高中新课程《英语》实验教材的比较 （必修部分）
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1 北 京 教 科 院 2008 年 度 学 术 年 会 人 教 版 与 师 大 版 高 中 新 课 程 英 语 实 验 教 材 ( 必 修 部 分 ) 比 较 北 京 教 科 院 基 础 教 育 课 程 教 材 发 展 研 究 中 心 杨 黎 霞 [ 内 容 提 要 ] 人 教 版 与 师 大 版 高 中 新 课 程 英 语 实 验 教 材 都 遵 循 英 语 课 程 标 准 的 要 求 编 写, 但 在 教 材 体 例 结 构 内 容 选 择 内 容 呈 现 等 方 面 各 具 特 色 人 教 版 教 材 整 体 结 构 较 为 简 洁, 师 大 版 教 材 则 突 出 多 样 化 的 风 格 在 内 容 选 择 上, 两 套 教 材 的 选 文 视 野 开 阔, 信 息 量 充 足 ; 语 法 项 目 安 排 得 灵 活 性 有 余, 系 统 性 不 足 ; 由 于 选 文 不 同, 词 汇 的 选 择 差 异 很 大 在 教 材 内 容 的 呈 现 上, 人 教 版 每 个 单 元 不 分 课 次, 栏 目 设 置 相 对 固 定 ; 师 大 版 的 栏 目 设 置 比 较 灵 活, 变 化 多 样 另 外, 两 套 教 材 对 教 学 过 程 学 习 活 动 和 学 习 评 价 等 方 面 具 有 不 同 程 度 的 引 导 作 用 建 议 教 师 在 灵 活 使 用 教 材 之 余, 开 发 多 种 渠 道, 充 分 利 用 学 习 资 源 [ 关 键 词 ] 高 中 新 课 程 英 语 实 验 教 材 比 较 英 语 教 学 1
2 人 教 版 与 师 大 版 高 中 新 课 程 英 语 实 验 教 材 ( 必 修 部 分 ) 比 较 [ 提 要 ] 人 教 版 与 师 大 版 高 中 新 课 程 英 语 实 验 教 材 都 遵 循 英 语 课 程 标 准 的 要 求 编 写, 但 在 教 材 体 例 结 构 内 容 选 择 内 容 呈 现 等 方 面 各 具 特 色 人 教 版 教 材 整 体 结 构 较 为 简 洁, 师 大 版 教 材 则 突 出 多 样 化 的 风 格 在 内 容 选 择 上, 两 套 教 材 的 选 文 视 野 开 阔, 信 息 量 充 足 ; 语 法 项 目 安 排 得 灵 活 性 有 余, 系 统 性 不 足 ; 由 于 选 文 不 同, 词 汇 的 选 择 差 异 很 大 在 教 材 内 容 的 呈 现 上, 人 教 版 每 个 单 元 不 分 课 次, 栏 目 设 置 相 对 固 定 ; 师 大 版 的 栏 目 设 置 比 较 灵 活, 变 化 多 样 另 外, 两 套 教 材 对 教 学 过 程 学 习 活 动 和 学 习 评 价 等 方 面 具 有 不 同 程 度 的 引 导 作 用 建 议 教 师 在 灵 活 使 用 教 材 之 余, 开 发 多 种 渠 道, 充 分 利 用 学 习 资 源 北 京 市 普 通 高 中 课 程 改 革 实 验 中 英 语 学 科 选 用 的 两 套 教 材 分 别 为 人 民 教 育 出 版 社 和 北 京 师 范 大 学 出 版 社 出 版 的 高 中 英 语 新 课 程 标 准 实 验 教 材 ( 以 下 分 别 简 称 人 教 版 教 材 和 师 大 版 教 材 ) 现 以 普 通 高 中 英 语 课 程 标 准 为 依 据, 参 照 北 京 市 中 小 学 教 材 选 用 评 价 方 案 的 指 标 体 系, 分 别 从 教 材 的 整 体 安 排 教 材 内 容 的 选 择 教 材 内 容 的 呈 现 和 栏 目 设 计 教 材 对 教 学 过 程 和 学 习 评 价 的 设 计 和 引 导 等 四 个 方 面 对 两 套 教 材 的 必 修 部 分 进 行 初 步 研 究 一 教 材 的 整 体 安 排 对 课 程 目 标 的 体 现 英 语 课 程 标 准 提 出 英 语 是 人 类 思 维 和 交 流 的 工 具, 英 语 课 程 的 总 目 标 是 培 养 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力, 其 中 包 含 语 言 技 能 语 言 知 识 情 感 态 度 学 习 策 略 文 化 意 识 五 方 面 素 养 的 整 合 发 展 高 中 英 语 按 照 六 至 九 级 的 分 级 目 标, 对 以 上 五 方 面 提 出 详 细 要 求 对 此, 两 套 新 课 程 英 语 实 验 教 材 在 整 体 安 排 上 对 课 程 目 标 各 有 体 现 人 教 版 教 材 每 册 整 体 结 构 由 三 部 分 构 成 : 五 个 教 学 单 元 单 元 配 套 练 习 以 及 附 录 其 中, 教 学 单 元 的 选 文 丰 富, 涵 盖 面 广, 从 听 说 读 写 等 方 面 培 养 学 生 的 语 言 技 能 ; 词 汇 语 法 等 语 言 知 识 的 安 排 循 序 渐 进 ; 教 材 通 过 话 题 内 容 展 开 语 言 技 能 语 言 知 识 学 习 的 同 时, 渗 透 学 习 策 略 指 导, 例 如, 每 个 教 学 单 元 设 计 Learning Tip( 学 习 策 略 指 点 ) 内 容 ; 对 学 生 文 化 意 识 和 情 感 态 度 价 值 观 的 培 养 也 渗 透 在 每 个 单 元 之 中 教 材 具 体 内 容 见 表 1( 以 必 修 1 为 例 ) 必 修 1 人 教 版 教 材 中 的 课 文 内 容 和 对 学 习 策 略 文 化 意 识 情 感 态 度 的 体 现 表 1 单 元 标 题 学 习 策 略 和 学 习 建 议 课 文 涉 及 的 文 化 内 容 情 感 态 度 1. 友 谊 学 写 英 语 日 记 二 战 对 人 们 生 活 的 影 响 2. 世 界 上 的 英 语 启 发 对 单 词 的 学 习 兴 趣 英 语 的 发 展 过 程 3. 旅 游 日 记 学 写 旅 游 日 记 湄 公 河 概 况 4. 地 震 利 用 媒 体, 扩 展 学 习 内 容 唐 山 地 震 1. 以 身 边 的 话 题 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和 愿 望 2. 向 英 雄 人 物 学 习 5. 当 代 英 雄 纳 尔 逊 曼 德 拉 学 会 收 集 信 息 曼 德 拉 的 故 事 师 大 版 教 材 每 册 包 括 三 个 教 学 单 元, 每 个 教 学 单 元 包 含 四 篇 课 文, 通 过 课 文 中 的 话 题 内 容 展 开 语 言 技 能 培 养 和 语 言 知 识 学 习, 同 时 渗 透 语 言 策 略 的 指 导 和 情 感 态 度 的 引 导 例 如, 每 册 教 材 的 前 三 页 是 学 习 策 略 指 导 (Language to Learn), 每 个 教 学 单 元 专 设 文 化 角 (Culture Corner), 介 绍 中 西 方 文 化 习 俗 教 材 具 体 内 容 见 表 2( 以 必 修 1 为 例 ) 师 大 版 教 材 中 的 课 文 内 容 和 对 学 习 策 略 文 化 意 识 情 感 态 度 的 体 现 表 2 2
3 单 元 课 文 题 目 学 习 策 略 单 元 涉 及 的 文 课 文 中 渗 透 标 题 单 元 重 点 本 册 重 点 化 介 绍 的 情 感 态 度 这 是 完 美 的 一 天 吗? 1. 回 顾 个 人 西 方 国 家 的 饮 养 成 良 好 的 的 英 语 学 习, 生 活 2. 休 息 预 测 听 的 内 容 茶 和 喝 咖 啡 的 生 活 习 惯 3. 一 位 志 愿 教 师 并 学 会 自 我 历 史 渊 源 方 式 4. 城 市 与 乡 村 预 测 读 的 内 容 介 绍 必 现 代 英 雄 前 苏 联 和 美 国 向 英 雄 人 物 修 2. 历 史 的 创 造 者 做 好 听 的 准 备 2. 介 绍 本 套 历 史 上 的 三 次 学 习 英 雄 教 材 结 构 太 空 飞 行 1 3. 体 育 明 星 4. 超 人 猜 测 词 意 3. 了 解 自 己 节 日 尊 重 异 国 文 的 语 言 知 识 2. 聚 会 了 解 短 文 大 意 西 方 国 家 鬼 节 化 和 生 活 习 庆 典 掌 握 情 况 3. 婚 礼 的 来 历 俗 4. 圣 诞 节 做 题 技 巧 指 导 总 之, 两 套 教 材 都 采 用 功 能 结 构 体 系 编 写, 基 本 按 照 话 题 功 能 结 构, 听 说 读 写 等 的 顺 序 编 排, 都 先 从 学 习 话 题 入 手, 在 对 学 生 的 语 言 技 能 语 言 知 识 培 养 的 同 时, 从 不 同 侧 面, 以 不 同 方 式 安 排 情 感 态 度 学 习 策 略 文 化 意 识 的 学 习 内 容 两 套 教 材 的 编 写 目 标 一 致, 而 在 体 例 结 构 内 容 编 排 和 选 择 栏 目 设 计 等 方 面 各 具 特 色 人 教 版 的 整 体 结 构 较 为 简 洁, 师 大 版 的 结 构 和 课 文 内 容 都 突 出 了 多 样 化 的 风 格 二 教 材 内 容 的 选 择 ( 一 ) 话 题 内 容 英 语 课 程 标 准 中 的 话 题 项 目 表 共 有 24 项 内 容, 涉 及 高 中 阶 段 的 七 级 和 八 级 语 言 知 识 目 标 的 话 题 可 以 概 括 为 四 条, 详 见 表 3 左 侧, 对 人 教 版 和 师 大 版 必 修 教 材 各 单 元 标 题 内 容 的 统 计 见 表 3 右 侧 两 套 教 材 的 话 题 内 容 表 3 课 程 标 准 中 语 言 知 识 的 话 题 内 容 册 次 人 教 版 师 大 版 1. 熟 悉 个 人 家 庭 和 社 会 交 往 等 方 面 的 话 题 必 修 1 朋 友 和 友 谊 英 语 及 其 发 展 旅 游 地 震 伟 人 生 活 方 式 英 雄 人 物 庆 典 2. 熟 悉 有 关 日 常 生 活 兴 趣 爱 好 风 俗 习 惯 和 文 学 艺 术 方 面 的 话 必 修 2 文 化 遗 产 奥 林 匹 克 运 动 电 脑 野 生 动 物 保 护 音 乐 虚 拟 世 界 歌 舞 的 节 奏 艺 术 设 计 题 必 修 3 节 日 健 康 饮 食 文 学 戏 剧 天 文 海 洋 探 险 车 轮 世 界 3. 熟 悉 我 国 一 般 社 会 生 活 的 话 题, 如, 职 业 节 日 世 界 人 必 修 4 学 加 拿 大 女 英 雄 农 业 生 产 英 语 的 幽 默 艺 金 钱 媒 体 文 化 冲 突 种 风 俗 和 社 交 礼 仪 等 4. 了 解 英 语 国 家 有 关 日 常 生 活 习 必 修 5 术 体 态 语 主 题 公 园 伟 大 的 科 学 家 英 国 未 来 生 活 世 界 人 种 职 业 学 习 惯 的 话 题 新 闻 制 作 急 救 知 识 可 见, 两 套 教 材 话 题 的 选 择 不 仅 涵 盖 课 程 标 准 提 供 的 话 题 范 围, 而 且 有 所 超 越, 尽 管 选 文 视 角 不 同, 文 字 风 格 各 异, 但 视 野 开 阔, 信 息 量 充 足 其 共 性 体 现 在 :(1) 选 文 多 采 用 学 生 熟 悉 的 主 题, 实 用 性 强 例 如, 围 绕 个 人 情 况 和 日 常 生 活, 人 教 版 安 排 了 朋 友 和 友 谊 旅 游 健 康 食 品 急 救 知 识, 师 大 版 安 排 了 生 活 方 式 职 业 学 习 等 话 题, 这 些 内 容 贴 近 学 生 生 活, 易 于 学 生 接 受 和 使 用 (2) 选 文 注 重 文 化 意 识 渗 透 从 数 量 上 看, 两 套 教 材 选 择 最 多 的 话 题 是 外 族 文 化, 人 教 版 教 材 中 有 英 语 及 其 发 展 节 日 加 拿 大 英 语 的 幽 默 艺 术 体 态 语 英 国 文 化 遗 产 八 个 单 元, 师 大 版 教 材 中 有 庆 典 文 化 冲 突 世 界 人 种 三 个 单 元, 12 篇 课 文, 而 且 选 文 也 不 仅 限 于 西 方 英 语 国 家, 还 有 欧 洲 亚 洲 等 许 多 非 英 语 国 家 (3) 选 文 注 重 思 想 道 德 教 育 两 套 教 材 都 不 约 而 同 地 选 择 伟 人 作 为 主 题, 如, 人 教 版 中 的 伟 人 女 英 雄 伟 大 的 科 学 家, 师 大 版 中 的 英 雄 人 物 等, 以 此 对 学 生 进 行 思 想 道 德 教 育 和 正 确 的 人 生 观 价 值 观 的 引 导 (4) 选 文 的 时 代 特 征 浓 厚, 如, 科 学 技 术 类 的 选 文, 人 教 版 3
