國立臺灣藝術大學

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1 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 藝 術 與 人 文 教 學 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 本 論 文 獲 國 家 教 育 研 究 院 博 ( 碩 ) 士 論 文 研 究 獎 助 課 外 讀 物 對 於 國 小 低 年 級 國 語 科 教 科 書 輔 助 性 之 研 究 - 以 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 例 指 導 教 授 : 張 純 櫻 研 究 生 : 吳 函 豫 中 華 民 國 一 二 年 七 月

2 摘 要 國 民 小 學 教 育 為 各 級 學 校 教 育 之 基 礎, 對 於 國 小 第 一 學 習 階 段 學 生 而 言, 需 先 透 過 學 習 語 言 文 字, 方 能 進 行 其 他 各 科 的 學 習 活 動 因 此, 國 語 文 的 學 習, 成 為 第 一 學 習 階 段 學 生 極 重 要 的 基 礎 國 語 文 學 習 的 主 要 目 的, 就 是 培 養 學 生 正 確 的 理 解 和 靈 活 運 用 語 言 文 字 的 能 力 然 而 學 習 過 程 中, 若 能 以 良 好 的 閱 讀 能 力 作 為 基 礎, 那 學 習 的 目 標 就 較 易 達 成, 而 要 達 成 這 些 目 標 的 重 要 基 礎 就 是 識 字 識 字 為 第 一 學 習 階 段 國 語 教 科 書 的 主 要 教 學 目 的 之 一, 然 而 在 學 校 課 堂 之 外, 最 主 要 能 提 升 學 生 識 字 能 力 的 工 具 就 落 在 課 外 讀 物 上 新 北 市 政 府 近 年 來 不 斷 推 廣 閱 讀, 並 就 各 學 習 階 段 推 薦 優 良 圖 書, 主 要 目 的 就 是 能 讓 學 生 從 推 薦 的 優 良 讀 物 中 汲 取 知 識, 並 開 拓 眼 界, 提 升 國 語 文 能 力, 培 養 出 兼 具 感 性 與 知 性 的 心 靈 然 而, 新 北 市 政 府 所 推 薦 的 國 民 小 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 是 否 能 於 學 校 教 科 書 之 外, 確 切 有 效 地 提 升 學 生 的 識 字 能 力, 此 為 筆 者 最 主 要 的 研 究 動 機 根 據 教 育 部 的 規 定, 第 一 學 習 階 段 的 學 生 必 須 學 會 字, 若 能 先 就 經 過 教 育 部 審 定 之 擇 定 版 本, 歸 納 統 整 出 各 版 本 習 寫 字 的 分 布 情 形 與 字 頻 情 況, 再 利 用 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 清 冊 中, 分 析 擇 定 圖 書 中 的 生 字, 檢 視 能 否 補 足 國 語 教 科 書 中 字 頻 較 弱 的 習 寫 字, 以 期 達 到 使 學 生 於 課 堂 外 的 練 習 與 閱 讀, 加 深 對 此 生 字 的 印 象 與 運 用 並 能 同 時 檢 視 新 北 市 政 府 所 推 薦 的 優 良 圖 書 之 於 國 小 低 年 級 學 生 的 妥 適 性, 亦 能 作 為 家 長 與 教 師 選 擇 書 目 的 參 考 依 據 為 了 瞭 解 課 外 讀 物 是 否 能 真 正 補 充 教 科 書 之 不 足, 本 研 究 採 文 獻 分 析 法 與 內 容 分 析 法 研 究 對 象 為 翰 林 版 康 軒 版 南 一 版 國 小 第 一 學 習 階 段 之 國 語 科 教 科 書 本 文 先 以 文 獻 分 析 法 進 行 國 小 第 一 學 習 階 段 國 語 教 科 書 相 關 文 獻 蒐 集 與 探 討, 然 後 分 析 擇 定 版 本 的 習 寫 字, 接 著 採 用 內 容 分 析 法 就 擇 定 之 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 進 行 生 字 研 究 最 後 將 擇 定 之 優 良 圖 書 的 生 字 與 三 版 本 的 習 寫 字 作 一 比 較 分 析, 藉 以 瞭 解 新 北 市 推 動 的 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 之 生 字, 能 否 真 正 確 實 地 加 強 補 充 目 前 國 小 教 科 書 中, 對 於 習 寫 字 與 認 讀 字 的 練 習 與 記 憶, 有 效 提 升 學 生 的 識 字 能 力 與 閱 讀 能 力 關 鍵 字 : 識 字 課 外 讀 物 習 寫 字 字 頻 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 i

3 Abstract Elementary education is the foundation for all levels of school education. For lower grades students, they have to learning letters first, for other sections of the learning activities. Therefore, learning letters has become a very important thing to lower graders. The main purpose of the Chinese learning is to develop students' understanding and flexible use of language ability. In learning process, a good reading ability is a basis, and the most important foundation of reading is word recognition ability. "Word recognition ability" is the main purpose of the mandarin textbooks in low-grade. Out of class, the most important way to improve students' word recognition ability is reading extracurricular books. In recent years, New Taipei City Government promote the "reading", and recommended good books on various stages of learning. However, the most important motivation for the author is Analysis between those Extracurricular books that New Taipei City Government recommended and Chinese textbooks of lower-graders. In order to understand those good books can really fill Chinese textbooks in this research. This research is focused on Chinese textbooks in the first stage in the following editions, Han Lin, Kang Sham, and Nan Yi. Documentary analysis was adopted as the first method to collect related literature, to make the classifications of letters in Chinese textbooks ; then content analysis was adopted to analyze the letters in Chinese textbooks and Extracurricular books that New Taipei City Government recommended. After analysising, we can truly understand the use of the letters in extracurricular books of promote and three versions of Chinese textbooks,and enhance students' word recognition ability and reading ability. Key words: Word recognition, extracurricular book, word recognition ability, word frequency,chinese textbook ii

4 目 次 摘 要... I ABSTRACT... II 目 次... III 表 次... IV 圖 次... VII 第 一 章 緒 論... 1 第 一 節 研 究 動 機... 3 第 二 節 研 究 目 的 與 問 題... 5 第 三 節 名 詞 釋 義... 6 第 四 節 研 究 範 圍 與 限 制... 9 第 二 章 文 獻 探 討... 9 第 一 節 中 文 識 字 歷 程 相 關 研 究 第 二 節 國 小 第 一 階 段 學 童 識 字 相 關 研 究 第 三 節 國 小 第 一 學 習 階 段 課 程 綱 要 識 字 規 範 第 四 節 臺 灣 推 動 國 小 國 語 文 課 外 閱 讀 計 畫 概 述 第 三 章 研 究 方 法 與 設 計 第 一 節 研 究 架 構 第 二 節 研 究 流 程 第 三 節 研 究 對 象 第 四 節 研 究 方 法 第 四 章 國 小 第 一 學 習 階 段 教 科 書 識 字 教 材 分 析 第 一 節 習 寫 字 字 數 統 計 分 析 第 二 節 習 寫 字 字 頻 分 析 第 三 節 習 寫 字 部 首 分 析 第 四 節 習 寫 字 筆 畫 分 析 第 五 章 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 分 析 第 一 節 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 之 揀 選 及 過 程 第 二 節 計 畫 優 良 圖 書 之 於 第 一 學 習 階 段 之 生 字 補 充 第 三 節 計 畫 優 良 圖 書 之 於 第 一 學 習 階 段 之 生 字 加 強 第 四 節 小 結 iii

5 第 六 章 結 論 與 建 議 第 一 節 結 論 第 二 節 建 議 參 考 文 獻 中 文 文 獻 英 文 文 獻 附 錄 附 錄 一 南 一 版 第 一 冊 至 第 四 冊 課 文 附 錄 二 康 軒 版 第 一 冊 至 第 四 冊 課 文 附 錄 三 翰 林 版 第 一 冊 至 第 四 冊 課 文 附 錄 四 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 小 魯 文 化 附 錄 五 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 語 文 學 習 領 域 國 語 文 課 程 綱 要 iv

6 表 次 表 4-1 南 一 版 第 一 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-2 康 軒 版 第 一 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-3 翰 林 版 第 一 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-4 各 版 本 第 一 冊 習 寫 字 字 數 統 計 表 表 4-5 南 一 版 第 二 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-6 康 軒 版 第 二 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-7 翰 林 版 第 二 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-8 各 版 本 第 二 冊 習 寫 字 字 數 統 計 表 表 4-9 南 一 版 第 三 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-10 康 軒 版 第 三 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-11 翰 林 版 第 三 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-12 各 版 本 第 三 冊 習 寫 字 字 數 統 計 表 表 4-13 南 一 版 第 四 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-14 康 軒 版 第 四 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-15 翰 林 版 第 四 冊 習 寫 字 生 字 列 表 表 4-16 各 版 本 第 四 冊 習 寫 字 字 數 統 計 表 表 4-17 各 版 本 第 一 學 習 階 段 識 字 亮 統 計 表 4-18 三 版 本 於 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 字 頻 序 號 皆 未 出 現 之 國 字 統 計 表 表 4-19 三 版 本 於 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 字 頻 序 號 中 未 習 得 之 生 字 統 計 表 表 4-20 三 版 本 於 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 字 頻 序 號 中 僅 出 現 一 次 之 生 字 表 表 4-21 三 版 本 於 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 字 頻 序 號 中 重 複 出 現 之 生 字 表 表 4-22 三 版 本 第 一 冊 習 寫 字 皆 未 出 現 在 字 頻 序 號 之 生 字 表 表 4-23 三 版 本 第 二 冊 習 寫 字 皆 未 出 現 在 字 頻 序 號 之 生 字 表 表 4-24 三 版 本 第 三 冊 習 寫 字 皆 未 出 現 在 字 頻 序 號 之 生 字 表 v

7 表 4-25 三 版 本 第 四 冊 習 寫 字 皆 未 出 現 在 字 頻 序 號 之 生 字 表 表 4-26 南 一 版 習 寫 字 之 部 首 分 布 表 表 4-27 康 軒 版 習 寫 字 之 部 首 分 布 表 表 4-28 翰 林 版 習 寫 字 之 部 首 分 布 表 表 4-29 南 一 版 第 一 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-30 南 一 版 第 二 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-31 南 一 版 第 三 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-32 南 一 版 第 四 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-33 康 軒 版 第 一 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-34 康 軒 版 第 二 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-35 康 軒 版 第 三 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-36 康 軒 版 第 四 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-37 翰 林 版 第 一 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-38 翰 林 版 第 二 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-39 翰 林 版 第 三 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 4-40 翰 林 版 第 四 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 表 5-1 課 外 讀 物 之 於 三 版 本 教 科 書 未 收 錄 之 習 寫 字 補 充 總 表 ( 小 魯 文 化 ) 表 5-2 課 外 讀 物 之 於 三 版 本 教 科 書 僅 出 現 於 單 一 版 本 習 寫 字 補 充 總 表 ( 小 魯 文 化 ) 表 5-3 課 外 讀 物 之 於 南 一 版 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 之 補 充 表 ( 小 魯 文 化 ) 表 5-4 課 外 讀 物 之 於 康 軒 版 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 之 補 充 表 ( 小 魯 文 化 ) 表 5-5 課 外 讀 物 之 於 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 之 補 充 表 ( 小 魯 文 化 ) 表 5-6 課 外 讀 物 之 於 南 一 版 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 之 加 強 輔 助 表 表 5-7 課 外 讀 物 之 於 康 軒 版 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 之 加 強 輔 助 表 表 5-8 課 外 讀 物 之 於 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 之 加 強 輔 助 表 vi

8 圖 次 圖 3-1 研 究 架 構 圖 圖 3-2 研 究 流 程 圖 vii

9 第 一 章 緒 論 學 童 的 文 字 能 力 是 國 家 競 爭 力 的 基 礎 與 學 習 文 明 的 起 點 國 語 文 發 展 為 學 生 智 力 的 重 要 標 誌, 各 種 知 識 的 學 習 與 表 達 都 仰 賴 國 語 文 的 理 解 和 傳 導, 因 此, 國 語 文 的 認 知 發 展 不 僅 與 人 文 社 會 學 科 的 成 就 息 息 相 關, 同 時 也 是 學 習 其 他 領 域 的 基 礎 與 工 具 ( 林 于 弘 許 慧 玉,2002) 在 語 文 學 習 領 域 當 中, 文 字 能 表 達 情 意 傳 遞 知 識, 如 果 要 將 文 字 的 功 能 徹 底 發 揮, 就 必 須 培 養 學 童 的 語 言 文 字 能 力, 而 語 言 文 字 能 力 的 培 養 則 建 基 於 學 童 的 識 字 識 字 為 學 童 自 口 語 階 段 過 渡 至 書 面 語 言 時, 最 基 礎 的 重 要 橋 梁, 且 為 掌 握 學 童 後 續 學 習 讀 寫 的 先 備 條 件 欲 培 養 學 童 的 語 言 文 字 能 力, 除 了 在 正 規 課 堂 上 的 學 習 識 字 之 外, 於 課 外 場 域 的 學 習 亦 十 分 重 要 倘 若 學 童 於 識 字 學 習 階 段 發 生 困 難, 那 承 續 而 下 的 閱 讀 理 解 與 寫 作 表 達 也 將 連 帶 受 到 影 響 因 此, 完 善 的 識 字 教 材 與 識 字 學 習, 以 及 相 對 應 的 課 外 補 充 教 材, 就 會 成 為 使 學 童 順 利 銜 接 至 閱 讀 與 寫 作 階 段 的 重 要 輔 助 因 素, 更 是 讓 學 童 瞭 解 所 有 學 科 學 習 的 主 要 基 礎 如 果 學 童 識 字 發 生 困 難, 除 了 影 響 學 科 的 學 習 之 外, 更 有 可 能 導 致 學 習 及 閱 讀 障 礙, 進 而 影 響 學 童 發 展 綜 合 語 文 能 力 國 民 小 學 為 奠 定 學 童 國 語 文 能 力 的 關 鍵 時 期, 學 童 需 先 透 過 學 習 語 言 文 字, 方 能 進 行 其 他 各 科 的 學 習 活 動 因 此, 國 語 文 的 學 習, 成 為 第 一 學 習 階 段 學 生 極 重 要 之 基 礎 國 語 文 學 習 的 主 要 目 的, 就 是 培 養 學 生 正 確 的 理 解 和 靈 活 運 用 語 言 文 字 的 能 力 期 使 學 生 具 備 良 好 的 聽 說 讀 寫 作 的 基 本 能 力, 並 且 能 使 用 語 文, 充 分 表 達 情 意, 啟 發 心 智, 解 決 問 題 然 而 學 習 過 程 中, 若 能 以 良 好 的 閱 讀 能 力 作 為 基 礎, 那 學 習 的 目 標 就 較 易 達 成 是 以, 學 童 的 識 字 能 力 將 會 是 能 否 達 成 這 些 學 習 目 標 之 關 鍵 新 北 市 政 府 有 鑒 於 國 民 中 小 學 階 段 為 學 童 培 養 閱 讀 習 慣 的 關 鍵 時 期, 因 此 自 2007 年 起 整 合 了 人 力 物 力 組 織 及 資 源, 配 合 教 育 部 國 民 中 小 學 提 升 閱 讀 計 畫, 推 行 臺 北 縣 閱 讀 滿 天 星 計 畫 此 計 畫 設 定 之 目 標 為 提 升 學 童 語 文 能 力 培 養 學 童 閱 讀 興 趣, 進 而 養 成 學 童 之 閱 讀 習 慣, 並 發 展 自 我 學 習 追 求 知 識 充 實 自 我 等 能 力 新 北 市 政 府 為 達 成 前 述 計 畫 目 標, 遂 責 由 教 育 局 規 劃 有 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 清 冊, 提 供 給 各 學 校 教 師 家 長 作 1

10 為 學 童 課 外 讀 物 的 參 考 依 據 綜 觀 閱 讀 滿 天 星 計 畫, 無 論 是 在 設 定 的 目 標 或 建 構 的 系 統 及 系 列 活 動 上, 其 執 行 成 效 的 關 鍵 全 繫 於 選 擇 的 圖 書 對 於 學 童 在 知 意 情 等 方 面 的 輔 助 效 能 之 多 寡 針 對 正 值 累 積 識 字 數 量 奠 基 時 期 的 國 民 小 學 第 一 學 習 階 段 學 童 所 推 薦 的 課 外 讀 物 則 應 將 這 些 圖 書 對 於 國 小 第 一 學 習 階 段 的 語 文 教 科 書 在 字 彙 方 面 的 輔 助 性 列 為 首 要 考 量 不 過 因 著 公 部 門 的 大 力 推 廣 閱 讀 活 動, 促 使 教 師 與 家 長 們 對 於 課 外 讀 物 更 加 重 視, 亦 促 使 課 外 讀 物 的 需 求 日 益 殷 切 各 出 版 社 莫 不 視 此 為 商 機, 希 望 能 藉 此 提 升 相 關 課 外 讀 物 的 業 績 只 是 多 如 汗 牛 充 棟 的 圖 書 數 量, 往 往 造 成 許 多 家 長 陷 入 不 知 如 何 選 擇 適 當 圖 書 的 困 惑 中 尤 其 是 正 值 識 字 時 期 的 國 小 第 一 學 習 階 段 學 童, 良 莠 不 齊 的 課 外 讀 物, 除 了 會 影 響 學 童 的 識 字 能 力, 更 可 能 對 於 學 童 後 續 的 語 文 學 習 發 展 有 所 阻 礙, 因 而 須 慎 選 課 外 讀 物 有 鑒 於 識 字 為 奠 定 語 文 能 力 之 重 要 性, 研 究 者 擬 藉 由 分 析 和 比 對 國 小 第 一 學 習 階 段 國 語 教 科 書 各 版 本 中 生 字 的 異 同, 以 及 就 擇 定 之 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字, 進 行 系 統 性 的 分 析 與 比 較, 瞭 解 新 北 市 政 府 推 動 閱 讀 計 畫 中 所 羅 列 的 本 優 良 圖 書 使 用 的 生 字 是 否 能 在 學 校 的 國 語 文 教 學 場 域 之 外, 達 到 教 科 書 未 竟 的 輔 助 性 本 章 共 分 成 四 節, 分 別 說 明 研 究 動 機 研 究 目 的 與 問 題 名 詞 釋 義 研 究 範 圍 與 限 制, 茲 陳 述 如 下 2

11 第 一 節 研 究 動 機 語 文 為 人 與 人 之 間 傳 達 思 想, 溝 通 情 意 的 主 要 橋 樑, 更 為 一 切 學 科 的 基 礎 奠 基, 良 好 的 語 文 能 力 成 為 學 習 的 重 要 基 石 國 民 教 育 階 段 為 各 級 學 校 教 育 之 基 礎, 根 據 教 育 部 公 布 之 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 教 育 部,2003) 中, 說 明 為 培 養 國 民 應 具 備 之 基 本 能 力, 國 民 教 育 階 段 之 課 程 應 以 個 體 發 展 社 會 文 化 及 自 然 環 境 等 三 個 面 向, 提 供 包 含 語 文 學 習 領 域 健 康 與 體 育 學 習 領 域 社 會 學 習 領 域 藝 術 與 人 文 學 習 領 域 數 學 學 習 領 域 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 及 綜 合 活 動 學 習 領 域 等 七 大 學 習 領 域 在 語 文 學 習 領 域 中, 涵 蓋 本 國 語 文 鄉 土 語 文 及 英 語 語 文 學 習 領 域 的 基 本 理 念 為 培 養 學 生 正 確 理 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 言 文 字 的 能 力, 以 循 序 漸 進 之 法 培 養 學 生 具 備 良 好 的 聽 說 讀 寫 的 基 本 能 力, 並 能 有 效 應 用 國 語 文, 讓 學 童 用 以 表 達 思 想 以 及 抒 發 情 感, 亦 能 透 過 語 言 與 文 字 與 他 人 溝 通, 使 學 生 於 語 文 教 學 中 順 利 習 得 駕 馭 與 組 織 文 字 與 語 言 的 能 力, 並 充 分 表 達 自 我 情 感 及 獨 立 思 想 國 民 小 學 為 奠 定 學 童 國 語 文 能 力 的 關 鍵 時 期, 學 童 需 先 透 過 學 習 語 言 文 字, 方 能 進 行 其 他 各 科 的 學 習 活 動 國 語 文 的 學 習 成 為 學 習 其 他 領 域 知 識 的 主 要 基 礎 若 國 語 文 的 學 習 不 夠 牢 固, 將 會 使 其 他 領 域 的 學 習 連 帶 受 到 影 響 因 此, 學 會 識 字 成 為 建 立 學 童 國 語 文 能 力 的 主 要 根 基 然 而, 在 國 語 文 識 字 教 學 面 對 的 是 剛 進 入 國 民 教 育 的 第 一 學 習 階 段 學 童, 其 學 習 能 力 方 面 有 所 限 制, 因 此 更 仰 賴 教 師 的 教 學 方 式 與 教 學 教 材 相 互 配 合 在 教 學 教 材 方 面, 由 於 國 小 第 一 學 習 階 段 學 童 正 處 於 識 字 啟 蒙 期, 識 字 量 多 以 學 校 教 科 書 的 生 字 為 主 要 識 字 來 源 因 此, 國 語 文 教 科 書 成 為 第 一 學 習 階 段 學 童 學 習 認 字 的 最 主 要 媒 介 國 語 文 教 科 書 中, 學 童 需 要 學 習 的 生 字 包 含 習 寫 字 與 認 讀 字 習 寫 字 指 課 文 內 容 所 列 學 童 必 須 認 識 且 學 會 書 寫 的 字, 而 認 讀 字 則 指 只 需 要 讓 學 生 認 識, 而 不 一 定 要 會 寫 的 字 把 字 區 分 為 認 讀 字 和 習 寫 字 的 原 因 是 希 望 能 減 輕 識 字 階 段 的 學 童 於 習 寫 字 上 的 壓 力, 讓 學 童 能 在 認 字 階 段 到 習 寫 階 段 的 過 程 中, 達 到 對 生 字 的 熟 悉 度 識 字 為 閱 讀 與 寫 作 的 基 礎, 且 為 兒 童 自 口 語 階 段 過 渡 至 書 面 語 言 時, 最 基 本 和 最 重 要 的 連 接 橋 梁 柯 華 葳 (1993) 曾 表 示, 閱 讀 的 歷 程 包 括 兩 項 重 要 的 3

12 因 素 : 識 字 與 理 解 因 此 識 字 能 力 被 視 為 是 閱 讀 理 解 的 先 備 基 礎 許 多 學 童 的 學 習 成 就 不 高 都 與 其 識 字 不 足 的 問 題 有 關 這 些 閱 讀 困 難 的 學 童 由 於 無 法 辨 認 文 章 中 的 字 詞, 所 以 造 成 理 解 上 的 困 難 倘 若 學 童 就 讀 第 一 學 習 階 段 時 期, 在 識 字 學 習 方 面 便 發 生 困 難, 那 承 續 而 下 的 閱 讀 理 解 與 寫 作 表 達 等 進 階 學 習 活 動 的 開 展 也 將 連 帶 受 到 極 大 的 影 響 因 此, 識 字 便 成 為 學 童 閱 讀 的 基 礎 與 核 心 學 童 必 須 學 習 識 字 之 後, 方 能 閱 讀 文 章 書 籍 識 字 成 為 閱 讀 寫 作 的 起 始 點, 更 為 所 有 學 科 學 習 的 主 要 基 礎, 所 以 在 學 童 於 學 習 之 初 更 應 該 要 以 識 字 為 主 要 培 養 重 點 就 上 述 而 言, 學 童 識 字 的 主 要 學 習 場 域 為 學 校, 主 要 學 習 教 材 為 國 語 科 教 科 書 在 九 年 一 貫 課 程 實 施 之 後, 語 文 學 習 領 域 佔 領 域 學 習 節 數 之 20% - 30%, 然 國 民 小 學 一 二 年 級 語 文 領 域 的 學 習 節 數 需 併 同 生 活 課 程 學 習 節 數 彈 性 實 施, 使 得 語 文 科 教 學 時 數 減 少 根 據 教 育 部 (2001) 資 料 顯 示, 第 一 學 習 階 段 語 文 學 習 領 域 教 學 節 數 僅 有 六 節, 而 且 其 中 有 一 節 為 鄉 土 語 言 選 修, 致 使 國 語 文 的 每 週 教 學 節 數 將 從 過 去 的 十 節 銳 減 為 五 節, 因 此 連 帶 擠 壓 授 課 教 師 的 教 學 時 間, 進 而 影 響 到 學 童 練 習 認 讀 與 寫 字 的 時 間 此 情 形 勢 必 會 對 於 兒 童 的 語 文 能 力 造 成 相 當 程 度 的 影 響 ( 林 文 欽,2005) 面 臨 國 語 科 教 科 書 編 選 上 的 差 異, 且 學 童 習 寫 時 間 的 減 少, 該 如 何 讓 學 童 能 於 學 校 之 外, 亦 能 達 到 一 定 程 度 的 識 字 能 力, 目 前 最 主 要 的 方 式 即 藉 由 課 外 讀 物 進 行 識 字 能 力 的 提 升 不 過 由 於 各 審 定 版 本 之 課 文 總 字 數 習 寫 字 以 及 認 讀 字 的 編 選 等 均 有 差 異, 易 造 成 教 師 教 學 上 及 學 童 學 習 上 的 困 擾 加 上 國 小 國 語 文 的 學 習 為 基 礎 奠 基 教 育, 所 以 識 字 教 材 的 編 選 成 為 一 個 急 迫 需 要 統 整 與 分 析 的 重 要 事 項, 必 須 經 由 嚴 謹 的 審 查 才 能 讓 國 小 第 一 學 習 階 段 的 學 童 在 此 學 習 階 段 中, 得 到 應 有 的 識 字 量 與 識 字 能 力 近 十 年 來, 推 動 閱 讀 興 起, 無 論 是 中 央 教 育 行 政 單 位 地 方 教 育 當 局 各 政 府 機 關 圖 書 館 或 是 民 間 團 體, 皆 紛 紛 成 立 閱 讀 推 動 委 員 會 舉 行 各 項 推 廣 閱 讀 活 動, 或 是 前 進 學 校 進 行 閱 讀 種 子 老 師 的 培 訓 閱 讀 推 廣 成 為 一 個 值 得 進 行 也 開 始 有 成 效 的 事, 因 為 閱 讀 可 以 累 積 學 童 的 知 識, 亦 能 提 升 學 童 的 學 習 興 趣 因 此, 欲 提 升 學 童 對 於 字 的 熟 悉 程 度, 除 了 學 校 教 授 的 國 語 科 教 科 書 與 相 關 練 習 之 外, 另 一 個 最 好 的 方 法 就 是 讓 學 童 廣 泛 地 閱 讀 課 外 讀 物, 使 課 外 讀 物 可 以 有 程 度 地 補 充 學 校 學 習 教 材 的 不 足 目 前 各 出 版 社 紛 紛 推 出 許 多 標 榜 適 合 各 年 齡 層 的 圖 書, 但 是 如 此 眾 多 的 圖 書 出 版 資 訊, 作 為 教 師 與 家 長 該 如 何 篩 選? 哪 些 才 是 真 正 適 合 該 學 習 階 段 學 童 的 課 外 閱 讀 教 材? 如 何 慎 選 課 外 讀 物 才 能 達 到 有 效 的 識 字 4

13 能 力 補 充, 成 為 一 個 值 得 探 究 的 問 題 然 而 經 研 究 者 遍 觀 過 去 的 研 究 文 獻 發 現, 臺 灣 針 對 國 語 文 教 科 書 的 研 究, 大 多 以 其 課 文 內 容 之 主 題 性 別 角 色 或 是 生 字 修 辭 構 詞 等 作 為 文 本 解 析 論 述 的 重 點 即 便 有 與 本 研 究 相 似 的 研 究 目 的, 不 過 這 些 期 刊 論 文 只 以 教 科 書 為 其 研 究 對 象 至 於 諸 如 本 文 以 國 小 課 外 讀 物 對 於 國 小 學 童 的 識 字 能 力 之 補 充 性 作 為 研 究 議 題 之 文 獻, 則 是 付 之 闕 如 又 容 或 有 以 正 值 培 植 識 字 基 礎 的 第 一 學 習 階 段 學 童 為 研 究 對 象 的 研 究 文 獻, 大 多 以 如 何 提 升 此 階 段 學 童 之 識 字 能 力 為 研 究 重 點, 卻 無 以 課 外 讀 物 反 過 來 檢 視 學 校 學 習 教 材 之 相 關 研 究, 或 是 對 其 進 行 相 關 探 討, 因 此 更 加 引 發 研 究 者 探 究 的 興 致 據 上 述 的 研 究 動 機, 本 研 究 主 要 針 對 研 究 者 位 處 新 北 市 進 行 觀 察 與 資 料 收 集 發 現, 新 北 市 政 府 教 育 局 針 對 新 北 市 的 國 民 中 小 學 學 生 推 行 了 新 北 市 100 年 度 國 民 中 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 清 冊 雖 然 多 達 237 本, 然 而 這 些 圖 書 對 於 第 一 學 習 階 段 學 童 在 識 字 能 力 方 面 之 補 成 效 為 何, 是 個 值 得 探 就 的 議 題 為 了 瞭 解 如 何 才 能 藉 由 眾 多 的 圖 書 中 真 正 補 充 國 小 第 一 學 習 階 段 學 童 的 識 字, 希 冀 在 推 廣 閱 讀 的 國 小 語 文 教 育 上, 給 予 有 效 的 幫 助 研 究 者 首 先 將 針 對 國 小 第 一 學 習 階 段 的 國 語 教 科 書 進 行 分 析, 瞭 解 目 前 審 定 版 各 版 本 的 國 語 科 教 科 書 於 九 年 一 貫 課 程 綱 要 中, 其 是 否 真 正 涵 蓋 了 第 一 階 段 所 需 之 識 字 能 力 指 標, 並 且 進 行 審 定 各 版 本 的 識 字 相 關 分 析 接 著 是 深 入 分 析 新 北 市 政 府 所 推 動 之 新 北 市 100 年 度 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 是 否 能 達 到 第 一 學 習 階 段 國 語 教 科 書 的 補 充 性, 此 即 為 本 研 究 亟 於 解 析 之 議 題 第 二 節 研 究 目 的 與 問 題 因 應 九 年 一 貫 課 程 的 實 施, 各 個 版 本 的 國 語 科 教 科 書 根 據 教 育 部 頒 行 之 九 年 一 貫 課 程 綱 要 的 能 力 指 標 規 範, 各 自 編 纂 了 不 同 的 教 科 書 內 容, 且 在 識 字 教 材 與 識 字 量 方 面 亦 有 差 異 因 此 本 研 究 將 先 對 現 行 的 各 版 本 第 一 學 習 階 段 國 語 文 教 科 書 生 字 量 是 否 達 到 審 定 標 準, 進 行 解 析 和 評 比 接 著 再 交 叉 分 析 課 外 補 充 閱 讀 教 材 的 生 字 量, 檢 核 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 的 生 字 補 充 性 對 於 國 語 文 識 字 學 習 之 探 析, 不 僅 能 清 楚 呈 現 各 版 本 教 科 書 在 銜 接 或 是 轉 5

14 換 方 面 的 問 題, 更 能 提 供 更 明 確 的 方 向, 使 第 一 學 習 階 段 的 識 字 教 材 與 相 關 的 課 外 閱 讀 補 充 教 材 更 臻 完 善 根 據 前 述 之 研 究 動 機 與 目 的, 提 出 下 列 研 究 問 題 : 一 關 於 九 年 一 貫 國 語 文 課 程 第 一 學 習 階 段 之 國 語 科 教 科 書? 是 否 符 合 課 程 綱 要 之 目 標? 二 擇 定 之 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 能 擴 充 多 少 國 小 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 外 的 識 字 量? 第 四 節 名 詞 釋 義 一 識 字 識 字 (word recognition) 可 從 狹 義 和 廣 義 兩 方 面 進 行 解 釋 狹 義 的 識 字 是 指 讀 者 看 到 印 刷 文 字 後, 能 唸 出 此 字 的 發 音, 但 並 不 包 括 對 此 字 義 的 瞭 解 廣 義 的 識 字 則 包 含 字 形 辨 識 字 音 辨 讀 和 字 義 搜 尋 三 個 部 份 關 於 字 形 辨 識 字 音 辨 讀 和 字 義 理 解 三 者 的 聯 繫, 係 指 字 彙 於 視 覺 聽 覺 及 理 解 三 個 方 面, 能 達 到 見 字 形 可 以 讀 出 字 音 並 了 解 字 的 意 義, 見 字 形 能 讀 出 字 音 並 了 解 字 義, 聽 見 字 音 能 知 道 字 形 並 了 解 字 義, 想 表 達 一 個 意 思 可 以 運 用 正 確 的 字 形 並 發 出 讀 音 二 課 外 讀 物 課 外 讀 物 為 於 正 規 時 間 之 外, 為 求 個 體 舒 適 之 閱 讀 英 文 可 稱 為 Leisure Reading 外, 亦 有 Pleasure Reading 以 及 Free Reading 本 研 究 泛 指 所 有 國 民 小 學 課 堂 上 所 用 之 教 科 書 習 作 講 義 參 考 書 以 外 的 書 籍 三 習 寫 字 國 語 文 教 科 書 中, 學 童 需 要 學 習 的 生 字, 稱 之 為 習 寫 字 學 童 除 了 要 能 字 形 辨 識 字 音 辨 讀 和 瞭 解 字 義 外, 也 被 要 求 要 能 親 筆 書 寫 這 些 習 寫 字 本 研 究 以 通 過 九 年 一 貫 課 程 綱 要 之 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 之 第 一 學 習 階 段 教 科 書 中 的 6

15 習 寫 字 為 主 要 研 究 範 圍 四 字 頻 字 頻 意 旨 生 字 出 現 的 頻 率 本 研 究 以 教 育 部 國 語 推 行 委 員 會 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 結 果 中 的 字 頻 序 號 作 為 本 研 究 的 主 要 參 考 依 據 五 第 一 學 習 階 段 為 符 合 國 小 實 際 教 學 現 況, 落 實 能 力 指 標 操 作 及 本 國 語 文 各 學 習 領 域 學 習 階 段 的 劃 分 一 致, 教 育 部 97 年 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 簡 稱 97 課 綱 ), 在 語 文 學 習 領 域 中, 將 本 國 語 文 的 學 習 階 段 由 原 本 的 三 階 段 重 新 劃 分 為 四 階 段, 以 符 合 當 前 國 民 小 學 現 況 因 此 第 一 學 習 階 段 為 一 至 二 年 級 第 二 學 習 階 段 為 三 至 四 年 級 第 三 學 習 階 段 為 五 至 六 年 級 第 四 學 習 階 段 為 七 至 九 年 級 六 國 語 科 教 科 書 教 科 書 係 指 依 據 課 程 理 論 及 教 學 需 要, 將 各 科 教 材 排 列 組 織 後, 提 供 教 師 教 學 及 兒 童 學 習 使 用 之 圖 書 本 國 語 文 即 為 國 語 課 國 民 小 學 階 段 的 學 齡 兒 童, 於 本 國 語 文 課 時 所 使 用 的 教 材 即 為 國 語 科 教 科 書 本 研 究 之 國 語 科 教 科 書 係 指 依 據 97 課 綱 之 九 年 一 貫 課 程 綱 要 編 輯 而 成, 並 且 經 由 教 育 部 審 查 合 格 的 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 版 本 第 五 節 研 究 範 圍 與 限 制 一 研 究 範 圍 本 研 究 以 於 民 國 九 十 九 年 出 版, 並 通 過 教 育 部 九 年 一 貫 課 程 綱 要 語 文 領 域 的 審 核, 以 出 版 社 的 首 字 名 稱 的 筆 畫, 按 自 少 而 多 的 順 序 排 列, 依 序 為 南 一 版 康 軒 版 與 翰 林 版 的 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書, 共 計 十 二 冊 的 國 小 國 語 課 本, 進 行 國 小 第 一 學 習 階 段 國 語 課 本 的 生 字 識 字 量 的 分 析 探 討 本 研 究 未 包 含 三 個 版 本 的 四 至 六 年 級 國 語 科 教 科 書, 研 究 範 圍 亦 不 包 含 國 語 課 本 中 的 插 圖 照 片 語 文 練 習 活 動 國 語 習 作 教 師 手 冊 及 備 課 用 書 而 九 年 一 貫 課 程 綱 要 中 雖 將 識 字 與 寫 字 放 入 相 同 的 能 力 指 標 當 中, 然 而 本 研 究 仍 以 識 7

16 字 為 優 先, 其 他 不 做 深 入 的 探 究 另 注 音 符 號 雖 也 是 識 字 學 習 的 要 件, 然 因 為 九 年 一 貫 課 程 綱 要 中 已 經 另 外 成 立 注 音 符 號 應 用 能 力 指 標, 因 此 本 研 究 亦 不 納 入 探 討 課 外 閱 讀 教 材 方 面, 囿 於 研 究 者 在 於 時 間 物 力 及 財 力 侷 限 之 下, 因 此 本 研 究 僅 針 對 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 當 中, 揀 選 優 良 圖 書 入 選 超 過 十 本 以 上 之 出 版 社, 作 為 主 要 研 究 範 圍 對 於 影 響 學 童 閱 讀 課 外 閱 讀 之 其 他 因 素, 如 學 童 家 長 之 社 經 地 位 或 是 學 校 場 域 地 處 偏 相 等 因 素, 在 此 不 加 以 討 論 二 研 究 限 制 ( 一 ) 研 究 對 象 上 的 限 制 本 研 究 旨 在 探 討 國 小 第 一 學 習 階 段 學 童 識 字 相 關 情 形, 囿 於 研 究 者 本 身 並 非 教 職 人 員, 以 及 能 掌 握 的 時 間 物 力 及 財 力 侷 限 之 考 量, 因 此 僅 針 對 第 一 學 習 階 段 國 語 文 教 科 書 習 寫 字 情 況 分 析 以 及 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 主 要 研 究 對 象 ( 二 ) 研 究 對 象 上 的 限 制 本 研 究 之 內 容 依 據 研 究 理 論 基 礎 與 研 究 目 的, 無 法 涵 蓋 教 科 書 的 所 有 層 面 本 研 究 試 圖 瞭 解 新 北 市 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 對 於 國 小 第 一 學 習 階 段 學 童 識 字 相 關 補 充 性, 因 此 在 課 外 閱 讀 教 材 方 面, 以 入 選 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 中, 超 過 十 本 以 上 之 出 版 社 的 圖 書 進 行 研 究 另 外, 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 的 教 材 內 容 選 擇 與 理 念, 以 及 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 之 評 選 標 準 皆 不 在 本 次 研 究 範 圍 之 內 8

17 第 二 章 文 獻 探 討 本 章 主 要 探 討 與 本 研 究 相 關 的 理 論 與 研 究 全 章 共 分 為 四 節 論 述 第 一 節 先 說 明 中 文 識 字 歷 程 的 相 關 研 究, 第 二 節 探 討 國 小 第 一 階 段 學 童 識 字 能 力 的 相 關 研 究, 第 三 節 說 明 國 小 第 一 學 習 階 段 課 程 綱 要 識 字 規 範, 第 四 節 分 析 臺 灣 國 小 第 一 階 段 國 語 文 課 外 閱 讀 補 充 教 材 的 相 關 研 究 第 一 節 中 文 識 字 歷 程 相 關 研 究 本 節 首 先 闡 釋 中 國 文 字 獨 有 的 特 性, 再 進 一 步 討 論 關 於 中 國 文 字 識 字 歷 程 既 有 之 相 關 研 究 一 中 國 文 字 的 特 性 目 前 世 界 上 的 文 字 大 抵 分 為 拼 音 文 字 與 非 拼 音 文 字 兩 者 不 僅 是 字 形 與 字 音 上 的 不 同 而 已, 對 於 文 字 的 認 知 歷 程 也 有 差 異 拼 音 文 字 為 表 音 文 字 的 一 種, 而 表 音 文 字 指 的 是 一 個 語 言 在 表 達 其 內 容 時, 其 記 錄 的 形 式 和 符 號, 是 以 語 音 來 表 示 的 文 字 系 統 拼 音 文 字 是 以 多 個 單 音 字 字 母 合 併 而 成, 擁 有 單 音 或 多 音 節 的 語 音 文 字, 例 如 英 文 中 國 文 字 係 屬 於 非 拼 音 文 字 系 統 其 文 字 構 成 係 由 仰 觀 天 象 俯 觀 萬 類 圖 像, 經 由 長 時 間 的 演 進, 才 成 為 今 日 我 們 所 使 用 的 文 字 樣 貌 中 國 文 字 的 結 構 在 漢 字 結 構 理 論 中 最 著 名 的 是 東 漢 學 者 許 慎 的 六 書 說, 在 其 撰 寫 的 說 文 解 字 序 文 中, 對 六 書 的 定 義 作 了 簡 單 扼 要 的 解 釋, 並 且 對 漢 字 的 構 成 規 律 加 以 概 括 和 歸 納 六 書 就 已 有 的 文 字 加 以 分 析 整 理 歸 納 而 得, 因 此 我 們 可 以 依 據 六 書 的 類 別, 找 出 每 個 漢 字 的 造 字 方 法 六 書 係 指 象 形 指 事 會 意 形 聲 轉 注 假 借 等 六 種 其 中 象 形 指 事 會 意 形 聲 四 種 為 文 字 構 造 的 基 本 方 法, 而 轉 注 和 假 借 則 是 文 字 構 造 的 運 用 方 法 9

18 中 國 文 字 形 體 結 構 獨 立 且 完 整, 具 有 獨 體 為 文, 合 體 為 字 的 特 色 現 今 所 說 之 文 字, 即 有 獨 體 和 合 體 的 分 別 於 字 形 結 構 中 獨 自 成 為 一 個 字 形, 不 能 再 加 以 分 析 的 獨 體 稱 為 文, 其 中 象 形 和 指 事 即 為 字 形 不 能 再 加 以 分 析 的 獨 體 文, 例 如 象 形 字 的 日 月 與 指 事 字 的 上 下 合 體 則 由 獨 體 集 合 而 成, 即 於 字 形 結 構 中 可 以 再 加 以 分 析 的 合 體, 稱 為 字, 例 如 會 意 和 形 聲 都 是 字 形 可 以 分 析 的 合 體 字 例 如 會 意 字 的 休, 為 憩 息 的 意 思, 指 的 是 一 個 人 靠 在 樹 木 旁 形 聲 字 桐, 為 落 葉 喬 木 的 意 思, 木 與 樹 木 有 關 係, 表 示 桐 的 意 義, 同 則 是 表 示 讀 音 換 言 之, 中 國 文 字 除 了 不 可 加 以 分 析 的 獨 體 文 之 外, 具 備 組 合 性 的 文 字 結 構 特 色 中 國 文 字 在 字 形 字 音 字 義 需 要 三 方 互 相 結 合 共 同 完 成, 於 字 形 上 紀 錄 字 音, 又 表 現 其 字 義 ; 在 字 音 上, 或 效 物 形 或 物 義 之 音 ; 而 在 字 義 上, 則 源 於 字 音 又 需 表 現 字 義, 因 此 三 者 之 間 的 結 合 特 性 密 不 可 分 ( 一 ) 中 國 文 字 字 形 與 字 音 之 關 係 中 國 文 字 有 別 於 西 方 的 拼 音 文 字 在 中 國 文 字 裡, 最 常 使 用 表 示 聲 音 成 份 的 為 形 聲 字 形 聲 字 通 常 是 由 一 個 部 首 與 一 個 聲 音 部 件 組 合 而 成, 其 聲 音 部 件 具 有 表 示 聲 音 的 成 份 與 功 能 再 根 據 其 狀 況 分 為 兩 類 : 一 類 是 單 純 借 來 用 以 表 音, 例 如 霖 這 個 字 是 由 雨 與 林 組 合 而 成, 其 意 義 為 雨 下 了 三 天 不 停 另 外 一 類 則 除 了 單 純 表 示 聲 音 之 外, 還 與 該 字 的 意 義 有 所 相 關 連 結, 例 如 婚 字, 古 時 婚 禮 多 在 黃 昏 舉 行, 因 此 昏 在 婚 字 中 是 同 時 具 備 表 音 及 表 義 的 功 能 ( 二 ) 中 國 文 字 字 形 與 字 義 之 關 係 中 國 文 字 因 為 是 源 自 於 圖 畫, 因 此 在 文 字 肇 始 之 初, 象 形, 指 事 與 會 意 等 字 所 使 用 的 皆 與 該 字 所 代 表 的 意 義 有 所 關 聯 ( 裘 錫 圭,1995), 因 此 可 以 從 中 文 的 10

19 字 形 即 可 看 出 字 的 涵 義, 例 如 大 字 是 象 形 字, 大 表 示 了 一 個 將 四 肢 盡 量 伸 展 的 人 的 外 形, 而 大 的 意 義 指 的 是 面 積 體 積 容 量 數 量 力 量 強 度 年 齡 等 方 面 超 過 一 般 或 超 過 所 比 的 對 象 另 外, 形 聲 字 的 部 首 通 常 也 與 字 義 相 關, 例 如 貓 豹 貍 等 以 豸 為 部 首 的 字, 其 字 義 大 多 與 四 腳 動 物 類 相 關 ( 三 ) 中 國 文 字 字 音 與 字 義 之 關 係 有 些 中 國 文 字 表 示 聲 音 的 部 份 也 會 兼 有 表 示 意 義 的 作 用 舉 例 來 說, 中 國 文 字 當 中, 某 些 字 在 表 示 聲 音 的 一 致 性 很 高, 例 如 : 錶 俵 裱 等 字, 都 是 在 發 表 音 的 狀 況 下, 寫 成 不 同 字 形 然 而 也 有 例 如 每 個 字 的 表 示 聲 音 皆 不 同 的 狀 況, 如 披 坡 破 這 意 味 著 中 國 文 字 具 有 表 形 表 音 和 表 義 的 部 份, 然 而 表 示 聲 音 的 部 件 與 部 首 表 示 意 義 的 部 份 並 不 全 然 絕 對 因 此, 在 觀 察 中 國 文 字 中, 可 以 歸 納 出 中 文 字 為 字 形 字 音 字 義 三 者 相 互 結 合 的 組 合 性 文 字, 在 組 字 中, 字 形 某 種 程 度 上 表 徵 了 字 音 與 字 義, 雖 然 並 非 絕 對, 然 在 文 字 辨 識 的 觀 點 而 言, 這 些 字 形 結 構, 部 首 表 示 意 義, 聲 音 部 件 表 示 字 音 等 訊 息, 在 識 字 過 程 中 會 相 互 產 生 作 用, 學 童 若 能 掌 握 中 國 文 字 結 構 要 素 的 話, 對 於 學 童 識 字 學 習 的 過 程 具 有 幫 助 二 中 文 識 字 歷 程 相 關 研 究 閱 讀 的 歷 程 包 含 識 字 (word recognition) 與 理 解 (comprehension) 兩 個 部 份 ( 黃 秀 霜,1999) 其 中, 識 字 被 認 定 為 閱 讀 的 基 礎 ( 胡 永 崇,2002) 識 字 的 定 義 則 分 成 廣 義 與 狹 義 兩 種, 狹 義 的 識 字 指 的 是 看 見 文 字 後 能 說 出 該 字 字 音, 但 不 一 定 瞭 解 該 字 的 字 義 ; 而 廣 義 的 識 字 則 為 字 的 解 碼 (word recoding) 與 指 認 (word identification), 其 中 包 括 字 形 辨 認 字 音 辨 讀 與 字 義 搜 尋 三 個 部 份 ( 黃 11

20 秀 霜,1999) 中 文 識 字 是 一 個 自 看 見 文 字 字 形 到 完 成 字 義 搜 尋 的 過 程 對 觀 看 文 字 或 是 正 在 識 字 階 段 的 學 習 者 而 言, 當 學 習 者 進 行 識 字 活 動 並 開 始 記 憶 文 字 時, 會 將 文 字 放 至 腦 內 記 憶 庫 當 中, 若 當 此 字 不 斷 地 重 複 出 現, 該 字 在 腦 內 記 憶 庫 會 更 加 牢 固 而 在 學 習 者 閱 讀 書 籍 又 再 次 看 到 該 字 時, 則 會 由 腦 內 記 憶 庫 重 新 提 取 該 字 的 訊 息, 在 其 內 心 經 過 一 番 認 知 處 理 之 後, 才 能 獲 得 與 該 文 字 相 關 的 訊 息 ( 一 ) 識 字 歷 程 模 式 中 文 的 特 性 是 必 須 藉 著 字 形 字 音 與 字 義 的 相 互 結 合 而 成 為 了 達 到 閱 讀 的 目 的, 辨 認 文 字 的 能 力 就 必 須 有 效 發 揮, 在 國 內 外 專 家 學 者 所 提 到 的 識 字 歷 程 模 式 中 各 自 有 其 闡 述 之 理 論 模 式 曾 志 朗 (1991) 認 為, 字 形 字 音 字 義 等 訊 息 是 以 平 行 分 布 的 方 式 貯 存 於 記 憶 系 統 中, 因 此 當 讀 者 看 見 文 字 字 形 時, 會 自 動 激 發 起 與 該 字 有 相 關 的 訊 息 若 是 與 表 示 聲 音 的 部 件 相 關 的 發 音, 例 如 當 讀 者 看 見 包 字, 可 能 會 在 記 憶 系 統 中 激 發 起 胞 苞 等 字, 此 為 激 發 的 階 段 之 後 則 進 行 字 形 與 字 音 的 整 合, 並 且 組 合 成 最 有 可 能 發 音 的 綜 合 階 段 讓 人 們 可 以 利 用 這 兩 個 階 段 的 線 索, 提 高 對 於 字 彙 的 辨 識 率 胡 志 偉 與 顏 乃 欣 (1995) 根 據 國 外 字 彙 辨 識 理 論 的 多 層 次 模 式, 提 出 多 層 次 辨 識 理 論, 此 理 論 認 為 讀 者 看 見 文 字 時, 文 字 字 形 會 因 此 激 發 其 存 在 於 讀 者 中 長 期 記 憶 中 的 字 形 記 憶, 這 些 記 憶 中 的 字 形 與 字 音 字 義 的 連 結 強 弱 不 等, 然 連 結 仍 會 發 生 相 互 激 發 或 是 抑 制 的 作 用, 因 為 作 用 而 產 生 的 記 憶, 可 以 藉 由 長 期 學 習 字 彙 與 閱 讀 的 經 驗 呈 現 視 覺 中 的 文 字 辨 認, 達 到 辨 識 文 字 的 主 要 目 的 ( 二 ) 筆 畫 對 文 字 辨 識 之 影 響 此 外, 關 於 中 國 文 字 辨 識 是 否 與 筆 畫 有 關 的 部 份, 鄭 昭 明 (1982) 指 出 筆 畫 12

21 數 會 顯 著 影 響 字 的 辨 識 率 而 林 洪 正 梁 崇 輝 在 研 究 康 軒 版 國 語 科 教 科 書 時, 指 出 第 一 冊 的 平 均 筆 畫 較 少, 第 二 冊 與 第 三 冊 的 平 均 筆 畫 則 相 當 接 近 在 筆 畫 上, 康 軒 版 一 二 三 冊 的 平 均 筆 畫 是 隨 著 學 習 的 增 長 而 增 加, 在 難 度 上 是 符 合 學 習 與 教 學 的 然 而 朱 曉 平 顧 泓 彬 (1992) 的 研 究 發 現 中 文 筆 畫 與 辨 識 並 沒 有 明 顯 的 效 應 教 育 部 (1992) 在 國 民 小 學 國 語 科 字 彙 之 分 析 研 究 中 發 現, 年 級 愈 低, 中 文 字 彙 筆 畫 愈 少 為 佳, 年 級 愈 高, 則 可 增 加 筆 畫 數 王 惠 萍 張 積 家 張 厚 粲 (2003) 在 筆 畫 頻 率 與 認 知 研 究 中, 發 現 辨 認 筆 畫 少 的 中 文 字 彙 較 筆 畫 多 的 中 文 字 彙 來 得 容 易 ( 三 ) 部 首 對 文 字 辨 識 之 影 響 學 習 中 國 文 字 的 字 形 字 音 和 字 義 時, 一 方 面 有 賴 部 首 獲 得, 另 一 方 面 也 靠 部 首 得 到 啟 發 ( 賴 慶 雄,1989) 教 育 部 (2008) 在 九 年 一 貫 課 程 綱 要 中 的 國 語 文 能 力 指 標, 明 白 表 示 在 第 一 學 習 階 段 的 識 字 與 寫 字 能 力 部 分 的 要 求, 包 含 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 在 中 國 文 字 部 首 的 相 關 研 究 中, 鄭 昭 明 (1993) 指 出 : 學 習 一 個 中 文 字, 需 具 備 部 首 偏 旁 的 音 讀 知 識 部 首 偏 旁 的 語 義 知 識 漢 字 組 字 規 則 的 知 識 三 種 知 識 方 金 雅 (1996) 發 現 部 首 部 件 與 聲 旁 等 字 形 的 處 理 能 力, 可 以 有 效 地 預 測 學 童 識 字 與 語 文 學 科 的 成 就 在 張 明 麗 (2002) 研 究 發 現, 四 歲 的 幼 兒 對 漢 字 的 結 構 不 但 已 有 整 體 的 概 念, 還 能 從 字 形 辨 別 和 字 中 找 出 部 首 的 能 力, 並 且 也 能 熟 悉 中 文 的 閱 讀 順 序 規 則 學 童 能 掌 握 部 首 明 白 初 步 字 義, 進 而 正 確 掌 握 字 形, 將 可 以 減 少 學 習 障 礙, 亦 可 利 用 部 首 增 加 識 字 量 增 加 學 童 的 識 字 量 及 閱 讀 理 解 能 力 ( 王 志 成 葉 紘 宙, 2001) 使 用 相 同 部 首 的 字 彙, 通 常 在 字 義 上 亦 有 相 同 的 意 思 因 此 部 首 對 於 中 國 文 字 的 學 習 有 事 半 功 倍 的 效 果 由 此 可 知, 讀 者 辨 識 中 文 字 彙 時, 除 了 由 字 形 獲 得 字 義 之 外, 還 能 以 聲 音 為 中 介, 幫 助 讀 者 間 接 地 自 大 腦 記 憶 庫 中 獲 取 字 義 也 是 一 個 途 徑 在 中 文 字 彙 部 首 13

22 表 示 聲 音 或 是 表 示 意 義 的 部 份, 在 探 討 部 首 及 聲 旁 對 於 學 童 在 中 文 字 彙 處 理 能 力 上 的 表 現, 發 現 隨 著 年 級 的 增 加, 學 童 對 於 不 熟 悉 的 字 型, 更 易 藉 由 中 文 字 形 的 聲 旁 部 首 所 提 供 的 線 索 來 進 行 識 字 活 動 顯 示 在 中 文 辨 識 過 程 中, 字 形 表 達 出 的 訊 息 和 聲 音 的 聯 想 有 相 當 的 關 聯 然 而 此 部 份 已 屬 於 研 究 識 字 教 學 的 另 外 一 個 研 究 範 疇, 因 此 除 了 可 以 得 證 字 形 字 音 與 字 義 三 者 之 關 聯 外, 其 餘 不 再 深 入 探 究 綜 合 上 述, 關 於 中 文 識 字 的 相 關 研 究 可 以 瞭 解, 影 響 中 文 識 字 的 因 素 相 當 繁 雜, 而 中 文 的 字 形 字 音 與 字 義 在 識 字 認 知 處 理 上 的 作 用 也 有 所 差 異 在 中 文 字 形 辨 識 上, 無 論 是 字 形 型 構 筆 畫 多 寡 或 是 聲 旁 部 首 的 分 析 都 對 識 字 的 成 效 有 著 密 切 的 關 係 這 些 研 究 結 果 可 以 運 用 於 國 語 科 教 科 書 國 語 科 識 字 教 材 的 編 纂 或 是 國 語 文 相 關 補 充 教 材 例 如 課 外 閱 讀 書 籍 的 編 寫 與 選 擇 之 參 酌 14

