学校简介及办学宗旨最新学年 Warm Springs 小学坐落于旧金山东湾 (San Francisco East Bay) 丘陵脚下小区对学校的历史意义及美丽的建筑极为自豪, 小区重视卓越的学校, 对自己的孩子抱有很高的教育期望我们的核心使命是作为个体的学生我们致力于我们所看护的每个年轻人

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壤蓟
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1 Warm Springs 小学学校教学责任报告卡报告内容摘自学年数据学年期间发布加州法律规定, 加州各所学校的学校教学责任报告卡 (School Accountability Report Card, 简称 SARC 或报告卡 ) 必须在每年 2 月 1 日前发布, 其中必须包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息依据本地学校控制资助计算公式 (Local Control Funding Formula, 简称 LCFF), 所有本地教育机构必须制定本地学校控制责任计划书 (Local Control Accountability Plan, 简称 LCAP), 指出其计划如何达到所有学生的具体年度教学目标并开展特定的活动以解决本州及本地的工作重点此外, 本地学校控制责任计划书中采用的数据将与报告卡中的内容相一致有关学校教学责任报告卡要求的更多信息, 请访问加州教育局 (CDE) 的学校教学责任报告卡网页, 网址在学校网站和 / 或本地教育机构网站在线查看学校教学责任报告卡有关本地学校控制资助计算公式或本地学校控制责任计划书的更多信息, 请访问加州教育局的 LCFF 网页, 网址有关学校的更多信息, 请家长和社区成员联系学校校长或学区办公室关于本校学校联系信息最新学年学校联系信息学校名称 Warm Springs 小学街道 Warm Springs Blvd. 城市州邮编 Fremont, CA 电话号码 (510) 校长 Scott Iwata 电邮地址 siwata@fremont.k12.ca.us CDS( 郡 - 区 - 学校学区联系信息学区名称 Fremont 联合学区电话号码 (510) 学监 James Morris, Ed.D. 电邮地址 jmorris@fremont.k12.ca.us 网址 School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 1 of 10

2 学校简介及办学宗旨最新学年 Warm Springs 小学坐落于旧金山东湾 (San Francisco East Bay) 丘陵脚下小区对学校的历史意义及美丽的建筑极为自豪, 小区重视卓越的学校, 对自己的孩子抱有很高的教育期望我们的核心使命是作为个体的学生我们致力于我们所看护的每个年轻人的学业身体及情感健康我们的学校在紧密结合的综合性教学计划合作课程活动及后勤服务网络之内经营这些有我们的性格教育计划提供支持, 性格教育计划融入我们的英语 / 语言艺术课程, 首先意在确保我们学校的孩子不会感到被疏远或被欺凌, 其次确保每一个还在在学校与同龄人及成年人进行有意义的交往教师在课堂中融入八大特质 ( Eight Great Traits) 概念, 学术项目丰富有趣符合加州内容标准过去几年里, 我们见证了我们的州标准化测试结果的连续提高, 优势还会显著提高 Warms Springs 小学的精髓及优势是我们的多样性我们有多种种族背景的学生, 这些学生说 20 种以上的语言或方言, 双语教师可以说八种不同的语言我们的学生有的来自本地无家可归者收容所, 有的来自山上的豪宅, 学生的能力表现包括来自中度到重度特殊日班 (SDC) 的交际能力低下的学生, 到有天赋的儿童我们共同努力, 来取得标准规定的优秀成绩, 发挥我们自己的个人潜能 Warm Springs 采取了一些激发每个学生的学习兴趣或激情的措施我们综合性网络的最后部分是后勤服务向每一个学生提供取得优秀成绩所必要的支持我们对在学校干预课堂结束后, 我们为有困难的学生提供的英语语言实验室 ( 联邦政府资助 ) 友谊小组以及我们的签约顾问提供的一对一互动感到满意对我们的计划及实践进行定期彻底的自我评估与修订, 对我们学校取得成功是不可或缺的我们庆祝取得的成功, 并关注我们可以提高每一个学生学习的方面 Warm Springs 小学的成功还可归功于学生家长教职员工及小区之间的长久及宝贵的合作关系各年级学生入学情况 ( 学年 ) 年级学生人数总入学人数 994 各学生群体的入学情况 ( 学年 ) 群体占总入学人数的百分比黑人或美籍非裔 1.0 美籍印地安人或阿拉斯加原住民 0.4 西班牙裔或拉丁裔 2.4 夏威夷原住民或其他太平洋群岛居民 0.1 混血或多种族后裔 3.1 社会经济情况不佳者 4.8 英语学习生 School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 2 of 10

