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1 Chadbourne 小学学校教学责任报告卡报告内容摘自2 学年据 2 学年期间发布加州法律规定加州各所学校的学校教学责任报告卡 School Accountability Report Card 简称SARC或报告卡必须在每年2 月日前发布其中必须包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息依据本地学校控制资助计算公式 Local Control Funding Formula 简称LCFF 所有本地教育机构必须制定本地学校控制责任计划书 Local Control Accountability Plan 简称LCAP 指出其计划如何达到所有学生的具体年度教学目标并开展特定的活动以解决本州及本地的工作重点此外本地学校控制责任计划书中采用的据将与报告卡中的内容相一致有关学校教学责任报告卡要求的更多信息请访问加州教育局 CDE 的学校教学责任报告卡网页网址有关本地学校控制资助计算公式或本地学校控制责任计划书的更多信息请访问加州教育局的LCFF网页网址有关学校的更多信息请家长监护人和社区成员联系学校校长或办公室 DataQuest DataQuest是CDE DataQuest网页其中包含该校附加信息以及其与所属区县和国家的对照值得一提的是 DataQuest是一个动态系统提供学校报告如测试据入学率高中毕业退学课程注册职工和英语学习者的据网络接入 Internet Access 可在公共图书馆以及其它可公开访问的地方例如加州图书馆上网访问互联网的图书馆和公共场所一般以先到先得额满即止为基础其它使用限制可能包括运营时间工作站可使用的时长视情况而定工作站可使用的软件程序类型以及打印文档的能力关于本校学校联系信息最新学年学校名称 Chadbourne 小学街道 8 Plymouth Ave. 城市州邮编 Fremont, CA 99 电话号码 () -92 校长 Anette Raichbart 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page of

的学校教学责任报告卡网页网址 http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/ 有关本地学校控制资助计算公式或本地学校控制责任计划书的更多信息请访问加州教育局的LCFF网页网址 http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/ 有关学校的更多信息请家长监护人和社区成员联系学校校长或办公室 DataQuest DataQuest是CDE DataQuest网页http://dq.

2 学校联系信息最新学年电邮地址网址 CDS 郡区学校代码联系信息最新学年名称 Fremont 联合电话号码 () 7-2 学监 James Morris, Ed.D. 电邮地址网址学校简介及办学宗旨最新学年 Chadbourne 是一所致力于持续检查核心使命的学校提供严格的基于标准的学术课程并通过各种干预以及充实的活动与课程平衡学术课程从而充分发挥每个孩子的独特潜能在通过差异化教学和持续增强教学与学习策略为所有学生提供卓越与公平这一不断延续的传统中卓越教学成就卓越教育的理念一直占据最重要的地位 Chadbourne 是一所拥有近 8 名在校生的 K- 学校我们为学生人群的多样性而感到高兴除了常规教育课程外我们的两个特殊日间课程 (SDC) 可为四到六年级轻度/中度特殊教育学生提供指导我们同家长及小区的紧密合作关系提高了学生与教师的教学与学习体验质量有奉献精神的家长以及我们的家长团体 Chadbourne 家庭与教职员工协会 (CFFA) 是我们的最大支持者通过自愿的先期承诺我们可以为所有学生提供来自合格的专业人员的音乐与视觉艺术指导先期承诺同样为教室内和校园整体的技术升级提供资金学生通过家长讲授和设计的精美艺术迷你体验 (FAME) 学习音乐与艺术欣赏我们的课堂教师还将语言艺术学科学和社会科学与表演和视觉艺术结合在一起我们拥有一个活跃的技术委员会成员主要由家长组成他们通过为我们提供技术支持以及帮助维护网络连接分享技术专业知识此外由于靠近流经我们学校的 Mission Creek 河湾因此 Math and Science Nucleus 创始人以及 Mission Creek 恢复项目发起人 Joyce Blueford 博士是我们的专家合作伙伴学生在后院中即可进行生命地球与物理科学的学习 Chadbourne 在 2 年再次赢得加州杰出学校认可 Chadbourne 在 2 年被评选为全国蓝带荣誉学校各年级学生入学情况 2 学年年级学生人幼儿园 9 年级 2年级 9 年级 2 年级 2 年级 2 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page 2 of

us CDS 郡区学校代码 -7-92 联系信息最新学年名称 Fremont 联合电话号码 () 7-2 学监 James Morris, Ed.D. 电邮地址 jmorris@fremont.k2.ca.

