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牙强
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1 2018 四川省特岗教师招聘考试笔试重要分析第一部分重要考点考点冠词 1. 不定冠词的用法 : 用在单数可数名词前, 指一类人或事, 相当于 a kind of (A plane is a machine that can fly.); 表示每一, 一相当于 every / one; 用于人名前, 表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事 ; 用于 quite / rather / many / half / what / such 之后 ; 用于 so (as, too, how)+ 形容词之后注意 :a 和 an 的用法区别, 以元音音素开头的用 an, 以辅音音素开头的用 a 2. 定冠词的用法 : 用于单数可数名词前, 表示某一类人或物 (The horse is a useful animal.); 用于乐器前面 ; 用于姓氏的复数前, 表示一家人或夫妇 ; 用于序数词和形容词副词的比较级和最高级前 3. 零冠词的用法名词前有 this / my / whose / some / no / each / every 等限制词 ; 季节月份星期节假日一日三餐前 ; 学科语言球类棋类名词前 ; 与 by 连用表示交通工具的名词前考点代词 1. 不定代词 one / some / any; each / every; none / no; other / another; all / both; neither / either 2. 人称代词主格 :I / you / he / she / it / we / you / they 宾格 :me / you / him / her / it / us / you / them 3. 物主代词形容词性 :my / your / his / her / its / our / their 名词性 :mine / yours / his / hers / its / ours / theirs 4. 反身代词 : myself / yourself / himself / herself / itself / ourselves / yourselves / themselves 5. 指示代词 :this / that / these / those / such / some

2 6. 疑问代词 :who / whom / whose / which / what / whoever / whichever / whatever 7. 关系代词 :that / which / who / whom / whose / as 8. 名词替代词 one, ones, that, those 的区别 one 和 ones 用来代替前面提到过的可数名词,one 指代单数,ones 指代复数, 所替代的是同名异物, 表示泛指, 可有前置定语或后置定语, 也可单独使用特指时必须加定冠词 the that 用来代替前面提到过的单数可数名词或不可数名词, 不能和冠词连用, 其后常有修饰语代替可数名词的复数时, 用代词 those 9. all, both, either, neither, each, none 的用法比较 both, either 和 neither 都表示两者, 可作主语宾语和定语 both 还可作同位语 neither 表示两者否定 ; either 表示两者中任何一个, 强调个体 ;both 表示两者都 all 和 none 表示三者或三者以上 all 表示全部肯定, 而 none 表示全部否定 all 可作主语宾语表语定语和同位语 ;none 可作主语宾语和同位语, 但不能作定语 both, all, each, none 作主语同位语时, 通常放在行为动词的前面,be 动词助动词和情态动词的后面 all 和 both 与 not 连用表示部分否定考点形容词和副词的比较等级形容词和副词的比较等级分为原级比较级和最高级比较级和最高级的构成一般是在形容词和副词后加 -er 和 -est, 多音节和一些双音节词前加 more 和 most; 形容词的最高级前面要加定冠词 the 1. 同级比较时常常用 as as 以及 not so (as) as 和 the same as 如 : I am not so good a player as you are. 2. 可以修饰比较级的词有 :much, a lot, even, far, a bit, a little, still, yet, by far, any, a great deal 3. 表示一方随另一方变化时用 the more the more 句型如 : The harder you work, the more progress you will make. 4. 用比较级来表达最高级的意思如 : 直接使用比较级 How beautiful she sings! I ve never heard a better voice. = She has the best voice I ve ever heard. any other +n. ( 单 ) 比较级 +than + the other + n. ( 复 ) any of the other +n. ( 复 ) 1 He works harder than any other student.

