学校联系信息 最新学年 CDS( 郡 区 学校 ) 代码 学区联系信息 最新学年 学区名称 尔湾联合学区 电话号码 (949) 学监 Mr. Terry Walker 电邮地址 网址
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1 Santiago Hills 小学学校教学责任报告卡报告内容摘自 学年数据 学年期间发布 加州法律规定, 加州各所学校的学校教学责任报告卡 (School Accountability Report Card, 简称 SARC 或报告卡 ) 必须在每年 2 月 1 日前发布, 其中必须包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息 依据本地学校控制资助计算公式 ( Local Control Funding Formula, 简称 LCFF), 所有本地教育机构必须制定 本地学校控制责任计划书 (Local Control Accountability Plan, 简称 LCAP), 指出其计划如何达到所有学生的具体年度教学目标并开展特定的活动以解决本州及本地的工作重点 此外, 本地学校控制责任计划书中采用的数据将与报告卡中的内容相一致 有关学校教学责任报告卡要求的更多信息, 请访问加州教育局 (CDE) 的学校教学责任报告卡网页, 网址 : 有关本地学校控制资助计算公式或本地学校控制责任计划书的更多信息, 请访问加州教育局的 LCFF 网页, 网址 有关学校的更多信息, 请家长 / 监护人和社区成员联系学校校长或学区办公室 DataQuest DataQuest 是 CDE DataQuest 网页 上的一款再现数据信息工具, 其中包含该校附加信息以及其与所属区 县和国家的对照 值得一提的是,DataQuest 是一个动态系统, 提供学校报告 ( 如 : 测试数据 入学率 高中毕业 退学 课程注册 职工和英语学习者的数据) 网络接入 (Internet Access) 可在公共图书馆以及其它可公开访问的地方 ( 例如加州图书馆 ) 上网 访问互联网的图书馆和公共场所一般以 先到先得, 额满即止 为基础 其它使用限制可能包括运营时间 工作站可使用的时长 ( 视情况而定 ) 工作站可使用的软件程序类型以及打印文档的能力 关于本校 学校联系信息 最新学年 学校名称 街道 Santiago Hills 小学 29 Christamon West 城市 州 邮编 Irvine, CA 电话号码 校长 电邮地址 Corey Pace coreypace@iusd.org Elementary School Page 1 of 14
2 学校联系信息 最新学年 CDS( 郡 区 学校 ) 代码 学区联系信息 最新学年 学区名称 尔湾联合学区 电话号码 (949) 学监 Mr. Terry Walker 电邮地址 TerryWalker@iusd.org 网址 学校简介及办学宗旨 最新学年 Santiago Hills 的使命宣言是 :Santiago Hills 小学致力于为学生提供取得学业 个人和社会成就所需的工具 Santiago Hills 小学 通过制定符合或高于政府教育标准的课程 ; 提供开发儿童心理 身体和社交能力的课外活动 ; 以及与家长和社区共同营造旨 在让所有学生取得成功的环境使每一名学生都能够发挥他们的最大潜力 今年将英语语言艺术设为重点学科是为了在全校范围内根据我校校务人员的需求坚实地全面贯彻 逐步提高写作, 从而制定全部课程包括共同语言的共同写作计划 校务人员还将继续提供跨学科细读教学支持, 并在学生接触复杂课文时提供支持 此外, 还将让学生更多地接触非小说类课文 对于数学学科, 目标是提供八个数学实践方面的支持, 并重点关注采用新数学法的四个关键部分 : 与共同核心数学和教学有关的 概念发展 问题解决 解题技能与熟练度 及 家长教育 作为一所 PBIS( 正向行为干预和支持 ) 学校,Santiago Hills 还制定了 PBIS 目标 今年的目标是维持 改善和扩大课堂学校支持学习系统, 以改善高效教学环境 作为校务人员, 我们将教导并模型化行为期望, 这将改善学生安全 开发核心价值和帮助确保积极的学习氛围 学生行为转介在数量和严重程度上都将持续减小, 校务人员将以一致的方式使用和填写转介 校务人员将了解哪些资源在学业上和行为上可用于具有 