天 主 教 教 育 核 心 價 值 生 命 家 庭 愛 德 真 理 義 德 學 校 資 料 名 稱 ( 中 文 ): 名 稱 ( 英 文 ): 地 址 : 天 水 圍 天 主 教 小 學 Tin Shui Wai Catholic Primary School 新 界 元 朗 天 水 圍 天 柏 路
|
|
- 卿轼 严
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 彩 虹 學 校 陽 光 孩 子 守 法 藍 莓 彰 顯 主 愛 年 度 學 校 報 告 2015 年 10 月 19 日 版
2 天 主 教 教 育 核 心 價 值 生 命 家 庭 愛 德 真 理 義 德 學 校 資 料 名 稱 ( 中 文 ): 名 稱 ( 英 文 ): 地 址 : 天 水 圍 天 主 教 小 學 Tin Shui Wai Catholic Primary School 新 界 元 朗 天 水 圍 天 柏 路 二 十 八 號 電 話 : 傳 真 : 電 子 郵 件 地 址 : sch@tswcps.edu.hk 學 校 網 址 : 校 網 編 號 : 72 校 監 : 王 美 笑 修 女 校 長 : 林 月 霞 女 士 學 校 類 別 : 津 貼 ( 全 日 制 ) 學 生 性 別 : 辦 學 團 體 : 宗 教 : 男 / 女 天 主 教 香 港 教 區 天 主 教 創 校 年 份 : 1995 校 訓 : 止 於 至 善 1
3 目 錄 內 容 頁 次 ( 一 ) 辦 學 宗 旨 3 ( 二 ) 我 們 的 學 校 1. 學 校 簡 介 3 2. 學 校 設 施 3 3. 學 校 管 理 校 董 會 成 員 學 校 組 織 架 構 4 4. 學 校 實 際 上 課 日 數 5 5. 各 主 要 學 習 領 域 的 課 時 學 校 的 發 展 7-24 ( 三 ) 我 們 的 學 生 1. 班 級 組 織 學 位 空 缺 率 學 生 出 席 率 畢 業 生 升 中 派 位 情 況 26 ( 四 ) 我 們 的 教 師 1. 教 師 人 數 教 師 資 歷 教 師 教 學 經 驗 教 職 員 離 職 率 教 師 專 業 發 展 ( 五 ) 關 注 事 項 : 有 效 照 顧 學 生 在 學 業 及 情 意 發 展 的 不 同 學 習 需 要 學 生 層 面 : 促 進 不 同 學 習 需 要 的 學 生 在 學 業 及 情 意 的 發 展 2. 教 師 層 面 : 提 升 教 師 分 層 教 學 效 能 3. 家 長 層 面 : 促 進 家 校 合 作 ( 六 ) 財 務 報 告 45 ( 七 ) 學 生 表 現 1. 學 生 閱 讀 習 慣 學 生 參 與 校 際 活 動 獲 得 的 獎 項 附 件 ( 一 ) 學 校 發 展 津 貼 工 作 報 告 ( 二 ) 學 生 支 援 小 組 工 作 報 告 * 新 資 助 模 式 * 言 語 治 療 ( 三 ) 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 報 告 ( 四 ) 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 ( 校 本 津 貼 - 活 動 報 告 表 ) ( 五 ) 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 津 貼 工 作 報 告 ( 六 ) 校 長 持 續 進 修 報 告
4 ( 一 ) 辦 學 宗 旨 本 校 秉 承 天 主 教 教 育 的 目 標, 強 調 以 福 音 為 基 礎 的 全 人 教 育, 讓 學 生 認 識 天 主, 在 日 常 生 活 中 發 揮 基 督 仁 愛 的 精 神, 懂 得 互 相 尊 重 與 人 合 作 自 律 守 規, 實 踐 公 民 的 責 任 ; 並 成 為 主 動 學 習, 富 有 創 意, 欣 賞 世 界 的 健 康 孩 子 ( 二 ) 我 們 的 學 校 1. 學 校 簡 介 本 校 是 一 所 由 政 府 資 助 的 全 日 制 小 學, 由 一 九 九 五 年 成 立 至 今 已 有 二 十 年 上 課 時 間 為 星 期 一 至 星 期 五, 上 午 8:20 至 下 午 3:30 2. 學 校 設 施 課 室 : 30 間 禮 堂 : 1 個 操 場 : 4 個 圖 書 館 : 1 間 特 別 室 : 24 間 電 腦 室 3 間 美 勞 室 2 間 音 樂 室 2 間 小 聖 堂 1 間 教 學 語 言 室 1 間 學 生 活 動 中 心 1 間 多 用 途 室 1 間 閱 讀 室 1 間 德 育 及 公 民 教 育 資 源 室 1 間 會 議 室 1 間 家 校 資 源 中 心 1 間 中 銀 香 港 環 境 教 育 中 心 接 見 室 2 間 教 員 室 1 間 教 員 休 息 室 2 間 小 班 教 學 資 源 中 心 1 間 圖 書 館 1 間 及 天 天 樂 園 1 間 其 他.. 支 援 有 特 殊 教 育 需 要 之 學 生 設 施 : 升 降 機 1 部 傷 殘 人 士 洗 手 間 綠 色 建 設 : 環 保 種 植 長 廊 新 翼 及 舊 翼 天 台 新 機 園 ( 綠 化 天 台 建 設 ) 3. 學 校 管 理 (KPM1) 3.1 校 董 會 成 員 成 員 2014/2015 年 度 辦 學 團 體 / 教 區 神 職 人 員 / 校 長 / 獨 立 人 士 ( 共 14 人 ) 校 監 王 美 笑 修 女 吳 書 成 神 父 龔 廣 培 校 長 何 綺 霞 校 長 黃 麗 貞 校 長 蕭 思 銓 校 長 林 月 霞 校 長 張 作 芳 校 長 曾 寶 珊 校 長 關 李 榮 博 士 潘 素 媚 副 校 陳 君 豪 老 師 許 文 麗 女 士 謝 文 燕 女 士 3
5 3.2 學 校 組 織 架 構 2014/15 年 度 4
6 4. 學 校 實 際 上 課 日 數 (KPM7) 2014 至 2015 年 度 第 一 及 第 二 學 習 階 段 實 際 上 課 日 數 均 為 192 日 5. 各 主 要 學 習 領 域 的 課 時 第 一 學 習 階 段 ( 小 一 至 小 三 ) 各 學 習 領 域 的 課 時 分 配 學 習 領 域 課 時 的 平 均 百 分 比 ( 小 一 至 小 三 ) 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 2012/ / / % 0.00% 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 小 學 常 識 藝 術 體 育 學 習 領 域 5
7 第 二 學 習 階 段 ( 小 四 至 小 六 ) 各 學 習 領 域 的 課 時 分 配 學 習 領 域 課 時 的 平 均 百 分 比 ( 小 四 至 小 六 ) 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 2012/ / / % 0.00% 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 小 學 常 識 藝 術 體 育 學 習 領 域 6
8 6. 學 校 的 發 展 6.1 整 體 發 展 目 標 / 學 校 教 育 目 標 及 校 本 分 層 學 習 任 務 概 要 學 校 配 合 廿 一 世 紀 香 港 教 育 目 標 和 本 校 辦 學 宗 旨, 著 重 學 生 全 方 位 身 心 靈 健 康 發 展, 以 效 法 基 督 終 身 學 習 全 人 發 展 為 原 則, 制 定 課 程 目 標 及 合 適 政 策 學 校 關 注 課 程 發 展 新 趨 勢, 配 合 學 生 學 習 及 成 長 需 要, 並 依 據 中 央 課 程 要 求, 發 展 校 本 課 程, 裝 備 學 生 成 為 負 責 任 的 傑 出 地 球 管 理 員 有 效 照 顧 學 生 不 同 學 習 需 要 校 本 分 層 學 習 任 務 學 生 全 方 位 參 與 分 層 學 習 任 務 學 校 以 靈 性 教 育 為 經, 人 才 教 育 作 緯, 推 展 分 層 學 習 任 務, 培 養 學 生 身 心 靈 健 康 成 長, 並 積 極 實 踐 資 優 教 育 普 及 化, 普 及 教 育 資 優 化 ( 校 本 資 優 教 育 核 心 理 念 ) 的 校 本 教 育 哲 學 在 林 月 霞 校 長 的 帶 領 下, 老 師 團 隊 以 生 本 理 念 為 教 育 核 心, 應 用 指 導 啟 發 自 學 (Campbell, 2009) 及 全 方 位 分 層 學 習 任 務 (Thomas L. Good, 2000) 的 資 優 教 育 普 及 化 教 學 策 略, 啟 導 學 生 找 出 不 同 的 亮 點, 讓 其 經 歷 不 同 的 成 功 經 驗, 並 以 這 些 正 能 量 去 提 升 莘 莘 學 子 其 他 學 習 領 域 的 進 一 步 發 展 教 師 團 隊 的 持 續 專 業 發 展 是 不 斷 優 化 學 與 教 課 程 的 重 要 關 鍵 學 校 每 年 舉 辦 校 本 優 質 課 業 會, 為 不 同 科 目 的 教 師 創 建 一 個 專 業 交 流 的 學 與 教 平 台, 進 行 跨 學 習 領 域 及 跨 級 教 學 的 多 元 學 習 在 林 月 霞 校 長 的 陽 光 領 導 及 彩 虹 管 理 下, 再 配 合 高 效 的 同 級 分 層 學 習, 學 生 在 學 業 及 非 學 業 的 表 現 均 有 顯 著 提 升, 而 家 長 亦 樂 於 與 教 師 配 合, 讓 學 生 發 光 發 亮, 彰 顯 主 愛, 邁 向 校 訓 止 於 至 善 的 基 督 徒 生 活 態 度 從 閱 讀 中 學 習, 從 生 活 中 學 習, 從 活 動 中 學 習, 不 同 的 方 式 讓 不 同 的 學 生 都 獲 得 語 文 學 習 的 樂 趣, 正 是 校 本 中 文 科 課 程 的 學 與 教 宗 旨 例 如 在 認 識 祖 國, 放 眼 世 界 的 單 元 裡, 小 五 學 生 自 行 搜 集 各 國 名 勝 建 築 資 料, 並 運 用 不 同 的 說 明 手 法 介 紹 學 生 透 過 老 師 提 供 的 示 範, 能 清 楚 掌 握 撮 寫 手 法, 強 調 某 名 勝 建 7