3 2 She goes to school earlier than the other girls. 3 China is larger than any of the other countries in Asia. 比较级 + than + anything / anyone else Tom cared more for money than for anything else. 在比较句型中使用 no, never, nobody, nothing + 比较级等词 1 I have never spent a more worrying day. 2 Nobody can do the work better than he did. 5. 表示最高程度的形容词没有最高级和比较级如 :favorite, excellent, extreme, perfect 考点介词 1. 表示时间 (1) 表示在某时间, 常用介词 at, on, in 等 1 用 at 来表示在某一段时刻 : at dawn / daybreak: 在黎明 at six: 在 6 点钟 at midnight: 在午夜 at 4:30: 在 4 点 30 分用 at 来表示在岁时 at sixteen / at the age of sixteen:16 岁的时候 2 用 on 来表示在星期几 / 某日 on Monday: 在星期一 on January fifth: 在 1 月 5 日 on Christmas Day: 在圣诞节那一天 on New Year s Day: 在新年那天 3 用 in 来表示一天中的早中晚月份季节或年份 in the morning / afternoon / evening in January / February in Spring in 2014

4 (2) 表示期间, 常用介词 during, for, over, within, throughout, from 和 to 等 1during 用于已知的一段时间包括大家熟知的节日或者某种已确切限定的时期或阶段之前 during the Middle Ages: 在中世纪 during 1942: 在 1942 年中 during the summer(of that year): 在 ( 那一年的 ) 夏季 during his childhood: 在他童年时期 2for 用来表示一段时间 for six years: 六年之久 for two months: 有两个月 for ever: 永远 (3) 表示其他时间概念的介词有 before, after, since, until, till, between, up to 等 2. 表示方位 (1)at, in, on, to at:1 表示在小地方 ;2 表示在附近, 旁边 in:1 表示在大地方 ;2 表示在范围之内 on: 表示毗邻, 接壤, 在上面 to: 表示在范围外, 不强调是否接壤 ; 或到 (2)above, over, on 在上 above: 指在上方, 不强调是否垂直, 与 below 相对 ; over: 指垂直的上方, 与 under 相对, 但 over 与物体有一定的空间, 不直接接触 on: 表示某物体上面并与之接触 The bird is flying above my head. There is a bridge over the river. He put his watch on the desk. (3)below, under 在下面 under: 表示在正下方 below: 表示在下, 不一定在正下方 There is a cat under the table. Please write your name below the line. (4)in front of, in the front of 在前面 in front of 意思是在前面, 指甲物在乙物之前, 两者互不包括 ; 其反义词是 behind( 在的后面 ) There are some flowers in front of the house.( 房子前面有些花卉 )

5 in the front of 意思是在的前部, 即甲物在乙物的前部 ( 乙将甲包容在内 ), 反义词是 at the back of ( 在范围内的后部 ) There is a blackboard in the front of our classroom. 我们的教室前边有一块黑板 Our teacher stands in the front of the classroom. 我们的老师站在教室前.( 老师在教室里 ) (5)beside, behind beside 表示在旁边 ;behind 表示在后面考点动词 1. 情态动词 (1)may / might 否定回答时可用 can t 或 mustn t, 表示不可以, 禁止 (2)must 表示必须一定, 否定回答用 needn t 或 don t have to, 表示不必 (3)dare 作情态动词用时, 常用于疑问句否定句和条件从句中, 过去式为 dared (4)can / could + have done 在肯定句中表示本来可以做而实际上没能做某事 should have done 表示对过去行为的推测本应该做而实际上没有做某事 needn t have done 表示本来不必做而实际上做了某事 2. 动词时态与语态所谓时就是行为发生的时段或状态存在的时段, 即 : 现在过去将来过去将来四种 ; 所谓态就是行为或状态发生时所呈现的状态, 有一般状态进行状态完成状态和完成进行状态四种由时态结合, 便形成下列十六种时态 : 时态现在过去将来过去将来一般时态一般现在时一般过去时一般将来时一般过去将来时进行时态现在进行时过去进行时将来进行时过去将来进行时完成时态现在完成时过去完成时将来完成时过去将来完成时完成进行时态现在完成进行时过去完成进行时将来完成进行时过去将来完成进行时 (1) 现在进行时表示按计划或安排即将发生的动作 She is leaving for Beijing. (2) 现在进行时代替一般现在时, 描绘更加生动 The Yangtze River is flowing into the east. (3) 现在完成进行时着重表示动作一直在进行, 即动作的延续性 ---Hi, Tracy, you look tired. ---I am tired. I have been painting the living room all day. 3. 动词语态 -- 主动表被动 (1) 某些感官动词和系动词加形容词可以表示被动意义, 如 look, smell, taste, feel, prove, sound 等例 :The flower smells sweet. (2) 某些及物动词后加副词, 也可以表示被动意义, 如 cut, clean, draw, lock, open, pack, play, peel, sell, shut, split, strike, record, iron, keep 等例 :This type of TV sells well. The meat cuts easily.