23 第 二 節 國 小 第 一 階 段 學 童 識 字 相 關 研 究 為 了 達 到 閱 讀 的 目 的, 識 字 有 其 優 先 必 要, 許 多 學 者 也 將 識 字 視 為 閱 讀 的 基 礎 林 尹 (1978) 在 文 字 學 概 說 提 到 : 學 問 之 道, 識 字 為 先, 而 我 國 文 字 最 具 條 理 倘 能 明 其 構 造 之 原, 察 其 演 變 之 迹, 則 識 字 之 方, 簡 而 且 易 在 Chall, J. S.(1996) 閱 讀 發 展 六 階 段 中, 前 三 個 階 段 稱 為 學 習 閱 讀 期 (learn to read), 後 三 個 階 段 為 閱 讀 學 習 期 (read to learn), 為 使 在 後 三 個 階 段 的 閱 讀 學 習 期 建 立 穩 固 的 基 礎, 就 必 須 在 前 三 個 階 段 的 學 習 閱 讀 期 中 穩 固 識 字 的 能 力 柯 華 崴 (1999) 指 出 識 字 為 閱 讀 的 開 端, 也 是 一 個 解 碼 工 作, 將 字 的 辨 認 分 為 知 識 與 能 力 兩 個 方 面, 知 識 方 面 為 組 字 知 識, 也 就 是 理 解 字 音 與 字 義 的 組 織 規 則 能 力 方 面 指 的 是 字 形 辨 認, 也 就 是 能 區 別 字 的 輪 廓 田 慧 娟 (2004) 認 為 部 件 辨 識 與 閱 讀 理 解 達 顯 著 相 關 由 此 可 知, 閱 讀 理 論 中 大 多 肯 定 了 識 字 能 力 為 閱 讀 的 重 要 成 份 之 一, 一 旦 識 字 產 生 就 無 法 進 行 順 暢 的 閱 讀 活 動, 更 不 能 從 中 學 習 到 知 識 一 Piaget 認 知 發 展 四 階 段 行 為 模 式 本 段 以 現 階 段 認 知 語 言 發 展 的 理 論 說 明 兒 童 識 字 能 力 的 發 展, 先 以 Jean William Fritz Piaget 根 據 其 長 期 對 於 兒 童 的 觀 察 與 研 究 所 提 出 的 認 知 發 展 理 論 中, 認 為 兒 童 探 索 周 遭 事 物 的 歷 程 時, 經 常 採 主 動 地 追 求 與 主 動 遞 與 環 境 互 動, 因 此 兒 童 是 一 個 建 構 者, 會 根 據 以 下 認 知 發 展 的 階 段 建 構 其 世 界 Piaget 認 為 任 何 人 的 成 長 都 需 經 歷 下 述 四 個 階 段, 其 成 長 的 快 慢 可 能 會 因 為 個 人 或 文 化 背 景 不 同 而 有 所 差 異, 但 因 每 一 階 段 的 發 展 都 是 接 續 後 一 個 階 段 發 展 的 基 礎, 因 此 無 論 是 哪 一 個 民 族 或 是 地 區 的 人, 其 四 個 時 期 的 發 展 順 序 都 是 不 會 改 變 的 (Flavell,1963;Piaget,1970) Piaget 的 認 知 發 展 四 階 段 的 行 為 模 式 如 下 : 15

24 ( 一 ) 感 覺 動 作 期 (sensory-motor period) 約 出 生 至 約 一 歲 半 此 時 期 的 兒 童 若 想 要 了 解 外 界 事 物, 通 常 會 運 用 其 感 覺 系 統 及 採 取 行 動 以 解 決 問 題 或 達 成 目 的 感 覺 動 作 期 間 的 兒 童 其 認 知 事 物 的 主 要 工 具 為 知 覺 ( 二 ) 運 思 前 期 (preoperational period) 一 歲 半 至 七 歲 此 時 期 兒 童 開 始 使 用 代 表 符 號, 其 邏 輯 思 考 建 立 在 與 自 身 經 歷 具 有 相 關 聯 的 因 素, 且 以 自 我 中 心 主 義 為 主 要 的 思 維 形 式, 思 維 上 係 被 象 徵 性 的 表 象 所 主 導 ( 三 ) 具 體 運 思 期 (concrete operation period) 約 七 歲 至 十 一 歲 此 時 期 的 兒 童 已 能 將 邏 輯 思 考 的 歷 程 具 體 應 用 在 問 題 解 決 方 面 雖 然 對 於 抽 象 性 的 問 題 較 無 法 思 考, 但 具 有 可 逆 性 的 運 思 能 力, 不 再 以 自 我 中 心 為 主 要 思 維 方 式 ( 四 ) 形 式 運 思 期 (formal operation period) 約 十 二 歲 至 十 五 歲 此 時 兒 童 已 進 入 青 少 年 期, 其 智 力 發 展 已 遵 循 著 科 學 化 推 理 模 式, 並 且 善 於 運 用 組 合 分 析 以 達 到 解 決 問 題 的 目 的, 已 經 能 夠 從 事 抽 象 性 問 題 的 思 考 和 概 念 化 等 活 動 Piaget 對 於 兒 童 認 知 發 展 歷 程 著 重 在 知 覺 發 展 與 概 念 發 展 的 說 明, 認 為 兒 童 的 認 知 是 由 知 覺 發 展 開 始 且 為 主 動 的, 爾 後 再 陸 續 至 概 念 發 展, 此 為 兒 童 本 身 與 環 境 的 相 互 作 用 下 產 生, 且 會 隨 著 年 齡 與 環 境 而 成 長, 並 非 全 部 來 自 於 先 天 遺 傳 因 此 Piaget 強 調 教 育 應 該 著 重 在 啟 發 兒 童, 並 將 適 當 的 教 材 融 入 兒 童 的 認 知 發 展 的 程 序 當 中, 以 及 依 照 認 知 發 展 的 結 構 與 階 段, 設 計 可 引 發 兒 童 於 不 同 時 期 中 得 16

25 到 實 質 效 益 的 相 關 教 材 與 課 程 二 Ehri 識 字 發 展 四 階 段 另 外 一 位 學 者 Ehri,L.C.(1997) 的 研 究 中, 將 兒 童 識 字 ( 拼 音 文 字 ) 發 展 歷 程 分 為 以 下 四 個 階 段 : ( 一 ) 前 字 母 期 (pre alphabetic phase) 此 時 期, 兒 童 利 用 字 彙 的 視 覺 線 索 以 及 其 發 音 間 的 連 結 進 行 文 字 辨 認, 然 而 此 視 覺 線 索 可 能 只 是 字 彙 中 的 部 份 拼 字, 意 即 識 字 的 連 結 是 任 意 且 不 穩 固 的 時 期 ( 二 ) 部 份 字 母 期 (partial alphabetic phase ) 此 時 期 的 兒 童 開 始 理 解 部 份 的 字 音 對 照 關 係, 能 夠 以 字 首 或 是 字 尾 當 作 記 憶 字 彙 的 主 要 線 索, 識 字 的 連 結 開 始 具 有 系 統 性 ( 三 ) 完 全 字 母 期 (full alphabetic phase) 於 此 時 期 中 的 兒 童 已 經 完 全 瞭 解 字 音 對 照 關 係 與 規 則, 能 夠 在 識 字 上, 辨 認 出 相 似 的 字 彙 並 且 發 音 而 且 進 入 此 時 期 的 學 童 亦 能 對 於 沒 有 學 習 過 的 字 彙 進 行 解 碼 ( 四 ) 穩 固 字 母 期 (consolidated alphabetic phase) 此 時 期 兒 童 開 始 注 意 到 某 些 字 彙 中 具 有 相 同 類 似 的 拼 字 結 構, 而 將 其 識 之 為 一 穩 固 單 位, 成 為 兒 童 在 拼 寫 上 的 知 識 的 一 部 份, 且 能 夠 開 始 處 理 新 的 字 彙 17

26 三 國 內 識 字 相 關 研 究 識 字 與 理 解 這 兩 個 部 份, 黃 秀 霜 (1999) 曾 經 指 出, 識 字 可 以 由 狹 義 與 廣 義 兩 方 面 進 行 定 義, 狹 義 的 識 字 指 讀 者 看 到 印 刷 文 字 後, 可 以 唸 出 字 的 發 音, 但 不 包 括 瞭 解 此 字 的 字 義 ; 廣 字 的 識 字 則 包 含 字 形 辨 識 字 音 辨 讀 與 字 義 搜 尋 三 種 活 動 然 而 兒 童 學 習 識 字 的 過 程 不 能 全 部 靠 簡 單 的 記 憶 過 程 或 是 不 斷 反 覆 而 學 會, 需 要 經 歷 一 連 串 的 拆 解 與 組 合 的 過 程 後 方 能 習 得 辨 認 該 字 事 實 上, 兒 童 學 習 識 字 的 歷 程 除 了 識 字 量 之 外, 兒 童 也 會 隨 著 語 文 經 驗 的 增 加 而 在 識 字 方 法 中 產 生 改 變 萬 雲 英 (1991) 將 中 文 識 字 學 習 分 成 三 個 發 展 階 段 : ( 一 ) 泛 化 階 段 在 此 階 段 的 兒 童 正 開 始 學 習 生 字, 對 中 文 字 形 結 構 中 的 各 個 組 成 部 件 建 立 粗 略 模 糊 且 不 夠 穩 定 的 暫 時 性 聯 繫, 此 時 兒 童 對 於 字 音 字 形 字 義 三 者 之 間 的 關 聯 性 仍 不 強 烈, 因 此 容 易 產 生 筆 畫 錯 誤 或 是 偏 旁 部 首 產 生 錯 置 等 現 象 ( 二 ) 初 步 分 化 階 段 此 階 段 的 兒 童 大 致 上 已 能 掌 握 字 形 的 基 本 結 構, 可 以 將 字 形 字 音 字 義 的 部 份 建 立 較 為 統 一 的 聯 繫, 但 對 於 細 微 差 異 部 份 仍 不 夠 熟 悉, 偶 有 出 現 泛 化 階 段 的 現 象, 因 此 容 易 出 現 錯 別 字 ( 三 ) 牢 固 精 確 分 化 階 段 此 階 段 的 兒 童 已 能 掌 握 字 形 字 音 字 義 三 者 的 關 係, 對 於 所 教 的 90% 的 生 字 已 經 充 分 達 到 牢 固 掌 握, 精 確 分 化 的 程 度 位 於 牢 固 精 確 分 化 階 段 的 兒 童 已 能 辨 析 字 與 字 之 間 的 異 同, 並 且 熟 悉 偏 旁 部 首 等 組 字 單 位 代 表 的 涵 義 18

27 洪 儷 瑜 (1999) 統 整 Marsh(1981) Chall(1983) Rayer 和 Pollatsek(1989) 以 及 萬 雲 英 (1991) 的 識 字 發 展 階 段, 發 現 學 童 識 字 發 展 約 能 區 分 為 三 個 階 段 : ( 一 ) 第 一 階 段 : 學 前 階 段 兒 童 會 以 簡 單 的 視 覺 線 索 或 是 字 形 線 索 來 區 辨 字 彙, 然 而 對 於 字 形 字 音 字 義 三 者 的 聯 繫 關 係 模 糊 ( 二 ) 第 二 階 段 : 為 6 至 7 歲 ( 國 小 一 年 級 ) 此 階 段 開 始 學 形 音 義 的 連 結, 大 致 上 能 掌 握 住 字 形 的 基 本 結 構, 並 可 利 用 原 則 識 字, 然 而 對 於 細 微 規 則 還 不 熟 悉, 因 此 容 易 出 現 錯 別 字 ( 三 ) 第 三 階 段 : 為 7 至 9 歲 ( 國 小 二 至 四 年 級 ) 此 時 學 童 認 字 解 碼 的 技 巧 較 為 成 熟, 識 字 解 碼 策 略 也 更 為 複 雜 已 經 能 夠 運 用 組 字 規 則 識 字, 並 且 熟 悉 字 形 字 音 字 義 三 者 的 關 係, 認 字 達 到 自 動 化 的 階 段 歸 納 上 述, 兒 童 在 識 字 發 展 歷 程 中, 無 論 西 方 拼 音 文 字 或 是 中 文 識 字, 大 抵 皆 先 以 字 形 特 徵 作 為 識 字 線 索, 對 於 拼 寫 或 是 形 音 對 應 的 規 則 尚 未 能 具 備 完 整 知 識 當 學 童 學 習 到 更 多 的 字 彙, 便 更 能 夠 以 形 音 對 應 規 則 來 進 行 認 字 發 展 到 最 後 在 組 字 的 規 則 部 份 時, 開 始 有 能 力 以 組 字 規 則 中 較 大 的 構 字 單 位 作 為 辨 認 字 彙 的 方 式, 並 且 也 能 瞭 解 字 形 字 音 字 義 三 者 之 間 的 關 聯 性 因 此, 識 字 能 力 發 展 越 好, 對 於 字 彙 的 解 碼 會 更 加 熟 稔, 在 識 字 過 程 中 可 以 增 加 其 文 字 處 理 的 能 力 與 速 度, 進 入 識 字 自 動 化 的 階 段 由 識 字 歷 程 之 理 論 模 式 與 心 理 發 展 可 以 知 道, 兒 童 識 字 的 學 習 必 須 經 歷 整 體 至 分 解, 再 藉 由 字 形 的 線 索 進 行 重 組 就 認 知 心 理 發 展 而 言, 目 前 國 小 第 一 階 段 19

28 學 童 正 值 Piaget 所 述 之 具 體 運 思 期 以 及 洪 儷 瑜 所 述 之 第 二 階 段 及 第 三 階 段, 因 為 中 文 字 彙 的 形 音 上 的 辨 識 不 若 拼 音 文 字 的 相 對, 必 須 依 靠 字 形 與 其 他 線 索 來 進 行 組 字 活 動, 而 此 階 段 的 學 童 對 於 組 字 已 經 能 有 基 本 的 架 構, 並 且 進 行 連 結, 在 學 習 經 驗 的 累 積 之 下 學 會 識 字 的 方 法 與 能 力, 同 時 不 斷 地 累 積 其 識 字 量, 以 作 為 進 入 下 一 個 階 段 的 準 備 第 三 節 國 小 第 一 學 習 階 段 課 程 綱 要 識 字 規 範 2000 年 教 育 部 公 布 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 暫 行 綱 要, 該 次 之 課 程 改 革 理 念 係 植 基 於 課 程 應 屬 於 教 師 的 課 程 專 業 權, 應 把 主 導 權 還 給 學 校 和 教 師, 課 程 綱 要 是 教 師 課 程 設 計 教 學 轉 化 之 參 考 資 源, 因 此 在 這 次 的 綱 要 中, 對 於 教 科 書 編 審 之 規 範 與 論 述, 著 墨 甚 少 但 做 為 教 科 書 編 輯 審 定 之 依 據, 課 程 綱 要 之 於 教 科 書 編 輯 者 及 審 定 者, 卻 是 極 為 重 要 的 參 酌 依 據, 課 綱 對 於 教 科 書 的 形 成 以 及 後 續 教 師 的 教 學 與 學 童 的 學 習 成 效, 影 響 甚 鉅 本 節 針 對 臺 灣 國 小 第 一 階 段 教 科 書 的 課 程 綱 要 規 範 進 行 探 討 國 小 教 科 書 不 僅 影 響 教 師 教 學 與 學 生 學 習, 更 關 係 學 生 在 各 學 習 階 段 的 銜 接 與 統 整, 因 此 現 行 國 民 中 小 學 綱 要, 在 規 範 課 程 發 展 與 導 引 教 材 內 容 面 具 有 積 極 作 用 ( 林 于 弘, 2009) 自 民 國 82 年 教 育 部 頒 定 國 民 小 學 課 程 標 準,2000 年 9 月 公 布 九 年 一 貫 課 程 暫 行 綱 要, 自 九 十 學 年 度 起 逐 年 實 施 隨 著 2002 年 修 正 為 正 式 綱 要 後 實 行 運 作 2008 年, 教 育 部 再 次 公 布 課 程 綱 要 之 修 訂 草 案 (97 課 綱 ), 於 綱 要 內 容 中 修 正 定 義 與 綱 要 文 字 敘 述 的 內 涵 等 教 育 部 再 度 進 行 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 的 調 整, 已 由 國 民 中 小 學 課 程 綱 要 審 議 委 員 會 審 議 通 過 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 語 文 學 習 領 域 之 國 語 文 部 份 最 重 要 的 是 在 課 綱 架 構 的 適 切 性, 因 課 綱 之 制 定 需 歷 經 專 家 學 者 教 師 等 全 方 面 的 參 與, 在 推 動 之 後 應 定 期 進 行 檢 討 微 調, 務 使 理 論 與 實 務 可 以 密 切 結 合 修 訂 後 的 97 課 綱, 除 修 正 錯 誤 與 潤 飾 不 通 順 文 句 之 處 外, 其 中 最 重 要 的 20

29 部 份 在 於 國 語 文 學 習 階 段 的 調 整 為 了 符 合 國 小 實 際 教 學 實 況, 以 學 生 生 活 經 驗 為 重 心, 落 實 能 力 指 標 操 作 及 本 國 語 文 各 學 習 領 域 學 習 階 段 的 劃 分 一 致, 在 藉 由 學 科 知 識 的 習 得 轉 化 為 生 活 知 能 與 情 意 的 培 養,97 課 綱 將 學 習 階 段 由 原 本 三 個 學 習 階 段 調 整 為 四 個 學 習 階 段, 也 就 是 將 一 二 年 級 劃 分 為 第 一 學 習 階 段, 三 四 年 級 為 第 二 學 習 階 段, 五 六 年 級 為 第 三 學 習 階 段, 七 至 九 年 級 為 第 四 學 習 階 段 在 97 國 語 文 課 綱, 國 語 文 學 習 領 域 中, 本 國 語 文 學 習 裡 與 基 本 理 念 中 說 明, 本 國 語 文 為 基 礎 工 具, 宜 循 序 漸 進, 培 養 學 生 具 備 聆 聽 說 話 閱 讀 作 文 注 音 符 號 應 用, 識 字 及 寫 字 能 力 旨 在 培 養 學 童 能 正 確 理 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 言 文 字 的 能 力, 以 使 學 生 具 備 良 好 的 聽 說 讀 寫 作 等 基 本 能 力, 並 能 使 用 語 文, 充 分 表 情 達 意, 陶 冶 性 情, 啟 發 心 智, 解 決 問 題 本 研 究 以 第 一 學 習 階 段 國 於 文 課 程 識 字 為 主 要 研 究 探 討 範 圍, 因 此 需 要 瞭 解 100 學 年 度 實 施 的 課 程 綱 要 所 列 第 一 學 習 階 段 中 及 識 字 與 寫 字 能 力 的 規 範, 藉 此 作 為 分 析 比 較 之 參 考 依 據 21

30 一 第 一 學 習 階 段 識 字 與 寫 字 能 力 指 標 內 容 摘 錄 ( 一 ) 第 一 學 習 階 段 的 學 童, 需 要 認 識 的 常 用 國 字 識 字 量 為 700 至 800 字 ( 二 ) 第 一 學 習 階 段 的 識 字 教 學 宜 配 合 部 首 與 簡 易 的 六 書 原 則, 使 學 童 理 解 字 形 字 音 字 義, 並 能 運 用 組 字 技 巧 輔 助 識 字 ( 三 ) 國 語 教 材 的 生 字 與 課 文 字 數 應 該 由 淺 入 深 由 寡 而 多, 依 照 學 習 的 難 易 度 循 序 漸 進 地 安 排 與 適 當 的 分 配, 並 使 學 童 有 充 分 的 複 習 與 不 斷 反 覆 認 識 生 字 的 機 會 二 第 一 學 習 階 段 教 材 與 閱 讀 教 材 指 標 內 容 摘 錄 ( 一 ) 教 材 設 計 應 就 發 展 學 生 注 音 符 號 及 文 字 應 用 聆 聽 說 話 閱 讀 作 文 寫 字 等 能 力 作 全 程 規 劃 第 一 二 三 階 段 教 材 之 單 元 設 計, 以 閱 讀 教 材 為 核 心, 兼 顧 聆 聽 說 話 作 文 識 字 與 寫 字 等 教 材 的 聯 絡 教 學 以 符 合 混 合 教 學 的 需 要, 並 應 在 教 材 ( 含 教 學 指 引 習 作 ) 中, 提 示 聆 聽 說 話 作 文 識 字 寫 字 聯 絡 教 學 及 統 整 教 學 之 活 動 要 點 ( 二 ) 教 材 之 編 輯 宜 掌 握 各 個 學 習 階 段 的 識 字 量, 依 學 習 難 易, 作 循 序 漸 進 的 安 排 識 字 教 學 宜 採 部 首 歸 類 與 簡 易 六 書 常 識 以 協 助 識 字 在 識 字 教 學 中, 一 開 始 則 需 要 著 重 在 部 首 與 字 義 筆 畫 與 筆 順 字 形 結 構 生 字 組 詞 之 應 用 能 力, 並 配 合 寫 字 教 學, 相 輔 相 成, 以 確 實 認 識 字 體, 把 握 字 音, 理 解 字 義, 擴 充 詞 彙 ( 三 ) 在 閱 讀 教 材 方 面, 宜 涵 括 國 內 外 文 學 中 具 代 表 性 的 作 品, 以 增 進 學 生 對 多 元 文 化 的 認 識 瞭 解 及 尊 重 生 字 和 課 文 字 數 應 就 難 易 程 度, 適 當 分 配, 力 求 合 理, 並 有 充 分 的 複 習 機 會 且 應 配 合 教 材 內 容 學 習 需 求, 提 供 合 適 之 插 圖 或 圖 表 插 圖 主 題 要 正 確, 畫 面 要 生 動 有 趣 第 一 階 段 圖 文 篇 幅 比 例, 各 占 一 半 為 宜 第 二 三 階 段, 可 視 課 實 際 需 要, 酌 情 增 減 第 四 階 段 以 文 為 主, 插 圖 僅 作 必 要 之 輔 助 22

31 依 據 綱 要 內 容 所 擬 定 之 教 材 編 選 原 則, 說 明 了 希 望 能 根 據 學 童 身 心 發 展 與 國 語 文 系 統 結 構, 由 淺 入 深, 強 調 教 材 內 容 在 同 年 級 或 是 不 同 年 級 的 先 後 課 文 與 閱 讀 教 材 當 中, 能 有 適 度 的 重 覆 與 連 貫, 使 學 童 的 學 習 不 會 產 生 銜 接 不 良 的 狀 況 目 前 在 九 年 一 貫 課 程 綱 要 第 一 學 習 階 段 的 基 本 識 字 量 為 700 至 800 字, 且 可 以 作 彈 性 調 整 而 就 我 目 前 的 國 字 識 字 量 來 說, 自 1996 年 國 小 教 科 書 開 放 審 定 本 後, 各 版 本 教 科 書 開 始 出 現 學 習 生 字 數 差 異 過 大 的 狀 況, 加 上 各 版 本 時 常 更 替 課 文, 因 此 在 各 個 版 本 的 統 合 研 究 中, 常 會 因 為 時 間 的 更 迭 而 有 所 差 異 根 據 ( 林 國 梁,1991) 研 究 發 現, 與 1975 年 的 國 語 課 本 所 採 用 的 生 字 數 量, 在 2,800 至 3,000 字 之 間 謝 金 美 等 人 (1998) 針 對 國 小 第 三 冊 與 第 四 冊 審 定 版 國 語 科 教 科 書 發 現 各 版 本 教 科 書 的 生 字 多 寡 相 差 達 兩 倍 張 慶 龍 (1999) 針 對 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 各 版 本 生 字 統 計 也 發 現, 各 版 本 間 識 字 量 在 低 年 級 時 最 多 相 差 217 字, 光 就 第 四 冊 而 言, 各 版 間 最 多 有 一 半 的 選 用 字 有 所 差 異 雖 然 各 個 學 習 階 段 皆 有 訂 定 識 字 量, 卻 也 保 留 了 彈 性 調 整 的 空 間, 因 而 造 成 各 版 本 教 科 書 所 編 選 的 生 字 量 的 差 異 林 于 弘 許 慧 玉 (2002) 針 對 國 小 一 年 級 國 語 識 字 量 的 檢 視 發 現,85 學 年 度 的 國 小 一 年 級 的 國 與 識 字 量 不 足, 且 各 版 本 間 的 生 字 與 識 字 量 差 異 大, 到 90 學 年 度, 國 小 一 年 級 國 語 的 識 字 量 與 總 識 字 量 仍 為 偏 低 的 情 形 李 金 燕 (2004) 也 在 總 識 字 量 的 研 究 中, 發 現 課 文 字 數 與 課 文 順 序 的 關 係 頗 有 懸 殊, 顯 示 各 出 版 單 位 在 各 課 課 文 字 數 的 編 排 上, 未 全 然 將 兩 者 個 端 細 作 為 國 語 教 材 難 易 程 度 的 依 據 另 外, 由 於 歷 來 課 程 綱 要 對 於 教 材 生 字 的 編 選 上 並 非 採 取 條 列 舉 例 的 說 明, 而 是 採 取 原 則 性 的 規 範, 因 此 張 慶 龍 (1997) 曾 經 針 對 當 時 的 七 個 國 語 科 第 一 冊 教 科 書 版 本 進 行 習 寫 字 分 析, 發 現 各 版 本 間 的 習 寫 字 內 容 差 異 平 均 達 到 56 個 字, 表 示 各 版 本 的 習 寫 字 選 擇 相 當 分 歧 如 此 一 來, 學 童 處 於 識 字 與 累 積 字 彙 的 這 個 階 段, 學 童 是 否 能 確 切 識 得 該 字 仍 有 待 商 榷 23

32 上 述 原 因 顯 示 出, 除 了 國 語 科 教 科 書 的 生 字 編 選 上 仍 需 在 課 程 綱 要 識 字 規 範 與 各 版 本 間 取 得 統 合, 兼 顧 各 學 習 階 段 的 識 字 數 量 之 外, 不 同 冊 數 間 的 生 字 也 需 要 有 適 當 的 重 複 性 在 閱 讀 補 充 教 材 方 面, 也 應 注 意 到 適 合 該 學 習 階 段 的 學 童 在 習 得 國 語 教 科 書 生 字 之 後, 能 在 閱 讀 補 充 教 材 或 課 外 讀 物 時, 看 見 國 語 教 科 書 中 已 經 學 習 到 的 生 字, 務 使 學 童 能 重 複 看 到 該 生 字 的 狀 況 下, 更 能 理 解 該 字 字 義, 並 將 該 字 儲 存 在 長 期 記 憶 中, 以 達 識 字 的 主 要 目 的 第 四 節 臺 灣 推 動 國 小 國 語 文 課 外 閱 讀 計 畫 概 述 學 生 得 到 帶 得 走 的 能 力, 是 教 育 中 必 要 的 一 環 其 中, 在 諸 多 帶 得 走 的 能 力 裡, 語 文 能 力 為 涵 養 人 文 的 關 鍵 因 此, 深 耕 語 文 基 礎, 強 化 語 文 的 學 習 能 力 相 當 重 要 現 行 國 語 文 課 本 常 受 限 於 文 章 篇 幅, 無 法 提 供 完 整 情 境, 亦 無 法 提 供 充 足 的 中 文 字 彙, 在 語 文 學 習 環 境 不 足, 且 語 言 材 料 缺 乏 的 情 況 下, 常 使 學 童 的 學 習 大 打 折 扣 適 度 延 伸 課 文 長 度, 讓 作 者 能 盡 情 發 揮 或 保 留 原 文 整 體 面 貌, 可 感 受 整 體 欲 營 造 的 國 語 文 氛 圍, 豐 富 語 境, 增 加 語 料, 提 升 閱 讀 能 力, 亦 可 達 成 多 元 完 整 的 學 習 良 好 的 閱 讀 習 慣 為 學 習 的 基 礎, 閱 讀 不 只 有 助 於 學 童 腦 力 與 語 言 的 發 展, 更 可 以 發 學 童 想 像 力 與 創 造 力, 豐 富 學 習 生 活 ( 臺 北 縣 政 府,2007) 閱 讀 為 學 生 識 字 後 最 需 要 具 備 的 能 力 基 礎, 缺 乏 閱 讀 能 力 者 在 學 習 其 他 事 物 上 將 會 有 所 阻 礙, 兒 童 的 閱 讀 能 力 也 會 影 響 未 來 的 學 習 成 就 ( 林 天 祐,2001) 國 民 中 小 學 階 段 為 學 童 培 養 閱 讀 的 關 鍵 時 期, 因 此 自 2000 年 兒 童 閱 讀 年 的 開 展 開 始, 加 上 教 育 部 推 動 為 期 三 年 的 全 國 兒 童 閱 讀 實 施 計 畫, 於 各 個 面 向 開 展, 閱 讀 教 育 開 始 成 為 教 育 部 國 民 教 育 階 段 的 重 要 政 策 之 一 投 入 推 動 閱 讀 的 單 位, 廣 及 中 央 教 育 行 政 單 位 地 方 教 育 當 局 民 間 團 體 2003 年 時, 台 北 市 教 育 局 成 立 兒 童 深 耕 閱 讀 推 動 委 員 會, 於 2003 年 至 2006 年 24

33 推 動 閱 讀 深 耕 學 校 共 讀 活 動 2004 年, 天 下 雜 誌 教 育 基 金 會 有 鑑 於 世 界 各 國 紛 紛 以 推 廣 閱 讀 來 打 破 先 天 或 後 天 的 不 平 等, 結 合 多 家 企 業, 共 同 啟 動 了 希 望 閱 讀 計 畫 希 望 閱 讀 計 劃 透 過 教 育 訓 練 培 養 人 力, 投 入 相 關 資 源 與 結 合 在 地 力 量 等 方 式, 藉 由 推 廣 閱 讀 的 習 慣, 幫 助 下 一 代 建 立 終 身 學 習 的 基 礎 希 望 閱 讀 計 畫 認 養 偏 遠 小 學, 帶 領 學 童 親 近 書 本, 期 盼 以 閱 讀 為 孩 子 搭 起 一 座 希 望 之 橋 推 動 閱 讀 的 單 位, 無 論 是 中 央 教 育 行 政 單 位 地 方 教 育 當 局 各 政 府 機 關 圖 書 館 或 是 民 間 團 體, 皆 紛 紛 成 立 了 閱 讀 推 動 委 員 會 舉 行 各 項 推 廣 閱 讀 活 動, 或 是 前 進 學 校 進 行 閱 讀 種 子 老 師 的 培 訓 爾 後 更 有 企 業 基 金 會 投 入 各 項 資 源 與 援 助, 進 行 推 廣 閱 讀 人 力 的 培 養 與 各 項 研 發 教 學 教 材 的 開 發, 亦 針 對 資 源 不 足 的 學 校, 結 合 政 府 力 量 進 行 加 強 與 援 助 學 校 作 為 學 童 學 習 的 主 要 場 域, 學 童 在 學 校 中 習 得 大 部 分 的 知 識 與 技 能, 也 藉 由 學 習 達 到 情 意 的 培 養 國 語 文 作 為 學 習 各 領 域 知 識 的 基 礎 學 科, 也 是 銜 接 各 項 知 識 的 一 門 工 具 學 科, 更 是 展 現 豐 厚 學 力 的 實 用 學 科 現 今, 除 了 教 師 的 教 導, 培 養 學 生 的 自 學 能 力 更 為 重 要 然 而, 從 國 語 文 能 力 是 所 有 科 目 學 習 的 基 礎 的 觀 點 而 言, 在 學 校 教 科 書 政 策 的 鬆 綁 與 九 年 一 貫 的 課 程 安 排 之 下, 目 前 國 語 文 授 課 時 數 遭 到 其 他 語 文 科 目 的 排 擠, 相 較 於 過 去 國 語 文 每 周 十 節 的 授 課 時 數, 現 在 已 被 壓 縮 到 每 周 四 到 六 節 的 時 數, 所 以 閱 讀 課 外 讀 物 就 成 為 學 生 在 國 語 文 課 堂 之 外, 拓 增 識 字 量 並 吸 收 各 方 資 訊 與 知 識 的 重 要 媒 介 為 了 提 升 學 生 的 閱 讀 能 力, 九 年 一 貫 課 程 綱 要 中, 關 於 學 習 評 量 的 能 力, 增 加 了 課 外 讀 物 得 自 第 二 學 習 階 段 開 始, 列 入 學 習 評 量 範 圍, 強 調 課 外 閱 讀 與 課 外 讀 物 教 材 的 重 要 性 因 此, 為 了 提 升 兒 童 的 閱 讀 興 趣 和 能 力, 上 由 政 府, 下 至 民 間 各 社 團 與 機 構 莫 不 積 極 推 廣 一 連 串 的 課 外 閱 讀 活 動 與 課 外 閱 讀 讀 物 的 揀 選 與 推 薦 書 籍 25

34 一 行 政 院 中 小 學 生 優 良 課 外 讀 物 推 介 長 期 以 來, 學 校 教 育 致 力 從 事 許 多 和 閱 讀 相 關 的 活 動, 尤 其 在 國 小 階 段 更 為 多 元 豐 富 雖 然 在 學 童 於 學 校 場 域 正 式 識 字 之 前, 父 母 可 能 有 床 邊 說 故 事 的 活 動, 然 而 此 階 段 多 為 一 種 情 意 的 培 養, 如 果 要 學 童 能 自 主 閱 讀, 那 麼 識 字 就 成 為 極 重 要 的 一 環 學 童 必 須 識 字 之 後 才 能 進 行 閱 讀 活 動, 因 此 若 是 缺 乏 閱 讀 能 力 者, 在 往 後 學 習 其 他 事 物 上 將 會 有 所 阻 礙, 兒 童 的 閱 讀 能 力 也 會 影 響 未 來 的 學 習 成 就 ( 林 天 祐,2001) 近 年 來 政 府 推 動 各 項 閱 讀 計 畫, 多 數 學 校 也 配 合 政 府 推 廣 閱 讀 政 策, 逐 年 增 購 各 年 段 學 童 適 合 閱 讀 的 書 籍, 設 置 班 級 巡 迴 圖 書 書 箱, 並 且 搭 配 晨 間 閱 讀 閱 讀 護 照 等 閱 讀 活 動 和 獎 勵 制 度 推 展 閱 讀 教 育, 除 了 希 望 營 造 良 好 的 班 級 閱 讀 環 境, 鼓 勵 學 生 大 量 閱 讀 外, 同 時 亦 可 解 決 家 長 沒 時 間 選 購 書 籍 的 困 擾 更 企 盼 藉 由 老 師 指 導 班 級 共 讀, 在 課 堂 上 與 學 童 一 同 討 論 閱 讀 的 書 籍, 以 達 到 師 生 雙 向 分 享 互 動 的 團 體 學 習 效 果 自 1983 年 開 始, 由 文 化 部 (2012 年 新 聞 局 裁 撤, 其 業 務 轉 入 行 政 院 文 化 部 ) 規 劃 籌 辦, 每 年 舉 辦 中 小 學 生 優 良 課 外 讀 物 推 介 評 選 活 動, 創 設 的 主 旨 是 希 望 讓 兒 童 及 青 少 年 養 成 閱 讀 習 慣, 同 時 透 過 優 良 讀 物 的 閱 讀, 能 夠 培 養 出 對 事 物 的 認 識 觀 察 及 瞭 解 的 能 力, 對 大 自 然 好 奇 的 探 索 動 機, 以 及 感 受 人 生 的 樂 趣 推 介 評 選 活 動 自 2004 年 開 始, 每 年 舉 辦 兩 次 評 選 優 良 課 外 讀 物 的 目 的 在 於 鼓 勵 出 版 業 者 提 升 中 學 與 小 學 生 課 外 讀 物 的 品 質, 藉 以 維 護 學 生 身 心 健 全 發 展, 同 時 也 能 擴 展 青 少 年 知 識 領 域 期 望 透 過 這 些 優 良 課 外 讀 物 的 推 介, 能 夠 鼓 勵 兒 童 及 青 少 年, 甚 至 於 親 子 間 培 養 共 讀 的 習 慣, 共 同 為 兒 童 及 青 少 年 建 造 一 個 良 好 的 閱 讀 環 境 為 期 能 選 出 富 有 教 育 性 及 啟 迪 的 課 外 讀 物 及 配 合 該 項 評 選 活 動, 達 到 由 上 至 下 的 推 廣 效 果, 文 化 部 編 印 中 小 學 生 優 良 課 外 讀 物 清 冊, 提 供 國 內 各 中 小 學 公 私 立 圖 書 館 老 師 及 家 長 們 作 為 選 擇 優 良 兒 童 讀 物 的 參 考 且 隨 著 紙 質 的 改 良 印 刷 技 術 的 進 步 課 外 讀 物 編 輯 的 精 美, 以 及 社 會 大 眾 對 孩 童 課 外 讀 物 的 日 益 重 26

35 視, 使 得 中 小 學 生 優 良 課 外 讀 物 推 介 評 選 活 動, 已 躍 升 為 各 級 中 小 學 校 老 師 圖 書 館 及 家 長 們 為 孩 童 選 購 優 良 讀 物 的 最 佳 參 考, 也 是 童 書 出 版 社 作 為 未 來 規 劃 出 版 方 向 的 重 要 指 標 2000 年 十 月, 亦 將 該 年 訂 定 為 兒 童 閱 讀 年 為 推 行 閱 讀, 教 育 部 推 動 為 期 三 年 的 全 國 兒 童 閱 讀 實 施 計 畫, 提 經 費 並 大 量 贈 書 給 幼 稚 園 及 偏 遠 學 校, 推 動 親 子 共 讀, 培 訓 種 子 教 師 自 此, 閱 讀 教 育 遂 成 教 育 部 國 民 教 育 階 段 的 重 要 政 策 之 一 二 臺 北 縣 閱 讀 滿 天 星 計 畫 新 北 市 ( 原 臺 北 縣 ) 為 推 動 學 生 閱 讀 活 動, 自 96 學 年 度 起, 整 合 人 力 及 物 力 並 組 織 資 源, 配 合 教 育 部 國 民 中 小 學 提 升 閱 讀 計 畫, 鼓 勵 新 北 市 各 行 政 機 關 內 的 各 級 學 校 成 立 閱 讀 推 動 組 織, 並 善 用 有 效 的 閱 讀 策 略 協 助 學 童 認 識 閱 讀, 喜 歡 閱 讀, 因 此 發 展 臺 北 縣 滿 天 星 閱 讀 計 畫, 藉 此 鼓 勵 各 校 成 立 閱 讀 推 動 組 織 閱 讀 滿 天 星 計 畫 即 以 策 劃 獎 勵 與 分 享 等 三 方 面 建 構 其 系 統 在 策 劃 面, 利 用 縱 向 體 系, 由 教 育 局 學 校 至 老 師 建 構 學 校 閱 讀 計 畫 以 及 班 級 領 域 閱 讀 計 畫 獎 勵 面 則 是 策 劃 種 子 學 校 或 是 衛 星 學 校, 激 勵 各 校 成 為 閱 讀 星 級 達 五 星 的 學 校 或 是 磐 石 學 校 等 2010 年 因 應 縣 市 合 併, 將 原 臺 北 縣 閱 讀 滿 天 星 優 良 圖 書 更 名 為 新 北 市 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 三 民 間 推 動 閱 讀 相 關 團 體 推 動 閱 讀 的 單 位, 無 論 是 中 央 教 育 行 政 單 位 地 方 教 育 當 局 各 政 府 機 關 圖 書 館 或 是 民 間 團 體, 紛 紛 成 立 了 閱 讀 推 動 委 員 會 舉 行 各 項 推 廣 閱 讀 活 動 或 是 前 進 學 校 進 行 閱 讀 種 子 老 師 的 培 訓 爾 後 更 有 其 他 企 業 基 金 會 或 是 民 間 團 體 如 貓 頭 鷹 圖 書 館 等, 皆 投 入 各 項 資 源 與 援 助, 進 行 推 廣 閱 讀 人 力 的 培 養 與 各 項 研 發 教 學 教 材 的 開 發, 亦 針 對 資 源 不 足 的 學 校, 結 合 政 府 力 量 進 行 加 強 27

36 與 援 助 2004 年, 教 育 部 延 續 全 國 兒 童 閱 讀 實 施 計 畫, 再 推 動 為 期 四 年 的 焦 點 三 百 國 民 小 學 兒 童 閱 讀 推 動 計 畫, 選 定 300 所 文 化 資 源 不 足 的 國 小 推 動 閱 讀 計 畫, 逐 年 投 入 人 力 與 資 源 同 年, 天 下 雜 誌 教 育 基 金 會 結 合 多 家 標 竿 企 業, 啟 動 希 望 閱 讀 聯 盟 與 希 望 閱 讀 計 劃, 期 盼 藉 由 推 廣 閱 讀, 幫 助 下 一 代 的 學 生 建 立 終 身 學 習 的 基 礎 八 年 多 以 來, 每 年 發 行 希 望 閱 讀 護 照, 啟 動 閱 讀 巡 迴 專 車 讓 學 童 得 以 享 受 閱 讀 在 人 力 資 源 方 面 則 培 訓 閱 讀 種 子 教 師, 並 且 號 召 大 專 院 校 的 閱 讀 志 工 進 入 校 園 說 故 事, 持 續 在 偏 鄉 深 耕, 帶 領 學 童 透 過 書 本 的 閱 讀 看 世 界 希 望 閱 讀 計 畫 的 推 動, 獲 得 政 府 及 民 間 單 位 廣 大 的 迴 響, 讓 閱 讀 運 動 在 各 地 持 續 發 酵 與 茁 壯 四 小 結 在 文 獻 方 面, 針 對 國 小 教 科 書 之 相 關 研 究 極 多, 而 課 外 閱 讀 的 相 關 研 究 也 有 所 發 展, 然 而 卻 在 教 科 書 與 課 外 讀 物 之 比 較 分 析 的 文 獻 上 尚 有 不 足, 亦 即 代 表 國 內 雖 對 閱 讀 議 題 有 大 力 推 動, 卻 沒 有 系 統 性 就 政 府 機 關 所 公 布 之 課 外 讀 物 之 於 教 科 書 的 檢 視 上 述 所 言 之 閱 讀 材 料, 都 不 是 學 校 教 學 場 域 中 的 教 科 書, 而 是 課 外 閱 讀 補 充 教 材 目 前 雖 已 有 許 多 課 外 閱 讀 材 料 如 公 部 門 的 推 薦 優 良 書 籍, 然 在 教 學 時 數 不 足 的 情 況, 無 法 有 效 地 進 行 此 類 閱 讀 隨 著 社 會 大 眾 對 孩 童 課 外 讀 物 的 日 益 重 視, 使 得 文 化 部 中 小 學 生 優 良 課 外 讀 物 推 介 評 選 活 動, 以 及 新 北 市 文 化 局 的 閱 讀 滿 天 星 計 畫 在 公 部 門 部 份 已 然 成 為 各 級 中 小 學 校 老 師 圖 書 館 及 家 長 們 為 孩 童 選 購 優 良 讀 物 的 參 考 建 構 然 而 擁 有 如 此 多 樣 票 選 好 書 或 是 校 園 書 展 等 推 廣 閱 讀 的 活 動 與 閱 讀 策 略 的 相 關 系 統 下, 卻 不 見 這 些 推 薦 書 籍 的 選 書 標 準 來 源 的 資 訊 在 資 訊 不 透 明 的 情 況 下, 若 有 家 長 欲 購 買 或 是 租 借 相 關 書 籍 讓 學 童 閱 讀 也 難 以 確 定 其 是 否 合 適 該 學 習 階 段 的 學 童 28

37 目 前 關 於 閱 讀 的 相 關 研 究 文 獻 類 型 相 當 多 元, 大 致 上 以 閱 讀 行 為 閱 讀 動 機 閱 讀 策 略 或 是 閱 讀 素 養 等, 討 論 學 生 於 閱 讀 之 後 的 情 意 發 展 或 是 閱 讀 執 行 推 動 的 成 效 抑 或 是 就 近 十 年 來, 無 論 公 部 門 或 是 民 間 團 體 的 推 動 閱 讀 作 為 相 關 主 題 討 論 研 究, 卻 極 少 著 墨 在 識 字 能 力 與 閱 讀 兩 者 之 間 的 關 聯 性 國 民 小 學 第 一 學 習 階 段 學 生 在 培 植 閱 讀 能 力 之 前 的 識 字 能 力 與 閱 讀 是 可 以 並 行 討 論 的, 尤 其 在 學 校 教 學 場 域 中 的 國 語 文 教 科 書 以 及 教 學 場 域 外 的 課 外 閱 讀 補 充 教 材 這 兩 個 關 鍵 要 點 教 科 書 方 面, 第 一 學 習 階 段 的 學 生 的 教 科 書, 正 好 是 學 童 邁 入 中 國 文 字 學 習 的 初 始 階 段, 而 生 字 的 學 習 最 終 就 是 學 會 閱 讀 與 運 用, 並 且 在 不 斷 地 閱 讀 與 運 用 中, 再 度 促 進 生 字 學 習 的 熟 悉 程 度 若 各 個 版 本 能 夠 在 九 年 一 貫 課 程 綱 要 的 原 則 下, 適 當 且 妥 切 地 進 行 國 語 科 教 科 書 的 生 字 揀 選, 且 在 適 合 第 一 學 習 階 段 的 生 字 難 易 度 與 重 複 度 多 加 考 慮, 編 選 常 用 的 生 字 以 及 增 加 生 字 出 現 的 頻 率, 則 後 續 的 閱 讀 教 學 與 閱 讀 策 略 的 執 行 才 具 備 有 價 值 的 成 效 課 外 閱 讀 補 充 教 材 方 面, 在 學 校 的 學 習 時 間 與 受 到 其 他 科 目 的 時 間 排 擠, 單 單 仰 賴 國 語 科 教 科 書 來 提 升 學 童 的 國 於 能 力 是 不 足 的, 只 有 以 教 科 書 的 學 習 作 為 基 礎, 輔 助 以 課 外 閱 讀 教 材 才 能 更 加 提 升 學 童 的 國 語 文 能 力 也 因 此, 若 是 教 科 書 中 的 生 字 出 現 頻 率 不 夠 高, 則 可 藉 由 閱 讀 課 外 閱 讀 教 材 中 出 現 的 生 字, 進 行 生 字 重 複 性 的 加 強, 讓 處 於 第 一 學 習 階 段 的 學 童 能 夠 從 課 堂 內 到 課 堂 外, 經 由 反 覆 的 認 識 生 字, 真 正 將 生 字 儲 存 在 長 期 的 記 憶 中, 並 且 能 在 往 後 再 度 見 到 該 字 時, 有 立 即 的 反 應 與 對 該 字 的 知 識 反 饋 因 此 本 研 究 中, 除 了 外 圍 文 獻 的 支 持 參 考 外, 更 需 要 的 是 研 究 者 對 於 國 小 國 語 科 教 科 書 與 課 外 閱 讀 補 充 教 材 這 兩 端 的 資 料 進 行 多 方 面 的 統 整 與 分 析, 對 於 後 續 相 關 的 研 究 探 討 才 能 有 清 晰 的 方 向 29

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39 第 三 章 研 究 方 法 與 設 計 本 研 究 目 的 在 對 做 探 討, 依 研 究 目 的 與 文 獻 分 析 之 論 述, 說 明 本 研 究 所 採 用 的 方 法 與 步 驟, 為 的, 並 提 出 具 體 建 議 因 此, 全 章 分 為 以 下 四 節, 分 述 於 下 第 一 節 為 研 究 架 構, 第 二 節 為 研 究 流 程, 第 三 節 為 研 究 對 象, 第 四 節 為 研 究 方 法 與 步 驟 第 一 節 研 究 架 構 本 研 究 根 據 研 究 動 機 研 究 目 的 與 問 題 以 及 回 顧 相 關 文 獻 分 析 後 的 結 果, 擬 定 此 架 構 作 為 本 研 究 的 藍 本, 如 圖 3-1 研 究 架 構 圖 所 示 學 童 識 字 能 力 國 民 小 學 識 字 學 習 教 材 第 一 學 習 階 段 學 童 識 字 量 國 民 小 學 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 國 小 第 一 學 習 階 段 學 童 識 字 情 況 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 國 語 文 課 外 閱 讀 補 充 教 材 圖 3-1 研 究 架 構 圖 31

40 研 究 架 構 中, 研 究 者 在 閱 讀 相 關 文 獻 之 後, 首 先 確 定 研 究 方 向 與 架 構, 並 且 界 定 研 究 問 題, 接 著 進 行 文 獻 探 討 文 獻 探 討 部 份, 主 要 可 分 為 國 民 小 學 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 的 相 關 研 究 學 童 識 字 教 學 相 關 研 究 國 小 第 一 學 習 階 段 課 外 閱 讀 補 充 教 材 等 三 大 方 向 將 蒐 集 的 文 獻 資 料 詳 加 閱 讀 後 加 以 整 理 及 分 析, 使 研 究 主 題 更 加 明 確 翔 實 初 步 文 獻 探 討 完 成 後, 開 始 擬 定 研 究 對 象 及 研 究 方 法 在 研 究 對 象 的 選 取 確 定 後 進 入 研 究 主 軸 首 先 進 行 國 民 小 學 南 一 版 康 軒 版 與 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 的 識 字 量 分 析, 另 外 統 整 擇 定 之 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字, 最 後 將 教 科 書 的 生 字 識 字 量 與 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字, 兩 者 進 行 量 化 統 計 分 析 與 質 化 相 關 比 較 探 討, 依 照 資 料 分 析 結 果 提 出 結 論 與 建 議 32

41 第 二 節 研 究 流 程 本 節 針 對 本 研 究 的 實 施 流 程 進 行 描 述, 根 據 研 究 目 的 之 論 述, 融 合 文 獻 探 討 之 結 果, 擬 訂 研 究 流 程 如 下 圖 3-2: 確 定 研 究 方 向 蒐 集 相 關 文 獻 國 小 第 一 階 段 國 語 科 教 科 書 新 北 市 100 年 度 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 相 關 文 獻 分 析 探 討 界 定 分 析 對 象 與 類 目 進 行 輸 入 與 分 析 彙 整 研 究 結 果 撰 寫 研 究 報 告 圖 3-2 研 究 流 程 圖 33

42 一 確 定 研 究 方 向 研 究 者 根 據 研 究 動 機 與 研 究 目 的 與 問 題, 蒐 集 國 民 小 學 學 童 識 字 與 閱 讀 等 相 關 資 料 進 行 初 步 瞭 解, 試 圖 找 尋 此 範 疇 當 中, 前 人 未 研 究 之 相 關 題 材, 進 而 發 現 許 多 論 文 期 刊 文 章 大 多 個 別 探 討 教 科 書 發 展 九 年 一 貫 課 程 綱 要 國 小 第 一 學 習 階 段 識 字 閱 讀 動 機 或 推 動 閱 讀 或 是 閱 讀 素 養 等 方 面, 卻 尚 未 有 人 將 國 小 第 一 學 習 階 段 學 童 國 語 科 教 科 書 的 生 字 與 目 前 政 府 著 力 推 動 閱 讀 當 中, 官 方 發 文 推 薦 之 第 一 學 習 階 段 優 良 圖 書 中 的 生 字 進 行 統 合 分 析 研 究 於 是 進 一 步 考 量 此 研 究 之 可 行 性, 由 多 次 與 指 導 教 授 討 論 及 蒐 集 文 獻 後, 發 現 國 內 目 前 缺 少 相 關 研 究, 然 而 在 閱 讀 識 字 能 力 愈 加 重 視 之 下, 訂 定 出 適 切 目 前 重 要 的 問 題 因 此, 在 與 教 授 討 論 後 決 定 以 新 北 市 推 動 閱 讀 優 良 計 畫 圖 書 之 於 國 語 科 教 科 書 生 字 的 補 充 性 為 主, 確 定 本 研 究 主 題 及 方 向, 並 開 始 著 手 擬 訂 及 撰 寫 研 究 計 畫 二 蒐 集 相 關 文 獻 本 研 究 經 研 究 者 查 閱 國 家 圖 書 館 新 北 市 市 立 圖 書 館 各 書 局 相 關 書 籍 資 料, 以 及 透 過 臺 灣 碩 博 士 論 文 知 識 網 進 行 資 訊 檢 索, 搜 尋 與 本 研 究 相 關 之 專 書 中 英 文 學 術 論 文 與 期 刊 文 章, 兼 以 報 章 雜 誌 所 得 文 章, 將 研 究 之 相 關 文 獻 資 料 蒐 集 後, 進 而 研 讀 及 探 討 文 獻 內 容, 並 從 內 容 中 發 現 研 究 問 題 用 以 規 劃 本 研 究 之 架 構 與 研 究 路 徑 三 相 關 文 獻 分 析 與 探 討 完 成 相 關 文 獻 之 蒐 集 後, 開 始 進 行 研 讀 及 探 討, 並 從 文 獻 內 容 中 探 究 其 研 究 之 問 題 與 不 足, 做 為 本 研 究 之 研 究 方 向, 進 而 擬 訂 出 本 研 究 之 架 構, 並 依 照 蒐 集 之 相 關 文 獻 進 行 輸 入 與 分 析 34

43 四 界 定 分 析 對 象 與 類 目 本 研 究 以 國 民 小 學 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 與 課 外 閱 讀 教 材 的 生 字 分 析, 探 討 國 民 小 學 第 一 學 習 階 段 學 童 於 正 規 課 堂 上 習 得 的 習 寫 字 以 及 教 學 場 域 外 的 課 外 閱 讀 教 材 生 字 的 補 充 性, 適 合 做 內 容 分 析 與 文 獻 分 析 因 此 考 量 研 究 者 在 時 間 與 資 源 物 力 限 制 之 下, 挑 選 以 國 民 小 學 第 一 學 習 階 段, 經 由 教 育 部 97 課 綱 審 定,2011 年 出 版 之 依 照 名 稱 首 字 筆 畫 順 序 排 列 之 版 本 之 南 一 版 康 軒 版 翰 林 三 個 版 本 的 國 語 科 教 科 書 以 及 擇 定 之 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 計 畫 優 良 圖 書 中, 挑 選 以 冊 數 出 現 超 過 十 次 之 出 版 社 圖 書 為 主 要 分 析 對 象 五 進 行 輸 入 與 分 析 書 目 尋 找 至 一 個 段 落 後, 進 行 三 個 版 本 共 計 十 二 冊 第 一 學 習 階 段 教 科 書 生 字 與 優 良 課 外 讀 物 的 生 字 輸 入 工 作, 再 以 Microsoft Excel 2010 計 算 軟 體 進 行 各 項 統 計 分 析, 並 摘 錄 整 理 結 果, 編 製 成 表 格 六 彙 整 研 究 結 果, 撰 寫 研 究 成 果 報 告 整 合 調 相 關 資 料, 並 融 合 相 關 文 獻 探 討, 提 出 結 論 與 建 議, 以 撰 寫 論 文 初 稿 論 文 初 稿 完 成 後, 請 指 導 教 授 提 供 建 議, 提 出 正 式 論 文 口 試 申 請, 預 定 經 口 試 委 員 及 指 導 教 授 修 正 與 指 導 後, 完 成 論 文 撰 寫 與 印 刷 35

44 第 三 節 研 究 對 象 本 研 究 所 研 究 的 教 科 書 係 根 據 教 育 部 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 編 制 而 成, 並 通 過 教 育 部 審 查,2011 年 出 版 之 版 本, 研 究 對 象 依 照 名 稱 首 字 筆 畫 排 列 順 序 自 少 而 多 為 南 一 版 康 軒 版 與 翰 林 版 的 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書, 三 個 版 本 共 計 十 二 冊 選 取 第 一 學 習 階 段 的 國 語 科 教 科 書 的 主 要 原 因 為 九 年 一 貫 課 程 綱 要 於 100 學 年 度 將 學 習 階 段 由 原 本 的 三 個 學 習 階 段 修 正 成 四 個 學 習 階 段, 故 第 一 學 習 階 段 修 正 為 國 小 一 至 二 年 級, 第 二 學 習 階 段 修 正 為 國 小 三 至 四 年 級, 第 三 學 習 階 段 則 為 國 小 五 至 六 年 級, 第 四 學 習 階 段 修 正 為 國 中 一 至 三 年 級 而 在 課 外 閱 讀 教 材 方 面, 則 是 擇 定 之 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 主 要 研 究 對 象 36