9 築 的 特 色, 給 一 般 能 力 的 學 生 有 所 參 照, 而 具 備 多 元 能 力 的 學 生 就 能 透 過 閱 讀 認 識 世 界, 有 的 更 聯 繫 生 活, 用 細 膩 的 寫 作 技 巧 寫 了 一 篇 介 紹 校 園 的 文 章 重 視 鷹 架 式 建 構 主 義 的 分 層 學 習, 是 英 文 科 資 優 教 育 普 及 化, 普 及 教 育 資 優 化 的 教 育 核 心 教 師 共 同 發 展 級 本 核 心 課 程, 並 同 步 試 驗 高 效 資 優 及 多 元 語 文 學 習 課 程, 加 上 有 機 配 合 戲 劇 教 育 的 十 大 活 動 (Drama Conventions), 令 學 習 變 得 更 生 活 化, 讓 學 生 在 輕 鬆 的 活 動 中 學 習, 把 知 識 靈 活 應 用 於 不 同 情 境 中, 並 能 促 進 同 儕 溝 通 及 自 學 的 內 在 動 機, 使 學 習 英 語 變 成 是 一 個 愉 快 的 學 習 旅 程, 進 一 步 拉 闊 學 生 的 英 語 學 習 經 歷 數 學 科 強 調 學 習 知 識 需 要 善 於 思 考 的 生 活 態 度 老 師 把 數 學 課 堂 生 活 化, 進 行 生 本 的 數 學 生 活 課, 提 升 學 生 的 批 判 思 維 及 聯 繫 能 力 分 層 學 習 任 務 能 有 效 讓 學 生 在 自 己 原 有 的 基 礎 上 得 到 相 應 的 發 展, 並 讓 不 同 學 習 需 要 的 學 生 均 能 感 受 成 功 的 認 同 感, 為 未 來 的 學 習 增 添 無 限 的 正 能 量 此 外, 活 用 電 子 白 板 教 學, 亦 能 有 效 刺 激 學 生 的 多 元 感 觀, 促 進 學 習 成 效 要 有 效 推 展 分 層 學 習, 一 個 以 學 生 為 本 的 彩 虹 分 層 課 程 尤 為 重 要 有 效 的 課 堂, 其 實 就 是 有 生 命 的 課 堂 ; 有 效 的 課 程, 其 實 就 是 愛 的 課 程 ; 有 效 能 的 學 校, 其 實 就 是 陽 光 的 學 校 6.2 促 進 學 與 教 效 能 的 政 策 < 學 校 發 展 層 面 / 核 心 發 展 項 目 > 制 定 校 本 語 文 教 育 政 策, 提 升 學 生 語 文 表 達 能 力, 積 極 為 學 生 提 供 良 好 的 語 言 環 境, 促 進 學 生 的 語 文 能 力 語 文 科 ( 中 普 英 ) 訂 定 校 本 語 文 學 習 目 標 及 計 劃, 適 時 進 行 檢 討 及 跟 進, 並 重 視 教 師 專 業 培 訓 學 校 重 視 學 生 之 讀 講 聽 寫 能 力, 在 推 動 兩 文 三 語 方 面, 學 校 參 與 小 一 至 小 三 英 文 閱 讀 計 劃 (PLPR), 以 加 強 英 語 閱 讀 課 程 的 發 展 在 課 堂 內, 老 師 利 用 大 圖 書 進 行 分 享 閱 讀 (Shared Reading), 而 小 二 及 小 三 學 生 亦 會 進 行 導 讀 課 (Guided Reading), 老 師 按 學 生 的 英 語 閱 讀 能 力 分 為 不 同 導 讀 小 組, 並 因 應 各 小 組 的 需 要, 選 擇 合 符 其 程 度 的 讀 物 及 教 學 活 動, 讓 學 生 掌 握 閱 讀 技 巧 及 策 略 學 校 於 小 二 至 六 以 普 通 話 教 授 中 國 語 文, 並 同 步 發 展 單 元 教 學 老 師 定 期 進 行 共 同 備 課, 設 計 教 學 單 元, 推 展 語 境 教 學, 讓 學 生 在 豐 富 的 語 言 教 學 環 境 中 學 習 語 文 老 師 於 小 息 舉 行 多 元 化 的 語 文 活 動, 提 升 學 生 的 語 文 能 力 中 國 語 文 科 於 本 年 度 繼 續 參 與 語 文 教 育 及 研 究 常 務 委 員 會 的 協 助 香 港 中 小 學 推 行 以 普 通 話 教 授 中 國 語 文 科 計 劃 計 劃 為 期 三 年 (2010/ /13), 協 助 學 生 在 已 有 的 基 礎 上, 優 化 並 持 續 推 展 普 教 中 課 程, 由 小 四 持 續 推 展 至 小 8
10 六 透 過 計 劃, 教 師 進 行 讀 寫 結 合 策 略 的 研 究, 優 化 閱 讀 以 讀 促 寫, 加 強 學 生 的 閱 讀 和 寫 作 能 力, 提 高 學 生 用 普 通 話 學 習 中 國 語 文 的 興 趣 此 外, 教 師 能 深 入 探 討 中 文 科 課 程 設 計 及 課 堂 教 學 技 巧 普 教 中 的 語 境 營 造 等, 推 動 教 師 專 業 發 展 此 外, 中 國 語 文 科 亦 於 本 年 度 參 與 喜 閱 寫 意 計 劃, 計 劃 為 期 三 年 (2012/ /15), 以 促 進 初 小 學 生 的 語 文 基 礎 知 識 英 國 語 文 科 善 用 小 班 教 學 的 優 勢, 以 照 顧 學 生 的 學 習 差 異, 推 動 促 進 學 習 的 評 估, 於 P.1-3 年 級 進 行 電 子 學 習 單 元 ( 電 子 學 習 試 驗 計 劃 2011/ /14) 推 展 小 班 化 教 育 及 校 本 課 程 學 習 圈, 促 進 教 師 專 業 成 長 為 配 合 課 程 變 革 的 理 念 及 小 班 化 教 育 的 發 展, 學 校 於 配 合 學 校 關 注 事 項 及 學 與 教 的 發 展, 繼 續 發 展 分 層 教 師 專 業 培 訓 (2010/11 開 創 校 本 教 師 專 業 發 展 網 上 自 學 計 劃, 配 合 教 師 的 不 同 專 業 發 展 需 要 ), 更 建 立 及 優 化 不 同 的 學 習 圈 的 運 作, 包 括 小 班 教 育 學 習 圈 拉 闊 思 維 跨 科 閱 讀 課 程 英 文 閱 讀 計 劃 (Literacy Programme) 小 一 至 六 英 語 之 概 念 為 本 校 本 課 研 小 組 及 電 子 學 習 核 心 團 隊 小 四 至 六 的 英 語 分 層 學 習 行 動 學 習 和 網 上 英 語 互 動 及 自 學 平 台 計 劃 (WELS) 以 共 同 備 課 作 為 校 本 課 程 切 入 點, 加 強 同 儕 協 作 及 教 師 專 業 發 展, 貫 徹 學 校 課 程 的 七 個 學 習 宗 旨 學 校 中 層 領 導 與 小 組 同 事 互 相 分 享 及 討 論, 讓 更 多 同 事 掌 握 相 關 知 識 及 資 訊, 落 實 推 展 策 劃 推 行 及 評 估 之 優 質 學 校 管 理, 以 求 發 展 一 個 更 完 善 的 課 程 架 構, 利 用 有 效 評 估 收 集 學 生 學 習 顯 證, 以 回 饋 學 生 及 教 師, 提 升 學 習 與 教 學 效 能 此 外, 英 國 語 文 科 運 用 小 班 教 學 的 優 勢, 以 照 顧 學 生 的 學 習 差 異, 推 動 促 進 學 習 的 評 估, 於 P.1-3 年 級 進 行 設 計 網 上 學 習 單 元 ( 網 上 英 語 互 動 及 自 學 平 台 計 劃 (WELS)), 以 各 種 小 組 協 作 的 學 習 策 略, 引 發 學 生 的 英 語 學 習 動 機 教 師 設 計 網 上 學 習 單 元 (E-modules), 於 課 堂 運 用 電 子 書 的 功 能, 增 加 師 生 互 動, 並 協 助 學 生 運 用 資 訊 科 技 拓 展 思 維 和 語 言 技 巧 2013/14 年 度 繼 續 發 展 電 子 學 習 課 程 已 推 展 至 小 二 ( 融 入 德 育 及 宗 教 元 素 ), 促 進 學 全 方 位 生 英 語 學 習 效 能 9
11 6.2.3 照 顧 學 生 的 不 同 學 習 需 要 我 們 以 中 國 教 育 家 陶 行 知 先 生 的 教 育 理 念 作 為 學 校 的 教 育 哲 學 我 們 深 信 教 育 人 和 種 花 木 一 樣, 首 先 要 認 識 花 木 的 特 點, 區 別 不 同 情 況 給 以 施 肥 和 澆 水, 這 叫 因 材 施 教 本 校 繼 上 年 度 開 始 於 小 二 舉 行 強 效 學 習 活 動 日, 本 年 2 月 9 至 13 日 於 小 四 舉 辦 華 夏 文 化 天 天 薈 萃 強 效 學 習 活 動 周 強 效 學 習 的 主 要 理 念 為 : 主 動 參 與 實 際 體 驗 不 斷 反 思 愉 快 學 習 學 校 是 專 業 知 識 的 中 心 (School as the Center of Expertise), 透 過 精 心 安 排 的 學 習 活 動, 實 踐 強 效 學 習 的 七 大 原 則 : 平 等 參 與 溝 通 與 合 作 反 思 尊 重 及 關 懷 實 驗 及 發 展 勇 於 嘗 試 首 天 活 動 由 太 極 導 師 香 錦 蓮 女 士 帶 領 全 體 四 年 級 學 生 參 與 老 師 及 家 長 義 工 學 習 耍 太 極 拳, 體 驗 中 華 武 術 的 精 要 接 著 全 級 學 生 輪 流 參 與 中 文 英 文 數 學 及 常 識 四 節 均 以 華 夏 文 化 為 題 的 課 堂, 對 活 動 周 主 題 有 基 本 的 認 識 緊 接 的 四 天, 學 生 分 成 七 組, 以 不 同 的 多 元 智 慧 ( 語 文 人 際 視 覺 空 間 音 樂 邏 輯 數 學 肢 體 動 覺 ) 分 組, 就 相 關 的 中 華 文 化 表 現 形 成 進 行 深 入 探 究, 於 最 後 一 天 的 大 匯 演 上 進 行 展 示 教 師 對 每 位 學 生 均 具 高 期 望, 致 力 提 升 他 們 的 學 習 層 次 以 發 揮 多 元 智 慧, 使 每 位 學 生 都 投 入 學 習 享 受 學 習 透 過 是 次 活 動, 教 師 以 學 生 為 本, 把 學 習 內 容 與 實 際 生 活 連 繫 起 來, 提 升 了 學 生 的 學 習 動 機, 並 懂 得 反 思 自 己 的 學 習 習 慣, 作 出 改 善 教 師 亦 因 此 增 強 了 團 隊 協 作 教 學 能 量 和 信 心 故 此, 來 年 將 會 繼 續 於 小 二 四 舉 辦 強 效 學 習 活 動, 讓 師 生 都 能 享 受 學 習 帶 來 的 滿 足 感 首 天 活 動 師 生 家 長 齊 學 耍 太 極 大 匯 演 高 參 與 的 主 題 式 課 堂 10
12 即 席 示 範 水 墨 畫 的 特 色 介 紹 剪 紙 技 巧 民 族 歌 舞 表 演 英 語 話 劇 介 紹 水 餃 製 作 方 法 參 與 華 夏 民 族 服 裝 花 生 騷 學 生 與 家 長 義 工 和 老 師 合 照 活 動 完 結, 校 長 與 老 師 們 立 刻 作 出 分 享 和 檢 討, 總 結 是 次 所 得, 並 寄 望 來 年 活 動 效 果 更 佳! 學 校 的 辦 學 理 念 是 以 學 生 為 本, 一 個 都 不 會 放 棄 為 依 歸 我 們 致 力 讓 每 個 學 生 都 有 機 會 接 受 有 挑 戰 性 的 優 質 教 育, 發 展 多 元 智 能, 建 構 正 確 價 值 觀 及 培 養 全 方 位 的 共 通 能 力 廿 一 世 紀 所 需 的 人 才 應 能 主 動 自 學 具 備 學 習 轉 移 能 力 不 斷 自 我 完 善 及 一 顆 感 恩 惜 福 的 心 現 在 就 讓 我 們 的 陽 光 孩 子 在 強 效 學 習 的 彩 虹 上 盡 情 奔 跑! 就 讓 我 們 的 關 愛 教 師 在 無 盡 的 教 學 模 式 上 盡 情 發 揮! 就 讓 我 們 的 彩 虹 家 長 在 莘 莘 學 子 的 成 長 路 上 不 斷 支 援! 11
