2. 动滑轮 (1) 定义 : 工作时, 轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮 (2) 实质 : 是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆 图中 O 可看作是一个能运动的支点, 其动力臂 l 1 =2r, 阻力臂 l 2 =r, 根据杠杆平衡条件 : F 1 l 1 =F 2 l 2, 即 F 1 2 r=f 2 r
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- 衲奎 许
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1 2018 上半年全国教师资格笔试重要分析 ( 初中物理 ) 考点 声音的特性三个对应关系 1. 音调 频率 2. 响度 振幅 3. 音色 发声体不同材料 考点 杠杆 1. 基本概念支点 : 杠杆绕着转动的固定点叫支点动力 : 使杠杆绕支点转动的力叫动力阻力 : 阻碍杠杆绕支点转动的力叫阻力动力臂 : 从支点到动力作用线的距离叫动力臂阻力臂 : 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 2. 杠杆的平衡条件动力 动力臂 = 阻力 阻力臂 用 F 1 F 2 L 1 L 2 分别表示动力 阻力 动力臂和阻力 臂 杠杆的平衡条件可以写作 :F 1 L 1 =F 2 L 2 由杠杆平衡条件可知 : 使用杠杆时, 想省力, 要使用动力臂比阻力臂长的杠杆 ; 想省 距离, 要使用动力臂比阻力臂短的杠杆 ; 等臂杠杆既不省力也不省距离 考点 滑轮及滑轮组 1. 定滑轮 (1) 定义 : 工作时, 中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮 (2) 实质 : 是个等臂杠杆 如下图所示, 轴心 O 点固定不动为支点, 其动力臂和阻力臂都等于圆的半径 r, 根据杠杆的平衡条件可知, 因为重物匀速上升 F 1 =F 2 =G, 不省力
2 2. 动滑轮 (1) 定义 : 工作时, 轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮 (2) 实质 : 是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆 图中 O 可看作是一个能运动的支点, 其动力臂 l 1 =2r, 阻力臂 l 2 =r, 根据杠杆平衡条件 : F 1 l 1 =F 2 l 2, 即 F 1 2 r=f 2 r, 得出 1 F 1 F 2, 当重物竖直匀速向上时,F 2 =G, 则 F G 滑轮组 (1) 定义 : 由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成 (2) 特点 : 可以省力, 也可以改变力的方向 使用滑轮组时, 有几段绳子吊着物体, 1 提起物体所用的力就是物重的几分之一, 即 F G n 物 ( 条件 : 不计动滑轮 绳重和摩 擦 ) 注意 : 如果不忽略动滑轮的重量, 则 F 1 ( G 物 G滑 ) n (3) 动力移动的距离 s 和重物移动的距离 h 的关系是 : 使用滑轮组时, 滑轮组用 n 段绳子吊着物体, 提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的 n 倍, 即 s=nh 如下图所示 (n 表示承担物重绳子的段数 )
3 n 2 n 3 n F G F G F G s 2h s 3h s 3h 总总总 A B C (4) 绳子端的速度与物体上升的速度关系 : v绳 nv物 考点 物态变化 1. 物态变化常考题型如下 (1) 物态变化的基本定义及发生条件, 如汽化 ( 蒸发 沸腾 ) 两种形式区别 ; (2) 日常生活中常见现象对应的物态变化, 如用久了的灯泡的灯丝 ( 钨 ) 会变细 ( 升华 ), 灯泡内壁会变黑 ( 凝华 ) 等 ; 2. 基本的分析方法 (1) 确定研究对象及在变化之前的状态 (2) 比较在变化过程中研究对象与周围物质的变化情况 ( 温度的变化 气流的变化等 ) (3) 确定研究对象的最终状态, 并由吸放热情况分析物态变化的过程 物质的三态联系 : 考点 浮力的大小
