100年度國立編譯館獎勵教科書專題研究計畫

國 家 教 育 研 究 院 100 年 度 獎 勵 教 科 書 專 題 研 究 報 告 從 性 別 取 向 檢 視 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 與 閱 讀 偏 好 之 研 究 研 究 者 : 劉 瑞 圓 中 華 民 國 一 一 年 十 二 月

中 文 摘 要 本 研 究 旨 在 探 討 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 以 及 學 生 對 於 教 科 書 文 本 之 閱 讀 偏 好, 主 要 目 的 有 五 :( 一 ) 探 討 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 ( 二 ) 了 解 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 閱 讀 偏 好 ( 三 ) 明 瞭 學 生 之 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性 ( 四 ) 教 師 及 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 ( 五 ) 綜 合 研 究 結 果 提 出 具 體 建 議, 提 供 相 關 單 位 作 為 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 之 參 考 本 研 究 以 內 容 分 析 法 問 卷 調 查 法 與 質 性 研 究 半 結 構 性 訪 談 法 為 主 要 之 研 究 方 法, 研 究 結 果 發 現 : 在 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 方 面, 編 輯 選 文 類 型 以 記 敍 文 佔 大 多 數, 詩 歌 次 之 ; 編 輯 內 涵 之 性 別 比 例 以 男 性 居 高 ; 性 別 典 範 不 論 正 負 面 人 物 皆 以 男 性 居 多 ; 性 別 特 質 在 文 字 及 圖 片 部 份 均 以 男 性 出 現 次 數 較 多 在 國 語 文 教 科 書 文 本 閱 讀 偏 好 方 面, 全 體 不 同 性 別 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 並 無 顯 著 差 異 ; 各 年 級 不 同 性 別 學 生 對 於 該 年 級 之 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 相 同 ; 各 年 級 不 同 性 別 學 生 對 各 文 本 之 愛 程 度 呈 現 差 異 ; 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 呈 現 差 異 在 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 成 績 之 相 關 方 面, 各 年 級 不 同 性 別 學 生 之 閱 讀 偏 好 與 國 語 成 績 之 相 關 僅 四 年 級 及 五 年 級 男 生 呈 正 相 關 ; 不 同 年 級 學 生 之 閱 讀 偏 好 與 國 語 成 績 之 相 關 僅 四 五 年 級 學 生 呈 現 正 相 關 在 師 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 方 面, 老 師 認 為 國 語 教 科 書 的 內 容 可 增 加 生 活 化 符 合 學 生 興 趣 的 題 材 ; 國 語 文 教 科 書 文 內 容 並 無 偏 向 適 合 女 生 閱 讀 學 習, 且 國 語 文 教 科 書 並 無 存 在 性 別 刻 板 印 象 ; 學 生 對 於 國 語 本 的 意 見 與 看 法 涵 蓋 內 容 難 易 度 圖 片 之 美 觀 文 體 之 類 型 及 版 面 編 排 方 式 等 向 度, 且 對 於 教 科 書 的 編 製 興 味 盎 然, 學 生 所 認 識 的 作 者 數 量 甚 多, 足 見 平 時 亦 廣 為 涉 獵 各 領 域 文 章 依 據 研 究 結 論 提 出 具 體 建 議 以 供 教 科 書 編 輯 與 審 查 機 構 及 國 小 教 師 之 參 考, 並 提 供 後 續 研 究 之 方 向, 以 因 應 未 來 研 究 參 酌 之 用 關 鍵 詞 : 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 素 養 性 別 差 異 I

Abstract The study intends to discuss the contents in Chinese textbooks at elementary schools and students reading preferences for textbooks. There are five main discussions: (1) Contents in Chinese textbooks at elementary schools. (2) Elementary school students reading preferences for Chinese textbooks. (3) The correlation between students reading preferences for textbooks and their grades in Chinese quizzes. (4) Teachers and students suggestions and reactions to Chinese textbooks used nowadays. (5) Syntheses of the study and suggestions for the related people to refer to when editing Chinese textbooks. The main research methods used in the study include content analyses, questionnaires, and semi-structured interviews of qualitative research. The results of contents in Chinese textbooks at elementary schools show that most contents in Chinese textbooks at elementary schools are poems, secondary to narratives. Most characters in the textbooks are males. Most gender models, whether good or bad, are males, too. With regard to gender traits, pictures and languages used in textbooks, males are more frequently referred to than females. As for students reading preferences for Chinese textbooks, the study shows that all students of different genders have no special preferences for contents in Chinese textbooks. Students of different genders in the same grade have the same preferences for contents in Chinese textbooks, but they have different preferences for different lessons. Students in different grades have different preferences for contents in Chinese textbooks. As for the correlation between students reading preferences for textbooks and their grades in Chinese quizzes, the study shows that for students of different genders, only the grades of the fourth- and fifth-grade boy students have the positive correlation with their reading preferences. For students in different grades, only the grades of the fifth graders have the positive correlation with their reading preferences. As for teachers and students suggestions and reactions to Chinese textbooks, the study shows that teachers think the contents in textbooks can be more living and meet students interests. The contents in Chinese textbooks are not partial to girl students and gender stereotypes are not found in textbooks. Students opinions about textbooks include many dimensions, such as the difficulty of the contents, the artistry of the pictures, the genres of the articles and the layout of the textbooks, etc. Besides, students are very interested in the editing and making of textbooks. The study shows that students know a lot of writers, so it is evident that they read a variety of articles in their studies. The study provides concrete suggestions for the editors of the textbooks, the commission of inquiry and elementary school teachers. Besides, the study also gives the direction of future research to meet the future need. Key words:elementary schools Chinese textbooks reading literacy gender difference II

目 次 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機...1 第 二 節 研 究 目 的 與 待 答 問 題...4 第 三 節 重 要 名 詞 釋 義...5 第 四 節 研 究 範 圍 與 限 制...6 第 二 章 文 獻 探 討 第 一 節 性 別 差 異 之 理 論 基 礎...7 第 二 節 全 球 閱 讀 素 養 相 關 研 究...15 第 三 節 教 科 書 性 別 議 題 相 關 研 究...26 第 四 節 閱 讀 之 性 別 差 異 研 究...31 第 三 章 研 究 方 法 與 步 驟 第 一 節 研 究 方 法...35 第 二 節 研 究 工 具...37 第 三 節 研 究 對 象...43 第 四 節 研 究 程 序 與 步 驟...45 第 五 節 資 料 處 理 與 分 析...46 第 四 章 研 究 結 果 與 討 論 第 一 節 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 之 分 析...47 第 二 節 國 語 文 教 科 書 文 本 閱 讀 偏 好 之 分 析...64 第 三 節 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 成 績 之 相 關 性 分 析...108 第 四 節 師 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議...140 第 五 章 結 論 與 建 議 第 一 節 結 論...149 第 二 節 建 議...153 III

參 考 文 獻...157 附 錄 附 錄 一 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷...163 附 錄 二 國 小 國 語 文 教 科 書 內 涵 與 學 生 閱 讀 偏 好 訪 談 題 綱...186 附 錄 三 問 卷 專 家 審 查 意 見...187 附 錄 四 問 卷 信 度 分 析...221 附 錄 五 編 輯 群 之 性 別 比 例...232 附 錄 六 作 者 之 性 別 比 例...233 附 錄 七 主 角 之 性 別 比 例...234 附 錄 八 本 圖 片 人 物 之 性 別 比 例...235 附 錄 九 人 物 職 業 身 分 之 性 別 比 例...237 附 錄 十 文 中 正 面 人 物 之 性 別 比 例...239 附 錄 十 一 文 中 負 面 人 物 之 性 別 比 例...242 附 錄 十 二 文 中 之 角 色 特 質...243 附 錄 十 三 圖 片 人 物 之 角 色 特 質...251 IV

圖 表 目 次 圖 3-1 研 究 流 程 圖... 45 表 2-1 性 別 與 學 業 成 就 相 關 研 究 一 覽 表... 10 表 2-2 PIRLS 閱 讀 理 解 歷 程 評 量 項 目 架 構 表... 16 表 2-3 PIRLS 2001 閱 讀 素 養 前 十 名 國 家 ( 地 區 ) 平 均 數 及 性 別 差 異 對 照 表... 17 表 2-4 PIRLS 2006 臺 灣 與 閱 讀 素 養 前 十 名 國 家 ( 地 區 ) 平 均 數 及 性 別 差 異 對 照 表...18 表 2-5 PIRLS 2001-2006 成 績 進 步 國 家 ( 地 區 ) 一 覽 表... 19 表 2-6 PISA 各 次 評 量 主 要 學 科 領 域... 20 表 2-7 2000-2009 年 PISA 評 量 閱 讀 素 養 成 績 優 異 前 十 名 國 家 ( 經 濟 體 ) 一 覽 表 23 表 2-8 臺 灣 與 前 10 名 國 家 ( 經 濟 體 ) 在 閱 讀 素 養 表 現 之 排 名. 平 均 數 與 性 別 差 異 對 照 表 24 表 2-9 臺 灣 PISA 2006 與 PISA 2009 各 領 域 分 數 與 排 名 比 較 表... 24 表 2-10 國 語 文 教 科 書 性 別 議 題 研 究 一 覽 表... 26 表 2-11 國 中 生 看 外 書 比 例 調 查 統 計 表... 33 表 3-1 本 研 究 內 容 分 析 類 目 一 覽 表... 38 表 3-2 評 分 者 相 互 同 意 度... 40 表 3-3 研 究 問 卷 內 部 一 致 性 摘 要 表... 41 表 3-4 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 抽 樣 暨 回 收 人 數 一 覽 表... 43 表 3-5 研 究 樣 本 基 本 資 料 表... 44 表 4-1 國 語 文 教 科 書 文 文 體 統 計 表... 47 表 4-2 國 小 國 語 文 教 科 書 各 冊 文 體 統 計 表... 48 表 4-3 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 群. 作 者. 文 主 角. 本 圖 片. 職 業 身 分 性 別 比 例... 51 表 4-4 男 性 職 業 種 類 與 出 現 次 數... 53 表 4-5 女 性 職 業 種 類 與 出 現 次 數... 54 表 4-6 國 語 文 教 科 書 各 冊 男 女 正 負 面 人 物 出 現 次 數 統 計 表... 55 表 4-7 正 面 人 物 種 類 與 出 現 次 數 表... 55 表 4-8 負 面 人 物 種 類 與 出 現 次 數 表... 56 表 4-9 國 語 文 教 科 書 各 冊 文 字 部 份 男 女 角 色 特 質 出 現 次 數 統 計 表... 56 表 4-10 男 性 人 物 文 內 容 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表... 57 表 4-11 女 性 人 物 文 內 容 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表... 58 表 4-12 國 語 文 教 科 書 各 冊 圖 片 部 份 男 女 角 色 特 質 出 現 次 數 統 計 表... 59 V

表 4-13 男 童 圖 片 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表... 59 表 4-14 女 童 圖 片 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表... 60 表 4-15 男 性 成 人 圖 片 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表... 61 表 4-16 女 性 成 人 圖 片 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表... 62 表 4-17 一 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表... 64 表 4-18 一 年 級 學 生 各 題 愛 程 度 一 覽 表... 65 表 4-19 一 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表... 65 表 4-20 一 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表... 66 表 4-21 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表... 66 表 4-22 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表... 67 表 4-23 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表... 68 表 4-24 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表... 69 表 4-25 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表... 69 表 4-26 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表... 70 表 4-27 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表... 71 表 4-28 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表... 72 表 4-29 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表... 73 表 4-30 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表... 73 表 4-31 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 作 者 愛 程 度 一 覽 表... 74 表 4-32 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表... 74 表 4-33 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表... 75 表 4-34 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表... 77 表 4-35 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表... 77 表 4-36 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表... 78 表 4-37 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表... 79 表 4-38 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 作 者 愛 程 度 一 覽 表... 79 表 4-39 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表... 80 表 4-40 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表... 80 表 4-41 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表... 82 表 4-42 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表... 83 表 4-43 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表... 83 VI

表 4-44 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表... 84 表 4-45 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 作 者 愛 程 度 一 覽 表... 85 表 4-46 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表... 85 表 4-47 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表... 86 表 4-48 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表... 87 表 4-49 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表... 88 表 4-50 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表... 89 表 4-51 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表... 90 表 4-52 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 作 者 愛 程 度 一 覽 表... 90 表 4-53 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表... 91 表 4-54 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表... 92 表 4-55 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表... 93 表 4-56 各 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表... 94 表 4-57 一 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表... 94 表 4-58 一 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表... 95 表 4-59 二 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表... 95 表 4-60 二 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表... 97 表 4-61 三 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表... 97 表 4-62 三 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表... 99 表 4-63 四 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表... 100 表 4-64 四 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表... 101 表 4-65 五 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表... 102 表 4-66 五 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表... 103 表 4-67 六 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表... 103 表 4-68 六 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表... 105 表 4-69 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表... 106 表 4-70 一 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 108 表 4-71 一 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 109 表 4-72 二 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 110 表 4-73 二 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 112 表 4-74 三 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 114 VII

表 4-75 三 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 115 表 4-76 四 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 117 表 4-77 四 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 119 表 4-78 五 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 121 表 4-79 五 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 123 表 4-80 六 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 125 表 4-81 六 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 126 表 4-82 一 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 128 表 4-83 二 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 130 表 4-84 三 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 131 表 4-85 四 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 133 表 4-86 五 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 135 表 4-87 六 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表... 137 表 4-88 訪 談 教 師 基 本 資 料 表... 140 表 4-89 各 年 級 學 生 最 歡 之 國 語 教 科 書 文 內 容 前 3 名 一 覽 表... 142 表 4-90 各 年 級 學 生 最 歡 之 國 語 教 科 書 圖 片 前 3 名 一 覽 表... 144 表 4-91 各 年 級 學 生 最 歡 之 國 語 教 科 書 主 角 前 3 名 一 覽 表... 145 表 4-92 各 年 級 學 生 對 國 語 本 之 意 見 一 覽 表... 146 表 4-93 各 年 級 學 生 想 加 入 教 科 書 之 作 者 一 覽 表... 147 VIII

第 一 章 緒 論 本 研 究 旨 在 探 討 探 討 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 以 及 學 生 對 於 教 科 書 之 閱 讀 偏 好, 於 本 章 闡 述 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 與 學 生 閱 讀 偏 好 之 性 別 取 向 及 成 績 相 關 之 研 究 動 機 研 究 目 的 與 待 答 問 題 重 要 名 詞 釋 義 及 研 究 範 圍 與 限 制, 以 下 茲 分 為 四 節 並 將 各 節 要 點 分 述 之 第 一 節 研 究 動 機 在 人 類 歷 史 上, 知 識 的 累 積 從 未 像 現 在 這 般 驚 人,1961 年 到 1981 年 這 二 十 年 間 人 類 所 累 積 的 知 識 可 說 是 過 去 二 千 年 的 總 和, 從 1981 年 到 現 在, 知 識 又 幾 乎 增 加 了 一 倍 ( 曾 志 朗,2001) 現 代 知 識 增 加 的 速 度, 實 已 超 越 一 般 人 可 以 負 荷 的 水 準, 在 資 訊 快 速 增 長 的 今 天, 閱 讀 無 疑 是 使 個 體 保 持 一 定 知 識 水 準 最 直 接 的 方 法 壹 全 球 性 之 閱 讀 運 動 閱 讀 不 僅 能 開 拓 心 靈 視 野, 更 能 厚 植 國 家 競 爭 力 與 知 識 基 礎, 許 多 國 家 體 認 到 閱 讀 對 國 家 整 體 發 展 的 重 要 性, 紛 紛 投 入 閱 讀 運 動 美 國 於 2001 年 提 出 不 讓 任 何 孩 子 落 後 (No Child Left Behind) 教 育 改 革 方 案, 將 閱 讀 優 先 計 畫 (Reading First) 作 為 政 策 主 軸 ; 澳 洲 聯 邦 與 各 州 政 府 聯 合 推 動 國 家 讀 寫 與 數 學 計 畫 (National Literacy and Numeracy Plan), 將 閱 讀 列 為 核 心 教 育 政 策 ; 芬 蘭 全 國 教 育 委 員 會 (National Board of Education) 於 2001 年 至 2004 年 推 出 閱 讀 芬 蘭 (Reading Finland) 重 點 計 劃, 目 的 在 促 進 中 小 學 童 的 寫 作 及 閱 讀 能 力, 以 提 升 其 文 學 知 識 與 涵 養 ; 英 國 於 1992 年 推 出 圖 書 起 步 走 (Bookstart) 活 動, 提 供 父 母 免 費 的 書 籍 及 教 育 兒 童 閱 讀 的 方 法, 以 鼓 勵 父 母 及 早 分 享 閱 讀 的 習 慣, 使 孩 子 能 夠 持 久 擁 有 對 閱 讀 的 愛 ; 瑞 典 童 書 協 會 (The Swedish Institute for Children s Books,SBI) 及 Lennart Hellsing 共 同 發 起 閱 讀 2000(Read 2000) 活 動, 訂 定 每 年 的 第 46 個 星 期 一, 結 合 各 地 的 閱 讀 組 織 一 起 為 兒 童 及 青 少 年 舉 辦 盛 大 的 慶 祝 活 動, 並 訂 定 每 星 期 四 為 全 國 學 校 閱 讀 日 ( 陳 精 芬,2007) 我 國 教 育 部 對 於 閱 讀 政 策 之 推 動 亦 不 遺 於 力,2001-2003 年 推 動 全 國 兒 童 閱 讀 計 畫 ;2004 年 起 針 對 弱 勢 地 區 國 小 推 動 焦 點 三 百 國 小 兒 童 閱 讀 計 畫 ; 2006 年 起 針 對 偏 遠 地 區 國 中 推 動 閱 讀 推 廣 計 畫 ;2007 年 更 投 入 一 億 元 以 逐 年 購 買 圖 書, 全 面 性 充 實 全 國 國 中 小 閱 讀 環 境 ( 曾 屏 憶,2007); 2011 年 推 動 全 民 樂 閱 讀 活 動, 其 兩 大 主 軸 為 一 城 一 書 (One City,One Book) 及 閱 讀 起 步 走 :0-3 歲 嬰 幼 兒 閱 讀 推 廣 活 動 (Bookstart), 並 配 合 99 終 身 學 習 行 動 年 331, 鼓 勵 每 人 每 天 至 少 閱 讀 或 學 習 30 分 鐘 1

以 上 各 國 推 動 之 閱 讀 計 畫 及 活 動, 均 顯 示 閱 讀 在 知 識 經 濟 社 會 之 價 值, 更 是 提 升 國 民 素 質 及 國 家 知 識 文 化 力 量 的 重 要 關 鍵 貳 全 球 性 之 男 孩 危 機 當 世 界 各 國 政 府 投 注 大 筆 資 金 與 心 力 在 提 升 學 童 閱 讀 素 養 之 際, 為 了 解 國 際 間 學 生 的 表 現, 有 兩 大 國 際 性 閱 讀 素 養 評 比 計 畫, 一 是 由 經 濟 合 作 暨 發 展 組 織 (Organization for Economic Co-operation and Development,OECD) 主 導 的 國 際 學 生 能 力 評 量 計 畫 (Programme for International Student Assessment,PISA), 針 對 15 歲 學 生 的 閱 讀 素 養 科 學 素 養 及 數 學 素 養 作 比 較 ; 另 一 是 由 國 際 教 育 成 就 評 鑑 協 會 (International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA) 主 導 的 促 進 國 際 閱 讀 素 養 研 究 (Progress in International Reading Literacy Study,PIRLS), 以 國 小 四 年 級 學 生 為 對 象, 進 行 國 際 性 的 閱 讀 素 養 評 量, 希 望 藉 由 評 比 結 果, 作 為 各 國 改 善 閱 讀 教 學 及 促 進 閱 讀 能 力 的 參 考 ( 柯 華 葳 詹 益 綾 張 建 妤 游 婷 雅,2008) 這 些 評 比 結 果 除 了 顯 示 各 國 學 生 之 閱 讀 成 果 外, 更 透 露 出 須 改 進 之 處, 而 近 幾 年 的 評 量 結 果 令 人 感 到 驚 訝 的 是 各 國 男 生 的 閱 讀 能 力 皆 比 女 生 來 得 差 根 據 2006 年 PIRLS 的 評 比 發 現, 台 灣 四 年 級 學 生 就 性 別 與 高 低 分 組 的 對 照 比 較, 低 分 組 的 女 生 不 論 在 文 體 或 閱 讀 歷 程 的 成 績 皆 優 於 男 生 男 生 在 閱 讀 素 養 的 表 現 上 相 對 弱 勢, 然 而 男 生 閱 讀 能 力 普 遍 較 女 生 落 後 的 現 象, 並 非 台 灣 獨 有 PIRLS 從 2001 年 起 每 五 年 舉 辦 一 次 的 評 比 皆 顯 示 各 國 女 生 的 閱 讀 成 績 大 幅 領 先 男 生 ;PISA 自 2000 年 以 來 每 次 的 評 量 也 有 同 樣 的 結 果 在 PISA 評 量 中 亦 發 現 2000 年 與 2006 年 針 對 超 過 四 十 多 國 十 五 歲 學 生 所 做 的 閱 讀 能 力 評 比 中, 男 生 從 平 均 落 後 女 生 32 分 擴 大 到 落 後 38 分 根 據 美 國 教 育 部 的 閱 讀 測 驗 結 果 顯 示, 過 去 三 十 年 來, 不 論 哪 一 個 年 齡 層, 每 年 男 孩 的 成 績 都 比 女 孩 差 ; 在 八 年 級 學 生 當 中,50% 的 男 孩 學 業 成 就 較 女 孩 容 易 停 滯 不 前 在 英 國 亦 有 同 樣 情 況,2010 年 英 國 衛 報 最 新 的 調 查 顯 示, 針 對 11 歲 孩 子 所 做 的 閱 讀 測 驗 結 果, 女 孩 有 6% 低 於 標 準, 男 孩 低 於 標 準 者 則 高 達 9%( 親 子 天 下,2011) 世 界 各 國 陸 續 發 現 男 生 的 學 習 成 就 呈 現 落 後 女 生 的 趨 勢, 因 此 全 球 性 的 男 孩 危 機 遂 成 為 各 界 關 注 的 焦 點, 整 體 而 言, 男 孩 的 學 習 危 機 一 般 發 生 在 幼 稚 園 及 小 學 階 段, 主 要 是 學 習 成 就 的 落 後, 造 成 對 學 習 的 負 面 感 覺, 甚 至 提 早 自 我 放 棄 這 種 男 女 學 生 在 學 習 及 閱 讀 能 力 上 的 差 異, 究 竟 在 教 育 體 系 中 哪 一 個 環 節 出 了 問 題? 迄 今 未 有 確 切 的 研 究 分 析 定 論 但 在 相 關 的 閱 讀 調 查 中 發 現 教 科 書 在 學 2

生 受 教 育 的 過 程 中 佔 有 重 要 地 位, 學 生 的 知 識 來 源 大 都 源 自 教 科 書 根 據 天 下 雜 誌 2002 年 進 行 的 一 項 全 民 閱 讀 大 調 查 發 現 58% 的 受 訪 者 認 為 教 科 書 和 外 書 一 樣 重 要 ( 天 下 雜 誌,2002) 而 在 2008 年 親 子 天 下 雜 誌 的 自 學 力 調 查, 以 分 層 隨 機 抽 樣 調 查 全 省 國 中 7-9 年 級 學 生, 其 中 只 有 四 成 的 國 中 生, 會 經 常 看 外 書, 而 隨 著 年 級 越 高, 經 常 看 外 書 的 比 例 越 低 因 此, 就 大 部 份 的 國 中 生 而 言, 教 科 書 實 為 建 構 知 識 的 重 要 素 材 在 小 學 教 育 階 段, 教 科 書 被 視 為 教 師 教 學 及 學 生 學 習 的 最 主 要 工 具 許 多 教 師 依 賴 教 科 書 來 決 定 教 學 內 容 及 教 學 活 動, 更 多 家 長 及 學 生 將 教 科 書 內 容 視 為 重 要 的 知 識 寶 庫 亦 有 研 究 發 現 學 生 和 教 科 書 互 動 的 實 際 時 間 佔 班 級 時 數 的 比 例 很 高, 以 一 般 科 目 而 言, 最 低 者 達 75%, 最 高 者 更 達 90%( 陳 明 印,2000);2006 年 的 PIRLS 調 查 亦 指 出 台 灣 的 小 學 教 師 有 八 成 以 上 在 教 學 的 閱 讀 材 料 上 以 本 為 主 ( 柯 華 葳 等,2008) 據 此 可 知 在 教 育 現 場 中 教 師 與 學 生 高 度 依 賴 教 科 書, 因 此 教 科 書 設 計 的 良 窳 對 於 教 師 教 學 及 學 生 學 習 的 影 響 極 大, 教 科 書 是 否 適 合 學 生 閱 讀, 對 學 生 的 學 習 十 分 重 要 在 各 科 教 科 書 中 國 語 文 領 域 因 科 目 性 質 及 教 學 目 標 皆 與 學 生 閱 讀 能 力 的 培 養 有 直 接 相 關, 因 此 國 語 文 教 科 書 的 編 輯 內 涵 至 為 重 要, 在 編 輯 的 內 涵 上 是 否 營 造 出 令 男 學 生 較 難 接 受 或 不 感 興 趣 之 氛 圍, 亦 即 教 科 書 的 編 輯 是 否 較 偏 向 女 性 化? 是 為 本 研 究 所 關 切 的 焦 點 之 一 參 全 球 性 之 閱 讀 偏 好 性 別 差 異 教 科 書 為 學 生 求 取 知 識 的 重 要 來 源, 如 果 學 生 能 經 由 閱 讀 教 科 書 而 獲 得 知 識 並 作 思 考, 則 日 後 將 有 可 能 學 會 從 不 同 角 度 蒐 集 分 析 資 料 並 作 獨 立 判 斷, 而 要 從 教 科 書 中 吸 收 知 識, 學 生 的 閱 讀 能 力 和 教 科 書 的 品 質 都 是 影 響 學 生 理 解 的 重 要 因 素 Armbruster(1988) 指 出 學 生 無 法 有 效 理 解 教 科 書 內 容 的 可 能 原 因 有 :1. 缺 乏 先 備 知 識 2. 教 科 書 撰 寫 不 良 例 如 教 材 組 織 不 良 缺 乏 連 貫 性 只 述 及 事 實 但 未 充 分 解 釋 不 適 當 的 用 字 及 錯 誤 或 不 一 致 的 訊 息 等 3. 教 科 書 內 容 枯 燥 乏 味 (Aderson & Armbruster,1984;Anderson,Hiebert,Scott & Wilkinson,1985; Tyson-Bernstein,1988) Chambliss and Calfee(1989) 整 理 過 去 有 關 文 本 閱 讀 理 解 的 研 究, 歸 納 出 三 個 影 響 閱 讀 理 解 的 文 本 特 徵, 分 別 是 讀 者 對 內 容 的 熟 悉 程 度 (text familiarity) 讀 者 對 內 容 感 興 趣 程 度 (text interest) 以 及 文 本 的 結 構 性 (text structure) ( 賴 明 貞,2003) 閱 讀 興 趣 是 影 響 學 生 理 解 教 科 書 內 容 之 重 要 因 素, 為 了 提 高 學 生 對 於 文 內 涵 的 理 解, 教 科 書 編 輯 應 致 力 於 使 學 生 對 於 文 整 體 內 容 感 到 興 趣, 進 而 提 升 其 閱 讀 素 養 3

依 據 親 子 天 下 (2008) 的 自 學 力 調 查 發 現 國 中 學 生 在 閱 讀 類 型 上 有 性 別 差 異, 男 生 歡 的 前 五 名 是 漫 畫 冒 險 奇 幻 歷 史 故 事 幽 默 故 事 人 物 傳 記 ; 女 生 歡 的 是 愛 情 小 說 漫 畫 冒 險 奇 幻 幽 默 故 事 歷 史 故 事 2008 年 1 月 英 國 讀 寫 能 力 信 託 研 究 報 告 (National Literacy Trust) 針 對 1600 位 學 童 的 研 究 發 現 男 女 孩 的 閱 讀 素 材 閱 讀 動 機 與 反 應 大 不 相 同 在 閱 讀 素 材 上, 雜 誌 網 站 和 電 子 郵 件 是 最 常 在 後 被 閱 讀 的 材 料, 詩 文 功 能 性 指 導 文 章 最 不 常 被 選 來 閱 讀, 女 孩 比 男 孩 更 愛 閱 讀 雜 誌 電 子 郵 件 部 落 格 或 社 群 網 站 詩 文, 男 孩 又 比 女 孩 更 愛 閱 讀 報 紙 漫 畫 圖 文 小 說 和 工 具 手 冊 ( 親 子 天 下, 2011) 男 女 學 生 的 閱 讀 興 趣 大 不 同, 若 能 掌 握 男 女 孩 閱 讀 行 為 差 異, 將 閱 讀 材 料 與 孩 子 感 興 趣 的 事 物 做 連 結, 較 能 有 效 培 養 孩 子 的 閱 讀 習 慣 國 小 國 語 文 教 科 書 在 選 文 上 是 否 較 偏 向 收 錄 女 生 所 歡 的 體 裁, 而 忽 略 男 生 較 有 興 趣 的 內 容, 以 致 於 男 生 對 於 本 內 容 興 趣 缺 缺 而 影 響 成 績 表 現? 因 此, 了 解 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度, 及 與 各 之 小 考 成 績 是 否 具 有 關 聯 性 是 為 本 研 究 探 討 之 另 一 焦 點 第 二 節 研 究 目 的 與 待 答 問 題 壹 研 究 目 的 基 於 以 上 研 究 動 機 之 闡 述, 茲 將 本 研 究 之 目 的 臚 列 如 下 : 一 探 討 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 二 了 解 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 閱 讀 偏 好 三 明 瞭 學 生 之 教 科 書 文 本 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性 四 教 師 及 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 五 綜 合 研 究 結 果 提 出 具 體 建 議, 提 供 相 關 單 位 作 為 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 之 參 考 貳 待 答 問 題 根 據 研 究 目 的, 本 研 究 之 待 答 問 題 如 下 : 一 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 如 何? ( 一 ) 國 小 國 語 文 教 科 書 在 編 輯 選 文 的 類 型 上 如 何? ( 二 ) 國 小 國 語 文 教 科 書 在 編 輯 群 及 文 作 者 之 性 別 比 例 如 何? 4

( 三 ) 國 小 國 語 文 教 科 書 在 各 文 內 容 主 角 圖 片 人 物 職 業 身 分 與 正 負 面 人 物 等 向 度 之 性 別 取 向 上 如 何? 二 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 閱 讀 偏 好 如 何? ( 一 ) 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 文 內 容 作 者 主 角 圖 片 人 物 的 愛 程 度 如 何? ( 二 ) 男 女 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 是 否 有 差 異? ( 三 ) 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 是 否 有 差 異? 三 學 生 之 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性 如 何? ( 一 ) 男 女 學 生 之 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性 是 否 有 差 異? ( 二 ) 不 同 年 級 學 生 之 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性 是 否 有 差 異? 四 教 師 及 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 如 何? ( 一 ) 國 小 教 師 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 如 何? ( 二 ) 國 小 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 如 何? 第 三 節 重 要 名 詞 釋 義 壹 國 語 文 教 科 書 指 由 民 間 出 版 業 者 依 據 97 年 國 民 小 學 國 語 科 程 綱 要 所 編 輯, 經 由 政 府 審 定 認 可 後 出 版, 為 學 校 教 學 所 使 用 之 本, 並 不 包 含 習 作 及 教 師 手 冊 本 研 究 限 定 於 100 學 年 度 第 一 學 期 使 用 之 國 小 國 語 文 教 科 書 貳 編 輯 內 涵 本 研 究 所 指 之 編 輯 內 涵 為 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 選 文 類 型 編 輯 群 及 文 作 者 之 性 別 比 例 各 文 內 容 作 者 主 角 圖 片 人 物 職 業 身 分 與 正 負 面 人 物 等 向 度 之 性 別 取 向 分 析 參 閱 讀 偏 好 係 指 國 小 學 生 對 於 教 科 書 內 各 文 本 的 愛 程 度, 包 括 對 於 文 內 容 作 者 主 角 圖 片 人 物 等 向 度 之 愛 程 度 5

第 四 節 研 究 範 圍 與 限 制 壹 研 究 範 圍 一 因 本 研 究 著 重 在 教 科 書 所 營 造 出 之 性 別 氛 圍 與 學 生 閱 讀 能 力 間 之 關 係, 因 此 教 科 書 之 編 輯 內 涵 僅 限 於 編 輯 選 文 類 型 編 輯 內 涵 性 別 取 向 之 統 計, 至 於 文 本 結 構 之 章 節 段 落 及 句 子 的 組 織 排 列 順 序 等 不 在 研 究 範 圍 內 貳 研 究 限 制 一 本 研 究 礙 於 時 間 經 費 及 人 力 上 的 限 制, 在 教 科 書 編 輯 內 涵 的 分 析 上, 僅 取 市 佔 率 較 大 的 一 個 版 本 分 析, 研 究 結 果 僅 以 此 版 本 為 限, 無 法 推 論 於 其 他 版 本 二 在 團 體 施 測 對 象 上 僅 以 台 中 市 國 小 學 童 為 研 究 對 象, 因 此 在 研 究 結 果 的 推 論 上 僅 只 限 於 上 述 地 區 之 國 小 6

第 二 章 文 獻 探 討 本 研 究 旨 在 探 討 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 及 學 生 對 教 科 書 文 本 之 閱 讀 偏 好, 文 獻 探 討 係 針 對 男 女 生 性 別 差 異 之 理 論 基 礎 全 球 閱 讀 素 養 相 關 研 究 教 科 書 性 別 議 題 相 關 研 究 以 及 閱 讀 之 性 別 差 異 研 究 等 面 向 進 行 相 關 之 文 獻 探 討 第 一 節 性 別 差 異 之 理 論 基 礎 在 世 界 各 國 教 育 體 系 各 自 發 展 並 爭 相 輝 映 下, 各 國 學 生 的 表 現 不 論 在 學 業 成 就 或 是 國 際 性 測 驗 中, 皆 顯 現 出 女 生 的 成 績 優 於 男 生 的 情 況 這 種 全 球 性 的 跡 象 已 日 漸 引 起 各 國 政 府 的 關 注 與 重 視, 而 以 認 知 神 經 科 學 的 觀 點 來 看, 男 女 生 在 先 天 的 遺 傳 本 質 上, 因 為 大 腦 結 構 與 發 展 的 層 次 不 同 便 已 存 有 差 異 以 下 茲 從 大 腦 之 性 別 差 異 學 業 成 就 之 性 別 差 異 以 及 世 界 各 國 之 男 女 差 異 進 行 探 討 壹 大 腦 之 性 別 差 異 Sax(2006) 指 出 男 生 和 女 生 在 學 習 上 遊 戲 上 等 方 面 的 不 同, 並 不 是 教 養 或 文 化 上 的 差 異, 而 是 男 生 和 女 生 在 一 出 生 時 就 不 同, 因 為 出 生 時 大 腦 的 設 定 就 不 相 同, 以 致 於 其 行 為 表 現 也 就 有 所 差 異 接 下 將 由 大 腦 發 展 順 序 聽 力 眼 睛 情 緒 反 應 語 言 及 空 間 能 力 等 面 向 就 男 女 間 之 差 異 作 深 入 探 討 一 大 腦 發 展 順 序 2004 年 加 州 大 學 (University of California) 密 西 根 大 學 (University of Michigan) 及 史 丹 佛 大 學 (Stanford University) 的 14 位 頂 尖 神 經 科 學 家 共 同 發 表 一 篇 論 文 : 人 類 男 性 大 腦 和 女 性 大 腦 中, 有 著 因 X 和 Y 染 色 體 所 產 生 的 完 全 不 同 的 蛋 白 質 男 性 大 腦 中 有 許 多 蛋 白 質 是 由 Y 染 色 體 的 指 令 製 造, 這 些 蛋 白 質 在 女 性 大 腦 中 找 不 到 ; 相 反 地, 女 性 大 腦 中 有 許 多 蛋 白 質 是 由 女 性 的 X 染 色 體 指 令 製 造, 這 些 蛋 白 質 在 男 性 大 腦 中 也 找 不 到 (Vawter et al.,2004) 根 據 比 較 人 類 學 的 基 因 研 究 發 現, 男 生 與 公 的 黑 猩 猩 有 99.4% 的 基 因 相 同, 比 和 人 類 女 性 的 共 同 基 因 還 多 一 些, 所 以 男 生 在 看 聽 嗅 覺 方 面 與 公 黑 猩 猩 的 相 似 性 大 於 人 類 的 女 性 這 一 點 對 了 解 性 別 差 異 很 重 要, 男 女 在 處 理 事 情 上 的 不 同 是 來 自 大 腦 結 構 與 神 經 迴 路 活 化 上 所 造 成 的 功 能 上 的 不 同, 而 非 後 天 教 養 或 文 化 造 成 ( 洪 蘭 譯,2008) 2006 年 美 國 國 家 心 理 衛 生 研 究 院 (National Institute of Mental Health,NIMH) 的 15 位 神 經 科 學 家, 聯 合 發 表 一 篇 大 腦 發 展 的 研 究 報 告 (Giedd et al.,2006) 從 1990 年 代 開 始, 這 些 科 學 家 利 用 核 磁 共 振 (Magnetic Resonance Imaging,MRI) 掃 描 2,000 個 孩 子 其 從 4 歲 到 22 歲 大 腦 的 發 育 情 形, 結 果 發 現 男 生 與 女 生 在 大 7

腦 不 同 區 域 成 熟 的 順 序 和 時 間 不 同 男 孩 在 大 腦 語 言 區 的 發 展 大 約 比 女 生 慢 兩 年, 而 在 處 理 空 間 知 覺 和 物 體 辨 識 的 顳 葉 灰 質 (temporal gray matter) 部 位 男 生 的 發 展 速 度 比 女 生 快 Anokhin et al.(2000) 利 用 腦 動 電 流 圖 (electro-encephalograms,eegs) 分 析 男 女 生 大 腦 上 的 差 異 研 究 結 果 發 現 17 歲 男 生 的 EEG 型 態 與 11 歲 女 生 相 似, 亦 即 男 生 的 發 展 比 女 生 晚 了 六 年 所 以 有 些 六 年 級 的 女 生 看 起 來 像 高 中 生, 有 些 國 二 的 男 生 看 起 來 像 五 年 級 小 學 生 由 於 在 大 腦 的 發 展 上 男 生 成 熟 得 比 女 生 慢, 根 據 近 幾 年 大 腦 研 究 的 發 現, 許 多 以 說 明 聽 覺 為 主 的 教 學 方 式, 更 讓 男 孩 在 教 室 裡 處 於 不 利 學 習 的 地 位, 因 為 男 孩 需 要 更 多 視 覺 與 操 作 型 的 學 習, 太 早 將 男 孩 送 進 幼 稚 園, 尤 其 是 強 調 讀 寫 能 力 的 幼 稚 園, 對 男 孩 來 說 並 不 是 很 有 利 的 起 步 ( 洪 蘭 譯,2006) 童 年 時 期 的 性 別 差 異 比 成 人 期 的 差 異 更 大 且 更 重 要, 到 30 歲 時, 男 人 和 女 人 的 大 腦 各 個 區 域 都 成 熟 了, 在 學 習 新 知 識 或 掌 控 新 的 技 術 上 將 較 無 差 異 二 聽 力 兒 童 聽 力 學 家 Sininger, Cone-Wesson and Ramirez(1998) 進 行 一 項 新 生 兒 聽 力 實 驗 當 我 們 人 類 聽 到 聲 音 時, 腦 幹 會 立 刻 起 反 應 此 稱 為 大 腦 聲 音 反 應 (acoustic brain response), Cone-Wesson 決 定 測 量 60 名 新 生 男 嬰 和 女 嬰 的 大 腦 聲 音 反 應, 當 播 放 一 個 1500 赫 茲 的 聲 音 給 嬰 兒 的 右 耳 聽 時, 發 現 女 嬰 的 大 腦 聲 音 反 應 比 男 嬰 高 80% 路 易 斯 安 那 州 立 大 學 (Louisiana State University) 的 Cassidy and Ditty(2001) 用 即 時 耳 音 腦 波 誘 發 電 位 檢 定 法 (transient evoked otoacoustic emissions) 檢 測 350 名 新 生 嬰 兒, 結 果 發 現 女 嬰 的 聽 力 比 男 嬰 敏 感 很 多, 尤 其 是 對 於 1000 至 4000 赫 茲 的 聲 音 範 圍, 這 個 範 圍 對 我 們 辨 識 語 言 非 常 重 要 聽 力 在 性 別 上 的 不 同 也 顯 示 出 我 們 在 堂 上 應 有 不 同 的 教 學 策 略 心 理 學 家 Eliot(2009) 發 現 11 歲 的 女 孩 被 噪 音 干 擾 的 程 度, 比 同 年 紀 的 男 生 大 ; 某 個 噪 音 如 果 到 達 干 擾 男 生 的 程 度, 那 麼 比 這 個 噪 音 低 十 倍 的 聲 音 就 足 以 干 擾 女 生 女 孩 子 在 嘈 雜 的 堂 中 學 習 效 果 不 佳, 假 如 老 師 們 教 的 是 女 生 班, 則 不 需 要 提 高 嗓 門 上, 而 是 要 儘 量 維 持 教 室 內 沒 有 其 他 噪 音 出 現, 那 麼 教 學 效 果 會 比 較 好 此 外, 較 有 經 驗 的 教 師 在 安 排 學 生 座 位 時, 會 把 男 生 放 在 前 排 女 生 放 在 後 排, 以 利 男 女 學 生 之 學 習 三 眼 力 人 類 眼 睛 的 視 網 膜 (retina) 有 許 多 層, 其 中 一 層 包 含 感 光 細 胞 (photoreceptors) 桿 細 胞 (rods) 和 錐 細 胞 (cones) 桿 細 胞 對 黑 白 敏 感, 錐 細 胞 對 顏 色 敏 感, 這 兩 種 細 胞 把 訊 息 送 到 下 一 層 的 節 細 胞 (ganglion cells) 有 些 節 8

細 胞 很 大, 稱 為 巨 細 胞 或 M 細 胞 (magnocellular); 有 些 節 細 胞 很 小, 稱 為 小 細 胞 或 P 細 胞 (parvocelluar) 巨 細 胞 主 要 與 桿 細 胞 相 連, 遍 佈 視 網 膜, 主 要 在 偵 測 動 作 和 方 向 ; 小 細 胞 與 錐 細 胞 連 接, 主 要 負 責 顏 色 與 質 地 (Kaplan & Benardete, 2001) Salyer, Lund, Fleming, Lephart and Horvath(2001) 發 現 男 生 的 視 網 膜 比 女 生 厚 很 多, 此 因 男 生 的 視 網 膜 大 多 是 厚 的 巨 細 胞, 女 生 則 是 薄 的 小 細 胞 劍 橋 大 學 (Cambridge University)Connellan, Baron-Cohen, Wheelwright, Batki and Ahluwalia(2000) 進 行 另 一 項 實 驗, 讓 躺 在 搖 籃 上 的 嬰 兒 看 掛 在 搖 籃 上 方 會 轉 動 的 造 型 吊 飾 或 是 年 輕 女 人 的 臉 這 個 女 人 會 坐 在 嬰 兒 旁 邊 對 他 微 笑, 但 不 說 話 ; 轉 動 的 吊 飾 是 沒 有 聲 音, 只 是 掛 著 轉 動 依 此 拍 攝 102 名 初 生 嬰 兒 眼 球 凝 視 的 錄 影 帶, 之 後 放 給 不 知 情 的 研 究 者 看, 請 他 們 判 斷 嬰 兒 的 眼 睛 是 在 看 哪 一 邊? 結 果 發 現 男 嬰 對 會 動 的 造 型 吊 飾 比 較 有 興 趣 ; 女 嬰 對 臉 孔 比 較 有 興 趣 這 個 實 驗 結 果 顯 示 女 孩 天 生 對 臉 孔 比 較 感 興 趣, 男 孩 天 生 對 會 動 的 東 西 感 興 趣, 而 這 個 差 別 來 自 於 眼 睛 生 理 上 的 不 同 男 生 在 畫 畫 時 歡 畫 動 作, 歡 用 黑 色 灰 色 銀 色 和 藍 色, 是 因 為 巨 細 胞 先 天 設 定 的 結 果 ; 女 生 歡 紅 色 橘 色 綠 色 和 淡 米 色, 是 因 為 這 些 顏 色 是 小 細 胞 先 天 設 定 為 比 較 敏 感 的 顏 色 (Boyatzis & Eades, 1999;Tuman, 1999) 四 情 緒 反 應 Killgore, Oki and Yurgelun-Todd(2001) 利 用 核 磁 共 振 (MRI), 觀 察 7 到 17 歲 孩 子 的 大 腦, 結 果 發 現 年 幼 的 孩 子 在 看 到 不 愉 快 的 圖 片 時, 他 們 負 面 情 緒 所 活 化 的 地 方 在 大 腦 深 處 的 原 始 大 腦, 尤 其 是 杏 仁 核 (amygdala)( 原 始 的 腦 是 指 在 演 化 的 過 程 中 很 少 改 變 的 地 方, 人 的 這 個 部 位 與 老 鼠 的 沒 有 不 同 ; 人 與 其 他 動 物 最 不 相 同 的 地 方 在 大 腦 皮 質, 大 腦 皮 質 是 後 來 才 演 化 生 成 的 ) 年 幼 的 孩 子 從 情 緒 中 心 的 杏 仁 核 到 語 言 中 心 的 皮 質 間 的 連 結 沒 有 很 緊 密, 所 以 年 幼 的 孩 子 無 法 解 釋 情 緒 不 好 的 原 因 到 了 青 春 期, 處 理 負 面 情 緒 的 地 方 有 一 大 部 份 移 到 皮 質, 皮 質 除 了 是 語 言 中 心 也 是 處 理 高 層 次 認 知 功 能 的 所 在, 如 反 思 推 理 語 言 等 所 以 17 歲 的 孩 子 可 以 告 訴 你 為 什 麼 她 感 到 難 過, 而 且 可 以 解 釋 得 很 清 楚 然 而 這 種 改 變 只 發 生 在 女 孩 子 身 上, 男 生 掌 管 負 面 情 緒 的 地 方 依 然 停 留 在 杏 仁 核, 不 因 年 紀 的 增 長 而 有 所 不 同 問 一 個 17 歲 的 男 孩 為 什 麼 他 悶 悶 不 樂, 他 能 表 達 的 和 一 個 6 歲 小 孩 差 不 多 這 個 大 腦 組 織 上 的 性 別 差 異 在 教 育 上 有 顯 著 的 意 義, 尤 其 像 是 假 如 你 是 --- 你 有 何 看 法? 這 類 的 問 題 就 不 適 合 男 生 回 答, 這 種 答 案 需 要 男 生 把 杏 仁 核 的 情 緒 訊 息 與 皮 質 的 語 言 訊 息 接 連 起 來, 對 男 生 而 言, 這 兩 個 部 位 的 連 接 不 強, 自 然 無 法 順 利 回 答 9

五 語 言 與 空 間 能 力 維 吉 尼 亞 技 術 學 院 (Virginia Tech) 研 究 者 Hanlon, Thatcher and Cline(1999) 檢 視 508 名 2 至 16 歲 正 常 兒 童 ( 男 生 284 名 ; 女 生 224 名 ) 的 大 腦 活 動 情 形, 發 現 男 生 與 女 生 在 大 腦 發 展 順 序 上 有 不 同, 女 生 大 腦 中 掌 管 語 言 和 精 細 動 作 技 術 的 部 份 比 男 生 早 熟 六 年, 男 生 大 腦 中 掌 管 目 標 與 空 間 記 憶 的 部 份 比 女 生 早 熟 四 年 法 國 研 究 者 觀 察 2 歲 的 幼 兒 用 積 木 搭 橋, 發 現 男 生 搭 的 比 女 生 快 3 倍 衛 斯 理 學 院 (Wellesley College) 研 究 者 發 現 3 歲 半 的 女 孩 在 解 釋 人 類 臉 部 表 情 時 與 5 歲 的 男 孩 一 樣 好, 甚 至 更 好 德 國 烏 姆 大 學 (University of Ulm) 研 究 團 隊 Grön, Wunderlich, Spitzer, Tomczak and Riepe(2000) 設 計 了 一 個 走 迷 宮 的 電 玩 遊 戲 研 究 發 現 女 生 和 男 生 在 走 迷 宮 時 用 到 不 同 的 大 腦 部 位, 女 生 用 大 腦 前 額 葉 皮 質 (prefrontal cortex) 走 迷 宮, 皮 質 是 大 腦 中 最 進 步 最 先 進 的 部 份, 我 們 用 皮 質 說 話 了 解 別 人 說 話 的 意 義 以 及 大 部 份 與 外 界 互 動 的 需 求 ; 相 反 地, 男 生 不 用 皮 質 而 用 海 馬 迴 (hippocampus) 走 迷 宮, 海 馬 迴 是 在 演 化 上 比 較 原 始 的 部 位, 是 先 天 設 定 做 空 間 導 航 的 海 馬 迴 的 特 殊 功 能 由 神 經 學 家 O Keefe and Nadel(1978) 發 現, 他 們 發 現 海 馬 迴 的 功 能 是 認 知 地 圖 (cognitive map), 就 像 是 先 天 設 定 在 大 腦 中 專 門 處 理 幾 何 空 間 的 微 處 理 器 (microprocessor) Saucier et al.(2002) 研 究 發 現 男 孩 和 女 孩 在 幾 何 和 方 向 感 上 有 差 異, 女 生 在 回 答 別 人 問 路 時, 通 常 會 用 看 得 見 的 地 標 指 路, 如 : 沿 著 中 正 路 走 到 麥 當 勞 右 轉, 你 會 看 到 五 金 行 和 火 車 站 ---; 男 人 用 絕 對 方 位 回 答, 如 : 沿 著 中 正 路 走 大 約 二 十 公 尺, 向 東 走 到 三 民 路, 再 走 五 十 公 尺 後 向 南 走 --- 貳 學 業 成 就 之 性 別 差 異 在 求 學 過 程 中, 女 生 似 乎 較 容 易 適 應 學 校 生 活, 在 國 內 諸 多 研 究 中 皆 發 現 女 生 之 學 業 成 就 優 於 男 生 關 於 性 別 與 學 業 成 就 之 相 關 研 究, 整 理 如 表 2-1 所 示 表 2-1 性 別 與 學 業 成 就 相 關 研 究 一 覽 表 研 究 者 研 究 題 目 研 究 對 象 研 究 結 果 摘 要 張 文 隆 (1996) 邱 霓 敏 (2001) 台 中 縣 國 小 高 年 級 學 生 學 習 行 為 與 學 業 成 就 關 係 之 研 究 高 雄 市 國 小 高 年 級 學 生 氣 質 自 我 概 念 與 學 業 表 現 之 相 關 研 究 國 小 高 年 級 學 生 國 小 高 年 級 學 生 國 小 女 童 在 國 語 自 然 數 學 和 社 會 科 上 的 學 業 成 就 表 現, 均 顯 著 高 於 國 小 男 童 不 同 性 別 的 國 小 高 年 級 學 生, 其 學 業 成 就 有 顯 著 的 差 異 存 在, 且 女 生 的 學 業 成 就 表 現 顯 著 高 於 男 生 ( 續 下 頁 ) 10

研 究 者 研 究 題 目 研 究 對 象 研 究 結 果 摘 要 鄭 宜 真 (2002) 自 然 教 室 中 的 他 與 她 -- 以 元 氣 小 學 為 例 國 小 四 五 六 年 級 學 生 學 生 的 性 別 差 異 與 自 然 學 科 成 績 有 顯 著 的 相 關 存 在, 且 隨 著 年 級 的 增 加, 性 別 與 自 然 成 績 間 的 相 關 性 越 高 張 錦 鶴 (2003) 彰 化 縣 國 小 高 年 級 學 生 學 習 行 為 與 學 業 成 就 關 係 之 研 究 國 小 高 年 級 學 生 國 小 女 學 生 的 國 語 數 學 社 會 與 自 然 各 科 學 業 成 就 表 現 均 優 於 國 小 男 學 生 黎 瓊 麗 (2004) 國 小 學 童 英 語 學 習 動 機 學 習 策 略 與 學 習 成 就 之 相 關 研 究 : 以 屏 東 國 小 六 年 級 學 生 不 同 性 別 的 小 六 學 生 在 英 語 學 習 成 就 上 有 顯 著 差 異, 且 女 生 的 學 習 成 就 高 於 男 生 地 區 國 小 為 例 林 慧 玉 (2005) 國 小 高 年 級 學 童 物 慾 觀 學 習 態 度 成 就 動 機 與 學 業 成 就 相 關 研 究 : 兼 論 性 別 差 異 國 小 高 年 級 學 生 不 同 性 別 的 國 小 學 生 在 物 慾 觀 學 習 態 度 成 就 動 機 與 學 業 成 就 上 有 顯 著 差 異, 且 女 童 在 國 語 科 數 學 科 與 自 然 科 的 得 分 均 高 於 男 童 劉 炳 輝 (2006) 國 小 原 住 民 學 童 適 應 行 為 文 化 認 同 自 我 調 整 學 習 與 其 學 業 成 國 小 五 六 年 級 原 住 民 學 生 不 同 性 別 學 生 的 學 業 成 就 有 差 異, 女 生 在 語 文 領 域 數 學 領 域 及 學 業 成 就 上 皆 優 於 男 生 就 關 係 之 研 究 邵 國 志 (2007) 屏 東 地 區 國 小 五 年 級 原 住 民 學 童 數 學 學 習 成 就 與 數 學 焦 慮 之 相 關 研 究 國 小 五 年 級 原 住 民 學 生 不 同 性 別 學 生 的 數 學 學 習 成 就 之 總 分 數 方 面 量 方 面 及 形 方 面 的 表 現 有 顯 著 差 異, 且 女 學 生 在 數 學 學 習 成 就 上 優 於 男 學 生 陳 志 祥 (2008) 綜 合 高 中 學 生 學 業 成 就 創 造 力 與 資 訊 素 養 之 研 究 - 以 新 化 高 工 為 綜 合 高 中 三 年 級 學 生 綜 合 高 中 學 生 女 生 學 業 成 就 優 於 男 生 例 資 料 來 源 : 研 究 者 整 理 由 表 2-1 之 統 計 可 發 現, 女 學 生 不 論 在 國 語 文 英 語 及 社 會 等 科 目 之 學 習 成 就 優 於 男 生 ( 張 文 隆,1996; 張 錦 鶴,2003; 黎 瓊 麗,2004; 林 慧 玉,2005; 劉 炳 輝, 2006), 連 數 學 自 然 等 我 們 認 為 是 男 生 強 項 的 科 目 都 比 男 生 表 現 佳 ( 張 文 隆, 1996; 鄭 宜 真,2002; 張 錦 鶴,2003; 林 慧 玉,2005; 劉 炳 輝,2006; 邵 國 志,2007; 陳 志 祥,2008), 這 種 現 象 與 其 他 國 家 之 調 查 結 果 相 仿 11

參 世 界 各 國 之 男 女 差 異 不 論 中 國 美 國 英 國 德 國 及 澳 洲 皆 發 現 學 生 不 論 在 學 業 表 現 証 照 取 得 入 學 率 以 及 情 緒 管 理 等 各 方 面, 都 出 現 女 生 優 於 男 生 之 結 果, 茲 闡 述 如 下 ( 孫 雲 曉 李 文 道 趙 霞,2011) 一 中 國 2002 年 重 慶 市 6000 多 名 高 中 生 的 會 考 成 績 統 計 發 現, 女 生 的 學 習 成 績 總 分 顯 著 高 於 男 生, 在 成 績 最 好 的 學 生 中, 女 生 所 佔 的 比 例 高 於 男 生 ; 女 生 除 了 在 傳 統 的 文 科 ( 語 文 英 語 政 治 歷 史 ) 成 績 顯 著 高 於 男 生 外, 在 數 學 和 生 物 這 兩 門 男 生 的 傳 統 強 項 上, 女 生 得 分 也 顯 著 高 於 男 生 2008 年 北 京 市 小 學 升 初 中 被 推 薦 的 優 秀 學 生 中, 女 生 的 比 例 明 顯 高 於 男 生, 有 些 學 校 男 女 比 例 超 過 1:2 甚 至 更 高 ( 趙 霞 孫 雲 曉,2010) 二 美 國 2004 年 在 美 國 大 學 校 園 裡, 大 學 生 的 男 女 比 例 為 43:57 2007 年 美 國 全 部 大 學 新 生 中, 女 生 佔 了 67%, 而 1970 年 時 佔 43%,1950 年 時 僅 佔 24% 根 據 美 國 教 育 部 的 統 計 數 字, 在 閱 讀 和 寫 作 技 巧 方 面, 男 孩 落 後 於 女 孩 1-1.5 年, 美 國 女 孩 在 學 業 表 現 上 一 路 領 先 男 孩,2000 年 女 性 拿 到 碩 士 學 位 的 比 例 是 男 性 的 1.38 倍, 到 了 2009 年 增 長 到 1.51 倍, 甚 至 在 數 學 等 傳 統 男 孩 遙 遙 領 先 的 學 科, 男 孩 的 領 先 地 位 也 逐 漸 在 消 失 中 根 據 美 國 教 育 部 (The United States Department of Education,2000) 調 查 發 現, 目 前 十 一 年 級 的 美 國 男 孩 寫 作 能 力 只 有 八 年 級 女 孩 的 程 度 這 個 性 別 上 的 差 距 在 英 國 澳 洲 紐 西 蘭 和 加 拿 大 也 可 以 看 見, 而 且 男 生 上 大 學 和 進 研 究 所 的 比 例 一 直 在 下 降, 美 國 教 育 部 推 測 到 2011 年 每 140 名 女 性 大 學 畢 業 只 有 100 名 男 性 大 學 畢 業 生, 女 性 和 男 性 大 學 畢 業 生 的 比 例 會 至 3:2 如 : 紐 約 大 學 (New York University) 和 北 卡 羅 萊 納 大 學 (University of North Carolina) 學 校 人 數 女 生 佔 百 分 之 六 十 以 上 在 美 國 教 育 部 所 公 佈 的 全 美 十 二 年 級 學 生 閱 讀 成 績 中,1992 年 女 生 297 分, 男 生 287 分 ;2005 年 女 生 292 分, 男 生 279 分 2005 年 男 女 生 的 閱 讀 差 距 為 13 分, 這 個 差 距 相 當 於 一 個 年 級 的 差 距, 亦 即 男 生 的 閱 讀 能 力 比 女 生 低 了 一 個 年 級, 只 相 當 於 11 年 級 的 女 生 三 英 國 在 英 國 男 孩 危 機 已 受 到 高 度 重 視, 不 管 是 英 國 政 府 還 是 教 育 當 局, 都 已 經 認 識 到 男 孩 危 機 的 嚴 重 性 2006 年, 英 國 大 學 發 表 的 報 告 顯 示 在 大 學 校 園 裡 57% 12

的 大 學 生 是 女 性 學 者 擔 心 男 生 之 所 以 在 學 業 上 落 在 女 生 後 面, 是 因 為 現 在 的 教 育 體 制 利 於 女 生 發 揮 長 處, 卻 對 男 生 的 落 後 視 而 不 見 在 義 務 教 育 階 段, 從 參 加 中 等 教 育 普 通 證 書 (General Certificate of Secondary Education,GCSE) 考 試 的 結 果 看, 女 生 不 但 在 語 言 類 學 科 上 繼 續 保 持 著 極 大 優 勢, 而 且 在 以 前 男 生 佔 優 勢 的 數 學 科 學 等 學 科 上 的 成 績 也 迅 速 提 升 自 1995 年 女 生 開 始 和 男 生 成 績 實 力 相 當 後, 男 生 顯 得 愈 來 愈 弱 勢 ;1995-2004 年 在 英 格 蘭 和 威 爾 士 的 GCSE 考 試 成 績 顯 示 女 生 一 直 領 先 男 生 約 10 個 百 分 點 ;2005-2006 年 在 英 國 的 GCSE 成 績 統 計 發 現 男 生 的 成 績 已 經 連 續 七 年 落 後 女 生 四 德 國 在 德 國 據 調 查 發 現 男 生 在 學 業 方 面 的 表 現 遠 遜 於 女 生 ; 特 殊 學 校 的 學 生 中 64% 是 男 孩 ; 每 年 留 級 的 男 生 比 女 生 多 一 倍 ; 各 類 學 校 中 完 全 不 能 畢 業 的 男 生 是 女 生 的 三 倍 ; 文 理 高 中 ( 可 以 直 接 升 入 大 學 的 高 中 ) 的 畢 業 生 中 男 生 佔 45%; 大 學 裡 男 生 少 於 女 生, 在 每 年 入 學 的 大 學 新 生 中, 男 生 比 例 為 45-48% 之 間 五 澳 洲 澳 洲 是 全 球 最 關 注 男 孩 危 機 的 國 家 之 一, 因 為 體 認 到 男 孩 危 機 越 來 越 嚴 重, 政 府 與 教 育 研 究 部 門 多 方 合 作, 共 同 應 對 男 孩 危 機 澳 洲 聯 邦 教 育 部 公 佈 的 數 據 表 明, 男 生 不 僅 在 讀 寫 能 力 學 校 投 入 和 歡 學 校 教 育 成 就 等 方 面 都 與 女 生 有 一 段 差 距 在 出 現 紀 律 問 題 和 被 學 校 開 除 的 學 生 中, 男 生 幾 乎 佔 了 絕 大 多 數 10-20 歲 的 男 生 比 女 生 更 容 易 失 業 撞 車 觸 犯 法 律 過 度 飲 酒 和 自 殺 等 ;15 歲 的 男 孩 因 為 事 故 暴 力 和 自 殺 致 死 的 比 率 是 女 孩 的 3 倍 ; 男 孩 休 學 或 退 學 的 人 數 也 在 上 升, 有 些 學 校 每 10 個 休 學 或 退 學 的 學 生 中, 男 生 就 佔 了 8 個 2002 年, 澳 洲 聯 邦 議 會 對 學 齡 男 孩 的 教 育 狀 況 進 行 了 專 門 調 查, 並 發 布 了 一 份 男 孩 : 正 確 地 成 長 的 報 告 報 告 證 實, 很 多 男 孩 在 學 業 成 就 和 許 多 社 會 指 標 的 表 現 上 都 不 盡 人 意, 並 認 為 人 們 對 於 男 孩 教 育 的 諸 多 關 注 是 合 理 的, 但 這 些 關 注 在 目 前 的 政 策 上 還 沒 有 得 到 充 分 的 重 視 13

肆 小 結 男 女 生 在 學 習 上 遊 戲 上 等 方 面 的 不 同, 依 據 Sax 等 認 知 神 經 科 學 的 觀 點 而 言, 並 不 是 教 養 或 文 化 上 的 差 異, 而 是 在 出 生 時 大 腦 的 設 定 就 已 不 同, 以 致 於 其 行 為 表 現 也 就 有 所 差 異 因 而 在 大 腦 發 展 順 序 聽 力 眼 睛 情 緒 反 應 語 言 及 空 間 能 力 等 面 向 皆 展 現 出 男 生 女 生 在 行 為 及 學 習 上 之 不 同 近 年 來 在 全 球 各 國 進 行 教 育 改 革 之 際, 學 生 的 學 業 成 就 呈 現 出 一 種 全 球 性 的 態 勢, 即 男 生 的 學 業 成 績 和 女 生 相 較 皆 為 落 後 不 論 中 國 美 國 英 國 德 國 及 澳 洲 皆 發 現 學 生 不 論 在 學 業 表 現 証 照 取 得 入 學 率 以 及 情 緒 管 理 等 各 方 面, 都 出 現 女 生 優 於 男 生 的 結 果 據 國 內 研 究 亦 發 現 女 學 生 不 論 在 國 語 文 英 語 及 社 會 等 科 目 之 學 習 成 就 優 於 男 生, 連 數 學 自 然 等 我 們 認 為 是 男 生 強 項 的 科 目 都 比 男 生 表 現 佳, 這 種 現 象 亦 與 其 他 國 家 之 調 查 結 果 相 仿 全 球 性 之 男 孩 危 機 已 隱 然 發 生 14

第 二 節 全 球 閱 讀 素 養 相 關 研 究 經 濟 合 作 暨 發 展 組 織 (Organization for Economic Co-operation and Development,OECD) 於 1996 年 發 表 全 民 終 身 學 習 (Lifelong Learning for All) 報 告 書, 指 出 終 身 學 習 的 目 標 在 於 促 進 個 人 發 展 社 會 聚 合 與 經 濟 成 長 終 身 學 習 對 每 一 個 人 而 言, 是 邁 向 二 十 一 世 紀 所 必 須 的 認 知 與 行 動 閱 讀 能 力 被 視 為 建 立 終 身 學 習 社 會 的 指 標 之 一, 有 鑑 於 閱 讀 的 重 要 性, 世 界 先 進 國 家 紛 紛 推 動 閱 讀 運 動 當 各 國 政 府 努 力 提 升 全 民 閱 讀 素 養 能 力 之 際, 國 際 教 育 成 就 評 鑑 協 會 (International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA) 提 出 促 進 國 際 閱 讀 素 養 研 究 (PIRLS) OECD 進 行 國 際 學 生 能 力 評 量 計 畫 (PISA), 以 評 估 各 國 學 生 能 力 此 二 大 全 球 性 的 跨 國 調 查, 被 視 為 檢 驗 各 國 教 育 體 制 和 未 來 人 才 競 爭 力 的 重 要 指 標 壹 促 進 國 際 閱 讀 素 養 研 究 (Progress in International Reading Literacy Study,PIRLS) PIRLS 是 由 國 際 教 育 成 就 評 鑑 協 會 (IEA) 主 持 的 一 項 教 育 調 查 計 畫, 旨 在 研 究 世 界 各 國 / 地 區 兒 童 的 閱 讀 能 力, 目 前 已 有 四 十 幾 個 國 家 參 與, 臺 灣 於 2004 年 加 入 這 項 國 際 性 的 研 究,2005 年 進 行 預 試 施 測,2006 年 進 行 正 式 施 測, 以 了 解 我 國 國 小 四 年 級 學 生 之 閱 讀 能 力 及 其 與 國 際 間 之 比 較 一 PIRLS 概 述 IEA 為 了 解 國 際 間 學 生 的 閱 讀 素 養 能 力, 自 2001 年 起 每 五 年 一 次, 針 對 國 小 四 年 級 學 生 進 行 國 際 性 評 量 PIRLS 的 主 要 目 的 是 希 望 藉 由 評 比 結 果, 作 為 各 國 改 善 閱 讀 教 學 及 促 進 閱 讀 能 力 的 參 考 同 時 根 據 閱 讀 發 展 理 論, 國 小 三 年 級 以 前 必 須 習 得 閱 讀 所 需 要 的 基 本 能 力 (learn to read), 因 此 PIRLS 以 國 小 四 年 級 學 生 為 主 要 評 量 對 象, 以 檢 視 他 們 是 否 具 備 閱 讀 基 本 能 力, 並 且 朝 著 透 過 閱 讀 吸 收 新 知 (read to learn) 的 階 段 繼 續 邁 進 ( 柯 華 葳 等,2008) PIRLS 認 為 閱 讀 能 力 是 指 學 生 能 理 解 及 運 用 語 言 能 力, 從 各 類 文 章 建 構 意 義 ; 學 生 能 透 過 閱 讀 學 習, 參 與 學 校 和 生 活 中 閱 讀 社 群 的 活 動, 並 在 閱 讀 中 享 受 樂 趣 二 PIRLS 試 題 取 向 PIRLS 認 為 閱 讀 能 力 應 該 以 閱 讀 素 養 為 概 念, 不 論 是 以 增 廣 知 識 或 是 休 閒 娛 樂 為 目 的, 具 備 閱 讀 素 養 的 人 能 夠 讀 懂 各 種 性 質 與 形 式 的 文 章, 並 且 可 以 和 其 他 社 群 分 享 或 交 流, 亦 即 是 一 個 能 獨 立 閱 讀 並 且 享 受 閱 讀 過 程 的 閱 讀 者, 閱 讀 能 力 不 再 侷 限 於 理 解 書 寫 語 言 的 能 力, 還 包 括 從 閱 讀 中 學 習 並 享 受 樂 趣 具 體 言 之, 15

閱 讀 素 養 包 括 能 夠 理 解 並 運 用 書 寫 語 言 的 能 力 能 夠 從 各 式 各 樣 的 文 章 中 建 構 出 意 義 能 夠 從 閱 讀 中 學 習 參 與 學 校 及 生 活 中 閱 讀 社 群 的 活 動 由 閱 讀 中 獲 得 樂 趣 ( 柯 華 葳 等,2008) PIRLS 研 究 工 具 包 括 閱 讀 理 解 歷 程 評 量 及 閱 讀 環 境 評 估 兩 部 份 ( 一 ) 閱 讀 理 解 歷 程 評 量 PIRLS 的 閱 讀 理 解 測 驗 主 要 是 藉 由 兩 種 文 體 故 事 體 與 說 明 文 的 閱 讀 材 料, 來 檢 視 閱 讀 理 解 歷 程 閱 讀 歷 程 包 括 直 接 理 解 歷 程 和 解 釋 理 解 歷 程 兩 部 份, 直 接 理 解 歷 程 又 分 為 直 接 提 取 (focus on and retrieve explicitly stated information) 及 直 接 推 論 (make straightforward inferences) 直 接 提 取 指 讀 者 找 出 文 中 清 楚 寫 出 的 訊 息 ; 直 接 推 論 為 讀 者 需 要 連 結 文 中 兩 項 以 上 訊 息 解 釋 理 解 歷 程 分 為 詮 釋 整 合 觀 點 和 訊 息 (interpret and integrate ideas and information) 及 檢 驗 評 估 內 容 語 言 和 文 章 的 元 素 (examine and evaluate content, language, and textual elements)( 柯 華 葳 等,2008) 般 的 讀 者 在 閱 讀 過 程 中, 都 會 自 動 的 進 行 直 接 提 取 和 直 接 推 論, 但 是 在 詮 釋 整 合 觀 點 和 訊 息 讀 者 需 要 提 取 自 己 的 知 識 以 便 連 結 文 中 未 明 顯 表 達 的 訊 息, 在 檢 驗 評 估 內 容 語 言 和 文 章 的 元 素 時 讀 者 需 批 判 性 考 量 文 章 中 的 訊 息 這 類 較 高 層 次 的 閱 讀 歷 程, 需 要 讀 者 運 用 既 有 的 背 景 知 識 和 閱 讀 策 略, 建 構 自 己 對 文 章 的 解 讀 和 批 判, 詳 如 表 2-2 所 示 表 2-2 PIRLS 閱 讀 理 解 歷 程 評 量 項 目 架 構 表 類 別 項 目 配 分 閱 讀 目 的 閱 讀 歷 程 資 料 來 源 : 研 究 者 整 理 故 事 體 ( 文 學 賞 析 ) 50% 說 明 文 ( 獲 取 資 訊 ) 50% 直 接 提 取 特 定 的 觀 點 20% 直 接 歷 程 直 接 推 論 30% 詮 釋 並 整 合 訊 息 和 觀 點 30% 解 釋 歷 程 檢 驗 或 評 估 文 章 的 特 性 ( 內 容 語 言 ) 20% ( 二 ) 閱 讀 環 境 評 估 學 童 的 閱 讀 能 力 需 要 成 人 來 引 導, 因 此 成 人 要 為 兒 童 佈 置 合 適 的 閱 讀 環 境 以 利 其 學 習 PIRLS 評 估 閱 讀 環 境 的 五 種 問 卷 分 別 是 ( 柯 華 葳 等,2008): 1. 學 生 問 卷 : 針 對 學 生 在 家 庭 和 學 校 生 活 中 的 閱 讀 經 驗 家 中 所 提 供 的 閱 讀 資 源, 評 量 學 生 對 閱 讀 能 力 的 自 我 評 估 閱 讀 態 度 個 人 閱 讀 興 趣 在 學 校 的 閱 讀 行 為 等 16

2. 學 習 閱 讀 調 查 : 探 討 在 家 中 有 哪 些 培 養 閱 讀 的 活 動, 包 括 入 學 前 學 生 的 閱 讀 能 力 學 前 和 目 前 親 子 間 閱 讀 的 互 動 家 中 所 提 供 的 閱 讀 資 源 父 母 的 閱 讀 習 慣 和 態 度 家 庭 和 學 校 的 聯 繫 狀 況 等 3. 教 師 問 卷 : 了 解 教 室 內 培 育 閱 讀 素 養 的 環 境, 如 閱 讀 教 學 的 時 數 教 材 與 活 動 教 室 資 源 評 量 與 作 業 提 供 學 生 獨 立 閱 讀 的 機 會 親 師 聯 繫 狀 況 以 及 教 師 所 受 的 訓 練 等, 都 由 教 師 根 據 教 學 現 況 來 填 寫 4. 學 校 問 卷 : 內 容 包 括 學 校 特 色, 例 如 學 校 所 在 地 周 邊 的 資 源 學 生 的 社 經 背 景 以 及 學 校 閱 讀 政 策 教 學 總 時 數 閱 讀 教 學 重 點 學 校 資 源 ( 如 圖 書 館 和 圖 書 館 藏 書 電 腦 教 師 工 作 空 間 等 ) 和 學 校 的 氣 氛 等 5. 程 問 卷 : 由 各 國 地 區 主 持 PIRLS 的 研 究 者 填 寫, 包 括 國 家 規 範 的 閱 讀 程, 如 閱 讀 目 標 能 力 指 標 閱 讀 教 育 時 間 以 及 閱 讀 師 資 培 育 等 情 況 前 四 種 問 卷 主 要 是 收 集 學 生 學 習 閱 讀 經 驗 的 相 關 內 容 ; 而 程 問 卷 是 要 了 解 國 家 的 閱 讀 政 策 閱 讀 教 學 的 目 標 三 PIRLS 歷 年 成 績 PIRLS 自 2001 年 開 始 進 行 全 球 國 小 四 年 級 閱 讀 素 養 研 究, 當 時 計 有 35 個 國 家 參 與, 第 二 次 在 2006 年 實 施 調 查, 計 45 個 國 家 參 加 ( 一 )PIRLS 2001 PIRLS 2001 年 實 施 第 一 次 調 查, 其 結 果 於 2003 年 公 布 在 所 有 參 與 調 查 的 國 家 中, 成 績 最 優 異 的 五 個 國 家 依 序 是 : 瑞 典 荷 蘭 英 國 保 加 利 亞 拉 脫 維 亞 當 時 參 加 2001 年 PIRLS 調 查 的 華 人 國 家 ( 地 區 ) 僅 有 新 加 坡 及 香 港, 這 兩 個 國 家 ( 地 區 ) 的 總 體 表 現, 平 均 數 皆 為 528 分, 位 居 第 15 名, 本 次 臺 灣 並 未 參 與 調 查, 詳 如 表 2-3 所 示 表 2-3 PIRLS 2001 閱 讀 素 養 前 十 名 國 家 ( 地 區 ) 平 均 數 及 性 別 差 異 對 照 表 排 名 國 名 總 平 均 數 女 生 平 均 數 男 生 平 均 數 差 異 分 數 1 瑞 典 (Sweden) 561 572 550 22 2 荷 蘭 (Netherlands) 554 562 547 15 3 英 國 (England) 553 564 541 22 4 保 加 利 亞 (Bulgaria) 550 562 538 24 5 拉 脫 維 亞 (Latvia) 545 556 534 22 6 加 拿 大 安 大 略 魁 北 克 省 (Canada, Ontario, Quebec) 544 553 536 17 7 立 陶 宛 (Lithuania) 543 552 535 17 8 匈 牙 利 (Hungary) 543 550 536 14 ( 續 下 頁 ) 17

排 名 國 名 總 平 均 數 女 生 平 均 數 男 生 平 均 數 差 異 分 數 9 美 國 (United States) 542 551 533 18 10 義 大 利 (Italy) 541 545 537 8 15 新 加 坡 (Singapore) 528 540 516 24 15 香 港 (Hong Kong) 528 538 519 19 PIRLS 全 部 參 與 國 家 500 510 490 20 資 料 來 源 : 修 改 自 PIRLS 2001 International Report: IEA s Study of Reading Literacy Achievement in Primary Schools(p.26), by I. V. S. Mullis, M.O. Martin, E. J. Gonzalez, & A. M. Kennedy, 2003, Chestnut Hill, MA: Boston College. ( 二 )PIRLS 2006 2006 年 計 有 45 個 國 家 和 地 區 參 加 PIRLS 研 究, 全 體 學 生 閱 讀 平 均 分 數 為 500 分 台 灣 學 生 平 均 為 535 分, 名 列 第 22; 以 通 過 率 來 說, 台 灣 學 生 是 61%, 國 際 平 均 是 54% 香 港 在 2006 年 的 PIRLS 成 績 表 現 優 異, 位 居 全 球 第 二 名, 香 港 政 府 自 2000 年 開 始 進 行 程 改 革, 要 求 提 昇 學 生 的 中 英 文 閱 讀 能 力, 香 港 程 發 展 委 員 會 建 立 明 確 的 學 校 閱 讀 目 標, 加 強 學 校 促 進 閱 讀 及 建 構 閱 讀 文 化 的 責 任, 並 賦 予 學 校 調 整 程 計 畫 的 能 力, 以 滿 足 學 生 的 閱 讀 素 養 需 求, 並 且 建 議 教 師 們 拓 展 教 材 的 廣 度, 此 外, 更 藉 由 訓 練 閱 讀 媽 媽 (Reading Mother) 以 幫 助 學 生 閱 讀 故 事 書 2001 年 參 與 調 查 的 另 一 亞 洲 國 家 新 加 坡 在 本 次 評 量 中 亦 由 第 15 名 躍 升 為 第 4 名, 詳 請 參 閱 表 2-4 表 2-4 PIRLS 2006 臺 灣 與 閱 讀 素 養 前 十 名 國 家 ( 地 區 ) 平 均 數 及 性 別 差 異 對 照 表 排 名 國 名 總 平 均 數 女 生 平 均 數 男 生 平 均 數 差 異 分 數 1 俄 羅 斯 共 和 國 (Russian Federation) 565 572 557 15 2 香 港 (Hong Kong) 564 569 559 10 3 加 拿 大 亞 伯 達 省 (Canada, Alberta) 560 564 556 8 4 新 加 坡 (Singapore) 558 567 550 17 5 加 拿 大 英 屬 哥 倫 比 亞 (Canada, British Columbia) 558 562 554 8 6 盧 森 堡 (Luxembourg) 557 559 556 3 7 加 拿 大 安 大 略 省 (Canada, Ontario) 555 562 549 13 8 義 大 利 (Italy) 551 555 548 7 9 匈 牙 利 (Hungary) 551 554 548 6 10 瑞 典 (Sweden) 549 559 541 18 22 臺 灣 (Chinese Taipei) 535 542 529 13 PIRLS 全 部 參 與 國 家 500 509 492 17 資 料 來 源 : 修 改 自 IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary School in 40 Countries(p.48),by I.V. S. Mullis, M. O. Martin, A. M. Kennedy & P. Foy,2007, Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College. 18

( 三 ) 男 女 成 績 差 異 PIRLS 2001 所 有 國 家 的 成 績 皆 顯 示 女 生 的 成 績 優 於 男 生, 都 達 到 統 計 上 的 顯 著 水 準, 女 生 平 均 510 分, 優 於 男 生 的 490 分, 詳 如 表 2-3 所 示, 且 男 女 成 績 差 異 最 大 的 國 家 是 科 威 特 48 分, 差 異 最 少 的 國 家 是 義 大 利 8 分 ;2006 年 評 量 中 所 有 國 家 與 地 區 的 女 生 總 平 均 509 分, 優 於 男 生 的 492 分, 兩 者 的 差 異 達 統 計 上 的 顯 著 水 準, 大 部 份 國 家 的 成 績 都 是 女 生 優 於 男 生, 僅 盧 森 堡 和 西 班 牙 之 女 生 平 均 優 於 男 生, 但 未 達 統 計 上 的 顯 著 水 準, 詳 請 參 閱 表 2-4; 台 灣 的 四 年 級 女 生 成 績 為 542 分 顯 著 優 於 男 生 的 529 分, 且 就 性 別 與 高 低 分 組 的 對 照 比 較 發 現, 低 分 組 的 女 生 不 論 是 在 文 體 或 閱 讀 歷 程 的 成 績 皆 優 於 男 生 PIRLS 從 2001 年 起 每 次 的 國 際 評 比 結 果 都 發 現, 男 生 在 閱 讀 素 養 的 表 現 上 不 盡 理 想, 男 生 的 閱 讀 能 力 普 遍 較 女 生 來 得 落 後 ( 四 )PIRLS 2001 和 PIRLS 2006 2001 至 2006 年 成 績 大 幅 進 步 的 前 三 名 國 家 為 俄 羅 斯 共 和 國 香 港 及 新 加 坡, 進 步 分 數 分 別 為 37 36 30 分, 詳 如 表 2-5 所 示 ; 分 數 大 幅 退 步 前 五 名 的 國 家 為 摩 洛 哥 退 步 27 分 羅 馬 尼 亞 退 步 22 分 英 國 退 步 13 分 瑞 典 退 步 12 分 荷 蘭 退 步 7 分 表 2-5 PIRLS 2001-2006 成 績 進 步 國 家 ( 地 區 ) 一 覽 表 進 步 名 次 國 名 進 步 分 數 2006 平 均 數 2001 平 均 數 1 俄 羅 斯 共 和 國 (Russian Federation) 37 565(1) 528(16) 2 香 港 (Hong Kong) 36 564(2) 528(15) 3 新 加 坡 (Singapore) 30 558(3) 528(15) 4 斯 洛 維 尼 亞 共 和 國 (Slovenia) 20 522(28) 502(24) 5 斯 洛 伐 克 共 和 國 (Slovak Republic) 13 531(25) 518(20) 6 義 大 利 (Italy) 10 551(8) 541(10) 7 德 國 (Germany) 9 548(11) 539(11) 8 摩 多 瓦 共 和 國 (Moldova, Rep.of) 8 500(33) 492(27) 8 匈 牙 利 (Hungary) 8 551(9) 543(8) 10 伊 朗 (Iran, Islamic Rep.of) 7 421(40) 414(32) 11 加 拿 大 安 大 略 省 (Canada, Ontario) 6 554(7) 548(6) 12 以 色 列 (Israel) 4 512(31) 509(23) 13 紐 西 蘭 (New Zealand) 3 532(24) 529(13) 14 馬 其 頓 共 和 國 (Macedonia, Rep.of) 1 441(38) 442(29) 註 : 平 均 數 () 中 數 字 表 示 排 名 資 料 來 源 : 修 改 自 IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary School in 40 Countries(p.44),by I.V. S. Mullis, M. O. Martin, A. M. Kennedy & P. Foy,2007, Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College. 19