13 6.2.4 重 點 計 劃 施 行 成 效 < 科 組 及 個 人 發 展 層 面 > 6.3. 校 本 課 程 及 四 大 關 鍵 項 目 德 育 及 公 民 教 育 校 本 德 育 課 程 以 生 活 事 件 班 級 經 營 及 戲 劇 教 育 等 作 教 學 策 略, 透 過 真 實 學 者 經 歷, 建 構 學 生 正 確 價 值 觀 ( 包 括 教 育 局 所 建 議 的 7 個 核 心 價 值 觀 < 關 愛 誠 信 尊 重 他 人 責 任 感 承 擔 堅 毅 及 國 民 身 份 認 同 > 和 校 本 七 色 蔬 果 價 值 觀 < 寬 恕 蘋 果 服 務 南 瓜 關 愛 香 蕉 簡 樸 青 椒 愛 國 葡 萄 守 法 藍 莓 及 感 恩 茄 子 >) 學 校 亦 於 2003 年 度 開 始 與 香 港 中 文 大 學 醫 學 院 健 康 教 育 及 促 進 健 康 中 心 合 作, 推 行 五 彩 蔬 果 全 方 位 健 康 教 育 計 劃, 至 今 持 續 發 展 為 七 色 蔬 果 彰 顯 主 愛 計 劃, 繼 續 發 展 全 方 位 身 心 靈 健 康 教 育 課 程, 並 提 供 跨 關 鍵 項 目 及 跨 學 習 領 域 之 真 實 學 習 經 歷, 促 進 學 與 教 的 整 體 成 效 課 程 現 已 發 展 至 七 色 蔬 果, 以 七 色 蔬 果 校 本 核 心 價 值 觀 6Q 及 九 大 共 通 能 力 為 架 構, 應 用 問 想 做 評 合 作 學 習 生 活 事 件 故 事 教 學 及 戲 劇 教 學 策 略, 促 進 學 生 的 身 心 靈 整 合 本 年 年 度 繼 續 推 展 正 能 量 及 抗 毒 課 程, 以 配 合 學 生 的 成 長 需 要 從 閱 讀 中 學 習 學 校 積 極 培 養 學 生 的 閱 讀 習 慣, 設 有 早 讀 課 及 持 續 推 行 校 本 閱 讀 計 劃, 培 養 學 生 閱 讀 的 習 慣 學 校 積 極 發 展 校 本 跨 科 閱 讀 課 程, 有 系 統 地 教 授 學 生 思 維 技 巧 及 閱 讀 策 略 圖 書 館 主 任 與 中 文 科 及 各 科 組 合 作, 透 過 閱 讀 語 文 視 藝 戲 劇 及 情 意 活 動, 培 養 學 生 高 層 次 思 維 技 巧 及 良 好 價 值 觀 專 題 研 習 本 校 一 至 六 年 級 均 設 專 題 研 習, 以 常 識 科 作 切 入 點, 學 習 內 容 除 配 合 該 年 度 的 校 本 主 題 價 值 觀 及 學 科 知 識 外, 我 們 更 希 望 學 生 完 成 每 一 階 段 後, 便 能 初 步 掌 握 一 些 研 習 技 能, 從 而 鼓 勵 學 生 主 動 和 獨 立 學 習 及 提 升 他 們 的 高 階 思 維 技 巧 透 過 資 訊 科 技 進 行 互 動 學 習 學 校 參 加 由 優 質 教 基 金 撥 款 資 助 及 香 港 城 市 大 學 統 籌 之 網 上 英 語 互 動 及 自 學 平 台 計 劃 (WELS), 由 參 與 學 校 之 教 師 設 計 配 合 學 生 學 習 興 趣 及 其 認 知 發 展 的 課 程 ( 包 括 照 顧 不 同 學 習 者 需 要 的 自 學 練 習 ), 輔 以 香 港 城 市 大 學 之 資 訊 科 技 專 業 支 援, 並 設 計 網 上 英 語 學 習 互 動 遊 戲, 全 方 位 提 升 學 生 之 英 語 能 力 統 籌 機 構 除 舉 辦 教 師 工 作 坊, 支 援 課 程 設 計 之 英 語 教 師 應 用 資 訊 科 技 設 計 教 學 資 源 外, 更 為 學 生 及 家 長 舉 辦 工 作 坊, 幫 助 他 們 瞭 解 計 劃 的 目 的 及 使 用 方 法 12
14 其 他 學 習 領 域 的 課 程 數 學 科 積 極 運 用 不 同 的 教 學 策 略, 強 化 學 生 的 審 題 意 識, 並 豐 富 數 碼 資 源, 設 計 電 子 教 學 套 件, 發 展 空 間 感 的 評 估 工 具, 以 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要, 提 升 他 們 的 運 算 解 題 和 傳 意 能 力 常 識 科 參 加 資 優 教 育 教 師 網 絡 計 劃, 於 小 四 進 行 資 優 教 育 普 及 化 課 程 在 跨 學 習 領 域 方 面, 常 識 科 善 用 及 發 展 校 內 的 環 保 設 施 ( 如 : 環 境 保 育 資 源 中 心 環 保 種 植 長 廊 天 台 花 園 ), 推 行 全 方 位 環 境 保 育 活 動 及 課 程, 讓 學 生 了 解 可 再 生 能 源 對 減 廢 節 能, 從 而 關 注 保 護 環 境 的 重 要 性 校 方 持 續 多 年 舉 辦 小 一 銜 接 課 程, 讓 小 一 新 生 認 識 及 實 踐 遵 守 學 校 常 規, 培 育 學 生 專 注 力 及 自 我 管 理 能 力, 並 對 學 校 建 立 歸 屬 感 課 程 中 教 師 營 造 豐 富 的 語 言 學 習 環 境, 讓 學 生 喜 歡 學 習 語 文, 又 會 透 過 合 作 學 習 法 在 課 堂 建 立 小 組 常 規 資 優 教 育 普 及 化, 普 及 教 育 資 優 化 是 校 本 資 優 教 育 模 式 發 展 的 大 方 向 教 師 配 合 資 優 教 育 的 三 大 元 素, 設 計 多 樣 化 的 資 優 教 育 教 材 和 多 元 化 活 動 ( 如 校 本 資 優 培 育 課 程 領 袖 小 先 鋒 ) 透 過 共 同 備 課, 發 展 校 本 資 優 教 育 第 一 層 次 課 程 培 育 學 生, 並 以 富 生 活 經 驗 或 具 挑 戰 性 的 題 材, 發 展 跨 科 單 元 式 活 動 及 專 題 研 習 (IA IB 全 班 式 課 程 ), 豐 富 學 生 的 學 習 經 歷 又 善 用 一 至 三 年 級 小 班 化 教 學 環 境, 運 用 適 異 教 學 策 略 優 化 教 學, 提 升 學 與 教 的 效 果 校 方 持 續 多 年 舉 辦 小 一 銜 接 課 程, 讓 小 一 新 生 認 識 及 實 踐 遵 守 學 校 常 規, 培 育 學 生 專 注 力 及 自 我 管 理 能 力, 並 對 學 校 建 立 歸 屬 感 課 程 中 教 師 營 造 豐 富 的 語 言 學 習 環 境, 讓 學 生 喜 歡 學 習 語 文, 又 會 透 過 合 作 學 習 法 在 課 堂 建 立 小 組 常 規 資 優 活 動 香 港 科 學 青 苗 獎 是 由 教 育 局 資 優 教 育 組 主 辦, 比 賽 目 的 是 為 培 育 初 中 及 高 小 資 優 學 生 在 科 學 方 面 的 才 能, 並 提 供 科 學 解 難 技 巧 協 作 批 判 性 思 維 創 意 與 溝 通 能 力 方 面 的 訓 練, 鼓 勵 學 生 進 行 相 關 文 獻 的 整 理 和 研 究, 發 揮 他 們 的 創 意, 為 一 個 未 來 世 界 / 現 實 難 題 提 供 不 同 的 解 決 方 案, 以 培 養 學 生 高 解 決 難 題 能 力 和 良 好 的 道 德 修 養 本 校 學 生 由 初 賽 準 決 賽, 及 後 再 晉 身 決 賽, 並 獲 得 優 異 獎 成 績, 可 見 同 學 對 科 研 有 一 定 的 興 趣 及 天 賦 才 能 13
15 入 圍 同 學 一 同 前 往 香 港 城 市 大 學 訪 問 江 潤 樟 博 士, 了 解 科 學 家 的 生 活 及 工 作 準 決 賽 當 日, 參 賽 同 學 向 評 判 展 示 設 計 意 念 及 模 型, 獲 得 點 評 為 創 意 設 計 其 他 學 校 的 小 小 科 學 家 對 我 校 的 發 明 環 保 水 窗 都 感 到 新 鮮 好 奇 6.4 學 生 成 長 的 支 援 德 育 及 公 民 教 育 我 們 關 注 學 生 的 身 心 靈 全 方 位 健 康 成 長, 配 合 區 內 學 生 的 成 長 需 要, 設 計 6Q 課 程 (AQ< 抗 逆 智 能 > CQ< 創 意 智 能 > EQ< 情 緒 智 能 > VQ< 正 向 價 值 智 能 > HQ< 健 康 智 能 > SQ< 心 靈 智 能 >), 重 視 正 確 價 值 觀 的 建 構 ( 關 愛 服 務 寬 恕 簡 樸 感 恩 愛 國 及 守 法 ), 並 透 過 生 活 事 件 的 全 方 位 學 習, 為 學 生 提 供 真 實 的 學 習 經 歷, 裝 備 學 生 做 個 勇 於 接 受 生 活 挑 戰 及 懂 得 關 愛 最 小 弟 兄 的 基 督 小 天 使, 並 能 實 踐 基 督 精 神, 以 生 活 作 見 證, 把 基 督 的 愛 傳 至 家 庭 及 社 區 14
16 訓 育 和 輔 導 我 們 以 人 本 為 訓 輔 理 念, 並 透 過 全 校 參 與 模 式, 推 展 全 方 位 學 生 輔 導 服 務, 促 進 學 生 全 方 位 健 康 成 長 每 年 訓 輔 組 均 會 為 配 合 學 生 成 長 的 需 要, 舉 辦 不 同 類 型 的 計 劃 和 培 訓 如 服 務 生 培 訓 計 劃 小 四 至 小 六 的 成 長 的 天 空 輔 助 活 動 計 劃 ; 舉 辦 止 於 至 善 獎 勵 計 劃, 提 昇 學 生 履 行 本 份 的 能 力, 培 養 學 生 責 任 感 ; 鼓 勵 學 生 自 我 反 思, 成 為 盡 責 有 禮 守 規 的 健 康 孩 子 個 人 輔 導 服 務 方 面, 學 生 輔 導 員 有 系 統 及 循 校 本 機 制, 跟 進 和 轉 介 訓 輔 個 案 在 入 學 及 離 校 的 支 援, 學 校 有 完 備 的 新 生 適 應 校 園 計 劃, 包 括 小 一 銜 接 課 程 及 插 班 生 迎 新 日 家 長 日 ( 小 一 至 小 六 ) 小 一 安 排 家 長 義 工 及 高 年 級 學 生 協 助 小 一 學 生 適 應 小 學 生 活 等 另 外, 亦 有 安 排 畢 業 生 離 校 支 援 服 務, 家 長 方 面 有 選 校 講 座, 學 生 方 面 有 升 中 及 面 試 技 巧 講 座, 聯 繫 中 學 校 長 座 談 會, 小 六 教 育 營 ( 主 題 : 升 中 適 應 ), 參 觀 中 學, 與 及 為 畢 業 生 提 供 轉 介 個 案 服 務 訓 輔 組 舉 行 一 連 串 活 動, 培 養 學 生 謹 守 紀 律 助 人 為 樂 不 斷 求 進 之 精 神, 讓 學 生 從 小 培 養 待 人 以 寬, 律 己 以 嚴 的 良 好 態 度 風 紀 培 訓 課 程 天 賦 街 舞 培 訓 課 程 15
17 此 外, 家 長 持 續 參 與 午 間 小 聚 時 段 的 各 項 活 動, 學 習 精 神 可 嘉 ( 親 職 教 育 - Super 爸 媽 學 習 獎 勵 計 劃 1415 (12 月 至 5 月 )) 小 一 爸 媽 茶 聊 1 (12 月 9 日 ) 級 主 任 和 張 老 師 分 享 應 試 策 略 做 個 正 能 量 家 長 (12 月 2 日 ) 校 本 教 育 心 理 學 家 李 穎 思 小 姐 主 講 親 職 基 本 法 1 - 全 面 了 解 孩 子 的 需 要 (1 月 6 日 ) 張 淑 卿 老 師 主 講 Super 爸 媽 茶 聊 1 (1 月 20 日 ) 家 長 分 享, 大 家 一 齊 做 嚐 笑 親 職 基 本 法 2 3 忍 心 的 愛, 給 孩 子 磨 鍊 的 機 會 (2 月 10 日 及 3 月 10 日 ) 張 淑 卿 老 師 主 講 大 腦 激 活 體 操 (2 月 3 日 ) 張 老 師 與 家 長 齊 齊 做 大 腦 體 操 16
18 九 型 人 格 與 子 女 溝 通 (3 月 17 日 ) 嘉 賓 李 志 麟 先 生 主 講 過 濾 軟 件 使 用 講 座 及 工 作 坊 (4 月 14 日 及 21 日 ) 嘉 賓 吳 先 生 主 講 網 上 學 習 資 源 運 用 (4 月 28 日 ) 鄧 志 文 主 任 主 講 小 一 爸 媽 茶 聊 2 (5 月 5 日 ) 級 主 任 和 林 校 長 解 答 家 長 的 提 問 怎 樣 說 話 可 減 低 家 人 扯 火 的 機 會? (5 月 12 日 ) 教 區 婚 姻 與 家 庭 牧 民 委 員 會 幹 事 謝 有 雄 先 生 主 講 藝 術 伴 成 長 - 拓 展 孩 子 視 藝 空 間 (5 月 19 日 ) 孔 震 宇 老 師 主 講 家 長 嘗 試 作 畫 及 分 享 畫 意 17