6 (3)deserve, need, require, stand, want 等词的后面可以用动名词的主动形式表示被动意义若动名词是不及物的, 后面应跟有介词例 :The kids need taking care of. The table wants cleaning. (4) 某些作表语的形容词后, 用不定式主动形式表示被动意义例 :The stone is hard to break. It is easy to understand. 考点词汇辨析 1. be used to, use to do 和 be used to doing 的区别 (1)used to do 表示过去常常做某事 I used to play football after school. 过去我常常在放学后踢足球 (2)be used to do 表示被用来做某事 This knife can be used to cut things. 这把刀能够被用于切东西 (3)be used to + doing 表示习惯于,to 是介词, 后需加名词或动名词 He is used to living in the country now. 他现在习惯了住在农村 2. spend, take, pay, cost 的区别 (1)spend 的主语通常是人, 往往用于句型 (sb.) spend some money/some time on sth. / (in) doing sth. 如 : He spent three days on the work. = He spent three days (in) doing the work. (2)take 常用于占用花费时间, 其主语通常为形式主语 it 或物句式是 :It takes / took sb. some time to do sth = Sth. take(s) / took sb. some time. 如 : It took me three years to draw the beautiful horses. The work took me two days. (3)pay 为付款赔偿之意, 主语通常是人, 往往是 sb. pay some money for sth. 或 pay sb. (some money for sth) 如: He has paid the doctor 50 pounds for the medicine. How much did you pay him? (4)cost 的主语必须是某物句型是 sth. cost (sb.) some money 如: The dictionary cost me rise, arise, raise, arouse 的区别 rise, arise 是不及物动词 ;raise, arouse 是及物动词 (1)rise (rose, risen) vi. 上升, 升起, 升高 ; 上涨说明主语自身移向较高位置, 常用于日月云雾烟蒸汽温度物价等, 无被动语态如 : The moon has risen above the hills. 月亮已经从山上升起

7 (2)arise (arose, arisen) vi.( 问题, 困难等 ) 出现 ; 发生, 产生 ; 主语一般为抽象名词, 如 problem, trouble, quarrel, difficulty, misunderstanding, disagreement 常用短语:arise from / out of sth. 由引起 ; 因产生如 : They are talking about problems arising out of the lack of communication. 他们正在谈论由于缺乏交流而产生的问题 (3)raise vt. 招募 ; 养育, 栽培 ; 提高 ; 举起 ; 说明主语发出的动作是要作用于其他事物的, 往往有使物体达到其应有的高度的含义可用于被动语态如 : 招募 :to raise an army 养育栽培 :to raise a child 提高工资租金 :raise salaries/ the rent 举起手 :raise one s hand 提出问题 :raise a question (4)arouse 意为激起, 唤醒 ; 使奋发, 可用于被动语态如 : He was aroused from his sleep by the doorbell. 门铃声把他从睡眠中唤醒考点非谓语动词作定语的区别 1. 不定式作定语 (1) 不定式的一般式通常表示一个将来或经常性的动作, 完成式则表示该动作发生在谓语动词所表示的动作之前 She is always the first (one) to come and the last to leave. (2) 如果作定语的不定式与被修饰的名词有动宾关系, 在不及物动词后通常要加上适当的介词 Let s first find a room to live in / put the things in. We have nothing to worry about. (= There is nothing for us to worry about.) 2. -ing 分词作定语 (1)-ing 分词作定语一般要求其动作与谓语动词所表示的动作同时发生或是在说话时该动作正在进行, 否则, 要用从句作定语 Do you know the boy talking ( = who is talking ) to the teacher? Did you notice the boy sitting ( = who was sitting ) at this desk yesterday? The man shaking ( = who is now shaking ) hands with Mr. Li visited our class yesterday. 比较 : 误 :He is the man visiting our class yesterday. 正 :He is the man who visited our class yesterday.