3 A. 学习的条件加州优先级 : 基础报告卡提供了有关基础加州优先级 (1 级 ) 的如下信息 : 教师得到合理委派并具有教授相应科目及学生的充分资质的情况学生可以获得标准化的教材 ; 学校设施维持良好的保养状态教师资质教师学校学区具有充分资质的教师资质不完善的教师教授非专业科目的教师 ( 具有充分资质 ) 教师委派不当及教师职位空缺指标不当委派的英语学习生授课教师不当委派的教师总数 * 教师职位空缺注 : 不当委派指由非经法律认可而教授相应年级客户或学生群体等的教师所占据的职位数量 * 不当委派教师总数中包括不当委派的英语学习生授课教师的人数由高素质教师提供主要科目教学的班级 ( 学年 ) 班级地点由高素质教师授课主要科目班级百分比未由高素质教师授课本校学区内所有学校学区内高贫穷率学校学区内低贫穷率学校注 : 高贫穷率学校指本校有资格享受免费或优惠用餐计划的学生数量约占学生总人数的 40% 或以上的学校低贫穷率学校指本校有资格享受免费或优惠用餐计划的学生数量约占学生总人数的 39% 或以下的学校教科书和教学材料的质量流通性及可用性最新学年数据收集的年份和月份 : 2013 年 10 月 31 日有关 Williams 立法要求的教科书的主要事实描述了学校是否为所有学生提供了足够的核心课程教科书该法律还要求各学区公开这些书籍是否呈现了加利福尼亚州课程标准要求的内容我们所有的教科书都是经州教育委员会或我们本地管理局最新批准的教科书 : School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 3 of 10

4 阅读 / 语言艺术主要科目教科书及教材 / 批准采纳年份 California Treasures, Macmillan/McGraw-Hill 2011 年采用 Big Day for PreK, Scholastic 2012 年采用是否取自最近批准采纳的版本? 缺少自己专用教科书或教材的学生百分比是 0% 数学科学历史 - 社会科学 CA Math Expressions Common Core, Houghton Mifflin Harcourt 2014 年采用 SpringBoard Course 1, College Board 2014 年采用聚焦地球科学,Pearson 2007 年采用加州科学,Houghton Mifflin 2007 年采用加州历史 - 社会科学,Scott Foresman 2006 年采用世界历史 : 古代文明,Holt 2006 年采用是 0% 是 0% 是 0% 学校设施状况及改善计划最新学年 Warm Springs 小学于 1937 年建立, 只有一栋建筑, 建筑内有一间多用途房间行政办公室教室 1960 年增加了一间厨房 1964 年新增了三栋建筑, 包括一所图书馆, 增加了五间教室的主建筑, 及一栋八间教室的建筑侧厅 1965 年我们新建了一栋六间教室的建筑侧厅,1990 年新建了一间组合式教室,1994 年新建了两间组合式教室,1998 年又新建了两间,2000 年校园新建了六间组合式教室及一间洗手间我们有一间多功能房间及一个新装屋顶及柏油路的户外就餐区 Warm Springs 小学 2001 年实现了现代化, 现在有一座最新改造的图书馆计算机实验室成人洗手间及科学实验室所有常规教室都安装了空调或通风设备还包括无障碍通道及其更新自从 2004 年, 已经新增了三个临时教室 2008 年夏季,Warm Springs 实施了两个建筑项目首先对学校又实施一次现代化, 包括新的消防警报系统, 所有教室安装了高效的 HVAC 系统, 并对所有洗手间做了彻底的修缮第二个项目是建造了一座两层的活动房屋, 该房屋有七个崭新的教室, 一个洗手间, 一个符合美国残疾人法案 (ADA) 的电梯 2009 年夏季,Warm Springs 重新铺设了操场及停车场的地面此项目完成了学校的现代化, 使学校具有与首次开放时一样的美学吸引力 2011 年春夏季, 拆除了 1963 年所建的飞檐, 并替换成美学上更令人愉快的飞檐, 该飞檐将我们的走廊与人行道连在一起, 为学生提供庇护 2013 年秋季, 新添了一个新的移动教室以适应学生人数的增长最近的建筑项目是为我们数量不断增加的学生以及为三年级学生最终步入 24:1 而提供的 12 间位于固定楼栋里的崭新教室 School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 4 of 10