19 學 科 活 動 ( 包 括 正 規 非 正 規 跨 科 科 際 整 合 及 超 學 科 ): 項 目 活 動 名 稱 / 地 點 / 主 辦 單 位 日 期 對 象 ( 年 級 / 人 數 ) 評 估 / 成 效 跨 科 數 常 遊 踪 ( 數 學 及 常 識 科 協 作 舉 辦 ) 3/7/2015 小 五 問 卷 調 查 顯 示 學 生 喜 愛 此 類 走 出 課 室 的 活 動, 能 夠 提 升 學 習 興 趣 及 加 強 合 作 性 能 提 供 一 次 具 體 經 歴 讓 學 生 把 該 年 度 所 學 的 數 常 知 識 加 以 應 用 和 鞏 固 宗 教 活 動 舉 行 一 點 燭 光 活 動 ( 學 生 作 故 事 分 享 / 生 活 分 享 祈 禱 ) 舉 行 聖 事 班 ( 同 學 預 備 初 領 聖 體 ) 舉 行 聖 心 月 活 動 ( 聖 心 月 介 紹 愛 心 服 務 咭 製 作 聖 心 畫 填 色 及 寫 禱 文 ) 舉 行 小 四 朝 聖 活 動 ( 參 觀 聖 葉 理 諾 堂 ) 1/4-30/6/2015 全 體 學 生 1. 透 過 學 生 講 故 事 或 生 活 分 享, 深 化 他 們 的 信 仰 生 活 2. 培 育 學 生 為 他 人 代 禱 的 愛 德 6/2015 全 體 學 生 幫 助 學 生 在 基 督 及 教 會 團 體 中 成 長, 引 導 他 們 時 懷 感 恩 之 心, 並 能 主 動 地 互 相 關 懷 6/2015 全 體 學 生 認 識 耶 穌 的 慈 愛, 懂 得 以 愛 還 愛, 用 愛 心 行 動 奉 獻 給 耶 穌 聖 心 16/6/2015 小 四 學 生 能 認 識 天 主 教 教 堂 的 特 色, 加 深 對 主 保 聖 人 的 認 識, 一 同 效 法 他 的 德 行 舉 行 德 育 及 宗 教 活 動 日 22-23/6/2015 到 訪 幼 稚 園 生 及 本 校 全 體 學 生 透 過 玩 德 育 及 宗 教 攤 位 遊 戲, 加 強 學 生 的 宗 教 知 識, 以 及 向 幼 稚 園 學 生 及 家 長 義 工 傳 福 音 舉 行 小 一 至 小 四 結 業 禮 10/7/2015 小 一 至 小 四 大 家 一 同 祈 禱 及 唱 聖 詠, 感 謝 天 主 過 去 一 年 的 眷 顧 18
20 語 文 喜 閱 寫 意 日 30/6 2-3/7/2015 小 一 至 小 四 小 一 至 三 學 生 透 過 遊 戲 鞏 固 學 習 筆 畫 字 形 結 構 字 詞 部 首 及 基 本 句 型 擔 任 服 務 生 的 小 四 同 學 也 表 現 投 入, 獲 益 良 多 班 際 朗 誦 比 賽 29/6/2015 小 一 至 小 四 學 生 積 極 投 入 活 動, 表 現 出 色 能 提 升 學 生 的 朗 誦 技 巧 及 發 輝 班 級 合 作 精 神 各 級 冠 軍 班 別 於 結 業 禮 或 綜 藝 表 演 日 作 得 勝 者 演 出 數 學 常 識 望 道 號 海 上 閱 讀 之 旅 27/7/2015 小 二 至 六 15 人 3E 全 班 香 港 天 主 教 區 學 校 聯 會 主 辦 數 學 尖 子 日 營 五 年 級 愛 與 誠 綜 合 性 教 育 講 座 本 年 度 借 書 量 最 高 之 15 位 同 學 及 止 於 至 善 初 小 組 冠 軍 3E 參 加 是 次 活 動 全 費 由 九 巴 之 友 贊 助, 同 學 非 常 投 入 是 次 海 上 閱 讀 活 動 /7/2015 小 四 五 2 人 學 生 投 入 學 習 17/6/2015 小 五 學 生 投 入, 能 深 入 認 識 男 女 青 春 期 的 生 理 和 心 理 變 化, 講 座 內 容 豐 富 清 晰 戰 爭 與 和 平 講 座 24/6/2015 小 五 小 六 有 助 學 生 了 解 第 三 世 界 的 戰 爭 問 題 及 能 帶 出 和 平 的 重 要 性 惟 過 多 時 間 宣 傳 主 講 機 構 航 拍 數 碼 4 11/7/2015 小 五 4 人 學 生 能 學 習 航 拍 科 技 的 科 學 原 理 及 其 應 用 的 技 巧 藝 術 私 畫 冊 優 異 作 品 選 6/2015 全 體 學 生 選 出 共 18 位 在 私 畫 冊 有 優 異 表 現 之 學 生, 並 將 作 品 上 載 校 網, 藉 以 鼓 勵 及 讚 揚 同 學 努 力 創 作 食 物 環 境 署 衛 生 教 育 展 覽 及 資 料 中 心 舉 辦 清 潔 香 港 填 色 比 賽 16/6/2015 小 一 至 三 78 人 透 過 環 保 填 色 比 賽, 教 育 學 生 清 潔 環 的 重 要 性 當 中 2E 朱 栩 熲 獲 得 亞 軍 屯 天 周 年 音 樂 會 表 演 3/7/2015 合 唱 隊 50 人 合 唱 隊 於 當 天 演 唱 兩 首 歌 曲, 並 在 音 樂 會 中 用 心 聆 聽 屯 門 天 主 教 中 學 學 生 的 演 出, 最 後 還 與 中 學 生 一 同 大 合 唱, 演 出 順 利, 並 獲 得 珍 貴 經 驗 2015 世 界 青 少 年 合 唱 節 童 聲 合 唱 比 賽 /7/2015 合 唱 隊 50 人 本 校 合 唱 隊 以 豆 芽 國 及 Clap Your Hands 參 加 2015 世 界 青 少 年 合 唱 節 19
21 綜 藝 表 演 日 樂 器 表 演 8/7/2015 口 風 琴 隊 10 人 手 鐘 隊 8 人 揚 琴 班 4 人 中 英 劇 團 學 校 夥 伴 計 劃 的 音 樂 劇 演 出 十 二 歲 或 以 下 童 聲 組 別 合 唱 比 賽, 以 組 別 排 名 第 三 之 成 績 勇 奪 金 獎 學 生 有 充 足 準 備, 演 出 順 利 16/8/2015 小 五 4 人 參 與 此 計 劃 的 學 生 經 過 一 年 的 演 藝 訓 練 及 參 與 計 劃 當 中 的 社 區 服 務 工 作, 學 生 於 當 天 參 與 音 樂 劇 演 出, 家 長 也 被 邀 出 席 欣 賞 學 生 表 現 出 色 投 入, 並 樂 在 其 中 體 育 參 加 sportact 獎 勵 計 劃 3-6/2015 小 一 至 六 約 650 人 資 優 13/6/2015 小 六 1 人 見 獲 獎 記 錄 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 年 度 新 界 地 域 小 學 區 際 游 泳 比 賽 小 一 小 二 遊 戲 日 26/6/2015 小 一 小 二 及 小 一 家 長 約 100 人 467 人 獲 發 證 書 ( 參 加 人 數 81%); 另 383 人 獲 sportfit 證 書 ; 學 校 亦 獲 活 力 校 園 獎 一 二 年 級 學 生 當 天 穿 着 校 慶 T 恤 齊 玩 遊 戲 和 競 技 比 賽, 氣 氛 熱 烈 ; 當 天 也 有 超 過 100 位 小 一 家 長 參 加 親 子 遊 戲, 各 項 遊 戲 均 能 順 利 完 成 全 港 HipHop 舞 比 賽 4/7/2015 小 二 至 六 19 人 見 獲 獎 記 錄 王 威 信 體 學 兼 優 獎 勵 計 劃 評 審 委 員 會 主 辦 王 威 信 體 3/7/2015 小 五 2 人 小 六 3 人 本 校 提 名 5 人 成 為 傑 出 運 動 員 學 兼 優 獎 勵 計 劃 運 動 員 資 助 先 導 計 劃 30/8/2015 小 四 至 六 19 人 資 助 低 收 入 家 庭 的 校 隊 代 表 的 教 練 費 添 置 所 需 裝 備 及 服 裝, 合 共 $10193 教 育 局 網 上 學 習 課 程 ( 古 生 物 天 文 學 地 球 科 學 及 數 學 ) 協 恩 中 學 第 二 屆 全 港 演 辯 小 菁 英 計 劃 11/2014-8/2015 小 四 至 六 44 人 教 師 提 名 學 生 參 加 四 個 範 疇 的 網 上 學 習 課 程 共 有 53 人 次 獲 獎 其 中 12 名 同 學 更 以 極 短 時 間 之 內, 完 成 全 3 等 級 17/8-22/8/2015 小 五 2 人 一 位 學 生 獲 辯 論 賽 金 獎 視 讀 小 菁 英 最 佳 表 現 獎 及 合 作 獎 4 大 獎 項 6.5 給 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 的 支 援 為 照 顧 學 生 不 同 學 習 需 要, 成 立 學 習 支 援 小 組, 申 請 新 資 助 模 式 計 劃 (New Funding Mode), 運 用 作 天 天 補 習 班 教 學 助 理 課 堂 協 作 外 購 言 語 治 療 專 業 支 援 服 務 ; 另 外, 亦 安 排 小 一 及 早 識 別, 為 學 習 不 同 需 要 或 行 為 或 情 20
22 緒 作 評 估, 為 個 別 有 需 要 的 學 生 予 以 功 課 及 考 評 調 適 學 生 輔 導 員 更 為 個 別 學 生 訂 立 個 別 學 習 計 劃 (IEP), 按 學 生 不 同 的 學 習 差 異, 訂 立 不 同 的 學 習 目 標 ; 有 關 如 何 處 理 壓 力 及 在 困 境 中 正 面 思 考 的 聯 課 活 動 應 用 六 頂 帽 子 思 考 法 的 課 堂 等, 目 的 是 提 升 學 生 學 習 效 能 和 心 理 的 健 康 6.6 課 外 活 動 ( 發 展 學 生 多 元 智 能 ) 活 動 的 涵 蓋 面 廣 泛 形 式 多 樣 化, 校 內 外 課 外 活 動 均 涵 蓋 學 術 體 育 藝 術 興 趣 及 社 會 服 務 等 範 疇 周 五 課 外 活 動 的 安 排, 四 至 六 年 級 會 因 應 學 生 意 願 編 排 組 別, 小 一 至 二 則 以 循 環 方 式 進 行 課 外 活 動 ; 周 六 興 趣 班 均 邀 請 校 外 合 資 格 導 師 教 授 興 趣 班 ; 學 生 亦 有 制 服 團 體 其 他 集 訓 及 比 賽 參 予 為 配 合 校 本 健 康 學 校 政 策, 學 校 推 行 健 體 操 護 眼 操 定 靜 運 動 跳 繩 強 心 日 學 校 的 活 動 組 德 育 組 體 育 組 音 樂 科 中 文 科 視 藝 科 均 適 當 地 統 籌 和 協 調 不 同 類 別 和 形 式 的 課 外 活 動 集 訓 及 比 賽 ; 學 校 亦 能 善 用 政 府 及 其 他 機 構 的 津 貼 及 撥 款, 如 利 用 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 津 貼 經 濟 有 困 難 的 學 生 參 與 活 動 聯 合 國 教 育 委 員 會 提 出 廿 一 世 紀 教 育 的 四 大 支 柱 學 會 求 知 (Learning to know) 學 會 做 事 (Learning to do) 學 會 共 處 (Learning to live together) 及 學 會 做 人 (Learning to be), 正 與 學 校 的 辦 學 信 念 及 教 育 目 標 取 向 相 同, 大 家 均 鼓 勵 學 生 自 主 學 習, 為 莘 莘 學 子 提 供 優 質 的 全 人 教 育 因 此, 學 校 積 極 推 行 全 方 位 多 元 智 能 (MI) 培 育 課 程 多 元 智 能 理 論 是 由 美 國 哈 佛 大 學 卡 納 德 教 授 (Howard Gardner) 於 1983 年 所 提 出 的 他 發 現 不 同 的 腦 部 機 能 連 繫 著 不 同 類 型 的 智 慧, 而 這 些 智 能 至 少 可 分 為 八 種, 涵 蓋 的 範 圍 比 IQ 和 EQ 更 為 廣 泛 在 多 元 智 能 的 理 念 中, 每 人 都 同 時 具 備 上 述 的 八 種 智 慧, 只 是 程 度 上 有 所 分 別 每 個 人 都 有 八 種 不 同 的 潛 能, 這 些 潛 能 只 有 在 適 當 的 情 境 中 才 能 充 分 發 展 出 來, 而 且 大 多 數 人 的 智 能 可 以 發 展 到 適 當 的 水 平 (Howard Gardner,1983,1993,1999) ( 參 考 Howard Gardner,1983,1993,1999) 多 元 智 能 (MI) 閃 亮 課 程 簡 介 ( 參 考 Howard Gardner,1983,1993,1999) 1. 語 言 對 語 言 文 字 及 其 結 構 的 理 解 運 用 的 能 力 - 初 小 中 文 科 適 異 課 程 ( 全 班 式 ) -P.2-5 中 文 科 普 教 中 課 程 ( 全 班 式 ) -P.1 英 語 電 子 學 習 課 程 ( 全 班 式 ) -P.3 英 語 創 意 解 難 專 題 研 習 課 程 試 驗 計 劃 ( 全 班 及 抽 離 式 ) - 初 小 多 元 智 能 英 語 課 程 ( 按 學 生 擅 長 的 MI 進 行 分 組 學 習 ) - 朗 誦 課 程 ( 抽 離 式 ) -P.3-5 英 語 閃 亮 課 程 / 英 專 課 程 (2012/13 學 年 開 始 * 全 班 式 ) - 升 英 中 銜 接 課 程 -P.6 多 元 智 能 英 語 課 程 ( 按 學 生 擅 長 的 MI 進 行 分 組 學 習 ) 2. 數 學 邏 輯 對 數 字 運 算 推 理 邏 輯 -P.1-6 數 學 生 活 課 程 ( 全 班 式 ) - 奧 林 匹 克 數 學 比 賽 培 訓 ( 抽 離 式 ) 21
