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1 Meadows 學校加州教育局学校教学责任报告卡报告内容摘自学年资料加州法律规定, 加州各所学校的学校教学责任报告卡 (School Accountability Report Card, 简称 SARC) 必须要在每年 2 月 1 日前发布 SARC 中包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息依据本地学校控制资助计算公式 (local educational agencies, 简称 LCFF), 所有本地教育机构必须制定本地学校控制责任计划书 (Local Control and Accountability Plan, 简称 LCAP), 指出其如何通过开展针对本州及本地的工作重点的特定活动来使所有的学生达到具体年度教学目标此外, 本地学校控制责任计划书中采用的资料将与报告卡中的内容相一致有关 SARC 要求的更多信息, 请访问加州教育局 (California Department of Education, 简称 CDE) 的学校教学责任报告卡网页, 网址 : 有关 LCFF 或 LCAP 的更多信息, 请访问 CDE 的 LCFF 网页, 网址 : 有关学校的更多信息, 请家长 / 监护人和社区成员联系学校校长或学区办公室 DataQuest DataQuest 是 CDE DataQuest 网页上的一款在线资料工具, 其中包含关于该学校的附加信息, 以及其与所属学区和县的对照值得一提的是,DataQuest 是一个动态系统, 学校的责任报告 ( 如 : 测试数据入学率高中毕业人数退学人数课程注册职工和英语学习者的资料 ) 网络接入 (Internet Access) 可在公共图书馆以及其它可公开访问的地方 ( 例如加州州立图书馆 ) 上网在图书馆和公共场所的互联网服务一般以先到先得, 额满即止为基础其它使用限制可能包括运营时间计算机可使用的时长 ( 视情况而定 ) 计算机可使用的软件程序类型以及打印文档的能力关于本校学校联络信息 ( 学年 ) 学校名称街道 Meadows 學校 1101 Helen Drive 城市州邮编 Millbrae, CA 电话号码校长电邮地址网址郡区学校 ( CDS) 代码 Daina Lujan dlujan@mesd.k12.ca.us School Accountability Report Card for Meadows School Page 1 of 11

2 学区联络信息 ( 学年 ) 学区名称 Millbrae 小學學區电话号码 (650) 督学 Vahn Phayprasert 电邮地址 vphayprasert@mesd.k12.ca.us 网址学校简介及办学宗旨 ( 学年 ) Meadows 小學的使命是支援學生, 使學生達到學業高標準和培養堅強性格, 成為全球社會中的 21 世紀學習者在此使命的背後, 是對支援全面兒童和向學生提供內容豐富充滿挑戰及生動有趣的教學計劃的急切需求, 該教學計劃激發學生對新想法的好奇心, 鼓勵他們創新思考和使學生感受到學習的樂趣在完成使命的過程中, 我們渴望透過與職員學生家庭及社區進行合作與協作, 為我們的堅定承諾提供力量, 使所有學生做好成為全球社會中負責任公民的準備在教育合作夥伴共同努力幫助所有學生取得成功的過程中, 最重要的事情是幫助孩子們愛上學習學校創造一個積極而安全的學習環境, 以有助於為 Meadows 小學的所有學生提供非常豐富的教學計劃我們的職員致力於提供核心教育領域學術嚴格的課程, 包括英語語言藝術數學社會研究及科學課程我們將英語語言藝術 ( 尤其是學術語言培養 ) 確定為我們的重點, 并向所有學生提供差異化教學多元化在我們學校很明顯我們有超過三分之一的學生是英語學習者, 學生家庭所說的語言超過 16 種這使得我們學校更加多元化, 也給協助所有學生取得成功帶來挑戰我們擁有英語學習者計劃, 該計劃強調英語沉浸及英語語言發展 (ELD) 學生聽我們的教師講課, 所有教師都擁有跨文化語言與學術發展 (CLAD) 證書及同等證書確定為需要援助的學生會獲得其教師或教學助理的額外幫助我們有幸擁有 PTO,PTO 透過資助實地考察學校集會學校設備以及課室和教師的用品及材料, 對學校做出了巨大貢獻 PTO 成員貢獻了所需的時間努力和資源, 協助我們學校取得成功我們重視我們享有的家長支援, 並認識到與家長的緊密合作是 Meadows 取得成功的關鍵因素我們邀請您參觀我們的學校並加入 Meadows 社區各年级学生入学情况 ( 学年 ) 年级学生人数学前班 85 1 年级 65 2 年级 70 3 年级 61 4 年级 69 5 年级 64 总入学人数 414 各学生群体的入学情况 ( 学年 ) 学生群体占总入学人数的百分比黑人或美籍非裔 0.7 美籍印第安人或阿拉斯加原住民 0.2 亚裔 52.9 菲律宾裔 7.5 西班牙裔或拉丁裔 School Accountability Report Card for Meadows School Page 2 of 11

