( 学员专用请勿外泄 ) v 考点匀变速直线运动规律 1. 某段时间中间时刻的瞬时速度为该段时间内的平均速度 : v v 0 t v t ; 平方根 :. 某段位移中点的瞬时速度等于初速度和末速度平方和的一半的 v v v 0 t x ; 3. 连续相等时间内的位移之差是一恒量 : x at 恒

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张俭眭
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1 017 下半年全国教师资格笔试重要分析高中物理 ( 德州教师考试微信公众号 :dzjszp)

2 ( 学员专用请勿外泄 ) v 考点匀变速直线运动规律 1. 某段时间中间时刻的瞬时速度为该段时间内的平均速度 : v v 0 t v t ; 平方根 :. 某段位移中点的瞬时速度等于初速度和末速度平方和的一半的 v v v 0 t x ; 3. 连续相等时间内的位移之差是一恒量 : x at 恒量考点摩擦力 1. 明晰三个方向名称释义运动方向一般指物体相对地面 ( 以地面为参考系 ) 的运动方向

3 相对运动指以其中一个物体为参考系, 另一个物体相对参考系的方向运动方向相对运动能发生却没有发生的相对运动的方向趋势方向. 摩擦力大小的计算方法 (1) 先要依据条件判断是滑动摩擦力还是静摩擦力 ; () 滑动摩擦力的大小可以用 F=μFN 计算, 也可以用平衡条件计算 ; (3) 静摩擦力的大小要根据平衡条件计算注意 : 运动的物体也可以受到静摩擦力考点共点力作用下物体的平衡 1. 图解法 ( 动态平衡 ) 适用条件 : 物体受到三个力, 其中 : 一个力是恒力, 一个力方向不变, 另一个力方向改变解题方法 :(1) 受力分析 () 把恒力和方向不变的力平行移动, 与方向改变的力形成闭合三角形 (3) 让第三个力根据题意发生变化, 观察三角形的边的变化从而确定物体受力的大小的变化. 三角形相似法

4 适用条件 : 物体受到三个力, 其中 : 一个力是恒力, 另外两个力方向大小都改变在绳球形支架滑轮等问题中常见解题方法 :(1) 受力分析 ;() 找出图中与三个力构成的三角形相似的三角形 ;(3) 列出数学关系式, 根据题意发生变化, 观察三角形的边的变化从而确定物体受力的大小的变化考点超重与失重的本质运动状态上升过程下降过程加速减速加速减速力的大小关系 F>G F<G F>G F<G 速度方向向上向上向下向下加速度方向向上向下向上向下超失重超重失重超重失重结论 1. 超重 :F>G, 条件 :a 向上 ( 加速上升减速下降 ). 失重 :F<G, 条件 :a 向下 ( 减速上升加速下降 )

5 考点竖直平面内的临界问题 1. 轻绳模型或单轨模型 ( 注意 : 绳对小球只能产生拉力 ) 小球能过最高点的临界条件 : 绳子和轨道对小球刚好没有力的作用 v mg m v临界 = gr R 小球能过最高点条件 :v Rg ( 当 v> Rg 时, 绳对球产生拉力, 轨道对球产生压力 ) 不能过最高点条件 :v < Rg ( 实际上球还没有到最高点时, 就脱离了轨道 ). 轻杆模型或双轨模型 ( 注意 : 轻杆和细线不同, 轻杆对小球既能产生拉力, 又能产生支持力 ) 小球能最高点的临界条件 :v = 0,F = mg(f 为支持力 )

6 当 v=0 时,mg=F, 此时小球恰好到达最高点 ; 当 0< v < Rg 时,F 为支持力 ; 当 v = R g 时,F=0, 杆对物体既没有拉力也没有支持力 ; 当 v > Rg 时,F 为拉力考点应用万有引力分析天体运动 1. 三种宇宙速度 (1) 第一宇宙速度 :v1=7.9km/s, 它是卫星最小发射速度, 最大环绕速度 ( v gr 1 ) () 第二宇宙速度 :v=11.km/s, 使物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度

7 (3) 第三宇宙速度 :v3=16.7km/s, 使物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度. 卫星变轨问题 (1) 卫星由低轨道升至高轨道时, 卫星的运行速度 v w a 均减小,T 增大 () 卫星由低轨道升至高轨道时, 动能减小, 势能增大, 总机械能增大 ( 化学能转化为机械能 ) (3) 在不同轨道上同一点速度不同, 加速度相同考点功能关系功能的变化表达式重力做功正功负功重力势能减少重力势能增加重力势能变化 W E E G p1 p 弹力做功正功负功弹性势能减少弹性势能增加弹性势能变化 W E E 弹 p1 p 合力做功正功动能增加动能变化 W E E1 合

8 负功动能减少除重力 ( 或系统内弹力 ) 外其他力做功正功负功机械能增加机械能减少机械能变化 W E E 外 1 考点机车以恒定功率启动和以恒定加速度启动 1. 恒定功率启动的 P-t 和 v-t 图像. 恒定加速度启动的 P-t 和 v-t 图像

