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漠十梅
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1 Warm Springs 小学学校教学责任报告卡报告内容摘自 1学年据 1学年期间发布加州法律规定加州各所学校的学校教学责任报告卡 School Accountability Report Card 简称SARC或报告卡必须在每年月1日前发布其中必须包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息依据本地学校控制资助计算公式 Local Control Funding Formula 简称LCFF 所有本地教育机构必须制定本地学校控制责任计划书 Local Control Accountability Plan 简称LCAP 指出其计划如何达到所有学生的具体年度教学目标并开展特定的活动以解决本州及本地的工作重点此外本地学校控制责任计划书中采用的据将与报告卡中的内容相一致有关学校教学责任报告卡要求的更多信息请访问加州教育局 CDE 的学校教学责任报告卡网页网址有关本地学校控制资助计算公式或本地学校控制责任计划书的更多信息请访问加州教育局的LCFF网页网址有关学校的更多信息请家长监护人和社区成员联系学校校长或学区办公室 DataQuest DataQuest是CDE DataQuest网页其中包含该校附加信息以及其与所属区县和国家的对照值得一提的是 DataQuest是一个动态系统提供学校报告如测试据入学率高中毕业退学课程注册职工和英语学习者的据网络接入 Internet Access 可在公共图书馆以及其它可公开访问的地方例如加州图书馆上网访问互联网的图书馆和公共场所一般以先到先得额满即止为基础其它使用限制可能包括运营时间工作站可使用的时长视情况而定工作站可使用的软件程序类型以及打印文档的能力关于本校学校联系信息最新学年学校名称 Warm Springs 小学街道 77 Warm Springs Blvd. 城市州邮编 Fremont, CA 电话号码 (1) -1 校长 Scott Iwata -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page 1 of 1

2 学校联系信息最新学年电邮地址网址 CDS 郡区学校代码 1-7- 学区联系信息最新学年学区名称 Fremont 联合学区电话号码 (1) 7- 学监 James Morris, Ed.D. 电邮地址网址学校简介及办学宗旨最新学年 Warm Springs 小学坐落于旧金山东湾 (San Francisco East Bay) 丘陵脚下小区对学校的历史意义及美丽的建筑极为自豪小区重视卓越的学校对自己的孩子抱有很高的教育期望我们的核心使命是作为个体的学生我们致力于我们所看护的每个年轻人的学业身体及情感健康我们的学校在紧密结合的综合性教学计划合作课程活动及后勤服务网络之内经营这些有我们的性格教育计划提供支持性格教育计划融入我们的英语/语言艺术课程首先意在确保我们学校的孩子不会感到被疏远或被欺凌其次确保每一个还在在学校与同龄人及成年人进行有意义的交往教师在他们 1 个课堂中融入八大特质 (Eight Great Traits) 概念,学术项目丰富有趣符合加州内容标准过去几年里我们见证了我们的州标准化测试结果的连续提高优势还会显著提高 Warms Springs 小学的精髓及优势是我们的多样性我们有多种种族背景的学生这些学生说种以上的语言或方言双语教师可以说八种不同的语言我们的学生有的来自本地无家可归者收容所有的来自山上的豪宅学生的能力表现包括来自中度到重度特殊日班 (SDC) 的交际能力低下的学生到有天赋的儿童我们共同努力来取得标准规定的优秀成绩发挥我们自己的个人潜能 Warm Springs 采取了一些激发每个学生的学习兴趣或激情的措施我们综合性网络的最后部分是后勤服务向每一个学生提供取得优秀成绩所必要的支持我们对在学校干预课堂结束后我们为有困难的学生提供的英语语言实验室(联邦政府资助) 友谊小组以及我们的签约顾问提供的一对一互动感到满意对我们的计划及实践进行定期彻底的自我评估与修订对我们学校取得成功是不可或缺的我们庆祝取得的成功并关注我们可以提高每一个学生学习的方面 Warm Springs 小学的成功还可归功于学生家长教职员工及小区之间的长久及宝贵的合作关系各年级学生入学情况 1学年年级学生人年级年级年级 7-1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page of 1