3 学生群体占总入学人数的百分比夏威夷原住民或太平洋群岛居民 0.5 白人 22.9 双种族或多种族混血 4.3 社会经济弱势群体 12.3 英语学习生 24.6 残障学生 3.9 寄养青少年 0.5 A. A. 学习的条件州级重点 : 基础 SARC 提供了有关州级重点 : 基础 ( 重点 1) 的如下信息 : 教师得到合理委派并具有教授相应科目及学生的充分资质 ; 学生可以获得标准化的教材 ; 及学校设施维持良好的保养状态教师资质教师学校学区具有充分资质的教师资质不充分的教师教授非专业科目的教师 ( 具有充分资质 ) 教师委派不当及教师职位空缺指标不当委派的英语学习生授课教师不当委派的教师总数教师职位空缺注 : 不当委派指未经法律认可而教授相应年级科目领域或学生群体等的教师所占据的职位数量 * 不当委派教师总数中包括不当委派的英语学习生授课教师的人数由高素质教师提供主要科目教学的班级 ( 学年 ) 主要科目班级百分比班级地点由高素质教师授课未由高素质教师授课本校学区内所有学校学区内高贫困率学校学区内低贫困率学校 School Accountability Report Card for Meadows School Page 3 of 11

4 注 : 高贫困率学校指本校有资格享受免费或优惠用餐计划的学生数量约占学生总人数的 40% 或以上的学校低贫困率学校指本校有资格享受免费或优惠用餐计划的学生数量约占学生总人数的 39% 或以下的学校教科书和教学材料的品质流通性及可用性 ( 学年 ) Year and month in which data were collected: 2015 年 1 月 Millbrae 學區利用各種依據標準編寫的經過校董事會批准的教科書與教學材料, 支援學生在共同核心州立標準方面取得成功每個孩子都可以獲得各自的全部教科書與教學材料是否取自最近缺少专用教科书或科目教科书及教材 / 批准采纳年份批准采纳的版教材的学生百分比本? 阅读 / 语言艺术 Houghton Mifflin 是 0 数学 Houghton Mifflin 是 0 科学 MacMillian-McGraw 是 0 历史 - 社会科学 Houghton Mifflin 是 0 学校设施状况及改善计划 Meadows 學校始建於 1957 年,1958 年秋開始招生在二十世紀九十年代末, 課室規模減小後, 校園建立了多個組合式建築, 來作為學校圖書館電腦實驗室與兒童護理機構學校於 2001 年進行了改造, 對照明供熱教師工作區與洗手間進行了翻新家長們為學校感到自豪, 每半年一次的校園綠化與清潔項目使校園充滿魅力, 值得社區為之感到自豪日間管理員盡職工作, 以確保設施的清潔在輪值晚間, 另一個管理員完成建築的清潔工作安全協管員與學校的接送系統極大增強了學生與家人的活動靈活度, 確保學生在學校的安全使用最新的收集的设施检测工具 (FIT) 数据 ( 或同等数据 ), 提供如下信息使用最新的收集的设施检测工具 (FIT) 数据 ( 或同等数据 ), 提供如下信息最近 FIT 报告的年份和月份 : 检查项目 Repair Status 所需的保养及系统 : 煤气泄漏机械 / 暖气通风和冷 X 气系统下水道室内 : 室内表面 X 清洁度 : 总体清洁度害虫 / 寄生虫侵扰 X 电气 : 电气设备 X 洗手间 / 饮水机 : 洗手间水槽 / 饮水机 X 安全 : 消防安全危险品 X 建筑结构 : 结构损坏屋顶 X 室外 : 操场 / 学校空地窗户 / 门 / 大门 / 围 X 墙 School Accountability Report Card for Meadows School Page 4 of 11