5 我们的看护人员每天清扫校园, 学区维护人员及运营部分根据需要对校园进行修复与改进由于不断增加的需求, 我们新添了你一个全职夜间巡逻看护人, 并且我们现在打算再招聘一个全职夜间巡逻看护人, 这可能需要调整着 12 间新教室菲利蒙联合学区维护员工奋力工作, 来确保为保证学校维修良好和正常工作所必需的修复工作及时完成学区维护人员使用工作顺序优先程序, 来确保高效的服务, 优先进行突发修复为了确定我们的设施的状况, 我们派遣我们设施团队的专家使用一项称为设施检查工具的调查来执行检查任务该工具由公立学校建设办公室分发我们根据调查结果, 回答了您在此报告中看到的问题请注意, 调查资料反映的是截至此报告日期的建筑状况此后建筑状况可能有所改变学校设施的保养状况最新学年学校设施的保养状况最新学年数据收集的年份和月份 : 2014 年 11 月 17 日检查项目 Repair Status 所需的保养及已经采取或计划采取的措施系统 : 气体泄漏机械 / 空调系统下水道 [X] [ ] [ ] 室内 : 室内表面 [ ] [X] [ ] 室 :29 和 30 需要修复地板清洁度 : 总体清洁度害虫 / 寄生虫侵扰 [X] [ ] [ ] 电气 : 电气设备 [X] [ ] [ ] 洗手间 / 饮水机 : 洗手间水槽 / 饮水机 [X] [ ] [ ] 安全 : 消防安全危险品 [X] [ ] [ ] 建筑结构 : 结构损坏屋顶 [X] [ ] [ ] 室外 : 操场 / 学校空地窗户 / 门 / 大门 / 围墙 [X] [ ] [ ] 设施综合评分最新学年综合评分优异良好一般较差 [ ] [X] [ ] [ ] B. 学生成果加州优先级 : 学生成绩报告卡提供有关学生成绩加州优先级 (4 级 ) 的如下信息 : 全州范围内的评估 ( 即加州学生成绩与学业进步评估及其后续的标准化考试与报告计划 ); 学业成绩指数 ; 顺利完成课程计划, 达到加州大学或加州州立大学录取要求或职业技术教育课程或计划录取要求的学生百分比全体学生的加州学生成绩与学业进步评估 / 标准考试与报告结果 ( 科学科目 ) 三年比较科目达到良好或优异的学生百分比 ( 达到或超过州标准 ) Science (grades 5, 8, and 10) 注 : 科学评估包括加州标准测试 (CST) 加州修改评估测验 (CMA) 和加州特殊学生成绩测验 (CAPA) 注 : 考生人数为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予显示考试分数 School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 5 of 10

6 各群体学生的加州学生成绩与学业进步评估结果 ( 科学科目 )( 学年 ) 群体达到良好或优异的学生百分比本地教育机构所有学生 81 学校所有学生 95 美籍印地安人或阿拉斯加原住民西班牙裔或拉丁裔夏威夷原住民或其他太平洋群岛居民混血或多种族后裔社会经济情况不佳者 71 接受移民教育服务的学生注 : 科学评估包括年级的加州标准测试 (CST) 加州修改评估测验 (CMA) 和加州特殊学生成绩测验 (CAPA) 注 : 考生人数为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予显示考试分数全体学生的标准考试与报告结果三年比较科目达到良好或优异的学生百分比 ( 达到或超过州标准 ) 英语语言艺术数学历史社会科学注 : 学年实施了 STAR 计划考生人数为 10 人或以下时, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 不计算百分比学业成绩指数排名三年比较学业成绩指数排名全州注 :2014 年起, 全州学校排名和同类学校排名将予以取消各学生群体的学业成绩指数增长情况三年比较群体学业成绩指数的实际变化学校所有学生美籍印第安人或阿拉斯加原住民西班牙裔或拉丁裔夏威夷原住民或其他太平洋群岛居民混血或多种族后裔社会经济地位弱势群体英语学习生注 : N/D 指 CDE 或 LEA 数据可报告 B 指学校没有合法的 API 基数, 且无成长数据或目标数据 C 指学校在人数方面有巨大变化, 且无成长数据或目标数据加州体育测试成绩 ( 学年 ) 年级的四项标准达标率学生健康体能六项标准中学生健康体能六项标准中学生健康体能六项标准中 5 年级注 : 考生人数为 10 人或以下时, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 不计算百分比 School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 6 of 10