8 (2) 单个的 -ing 分词作定语一般前置, 说明名词的性质特征或用途等,-ing 短语作定语一般后置 ; 强调动作的单个 -ing 分词也常后置例 : a sleeping car ( = a car for sleeping) a sleeping child ( = a child who is sleeping) the boy standing there ( = the boy who is standing there ) The girl singing is my classmate. 3. -ed 分词作定语 -ed 分词作定语一般表示一个被动或已完成的动作,-ing 分词表示一个主动或正在进行的动作,-ing 分词的被动式则表示一个正在被进行的动作例 : a developed/developing country He is a student loved by all the teachers. The building being built will be the third Teaching Building of our school. 4. 像定语从句一样, 分词作定语也有非限制性的, 其作用相当于一个非限制性定语从句 The students, wearing their school uniforms, marched into the playground. The substance, discovered almost by accident, has greatly changed the world. 考点定语从句定语从句起了形容词的作用, 在句中修饰一个名词或代词被修饰的词叫作先行词, 引导定语从句的词叫关系词, 它的作用 : 一是放在先行词与定语从句中间起了连接作用 ; 二是在从句中担当一个成分, 并与先行词保持数的一致 1. 关系代词的用法 (1) 作主语用 who, which 和 that, 如 : a. He is the man who / that lives next door. b. The train which / that has just left is for Shenzhen. (2) 作宾语用 whom, who, which, that, 如 : a. The man (whom / who / that) we have just seen is a famous writer. b. Where is the book (which / that) I bought last week?

9 (3) 作定语用 whose, 如 : a. He is the man whose car was stolen last week. b. It was a meeting whose importance I did not realize at that time. 注 : whose + 名词中心词这一结构在定语从句中既能作主语 ( 如上 a 句 ), 又能作宾语 ( 如上 b 句 ) whose 的先行词常用来指人, 但有时也可以用来指具体事物或抽象概念, 这时可以与 of which 结构互换, 词序是 : 名词 +of which, 如 : They came to a house whose back wall had broken down. (= the back wall of which) He s written a book the name of which I ve completely forgotten. (= whose name) (4) 作表语只用 that, 它既可以指人, 也可以指物, 但时常省略如 : He is no longer the man that he used to be. This is no longer the dirty place (that) it used to be. 2. 关系副词 (1) 关系副词的用法 1 when 指时间, 在从句中作时间状语, 它的先行词通常有 : time, day, morning, night, week, year 如 :I still remember the time when I first became a college student. Do you know the date when Lincoln was born? 注 :when 时常可以省略, 特别是在某些句型和某些时间状语中如 :Each time he came, he did his best to help us. But help never stopped coming from the day she fell ill. 2 where 指地点, 在从句中作地点状语, 它的先行词通常有 : place, spot, street, house, room, city, town, country 等如 :This is the hotel where they are staying. I forget the house where the Smiths lived. 注 :where 有时也可以省略如 : This is the place (where) we met yesterday.

10 3 why 指原因或理由, 它的先行词只有 : reason 如 :That is the reason why he is leaving so soon. 注 :why 时常也可以省略如 : That is the real reason he quitted. (2) 使用关系副词应注意下列几点 : 1 三个关系副词在意义上都相当于一定的介词 +which 结构 : when = on (in, at, during ) + which; where = in (at, on ) + which; why = for which. 如 :I was in Beijing on the day when (=on which) he arrived. The office where (=in which) he works is on the third floor. This is the chief reason why (=for which) we did it. 2 当先行词是表时间的 time, day 等和表地点的 place, house 等时, 一定要注意分析从句的结构, 如果缺少主语或宾语时, 关系词应该用 which 或 that, 缺少时间状语或地点状语时, 才能用 when 或 where, 试比较 : I ll never forget the day when my hometown was liberated. I ll never forget the days which/that we spent together last summer. His father works in a factory where radio parts are made. His father works in a factory which/that makes radio parts. 3 when 和 where 既可以引导限制性定语从句, 也可以引导非限制性定语从句而 why 只能引导限制性定语从句 3. 连接词只用 that 的情况 : (1) 先行词为 all, everything, anything, nothing, little, much 等不定代词 (2) 先行词被 all, any, every, each, much, little, no, some, few 等修饰时 (3) 先行词有形容词最高级和序数词修饰时