45 第 四 節 研 究 方 法 本 研 究 欲 探 討 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 對 於 提 升 國 小 第 一 學 習 階 段 學 生 識 字 上 的 輔 助 性, 因 此 研 究 以 九 年 一 貫 課 程 第 一 階 段 之 識 字 能 力 指 標 為 主 要 檢 視 指 標, 並 就 審 定 之 翰 林 版 康 軒 版 與 南 一 版 三 版 本 之 國 民 小 學 國 語 科 教 科 書 與 擇 定 之 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 進 行 生 字 方 面 的 分 析 與 探 討 以 此 瞭 解 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字 與 目 前 國 民 小 學 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 中 的 生 字 是 否 具 加 強 及 補 充 性, 且 對 於 第 一 學 習 階 段 之 國 小 第 一 學 習 階 段 學 童 的 閱 讀 能 力 是 否 有 所 影 響 本 研 究 採 文 獻 分 析 法 與 內 容 分 析 法 首 先, 先 就 國 民 小 學 國 語 科 教 科 書 進 行 相 關 文 獻 蒐 集 並 予 以 分 析 探 究, 主 要 瞭 解 關 於 國 民 小 學 習 寫 字 與 認 讀 字 識 字 量 的 狀 況, 以 作 為 結 果 分 析 之 討 論 基 礎 其 次, 研 究 將 採 內 容 分 析 法 進 行 現 行 各 版 本 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 的 探 究, 以 瞭 解 各 版 本 國 語 科 教 科 書 的 識 字 量 另 外, 就 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 進 行 內 容 研 究, 先 揀 擇 入 選 超 過 十 本 優 良 圖 書 之 出 版 社, 將 各 出 版 社 的 優 良 圖 書 內 容 中 的 生 字 進 行 統 整 後, 兼 採 相 關 研 究 法, 再 與 前 述 之 國 語 科 教 科 書 進 行 統 計 分 析 與 比 較, 嘗 試 檢 視 擇 定 之 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字 對 於 國 小 第 一 階 段 之 學 童 的 識 字 量 是 否 具 有 補 充 及 加 強 性 37

46 第 四 章 國 小 第 一 學 習 階 段 教 科 書 識 字 教 材 分 析 國 語 文 教 育 需 要 同 時 注 重 知 識 技 能 與 情 意, 然 而 最 主 要 基 礎 的 即 在 於 學 習 工 具 的 運 用 為 瞭 解 教 科 書 識 字 教 材 的 情 形, 本 章 以 九 年 一 貫 國 語 文 課 程 綱 要 第 一 學 習 階 段 學 童 應 該 認 識 的 習 寫 字 的 識 字 量 上 限 字 為 參 考 依 據, 先 分 析 各 版 本 教 科 書 每 一 課 的 生 字 數 量, 藉 由 統 計 結 果 來 審 視 各 版 本 第 一 階 段 生 字 識 字 量 是 否 符 合 九 年 一 貫 課 程 綱 要 的 原 則 其 次, 分 析 各 版 本 第 一 冊 至 第 四 冊 生 字 之 字 頻 與 部 首 筆 畫, 用 以 了 解 生 字 的 難 易 程 度 並 了 解 生 字 的 情 況 第 一 節 習 寫 字 字 數 統 計 分 析 本 節 將 依 出 版 社 名 稱 之 首 字 筆 畫 的 多 寡, 依 序 分 析 南 一 康 軒 及 翰 林 等 出 版 社 編 纂 之 九 年 一 貫 課 程 第 一 階 段 國 語 文 教 科 書 裡 共 四 冊 的 生 字 字 數, 進 行 統 計 分 析, 藉 以 了 解 各 版 本 習 寫 字 字 數 在 各 冊 和 各 課 間 分 布 呈 現 的 情 形 一 第 一 冊 國 語 文 教 科 書 習 寫 字 字 數 分 析 表 4-1 南 一 版 第 一 冊 習 寫 字 列 表 生 南 一 版 第 一 冊 ( 一 年 級 上 學 期 ) 課 別 字 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 第 一 課 一 好 二 三 四 五 手 和 十 朋 友 左 右 個 第 二 課 看 地 上 小 花 朵 天 白 雲 海 浪 第 三 課 泡 也 不 跑 他 要 太 公 抱 吹 追 到 陽 第 四 課 子 在 常 跟 著 我 左 右 陪 影 前 後 第 五 課 打 開 本 書 到 裡 有 美 的 故 圖 畫 事 第 六 課 六 悄 話 說 雨 草 老 師 心 葉 風 鳥 樹 第 七 課 七 長 大 魚 河 春 中 光 下 們 歡 笑 38

47 第 八 課 八 過 新 年 家 戶 忙 恭 賀 掃 喜 貼 聯 表 4-2 康 軒 版 第 一 冊 習 寫 字 列 表 生 康 軒 版 第 一 冊 ( 一 年 級 上 學 期 ) 課 別 字 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 第 一 課 一 拍 手 左 三 又 上 下 大 來 家 起 坐 第 二 課 二 好 兄 向 走 跑 開 心 在 起 腳 弟 跳 第 三 課 吹 泡 你 先 個 小 我 再 大 都 第 四 課 四 們 空 也 地 有 白 和 咪 畫 雲 笑 第 五 課 五 的 家 是 星 河 魚 美 樹 鳥 麗 球 第 六 課 六 門 了 爸 媽 回 哥 姐 笑 都 聲 第 七 課 七 山 期 全 去 路 歌 唱 草 花 頭 爬 輝 對 點 不 終 於 第 八 課 八 過 年 放 炮 街 見 面 說 恭 喜 快 樂 鞭 巷 熱 鬧 表 4-3 翰 林 版 第 一 冊 習 寫 字 列 表 生 翰 林 版 第 一 冊 ( 一 年 級 上 學 期 ) 課 別 字 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 第 一 課 一 木 人 二 三 四 五 六 七 頭 停 第 二 課 和 花 天 上 共 有 多 少 地 雲 朵 兩 第 三 課 大 吹 下 課 了 來 玩 不 停 的 風 我 們 跑 第 四 課 方 小 魚 水 中 羊 山 走 摺 紙 張 游 第 五 課 回 家 太 要 我 也 是 個 溫 陽 暖 鳥 第 六 課 打 開 門 外 面 青 草 裡 笑 關 聲 第 七 課 分 果 妹 給 爸 媽 到 兩 哥 自 己 最 後 剩 第 八 課 八 在 院 子 送 條 毛 巾 看 杯 愛 運 動 燈 書 39

48 表 4-4 各 版 本 第 一 冊 習 寫 字 字 數 統 計 表 第 一 冊 南 一 翰 林 康 軒 習 寫 字 認 讀 字 習 寫 字 認 讀 字 習 寫 字 認 讀 字 第 一 課 第 二 課 第 三 課 第 四 課 第 五 課 第 六 課 第 七 課 第 八 課 總 計 平 均 平 均 差 一 南 一 版 南 一 版 第 一 冊 共 有 8 課 習 寫 字 共 計 72 字 平 均 每 課 9 字, 平 均 差 為 0.25 表 示 該 版 本 第 一 冊 各 課 之 間 的 習 寫 字 數 相 差 不 大 認 讀 字 有 29 字 平 均 每 課 3.62 字, 平 均 差 為 0.62 二 康 軒 版 康 軒 版 第 一 冊 共 有 8 課 習 寫 字 共 計 80 字 平 均 每 課 10 字, 為 三 版 本 中 第 一 冊 的 習 寫 字 字 數 最 多 之 版 本 習 寫 字 平 均 差 為 1, 表 示 該 版 本 第 一 冊 各 課 之 間 的 習 寫 字 數 相 差 亦 不 大 第 一 冊 認 讀 字 計 有 26 字 平 均 每 課 3.25 字, 平 均 差 為 1.31 三 翰 林 版 翰 林 版 第 一 冊 共 有 8 課 習 寫 字 共 計 75 字 平 均 每 課 為 9.37 字, 平 均 差 為 0.71 表 示 該 版 本 第 一 冊 各 課 間 的 習 寫 字 數 相 差 不 大 第 一 冊 認 讀 字 26 字 平 均 3.25 字, 平 均 差 為

49 二 第 二 冊 國 語 文 教 科 書 習 寫 字 字 數 分 析 表 4-5 南 一 版 第 二 冊 習 寫 字 列 表 生 南 一 版 第 二 冊 ( 一 年 級 下 學 期 ) 課 別 字 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 第 一 課 熊 冬 洞 等 來 爸 起 去 玩 水 朋 友 媽 滑 第 二 課 了 柔 風 園 耍 細 散 步 暖 陽 笑 啊 麗 醒 微 第 三 課 就 輕 快 唱 歌 穿 衣 田 苗 樂 出 身 真 落 秧 探 第 四 課 今 明 山 路 吹 照 們 滿 紅 微 樹 拍 把 留 櫻 像 第 五 課 放 箏 迎 拉 線 很 高 點 怕 招 雲 姐 跳 舞 是 趣 漸 飛 第 六 課 種 豆 盆 些 泥 土 澆 清 幾 綠 爬 竹 架 結 顧 棵 莢 第 七 課 走 學 經 還 早 熱 鬧 人 做 操 校 想 第 八 課 燈 馬 兵 停 行 黃 亮 車 往 保 護 平 安 衛 第 九 課 九 卡 片 張 畫 圖 送 給 生 日 祝 可 愛 娃 福 教 感 謝 寫 第 十 課 狗 隻 咬 肉 找 個 方 享 受 見 吃 那 但 連 沖 貪 橋 被 第 十 一 課 青 蛙 口 住 東 西 只 空 外 世 界 多 自 這 井 底 除 最 第 十 二 課 烏 鴉 喝 渴 處 又 終 於 興 旁 邊 石 法 叼 漸 升 瓶 表 4-6 康 軒 版 第 二 冊 習 寫 字 列 表 課 生 字 別 康 軒 版 第 二 冊 ( 一 年 級 下 學 期 ) 習 寫 字 認 讀 字 第 一 課 樹 把 種 這 子 就 風 雨 打 啊 不 要 怕 陪 長 院 第 二 課 做 毛 蟲 麗 朋 友 敢 探 險 蝌 蚪 舞 蹈 勇 第 三 課 牙 香 人 她 生 氣 老 師 問 怎 答 哇 他 沒 啦 掉 很 麼 搶 著 換 第 四 課 春 出 狗 倒 知 道 疼 會 兒 站 它 像 但 很 雖 然 堅 強 第 五 課 音 鳥 葉 話 細 又 輕 胡 請 麼 只 得 到 聲 真 聽 蜜 蜂 第 六 課 湖 多 拉 看 慢 紅 睡 蓮 朵 著 臉 那 漂 亮 第 七 課 彩 色 太 原 枯 黃 已 許 青 神 剛 您 呀 腳 印 幾 陽 經 滿 第 八 課 兩 隻 象 伸 勾 握 馬 洗 澡 水 島 正 裡 鼻 浮 躲 貓 第 九 課 九 歡 躺 雲 線 箏 每 件 事 情 玩 41 歧 音 異 義 字

50 第 十 課 十 貝 箱 兔 木 抱 拿 排 房 造 片 座 城 市 呢 寶 積 蓋 條 帶 還 第 十 一 課 扮 客 煮 飯 米 用 泥 沙 炒 菜 吃 喝 哈 第 十 二 課 夏 海 嘩 聲 浪 樣 第 十 三 課 相 找 久 才 穿 衣 服 可 愛 肚 還 黑 真 奇 第 張 時 第 十 四 課 阿 公 坡 荔 枝 瓜 跟 甜 喊 聽 鄉 摘 孫 表 4-7 翰 林 版 第 二 冊 習 寫 字 列 表 生 翰 林 版 第 二 冊 ( 一 年 級 下 學 期 ) 課 別 字 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 第 一 課 春 雨 種 說 吧 們 長 桃 樹 都 真 好 發 芽 第 二 課 找 老 師 帶 去 油 河 唱 著 歌 容 你 綠 邊 聽 臉 第 三 課 比 美 高 怕 風 倒 冬 過 先 消 息 綠 誰 第 四 課 做 朋 友 請 吃 能 狗 頭 牛 愛 心 同 雞 蟲 謝 貓 骨 第 五 課 名 字 蛙 對 時 候 叫 蟲 竹 筍 他 就 蝴 蝶 蝌 蚪 第 六 課 東 隻 白 西 黑 間 聲 音 誰 起 退 再 橋 讓 掉 第 七 課 喜 歡 交 張 傘 鳥 窩 知 遊 休 迎 這 戲 爺 了 ㄌ 一 ㄠˇ 第 八 課 可 雲 想 最 幸 福 生 平 安 住 快 樂 憐 飄 第 九 課 九 爺 日 很 只 坐 會 出 又 故 事 啊 搖 椅 傳 睡 著 ㄓㄠˊ 第 十 課 時 母 親 卡 還 話 畫 朵 表 示 您 祝 節 教 寫 敬 第 十 一 課 本 領 得 跑 游 吵 問 道 為 什 麼 馬 兔 賽 飛 鷹 第 十 二 課 棵 希 望 年 見 呢 連 忙 把 改 李 直 猴 拔 梨 種 ㄓㄨㄥˋ 第 十 三 課 松 喊 遠 沒 答 被 伯 孩 那 托 呀 低 喂 意 思 第 十 四 課 怎 陽 坑 向 掉 急 久 才 已 經 乾 定 幫 爬 著 ㄓㄠ 表 4-8 各 版 本 第 二 冊 習 寫 字 字 數 統 計 表 第 二 冊 南 一 翰 林 康 軒 習 寫 字 認 讀 字 習 寫 字 認 讀 字 習 寫 字 認 讀 字 第 一 課 第 二 課 第 三 課 第 四 課

51 第 五 課 第 六 課 第 七 課 第 八 課 第 九 課 第 十 課 第 十 一 課 第 十 二 課 第 十 三 課 第 十 四 課 總 計 平 均 平 均 差 一 南 一 版 南 一 版 第 二 冊 共 有 12 課, 為 三 個 版 本 中 課 數 最 少 的 版 本 第 二 冊 習 寫 字 共 計 169 字 平 均 每 課 字, 平 均 差 為 1.09 表 示 該 版 本 第 二 冊 各 課 之 間 的 習 寫 字 數 相 差 不 大 認 讀 字 有 25 字 平 均 2.08 字, 平 均 差 為 0.94 二 康 軒 版 康 軒 版 第 二 冊 共 有 14 課, 習 寫 字 共 計 176 字 平 均 每 課 字, 為 個 三 版 本 第 二 冊 中 字 數 最 多 者, 平 均 差 為 2.04, 表 示 該 版 本 第 二 冊 各 課 之 間 的 習 寫 字 數 相 差 略 大 認 讀 字 計 有 42 字 平 均 字 3.23, 平 均 差 為 2.05 三 翰 林 版 翰 林 版 第 二 冊 共 有 14 課, 習 寫 字 共 計 168 字 平 均 每 課 12 字, 平 均 差 為 0, 各 課 之 間 的 習 寫 字 的 字 數 完 全 相 同 認 讀 字 則 計 有 43 字 平 均 3.07 字, 平 均 差 為

52 三 第 三 冊 國 語 文 教 科 書 習 寫 字 字 數 分 析 表 4-9 南 一 版 第 三 冊 習 寫 字 列 表 列 課 生 字 別 第 一 課 南 一 版 第 三 冊 ( 二 年 級 上 學 期 ) 習 寫 字 認 讀 字 秋 會 最 葉 為 色 蜻 蜓 隨 飛 妙 帶 消 息 第 二 課 習 涼 野 宜 氣 英 金 動 像 海 浪 靜 菊 歡 意 蒲 絮 翔 稻 第 三 課 賞 月 晚 抬 頭 掛 低 面 閃 波 都 事 直 才 踏 回 湖 節 輪 圓 餅 夜 深 第 四 課 急 數 勤 練 單 腳 雙 哈 喜 得 原 體 力 妳 繩 第 五 課 幫 正 洗 時 累 樣 主 吧 拿 用 精 而 且 澡 淨 教 飯 碗 讓 龍 潔 乾 摸 第 六 課 鳥 星 期 晴 望 遠 相 以 從 羽 毛 欣 聽 聲 音 叫 鏡 機 顏 翁 麼 第 七 課 兔 句 羊 請 撿 果 皮 球 當 忽 然 忍 底 久 臉 菜 陣 第 八 課 社 區 爺 奶 鄰 居 道 第 九 課 橋 猴 森 林 座 對 岸 採 卻 少 呼 轉 後 此 讓 成 修 蜂 蜜 斷 團 第 十 課 商 店 親 切 每 門 前 問 什 您 呢 慈 祥 感 現 覺 盞 巷 關 溫 第 十 一 課 虎 掉 向 害 知 怎 辦 苦 奇 怪 無 根 同 拔 趁 驢 裝 痛 刺 踢 第 十 二 課 賣 帽 挑 便 坐 休 吵 眼 睛 脫 摸 袋 扔 紛 進 擔 睡 咦 腦 第 十 三 課 象 重 沒 稱 兒 先 船 浸 刀 刻 記 號 接 再 能 聰 曾 歲 讚 第 十 四 課 父 員 工 棵 百 因 院 困 字 吉 利 囚 更 嗎 理 孩 砍 捨 屋 歧 音 異 義 字 表 4-10 康 軒 版 第 三 冊 習 寫 字 列 表 生 康 軒 版 第 三 冊 ( 二 年 級 上 學 期 ) 課 別 字 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 第 一 課 學 日 新 教 室 覺 坐 位 想 始 書 果 等 採 識 第 二 課 第 升 級 校 旁 同 哪 帶 課 別 所 什 以 定 活 轉 對 廁 第 三 課 蛙 信 送 完 後 寫 給 失 早 今 呵 午 接 念 祝 月 次 望 封 收 希 第 四 課 希 望 動 物 園 外 自 己 最 力 溫 為 因 獅 孔 雀 凶 猛 第 五 課 演 棵 前 表 故 角 時 奶 卻 舉 高 野 結 束 拍 認 幾 帽 選 搶 誰 狼 獵 綠 44

53 第 六 課 比 期 充 滿 班 辦 發 身 急 功 點 弟 些 意 連 其 賽 趣 第 七 課 管 熱 怪 於 病 擔 買 張 卡 康 復 慈 祥 現 在 謝 揮 颳 微 難 護 保 第 八 課 明 臺 羊 晚 床 使 求 救 變 頭 受 成 曆 掉 叫 終 翻 撕 第 九 課 田 工 作 辛 苦 除 忽 然 從 跳 趕 抓 言 語 能 此 仍 農 撞 運 耕 雜 第 十 課 千 糕 並 蛋 搶 粉 牛 糖 對 東 西 加 雖 分 合 邀 端 麵 雞 第 十 一 課 主 經 條 牠 跌 進 背 包 棉 跤 反 而 更 重 悔 及 聰 驢 鹽 爬 溼 第 十 二 課 柿 餅 節 秋 鬧 當 車 陣 屋 陽 光 金 烘 乾 味 親 候 鎮 靜 埔 飄 如 第 十 三 課 湯 圓 元 吵 翻 耕 耳 尖 豬 第 十 四 課 耶 幾 居 場 院 布 置 各 球 燈 停 掛 閃 芒 興 呼 誕 鄰 瓶 夜 響 表 4-11 翰 林 版 第 三 冊 習 寫 字 列 表 生 翰 林 版 第 三 冊 ( 二 年 級 上 學 期 ) 課 別 字 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 第 一 課 新 儒 成 色 飛 針 像 動 物 指 甲 跳 發 芽 熟 昭 鬼 裂 得 ㄉㄟˇ 和 第 二 課 許 圓 點 尾 巴 些 以 後 變 幾 前 忽 然 邊 鴨 腿 第 三 課 今 更 病 哭 現 因 忍 幫 手 書 而 且 次 頁 歲 懂 圖 樣 第 四 課 星 晚 姐 弟 亮 晶 空 閃 光 顆 哇 數 啦 完 清 麗 第 五 課 陣 秋 林 落 葉 機 楓 漂 底 洪 根 拿 洋 娃 衣 舞 躲 逢 第 六 課 滿 靜 哪 麻 冷 南 明 從 正 告 別 睡 覺 整 洞 螞 蟻 雀 燕 第 七 課 語 言 常 用 烏 布 訴 氣 黃 季 節 輕 命 奇 妙 密 蜻 蜓 第 八 課 救 獅 爪 爬 醒 捉 王 求 原 諒 報 憐 放 咬 破 鼠 嚇 獵 網 第 九 課 勇 士 耳 神 敢 擋 路 碰 身 哈 岸 嗎 力 拉 及 顏 鯉 赤 螃 蟹 第 十 課 學 由 教 口 應 法 注 意 拍 樣 卻 句 試 練 習 翔 翅 膀 遲 第 十 一 課 管 實 累 丟 半 夜 味 引 野 步 屋 處 窗 戶 進 槍 養 慣 隨 狼 第 十 二 課 聽 跟 散 公 園 皮 鞋 鬆 兒 蜜 蜂 叢 認 工 作 第 十 三 課 耶 月 期 晴 買 裝 彩 燈 掛 關 暗 麗 床 具 忘 誕 襪 禮 第 十 四 課 猜 提 戲 千 線 興 早 晨 海 傍 夏 它 紙 包 火 謎 飯 議 萬 寵 正 45

54 表 4-12 各 版 本 第 三 冊 習 寫 字 字 數 統 計 表 第 三 冊 南 一 翰 林 康 軒 習 寫 字 認 讀 字 習 寫 字 認 讀 字 習 寫 字 認 讀 字 第 一 課 第 二 課 第 三 課 第 四 課 第 五 課 第 六 課 第 七 課 第 八 課 第 九 課 第 十 課 第 十 一 課 第 十 二 課 第 十 三 課 第 十 四 課 總 計 平 均 平 均 差 一 南 一 版 南 一 版 第 三 冊 共 有 14 課, 習 寫 字 共 計 215 字 平 均 每 課 字, 平 均 差 為 0.69, 表 示 該 版 本 各 課 之 間 的 字 數 差 異 度 不 大 第 三 冊 認 讀 字 共 計 50 字 平 均 3.57 字, 平 均 差 為 1.69 二 康 軒 版 康 軒 版 第 三 冊 共 有 14 課, 習 寫 字 共 計 216 字, 為 三 個 版 本 中 字 數 最 多 者 平 均 每 課 字, 平 均 差 為 1.44, 表 示 該 版 本 各 課 之 間 字 數 差 異 度 不 大 認 讀 字 計 有 51 字 平 均 3.48 字, 平 均 差 為

55 三 翰 林 版 翰 林 版 第 三 冊 共 有 14 課, 習 寫 字 共 計 207 字 為 三 版 本 中 字 數 最 少 者, 平 均 每 課 字, 平 均 差 為 0.33, 表 示 各 課 之 間 的 字 數 差 異 度 不 大 認 讀 字 47 字 平 均 3.35 字, 平 均 差 為 1.16 四 第 四 冊 國 語 文 教 科 書 習 寫 字 字 數 分 析 表 4-13 南 一 版 第 四 冊 習 寫 字 列 表 生 南 一 版 第 四 冊 ( 二 年 級 下 學 期 ) 課 別 字 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 第 一 課 條 旅 坡 飄 采 藍 悅 耳 收 集 各 夜 第 二 課 午 間 仔 閉 傳 流 場 折 姑 芋 傘 雷 趕 加 入 婆 第 三 課 探 夏 南 嘻 稻 伏 落 北 雪 披 銀 梅 枝 景 季 裳 寧 第 四 課 伴 共 度 擋 替 遮 烈 溫 蝴 蝶 香 甜 蜜 神 越 盡 第 五 課 盒 貝 禮 物 它 指 紙 她 謝 貼 借 彩 筆 顆 漂 誰 寶 摺 藏 第 六 課 惜 別 國 作 讀 捨 所 憶 永 呵 捉 思 寫 信 次 芬 弄 將 第 七 課 已 始 陌 適 應 活 除 木 綿 近 油 桐 極 夾 敬 鄉 寬 第 八 課 具 許 搖 鹿 答 迷 藏 遍 被 吸 引 遊 失 默 戲 難 第 九 課 鴨 湖 游 半 圓 倒 影 合 驚 告 訴 塊 丟 激 充 圈 碰 盪 第 十 課 角 己 獅 腿 追 掙 扎 容 易 全 定 言 語 差 命 救 瘦 撲 嚇 第 十 一 課 閱 報 雖 電 腦 網 查 資 料 如 服 續 哥 童 科 文 館 務 臺 實 第 十 二 課 約 試 助 輪 扭 歪 持 耐 扶 踩 板 跌 控 制 專 夕 騎 輔 衡 第 十 三 課 蓮 晨 參 節 池 陣 粉 躲 王 盤 排 隊 仙 希 剛 緊 第 十 四 課 捏 陶 搓 形 狀 尖 滴 發 揮 牛 乾 燒 裂 晶 品 麵 陰 窯 釉 47

56 表 4-14 康 軒 版 第 四 冊 習 寫 字 列 表 生 康 軒 版 第 四 冊 ( 二 年 級 下 學 期 ) 課 別 字 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 第 一 課 橋 村 邊 住 往 遍 方 之 微 搭 誼 牽 讓 第 二 課 電 鈴 通 告 訴 婆 國 姑 雪 融 化 隆 雷 遠 轟 灣 第 三 課 嗨 麥 克 鄰 搬 切 句 鼓 勇 介 紹 迎 錯 互 談 愣 囉 第 四 課 社 區 哭 啟 貼 附 施 犬 名 字 汪 叔 撿 約 欄 尋 第 五 課 巷 矮 支 叭 晨 忙 娶 娘 嫁 妝 郵 差 踩 影 聞 牆 喇 廊 第 六 課 火 猴 幫 舌 窗 燒 害 守 助 亭 隊 鐘 推 鼻 滅 簾 敲 噴 第 七 課 母 里 伯 女 慶 參 桌 俱 偉 且 術 幸 福 感 響 魔 獻 第 八 課 行 輛 低 樓 綠 臂 吐 鮮 舒 傘 乘 涼 願 淨 健 第 九 課 旅 植 法 根 芽 鬼 針 實 悄 指 甲 裂 昭 飛 聰 妙 熟 離 冠 第 十 課 北 南 農 莊 桐 思 入 部 平 景 突 闊 塊 被 晒 塘 霧 坦 第 十 一 課 迷 圖 館 架 式 本 流 刊 腦 網 津 借 讀 識 交 常 勵 證 第 十 二 課 歐 古 代 文 章 窮 紙 筆 折 羨 慕 鈔 傳 無 憂 慮 關 脩 蘆 荻 第 十 三 課 暑 假 選 童 幻 巫 掃 丁 遊 記 孫 悟 斗 世 界 享 套 毯 筋 翅 膀 第 十 四 課 卷 益 乙 躬 萬 俠 偶 環 途 遇 顆 蘋 銀 巴 吧 鞠 盜 表 4-15 翰 林 版 第 四 冊 習 寫 字 列 表 生 課 字 別 第 一 課 翰 林 版 第 四 冊 ( 二 年 級 下 學 期 ) 習 寫 字 認 讀 字 歧 音 異 義 字 奔 垃 圾 獵 流 泳 廢 汙 藍 翔 煙 淨 球 讓 永 第 二 課 兔 怪 象 拔 泥 土 沖 信 吸 洗 澡 立 挖 培 澆 豬 毀 鼻 刻 覺 長 第 三 課 達 文 英 科 牠 活 站 穿 鼠 順 左 右 揮 害 其 爾 國 棕 肩 傷 著 ㄓㄨˋ 第 四 課 萬 國 車 鴨 雪 米 度 標 或 傷 所 內 養 浪 護 鄉 鹿 第 五 課 努 往 腳 絕 腰 悔 腿 臉 汗 行 途 頂 雙 臂 第 六 課 旁 房 圖 考 摸 囪 斜 她 彎 片 絲 記 童 呼 轉 第 七 課 桐 苗 栗 速 全 每 飄 沿 剛 場 淡 香 撿 串 環 第 八 課 貓 鷹 難 雞 熱 暖 搖 總 冰 當 感 爭 究 竟 第 九 課 熊 菜 辛 苦 採 收 蘿 番 茄 摘 鈴 薯 株 塊 莖 蔔 第 十 課 壁 虎 借 牆 蚊 蛇 逃 撥 保 持 燕 掌 握 第 十 一 課 懂 閒 幅 蓋 章 但 寫 古 簡 單 木 門 慢 趣 刻 印 第 十 二 課 鉅 傳 班 需 砍 斧 抓 茅 割 血 仔 細 照 省 此 魯 厲 齒 鐵 48

57 第 十 三 課 奶 封 歲 讀 級 敬 業 件 謝 第 賽 體 健 康 運 世 棒 第 十 四 課 雖 校 慣 架 功 等 假 勸 淘 咪 導 陪 伴 恩 惠 表 4-16 各 版 本 第 四 冊 習 寫 字 字 數 統 計 表 第 一 冊 南 一 翰 林 康 軒 習 寫 字 認 讀 字 習 寫 字 認 讀 字 習 寫 字 認 讀 字 第 一 課 第 二 課 第 三 課 第 四 課 第 五 課 第 六 課 第 七 課 第 八 課 第 九 課 第 十 課 第 十 一 課 第 十 二 課 第 十 三 課 第 十 四 課 總 計 平 均 平 均 差 一 南 一 版 南 一 版 第 四 冊 共 計 14 課, 習 寫 字 計 有 209 字 平 均 每 課 有 字, 平 均 差 為 0.25, 表 示 該 版 本 各 課 之 間 的 字 數 差 異 不 大 認 讀 字 計 有 33 字 平 均 為 2.35 字, 平 均 差 為

58 二 康 軒 版 康 軒 版 第 四 冊 共 計 14 課, 習 寫 字 209 字, 與 南 一 版 習 寫 字 數 相 同, 平 均 每 課 字, 平 均 差 為 0.25, 表 示 該 版 本 各 課 之 間 的 字 數 差 異 度 不 大 第 四 冊 認 讀 字 共 計 32 字 平 均 2.28 字, 平 均 差 為 1.14 三 翰 林 版 翰 林 版 第 四 冊 共 有 14 課, 習 寫 字 共 計 有 208 字 平 均 每 課 字, 平 均 差 為 0.48, 表 示 該 版 本 各 課 之 間 的 字 數 差 異 不 大 第 四 冊 認 讀 字 計 有 18 字 平 均 1.28 字, 平 均 差 為 1.55 表 4-17 各 版 本 第 一 學 習 階 段 識 字 量 統 計 表 生 字 習 寫 字 數 第 一 階 段 識 字 量 統 整 冊 別 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 總 計 第 一 冊 第 二 冊 第 三 冊 第 四 冊 總 計 第 一 冊 第 二 冊 認 讀 字 數 第 三 冊 第 四 冊 總 計 依 照 九 年 一 貫 課 程 綱 要 的 規 範, 本 國 語 文 第 一 學 習 階 段 的 識 字 量 至 少 為 700 至 800 字 之 後, 每 年 級 增 加 400 字, 總 計 由 一 年 級 至 六 年 級 的 小 學 階 段 學 童 應 識 得 的 習 寫 字 為 2,400 字 以 本 研 究 第 一 學 習 階 段 之 700~800 字 為 考 量, 每 學 期 的 學 童 識 字 量 大 約 為 200 字, 彈 性 增 減 約 10% 左 右 然 依 據 上 表 所 示, 若 以 符 合 現 行 生 字 定 義 之 內 容, 即 以 習 寫 字 為 主, 可 知 第 一 冊 至 第 四 冊 的 南 一 版 習 寫 字 數 50

59 共 計 665 字 康 軒 版 習 寫 字 數 為 658 字 翰 林 版 習 寫 字 為 681 字, 即 使 以 減 去 10% 的 識 字 量 計 算, 仍 未 能 符 合 分 段 能 力 指 標 中, 第 一 學 習 階 段 學 童 須 達 到 之 700~ 800 字 的 識 字 量, 因 此 國 小 第 一 學 習 階 段 教 科 書 習 寫 字 數 量 未 達 到 九 年 一 貫 課 程 綱 要 中 分 段 能 力 指 標 的 要 求, 造 成 學 童 習 得 生 字 不 足 的 狀 況, 此 為 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 教 科 書 未 來 修 訂 習 寫 字 時 必 須 重 新 檢 討 之 處 第 二 節 習 寫 字 字 頻 分 析 字 頻 是 影 響 學 童 識 字 能 力 的 關 鍵 因 素 之 一, 是 以, 本 節 將 以 教 育 部 國 語 推 行 委 員 會 所 完 成 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 結 果 中 的 字 頻 序 號 為 根 據, 和 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 三 版 本 之 第 一 學 習 階 段 國 語 文 教 科 書 中 的 習 寫 字, 進 行 比 對, 檢 視 三 個 版 本 習 寫 字 字 頻 的 妥 適 性 一 字 頻 序 號 與 教 科 書 的 分 析 比 對 表 4-18 三 版 本 於 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 1~800 字 頻 序 號 皆 未 出 現 之 國 字 統 計 表 字 頻 而 與 所 將 民 者 字 頻 序 號 字 頻 政 司 性 產 目 至 務 特 程 計 設 字 頻 序 號 字 頻 灣 統 題 任 展 先 建 股 華 視 投 則 價 何 字 頻 序 號 字 頻 基 解 案 調 議 未 量 該 字 頻 序 號 字 頻 系 強 即 型 費 醫 觀 組 技 林 研 必 營 非 字 頻 序 號 字 頻 府 戰 廣 局 格 卻 較 聯 斯 訊 際 取 育 質 字 頻 序 號 字 頻 軍 陳 治 備 決 字 頻 序 號

60 字 頻 錢 供 義 項 類 器 企 論 團 票 黨 眾 證 委 字 頻 序 號 字 頻 規 率 效 男 亞 深 配 預 濟 廠 警 另 製 曾 字 頻 序 號 字 頻 份 德 權 存 顯 獲 準 創 須 陸 死 字 頻 序 號 字 頻 境 航 段 首 協 據 增 列 昨 縣 防 離 款 令 字 頻 序 號 字 頻 藝 響 錄 財 官 例 驗 超 港 足 勢 值 況 算 字 頻 序 號 字 頻 否 爾 食 若 職 紀 係 免 軟 般 播 限 源 字 頻 序 號 字 頻 優 周 依 致 修 史 銷 藥 態 獎 維 察 夫 換 字 頻 序 號 字 頻 模 購 檢 屬 雄 甚 歷 素 斷 透 壓 討 夠 登 字 頻 序 號 字 頻 構 額 版 乎 策 餐 積 波 億 講 洲 鄉 劇 層 字 頻 序 號 字 頻 待 注 括 酒 似 寶 字 頻 序 號 字 頻 負 群 劃 佳 善 售 羅 訪 初 獨 牌 龍 貨 擇 字 頻 序 號 字 頻 尼 擊 副 止 彈 富 異 雜 族 評 勞 嚴 檔 良 字 頻 序 號 字 頻 暴 吳 執 攝 責 餘 律 均 密 減 緊 療 繼 材 字 頻 序 號 字 頻 短 測 降 補 曲 威 僅 犯 訓 字 頻 序 號 表 4-19 三 版 本 於 字 頻 序 號 中 未 習 得 之 生 字 統 計 表 字 頻 序 號 生 字 數 量 小 計 總 計 245 由 表 4-19 可 知, 總 計 在 最 常 使 用 的 字 頻 序 號 之 中, 有 245 個 生 字 並 未 52

61 收 錄 於 第 一 學 習 階 段 南 一 康 軒 及 翰 林 版 的 教 科 書 習 寫 字 之 中 在 一 年 級 學 童 需 要 認 識 約 400 字 的 前 提 之 下, 一 年 級 的 學 童 即 使 三 個 版 本 都 使 用, 仍 有 66 個 字 頻 序 號 以 內 的 字 未 能 習 得 如 以 日 常 生 活 中 經 常 出 現 的 字 詞 來 看, 由 表 4-18 可 知, 例 如 字 頻 序 號 39 的 而 字 頻 序 號 58 的 所, 這 些 字 是 作 為 之 後 溝 通 與 語 詞 造 句 上 的 基 礎, 因 此 對 於 第 一 學 習 階 段 的 學 生 學 習 生 字 而 言, 應 屬 於 應 該 會 的 生 字 另 外 如 字 頻 序 號 94 的 民, 在 學 習 認 識 中 華 民 國 時, 也 屬 於 學 童 可 以 學 習 的 簡 易 生 字 再 者 字 頻 序 號 240 先 字 頻 序 號 297 的 未 字 頻 序 號 339 的 林 等 字, 皆 是 結 構 簡 單, 且 經 常 在 日 常 生 活 的 口 語 表 達 中 經 常 聽 到 和 看 到 的 字, 因 此 三 個 版 本 的 教 科 書 皆 未 能 將 這 些 字 納 為 的 習 寫 字, 實 有 不 妥 在 二 年 級 部 分, 就 表 4-19 可 以 看 出, 學 童 未 能 習 得 屬 於 字 頻 序 號 介 於 之 間 的 生 字 很 多, 總 計 有 179 個 字 不 過 字 頻 序 號 介 於 之 間 的 生 字, 研 究 者 認 為 一 些 文 字 結 構 較 為 複 雜, 或 是 在 日 常 生 活 中 較 不 易 見 的 生 字, 例 如 字 頻 序 號 426 的 黨 字 頻 序 號 529 的 款 字 頻 序 號 572 的 爾 字 頻 序 號 637 的 屬 字 頻 序 號 730 的 擊 等 字, 第 一 學 習 階 段 的 學 童 未 必 須 要 學 會 這 些 字, 反 而 教 適 合 安 排 在 下 一 個 學 習 階 段 學 習 但 是 其 餘 結 構 筆 畫 相 對 簡 單 易 學, 以 及 生 活 中 較 會 使 用 到 的 生 字, 則 應 編 撰 入 課 文 中, 供 第 一 學 習 階 段 的 學 童 學 習 這 也 是 各 版 本 教 科 書 未 來 修 訂 時 須 重 新 考 量 的 地 方 二 字 頻 序 號 於 各 版 教 科 書 僅 出 現 一 次 之 分 析 表 4-20 三 版 本 於 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 1~800 字 頻 序 號 中 僅 出 現 一 次 之 生 字 表 字 頻 之 業 及 理 字 頻 序 號 版 本 南 南 康 南 冊 別 - 課 次 字 頻 部 資 員 內 由 位 並 元 品 化 或 字 頻 序 號 版 本 康 南 南 翰 南 康 康 康 南 康 翰 53

62 冊 別 - 課 次 字 頻 提 選 使 式 代 利 立 百 字 頻 序 號 版 本 翰 康 康 康 康 南 翰 南 冊 別 - 課 次 字 頻 總 女 示 商 通 專 造 字 頻 序 號 版 本 翰 康 翰 南 康 南 康 冊 別 - 課 次 字 頻 術 客 演 近 料 號 改 難 需 士 推 字 頻 序 號 版 本 康 康 康 南 南 南 翰 翰 翰 翰 康 冊 別 - 課 次 字 頻 制 舉 病 字 頻 序 號 版 本 南 康 康 冊 別 - 課 次 字 頻 裝 反 精 千 臺 標 李 形 易 考 查 字 頻 序 號 版 本 翰 康 南 康 康 翰 翰 南 南 翰 南 冊 別 - 課 次 字 頻 集 究 克 舞 眼 支 續 速 字 頻 序 號 版 本 翰 翰 康 南 南 康 南 翰 冊 別 - 課 次 字 頻 賽 孩 仍 極 省 聞 爭 險 室 店 戲 字 頻 序 號 版 本 翰 翰 康 南 翰 康 翰 康 康 南 翰 冊 別 - 課 次 字 頻 領 念 適 談 隨 融 農 留 印 字 頻 序 號 版 本 翰 康 南 康 南 康 康 南 翰 冊 別 - 課 次 字 頻 養 施 歲 識 益 館 護 簡 絕 里 錯 字 頻 序 號 版 本 翰 康 翰 康 康 康 南 翰 翰 康 康 54

63 冊 別 - 課 次 字 頻 狀 阿 介 置 父 賣 板 石 字 頻 序 號 版 本 南 康 康 康 南 南 南 南 冊 別 - 課 次 字 頻 樓 傷 控 擔 顧 破 城 村 肉 退 復 字 頻 序 號 版 本 康 翰 南 康 南 翰 康 康 南 南 康 冊 別 - 課 次 根 據 表 4-20 的 對 照 可 知, 在 字 頻 序 號 之 間, 羅 列 出 來 的 生 字 為 僅 出 現 在 某 一 家 出 版 社 的 習 寫 字 當 中, 例 如 字 頻 序 號 30 的 之, 就 只 出 現 在 南 一 版 ( 表 中 簡 稱 南 ) 第 四 冊 第 一 課, 而 康 軒 版 ( 表 中 簡 稱 康 ) 及 翰 林 版 ( 表 中 簡 稱 翰 ) 則 從 第 一 冊 至 第 四 冊 皆 未 收 錄 之 這 個 字 ; 字 頻 序 號 143 的 元, 只 出 現 在 康 軒 版 第 三 冊 第 十 三 課, 而 在 其 他 兩 個 版 本 則 皆 未 收 錄 元 這 個 字 因 此 就 表 4-20 所 示, 可 以 知 道 字 頻 序 號 在 中, 僅 出 現 在 三 個 版 本 第 一 冊 至 第 四 冊 的 國 語 文 教 科 書 中 一 次 的 字, 南 一 版 有 37 個 字, 康 軒 版 46 個 字, 翰 林 版 30 個 字 此 亦 意 味 著 學 生 僅 能 在 某 一 版 本 的 教 科 書 上 學 見 到 該 生 字 舉 例 而 言, 字 頻 序 號 690 的 父, 筆 畫 數 僅 有 四 畫, 文 字 結 構 簡 單 易 學, 更 是 學 童 在 成 長 過 程 中 常 見 的 字, 然 而 卻 僅 出 現 在 南 一 版 第 三 冊 第 十 四 課, 而 康 軒 及 翰 林 版 則 未 在 第 一 冊 至 第 四 冊 中 收 錄 此 字 字 頻 序 號 397 的 病, 亦 為 學 童 日 常 生 活 中 常 見 的 生 字, 而 此 字 僅 出 現 在 康 軒 版 第 三 冊 第 五 課, 其 餘 二 冊 皆 未 收 錄 此 字 就 以 上 狀 況 而 言, 可 以 作 為 南 一 康 軒 翰 林 三 版 本 教 科 書 在 未 來 修 訂 時, 重 新 安 排 生 字 的 考 量, 期 使 各 版 本 習 寫 生 字 中 能 有 更 多 貼 近 學 童 日 常 生 活 以 及 易 讀 易 學 的 生 字 55

64 三 字 頻 序 號 於 各 版 教 科 書 重 複 出 現 之 分 析 表 4-21 三 版 本 於 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 1~800 字 頻 序 號 重 複 出 現 之 生 字 表 字 頻 中 自 電 於 分 其 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 表 情 間 加 體 金 相 無 實 重 兩 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 合 名 路 度 第 應 影 入 比 網 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 報 各 安 受 己 數 原 交 處 萬 北 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 區 畫 接 少 服 管 結 單 任 科 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 共 社 口 持 件 界 完 直 變 運 收 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 辦 求 腦 除 容 具 參 包 整 轉 功 字 頻 序 號 南 一 版

65 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 約 清 助 英 排 步 始 引 買 環 候 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 消 試 失 照 戰 房 命 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 嗎 習 王 級 底 半 銀 火 雙 角 字 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 隊 景 妳 落 班 思 土 戶 息 旅 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 切 油 座 布 母 升 健 午 古 休 黑 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 字 頻 居 字 頻 序 號 688 南 一 版 3-8 康 軒 版 3-14 翰 林 版 字 頻 味 課 皮 終 康 充 差 練 夜 刻 巴 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版

66 字 頻 吸 米 微 筆 剛 岸 字 頻 序 號 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 根 據 表 4-21 可 知, 南 一 版 康 軒 版 及 翰 林 版 在 字 頻 序 號 之 間, 有 兩 個 版 本 重 複 出 現 的 狀 況, 意 即 在 上 表 的 生 字 裡, 學 童 皆 可 以 在 其 中 兩 個 版 本 中 的 第 一 冊 至 第 四 冊 教 科 書 中 學 習 到 該 生 字 舉 例 來 說, 字 頻 序 號 11 的 中 字, 使 用 南 一 版 或 翰 林 版 的 學 童 在 第 一 冊 即 可 學 習 到 中 這 個 字, 而 使 用 康 軒 版 的 學 童 在 第 一 學 習 階 段 是 無 法 從 教 科 學 中 學 到 中 這 個 字, 因 為 該 字 並 未 收 錄 在 康 軒 版 第 一 冊 至 第 四 冊 當 中 字 頻 序 號 785 的 筆 字, 學 童 可 以 在 南 一 版 第 四 冊 第 五 課 及 康 軒 版 第 四 冊 第 十 二 課 習 得, 而 使 用 翰 林 版 的 學 童 則 因 該 字 未 被 收 錄, 而 不 會 學 習 到 該 字 在 此 表 中 還 有 另 一 發 現, 即 是 同 一 個 生 字 出 現 在 各 版 本 的 冊 數 並 不 一 致 也 就 是 說, 學 童 雖 然 都 是 在 第 一 學 習 階 段 習 得 該 字, 卻 可 能 會 出 現 使 用 A 版 本 的 學 童 在 一 年 級 即 習 得 該 字, 如 果 是 使 用 B 版 本 的 學 童 卻 要 等 到 二 年 級 才 有 機 會 習 得 該 字 的 情 形 發 生 例 如 字 頻 序 號 128 的 金 字, 學 童 可 以 在 南 一 版 及 康 軒 版 第 三 冊 學 習 到 該 字 然 而 還 有 一 種 狀 況 是 重 複 出 現 的 生 字 在 不 同 版 本 不 同 冊 數 出 現 差 異 的 情 況, 例 如 字 頻 序 號 591 的 土 字, 學 童 可 以 在 南 一 版 及 翰 林 版 中 學 到, 但 是 在 南 一 版 是 一 年 級 下 學 期 的 第 二 冊 就 學 到 土 這 個 字, 在 翰 林 版 則 是 要 等 到 二 年 級 下 學 期 的 第 四 冊 才 能 學 到 就 土 字 的 文 字 結 構 與 易 讀 性 而 言, 雖 然 兩 個 版 本 皆 有 收 入 於 習 寫 字 中, 仍 會 有 出 現 的 冊 數 差 別 的 情 形 發 生 這 種 同 一 個 字 在 不 同 版 本 分 別 出 現 在 不 同 冊 數 或 年 級 的 情 形, 是 否 會 影 響 學 童 的 識 字 學 習 和 識 字 表 現 呢? 頗 值 得 深 入 探 究 而 各 出 版 社 也 應 挹 注 經 費 於 每 一 年 級 的 學 童 適 合 學 習 的 習 寫 字 有 哪 些 的 研 究? 俾 作 為 未 來 在 編 排 教 科 書 時 之 考 量 不 過 首 要 之 務 58

67 是, 務 使 教 科 書 的 生 字 分 布 比 例 能 符 合 九 年 一 貫 課 程 綱 要 第 一 學 習 階 段 學 童 的 學 習 四 教 科 書 習 寫 字 未 出 現 於 字 頻 序 號 之 間 之 分 析 就 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 教 科 書 中 的 習 寫 字, 檢 視 各 冊 的 習 寫 字 是 否 吻 合 1~800 的 字 頻 序 號, 並 以 下 列 表 進 行 敘 述 說 明 及 分 析 表 4-22 三 版 本 第 一 冊 的 習 寫 字 皆 未 出 現 在 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 1~800 字 頻 序 號 之 生 字 列 表 版 本 冊 - 課 南 一 康 軒 翰 林 1-1 左 右 1-2 朵 兄 跑 1-3 泡 跑 抱 吹 泡 先 欣 1-4 陪 左 右 咪 羊 1-5 河 1-6 悄 兩 草 爸 姐 爸 1-7 河 春 鹿 草 毛 巾 杯 1-8 年 忙 恭 賀 炮 街 恭 表 4-23 三 版 本 第 二 冊 習 寫 字 皆 未 出 現 在 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 1~800 字 頻 序 號 之 生 字 列 表 冊 - 課 版 本 南 一 康 軒 翰 林 2-1 熊 冬 洞 爸 樹 雨 怕 陪 樹 春 與 桃 2-2 柔 耍 散 暖 毛 蟲 敢 探 河 2-3 田 苗 牙 哇 啦 綠 先 怕 倒 冬 2-4 吹 樹 春 狗 倒 疼 狗 2-5 箏 迎 怕 朝 雲 姐 趣 鳥 葉 蝴 蝶 蛙 字 竹 蟲 筍 2-6 豆 盆 泥 澆 綠 爬 竹 湖 慢 睡 蓮 呆 臉 漂 亮 誰 隻 2-7 鬧 操 枯 呀 鳥 傘 窩 迎 2-8 燈 兵 亮 隻 伸 勾 握 洗 澡 島 幸 雲 2-9 祝 躺 雲 箏 爺 2-10 狗 隻 咬 享 沖 貝 箱 兔 抱 木 呆 祝 2-11 蛙 扮 煮 飯 泥 沙 炒 菜 呵 哈 跑 游 吵 59

68 2-12 烏 鴉 喝 渴 旁 叼 漸 夏 嘩 浪 忙 棵 2-13 肚 松 伯 喊 托 呀 2-14 坡 荔 枝 瓜 甜 喊 坑 掉 急 已 乾 表 4-24 三 版 本 第 三 的 習 寫 字 皆 未 出 現 在 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 1~800 字 頻 序 號 之 生 字 列 表 版 本 冊 - 課 南 一 康 軒 翰 林 3-1 秋 葉 蜻 蜓 妙 甲 芽 針 3-2 涼 野 宜 浪 靜 菊 旁 哪 所 尾 圓 忽 3-3 賞 抬 掛 閃 波 腦 哇 祝 忍 而 哭 頁 3-4 急 勤 腳 哈 獅 姐 弟 亮 晶 閃 顆 哇 啦 3-5 洗 累 而 澡 淨 棵 奶 卻 野 來 葉 陣 秋 楓 林 娃 漂 洋 3-6 鳥 晴 羽 毛 欣 期 急 弟 睡 哪 麻 靜 冷 洞 3-7 兔 句 羊 撿 忽 忍 臉 怪 慈 祥 揮 季 鳥 妙 3-8 椰 奶 鄰 昏 慢 掃 潔 羊 床 救 頭 曆 掉 獅 救 爬 憐 醒 提 援 爪 亮 吱 3-9 橋 猴 森 林 卻 呼 田 辛 苦 忽 趕 抓 勇 敢 哈 耳 擋 碰 3-10 慈 祥 糕 蛋 搶 粉 糖 卻 句 3-11 虎 掉 苦 怪 拔 趁 牠 跌 背 棉 跤 而 悔 野 類 丟 屋 窗 3-12 帽 挑 炒 晴 脫 摸 袋 扔 紛 柿 餅 秋 鬧 陣 尾 烘 乾 散 皮 鞋 鬆 蜜 蜂 叢 3-13 先 浸 刀 聰 船 湯 圓 吵 翻 耕 耳 尖 豬 耶 燈 掛 晴 暗 床 忘 3-14 困 吉 囚 耶 燈 掛 閃 芒 呼 情 千 層 傍 夏 紙 表 4-25 三 版 本 第 四 冊 習 寫 字 皆 未 出 現 在 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 書 1~800 字 頻 序 號 之 生 字 列 表 版 本 冊 - 課 南 一 康 軒 翰 林 4-1 坡 飄 采 藍 悅 耳 橋 便 搭 誼 牽 煙 廢 淨 水 奔 垃 圾 獵 汙 藍 翔 泳 4-2 仔 閉 折 孤 芋 傘 雷 趕 鈴 婆 姑 雪 隆 雷 拔 兔 泥 怪 沖 洗 澡 控 培 澆 4-3 探 夏 嘻 稻 伏 雪 披 梅 枝 季 嗨 麥 鄰 搬 句 鼓 勇 紹 迎 互 鼠 地 揮 順 左 右 4-4 伴 擋 替 遮 烈 蝴 蝶 甜 蜜 哭 啟 貼 犬 汪 叔 檢 附 雪 浪 所 鴨 4-5 盒 貝 里 紙 貼 借 顆 漂 誰 巷 矮 叭 晨 忙 娶 娘 嫁 妝 郵 努 腿 臉 頂 腳 腰 悔 汗 涂 臂 踩 4-6 惜 捨 所 憶 呵 捉 芬 永 猴 舌 窗 燒 守 亭 鐘 鼻 滅 彎 斜 旁 忽 絲 童 摸 窗 4-7 陌 綿 桐 夾 敬 木 伯 慶 桌 俱 偉 幸 桐 飄 淡 苗 栗 沿 撿 串 4-8 搖 鹿 迷 藏 遍 默 輛 綠 臂 吐 鮮 舒 傘 乘 涼 淨 貓 雞 鷹 搖 冰 暖 竟 願 4-9 鴨 湖 游 圓 倒 驚 魂 丟 激 植 芽 鬼 悄 甲 裂 昭 聰 妙 計 熊 菜 鈴 薯 蘿 番 茄 辛 苦 摘 60

69 株 塊 莖 4-10 獅 腿 追 掙 扎 救 莊 桐 突 闊 塊 晒 壁 虎 借 牆 蚊 蛇 桃 撥 衡 燕 掌 握 4-11 閱 童 迷 刊 津 借 董 閒 幅 蓋 們 慢 趣 章 4-12 扭 歪 耐 扶 踩 跌 夕 輪 歐 窮 紙 折 羨 慕 鈔 憂 慮 章 鋸 砍 斧 抓 茅 割 仔 血 4-13 蓮 晨 池 陣 粉 躲 仙 登 暑 董 幻 巫 掃 丁 孫 悟 斗 享 奶 封 敬 4-14 捏 陶 搓 尖 滴 揮 乾 燒 裂 晶 卷 乙 躬 俠 偶 途 遇 顆 蘋 慣 勸 淘 咪 陪 伴 恩 惠 如 上 述 各 表 所 示, 可 知 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 第 一 冊 至 第 四 冊 所 教 的 習 寫 字 當 中, 未 出 現 1~800 字 頻 表 中 的 生 字 總 計 有 743 個 字 由 此 可 知 有 如 此 龐 大 數 量 的 生 字 對 於 目 前 處 於 第 一 學 習 階 段 的 學 童 而 言, 是 較 不 常 見 於 日 常 生 活 及 對 話 之 中, 或 是 學 習 的 生 字 結 構 較 為 困 難, 使 學 童 需 要 不 斷 反 覆 練 習 或 是 由 課 外 閱 讀 教 材 進 行 適 量 補 充 的 情 況 舉 例 來 說, 叢 字 的 筆 畫 結 構 較 為 複 雜, 第 一 學 習 階 段 的 學 童 在 學 習 該 生 字 時, 可 能 會 遭 遇 識 字 的 困 難, 除 了 學 校 場 域 中 的 反 覆 練 習 以 外, 學 童 也 必 須 仰 賴 課 外 讀 物 的 不 斷 補 充 讓 才 可 以 真 正 學 到 叢 字 而 像 是 囚 字, 雖 然 該 字 筆 畫 結 構 相 對 簡 單, 然 因 為 該 字 較 不 常 出 現 在 日 常 生 活 當 中, 因 此 當 學 童 習 得 囚 字 之 後, 也 必 須 要 依 靠 對 該 字 的 不 斷 練 習 及 課 外 的 閱 讀 進 行 補 充 故 而 在 教 科 書 習 寫 字 的 編 排 中, 若 是 有 如 此 多 的 生 字 是 出 現 在 字 頻 序 號 之 外, 則 更 需 要 教 科 書 出 版 商 在 生 字 與 課 文 內 容 的 編 排 上 有 所 檢 討, 以 及 適 合 第 一 學 習 階 段 的 課 外 讀 物 中 的 圖 書 出 版 商 的 參 量, 使 學 童 在 第 一 學 習 階 段 能 習 得 的 生 字, 既 可 以 符 合 文 字 結 構 筆 畫 合 適, 且 在 生 活 中 經 常 出 現, 字 頻 也 相 對 在 之 間 應 習 得 的 生 字, 如 此 才 能 有 效 地 讓 學 童 在 此 階 段 奠 下 基 礎, 再 往 下 一 階 段 進 行 更 深 入 的 消 化 與 吸 收 61