2 级和 3 级资源的目标学生 今年重点关注的另一个关键方面是安全和应急准备 今年的目标包括让所有校务人员百分之百地换新所有应急物资 ( 包括新背包 净水片 ), 以及换新应急食物供应, 以在今年统一地参与一次全面灾难演习, 最后, 在校务人员培训期间将与尔湾警局一同参与封锁训练, 然后在 11 月和 3 月实施学生演习策略 各年级学生入学情况 ( 学年 ) 年级 学生人数 幼儿园 79 1 年级 60 2 年级 94 3 年级 77 4 年级 95 5 年级 年级 99 总入学人数 619 Elementary School Page 2 of 14
3 各学生群体的入学情况 ( 学年 ) 学生群体 占总入学人数的百分比 黑人或美籍非裔 1.5 美籍印第安人或阿拉斯加原住民 亚裔 56.5 菲律宾裔 2.4 西班牙裔或拉丁裔 8.6 夏威夷原住民或太平洋群岛居民 白人 23.7 双种族或多种族混血 7.3 社会经济弱势群体 10 英语学习生 18.3 残障学生 12.8 寄养青少年 A. 学习的条件 加州优先级 : 基础 报告卡提供了有关加州优先级 : 基础 (1 级 ) 的如下信息 : 教师得到合理委派并具有教授相应科目及学生的充分资质的情况 ; 学生可以获得标准化的教材 ; 及 学校设施维持良好的保养状态 教师资质 教师 学校学区 具有充分资质的教师 资质不充分的教师 教授非专业科目的教师 ( 具有充分资质 ) 教师委派不当及教师职位空缺 指标 不当委派的英语学习生授课教师 不当委派的教师总数 * 教师职位空缺 注 : 不当委派 指未经法律认可而教授相应年级 科目领域或学生群体等的教师所占据的职位数量 * 不当委派教师总数中包括不当委派的英语学习生授课教师的人数. Elementary School Page 3 of 14
4 由高素质教师提供主要科目教学的班级 ( 学年 ) 班级地点 由高素质教师授课主要科目班级百分比 未由高素质教师授课主要科目班级百分比 本校 学区内所有学校 学区内高贫困率学校 学区内低贫困率学校 注 : 高贫困率学校指本校有资格享受免费或优惠用餐计划的学生数量约占学生总人数的 40% 或以上的学校 低贫困率学校指本校有资格享受免费或优惠用 餐计划的学生数量约占学生总人数的 39% 或以下的学校 教科书和教学材料的质量 流通性及可用性 最新学年 收集数据的年份和月份 : 2015 年 9 月 阅读 / 语言艺术 数学 科学 历史 - 社会科学 主要科目 教科书及教材 / 批准采纳年份 2015 年 9 月, 所有学生都提供单独的课本或教材, 具体提供内容由课本软件决定 所有采购的课本均为州采用且符合标准的课本 2015 年 9 月, 所有学生都提供单独的课本或教材, 具体提供内容由课本软件决定 所有采购的课本均为州采用且符合标准的课本 2015 年 9 月, 所有学生都提供单独的课本或教材, 具体提供内容由课本软件决定 所有采购的课本均为州采用且符合标准的课本 2015 年 9 月, 所有学生都提供单独的课本或教材, 具体提供内容由开展的调查决定 所有采购的课本均为州采用且符合标准的课本 是否取自最近批准采纳的版本? 缺少专用教科书或教材的学生百分比 是 0% 是 0% 是 0% 是 0% 外语不适用是 0% 卫生 2015 年 9 月, 所有学生都会提供单独的课本或教材, 具体提供内容由课本软件决定 所有采购的课本均为国家采用且符合标准的课本 视觉和表演艺术 2011 年 9 月, 所有学生都提供了单独的课本或教材, 具体提供内容由开展的调查决定 所有采购的课本均为州采用且符合标准的课本 是 0% 是 0% 科学实验设备 (9 至 12 年级 ) 不适用是 0% 学校设施状况及改善计划 最新学年 我校所在校区将持续努力工作, 通过提供安全 功能齐全 有吸引力的环境以与不断变化的需求保持同步 2009 年夏季, 学校实现全面现代化 新的盥洗室设施替代了现有盥洗室, 校园进行了换新以符合 ADA 法典, 教室和工作区域也行进了换 新, 地区 学校和 PTA 共同努力换新了家具和教材 Elementary School Page 4 of 14