4 中 有 电 脑 未 来 生 活, 师 大 版 中 有 虚 拟 世 界 等, 其 中 很 多 内 容 跨 越 时 空 限 制, 能 够 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 但 从 话 题 数 量 上 比 较, 人 教 版 每 个 单 元 安 排 一 个 主 题 课 文, 师 大 版 围 绕 每 个 单 元 的 主 题 再 安 排 四 个 分 主 题 课 文, 容 量 更 为 丰 富, 视 角 更 为 广 阔, 建 议 教 师 在 讲 授 相 同 主 题 课 文 时, 适 度 参 考 另 一 套 教 材, 进 行 借 鉴 和 补 充 ( 二 ) 语 法 项 目 两 套 教 材 语 法 项 目 的 选 择 与 安 排 见 表 4 两 套 教 材 的 语 法 项 目 表 4 册 次 人 教 版 师 大 版 必 修 1 动 词 直 接 引 语 和 间 接 引 语 定 语 从 句 常 用 时 态 被 动 语 态 情 态 动 词 必 修 2 定 语 从 句 被 动 语 态 表 示 推 测 的 动 词 条 件 句 状 语 从 句 介 词 定 语 从 句 关 系 代 词 必 修 3 情 态 动 词 名 词 性 从 句 定 语 从 句 形 容 词 和 副 词 的 比 较 现 在 完 成 时 冠 词 必 修 4 主 谓 动 词 一 致 动 词 的 ing 形 式 构 词 法 介 绍 几 个 不 定 代 词 动 词 不 定 式 被 动 语 态 动 名 词 现 在 分 词 必 修 5 动 词 倒 装 省 略 过 去 分 词 结 构 情 态 动 词 虚 拟 语 气 条 件 句 两 套 教 材 都 跳 出 传 统 的 语 法 翻 译 法 教 学 思 路 安 排 语 法 点, 将 语 法 知 识 与 课 文 内 容 相 结 合, 因 此 语 法 项 目 的 出 现 顺 序 和 内 容 举 例 并 不 固 定, 表 现 形 式 也 有 差 异 人 教 版 教 材 在 书 后 的 语 法 附 录 中 安 排 了 较 为 系 统 的 语 法 知 识 介 绍, 介 绍 文 字 以 中 文 为 主, 在 教 学 单 元 中 只 安 排 多 种 形 式 的 练 习 题 目 师 大 版 教 材 在 课 文 和 附 录 中 都 有 相 关 语 法 知 识 介 绍, 在 课 文 中 主 要 以 练 习 题 目 的 形 式 出 现, 介 绍 文 字 以 英 文 为 主, 在 附 录 中 加 入 中 文 讲 解 另 外, 两 套 教 材 对 语 法 项 目 的 编 排 各 有 侧 重, 人 教 版 突 出 对 语 法 知 识 做 较 为 系 统 的 讲 解, 师 大 版 则 注 意 语 法 点 的 复 现 次 数, 并 在 初 次 出 现 时 进 行 及 时 引 导, 启 发 学 生 课 后 思 考 和 探 索 语 言 规 律 总 体 上 看, 两 套 教 材 中 的 语 法 项 目 安 排 得 灵 活 性 有 余, 系 统 性 不 足, 这 需 要 教 师 在 复 习 总 结 阶 段 结 合 课 程 标 准 中 的 语 法 项 目 表 对 语 法 知 识 进 行 一 定 的 总 结 和 归 纳 ( 三 ) 词 汇 和 习 惯 用 语 数 量 按 照 英 语 课 程 标 准 的 规 定, 高 中 教 材 词 汇 量 的 起 点 是 初 中 毕 业 应 达 到 的 英 语 五 级 要 求, 必 修 模 块 的 学 习 终 点 是 英 语 七 级 要 求, 具 体 词 汇 量 要 求 见 表 5 因 此, 学 生 在 学 完 五 册 必 修 教 材 之 后, 大 致 掌 握 近 1000 个 单 词 和 个 习 惯 用 语 对 两 套 教 材 的 词 汇 量 粗 略 统 计 发 现, 每 册 教 材 中 的 课 程 标 准 词 汇 ( 以 总 词 汇 量 扣 除 括 号 中 的 词 汇 量 ) 基 本 保 持 在 200 个 左 右, 习 惯 用 语 数 量 基 本 保 持 在 个 之 间 因 此, 学 生 在 达 到 初 中 毕 业 要 求 基 础 上, 学 完 高 中 五 册 必 修 教 材, 在 词 汇 量 上 完 全 能 够 达 到 课 程 标 准 的 七 级 目 标 要 求 两 套 教 材 的 词 汇 量 表 5 课 程 标 准 中 五 级 七 级 语 言 知 识 目 标 册 次 人 教 版 师 大 版 中 对 词 汇 量 的 要 求 词 汇 习 惯 用 语 词 汇 习 惯 用 语 五 级 :( 初 中 毕 业 要 求 ) 学 会 使 用 必 修 (66) 48 (0) 282(102) 43 (4) 个 单 词 和 个 习 惯 用 必 修 2 275(92) 42 (1) 310(97) 22 (0) 语 或 固 定 搭 配 必 修 3 308(112) 55 (5) 312(64) 37 (0) 七 级 :( 第 五 至 六 个 模 块 ) 学 会 使 用 个 单 词 和 个 习 惯 用 必 修 4 266(76) 35 (1) 408(86) 15 (0) 语 或 固 定 搭 配 必 修 5 295(96) 36(1) 333(79) 42(2) 注 : 括 号 内 的 数 字 代 表 在 词 汇 表 中 有 特 别 标 注 的 词 汇, 如 人 教 版 中 的 不 要 求 掌 握 词 汇, 师 大 版 中 的 非 课 程 标 准 词 汇 和 人 名 地 名 但 是, 由 于 两 套 教 材 选 文 不 同, 词 汇 的 选 择 差 异 很 大, 即 便 是 相 同 的 主 题, 例 如 人 教 版 中 的 伟 人 女 英 雄, 师 大 版 中 的 英 雄 人 物, 三 个 近 似 的 主 题 单 元 共 有 生 词 两 百 多 个, 相 同 4
5 的 词 只 有 republic, peaceful violence equal 四 个 另 外, 两 套 教 材 的 词 汇 标 准 也 有 差 异, 如 rock n roll( 摇 滚 乐 ) 在 两 套 教 材 都 出 现 过, 人 教 版 是 作 为 不 要 求 掌 握 词 汇, 师 大 版 是 要 求 掌 握 的 课 程 标 准 词 鉴 于 这 些 差 异, 建 议 教 师 在 教 学 中 以 一 套 教 材 为 主, 同 时 将 另 一 套 教 材 作 为 扩 展 性 学 习 内 容 三 教 材 内 容 的 呈 现 和 栏 目 的 设 计 人 教 版 教 材 每 册 共 有 五 个 教 学 单 元, 每 个 单 元 不 分 课 次, 栏 目 设 置 相 对 固 定, 每 个 单 元 固 有 的 栏 目 包 括 九 类, 出 现 顺 序 为 :Warming Up ( 热 身 ) Pre-reading ( 读 前 思 考 ) Reading ( 语 篇 阅 读 ) Comprehending ( 阅 读 理 解 练 习 ) Learning About Language ( 语 言 学 习, 包 括 词 汇 表 达 法 和 语 法 知 识 的 学 习 ) Using Language ( 听 说 读 写 形 式 的 语 言 综 合 运 用 ) Summing Up ( 学 习 总 结 ) Learning Tip ( 学 习 策 略 指 点 ) Reading For Fun ( 扩 展 性 阅 读 ) 师 大 版 教 材 每 册 分 为 三 个 教 学 单 元, 每 个 单 元 包 括 四 篇 课 文, 其 中 第 一 第 三 课 侧 重 知 识 学 习, 第 二 第 四 课 侧 重 语 言 技 能 培 养, 每 课 中 的 栏 目 设 置 比 较 灵 活, 变 化 多 样 栏 目 中 除 了 听 说 读 写 等 语 言 技 能 项 目 以 外, 还 包 括 单 元 概 要 热 身 听 力 策 略 阅 读 策 略 语 法 学 习 语 言 功 能 总 结 词 汇 学 习 语 言 运 用 发 音 文 化 对 比 名 人 名 言 等 十 一 项 内 容 每 个 教 学 单 元 除 四 篇 课 文 以 外, 还 包 括 单 元 标 题 页 Communication Workshop ( 听 说 读 写 等 语 言 交 际 能 力 训 练 ) Culture Corner ( 中 西 方 文 化 介 绍 ) Bulletin Board ( 本 单 元 学 习 重 点 ) Unit Diary ( 以 单 元 日 志 的 形 式 进 行 自 我 评 价 和 总 结 ) 等 五 部 分 总 体 上 看, 两 套 教 材 中 的 栏 目 设 计, 体 现 了 语 言 学 习 的 基 本 规 律 和 高 中 学 生 的 认 知 发 展 规 律, 其 中, 人 教 版 教 材 以 单 元 划 分, 不 分 课 次, 这 种 安 排 有 利 于 教 师 依 据 所 教 班 级 的 实 际 水 平, 灵 活 划 分 教 学 阶 段 ; 师 大 版 教 材 每 单 元 提 供 的 语 言 材 料 充 足, 但 相 对 教 学 课 时 而 言, 容 量 偏 大, 教 学 时 未 必 能 面 面 俱 到, 需 要 教 师 根 据 实 际 情 况 灵 活 处 理 四 教 材 对 教 学 过 程 学 习 评 价 的 设 计 和 引 导 ( 一 ) 对 教 学 过 程 和 教 学 活 动 的 设 计 和 引 导 根 据 新 课 程 理 念, 两 套 教 材 注 重 通 过 多 样 化 的 栏 目 设 置, 提 示 教 学 线 索, 引 导 教 师 教 学 方 式 的 选 择 和 运 用 教 师 按 照 人 教 版 教 材 中 的 栏 目 顺 序 实 施 教 学, 基 本 过 程 是 : 思 考 并 讨 论 与 本 单 元 主 题 相 关 的 话 题 精 读 主 课 文 阅 读 材 料 学 习 重 点 词 汇 和 语 法 语 言 综 合 运 用, 完 成 听 说 读 写 练 习 总 结 和 反 思 学 习 策 略 指 导 扩 展 阅 读 按 照 师 大 版 教 材 实 施 教 学, 基 本 过 程 是 : 第 一 课 : 思 考 与 讨 论 本 课 相 关 话 题 主 课 文 学 习 词 