70 第 三 節 習 寫 字 部 首 分 析 中 國 文 字 的 部 首 是 由 東 漢 許 慎 的 說 文 解 字 開 始 許 慎 以 五 百 四 十 部 統 括 九 千 三 百 五 十 三 字, 以 及 重 文 一 千 一 百 六 十 三 字 主 要 目 的 是 推 究 六 書 義 理, 探 索 語 文 的 根 源 其 分 部 類 從 相 當 精 密 此 後 學 者 也 大 多 依 照 說 文 的 部 數 然 而 說 文 的 分 部 以 小 篆 為 準 一 直 到 明 代 改 從 楷 體 並 合 併 說 文 的 部 首, 改 列 二 百 一 十 四 部 首 每 部 之 中, 又 以 筆 畫 的 多 寡 作 為 列 字 的 次 第 之 所 以 作 如 此 變 革 其 用 意 在 於 方 便 檢 閱 自 此 之 後, 二 百 一 十 四 部 便 成 為 後 代 編 撰 字 書 所 使 用 部 首 的 應 用 相 當 廣 闊, 而 且 在 國 語 文 教 學 方 面, 讓 學 生 能 確 切 了 解 部 首 的 形 音 義, 為 一 非 常 重 要 之 事 因 此 本 研 究 根 據 教 育 部 國 語 推 行 委 員 會 編 著 之 部 首 手 冊 中 的 二 百 一 十 四 個 部 首 為 研 究 依 據, 進 行 第 一 學 習 階 段 各 版 本 生 字 之 探 究 表 4-26 南 一 版 習 寫 字 之 部 首 分 布 表 南 一 版 第 一 冊 到 第 四 冊 部 首 生 字 小 計 部 首 生 字 小 計 手 抱 打 拍 把 拉 招 操 找 抬 掛 才 拿 撿 搖 手 掙 扎 扭 持 扶 控 排 捏 搓 揮 折 探 披 擋 捨 40 山 山 岸 2 捉 指 掃 採 掉 拔 挑 摸 扔 接 口 和 又 啊 唱 可 咬 吃 口 只 喝 叼 回 單 哈 喜 吧 叫 句 吸 合 告 命 哥 品 各 嘻 呵 呼 商 問 37 己 己 已 2 呢 向 同 吵 員 吉 嗎 水 泡 河 洞 水 滿 泥 澆 清 沖 渴 法 漸 消 涼 海 浪 波 洗 澡 淨 潔 沒 淨 湖 游 激 池 滴 流 溫 34 干 年 平 2 漂 永 活 油 人 他 來 今 們 人 做 停 保 個 但 住 像 低 你 以 假 什 便 休 倒 全 仙 仔 傳 傘 伏 伴 借 作 信 30 弓 張 引 2 心 悄 心 忙 恭 快 怕 想 愛 息 意 急 忽 忍 情 慢 25 戈 我 成 2 62

71 您 慈 感 怎 怪 悅 惜 憶 思 應 木 朵 本 柔 樂 樹 架 校 東 樣 果 查 板 條 梅 枝 顆 木 桐 極 橋 森 林 根 棵 24 戶 戶 所 2 日 春 暖 明 是 早 日 會 晚 時 星 易 晨 晶 景 替 昏 16 父 爸 爺 2 糸 細 紅 線 綠 結 經 給 終 練 累 網 續 約 紙 綿 紛 16 牛 牛 物 2 辵 過 迎 還 連 這 邊 遠 迷 遊 追 遮 適 近 道 運 進 16 穴 穿 空 2 艸 花 著 草 苗 葉 英 菊 苦 藏 蓮 藍 芋 落 13 羊 每 羊 2 言 話 說 護 請 訴 言 語 試 讀 謝 誰 讓 記 13 羽 習 羽 2 一 一 三 十 上 不 七 下 世 且 丟 10 襾 要 西 2 女 好 媽 姐 娃 妙 如 姑 她 始 奶 10 身 身 躲 2 刀 到 制 別 分 切 前 刀 刻 利 9 里 野 重 2 攴 故 散 放 數 教 救 收 敬 整 9 金 金 銀 2 阜 陪 陽 隨 陣 隊 陶 陌 除 院 9 靑 青 靜 2 土 地 在 土 塊 報 坡 場 坐 8 風 風 飄 2 宀 家 安 宜 容 定 它 寫 害 8 馬 馬 驚 2 火 照 熱 燈 烏 為 燒 烈 無 8 黑 點 默 2 示 裡 祝 福 被 神 禮 社 祥 8 丨 中 1 肉 肉 腳 臉 腿 腦 服 脫 能 8 丶 主 1 囗 四 園 圖 國 因 困 囚 7 亅 了 1 彳 微 很 行 往 得 從 後 7 入 入 1 目 看 白 真 直 相 眼 睛 7 冂 再 1 貝 賀 熊 賞 賣 資 貝 貼 7 冫 冬 1 足 跑 跟 路 跳 踏 踩 跌 7 凵 出 1 八 公 六 八 兵 具 共 6 匕 北 1 大 天 太 大 失 夾 奇 6 匸 區 1 巾 常 師 帶 幫 希 帽 6 卜 卡 1 竹 等 笑 箏 竹 節 筆 6 卩 卻 1 虫 蛙 蜻 蜓 蝴 蝶 蜜 6 厂 原 1 門 開 閃 閱 間 閉 門 6 尢 就 1 63

72 儿 光 兔 充 兒 先 5 尸 居 1 夕 外 多 夕 夜 夏 5 文 文 1 月 有 朋 月 期 望 5 斤 新 1 玉 玩 球 王 現 理 5 毋 每 1 田 田 留 畫 界 當 5 气 氣 1 走 起 趣 走 趕 趁 5 片 片 1 雨 雨 雲 電 雷 雪 5 甘 甜 1 力 動 力 助 加 4 生 生 1 十 十 升 半 午 4 癶 發 1 子 子 學 季 字 4 皮 皮 1 广 底 廣 座 店 4 矢 知 1 止 步 正 歪 此 4 石 石 1 犬 狗 獅 狀 猴 4 立 童 1 禾 種 科 稻 稱 4 老 老 1 耳 聽 聲 耳 聰 4 自 自 1 車 輕 車 輪 轉 4 臼 興 1 乙 也 九 乾 3 舛 舞 1 二 二 五 些 3 舟 船 1 又 友 受 又 3 色 色 1 小 小 尖 少 3 角 角 1 工 左 差 工 3 豆 豆 1 彡 影 形 彩 3 豕 象 1 方 方 於 旁 3 辛 辦 1 曰 書 最 更 3 釆 采 1 欠 歌 歡 次 3 長 長 1 白 白 的 百 3 面 面 1 皿 盆 盤 盒 3 音 音 1 米 精 料 粉 3 頁 顧 1 而 耍 而 耐 3 飛 飛 1 虍 處 虎 號 3 香 香 1 衣 衣 裂 袋 3 骨 體 1 見 見 親 覺 3 高 高 1 64

73 邑 那 都 鄰 3 鬥 鬧 1 隹 隻 雖 集 3 魚 魚 1 鳥 鴉 鳥 鴨 3 鹿 鹿 1 丿 事 久 2 麥 麗 1 亠 亮 享 2 麻 麼 1 厶 去 參 2 黃 黃 1 寸 專 對 2 字 數 665 個 部 首 141 個 南 一 版 第 一 冊 至 第 四 冊, 總 習 寫 字 數 為 665 個, 學 童 學 到 的 部 首 數 為 141 個 在 第 一 冊 至 第 四 冊 中, 出 現 最 多 生 字 的 部 首 為 手 部, 該 部 首 的 生 字 多 達 40 字 出 現 生 字 次 數 超 過 10 次 的 部 首 還 有 手 口 水 人 心 木 日 糸 辵 艸 言 一 女 部, 共 計 有 14 個 部 首 南 一 版 第 一 至 四 冊 皆 未 使 用 部 首 為 以 下 73 個 部 首 : 冖 几 勹 匚 士 夂 夊 屮 巛 幺 廴 廾 弋 彐 支 斗 无 歹 殳 比 毛 氏 爪 爻 爿 牙 玄 瓜 瓦 用 疋 疒 矛 禸 缶 网 耒 聿 臣 至 舌 艮 血 行 谷 豸 赤 辰 酉 隶 非 革 韋 韭 食 首 髟 鬲 鬼 鹵 黍 黹 黽 鼎 鼓 鼠 鼻 齊 齒 龍 龜 龠 這 些 部 首 在 第 一 冊 至 第 四 冊 的 課 文 中 未 曾 出 現 的 原 因, 一 為 部 首 筆 畫 繁 多, 例 如 黹 龜 龠 等, 考 量 第 一 學 習 階 段 學 童 認 知 能 力 尚 未 成 熟 而 未 使 用 該 部 首 另 外 為 該 部 首 所 包 含 的 生 字 本 就 少 用, 或 是 有 些 部 首 筆 畫 雖 少, 然 其 包 含 的 字 數 原 本 就 較 為 稀 少 而 未 在 第 一 冊 至 第 四 冊 中 收 錄 表 4-27 康 軒 版 習 寫 字 之 部 首 分 布 表 康 軒 版 第 一 冊 到 第 四 冊 部 首 人 口 生 字 來 你 個 們 全 做 人 他 倒 像 但 伸 件 位 什 以 信 今 保 使 作 仍 合 候 停 住 介 伯 俱 偉 低 傘 健 借 代 傳 假 俠 偶 右 向 吹 四 咪 回 哥 唱 喜 啊 問 哇 啦 只 呢 吃 喝 哈 嘩 可 喊 同 哪 呵 叫 味 吵 各 呼 告 小 計 部 首 生 字 小 計 39 厶 去 參 2 38 小 怎 尖 2 65

74 嗨 句 哭 名 叭 吐 古 吧 手 拍 手 把 打 探 拉 抱 拿 扮 找 才 採 接 拍 擔 揮 抓 搶 掛 搭 搬 撿 推 指 折 抄 掃 27 山 山 島 2 心 心 恭 快 怕 怎 慢 您 情 愛 想 想 念 急 意 怪 慈 忽 悔 忙 慶 感 悄 思 憂 慮 悟 26 广 座 康 2 木 樂 樹 朵 枯 木 樣 相 枝 果 校 棵 束 東 條 棉 柿 橋 村 桌 樓 植 根 桐 架 本 25 弓 弟 張 2 水 泡 河 沒 湖 漂 洗 澡 水 泥 沙 海 浪 活 溫 演 滿 求 湯 汪 滅 涼 淨 法 流 津 25 彡 彩 影 2 辵 過 這 道 造 還 送 連 進 邊 遍 通 遠 迎 迷 選 遊 途 遇 18 戈 我 成 2 女 好 媽 姐 她 始 奶 如 婆 姑 娶 娘 嫁 妝 女 妙 15 止 正 此 2 日 是 星 春 會 日 早 時 明 晚 曆 晨 昭 景 晒 暑 15 毋 每 母 2 艸 草 花 葉 蓮 著 菜 荔 苦 芒 芽 莊 慕 萬 蘋 14 疒 疼 病 2 言 說 話 請 許 認 謝 言 語 誼 讓 訴 讀 識 記 14 白 白 的 2 糸 細 紅 線 級 給 結 終 經 紹 約 綠 網 紙 13 矢 知 矮 2 一 一 三 上 下 二 七 不 並 且 丁 世 11 臼 舉 興 2 火 炮 煮 炒 為 熱 然 烘 燈 火 燒 無 11 舌 舌 舒 2 宀 家 它 客 室 定 完 寫 害 守 實 10 襾 要 西 2 儿 兄 先 兒 亮 兔 充 光 元 克 9 豕 象 豬 2 竹 笑 答 箏 箱 等 第 管 節 比 9 隹 隻 雖 2 阜 陪 險 阿 除 陽 院 隆 附 隊 9 魚 魚 鮮 2 彳 很 後 復 從 往 微 術 行 8 黑 黑 點 2 刀 到 剛 別 前 分 切 刊 7 丶 主 1 土 在 地 城 坡 坐 場 塊 7 冂 再 1 巾 師 市 帶 希 布 幫 常 7 凵 出 1 足 跑 路 跟 跳 跌 跤 踩 7 勹 包 1 力 動 力 辦 加 勇 助 6 匸 區 1 又 友 又 受 反 及 叔 6 卜 卡 1 攴 放 敢 教 故 救 啟 6 厂 原 1 月 有 期 朋 服 月 期 6 寸 對 1 示 神 裡 祝 祥 社 福 6 尢 就 1 66

75 肉 臉 肚 能 背 臂 腦 6 幺 幻 1 虫 蟲 蝴 蝶 蛙 蛋 融 6 弋 式 1 金 金 鈴 錯 鐘 針 銀 6 支 支 1 十 十 升 午 千 南 5 文 文 1 囗 園 因 圓 國 圖 5 斗 斗 1 大 大 天 太 奇 失 5 斤 新 1 工 左 功 工 差 巫 5 比 比 1 方 旁 於 方 施 旅 5 毛 毛 1 穴 空 穿 窗 突 窮 5 气 氣 1 耳 聲 聽 耳 聞 聰 5 父 爸 1 衣 衣 表 力 裂 被 5 爿 床 1 邑 都 耶 鄰 郵 部 5 片 片 1 雨 雨 雲 電 雪 雷 5 牙 牙 1 乙 也 九 乾 乙 4 瓜 瓜 1 八 六 八 公 其 4 甘 甜 1 夕 多 夏 望 外 4 生 生 1 子 子 學 字 孫 4 用 用 1 欠 歌 歡 次 歐 4 癶 發 1 牛 物 牛 牠 牽 4 皿 益 1 犬 狗 獅 犬 猴 4 网 置 1 玉 玩 班 現 環 4 羽 翻 1 田 田 當 甲 界 4 老 老 1 米 米 糕 粉 糖 4 而 而 1 門 開 門 閃 闊 4 耒 耕 1 丿 久 之 乘 3 自 自 1 二 五 些 互 3 色 色 1 亠 亭 交 享 3 行 街 1 己 己 巷 巴 3 角 角 1 干 年 幸 平 3 辛 辛 1 戶 房 所 居 3 辰 農 1 曰 書 最 更 3 長 長 1 目 看 睡 真 3 面 面 1 67

76 禾 和 種 秋 3 音 音 1 立 站 章 童 3 風 風 1 羊 美 羊 羨 3 飛 飛 1 見 見 覺 親 3 香 香 1 貝 貝 買 貼 3 馬 馬 1 走 走 起 趕 3 高 高 1 身 躺 身 躬 3 鬥 鬧 1 車 輕 車 輛 3 鬼 鬼 1 里 野 重 里 3 鳥 鳥 1 頁 頭 頭 願 3 鹿 麗 1 食 飯 餅 館 3 麥 麥 1 亅 了 事 2 麻 麻 1 入 兩 入 2 黃 黃 1 匕 化 北 2 鼓 鼓 1 卩 卻 卷 2 鼻 鼻 1 字 數 681 個 部 首 150 個 康 軒 版 第 一 冊 至 第 四 冊, 總 習 寫 字 數 為 681 個, 學 童 學 到 的 部 首 數 為 150 個 其 中 出 現 最 多 生 字 的 部 首 為 人 部, 該 部 首 的 生 字 共 計 有 39 字 而 在 第 一 冊 至 第 四 冊 中, 出 現 生 字 次 數 超 過 10 次 的 部 首 有 人 口 手 心 木 水 糸 女 日 糸 辵 艸 言 一 火 宀 部, 共 計 有 16 個 部 首 康 軒 版 第 一 冊 至 第 四 冊 未 使 用 的 部 首 有 以 下 64 個 : 丨 冖 冫 几 匚 士 夂 夊 尸 屮 巛 廴 廾 彐 无 歹 殳 氏 爪 爻 玄 瓦 疋 皮 矛 石 禸 缶 聿 臣 至 舛 舟 艮 虍 血 谷 豆 豸 赤 酉 釆 隶 靑 非 革 韋 韭 首 骨 髟 鬯 鬲 鹵 黍 黹 黽 鼎 鼠 齊 齒 龍 龜 龠 這 些 部 首 在 康 軒 版 第 一 冊 至 第 四 冊 的 課 文 中 未 曾 出 現 的 原 因, 一 為 部 首 筆 畫 繁 多, 例 如 黹 龜 龠 等, 考 量 第 一 學 習 階 段 學 童 認 知 能 力 尚 未 成 熟 而 未 使 用 該 部 首 另 外 為 該 部 首 所 包 含 的 生 字 本 就 少 用, 或 是 有 些 部 首 筆 畫 雖 少, 然 其 包 含 的 字 數 原 本 就 較 為 稀 少 而 未 在 第 一 冊 至 第 四 冊 中 收 錄 68

77 表 4-28 翰 林 版 習 寫 字 之 部 首 分 布 表 翰 林 版 第 一 冊 到 第 四 冊 部 首 生 字 小 計 部 首 生 字 小 計 四 共 吹 共 回 哥 吧 唱 吃 同 名 叫 喊 呀 口 向 哭 哇 啦 哪 告 命 哈 嗎 口 句 味 吸 右 32 卩 卻 印 2 呼 古 單 咪 水 水 溫 油 河 消 沒 求 清 漂 洋 滿 洞 法 注 海 流 泳 汙 淨 永 泥 沖 洗 澡 澆 活 浪 汗 31 厶 去 丟 2 沿 淡 淘 人 人 來 停 個 們 你 倒 做 候 他 伯 低 像 今 作 傍 信 傷 全 借 保 但 傳 仔 件 健 假 伴 28 小 少 小 2 手 打 找 托 掉 才 指 手 拿 捉 擋 拉 拍 掛 提 拔 挖 揮 摸 撿 搖 摘 撥 持 握 掌 抓 26 尸 尾 屋 2 木 木 果 條 杯 桃 樹 東 松 林 機 楓 根 樣 標 桐 栗 株 木 業 校 架 21 山 山 岸 2 心 怕 息 愛 心 怎 急 意 忍 憐 應 忘 怪 感 懂 慢 慣 恩 惠 18 斤 新 斧 2 艸 花 草 著 芽 落 葉 藍 英 苗 菜 苦 蘿 茄 薯 莖 蓋 茅 17 方 方 旁 2 日 是 春 真 時 更 星 晚 晶 明 晴 暗 早 晨 暖 14 欠 歌 次 2 言 課 說 請 誰 許 語 言 訴 諒 試 認 記 讀 謝 14 爿 床 牆 2 糸 給 綠 經 紅 練 累 線 紙 絕 絲 總 細 級 13 白 的 白 2 土 地 在 坑 報 垃 圾 土 培 考 場 塊 壁 12 羊 羊 美 2 辵 送 過 退 遠 邊 進 達 途 速 逃 運 11 羽 習 翔 2 一 一 二 三 七 上 下 不 且 世 9 虍 處 虎 2 女 妹 媽 好 如 姐 娃 妙 她 奶 9 襾 要 西 2 宀 家 容 定 空 完 實 它 害 寫 9 貝 買 賽 2 火 然 烏 燈 火 煙 熱 熊 燕 然 9 風 風 飄 2 竹 笑 竹 筍 答 節 管 簡 第 等 9 黑 黑 點 2 攴 數 整 變 救 放 教 散 敬 8 亠 亮 1 力 動 勇 力 努 剛 功 勸 7 冂 再 1 巾 巾 師 帶 幫 常 布 幅 7 勹 包 1 69

78 門 開 門 間 閃 關 閒 門 7 厂 原 1 囗 因 圓 園 國 圖 囪 6 尢 就 1 玉 玩 現 王 球 環 班 6 幺 忽 1 虫 蛙 蟲 蜜 蜂 蚊 蛇 6 彡 彩 1 八 六 八 公 具 其 5 文 文 1 刀 分 到 別 刻 割 5 斗 斜 1 大 天 大 太 奇 奔 5 曰 書 1 子 子 字 孩 季 學 5 毋 每 1 彳 後 從 往 行 衡 5 比 比 1 田 由 甲 鴨 當 番 5 毛 毛 1 立 立 站 童 竟 章 5 气 氣 1 肉 能 腳 腰 臉 臂 5 父 爸 1 隹 隻 雙 難 雞 雖 5 片 片 1 頁 頭 頁 顆 順 頂 5 用 用 1 儿 先 光 兒 兔 4 疒 病 1 夕 多 外 夜 夏 4 癶 發 1 戈 我 成 戲 或 4 皮 皮 1 月 有 朋 月 期 4 示 神 1 止 正 步 此 歲 4 禸 萬 1 犬 狗 獅 戲 獵 4 米 米 1 禾 和 種 秋 科 4 老 老 1 阜 院 陽 陣 陪 4 而 而 1 二 五 冬 些 3 自 自 1 十 千 南 半 3 臼 興 1 又 友 及 叢 3 色 色 1 寸 對 封 導 3 血 血 1 工 士 工 左 3 見 覺 1 己 己 已 巴 3 谷 讓 1 广 底 廢 康 3 豕 象 1 弓 弟 引 彎 3 豸 貓 1 戶 戶 所 房 3 身 身 1 爪 爪 爬 爭 3 酉 醒 1 70

79 牛 牛 物 牠 3 里 野 1 目 目 睡 省 3 長 長 1 石 破 碰 砍 3 面 面 1 穴 窗 穿 究 3 革 鞋 1 耳 聲 耳 聽 3 音 音 1 衣 被 衣 裝 3 飛 飛 1 走 走 起 趣 3 食 養 1 足 跳 路 跟 3 香 香 1 車 輕 車 轉 3 骨 體 1 邑 都 那 耶 3 高 高 1 金 針 鈴 鉅 3 髟 鬆 1 雨 雨 雪 需 3 魚 魚 1 丨 中 串 2 鳥 鷹 1 丿 了 久 2 鹿 麗 1 乙 也 乾 2 麻 麻 1 入 兩 內 2 黃 黃 1 冫 冷 冰 2 鼠 鼠 1 字 數 658 個 部 首 138 個 翰 林 版 第 一 冊 至 第 四 冊, 總 習 寫 字 數 為 658 個, 學 童 學 到 的 部 首 數 為 138 個 其 中 出 現 最 多 生 字 的 部 首 為 口 部, 該 部 首 的 生 字 共 計 有 32 字 而 在 第 一 冊 至 第 四 冊 中 出 現 超 過 10 次 的 部 首 為 口 水 人 手 木 心 艸 日 言 糸 土 辵, 共 計 有 12 個 部 首 翰 林 版 一 到 四 冊 未 使 用 部 首 有 以 下 76 個 : 丶 亅 冖 几 凵 匕 匚 匸 卜 士 夂 夊 屮 巛 干 廴 廾 弋 彐 支 无 歹 殳 氏 爻 牙 玄 瓜 瓦 甘 生 疋 皿 矛 矢 缶 网 耒 聿 臣 至 舌 舛 舟 艮 行 角 豆 赤 辛 辰 釆 隶 靑 非 韋 韭 首 馬 鬥 鬯 鬲 鬼 鹵 麥 黍 黹 黽 鼎 鼓 鼻 齊 齒 龍 龜 龠 這 些 部 首 在 第 一 冊 至 第 四 冊 的 課 文 中 未 曾 出 現 的 原 因, 一 為 部 首 筆 畫 繁 多, 例 如 黹 龜 龠 等, 考 量 第 一 學 習 階 段 學 童 認 知 能 力 尚 未 成 熟 而 未 使 用 該 部 首 另 外 為 該 部 首 所 包 含 的 生 字 本 就 少 用, 或 是 有 些 部 首 筆 畫 雖 少, 然 其 包 含 的 字 數 原 本 就 較 為 稀 少 而 未 在 第 一 冊 至 第 四 冊 中 收 錄 71

80 72

81 第 四 章 習 寫 字 筆 畫 分 析 由 文 獻 探 討 研 究 可 知, 除 了 文 字 的 結 構 與 筆 順 之 外, 生 字 筆 畫 數 顯 著 影 響 學 童 對 於 生 字 的 辨 識 率 對 於 第 一 學 習 階 段 的 學 童 而 言, 筆 畫 的 多 少 與 繁 簡 成 為 識 字 教 材 首 要 必 須 取 捨 之 處 因 此 本 節 以 習 寫 字 為 主, 依 照 課 文 生 字 排 列, 列 出 習 寫 字 之 筆 畫 以 及 其 在 該 冊 出 現 的 次 數, 用 以 了 解 習 寫 字 筆 畫 與 出 現 次 數 的 多 寡 對 於 影 響 第 一 學 習 階 段 的 學 童 的 識 字 表 4-29 南 一 版 第 一 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 南 一 版 第 一 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 認 讀 字 1 一 14 6 好 6 2 二 3 3 三 3 第 一 課 5 四 3 朋 友 左 右 個 4 五 3 4 手 2 8 和 1 2 十 1 9 看 11 6 地 1 3 上 4 第 二 課 3 小 7 8 花 2 雲 海 浪 6 朵 6 4 天 2 5 白 1 第 三 課 8 泡 8 吹 追 到 陽 73

82 第 四 課 第 五 課 第 六 課 3 也 2 4 不 1 12 跑 1 5 他 1 9 要 2 4 太 1 4 公 2 8 抱 2 3 子 8 6 在 8 11 常 4 13 跟 5 12 著 2 7 我 7 5 左 2 5 右 2 11 陪 1 5 打 4 12 開 5 5 本 3 10 書 5 8 到 4 13 裡 4 6 有 2 9 美 1 8 的 3 9 故 1 4 六 1 10 悄 8 13 話 5 14 說 4 8 雨 1 74 影 前 後 圖 畫 事 葉 風 鳥 樹

83 第 七 課 第 八 課 10 草 2 6 老 1 10 師 1 4 心 3 2 七 1 8 長 5 3 大 5 11 魚 1 8 河 1 9 春 2 4 中 2 6 光 1 3 下 1 2 八 1 13 過 3 13 新 7 6 年 7 10 家 4 4 戶 4 6 忙 1 10 恭 2 12 賀 1 們 歡 笑 掃 喜 貼 聯 表 4-30 南 一 版 第 二 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 南 一 版 第 二 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 認 讀 字 第 一 課 14 熊 4 5 冬 3 9 洞 3 12 等 5 8 來 滑

84 第 二 課 第 三 課 8 爸 起 6 5 去 5 8 玩 3 4 水 9 8 朋 3 4 友 3 13 媽 6 2 了 17 9 柔 2 9 風 園 4 9 耍 2 11 細 5 12 散 1 7 步 2 13 暖 4 12 陽 4 10 笑 4 11 啊 2 19 麗 4 12 就 7 14 輕 5 7 快 6 11 唱 4 14 歌 3 9 穿 1 6 衣 1 5 田 1 9 苗 3 15 樂 5 5 出 4 76 醒 微 落 秧 探

85 第 四 課 第 五 課 7 身 1 10 真 2 4 今 2 8 明 3 3 山 3 13 路 7 7 吹 1 13 照 3 10 們 8 14 滿 1 9 紅 微 4 16 樹 2 8 拍 1 7 把 2 10 留 1 8 放 4 14 箏 8 8 迎 1 8 拉 1 15 線 1 9 很 5 10 高 6 17 點 1 8 怕 3 8 招 2 12 雲 1 8 姐 2 13 跳 4 14 舞 1 9 是 6 15 趣 1 77 櫻 像 漸 飛

86 第 六 課 第 七 課 第 八 課 14 種 2 7 豆 6 9 盆 1 8 些 3 8 泥 1 3 土 1 15 澆 1 11 清 1 12 幾 2 14 綠 14 8 爬 3 6 竹 1 9 架 1 12 結 1 21 顧 1 7 走 6 16 學 4 13 經 1 17 還 3 6 早 2 15 熱 1 15 鬧 1 2 人 4 11 做 8 16 操 1 10 校 1 13 想 4 16 燈 馬 3 7 兵 3 11 停 2 6 行 3 78 棵 莢 衛

87 第 九 課 第 十 課 12 黃 1 9 亮 1 7 車 1 8 往 2 9 保 1 21 護 1 5 平 2 6 安 2 2 九 1 5 卡 7 4 片 9 11 張 3 12 畫 4 14 圖 1 10 送 3 12 給 3 5 生 1 4 日 1 10 祝 3 5 可 2 13 愛 3 9 娃 2 14 福 2 8 狗 4 10 隻 4 9 咬 3 6 肉 5 7 找 5 10 個 5 4 方 2 8 享 1 8 受 1 79 教 感 謝 寫 貪 橋 被

88 第 十 一 課 第 十 二 課 7 見 4 6 吃 2 7 那 2 7 但 1 11 連 1 7 沖 1 8 青 4 12 蛙 4 3 口 5 7 住 1 8 東 1 6 西 1 5 只 3 8 空 1 5 外 1 5 世 2 9 界 2 6 多 3 6 自 1 11 這 2 10 烏 5 15 鴉 5 12 喝 4 12 渴 1 11 處 1 2 又 2 11 終 1 8 於 2 16 興 1 10 旁 1 19 邊 1 5 石 2 80 井 底 除 最 瓶

89 8 法 1 5 叼 1 14 漸 4 4 升 1 表 4-31 南 一 版 第 三 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 南 一 版 第 三 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 認 讀 字 第 一 課 第 二 課 9 秋 會 6 12 最 2 13 葉 1 9 為 6 6 色 8 14 蜻 1 13 蜓 1 16 隨 3 9 飛 5 7 妙 2 11 帶 7 10 消 1 10 息 3 11 習 3 11 涼 2 11 野 1 8 宜 1 10 氣 4 9 英 1 8 金 2 11 動 像 4 81 蒲 絮 翔 稻

90 第 三 課 第 四 課 10 海 1 10 浪 1 16 靜 5 12 菊 1 22 歡 4 13 意 4 15 賞 10 4 月 晚 5 8 抬 4 16 頭 掛 2 7 低 3 9 面 8 10 閃 1 8 波 2 11 都 13 8 事 4 8 直 2 3 才 5 15 踏 1 6 回 3 9 急 9 15 數 1 13 勤 1 15 練 2 12 單 1 13 腳 4 18 雙 1 9 哈 2 12 喜 3 11 得 湖 節 輪 圓 餅 夜 深 繩

91 第 五 課 第 六 課 10 原 3 23 體 2 2 力 3 8 妳 6 17 幫 11 5 正 5 9 洗 9 10 時 7 11 累 2 15 樣 4 5 主 2 7 吧 1 10 拿 7 5 用 2 14 精 1 6 而 1 5 且 1 16 澡 1 11 淨 3 11 教 1 11 鳥 13 9 星 1 12 期 1 12 晴 1 11 望 3 14 遠 5 9 相 2 5 以 8 11 從 5 6 羽 2 4 毛 2 8 欣 1 83 飯 碗 讓 龍 潔 乾 摸 鏡 機 顏 翁

92 第 七 課 第 八 課 22 聽 9 17 聲 3 9 音 2 5 叫 7 14 麼 12 8 兔 11 5 句 2 6 羊 7 15 請 5 16 撿 2 8 果 2 5 皮 1 11 球 2 13 當 2 8 忽 1 12 然 2 7 忍 1 8 底 1 3 久 1 17 臉 1 8 社 2 11 區 2 13 爺 12 5 奶 2 15 鄰 2 8 居 2 13 道 7 11 情 2 8 昏 1 14 慢 1 13 運 2 11 假 1 84 菜 陣

93 第 九 課 第 十 課 11 掃 1 16 整 1 15 潔 2 16 橋 8 12 猴 8 12 森 1 8 林 2 10 座 3 14 對 3 8 岸 2 11 採 1 9 卻 2 4 少 1 8 呼 3 18 轉 2 9 後 5 6 此 1 24 讓 4 6 成 3 11 商 2 8 店 2 16 親 2 4 切 1 7 每 2 8 門 6 9 前 2 11 問 4 4 什 4 11 您 1 8 呢 2 13 慈 1 11 祥 1 85 修 蜂 蜜 斷 團 盞 巷 關 溫

94 第 十 一 課 第 十 二 課 13 感 2 11 現 1 20 覺 5 8 虎 7 11 掉 5 6 向 1 10 害 1 8 知 6 9 怎 4 16 辦 5 9 苦 1 8 奇 2 8 怪 1 12 無 1 10 根 1 6 同 1 8 拔 1 12 趁 1 15 賣 3 12 帽 10 9 挑 1 9 便 1 7 坐 1 6 休 1 7 吵 1 11 眼 1 13 睛 1 11 脫 2 14 摸 6 11 袋 2 5 扔 2 10 紛 2 86 驢 裝 痛 刺 踢 擔 睡 咦 腦

95 第 十 三 課 第 十 四 課 12 進 1 12 象 7 9 重 3 7 沒 1 14 稱 4 8 兒 1 6 先 1 11 船 4 10 浸 1 2 刀 1 8 刻 2 10 記 2 13 號 2 11 接 1 6 再 1 10 能 1 17 聰 1 4 父 1 10 員 4 3 工 2 6 百 4 6 因 2 10 院 2 7 困 1 6 字 2 6 吉 2 7 利 2 5 囚 1 7 更 1 13 嗎 1 11 理 1 曾 歲 讚 孩 砍 捨 屋 87

96 表 4-32 南 一 版 第 四 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 南 一 版 第 四 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 認 讀 字 第 一 課 第 二 課 11 條 4 9 旅 3 8 坡 1 20 飄 5 8 采 1 17 藍 1 9 悅 2 6 耳 1 6 收 2 12 集 1 6 各 2 8 夜 2 4 午 2 12 間 3 5 仔 2 11 閉 1 13 傳 3 9 流 1 12 場 4 7 折 1 8 姑 1 7 芋 1 11 傘 1 13 雷 1 14 趕 4 5 加 3 2 入 2 婆 88

97 第 三 課 第 四 課 第 五 課 11 探 1 9 夏 4 9 南 1 14 嘻 2 14 稻 1 6 伏 1 13 落 2 5 北 1 11 雪 2 8 披 1 14 銀 1 11 梅 1 8 枝 2 12 景 2 8 季 1 7 伴 2 6 共 2 9 度 1 16 擋 1 12 替 1 14 遮 1 9 烈 1 13 溫 3 14 蝴 1 14 蝶 1 8 香 2 11 甜 1 14 蜜 1 9 神 2 11 盒 5 7 貝 3 17 禮 1 89 裳 寧 越 盡 寶 摺 藏

98 第 六 課 第 七 課 8 物 1 5 它 3 9 指 2 9 紙 4 6 她 6 16 謝 4 12 貼 2 9 借 3 11 彩 1 12 筆 1 16 顆 1 14 漂 4 14 誰 3 11 惜 3 7 別 3 11 國 3 7 作 3 22 讀 3 11 捨 5 8 所 1 16 憶 2 5 永 2 8 呵 1 9 捉 4 9 思 1 14 寫 3 9 信 5 6 次 5 8 芬 4 3 已 2 8 始 2 8 陌 1 90 弄 將 鄉 寬

99 第 八 課 第 九 課 14 適 1 17 應 2 9 活 4 10 除 2 4 木 1 14 綿 1 8 近 1 8 油 2 9 桐 2 13 極 2 7 夾 1 13 敬 2 8 具 8 11 許 3 13 搖 5 11 鹿 7 12 答 2 10 迷 3 17 藏 3 13 遍 1 11 被 2 7 吸 1 4 引 1 13 遊 2 5 失 1 16 默 2 16 鴨 1 12 湖 5 12 游 4 5 半 1 13 圓 5 9 倒 3 91 戲 難 圈 碰 盪

100 第 十 課 第 十 一 課 14 影 2 6 合 1 23 驚 1 7 告 2 12 訴 2 13 塊 1 6 丟 1 16 激 1 5 充 2 7 角 5 3 己 5 13 獅 2 14 腿 1 10 追 1 11 掙 2 4 扎 1 9 容 2 8 易 2 6 全 2 8 定 1 7 言 1 14 語 2 9 差 1 8 命 1 11 救 1 15 閱 5 12 報 3 16 雖 1 13 電 3 13 腦 1 14 網 1 9 查 1 92 瘦 撲 嚇 館 務 臺 實

101 第 十 二 課 第 十 三 課 13 資 1 9 料 1 6 如 2 8 服 1 21 續 1 9 哥 2 12 童 2 9 科 1 4 文 1 9 約 1 13 試 2 7 助 1 14 輪 1 7 扭 2 9 歪 2 9 持 1 8 耐 1 7 扶 1 14 踩 1 8 板 1 12 跌 1 11 控 1 8 制 1 11 專 1 3 夕 1 14 蓮 晨 2 11 參 1 13 節 1 6 池 3 10 陣 2 9 粉 1 93 騎 輔 衡 剛 緊

102 第 十 四 課 13 躲 1 4 王 2 14 盤 1 11 排 1 12 隊 1 5 仙 1 7 希 1 9 捏 7 11 陶 9 13 搓 3 7 形 1 8 狀 1 6 尖 1 14 滴 1 12 發 1 12 揮 1 4 牛 3 11 乾 1 16 燒 3 12 裂 1 12 晶 2 9 品 2 麵 陰 窯 釉 表 4-33 康 軒 版 第 一 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 康 軒 版 第 一 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 認 讀 字 第 一 課 1 一 25 家 起 坐 8 拍 11 3 大 10 3 上 7 8 來 5 94

103 4 手 4 5 左 3 3 三 3 5 右 3 3 下 3 第 二 課 2 二 4 腳 弟 跳 6 好 4 5 兄 1 6 向 4 7 走 4 12 跑 3 12 開 7 4 心 3 6 在 3 10 起 5 第 三 課 7 吹 7 都 8 泡 12 8 妳 5 6 先 1 10 個 6 3 小 10 7 我 12 6 再 1 4 天 5 第 四 課 5 四 1 畫 雲 笑 10 們 7 8 空 2 3 也 3 6 地 3 6 有 2 5 白 1 8 和 1 95

104 9 咪 4 第 五 課 4 五 1 樹 鳥 麗 球 8 的 9 10 家 10 9 是 4 9 星 3 8 河 1 11 魚 1 9 美 1 第 六 課 4 六 1 聲 8 門 4 2 了 8 8 爸 2 13 媽 2 6 回 3 10 哥 2 8 姐 2 10 笑 3 11 都 2 第 七 課 2 七 1 爬 揮 對 點 步 3 山 3 終 於 12 期 1 6 全 1 5 去 1 11 鹿 1 14 歌 1 11 唱 1 10 草 1 8 花 1 16 頭 2 第 八 課 2 八 1 鞭 巷 熱 鬧 13 過 3 96

105 6 年 3 8 放 1 9 炮 1 12 街 1 7 見 1 9 面 1 14 說 1 10 恭 3 12 喜 3 7 快 2 15 樂 2 表 4-34 康 軒 版 第 二 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 康 軒 版 第 二 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 認 讀 字 16 樹 9 院 7 把 3 14 種 3 11 這 7 3 子 就 7 9 風 2 第 一 課 8 雨 2 5 打 1 11 啊 2 4 不 6 9 要 6 8 怕 1 11 陪 1 8 長 14 第 二 課 11 做 4 蝌 蚪 舞 蹈 4 毛 2 勇 18 蟲 1 97

106 19 麗 1 8 朋 6 4 友 6 12 敢 2 11 探 1 16 險 1 4 牙 5 9 香 4 2 人 3 6 她 3 5 生 1 10 氣 1 第 三 課 6 老 2 掉 很 麼 搶 10 師 2 著 換 11 問 3 9 怎 5 12 答 1 9 哇 5 5 他 3 7 沒 4 11 啦 15 9 春 4 5 出 8 8 狗 1 10 倒 2 8 知 5 13 道 5 第 四 課 10 疼 2 13 會 3 雖 然 堅 強 8 兒 6 10 站 1 5 它 1 14 像 6 7 但 1 9 很 5 第 五 課 9 音 3 聲 真 聽 蜜 98

107 第 六 課 第 七 課 11 鳥 1 蜂 13 葉 2 13 話 2 11 細 3 2 又 4 14 輕 1 15 蝴 2 15 蝶 2 15 請 1 14 麼 7 5 只 1 11 得 2 8 到 4 12 湖 3 6 多 7 8 拉 2 9 看 8 14 慢 2 9 紅 4 14 睡 2 15 蓮 2 6 朵 5 12 著 臉 1 7 那 4 14 漂 4 9 亮 2 11 彩 2 6 色 3 4 太 2 10 原 2 腳 印 幾 陽 9 枯 1 經 滿 12 黃 5 3 已 1 11 許 1 8 青 2 99

108 第 八 課 第 九 課 第 十 課 10 神 2 10 剛 2 11 您 1 7 呀 1 8 兩 4 10 隻 2 12 象 1 7 伸 1 4 勾 2 12 握 2 10 馬 3 9 洗 1 16 澡 1 4 水 2 10 島 2 5 正 1 13 裡 6 2 九 1 22 歡 6 15 躺 1 12 雲 1 15 線 1 14 箏 1 7 每 2 6 件 1 8 事 1 11 情 2 8 玩 2 2 十 5 7 貝 3 15 箱 5 8 兔 2 4 木 7 8 抱 1 10 拿 2 11 排 3 鼻 浮 躲 貓 寶 積 蓋 條 帶 還 100

109 第 十 一 課 第 十 二 課 第 十 三 課 8 房 2 11 造 2 4 片 座 1 9 城 1 5 市 1 8 呢 2 7 扮 2 9 客 1 12 煮 1 12 飯 1 6 米 1 5 用 1 8 泥 1 7 沙 1 8 炒 1 12 菜 1 6 吃 3 12 喝 2 9 哈 2 10 夏 3 10 海 4 15 嘩 4 17 聲 6 10 浪 1 15 樣 2 9 相 10 7 找 3 3 久 1 3 才 2 9 穿 1 6 衣 1 8 服 1 5 可 3 13 愛 1 7 肚 3 第 張 時 101

110 第 十 四 課 17 還 4 12 黑 1 10 真 2 8 奇 1 8 阿 5 4 公 5 8 坡 2 10 荔 2 8 枝 2 5 瓜 5 13 跟 2 11 甜 1 12 喊 2 22 聽 3 鄉 摘 孫 表 4-35 康 軒 版 第 三 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 康 軒 版 第 三 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 認 讀 字 16 學 18 4 日 新 教 3 9 室 1 20 覺 7 第 一 課 7 坐 4 7 位 1 識 13 想 14 8 始 2 10 書 4 8 果 2 12 等 7 11 採 1 第 二 課 11 第 10 4 升 1 轉 對 廁 102

111 第 三 課 第 四 課 10 級 1 10 校 6 10 旁 2 6 同 7 10 哪 2 11 帶 4 15 課 2 7 別 2 8 所 3 4 什 9 5 以 8 8 定 3 9 活 3 12 蛙 11 9 信 送 6 7 完 5 9 後 7 15 寫 6 12 給 4 5 失 1 6 早 4 4 今 6 8 呵 3 4 午 1 11 接 2 8 念 4 10 祝 4 4 月 8 6 次 2 7 希 8 11 望 9 11 動 7 8 物 3 13 園 2 5 外 望 封 收 希 孔 雀 凶 猛

112 第 五 課 第 六 課 3 己 7 12 最 4 2 力 4 13 溫 3 9 為 6 6 因 2 13 獅 1 14 演 棵 3 9 前 4 8 表 4 9 故 7 7 角 1 10 時 7 5 奶 4 9 卻 2 17 舉 3 10 高 3 11 野 1 12 結 1 7 束 2 8 拍 2 14 認 3 4 比 2 12 期 11 5 充 2 14 滿 4 10 班 2 16 辦 2 12 發 3 7 身 2 9 急 1 5 功 1 17 點 7 7 弟 6 8 些 3 幾 帽 選 搶 誰 狼 獵 綠 賽 趣 104

113 第 七 課 第 八 課 13 意 5 11 連 3 8 其 2 14 管 2 15 熱 2 8 怪 3 8 於 4 10 病 1 16 擔 3 12 買 4 11 張 1 5 卡 3 11 康 2 12 復 2 13 慈 1 11 祥 1 11 現 6 17 謝 6 12 揮 4 9 保 1 8 明 5 14 臺 7 6 羊 7 11 晚 2 7 床 1 8 使 5 7 求 2 11 救 2 23 變 7 16 頭 1 8 受 1 6 成 5 16 曆 1 11 掉 1 5 叫 2 11 終 颳 微 難 護 翻 撕

114 第 九 課 第 十 課 第 十 一 課 5 田 5 3 工 3 7 作 4 7 辛 2 9 苦 2 10 除 1 8 忽 1 12 然 3 11 從 3 13 跳 1 14 趕 1 7 抓 2 7 言 1 14 語 1 10 能 3 6 此 2 4 仍 1 3 千 6 16 糕 12 8 並 1 11 蛋 8 13 搶 2 10 粉 1 4 牛 1 16 糖 2 14 對 3 8 東 1 6 西 1 5 加 1 17 雖 1 4 分 3 6 合 2 5 主 2 13 經 2 11 條 1 7 牠 4 農 撞 運 耕 雜 邀 端 麵 雞 聰 驢 鹽 爬 溼 106

115 第 十 二 課 第 十 三 課 12 跌 3 12 進 3 9 背 6 5 包 1 12 棉 4 13 跤 1 4 反 1 6 而 1 7 更 1 9 重 2 10 悔 1 4 及 1 9 柿 9 14 餅 8 13 節 3 9 秋 2 15 鬧 1 13 當 2 7 車 1 10 陣 2 9 屋 2 12 陽 2 6 光 3 8 金 1 10 烘 1 11 乾 2 8 味 1 16 親 1 10 候 1 6 如 1 12 湯 6 13 圓 9 4 元 6 7 吵 1 18 翻 3 10 耕 3 鎮 靜 埔 飄 107

116 第 十 四 課 6 耳 1 6 尖 1 15 豬 1 9 耶 6 12 幾 2 8 居 1 12 場 1 10 院 1 5 布 1 13 置 1 6 各 1 11 球 1 16 燈 3 11 停 1 11 掛 1 10 閃 2 7 芒 1 16 興 1 8 呼 1 誕 鄰 瓶 夜 響 表 4-36 康 軒 版 第 四 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 康 軒 版 第 四 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 認 讀 字 16 橋 12 7 村 3 19 邊 10 7 住 4 8 往 8 第 一 課 13 遍 2 4 方 10 4 之 1 13 微 3 13 搭 2 15 誼 1 11 牽 2 108

117 第 二 課 第 三 課 第 四 課 24 讓 電 鈴 通 4 7 告 6 12 訴 5 11 婆 4 11 國 6 8 姑 6 11 雪 2 16 融 1 4 化 1 12 隆 2 13 雷 1 14 遠 4 13 嗨 3 11 麥 6 7 克 6 15 鄰 5 13 搬 1 4 切 1 5 句 2 13 鼓 2 9 勇 1 4 介 1 11 紹 1 8 迎 7 16 錯 2 4 互 3 15 談 1 8 社 7 11 區 8 10 哭 1 11 啟 3 12 貼 1 8 附 轟 灣 愣 囉 欄 尋

118 第 五 課 第 六 課 9 施 1 4 犬 1 6 名 8 6 字 4 7 汪 4 8 叔 撿 1 9 約 1 9 巷 6 13 矮 1 4 支 2 5 叭 1 11 晨 1 6 忙 5 11 娶 1 10 娘 1 13 嫁 1 7 妝 1 12 郵 1 10 差 1 15 踩 1 15 影 1 14 聞 1 4 火 猴 9 17 幫 6 6 舌 1 12 窗 2 16 燒 1 10 害 1 6 守 1 7 助 3 9 亭 1 12 隊 1 20 鐘 1 11 推 牆 喇 廊 簾 敲 噴

119 第 七 課 第 八 課 第 九 課 14 鼻 1 13 滅 1 5 母 5 7 里 6 7 伯 6 3 女 1 15 慶 1 11 參 1 10 桌 1 10 俱 1 11 偉 1 5 且 1 11 術 1 8 幸 2 14 福 2 13 感 1 6 行 輛 2 7 低 4 15 樓 2 14 綠 5 17 臂 2 6 吐 2 17 鮮 2 12 舒 4 12 傘 2 10 乘 4 11 涼 2 19 願 6 11 淨 2 11 健 2 10 旅 6 12 植 1 8 法 1 10 根 1 8 芽 響 魔 獻 熟 離 冠

120 第 十 課 第 十 一 課 10 鬼 1 10 針 2 14 實 5 10 悄 2 9 指 1 5 甲 裂 1 9 昭 1 9 飛 聰 1 7 妙 2 5 北 1 9 南 2 13 農 2 11 莊 1 10 桐 1 9 思 1 2 入 3 11 部 2 5 平 6 12 景 1 9 突 1 17 闊 1 13 塊 3 11 被 1 10 晒 1 10 迷 3 14 圖 5 16 館 5 9 架 2 6 式 1 5 本 8 9 流 2 5 刊 1 13 腦 1 14 網 1 塘 霧 坦 勵 證 112

121 第 十 二 課 第 十 三 課 9 津 2 10 借 5 22 讀 識 3 6 交 1 11 常 5 15 歐 8 5 古 3 5 代 2 4 文 5 11 章 2 15 窮 1 10 紙 2 12 筆 3 7 折 1 13 羨 1 15 慕 1 12 鈔 2 13 傳 1 12 無 2 15 憂 1 15 慮 1 12 暑 2 11 假 2 16 選 1 12 童 3 4 幻 2 7 巫 1 11 掃 1 2 丁 1 13 遊 3 10 記 1 10 孫 2 10 悟 2 4 斗 1 5 世 3 關 脩 蘆 荻 套 毯 筋 翅 膀 113

122 第 十 四 課 9 界 3 8 享 1 8 卷 3 10 益 2 1 乙 躬 2 13 萬 4 9 俠 1 11 偶 1 17 環 1 11 途 1 13 遇 2 17 顆 1 20 蘋 1 14 銀 1 4 巴 2 7 吧 1 鞠 盜 表 4-37 翰 林 版 第 一 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 翰 林 版 第 一 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 1 一 14 5 四 6 2 人 4 2 二 4 第 一 課 3 三 4 4 木 3 4 五 2 4 六 2 2 七 2 3 上 6 第 二 課 8 花 4 6 地 3 6 共 認 讀 字 頭 停 雲 朵 雨 歧 音 異 義 字

123 第 三 課 第 四 課 第 五 課 第 六 課 6 有 2 6 多 2 4 少 2 4 天 1 8 和 1 8 的 10 3 大 9 2 了 7 7 吹 5 3 下 4 11 停 3 4 不 2 15 課 2 8 來 1 8 玩 1 3 小 9 4 方 5 4 水 4 6 羊 3 3 山 2 11 魚 2 4 中 1 7 走 1 7 我 家 9 10 個 6 6 回 4 9 要 3 3 也 3 9 是 3 4 太 1 13 溫 1 10 笑 5 12 開 2 8 門 2 9 面 2 風 我 們 跑 摺 紙 張 游 陽 鳥 暖 關 聲 115

124 8 青 2 5 打 1 10 草 1 13 裡 1 5 外 1 8 爸 8 13 媽 8 12 給 4 4 分 3 第 七 課 8 兩 3 10 哥 2 8 果 2 最 後 剩 了 ㄌ 一 ㄠˇ 8 妹 2 8 到 1 6 自 1 3 已 1 10 送 2 6 在 2 10 院 1 3 子 1 第 八 課 2 八 1 11 條 1 愛 運 動 燈 書 4 毛 1 3 巾 1 9 看 1 8 杯 1 表 4-38 翰 林 版 第 二 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 翰 林 版 第 二 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 16 樹 30 第 一 課 10 們 說 24 6 好 認 讀 字 發 芽 歧 音 異 義 字

125 第 二 課 第 三 課 第 四 課 14 種 10 9 春 9 8 雨 8 7 吧 6 8 長 6 10 桃 6 11 都 6 10 真 2 7 你 22 5 去 著 8 8 油 8 6 老 7 7 找 6 8 河 5 10 師 5 11 帶 2 11 唱 2 14 歌 2 10 容 1 13 過 13 4 比 高 6 9 風 6 14 綠 4 6 先 3 10 息 2 8 怕 1 10 倒 1 5 冬 1 10 消 1 9 美 1 6 吃 17 8 狗 13 8 朋 11 4 友 11 綠 邊 聽 臉 誰 雞 蟲 謝 貓 骨 117

126 第 五 課 第 六 課 第 七 課 15 請 7 11 做 7 10 能 6 4 心 4 16 頭 3 4 牛 3 13 愛 3 6 同 1 5 他 14 5 叫 對 8 12 蛙 7 12 就 7 6 名 5 6 字 5 10 時 5 10 候 4 6 竹 4 18 蟲 3 12 筍 1 15 誰 隻 11 5 白 8 12 黑 8 17 聲 4 6 西 3 10 起 3 8 東 3 12 間 2 10 退 1 9 音 1 6 再 2 22 歡 喜 9 11 鳥 5 6 交 4 蝴 蝶 蝌 蚪 橋 讓 掉 戲 爺 118

127 11 張 4 11 這 3 12 傘 2 14 窩 1 8 知 1 13 遊 1 6 休 1 8 迎 1 7 快 7 15 樂 3 13 想 3 12 最 3 6 安 3 第 八 課 5 生 2 5 平 2 憐 飄 8 幸 1 14 福 1 7 住 1 5 可 1 12 雲 1 13 爺 12 9 很 5 2 又 5 11 啊 4 5 只 3 第 九 課 5 出 3 8 事 2 搖 椅 船 睡 著 ㄓㄠ ˊ 7 坐 2 2 九 1 13 會 1 9 故 1 4 日 1 5 母 8 第 十 課 2 十 5 16 親 5 節 教 寫 敬 13 話 5 119

128 17 還 4 11 您 2 5 卡 2 12 畫 2 6 朵 2 8 表 1 5 示 1 10 祝 1 11 得 9 14 麼 5 4 什 4 9 為 3 12 跑 3 第 十 一 14 領 2 兔 賽 課 12 游 2 飛 鷹 5 本 2 7 吵 2 10 馬 2 11 問 1 13 道 1 6 年 4 7 見 4 6 忙 4 7 李 4 12 棵 3 第 十 二 7 把 3 猴 拔 種 ㄓㄨㄥ 課 8 呢 3 梨 ˋ 7 改 2 11 連 2 7 希 1 11 望 1 8 直 1 8 松 11 第 十 三 7 伯 6 喂 意 課 14 遠 3 思 7 沒 3 120

129 12 喊 1 12 答 1 11 被 1 9 孩 1 7 那 1 6 托 1 7 呀 1 7 低 1 7 坑 5 11 掉 3 9 急 3 3 久 2 6 向 2 第 十 四 課 9 怎 1 12 陽 1 幫 爬 著 ㄓㄠ 3 才 1 3 已 1 13 經 1 11 乾 1 8 定 1 表 4-39 翰 林 版 第 三 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 翰 林 第 三 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 9 飛 16 6 成 8 13 跳 8 8 物 5 第 一 課 10 針 5 6 色 5 11 動 4 13 新 3 12 發 3 14 像 認 讀 字 熟 昭 鬼 裂 歧 音 異 義 字

