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1 面 向 研 究 生 复 试 的 结 构 化 面 试 考 核 探 索 与 实 践 哈 尔 滨 工 业 大 学 甄 良 2015 年 11 月 5 日

2 一 背 景 情 况

3 ( 一 ) 研 究 生 招 生 的 政 策 背 景 招 生 是 一 个 教 育 热 点, 也 是 一 个 社 会 热 点 国 家 重 要 的 教 育 领 域 改 革 文 件 都 对 招 生 改 革 出 了 明 确 要 求 国 务 院 常 务 会 议 审 议 中 央 全 面 深 化 改 革 领 导 小 组 通 过 三 部 委 联 合 发 文

4 教 育 部 关 于 加 强 硕 士 研 究 生 复 试 工 作 的 指 导 意 见 改 革 目 标 : 提 高 研 究 生 招 生 选 拔 质 量 兼 顾 人 才 选 拔 的 合 理 与 公 平 考 核 重 点 : 专 业 基 础 综 合 素 质 和 创 新 能 力 关 键 是 : 如 何 保 证 人 才 选 拔 的 合 理 与 公 平? 如 何 考 核 考 生 的 综 合 素 质 和 创 新 能 力?

5 ( 二 ) 研 究 生 面 试 存 在 的 问 题 对 考 核 学 生 综 合 素 质 实 践 能 力 和 创 新 精 神 没 有 具 体 量 化 指 标 体 系 面 试 题 目 过 于 宽 泛 或 具 体, 评 价 标 准 难 于 统 一 学 生 成 绩 区 分 度 不 大, 面 试 专 家 不 敢 轻 易 否 定 一 个 考 生, 没 有 充 分 发 挥 面 试 的 选 拔 作 用 面 试 专 家 个 人 因 素 影 响 较 大, 主 观 随 意 性 大

6 二 结 构 化 面 试 的 简 介

7 ( 一 ) 什 么 是 结 构 化 面 试 概 念 : 结 构 化 面 试 是 指 根 据 考 核 的 能 力 要 求, 设 计 必 要 的 考 核 模 块, 确 定 合 理 考 核 内 容, 建 立 严 谨 考 核 程 序, 按 照 统 一 评 价 标 准 和 评 价 方 法, 评 价 应 考 者 能 力 和 水 平 的 面 试 方 法 核 心 : 采 用 模 块 化 考 试 结 构, 落 实 对 综 合 素 质 实 践 能 力 和 创 新 精 神 的 考 核, 建 立 量 化 的 测 试 指 标 和 标 准 化 的 考 试 流 程, 兼 顾 人 才 选 拔 的 合 理 与 公 平 模 块 递 进 标 准 统 一 能 力 为 主 综 合 评 价

8 ( 二 ) 结 构 化 面 试 模 块 设 置 为 科 学 设 置 面 试 的 模 块, 学 校 组 织 了 对 硕 士 生 导 师 的 问 卷 调 查

9 ( 二 ) 结 构 化 面 试 模 块 设 置 从 数 据 可 以 看 出, 独 立 思 考 和 完 成 工 作 能 力 是 导 师 最 为 看 重 的 素 质 和 能 力, 知 识 水 平 和 结 构 学 习 能 力 创 造 力 和 创 新 能 力 上 进 心 和 刻 苦 努 力 程 度 等 其 他 因 素 依 次 排 在 之 后 通 过 深 入 分 析 考 生 应 该 掌 握 的 综 合 能 力, 科 学 制 定 了 面 试 考 核 的 关 键 点, 根 据 这 些 关 键 点 设 置 模 块 ;

10 ( 二 ) 结 构 化 面 试 模 块 设 置 考 察 语 言 表 达 沟 不 仅 考 核 外 语 听 说 通 交 流 以 及 待 人 接 物 等 能 力, 并 解 个 人 情 况 和 综 合 素 质 分 析 表 述 能 力 外 语 听 说 能 力 能 力, 侧 重 考 核 考 生 表 达 思 考 和 总 结 归 纳 等 能 力 不 仅 考 核 逻 辑 知 识, 而 是 考 核 逻 辑 分 析 能 力 知 识 面 和 思 维 反 应 速 度 逻 辑 思 维 能 力 实 践 创 新 能 力 结 合 专 业 情 况, 考 核 专 业 综 合 能 力 和 工 程 实 践 能 力, 所 占 比 重 最 大