汇 和 语 法 学 习 语 言 综 合 运 用, 完 成 练 习 ; 第 二 课 : 带 着 问 题 听 录 音, 完 成 练 习 听 力 策 略 学 习 完 成 口 语 练 习 ; 第 三 课 与 第 一 课 基 本 类 似 ; 第 四 课 : 思 考 与 讨 论 本 课 相 关 话 题 学 习 阅 读 材 料 阅 读 策 略 学 习 词 汇 和 语 法 学 习 完 成 口 语 或 写 作 练 习 四 课 学 习 之 后 是 听 说 读 写 等 项 语 言 练 习 文 化 学 习 总 结 和 反 思 两 套 教 材 教 学 过 程 的 共 性 体 现 在 : 课 文 学 习 或 语 言 练 习 之 前 都 设 计 了 让 学 生 独 立 思 考 或 分 组 讨 论 的 活 动 过 程 ; 在 语 言 知 识 学 习 过 程 中, 都 突 出 强 调 对 学 生 学 习 策 略 的 引 导 ; 在 课 文 学 习 之 后, 都 安 排 了 让 学 生 总 结 和 反 思 的 内 容 另 外, 两 套 教 材 都 强 调 任 务 型 教 学 活 动, 让 学 生 在 完 成 听 说 读 写 不 同 任 务 的 同 时, 学 会 积 极 思 考 主 动 参 与, 课 后 总 结 自 主 发 现 可 见, 在 强 调 师 生 互 动 的 英 语 课 堂, 学 生 已 成 为 学 习 的 主 体, 教 师 是 教 学 的 组 织 者, 学 生 学 习 的 促 进 者 和 指 导 者 因 此, 建 议 教 师 在 教 学 实 践 中, 多 体 会 教 材 栏 目 设 计 中 的 不 同 用 意, 处 理 好 教 师 角 色 的 转 换, 同 时 灵 活 运 用 各 种 教 学 方 法, 促 进 学 生 在 教 师 指 导 下 主 动 地 富 有 个 性 地 学 习 ( 二 ) 对 学 生 自 主 探 究 的 设 计 和 引 导 两 套 教 材 中 的 活 动 设 计, 都 注 意 到 要 培 养 学 生 的 自 主 探 究 意 识 和 能 力 例 如, 人 教 版 教 5
6 材 在 编 排 语 言 知 识 内 容 时, 列 出 的 标 题 是 :Discovering useful words and expressions ( 发 现 有 价 值 的 词 汇 和 表 达 法 ) 和 Discovering useful structures( 发 现 有 价 值 的 语 法 结 构 ), 其 中 选 用 两 个 Discovering ( 发 现 ) 作 为 标 题, 目 的 是 希 望 学 生 在 完 成 语 言 知 识 练 习 的 同 时, 逐 渐 养 成 思 考 的 习 惯, 在 收 集 和 整 理 有 用 的 词 汇 表 达 法 和 句 子 的 过 程 中, 不 断 探 索 语 言 规 律 再 如, 师 大 版 教 材 每 个 单 元 的 Bulletin Board ( 布 告 栏 ) 大 多 是 以 学 生 的 口 气 写 成 的 关 于 本 单 元 内 容 的 思 考, 既 可 以 给 学 生 展 示 写 作 范 文, 还 可 以 引 导 他 们 学 会 对 相 关 问 题 进 行 深 入 思 考 和 探 索 另 外, 两 套 教 材 在 课 文 学 习 之 前, 都 设 计 若 干 热 身 活 动, 启 发 学 生 动 脑 思 考, 主 动 参 与 在 学 习 主 课 文 之 后, 都 通 过 设 计 听 说 读 写 等 多 种 语 言 技 能 的 练 习 活 动, 引 导 他 们 学 会 对 相 关 问 题 进 行 深 入 思 考 和 探 索 此 外, 两 套 教 材 通 过 设 计 与 课 文 内 容 相 关 的 项 目 活 动 (Project), 培 养 学 生 的 探 究 能 力 和 语 言 综 合 表 达 技 能 以 必 修 1 为 例, 人 教 版 中 的 项 目 活 动 共 有 五 项, 分 别 是 : 收 集 以 朋 友 为 主 题 的 文 学 作 品 扩 展 学 习 语 言 符 号 制 作 旅 游 手 册 讨 论 城 市 地 震 后 的 重 建 问 题 发 现 身 边 的 英 雄 人 物, 并 写 出 文 章 师 大 版 有 一 项, 即 通 过 人 物 访 谈 等 形 式 收 集 资 料, 制 作 展 板, 展 示 近 二 三 十 年 来 人 们 在 饮 食 服 装 交 通 旅 游 等 方 面 的 生 活 变 化 这 些 项 目 活 动 紧 密 结 合 课 文 内 容, 需 要 学 生 进 行 实 地 走 访 人 物 访 谈 录 音 录 像 等 一 系 列 活 动, 最 后 写 成 文 章 制 作 展 板, 甚 至 编 成 小 故 事 进 行 表 演 这 类 活 动 要 求 学 生 将 课 上 所 学 语 言, 灵 活 应 用 于 实 际 生 活, 学 生 在 用 英 语 进 行 思 维 和 表 达 的 同 时, 也 锻 炼 了 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 但 是, 这 些 项 目 内 容 多 是 教 学 内 容 的 延 伸, 一 般 在 课 下 完 成 从 数 量 上 看, 师 大 版 每 册 教 材 有 一 个 项 目, 人 教 版 每 册 共 有 五 个 项 目, 建 议 教 师 根 据 教 学 实 际 情 况 和 学 生 兴 趣, 有 弹 性 地 加 以 选 择 ( 三 ) 对 学 习 评 价 的 设 计 和 引 导 在 练 习 题 目 的 设 计 上, 两 套 教 材 分 别 按 照 学 生 语 言 知 识 与 技 能 的 学 习 和 发 展 规 律, 设 计 形 式 多 样 内 容 丰 富 由 浅 入 深 的 各 类 练 习 题, 分 别 从 听 说 读 写 各 方 面 检 测 学 生 的 学 习 效 果 此 外, 教 材 的 最 后 十 几 页, 全 部 是 针 对 每 个 教 学 单 元 安 排 的 学 生 综 合 语 言 能 力 练 习, 如, 人 教 版 教 材 中 的 Workbook, 师 大 版 教 材 中 的 Language Power 这 些 题 目 的 设 置, 可 以 让 学 生 及 时 发 现 学 习 中 的 问 题, 改 进 学 习 方 法, 提 高 学 习 效 率 两 套 教 材 每 个 教 学 单 元 设 置 的 专 项 评 价, 是 一 种 以 学 生 自 评 的 形 式 完 成 的 形 成 性 评 价 人 教 版 教 材 中 的 Summing Up ( 总 结 ) 和 Workbook 中 的 Checking Yourself ( 自 我 评 价 ), 师 大 版 教 材 中 的 Unit Diary ( 单 元 日 志 ), 都 是 通 过 选 择 填 空 回 答 问 题 等 多 种 形 式, 引 导 学 生 反 思 本 单 元 的 学 习 情 况 评 价 内 容 除 检 测 学 生 对 课 文 中 语 言 知 识 的 理 解 和 掌 握 情 况 之 外, 还 涉 及 学 生 的 情 感 思 维 或 行 为 参 与, 如, 让 学 生 谈 谈 对 课 文 内 容 的 兴 趣 如 何, 假 设 在 生 活 中 遇 到 类 似 情 景, 你 的 处 理 方 式 如 何 等, 其 中 有 些 问 题 具 有 一 定 思 考 深 度 这 种 评 价 有 利 于 引 导 学 生 在 语 言 学 习 过 程 中 从 关 注 语 言 知 识 的 获 得, 扩 展 到 关 注 自 己 的 学 习 行 为, 关 注 社 会 热 点 问 题, 并 学 会 运 用 所 学 知 识 表 达 个 人 观 点 五 对 教 师 教 学 的 两 点 建 议 ( 一 ) 灵 活 使 用 教 材 新 课 程 要 求 教 师 要 做 灵 活 的 教 材 实 施 者, 要 善 于 结 合 教 学 实 际, 灵 活 而 有 创 造 性 地 使 用 教 材 这 体 现 在 两 个 方 面, 一 是 对 所 使 用 的 教 材 深 入 研 究, 全 面 了 解, 以 便 在 使 用 中 得 心 应 手, 在 不 影 响 教 材 完 整 性 和 系 统 性 的 前 提 下, 对 其 内 容 编 排 顺 序 和 教 学 方 法 进 行 适 当 取 舍 和 补 充 ; 二 是 适 度 扩 展 教 材 的 范 围, 教 学 中 可 以 以 一 套 教 材 为 主, 同 时 参 考 另 一 套 甚 至 多 套 教 材, 相 互 借 鉴, 取 长 补 短 因 此, 建 议 教 师 至 少 通 读 以 上 两 套 实 验 教 材, 同 时, 对 另 外 五 套 教 育 部 审 定 通 过 的 高 中 新 课 程 实 验 教 材 有 不 同 程 度 的 了 解, 在 可 能 的 情 况 下 加 以 借 鉴 例 如 教 育 科 学 出 版 社 出 版 的 高 中 英 语 教 材, 选 用 的 英 文 诗 歌 韵 文, 优 美 典 雅, 朗 朗 上 口 ; 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 的 教 材 选 文 地 道, 可 以 作 为 学 生 课 外 阅 读 材 料 6
7 ( 二 ) 充 分 利 用 学 习 资 源 英 语 课 程 标 准 指 出, 要 使 学 生 尽 可 能 多 地 从 不 同 渠 道, 以 不 同 形 式 接 触 和 学 习 英 语, 亲 身 感 受 和 直 接 体 验 语 言 及 语 言 运 用 为 此, 两 套 教 材 的 出 版 单 位 开 发 了 多 种 配 套 教 学 资 源, 教 师 在 利 用 好 已 有 资 源 之 外, 还 应 积 极 创 设 多 种 途 径, 扩 展 学 生 的 语 言 学 习 空 间 例 如, 利 用 网 络 资 源, 尤 其 是 通 过 人 民 教 育 出 版 社 网 站 ( 北 京 师 范 大 学 出 版 社 网 站 ( 和 教 育 部 开 发 的 新 思 考 网 站 ( 与 教 材 的 编 写 人 员 以 及 其 他 区 县 参 与 实 验 的 师 生 互 动 交 流 另 外, 教 师 要 鼓 励 学 生 利 用 生 活 中 的 一 切 机 会, 接 触 和 学 习 英 语, 如 阅 读 英 文 书 报 杂 志 网 络, 收 听 英 文 广 播, 观 看 英 文 影 视 节 目 等, 让 他 们 在 实 践 活 动 中 感 悟 英 语 语 言 的 美 参 考 文 献 : 1. 中 华 人 民 教 育 部, 普 通 高 中 英 语 ( 实 验 ) 课 程 标 准, 北 京 师 范 大 学 出 版 社,2003 年 4 月 第 1 版 2. 刘 道 义 主 编 : 普 通 高 中 新 课 程 标 准 实 验 教 材 英 语 (1-5 册 ), 人 民 教 育 出 版 社,2004 年 5 月 第 1 版 3. 王 蔷 Michael Harris 主 编 : 普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 材 英 语 (1-5 册 ), 北 京 师 范 大 学 出 版 社,2005 年 6 月 第 2 版 7
Microsoft Word - 2007春季刊_凱.doc
2010 目 錄 一 學 生 提 升 創 意 與 創 新 教 學 能 力 經 驗 分 享 - - - - - - - - - - - 1-6 二 青 少 年 課 業 輔 導 希 望 工 程 - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - 7-11 三 文 章 分 享 - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - -
内部刊物 注意保存
新 高 考 新 思 维 部 刊 物 注 意 保 存 常 德 市 高 三 教 学 工 作 简 报 2015 年 第 6 期 主 管 : 常 德 市 教 育 局 主 办 : 常 德 市 教 科 院 本 期 责 任 编 辑 : 陈 延 军 肖 焕 之 特 刊 导 读 1. 1. 汉 寿 县 教 育 教 学 情 况 介 绍 2 2. 齐 心 协 力, 负 重 爬 坡 - 汉 寿 一 中 高 三 复 习 工
种 印 证 方 式 正 是 体 现 了 鬼 搭 车 这 个 故 事 的 传 统 性, 如 无 论 古 今 中 外 的 异 文 都 有 冥 钞 这 一 细 节, 因 为 在 外 型 上, 人 们 难 以 把 人 与 鬼 区 别 开 来, 只 能 通 过 冥 钞 鉴 别 人 与 鬼 的 身 份 第 二,
1 为 什 么 说 传 统 节 日 是 时 空 以 外 的 时 空? 节 日 主 要 指 的 是 民 间 传 统 的 周 期 性 的 集 体 参 与 的 实 践 或 活 动 时 空 具 有 不 可 推 测 性, 没 有 明 确 的 起 点 和 终 点 所 谓 的 时 空 以 外 的 时 空 是 指 人 们 为 了 体 现 出 自 身 掌 控 自 然 的 能 力 而 规 定 了 一 个 人 文 的 时
她 摸 了 摸 自 己 的 耳 朵, 看 着 自 己 戴 着 耳 钉 的 耳 朵, 心 中 不 免 有 些 自 豪, 挨 了 三 枪, 在 左 边 打 了 三 个 洞, 不 料 太 疼, 忍 不 下 去, 右 边 的 就 没 有 打 不 过, 还 挺 好 的, 对 称 什 么 的 最 讨 厌 了,
替 嫁 娘 子 好 痴 缠 / 作 者 : 菊 铭 锲 子 1 桃 树 结 缘 哦 买 噶! 我 终 于 280 级 了 某 女 子 顶 着 一 头 的 鸟 窝, 戴 着 副 天 然 黑 眼 镜, 坐 在 笔 记 本 面 前 大 叫 因 太 高 兴 了, 险 些 儿, 蹦 起 恰 恰 来 啪 门 被 踹 开 了 随 后, 一 欧 巴 桑, 双 手 叉 腰, 嘴 角 扭 曲, 眉 毛 竖 立 起 来,
摘 要
神 明 的 故 事 大 目 降 八 保 七 廟 門 暨 降 外 保 生 大 帝 廟 名 次 : 第 三 名 學 校 名 稱 : 新 化 國 小 作 者 : 朱 庭 萱 康 智 淵 羅 元 甫 何 宇 浩 楊 昇 叡 黃 裕 翔 指 導 教 師 : 蘇 佳 柔 蘇 伊 琳 目 錄 摘 要 壹 研 究 動 機 目 的... 1 第 一 節 研 究 動... 1 第 二 節 研 究 目 的... 1 貳
Microsoft Word - 中耳的主要疾病~中耳炎.doc
投 稿 類 別 : 生 物 類 篇 名 : 中 耳 的 主 要 疾 病 中 耳 炎 作 者 : 周 譽 積 市 立 大 理 高 中 高 307 班 李 宗 遠 市 立 大 理 高 中 高 307 班 林 岑 聿 市 立 大 理 高 中 高 307 班 指 導 老 師 : 牟 建 明 老 師 - 0 - 壹 前 言 中 耳 的 主 要 疾 病 中 耳 炎 一 研 究 目 的 我 們 常 聽 到 一 些
拓 展 课 程 内 涵 引 领 创 新 理 念 随 着 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 的 公 布, 新 的 国 家 人 才 战 略 对 高 等 英 语 教 学 提 出 了 新 的 要 求 本 着 拓 展 课 程 内 涵 推 动 教 学
教育部2011年高等学校青年骨干教师高级研修班项目 高校外语学科中青年骨干教师高级研修班 在教育部最新公布的2011年 高等学校青年骨干教师高级研修班项目 中 由中国外语教育研究中心与 外研社共同承办的 高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班 已获正式立项 为全面落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020年 进一步提高高校青年骨干教 师的业务水平和教学能力 教育部高等教育司决定组织实施2011年
05075A 慈幼葉漢千禧小學
5307A 205-206 度 一 家 長 通 知 書 [ 有 關 第 三 考 試 表 及 各 科 考 試 範 圍 ] 本 度 第 三 考 試 定 於 二 零 一 六 六 月 七 日 八 日 及 十 日, 一 連 三 天 舉 行, 今 特 函 貴 家 長, 並 附 考 試 表 及 各 科 考 試 範 圍 於 後, 敬 希 留 意, 並 請 加 緊 督 促 貴 子 弟 溫 習, 以 期 在 考 試 中
课程12-12.FIT)
人 生 三 境 说 王 国 维 有 人 生 三 境 说 : 昨 夜 西 风 凋 碧 树, 独 上 高 楼, 望 尽 天 涯 路 ; 衣 带 渐 宽 终 不 悔, 为 伊 消 得 人 憔 悴 ; 众 里 寻 他 千 百 度, 蓦 然 回 首, 那 人 却 在, 灯 火 阑 珊 处 孔 子 也 有 人 生 三 境 说 : 少 年 人 血 气 未 定, 戒 之 在 色 ; 中 年 人 血 气 方 刚, 戒
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選 科 程 序 5 月 24 日 - 新 高 中 選 科 講 座 5 月 30 日 或 之 前 - 交 模 擬 選 科 表 6 月 26 日 或 之 前 - 交 正 式 選 科 表 ( 需 家 長 簽 名 ) 學 校 依 學 生 1. 選 修 科 目 的 意 願 2. 配 對 科 目 的 成 績 3. 科 目 的 學 額 分 配 學 生 的 選 修 科 目 8 月 初 - 公 布 學 生 獲 編 配
2004 3 (1) 80
/ 30 11 1979 30 2004 3 (1) 80 40 ( ) (2)! (3) !! (4) (1) 60 (2) 20 11 1967 (3) (4) (5) 20 20 (1) (2) 20 (3) (4) (1) (2) (3) ? (4) ? (5) 40 50 (1) 60 (2) (3) (4) (5) (1) ( ) (2) (3) (4)
B-40
97 年 度 教 育 部 教 學 卓 越 獎 複 選 報 名 表 學 校 名 稱 : 新 竹 市 立 東 區 科 園 國 小 ( 中 文 全 銜 ) 所 屬 縣 市 : 新 竹 市 Hsin-Chu Ke-Yuan Primary School ( 英 文 全 銜 ) 教 學 團 隊 名 稱 : 語 文 創 思 團 隊 Innovative Language team 發 表 方 案 名 稱 : 創
救助儿童会画册(PDF)
HEART Healing and Education through the ARTs 艺 术 教 育 与 治 疗 培 训 手 册 除 另 有 约 定 外, 本 手 册 包 含 的 所 有 内 容 ( 包 括 文 字 图 片 插 画 等 ) 的 知 识 产 权 归 国 际 救 助 儿 童 会 所 有 本 手 册 中 的 内 容 可 免 费 用 于 教 育 培 训 等 非 营 利 用 途, 但 不
檔案編號︰WTSDC 20/220 Pt
黃 大 仙 區 議 會 轄 下 社 區 建 設 及 社 會 服 務 委 員 會 文 件 第 22/2015 號 (24.3.2015) 黃 大 仙 區 議 會 撥 款 申 請 ( 供 地 區 團 體 申 請 區 議 會 撥 款 以 推 行 社 區 參 與 計 劃 用 ) (2015-2016 財 政 年 度 ) 注 意.. (a) (b) 填 表 前 請 先 參 閱 申 請 黃 大 仙 區 議 會
七 自 修 室 服 務 完 結 自 修 室 服 務 在 畢 業 試 週 (6/6-10/6) 暫 停, 畢 業 試 後 如 常 進 行, 直 至 二 零 一 六 年 六 月 十 六 日 ( 星 期 四 ) 完 結, 六 月 十 七 日 ( 星 期 五 ) 起 自 修 室 停 止 開 放 ( 協 同
香港路德會增城兆霖學校 六年級下學期畢業試須知 通告 第 183/15 號 逕啟者 茲有通告事項數則 臚列於後 敬請垂注 一 六年級畢業試須知 1 六年級畢業試定於二零一六年六月六日 星期一 至 六月八日 星期三 舉行 六月六日 星 期一 至 六月十日 星期五 期間 將按下列時間表上課 2 畢業試時間表 上課時間表及考試範圍如下 六月六日 六月七日 六月八日 六月九日 六月十日 日期 星期 星期二
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讀 麗 老 讀 麗 老 北 立 北 立 北 立 北 樂 行 館 落 http://violetyun.blogspot.com su200@sude.tpc.edu.tw 0922278759 不 力 讀 領 領 讀 讀 葉 讀 讀 葉 力 讀 來 朗 讀 靈 ~ 讀 了 朗 了 讀 靈 讀 不 說 利 蘭 讀 金 不 讀 識 力 讀 鍊 讀 力 力 裡 力 量 讀 理 力 讀 理 力 讀 力 讀
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2013 年 广 州 市 中 英 语 教 研 会 年 会 论 文 评 比 入 围 与 获 奖 公 布 1 荔 湾 广 东 实 验 中 翁 晓 君 高 中 英 语 课 堂 专 家 型 教 师 和 新 手 型 教 师 课 堂 话 语 对 比 分 析 基 于 一 所 重 点 中 一 等 奖 的 个 案 研 究 2 海 珠 广 州 市 第 五 中 陈 丽 芬 自 我 提 问 对 高 中 生 英 语 阅 读
> > >> < 17838 福 建 省 宁 德 市 福 鼎 市 福 鼎 市 第 二 中 学 陈 钰 群 沉 淀 溶 解 平 衡 19528 甘 肃 省 定 西 市 临 洮 县 定 西 市 临 洮 县 文 峰 中 学 聂 江 芳 文 化 的 继 承 性 与 文 化 发 展 14923 甘 肃 省 平 凉 市 泾 川
2016 年 新 媒 体 新 技 术 教 学 应 用 研 讨 会 暨 第 九 届 全 国 中 小 学 创 新 ( 互 动 ) 课 堂 教 学 实 践 观 摩 活 动 高 中 组 结 果 一 等 奖 课 例 编 号 省 市 区 县 学 校 教 师 名 课 名 22408 安 徽 省 阜 阳 市 颍 州 区 阜 阳 市 第 五 中 学 郭 颍 南 正 弦 定 理 20161 安 徽 省 合 肥 市 肥
周年校務計劃05-06
聖 家 學 校 辦 學 宗 旨 本 校 是 一 所 政 府 資 助 小 學, 屬 香 港 天 主 教 教 區 學 校 之 一 本 校 秉 承 聖 家 的 愛 主 愛 人 仁 愛 服 從 勤 勞 精 神, 培 育 學 生 德 智 體 群 美 靈 六 育 美 德 積 極 與 家 長 合 作, 配 合 先 進 教 學 法, 指 導 學 生 探 求 學 問, 養 成 良 好 的 生 活 習 慣, 培 養 正
政府再造的基本精神：小而美或小而能？
奈 思 比 11 個 未 來 定 見 讀 後 感 黃 美 燕 壹 前 言 人 們 往 往 喜 歡 用 自 己 腦 袋 中 的 觀 念, 去 解 釋 別 人 眼 中 的 事 物 隨 著 人 生 不 斷 成 長, 思 考 模 式 變 得 刻 板 而 制 式, 常 會 不 假 思 索 地 認 為, 在 車 道 上 龜 速 開 車 的 一 定 是 女 性 駕 駛, 大 學 指 考 第 二 類 組 的 榜 首