5 2013 年春季,Santiago Hills 换新了娱乐设施 2013 年 9 月, 操场区域新配设了遮阴设施, 为学生提供了更多吃零食和吃午 餐的遮阴区域 学校设施的保养状况 最新学年使用最新的设施检测工具数据 ( 或同等数据 ), 提供如下信息 : 对所列检查项目的保养状况的判定 为确保良好的保养结果需要采取哪些维护措施 收集数据的年份和月份 综合评分 学校设施的保养状况 最新学年 数据收集的年份和月份 :2015 年 7 月 检查项目系统 : 气体泄漏 机械 / 空调系统 下水道 室内 : 室内表面 清洁度 : 总体清洁度 害虫 / 寄生虫侵扰 电气 : 电气设备 洗手间 / 饮水机 : 洗手间 水槽 / 饮水机 安全 : 消防安全 危险品 建筑结构 : 结构损坏 屋顶 室外 : 操场 / 学校空地 窗户 / 门 / 大门 / 围墙 所需的保养及 设施综合评分 最新学年 数据收集的年份和月份 : July 2015 综合评分 优异良好一般较差 B. 学生成果 加州优先级 : 学生成绩 报告卡提供了有关加州优先级 : 学生成绩 (4 级 ) 的如下信息 : 全州范围内的评估 ( 即加州学生成绩与学业进步评估 (California Assessment of Student Performance and Progress, 简称 CAASPP) 加州科学标准测验); 及 顺利完成课程计划, 达到加州大学或加州州立大学录取要求或职业技术教育课程或计划录取要求的学生百分比 全体学生的加州学生成绩与学业进步评估 ( 学年 ) 科目 英语语言艺术 / 读写能力 (3-8 与 11 年级 ) 达到或超过州标准的学生百分比 Elementary School Page 5 of 14
6 科目 达到或超过州标准的学生百分比 数学 注 : 为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予计算百分比 加州学生成绩与学业进步评估 (CAASPP) 评估结果 英语语言艺术 (ELA) 依学生群体分类,3-8 与 11 年级 ( 学年 ) 学生群体 年级 学生总 人数 1 级 学生总人数 所有学生 男生 女生 美籍非裔或黑人 亚裔 菲律宾裔 西班牙裔或拉丁裔 白人 Elementary School Page 6 of 14
7 学生群体 年级 学生总 人数 1 级 学生总人数 双种族或多种族混血 社会经济弱势群体 英语学习生 残障学生 寄养青少年 当学生人数为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 表格内将双破折号 (--) 表示 注 : 包括没有收到分数的学生 ; 然而, 并非是用来计算成绩等级百分比的数字 成绩等级百分比系使用有成绩的学生人数来计算 * 1 级 = 未达标准 2 级 = 接近标准 3 级 = 达到标准 4 级 = 超越标准 加州学生成绩与学业进步评估 (CAASPP) 评估结果 数学 依学生群体分类,3-8 与 11 年级 ( 学年 ) 学生群体 年级 学生总 人数 1 级 学生总人数 所有学生 男生 Elementary School Page 7 of 14
8 学生群体 年级 学生总 人数 1 级 学生总人数 女生 美籍非裔或黑人 亚裔 菲律宾裔 西班牙裔或拉丁裔 白人 双种族或多种族混血 社会经济弱势群体 英语学习生 Elementary School Page 8 of 14
9 学生群体 年级 学生总 人数 1 级 学生总人数 残障学生 寄养青少年 当学生人数为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 表格内将出现双破折号 (--) 注 : 包括没有收到分数的学生 ; 然而, 并非是用来计算成绩等级百分比的数字 成绩等级百分比系使用有成绩的学生人数来计算 * 1 级 = 未达标准 2 级 = 接近标准 3 级 = 达到标准 4 级 = 超越标准 全体学生的加州标准测验 ( 科学科目 ) 三年比较 达到良好或优异的学生百分比 科目 ( 达到或超过州标准 ) 科学 ( 年级 ) 注 : 为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予显示考试分数 各群体学生的加州标准测验结果 ( 科学科目 )( 学年 ) 学生群体 达到良好或优异的 本地教育机构所有学生 88 学校所有学生 96 男生 95 女生 96 黑人或美籍非裔 -- 美籍印第安人或阿拉斯加原住民 亚裔 95 菲律宾裔 -- 西班牙裔或拉丁裔 -- 夏威夷原住民或太平洋群岛居民 白人 96 双种族或多种族混血 -- 社会经济弱势群体 -- Elementary School Page 9 of 14