7 C. 参与加州优先级 : 家长参与报告卡提供有关家长参与加州优先级 (3 级 ) 的如下信息 : 学区帮助家长在学区和各所学校事务中参与决策所作的努力家长参与学校活动的机会最新学年 Warm Springs 小学的成功还可归功于学生家长教职员工及小区之间的长久及宝贵的合作关系我们不仅欢迎家长参与, 我们还依赖家长参与我们的学校委员会 (SSC) 及家长教室组织 (PTO) 有强大的家长参与, 定期举行会议来就如何最好地服务于我们的学生的不断变化的需求, 提供支持投入及指导家长的参与还给英语语言顾问委员会 (ELAC) GATE 委员会及图书馆委员会带来诸多益处我们鼓励家长志愿加入学生的课堂, 参加社会调查, 为课堂教室提供支持校长采取了门户开放政策, 以培养与家长及小区的交流这样做确保家长 / 学校关系在满足学生需求方面卓有成效我们鼓励家长参与自己孩子的日常教育, 我们通过每周课堂简讯校园简讯月刊邮件群发系统自动化出勤及讯息系统网站广告牌家长教育之夜及 GATE 定位与家长沟通教师通过语音留言电子邮件或学生使用全校家庭作业计划器进行日常沟通, 在上课前或放学后, 可根据需要或应邀参加会议大多数教师将作业及更新的内容公布在班级网站上我们邀请小区参加达人秀冰激凌社交歌剧或音乐会等学校活动我们还将我们的设施借给 Warm Springs 少年棒球联盟 YMCA GATE 课程活动及其它校区组织要了解如何成为我们学校的义工, 请与校长办公室联络加州优先级 : 学校氛围报告卡提供有关学校氛围加州优先级 (6 级 ) 的如下信息 : 学生停学率 ; 学生开除率 ; 有关安全感的其他地方指标停学与开除比例学校学区州停学开除 Note: The rate of suspensions and expulsions is calculated by dividing the total number of incidents by the total enrollment x 100. 校园安全计划最新学年学生的安全与幸福是 Warm Springs 小学的教职员工的头等大事我们有多个行之有效的计划, 来确保所有学生的安全健康营养及幸福在所有用餐期间, 我们有五名监察员值班家长和教师经过学区的培训, 协助监督学生上学和放学, 以确保学生在交通拥堵地段的安全我们学校安全委员会致力于保证我们学校的安全计划随时更新, 并保证所有员工都能看到我们的安全委员会及学校委员会 (SSC) 每年对我们的综合学校安全计划进行一次审查及更新综合学校安全计划的上一次更新时间为 2014 年 2 月, 委员会指导我们审查演习及应急方案, 给每一员工留下一迭应急规程及学生行为状况的文件夹我们每月举行一次消防演习, 每年举行一次灾难演习我们的教职员工定期讨论有关安全和指导职工如何处理临时安全问题和如何报告潜在的现场危险的问题我们受到学区风险管理部门和 Fremont 警局的指导在许多教室内, 消防员帮助教授安全课程, 家长制作了储量丰富的应急物资袋, 并安放到每一教室, 出现突发情况时, 我们也要求学生带储存在教室的紧急食物包, 教室门边挂有一块写有应急规程的写字夹板 School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 7 of 10

8 D. 报告卡的其他信息本部分所含信息须列入报告卡, 但不包括在本地学校控制资助计算方式的加州优先事项中整体适当年度进展及依标准区分 ( 学年 ) 整体 AYP 达标情况参与达标率 - 英语语言艺术参与达标率 - 数学良好成绩达标百分比 - 英语语言艺术良好成绩达标百分比 - 数学联邦干预计划 ( 学年 ) 课程改进状况适当年度进展标准学校学区指标学校学区课程改进第一年接受课程改进的年份 Year 3 当前接受课程改进的学校数量当前接受课程改进的学校百分比注 : 内含 N/A 的单元格内无需填写数据 * 决定豁免 (DW) 指学校的课程改进状态按照联邦豁免程序授予的灵活性由前一年度保留到下个年度班级平均人数及班级人数分布 ( 小学 ) 科目 K 1 2 班级平均人数班级数目 * 班级平班级数目 * 班级平班级数目 * 均人数均人数 * 班级数目用于表示属于每一班级规模 ( 每一班级的学生总人数 ) 类别的班级有多少 In PI School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 8 of 10