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1 1 2 3 (HannahArendt 1906~1975) 1 2 3 3 2004 2 On Violence 4 4 2003 221 3 5 6 ( ) 5 6 1995 4 7 ( ) ( ) ( ) 8 7 8 1998 9 2004 142 5 10 10 1999 6 / ( ) 1840 1840 ( ) 7 1794 ( ) ( ) ( ) 8 11 12 ( ) 13 14
(七)教職員編排
香 港 路 德 會 增 城 兆 霖 學 校 Lutheran Tsang Shing Siu Leun School 2015-2016 年 度 周 年 校 務 計 劃 書 校 訓 好 學 力 行 榮 神 益 人 Be a smart and responsible global citizen in the 21 st century. ( 一 ) 香 港 路 德 會 辦 學 宗 旨 學 校 概
版 權 頁 主 編 / 黃 曼 滋 編 輯 / 陳 暹 清
目 錄 1. 前 言 e 時 代 憶 黃 堯.1 2. 黃 堯 網 站.3 3. 黃 堯 之 墨 緣 隨 筆 之 緣 起.4 4. 黃 堯 寫 自 己.5 5. 黃 堯 談 牛 鼻 子.6 6. 黃 堯 談 漫 畫.7 7. 黃 堯 簡 說 東 方 藝 術 之 書 法.9 8. 夏 雲 因 風 變 化 無 常 勢 出 筆 一 一 自 然.11 9. 出 雲 書 黃 堯 獨 創 之 倒 書.14 10.
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聖 公 會 林 護 紀 念 中 學 2006 年 11 月 校 址 護 新 界 葵 涌 葵 盛 訊 圍 號 話 網 址 互 電 郵 信 : 397 : 2420 8893,2420 8894 : www.lamwoo.edu.hk : lamwoo@netvigator.com 一 晃 眼, 開 學 至 今 已 兩 個 多 月, 又 是 同 們 積 極 準 備 統 測 的 時 候 近 本 期 目 錄
学 员 在 修 读 后 能 全 面 了 解 和 系 统 运 用 人 力 资 源 管 理 和 人 才 管 理 策 略, 处 理 挑 战 1. 核 心 人 力 资 源 管 理 理 论 与 模 式 2. 人 力 资 源 管 理 部 门 的 功 能 3. 企 业 策 略 与 人 力 资 源 管 理 的 关
组 织 与 人 力 资 源 管 理 研 究 生 文 凭 Postgraduate Diploma in Organisation and Human Resource Management ( 完 成 校 内 工 作 坊, 十 门 必 修 课 及 组 织 与 人 力 资 源 管 理 专 案, 并 通 过 评 核 者, 可 获 香 港 大 学 颁 发 组 织 与 人 力 资 源 管 理 研 究 生 文
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Resources on Learning Children: Language and Culture 7301086946 Textbook Ⅰ 双双中文教材 中文课本 ( 第 1 册 ) 含两本练习册及识字卡 Shuangshuang zhongwen jiaocai(1) Textbook Ⅱ 双双中文教材 中文课本 ( 第 2 册 ) 含两本练习册及识字卡 7301086954 Shuangshuang
目 次 壹 WHAT? 設 計 總 理 念...1 貳 WHAT? 教 材 總 架 構...1 参 WHAT? 教 學 總 目 標...2 肆 教 案 設 計...3 一 英 語 科 教 案...3 二 國 文 科 教 案...7 三 生 物 科 教 案...10 伍 附 錄 一 : 各 科 學 習
基 隆 市 立 中 山 高 級 中 學 九 十 七 年 度 生 命 教 育 議 題 融 入 教 學 教 案 設 計 作 品 主 題 名 稱 : WHAT? : Whaling, Humanity, and Temperance. 學 科 領 域 教 師 : 英 文 - 廖 悅 淑 國 文 - 張 馨 如 生 物 - 林 金 山 目 次 壹 WHAT? 設 計 總 理 念...1 貳 WHAT? 教
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1 本 期 要 目 (5 月 16 日 ) 热 点 观 察 从 校 园 极 端 事 件 看 青 年 教 育 让 学 生 更 有 智 慧 是 大 学 的 核 心 价 值 教 育 吸 引 型 城 镇 化 困 局 需 要 新 破 解 思 路 政 策 评 论 应 建 立 友 好 型 科 研 经 费 管 理 制 度 专 题 聚 焦 高 校 学 术 自 治 与 青 年 教 师 发 展 观 察 数 字 化 阅 读
第 二 名 水 墨 畫 類 國 小 高 年 級 組 陳 柏 綸 挖 馬 路 的 工 人 德 音 國 小 林 錦 材 第 二 名 水 墨 畫 類 國 小 高 年 級 組 葉 光 祐 海 底 清 道 夫 五 股 國 小 陳 治 維 第 三 名 水 墨 畫 類 國 小 高 年 級 組 盧 若 棻 颱 風
新 北 市 104 西 區 美 術 比 賽 得 獎 公 告 獎 項 比 賽 類 別 : 分 項 姓 名 題 目 尌 讀 學 校 指 導 老 師 第 一 名 水 墨 畫 類 高 中 職 美 術 科 組 唐 榕 夢 蘿 莉 新 莊 高 中 江 素 媛 第 二 名 水 墨 畫 類 高 中 職 美 術 科 組 徐 意 涵 寧 靜 智 光 商 工 鄒 松 鶴 第 二 名 水 墨 畫 類 高 中 職 美 術 科
国家图书馆年鉴2014 党建与员工活动 一 党建工作 2013 年 国家图书馆党委 以下简称馆党委 深入学习贯彻党的十八大精神 以开展党的群 众路线教育实践活动 学习贯彻十八届三中全会精神为主线 全面加强基层组织建设 努力创新 党建工作思路 充分发挥围绕中心 服务大局的重要作用 为国家图书馆各项事业
党建与员工活动 党建工作 反腐倡廉 工会工作 共青团工作 离退休干部工作 年度掠影 国家图书馆年鉴2014 党建与员工活动 一 党建工作 2013 年 国家图书馆党委 以下简称馆党委 深入学习贯彻党的十八大精神 以开展党的群 众路线教育实践活动 学习贯彻十八届三中全会精神为主线 全面加强基层组织建设 努力创新 党建工作思路 充分发挥围绕中心 服务大局的重要作用 为国家图书馆各项事业发展提供坚强 的思想动力和组织保障
會 議 紀 錄 各 業 務 部 門 工 作 報 告 第 10 屆 第 2 次 定 期 大 會 教 育 委 員 會 第 1 次 工 作 報 告 會 議 紀 錄 時 間 : 中 華 民 國 96 年 10 月 2 日 ( 星 期 二 ) 上 午 10 時 16 分 至 12 時 35 分 地 點 : 本
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民 国 时 期 乡 村 治 理 方 式 的 变 革 : 以 河 北 定 县 为 例 李 德 芳 ( 李 德 芳 海 南 大 学 公 共 管 理 学 院 海 口 570228) 摘 要 : 本 文 以 河 北 定 县 为 例, 论 述 了 民 国 时 期 乡 村 治 理 方 式 的 变 革 这 对 目 前 中 国 的 乡 村 治 理 改 革 具 有 一 定 的 借 鉴 意 义 关 键 词 : 治 理
無 法 呼 吸, 因 我 知 道, 在 一 呼 一 吸 之 間, 她 都 在 劇 痛 中 掙 扎 著 主 啊! 能 不 能 讓 這 一 切 停 下 來, 回 到 過 去? 從 醫 師 來 的 訊 息 和 眼 前 的 景 象, 隱 隱 地 告 訴 我 : 幸 福 的 家, 已 經 結 束 了 ; 能
行 過 死 蔭 的 幽 谷 那 一 年 的 工 作 是 高 三 國 文 專 任, 因 難 得 不 用 擔 任 導 師, 心 情 責 任 較 為 輕 鬆, 便 趁 機 研 讀 日 文, 準 備 參 加 一 級 檢 核, 日 子 充 實 而 愉 快 就 在 六 月 底 學 期 即 將 結 束, 我 計 畫 參 加 特 別 為 台 灣 地 區 加 辦 的 夏 季 日 文 測 驗 而 在 圖 書 館 用 功
Culture 1
活 力 英 语 短 篇 悦 读 ( 高 中 2) 参 考 译 文 1 Unit 1 Culture 1. 炸 薯 条 1 你 认 为 French fries( 炸 马 铃 薯 条, 其 中 French 意 为 法 国 的 ) 真 的 是 法 国 的 吗? 炸 薯 条 在 法 国 叫 做 pommes frites, 它 并 非 源 于 法 国, 而 是 源 于 比 利 时 炸 薯 条 的 原 料
HUNAN CULTURE INDUSTRIES COMMUNICATION
HUNAN CULTURE INDUSTRIES COMMUNICATION 湖 南 文 化 产 业 通 讯 2012 年 第 1 期 ( 总 第 1 期 ) 2012 年 4 月 12 日 主 主 管 : 湖 南 省 委 宣 传 部 湖 南 省 社 会 科 学 院 办 : 湖 南 文 化 创 意 产 业 研 究 中 心 本 期 导 读 李 长 春 : 搞 好 社 会 主 义 文 化 建 设 须 正
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02 03 04 05 06 07 08 09 10 ~ 11 12 13 清流藝術村 放眼全世界 南投縣仁愛鄉清流社區經濟振興輔導計畫 輔 導 背 景 合 更了解到清流部落在國際市場的機會遠比 國內市場大 於是產生了建構 清流原住民藝 清流社區(部落) 位於仁愛鄉與國姓鄉交 術村 的構想 界處 係日治時代所謂的川中島 在九二一大 特色產業發展如僅倚靠國內市場 實受惠 地震之後 受到相當大的傷害 當地居民在清
蟲家族病友走出戶外 必須動員極大的人力 些 讓我們的上下車動線恢復方便順暢 飲食 物力 才能達成出遊的目的 特別是螢火蟲家 方面 每餐都有當地特色 也很豐富 我們吃 族重度殘障的病友 這次的遊覽 不僅為病友 得不亦樂乎 接著在寶島時代村 雖然人很 提供難得的出遊機會 更在罕病基金會的協助 多 但在罕
南區病友旅遊 舍的風貌 夥伴們在解說老師的帶領下 一窺 早期阿里山林業開發生活史 這裡還是知名電 今年南區暑期病友旅遊安排到彰化 南投 與嘉義遊樂 第一站來到了彰化鹿港 緞帶王 觀光工廠 園區所有的空間 都布置了成千 上萬七彩絢爛的美麗緞帶 園區更設置各站手 工緞帶體驗區 緞帶印染 緞帶蝴蝶結纏繞教 學 織己織筆DIY體驗 加上現場免費提供美 味的霜淇淋 讓螢火蟲家族的夥伴們度過了一 段極富知性與趣味
2017 CCAFL Chinese in Context
Student/Registration Number Centre Number 2017 PUBLIC EXAMINATION Chinese in Context Reading Time: 10 minutes Working Time: 2 hours and 30 minutes You have 10 minutes to read all the papers and to familiarise