10 学生群体 达到良好或优异的 英语学习生 72 残障学生 90 接受移民教育服务的学生寄养青少年 -- 注 : 为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予显示考试分数 加州体育测试成绩 ( 学年 ) 年级 学生健康体能六项标准中 学生健康体能六项标准中 学生健康体能六项标准中 的四项标准达标率 的五项标准达标率 的六项标准达标率 注 : 为 10 人或以下的, 因本类别学生人数过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑, 将不予计算百分比 C. 参与 加州优先级 : 家长参与 报告卡提供了有关加州优先级 : 家长参与 (3 级 ) 的如下信息 : 学区帮助家长在学区和各所学校事务中参与决策所作的努力 家长参与学校活动的机会 最新学年 我们鼓励并邀请家长参与到多项有组织的机会中来 Santiago Hills 设立有活跃的家长教师联谊会 (PTA) PTA 还会主办演讲系 列晚会让家长参加 我们还邀请家长在有组织的机会期间担当与校务人员共同决定的志愿者 我们还鼓励家长积极参与到学 校委员会 (SSC) 等委员会中来 加州优先级 : 学校氛围 报告卡提供了有关加州优先级 : 学校氛围 (6 级 ) 的如下信息 : 学生停学率 ; 学生开除率 ; 及 有关安全感的其他地方性指标 停学与开除 比例 学校学区州 停学 开除 Elementary School Page 10 of 14
11 校园安全计划 最新学年 Santiago Hills 校务人员将继续就我校新修订的 综合学校安全计划 审核和培训校务人员 在 10 月与校务人员审核了该计划 该计划于 2015 年 9 月提交至区办公室, 学校委员会于 2015 年 11 月对此计划进行了审核 PTA 对校务人员给予了慷慨赞助, 为学校提供了应对紧急情况的新应急背包和物资以及新食物和水供应 11 月, 所有校务人员参与了灾难演习模拟 学校每月开展应急演习, 包括封锁演习 消防演习和全面灾难演习 所有校务人员作为应急组的组员进行了分配并接受了培训, 包括急救 搜索与营救及其他 今年, 为所有学校提供了新的应急无线电设备, 使学校与其他学校 区办公室和执法机关之间可以进行通信 校务人员不断更新物资 计划和培训, 以为应对任何紧急事件做好充分准备 D. 学校责任报告卡的其他信息 本部分所含信息须列入学校责任报告卡, 但不包括在本地学校控制资助计算方式的加州优先事项中 整体合格年度进展及依标准区分的合格年度进展 ( 学年 ) 合格度进展标准 学校 学区 州 整体 AYP 达标情况 Yes No Yes 参与达标率 英语语言艺术 Yes Yes Yes 参与达标率 数学 Yes Yes Yes 良好成绩达标百分比 英语语言艺术 N/A N/A N/A 良好成绩达标百分比 数学 N/A N/A N/A 出席达标率 Yes Yes Yes 毕业达标率 N/A No Yes 联邦干预计划 ( 学年 ) 指标 学校 学区 课程改进状况 In PI 课程改进第一年 接受课程改进的年份 Year 3 当前接受课程改进的学校数量 N/A 7 当前接受课程改进的学校百分比 N/A 46.7 注 : 内含 N/A 的单元格内无需填写数据 Elementary School Page 11 of 14
12 班级平均人数及班级人数分布 ( 小学 ) 年 级 班级 平均人数 班级 班级 班级 班级 班级 数目 * 平均 数目 * 平均 数目 * 人数 人数 K * 班级数目用于表示属于每一班级规模 ( 每一班级的学生总人数 ) 类别的班级有多少 学习辅导员及其他辅助人员 ( 学年 ) 职务 学校配备人数 * 每位学习辅导员 ( 单位 : 全工时评量 ) 负责的平均学生人数 辅导员 ( 社会 / 行为或职业发展 ) 0 N/A 图书馆媒体教师 ( 图书管理员 ) 0 N/A 图书馆媒体服务人员 ( 辅助专职人员 ) 1.38 N/A 心理学家 0.6 N/A 社会工作者 0 N/A 护士 0.3 N/A 口语 / 语言 / 听力专家 1.0 N/A 资源专家 ( 非授课人员 ) 3.0 N/A 注 : 内含 N/A 