4 计算浮力的四种方法 1. 称重法 :F 浮 =G-F 拉 ; 2. 公式法 :F 浮 =G 排 =ρ 液 gv 排 ; 3. 平衡法 ( 漂浮 悬浮 ):F 浮 =G 物 ; 4. 压力差法 :F 浮 =F 向上 -F 向下 考点 凸透镜成像规律 1. 凸透镜成像规律要掌握两类题型的解法 (1) 焦点分界 :2f 是成放大实像与缩小实像的分界点 ;f 是成实像与虚像的分界点 (2) 动态特性 : 物体沿主光轴移动时, 物象关于凸透镜移动方向一致, 即物距减小 ( 增大 ), 像距增大 ( 减小 ), 且像变大 ( 小 ) 2. 口诀记忆法一焦分虚实, 二焦分大小 物近像远大, 物远像近小 实像异侧倒, 虚像同侧正 3. 图像记忆法 考点 光的反射
5 1. 平面镜成像 水中的倒影 潜望镜 光污染 晃眼 能看到不发光的物体 汽车后视镜 ( 凸面镜 ) 太阳灶做饭( 凹面镜 ) 人能看到物体的颜色, 一定是物体表面反射了这种色光进入了人眼 ( 晚上看到物体都是黑色的原因 : 没有光进入人眼 ) 2. 实验 : 探究光的反射规律实验器材 : 激光光源, 可折叠硬纸板, 量角器, 尺子, 笔等 当右半个硬纸板向后 ( 或向前 ) 折时会看不到反射光线, 说明 : 反射光线与入射光线 法线在同一平面上 3. 光的反射定律 : 反射光线与入射光线 法线在同一个平面上 ; 反射光线和与入射光线分居法线两侧 ; 反射角等于入射角 4. 镜面反射与漫反射平行光 ( 如太阳光 ) 射到光滑平整的表面时, 反射光也平行, 且向着同一方向 ; 这样的反射称为镜面反射 ( 黑板反光 ) 平行光 ( 如太阳光 ) 射到凹凸不平的表面时, 反射光不平行, 且向着四面八方 ; 这样的反射称为称为漫反射 ( 能看到黑板上的字 ) 考点 平面镜成像 1. 实验 : 探究平面镜成像特点 器材 : 玻璃板 两只大小完全相同的蜡烛 刻度尺 光屏 火柴等 实验过程中的注意事项 : (1) 玻璃板代替平面镜的目的 : 便于确定像的位置 (2) 用两根大小完全相同的蜡烛的目的 : 便于比较像与物的大小 ( 及便于确定像的位置 ) (3) 玻璃板必须垂直于水平桌面放置的目的 : 便于比较像与物到平面镜的距离
6 (4) 通过玻璃板会看到两个像的原因 : 两个表面两次反射成像 (5) 在桌面上无论怎样移动蜡烛 B 都无法与 A 的像重合 : 玻璃板没有与水平面垂 直 (6) 不用厚玻璃板的原因 : 两个表面使光反射成两个不重合的像 (7) 蜡烛最好点燃在较暗的教室中实验较好 : 可以增加进入人眼的蜡烛光的反射光 2. 平面镜成像特点 : 像与物大小相等 ; 像与物的连线与平面镜垂直 ; 像与物到平面镜的距离相等 ; 像是正立的虚像平面镜成像原理 : 光的反射 成像原理见图 : 考点 比热容 1. 概念 : 单位质量的某种物质温度升高 ( 或者降低 )1 吸收 ( 或者放出 ) 的热量叫做这种物质的比热容, 用符号 c 表示, 单位焦每千克摄氏度, 符号 J/(kg ) 水的比热容是 J/(kg ) 它的物理意义是:1 千克水温度升高 ( 或降低 ) 1, 吸收 ( 或放出 ) 的热量是 J 2. 比热容是物质的一种特性, 各种物质都有自己的比热 各物质中, 水的比热容最大 这就意味着, 在同样受热或冷却的情况下, 水的温度变化要小些 ( 在受太阳照射条件相同时, 白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢, 夜晚沿海地区温度降低也少 所以一天之中, 沿海地区温度变化小, 内陆地区温度变化大 在一年之中, 夏季内陆比沿海炎热, 冬季内陆比沿海寒冷 ) 考点 运动图像问题 1.s-t 图像 (1) 图像的斜率表示物体在该时刻的速度 ; (2) 图像如果是直线表示物体做匀速直线运动, 图线如果是曲线表示物体做变速曲线运动 2.v-t 图像