9 电容器考点电容器的电容 1. 电容器 : 任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体都可以看成一个平行板电容器带电时, 两极板带等量异种电荷, 电容器所带的电量是一个极板所带电量的绝对值电容器带电后, 两极板间就有电势差. 电容 : 电容器容纳电荷本领的物理量 (1) 定义 : 电容器的带电量跟它的两板间的电势差的比值 Q S () 定义式 : C ; 决定式 : C ; U 4 kd (3) 单位 : 法拉 (F),1F=10 6 μf=10 1 PF 3. 电容器动态分析问题 (1) 电容改变的几种情况

10 1 改变正对面积改变板间距离 3 改变电介质 ( 插入电介质时, 增大 ; 拔出电介质时, 减小 )4 插入金属板相当于减小板间距离 () 电容器动态分析连接电源 :U 不变 ; 充电后断开电源 :Q 不变考点带电粒子在电场中运动如图所示, 为电荷在电场中由 a 运动到 b 的轨迹, 运用此模型来判断 1 电荷的电性 ; 场强 E ; 3 受力 F ; 4 加速度 a ; 5 速度 v ; 6 动能 E 7 电势能 ; E 8 电势的变化 ; k p 1 由图中轨迹可知, 粒子所受合外力指向轨迹内侧即轨迹凹侧, 而场强的方向指向轨迹凸侧, 可见带点粒子带负点

11 考点法拉第电磁感应定律的两类问题 1. 电磁感应中的电路问题解题思路 :(1) 确定感应电动势的大小和方向 ;() 根据等效电源和电路中其他元件的连接方式画出等效电路 ;(3) 结合闭合电路欧姆定律等关系联立求解. 电磁感应现象中的力学问题解题思路 :(1) 用法拉第电磁感应定律或者楞次定律求感应电动势的大小和方向 ;() 求回路中的电流 ;(3) 分析导体受力的情况 ( 包

12 含安培力在内的全面受力分析 );(4) 根据平衡条件或牛顿第二定律列方程考点理想变压器的原副线圈基本量的关系 U 1. 原副边电压关系 : U 1 n n 1 I. 原副边电流关系 : I 1 n n 1 当有多对副线圈的时候 n1i 1 ni n3i 3 3. 功率关系 : 原线圈的输入功率等于副线圈的输出功率 4. 频率关系 : f 1 = f ( 变压器不改变交流电的频率 ) 5. 理想变压器动态分析题目思路 : 电压 : 输入决定输出电流功率 : 输出决定输入

13 考点描述机械波的物理量 1. 波长 : 在波的传播方向上, 两个相邻的在振动过程中对平衡位置的位移总是相等的质点之间的距离叫波长. 频率 : 波的频率始终等于波源的振动频率 3. 波速 : 波的传播速度 (1) 波速的求法 : x v v t f T () 机械波由一种介质进入另一种介质时, 由于 f 不会改变, 而 v 将改变, 因此亦改变 (3) v f 不仅适用于机械波也适用于电磁波 4. 波的传播方向与质点的振动方向互判方法 : 微平移法

14 上下坡法考点光的色散如图所示, 紫光的偏向角大于红光的偏向角结论 : 当光从一种介质进入另一种介质时, 偏向角越大的光, 介质对其的折射率 n 越大, 光的频率越高, 光子能量越大, 粒子性越强, 光 c 的波长越小, 光在介质中的速度越小 ( 根据 n ), 临界角越小 v sin C 1, 越易发生全反射, 越易产生光电效应, 波动性越小 n 光的折射率光的频率光的能量 ( 光电效应 )

15 n红 n紫 f红 f 全反射临界角介质中光 ( 全反射 ) 速紫 E 红 E 紫光较红光易发生光电效应光的波长 ( 光的波动性和粒子性 ) 紫 ( sinc) ( sinc) 红紫光较红光易发生全反射紫 v 红 v 紫红红光的波动性最强, 紫光的粒子性最强红光干涉衍射的条纹间距较宽紫考点理想气体状态方程 1. 理想气体状态方程 : 对于一定质量的理想气体有 PV/T=C, 即 P1V1/T1 = PV/T 注 :T(K) K=t( ). 气体实验方程 ( 一定质量的某种气体 ) 三种定律 :1 玻意耳定律 (T 一定时 :PV = 恒量, 或 P1V1 = PV); 查理定律 (V 一定时 :P/T= 恒量, 即 P 1/T 1 =P /T );3 盖吕萨克定律 (P 一定时 :V/T= 恒量, 即 V 1/T 1 = V/T)

16 3. 常见题型解题思路 :1 弄清题意, 确定研究对象 ( 热学研究对象力学研究对象 ) 分析清楚题目所述的物理过程, 分析清楚初末状态和状态变化过程, 根据气体实验定律列出方程, 力学研究对象要正确完成受力分析 3 结合热力学定律, 联立方程进行求解考点光电效应 1. 几个关系 (1) 入射光的频率低于截止频率时不能发生光电效应 ; () 入射光的强度决定光电流大小 ; (3) 入射光的频率决定遏止电压和最大初动能. 注意 (1) 光电效应时间 : 光电效应几乎是瞬时的, 产生光电效应的时间不超过 10-9 s () 逸出功 : W0 hvc (3) 爱因斯坦光电效应方程 : E k hv W0,( 其中 E k 是光电子的最大初动能 )