貳 國 際 學 生 能 力 評 量 計 畫 (Programme for International Student Assessment,PISA) PISA 是 OECD 所 主 辦 的 一 項 國 際 性 學 生 評 量 比 較, 為 測 得 各 國 學 生 完 成 義 務 教 育 之 學 養 能 力, 經 參 考 各 國 完 成 義 務 教 育 的 年 限 ( 約 為 15 歲 ), 遂 以 15 歲 作 為 受 測 樣 本 的 年 齡 標 準, 並 以 情 境 化 生 活 化 的 試 題, 針 對 學 生 的 數 學 素 養 (mathematical literacy) 科 學 素 養 (scientific literacy) 以 及 閱 讀 素 養 (reading literacy) 進 行 持 續 定 期 的 國 際 性 比 較 研 究, 以 了 解 學 生 是 否 已 具 備 良 好 素 養 且 成 為 積 極 貢 獻 社 會 的 良 好 公 民 各 國 政 府 可 依 據 PISA 國 際 性 比 較 的 統 計 數 字 和 指 標, 評 估 該 國 教 育 系 統 品 質 以 及 教 育 公 平 性 之 實 際 情 況 一 PISA 概 述 OECD 於 1997 年 開 始 規 劃 PISA 相 關 事 務,2000 年 進 行 第 一 次 國 際 施 測, 並 於 2001 年 提 出 第 一 次 跨 國 比 較 報 告 之 後, 每 隔 三 年 舉 行 一 次, 截 至 2011 年 為 止,PISA 已 經 完 成 四 次 國 際 性 評 量 PISA 每 次 施 測 會 特 別 著 重 在 一 個 學 科 領 域, 大 約 佔 全 部 施 測 時 間 的 三 分 之 二, 其 學 科 週 期 的 排 列 為 2000 年 以 閱 讀 為 主, 著 重 學 生 投 入 閱 讀 之 心 力 ;2003 年 以 數 學 為 主 科, 側 重 學 生 的 數 學 學 習 態 度 ;2006 年 以 科 學 為 主, 針 對 學 生 的 科 學 學 習 情 形 ;2009 年 再 回 到 以 閱 讀 為 主 的 循 環 2012 年 除 了 以 數 學 為 主 科 外, 另 加 測 線 上 問 題 解 決 能 力 (problem solving), 詳 如 表 2-6 所 示 表 2-6 PISA 各 次 評 量 主 要 學 科 領 域 2000 2003 2006 2009 2012 2015 閱 讀 素 養 數 學 素 養 科 學 素 養 問 題 解 決 資 料 來 源 : 臺 灣 PISA 國 家 研 究 中 心 (2011a) 評 量 內 涵 2011 年 10 月 3 日, http://pisa.nutn.edu.tw/pisa_tw_03.htm PISA 針 對 15 歲 學 生 評 量 其 在 生 活 知 能 的 學 習 成 效, 藉 以 提 供 跨 國 際 的 比 較 基 礎, 以 及 各 國 教 育 效 能 的 分 析, 並 由 此 界 定 國 民 素 養 的 內 涵 每 次 PISA 的 評 量, 各 國 約 有 4500-10000 名 學 生 接 受 施 測, 這 些 學 生 來 自 於 公 私 立 學 校 的 隨 機 樣 本, 並 依 據 年 齡 ( 介 於 15 歲 3 個 月 至 16 歲 2 個 月 的 學 生 ) 而 非 以 年 級 做 選 擇, 以 臺 灣 學 制 而 論 大 約 為 國 三 專 一 和 高 一 學 生 PISA 評 量 的 內 容 涵 蓋 閱 讀 素 養 數 學 素 養 和 科 學 素 養 三 個 領 域, 以 素 養 (literacy) 的 概 念 結 合 終 身 學 習 的 理 念, 並 以 成 人 生 活 所 需 的 重 要 知 能 為 主 軸, 20

除 此 之 外, 另 有 學 校 問 卷 及 學 生 問 卷 以 了 解 受 測 學 校 及 學 生 的 特 質 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 尋 找 影 響 學 生 的 學 習 成 就 和 社 會 文 化 經 濟 及 教 育 等 層 面 的 關 聯 性, 提 供 各 國 作 為 教 育 決 策 之 依 據 二 PISA 的 試 題 取 向 PISA 的 測 驗 內 容 由 參 與 國 家 所 組 成 的 國 際 學 科 專 家 協 會 共 同 協 作 制 訂, 協 會 的 成 員 包 括 : 澳 洲 教 育 研 究 議 會 (Australian Council for Educational Research) 荷 蘭 教 育 測 量 學 院 (Netherlands National Institute for Educational Measurement) 美 國 教 育 測 試 服 務 中 心 (Educational Testing Service,USA) 日 本 國 家 教 育 研 究 學 院 (National Institute for Educational Research, Japan) 以 及 美 國 Westat 法 人 研 究 機 構 PISA 測 驗 以 素 養 (literacy) 為 設 計 主 軸, 試 題 在 於 鑑 別 15 歲 學 生 在 閱 讀 數 學 及 科 學 三 方 面 的 素 養 這 三 種 素 養 不 僅 是 學 校 程 的 核 心, 也 是 成 人 社 會 所 需 具 備 的 重 要 知 能 試 題 呈 現 方 式 有 別 於 一 般 學 校 考 題, 著 重 情 境 化 及 生 活 化 ( 一 ) 閱 讀 素 養 所 謂 閱 讀 的 素 養 意 旨 產 生 閱 讀 行 為 的 各 種 情 境 情 境 架 構 概 括 為 : 個 人 教 育 職 業 公 眾 由 於 題 材 取 自 生 活 中 廣 泛 的 文 字 訊 息, 文 本 的 形 式 相 當 多 元, 如 : 散 文 敘 事 論 述 廣 告 文 宣 官 方 文 件 或 聲 明 故 事 寓 言 報 告 表 單 小 說 信 件 工 作 申 請 表 格 等 透 過 敘 述 立 論 機 關 公 告 曲 線 圖 表 格 媒 體 廣 告 等 方 式, 引 導 受 試 者 擷 取 文 本 訊 息 發 展 解 釋 省 思 與 評 鑑 文 本 內 容 形 式 與 特 色 閱 讀 素 養 的 成 績 係 由 擷 取 資 訊 (access and retrieve) 發 展 解 釋 (integrate and interpret) 省 思 與 評 鑑 (reflect and evaluate) 連 續 文 本 (continuous texts) 以 及 非 連 續 文 本 (non-continuous texts) 五 個 分 量 表 而 得 此 外, 依 照 學 生 之 閱 讀 精 熟 程 度 又 分 為 低 於 水 準 1b(Below Level 1b) Level 1b Level 1a Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level 6 八 個 層 級 之 閱 讀 水 準 ( 二 ) 數 學 素 養 數 學 素 養 的 評 量 著 重 在 推 理 論 證 建 模 表 徵 解 題 等 能 力 之 運 用, 將 問 題 置 於 一 個 脈 絡 或 情 境 中, 要 求 學 生 活 用 數 學 知 識 概 念 並 運 用 上 述 能 力, 組 織 建 構 解 決 問 題 的 方 法 試 題 主 要 包 含 四 大 概 念 : 數 量 空 間 與 形 狀 改 變 與 關 係 不 確 定 性 ; 答 題 需 要 的 技 巧 如 : 數 學 語 言 的 理 解 解 題 假 設 執 行 ; 評 量 架 構 定 義 為 五 種 情 境 ; 個 人 的 教 育 的 職 業 的 公 眾 的 科 學 的 ; 題 材 融 入 目 前 每 個 國 民 都 會 碰 到 的 全 球 暖 化 溫 室 效 應 人 口 成 長 浮 油 與 海 洋 酸 雨 或 運 動 常 識 等 生 活 化 題 21

( 三 ) 科 學 素 養 試 題 類 型 分 為 三 大 類 :(1) 辨 識 科 學 議 題 (identify science issues)- 要 求 學 生 從 所 提 供 的 資 訊 中, 擬 訂 可 以 透 過 科 學 方 法 解 決 的 研 究 問 題 ;(2) 解 釋 科 學 現 象 (explain phenomena scientifically)- 針 對 日 常 生 活 中 常 見 的 現 象, 如 解 釋 石 雕 受 酸 雨 侵 蝕 發 生 的 原 因 ;( 3) 運 用 科 學 舉 證 (use scientific evidences)- 利 用 科 學 證 據 來 支 持 本 身 的 主 張 或 論 點 試 題 主 要 概 念 包 含 物 理 化 學 生 物 科 學 及 地 球 與 太 空 科 學 等 ; 在 應 答 能 力 上, 要 求 受 測 學 生 解 釋 及 預 測 科 學 現 象 提 供 假 設 使 用 科 學 證 據 並 瞭 解 科 學 調 查 ; 命 題 領 域 包 括 : 生 命 與 健 康 科 學 地 球 與 環 境 科 學 及 科 技 科 學 此 外,PISA 也 收 集 學 生 的 各 項 家 庭 環 境 與 學 校 背 景 資 料, 以 及 各 種 有 關 學 校 的 背 景 資 料 及 其 所 提 供 的 教 育 內 容, 有 助 於 進 一 步 比 較 之 用 三 PISA 之 歷 年 成 績 比 較 PISA 自 2000 年 開 始 實 施, 每 三 年 辦 理 一 次 評 量 第 一 次 調 查 是 在 2000 年, 共 有 43 國 參 與 ; 第 二 次 調 查 是 在 2003 年, 參 與 國 家 數 為 41 國 ; 第 三 次 調 查 於 2006 年 舉 行, 共 57 國 參 加, 臺 灣 於 2006 年 開 始 參 與 評 比 ; 第 四 次 調 查 在 2009 年 進 行, 共 65 國 加 入 評 量 從 2000 至 2009 年 四 次 閱 讀 素 養 評 量 成 績 優 異 前 十 名 國 家 如 表 2-7 所 列, 茲 將 各 年 成 績 排 名 分 述 如 下 ( 一 )PISA 2000 PISA 2000 評 量 的 主 要 領 域 為 閱 讀 素 養 (reading literacy), 在 所 有 參 加 國 家 當 中, 閱 讀 素 養 表 現 前 三 名 國 家 為 :(1) 芬 蘭 (2) 加 拿 大 (3) 紐 西 蘭, 韓 國 位 居 第 6 名, 日 本 第 8 名 ( 二 )PISA2003 PISA 2003 評 量 的 主 要 領 域 為 數 學 素 養 (mathematical literacy), 在 所 有 參 加 國 家 當 中, 閱 讀 素 養 表 現 全 球 排 名 前 三 名 國 家 為 :(1) 芬 蘭 (2) 韓 國 (3) 加 拿 大, 香 港 位 居 第 10 名 ( 三 )PISA 2006 PISA 2006 評 量 的 主 要 領 域 為 科 學 素 養 (Scientific Literacy), 臺 灣 開 始 參 與 此 次 調 查, 全 國 共 有 245 所 學 校, 計 8,815 名 15 歲 學 生 被 選 樣 接 受 測 驗 受 測 學 制 包 含 : 國 中 高 中 五 專 高 職 ( 包 含 實 用 技 能 班 建 教 合 作 班 ) 進 修 補 校 在 所 有 參 加 國 家 當 中, 閱 讀 素 養 成 績 前 三 名 國 家 為 :(1) 韓 國 (2) 芬 蘭 (3) 香 港, 日 本 位 居 第 15 名, 臺 灣 排 名 第 16 名 22

( 四 )PISA 2009 2009 年 計 有 65 個 國 家 及 經 濟 體 參 與,15 歲 學 生 樣 本 超 過 47 萬 人 我 國 受 測 樣 本 包 含 158 所 學 校 ( 包 括 國 中 五 專 及 高 中 職 ), 計 5,831 名 學 生 參 加 測 試 在 閱 讀 素 養 方 面, 臺 灣 學 生 平 均 數 為 495 分, 與 2006 年 的 496 分 相 近, 略 高 於 OECD 會 員 國 之 平 均 493 分, 與 丹 麥 並 列 第 23 名 中 國 上 海 市 平 均 數 為 556, 表 現 極 為 突 出 名 列 第 一, 韓 國 和 芬 蘭 分 列 第 二 第 三, 平 均 數 分 別 是 539 和 536 表 2-7 2000-2009 年 PISA 評 量 閱 讀 素 養 成 績 優 異 前 十 名 國 家 ( 經 濟 體 ) 一 覽 表 類 別 PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009 閱 讀 1. 芬 蘭 (546) 2. 加 拿 大 (534) 3. 紐 西 蘭 (529) 4. 澳 大 利 亞 (528) 5. 愛 爾 蘭 (527) 6. 韓 國 (525) 6. 英 國 (523) 8. 日 本 (522) 9. 瑞 典 (516) 10. 奧 地 利 / 比 利 時 / 冰 島 (507) 1. 芬 蘭 (544) 2. 韓 國 (534) 3. 加 拿 大 (528) 4. 澳 大 利 亞 (525) 4. 列 支 敦 士 登 (525) 6. 紐 西 蘭 (522) 7. 愛 爾 蘭 (516) 8. 瑞 典 (514) 9. 荷 蘭 (513) 10. 香 港 (510) 註 : 各 國 家 括 弧 內 的 數 字 為 平 均 數 (Mean Score) 1. 韓 國 (556) 2. 芬 蘭 (547) 3. 香 港 (536) 4. 加 拿 大 (527) 5. 紐 西 蘭 (521) 6. 愛 爾 蘭 (517) 7. 澳 大 利 亞 (513) 8. 列 支 敦 士 登 (510) 9. 波 蘭 (508) 9. 瑞 典 (507) 16. 台 灣 (496) 1. 上 海 (556) 2. 韓 國 (539) 3. 芬 蘭 (536) 4. 香 港 (533) 5. 新 加 坡 526) 6. 加 拿 大 (524) 7. 紐 西 蘭 (521) 8. 日 本 (520) 9. 澳 洲 (515) 10. 荷 蘭 (508) 23. 臺 灣 (495) 資 料 來 源 : 臺 灣 PISA 研 究 中 心 (2011b) 學 生 能 力 國 際 排 名 2011 年 10 月 3 日, 取 自 http://pisa.nutn.edu.tw/link_rank_tw.htm ( 五 ) 男 女 生 成 績 比 較 在 閱 讀 素 養 評 量 上, 臺 灣 與 前 10 名 國 家 男 女 學 生 成 績 差 異 如 表 2-8 所 示, OECD 國 家 平 均 閱 讀 素 養 表 現 的 平 均 數 為 493, 臺 灣 的 平 均 數 為 495, 與 OECD 平 均 並 無 太 大 差 異 就 中 文 版 PISA 測 驗 而 言, 除 了 上 海 使 用 簡 體 中 文 外, 臺 灣 香 港 與 澳 門 三 地 均 使 用 繁 體 中 文, 評 量 結 果 顯 示 上 海 與 香 港 的 表 現 明 顯 優 於 臺 灣 與 澳 門 在 男 女 生 的 差 異 上, 女 生 的 表 現 優 於 男 生,OECD 國 家 男 女 生 的 平 均 差 距 為 39 分, 約 相 當 於 一 個 學 年 的 進 步 量 臺 灣 學 生 的 性 別 差 距 為 37 分, 亦 表 示 臺 灣 男 生 的 閱 讀 素 養 約 落 後 女 生 一 個 學 年 左 右 自 PISA 2000 年 開 始 進 行 國 際 性 評 量 以 來, 在 閱 讀 素 養 方 面 的 性 別 差 異 就 大 於 數 學 素 養 或 科 學 素 養 評 量 性 別 差 異 在 這 九 年 間 並 無 任 何 國 家 顯 示 有 縮 短 的 跡 23

象, 且 部 份 國 家 有 加 大 的 趨 勢, 如 : 以 色 列 韓 國 及 羅 馬 尼 亞, 女 生 成 績 明 顯 優 於 男 生 至 少 一 倍 以 上 ; 葡 萄 牙 香 港 印 尼 及 巴 西 女 生 的 成 績 和 男 生 相 比 大 幅 度 進 步 ; 法 國 及 瑞 典 之 男 女 生 差 異 亦 加 大, 主 要 原 因 是 男 生 的 表 現 呈 現 衰 退 表 2-8 臺 灣 與 前 10 名 國 家 ( 經 濟 體 ) 在 閱 讀 素 養 表 現 之 排 名 平 均 數 與 性 別 差 異 對 照 表 排 名 國 家 平 均 數 男 生 平 均 數 女 生 平 均 數 差 異 分 數 23 臺 灣 495 477 514-37 16 臺 灣 2006 496 486 507-21 1 上 海 556 536 576-40 2 韓 國 539 523 558-35 3 芬 蘭 536 508 563-55 4 香 港 533 518 550-33 5 新 加 坡 526 511 542-31 6 加 拿 大 524 507 542-34 7 紐 西 蘭 521 499 544-46 8 日 本 520 501 540-39 9 澳 洲 515 496 533-37 10 荷 蘭 508 496 521-24 28 澳 門 487 470 504-34 平 均 OECD 493 474 513-39 資 料 來 源 : 洪 碧 霞 (2010) 臺 灣 PISA2009 精 簡 報 告 ( 頁 6) 台 北 : 臺 灣 PISA 國 家 研 究 中 心 ( 六 ) 臺 灣 PISA 2006 與 PISA 2009 臺 灣 自 2006 首 次 參 加 PISA 評 量, 在 施 測 的 三 個 領 域 - 閱 讀 素 養 數 學 素 養 及 科 學 素 養 中, 以 數 學 的 表 現 成 績 最 為 亮 眼, 位 居 全 球 第 一 名, 科 學 素 養 亦 不 遑 多 讓 位 居 全 球 第 四 名, 但 在 閱 讀 素 養 的 表 現 上 則 差 強 人 意, 僅 略 高 於 OECD 平 均 值 5 分, 排 名 第 十 六 名 2009 年 第 二 次 參 加 施 測, 三 項 成 績 皆 出 現 衰 退 跡 象 數 學 素 養 由 全 球 第 一 變 為 第 五 ; 科 學 素 養 由 全 球 第 四 退 步 至 第 十 二 名 ; 閱 讀 素 養 由 全 球 第 十 六 滑 落 至 第 二 十 三 名, 詳 如 表 2-9 所 示 表 2-9 臺 灣 PISA 2006 與 PISA 2009 各 領 域 分 數 與 排 名 比 較 表 領 域 年 別 PISA 2006 PISA 2009 平 均 分 數 ( 排 名 ) 平 均 分 數 ( 排 名 ) 閱 讀 496 (16) 495 (23) OECD 平 均 491 493 數 學 549 (1) 543 (5) OECD 平 均 498 496 科 學 532 (4) 520 (12) OECD 平 均 500 501 資 料 來 源 : 研 究 者 整 理 24

參 小 結 檢 視 台 灣 學 生 在 PIRLS 的 表 現, 可 以 得 知 我 們 的 閱 讀 推 廣 工 作 仍 有 很 大 的 進 步 空 間 臺 灣 學 生 在 PIRLS 定 義 的 直 接 理 解 歷 程 ( 直 接 提 取 及 直 接 推 論 ) 的 通 過 率 是 73%, 在 解 釋 理 解 歷 程 ( 詮 釋 整 合 觀 點 和 訊 息 ; 檢 驗 評 估 內 容 語 言 和 文 章 的 元 素 ) 的 通 過 率 是 49%, 前 者 顯 著 高 於 後 者 在 閱 讀 的 深 度 上, 大 多 數 的 學 生 仍 停 留 在 字 面 或 文 章 表 面 的 層 次 ( 柯 華 葳 詹 益 綾,2007), 如 何 提 升 學 生 高 層 次 的 解 釋 理 解 能 力, 是 教 師 和 家 長 急 需 面 對 並 處 理 的 題 以 上 二 種 全 球 性 的 閱 讀 素 養 調 查 報 告 中, 呈 現 出 世 界 各 國 男 生 閱 讀 素 養 的 危 機, 男 生 在 閱 讀 素 養 的 整 體 分 數 或 各 分 類 次 項 目 中, 都 顯 現 出 比 女 生 成 績 低 的 現 象 PISA 自 2000 年 以 來 每 年 的 評 量 皆 顯 示 女 生 的 閱 讀 成 績 大 幅 領 先 男 生, 所 有 參 加 PISA 評 量 的 國 家 和 地 區, 女 生 在 閱 讀 能 力 的 表 現 上 都 優 於 男 生 ;PIRLS 2001 及 2006 的 評 量 結 果 亦 如 是 在 PISA 2000 年 與 PISA 2009 年 的 閱 讀 素 養 評 比 中, 男 生 從 平 均 數 落 後 女 生 32 分 更 擴 大 至 落 後 39 分 男 生 在 閱 讀 上 到 底 發 生 了 什 麼 問 題? 是 什 麼 原 因 造 成 男 孩 閱 讀 能 力 不 如 女 生 的 狀 況? 又 為 何 男 孩 閱 讀 能 力 低 是 一 種 全 球 性 現 象? 種 種 問 題 皆 待 一 一 釐 清 25

第 三 節 教 科 書 性 別 議 題 相 關 研 究 台 灣 之 各 種 升 學 入 學 考 試, 皆 以 教 科 書 為 主 要 之 命 題 範 圍, 因 此 學 生 為 能 在 各 升 學 入 學 考 試 中 獲 取 佳 績 以 順 利 進 入 理 想 學 校, 莫 不 以 熟 稔 教 科 書 之 內 涵 為 求 學 之 重 要 目 標 鑑 於 教 科 書 為 學 生 之 重 要 知 識 來 源, 倘 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 能 吸 引 學 生 閱 讀 的 興 趣, 則 提 升 其 閱 讀 能 力 應 可 日 起 有 功 目 前 世 界 各 國 男 生 在 閱 讀 能 力 的 表 現 上 皆 不 如 女 生, 有 人 認 為 是 教 科 書 的 內 涵 偏 女 性 化 較 適 合 女 生 閱 讀, 才 使 得 男 生 的 表 現 不 盡 理 想 因 此 探 討 教 科 書 的 編 輯 取 向 是 本 研 究 之 重 要 方 向 壹 教 科 書 之 性 別 議 題 研 究 國 內 教 科 書 性 別 議 題 之 相 關 研 究, 始 於 歐 用 生 (1985) 以 內 容 分 析 法 探 討 1978 年 版 小 學 生 活 與 倫 理 科 教 科 書 中 的 性 別 意 識 型 態, 其 後 之 相 關 研 究 除 了 方 朝 郁 (2000) 採 用 德 懷 術 建 立 教 科 書 性 別 偏 見 之 檢 核 規 準 外, 其 他 研 究 多 以 內 容 分 析 法 進 行 在 教 科 書 分 析 的 科 別 上 涵 蓋 各 科, 包 括 國 語 文 英 文 數 學 自 然 ( 理 化 生 物 ) 社 會 家 政 童 軍 教 育 生 活 與 倫 理 美 勞 成 人 補 充 教 材 及 大 專 教 科 書 等 教 育 部 為 徹 底 執 行 第 七 次 全 國 教 育 會 議 中 有 關 教 科 書 開 放 的 決 議, 在 1995 年 起 決 定 配 合 國 小 新 程 之 實 施, 自 85 學 年 度 之 一 年 級 開 始 將 所 有 科 目 之 教 科 書 逐 年 開 放 為 審 定 本, 准 許 民 間 出 版 業 者 投 入 所 有 科 目 教 科 書 之 編 輯 行 列 2002 年 九 月 起, 國 立 編 譯 館 完 全 退 出 國 小 教 科 書 市 場, 市 場 上 不 再 有 部 編 本 存 在, 國 小 教 科 書 市 場 進 入 全 面 開 放 審 定 時 期 ( 藍 順 德,2003) 1996 年 國 小 教 科 書 逐 年 開 放 民 間 編 輯 出 版 後, 教 科 書 內 容 分 析 之 研 究 向 度 變 得 更 為 寛 廣, 在 所 研 究 的 學 習 階 段 學 科 版 本 與 主 題 上 便 有 許 多 不 同 茲 將 1996 年 後 國 語 文 教 科 書 中 之 性 別 議 題 相 關 研 究, 整 理 說 明 如 表 2-10 所 列 表 2-10 國 語 文 教 科 書 性 別 議 題 研 究 一 覽 表 研 究 者 教 科 書 版 本 分 析 類 目 研 究 結 果 摘 要 黃 婉 君 1996 年 國 小 一 三 個 主 類 目 - 文 人 1. 男 性 人 物 多 於 女 性 人 物 (1998) 至 四 冊 國 語 教 物 圖 片 中 的 成 人 圖 2. 在 職 業 的 多 元 性 角 色 特 質 活 動 科 書 片 中 的 兒 童, 底 下 再 細 型 態 及 內 容 楷 模 人 物 與 負 面 人 分 三 至 四 個 子 類 目, 分 物 兩 性 關 係 方 面 衣 著 方 面 仍 有 析 男 女 人 物 出 現 的 比 性 別 的 刻 板 印 象 存 在 例 男 女 的 角 色 特 質 3. 媽 媽 角 色 特 質 多 出 現 做 家 事 照 顧 兩 性 關 係 男 女 職 業 者 的 角 色 ; 爸 爸 則 出 現 決 策 者 或 從 以 及 男 女 的 衣 著 特 色 事 休 閒 活 動 知 識 性 行 為 的 角 色 等 4. 男 童 多 傾 向 於 活 潑 好 動 從 事 工 藝 26 ( 續 下 頁 )

研 究 者 教 科 書 版 本 分 析 類 目 研 究 結 果 摘 要 活 動 ; 女 童 則 多 做 戶 內 家 事 類 的 活 動 5. 楷 模 人 物 與 負 面 人 物 皆 以 男 性 居 多 6. 兩 性 關 係 方 面 出 現 正 面 的 範 例, 爸 爸 出 現 多 次 幫 媽 媽 分 擔 家 務 的 角 色, 但 仍 有 男 主 外 女 主 內 的 刻 板 印 象 存 在 林 惠 枝 1999 年 版 國 語 以 男 女 出 現 比 例 男 女 1. 男 性 出 現 的 次 數 與 比 例 高 於 女 性 (2000) 科 國 編 統 編 職 業 多 樣 性 男 女 角 色 出 現 的 次 數 與 比 例 本 國 編 審 定 特 質 及 男 女 兩 性 關 係 2. 男 性 出 現 的 職 業 類 別 皆 比 女 性 具 本 康 軒 審 定 四 個 類 目 分 析 教 科 書 有 多 樣 性, 且 男 性 職 業 類 別 的 社 會 本 南 一 審 中 之 文 及 圖 片 地 位 比 較 高 定 本 國 小 國 語 3. 就 男 女 角 色 特 質 而 言, 成 人 女 性 的 科 教 科 書 角 色 最 常 被 描 述 的 是 煮 飯 整 理 家 務 照 顧 小 孩 服 侍 家 人 等 特 質 ; 成 人 男 性 的 角 色 則 最 常 出 現 帶 全 家 出 遊 決 策 者 知 識 提 供 者 或 說 故 事 給 小 孩 聽 等 特 質 4. 男 主 外, 女 主 內 男 尊 女 卑 是 各 版 本 傳 遞 出 的 共 同 訊 息, 大 體 而 言, 兩 性 刻 板 化 的 現 象 充 斥 於 各 版 本 粟 慧 文 國 小 九 年 一 貫 就 文 與 圖 片 兩 部 分 1. 兩 性 人 物 的 出 現 比 例 是 : 男 女 兩 性 (2003) 程 語 文 領 域 來 分 析, 主 類 目 為 成 人 人 物 的 刻 板 在 文 中 已 有 改 進, 但 教 科 書 : 人 物 與 兒 童 人 物 兩 大 在 圖 片 方 面 男 女 兩 性 的 出 現 改 善 1. 版 本 - 南 類, 成 人 人 物 下 再 細 分 空 間 仍 很 大 一 康 軒 仁 為 成 人 性 別 比 例 男 女 2. 男 女 職 業 方 面 : 圖 文 所 呈 現 的 男 女 林 光 復 明 職 業 角 色 特 質 兩 性 職 業 方 面, 男 性 職 業 均 比 女 性 職 業 台 翰 林 版 及 關 係 等 四 個 次 類 ; 兒 童 多 元 且 專 業 成 就 高 的 行 業, 而 女 性 台 灣 省 教 師 研 人 物 下 再 細 分 為 兒 童 總 體 而 言 仍 比 不 上 男 性 的 社 會 地 習 會, 計 七 個 性 別 比 例 角 色 特 質 等 位 高, 可 見 男 女 職 業 存 在 著 明 顯 的 版 本 二 個 次 類 目 刻 板 印 象 2. 冊 別 - 首 3. 角 色 特 質 方 面 : 媽 媽 仍 然 是 以 家 事 冊 第 一 冊 為 主 照 顧 者 服 侍 全 家 人 的 角 第 二 冊 第 三 色 ; 爸 爸 則 以 上 班 等 工 作 呈 現 冊 及 第 七 4. 性 格 特 質 上 女 性 仍 舊 呈 現 溫 柔 慈 冊, 共 32 本 愛 男 性 則 是 強 壯 的 愛 冒 險 的 傳 統 特 質 仍 舊 存 在 ( 續 下 頁 ) 27

研 究 者 教 科 書 版 本 分 析 類 目 研 究 結 果 摘 要 陳 明 敏 (2003) 兩 岸 國 中 階 段 的 國 文 教 科 書 ( 台 灣 部 分 涵 蓋 國 立 編 譯 館 一 至 六 冊 及 康 軒 文 教 出 版 的 一 二 冊 ) 其 採 用 之 性 別 偏 見 分 析 類 型 有 : 隱 藏 不 見 偏 差 忽 略 刻 板 印 象 三 類 ; 每 類 型 檢 核 細 目 分 別 有 : 一 隱 藏 不 見 1. 文 男 女 主 角 比 例 1. 兩 岸 國 文 教 科 書 皆 呈 現 父 權 再 製 的 現 象 2. 有 兩 性 分 化 的 傾 向 3. 傑 出 人 物 的 表 揚 與 社 會 貢 獻 領 域 有 性 別 差 異 4. 在 描 繪 人 格 特 質 與 外 表 特 徵 上 有 性 別 差 異 2. 作 者 男 女 比 例 3. 圖 片 男 女 出 現 比 例 4. 職 業 種 類 男 女 比 例 二 偏 差 忽 略 1. 傑 出 人 物 2. 社 會 貢 獻 三 刻 板 印 象 1. 職 業 角 色 2. 家 庭 角 色 3. 人 格 特 質 與 外 表 特 徵 古 玉 英 (2003) 國 小 啟 聰 班 國 語 科 教 科 書 針 對 教 科 書 中 兩 性 出 現 比 例 角 色 分 工 角 色 特 質 兩 性 關 係 從 事 之 活 動 以 及 兩 性 傑 出 人 物 六 大 類 目 進 行 分 析 1. 以 兒 童 為 主, 男 性 主 角 比 例 高 於 女 性 2. 男 性 出 現 次 數 遠 多 於 女 性 3. 傑 出 人 物 的 舉 例 以 男 性 為 主 4. 女 性 的 努 力 成 就 以 及 對 社 會 的 貢 獻 明 顯 被 忽 略 與 排 除 5. 職 業 角 色 分 工 明 顯 存 有 刻 板 印 象 ; 女 性 職 業 形 象 被 窄 化 6. 家 庭 角 色 分 工 以 媽 媽 為 主, 爸 爸 則 扮 演 協 助 者 角 色 7. 兩 性 角 色 正 面 特 質 有 明 顯 的 差 異, 存 在 著 刻 板 印 象 ; 負 面 特 質 比 例 不 高, 但 彼 此 有 差 異 8. 較 缺 乏 兩 性 互 動 內 容, 仍 舊 呈 現 出 傳 統 社 會 刻 板 僵 化 的 兩 性 關 係, 如 : 男 主 外 女 主 內 9. 兩 性 從 事 之 活 動 主 要 由 男 性 主 導, 女 性 居 於 配 合 者 地 位 沒 有 屬 於 個 人 的 時 間 與 空 間 10. 兩 性 從 事 之 活 動 類 型 較 少, 活 動 的 同 質 性 高 ( 續 下 頁 ) 28

研 究 者 教 科 書 版 本 分 析 類 目 研 究 結 果 摘 要 邱 齡 嬅 (2004) 依 據 八 十 四 年 教 育 部 發 布 之 高 級 中 學 國 文 程 標 準 編 撰 之 高 級 中 學 國 文 教 科 書, 計 三 民 東 大 南 一 康 熙 翰 林 及 龍 騰 六 個 版 本 其 採 用 之 性 別 偏 見 分 析 類 型 有 比 例 不 均 偏 差 忽 略 刻 板 印 象 三 類 ; 每 類 型 的 檢 核 細 目 有 : 一 比 例 不 均 1. 編 輯 群 性 別 比 例 2. 作 者 性 別 比 例 3. 題 文 與 內 文 主 要 人 物 的 性 別 比 例 4. 職 業 身 份 性 別 比 例 二 偏 差 忽 略 1. 正 面 人 物 2. 負 面 人 物 1. 現 行 的 高 中 國 文 程 標 準 並 未 納 入 性 別 平 等 教 育 的 觀 念 2. 檢 視 圖 片 人 物 編 輯 群 作 者 題 文 與 內 文 主 要 人 物 及 職 業 身 分 五 部 分 的 性 別 比 例, 出 現 男 多 女 少 的 傾 向 3. 文 言 文 的 性 別 偏 見 較 語 體 文 嚴 重 4. 各 版 本 教 科 書 性 別 意 識 優 劣 互 見 5. 教 科 書 呈 現 父 權 複 製 的 現 象 6. 教 科 書 中 的 楷 模 學 習 與 社 會 貢 獻 領 域 重 男 輕 女 7. 教 科 書 男 女 有 別 的 區 隔 明 顯 8. 教 科 書 人 物 的 外 表 形 象 與 人 格 特 質 刻 畫 存 有 刻 板 印 象 三 刻 板 印 象 1. 外 表 形 象 2. 性 格 特 質 3. 兩 性 關 係 4. 家 庭 角 色 郭 招 顯 (2007) 95 學 年 度 康 軒 版 南 一 版 翰 林 版 出 版 的 第 九 冊 第 十 冊 第 十 一 冊 第 十 二 冊 等 三 種 版 本 共 12 本 的 國 語 文 領 域 教 科 書 針 對 教 科 書 中 的 文 和 圖 片 進 行 分 析, 並 以 性 別 的 自 我 瞭 解 性 別 的 人 我 關 係 性 別 的 自 我 突 破 為 分 析 要 項 1. 國 小 高 年 級 各 版 本 國 語 教 科 書 中, 性 別 平 等 教 育 議 題 能 力 指 標 呈 現 分 布 不 均 現 象 2. 國 小 高 年 級 國 語 教 科 書 中, 南 一 版 和 翰 林 版 在 性 別 的 自 我 瞭 解 方 面, 內 容 均 已 包 括 各 類 型 能 力 指 標, 呈 現 出 多 元 化 內 容 3. 國 小 高 年 級 各 版 本 國 語 教 科 書 中, 在 性 別 的 人 我 關 係 方 面, 除 了 各 版 本 共 同 缺 乏 的 運 用 資 訊 釐 清 性 別 刻 板 化 印 象 的 影 響 外, 其 餘 能 力 指 標 均 有 出 現 4. 國 小 高 年 級 各 版 本 國 語 教 科 書 中, 在 性 別 的 自 我 突 破 方 面, 南 一 版 除 了 各 版 本 共 同 缺 乏 的 批 判 並 分 析 資 訊 媒 體 中 性 別 迷 思 概 念 外, 其 餘 能 力 指 標 均 有 出 現, 為 最 佳 版 本 ( 續 下 頁 ) 29

研 究 者 教 科 書 版 本 分 析 類 目 研 究 結 果 摘 要 蕭 文 家 (2008) 九 年 一 貫 第 二 學 習 階 段 審 查 通 過 之 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 之 故 事 類 文 參 考 方 朝 郁 謝 臥 龍 所 建 構 之 檢 核 規 準 進 行 編 修 1. 故 事 類 文 在 各 版 本 所 佔 比 例 低, 三 個 版 本 約 30% 2. 故 事 類 文 中 主 角 人 物 性 別 呈 現 男 多 女 少 現 象 3. 男 性 職 業 比 女 性 職 業 多 元 4. 男 女 性 別 角 色 多 以 正 向 人 格 特 質 呈 現 5. 性 別 關 係 呈 現 和 諧 共 處 的 情 形 三 個 版 本 的 性 別 關 係 都 呈 現 合 諧 共 處 6. 在 社 會 貢 獻 上, 顛 覆 傳 統 領 域 的 文 仍 屬 少 數 資 料 來 源 : 研 究 者 整 理 由 以 上 資 料 之 顯 示 可 發 現 國 內 國 語 文 教 科 書 性 別 議 題 研 究 的 結 果 為 : 1. 各 研 究 均 顯 示 國 語 文 教 科 書 中 普 遍 存 有 性 別 偏 見 的 內 容, 例 如 男 性 出 現 的 比 例 大 於 女 性 ; 參 與 的 活 動 種 類 和 性 質 上 男 生 明 顯 較 為 多 樣 化 ; 人 物 角 色 安 排 仍 存 有 性 別 刻 板 印 象 ; 男 性 女 性 從 事 的 職 業 有 明 顯 的 性 別 區 隔 現 象 ; 女 性 的 貢 獻 與 地 位 未 受 重 視 ; 女 性 的 議 題 被 排 除 或 忽 略 等 等 2. 教 科 書 分 析 範 圍 上, 有 的 研 究 因 教 科 書 開 放 審 定 的 速 度 不 一, 或 因 論 文 篇 幅 所 限, 以 至 於 部 分 研 究 資 料 不 能 涵 蓋 所 有 年 級 版 別 的 教 科 書 3. 檢 核 類 目 增 加, 檢 核 對 象 從 單 純 的 男 女 性 別 區 分, 細 分 到 成 人 與 兒 童, 更 進 一 步 針 對 負 面 父 母 角 色 社 會 地 位 兩 性 互 動 關 係 外 貌 衣 著 編 輯 作 者 群 等 來 作 研 究 4. 檢 核 類 目 中 之 主 類 目 各 研 究 大 多 採 用 性 別 比 例 角 色 特 質 職 業 以 及 兩 性 關 係 等 四 類 貳 小 結 在 學 校 教 育 中 國 語 文 程 所 佔 的 時 數 最 多, 且 國 語 文 教 學 對 學 生 閱 讀 能 力 的 培 養 佔 有 重 要 地 位, 在 PISA 及 PIRLS 的 研 究 中 皆 顯 示 男 生 的 閱 讀 素 養 遠 遜 於 女 生, 為 此 不 禁 令 人 聯 想 是 否 教 科 書 的 內 涵 較 適 合 女 生 研 讀? 教 科 書 所 呈 現 出 的 編 輯 氛 圍 應 該 較 偏 向 女 性 化, 女 生 才 會 歡 閱 讀 而 在 閱 讀 評 量 上 締 造 佳 績 但 是 經 由 上 述 教 科 書 相 關 研 究 檢 視, 發 現 所 有 研 究 一 致 指 出 教 科 書 呈 現 出 男 性 取 向 之 編 輯 內 涵 因 此 學 生 的 閱 讀 偏 好 與 教 科 書 之 編 輯 內 涵 間 的 關 係 仍 須 進 一 步 檢 視 30

第 四 節 閱 讀 之 性 別 差 異 研 究 影 響 閱 讀 能 力 的 因 素 很 多, 其 所 涉 及 的 層 面 涵 蓋 甚 廣 以 下 就 性 別 年 齡 與 文 體 三 個 層 面 探 討 之 壹 性 別 一 般 而 言, 女 孩 對 閱 讀 的 類 型 和 內 容 並 不 會 特 別 挑 剔, 只 要 是 好 看 的 故 事, 女 生 都 能 接 受, 而 且 書 中 的 主 角 也 不 會 影 響 其 選 擇 但 是 小 學 階 段 的 男 生 會 比 較 在 意 主 角 的 性 別, 所 以 推 薦 給 男 生 的 書 單, 尤 其 是 不 愛 閱 讀 的 男 生, 會 以 男 性 主 角 為 主 Getting Boys to Read 網 站 主 持 人 以 自 己 十 五 年 教 學 經 驗 為 依 據, 推 薦 八 個 最 受 男 孩 歡 迎 的 主 題 ( 親 子 天 下,2011), 分 別 是 : 1. 符 合 男 孩 當 下 興 趣 的 知 識 類 主 題 ( 例 如 機 械 運 作 恐 龍 海 盜 太 空 等 ) 2. 交 通 工 具 3. 運 動 4. 軍 事 相 關 5. 詭 異 噁 心 6. 幽 默 7. 驚 悚 冒 險 科 幻 8. 漫 畫 Ray(1979) 認 為 男 女 生 在 閱 讀 主 題 上 有 不 同 的 好, 十 二 歲 的 女 生 偏 好 浪 漫 故 事 而 男 生 則 偏 好 閱 讀 科 幻 小 說 推 理 故 事 和 現 實 故 事 等 主 題 Chiu(1984) 針 對 小 學 一 到 六 年 級 兒 童, 進 行 關 於 閱 讀 態 度 與 興 趣 的 研 究, 有 70% 的 兒 童 歡 閱 讀, 其 中 以 女 生 居 多, 歡 閱 讀 的 兒 童 比 較 歡 去 學 校 上 學, 而 性 別 年 齡 會 影 響 兒 童 閱 讀 興 趣 兒 童 大 致 上 偏 好 動 物 有 關 信 仰 故 事 神 祕 事 物 人 物 和 運 動 等 閱 讀 主 題 此 研 究 亦 指 出, 不 論 閱 讀 能 力 高 低, 男 生 與 女 生 的 閱 讀 偏 好 不 同, 男 生 比 女 生 偏 好 傳 記 科 學 社 會 研 究 及 運 動 ; 女 生 則 較 男 生 歡 冒 險 幻 想 幽 默 和 詩, 而 不 論 男 女 都 極 歡 推 理 及 動 物 故 事 Whitehead(1984) 認 為 影 響 兒 童 閱 讀 行 為 的 因 素 有 四 : 年 齡 與 性 別 智 力 社 會 經 濟 與 環 境 一 般 因 素 且 指 出 在 九 歲 之 前 閱 讀 興 趣 並 不 會 因 性 別 而 有 差 異, 但 九 歲 之 後 男 生 會 較 愛 看 知 識 性 讀 物 女 生 則 偏 好 虛 構 性 讀 物, 而 就 閱 讀 數 量 而 言, 女 生 比 男 生 為 多 Simpson(1991) 和 Barrs and Pidgeon (Eds.)(1993) 一 致 發 現 男 女 生 通 常 31

歡 的 書 就 不 同, 大 部 份 的 女 生 歡 小 說, 無 論 短 篇 或 長 篇, 只 要 是 虛 構 的 故 事 ; 男 生 歡 非 虛 構 的 真 實 事 件 的 報 導, 如 : 戰 爭 或 冒 險 類, 或 是 描 述 太 空 船 怎 樣 飛 行 炸 戰 如 何 製 造 火 山 是 怎 麼 形 成 的 楊 曉 雯 (1996) 分 析 讀 者 閱 讀 行 為 之 歷 程 及 影 響 閱 讀 行 為 的 各 種 因 素, 歸 納 出 影 響 閱 讀 的 因 素 之 一 為 性 別, 不 論 是 先 天 的 身 心 差 異 或 是 後 天 的 社 會 期 望, 都 使 得 男 生 和 女 生 在 閱 讀 上 有 著 許 多 差 別 在 閱 讀 興 趣 上, 男 生 和 女 生 的 閱 讀 好 在 八 歲 之 後 開 始 有 明 顯 的 不 同 馮 秋 萍 (1998) 對 政 治 大 學 附 設 實 驗 學 校 五 六 年 級 學 童 所 作 的 閱 讀 行 為 研 究 顯 示 性 別 對 於 閱 讀 的 影 響, 男 生 較 好 科 學 類 兒 童 讀 物 科 學 知 識 類 的 期 刊, 如 : 小 牛 頓 哥 白 尼 牛 頓 等 都 是 兒 童 常 看 的 科 學 性 雜 誌, 但 在 閱 讀 態 度 上, 女 生 普 遍 歡 閱 讀 外 讀 物 而 男 生 覺 得 還 好 方 麗 芬 (2000) 指 出 1985 年 Watson 的 研 究 發 現 三 到 六 年 級 的 兒 童 共 同 愛 的 閱 讀 主 題 極 多, 包 括 : 動 物 自 傳 等 主 題, 但 男 生 較 多 接 觸 應 用 科 學 運 動 及 冒 險 故 事 等 的 主 題, 女 生 則 偏 向 藝 術 家 居 生 活 幻 想 等 主 題 男 女 生 在 閱 讀 讀 物 的 選 擇 中 分 析 發 現, 女 生 較 常 閱 讀 女 性 作 家 的 書, 男 生 則 較 常 閱 讀 男 性 作 家 的 書 關 於 閱 讀 興 趣 的 研 究, 以 性 別 作 為 區 分 閱 讀 興 趣 的 指 標 來 看, 可 歸 納 為 : 1. 學 生 興 趣 越 廣 進 行 閱 讀 的 機 率 越 大 2. 男 女 閱 讀 興 趣 不 同, 男 生 較 偏 向 科 幻 小 說 有 關 運 動 真 人 真 事 與 汽 車 機 械 的 書 籍, 而 女 生 較 歡 浪 漫 故 事 歷 史 故 事 童 話 居 家 生 活 或 與 本 身 年 齡 相 近 的 少 女 故 事 3. 女 生 較 常 閱 讀 女 性 作 家 的 書, 男 生 則 較 常 閱 讀 男 性 作 家 的 書 貳 年 齡 許 多 研 究 指 出, 兒 童 的 閱 讀 偏 好 與 年 齡 有 很 大 的 關 係 10 歲 以 下 的 兒 童 欣 賞 新 奇 有 想 像 力 及 動 物 的 故 事 ;10 歲 以 上 漸 漸 歡 讀 歷 史 故 事 及 自 然 科 學 方 面 的 書 籍, 年 齡 較 長 到 達 青 春 期 的 兒 童, 男 生 歡 科 學 及 發 明 冒 險 女 生 歡 學 校 生 活 家 居 生 活 的 讀 物 ;12 歲 開 始 選 擇 閱 讀 主 題 的 發 展, 會 對 家 人 與 老 師 所 選 的 書 有 所 批 評 (Burgess,1985) 學 齡 前 的 兒 童 對 於 各 種 圖 書 都 很 歡, 只 要 是 形 狀 特 別 封 面 精 裝 製 作 美 麗, 兒 童 都 感 興 趣, 年 幼 的 兒 童 較 無 閱 讀 選 擇 上 的 差 別 歡 閱 讀 的 主 題 亦 較 多 元 化 (Mellon,1994) 較 高 年 級 兒 童 會 對 推 理 及 有 關 人 物 童 話 故 事 好 增 加, 但 因 年 齡 愈 大 其 興 趣 取 向 也 逐 漸 明 朗, 閱 讀 選 擇 上 自 主 性 增 加 很 多, 閱 讀 的 主 題 與 廣 度 會 因 自 身 的 需 求 而 變 得 較 窄, 且 開 始 會 接 觸 以 知 識 內 容 或 知 識 性 為 主 的 讀 32

物 但 是 因 為 高 年 級 的 閱 讀 內 容 變 得 較 深 且 困 難, 所 以 對 閱 讀 活 動 的 積 極 參 與 好 態 度 有 下 降 的 趨 勢 (Chiu,1984) 在 國 內 高 低 年 級 的 閱 讀 率 有 明 顯 的 差 異, 高 年 級 較 低 年 級 多 接 觸 外 讀 物, 但 閱 讀 習 慣 普 遍 不 高 依 據 親 子 天 下 雜 誌 的 自 學 力 調 查, 調 查 時 間 自 2008 年 10 月 22 日 起 至 11 月 14 日, 調 查 對 象 分 為 國 中 校 長 導 師 與 七 八 九 年 級 學 生, 採 分 層 比 率 抽 樣 方 式, 總 計 寄 發 問 卷 給 校 長 66 位 導 師 731 位 與 學 生 3,773 位, 其 中 校 長 部 分 回 收 56 份 有 效 問 卷, 導 師 部 分 回 收 598 份 有 效 問 卷, 學 生 部 分 回 收 3,440 份 有 效 問 卷, 回 收 率 為 校 長 -85%, 導 師 -82%, 學 生 -91% 調 查 結 果 發 現 僅 有 四 成 的 國 中 生 表 示 會 經 常 看 外 書, 而 隨 著 年 級 越 大, 經 常 看 外 書 的 比 例 越 低, 整 體 而 言 從 來 不 看 外 書 的 比 例 僅 6.36%, 表 示 國 中 學 生 仍 有 93.64% 的 比 例 會 看 外 書, 詳 如 表 2-11 所 示 表 2-11 國 中 生 看 外 書 比 例 調 查 統 計 表 項 目 年 級 全 體 七 年 級 八 年 級 九 年 級 經 常 看 40.23% 45.95% 39.73% 34.65% 偶 爾 會 看 53.41% 48.65% 53.81% 58.09% 從 來 不 看 6.36% 5.41% 6.47% 7.26% 資 料 來 源 : 親 子 天 下 (2008) 現 況 篇 - 年 級 越 高, 學 習 動 機 越 低 落 2011 年 5 月 10 日, 取 自 http://parenting.cw.com.tw/web/docdetail.do?docid=868 參 文 體 學 生 的 閱 讀 能 力 若 要 提 升, 則 須 提 高 學 生 之 閱 讀 意 願, 且 實 際 進 行 閱 讀 活 動 方 有 可 能 實 現 過 去 研 究 指 出, 學 生 閱 讀 的 書 籍 或 閱 讀 教 學 使 用 的 教 材 必 須 符 合 學 生 的 興 趣 (Gambrell,1996; 張 怡 婷,2002; 方 子 華,2003; 王 怡 卉,2005) 因 此, 若 教 師 能 使 用 不 同 種 類 的 書 籍 進 行 閱 讀 教 學, 提 供 多 樣 化 的 閱 讀 素 材 給 學 生, 符 合 學 生 之 閱 讀 興 趣, 將 學 生 之 閱 讀 心 門 打 開, 將 可 強 化 學 生 的 閱 讀 動 機 閱 讀 素 材 依 文 章 結 構 大 致 可 分 為 敘 述 文 和 說 明 文 兩 種, 敘 述 文 屬 於 故 事 體 文 章, 說 明 文 屬 於 解 說 性 文 章 對 於 兒 童 來 說, 閱 讀 說 明 文 比 閱 讀 故 事 類 文 章 來 的 困 難 ( 藍 慧 君,1991), 由 此 可 知 不 同 文 體 的 書 籍 對 學 生 的 閱 讀 會 造 成 不 同 影 響 33

肆 小 結 在 閱 讀 興 趣 上, 男 女 學 生 在 閱 讀 文 章 之 類 別 上 呈 現 差 異, 男 生 較 偏 向 科 幻 小 說 運 動 真 人 真 事 與 汽 車 機 械 的 書 籍, 而 女 生 較 歡 浪 漫 故 事 歷 史 故 事 童 話 居 家 生 活 或 與 本 身 年 齡 相 近 的 少 女 故 事 女 生 較 常 閱 讀 女 性 作 家 的 書, 男 生 則 較 常 閱 讀 男 性 作 家 的 書 而 隨 著 年 齡 的 增 長 所 好 的 書 籍 類 別 亦 會 隨 著 改 變, 年 幼 的 兒 童 較 無 閱 讀 選 擇 上 的 差 別 歡 閱 讀 的 主 題 亦 較 多 元 化, 較 高 年 級 兒 童 會 對 推 理 及 有 關 人 物 童 話 故 事 好 增 加, 隨 年 齡 愈 大 其 興 趣 取 向 也 逐 漸 明 朗, 但 閱 讀 興 趣 與 學 習 動 機 則 減 退 在 文 體 的 選 擇 上 亦 會 影 響 學 生 之 閱 讀 能 力, 因 此 教 科 書 在 編 輯 上 應 關 照 此 些 因 素, 選 擇 最 適 合 學 生 閱 讀 之 內 涵 安 排, 以 有 效 提 升 學 生 的 閱 讀 興 趣 與 能 力 34

第 三 章 研 究 方 法 與 步 驟 本 研 究 旨 在 探 討 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 以 及 學 生 對 於 教 科 書 之 閱 讀 偏 好, 本 章 主 要 說 明 研 究 設 計 與 實 施 的 步 驟 及 方 法, 以 下 茲 分 為 研 究 方 法 研 究 工 具 研 究 對 象 研 究 程 序 與 步 驟 以 及 資 料 處 理 與 分 析 等 五 節 論 述 之 第 一 節 研 究 方 法 本 研 究 透 過 多 種 研 究 方 法, 包 含 文 獻 分 析 法 內 容 分 析 法 問 卷 調 查 法 與 質 性 研 究 半 結 構 性 訪 談 法 等, 務 使 研 究 之 實 施 周 延 完 整, 各 研 究 方 法 分 述 如 下 壹 文 獻 分 析 法 文 獻 分 析 法 係 指 依 文 獻 資 料, 如 文 章 圖 示 研 究 報 告 等, 進 行 研 究, 將 相 關 的 資 料 論 點 或 事 件 加 以 綜 合 整 理, 並 衍 生 其 間 的 關 係 或 影 響, 以 提 供 敘 述 研 究 (descriptive research) 或 歷 史 研 究 (historical research) 使 用 之 研 究 資 料 ( 王 文 科,2002) 本 研 究 文 獻 搜 集 重 點 包 括 性 別 差 異 之 理 論 基 礎 全 球 閱 讀 素 養 相 關 研 究 教 科 書 性 別 差 異 相 關 研 究 以 及 閱 讀 之 性 別 差 異 研 究, 針 對 其 中 之 立 論 依 據 研 究 方 法 及 研 究 結 果, 進 行 整 理 與 分 析, 以 做 為 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 及 學 生 閱 讀 偏 好 探 討 之 理 論 基 礎 貳 內 容 分 析 法 (content analysis) 內 容 分 析 法 是 透 過 量 化 技 巧 及 質 化 分 析, 對 文 件 內 容 作 客 觀 且 有 系 統 的 分 析, 藉 以 推 論 產 生 文 件 內 容 之 環 境 背 景 及 意 義 的 一 種 研 究 方 法 ( 歐 用 生,1994) 早 期 的 內 容 分 析 法 是 用 來 分 析 具 體 的 大 眾 傳 播 媒 介 之 訊 息, 特 別 是 報 紙 或 雜 誌 的 文 字 內 容, 但 近 數 十 年 來 已 逐 漸 成 為 社 會 學 歷 史 學 及 政 治 學 上 的 一 種 主 要 資 料 分 析 方 法 ( 王 石 番,1996; 楊 孝 濚,1989) 在 教 育 研 究 上 的 應 用, 內 容 分 析 法 常 被 用 於 分 析 教 科 書 之 內 容 ( 黃 琇 屏,1995) 內 容 分 析 法 是 一 種 質 量 並 重 的 研 究 方 法, 藉 由 傳 播 內 容 量 的 變 化 來 推 論 質 的 變 化, 且 因 各 研 究 注 重 的 角 度 不 同 而 有 差 別, 有 的 偏 向 定 量 分 析, 有 的 偏 向 定 質 分 析 ( 黃 光 雄 簡 茂 發,1991; 楊 孝 濚,1989) 定 量 分 析 指 以 次 數 分 配 (frequency distribution) 的 狀 況 為 基 礎, 運 用 一 套 程 序, 對 文 件 內 容 作 客 觀 有 系 統 量 化 之 敘 述, 並 加 以 有 效 推 論 的 一 種 研 究 方 法 ; 定 質 分 析 則 著 重 於 文 本 內 容 之 潛 在 性 意 義 的 探 討 ( 楊 慧 文,1998; 歐 用 生,1990; 楊 孝 濚,1989) 然 而 在 各 分 析 類 目 予 以 次 數 分 析 後, 其 所 顯 示 的 次 數 等 第 及 百 分 比, 無 法 彰 顯 文 35

本 的 脈 絡 意 義, 亦 未 能 了 解 實 際 的 內 涵 陳 述 為 何, 因 此 定 量 與 定 質 分 析 應 配 合 使 用, 不 宜 強 行 區 分 ( 李 麗 卿,1989) 參 問 卷 調 查 法 問 卷 調 查 法 是 透 過 問 卷 (questionnaire) 從 母 群 體 成 員 中 蒐 集 所 需 的 資 料, 以 決 定 母 群 體 在 一 個 或 多 個 社 會 學 變 項 或 心 理 學 變 項 上 的 現 況, 或 諸 變 項 之 間 的 關 係, 之 後 將 所 得 資 料 進 行 分 析 並 以 結 果 來 推 論 母 群 體 內 的 真 實 情 況 ( 王 文 科 王 智 弘,2007) 此 種 方 法 除 了 使 用 在 學 術 研 究, 更 被 大 量 使 用 在 民 意 調 查 消 費 者 意 見 蒐 集 行 銷 調 查 等 各 種 應 用 領 域 ( 邱 皓 政,2002) 肆 訪 談 法 訪 談 法 指 研 究 者 為 蒐 集 更 深 入 的 資 料, 經 由 預 先 的 題 目 規 劃, 以 深 入 訪 談 的 方 式 獲 取 有 關 個 人 內 在 的 經 驗, 而 非 表 面 性 的 見 解, 其 所 得 的 結 果 更 能 深 入 描 述 事 物 的 本 質, 做 為 進 一 步 分 析 的 依 據 ( 葉 至 誠 葉 立 誠,2002) 此 法 常 透 過 訪 談 對 話 來 蒐 集 受 訪 者 的 意 見 與 態 度, 兼 具 晤 談 和 觀 察 兩 大 特 性, 常 使 用 錄 音 錄 影 攝 影 等 器 材, 可 從 受 訪 者 得 到 第 一 手 資 料 訪 談 法 依 訪 問 人 數 的 多 寡 可 分 為 個 別 訪 問 及 團 體 訪 問 二 種 ( 林 重 新,2001) 本 研 究 為 能 確 實 了 解 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 取 向 是 否 呈 現 性 別 偏 好 而 影 響 不 同 性 別 學 生 之 國 語 文 能 力, 且 避 免 團 體 訪 問 時 可 能 產 生 之 負 面 效 應, 故 採 用 個 別 訪 問 以 一 對 一 的 方 式 與 個 別 教 師 訪 談 訪 談 法 就 訪 問 內 容 而 言, 可 分 為 結 構 性 訪 談 (structured interview) 無 結 構 性 訪 談 (unstructured interview) 及 半 結 構 性 訪 談 (semi-structured interview)( 葉 重 新, 2004) 本 研 究 採 用 的 是 半 結 構 性 訪 談, 此 法 兼 採 結 構 性 與 無 結 構 性 訪 談 的 特 性, 在 初 次 訪 談 時, 先 以 結 構 性 問 題 探 詢 受 訪 者 問 的 意 見, 然 後 再 以 開 放 式 問 題 廣 納 見 解 本 研 究 將 在 進 行 訪 談 前 先 擬 好 訪 談 稿, 以 尋 求 教 學 現 場 正 式 教 師 之 看 法 36

第 二 節 研 究 工 具 本 研 究 採 用 內 容 分 析 法 問 卷 調 查 法 與 半 結 構 性 訪 談 來 深 究 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 與 學 生 之 閱 讀 偏 好, 研 究 工 具 係 依 據 相 關 文 獻 探 討 之 內 容 分 析 法 分 析 類 目 ( 表 3-1); 自 編 調 查 問 卷 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 ( 附 錄 一 ); 半 結 構 式 訪 談 大 綱 國 小 國 語 文 教 科 書 內 涵 與 學 生 閱 讀 偏 好 訪 談 題 綱 ( 附 錄 二 ), 茲 分 述 如 下 壹 內 容 分 析 類 目 為 進 行 教 科 書 之 內 容 分 析, 須 先 確 立 分 析 類 目, 資 以 憑 藉 進 行 分 析, 以 下 進 行 本 研 究 內 容 分 析 之 單 位 類 目 之 訂 定 信 度 之 檢 定 及 效 度 之 介 紹 一 內 容 分 析 的 單 位 內 容 分 析 法 在 進 行 分 析 時, 必 須 先 將 研 究 對 象 和 研 究 樣 本 單 位 化 (unitizing), 以 界 定 單 位 釐 清 界 限 及 規 劃 範 疇 內 容 分 析 法 分 析 的 單 位 有 很 多 種, 常 用 的 有 抽 樣 單 位 (sampling units) 記 錄 單 位 (recording units) 及 脈 絡 單 位 (context units) 三 種 抽 樣 單 位 主 要 供 作 抽 樣, 並 提 供 統 計 考 慮 的 基 礎 ; 記 錄 單 位 蒐 集 抽 樣 單 位 中 的 資 料, 提 供 分 析 的 基 礎 ; 脈 絡 單 位 主 要 是 關 於 描 述 記 錄 單 位 的 情 境 本 研 究 在 量 的 部 份 採 記 錄 單 位, 此 為 檢 定 內 容 元 素 在 作 次 數 登 錄 時 的 最 小 單 位, 記 錄 單 位 有 單 字 或 符 號 (single word or symbol) 語 幹 (theme) 人 物 (character) 句 子 或 段 落 (sentence or paragraph) 件 數 (item) 和 時 間 及 空 間 單 位 (time and space unites) 等 六 種 ( 王 石 番,1996), 每 一 種 分 析 單 位 都 有 其 優 缺 點, 視 研 究 者 的 需 要 與 內 容 分 析 對 象 的 性 質 而 定 人 物 是 指 研 究 者 計 算 在 本 文 出 現 的 人 員 個 數, 而 不 是 單 字 或 主 題 的 數 目, 可 以 使 我 們 檢 視 出 現 在 不 同 本 文 中 的 角 色 性 格 跡 象 本 研 究 之 重 點 在 於 教 科 書 內 涵 之 性 別 分 析, 在 性 別 比 例 類 目 的 統 計 上, 主 要 是 分 析 本 中 的 兩 性 人 物, 故 以 人 物 為 分 析 單 位 本 研 究 在 質 的 部 份 採 脈 絡 單 位, 此 為 檢 定 內 容 元 素 的 最 大 單 位, 用 於 描 述 隱 含 性 的 內 容, 重 視 的 是 內 容 背 景 情 意 脈 絡, 藉 以 凸 顯 記 錄 單 位 的 特 性 ( 王 石 番,1991) 因 此 在 性 別 典 範 性 別 角 色 類 目 的 分 析, 即 以 此 方 式 進 行, 雖 然 脈 絡 單 位 較 耗 時, 但 卻 最 有 價 值, 也 較 能 深 入 了 解 內 容 含 意 二 類 目 的 訂 定 類 目 是 內 容 分 析 的 基 本 單 位, 分 析 類 目 的 形 成, 有 根 據 研 究 理 論 或 過 去 研 究 結 果 發 展 而 成, 亦 可 由 研 究 者 自 行 編 制 ( 楊 孝 濚,1989) 內 容 分 析 法 在 量 化 分 析 的 過 程 中, 必 須 採 用 可 靠 的 分 類 程 序, 所 以 必 需 將 研 究 內 容 分 類, 37

建 立 類 目 系 統 ( 洪 慧 芬,1996) 本 研 究 以 內 容 分 析 法 分 析 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 所 營 造 出 之 性 別 氛 圍, 經 文 獻 探 討 後, 在 檢 核 規 準 上 歸 納 出 三 個 主 類 目 (Central-theme) 八 個 次 類 目 (Sub-Theme), 如 表 3-1 所 示 表 3-1 本 研 究 內 容 分 析 類 目 一 覽 表 主 類 目 次 類 目 說 明 1-1 編 輯 群 的 性 別 比 例 統 計 各 冊 編 輯 者 的 性 別 比 例 1-2 作 者 的 性 別 比 例 統 計 各 文 作 者 之 性 別 比 例 1. 性 別 比 例 1-3 文 主 角 的 性 別 比 例 統 計 各 文 主 角 的 性 別 比 例 1-4 本 圖 片 的 性 別 比 例 統 計 本 中 圖 片 的 性 別 比 例 1-5 職 業 身 分 的 性 別 比 例 統 計 本 中 人 物 職 業 身 分 的 性 別 比 例 檢 視 文 中 傑 出 或 對 社 會 有 貢 獻 而 值 2-1 正 面 人 物 得 學 習 表 揚 的 正 面 人 物, 其 性 別 及 行 2. 性 別 典 範 為 內 涵 2-2 負 面 人 物 3. 性 別 特 質 3-1 角 色 特 質 檢 視 文 中 受 到 貶 抑 批 評 或 屬 於 負 面 行 為 表 現 的 人 物, 其 性 別 及 行 為 內 涵 檢 視 人 物 的 人 格 特 質 是 否 呈 現 刻 板 的 性 別 印 象 三 信 度 檢 定 內 容 分 析 法 中 的 信 度 分 析 是 指 研 究 者 對 於 內 容 分 析 之 類 目 及 分 析 之 單 元, 是 否 能 將 內 容 歸 入 相 同 的 類 目 中, 並 且 使 所 得 的 結 果 一 致 因 此, 至 少 要 有 兩 個 編 碼 員, 以 獨 立 自 主 的 立 場, 共 同 分 析 資 料 不 同 的 編 碼 員 一 致 性 愈 高, 內 容 分 析 的 信 度 也 愈 高 ; 一 致 性 愈 低, 內 容 分 析 的 信 度 也 愈 低 本 研 究 量 的 分 析 部 分, 採 用 的 信 度 計 算 方 法 有 兩 種, 一 為 評 分 者 信 度, 二 為 研 究 者 信 度 ; 所 謂 評 分 者 信 度 即 不 同 評 分 員 是 否 能 夠 將 內 容 歸 入 相 同 的 類 目 中, 其 間 所 得 結 果 之 一 致 程 度 稱 之 ; 研 究 者 信 度 是 指 研 究 者 在 不 同 時 間 進 行 分 析 類 目 的 工 作, 將 其 同 一 內 容 歸 類 至 同 一 類 目 的 程 度 二 者 的 研 究 步 驟 如 下 ( 張 美 紅,1996; 簡 先 得,1995) ( 一 ) 選 定 評 分 員 1. 台 中 市 A 校 國 民 小 學 老 師, 目 前 擔 任 一 年 級 導 師, 研 究 所 進 修 中 2. 台 中 市 B 校 國 民 小 學 老 師, 目 前 擔 任 二 年 級 導 師 ( 二 ) 信 度 分 析 步 驟 38

1. 依 照 隨 機 抽 樣 方 式, 抽 取 信 度 檢 定 的 樣 本 從 所 有 母 群 體 共 6 冊 中, 以 隨 機 抽 樣 方 式 選 出 一 本 為 樣 本 2. 研 究 者 向 評 分 員 說 明 類 目 的 定 義 分 析 單 位 與 信 度 分 析 表 之 登 錄 方 式 3. 對 於 問 題 加 以 溝 通 和 釐 清 之 後, 由 研 究 者 與 評 分 員 針 對 所 抽 取 的 樣 本 進 行 類 目 的 歸 類 4. 利 用 公 式, 據 歸 納 的 結 果 進 行 信 度 計 算 本 研 究 採 用 之 信 度 計 算 方 式 有 二 : 一 為 評 分 者 信 度 (scorer reliability); 二 為 研 究 者 信 度 評 分 者 信 度 係 指 不 同 評 分 者 能 否 將 內 容 歸 入 相 同 的 類 目 中, 其 間 所 得 結 果 之 一 致 程 度 ; 研 究 者 信 度 意 為 研 究 者 在 不 同 的 時 間 進 行 分 析 類 目 工 作, 而 能 將 同 一 內 容 歸 類 至 同 一 類 目 的 程 度 (1) 評 分 者 信 度 (R) 評 分 者 信 度 = 評 分 人 員 ( 平 均 相 互 同 意 度 ) 1+{( 評 分 人 員 數 -1) 平 均 相 互 同 意 度 } 平 均 相 互 同 意 度 (P)= P 1+P 2 +P 3 + +P n N N 相 互 比 較 的 次 數 相 互 同 意 度 (P i ) = 2M N 1 +N 2 M 兩 人 完 全 同 意 的 項 目 數 N 1 第 一 評 分 員 應 有 的 同 意 數 目 N 2 第 二 評 分 員 應 有 的 同 意 數 目 (2) 研 究 者 信 度 (R i ) 研 究 者 信 度 = 2 平 均 相 互 同 意 度 1+ 平 均 相 互 同 意 度 39

( 三 ) 本 研 究 內 容 分 析 之 信 度 表 3-2 評 分 者 相 互 同 意 度 1 2 3 1 2 0.96 3 0.94 0.93 註 :3 為 研 究 者 平 均 相 互 同 意 度 為 :0.94 評 分 者 信 度 為 :0.98 研 究 者 信 度 為 :0.97 四 效 度 本 研 究 之 分 析 類 目 皆 由 文 獻 探 討 而 來, 亦 有 相 關 研 究 採 用 相 似 類 目 並 經 專 家 修 正 檢 驗, 故 具 內 容 效 度 貳 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 本 研 究 經 由 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 之 編 製 據 以 進 行 施 測, 以 達 到 明 瞭 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度, 並 探 討 男 女 學 生 及 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 愛 程 度 之 差 異 茲 將 問 卷 內 容 問 卷 專 家 內 容 效 度 及 問 卷 信 度 說 明 如 下 一 問 卷 內 容 本 問 卷 內 容 主 要 在 了 解 國 小 學 童 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度, 問 卷 分 為 三 個 部 份 第 一 部 份 為 個 人 背 景 變 項, 包 含 性 別 年 級 班 別 姓 名 及 座 號, 為 檢 視 學 生 小 考 成 績 及 對 文 內 涵 愛 程 度 之 相 關 性, 故 請 學 生 填 寫 詳 細 資 料 以 利 接 續 研 究 第 二 部 份 為 文 內 涵 之 偏 好 情 形, 調 查 項 目 有 各 文 內 容 作 者 主 角 圖 片 人 物 職 業 身 分 與 正 負 面 人 物 的 愛 程 度 與 看 法, 採 李 克 特 式 (Likert-type) 五 點 量 表 (five point scale) 方 式 編 製 而 成, 受 試 者 根 據 題 目 的 描 述, 在 五 個 不 同 的 選 項 中 : 非 常 不 歡 不 歡 普 通 歡 及 非 常 歡, 就 文 內 涵 的 愛 情 形, 忠 實 地 勾 選 出 最 具 代 表 性 的 意 見, 各 選 項 依 序 代 表 1 分 2 分 3 分 4 分 及 5 分 再 將 所 有 分 數 加 總, 代 表 其 愛 程 度, 所 得 分 數 愈 高, 40

表 示 其 對 該 內 涵 的 愛 程 度 愈 高 第 三 部 份 為 對 教 科 書 內 涵 的 反 應 與 建 議, 包 括 文 體 的 選 用 取 材 的 角 度 作 者 的 性 別 主 角 的 性 別 圖 片 人 物 的 安 排 等 二 問 卷 專 家 內 容 效 度 研 究 問 卷 初 稿 依 年 級 編 製 完 成 後, 隨 即 進 行 專 家 審 查 將 邀 請 二 位 國 小 教 師 及 一 位 大 學 副 教 授, 針 對 研 究 問 卷 初 稿 內 容 之 適 切 性 進 行 專 家 意 見 審 查, 俾 提 供 寶 貴 意 見 作 為 修 正 研 究 問 卷 的 依 據 與 參 考 專 家 審 查 意 見 問 卷 回 收 後, 根 據 其 所 提 供 的 修 正 意 見 與 勾 選 的 資 料, 刪 除 不 適 合 題 目, 並 根 據 專 家 所 提 供 之 修 正 意 見 及 建 議, 修 正 文 句 措 辭 及 語 意 不 清 的 題 目, 以 建 立 專 家 內 容 效 度, 詳 如 附 錄 三 三 問 卷 信 度 問 卷 初 稿 完 成 並 經 專 家 審 查 修 正 不 適 合 題 目 後, 即 進 行 問 卷 預 試, 以 立 意 取 樣 方 式, 選 取 台 中 市 一 所 國 小 之 各 年 級 一 班 學 生 進 行 預 試 在 預 試 問 卷 回 收 後, 進 行 問 卷 資 料 之 整 理, 並 進 行 信 度 分 析 以 考 驗 問 卷 之 信 度 分 析 方 式 以 Cronbach α 係 數 確 定 問 卷 內 部 之 一 致 性,Cronbach α 係 數 值 一 般 以 大 於 0.7 以 上 表 示 為 較 佳 的 問 卷, 即 問 卷 具 有 相 當 高 的 穩 定 性 與 精 確 性 因 此 本 研 究 以 0.7 做 為 本 研 究 問 卷 是 否 具 有 信 度 的 選 擇 標 準, 大 於 0.7 則 加 以 保 留, 小 於 0.7 則 需 重 新 修 正 經 統 計 本 研 究 一 年 級 問 卷 之 Cronbach α 係 數 為 0.817; 二 年 級 問 卷 為 0.926; 三 年 級 問 卷 為 0.974; 四 年 級 問 卷 為 0.897; 五 年 級 問 卷 為 0.973; 六 年 級 問 卷 為 0.946, 均 大 於 0.7, 表 示 本 研 究 之 六 份 問 卷 內 部 一 致 性 高, 問 卷 信 度 良 好, 詳 如 表 3-3 所 示, 關 於 各 年 級 問 卷 分 題 之 細 部 信 度 分 析 摘 要 表, 摘 錄 於 附 錄 四 表 3-3 研 究 問 卷 內 部 一 致 性 摘 要 表 問 卷 數 題 數 Cronbach α 係 數 一 年 級 問 卷 8 17.817 二 年 級 問 卷 14 72.926 三 年 級 問 卷 14 87.974 四 年 級 問 卷 14 85.897 五 年 級 問 卷 14 87.973 六 年 級 問 卷 14 101.946 41

參 國 小 國 語 文 教 科 書 內 涵 與 學 生 閱 讀 偏 好 訪 談 題 綱 本 訪 談 題 綱 在 於 深 入 了 解 國 小 教 師 對 於 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 之 性 別 取 向 與 學 生 閱 讀 偏 好 及 學 業 成 就 間 之 關 係 訪 談 題 綱 分 為 教 師 對 於 教 科 書 選 文 類 型 的 看 法 教 科 書 內 涵 對 男 女 學 生 的 影 響 教 科 書 之 性 別 氛 圍 對 男 女 學 生 國 語 文 學 業 成 就 的 影 響 及 教 科 書 之 改 進 意 見 與 建 議 本 研 究 採 半 結 構 性 訪 談 方 式, 由 研 究 者 先 行 參 考 相 關 的 研 究 文 獻, 再 針 對 本 研 究 之 目 的 編 擬 訪 談 問 題, 接 著 並 邀 請 一 位 資 深 國 小 教 師 擔 任 預 試 對 象, 根 據 預 試 的 結 果 及 該 教 師 的 建 議, 適 度 修 改 內 容 後 定 稿 半 結 構 性 訪 談 大 綱 如 附 錄 二 42

第 三 節 研 究 對 象 本 研 究 之 研 究 對 象 分 為 內 容 分 析 之 教 科 書 團 體 施 測 時 之 學 生 以 及 半 結 構 性 訪 談 之 教 師, 茲 分 述 如 下 壹 教 科 書 目 前 國 小 國 語 文 教 科 書 有 諸 多 版 本, 本 研 究 在 教 科 書 分 析 上 為 配 合 學 生 100 學 年 度 第 一 學 期 國 語 科 各 小 考 成 績 以 及 調 查 問 卷 之 製 作, 故 無 法 將 所 有 版 本 逐 一 分 析, 遂 選 擇 市 佔 率 較 高 的 康 軒 版 本 依 此 條 件 選 定 100 學 年 度 第 一 學 期 一 到 六 年 級 康 軒 出 版 社 所 出 版 的 一 三 五 七 九 十 一 冊 共 6 本 教 科 書 作 為 研 究 對 象 貳 國 小 學 生 一 團 體 施 測 部 份 因 問 卷 內 涵 係 依 據 康 軒 版 國 語 文 教 科 書 各 文 本 製 定, 且 依 冊 別 之 不 同, 共 編 製 六 份 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 學 生 在 填 答 時 須 翻 閱 國 語 教 科 書 參 考, 填 答 難 度 較 一 般 研 究 問 卷 高 施 測 對 象 以 台 中 市 使 用 康 軒 版 國 語 教 科 書 之 學 校 為 母 群,100 學 年 度 第 一 學 期 所 有 學 生 人 數 計 68,212 人, 抽 樣 時 以 百 分 之 95 的 信 心 水 準 及 正 負 誤 差 值 百 分 之 3 的 前 提 下, 利 用 Creative Research Systems 計 算 出 之 樣 本 人 數 為 1,051 人 以 分 層 隨 機 抽 樣 方 式 選 取 樣 本, 先 統 計 各 年 級 使 用 康 軒 版 國 語 文 教 科 書 之 人 數 及 比 例, 再 核 算 出 各 年 級 應 抽 樣 本 人 數, 並 以 班 級 為 單 位, 依 據 台 中 市 政 府 教 育 局 規 定 之 各 年 級 每 班 編 制 人 數 核 計 出 應 抽 班 級 數 依 此 方 式 分 層 抽 樣, 一 年 級 計 抽 樣 142 人 二 年 級 171 人 三 年 級 149 人 四 年 級 165 人 五 年 級 212 人 及 六 年 級 212 人, 班 級 數 各 為 5 班 6 班 5 班 5 班 7 班 及 6 班, 計 34 班, 詳 如 表 3-4 所 示 表 3-4 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 抽 樣 暨 回 收 人 數 一 覽 表 年 級 人 數 比 例 抽 樣 人 數 每 班 編 制 人 數 抽 樣 班 數 回 收 人 數 一 9,209 13.50% 142 29 5 100 二 11,107 16.28% 171 29 6 145 三 9,642 14.14% 149 30 5 140 四 10,730 15.73% 165 31 5 109 五 13,765 20.18% 212 32 7 175 六 13,759 20.17% 212 35 6 154 68,212 1,051 823 43

經 與 抽 樣 學 校 聯 繫 並 取 得 同 意 之 後, 問 卷 於 101 年 元 月 以 委 託 方 式 進 行 施 測, 商 請 受 測 學 校 之 教 師 負 責 施 測 其 任 班 級, 並 請 求 老 師 協 助 指 導 問 卷 填 答 注 意 事 項, 以 利 施 測 過 程 各 抽 樣 學 校 之 問 卷 於 寄 發 一 週 後 開 始 陸 續 寄 回, 待 問 卷 寄 發 一 週 後, 針 對 尚 未 回 覆 之 學 校 進 行 催 收, 問 卷 於 寄 發 後 第 二 週 始 全 部 回 收 完 畢 回 收 問 卷 數 共 計 823 份, 回 收 率 達 78%, 剔 除 廢 卷 5 份, 有 效 問 卷 共 818 份 有 效 樣 本 之 基 本 資 料 如 表 3-5 所 示, 男 生 佔 52.7%, 女 生 佔 47.3% 表 3-5 研 究 樣 本 基 本 資 料 表 年 級 人 數 百 分 比 男 百 分 比 女 百 分 比 一 年 級 96 11.7% 54 56.3% 42 43.8% 二 年 級 145 17.7% 76 52.4% 69 47.6% 三 年 級 139 17.0% 74 53.2% 65 46.8% 四 年 級 109 13.3% 59 54.1% 50 45.9% 五 年 級 175 21.4% 89 50.9% 86 49.1% 六 年 級 154 18.8% 79 51.3% 75 48.7% 整 體 818 100.0% 431 52.7% 387 47.3% 二 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 國 語 文 成 績 相 關 部 份 為 統 計 每 一 之 小 考 成 績, 以 與 學 生 對 於 各 文 內 涵 之 愛 程 度 做 相 關 性 研 究, 將 以 團 體 施 測 樣 本 中 隨 機 選 取 一 校 各 年 級 一 班 學 生 為 研 究 對 象 參 國 小 教 師 在 半 結 構 性 訪 談 中, 將 選 取 一 所 採 用 康 軒 版 國 語 教 科 書 之 學 校 每 個 年 級 各 一 位 老 師, 共 計 6 位 老 師 進 行 訪 談 訪 談 對 象 各 年 級 僅 安 排 位 教 師, 係 因 本 研 究 採 用 多 種 研 究 方 法 ( 內 容 分 析 法 問 卷 調 查 法 及 訪 談 法 ) 且 因 各 年 級 之 研 究 內 涵 不 同 共 設 計 六 種 問 卷, 在 研 究 時 間 限 制 及 從 性 別 取 向 檢 視 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 與 閱 讀 偏 好 之 相 關 研 究 較 為 闕 如 以 資 參 考 等 因 素 下, 無 法 適 時 在 同 質 性 認 定 或 異 質 性 對 比 上 找 到 適 當 之 參 照 指 標, 故 僅 將 本 訪 談 法 界 定 為 前 導 研 究 (pilot study), 目 的 在 於 蒐 集 教 師 相 關 意 見 以 做 為 日 後 正 式 訪 談 之 基 礎 44

