needn t have done 表示本来不必做而实际上做了某事 2. 动词时态与语态所谓时就是行为发生的时段或状态存在的时段, 即 : 现在过去将来过去将来四种 ; 所谓态就是行为或状态发生时所呈现的状态, 有一般状态进行状态完成状态和完成进行状态四种由时态结合, 便形

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牟冯
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Affricates d VD (dʒ) ʒ Nasals VD m n ŋ Liquids VD l, r Glides VD w j 2.

1 2018 年云南昆明事业单位招聘考点预测小学英语考点语音知识 1. 辅音 A chart of English consonants er place mann Voicing Bilabial Labiodental Dental Alveolar Palatal Velar Glottal Stops or VL p t k plosives VD b d g Fricatives VL f θ s ʃ h VD v ð z ʒ VL (tʃ) tʃ Affricates d VD (dʒ) ʒ Nasals VD m n ŋ Liquids VD l, r Glides VD w j 2. Minimal Pair 最小对立体 When two different forms are identical in every way except for one sound segment which occurs in the same place in the strings, the two sound combinations are said to form a minimal pair. For example, dill and kill are a minimal pair because they differ from each other by the initial sound [d] and [k]. 最小对立对指除了出现在同一位置上的一个音不同之外, 其余都相同的两个语音组合例如,dill 和 kill 就是一组最小对立体, 二者的不同在于首字母发音分别为 [d] 和 [k] 考点名词 1. 表示特别含义的复数形式 arms 武器 waters 水域 snows 积雪 sands 沙滩 works 作品 customs 海关, 关税 times 时代 papers 文件, 文献 ; 证明, 证件 manners 礼貌 looks 外表 brains 头脑, 智力 greens 青菜 ruins 废墟 experiences 经历 2. 名词作定语 (1) 当名词作定语时, 几乎总是用单数形式 ( 即使在意义上是复数 ) 例如: shoe repairers 修鞋的人 tooth brushes 牙刷 (2)sports, customs, arms, clothes, sales 和 accounts 等作定语时, 仍用复数形式例如 : a sports car 一辆赛车 a customs officer 一名海关官员 (3) man / woman + n. 变为复数时, 作定语的名词和中心词都要变复数 a man teacher 一个男教师 ten men teachers 十个男教师考点冠词 1. 不定冠词的用法 : 用在单数可数名词前, 指一类人或事, 相当于 a kind of (A plane is a machine that can fly.); 表示每一, 一相当于 every / one; 用于人名前, 表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事 ; 用于 quite / rather / many / half / what / such 之后 ; 用于 so (as, too, how)+ 形容词之后注意 :a 和 an 的用法区别, 以元音音素开头的用 an, 以辅音音素开头的用 a 2. 定冠词的用法 : 用于单数可数名词前, 表示某一类人或物 (The horse is a useful animal.); 用于乐器前面 ; 用于姓氏的复数前, 表示一家人或夫妇 ; 用于序数词和形容词副词的比较级和最高级前 3. 零冠词的用法名词前有 this / my / whose / some / no / each / every 等限制词 ; 季节月份星期节假日一日三餐前 ; 学科语言球类棋类名词前 ; 与 by 连用表示交通工具的名词前考点动词 1. 情态动词 (1)may / might 否定回答时可用 can t 或 mustn t, 表示不可以, 禁止 (2)must 表示必须一定, 否定回答用 needn t 或 don t have to, 表示不必 (3)dare 作情态动词用时, 常用于疑问句否定句和条件从句中, 过去式为 dared (4)can / could + have done 在肯定句中表示本来可以做而实际上没能做某事 should have done 表示对过去行为的推测本应该做而实际上没有做某事