130 第 二 課 第 三 課 第 四 課 6 如 1 9 指 1 5 甲 1 8 芽 1 5 以 點 8 12 幾 8 11 許 7 9 前 6 12 然 5 19 邊 5 23 變 4 9 後 3 8 些 3 7 尾 2 4 巴 2 13 圓 2 8 忽 1 4 今 2 6 因 5 11 現 4 17 幫 2 6 次 2 4 手 2 7 更 1 7 忍 1 10 書 1 6 而 1 5 且 1 10 哭 1 9 頁 1 9 星 17 8 姐 6 8 空 6 7 弟 4 9 亮 4 鴨 腿 歲 懂 圖 樣 麗 122

131 第 五 課 第 六 課 12 晶 4 15 數 4 7 完 4 11 晚 4 10 閃 3 6 光 2 17 顆 2 11 清 2 9 哇 1 11 啦 1 13 葉 6 13 落 5 8 底 5 10 根 4 10 陣 4 9 秋 4 13 楓 3 8 林 3 9 娃 2 10 拿 2 16 機 1 14 漂 1 9 紅 1 9 洋 1 6 衣 1 14 睡 5 11 從 5 5 正 4 10 哪 4 11 麻 3 7 別 3 9 南 2 8 明 2 16 靜 2 7 告 2 14 滿 1 舞 躲 縫 螞 蟻 雀 燕 123

132 第 七 課 第 八 課 第 九 課 7 冷 1 20 覺 1 16 整 1 9 洞 1 14 語 10 7 言 6 11 常 5 5 用 3 12 訴 4 10 氣 4 13 節 3 14 輕 3 密 蜻 蜓 12 黃 2 8 季 1 10 烏 1 5 布 1 8 命 1 8 奇 1 7 妙 1 13 獅 11 8 放 3 11 救 3 8 爬 3 15 憐 2 16 醒 2 10 捉 2 鼠 嚇 獵 4 王 2 網 7 求 2 12 援 2 4 爪 1 9 亮 1 12 報 1 9 咬 1 10 破 1 9 勇 6 顏 鯉 赤 3 士 5 螃 蟹 124

133 12 敢 5 9 哈 5 13 嗎 3 8 岸 2 2 力 2 13 路 2 6 耳 1 10 神 1 16 擋 1 13 碰 1 7 身 1 8 拉 1 5 皮 1 15 樣 5 9 卻 4 8 法 2 8 拍 2 11 習 2 16 學 1 第 十 課 5 由 1 11 教 1 3 口 1 翔 翅 膀 遲 答 ㄉㄚ 17 應 1 5 主 1 13 意 1 5 句 1 13 試 1 15 練 1 11 野 4 7 步 4 8 夜 2 第 十 一 14 管 1 槍 養 慣 課 14 實 1 隨 狼 11 累 1 6 丟 1 5 半 1 125

134 第 十 二 課 第 十 三 課 8 味 1 4 引 1 9 屋 1 11 處 1 12 窗 1 4 戶 1 12 進 1 22 聽 15 4 公 5 13 跟 2 12 散 2 13 園 1 5 皮 1 15 鞋 1 18 鬆 1 8 兒 1 14 蜜 1 13 蜂 1 18 叢 1 14 認 1 3 工 1 7 作 1 9 耶 8 16 燈 7 11 掛 2 19 麗 2 4 月 2 12 期 1 12 晴 1 12 買 1 13 裝 1 11 彩 1 19 關 1 13 暗 1 7 床 1 8 具 1 誕 襪 禮 126

135 7 忘 1 11 猜 8 12 提 2 15 線 2 3 千 1 17 戲 1 16 興 1 第 十 四 課 6 早 1 11 晨 1 10 海 1 謎 飯 議 萬 籠 正 ㄓㄥ 12 傍 1 10 夏 1 5 它 1 10 紙 1 5 包 1 4 火 1 表 4-40 翰 林 版 第 四 冊 習 寫 字 筆 畫 統 計 表 翰 林 版 第 四 冊 課 次 筆 畫 習 寫 字 本 冊 出 現 次 數 認 讀 字 11 球 4 24 讓 4 9 流 4 13 煙 3 15 廢 3 11 淨 2 第 一 課 4 水 2 8 奔 1 8 垃 1 7 圾 1 18 獵 1 6 汙 1 18 藍 1 12 翔 1 歧 音 異 義 字 127

136 8 泳 1 9 信 18 8 拔 11 8 兔 8 12 象 4 5 立 3 第 二 課 8 泥 3 3 土 3 8 怪 2 7 吸 2 7 沖 1 豬 毀 鼻 刻 覺 ㄐㄩ ㄝˊ 長 ㄔㄤ ˊ 9 洗 1 16 澡 1 9 挖 1 11 培 1 15 澆 1 13 鼠 10 4 文 5 10 害 5 13 達 4 7 牠 4 9 活 3 第 三 課 10 站 3 12 揮 3 9 穿 2 爾 國 棕 肩 傷 5 左 2 5 右 2 9 科 1 9 英 1 12 順 1 8 其 1 11 雪 11 7 車 9 第 四 課 11 國 5 護 鄉 鹿 13 傷 3 15 養 3 128

137 第 五 課 第 六 課 10 浪 2 8 所 2 8 或 2 13 萬 2 16 鴨 1 6 米 1 9 度 1 15 標 1 4 內 1 6 行 8 7 努 5 8 往 2 14 腿 2 17 臉 2 11 頂 2 13 腳 1 12 絕 1 13 腰 1 10 悔 1 6 汗 1 11 途 1 18 雙 1 17 臂 1 10 記 4 22 彎 4 11 斜 4 8 房 4 4 片 3 6 她 3 18 轉 3 14 圖 3 10 旁 3 6 考 2 8 呼 2 12 絲 2 12 童 1 129

138 第 七 課 第 八 課 第 九 課 14 摸 1 7 囪 1 10 桐 6 7 每 4 20 飄 3 11 速 1 6 全 2 11 淡 2 10 剛 2 9 苗 2 10 栗 2 12 場 1 8 沿 1 9 香 1 16 撿 1 7 串 1 17 環 1 16 貓 4 18 雞 4 19 難 4 15 熱 3 24 鷹 3 13 搖 2 17 總 2 6 冰 2 13 當 2 13 感 2 13 暖 1 8 爭 1 7 究 1 11 竟 1 14 熊 菜 7 6 收 5 13 鈴 5 17 薯 5 蔔 得 ㄉㄜ ˊ 和 ㄏㄨ ㄛ 130

139 第 十 課 第 十 一 課 23 蘿 4 12 番 4 9 茄 4 7 辛 1 9 苦 1 11 採 1 14 摘 1 10 株 1 13 塊 1 11 莖 1 16 壁 9 8 虎 9 10 借 7 17 牆 1 10 蚊 1 11 蛇 1 10 逃 1 15 撥 1 9 保 1 9 持 1 16 衡 1 16 燕 3 12 掌 1 12 握 1 17 懂 1 12 閒 1 12 幅 1 14 蓋 2 11 章 2 7 但 2 15 寫 12 5 古 3 18 簡 1 12 單 1 4 木 3 8 門 1 131

140 14 慢 2 15 趣 1 8 刻 4 6 印 1 16 鋸 6 13 傳 1 10 班 7 14 需 1 9 砍 4 8 斧 3 7 抓 1 第 十 二 魯 厲 齒 9 茅 4 課 鐵 12 割 1 6 血 1 5 仔 1 11 細 1 13 照 1 9 省 1 6 此 1 5 奶 16 9 封 2 13 歲 2 22 讀 2 10 級 4 13 敬 3 13 業 2 第 十 三 6 件 1 課 17 謝 11 棒 11 第 1 17 賽 1 23 體 1 11 健 1 11 康 1 13 運 1 5 世 1 第 十 四 17 雖 1 教 ㄐㄧ 132

141 課 10 校 2 ㄠˋ 14 慣 1 9 架 1 5 功 2 12 等 1 11 假 1 20 勸 1 11 淘 1 9 咪 2 16 導 1 11 陪 1 7 伴 1 10 恩 1 12 惠 1 根 據 上 述 南 一 版 康 軒 版 及 翰 林 版 第 一 冊 至 第 四 冊 的 生 字 筆 畫 表 顯 示, 第 一 冊 至 第 四 冊 生 字 筆 畫 數 皆 循 序 漸 進, 由 筆 畫 少 者 開 始, 隨 著 課 文 或 冊 數 的 增 加, 寫 字 的 筆 畫 數 也 增 多 且 根 據 每 個 字 在 該 版 本 一 到 四 冊 出 現 的 次 數 來 看, 各 出 版 社 在 編 排 時 均 有 顧 及 到 習 寫 字 須 重 複 出 現, 藉 以 提 供 學 童 在 該 版 本 上 反 覆 認 知 該 生 字 的 機 會, 這 件 影 響 學 童 識 字 率 表 現 的 事 情 然 而 在 檢 視 各 版 本 一 到 四 冊 生 字 出 現 次 數 中, 第 一 二 冊 習 寫 字 出 現 的 次 數 相 對 於 第 三 四 冊 習 寫 字 出 現 的 次 數 多, 雖 以 認 知 概 念 而 言, 可 以 使 學 生 有 更 多 反 覆 複 習 該 字 的 效 果, 然 而 也 因 此 造 成 三 四 冊 僅 出 現 過 一 次 的 習 寫 字 的 比 例 提 高 許 多, 如 此 一 來 若 無 法 於 接 續 的 學 習 階 段, 或 是 課 外 讀 物 中 進 行 補 充, 可 能 使 學 童 對 於 第 三 四 冊 的 習 寫 生 字 產 生 有 陌 生, 甚 至 遺 忘 之 慮 133

142 第 五 章 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 分 析 本 研 究 以 新 北 市 政 府 2011 年 閱 讀 滿 天 星 計 畫 中 羅 列 的 優 良 圖 書 為 研 究 對 象, 先 陳 述 優 良 圖 書 的 揀 選 過 程, 接 著 以 優 良 圖 書 書 籍 中 的 生 字 與 第 一 學 習 階 段 教 科 書 中 的 習 寫 字 作 分 析 比 對, 最 後 檢 視 這 些 優 良 圖 書 對 第 一 學 習 階 段 學 童 在 生 字 方 面 的 補 充 性 和 加 強 作 用 第 一 節 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 之 揀 選 及 過 程 閱 讀 是 一 切 學 習 的 基 礎, 缺 乏 閱 讀 能 力 者 在 學 習 其 他 事 物 上 將 會 有 所 阻 礙, 兒 童 的 閱 讀 能 力 也 會 影 響 未 來 的 學 習 成 就 ( 林 天 祐,2001) 前 教 育 部 長 曾 志 朗 曾 於 2000 年 發 起 全 國 性 的 兒 童 閱 讀 運 動, 而 時 隸 屬 行 政 院 的 文 建 會 也 在 2000 年 時, 訂 定 該 年 為 兒 童 閱 讀 年 教 育 部 則 策 畫 為 期 三 年 的 全 國 兒 童 閱 讀 實 施 計 畫, 同 時 推 動 親 子 共 讀 以 及 培 訓 閱 讀 種 子 教 師 自 此, 閱 讀 教 育 遂 成 為 教 育 部 國 民 教 育 階 段 的 重 要 政 策 之 一 臺 北 縣 政 府 ( 現 新 北 市 政 府 ) 有 鑑 於 國 民 中 小 學 階 段 為 學 童 培 養 閱 讀 習 慣 的 關 鍵 時 期, 為 推 動 學 生 閱 讀 活 動, 亦 於 96 學 年 度 起 整 合 人 力 物 力 及 組 織 資 源, 以 有 限 的 經 費, 配 合 教 育 部 國 民 中 小 學 提 升 閱 讀 計 畫 開 始 鼓 勵 各 校 成 立 閱 讀 推 動 組 織, 目 標 是 善 用 有 效 的 閱 讀 策 略 協 助 學 童 認 識 閱 讀, 進 而 喜 愛 閱 讀 透 過 公 部 門 所 營 造 的 閱 讀 氛 圍, 促 使 行 政 區 內 之 教 育 局 國 民 中 小 學 教 師 們 全 力 以 赴 地 執 行 該 計 畫, 自 上 而 下 透 過 有 效 的 策 略 系 統 與 資 源, 為 協 助 學 童 認 識 閱 讀 喜 愛 閱 讀, 進 而 養 成 閱 讀 習 慣, 落 實 自 主 終 身 學 習, 涵 養 人 文 藝 術, 由 最 基 134

143 礎 之 識 字 到 閱 讀 等 學 生 語 文 能 力 目 標 一 起 努 力 本 研 究 以 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書, 範 圍 以 書 目 入 選 超 過 十 本 之 出 版 社 的 書 籍 為 主 要 研 究 對 象, 因 此 計 有 小 魯 文 化 維 京 國 際 東 雨 文 化 明 天 國 際 上 誼 文 化 天 下 遠 見 - 小 天 下 狗 狗 出 版 社 青 林 出 版 社 共 8 家 出 版 社, 最 後 以 收 集 到 最 多 本 數 之 小 魯 文 化 的 8 本 書 籍 中 的 生 字 為 研 究 文 本 因 為 課 外 讀 物 屬 於 補 充 性 質, 並 不 具 有 強 制 性, 因 此 是 否 容 易 以 既 經 濟 又 快 速 方 便 的 方 式 取 得, 將 會 影 響 學 童 對 閱 讀 這 些 課 外 讀 物 的 意 願 研 究 者 發 現 該 計 畫 所 推 薦 的 優 良 圖 書 多 達 237 本, 家 長 們 不 可 能 採 取 自 行 購 買 的 方 式 來 獲 取 這 些 書 籍, 最 簡 便 和 最 經 濟 的 方 式 就 是 到 公 立 圖 書 館 借 閱 所 以 住 家 或 學 校 附 近 的 新 北 市 立 圖 書 館 便 成 為 學 童 和 家 長 蒐 集 該 計 畫 推 薦 的 優 良 圖 書 的 來 源 之 處 由 此 可 知, 新 北 市 市 立 圖 書 館 關 於 該 計 畫 優 良 圖 書 的 館 藏 是 否 充 足, 以 及 館 方 對 該 計 畫 的 瞭 解 度 便 成 為 檢 視 該 計 畫 的 規 畫 與 傳 達 是 否 完 善 的 重 要 指 標 研 究 者 基 於 上 述 因 素, 於 圖 書 揀 選 及 收 集 方 式 過 程 中, 便 先 至 住 家 附 近 的 三 重 區 南 區 圖 書 館 進 行 新 北 市 100 年 度 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 之 蒐 集 然 在 蒐 集 過 程 中, 發 現 許 多 關 於 計 畫 優 良 圖 書 推 行 的 相 關 問 題 問 題 一 : 研 究 者 無 法 從 該 圖 書 館 的 圖 書 查 詢 系 統 中, 查 詢 到 新 北 市 推 動 閱 讀 計 畫 所 推 薦 的 全 部 優 良 圖 書 問 題 二 : 即 使 可 查 詢 到 的 書 籍 也 可 能 因 為 已 被 借 閱 或 是 已 遭 毀 損 等 情 況, 致 使 讀 者 無 法 順 利 借 閱 該 書 籍 而 且 上 述 情 況 並 非 只 發 生 在 三 重 區 南 區 圖 書 館, 研 究 者 至 新 北 市 其 他 市 立 圖 書 館 也 發 現 有 相 同 的 情 況 這 現 象 表 示, 新 北 市 政 府 核 定 之 優 良 圖 書 清 單 已 然 公 布, 而 圖 書 館 的 資 源 卻 未 能 作 出 相 對 應 的 配 套 措 施, 導 致 新 北 市 各 市 立 圖 書 館 的 優 良 圖 書 之 館 藏 並 不 完 整, 且 顯 示 出 館 方 人 員 教 育 訓 練 之 不 足, 實 為 該 計 畫 執 行 之 重 大 缺 失 研 究 者 履 及 新 北 市 立 各 圖 書 館 進 行 詢 問 的 過 程 中, 發 現 絕 大 多 數 的 館 方 人 員 135

144 並 未 熟 知 新 北 市 政 府 有 此 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 清 單, 了 解 該 計 畫 者 之 館 方 人 員 幾 乎 為 零, 也 因 此 各 市 立 圖 書 館 並 沒 有 在 館 內 設 立 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 推 薦 之 專 區 縱 使 約 有 三 至 四 家 之 圖 書 館 館 員 知 道 新 北 市 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 之 事, 然 而 對 於 計 畫 內 容 卻 是 一 知 半 解, 較 無 頭 緒, 由 此 可 見 新 北 市 所 推 動 的 閱 讀 計 畫 並 未 落 實 於 基 層 的 執 行 單 位 由 上 述 可 知, 在 目 前 政 府 大 力 推 動 閱 讀 的 情 況 下, 卻 疏 忽 政 府 機 關 之 間 的 銜 接 與 宣 導, 若 身 為 家 長, 基 於 相 信 學 者 專 家 的 建 議, 除 了 到 書 店 購 買 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 書 籍, 或 是 直 接 找 出 版 社 訂 書 之 外, 若 欲 就 現 有 資 源, 並 以 此 清 單 作 為 教 科 書 的 補 充, 前 往 各 市 立 圖 書 館 卻 無 法 找 到 書 籍, 甚 至 館 員 連 有 此 推 薦 書 籍 清 單 的 狀 況 皆 無 所 知 曉, 如 此 便 幾 乎 喪 失 了 政 府 推 廣 該 計 畫 優 良 圖 書 之 美 意 研 究 者 在 市 立 圖 書 館 的 查 找 發 生 困 難 後, 進 而 轉 向 各 出 版 社 的 聯 絡 窗 口, 除 了 小 魯 文 化 對 於 此 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 有 詳 盡 理 解 外, 許 多 出 版 社 的 窗 口 僅 對 研 究 者 提 出 之 書 籍 有 印 象, 然 而 卻 幾 乎 不 清 楚 也 不 瞭 解 新 北 市 推 動 閱 讀 計 畫 而 且 在 研 究 者 因 研 究 需 求 提 出 申 請 借 閱 相 關 書 籍 時, 多 遭 到 出 版 社 以 恐 怕 侵 犯 智 慧 財 產 權 或 是 希 望 研 究 者 直 接 購 買 等 委 婉 拒 絕 請 求, 導 致 研 究 者 在 財 力 限 制 之 下, 無 法 完 整 取 得 欲 研 究 的 各 出 版 社 的 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 書 籍 第 二 節 計 畫 優 良 圖 書 之 於 第 一 學 習 階 段 之 生 字 補 充 本 研 究 以 新 北 市 立 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字 為 主 要 研 究 範 疇, 經 上 一 節 所 陳 述 關 於 查 找 書 籍 之 困 難 後, 本 研 究 以 能 查 找 之 最 多 本 數 之 小 魯 出 版 社 作 為 舉 例, 將 計 畫 優 良 圖 書 之 讀 物 與 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 的 生 字 進 行 比 對 之 後, 再 根 據 教 育 部 民 國 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 字 頻 表 中 字 頻 序 號 排 列, 據 此 用 以 得 知 新 北 市 立 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 的 課 外 讀 物 中 的 生 字 對 136

145 於 三 版 本 第 一 學 習 階 段 教 科 書 生 字 的 補 充 程 度 一 課 外 讀 物 生 字 之 補 充 性 首 先, 先 了 解 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 教 科 書 中, 在 教 育 部 民 國 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 字 頻 表 中 字 頻 序 號 中 皆 未 出 現 之 習 寫 字, 依 照 字 頻 序 號 排 列 順 序 而 下, 由 表 4-18 可 知 在 常 用 字 頻 中, 三 個 版 本 第 一 學 習 階 段 教 科 書 都 沒 有 將 這 些 字 收 錄 至 該 版 本 第 一 冊 至 第 四 冊 的 習 寫 字 當 中, 也 就 意 味 著 在 國 小 第 一 學 習 階 段 的 學 童 皆 不 會 在 這 三 版 本 之 教 科 書 中 認 識 這 些 字 首 先 將 小 魯 出 版 社 計 畫 優 良 圖 書 之 8 本 讀 物 中 的 生 字 與 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 未 收 錄 字 頻 中 的 生 字 進 行 比 對 後 如 下 列 表 5-1 所 示 表 5-1 課 外 讀 物 之 於 三 版 本 教 科 書 未 收 錄 之 習 寫 字 補 充 總 表 ( 小 魯 文 化 ) ( 紅 色 標 示 的 國 字 即 為 課 外 讀 物 補 充 三 版 本 教 科 書 未 收 錄 之 習 寫 字 ) 字 頻 而 與 所 台 將 民 者 字 頻 序 號 字 頻 政 司 性 產 目 至 務 特 程 計 設 字 頻 序 號 字 頻 灣 統 題 任 展 先 建 股 華 視 投 則 價 何 字 頻 序 號 字 頻 基 解 案 調 議 未 量 該 字 頻 序 號 字 頻 系 強 即 型 費 醫 觀 組 技 林 研 必 營 非 字 頻 序 號 字 頻 府 戰 廣 局 格 卻 較 聯 斯 訊 際 取 育 質 字 頻 序 號 字 頻 軍 陳 治 備 決 字 頻 序 號 字 頻 錢 供 義 項 類 器 企 論 團 票 黨 眾 證 委 字 頻 序 號 字 頻 規 率 效 男 亞 深 配 預 濟 廠 警 另 製 曾 137

146 字 頻 序 號 字 頻 份 德 權 存 顯 獲 準 創 須 陸 死 字 頻 序 號 字 頻 境 航 段 首 協 據 增 列 昨 縣 防 離 款 令 字 頻 序 號 字 頻 藝 響 錄 財 官 例 驗 超 港 足 勢 值 況 算 字 頻 序 號 字 頻 否 爾 食 若 職 紀 係 免 軟 般 播 限 源 字 頻 序 號 字 頻 優 周 依 致 修 史 銷 藥 態 獎 維 察 夫 換 字 頻 序 號 字 頻 模 購 檢 屬 雄 甚 歷 素 斷 透 壓 討 夠 登 字 頻 序 號 字 頻 構 額 版 乎 策 餐 積 波 億 講 洲 鄉 劇 層 字 頻 序 號 字 頻 待 注 括 酒 似 寶 字 頻 序 號 字 頻 負 群 劃 佳 善 售 羅 訪 初 獨 牌 龍 貨 擇 字 頻 序 號 字 頻 尼 擊 副 止 彈 富 異 雜 族 評 勞 嚴 檔 良 字 頻 序 號 字 頻 暴 吳 執 攝 責 餘 律 均 密 減 緊 療 繼 材 字 頻 序 號 字 頻 短 測 降 補 曲 威 僅 犯 訓 字 頻 序 號 表 5-1 所 示 可 知, 雖 然 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 教 科 書 中, 在 之 常 用 字 頻 中 有 252 個 未 收 錄 的 生 字, 造 成 學 童 無 法 在 第 一 學 習 階 段 的 教 學 場 域 中 習 得 這 些 生 字 然 而 以 本 研 究 之 小 魯 文 化 出 版 之 8 本 課 外 讀 物 優 良 圖 書 的 生 字 進 行 比 對, 發 現 可 以 補 充 的 生 字 達 28 個 字, 補 充 程 度 約 11.1%, 如 擴 及 237 本 的 話, 課 外 讀 物 對 於 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 的 補 充 程 度, 絕 對 高 出 甚 多 138

147 表 5-2 課 外 讀 物 之 於 三 版 本 教 科 書 僅 出 現 於 單 一 版 本 之 習 寫 字 補 充 總 表 ( 小 魯 文 化 ) ( 紅 色 標 示 的 國 字 即 為 課 外 讀 物 補 充 三 版 本 教 科 書 未 收 錄 之 習 寫 字 ) 字 頻 之 業 及 機 理 字 頻 序 號 版 本 南 南 康 翰 南 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 康 南 字 頻 部 資 員 內 由 位 並 元 品 化 或 字 頻 序 號 版 本 康 南 南 翰 南 康 康 康 南 康 翰 冊 別 - 課 次 字 頻 提 選 使 式 代 利 立 百 字 頻 序 號 版 本 翰 康 康 康 康 南 翰 南 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 南 翰 字 頻 總 女 示 商 通 專 造 字 頻 序 號 版 本 翰 康 翰 南 康 南 康 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 南 翰 康 翰 字 頻 術 客 演 近 料 號 改 難 需 士 推 字 頻 序 號 版 本 康 康 康 南 南 南 翰 翰 翰 翰 康 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 南 翰 字 頻 制 舉 病 字 頻 序 號 版 本 南 康 康 冊 別 - 課 次 字 頻 裝 反 精 千 臺 標 李 形 易 考 查 字 頻 序 號 版 本 翰 康 南 康 康 翰 翰 南 南 翰 南 冊 別 - 課 次

148 可 補 充 之 版 本 康 南 康 翰 字 頻 集 究 克 舞 眼 支 續 速 字 頻 序 號 版 本 翰 翰 康 南 南 康 南 翰 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 康 翰 康 翰 南 翰 康 翰 字 頻 賽 孩 仍 極 省 聞 爭 險 室 店 戲 字 頻 序 號 版 本 翰 翰 康 南 翰 康 翰 康 康 南 翰 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 南 康 字 頻 領 念 適 談 隨 融 農 留 印 字 頻 序 號 版 本 翰 康 南 康 南 康 康 南 翰 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 康 翰 康 翰 字 頻 養 施 歲 識 益 館 護 簡 絕 里 錯 字 頻 序 號 版 本 翰 康 翰 康 康 康 南 翰 翰 康 康 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 南 翰 字 頻 狀 阿 介 置 父 賣 板 石 字 頻 序 號 版 本 南 康 康 康 南 南 南 南 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 康 翰 南 翰 康 翰 康 翰 康 翰 字 頻 樓 傷 控 擔 顧 破 城 村 肉 退 復 字 頻 序 號 版 本 康 翰 南 康 南 翰 康 康 南 南 康 冊 別 - 課 次 可 補 充 之 版 本 南 翰 由 上 表 5-2 所 示, 總 表 為 三 版 本 教 科 書 依 據 字 頻 排 列 出, 僅 出 現 於 單 一 版 本 的 習 寫 字 例 如 字 頻 序 號 690 的 父 字, 只 有 出 現 在 南 一 版 第 三 冊 第 十 四 課, 因 此 若 是 學 習 康 軒 版 或 是 翰 林 版 的 學 童 就 不 會 學 到 父 字 而 紅 字 標 出 之 生 字 則 表 示, 小 魯 140

149 文 化 出 版 之 八 本 優 良 圖 書 中 的 生 字, 可 以 使 學 童 補 充 到 在 另 外 兩 個 版 本 中 沒 有 學 到 之 生 字 舉 例 而 言, 字 頻 序 號 690 的 父 字, 雖 然 學 習 康 軒 版 或 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 的 教 科 書 的 學 童 無 法 習 得 該 字, 然 而 以 本 研 究 揀 擇 之 小 魯 文 化 出 版 的 優 良 圖 書 中 的 生 字 可 知, 若 是 學 習 版 康 軒 版 或 是 翰 林 版 的 學 童 能 於 教 學 場 域 之 外 閱 讀 課 外 讀 物, 即 可 在 課 外 讀 物 中 學 習 到 父 這 個 字, 因 此 也 使 課 外 讀 物 達 到 能 補 充 第 一 學 習 階 段 教 科 書 生 字 不 足 之 處 例 如 字 頻 序 號 507 的 孩 字 雖 只 出 現 在 翰 林 版 第 二 冊 第 十 三 課, 只 有 學 習 翰 林 版 的 學 童 能 習 得 該 字, 南 一 版 或 是 康 軒 版 的 學 童 都 未 能 在 教 科 書 中 學 到, 但 是 若 是 有 進 行 課 外 閱 讀 的 學 童, 也 可 藉 由 本 研 究 之 小 魯 文 化 的 優 良 圖 書 生 字 中, 補 充 學 習 到 孩 這 個 字 課 外 讀 物 發 揮 了 對 於 教 科 書 習 寫 字 的 補 充 作 用 表 5-3 課 外 讀 物 之 於 南 一 版 習 寫 字 之 補 充 表 ( 小 魯 文 化 ) 字 頻 順 序 生 字 機 使 通 客 裝 支 孩 阿 擔 字 頻 序 號 以 本 研 究 擇 選 之 小 魯 文 化 在 新 北 市 100 年 度 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 入 選 的 8 本 圖 書 生 字 中, 可 以 由 表 5-3 發 現, 就 讀 南 一 版 的 學 童, 雖 未 能 在 南 一 版 第 一 學 習 階 段 的 教 科 書 中 學 得 這 些 字, 卻 可 以 在 小 魯 文 化 出 版 的 優 良 圖 書 中, 自 字 頻 序 號 排 列 而 下 學 到 字 頻 序 號 74 的 機 字 字 頻 序 號 172 的 使 字 字 頻 序 號 228 的 通 字 字 頻 序 號 324 的 客 字 字 頻 序 號 401 的 裝 字 字 頻 序 號 472 的 支 字 字 頻 序 號 507 的 孩 字 字 頻 序 號 681 的 阿 字 字 頻 序 號 731 的 擔 字 由 以 上 生 字 可 知, 例 如 日 常 生 活 中 經 常 使 用 之 字 頻 序 號 324 的 客 字, 或 是 字 頻 序 號 507 的 孩 字, 雖 未 能 在 南 一 版 教 科 書 上 學 到 該 字, 然 學 童 依 舊 可 以 藉 由 課 外 讀 物 的 生 字 上 的 閱 讀, 以 達 到 補 充 南 一 版 第 一 學 習 教 科 書 在 習 寫 字 方 面 不 足 之 處 141

150 舉 例 而 言, 如 字 頻 序 號 74 的 機 字, 和 字 頻 序 號 731 的 擔 字, 由 於 該 字 的 文 字 結 構 較 為 複 雜, 因 此 在 教 科 書 中 未 收 錄 至 習 寫 字 中 情 有 可 原, 然 因 此 二 字 仍 在 的 常 見 字 頻 中, 因 此 學 習 南 一 版 第 一 學 習 階 段 的 學 童 亦 可 以 藉 由 閱 讀 課 外 讀 物 的 補 充 這 些 生 字 表 5-4 課 外 讀 物 之 於 康 軒 版 習 寫 字 之 補 充 表 ( 小 魯 文 化 ) 字 頻 順 序 生 字 機 專 客 裝 形 舞 眼 字 頻 序 號 字 頻 順 序 生 字 孩 適 留 狀 父 適 留 字 頻 序 號 以 本 研 究 擇 選 之 小 魯 文 化 在 新 北 市 100 年 度 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 入 選 的 8 本 圖 書 生 字 中, 可 以 表 5-3 發 現, 就 讀 康 軒 版 的 學 童, 雖 未 能 在 康 軒 版 第 一 學 習 階 段 的 教 科 書 中 學 得 這 些 字, 卻 可 以 在 小 魯 文 化 出 版 的 優 良 圖 書 中, 自 字 頻 序 號 排 列 而 下 學 到 字 頻 序 號 74 的 機 字 字 頻 序 號 287 的 專 字 字 頻 序 號 324 的 客 字 字 頻 序 號 401 的 裝 字 字 頻 序 號 422 的 形 字 字 頻 序 號 465 的 舞 字 字 頻 序 號 470 的 眼 字 字 頻 序 號 507 的 孩 字 字 頻 序 號 584 的 留 字 字 頻 序 號 677 的 狀 字 字 頻 序 號 690 的 父 字 字 頻 序 號 691 的 賣 字 字 頻 序 號 697 的 石 字 由 以 上 生 字 可 知, 例 如 筆 畫 結 構 簡 單 之 字 頻 序 號 697 的 石 字, 雖 未 能 在 康 軒 版 教 科 書 上 學 到 該 字, 然 學 童 依 舊 可 以 藉 由 課 外 讀 物 的 生 字 上 的 閱 讀, 以 達 到 補 充 康 軒 版 第 一 學 習 教 科 書 在 習 寫 字 方 面 不 足 之 處 舉 例 而 言, 字 頻 序 號 74 的 機 字 字 頻 序 號 465 的 舞 字 和 字 頻 序 號 575 的 適 字, 由 於 該 字 的 結 構 較 為 複 雜, 因 此 在 教 科 書 中 未 收 錄 至 習 寫 142

151 字 中 情 有 可 原, 然 因 此 二 字 仍 在 的 常 見 字 頻 中, 因 學 習 康 軒 版 的 第 一 學 習 階 段 學 童 亦 可 以 藉 由 閱 讀 課 外 讀 物 的 補 充 這 些 生 字 表 5-5 課 外 讀 物 之 於 翰 林 版 習 寫 字 之 補 充 表 ( 小 魯 文 化 ) 字 頻 順 序 生 字 使 通 專 客 形 舞 眼 支 字 頻 序 號 字 頻 順 序 生 字 適 留 狀 阿 父 賣 石 擔 字 頻 序 號 以 本 研 究 擇 選 之 小 魯 文 化 在 新 北 市 100 年 度 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 入 選 的 8 本 圖 書 生 字 中, 可 以 表 5-3 發 現, 就 讀 翰 林 版 的 學 童, 雖 未 能 在 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 的 教 科 書 中 學 得 這 些 字, 卻 可 以 在 小 魯 文 化 出 版 的 優 良 圖 書 中, 自 字 頻 序 號 排 列 而 下 學 到 字 頻 序 號 172 的 使 字 字 頻 序 號 228 的 通 字 字 頻 序 號 287 的 專 字 字 頻 序 號 324 的 客 字 字 頻 序 號 422 的 形 字 字 頻 序 號 465 的 舞 字 字 頻 序 號 470 的 眼 字 字 頻 序 號 472 的 支 字 字 頻 序 號 575 的 適 字 頻 序 號 584 的 留 字 字 頻 序 號 677 的 狀 字 字 頻 序 號 681 的 阿 字 字 頻 序 號 690 的 父 字 字 頻 序 號 691 的 賣 字 字 頻 序 號 697 的 石 字 字 頻 序 號 731 的 擔 字 而 例 如 字 頻 序 號 74 的 機 字 和 字 頻 序 號 731 的 擔 字, 由 於 這 些 字 的 文 字 結 構 較 為 複 雜, 因 此 在 教 科 書 中 未 收 錄 至 習 寫 字 中 情 有 可 原, 然 因 此 二 字 仍 在 的 常 見 字 頻 中, 因 此 學 習 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 的 學 童 亦 可 以 藉 由 閱 讀 課 外 讀 物 的 補 充 這 些 生 字 143

152 如 果 再 加 上 前 面 課 外 讀 物 補 充 三 個 教 科 書 版 本 皆 未 收 錄 的 28 個 習 寫 字, 則 使 用 南 一 版 教 科 書 的 學 童 在 閱 讀 8 本 課 外 讀 物 後, 總 共 可 多 習 得 37 個 習 寫 字, 使 用 康 軒 版 教 科 書 的 學 童 總 共 可 多 習 得 42 個 習 寫 字, 使 用 翰 林 版 教 科 書 的 學 童 總 共 可 多 習 得 44 個 習 寫 字 課 外 讀 物 的 確 能 發 揮 載 字 彙 方 面 的 補 充 作 用 第 三 節 計 畫 優 良 圖 書 之 於 第 一 學 習 階 段 之 生 字 加 強 研 究 者 接 著 將 揀 選 之 小 魯 文 化 出 版 之 8 本 優 良 圖 書 的 國 字 與 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 之 教 科 書 習 寫 字 進 行 比 對, 找 出 有 哪 一 些 國 字 為 課 外 讀 物 與 教 科 書 兩 者 皆 有, 藉 以 了 解 課 外 讀 物 對 於 第 一 學 習 階 段 學 童 所 能 加 強 其 習 寫 字 的 熟 悉 程 度 為 何 表 5-6 課 外 讀 物 之 於 南 一 版 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 之 加 強 輔 助 表 書 名 版 本 生 字 的 一 是 不 有 在 人 我 大 了 以 會 為 這 國 上 時 來 個 他 棉 被 山 隧 道 南 一 了 不 起 南 一 烏 鴉 郵 局 南 一 創 意 帽 子 屋 南 一 你 一 半 我 一 半 南 一 甲 龍 寶 寶 南 一 切 切 切 南 一 一 隻 尾 巴 十 隻 南 一 老 鼠 書 名 版 本 生 字 可 到 要 年 出 也 生 就 能 對 成 十 後 地 多 家 們 用 下 學 棉 被 山 隧 道 南 一 了 不 起 南 一 烏 鴉 郵 局 南 一 創 意 帽 子 屋 南 一 144

153 你 一 半 我 一 半 南 一 甲 龍 寶 寶 南 一 切 切 切 南 一 一 隻 尾 巴 十 隻 南 一 老 鼠 書 名 版 本 生 字 作 說 發 得 好 過 子 和 方 經 都 小 動 長 事 心 你 如 工 三 棉 被 山 隧 道 南 一 了 不 起 南 一 烏 鴉 郵 局 南 一 創 意 帽 子 屋 南 一 你 一 半 我 一 半 南 一 甲 龍 寶 寶 南 一 切 切 切 南 一 一 隻 尾 巴 十 隻 南 一 老 鼠 書 名 版 本 生 字 因 前 法 天 現 二 開 外 最 高 主 當 看 美 然 面 定 全 此 力 棉 被 山 隧 道 南 一 了 不 起 南 一 烏 鴉 郵 局 南 一 創 意 帽 子 屋 南 一 你 一 半 我 一 半 南 一 甲 龍 寶 寶 南 一 切 切 切 南 一 一 隻 尾 巴 十 隻 南 一 老 鼠 研 究 者 自 所 揀 選 之 小 魯 文 化 出 版 之 共 計 8 本 優 良 圖 書 課 外 讀 物 棉 被 山 隧 道 了 不 起 烏 鴉 郵 局 創 意 帽 子 屋 你 一, 我 一 半 甲 龍 寶 寶 切 切 切 一 隻 尾 巴 十 隻 老 鼠 中 的 生 字 與 南 一 版 第 一 學 習 階 段 教 科 行 的 習 寫 字 進 行 比 對, 發 現 揀 選 之 課 外 讀 物 的 生 字 與 南 一 版 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 中 皆 有 出 現 之 生 字 如 上 表 所 示 利 用 上 述 的 優 良 圖 書 進 行 檢 視, 依 上 表 5-6 結 果 顯 示, 145

154 可 以 了 解 課 外 讀 物 的 生 字 是 否 能 加 強 學 童 在 南 一 版 教 科 書 中 所 認 識 學 習 的 習 寫 字 舉 例 而 言, 學 習 南 一 版 教 科 書 的 學 童 已 經 學 到 大 這 個 字, 而 在 本 研 究 揀 選 的 優 良 圖 書 中, 學 童 可 以 在 棉 被 山 隧 道 了 不 起 烏 鴉 郵 局 創 意 帽 子 屋 你 一 半, 我 一 半 切 切 切 一 隻 尾 巴 十 隻 老 鼠 這 7 本 書 中 再 次 看 到 大 字, 對 於 正 處 於 此 學 習 階 段 的 學 童 識 字, 在 重 複 認 識 該 字 的 次 數 與 學 童 的 記 憶 上 有 加 強 的 輔 助 功 用 由 於 推 動 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字 與 南 一 版 第 一 學 習 階 段 教 科 書 中 的 習 寫 字 出 現 重 疊 現 象, 因 此 更 可 以 使 已 經 習 得 這 些 生 字 的 學 童, 可 以 在 閱 讀 該 課 外 讀 物 書 籍 時, 再 一 次 重 複 認 識 該 字, 並 且 加 深 該 字 的 記 憶 程 度, 因 此 課 外 讀 物 對 於 教 科 書 中 已 認 識 的 習 寫 字 具 有 其 輔 助 與 加 強 性 表 5-7 課 外 讀 物 之 於 康 軒 版 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 之 加 強 輔 助 表 書 名 版 本 生 字 的 一 是 不 有 在 人 我 大 了 以 會 為 這 國 上 時 來 個 他 棉 被 山 隧 道 康 軒 了 不 起 康 軒 烏 鴉 郵 局 康 軒 創 意 帽 子 屋 康 軒 你 一 半 我 一 半 康 軒 甲 龍 寶 寶 康 軒 切 切 切 康 軒 一 隻 尾 巴 十 隻 康 軒 老 鼠 書 名 版 本 生 字 可 到 要 年 出 也 生 就 能 對 成 十 後 地 多 家 們 用 下 學 棉 被 山 隧 道 康 軒 了 不 起 康 軒 146

155 烏 鴉 郵 局 康 軒 創 意 帽 子 屋 康 軒 你 一 半 我 一 半 康 軒 甲 龍 寶 寶 康 軒 切 切 切 康 軒 一 隻 尾 巴 十 隻 康 軒 老 鼠 書 名 版 本 生 字 作 說 發 得 好 過 子 和 方 經 都 小 動 長 事 心 你 如 工 三 棉 被 山 隧 道 康 軒 了 不 起 康 軒 烏 鴉 郵 局 康 軒 創 意 帽 子 屋 康 軒 你 一 半 我 一 半 康 軒 甲 龍 寶 寶 康 軒 切 切 切 康 軒 一 隻 尾 巴 十 隻 康 軒 老 鼠 書 名 版 本 生 字 因 前 法 天 現 二 開 外 最 高 主 當 看 美 然 面 定 全 此 力 棉 被 山 隧 道 康 軒 了 不 起 康 軒 烏 鴉 郵 局 康 軒 創 意 帽 子 屋 康 軒 你 一 半 我 一 半 康 軒 甲 龍 寶 寶 康 軒 切 切 切 康 軒 一 隻 尾 巴 十 隻 康 軒 老 鼠 研 究 者 自 所 揀 選 之 小 魯 文 化 出 版 之 共 計 8 本 優 良 圖 書 課 外 讀 物 棉 被 山 隧 道 了 不 起 烏 鴉 郵 局 創 意 帽 子 屋 你 一 半, 我 一 半 甲 龍 寶 寶 切 切 切 一 隻 尾 巴 十 隻 老 鼠 中 的 生 字 與 康 軒 版 第 一 學 習 階 段 教 科 行 的 習 寫 字 進 行 比 對, 發 現 揀 選 之 課 外 讀 物 的 生 字 與 康 軒 版 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 中 147

156 皆 有 出 現 之 生 字 如 上 表 所 示 利 用 上 述 的 優 良 圖 書 進 行 檢 視, 依 上 表 5-6 結 果 顯 示, 可 以 了 解 課 外 讀 物 的 生 字 是 否 能 加 強 學 童 在 南 一 版 教 科 書 中 所 認 識 學 習 的 習 寫 字 舉 例 而 言, 學 習 康 軒 版 教 科 書 的 學 童 已 經 學 到 個 這 個 字, 而 在 本 研 究 揀 選 的 優 良 圖 書 中, 學 童 可 以 在 棉 被 山 隧 道 烏 鴉 郵 局 你 一 半, 我 一 半 甲 龍 寶 寶 切 切 切 一 隻 尾 巴 十 隻 老 鼠 這 6 本 書 中 再 次 看 到 個 字, 對 於 正 處 於 此 學 習 階 段 的 學 童 識 字, 在 重 複 認 識 該 字 的 次 數 與 學 童 的 記 憶 上 有 加 強 的 輔 助 功 用 由 於 推 動 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字 與 康 軒 版 第 一 學 習 階 段 教 科 書 中 的 習 寫 字 出 現 重 疊 現 象, 因 此 更 可 以 使 已 經 習 得 這 些 生 字 的 學 童, 可 以 在 閱 讀 該 課 外 讀 物 書 籍 時, 再 一 次 重 複 認 識 該 字, 並 且 加 深 該 字 的 記 憶 程 度, 因 此 課 外 讀 物 對 於 教 科 書 中 已 認 識 的 習 寫 字 具 有 其 輔 助 與 加 強 性 表 5-8 課 外 讀 物 之 於 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 習 寫 字 之 加 強 輔 助 表 書 名 版 本 生 字 的 一 是 不 有 在 人 我 大 了 以 會 為 這 國 上 時 來 個 他 棉 被 山 隧 道 翰 林 了 不 起 翰 林 烏 鴉 郵 局 翰 林 創 意 帽 子 屋 翰 林 你 一 半 我 一 半 翰 林 甲 龍 寶 寶 翰 林 切 切 切 翰 林 一 隻 尾 巴 十 隻 翰 林 老 鼠 書 名 翰 林 可 到 要 年 出 也 生 就 能 對 成 十 後 地 多 家 們 用 下 學 棉 被 山 隧 道 翰 林 148

157 了 不 起 翰 林 烏 鴉 郵 局 翰 林 創 意 帽 子 屋 翰 林 你 一 半 我 一 半 翰 林 甲 龍 寶 寶 翰 林 切 切 切 翰 林 一 隻 尾 巴 十 隻 翰 林 老 鼠 書 名 版 本 生 字 作 說 發 得 好 過 子 和 方 經 都 小 動 長 事 心 你 如 工 三 棉 被 山 隧 道 翰 林 了 不 起 翰 林 烏 鴉 郵 局 翰 林 創 意 帽 子 屋 翰 林 你 一 半 我 一 半 翰 林 甲 龍 寶 寶 翰 林 切 切 切 翰 林 一 隻 尾 巴 十 隻 翰 林 老 鼠 書 名 版 本 生 字 因 前 法 天 現 二 開 外 最 高 主 當 看 美 然 面 定 全 此 力 棉 被 山 隧 道 翰 林 了 不 起 翰 林 烏 鴉 郵 局 翰 林 創 意 帽 子 屋 翰 林 你 一 半 我 一 半 翰 林 甲 龍 寶 寶 翰 林 切 切 切 翰 林 一 隻 尾 巴 十 隻 翰 林 老 鼠 研 究 者 自 所 揀 選 之 小 魯 文 化 出 版 之 共 計 8 本 優 良 圖 書 課 外 讀 物 棉 被 山 隧 道 了 不 起 烏 鴉 郵 局 創 意 帽 子 屋 你 一 半, 我 一 半 甲 龍 寶 寶 切 切 切 一 隻 尾 巴 十 隻 老 鼠 中 的 生 字 與 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 教 科 行 的 習 寫 字 進 149

158 行 比 對, 發 現 揀 選 之 課 外 讀 物 的 生 字 與 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 中 皆 有 出 現 之 生 字 如 上 表 所 示 利 用 上 述 的 優 良 圖 書 進 行 檢 視, 依 上 表 5-8 結 果 顯 示, 可 以 了 解 課 外 讀 物 的 生 字 是 否 能 加 強 學 童 在 南 一 版 教 科 書 中 所 認 識 學 習 的 習 寫 字 舉 例 而 言, 學 習 翰 林 版 教 科 書 的 學 童 已 經 學 到 看 這 個 字, 而 在 本 研 究 揀 選 的 優 良 圖 書 中, 學 童 可 以 在 棉 被 山 隧 道 烏 鴉 郵 局 創 意 帽 子 屋 你 一 半, 我 一 半 切 切 切 一 隻 尾 巴 十 隻 老 鼠 這 6 本 書 中 再 次 看 到 看 字, 對 於 正 處 於 此 學 習 階 段 的 學 童 識 字, 在 重 複 認 識 該 字 的 次 數 與 學 童 的 記 憶 上 有 加 強 的 輔 助 功 用 由 於 推 動 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字 與 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 教 科 書 中 的 習 寫 字 出 現 重 疊 現 象, 因 此 更 可 以 使 已 經 習 得 這 些 生 字 的 學 童, 可 以 在 閱 讀 該 課 外 讀 物 書 籍 時, 再 一 次 重 複 認 識 該 字, 並 且 加 深 該 字 的 記 憶 程 度, 因 此 課 外 讀 物 對 於 教 科 書 中 已 認 識 的 習 寫 字 具 有 其 輔 助 與 加 強 性 另 外, 在 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 第 一 學 習 階 段 教 科 書 中, 由 表 4-25 中 可 見, 三 個 版 本 中, 有 許 多 習 寫 字 文 字 結 構 較 為 繁 雜 或 是 較 不 常 出 現 於 日 常 生 活 當 中, 因 此 列 在 字 頻 之 外, 然 此 狀 況, 也 可 以 透 過 閱 讀 課 外 讀 物, 將 較 不 容 易 看 見 且 加 以 反 覆 練 習 的 習 寫 字, 在 課 外 讀 物 的 生 字 中 再 做 一 次 複 習 舉 例 而 言, 康 軒 版 第 四 冊 第 十 四 課 的 蘋 字, 筆 畫 繁 多 且 結 構 複 雜, 若 學 童 閱 讀 到 你 一 半, 我 一 半 這 本 書 時, 就 可 以 從 其 內 容 再 次 複 習 這 個 未 出 現 在 字 頻, 且 文 字 結 構 複 雜 的 生 字 ; 南 一 版 第 四 冊 第 八 課 的 習 寫 字 藏, 較 不 易 於 學 童 書 寫 與 記 憶, 然 學 童 仍 可 以 在 棉 被 山 隧 道 中 再 次 複 習 到 此 字 ; 南 一 版 第 四 冊 第 九 課 的 驚 字, 學 童 也 可 以 在 棉 被 山 隧 道 中 再 次 複 習 ; 翰 林 版 第 三 課 第 十 二 課 的 鬆 字, 亦 為 結 構 較 難 的 習 寫 字, 而 此 階 段 的 學 童 可 以 在 閱 讀 烏 鴉 郵 局 時, 再 度 練 習 該 字 如 此 可 以 代 表 閱 讀 課 外 讀 物 可 以 在 教 學 場 域 之 外 加 強 第 一 學 習 階 150

159 段 學 童 加 強 認 識 教 科 書 中 較 難 的 習 寫 字 之 作 用 第 四 節 小 結 由 第 二 節 研 究 結 果 可 知, 利 用 民 國 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 字 頻 表 字 頻 表 將 第 一 學 習 階 段 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 三 個 版 本 的 教 科 書 習 寫 字 與 揀 選 之 推 動 閱 讀 優 良 圖 書 的 課 外 讀 物 生 字 進 行 比 對 分 析, 發 現 課 外 讀 物 的 生 字 可 針 對 第 一 學 習 階 段 教 科 書 未 能 教 給 學 童 的 習 寫 字 進 行 補 充 若 是 學 童 教 師 與 家 長 可 以 在 此 推 薦 書 單 中 找 到 理 想 的 書 籍 給 學 生, 如 此 學 童 即 可 再 學 習 場 域 之 外, 獲 得 更 多 生 字 的 補 充 及 輔 助, 以 達 加 深 進 行 下 一 階 段 閱 讀 的 深 入 性 與 識 字 的 廣 度 另 外, 在 第 二 節 研 究 結 果 也 可 了 解, 第 一 學 習 階 段 之 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 三 個 版 本 的 教 科 書 習 寫 字 仍 有 許 多 未 列 於 字 頻 表 當 中, 且 許 多 習 寫 字 的 結 構 複 雜, 第 一 學 習 階 段 學 童 恐 怕 對 複 雜 結 構 的 習 寫 生 字 產 生 遺 忘 速 度 較 快 的 疑 慮, 然 則 將 課 外 讀 物 的 生 字 與 難 學 的 習 寫 字 進 行 後 分 析 發 現, 學 童 可 以 藉 由 閱 讀 課 外 讀 物 內 容, 進 一 步 加 強 該 習 寫 字 的 印 象, 如 此 也 成 為 課 外 讀 物 對 於 教 科 書 的 重 要 輔 助 性 之 一 現 今 社 會, 推 廣 閱 讀 持 續 發 展, 圖 書 書 籍 資 訊 繁 雜, 若 能 依 據 官 方 推 薦 的 優 良 書 籍, 確 實 能 省 去 許 多 教 師 與 家 長 在 書 目 挑 選 上 花 費 的 時 間 依 據 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書, 書 目 入 選 十 本 之 出 版 社 為 主 的 查 找 過 程, 意 外 成 為 研 究 者 此 議 題 的 另 一 個 研 究 結 果 此 計 畫 優 良 圖 書 的 立 意 良 好, 且 亦 依 照 國 民 小 學 的 各 個 階 段 進 行 分 類, 然 而 在 宣 導 不 足 及 政 府 機 關 銜 接 不 良 的 狀 況 之 下, 產 生 若 以 不 購 買 書 籍 為 前 提 之 下, 公 有 資 源 下 例 如 圖 書 館 找 書 卻 發 生 找 不 到 相 關 書 籍, 且 無 人 清 楚 了 解 此 計 畫 的 情 況 如 此 不 但 違 反 原 本 推 薦 書 籍 的 良 好 立 意, 反 而 造 成 極 大 不 便 更 甚 者, 若 有 教 師 依 照 此 推 薦 清 單 要 求 學 生 閱 讀, 卻 發 151

160 生 在 圖 書 館 找 不 到 推 薦 書 籍 專 區, 甚 至 連 個 別 的 書 籍 都 沒 有 等 上 述 狀 況, 是 否 會 迫 使 學 童 必 須 自 行 購 買 而 增 添 家 長 的 經 濟 負 擔, 仍 是 一 個 有 待 解 決 的 連 動 問 題 152

161 第 六 章 結 論 與 建 議 本 研 究 以 課 外 讀 物 對 國 小 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 輔 助 性 為 研 究 主 題, 主 要 目 的 其 一 為 了 解 九 年 一 貫 國 語 文 課 程 第 一 學 習 階 段 之 國 語 科 教 科 書, 各 版 本 習 寫 字 之 情 況, 以 及 其 是 否 符 合 課 程 綱 要 之 目 標 ; 其 二 為 了 解 擇 定 之 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 能 擴 充 多 少 國 小 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 外 的 識 字 量 為 達 成 上 述 研 究 目 的, 研 究 者 先 閱 讀 相 關 文 獻, 進 行 第 一 學 習 階 段 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 之 國 語 科 教 科 書 習 寫 字 的 整 理 與 分 析, 以 期 了 解 各 版 本 習 寫 字 的 狀 況, 以 及 是 否 符 合 課 程 綱 要 之 目 標, 並 以 教 育 部 民 國 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 之 字 頻 表 為 參 照, 進 行 字 頻 比 較 其 次, 將 新 北 市 100 年 度 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 中, 研 究 者 所 揀 選 出 的 書 籍 生 字 進 行 整 理, 與 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 之 國 語 科 教 科 書 習 寫 字 進 行 比 較, 並 且 以 教 育 部 民 國 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 之 字 頻 表 為 主 要 參 照 進 行 分 析 本 章 將 綜 合 前 述 資 料 分 析 所 形 成 之 結 果, 歸 納 出 本 研 究 的 發 現 與 結 論, 並 基 於 本 研 究 之 結 論, 提 出 研 究 建 議 全 章 共 分 二 節, 第 一 節 為 結 論, 第 二 節 為 建 議 第 一 節 結 論 識 字 學 習 是 在 閱 讀 的 情 意 及 功 能 展 現 之 前 的 橋 梁 識 字 學 習 為 反 覆 進 行 的 一 個 過 程, 除 透 過 國 語 文 學 習 在 教 學 場 域 中 的 深 化 外, 亦 可 以 在 教 學 場 域 之 外 加 以 補 充 和 延 續, 如 此 日 積 月 累, 方 能 成 為 學 童 一 輩 子 帶 得 走 的 能 力 153