3 年级学生人年级 29 总入学人 8 各学生群体的入学情况 2 学年占总入学人的百分学生群体黑人或美籍非裔.2 美籍印第安人或阿拉斯加原住民. 亚裔 89. 菲律宾裔.7 西班牙裔或拉丁裔. 夏威夷原住民或太平洋群岛居民白人. 双种族或多种族混血.7 社会经济弱势群体. 英语学习生 2. 残障学生. 寄养青少年 A. 学习的条件加州优先级基础报告卡提供了有关加州优先级基础级的如下信息教师得到合理委派并具有教授相应科目及学生的充分资质的情况学生可以获得标准化的教材及学校设施维持良好的保养状态教师资质 2- 学校具有充分资质的教师资质不充分的教师教授非专业科目的教师具有充分资质教师教师委派不当及教师职位空缺指标不当委派的英语学习生授课教师不当委派的教师总* 教师职位空缺 2 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page of

学习的条件加州优先级基础报告卡提供了有关加州优先级基础级的如下信息教师得到合理委派并具有教授相应科目及学生的充分资质的情况学生可以获得标准化的教材及学校设施维持良好的保养状态教师资质 2- 学校 2-2- 2-

4 注不当委派指未经法律认可而教授相应年级科目领域或学生群体等的教师所占据的职位量 *不当委派教师总中包括不当委派的英语学习生授课教师的人. 由高素质教师提供主要科目教学的班级 2 学年由高素质教师授课未由高素质教师授课主要科目班级百分主要科目班级百分本校.. 内所有学校 99.. 内高贫困率学校 99.. 内低贫困率学校 99.. 班级地点注高贫困率学校指本校有资格享受免费或优惠用餐计划的学生量约占学生总人的%或以上的学校低贫困率学校指本校有资格享受免费或优惠用餐计划的学生量约占学生总人的9%或以下的学校教科书和教学材料的质量流通性及可用性最新学年收集据的年份和月份 2 年月 27 日有关 Williams 立法要求的教科书的主要事实描述了学校是否为所有学生提供了足够的核心课程教科书该法律还要求各公开这些书籍是否呈现了加利福尼亚州课程标准要求的内容我们所有的教科书都经过最近州教育委员会或我们的地方治理机构的批准是否取自最近主要科目教科书及教材/批准采纳年份批准采纳的版本阅读/语言艺术 California Treasures, Macmillan/McGraw-Hill 2 年采用缺少专用教科书或教材的学生百分是 % 是 % 是 % Big Day for PreK, Scholastic 22 年采用学 CA Math Expressions Common Core, Houghton Mifflin Harcourt 2 年采用 SpringBoard Course, College Board 2 年采用科学聚焦地球科学 Pearson 27 年采用加州科学 Houghton Mifflin 27 年采用 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page of

公开这些书籍是否呈现了加利福尼亚州课程标准要求的内容我们所有的教科书都经过最近州教育委员会或我们的地方治理机构的批准是否取自最近主要科目教科书及教材/批准采纳年份批准采纳的版本阅读/语言艺术 California Treasures, Macmillan/McGraw-Hill 2 年采用缺少专用教科书或教材的学生百分是 % 是 % 是 % Big Day for PreK,