11 (4) 先行词既指人又指物时 (5) 先行词被 the only, the very 修饰时 (6) 句中已经用 who 或 which 时, 为了避免重复 4. 连接词只用 which/ who/ whom 的情况 : (1) 在非限制性定语从句中, 只能用 which 指代物, 用 who / whom 指人 (2) 在由介词 + 关系代词引导的定语从句中, 只能用 which 指物 ( 介词 + which 一般在定语从句中分别作时间地点原因状语, 于是介词 + which 可以分别用 when / where / why 代替 ),whom 指人 (3) 先行词本身是 that 时, 关系词用 which, 先行词为 those / one / he 时多用 who 5. 定语从句注意事项 (1) whose 的先行词指物时, 可用 of which 代替, 但词序不同, 即 whose+ 名词 =the +n + of which=of which + the + n. He lives in the room whose window faces south. = He lives in the room, the window of which faces south. =He lives in the room, of which the window faces south. (2) 当 point, situation, case, condition, stage ( 阶段 ) 等词作先行词表示情况境地场合等意思时, 用 where 引导定语从句,where 在句中作状语如 : I ve come to the point where I can t stand him. (3) 先行词是 the way, 意为方式, 方法时, 引导定语从句的关系词用 that / in which 或省略如 : I didn t like the way (that / in which) she talked to me. 考点状语从句 1. 时间状语从句常用引导词 :when, as, while, as soon as, before, after, since, till, until 特殊引导词 :the minute, the moment, the second, every time, the instant, no sooner... than, hardly...when I didn t realize how special my mother was until I became an adult.

12 Every time I listen to your advice, I get into trouble. 2. 目的状语从句常用引导词 :so that, in order that 特殊引导词 :lest, in case, for fear that, in the hope that, for the purpose that, to the end that The boss asked the secretary to hurry up with the letters so that he could sign them. The teacher raised his voice for the purpose that the students in the back could hear more clearly. 3. 让步状语从句常用引导词 :though, although, even if, even though 特殊引导词 :as ( 用在让步状语从句中必须要倒装 ), while ( 一般用在句首 ), no matter..., in spite of the fact that, whatever, whoever, wherever, whenever, however, whichever Much as I respect him, I can t agree to his proposal. The old man always enjoys swimming even though the weather is rough. 考点虚拟语气 if 引导的虚拟条件句的结构条件从句结构主句结构与现在事实相反 If + 主语 + 动词过去式 (be 动词用 were) 主语 + should / would / could / might + 动词原形与过去事实相反 If + 主语 +had + 过去分词主语 + should / would / could / might + have + 过去分词与将来事实相反 If + 主语 + 动词过去式 If + 主语 + were to + 动词原形 If + 主语 + should + 动词原形主语 + should / would / could / might + 动词原形考点语法填空语法填空题在考试当中考查的是考生的词汇量词汇正确运用以及文章主旨大意的把握所填单词以考查实词为主一共有十个空, 常考题型主要包括根据汉语或英文单词填写出英文的正确形式 ( 简单 ), 根据首字母填写正确的单词 ( 难度一般 ), 第三种是既没有汉语提示也没有首字母提示 ( 较难 ) 文章篇幅长度为 200 词左右题材开放多样 1. 解题技巧