第 四 節 研 究 程 序 與 步 驟 本 研 究 之 研 究 程 序 與 步 驟 採 四 階 段 進 行, 茲 分 述 如 下 第 一 階 段 教 科 書 編 輯 內 涵 分 析, 總 計 分 析 康 軒 版 國 小 一 至 六 年 級 國 語 文 教 科 書 第 一 三 五 七 九 十 一 冊, 共 6 冊 第 二 階 段 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 團 體 施 測, 透 過 自 編 之 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷, 調 查 台 中 市 使 用 康 軒 版 教 科 書 之 學 校 學 生, 對 於 100 學 年 度 第 一 學 期 國 語 科 各 文 內 涵 的 愛 程 度 與 教 科 書 內 涵 之 反 應 與 建 議 第 三 階 段 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 國 語 文 成 績 之 相 關 性, 隨 機 選 取 一 所 台 中 市 使 用 康 軒 版 教 科 書 之 學 校 一 至 六 年 級 各 一 班 學 生 為 對 象, 將 100 學 年 度 第 一 學 期 國 語 科 之 每 一 小 考 成 績 與 學 生 對 各 文 內 涵 之 愛 程 度 做 相 關 性 研 究, 以 明 確 了 解 學 生 對 於 文 內 涵 之 愛 程 度 與 學 業 成 就 之 相 關 性 第 四 階 段 以 質 性 研 究 訪 談 6 位 國 小 老 師, 採 半 結 構 性 訪 談 大 綱, 深 入 了 解 教 科 書 編 輯 內 涵 之 性 別 取 向 與 學 生 閱 讀 偏 好 及 學 業 成 就 間 之 關 係 文 獻 探 討 與 分 析 性 別 差 異 之 理 論 基 礎 全 球 閱 讀 素 養 相 關 研 究 教 科 書 性 別 差 異 相 關 研 究 閱 讀 之 性 別 差 異 研 究 國 語 文 教 科 書 內 容 分 析 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 之 相 關 半 結 構 性 訪 談 結 論 與 建 議 撰 寫 研 究 報 告 圖 3-1 研 究 流 程 圖 45

第 五 節 資 料 處 理 與 分 析 本 研 究 為 達 研 究 之 目 的, 採 用 教 科 書 內 容 分 析 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 及 國 小 國 語 文 教 科 書 內 涵 與 學 生 閱 讀 偏 好 訪 談 題 綱, 經 調 查 後 將 問 卷 回 收 及 訪 談 內 容 之 資 料 處 理 分 析 方 法 說 明 如 下 一 次 數 分 配 次 數 分 配 是 描 述 統 計 裡 用 來 從 原 始 資 料 中 摘 述 各 種 重 要 特 性 的 基 本 工 作, 有 助 於 了 解 分 配 的 集 中 情 形 分 散 情 形 偏 態 和 峰 度 ( 林 清 山,1992;Field & Hole, 2003), 故 可 藉 由 次 數 分 配 得 知 內 容 分 析 後 性 別 比 例 類 目 之 呈 現 情 形 二 獨 立 樣 本 t 考 驗 (t-test) 獨 立 樣 本 t 考 驗 適 用 於 兩 組 獨 立 之 樣 本, 考 驗 兩 組 平 均 數 之 差 異 性 本 研 究 以 t 考 驗 進 行 不 同 性 別 學 生, 對 國 小 國 語 文 教 科 書 之 閱 讀 偏 好 是 否 有 差 異 三 單 因 子 變 異 數 分 析 (one-way ANOVA) 本 研 究 以 單 因 子 變 異 數 分 析 檢 定 不 同 年 級 學 生, 對 國 小 國 語 文 教 科 書 之 閱 讀 偏 好 是 否 有 顯 著 的 差 異, 當 兩 個 或 兩 個 以 上 平 均 數 達 顯 著 差 異 時, 則 進 一 步 使 用 雪 費 法 (Scheffe method) 進 行 事 後 差 異 比 較 四 皮 爾 遜 積 差 相 關 (person product corelation) 為 探 討 國 小 學 生 國 語 文 各 之 小 考 成 績 是 否 與 各 內 涵 的 愛 程 度 呈 現 相 關, 將 以 皮 爾 遜 積 差 相 關 係 數 釐 清 之 五 教 師 訪 談 記 錄 重 點 在 深 入 了 解 國 小 教 師 對 於 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 之 性 別 取 向 與 學 生 閱 讀 偏 好 及 學 業 成 就 間 之 關 係 46

第 四 章 研 究 結 果 與 討 論 本 研 究 之 目 的 係 在 探 討 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 了 解 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 閱 讀 偏 好 明 瞭 學 生 之 教 科 書 文 本 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性, 和 教 師 及 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 為 達 研 究 目 的 透 過 多 種 研 究 方 法, 包 含 文 獻 分 析 法 內 容 分 析 法 問 卷 調 查 法 與 質 性 研 究 半 結 構 性 訪 談 法 等, 務 使 研 究 之 實 施 周 延 完 整 本 章 旨 在 說 明 研 究 後 之 結 果, 並 進 行 相 關 討 論, 共 分 為 四 節 詳 敍 之, 第 一 節 分 析 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 ; 節 二 節 探 討 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 閱 讀 偏 好 ; 第 三 節 根 據 問 卷 調 查 所 得 之 實 徵 資 料 加 以 統 計 分 析, 以 確 認 學 生 之 教 科 書 文 本 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性 ; 第 四 節 透 過 半 結 構 性 訪 談 解 釋 蒐 集 到 之 國 小 教 師 與 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 第 一 節 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 之 分 析 本 節 依 據 國 小 國 語 文 教 科 書 進 行 內 容 分 析, 以 了 解 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵, 包 含 編 輯 選 文 的 類 型 編 輯 群 及 文 作 者 等 之 性 別 比 例 以 及 在 各 文 內 容 主 角 圖 片 人 物 職 業 身 分 與 正 負 面 人 物 等 向 度 之 性 別 取 向, 茲 分 述 如 下 壹 編 輯 選 文 類 型 本 研 究 經 統 計 第 一 三 五 七 九 十 一 冊 共 計 六 冊 78 文 文 體 發 現 以 記 敍 文 所 佔 比 例 最 高, 共 有 49 佔 62.82%, 其 次 為 詩 歌 共 18 佔 23.08%, 第 三 為 應 用 文 有 4 佔 5.13%, 第 四 為 議 論 文 有 3 占 3.85%, 第 五 是 說 明 文 有 2 占 2.56%, 劇 本 及 小 說 則 各 有 1 僅 佔 1.28%, 詳 如 表 4-1 所 示 整 體 論 之, 國 小 國 語 文 文 類 型 以 記 敍 文 及 詩 歌 涵 蓋 大 部 份 表 4-1 國 語 文 教 科 書 文 文 體 統 計 表 文 體 數 百 分 比 記 敍 文 49 62.82 詩 歌 18 23.08 應 用 文 4 5.13 議 論 文 3 3.85 說 明 文 2 2.56 劇 本 1 1.28 小 說 1 1.28 總 計 78 100.00 47

一 各 冊 文 體 各 冊 選 文 類 型 分 佈 如 表 4-2 呈 現, 第 一 冊 ( 一 上 )8 之 文 皆 為 詩 歌 體 例 ; 第 三 冊 ( 二 上 )14 的 文 中, 詩 歌 占 2, 記 敍 文 有 12 ; 第 五 冊 ( 三 上 ) 共 14, 應 用 文 有 1, 詩 歌 占 2, 記 敍 文 11 ; 第 七 冊 ( 四 上 )14 的 文 中, 說 明 文 應 用 文 劇 本 各 有 1, 詩 歌 占 2, 記 敍 文 有 9 ; 第 九 冊 ( 五 上 ) 共 14, 議 論 文 應 用 文 詩 歌 及 說 明 文 各 有 1, 記 敍 文 有 10 ; 第 十 一 冊 ( 六 上 )14 的 文 中, 小 說 應 用 文 各 1, 議 論 文 2, 詩 歌 3, 記 敍 文 7 除 第 一 冊 全 為 詩 歌 外, 其 餘 各 冊 仍 以 記 敍 文 為 主 要 體 例 表 4-2 國 小 國 語 文 教 科 書 各 冊 文 體 暨 學 生 愛 序 別 一 覽 表 冊 別 年 級 愛 序 別 別 名 文 體 1 1 拍 拍 手 詩 歌 2 6 我 們 的 家 詩 歌 3 3 找 一 找 詩 歌 第 一 冊 一 年 級 4 8 新 年 詩 歌 5 5 門 開 了 詩 歌 6 7 爬 山 詩 歌 7 2 吹 泡 泡 詩 歌 8 4 跳 房 子 詩 歌 1 13 做 湯 圓 詩 歌 2 14 耶 誕 樹 記 敍 文 3 6 說 笑 話 比 賽 記 敍 文 4 5 演 一 棵 大 樹 記 敍 文 5 10 千 人 糕 記 敍 文 6 4 我 希 望 像 記 敍 文 第 三 冊 二 年 級 7 7 黃 媽 媽 的 笑 臉 記 敍 文 8 12 小 鎮 的 柿 餅 節 記 敍 文 9 9 等 兔 子 的 農 夫 記 敍 文 10 8 天 天 星 期 三 記 敍 文 11 1 開 學 日 詩 歌 12 11 自 作 聰 明 的 驢 子 記 敍 文 13 2 第 一 個 新 朋 友 記 敍 文 14 3 小 雨 蛙 等 信 記 敍 文 1 14 葉 奶 奶 的 菜 園 記 敍 文 2 9 一 雙 看 不 見 的 手 記 敍 文 3 13 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴 記 敍 文 4 12 飛 蛾 和 鴕 鳥 記 敍 文 5 4 淡 水 小 鎮 詩 歌 第 五 冊 三 年 級 6 6 回 到 鹿 港 記 敍 文 7 10 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 記 敍 文 8 11 謝 謝 您 記 敍 文 9 3 奇 奇 趕 作 業 記 敍 文 10 8 阿 婆 的 良 心 傘 記 敍 文 11 7 砂 卡 礑 步 道 記 敍 文 12 5 安 平 古 堡 參 觀 記 應 用 文 ( 續 下 頁 ) 48

冊 別 年 級 愛 序 別 別 名 文 體 13 1 爸 爸 的 相 簿 詩 歌 14 2 小 鞋 子 記 敍 文 1 12 愛 心 樹 記 敍 文 2 14 完 璧 歸 趙 劇 本 3 9 魯 班 造 傘 記 敍 文 4 6 永 不 放 棄 的 愛 記 敍 文 5 3 野 柳 風 光 記 敍 文 6 11 觀 月 有 感 - 看 月. 賦 新 月 詩 歌 第 七 冊 四 年 級 7 8 哥 倫 布 的 航 海 夢 記 敍 文 8 5 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 記 敍 文 9 13 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 應 用 文 10 1 大 地 巨 人 詩 歌 11 10 處 處 皆 學 問 說 明 文 12 7 小 毛 蟲 的 樂 園 記 敍 文 13 4 永 遠 的 馬 偕 記 敍 文 14 2 在 空 中 飛 行 記 敍 文 1 14 第 一 場 雪 記 敍 文 2 8 分 享 的 力 量 記 敍 文 3 6 溪 谷 間 的 野 鳥 記 敍 文 4 12 我, 不 是 現 在 的 我 應 用 文 5 2 秋 江 獨 釣 記 敍 文 6 10 繞 道 而 行 議 論 文 第 九 冊 五 年 級 7 11 詩 二 首 詩 歌 8 7 熊 與 鮭 魚 說 明 文 9 13 白 色 山 茶 花. 理 想. 明 鏡. 歲 月 記 敍 文 10 3 智 救 養 馬 人 記 敍 文 11 9 心 田 上 的 百 合 花 記 敍 文 12 4 湖 濱 散 記 記 敍 文 13 5 美 麗 的 都 蘭 海 岸 記 敍 文 14 1 名 人 記 趣 記 敍 文 1 13 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 小 說 2 9 沉 思 三 帖 記 敍 文 3 12 心 靈 小 詩 詩 歌 4 11 狐 假 虎 威 記 敍 文 5 5 神 秘 的 海 底 古 城 記 敍 文 6 14 桂 花 雨 記 敍 文 第 十 一 冊 六 年 級 7 6 單 車 日 記 應 用 文 8 2 神 奇 的 藍 絲 帶 記 敍 文 9 3 跑 道 記 敍 文 10 8 笛 卡 爾 的 迷 思 議 論 文 11 10 談 辯 論 議 論 文 12 4 馬 可. 波 羅 遊 中 國 記 敍 文 13 7 冬 天 的 基 隆 山 詩 歌 14 1 詩 二 首 詩 歌 49

二 各 年 級 文 體 愛 程 度 由 表 4-2 可 看 出 一 年 級 各 文 內 容 之 文 體 皆 為 詩 歌, 學 生 愛 程 度 高 與 低 之 文 文 體 皆 為 詩 歌 ; 二 年 級 學 生 最 歡 的 文 內 容 是 第 13 - 做 湯 圓, 其 次 是 第 14 - 耶 誕 樹, 再 者 為 第 6 - 說 笑 話 比 賽, 第 5 - 演 一 棵 大 樹 名 列 第 四, 第 10 - 千 人 糕 為 第 五, 這 幾 文 之 文 體 除 了 第 13 為 詩 歌 外, 其 餘 皆 為 記 敍 文 ; 愛 程 度 最 低 的 文 內 容 則 是 第 3 的 小 雨 蛙 等 信, 其 文 體 亦 為 記 敍 文 三 年 級 學 生 最 歡 的 文 內 容 是 第 14 - 葉 奶 奶 的 菜 園, 其 次 是 第 9 - 一 雙 看 不 見 的 手, 第 三 是 第 13 - 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴, 第 12 - 飛 蛾 和 鴕 鳥 名 列 第 四, 第 4 - 淡 水 小 鎮 為 第 五, 這 幾 文 之 文 體 除 了 第 4 為 詩 歌 外, 其 餘 皆 為 記 敍 文 ; 愛 程 度 最 低 的 文 則 是 第 2 的 小 鞋 子, 其 文 體 亦 為 記 敍 文 四 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 12 - 愛 心 樹, 其 次 是 第 14 - 完 璧 歸 趙, 第 三 是 第 9 - 魯 班 造 傘, 第 6 - 永 不 放 棄 的 愛 名 列 第 四, 第 3 - 野 柳 風 光 為 第 五, 這 幾 文 之 文 體 除 了 第 14 為 劇 本 外, 其 餘 皆 為 記 敍 文 ; 愛 程 度 最 低 的 文 則 是 第 4 的 永 遠 的 馬 偕, 其 文 體 亦 為 記 敍 文 五 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 14 - 第 一 場 雪, 其 次 是 第 8 - 分 享 的 力 量, 第 三 是 第 6 - 溪 谷 間 的 野 鳥, 第 12 - 我, 不 是 現 在 的 我 名 列 第 四, 第 2 - 秋 江 獨 釣 為 第 五, 這 幾 文 之 文 體 除 了 第 12 為 應 用 文 外, 其 餘 皆 為 記 敍 文 ; 愛 程 度 最 低 的 文 則 是 第 1 的 名 人 記 趣, 其 文 體 亦 為 記 敍 文 六 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 13 - 孫 悟 空 的 三 借 芭 蕉 扇, 其 次 是 第 9 第 一 篇 文 內 容 - 心 中 的 花 園 及 第 12 - 心 靈 小 詩, 第 9 第 二 篇 石 頭 裡 的 巨 人 名 列 第 四, 第 11 - 狐 假 虎 威 為 第 五, 這 幾 文 之 文 體 除 了 第 13 為 小 說 第 12 為 詩 歌 外, 其 餘 皆 為 記 敍 文 ; 愛 程 度 最 低 的 文 則 是 第 1 的 詩 二 首, 其 文 體 為 詩 歌 六 冊 文 中 記 敍 文 佔 62.82%, 為 主 要 之 文 體 種 類,49 中 學 生 最 歡 之 前 五 名 有 18, 最 不 歡 之 前 五 名 佔 16, 其 餘 15 愛 程 度 居 中 ; 詩 歌 體 在 此 六 冊 中 共 有 18, 因 一 年 級 各 文 體 皆 為 詩 歌 故 不 予 討 論, 扣 除 一 年 級 的 8 外, 剩 下 的 10 依 各 年 級 學 生 愛 程 度 的 前 五 名 統 計 共 有 3, 最 不 歡 的 前 五 名 亦 有 5 ; 六 冊 中 應 用 文 共 有 4, 學 生 最 歡 的 前 五 名 文 中 佔 2, 最 不 歡 的 前 五 名 亦 有 1, 另 1 學 生 愛 程 度 居 中 ; 議 論 文 六 冊 中 共 3, 其 中 2 列 為 學 生 最 不 歡 之 前 五 名, 另 1 愛 程 度 居 中 ; 說 明 文 共 有 2, 學 生 最 不 歡 之 前 五 名 有 1, 另 1 學 生 之 愛 程 度 居 中 ; 劇 本 及 小 說 各 僅 有 1, 但 都 位 居 學 生 最 歡 之 前 五 名 50

據 上 統 計 可 看 出 學 生 對 於 劇 本 及 小 說 之 接 受 度 頗 高, 可 見 編 輯 之 選 文 受 到 學 生 肯 定 學 生 對 應 用 文 之 愛 程 度 亦 高, 但 對 於 議 論 文 及 說 明 文 之 愛 度 則 較 低, 而 記 敍 文 愛 及 不 愛 之 文 約 佔 各 半, 詩 歌 則 發 現 學 生 不 愛 之 比 例 較 高 貳 性 別 比 例 在 性 別 比 例 主 類 目 中, 包 含 各 冊 編 輯 群 各 作 者 文 主 角 本 圖 片 以 及 人 物 職 業 身 分 之 性 別 比 例 5 個 次 類 目, 經 統 計 各 次 類 目 之 性 別 比 例, 如 表 4-3 所 示, 茲 分 別 闡 述 之 表 4-3 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 群 作 者 文 主 角 本 圖 片 職 業 身 分 性 別 比 例 冊 數 性 別 編 輯 群 作 者 文 主 角 本 圖 片 職 業 身 分 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 一 人 0 6 0 1 0 0 25 17 0 0 百 分 比 0.00 100.00 0.00 100.00 0.00 0.00 59.52 40.48 0.00 0.00 三 人 3 7 0 0 3 2 53 57 4 2 百 分 比 30.00 70.00 0.00 0.00 60.00 40.00 48.18 51.82 66.67 33.33 五 人 3 7 3 3 4 4 70 60 5 2 百 分 比 30.00 70.00 50.00 50.00 50.00 50.00 53.85 46.15 71.43 28.57 七 人 3 8 4 0 6 1 65 27 15 3 百 分 比 27.27 72.73 100.00 0.00 85.71 14.29 70.65 29.35 83.33 16.67 九 人 3 8 11 4 7 1 42 18 16 1 百 分 比 27.27 72.73 73.33 26.67 87.50 12.50 70.00 30.00 94.12 5.88 人 4 8 11 2 10 1 52 23 16 3 十 一 百 分 比 33.33 66.67 84.62 15.38 90.91 9.09 69.33 30.67 84.21 15.79 人 16 44 29 10 30 9 307 202 56 11 總 計 百 分 比 26.67 73.33 74.36 25.64 76.92 23.08 60.31 39.69 83.58 16.42 註 :1. 作 者 0 人 表 示 作 者 未 標 示 係 由 編 輯 委 員 編 入 2. 主 角 0 人 表 示 文 中 並 未 特 別 表 現 出 何 人 為 主 角 故 無 從 判 定 3. 職 業 身 分 0 人 表 示 文 內 涵 並 未 提 到 人 物 之 職 業 身 分 一 編 輯 群 各 冊 之 編 輯 委 員 皆 以 女 性 居 多, 經 統 計 男 性 編 輯 委 員 共 16 人, 女 性 編 輯 委 員 44 人, 尤 以 第 一 冊 最 為 明 顯, 女 性 編 輯 之 比 例 為 100%, 全 數 皆 為 女 性 編 輯 委 員 ; 其 次 為 第 七 冊 及 第 九 冊, 女 性 編 輯 之 比 例 為 72.73%,11 位 編 輯 委 員 中, 女 性 委 員 佔 了 8 位 ; 再 者, 第 三 冊 及 第 五 冊 女 性 編 輯 之 比 例 為 70%,10 位 編 輯 委 員 中, 女 性 委 員 佔 了 7 位 ; 女 性 編 輯 之 比 例 佔 最 少 者 為 第 十 一 冊 佔 66.67%,12 位 編 輯 委 員 中, 女 性 委 員 佔 了 8 位 各 冊 編 輯 委 員 之 姓 名 及 性 別 統 計 如 附 錄 五 51

二 作 者 整 體 言 之, 在 這 六 冊 本 中 男 性 作 者 的 比 例 居 高,39 位 作 者 中 男 生 佔 29 人 第 一 冊 及 第 三 冊 文 大 部 份 由 編 輯 委 員 編 入, 獨 立 之 作 者 不 多, 第 一 冊 僅 一 有 作 者 為 女 性 ; 第 三 冊 皆 無 獨 立 之 作 者, 皆 由 編 輯 委 員 編 輯 第 五 冊 六 位 作 者 中, 男 女 各 半 皆 佔 50% 第 七 至 九 冊 則 以 男 作 者 居 多, 尤 以 第 七 冊 男 性 作 者 之 比 例 最 為 明 顯 是 100%,4 位 作 者 皆 為 男 性 ; 其 次 為 第 十 一 冊,13 位 作 者 中 男 性 作 者 有 11 位, 比 例 為 84.62%; 再 者 是 第 九 冊, 男 性 作 者 所 佔 的 比 例 為 73.33%,15 位 作 者 中, 男 性 作 者 佔 了 11 位 各 冊 各 之 作 者 及 性 別 統 計 如 附 錄 六 三 文 主 角 綜 觀 論 之, 在 這 六 冊 本 中 各 主 角 幾 乎 皆 以 男 性 為 主 角,39 位 主 角 中 男 性 佔 了 30 位, 其 中 尤 以 第 十 一 冊 最 為 明 顯, 男 性 主 角 之 比 例 為 90.91%,11 人 中 10 人 皆 為 男 性 ; 其 次 為 第 九 冊, 男 性 主 角 之 比 例 為 87.50%,8 位 主 角 中 男 性 佔 了 7 位 ; 再 者, 第 七 冊 男 性 主 角 之 比 例 為 85.71%,7 位 主 角 中 男 性 佔 了 6 位 ; 第 三 冊 文 中 男 女 主 角 之 比 例 為 3:2; 第 五 冊 為 1:1; 第 一 冊 則 因 文 中 並 未 特 別 表 現 出 何 人 為 主 角 故 未 予 統 計 各 冊 各 主 角 之 性 別 統 計 如 附 錄 七 四 本 圖 片 整 體 言 之, 在 這 六 冊 本 中 各 圖 片 仍 出 現 男 性 的 比 例 較 高, 經 統 計 509 幅 圖 片 中, 有 男 性 人 物 者 佔 了 307 幅, 其 中 圖 片 中 出 現 男 性 最 多 者 為 第 七 冊 佔 70.65%; 其 次 為 第 九 冊, 男 性 之 比 例 為 70.00%; 再 者 為 第 十 一 冊 男 性 之 比 例 為 69.33%; 第 一 冊 及 第 五 冊 本 中 圖 片 男 性 出 現 之 比 例 各 為 59.52% 53.85%, 僅 第 三 冊 本 圖 片 呈 現 出 女 性 較 多 的 現 象 ( 佔 51.82%) 各 冊 各 各 頁 圖 片 人 物 之 性 別 統 計 如 附 錄 八 五 職 業 身 分 整 體 而 言, 此 這 六 冊 本 中 各 人 物 之 男 女 職 業 身 分, 以 男 性 所 佔 比 例 較 高 共 計 56 人, 女 性 僅 11 人 出 現 男 性 之 職 業 身 分 比 例 最 高 者 為 第 九 冊 佔 94.12%; 其 次 為 第 十 一 冊 男 性 之 比 例 為 84.21%; 再 者 為 第 七 冊 男 性 之 比 例 為 83.33%; 第 四 位 是 第 五 冊 佔 71.43%; 第 五 是 第 三 冊 66.67%; 第 一 冊 因 文 內 涵 並 未 提 到 人 物 之 職 業 身 分, 故 未 予 統 計 各 冊 各 人 物 職 業 身 分 之 性 別 統 計 如 附 錄 九 在 職 業 身 分 之 歸 類 上 係 參 考 邱 齡 嬅 (2004) 之 職 業 分 類 方 式, 將 人 物 職 業 身 分 略 分 為 文 史 哲 學 類 農 工 商 類 法 政 類 帝 王 貴 族 類 軍 公 教 類 理 工 研 究 類 醫 護 類 宗 教 類 藝 術 類 等 類 由 表 4-4 可 知 在 職 業 的 種 類 上, 男 性 人 物 的 職 業 身 分 較 多 變 化, 男 性 人 物 的 職 業 身 分 種 類 有 老 師 郵 差 農 夫 軍 事 家 牧 師 52

清 潔 隊 員 首 相 文 學 家 總 統 皇 帝 漁 翁 作 家 化 學 家 詩 人 潛 水 專 家 雕 刻 家 等 共 計 37 種 男 性 職 業 身 分 出 現 最 多 的 類 別 是 文 史 哲 學 類 佔 所 有 男 性 職 業 身 分 種 類 的 27.27%, 其 次 是 農 工 商 類 佔 21.82%; 再 者 是 帝 王 貴 族 類 佔 14.55%; 第 四 是 軍 公 教 類 佔 12.73%; 第 五 是 法 政 類 佔 9.09% 男 性 人 物 的 職 業 身 分 多 屬 專 業 性 且 具 挑 戰 性, 較 能 發 揮 自 我 理 想 與 夢 想 但 是, 女 性 人 物 的 職 業 身 分 較 少 變 化, 由 表 4-5 可 知 女 性 人 物 的 職 業 身 分 種 類 僅 有 老 師 作 家 老 闆 菜 園 主 人 翻 譯 王 后 諮 商 師 7 種 而 已 女 性 職 業 身 分 出 現 最 多 是 軍 公 教 類 的 老 師 一 職 佔 所 有 女 性 職 業 身 分 種 類 的 36.36%; 其 次 是 文 史 哲 學 類 及 農 工 商 類 各 佔 18.18%; 文 史 哲 學 類 帝 王 貴 族 類 及 醫 護 類 各 佔 9.09% 在 此 部 分 對 女 性 職 業 身 分 存 在 著 刻 板 印 象 的 偏 見, 與 莊 明 貞 與 林 碧 雲 (1997) 黃 婉 君 (1998) 林 惠 枝 (2000) 粟 慧 文 (2003) 古 玉 英 (2003) 邱 齡 嬅 (2004) 蕭 文 家 (2008) 的 研 究 結 果 相 似 表 4-4 男 性 職 業 種 類 與 出 現 次 數 類 別 職 業 別 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 詩 人 2 2 4 文 學 家 3 3 作 家 1 2 3 文 史 哲 學 類 哲 學 家 2 2 27.27 思 想 家 1 1 小 說 家 1 1 古 文 明 探 索 家 1 1 農 夫 1 1 2 清 潔 員 1 1 2 郵 差 1 1 工 匠 1 1 農 工 商 類 木 匠 1 1 水 手 1 1 21.82 老 闆 1 1 漁 翁 1 1 養 馬 的 人 1 1 商 人 1 1 帝 王 貴 族 類 皇 帝 1 2 3 國 君 2 1 3 國 王 1 1 總 統 1 1 14.55 ( 續 下 頁 ) 53

類 別 職 業 別 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 軍 公 教 類 法 政 類 老 師 1 1 1 3 教 育 家 1 1 軍 事 家 1 1 武 士 1 1 大 將 1 1 大 臣 1 1 2 首 相 1 1 使 臣 1 1 侍 臣 1 1 12.73 航 海 家 1 1 理 工 研 究 類 潛 水 專 家 1 1 化 學 家 1 1 7.27 幾 何 學 家 1 1 宗 教 類 牧 師 1 1 2 3.64 藝 術 類 雕 刻 家 1 1 1.82 醫 護 類 醫 生 1 1 1.82 總 計 ( 次 數 ) 3 5 15 16 16 55 總 計 ( 百 分 比 ) 5.45 9.09 27.27 29.09 29.09 100.00 註 : 第 一 冊 並 未 出 現 男 性 人 物 之 職 業 身 分 故 未 予 統 計 9.09 表 4-5 女 性 職 業 種 類 與 出 現 次 數 類 別 職 業 別 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 軍 公 教 類 老 師 2 1 1 4 36.36 文 史 哲 學 類 作 家 1 1 2 18.18 農 工 商 類 老 闆 1 1 菜 園 主 人 1 1 18.18 文 史 哲 學 類 譯 者 1 1 9.09 帝 王 貴 族 類 王 后 1 1 9.09 醫 護 類 諮 商 師 1 1 9.09 總 計 ( 次 數 ) 2 2 3 1 3 11 總 計 ( 百 分 比 ) 18.18 18.18 27.27 9.09 27.27 100.00 註 : 第 一 冊 並 未 出 現 女 性 人 物 之 職 業 身 分 故 未 予 統 計 叄 性 別 典 範 在 性 別 典 範 主 類 目 中, 包 含 正 面 人 物 及 負 面 人 物 2 個 次 類 目, 正 面 人 物 係 指 文 中 傑 出 或 對 社 會 有 貢 獻 而 值 得 學 習 表 揚 者 ; 負 面 人 物 則 指 文 中 受 到 貶 抑 批 評 或 屬 於 負 面 行 為 表 現 的 人 物, 二 者 之 性 別 統 計 如 表 4-6 所 示, 茲 分 別 闡 述 之 一 正 面 人 物 54

整 體 而 論, 在 各 冊 本 中 出 現 之 正 面 人 物, 男 性 所 佔 的 比 例 佔 大 多 數, 除 了 第 一 冊 未 出 現 正 面 人 物 未 予 統 計 外, 其 餘 各 冊 皆 出 現 男 性 正 面 人 物 且 比 例 高 達 60.00% 以 上 第 九 冊 男 性 正 面 人 物 出 現 的 比 例 最 高 佔 93.75%; 其 次 為 第 十 一 冊 佔 78.95%; 第 三 是 第 七 冊 佔 70.00%; 第 五 冊 佔 66.67% 居 第 四 位 ; 第 三 冊 則 佔 60.00% 女 性 正 面 人 物 出 現 的 次 數 僅 14 次, 男 性 高 達 48 次, 在 各 冊 中 以 第 五 冊 出 現 的 比 例 最 高 為 33.3%; 其 次 是 第 七 冊 佔 30%; 第 三 是 第 十 一 冊 佔 21.05% 各 冊 各 文 中 之 正 面 人 物 性 別 統 計 如 附 錄 十 表 4-6 國 語 文 教 科 書 各 冊 男 女 正 負 面 人 物 出 現 次 數 統 計 表 冊 數 一 三 五 七 九 十 一 性 別 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 正 面 人 物 負 面 人 物 人 次 0 0 3 2 8 4 7 3 15 1 15 4 百 分 比 0 0 60 40 66.67 33.3 70 30 93.75 6.25 78.95 21.05 人 次 0 0 1 0 2 0 2 0 0 0 3 1 百 分 比 0 0 100 0 100 0 100 0 0 0 75 25 註 : 第 一 冊 之 正 負 面 人 物 0 人 係 表 示 文 中 並 未 出 現 故 不 予 統 計 在 正 面 人 物 的 分 類 中, 男 性 女 性 之 正 面 人 物 皆 以 德 行 品 格 類 出 現 的 次 數 最 高, 其 次 是 才 識 機 智 類 男 性 正 面 人 物 的 第 三 類 是 文 學 藝 術 類, 女 性 則 僅 出 現 兩 類, 詳 如 表 4-7 所 示 表 4-7 正 面 人 物 種 類 與 出 現 次 數 表 類 別 男 性 女 性 出 現 次 數 百 分 比 出 現 次 數 百 分 比 德 行 品 格 類 22 45.83 12 85.71 才 識 機 智 類 15 31.25 2 14.29 文 學 藝 術 類 8 16.67 0 0.00 政 治 軍 事 類 1 2.08 0 0.00 勤 學 博 聞 類 1 2.08 0 0.00 才 藝 技 能 類 1 2.08 0 0.00 合 計 48 14 二 負 面 人 物 總 體 而 言, 在 各 冊 本 中 出 現 之 負 面 人 物 並 不 多, 全 部 僅 9 位, 男 性 所 佔 的 比 例 依 舊 佔 大 多 數 有 8 位, 第 十 一 冊 3 位 ; 第 五 冊 及 第 七 冊 各 2 位 ; 第 三 冊 1 位 女 性 僅 1 位, 出 現 於 第 十 一 冊, 詳 如 表 4-6 所 示 在 負 面 人 物 的 分 類 中, 男 女 性 之 負 面 人 物 皆 以 德 行 品 格 類 出 現 的 次 數 最 高, 男 性 負 面 人 物 位 居 第 二 的 55

是 政 治 軍 事 類 女 性 負 面 人 物 僅 出 現 一 類, 詳 如 表 4-8 所 示, 至 於 各 冊 各 文 中 之 負 面 人 物 性 別 統 計 如 附 錄 十 一 表 4-8 負 面 人 物 種 類 與 出 現 次 數 表 類 別 男 性 女 性 出 現 次 數 百 分 比 出 現 次 數 百 分 比 德 行 品 格 類 7 87.50 1 100.00 政 治 軍 事 類 1 12.50 0 0.00 才 識 機 智 類 0 0.00 0 0.00 合 計 8 1 肆 性 別 特 質 在 性 別 特 質 主 類 目 中, 包 含 角 色 特 質 1 個 次 類 目, 以 檢 視 人 物 的 人 格 特 質 是 否 呈 現 刻 板 的 性 別 印 象 茲 分 為 文 字 和 圖 片 二 大 部 份 陳 述 如 下 一 文 字 部 份 關 於 男 女 角 色 特 質 在 文 字 的 描 述 上, 除 了 第 三 冊 對 女 性 的 描 寫 多 過 於 對 男 性 的 描 述 外, 其 餘 第 五 七 九 十 一 冊 皆 呈 現 對 男 性 的 描 述 多 過 於 對 女 性 描 述 的 現 象, 各 冊 各 文 中 之 文 字 部 份 對 於 性 別 角 色 特 質 之 描 述 統 計 於 附 錄 十 二 對 男 性 之 角 色 特 質 描 述 比 例 最 高 者 為 第 九 冊 及 第 十 一 冊 佔 29.31%, 其 次 為 第 七 冊 佔 22.41%, 再 者 為 第 五 冊 佔 13.79% 對 女 性 之 角 色 特 質 描 述 出 現 比 例 最 高 者 為 第 三 冊 佔 30.43%, 其 次 是 第 五 冊 佔 26.09%, 再 者 為 第 十 一 冊 佔 17.39% 整 體 統 計 發 現 男 生 之 角 色 特 質 描 述 達 58 次 佔 71.60%; 女 生 僅 23 次 佔 28.40%, 詳 如 表 4-9 所 呈 現, 茲 將 男 性 及 女 性 之 角 色 特 質 分 述 如 下 表 4-9 國 語 文 教 科 書 各 冊 文 字 部 份 男 女 角 色 特 質 出 現 次 數 統 計 表 冊 別 一 三 五 七 九 十 一 總 計 性 別 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 男 0 0 3 5.17 8 13.79 13 22.41 17 29.31 17 29.31 58 71.60 女 0 0 7 30.43 6 26.09 5 21.74 1 4.35 4 17.39 23 28.40 差 距 0 0-4 -25.26 2-12.29 8 0.67 16 24.96 13 11.92 35 43.21 ( 一 ) 男 性 人 物 國 語 文 教 科 書 中 對 於 男 性 人 物 角 色 特 質 之 描 寫 十 分 多 元 化, 共 計 58 次 如 表 4-10 顯 示, 對 男 性 人 物 角 色 特 質 之 描 述 以 機 智 的 為 最 多 ( 如 : 藺 相 如 叫 56

手 下 化 裝, 帶 著 和 氏 璧 抄 小 路 返 回 趙 國 ) 佔 18.97%; 第 二 為 仁 慈 的 ( 如 : 景 公 有 雅 量, 能 接 納 諫 言, 在 晏 子 的 協 助 下, 為 人 民 創 造 了 許 多 福 祉 ) 佔 12.07%; 第 三 為 奉 獻 的 ( 如 : 馬 偕 博 士 - 將 生 命 奉 獻 給 福 爾 摩 沙 ) 佔 10.34% ; 此 外, 體 貼 的 佔 6.90%; 自 信 的 果 決 的 行 動 的 皆 佔 5.17%; 有 領 導 才 能 的 家 庭 導 向 的 優 雅 的 冒 險 的 需 要 支 持 認 同 的 愛 哭 的 皆 佔 3.45%; 被 動 消 極 的 與 他 人 關 係 是 溫 暖 的 不 輕 易 放 棄 的 粗 魯 的 攻 擊 性 的 容 易 做 決 定 的 感 情 容 易 受 傷 的 情 緒 化 的 競 爭 的 皆 佔 1.72% 表 4-10 男 性 人 物 文 內 容 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表 角 色 特 質 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 機 智 的 1 1 5 4 11 18.97 仁 慈 的 2 2 3 7 12.07 奉 獻 的 3 1 2 6 10.34 體 貼 的 1 3 4 6.90 自 信 的 1 1 1 3 5.17 果 決 的 2 1 3 5.17 行 動 的 1 2 3 5.17 有 領 導 才 能 的 1 1 2 3.45 家 庭 導 向 的 2 2 3.45 優 雅 的 1 1 2 3.45 冒 險 的 1 1 2 3.45 需 要 支 持 認 同 的 1 1 2 3.45 愛 哭 的 1 1 2 3.45 被 動 消 極 的 1 1 1.72 與 他 人 關 係 是 溫 暖 的 1 1 1.72 不 輕 易 放 棄 的 1 1 1.72 粗 魯 的 1 1 1.72 攻 擊 性 的 1 1 1.72 容 易 做 決 定 的 1 1 1.72 感 情 容 易 受 傷 的 1 1 1.72 情 緒 化 的 1 1 1.72 競 爭 的 1 1 1.72 總 計 ( 次 數 ) 3 8 13 17 17 58 總 計 ( 百 分 比 ) 5.17 13.79 22.41 29.31 29.31 100.00 ( 二 ) 女 性 人 物 整 體 言 之, 在 教 科 書 中 對 於 女 性 人 物 角 色 特 質 之 描 述, 其 次 數 遠 不 及 對 男 性 人 物 的 描 述, 女 性 人 物 描 寫 次 數 僅 23 次 ( 男 性 人 物 高 達 58 次 ), 且 出 現 的 種 類 也 比 男 性 少 由 表 4-11 顯 示 : 對 女 性 人 物 角 色 特 質 之 描 述 以 仁 慈 的 為 最 多 57

( 如 : 蘇 利 文 老 師 用 盡 一 切 方 法 教 導 海 倫. 凱 勒 且 長 期 細 心 的 照 顧 海 倫. 凱 勒 ), 其 比 例 為 21.74%; 其 次 為 體 貼 的 ( 如 : 我 很 歡 看 書, 大 姊 姊 知 道 後, 總 是 把 最 新 的 書 介 紹 給 我 ), 佔 17.39%; 再 者 為 奉 獻 的 ( 如 : 為 大 家 服 務 的 導 護 媽 媽, 無 論 颳 風 還 是 下 雨, 都 會 在 路 口 保 護 我 們 平 安 的 通 過 馬 路 ) 佔 13.04% 此 外, 行 動 的 出 現 的 比 例 為 8.70%; 自 信 的 情 緒 化 的 不 輕 易 放 棄 的 歡 小 孩 的 能 承 受 壓 力 的 伶 俐 的 關 心 他 人 的 與 他 人 關 係 是 溫 暖 的 需 要 支 持 認 同 的 出 現 比 例 皆 為 4.35% 表 4-11 女 性 人 物 文 內 容 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表 角 色 特 質 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 仁 慈 的 1 2 2 5 21.74 體 貼 的 3 1 4 17.39 奉 獻 的 1 1 1 3 13.04 行 動 的 1 1 2 8.70 自 信 的 1 1 4.35 情 緒 化 的 1 1 4.35 不 輕 易 放 棄 的 1 1 4.35 歡 小 孩 的 1 1 4.35 能 承 受 壓 力 的 1 1 4.35 伶 俐 的 1 1 4.35 關 心 他 人 的 1 1 4.35 與 他 人 關 係 是 溫 暖 的 1 1 4.35 需 要 支 持 認 同 的 1 1 4.35 總 計 ( 次 數 ) 7 6 5 1 4 23 總 計 ( 百 分 比 ) 30.43 26.09 21.74 4.35 17.39 100.00 綜 觀 論 之, 男 女 人 物 的 角 色 特 質 皆 呈 現 正 面 之 描 述, 但 男 性 人 物 的 角 色 特 質 不 僅 存 在 行 為 上 的 表 現, 更 著 重 在 能 力 與 成 就 上 的 表 現 而 女 性 人 物 的 角 色 特 質 之 呈 現 幾 乎 是 行 為 上 的 表 現, 而 忽 視 了 女 性 人 物 的 能 力 與 成 就 由 此 可 見, 對 男 女 人 物 仍 存 在 著 刻 板 的 傳 統 印 象 二 圖 片 部 份 基 於 兒 童 與 成 人 在 圖 片 所 表 現 的 角 色 特 質 差 異 甚 多, 故 在 圖 片 部 份 採 男 童 女 童 男 性 成 人 和 女 性 成 人 四 個 向 度 予 以 歸 納 探 討, 各 冊 各 圖 片 中 人 物 之 性 別 角 色 特 質 統 計 如 附 錄 十 三 圖 片 中 關 於 男 女 角 色 特 質 之 表 現, 以 男 童 之 角 色 特 質 最 多 共 出 現 182 次 佔 36.40%, 其 次 是 女 童 之 角 色 特 質 計 138 次 佔 27.60%, 第 58

三 是 男 性 成 人 總 共 出 現 121 次 佔 24.20%, 圖 片 角 色 特 質 出 現 最 少 的 是 女 性 成 人 計 59 次 佔 11.80%, 詳 如 表 4-12 所 呈 現, 以 下 將 分 述 男 童 女 童 男 性 成 人 及 女 性 成 人 之 角 色 特 質 表 4-12 國 語 文 教 科 書 各 冊 圖 片 部 份 男 女 角 色 特 質 出 現 次 數 統 計 表 冊 別 一 三 五 七 九 十 一 總 計 性 別 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 次 數 百 分 比 男 童 21 11.54 44 24.18 35 19.23 29 15.93 15 8.24 24 13.19 182 36.40 女 童 13 9.42 46 33.33 33 23.91 10 7.25 8 5.8 9 6.25 138 27.60 男 性 成 人 4 3.31 8 6.61 26 21.49 26 21.49 24 19.83 27 22.31 121 24.20 女 性 成 人 4 6.78 13 22.03 13 22.03 11 18.64 8 13.56 5 8.47 59 11.80 ( 一 ) 男 童 由 表 4-13 可 看 出 男 童 圖 片 之 角 色 特 質 以 活 潑 的 為 最 多, 其 百 分 比 為 30.77%; 再 者 為 快 樂 的, 其 百 分 比 為 26.92%; 其 活 潑 的 與 快 樂 的 兩 項 角 色 特 質 佔 57.69% 其 他 的 角 色 特 質 依 出 現 比 例 的 多 寡, 依 序 為 : 調 皮 的 (6.04%) 好 奇 的 (5.49%) 專 注 的 (5.49%) 溫 和 的 (4.40%) 勤 學 的 (2.75%) 煩 惱 的 (2.75%) 認 真 的 (2.20%) 自 信 的 (2.20%) 害 怕 的 (1.65%) 感 恩 的 (1.65%) 努 力 的 (1.65%) 勤 勞 的 (1.10%) 緊 張 的 (1.10%) 得 意 的 (1.10%) 禮 貌 的 (1.10%) 思 考 的 (1.10%) 仁 慈 的 (0.83%) 爭 執 的 (0.83%) 表 4-13 男 童 圖 片 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表 角 色 特 質 第 一 冊 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 活 潑 的 14 15 5 8 5 4 56 30.77 快 樂 的 4 13 14 6 2 2 49 26.92 調 皮 的 3 8 11 6.04 好 奇 的 3 3 1 3 10 5.49 溫 和 的 4 2 2 8 4.40 專 注 的 2 1 1 1 1 2 8 4.40 勤 學 的 1 1 2 1 5 2.75 煩 惱 的 1 4 5 2.75 認 真 的 3 1 4 2.20 自 信 的 2 1 1 4 2.20 害 怕 的 2 1 3 1.65 感 恩 的 1 1 1 3 1.65 努 力 的 3 3 1.65 思 考 的 1 1 2 1.10 勤 勞 的 1 1 2 1.10 ( 續 下 頁 ) 59

角 色 特 質 第 一 冊 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 緊 張 的 1 1 2 1.10 得 意 的 2 2 1.10 禮 貌 的 1 1 2 1.10 仁 慈 的 1 1 0.55 爭 執 的 1 1 0.55 總 計 ( 次 數 ) 21 44 35 29 15 24 182 總 計 ( 百 分 比 ) 11.54 24.18 19.23 15.93 8.24 13.19 100.00 ( 二 ) 女 童 據 表 4-14 所 示 女 童 圖 片 之 角 色 特 質 以 快 樂 的 為 最 多, 其 百 分 比 為 45.65%; 再 者 為 活 潑 的, 其 百 分 比 為 24.64%; 其 快 樂 的 與 活 潑 的 兩 項 角 色 特 質 佔 70.29% 其 他 的 角 色 特 質 依 照 出 現 比 例 的 多 寡, 依 序 有 專 注 的 (10.14%) 認 真 的 (5.07%) 好 奇 的 (3.62%) 專 注 的 (4.40%) 勤 學 的 (2.90%) 禮 貌 的 (1.45%) 勇 敢 的 (1.45%) 煩 惱 的 (1.45%) 緊 張 的 (0.72%) 文 靜 的 (0.72%) 思 考 的 (0.72%) 鼓 勵 他 人 的 (0.72%) 有 愛 心 的 (0.72%) 表 4-14 女 童 圖 片 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表 角 色 特 質 第 一 冊 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 快 樂 的 4 27 12 1 1 5 63 45.65 活 潑 的 8 9 7 4 2 34 24.64 專 注 的 1 5 2 1 3 2 14 10.14 認 真 的 2 2 1 7 5.07 好 奇 的 2 2 1 5 3.62 勤 學 的 4 4 2.90 煩 惱 的 1 1 2 1.45 禮 貌 的 2 2 1.45 勇 敢 的 2 2 1.45 緊 張 的 1 1 0.72 文 靜 的 1 1 0.72 思 考 的 1 1 0.72 鼓 勵 他 人 的 1 1 0.72 有 愛 心 的 1 1 0.72 合 計 13 46 33 10 8 9 138 百 分 比 9.42 33.33 23.91 7.25 5.80 6.52 100.00 ( 三 ) 男 性 成 人 男 性 成 人 在 圖 片 中 所 呈 現 的 角 色 特 質 類 型 比 女 性 成 人 多, 男 性 成 人 之 角 色 60

特 質 達 20 種, 而 女 性 成 人 僅 11 種 男 性 成 人 在 圖 片 中 之 角 色 特 質 以 快 樂 的 為 最 多, 其 百 分 比 為 22.31%; 第 二 為 慈 祥 的, 其 百 分 比 為 14.05%; 第 三 為 思 考 的, 其 百 分 比 為 9.92%; 再 者 為 專 注 的 自 信 的 溫 和 的, 其 百 分 比 皆 為 6.61% 其 他 的 角 色 特 質 依 出 現 比 例 的 多 寡, 依 序 有 愛 小 孩 的 (5.79%) 勤 勞 的 (4.13%) 得 意 的 (3.31%) 生 氣 的 (3.31%) 有 愛 心 的 (3.31%) 禮 貌 的 (3.31%) 煩 惱 的 (2.48%) 好 奇 的 (1.65%) 害 怕 的 (1.65%) 感 恩 的 (1.65%) 勇 敢 的 (0.83%) 傲 慢 的 (0.83%) 認 真 的 (0.83%), 詳 如 表 4-15 所 顯 示 表 4-15 男 性 成 人 圖 片 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表 角 色 特 質 第 一 冊 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 快 樂 的 3 3 7 2 8 27 22.31 慈 祥 的 1 5 1 7 2 17 14.05 思 考 的 1 1 5 1 4 12 9.92 專 注 的 1 5 2 8 6.61 自 信 的 1 2 2 2 1 8 6.61 溫 和 的 2 4 1 1 8 6.61 愛 小 孩 的 7 7 5.79 勤 勞 的 2 2 1 5 4.13 得 意 的 1 3 4 3.31 生 氣 的 1 1 2 4 3.31 有 愛 心 的 3 1 4 3.31 禮 貌 的 2 2 4 3.31 煩 惱 的 1 2 3 2.48 好 奇 的 2 2 1.65 害 怕 的 2 2 1.65 感 恩 的 1 1 2 1.65 勇 敢 的 1 0.83 傲 慢 的 1 1 0.83 認 真 的 1 1 0.83 勤 學 的 1 1 0.83 合 計 4 8 26 26 24 27 121 百 分 比 3.31 6.61 21.49 21.49 19.83 22.31 100.00 ( 四 ) 女 性 成 人 女 性 成 人 之 圖 片 人 格 特 質 以 快 樂 的 為 最 多, 其 百 分 比 為 28.81%; 再 者 為 慈 祥 的, 其 百 分 比 為 25.42%; 其 快 樂 的 與 慈 祥 的 兩 項 人 格 特 質 佔 54.23% 其 他 的 人 格 特 質 依 出 現 比 例 的 多 寡, 依 序 為 有 愛 心 的 (10.17%) 61

愛 小 孩 的 (8.47%) 勤 勞 的 (8.47%) 親 切 的 (5.08%) 忙 碌 的 (5.08%) 鼓 勵 他 人 的 (3.39%) 勤 勞 的 (1.69%) 溫 和 的 (1.69%) 禮 貌 的 (1.69%),, 詳 如 表 4-16 所 顯 示 表 4-16 成 年 女 性 圖 片 之 角 色 特 質 與 出 現 次 數 表 角 色 特 質 第 一 冊 第 三 冊 第 五 冊 第 七 冊 第 九 冊 第 十 一 冊 合 計 百 分 比 快 樂 的 3 5 1 2 1 17 28.81 慈 祥 的 4 4 6 1 15 25.42 有 愛 心 的 1 3 1 1 6 10.17 專 注 的 1 4 5 8.47 愛 小 孩 的 1 1 3 5 8.47 親 切 的 3 3 5.08 忙 碌 的 3 3 5.08 鼓 勵 他 的 人 2 2 3.39 勤 勞 的 1 1 1.69 溫 和 的 1 1 1.69 禮 貌 的 1 1 1.69 合 計 4 13 13 11 8 5 59 百 分 比 6.78 22.03 22.03 18.64 13.56 8.47 100.00 整 體 觀 之, 圖 片 中 男 童 和 女 童 的 角 色 特 質 相 似, 皆 呈 現 出 活 潑 的 快 樂 的 的 特 質, 其 他 的 角 色 特 質 亦 有 多 種 雷 同, 但 男 童 的 角 色 特 質 呈 現 較 多 類 型, 男 女 童 之 角 色 特 質 皆 無 刻 板 僵 化 的 印 象 在 成 人 部 分, 圖 片 中 男 性 成 人 之 角 色 特 質 較 偏 向 能 力 和 行 為 的 表 現 ; 女 性 成 人 之 人 格 特 質 雖 都 為 正 向, 但 仍 偏 向 傳 統 的 女 性 美 德 男 性 成 人 之 角 色 特 質 亦 不 再 只 像 以 往 剛 強 的 傳 統 形 象, 而 有 較 為 柔 性 的 部 份, 如 慈 祥 的 勤 勞 的 溫 和 的 愛 小 孩 的 有 愛 心 的 禮 貌 的 感 恩 的 等 特 質 的 呈 現, 改 變 了 以 往 刻 板 僵 化 的 傳 統 印 象 62

伍 小 結 本 節 以 內 容 分 析 法 進 行 國 小 國 語 文 教 科 書 分 析, 以 了 解 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 以 及 在 各 文 內 容 主 角 圖 片 人 物 職 業 身 分 與 正 負 面 人 物 等 向 度 之 性 別 取 向, 研 究 結 果 發 現 : 一 編 輯 選 文 類 型 以 記 敍 文 佔 大 多 數, 詩 歌 次 之 經 統 計 六 冊 78 文 發 現 以 記 敍 文 所 佔 比 例 最 高, 佔 62.82%, 其 次 為 詩 歌 共 18 佔 23.08% 學 生 對 於 劇 本 及 小 說 之 接 受 度 頗 高, 但 對 於 議 論 文 及 說 明 文 之 愛 度 則 較 低 ; 記 敍 文 愛 與 不 愛 文 約 佔 各 半, 詩 歌 不 愛 之 數 較 高 二 編 輯 內 涵 之 性 別 比 例 以 男 性 居 高 除 了 編 輯 群 以 女 性 居 多 外, 其 餘 部 份 如 : 作 者 文 主 角 圖 片 職 業 身 分 等 向 度 男 性 出 現 之 比 例 皆 比 女 性 來 得 高 三 性 別 典 範 不 論 正 負 面 人 物 皆 以 男 性 居 多 性 別 典 範 中 之 正 面 人 物 以 男 性 出 現 的 比 例 較 高, 男 性 女 性 之 正 面 人 物 皆 以 德 行 品 格 類 出 現 的 次 數 最 高, 其 次 是 才 識 機 智 類 ; 負 面 人 物 男 性 女 性 出 現 之 人 數 皆 不 多, 男 性 出 現 之 比 例 仍 比 女 性 高, 負 面 人 物 皆 以 德 行 品 格 類 出 現 的 次 數 最 高 四 性 別 特 質 在 文 字 及 圖 片 部 份 均 以 男 性 出 現 次 數 較 多 在 文 字 部 份 男 性 之 角 色 特 質 描 述 多 於 女 性 且 多 元, 男 性 人 物 以 機 智 的 為 最 多 ; 女 性 人 物 以 仁 慈 的 最 多 ; 在 圖 片 部 份 以 男 童 之 角 色 特 質 出 現 最 多, 其 次 是 女 童, 第 三 是 男 性 成 人, 出 現 最 少 的 是 女 性 成 人 圖 片 部 份 男 童 之 角 色 特 質 以 活 潑 的 為 最 多 ; 女 童 以 快 樂 的 居 多 ; 男 性 及 女 性 成 人 在 圖 片 中 之 角 色 特 質 皆 以 快 樂 的 佔 最 多 63

第 二 節 國 語 文 教 科 書 文 本 閱 讀 偏 好 之 分 析 本 節 依 據 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 施 測 後 所 蒐 集 到 之 資 料 進 行 分 析, 以 明 瞭 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度, 並 探 討 男 女 學 生 及 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 愛 程 度 之 差 異 茲 分 述 如 下 壹 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 依 據 問 卷 調 查 後 之 結 果, 統 計 分 析 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 文 內 容 作 者 主 角 圖 片 人 物 的 愛 程 度, 茲 將 研 究 結 果 依 各 年 級 分 述 如 下 一 一 年 級 之 比 較 分 析 ( 一 ) 各 文 本 分 析 據 表 4-17 所 示 可 發 現 就 各 文 內 容 主 角 及 圖 片 等 整 體 統 計 : 一 年 級 學 生 最 歡 國 語 文 教 科 書 第 1 - 拍 拍 手, 其 次 是 第 6 - 我 們 的 家, 再 者 為 第 5 - 門 開 了 ; 愛 程 度 最 低 的 是 第 4 - 跳 房 子 ; 其 次 是 第 2 - 吹 泡 泡 ; 再 者 是 第 7 - 爬 山 表 4-17 一 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表 序 別 別 名 人 數 平 均 數 標 準 差 1 第 1 拍 拍 手 96 3.94 0.84 2 第 6 我 們 的 家 96 3.93 0.95 3 第 5 門 開 了 96 3.92 0.92 4 第 8 新 年 96 3.91 1 5 第 3 找 一 找 96 3.91 0.84 6 第 7 爬 山 96 3.84 0.98 7 第 2 吹 泡 泡 96 3.75 0.93 8 第 4 跳 房 子 96 3.67 0.84 ( 二 ) 各 題 分 析 依 據 問 卷 各 題 統 計 分 析 : 一 年 級 學 生 最 歡 的 是 第 1 的 文 內 容 - 拍 拍 手, 其 次 是 第 6 的 文 內 容 - 我 們 的 家, 再 者 是 第 3 的 文 內 容 - 找 一 找, 第 8 的 文 內 容 - 新 年 名 列 第 四 ; 第 5 的 文 內 容 - 門 開 了 為 第 五 愛 程 度 最 低 的 是 第 4 的 作 者 - 林 芳 萍, 其 次 是 第 12-13 頁 的 圖 片, 再 者 為 第 24-25 頁 的 圖 片, 詳 如 表 4-18 所 示 64

表 4-18 一 年 級 學 生 各 題 愛 程 度 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 1-1 我 歡 這 的 文 內 容 96 4.11 1.06 2 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 96 4.08 1.16 3 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 96 4.01 1.10 4 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 96 3.99 1.24 5 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 96 3.97 1.23 6 5-2 我 歡 第 38-39 頁 的 圖 片 96 3.88 1.01 7 7-1 我 歡 這 的 文 內 容 96 3.88 1.22 8 8-2 我 歡 第 56-57 頁 的 圖 片 96 3.83 1.29 9 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 96 3.83 1.18 10 7-2 我 歡 第 50-51 頁 的 圖 片 96 3.81 1.23 11 3-2 我 歡 第 18-19 頁 的 圖 片 96 3.80 1.06 12 6-2 我 歡 第 44-45 頁 的 圖 片 96 3.78 1.25 13 1-2 我 歡 第 6-7 頁 的 圖 片 96 3.77 1.16 14 4-1 我 歡 這 的 文 內 容 96 3.74 1.24 15 4-3 我 歡 第 24-25 頁 的 圖 片 96 3.71 1.10 16 2-2 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 96 3.67 1.09 17 4-2 我 歡 這 的 作 者 - 林 芳 萍 96 3.57 1.27 ( 三 ) 各 類 別 分 析 1. 文 內 容 依 文 內 容 分 析 一 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 1 - 拍 拍 手, 其 次 是 第 6 - 我 們 的 家, 再 者 為 第 3 - 找 一 找, 第 四 是 第 8 - 新 年, 第 五 為 第 5 - 門 開 了 ; 文 內 容 愛 程 度 最 低 的 則 是 第 4 的 跳 房 子, 詳 如 表 4-19 所 示 表 4-19 一 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 1-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 拍 拍 手 96 4.11 1.06 2 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 我 們 的 家 96 4.08 1.16 3 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 找 一 找 96 4.01 1.10 4 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 新 年 96 3.99 1.24 5 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 門 開 了 96 3.97 1.23 6 7-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 爬 山 96 3.88 1.22 7 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 吹 泡 泡 96 3.83 1.18 8 4-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 跳 房 子 96 3.74 1.24 65

2. 圖 片 依 文 圖 片 分 析 一 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 是 第 5 第 38-39 頁 的 圖 片, 其 次 是 第 8 第 56-57 頁, 第 三 是 第 7 第 50-51 頁, 第 四 為 第 3 第 18-19 頁, 第 五 則 是 第 6 第 44-45 頁 的 圖 片 ; 愛 程 度 最 低 的 圖 片 是 第 2 第 12-13 頁, 次 之 為 第 4 第 24-25 頁, 詳 如 表 4-20 所 示 表 4-20 一 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 5-2 我 歡 第 38-39 頁 的 圖 片 96 3.88 1.01 2 8-2 我 歡 第 56-57 頁 的 圖 片 96 3.83 1.29 3 7-2 我 歡 第 50-51 頁 的 圖 片 96 3.81 1.23 4 3-2 我 歡 第 18-19 頁 的 圖 片 96 3.80 1.06 5 6-2 我 歡 第 44-45 頁 的 圖 片 96 3.78 1.25 6 1-2 我 歡 第 6-7 頁 的 圖 片 96 3.77 1.16 7 4-3 我 歡 第 24-25 頁 的 圖 片 96 3.71 1.10 8 2-2 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 96 3.67 1.09 二 二 年 級 之 比 較 分 析 ( 一 ) 各 文 本 分 析 據 表 4-21 所 示 可 發 現 就 各 文 內 容 主 角 及 圖 片 等 整 體 統 計 : 二 年 級 學 生 最 歡 國 語 文 教 科 書 第 13 - 做 湯 圓, 其 次 是 第 14 - 耶 誕 樹, 再 者 為 第 7 - 黃 媽 媽 的 笑 臉 ; 愛 程 度 最 低 的 是 第 9 - 等 兔 子 的 農 夫, 其 次 是 第 11 - 自 作 聰 明 的 驢 子, 再 者 是 第 3 - 小 雨 蛙 等 信 表 4-21 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表 序 別 別 名 人 數 平 均 數 標 準 差 1 第 13 做 湯 圓 145 4.22 0.83 2 第 14 耶 誕 樹 145 4.21 0.8 3 第 7 黃 媽 媽 的 笑 臉 145 4.12 0.87 4 第 10 千 人 糕 145 4.03 0.86 5 第 6 說 笑 話 比 賽 145 4 0.87 6 第 1 開 學 日 145 3.98 1 7 第 4 我 希 望 像 145 3.95 0.78 8 第 12 小 鎮 的 柿 餅 節 145 3.94 0.9 9 第 5 演 一 棵 大 樹 145 3.92 0.81 ( 續 下 頁 ) 66

序 別 別 名 人 數 平 均 數 標 準 差 10 第 2 第 一 個 新 朋 友 145 3.91 0.85 11 第 8 天 天 星 期 三 145 3.89 0.81 12 第 3 小 雨 蛙 等 信 145 3.82 0.88 13 第 11 自 作 聰 明 的 驢 子 145 3.77 0.89 14 第 9 等 兔 子 的 農 夫 145 3.65 1.02 ( 二 ) 各 題 分 析 1. 愛 程 度 高 之 前 20 項 依 據 問 卷 題 目 分 析 統 計, 在 72 題 中 二 年 級 學 生 最 歡 的 是 第 13 的 文 內 容, 其 次 是 第 14 的 文 內 容, 再 者 為 第 14 的 人 物 - 耶 誕 老 公 公, 第 120-121 頁 的 圖 片 名 列 第 四, 第 6 的 文 內 容 為 第 五, 前 20 項 如 表 4-22 所 示 表 4-22 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 13-1 我 歡 這 的 文 內 容 145 4.46 0.99 2 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 145 4.28 1.15 3 14-2 我 歡 文 中 的 耶 誕 老 公 公 145 4.27 0.98 4 14-4 我 歡 第 120-121 頁 的 圖 片 145 4.25 1.08 5 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 145 4.23 1.21 6 7-2 我 歡 文 中 的 黃 媽 媽 145 4.21 1.06 7 13-2 我 歡 文 中 的 小 元 元 145 4.21 1.08 8 8-3 我 歡 文 中 的 小 天 使 145 4.19 1.03 9 5-3 我 歡 文 中 的 小 海 145 4.19 1.07 10 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 145 4.14 1.20 11 10-3 我 歡 文 中 的 兔 媽 媽 145 4.12 1.13 12 10-1 我 歡 這 的 文 內 容 145 4.12 1.23 13 13-3 我 歡 文 中 的 媽 媽 145 4.12 1.15 14 4-1 我 歡 這 的 文 內 容 145 4.10 1.18 15 13-4 我 歡 第 114-115 頁 的 圖 片 145 4.10 1.16 16 7-1 我 歡 這 的 文 內 容 145 4.08 1.22 17 8-2 我 歡 這 的 主 角 - 小 羊 145 4.08 1.21 18 4-6 我 歡 第 32-33 頁 的 圖 片 145 4.07 1.14 19 7-3 我 歡 第 55-56 頁 的 圖 片 145 4.06 1.14 20 6-5 我 歡 第 46-47 頁 的 圖 片 145 4.06 1.06 67

2. 愛 程 度 低 之 20 個 項 目 據 統 計 二 年 級 學 生 愛 程 度 最 低 的 項 目 是 第 9 之 主 角 - 農 夫, 其 次 是 第 11 的 人 物 - 驢 子, 第 三 是 第 8 的 人 物 - 老 師, 第 76-77 頁 圖 片 列 第 四 名, 第 3 的 人 物 - 小 雨 蛙 名 列 第 五, 詳 如 表 4-23 所 示 表 4-23 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 9-2 我 歡 這 的 主 角 - 農 夫 145 3.26 1.51 2 11-2 我 歡 文 中 的 驢 子 145 3.48 1.42 3 8-4 我 歡 文 中 的 老 師 145 3.54 1.43 4 9-4 我 歡 第 76-77 頁 的 圖 片 145 3.59 1.34 5 3-2 我 歡 文 中 的 小 雨 蛙 145 3.61 1.29 6 2-3 我 歡 文 中 的 老 師 145 3.72 1.26 7 8-5 我 歡 第 68 頁 的 圖 片 145 3.74 1.30 8 11-3 我 歡 文 中 的 主 人 145 3.77 1.38 9 9-3 我 歡 第 74-75 頁 的 圖 片 145 3.77 1.27 10 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 145 3.79 1.33 11 11-6 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 145 3.79 1.30 12 6-6 我 歡 第 48-49 頁 的 圖 片 145 3.79 1.33 13 4-3 我 歡 文 中 的 小 亮 145 3.80 1.24 14 5-2 我 歡 文 中 的 老 師 145 3.80 1.28 15 5-6 我 歡 文 中 的 小 亮 145 3.80 1.21 16 8-7 我 歡 第 70 頁 的 圖 片 145 3.80 1.21 17 11-5 我 歡 第 92 頁 的 圖 片 145 3.81 1.27 18 12-2 我 歡 文 中 的 爸 爸 145 3.81 1.23 19 5-5 我 歡 文 中 的 小 香 145 3.83 1.23 20 3-6 我 歡 第 18-19 頁 的 圖 片 145 3.83 1.24 ( 三 ) 各 類 別 分 析 1. 文 內 容 依 文 內 容 分 析 二 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 13 - 做 湯 圓, 其 次 是 第 14 文 內 容 - 耶 誕 樹, 再 者 為 第 6 - 說 笑 話 比 賽, 第 5 - 演 一 棵 大 樹 名 列 第 四, 第 10 - 千 人 糕 為 第 五 ; 愛 程 度 最 低 的 文 內 容 則 是 第 3 的 小 雨 蛙 等 信, 詳 如 表 4-24 所 示 68

表 4-24 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 13-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 做 湯 圓 145 4.46 0.99 2 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 耶 誕 樹 145 4.28 1.15 3 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 說 笑 話 比 賽 145 4.23 1.21 4 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 演 一 棵 大 樹 145 4.14 1.20 5 10-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 千 人 糕 145 4.12 1.23 6 4-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 我 希 望 像 145 4.10 1.18 7 7-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 黃 媽 媽 的 笑 臉 145 4.08 1.22 8 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 小 鎮 的 柿 餅 節 145 4.05 1.32 9 9-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 等 兔 子 的 農 夫 145 3.98 1.38 10 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 天 天 星 期 三 145 3.95 1.29 11 1-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 開 學 日 145 3.92 1.14 12 11-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 自 作 聰 明 的 驢 子 145 3.90 1.39 13 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 第 一 個 新 朋 友 145 3.90 1.23 14 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 小 雨 蛙 等 信 145 3.79 1.33 2. 人 物 依 文 人 物 分 析 二 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 是 第 14 的 耶 誕 老 公 公, 其 次 是 第 7 的 黃 媽 媽, 第 三 是 第 13 的 小 元 元, 第 四 為 第 8 的 小 天 使, 第 五 為 第 5 的 小 海 ; 愛 程 度 最 低 的 人 物 是 第 11 的 驢 子, 次 之 為 第 8 的 老 師, 詳 如 表 4-25 所 示 表 4-25 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 14-2 我 歡 文 中 的 耶 誕 老 公 公 145 4.27 0.98 2 7-2 我 歡 文 中 的 黃 媽 媽 145 4.21 1.06 3 13-2 我 歡 文 中 的 小 元 元 145 4.21 1.08 4 8-3 我 歡 文 中 的 小 天 使 145 4.19 1.03 5 5-3 我 歡 文 中 的 小 海 145 4.19 1.07 6 10-3 我 歡 文 中 的 兔 媽 媽 145 4.12 1.13 7 13-3 我 歡 文 中 的 媽 媽 145 4.12 1.15 8 10-2 我 歡 文 中 的 小 白 兔 145 4.02 1.15 9 2-2 我 歡 文 中 的 小 香 同 學 145 4.02 1.24 10 6-2 我 歡 文 中 的 主 角 145 4.00 1.17 11 4-5 我 歡 文 中 的 小 真 145 3.97 1.24 12 6-4 我 歡 文 中 小 亮 的 弟 弟 145 3.96 1.33 ( 續 下 頁 ) 69

序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 13 6-3 我 歡 文 中 的 小 亮 145 3.95 1.31 14 3-4 我 歡 文 中 的 兔 子 先 生 145 3.93 1.21 15 4-2 我 歡 文 中 的 老 師 145 3.92 1.17 16 3-3 我 歡 文 中 的 小 樹 蛙 145 3.90 1.24 17 4-4 我 歡 文 中 的 小 香 145 3.88 1.27 18 5-4 我 歡 文 中 的 小 美 145 3.84 1.21 19 5-5 我 歡 文 中 的 小 香 145 3.83 1.23 20 12-2 我 歡 文 中 的 爸 爸 145 3.81 1.23 21 4-3 我 歡 文 中 的 小 亮 145 3.80 1.24 22 5-6 我 歡 文 中 的 小 亮 145 3.80 1.21 23 5-2 我 歡 文 中 的 老 師 145 3.80 1.28 24 11-3 我 歡 文 中 的 主 人 145 3.77 1.38 25 2-3 我 歡 文 中 的 老 師 145 3.72 1.26 26 3-2 我 歡 文 中 的 小 雨 蛙 145 3.61 1.29 27 8-4 我 歡 文 中 的 老 師 145 3.54 1.43 28 11-2 我 歡 文 中 的 驢 子 145 3.48 1.42 3. 圖 片 依 文 圖 片 分 析 二 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 是 第 14 第 120-121 頁 的 圖 片, 其 次 是 第 13 114-115 頁, 第 三 是 第 4 第 32-33 頁, 第 四 為 第 7 第 55-56 頁, 第 五 則 是 第 6 第 46-47 頁 的 圖 片 ; 愛 程 度 最 低 的 圖 片 是 第 9 第 76-77 頁, 次 之 為 第 8 第 68 頁, 詳 如 表 4-26 所 示 表 4-26 二 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 14-4 我 歡 第 120-121 頁 的 圖 片 145 4.25 1.08 2 13-4 我 歡 第 114-115 頁 的 圖 片 145 4.10 1.16 3 4-6 我 歡 第 32-33 頁 的 圖 片 145 4.07 1.14 4 7-3 我 歡 第 55-56 頁 的 圖 片 145 4.06 1.14 5 6-5 我 歡 第 46-47 頁 的 圖 片 145 4.06 1.06 6 1-2 我 歡 第 6-7 頁 的 圖 片 145 4.04 1.21 7 2-5 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 145 4.04 1.25 8 14-3 我 歡 第 118-119 頁 的 圖 片 145 4.03 1.15 9 10-4 我 歡 第 82-83 頁 的 圖 片 145 3.98 1.12 10 12-4 我 歡 第 108-109 頁 的 圖 片 145 3.97 1.15 11 8-6 我 歡 第 69 頁 的 圖 片 145 3.94 1.18 12 12-3 我 歡 第 106-107 頁 的 圖 片 145 3.94 1.27 13 5-8 我 歡 第 40-41 頁 的 圖 片 145 3.92 1.29 ( 續 下 頁 ) 70

序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 14 10-5 我 歡 第 84-85 頁 的 圖 片 145 3.90 1.15 15 4-7 我 歡 第 34-35 頁 的 圖 片 145 3.89 1.23 16 2-4 我 歡 第 10-11 頁 的 圖 片 145 3.88 1.24 17 8-8 我 歡 第 71 頁 的 圖 片 145 3.86 1.31 18 5-7 我 歡 第 38-39 頁 的 圖 片 145 3.86 1.21 19 11-4 我 歡 第 90-91 頁 的 圖 片 145 3.85 1.20 20 3-5 我 歡 第 16-17 頁 的 圖 片 145 3.83 1.27 21 3-6 我 歡 第 18-19 頁 的 圖 片 145 3.83 1.24 22 11-5 我 歡 第 92 頁 的 圖 片 145 3.81 1.27 23 8-7 我 歡 第 70 頁 的 圖 片 145 3.80 1.21 24 6-6 我 歡 第 48-49 頁 的 圖 片 145 3.79 1.33 25 11-6 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 145 3.79 1.30 26 9-3 我 歡 第 74-75 頁 的 圖 片 145 3.77 1.27 27 8-5 我 歡 第 68 頁 的 圖 片 145 3.74 1.30 28 9-4 我 歡 第 76-77 頁 的 圖 片 145 3.59 1.34 三 三 年 級 之 比 較 分 析 ( 一 ) 各 文 本 分 析 據 表 4-27 所 示 可 發 現 就 各 文 內 容 主 角 及 圖 片 等 整 體 統 計 : 三 年 級 學 生 最 歡 國 語 文 教 科 書 第 14 - 葉 奶 奶 的 菜 園, 其 次 是 第 9 - 一 雙 看 不 見 的 手, 第 三 是 第 7 - 砂 卡 礑 步 道 ; 愛 程 度 最 低 的 是 第 2 - 小 鞋 子, 其 次 是 第 1 - 爸 爸 的 相 簿, 再 者 是 第 12 - 飛 蛾 和 鴕 鳥 表 4-27 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表 序 號 別 名 人 數 平 均 數 標 準 差 1 第 14 葉 奶 奶 的 菜 園 139 4.05 0.79 2 第 9 一 雙 看 不 見 的 手 139 3.97 0.81 3 第 7 砂 卡 礑 步 道 139 3.95 0.82 4 第 4 淡 水 小 鎮 139 3.94 1.02 5 第 11 謝 謝 您 139 3.94 0.88 6 第 13 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴 139 3.94 0.86 7 第 6 回 到 鹿 港 139 3.91 0.81 8 第 10 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 139 3.9 0.81 9 第 5 安 平 古 堡 參 觀 記 139 3.9 0.94 10 第 8 阿 婆 的 良 心 傘 139 3.9 0.85 11 第 3 奇 奇 趕 作 業 139 3.88 0.73 12 第 12 飛 蛾 和 鴕 鳥 139 3.87 0.93 13 第 1 爸 爸 的 相 簿 139 3.76 0.8 14 第 2 小 鞋 子 139 3.64 0.94 71

( 二 ) 各 題 分 析 1. 愛 程 度 高 之 前 20 項 依 據 問 卷 題 目 統 計 分 析, 在 87 題 中 三 年 級 學 生 最 歡 的 是 第 14 的 文 內 容, 其 次 是 第 9 的 作 者 及 主 角 - 楊 恩 典, 第 三 是 第 9 的 文 內 容, 第 13 的 文 內 容 名 列 第 四, 第 3 的 人 物 - 時 光 小 精 靈 為 第 五, 前 20 項 如 表 4-28 所 示 表 4-28 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 4.35 1.05 2 9-2 我 歡 這 的 作 者 與 主 角 - 楊 恩 典 139 4.31 1.08 3 9-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 4.28 1.06 4 13-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 4.24 1.10 5 3-4 我 歡 文 中 的 時 光 小 精 靈 139 4.22 1.03 6 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 4.21 1.19 7 14-3 我 歡 這 的 主 角 - 葉 奶 奶 139 4.19 1.07 8 4-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 4.13 1.21 9 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 4.12 1.09 10 7-5 我 歡 第 52 頁 ( 砂 卡 礑 溪 ) 的 照 片 139 4.12 1.18 11 14-4 我 歡 文 中 的 美 美 139 4.12 1.06 12 14-5 我 歡 第 108 頁 的 圖 片 139 4.11 1.04 13 13-5 我 歡 文 中 的 老 伯 伯 139 4.10 1.19 14 10-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 4.06 1.10 15 9-3 我 歡 文 中 的 楊 牧 師 139 4.06 1.10 16 11-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 4.05 1.14 17 10-3 我 歡 文 中 的 大 姐 姐 139 4.05 1.05 18 6-6 我 歡 第 45 頁 ( 九 曲 巷 ) 的 照 片 139 4.04 1.13 19 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 4.04 1.15 20 12-8 我 歡 文 中 的 白 鵝 139 4.02 1.15 2. 愛 程 度 低 之 20 個 項 目 據 統 計 三 年 級 學 生 愛 程 度 最 低 的 項 目 是 第 2 第 14-15 頁 的 圖 片, 其 次 是 第 3 作 者 - 王 文 華, 第 三 是 第 2 的 文 內 容, 第 12 的 人 物 - 小 鳥 列 第 四 名, 第 10 的 作 者 - 方 素 珍 名 列 第 五, 詳 如 表 4-29 所 示 72

表 4-29 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 2-5 我 歡 第 14-15 頁 的 圖 片 139 3.36 1.32 2 3-2 我 歡 這 的 作 者 - 王 文 華 139 3.46 1.29 3 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 139 3.65 1.28 4 12-5 我 歡 文 中 的 小 鳥 139 3.66 1.35 5 10-2 我 歡 這 的 作 者 - 方 素 珍 139 3.68 1.15 6 2-2 我 歡 這 的 主 角 - 小 女 孩 139 3.70 1.27 7 2-4 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 139 3.71 1.21 8 12-2 我 歡 這 的 作 者 - 林 世 仁 139 3.71 1.32 9 1-4 我 歡 第 8-9 頁 的 圖 片 139 3.71 1.13 10 3-5 我 歡 第 18-19 頁 的 圖 片 139 3.72 1.12 11 1-3 我 歡 第 6-7 頁 的 圖 片 139 3.72 1.12 12 5-5 我 歡 第 41 頁 的 照 片 139 3.72 1.26 13 9-5 我 歡 文 中 的 老 師 139 3.73 1.20 14 1-2 我 歡 這 的 主 角 - 爸 爸 139 3.76 1.08 15 7-4 我 歡 第 52 頁 ( 全 家 人 ) 的 圖 片 139 3.77 1.24 16 2-3 我 歡 文 中 小 女 孩 的 媽 媽 139 3.78 1.25 17 11-6 我 歡 這 第 83 頁 的 圖 片 139 3.78 1.23 18 6-4 我 歡 第 44 頁 ( 爸 爸. 媽 媽. 小 孩 ) 的 圖 片 139 3.78 1.24 19 12-6 我 歡 文 中 的 小 獅 子 139 3.79 1.34 20 13-6 我 歡 第 102-103 頁 的 圖 片 139 3.80 1.17 ( 三 ) 各 類 別 分 析 1. 文 內 容 依 文 內 容 分 析 三 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 14 - 葉 奶 奶 的 菜 園, 其 次 是 第 9 - 一 雙 看 不 見 的 手, 第 三 是 第 13 - 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴, 第 12 - 飛 蛾 和 鴕 鳥 名 列 第 四, 第 4 - 淡 水 小 鎮 為 第 五 ; 愛 程 度 最 低 的 文 則 是 第 2 的 小 鞋 子, 詳 如 表 4-30 所 示 表 4-30 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 葉 奶 奶 的 菜 園 139 4.35 1.05 2 9-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 一 雙 看 不 見 的 手 139 4.28 1.06 3 13-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴 139 4.24 1.10 4 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 飛 蛾 和 鴕 鳥 139 4.21 1.19 ( 續 下 頁 ) 73

序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 5 4-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 淡 水 小 鎮 139 4.13 1.21 6 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 回 到 鹿 港 139 4.12 1.09 7 10-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 139 4.06 1.10 8 11-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 謝 謝 您 139 4.05 1.14 9 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 奇 奇 趕 作 業 139 4.04 1.15 10 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 阿 婆 的 良 心 傘 139 4.01 1.17 11 7-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 砂 卡 礑 步 道 139 4.00 1.20 12 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 安 平 古 堡 參 觀 記 139 3.93 1.22 13 1-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 爸 爸 的 相 簿 139 3.84 1.13 14 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 小 鞋 子 139 3.65 1.28 2. 作 者 依 文 作 者 分 析 三 年 級 學 生 最 歡 的 作 者 是 第 9 的 楊 恩 典, 其 次 是 第 13 的 可 白, 第 三 是 王 文 華, 第 四 為 林 世 仁, 第 五 則 為 方 素 珍 曦, 第 六 是 第 3 的 王 文 華, 詳 如 表 4-31 所 示 表 4-31 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 作 者 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 9-2 我 歡 這 的 作 者 與 主 角 - 楊 恩 典 139 4.31 1.08 2 13-2 我 歡 這 的 作 者 - 可 白 139 3.82 1.17 3 14-2 我 歡 這 的 作 者 - 王 文 華 139 3.81 1.23 4 12-2 我 歡 這 的 作 者 - 林 世 仁 139 3.71 1.32 5 10-2 我 歡 這 的 作 者 - 方 素 珍 139 3.68 1.15 6 3-2 我 歡 這 的 作 者 - 王 文 華 139 3.46 1.29 3. 人 物 依 文 人 物 分 析 三 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 是 第 3 的 時 光 小 精 靈, 其 次 是 第 14 的 美 美, 第 三 是 第 13 的 老 伯 伯, 第 四 為 第 9 的 楊 牧 師, 第 五 為 第 10 的 大 姐 姐 ; 愛 程 度 最 低 的 人 物 是 第 12 的 小 鳥, 次 之 為 第 9 的 老 師, 詳 如 表 4-32 所 示 表 4-32 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 3-4 我 歡 文 中 的 時 光 小 精 靈 139 4.22 1.03 2 14-4 我 歡 文 中 的 美 美 139 4.12 1.06 ( 續 下 頁 ) 74