2 needn t have done 表示本来不必做而实际上做了某事 2. 动词时态与语态所谓时就是行为发生的时段或状态存在的时段, 即 : 现在过去将来过去将来四种 ; 所谓态就是行为或状态发生时所呈现的状态, 有一般状态进行状态完成状态和完成进行状态四种由时态结合, 便形成下列十六种时态 : 时态现在过去将来过去将来一般时态一般现在时一般过去时一般将来时一般过去将来时进行时态现在进行时过去进行时将来进行时过去将来进行时完成时态现在完成时过去完成时将来完成时过去将来完成时完成进行时态现在完成进行时过去完成进行时将来完成进行时过去将来完成进行时 (1) 现在进行时表示按计划或安排即将发生的动作 She is leaving for Beijing. (2) 现在进行时代替一般现在时, 描绘更加生动 The Yangtze River is flowing into the east. (3) 现在完成进行时着重表示动作一直在进行, 即动作的延续性 ---Hi, Tracy, you look tired. ---I am tired. I have been painting the living room all day. 3. 动词语态 -- 主动表被动 (1) 某些感官动词和系动词加形容词可以表示被动意义, 如 look, smell, taste, feel, prove, sound 等例 : The flower smells sweet. (2) 某些及物动词后加副词, 也可以表示被动意义, 如 cut, clean, draw, lock, open, pack, play, peel, sell, shut, split, strike, record, iron, keep 等例 :This type of TV sells well. The meat cuts easily. (3)deserve, need, require, stand, want 等词的后面可以用动名词的主动形式表示被动意义若动名词是不及物的, 后面应跟有介词例 :The kids need taking care of. The table wants cleaning. (4) 某些作表语的形容词后, 用不定式主动形式表示被动意义例 :The stone is hard to break. It is easy to understand. 考点词汇辨析 1. be used to, use to do 和 be used to doing 的区别 (1)used to do 表示过去常常做某事 I used to play football after school. 过去我常常在放学后踢足球 (2)be used to do 表示被用来做某事 This knife can be used to cut things. 这把刀能够被用于切东西 (3)be used to + doing 表示习惯于,to 是介词, 后需加名词或动名词 He is used to living in the country now. 他现在习惯了住在农村 2. spend, take, pay, cost 的区别 (1)spend 的主语通常是人, 往往用于句型 (sb.) spend some money/some time on sth. / (in) doing sth. 如 : He spent three days on the work. = He spent three days (in) doing the work. (2)take 常用于占用花费时间, 其主语通常为形式主语 it 或物句式是 :It takes / took sb. some time to do sth = Sth. take(s) / took sb. some time. 如 : It took me three years to draw the beautiful horses. The work took me two days. (3)pay 为付款赔偿之意, 主语通常是人, 往往是 sb. pay some money for sth. 或 pay sb. (some money for sth) 如 : He has paid the doctor 50 pounds for the medicine. How much did you pay him? (4)cost 的主语必须是某物句型是 sth. cost (sb.) some money 如 : The dictionary cost me 20. 考点名词性从句在句子中起名词作用的从句叫名词性从句 (Noun Clauses) 名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语宾语表语同位语介词宾语等, 因此根据它在句中不同的语法功能, 名词从句又可分别称为主语从句宾语从句表语从句和同位语从句种类作用常用关联词例句主语从句表语从句宾语从句在复合句中作主语, 相当于名词, 一般置于谓语之前, 也可用 it 作形式主语, 主语从句放主句之后在复合句中作表语, 相当于名词, 位于系动词之后在复合句中作宾语, 相当于名词 that, whether, if, as if, as though, who, whose, which, how, when, where, why, what, whatever, whoever, wherever Whether he will come or not doesn t matter much. Whoever comes here will be welcomed. It looks as if it is going to snow. He asked me which team could win the game.