3 年级学生人年级 7 总入学人 71 各学生群体的入学情况 1学年占总入学人的百分学生群体黑人或美籍非裔. 美籍印第安人或阿拉斯加原住民. 亚裔. 菲律宾裔. 西班牙裔或拉丁裔夏威夷原住民或太平洋群岛居民白人.7 双种族或多种族混血社会经济弱势群体. 英语学习生 1.7 残障学生. 寄养青少年 A. 学习的条件加州优先级基础报告卡提供了有关加州优先级基础 1级的如下信息教师得到合理委派并具有教授相应科目及学生的充分资质的情况学生可以获得标准化的教材及学校设施维持良好的保养状态教师资质 -1 学校 -1-1 学区 -1 具有充分资质的教师资质不充分的教师 1 教授非专业科目的教师具有充分资质教师教师委派不当及教师职位空缺指标不当委派的英语学习生授课教师不当委派的教师总* 教师职位空缺 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page of 1

4 注不当委派指未经法律认可而教授相应年级科目领域或学生群体等的教师所占据的职位量 *不当委派教师总中包括不当委派的英语学习生授课教师的人. 由高素质教师提供主要科目教学的班级 1 学年由高素质教师授课未由高素质教师授课主要科目班级百分主要科目班级百分本校 1.. 学区内所有学校.. 学区内高贫困率学校.. 学区内低贫困率学校.. 班级地点注高贫困率学校指本校有资格享受免费或优惠用餐计划的学生量约占学生总人的%或以上的学校低贫困率学校指本校有资格享受免费或优惠用餐计划的学生量约占学生总人的%或以下的学校教科书和教学材料的质量流通性及可用性最新学年收集据的年份和月份年 1 月 7 日有关 Williams 立法要求的教科书的主要事实描述了学校是否为所有学生提供了足够的核心课程教科书该法律还要求各学区公开这些书籍是否呈现了加利福尼亚州课程标准要求的内容我们所有的教科书都是经州教育委员会或我们本地管理局最新批准的教科书是否取自最近主要科目教科书及教材/批准采纳年份批准采纳的版本阅读/语言艺术 California Treasures, Macmillan/McGraw-Hill 年采用缺少专用教科书或教材的是 % 是 % 是 % Big Day for PreK, Scholastic 年采用学 CA Math Expressions Common Core, Houghton Mifflin Harcourt 年采用 SpringBoard Course 1, College Board 年采用科学聚焦地球科学 Pearson 7 年采用加州科学 Houghton Mifflin 7 年采用 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page of 1

5 是否取自最近主要科目教科书及教材/批准采纳年份批准采纳的版本历史社会科学加州历史-社会科学 Scott Foresman 缺少专用教科书或教材的是 % 年采用世界历史古代文明 Holt 年采用学校设施状况及改善计划最新学年 Warm Springs 小学于 17 年建立只有一栋建筑建筑内有一间多用途房间行政办公室教室 1 年增加了一间厨房 1 年新增了三栋建筑包括一所图书馆增加了五间教室的主建筑及一栋八间教室的建筑侧厅 1 年我们新建了一栋六间教室的建筑侧厅 1 年新建了一间组合式教室 1 年新建了两间组合式教室 1 年又新建了两间年校园新建了六间组合式教室及一间洗手间我们有一间多功能房间及一个新装屋顶及柏油路的户外就餐区 Warm Springs 小学年实现了现代化现在有一座最新改造的图书馆计算机实验室成人洗手间及科学实验室所有常规教室都安装了空调或通风设备还包括无障碍通道及其更新自从年已经新增了三个临时教室年夏季 Warm Springs 实施了两个建筑项目首先对学校又实施一次现代化包括新的消防警报系统所有教室安装了高效的 HVAC 系统并对所有洗手间做了彻底的修缮第二个项目是建造了一座两层的活动房屋该房屋有七个崭新的教室一个洗手间一个符合美国残疾人法案 (ADA) 的电梯年夏季 Warm Springs 重新铺设了操场及停车场的地面此项目完成了学校的现代化使学校具有与首次开放时一样的美学吸引力年春夏季拆除了 1 年所建的飞檐并替换成美学上更令人愉快的飞檐该飞檐将我们的走廊与人行道连在一起为学生提供庇护年秋季新添了一个新的移动教室以适应学生人的增长最近的建筑项目是为我们量不断增加的学生以及为三年级学生最终步入 :1 而提供的 1 间位于固定楼栋里的崭新教室我们的看护人员每天清扫校园学区维护人员及运营部分根据需要对校园进行修复与改进由于不断增加的需求我们新添了你一个全职夜间巡逻看护人并且我们现在打算再招聘一个全职夜间巡逻看护人这可能需要调整着 1 间新教室菲利蒙联合学区维护员工奋力工作来确保为保证学校维修良好和正常工作所必需的修复工作及时完成学区维护人员使用工作顺序优先程序来确保高效的服务优先进行突发修复为了确定我们的设施的状况我们派遣我们设施团队的专家使用一项称为设施检查工具的调查来执行检查任务该工具由公立学校建设办公室分发我们根据调查结果回答了您在此报告中看到的问题请注意调查资料反映的是截至此报告日期的建筑状况此后建筑状况可能有所改变学校设施的保养状况最新学年使用最新的设施检测工具据或同等据提供如下信息对所列检查项目的保养状况的判定为确保良好的保养结果需要采取哪些维护措施 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page of 1