序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 3 13-5 我 歡 文 中 的 老 伯 伯 139 4.10 1.19 4 9-3 我 歡 文 中 的 楊 牧 師 139 4.06 1.10 5 10-3 我 歡 文 中 的 大 姐 姐 139 4.05 1.05 6 12-8 我 歡 文 中 的 白 鵝 139 4.02 1.15 7 11-2 我 歡 文 中 的 農 夫 139 4.01 1.11 8 12-3 我 歡 文 中 的 飛 蛾 139 4.01 1.17 9 11-3 我 歡 文 中 的 清 潔 隊 員 139 4.00 1.14 10 8-3 我 歡 文 中 的 阿 婆 139 3.98 1.11 11 9-4 我 歡 文 中 的 蔣 爺 爺 139 3.95 1.17 12 11-4 我 歡 文 中 的 導 護 媽 媽 139 3.94 1.06 13 6-3 我 歡 文 中 的 奶 奶 139 3.86 1.10 14 12-4 我 歡 文 中 的 鴕 鳥 139 3.86 1.28 15 12-7 我 歡 文 中 的 大 花 蛇 139 3.81 1.38 16 6-2 我 歡 文 中 的 爸 爸 139 3.81 1.06 17 12-6 我 歡 文 中 的 小 獅 子 139 3.79 1.34 18 2-3 我 歡 文 中 小 女 孩 的 媽 媽 139 3.78 1.25 19 9-5 我 歡 文 中 的 老 師 139 3.73 1.20 20 12-5 我 歡 文 中 的 小 鳥 139 3.66 1.35 4. 圖 片 依 文 圖 片 分 析 三 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 是 第 7 第 52 頁 的 圖 片, 其 次 是 第 14 第 108 頁, 第 三 是 第 6 第 45 頁, 第 四 為 第 7 第 50 頁, 第 五 亦 是 第 7 之 第 51 頁 的 圖 片 ; 愛 程 度 最 低 的 圖 片 是 第 2 第 14-15 頁, 次 之 亦 為 第 2 第 12-13 頁, 詳 如 表 4-33 所 示 表 4-33 三 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 7-5 我 歡 第 52 頁 ( 砂 卡 礑 溪 ) 的 照 片 139 4.12 1.18 2 14-5 我 歡 第 108 頁 的 圖 片 139 4.11 1.04 3 6-6 我 歡 第 45 頁 ( 九 曲 巷 ) 的 照 片 139 4.04 1.13 4 7-2 我 歡 第 50 頁 的 照 片 139 3.99 1.11 5 7-3 我 歡 第 51 頁 的 照 片 139 3.99 1.11 6 5-4 我 歡 第 40 頁 的 照 片 139 3.99 1.16 7 14-6 我 歡 第 109 頁 的 圖 片 139 3.99 1.12 8 14-7 我 歡 第 110 頁 的 圖 片 139 3.97 1.06 9 5-2 我 歡 第 38 頁 的 圖 片 與 照 片 139 3.96 1.13 ( 續 下 頁 ) 75

序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 10 6-5 我 歡 第 44 頁 ( 九 曲 巷 ) 的 照 片 139 3.91 1.12 11 5-3 我 歡 第 39 頁 的 圖 片 與 照 片 139 3.90 1.16 12 4-3 我 歡 第 34-35 頁 的 圖 片 139 3.89 1.22 13 6-7 我 歡 第 46 頁 的 照 片 139 3.89 1.15 14 14-8 我 歡 第 111 頁 的 圖 片 139 3.88 1.10 15 9-7 我 歡 第 71 頁 的 圖 片 139 3.87 1.14 16 12-9 我 歡 第 96-97 頁 的 圖 片 139 3.87 1.10 17 10-4 我 歡 第 76-77 頁 的 圖 片 139 3.86 1.06 18 10-5 我 歡 第 78-79 頁 的 圖 片 139 3.86 1.22 19 6-8 我 歡 第 47 頁 的 照 片 139 3.86 1.20 20 9-6 我 歡 第 70 頁 的 圖 片 139 3.85 1.07 21 9-8 我 歡 第 72 頁 的 圖 片 139 3.85 1.15 22 9-9 我 歡 第 73 頁 的 圖 片 139 3.85 1.20 23 8-4 我 歡 第 64-65 頁 的 圖 片 139 3.84 1.17 24 3-6 我 歡 第 20-21 頁 的 圖 片 139 3.83 1.16 25 7-6 我 歡 第 53 頁 的 照 片 139 3.83 1.18 26 13-7 我 歡 第 104-105 頁 的 圖 片 139 3.82 1.19 27 8-5 我 歡 第 66-67 頁 的 圖 片 139 3.81 1.16 28 12-10 我 歡 第 98-99 頁 的 圖 片 139 3.81 1.14 29 4-2 我 歡 第 32-33 頁 的 圖 片 139 3.81 1.20 30 13-6 我 歡 第 102-103 頁 的 圖 片 139 3.80 1.17 31 6-4 我 歡 第 44 頁 ( 爸 爸. 媽 媽. 小 孩 ) 的 圖 片 139 3.78 1.24 32 7-4 我 歡 第 52 頁 ( 全 家 人 ) 的 圖 片 139 3.77 1.24 33 5-5 我 歡 第 41 頁 的 照 片 139 3.72 1.26 34 1-3 我 歡 第 6-7 頁 的 圖 片 139 3.72 1.12 35 3-5 我 歡 第 18-19 頁 的 圖 片 139 3.72 1.12 36 1-4 我 歡 第 8-9 頁 的 圖 片 139 3.71 1.13 37 2-4 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 139 3.71 1.21 38 2-5 我 歡 第 14-15 頁 的 圖 片 139 3.36 1.32 四 四 年 級 之 比 較 分 析 ( 一 ) 各 文 本 分 析 據 表 4-34 所 示 可 發 現 就 各 文 內 容 主 角 及 圖 片 等 整 體 統 計 : 四 年 級 學 生 最 歡 國 語 文 教 科 書 第 10 - 處 處 皆 學 問, 其 次 是 第 2 - 在 空 中 飛 行, 第 三 是 第 3 - 野 柳 風 光 ; 愛 程 度 最 低 的 是 第 12 - 愛 心 樹, 其 次 是 第 8 - 哥 倫 布 的 航 海 夢, 再 者 是 第 7 - 小 毛 蟲 的 樂 園 76

表 4-34 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表 序 號 別 名 人 數 平 均 數 標 準 差 1 第 10 處 處 皆 學 問 109 3.97 0.98 2 第 2 在 空 中 飛 行 109 3.87 0.97 3 第 3 野 柳 風 光 109 3.87 0.73 4 第 11 觀 月 有 感 - 看 月. 賦 新 月 109 3.85 0.85 5 第 9 魯 班 造 傘 109 3.82 0.81 6 第 13 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 109 3.8 0.84 7 第 14 完 璧 歸 趙 109 3.77 0.74 8 第 6 永 不 放 棄 的 愛 109 3.71 0.84 9 第 4 永 遠 的 馬 偕 109 3.7 0.81 10 第 1 大 地 巨 人 109 3.7 0.68 11 第 5 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 109 3.69 0.83 12 第 7 小 毛 蟲 的 樂 園 109 3.63 0.85 13 第 8 哥 倫 布 的 航 海 夢 109 3.63 0.81 14 第 12 愛 心 樹 109 3.59 0.67 ( 二 ) 各 題 分 析 1. 愛 程 度 高 之 前 20 項 依 據 問 卷 題 目 統 計 分 析, 在 85 題 中 四 年 級 學 生 最 歡 的 是 第 3 第 14 頁 ( 野 柳 ) 的 照 片, 其 次 是 第 12 的 文 內 容, 第 三 是 第 14 的 文 內 容, 第 5 的 人 物 - 蘇 利 文 老 師 名 列 第 四, 第 3 的 主 角 - 魯 班 為 第 五, 前 20 項 如 表 4-35 所 示 表 4-35 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 3-4 我 歡 第 14 頁 ( 野 柳 ) 的 照 片 109 4.50 0.88 2 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 109 4.30 1.03 3 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 109 4.28 1.14 4 5-3 我 歡 文 中 的 蘇 利 文 老 師 109 4.22 0.85 5 9-2 我 歡 這 的 主 角 - 魯 班 109 4.20 0.86 6 9-1 我 歡 這 的 文 內 容 109 4.18 0.92 7 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 109 4.18 1.07 8 3-5 我 歡 第 15 頁 的 照 片 109 4.16 1.06 9 3-6 我 歡 第 16 頁 的 照 片 109 4.15 1.10 ( 續 下 頁 ) 77

序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 10 14-3 我 歡 這 的 主 角 - 藺 相 如 109 4.14 1.18 11 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 109 4.11 1.00 12 6-3 我 歡 這 的 主 角 - 爸 爸 109 4.11 1.07 13 2-3 我 歡 第 13 頁 ( 淡 水 河 流 域 ) 的 照 片 109 4.09 1.15 14 11-4 我 歡 這 的 文 內 容 109 4.07 1.02 15 12-5 我 歡 第 79 頁 的 圖 片 109 4.07 1.04 16 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 109 4.06 1.00 17 10-3 我 歡 第 62-63 頁 的 圖 片 109 4.06 1.06 18 5-2 我 歡 這 的 主 角 - 海 倫. 凱 勒 109 4.06 1.05 19 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 109 4.05 1.15 20 1-3 我 歡 文 中 的 大 地 巨 人 109 4.04 0.93 2. 愛 程 度 低 之 20 個 項 目 據 統 計 四 年 級 學 生 愛 程 度 最 低 的 項 目 是 第 12 的 人 物 - 小 男 孩, 其 次 是 第 8 的 人 物 - 水 手, 第 三 是 第 6 的 人 物 - 消 防 隊 長, 第 1 的 作 者 - 徐 魯 列 第 四 名, 第 14 的 人 物 - 秦 始 皇 名 列 第 五, 詳 如 表 4-36 所 示 表 4-36 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 12-3 我 歡 文 中 的 小 男 孩 109 2.88 1.38 2 8-4 我 歡 文 中 的 水 手 109 3.03 1.18 3 6-4 我 歡 文 中 的 消 防 隊 長 109 3.06 1.26 4 1-2 我 歡 這 的 作 者 - 徐 魯 109 3.08 0.87 5 14-4 我 歡 文 中 的 秦 始 皇 109 3.11 1.45 6 3-3 我 歡 第 14 頁 ( 爸 爸 媽 媽 小 孩 ) 的 圖 片 109 3.18 1.20 7 12-8 我 歡 第 82 頁 的 圖 片 108 3.25 1.15 8 4-3 我 歡 第 26 頁 馬 偕 博 士 的 照 片 109 3.26 1.20 9 3-2 我 歡 文 中 的 爸 爸 109 3.30 1.11 10 5-5 我 歡 第 30 頁 ( 嬰 兒 ) 的 圖 片 109 3.32 1.30 11 5-4 我 歡 第 30 頁 海 倫. 凱 勒 的 照 片 109 3.34 1.23 12 12-7 我 歡 第 81 頁 的 圖 片 109 3.35 1.24 13 8-5 我 歡 第 52 頁 的 圖 片 109 3.36 1.36 14 12-6 我 歡 第 80 頁 的 圖 片 109 3.38 1.07 15 7-2 我 歡 這 的 作 者 及 主 角 - 馮 輝 岳 109 3.41 1.12 16 9-5 我 歡 第 57 頁 的 圖 片 109 3.49 1.18 17 12-4 我 歡 第 78 頁 的 圖 片 109 3.52 1.05 18 5-6 我 歡 第 31 頁 的 圖 片 109 3.52 1.21 19 13-3 我 歡 第 86 頁 的 圖 片 109 3.53 1.21 20 5-7 我 歡 第 32-33 頁 的 圖 片 109 3.55 1.24 78

( 三 ) 各 類 別 分 析 1. 文 內 容 依 文 內 容 分 析 四 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 12 - 愛 心 樹, 其 次 是 第 14 - 完 璧 歸 趙, 第 三 是 第 9 - 魯 班 造 傘, 第 6 - 永 不 放 棄 的 愛 名 列 第 四, 第 3 - 野 柳 風 光 為 第 五 ; 愛 程 度 最 低 的 文 則 是 第 2 的 在 空 中 飛 行, 詳 如 表 4-37 所 示 表 4-37 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 愛 心 樹 109 4.30 1.03 2 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 完 璧 歸 趙 109 4.28 1.14 3 9-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 魯 班 造 傘 109 4.18 0.92 4 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 永 不 放 棄 的 愛 109 4.18 1.07 5 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 野 柳 風 光 109 4.11 1.00 6 11-4 我 歡 這 的 文 內 容 - 觀 月 有 感 - 賦 新 月 109 4.07 1.02 7 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 哥 倫 布 的 航 海 夢 109 4.06 1.00 8 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 109 4.05 1.15 9 13-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 109 4.00 1.22 10 11-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 觀 月 有 感 - 看 月 109 3.97 1.11 11 1-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 大 地 巨 人 109 3.96 0.91 12 10-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 處 處 皆 學 問 109 3.94 1.17 13 7-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 小 毛 蟲 的 樂 園 109 3.83 1.13 14 4-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 永 遠 的 馬 偕 109 3.82 1.06 15 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 在 空 中 飛 行 109 3.67 1.15 2. 作 者 依 文 作 者 分 析 四 年 級 學 生 最 歡 的 作 者 是 第 11 的 林 良, 其 次 是 第 12 的 謝 爾. 希 爾 弗 坦, 第 三 是 司 馬 遷, 第 四 為 繆 氏 子, 第 五 為 馬 克. 韓 森, 第 六 是 馮 輝 岳, 第 七 則 為 第 1 的 徐 魯, 詳 如 表 4-38 所 示 表 4-38 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 作 者 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 11-2 我 歡 這 的 作 者 - 林 良 109 3.96 1.10 2 12-2 我 歡 這 的 作 者 - 謝 爾. 希 爾 弗 坦 109 3.82 1.03 3 14-2 我 歡 這 的 作 者 - 司 馬 遷 109 3.82 1.12 4 11-5 我 歡 這 的 作 者 - 繆 氏 子 109 3.70 1.03 5 6-2 我 歡 這 的 作 者 - 馬 克. 韓 森 109 3.63 1.09 6 7-2 我 歡 這 的 作 者 及 主 角 - 馮 輝 岳 109 3.41 1.12 7 1-2 我 歡 這 的 作 者 - 徐 魯 109 3.08 0.87 79

3. 人 物 依 文 人 物 分 析 四 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 是 第 5 的 蘇 利 文 老 師, 其 次 是 第 1 的 大 地 巨 人, 第 三 是 第 9 的 魯 班 的 妻 子, 第 四 為 第 6 的 愛 德 華, 第 五 為 第 8 的 西 班 牙 國 王 及 王 后 ; 愛 程 度 最 低 的 人 物 是 第 12 的 小 男 孩, 次 之 為 第 8 的 水 手, 詳 如 表 4-39 所 示 表 4-39 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 5-3 我 歡 文 中 的 蘇 利 文 老 師 109 4.22 0.85 2 1-3 我 歡 文 中 的 大 地 巨 人 109 4.04 0.93 3 9-3 我 歡 文 中 魯 班 的 妻 子 109 3.74 0.99 4 6-5 我 歡 文 中 的 愛 德 華 109 3.73 1.32 5 8-3 我 歡 文 中 的 西 班 牙 國 王 及 王 后 109 3.68 1.12 6 3-2 我 歡 文 中 的 爸 爸 109 3.30 1.11 7 14-4 我 歡 文 中 的 秦 始 皇 109 3.11 1.45 8 6-4 我 歡 文 中 的 消 防 隊 長 109 3.06 1.26 9 8-4 我 歡 文 中 的 水 手 109 3.03 1.18 10 12-3 我 歡 文 中 的 小 男 孩 109 2.88 1.38 4. 圖 片 依 文 圖 片 分 析 四 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 是 第 3 第 14 頁 ( 野 柳 ) 的 照 片, 其 次 同 是 第 3 第 15 頁 的 照 片, 第 三 亦 是 第 3 第 16 頁 的 照 片, 第 四 為 第 2 第 13 頁 ( 淡 水 河 流 域 ) 的 照 片, 第 五 亦 是 第 12 之 第 79 頁 的 圖 片 ; 愛 程 度 最 低 的 圖 片 是 第 3 第 14 頁 ( 爸 爸 媽 媽 小 孩 ) 的 圖 片, 次 之 亦 為 第 12 第 82 頁, 詳 如 表 4-40 所 示 表 4-40 四 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 3-4 我 歡 第 14 頁 ( 野 柳 ) 的 照 片 109 4.50 0.88 2 3-5 我 歡 第 15 頁 的 照 片 109 4.16 1.06 3 3-6 我 歡 第 16 頁 的 照 片 109 4.15 1.10 4 2-3 我 歡 第 13 頁 ( 淡 水 河 流 域 ) 的 照 片 109 4.09 1.15 5 12-5 我 歡 第 79 頁 的 圖 片 109 4.07 1.04 6 10-3 我 歡 第 62-63 頁 的 圖 片 109 4.06 1.06 7 10-2 我 歡 第 60-61 頁 的 圖 片 109 4.02 1.09 8 4-6 我 歡 第 29 頁 的 照 片 109 3.99 1.05 ( 續 下 頁 ) 80

序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 9 3-7 我 歡 第 17 頁 的 照 片 109 3.98 1.15 10 2-2 我 歡 第 12 頁 ( 飛 機 ) 的 照 片 109 3.98 1.13 11 13-4 我 歡 第 87 頁 的 圖 片 109 3.96 1.14 12 14-8 我 歡 第 94 頁 的 圖 片 109 3.90 1.04 13 11-3 我 歡 第 72-73 頁 的 圖 片 109 3.87 1.17 14 8-6 我 歡 第 54-55 頁 的 圖 片 109 3.86 1.11 15 9-7 我 歡 第 59 頁 的 圖 片 109 3.83 1.13 16 6-7 我 歡 第 37 頁 的 圖 片 109 3.83 1.21 17 9-4 我 歡 第 56 頁 的 圖 片 109 3.82 1.07 18 1-5 我 歡 第 10-11 頁 的 圖 片 109 3.78 1.17 19 7-5 我 歡 第 41 頁 的 圖 片 109 3.76 1.17 20 12-9 我 歡 第 83 頁 的 圖 片 109 3.75 1.15 21 11-6 我 歡 第 74 頁 的 圖 片 109 3.75 1.16 22 1-4 我 歡 第 8-9 頁 的 圖 片 109 3.75 1.12 23 9-6 我 歡 第 58 頁 的 圖 片 109 3.75 1.15 24 7-6 我 歡 第 42-43 頁 的 圖 片 109 3.73 1.20 25 4-5 我 歡 第 28 頁 的 圖 片 109 3.72 1.11 26 13-2 我 歡 第 84-85 頁 的 圖 片 109 3.72 1.11 27 14-7 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 109 3.71 1.13 28 14-9 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 109 3.71 1.23 29 14-6 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 109 3.65 1.24 30 4-4 我 歡 第 26-27 頁 的 圖 片 109 3.64 1.15 31 7-3 我 歡 第 38 頁 的 圖 片 109 3.64 1.02 32 6-6 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 109 3.62 1.25 33 14-5 我 歡 第 89 頁 的 圖 片 109 3.61 1.13 34 7-4 我 歡 第 40 頁 的 圖 片 109 3.61 1.09 35 5-7 我 歡 第 32-33 頁 的 圖 片 109 3.55 1.24 36 13-3 我 歡 第 86 頁 的 圖 片 109 3.53 1.21 37 5-6 我 歡 第 31 頁 的 圖 片 109 3.52 1.21 38 12-4 我 歡 第 78 頁 的 圖 片 109 3.52 1.05 39 9-5 我 歡 第 57 頁 的 圖 片 109 3.49 1.18 40 12-6 我 歡 第 80 頁 的 圖 片 109 3.38 1.07 41 8-5 我 歡 第 52 頁 的 圖 片 109 3.36 1.36 42 12-7 我 歡 第 81 頁 的 圖 片 109 3.35 1.24 43 5-4 我 歡 第 30 頁 海 倫. 凱 勒 的 照 片 109 3.34 1.23 44 5-5 我 歡 第 30 頁 ( 嬰 兒 ) 的 圖 片 109 3.32 1.30 45 4-3 我 歡 第 26 頁 馬 偕 博 士 的 照 片 109 3.26 1.20 46 12-8 我 歡 第 82 頁 的 圖 片 108 3.25 1.15 47 3-3 我 歡 第 14 頁 ( 爸 爸 媽 媽 小 孩 ) 的 圖 片 109 3.18 1.20 81

五 五 年 級 之 比 較 分 析 ( 一 ) 各 文 本 分 析 據 表 4-41 所 示 可 發 現 就 各 文 內 容 主 角 及 圖 片 等 整 體 統 計 : 五 年 級 學 生 最 歡 國 語 文 教 科 書 第 6 - 溪 谷 間 的 野 鳥, 其 次 是 第 14 - 第 一 場 雪, 第 三 是 第 7 - 熊 與 鮭 魚 ; 愛 程 度 最 低 的 是 第 1 - 名 人 記 趣, 其 次 是 第 3 - 智 救 養 馬 人, 再 者 是 第 5 - 美 麗 的 都 蘭 海 岸 表 4-41 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表 序 號 別 名 人 數 平 均 數 標 準 差 1 第 6 溪 谷 間 的 野 鳥 175 4.06 0.85 2 第 14 第 一 場 雪 175 3.99 0.76 3 第 7 熊 與 鮭 魚 175 3.87 0.79 4 第 11 詩 二 首 175 3.81 0.89 5 第 8 分 享 的 力 量 175 3.77 0.72 6 第 2 秋 江 獨 釣 175 3.77 0.76 7 第 13 白 色 山 茶 花. 理 想. 明 鏡. 歲 月 175 3.71 0.79 8 第 9 心 田 上 的 百 合 花 175 3.65 0.82 9 第 4 湖 濱 散 記 175 3.62 0.76 10 第 10 繞 道 而 行 175 3.58 0.84 11 第 12 我, 不 是 現 在 的 我 175 3.57 0.82 12 第 5 美 麗 的 都 蘭 海 岸 175 3.56 0.74 13 第 3 智 救 養 馬 人 175 3.55 0.7 14 第 1 名 人 記 趣 175 3.39 0.76 ( 二 ) 各 題 分 析 1. 愛 程 度 高 之 前 20 項 依 據 問 卷 題 目 統 計 分 析, 在 87 題 中 五 年 級 學 生 最 歡 的 是 第 6 第 36-37 頁 的 圖 片, 其 次 是 第 4 第 31 頁 的 照 片, 第 三 是 第 6 第 38-39 頁 的 圖 片, 第 8 的 人 物 - 諾 貝 爾 名 列 第 四, 第 5 第 35 頁 的 照 片 ( 都 蘭 山 一 景 ) 為 第 五, 前 20 項 如 表 4-42 所 示 82

表 4-42 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 6-3 我 歡 第 36-37 頁 的 圖 片 175 4.37 0.94 2 4-7 我 歡 第 31 頁 的 照 片 175 4.29 1.00 3 6-4 我 歡 第 38-39 頁 的 圖 片 175 4.29 1.04 4 8-3 我 歡 文 中 的 諾 貝 爾 175 4.25 0.94 5 5-7 我 歡 第 35 頁 的 照 片 ( 都 蘭 山 一 景 ) 175 4.23 1.03 6 9-4 我 歡 第 60-61 頁 的 圖 片 175 4.22 0.93 7 5-4 我 歡 第 33 頁 的 圖 片 175 4.20 0.99 8 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 175 4.18 1.05 9 14-4 我 歡 第 96-97 頁 的 圖 片 175 4.15 0.91 10 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 175 4.08 1.01 11 14-3 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 175 4.07 0.96 12 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 175 4.06 1.11 13 3-4 我 歡 文 中 的 晏 子 175 4.06 1.09 14 2-3 我 歡 文 中 的 紀 曉 嵐 175 4.05 1.05 15 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 175 4.04 1.11 16 7-4 我 歡 第 42 頁 的 照 片 175 4.03 1.05 17 7-3 我 歡 第 41 頁 的 照 片 175 4.03 1.09 18 2-6 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 175 4.02 1.07 19 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 175 4.00 1.10 20 2-7 我 歡 第 14-15 頁 的 圖 片 175 3.98 1.13 2. 愛 程 度 低 之 20 個 項 目 據 統 計 五 年 級 學 生 愛 程 度 最 低 的 項 目 是 第 9 的 作 者 - 林 清 玄, 其 次 是 第 1 第 8 頁 的 圖 片, 第 三 是 第 5 的 作 者 - 王 家 祥, 第 1 的 作 者 - 馮 輝 岳 列 第 四 名, 第 1 第 9 頁 的 圖 片 名 列 第 五, 詳 如 表 4-43 所 示 表 4-43 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 9-2 我 歡 這 的 作 者 - 林 清 玄 175 2.95 1.19 2 1-6 我 歡 第 8 頁 的 圖 片 175 2.98 1.14 3 5-2 我 歡 這 的 作 者 - 王 家 祥 175 3.06 1.10 4 1-2 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 175 3.07 1.02 5 1-7 我 歡 第 9 頁 的 圖 片 175 3.08 1.16 6 3-3 我 歡 文 中 的 齊 景 公 175 3.08 1.14 7 5-5 我 歡 第 34 頁 的 圖 片 175 3.10 1.24 ( 續 下 頁 ) 83

8 2-2 我 歡 這 的 作 者 - 馬 景 賢 175 3.20 1.03 9 3-2 我 歡 這 的 作 者 - 洪 志 明 175 3.21 1.00 10 4-2 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 175 3.22 1.16 11 4-4 我 歡 第 28 頁 的 畫 像 175 3.25 1.23 12 1-8 我 歡 第 10 頁 的 圖 片 175 3.27 1.10 13 5-6 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 ( 兩 個 小 男 孩 ) 175 3.28 1.22 14 10-4 我 歡 第 63 頁 的 圖 片 175 3.28 1.11 15 10-2 我 歡 這 的 作 者 - 羅 蘭 175 3.30 1.14 16 5-3 我 歡 第 32 頁 的 圖 片 175 3.35 1.13 17 13-5 我 歡 這 的 作 者 - 席 慕 蓉 175 3.37 1.15 18 12-3 我 歡 第 85 頁 的 圖 片 175 3.38 1.12 19 13-7 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 175 3.42 1.15 20 8-2 我 歡 這 的 作 者 - 許 哲 銘 175 3.42 1.04 ( 三 ) 各 類 別 分 析 1. 文 內 容 依 文 內 容 分 析 五 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 14 - 第 一 場 雪, 其 次 是 第 8 - 分 享 的 力 量, 第 三 是 第 6 - 溪 谷 間 的 野 鳥, 第 12 - 我, 不 是 現 在 的 我 名 列 第 四, 第 2 - 秋 江 獨 釣 為 第 五 ; 愛 程 度 最 低 的 文 則 是 第 1 的 名 人 記 趣, 詳 如 表 4-44 所 示 表 4-44 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 第 一 場 雪 175 4.18 1.05 2 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 分 享 的 力 量 175 4.08 1.01 3 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 溪 谷 間 的 野 鳥 175 4.06 1.11 4 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 我, 不 是 現 在 的 我 175 4.04 1.11 5 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 秋 江 獨 釣 175 4.00 1.10 6 10-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 繞 道 而 行 175 3.98 1.08 7 11-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 詩 二 首 175 3.97 1.15 8 7-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 熊 與 鮭 魚 175 3.97 1.08 9 13-4 我 歡 這 的 文 內 容 - 歲 月 175 3.96 1.05 10 13-2 我 歡 這 的 文 內 容 - 理 想 175 3.90 1.03 11 13-3 我 歡 這 的 文 內 容 - 明 鏡 175 3.90 1.02 12 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 智 救 養 馬 人 175 3.85 1.09 13 13-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 白 色 山 茶 花 175 3.85 1.09 14 9-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 心 田 上 的 百 合 花 175 3.81 1.19 15 4-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 湖 濱 散 記 175 3.77 1.20 16 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 美 麗 的 都 蘭 海 岸 175 3.69 1.11 17 1-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 名 人 記 趣 175 3.59 0.97 84

2. 作 者 依 文 作 者 分 析 五 年 級 學 生 最 歡 的 作 者 是 第 11 的 李 白, 其 次 同 是 第 11 的 王 維, 第 三 是 桂 文 亞, 第 四 為 劉 克 襄, 第 五 為 林 煥 彰 ; 愛 程 度 最 低 的 是 第 9 的 是 林 清 玄, 詳 如 表 4-45 所 示 表 4-45 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 作 者 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 11-4 我 歡 這 的 作 者 - 李 白 175 3.89 1.16 2 11-2 我 歡 這 的 作 者 - 王 維 175 3.85 1.16 3 14-2 我 歡 這 的 作 者 - 桂 文 亞 175 3.60 1.13 4 6-2 我 歡 這 的 作 者 - 劉 克 襄 175 3.53 1.21 5 12-2 我 歡 這 的 作 者 - 林 煥 彰 175 3.45 1.16 6 7-2 我 歡 這 的 作 者 - 鄒 敦 怜 175 3.43 0.99 7 8-2 我 歡 這 的 作 者 - 許 哲 銘 175 3.42 1.04 8 13-5 我 歡 這 的 作 者 - 席 慕 蓉 175 3.37 1.15 9 10-2 我 歡 這 的 作 者 - 羅 蘭 175 3.30 1.14 10 4-2 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 175 3.22 1.16 11 3-2 我 歡 這 的 作 者 - 洪 志 明 175 3.21 1.00 12 2-2 我 歡 這 的 作 者 - 馬 景 賢 175 3.20 1.03 13 1-2 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 175 3.07 1.02 14 5-2 我 歡 這 的 作 者 - 王 家 祥 175 3.06 1.10 15 9-2 我 歡 這 的 作 者 - 林 清 玄 175 2.95 1.19 3. 人 物 依 文 人 物 分 析 五 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 是 第 8 的 諾 貝 爾, 其 次 是 第 3 的 晏 子, 第 三 是 第 2 的 紀 曉 嵐, 第 四 為 第 8 的 柏 濟, 第 五 為 第 1 的 艾 森 豪 校 長 ; 愛 程 度 最 低 的 人 物 是 第 3 的 齊 景 公, 次 之 為 第 2 的 老 漁 翁, 詳 如 表 4-46 所 示 表 4-46 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 8-3 我 歡 文 中 的 諾 貝 爾 175 4.25 0.94 2 3-4 我 歡 文 中 的 晏 子 175 4.06 1.09 3 2-3 我 歡 文 中 的 紀 曉 嵐 175 4.05 1.05 4 8-4 我 歡 文 中 的 柏 濟 175 3.84 1.05 5 1-5 我 歡 文 中 的 艾 森 豪 校 長 175 3.70 1.08 ( 續 下 頁 ) 85

序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 6 1-4 我 歡 文 中 的 蓋 達 爾 作 家 175 3.69 1.02 7 2-4 我 歡 文 中 的 乾 隆 皇 帝 175 3.66 1.14 8 1-3 我 歡 文 中 的 邱 吉 爾 首 相 175 3.59 1.09 9 2-5 我 歡 文 中 的 老 漁 翁 175 3.46 1.03 10 3-3 我 歡 文 中 的 齊 景 公 175 3.08 1.14 4. 圖 片 依 文 圖 片 分 析 五 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 是 第 6 第 36-37 頁 的 圖 片, 其 次 是 第 4 第 31 頁 的 照 片, 第 三 是 第 6 第 38-39 頁 的 圖 片, 第 四 為 第 5 第 35 頁 的 照 片 ( 都 蘭 山 一 景 ), 第 五 是 第 9 之 60-61 頁 的 圖 片 ; 愛 程 度 最 低 的 圖 片 是 第 1 第 8 頁 的 圖 片, 次 之 亦 為 第 1 第 9 頁 的 圖 片, 詳 如 表 4-47 所 示 表 4-47 五 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 6-3 我 歡 第 36-37 頁 的 圖 片 175 4.37 0.94 2 4-7 我 歡 第 31 頁 的 照 片 175 4.29 1.00 3 6-4 我 歡 第 38-39 頁 的 圖 片 175 4.29 1.04 4 5-7 我 歡 第 35 頁 的 照 片 ( 都 蘭 山 一 景 ) 175 4.23 1.03 5 9-4 我 歡 第 60-61 頁 的 圖 片 175 4.22 0.93 6 5-4 我 歡 第 33 頁 的 圖 片 175 4.20 0.99 7 14-4 我 歡 第 96-97 頁 的 圖 片 175 4.15 0.91 8 14-3 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 175 4.07 0.96 9 7-4 我 歡 第 42 頁 的 照 片 175 4.03 1.05 10 7-3 我 歡 第 41 頁 的 照 片 175 4.03 1.09 11 2-6 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 175 4.02 1.07 12 2-7 我 歡 第 14-15 頁 的 圖 片 175 3.98 1.13 13 14-5 我 歡 第 99 頁 的 圖 片 175 3.95 1.14 14 7-6 我 歡 第 45 頁 的 照 片 175 3.93 1.18 15 4-5 我 歡 第 29 頁 的 圖 片 175 3.87 1.07 16 7-5 我 歡 第 43 頁 的 照 片 175 3.82 1.15 17 13-8 我 歡 第 92-93 頁 的 圖 片 175 3.78 1.15 18 8-7 我 歡 第 56 頁 的 圖 片 175 3.78 1.08 19 10-6 我 歡 第 65 頁 的 圖 片 175 3.76 1.15 20 11-5 我 歡 第 80-81 頁 的 圖 片 175 3.70 1.17 21 10-5 我 歡 第 64 頁 的 圖 片 175 3.66 1.11 22 8-8 我 歡 第 57 頁 的 圖 片 175 3.65 1.15 23 11-3 我 歡 第 76-77 頁 的 圖 片 175 3.65 1.12 ( 續 下 頁 ) 86

序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 24 3-5 我 歡 第 16-17 頁 的 圖 片 175 3.63 1.08 25 9-3 我 歡 第 59 頁 的 圖 片 175 3.63 1.09 26 8-6 我 歡 第 55 頁 的 圖 片 175 3.61 1.10 27 1-9 我 歡 第 11 頁 的 圖 片 175 3.54 1.18 28 8-5 我 歡 第 54 頁 的 圖 片 ( 小 學 生 ) 175 3.54 1.14 29 12-4 我 歡 第 86 頁 的 圖 片 175 3.53 1.03 30 13-6 我 歡 第 89 頁 的 照 片 175 3.53 1.19 31 4-6 我 歡 第 30 頁 的 圖 片 175 3.53 1.10 32 3-6 我 歡 第 19 頁 的 圖 片 175 3.49 1.18 33 10-3 我 歡 第 62 頁 的 圖 片 175 3.47 1.05 34 12-5 我 歡 第 87 頁 的 圖 片 175 3.45 1.09 35 13-7 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 175 3.42 1.15 36 12-3 我 歡 第 85 頁 的 圖 片 175 3.38 1.12 37 5-3 我 歡 第 32 頁 的 圖 片 175 3.35 1.13 38 10-4 我 歡 第 63 頁 的 圖 片 175 3.28 1.11 39 5-6 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 ( 兩 個 小 男 孩 ) 175 3.28 1.22 40 1-8 我 歡 第 10 頁 的 圖 片 175 3.27 1.10 41 4-4 我 歡 第 28 頁 的 畫 像 175 3.25 1.23 42 5-5 我 歡 第 34 頁 的 圖 片 175 3.10 1.24 43 1-7 我 歡 第 9 頁 的 圖 片 175 3.08 1.16 44 1-6 我 歡 第 8 頁 的 圖 片 175 2.98 1.14 六 六 年 級 之 比 較 分 析 ( 一 ) 各 文 本 分 析 據 表 4-48 所 示 可 發 現 就 各 文 內 容 主 角 及 圖 片 等 整 體 統 計 : 六 年 級 學 生 最 歡 國 語 文 教 科 書 第 12 - 心 靈 小 詩, 其 次 是 第 14 - 桂 花 雨 及 第 9 - 沉 思 三 帖 ; 愛 程 度 最 低 的 是 第 1 - 詩 二 首, 其 次 是 第 4 - 馬 可. 波 羅 遊 中 國, 再 者 是 第 3 - 跑 道 表 4-48 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 各 文 本 愛 程 度 一 覽 表 序 別 別 名 人 數 平 均 數 標 準 差 1 第 12 心 靈 小 詩 154 3.94 0.83 2 第 14 桂 花 雨 154 3.89 0.87 2 第 9 沉 思 三 帖 154 3.89 0.72 4 第 5 神 秘 的 海 底 古 城 154 3.86 0.74 5 第 6 單 車 日 記 154 3.81 0.79 ( 續 下 頁 ) 87

序 別 別 名 人 數 平 均 數 標 準 差 6 第 11 狐 假 虎 威 154 3.8 0.93 7 第 13 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 154 3.79 0.87 8 第 2 神 奇 的 藍 絲 帶 154 3.58 0.73 9 第 8 笛 卡 爾 的 迷 思 154 3.58 0.77 10 第 7 冬 天 的 基 隆 山 154 3.54 0.91 11 第 10 談 辯 論 154 3.51 0.82 12 第 3 跑 道 154 3.5 0.8 13 第 4 馬 可. 波 羅 遊 中 國 154 3.42 0.82 14 第 1 詩 二 首 154 3.39 0.73 ( 二 ) 各 題 分 析 1. 愛 程 度 高 之 前 20 項 依 據 問 卷 題 目 統 計 分 析, 在 101 題 中 六 年 級 學 生 最 歡 的 是 第 13 - 孫 悟 空 的 三 借 芭 蕉 扇, 其 次 是 第 9 第 一 篇 文 內 容 - 心 中 的 花 園 及 第 12 - 心 靈 小 詩, 第 45 頁 的 圖 片 ( 太 魯 閣 峽 谷 ) 名 列 第 四, 第 38 頁 圖 片 ( 虎 井 嶼 ) 為 第 五, 前 20 項 如 表 4-49 所 示 表 4-49 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 高 之 前 20 項 一 覽 表 序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 13-1 我 歡 這 的 文 內 容 154 4.23 0.99 2 9-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 心 中 的 花 園 154 4.19 1.02 3 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 154 4.19 1.02 4 6-3 我 歡 第 45 頁 的 照 片 154 4.14 1.05 5 5-3 我 歡 第 38 頁 的 照 片 154 4.12 0.93 6 9-5 我 歡 這 的 文 內 容 - 石 頭 裡 的 巨 人 154 4.08 1.04 7 5-7 我 歡 第 42 頁 的 照 片 154 4.08 1.00 8 14-5 我 歡 第 100 頁 的 圖 片 154 4.06 1.07 9 11-1 我 歡 這 的 文 內 容 154 4.05 1.04 10 9-2 我 歡 文 中 的 盲 人 154 4.05 0.96 11 5-8 我 歡 第 43 頁 的 照 片 154 4.05 1.03 12 13-4 我 歡 文 中 的 悟 空 154 4.04 1.08 13 9-3 我 歡 這 的 文 內 容 - 少 年 與 海 鷗 154 4.01 0.99 14 9-11 我 歡 第 71 頁 的 照 片 ( 大 衛 雕 像 ) 154 4.01 1.18 15 9-6 我 歡 文 中 的 米 開 朗 基 羅 154 4.01 1.07 16 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 154 4.01 1.04 ( 續 下 頁 ) 88

序 別 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 17 5-6 我 歡 第 41 頁 的 照 片 154 4.00 1.07 18 12-6 我 歡 第 91 頁 的 圖 片 154 3.99 1.05 19 14-4 我 歡 第 99 頁 的 圖 片 154 3.97 1.03 20 12-4 我 歡 第 89 頁 的 圖 片 154 3.96 1.05 2. 愛 程 度 低 之 20 個 項 目 據 統 計 六 年 級 學 生 愛 程 度 最 低 的 項 目 是 第 2 之 作 者 - 鄒 敦 怜, 其 次 是 第 7 作 者 - 林 煥 彰, 第 三 是 第 4 作 者 - 洪 志 明, 第 35 頁 圖 片 列 第 四 名, 第 11 頁 圖 片 名 列 第 五, 詳 如 表 4-50 所 示 表 4-50 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 低 之 20 項 目 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 2-2 我 歡 這 的 作 者 - 鄒 敦 怜 154 3.17 0.96 2 7-2 我 歡 這 的 作 者 - 林 煥 彰 154 3.23 1.04 3 4-2 我 歡 這 的 作 者 - 洪 志 明 154 3.25 0.96 4 4-5 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 154 3.25 1.12 5 1-5 我 歡 第 11 頁 的 圖 片 154 3.27 1.11 6 10-5 我 歡 第 72 頁 的 圖 片 154 3.28 0.99 7 3-2 我 歡 這 的 作 者 - 陳 肇 宜 154 3.29 0.93 8 4-7 我 歡 第 37 頁 的 圖 片 154 3.33 1.06 9 1-2 我 歡 這 的 作 者 - 陸 游 154 3.34 0.89 10 1-4 我 歡 這 的 作 者 - 鄭 燮 154 3.35 0.87 11 8-2 我 歡 這 的 作 者 - 王 溢 嘉 154 3.35 0.96 12 8-3 我 歡 第 62 頁 的 畫 像 ( 笛 卡 爾 ) 154 3.35 1.19 13 4-6 我 歡 第 36 頁 的 圖 片 154 3.36 1.05 14 10-2 我 歡 這 的 作 者 - 柯 作 青 154 3.36 0.99 15 10-6 我 歡 第 73 頁 的 圖 片 154 3.36 1.03 16 3-7 我 歡 文 中 的 老 師 154 3.39 1.09 17 4-4 我 歡 文 中 的 忽 必 烈 154 3.41 0.97 18 8-4 我 歡 這 的 主 角 - 笛 卡 爾 154 3.42 1.11 19 1-3 我 歡 第 8 頁 的 圖 片 154 3.42 0.97 20 3-8 我 歡 第 22 頁 的 圖 片 154 3.42 1.12 ( 三 ) 各 類 別 分 析 1. 文 內 容 依 文 內 容 分 析 六 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 13 - 孫 悟 空 的 三 借 芭 蕉 89

扇, 其 次 是 第 9 第 一 篇 文 內 容 - 心 中 的 花 園 及 第 12 - 心 靈 小 詩, 第 9 第 二 篇 石 頭 裡 的 巨 人 名 列 第 四, 第 11 - 狐 假 虎 威 為 第 五 ; 愛 程 度 最 低 的 文 則 是 第 1 的 詩 二 首, 詳 如 表 4-51 所 示 表 4-51 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 文 內 容 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 13-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 孫 悟 空 的 三 借 芭 蕉 扇 154 4.23 0.99 2 9-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 心 中 的 花 園 154 4.19 1.02 3 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 心 靈 小 詩 154 4.19 1.02 4 9-5 我 歡 這 的 文 內 容 - 石 頭 裡 的 巨 人 154 4.08 1.04 5 11-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 狐 假 虎 威 154 4.05 1.04 6 5-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 神 秘 的 海 底 古 城 154 4.01 1.04 7 9-3 我 歡 這 的 文 內 容 - 少 年 與 海 鷗 153 4.01 0.99 8 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 桂 花 雨 154 3.95 1.04 9 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 單 車 日 記 154 3.87 0.97 10 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 神 奇 的 藍 絲 帶 154 3.84 0.95 11 3-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 跑 道 154 3.79 1.07 12 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 笛 卡 爾 的 迷 思 154 3.73 1.04 13 10-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 談 辯 論 154 3.73 1.07 14 4-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 馬 可. 波 羅 遊 中 國 154 3.67 1.08 15 7-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 冬 天 的 基 隆 山 154 3.62 1.12 16 1-1 我 歡 這 的 文 內 容 - 詩 二 首 154 3.58 0.89 2. 作 者 依 文 作 者 分 析 六 年 級 學 生 最 歡 的 作 者 是 第 13 的 吳 承 恩, 其 次 是 第 12 的 泰 戈 爾, 第 三 是 琦 君, 第 四 為 劉 向, 第 五 則 為 謝 新 曦 ; 愛 程 度 最 低 的 作 者 是 第 2 的 鄒 敦 怜, 次 之 為 第 7 的 林 煥 彰, 詳 如 表 4-52 所 示 表 4-52 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 作 者 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 13-2 我 歡 這 的 作 者 - 吳 承 恩 154 3.82 1.02 2 12-2 我 歡 這 的 作 者 - 泰 戈 爾 154 3.77 1.10 3 14-2 我 歡 這 的 作 者 - 琦 君 154 3.69 1.04 4 11-2 我 歡 這 的 作 者 - 西 漢 劉 向 154 3.63 1.16 5 5-2 我 歡 這 的 作 者 - 謝 新 曦 154 3.56 1.00 6 9-7 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 154 3.54 1.05 7 8-4 我 歡 這 的 主 角 - 笛 卡 爾 154 3.42 1.11 ( 續 下 頁 ) 90

序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 8 10-2 我 歡 這 的 作 者 - 柯 作 青 154 3.36 0.99 9 8-2 我 歡 這 的 作 者 - 王 溢 嘉 154 3.35 0.96 10 1-4 我 歡 這 的 作 者 - 鄭 燮 154 3.35 0.87 11 1-2 我 歡 這 的 作 者 - 陸 游 154 3.34 0.89 12 3-2 我 歡 這 的 作 者 - 陳 肇 宜 154 3.29 0.93 13 4-2 我 歡 這 的 作 者 - 洪 志 明 154 3.25 0.96 14 7-2 我 歡 這 的 作 者 - 林 煥 彰 154 3.23 1.04 15 2-2 我 歡 這 的 作 者 - 鄒 敦 怜 154 3.17 0.96 3. 人 物 依 文 人 物 分 析 六 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 是 第 9 的 盲 人, 其 次 是 第 13 的 孫 悟 空, 第 三 是 第 9 的 米 開 朗 基 羅, 第 四 為 第 13 的 唐 三 藏, 第 五 同 為 第 13 的 沙 僧 ; 愛 程 度 最 低 的 人 物 是 第 3 的 老 師, 次 之 為 第 4 的 忽 必 烈, 詳 如 表 4-53 所 示 表 4-53 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 人 物 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 9-2 我 歡 文 中 的 盲 人 154 4.05 0.96 2 13-4 我 歡 文 中 的 悟 空 154 4.04 1.08 3 9-6 我 歡 文 中 的 米 開 朗 基 羅 154 4.01 1.07 4 13-3 我 歡 文 中 的 唐 三 藏 154 3.79 1.11 5 13-6 我 歡 文 中 的 沙 僧 154 3.76 1.08 6 14-3 我 歡 文 中 的 母 親 154 3.75 1.00 7 2-3 我 歡 文 中 的 海 莉 思 女 士 154 3.74 1.00 8 13-5 我 歡 文 中 的 八 戒 154 3.71 1.14 9 8-6 我 歡 文 中 的 伊 奧 安 尼 斯. 薩 卡 斯 154 3.71 1.08 10 10-3 我 歡 文 中 的 孟 子 154 3.68 1.15 11 4-3 我 歡 這 的 主 角 - 馬 可. 波 羅 154 3.66 1.01 12 13-7 我 歡 文 中 的 鐵 扇 公 主 154 3.65 1.20 13 8-5 我 歡 文 中 的 阿 基 米 德 154 3.64 1.03 14 10-4 我 歡 文 中 的 蘇 格 拉 底 154 3.63 1.11 15 2-4 我 歡 文 中 紐 約 的 中 學 老 師 154 3.62 0.93 16 2-5 我 歡 文 中 的 社 區 諮 商 師 154 3.59 0.99 17 3-5 我 歡 文 中 的 名 揚 154 3.55 1.04 18 5-4 我 歡 文 中 的 葛 瑞 姆 154 3.53 0.96 19 9-4 我 歡 文 中 的 少 年 154 3.51 1.17 ( 續 下 頁 ) 91

序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 20 3-4 我 歡 文 中 的 政 彬 154 3.51 1.11 21 2-6 我 歡 文 中 諮 商 師 的 老 闆 154 3.51 1.02 22 3-6 我 歡 文 中 的 子 強 154 3.50 0.97 23 4-4 我 歡 文 中 的 忽 必 烈 154 3.41 0.97 24 3-7 我 歡 文 中 的 老 師 154 3.39 1.09 4. 圖 片 依 文 圖 片 分 析 六 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 是 第 6 第 45 頁 的 圖 片 ( 太 魯 閣 峽 谷 ), 其 次 是 第 5 第 38 頁, 第 三 是 同 樣 第 5 第 42 頁, 第 四 為 第 14 第 100 頁, 第 五 則 是 第 5 第 43 頁 的 圖 片 ; 愛 程 度 最 低 的 圖 片 是 第 4 第 35 頁, 次 之 為 第 1 第 11 頁, 詳 如 表 4-54 所 示 表 4-54 六 年 級 學 生 國 語 文 教 科 書 圖 片 愛 程 度 一 覽 表 序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 1 6-3 我 歡 第 45 頁 的 照 片 154 4.14 1.05 2 5-3 我 歡 第 38 頁 的 照 片 154 4.12 0.93 3 5-7 我 歡 第 42 頁 的 照 片 154 4.08 1.00 4 14-5 我 歡 第 100 頁 的 圖 片 154 4.06 1.07 5 5-8 我 歡 第 43 頁 的 照 片 154 4.05 1.03 6 9-11 我 歡 第 71 頁 的 照 片 ( 大 衛 雕 像 ) 154 4.01 1.18 7 5-6 我 歡 第 41 頁 的 照 片 154 4.00 1.07 8 12-6 我 歡 第 91 頁 的 圖 片 154 3.99 1.05 9 14-4 我 歡 第 99 頁 的 圖 片 154 3.97 1.03 10 12-4 我 歡 第 89 頁 的 圖 片 154 3.96 1.05 11 12-5 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 154 3.95 1.05 12 14-6 我 歡 第 103 頁 的 圖 片 154 3.95 1.12 13 6-4 我 歡 第 46-47 頁 的 圖 片 154 3.92 1.08 14 6-7 我 歡 第 49 頁 的 圖 片 154 3.83 1.09 15 9-9 我 歡 第 68 頁 的 圖 片 154 3.83 1.05 16 12-3 我 歡 第 88 頁 的 圖 片 ( 漂 鳥 集 ) 154 3.81 1.09 17 9-8 我 歡 第 67 頁 的 圖 片 154 3.79 1.05 18 7-3 我 歡 第 50-51 頁 的 圖 片 154 3.78 1.16 19 8-8 我 歡 第 64 頁 的 圖 片 154 3.77 1.03 20 9-10 我 歡 第 70 頁 的 圖 片 154 3.76 1.07 21 6-2 我 歡 第 44 頁 的 圖 片 154 3.74 1.10 22 11-3 我 歡 第 78 頁 的 圖 片 154 3.73 1.13 23 13-10 我 歡 第 97 頁 的 圖 片 154 3.69 1.22 ( 續 下 頁 ) 92

序 號 題 別 題 目 人 數 平 均 數 標 準 差 24 2-10 我 歡 第 18 頁 的 圖 片 154 3.68 1.01 25 13-9 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 154 3.66 1.18 26 2-7 我 歡 第 15 頁 的 圖 片 154 3.66 1.00 27 8-7 我 歡 第 63 頁 的 圖 片 154 3.66 1.04 28 3-10 我 歡 第 25 頁 的 圖 片 154 3.61 1.12 29 6-6 我 歡 第 48 頁 的 圖 片 154 3.59 1.06 30 2-9 我 歡 第 17 頁 的 圖 片 154 3.58 1.01 31 6-5 我 歡 第 47 頁 的 圖 片 ( 地 圖 ) 154 3.58 1.03 32 13-8 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 154 3.55 1.23 33 10-7 我 歡 第 75 頁 的 圖 片 154 3.53 1.07 34 3-9 我 歡 第 24 頁 的 圖 片 154 3.52 1.16 35 5-5 我 歡 第 40 頁 的 圖 片 154 3.51 1.08 36 2-8 我 歡 第 16 頁 的 圖 片 154 3.45 1.02 37 3-3 我 歡 第 20 頁 的 圖 片 154 3.42 1.07 38 3-8 我 歡 第 22 頁 的 圖 片 154 3.42 1.12 39 1-3 我 歡 第 8 頁 的 圖 片 154 3.42 0.97 40 10-6 我 歡 第 73 頁 的 圖 片 154 3.36 1.03 41 4-6 我 歡 第 36 頁 的 圖 片 154 3.36 1.05 42 8-3 我 歡 第 62 頁 的 畫 像 ( 笛 卡 爾 ) 154 3.35 1.19 43 4-7 我 歡 第 37 頁 的 圖 片 154 3.33 1.06 44 10-5 我 歡 第 72 頁 的 圖 片 154 3.28 0.99 45 1-5 我 歡 第 11 頁 的 圖 片 154 3.27 1.11 46 4-5 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 154 3.25 1.12 貳 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 愛 程 度 之 差 異 一 整 體 之 比 較 不 同 性 別 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 ( 含 文 內 容 作 者 主 角 人 物 及 圖 片 ) 之 愛 程 度 並 無 顯 著 差 異, 由 此 可 見 全 體 男 女 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 是 一 樣 的, 如 表 4-55 所 示 表 4-55 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 男 431 3.79.61 女 387 3.81.60 二 各 年 級 不 同 性 別 學 生 之 比 較 -.367.714 就 各 年 級 而 論, 每 個 年 級 之 男 女 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 並 93

未 達 顯 著 差 異, 亦 即 同 年 級 的 男 女 學 生 對 於 該 年 級 之 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 相 同, 詳 如 表 4-56 所 示 表 4-56 各 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表 年 級 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 一 二 三 四 五 六 男 54 3.81.59 女 42 3.90.56 男 76 3.89.73 女 69 4.00.61 男 74 3.85.66 女 65 3.97.61 男 59 3.80.47 女 50 3.73.54 男 89 3.73.53 女 86 3.65.63 男 79 3.70.65 女 75 3.67.54 -.808.421-1.001.318-1.117.266.722.472.894.373.326.745 三 各 不 同 性 別 學 生 之 比 較 ( 一 ) 一 年 級 各 各 題 男 女 差 異 分 析 以 一 年 級 國 語 文 教 科 書 文 本 共 八 計, 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度, 除 了 第 8 達 p<.05 顯 著 差 異 外, 其 餘 一 至 七 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 一 年 級 男 生 和 女 生 對 第 一 到 第 七 文 本 的 愛 程 度 沒 有 不 同, 僅 對 第 8 文 本 的 愛 程 度 是 有 差 異 的, 女 生 比 男 生 歡 第 8, 詳 如 表 4-57 所 示 表 4-57 一 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表 別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 1 第 2 第 3 第 4 男 54 3.94 0.86 女 42 3.94 0.82 男 54 3.75 0.90 女 42 3.75 0.97 男 54 3.87 0.88 女 42 3.95 0.80 男 54 3.59 0.87 女 42 3.79 0.79.023.982.000 1.000-0.472.638-1.158.250 94 ( 續 下 頁 )

別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 5 第 6 第 7 第 8 *p <.05 男 54 3.92 0.97 女 42 3.93 0.85 男 54 3.92 0.89 女 42 3.95 1.03 男 54 3.87 0.98 女 42 3.81 0.98 男 54 3.71 1.07 女 42 4.17 0.84 -.063.950 -.182.856.301.764-2.258.026* 進 一 步 分 析 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 男 女 差 異, 結 果 發 現 僅 第 8 第 1 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 其 餘 各 題 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 一 年 級 男 女 學 生 對 於 第 8 的 文 內 容 愛 程 度 並 不 同, 女 生 比 男 生 歡 第 8 的 文 內 容, 詳 如 表 4-58 所 顯 示 表 4-58 一 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表 年 級 題 別 題 目 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 一 年 級 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 *p <.05 男 54 3.74 1.43 女 42 4.31 0.87-2.271.025* ( 二 ) 二 年 級 各 各 題 男 女 差 異 分 析 以 二 年 級 國 語 文 教 科 書 文 本 共 14 計, 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度, 共 計 三 達 到 顯 著 差 異, 第 1 達 p<.01 的 顯 著 差 異, 第 2 達 p<.05 的 顯 著 差 異, 第 7 達 p<.01 的 顯 著 差 異, 其 餘 各 皆 未 達 到 顯 著 差 異 表 示 二 年 級 男 女 學 生, 對 第 1 2 7 文 本 的 愛 程 度 是 有 差 異 的, 女 生 比 男 生 歡 這 三, 其 餘 各 男 生 和 女 生 對 文 本 的 愛 程 度 沒 有 不 同, 詳 如 表 4-59 所 示 表 4-59 二 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表 別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 1 第 2 男 76 3.77 1.09 女 69 4.22 0.83 男 76 3.76 0.93 女 69 4.09 0.72-2.756.007** -2.387.018* ( 續 下 頁 ) 95

別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 3 第 4 第 5 第 6 第 7 第 8 第 9 第 10 第 11 第 12 第 13 第 14 *p <.05. **p <.01 男 76 3.78 0.94 女 69 3.86 0.81 -.522.602 男 76 3.84 0.78 女 69 4.07 0.78-1.746.083 男 76 3.81 0.89 女 69 4.05 0.69-1.816 0.072 男 76 3.99 0.92 女 69 4.01 0.82 -.110.913 男 76 3.90 0.96 女 69 4.36 0.68-3.277.001** 男 76 3.90 0.82 女 69 3.88 0.81.131.896 男 76 3.68 1.05 女 69 3.62 1.00.400.689 男 76 3.97 0.88 女 69 4.09 0.83 -.793.429 男 76 3.88 0.85 女 69 3.64 0.92 1.677.096 男 76 3.83 1.00 女 69 4.07 0.77-1.653.100 男 76 4.14 0.92 女 69 4.31 0.73-1.205.230 男 76 4.24 0.85.447.656 女 69 4.18 0.74 進 一 步 分 析 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 男 女 差 異, 結 果 發 現 第 1 第 2 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 2 第 2 題 達 p<.001 顯 著 差 異, 第 4 第 4 題 達 p<.001 顯 著 差 異, 第 4 第 5 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 5 第 2 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 5 第 4 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 7 第 2 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 7 第 3 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 10 第 3 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 11 第 2 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 其 餘 各 題 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 二 年 級 男 女 學 生 對 於 這 10 題 的 愛 程 度 並 不 相 同, 其 中 第 11 第 2 題 男 生 比 女 生 歡 文 中 的 驢 子, 其 餘 9 題 皆 為 女 生 的 愛 程 度 比 男 生 高, 詳 如 表 4-60 所 示 96

表 4-60 二 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表 年 級 題 別 題 目 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 二 年 級 1-2 我 歡 第 6-7 頁 的 圖 片 2-2 我 歡 文 中 的 小 香 同 學 4-4 我 歡 文 中 的 小 香 4-5 我 歡 文 中 的 小 真 5-2 我 歡 文 中 的 老 師 5-4 我 歡 文 中 的 小 美 7-2 我 歡 文 中 的 黃 媽 媽 7-3 我 歡 第 55-56 頁 的 圖 片 10-3 我 歡 文 中 的 兔 媽 媽 11-2 我 歡 文 中 的 驢 子 *p <.05. **p <.01. ***p <.001 ( 三 ) 三 年 級 各 男 女 差 異 分 析 男 76 3.75 1.36 女 69 4.36 0.94 男 76 3.66 1.35 女 69 4.42 0.98 男 76 3.51 1.42 女 69 4.29 0.93 男 76 3.78 1.28 女 69 4.19 1.17 男 76 3.59 1.37 女 69 4.03 1.15 男 76 3.55 1.28 女 69 4.16 1.04 男 76 3.95 1.14 女 69 4.49 0.88 男 76 3.86 1.23 女 69 4.29 1.00 男 76 3.92 1.23 女 69 4.35 0.97 男 76 3.78 1.30 女 69 3.14 1.49-3.128.002** -3.858.000*** -3.862.000*** -2.018.046* -2.070.040* -3.117.002** -3.191.002** -2.319.022* -2.306.023* 2.724.007** 以 三 年 級 國 語 文 教 科 書 文 本 共 14 計, 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度, 除 了 第 2 達 p<.001 的 顯 著 差 異 外, 其 餘 各 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 三 年 級 男 生 和 女 生 僅 對 第 2 文 本 的 愛 程 度 是 有 差 異 的, 女 生 比 男 生 歡 第 2, 而 對 其 餘 各 文 本 的 愛 程 度 則 沒 有 不 同, 詳 如 表 4-61 所 示 表 4-61 三 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表 別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 1 第 2 第 3 男 74 3.67 0.81 女 65 3.86 0.78 男 74 3.29 1.00 女 65 4.04 0.68 男 74 3.83 0.81 女 65 3.93 0.64-1.420.158-5.082.000*** -0.759.449 ( 續 下 頁 ) 97

別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 4 第 5 第 6 第 7 第 8 第 9 第 10 第 11 第 12 第 13 第 14 ***p <.001 男 74 3.87 1.01 女 65 4.02 1.03-0.848.398 男 74 3.98 0.90 女 65 3.81 0.99 1.019.310 男 74 3.88 0.79 女 65 3.94 0.83-0.426.671 男 74 3.86 0.83 女 65 4.05 0.81-1.367.174 男 74 3.84 0.82 女 65 3.97 0.89 -.947.345 男 74 3.86 0.79 女 65 4.10 0.82-1.765.080 男 74 3.89 0.84 女 65 3.92 0.78 -.264.792 男 74 3.82 0.94 女 65 4.08 0.79-1.704.091 男 74 3.99 0.87 女 65 3.74 0.98 1.594.113 男 74 3.89 0.86 女 65 3.99 0.87 -.717.474 男 74 3.97 0.83 女 65 4.15 0.74-1.299.196 進 一 步 分 析 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 男 女 差 異, 結 果 發 現 第 1 第 4 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 2 第 1 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 2 第 2 題 達 p<.001 顯 著 差 異, 第 2 第 3 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 2 第 4 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 2 第 5 題 達 p<.001 顯 著 差 異, 第 3 第 4 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 7 第 1 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 9 第 1 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 9 第 8 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 9 第 9 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 11 第 6 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 12 第 9 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 14 第 1 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 14 第 4 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 14 第 8 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 其 餘 各 題 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 三 年 級 男 女 學 生 對 於 這 16 題 的 愛 程 度 並 不 相 同, 其 中 第 12 第 9 題 男 生 比 女 生 歡 文 中 第 96-97 頁 的 圖 片, 其 餘 15 題 皆 為 女 生 的 愛 程 度 比 男 生 高, 詳 如 表 4-62 所 示 98

表 4-62 三 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表 年 級 題 別 題 目 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 1-4 我 歡 第 8-9 頁 的 圖 片 男 74 3.50 1.13 女 65 3.94 1.09-2.327 0.021* 2-1 我 歡 這 的 文 內 容 男 74 3.38 1.32 女 65 3.97 1.16-2.785.006** 2-2 我 歡 這 的 主 角 - 小 女 孩 男 74 3.18 1.26 女 65 4.29 0.98-5.760.000*** 2-3 我 歡 文 中 小 女 孩 的 媽 媽 男 74 3.45 1.34 女 65 4.15 1.02-3.475.001** 2-4 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 男 74 3.49 1.33 女 65 3.95 1.01-2.314.022* 2-5 我 歡 第 14-15 頁 的 圖 片 男 74 2.96 1.36 女 65 3.82 1.13-4.004.000*** 3-4 我 歡 文 中 的 時 光 小 精 靈 男 74 4.05 1.13 女 65 4.40 0.86-2.003.047* 三 年 級 7-1 我 歡 這 的 文 內 容 9-1 我 歡 這 的 文 內 容 男 74 3.80 1.25 女 65 4.23 1.10 男 74 4.11 1.14 女 65 4.48 0.94-2.157.033* -2.064.041* 9-8 我 歡 第 72 頁 的 圖 片 男 74 3.64 1.19 女 65 4.09 1.07-2.369.019* 9-9 我 歡 第 73 頁 的 圖 片 男 74 3.65 1.24 女 65 4.08 1.12-2.120.036* 11-6 我 歡 這 第 83 頁 的 圖 片 男 74 3.55 1.25 女 65 4.03 1.17-2.308.022* 12-9 我 歡 第 96-97 頁 的 圖 片 男 74 4.07 0.98 女 65 3.65 1.19 2.283.024* 14-1 我 歡 這 的 文 內 容 男 74 4.16 1.18 女 65 4.57 0.83-2.320.022* 14-4 我 歡 文 中 的 美 美 男 74 3.88 1.13 女 65 4.38 0.91-2.872.005** 14-8 我 歡 第 111 頁 的 圖 片 男 74 3.70 1.18 女 65 4.09 0.98-2.102.037* *p <.05. **p <.01. ***p <.001 ( 四 ) 四 年 級 各 男 女 差 異 分 析 以 四 年 級 國 語 文 教 科 書 文 本 共 14 計, 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度, 除 了 第 5 第 6 達 p<0.05 顯 著 差 異 外, 其 餘 各 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 四 年 級 男 生 和 女 生 僅 對 第 5 6 文 本 的 愛 程 度 是 有 差 異 的, 女 生 比 男 生 歡 第 5 6, 而 對 其 餘 各 文 本 的 愛 程 度 則 沒 有 不 同, 詳 如 表 4-63 所 示 99

表 4-63 四 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表 別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 1 第 2 第 3 第 4 第 5 第 6 第 7 第 8 第 9 第 10 第 11 第 12 第 13 第 14 *p <.05 男 59 3.63 0.68 女 50 3.77 0.67 男 59 3.90 1.00 女 50 3.84 0.95 男 59 3.82 0.77 女 50 3.94 0.69 男 59 3.65 0.88 女 50 3.76 0.71 男 59 3.53 0.88 女 50 3.87 0.73 男 59 3.88 0.77 女 50 3.52 0.89 男 59 3.67 0.81 女 50 3.58 0.91 男 59 3.74 0.81 女 50 3.50 0.80 男 59 3.81 0.88 女 50 3.82 0.71 男 59 3.88 1.09 女 50 4.07 0.82 男 59 3.87 0.88 女 50 3.83 0.81 男 59 3.59 0.66 女 50 3.59 0.69 男 59 3.87 0.85 女 50 3.72 0.83 男 59 3.84 0.72 女 50 3.69 0.75-1.060.291.341.734 -.864.389 -.727.469-2.196.030* 2.290.024*.540.591 1.579.117 -.091.928 -.988.326.228.820.021.983.948.345 1.070.287 進 一 步 分 析 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 男 女 差 異, 結 果 發 現 第 5 第 2 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 5 第 3 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 6 第 1 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 6 第 2 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 6 第 4 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 8 第 2 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 8 第 5 題 達 p<.05 100

顯 著 差 異, 第 11 第 5 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 12 第 1 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 其 餘 各 題 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 四 年 級 男 女 學 生 對 於 這 9 題 的 愛 程 度 並 不 相 同, 其 中 第 6 的 第 1 2 4 題 男 生 比 女 生 歡 文 中 的 文 內 容 作 者 - 馬 克. 韓 森 及 消 防 隊 長, 此 外, 第 8 的 第 1 2 題 男 生 亦 比 女 生 歡 文 中 的 主 角 - 哥 倫 布 及 第 52 頁 的 圖 片 ; 第 11 第 5 題 男 生 亦 比 女 生 歡 文 中 的 作 者 - 繆 氏 子, 其 餘 4 題 皆 顯 示 女 生 的 愛 程 度 比 男 生 高, 詳 如 表 4-64 所 示 表 4-64 四 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表 年 級 題 別 題 目 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 5-2 我 歡 這 的 主 角 - 海 倫. 凱 勒 男 59 3.81 1.14 女 50 4.34 0.87-2.675.009** 5-3 我 歡 文 中 的 蘇 利 文 老 師 男 59 4.02 0.92 女 50 4.46 0.71-2.783.006** 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 男 59 4.46 0.90 女 50 3.86 1.18 3.003.003** 四 年 級 6-2 我 歡 這 的 作 者 - 馬 克. 韓 森 6-4 我 歡 文 中 的 消 防 隊 長 8-2 我 歡 這 的 主 角 - 哥 倫 布 男 59 3.86 1.04 女 50 3.36 1.10 男 59 3.32 1.33 女 50 2.76 1.10 男 59 4.24 0.93 女 50 3.76 1.08 2.453.016* 2.376.019* 2.474.015* 8-5 我 歡 第 52 頁 的 圖 片 男 59 3.61 1.35 女 50 3.06 1.32 2.143.034* 11-5 我 歡 這 的 作 者 - 繆 氏 子 男 59 3.90 1.05 女 50 3.46 0.97 2.251.026* 12-1 我 歡 這 的 文 內 容 男 59 4.10 1.18 女 50 4.54 0.76-2.251.026* *p<.05. **p<.01 ( 五 ) 五 年 級 各 男 女 差 異 分 析 以 五 年 級 國 語 文 教 科 書 文 本 共 14 計, 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度, 除 了 第 1 第 6 達 p <.05 顯 著 差 異 外, 其 餘 各 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 四 年 級 男 生 和 女 生 僅 對 第 1 6 文 本 的 愛 程 度 是 有 差 異 的, 女 生 比 男 生 歡 第 1 6, 而 對 其 餘 各 文 本 的 愛 程 度 則 沒 有 不 同, 詳 如 表 4-65 所 示 101

表 4-65 五 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表 別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 1 第 2 第 3 第 4 第 5 第 6 第 7 第 8 第 9 第 10 第 11 第 12 第 13 第 14 *p <.05 男 89 3.52 0.66 女 86 3.26 0.84 男 89 3.79 0.64 女 86 3.74 0.88 男 89 3.61 0.60 女 86 3.50 0.80 男 89 3.67 0.74 女 86 3.58 0.79 男 89 3.54 0.76 女 86 3.58 0.72 男 89 4.22 0.73 女 86 3.90 0.93 男 89 3.97 0.76 女 86 3.76 0.81 男 89 3.72 0.76 女 86 3.82 0.69 男 89 3.64 0.86 女 86 3.67 0.78 男 89 3.59 0.77 女 86 3.56 0.92 男 89 3.88 0.80 女 86 3.73 0.97 男 89 3.62 0.80 女 86 3.52 0.84 男 89 3.73 0.74 女 86 3.70 0.85 男 89 3.99 0.73 女 86 4.00 0.79 2.293.023*.422.674 1.076.284.789.431 -.419.675 2.523.013* 1.782.076 -.933.352 -.249.803.219.827 1.087.278.782.435.225.822 -.057.954 進 一 步 分 析 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 男 女 差 異, 結 果 發 現 第 1 第 3 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 1 第 4 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 6 第 1 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 6 第 2 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 6 第 3 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 7 第 6 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 其 餘 各 題 皆 無 達 到 顯 著 102

差 異, 表 示 五 年 級 男 女 學 生 對 於 這 6 題 的 愛 程 度 並 不 相 同, 這 6 題 皆 顯 示 女 生 的 愛 程 度 比 男 生 高, 詳 如 表 4-66 顯 示 表 4-66 五 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表 年 級 題 別 題 目 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 1-3 我 歡 文 中 的 邱 吉 爾 首 相 男 89 3.79 1.07 女 86 3.38 1.09 2.470.014* 1-4 我 歡 文 中 的 蓋 達 爾 作 家 男 89 3.87 0.97 女 86 3.50 1.05 2.395.018* 五 年 級 6-1 我 歡 這 的 文 內 容 6-2 我 歡 這 的 作 者 - 劉 克 襄 男 89 4.27 0.94 女 86 3.85 1.24 男 89 3.73 1.20 女 86 3.31 1.19 2.535.012* 2.300.023* 6-3 我 歡 第 36-37 頁 的 圖 片 男 89 4.52 0.80 女 86 4.21 1.05 2.181.031* 7-6 我 歡 第 45 頁 的 照 片 男 89 4.20 1.05 女 86 3.65 1.24 3.175.002** *p <.05. **p <.01 ( 六 ) 六 年 級 各 男 女 差 異 分 析 以 六 年 級 國 語 文 教 科 書 文 本 共 14 計, 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度, 除 了 第 8 達 p <.05 顯 著 差 異 外, 其 餘 各 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 六 年 級 男 生 和 女 生 僅 對 第 8 文 本 的 愛 程 度 是 有 差 異 的, 女 生 比 男 生 歡 第 8, 而 對 其 餘 各 文 本 的 愛 程 度 則 沒 有 不 同, 詳 如 表 4-67 所 示 表 4-67 六 年 級 不 同 性 別 學 生 對 國 語 文 教 科 書 各 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表 別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 1 第 2 第 3 男 79 3.44 0.85 女 75 3.34 0.58 男 79 3.53 0.82 女 75 3.64 0.61 男 79 3.50 0.89 女 75 3.50 0.71 0.888 0.376-0.955 0.341-0.060 0.952 ( 續 下 頁 ) 103

別 性 別 個 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 第 4 第 5 第 6 第 7 第 8 第 9 第 10 第 11 第 12 第 13 第 14 * p <.05 男 79 3.48 0.87 女 75 3.35 0.77 1.027 0.306 男 79 3.84 0.80 女 75 3.87 0.69-0.208 0.836 男 79 3.76 0.82 女 75 3.86 0.75-0.829 0.409 男 79 3.51 0.94 女 75 3.57 0.89-0.426 0.671 男 79 3.73 0.79 女 75 3.42 0.73 2.606 0.010* 男 79 3.91 0.76 女 75 3.86 0.68 0.497 0.620 男 79 3.57 0.82 女 75 3.44 0.83 0.962 0.337 男 79 3.89 0.95 女 75 3.71 0.89 1.174 0.242 男 79 3.87 0.81 女 75 4.02 0.86-1.107 0.270 男 79 3.87 0.78 女 75 3.70 0.94 1.251 0.213 男 79 3.77 0.92 女 75 4.02 0.80-1.761 0.080 進 一 步 分 析 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 男 女 差 異, 結 果 發 現 第 8 第 1 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 8 第 2 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 8 第 3 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 8 第 4 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 8 第 5 題 達 p<.01 顯 著 差 異, 第 8 第 6 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 8 第 7 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 8 第 8 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 8 第 96 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 第 8 第 10 題 達 p<.05 顯 著 差 異, 其 餘 各 題 皆 無 達 到 顯 著 差 異, 表 示 六 年 級 男 女 學 生 對 於 這 10 題 的 愛 程 度 並 不 相 同, 而 這 10 題 都 在 第 8, 其 中 第 1 2 3 4 5 6 8 9 這 8 題 皆 顯 示 男 生 的 愛 程 度 比 女 生 高, 其 餘 第 7 10 題 則 是 女 生 的 愛 程 度 比 男 生 高, 詳 如 表 4-68 所 示 104

表 4-68 六 年 級 不 同 性 別 學 生 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 各 題 差 異 情 形 摘 要 表 年 級 題 別 題 目 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 t 值 顯 著 值 (p) 8-1 我 歡 這 的 文 內 容 男 79 3.91 1.05 女 75 3.55 1.00 2.198.029* 8-2 我 歡 這 的 作 者 - 王 溢 嘉 男 79 3.59 0.95 女 75 3.09 0.90 3.347.001** 8-3 我 歡 這 的 主 角 - 笛 卡 爾 男 79 3.61 1.07 女 75 3.21 1.12 2.238.027* 8-4 我 歡 文 中 的 阿 基 米 德 男 79 3.84 1.01 女 75 3.44 1.03 2.411.017* 六 年 級 8-5 我 歡 第 71 頁 的 照 片 ( 大 衛 雕 像 ) 8-6 我 歡 第 73 頁 的 圖 片 男 79 4.27 1.02 女 75 3.75 1.27 男 79 3.54 1.04 女 75 3.17 0.99 2.796.006** 2.269.025* 8-7 我 歡 第 89 頁 的 圖 片 男 79 3.8 1.08 女 75 4.13 0.99-2.009.046* 8-8 我 歡 文 中 的 悟 空 男 79 4.22 0.97 女 75 3.85 1.17 2.093.038* 8-9 我 歡 文 中 的 八 戒 男 79 3.89 1.07 女 75 3.52 1.19 2.006.047* 8-10 我 歡 文 中 的 母 親 男 79 3.54 1.02 女 75 3.96 0.94-2.627.010* *p <.05. **p <.01 叄 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 愛 程 度 之 差 異 全 體 學 生 依 年 級 比 較 其 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度, 發 現 不 同 年 級 學 生 間 呈 現 顯 著 差 異 (F=5.012,p<.001), 經 事 後 比 較 發 現, 二 年 級 學 生 之 愛 程 度 優 於 五 年 級 ; 二 年 級 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 高 於 六 年 級 學 生, 詳 如 表 4-69 所 示 105

表 4-69 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 愛 程 度 之 差 異 情 形 摘 要 表 年 級 人 數 平 均 數 標 準 差 F 值 顯 著 值 (p) Scheff 法 事 後 比 較 一 96 3.85.58 二 145 3.94.67 三 139 3.91.64 二 年 級 > 五 年 級 5.012.000*** 四 109 3.77.51 二 年 級 > 六 年 級 五 175 3.69.58 六 154 3.68.60 ***p<.001 肆 小 結 本 節 依 據 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 施 測 後 所 蒐 集 到 之 資 料 進 行 分 析, 以 了 解 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度, 及 不 同 性 別 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 愛 程 度 之 差 異 研 究 結 果 發 現 : 一 全 體 不 同 性 別 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 並 無 顯 著 差 異 全 體 學 生 不 論 性 別 經 t 考 驗 發 現 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 並 未 達 到 顯 著 差 異, 表 示 其 愛 程 度 是 一 樣 的 二 各 年 級 不 同 性 別 學 生 對 於 該 年 級 之 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 相 同 就 各 年 級 而 論, 每 個 年 級 之 男 女 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 經 t 考 驗 發 現 並 未 達 顯 著 差 異, 即 表 示 同 年 級 的 男 女 學 生 對 於 該 年 級 之 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 是 相 同 的 三 各 年 級 不 同 性 別 學 生 對 各 文 本 之 愛 程 度 呈 現 差 異 總 體 觀 之, 各 年 級 不 同 性 別 學 生 對 於 各 之 文 內 容 大 致 上 之 愛 程 度 皆 相 同, 僅 一 年 級 男 女 學 生 對 於 第 8 之 愛 程 度 呈 顯 著 差 異, 三 年 級 則 只 有 第 2 六 年 級 僅 第 8 之 愛 程 度 達 顯 著 差 異, 且 女 生 之 愛 程 度 較 男 生 高 而 二 年 級 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度, 共 計 第 1 2 7 達 到 顯 著 差 異, 四 年 級 僅 第 5 6 五 年 級 僅 第 1 6 達 顯 著 差 異, 女 生 之 愛 程 度 較 男 生 高 106

四 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 呈 現 差 異 全 體 學 生 依 年 級 比 較 其 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度, 發 現 不 同 年 級 學 生 間 呈 現 顯 著 差 異 經 事 後 比 較 發 現 二 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 之 愛 程 度 優 於 五 年 級, 也 高 於 六 年 級 107