13 根据题型的特点说明, 我们总结出以下几个答题技巧 : 填词三部曲 (1) 确定词解答给汉语提示的单词拼写题时, 切忌不考虑句意简单翻译, 汉语和英语在互译时并不是永远能一一对等的 (2) 确定词性分析应填词担任的句子成分, 正确判断所缺单词的词性 (3) 确定词形正确工整清楚地拼写出所填单词正确形式 2. 找搭配信息 (1) 对于首字母提示和语境提示的空格 : 如何判断其意义及词性, 关键看搭配, 重点找已知信息搭配包括 : 主谓搭配, 动宾搭配, 前置定语 ( 形容词动词分词 )+ 名词或名词 + 后置定语 ( 形容词, 动词分词, 介宾短语或者定语从句 ), 谓语 + 状语 ( 副词 ), 副词修饰形容词等等空格前后的已知信息词决定着空格词的词性 (2) 汉语提示题相对简单 : 大部分我们可以根据汉语提示直接写出答案但需特别注意的是有时题中给出我们的意思能够理解, 但词性的选择和单词的选择还是需要根据具体的搭配信息确定而且中文往往是模糊的, 与之相近的意思的单词或许不止一个词这时更需要我们根据文中已知信息来确定 3. 核查答案确所有空格都给出答案之后要将全文通读一遍, 核查答案填写是否符合文章大意, 检查单词拼写是否正考点完形填空完形填空的考点梳理如下 : 1. 词汇角度 (1) 考查固定搭配或习惯用语 (2) 词义辨析 : 考查词汇的基本含义, 最好的方法就是逐一代入验证法 (3) 根据生活常识及文化背景知识选词 (4) 词语复现复现是完形填空常见的考查手法, 复现即表达相同意思的词汇在文章的不同地方出现, 词汇的复现方式有很多种, 可以是同词复现, 近义词复现, 反义词复现等这需要我们在做题时注意瞻前顾后, 发现词汇之间的复现关系 (5) 词语同现

14 同现指的是词语共同出现的倾向性, 在语篇中, 当讨论某一话题时, 有些单词一定会出现, 只要我们把握话题, 结合选项就能选出答案 2. 语法角度从语法的角度考查考生对文章的理解, 这要求语法基础知识扎实, 由于语法项目较多, 在此列举其中考查较为频繁的语法点 (1) 倒装关系 (2) 被动语态 (3) 各类从句 (4) 形容词比较级 3. 逻辑角度从逻辑的角度考查考生对于上下文逻辑关系的理解, 要求学生理清文章脉络, 把握常见的逻辑关系引导词 (1) 并列关系 (2) 转折关系 (3) 因果关系 (4) 递进关系 4. 语篇角度从语篇的角度主要考查考生对于上下文语境的理解, 更多地关注语篇内容, 在语境中做题考点阅读理解 1. 重点题型中的几个问题 : (1) 词汇题 : 字面意思不是答案, 要根据上下文推测其深刻含义 (2) 句子理解题 : 一般不要求推理, 只看句子本身 (3) 推理题 : 答案很大程度上是原文的重现, 不一定非要经过逻辑推理从原文中得出 2. 正确答案的特征 : (1) 正确答案经常与中心思想有关 (2) 正确答案的位置, 最常见的三个位置是 : 段首段尾处转折处因果处 (3) 正确答案经常运用的原则是 : 同义替换正话反说反话正说 (4) 从语气角度来看, 正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词如 :can, may, might, possible, not necessarily, some. (5) 正确答案经常具有概括性深刻性, 不能只见树木不见森林 3. 错误答案的特征 : (1) 第一大层次 : 1 无中生有 ( 未提及的概念 ); 2 正反混淆 ( 选项的意思跟原文的意思正好相反 );

15 3 所答非所问 ( 虽然选项的说法没有问题, 符合原文, 但和题干搭不上边 ) (2) 第二大层次 : 1 过分绝对 ; 2 扩大范围 ( 注意隐蔽型的扩大范围 mostly); 3 因果倒置 ; 4 常识判断 ; 5 推得过远 ; 6 偏离中心 ; 7 变换词性 (3) 常识判断 : 如果一个选项仅仅符合常识, 不一定是正确答案, 还要看文章中类似的意思有没有出现 ; 如果一个选项不符合常识, 一定不是正确答案考点说明型议论文说明型议论文是将议论和说明结合在一起进行阐述的一种议论文体, 要求就某一问题或现象, 正面阐述自己的观点, 并分析说明其理由, 通常要用例证对其重要性必要性利弊关系或正误关系等进行论证说明, 有时还需要提出解决问题的办法或建议在写说明文的时候, 一定要注意安排好段落层次, 采用一定的逻辑顺序, 使文章清晰有条理在题目中通常以 How to? 这样的问题出现 1. 文章布局第一段提出个人观点第二段分类介绍, 有逻辑有条理地分析第三段做出总结 2. 常用结构词 (1) 首先 :first and foremost/in the first place/firstly/what comes first should be/first of all (2) 其次 :secondly/in addition/moreover/meanwhile/furthermore/in the meantime/what comes next is no less important than/of equal importance (3) 再次 :thirdly, fourthly (4) 最后 :at last/last but not least/in the final/ultimately/consequently/ is also worth our attention (5) 一方面另一方面 for one thing..., for another... on one hand..., on the other hand... one side of the coin shows, while the other side implies to 现象带来的后果