5 设施综合评分最近 FIT 报告的年份和月份 : 综合评分模范良好一般较差 X B. 学生成果州级重点 : 学生成绩 SARC 提供了有关州级重点 : 学生成绩 ( 重点 4) 的如下信息 : 全州范围内的评估 ( 即加州学生成绩与学业进步评估 [California Assessment of Student Performance and Progress, 简称 CAASPP] 体系, 其中包括针对通识教育人群中学生的更智能平衡总结性评估, 以及对 3-8 年级和 11 年级进行的针对英语语言艺术 / 读写能力 [ELA] 和数学的加州替代评估 [California Alternate Assessments, 简称 CAA] CAA 已经取代了针对 ELA 和数学的加利福尼亚替代成绩评估 (California Alternate Performance Assessment, 简称 CAPA), 其中 CAPA 在 2015 年已经被取消只有符合资格的学生才可以参加 CAA 评估 CAA 的项目与替代成绩标准相匹配, 这些标准与针对有严重认知障碍的学生的通用核心州标准 [Common Core State Standards, 简称 CCSS] 相联系 ; 以及顺利完成课程计划, 达到加州大学或加州州立大学录取要求或职业技术教育课程或计划录取要求的学生百分比 C 所有学生的英语语言艺术 / 读写能力 (ELA) 和数学的 CAASPP 测试结果科目达到或超过州标准的学生百分比英语语言艺术 / 读写能力 (3-8 年级和 11 年级 ) 注 : 考生人数为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予计算百分比依学生群体划分的 ELA 科目的 CAASPP 测试结果 3-8 与 11 年级 ( 学年 ) 学生群体年级学生总人数考生人数参加测试学生百分比达到或超过测试标准的学生百分比所有学生男生女生 School Accountability Report Card for Meadows School Page 5 of 11

6 学生群体年级学生总人数考生人数参加测试学生百分比达到或超过测试标准的学生百分比亚裔白人英语学习生注 :ELA 测试结果包括更智能平衡总结性评估以及 CAA 计算达到或超过测试标准的学生百分比时是用达到或超过更智能平衡总结性评估标准的学生总数加上达到 CAA 标准的学生总数, 再除以参加两项评估的学生总数当学生人数为 10 人或以下时, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 表格内将双破折号 (--) 表示注 : 考生人数包括所有参加测试的学生, 不管他们是否获得分数 ; 然而, 考生人数并非是用来计算成绩等级百分比的数字成绩等级百分比只使用有成绩的学生人数来计算依学生群体划分的数学科目的 CAASPP 测试结果 3-8 年级和 11 年级 ( 学年 ) 学生群体年级学生总人数考生人数加测验学生百分比达到或超过测试标准的学生百分比所有学生男生女生亚裔白人英语学习生注 : 数学测试结果包括更智能平衡总结性评估以及 CAA 计算达到或超过测试标准的学生百分比时是用达到或超过更智能平衡总结性评估标准的学生总数加上达到 CAA 标准的学生总数, 再除以参加两项评估的学生总数当学生人数为 10 人或以下时, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 表格内将双破折号 (--) 表示 School Accountability Report Card for Meadows School Page 6 of 11