第 三 節 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 成 績 之 相 關 性 分 析 本 節 係 說 明 國 小 學 生 之 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 成 績 之 相 關 性, 以 皮 爾 遜 積 差 相 關 係 數 (person product corelation) 釐 清 不 同 性 別 學 生 及 不 同 年 級 學 生 之 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性 壹 不 同 性 別 學 生 之 閱 讀 偏 好 與 國 語 成 績 之 相 關 一 一 年 級 男 女 學 生 之 相 關 比 較 依 表 4-70 及 4-71 所 示 一 年 級 男 生 女 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 一 年 級 男 生 女 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 表 4-70 一 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 5 6 108 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 Pearson 相 關.012 顯 著 性 ( 雙 尾 ).971 叉 積 平 方 和 3.167 共 變 異 數.288 個 數 12 Pearson 相 關.256.079 顯 著 性 ( 雙 尾 ).421.808 叉 積 平 方 和 68.000 16.000 共 變 異 數 6.182 1.455 個 數 12 12 Pearson 相 關.097.032 -.281 顯 著 性 ( 雙 尾 ).764.921.377 叉 積 平 方 和 25.500 6.500-65.500 共 變 異 數 2.318.591-5.955 個 數 12 12 12 Pearson 相 關.173.181 -.137 -.120 顯 著 性 ( 雙 尾 ).590.573.671.710 叉 積 平 方 和 48.333 38.667-34.000-24.000 共 變 異 數 4.394 3.515-3.091-2.182 個 數 12 12 12 12 Pearson 相 關 -.179 -.022 -.290 -.057 -.345 顯 著 性 ( 雙 尾 ).578.946.361.861.272 叉 積 平 方 和 -53.167-5.000-76.500-12.083-63.708 共 變 異 數 -4.833 -.455-6.955-1.098-5.792 個 數 12 12 12 12 12 Pearson 相 關.057.161 -.110 -.042.213.094 顯 著 性 ( 雙 尾 ).860.616.734.897.506.771 叉 積 平 方 和 14.333 31.000-24.500-7.583 33.292 10.250 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 7 8 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 共 變 異 數 1.303 2.818-2.227 -.689 3.027.932 個 數 12 12 12 12 12 12 Pearson 相 關.405.350.000 -.254 -.054 -.080.053 顯 著 性 ( 雙 尾 ).191.265 1.000.425.868.805.870 叉 積 平 方 和 119.500 79.000.000-53.750-9.875-10.250 9.500 共 變 異 數 10.864 7.182.000-4.886 -.898 -.932.864 個 數 12 12 12 12 12 12 12 Pearson 相 關.252.099 -.179 -.186.122 -.005.110.028 顯 著 性 ( 雙 尾 ).429.758.578.562.706.987.733.931 叉 積 平 方 和 56.333 17.000-35.500-29.833 16.917 -.500 15.000 3.333 共 變 異 數 5.121 1.545-3.227-2.712 1.538 -.045 1.364.303 個 數 12 12 12 12 12 12 12 12 表 4-71 一 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 5 6 109 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 Pearson 相 關 -.171 顯 著 性 ( 雙 尾 ).660 叉 積 平 方 和 -11.833 共 變 異 數 -1.479 個 數 9 Pearson 相 關.012 -.032 顯 著 性 ( 雙 尾 ).975.935 叉 積 平 方 和 1.167-3.611 共 變 異 數.146 -.451 個 數 9 9 Pearson 相 關.228.134.153 顯 著 性 ( 雙 尾 ).555.731.694 叉 積 平 方 和 18.167 12.556 12.222 共 變 異 數 2.271 1.569 1.528 個 數 9 9 9 Pearson 相 關.191 -.018.304.071 顯 著 性 ( 雙 尾 ).622.963.427.856 叉 積 平 方 和 15.222-1.704 24.185 7.444 共 變 異 數 1.903 -.213 3.023.931 個 數 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.212 -.441 -.307 -.467 -.400 顯 著 性 ( 雙 尾 ).584.235.422.205.286 叉 積 平 方 和 -17.500-42.833-25.333-51.000-24.167 共 變 異 數 -2.188-5.354-3.167-6.375-3.021 個 數 9 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.052 -.049.256.115.163 -.239 顯 著 性 ( 雙 尾 ).894.899.506.767.675.536 叉 積 平 方 和 -6.000-6.667 29.333 17.500 13.667-22.667 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 7 8 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 共 變 異 數 -.750 -.833 3.667 2.188 1.708-2.833 個 數 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.110.004.074 -.151.098 -.478.033 顯 著 性 ( 雙 尾 ).777.992.851.698.803.193.932 叉 積 平 方 和 -8.000.333 5.333-14.500 5.167-28.667 2.667 共 變 異 數 -1.000.042.667-1.813.646-3.583.333 個 數 9 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.184 -.060.042 -.199 -.057 -.204.094 -.230 顯 著 性 ( 雙 尾 ).635.879.915.608.884.598.810.551 叉 積 平 方 和 -14.000-5.333 3.167-20.000-3.167-12.833 7.833-15.000 共 變 異 數 -1.750 -.667.396-2.500 -.396-1.604.979-1.875 個 數 9 9 9 9 9 9 9 9 各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 二 二 年 級 男 女 學 生 之 相 關 比 較 依 表 4-72 及 4-73 所 示 二 年 級 男 生 女 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 二 年 級 男 生 女 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 表 4-72 二 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關 -.459 顯 著 性 ( 雙 尾 ).115 叉 積 平 方 和 -102.38 共 變 異 數 -8.532 5 個 數 13 Pearson 相 關 -.285.008 顯 著 性 ( 雙 尾 ).346.978 叉 積 平 方 和 -51.400.800 共 變 異 數 -4.283.067 個 數 13 13 110 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關 -.349 -.232 -.157 顯 著 性 ( 雙 尾 ).242.446.608 叉 積 平 方 和 -51.321-18.00-13.35 共 變 異 數 -4.277-1.500 0-1.113 9 個 數 13 13 13 Pearson 相 關.026 -.105.008 -.008 顯 著 性 ( 雙 尾 ).933.732.979.980 叉 積 平 方 和 2.879-6.143.527 -.747 共 變 異 數.240 -.512.044 -.062 個 數 13 13 13 13 5 Pearson 相 關 -.299 -.200 -.139 -.240 -.352 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 6 7 8 9 111 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 顯 著 性 ( 雙 尾 ).321.513.650.429.239 叉 積 平 方 和 -53.750-19.00-14.50-37.25-42.62 共 變 異 數 -4.479-1.583 0-1.208 0-3.104 0-3.552 5 個 數 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.267 -.264 -.154 -.224 -.421 -.156 顯 著 性 ( 雙 尾 ).378.383.617.462.152.611 叉 積 平 方 和 -37.218-19.50-12.39-26.92-39.55-13.96 共 變 異 數 -3.101-1.625 0-1.033 7-2.244 3-3.296 1-1.163 2 個 數 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.359 -.091.043 -.325 -.202 -.190 -.262 顯 著 性 ( 雙 尾 ).228.768.890.279.507.535.388 叉 積 平 方 和 -62.308-8.333 4.282-48.53-23.64-21.10-33.25 共 變 異 數 -5.192 -.694.357-4.045 8-1.970 1-1.759 3-2.771 6 個 數 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.053 -.092 -.152 -.046 -.143.014 -.162 -.144 顯 著 性 ( 雙 尾 ).863.764.620.881.642.964.596.638 叉 積 平 方 和 -8.029-7.375-13.31-6.019-14.52 1.365-17.96-12.77 共 變 異 數 -.669 -.615-1.110 7 -.502-1.211 9.114-1.497 2-1.065 9 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.151 -.277 -.333 -.242 -.292 -.105 -.198 -.160.004 顯 著 性 ( 雙 尾 ).622.360.266.426.334.734.516.603.991 叉 積 平 方 和 -23.519-22.75-29.96-32.34-30.51-10.42-22.55-14.51 共 變 異 數 -1.960-1.896 0-2.497 2-2.696 6-2.543 9 -.869 3-1.880 8-1.210 9.030 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關.316.053.035.094.310.305.058.052.240.036 顯 著 性 ( 雙 尾 ).293.865.910.761.302.311.850.866.430.907 10 叉 積 平 方 和 27.231 2.400 1.738 6.954 18.031 16.877 3.692 2.631 13.81 1.354 共 變 異 數 2.269.200.145.579 1.503 1.406.308.219 1.151 5.113 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.079 -.197 -.296 -.212 -.268 -.088 -.159 -.060.225.187.011 顯 著 性 ( 雙 尾 ).797.518.327.486.376.774.603.845.460.540.972 11 叉 積 平 方 和 -8.731-11.50-18.87-20.15-19.89-6.244-12.85-3.897 16.55 9.013.513 共 變 異 數 -.728 -.958 0-1.573 2-1.679 4-1.658 7 -.520-1.072 9 -.325 1.379 1.751.043 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關.002 -.063.009.062 -.219 -.058 -.076 -.081.124.046.043.361 顯 著 性 ( 雙 尾 ).996.838.976.841.471.851.804.792.686.882.889.226 12 叉 積 平 方 和.288-5.750.923 9.192-25.46-6.404-9.635-8.212 14.26 3.442 3.192 34.98 共 變 異 數.024 -.479.077.766-2.122 2 -.534 -.803 -.684 1.189 9.287.266 2.915 1 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.039 -.117 -.113 -.103 -.150 -.068 -.171 -.098.017 -.128.024.322 -.071 顯 著 性 ( 雙 尾 ).899.704.712.738.626.825.575.749.956.678.937.283.818 13 叉 積 平 方 和 -6.788-10.75-11.42-15.44-17.53-7.596-21.86-10.03 1.981-9.692 1.808 31.51-7.67 共 變 異 數 -.566 -.896 0 -.952 3-1.287 2-1.462 8 -.633-1.822 5 -.837 8.165 -.808.151 2.627 9 -.639 3 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 14 Pearson 相 關 -.006.042.068.076 -.116.074 -.109.034.176.063.225.441.052 -.357 顯 著 性 ( 雙 尾 ).985.891.826.805.706.810.724.912.564.837.459.132.866.231.365 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 叉 積 平 方 和 -.846 3.250 5.692 9.519-11.34 6.885-11.53 2.904 17.07 4.019 14.01 35.92 4.692-17.05 共 變 異 數 -.071.271.474.793 -.946 6.574 -.962 8.242 1.423 7.335 1.168 9 2.994 3.391-1.421 8 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 5 6 7 表 4-73 二 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關.529 顯 著 性 ( 雙 尾 ).063 叉 積 平 方 和 37.423 共 變 異 數 3.119 個 數 13 Pearson 相 關 -.316 -.172 顯 著 性 ( 雙 尾 ).293.575 叉 積 平 方 和 -14.077-6.538 共 變 異 數 -1.173 -.545 個 數 13 13 112 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關 -.178.161.097 顯 著 性 ( 雙 尾 ).560.600.753 叉 積 平 方 和 -14.436 11.115 8.026 共 變 異 數 -1.203.926.669 個 數 13 13 13 Pearson 相 關 -.252.268.211.025 顯 著 性 ( 雙 尾 ).406.377.488.936 叉 積 平 方 和 -16.407 14.868 14.066 1.352 共 變 異 數 -1.367 1.239 1.172.113 個 數 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.198.172.144.000.436 顯 著 性 ( 雙 尾 ).517.574.639.999.136 叉 積 平 方 和 -9.913 7.356 7.385.010 17.760 共 變 異 數 -.826.613.615.001 1.480 個 數 13 13 13 13 13 Pearson 相 關.058.208.659.206.108.150 顯 著 性 ( 雙 尾 ).852.496.014.500.724.624 叉 積 平 方 和 2.718 8.359 31.821 8.154 4.154 6.128 共 變 異 數.226.697 2.652.679.346.511 個 數 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關.085.461.797.530.578.835.458 顯 著 性 ( 雙 尾 ).781.113.001.062.039.000.115 叉 積 平 方 和 3.615 16.641 34.513 18.846 19.846 30.538 20.615 共 變 異 數.301 1.387 2.876 1.571 1.654 2.545 1.718 個 數 13 13 13 13 13 13 13 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 8 9 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關.400.159 -.082.003 -.026 -.217.171.215 顯 著 性 ( 雙 尾 ).176.604.791.993.933.475.577.480 叉 積 平 方 和 12.817 4.346-2.673.077 -.673-6.019 5.817 3.577 共 變 異 數 1.068.362 -.223.006 -.056 -.502.485.298 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關.086.366 -.016.346.198.239.046.290.117 顯 著 性 ( 雙 尾 ).779.219.958.248.517.433.881.336.716 叉 積 平 方 和 6.346 22.923-1.212 21.288 11.788 15.115 3.596 11.038 8.125 共 變 異 數.529 1.910 -.101 1.774.982 1.260.300.920.739 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 12 Pearson 相 關.340.417.046 -.047.566 -.115.160.260.002 -.145 顯 著 性 ( 雙 尾 ).255.156.880.878.044.709.601.392.994.635 10 叉 積 平 方 和 17.200 18.000 2.400-2.000 23.200-5.000 8.600 6.800.100-3.600 共 變 異 數 1.433 1.500.200 -.167 1.933 -.417.717.567.009 -.300 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 12 13 Pearson 相 關.015.329.341.416.231.290.096.166 -.035.552.410 顯 著 性 ( 雙 尾 ).962.272.254.158.448.337.754.589.914.051.164 11 叉 積 平 方 和.692 13.346 16.577 16.577 8.910 11.897 4.859 4.077-1.583 12.846 13.731 共 變 異 數.058 1.112 1.381 1.381.743.991.405.340 -.144 1.071 1.144 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 12 13 13 Pearson 相 關.174.145.183 -.088.130 -.153 -.059.235.000 -.047 -.049.425 顯 著 性 ( 雙 尾 ).570.637.550.775.672.617.848.440 1.000.878.874.147 12 叉 積 平 方 和 5.327 3.788 5.731-2.269 3.231-4.058-1.923 3.731.000 -.712-1.058 9.250 共 變 異 數.444.316.478 -.189.269 -.338 -.160.311.000 -.059 -.088.771 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 12 13 13 13 Pearson 相 關.128.137.304.019.525 -.055.067.267.098.252.003.545.046 顯 著 性 ( 雙 尾 ).677.656.313.951.065.857.827.378.763.406.993.054.882 13 叉 積 平 方 和 9.654 8.827 23.462 1.212 32.212-3.615 5.404 10.462 6.875 9.327.135 29.250 1.327 共 變 異 數.804.736 1.955.101 2.684 -.301.450.872.625.777.011 2.438.111 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 12 13 13 13 13 Pearson 相 關.281.438.027.135.315 -.064.116.044 -.079 -.190 -.140.101.092 -.072 顯 著 性 ( 雙 尾 ).353.135.931.661.294.834.705.887.808.534.649.744.764.816 14 叉 積 平 方 和 14.731 19.615 1.442 5.942 13.442-2.923 6.481 1.192-4.125-4.885-5.173 3.750 1.865-1.481 共 變 異 數 1.228 1.635.120.495 1.120 -.244.540.099 -.375 -.407 -.431.313.155 -.123 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 12 13 13 13 13 13 三 三 年 級 男 女 學 生 之 相 關 比 較 依 表 4-74 及 4-75 所 示 三 年 級 男 生 女 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 三 年 級 男 生 女 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 113

各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 5 6 7 8 表 4-74 三 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關 -.278 顯 著 性 ( 雙 尾 ).298 叉 積 平 方 和 -60.203 共 變 異 數 -4.014 個 數 16 Pearson 相 關 -.166 -.143 顯 著 性 ( 雙 尾 ).539.596 叉 積 平 方 和 -39.438-38.675 共 變 異 數 -2.629-2.578 個 數 16 16 114 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關 -.271 -.231 -.145 顯 著 性 ( 雙 尾 ).310.388.592 叉 積 平 方 和 -45.406-43.979-21.854 共 變 異 數 -3.027-2.932-1.457 個 數 16 16 16 Pearson 相 關 -.060.082.167.119 顯 著 性 ( 雙 尾 ).824.763.538.662 叉 積 平 方 和 -17.771 27.458 44.208 39.500 共 變 異 數 -1.185 1.831 2.947 2.633 個 數 16 16 16 16 Pearson 相 關.192.313.368.166 -.018 顯 著 性 ( 雙 尾 ).477.238.160.539.948 叉 積 平 方 和 39.563 73.325 68.475 38.700-1.950 共 變 異 數 2.638 4.888 4.565 2.580 -.130 個 數 16 16 16 16 16 Pearson 相 關 -.025.137.183.149.161.161 顯 著 性 ( 雙 尾 ).926.612.498.583.550.550 叉 積 平 方 和 -3.789 23.547 24.828 25.313 12.969 12.969 共 變 異 數 -.253 1.570 1.655 1.688.865.865 個 數 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關.063.181.320.253.216.216.122 顯 著 性 ( 雙 尾 ).817.503.227.345.422.422.652 叉 積 平 方 和 13.885 45.271 63.563 62.917 25.375 25.375 31.500 共 變 異 數.926 3.018 4.238 4.194 1.692 1.692 2.100 個 數 16 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關.121.176.288.258.129.129.187 -.048 顯 著 性 ( 雙 尾 ).655.515.279.334.633.633.487.859 叉 積 平 方 和 22.213 36.625 47.575 53.500 12.650 12.650 40.200-4.700 共 變 異 數 1.481 2.442 3.172 3.567.843.843 2.680 -.313 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 9 Pearson 相 關 -.131 -.048 -.070 -.036.074.074 -.123 -.179 -.398 顯 著 性 ( 雙 尾 ).629.861.796.895.785.785.651.506.127 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 叉 積 平 方 和 -28.833-11.889-13.889-8.889 8.667 8.667-31.556-20.889-78.222 共 變 異 數 -1.922 -.793 -.926 -.593.578.578-2.104-1.393-5.215 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關 -.093.068.156.030.000.000 -.151 -.341 -.411 -.226 顯 著 性 ( 雙 尾 ).731.801.563.913 1.000 1.000.577.196.113.400 10 叉 積 平 方 和 -17.800 14.800 26.800 6.400.000.000-33.600-34.400-70.000-36.800 共 變 異 數 -1.187.987 1.787.427.000.000-2.240-2.293-4.667-2.453 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關 -.101 -.061 -.104.079.122.122 -.098 -.119 -.356 -.213 -.002 顯 著 性 ( 雙 尾 ).709.823.702.772.652.652.719.661.176.428.996 11 叉 積 平 方 和 -22.365-15.229-20.604 19.583 14.375 14.375-25.167-13.917-70.167-40.188 -.333 共 變 異 數 -1.491-1.015-1.374 1.306.958.958-1.678 -.928-4.678-2.679 -.024 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 15 Pearson 相 關 -.209 -.115 -.006.013 -.069 -.069 -.240 -.334 -.495 -.218 -.110 -.101 顯 著 性 ( 雙 尾 ).436.672.981.962.801.801.371.206.051.417.697.709 12 叉 積 平 方 和 -42.319-26.338-1.163 2.950-7.375-7.375-56.700-35.750-89.300-37.713-21.600-14.663 共 變 異 數 -2.821-1.756 -.078.197 -.492 -.492-3.780-2.383-5.953-2.514-1.543 -.978 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 15 16 Pearson 相 關.007.056.182.109 -.055 -.055 -.030 -.228 -.317 -.106.090 -.104 -.124 顯 著 性 ( 雙 尾 ).979.838.500.688.838.838.911.395.232.697.750.702.648 13 叉 積 平 方 和 1.089 9.607 24.964 18.714-4.500-4.500-5.429-18.429-43.143-13.750 13.429-11.321-19.250 共 變 異 數.073.640 1.664 1.248 -.300 -.300 -.362-1.229-2.876 -.917.959 -.755-1.283 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 15 16 16 Pearson 相 關 -.136 -.080 -.016.096.206.206 -.158 -.159 -.426 -.244 -.069 -.157 -.132 -.018 顯 著 性 ( 雙 尾 ).615.769.952.723.445.445.560.555.100.363.806.561.626.948 14 叉 積 平 方 和 -26.797-17.844-2.906 21.375 21.563 21.563-36.250-16.625-75.000-41.031-13.250-22.156-26.594-2.063 共 變 異 數 -1.786-1.190 -.194 1.425 1.438 1.438-2.417-1.108-5.000-2.735 -.946-1.477-1.773 -.138 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 15 16 16 16 各 閱 讀 偏 好 1 2 表 4-75 三 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關 -.283 顯 著 性 ( 雙 尾 ).429 叉 積 平 方 和 -24.000 共 變 異 數 -2.667 個 數 10 Pearson 相 關 -.392 -.393 顯 著 性 ( 雙 尾 ).262.261 叉 積 平 方 和 -40.000-34.880 共 變 異 數 -4.444-3.876 115 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 3 4 5 6 7 8 9 個 數 10 10 116 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關 -.174 -.342 -.280 顯 著 性 ( 雙 尾 ).631.334.434 叉 積 平 方 和 -10.667-18.267-14.533 共 變 異 數 -1.185-2.030-1.615 個 數 10 10 10 Pearson 相 關.039 -.018 -.098.073 顯 著 性 ( 雙 尾 ).915.961.788.842 叉 積 平 方 和 4.000-1.600-8.533 6.400 共 變 異 數.444 -.178 -.948.711 個 數 10 10 10 10 Pearson 相 關.306 -.087 -.014 -.128.201 顯 著 性 ( 雙 尾 ).390.810.970.725.577 叉 積 平 方 和 29.600-7.360-1.120-10.560 13.760 共 變 異 數 3.289 -.818 -.124-1.173 1.529 個 數 10 10 10 10 10 Pearson 相 關 -.029 -.420 -.517 -.199 -.182 -.182 顯 著 性 ( 雙 尾 ).937.227.126.582.614.614 叉 積 平 方 和 -2.500-31.800-38.100-14.800-11.200-11.200 共 變 異 數 -.278-3.533-4.233-1.644-1.244-1.244 個 數 10 10 10 10 10 10 Pearson 相 關.026 -.038 -.017.177.283.283.189 顯 著 性 ( 雙 尾 ).942.916.964.626.427.427.601 叉 積 平 方 和 2.000-2.533-1.067 11.467 15.200 15.200 12.133 共 變 異 數.222 -.281 -.119 1.274 1.689 1.689 1.348 個 數 10 10 10 10 10 10 10 Pearson 相 關 -.449 -.576 -.740 -.363 -.533 -.533 -.687 -.533 顯 著 性 ( 雙 尾 ).193.081.014.303.113.113.028.113 叉 積 平 方 和 -54.400-60.800-76.000-37.600-45.600-45.600-70.400-25.600 共 變 異 數 -6.044-6.756-8.444-4.178-5.067-5.067-7.822-2.844 個 數 10 10 10 10 10 10 10 10 Pearson 相 關.060 -.145 -.249 -.188.105.105 -.328.090 -.261 顯 著 性 ( 雙 尾 ).870.689.487.604.772.772.354.805.466 叉 積 平 方 和 5.111-10.800-18.044-13.689 6.356 6.356-23.689 3.044-17.733 共 變 異 數.568-1.200-2.005-1.521.706.706-2.632.338-1.970 個 數 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Pearson 相 關 -.302 -.453 -.136 -.176.199.199 -.282 -.288 -.408 -.399 顯 著 性 ( 雙 尾 ).396.189.708.627.582.582.431.420.242.253 10 叉 積 平 方 和 -24.800-32.320-9.440-12.320 11.520 11.520-19.520-9.360-26.560-15.120 共 變 異 數 -2.756-3.591-1.049-1.369 1.280 1.280-2.169-1.040-2.951-1.680 個 數 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Pearson 相 關 -.063 -.499 -.481 -.328 -.231 -.231 -.332 -.400 -.427 -.186 -.429 顯 著 性 ( 雙 尾 ).862.142.160.355.521.521.349.253.218.607.216 11 叉 積 平 方 和 -4.667-32.000-30.000-20.667-12.000-12.000-20.667-11.667-25.000-6.333-21.667 共 變 異 數 -.519-3.556-3.333-2.296-1.333-1.333-2.296-1.296-2.778 -.704-2.407 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 個 數 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Pearson 相 關 -.121 -.301 -.666 -.534 -.519 -.519 -.553 -.202 -.399 -.359 -.451 -.346 顯 著 性 ( 雙 尾 ).740.397.035.112.124.124.097.576.253.309.190.328 12 叉 積 平 方 和 -14.600-31.720-68.240-55.120-44.280-44.280-56.520-9.660-38.360-20.020-37.360-51.840 共 變 異 數 -1.622-3.524-7.582-6.124-4.920-4.920-6.280-1.073-4.262-2.224-4.151-5.760 個 數 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Pearson 相 關.009 -.164 -.498 -.377 -.387 -.387 -.498 -.031 -.286 -.319 -.277 -.156.150 顯 著 性 ( 雙 尾 ).979.651.143.283.270.270.143.932.423.369.439.667.679 13 叉 積 平 方 和 1.143-17.257-51.086-38.971-33.029-33.029-50.971-1.486-27.486-17.829-22.914-23.371 19.257 共 變 異 數.127-1.917-5.676-4.330-3.670-3.670-5.663 -.165-3.054-1.981-2.546-2.597 2.140 個 數 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Pearson 相 關 -.252 -.264 -.274 -.202.048.048 -.279 -.067 -.430 -.443 -.264 -.607 -.432 -.584 顯 著 性 ( 雙 尾 ).482.461.444.575.895.895.435.854.214.200.460.063.213.076 14 叉 積 平 方 和 -20.000-18.200-18.400-13.700 2.700 2.700-18.700-2.100-27.100-16.200-14.350-59.650-36.300-42.350 共 變 異 數 -2.222-2.022-2.044-1.522.300.300-2.078 -.233-3.011-1.800-1.594-6.628-4.033-4.706 個 數 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 四 四 年 級 男 女 學 生 之 相 關 比 較 依 表 4-76 顯 示 四 年 級 男 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 僅 第 7 及 第 10 達 到 達 p <.05 的 顯 著 差 異 外, 其 餘 並 無 相 關, 亦 即 國 小 四 年 級 男 生 對 於 國 語 教 科 書 第 7 及 第 10 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比, 第 7 的 相 關 係 數 為.63; 第 10 為.555, 表 示 此 二 愛 程 度 愈 高 者, 這 二 的 成 績 愈 高 其 餘 各 則 顯 示 不 論 男 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 為 何 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 各 閱 讀 偏 好 1 2 表 4-76 四 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關.284 顯 著 性 ( 雙 尾 ).304 叉 積 平 方 和 6.213 共 變 異 數.444 個 數 15 Pearson 相 關 -.011 -.011 顯 著 性 ( 雙 尾 ).968.968 叉 積 平 方 和 -.311 -.311 共 變 異 數 -.022 -.022 個 數 15 15 3 Pearson 相 關 -.182 -.182 -.246 117 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 4 5 6 7 8 9 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 顯 著 性 ( 雙 尾 ).515.515.377 叉 積 平 方 和 -4.219-4.219-14.352 共 變 異 數 -.301 -.301-1.025 個 數 15 15 15 Pearson 相 關.350.350 -.239.278 顯 著 性 ( 雙 尾 ).201.201.391.315 叉 積 平 方 和 10.356 10.356-17.856 26.167 共 變 異 數.740.740-1.275 1.869 個 數 15 15 15 15 Pearson 相 關.271.271.211.048.353 顯 著 性 ( 雙 尾 ).328.328.450.864.197 叉 積 平 方 和 6.552 6.552 12.876 3.714 33.990 共 變 異 數.468.468.920.265 2.428 個 數 15 15 15 15 15 Pearson 相 關.269.269.004.304 -.042.343 顯 著 性 ( 雙 尾 ).332.332.990.270.882.211 叉 積 平 方 和 4.971 4.971.171 17.857-3.086 15.686 共 變 異 數.355.355.012 1.276 -.220 1.120 個 數 15 15 15 15 15 15 Pearson 相 關.442.442.430.471.588.685.634 顯 著 性 ( 雙 尾 ).099.099.110.076.021.005.011* 叉 積 平 方 和 12.500 12.500 30.667 42.333 66.167 48.000 54.167 共 變 異 數.893.893 2.190 3.024 4.726 3.429 3.869 個 數 15 15 15 15 15 15 15 Pearson 相 關 -.128 -.128 -.296.082 -.272.127.080.080 顯 著 性 ( 雙 尾 ).648.648.285.771.328.653.776.776 叉 積 平 方 和 -2.789-2.789-16.211 5.667-23.478 6.822 5.267 5.267 共 變 異 數 -.199 -.199-1.158.405-1.677.487.376.376 個 數 15 15 15 15 15 15 15 15 Pearson 相 關.401.401 -.043.171.292.456.415.415.069 顯 著 性 ( 雙 尾 ).139.139.880.543.291.087.124.124.808 叉 積 平 方 和 10.762 10.762-2.905 14.571 31.238 30.381 33.714 33.714 6.476 共 變 異 數.769.769 -.207 1.041 2.231 2.170 2.408 2.408.463 個 數 15 15 15 15 15 15 15 15 15 Pearson 相 關.073.073.501.324.254.373.110.110.555.555 顯 著 性 ( 雙 尾 ).795.795.057.239.360.170.696.696.032.032* 10 叉 積 平 方 和 2.067 2.067 35.600 29.000 28.533 26.067 9.400 9.400 54.933 54.933 共 變 異 數.148.148 2.543 2.071 2.038 1.862.671.671 3.924 3.924 個 數 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 Pearson 相 關.330.330.084.412.456.547.541.541.310.310.207 顯 著 性 ( 雙 尾 ).229.229.766.127.088.035.037.037.261.261.459 11 叉 積 平 方 和 8.122 8.122 5.211 32.167 44.644 33.344 40.233 40.233 26.822 26.822 16.656 共 變 異 數.580.580.372 2.298 3.189 2.382 2.874 2.874 1.916 1.916 1.190 個 數 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 12 Pearson 相 關.419.419.093.452.351.606.546.546.178.178.063.471 118 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 顯 著 性 ( 雙 尾 ).120.120.742.091.199.017.035.035.526.526.822.076 叉 積 平 方 和 10.052 10.052 5.615 34.444 33.526 36.015 39.644 39.644 14.985 14.985 4.985 45.615 共 變 異 數.718.718.401 2.460 2.395 2.572 2.832 2.832 1.070 1.070.356 3.258 個 數 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 Pearson 相 關 -.021 -.021.158 -.005.116.258.151.151.245.245.163.125.054 顯 著 性 ( 雙 尾 ).940.940.574.986.680.353.590.590.378.378.562.658.848 13 叉 積 平 方 和 -.667 -.667 12.417 -.500 14.417 19.917 14.250 14.250 26.833 26.833 16.583 15.667 4.417 共 變 異 數 -.048 -.048.887 -.036 1.030 1.423 1.018 1.018 1.917 1.917 1.185 1.119.315 個 數 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 Pearson 相 關 -.035 -.035 -.213 -.427 -.154 -.017 -.175 -.175 -.061 -.061 -.199 -.217 -.270 -.466 顯 著 性 ( 雙 尾 ).903.903.445.112.583.952.533.533.830.830.476.437.331.080 14 叉 積 平 方 和 -.978 -.978-15.244-38.444-17.378-1.200-14.978-14.978-6.022-6.022-18.467-24.800-19.956-29.578 共 變 異 數 -.070 -.070-1.089-2.746-1.241 -.086-1.070-1.070 -.430 -.430-1.319-1.771-1.425-2.113 個 數 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 *p <.05 依 表 4-77 所 示 四 年 級 女 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 四 年 級 女 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 表 4-77 四 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關.313 顯 著 性 ( 雙 尾 ).413 叉 積 平 方 和 3.667 共 變 異 數.458 個 數 9 Pearson 相 關.116.116 顯 著 性 ( 雙 尾 ).766.766 叉 積 平 方 和 3.852 3.852 共 變 異 數.481.481 個 數 9 9 119 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關.033.033 -.168 顯 著 性 ( 雙 尾 ).932.932.666 叉 積 平 方 和.492.492-5.302 共 變 異 數.062.062 -.663 個 數 9 9 9 Pearson 相 關 -.015 -.015 -.270 -.082 顯 著 性 ( 雙 尾 ).969.969.482.834 叉 積 平 方 和 -.333 -.333-12.667-4.833 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 5 6 7 8 9 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 共 變 異 數 -.042 -.042-1.583 -.604 個 數 9 9 9 9 Pearson 相 關.173.173 -.276 -.101 -.010 顯 著 性 ( 雙 尾 ).656.656.472.796.979 叉 積 平 方 和 3.397 3.397-11.635-5.333 -.413 共 變 異 數.425.425-1.454 -.667 -.052 個 數 9 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.191 -.191.017.285 -.514 -.110 顯 著 性 ( 雙 尾 ).623.623.965.457.157.778 叉 積 平 方 和 -5.143-5.143 1.000 20.714-28.571-9.714 共 變 異 數 -.643 -.643.125 2.589-3.571-1.214 個 數 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.760 -.760 -.491 -.201 -.728 -.657 -.253 顯 著 性 ( 雙 尾 ).017.017.179.604.026.054.511 叉 積 平 方 和 -19.574-19.574-27.148-13.944-38.630-55.481-16.204 共 變 異 數 -2.447-2.447-3.394-1.743-4.829-6.935-2.025 個 數 9 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關.207.207 -.145 -.154 -.222 -.170 -.005 -.005 顯 著 性 ( 雙 尾 ).592.592.711.693.565.662.990.990 叉 積 平 方 和 4.481 4.481-6.704-8.944-9.907-12.037 -.259 -.259 共 變 異 數.560.560 -.838-1.118-1.238-1.505 -.032 -.032 個 數 9 9 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關.220.220 -.024 -.115 -.443.026.052.052.119 顯 著 性 ( 雙 尾 ).569.569.951.768.232.948.894.894.761 叉 積 平 方 和 4.857 4.857-1.143-6.857-20.143 1.857 2.857 2.857 4.429 共 變 異 數.607.607 -.143 -.857-2.518.232.357.357.554 個 數 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.114 -.114 -.257 -.275 -.075 -.092 -.290 -.290 -.109 -.109 顯 著 性 ( 雙 尾 ).769.769.505.473.848.813.450.450.779.779 10 叉 積 平 方 和 -4.148-4.148-19.963-26.889-5.593-10.963-26.074-26.074-6.704-6.704 共 變 異 數 -.519 -.519-2.495-3.361 -.699-1.370-3.259-3.259 -.838 -.838 個 數 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.048 -.048 -.068 -.076 -.355.080 -.203 -.203 -.070 -.070.039 顯 著 性 ( 雙 尾 ).903.903.862.846.348.838.601.601.857.857.920 11 叉 積 平 方 和 -.778 -.778-2.389-3.333-11.944 4.278-8.222-8.222-1.944-1.944 1.167 共 變 異 數 -.097 -.097 -.299 -.417-1.493.535-1.028-1.028 -.243 -.243.146 個 數 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.301 -.301.048 -.277 -.118 -.276 -.504 -.504.033.033 -.288 -.281 顯 著 性 ( 雙 尾 ).432.432.903.470.763.472.166.166.932.932.452.463 12 叉 積 平 方 和 -6.926-6.926 2.370-17.222-5.593-20.852-28.852-28.852 1.296 1.296-12.111-13.926 共 變 異 數 -.866 -.866.296-2.153 -.699-2.606-3.606-3.606.162.162-1.514-1.741 個 數 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關.367.367 -.080 -.108 -.275 -.201.222.222.200.200 -.298 -.102 -.193 13 顯 著 性 ( 雙 尾 ).332.332.838.781.475.604.565.565.605.605.436.795.618 叉 積 平 方 和 6.583 6.583-3.083-5.250-10.167-11.833 9.917 9.917 6.083 6.083-9.750-3.917-10.417 120 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 共 變 異 數.823.823 -.385 -.656-1.271-1.479 1.240 1.240.760.760-1.219 -.490-1.302 個 數 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Pearson 相 關 -.605 -.605 -.315 -.341 -.816 -.525 -.313 -.313 -.589 -.589 -.567 -.419 -.556 -.351 顯 著 性 ( 雙 尾 ).084.084.409.370.007.146.413.413.095.095.112.262.120.354 14 叉 積 平 方 和 -9.568-9.568-10.691-14.519-26.605-27.247-12.284-12.284-15.753-15.753-16.333-14.235-26.420-8.827 共 變 異 數 -1.196-1.196-1.336-1.815-3.326-3.406-1.535-1.535-1.969-1.969-2.042-1.779-3.302-1.103 個 數 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 五 五 年 級 男 女 學 生 之 相 關 比 較 依 表 4-78 顯 示 五 年 級 男 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 僅 第 11 達 到 達 p <.01 的 顯 著 差 異 外, 其 餘 並 無 相 關, 亦 即 國 小 五 年 級 男 生 對 於 國 語 教 科 書 第 11 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比, 相 關 係 數 為.658, 表 示 此 愛 程 度 愈 高 者, 這 的 成 績 愈 高 其 餘 各 則 顯 示 不 論 男 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 為 何 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 表 4-78 五 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關.165 顯 著 性 ( 雙 尾 ).527 叉 積 平 方 和 35.366 共 變 異 數 2.210 個 數 17 Pearson 相 關.413.328 顯 著 性 ( 雙 尾 ).099.198 叉 積 平 方 和 75.773 74.008 共 變 異 數 4.736 4.626 個 數 17 17 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關.322.276.254 顯 著 性 ( 雙 尾 ).208.284.326 叉 積 平 方 和 52.892 55.627 48.814 共 變 異 數 3.306 3.477 3.051 個 數 17 17 17 Pearson 相 關.138.077.062.082 顯 著 性 ( 雙 尾 ).598.769.814.754 叉 積 平 方 和 23.076 15.807 12.118 14.891 共 變 異 數 1.442.988.757.931 個 數 17 17 17 17 5 Pearson 相 關.153.052.027 -.007.073 顯 著 性 ( 雙 尾 ).557.843.919.980.779 121 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 6 7 8 9 122 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 叉 積 平 方 和 30.076 12.521 6.118-1.395 15.849 共 變 異 數 1.880.783.382 -.087.991 個 數 17 17 17 17 17 Pearson 相 關 -.197 -.202 -.230 -.174 -.160 -.181 顯 著 性 ( 雙 尾 ).449.437.375.504.540.487 叉 積 平 方 和 -49.147-61.985-67.118-47.176-43.956-50.368 共 變 異 數 -3.072-3.874-4.195-2.949-2.747-3.148 個 數 17 17 17 17 17 17 Pearson 相 關 -.025 -.047 -.040 -.046 -.054 -.094 -.046 顯 著 性 ( 雙 尾 ).926.857.879.861.837.721.861 叉 積 平 方 和 -4.745-11.225-9.029-9.627-11.510-20.196-9.431 共 變 異 數 -.297 -.702 -.564 -.602 -.719-1.262 -.589 個 數 17 17 17 17 17 17 17 Pearson 相 關 -.043 -.112 -.135 -.104 -.038 -.054 -.076 -.048 顯 著 性 ( 雙 尾 ).871.669.607.691.885.836.771.855 叉 積 平 方 和 -11.051-35.757-40.941-29.287-10.897-15.691-20.971-15.066 共 變 異 數 -.691-2.235-2.559-1.830 -.681 -.981-1.311 -.942 個 數 17 17 17 17 17 17 17 17 Pearson 相 關 -.058 -.122 -.131 -.107 -.099 -.088 -.100 -.077 -.126 顯 著 性 ( 雙 尾 ).825.641.617.682.705.738.702.770.629 叉 積 平 方 和 -10.765-27.824-28.412-21.618-20.221-18.162-19.706-17.162-28.912 共 變 異 數 -.673-1.739-1.776-1.351-1.264-1.135-1.232-1.073-1.807 個 數 17 17 17 17 17 17 17 17 17 Pearson 相 關 -.023 -.117 -.150 -.138 -.094 -.103 -.121 -.093 -.077 -.115 顯 著 性 ( 雙 尾 ).930.653.565.599.720.694.645.723.768.660 10 叉 積 平 方 和 -5.127-31.971-38.902-33.020-22.912-25.402-28.284-24.735-21.069-31.490 共 變 異 數 -.320-1.998-2.431-2.064-1.432-1.588-1.768-1.546-1.317-1.968 個 數 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 Pearson 相 關.693.664.636.660.685.692.694.710.696.656.658 顯 著 性 ( 雙 尾 ).002.004.006.004.002.002.002.001.002.004.004** 11 叉 積 平 方 和 214.329 252.247 230.024 221.235 232.741 238.224 227.212 264.424 265.024 250.882 246.353 共 變 異 數 13.396 15.765 14.376 13.827 14.546 14.889 14.201 16.526 16.564 15.680 15.397 個 數 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 Pearson 相 關.469.371.327.351.416.360.390.435.419.361.404.432 顯 著 性 ( 雙 尾 ).058.142.200.167.097.156.122.081.094.155.107.083 12 叉 積 平 方 和 103.800 101.000 84.800 84.200 101.200 88.800 91.400 116.000 114.400 98.800 108.400 117.600 共 變 異 數 6.488 6.313 5.300 5.263 6.325 5.550 5.713 7.250 7.150 6.175 6.775 7.350 個 數 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 Pearson 相 關.055 -.016 -.039 -.009.008.017 -.006.002.015 -.022.012 -.020.063 顯 著 性 ( 雙 尾 ).833.953.882.974.975.949.983.994.954.932.965.938.809 13 叉 積 平 方 和 9.471-3.272-7.824-1.610 1.559 3.176-1.037.426 3.176-4.757 2.397-4.301 11.838 共 變 異 數.592 -.205 -.489 -.101.097.199 -.065.027.199 -.297.150 -.269.740 個 數 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 14 Pearson 相 關 -.112 -.213 -.229 -.232 -.204 -.223 -.261 -.223 -.181 -.196 -.161 -.213 -.178 -.204 顯 著 性 ( 雙 尾 ).668.412.376.370.432.390.311.390.486.450.537.413.494.432 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 叉 積 平 方 和 -26.459-61.694-63.247-59.271-52.882-58.447-65.224-63.247-52.647-57.165-45.906-61.553-45.824-59.600 共 變 異 數 -1.654-3.856-3.953-3.704-3.305-3.653-4.076-3.953-3.290-3.573-2.869-3.847-2.864-3.725 個 數 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 ** p <.01 依 表 4-79 所 示 五 年 級 女 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 五 年 級 女 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 5 6 表 4-79 五 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關 -.049 顯 著 性 ( 雙 尾 ).886 叉 積 平 方 和 -.687 共 變 異 數 -.069 個 數 11 Pearson 相 關 -.206 -.142 顯 著 性 ( 雙 尾 ).544.677 叉 積 平 方 和 -2.494-4.377 共 變 異 數 -.249 -.438 個 數 11 11 123 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關.164 -.028.012 顯 著 性 ( 雙 尾 ).631.936.971 叉 積 平 方 和 2.788-1.197.348 共 變 異 數.279 -.120.035 個 數 11 11 11 Pearson 相 關.185.075.219.486 顯 著 性 ( 雙 尾 ).587.827.517.130 叉 積 平 方 和 1.987 2.039 3.909 10.416 共 變 異 數.199.204.391 1.042 個 數 11 11 11 11 Pearson 相 關.213 -.115 -.201.067.088 顯 著 性 ( 雙 尾 ).530.736.554.845.798 叉 積 平 方 和 2.286-3.143-3.571 1.429 2.286 共 變 異 數.229 -.314 -.357.143.229 個 數 11 11 11 11 11 Pearson 相 關.327.179.099.346.127.788 顯 著 性 ( 雙 尾 ).326.598.773.297.710.004 叉 積 平 方 和 4.500 6.250 2.250 9.500 4.250 18.750 共 變 異 數.450.625.225.950.425 1.875 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 7 8 9 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 個 數 11 11 11 11 11 11 Pearson 相 關.299.375.463.419.073.640.564 顯 著 性 ( 雙 尾 ).373.256.152.199.830.034.071 叉 積 平 方 和 3.985 12.712 10.227 11.152 2.379 14.788 9.152 共 變 異 數.398 1.271 1.023 1.115.238 1.479.915 個 數 11 11 11 11 11 11 11 Pearson 相 關 -.002 -.399 -.265 -.083 -.349.310 -.002 -.147 顯 著 性 ( 雙 尾 ).994.225.431.808.292.354.995.665 叉 積 平 方 和 -.023-9.307-4.034-1.523-7.807 4.932 -.023-1.648 共 變 異 數 -.002 -.931 -.403 -.152 -.781.493 -.002 -.165 個 數 11 11 11 11 11 11 11 11 Pearson 相 關 -.062 -.414 -.312 -.328 -.474.295 -.037 -.511 -.421 顯 著 性 ( 雙 尾 ).857.205.351.324.140.379.915.108.197 叉 積 平 方 和 -.909-15.523-7.614-9.659-17.023 7.523 -.659-9.159-3.659 共 變 異 數 -.091-1.552 -.761 -.966-1.702.752 -.066 -.916 -.366 個 數 11 11 11 11 11 11 11 11 11 Pearson 相 關.022 -.094.016 -.069 -.215.422.273 -.387 -.216 -.280 顯 著 性 ( 雙 尾 ).949.785.962.839.525.196.418.239.524.405 10 叉 積 平 方 和.318-3.455.394-2.015-7.621 10.621 4.818-6.848-1.848-4.561 共 變 異 數.032 -.345.039 -.202 -.762 1.062.482 -.685 -.185 -.456 個 數 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 Pearson 相 關 -.151 -.373 -.191 -.101 -.293 -.014 -.135.004 -.212 -.249 -.214 顯 著 性 ( 雙 尾 ).659.259.574.767.382.967.693.991.532.460.527 11 叉 積 平 方 和 -2.327-14.618-4.891-3.127-11.018 -.382-2.527.073-1.927-4.309-5.873 共 變 異 數 -.233-1.462 -.489 -.313-1.102 -.038 -.253.007 -.193 -.431 -.587 個 數 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 Pearson 相 關 -.011.058.266.362.075.270.265 -.323 -.301 -.424.156 -.244 顯 著 性 ( 雙 尾 ).975.865.428.275.827.422.431.332.369.194.647.470 12 叉 積 平 方 和 -.127 1.782 5.309 8.673 2.182 5.618 3.873-4.727-2.127-5.709 3.327-1.600 共 變 異 數 -.013.178.531.867.218.562.387 -.473 -.213 -.571.333 -.160 個 數 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 Pearson 相 關 -.207 -.116.094.398.017.321.092 -.440 -.380 -.372.311.062 -.115 顯 著 性 ( 雙 尾 ).542.734.783.226.961.336.787.176.249.261.352.857.736 13 叉 積 平 方 和 -3.080-4.386 2.318 11.795.614 8.261 1.670-7.955-3.330-6.193 8.205.500-1.636 共 變 異 數 -.308 -.439.232 1.180.061.826.167 -.795 -.333 -.619.820.050 -.164 個 數 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 Pearson 相 關.371.397.288.226.225 -.085.190.520.257.057.096 -.257.427 -.465 顯 著 性 ( 雙 尾 ).261.226.390.503.505.803.575.101.446.868.780.446.191.150 14 叉 積 平 方 和 3.709 10.073 4.764 4.509 5.473-1.473 2.309 6.309 1.509.636 1.691-1.400 4.073-1.636 共 變 異 數.371 1.007.476.451.547 -.147.231.631.151.064.169 -.140.407 -.164 個 數 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 124

六 六 年 級 男 女 學 生 之 相 關 比 較 依 表 4-80 及 4-81 所 示 六 年 級 男 生 女 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 六 年 級 男 生 女 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 5 6 7 表 4-80 六 年 級 男 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關.401 顯 著 性 ( 雙 尾 ).123 叉 積 平 方 和 27.925 共 變 異 數 1.862 個 數 16 Pearson 相 關.411.167 顯 著 性 ( 雙 尾 ).114.537 叉 積 平 方 和 26.363 10.538 共 變 異 數 1.758.702 個 數 16 16 125 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關 -.106 -.058 -.015 顯 著 性 ( 雙 尾 ).696.830.956 叉 積 平 方 和 -7.913-4.288-1.138 共 變 異 數 -.528 -.286 -.076 個 數 16 16 16 Pearson 相 關.318.076.154 -.081 顯 著 性 ( 雙 尾 ).231.781.569.765 叉 積 平 方 和 29.277 6.866 14.473-7.518 共 變 異 數 1.952.458.965 -.501 個 數 16 16 16 16 Pearson 相 關.140 -.204.081 -.007.392 顯 著 性 ( 雙 尾 ).606.448.766.981.134 叉 積 平 方 和 8.273-11.898 4.883 -.391 19.555 共 變 異 數.552 -.793.326 -.026 1.304 個 數 16 16 16 16 16 Pearson 相 關.103.176.260.055.554.335 顯 著 性 ( 雙 尾 ).705.513.332.840.026.205 叉 積 平 方 和 6.054 10.232 15.589 3.250 27.554 27.125 共 變 異 數.404.682 1.039.217 1.837 1.808 個 數 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關.179.197.158.056.321.227.211 顯 著 性 ( 雙 尾 ).506.464.558.835.225.398.434 叉 積 平 方 和 9.604 10.396 8.646 3.042 14.521 16.688 12.625 共 變 異 數.640.693.576.203.968 1.113.842 個 數 16 16 16 16 16 16 16 8 Pearson 相 關.247 -.100.159.101.337.180.231 -.067 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 9 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 顯 著 性 ( 雙 尾 ).356.713.556.710.202.505.389.805 叉 積 平 方 和 14.938-5.938 9.813 6.125 17.188 14.938 15.625-2.688 共 變 異 數.996 -.396.654.408 1.146.996 1.042 -.179 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關.202 -.113.277 -.005.290.215.219 -.149 -.056 顯 著 性 ( 雙 尾 ).453.678.299.984.277.425.416.582.838 叉 積 平 方 和 14.125-7.761 19.739 -.386 17.080 20.625 17.114-6.898-4.330 共 變 異 數.942 -.517 1.316 -.026 1.139 1.375 1.141 -.460 -.289 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關.470 -.029.540.289.336.496.349 -.041.202.287 顯 著 性 ( 雙 尾 ).066.916.031.278.204.051.186.880.452.280 10 叉 積 平 方 和 30.696-1.839 35.946 18.964 18.482 44.482 25.464-1.768 14.696 23.536 共 變 異 數 2.046 -.123 2.396 1.264 1.232 2.965 1.698 -.118.980 1.569 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關 -.054 -.404 -.001 -.139.009.106.088 -.220 -.027 -.183.019 顯 著 性 ( 雙 尾 ).842.121.998.608.973.696.746.412.921.498.945 11 叉 積 平 方 和 -5.250-38.417 -.083-13.500.750 14.083 9.500-14.083-2.917-22.167 3.667 共 變 異 數 -.350-2.561 -.006 -.900.050.939.633 -.939 -.194-1.478.244 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關.396.109.445.309.221.253.260 -.014.301.388.329.360 顯 著 性 ( 雙 尾 ).129.688.084.244.411.345.332.959.258.138.213.171 12 叉 積 平 方 和 24.781 6.719 28.427 19.479 11.656 21.740 18.188 -.573 20.948 30.479 41.833 31.458 共 變 異 數 1.652.448 1.895 1.299.777 1.449 1.213 -.038 1.397 2.032 2.789 2.097 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關.043 -.081.343 -.072 -.004.149.042 -.190.006.051.362.220 -.034 顯 著 性 ( 雙 尾 ).874.766.193.791.989.582.877.481.982.852.168.413.901 13 叉 積 平 方 和 2.731-5.031 22.144-4.588 -.194 12.956 2.988-7.956.431 4.013 46.500 19.425-2.713 共 變 異 數.182 -.335 1.476 -.306 -.013.864.199 -.530.029.268 3.100 1.295 -.181 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 Pearson 相 關.319.104.370.058.297.369.255 -.067.211.345.513.166.021.243 顯 著 性 ( 雙 尾 ).228.701.158.831.264.160.340.805.434.191.042.538.938.365 14 叉 積 平 方 和 15.635 5.031 18.490 2.854 12.260 24.844 13.979-2.177 11.469 21.188 51.000 11.375 1.313 25.198 共 變 異 數 1.042.335 1.233.190.817 1.656.932 -.145.765 1.413 3.400.758.088 1.680 個 數 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 各 閱 讀 偏 好 1 表 4-81 六 年 級 女 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關.127 顯 著 性 ( 雙 尾 ).679 叉 積 平 方 和 6.646 126 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 共 變 異 數.554 個 數 13 Pearson 相 關 -.053.075 顯 著 性 ( 雙 尾 ).864.806 2 叉 積 平 方 和 -2.762 2.746 共 變 異 數 -.230.229 個 數 13 13 Pearson 相 關 -.162.390 -.039 顯 著 性 ( 雙 尾 ).598.188.900 3 叉 積 平 方 和 -9.662 16.246-1.854 共 變 異 數 -.805 1.354 -.154 個 數 13 13 13 Pearson 相 關 -.092 -.117 -.570 -.304 顯 著 性 ( 雙 尾 ).765.703.042.313 4 叉 積 平 方 和 -5.725-5.099-28.385-10.560 共 變 異 數 -.477 -.425-2.365 -.880 個 數 13 13 13 13 Pearson 相 關.196 -.057 -.169.118 -.013 顯 著 性 ( 雙 尾 ).522.853.580.702.965 5 叉 積 平 方 和 11.788-2.404-8.154 3.962 -.577 共 變 異 數.982 -.200 -.679.330 -.048 個 數 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.126 -.189 -.220 -.171 -.172.478 顯 著 性 ( 雙 尾 ).682.537.470.576.573.098 6 叉 積 平 方 和 -6.088-6.363-8.505-4.626-5.967 11.341 共 變 異 數 -.507 -.530 -.709 -.386 -.497.945 個 數 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.144 -.225 -.186.058 -.275.112 -.040 顯 著 性 ( 雙 尾 ).639.460.543.852.364.716.896 7 叉 積 平 方 和 -11.590-12.641-11.974 2.590-15.821 4.410-3.667 共 變 異 數 -.966-1.053 -.998.216-1.318.368 -.306 個 數 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.260 -.257 -.390 -.236 -.321 -.029 -.116 -.287 顯 著 性 ( 雙 尾 ).390.398.188.437.285.926.706.341 8 叉 積 平 方 和 -17.173-11.808-20.558-8.702-15.154 -.923-8.625-13.510 共 變 異 數 -1.431 -.984-1.713 -.725-1.263 -.077 -.719-1.126 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.317 -.392 -.358 -.460 -.358 -.079 -.243 -.350 -.438 顯 著 性 ( 雙 尾 ).292.185.230.114.230.798.424.242.134 9 叉 積 平 方 和 -18.224-15.741-16.469-14.776-14.734-2.224-15.727-14.336-22.056 共 變 異 數 -1.519-1.312-1.372-1.231-1.228 -.185-1.311-1.195-1.838 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.152.040 -.164 -.031 -.101 -.275 -.093 -.209 -.192.090 10 顯 著 性 ( 雙 尾 ).620.898.593.919.743.364.763.494.530.769 叉 積 平 方 和 -9.989 1.813-8.615-1.154-4.736-8.846-6.857-9.769-11.033 4.418 127 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 128 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 共 變 異 數 -.832.151 -.718 -.096 -.395 -.737 -.571 -.814 -.919.368 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.162 -.015 -.359 -.239 -.299 -.301 -.129 -.454 -.359 -.343 -.163 顯 著 性 ( 雙 尾 ).596.961.229.431.321.317.674.119.229.252.595 11 叉 積 平 方 和 -11.154 -.718-19.718-9.179-14.692-10.154-10.000-22.231-21.538-17.513-18.077 共 變 異 數 -.929 -.060-1.643 -.765-1.224 -.846 -.833-1.853-1.795-1.459-1.506 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.237 -.241.000.003 -.137 -.334 -.316 -.234 -.206 -.122 -.096 -.070 顯 著 性 ( 雙 尾 ).435.427.999.993.656.265.293.442.499.691.756.819 12 叉 積 平 方 和 -18.795-13.321.013.128-7.744-12.962-28.167-13.192-14.282-7.205-12.231-6.410 共 變 異 數 -1.566-1.110.001.011 -.645-1.080-2.347-1.099-1.190 -.600-1.019 -.534 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.566 -.209 -.465 -.276 -.523.100 -.337 -.463 -.471 -.224 -.422 -.588 -.406 顯 著 性 ( 雙 尾 ).044.493.109.362.067.746.260.111.105.461.151.035.168 13 叉 積 平 方 和 -43.638-11.246-28.646-11.862-28.823 3.762-29.200-25.408-31.685-12.862-52.469-52.123-33.954 共 變 異 數 -3.637 -.937-2.387 -.988-2.402.313-2.433-2.117-2.640-1.072-4.372-4.344-2.829 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 Pearson 相 關 -.490.100 -.015 -.102 -.071.239 -.163 -.177 -.059 -.184 -.170 -.245 -.100 -.321 顯 著 性 ( 雙 尾 ).089.745.960.741.817.431.594.564.849.547.579.420.744.285 14 叉 積 平 方 和 -41.821 5.949-1.051-4.846-4.359 10.013-15.667-10.731-4.372-11.679-23.410-24.026-9.282-26.423 共 變 異 數 -3.485.496 -.088 -.404 -.363.834-1.306 -.894 -.364 -.973-1.951-2.002 -.774-2.202 個 數 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 貳 不 同 年 級 學 生 之 閱 讀 偏 好 與 國 語 成 績 之 相 關 一 一 年 級 之 相 關 比 較 依 表 4-82 所 示 國 小 一 年 級 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 之 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 一 年 級 學 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 表 4-82 一 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 各 閱 讀 偏 好 1 2 Pearson 相 關.035 顯 著 性 ( 雙 尾 ).882 叉 積 平 方 和 12.690 共 變 異 數 0.635 個 數 21 Pearson 相 關.199.068 顯 著 性 ( 雙 尾 ).387.771 叉 積 平 方 和 82.167 23.167 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 3 4 5 6 7 8 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 共 變 異 數 4.108 1.158 個 數 21 21 Pearson 相 關.098.044 -.173 顯 著 性 ( 雙 尾 ).672.851.453 叉 積 平 方 和 37.167 13.667-59.333 共 變 異 數 1.858.683-2.967 個 數 21 21 21 Pearson 相 關.100.053 -.088 -.050 顯 著 性 ( 雙 尾 ).665.820.705.829 叉 積 平 方 和 40.032 17.460-31.730-15.651 共 變 異 數 2.002 0.873-1.587-0.783 個 數 21 21 21 21 Pearson 相 關 -.122 -.091 -.221 -.196 -.342 顯 著 性 ( 雙 尾 ).597.694.336.395.130 叉 積 平 方 和 -51.167-31.667-83.667-63.833-86.667 共 變 異 數 -2.558-1.583-4.183-3.192-4.333 個 數 21 21 21 21 21 Pearson 相 關 -.037.010 -.046.031.167 -.027 顯 著 性 ( 雙 尾 ).872.967.844.893.469.907 叉 積 平 方 和 -16.738 3.548-18.524 10.881 45.405-5.881 共 變 異 數 -.837.177 -.926.544 2.270 -.294 個 數 21 21 21 21 21 21 Pearson 相 關.328.288.065 -.221 -.014 -.228.091 顯 著 性 ( 雙 尾 ).147.205.780.335.950.321.695 叉 積 平 方 和 131.000 95.500 23.500-69.000-3.500-44.000 25.000 共 變 異 數 6.550 4.775 1.175-3.450 -.175-2.200 1.250 個 數 21 21 21 21 21 21 21 Pearson 相 關.201.120 -.020 -.187.073 -.122.172 -.001 顯 著 性 ( 雙 尾 ).381.603.931.416.752.598.456.996 叉 積 平 方 和 70.190 34.762-6.381-50.905 15.476-20.595 41.167 -.238 共 變 異 數 3.510 1.738 -.319-2.545.774-1.030 2.058 -.012 個 數 21 21 21 21 21 21 21 21 二 二 年 級 之 相 關 比 較 依 表 4-83 所 示 國 小 二 年 級 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 之 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 二 年 級 學 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 129

各 閱 讀 偏 好 1 2 3 4 5 6 7 8 表 4-83 二 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關 -.158 顯 著 性 ( 雙 尾 ).439 叉 積 平 方 和 -49.212 共 變 異 數 -1.968 個 數 26 Pearson 相 關 -.230 -.044 顯 著 性 ( 雙 尾 ).259.830 叉 積 平 方 和 -54.331-6.269 共 變 異 數 -2.173 -.251 個 數 26 26 130 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關 -.208 -.049 -.031 顯 著 性 ( 雙 尾 ).308.811.881 叉 積 平 方 和 -52.833-7.500-5.333 共 變 異 數 -2.113 -.300 -.213 個 數 26 26 26 Pearson 相 關 -.019.070.108.074 顯 著 性 ( 雙 尾 ).925.734.598.719 叉 積 平 方 和 -3.835 8.264 14.593 12.912 共 變 異 數 -.153.331.584.516 個 數 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.241 -.084 -.044 -.139 -.136 顯 著 性 ( 雙 尾 ).235.683.831.497.509 叉 積 平 方 和 -57.303-11.947-7.115-29.163-22.341 共 變 異 數 -2.292 -.478 -.285-1.167 -.894 個 數 26 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.252 -.082.136 -.229 -.293 -.193 顯 著 性 ( 雙 尾 ).213.692.509.261.146.345 叉 積 平 方 和 -53.077-10.256 19.423-42.359-42.769-29.359 共 變 異 數 -2.123 -.410.777-1.694-1.711-1.174 個 數 26 26 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.127.047.226.019.039.220 -.078 顯 著 性 ( 雙 尾 ).537.821.268.928.851.279.706 叉 積 平 方 和 -32.038 7.038 38.795 4.154 6.782 40.321-15.603 共 變 異 數 -1.282.282 1.552.166.271 1.613 -.624 個 數 26 26 26 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.011 -.024 -.123 -.088 -.135 -.092 -.075 -.150 顯 著 性 ( 雙 尾 ).956.909.550.670.509.655.716.465 叉 積 平 方 和 -2.178-2.697-15.990-14.788-17.966-12.726-11.370-17.716 共 變 異 數 -.087 -.108 -.640 -.592 -.719 -.509 -.455 -.709 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 9 Pearson 相 關 -.130.006 -.181 -.139 -.142 -.074 -.086 -.145 -.025 顯 著 性 ( 雙 尾 ).526.976.376.497.488.719.678.479.905 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 叉 積 平 方 和 -32.923.923-31.173-31.058-24.981-13.558-17.212-22.731-4.700 共 變 異 數 -1.317.037-1.247-1.242 -.999 -.542 -.688 -.909 -.196 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 25 Pearson 相 關.272.228.040.005.381.073.106.057.091 -.057 顯 著 性 ( 雙 尾 ).179.263.845.981.055.724.608.784.667.782 10 叉 積 平 方 和 41.038 20.562 4.138.646 39.885 7.946 12.669 5.285 9.560-3.862 共 變 異 數 1.642.822.166.026 1.595.318.507.211.398 -.154 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 25 26 Pearson 相 關 -.142.024 -.018 -.163 -.142 -.115 -.041 -.192.006.158.057 顯 著 性 ( 雙 尾 ).490.905.930.425.490.576.844.347.979.439.781 11 叉 積 平 方 和 -26.212 2.712-2.295-26.654-18.199-15.404-5.981-22.032.767 13.205 5.301 共 變 異 數 -1.048.108 -.092-1.066 -.728 -.616 -.239 -.881.032.528.212 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 25 26 26 Pearson 相 關.058 -.018.046.082 -.133 -.018 -.073.028.118.062.051.380 顯 著 性 ( 雙 尾 ).779.931.823.690.518.931.724.893.574.764.805.056 12 叉 積 平 方 和 12.279-2.279 6.654 15.385-19.587-2.740-12.298 3.663 18.800 5.904 5.413 48.144 共 變 異 數.491 -.091.266.615 -.783 -.110 -.492.147.783.236.217 1.926 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 25 26 26 26 Pearson 相 關 -.010 -.011.067 -.091.069 -.092 -.076 -.038.015 -.025 -.006.367 -.080 顯 著 性 ( 雙 尾 ).962.959.744.657.739.655.713.852.943.903.978.065.697 13 叉 積 平 方 和 -2.587-1.663 12.038-21.154 12.510-17.529-15.856-6.240 2.900-2.962 -.740 57.567-13.269 共 變 異 數 -.103 -.067.482 -.846.500 -.701 -.634 -.250.121 -.118 -.030 2.303 -.531 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 25 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.009.182.048 -.024 -.028 -.091 -.019 -.113.007 -.086.010.236 -.099 -.357 顯 著 性 ( 雙 尾 ).967.372.814.908.893.658.926.582.973.676.961.246.631.073 14 叉 積 平 方 和 -1.865 23.615 7.135-4.538-4.154-14.288-3.308-15.154 1.150-8.365 1.096 30.423-13.442-27.788 共 變 異 數 -.075.945.285 -.182 -.166 -.572 -.132 -.606.048 -.335.044 1.217 -.538-1.112 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 25 26 26 26 26 26 三 三 年 級 之 相 關 比 較 依 表 4-84 所 示 國 小 三 年 級 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 之 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 三 年 級 學 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 各 閱 讀 偏 好 1 表 4-84 三 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關 -.222 顯 著 性 ( 雙 尾 ).276 叉 積 平 方 和 -70.952 131 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 2 3 4 5 6 7 8 9 共 變 異 數 -2.838 個 數 26 Pearson 相 關 -.115 -.100 顯 著 性 ( 雙 尾 ).578.629 叉 積 平 方 和 -47.392-43.646 共 變 異 數 -1.896-1.746 個 數 26 26 132 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關 -.246 -.257 -.180 顯 著 性 ( 雙 尾 ).226.205.379 叉 積 平 方 和 -57.032-63.141-38.269 共 變 異 數 -2.281-2.526-1.531 個 數 26 26 26 Pearson 相 關 -.028.066.109.115 顯 著 性 ( 雙 尾 ).891.751.597.577 叉 積 平 方 和 -11.449 28.026 40.231 49.026 共 變 異 數 -.458 1.121 1.609 1.961 個 數 26 26 26 26 Pearson 相 關.197.178.183.054.044 顯 著 性 ( 雙 尾 ).334.384.371.794.832 叉 積 平 方 和 61.469 58.785 52.262 17.785 8.000 共 變 異 數 2.459 2.351 2.090.711.320 個 數 26 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.007 -.016 -.020.064.028.028 顯 著 性 ( 雙 尾 ).972.940.924.756.893.893 叉 積 平 方 和 -1.784-4.048-4.433 16.577 4.000 4.000 共 變 異 數 -.071 -.162 -.177.663.160.160 個 數 26 26 26 26 26 26 Pearson 相 關.075.152.272.259.245.245.162 顯 著 性 ( 雙 尾 ).717.458.179.202.228.228.429 叉 積 平 方 和 22.801 49.192 76.064 83.692 44.000 44.000 53.821 共 變 異 數.912 1.968 3.043 3.348 1.760 1.760 2.153 個 數 26 26 26 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.085 -.058 -.063.068 -.163 -.163 -.066 -.168 顯 著 性 ( 雙 尾 ).678.779.759.741.426.426.750.412 叉 積 平 方 和 -27.038-19.369-18.323 22.831-30.400-30.400-22.615-26.508 共 變 異 數 -1.082 -.775 -.733.913-1.216-1.216 -.905-1.060 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.073 -.066 -.105 -.065.086.086 -.159 -.111 -.349 顯 著 性 ( 雙 尾 ).722.748.609.754.678.678.437.590.081 叉 積 平 方 和 -22.645-21.684-29.821-21.128 15.556 15.556-53.658-17.051-94.479 共 變 異 數 -.906 -.867-1.193 -.845.622.622-2.146 -.682-3.779 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.132 -.041.113.006.088.088 -.147 -.284 -.363 -.185 10 顯 著 性 ( 雙 尾 ).520.842.584.975.669.669.474.159.068.365 叉 積 平 方 和 -36.785-12.092 28.769 1.908 14.400 14.400-44.554-39.477-88.585-40.954 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 133 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 共 變 異 數 -1.471 -.484 1.151.076.576.576-1.782-1.579-3.543-1.638 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 Pearson 相 關 -.036 -.097 -.070.058.053.053 -.067 -.089 -.265 -.069 -.023 顯 著 性 ( 雙 尾 ).860.637.735.778.796.796.747.664.192.738.915 11 叉 積 平 方 和 -11.635-32.859-20.397 19.641 10.000 10.000-23.154-14.244-74.051-17.487-6.453 共 變 異 數 -.465-1.314 -.816.786.400.400 -.926 -.570-2.962 -.699 -.269 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 25 Pearson 相 關 -.211 -.199 -.321 -.202 -.290 -.290 -.361 -.331 -.489 -.324 -.243 -.219 顯 著 性 ( 雙 尾 ).301.330.110.321.151.151.070.099.011.107.243.282 12 叉 積 平 方 和 -74.577-74.538-104.046-75.938-60.400-60.400-139.231-58.415-151.877-91.031-77.000-69.754 共 變 異 數 -2.983-2.982-4.162-3.038-2.416-2.416-5.569-2.337-6.075-3.641-3.208-2.790 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 25 26 Pearson 相 關 -.013 -.043 -.143 -.092 -.236 -.236 -.206 -.168 -.309 -.186 -.059 -.136 -.011 顯 著 性 ( 雙 尾 ).948.834.487.654.246.246.313.412.125.362.781.506.958 13 叉 積 平 方 和 -3.912-13.385-38.176-28.527-40.571-40.571-65.451-24.440-79.055-43.165-15.520-35.824-3.231 共 變 異 數 -.156 -.535-1.527-1.141-1.623-1.623-2.618 -.978-3.162-1.727 -.647-1.433 -.129 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 25 26 26 Pearson 相 關 -.146 -.103 -.040.051.163.163 -.152 -.104 -.382 -.209 -.080 -.319 -.207 -.213 顯 著 性 ( 雙 尾 ).475.615.844.806.427.427.457.612.054.305.704.113.310.296 14 叉 積 平 方 和 -41.269-30.885-10.462 15.115 27.000 27.000-46.808-14.654-94.519-46.808-20.340-80.788-59.981-42.096 各 閱 讀 偏 好 1 共 變 異 數 -1.651-1.235 -.418.605 1.080 1.080-1.872 -.586-3.781-1.872 -.848-3.232-2.399-1.684 個 數 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 25 26 26 26 四 四 年 級 之 相 關 比 較 依 表 4-85 顯 示 四 年 級 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 僅 第 14 達 到 達 p<.05 的 顯 著 差 異 外, 其 餘 並 無 相 關, 亦 即 國 小 四 年 級 學 生 對 於 國 語 教 科 書 第 14 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比, 表 示 此 愛 程 度 愈 高 者, 這 的 成 績 愈 高 其 餘 各 則 顯 示 不 論 學 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 為 何 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 表 4-85 四 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關.189 顯 著 性 ( 雙 尾 ).377 叉 積 平 方 和 7.267 共 變 異 數.316 個 數 24 2 Pearson 相 關.016.016 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 顯 著 性 ( 雙 尾 ).941.941 叉 積 平 方 和 1.000 1.000 共 變 異 數.043.043 個 數 24 24 3 4 5 6 7 8 Pearson 相 關 -.122 -.122 -.247 顯 著 性 ( 雙 尾 ).569.569.245 叉 積 平 方 和 -4.905-4.905-23.524 共 變 異 數 -.213 -.213-1.023 個 數 24 24 24 Pearson 相 關.226.226 -.179.120 顯 著 性 ( 雙 尾 ).289.289.404.577 叉 積 平 方 和 12.278 12.278-23.111 18.917 共 變 異 數.534.534-1.005.822 個 數 24 24 24 24 Pearson 相 關.248.248.051 -.023.249 顯 著 性 ( 雙 尾 ).244.244.814.916.241 叉 積 平 方 和 11.238 11.238 5.476-3.000 35.143 共 變 異 數.489.489.238 -.130 1.528 個 數 24 24 24 24 24 Pearson 相 關.068.068.108.236 -.173.035 顯 著 性 ( 雙 尾 ).754.754.617.267.420.871 叉 積 平 方 和 3.429 3.429 13.000 34.714-27.286 5.071 共 變 異 數.149.149.565 1.509-1.186.220 個 數 24 24 24 24 24 24 Pearson 相 關 -.052 -.052.119.140.176 -.050.281 顯 著 性 ( 雙 尾 ).811.811.580.513.410.816.183 叉 積 平 方 和 -3.056-3.056 16.722 24.083 32.417-8.486 45.569 共 變 異 數 -.133 -.133.727 1.047 1.409 -.369 1.981 個 數 24 24 24 24 24 24 24 Pearson 相 關.108.108 -.101 -.050 -.196 -.044.088.088 顯 著 性 ( 雙 尾 ).616.616.639.815.359.837.682.682 叉 積 平 方 和 5.167 5.167-11.500-7.000-29.167-6.083 11.583 11.583 共 變 異 數.225.225 -.500 -.304-1.268 -.264.504.504 個 數 24 24 24 24 24 24 24 24 9 Pearson 相 關.318.318 -.025.051.074.224.271.271.077 顯 著 性 ( 雙 尾 ).130.130.909.814.732.292.200.200.721 叉 積 平 方 和 15.952 15.952-2.952 7.357 11.500 32.155 37.202 37.202 10.452 共 變 異 數.694.694 -.128.320.500 1.398 1.617 1.617.454 個 數 24 24 24 24 24 24 24 24 24 Pearson 相 關 -.002 -.002.139.000.122.076 -.071 -.071.251.251 顯 著 性 ( 雙 尾 ).994.994.517 1.000.571.723.743.743.236.236 10 叉 積 平 方 和 -.111 -.111 22.111.000 25.333 14.611-12.944-12.944 45.556 45.556 共 變 異 數 -.005 -.005.961.000 1.101.635 -.563 -.563 1.981 1.981 個 數 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 ( 續 下 頁 ) 134

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 Pearson 相 關.167.167.020.236.245.309.271.271.218.218.164 顯 著 性 ( 雙 尾 ).436.436.925.268.250.142.201.201.306.306.444 叉 積 平 方 和 7.111 7.111 2.056 29.083 32.417 37.681 31.569 31.569 25.194 25.194 18.285 共 變 異 數.309.309.089 1.264 1.409 1.638 1.373 1.373 1.095 1.095.795 個 數 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 Pearson 相 關.042.042.038.132.177.112.066.066.136.136 -.039.213 顯 著 性 ( 雙 尾 ).845.845.859.540.407.603.759.759.527.527.855.317 12 叉 積 平 方 和 2.037 2.037 4.407 18.389 26.611 15.435 8.731 8.731 17.759 17.759-4.968 32.583 共 變 異 數.089.089.192.800 1.157.671.380.380.772.772 -.216 1.417 個 數 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 Pearson 相 關.145.145.120 -.050.039.051.190.190.214.214.024.062 -.021 顯 著 性 ( 雙 尾 ).498.498.576.817.857.814.373.373.316.316.910.774.921 13 叉 積 平 方 和 7.667 7.667 15.083-7.625 6.375 7.646 27.479 27.479 30.542 30.542 3.365 10.313-3.125 共 變 異 數.333.333.656 -.332.277.332 1.195 1.195 1.328 1.328.146.448 -.136 個 數 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 Pearson 相 關 -.198 -.198 -.196 -.396 -.289 -.213 -.193 -.193 -.182 -.182 -.300 -.267 -.338 -.427 顯 著 性 ( 雙 尾 ).353.353.358.055.170.319.365.365.394.394.155.207.107.037* 14 叉 積 平 方 和 -9.370-9.370-22.074-54.222-42.556-28.741-25.037-25.037-23.370-23.370-37.130-40.000-44.444-38.426 共 變 異 數 -.407 -.407 -.960-2.357-1.850-1.250-1.089-1.089-1.016-1.016-1.614-1.739-1.932-1.671 個 數 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 *p <.05 五 五 年 級 之 相 關 比 較 各 閱 讀 偏 好 1 2 依 表 4-86 顯 示 五 年 級 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 成 績 僅 第 11 達 到 達 p<.01 的 顯 著 差 異 外, 其 餘 並 無 相 關, 亦 即 國 小 五 年 級 學 生 對 於 國 語 教 科 書 第 11 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比, 相 關 係 數 為.539, 表 示 此 愛 程 度 愈 高 者, 這 的 成 績 愈 高 其 餘 各 則 顯 示 不 論 學 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 為 何 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 表 4-86 五 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關.115 顯 著 性 ( 雙 尾 ).561 叉 積 平 方 和 33.313 共 變 異 數 1.234 個 數 28 Pearson 相 關.308.238 顯 著 性 ( 雙 尾 ).110.222 叉 積 平 方 和 77.281 73.648 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 135 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 3 4 5 6 7 8 9 共 變 異 數 2.862 2.728 個 數 28 28 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關.205.162.157 顯 著 性 ( 雙 尾 ).296.409.424 叉 積 平 方 和 58.702 57.464 53.333 共 變 異 數 2.174 2.128 1.975 個 數 28 28 28 Pearson 相 關.165.109.127.141 顯 著 性 ( 雙 尾 ).402.580.521.473 叉 積 平 方 和 39.224 32.061 35.571 36.367 共 變 異 數 1.453 1.187 1.317 1.347 個 數 28 28 28 28 Pearson 相 關.154.051.038.018.093 顯 著 性 ( 雙 尾 ).433.797.847.926.639 叉 積 平 方 和 38.694 15.735 11.286 4.980 25.878 共 變 異 數 1.433.583.418.184.958 個 數 28 28 28 28 28 Pearson 相 關 -.156 -.155 -.191 -.121 -.129 -.107 顯 著 性 ( 雙 尾 ).427.430.330.540.512.588 叉 積 平 方 和 -49.634-60.741-71.750-41.571-45.804-38.259 共 變 異 數 -1.838-2.250-2.657-1.540-1.696-1.417 個 數 28 28 28 28 28 28 Pearson 相 關 -.056 -.039 -.058 -.033 -.087 -.080 -.074 顯 著 性 ( 雙 尾 ).778.844.768.867.659.686.709 叉 積 平 方 和 -15.637-13.446-19.333-10.095-27.321-25.220-22.292 共 變 異 數 -.579 -.498 -.716 -.374-1.012 -.934 -.826 個 數 28 28 28 28 28 28 28 Pearson 相 關.017 -.076 -.063 -.055.003.031.009.016 顯 著 性 ( 雙 尾 ).933.700.752.782.987.874.964.936 叉 積 平 方 和 5.121-28.808-22.625-18.161 1.098 10.808 2.969 5.897 共 變 異 數.190-1.067 -.838 -.673.041.400.110.218 個 數 28 28 28 28 28 28 28 28 Pearson 相 關 -.014 -.103 -.076 -.083 -.089 -.001 -.029 -.046 -.067 顯 著 性 ( 雙 尾 ).944.602.699.674.653.997.882.818.734 叉 積 平 方 和 -3.866-35.509-25.250-25.179-27.696 -.241-8.813-15.420-23.054 共 變 異 數 -.143-1.315 -.935 -.933-1.026 -.009 -.326 -.571 -.854 個 數 28 28 28 28 28 28 28 28 28 Pearson 相 關.042 -.045 -.037 -.061 -.024.026.009 -.017 -.003 -.027 顯 著 性 ( 雙 尾 ).833.822.853.757.903.896.963.932.990.892 10 叉 積 平 方 和 13.190-17.357-13.667-20.976-8.524 9.190 3.167-6.452 -.976-10.595 11 共 變 異 數.489 -.643 -.506 -.777 -.316.340.117 -.239 -.036 -.392 個 數 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 Pearson 相 關.576.522.524.543.544.578.575.596.582.544.539 顯 著 性 ( 雙 尾 ).001.004.004.003.003.001.001.001.001.003.003** 叉 積 平 方 和 220.021 245.679 236.200 224.371 231.529 248.521 236.550 275.693 272.871 257.914 253.364 136 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 137 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 共 變 異 數 8.149 9.099 8.748 8.310 8.575 9.204 8.761 10.211 10.106 9.552 9.384 個 數 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 Pearson 相 關.397.320.306.326.362.333.355.360.354.300.362.365 顯 著 性 ( 雙 尾 ).036.097.113.091.059.083.063.060.065.121.059.056 12 叉 積 平 方 和 112.579 111.721 102.400 99.829 114.271 106.279 108.450 123.707 123.129 105.686 126.036 126.957 共 變 異 數 4.170 4.138 3.793 3.697 4.232 3.936 4.017 4.582 4.560 3.914 4.668 4.702 個 數 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 Pearson 相 關.037 -.012 -.002.045.022.054.021 -.008.013 -.017.050.002.052 顯 著 性 ( 雙 尾 ).850.951.994.821.911.786.917.969.948.930.802.992.793 13 叉 積 平 方 和 10.018-4.018 -.500 13.018 6.607 16.268 6.000-2.464 4.268-5.821 16.429.661 15.393 共 變 異 數.371 -.149 -.019.482.245.603.222 -.091.158 -.216.608.024.570 個 數 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 Pearson 相 關 -.013 -.090 -.093 -.125 -.074 -.105 -.110 -.086 -.078 -.081 -.038 -.110 -.045 -.106 顯 著 性 ( 雙 尾 ).947.649.638.525.709.596.577.665.695.681.847.578.819.590 14 叉 積 平 方 和 -3.850-32.650-32.400-40.000-24.300-34.750-34.950-30.550-28.100-29.800-13.850-39.700-14.700-38.700 共 變 異 數 -.143-1.209-1.200-1.481 -.900-1.287-1.294-1.131-1.041-1.104 -.513-1.470 -.544-1.433 個 數 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 **p <.01 各 閱 讀 偏 好 1 2 3 六 六 年 級 之 相 關 比 較 依 表 4-87 所 示 國 小 六 年 級 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 閱 讀 偏 好 與 其 各 小 考 之 成 績 並 無 相 關, 亦 即 國 小 六 年 級 學 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 表 4-87 六 年 級 學 生 之 各 閱 讀 偏 好 與 小 考 成 績 相 關 情 形 一 覽 表 Pearson 相 關.257 顯 著 性 ( 雙 尾 ).178 叉 積 平 方 和 33.772 共 變 異 數 1.206 個 數 29 Pearson 相 關.146.118 顯 著 性 ( 雙 尾 ).449.543 叉 積 平 方 和 19.600 12.900 共 變 異 數.700.461 個 數 29 29 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pearson 相 關 -.136.098 -.077 顯 著 性 ( 雙 尾 ).482.612.692 叉 積 平 方 和 -19.876 11.738-10.317 共 變 異 數 -.710.419 -.368 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 4 5 6 7 8 9 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 個 數 29 29 29 Pearson 相 關.138.013 -.093 -.138 顯 著 性 ( 雙 尾 ).475.948.630.475 叉 積 平 方 和 23.360 1.749-14.522-17.852 共 變 異 數.834.062 -.519 -.638 個 數 29 29 29 29 Pearson 相 關.147 -.142 -.077.059.208 顯 著 性 ( 雙 尾 ).448.464.692.762.280 叉 積 平 方 和 18.315-14.470-8.832 5.629 19.879 共 變 異 數.654 -.517 -.315.201.710 個 數 29 29 29 29 29 Pearson 相 關 -.023.037 -.015.020.252.301 顯 著 性 ( 雙 尾 ).904.849.938.916.187.113 叉 積 平 方 和 -2.783 3.606-1.665 1.862 23.005 33.759 共 變 異 數 -.099.129 -.059.067.822 1.206 個 數 29 29 29 29 29 29 Pearson 相 關 -.030 -.022 -.080.077 -.002.135.063 顯 著 性 ( 雙 尾 ).878.911.681.690.992.485.745 叉 積 平 方 和 -4.103-2.448-10.069 8.126 -.207 17.471 9.713 共 變 異 數 -.147 -.087 -.360.290 -.007.624.347 個 數 29 29 29 29 29 29 29 Pearson 相 關 -.014 -.168 -.080 -.031.018.121.047 -.171 顯 著 性 ( 雙 尾 ).942.385.681.874.924.532.807.375 叉 積 平 方 和 -1.836-17.707-9.474-3.047 1.828 14.698 6.858-15.539 共 變 異 數 -.066 -.632 -.338 -.109.065.525.245 -.555 個 數 29 29 29 29 29 29 29 29 Pearson 相 關 -.042 -.212 -.014 -.127.030.122.013 -.249 -.206 顯 著 性 ( 雙 尾 ).830.270.941.511.876.529.948.194.284 叉 積 平 方 和 -5.690-23.655-1.793-13.288 3.166 15.677 1.953-23.856-27.279 共 變 異 數 -.203 -.845 -.064 -.475.113.560.070 -.852 -.974 個 數 29 29 29 29 29 29 29 29 29 Pearson 相 關.149 -.001.206.179.136.273.124 -.131.026.210 顯 著 性 ( 雙 尾 ).440.997.285.354.483.152.521.498.895.274 10 叉 積 平 方 和 20.158 -.079 25.581 18.458 14.030 34.695 18.803-12.443 3.355 27.557 共 變 異 數.720 -.003.914.659.501 1.239.672 -.444.120.984 個 數 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 Pearson 相 關 -.097 -.267 -.141 -.155 -.097.012 -.001 -.302 -.144 -.232 -.058 顯 著 性 ( 雙 尾 ).615.162.466.421.617.951.998.112.457.227.764 11 叉 積 平 方 和 -17.517-39.241-23.345-21.368-13.368 2.023 -.103-38.149-25.080-40.483-18.966 共 變 異 數 -.626-1.401 -.834 -.763 -.477.072 -.004-1.362 -.896-1.446 -.677 個 數 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 Pearson 相 關.024 -.057.152.201.046.033 -.055 -.173.037.151.073.117 顯 著 性 ( 雙 尾 ).902.769.431.297.812.866.776.370.849.435.705.546 12 叉 積 平 方 和 3.511-6.839 20.563 22.523 5.190 4.540-9.098-17.845 5.276 21.489 19.477 21.477 共 變 異 數.125 -.244.734.804.185.162 -.325 -.637.188.767.696.767 138 ( 續 下 頁 )