16 To begin with 原因之一 Moreover 原因二 In addition 原因三 As a result 原因导致的结果 As to me 我的观点态度 First of all 理由一 Besides 理由二 To conclude 总结全文第二部分答题技巧短文填空答题技巧 ( 一 ) 填词三部曲 1. 确定词解答给汉语提示的单词拼写题时, 切忌不考虑句意简单翻译, 汉语和英语在互译时并不是永远能一一对等的 2. 确定词性分析应填词担任的句子成分, 正确判断所缺单词的词性 3. 确定词形正确工整清楚地拼写出所填单词正确形式 ( 二 ) 找搭配信息 1. 对于首字母提示和语境提示的空格 : 如何判断其意义及词性, 关键看搭配, 重点找已知信息搭配包括 : 主谓搭配, 动宾搭配, 前置定语 ( 形容词动词分词 )+ 名词或名词 + 后置定语 ( 形容词动词的分词形式介宾短语或定语从句 ), 谓语 + 状语 ( 副词 ), 副词修饰形容词等空格前后的已知信息决定着空格词的词性 2. 汉语提示相对简单 : 大部分我们可以根据汉语提示直接写出答案但需特别注意的是有时题中给出我们的意思能够理解, 但词性的选择和单词的选择还是需要根据具体的搭配信息确定而且中文往往是模糊的, 与之相近的意思的单词或许不止一个词这时更需要我们根据文中已知信息来确定 ( 三 ) 核查答案确所有空格都给出答案之后要将全文通读一遍, 核查答案填写是否符合文章大意, 检查单词拼写是否正书面表达答题技巧 1. 仔细审题, 弄清大意审题是写作的关键所在, 仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思不论是汉语提示写作还是看图写作, 都要仔细审题, 弄清写作内容, 如背景人物时间体裁等的要求总之, 审题要抓住两个要点 : 一是内容, 二是形式 2. 编拟提纲, 拟出要点在弄清了题目所要表达的主要意思后, 便可根据主要内容列出提纲, 即整理出内容要点理清要点的目的就是为了把握短文的脉络, 不至于遗漏内容的要点 3. 紧扣要点, 扩写成文在列出要点后, 依据要点扩写成文扩写时, 可运用想象适度发挥但切记不可随意乱写, 要紧扣画面或汉语提示, 适当描述, 连贯通顺即可, 不能把汉语提示全部译成英语此时要注意 : (1) 用有把握的句式 ; (2) 注意用词表达得当 ; (3) 重视英语连词的使用 :

17 (4) 结尾要自然有力 ; (5) 注意卷面的整洁和书写的规范 4. 反复检查, 修正错误扩写成文后, 考生应将扩写后的文章认真读一读, 检查是否有错误在检查时, 着重看短文是否扣住了提示或图画的内容, 要点是否有遗漏同时, 还要注意有无语法错误, 如时态人称等, 是否符合文体特点格式等等 5. 写作, 要注意留够时间, 一般需要 20 分钟最好能打草稿, 这样可以减少错误, 书写也比较清晰工整注意内容要点要全, 语言要通顺提倡用小词小句来写, 适当用复杂结构

一根据所给图表，回答下列问题。

一根据所给图表，回答下列问题。 2019 重庆大渡口教师招聘笔试重要分析关注微信公众号 : 重庆教师考试网回复关键字大渡口查看 2018 年大渡口笔试考试试题解析视频 1 英语学科考点冠词 1. 不定冠词的用法 : 用在单数可数名词前, 指一类人或事, 相当于 a kind of (A plane is a machine that can fly.); 表示每一, 一相当于 every / one; 用于人名前,