3 句同位语从放在名词之后 (news, problem, idea, suggestion, advice, thought, hope, fact 等 ) 表明其具体内容 You have no idea how worried we are. The fact that he lied again greatly surprised us. 1. 主语从句 (1) 三种连接词 1 从属连词 :that, whether 等 that 引导主语从句只起引导作用, 本身无实际意义, 在主语从句中不充当任何成分, 但不能省略 That she left him cut him to the heart. That he will come is certain. 由 whether 及其他连词引导的主语从句放在句首, 句后都可 Whether it will please them is not easy to say. 2 连接代词 who, what, which, whatever, whichever, whoever What seems easy to some people seems difficult to others. Which side will win is not clear. 3 连接副词 when, where, how, why 等 Why he did it remains a mystery. How he became a great scientist is known to us all. (2) 位置 : 主语从句可以前置, 也可以后置用 it 作形式主语, 而把主语从句放在句末, 常用下面几种句型 1 It is still uncertain whether he is coming or not. It + be + 表语 + 主语从句表语 :( 名词形容词过去分词 ) 2 It seemed (happened, doesn t matter, has turned out) that It doesn t matter whether she will come or not. It + 不及物动词 + 主语从句 3 It has been decided that the exhibition will not open on Sundays. It is expected that the house price in Beijing will fall down. It + 及物动词 ( 被动语态 )+ 主语从句 2. 宾语从句 (1) 由连接词 that 引导的宾语从句句子结构例句主语 + 及物动词 +that 宾语从句 (that 可省略 ) James said (that) he was feeling better. 主语 + 及物动词 + 间接宾语 +that 宾语从句 (that She told me that she would accept my 作直接宾语, 不可省略 ) invitation. 主语 + 及物动词 + 并列 that 宾语从句 I think (that) it will clear up this afternoon ( 第一个分句前的 that 可省, 第二个 that 不可省 ) and that they will come to say goodbye to us. 主语 + 及物动词 +to sb. + that 从句 He explained to us that he had failed to catch 主语 + 及物动词 +that+ 从句主语 + (should) + do 这类及物动词多表示要求命令建议决定等意义形容词 + that 从句 ( 作形容词的宾语 ) it 作形式宾语时,that 引导的宾语从句 the first bus. I insist that she (should) do her work alone. The commander ordered that troops (should) set off at once. I am afraid (that) I ve made a mistake. We felt it strange that she should leave without saying good-bye. (2) 主语 + 及物动词 + 连接代词 / 连接副词引导的宾语从句 I don t know what they are looking for. None of us knows where these new parts can be bought. 宾语从句的语序是陈述句语序, 即 : 连接代词 / 副词 + 主语 + 谓语 + 其他成分 (3) 主语 + 及物动词 +whether/if 引导的宾语从句, 宾语从句要用陈述句语序,whether 与 if 引导宾语从句时一般可以互换使用 Please let us know whether (if) they will come to our party. 在 discuss, wonder / not sure 和介词之后尽量用 whether, if 与 whether 含义容易混淆 The board are discussing whether the fund should be allocated to that region. (4) 宾语从句中的否定转移若主句主语是第一人称, 谓语动词为 think, consider, suppose, believe, expect, guess, imagine 等, 其后的宾语从句若含有否定意义, 一般要把否定词转移到主句谓语上, 从句谓语用肯定式 I don t think this dress fits you well. I don t believe you will finish the work today. 注 : 1 这种否定前移的宾语从句, 在变成反意疑问句时, 反意疑问句的主谓语要与从句一致 I don t think (that) he is interested in that thing, is he? 2 如果主句的主语是第二和第三人称时, 它后面接的宾语从句的否定词通常不前移, 它的反意疑问句