中華民國 第51屆中小學科學展覽會
中 華 民 國 第 51 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 地 球 科 學 科 第 三 名 080502 太 陽 打 從 西 邊 出 來? 地 球 與 金 星 上 太 陽 在 空 中 位 置 變 化 的 情 形 學 校 名 稱 : 桃 園 縣 中 壢 市 華 勛 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 五 邱 晨 蘇 昭 芬 小 四 黃 伶 綺 蔡 本
搭 建 企 业 文 化 交 流 平 台 展 示 企 业 文 化 建 设 成 果 天 津 港 焦 炭 码 头 王 广 荣 摄
JIA YUAN 2015 年 12 月 第 3 期 ( 总 第 9 期 ) 天 津 港 集 团 企 业 文 化 专 刊 搭 建 企 业 文 化 交 流 平 台 展 示 企 业 文 化 建 设 成 果 天 津 港 焦 炭 码 头 王 广 荣 摄 近 日, 各 单 位 组 织 清 雪 保 障 安 全 生 产 日 前, 太 平 洋 国 际 公 司 组 织 青 年 员 工 家 属 了 解 员 工 生 产
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高 等 教 育 发 展 研 究 ( 专 辑 第 1 期 ) 目 录 本 期 关 注 依 法 治 校 : 高 等 教 育 的 法 治 进 行 时...1 考 试 作 弊 罪 的 制 定 与 教 育 法 的 修 改 完 善...6 理 论 探 索 大 学 校 院 分 权 治 理 的 有 效 性 分 析... 11 区 域 高 水 平 大 学 : 内 涵 指 向 与 方 略...17 高 校 转 型 创
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嘉 樂 君 子 顯 顯 令 德 Wh y t o Join Us 我们的优势 国内最权威的模联机构 海外模联会议获奖最多的中国代表团 世界范围最高学术水平的模拟联合国会议与最专业的学术指导 汇聚北大 清华 复旦以及美国顶尖大学优秀人才的核心团队 与全世界最优秀的同龄人交流分享 思维碰撞中迸发最大潜能 顶尖大学的深度校园体验 置身其中的经历引导未来求学之路 未来领袖 模联特训营 精心设计的美国社会研究线路
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國 立 政 治 大 學 校 務 基 金 管 理 委 員 會 第 7 屆 第 6 次 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 3 月 24 日 星 期 一 上 午 10 時 10 分 地 點 : 本 校 行 政 大 樓 7 樓 第 二 會 議 室 主 席 : 吳 召 集 人 思 華 出 席 : 林 委 員 碧 炤 蔡 委 員 連 康 朱 委 員 美 麗 蔡 委 員 育 新 白 委 員 仁 德 高 委 員
目 录 总 经 理 致 辞 1 公 司 介 绍 篇 公 司 简 介 2 公 司 发 展 战 略 4 公 司 企 业 文 化 6 公 司 管 理 模 式 12 20 员 工 管 理 篇 劳 动 合 同 管 理 25 薪 酬 管 理 25 绩 效 考 核 26 员 工 培 训 27 员 工 个 人 发 展 28 休 假 管 理 29 出 差 管 理 29 员 工 守 则 30 奖 惩 规 定 32 主
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1 2 English Week An English Week was held from 10th to 14th December 2012. Below is a list of the activities organized for our students. English Word Games Solo Verse Speaking Performance Tongue Twister
2005年国家公务员招录考试行测真题（A）
2005 年 中 央 国 家 机 关 公 务 员 录 用 考 试 行 政 职 业 能 力 测 验 (A) 真 题 说 明 这 项 测 验 共 有 五 个 部 分,135 道 题, 总 时 限 为 120 分 钟 各 部 分 不 分 别 计 时, 但 都 给 出 了 参 考 时 限, 供 你 参 考 以 分 配 时 间 请 在 机 读 答 题 卡 上 严 格 按 照 要 求 填 写 好 自 己 的 姓
A. 学 校 保 护 B. 家 庭 保 护 C. 社 会 保 护 D. 司 法 保 护 解 析 : 本 题 考 查 的 是 四 大 保 护 区 分 四 大 保 护 最 基 本 的 方 法 是 看 实 施 对 未 成 年 人 保 护 的 主 体 从 漫 画 中 本 校 网 站 提 醒 您 : 游 戏
2015 年 江 苏 省 淮 安 市 中 考 真 题 政 治 一 单 项 选 择 题 ( 本 大 题 共 12 小 题, 每 小 题 2 分, 共 计 24 分 在 每 题 给 出 的 四 个 选 项 中, 只 有 一 个 选 项 是 最 符 合 题 意 的 ) 1.2014 年 10 月, 中 国 共 产 党 第 十 八 届 中 央 委 员 会 第 四 次 全 体 会 议 在 北 京 举 行, 会
(一)序
目 錄 ( 一 ) 致 家 長 書 P.1 ( 二 ) 辦 學 團 體 的 教 育 使 命 宣 言 P.2 ( 三 ) 學 校 使 命 P.2-3 ( 四 ) 校 務 P.3-5 1. 家 校 聯 絡 2. 學 生 通 告 3. 繳 交 費 用 4. 校 管 系 統 (WebSAMS) 資 料 5. 學 生 退 學 手 續 6. 熱 帶 氣 旋 暴 雨 警 告 注 意 事 項 ( 五 ) 評 估 P.5-10
102 年 度 臺 中 市 提 升 國 民 中 小 學 英 語 文 教 學 成 效 計 畫 期 初 說 明 會 會 議 流 程 時 間 項 目 主 持 人 備 註 09:00-09:30 報 到 北 區 中 華 國 小 09:30-09:40 主 席 致 詞 林 科 長 琬 琪 09:40-09:5
102 年 度 臺 中 市 提 升 國 民 中 小 學 英 語 文 教 學 成 效 計 畫 期 初 說 明 會 目 錄 會 議 流 程 1 實 施 計 畫 2 工 作 人 員 職 掌 一 覽 表 5 102 年 度 臺 中 市 英 語 教 學 資 源 中 心 運 作 計 畫 6 102 年 度 臺 中 市 英 語 教 學 資 源 中 心 業 務 報 告 10 國 立 公 共 資 訊 圖 書 館 Tumble
搭 建 企 业 文 化 交 流 平 台 展 示 企 业 文 化 建 设 成 果 东 疆 港 区 邮 轮 母 港 客 运 大 厦 金 立 忠 摄
JIA YUAN 2015 年 6 月 第 2 期 ( 总 第 8 期 ) 天 津 港 集 团 企 业 文 化 专 刊 搭 建 企 业 文 化 交 流 平 台 展 示 企 业 文 化 建 设 成 果 东 疆 港 区 邮 轮 母 港 客 运 大 厦 金 立 忠 摄 一 公 司 拖 头 队 副 队 长 成 卫 东 和 煤 码 头 公 司 操 作 三 队 队 长 张 瑞 元 获 全 国 劳 动 模 范 荣
前 言 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 ( 下 稱 計 劃 ) 團 隊 自 1998 年 起 積 極 於 本 地 推 動 理 論 及 實 踐 並 重 的 學 校 改 進 工 作, 並 逐 步 發 展 成 為 本 地 最 具 規 模 的 校 本 支 援 服 務 品 牌, 曾 支
香 港 中 文 大 學 香 港 教 育 研 究 所 優 質 學 校 改 進 計 劃 : 學 習 差 異 支 援 及 學 校 起 動 計 劃 聯 合 主 辦 中 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 主 題 : 照 顧 學 習 差 異 日 期 :2011 年 12 月 9 日 ( 星 期 五 ) 時 間 : 上 午 9 時 正 至 下 午 4 時 15 分 地 點 : 樂 善 堂 余 近 卿 中 學
4. 每 组 学 生 将 写 有 习 语 和 含 义 的 两 组 卡 片 分 别 洗 牌, 将 顺 序 打 乱, 然 后 将 两 组 卡 片 反 面 朝 上 置 于 课 桌 上 5. 学 生 依 次 从 两 组 卡 片 中 各 抽 取 一 张, 展 示 给 小 组 成 员, 并 大 声 朗 读 卡
Tips of the Week 课 堂 上 的 英 语 习 语 教 学 ( 二 ) 2015-04-19 吴 倩 MarriottCHEI 大 家 好! 欢 迎 来 到 Tips of the Week! 这 周 我 想 和 老 师 们 分 享 另 外 两 个 课 堂 上 可 以 开 展 的 英 语 习 语 教 学 活 动 其 中 一 个 活 动 是 一 个 充 满 趣 味 的 游 戏, 另 外
Standards 标 准 : x interpersonal communication x interpretive communication x presentational communication x cultures x connections x comparisons x com
Target Students 教 学 对 象 : 小 学 三 年 级 CAIS Institute Startalk Elementary Mandarin Immersion Camp Unit & Lesson Plan Template Target Proficiency Level 学 生 语 文 程 度 : 初 级 低 - 中 - 高 Student learning styles 学
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宣 道 會 台 山 陳 元 喜 小 學 2013-2016 年 度 學 校 發 展 計 劃 概 覽 2015-2016 年 度 校 務 計 劃 書 2015-201 2016 校 務 計 劃 目 錄 項 目 頁 數 1. 學 校 現 況 分 析 -------------------------------------- P.3-4 2. 三 年 期 關 注 事 項 -----------------------------------
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465-520 8 51 1086-1094 347 11009 18 340-341 -659 340 32-92 29-109 95 2477-78 618-626 57 2293 744 134 4562-64 531-603 494-498 6 92 439-518 518 83 1834-35 560 550-559 5 76 733-794 132 3649 313 95 2476 286-336