5 是否取自最近主要科目教科书及教材/批准采纳年份批准采纳的版本加州历史-社会科学 ScottForesman 历史社会科学缺少专用教科书或教材的学生百分是 % 2 年采用世界历史古代文明 Holt 2 年采用学校设施状况及改善计划最新学年我们的主建筑已有年的历史随着入学人的增长我们的校园中增加了幢行动建筑这些建筑供中间年级学生居住并用作演讲与心理学家办公室通过一些现代化的项目我们在 2 年增加了多用途建筑改建洗手间额外停车位操场设施并进行了电气升级 29 年夏季校区更换了我们的窗户并安装了新的屋顶在 2 年和 2 年夏季清除了大部分教室的石棉并使用实体面材地板替换了旧地毯我们的建筑和地面非常清洁且受到校区及自己的监管人员的良好维护我们为美丽的环境和景观场地而感到骄傲我们拥有一名日间监管人员以及各一名全职与兼职夜间监管人员他们可保持建筑和地面的清洁每间教室每两天打扫一次卫生间每天打扫一次校区场地与维护人员定期清除涂鸦与维护景观为了确定我们的设施的状况我们派遣我们设施团队的专家使用一项称为设施检查工具的调查来执行检查任务该工具由公立学校建设办公室分发我们根据调查结果回答了您在此报告中看到的问题请注意调查资料反映的是截至此报告日期的建筑状况此后建筑状况可能有所改变学校设施的保养状况最新学年使用最新的设施检测工具据或同等据提供如下信息对所列检查项目的保养状况的判定为确保良好的保养结果需要采取哪些维护措施收集据的年份和月份综合评分学校设施的保养状况最新学年据收集的年份和月份 2 年月 2 日所需的保养及检查项目系统气体泄漏机械/空调系统下水已经采取或计划采取的措施道室内室内表面清洁度总体清洁度害虫/寄生虫侵扰电气电气设备 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page of

他们可保持建筑和地面的清洁每间教室每两天打扫一次卫生间每天打扫一次校区场地与维护人员定期清除涂鸦与维护景观为了确定我们的设施的状况我们派遣我们设施团队的专家使用一项称为设施检查工具的调查来执行检查任务该工具由公立学校建设办公室分发我们根据调查结果回答了您在此报告中看到的问题请注意调查资料反映的是截至此报告日期的建筑状况此后建筑状况可能有所改变学校设施的保养状况

6 学校设施的保养状况最新学年据收集的年份和月份 2 年月 2 日所需的保养及检查项目洗手间/饮水机洗手间水槽/饮水机办公室员工活动室和教室 2- 和 -8 洗手间已经采取或计划采取的措施房间的水槽有水缓慢持续流出 PE 和教室 -2 D2 房间和教师休息室内的热水器靠近墙壁且无支撑带移动教室 2-29 房间 28 的饮水机无法正常运作移动教室 - 房间的水龙头不能正常运作安全消防安全危险品建筑结构结构损坏屋顶多功能房间水槽中水四溢办公室员工活动室和教室 2- 和 -8 洗手间房间的水槽有水缓慢持续流出室外操场/学校空地窗户/门/大门/围墙教室 9- 和洗手间设施综合评分最新学年据收集的年份和月份 /2/2 优异综合评分良好一般较差 B. 学生成果加州优先级学生成绩报告卡提供了有关加州优先级学生成绩级的如下信息全州范围内的评估即加州学生成绩与学业进步评估 California Assessment of Student Performance and Progress 简称 CAASPP 加州科学标准测验及顺利完成课程计划达到加州大学或加州州立大学录取要求或职业技术教育课程或计划录取要求的学生百分全体学生的加州学生成绩与学业进步评估 2-学年科目英语语言艺术/读写能力 -8与年级) 学达到或超过州标准的学生百分注考生人为人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑将不予计算百分 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page of

学生成果加州优先级学生成绩报告卡提供了有关加州优先级学生成绩级的如下信息全州范围内的评估即加州学生成绩与学业进步评估 California Assessment of Student Performance and Progress 简称 CAASPP 加州科学标准测验及顺利完成课程计划

7 加州学生成绩与学业进步评估 (CAASPP) 评估结果英语语言艺术 (ELA) 依学生群体分类,-8 与年级 (2 学年 ) 学生群体年级学生总人考生人参加测验学生百分级学生总人考生人参加测验学生百分所有学生男生女生美籍非裔或黑人. 亚裔菲律宾裔西班牙裔或拉丁裔白人双种族或多种族混血社会经济弱势群体 School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page 7 of

7 8 82 8. 9 7 9. 美籍非裔或黑人. 亚裔 9 2 88.2 2 2 2 9. 8 8. 2 2 7 88. 27 菲律宾裔 2 2..8 西班牙裔或拉丁裔 7..2.9.9 白人.9. 9..9 双种族或多种族混血 2.