162 本 研 究 以 九 年 一 貫 課 程 綱 要 第 一 學 習 階 段 所 使 用 的 教 科 書 及 新 北 市 100 年 度 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 主 要 研 究 對 象, 先 以 文 件 分 析 法 進 行 相 關 文 獻 的 解 析, 首 先 了 解 第 一 學 習 階 段 識 字 教 材 的 情 況, 再 輔 以 OFFICE EXCEL2010 進 行 第 一 學 習 階 段 教 科 書 與 推 動 計 畫 優 良 圖 書 中 的 生 字 比 較, 以 了 解 課 外 讀 物 的 生 字 對 於 教 科 書 習 寫 字 的 補 充 性 本 章 將 綜 合 前 述 研 究 結 果, 整 理 為 結 論 與 建 議 謹 提 供 相 關 人 員 與 未 來 研 究 者 的 參 考 一 第 一 學 習 階 段 教 科 書 識 字 教 材 情 況 在 識 字 教 材 方 面, 學 習 場 域 之 教 師 應 就 實 際 教 學 經 驗, 並 參 酌 專 家 學 者 的 研 究 成 果, 做 適 合 第 一 學 習 階 段 學 童 學 習 狀 況 的 判 斷 與 銜 接, 也 因 此 在 第 一 學 習 階 段 的 教 科 書 生 字 成 為 一 大 教 學 重 心 根 據 本 研 究 第 一 學 習 階 段 的 識 字 情 況 的 分 析, 由 總 識 字 量 而 言, 單 以 習 寫 字 而 言, 無 論 南 一 版 康 軒 版 或 是 翰 林 版, 其 第 一 學 習 階 段 ( 一 至 二 年 級 ) 的 識 字 量 分 別 為, 依 據 國 立 編 譯 館 九 年 一 貫 教 科 書 審 定 資 訊 當 中, 識 字 量 僅 包 含 習 寫 字 的 情 況 而 言, 三 個 版 本 的 總 識 字 量 略 少 於 九 年 一 貫 課 程 綱 要 中 所 訂 定, 第 一 學 習 階 段 學 童 應 該 認 識 700~800 字 的 範 圍 而 在 各 冊 識 字 量 的 分 布 上, 其 各 冊 的 習 寫 字 量, 則 大 致 符 合 兒 童 認 知 發 展 歷 程, 生 字 的 編 排 循 序 漸 進, 由 少 而 多 的 規 劃 逐 次 推 升, 雖 仍 有 字 量 和 冊 序 間 的 略 為 差 異, 然 編 排 上 仍 大 致 良 好 二 各 版 本 第 一 學 習 階 段 教 科 書 字 頻 方 面 本 研 究 以 民 國 八 十 七 年 常 用 語 詞 調 查 報 告 中 的 字 頻 表 作 為 第 一 學 習 階 段 154

163 教 科 書 習 寫 字 與 計 畫 閱 讀 優 良 圖 書 中 的 生 字 之 比 對, 按 第 一 學 習 階 段 學 生 應 該 學 習 的 識 字 量 700~800 的 範 圍 中, 可 以 發 現 三 版 本 教 科 書 中 的 生 字 未 出 現 在 1~800 字 頻 表 中 的 生 字 總 計 有 743 個 字, 許 多 習 寫 字 在 日 常 生 活 中 不 易 出 現 也 不 常 出 現, 或 是 其 文 字 的 結 構 筆 畫 對 於 目 前 處 於 第 一 學 習 階 段 的 學 童 來 說, 就 認 知 與 學 習 方 面 產 生 一 定 的 複 雜 度 與 困 難 度 是 以, 在 各 版 本 第 一 學 習 階 段 教 科 書 的 習 寫 字 安 排 上, 可 以 字 頻 表 做 為 參 酌, 在 課 文 內 容 及 習 寫 字 中, 考 量 文 字 結 構 與 生 活 實 用 度, 以 達 到 此 學 習 階 段 的 學 童 在 習 寫 字 的 成 效 三 各 版 本 第 一 學 習 階 段 教 科 書 部 首 與 筆 畫 方 面 根 據 第 一 學 習 階 段 教 科 書 部 首 方 面, 在 審 定 總 計 214 個 部 首 當 中, 皆 可 在 南 一 版 康 軒 版 及 翰 林 版 中 習 得 大 多 數 的 部 首 而 在 學 童 在 剛 開 始 進 行 識 字 練 習 的 階 段, 已 面 對 超 過 近 半 數 的 部 首 所 呈 現 的 生 字, 如 此 可 能 較 不 利 於 學 童 進 行 統 整 歸 類 然 而 三 個 版 本 中 的 部 首 重 複 數 量 與 常 出 現 之 部 首 次 數 相 近, 則 可 提 供 第 一 學 習 階 段 學 童 習 得 反 覆 認 知 的 機 會 其 他 較 少 出 現 之 部 首 所 呈 現 的 習 寫 字, 則 可 利 用 其 他 教 材 的 練 習 或 是 課 外 閱 讀 教 才 進 行 複 習, 使 學 童 在 習 得 生 字 後, 可 以 有 效 地 多 看 多 練 習, 以 達 到 識 字 的 目 的, 並 以 此 鞏 固 下 一 學 習 階 段 的 閱 讀 能 力 在 習 寫 字 的 筆 畫 方 面, 由 於 文 字 的 書 寫 難 易 度 中, 其 中 一 項 即 為 筆 畫 的 多 寡, 目 前 就 研 究 資 料 結 果 顯 示 可 知, 南 一 版 康 軒 版 翰 林 版 三 個 版 本 中, 各 版 本 自 第 一 冊 至 第 四 冊 中 的 習 寫 字 筆 畫 數, 對 於 第 一 學 習 階 段 的 學 童 來 說, 大 抵 符 合 兒 童 認 知 的 發 展 程 序 四 新 北 市 100 年 度 國 民 小 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 情 形 新 北 市 100 年 度 國 民 小 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 共 計 有 多 達 237 本, 根 據 本 研 究 155

164 實 地 訪 查 發 現, 新 北 市 立 各 圖 書 館 對 於 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 幾 乎 未 能 有 完 善 的 理 解 與 配 套 措 施 在 新 北 市 立 圖 書 館 的 圖 書 查 詢 系 統 中, 除 了 無 法 查 詢 到 推 動 閱 讀 計 畫 所 推 薦 之 全 部 優 良 圖 書, 即 使 系 統 可 查 詢 到 的 書 籍 也 可 能 因 為 已 被 借 閱 或 是 已 遭 毀 損 等 情 況, 致 使 讀 者 無 法 順 利 借 閱 該 書 籍 詢 問 圖 書 館 員 後, 亦 發 現 館 方 人 員 對 此 推 動 閱 讀 計 畫 的 情 況 並 不 了 解, 此 現 象 表 示, 新 北 市 政 府 核 定 之 優 良 圖 書 清 單 雖 已 公 布 下 達, 然 而 新 北 市 立 圖 書 館 的 資 源 及 人 員 方 面 卻 未 能 作 出 相 對 應 的 配 套 措 施, 導 致 新 北 市 各 市 立 圖 書 館 的 優 良 圖 書 之 館 藏 並 不 完 整, 且 顯 示 出 館 方 人 員 教 育 訓 練 之 不 足, 此 為 該 計 畫 執 行 之 重 大 缺 失 第 二 節 建 議 本 研 究 根 據 上 述 研 究 結 果 及 研 究 結 論, 以 國 民 小 學 識 字 教 材 以 及 國 民 小 課 外 閱 讀 教 材 為 主 要 商 議, 提 供 相 關 之 建 議 一 識 字 教 材 編 寫 之 建 議 ( 一 ) 識 字 教 材 編 寫 方 面 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 在 生 字 選 用 上, 仍 有 極 大 改 善 的 空 間 究 其 原 因, 除 了 和 教 科 書 出 版 社 事 前 的 規 劃 及 準 備 之 外, 亦 與 九 年 一 貫 課 程 的 實 施 時 間, 以 及 實 施 年 段 的 先 後 順 序 也 有 關 聯 此 外, 各 冊 次 編 撰 人 員 之 間 的 相 互 連 繫, 也 可 以 再 多 做 加 強, 以 避 免 上 述 現 象 再 度 發 生 本 研 究 僅 以 文 件 分 析 法, 探 討 第 一 學 習 階 段 國 語 科 教 科 書 的 習 寫 生 字, 建 議 除 文 件 分 析 法 外, 亦 可 以 參 酌 字 頻 表, 由 於 字 頻 表 的 順 序 可 加 入 訪 談 法, 了 解 教 科 書 編 輯 人 員 的 理 念, 或 加 入 調 查 研 究 法, 以 調 查 學 童 在 第 一 階 段 國 語 教 科 書 中 獲 得 的 學 習 成 效, 以 及 國 小 老 師 面 對 國 語 文 156

165 識 字 教 材 教 科 書 的 使 用 成 效 及 想 法, 用 以 作 為 未 來 教 科 書 編 輯 人 員 編 輯 以 及 國 小 老 師 進 行 國 語 文 教 學 之 參 考 在 各 版 本 的 課 文 及 生 字 數 量 方 面, 除 了 能 力 指 標 所 說 第 一 階 段 學 童 應 學 習 700 ~800 字, 且 各 冊 識 字 量 彈 性 加 減 10% 外, 應 宜 按 照 兒 童 認 知 發 展 歷 程 進 行 編 排, 確 切 地 審 定 出 700~800 字 的 範 圍 到 底 是 哪 些 生 字, 避 免 造 成 各 個 教 科 書 出 版 商 的 約 定 俗 成, 便 宜 行 事 另 外, 習 寫 字 與 認 讀 字 宜 在 該 冊 內 有 加 強 重 覆 出 現 的 情 況, 使 學 童 能 可 以 不 斷 記 憶, 避 免 學 過 即 忘, 或 是 在 不 同 學 期 進 行 版 本 轉 換 後, 造 成 生 字 遺 忘 速 度 過 快 因 此, 在 編 製 相 同 版 本, 不 同 冊 數 之 間 的 生 字 資 料 時, 應 提 供 教 學 現 場 的 老 師 或 是 學 童 在 銜 接 轉 換 的 參 考, 並 宜 隨 時 根 據 現 狀, 將 教 科 書 的 生 字 做 審 慎 修 正, 以 免 產 生 訛 誤 ( 二 ) 識 字 教 材 於 使 用 者 方 面 教 師 在 進 行 教 學 前, 必 須 先 進 行 識 字 教 材 分 析, 因 為 國 語 科 教 科 書 編 寫 雖 多 以 單 元 主 題 方 式 呈 現, 除 了 分 析 單 元 中 各 課 內 容, 將 同 單 元 的 內 容 做 統 整 性 了 解, 針 對 適 合 第 一 學 習 階 段 學 童 在 生 字 不 足 的 地 方 準 備 補 充 教 材, 例 如 本 研 究 之 優 良 讀 物 等 相 關 教 材, 以 提 供 學 生 完 善 的 概 念, 學 會 基 本 語 文 技 能 加 上 各 版 本 國 語 教 授 課 數 明 顯 減 少, 因 此 教 師 在 進 行 教 材 分 析 時, 除 了 應 該 通 盤 了 解 教 材 內 容 的 偏 向, 針 對 學 童 習 寫 生 字 的 部 分, 更 應 做 適 度 的 補 充 及 說 明 貳 對 課 外 閱 讀 書 籍 教 材 之 建 議 ( 一 ) 對 政 府 機 關 之 建 議 就 本 研 究 而 言, 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 新 北 市 157

166 政 府 針 對 國 小 第 一 學 習 階 段 的 學 童 所 推 薦 的 優 良 課 外 閱 讀 書 籍 在 政 府 機 關 系 統 之 下, 新 北 市 立 各 圖 書 館 宜 應 對 於 此 計 畫 有 詳 盡 的 對 應 系 統 與 規 畫 呈 現 圖 書 館 為 教 育 的 重 點 場 所 之 一, 政 府 若 是 於 推 動 例 如 在 圖 書 館 內 設 立 該 年 度 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 專 區, 以 提 供 需 要 查 找 的 學 童 家 長 老 師 或 是 研 究 者 能 迅 速 找 到 清 單 書 籍, 如 此 除 了 能 有 效 發 揮 政 府 機 關 的 功 用, 使 優 良 圖 書 清 單 不 再 只 是 一 張 白 紙, 更 能 間 接 地 帶 動 該 學 習 階 段 學 童 閱 讀 課 外 讀 物 的 動 力, 以 及 學 童 國 語 文 能 力 的 深 植 ( 二 ) 課 外 閱 讀 書 籍 圖 書 出 版 商 現 今 對 於 課 外 閱 讀 書 籍 的 需 求 量 愈 發 提 高, 圖 書 出 版 商 宜 應 切 割 出 能 相 對 應 於 學 童 認 知 學 習 階 段 的 書 籍, 且 在 插 圖 及 圖 書 內 容 等 情 意 知 能 相 關 的 因 素 之 外, 宜 在 文 字 的 編 排 及 文 字 準 確 度 上 更 加 審 慎 處 理, 尤 其 第 一 學 期 階 段 的 學 童 正 值 識 字 階 段, 若 在 文 字 無 所 把 關, 可 能 反 而 使 學 童 產 生 識 字 上 的 混 亂 因 此 課 外 閱 讀 書 籍 出 版 商 更 應 在 此 著 墨, 如 此 才 能 將 閱 讀 書 籍 的 功 用 發 揮 到 最 大 值 158

167 159

168 參 考 文 獻 中 文 文 獻 王 志 成 (1998) 試 論 部 審 定 本 國 民 小 學 低 年 級 國 語 課 本 課 文 生 字 之 識 字 量 語 文 學 報,5,1-31 王 瓊 珠 等 (2008) 一 到 九 年 級 學 生 國 字 識 字 量 發 展 教 育 心 理 學 報,39-4 王 惠 萍 張 積 家 張 厚 粲 (1995) 漢 字 整 體 和 筆 劃 頻 率 對 筆 劃 認 知 的 影 響 教 育 心 理 學 報, 方 金 雅 (1995): 國 小 學 生 一 般 字 彙 知 識 認 字 能 力 與 國 語 文 學 業 成 就 之 相 關 研 究 國 立 高 雄 師 範 大 學 教 育 學 系, 高 雄 市 朱 曉 平 顧 泓 彬 (1992) 漢 字 詞 識 別 研 究 的 現 狀 心 理 科 學,15, 李 金 燕 (2004) 九 年 一 貫 國 語 文 課 程 第 一 階 褖 教 科 書 識 字 教 材 研 究 臺 北 市 立 師 範 學 院, 臺 北 市 李 湘 茹 (2010) 九 年 一 貫 課 程 綱 要 內 涵 特 性 與 發 展 歷 程 之 探 究 國 立 臺 北 教 育 大 學, 臺 北 市 呂 美 娟 (2000) 基 本 字 帶 字 識 字 教 學 對 國 小 識 字 困 難 學 生 識 字 成 效 之 探 討 臺 北 師 院 語 文 集 刊,18, 林 尹 (1971) 文 字 學 概 說 臺 北 ; 正 中 林 于 弘 (2002 a) 國 民 小 學 國 語 識 字 量 的 理 念 與 實 踐 國 教 之 友,54 :1, 林 于 弘 (2002 b) 九 年 一 貫 國 語 第 一 冊 生 字 選 用 現 象 國 教 輔 導,41,5,

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172 英 文 文 獻 Chall, J. S. (1996). Stages of reading development (2 nd ed.). Fort Worth, TX:Harcourt Brace. Ehri, L. C. (1997). Sight word learning in normal readers and dyslexics. In B. Blachman(Ed.),Foundations of reading acquisition and dyslexics.(pp ) Mahwah NJ.Erllbaun. 164

173 附 錄 附 錄 一 南 一 版 第 一 冊 至 第 四 冊 課 文 冊 數 課 次 課 文 標 題 課 文 內 容 第 一 冊 一 好 朋 友 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 左 手 和 右 手 十 個 好 朋 友 第 一 冊 二 看 一 看 看 一 看 地 上, 小 花 一 朵 朵 看 一 看 天 上, 白 雲 一 朵 朵, 看 一 看 海 上 浪 花 一 朵 朵 第 一 冊 三 泡 泡 吹 泡 泡 追 泡 泡 追 也 追 不 到 泡 泡 天 上 跑 他 要 太 陽 公 公 一 抱 第 一 冊 四 影 子 影 子 在 前 影 子 在 後 影 子 常 常 跟 著 我 影 子 在 左 影 子 在 右 影 子 常 常 陪 著 我 第 一 冊 五 打 開 一 本 書 我 打 開 一 本 書 看 到 書 裡 有 好 美 的 圖 畫, 我 打 開 一 本 書 看 到 書 裡 有 好 看 的 故 事 第 一 冊 六 悄 悄 話 葉 子 跟 風 說 悄 悄 話 小 鳥 跟 樹 說 悄 悄 話 小 雨 跟 草 說 悄 悄 話 我 也 要 跟 老 師 說 我 心 裡 的 話 第 一 冊 七 長 大 小 魚 在 小 河 裡 長 大, 小 草 在 春 風 中 長 大, 小 樹 在 陽 光 下 長 大, 我 們 在 歡 笑 中 長 大 第 一 冊 八 過 新 年 新 年 到 新 年 好 家 家 戶 戶 忙 打 掃, 恭 喜 恭 喜 新 年 好, 過 新 年 賀 新 年 家 家 戶 戶 貼 春 聯 開 開 心 心 過 新 年 第 二 冊 一 小 熊 過 冬 小 熊 在 洞 裡 過 冬 等 著 春 天 到 來, 等 春 天 到 來, 他 要 和 爸 爸 一 起 去 玩 水, 和 朋 友 一 起 去 滑 草, 和 媽 媽 一 起 去 看 花 小 熊 在 洞 裡 等 著 等 著 冬 天 過 去 等 著 春 天 到 來 第 二 冊 二 春 天 來 了 洞 裡 的 小 熊 醒 了, 地 上 的 小 花 開 了, 柔 柔 的 風, 在 花 園 裡 玩 耍 細 細 的 雨, 在 草 地 上 散 步, 暖 暖 的 陽 光 微 微 的 笑 著 啊! 美 麗 的 春 天 來 了 第 二 冊 三 春 天 的 雨 春 天 的 雨, 的 落 在 河 裡, 小 河 就 輕 快 的 唱 起 歌 來 春 天 的 雨 細 細 的 落 在 地 上, 小 草 就 開 心 的 穿 上 新 衣 春 天 的 雨 輕 輕 的 落 在 田 裡, 秧 苗 就 快 樂 的 探 出 身 子, 雨 中 的 春 天 真 美 麗 第 二 冊 四 看 櫻 花 今 天 我 和 爸 爸 媽 媽 一 起 去 陽 明 山 看 櫻 花, 一 路 上 春 風 輕 輕 的 吹 著 陽 光 暖 暖 的 照 著, 我 們 有 說 有 笑 的 來 到 山 上 山 上 開 滿 紅 紅 的 櫻 花 好 像 跟 我 微 微 笑 我 們 在 櫻 花 樹 下 拍 照 把 美 麗 的 春 天 留 下 來 第 二 冊 五 放 風 箏 迎 著 風 拉 著 線 風 箏 漸 飛 上 天 天 很 高 風 很 大 風 箏 一 點 也 不 怕 風 箏 在 天 上 開 心 的 飛 他 跟 太 陽 公 公 招 招 手 他 陪 白 雲 姐 姐 跳 跳 舞, 我 在 地 上 看 著 風 箏 風 箏 在 天 上 看 著 我 我 和 風 箏 示 好 朋 友 放 風 箏 好 有 趣 165

174 第 二 冊 六 種 豆 子 我 們 在 花 盆 裡 放 了 一 些 泥 土, 種 下 一 些 豆 子 澆 上 一 些 清 水 過 了 幾 天 長 出 幾 棵 綠 綠 的 豆 苗 綠 綠 的 豆 苗 爬 啊 爬 爬 上 小 竹 架 開 了 小 白 花 結 出 小 豆 莢 我 們 細 心 照 顧 他 看 著 豆 莢 天 長 大 第 二 冊 七 走 路 上 學 今 天 爸 爸 陪 我 走 路 上 學, 我 們 經 過 公 園, 公 園 裡 有 紅 紅 的 花 有 高 高 的 樹 還 有 綠 綠 的 草 地 早 上 的 公 園 真 熱 鬧, 有 的 人 在 跑 步 有 的 人 在 唱 歌 還 有 的 人 在 做 早 操 我 和 爸 爸 有 說 有 笑, 快 快 樂 樂 的 走 到 學 校 明 天 我 還 想 走 路 上 學 第 二 冊 八 紅 綠 燈 紅 綠 燈, 紅 綠 燈, 他 是 馬 路 小 衛 兵 看 看 他 紅 燈 停, 綠 燈 行 黃 燈 亮 了 要 小 心 紅 綠 燈 紅 綠 燈 他 是 馬 路 小 衛 兵, 看 看 他 車 子 停 路 人 行, 來 來 往 往 要 小 心 紅 綠 燈 紅 綠 燈 他 是 馬 路 小 衛 兵, 不 怕 風 不 怕 雨 保 護 大 家 平 平 安 安 快 樂 行 第 二 冊 九 做 卡 片 老 師 教 我 們 做 卡 片, 我 做 了 一 張 感 謝 卡, 畫 上 美 麗 的 圖 畫, 寫 下 感 謝 的 話, 要 送 給 爸 爸 和 媽 媽 老 師 教 我 們 做 卡 片, 我 做 了 一 張 生 日 卡, 畫 上 一 朵 朵 小 花, 寫 下 祝 賀 的 話, 要 送 給 可 愛 的 娃 娃 老 師 教 我 們 做 卡 片, 我 做 了 一 張 祝 福 卡, 畫 上 紅 紅 的 愛 心, 寫 下 祝 福 的 話, 要 送 給 我 的 好 朋 友 第 二 冊 十 貪 心 的 狗 有 一 隻 狗, 咬 著 一 片 肉, 想 找 個 地 方 好 好 的 享 受 他 走 到 小 橋 上, 看 見 河 裡 也 有 一 隻 狗, 咬 著 一 大 片 肉, 他 想 吃 那 片 肉, 就 跳 到 河 裡 他 一 跳 到 河 裡, 河 裡 的 狗 就 不 見 了 他 不 但 找 不 到 河 裡 的 那 一 大 片 肉, 連 本 來 咬 著 的 肉 也 被 河 水 沖 走 了 第 二 冊 十 一 井 底 的 青 蛙 在 一 口 井 裡 住 著 一 隻 愛 唱 歌 的 小 青 蛙, 小 青 蛙 除 了 吃 東 西, 就 是 在 井 裡 玩 耍 快 樂 的 唱 著 小 青 蛙 天 天 只 看 到 井 口 上 的 一 小 片 天 空, 不 明 白 井 外 的 世 界 有 多 大 他 自 大 的 說 天 只 有 井 口 大, 地 只 有 井 底 大 這 裡 是 我 的 家, 這 世 界 我 最 大! 第 二 冊 十 二 烏 鴉 喝 水 有 一 隻 口 渴 的 烏 鴉, 到 處 找 水 喝, 他 找 了 又 找, 終 於 看 見 一 個 瓶 子, 瓶 子 裡 有 水, 他 很 高 興 可 是 瓶 子 很 高, 瓶 口 又 小, 瓶 子 裡 的 水 不 多, 他 喝 不 到 烏 鴉 看 見 旁 邊 有 很 多 小 石 子, 想 出 了 一 個 好 方 法 烏 鴉 把 小 石 子 一 個 一 個 的 叼 起 來, 放 到 瓶 子 裡 瓶 子 裡 的 水 漸 漸 升 高, 於 是 烏 鴉 就 喝 到 水 了 第 三 冊 一 秋 天 的 風 秋 天 的 風 最 愛 跳 舞 了 樹 上 的 葉 子 地 上 的 小 草 一 看 到 秋 風 來 到 就 高 興 的 和 他 跳 起 舞 來 河 邊 的 青 蛙 為 他 們 唱 歌 紅 色 的 蜻 蜓 也 隨 著 飛 舞 秋 風 美 妙 的 舞 步 帶 來 秋 天 的 消 息 第 三 冊 二 我 愛 秋 天 今 天 我 和 爸 爸 去 散 步 習 習 的 涼 風 輕 輕 的 吹 過 田 野, 帶 來 了 宜 人 的 氣 息 蒲 公 英 白 色 的 花 絮, 隨 風 飛 翔, 金 黃 色 的 稻 子 迎 風 舞 動 好 像 金 色 的 海 浪 還 有 路 邊 靜 靜 開 放 的 黃 色 小 菊 花, 好 像 在 歡 迎 我 們 我 愛 秋 天 愛 他 帶 來 的 涼 意, 也 愛 他 帶 來 的 美 麗 秋 光 第 三 冊 三 湖 邊 賞 月 中 秋 節 的 晚 上 我 們 一 家 人 到 湖 邊 賞 月, 到 了 湖 邊 我 看 見 很 多 人 也 在 那 裡 賞 月, 大 家 有 說 有 笑 的 我 抬 頭 看 見 一 輪 明 月, 高 高 166

175 的 掛 在 天 上, 低 頭 看 見 靜 靜 的 湖 裡, 也 有 個 又 圓 又 大 的 月 亮 清 風 吹 過, 湖 面 閃 著 波 光, 月 亮 就 隨 著 波 光 輕 輕 的 舞 動 著 湖 裡 的 月 亮 和 天 上 的 月 亮 都 很 美 麗 我 們 在 湖 邊 的 草 地 上, 一 邊 吃 著 月 餅 一 邊 說 著 中 秋 節 的 故 事, 直 到 夜 深, 我 們 才 高 高 興 興 的 踏 著 月 色 回 家 第 三 冊 四 跳 繩 學 跳 繩 不 心 急, 邊 數 邊 跳 勤 練 習 單 腳 跳, 雙 腳 跳, 跳 過 繩 子 哈 哈 笑 會 跳 繩 真 歡 喜, 學 會 本 事 好 得 意, 原 地 跳 跑 步 跳 繩 子 飛 舞 好 熱 鬧 玩 跳 繩 練 體 力 一 下 高 來 一 下 低, 你 來 跳 我 來 跳 又 跳 又 笑 真 美 妙 第 三 冊 五 家 事 小 幫 手 吃 過 了 晚 飯, 媽 媽 正 要 洗 碗 時, 我 看 媽 媽 好 像 很 累 的 樣 子, 就 主 動 跟 媽 媽 說 讓 我 來 幫 忙 洗 碗 吧! 我 打 開 水 龍 頭, 把 碗 一 個 一 個 拿 起 來 沖 一 下 子 就 洗 好 了, 心 裡 很 得 意 媽 媽 看 了 笑 著 說, 洗 碗 要 用 一 些 洗 潔 精, 而 且 裡 外 都 要 洗, 像 幫 碗 洗 澡 一 樣, 才 洗 得 乾 淨 於 是, 我 照 著 媽 媽 教 的 方 法, 終 於 把 碗 洗 得 又 亮 又 乾 淨 了! 媽 媽 看 著 乾 淨 的 碗, 摸 摸 我 的 頭 說, 你 真 是 個 家 事 小 幫 手 第 三 冊 六 賞 鳥 十 月 十 日 星 期 三 天 氣 晴 早 上 爸 爸 媽 媽 帶 了 望 遠 鏡 和 照 相 機, 陪 我 到 山 上 去 賞 鳥, 爸 爸 說 我 們 可 以 從 很 多 方 面 去 賞 鳥 看 鳥 的 羽 毛, 可 以 欣 賞 美 麗 的 顏 色, 聽 鳥 的 歌 唱 可 以 享 受 好 聽 的 聲 音, 從 鳥 的 飛 動 停 留 吃 東 西 可 以 看 到 很 多 生 動 的 畫 面 媽 媽 低 聲 跟 我 說 賞 鳥 要 安 靜, 這 時 好 多 小 鳥 從 遠 遠 的 地 方 飛 過 來, 停 在 不 遠 的 樹 上, 爸 爸 拿 起 相 機 來 拍 照, 我 也 拿 起 望 遠 鏡 來 看, 小 鳥 的 頭 上 有 白 色 的 羽 毛, 還 叫 著 媽 媽 說 那 是 白 頭 翁, 原 來 賞 鳥 是 這 麼 有 趣, 今 天 我 學 會 了 賞 鳥 的 方 法 心 裡 很 高 興 第 三 冊 七 等 一 下 小 白 兔 最 愛 說 的 一 句 話 就 是 等 一 下, 小 羊 請 小 白 兔 幫 忙 種 菜, 小 白 兔 說 等 一 下, 小 鳥 請 小 白 兔 幫 忙 撿 果 子, 小 白 兔 也 說 等 一 下 小 狗 請 小 白 兔 幫 忙 找 皮 球 小 白 兔 還 是 說 等 一 下 有 一 天 小 白 兔 到 公 園 放 風 箏, 當 他 玩 得 正 開 心 時, 忽 然 一 陣 大 風 吹 來 把 風 箏 吹 到 樹 上, 小 白 兔 看 著 心 愛 的 風 箏 掛 在 高 高 的 樹 上, 心 裡 好 著 急, 他 請 小 狗 幫 忙 小 狗 說 等 一 下, 他 請 小 羊 和 小 鳥 幫 忙, 他 們 也 說 等 一 下, 小 白 兔 一 聽 又 急 又 氣 忍 不 住 大 叫, 你 們 都 說 等 一 下 到 底 要 等 多 久, 小 羊 笑 著 說, 你 也 常 說 等 一 下 啊! 小 白 兔 聽 了, 紅 著 臉 一 句 話 也 說 不 出 來 了! 第 三 冊 八 美 好 的 社 區 大 清 早 爺 爺 奶 奶 起 得 早, 鄰 居 見 面 道 早 安, 歡 歡 喜 喜 心 情 好, 黃 昏 時, 打 球 跳 舞 和 慢 跑, 大 家 一 起 來 運 動, 常 常 運 動 身 體 好 放 假 日 有 人 動 手 來 打 掃, 有 人 忙 著 種 花 草, 社 區 整 潔 又 美 麗 住 在 這 裡 多 美 好 第 三 冊 九 一 起 來 修 橋 小 羊 小 熊 和 小 猴 子 住 在 快 樂 森 林 裡, 他 們 天 天 都 要 走 過 一 座 167

176 橋, 小 羊 要 到 對 岸 吃 青 草, 小 熊 要 到 那 一 邊 採 蜂 蜜, 小 猴 子 也 要 去 對 面 林 子 裡 找 果 子, 他 們 常 常 見 面, 卻 很 少 打 招 呼 有 一 年 一 連 下 了 好 幾 天 大 雨, 河 水 把 橋 沖 斷 了 小 羊 小 熊 和 小 猴 都 過 不 了 河, 他 們 望 著 斷 橋, 急 得 團 團 轉 等 到 雨 停 了 以 後, 小 熊 主 動 的 去 修 橋, 小 羊 和 小 猴 子 看 到 了 也 去 幫 忙 很 快 的, 大 家 就 把 橋 修 好 了 從 此 以 後, 他 們 經 過 這 座 橋, 都 會 點 頭 打 招 呼, 這 座 新 橋, 讓 它 們 成 為 好 朋 友 第 三 冊 十 點 一 盞 燈 黃 爺 爺 在 巷 口 開 了 一 家 小 商 店, 他 看 到 鄰 居 都 會 親 切 的 打 招 呼 每 天 晚 上 小 商 店 關 了 門 黃 爺 爺 還 會 打 開 門 口 的 燈, 照 亮 門 前 的 小 路 有 一 天 我 問 黃 爺 爺 為 什 麼 您 每 天 晚 上, 都 要 點 亮 門 口 的 燈 呢? 黃 爺 爺 慈 祥 的 笑 著 說 我 點 亮 門 口 這 盞 燈 飾 未 了 要 照 亮 小 路, 讓 大 家 都 可 以 平 安 回 家 聽 了 他 的 話 我 好 感 動, 現 在 一 到 晚 上, 我 看 到 黃 爺 爺 家 門 口 的 燈 光, 心 裡 就 覺 得 很 溫 暖 第 三 冊 十 一 老 虎 和 驢 子 有 一 隻 老 虎, 看 到 一 隻 驢 子 正 在 草 原 上 吃 草, 就 悄 悄 的 走 過 去, 想 吃 掉 驢 子 驢 子 一 抬 頭, 看 見 老 虎 正 向 他 走 來, 感 到 很 害 怕, 不 知 道 要 怎 麼 辦 才 好, 於 是 他 想 了 一 想, 就 裝 出 很 痛 苦 的 樣 子 老 虎 覺 得 很 奇 怪, 就 問 驢 子 你 怎 麼 了? 驢 子 故 意 有 氣 無 力 的 說 我 的 腳 跟 有 根 刺 卡 在 裡 頭 痛 得 跑 不 動 了! 老 虎 一 聽, 心 裡 很 高 興, 卻 裝 出 很 同 情 的 樣 子 說 讓 我 幫 你 把 刺 拔 出 來 當 老 虎 走 到 驢 子 後 面 時, 驢 子 馬 上 抬 起 後 腳, 對 著 他 用 力 的 一 踢, 驢 子 趁 老 虎 痛 得 授 不 了 時, 很 快 的 跑 開 了 第 三 冊 十 二 賣 帽 子 的 人 有 一 個 年 輕 人, 挑 著 一 擔 帽 子 到 處 叫 賣, 有 一 天 他 走 累 了, 便 坐 在 大 樹 下 休 息, 不 知 不 覺 得 就 睡 著 了 咦? 什 麼 聲 音 這 麼 吵? 他 張 開 眼 睛 一 看, 啊! 帽 子 怎 麼 不 見 了? 他 很 著 急, 到 處 找 都 找 不 到, 一 抬 頭, 看 見 大 樹 上 有 很 多 猴 子, 正 拿 著 他 的 帽 子 高 興 的 玩 著 年 輕 人 急 得 又 叫 又 跳, 樹 上 的 猴 子 看 見 了, 也 學 他 又 叫 又 跳, 年 輕 人 脫 下 帽 子, 摸 摸 腦 袋, 樹 上 的 猴 子 也 脫 下 帽 子, 摸 摸 腦 袋 年 輕 人 想 了 想, 就 把 頭 上 的 帽 子 拿 下 來, 扔 在 地 上, 樹 上 的 猴 子 也 學 他, 紛 紛 把 頭 上 的 帽 子 拿 下 來 扔 在 地 上, 賣 帽 子 的 年 輕 人 撿 起 帽 子 放 進 擔 子 裡, 急 急 忙 忙 的 跑 開 了 第 三 冊 十 三 大 象 有 多 重 有 一 天, 有 人 送 了 一 頭 大 象 給 曹 操, 曹 操 看 到 這 麼 大 的 大 象, 很 想 知 道 大 象 有 多 重, 可 是 沒 有 那 麼 大 的 稱, 大 家 都 不 知 道 怎 麼 辦 才 好 這 時 曹 操 才 六 歲 的 小 兒 子 曹 沖 說 我 有 辦 法, 大 家 都 轉 頭 看 著 他, 不 知 道 他 有 什 麼 辦 法 曹 沖 說, 先 把 大 象 帶 到 大 船 上, 在 船 邊 浸 到 水 的 地 方 拿 刀 子 刻 個 記 號, 接 著, 把 大 象 帶 回 岸 上, 再 把 石 頭 放 到 船 上, 一 直 放 到 刻 記 號 的 地 方 有 人 急 著 問, 然 後 呢? 曹 沖 說 只 要 稱 一 稱 船 上 的 石 頭 就 能 知 道 大 象 有 168

177 多 重 了! 大 家 一 聽, 覺 得 這 真 是 一 個 好 辦 法, 都 稱 讚 曹 沖 的 聰 明 第 三 冊 十 四 小 孩 和 老 樹 從 前, 有 一 個 小 孩 跟 著 父 親 路 過 一 戶 人 家, 看 見 那 家 的 員 外 叫 來 了 幾 個 工 人, 要 把 一 棵 又 高 又 綠 的 大 樹 砍 掉 這 個 小 孩 很 好 奇, 就 問 員 外 為 什 麼 要 砍 掉 這 棵 大 樹 員 外 說 : 這 是 一 棵 百 年 老 樹, 本 來 我 也 捨 不 得 砍 掉 因 為 有 人 跟 我 說, 院 子 四 四 方 方 的, 在 院 子 裡 種 樹, 就 成 了 困 字, 很 不 吉 利, 我 只 好 把 樹 砍 掉 小 孩 聽 了, 想 了 一 想 說 : 照 這 個 說 法, 人 是 不 可 以 住 在 屋 子 裡 的 因 為 屋 子 也 是 四 四 方 方 的, 裡 面 住 了 人, 就 成 了 囚 字, 不 是 更 不 吉 利 嗎? 員 外 聽 了, 覺 得 很 有 道 理, 於 是 就 叫 工 人 不 要 砍 樹 了 小 孩 說 的 那 些 話, 終 於 保 住 了 這 棵 百 年 老 樹 第 四 冊 一 小 河 我 是 一 條 愛 拍 照 的 小 河 一 面 旅 行, 一 面 拍 照, 走 過 森 林, 走 過 山 坡 ; 拍 下 了 安 靜 的 青 山, 拍 下 了 飄 動 的 白 雲, 留 下 一 張 張 精 采 的 畫 面 我 是 一 條 愛 的 唱 歌 小 河 一 面 跳 舞, 一 面 唱 歌, 跳 著 輕 快 的 舞 步 給 藍 天 看, 唱 著 悅 耳 的 歌 聲 給 大 地 聽 我 是 一 條 愛 說 故 事 的 小 河 在 快 樂 的 旅 行 中, 收 集 各 地 的 故 事, 日 日 夜 夜 說 給 大 海 聽 第 四 冊 二 大 自 然 的 音 樂 會 有 一 天 下 午, 我 和 爺 爺 在 林 間 小 路 散 步 爺 爺 停 下 腳 步, 轉 過 頭 來 對 我 說 : 仔 細 聽! 你 聽 到 什 麼 聲 音? 我 閉 上 眼 睛, 聽 到 風 吹 樹 葉 的 ㄙㄚ ㄙㄚ 聲, 和 遠 處 傳 來 ㄏㄨㄚ ㄌ ㄚ ㄏㄨㄚ ㄌㄚ 的 流 水 聲, 還 有 知 了 忽 高 忽 低 的 歌 聲, 好 像 正 在 開 一 場 音 樂 會 ** 走 了 一 會 兒, 忽 然 下 起 雨 來, 爺 爺 連 忙 從 路 旁 折 下 姑 婆 芋 的 葉 子 來 當 傘 這 時, ㄒ 一 ㄌ 一 ㄒ 一 ㄌ 一 的 雨 聲, 還 有 ㄏㄨㄥ ㄌㄨㄥ ㄏ ㄨㄥ ㄌㄨㄥ 忽 大 忽 小 的 雷 聲, 好 像 也 趕 來 加 入 這 場 音 樂 會 呢! 聽 了 這 場 大 自 然 的 音 樂 會, 我 跟 爺 爺 說 : 原 來 只 要 仔 細 聽, 就 能 聽 到 奇 妙 的 聲 音 第 四 冊 三 我 想 去 的 地 方 春 天, 我 想 去 的 地 方 是 草 原 當 東 風 吹 過, 花 草 就 好 奇 的 探 出 頭 來 小 朋 友 開 開 心 心 的 在 草 原 上 玩 耍, 我 喜 歡 春 天 快 樂 的 草 原 夏 天, 我 想 去 的 地 方 是 海 邊 當 南 風 吹 著 海 面, 浪 花 就 大 聲 的 歡 呼 起 來 人 們 嘻 嘻 哈 哈 的 玩 水, 我 喜 歡 夏 天 熱 鬧 的 海 邊 秋 天, 我 想 去 的 地 方 是 田 野, 當 西 風 吹 著 田 野, 金 色 的 稻 浪 隨 風 起 伏, 落 葉 也 輕 快 的 跳 起 舞 來 我 喜 歡 秋 天 美 麗 的 田 野 冬 天, 我 想 去 的 地 方 是 山 林 當 北 風 帶 來 片 片 雪 花, 大 地 就 悄 悄 披 上 銀 色 的 衣 裳, 梅 花 也 在 枝 頭 上 靜 靜 的 開 放 我 喜 歡 冬 天 寧 靜 的 山 林 我 喜 歡 大 自 然 大 自 然 裡 處 處 都 有 美 麗 的 景 色, 一 年 四 季 都 有 我 想 去 的 地 方 169

178 第 四 冊 四 好 朋 友 風 是 雲 的 好 朋 友, 他 們 結 伴 去 旅 行, 越 過 高 山, 飛 過 大 海, 共 度 歡 樂 的 時 光 樹 是 鳥 的 好 朋 友, 為 他 擋 風 雨, 替 他 遮 烈 日, 保 護 他 溫 暖 的 家, 聽 他 高 興 的 歌 唱 花 是 蝴 蝶 的 好 朋 友, 陪 他 盡 情 的 跳 舞, 請 他 吃 香 甜 的 花 蜜, 聽 他 說 春 神 的 故 事, 共 享 美 麗 的 春 光 第 四 冊 五 盒 子 裡 的 寶 貝 我 有 一 個 盒 子, 有 空 時, 我 常 常 打 開 來 看 一 看 裡 面 的 東 西 有 一 天, 晴 晴 很 好 奇 的 問 我, 裡 面 到 底 放 了 什 麼 我 跟 晴 晴 說, 盒 子 裡 放 了 一 些 好 朋 友 送 的 禮 物, 它 們 都 是 我 的 寶 貝! 我 打 開 盒 子, 指 著 一 朵 用 色 紙 摺 成 的 小 紅 花 說 : 這 朵 花 是 小 美 送 的, 她 說 我 是 最 有 愛 心 的 小 老 師, 謝 謝 我 敎 她 畫 圖 接 著, 我 拿 起 一 張 貼 紙, 說 : 這 是 有 福 送 的, 他 說 我 是 最 大 方 的 朋 友, 謝 謝 我 借 他 彩 色 筆 晴 晴 指 著 ㄧ 顆 白 色 的 小 石 頭, 說 : 好 漂 亮 的 石 頭, 是 誰 送 的? 我 說 : 這 是 小 明 送 的, 他 說 我 是 他 最 要 好 的 朋 友 晴 晴 聽 了, 高 興 的 跟 我 說, 她 也 要 去 找 ㄧ 個 盒 子, 來 收 藏 她 的 寶 貝! 第 四 冊 六 惜 別 會 再 過 幾 天, 爸 爸 就 要 到 國 外 工 作, 我 也 要 跟 著 到 國 外 讀 書 我 很 捨 不 得 社 區 裡 的 玩 伴, 所 以 媽 媽 爲 我 們 開 了 一 個 惜 別 會 這 一 天, 我 的 朋 友 都 到 家 裡 來 了, 我 們 一 邊 吃 著 點 心, 一 邊 回 憶 著 過 去 快 樂 的 時 光! 小 麗 拉 著 我 的 手, 說 : 我 會 永 遠 記 得 我 們 一 起 看 星 星 的 情 景, 你 在 國 外 看 星 星 時, 也 要 想 起 我 呵! 喜 歡 捉 弄 我 的 冬 冬, 摸 著 頭, 有 點 不 好 意 思 的 說 : 以 前 我 常 常 捉 弄 你, 真 是 對 不 起, 你 會 寫 信 給 我 嗎? 我 聽 了, 笑 著 點 點 頭 常 常 和 我 ㄧ 起 打 球 的 小 光 說 : 下 次 你 回 來, 我 們 再 ㄧ 起 去 打 球, 好 不 好? 我 看 著 小 光 說 : 好! 平 平 和 小 真 拿 出 ㄧ 張 卡 片, 上 面 寫 滿 大 家 送 給 我 的 祝 福 我 看 著 卡 片, 心 裡 十 分 感 動, 這 個 惜 別 會 上 溫 暖 的 友 情, 將 永 遠 留 在 我 心 中! 第 四 冊 七 小 美 的 來 信 親 愛 的 老 師 和 同 學, 大 家 好 一 轉 眼 我 轉 到 鄉 下 的 學 校 已 經 一 個 多 月 了, 一 開 始, 我 對 新 學 校, 新 老 師 新 同 學 都 很 陌 生, 心 裡 有 點 不 安, 還 好 這 裡 的 老 師 很 親 切, 同 學 也 很 和 氣, 現 在 我 已 經 適 應 這 裡 的 生 活 了 所 以 趕 快 寫 信 給 大 家 新 的 學 校 除 了 有 寬 大 的 操 場 還 有 高 大 的 樹 木, 空 氣 也 很 清 新, 在 不 遠 的 地 方 有 一 座 座 高 低 連 綿 的 青 山, 相 信 你 們 也 會 喜 歡 這 裡 最 近 山 上 開 滿 了 雪 白 的 油 桐 花 看 起 來 美 麗 極 了 ~ 上 個 星 期 日 我 和 家 人 去 欣 賞 油 桐 花 撿 了 一 些 隨 風 飄 落 的 花 朵, 帶 回 來 夾 在 書 本 裡, 現 在 把 它 貼 在 信 紙 上, 送 給 大 家 有 空 時, 歡 迎 大 家 到 鄉 下 來 玩, 敬 祝 快 樂, 小 美 敬 上 五 月 十 日 第 四 冊 八 這 是 我 們 的 玩 具 小 熊 有 許 多 玩 具 他 常 常 在 竹 林 邊 玩 著 新 奇 的 玩 具, 有 一 天 小 猴 子 問 小 熊, 我 可 以 和 你 一 起 玩 玩 具 嗎? 小 熊 搖 搖 頭 說 不 要 這 是 170

179 我 的 小 白 兔 也 想 玩 走 了 過 去 說 我 們 一 起 玩 玩 具 好 嗎? 小 熊 還 是 搖 搖 頭 大 聲 的 說 不 要 不 要 這 是 我 的 小 山 羊 小 花 鹿 都 想 和 小 熊 一 起 玩 玩 具, 小 熊 都 不 答 應! 大 家 都 沒 有 玩 具, 於 是 到 竹 林 裡 玩 捉 迷 藏 他 們 玩 得 很 開 心, 笑 聲 傳 遍 了 整 個 竹 林, 小 熊 被 笑 聲 吸 引 過 去 看 見 大 家 玩 得 好 開 心 忍 不 住 問 我 可 以 和 你 們 一 起 玩 嘛? 小 猴 子 說 不 要 不 要 這 不 是 你 的 遊 戲, 小 熊 失 望 極 了, 只 好 低 著 頭 默 默 的 走 開 小 白 兔 看 到 小 熊 難 過 的 樣 子 馬 上 跑 過 去 拉 著 他 加 入 捉 迷 藏 的 遊 戲, 小 熊 高 興 的 說 下 次 再 一 起 來 玩 我 們 的 玩 具 好 不 好 大 家 聽 了 都 笑 了 第 四 冊 九 誰 在 叫 我 在 一 個 大 熱 天 的 下 午, 小 鴨 子 毛 毛 跳 進 湖 裡 游 水, 他 游 到 湖 中, 看 見 一 座 橋, 半 圓 的 橋 洞 和 倒 影 合 起 來, 就 像 一 個 大 月 亮, 真 是 美 麗 毛 毛 游 進 橋 洞 裡, 覺 得 好 涼 快, 忍 不 住 ㄍㄨ ㄚ!ㄍㄨㄚ!ㄍㄨㄚ! 的 叫 了 起 來 忽 然, 橋 洞 裡 也 傳 來 ㄍㄨㄚ!ㄍㄨㄚ!ㄍㄨㄚ! 的 叫 聲 毛 毛 驚 奇 的 問 : 是 誰 在 叫 我? 這 時, 他 明 明 聽 到 有 人 回 答 : 我 --, 可 是 找 來 找 去, 都 找 不 到 叫 他 的 人, 心 裡 有 些 害 怕, 只 好 回 家 毛 毛 回 家 以 後, 連 忙 把 事 情 一 五 一 十 的 告 訴 媽 媽, 媽 媽 笑 著 說 : 你 跟 我 來 她 帶 毛 毛 到 湖 邊, 撿 了 一 塊 石 頭, 丟 進 湖 裡 ㄉㄨㄥ 的 一 聲, 湖 面 激 起 一 圈 又 一 圈 的 水 波, 水 波 碰 到 橋 邊, 又 盪 了 回 來 媽 媽 告 訴 他 : 聲 音 就 像 水 波 一 樣, 碰 到 橋 邊 會 盪 回 來, 這 就 是 回 音 毛 毛 覺 得 太 有 趣 了, 就 游 進 橋 洞 裡, 大 聲 說 : 我 知 道 了! 我 知 道 了! 橋 洞 裡 果 然 充 滿 了 知 道 了 的 回 音 第 四 冊 十 角 和 腳 有 一 隻 口 渴 的 花 鹿, 在 小 河 邊 喝 水 花 鹿 看 見 自 己 在 水 中 的 倒 影, 對 四 隻 又 瘦 又 長 的 腳 很 不 滿 意, 卻 十 分 欣 賞 頭 上 長 得 又 大 又 漂 亮 的 角 正 當 花 鹿 得 意 的 欣 賞 頭 上 那 對 角 時, 忽 然, 有 一 隻 獅 子 遠 遠 的 向 他 撲 了 過 來, 他 嚇 得 拔 腿 就 跑 花 鹿 在 草 原 上 飛 快 的 向 前 跑, 但 是 一 跑 進 樹 林 後, 頭 上 的 角 卻 被 樹 枝 卡 住 了 眼 看 獅 子 就 要 追 上 來, 花 鹿 著 急 的 掙 扎, 好 不 容 易 才 掙 脫 開 來 他 全 力 的 往 前 跑, 終 於 跑 出 了 樹 林 花 鹿 定 下 神 來, 回 頭 望 了 望 樹 林, 自 言 自 語 的 說 : 漂 亮 的 角 讓 我 差 點 沒 命, 瘦 長 的 腳 卻 救 了 我, 真 的 不 能 小 看 這 四 隻 腳 啊! 第 四 冊 十 一 去 圖 書 館 學 校 對 面 有 一 間 圖 書 館, 每 到 假 日 都 會 有 很 多 人 道 這 裡 閱 讀 書 報, 這 間 圖 書 館 雖 然 不 大 但 是 書 很 多, 還 有 電 腦 可 以 上 網 查 資 料 當 我 們 找 到 想 要 看 的 書 時, 可 以 自 己 從 書 架 上 拿 下 來 閱 讀, 如 果 想 借 回 家, 只 要 到 服 務 臺 辦 理 借 書 手 續 舊 好 了 爸 爸 和 媽 媽 到 了 圖 書 館 都 先 在 閱 報 區 看 報 紙, 我 和 哥 哥 就 直 接 到 兒 童 圖 書 區 去 看 書, 兒 童 圖 書 區 裡 的 書, 有 科 學 的 生 活 的 語 文 171

180 的, 每 一 本 書 都 是 一 個 有 趣 的 世 界 我 們 找 到 自 己 喜 歡 的 書 以 後, 便 各 自 坐 下 來 靜 靜 的 閱 讀 去 圖 書 館 除 了 可 以 享 受 閱 讀 的 樂 趣 以 外, 還 可 以 充 實 我 們 的 生 活 圖 書 館 真 是 全 家 人 假 日 的 好 去 處 第 四 冊 十 二 騎 腳 踏 車 今 天, 我 和 爸 爸 約 好 到 運 動 公 園 去 騎 腳 踏 車 出 門 時, 爸 爸 忽 然 對 我 說 : 我 們 來 試 試 看, 拿 掉 腳 踏 車 的 輔 助 輪 吧! 到 了 運 動 公 園, 我 一 騎 上 腳 踏 車, 心 裡 就 有 些 不 安 身 體 不 自 覺 的 扭 來 扭 去, 車 子 也 跟 著 歪 來 歪 去, 我 不 知 道 要 怎 麼 保 持 平 衡 才 好 爸 爸 很 有 耐 心 的 在 腳 踏 車 後 面 扶 著, 叫 我 眼 睛 看 前 方, 腳 踩 踏 板 向 前 騎 可 是, 我 害 怕 跌 倒, 只 要 爸 爸 一 放 手, 就 趕 快 停 下 來 經 過 一 次 又 一 次 的 練 習, 我 慢 慢 學 會 了 控 制 把 手, 找 到 平 衡 的 方 法 我 專 心 的 騎 著, 過 了 好 一 會 兒, 我 停 下 車, 回 頭 一 看, 爸 爸 在 遠 遠 的 地 方, 大 聲 的 說 : 你 會 騎 了! 我 終 於 學 會 騎 腳 踏 車 了! 微 風 吹 在 臉 上, 我 在 夕 陽 下, 享 受 著 騎 腳 踏 車 的 樂 趣 第 四 冊 十 三 到 白 河 賞 蓮 夏 天 的 白 河, 是 蓮 花 的 世 界 我 們 在 晨 光 中 開 車 去 參 加 白 河 蓮 花 節, 白 河 處 處 都 是 蓮 花 池 蓮 葉 有 如 一 波 波 綠 浪 在 風 中 輕 輕 的 舞 動 隨 著 微 風 飄 來 陣 陣 迷 人 的 蓮 花 香 氣 池 裡 的 蓮 花 有 紅 的 白 的 黃 的 還 有 粉 紅 的 有 的 躲 在 蓮 葉 下 有 的 高 出 蓮 葉 都 迎 著 晨 風 靜 靜 的 開 放 到 了 大 王 蓮 區, 又 圓 又 大 的 蓮 葉 看 起 來 像 個 大 圓 盤, 我 看 到 有 人 在 坐 王 蓮, 便 高 高 興 興 的 去 排 隊, 剛 坐 上 大 蓮 葉 十, 心 中 有 點 緊 張 就 怕 掉 進 水 裡, 但 是 隨 著 水 波 輕 輕 搖 動 漸 漸 的 我 有 一 種 飄 飄 然 的 感 覺 還 以 為 自 己 就 是 蓮 花 仙 子 呢! 今 年 白 河 的 蓮 花 池 邊 有 我 最 美 好 的 記 憶, 真 希 望 明 年 夏 天 能 再 到 白 河 賞 蓮 第 四 冊 十 四 我 愛 捏 陶 我 喜 歡 到 社 區 活 動 中 心, 跟 林 奶 奶 學 捏 陶. 記 得 開 始 學 捏 陶 時, 我 只 會 把 陶 土 搓 成 一 個 個 小 圓 球. 後 來, 林 奶 奶 教 我 捏 出 許 許 多 多 不 同 的 形 狀. 有 時 候 搓 成 細 細 長 長 的, 像 麵 條 一 樣 ; 有 時 搓 成 一 邊 圓 一 邊 尖, 像 水 滴 的 樣 子. 林 奶 奶 說 : 玩 陶 土 最 大 的 樂 趣, 就 是 可 以 發 揮 想 像 力, 捏 出 自 己 喜 歡 的 東 西. 有 一 次, 我 用 陶 土 捏 了 一 頭 牛. 林 奶 奶 等 它 陰 乾 後, 才 放 進 電 窯 裡 燒, 她 說 經 過 高 溫 處 理, 就 不 容 易 裂 開 了. 後 來, 林 奶 奶 幫 我 把 燒 好 的 陶 牛 上 釉, 再 放 進 電 窯 裡 燒. 出 窯 後 的 陶 牛, 看 起 來 亮 晶 晶 的, 十 分 漂 亮! 我 看 著 親 手 做 出 來 的 作 品, 覺 得 很 有 成 就 感. 我 要 趕 快 把 作 品 帶 回 家, 和 家 人 一 起 分 享 捏 陶 的 成 果 和 喜 悅. 172