7 注 : 考生人数包括所有参加测试的学生, 不管他们是否获得分数 ; 然而, 考生人数并非是用来计算成绩等级百分比的数字成绩等级百分比只使用有成绩的学生人数来计算全体学生的科学科目 CAASPP 测试结果科目达到良好或优异的学生百分比科学 ( 年级 ) 注 : 科学测试结果包括 5 8 和 10 年级的加州标准测试 (California Standards Tests, 简称 CST) 加州修订后的评估(California Modified Assessment, 简称 CMA) 以及加州替代成绩评估 (California Alternate Performance Assessment, 简称 CAPA) 注 : 考生人数为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予显示考试分数依学生群体划分的科学科目的 CAASPP 测试结果 5 8 和 10 年级 ( 学年 ) 学生群体学生总人数达到良好具备有效分数的具备有效分数的或优异的学生百学生人数学生百分比分比所有学生男生女生美籍非裔或黑人美籍印第安人或阿拉斯加原住民亚裔菲律宾裔西班牙裔或拉丁裔夏威夷原住民或太平洋群岛居民白人双种族或多种族混血社会经济弱势群体英语学习生残障学生接受移民教育服务的学生寄养青少年注 : 科学测试结果包括 5 8 和 10 年级的 CST CMA 和 CAPA 计算达到良好或优异的学生百分比时是用科学评估分数为良好或优异的学生总人数除以具备有效分数的学生总人数注 : 考生人数为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予显示考试分数州级重点 : 其他学生成果 SARC 提供了有关州级重点 : 其他学生成果 ( 重点 8) 的如下信息 : 学生在体育科目领域的成绩 School Accountability Report Card for Meadows School Page 7 of 11

8 加州体育测试成绩 ( 学年 ) Percent of Students Meeting Fitness Standards 年级学生健康体能 6 项标准中学生健康体能 6 项标准中学生健康体能 6 项标准中 4 项标准达成率 5 项标准达成率 6 项标准达成率注 : 考生人数为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予计算百分比 C. 参与州级重点 : 家长参与 SARC 提供了有关州级重点 : 家长参与 ( 重点 3) 的如下信息 : 学区为帮助家长在学区和各所学校事务中参与决策所作的努力家长参与学校活动的机会 ( 学年 ) Millbrae 對其學校系統提供了大量支援家長們積極地以各種方式支援學校家長參加多種學校活動, 包括家長教師會議返校之夜開放參觀日以及家長教育課程 Meadows 學校擁有非常活躍的 PTO SSC 與 ELAC 計劃教師為家長提供了許多義工機會家長支援實地考察課堂項目與學校活動義工在課室中提供幫助 ; 與學生一起工作 ; 在電腦實驗室從事志願工作此外, 家長為校園值班技術與電腦, 以及各種特殊項目予以協助想要瞭解更多有關如何參與我們學校計劃的資訊, 請致電 Daina Lujan, 電話為州级重点 : 学校氛围 SARC 提供了有关州级重点 : 学校氛围 ( 重点 6) 的如下信息 : 学生的停学率 ; 学生的开除率 ; 以及关于安全意识的其他本地措施停学和开除比例学校学区州停学开除校园安全计划 ( 学年 ) 學校安全計劃定期進行更新教師定期審查校園內和操場上的安全和責任行為規則另外, 有人員巡察校園, 並向學生教授學生行為規則, 以建立安全的環境訪客必須在辦公室登記, 並得到一枚在學校逗留期間佩戴的徽章應急準備在 Millbrae 學區極為重要所有學校與 San Mateo 縣警察局合作, 製定並實施了一項學校安全計劃, 該計劃在需要時提供應急響應與應急程序學校安全計劃反映了 San Mateo 縣的五大應急響應措施, 包括禁閉 / 路障疏散臥倒掩護和繼續安全校園及避難所 Meadows 定期舉行應急演練, 使學生與職員有機會練習五大應急響應措施每間課室都配有應急安全裝備, 該裝配包含基本的急救用品與學生應急聯絡方式此外, 學區一直培訓職員 EpiPens( 腎上腺素筆 ) 的安全使用和處置, 確保正確應對極端過敏反應 Millbrae 社區支援學校對解決家庭安全問題作出的努力社區以公共安全為重點, 提供免費的社區應急響應團隊 (CERT) 培訓已有兩名職員完成 Millbrae 社區提供的 CERT 培訓 School Accountability Report Card for Meadows School Page 8 of 11