8 学生群体英语学习生残障学生寄养青少年参加测验考生人人学生百分级学生总人参加测验学生总年级考生人学生百分 * 由於提供了在秋季入學人數和發生在春季測試數據會出現波動 ** 報告的百分代表所有在校生的百分進行測試沒有測試子組的百分当学生人为人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑表格内将双破折号表示注考生人包括没有收到分的学生然而考生人并非是用来计算成绩等级百分的字成绩等级百分系使用有成绩的学生人来计算 * 级 = 未达标准 2级 = 接近标准级 = 达到标准级 = 超越标准加州学生成绩与学业进步评估 CAASPP 评估结果学依学生群体分类 -8与年级 2 学年学生群体所有学生男生女生参加测验考生人人 School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL 学生百分级学生总人参加测验学生总年级考生人学生百分 Page 8 of

7 8 7 学生百分级学生总人参加测验学生总年级考生人学生百分 * 由於提供了在秋季入學人數和發生在春季測試數據會出現波動 ** 報告的百分代表所有在校生的百分進行測試沒有測試子組的百分当学生人为人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑表格内将双破折号

9 学生群体年级学生总人考生人参加测验学生百分级学生总人考生人参加测验学生百分美籍非裔或黑人. 亚裔菲律宾裔西班牙裔或拉丁裔白人双种族或多种族混血社会经济弱势群体英语学习生残障学生寄养青少年 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page 9 of

.2. 社会经济弱势群体 7 7. 9 9 7. 8 9.8.7 英语学习生. 7 2 7 8. 22 7 9 8. 8 9 9 7. 残障学生 9 7. 2 2 9. 8 8 8 7.

10 学生群体年级学生总考生人人参加测验学生百分级学生总人参加测验考生人学生百分 * 由於提供了在秋季入學人數和發生在春季測試數據會出現波動 ** 報告的百分代表所有在校生的百分進行測試沒有測試子組的百分当学生人为人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑表格内将出现双破折号注考生人包括没有收到分的学生然而考生人并非是用来计算成绩等级百分的字成绩等级百分系使用有成绩的学生人来计算 * 级 = 未达标准 2级 = 接近标准级 = 达到标准级 = 超越标准全体学生的加州标准测验科学科目三年较达到良好或优异的学生百分科目达到或超过州标准科学 8 年级注考生人为人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑将不予显示考试分各群体学生的加州标准测验结果科学科目 2 学年学生群体达到良好或优异的本地教育机构所有学生 8 学校所有学生 9 男生 9 女生 9 黑人或美籍非裔美籍印第安人或阿拉斯加原住民亚裔 97 菲律宾裔西班牙裔或拉丁裔夏威夷原住民或太平洋群岛居民白人双种族或多种族混血社会经济弱势群体英语学习生残障学生接受移民教育服务的学生寄养青少年 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL -Page of

2-9 99 9 79 8 8 9 科学 8 年级注考生人为人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑将不予显示考试分各群体学生的加州标准测验结果科学科目 2 学年学生群体达到良好或优异的本地教育机构所有学生 8 学校所有学生 9 男生 9 女生 9 黑人或美籍非裔