6 收集据的年份和月份综合评分学校设施的保养状况最新学年据收集的年份和月份年月 1 日所需的保养及检查项目系统气体泄漏机械/空调系统下水已经采取或计划采取的措施道室内室内表面清洁度总体清洁度害虫/寄生虫侵扰电气电气设备洗手间/饮水机洗手间水槽/饮水机安全消防安全危险品建筑结构结构损坏屋顶室外操场/学校空地窗户/门/大门/围墙设施综合评分最新学年据收集的年份和月份 /1/ 良好优异综合评分一般较差 B. 学生成果加州优先级学生成绩报告卡提供了有关加州优先级学生成绩级的如下信息全州范围内的评估即加州学生成绩与学业进步评估 California Assessment of Student Performance and Progress 简称 CAASPP 加州科学标准测验及顺利完成课程计划达到加州大学或加州州立大学录取要求或职业技术教育课程或计划录取要求的全体学生的加州学生成绩与学业进步评估 -1学年科目英语语言艺术/读写能力 -与年级) 学达到或超过州标准的 71 注考生人为1人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑将不予计算百分 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page of 1

7 加州学生成绩与学业进步评估 (CAASPP) 评估结果英语语言艺术 (ELA) 依学生群体分类,- 与年级 ( 1 学年 ) 学生群体年级学生总人考生人 1 级学生总人考生人所有学生男生女生美籍非裔或黑人..7 美籍印第安人或阿拉斯加原住民亚裔菲律宾裔西班牙裔或拉丁裔白人双种族或多种族混血 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page 7 of 1

8 学生群体社会经济弱势群体英语学习生残障学生寄养青少年考生人人级学生总人学生总年级考生人 * 由於提供了在秋季入學人數和發生在春季測試數據會出現波動 ** 報告的百分代表所有在校生的百分進行測試沒有測試子組的百分当学生人为1人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑表格内将双破折号表示注考生人包括没有收到分的学生然而考生人并非是用来计算成绩等级百分的字成绩等级百分系使用有成绩的学生人来计算 * 1级 = 未达标准级 = 接近标准级 = 达到标准级 = 超越标准加州学生成绩与学业进步评估 CAASPP 评估结果学依学生群体分类 -与年级 1学年学生群体所有学生考生人人 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL 1级学生总人学生总年级考生人 Page of 1

9 学生群体年级学生总人考生人 1 级学生总人考生人男生女生美籍非裔或黑人..7 美籍印第安人或阿拉斯加原住民亚裔菲律宾裔西班牙裔或拉丁裔白人双种族或多种族混血 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page of 1