9 学习辅导员及其他辅助人员 ( 学年 ) 职务学校配备人数 ( 单位 : 全时约当数 )* 每位学习辅导员负责的平均学生人数学习辅导员 0 N/A 辅导员 ( 社会 / 行为或职业发展 ) 图书馆媒体教师 ( 图书管理员 ) 图书馆媒体服务人员 ( 辅助专职人员 ) 心理学家社会工作者护士口语 / 语言 / 听力专家资源专家 ( 非授课人员 ) 注 : 内含 N/A 的单元格内无需填写数据 * 一个全时约当数 (FTE) 相当于一名全职工作人员 ; 一个全时约当数也可以表示工作相当于一名全职员工 50% 的两名人员每位学生开支和学校教师工资 ( 财年 ) 统计范围每位学生的总支出每位学生的支出辅助 / 受限基本 / 不受限教师平均薪资学校 $5,085 $604 $4,481 $82,143 学区 $5,466 $78,203 学校与学区百分比差异州 $4,690 $70,720 学校与州百分比差异注 : 内含 N/A 的单元格内无需填写数据获取经费补助的服务类型 ( 财年 ) 补充服务之分类资金 : Federal Title I funds support eligible schools. The purpose of this funding is to ensure all children have a fair and significant opportunity to obtain a high-quality education, meeting the challenging state standards. Schools identified as Program Improvement follow the federal guidelines for use of the funds. Federal Title III funds are used to support Immigrant and English Learners at all schools, kindergarten through grade twelve. 补充服务的实例有 : 上课前和放学后的干预计划夏季分类干预计划助教补充的教材职工职业发展家长参与的活动 School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 9 of 10

10 教师及行政人员工资 ( 财年 ) 类别学区金额州同类型学区平均金额初任教师工资 $54,866 $41,761 中级教师工资 $75,516 $66,895 高级教师工资 $99,925 $86,565 校长平均工资 ( 小学 ) $123,156 $108,011 校长平均工资 ( 初中 ) $136,606 $113,058 校长平均工资 ( 高中 ) $150,686 $123,217 学监工资 $240,092 $227,183 教师工资预算百分比行政人员工资预算百分比 5 5 如需了解详细薪资信息, 请在 CDE 持证教师薪资与福利网页查询, 网址 : 大学先修课程 ( 学年 ) 科目所提供的大学先修课程数量 * 大学先修课程美术和表演艺术注 : 内含 N/A 的单元格内无需填写数据 * 针对有学生报名参加的情况 --- 专业发展最新学年教师每年都花一些时间提高自己的教学技能, 扩展他们所教科目的知识下列是过去三年来我们为教师继续教育和专业发展所留出的总时间 : : 3 天 : 3 天 : 3 天我们每年留出三天时间, 但是由于预算削减及相关磋商, 留出的时间有时有所减少 School Accountability Report Card for Warm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary SchoolWarm Springs Elementary School Page 10 of 10

学校简介及办学宗旨最新学年 William L. Valentine 小学与家长和社区合作, 其使命是在一个积极且充满关爱的学习环境中为学生提供一个以学习为重点的计划通过广泛的课程和支持计划, 我们让学生知道自我价值社会责任和尊重个体差异, 努力为我们学生的未来成功打下坚实的基础 Valent

学校简介及办学宗旨最新学年 William L. Valentine 小学与家长和社区合作, 其使命是在一个积极且充满关爱的学习环境中为学生提供一个以学习为重点的计划通过广泛的课程和支持计划, 我们让学生知道自我价值社会责任和尊重个体差异, 努力为我们学生的未来成功打下坚实的基础 Valent Valentine 小学 (2014 年 2 月 2015 年 ) 学校教学责任报告卡报告内容摘自 2013-14 学年数据 2014 15 学年期间发布加州法律规定, 加州各所学校的学校教学责任报告卡 (School Accountability Report Card, 简称 SARC 或报告卡 ) 必须在每年 2 月 1 日前发布, 其中必须包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息