4 的主谓语应该与主句一致, 即如果主句是肯定, 反意疑问部分就用否定 ; 如果主句是否定, 那么反意疑问部分就用肯定 She thought that film was not interesting, didn t she? You think you can t get up, don t you? 考点翻译英译汉英译汉的翻译技巧有以下几点 : 1. 词语形态和词义的变化由于英语是显性语言, 词汇意义的变化可以通过词形的变化表现出来所以, 在英译汉时要特别注意英语词汇的形态, 如名词单复数动词时态等如果单词形态对句子的意思有影响, 汉语要把这种词语形态引起的意思变化翻译出来如 :Mr. Green didn t talk over her daughter s suggestions about their holiday. 这一句中的 suggestions 是复数, 翻译时应译为各项建议当词形的变化不会引起意思的变化时, 不用译 2. 词性的转换英译汉中经常出现的几种词性转换包括动词转译成名词, 形容词转译成名词或动词 ( 短语 ), 副词转译成形容词或名词, 介词 ( 短语 ) 转译成动词等如 : (1)Fire fighters know how fires behave, just as soldiers know how an enemy will probably fight. 译文 : 消防员了解火的走势, 就像士兵了解敌人的战术 ( 动词名词 ) (2)We will go to Beijing by plane. 译文 : 我们要乘飞机去北京 ( 介词短语动词短语 ) 汉译英 1. 首先进行段落大意分析, 再进行句群分析句子分析, 最后以句子为单位进行翻译 ; 2. 要关注句子内部的调整句子层次意义的译文重组 ; 3. 段落翻译的焦点仍是句子翻译, 这个过程中, 要注重句际关系的分析, 从段落的视野把握每个句子的处理方式 ; 4. 与英译汉篇章翻译相同, 还是要先通读, 然后翻译, 最后重读一遍考点语法填空语法填空题在考试当中考查的是考生的词汇量词汇正确运用以及文章主旨大意的把握所填单词以考查实词为主一共有十个空, 常考题型主要包括根据汉语或英文单词填写出英文的正确形式 ( 简单 ), 根据首字母填写正确的单词 ( 难度一般 ), 第三种是既没有汉语提示也没有首字母提示 ( 较难 ) 文章篇幅长度为 200 词左右题材开放多样 1. 解题技巧根据题型的特点说明, 我们总结出以下几个答题技巧 : 填词三部曲 (1) 确定词解答给汉语提示的单词拼写题时, 切忌不考虑句意简单翻译, 汉语和英语在互译时并不是永远能一一对等的 (2) 确定词性分析应填词担任的句子成分, 正确判断所缺单词的词性 (3) 确定词形正确工整清楚地拼写出所填单词正确形式 2. 找搭配信息 (1) 对于首字母提示和语境提示的空格 : 如何判断其意义及词性, 关键看搭配, 重点找已知信息搭配包括 : 主谓搭配, 动宾搭配, 前置定语 ( 形容词动词分词 )+ 名词或名词 + 后置定语 ( 形容词, 动词分词, 介宾短语或者定语从句 ), 谓语 + 状语 ( 副词 ), 副词修饰形容词等等空格前后的已知信息词决定着空格词的词性 (2) 汉语提示题相对简单 : 大部分我们可以根据汉语提示直接写出答案但需特别注意的是有时题中给出我们的意思能够理解, 但词性的选择和单词的选择还是需要根据具体的搭配信息确定而且中文往往是模糊的, 与之相近的意思的单词或许不止一个词这时更需要我们根据文中已知信息来确定 3. 核查答案所有空格都给出答案之后要将全文通读一遍, 核查答案填写是否符合文章大意, 检查单词拼写是否正确考点阅读理解 1. 重点题型中的几个问题 : (1) 词汇题 : 字面意思不是答案, 要根据上下文推测其深刻含义 (2) 句子理解题 : 一般不要求推理, 只看句子本身 (3) 推理题 : 答案很大程度上是原文的重现, 不一定非要经过逻辑推理从原文中得出

5 2. 正确答案的特征 : (1) 正确答案经常与中心思想有关 (2) 正确答案的位置, 最常见的三个位置是 : 段首段尾处转折处因果处 (3) 正确答案经常运用的原则是 : 同义替换正话反说反话正说 (4) 从语气角度来看, 正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词如 :can, may, might, possible, not necessarily, some. (5) 正确答案经常具有概括性深刻性, 不能只见树木不见森林 3. 错误答案的特征 : (1) 第一大层次 : 1 无中生有 ( 未提及的概念 ); 2 正反混淆 ( 选项的意思跟原文的意思正好相反 ); 3 所答非所问 ( 虽然选项的说法没有问题, 符合原文, 但和题干搭不上边 ) (2) 第二大层次 : 1 过分绝对 ; 2 扩大范围 ( 注意隐蔽型的扩大范围 mostly); 3 因果倒置 ; 4 常识判断 ; 5 推得过远 ; 6 偏离中心 ; 7 变换词性 (3) 常识判断 : 如果一个选项仅仅符合常识, 不一定是正确答案, 还要看文章中类似的意思有没有出现 ; 如果一个选项不符合常识, 一定不是正确答案考点教学设计教学设计部分的考题是需要撰写一篇教案或者撰写教案的部分要素, 一个教案的基本结构包含以下要点 : Teaching Topic: Teaching Content: Teaching Objectives: Teaching Key Points: Teaching Difficult Points: Teaching Procedures: Blackboard Design:... 初中英语考点名词 1. 表示特别含义的复数形式 arms 武器 waters 水域 snows 积雪 sands 沙滩 works 作品 customs 海关, 关税 times 时代 papers 文件, 文献 ; 证明, 证件 manners 礼貌 looks 外表 brains 头脑, 智力 greens 青菜 ruins 废墟 experiences 经历 2. 名词作定语 (1) 当名词作定语时, 几乎总是用单数形式 ( 即使在意义上是复数 ) 例如: shoe repairers 修鞋的人 tooth brushes 牙刷 (2)sports, customs, arms, clothes, sales 和 accounts 等作定语时, 仍用复数形式例如 : a sports car 一辆赛车 a customs officer 一名海关官员 (3) man / woman + n. 变为复数时, 作定语的名词和中心词都要变复数 a man teacher 一个男教师 ten men teachers 十个男教师考点代词 1. 不定代词 one / some / any; each / every; none / no; other / another; all / both; neither / either 2. 人称代词主格 :I / you / he / she / it / we / you / they 宾格 :me / you / him / her / it / us / you / them 3. 物主代词形容词性 :my / your / his / her / its / our / their 名词性 :mine / yours / his / hers / its / ours / theirs