各 閱 讀 偏 好 各 小 考 成 績 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 個 數 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 Pearson 相 關 -.298 -.137 -.123 -.112 -.241.080 -.151 -.371 -.230 -.078 -.072 -.201 -.216 顯 著 性 ( 雙 尾 ).117.479.526.564.208.679.434.047.230.689.712.295.260 13 叉 積 平 方 和 -44.128-16.586-16.752-12.655-27.355 11.203-25.066-38.672-33.062-11.172-19.145-37.345-36.931 共 變 異 數 -1.576 -.592 -.598 -.452 -.977.400 -.895-1.381-1.181 -.399 -.684-1.334-1.319 個 數 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 Pearson 相 關 -.209.090.039.023.090.208 -.002 -.191.035.048.045 -.101 -.050 -.010 顯 著 性 ( 雙 尾 ).277.642.842.905.643.278.992.322.856.805.816.602.797.959 14 叉 積 平 方 和 -30.052 10.609 5.132 2.563 9.897 28.236 -.310-19.282 4.925 6.718 11.770-18.230-8.287-2.161 共 變 異 數 -1.073.379.183.092.353 1.008 -.011 -.689.176.240.420 -.651 -.296 -.077 個 數 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 參 小 結 本 節 旨 在 探 討 明 國 小 學 生 之 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 成 績 之 相 關 性, 並 釐 清 不 同 性 別 不 同 年 級 學 生 之 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性 研 究 結 果 發 現 : 一 不 同 性 別 學 生 之 閱 讀 偏 好 與 國 語 成 績 之 相 關 僅 四 五 年 級 男 生 呈 正 相 關 整 體 言 之, 一 至 六 年 級 之 男 女 學 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 該 之 成 績 表 現 僅 四 年 級 男 生 對 於 該 年 級 國 語 教 科 書 第 7 及 第 10 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比 ; 五 年 級 男 生 對 於 該 年 級 國 語 教 科 書 第 11 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比, 表 示 對 此 的 愛 程 度 愈 高 者, 其 該 的 成 績 愈 高 二 不 同 年 級 學 生 之 閱 讀 偏 好 與 國 語 成 績 之 相 關 僅 四 五 年 級 學 生 呈 正 相 關 總 體 觀 之, 一 至 六 年 級 學 生 對 於 國 語 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現, 僅 四 年 級 學 生 對 於 第 14 五 年 級 學 生 對 於 第 11 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比, 表 示 對 此 愛 程 度 愈 高 者 該 之 成 績 愈 高, 其 他 則 無 顯 著 差 異 139

第 四 節 師 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 本 節 依 據 國 小 國 語 文 教 科 書 內 涵 與 學 生 閱 讀 偏 好 訪 談 題 綱, 了 解 國 小 教 師 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 ; 以 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 施 測 後 所 蒐 集 到 之 第 三 部 份 反 應 與 意 見 資 料 進 行 分 析, 俾 能 明 瞭 國 小 學 生 對 於 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議, 茲 分 述 如 下 壹 國 小 教 師 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 為 了 解 研 究 目 的 四 教 師 及 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議, 並 回 應 待 答 問 題 四 之 ( 一 ) 國 小 教 師 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 如 何? 依 據 本 研 究 擬 定 之 國 小 國 語 文 教 科 書 內 涵 與 學 生 閱 讀 偏 好 訪 談 題 綱, 以 國 小 一 至 六 年 級 各 年 級 一 位 教 師 進 行 訪 談 訪 談 對 象 各 年 級 僅 安 排 位 教 師, 係 因 本 研 究 採 用 多 種 研 究 方 法 ( 內 容 分 析 法 問 卷 調 查 法 及 訪 談 法 ) 且 在 研 究 問 卷 的 設 計 上, 配 合 各 年 級 國 語 文 教 科 書 內 涵 之 不 同 共 設 計 出 六 種 問 卷, 因 而 在 研 究 時 間 有 限 之 條 件 下 及 本 研 究 從 性 別 取 向 檢 視 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 與 閱 讀 偏 好, 在 相 關 文 獻 較 少 可 供 直 接 參 考 等 因 素 下, 無 論 在 同 質 性 認 定 或 異 質 性 對 比, 均 無 法 適 時 找 到 適 當 之 參 照 指 標, 故 僅 將 本 訪 談 法 界 定 為 前 導 研 究 (pilot study), 期 能 蒐 集 教 師 相 關 意 見 以 做 為 日 後 正 式 訪 談 之 基 礎 茲 將 研 究 結 果 陳 述 如 下 一 訪 談 教 師 基 本 資 料 接 受 訪 談 之 教 師 計 六 位, 分 別 以 代 碼 A B C D E F 表 示 之, 其 中 女 老 師 5 位, 男 老 師 僅 1 位 ; 任 教 年 資 0-5 年 者 1 位,16-20 年 2 位,21-25 年 3 位, 詳 如 表 4-88 所 示 表 4-88 訪 談 教 師 基 本 資 料 表 代 碼 A B C D E F 性 別 女 女 女 女 女 男 任 教 級 別 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 任 教 年 資 21-25 年 16-20 年 21-25 年 21-25 年 16-20 年 0-5 年 二 教 科 書 內 涵 ( 一 ) 目 前 使 用 中 的 國 語 教 科 書, 其 文 內 容 是 否 較 偏 向 適 合 女 生 閱 讀 學 習? 六 位 老 師 皆 表 示 否, 並 無 此 現 象 ( 二 ) 請 問 您 認 為 國 語 文 教 科 書 的 選 文 是 否 會 因 為 編 輯 群 的 男 女 比 例 不 同 而 140

出 現 較 吸 引 女 生 或 男 生 閱 讀 的 現 象? ( 如 : 男 編 輯 較 多, 則 選 文 會 較 吸 引 男 生 閱 讀 )A 老 師 認 為 是 ; 其 餘 老 師 皆 表 示 否 ( 三 ) 請 問 您 認 為 現 行 國 語 文 教 科 書 的 內 涵 不 論 在 文 內 容 圖 片 上, 是 否 讓 女 學 生 較 歡 閱 讀?B 老 師 認 為 是 ; 其 餘 老 師 皆 表 示 否 ( 四 ) 請 問 您 認 為 國 語 文 教 科 書 是 否 仍 存 在 性 別 刻 板 印 象? 六 位 老 師 皆 表 示 否 ; 這 是 否 會 影 響 學 生 閱 讀 的 好? 六 位 老 師 皆 表 示 否 三 學 生 之 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 學 業 成 就 ( 一 ) 請 問 您 班 上 學 生 在 國 語 文 學 業 成 績 的 表 現 上, 一 般 而 言 是 男 生 還 是 女 生 較 為 優 秀? 認 為 男 生 較 佳 者 -D 老 師 ; 女 生 較 佳 者 -B E F 老 師 ; 男 女 相 當 者 -A C 老 師 ( 二 ) 若 男 生 之 國 語 文 成 績 較 差, 請 問 您 認 為 男 生 國 語 文 成 績 低 落 的 原 因 是? A 老 師 --- 現 在 的 孩 子 不 愛 閱 讀 文 字 B 老 師 --- 男 生 大 多 在 自 然 天 文 方 面 較 有 興 趣 ; 男 生 較 好 動, 靜 不 下 心 來 仔 細 欣 賞 文 章 優 美 之 處 C 老 師 ---( 未 表 示 意 見 ) D 老 師 ---( 未 表 示 意 見 ) E 老 師 --- 不 愛 閱 讀 F 老 師 --- 懶 得 寫 字 ; 對 閱 讀 較 不 感 興 趣 ( 三 ) 請 問 您 班 上 國 語 文 成 績 較 好 的 學 生, 是 否 較 歡 閱 讀?A B C D E 老 師 皆 表 示 是 ;F 老 師 表 示 否 ( 四 ) 請 問 您 在 國 語 文 教 學 過 程 中, 是 否 有 發 現 男 生 較 愛 的 文? 其 文 名 稱 是? B D E F 老 師 皆 表 示 是 ;A C 老 師 表 示 否 文 名 稱 : 開 卷 有 益 請 到 我 的 家 鄉 來 山 是 一 所 學 校 科 普 類 文 章 ( 五 ) 請 問 您 是 否 發 現 : 若 男 生 對 某 的 文 較 感 興 趣, 則 該 的 成 績 就 會 比 較 高?B 老 師 認 為 是 ;A D F 老 師 表 示 否 ;C E 老 師 則 認 為 不 一 定 ( 六 ) 為 加 強 男 生 的 閱 讀 能 力, 請 問 您 認 為 國 語 教 科 書 的 內 容 可 以 如 何 改 善 之? A 老 師 --- 閱 讀 能 力 應 從 小 家 庭 培 養 起 與 國 語 本 沒 有 太 大 關 聯 B 老 師 --- 以 自 然 方 面 如 動 植 物 的 介 紹 作 為 文 內 容 C 老 師 --- 若 說 改 善 教 科 書 內 容, 我 較 傾 向 鼓 勵 多 閱 讀 外 書 國 語 日 141

報 的 範 文 來 加 強 學 生 的 閱 讀 能 力, 培 養 愛 閱 讀 的 興 趣 D 老 師 --- 增 加 寓 言 類 或 故 事 類 文 章 E 老 師 --- 符 合 學 生 興 趣 的 題 材 F 老 師 --- 文 可 以 更 生 活 化, 不 一 定 要 咬 文 嚼 字 ( 七 ) 請 問 您 知 道 國 際 學 生 能 力 評 量 計 畫 ;PISA 或 是 促 進 國 際 閱 讀 素 測 驗 養 研 究 ;PIRLS 嗎? 知 道 者 -E C 老 師 ; 不 知 道 者 -B D F 老 師 ;A C 老 師 表 示 知 道 TASA 貳 國 小 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 為 探 討 研 究 目 的 四 教 師 及 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議, 並 了 解 待 答 問 題 四 之 ( 二 ) 國 小 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 如 何? 依 據 本 研 究 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 施 測 後 所 蒐 集 到 之 第 三 部 份 反 應 與 意 見 資 料 進 行 分 析 此 部 份 係 問 卷 調 查 之 一 部 份, 學 生 依 個 人 意 見 填 寫 陳 述, 教 師 僅 在 學 生 對 題 目 有 問 題 時 予 以 解 釋 因 國 小 學 生 在 以 文 字 表 達 時, 恐 礙 於 識 字 之 不 足 或 無 法 以 文 字 表 達 真 正 之 想 法, 在 研 究 結 果 之 統 計 時, 發 現 學 生 常 有 辭 不 達 意 之 情 形 發 生, 尤 以 愈 低 年 級 狀 況 愈 多, 故 無 法 達 到 推 論 上 之 目 的, 僅 能 做 為 意 見 之 蒐 羅 與 彙 整 茲 將 研 究 結 果 陳 述 如 下 一 最 歡 的 文 內 容 一 年 級 學 生 最 歡 的 文 依 序 是 第 8 的 新 年 第 1 拍 拍 手 及 第 4 的 跳 房 子 ; 二 年 級 學 生 最 歡 的 文 依 序 是 第 13 的 做 湯 圓 第 14 耶 誕 樹 及 第 6 的 說 笑 話 比 賽 ; 三 年 級 學 生 最 歡 的 文 依 序 是 第 14 的 葉 奶 奶 的 菜 園 第 13 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴 及 第 9 的 一 雙 看 不 見 的 手 ; 四 年 級 學 生 最 歡 的 文 依 序 是 第 14 的 完 璧 歸 趙 第 12 愛 心 樹 及 第 13 的 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 ; 五 年 級 學 生 最 歡 的 文 依 序 是 第 14 的 第 一 場 雪 第 7 熊 與 鮭 魚 及 第 6 的 溪 谷 間 的 野 鳥 ; 六 年 級 學 生 最 歡 的 文 依 序 是 第 12 的 心 靈 小 詩 第 13 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 及 第 14 的 桂 花 雨, 詳 如 表 4-89 所 示 表 4-89 各 年 級 學 生 最 歡 之 國 語 教 科 書 文 內 容 前 3 名 一 覽 表 年 級 別 第 8 第 1 第 4 名 稱 新 年 拍 拍 手 跳 房 子 一 次 數 25 24 9 原 因 很 熱 鬧 很 有 趣 內 容 豐 富 簡 單 且 圖 很 有 趣 片 很 漂 亮 ( 續 下 頁 ) 142

二 三 四 五 六 別 第 13 第 14 第 6 名 稱 做 湯 圓 耶 誕 樹 說 笑 話 比 賽 次 數 53 34 14 原 因 因 為 做 湯 圓 很 有 趣 歡 聖 誕 老 公 公 笑 話 很 好 笑 別 第 14 第 13 第 9 名 稱 葉 奶 奶 的 菜 園 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴 一 雙 看 不 見 的 手 次 數 40 27 26 原 因 很 有 趣 且 讓 我 學 到 很 多 植 物 的 名 稱 內 容 很 有 趣, 還 可 以 自 己 念 念 繞 口 令 且 教 導 我 們 要 懂 得 謙 虛 不 要 太 自 大 1. 作 者 很 勇 敢 去 面 對 困 難 令 我 佩 服 2. 這 讓 我 學 到 雖 然 沒 有 手 但 也 可 以 做 很 多 事 別 第 14 第 12 第 13 名 稱 完 璧 歸 趙 愛 心 樹 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 次 數 32 20 10 原 因 因 為 看 第 14 很 像 在 看 電 視 故 事 生 動 內 容 豐 富 文 像 劇 本, 而 且 我 歡 演 戲 藺 相 如 的 機 智 讓 我 佩 服 大 樹 對 小 男 孩 很 好, 像 親 生 小 孩 一 樣 對 他 蘋 果 樹 常 常 給 小 男 孩 好 東 西 還 不 求 回 報 把 樹 的 經 歷 描 寫 的 很 清 楚 文 教 我 們 很 多 道 理, 讓 我 知 道 不 能 背 叛 朋 友, 學 習 到 很 多 知 識 別 第 14 第 7 第 6 名 稱 第 一 場 雪 熊 與 鮭 魚 溪 谷 間 的 野 鳥 次 數 42 26 19 原 因 這 篇 文 章 用 很 多 修 辭 技 巧 把 事 物 寫 的 很 棒 內 容 浪 漫 他 把 熊 和 鮭 魚 介 紹 的 很 清 楚 把 熊 的 打 獵 過 程 清 楚 的 些 出 來 因 為 作 者 清 楚 的 表 達 鳥 的 生 活 方 式 和 捕 魚 方 式 內 容 生 動 有 趣 別 第 12 第 13 第 14 名 稱 心 靈 小 詩 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 桂 花 雨 次 數 48 44 16 原 因 因 為 裡 面 有 許 多 有 道 理 的 詩 作 者 寫 的 詩 讓 我 領 悟 到 很 多 道 理 詩 優 美 涵 義 深 奧 卻 易 懂 內 容 豐 富 有 趣 因 為 很 欣 賞 孫 悟 空 的 勇 氣 歡 孫 悟 空 內 容 充 滿 懷 舊 氣 息, 充 分 描 述 作 者 的 童 年 二 最 歡 的 圖 片 一 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 前 三 名 分 別 位 於 第 5 第 6 及 第 8 ; 二 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 分 別 位 於 第 13 及 第 14 ; 三 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 分 別 位 於 第 9 第 13 及 第 11 ; 四 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 分 別 位 於 第 12 第 14 及 第 13 ; 五 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 分 別 位 於 第 7 第 14 及 第 11 ; 六 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 分 別 位 於 第 12 第 9 及 第 14, 詳 如 表 4-90 所 示 143

表 4-90 各 年 級 學 生 最 歡 之 國 語 教 科 書 圖 片 前 3 名 一 覽 表 年 級 別 第 5 第 38-39 頁 第 6 第 44-45 頁 第 8 第 56-57 頁 次 數 12 11 11 一 圖 片 別 第 13 第 114-115 頁 第 14 第 120-121 頁 第 14 第 118-119 頁 次 數 32 30 10 二 圖 片 別 第 9 第 70 頁 第 13 第 102 頁 第 11 第 82 頁 次 數 9 7 6 三 圖 片 別 第 12 第 79 頁 第 14 第 94 頁 第 13 第 86 頁 次 數 21 7 5 四 圖 片 別 第 7 第 42 頁 第 14 第 96-97 頁 第 11 第 76 頁 次 數 13 8 7 五 圖 片 ( 續 下 頁 ) 144

別 第 12 第 89 頁 第 9 第 71 頁 第 14 第 103 頁 次 數 17 15 14 六 圖 片 三 最 歡 的 人 物 一 年 級 學 生 最 歡 的 文 人 物 前 三 名 依 序 是 第 4 的 林 芳 萍 第 8 舞 龍 舞 獅 及 第 5 的 媽 媽 ; 二 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 依 序 是 第 13 的 小 元 元 第 8 小 羊 及 第 14 的 聖 誔 老 公 公 ; 三 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 依 序 是 第 9 的 楊 恩 典 第 14 葉 奶 奶 及 第 3 的 奇 奇 ; 四 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 依 序 是 第 14 的 藺 相 如 第 12 愛 心 樹 及 第 5 的 海 倫. 凱 勒 ; 五 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 依 序 是 第 11 的 王 維 第 14 桂 文 亞 及 第 8 的 諾 貝 爾 ; 六 年 級 學 生 最 歡 的 人 物 依 序 是 第 13 的 孫 悟 空 第 14 琦 君 及 第 12 的 泰 戈 爾, 詳 如 表 4-91 所 示 表 4-91 各 年 級 學 生 最 歡 之 國 語 教 科 書 人 物 前 3 名 一 覽 表 年 級 別 第 4 第 8 第 5 人 名 林 芳 萍 舞 龍 舞 獅 媽 媽 一 次 數 17 7 4 二 三 四 五 六 別 第 13 第 8 第 14 人 名 小 元 元 小 羊 聖 誔 老 公 公 次 數 23 9 9 別 第 9 第 14 第 3 人 名 楊 恩 典 葉 奶 奶 奇 奇 次 數 23 22 6 別 第 14 第 12 第 5 人 名 藺 相 如 愛 心 樹 海 倫. 凱 勒 次 數 27 11 9 別 第 11 第 14 第 8 人 名 王 維 桂 文 亞 諾 貝 爾 次 數 15 12 12 別 第 13 第 14 第 12 人 名 孫 悟 空 琦 君 泰 戈 爾 次 數 43 19 10 145

四 對 於 國 語 本 其 他 的 意 見 與 看 法 學 生 對 於 國 語 本 之 意 見 及 看 法 涵 蓋 內 容 難 易 度 圖 片 之 美 觀 文 體 之 類 型 及 版 面 編 排 方 式 等 向 度, 詳 如 表 4-93 所 示 表 4-92 各 年 級 學 生 對 國 語 本 之 意 見 一 覽 表 年 級 文 內 容 圖 片 文 體 其 他 太 簡 單 圖 再 美 一 點 這 本 國 文 本 很 好 看 字 再 少 一 點 圖 片 再 多 一 點 我 覺 得 國 語 本 很 有 創 意 一 太 難 了 圖 片 很 棒 很 有 趣 歡 圖 畫 我 很 歡 這 本 本 圖 片 可 以 再 生 動 活 潑 點 我 希 望 有 很 多 字 圖 片 很 豐 富 很 好 看 我 希 望 外 面 ( 封 面 ) 的 生 字 很 多 二 圖 漂 亮 一 點 可 以 認 識 很 多 生 字 字 太 難, 太 多 字 了 三 四 五 生 字 比 劃 數 寫 在 文 下 方 希 望 每 一 本 國 文 本 都 要 有 圈 辭 解 釋 但 不 要 再 圈 辭 旁 邊 解 釋 應 該 要 教 我 們 如 何 寫 句 子 國 文 本 能 把 更 多 的 成 語 寫 上 去 多 增 加 一 些 文 字 可 以 多 一 點 本 字 太 少 生 字 少 一 點 文 章 可 以 有 趣 些 圖 片 再 多 一 點 顏 色 再 鮮 豔 一 點 畫 能 多 一 些 藝 術 風 味 多 加 一 些 圖 片 圖 太 少 封 面 太 單 調 圖 片 可 以 再 大 一 點 可 以 把 圖 片 換 成 照 片 有 些 圖 片 太 小 了 圖 內 容 別 那 麼 多 片 再 漂 亮 些 把 修 辭 法 寫 清 楚 一 點 多 一 點 照 片 再 多 一 點 更 有 趣 的 白 話 文 再 想 出 更 好 的 詩 多 一 些 三 國 故 事, 人 物 要 多 一 點 希 望 文 可 以 編 寫 歷 史 的 文 章 多 一 點 動 物 和 科 學 文 章 多 加 一 些 真 實 的 故 事 國 文 本 很 好 看 很 滿 意 我 覺 得 這 本 國 語 本 能 讓 我 們 更 認 識 這 個 世 界 可 以 讓 我 們 知 道 知 識 和 能 力 ( 續 下 頁 ) 146

年 級 六 文 內 容 圖 片 文 體 其 他 在 重 點 地 方 做 標 記, 方 便 吸 收 人 物 都 很 老 生 字 多 一 點, 內 容 多 一 點 文 太 深 奧 修 辭 介 紹 多 一 點 破 音 字 或 平 常 較 少 出 現 的 字 要 標 記 有 趣 一 點 文 不 要 太 古 板 圖 片 太 少 圖 畫 好 一 點 圖 很 不 真 實 增 1-3 的 歷 史 文 詩 篇 可 以 多 一 點 多 一 些 偉 人 傳 記 和 遊 記 增 加 外 國 作 品 五 如 果 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 由 表 4-94 可 看 出 學 生 對 於 參 與 選 文 之 熱 切 及 閱 讀 之 廣 博, 其 所 列 出 的 作 者 數 量 甚 多, 足 見 學 生 平 時 亦 廣 為 涉 獵 各 領 域 文 章 表 4-93 各 年 級 學 生 想 加 入 教 科 書 之 作 者 一 覽 表 年 級 作 者 三 J.K 羅 琳 方 素 貞 王 文 華 王 維 可 白 白 居 易 臼 井 儀 人 李 世 仁 李 白 李 商 隱 杜 牧 林 數 嶺 韋 應 物 宮 崎 駿 崔 護 程 麗 娜 楊 恩 典 羅 貫 中 方 素 貞 王 文 華 王 素 芬 司 馬 遷 史 蒂 芬 妮. 梅 爾 白 馬 克. 韓 森 安 徒 生 四 李 光 福 依 索 林 良 侯 文 詠 徐 魯 陳 沛 慈 幾 米 馮 輝 岳 廖 炳 焜 蔡 宜 容 鄭 如 情 謝 清 煌 謝 甯 謝 爾. 希 爾 弗 斯 坦 J.K. 羅 林 九 把 刀 孔 明 王 家 祥 李 白 李 光 福 林 清 玄 林 煥 彰 邱 貞 婉 侯 五 文 詠 席 慕 蓉 徐 志 源 徐 偉 臣 桂 文 亞 馬 景 賢 許 哲 銘 陳 佩 慈 馮 耀 輝 劉 克 襄 劉 墉 鄭 豐 羅 蘭 J.K 羅 琳 孔 子 王 淑 芬 王 溢 嘉 吳 承 恩 尾 田 榮 一 郎 李 光 福 李 家 同 杏 林 六 子 周 姚 萍 林 良 林 煥 彰 阿 嘉 莎. 克 莉 絲 蒂 施 耐 庵 柯 作 青 洪 志 明 泰 戈 爾 笛 卡 爾 陳 沛 慈 陳 肇 宜 琦 君 馮 輝 岳 賈 桂 林. 威 爾 森 鄒 敦 伶 歌 德 潘 希 珍 諾 貝 爾 謝 坤 山 謝 新 曦 羅 貫 中 147

參 小 結 本 節 依 據 半 結 構 性 之 訪 談 題 綱, 了 解 國 小 教 師 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議, 以 及 透 過 本 研 究 之 調 查 問 卷 施 測 後 所 蒐 集 到 之 第 三 部 份 反 應 與 意 見 資 料 進 行 分 析, 研 究 結 果 發 現 如 下 所 述 : 一 教 師 部 份 ( 一 ) 受 訪 教 師 皆 認 為 目 前 使 用 中 的 國 語 教 科 書, 文 內 容 並 無 偏 向 適 合 女 生 閱 讀 學 習, 且 國 語 文 教 科 書 並 無 存 在 性 別 刻 板 印 象, 不 會 影 響 學 生 閱 讀 的 好, 而 班 上 國 語 文 成 績 較 好 的 學 生 都 較 歡 閱 讀 ( 二 ) 大 部 份 老 師 表 示 國 語 文 教 科 書 的 選 文 不 會 因 為 編 輯 群 的 男 女 比 例 不 同 而 出 現 較 吸 引 女 生 或 男 生 閱 讀 的 現 象, 以 及 現 行 國 語 文 教 科 書 的 內 涵 不 論 在 文 內 容 圖 片 上, 並 無 讓 女 學 生 較 歡 閱 讀 的 情 形, 此 外 亦 表 示 女 生 在 國 語 文 學 業 成 績 的 表 現 上 較 男 生 優 秀 ( 三 ) 僅 一 半 的 教 師 認 為 當 男 生 對 某 的 文 較 感 興 趣 時, 則 該 的 成 績 就 會 比 較 高, 並 知 道 國 際 學 生 能 力 評 量 計 畫 ;PISA 或 是 促 進 國 際 閱 讀 素 養 研 究 ;PIRLS ( 四 ) 教 師 認 為 國 語 教 科 書 的 內 容 可 增 加 生 活 化 符 合 學 生 興 趣 的 題 材, 並 多 閱 讀 外 書 國 語 日 報 的 範 文, 且 應 從 小 由 家 庭 培 養 閱 讀 習 慣, 以 增 強 男 生 的 閱 讀 能 力 男 生 國 語 文 成 績 低 落 的 原 因 為 不 愛 閱 讀 較 好 動 靜 不 下 心 懶 得 寫 字 二 學 生 部 份 ( 一 ) 在 文 內 容 方 面 : 一 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 8 的 新 年 ; 二 年 級 是 第 13 的 做 湯 圓 ; 三 年 級 學 生 是 第 14 的 葉 奶 奶 的 菜 園 ; 四 年 級 是 第 14 的 完 璧 歸 趙 ; 五 年 級 學 生 是 第 14 的 第 一 場 雪 ; 六 年 級 是 第 12 的 心 靈 小 詩 ( 二 ) 在 圖 片 方 面 : 一 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 在 第 5 ; 二 年 級 是 第 13 ; 三 年 級 學 生 是 第 9 ; 四 年 級 是 第 12 ; 五 年 級 學 生 是 第 7 ; 六 年 級 是 第 12 ( 三 ) 在 人 物 方 面 : 一 年 級 學 生 最 歡 的 文 人 物 是 第 4 的 林 芳 萍 ; 二 年 級 是 第 13 的 小 元 元 ; 三 年 級 學 生 是 第 9 的 楊 恩 典 ; 四 年 級 是 第 14 的 藺 相 如 ; 五 年 級 學 生 是 第 11 的 王 維 ; 六 年 級 是 第 13 的 孫 悟 空 ( 四 ) 學 生 對 於 國 語 本 的 意 見 與 看 法 涵 蓋 內 容 難 易 度 圖 片 之 美 觀 文 體 之 類 型 及 版 面 編 排 方 式 等 向 度 學 生 對 於 教 科 書 的 編 製 興 味 盎 然, 且 所 認 識 的 作 者 數 量 甚 多, 足 見 學 生 平 時 亦 廣 為 涉 獵 各 領 域 文 章 148

第 五 章 結 論 與 建 議 本 研 究 旨 在 探 討 國 小 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 了 解 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 閱 讀 偏 好 明 瞭 學 生 之 教 科 書 文 本 閱 讀 偏 好 與 國 語 小 考 成 績 之 相 關 性, 和 教 師 及 學 生 對 於 目 前 所 使 用 的 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 根 據 研 究 動 機 與 目 的, 進 行 文 獻 分 析 法 內 容 分 析 法 問 卷 調 查 法 與 質 性 研 究 半 結 構 性 訪 談 法 等 研 究 階 段 後, 進 而 提 出 本 研 究 結 論 與 建 議, 如 下 所 述 第 一 節 結 論 本 節 將 分 為 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 國 語 文 教 科 書 文 本 閱 讀 偏 好 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 成 績 之 相 關 以 及 師 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 等 四 部 份 分 別 論 述 之 壹 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 一 編 輯 選 文 類 型 以 記 敍 文 佔 大 多 數, 詩 歌 次 之 ( 一 ) 學 生 對 於 劇 本 及 小 說 之 接 受 度 頗 高, 對 應 用 文 之 愛 程 度 亦 高 ( 二 ) 學 生 對 議 論 文 及 說 明 文 之 愛 度 較 低 ( 三 ) 記 敍 文 愛 與 不 愛 之 文 約 佔 各 半 ( 四 ) 詩 歌 不 被 愛 之 數 比 例 較 高 二 編 輯 內 涵 之 性 別 比 例 以 男 性 居 高 ( 一 ) 編 輯 群 以 女 性 居 多 ( 二 ) 作 者 以 男 性 比 例 居 高 ( 三 ) 文 主 角 幾 乎 皆 為 男 性 ( 四 ) 文 圖 片 以 男 性 出 現 的 比 例 較 高 ( 五 ) 職 業 身 分 以 男 性 出 現 的 比 例 較 高 且 職 業 種 類 亦 較 多 元 三 性 別 典 範 不 論 正 負 面 人 物 皆 以 男 性 居 多 ( 一 ) 正 面 人 物 以 男 性 出 現 的 比 例 較 高, 男 性 女 性 之 正 面 人 物 皆 以 德 行 品 格 類 出 現 的 次 數 最 高, 其 次 是 才 識 機 智 類 ( 二 ) 負 面 人 物 男 性 女 性 出 現 之 人 數 皆 不 多, 男 性 出 現 之 比 例 仍 比 女 性 高, 負 面 人 物 皆 以 德 行 品 格 類 出 現 的 次 數 最 高 四 性 別 特 質 在 文 字 及 圖 片 部 份 均 以 男 性 出 現 次 數 較 多 149

( 一 ) 在 文 字 部 份 男 性 之 角 色 特 質 描 述 多 於 女 性 且 多 元, 男 性 人 物 以 機 智 的 為 最 多, 其 次 是 仁 慈 的 ; 女 性 人 物 仁 慈 的 為 最 多, 其 次 是 體 貼 的 ( 二 ) 在 圖 片 部 份 以 男 童 之 角 色 特 質 出 現 最 多, 其 次 是 女 童, 第 三 是 男 性 成 人, 圖 片 角 色 特 質 出 現 最 少 的 是 女 性 成 人 ( 三 ) 圖 片 部 份 男 童 之 角 色 特 質 以 活 潑 的 為 最 多, 再 者 為 快 樂 的 ; 女 童 以 快 樂 的 為 最 多, 其 次 是 活 潑 的 ; 男 性 成 人 在 圖 片 中 之 角 色 特 質 以 快 樂 的 為 最 多, 第 二 為 慈 祥 的 ; 女 性 成 人 之 圖 片 人 格 特 質 以 快 樂 的 為 最 多, 其 次 為 慈 祥 的 貳 國 語 文 教 科 書 文 本 閱 讀 偏 好 一 全 體 不 同 性 別 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 並 無 顯 著 差 異 二 各 年 級 不 同 性 別 學 生 對 於 該 年 級 之 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 相 同 三 各 年 級 不 同 性 別 學 生 對 各 文 本 之 愛 程 度 呈 現 差 異 ( 一 ) 一 年 級 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度 僅 第 8 新 年 呈 顯 著 差 異, 三 年 級 僅 第 2 小 鞋 子 六 年 級 僅 第 8 笛 卡 爾 的 迷 思 達 顯 著 差 異, 女 生 之 愛 程 度 較 男 生 高 ( 二 ) 二 年 級 男 女 學 生 對 於 各 文 本 之 愛 程 度, 共 計 第 1 2 7 開 學 日 第 一 個 新 朋 友 黃 媽 媽 的 笑 臉 達 到 顯 著 差 異, 四 年 級 僅 第 5 6 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 永 不 放 棄 的 愛 五 年 級 僅 第 1 6 名 人 記 趣 溪 谷 間 的 野 鳥 達 顯 著 差 異, 女 生 之 愛 程 度 較 男 生 高 四 不 同 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度 呈 現 差 異 ( 一 ) 全 體 學 生 依 年 級 比 較 其 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 愛 程 度, 發 現 不 同 年 級 學 生 間 呈 現 顯 著 差 異 ( 二 ) 研 究 發 現 二 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 之 愛 程 度 優 於 五 年 級, 也 高 於 六 年 級 參 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 成 績 之 相 關 一 各 年 級 不 同 性 別 學 生 之 閱 讀 偏 好 與 國 語 成 績 之 相 關 僅 四 年 級 及 五 年 級 男 生 呈 正 相 關 150

( 一 ) 四 年 級 男 生 對 於 該 年 級 國 語 文 教 科 書 第 7 小 毛 蟲 的 樂 園 及 第 10 處 處 皆 學 問 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比 ; 五 年 級 男 生 對 於 該 年 級 國 語 教 科 書 第 11 詩 二 首 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比, 表 示 對 此 的 愛 程 度 愈 高 者, 其 該 的 成 績 愈 高 ( 二 ) 一 二 三 六 年 級 之 男 女 學 生 及 四 年 級 和 五 年 級 女 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 該 之 成 績 表 現 二 不 同 年 級 學 生 之 閱 讀 偏 好 與 國 語 成 績 之 相 關 僅 四 五 年 級 學 生 呈 現 正 相 關 ( 一 ) 四 年 級 學 生 對 國 語 文 教 科 書 第 14 五 年 級 學 生 對 於 第 11 文 本 的 愛 程 度 和 成 績 成 正 比, 表 示 此 愛 程 度 愈 高 者, 這 的 成 績 愈 高, 但 對 於 其 他 各 則 無 顯 著 差 異 ( 二 ) 一 至 三 年 級 及 六 年 級 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 各 文 本 的 愛 程 度 並 不 會 影 響 其 成 績 表 現 肆 師 生 對 於 國 語 文 教 科 書 之 反 應 與 建 議 一 教 師 部 份 ( 一 ) 受 訪 教 師 皆 認 為 目 前 使 用 中 的 國 語 文 教 科 書, 文 內 容 並 無 偏 向 適 合 女 生 閱 讀 學 習, 亦 無 存 在 性 別 刻 板 印 象, 且 不 會 影 響 學 生 閱 讀 的 好 大 部 份 老 師 表 示 國 語 文 教 科 書 的 選 文 不 會 因 為 編 輯 群 的 男 女 比 例 不 同 而 出 現 較 吸 引 女 生 或 男 生 閱 讀 的 現 象, 此 外, 現 行 國 語 文 教 科 書 的 內 涵 不 論 在 文 內 容 圖 片 上, 並 無 讓 女 學 生 較 歡 閱 讀 的 情 形 ( 二 ) 大 部 份 老 師 表 示 女 生 在 國 語 文 學 業 成 績 的 表 現 上 較 男 生 優 秀, 而 男 生 國 語 文 成 績 低 落 的 原 因 為 不 愛 閱 讀 較 好 動 靜 不 下 心 懶 得 寫 字 ( 三 ) 受 訪 教 師 皆 認 為 班 上 國 語 文 成 績 較 好 的 學 生 都 較 歡 閱 讀, 僅 一 半 的 教 師 認 為 當 男 生 對 某 的 文 較 感 興 趣 時, 則 該 的 成 績 就 會 比 較 高 ( 四 ) 教 師 認 為 國 語 文 教 科 書 的 內 容 可 增 加 生 活 化 符 合 學 生 興 趣 的 題 材, 並 多 閱 讀 外 書 國 語 日 報 的 範 文, 且 應 從 小 由 家 庭 培 養 閱 讀 習 慣, 以 增 強 男 生 的 閱 讀 能 力 ( 五 ) 僅 一 半 的 教 師 知 道 國 際 學 生 能 力 評 量 計 畫 ;PISA 或 是 促 進 國 際 閱 讀 素 養 研 究 ;PIRLS 二 學 生 部 份 ( 一 ) 在 文 內 容 方 面 : 一 年 級 學 生 最 歡 的 文 是 第 8 的 新 年 ; 二 年 級 是 第 13 的 做 湯 圓 ; 三 年 級 學 生 是 第 14 的 葉 奶 奶 的 菜 園 ; 151

四 年 級 是 第 14 的 完 璧 歸 趙 ; 五 年 級 學 生 是 第 14 的 第 一 場 雪 ; 六 年 級 是 第 12 的 心 靈 小 詩 ( 二 ) 在 圖 片 方 面 : 一 年 級 學 生 最 歡 的 圖 片 在 第 5 ; 二 年 級 是 第 13 ; 三 年 級 學 生 是 第 9 ; 四 年 級 是 第 12 ; 五 年 級 學 生 是 第 7 ; 六 年 級 是 第 12 ( 三 ) 在 人 物 方 面 : 一 年 級 學 生 最 歡 的 文 人 物 是 第 4 的 林 芳 萍 ; 二 年 級 是 第 13 的 小 元 元 ; 三 年 級 學 生 是 第 9 的 楊 恩 典 ; 四 年 級 是 第 14 的 藺 相 如 ; 五 年 級 學 生 是 第 11 的 王 維 ; 六 年 級 是 第 13 的 孫 悟 空 ( 四 ) 學 生 對 於 國 語 本 的 意 見 與 看 法 涵 蓋 內 容 難 易 度 圖 片 之 美 觀 文 體 之 類 型 及 版 面 編 排 方 式 等 向 度 如 果 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 學 生 皆 表 現 高 度 之 熱 誠, 且 所 列 出 的 作 者 數 量 甚 多, 足 見 學 生 平 時 亦 廣 為 涉 獵 各 領 域 文 章 152

第 二 節 建 議 教 科 書 設 計 的 良 窳 對 於 教 師 教 學 及 學 生 學 習 的 影 響 極 大, 因 此 本 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 與 閱 讀 偏 好 之 研 究 檢 視 教 科 書 編 輯 內 涵 之 性 別 取 向, 探 討 國 小 學 生 對 於 國 語 文 教 科 書 文 本 之 閱 讀 偏 好, 以 及 閱 讀 偏 好 與 成 績 之 相 關 性, 藉 以 促 使 教 科 書 之 編 輯 更 為 適 切 合 宜, 以 提 高 學 生 之 閱 讀 能 力, 故 值 得 國 小 教 師 編 輯 機 構 及 教 科 書 審 查 機 構 之 重 視 與 推 動 因 此, 本 節 乃 根 據 研 究 結 論 提 出 具 體 建 議 以 供 教 科 書 編 輯 與 審 查 機 構 及 國 小 教 師 之 參 考, 最 後 並 提 供 後 續 研 究 之 方 向, 以 因 應 未 來 研 究 參 酌 之 用 壹 對 國 小 國 語 文 教 科 書 編 輯 內 涵 之 建 議 一 文 編 輯 選 文 類 型 之 選 取 本 研 究 經 統 計 發 現 國 語 文 教 科 書 之 文 文 體 以 記 敍 文 所 佔 比 例 最 高, 其 次 為 詩 歌 應 用 文 議 論 文 說 明 文 和 劇 本 及 小 說 學 生 對 於 劇 本 及 小 說 之 接 受 度 頗 高, 對 應 用 文 之 愛 程 度 亦 高, 但 對 議 論 文 及 說 明 文 之 愛 度 較 低 在 未 來 選 文 上 可 挑 選 多 元 類 型 之 文 體, 學 生 對 於 文 之 接 受 程 度 與 選 文 之 內 涵 較 有 關 聯, 至 於 文 體 為 何 種 類 型 則 次 之, 如 統 計 中 發 現 記 敍 文 愛 與 不 愛 之 文 約 佔 各 半 ; 詩 歌 不 被 愛 之 數 比 例 較 高 此 外, 亦 可 應 增 加 現 代 作 家 及 外 國 作 者 之 作 品, 以 更 多 元 的 角 度 提 供 適 切 之 教 科 書 內 容, 讓 學 生 之 視 野 更 開 闊, 更 歡 閱 讀 教 科 書 二 文 圖 片 之 改 善 現 行 國 小 國 語 文 教 科 書 中 之 圖 片 以 男 性 為 多, 在 男 女 之 比 例 上 嚴 重 失 衡, 但 已 較 無 以 往 男 出 外 工 作 女 性 從 事 家 務 的 刻 板 形 象, 對 於 女 性 衣 著 之 繪 製 亦 不 再 僅 限 於 裙 裝, 惟 建 議 出 版 商 在 圖 片 的 選 用 時 與 繪 製 時 能 留 意 男 女 比 例 問 題, 以 及 女 性 人 物 之 人 格 特 質 在 描 繪 時 應 更 多 元 化, 跳 脫 以 往 的 傳 統 印 象 但 須 注 意 勿 一 味 追 求 數 量 上 之 均 衡 而 忽 略 圖 片 所 隱 藏 的 性 別 偏 見 此 外, 對 於 圖 片 之 繪 製 亦 應 更 加 精 美 生 動 活 潑, 提 高 學 生 之 閱 讀 興 趣 三 文 題 材 之 選 編 在 性 別 比 例 之 職 業 身 分 及 典 範 正 面 人 物 之 陳 述 皆 以 男 性 佔 大 多 數, 對 於 女 性 職 業 種 類 之 描 述 較 少 且 女 性 之 成 就 與 能 力 亦 較 少 提 及, 如 : 民 主 人 士 諾 貝 爾 和 平 獎 得 主 翁 山 蘇 姬 叱 吒 國 際 政 壇 的 鐵 娘 子 柴 契 爾 夫 人 奉 獻 犧 牲 的 德 雷 莎 修 女 和 為 善 不 欲 人 知 的 陳 素 菊 等 故 建 議 提 高 女 性 傳 記 或 與 女 性 相 關 選 文 的 比 例 選 取 有 關 兩 性 議 題 的 文 章 或 不 具 性 別 偏 見 的 作 品, 引 導 孩 童 了 解 職 業 身 分 不 因 性 別 而 153

有 所 限 制, 而 是 取 決 於 能 力 興 趣 如 此, 學 生 才 不 會 有 刻 板 印 象 而 侷 限 了 自 我 潛 能 與 理 想, 對 於 未 來 職 業 才 能 有 更 廣 闊 的 選 擇 空 間 此 外, 為 提 高 男 生 之 閱 讀 興 趣, 在 選 文 種 類 上 可 增 加 科 普 類 文 章, 並 使 題 材 更 生 活 化 ; 對 於 文 之 難 度 易 亦 須 審 慎 考 量, 以 一 二 年 級 而 言, 有 不 少 學 生 反 應 內 容 太 簡 單 貳 對 編 輯 與 審 查 之 建 議 一 編 輯 委 員 及 審 查 委 員 之 訓 練 教 科 書 編 輯 委 員 若 能 具 備 基 本 的 性 別 平 權 觀 念, 則 在 從 事 教 科 書 的 編 輯 工 作 時, 能 隨 時 檢 視 選 文 的 性 別 意 涵, 避 免 教 科 書 性 別 偏 見 的 發 生 同 理, 審 查 委 員 在 審 查 教 科 書 亦 應 具 備 正 確 之 性 別 平 權 概 念, 因 此, 建 議 : 各 出 版 社 的 編 輯 委 員 及 教 科 書 之 審 查 委 員 應 先 接 受 基 本 的 性 別 平 權 訓 練, 強 化 正 確 的 性 別 意 識, 以 減 少 教 科 書 性 別 偏 見 的 發 生 另 亦 可 聘 請 性 別 專 家 加 入 編 輯 及 審 查 委 員 會, 以 確 實 審 視 教 科 書 之 內 涵, 期 能 呈 現 性 別 平 等 之 真 義 二 定 期 對 教 科 書 進 行 檢 視 工 作 據 研 究 結 果 發 現 教 科 書 之 編 輯 取 向 已 朝 性 別 平 等 之 方 向 邁 進, 但 依 舊 呈 現 出 男 性 為 主 之 教 材 內 涵 鑑 於 此 現 象, 建 議 出 版 業 者 應 定 期 檢 驗 教 科 書 的 性 別 意 識, 將 不 適 當 的 文 刪 除, 增 加 符 合 現 代 性 別 觀 念 的 作 品, 以 提 供 學 生 正 確 的 性 別 觀 念 此 外, 政 府 相 關 部 門 宜 針 對 教 科 書 的 性 別 偏 見 檢 視, 研 擬 一 套 恰 當 的 檢 核 規 範, 讓 出 版 商 就 其 出 版 的 本 整 理 出 文 中 欲 傳 達 的 性 別 意 識 或 性 別 比 例, 提 供 教 師 作 選 用 或 使 用 教 材 時 的 參 考 參 對 國 小 教 師 教 學 之 建 議 一 慎 選 教 科 書 以 建 立 學 生 正 確 的 性 別 觀 念 在 教 學 過 程 中, 除 了 教 科 書 的 內 容, 老 師 的 價 值 觀 處 事 行 為 及 獎 罰 標 準 都 會 直 接 或 間 接 的 影 響 學 生 的 思 想 教 師 進 行 教 學 活 動 時, 可 與 學 生 一 起 找 尋 教 科 書 中 可 能 的 性 別 偏 見, 進 行 批 判 反 省 和 討 論, 以 加 強 學 生 批 判 反 省 和 解 決 問 題 的 能 力 其 次, 也 可 以 使 用 適 當 的 外 補 充 教 材, 或 鼓 勵 學 生 閱 聽 有 關 婦 女 貢 獻 與 兩 性 議 題 的 圖 書 資 料 影 片 等, 來 討 論 其 與 教 科 書 內 容 的 不 同 處 教 師 為 求 能 夠 具 有 正 確 的 性 別 觀 念, 以 在 教 學 時 能 引 導 學 生 性 別 平 權 的 思 辨 能 力, 因 此, 建 議 教 師 應 當 多 方 參 與 與 性 別 議 題 相 關 的 研 習 與 進 修, 以 提 昇 自 我 的 性 別 平 權 觀 念, 透 過 教 學 及 師 生 的 互 動, 將 客 觀 無 刻 板 印 象 的 性 別 觀 念 傳 導 給 學 生, 讓 性 別 平 等 教 育 落 實 於 日 常 生 活 中 154

二 補 充 適 當 教 材 提 高 學 生 閱 讀 能 力 經 本 研 究 結 果 發 現 學 生 若 有 機 會 參 與 教 科 書 之 編 製, 其 所 提 供 之 作 者 名 單 豐 富 且 涵 蓋 各 類 型, 足 見 學 生 對 於 外 讀 物 之 閱 讀 興 味 盎 然 建 議 教 師 在 推 薦 兒 童 讀 物 方 面, 能 夠 考 量 學 童 的 閱 讀 理 解 能 力 及 個 人 興 趣, 並 嘗 試 以 多 元 的 方 式 引 起 兒 童 的 閱 讀 動 機, 且 鼓 勵 學 生 在 閱 讀 後 表 達 個 人 的 愛 與 看 法 此 外, 教 師 亦 可 善 用 學 校 班 級 設 置 之 圖 書 櫃 佈 置 成 圖 書 角, 並 積 極 進 行 閱 讀 活 動 的 指 導, 依 據 每 位 兒 童 特 性 之 不 同, 設 計 適 當 的 心 得 發 表 活 動 與 有 計 畫 任 務 的 閱 讀, 則 更 能 促 進 閱 讀 的 成 效 肆 對 後 續 研 究 之 建 議 一 研 究 對 象 本 研 究 礙 於 時 間 經 費 及 人 力 上 的 限 制, 在 教 科 書 編 輯 內 涵 的 內 容 分 析 上, 僅 取 市 佔 率 較 大 的 一 個 版 本 分 析, 研 究 結 果 僅 以 此 版 本 為 限, 無 法 推 論 於 其 他 版 本 建 議 後 續 研 究 者 可 擴 增 版 本, 取 得 市 佔 率 較 高 之 多 家 版 本, 以 使 研 究 結 果 更 為 周 全 與 完 整 本 研 究 因 抽 樣 的 限 制, 在 團 體 施 測 對 象 上 僅 以 台 中 市 國 小 學 童 為 研 究 對 象, 因 此 在 研 究 結 果 的 推 論 上 僅 只 限 於 台 中 市 之 國 小 未 來 研 究 建 議 可 將 研 究 對 象 擴 大 至 全 省 或 更 多 的 縣 市, 如 此 研 究 結 果 較 能 推 論 至 其 他 地 區, 以 使 研 究 結 果 更 臻 完 善 二 研 究 方 法 本 研 究 為 達 研 究 目 的 透 過 多 種 研 究 方 法, 包 含 文 獻 分 析 法 內 容 分 析 法 問 卷 調 查 法 與 質 性 研 究 半 結 構 性 訪 談 法 等, 期 使 研 究 之 實 施 周 延 完 整 但 在 時 間 之 限 制 下, 對 於 研 究 之 進 行 形 成 莫 大 壓 力, 故 建 議 後 續 研 究 者 能 將 內 容 分 析 與 問 卷 調 查 分 別 進 行 或 分 年 度 執 行, 以 使 研 究 之 推 動 更 為 精 確 細 緻 並 從 容 有 序 三 研 究 方 向 本 研 究 之 動 機 為 發 現 世 界 各 國 男 生 的 學 習 成 就 及 閱 讀 能 力 呈 現 落 後 女 生 的 趨 勢, 並 在 相 關 的 閱 讀 調 查 中 發 現 教 科 書 在 學 生 受 教 的 過 程 中 佔 有 重 要 地 位, 因 此 從 國 語 文 教 科 書 之 編 輯 內 涵 分 析 其 性 別 取 向, 再 探 究 學 生 是 否 因 取 向 之 不 同 而 在 國 語 文 成 績 上 有 不 同 的 表 現 此 僅 為 研 究 之 其 中 一 個 向 度, 在 未 來 後 續 研 究 上 編 輯 內 涵 可 從 語 文 教 材 內 涵 ( 主 題 設 計 選 文 類 型 寫 作 方 法 寫 作 技 巧 情 意 導 向 等 ) 之 本 質 分 析 ; 國 際 本 土 族 群 人 與 人 人 與 社 會 人 與 自 然 等 題 材 加 以 探 討 對 於 男 女 學 生 之 差 異 亦 可 從 年 齡 階 段 生 理 心 理 發 展 之 認 知 變 化 等 向 度 加 以 深 入 研 究 之 155

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ㄈ ㄌ 附 ㄍ ㄍ ㄩ ㄐ ㄐ ㄎ ㄕ ㄩ ㄔ ㄕ 國 文 ˋ 一 ㄆ ㄋ ㄞˋ 親 ㄡˇ, 你 ㄠˇ! ㄊ ㄐ ㄐ ㄌ ㄋ ㄓ ㄈ ㄓ ㄈ ㄓ ㄇ ㄗ ㄋ ㄗ ㄩˊ 謝 ˋ 這 ㄍ ㄇ ㄖ ㄐ ㄆ ㄩ ㄎ ㄅ ㄎ ㄌ ㄋ ㄓ ㄊ ㄎ ㄈ ㄩˇ ㄩˊ 閱 ㄕˊ, 對 ㄥˊ 主 ㄠˇ 圖 ㄚˇ, ㄐ ㄐ ㄅ ㄋ ㄎ ㄅ ㄘ ㄎ ˇ ㄩˇ ㄕˊ 希 ㄠˇ ㄐ ㄑ ㄑ ㄓ ㄈ ㄅ ㄎ ㄇ ㄓ ㄋ ㄈ ㄕˋ 這 ㄕˋ, 也 ˋ, 請 ㄚˊ ㄍ ㄑ ㄑ ㄖ ㄅ ㄔ ㄈ ㄌ ㄋ ㄕˊ 如 ㄤ, 請 ㄕ, 謝 ˇ! ㄑ ㄣ 愛 ˋ 錄 ㄝˋ 讀 望 ㄜˋ 份 ˊ 果 ˋ 一 的 ˊ 國 ㄤˋ 能 ㄜ 小 ㄠˇ 朋 ㄝˋ 謝 你 ㄝ ㄣˋ 問 ㄛˇ 有 ㄛˊ 語 ㄥˊ 將 ㄤ 研 ㄣˋ 卷 ㄡˇ 不 ˇ 填 ㄩ ˋ 不 ˋ 清 ㄥˊ 友 ㄜˋ 本 ˊ 究 ㄛˊ 小 ㄠˇ 國 ˊ 寫 ㄝˇ 這 ˊ 是 ㄥ 楚 ㄛˊ 語 ㄜˋ 份 ˇ 好 ˇ ㄣˋ 問 ㄣˇ 時 ㄟˋ 於 ㄐ ㄍ ㄗ ㄡˋ 結 ㄝˊ 果 ㄛˇ 作 ㄛˋ 為 考 ˇ 的 ㄠˇ 試 ㄜ 地 ˋ 方 ㄣˊ 教 ㄣˋ 卷 ㄟˊ 以 ㄩ ㄠˋ 科 ㄜˋ 文 ㄝˇ 沒 後 ㄜ 書 閱 ㄝˋ 讀 偏 ㄆ 好 ㄠˋ 調 ㄩ ㄜˋ ㄣˋ ㄣˋ ˇ 份 問 卷 ˋ 的 ㄜ 主 要 ㄣˊ ˇ ㄟˋ 裡 面 ˋ 的 ㄜ 內 容 ㄍ ㄡˋ ㄜˋ 編 寫 ㄝˇ 國 ㄛˊ 語 本 ㄩ ㄟˊ ㄡˇ ㄥˋ ㄚˊ 有 正 確 ㄝˋ 的 ㄜ 答 案 ㄙ ㄑ ㄐ ㄠˇ ㄥˇ 隨 ㄟˊ 時 請 ㄥˇ 教 ㄠˋ 老 師 ㄣˇ 時 ㄠˋ 查 ㄠˋ 目 ˇ 角 的 ㄚˊ 問 ˋ 的 ㄥˇ 你 ㄜ 參 ㄣˋ 卷 ˋ 在 ˇ 放 ㄝˋ 謝 你 ㄝ 考 ㄩ ㄞˋ 於 ˊ 片 ㄤˋ 心 了 ˋ 等 上 ㄐ ㄠˇ 解 ㄝˇ 你 ㄥˇ 看 ㄗ ㄣ 作 ㄛˋ 答 ˋ 法 ㄤˋ ˇ 在 ㄞˋ 祝 ㄓ ˋ 你 ㄋ ˇ 身 ㄕ ㄣ 體 國 ㄍ ㄛˊ 立 ㄐ ㄊ ㄎ ㄌ ㄌ ㄕˊ ˇ 健 ˋ 康 ㄓ ˋ 卓 ㄛˊ 蘭 ㄤ! 學 ˊ 實 驗 ㄐ ㄍ ㄐ ㄩ ㄝˊ 業 ˋ 高 ㄝˋ 進 ㄠ 級 ㄣˋ 步 ㄅ ˋ! ㄓ ˊ 中 ㄩ ㄥ 學 ㄝˊ 實 ㄕˊ 習 ㄓ ㄖ ˊ 主 ˇ 任 ㄌ ㄣˋ 劉 ㄖ ㄡˊ 瑞 ㄟˋ 圓 ㄩ ˊ 敬 ㄐ ㄥˋ 上 ㄕ ㄤˋ 2012 年 ㄋ ˊ 元 ㄩ ㄩ ˊ 月 ㄝˋ 填 ㄓ 一 這 ㄊ ˊ 答 ㄕˊ 實 ㄎ 看 ㄙ 三 際 ˋ 法 部 ㄕ ㄥˊ ㄐ ㄌ ㄈ ㄈ ㄔ ㄙ ㄅ ㄈ ㄅ ㄈ ㄐ ㄅ ˊ ㄕˋ ㄗ ㄣˋ, 第 ㄠˋ, 請 ㄐ ㄖ ㄐ ㄅ ㄈ ㄋ ㄓ ㄋ ㄦˋ ㄕˋ ㄝˇ; 第 ㄥˊ, 請 ㄗ ㄈ ㄗ ㄕ ㄕ ㄇ ㄊ ㄋ ㄕˋ ㄗˋ ˊ ㄓˇ ˊ ㄚˇ, 在 ㄚˋ, 每 ㄐ ㄅ ㄈ ㄈ ㄔ ㄋ ㄎ ㄅ ㄎ ㄈ ㄕˋ ㄩˇ ˋ ㄩˊ ˋ, 請 ㄚˇ ㄑ ㄐ ㄐ ㄗ ㄔ ㄅ ㄌ ㄖ ㄊ ㄘˋ ˊ ˋ ㄚˊ, 不 ˊ! ㄚˊ 說 ㄜˋ 份 二 寫 ㄝˇ 完 ˋ 的 ˋ 份 ㄇ ㄛ 明 ㄣˋ 問 ˊ 請 ㄣˋ 卷 ㄩ ˋ 分 ㄣ 成 ㄥˊ 三 ㄑ ㄎ ㄊ ㄜ 情 ㄥˊ 況 ㄤˋ 填 ˊ 寫 ㄣˋ 是 ㄞˋ 最 ㄥˇ 記 反 ㄟˋ 適 ˋ 得 ˇ 應 合 ㄜˊ 再 ㄥˋ 與 ㄜˊ 的 ㄞˋ 次 意 個 ㄜ 數 檢 見 ㄍ ㄜ 部 ˋ 二 ˋ 字 ˇ 查 ˋ 份 部 上 ˋ 份 ㄤˋ 畫 ㄣˋ 是 ㄑ ㄥˇ 寫 ㄝˇ 出 ˊ 要 ˋ 一 問 你 ㄠˋ 遺 部 ㄣˋ 卷 漏 ˇ 對 ˋ 份 ㄩ ˋ 內 ㄟˇ 一 ㄡˋ 任 ㄟˋ 於 ㄣˋ 是 ㄟˋ 容 題 ㄣˋ 何 基 ˊ 都 ㄜˊ 一 ㄜˋ 本 本 ㄡ 只 題 ㄣˇ 的 ㄣˇ 資 ㄑ ㄥˇ 依 能 ㄜ 看 照 料 ㄥˊ 畫 ˋ 法 ㄠˋ 你 ㄚˋ 一 ˇ 對 ㄑ ㄥˇ 你 ㄟˋ 題 ㄍ 個 ㄋ ㄊ ˇ 按 ˊ 目 ˋ ㄇ 照 ˋ 的 ㄓ ㄠˋ ㄜ ㄜ ; 第 ˋ 第 ˋ 一 ˊ 1. 我 2. 年 3. 性 ㄛˇ 的 ㄋ ˊ 級 部 ㄅ ㄐ ˊ: 一 ㄅ ㄥˋ 別 ˋ 份 ㄈ ㄣˋ 基 ㄩ ㄜ 學 ㄝˊ 校 ㄠˋ 是 ˋ 年 ㄋ ㄝˊ: 男 ㄋ ㄕˋ ˊ 班 ˊ ㄐ 台 本 ㄊ ㄅ ㄞˊ 中 ㄣˇ 資 ㄓ ㄥ 市 ㄗ 料 ㄕˋ ㄋ 女 ㄩˇ( 請 立 ㄌ ㄠˋ ㄌ ㄅ 姓 ㄑ ˋ 國 ㄥˇ 打 ㄇ ㄥˋ 名 ㄥˊ: ㄚˇ ) ㄍ ㄛˊ 小 ㄠˇ( 請 座 ㄑ ㄇ ㄩ ㄥˇ ㄝˇ ㄝˊ ㄠˋ ㄥˊ 寫 學 校 名 稱 ㄗ ㄛˋ 號 ㄠˋ: 號 ㄔ ㄠˋ ㄥ) 第 國 ˋ 二 ㄍ 照 ㄓ ㄦˋ 部 ㄅ 問 ㄛˊ 語 ㄩˇ ㄎ ˋ 份 ㄈ ㄣˋ 問 ㄣˋ 卷 ㄐ ㄓ ㄍ ㄩ ㄣˋ 卷 ˋ 中 ㄥ 的 ㄜ 國 ㄜˋ 本 ㄅ ㄣˇ, 不 ㄅ ㄋ ㄊ ㄇ ㄠˋ 你 ˇ 對 ㄟˋ 題 ˊ 目 ˋ 的 ㄍ ㄥˊ 畫 只 ㄓˇ 能 ㄋ 請 ㄈ 範 ㄑ ㄥˇ 拿 ㄚˊ 出 ㄚˋ 一 ˊ 個 國 ㄛˊ 語 ㄐ ㄩ ˋ 內 ㄋ ㄟˋ 容 ㄛˊ 語 ㄩˇ ㄎ ㄖ ㄥˊ ㄜˋ 本 ㄅ ㄣˇ 是 ㄕˋ 指 ㄓˇ 你 ㄋ ㄎ ㄗ ㄅ ㄌ ˋ 包 ㄠ 括 ㄛˋ 習 ˊ 作 ㄛˋ 或 ㄛˋ 老 ㄜ 實 ㄕˊ 際 ㄐ ㄜ ㄍ ㄋ ㄔ ㄎ ㄩˇ ㄑ ㄌ ㄘ ˋ 請 ˋ 例 ㄥˇ 參 考 ㄜˋ 本 ㄎ ㄈ ˋ 看 ˋ 法 ㄥˊ 第 ㄚˇ, 在 ㄗ ㄗ ˇ 現 ˋ 在 ㄍ ˊ 供 ㄠˇ 師 ㄕ 提 ㄊ ㄗ ㄞˋ 最 ㄘ ㄅ ㄎ ㄎ ˊ ㄕˇ ㄣˇ, 從 ㄊ ㄅ ㄩ ㄕˋ ㄚˊ! ㄎ ㄠˇ, 但 ˋ 是 不 ˋ 一 ˊ 用 ㄥˋ 填 ㄜˋ 開 ˊ 答 ㄞ 始 ㄟˋ 適 ㄕˋ 合 一 ˋ 邊 ㄞˋ 這 ㄓ ㄩ ㄜˋ 學 ㄝˊ 期 ㄑ ㄙ ˊ 所 ㄑ ㄊ ㄅ ㄥ 的 ㄜ 其 ˊ 他 ㄚ 補 ㄕ ㄜˊ 的 ㄜ 數 ㄅ 翻 ㄈ 閱 ˋ 字 ㄗˋ 內 ㄋ ㄩ ㄝˋ 一 ˋ 邊 ㄛˇ 使 ㄕˇ 用 ㄩ ㄔ ˇ 充 ㄟˋ 畫 ㄅ 配 ㄓ ㄅ ㄥˋ 的 ㄜ 這 ㄜˋ 本 ㄣˇ ㄐ ㄘ ㄥ 教 ㄠˋ 材 ㄞˊ 請 ㄚˋ, 每 ㄇ ㄆ ㄟˋ 合 ㄜˊ 問 ㄣˋ 題 ㄑ ㄥˇ 依 ㄟˇ 一 ˊ 題 ㄊ ㄊ ˊ 填 ㄊ ˊ 答 ˊ 都 ㄡ ㄚˊ! 1. 我 ㄖ 如 ㄖ 如 ㄖ 如 ㄖ 如 ㄖ 如 ㄛˇ ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄋ ㄋ ㄋ ㄋ ㄋ ˇ 歡 第 ㄐ ㄩ ˇ 覺 ㄐ ㄩ ˇ 覺 ㄐ ㄩ ˇ 覺 ㄐ ㄩ ˇ 覺 ㄐ ㄩ ˇ 覺 5 5 5 5 ㄎ ˊ ㄜˋ- 懷 ㄎ ㄋ ㄈ ㄔ ㄋ ㄗ ㄕ, 請 ㄞˋ5 上 ㄚˋ ㄋ ㄗ ㄕ, 請 ㄞˋ4 上 ㄚˋ ㄆ ㄋ ㄗ ㄕ ㄥ, 請 ㄞˋ3 上 ㄚˋ ㄅ ㄋ ㄗ ㄕ, 請 ㄞˋ2 上 ㄚˋ ㄈ ㄔ ㄅ ㄋ ㄗ ㄕ, 請 ㄞˋ1 上 ㄚˋ ˋ 一 ㄝˊ 得 ㄜ 非 ㄝˊ 得 ㄜ ㄝˊ 得 ㄜ 普 ㄝˊ 得 ㄜ 不 ㄝˊ 得 ㄜ 非 ㄟ 常 ㄤˊ ˇ 歡 ㄊ ˇ 通 ˋ ㄟ 常 ˇ 歡 ㄤˊ 不 ㄋ ㄞˊ 念 ˋ 淡 ˇ 歡 ˋ ㄑ ㄥˇ 你 ㄑ ㄥˇ 你 ˇ 在 ˇ 在 ㄑ ㄥˇ 你 ˇ 歡 ㄕ ˋ 水 ㄟˇ 河 ㄑ ㄥˇ 你 ˇ 在 ˇ 在 ㄑ ㄥˇ 你 ㄜˊ 的 ㄜ ㄤˋ 畫 ㄤˋ 畫 ˇ 在 ㄤˋ 畫 ㄜˋ 文 ㄤˋ 畫 ㄣˊ 內 ㄤˋ 畫 ㄖ ㄟˋ 容 ㄥˊ ㄈ 非 ㄔ 常 歡 ㄟ ㄤˊ ˇ 歡 ˇ 普 ㄆ 通 ˇ ㄊ ㄥ ㄅ 不 歡 ˋ ˇ ㄈ 非 ㄔ 常 ㄅ 不 歡 ㄟ ㄤˊ ˋ ˇ 4 3 2 1 3 2 1 4 2 1 4 3 1 4 3 2 163

正 ㄓ 1. 第 ˋ 一 ㄥˋ 式 ㄕˋ ˊ (1) 我 (2) 我 2. 第 ˋ 二 ㄦˋ 問 ㄣˋ 卷 ㄐ ˋ ㄩ ㄎ ㄆ ㄜˋ- 拍 ㄛˇ ㄛˇ (1) 我 (2) 我 3. 第 ˋ 三 ㄙ ˇ 歡 ˇ 歡 ㄞ 拍 ㄔ ㄎ ㄜˋ- 吹 ㄛˇ ㄛˇ (1) 我 (2) 我 4. 第 ˋ 四 ㄙˋ ˇ 歡 ˇ 歡 ㄟ 泡 ㄎ ㄓ ㄜˋ- 找 ㄛˇ ㄛˇ (1) 我 (2) 我 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄠˇ 一 ㄊ ㄎ ㄜˋ- 跳 ㄛˇ ㄛˇ (3) 我 5. 第 ˋ 五 ˇ ㄛˇ (1) 我 (2) 我 6. 第 ˋ 六 ㄌ ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄠˋ 房 ㄎ ㄇ ㄜˋ- 門 ㄛˇ ㄛˇ ㄡˋ (1) 我 (2) 我 7. 第 ˋ 七 ㄑ ˇ 歡 ˇ 歡 ㄣˊ 開 ㄎ ㄜˋ- 我 ㄛˇ ㄛˇ (1) 我 (2) 我 8. 第 ˋ 八 ㄅ ˇ 歡 ˇ 歡 ㄛˇ 們 ㄎ ㄆ ㄜˋ- 爬 ㄛˇ ㄛˇ ㄚ (1) 我 (2) 我 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄚˊ 山 ㄎ ㄜˋ- 新 ㄛˇ ㄛˇ ˇ 歡 ˇ 歡 ㄆ ㄞ 手 這 ㄓ 第 ㄆ ㄕ ㄜˋ ˋ 6 ㄠˋ 泡 這 ㄓ 第 ˋ ˋ 12- 找 ㄡˇ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ - 7 頁 ㄆ ㄜˋ 這 ㄓ 第 ˋ 18- ㄈ ㄤˊ 子 ㄠˋ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ ㄎ ㄝˋ 的 ㄜˋ 文 ㄎ ㄜˋ 文 13 頁 ㄓ ㄜˋ 這 ㄓ 這 ㄓ ㄜˋ 第 ˋ 24- ㄎ ㄞ 了 ㄠˇ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ ㄎ ㄜˋ 文 ㄜ ㄝˋ 的 19 頁 ㄜˋ 這 ㄓ 第 ˋ 38- ㄗ ㄎ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜˋ 的 ㄜ ㄜ 作 ㄎ ㄗ ㄛˋ 者 ㄜˋ 文 ㄝˋ 的 25 頁 ㄜˋ ㄌ ㄜ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ ㄎ ㄣˊ 內 圖 ㄊ ㄣˊ 內 ˊ 片 ㄜ ㄣˊ 內 ㄓ ㄜˋ 文 ㄝˋ 的 39 頁 ㄐ ㄇ ㄣ 的 ㄜ 家 ㄚ 這 ㄓ 第 ˋ 44- ㄕ ㄜˋ 這 ㄓ 第 ˋ 50- ㄋ ㄣ 年 ˊ ㄜˋ 這 ㄓ 第 ˋ 56- ㄜˋ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ ㄎ ㄜˋ 文 ㄝˋ 的 45 頁 ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ ㄎ ㄜˋ 文 ㄝˋ 的 51 頁 ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ ㄎ ㄜˋ 文 ㄝˋ 的 57 頁 ㄝˋ 的 ㄜˇ - ㄜ ㄣˊ 內 ㄋ ㄟˋ 容 ㄆ ㄋ ㄟˋ 容 圖 ㄊ ㄋ ˋ ˊ 片 ㄟˋ 容 圖 ㄊ ㄋ ˊ 片 ㄟˋ 容 林 ㄌ ㄜ ㄣˊ 內 ㄜ ㄣˊ 內 ㄜ ㄣˊ 內 ㄜ ㄣˊ 內 ㄜ ㄣˊ 芳 圖 ㄊ ㄋ ˊ 片 ㄟˋ 容 圖 ㄊ ㄋ ˊ 片 ㄟˋ 容 圖 ㄊ ㄋ ˊ 片 ㄟˋ 容 圖 ㄊ ㄋ ˊ 片 ㄟˋ 容 圖 ㄊ ˊ 片 ㄖ ㄥˊ ㄈ 非 ㄔ 常 ㄟ ㄤˊ ˇ ˇ 歡 歡 ˇ ˇ 普 通 ㄆ ˇ ˇ ㄊ ㄥ 不 ㄅ ˋ ˇ ˇ 歡 ㄈ 非 ㄔ 常 ㄅ 不 ㄟ ㄤˊ ˋ ˇ ˇ 歡 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄖ ㄥˊ ㄆ ㄖ ˋ ㄥˊ ㄆ ㄖ ˋ ㄥˊ ㄈ ㄤ 萍 ㄆ ㄖ ˋ ㄥˊ ㄆ ㄖ ˋ ㄥˊ ㄆ ㄖ ˋ ㄥˊ ㄆ ㄖ ˋ ㄥˊ ㄆ ˋ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄆ ㄥˊ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 翻 ㄈ 頁 ㄝˋ 還 ㄞˊ 有 ㄡˇ 題 ㄊ ˊ 目 ㄇ ˋ! 164

第 ˋ 三 ㄙ 部 ㄅ ˋ 份 ㄈ ㄈ ㄣˋ 反 ˇ 應 ㄥˋ 與 ㄩˇ 意 ˋ 見 ㄐ ˋ ( 請 ㄑ ㄥˇ 依 據 ㄐ ㄩˋ 下 ㄌ ㄚˋ 列 ㄝˋ 題 ㄊ ˊ 目 ㄇ ˋ 寫 ㄝˇ 出 ㄔ 你 ㄋ ˇ 的 ㄜ 看 ㄎ ˋ 法 ㄈ ㄚˇ) 1. 請 ㄑ ㄥˇ 問 ㄣˋ 你 ㄋ ˇ 最 ㄗ ㄟˋ ˇ 歡 的 ㄜ ㄎ ㄜˋ 文 ㄣˊ 內 ㄋ ㄟˋ 容 ㄖ ㄥˊ 是 ㄕˋ 第 ˋ ㄎ ㄜˋ 為 ㄟˋ 什 ㄕ ㄜˊ 麼 ㄇ ㄜ ˇ 歡 呢 ㄋ ㄜ? 2. 請 ㄑ ㄥˇ 問 ㄣˋ 你 ㄋ ˇ 最 ㄗ ㄟˋ ˇ 歡 的 ㄜ 圖 ㄊ ˊ 片 ㄆ ˋ 在 ㄗ ㄞˋ 第 ˋ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ 第 ˋ 頁 ㄝˋ 為 ㄟˋ 什 ㄕ ㄜˊ 麼 ㄇ ㄜ ˇ 歡 呢 ㄋ ㄜ? 3. 請 ㄑ ㄥˇ 問 ㄣˋ 你 ㄋ ˇ 最 ㄗ ㄟˋ ˇ 歡 的 ㄜ 主 ㄓ ˇ 角 ㄐ ㄠˇ 是 ㄕˋ 第 ˋ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ 4. 請 ㄑ ㄥˇ 問 ㄣˋ 你 ㄋ ˇ 對 ㄟˋ 於 ㄩˊ ㄍ 國 ㄛˊ 語 ㄩˇ ㄎ ㄜˋ 本 ㄅ ㄣˇ 還 ㄞˊ 有 ㄡˇ 哪 ㄋ ㄚˇ 些 ㄝ 其 ㄑ ˊ 他 ㄊ ㄚ 的 ㄜ 意 ˋ ㄐ 見 ˋ 與 ㄩˇ 看 ㄎ ˋ 法 ㄈ ㄚˇ? ~ 本 ㄅ ㄣˇ 問 ㄣˋ 卷 ㄐ ㄩ ˋ 到 ㄠˋ 此 ㄘˇ 結 ㄐ ㄝˊ 束 ㄕ ˋ, 謝 ㄋ ㄊ ㄝˋ 謝 您 ㄣˊ 的 ㄜ 填 ˊ 答 ㄝ ㄚˊ~ 165