10 学生群体社会经济弱势群体英语学习生残障学生寄养青少年考生人人级学生总人学生总年级考生人 * 由於提供了在秋季入學人數和發生在春季測試數據會出現波動 ** 報告的百分代表所有在校生的百分進行測試沒有測試子組的百分当学生人为1人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑表格内将出现双破折号注考生人包括没有收到分的学生然而考生人并非是用来计算成绩等级百分的字成绩等级百分系使用有成绩的学生人来计算 * 1级 = 未达标准级 = 接近标准级 = 达到标准级 = 超越标准全体学生的加州标准测验科学科目三年较达到良好或优异的科目科学 1年级达到或超过州标准注考生人为1人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑将不予显示考试分各群体学生的加州标准测验结果科学科目 1学年学生群体达到良好或优异的本地教育机构所有学生学校所有学生 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page 1 of 1

11 学生群体达到良好或优异的男生女生黑人或美籍非裔美籍印第安人或阿拉斯加原住民亚裔 7 菲律宾裔西班牙裔或拉丁裔夏威夷原住民或太平洋群岛居民白人 1 双种族或多种族混血社会经济弱势群体英语学习生 1 残障学生 7 接受移民教育服务的学生寄养青少年注考生人为1人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑将不予显示考试分加州体育测试成绩 1学年年级学生健康体能六项标准中学生健康体能六项标准中学生健康体能六项标准中的四项标准达标率的五项标准达标率的六项标准达标率注考生人为1人或以下的因本类别学生人过低可能造成统计信息不准确或出于保护学生隐私的考虑将不予计算百分 C. 参与加州优先级家长参与报告卡提供了有关加州优先级家长参与级的如下信息学区帮助家长在学区和各所学校事务中参与决策所作的努力家长参与学校活动的机会最新学年 Warm Springs 小学的成功还可归功于学生家长教职员工及小区之间的长久及宝贵的合作关系我们不仅欢迎家长参与我们还依赖家长参与我们的学校委员会 (SSC) 及家长教室组织 (PTO) 有强大的家长参与定期举行会议来就如何最好地服务于我们的学生的不断变化的需求提供支持投入及指导家长的参与还给英语语言顾问委员会 (ELAC) GATE 委员会及图书馆委员会带来诸多益处我们鼓励家长志愿加入学生的课堂参加社会调查为课堂教室提供支持校长和副校长采取了门户开放政策以培养与家长及小区的交流这样做确保家长/学校关系在满足学生需求方面卓有成效 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page of 1

12 我们鼓励家长参与自己孩子的日常教育我们通过每周课堂简讯校园简讯月刊邮件群发系统自动化出勤及讯息系统网站广告牌家长教育之夜及 GATE 定位与家长沟通教师通过语音留言电子邮件或学生使用全校家庭作业计划器进行日常沟通在上课前或放学后可根据需要或应邀参加会议大多教师将作业及更新的内容公布在班级网站上我们邀请小区参加达人秀冰激凌社交歌剧或音乐会等学校活动我们还将我们的设施借给 Warm Springs 少年棒球联盟 YMCA GATE 课程活动及其它校区组织要了解如何成为我们学校的义工请与校长办公室联络加州优先级学校氛围报告卡提供了有关加州优先级学校氛围级的如下信息学生停学率学生开除率及有关安全感的其他地方性指标停学与开除 -1 学校 -1-1 停学 1.. 开除.. 例 -1 学区 -1-1 州校园安全计划最新学年学生的安全与幸福是 Warm Springs 小学的教职员工的头等大事我们有多个行之有效的计划来确保所有学生的安全健康营养及幸福在所有用餐期间我们有五名监察员值班家长和教师经过学区的培训协助监督学生上学和放学以确保学生在交通拥堵地段的安全我们学校安全委员会致力于保证我们学校的安全计划随时更新并保证所有员工都能看到我们的安全委员会及学校委员会 (SSC) 每年对我们的综合学校安全计划进行一次审查及更新综合学校安全计划的上一次更新时间为年月委员会指导我们审查演习及应急方案给每一员工留下一迭应急规程及学生行为状况的文件夹我们每月举行一次消防演习每年举行一次灾难演习我们的教职员工定期讨论有关安全和指导职工如何处理临时安全问题和如何报告潜在的现场危险的问题我们受到学区风险管理部门和 Fremont 警局的指导在许多教室内消防员帮助教授安全课程家长制作了储量丰富的应急物资袋并安放到每一教室出现突发情况时我们也要求学生带储存在教室的紧急食物包教室门边挂有一块写有应急规程的写字夹板 D. 学校责任报告卡的其他信息本部分所含信息须列入学校责任报告卡但不包括在本地学校控制资助计算方式的加州优先事项中整体合格年度进展及依标准区分的合格年度进展 1学年合格度进展标准学校学区州整体AYP达标情况参与达标率英语语言艺术参与达标率学良好成绩达标百分英语语言艺术 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page 1 of 1