7 (1) 图像的斜率表示物体的加速度 ; (2) 图像与横轴围成的面积表示物体在这段时间内的位移 考点 共点力作用下物体的平衡 1. 共点力的平衡条件 : 合外力为零 2. 三力平衡的基本特性 : 不共线的三个共点力通过平移构成封闭三角形, 三力共点 3. 平衡问题中常用方法 (1) 图解法 ( 动态平衡 ) 适用条件 : 物体受到三个力, 其中 : 一个力是恒力, 一个力方向不变, 另一个力方向改变 解题方法 :1 受力分析 2 把恒力和方向不变的力平行移动, 与方向改变的力形成闭合三角形 3 让第三个力根据题意发生变化, 观察三角形的边的变化从而确定物体受力的大小的变化 (2) 三角形相似法 ( 动态平衡 ) 适用条件 : 物体受到三个力 在绳 球形 支架 滑轮等问题中常见 解题方法 :1 受力分析 2 找出图中与三个力构成的三角形相似的三角形 3 列出数学关系式, 根据题意发生变化, 观察三角形的边的变化从而确定物体受力的大小的变化 考点 应用万有引力分析天体运动 1. 基本方法 : 由万有引力提供天体做圆周运动的向心力, 即 2 2 Mm v 2 4 G ma m m r m r 2 2 r r T GM 得出结论 : v ; = GM 3 r M ; T 2 ; a G 2 r r GM r, 当物体在天体表面的 M 2 时候 a g G 2, 得黄金代换式 GM gr R 2. 三种宇宙速度 ( 1 ) 第一宇宙速度 : v 1 =7.9km/s, 它是卫星最小发射速度, 最大环绕速度 ( v1 gr ) (2) 第二宇宙速度 :v 2 =11.2km/s, 使物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度 (3) 第三宇宙速度 :v 3 =16.7km/s, 使物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度
8 考点 功能关系 重力做功 弹力做功 合力做功 除重力 ( 或系统 内弹力 ) 外其他力 做功 功能的变化表达式 正功 负功 正功 负功 正功 负功 重力势能减少 重力势能增加 弹性势能减少 弹性势能增加 动能增加 动能减少 重力势能变化 弹性势能变化 动能变化 正功机械能增加机械能变化 W E E G p1 p2 W E E 弹 p1 p2 W E E 合 2 1 W外 E2 E1 考点 电场的性质 1. 场强 电场 力 的性质 2. 电势 电势差 电势能 电场 能 的性质判断电势高低的方法 : 顺着电场线的方向, 电势 φ 降低最快 正电荷周围电势处处为正, 负电荷周围电势处处为负 ( 规定无穷远处电势为 0) 判断电势能大小的方法 : 电场力做功 : 电场力做正功, 电势能减小, 反之增大 ; 根据 E p =φq, 正电荷电势高的地方电势能也高, 负电荷电势高的地方电势能小 考点 电容器的电容 1. 电容器 : 任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体都可以看成一个电容器 平行板电容器带电时, 两极板带等量异种电荷, 电容器所带的电量是一个极板所带电量的绝对值 电容器带电后, 两极板间就有电势差 2. 电容 : 电容器容纳电荷本领的物理量
9 (1) 定义 : 电容器的带电量跟它的两板间的电势差的比值 Q S (2) 定义式 : C ; 决定式 : C ; U 4 kd (3) 单位 : 法拉 (F),1F=10 6 μf=10 12 PF 3. 电容器动态分析问题 (1) 电容改变的几种情况 1 改变正对面积 2 改变板间距离 3 改变电介质 ( 插入电介质时, 增大 ; 拔出电介质时, 减小 )4 插入金属板相当于减小板间距离 (2) 电容器动态分析连接电源 :U 不变 ; 充电后断开电源 :Q 不变 考点 法拉第电磁感应定律的两类问题 1. 