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2000 4 2000 5 23 80 4 4 2001 1 2 1 1.1 17 11 ( ) ( ) 1.2 1.3... 1.4 ( ) 1.5 "culture" "cultus" ( ) 1.6 1.3 1.4 1.5 1.7 1.3 1.5 1.8 ( ) [ ] 1.9 1.10 ( ) 1950 1.11 ( ) 1962 1.12 1973 1973 1974 1975 1976
2. 通 识 教 育 类 课 程 要 求 分 类 修 读, 毕 业 审 核 施 分 类 审 核 常 州 大 通 识 教 育 类 课 程 分 为 六 类 : 人 文 素 养 类 艺 术 素 养 类 科 素 养 类 安 全 与 法 律 法 规 类 创 新 创 业 类 跨 文 化 与 国 际 视 野 类
关 于 2015 级 本 科 专 业 培 养 方 案 修 订 原 则 意 见 的 补 充 规 定 为 了 使 课 程 体 系 更 好 地 体 现 培 养 目 标 和 毕 业 要 求, 校 经 研 究 决 定, 将 人 才 培 养 相 关 的 内 容 均 纳 入 2015 级 教 计 划 和 培 养 方 案 中, 具 体 规 定 如 下 : 一 课 程 体 系 设 置 1. 课 程 体 系 仍 然 包
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
英 语 演 讲 与 辩 论 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20133186 2. 课 程 名 称 : 英 语 演 讲 与 辩 论 /Public Speaking & Debating in English 3. 课 程 类 别 : 专 业 基 础 课 4. 课 程 学 分 : 2 5. 课 程 学 时 : 32 ( 其 中, 授 课 学 时 :32;
证 券 上 海 康 定 路 营 业 部 的 办 公 室 电 脑 下 单 买 卖 交 易 了 宝 钢 股 份 山 推 股 份 等 100 余 支 股 票 上 述 交 易 活 动 共 涉 及 股 票 126 支, 累 计 交 易 金 额 达 1.88 亿 余 元, 非 法 获 利 金 额 达 615 余
判例评析 判例与研究 2013年第1期 STUDY OF CASES No.1.2013 利用未公开信息交易罪司法实践 若干疑难问题研究 ① 许春茂利用未公开信息交易案 谢 杰 摘 要 根据形成证据链条的间接证据能够合理推定行为人实际上利用了未公开 信息从事相关证券交易 利用未公开信息交易罪中的 违反规定 是指违反法律 法 规 部门规章 国家政策 全国性行业规范 在没有相应司法解释的情况下 对于利用
Trigonometric identities
Trigonometric Identities Peggy Adamson Mathematics Learning Centre University of Sydney NSW 006 c 986 University of Sydney Contents Introduction. How to use this book..... Introduction......3 Objectives.......4
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THE NATIONAL MUSEUM OF HISTORY VOLUNTEER ASSOCIATION BULLETIN 01 04 05 07 11 14 18 23 27 31 32 35 36 39 42 46 49 52 54 56 59 59 68 70 72 73 74 76 77 78 79 80 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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2009-2010 年 度 崇 真 英 文 小 學 部 / 國 際 部 暑 期 活 動 及 補 課 期 間 之 返 放 學 安 排 Summer Activities Transportation Arrangement 為 保 障 學 生 之 安 全, 本 校 要 求 所 有 參 加 暑 期 活 動 或 補 課 之 學 生 向 學 校 申 報 於 活 動 或 補 課 期 間 之 返 校 及 離 校
学 英 语 本 科. 通 英 语 课 程 教 材 视 听 说 教 程 ( 第 三 版 )(1-4 册 ) Learning to Speak: An English Video Course 为 满 足 分 层 次 和 分 类 指 导 的 教 学 需 要, 新 世 纪 大 学 英 语 系 列 教 材
学 英 语 本 科. 通 英 语 课 程 教 材 依 据 教 育 部 制 定 的 大 学 英 语 教 学 指 南 精 心 打 造, 将 外 语 教 学 理 论 与 教 学 实 际 需 求 紧 密 结 合, 充 分 体 现 了 新 时 期 外 语 教 学 发 展 趋 势, 旨 在 实 现 我 国 大 学 英 语 教 学 新 目 标 人 文 社 科 英 语 教 程 中 国 文 化 英 语 教 程 构 建
深 圳 蓝 皮 书 (2008) 的 企 业 向 境 外 拓 展, 出 台 了 一 系 列 资 金 外 汇 等 扶 持 政 策, 鼓 励 企 业 向 境 外 拓 展, 逐 步 放 宽 对 外 投 资 管 理 下 放 权 力 简 化 程 序, 由 审 批 管 理 向 核 准 制 转 变, 开 始 构
深圳企业实施 走出去 战略研究 深圳企业实施 走出去 战略研究 查振祥 摘 要: 深圳企业向境外拓展总体上还处于初级阶段, 现阶段深圳企业 采用贸易途径以及投资建厂等方式实施 走出去 战略的较多, 以资本运 营模式 ( 主要是收购兼并 股权置换 境内外上市等方式) 进行的较少 其主要原因是: 项目审批核准难度大; 企业层面与东道国或者异地的政府沟 通渠道有限; 本土金融中介服务机构对企业资本运营支持力度相对欠缺;
Christian Alliance Cheng Wing Gee College
Christian Alliance Cheng Wing Gee College Subject Annual Plan 2015-16 Subject: 通 識 教 育 科 (I) Situational Analysis (a) Strengths 本 科 重 視 初 中 及 高 中 級 的 課 程 銜 接, 按 年 檢 視 課 程 規 劃, 因 應 學 生 能 力 調 節 課 程 進 度,
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香 港 特 别 行 政 区 政 府 中 央 政 策 组 粤 港 职 业 教 育 合 作 现 状 及 政 策 建 议 ( 专 题 研 究 报 告 ) 中 山 大 学 港 澳 珠 三 角 研 究 中 心 2011 年 5 月 目 录 内 容 概 要... - 1 - 一 广 东 职 业 教 育 的 现 状 和 问 题... - 2 - ( 一 ) 广 东 省 职 业 技 术 教 育 的 现 状... -
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2008年国家公务员招录考试行测真题
2008 年 中 央 国 家 机 关 公 务 员 录 用 考 试 行 政 职 业 能 力 测 验 真 题 说 明 这 项 测 验 共 有 五 个 部 分,140 道 题, 总 时 限 为 120 分 钟 各 部 分 不 分 别 计 时, 但 都 给 出 了 参 考 时 限, 供 你 参 考 以 分 配 时 间 请 在 机 读 答 题 卡 上 严 格 按 照 要 求 填 写 好 自 己 的 姓 名 报
學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2015-16 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 五 二 零 一 六 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
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2012 年 度 好 書 大 家 讀 文 學 讀 物 A 組 評 選 圖 書 ( 單 冊 )17 冊 類 別 類 型 書 名 作 者 ; 繪 者 ; 者 出 版 者 1 小 說 創 作 修 煉 I 動 物 精 的 祕 密 陳 郁 如 著 ; 蔡 兆 倫 圖 小 兵 101.06 國 中 360 9789865988111 2 小 說 創 作 3 小 說 創 作 地 圖 女 孩 鯨 魚 男 孩 : 十
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谢 谢 你 送 金 子 来 了! - 继 承 语 中 文 教 学 系 列 研 讨 会 纪 实 2002 年 3 月 9 日 至 10 日, 中 部, 南 部, 爱 迪 生, 普 兰 斯 堡 四 所 华 夏 分 校 举 办 了 以 继 承 语 中 文 教 学 为 主 题 的 研 讨 会 研 讨 会 达 到 了 开 拓 教 学 思 维, 促 进 交 流, 增 强 了 解 的 目 的, 对 这 些 学 校
提 案 二 提 案 單 位 : 通 識 教 育 中 心 案 由 : 海 洋 法 律 研 究 所 周 成 瑜 副 教 授 通 識 教 育 中 心 黃 駿 助 理 教 授 申 請 開 設 性 別 平 等 教 育 議 題 相 關 課 程 之 獎 勵, 提 請 討 論 說 明 : 一 本 案 經 99 年
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幹 線 東華 三 院 盧 幹 庭 紀 念 中 學 家 長 通 訊 校訓 勤儉忠信 地址 香港新界元朗朗屏邨 網址 http://www.lktmc.edu.hk/ 電話 852 2474 2678 電郵地址 lkt-mail@lkt.hkcampus.net 校 今 長的 2009年12月 第一期 傳真 852 2474 7086 話 年九月 除了要面對新高中學制的正式開展 又要應付來勢洶洶的人類豬流感
學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2014-15 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 四 二 零 一 五 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
2010-10-29 ( 1 : 3 1. 2. 2 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl
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RReadingWritingArithmetic People with goals succeed because they know where they are going 2 Prepare our students for life Promote their thinking and broaden their horizons Owing to the infl ux of digital