23 及 分 類 歸 納 的 能 力 3. 視 覺 空 間 能 準 確 掌 握 並 清 楚 表 達 視 覺 空 間, 這 包 括 線 條 形 狀 距 離 的 關 係, 憑 幻 想 亦 能 將 上 述 東 西 在 腦 海 呈 現 出 來 4. 音 樂 對 音 樂 節 奏 音 調 旋 律 的 分 辨 欣 賞 表 達 及 創 造 能 力 5. 肢 體 運 動 指 善 於 運 用 手 腳 動 作 身 體 語 言 表 達 想 法 和 感 覺 包 括 靈 活 運 用 身 體 的 協 調 平 衡 彈 性 速 度 力 量 等 能 力 6. 人 際 溝 通 指 處 理 人 際 關 係 的 能 力, 包 括 對 他 人 情 緒 反 應 的 察 覺 分 辨 及 感 受 能 力, 及 與 人 保 持 良 好 溝 通 的 能 力 7. 個 人 內 省 能 力 對 自 己 的 了 解, 明 白 自 己 的 情 緒 感 受 動 機 和 目 標 - 高 小 創 意 藝 術 及 國 民 教 育 課 程 ( 全 班 式 ) - 校 園 化 妝 師 創 意 藝 術 課 程 ( 抽 離 式 ) - 高 小 電 腦 繪 畫 課 程 ( 抽 離 式 ) -P.1-6 音 樂 科 創 意 課 程 ( 全 班 式 ) - 高 小 作 曲 課 程 ( 全 班 式 ) - 高 小 音 樂 創 意 解 難 專 題 研 習 課 程 ( 全 班 式 ) - 高 小 中 樂 怡 情 課 程 ( 抽 離 式 ) - 各 項 球 類 課 程 ( 全 班 及 抽 離 式 ) - 龍 舟 操 ( 創 意 身 心 健 康 操 * 全 班 式 ) - 花 式 跳 繩 課 程 ( 抽 離 式 ) -SportAct 獎 勵 計 劃 ( 全 班 式 ) - 開 心 拍 手 功 身 心 健 康 操 ( 全 班 式 ) - 定 靜 運 動 開 心 拍 手 功 ( 身 心 靈 健 康 操 * 全 班 式 ) - 台 拳 道 課 程 ( 抽 離 式 ) - 校 本 德 育 體 驗 課 程 ( 全 班 式 ) - 成 長 的 天 空 課 程 ( 抽 離 式 ) - 領 袖 小 先 鋒 課 程 ( 抽 離 式 ) - 服 務 生 培 訓 課 程 ( 抽 離 式 ) - 高 小 歷 奇 課 程 ( 全 班 式 ) - 德 育 大 使 培 訓 課 程 ( 抽 離 式 ) - 跨 境 學 習 課 程 ( 抽 離 式 ) -P.1 & 6 情 意 教 育 體 驗 課 程 和 諧 快 線 ( 抽 離 式 ) - 中 國 茶 藝 組 ( 提 升 個 人 修 維 * 抽 離 式 ) - 港 大 啟 思 怡 情 課 程 ( 全 班 式 ) - 中 國 獅 藝 課 程 ( 抽 離 式 ) 8. 自 然 觀 察 個 人 及 群 體 與 自 然 的 友 善 關 係 - 愛 種 植 愛 生 命 綠 色 生 命 課 程 ( 抽 離 式 ) - 保 育 課 程 ( 全 班 式 ) - 常 識 科 愛 護 地 球 生 活 體 驗 及 探 究 式 課 程 ( 全 班 及 抽 離 式 ) - 環 保 種 植 課 程 ( 全 班 式 ) - 常 識 科 全 方 位 戶 外 學 習 課 程 ( 全 班 式 ) 22
24 基 督 小 先 鋒 探 訪 長 者 愛 德 服 務 小 先 鋒 及 其 家 長 們 於 3 月 28 日 ( 六 ) 到 上 水 聖 若 瑟 安 老 院 探 訪 長 者, 履 行 基 督 小 先 鋒 使 命 : 愛 人 愛 主, 慷 慨 服 務, 從 愛 德 服 務 中 學 習 當 日 探 訪 內 容 有 親 子 表 演 歌 詠 與 長 者 遊 戲 和 送 暖 行 動, 小 先 鋒 們 熱 情 地 為 長 者 服 務, 並 有 助 人 為 快 樂 之 本 的 體 會 同 為 基 督 小 先 鋒 兩 姊 妹 合 作 正 為 長 者 演 奏 及 高 歌 一 曲 親 子 講 故 事 表 演 不 能 吃 的 爆 谷 小 先 鋒 與 長 者 大 合 唱 月 亮 代 表 我 的 心 送 暖 行 動 及 與 長 者 談 談 心 時 段 23
25 6.7 下 年 度 學 校 課 程 發 展 藍 圖 (2015/16) (*1516 延 續 及 新 發 展 項 目 ) 學 習 領 域 / 輔 助 範 疇 德 育 及 四 公 民 教 育 大 從 閱 讀 中 關 學 習 鍵 項 專 題 研 習 目 資 訊 科 技 宗 教 中 文 英 文 數 學 常 識 音 樂 視 藝 體 育 跨 科 課 程 主 題 式 課 程 課 程 統 整 單 元 P.1 P.2 P.3 P.4 P.5 P.6 天 天 小 詩 人 校 本 進 展 性 評 估 初 小 中 文 分 層 支 援 教 學 模 式 ( 喜 閱 寫 意 ) Hear we go * 小 學 校 本 課 程 發 展 支 援 服 務 *Module Design with Dr Tang Mei Sin PLPR 多 元 化 評 估 模 式 跨 科 閱 讀 課 程 : 我 的 春 節 校 本 德 育 及 公 民 教 育 課 程 校 本 圖 書 及 閱 讀 課 課 程 古 蹟 考 察 暨 保 育 專 題 研 習 WELS(ENG) 語 境 教 學 TBL, WELNET * 專 業 發 展 學 校 計 劃 * 科 學 探 究 活 動 校 本 視 覺 藝 術 課 程 * 香 港 大 學 明 德 數 學 電 子 教 科 書 夥 伴 學 校 計 劃 護 眼 操 校 本 健 體 操 SportAct * 教 區 AQP 分 析 計 劃 校 本 學 習 單 元 * 促 進 實 踐 社 群 以 優 化 小 班 教 學 支 援 計 劃 分 層 教 學 單 元 設 計 體 適 能 計 劃 天 天 愛 家. 愛 港. 愛 中 華 校 本 跨 科 及 全 方 位 學 習 活 動 周 強 效 學 習 : 親 親 郊 野 我 愛 自 然 跨 科 閱 讀 課 程 : 解 難 故 事 強 效 學 習 : 華 夏 文 化 天 天 薈 萃 跨 科 閱 讀 課 程 : 無 人 島 歷 險 記 * 數 常 遊 蹤 跨 科 閱 讀 課 程 : 名 著 名 篇 學 習 與 評 估 考 評 局 AQP 平 台 銜 接 課 程 小 一 銜 接 課 程 升 中 適 應 活 動 學 習 支 援 計 劃 加 強 言 語 治 療 服 務 課 後 親 一 親 訓 練 小 組 全 班 輔 導 ( 中 英 ) * 同 級 分 組 學 習 計 劃 2D, 4D( 中 英 數 ), 6D( 中 英 數 常 ) 全 班 輔 導 ( 英 ) 讀 寫 訓 練 專 注 力 及 社 交 技 巧 訓 練 小 組 言 語 治 療 ( 個 別 及 小 組 訓 練 ) 協 作 教 學 ( 中 ) 協 作 教 學 ( 中 ) 正 音 大 使 培 訓 全 班 輔 導 ( 中 英 ) 24
26 ( 三 ) 我 們 的 學 生 1. 班 級 組 織 本 校 小 一 至 小 六 均 各 有 五 班, 合 共 開 設 三 十 班 ; 另 在 二 至 六 年 級 設 立 學 生 輔 導 班, 協 助 有 學 習 困 難 的 學 生 2014 至 2015 年 度 本 校 各 級 學 生 人 數 分 配 : 級 別 小 一 小 二 小 三 小 四 小 五 小 六 總 數 班 數 男 生 女 生 總 人 數 學 位 空 缺 率 2014 至 2015 年 度 各 級 別 學 位 並 無 空 缺 3. 學 生 出 席 率 (KPM22) 各 級 學 生 出 席 率 : 25
27 4. 畢 業 生 升 中 派 位 情 況 本 校 畢 業 生 升 中 派 位 志 願 人 數 分 佈 2015 年 度 畢 業 生 升 讀 中 學 人 數 分 配 : 教 區 中 學 學 校 名 稱 人 數 ( 全 英 文 班 ) 崇 德 35 培 聖 16 其 他 中 學 學 校 名 稱 ( 全 英 文 班 ) 基 督 教 香 港 信 義 會 元 朗 信 義 中 學 7 ( 全 英 文 班 ) 東 華 三 院 盧 幹 庭 紀 念 中 學 2 ( 全 英 文 班 ) 聖 公 會 白 約 翰 會 督 中 學 2 ( 全 英 文 班 ) 順 德 聯 誼 會 梁 銶 琚 中 學 2 ( 全 英 文 班 ) 元 朗 公 立 中 學 1 ( 全 英 文 班 ) 元 朗 商 會 中 學 1 ( 全 英 文 班 ) 保 良 局 百 周 年 李 兆 忠 紀 念 中 學 1 ( 全 英 文 班 ) 東 華 三 院 甲 寅 年 總 理 中 學 1 ( 直 資 ) 中 華 基 督 教 青 年 會 中 學 6 香 港 管 理 專 業 協 會 羅 桂 祥 中 學 17 裘 錦 秋 中 學 ( 元 朗 ) 10 人 數 其 他 25 26
28 ( 四 ) 我 們 的 教 師 1. 教 師 人 數 編 制 內 編 制 外 校 長 教 師 教 師 外 籍 教 師 學 生 輔 導 人 員 1 人 47 人 6 人 1 人 2 人 2. 教 師 資 歷 (KPM4) 本 校 教 師 擁 有 之 最 高 學 歷 ( 另 有 一 位 老 師 正 修 讀 博 士 課 程 ) 學 歷 人 數 百 分 比 碩 士 學 位 19 人 35% 學 士 學 位 55 人 100% 教 育 文 憑 55 人 100% 100% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 2014 至 2015 年 度 教 師 最 高 學 歷 2014/ % 100% 35% 0% 0% 0% 0% 博 士 學 位 碩 士 學 位 學 士 學 位 教 育 文 憑 專 上 非 學 位 中 六 / 中 七 中 五 或 以 下 27
29 3. 教 師 教 學 經 驗 累 積 教 學 經 驗 人 數 百 分 比 0 至 2 年 5 人 9% 3 至 5 年 3 人 5.5% 6 至 10 年 3 人 5.5% 10 年 或 以 上 43 人 80% 4. 教 師 離 職 率 過 去 三 年 本 校 教 師 離 職 人 數 如 下 : 年 度 編 制 內 編 制 外 人 數 百 分 比 人 數 百 分 比 2012/2013 年 度 1 人 2% 4 人 40% 2013/2014 年 度 3 人 6% 3 人 30% 2014/2015 年 度 4 人 8% 3 人 30% 28