11 注考生人为人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑将不予显示考试分加州体育测试成绩 2 学年年级学生健康体能六项标准中学生健康体能六项标准中学生健康体能六项标准中的四项标准达标率的五项标准达标率的六项标准达标率注考生人为人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑将不予计算百分 C. 参与加州优先级家长参与报告卡提供了有关加州优先级家长参与级的如下信息帮助家长在和各所学校事务中参与决策所作的努力家长参与学校活动的机会最新学年在为学生提供高质量学习体验方面家长是我们真正的合作伙伴每年开学第一天 Chadbourne 家庭与教师协会 (CFFA) 都会招募义工担任课堂助手实地考察司机课堂助教与导师男生与女生篮球队教练以及安全巡逻义工 CFFA 要求家长进行年度自愿先期承诺以筹集资金支付音乐与艺术顾问的费用我们的学生也可通过精美艺术迷你教育 (FAME) 学习音乐与艺术欣赏这是一项完全由家长推动的课程 Chadbourne 学生很幸运因为他们拥有一项全年的视觉与表演艺术课程我们拥有一个活跃的技术委员会该委员会通过为我们提供技术支持以及帮助维护网络连接慷慨地分享专业知识 CFFA 为新计算机以及现有技术设备的更换与维护支付费用我们为学生提供了一些课外活动以丰富他们的学术生活我们拥有一个课外乐队计划该计划由菲利蒙教育基金会 (Fremont Education Foundation) 资助我们还设立一个机器人俱乐部作为课外计划的常规部分该俱乐部可培养未来工程师和科学家的动力与兴趣并与未来利润丰厚的职业连接在一起我们也提供收费活动例如国际象棋俱乐部疯狂科学国语与印地语课程男女童军团成员主要由 Chadbourne 学生组成活跃于我们的校园内 CFFA 负责协调传统庆祝活动与事件例如年度的万圣节嘉年华和文化活动从而凸显了我们的文化多样性并有助于更好地理解代表我们校园的不同文化与族群如需了解如何成为义工请致电 () -22 联络校长加州优先级学校氛围报告卡提供了有关加州优先级学校氛围级的如下信息学生停学率学生开除率及有关安全感的其他地方性指标停学与开除例停学 22- 学校 School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL 22- 州 Page of

要求家长进行年度自愿先期承诺以筹集资金支付音乐与艺术顾问的费用我们的学生也可通过精美艺术迷你教育 (FAME) 学习音乐与艺术欣赏这是一项完全由家长推动的课程 Chadbourne 学生很幸运因为他们拥有一项全年的视觉与表演艺术课程我们拥有一个活跃的技术委员会该委员会通过为我们提供技术支持以及帮助维护网络连接慷慨地分享专业知识 CFFA

12 例开除 22- 学校州校园安全计划最新学年校长教职员和家长义工负责在上学前和放学后分钟内以及所有休息时间对校园进行监督校长有偿中午值班监督人员和家长义工负责在午餐时间监督学生教师和校长定期温习规定以确保校园中教室中以及操场中的行为安全可靠我们拥有一个封闭式校园来访者必须在办公室登记在此他们会得到来访者标签当天在 Chadbourne 停留期间必须戴上标签我们每年都会更新学校安全计划最后一次修订是在 2 年月该计划符合国家事故管理系统标准且包含应急程序出口路线以及应急物资库存我们在学校网站上登载该计划并在办公室为家长保存了副本我们在全校教职员会议期间与全体教职员分享了该计划我们每月进行一次消防演习每年进行四次地震演习有关教职员应急准备的培训于四月下旬举行 D. 学校责任报告卡的其他信息本部分所含信息须列入学校责任报告卡但不包括在本地学校控制资助计算方式的加州优先事项中整体合格年度进展及依标准区分的合格年度进展 2 学年合格度进展标准学校州整体AYP达标情况参与达标率英语语言艺术参与达标率学良好成绩达标百分英语语言艺术良好成绩达标百分学出席达标率毕业达标率联邦干预计划 2 学年指标学校课程改进状况课程改进第一年 In PI 2-22 接受课程改进的年份 Year 当前接受课程改进的学校量当前接受课程改进的学校百分 8. 注内含的单元格内无需填写据 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page 2 of

停留期间必须戴上标签我们每年都会更新学校安全计划最后一次修订是在 2 年月该计划符合国家事故管理系统标准且包含应急程序出口路线以及应急物资库存我们在学校网站上登载该计划并在办公室为家长保存了副本我们在全校教职员会议期间与全体教职员分享了该计划我们每月进行一次消防演习每年进行四次地震演习有关教职员应急准备的培训于四月下旬举行 D.