11 ( 三 ) 结 构 化 面 试 的 形 式 多 小 组 流 水 线 模 式 此 种 模 式 适 用 于 考 生 人 数 较 多 的 学 科 或 学 院, 主 要 是 将 全 部 考 核 要 素 分 成 若 干 个 小 组 逐 一 考 核, 形 成 一 条 考 核 流 水 线 每 个 小 组 由 不 少 于 两 名 考 官 组 成, 不 同 考 核 要 素 由 不 同 的 小 组 负 责 单 小 组 模 式 此 种 模 式 适 用 于 考 生 人 数 较 少 的 学 科 或 学 院, 每 个 考 核 小 组 一 般 不 少 于 5 名 考 官 分 别 负 责 考 核 不 同 的 环 节 内 容, 小 组 中 的 全 部 考 官 根 据 考 生 的 回 答 情 况, 依 照 统 一 的 评 价 标 准 对 该 考 核 要 素 进 行 评 分

12 流 水 线 方 式

13 流 水 线 方 式 简 介 一 条 考 试 线 上 的 8 位 考 官 (4 部 分 ) 使 用 同 一 套 题, 即 每 个 学 生 所 考 的 题 目 一 样, 便 于 考 官 比 较 所 有 学 生 的 考 试 时 间 严 格 限 定, 每 部 分 准 备 5 分 钟, 考 试 5 分 钟, 时 间 由 每 个 考 场 的 计 时 员 负 责, 他 掌 握 时 间 的 权 力 大 于 考 官 所 有 考 官 手 机 关 机 并 统 一 保 管, 统 一 休 息 时 间 实 现 了 考 试 形 式 标 准 化 试 题 标 准 化 流 程 控 制 标 准 化 结 构 化 的 具 体 体 现 体 现 公 平 性 合 理 性 有 各 部 分 面 试 内 容 和 试 题 来 决 定

14 ( 四 ) 每 个 模 块 的 考 核 内 容 (1) 分 析 表 述 能 力 考 核 并 不 是 泛 泛 询 问, 而 是 在 有 限 的 时 间 内 提 出 有 价 值 并 带 有 采 分 点 的 问 题, 通 过 互 动 交 流 获 取 考 生 的 真 实 情 况 还 可 以 通 过 科 技 短 文 阅 读 与 复 述 知 识 点 概 述 等 形 式 进 行 考 核, 一 方 面 要 考 察 考 生 对 专 业 知 识 的 掌 握 程 度, 另 一 方 面 还 要 考 察 出 考 生 的 分 析 与 表 达 能 力, 这 些 要 素 对 其 未 来 学 习 和 科 研 工 作 都 具 有 十 分 重 要 的 影 响 通 过 此 项 考 核, 可 以 考 察 出 考 生 的 语 言 表 达 沟 通 交 流 以 及 待 人 接 物 等 方 面 能 力, 从 中 可 以 了 解 个 人 的 自 然 情 况 和 综 合 素 质 情 况

15 (2) 逻 辑 思 维 能 力 此 项 并 非 是 考 核 具 体 的 逻 辑 知 识, 而 是 考 核 考 生 的 逻 辑 分 析 能 力 知 识 面 和 思 维 反 应 速 度 问 题 的 答 案 并 不 重 要, 也 不 唯 一, 主 要 根 据 考 生 思 考 以 及 与 考 官 交 流 的 过 程, 考 察 考 生 的 常 规 思 维 能 力, 而 非 应 试 能 力 可 以 考 核 出 考 生 思 考 问 题 的 真 实 而 客 观 的 水 平 而 且 还 可 以 围 绕 专 业 特 点, 与 考 生 面 对 面 探 讨 一 些 专 业 内 外 常 见 的 问 题, 但 事 前 须 预 设 出 相 应 的 采 分 点 以 及 提 问 环 节

16 (3) 外 语 听 说 能 力 此 项 不 一 定 只 单 纯 考 核 外 语 的 听 说 能 力, 而 是 可 以 结 合 专 业 情 况, 侧 重 考 核 考 生 外 文 阅 读 表 达 思 考 和 总 结 归 纳 等 能 力, 可 以 通 过 短 文 复 述 互 动 问 题 自 由 交 流 等 方 式 进 行 在 交 流 中, 考 官 要 围 绕 考 核 要 点 进 行 提 问, 可 根 据 考 生 的 回 答 情 况 逐 渐 增 加 难 度

17 (4) 实 践 创 新 能 力 此 项 是 主 要 对 考 生 专 业 综 合 能 力 和 个 人 实 践 能 力 的 全 面 而 深 入 的 考 核, 在 面 试 考 核 中 一 般 所 占 比 重 最 大, 考 核 时 间 也 可 较 其 他 环 节 稍 长 此 类 题 目 类 型 一 般 为 开 放 式, 可 以 是 某 一 具 体 工 程 实 践 类 问 题, 也 可 以 是 日 常 生 活 中 的 常 见 问 题, 不 设 置 固 定 答 案, 要 求 考 生 为 其 设 计 制 定 可 行 的 解 决 方 案, 重 点 考 察 考 生 解 决 问 题 的 思 考 角 度 以 及 专 业 知 识 的 合 理 应 用 等