30 5. 教 師 專 業 發 展 教 師 藉 著 持 續 專 業 發 展, 教 育 工 作 者 方 可 照 顧 學 生 不 斷 轉 變 的 需 要, 而 教 師 的 專 業 發 展 需 要 是 因 人 因 校 而 異 的, 所 以 教 師 專 業 能 力 理 念 架 構 ( 一 個 切 合 學 生 需 要 學 校 背 景 及 使 命 的 校 本 架 構 ) 需 要 確 保 個 別 教 師 能 因 應 本 身 的 專 業 經 驗, 對 學 習 需 要 進 行 有 意 義 的 自 我 評 估 ; 由 於 教 師 的 全 人 發 展 和 學 生 的 全 人 發 展 對 學 與 教 同 樣 重 要 因 此, 同 儕 協 作 及 建 立 教 師 專 業 網 是 校 本 教 師 專 業 發 展 的 核 心 透 過 校 本 教 師 專 業 能 力 理 念 架 構 的 有 效 運 作, 讓 教 師 在 學 科 和 教 學 法 知 識 專 業 技 巧 態 度 和 價 值 觀 等 各 方 面 有 充 分 的 裝 備, 促 進 學 校 整 體 發 展 教 師 專 業 能 力 理 念 架 構 的 內 容 主 要 環 繞 四 個 範 疇, 分 別 是 (i) 教 與 學 (ii) 學 生 發 展 (iii) 學 校 發 展 和 (iv) 專 業 群 體 關 係 及 服 務 校 本 教 師 專 業 能 力 理 念 架 構 能 顧 及 教 師 工 作 的 複 雜 性, 同 時, 在 結 構 上 亦 提 供 教 師 專 業 發 展 的 多 元 化 模 式, 透 過 校 本 專 業 發 展 活 動, 建 立 科 研 文 化, 並 促 進 同 儕 協 作 和 專 業 網 絡 的 發 展 基 本 原 則 1. 與 其 他 專 業 人 士 一 樣, 教 師 應 對 自 己 的 專 業 發 展 負 責, 終 身 學 習 ; 2. 教 師 有 責 任 進 行 持 續 專 業 發 展, 以 更 新 豐 富 及 擴 闊 本 身 的 專 業 知 識 技 巧 及 經 驗, 造 福 莘 莘 學 子 ; 3. 教 師 是 學 校 群 體 的 一 分 子, 他 們 的 持 續 專 業 發 展 對 整 所 學 校 的 集 體 智 慧 有 所 裨 益 ; 為 同 事 的 專 業 發 展 作 出 貢 獻, 實 有 助 提 升 教 師 本 身 的 專 業 發 展 ; 4. 教 師 的 持 續 專 業 發 展 應 顧 及 個 人 和 學 校 的 發 展 需 要, 持 續 專 業 發 展 的 優 先 次 序 安 排 應 由 個 別 教 師 與 所 屬 學 校 議 訂 ; 5. 所 有 教 師, 不 論 其 級 別 和 職 務, 均 應 在 每 個 三 年 周 期 內, 參 與 不 少 於 150 小 時 的 持 續 專 業 發 展 活 動 ; 6. 教 師 參 加 由 學 校 每 學 年 舉 辦 的 教 師 專 業 發 展 活 動, 其 時 數 將 全 部 被 確 認 為 持 續 專 業 發 展 要 求 的 進 修 時 數 ( 有 關 CPD 計 算 準 則 詳 見 附 件 2); 7. 學 校 的 領 導 層, 包 括 校 董 會 及 校 長, 均 需 確 保 所 有 教 師 有 平 等 的 專 業 發 展 機 會 29
31 年 度 本 校 教 師 專 業 發 展 活 動 配 合 學 校 之 三 個 關 注 事 項, 校 方 為 全 體 教 師 安 排 多 元 化 之 講 座 / 工 作 坊, 包 括 以 下 之 校 本 安 排 該 年 度 教 師 之 平 均 專 業 發 展 時 數 為 77 小 時, 全 年 合 共 約 3750 小 時 ( 截 至 2015 年 8 月 31 日 ) 上 學 期 範 疇 月 份 內 容 主 辦 / 主 講 / 統 籌 ( 一 ) 管 理 與 組 織 * 共 54 小 時 ( 二 ) 學 與 教 * 共 110 小 時 NLP 全 方 位 溝 通 課 程 (24 小 時 ) 教 區 參 與 者 行 政 老 師 學 校 財 務 課 程 (12 小 時 ) 教 區 行 政 老 師 處 理 投 訴 課 程 (3-18 小 時 ) EDB 行 政 老 師 全 年 1. 校 本 英 文 科 寫 作 課 程 (20 小 英 文 科 科 顧 英 文 科 時 ) 問 核 心 小 組 及 統 籌 全 年 2. 校 本 英 文 科 分 層 課 程 (20 小 EDB 英 文 科 P.3 及 6 時 ) 學 校 發 展 主 英 文 科 科 任 任 全 年 3. 高 小 中 文 科 分 層 課 程 (20 小 時 ) 全 年 4. 校 本 數 學 科 適 異 課 程 (20 小 時 ) 全 年 5. 校 本 資 優 教 育 普 及 化 單 元 設 計 (20 小 時 ) 小 一 英 語 課 堂 教 學 研 究 及 觀 課 活 動 (10 小 時 ) 中 文 科 科 顧 問 及 統 籌 數 學 科 科 顧 問 及 統 籌 香 港 中 文 大 學 教 育 學 院 大 學 與 學 校 夥 伴 協 作 中 心 鄧 薇 先 博 士 P.5-6 中 文 科 任 P.2-6 數 學 科 任 P.4 常 識 科 科 任 N18 P.1 英 科 任 ( 三 ) 校 風 及 學 生 支 援 ( 身 心 靈 發 展 ) 處 理 兒 童 及 青 少 年 焦 慮 問 題 醫 管 局 全 體 老 師 實 務 技 巧 工 作 坊 (2 小 時 ) 兒 情 計 劃 社 工 陳 頴 琪 姑 娘 朝 聖 活 動 牧 民 組 統 籌 全 體 教 職 30
32 * 共 3 小 時 - 參 觀 天 水 圍 聖 葉 理 諾 堂 (1 小 時 ) 員 PD 時 數 合 共 : (167) 小 時 下 學 期 ( 學 與 教 ) 範 疇 二 及 三 : 學 與 教 校 風 及 學 生 支 援 日 期 ( 日 / 月 年 ) 02/04/2014 至 28/5/2014 時 數 ( 小 時 ) 7 觀 課 --- 讀 寫 訓 練 小 組 ( 小 五 小 六 ) 10/04/ 喜 閱 寫 意 至 聯 校 觀 課 30 專 業 發 展 學 校 計 劃 小 四 課 研 家 長 觀 課 活 動 12/05/ 名 稱 內 容 重 點 地 點 統 籌 出 席 / 參 與 小 二 中 文 科 課 研 ( 同 儕 觀 課 ) 學 習 有 關 讀 寫 訓 練 之 方 法 及 觀 察 學 生 學 習 之 表 現 教 授 學 生 段 落 理 解 透 過 共 同 備 課 工 作 坊, 與 夥 伴 學 校 共 同 提 昇 教 與 學 效 能 透 過 共 同 備 課 及 同 儕 觀 課, 檢 討 教 學 設 計 的 成 效 根 據 共 同 備 課 訂 定 的 教 學 重 點 及 策 略, 分 別 2A,2B,2D 作 實 302 室 梁 德 雅 主 任 潘 可 蘭 老 師 2E 教 室 香 港 浸 會 大 學 附 屬 學 校 王 錦 輝 中 小 學 博 愛 醫 院 歷 屆 總 理 聯 誼 會 鄭 任 安 夫 人 學 校 樂 華 天 主 教 小 學 吳 秀 芳 老 師 教 育 局 讀 寫 障 礙 學 生 之 主 科 科 任 : 胡 嘉 琪 老 師 株 雲 建 主 任 孔 震 宇 老 師 嚴 紫 霞 主 任 鄭 佩 玲 老 師 戴 顯 政 主 任 教 育 局 人 員 1 名 小 二 中 文 科 任 外 校 老 師 8 名 吳 禮 昌 副 校 長 梁 德 雅 主 任 麥 家 傑 老 師 陳 君 豪 老 師 本 校 科 主 任 小 四 數 學 科 任 PDS 成 員 及 夥 伴 學 校 成 員 2A,2B,2D 教 室 吳 秀 芳 老 師 林 校 長, 戴 顯 政 主 任 小 二 中 文 科 任 31
33 14/05/ /05/ 續 小 二 中 文 科 課 研 ( 同 儕 觀 課 ) 續 小 二 中 文 科 課 研 ( 同 儕 觀 課 ) 全 學 年 6 Lesson Study Project (HKIEd Action Research) 全 學 年 April-June 10 SB Curriculum Development support Services for Pri Sch (P.5 English) 9 th May School-based PD Writing Workshop Process Writing Revisited 21 st 22 nd May P. 5 Peer Lesson Observation 踐 及 課 堂 後 的 即 時 優 化 根 據 2A,2B,2D 教 學 經 驗 所 得, 進 行 優 化, 於 2C 班 實 踐 根 據 於 2C 班 的 教 學 經 驗 所 得, 進 行 優 化, 於 2E 班 實 踐 -Workshops -Lesson Study -Develop P.5 Reading & Writing Curriculum Miss Thompson (AT) and Miss Erica (NET) provided opportunities for English teachers to revisit the key areas on process writing. The main objective was to apply the teaching strategy Retelling in a speaking lesson and evaluate its effectiveness in student learning. The results were 2C 教 室 2E 教 室 Tin Shui Wai Catholic Pri Sch. Tin Shui Wai Catholic Pri Sch. Conference Room P.5 classes 吳 秀 芳 老 師 吳 秀 芳 老 師 Anna Poon English Panel Heads Angela Lai Fiona Thompson and Erica Killick Angela Lai 吳 秀 芳 老 師 李 小 玲 主 任 小 二 中 文 科 任 幼 稚 園 家 長 English subject teachers P.5 English subject teachers All English teachers All English teachers 32
34 21/5/14( 三 ) 3 天 水 圍 小 學 生 港 九 古 蹟 考 察 暨 保 育 專 題 研 習 計 劃 29 th May IT in Education e- Learning Series: Dissemination of Selected School Projects (BFISA) fruitful and professionally beneficial to all the participants. The pre-lesson planning and preparation, between-thelesson discussion and reflection, and the postlesson sharing and evaluation with Miss Judy Kwok were all conducive to enhancing teachers capacity in teaching and lesson planning. 香 港 區 考 察 後 匯 報 Project schools from BFISA did the presentation in IT in Education e- Learning Series: Dissemination of Selected School Projects under the Pilot Scheme on e- Learning in Schools BFISA 十 八 鄉 鄉 事 委 員 會 公 益 社 小 學 EDB Kowloon Tong Education Services Centre 陳 頴 欣 老 師 Suzanna Poon and Becky Hui 陳 頴 欣 老 師 黃 淑 君 老 師 Open to public 6 th Jun School-based Post-seminar Conference Anna P.1- P.6 33