6 4. 反身代词 : myself / yourself / himself / herself / itself / ourselves / yourselves / themselves 5. 指示代词 :this / that / these / those / such / some 6. 疑问代词 :who / whom / whose / which / what / whoever / whichever / whatever 7. 关系代词 :that / which / who / whom / whose / as 8. 名词替代词 one, ones, that, those 的区别 one 和 ones 用来代替前面提到过的可数名词,one 指代单数,ones 指代复数, 所替代的是同名异物, 表示泛指, 可有前置定语或后置定语, 也可单独使用特指时必须加定冠词 the that 用来代替前面提到过的单数可数名词或不可数名词, 不能和冠词连用, 其后常有修饰语代替可数名词的复数时, 用代词 those 9. all, both, either, neither, each, none 的用法比较 both, either 和 neither 都表示两者, 可作主语宾语和定语 both 还可作同位语 neither 表示两者否定 ; either 表示两者中任何一个, 强调个体 ;both 表示两者都 all 和 none 表示三者或三者以上 all 表示全部肯定, 而 none 表示全部否定 all 可作主语宾语表语定语和同位语 ;none 可作主语宾语和同位语, 但不能作定语 both, all, each, none 作主语同位语时, 通常放在行为动词的前面,be 动词助动词和情态动词的后面 all 和 both 与 not 连用表示部分否定考点动词 1. 情态动词 (1)may / might 否定回答时可用 can t 或 mustn t, 表示不可以, 禁止 (2)must 表示必须一定, 否定回答用 needn t 或 don t have to, 表示不必 (3)dare 作情态动词用时, 常用于疑问句否定句和条件从句中, 过去式为 dared (4)can / could + have done 在肯定句中表示本来可以做而实际上没能做某事 should have done 表示对过去行为的推测本应该做而实际上没有做某事 needn t have done 表示本来不必做而实际上做了某事 2. 动词时态与语态所谓时就是行为发生的时段或状态存在的时段, 即 : 现在过去将来过去将来四种 ; 所谓态就是行为或状态发生时所呈现的状态, 有一般状态进行状态完成状态和完成进行状态四种由时态结合, 便形成下列十六种时态 : 时态现在过去将来过去将来一般时态一般现在时一般过去时一般将来时一般过去将来时进行时态现在进行时过去进行时将来进行时过去将来进行时完成时态现在完成时过去完成时将来完成时过去将来完成时完成进行时态现在完成进行时过去完成进行时将来完成进行时过去将来完成进行时 (1) 现在进行时表示按计划或安排即将发生的动作 She is leaving for Beijing. (2) 现在进行时代替一般现在时, 描绘更加生动 The Yangtze River is flowing into the east. (3) 现在完成进行时着重表示动作一直在进行, 即动作的延续性 ---Hi, Tracy, you look tired. ---I am tired. I have been painting the living room all day. 3. 动词语态 -- 主动表被动 (1) 某些感官动词和系动词加形容词可以表示被动意义, 如 look, smell, taste, feel, prove, sound 等例 : The flower smells sweet. (2) 某些及物动词后加副词, 也可以表示被动意义, 如 cut, clean, draw, lock, open, pack, play, peel, sell, shut, split, strike, record, iron, keep 等例 :This type of TV sells well. The meat cuts easily. (3)deserve, need, require, stand, want 等词的后面可以用动名词的主动形式表示被动意义若动名词是不及物的, 后面应跟有介词例 :The kids need taking care of. The table wants cleaning. (4) 某些作表语的形容词后, 用不定式主动形式表示被动意义例 :The stone is hard to break. It is easy to understand. 考点词汇辨析 1. be used to, use to do 和 be used to doing 的区别 (1)used to do 表示过去常常做某事 I used to play football after school. 过去我常常在放学后踢足球 (2)be used to do 表示被用来做某事 This knife can be used to cut things. 这把刀能够被用于切东西 (3)be used to + doing 表示习惯于,to 是介词, 后需加名词或动名词 He is used to living in the country now. 他现在习惯了住在农村 2. spend, take, pay, cost 的区别 (1)spend 的主语通常是人, 往往用于句型 (sb.) spend some money/some time on sth. / (in) doing sth. 如 : He spent three days on the work. = He spent three days (in) doing the work.