181 附 錄 二 康 軒 版 第 一 冊 至 第 四 冊 課 文 冊 數 課 次 課 文 標 題 課 文 內 容 第 一 冊 一 拍 拍 手 拍 拍 手 拍 拍 手 左 三 拍 右 三 拍 上 上 下 下 拍 拍 拍 大 家 一 起 坐 下 來 第 一 冊 二 一 二 一 一 二 一 一 二 一 左 腳 右 腳 好 兄 弟 向 左 走 跑 一 跑 向 右 走 跳 一 跳 開 開 心 心 在 一 起 第 一 冊 三 吹 泡 泡 吹 吹 吹 吹 泡 泡 你 先 吹 一 個 小 泡 泡 我 再 吹 一 個 大 泡 泡 小 泡 泡 大 泡 泡 一 個 一 個 都 向 天 上 跑 第 一 冊 四 畫 一 畫 我 們 一 起 來 畫 畫 我 畫 一 畫 天 空, 也 畫 一 畫 大 地 你 畫 一 個 我, 也 畫 一 個 你, 天 上 有 白 雲 大 地 上 有 我 和 你 你 笑 咪 咪 我 也 笑 咪 咪 第 一 冊 五 我 們 的 家 天 空 是 星 星 的 家 小 河 是 小 魚 的 家 大 樹 是 小 鳥 的 家 美 麗 的 地 球 是 我 們 的 家 第 一 冊 六 門 開 了 門 開 了 爸 爸 媽 媽 回 來 了 門 開 了 哥 哥 姐 姐 回 來 了 門 開 了 大 家 的 笑 聲 都 回 來 了 第 一 冊 七 爬 山 星 期 天 我 們 全 家 一 起 去 爬 山, 走 在 小 路 上, 大 家 開 心 的 歌 唱, 小 草 向 我 們 揮 揮 手, 小 花 對 我 們 點 點 頭, 我 們 一 步 一 步 的 走, 終 於 爬 上 了 小 山 頭 第 一 冊 八 過 年 過 年 好 過 年 好 放 鞭 炮, 大 街 小 巷 好 熱 鬧 大 家 見 面 說 恭 喜 恭 喜 恭 喜 快 快 樂 樂 在 一 起 第 二 冊 一 小 樹 小 樹 小 樹 我 把 你 種 下 這 個 院 子 就 是 你 的 家 風 來 吹 雨 來 打 小 樹 啊 不 要 怕 我 陪 你 一 起 長 大 第 二 冊 二 我 要 長 大 小 蝌 蚪 說 我 要 快 快 長 大 長 大 了 做 一 個 快 樂 的 歌 唱 家 毛 毛 蟲 說 我 要 快 快 長 大, 長 大 了, 做 一 個 美 麗 的 舞 蹈 家 小 朋 友 說, 我 也 要 快 快 長 大 長 大 了 做 一 個 勇 敢 的 探 險 家 第 二 冊 三 門 牙 掉 了 小 香 的 門 牙 掉 了, 有 人 笑 她, 小 香 很 生 氣, 我 的 門 牙 也 掉 了 我 不 敢 笑 她 老 師 問 小 香 怎 麼 了? 小 樂 搶 著 回 答 一 開 口, 哇! 他 也 沒 有 門 牙! 老 師 說 你 們 要 換 牙 了! 恭 喜 你 們 都 長 大 啦! 第 二 冊 四 小 草 春 天 來 了, 小 草 長 出 來 了 小 白 狗 在 草 地 上 跑 來 跑 去, 有 的 小 草 就 倒 下 來 了, 不 知 道 小 草 疼 不 疼? 過 了 一 會 兒, 哇 倒 下 的 小 草 都 站 起 來 了 它 們 好 像 在 說 我 們 雖 然 小, 但 是 很 堅 強 第 二 冊 五 花 開 的 聲 音 小 鳥 唱 歌 真 好 聽, 樹 葉 說 話 細 又 輕 蝴 蝶 姐 姐 請 問 你 花 開 怎 麼 沒 聲 音? 蝴 蝶 姐 姐 笑 一 笑, 花 開 的 聲 音 小 小 小, 只 有 我 和 蜜 蜂 聽 得 到 173

182 第 二 冊 六 小 湖 邊 小 湖 邊, 花 兒 多 媽 媽 和 我 手 拉 手, 細 細 看 慢 慢 走 湖 面 上 紅 睡 蓮 一 朵 一 朵 又 一 朵 爸 爸 笑 著 說 你 紅 紅 的 小 臉 兒, 就 像 那 朵 漂 亮 的 小 睡 蓮 第 二 冊 七 彩 色 的 腳 印 下 過 幾 天 的 雨, 太 陽 出 來 了, 原 來 枯 黃 的 草 地, 已 經 長 出 許 多 青 青 的 小 草, 也 開 著 紅 的 黃 的 和 白 色 的 花 朵 爸 爸 看 著 滿 地 的 花 兒, 說 你 看 春 神 剛 剛 來 過 了! 我 問 爸 爸 您 怎 麼 知 道 的? 爸 爸 笑 著 說 看 腳 印 就 知 道 了! 滿 地 的 花 兒 就 是 春 天 走 過 的 腳 印 是 呀 春 天 來 了! 她 們 的 腳 印 是 彩 色 的! 第 二 冊 八 朋 友 兩 隻 小 象 河 邊 走, 伸 出 鼻 子 勾 一 勾, 就 像 兩 個 好 朋 友 見 面 握 握 手 兩 隻 河 馬 來 洗 澡, 浮 在 水 面 像 小 島, 小 島 怎 麼 會 漂 哇 漂? 原 來 是 兩 個 好 朋 友 正 在 水 裡 躲 貓 貓 第 二 冊 九 和 你 在 一 起 我 喜 歡 和 你 在 一 起 躺 在 草 地 看 白 雲, 我 喜 歡 和 你 在 一 起 拉 著 長 線 放 風 箏 我 喜 歡 和 你 在 一 起 說 說 笑 笑 好 開 心 我 喜 歡 和 你 在 一 起, 每 件 事 情 都 好 玩, 每 天 都 有 好 心 情 第 二 冊 十 寶 貝 箱 子 小 白 兔 有 一 個 寶 貝 箱 子, 裡 面 放 了 很 多 積 木, 有 一 天, 他 把 箱 子 抱 到 草 地 上, 拿 出 積 木 蓋 了 一 排 房 子, 造 了 一 條 馬 路 一 會 兒, 他 的 朋 友 們 也 帶 著 箱 來 了, 大 家 一 起 蓋 了 一 排 排 的 房 子, 造 出 了 一 條 條 的 馬 路, 還 中 了 一 大 片 的 花 草 和 樹 木 爸 爸 媽 媽 看 了, 說 哇! 好 漂 亮 的 一 座 城 市! 你 們 怎 麼 做 到 的 呢? 小 白 兔 說 我 們 有 這 麼 多 好 朋 友, 還 有 這 麼 多 寶 貝 箱 子 啊! 第 二 冊 十 一 扮 家 家 大 樹 下 扮 家 家 小 客 人 都 來 啦 我 家 就 在 大 樹 下 煮 飯 沒 米 用 泥 沙 炒 菜 樹 葉 一 大 把 吃 吃 喝 喝 說 笑 話 大 家 玩 得 笑 哈 哈 第 二 冊 十 二 夏 天 的 海 夏 天 我 知 道 海 是 快 樂 的, 嘩 啦 啦 嘩 啦 啦 有 很 多 笑 聲 夏 天 海 也 知 道 我 們 是 快 樂 的 我 們 的 笑 聲 像 海 浪 聲 一 樣 嘩 啦 啦 嘩 啦 啦 第 二 冊 十 三 第 一 張 相 片 有 一 天 我 們 全 家 人 一 起 看 相 片 我 找 了 很 久, 才 找 到 我 的 第 一 張 相 片, 相 片 裡 的 我 沒 穿 衣 服 好 可 愛, 可 是 爸 爸 說 這 不 是 你 的 第 一 張 相 片 爸 爸 拿 出 一 張 媽 媽 大 肚 子 的 相 片 說 這 才 是 你 的 第 一 張 相 片, 那 時 你 還 在 媽 媽 的 肚 子 裡 呢! 可 是 媽 媽 說 這 還 不 是 你 的 第 一 張 相 片, 媽 媽 找 出 了 一 張 小 小 的 黑 白 相 片, 說 那 時 你 在 媽 媽 的 肚 子 裡, 像 種 子 一 樣 小 小 的 哇! 真 是 太 神 奇 了! 看 著 這 張 相 片, 我 們 全 家 都 開 心 的 笑 了! 第 二 冊 十 四 我 喜 歡 回 鄉 下 我 喜 歡 回 鄉 下 阿 公 的 家, 那 裡 的 山 坡 中 了 好 多 荔 枝 和 木 瓜, 有 一 天 我 跟 阿 公 走 上 小 山 坡, 摘 了 一 個 黃 黃 的 木 瓜, 木 瓜 好 甜, 我 說 阿 公 你 種 的 木 瓜 又 香 又 好 吃! 阿 公 很 開 心, 他 向 著 青 山 大 喊 荔 枝 紅 了 木 瓜 黃 啦 我 的 孫 子 長 大 啦 青 174

183 山 野 跟 著 喊, 我 的 孫 子 長 大 啦 啦 啦 我 和 阿 公 聽 了 都 笑 了 第 三 冊 一 開 學 日 開 學 日 我 們 來 到 新 的 教 室, 每 個 人 都 覺 得 很 新 奇 我 坐 上 新 的 位 子, 看 一 看 左 右 的 朋 友, 心 想 這 是 一 個 新 的 開 始 開 學 日 我 們 打 開 新 的 書, 書 裡 有 新 的 知 識, 它 們 像 甜 美 的 果 子, 等 我 們 一 個 一 個 採 來 吃 我 抱 著 新 書, 心 裡 有 說 不 出 的 歡 喜 第 三 冊 二 第 一 個 新 朋 友 升 上 二 年 級, 我 轉 學 到 新 的 學 校, 坐 在 我 旁 邊 的 同 學 是 小 香 老 師 說, 小 香 對 人 很 好, 你 想 要 到 哪 裡, 她 都 會 帶 你 去 小 香 真 的 很 好, 一 下 課, 她 就 拉 著 我 的 手, 去 找 別 的 同 學 玩, 還 陪 我 去 上 廁 所 她 說 我 是 你 的 朋 友, 有 什 麼 事, 你 都 可 以 來 找 我 小 香 是 我 的 第 一 個 新 朋 友, 有 了 她 我 一 定 會 喜 歡 這 裡 的 生 活 第 三 冊 三 小 雨 蛙 等 信 送 信 的 兔 子 先 生 來 了, 一 家 一 家 送 完 信 後, 又 走 了, 小 雨 蛙 看 到 別 人 都 有 信, 但 是 沒 有 人 寫 信 給 他, 所 以 很 失 望, 小 樹 蛙 知 道 了, 回 家 寫 了 一 封 信 第 二 天 早 上, 小 樹 蛙 到 小 雨 蛙 家 去, 他 說 你 今 天 會 收 到 信 呵! 可 是 小 雨 蛙 不 相 信 到 了 中 午, 兔 子 先 生 真 的 送 信 來 了, 小 雨 蛙 開 心 的 接 過 信, 大 聲 說 真 的 有 我 的 信! 他 打 開 信, 念 著 : 小 雨 蛙 你 好 嗎? 寫 這 封 信 給 你, 是 希 望 你 每 天 都 快 快 樂 樂 的 祝 你 天 天 開 心 小 樹 蛙 上 九 月 十 七 日 小 雨 蛙 看 完 信 後 說 這 是 我 收 到 的 第 一 封 信 小 樹 蛙 說 這 也 是 我 第 一 次 寫 信 呵! 他 們 都 笑 了! 第 三 冊 四 我 希 望 像 今 天 老 師 帶 我 們 去 動 物 園 校 外 教 學 回 來 後 老 師 要 大 家 想 一 想, 自 己 最 希 望 像 什 麼 動 物 小 亮 馬 上 說 我 希 望 像 大 象 一 樣 有 力 氣 小 香 說 我 希 望 像 孔 雀 一 樣 每 天 都 打 扮 得 漂 漂 亮 亮, 我 也 站 起 來 說, 我 希 望 跑 得 像 小 馬 一 樣 快 老 師 又 問 大 家 你 們 希 望 老 師 像 什 麼 呢? 小 真 說 我 希 望 老 師 像 小 白 兔 一 樣 溫 和 老 師 問, 為 什 麼? 小 真 說 因 為 老 師 生 氣 的 樣 子 像 凶 猛 的 獅 子 啊! 大 家 聽 了 都 哈 哈 大 笑, 老 師 也 笑 了! 第 三 冊 五 演 一 棵 大 樹 前 幾 天, 老 師 要 我 們 表 演 小 紅 帽 的 故 事, 選 角 色 時, 大 家 搶 著 要 演 小 紅 帽 和 奶 奶, 但 是 一 聽 到 老 師 問 誰 要 演 大 樹? 卻 沒 有 人 舉 手 小 海 看 沒 有 人 想 演 大 樹, 馬 上 舉 起 手, 大 聲 說 老 師 我 來 演 老 師 笑 著 說 好 啊 你 這 麼 高, 一 定 可 以 演 好 大 樹 的 表 演 時, 小 美 演 小 紅 帽, 小 香 演 奶 奶, 我 演 大 野 狼, 小 亮 演 獵 人 小 海 穿 著 綠 衣 服, 一 動 也 不 動 的 站 著, 真 的 好 像 一 棵 大 樹 呀! 表 演 結 束 了, 大 家 用 力 的 拍 手, 老 師 說 我 們 都 表 演 得 很 好, 還 說 小 海 演 得 最 認 真 呢! 175

184 第 三 冊 六 說 笑 話 比 賽 十 月 十 五 日, 星 期 三 天 氣 今 天 是 一 個 充 滿 笑 聲 的 日 子 班 上 舉 辦 了 說 笑 話 比 賽, 每 一 個 人 說 的 笑 話, 都 好 笑 得 不 得 了 我 說 的 笑 話, 是 一 件 發 生 在 自 己 身 上 的 事, 有 一 天 我 急 著 想 出 去 玩, 很 快 就 把 功 課 寫 完 媽 媽 看 了 說, 你 要 多 用 點 心 呵! 我 很 開 心, 抱 著 媽 媽 說, 太 好 了! 媽 媽, 有 什 麼 好 吃 的 點 心 呢? 我 一 說 完, 同 學 們 都 哈 哈 大 笑 小 亮 也 說 了 一 件 有 趣 的 事, 他 說, 有 一 天 他 問 弟 弟, 你 在 學 校 都 做 些 什 麼? 弟 弟 得 意 的 說, 我 教 老 師 念 書 啊! 他 什 麼 都 不 會, 連 怎 麼 念, 也 要 問 我, 我 一 聽, 笑 得 連 話 都 說 不 出 來 了 其 他 的 同 學 也 說 了 許 多 笑 話, 我 聽 了 才 知 道, 原 來 我 們 的 生 活 中, 發 生 了 這 麼 多 好 玩 的 事 第 三 冊 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 黃 小 香 的 媽 媽 是 學 校 的 愛 心 媽 媽 不 管 颳 風 下 雨, 天 氣 有 多 熱, 她 每 天 都 面 帶 微 笑, 到 校 門 口 帶 小 朋 友 過 馬 路 一 連 好 多 天 沒 看 到 黃 媽 媽, 我 們 覺 得 很 奇 怪, 於 是 問 小 香, 小 香 你 媽 媽 怎 麼 沒 來 呢? 小 香 難 過 的 說 她 生 病 了 班 上 同 學 知 道 了 這 件 事 情, 也 都 很 擔 心, 於 是 大 家 一 起 買 了 一 束 花, 寫 了 一 張 大 卡 片, 請 小 香 送 給 黃 媽 媽, 祝 她 早 日 康 復 黃 媽 媽, 您 的 身 體 好 一 點 了 嗎? 好 久 不 見, 我 們 好 想 念 您! 祝 早 日 康 復 二 年 一 般 全 體 學 生 敬 上 十 一 月 三 日 今 天 黃 媽 媽 慈 祥 的 笑 臉 又 出 現 了, 我 們 在 校 門 口 看 到 她, 開 心 的 大 喊 黃 媽 媽 好! 黃 媽 媽 笑 著 說, 大 家 好! 好 久 不 見 了, 謝 謝 你 們 的 花 和 大 卡 片! 我 們 向 黃 媽 媽 揮 揮 手, 她 也 微 笑 著 跟 我 們 揮 揮 手 在 黃 媽 媽 充 滿 愛 心 的 保 護 下, 不 管 是 上 學 還 是 放 學, 我 們 都 覺 得 好 安 心 第 三 冊 八 天 天 星 期 三 星 期 三 早 上, 老 師 說 明 天 是 星 期 四, 第 一 排 的 同 學 要 上 臺 說 故 事 坐 在 第 一 排 的 小 羊, 最 怕 上 臺 說 話 了 這 天 晚 上, 小 羊 在 床 上 翻 過 來 翻 過 去 擔 心 得 睡 不 著 覺 於 是, 他 向 小 天 使 求 救, 請 小 天 使 把 星 期 四 變 走, 他 就 不 用 上 臺 了 小 天 使 想 了 想, 笑 著 點 點 頭! 沒 想 到, 接 下 來 的 日 子, 老 師 天 天 都 說, 明 天 是 星 期 四, 第 一 排 的 同 學 要 上 臺 說 故 事 大 家 都 不 覺 得 奇 怪, 只 有 小 羊 受 不 了 了 原 來 小 天 使 把 每 天 都 變 成 星 期 三! 現 在, 天 天 都 是 星 期 三, 小 羊 天 天 都 要 擔 心 上 臺 小 羊 只 好 向 小 天 使 求 救, 請 你 把 星 期 三 變 走 好 嗎? 我 還 是 上 臺 說 故 事 好 了! 天 一 亮, 小 羊 看 見 羊 媽 媽 把 日 曆 上 的 星 期 三 撕 掉 了, 他 開 心 的 大 叫! 哇! 終 於 星 期 四 了 今 天 我 要 上 臺 說 故 事 第 三 冊 九 等 兔 子 的 農 夫 以 前 有 一 個 農 夫, 每 天 都 要 到 田 裡 工 作, 他 覺 得 自 己 很 辛 苦 有 一 天, 農 夫 正 在 樹 下 除 草, 忽 然 看 見 一 隻 兔 子, 從 176

185 草 裡 跳 出 來, 撞 上 大 樹 就 倒 在 地 上 不 動 了! 他 趕 快 過 去 抓 起 兔 子, 自 言 自 語 的 說, 今 天 運 氣 真 好, 不 花 一 點 力 氣 就 抓 到 了 兔 子 要 是 每 天 都 能 這 樣, 我 就 不 用 辛 苦 的 耕 田 了 從 此 以 後, 農 夫 不 再 耕 田, 每 天 都 坐 在 樹 下, 等 兔 子 出 現 農 夫 等 啊 等, 一 天 兩 天 三 天, 一 個 月 兩 個 月 三 個 月, 等 到 田 裡 長 滿 了 雜 草, 兔 子 仍 然 沒 有 出 現 第 三 冊 十 千 人 糕 小 白 兔 過 生 日, 媽 媽 說 要 做 一 個 千 人 糕, 並 邀 請 他 的 好 朋 友 來 朋 友 們 知 道 了, 都 認 為 千 人 糕 一 定 很 大, 可 以 多 吃 一 些 過 生 日 那 天, 小 白 兔 家 來 了 好 多 朋 友 兔 媽 媽 端 出 來 一 個 小 小 的 蛋 糕 大 家 都 覺 得 好 奇 怪, 千 人 糕 不 是 很 大 嗎? 為 什 麼 這 麼 小? 兔 媽 媽 笑 著 問, 蛋 糕 適 用 什 麼 做 的 呢? 大 家 搶 著 說, 麵 粉 雞 蛋 糖 媽 媽 說, 對 了! 做 蛋 糕 要 用 好 多 東 西, 每 一 樣 都 要 很 多 人 才 能 完 成 想 一 想, 做 一 個 小 小 的 蛋 糕, 加 起 來 可 能 不 只 一 千 個 人 呢! 所 以 才 叫 做 千 人 糕 大 家 聽 了 這 才 明 白, 蛋 糕 雖 然 很 小, 卻 要 好 多 人 的 分 工 合 作, 才 有 好 吃 的 蛋 糕, 大 家 開 心 的 吃 著 蛋 糕, 對 兔 媽 媽 說, 我 們 不 但 要 謝 謝 您, 還 要 謝 謝 許 多 其 他 的 人 呢! 第 三 冊 十 一 自 作 聰 明 的 驢 子 有 一 天, 一 隻 驢 子 跟 著 主 人 到 海 邊 買 鹽 在 回 家 的 路 上, 經 過 一 條 小 河, 牠 不 小 心 跌 進 了 河 裡, 爬 起 來 時, 發 現 背 上 的 鹽 變 輕 了 第 二 天, 驢 子 又 背 著 鹽 經 過 小 河 時, 就 故 意 跌 進 河 裡, 背 上 的 鹽 真 的 又 變 輕 了 牠 認 為 自 己 很 聰 明, 心 裡 很 得 意 第 三 天, 主 人 買 了 一 大 包 棉 花 驢 子 背 著 棉 花, 來 到 河 邊, 又 故 意 跌 了 一 跤 沒 想 到 這 次 牠 從 河 裡 爬 起 來 時, 背 上 的 棉 花 不 但 沒 有 變 輕, 反 而 更 重 了 牠 背 著 又 溼 又 重 的 棉 花, 後 悔 也 來 不 及 了 第 三 冊 十 二 小 鎮 的 柿 餅 節 秋 天 來 了, 柿 餅 節 的 活 動 開 始 了, 靜 靜 的 新 埔 小 鎮, 也 因 此 熱 鬧 了 起 來 當 車 子 開 進 小 鎮 時, 一 陣 一 陣 的 柿 餅 香 飄 了 過 來 許 多 做 柿 餅 的 人 家, 屋 前 屋 後 都 排 滿 了 柿 子, 在 陽 光 下 一 片 金 黃, 看 起 來 很 可 愛 爸 爸 說, 每 年 九 月 到 十 二 月, 這 裡 的 秋 風 和 陽 光, 會 把 柿 子 一 個 一 個 烘 乾, 變 成 又 香 又 甜 的 柿 餅 每 年 柿 餅 節, 很 多 外 地 的 客 人 來 這 裡 玩, 都 會 吃 一 吃 美 味 的 客 家 菜, 也 會 買 一 些 柿 餅 回 去, 送 給 親 友 的 時 候 還 可 以 祝 他 們 心 想 事 成, 事 事 如 意 呢! 第 三 冊 十 三 做 湯 圓 小 元 元, 做 湯 圓, 做 個 小 狗 吵 翻 天, 做 個 黃 牛 會 耕 田 小 元 元, 做 湯 圓, 做 個 小 兔 耳 朵 尖, 做 個 小 豬 肚 子 圓 小 元 元, 做 湯 圓, 媽 媽 說 我 做 的 湯 圓 圓 又 圓, 你 做 的 湯 圓 真 好 玩, 好 像 一 座 動 物 園 177

186 第 三 冊 十 四 耶 誕 樹 前 幾 天, 媽 媽 和 鄰 居 們 為 了 辦 一 場 耶 誕 晚 會, 大 家 分 工 合 作 找 來 了 許 多 瓶 子 他 們 在 院 子 裡 把 瓶 子 一 個 個 上 色, 再 布 置 成 一 棵 高 大 的 耶 誕 樹 我 和 弟 弟 用 各 種 彩 色 的 氣 球, 燈 泡 和 卡 片, 把 大 樹 打 扮 得 漂 漂 亮 亮 的 到 了 耶 誕 夜, 歡 樂 的 音 樂 聲 響 起, 我 們 在 大 樹 旁 吃 吃 喝 喝, 說 說 笑 笑 的, 最 後 耶 誕 老 公 公 出 現 了, 他 大 把 大 把 的 分 送 糖 果 和 餅 乾, 還 不 停 的 和 我 們 握 手 當 耶 誕 老 公 公 說 要 點 燈 了! 掛 著 燈 泡 的 大 樹, 馬 上 亮 了 起 來, 閃 哪 閃 的 放 出 光 芒, 大 家 看 了, 高 興 的 一 起 拍 手 歡 呼 第 四 冊 一 橋 村 子 裡 有 一 座 橋, 橋 的 東 邊 是 住 家, 橋 的 西 邊 是 學 校 小 朋 友, 手 拉 手, 快 快 樂 樂 過 小 橋 城 市 裡 有 許 多 橋, 橋 連 著 路, 路 連 著 橋, 橋 很 多, 路 很 長, 大 車 小 車 來 來 往 往, 帶 我 們 走 遍 每 一 個 地 方 人 和 人 之 間, 點 點 頭, 微 微 笑, 就 搭 起 了 一 座 橋 這 座 友 誼 的 橋,ㄧ 邊 牽 著 你,ㄧ 邊 牽 著 我, 讓 我 們 成 為 好 朋 友 第 四 冊 二 電 話 鈴 鈴 鈴 鈴 鈴 鈴, 爸 爸 加 班 時, 會 打 一 通 電 話 回 家, 告 訴 家 裡 的 人, 不 要 等 他 吃 晚 飯, 讓 大 家 都 很 放 心 鈴 鈴 鈴, 媽 媽 想 念 外 婆 的 時 候, 也 會 打 一 通 電 話 到 外 婆 家, 外 婆 每 次 接 到 電 話, 都 很 高 興 鈴 鈴 鈴, 春 天 來 了, 住 在 美 國 的 姑 姑 打 電 話 給 我, 告 訴 我 那 邊 的 雪 融 化 了, 院 子 裡 的 花 也 開 了 這 時 正 好 外 面 在 下 雨, 我 讓 姑 姑 聽 一 聽 轟 隆 隆 的 雷 聲 和 嘩 啦 啦 的 雨 聲 姑 姑 說 : 臺 灣 的 春 天 真 熱 鬧 鈴 鈴 鈴, 每 一 通 電 話, 就 好 像 一 座 看 不 見 的 橋, 從 我 家 連 接 到 很 遠 很 遠 的 地 方, 讓 我 聽 見 來 自 各 地 親 友 的 聲 音 第 四 冊 三 嗨, 你 好 麥 克 是 小 香 的 鄰 居, 剛 搬 來 不 久, 他 是 美 國 人, 不 太 會 說 國 語 小 香 很 想 和 他 做 朋 友, 卻 不 敢 和 他 說 話, 媽 媽 說 : 那 就 對 他 笑 一 笑 啊! 第 二 天, 小 香 在 門 口 看 到 麥 克, 她 親 切 的 笑 一 笑, 說 : 嗨! 麥 克 愣 了 一 下, 也 笑 著 說 : 嗨! 接 著, 小 香 加 了 一 句 : 哈 囉! 他 也 回 了 一 句 : 你 好! 小 香 又 鼓 起 勇 氣, 向 他 自 我 介 紹 要 走 的 時 候, 麥 克 還 說 : 歡 迎 你 來 我 家 玩! 小 香 回 家 高 興 的 說 : 媽 媽, 我 今 天 和 麥 克 說 話 了! 您 說 的 話 沒 錯, 只 要 笑 一 笑, 互 相 問 好, 我 們 就 變 成 朋 友 了 過 了 幾 天, 麥 克 的 媽 媽 請 小 香 全 家 人 去 他 家 玩, 小 香 的 媽 媽 帶 了 一 些 水 果 過 去 大 家 在 院 子 裡, 一 面 吃 東 西, 一 面 談 天, 有 說 有 笑, 玩 得 很 快 樂 從 此 以 後, 大 家 也 都 成 了 好 鄰 居 第 四 冊 四 多 多 找 到 了 我 家 的 小 狗 多 多 走 失 了, 爸 帶 著 我 找 遍 社 區 的 每 一 個 地 方 178

187 都 找 不 到 牠 我 急 得 快 哭 了! 爸 爸 看 我 著 急 的 樣 子 就 說 我 來 寫 一 張 啟 事, 請 社 區 的 人 一 起 找! 爸 爸 就 把 啟 事 張 貼 在 社 區 的 公 告 欄 上 還 附 了 多 多 的 相 片 尋 找 小 狗, 前 天, 我 們 家 的 小 狗 在 社 區 公 園 走 失 了, 牠 是 一 隻 白 色 的 西 施 犬, 名 叫 多 多, 只 要 喊 牠 的 名 字, 牠 就 會 汪 汪 叫 兩 聲, 如 果 有 人 看 到 了, 請 告 訴 我 們 好 嗎? 謝 謝 您 失 主 黃 春 生 電 話 五 月 四 日 第 二 天 爸 爸 接 到 一 位 張 叔 叔 的 電 話, 說 他 撿 到 一 隻 很 像 多 多 的 小 狗 爸 爸 在 電 話 中 向 他 道 謝, 並 相 約 在 公 園 門 口 相 見 我 和 爸 爸 一 走 到 公 園 門 口 就 看 見 張 叔 叔 抱 著 多 多 站 在 那 裡 多 多! 我 喊 牠 的 名 字, 牠 汪 汪 叫 兩 聲 馬 上 跑 到 我 的 身 邊 我 抱 著 多 多 回 家 心 裡 有 說 不 出 的 歡 喜, 鄰 居 看 見 了 也 都 為 我 高 興, 能 找 回 多 多 真 的 要 謝 謝 那 位 好 心 的 張 叔 叔 第 四 冊 五 走 過 小 巷 走 過 小 巷 我 慢 慢 的 走 過 小 巷, 張 叔 叔 家 的 矮 牆 上, 一 支 支 黃 色 的 小 喇 叭, 正 在 迎 早 晨 的 陽 光 我 輕 輕 的 走 過 小 巷, 李 伯 母 屋 前 的 樹 上, 蝴 蝶 忙 着 娶 新 娘, 紅 紅 的 花 朵 是 嫁 妝 我 慢 慢 的 走 過 小 巷, 微 風 是 一 個 好 郵 差, 他 忙 着 把 王 奶 奶 院 子 裏 的 花 香 送 過 來 我 每 天 踩 著 樹 影, 聞 著 花 香, 慢 慢 的 走 過 小 巷, 輕 輕 的 輕 輕 的 好 像 走 過 美 麗 的 花 廊 第 四 冊 六 失 火 了 太 陽 下 山 了, 猴 子 媽 媽 開 始 做 晚 飯, 猴 子 弟 弟 也 來 幫 忙 當 猴 子 媽 媽 開 大 火 炒 菜 的 時 候, 一 不 小 心, 火 舌 就 把 旁 邊 的 窗 簾 燒 起 來 了 猴 子 媽 媽 和 猴 子 弟 弟 都 很 害 怕! 這 時, 對 面 的 黃 牛 叔 叔 發 現 火 光, 他 一 邊 跑 向 猴 子 家, 一 邊 請 小 鳥 去 告 訴 大 家 ㄉㄤㄉㄤ 守 望 相 助 亭 的 山 羊 隊 長 用 力 敲 鐘, 鄰 居 們 全 都 跑 出 來 幫 忙 小 狗 拉 水 管, 河 馬 推 水 車, 火 卻 還 是 很 大 別 擔 心, 我 來 了! 大 象 叔 叔 看 好 方 向, 用 鼻 子 噴 出 水 在 大 家 的 合 作 下, 火 終 於 滅 了 猴 子 弟 弟 坐 在 黃 牛 叔 叔 的 背 上, 和 猴 子 媽 媽 一 起 走 出 來 猴 子 媽 媽 紅 著 臉 說 : 真 是 謝 謝 你 們 的 幫 忙! 動 物 們 都 笑 著 回 答 : 不 用 客 氣, 大 家 一 起 合 作, 互 相 幫 助, 才 是 好 鄰 居 啊! 第 四 冊 七 月 光 晚 會 今 年 母 親 節, 社 區 要 辦 月 光 晚 會 里 長 伯 伯 希 望 每 家 的 子 女 做 一 道 菜, 拿 到 社 區 公 園 一 起 慶 祝 在 爸 爸 的 幫 助 下, 姐 姐 和 我 做 了 炒 米 粉, 陪 著 媽 媽 去 參 加 公 園 裡 多 了 幾 張 桌 子, 上 面 放 著 各 種 口 味 的 菜, 張 媽 媽 吃 了 我 們 做 的 菜 以 後 說 : 哇! 真 是 色 香 味 俱 全 呢! 我 們 聽 了 又 高 興 又 得 意 ** 飯 後, 里 長 伯 伯 帶 大 家 合 唱 母 親 您 真 偉 大 當 歌 聲 響 起 時, 我 們 送 花 給 媽 媽, 然 後 抱 179

188 一 抱 媽 媽, 並 且 說 一 聲 : 母 親 節 快 樂! 在 明 亮 的 月 光 下, 黃 叔 叔 和 他 的 兒 子 表 演 魔 術, 獻 給 媽 媽 們 他 們 認 真 的 樣 子, 讓 每 個 人 都 開 心 的 笑 了, 心 中 也 充 滿 了 快 樂 和 幸 福 的 感 覺 直 到 晚 會 結 束 了, 大 家 才 互 道 晚 安 媽 媽 左 手 拉 著 我, 右 手 拉 著 姐 姐, 一 起 走 回 家 圓 圓 的 月 亮 一 直 在 天 空, 好 像 在 看 著 我 們 一 家 人 呢 第 四 冊 八 我 是 行 道 樹 我 是 行 道 樹, 每 天 站 在 馬 路 旁 我 愛 看 來 來 往 往 的 車 輛, 也 愛 看 高 高 低 低 的 樓 房 我 是 行 道 樹, 我 伸 出 許 多 綠 色 的 手 臂, 歡 迎 鳥 兒 來 這 裡 住 我 喜 歡 吐 出 新 鮮 的 空 氣, 讓 人 們 過 得 舒 舒 服 服 我 是 行 道 樹, 每 天 打 開 綠 色 陽 傘, 歡 迎 大 家 來 乘 涼 我 有 一 個 小 小 的 願 望 : 願 每 個 城 市 都 乾 淨 漂 亮, 願 每 個 人 都 快 樂 健 康 我 是 行 道 樹, 每 天 站 在 馬 路 旁 我 愛 看 來 來 往 往 的 車 輛, 也 愛 看 高 高 低 低 的 樓 房 我 是 行 道 樹, 我 伸 出 許 多 綠 色 的 手 臂, 歡 迎 鳥 兒 來 這 裡 住 我 喜 歡 吐 出 新 鮮 的 空 氣, 讓 人 們 過 得 舒 舒 服 服 我 是 行 道 樹, 每 天 打 開 綠 色 陽 傘, 歡 迎 大 家 來 乘 涼 我 有 一 個 小 小 的 願 望 : 願 每 個 城 市 都 乾 淨 漂 亮, 願 每 個 人 都 快 樂 健 康 第 四 冊 九 種 子 的 旅 行 離 開 媽 媽, 找 一 個 地 方 生 根 發 芽 長 大 你 知 道 他 們 是 怎 麼 旅 行 的 嗎? 鬼 針 草 的 果 實 像 針 一 樣, 他 們 會 悄 悄 的 附 著 在 動 物 身 上, 讓 種 子 跟 著 動 物 去 旅 行 指 甲 花 的 種 子 包 在 果 實 裡 果 實 裂 開 的 時 候, 種 子 就 像 跳 遠 一 樣, 用 力 往 外 跳, 去 找 他 的 新 家 昭 和 草 的 果 實 又 輕 又 小, 很 喜 歡 飛 行 當 他 們 成 熟 時, 身 上 會 長 出 白 白 細 細 的 冠 毛, 迎 著 風, 帶 著 種 子 飛 呀 飛 的 飛 走 了! 植 物 雖 然 不 會 走 動, 種 子 卻 很 聰 明, 會 用 各 種 奇 妙 的 方 法 去 旅 行, 因 此 我 們 的 大 地 才 會 這 麼 美 麗 第 四 冊 十 火 車 快 飛 星 期 六 一 大 早, 我 們 全 家 就 出 門, 搭 乘 火 車 從 台 北 出 發 爸 爸 說, 中 午 前 就 可 以 回 到 台 南 的 老 家, 和 奶 奶 一 起 吃 飯, 陪 她 過 生 日 了 火 車 由 城 市 進 到 農 村, 從 車 窗 往 外 看, 農 田 水 塘 村 莊 都 在 一 片 霧 中 望 著 遠 方 的 山 上, 五 月 的 桐 花, 像 一 朵 朵 白 色 的 雲 ; 相 思 樹 上 的 黃 花, 好 像 為 山 坡 別 上 了 許 多 黃 色 的 彩 球 火 車 過 了 山 區, 進 入 中 南 部 平 原, 景 色 突 然 開 闊 起 來 水 田 菜 園 和 花 田, 一 塊 黃 一 塊 綠 一 塊 紅, 有 如 大 大 小 小 的 棉 被, 平 放 在 大 地 上 晒 太 陽 火 車 飛 快 的 穿 過 平 坦 的 大 地, 看 著 一 片 片 美 麗 的 田 野, 我 輕 輕 的 唱 著 : 火 車 快 飛, 火 車 快 飛 想 到 等 一 下 就 可 以 見 到 親 愛 的 奶 奶 了, 心 情 真 是 快 樂 啊! 第 四 冊 十 一 愛 上 圖 書 館 小 真 是 個 小 書 迷, 家 裡 的 書 全 部 看 完 了 哥 哥 說 : 走! 180

189 我 帶 你 去 一 個 好 地 方, 那 裡 的 書 怎 麼 看 都 看 不 完 呢! 哥 哥 帶 小 真 到 了 社 區 圖 書 館 小 真 好 奇 的 看 看 這 個 充 滿 書 香 的 地 方, 一 排 排 的 書 架 上, 放 滿 了 各 式 各 樣 的 書, 她 拿 出 其 中 一 本, 翻 了 又 翻 小 真 覺 得 這 裡 光 線 好, 空 氣 流 通, 有 許 許 多 多 的 期 刊 和 有 聲 書, 也 有 電 腦 可 以 上 網 呢! 小 真 發 現 書 架 旁 邊 有 個 房 間, 有 一 位 大 姐 姐 正 在 裡 面 說 故 事, 她 拉 著 哥 哥 走 進 去 坐 下 來, 和 小 朋 友 們 一 起 津 津 有 味 的 聽 故 事 哥 哥 看 小 真 那 麼 喜 歡 圖 書 館, 就 幫 她 辦 了 借 書 證, 還 鼓 勵 她 加 入 小 書 迷 讀 書 會 這 天 下 午, 小 真 不 但 認 了 其 他 的 小 書 迷, 和 他 們 一 起 看 書, 還 借 了 好 幾 本 書 回 家 回 家 的 路 上, 小 真 開 心 的 對 哥 哥 說 : 在 圖 書 館 可 以 看 好 書, 借 好 書, 有 能 交 到 愛 書 的 好 朋 友 我 好 喜 歡 這 裡, 以 後 我 們 一 定 要 常 常 來 第 四 冊 十 二 喜 歡 讀 書 的 人 喜 歡 讀 書 的 人 上 星 期, 我 到 表 哥 家 玩, 看 到 他 正 在 讀 一 本 有 關 歐 陽 脩 的 書 表 哥 告 訴 我, 歐 陽 脩 是 古 代 有 名 的 文 學 家, 寫 過 許 多 出 色 的 文 章, 到 現 在 還 受 到 人 們 的 喜 愛 我 聽 了 以 後, 也 想 認 識 一 下 這 位 古 代 的 文 學 家, 於 是, 我 向 圖 書 館 借 了 幾 本 相 關 的 書 來 看 原 來, 歐 陽 脩 從 小 就 喜 歡 讀 書 寫 字, 因 為 家 裡 窮, 買 不 起 紙 和 筆, 他 的 母 親 還 折 蘆 荻 當 作 筆, 在 沙 地 上 教 他 寫 字 呢! 有 一 天, 歐 陽 脩 到 朋 友 家 玩, 看 見 朋 友 的 書 房 放 滿 了 書, 心 裡 又 高 興 又 羨 慕 他 的 朋 友 人 很 好, 借 他 紙 和 筆, 讓 他 把 書 抄 下 來, 帶 回 家 慢 慢 讀 就 這 樣, 歐 陽 脩 不 但 抄 了 很 多 書, 也 讀 了 很 多 書 因 為 歐 陽 脩 喜 歡 讀 書 常 常 讀 書, 他 終 於 成 為 一 個 有 名 的 文 學 家, 寫 下 許 多 流 傳 千 古 的 好 文 章 讀 了 歐 陽 脩 的 故 事, 也 知 道 了 歐 陽 脩 的 生 平, 我 覺 得 自 己 很 幸 福, 可 以 無 憂 無 慮 的 學 得 新 知 識 我 想, 我 也 要 做 一 個 喜 歡 讀 書 的 人, 多 讀 好 書, 充 實 自 己 的 學 問 第 四 冊 十 三 和 書 一 起 飛 小 香 : 你 好 嗎? 很 快 就 要 放 暑 假 了, 時 間 過 得 真 快 呀! 叔 叔 知 道 你 喜 歡 看 書, 真 的 很 高 興! 送 你 這 一 套 中 外 故 事 名 作 選, 希 望 可 以 陪 你 過 一 個 快 樂 的 暑 假 這 套 書 裡 有 許 多 童 話, 童 話 事 很 好 玩 的 幻 想 故 事, 可 以 啟 發 我 們 的 想 像, 西 方 童 話 裡 的 巫 婆 坐 著 掃 把 飛, 阿 拉 伯 的 故 事 裡, 阿 拉 丁 坐 著 神 奇 的 毯 子 飛, 西 記 裡 的 孫 悟 空 更 了 不 起, 只 要 他 大 喝 一 聲 筋 斗 雲, 就 能 乘 著 雲 朵 飛 走 了 我 們 打 開 書, 就 好 像 張 開 想 像 的 翅 膀, 可 以 和 書 一 起 飛, 雲 遊 四 海 呢! 所 以 叔 叔 送 你 這 一 套 書, 讓 你 可 以 飛 入 幻 想 世 界, 享 受 神 奇 美 妙 的 旅 行 祝 快 樂 的 和 書 一 起 飛 愛 讀 書 的 叔 叔 上 181

190 六 月 三 日 第 四 冊 十 四 開 卷 有 益 甲 乙 上 臺 一 鞠 躬 甲 讀 萬 卷 書 行 萬 里 路 乙 聽 你 的 口 氣 好 像 看 過 幾 本 書 甲 幾 本? 我 肚 子 裡 都 是 書, 裡 面 滿 滿 的 都 是 學 問 呢! 乙, 你 真 會 吹 牛, 你 說 行 萬 里 路, 要 怎 麼 行 呢? 甲 耳 朵 伸 過 來 我 說 給 你 聽 一 聽 我 先 和 小 飛 俠 小 木 偶 一 起 去 環 遊 世 界 八 十 天, 乙 這 可 比 萬 里 路 多 啦! 後 來 呢? 甲 後 來 從 大 人 國 到 了 小 人 國 我 們 在 途 中 遇 到 白 雪 公 主, 她 孩 請 我 們 吃 了 幾 顆 紅 蘋 果 呢! 乙 哇 真 好, 有 得 玩 又 有 得 吃 甲 然 後 我 們 到 了 金 銀 島, 居 然 遇 到 阿 里 巴 巴 和 四 十 大 盜 乙 真 可 怕 甲 還 好 孫 悟 空 把 他 們 打 跑 了 我 們 才 能 平 平 安 安 回 來 乙 不 過 你 說 的 都 是 世 界 名 著, 原 來 你 是 跟 著 書 名 去 旅 行 啊! 甲 沒 錯 常 聽 人 說 開 卷 有 益 看 得 多 就 知 道 得 多 我 問 你 你 讀 過 哪 一 本? 乙 我 都 沒 讀 過, 只 讀 過 三 隻 小 豬 甲 那 你 可 得 回 去 多 讀 書 了! 乙 那 麼 我 們 快 下 臺 吧! 甲 乙 下 臺 一 鞠 躬 182

191 附 錄 三 翰 林 版 第 一 冊 至 第 四 冊 課 文 課 文 冊 數 課 次 課 文 標 題 課 文 內 容 第 一 冊 一 木 頭 人 一 二 三, 木 頭 人, 一 二 三, 木 頭 人, 一 二 三 四 五 六 七, 停 第 一 冊 二 雲 和 花 一 朵 雲, 兩 朵 雲, 天 上 共 有 多 少 雲? 一 朵 花, 兩 朵 花, 地 上 共 有 多 少 花? 第 一 冊 三 大 風 吹 下 課 了, 下 課 了, 我 們 來 玩 大 風 吹 大 風 吹, 大 風 吹, 大 風 不 停 的 吹, 我 們 不 停 的 跑 第 一 冊 四 摺 紙 一 張 紙, 四 四 方 方 摺 小 魚, 小 魚 水 中 游 一 張 紙, 四 四 方 方, 摺 小 羊, 小 羊 山 上 走 第 一 冊 五 回 家 太 陽 下 山 了, 小 鳥 要 回 家, 小 羊 要 回 家, 我 也 要 回 家 家, 是 個 溫 暖 的 地 方 第 一 冊 六 我 的 家 打 開 我 家 的 大 門, 外 面 是 青 青 的 草 地 關 上 我 家 的 大 門, 裡 面 是 家 人 的 笑 聲 第 一 冊 七 分 水 果 小 妹 妹, 分 水 果 一 個 給 爸 爸, 一 個 給 媽 媽, 分 到 最 後 剩 兩 個, 一 個 大 一 個 小, 大 的 給 哥 哥, 小 的 給 自 己 第 一 冊 八 我 愛 爸 爸 媽 媽 爸 爸 在 院 子 運 動, 我 送 上 一 條 毛 巾 爸 爸 笑 了, 我 也 笑 了 媽 媽 在 燈 下 看 書, 我 送 上 一 杯 開 水 媽 媽 笑 了, 我 也 笑 了 第 二 冊 一 春 雨 下 雨 了! 下 雨 了! 種 子 說 下 吧 下 吧 我 們 要 發 芽 小 草 說 下 吧 下 吧 我 們 要 長 大 桃 樹 說 下 吧 下 吧 我 們 要 開 花 下 雨 了 下 雨 了 大 家 都 說 春 天 的 小 雨 真 好 第 二 冊 二 找 春 天 春 天 來 了, 老 師 帶 我 們 去 找 春 天 我 們 來 到 草 地 上, 看 到 小 草 綠 油 油 的 老 師 說 春 天 在 草 地 上 我 們 來 到 小 河 邊, 聽 到 河 水 的 唱 著 歌, 老 師 說 春 天 在 小 河 邊 我 們 走 著 走 著, 個 個 臉 上 都 帶 著 笑 容, 老 師 說 春 天 也 在 你 們 的 臉 上 第 二 冊 三 小 草 我 是 小 草, 不 和 小 花 比 美, 不 和 大 樹 比 高 我 是 小 草, 雨 打 我 不 怕, 風 吹 我 不 倒 冬 天 過 了, 誰 先 送 來 春 天 的 消 息? 是 我, 綠 油 油 的 小 草 第 二 冊 四 小 山 羊 小 山 羊 和 小 雞 做 朋 友, 小 雞 請 小 山 羊 吃 蟲 子, 小 山 羊 說 謝 謝 你! 我 不 能 吃 蟲 子, 我 請 你 吃 青 草 小 山 羊 和 小 貓 做 朋 友 小 貓 請 小 山 羊 吃 魚, 小 山 羊 說 謝 謝 你! 我 不 能 吃 魚, 我 請 你 吃 青 草 小 山 羊 和 小 狗 做 朋 友 小 狗 請 小 山 羊 吃 骨 頭, 小 山 羊 說 謝 謝 你! 我 不 能 吃 骨 頭, 我 請 你 吃 青 草 小 山 羊 和 小 牛 做 朋 友 小 牛 請 小 山 羊 吃 青 草, 小 山 羊 說, 謝 謝 你! 我 愛 吃 青 草 小 山 羊 和 小 牛 開 開 心 心 的 一 同 吃 青 草 第 二 冊 五 兩 個 名 字 青 蛙 對 蝴 蝶 說 我 有 兩 個 名 字, 小 時 候 叫 蝌 蚪, 長 大 了 叫 青 蛙 183

192 蝴 蝶 對 青 蛙 說 我 也 有 兩 個 名 字 小 時 候 叫 毛 毛 蟲, 長 大 了 叫 蝴 蝶 竹 子 聽 了 說 我 也 有 兩 個 名 字 小 時 候 叫 竹 筍, 長 大 了 叫 竹 子 青 蛙 蝴 蝶 和 竹 子 開 心 的 說 我 們 都 有 兩 個 名 字, 他 們 就 做 了 好 朋 友 第 二 冊 六 過 橋 橋 的 東 邊 有 一 隻 白 狗, 橋 的 西 邊 有 一 隻 黑 狗 白 狗 要 過 橋, 黑 狗 也 要 過 橋, 兩 隻 狗 走 到 橋 中 間, 白 狗 大 聲 叫, 黑 狗 的 聲 音 也 不 小, 誰 都 不 讓 誰 兩 隻 狗 打 起 來, 都 掉 到 河 裡 去 了 橋 的 東 邊 有 一 隻 白 羊, 橋 的 西 邊 有 一 隻 黑 羊 白 羊 要 過 橋, 黑 羊 也 要 過 橋, 兩 隻 羊 走 到 橋 中 間, 黑 羊 對 白 羊 說 我 退 回 去, 讓 你 先 過 來 白 羊 對 黑 羊 說 謝 謝 你, 謝 謝 你 白 羊 先 過 來, 黑 羊 再 過 去, 兩 隻 羊 都 過 了 橋 第 二 冊 七 大 樹 喜 歡 交 朋 友 大 樹 喜 歡 交 朋 友, 他 張 開 綠 油 油 的 大 傘, 讓 小 鳥 在 樹 上 做 窩, 讓 知 了 在 樹 上 唱 歌 大 樹 喜 歡 交 朋 友, 它 張 開 綠 油 油 的 大 傘, 讓 小 朋 友 在 樹 下 遊 戲, 讓 老 爺 爺 在 樹 下 休 息 大 樹 喜 歡 交 朋 友, 風 來 了 他 對 風 說 歡 迎 你 到 這 裡 來 玩 第 二 冊 八 家 大 樹 是 小 鳥 的 家, 小 河 是 小 魚 的 家 可 憐 的 雲 好 想 有 個 家 東 飄 西 飄 就 是 找 不 到 家 我 們 最 幸 福 了, 一 生 下 來 爸 爸 媽 媽 就 給 了 我 們 一 個 家, 讓 我 們 平 平 安 安 住 下 來 讓 我 們 快 快 樂 樂 的 長 大 第 二 冊 九 爺 爺 的 搖 椅 爺 爺 生 日 時, 我 們 送 給 他 一 張 搖 椅 爺 爺 很 喜 歡 這 張 搖 椅, 只 要 他 坐 在 上 面 搖 一 搖, 就 會 搖 出 一 個 又 一 個 好 聽 的 故 事 不 只 我 喜 歡 聽, 小 花 貓 也 喜 歡 聽 爺 爺 的 搖 椅, 也 是 我 的 小 船 我 喜 歡 坐 在 上 面 搖 啊 搖 搖 啊 搖 啊, 我 就 睡 著 了 第 二 冊 十 母 親 節 母 親 節 快 要 到 了, 老 師 教 我 們 做 母 親 卡, 還 要 我 們 寫 上 給 媽 媽 的 話 我 在 母 親 卡 上 畫 了 一 朵 小 花, 還 畫 上 好 多 好 多 的 心, 表 示 我 對 媽 媽 的 愛 我 寫 的 話 是 媽 媽 我 愛 您, 這 朵 小 花 送 給 您, 祝 母 親 節 快 樂, 小 安 敬 上 第 二 冊 十 一 誰 的 本 領 大 小 鳥 兔 子 青 蛙 要 比 比 誰 的 本 領 大? 小 鳥 說 我 們 來 比 賽 看 誰 飛 得 高? 兔 子 大 聲 說 不 不 我 們 來 比 賽 誰 跑 得 快 青 蛙 叫 不 要 不 要 我 們 來 比 賽, 看 誰 游 得 好? 他 們 三 個 吵 個 不 停, 在 一 邊 的 小 貓 問 道 : 小 鳥 你 為 什 麼 不 去 和 老 鷹 比 看 誰 飛 得 高? 兔 子 你 為 什 麼 不 去 和 小 馬 比, 看 誰 跑 得 快? 青 蛙 你 為 什 麼 不 去 和 小 魚 比, 看 誰 游 得 好? 聽 了 小 貓 的 話, 他 們 三 個 不 再 吵 了 第 二 冊 十 二 小 猴 子 種 樹 小 猴 子 喜 歡 吃 水 果 他 種 了 一 棵 桃 樹, 希 望 很 快 就 能 吃 到 桃 子 一 年 過 去 了, 山 羊 看 見 猴 子 種 的 桃 樹, 笑 著 說 你 想 吃 桃 子? 最 少 還 要 三 年 呢! 猴 子 聽 了, 連 忙 把 桃 樹 拔 起 來, 改 種 李 樹 又 過 了 一 年, 小 狗 看 見 猴 子 種 的 李 樹, 就 說 你 想 吃 李 子? 最 少 還 要 兩 年 呢! 猴 子 又 把 李 樹 拔 了, 改 種 梨 樹 小 猴 子 種 了 又 拔, 拔 了 又 種, 他 一 直 吃 不 到 自 己 種 的 水 果 184

193 第 二 冊 十 三 小 松 樹 和 大 松 樹 山 上 有 一 棵 小 松 樹, 山 下 有 一 棵 大 松 樹 小 松 樹 對 著 山 下 的 大 松 樹 喊, 喂 朋 友 你 看 我 長 得 多 高 啊! 我 能 看 到 很 遠 很 遠 的 地 方, 你 呢? 大 松 樹 沒 有 回 答 小 松 樹 的 話, 被 風 伯 伯 聽 到 了, 風 伯 伯 對 小 松 樹 說, 孩 子, 山 下 的 松 樹 比 你 高 多 了, 你 能 看 得 遠, 那 是 大 山 爺 爺 把 你 托 起 來 的 呀! 聽 了 風 伯 伯 的 話, 小 松 樹 不 好 意 思 的 低 下 了 頭 第 二 冊 十 四 怎 麼 一 回 事 大 雨 停 了, 太 陽 出 來 了 母 雞 走 到 院 子 裡, 看 見 地 上 有 一 個 水 坑 他 向 坑 裡 一 看, 馬 上 高 聲 叫, 不 好 了 不 好 了 有 一 隻 母 雞 掉 到 水 裡 去 了! 山 羊 聽 見 了, 連 忙 跑 了 過 來, 向 坑 裡 一 看, 水 裡 沒 有 母 雞, 只 有 一 隻 山 羊 他 急 得 大 叫, 不 好 了 不 好 了 有 一 隻 山 羊 掉 到 水 裡 去 了 他 們 很 著 急, 急 忙 找 人 來 幫 忙, 找 了 好 久 好 久, 才 找 到 小 花 狗 他 們 三 個 來 到 坑 邊 的 時 候, 水 已 經 乾 了, 坑 裡 什 麼 也 沒 有 小 花 狗 說, 真 好, 他 們 一 定 是 自 己 爬 出 來 了 第 三 冊 一 種 子 找 新 家 種 子 如 果 已 經 成 熟, 就 得 出 去 找 個 新 家 昭 和 草 的 種 子, 長 著 白 色 的 毛, 只 要 有 風 吹 過, 就 能 飛 得 又 高 又 遠 鬼 針 草 的 種 子, 像 小 小 的 針, 只 要 動 物 經 過, 就 能 帶 到 山 間 水 邊 指 甲 花 的 種 子, 在 果 子 裡 成 長, 只 要 果 子 裂 開, 就 能 跳 到 很 遠 的 地 方, 種 子 找 到 了 新 家, 才 能 發 芽 長 大 第 三 冊 二 小 青 蛙 小 鴨 子 在 河 裡 玩, 看 見 許 多 黑 色 的 小 圓 點, 在 水 裡 快 樂 的 游 來 游 去 他 們 有 大 大 的 頭 和 長 長 的 尾 巴 鴨 媽 媽 對 小 鴨 子 說 : 你 們 看, 這 些 黑 色 的 小 圓 點, 不 久 以 後 就 會 變 成 小 青 蛙 過 了 幾 天, 小 黑 點 長 出 了 兩 條 後 腿, 沒 多 久, 又 長 出 了 兩 條 前 腿 有 一 天, 忽 然 小 黑 點 的 尾 巴 不 見 了 變 成 一 隻 隻 可 愛 的 小 青 蛙, 在 河 邊 跳 來 跳 去 小 鴨 子 看 見 了, 問 : 這 是 什 麼 啊? 鴨 媽 媽 說 : 這 就 是 小 黑 點 變 成 的 小 青 蛙 小 鴨 子 說 : 好 可 愛 啊! 媽 媽, 我 可 不 可 以 和 他 們 做 朋 友? 第 三 冊 三 我 長 大 了 我 今 年 八 歲, 長 高 了, 也 更 懂 事 了 以 前 我 看 病 打 針 時, 一 定 大 哭 大 叫 現 在 我 不 再 哭 了, 因 為 我 知 道 打 針 是 為 了 我 好, 忍 一 下 就 會 過 去 以 前 我 只 會 看 著 爸 爸 媽 媽 做 家 事 現 在 我 會 過 去 幫 忙, 爸 爸 媽 媽 說 我 真 是 個 好 幫 手 我 長 大 了, 知 道 怎 麼 看 書 了 不 像 以 前, 只 看 圖, 不 看 字 現 在 我 會 一 個 字 一 個 字 的 看, 而 且 一 次 可 以 看 好 幾 頁 呢! 我 長 大 了, 真 的 和 以 前 不 一 樣 了 第 三 冊 四 小 星 星 晚 上, 我 和 姐 姐 弟 弟 坐 在 院 子 裡, 看 天 上 的 星 星 小 星 星, 亮 晶 晶, 在 高 高 的 天 空 上, 一 閃 一 閃 的, 發 出 亮 光, 真 是 好 看 小 星 星, 亮 晶 晶, 在 遠 遠 的 天 空 上, 一 顆 一 顆 的, 連 成 一 條 星 河, 真 是 美 麗 天 上 的 星 星, 一 共 有 多 少 哇? 我 們 來 數 數 看 吧! 天 上 的 星 星 太 多 啦! 誰 能 數 得 完? 誰 能 數 得 清? 185