35 Level Head PD Workshop sharing on Curriculum Interface Kindergartens, Primary and Secondary Schools; Introducing online grammar learning resources Room Poon and Angela Lai 11/06/ 身 心 靈 加 油 站 祈 禱 分 享 會 議 室 黃 佩 貞 主 任 21/6/14( 六 ) 3 促 進 實 踐 社 周 愛 珠 主 群 以 優 化 小 班 任 教 學 支 援 計 劃 總 結 分 享 會 27/06/ 法 團 校 董 會 教 師 工 作 坊 ( 二 ) 合 共 ( 103 ) 小 時 1. 鼓 勵 計 劃 學 校 總 結 經 驗, 共 同 優 化 小 班 教 學 2. 為 學 校 提 供 交 流 平 台, 建 立 專 業 學 習 社 群 - 天 主 教 學 校 核 心 價 值 觀 - 如 何 促 進 學 校 整 體 發 展 香 港 中 文 大 學 崇 基 學 院 利 黄 瑤 璧 樓 1 號 演 講 廳 (LT1) 教 區 中 心 林 月 霞 校 長 潘 素 媚 副 校 English Level Coordinators 全 體 老 師 李 國 柱 老 師 陳 穎 聰 老 師 林 雲 建 老 師 鍾 玉 桃 老 師 全 體 老 師 * 全 年 合 共 270 小 時 34
36 教 師 網 上 自 學 資 源 ( 教 師 內 聯 平 台 ) 由 校 方 安 排 的 內 聯 網 上 自 學 資 料 (*** 代 表 極 具 參 考 價 值 ) 資 料 編 號 主 題 資 料 來 源 1 *** 優 質 課 堂 學 與 教 核 心 原 素 的 探 討 梁 一 鳴 李 子 建 (2006) 優 代 課 堂 學 與 教 核 心 原 素 的 探 討, 頁 香 港 中 文 大 學 2*** 教 師 持 續 專 業 發 展 EDB 網 上 資 源 3 同 儕 觀 課 EDB 網 上 資 源 4*** Using a Framework of 6 Key Principles to Increase EDB 網 上 資 源 the Effectiveness of Smaller Classes (Maurice Galton ) 5 教 學 策 略 的 失 效 與 錯 配 ( 趙 志 成 博 士 ) EDB 網 上 資 源 6 如 何 在 課 堂 中 落 實 課 程 發 展 的 理 念 和 方 向 EDB 網 上 資 源 ( 歐 陽 崇 勳 ) 7 生 活 事 件 教 案 EDB 網 上 資 源 8 Supporting, challenging and embedding small EDB 網 上 資 源 class pedagogy(john MacBeath ) 9 運 用 多 元 化 策 略 提 升 學 與 教 的 效 能 ( 天 佑 小 學 ) EDB 網 上 資 源 10 德 育 及 國 民 教 育 科 的 課 程 規 畫 ( 張 勇 邦 校 長 ) EDB 網 上 資 源 11*** A work in progress? Going to scale with EDB 網 上 資 源 Small Class Teaching(Maurice Galton ) 12 同 儕 觀 課 的 策 略 和 技 巧 (EDB 語 文 教 學 支 援 組 ) EDB 網 上 資 源 13*** 如 何 訂 定 觀 課 重 點 及 實 踐 評 課 技 巧 (EDB 語 文 教 學 支 EDB 網 上 資 源 援 組 ) 14 So what do we mean by a self-evaluating school? EDB 網 上 資 源 15 節 錄 自 John MacBeath 教 授 的 校 外 評 核 對 香 港 學 校 透 過 自 評 促 進 改 善 的 效 能 研 究 終 期 報 告 EDB 網 上 資 源 (2008) ( 第 三 至 七 頁 ) 16*** 小 班 教 學 : 理 念 與 實 踐 聚 焦 學 習 ( 羅 鄧 艷 文 博 士 ) EDB 網 上 資 源 17 Leadership (Learning leaders) HKIEd 網 上 資 源 此 外, 為 促 進 學 校 整 體 發 展, 各 行 政 組 學 科 組 統 籌 及 成 員 亦 進 修 香 港 教 育 學 院 及 其 他 大 專 院 校 所 提 供 的 在 職 及 晚 間 課 程, 積 極 研 習 自 主 學 習 管 理 與 領 導 小 班 化 教 育 小 組 學 習 及 資 優 教 育, 以 配 合 學 校 發 展 計 劃 及 進 一 步 優 化 學 與 教, 積 極 照 顧 學 生 的 多 樣 性 發 展, 促 進 其 身 心 靈 健 康 成 長, 將 來 成 為 傑 出 的 地 球 管 理 員 35
37 ( 五 ) 2014 至 2015 年 度 主 要 關 注 事 項 報 告 目 標 : 有 效 照 顧 學 生 在 學 業 及 情 意 發 展 的 不 同 學 習 需 要 核 心 層 面 : 學 生 : 關 注 事 項 ( 一 ) 教 師 : 關 注 事 項 ( 二 ) 及 家 長 : 關 注 事 項 ( 三 ) ** 配 合 關 注 事 項 ( 一 ) 及 ( 二 ) 的 學 科 及 行 政 組 ** 關 注 事 項 ( 一 ) : 促 進 不 同 學 習 需 要 的 學 生 在 學 業 及 情 意 的 發 展 ( 配 合 天 天 學 生 標 記 : 敬 主 愛 人 及 積 極 求 進 ) 關 注 事 項 ( 二 ): 提 升 教 師 分 層 教 學 效 能 ( 配 合 天 天 學 生 標 記 : 積 極 求 進 ) 1.1 中 文 科 工 作 目 標 : 透 過 建 立 學 習 社 群 在 中 文 科 發 展 分 層 課 業 及 學 習 任 務, 促 進 不 同 學 習 需 要 的 學 生 在 學 業 及 情 意 的 發 展 透 過 設 計 分 層 課 業 及 學 習 任 務, 提 升 教 師 分 層 教 學 效 能 施 行 日 期 年 目 標 名 稱 對 象 內 容 / 施 行 策 略 高 小 分 小 五 層 課 程 小 六 有 效 照 顧 學 生 個 別 差 異 全 面 發 展 小 五 及 小 六 的 分 層 課 程, 優 化 分 層 課 業 及 學 習 任 務 評 估 方 法 1. 教 師 觀 察 2. 單 元 教 學 計 畫 3. 教 學 反 思 4. 學 生 課 業 成 效 及 反 思 教 師 掌 握 分 層 教 學 的 模 式, 按 學 生 的 能 力 及 興 趣 設 計 相 關 課 業 學 生 積 極 參 與 課 堂 活 動 及 完 成 個 人 小 練 筆 練 習 備 註 配 合 學 校 關 注 事 項 (1) 36
38 1.2 General English Objective: To cater for learner diversity through tiered writing tasks in P.1, P.4-6. Period Objectives Title Targets Content/ Strategies Evaluation tools Achievement and reflection Remarks To develop tiered writing learning tasks and tiered writing curriculum Developing the Schoolbased Tiered Writing Curriculum P.1-6 Focuses will be given to: 1. develop appropriate writing tasks to cater for learner diversity; and 2. develop the whole school writing curriculum Strategies: - process writing approach - self and peerassessment - use of scoring rubrics - class writing/ group writing/ individual writing/ mini writing Qualitative: - teachers observation and ongoing evaluation during coplanning meetings - samples of students writing from different ability groups - The schoolbased writing curriculum helped students to acquire different writing skills and complete a variety of writing tasks. - Students of different ability groups could complete the writing tasks successfully, which helped enhancing their learning interests and sense of achievement. - Teachers will keep on designing and refining appropriate writing tasks to suit our students needs. - More elements about Selfregulated learning will be included in the writing process, e.g. prewriting tasks and post writing tasks. align with Major Concern <1> 37
39 1.3 數 學 科 工 作 目 標 : 教 師 以 變 易 理 論 為 基 礎, 同 儕 分 析 教 材 編 訂 小 二 至 小 六 校 本 數 學 適 異 課 程, 照 顧 學 生 不 同 學 習 需 要 施 行 日 期 目 標 名 稱 對 象 內 容 / 施 行 策 略 全 學 年 修 訂 校 本 校 本 數 學 小 二 以 變 易 理 數 學 適 異 適 異 課 程 至 論 為 基 礎, 課 程 指 引 小 六 分 析 教 材, 選 擇 合 適 的 學 習 校 本 分 層 內 容, 並 把 它 課 業 劃 分 為 基 本 核 心 及 增 潤 三 個 層 次 校 內 總 結 性 評 估 中, 基 本 能 力 程 度 題 目 約 佔 30%, 高 階 思 維 程 度 題 目 約 佔 10% 根 據 分 層 學 習 內 容, 在 同 一 課 題 上 設 計 兩 個 或 以 上 的 分 層 課 業 評 估 方 法 共 同 備 課 總 結 性 評 估 試 後 跟 進 表 AQP 分 析 報 告 分 層 課 業 成 效 及 反 思 從 各 級 試 後 AQP 分 析 報 告 及 共 同 備 課 記 錄 中, 反 映 教 師 已 能 準 碓 地 把 學 習 內 容 劃 分 為 三 個 不 同 層 次 AQP 分 析 報 告 指 出 部 分 核 心 題 目 太 易, 低 估 學 生 的 能 力, 教 師 對 學 生 宜 有 合 理 的 期 望 另 外, 部 份 基 本 核 心 題 目 被 分 析 出 太 難, 有 可 能 是 其 表 達 形 式 影 響 到 學 生 的 作 答 表 現 教 師 能 夠 按 題 目 深 淺 程 度 劃 分 為 兩 個 不 同 層 次 的 課 業, 但 高 階 思 維 題 目 仍 須 優 化, 教 師 宜 為 不 同 能 力 學 生 訂 立 有 不 同 學 習 目 標 的 挑 戰 題 備 註 配 合 學 校 關 注 事 項 (1,2) 38