7 (2)take 常用于占用花费时间, 其主语通常为形式主语 it 或物句式是 :It takes / took sb. some time to do sth = Sth. take(s) / took sb. some time. 如 : It took me three years to draw the beautiful horses. The work took me two days. (3)pay 为付款赔偿之意, 主语通常是人, 往往是 sb. pay some money for sth. 或 pay sb. (some money for sth) 如: He has paid the doctor 50 pounds for the medicine. How much did you pay him? (4)cost 的主语必须是某物句型是 sth. cost (sb.) some money 如: The dictionary cost me rise, arise, raise, arouse 的区别 rise, arise 是不及物动词 ;raise, arouse 是及物动词 (1)rise (rose, risen) vi. 上升, 升起, 升高 ; 上涨说明主语自身移向较高位置, 常用于日月云雾烟蒸汽温度物价等, 无被动语态如 : The moon has risen above the hills. 月亮已经从山上升起 (2)arise (arose, arisen) vi.( 问题, 困难等 ) 出现 ; 发生, 产生 ; 主语一般为抽象名词, 如 problem, trouble, quarrel, difficulty, misunderstanding, disagreement 常用短语:arise from / out of sth. 由引起 ; 因产生如 : They are talking about problems arising out of the lack of communication. 他们正在谈论由于缺乏交流而产生的问题 (3)raise vt. 招募 ; 养育, 栽培 ; 提高 ; 举起 ; 说明主语发出的动作是要作用于其他事物的, 往往有使物体达到其应有的高度的含义可用于被动语态如 : 招募 :to raise an army 养育栽培 :to raise a child 提高工资租金 :raise salaries/ the rent 举起手 :raise one s hand 提出问题 :raise a question (4)arouse 意为激起, 唤醒 ; 使奋发, 可用于被动语态如 : He was aroused from his sleep by the doorbell. 门铃声把他从睡眠中唤醒考点虚拟语气 if 引导的虚拟条件句的结构与现在事实相反与过去事实相反条件从句结构 If + 主语 + 动词过去式 (be 动词用 were) If + 主语 +had + 过去分词主句结构主语 + should / would / could / might + 动词原形主语 + should / would / could / might + have + 过去分词与将来事实相反 If + 主语 + 动词过去式 If + 主语 + were to + 动词原形 If + 主语 + should + 动词原形主语 + should / would / could / might + 动词原形考点定语从句定语从句起了形容词的作用, 在句中修饰一个名词或代词被修饰的词叫作先行词, 引导定语从句的词叫关系词, 它的作用 : 一是放在先行词与定语从句中间起了连接作用 ; 二是在从句中担当一个成分, 并与先行词保持数的一致 1. 关系代词的用法 (1) 作主语用 who, which 和 that, 如 : a. He is the man who / that lives next door. b. The train which / that has just left is for Shenzhen. (2) 作宾语用 whom, who, which, that, 如 : a. The man (whom / who / that) we have just seen is a famous writer. b. Where is the book (which / that) I bought last week? (3) 作定语用 whose, 如 : a. He is the man whose car was stolen last week. b. It was a meeting whose importance I did not realize at that time. 注 : whose + 名词中心词这一结构在定语从句中既能作主语 ( 如上 a 句 ), 又能作宾语 ( 如上 b 句 ) whose 的先行词常用来指人, 但有时也可以用来指具体事物或抽象概念, 这时可以与 of which 结构互换, 词序是 : 名词 +of which, 如 : They came to a house whose back wall had broken down. (= the back wall of which) He s written a book the name of which I ve completely forgotten. (= whose name) (4) 作表语只用 that, 它既可以指人, 也可以指物, 但时常省略如 :