194 第 三 冊 五 一 陣 秋 風 一 陣 秋 風, 吹 到 竹 林 裡, 吹 落 了 許 多 竹 葉, 在 空 中 飛 舞 姐 姐 說 : 大 家 快 來 看, 空 中 有 許 多 小 飛 機 一 陣 秋 風, 吹 到 楓 樹 上, 楓 樹 的 葉 子 落 在 小 河 裡, 在 水 上 漂 著 小 魚 游 過 來, 躲 在 楓 葉 底 下 弟 弟 看 見 了, 說 : 小 魚 打 著 紅 傘 呢! 一 陣 秋 風, 吹 到 松 樹 上, 吹 掉 了 幾 根 松 葉, 落 在 地 上 妹 妹 看 見 了, 說 : 地 上 有 幾 根 針, 我 們 拿 回 去 給 洋 娃 娃 縫 冬 衣! 第 三 冊 六 動 物 過 冬 冬 天 來 了, 樹 林 裡 滿 地 都 是 落 葉 小 螞 蟻 出 來 找 吃 的 東 西, 他 發 現 樹 林 裡 很 安 靜, 朋 友 們 都 到 哪 裡 去 了 呢? 這 時 小 螞 蟻 看 見 一 隻 麻 雀, 他 急 忙 問 : 麻 雀 姐 姐, 燕 子 為 什 麼 都 不 見 了 呢? 麻 雀 說 : 天 冷 了, 他 們 去 南 方 過 冬, 要 到 明 年 春 天 才 回 來 青 蛙 聽 見 了 他 們 的 話, 從 小 河 裡 跳 上 來 說 : 小 螞 蟻, 我 正 想 找 你, 和 你 告 別 小 螞 蟻 問 : 怎 麼? 你 也 要 到 南 方 去? 青 蛙 說 : 不, 不, 我 要 睡 覺 去 整 個 冬 天, 我 們 都 睡 在 洞 裡, 不 吃 不 動, 直 到 明 年 春 天 再 出 來 小 螞 蟻 想 我 也 要 多 找 些 吃 的 東 西 來 過 冬 了 第 三 冊 七 大 自 然 的 語 言 大 自 然 常 常 用 不 同 的 語 言, 和 我 們 說 話 : 晚 上 的 星 光 點 點, 天 空 的 烏 雲 密 布, 訴 說 著 天 氣 的 語 言 綠 色 的 草 地, 變 黃 的 樹 葉, 訴 說 的 季 節 的 語 言 蜻 蜓 的 清 點 水 面, 知 了 的 高 聲 歌 唱, 訴 說 著 生 命 的 語 言 大 自 然 的 語 言, 真 是 奇 妙! 第 三 冊 八 小 老 鼠 救 獅 子 有 一 隻 小 老 鼠, 看 見 獅 子 睡 著 了, 就 從 獅 子 的 爪 子 爬 到 他 的 頭 上 玩, 把 獅 子 吵 醒 了 獅 子 很 生 氣, 一 下 子 就 把 小 老 鼠 捉 住 了 小 老 鼠 嚇 得 一 邊 哭, 一 邊 說 : 獅 大 王, 求 求 您, 請 不 要 吃 我 原 諒 我 吧! 我 一 定 會 報 答 您 的 獅 子 看 小 老 鼠 哭 得 很 可 憐, 就 把 他 放 了 過 了 不 久, 獅 子 被 烈 人 捉 住 了, 他 在 網 子 裡 一 動 也 就 在 這 時 候, 小 老 鼠 來 了, 他 小 聲 對 獅 子 說 : 獅 大 王, 您 別 怕, 我 來 救 您 了 說 完, 他 很 快 的 就 把 網 子 咬 破, 救 出 了 獅 子 第 三 冊 九 誰 是 勇 士 小 河 裡, 住 著 三 條 顏 色 不 同 的 鯉 魚 一 天, 他 們 為 了 誰 是 河 裡 的 勇 士, 吵 得 面 紅 耳 赤 白 鯉 魚 神 氣 的 說 : 大 草 魚 游 過 來, 我 敢 擋 住 他 的 去 路, 你 們 說, 我 是 不 是 最 勇 敢? 紅 鯉 魚 說 : 那 有 什 麼 了 不 起, 我 敢 碰 大 螃 蟹 的 身 子, 我 才 是 真 正 的 勇 士 黑 鯉 魚 大 笑 的 說 : 哈 哈 哈! 真 正 的 勇 士 在 這 裡, 我 敢 跳 到 岸 上 玩, 你 們 敢 和 我 一 樣 嗎? 黑 鯉 魚 說 完 話, 啪 的 一 聲, 就 用 力 跳 上 岸, 白 鯉 魚 和 紅 鯉 魚 想 要 拉 住 他, 已 經 來 不 及 了 可 憐 的 黑 鯉 魚, 再 也 做 不 成 勇 士 了 第 三 冊 十 知 了 學 飛 聽 說, 很 久 很 久 以 前, 知 了 是 不 會 飛 的 一 天, 他 看 見 蜻 蜓 自 由 自 在 的 飛 著, 就 請 蜻 蜓 教 他 怎 麼 飛, 蜻 蜓 一 口 就 答 應 了 蜻 蜓 告 訴 知 了 飛 的 方 法, 還 要 他 注 意 看 起 飛 時 翅 膀 拍 打 的 樣 子 186

195 知 了 卻 一 下 子 東 張 西 望, 一 下 子 爬 來 爬 去, 只 聽 了 幾 句, 就 說 : 知 了! 知 了! 蜻 蜓 帶 知 了 去 試 飛, 他 要 知 了 多 練 習 幾 次, 才 會 飛 得 又 高 又 好 知 了 只 飛 了 幾 下, 就 大 聲 的 叫 著 : 知 了! 知 了! 有 一 天, 蜻 蜓 要 飛 到 別 的 地 方 玩 知 了 很 想 和 蜻 蜓 一 起 去, 他 用 力 拍 打 著 翅 膀, 可 是 卻 怎 麼 飛 也 飛 不 高 知 了 望 著 在 空 中 高 飛 的 蜻 蜓, 只 能 低 下 頭 說 : 遲 了! 遲 了! 第 三 冊 十 一 獵 人 和 槍 老 獵 人 常 說 : 我 們 獵 人 一 定 要 養 成 好 習 慣, 獵 槍 從 哪 裡 拿, 一 定 要 放 回 到 哪 裡 去. 年 輕 的 獵 人 卻 說 : 獵 人 只 要 槍 法 好, 管 他 獵 槍 放 在 哪 裡. 有 一 天, 年 輕 的 獵 人 從 山 裡 打 獵 回 來, 帶 了 許 多 的 獵 物. 他 實 在 太 累 了, 回 到 家 裡, 把 獵 槍 隨 手 一 丟, 倒 頭 就 睡 著 了. 沒 想 到 睡 到 半 夜, 獵 物 的 味 道, 引 來 了 許 多 的 野 狼. 這 些 野 狼 一 步 一 步 向 獵 人 的 小 屋 小 走 去, 獵 人 被 野 狼 的 叫 聲 吵 醒, 急 得 四 處 找 他 的 獵 槍, 卻 怎 麼 也 找 不 到, 這 時 候 野 狼 已 經 從 窗 戶 跳 進 來 了... 第 三 冊 十 二 走 走 聽 聽 我 喜 歡 跟 爸 爸 一 起 散 步, 我 們 常 常 安 靜 的 走 在 公 園 裡. 不 說 話 的 時 候, 可 以 聽 到 很 多 不 一 樣 的 聲 音. 我 聽 到 爸 爸 的 皮 鞋,ㄆ ㄚ ㄊㄚ ㄆㄚ ㄊㄚ, 那 是 輕 鬆 走 路 的 聲 音. 我 聽 到 鳥 兒 在 樹 上,ㄐㄧㄡ ㄐㄧㄡ ㄐㄧㄡ, 那 是 開 心 歌 唱 的 聲 音. 我 聽 到 蜜 蜂 在 花 叢,ㄨㄥ ㄨㄥ ㄨㄥ, 那 是 認 真 工 作 的 聲 音. 散 步 真 好! 走 走 聽 聽. 不 說 話 的 時 候, 可 以 聽 到 很 多 不 一 樣 的 聲 音. 第 三 冊 十 三 快 樂 的 耶 誕 節 十 二 月 二 十 二 日 星 期 一 天 氣 晴 再 過 幾 天 就 是 耶 誕 節 了, 今 天 爸 爸 帶 我 和 妹 妹 去 買 耶 誕 樹. 回 到 家 裡, 我 們 一 起 在 耶 誕 樹 上 裝 彩 燈 還 掛 上 許 多 可 愛 的 小 東 西. 爸 爸 關 掉 燈, 只 見 耶 誕 樹 上 的 小 燈 在 黑 暗 中 一 閃 一 亮. 紅 的 燈, 黃 的 燈, 綠 的 燈, 好 像 許 多 美 麗 的 小 星 星. 耶 誕 夜, 我 要 在 床 邊 掛 上 一 隻 大 毛 襪, 不 知 道 耶 誕 老 公 公 會 送 我 什 麼 禮 物? 他 知 道 我 喜 歡 的 玩 具 嗎? 耶 誕 老 公 公, 您 可 不 要 忘 了 我 啊! 第 三 冊 十 四 猜 謎 語 晚 飯 後, 哥 哥 提 議 要 玩 遊 戲 爸 爸 說 : 那 我 們 來 猜 謎 語 好 嗎? 大 家 一 聽, 都 說 : 好 啊! 好 啊! 爸 爸 說 : 你 們 聽 好 : 千 根 線, 萬 根 線, 落 在 水 裡 就 不 見 猜 一 種 大 自 然 的 東 西 哥 哥 說 : 我 知 道! 是 雨, 下 雨 的 雨, 對 不 對? 爸 爸 笑 著 說 : 答 對 了! 哥 哥 高 興 的 說 : 我 也 來 出 一 個 謎 語 : 早 晨 跳 出 東 海 面, 傍 晚 休 息 下 西 山 夏 天 我 們 躲 著 它, 冬 天 人 人 都 喜 歡 我 想 了 一 下, 大 聲 的 說 : 我 猜 到 了! 是 太 陽 媽 媽 說 : 真 是 了 不 起! 你 一 猜 就 猜 中 了 爺 爺 聽 完 哈 哈 大 笑 說 : 現 在 你 們 來 猜 猜 我 出 的 謎 語 吧 : 什 麼 東 西 紙 包 火, 正 月 十 五 提 著 走? 我 跟 哥 哥 想 了 好 久, 才 想 出 來, 原 來 是 -- 燈 籠 第 四 冊 一 如 果 可 以 如 果 可 以, 請 給 我 綠 色 的 樹 林 我 只 想 在 樹 林 中 奔 跑, 不 要 垃 187

196 圾 和 獵 人 如 果 可 以, 請 給 我 清 清 的 河 流 我 只 想 在 水 裡 游 泳, 不 要 廢 水 和 汙 油 如 果 可 以, 請 給 我 美 麗 的 藍 天 我 只 想 在 空 中 飛 翔, 不 要 廢 氣 和 黑 煙 如 果 可 以, 請 給 我 們 一 個 乾 淨 的 地 球 讓 我 們 永 遠 平 平 安 安, 讓 我 們 永 遠 做 好 朋 友 第 四 冊 二 清 清 的 河 水 小 兔 子 家 前 面 有 一 條 清 清 的 小 河, 一 天, 大 雨 過 後 河 水 忽 然 變 黃 了 這 是 怎 麼 一 回 事 呢? 小 兔 子 覺 得 奇 怪 就 向 上 游 走 去, 他 看 見 大 象 和 野 豬 正 在 拔 樹 小 兔 子 大 聲 叫 別 拔 啦 你 們 為 什 麼 要 拔 樹 呢? 大 象 說 這 幾 天 我 們 在 玩 拔 樹 的 遊 戲, 比 誰 的 力 氣 大 拔 的 樹 多 玩 遊 戲? 你 們 毀 掉 了 樹 林 也 毀 掉 了 小 河, 小 兔 子 生 氣 的 說 拔 樹 為 什 麼 會 毀 掉 小 河 呢 野 豬 忍 不 住 問 小 兔 子 說 你 們 把 樹 都 拔 了 一 下 雨, 泥 土 都 沖 到 河 裡 去 啦! 不 信 你 們 去 看 看! 大 象 走 到 河 邊 用 長 鼻 子 吸 水, 沒 想 到 吸 進 去 的 都 是 泥 土, 野 豬 跳 進 河 裡, 想 洗 個 澡, 沒 想 到 變 成 了 泥 豬! 他 們 知 道 自 己 不 對 立 刻 動 起 手 來, 野 豬 挖 坑 大 象 種 樹, 野 豬 培 土 大 家 澆 水 他 們 把 拔 起 來 的 樹 一 棵 棵 的 種 了 回 去 過 了 不 久, 小 兔 子 家 前 面 的 河 水 又 變 清 了! 第 四 冊 三 喜 歡 小 動 物 的 達 爾 文 很 多 年 以 前, 英 國 有 一 個 著 名 的 科 學 家, 叫 達 爾 文 他 小 時 候 愛 到 野 外 去 玩 天 上 的 鳥 地 上 的 蟲 水 裡 的 魚, 他 都 喜 歡 他 常 常 去 看 牠 們 怎 樣 生 活 有 一 次, 他 又 到 樹 林 裡 玩, 看 見 樹 上 有 幾 隻 從 來 沒 見 過 的 小 鳥 他 站 在 樹 下 靜 靜 的 看, 看 得 忘 了 時 間 那 天, 達 爾 文 穿 著 棕 色 的 外 衣, 他 站 在 那 裡 一 動 也 不 動, 像 一 棵 樹 一 隻 小 松 鼠 跑 來 了, 順 著 他 的 腿 向 上 爬, 一 直 爬 到 肩 上, 小 松 鼠 左 看 看, 右 看 看, 還 跟 樹 上 的 媽 媽 揮 揮 手 松 鼠 媽 媽 很 著 急,ㄗㄗ 的 叫 著, 好 像 告 訴 小 松 鼠 : 快 下 來, 那 是 人, 不 是 樹! 他 會 傷 害 你 的! 其 實 松 鼠 媽 媽 不 知 道 達 爾 文 那 麼 喜 歡 小 動 物, 他 怎 麼 會 傷 害 小 松 鼠 呢? 第 四 冊 四 大 地 是 萬 物 的 家 今 天 上 課 的 時 候, 老 師 說 了 幾 個 國 外 愛 護 動 物 的 故 事 給 我 們 聽 在 美 國 鄉 下 的 公 路 上, 車 子 不 多, 公 路 兩 邊 都 是 樹 林 時 常 看 見 小 松 鼠 在 林 間 跑 來 跑 去, 也 時 常 看 見 野 鴨 三 五 成 群, 自 在 的 穿 過 馬 路 開 車 的 人 看 到 了, 都 會 自 動 把 車 子 停 下 來, 笑 著 讓 牠 們 先 走 冬 天 下 雪 的 時 候, 厚 重 的 積 雪, 讓 小 鳥 常 常 找 不 到 東 西 吃 美 國 許 多 人 家 就 在 後 院, 立 起 一 個 個 鳥 屋, 裡 面 放 一 些 小 米, 給 這 些 可 憐 的 鳥 兒 吃, 幫 牠 們 度 過 冬 天 在 日 本 鄉 間 的 公 路 上, 有 時 會 看 到 一 些 路 標, 上 面 畫 著 小 鹿 或 野 兔 原 來 這 是 告 訴 開 車 的 人, 前 面 有 時 會 有 小 鹿 或 野 兔 出 現, 希 望 大 家 開 車 小 心, 不 要 傷 害 牠 們 老 師 說 : 大 地 是 萬 物 的 家, 所 以 我 們 要 愛 護 這 些 動 物 現 在 國 內 有 許 多 人 認 養 流 浪 狗 流 浪 貓, 這 些 都 是 愛 護 動 物 的 表 現 聽 完 老 師 的 話, 大 家 都 說 188

197 以 後 一 定 要 好 好 愛 護 小 動 物 第 四 冊 五 爬 山 努 力! 努 力! 努 力 往 上 爬! 我 腳 也 不 停, 頭 也 不 回. 我 努 力 向 前, 絕 不 後 退. 爬 到 山 腰, 抬 頭 望 著 山 頂 心 裡 有 些 後 悔 兩 腿 沒 有 力 氣 滿 臉 都 是 汗 水 回 去 吧! 回 去! 回 去 好 好 睡 一 睡 不 行! 不 行! 作 事 不 能 半 途 而 廢 我 要 努 力 向 前 一 直 爬 到 山 頂 上 我 張 開 雙 臂 欣 賞 美 景 對 著 大 地 高 聲 歡 唱 第 四 冊 六 我 會 畫 風 了 星 期 天 早 上, 哥 哥 姐 姐 在 家 裡 看 書, 我 在 旁 邊 畫 畫 我 在 白 紙 上 畫 了 一 間 房 子, 又 畫 了 一 棵 大 樹, 樹 上 還 有 幾 隻 小 鳥 爸 爸 看 了 我 的 圖, 說 : 你 會 畫 房 子 大 樹 小 鳥 那 我 考 考 你, 你 會 不 會 畫 風 呢? 姐 姐 聽 見 了, 說 : 風, 看 不 見, 摸 不 著, 誰 也 畫 不 出 來 哥 哥 想 了 想, 說 : 我 會 畫! 只 見 他 在 房 子 上 面 畫 了 一 根 煙 囪, 黑 色 的 煙 斜 向 一 邊 姐 姐 看 了 說 : 我 也 會 畫 風 了 說 著, 她 在 大 樹 旁 邊 畫 了 幾 棵 彎 彎 的 小 樹 這 時, 哥 哥 又 在 天 空 畫 上 幾 片 烏 雲, 還 畫 了 幾 條 斜 斜 的 雨 絲, 他 說 : 下 雨 了, 風 把 雨 絲 吹 斜 了 哥 哥 姐 姐 都 能 畫 出 風 的 樣 子, 我 還 是 不 知 道 怎 麼 畫 爸 爸 跟 我 說 : 你 忘 記 上 次 在 兒 童 樂 園 買 的 玩 具 了 嗎? 啊! 我 想 到 了! 我 畫 了 一 個 拿 著 風 車 的 小 孩, 她 手 裡 的 風 車 正 呼 呼 的 轉 第 四 冊 七 看 油 桐 花 四 月 三 十 日 星 期 日 天 氣 今 天 爸 爸 開 車 帶 我 們 去 苗 栗 看 油 桐 花, 我 和 弟 弟 妹 妹 都 很 高 興 車 子 從 中 和 上 了 高 速 公 路, 不 久 看 見 兩 旁 全 都 是 白 色 的 油 桐 花, 媽 媽 說 每 年 四 五 月 是 油 桐 樹 開 花 的 季 節, 白 色 的 花 朵 在 風 中 飄 落 好 像 雪 花 片 片 就 以 人 們 叫 它 五 月 雪 到 了 苗 栗 以 後, 我 們 沿 著 小 路 走 進 油 桐 樹 林, 只 見 地 上 都 是 白 色 的 花 朵 好 像 剛 下 過 一 場 大 雪, 空 氣 中 還 飄 著 淡 淡 的 花 香, 我 和 妹 妹 撿 起 地 上 的 花 朵, 一 朵 朵 串 成 美 麗 的 花 環, 忽 然 一 陣 清 風 吹 過, 油 桐 花 像 雪 一 樣 飄 落, 弟 弟 大 叫 五 月 雪 五 月 雪 雪 花 落 在 我 們 的 頭 上 身 上 我 們 在 雪 中 叫 著 跳 著 這 時 小 鳥 也 在 樹 上 高 聲 歌 唱, 我 們 在 白 色 的 雪 地 裡, 玩 得 不 想 回 家 第 四 冊 八 誰 說 的 話 對 有 一 天 晚 上, 貓 頭 鷹 醒 來, 站 在 樹 上 東 張 西 望 他 發 現 樹 底 下 有 一 隻 難 得 見 面 的 公 雞 貓 頭 鷹 說 : 公 雞 大 哥, 你 好! 那 個 又 圓 又 亮 的 東 西 怎 麼 還 不 出 來? 公 雞 說 : 你 是 說 天 上 那 個 圓 圓 會 發 亮 的 東 西 嗎? 它 要 在 清 早 才 出 來, 它 還 會 發 熱 呢! 它 一 出 來, 天 氣 就 暖 和 了 現 在 是 黑 夜, 它 怎 麼 會 出 來 呢? 貓 頭 鷹 搖 搖 頭 說 : 不! 那 個 又 圓 又 亮 的 東 西 不 會 發 熱, 我 每 天 醒 來 活 動 的 時 候, 總 覺 得 它 冷 冰 冰 的 公 雞 揮 動 著 翅 膀 大 聲 的 說 : 那 個 發 亮 的 圓 東 西 當 然 是 發 熱 的! 每 天 早 上 我 都 感 覺 得 到 呢! 他 們 不 停 的 爭 吵, 究 竟 誰 說 的 話 對 呢? 原 來, 他 們 一 個 說 的 是 太 陽, 一 個 說 的 是 月 亮 189

198 第 四 冊 九 熊 媽 媽 的 菜 園 熊 媽 媽 辛 苦 種 的 菜 長 大 了, 她 帶 著 小 熊 去 菜 園 採 收 他 們 走 到 蘿 蔔 園 裡, 熊 媽 媽 拔 了 一 根 紅 蘿 蔔 小 熊 急 著 要 吃 紅 蘿 蔔 的 葉 子, 熊 媽 媽 說 : 別 吃 葉 子, 要 吃 它 的 根, 你 要 記 住, 紅 蘿 蔔 的 根 最 好 吃 ** 他 們 走 到 白 菜 園 裡, 熊 媽 媽 拔 了 一 棵 小 白 菜 小 熊 急 著 要 吃 小 白 菜 的 根, 熊 媽 媽 說 : 你 要 記 住, 小 白 菜 的 根 不 好 吃, 它 的 葉 子 才 好 吃 呢! ** 他 們 走 到 番 茄 園 裡, 小 熊 要 吃 番 茄 的 葉 子, 熊 媽 媽 說 : 你 要 記 住, 番 茄 的 葉 子 不 好 吃, 要 吃 它 的 果 實 熊 媽 媽 摘 了 幾 個 番 茄 給 小 熊 ** 他 們 走 到 馬 鈴 薯 園 裡, 小 熊 要 吃 馬 鈴 薯 的 果 實, 熊 媽 媽 說 : 馬 鈴 薯 的 果 實 不 能 吃! 熊 媽 媽 用 力 把 一 株 馬 鈴 薯 拔 起 來, 指 著 一 顆 顆 圓 圓 的 東 西 說 : 這 些 馬 鈴 薯 的 塊 莖 才 好 吃 呢! **## 第 四 冊 十 小 壁 虎 借 尾 巴 小 壁 虎 在 牆 邊 捉 蚊 子, 一 條 蛇 咬 住 了 他 的 尾 巴 小 壁 虎 想 逃 走, 一 用 力 就 把 尾 巴 拉 掉 了 小 壁 虎 左 思 右 想 : 沒 有 尾 巴 多 難 看 哪! 我 要 去 借 一 條 尾 巴 ** 小 壁 虎 爬 呀 爬, 爬 到 小 河 邊 他 看 見 小 魚 在 河 裡 游 來 游 去, 就 說 : 小 魚 姐 姐, 您 把 尾 巴 借 給 我 行 嗎? 小 魚 說 : 不 行 啊! 我 要 用 尾 巴 撥 水 呢! ** 小 壁 虎 爬 呀 爬, 爬 到 大 樹 上 他 看 見 松 鼠 在 樹 上 跑 來 跑 去, 就 說 : 松 鼠 伯 伯, 您 把 尾 巴 借 給 我 行 嗎? 松 鼠 說 : 不 行 啊! 我 要 用 尾 巴 保 持 平 衡 呢! ** 小 壁 虎 爬 呀 爬, 爬 到 院 子 裡 他 看 見 燕 子 在 空 中 飛 來 飛 去, 就 說 : 燕 子 哥 哥, 您 把 尾 巴 借 給 我 行 嗎? 燕 子 說 : 不 行 啊! 我 要 用 尾 巴 掌 握 方 向 呢! ** 小 壁 虎 借 不 到 尾 巴, 心 裡 很 難 過 他 爬 呀 爬, 爬 回 家 把 借 尾 巴 的 事 告 訴 了 媽 媽 媽 媽 笑 著 說 : 孩 子, 你 轉 過 身 子 看 看 小 壁 虎 轉 身 一 看, 高 興 得 叫 起 來 : 哇! 我 長 出 一 條 新 尾 巴 啦! **## 第 四 冊 十 一 看 不 懂 的 字 爸 爸 的 休 閒 活 動 是 畫 畫, 今 天 爸 爸 又 畫 了 一 幅 畫, 還 在 上 面 蓋 了 一 個 章 他 說 那 是 他 的 名 字, 是 嗎? 好 奇 怪 的 字 彎 來 彎 去 像 毛 毛 蟲 爸 爸 的 名 字 是 張 家 成 這 幾 個 字 是 有 點 像, 但 是 為 什 麼 和 我 寫 的 不 太 一 樣 呢? 爸 爸 好 像 知 道 我 在 想 什 麼 笑 了 笑 說 這 是 古 時 後 的 字, 所 以 你 不 認 得, 不 過 有 一 些 簡 單 的 字 你 可 以 一 看 舊 知 到 了, 爸 爸 說 完 又 畫 了 幾 個 字, 我 知 道, 這 是 山 這 是 木 這 是 火 這 是 門, 我 真 的 一 看 就 知 道 了 我 問 爸 爸 為 什 麼 這 些 字 都 是 圖 畫 呢 爸 爸 說 因 為 古 時 候 的 字 就 是 圖 畫 啊 ~ 經 過 很 多 很 多 年 才 慢 慢 變 成 我 們 今 天 的 字 古 時 候 的 字 真 好 玩, 爸 爸 看 我 很 有 興 趣, 就 刻 了 一 個 印 章 給 我 上 面 刻 著 我 的 名 字, 你 猜 得 著 我 的 名 字 是 什 麼 嗎? 第 四 冊 十 二 鋸 子 的 發 明 木 工 用 的 鋸 子, 傳 說 是 魯 班 發 明 的 有 一 回, 魯 班 要 蓋 房 子, 需 要 用 到 很 多 木 頭, 就 叫 工 人 上 山 去 砍 樹 當 時 還 沒 有 鋸 子, 190

199 砍 樹 都 用 斧 頭, 不 但 吃 力 而 且 一 天 砍 不 了 幾 棵 魯 班 很 著 急, 就 親 自 上 山 上 去 看 山 路 很 難 走, 魯 班 抓 住 樹 根 和 雜 草, 一 步 一 步 往 上 爬 忽 然 他 的 手 指 被 一 根 茅 草 割 破 了, 流 出 血 來 一 根 茅 草 怎 麼 會 這 樣 的 厲 害? 魯 班 仔 細 一 看, 發 現 茅 草 的 葉 子 邊 上 有 許 多 小 齒 他 試 著 在 手 指 上 一 拉 又 是 一 道 口 子 他 想, 我 如 果 照 茅 草 的 葉 子 那 樣, 用 鐵 打 一 把 有 齒 的 工 具, 在 樹 上 來 回 拉, 不 是 比 斧 頭 砍 好 得 多 嗎? 他 馬 上 回 去 打 了 一 把, 拿 到 山 上 去 試, 果 然 比 斧 頭 更 快 更 省 力 魯 班 就 這 樣 發 明 了 鋸 子, 從 此 以 後 大 家 都 用 鋸 子 來 鋸 東 西 了! 第 四 冊 十 三 給 李 奶 奶 的 信 語 文 課 的 時 候, 老 師 要 全 班 同 學 寫 信 給 養 老 院 的 老 人 們 東 生 從 來 沒 有 寫 過 信, 而 且 是 寫 給 沒 有 見 過 面 的 李 奶 奶 他 只 好 寫 了 這 樣 的 一 封 信 : 李 奶 奶 : 您 好, 我 叫 林 東 生, 今 年 九 歲, 讀 二 年 級 老 師 要 我 寫 信 給 您, 向 您 問 好 林 東 生 敬 上 五 月 二 十 日 東 生 寫 了 幾 個 字, 交 了 作 業, 就 把 這 件 事 忘 得 一 乾 二 淨 沒 想 到, 過 了 兩 個 星 期, 他 收 到 李 奶 奶 的 回 信, 信 裡 寫 的 是 : 東 生 小 朋 友 : 你 好, 謝 謝 你 寫 信 給 我 我 今 年 八 十 一 歲, 我 愛 看 書, 也 愛 種 花, 你 喜 歡 做 什 麼 呢? 祝 學 業 進 步 李 月 如 手 書 五 月 三 十 日 這 是 東 生 第 一 次 收 到 信, 他 拿 去 給 老 師 看, 沒 想 到 老 師 要 他 回 信 給 李 奶 奶, 東 生 只 好 又 寫 了 一 封 信 李 奶 奶, 您 好 收 到 您 的 回 信 我 真 高 興 我 最 喜 歡 打 棒 球 今 天 我 跟 同 學 比 賽 我 們 打 了 大 家 都 高 興 得 跳 起 來, 敬 祝 身 體 健 康 林 東 生 敬 上 六 月 五 日 過 了 幾 天 東 生 又 收 到 李 奶 奶 的 回 信 信 是 這 樣 寫 的, 東 生 打 棒 球 是 很 好 的 運 動 你 喜 歡 打 棒 球 真 好, 我 的 先 生 已 經 去 世 了, 孩 子 都 在 外 地 工 作, 我 在 安 養 院 教 了 許 多 新 朋 友, 我 很 喜 歡 這 裡 謝 謝 你 寫 信 給 我 也 歡 迎 你 來 這 裡 玩, 祝 快 樂 李 月 如 手 書 六 月 八 日, 這 次 東 生 沒 有 把 信 拿 給 老 師 看 他 坐 下 來 立 刻 給 李 奶 奶 回 信 第 四 冊 十 四 謝 謝 老 師 我 上 一 年 級 的 時 候, 心 裡 有 點 兒 害 怕. 老 師 知 道 我 不 習 慣, 常 常 走 來 跟 我 說 話 剛 上 二 年 級 的 時 候, 我 愛 跟 同 學 吵 架 回 家 不 想 做 功 課, 只 等 著 學 校 放 假 老 師 勸 我 跟 同 學 和 好, 還 告 訴 我 讀 書 的 好 方 法 現 在 我 快 上 三 年 級 了 不 像 小 時 候 那 麼 淘 氣 了 我 的 功 課 一 天 天 進 步 也 喜 歡 跟 同 學 再 一 起 老 師 每 次 見 了 我 臉 上 總 是 笑 咪 咪 謝 謝 老 師 的 關 心 謝 謝 老 師 的 教 導 老 師 帶 領 我 學 習 老 師 陪 伴 我 成 長 老 師 對 我 的 恩 惠 不 知 道 怎 麼 感 謝 才 好 191

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201 附 錄 四 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 小 魯 文 化 1. 棉 被 山 隧 道 小 健 這 個 孩 子 啊, 好 喜 歡 鑽 到 棉 被 裡 去 喔 鑽 呀! 鑽 呀! 鑽 一 鑽, 看 吧! 鑽 出 一 條 隧 道 了 這 是 棉 被 山 隧 道, 待 在 隧 道 入 口, 可 以 看 見 什 麼 呢? 可 以 看 見 拉 門 另 一 邊 的 隔 壁 房 間 晚 上 睡 覺 的 時 候, 小 健 會 要 求 大 人 讓 拉 門 留 一 點 空 隙, 因 為 這 樣 就 不 會 覺 得 孤 單 了 爸 爸 一 邊 抽 菸, 一 邊 看 報 紙 抽 菸 對 身 體 不 好 啊 喂! 小 健! 還 不 快 點 睡 笑! 爸 爸 真 是 呢, 竟 然 把 拉 門 關 上 了 真 無 聊 算 了, 我 就 往 相 反 的 方 向 繼 續 挖 隧 道 吧 在 棉 被 裡 輕 輕 的 轉 個 彎, 出 發 囉! 可 是 好 奇 怪 喔, 不 管 怎 麼 鑽, 都 鑽 不 出 棉 被 耶 我 的 棉 被, 有 這 麼 大 件 嗎? 好 吧, 再 試 一 下 鑽 呀! 鑽 呀! 鑽 呀! 鑽 呀! 鑽 呀! 鑽 呀! 終 於 抵 達 出 口 了! 隧 道 外 面 是 一 大 片 草 原 哇! 好 朋 友 小 美 也 在 耶! 小 健, 你 也 來 了 小 美, 這 是 哪 裡 啊? 棉 被 山 的 山 腳 下 啊 小 健, 你 也 是 挖 隧 道 過 來 的 吧? 小 美, 原 來 你 也 是 挖 隧 道 過 來 的 呀 是 啊, 你 看! 那 邊 友 好 多 隧 道, 都 是 大 家 的 隧 道 喔 真 的 耶! 來 吧, 我 們 一 起 玩! 所 有 的 小 朋 友 在 棉 被 山 尚, 大 玩 特 玩! 溜 滑 梯 囉! 看 我 的! 呀! 嘿! 然 後, 爬 樹 玩 火 車 接 龍 玩 捉 迷 藏 在 河 裡 抓 魚, 還 可 以 抓 螯 蝦 呢! 差 不 多 該 回 家 了 小 美, 回 家 吧 所 有 的 小 朋 友 都 回 到 棉 被 山 的 山 腳 下 哎 呀! 哎 呀 小 美, 我 的 隧 道 是 哪 一 條? 我 來 看 看, 那 一 條 是 我 的, 這 一 條 應 該 是 你 的 吧 小 健 鑽 進 了 小 美 指 的 那 條 隧 道 裡 再 見! 再 見! 明 天 再 見 喔! 鑽 呀! 鑽 呀! 叩 咚! 鑽 呀! 鑽 呀! 鑽 呀 小 臉 蛋 終 於 鑽 出 棉 被 了, 房 間 裡 黑 漆 漆 的, 爸 爸 和 媽 媽 都 已 經 睡 著 了 嗎? 小 健 也 一 下 子 就 進 入 了 夢 鄉, 因 為 啊, 今 天 實 在 玩 得 太 累 了 張 開 眼 睛 的 時 候, 天 已 經 亮 了 有 人 一 直 注 視 著 小 健 的 臉 咦? 這 不 是 小 美 的 媽 媽 嗎? 阿 姨, 你 怎 麼 在 這 裡? 我 才 要 問 你, 為 什 麼 你 會 睡 在 小 美 的 棉 被 裡 呢? 小 美 跑 哪 兒 去 了? 小 健 嚇 了 一 跳, 趕 快 看 看 四 周 193

202 難 道 是? 還 專 著 睡 衣 的 小 健, 直 接 飛 奔 離 開 小 美 的 家 跑 呀! 跑 呀! 跑 呀 一 跑 進 自 己 的 家, 就 看 見 小 美 正 在 哭 小 健 的 爸 爸 和 媽 媽 望 著 小 美, 一 副 非 常 擔 心 的 樣 子 媽 媽 一 看 到 小 健 就 說 : 哎 呀! 小 健! 你 跑 哪 兒 去 啦? 果 然 和 小 健 料 想 的 一 樣 小 美, 我 們 鑽 錯 隧 道 了 我 昨 天 晚 上 睡 在 你 家 耶! 真 的 鑽 錯 了 耶, 害 人 家 嚇 了 一 大 跳 呢 小 美 笑 了 出 來 爸 爸 和 媽 媽 嘴 巴 張 得 大 大 的, 驚 訝 得 不 得 了 不 過, 實 在 是 太 好 玩 了, 下 次 還 要 一 起 去 玩 喔 2. 了 不 起! 了 不 起! 了 不 起, 了 不 起, 鞋 子 真 是 了 不 起! 為 什 麼 鞋 子 了 不 起? 每 一 天 鞋 子 走 啊 走, 都 要 走 好 多 路, 當 然 了 不 起 啦! 當 然 了 不 起 啦! 拍 拍 手 了 不 起, 了 不 起, 河 馬 真 是 了 不 起! 為 什 麼 河 馬 了 不 起? 河 馬 那 麼 大 那 麼 重, 卻 能 浮 在 水 上, 當 然 了 不 起 啦! 當 然 了 不 起 啦! 拍 拍 手 了 不 起, 了 不 起, 雨 傘 真 是 了 不 起! 為 什 麼 雨 傘 了 不 起? 怎 麼 淋 都 淋 不 溼 當 然 了 不 起 啦! 當 然 了 不 起 啦! 拍 拍 手 了 不 起, 了 不 起, 袋 鼠 真 是 了 不 起! 為 什 麼 袋 鼠 了 不 起? 育 兒 袋 裝 著 小 袋 鼠, 還 能 又 蹦 又 跳 當 然 了 不 起 啦! 當 然 了 不 起 啦! 拍 拍 手 了 不 起, 了 不 起, 地 面 真 是 了 不 起! 為 什 麼 地 面 了 不 起? 怎 麼 踩 都 踩 不 壞 當 然 了 不 起 啦! 當 然 了 不 起 啦! 拍 拍 手 了 不 起, 了 不 起, 小 孩 真 是 了 不 起! 為 什 麼 小 孩 了 不 起? 即 使 吵 過 架, 握 握 手 又 和 好 了 當 然 了 不 起 啦! 當 然 了 不 起 啦! 拍 拍 手 大 家 ~ 大 家 都 很 了 不 起 吧? 都 很 了 不 起 吧? 都 很 了 不 起 吧? 都 很 了 不 起 吧? 都 很 了 不 起 吧? 拍 拍 手 ~ 3. 烏 鴉 郵 局 熊 小 妹 來 到 了 烏 鴉 郵 局 請 把 這 個 送 給 住 在 西 邊 森 林 的 哥 哥 好 好, 馬 上 幫 你 送 達 嗄 嗄 啪 啪, 飛 翔 在 空 中, 嗄 嗄 啪 啪 傳 送 郵 包, 看, 已 經 可 以 看 見 森 林 了 嗄 嗄, 是 你 妹 妹 寄 來 的 喔! 喔! 是 一 片 落 葉 嗎? 好 像 手 掌 的 形 狀 啊 194

203 啊, 我 知 道 了, 原 來 妹 妹 的 手 已 經 長 得 這 麼 大 了, 她 想 和 我 比 比 看 啊 原 來 如 此, 原 來 如 此, 但 還 是 沒 辦 法 跟 哥 哥 相 比 啊 烏 鴉 說 道 第 二 天, 猴 子 來 到 了 烏 鴉 郵 局 請 把 這 個 送 給 住 在 東 邊 岩 石 山 的 朋 友 好 好, 馬 上 幫 你 送 達 嗄 嗄 啪 啪, 飛 翔 在 空 中, 嗄 嗄 啪 啪 傳 送 郵 包, 看, 已 經 可 以 看 見 岩 石 山 了 嗄 嗄 是 你 們 的 朋 友 寄 來 的 喔! 哇! 柿 子 看 起 來 好 好 吃 但 是, 怎 麼 只 有 一 個 啊? 嗯 我 知 道 了, 因 為 柿 子 已 經 很 紅 了, 所 以 請 大 家 一 起 來 吃, 是 這 樣 的 吧? 來 吧 來 吧 今 年 的 柿 子 非 常 甜 喔 烏 鴉 說 道 隔 了 一 天, 狐 狸 來 到 了 烏 鴉 郵 局 請 把 這 個 送 給 我 住 在 南 邊 河 畔 的 父 母 好 好, 馬 上 幫 你 送 達 嗄 嗄 啪 啪, 飛 翔 在 空 中, 嗄 嗄 啪 啪 傳 送 郵 包, 看, 已 經 可 以 看 見 河 川 了 嗄 嗄 是 你 們 的 兒 子 寄 來 的 喔 嗯, 是 六 枝 蘆 葦 花, 有 什 麼 含 意 呢? 嗯 和 蓬 蓬 的 尾 巴 很 像 呢 啊, 我 知 道 了, 他 生 了 六 隻 小 狐 狸 寶 寶 吧, 一 定 是 有 著 蓬 鬆 尾 巴 的 寶 寶 喔 原 來 如 此 原 來 如 此, 很 可 愛 呢 烏 鴉 說 道 又 過 了 一 天, 烏 鴉 郵 局 休 息 了 有 點 事 情 要 到 北 方 的 樹 林 去 一 趟 紙 條 上 這 樣 寫 著 嗄 嗄 啪 啪, 飛 翔 在 空 中, 嗄 嗄 啪 啪 傳 送 郵 包, 看, 已 經 可 以 看 見 樹 林 了 爸 爸 媽 媽, 有 包 裹 來 了 喔 喔! 工 作 辛 苦 了! 為 我 們 帶 了 什 麼 郵 包 呢? 是 我! 就 是 我 啊! 我 把 自 己 寄 來 了! 4. 創 意 帽 子 屋 在 森 林 裡, 有 一 間 超 有 創 意 的 帽 子 屋 有 一 天, 兔 子 來 到 帽 子 屋, 叔 叔, 我 想 要 一 頂 帽 子, 請 幫 我 介 紹 好 嗎? 歡 迎 光 臨! 嗯, 這 一 頂 帽 子 一 定 很 適 合 你 哇! 剛 好 可 以 包 住 我 的 長 耳 朵 耶! 謝 謝 你! 嗯, 真 的 很 適 合 喔! 這 一 天, 大 象 來 到 帽 子 屋, 叔 叔, 我 想 要 一 頂 帽 子, 請 幫 我 介 紹 好 嗎? 歡 迎 光 臨! 嗯, 這 一 頂 帽 子 一 定 很 適 合 你 這 是 什 麼? 哎 呀, 我 還 是 第 一 次 看 到 這 種 帽 子 呢! 多 謝 你 啦! 這 一 天, 地 鼠 來 到 帽 子 屋, 叔 叔, 我 想 要 一 頂 帽 子, 請 幫 我 介 紹 好 嗎? 歡 迎 光 臨! 嗯, 這 一 頂 帽 子 一 定 很 適 合 你 這 是 什 麼 啊? 啊, 是 附 有 探 照 燈 的 帽 子 耶, 好 亮 喔! 謝 謝 你! 這 一 天, 鴨 媽 媽 帶 著 鴨 寶 寶 一 起 來 到 帽 子 屋, 我 想 要 幫 寶 寶 買 可 愛 的 帽 子, 請 幫 我 介 紹 好 嗎? 歡 迎 光 臨! 這 些 帽 子 一 定 很 適 合 寶 寶 們, 也 有 給 爸 爸 和 媽 媽 的 喔 哇, 真 不 得 了! 哇! 我 們 全 家 都 有 一 樣 的 帽 子 了, 謝 謝 你! 哇, 好 可 愛 喔! 有 一 天, 猴 子 來 到 帽 子 屋, 叔 叔, 我 想 要 一 頂 帽 子, 請 幫 我 介 紹 好 嗎? 歡 迎 光 臨! 嗯, 這 一 頂 帽 子 一 定 很 適 合 你 咦? 有 香 香 的 味 道? 嘻 嘻 嘻, 看 起 來 很 好 吃 耶, 謝 謝 你! 開 動 囉! 吃 香 蕉 囉! 有 一 天, 松 鼠 來 到 帽 子 屋, 叔 叔, 我 們 想 要 一 頂 帽 子, 但 是, 帽 子 已 經 全 部 賣 完 了 怎 麼 辦 呢? 對 了, 試 試 看 我 戴 的 這 頂 帽 子 吧, 一 定 很 適 合 你 們 的 賣 完 啦! 啾! 哇! 我 們 戴 起 來 剛 剛 好 耶! 謝 謝 你, 叔 195

204 叔 好 棒! 好 棒! 哇! 創 意 帽 子 屋 來 了 好 多 客 人 大 家 下 次 再 見 囉! 5. 你 一 半, 我 一 半 兩 個 蘋 果, 兩 人 分, 一 人 一 個 剛 剛 好 一 條 香 腸 兩 人 分, 怎 麼 分, 切 開 來 你 一 半, 我 一 半, 兩 塊 一 樣 大, 剛 剛 好 好 多 糖 果, 兩 人 分, 你 一 個, 我 一 個, 你 再 一 個, 我 再 一 個, 再 一 個, 再 一 個, 分 完 了, 剛 剛 好, 你 一 半, 我 一 半, 我 們 一 樣 多 一 塊 圓 蛋 糕, 一 塊 方 蛋 糕, 兩 人 分, 你 一 塊, 我 一 塊 嗯? 不 對, 不 對! 圓 蛋 糕 切 開 來, 方 蛋 糕 也 切 開 來, 圓 蛋 糕, 你 一 半, 我 一 半, 方 蛋 糕, 你 一 半, 我 一 半, 你 我 一 樣 多 胡 蘿 蔔, 兩 人 分, 你 一 半, 我 一 半, 嗯? 這 樣 切 不 太 對! 根 好 吃, 你 一 半, 我 一 半, 葉 好 看, 你 一 半, 我 一 半, 兩 人 都 很 滿 意 一 條 繩 子 兩 人 分, 你 一 半, 我 一 半 繩 子 兩 頭 對 齊, 拉 緊 對 邊, 剪 開 來 兩 條 短 繩 子, 一 人 一 條, 一 樣 長, 一 人 一 條, 剛 剛 好 你 用 繩 子 拉 車, 太 短, 我 用 繩 子 串 珠, 太 粗 還 是 再 接 成 長 長 的 一 條, 一 起 玩 跳 繩 吧! 一 隻 狗 兩 人 分, 你 一 半, 我 一 半, 出 門 時, 是 你 的 狗, 回 來 時, 變 成 我 的 狗 一 把 雨 傘, 兩 人 分, 你 一 半, 我 一 半, 出 門 時, 你 先 用, 回 來 時, 該 我 用 這 樣 子, 兩 人 都 淋 雨, 兩 人 都 變 成 落 湯 雞! 還 是 一 起 用 吧! 6. 甲 龍 寶 寶 甲 龍 寶 寶 散 步 噗 答 噗 答 撲 答 甲 龍 寶 寶 跑 了 起 來! 答 答 答 答 答 答 哎 呀! 甲 龍 寶 寶 撞 到 樹 了! 砰 咚 ~ 甲 龍 寶 寶 滾 啊 滾! 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 甲 龍 寶 寶 一 直 滾 啊 滾! 咚 隆 咚 隆 咚 隆 甲 龍 寶 寶 滾 進 池 塘 裡 了! 噗 通! 甲 龍 寶 寶 很 努 力 的 游 上 岸 啪 答 啪 答 啪 答 甲 龍 寶 寶 終 於 爬 上 岸 了 啪 擦 啪 擦 啪 擦 甲 龍 寶 寶 溼 答 答 的 滴 滴 答 答 滴 滴 答 答 甲 龍 寶 寶 掉 下 了 眼 淚 這 時 候 ~ 啊 ~ 甲 龍 寶 寶 突 然 笑 開 懷, 笑 咪 咪 笑 咪 咪, 好 開 心 好 開 心 咚 咚 咚, 甲 龍 寶 寶 跳 到 媽 媽 的 懷 裡, 緊 緊 抱 著 媽 媽 最 喜 歡 媽 媽 了! 啾 7. 切 切 切 我 是 小 方, 我 會 切 切 切 這 個 大 方 形, 方 又 方, 黑 又 黑, 我 來 把 它 切 切 切 看, 它 變 了! 我 再 輕 輕 一 切, 它, 變 小 了 小 方 形, 還 是 方 又 方, 黑 又 黑 我 再 把 它 切 切 切, 它, 變 得 更 小 了 小 小 方 形, 方 又 方, 黑 又 黑 嘿 嘿 大 方 變 小 方, 196

205 我 就 是 這 麼 會 切 切 切! 我 是 小 圓, 我 也 會 切 切 切, 切 切 切, 誰 不 會? 這 個 大 圓 形, 圓 又 圓, 黑 又 黑, 我 來 把 它 切 切 切 看! 它, 變 了! 我 再 輕 輕 一 切, 切 切 切, 誰 不 會? 咦? 怪 怪 怪, 怎 麼 切 出 這 種 形 狀 來? 沒 關 係, 再 切 再 切, 有 些 變 成 了 怪 形 狀, 有 些 是 方 又 方, 黑 又 黑 圓 形 不 好 切, 快 用 剪 刀 剪 一 剪 剪 剪 剪, 小 圓 說 : 看, 我 的 手 上 有 一 個 小 圓 形 喔 切 切 切, 方 又 方 切 切 切, 黑 又 黑, 方 方 嘿 嘿 排 成 隊 剪 剪 剪, 圓 又 圓, 剪 剪 剪, 黑 又 黑 圓 圓 嘿 嘿 排 成 隊 我 們 再 來 切 切 切, 切 切 切 誰 不 會? 看, 它 又 變 了 小 方 再 輕 輕 一 切, 三 角 形, 變 小 了, 三 角 形, 變 多 了 小 圓 也 輕 輕 一 切, 哈, 這 是 什 麼 形 狀 呀? 小 方 再 切 切 切, 三 角 形, 變 得 更 多 了 三 角 形, 變 得 更 小 了 小 圓 再 切 切 切, 哈 哈, 像 西 瓜 還 是 像 披 薩? 小 方 高 興 地 說 : 看, 我 拼 成 的 大 風 車! 小 圓 也 高 興 地 說 : 猜 一 猜, 猜 一 猜, 它, 像 什 麼 呢? 嘿 嘿, 請 快 答 出 來 8. 一 條 尾 巴 十 隻 老 鼠 咚! 一 條 尾 巴 動 一 動 叮, 叮, 兩 隻 眼 睛,1,2, 一 閃 一 閃 像 星 星 啪! 啪! 啪! 三 個 芒 果 往 下 掉, 妙, 妙, 妙, 是 誰 大 嚷 大 聲 叫? 啊! 小 黑 貓, 嚇 了 一 大 跳, 拔 起 四 條 腿, 拼 命 往 前 跑 啪 - 啪 - 啪 - 啪 - 啪 - 五 棵 大 樹 倒 下 來 ㄐㄧㄡㄐㄧㄡㄐㄧㄡ ㄐㄧㄡㄐㄧㄡㄐㄧㄡ, 吵 醒 了 六 隻 斑 鳩, 飛 飛 飛 飛 飛, 飛, 五 隻 前 面 飛 一 堆, 一 隻 在 後 面, 追 追 追 小 黑 貓, 一 口 氣, 穿 山 洞, 過 小 溪 , 七 座 山 上 七 面 旗, 呼! 噓 - 呼! 噓 - 噓 噓 小 黑 貓, 喘 兮 兮 看 到 爸 爸 吹 喇 叭, 叭 叭, 叭 叭, 叭 叭, 叭 叭, 八 支 喇 叭 都 開 花 , 開 了 九 朵 紅 石 榴, 找 個 竹 簍 來 帶 走 簍 子 裡 頭 摸 一 摸, 唧 唧 唧 唧 唧 唧 唧 唧 唧 唧, 哇! 原 來 是 個 老 鼠 窩 五 隻 小 老 鼠, 樹 下 學 跳 舞 五 隻 小 老 鼠, 咯 噔! 咯 噔! 爬 上 樹 五 隻 樹 上 學 唱 歌, 三 隻 樹 下 開 汽 車 請 你 告 訴 我, 還 有 幾 隻 呢? 他 們 在 做 些 什 麼? 兩 隻 兩 隻 勾 勾 手, 兩 隻 兩 隻 點 點 頭, 兩 隻 相 對 拍 拍 手, 拍 拍 你, 拍 拍 我, 大 家 都 是 好 朋 友 小 黑 貓, 數 一 數, 共 有 幾 隻 小 老 鼠? 東 跑 跑, 西 跳 跳, 一 群 老 鼠 亂 糟 糟, 小 黑 貓, 大 聲 叫 : 這 麼 吵! 這 麼 鬧! 叫 我 怎 麼 數 得 了 老 鼠 乖 乖 停 下 來, 挪 一 挪, 排 一 排 十 隻 老 鼠 都 可 愛 197

206 附 錄 五 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 語 文 學 習 領 域 國 語 文 課 程 綱 要 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 語 文 學 習 領 域 國 語 文 識 字 與 寫 字 能 力 識 字 與 寫 字 第 一 階 段 能 力 指 標 (97 課 綱 ) 能 認 識 常 用 國 字 字 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 能 利 用 生 字 造 詞 能 利 用 新 詞 造 句 會 使 用 字 辭 典, 並 養 成 查 字 辭 典 的 習 慣 會 利 用 音 序 及 部 首 等 方 法 查 字 辭 典, 並 養 成 查 字 辭 典 的 習 慣 能 養 成 良 好 的 書 寫 習 慣 能 養 成 良 好 的 書 寫 姿 勢, 並 養 成 保 持 整 潔 的 書 寫 習 慣 能 正 確 的 使 用 和 保 管 寫 字 工 具 能 認 識 楷 書 基 本 筆 畫 的 名 稱 筆 順, 並 掌 握 運 筆 原 則, 練 習 用 硬 筆 書 寫 能 掌 握 基 本 筆 畫 的 名 稱 字 形 和 筆 順 能 正 確 認 識 楷 書 基 本 筆 畫 的 書 寫 原 則 能 用 硬 筆 寫 出 合 理 的 筆 順 正 確 的 筆 畫 及 形 體 結 構 的 國 字 能 寫 出 楷 書 的 基 本 筆 畫 能 認 識 楷 書 基 本 筆 畫 的 變 化 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 198

207 4-1-5 能 激 發 寫 字 的 興 趣 能 自 我 要 求 寫 出 工 整 的 字 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 語 文 學 習 領 域 ( 國 語 文 ) 能 熟 習 常 用 生 字 語 詞 的 形 音 義 第 一 學 習 階 段 閱 讀 能 力 指 標 能 讀 懂 課 文 內 容, 瞭 解 文 章 的 大 意 能 分 辨 基 本 的 文 體 能 概 略 瞭 解 課 文 的 內 容 與 大 意 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 度 和 習 慣 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 能 培 養 良 好 的 閱 讀 習 慣 和 態 度 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 擴 展 閱 讀 視 野 能 喜 愛 閱 讀 課 外 ( 注 音 ) 讀 物, 擴 展 閱 讀 視 野 能 和 別 人 分 享 閱 讀 的 心 得 能 瞭 解 並 使 用 圖 書 室 ( 館 ) 的 設 施 和 圖 書, 激 發 閱 讀 興 趣 能 瞭 解 圖 書 室 的 設 施 使 用 途 徑 和 功 能, 並 能 充 分 利 用, 以 激 發 閱 讀 興 趣 認 識 並 學 會 使 用 字 典 ( 兒 童 ) 百 科 全 書 等 工 具 書, 以 輔 助 閱 讀 能 掌 握 基 本 的 閱 讀 技 巧 能 流 暢 朗 讀 出 文 章 表 達 的 情 感 199

208 能 理 解 在 閱 讀 過 程 中 所 觀 察 到 的 訊 息 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 200