9 D. 其他 SARC 信息本部分所含信息须列入 SARC 但不包括在 LCFF 中的州级重点事项中联邦干预计划 ( 学年 ) 指标学校学区课程改进状况 Not In PI 当前接受课程改进的学校数量 1 当前接受课程改进的学校百分比注 : 内含的单元格内无需填写数据班级平均人数及班级人数分布 ( 小学 ) 年级班级平均人数班级班级班级班级班级数量 * 数量 * 平均数量 * 数量 * 人数 K Other * 班级数量用于表示属于每一个班级规模 ( 每一班级的学生总人数 ) 类别的班级有多少学习辅导员及其他辅助人员 ( 学年 ) 职务全职员工 (FTE) 数量 * 每位学习辅导员负责的平均学生人数辅导员 ( 社会 / 行为或职业发展 ) 0.2 图书馆媒体教师 ( 图书管理员 ) 0 图书馆媒体服务人员 ( 辅助专职人员 ) 0 心理学家 0.8 社会工作者 0 护士 0.2 口语 / 语言 / 听力专家 1.4 资源专家 ( 非授课人员 ) 1 注 : 内含的单元格内无需填写数据 * 全职员工 (FTE) 指的是全职工作的职工 ;1 个 FTE 也可等于各从事一半全职工作的 2 名职工每位学生开支和学校教师薪资 ( 财年 ) 每位学生的支出统计范围每位 ( 辅助 / 受限 ) 基本 / 不受限教师平均工资学校 $3,574 $44 $3,530 $65, School Accountability Report Card for Meadows School Page 9 of 11

10 学区 $5,608 $69,942 学校与学区百分比差异州 $5,677 $71,610 学校与州百分比差异注 : 内含的单元格内无需填写数据获取经费补助的服务类型 ( 财年 ) 多項基金共同支付一個兼職閱讀教師的工資, 該教師將這些閱讀水平低於年級水平的學生分成幾個小組, 共同努力提高閱讀水平還為英語學習者配備一名教學助理, 該助理獲得的部分資金由聯邦基金提供國家資金提供預算的主要部分來資助教學助理 Meadows PTO 為實地考察課室用品圖書館圖書學校設備特殊集會及各種學校美化項目籌資主要的籌資渠道包括書展及家庭捐贈宴會與拍賣新成立的 Millbrae 教育基金會發起一項全學區範圍內的徒步行走募捐活動開始籌資, 以聘請兼職音樂教師兼職器樂教師及兼職技術教師教师及行政人员薪资 ( 财年 ) 类别学区金额针对同一类别学区的州平均值初任教师薪资 $38,377 $44,507 中级教师薪资 $70,374 $68,910 高级教师薪资 $90,651 $88,330 校长平均薪资 ( 小学 ) $115,008 $111,481 校长平均薪资 ( 初中 ) $122,764 $115,435 校长平均薪资 ( 高中 ) $113,414 督学薪资 $173,382 $169,821 教师薪资预算百分比 39% 39% 行政人员薪资预算百分比 7% 6% 如需了解详细工资信息, 请在 CDE 持证教师薪资与福利网页查询, 网址 : 大学预修 (AP) 课程 ( 学年 ) 科目所提供的 AP 课程数量 * 计算机科学英语美术和表演艺术外语数学科学注 : 内含的单元格内无需填写数据参加 AP 课程的学生百分比 * 针对至少有一名学生报名参加的情况 School Accountability Report Card for Meadows School Page 10 of 11

11 职业发展 Meadows 小學的教師均有機會參加全年提供的職員發展培訓這些培訓專門根據英語語言發展 (ELD) 標準及數學標準差異化教學的學習策略與學習活動制定課程, 來把技術整合到核心教學中, 並對充分利用學區課程材料提供支援學區教師與行政人員委員會確定職業發展主題職員培訓時間被分為多個午後課時, 涵蓋下列主題 : 差異化教學數學教學寫作策略與評估資料分析職員在週三至少有一天時間, 以進行年級內及跨年級教師合作, 或舉行全校級別的會議職員在全年內還有兩天時間, 參加學區範圍內的職業發展培訓 School Accountability Report Card for Meadows School Page 11 of 11

2017 School Accountability Report Card

2017 School Accountability Report Card Spring Valley Elementary School 加州教育局学校教学责任报告卡报告内容摘自 2016-17 学年资料加州法律规定, 加州各所学校的学校教学责任报告卡 (School Accountability Report Card, 简称 SARC) 必须要在每年 2 月 1 日前发布 SARC 中包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息依据本地学校控制资助计算公式

学区联络信息 ( 学年 ) 学区名称 Millbrae 小學學區 电话号码 (650) 督学 Vahn Phayprasert 电邮地址 网址 学校简

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