13 班级平均人及班级人分布小学年班级班级班级班级班级班级级平均目* 平均目* 平均目* 人人 K 人 * 班级目用于表示属于每一班级规模每一班级的学生总人类别的班级有多少学习辅导员及其他辅助人员 2 学年学校配备人* 职务单位全工时评量每位学习辅导员负责的平均学生人辅导员社会/行为或职业发展图书馆媒体教师图书管理员图书馆媒体服务人员辅助专职人员.872 心理学家. 护士. 口语/语言/听力专家. 资源专家非授课人员.8 社会工作者注内含的单元格内无需填写据 * 一个全工时评量 FTE 相当于一名全职工作人员一个全工时评量也可以表示工作相当于一名全职员工%的两名人员每位学生开支和学校教师工资 2 财年统计范围每位学生的总支出每位学生的每位学生的教师支出支出平均辅助/ 基本/ 工资受限不受限学校 $,28 $9 $,77 $79,7 $,887 $78,9 学校与百分差异 -2.. 州 $,8 $72,97 学校与州百分差异注内含的单元格内无需填写据 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page of

8 社会工作者注内含的单元格内无需填写据 * 一个全工时评量 FTE 相当于一名全职工作人员一个全工时评量也可以表示工作相当于一名全职员工%的两名人员每位学生开支和学校教师工资 2 财年统计范围每位学生的总支出每位学生的每位学生的教师支出支出平均辅助/ 基本/ 工资受限不受限

14 获取经费补助的服务类型 2 财年补充服务之分类资金 I 类联邦资金为符合资格的学校提供支持该项资金的目的是确保所有学生有公平的机会获得满足具有挑战性的国家标准的高质量教育 III 类联邦资金用于支持所有幼儿园到十二年级的学校的移民学生和英语学习者补充服务的实例有上课前和放学后的干预计划夏季分类干预计划助教补充的教材职工职业发展家长参与的活动 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page of

类联邦资金用于支持所有幼儿园到十二年级的学校的移民学生和英语学习者补充服务的实例有上课前和放学后的干预计划夏季分类干预计划

15 教师及行政人员工资 2 财年类别金额州平均金额初任教师工资 $,9 $, 中级教师工资 $77,27 $8,7 高级教师工资 $,92 $89, 校长平均工资小学 $28,78 $,29 校长平均工资初中 $, $,9 校长平均工资高中 $7,877 $27,8 学监工资 $2,997 $2,82 教师工资预算百分 8% 8% 行政人员工资预算百分 % % 如需了解详细工资信息请在CDE 持证教师工资与福利网页查询网址大学预修课程 2 学年科目所提供的大学预修大学预修课程课程量* 学生百分美术和表演艺术注内含的单元格内无需填写据 * 针对有学生报名参加的情况注 AP即大学预修课程 Advanced Placement 专业发展最新三个学年教师每年都花一些时间提高自己的教学技能扩展他们所教科目的知识下列是过去三年来我们为教师继续教育和专业发展所留出的总时间 22-2: 天 2-2: 天 2-2: 天我们每年留出三天时间但是由于预算削减及相关磋商留出的时间有时有所减少 2- School Accountability Report Card for CHADBOURNE ELEMENTARY SCHOOL Page of

gov/ds/fd/cs/ 大学预修课程 2 学年科目所提供的大学预修大学预修课程课程量* 学生百分美术和表演艺术注内含的单元格内无需填写据 * 针对有学生报名参加的情况注 AP即大学预修课程 Advanced Placement 专业发展最新三个学年

学校简介及办学宗旨最新学年 Chadbourne 是一所致力于持续检查核心使命的学校, 提供严格的基于标准的学术课程, 并通过各种干预以及充实的活动与课程平衡学术课程, 从而充分发挥每个孩子的独特潜能在通过差异化教学和持续增强教学与学习策略为所有学生提供卓越与公平这一不断延续的传统中, 卓越教学

学校简介及办学宗旨最新学年 Chadbourne 是一所致力于持续检查核心使命的学校, 提供严格的基于标准的学术课程, 并通过各种干预以及充实的活动与课程平衡学术课程, 从而充分发挥每个孩子的独特潜能在通过差异化教学和持续增强教学与学习策略为所有学生提供卓越与公平这一不断延续的传统中, 卓越教学 Chadbourne 小学学校教学责任报告卡报告内容摘自 2013-14 学年数据 2014 15 学年期间发布加州法律规定, 加州各所学校的学校教学责任报告卡 (School Accountability Report Card, 简称 SARC 或报告卡 ) 必须在每年 2 月 1 日前发布, 其中必须包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息依据本地学校控制资助计算公式 (Local

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