親 ㄑ ㄣ 愛 ㄩ 閱 希 ㄝˋ 讀 望 ㄓ 這 ㄖ 如 國 的 ㄜ 小 ㄠˇ 朋 ㄝˋ 謝 你 ㄝ ㄍ ㄍ ㄛˊ 小 ㄠˇ 國 ㄛˊ 語 ㄩˇ 文 ㄐ ㄣˊ 教 ㄠˋ 科 ㄎ ㄜ 書 ㄕ 閱 ㄩ ㄝˋ 讀 ㄆ 偏 好 ㄠˋ 調 ㄠˋ 查 ㄔ ㄚˊ 問 ㄐ ㄩ ㄣˋ 卷 ˋ 二 ㄦˋ 上 ㄕ ㄤˋ ㄆ ㄋ ㄞˋ ㄡˇ, 你 ㄠˇ! ㄊ ㄐ ㄐ ㄌ ㄋ ㄓ ㄈ ㄓ ㄈ ㄓ ㄇ ㄗ ㄋ ㄗ ㄩˊ 謝 ˋ 這 ㄍ ㄇ ㄖ ㄐ ㄆ ㄎ ㄅ ㄎ ㄌ ㄋ ㄓ ㄊ ㄎ ㄈ ㄩˇ ㄩˊ ㄕˊ, 對 ㄥˊ 主 ㄠˇ 圖 ㄚˇ, ㄐ ㄐ ㄅ ㄋ ㄎ ㄅ ㄘ ㄎ ˇ ㄩˇ ㄕˊ ㄠˇ ㄐ ㄑ ㄑ ㄈ ㄅ ㄎ ㄇ ㄓ ㄋ ㄈ ㄕˋ ㄕˋ, 也 ˋ, 請 ㄚˊ ㄍ ㄑ ㄑ ㄅ ㄔ ㄈ ㄌ ㄋ ㄕˊ ㄤ, 請 ㄕ, 謝 ˇ! ㄜˋ 份 ˊ 果 ˊ 國 ㄤˋ 能 ㄣˋ 問 ㄛˇ 有 ㄛˊ 語 ㄥˊ 將 ㄤ 研 ㄣˋ 卷 ㄡˇ 不 ˇ 填 ㄩ ˋ 不 ˋ 清 ㄥˊ 友 ㄜˋ 本 ˊ 究 ˊ 寫 ㄝˇ 這 ˊ 是 ㄥ 楚 ㄜˋ 份 ˇ 好 ㄣˋ 問 ㄣˇ 時 ㄟˋ 於 ㄐ ㄍ ㄗ ㄡˋ 結 ㄝˊ 果 ㄛˇ 作 ㄛˋ 為 考 ˇ 的 ㄠˇ 試 ㄜ 地 ˋ 方 ㄣˋ 卷 ㄟˊ 以 ㄩ ㄜˋ 文 ㄝˇ 沒 後 ㄩ ㄜˋ ㄣˋ ㄣˋ ˇ 份 問 卷 ˋ 的 ㄜ 主 要 ㄣˊ ˇ ㄟˋ 裡 面 ˋ 的 ㄜ 內 容 ㄍ ㄡˋ ㄜˋ 編 寫 ㄝˇ 國 ㄛˊ 語 本 ㄩ ㄟˊ ㄡˇ ㄥˋ ㄚˊ 有 正 確 ㄝˋ 的 ㄜ 答 案 ㄙ ㄑ ㄐ ㄠˇ ㄥˇ 隨 ㄟˊ 時 請 ㄥˇ 教 ㄠˋ 老 師 ㄣˇ 時 ㄠˋ 目 ˇ 角 的 ˋ 的 ㄥˇ 你 ㄜ 參 ˋ 在 ˇ 放 ㄝˋ 謝 你 ㄝ 考 ㄞˋ 於 ˊ 片 ㄤˋ 心 了 ˋ 等 ㄐ ㄠˇ 解 ㄝˇ 你 ㄥˇ 看 ㄗ ㄣ 作 ㄛˋ 答 ˋ 法 ˇ 在 ㄞˋ 祝 ㄓ ˋ 你 ㄋ ˇ 身 ㄕ ㄣ 體 國 ㄍ ㄛˊ 立 ㄐ ㄊ ㄎ ㄌ ㄌ ㄕˊ ˇ 健 ˋ 康 ㄓ ˋ 卓 ㄛˊ 蘭 ㄤ! 學 ˊ 實 驗 ㄐ ㄍ ㄐ ㄩ ㄝˊ 業 ˋ 高 ㄝˋ 進 ㄠ 級 ㄣˋ 步 ㄅ ˋ! ㄓ ˊ 中 ㄩ ㄥ 學 ㄝˊ 實 ㄕˊ 習 ㄓ ㄖ ˊ 主 ˇ 任 ㄌ ㄣˋ 劉 ㄖ ㄡˊ 瑞 ㄟˋ 圓 ㄩ ˊ 敬 ㄐ ㄥˋ 上 ㄕ ㄤˋ 2012 年 ㄋ ˊ 元 ㄩ ㄩ ˊ 月 ㄝˋ 填 ㄓ 一 這 ㄊ ˊ 答 ㄕˊ 實 ㄎ 看 ㄙ 三 際 ˋ 法 部 ㄕ ㄥˊ ㄐ ㄌ ㄈ ㄈ ㄔ ㄙ ㄅ ㄈ ㄅ ㄈ ㄐ ㄅ ˊ ㄕˋ ㄗ ㄣˋ, 第 ㄠˋ, 請 ㄐ ㄖ ㄐ ㄅ ㄈ ㄋ ㄓ ㄋ ㄦˋ ㄕˋ ㄝˇ; 第 ㄥˊ, 請 ㄗ ㄈ ㄗ ㄕ ㄕ ㄇ ㄊ ㄋ ㄕˋ ㄗˋ ˋ ㄓˇ ˊ ㄚˇ, 在 ㄚˋ, 每 ㄐ ㄅ ㄈ ㄈ ㄔ ㄋ ㄎ ㄅ ㄎ ㄈ ㄕˋ ㄩˇ ˋ ㄩˊ ˋ, 請 ㄚˇ ㄑ ㄐ ㄐ ㄗ ㄔ ㄅ ㄌ ㄖ ㄊ ㄘˋ ˊ ˋ ㄚˊ, 不 ˊ! ㄚˊ 說 ㄜˋ 份 二 寫 ㄝˇ 完 ˋ 的 ˋ 份 ㄇ ㄛ 明 ㄣˋ 問 ˊ 請 ㄣˋ 卷 ㄩ ˋ 分 ㄣ 成 ㄥˊ 三 ㄑ ㄎ ㄊ ㄜ 情 ㄥˊ 況 ㄤˋ 填 ˊ 寫 ㄣˋ 是 ㄞˋ 最 ㄥˇ 記 反 ㄟˋ 適 ˋ 得 ˇ 應 合 ㄜˊ 再 ㄥˋ 與 ㄜˊ 的 ㄞˋ 次 意 個 ㄜ 數 檢 見 ㄍ ㄜ 部 ˋ 二 ˋ 字 ˇ 查 ˋ 份 部 上 ˋ 份 ㄤˋ 畫 ㄣˋ 是 ㄑ ㄥˇ 寫 ㄝˇ 出 ˊ 要 ˋ 一 問 你 ㄠˋ 遺 部 ㄣˋ 卷 漏 ˇ 對 ˋ 份 ㄩ ˋ 內 ㄟˇ 一 ㄡˋ 任 ㄟˋ 於 ㄣˋ 是 ㄟˋ 容 題 ㄣˋ 何 基 ˊ 都 ㄜˊ 一 ㄜˋ 本 本 ㄡ 只 題 ㄣˇ 的 ㄣˇ 資 ㄑ ㄥˇ 依 能 ㄜ 看 照 料 ㄥˊ 畫 ˋ 法 ㄠˋ 你 ㄚˋ 一 ˇ 對 ㄑ ㄥˇ 你 ㄟˋ 題 ㄍ 個 ㄋ ㄊ ˇ 按 ˊ 目 ˋ ㄇ 照 ˋ 的 ㄓ ㄠˋ ㄜ ㄜ ; 第 ˋ 第 ˋ 一 ˊ 1. 我 2. 年 3. 性 ㄛˇ 的 ㄋ ˊ 級 部 ㄅ ㄐ ˊ: 二 ㄅ ㄥˋ 別 ˋ 份 ㄈ ㄣˋ 基 ㄩ ㄜ 學 ㄝˊ 校 ㄠˋ 是 ㄦˋ 年 ㄋ ㄝˊ: 男 ㄋ ㄕˋ ˊ 班 ˊ ㄐ 台 本 ㄊ ㄅ ㄞˊ 中 ㄣˇ 資 ㄓ ㄥ 市 ㄗ 料 ㄕˋ ㄋ 女 ㄩˇ( 請 立 ㄌ ㄠˋ ㄌ ㄅ 姓 ㄑ ˋ 國 ㄥˇ 打 ㄇ ㄥˋ 名 ㄥˊ: ㄚˇ ) ㄍ ㄛˊ 小 ㄠˇ( 請 座 ㄑ ㄇ ㄩ ㄥˇ ㄝˇ ㄝˊ ㄠˋ ㄥˊ 寫 學 校 名 稱 ㄗ ㄛˋ 號 ㄠˋ: 號 ㄔ ㄠˋ ㄥ) 第 國 ˋ 二 ㄍ 照 ㄓ ㄦˋ 部 ㄅ 問 ㄛˊ 語 ㄩˇ ㄎ ˋ 份 ㄈ ㄣˋ 問 ㄣˋ 卷 ㄐ ㄓ ㄍ ㄩ ㄣˋ 卷 ˋ 中 ㄥ 的 ㄜ 國 ㄜˋ 本 ㄅ ㄣˇ, 不 ㄅ ㄋ ㄊ ㄇ ㄠˋ 你 ˇ 對 ㄟˋ 題 ˊ 目 ˋ 的 ㄍ ㄥˊ 畫 只 ㄓˇ 能 ㄋ 請 ㄈ 範 ㄑ ㄥˇ 拿 ㄚˊ 出 ㄚˋ 一 ˊ 個 國 ㄛˊ 語 ㄐ ㄩ ˋ 內 ㄋ ㄟˋ 容 ㄛˊ 語 ㄩˇ ㄎ ㄖ ㄥˊ ㄜˋ 本 ㄅ ㄣˇ 是 ㄕˋ 指 ㄓˇ 你 ㄋ ㄎ ㄗ ㄅ ㄌ ˋ 包 ㄠ 括 ㄛˋ 習 ˊ 作 ㄛˋ 或 ㄛˋ 老 ㄜ 實 ㄕˊ 際 ㄐ ㄜ ㄍ ㄋ ㄔ ㄎ ㄩˇ ㄑ ㄌ ㄘ ˋ 請 ˋ 例 ㄥˇ 參 考 ㄜˋ 本 ㄎ ㄈ ˋ 看 ˋ 法 ㄥˊ 第 ㄚˇ, 在 ㄗ ㄗ ˇ 現 ˋ 在 ㄍ ˊ 供 ㄠˇ 師 ㄕ 提 ㄊ ㄗ ㄞˋ 最 ㄘ ㄅ ㄎ ㄎ ˊ ㄕˇ ㄣˇ, 從 ㄊ ㄅ ㄩ ㄕˋ ㄚˊ! ㄎ ㄠˇ, 但 ˋ 是 不 ˋ 一 ˊ 用 ㄥˋ 填 ㄜˋ 開 ˊ 答 ㄞ 始 ㄟˋ 適 ㄕˋ 合 一 ˋ 邊 ㄞˋ 這 ㄓ ㄩ ㄜˋ 學 ㄝˊ 期 ㄑ ㄙ ˊ 所 ㄑ ㄊ ㄅ ㄥ 的 ㄜ 其 ˊ 他 ㄚ 補 ㄕ ㄜˊ 的 ㄜ 數 ㄅ 翻 ㄈ 閱 ˋ 字 ㄗˋ 內 ㄋ ㄩ ㄝˋ 一 ˋ 邊 ㄛˇ 使 ㄕˇ 用 ㄩ ㄔ ˇ 充 ㄟˋ 畫 ㄅ 配 ㄓ ㄅ ㄥˋ 的 ㄜ 這 ㄜˋ 本 ㄣˇ ㄐ ㄘ ㄥ 教 ㄠˋ 材 ㄞˊ 請 ㄚˋ, 每 ㄇ ㄆ ㄟˋ 合 ㄜˊ 問 ㄣˋ 題 ㄑ ㄥˇ 依 ㄟˇ 一 ˊ 題 ㄊ ㄊ ˊ 填 ㄊ ˊ 答 ˊ 都 ㄡ ㄚˊ! 1. 我 ㄖ 如 ㄖ 如 ㄖ 如 ㄖ 如 ㄖ 如 ㄛˇ ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄍ ˊ 果 ㄛˇ 你 ㄋ ㄋ ㄋ ㄋ ㄋ ˇ 歡 第 ㄐ ㄩ ˇ 覺 ㄐ ㄩ ˇ 覺 ㄐ ㄩ ˇ 覺 ㄐ ㄩ ˇ 覺 ㄐ ㄩ ˇ 覺 5 5 5 5 ㄎ ˊ ㄜˋ- 懷 ㄎ ㄋ ㄈ ㄔ ㄋ ㄗ ㄕ, 請 ㄞˋ5 上 ㄚˋ ㄋ ㄗ ㄕ, 請 ㄞˋ4 上 ㄚˋ ㄆ ㄋ ㄗ ㄕ ㄥ, 請 ㄞˋ3 上 ㄚˋ ㄅ ㄋ ㄗ ㄕ, 請 ㄞˋ2 上 ㄚˋ ㄈ ㄔ ㄅ ㄋ ㄗ ㄕ, 請 ㄞˋ1 上 ㄚˋ ˋ 一 ㄝˊ 得 ㄜ 非 ㄝˊ 得 ㄜ ㄝˊ 得 ㄜ 普 ㄝˊ 得 ㄜ 不 ㄝˊ 得 ㄜ 非 ㄟ 常 ㄤˊ ˇ 歡 ㄊ ˇ 通 ˋ ㄟ 常 ˇ 歡 ㄤˊ 不 ㄋ ㄞˊ 念 ˋ 淡 ˇ 歡 ˋ ㄑ ㄥˇ 你 ㄑ ㄥˇ 你 ˇ 在 ˇ 在 ㄑ ㄥˇ 你 ˇ 歡 ㄕ ˋ 水 ㄟˇ 河 ㄑ ㄥˇ 你 ˇ 在 ˇ 在 ㄑ ㄥˇ 你 ㄜˊ 的 ㄜ ㄤˋ 畫 ㄤˋ 畫 ˇ 在 ㄤˋ 畫 ㄜˋ 文 ㄤˋ 畫 ㄣˊ 內 ㄤˋ 畫 ㄖ ㄟˋ 容 ㄥˊ ㄈ 非 ㄔ 常 歡 ㄟ ㄤˊ ˇ 歡 ˇ 普 ㄆ 通 ˇ ㄊ ㄥ ㄅ 不 歡 ˋ ˇ ㄈ 非 ㄔ 常 ㄅ 不 歡 ㄟ ㄤˊ ˋ ˇ 4 3 2 1 3 2 1 4 2 1 4 3 1 4 3 2 166

正 ㄓ ㄥˋ 式 ㄕˋ 問 ˊ 1. 第 (1) 我 (2) 我 ˋ 一 ㄣˋ 卷 ㄐ ˋ ㄩ ㄎ ㄎ ㄖˋ ㄜˋ- 開 ㄓ 這 第 ㄛˇ ㄛˇ ㄦˋ 2. 第 (1) 我 (2) 我 (3) 我 (4) 我 (5) 我 ˋ 二 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄞ 學 ㄩ ㄝˊ 日 ˋ ㄜˋ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ 6-7 頁 ㄎ ㄝˋ 的 ㄜˋ ㄎ ˊ ㄜˋ- 第 ㄆ ㄓ 這 ㄎ ㄎ ㄎ 文 ㄓ 的 ㄎ 文 ㄓ 的 第 第 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄙ 3. 第 (1) 我 (2) 我 (3) 我 (4) 我 (5) 我 (6) 我 ˋ 三 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄎ ㄜˋ- 小 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄙˋ 4. 第 (1) 我 (2) 我 (3) 我 (4) 我 (5) 我 (6) 我 (7) 我 ˋ 四 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˋ 一 個 ˋ 10- ˋ 12- ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄍ ㄜ 新 ㄣ 朋 ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄩˇ ㄓ 這 ㄎ ㄎ 文 ㄎ 文 ㄎ 文 第 第 ㄠˇ 雨 蛙 ㄣˊ 中 ㄥˊ 友 ㄜ ㄥ ㄥ ㄡˇ ㄜˋ ㄜ ㄜ ㄜ 11 頁 13 頁 ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ˋ ˋ 18- ㄚ 等 ㄥˇ 信 ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄎ ㄜˋ- 我 ㄓ 這 ㄎ ㄎ 文 ㄎ 文 ㄎ 文 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ˇ 5. 第 (1) 我 ( 2) 我 (3) 我 (4) 我 (5) 我 (6) 我 (7) 我 (8) 我 ˋ 五 6. 第 ˋ 六 ㄌ ㄡˋ ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄛˇ 希 望 ㄓ ㄓ ㄓ ㄣˋ ㄜ ㄥ ㄥ ㄥ ㄎ ㄜˋ 的 的 的 ㄜ ㄜ ㄜ 文 ㄣˊ 圖 ㄊ 文 小 ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 16-17 頁 19 頁 ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄎ 第 第 ˋ 32- ˋ 34- ㄜˋ ㄤˋ 像 ㄤˋ ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 文 ㄣˊ 中 ㄓ ㄓ ㄓ ㄓ ㄜ ㄥ ㄥ ㄥ ㄥ ㄎ ㄜˋ 的 的 的 的 ㄜ ㄜ ㄜ ㄜ ㄣˊ ㄠˇ 老 ㄌ ㄠˇ 師 文 ㄣˊ 小 小 兔 ㄊ ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 33 頁 35 頁 ㄎ ㄎ ㄕ ˋ ㄜˋ- 演 ㄓ 這 ㄎ ㄎ 文 ㄓ ㄎ 文 ㄓ ㄎ 文 ㄓ ㄎ 文 ㄓ ㄎ 文 ㄓ 第 第 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 一 ㄕ ㄎ ㄜˋ- 說 棵 ˋ 38- ˋ 40- ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄜ 大 ㄛ 笑 ㄠˋ 話 ㄚˋ 比 ㄚˋ 樹 ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ˋ ㄜ ㄥ ㄥ ㄥ ㄥ ㄥ ㄎ ㄜˋ 的 的 的 的 的 ㄜ ㄜ ㄜ ㄜ ㄜ ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 39 頁 41 頁 ㄅ ˇ 賽 ㄙ ㄞˋ ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 ㄠˇ 雨 ㄠˇ ˋ ˊ 片 ㄜ ㄜ 文 ㄌ 老 ㄣˊ 內 ㄋ ㄟˋ 容 ㄆ 內 ㄋ 香 ㄟˋ 容 ㄤ ㄕ ㄊ 圖 ㄊ 圖 ㄋ 內 ㄩˇ ㄕ 樹 子 ㄜ ㄜ ㄠˇ 師 小 小 小 ㄠˇ ㄠˇ ㄠˇ 文 ㄌ 老 ㄣˊ ㄜ ㄜ ㄠˇ 師 小 小 小 小 ㄠˇ ㄠˇ ㄠˇ ㄠˇ ㄜ ㄜ ㄟˋ 容 蛙 ˋ ㄗ 先 ˋ ㄖ ㄥˊ ㄈ 非 ㄔ 常 歡 ㄟ ㄤˊ ˇ 歡 ˇ 普 ㄆ 通 ˇ ㄊ ㄥ ㄅ 不 歡 ˋ ˇ ㄈ 非 ㄔ 常 ㄅ 不 歡 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄖ 5 4 3 2 1 同 學 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ˊ 片 ˊ 片 圖 ㄊ 圖 ㄊ ㄋ 內 ㄕ ㄟˋ 容 亮 香 ㄥˊ ㄊ ㄥˊ ㄖ 蛙 ˊ 片 ˊ 片 ㄌ ㄤˋ ㄤ 真 ㄓ ㄣ ㄊ 圖 ㄊ 圖 ㄋ 內 ㄕ 海 ㄇ 美 ㄟˋ 容 ˊ 片 ˊ 片 ㄞˇ ㄟˇ 香 亮 ㄤ ㄌ ㄤˋ ㄊ 圖 ㄊ 圖 ˊ 片 ˊ 片 ㄥˊ ˋ ˋ ㄩ ㄝˊ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄕ 生 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄚ ㄚ ㄆ ㄖ ㄥˊ ˋ ㄥ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ㄖ ㄥˊ ˋ ˋ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ˋ ˋ ㄟ ㄤˊ ˋ ˇ 167

正 ㄓ ㄥˋ 式 ㄕˋ 問 (1) 我 (2) 我 (3) 我 (4) 我 (5) 我 (6) 我 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄑ 7. 第 (1) 我 (2) 我 (3) 我 ˋ 七 ㄣˋ 卷 ㄐ ˋ ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄎ ㄜˋ- 黃 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄅ 8. 第 (1) 我 (2) 我 (3) 我 (4) 我 (5) 我 (6) 我 (7) 我 (8) 我 ˋ 八 ㄚ ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄎ ㄜˋ- 天 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄐ 9. 第 (1) 我 (2) 我 (3) 我 (4) 我 ˋ 九 ㄡˇ ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄩ ㄓ 這 ㄎ ㄎ ㄎ 第 第 ˋ 46- ˋ 48- ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄎ 文 文 文 ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄇ ㄓ 這 ㄎ ㄎ 文 第 ㄤˊ 媽 ㄊ ㄚ 媽 ˋ 55- ㄓ ㄓ ㄓ ㄜ ㄥ ㄥ ㄥ ㄎ ㄜˋ 的 的 小 ㄜ ㄜ ㄠˇ 47 頁 49 頁 ㄜˋ ㄜˋ ㄊ 天 星 ㄥ 期 這 ㄓ 這 ㄓ ㄜˋ ㄜˋ ㄎ ㄎ 第 第 第 第 ㄜˋ ㄜˋ ˋ ˋ ˋ ˋ ㄌ ㄇ ㄚ 的 ㄜ 笑 ㄠˋ 臉 ˇ ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄓ ㄜ ㄥ ㄎ 的 ㄜˋ ㄜ 文 ㄓ 主 ㄣˊ ˇ 角 小 亮 ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 56 頁 ㄑ ㄎ ㄎ ㄜˋ 的 ˊ 三 ㄜˋ 的 文 文 ㄎ ㄊ ㄜˋ- 等 ㄓ 這 ㄎ ㄓ 這 ㄎ 第 第 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄕˊ 10. 第 (1) 我 (2) 我 (3) 我 (4) 我 (5) 我 ˋ 十 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄕˊ 11. 第 (1) 我 (2) 我 (3) 我 (4) 我 ˋ 十 一 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄥˇ 兔 ˋ 子 ㄜˋ ˋ 74- ˋ 76- ㄜˋ ㄗ 的 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄙ ㄜ ㄜ ㄓ ㄓ ㄥ ㄥ 68 頁 69 頁 70 頁 71 頁 ㄜˋ 的 ㄑ ㄎ ㄖ ㄍ ㄜˋ- 千 ㄓ 這 ㄎ ㄎ 文 ㄎ 文 第 第 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 人 ㄎ ㄜˋ- 自 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄣˊ 糕 ˋ 82- ˋ 84- ㄋ ㄜ 農 ㄥˊ 夫 ㄜˋ 的 ㄜ ㄎ 主 ㄓ ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 ㄈ ㄜ ˇ 角 ㄜˋ 的 的 ㄜ ㄜ ㄎ 主 ㄓ ˇ 角 ㄝˋ 的 ㄌ ㄤˋ ㄠˇ 文 黃 ㄣˊ ㄤˊ ㄋ 內 ㄐ ㄟˋ 容 ㄠˇ 亮 的 ㄜ ㄜ 文 ㄐ ㄜ ㄜ ㄜ ㄜ ㄜˋ 75 頁 77 頁 ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄠ ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄗ ㄗˋ ㄓ 這 ㄎ ㄎ 文 ㄎ 文 第 作 ˋ 90- ㄓ ㄓ ㄜ ㄥ ㄥ ㄎ ㄜˋ 的 的 ㄜ ㄜ ㄠˇ ㄣˊ ㄜ ㄜ ㄌ ㄤˋ ㄊ 圖 ㄊ 圖 ㄋ 內 ㄇ 媽 ㄟˋ 容 ㄚ 媽 ˊ 片 ˊ 片 圖 ㄊ 內 ㄋ ㄟˋ 容 - 小 小 天 ㄠˇ ㄌ 老 ㄊ 圖 ㄊ 圖 ㄊ 圖 ㄊ 圖 文 ㄐ ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 83 頁 85 頁 ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄘ ㄇ ㄛˋ 聰 ㄥ 明 ㄥˊ 的 ㄜ 驢 ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ㄓ ㄓ ㄜ ㄥ ㄥ ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 ㄠˇ ㄠˇ 師 ˊ 片 ˊ 片 ˊ 片 ˊ 片 ㄣˊ 文 小 ㄣˊ ㄠˇ 兔 ㄊ ㄩˊ 子 ˋ ㄊ 使 ˊ 片 ㄠˇ ㄕ ㄆ ㄆ ㄆ ㄆ 內 ㄋ ˋ ˋ ˋ ˋ ㄟˋ 容 - 農 ㄜ ㄜ ㄜ ㄜ ㄗ ㄋ ㄥˊ ㄊ 圖 ㄊ 圖 ㄋ 內 ㄅ 白 ㄇ 媽 ㄟˋ 容 ㄞˊ ㄚ 媽 ˊ 片 ˊ 片 ㄊ 圖 ㄊ 圖 ˊ 片 ˊ 片 ㄌ ㄎ 文 ㄋ 內 的 ㄌ 驢 子 的 ㄓ 主 ㄖ 人 ㄊ 圖 ㄜˋ ㄜ ㄜ 91 頁 ㄝˋ 的 ㄣˊ ㄩˊ ˇ ㄜ ㄟˋ 容 ㄗ ㄣˊ ˊ 片 ㄈ 非 ㄔ 常 歡 歡 通 歡 歡 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ㄖ 弟 ㄥˊ ˋ 弟 ㄖ ㄥˊ ㄇ ㄚ ˋ ˋ ㄆ ㄖ ㄥˊ ˋ ㄟ ㄤˊ ˇ ˇ 普 ㄆ ˇ ㄊ ㄥ ㄅ 不 ˋ ˇ ㄈ 非 ㄔ 常 ㄅ 不 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 羊 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄕˇ ㄤˊ ㄖ ㄥˊ ㄈ 夫 ㄆ ㄆ ㄖ ㄊ 兔 ㄥˊ ˋ ㄇ ㄚ ˋ ˋ ㄆ ㄆ ㄖ ㄥˊ ˋ ˋ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ˋ ㄟ ㄤˊ ˋ ˇ 168 翻 ㄈ 頁 ㄝˋ 還 ㄞˊ 有 ㄡˇ 題 ㄊ ˊ 目 ㄇ ˋ!

正 ㄓ ㄥˋ 式 ㄕˋ 問 (5) 我 (6) 我 ㄛˇ ㄛˇ ㄕˊ 12. 第 (1) 我 (2) 我 ( 3 ) 我 ( 4 ) 我 ˋ 十 二 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄕˊ 13. 第 (1) 我 (2) 我 (3) 我 ( 4 ) 我 ˋ 十 三 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄕˊ 14. 第 (1) 我 ( 2 ) 我 ( 3 ) 我 ( 4 ) 我 第 ˋ 三 ˋ 十 ㄙ 部 四 ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄛˇ ㄅ ㄣˋ 卷 ㄐ ˋ ˇ 歡 ˇ 歡 ㄩ 第 第 ˋ ˋ 92 頁 93 頁 ㄎ ㄓ ㄦˋ ㄕˋ ㄜˋ- 小 ㄓ 這 ㄎ ㄎ 文 ㄓ 第 第 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄙ ㄎ ㄜˋ- 做 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄠˇ 鎮 ˋ 106- ˋ 108- ㄜˋ ㄜˋ ㄣˋ 的 ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄜ 柿 ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 ㄅ 餅 ㄜ ㄥ ㄜ ㄜ ㄐ ㄥˇ 節 ㄝˊ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ ㄊ 圖 ㄊ 圖 文 ㄅ 爸 ˊ 片 ˊ 片 ㄣˊ ㄚˋ 爸 1 0 7 頁 1 0 9 頁 ㄗ ㄊ ㄩ ㄓ 這 ㄎ ㄎ 文 ㄓ ㄎ 文 ㄓ 第 ㄛˋ 湯 ˋ 114- ㄜˋ ㄜˋ ㄜˋ ㄤ 圓 ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ㄣˊ 中 ˊ ㄎ ㄕ ㄙˋ ㄜˋ- 耶 ㄓ 這 ㄎ ㄎ 文 ㄓ 第 第 ˋ 份 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ˇ 歡 ㄈ ㄈ ㄣˋ 反 ˇ 應 ㄝ 誕 ˋ 118- ˋ 120- ㄜ ㄥ ㄥ ㄎ ㄜˋ 的 的 ㄜ ㄜ 文 小 ㄣˊ ㄠˇ 媽 ㄇ 1 1 5 頁 ㄜˋ ㄜˋ ˋ 樹 ㄜˋ 的 ㄣˊ 中 ˋ ㄥ ㄜ ㄎ 的 ㄜ ㄜˋ ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 ㄚ 媽 文 耶 ㄝ ㄣˊ ㄝˋ 的 1 1 9 頁 1 2 1 頁 ㄥˋ 與 ㄩˇ 意 ˋ 見 ㄆ ㄆ ㄋ 內 ˋ ˋ ㄟˋ 容 ㄅ ㄚ ㄜ ㄜ ㄋ 內 ㄩ 元 ㄟˋ 容 ˊ ㄇ ㄚ 內 ㄋ 誕 ㄝˋ 的 ㄝˋ 的 ㄐ ˋ ( 請 ˋ ㄜ ㄟˋ 容 ㄑ ㄥˇ 依 ㄜ ㄜ ㄈ 非 ㄔ 常 歡 歡 通 歡 歡 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄖ ㄥˊ ㄟ ㄤˊ ˇ ˇ 普 ㄆ ˇ ㄊ ㄥ ㄅ 不 ˋ ˇ ㄈ 非 ㄔ 常 ㄅ 不 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄆ ㄊ 圖 5 4 3 2 1 ㄆ ㄊ 圖 5 4 3 2 1 ㄖ ㄩ 元 ˊ 片 ˊ 片 ㄥˊ ˋ ˋ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ㄆ ㄊ 圖 5 4 3 2 1 ˊ ㄖ 老 ㄌ 據 ˊ 片 ㄠˇ 公 ㄥˊ ㄊ 圖 ㄊ 圖 ˊ 片 ˊ 片 ㄐ ㄩˋ 下 ˋ 5 4 3 2 1 公 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ㄆ 5 4 3 2 1 ㄍ ㄥ ˋ ˋ ㄌ ㄚˋ 列 ㄝˋ 題 ㄍ ㄥ ㄊ ˊ 目 ㄇ ˋ 寫 ㄝˇ 出 ㄔ 你 ㄋ ˇ 的 ㄜ 看 ㄎ ˋ 法 ㄈ ㄚˇ) ㄟ ㄤˊ ˋ ˇ 1. 請 ㄑ ㄥˇ 問 ㄣˋ 你 ㄋ ˇ 最 ㄗ ㄟˋ ˇ 歡 的 ㄜ ㄎ ㄜˋ 文 ㄣˊ 內 ㄋ ㄟˋ 容 ㄖ ㄥˊ 是 ㄕˋ 第 ˋ ㄎ ㄜˋ 為 ㄟˋ 什 ㄕ ㄜˊ 麼 ㄇ ㄜ ˇ 歡 呢 ㄋ ㄜ? 2. 請 ㄑ ㄥˇ 問 ㄣˋ 你 ㄋ ˇ 最 ㄗ ㄟˋ ˇ 歡 的 ㄜ 圖 ㄊ ˊ 片 ㄆ ˋ 在 ㄗ ㄞˋ 第 ˋ ㄎ ㄜˋ 的 ㄜ 第 ˋ 頁 ㄝˋ 為 ㄟˋ 什 ㄕ ㄜˊ 麼 ㄇ ㄜ ˇ 歡 呢 ㄋ ㄜ? 3. 請 4. 請 ㄑ ㄥˇ 問 ㄑ ㄥˇ 問 ㄣˋ 你 ㄣˋ 你 ㄋ ˇ 最 ㄋ ˇ 對 ㄗ ㄟˋ ㄟˋ 於 ㄩˊ ˇ 歡 ㄍ 國 ㄛˊ 語 的 ㄜ 主 ㄩˇ ㄓ ˇ 角 ㄎ ㄜˋ 本 ㄐ ㄠˇ 是 ㄅ ㄣˇ 還 ㄕˋ 第 ㄞˊ 有 ˋ ㄡˇ 哪 ㄋ ㄚˇ 些 ㄝ 其 ㄎ ㄑ ㄜˋ 的 ˊ 他 ㄊ ㄚ 的 ㄜ ㄜ 意 ˋ ㄐ 見 ˋ 與 ㄩˇ 看 ㄎ ˋ 法 ㄈ ㄚˇ? ~ 本 ㄅ ㄣˇ 問 ㄣˋ 卷 ㄐ ㄩ ˋ 到 ㄠˋ 此 ㄘˇ 結 ㄐ ㄝˊ 束 ㄕ ˋ, 謝 ㄋ ㄊ ㄝˋ 謝 您 ㄣˊ 的 ㄜ 填 ˊ 答 ㄝ ㄚˊ~ 169

國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 三 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 本 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 元 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 分 成 三 個 部 份, 第 一 部 份 是 基 本 資 料, 請 你 按 照 實 際 的 情 況 填 寫 ; 第 二 部 份 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 數 字 上 畫, 每 一 題 都 只 能 畫 一 個 ; 第 三 部 份 是 反 應 與 意 見, 請 寫 出 你 對 於 國 語 本 的 看 法 二 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題! 謝 謝 你! 第 一 部 份 基 本 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 名 稱 ) 2. 年 級 : 三 年 班 姓 名 : 座 號 : 號 3. 性 別 : 男 女 ( 請 打 ) 第 二 部 份 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 本 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 本 國 語 本, 不 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 數 字 內 畫, 每 一 題 都 只 能 畫 一 個 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 5 上 畫 4 3 2 1 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 4 上 畫 5 3 2 1 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 3 上 畫 5 4 2 1 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 2 上 畫 5 4 3 1 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 1 上 畫 5 4 3 2 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 170

正 式 問 卷 1. 第 一 - 爸 爸 的 相 簿 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 爸 爸 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 6-7 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 8-9 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 2. 第 二 - 小 鞋 子 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 小 女 孩 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 小 女 孩 的 媽 媽 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 14-15 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 3. 第 三 - 奇 奇 趕 作 業 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 王 文 華 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 奇 奇 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 時 光 小 精 靈 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 18-19 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 20-21 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 4. 第 四 - 淡 水 小 鎮 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 第 32-33 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 34-35 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 5. 第 五 - 安 平 古 堡 參 觀 記 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 第 38 頁 的 圖 片 與 照 片 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 39 頁 的 圖 片 與 照 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 40 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 41 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 6. 第 六 - 回 到 鹿 港 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 文 中 的 爸 爸 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 奶 奶 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 44 頁 ( 爸 爸. 媽 媽. 小 孩 ) 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 44 頁 ( 九 曲 巷 ) 的 照 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 45 頁 ( 九 曲 巷 ) 的 照 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 46 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (8) 我 歡 第 47 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 7. 第 七 - 砂 卡 礑 步 道 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 第 50 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 51 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 52 頁 ( 全 家 人 ) 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 52 頁 ( 砂 卡 礑 溪 ) 的 照 片 5 4 3 2 1 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 171 翻 頁 還 有 題 目!

正 式 問 卷 普 歡 通 (6) 我 歡 第 53 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 8. 第 八 - 阿 婆 的 良 心 傘 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 阿 雄 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 阿 婆 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 64-65 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 66-67 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 9. 第 九 - 一 雙 看 不 見 的 手 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 與 主 角 - 楊 恩 典 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 楊 牧 師 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 蔣 爺 爺 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 文 中 的 老 師 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 70 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 71 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (8) 我 歡 第 72 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (9) 我 歡 第 73 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 11. 第 十 - 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 方 素 珍 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 大 姐 姐 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 76-77 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 78-79 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 11. 第 十 一 - 謝 謝 您 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 文 中 的 農 夫 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 清 潔 隊 員 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 導 護 媽 媽 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 這 第 82 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 這 第 83 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 12. 第 十 二 - 飛 蛾 和 鴕 鳥 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 世 仁 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 飛 蛾 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 鴕 鳥 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 文 中 的 小 鳥 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 文 中 的 小 獅 子 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 文 中 的 大 花 蛇 5 4 3 2 1 (8) 我 歡 文 中 的 白 鵝 5 4 3 2 1 (9) 我 歡 第 96-97 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (10) 我 歡 第 98-99 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 13. 第 十 三 - 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 可 白 5 4 3 2 1 非 常 歡 不 歡 非 常 不 歡 172

正 式 問 卷 普 歡 通 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 嚴 圓 眼 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 這 的 主 角 - 圓 眼 嚴 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 文 中 的 老 伯 伯 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 1 0 2-103 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 1 0 4-105 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 14. 第 十 四 - 葉 奶 奶 的 菜 園 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 王 文 華 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 葉 奶 奶 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 美 美 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 108 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 109 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 110 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (8) 我 歡 第 111 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 非 常 歡 不 歡 1. 請 問 你 最 歡 的 文 內 容 是 第 為 什 麼 歡 呢? 2. 請 問 你 最 歡 的 圖 片 在 第 的 第 頁 為 什 麼 歡 呢? 3. 請 問 你 最 歡 的 主 角 是? 第 的 4. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 非 常 不 歡 5. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 本 問 卷 至 此 結 束, 謝 謝 您 的 填 答! 173

國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 四 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 本 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 元 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 分 成 三 個 部 份, 第 一 部 份 是 基 本 資 料, 請 你 按 照 實 際 的 情 況 填 寫 ; 第 二 部 份 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 數 字 上 畫, 每 一 題 都 只 能 畫 一 個 ; 第 三 部 份 是 反 應 與 意 見, 請 寫 出 你 對 於 國 語 本 的 看 法 二 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題! 謝 謝 你! 第 一 部 份 基 本 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 名 稱 ) 2. 年 級 : 四 年 班 姓 名 : 座 號 : 號 3. 性 別 : 男 女 ( 請 打 ) 第 二 部 份 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 本 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 本 國 語 本, 不 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 數 字 內 畫, 每 一 題 都 只 能 畫 一 個 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 5 上 畫 4 3 2 1 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 4 上 畫 5 3 2 1 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 3 上 畫 5 4 2 1 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 2 上 畫 5 4 3 1 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 1 上 畫 5 4 3 2 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 174

正 式 問 卷 1. 第 一 - 大 地 巨 人 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 徐 魯 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 大 地 巨 人 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 8-9 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 10-11 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 2. 第 二 - 在 空 中 飛 行 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 第 12 頁 ( 飛 機 ) 的 照 片 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 13 頁 ( 淡 水 河 流 域 ) 的 照 片 5 4 3 2 1 3. 第 三 - 野 柳 風 光 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 文 中 的 爸 爸 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 14 頁 ( 爸 爸 媽 媽 小 孩 ) 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 14 頁 ( 野 柳 ) 的 照 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 15 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 16 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 17 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 4. 第 四 - 永 遠 的 馬 偕 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 馬 偕 博 士 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 26 頁 馬 偕 博 士 的 照 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 26-27 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 28 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 29 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 5. 第 五 - 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 海 倫. 凱 勒 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 蘇 利 文 老 師 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 第 30 頁 海 倫. 凱 勒 的 照 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 30 頁 ( 嬰 兒 ) 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 31 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 32-33 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 6. 第 六 - 永 不 放 棄 的 愛 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 馬 克. 韓 森 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 爸 爸 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 消 防 隊 長 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 文 中 的 愛 德 華 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 37 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 175 翻 頁 還 有 題 目!

正 式 問 卷 7. 第 七 - 小 毛 蟲 的 樂 園 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 及 主 角 - 馮 輝 岳 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 38 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 40 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 41 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 42-43 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 8. 第 八 - 哥 倫 布 的 航 海 夢 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 哥 倫 布 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 西 班 牙 國 王 及 王 后 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 水 手 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 52 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 54-55 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 9. 第 九 - 魯 班 造 傘 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 魯 班 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 魯 班 的 妻 子 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 第 56 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 57 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 58 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 59 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 10. 第 十 - 處 處 皆 學 問 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 第 60-61 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 62-63 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 11. 第 十 一 - 觀 月 有 感 - 看 月 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 良 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 72-73 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 11. 第 十 一 - 觀 月 有 感 - 賦 新 月 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 繆 氏 子 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 74 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 12. 第 十 二 - 愛 心 樹 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 謝 爾. 希 爾 弗 坦 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 小 男 孩 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 第 78 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 79 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 80 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 81 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 176 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡

正 式 問 卷 非 常 歡 普 歡 通 ( 8 ) 我 歡 第 82 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 9 ) 我 歡 第 83 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 13. 第 十 三 - 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 第 84-85 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 86 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 第 87 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 14. 第 十 四 - 完 璧 歸 趙 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 司 馬 遷 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 藺 相 如 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 秦 始 皇 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 89 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 8 ) 我 歡 第 94 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 9 ) 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 1. 請 問 你 最 歡 的 文 內 容 是 第 為 什 麼 歡 呢? 2. 請 問 你 最 歡 的 圖 片 在 第 的 第 頁 為 什 麼 歡 呢? 3. 請 問 你 最 歡 的 主 角 是 第 的 4. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 不 歡 非 常 不 歡 5. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 本 問 卷 至 此 結 束, 謝 謝 您 的 填 答! 177

國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 五 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 本 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 元 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 分 成 三 個 部 份, 第 一 部 份 是 基 本 資 料, 請 你 按 照 實 際 的 情 況 填 寫 ; 第 二 部 份 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 數 字 上 畫, 每 一 題 都 只 能 畫 一 個 ; 第 三 部 份 是 反 應 與 意 見, 請 寫 出 你 對 於 國 語 本 的 看 法 二 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題! 謝 謝 你! 第 一 部 份 基 本 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 名 稱 ) 2. 年 級 : 五 年 班 姓 名 : 座 號 : 號 3. 性 別 : 男 女 ( 請 打 ) 第 二 部 份 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 本 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 本 國 語 本, 不 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 數 字 內 畫, 每 一 題 都 只 能 畫 一 個 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 5 上 畫 4 3 2 1 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 4 上 畫 5 3 2 1 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 3 上 畫 5 4 2 1 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 2 上 畫 5 4 3 1 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 1 上 畫 5 4 3 2 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 178

正 式 問 卷 1. 第 一 - 名 人 記 趣 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 邱 吉 爾 首 相 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 蓋 達 爾 作 家 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 文 中 的 艾 森 豪 校 長 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 8 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 9 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (8) 我 歡 第 10 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (9) 我 歡 第 11 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 2. 第 二 - 秋 江 獨 釣 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 馬 景 賢 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 紀 曉 嵐 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 乾 隆 皇 帝 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 文 中 的 老 漁 翁 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 12-13 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 14-15 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 3. 第 三 - 智 救 養 馬 人 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 洪 志 明 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 齊 景 公 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 晏 子 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 16-17 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 19 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 4. 第 四 - 湖 濱 散 記 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 梭 羅 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 28 頁 的 畫 像 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 29 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 30 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 31 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 5. 第 五 - 美 麗 的 都 蘭 海 岸 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 王 家 祥... 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 32 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 33 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 34 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 ( 兩 個 小 男 孩 ) 5 4 3 2 1 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 179 翻 頁 還 有 題 目!

正 式 問 卷 歡 普 通 (7) 我 歡 第 35 頁 的 照 片 ( 都 蘭 山 一 景 ) 5 4 3 2 1 6. 第 六 - 溪 谷 間 的 野 鳥 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 劉 克 襄 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 36-37 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 38-39 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 7. 第 七 - 熊 與 鮭 魚 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 鄒 敦 怜 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 41 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 42 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 43 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 45 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 8. 第 八 - 分 享 的 力 量 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 許 哲 銘 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 文 中 的 諾 貝 爾 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 柏 濟 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 54 頁 的 圖 片 ( 小 學 生 ) 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 55 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 56 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (8) 我 歡 第 57 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 9. 第 九 - 心 田 上 的 百 合 花 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 清 玄 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 59 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 60-61 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 10. 第 十 - 繞 道 而 行 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 羅 蘭 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 62 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 63 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 64 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 65 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 11. 第 十 一 - 詩 二 首 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 王 維 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 76-77 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 這 的 作 者 - 李 白 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 80-81 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 12. 第 十 二 - 我, 不 是 現 在 的 我 非 常 歡 不 歡 非 常 不 歡 180

正 式 問 卷 歡 普 通 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 煥 彰 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 85 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 86 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 87 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 13. 第 十 三 - 筆 記 四 則 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 - 白 色 山 茶 花 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 文 內 容 - 理 想 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 這 的 文 內 容 - 明 鏡 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 這 的 文 內 容 - 歲 月 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 這 的 作 者 - 席 慕 蓉 5 4 3 2 1 (6) 我 歡 第 89 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 (7) 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (8) 我 歡 第 92-93 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 14. 第 十 四 - 第 一 場 雪 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 桂 文 亞 5 4 3 2 1 (3) 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 第 96-97 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (5) 我 歡 第 99 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 非 常 歡 第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 1. 請 問 你 最 歡 的 文 內 容 在 第 為 什 麼 歡 呢? 2. 請 問 你 最 歡 的 圖 片 在 第 的 第 頁 為 什 麼 歡 呢? 3. 請 問 你 最 歡 的 主 角 是 第 的 4. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 些 文 章? 不 歡 非 常 不 歡 5. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 6. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 181 本 問 卷 至 此 結 束, 謝 謝 您 的 填 答!

國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 六 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 本 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 元 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 分 成 三 個 部 份, 第 一 部 份 是 基 本 資 料, 請 你 按 照 實 際 的 情 況 填 寫 ; 第 二 部 份 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 數 字 上 畫, 每 一 題 都 只 能 畫 一 個 ; 第 三 部 份 是 反 應 與 意 見, 請 寫 出 你 對 於 國 語 本 的 看 法 二 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題! 謝 謝 你! 第 一 部 份 基 本 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 名 稱 ) 2. 年 級 : 六 年 班 姓 名 : 座 號 : 號 3. 性 別 : 男 女 ( 請 打 ) 第 二 部 份 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 本 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 本 國 語 本, 不 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 數 字 內 畫, 每 一 題 都 只 能 畫 一 個 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 5 上 畫 4 3 2 1 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 4 上 畫 5 3 2 1 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 3 上 畫 5 4 2 1 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 2 上 畫 5 4 3 1 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 1 上 畫 5 4 3 2 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 182

正 式 問 卷 非 常 歡 歡 1. 第 一 - 詩 二 首 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 陸 游 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 8 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 這 的 作 者 - 鄭 燮 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 11 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 2. 第 二 - 神 奇 的 藍 絲 帶 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 鄒 敦 怜 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 文 中 的 海 莉 思 女 士 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 文 中 紐 約 的 中 學 老 師 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 文 中 的 社 區 諮 商 師 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 文 中 諮 商 師 的 老 闆 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 15 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 8 ) 我 歡 第 16 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 9 ) 我 歡 第 17 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (10) 我 歡 第 18 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 3. 第 三 - 跑 道 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 陳 肇 宜 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 20 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 (4) 我 歡 文 中 的 政 彬 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 文 中 的 名 揚 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 文 中 的 子 強 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 文 中 的 老 師 5 4 3 2 1 ( 8 ) 我 歡 第 22 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 9 ) 我 歡 第 24 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 1 0 ) 我 歡 第 25 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 4. 第 四 - 馬 可. 波 羅 遊 中 國 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 洪 志 明 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 這 的 主 角 - 馬 可. 波 羅 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 文 中 的 忽 必 烈 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 36 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 37 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 5. 第 五 - 神 秘 的 海 底 古 城 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 謝 新 曦 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 38 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 文 中 的 葛 瑞 姆 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 40 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 41 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 42 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 普 通 不 歡 非 常 不 歡 183 翻 頁 還 有 題 目!

正 式 問 卷 非 常 歡 不 普 歡 通 歡 ( 8 ) 我 歡 第 43 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 6. 第 六 - 單 車 日 記 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 第 44 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 45 頁 的 照 片 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 第 46-47 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 47 頁 的 圖 片 ( 地 圖 ) 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 48 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 49 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 7. 第 七 - 冬 天 的 基 隆 山 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 林 煥 彰 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 50-51 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 8. 第 八 - 笛 卡 爾 的 迷 思 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 王 溢 嘉 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 62 頁 的 畫 像 ( 笛 卡 爾 ) 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 這 的 主 角 - 笛 卡 爾 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 文 中 的 阿 基 米 德 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 文 中 的 伊 奧 安 尼 斯. 薩 卡 斯 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 63 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 8 ) 我 歡 第 64 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 9. 第 九 - 沉 思 三 帖 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 - 心 中 的 花 園 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 文 中 的 盲 人 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 這 的 文 內 容 - 少 年 與 海 鷗 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 文 中 的 少 年 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 這 的 文 內 容 - 石 頭 裡 的 巨 人 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 文 中 的 米 開 朗 基 羅 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 5 4 3 2 1 ( 8 ) 我 歡 第 67 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 9 ) 我 歡 第 68 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 1 0 ) 我 歡 第 70 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 1 1 ) 我 歡 第 71 頁 的 照 片 ( 大 衛 雕 像 ) 5 4 3 2 1 10. 第 十 - 談 辯 論 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 柯 作 青 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 文 中 的 孟 子 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 文 中 的 蘇 格 拉 底 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 72 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 73 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 第 75 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 11. 第 十 一 - 狐 假 虎 威 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 西 漢 劉 向 5 4 3 2 1 非 常 不 歡 184

正 式 問 卷 非 常 歡 不 普 歡 通 歡 ( 3 ) 我 歡 第 78 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 12. 第 十 二 - 心 靈 小 詩 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 泰 戈 爾 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 第 88 頁 的 圖 片 ( 漂 鳥 集 ) 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 第 89 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 91 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 13. 第 十 三 - 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 吳 承 恩 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 文 中 的 唐 三 藏 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 文 中 的 悟 空 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 文 中 的 八 戒 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 文 中 的 沙 僧 5 4 3 2 1 ( 7 ) 我 歡 文 中 的 鐵 扇 公 主 5 4 3 2 1 ( 8 ) 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 9 ) 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 1 0 ) 我 歡 第 97 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 14. 第 十 四 - 桂 花 雨 ( 1 ) 我 歡 這 的 文 內 容 5 4 3 2 1 ( 2 ) 我 歡 這 的 作 者 - 琦 君 5 4 3 2 1 ( 3 ) 我 歡 文 中 的 母 親 5 4 3 2 1 ( 4 ) 我 歡 第 99 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 5 ) 我 歡 第 1 0 0 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 ( 6 ) 我 歡 第 1 0 3 頁 的 圖 片 5 4 3 2 1 第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 1. 請 問 你 最 歡 的 文 內 容 是 第 為 什 麼 歡 呢? 2. 請 問 你 最 歡 的 圖 片 在 第 的 第 頁 為 什 麼 歡 呢? 3. 請 問 你 最 歡 的 主 角 是 第 的 4. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 些 文 章? 非 常 不 歡 5. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 6. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 本 問 卷 至 此 結 束, 謝 謝 您 的 填 答! 185

附 錄 二 國 小 國 語 文 教 科 書 內 涵 與 學 生 閱 讀 偏 好 訪 談 題 綱 一 教 科 書 內 涵 1. 請 問 您 目 前 使 用 中 的 國 語 教 科 書, 其 文 內 容 是 否 較 偏 向 適 合 女 生 閱 讀 學 習? 2. 請 問 您 認 為 國 語 文 教 科 書 的 選 文 是 否 會 因 為 編 輯 群 的 男 女 比 例 不 同 而 出 現 較 吸 引 女 生 或 男 生 閱 讀 的 現 象? ( 如 : 男 編 輯 較 多, 則 選 文 會 較 吸 引 男 生 閱 讀 ) 3. 請 問 您 認 為 現 行 國 語 文 教 科 書 的 內 涵 不 論 在 文 內 容 圖 片 上, 是 否 讓 女 學 生 較 歡 閱 讀? 4. 請 問 您 認 為 國 語 文 教 科 書 是 否 仍 存 在 性 別 刻 板 印 象? 這 是 否 會 影 響 學 生 閱 讀 的 好? 二 學 生 之 教 科 書 閱 讀 偏 好 與 學 業 成 就 1. 請 問 您 班 上 學 生 在 國 語 文 學 業 成 績 的 表 現 上, 一 般 而 言 是 男 生 還 是 女 生 較 為 優 秀? 2. 承 上 題, 若 男 生 之 國 語 文 成 績 較 差, 請 問 您 認 為 男 生 國 語 文 成 績 低 落 的 原 因 是? 3. 請 問 您 班 上 國 語 文 成 績 較 好 的 學 生, 是 否 較 歡 閱 讀? 4. 請 問 您 在 國 語 文 教 學 過 程 中, 是 否 有 發 現 男 生 較 愛 的 文? 其 文 名 稱 是? 5. 請 問 您 是 否 發 現 : 若 男 生 對 某 的 文 較 感 興 趣, 則 該 的 成 績 就 會 比 較 高? 6. 為 加 強 男 生 的 閱 讀 能 力, 請 問 您 認 為 國 語 教 科 書 的 內 容 可 以 如 何 改 善 之? 7. 請 問 您 知 道 國 際 學 生 能 力 評 量 計 畫 ;PISA 或 是 促 進 國 際 閱 讀 素 養 研 究 ;PIRLS 嗎? 186

附 錄 三 問 卷 專 家 審 查 意 見 國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 ( 草 案 ) 一 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 這 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 請 記 得 每 一 題 都 要 填 寫, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 1 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 想 要 知 道 你 對 於 國 語 這 的 愛 程 度, 想 知 道 哪 些 部 份 是 你 較 為 歡 的? 哪 些 部 份 是 不 歡 的? 因 此 設 計 了 下 面 許 多 問 題 來 請 問 你 二 這 份 問 卷 分 成 兩 個 部 分, 第 一 部 分 是 基 這 資 料, 請 你 照 實 際 情 形 填 寫 ; 第 二 部 分 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 選 一 個 空 格 而 已 三 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 唷! 謝 謝 你 第 一 部 分 基 這 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 的 名 稱 ) 2. 姓 名 : 座 號 : 3. 年 級 : 一 年 級 班 4. 性 別 : 男 生 女 生 第 二 部 分 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 這 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 這 國 語 這, 沒 有 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 一 個 空 格 而 已 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 普 歡 通 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 非 常 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 普 通 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 不 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 非 常 不 歡 的 內 打 ˇ 非 常 歡 不 歡 非 常 不 歡 187

正 式 問 卷 1. 第 一 - 拍 拍 手 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 6 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 第 7 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2)(3) 合 併, 我 歡 第 6-7 頁 的 這 幅 圖 2. 第 二 - 吹 泡 泡 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 12 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 第 13 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2)(3) 合 併, 我 歡 第 12-13 頁 的 這 幅 圖 3. 第 三 - 找 一 找 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 18 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 第 19 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2)(3) 合 併, 我 歡 第 18-19 頁 的 這 幅 圖 4. 第 四 - 跳 房 子 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 芳 萍 (3) 我 歡 第 24 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 第 25 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2) 建 議 刪 除, 因 為 僅 這 一 有 作 者, 實 無 必 要 另 外 詢 問 學 生 內 容 (3)(4) 合 併, 我 歡 第 24-25 頁 的 這 幅 圖 5. 第 五 - 門 開 了 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 38 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 第 39 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2)(3) 合 併, 我 歡 第 38-39 頁 的 這 幅 圖 6. 第 六 - 我 們 的 家 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 44 頁 的 圖 片 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 188

(3) 我 歡 第 45 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2)(3) 合 併, 我 歡 第 44-45 頁 的 這 幅 圖 7. 第 七 - 爬 山 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 跟 家 人 一 起 去 爬 山 (3) 我 歡 第 50 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 第 51 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2) 建 議 刪 除, 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 (3)(4) 合 併, 我 歡 第 50-51 頁 的 這 幅 圖 8. 第 八 - 新 年 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 56 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 第 57 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2)(3) 合 併, 我 歡 第 56-57 頁 的 這 幅 圖 第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 5. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 文 內 容? 審 查 意 見 建 議 加 入 2. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 的 文 內 容 呢? 6. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 片? 第 幾 頁? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 呢? 第 幾 頁? 建 議 加 入 4. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 幅 圖 呢? 7. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 5. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角 呢? 建 議 加 入 6. 你 為 什 麼 最 歡 他 ( 她 ) 呢? 8. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 7. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書 呢? 建 議 加 入 8. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 本 外 書 呢? 9. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 些 文 章? 審 查 意 見 建 議 刪 除, 因 為 針 對 小 一 學 生 太 難 了 10. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 189

審 查 意 見 建 議 刪 除, 因 為 針 對 小 一 學 生 太 難 了 11. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 9. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 190

國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 ( 草 案 ) 二 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 這 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 請 記 得 每 一 題 都 要 填 寫, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 1 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 想 要 知 道 你 對 於 國 語 這 的 愛 程 度, 想 知 道 哪 些 部 份 是 你 較 為 歡 的? 哪 些 部 份 是 不 歡 的? 因 此 設 計 了 下 面 許 多 問 題 來 請 問 你 二 這 份 問 卷 分 成 兩 個 部 分, 第 一 部 分 是 基 這 資 料, 請 你 照 實 際 情 形 填 寫 ; 第 二 部 分 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 選 一 個 空 格 而 已 三 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 唷! 謝 謝 你 第 一 部 分 基 這 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 的 名 稱 ) 2. 姓 名 : 座 號 : 3. 年 級 : 二 年 級 班 4. 性 別 : 男 生 女 生 第 二 部 分 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 這 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 這 國 語 這, 沒 有 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 一 個 空 格 而 已 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 歡 普 通 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 非 常 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 普 通 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 不 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 非 常 不 歡 的 內 打 ˇ 191 非 常 歡 不 歡 非 常 不 歡

正 式 問 卷 1. 第 一 - 開 學 日 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 6 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 第 7 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2)(3) 合 併, 我 歡 第 6-7 頁 的 這 幅 圖 2. 第 二 - 第 一 個 新 朋 友 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 文 中 的 小 香 同 學 (3) 我 歡 文 中 的 老 師 (4) 我 歡 第 10 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 11 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 12 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 13 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 10-11 頁 的 這 幅 圖 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 12-13 頁 的 這 幅 圖 3. 第 三 - 小 雨 蛙 等 信 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 文 中 的 小 雨 蛙 (3) 我 歡 文 中 的 小 樹 蛙 (4) 我 歡 文 中 的 兔 子 先 生 (5) 我 歡 第 16 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 17 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 18 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 19 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 16-17 頁 的 這 幅 圖 (7)(8) 合 併, 我 歡 第 18-19 頁 的 這 幅 圖 4. 第 四 - 我 希 望 像 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 老 師 帶 我 們 去 校 外 教 學 (2) 我 歡 文 中 的 老 師 (3) 我 歡 文 中 的 小 亮 (4) 我 歡 文 中 的 小 香 (5) 我 歡 文 中 的 小 真 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 192

(6) 我 歡 第 32 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 33 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 34 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 刪 除 (2), 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 建 議 增 列 (3), 我 歡 文 中 的 小 亮 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 32-33 頁 的 這 幅 圖 (8)(9) 合 併, 我 歡 第 34-35 頁 的 這 幅 圖 5. 第 五 - 演 一 棵 大 樹 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 表 演 (2) 我 歡 文 中 的 老 師 (3) 我 歡 文 中 的 小 海 (4) 我 歡 文 中 的 小 美 (5) 我 歡 文 中 的 小 香 (6) 我 歡 文 中 的 小 亮 (7) 我 歡 第 38 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 39 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 40 頁 的 圖 片 (10) 我 歡 第 41 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 刪 除 (2), 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 建 議 增 列 (5), 我 歡 文 中 的 小 香 (7)(8) 合 併, 我 歡 第 38-39 頁 的 這 幅 圖 (9)(10) 合 併, 我 歡 第 40-41 頁 的 這 幅 圖 6. 第 六 - 說 笑 話 比 賽 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 班 上 舉 辦 說 笑 話 比 賽 (2) 我 歡 文 中 的 主 角 (3) 我 歡 文 中 小 亮 (4) 我 歡 文 中 小 亮 的 弟 弟 (5) 我 歡 第 46 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 47 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 48 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 49 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 刪 除 (2), 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 建 議 增 列 (3), 我 歡 文 中 的 小 亮 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 46-47 頁 的 這 幅 圖 (7)(8) 合 併, 我 歡 第 48-49 頁 的 這 幅 圖 7. 第 七 - 黃 媽 媽 的 笑 臉 193

(1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 學 校 的 愛 心 媽 媽 (3) 我 歡 文 中 的 黃 媽 媽 (4) 我 歡 第 55 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 56 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 刪 除 (2), 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 55-56 頁 的 這 幅 圖 8. 第 八 - 天 天 星 期 三 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 小 羊 (3) 我 歡 文 中 的 小 天 使 (4) 我 歡 文 中 的 老 師 (5) 我 歡 第 68 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 69 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 70 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 增 列 (8), 我 歡 第 71 頁 的 這 幅 圖 9. 第 九 - 等 兔 子 的 農 夫 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 農 夫 (3) 我 歡 第 74 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 第 75 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 77 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3)(4) 合 併, 我 歡 第 74-75 頁 的 這 幅 圖 (5) 更 改 為 我 歡 第 76-77 頁 的 這 幅 圖 10. 第 十 - 千 人 糕 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 文 中 的 小 兔 (3) 我 歡 文 中 小 兔 的 媽 媽 (4) 我 歡 第 82 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 83 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 84 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 85 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2) 建 議 更 改 為 我 歡 文 中 的 小 白 兔 (3) 建 議 更 改 為 我 歡 文 中 兔 媽 媽 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 82-83 頁 的 這 幅 圖 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 84-85 頁 的 這 幅 圖 11. 第 十 一 - 自 作 聰 明 的 驢 子 194

(1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 文 中 的 驢 子 (3) 我 歡 文 中 的 主 人 (4) 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 91 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 92 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 90-91 頁 的 這 幅 圖 12. 第 十 二 - 小 鎮 的 柿 餅 節 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 和 家 人 出 去 玩 (3) 我 歡 文 中 的 爸 爸 (4) 我 歡 第 106 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 107 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 108 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 109 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 刪 除 (2), 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 106-107 頁 的 這 幅 圖 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 108-109 頁 的 這 幅 圖 13. 第 十 三 - 做 湯 圓 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 和 家 人 一 起 做 東 西 (3) 我 歡 文 中 的 小 元 元 (4) 我 歡 文 中 的 媽 媽 (5) 我 歡 第 114 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 115 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 刪 除 (2), 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 114-115 頁 的 這 幅 圖 14. 第 十 四 - 耶 誔 樹 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 過 聖 誕 節 (3) 我 歡 文 中 的 耶 誔 老 公 公 (4) 我 歡 第 118 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 119 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 120 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 121 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 刪 除 (2), 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 195

(4)(5) 合 併, 我 歡 第 118-119 頁 的 這 幅 圖 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 120-121 頁 的 這 幅 圖 第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 1. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 文 內 容? 審 查 意 見 建 議 加 入 2. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 的 文 內 容 呢? 2. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 片? 第 幾 頁? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 呢? 第 幾 頁? 建 議 加 入 4. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 幅 圖 呢? 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 5. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角 呢? 建 議 加 入 6. 你 為 什 麼 最 歡 他 ( 她 ) 呢? 4. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 7. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書 呢? 建 議 加 入 8. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 本 外 書 呢? 5. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 些 文 章? 審 查 意 見 建 議 刪 除, 因 為 針 對 小 二 學 生 太 難 了 6. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 審 查 意 見 建 議 刪 除, 因 為 針 對 小 二 學 生 太 難 了 7. 請 問 你 對 於 國 語 本 有 哪 些 意 見 與 看 法? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 9. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 196

國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 ( 草 案 ) 三 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 本 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 請 記 得 每 一 題 都 要 填 寫, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 1 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 想 要 知 道 你 對 於 國 語 本 的 愛 程 度, 想 知 道 哪 些 部 份 是 你 較 為 歡 的? 哪 些 部 份 是 不 歡 的? 因 此 設 計 了 下 面 許 多 問 題 來 請 問 你 二 這 份 問 卷 分 成 兩 個 部 分, 第 一 部 分 是 基 本 資 料, 請 你 照 實 際 情 形 填 寫 ; 第 二 部 分 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 選 一 個 空 格 而 已 三 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 唷! 謝 謝 你 第 一 部 分 基 本 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 的 名 稱 ) 2. 姓 名 : 座 號 : 3. 年 級 : 三 年 級 班 4. 性 別 : 男 生 女 生 第 二 部 分 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 本 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 本 國 語 本, 沒 有 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 一 個 空 格 而 已 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 歡 普 通 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 非 常 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 普 通 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 不 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 非 常 不 歡 的 內 打 ˇ 197 非 常 歡 不 歡 非 常 不 歡

正 式 問 卷 1. 第 一 - 爸 爸 的 相 簿 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 爸 爸 (3) 我 歡 這 第 6 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 這 第 7 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 這 第 8 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 這 第 9 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3)(4) 合 併, 我 歡 第 6-7 頁 的 這 幅 圖 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 8-9 頁 的 這 幅 圖 2. 第 二 - 小 鞋 子 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 小 女 孩 (3) 我 歡 這 第 12 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 這 第 13 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 這 第 14 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 這 第 15 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 增 列 (3), 我 歡 文 中 小 女 孩 的 媽 媽 (3)(4) 合 併, 我 歡 第 12-13 頁 的 這 幅 圖 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 14-15 頁 的 這 幅 圖 3. 第 三 - 奇 奇 趕 作 業 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 王 文 華 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 奇 奇 (4) 我 歡 這 的 時 光 小 精 靈 (5) 我 歡 這 第 18 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 這 第 19 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 這 第 20 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 這 第 21 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 18-19 頁 的 這 幅 圖 (7)(8) 合 併, 我 歡 第 20-21 頁 的 這 幅 圖 4. 第 四 - 淡 水 小 鎮 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 第 32 頁 的 圖 片 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 198

(3) 我 歡 這 第 33 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 這 第 34 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 這 第 35 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2)(3) 合 併, 我 歡 第 32-33 頁 的 這 幅 圖 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 34-35 頁 的 這 幅 圖 5. 第 五 - 安 平 古 堡 參 觀 記 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 第 38 頁 的 圖 片 與 照 片 (3) 我 歡 這 第 39 頁 的 圖 片 與 照 片 (4) 我 歡 這 第 40 頁 的 照 片 (5) 我 歡 這 第 41 頁 的 照 片 審 查 意 見 無 6. 第 六 - 回 到 鹿 港 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 文 中 的 爸 爸 (3) 我 歡 文 中 的 奶 奶 (4) 我 歡 這 第 44 頁 ( 爸 爸. 媽 媽. 小 孩 ) 的 圖 片 (5) 我 歡 這 第 44 頁 ( 九 曲 巷 ) 的 照 片 (6) 我 歡 這 第 45 頁 ( 九 曲 巷 ) 的 照 片 (7) 我 歡 這 第 46 頁 的 照 片 (8) 我 歡 這 第 47 頁 的 照 片 審 查 意 見 無 7. 第 七 - 砂 卡 礑 步 道 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 第 50 頁 的 照 片 (3) 我 歡 這 第 51 頁 的 照 片 (4) 我 歡 這 第 52 頁 ( 全 家 人 ) 的 圖 片 (5) 我 歡 這 第 52 頁 ( 砂 卡 礑 溪 ) 的 照 片 (6) 我 歡 這 第 53 頁 的 照 片 審 查 意 見 無 8. 第 八 - 阿 婆 的 良 心 傘 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 阿 雄 (3) 我 歡 文 中 的 阿 婆 (4) 我 歡 這 第 64 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 這 第 65 頁 的 圖 片 199

(6) 我 歡 這 第 66 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 這 第 67 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 64-65 頁 的 這 幅 圖 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 66-67 頁 的 這 幅 圖 9. 第 九 - 一 雙 看 不 見 的 手 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 楊 恩 典 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 楊 恩 典 (4) 我 歡 文 中 的 楊 牧 師 (5) 我 歡 文 中 的 蔣 爺 爺 (6) 我 歡 文 中 的 老 師 (7) 我 歡 這 第 70 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 這 第 71 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 這 第 72 頁 的 圖 片 (10) 我 歡 這 第 73 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 11. 第 十 - 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 方 素 珍 (3) 我 歡 文 中 的 大 姐 姐 (4) 我 歡 這 第 76 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 這 第 77 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 這 第 78 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 這 第 79 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 76-77 頁 的 這 幅 圖 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 78-79 頁 的 這 幅 圖 11. 第 十 一 - 謝 謝 您 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 文 中 的 農 夫 (3) 我 歡 文 中 的 清 潔 隊 員 (4) 我 歡 文 中 的 導 護 媽 媽 (5) 我 歡 這 第 82 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 這 第 83 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 12. 第 十 二 - 飛 蛾 和 鴕 鳥 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 200

(2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 世 仁 (3) 我 歡 文 中 的 飛 蛾 (4) 我 歡 文 中 的 鴕 鳥 (5) 我 歡 文 中 的 小 鳥 (6) 我 歡 文 中 的 小 獅 子 (7) 我 歡 這 第 96 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 這 第 97 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 這 第 98 頁 的 圖 片 (10) 我 歡 這 第 99 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 增 列 (7), 我 歡 文 中 的 大 花 蛇 (7)(8) 合 併, 我 歡 第 96-97 頁 的 這 幅 圖 (9)(10) 合 併, 我 歡 第 98-99 頁 的 這 幅 圖 13. 第 十 三 - 嚴 圓 眼 和 圓 眼 嚴 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 可 白 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 嚴 圓 眼 (4) 我 歡 這 的 主 角 - 圓 眼 嚴 (5) 我 歡 文 中 的 老 伯 伯 (6) 我 歡 這 第 102 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 這 第 103 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 這 第 104 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 這 第 105 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 102-103 頁 的 這 幅 圖 (8)(9) 合 併, 我 歡 第 104-105 頁 的 這 幅 圖 14. 第 十 四 - 葉 奶 奶 的 菜 園 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 王 文 華 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 葉 奶 奶 (4) 我 歡 文 中 的 美 美 (5) 我 歡 這 第 108 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 這 第 109 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 這 第 110 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 這 第 111 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 201

第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 1. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 文 內 容? 審 查 意 見 建 議 加 入 2. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 的 文 內 容 呢? 2. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 片? 第 幾 頁? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 呢? 第 幾 頁? 建 議 加 入 4. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 幅 圖 呢? 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 5. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角 呢? 建 議 加 入 6. 你 為 什 麼 最 歡 他 ( 她 ) 呢? 4. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 7. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書 呢? 建 議 加 入 8. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 本 外 書 呢? 5. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 些 文 章? 審 查 意 見 建 議 刪 除, 因 為 針 對 小 三 學 生 太 難 了 6. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 審 查 意 見 無 7. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 10. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 202

國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 ( 草 案 ) 四 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 這 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 請 記 得 每 一 題 都 要 填 寫, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 1 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 想 要 知 道 你 對 於 國 語 這 的 愛 程 度, 想 知 道 哪 些 部 份 是 你 較 為 歡 的? 哪 些 部 份 是 不 歡 的? 因 此 設 計 了 下 面 許 多 問 題 來 請 問 你 二 這 份 問 卷 分 成 兩 個 部 分, 第 一 部 分 是 基 這 資 料, 請 你 照 實 際 情 形 填 寫 ; 第 二 部 分 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 選 一 個 空 格 而 已 三 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 唷! 謝 謝 你 第 一 部 分 基 這 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 的 名 稱 ) 2. 姓 名 : 座 號 : 3. 年 級 : 四 年 級 班 4. 性 別 : 男 生 女 生 第 二 部 分 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 這 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 這 國 語 這, 沒 有 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 一 個 空 格 而 已 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 歡 普 通 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 非 常 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 普 通 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 不 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 非 常 不 歡 的 內 打 ˇ 203 非 常 歡 不 歡 非 常 不 歡

正 式 問 卷 1. 第 一 - 大 地 巨 人 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 徐 魯 (3) 我 歡 這 第 8 9 頁 ( 大 地 巨 人 ) 的 圖 片 (4) 我 歡 這 第 10 頁 ( 大 地 巨 人 ) 的 圖 片 (5) 我 歡 這 第 11 頁 ( 有 3 位 小 朋 友 及 太 陽 ) 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 增 列 (3), 我 歡 文 中 大 地 巨 人 (3) 更 改 為 我 歡 第 8-9 頁 的 這 幅 圖 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 10-11 頁 的 這 幅 圖 2. 第 二 - 在 空 中 飛 行 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 第 12 頁 ( 飛 機 ) 的 照 片 (3) 我 歡 這 第 13 頁 ( 淡 水 河 流 域 ) 的 照 片 審 查 意 見 無 3. 第 三 - 野 柳 風 光 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 文 中 的 爸 爸 (3) 我 歡 第 14 頁 ( 爸 爸 媽 媽 小 孩 ) 的 圖 片 (4) 我 歡 這 第 14 頁 ( 野 柳 ) 的 照 片 (5) 我 歡 這 第 15 頁 的 照 片 (6) 我 歡 這 第 16 頁 的 照 片 (7) 我 歡 這 第 17 頁 的 照 片 審 查 意 見 無 4. 第 四 - 永 遠 的 馬 偕 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 馬 偕 博 士 (3) 我 歡 第 26 頁 馬 偕 博 士 的 照 片 (4) 我 歡 第 26 頁 上 方 的 圖 片 (5) 我 歡 第 27 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 28 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 29 頁 的 照 片 審 查 意 見 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 26-27 頁 的 這 幅 圖 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 28-29 頁 的 這 幅 圖 204 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡

5. 第 五 - 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 海 倫. 凱 勒 (3) 我 歡 文 中 的 蘇 利 文 老 師 (4) 我 歡 第 30 頁 海 倫. 凱 勒 的 照 片 (5) 我 歡 第 30 頁 ( 嬰 兒 ) 的 圖 片 (6) 我 歡 第 31 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 32 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 33 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (7)(8) 合 併, 我 歡 第 32-33 頁 的 這 幅 圖 6. 第 六 - 永 不 放 棄 的 愛 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 馬 克. 韓 森 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 爸 爸 (4) 我 歡 文 中 的 消 防 隊 長 (5) 我 歡 文 中 的 愛 德 華 (6) 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 37 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 7. 第 七 - 小 毛 蟲 的 樂 園 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 (3) 我 歡 第 38 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 第 40 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 41 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 42 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 43 頁 的 圖 片 審 查 意 見 建 議 增 列 (3), 我 歡 文 中 的 主 角 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 42-43 頁 的 這 幅 圖 8. 第 八 - 哥 倫 布 的 航 海 夢 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 哥 倫 布 (3) 我 歡 文 中 的 西 班 牙 國 王 及 王 后 (4) 我 歡 文 中 的 水 手. (5) 我 歡 哥 倫 布 的 航 海 夢 想 (6) 我 歡 第 52 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 55 頁 的 圖 片 205

審 查 意 見 (5) 建 議 刪 除, 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 (7) 更 改 為 我 歡 第 55-55 頁 的 這 幅 圖 9. 第 九 - 魯 班 造 傘 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 主 角 - 魯 班 (3) 我 歡 文 中 魯 班 的 妻 子 (4) 我 歡 第 56 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 57 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 58 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 59 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 10. 第 十 - 處 處 皆 學 問 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 60 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 第 61 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 第 62 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 63 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2)(3) 合 併, 我 歡 第 60-61 頁 的 這 幅 圖 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 62-63 頁 的 這 幅 圖 11. 第 十 一 - 觀 月 有 感 - 看 月 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 良 (3) 我 歡 第 72 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 第 73 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3)(4) 合 併, 我 歡 第 72-73 頁 的 這 幅 圖 11. 第 十 一 - 觀 月 有 感 - 賦 新 月 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 繆 氏 子 (3) 我 歡 第 74 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 12. 第 十 二 - 愛 心 樹 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 謝 爾. 希 爾 弗 坦 (3) 我 歡 文 中 的 小 男 孩 (4) 我 歡 第 78 頁 的 圖 片 206

(5) 我 歡 第 79 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 80 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 81 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 82 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 83 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 更 改 為 我 歡 文 中 的 主 角 - 小 男 孩 13. 第 十 三 - 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 84 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 第 86 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 第 87 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (2) 建 議 更 改 為 我 歡 第 84-85 頁 的 這 幅 圖 14. 第 十 四 - 完 璧 歸 趙 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 司 馬 遷 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 藺 相 如 (4) 我 歡 文 中 的 秦 始 皇 (5) 我 歡 藺 相 如 的 智 勇 雙 全 (6) 我 歡 第 89 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 94 頁 的 圖 片 (10) 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (5) 建 議 刪 除, 文 內 容 不 需 要 另 外 題 目 調 查 第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 1. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 文 內 容? 審 查 意 見 建 議 加 入 2. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 的 文 內 容 呢? 2. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 片? 第 幾 頁? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 呢? 第 幾 頁? 建 議 加 入 4. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 幅 圖 呢? 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 5. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角 呢? 207

建 議 加 入 6. 你 為 什 麼 最 歡 他 ( 她 ) 呢? 4. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 7. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書 呢? 建 議 加 入 8. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 本 外 書 呢? 5. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 些 文 章? 審 查 意 見 建 議 刪 除, 因 為 針 對 小 四 學 生 太 難 了 6. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 審 查 意 見 無 7. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 10. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 208

國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 ( 草 案 ) 五 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 這 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 請 記 得 每 一 題 都 要 填 寫, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 1 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 想 要 知 道 你 對 於 國 語 這 的 愛 程 度, 想 知 道 哪 些 部 份 是 你 較 為 歡 的? 哪 些 部 份 是 不 歡 的? 因 此 設 計 了 下 面 許 多 問 題 來 請 問 你 二 這 份 問 卷 分 成 兩 個 部 分, 第 一 部 分 是 基 這 資 料, 請 你 照 實 際 情 形 填 寫 ; 第 二 部 分 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 選 一 個 空 格 而 已 三 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 唷! 謝 謝 你 第 一 部 分 基 這 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 的 名 稱 ) 2. 姓 名 : 座 號 : 3. 年 級 : 五 年 級 班 4. 性 別 : 男 生 女 生 第 二 部 分 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 這 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 這 國 語 這, 沒 有 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 一 個 空 格 而 已 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 歡 普 通 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 非 常 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 普 通 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 不 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 非 常 不 歡 的 內 打 ˇ 209 非 常 歡 不 歡 非 常 不 歡

正 式 問 卷 1. 第 一 - 名 人 記 趣 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 (3) 我 歡 文 中 的 邱 吉 爾 首 相 (4) 我 歡 文 中 的 蓋 達 爾 作 家 (5) 我 歡 文 中 的 艾 森 豪 校 長 (6) 我 歡 第 8 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 9 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 10 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 11 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 2. 第 二 - 秋 江 獨 釣 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 馬 景 賢 (3) 我 歡 文 中 的 紀 曉 嵐 (4) 我 歡 文 中 的 乾 隆 皇 帝 (5) 我 歡 文 中 的 老 漁 翁 (6) 我 歡 第 12 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 13 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 14 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 15 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (6)(7) 合 併, 我 歡 第 12-13 頁 的 這 幅 圖 (8)(9) 合 併, 我 歡 第 14-15 頁 的 這 幅 圖 3. 第 三 - 智 救 養 馬 人 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 洪 志 明 (3) 我 歡 文 中 的 齊 景 公 (4) 我 歡 文 中 的 晏 子 (5) 我 歡 第 16 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 17 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 18 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 19 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 16-17 頁 的 這 幅 圖 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡 210

(7) 建 議 刪 除, 該 頁 無 任 何 圖 4. 第 四 - 湖 濱 散 記 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 梭 羅 (4) 我 歡 第 28 頁 的 畫 像 (5) 我 歡 第 29 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 30 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 31 頁 的 照 片 審 查 意 見 無 5. 第 五 - 美 麗 的 都 蘭 海 岸 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 王 家 祥 (3) 我 歡 第 32 頁 的 照 片 (4) 我 歡 第 33 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 34 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 ( 兩 個 小 男 孩 ) (7) 我 歡 第 35 頁 的 照 片 ( 都 蘭 山 一 景 ) 審 查 意 見 無 6. 第 六 - 溪 谷 間 的 野 鳥 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 劉 克 襄 (3) 我 歡 第 36 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 第 37 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 38 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 39 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3)(4) 合 併, 我 歡 第 36-37 頁 的 這 幅 圖 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 38-39 頁 的 這 幅 圖 7. 第 七 - 熊 與 鮭 魚 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 鄒 敦 怜 (3) 我 歡 第 40 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 第 41 頁 的 照 片 (5) 我 歡 第 42 頁 的 照 片 (6) 我 歡 第 43 頁 的 照 片 (7) 我 歡 第 45 頁 的 照 片 211

審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 8. 第 八 - 分 享 的 力 量 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 許 哲 銘 (3) 我 歡 文 中 的 諾 貝 爾 (4) 我 歡 文 中 的 柏 濟 (5) 我 歡 第 54 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (6) 我 歡 第 54 頁 的 圖 片 ( 小 學 生 ) (7) 我 歡 第 55 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 56 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 57 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (5) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 9. 第 九 - 心 田 上 的 百 合 花 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 清 玄 (3) 我 歡 第 58 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 第 59 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 60 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 61 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 60-61 頁 的 這 幅 圖 10. 第 十 - 繞 道 而 行 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 羅 蘭 (3) 我 歡 第 62 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 第 62 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 63 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 64 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 65 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 11. 第 十 一 - 詩 二 首 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 王 維 (3) 我 歡 第 76 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 這 的 作 者 - 李 白 (5) 我 歡 第 80 頁 的 圖 片 212

審 查 意 見 (3) 建 議 更 改 為 我 歡 第 76-77 頁 的 這 幅 圖 (5) 建 議 更 改 為 我 歡 第 80-81 頁 的 這 幅 圖 12. 第 十 二 - 我, 不 是 現 在 的 我 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 煥 彰 (3) 我 歡 第 84 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 第 85 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 86 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 87 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 13. 第 十 三 - 筆 記 四 則 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 - 白 色 山 茶 花 (2) 我 歡 這 的 文 內 容 - 理 想 (3) 我 歡 這 的 文 內 容 - 明 鏡 (4) 我 歡 這 的 文 內 容 - 歲 月 (5) 我 歡 這 的 作 者 - 席 慕 蓉 (6) 我 歡 第 88 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (7) 我 歡 第 89 頁 的 照 片 (8) 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 92 頁 的 圖 片 (10) 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 (9)(10) 合 併, 我 歡 第 92-93 頁 的 這 幅 圖 14. 第 十 四 - 第 一 場 雪 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 桂 文 亞 (3) 我 歡 第 94 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 96 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 97 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 99 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 (5)(6) 合 併, 我 歡 第 96-97 頁 的 這 幅 圖 第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 1. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 文 內 容? 213

審 查 意 見 建 議 加 入 2. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 的 文 內 容 呢? 2. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 片? 第 幾 頁? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 呢? 第 幾 頁? 建 議 加 入 4. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 幅 圖 呢? 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 5. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角 呢? 建 議 加 入 6. 你 為 什 麼 最 歡 他 ( 她 ) 呢? 建 議 加 入 7. 你 為 他 ( 她 ) 的 表 現 打 多 少 分 數 (0-100 分 ) 呢? 4. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 8. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書 呢? 建 議 加 入 9. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 本 外 書 呢? 5. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 些 文 章? 審 查 意 見 無 6. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 審 查 意 見 無 7. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 12. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 214

國 小 國 語 文 教 科 書 閱 讀 偏 好 調 查 問 卷 ( 草 案 ) 六 上 親 愛 的 小 朋 友, 你 好! 謝 謝 你 填 寫 這 份 問 卷 這 份 問 卷 的 主 要 目 的 在 於 了 解 你 在 閱 讀 國 語 本 時, 對 於 文 裡 面 的 內 容 主 角 圖 片 等 的 看 法, 希 望 能 將 研 究 結 果 作 為 以 後 編 寫 國 語 本 時 的 參 考 這 份 問 卷 不 是 考 試, 也 沒 有 正 確 的 答 案, 請 你 放 心 作 答 請 記 得 每 一 題 都 要 填 寫, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 如 果 有 不 清 楚 的 地 方, 請 隨 時 請 教 老 師, 謝 謝 你! 祝 你 身 體 健 康! 學 業 進 步! 國 立 卓 蘭 實 驗 高 級 中 學 實 習 主 任 劉 瑞 圓 敬 上 2012 年 1 月 填 答 說 明 一 這 份 問 卷 想 要 知 道 你 對 於 國 語 這 的 愛 程 度, 想 知 道 哪 些 部 份 是 你 較 為 歡 的? 哪 些 部 份 是 不 歡 的? 因 此 設 計 了 下 面 許 多 問 題 來 請 問 你 二 這 份 問 卷 分 成 兩 個 部 分, 第 一 部 分 是 基 這 資 料, 請 你 照 實 際 情 形 填 寫 ; 第 二 部 分 是 問 卷 內 容, 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 選 一 個 空 格 而 已 三 寫 完 請 記 得 再 次 檢 查, 不 要 遺 漏 任 何 一 題 唷! 謝 謝 你 第 一 部 分 基 這 資 料 1. 我 的 學 校 是 台 中 市 立 國 小 ( 請 寫 學 校 的 名 稱 ) 2. 姓 名 : 座 號 : 3. 年 級 : 六 年 級 班 4. 性 別 : 男 生 女 生 第 二 部 分 問 卷 內 容 問 卷 中 的 國 語 這 是 指 你 現 在 這 學 期 所 使 用 的 這 這 國 語 這, 沒 有 包 括 習 作 或 老 師 提 供 的 其 他 補 充 教 材 請 依 照 你 對 題 目 的 實 際 看 法, 在 最 適 合 的 內 打 勾, 每 一 題 都 只 能 勾 一 個 空 格 而 已 請 拿 出 國 語 本, 從 第 一 開 始 一 邊 翻 閱 一 邊 配 合 問 題 填 答! 範 例 請 參 考, 但 是 不 用 填 答! 歡 普 通 1. 我 歡 第 一 - 懷 念 淡 水 河 的 文 內 容 如 果 你 覺 得 非 常 歡, 請 你 在 非 常 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 歡, 請 你 在 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 普 通, 請 你 在 普 通 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 不 歡, 請 你 在 不 歡 的 內 打 ˇ; 如 果 你 覺 得 非 常 不 歡, 請 你 在 非 常 不 歡 的 內 打 ˇ 215 非 常 歡 不 歡 非 常 不 歡