17 1 m eu (4) 截止电压 : e c c v 考点能级跃迁 1. 原子在两个能级间跃迁时辐射或吸收的光子的能量为 hv E m E n 从高能级向低能级跃迁时放出光子 ; 从低能级向高能级跃迁时是吸收光子 ( 也可能是因为碰撞 ). 跃迁规律 : 一群氢原子从量子数为 n 的定态向较低的轨道自发跃迁时, 可能辐射的光子的频率有 n( n 1) 种 ; 一个氢原子从量子数为 n 的定态向较低的轨道自发跃迁时, 最多能辐射 n-1 个光子考点天然放射现象 1.α 衰变 : 放出 α 粒子的衰变原子核内少两个质子和两个中子 A z U Th He X Y He A 4 4 z

18 .β 衰变 : 放出 β 粒子的衰变原子核内的一个中子变成质子, 同时放出一个电子 A Z Th X A Z 1 Pa Y 3. 辐射 : 原子核处于较高能级, 辐射光子后跃迁到低能级, 是伴随 α 衰变和 β 衰变同时发生的, 不改变原子核的质量数和电荷数没有衰变 e e 即 : 考点大学物理质点运动学质点运动这类题, 首先看求什么, 其次看已知什么 1. 求运动函数, 已知条件为 a=f(t), 先求出 v(t), 再求 x(t), a=f ( t ) f ( t) dv dt f ( t) dt dv v F( t) F( t)= dx dt, 分离变量积分可求解 ; 再由. 求位移 x 与速度 v 的关系时, 无论条件给的 a=f(x) 还是 a=f (v), 都用 : a dv dt dv dx dx dt dv v, 然后分离变量, 积分, 得解 dx

19 考点课堂教学评价对于课堂片段式案例的分析, 建议从以下三个角度进行 : 1. 分析教师行为 (1) 提问方面 : 有效性原则, 课堂中有些教师比较热衷于热烈场面提问 : 是不是对不对, 然而学生齐声回答并不一定能反映真实效果, 这样的提问往往是无效的无效的提问表现为 : 提问目标不明确, 问题零碎而不具体, 教师提问用语不准意思不明启发性原则, 在课堂教学中, 教师将知识直接讲授给学生, 或者提问后学生不假思索的将答案脱口而出, 又或者出现课堂冷场, 问而不答, 启而不发, 都是所提问题缺乏启发性的表现 () 评价方面 : 激励性原则, 顾名思义要求教师给予学生的评价具有鼓励, 激励的性质, 引导学生更加自信的学习, 而不是打击教育针对这一点常见的错误行为是教师在发现学生有错误的时候, 严厉苛责, 或者批评其不认真等反馈性原则要求对学生做出的评价具有适当的反馈信息, 引导学生针对教师的反馈信息进行新一轮的思考, 而不是只说对错这样的单一的评价. 分析学生

20 在分析学生的学习情况时, 需要从学习方式和学习水平角度思考学习方式 : 接受学习, 机械学习, 发现学习, 意义学习学习水平, 从以下几个方面判断 :(1) 是否积极参与 ;() 是否独立思考 ;(3) 能否主动探索 ;(4) 能否自由表达 ;(5) 是否善于合作 ;(6) 是否富于想象 ;(7) 是否敢于否定 ;(8) 是否兴趣浓厚 3. 分析课堂气氛一个好的课堂气氛应该是宽松民主平等互动的有利于他们在学习目标引导下自主学习合作学习的环境教师应该为学生营造一种可以充分发挥学习个性, 各抒己见相互争论的研究性学习的氛围考试在即, 火力冲刺第一式 : 冲刺直播课考情冲刺, 只需 19 块 8! 价格低预测精, 高频考点, 中公名师助阵

21 ( 扫描上方二维码即可购买 ) 第二式 : 笔试估分考完即估分成绩早知道面试先准备估分方式 : 关注微信 sdjsks 回复估分即可参与

22 第三式 : 扫码二维码进入笔试准考证打印入口

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v 微信号 :yloffcn QQ 群 : 考点匀变速直线运动规律 1. 某段时间中间时刻的瞬时速度为该段时间内的平均速度 : v v 0 t v t ; 平方根 :. 某段位移中点的瞬时速度等于初速度和末速度平方和的一半的 v v v 0 t x ; 3. 连续相等时间内的位移之差是 017 下半年全国教师资格笔试重要分析高中物理 ( 学员专用请勿外泄 ) v 微信号 :yloffcn QQ 群 :383310 考点匀变速直线运动规律 1. 某段时间中间时刻的瞬时速度为该段时间内的平均速度 : v v 0 t v t ; 平方根 :. 某段位移中点的瞬时速度等于初速度和末速度平方和的一半的 v v v 0 t x ; 3. 连续相等时间内的位移之差是一恒量 : x at 恒量