13 合格度进展标准学校学区州良好成绩达标百分学出席达标率毕业达标率联邦干预计划 1学年指标学校学区 In PI 课程改进状况课程改进第一年 - 接受课程改进的年份 Year 当前接受课程改进的学校量当前接受课程改进的学校百分. 注内含的单元格内无需填写据班级平均人及班级人分布小学年班级班级班级班级班级班级级平均目* 平均目* 平均目* 人人人 * 班级目用于表示属于每一班级规模每一班级的学生总人类别的班级有多少学习辅导员及其他辅助人员 1学年职务学校配备人* 单位全工时评量每位学习辅导员负责的平均学生人学习辅导员辅导员社会/行为或职业发展图书馆媒体教师图书管理员图书馆媒体服务人员辅助专职人员 1. 心理学家. 护士. 口语/语言/听力专家. 资源专家非授课人员 1. 社会工作者注内含的单元格内无需填写据 * 一个全工时评量 FTE 相当于一名全职工作人员一个全工时评量也可以表示工作相当于一名全职员工%的两名人员 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page 1 of 1

14 每位学生开支和学校教师工资 1财年统计范围每位学生的总支出每位学生的每位学生的教师支出支出平均辅助/ 基本/ 工资受限不受限学校 $,1 $ $, $77, 学区 $,7 $7, 学校与学区百分差异州 $, $7,71 学校与州百分差异 -1.. 注内含的单元格内无需填写据 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page 1 of 1

15 获取经费补助的服务类型 1财年补充服务之分类资金 I 类联邦资金为符合资格的学校提供支持该项资金的目的是确保所有学生有公平的机会获得满足具有挑战性的国家标准的高质量教育 III 类联邦资金用于支持所有幼儿园到十二年级的学校的移民学生和英语学习者补充服务的实例有上课前和放学后的干预计划夏季分类干预计划助教补充的教材职工职业发展家长参与的活动教师及行政人员工资 1财年类别学区金额州学区平均金额初任教师工资 $, $,1 中级教师工资 $77,7 $,7 高级教师工资 $, $,1 校长平均工资小学 $1,7 $1,1 校长平均工资初中 $1, $, 校长平均工资高中 $17,77 $17, 学监工资 $,7 $, 教师工资预算百分 % % 行政人员工资预算百分 % % 如需了解详细工资信息请在CDE 持证教师工资与福利网页查询网址大学预修课程 1学年科目所提供的大学预修大学预修课程课程量* 美术和表演艺术注内含的单元格内无需填写据 * 针对有学生报名参加的情况注 AP即大学预修课程 Advanced Placement 专业发展最新三个学年教师每年都花一些时间提高自己的教学技能扩展他们所教科目的知识下列是过去三年来我们为教师继续教育和专业发展所留出的总时间 -: 天 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page 1 of 1

16 -: 天 -: 天我们每年留出三天时间, 但是由于预算削减及相关磋商, 留出的时间有时有所减少 -1 School Accountability Report Card for WARM SPRINGS ELEMENTARY SCHOOL Page 1 of 1

2013 School Accountability Report Card

2013 School Accountability Report Card Walnut Elementary School 学校教学责任报告卡报告内容摘自 2014 15 学年数据 2015 16 学年期间发布加州法律规定, 加州各所学校的学校教学责任报告卡 (School Accountability Report Card, 简称 SARC 或报告卡 ) 必须在每年 2 月 1 日前发布, 其中必须包含与加州各所公立学校的教学条件和成绩表现有关的信息依据本地学校控制资助计算公式

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