正 式 問 卷 1. 第 一 - 詩 二 首 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 陸 游 (3) 我 歡 第 8 頁 的 圖 片 (4) 我 歡 這 的 作 者 - 鄭 燮 (5) 我 歡 第 11 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 2. 第 二 - 神 奇 的 藍 絲 帶 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 鄒 敦 怜 (3) 我 歡 第 14 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 文 中 的 海 莉 思 女 士 (5) 我 歡 文 中 紐 約 的 中 學 老 師 (6) 我 歡 文 中 的 社 區 諮 商 師 (7) 我 歡 文 中 諮 商 師 的 老 闆 (8) 我 歡 第 15 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 16 頁 的 圖 片 (10) 我 歡 第 17 頁 的 圖 片 (11) 我 歡 第 18 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 3. 第 三 - 跑 道 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 陳 肇 宜 (3) 我 歡 第 20 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (7) 我 歡 第 20 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 文 中 的 政 彬 (4) 我 歡 文 中 的 名 揚 (5) 我 歡 文 中 的 子 強 (6) 我 歡 文 中 的 老 師 (8) 我 歡 第 22 頁 的 圖 片 (9) 我 歡 第 24 頁 的 圖 片 (10) 我 歡 第 25 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 216 非 常 歡 歡 普 通 不 歡 非 常 不 歡

建 議 調 整 題 目 的 順 序 4. 第 四 - 馬 可. 波 羅 遊 中 國 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 洪 志 明 (3) 我 歡 這 的 主 角 - 馬 可. 波 羅 (4) 我 歡 文 中 的 忽 必 烈 (5) 我 歡 第 35 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 36 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 37 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 5. 第 五 - 神 秘 的 海 底 古 城 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 謝 新 曦 (4) 我 歡 第 38 頁 的 照 片 (4) 我 歡 第 39 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (3) 我 歡 文 中 的 葛 瑞 姆 (5) 我 歡 第 40 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 41 頁 的 照 片 (7) 我 歡 第 42 頁 的 照 片 (8) 我 歡 第 43 頁 的 照 片 審 查 意 見 (4) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 建 議 調 整 題 目 的 順 序 6. 第 六 - 單 車 日 記 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 第 44 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 第 45 頁 的 照 片 (4) 我 歡 第 46 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 47 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 47 頁 的 圖 片 ( 地 圖 ) (7) 我 歡 第 48 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 49 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 46-47 頁 的 這 幅 圖 7. 第 七 - 冬 天 的 基 隆 山 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 林 煥 彰 (3) 我 歡 第 50 頁 的 照 片 ( 作 者 ) 217

(4) 我 歡 第 50 頁 的 圖 片 (5) 我 歡 第 51 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 (4)(5) 合 併, 我 歡 第 50-51 頁 的 這 幅 圖 8. 第 八 - 笛 卡 爾 的 迷 思 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 王 溢 嘉 (3) 我 歡 第 62 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (6) 我 歡 第 62 頁 的 畫 像 ( 笛 卡 爾 ) (3) 我 歡 這 的 主 角 - 笛 卡 爾 (4) 我 歡 文 中 的 阿 基 米 德 (5) 我 歡 文 中 的 伊 奧 安 尼 斯. 薩 卡 斯 (7) 我 歡 第 63 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 64 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 建 議 調 整 題 目 的 順 序 9. 第 九 - 沉 思 三 帖 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 - 心 中 的 花 園 (2) 我 歡 文 中 的 盲 人 (3) 我 歡 這 的 文 內 容 - 少 年 與 海 鷗 (4) 我 歡 文 中 的 少 年 (5) 我 歡 這 的 文 內 容 - 石 頭 裡 的 巨 人 (6) 我 歡 文 中 的 米 開 朗 基 羅 (7) 我 歡 這 的 作 者 - 馮 輝 岳 (8) 我 歡 第 66 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (9) 我 歡 第 67 頁 的 圖 片 (10) 我 歡 第 68 頁 的 圖 片 (11) 我 歡 第 70 頁 的 圖 片 (12) 我 歡 第 71 頁 的 照 片 ( 大 衛 雕 像 ) 審 查 意 見 (8) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 10. 第 十 - 談 辯 論 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 柯 作 青 (3) 我 歡 第 72 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 文 中 的 孟 子 (5) 我 歡 文 中 的 蘇 格 拉 底 (6) 我 歡 第 72 頁 的 圖 片 218

(7) 我 歡 第 73 頁 的 圖 片 (8) 我 歡 第 75 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 11. 第 十 一 - 狐 假 虎 威 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 西 漢 劉 向 (3) 我 歡 第 78 頁 的 圖 片 審 查 意 見 無 12. 第 十 二 - 心 靈 小 詩 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 泰 戈 爾 (3) 我 歡 第 88 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 第 88 頁 的 圖 片 ( 漂 鳥 集 ) (5) 我 歡 第 89 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 90 頁 的 圖 片 (7) 我 歡 第 91 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 13. 第 十 三 - 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 吳 承 恩 (3) 我 歡 第 92 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 文 中 的 唐 三 藏 (5) 我 歡 文 中 的 悟 空 (6) 我 歡 文 中 的 八 戒 (7) 我 歡 文 中 的 沙 僧 (8) 我 歡 文 中 的 鐵 扇 公 主 (9) 我 歡 第 93 頁 的 圖 片 (10) 我 歡 第 95 頁 的 圖 片 (11) 我 歡 第 97 頁 的 圖 片 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 14. 第 十 四 - 桂 花 雨 (1) 我 歡 這 的 文 內 容 (2) 我 歡 這 的 作 者 - 琦 君 (3) 我 歡 第 98 頁 的 照 片 ( 作 者 ) (4) 我 歡 第 99 頁 的 圖 片 219

(5) 我 歡 第 100 頁 的 圖 片 (6) 我 歡 第 103 頁 的 圖 片 (3) 我 歡 文 中 的 母 親 審 查 意 見 (3) 建 議 刪 除, 作 者 照 片 可 不 列 入 題 目 建 議 調 整 題 目 的 順 序 第 三 部 分 反 應 與 意 見 ( 請 依 據 下 列 題 目 寫 出 你 的 看 法 ) 1. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 文 內 容? 審 查 意 見 建 議 加 入 2. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 的 文 內 容 呢? 2. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 片? 第 幾 頁? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 圖 呢? 第 幾 頁? 建 議 加 入 4. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 幅 圖 呢? 3. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 5. 請 問 你 最 歡 哪 一 的 主 角 呢? 建 議 加 入 6. 你 為 什 麼 最 歡 他 ( 她 ) 呢? 建 議 加 入 7. 你 為 他 ( 她 ) 的 表 現 打 多 少 分 數 (0-100 分 ) 呢? 4. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 8. 請 問 你 最 歡 哪 一 本 外 書 呢? 建 議 加 入 9. 你 為 什 麼 最 歡 這 一 本 外 書 呢? 5. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 些 文 章? 審 查 意 見 無 6. 如 果 你 有 機 會 可 以 參 與 教 科 書 的 編 製, 請 問 你 會 加 入 哪 個 作 者 的 文 章? 審 查 意 見 無 7. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 審 查 意 見 建 議 更 改 為 12. 請 問 你 對 於 國 語 本 還 有 哪 些 其 他 的 意 見 與 看 法? 220

附 錄 四 問 卷 信 度 分 析 一 年 級 問 卷 信 度 分 析 摘 要 表 題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's α 值 本 問 卷 α 係 數 1-1.823.817 1-2.818 2-1.817 2-2.807 3-1.798 3-2.800 4-1.797 4-2.801 4-3.798 5-1.814 5-2.802 6-1.802 6-2.806 7-1.804 7-2.811 8-1.812 8-2.811 221

二 年 級 問 卷 信 度 分 析 摘 要 表 題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's α 值 本 問 卷 α 係 數 1-1.926.926 1-2.925 2-1.924 2-2.927 2-3.926 2-4.926 2-5.923 3-1.925 3-2.925 3-3.926 3-4.927 3-5.926 3-6.925 4-1.926 4-2.924 4-3.925 4-4.927 4-5.925 4-6.925 4-7.925 5-1.925 5-2.924 5-3.923 5-4.923 5-5.925 5-6.925 5-7.924 5-8.925 6-1.924 6-2.923 6-3.924 6-4.922 6-5.925 6-6.925 7-1.924 222 ( 續 下 頁 )

題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's 7-2.925 7-3.924 8-1.925 8-2.924 8-3.924 8-4.924 8-5.927 8-6.924 8-7.925 8-8.924 9-1.926 9-2.925 9-3.925 9-4.926 10-1.925 10-2.925 10-3.925 10-4.925 10-5.925 11-1.924 11-2.922 11-3.925 11-4.927 11-5.924 11-6.926 12-1.923 12-2.925 12-3.925 12-4.925 13-1.924 13-2.926 13-3.924 13-4.926 14-1.924 14-2.925 14-3.925 14-4.923 α 值 本 問 卷 α 係 數 223

三 年 級 問 卷 信 度 分 析 摘 要 表 題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's α 值 本 問 卷 α 係 數 1-1.974.974 1-2.974 1-3.974 1-4.974 2-1.974 2-2.974 2-3.974 2-4.974 2-5.973 3-1.974 3-2.974 3-3.974 3-4.974 3-5.974 3-6.974 4-1.974 4-2.974 4-3.974 5-1.974 5-2.974 5-3.974 5-4.974 5-5.974 6-1.974 6-2.973 6-3.974 6-4.974 6-5.975 6-6.974 6-7.974 6-8.974 7-1.974 7-2.974 7-3.974 7-4.974 7-5.974 7-6.973 8-1.974 8-2.974 8-3.974 8-4.974 8-5.974 9-1.973 9-2.974 9-3.973 224 ( 續 下 頁 )

題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's α 值 本 問 卷 α 係 數 9-4.974 9-5.974 9-6.974 9-7.974 9-8.974 9-9.974 10-1.974 10-2.974 10-3.974 10-4.974 10-5.974 11-1.973 11-2.974 11-3.974 11-4.974 11-5.974 11-6.974 12-1.974 12-2.974 12-3.974 12-4.974 12-5.974 12-6.974 12-7.974 12-8.974 12-9.974 12-10.974 13-1.974 13-2.974 13-3.974 13-4.974 13-5.974 13-6.974 13-7.974 14-1.974 14-2.974 14-3.974 14-4.974 14-5.975 14-6.974 14-7.974 14-8.974 225

四 年 級 問 卷 信 度 分 析 摘 要 表 題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's α 值 本 問 卷 α 係 數 1-1.899.897 1-2.900 1-3.895 1-4.895 1-5.894 2-1.898 2-2.896 2-3.898 3-1.893 3-2.898 3-3.897 3-4.895 3-5.898 3-6.896 3-7.897 4-1.897 4-2.898 4-3.897 4-4.894 4-5.894 4-6.896 5-1.897 5-2.898 5-3.895 5-4.900 5-5.896 5-6.895 5-7.893 6-1.896 6-2.895 6-3.897 6-4.894 6-5.900 6-6.898 6-7.897 7-1.896 7-2.897 7-3.895 7-4.894 7-5.894 7-6.893 8-1.895 8-2.895 8-3.898 226 ( 續 下 頁 )

題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's 8-4.896 8-5.899 8-6.896 9-1.897 9-2.896 9-3.898 9-4.895 9-5.896 9-6.894 9-7.898 10-1.898 10-2.898 10-3.896 11-1.897 11-2.895 11-3.895 11-4.895 11-5.898 11-6.894 12-2.895 12-3.895 12-4.890 12-5.896 12-6.895 12-7.894 12-8.892 12-9.895 13-1.896 13-2.895 13-3.894 13-4.894 14-1.896 14-2.895 14-3.898 14-4.897 14-5.896 14-6.893 14-7.891 14-8.895 14-9.898 α 值 本 問 卷 α 係 數 227

五 年 級 問 卷 信 度 分 析 摘 要 表 題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's α 值 本 問 卷 α 係 數 1-1.973.973 1-2.973 1-3.973 1-4.973 1-5.973 1-6.973 1-7.973 1-8.973 1-9.974 2-1.973 2-2.973 2-3.973 2-4.973 2-5.974 2-6.973 2-7.973 3-1.974 3-2.973 3-3.974 3-4.974 3-5.973 3-6.974 4-1.973 4-2.973 4-3.973 4-4.973 4-5.973 4-6.973 4-7.973 5-1.973 5-2.973 5-3.973 5-4.973 5-5.973 5-6.973 5-7.973 6-1.973 6-2.973 6-3.973 6-4.973 7-1.973 7-2.973 7-3.974 ( 續 下 頁 ) 228

題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's α 值 本 問 卷 α 係 數 7-4.973 7-5.973 7-6.973 8-1.974 8-2.973 8-3.973 8-4.973 8-5.973 8-6.973 8-7.973 8-8.973 9-1.973 9-2.973 9-3.973 9-4.973 10-1.973 10-2.973 10-3.973 10-4.973 10-5.973 10-6.973 11-1.974 11-2.973 11-3.973 11-4.973 11-5.973 12-1.973 12-2.973 12-3.973 12-4.973 12-5.973 13-1.973 13-2.973 13-3.973 13-4.973 13-5.973 13-6.973 13-7.973 13-8.973 14-1.973 14-2.973 14-3.973 14-4.973 14-5.973 229

六 年 級 問 卷 信 度 分 析 摘 要 表 題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's α 值 本 問 卷 α 係 數 1-1.946.946 1-2.946 1-3.946 1-4.946 1-5.947 2-1.945 2-2.945 2-3.945 2-4.945 2-5.945 2-6.945 2-7.944 2-8.945 2-9.945 2-10.945 3-1.946 3-2.945 3-3.945 3-4.945 3-5.945 3-6.945 3-7.946 3-8.945 3-9.945 3-10.946 4-1.946 4-2.945 4-3.945 4-4.945 4-5.946 4-6.945 4-7.946 5-1.945 5-2.946 5-3.946 5-4.945 5-5.946 5-6.946 5-7.946 5-8.946 6-1.945 6-2.945 6-3.946 6-4.946 6-5.946 6-6.946 6-7.945 7-1.945 7-2.945 7-3.946 230 ( 續 下 頁 )

題 號 刪 除 該 題 後 的 Cronbach's α 值 本 問 卷 α 係 數 8-1.945 8-2.946 8-3.946 8-4.946 8-5.947 8-6.946 8-7.945 8-8.946 9-1.944 9-2.945 9-3.945 9-4.946 9-5.945 9-6.946 9-7.945 9-8.946 9-9.946 9-10.945 9-11.946 10-1.945 10-2.945 10-3.945 10-4.945 10-5.945 10-6.946 10-7.946 11-1.945 11-2.945 11-3.945 12-1.945 12-2.944 12-3.946 12-4.945 12-5.945 12-6.945 13-1.945 13-2.945 13-3.945 13-4.946 13-5.945 13-6.946 13-7.945 13-8.946 13-9.946 13-10.946 14-1.945 14-2.945 14-3.944 14-4.945 14-5.946 14-6.946 231

附 錄 五 編 輯 群 之 性 別 比 例 第 一 冊 編 輯 委 員 第 七 冊 編 輯 委 員 序 號 姓 名 男 性 女 性 序 號 姓 名 男 性 女 性 1 王 儀 貞 0 1 1 馬 景 賢 1 2 陳 麗 雲 0 1 2 馮 輝 岳 1 3 鄒 敦 怜 0 1 3 洪 志 明 1 4 林 玲 如 0 1 4 柯 作 青 1 5 林 麗 麗 0 1 5 方 素 珍 1 6 黃 秀 精 0 1 6 林 淑 英 1 合 計 0 6 7 林 慧 華 1 百 分 比 0.00 100.00 8 沈 惠 芳 1 9 鄒 敦 怜 1 10 張 麗 玉 1 11 林 麗 麗 1 合 計 3 8 百 分 比 27.27 72.73 第 三 冊 編 輯 委 員 第 九 冊 編 輯 委 員 序 號 姓 名 男 性 女 性 序 號 姓 名 男 性 女 性 1 馬 景 賢 1 0 1 馬 景 賢 1 2 馮 輝 岳 1 0 2 馮 輝 岳 1 3 洪 志 明 1 0 3 洪 志 明 1 4 方 素 珍 0 1 4 柯 作 青 1 5 林 淑 英 0 1 5 方 素 珍 1 6 林 慧 華 0 1 6 林 淑 英 1 7 沉 惠 芳 0 1 7 林 慧 華 1 8 鄒 敦 怜 0 1 8 沈 惠 芳 1 9 張 麗 玉 0 1 9 鄒 敦 怜 1 10 林 千 瑜 0 1 10 張 麗 玉 1 合 計 3 7 11 林 麗 麗 1 百 分 比 30.00 70.00 合 計 3 8 百 分 比 27.27 72.73 第 五 冊 編 輯 委 員 第 十 一 冊 編 輯 委 員 序 號 姓 名 男 性 女 性 序 號 姓 名 男 性 女 性 1 馬 景 賢 1 0 1 馬 景 賢 1 2 馮 輝 岳 1 0 2 馮 輝 岳 1 3 洪 志 明 1 0 3 洪 志 明 1 4 方 素 珍 1 4 柯 作 青 1 5 林 淑 英 1 5 沈 惠 芳 1 6 林 慧 華 1 6 鄒 敦 怜 1 7 沉 惠 芳 1 7 林 麗 麗 1 8 鄒 敦 怜 1 8 林 千 瑜 1 9 張 麗 玉 1 9 林 淑 英 1 10 林 千 瑜 1 10 林 慧 華 1 合 計 3 7 11 張 麗 玉 1 百 分 比 30.00 70.00 12 左 鴻 熙 1 合 計 4 8 百 分 比 33.33 66.67 232

附 錄 六 作 者 之 性 別 比 例 第 一 冊 作 者 第 七 冊 作 者 別 作 者 男 性 女 性 別 男 性 作 者 女 性 一 拍 拍 手 二 吹 泡 泡 編 輯 委 員 編 輯 委 員 一 大 地 巨 人 二 在 空 中 飛 行 徐 魯 編 輯 委 員 三 找 一 找 四 跳 房 子 編 輯 委 員 三 野 柳 風 光 林 芳 萍 四 永 遠 的 馬 偕 編 輯 委 員 編 輯 委 員 五 門 開 了 六 我 們 的 家 編 輯 委 員 編 輯 委 員 五 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 六 永 不 放 棄 的 愛 編 輯 委 員 馬 克. 韓 森 七 爬 山 八 過 年 編 輯 委 員 編 輯 委 員 七 小 毛 蟲 的 樂 園 八 哥 倫 布 的 航 海 夢 馮 輝 岳 編 輯 委 員 合 計 百 分 比 0 0.00 1 九 魯 班 造 傘 100.00 十 處 處 皆 學 問 編 輯 委 員 編 輯 委 員 十 一 觀 月 有 感 - 看 月 十 一 觀 月 有 感 - 賦 新 月 林 良 謬 氏 子 十 二 愛 心 樹 謝 爾. 希 十 三 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 爾 福 斯 編 坦 輯 委 員 十 四 完 璧 歸 趙 編 輯 委 員 合 計 4 0 百 分 比 100.00 0.00 第 三 冊 作 者 第 九 冊 作 者 別 作 者 別 作 者 男 性 女 性 男 性 女 性 一 開 學 日 編 輯 委 員 一 名 人 記 趣 馮 輝 岳 二 第 一 個 新 朋 友 編 輯 委 員 二 秋 江 獨 釣 馬 景 賢 三 小 雨 蛙 等 信 編 輯 委 員 三 智 救 養 馬 人 洪 志 明 改 四 我 希 望 像 編 輯 委 員 四 湖 濱 散 記 梭 寫 羅 五 演 一 棵 大 樹 編 輯 委 員 五 美 麗 的 都 蘭 海 岸 王 家 祥 六 說 笑 話 比 賽 編 輯 委 員 六 溪 谷 間 的 野 鳥 劉 克 襄 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 編 輯 委 員 七 熊 與 鮭 魚 鄒 敦 怜 改 寫 八 天 天 星 期 三 編 輯 委 員 八 分 享 的 力 量 許 哲 銘 九 等 兔 子 的 農 夫 編 輯 委 員 九 心 田 上 的 百 合 花 開 林 清 玄 十 千 人 糕 編 輯 委 員 十 繞 道 而 行 羅 蘭 十 一 自 作 聰 明 的 驢 子 編 輯 委 員 十 一 詩 二 首 - 竹 里 館 王 維 十 二 小 鎮 的 柿 餅 節 編 輯 委 員 十 一 詩 二 首 - 獨 坐 敬 亭 山 李 白 十 三 做 湯 圓 編 輯 委 員 十 二 我, 不 是 現 在 的 我 林 煥 彰 十 四 耶 誕 節 編 輯 委 員 十 三 筆 記 四 則 席 慕 蓉 合 計 0 0 十 四 第 一 場 雪 桂 文 亞 百 分 比 0.00 0.00 合 計 11 4 百 分 比 73.33 26.67 第 五 冊 作 者 第 十 一 冊 作 者 別 作 者 別 作 者 男 性 女 性 男 性 女 性 一 爸 爸 的 相 簿 編 輯 委 員 一 詩 二 首 - 冬 夜 讀 書 示 子 聿 陸 游 二 小 鞋 子 編 輯 委 員 一 詩 二 首 - 竹 石 鄭 燮 三 奇 奇 趕 作 業 王 文 華 二 神 奇 的 藍 絲 帶 鄒 敦 怜 改 寫 四 淡 水 小 鎮 編 輯 委 員 三 跑 道 王 家 祥 五 安 平 古 堡 參 觀 記 編 輯 委 員 四 馬 可. 波 羅 遊 台 灣 洪 志 明 六 回 到 鹿 港 編 輯 委 員 五 神 秘 的 海 底 古 城 編 輯 委 員 七 砂 卡 礑 步 道 編 輯 委 員 六 單 車 日 記 編 輯 委 員 八 阿 婆 的 良 心 傘 編 輯 委 員 七 冬 天 的 基 隆 山 林 煥 彰 九 一 雙 看 不 見 的 手 楊 恩 典 八 笛 卡 爾 的 迷 思 王 溢 嘉 十 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 方 素 珍 九 沉 思 三 帖 馮 輝 岳 十 一 謝 謝 您 編 輯 委 員 十 談 辯 論 柯 作 青 十 二 飛 蛾 與 鴕 鳥 林 世 仁 十 一 狐 假 虎 威 西 漢 劉 向 十 三 嚴 圓 眼 與 圓 眼 嚴 可 白 十 二 心 靈 小 詩 泰 編 戈 輯 爾 ) 十 四 葉 奶 奶 的 菜 園 王 文 華 十 三 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 吳 承 恩 合 計 3 3 十 四 桂 花 雨 琦 君 百 分 比 50.00 50.00 合 計 11 2 百 分 比 84.62 15.38 233

附 錄 七 主 角 之 性 別 比 例 第 一 冊 主 角 第 七 冊 主 角 別 主 角 主 角 別 男 性 女 性 男 性 女 性 一 拍 拍 手 無 無 四 永 遠 的 馬 偕 馬 偕 博 士 二 吹 泡 泡 無 無 五 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 海 倫 凱 勒 三 找 一 找 無 無 六 永 不 放 棄 的 愛 愛 德 華 的 父 親 四 跳 房 子 無 無 七 小 毛 蟲 的 樂 園 馮 輝 岳 五 門 開 了 無 無 八 哥 倫 布 的 航 海 夢 哥 倫 布 六 我 們 的 家 無 無 九 魯 班 造 傘 魯 班 七 爬 山 無 無 十 四 完 璧 歸 趙 藺 相 如 八 過 年 無 無 合 計 6 1 百 分 比 85.71 14.29 第 三 冊 主 角 第 九 冊 主 角 別 主 角 主 角 別 男 性 女 性 男 性 女 性 二 第 一 個 新 朋 友 小 香 邱 吉 爾 五 演 一 棵 大 樹 小 海 一 名 人 記 趣 蓋 達 爾 六 說 笑 話 比 賽 艾 森 豪 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 黃 媽 媽 二 秋 江 獨 釣 紀 曉 嵐 九 等 兔 子 的 農 夫 農 夫 三 智 救 養 馬 人 晏 子 十 三 做 湯 圓 小 元 元 四 湖 濱 散 記 梭 羅 十 四 耶 誕 節 八 分 享 的 力 量 諾 貝 爾 合 計 3 2 十 二 我, 不 是 現 在 的 我 林 煥 彰 百 分 比 60.00 40.00 十 四 第 一 場 雪 桂 文 亞 合 計 7 1 百 分 比 87.50 12.50 第 五 冊 主 角 第 十 一 冊 主 角 別 主 角 主 角 別 男 性 女 性 男 性 女 性 一 爸 爸 的 相 簿 爸 爸 一 詩 二 首 - 冬 夜 讀 書 示 陸 游 二 小 鞋 子 媽 媽 子 一 聿 詩 二 首 - 竹 石 鄭 燮 五 安 平 古 堡 參 觀 記 鄭 成 功 二 神 奇 的 藍 絲 帶 海 莉 思 八 阿 婆 的 良 心 傘 阿 婆 三 跑 道 政 彬 九 一 雙 看 不 見 的 手 楊 恩 典 四 馬 可. 波 羅 遊 台 灣 馬 可. 波 羅 十 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 八 笛 卡 爾 的 迷 思 笛 卡 爾 嚴 圓 眼 十 三 嚴 圓 眼 與 圓 眼 嚴 盲 人 圓 眼 嚴 十 四 葉 奶 奶 的 菜 園 葉 奶 奶 九 沉 思 三 帖 少 年 合 計 4 4 米 開 朗 基 羅 百 分 比 50.00 50.00 十 談 辯 論 孟 子 蘇 格 拉 底 合 計 10 1 百 分 比 90.91 9.09 234

附 錄 八 本 圖 片 人 物 之 性 別 比 例 第 一 冊 文 圖 片 別 頁 數 男 性 女 性 一 拍 拍 手 6 1 1 7 3 3 二 吹 泡 泡 12 1 1 13 1 1 三 找 一 找 18 2 1 19 3 1 四 跳 房 子 24 1 1 25 1 0 五 門 開 了 38 2 1 六 我 們 的 家 七 爬 山 八 過 年 39 44 5 0 4 1 45 1 0 50 1 1 51 56 1 1 1 1 57 1 1 合 計 25 17 百 分 比 59.52 40.48 第 三 冊 文 圖 片 別 頁 數 男 性 女 性 別 頁 數 男 性 女 性 一 開 學 日 6 7 1 1 2 2 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 八 天 天 星 期 三 56 3 5 10 2 2 九 等 兔 子 的 農 夫 75 1 0 二 第 一 個 新 朋 友 11 3 5 77 1 0 12 0 2 90 1 0 13 1 1 十 一 自 作 聰 明 的 驢 91 1 0 32 0 1 子 92 1 0 四 我 希 望 像 33 2 0 93 1 0 34 35 1 2 0 3 十 二 小 鎮 的 柿 餅 節 106 108 1 1 1 0 五 演 一 棵 大 樹 40 41 5 4 6 4 十 四 耶 誕 節 115 118 0 1 1 1 38 39 3 1 2 3 十 三 做 湯 圓 109 114 1 1 5 0 六 說 笑 話 比 賽 46 47 1 1 0 1 119 120 1 3 3 1 48 49 1 3 1 3 合 計 121 3 53 2 57 百 分 比 48.18 51.82 第 五 冊 文 圖 片 別 頁 數 男 性 女 性 別 頁 數 男 性 女 性 6 7 0 70 0 2 一 爸 爸 的 相 簿 7 9 4 九 一 雙 看 不 見 的 手 71 7 7 8 7 5 72 2 5 9 7 4 73 0 1 12 0 1 十 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 76 2 4 二 小 鞋 子 13 0 1 館 77 0 2 14 0 1 78 0 1 三 奇 奇 趕 作 業 十 一 謝 謝 您 82 2 1 32 2 0 83 1 3 四 淡 水 小 鎮 33 1 2 十 二 飛 蛾 與 鴕 鳥 34 0 2 102 4 0 35 2 1 十 三 嚴 圓 眼 與 圓 眼 103 2 0 五 安 平 古 堡 參 觀 記 嚴 104 3 0 六 回 到 鹿 港 44 1 2 105 2 0 45 1 0 108 1 2 七 砂 卡 礑 步 道 52 2 2 十 四 葉 奶 奶 的 菜 園 109 1 0 64 1 0 110 0 1 八 阿 婆 的 良 心 傘 65 0 1 111 1 3 66 1 2 合 計 70 60 67 1 0 百 分 比 53.85 46.15 235

第 七 冊 文 圖 片 別 頁 數 男 性 女 性 別 頁 數 男 性 女 性 一 大 地 巨 人 8 1 0 十 處 處 皆 學 問 0 0 11 2 1 72 1 0 二 在 空 中 飛 行 0 0 十 一 觀 月 有 感 74 1 0 三 野 柳 風 光 14 2 1 76 1 0 26 3 0 79 4 1 四 永 遠 的 馬 偕 27 5 5 80 1 0 28 6 5 十 二 愛 心 樹 81 1 0 30 0 2 82 1 0 31 0 7 83 1 0 五 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 32 0 1 十 三 讀 書 報 告 - 84 1 0 伊 索 寓 言 六 永 不 放 棄 的 愛 33 1 2 89 2 0 35 2 0 90 2 0 37 2 0 十 四 完 璧 歸 趙 93 3 0 38 1 0 94 7 0 七 小 毛 蟲 的 樂 園 40 41 1 1 0 0 合 計 95 1 65 0 27 八 哥 倫 布 的 航 海 夢 43 52 1 1 0 0 百 分 比 70.65 29.35 九 魯 班 造 傘 56 57 3 3 0 0 58 59 3 0 1 1 第 九 冊 文 圖 片 別 頁 數 男 性 女 性 別 頁 數 男 性 女 性 一 名 人 記 趣 8 10 1 1 0 0 十 繞 道 而 行 62 64 0 0 0 1 11 6 4 65 1 1 二 秋 江 獨 釣 12 2 0 十 一 詩 二 首 - 竹 76 1 0 15 2 0 里 十 一 館 詩 二 首 - 獨 80 1 0 16 2 0 坐 敬 亭 山 三 智 救 養 馬 人 十 二 我, 不 是 現 85 1 0 17 1 0 在 的 我 86 1 0 19 3 0 87 1 0 四 湖 濱 散 記 五 美 麗 的 都 蘭 海 岸 28 32 0 0 0 0 十 三 筆 記 四 則 90 92 1 2 2 0 六 溪 谷 間 的 野 鳥 七 熊 與 鮭 魚 36 40 0 0 0 0 93 94 4 0 2 0 八 分 享 的 力 量 54 55 1 2 0 0 十 四 第 一 場 雪 95 96 0 1 1 1 56 57 1 3 0 1 97 99 3 0 4 1 九 心 田 上 的 百 合 花 開 58 0 0 合 計 百 分 比 42 70.00 18 30.00 第 十 一 冊 文 圖 片 別 頁 數 男 性 女 性 別 頁 數 男 性 女 性 一 詩 二 首 - 冬 夜 讀 書 示 子 聿 8 1 0 八 笛 卡 爾 的 迷 思 62 1 0 一 詩 二 首 - 竹 石 11 1 0 九 沉 思 三 帖 68 1 0 15 4 4 70 2 0 二 神 奇 的 藍 絲 帶 17 4 2 72 2 1 18 2 0 十 談 辯 論 73 2 0 20 3 2 75 5 5 三 跑 道 22 24 2 3 2 0 十 二 心 靈 小 詩 89 89 1 1 1 1 四 馬 可. 波 羅 遊 台 灣 五 神 秘 的 海 底 古 城 六 單 車 日 記 七 冬 天 的 基 隆 山 25 35 2 1 0 0 十 三 孫 悟 空 三 借 91 92 1 1 1 0 37 39 2 1 0 0 芭 蕉 扇 十 四 桂 花 雨 95 103 0 0 1 1 40 44 5 2 0 0 合 計 百 分 比 52 69.33 23 30.67 48 50 2 0 0 1 51 0 1 236

附 錄 九 人 物 職 業 身 分 之 性 別 比 例 第 一 冊 人 物 職 業 身 分 第 七 冊 人 物 職 業 身 分 別 人 物 - 職 業 人 物 - 職 業 別 男 性 女 性 男 性 女 性 一 拍 拍 手 無 無 四 永 遠 的 馬 偕 牧 師 醫 生 教 育 家 老 師 ( 安. ( 馬 偕 ) 蘇 麗 文 ) 二 吹 泡 泡 無 無 六 永 不 放 棄 的 愛 消 防 隊 長 三 找 一 找 無 無 八 哥 倫 布 的 航 海 夢 航 海 家 ( 哥 倫 布 ) 國 王 王 后 ( 西 班 ( 西 班 牙 ) 水 手 牙 ) 四 跳 房 子 無 無 九 魯 班 造 傘 工 匠 ( 魯 班 ) 木 匠 ( 魯 班 的 爺 爺 和 爸 爸 ) 五 門 開 了 無 無 十 三 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 伊 索 ( 作 家 ) 林 海 音 ( 翻 譯 ) 國 王 ( 秦 王 趙 王 ) 使 六 我 們 的 家 無 無 十 四 完 璧 歸 趙 臣 ( 藺 相 如 ) 侍 臣 武 士 大 臣 七 爬 山 無 無 合 計 15 3 八 過 年 無 無 百 分 比 85.71 14.29 第 三 冊 人 物 職 業 身 分 第 九 冊 人 物 職 業 身 分 別 人 物 - 職 業 人 物 - 職 業 別 男 性 女 性 男 性 女 性 二 第 一 個 新 朋 友 老 師 邱 吉 爾 ( 英 國 首 相 ) 三 小 雨 蛙 等 信 郵 差 一 名 人 記 趣 蓋 達 爾 ( 俄 國 兒 童 文 學 家 ) 四 我 希 望 像 老 師 艾 森 豪 ( 美 國 總 統 ) 五 演 一 棵 大 樹 老 師 紀 曉 嵐 ( 文 學 家 ) 八 天 天 星 期 三 老 師 二 秋 江 獨 釣 乾 隆 ( 皇 帝 ) 九 等 兔 子 的 農 夫 農 夫 漁 翁 合 計 4 2 養 馬 的 人 百 分 比 66.67 33.33 三 智 救 養 馬 人 齊 景 公 ( 齊 國 國 君 ) 晏 子 ( 大 臣 ) 第 五 冊 人 物 職 業 身 分 八 分 享 的 力 量 諾 貝 爾 ( 化 學 家 ) 別 人 物 - 職 業 十 繞 道 而 行 勒 農 ( 法 國 作 家 ) 男 性 女 性 十 一 詩 二 首 - 竹 里 館 王 維 ( 詩 人 ) 一 爸 爸 的 相 簿 十 一 詩 二 首 - 獨 坐 敬 亭 山 李 白 ( 詩 人 ) 二 小 鞋 子 林 煥 彰 ( 清 潔 工 ) 三 奇 奇 趕 作 業 十 二 我, 不 是 現 在 林 煥 彰 ( 作 家 ) 的 我 四 淡 水 小 鎮 陳 木 城 ( 文 學 作 家 ) 五 安 平 古 堡 參 觀 記 軍 事 家 十 三 筆 記 四 則 桂 文 亞 六 回 到 鹿 港 十 四 第 一 場 雪 七 砂 卡 礑 步 道 合 計 16 1 八 阿 婆 的 良 心 傘 雜 貨 店 老 闆 百 分 比 94.12 5.88 九 一 雙 看 不 見 的 手 十 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 牧 師 老 師 清 潔 隊 十 一 謝 謝 您 員 農 夫 十 二 飛 蛾 與 鴕 鳥 十 三 嚴 圓 眼 與 圓 眼 嚴 十 四 葉 奶 奶 的 菜 園 菜 園 主 人 合 計 5 2 百 分 比 71.43 28.57 237

第 十 一 冊 人 物 職 業 身 分 人 物 - 職 業 別 男 性 女 性 一 詩 二 首 - 冬 夜 讀 書 示 子 聿 詩 人 ( 陸 游 ) 二 神 奇 的 藍 絲 帶 老 闆 老 師 諮 商 師 三 跑 道 老 師 商 人 ( 馬 可. 波 羅 ) 四 馬 可. 波 羅 遊 台 灣 元 朝 皇 帝 ( 忽 必 烈 ) 潛 水 專 家 ( 謝 新 曦 ) 五 神 秘 的 海 底 古 城 英 國 古 文 明 探 索 專 家 ( 葛 瑞 姆 ) 哲 學 家 ( 笛 卡 爾 ) 八 笛 卡 爾 的 迷 思 希 臘 幾 何 學 家 ( 阿 基 米 德 ) 希 臘 科 學 家 ( 伊 奧 安 尼 斯. 薩 卡 斯 ) 九 沉 思 三 帖 義 大 利 雕 刻 家 ( 米 開 朗 基 羅 ) 思 想 家 ( 孟 子 ) 十 談 辯 論 哲 學 家 ( 蘇 格 拉 底 ) 皇 帝 ( 楚 宣 王 ) 十 一 狐 假 虎 威 大 將 ( 昭 奚 恤 ) 十 二 心 靈 小 詩 詩 人 ( 泰 戈 爾 ) 十 三 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 小 說 家 ( 吳 承 恩 ) 十 四 桂 花 雨 作 家 ( 琦 君 ) 合 計 16 3 百 分 比 84.21 15.79 238

附 錄 十 文 中 正 面 人 物 之 性 別 比 例 第 三 冊 文 中 之 正 面 人 物 別 類 別 男 性 類 別 女 性 二 第 一 個 新 朋 友 德 行 品 格 小 香 五 演 一 棵 大 樹 德 行 品 格 小 海 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 德 行 品 格 黃 媽 媽 十 二 小 鎮 的 柿 餅 節 才 識 機 智 爸 爸 十 四 耶 誕 節 德 行 品 格 爺 誕 老 公 公 合 計 3 2 百 分 比 60.00 40.00 第 五 冊 文 中 之 正 面 人 物 別 類 別 男 性 類 別 女 性 一 爸 爸 的 相 簿 品 格 德 性 爸 爸 五 安 平 古 堡 參 觀 記 軍 事 政 治 鄭 成 功 八 阿 婆 的 良 心 傘 品 格 德 性 阿 雄 品 格 德 性 阿 婆 九 一 雙 看 不 見 的 手 品 格 德 性 楊 牧 師 品 格 德 性 老 師 品 格 德 性 楊 恩 典 十 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 品 格 德 性 大 姐 姐 十 一 謝 謝 您 品 格 德 性 品 格 德 性 農 夫 清 潔 隊 員 品 格 德 性 導 護 媽 媽 十 三 嚴 圓 眼 與 圓 眼 嚴 才 識 機 智 老 伯 伯 十 四 葉 奶 奶 的 菜 園 才 識 機 智 葉 奶 奶 合 計 8 4 百 分 比 66.67 33.33 239

第 七 冊 文 中 之 正 面 人 物 別 類 別 男 性 類 別 女 性 四 永 遠 的 馬 偕 品 格 德 性 馬 偕 ( 醫 生 ) 五 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 品 格 德 性 安. 蘇 利 文 ( 老 師 ) 品 格 德 性 愛 海 倫 凱 勒 品 格 德 性 愛 德 華 的 父 親. 六 永 不 放 棄 的 愛 品 格 德 性 消 防 隊 長. 品 格 德 性 愛 德 華 八 哥 倫 布 的 航 海 夢 品 格 德 性 哥 倫 布 ( 航 海 家 ) 九 魯 班 造 傘 才 藝 技 能 魯 班 ( 工 匠 ) 才 識 機 智 魯 班 的 妻 子 十 四 完 璧 歸 趙 才 識 機 智 藺 相 如 ( 使 臣 ) 合 計 7 3 百 分 比 70.00 30.00 第 九 冊 文 中 之 正 面 人 物 別 類 別 男 性 類 別 女 性 才 識 機 智 邱 吉 爾 一 名 人 記 趣 才 識 機 智 蓋 爾 達 才 識 機 智 艾 森 豪 二 秋 江 獨 釣 才 識 機 智 紀 曉 嵐 三 智 救 養 馬 人 才 識 機 智 晏 子 才 識 機 智 小 學 生 八 分 享 的 力 量 勤 學 博 聞 柏 濟 德 性 品 格 諾 貝 爾 德 性 品 格 孫 越 十 繞 道 而 行 才 識 機 智 勒 農 十 一 詩 二 首 - 竹 里 館 文 學 藝 術 王 維 十 一 詩 二 首 - 獨 坐 敬 亭 山 文 學 藝 術 李 白 十 二 我, 不 是 現 在 的 我 德 性 品 格 林 煥 彰 文 學 藝 術 林 煥 彰 十 三 筆 記 四 則 德 性 品 格 小 男 孩 德 性 品 格 小 女 孩 合 計 15 1 百 分 比 93.75 6.25 240

第 十 一 冊 文 中 之 正 面 人 物 別 類 別 男 性 類 別 女 性 一 詩 二 首 - 冬 夜 讀 書 示 子 聿 文 學 藝 術 陸 游 一 詩 二 首 - 竹 石 文 學 藝 術 鄭 燮 德 性 品 格 老 闆 德 性 品 格 海 莉 思 二 神 奇 的 藍 絲 帶 德 性 品 格 德 性 品 格 紐 約 的 中 學 老 師 諮 商 師 三 跑 道 德 性 品 格 德 性 品 格 德 性 品 格 政 彬 名 揚 子 強 四 馬 可. 波 羅 遊 台 灣 才 識 機 智 馬 可. 波 羅 五 神 秘 的 海 底 古 城 六 單 車 日 記 七 冬 天 的 基 隆 山 八 笛 卡 爾 的 迷 思 才 識 機 智 笛 卡 爾 九 沉 思 三 帖 十 談 辯 論 德 性 品 格 文 學 藝 術 才 識 機 智 才 識 機 智 盲 人 米 開 朗 基 羅 孟 子 蘇 格 拉 底 十 一 狐 假 虎 威 才 識 機 智 江 乙 十 二 心 靈 小 詩 文 學 藝 術 泰 戈 爾 十 三 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 文 學 藝 術 吳 承 恩 十 四 桂 花 雨 文 學 藝 術 琦 君 合 計 15 4 百 分 比 78.95 21.05 241

附 錄 十 一 文 中 負 面 人 物 之 性 別 比 例 第 三 冊 文 中 之 負 面 人 物 別 類 別 男 性 類 別 女 性 九 等 兔 子 的 農 夫 德 行 品 格 農 夫 合 計 1 0 百 分 比 100.00 0.00 第 五 冊 文 中 之 負 面 人 物 別 類 別 男 性 類 別 女 性 十 三 嚴 圓 眼 與 圓 眼 嚴 品 格 德 性 品 格 德 性 嚴 圓 眼 圓 眼 嚴 合 計 2 0 百 分 比 100.00 0.00 第 七 冊 文 中 之 負 面 人 物 別 類 別 男 性 類 別 女 性 十 二 愛 心 樹 品 格 德 性 小 男 孩 十 四 完 璧 歸 趙 軍 事 政 治 國 王 ( 秦 始 皇 ) 合 計 2 0 百 分 比 100.00 0.00 第 十 一 冊 文 中 之 負 面 人 物 別 類 別 男 性 類 別 女 性 三 跑 道 德 性 品 格 政 彬 九 沉 思 三 帖 德 性 品 格 少 年 十 一 狐 假 虎 威 德 性 品 格 昭 奚 恤 十 三 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 德 性 品 格 鐵 扇 公 主 合 計 3 1 百 分 比 75.00 25.00 242

附 錄 十 二 文 中 之 角 色 特 質 第 三 冊 文 中 之 角 色 特 質 別 二 第 一 個 新 朋 友 頁 數 男 性 女 性 頁 數 特 質 人 格 行 為 表 現 特 質 人 格 行 為 表 現 小 香 對 人 很 好, 你 想 要 10 仁 慈 的 到 哪 裡, 她 都 會 帶 你 去 小 香 真 的 很 好, 一 下 12 體 貼 的, 就 拉 著 我 的 手, 去 找 別 的 同 學 玩, 還 陪 我 去 上 廁 所 我 ( 小 香 ) 是 你 的 朋 12 體 貼 的 友, 有 什 麼 事, 你 都 可 以 來 找 我 12 自 信 四 我 希 望 像 34 情 緒 化 五 演 一 棵 大 樹 六, 說 笑 話 比 賽 38 體 貼 的 48 自 信 的 小 海 看 沒 有 人 想 演 大 樹, 馬 上 舉 手, 大 聲 的 說 : 老 師, 我 來 演 弟 弟 得 意 的 說 ; 我 教 老 師 唸 書 啊! 他 什 麼 都 不 會, 連 ㄅㄆㄇ 怎 麼 念, 也 要 問 我 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 54 貢 獻 自 己 小 香 是 我 的 第 一 個 新 朋 友, 有 了 她, 我 一 定 會 歡 這 裡 的 生 活 老 師 生 氣 的 樣 子 像 兇 猛 的 獅 子 ( 黃 媽 媽 ) 不 管 颳 風 下 雨, 天 氣 有 多 熱, 她 每 天 都 微 笑, 到 校 門 口 帶 小 朋 友 過 馬 路 57 體 貼 的 黃 媽 媽 笑 著 說 : 大 家 好! 好 久 不 見 了, 謝 謝 你 們 的 花 和 大 卡 片 九 等 兔 子 的 農 夫 76 被 動 消 極 的 從 此 以 後, 農 夫 不 再 耕 田, 每 天 都 坐 在 樹 下, 等 兔 子 出 現 十 四 耶 誕 節 118 合 計 5 8 媽 媽 和 鄰 居 們 為 了 辦 與 他 人 的 一 場 耶 誕 晚 會, 大 家 分 關 係 溫 暖 工 合 作 找 來 了 許 多 瓶 子 百 分 比 38.46 61.54 243

第 五 冊 文 中 之 角 色 特 質 男 性 女 性 別 頁 數 頁 數 特 質 人 格 行 為 表 現 特 質 人 格 行 為 表 現 貢 獻 看 到 辛 苦 的 爸 爸 擔 任 志 工, 一 爸 爸 的 相 簿 8 自 己 在 十 字 路 口 指 揮 交 通 鄭 成 功 打 敗 了 荷 蘭 人, 並 且 五 安 平 古 堡 參 觀 領 導 39 將 軍 隊 駐 守 在 這 裡, 安 平 就 記 者 成 了 當 時 的 軍 事 要 地 八 阿 婆 的 良 心 傘 67 九 一 雙 看 不 見 的 手 十 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 十 一 謝 謝 您 十 三 嚴 圓 眼 與 圓 眼 嚴 71 82 82 102 104 仁 慈 的 仁 慈 的 貢 獻 自 己 貢 獻 自 己 自 信 的 機 智 伶 俐 阿 雄 聽 了 很 感 動, 他 也 決 定 要 像 阿 婆 一 樣, 做 個 有 愛 心 的 人 蔣 爺 爺 鼓 勵 我 說 : 雖 然 你 沒 有 雙 手, 可 是 你 還 有 雙 腳 啊! 雙 腳 一 樣 可 以 做 很 多 事 農 夫 辛 苦 的 耕 作, 讓 我 們 吃 到 美 味 的 米 飯 清 潔 隊 員 不 怕 髒 臭 的 清 理 垃 圾, 我 們 才 有 乾 淨 舒 適 的 環 境 有 一 天, 兩 個 人 在 山 上 遇 見, 便 互 相 吹 噓 自 己 說 繞 口 令 的 本 事, 為 了 分 出 勝 負, 於 是 決 定 在 樹 下 比 賽 正 當 兩 人 吵 得 不 可 開 交 的 時 候, 原 本 靜 靜 坐 在 一 旁 休 息 的 老 伯 伯 笑 著 說 : 你 們 先 停 一 下, 聽 我 念 : 山 前 有 個 嚴 圓 眼, 山 後 有 個 圓 眼 嚴, 兩 人 上 山 來 比 眼, 不 知 是 嚴 圓 眼 的 眼 圓? 還 是 圓 眼 嚴 的 眼 圓? 兩 人 聽 完, 都 不 好 意 思 的 說 : 比 來 比 去, 還 是 老 伯 伯 最 厲 害! 67 70 77 77 78 82 仁 慈 的 不 易 放 棄 仁 慈 的 歡 小 孩 體 貼 的 貢 獻 自 己 合 計 8 6 百 分 比 57.14 42.86 阿 婆 說 她 小 時 候, 常 喝 到 別 人 放 在 路 旁 的 奉 茶, 心 裡 非 常 感 謝, 所 以 決 定 長 大 後, 也 要 幫 助 別 人 我 是 一 個 沒 有 雙 手 的 人, 不 能 握 手, 不 能 擁 抱 但 是 像 我 這 樣 的 人, 還 是 擁 有 許 多 朋 友, 並 且 得 到 許 多 祝 福! 因 為 她 發 現 我 們 學 校 缺 少 圖 書, 於 是 發 動 愛 人 士 捐 了 許 多 許 多 好 書, 還 改 裝 了 一 部 小 貨 車 來 放 書, 並 且 將 車 子 取 名 為 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 大 姊 姊 和 她 的 朋 友 經 常 開 著 彩 虹 鳥, 載 著 滿 滿 的 圖 書, 來 學 校 陪 我 們 看 書 說 故 事 我 很 歡 看 書, 大 姊 姊 知 道 後, 總 是 把 最 新 的 書 介 紹 給 我 還 有 為 大 家 服 務 的 導 護 媽 媽, 無 論 颳 風 還 是 下 雨, 都 會 在 路 口 保 護 我 們 平 安 的 通 過 馬 路 244

第 七 冊 文 中 之 角 色 特 質 男 性 女 性 別 頁 數 頁 數 特 質 人 格 行 為 表 現 特 質 人 格 行 為 表 現 家 庭 導 三 野 柳 風 光 14 爸 爸 - 帶 我 們 全 家 到 野 柳 看 海 向 四 永 遠 的 馬 偕 五 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 14 貢 獻 自 己 馬 偕 博 士 - 將 生 命 奉 獻 給 福 爾 摩 沙 (FORMOSA)- 臺 灣 的 牧 師 醫 生 教 育 家 完 成 神 學 院 的 學 業 後, 自 願 到 海 外 傳 教 27 仁 慈 的 1. 我 要 定 居 在 這 座 島 上, 留 下 來 幫 助 他 們 34 與 他 人 他 ( 愛 德 華 的 父 親 ) 猛 然 想 起 自 的 關 係 己 常 對 兒 子 說 的 話 : 不 論 發 生 是 溫 暖 甚 麼 事, 我 總 會 跟 你 在 一 的 起! 34 果 決 的 ( 愛 德 華 的 父 親 ) 堅 定 的 站 起 來, 走 向 學 校 左 後 角 的 那 片 廢 墟, 開 始 動 手 拚 命 的 挖 掘 30 31 32 32 仁 慈 的 能 承 受 壓 力 貢 獻 自 己 仁 慈 的 1. 蘇 利 文 老 師 用 盡 一 切 方 法 教 導 海 倫. 凱 勒 2. 蘇 利 文 長 期 細 心 的 照 顧, 與 不 厭 其 煩 的 指 導. 她 ( 海 倫. 凱 勒 ) 竟 然 克 服 失 明 與 失 聰 的 障 礙, 完 成 了 大 學 學 業 ( 海 倫. 凱 勒 ) 決 心 奉 獻 自 己, 現 身 說 法, 鼓 勵 殘 障 人 士 走 出 生 命 的 幽 谷, 做 一 個 殘 而 不 廢 的 人 海 倫. 凱 勒 把 老 師 給 她 的 愛, 散 播 給 所 有 不 幸 的 人, 帶 給 他 們 光 明 和 希 望 六 永 不 放 棄 的 愛 36 不 易 放 棄 的 1. 他 ( 愛 德 華 的 父 親 ) 還 是 不 顧 一 切 的 挖 著 2. 他 ( 愛 德 華 的 父 親 ) 仍 然 不 停 的 挖 掘 3. 他 ( 愛 德 華 的 父 親 ) 聽 出 是 兒 子 在 叫 他, 於 是 趕 緊 趕 快 挖 掘, 終 於 看 到 兒 子 和 其 他 孩 子 還 活 著 七 小 毛 蟲 的 樂 園 37 仁 慈 的 38 優 雅 的 他 ( 愛 德 華 ) 說 : 不! 爸 爸, 讓 其 他 的 同 學 先 出 去 吧! 我 知 道 我 會 跟 你 在 一 起, 我 不 怕 我 ( 馮 輝 岳 ) 慢 悠 悠 的 踩 著 單 車 ( 續 下 頁 ) 245

別 八 哥 倫 布 的 航 海 夢 男 性 女 性 頁 數 頁 數 特 質 人 格 行 為 表 現 特 質 人 格 行 為 表 現 1. 哥 倫 布 從 小 就 有 航 海 的 夢 想 2.( 哥 倫 布 ) 對 富 庶 的 中 國 和 印 度 產 生 無 限 嚮 往 3. 他 ( 哥 倫 布 ) 相 信 地 球 是 圓 的, 認 為 只 要 從 歐 洲 向 西 航 行, 就 可 以 到 52 行 動 者 達 神 祕 的 東 方 4.( 哥 倫 布 ) 就 帶 著 航 海 圖 去 見 各 國 國 王 5. 他 ( 哥 倫 布 ) 那 鍥 而 不 捨 的 精 神, 最 後 感 動 了 西 班 牙 國 王 及 王 后 53 機 智 機 伶 他 ( 哥 倫 布 ) 便 抓 住 這 個 難 得 的 好 時 機 在 晨 霧 中 掩 護 下 悄 悄 避 開 危 險 九 魯 班 造 傘 十 一 觀 月 有 感 - 看 月 54 體 貼 的 哥 倫 布 不 斷 的 給 他 們 打 氣 55 自 信 的 58 行 動 者 哥 倫 布 靠 著 堅 強 的 意 志 和 信 心, 實 現 的 航 海 的 夢 想 他 ( 魯 班 ) 從 小 耳 濡 目 然, 又 歡 思 考 實 驗, 因 此 設 計 了 許 多 精 巧 實 用 的 工 具 73 優 雅 的 1. 我 ( 林 良 ) 我 常 常 推 門 去 看 月 59 機 智 機 伶 魯 班 的 妻 子 看 了 看, 覺 得 還 是 不 夠 方 便, 如 果 可 以 在 需 要 用 時 撐 開, 不 用 的 時 候 收 攏, 就 更 好 了 十 二 愛 心 樹 十 四 完 璧 歸 趙 80 粗 魯 的 2. 男 孩 興 奮 的 摘 下 所 有 蘋 果, 頭 也 不 回 的 離 開 81 家 庭 導 向 的 我 想 替 我 的 妻 子 小 孩 蓋 一 間 房 子 83 愛 哭 的 男 孩 感 動 得 流 下 眼 淚 89 粗 魯 的 秦 王 態 度 傲 慢 秦 王 瞪 大 雙 眼, 大 喝 一 聲 武 91 攻 擊 性 士 向 藺 相 如 逼 近 一 步, 殺 氣 騰 騰 藺 相 如 果 斷 的 退 到 石 柱 旁 站 果 決 的 定, 昂 頭, 挺 胸, 盯 住 秦 王, 聲 音 宏 亮 93 機 智 機 伶 藺 相 如 叫 手 下 化 裝, 帶 著 和 氏 璧 抄 小 路 返 回 趙 國 合 計 28 5 百 分 比 87.50 15.63 246

別 一 名 人 記 趣 二 秋 江 獨 釣 頁 數 8 9 11 14 16 第 九 冊 文 中 之 角 色 特 質 男 性 女 性 頁 數 特 質 人 格 行 為 表 現 特 質 人 格 行 為 表 現 機 智 伶 俐 機 智 伶 俐 機 智 伶 俐 機 智 伶 俐 情 緒 化 的 邱 吉 爾 知 道 有 人 想 要 藉 這 張 紙 條 羞 辱 他, 他 把 紙 條 放 在 講 台 上, 神 態 若 自 如 的 說 : 剛 才 有 位 聽 眾 送 來 一 張 紙 條 這 位 聽 眾 真 糊 塗, 只 簽 下 大 名, 忘 了 寫 內 容 少 年 不 禁 抬 頭 問 : 您 這 麼 有 名, 寫 的 作 品 那 麼 好, 為 什 麼 您 的 皮 包 這 麼 差 呢? 達 爾 蓋 笑 著 說 : 如 果 我 的 皮 包 非 常 好, 而 我 的 作 品 卻 很 差, 那 就 糟 了! 當 艾 森 豪 上 台 時, 他 決 定 放 棄 原 先 的 講 稿 他 說 : 各 位 女 士 先 生 : 演 講 就 像 寫 文 章 一 樣, 都 需 要 標 點 符 號 有 人 歡 用 問 號, 有 人 歡 用 驚 嘆 號 今 天, 我 是 最 後 一 個 演 講 人, 很 榮 幸 有 這 個 機 會 位 今 天 晚 上 的 活 動, 畫 上 一 個 圓 滿 的 句 號 謝 謝, 晚 安! 當 艾 森 豪 上 台 時, 他 決 定 放 棄 原 先 的 講 稿 他 說 : 各 位 女 士 先 生 : 演 講 就 像 寫 文 章 一 樣, 都 需 要 標 點 符 號 有 人 歡 用 問 號, 有 人 歡 用 驚 嘆 號 今 天, 我 是 最 後 一 個 演 講 人, 很 榮 幸 有 這 個 機 會 位 今 天 晚 上 的 活 動, 畫 上 一 個 圓 滿 的 句 號 謝 謝, 晚 安! ( 乾 隆 皇 帝 ) 當 場 要 他 作 一 首 七 言 絕 句, 還 故 意 為 難 紀 曉 嵐 限 定 他 在 二 十 八 個 字 中, 必 須 用 十 個 一 字 紀 曉 嵐 望 著 江 上 的 漁 舟, 來 來 回 回 的 走 了 幾 步, 悠 然 的 吟 唱 : 一 篙 一 魯 一 漁 舟, 一 丈 長 竿 一 吋 鉤 一 拍 一 呼 復 一 笑, 一 人 獨 佔 一 江 秋 有 一 天, 他 ( 齊 景 公 ) 最 歡 的 一 匹 馬 突 然 病 死 了 景 公 十 分 難 過, 認 為 養 馬 的 人 沒 有 把 馬 照 顧 好, 便 把 怒 氣 出 在 養 馬 身 上, 準 備 處 死 養 馬 人 三 智 救 養 馬 人 18 容 易 做 決 定 齊 景 公 聽 了 晏 子 的 話, 才 恍 然 大 悟 他 沒 想 到 殺 了 一 個 養 馬 的 人, 竟 然 會 引 來 這 麼 多 可 怕 的 後 果, 不 禁 嚇 出 一 身 冷 汗 : 放 了 他 吧! 放 了 他 吧! 不 要 害 我 變 成 一 個 不 懂 人 意 的 國 君 18 機 智 伶 俐 晏 子 臨 機 應 變, 應 用 委 婉 勸 諫 的 說 話 技 巧, 救 了 養 馬 人 一 命, 也 幫 助 景 公 免 於 犯 錯 六 溪 谷 間 的 野 鳥 18 仁 慈 的 36 冒 險 性 景 公 有 雅 量, 能 接 納 諫 言, 在 晏 子 的 協 助 下, 為 人 民 創 造 了 許 多 福 祉, 是 春 秋 時 期 有 名 的 國 君 我 ( 劉 克 襄 ) 總 是 選 擇 地 形 比 較 複 雜, 有 急 湍 和 水 潭 的 溪 谷, 坐 在 巨 石 上 守 候, 觀 察 溪 鳥 活 動 的 情 形 ( 續 下 頁 ) 247

別 頁 數 男 性 女 性 頁 數 特 質 人 格 行 為 表 現 特 質 人 格 行 為 表 現 55 仁 慈 的 但 是 諾 貝 爾 並 不 因 此 而 沾 沾 自, 反 而 將 這 段 時 間 裡 的 上 內 容, 做 成 完 整 的 筆 記, 寄 給 因 病 無 法 上 學 的 的 柏 濟 八 分 享 的 力 量 56 貢 獻 自 己 儘 管 擁 有 天 文 數 字 一 般 的 財 富, 但 諾 貝 爾 並 沒 有 把 這 筆 錢 留 給 家 人, 他 去 世 前 已 經 預 立 遺 囑, 要 捐 出 全 部 的 財 產, 設 立 諾 貝 爾 獎 金 十 一 詩 二 首 - 竹 里 館 57 仁 慈 的 79 優 雅 的 終 身 志 工 孫 越 有 句 名 言 : 好 東 西 要 跟 好 東 西 分 享! 從 王 維 的 詩 作, 可 以 感 受 到 他 追 求 的 是 平 靜 與 恬 淡 的 生 活, 與 大 自 然 為 伍 的 他, 是 那 麼 悠 然 自 得 十 一 詩 二 首 - 獨 坐 敬 亭 山 82 需 要 支 持 贊 同 當 時 的 李 白 懷 才 不 遇, 帶 著 孤 獨 寂 寞 的 心 情, 轉 而 投 向 大 自 然 的 懷 抱, 尋 求 心 靈 的 慰 藉 84 愛 哭 的 ( 林 煥 彰 ) 每 次 拿 起 掃 把, 就 暗 自 流 淚 十 二 我, 不 是 現 在 的 我 86 果 決 的 86 行 動 者 我 ( 林 煥 彰 ) 的 心 中 有 一 股 強 烈 的 自 覺, 知 道 自 己 唯 一 能 夠 做 到 的, 就 是 : 讀 書, 讀 書, 好 好 的 的 讀 書! 我 要 改 變 自 己 的 人 生 起 初, 我 ( 林 煥 彰 ) 參 加 函 授 學 校, 選 讀 國 文 先 修 班, 之 後 苦 讀 法 律 政 治 等 書 籍, 準 備 參 加 考 試, 希 望 謀 得 一 份 安 定 的 工 作 十 四 第 一 場 雪 87 貢 獻 自 己 在 編 輯 工 作 之 餘, 還 常 常 應 邀 到 國 內 外 訪 問 演 講 或 上, 我 的 人 生 有 了 更 大 的 突 破, 在 社 會 上 也 有 更 多 服 務 和 貢 獻 的 機 會 合 計 17 1 94 行 動 者 我 ( 桂 文 亞 ) 愛 旅 行 我 歡 帶 著 筆 和 相 機, 一 起 去 旅 行 百 分 比 94.44 5.56 248

第 十 一 冊 文 中 之 角 色 特 質 別 二 神 奇 的 藍 絲 帶 頁 數 男 性 女 性 頁 數 特 質 人 格 行 為 表 現 特 質 人 格 行 為 表 現 17 領 導 者 18 需 要 支 持 贊 同 雖 然 老 闆 個 性 嚴 肅, 拙 於 言 辭, 但 總 能 針 對 問 題 提 出 與 眾 不 同 的 見 解, 讓 大 家 的 工 作 更 加 順 利 得 到 父 親 的 藍 絲 帶 後, 兒 子 哭 得 好 傷 心 因 為 父 親 對 他 一 向 要 求 嚴 格, 他 也 一 直 很 努 力 的 表 現, 可 是 在 此 之 前, 他 得 到 的 責 備 總 是 多 於 讚 美 她 ( 海 莉 思 ) 認 為, 對 關 心 他 於 別 人 好 的 表 現, 要 14 人 的 感 用 實 際 行 動 表 達 自 覺 己 的 心 意, 才 能 給 對 方 最 大 的 鼓 舞 海 莉 絲 不 但 設 計 藍 絲 帶 的 樣 式, 還 準 備 14 行 動 者 了 許 多 條 藍 絲 帶, 開 始 對 身 邊 的 人 表 達 自 己 的 感 激 15 16 她 ( 中 學 老 師 ) 慎 重 的 把 藍 絲 帶 班 贈 給 班 上 每 一 位 學 生, 誠 懇 與 他 人 的 說 : 你 們 太 棒 了, 的 關 係 就 是 你 們, 讓 我 的 教 溫 暖 書 生 涯 充 滿 了 悅 這 天 下 午, 師 生 彼 此 談 心, 真 情 流 露 這 位 諮 商 師 沒 想 到 需 要 支 平 時 例 行 的 工 作 能 持 贊 同 得 到 褒 獎, 心 裡 非 常 高 興 21 感 情 易 受 傷 政 彬 對 於 失 去 自 己 擅 長 的 第 四 棒, 感 到 十 分 委 屈 21 情 緒 化 因 此 當 第 二 天 班 長 要 他 搬 運 器 材 時, 本 來 就 因 競 選 班 長 而 落 敗 而 一 直 心 存 芥 蒂 的 他, 終 於 無 法 克 制 不 滿 的 情 緒, 不 但 大 生 拒 絕, 甚 至 露 出 厭 惡 的 表 情 三 跑 道 22 自 信 的 名 揚 不 但 猛 搖 頭, 還 原 地 慢 跑 幾 步, 說 : 已 經 不 要 緊 了, 只 不 過 是 一 點 皮 肉 傷, 難 不 倒 我 的 23 體 貼 的 24 競 爭 性 第 二 棒 的 子 強 拍 著 名 揚 的 肩 膀 說 : 你 放 心, 我 們 會 拼 命 跑, 幫 你 領 先 一 段 距 離 此 時, 政 彬 就 像 面 對 強 敵 的 英 勇 戰 士, 全 身 充 滿 力 量 和 鬥 志 四 馬 可. 波 羅 遊 台 灣 34 冒 險 性 七 百 多 年 前, 馬 可. 波 羅 (Marco Polo) 十 七 歲 的 時 候, 跟 著 父 親 和 叔 父, 從 威 尼 斯 出 發, 到 遙 遠 的 東 方 做 生 意 他 們 經 過 三 年 長 途 跋 涉, 終 於 輾 轉 抵 達 中 國 大 都 ( 續 下 頁 ) 249

別 頁 數 34 男 性 女 性 頁 數 特 質 人 格 行 為 表 現 特 質 人 格 行 為 表 現 機 智 伶 俐 忽 必 烈 發 現 年 紀 輕 輕 的 馬 可. 波 羅, 做 是 細 心, 觀 察 敏 銳, 對 他 很 有 好 感, 就 將 他 留 在 身 邊 八 笛 卡 爾 的 迷 思 62 行 動 者 希 臘 的 幾 何 學 家 阿 基 米 德 曾 經 利 用 太 陽 光 燒 毀 入 侵 的 羅 馬 戰 艦 他 ( 笛 卡 爾 ) 覺 得 這 太 誇 張 了, 具 有 懷 疑 與 實 驗 精 神 的 笛 卡 爾, 立 刻 想 要 追 根 究 柢 九 沉 思 三 帖 67 體 貼 的 71 行 動 者 盲 人 種 下 這 些 花, 想 讓 世 界 更 美 麗 他 想, 自 己 看 不 到 沒 關 係, 只 要 週 遭 的 人 看 了 歡 看 了 高 興, 他 就 心 滿 意 足 了 他 ( 米 開 朗 基 羅 ) 在 大 石 上 面 搭 起 帳 篷 和 鷹 架, 花 了 三 年 的 時 間, 終 於 把 這 塊 石 頭, 雕 成 舉 世 無 雙 的 巨 人 大 衛 雕 像 十 談 辯 論 72 73 機 智 伶 俐 的 機 智 伶 俐 的 以 善 辨 著 稱 的 孟 子, 是 戰 國 時 期 偉 大 的 思 想 家 他 擅 長 用 比 喻 問 答 的 方 法, 和 嚴 密 的 邏 輯 推 哩, 一 步 一 步 引 導 對 方 深 入 思 考, 達 到 說 服 對 方 的 目 的 西 方 有 名 的 哲 學 家 蘇 格 拉 底 擅 長 用 問 答 的 方 式 探 討 真 理 他 總 是 先 接 受 對 方 的 說 法, 然 後 找 出 其 中 的 疑 點 和 矛 盾, 在 層 層 反 問, 一 一 釐 清 十 一 狐 假 虎 威 76 十 三 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 機 智 伶 俐 的 愛 哭 的 大 臣 江 乙 以 狐 假 虎 威 的 故 事, 讓 楚 宣 王 明 白, 北 方 諸 侯 畏 懼 的 不 是 昭 奚 恤, 而 是 對 楚 宣 王 強 大 的 武 力 有 所 忌 憚 三 藏 聽 聞, 愁 蹙 眉 間, 悶 上 心 頭, 止 不 住 兩 淚 交 流 十 四 桂 花 雨 合 計 15 4 百 分 比 78.95 21.05 250

附 錄 十 三 圖 片 人 物 之 角 色 特 質 第 一 冊 圖 片 之 男 童 角 色 特 質 別 頁 數 活 潑 快 樂 專 注 緊 張 一 拍 拍 手 6 1 7 2 1 二 吹 泡 泡 12 1 13 1 三 找 一 找 18 2 19 2 1 四 跳 房 子 24 1 25 1 五 門 開 了 38 1 39 3 六 我 們 的 家 44 1 七 爬 山 50 1 八 過 年 56 1 57 1 合 計 14 4 2 1 百 分 比 66.67 19.05 9.52 4.76 第 一 冊 圖 片 之 女 童 角 色 特 質 別 頁 數 活 潑 快 樂 專 注 一 拍 拍 手 7 1 2 12 1 二 吹 泡 泡 13 1 三 找 一 找 19 1 四 跳 房 子 25 1 五 門 開 了 38 39 2 六 我 們 的 家 45 1 七 爬 山 51 1 八 過 年 56 1 57 1 合 計 8 4 1 百 分 比 61.54 30.77 7.69 251

第 一 冊 圖 片 之 男 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 專 注 五 門 開 了 38 1 39 2 七 爬 山 51 1 合 計 3 1 百 分 比 75.00 25.00 第 一 冊 圖 片 之 女 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 愛 小 孩 五 門 開 了 38 1 39 2 七 爬 山 50 1 合 計 3 1 百 分 比 75.00 25.00 252

第 三 冊 圖 片 之 男 童 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 認 真 勤 學 活 潑 調 皮 好 奇 勤 勞 緊 張 煩 惱 專 注 得 意 一 開 學 日 二 第 一 個 新 朋 友 四 我 希 望 像 五 演 一 棵 大 樹 六 說 笑 話 比 賽 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 十 千 人 糕 6 1 7 1 10 2 11 1 1 13 1 33 1 1 33 1 1 34 1 35 1 1 38 1 1 39 1 40 2 2 1 41 3 1 46 1 47 1 49 2 1 1 56 1 1 1 109 1 十 三 做 湯 圓 十 四 耶 誕 節 114 1 118 1 119 1 120 1 1 121 2 1 合 計 13 3 1 15 3 3 1 1 1 1 2 百 分 比 29.55 6.82 2.27 34.09 6.82 6.82 2.27 2.27 2.27 2.27 4.55 253

第 三 冊 圖 片 之 女 童 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 認 真 活 潑 緊 張 專 注 好 奇 一 開 學 日 6 1 7 2 10 1 1 二 第 一 個 新 朋 友 11 2 1 1 1 12 2 13 1 四 我 希 望 像 32 1 35 2 38 2 五 演 一 棵 大 樹 39 3 40 2 2 2 41 1 1 2 六 說 故 事 比 賽 49 2 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 56 3 1 十 二 小 鎮 的 柿 餅 節 106 1 109 2 1 118 1 十 四 耶 誕 節 119 1 1 121 2 合 計 27 2 9 1 5 2 百 分 比 58.70 4.35 19.57 2.17 10.87 4.35 第 三 冊 圖 片 之 男 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 自 信 慈 祥 ( 愛 ) 得 意 生 氣 思 考 快 樂 二 第 一 個 新 朋 友 11 1 九 等 兔 子 的 農 夫 75 1 十 一 自 作 聰 明 的 驢 子 90 1 91 1 十 二 小 鎮 的 柿 餅 節 108 1 十 三 做 湯 圓 十 四 耶 誕 節 120 1 合 計 1 1 1 1 1 3 百 分 比 12.50 12.50 12.50 12.50 12.50 37.50 第 三 冊 圖 片 之 女 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 親 切 愛 小 孩 慈 祥 ( 愛 ) 有 愛 心 忙 碌 專 注 一 開 學 日 6 1 四 我 希 望 像 35 1 五 演 一 棵 大 樹 39 1 1 47 1 六 說 笑 話 比 賽 48 1 49 1 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 56 1 109 2 十 三 做 湯 圓 115 1 十 四 耶 誕 節 119 1 120 1 合 計 3 1 4 1 3 1 百 分 比 23.08 7.69 30.77 7.69 23.08 7.69 254

第 五 冊 圖 片 之 男 童 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 認 真 勤 學 活 潑 害 怕 好 奇 溫 和 感 恩 禮 貌 自 信 專 注 一 爸 爸 的 相 簿 四 淡 水 小 鎮 六 回 到 鹿 港 八 阿 婆 的 良 心 傘 九 一 雙 看 不 見 的 手 十 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 十 四 葉 奶 奶 的 菜 園 6 5 1 1 7 4 2 8 1 1 9 3 32 1 33 1 45 1 64 1 66 1 1 67 1 71 1 1 2 76 1 1 108 1 合 計 14 1 1 5 2 3 4 1 1 2 1 百 分 比 41.18 2.94 2.94 14.71 5.88 8.82 11.76 2.94 2.94 5.88 2.94 第 五 冊 圖 片 之 女 童 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 認 真 活 潑 文 靜 專 注 鼓 勵 他 有 愛 心 勤 學 禮 貌 思 考 一 8 2 人 1 爸 爸 的 相 簿 9 1 1 二 13 1 小 鞋 子 14 1 四 淡 水 小 鎮 33 六 回 到 鹿 港 44 1 1 七 砂 卡 礑 步 道 52 1 八 阿 婆 的 良 心 傘 66 1 九 一 70 1 雙 看 不 71 4 1 1 見 的 手 72 2 1 十 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 十 四 葉 奶 奶 的 菜 園 76 1 2 77 1 2 78 1 83 1 1 108 1 110 1 111 1 1 合 計 12 2 7 1 2 1 1 4 2 1 百 分 比 35.29 5.88 20.59 2.94 5.88 2.94 2.94 11.76 5.88 2.94 255

第 五 冊 圖 片 之 男 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 自 信 勤 勞 慈 祥 溫 和 愛 小 孩 快 樂 有 愛 心 一 爸 爸 的 相 簿 8 4 1 9 3 1 四 淡 水 小 鎮 32 1 35 1 六 回 到 鹿 港 44 1 七 砂 卡 礑 步 道 55 1 九 一 雙 看 不 見 的 手 71 3 72 2 十 一 謝 謝 您 82 2 83 1 102 1 十 三 嚴 圓 眼 與 圓 眼 嚴 103 1 104 1 105 2 合 計 2 2 5 2 7 7 1 百 分 比 7.69 7.69 19.23 7.69 26.92 26.92 3.85 第 五 冊 圖 片 之 女 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 慈 祥 ( 愛 ) 有 愛 心 勤 勞 一 爸 爸 的 相 簿 9 1 二 小 鞋 子 12 1 三 奇 奇 趕 作 業 33 1 34 1 六 回 到 鹿 港 44 1 八 阿 婆 的 良 心 傘 65 1 66 1 九 一 雙 看 不 見 的 手 70 1 72 1 1 十 一 謝 謝 您 82 1 十 四 葉 奶 奶 的 菜 園 108 1 合 計 5 4 3 1 百 分 比 38.46 30.77 23.08 7.69 256

第 七 冊 圖 片 之 男 童 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 活 潑 調 皮 害 怕 好 奇 溫 和 感 動 ( 恩 ) 思 考 專 注 一 大 地 巨 人 8 1 11 2 三 野 柳 風 光 14 1 四 永 遠 的 馬 偕 26 2 1 27 1 1 1 五 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 33 1 六 永 不 放 棄 的 愛 37 1 九 魯 班 造 傘 57 1 58 2 79 3 1 十 二 愛 心 樹 80 1 81 1 十 三 讀 書 報 告 - 伊 索 寓 言 84 1 合 計 6 8 8 1 1 2 1 1 1 百 分 比 20.69 27.59 27.59 3.45 3.45 6.90 3.45 3.45 3.45 第 七 冊 圖 片 之 女 童 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 認 真 活 潑 專 注 好 奇 煩 惱 一 大 地 巨 人 11 1 四 永 遠 的 馬 偕 27 2 28 1 30 1 五 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 31 1 1 33 1 九 魯 班 造 傘 58 1 十 二 愛 心 樹 79 1 合 計 1 1 4 1 2 1 百 分 比 10.00 10.00 40.00 10.00 20.00 10.00 257

第 七 冊 圖 片 之 男 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 自 信 勤 勞 慈 祥 溫 和 思 考 快 樂 有 愛 心 得 意 禮 貌 生 氣 傲 慢 三 野 柳 風 光 14 1 27 1 2 四 永 遠 的 馬 偕 28 3 1 38 1 七 小 毛 蟲 的 樂 園 39 1 40 1 八 哥 倫 布 的 航 海 夢 52 1 43 1 56 2 九 魯 班 造 傘 57 1 1 58 1 72 1 十 一 觀 月 有 感 74 1 76 1 89 1 1 90 1 十 四 完 璧 歸 趙 93 1 1 94 2 95 1 合 計 2 2 1 4 5 2 3 3 2 1 1 百 分 比 7.69 7.69 3.85 15.38 19.23 7.69 11.54 11.54 7.69 3.85 3.85 第 七 冊 圖 片 之 女 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 愛 小 孩 慈 祥 ( 愛 ) 有 愛 心 三 野 柳 風 光 14 1 四 永 遠 的 馬 偕 27 1 1 28 1 1 30 1 五 海 倫. 凱 勒 的 奇 蹟 31 1 1 32 1 33 1 六 永 不 放 棄 的 愛 37 1 合 計 1 3 6 1 百 分 比 9.09 27.27 54.55 9.09 258

第 九 冊 圖 片 之 男 童 角 色 特 質 別 頁 數 活 潑 快 樂 勤 學 仁 慈 自 信 爭 執 勤 勞 思 考 專 注 54 1 八 分 享 的 力 量 55 1 1 57 2 十 繞 道 而 行 65 1 85 1 十 二 我, 不 是 現 在 的 我 86 1 87 1 92 1 1 十 三 筆 記 四 則 96 1 97 3 合 計 5 2 2 1 1 1 1 1 1 百 分 比 31.25 13.33 13.33 6.67 6.67 6.67 6.67 6.67 6.67 第 九 冊 圖 片 之 女 童 角 色 特 質 別 頁 數 勇 敢 快 樂 活 潑 專 注 八 分 享 的 力 量 57 1 十 繞 道 而 行 64 1 65 1 十 三 筆 記 四 則 96 1 97 1 3 合 計 2 1 2 3 百 分 比 25.00 12.50 25.00 37.50 259

第 九 冊 圖 片 之 男 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 自 信 慈 祥 害 怕 溫 和 感 動 認 真 生 氣 思 考 煩 惱 有 愛 心 專 注 8 1 一 名 人 記 趣 10 1 11 1 5 二 秋 江 獨 釣 12 1 1 16 1 1 三 17 1 智 救 養 馬 人 19 1 1 1 八 56 1 分 享 的 力 量 57 1 十 一 詩 二 首 - 竹 里 館 十 一 詩 二 首 - 獨 坐 敬 亭 山 76 1 80 1 十 二 我, 不 是 現 在 的 我 85 十 三 筆 計 四 則 93 3 1 合 計 2 7 2 1 1 1 2 1 1 1 5 百 分 比 10.53 36.84 10.53 5.26 5.26 5.26 10.53 5.26 5.26 5.26 38.46 第 九 冊 圖 片 之 女 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 慈 祥 ( 愛 ) 有 愛 心 專 注 一 名 人 記 趣 11 4 十 三 筆 計 四 則 93 1 1 十 四 第 一 場 雪 95 1 99 1 合 計 2 1 1 4 百 分 比 15.38 7.69 7.69 30.77 260

第 十 一 冊 圖 片 之 男 童 角 色 特 質 別 二 神 奇 的 藍 絲 帶 三 跑 道 頁 數 快 樂 勤 學 努 力 活 潑 好 奇 溫 和 感 動 禮 貌 自 信 煩 惱 專 注 15 2 2 18 1 20 1 1 1 22 1 1 24 3 25 2 九 沉 思 三 帖 68 1 十 談 辯 論 75 1 3 1 89 1 十 二 心 靈 小 90 1 詩 91 1 合 計 2 1 3 4 3 2 1 1 1 4 2 百 分 比 8.33 4.17 12.50 16.67 12.50 8.33 4.17 4.17 4.17 16.67 8.33 第 十 一 冊 圖 片 之 女 童 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 專 注 好 奇 專 注 煩 惱 二 神 奇 的 藍 絲 帶 15 1 2 三 跑 道 20 1 1 22 1 七 冬 天 的 基 隆 山 50 1 89 1 十 二 心 靈 小 詩 90 1 91 1 十 四 桂 花 雨 103 1 合 計 5 2 1 2 1 百 分 比 45.45 18.18 9.09 18.18 9.09 261

別 一 詩 二 首 - 冬 夜 讀 書 示 子 聿 一 詩 二 首 - 竹 石 二 神 奇 的 藍 絲 帶 四 馬 可. 波 羅 遊 台 灣 五 神 秘 的 海 底 古 城 六 單 車 日 記 八 笛 卡 爾 的 迷 思 第 十 一 冊 圖 片 之 男 性 成 人 角 色 特 質 頁 數 自 信 勤 勞 勤 學 好 奇 慈 祥 溫 和 感 動 禮 貌 思 考 快 樂 煩 惱 專 注 8 1 10 1 17 1 1 2 18 1 35 1 37 1 1 39 1 40 1 2 1 44 2 48 2 62 1 九 沉 思 三 帖 70 1 1 十 談 辯 論 73 1 1 十 三 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 93 1 合 計 1 1 1 2 2 1 1 2 4 8 2 2 百 分 比 3.70 3.70 3.70 7.41 7.41 3.70 3.70 7.41 14.81 29.63 7.41 7.41 第 十 一 冊 圖 片 之 女 性 成 人 角 色 特 質 別 頁 數 快 樂 溫 和 鼓 勵 他 人 禮 貌 思 考 一 詩 二 首 - 竹 石 11 1 二 神 奇 的 藍 絲 帶 15 1 17 1 1 七 冬 天 的 基 隆 山 51 1 十 談 辯 論 72 1 十 三 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 93 合 計 1 1 2 1 1 百 分 比 16.67 16.67 33.33 16.67 16.67 262