的单元格内无需填写数据 * 一个 全工时评量 (FTE) 相当于一名全职工作人员 ; 一个 全工时评量 也可以表示工作相当于一名全职员工 50% 的两名人员 每位学生开支和学校教师工资 ( 财年 ) 统计范围 每位学生的 总支出 每位学生的支出 ( 辅助 / 受限 ) 每位学生的支出 ( 基本 / 不受限 ) 学校 $4,610 $272 $4,338 $78,963 学区 N/A N/A $4,650 $75,749 学校与学区百分比差异 N/A N/A 州 N/A N/A $5,348 $72,971 学校与州百分比差异 N/A N/A 注 : 内含 N/A 的单元格内无需填写数据 教师 平均 工资 Elementary School Page 12 of 14
13 获取经费补助的服务类型 ( 财年 ) 地方控制资金公式 已替代加州之前的校区分配资金的方式 代替 40 多种具体资金分配类别, 新分配模式基本上确立了三种州拨款源, 地方自主性更高, 以确定如何更好地将这些资金用于学生服务 现在, 各区每位学生资金分配的最低级别为基本经费, 其因年级水平不同略有差异 其次, 还有补充资金, 在基本经费在基础上增加 20% 提供给每位英语语言学习者 低收入学生和寄养青少年 第三种称作集中经费, 该经费为全部基本经费的 50% 但是该经费仅为英语语言学习者 低收入学生和寄养青少年人数超过总招收人数 55% 的学区提供,IUSD( 尔湾联合学区 ) 不符合资格 教师及行政人员工资 ( 财年 ) 类别 学区 金额 州学区 平均金额 初任教师工资 $41,630 $43,165 中级教师工资 $74,349 $68,574 高级教师工资 $96,107 $89,146 校长平均工资 ( 小学 ) $119,550 $111,129 校长平均工资 ( 初中 ) $127,346 $116,569 校长平均工资 ( 高中 ) $142,899 $127,448 学监工资 $249,900 $234,382 教师工资预算百分比 39% 38% 行政人员工资预算百分比 5% 5% 如需了解详细工资信息, 请在 CDE 持证教师工资与福利 网页查询, 网址 : 大学预修课程 ( 学年 ) 美术和表演艺术 科目 注 : 内含 N/A 的单元格内无需填写数据 所提供的大学预修 课程数量 * 大学预修课程 学生百分比 N/A * 针对有学生报名参加的情况 注 :AP 即大学预修课程 (Advanced Placement) Elementary School Page 13 of 14
14 专业发展 最新三个学年 我校的校务人员培训机会的内容有 : 1. ELA( 英语语言艺术 ) 共同核心 - 逐步提高写作 2. 数学共同核心 帮助实施符合新 CCSS 的数学 3. 尔湾警局封锁训练 4. 关于选择综合写作计划的 基于兴趣的协商 5. 写作延续讨论 6. 达成实施什么写作计划的共识 7. 数据跟踪和审查 8. Cassie Erkins- 增加 PLC 9. 什么是自闭症... 最新研究和课堂策略 这些培训均为课后在校培训 关于共同核心和 PLC 日的培训与年级水平有关 这些培训会在多个地点开展 会采用辅导 年 级水平 PLC 和数据分析支持实施 School Accountability Report Card for Santiago Hills Elementary SchoolSantiago Hills Elementary SchoolSantiago Hills Elementary School Page 14 of 14
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学院公园小学学校教学责任报告卡报告内容摘自 2014 15 学年数据 2015 16 学年期间发布 加州法律规定, 加州各所学校的学校教学责任报告卡 (School Accountability Report Card, 简称 SARC 或报告卡 ) 必须在每年 2 月 1 日前发布, 其中必须包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息 依据本地学校控制资助计算公式 ( Local Control
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