电磁感应中的电路问题解题思路 :(1) 确定感应电动势的大小和方向 ;(2) 根据 等效电源 和电路中其他元件的连接方式画出等效电路 ;(3) 结合闭合电路欧姆定律等关系联立求解 2 电磁感应现象中的力学问题解题思路 :(1) 用法拉第电磁感应定律或者楞次定律求感应电动势的大小和方向 ; (2) 求回路中的电流 ;(3) 分析导体受力的情况 ( 包含安培力在内的全面受力分析 ); (4) 根据平衡条件或牛顿第二定律列方程 考点 交流电 四值 的理解与应用 物 理 量 瞬 时 值 物理含义重要关系应用情况及说明 交变电流 某一时刻 的值 e Em sin t i I m sin t u U m sin t Em nbs 计算线圈某时刻的受力情况和 感应电动势情况, 该式是从中 性面开始计时 最 Em n m 当考虑某些电学元件 ( 电容最大的瞬大 Em 器 晶体管等 ) 的击穿电压时值 I m 值 R r 时, 指的是交变电压的最大值 ER U m R r 有根据电流对正弦 余弦交变 (1) 通常所说交变电流的电
10 效值平均值 的热效应 ( 电流通过电阻产生的热进行定义 ) 交变电流图像中图线与 t 轴所围成的面积与时间的比值 电流 : U U m 2 E BLv E n t E I R r E, E m, 2 I I m 2 压和电流强度, 交流电表的读 数 ; 保险丝的熔断电流值, 电 器铭牌上的额定值 最大值都 是指的交变电流的有效值 ; (2) 求解交变电流的电热问 题时, 必须用有效值来计算 ; (3) 计算时的 相同时间 应 为一个周期或整数个周期 计算有关电量时只能用平均值 q I t n R r 考点 理想气体状态方程 1. 理想气体状态方程 : 对于一定质量的理想气体有 PV/T=C, 即 P 1 V 1 /T 1 = P 2 V 2 /T 2 注 :T(K) K=t( ) 2. 气体实验方程 ( 一定质量的某种气体 ) 三种定律 :1 玻意耳定律 (T 一定时 :PV = 恒量, 或 P 1 V 1 = P 2 V 2 );2 查理定律 (V 一定时 :P/T= 恒量, 即 P 1 /T 1 =P 2 /T 2 );3 盖吕萨克定律 (P 一定时 :V/T= 恒量, 即 V 1 /T 1 = V 2 /T 2 ) 3. 常见题型解题思路 :1 弄清题意, 确定研究对象 ( 热学研究对象 力学研究对象 ) 2 分析清楚题目所述的物理过程, 分析清楚初 末状态和状态变化过程, 根据气体实验定律列出方程, 力学研究对象要正确完成受力分析 3 结合热力学定律, 联立方程进行求解 考点 分子动理论这部分主要是对知识点的理解记忆, 理清容易混淆的知识点 1. 布朗运动 (1) 布朗运动是悬浮颗粒的运动, 而不是液体分子的运动 ; (2) 悬浮颗粒做布朗运动的原因是受到液体或气体分子撞击, 受力不平衡 ; (3) 温度越高, 布朗运动越剧烈 2. 分子间作用力和分子势能 (1) 分子间引力和斥力都随着分子间距的增大而变小, 但斥力比引力变化得快 ; (2) 平衡位置时分子力合力为零, 分子势能最小 ;
11 (3) 从平衡位置开始随着分子间距的增大分子力先增大后减小, 而分子势能逐渐增 大 考点 光的色散 如图所示, 紫光的偏向角大于红光的偏向角 结论 : 当光从一种介质进入另一种介质时, 偏向角越大的光, 介质对其的折射率 n 越 大, 光的频率越高, 光子能量越大, 粒子性越强, 光的波长越小, 光在介质中的速度越小 ( 根据 c n ), 临界角越小 ( sin C 1 ), 越易发生全反射, 越易产生光电效应, 波动性 v n 越小 光的折射率光的频率光的能量 ( 光电效应 ) n红 n紫 f红 f 全反射临界角介质中光速 ( 全反射 ) ( sin C) ( sin C) 红 紫 紫光较红光易发生全反射 v 红 v 紫 紫 E 红 E 紫 紫光较红光易发生光电效应光的波长 ( 光的波动性和粒子性 ) 红 紫 红光的波动性最强, 紫光的粒子性最强红光干涉 衍射的条纹间距较宽 考点 振动与波 1. 简谐运动 (1) 基本性质 1 对称性关于平衡位置对称的两个点上 : 速率 动能 势能均相等 ; 回复力 位移 加速度均等大反向 2 周期性