18 ( 五 ) 结 构 化 面 试 在 哈 工 大 的 实 施 情 况 2015 年 全 校 范 围 开 始 推 广 2014 年 计 算 机 等 四 个 学 院 试 行 2007 年 机 电 学 院 开 始 改 革

19 三 结 构 化 面 试 的 实 践 ---- 以 机 电 学 院 为 例

20 ( 一 ) 哈 工 大 机 电 学 院 的 特 点 招 收 硕 士 生 数 量 多 :330 人 / 年 参 加 复 试 的 人 数 多 : 最 多 一 年 曾 达 到 460 人 采 用 多 条 面 试 流 水 线 的 方 式 :6-8 条

21 ( 二 ) 面 试 的 基 本 流 程

22 ( 三 ) 典 型 试 题 及 考 核 方 法 试 题 内 容 是 关 键, 决 定 人 才 选 拔 的 合 理 性 要 结 合 各 学 科 的 特 点 和 社 会 的 人 才 需 求 进 行 设 置 一 般 为 开 放 性 试 题, 便 于 学 生 发 挥

23 1 沟 通 能 力 部 分 综 合 分 析 与 语 言 表 达 能 力 由 学 生 对 自 己 的 自 然 情 况 大 学 学 习 情 况 及 学 习 成 绩 特 长 与 兴 趣 和 身 心 健 康 情 况 作 1 分 钟 自 述, 并 出 具 相 关 证 明 材 料, 这 部 分 考 察 学 生 的 自 然 情 况 老 师 进 行 简 单 提 问, 学 生 回 答,1 分 钟 学 生 对 老 师 给 出 的 一 篇 短 文 进 行 讲 述, 讲 述 时 间 严 格 限 定 1 分 钟 ( 该 文 已 在 室 外 阅 读 并 准 备 了 5 分 钟 ), 这 部 分 重 点 考 察 考 生 的 阅 读 能 力 记 忆 能 力 提 炼 能 力 和 表 述 能 力

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25 2 外 语 交 流 部 分 重 点 考 察 考 生 的 外 语 听 说 能 力 先 用 外 语 进 行 简 单 问 答, 然 后 引 入 某 一 话 题, 考 生 已 经 对 这 一 话 题 准 备 了 5 分 钟 (1 分 钟 ) 在 围 绕 某 一 话 题 的 情 况 下, 与 2 位 考 官 进 行 自 然 交 流 (4 分 钟 ) 2 位 考 官 一 位 来 自 外 语 学 院, 另 一 位 由 有 留 学 背 景 的 外 语 非 常 好 的 专 业 老 师 担 任

26 例 题 :Say something about the books that you like to read 第 一 部 分, 预 备 问 题 :( 约 1 分 钟 ) Good morning (Good afternoon), my name is. What s your name? How do you spell it? Where are you from? (Where were you born?) Do you like Harbin? Why? What do your parents do? 第 二 部 分, 考 官 与 考 生 对 话 :( 约 4 分 钟 ) Now I d like to ask you some questions: Do you read a lot of books in your spare time? What kind of books do you like to read? And why?

27 3 逻 辑 思 维 部 分 考 察 学 生 逻 辑 分 析 能 力 知 识 面 和 思 维 反 应 速 度 出 三 道 逻 辑 题, 学 生 任 选 其 二 每 题 10 分 除 给 出 选 择 结 果 外, 重 点 考 察 考 生 的 分 析 过 程 和 思 路 清 晰 与 否

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29 4 工 程 实 践 部 分 考 题 为 某 一 具 体 工 程 问 题, 考 生 设 计 解 决 方 案 题 目 为 开 放 式 的, 没 有 固 定 答 案 考 察 学 生 综 合 运 用 知 识 解 决 问 题 的 能 力 考 察 学 生 创 新 能 力 学 生 得 到 题 目 后 有 5 分 钟 的 准 备 时 间 今 年 的 准 备 时 间 是 10 分 钟, 以 便 更 深 入 地 了 解 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 但 需 要 增 加 一 个 房 间

30 例 题 : 钢 球 分 选 装 置 有 直 径 分 别 为 0.1m 和 0.2m 的 钢 球, 混 杂 地 排 在 倾 斜 的 滚 道 中 上, 如 图 所 示, 要 求 设 计 一 个 装 置, 将 大 小 不 同 的 两 种 钢 球 甄 别 出 来, 并 排 在 各 自 的 滚 道 上, 请 简 述 该 装 置 实 现 方 案