8 He is no longer the man that he used to be. This is no longer the dirty place (that) it used to be. 2. 关系副词 (1) 关系副词的用法 1 when 指时间, 在从句中作时间状语, 它的先行词通常有 : time, day, morning, night, week, year 如 :I still remember the time when I first became a college student. Do you know the date when Lincoln was born? 注 :when 时常可以省略, 特别是在某些句型和某些时间状语中如 :Each time he came, he did his best to help us. But help never stopped coming from the day she fell ill. 2 where 指地点, 在从句中作地点状语, 它的先行词通常有 : place, spot, street, house, room, city, town, country 等如 :This is the hotel where they are staying. I forget the house where the Smiths lived. 注 :where 有时也可以省略如 : This is the place (where) we met yesterday. 3 why 指原因或理由, 它的先行词只有 : reason 如 :That is the reason why he is leaving so soon. 注 :why 时常也可以省略如 : That is the real reason he quitted. (2) 使用关系副词应注意下列几点 : 1 三个关系副词在意义上都相当于一定的介词 +which 结构 : when = on (in, at, during ) + which; where = in (at, on ) + which; why = for which. 如 :I was in Beijing on the day when (=on which) he arrived. The office where (=in which) he works is on the third floor. This is the chief reason why (=for which) we did it. 2 当先行词是表时间的 time, day 等和表地点的 place, house 等时, 一定要注意分析从句的结构, 如果缺少主语或宾语时, 关系词应该用 which 或 that, 缺少时间状语或地点状语时, 才能用 when 或 where, 试比较 : I ll never forget the day when my hometown was liberated. I ll never forget the days which/that we spent together last summer. His father works in a factory where radio parts are made. His father works in a factory which/that makes radio parts. 3 when 和 where 既可以引导限制性定语从句, 也可以引导非限制性定语从句而 why 只能引导限制性定语从句 3. 连接词只用 that 的情况 : (1) 先行词为 all, everything, anything, nothing, little, much 等不定代词 (2) 先行词被 all, any, every, each, much, little, no, some, few 等修饰时 (3) 先行词有形容词最高级和序数词修饰时 (4) 先行词既指人又指物时 (5) 先行词被 the only, the very 修饰时 (6) 句中已经用 who 或 which 时, 为了避免重复 4. 连接词只用 which/ who/ whom 的情况 : (1) 在非限制性定语从句中, 只能用 which 指代物, 用 who / whom 指人 (2) 在由介词 + 关系代词引导的定语从句中, 只能用 which 指物 ( 介词 + which 一般在定语从句中分别作时间地点原因状语, 于是介词 + which 可以分别用 when / where / why 代替 ),whom 指人 (3) 先行词本身是 that 时, 关系词用 which, 先行词为 those / one / he 时多用 who 5. 定语从句注意事项 (1) whose 的先行词指物时, 可用 of which 代替, 但词序不同, 即 whose+ 名词 =the +n + of which=of which + the + n. He lives in the room whose window faces south. = He lives in the room, the window of which faces south. =He lives in the room, of which the window faces south. (2) 当 point, situation, case, condition, stage ( 阶段 ) 等词作先行词表示情况境地场合等意思时, 用 where 引导定语从句,where 在句中作状语如 : I ve come to the point where I can t stand him. (3) 先行词是 the way, 意为方式, 方法时, 引导定语从句的关系词用 that / in which 或省略如 :