12 经过时间 t=nt(n 为整数 ), 必回到原来的状态 ; 经过时间 t=(2n+1)t/2(n 为整数 ), 必为与初位置关于平衡点对称的位置 (2) 运动特点 : 质点做变加速运动 在平衡位置, 速度最大, 加速度为零 ; 在最大位移处, 速度为零, 加速度最大 2. 机械波 (1) 波长 : 在波的传播方向上, 两个相邻的 在振动过程中对平衡位置的位移总是相等的质点之间的距离叫波长 (2) 频率 : 波的频率始终等于波源的振动频率 (3) 波速 : 波的传播速度 x 1 波速的求法 : v v f t T 2 机械波由一种介质进入另一种介质时, 由于 f 不会改变, 而 v 将改变, 因此 亦改变 (4) 波的传播方向与质点的振动方向互判方法 微平移法 上下坡法 考点 光电效应 1. 几个决定关系 (1) 入射光的频率低于截止频率时不能发生光电效应 ; (2) 入射光的强度决定光电流大小 ; (3) 入射光的频率决定遏止电压和最大初动能 2. 注意 (1) 光电效应时间 : 光电效应几乎是瞬时的, 产生光电效应的时间不超过 10-9 s (2) 逸出功 : W0 hvc (3) 爱因斯坦光电效应方程 : E k hv W,( 其中 E 0 k 是光电子的最大初动能 )
13 1 2 (4) 截止电压 : mevc eu c 2 考点 天然放射现象 (1)α 衰变 : 放出 α 粒子的衰变 原子核内少两个质子和两个中子 A z U Th He X Y He A 4 4 z 2 2 (2)β 衰变 : 放出 β 粒子的衰变 原子核内的一个中子变成质子, 同时放出一个电 子 A Z Th Pa e X Y e A 0 Z 1 1 (3) 辐射 : 原子核处于较高能级, 辐射光子后跃迁到低能级, 是伴随 α 衰变和 β 衰变同时发生的, 不改变原子核的质量数和电荷数 没有 衰变 考点 课堂教学评价维度这类题目会结合案例考察, 给出一个教学片断的案例, 需要结合案例评价老师的教学 评价维度主要有三个 : 教师角色的把握 ( 引导者 合作者 组织者 ) 教学内容的处理 ( 科学性 逻辑性 是否考虑学生的接教师的教受情况 ) 教学实施 ( 对学生的评价 提问 反馈, 活动组织 ) 教学方法 ( 填鸭式 / 主动探究式 ) 学习效果是否达成了教学目标学生的学主动 / 被动学习氛围轻松 愉快 / 压抑 被动营造 考点 教学设计 1. 教学片断设计 呈现形式 : 师生对话 内容 : 一个小的教学环节, 不是对整堂课的设计 要求 : 所呈现的语言需要简练, 不能出现太多无效的问答, 讲清楚所给材料中的知识即可 2. 完整教学设计
14 (1) 教学目标 知识与技能目标 :( 学生学会什么 ) 了解 掌握 认识 过程与方法目标 : 经历 ( 通过 ) 对 的探究过程, 初步学会, 提高 的能 力 情感态度与价值观目标 : 学习物理知识的兴趣, 学好物理的信心, 用物理知识解决生活实际问题的意识 (2) 教学重 难点重点 : 新知识的理解及其应用 实验探究 难点 : 新知识的理解 总结实验规律 各种定律的灵活应用 (3) 教学过程 1 新课导入 ( 常用的导入方法 : 实验导入 联系实际导入 直接导入 ) 采用联系实际导入法 : 讲述从北京到重庆的各种路线, 导入新课 : 位移 2 新课讲授 ( 条理清晰地呈现知识点 ) 简单讲解本节课基础知识点 ( 例 : 矢量 标量 ) 归纳总结该课题中的重点知识内容 尤其对该注意的一些情况设置易错点, 进行强调 可以设计分组讨论环节 探究实验等 在新授课里面一定要表现出讲课的大体流程, 但是不必太过详细 3 巩固提高将所学知识拓展提高到实际题目中, 去解决实际生活中的问题 也可以设置练习题 (4) 小结作业 1 请学生代表总结本节课的收获 ;2 布置课后作业
15 笔试要上岸, 少不了冲刺直播课 考前密押, 高频考点解析, 助力提分, 靠的就是它! 班次名称讲授科目上课安排价格报名入口 冲刺 中小幼 综合素质 幼儿 科目二 3 月 14 日 9.9 元 9.9 元 预测班 小学 科目二 3 月 15 日 9.9 元 中学 科目二 9.9 元 ( 扫码报班 ) 教师资格笔试密押卷预约 ( 扫码直接填写信息预约 )
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