31 ( 四 ) 成 绩 计 算 方 法 部 分 全 部 考 完 后, 各 部 分 成 绩 由 2 位 考 官 的 平 均 分 给 出 同 一 部 分 的 6 组, 组 长 和 考 官 比 较 一 下 平 均 分, 对 差 出 太 多 的 (2 分 ), 进 行 均 衡 化 调 整 调 整 后 的 分 数 由 两 位 考 官 和 总 监 考 共 同 签 字 生 效 面 试 成 绩 (4 部 分 之 和 ) 低 于 某 一 分 数 ( 一 般 40 分 ), 不 予 录 取

32 ( 五 ) 考 试 的 保 密 措 施 在 一 教 室 的 3-4 组 题 目 不 一 样, 所 以 不 会 相 互 影 响 有 考 试 引 导 员 全 程 引 导 所 带 的 3-4 个 学 生, 并 负 责 按 拍 节 监 督 引 导 员 数 量 5-6 人 采 用 2 个 大 教 室, 一 个 为 待 考 考 生, 一 个 是 考 完 考 生, 手 机 坚 决 不 得 带 入 考 场 各 组 老 师 考 题 现 场 抽 签, 决 定 考 试 线 号 学 生 也 现 场 随 机 站 队 得 到 考 试 线 编 号 引 导 员 等 志 愿 者 尽 量 选 择 非 本 校 本 科 毕 业 的 研 一 学 生 全 面 规 范 的 规 章 制 度 保 障

33 各 种 规 章 制 度 研 究 生 入 学 复 试 面 试 组 织 工 作 细 则 研 究 生 入 学 复 试 面 试 考 务 工 作 人 员 工 作 职 责 研 究 生 入 学 复 试 面 试 考 生 须 知 研 究 生 入 学 复 试 面 试 考 场 纪 律 研 究 生 入 学 复 试 面 试 引 导 员 工 作 职 责 研 究 生 入 学 复 试 面 试 发 题 员 工 作 职 责 研 究 生 入 学 复 试 面 试 计 时 员 工 作 职 责

34 考 核 过 程 面 试 教 师 培 训 面 试 手 机 统 一 保 管 面 试 过 程 计 时 面 试 过 程 监 控

35 面 试 考 生 候 场 引 导 员 引 领 考 生 入 场 面 试 考 生 准 备 面 试 考 核 过 程

36 人 性 化 的 服 务 考 生 考 后 在 等 候 区 看 电 影 准 备

37 四 小 结

38 ( 一 ) 师 生 评 价 考 生 和 教 师 座 谈 : 本 校 外 校 高 分 低 分 等 多 个 层 面 考 生 对 面 试 形 式 给 予 广 泛 的 好 评, 十 分 认 可 其 公 平 性 教 师 层 面 高 度 认 可 结 构 化 面 试 的 有 效 性 和 可 信 度

39 ( 二 ) 已 经 得 到 一 定 程 度 认 可 教 育 报 专 访

40 ( 三 ) 结 构 化 面 试 的 主 要 优 点 考 核 重 点 从 以 专 业 知 识 为 中 心 转 为 以 综 合 能 力 为 中 心 解 决 了 常 规 面 试 难 以 对 考 生 综 合 能 力 和 素 质 进 行 定 量 考 核 的 问 题, 提 高 了 面 试 的 科 学 性 和 有 效 性 解 决 了 常 规 面 试 考 核 难 以 统 一 评 价 标 准 的 问 题, 提 高 了 面 试 的 公 平 性 和 可 信 性 解 决 了 常 规 面 试 中 面 试 专 家 个 人 因 素 影 响 过 大 的 问 题, 提 高 了 面 试 的 公 正 性 和 可 操 作 性 考 核 工 作 标 准 统 一 规 范 化, 可 复 制 性 强 考 核 效 率 高

41 ( 四 ) 进 一 步 的 完 善 的 思 路 进 一 步 完 善 各 模 块 的 试 题 培 训 更 专 业 的 面 试 专 家, 更 有 效 地 考 察 考 生 的 综 合 素 质 和 能 力 进 一 步 增 大 面 试 权 重, 针 对 学 术 型 和 专 业 性 的 考 生, 制 定 有 区 分 度 的 考 核 内 容 在 保 证 标 准 化 测 试 优 势 的 同 时, 加 强 对 考 生 特 长 和 个 性 化 的 考 核

42 谢 谢!

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