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附 件 二 之 4 十 二 年 國 民 基 本 教 育 國 中 教 師 有 效 教 學 深 耕 推 廣 計 畫 優 良 教 案 甄 選 比 賽 教 學 計 畫 ( 教 案 ) 主 題 名 稱 問 路 / 方 向 指 示 教 學 節 數 5 節 教 材 來 源 改 編 教 科 書 ( 康 軒 翰 林 南 一 其 他 主 題 Book4 Unit9: How Do We Get to the Night
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投 稿 類 別 : 史 地 類 篇 名 : 太 平 洋 戰 爭 的 始 作 俑 者 - 山 本 五 十 六 作 者 : 許 柏 云 私 立 立 志 中 學 高 一 1 班 林 韋 馨 私 立 立 志 中 學 高 一 1 班 指 導 老 師 : 洪 一 銘 老 師 壹 前 言 在 歷 史 上, 最 具 毀 滅 性 以 及 戰 火 波 及 範 圍 最 廣 泛 的 戰 爭, 莫 過 於 第 二 次 世 界
Gyg ho bliao hooguin demo demo Michael M V Tommy Let Microsoft Word - 101推廣活動彙編_封面
目 次 主 題 活 動 閱 讀 推 廣 活 動... 2 Bookstart 閱 讀 起 步 走... 2 寒 假 閱 讀 節 - 綠 色 寒 假, 閱 讀 不 放 假... 3 2012 文 山 曬 書 節 : 樂 動 書 鄉 - 悠 遊 文 山 系 列 活 動... 4 解 讀 2011 臺 北 人 閱 讀 行 為 及 借 閱 排 行 年 度 記 者 會 暨 青 少 年 閱 讀 行 為 研 究
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1 2 3 99 100-101 4 () EIL EIL EIL EIL : 5 6 ( ) 7 5 A2 225 390 29 3 130 A2 8 9 118.56 127.1 +8.54 151.82 153.84 +2.01 108.04 111.55 +3.51 142.34 147.53 +5.19 137.15 140.81 +3.66 147.21 151.18 +3.97 117.86
贵州省妇女儿童发展基金会2014年度工作报告摘要
贵 州 省 贵 阳 市 生 态 文 明 基 金 会 年 度 工 作 报 告 摘 要 本 基 金 会 年 工 作 报 告 已 经 受 登 记 管 理 机 关 审 查, 依 据 基 金 会 管 理 条 例 第 三 十 八 条 规 定, 现 予 摘 要 公 布 一 基 本 信 息 基 金 会 名 称 贵 州 省 贵 阳 市 生 态 文 明 基 金 会 登 记 证 号 黔 基 证 字 第 0006 号 业
页 码,1/5(W) 网 易 首 页 - 新 闻 - 体 育 - 亚 运 - 娱 乐 - 财 经 - 汽 车 - 科 技 - 数 码 - 手 机 - 女 人 - 论 坛 - 视 频 - 博 客 - 房 产 - 家 居 - 健 康 请 输 入 关 键 词 新 闻 搜 索 网 易 > 新 闻 中 心 > 滚 动 新 闻 > 正 文 除 了 贸 易 或 煤 炭, 世 界 还 有 其 他 价 值 ( 图 )
學 校 報 告 的 主 要 內 容 第 一 部 分 我 們 的 學 校 1.1 辦 學 宗 旨 及 目 標 1.2 兒 童 情 況 1.3 教 師 情 況 1.4 管 理 及 行 政 1.5 學 校 的 安 全 設 備 及 措 施 1.6 全 年 活 動 安 排 第 二 部 分 自 我 評 估 2.
保 良 局 劉 陳 小 寶 幼 稚 園 2013/2014 年 度 學 校 報 告 學 校 報 告 的 主 要 內 容 第 一 部 分 我 們 的 學 校 1.1 辦 學 宗 旨 及 目 標 1.2 兒 童 情 況 1.3 教 師 情 況 1.4 管 理 及 行 政 1.5 學 校 的 安 全 設 備 及 措 施 1.6 全 年 活 動 安 排 第 二 部 分 自 我 評 估 2.1 檢 視 本 年
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壹 方 案 發 展 背 景 與 動 機 一 方 案 發 展 的 背 景 屏 東 縣 外 海 有 一 個 美 麗 的 小 琉 球, 是 全 台 唯 一 的 珊 瑚 礁 島 嶼, 造 就 出 豐 富 的 海 岸 自 然 景 觀, 因 此 有 海 上 公 園 之 稱 不 只 如 此, 小 琉 球 在 人 文 也 具 有 特 色, 居 民 靠 海 謀 生, 從 諺 語 討 海 人, 三 分 命 可 知, 他
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姓 名 : ( ) 班 別 : 目 錄 一 給 中 三 同 學 的 信 1 二 給 家 長 的 話 2 三 選 科 秘 笈 3 四 學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 4 五 大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 5-7 六 選 科 與 就 業 8 七 2014-15 年 度 中 三 新 高 中 學 制 選 科 活 動 一 覽 表 9 八 2014-15 年 度 中
101年光復中學辦理「東京美麗人生」學習單書寫說明
101 年 光 復 中 學 辦 理 東 京 美 麗 人 生 學 習 單 書 寫 說 明 凡 參 加 本 次 海 外 體 驗 學 習 之 同 學 必 須 以 電 腦 打 字 方 式, 依 據 各 項 學 習 主 題 完 成 以 下 作 業, 並 依 序 裝 訂 成 冊 於 活 動 結 束 後 二 週 內 繳 交 ( 一 ) 行 前 研 習 課 程 學 習 心 得 學 習 單 格 式 如 附 件 1,
200 110655850006711 外 语 学 050204 德 语 语 言 文 学 河 南 省 商 丘 市 柘 城 县 张 桥 乡 小 岗 村 村 民 组 一 组 1036372200814 201 110655850006921 外 语 学 055101 英 语 笔 译 河 南 省 信 阳
邮 寄 EMS 编 考 生 编 学 名 称 专 业 代 码 专 业 名 称 通 讯 地 址 邮 局 EMS 查 询 147 110655850003018 文 学 050108 比 较 文 学 与 世 界 山 文 西 学 省 大 同 市 绿 洲 西 城 2 区 10 栋 一 单 元 201 室 1036372147514 148 110655850002787 文 学 050103 汉 语 言 文
On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p
On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This paper explores the mechanism of macro-planning for China
Microsoft Word - 學校報告1415：合拼1-8(20151027)
學 校 報 告 二 零 一 四 至 二 零 一 五 年 度 地 址 : 九 龍 塘 添 褔 道 6 號 網 址 :www.klntong.edu.hk 九 龍 塘 官 立 小 學 二 零 一 四 至 二 零 一 五 年 度 學 校 報 告 目 錄 辦 學 宗 旨 P.1 我 們 的 學 校 P.1 - 學 校 簡 介 - 管 理 與 組 織 我 們 的 學 生 P.2 - 班 級 編 制 - 學 位
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東 吳 經 濟 1 簡 單 介 紹 自 己 以 及 為 何 選 擇 本 校 系 2 讀 書 計 畫 3 國 營 事 業 民 營 化 有 何 看 法? 4 台 幣 貶 值, 優 缺 點? 5 以 後 較 傾 向 任 職 民 間 企 業 或 國 營 企 業? 6 參 加 什 麼 社 團? 筆 試 : 經 濟 常 識 測 驗 1 為 什 麼 選 擇 東 吳 經 濟? 2 贊 成 國 營 或 民 營 事 業?
唐彪《讀書作文譜》述略
唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 * 呂 湘 瑜 龍 華 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 摘 要 唐 彪 乃 清 初 浙 江 名 儒, 其 讀 書 作 文 譜 簡 潔 地 呈 現 了 對 於 讀 書 作 文 以 及 文 學 的 種 種 看 法 其 以 為 無 論 是 讀 書 或 者 作 文, 都 必 須 以 靜 凝 神 為 出 發 點, 先 求 得 放
目 錄 學 校 願 景 辦 學 宗 旨 --------------------------------------------------------- P.1 教 育 目 標 ------------------------------------------------------------
寧 波 第 二 中 學 學 校 週 年 報 告 二 零 一 一 年 二 零 一 二 年 度 目 錄 學 校 願 景 辦 學 宗 旨 --------------------------------------------------------- P.1 教 育 目 標 ----------------------------------------------------------------------
依 據 中 生 命 教 育 課 程 綱 要 為 松 的 學 生 建 構 了 三 年 一 貫 的 生 命 教 育 課 程, 同 時 更 強 調 生 命 實 踐 的 重 要 性, 是 以 在 松 特 色 中, 規 劃 了 三 年 的 生 命 教 育 課 程 實 踐 活 動, 讓 松 的 學 生 從 具
臺 北 市 立 松 山 中 特 色 課 程 一 --- 生 命 教 育 課 程 一 前 言 說 明 本 校 推 動 生 命 教 育 已 有 多 年 歷 史, 不 但 是 臺 北 市 首 先 規 畫 生 命 教 育 課 程 的 學 校, 更 有 多 達 六 位 的 生 命 教 育 專 科 教 師 目 前 本 校 參 與 生 命 教 科 書 編 寫 出 版 的 已 有 三 本, 老 師 們 仍 不 斷
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2 3 There are a large number of English-learning activities and resources beneficial for both secondary and primary students at Ho Yu. Making full use of all these resources makes you a perfect English