9 I didn t like the way (that / in which) she talked to me. 考点状语从句 1. 时间状语从句常用引导词 :when, as, while, as soon as, before, after, since, till, until 特殊引导词 :the minute, the moment, the second, every time, the instant, no sooner... than, hardly...when I didn t realize how special my mother was until I became an adult. Every time I listen to your advice, I get into trouble. 2. 目的状语从句常用引导词 :so that, in order that 特殊引导词 :lest, in case, for fear that, in the hope that, for the purpose that, to the end that The boss asked the secretary to hurry up with the letters so that he could sign them. The teacher raised his voice for the purpose that the students in the back could hear more clearly. 3. 让步状语从句常用引导词 :though, although, even if, even though 特殊引导词 :as ( 用在让步状语从句中必须要倒装 ), while ( 一般用在句首 ), no matter..., in spite of the fact that, whatever, whoever, wherever, whenever, however, whichever Much as I respect him, I can t agree to his proposal. The old man always enjoys swimming even though the weather is rough. 考点阅读理解 1. 重点题型中的几个问题 : (1) 词汇题 : 字面意思不是答案, 要根据上下文推测其深刻含义 (2) 句子理解题 : 一般不要求推理, 只看句子本身 (3) 推理题 : 答案很大程度上是原文的重现, 不一定非要经过逻辑推理从原文中得出 2. 正确答案的特征 : (1) 正确答案经常与中心思想有关 (2) 正确答案的位置, 最常见的三个位置是 : 段首段尾处转折处因果处 (3) 正确答案经常运用的原则是 : 同义替换正话反说反话正说 (4) 从语气角度来看, 正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词如 :can, may, might, possible, not necessarily, some. (5) 正确答案经常具有概括性深刻性, 不能只见树木不见森林 3. 错误答案的特征 : (1) 第一大层次 : 1 无中生有 ( 未提及的概念 ); 2 正反混淆 ( 选项的意思跟原文的意思正好相反 ); 3 所答非所问 ( 虽然选项的说法没有问题, 符合原文, 但和题干搭不上边 ) (2) 第二大层次 : 1 过分绝对 ; 2 扩大范围 ( 注意隐蔽型的扩大范围 mostly); 3 因果倒置 ; 4 常识判断 ; 5 推得过远 ; 6 偏离中心 ; 7 变换词性 (3) 常识判断 : 如果一个选项仅仅符合常识, 不一定是正确答案, 还要看文章中类似的意思有没有出现 ; 如果一个选项不符合常识, 一定不是正确答案考点改错口诀见到谓语找主语, 主谓一致找状语 ; 见到名词想多数, 可不可数要记牢 ; 见到平行看结构, 形式功能要对称 ; 见到代词找指代, 指代通常不合理 ; 小小 of 常抓的点,of 前名词 adj 最高级谓语句中就一个, 其余动词非谓语 ; 常见形式有三种,v-ing;v-ed 和 to do; 主宾通常 v-ing, 现在分词表主动 ; 过去分词表被动, 目的要用不定式 ; 改错要想拿高分, 语法口诀要记牢

10 考点翻译英译汉英译汉的翻译技巧有以下几点 : 1. 词语形态和词义的变化由于英语是显性语言, 词汇意义的变化可以通过词形的变化表现出来所以, 在英译汉时要特别注意英语词汇的形态, 如名词单复数动词时态等如果单词形态对句子的意思有影响, 汉语要把这种词语形态引起的意思变化翻译出来如 :Mr. Green didn t talk over her daughter s suggestions about their holiday. 这一句中的 suggestions 是复数, 翻译时应译为各项建议当词形的变化不会引起意思的变化时, 不用译 2. 词性的转换英译汉中经常出现的几种词性转换包括动词转译成名词, 形容词转译成名词或动词 ( 短语 ), 副词转译成形容词或名词, 介词 ( 短语 ) 转译成动词等如 : (1)Fire fighters know how fires behave, just as soldiers know how an enemy will probably fight. 译文 : 消防员了解火的走势, 就像士兵了解敌人的战术 ( 动词名词 ) (2)We will go to Beijing by plane. 译文 : 我们要乘飞机去北京 ( 介词短语动词短语 ) 汉译英 1. 首先进行段落大意分析, 再进行句群分析句子分析, 最后以句子为单位进行翻译 ; 2. 要关注句子内部的调整句子层次意义的译文重组 ; 3. 段落翻译的焦点仍是句子翻译, 这个过程中, 要注重句际关系的分析, 从段落的视野把握每个句子的处理方式 ; 4. 与英译汉篇章翻译相同, 还是要先通读, 然后翻译, 最后重读一遍考点教学设计教学设计部分的考题是需要撰写一篇教案或者撰写教案的部分要素, 一个教案的基本结构包含以下要点 : Teaching Topic: Teaching Content: Teaching Objectives: Teaching Key Points: Teaching Difficult Points: Teaching Procedures: Blackboard Design:...

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