40 1.4 常 識 科 工 作 目 標 : 學 校 參 與 香 港 中 文 大 學 教 育 學 院 大 學 與 學 校 夥 伴 協 作 中 心 促 進 實 踐 社 群 以 優 化 小 班 教 學 支 援 計 劃 ( 常 識 科 ), 教 師 透 過 教 師 工 作 坊 共 同 備 課 觀 課 交 流 掌 握 高 層 次 思 考 的 教 學 策 略 和 設 計 技 巧 在 小 一 至 小 四 年 級 選 取 一 個 單 元 滲 入 高 層 次 思 考 的 教 學 策 略, 並 編 寫 一 個 課 題 作 教 學 示 例 施 行 日 期 3/2015 至 5/2015 目 標 名 稱 對 象 內 容 / 施 行 策 略 評 估 方 法 成 效 及 反 思 備 註 學 生 透 過 不 同 的 分 層 學 習 活 動 及 任 務, 以 提 升 學 習 動 機 及 果 效 在 常 識 科 發 展 資 優 教 育 IA 層 課 程 以 加 強 教 師 的 專 業 能 量 及 照 顧 學 生 不 同 學 習 的 需 要 小 四 1. 小 四 年 級 參 與 香 港 中 文 大 學 教 育 學 院 大 學 與 學 校 夥 伴 協 作 中 心 促 進 實 踐 社 群 以 優 化 小 班 教 學 支 援 計 劃 ( 常 識 科 ), 教 師 透 過 教 師 工 作 坊 共 同 備 課 觀 課 交 流 等 形 式, 掌 握 並 運 用 不 同 的 教 學 策 略, 編 寫 一 個 單 元 的 教 學 示 例, 透 過 不 同 的 分 層 任 務, 以 照 顧 不 同 能 力 學 生 的 學 習 需 要 2. 小 四 科 任 在 校 內 進 行 專 業 交 流 分 享 共 同 備 課 紀 錄 表 教 學 示 例 課 業 觀 課 紀 錄 會 議 紀 錄 1. 本 計 劃 已 圓 滿 結 束, 於 4/7/15, 四 年 級 常 識 科 任 ( 珠 建 ) 將 出 席 此 計 劃 總 結 分 享 會, 與 各 校 同 仝 分 享 本 校 參 加 此 計 劃 的 得 着 及 作 互 相 交 流 2. 運 用 告 示 貼 可 訓 練 學 生 逐 步 推 測 後 果 出 來, 有 效 釐 清 及 廣 闊 學 生 的 思 路 3. 學 生 可 針 對 個 案 中 的 污 水 成 因, 根 據 四 個 評 鑑 原 則 ( 符 合 度 可 行 性 成 效 和 速 度 ), 學 生 可 建 議 時 更 有 方 向, 更 合 理 詳 細 和 具 體 配 合 學 校 關 注 事 項 ( 1 ) 39
41 1.5 音 樂 科 工 作 目 標 : 設 計 分 層 課 業 及 分 層 學 習 任 務, 以 照 顧 學 生 在 音 樂 智 能 上 的 不 同 學 習 需 要, 啟 發 學 生 音 樂 潛 能 範 疇 成 就 顯 證 / 數 據 反 思 跟 進 / 優 化 計 劃 1. 課 程 ~ 於 四 五 年 級 下 學 期 應 學 ~ 學 生 課 業 ~ 學 生 都 能 應 用 所 ~ 來 年 優 化 小 四 小 生 的 需 要, 為 教 學 單 元 設 學, 在 課 堂 上 完 成 五 的 分 層 課 業, 並 計 分 層 課 業 及 分 層 學 習 任 分 層 學 習 課 業 及 任 將 計 劃 伸 展 至 六 年 務, 啟 發 學 生 的 音 樂 潛 務 級, 以 照 顧 個 別 差 能 異 木 笛 方 面 對 於 能 力 較 弱 的 學 生, 獲 編 排 較 簡 單 的 樂 曲, 以 熟 習 指 法 能 力 較 高 的 學 生, 則 編 排 吹 奏 較 難 技 巧 的 歌 曲 2. 教 學 3. 學 生 學 習 4. 學 習 評 估 ~ 透 過 多 元 智 能 課 ( 合 唱 隊 木 笛 隊 手 鈴 隊 ) 及 收 費 興 趣 班 ( 揚 琴 班 小 提 琴 班 ) 以 提 供 更 多 音 樂 活 動 供 學 生 選 擇 ~ 在 課 堂 上, 老 師 定 期 提 供 不 同 的 展 示 機 會 及 任 務, 例 如 樂 器 演 奏, 小 組 演 唱 等 在 每 次 演 出 後, 同 學 及 老 師 都 能 給 予 適 切 的 回 饋, 而 學 生 也 能 藉 此 懂 得 自 我 檢 討 及 優 化 ~ 老 師 定 期 在 課 堂 上 提 供 機 會, 讓 學 生 得 到 表 現 的 機 會, 及 分 享 他 們 從 其 他 途 徑 所 得 到 的 音 樂 知 識 或 歌 曲, 以 提 升 學 生 的 學 習 動 機 ~ 以 五 年 級 做 試 點, 在 個 人 學 習 反 思 中 加 上 一 項 音 樂 欣 賞 ( 課 後 自 學 ), 以 鼓 勵 學 生 主 動 於 課 後 欣 賞 不 同 類 型 的 音 樂 會, 増 強 其 學 習 動 機 ~ 學 生 問 卷 ~ 課 堂 觀 察 ~ 根 據 學 生 問 卷 數 據, 大 部 分 學 生 都 對 音 樂 活 動 感 興 趣, 而 且 能 學 到 當 中 音 樂 技 能 ~ 在 過 程 中, 學 生 以 當 中 不 同 的 角 色, 展 示 在 音 樂 智 能 上 的 不 同 才 能, 而 學 生 也 表 現 得 相 當 投 入 及 認 真 ~ 在 每 次 學 生 展 示 前, 老 師 也 會 強 調 應 有 的 態 度 及 演 繹 時 要 注 意 的 技 巧, 讓 能 力 較 弱 的 學 生 都 能 掌 握, 而 學 生 的 表 現 也 能 達 標 ~ 學 生 也 表 現 得 相 當 主 動 積 極, 而 且 對 同 學 的 分 享 感 到 有 興 趣 ~ 計 劃 來 年 增 加 更 多 不 同 類 型 的 音 樂 興 趣 班 供 學 生 選 擇 ~ 來 年 繼 續 在 課 堂 上 提 供 更 多 表 現 機 會 予 學 生, 發 揮 所 長, 並 計 劃 尋 找 更 多 途 徑 予 學 生 發 揮 ~ 學 生 自 評 紀 錄 ~ 計 劃 來 年 繼 續 增 設 此 項 目, 並 增 設 學 習 歷 程 表, 以 鼓 勵 學 生 自 學 及 發 展 其 音 樂 智 能 40
42 1.6 校 務 組 工 作 目 標 : 配 合 校 本 小 班 化 教 育 計 劃, 推 展 分 層 教 學, 有 效 照 顧 學 生 不 同 學 習 需 要 (LD) 及 促 進 學 校 整 體 發 展 範 疇 成 就 顯 證 / 數 據 反 思 跟 進 / 優 化 計 劃 ( 一 ) 管 理 與 組 織 * 範 圍 : 1. 學 校 管 理 - 策 劃 (P) - 推 行 (I) - 監 察 (M) - 評 估 (E) 透 過 教 師 網 上 自 學 計 劃 ( 內 聯 平 台 ), 有 效 提 升 教 師 分 層 教 學 專 業 能 力, 有 效 照 顧 學 生 不 同 學 習 需 要 (LD), 促 進 學 校 整 體 發 展 (PIME) - 教 師 網 上 自 學 內 容 : 優 質 課 業 分 享 會 資 料 學 生 學 業 成 績 數 據 -SAMS 資 料 持 分 者 問 卷 (EDB) * 教 師 專 業 發 展 範 疇 下 年 度 組 織 教 師 讀 書 會, 分 享 自 學 心 得 教 師 主 動 積 極 瀏 覽 內 聯 平 台 上 載 之 自 學 資 料, 下 年 度 將 上 載 自 主 學 習 的 參 考 資 料, 以 進 一 步 促 進 教 師 的 PIME 能 量 2. 專 業 領 導 - 領 導 與 監 察 - 協 作 與 支 援 - 專 業 發 展 * 合 作 學 習 * 分 層 課 業 設 計 * 分 層 學 習 任 務 設 計 * 分 層 課 程 設 計 * 觀 課 技 巧 * 提 問 技 巧 科 組 周 年 報 告 教 師 網 上 自 學 反 思 紀 錄 表 培 訓 及 分 享 參 考 資 料 41
43 ** 配 合 關 注 事 項 ( 三 ) 學 科 組 ** 關 注 事 項 ( 三 ): 配 合 天 天 學 生 標 記 : 健 康 快 樂 關 注 事 項 ( 三 ): 促 進 家 校 合 作 2.1 從 閱 讀 中 學 習 ( 圖 書 館 主 任 ) 工 作 目 標 : 延 續 天 天 爸 媽 讀 書 會, 提 升 家 長 閱 讀 的 風 氣, 並 能 選 取 合 適 的 閱 讀 材 料, 以 助 不 同 學 習 能 力 的 學 生 進 行 伴 讀 施 行 日 期 15 年 1 月 至 15 年 5 月 14 年 11 月 至 15 年 5 月 目 標 名 稱 對 象 內 容 / 施 行 策 略 學 校 層 面 : 透 過 家 長 組 織 的 伴 讀 支 援 小 組, 推 展 學 校 的 家 長 伴 讀 活 動 家 長 層 面 : 家 長 團 隊 能 發 揮 助 己 助 人 ( 助 校 ) 的 最 大 能 量, 互 相 支 援 學 生 層 面 : 透 過 伴 讀 學 生 能 在 知 識 態 度 及 技 能 上 都 有 所 提 升, 並 且 能 持 續 愛 好 閱 讀 天 天 爸 媽 讀 書 會 家 長 伴 讀 義 工 活 動 P.1-6 家 長 P.1-6 家 長 ( 已 參 加 培 訓 之 家 長 ) 1 月 開 始 家 長 讀 書 會, 定 期 聚 會, 以 推 動 家 長 閱 讀 及 伴 讀 的 風 氣 招 募 更 多 爸 媽 伴 讀 義 工, 在 11 月 至 5 月 為 小 一 及 小 二 需 支 援 的 同 學 進 行 伴 讀 活 動 評 估 方 法 家 長 面 談 紀 錄 及 出 席 紀 錄 伴 讀 紀 錄 表 家 長 及 學 生 問 卷 成 效 及 反 思 100% 參 與 家 長 滿 意 活 動 內 容 及 成 效, 但 報 名 家 長 缺 席 情 況 嚴 重, 若 再 辦 同 類 活 動, 將 改 模 式 或 時 間 參 與 家 長 及 受 助 學 生 對 活 動 均 表 示 熱 愛, 詳 可 參 考 學 生 支 援 組 報 告 備 註 配 合 學 校 關 注 事 項 ( 3 ) 配 合 學 校 關 注 事 項 ( 3 ) 42
44 2.2 訓 輔 組 工 作 目 標 : 透 過 發 展 性 活 動, 加 強 家 校 合 作 及 促 進 親 職 效 能, 幫 助 學 生 的 情 意 發 展 範 疇 成 就 顯 證 / 數 據 反 思 跟 進 / 優 化 計 劃 家 校 溝 通 親 職 教 育 - 家 長 能 認 識 一 些 親 子 策 略 並 作 出 反 思, 促 進 親 子 溝 通 * 親 子 秘 笈 雙 月 刊 - 回 應 表 - 口 頭 訪 問 - 問 卷 - 參 與 的 家 長 能 有 效 應 用 所 學 的 技 巧, 下 年 度 可 安 排 家 長 日 舉 辦 有 關 配 合 下 一 個 三 年 計 劃 工 作 坊 - 家 長 瞭 解 學 生 學 習 需 要 及 學 校 的 發 展 方 向, 能 與 學 校 合 作, 透 過 親 職 教 育, 明 瞭 其 子 弟 凡 的 學 習 需 要 及 方 法 * 午 間 小 聚 ( 如 大 腦 體 操 及 正 能 量 等 工 作 坊 ) 43
45 2.3 資 訊 科 技 組 工 作 目 標 : 更 新 及 優 化 學 校 的 I.T. 教 學 設 備, 推 動 電 子 學 習 施 行 日 期 1415 全 學 年 目 標 名 稱 對 象 優 化 學 校 的 I.T. 環 境 更 新 學 校 已 老 化 的 I.T. 設 備, 促 進 運 用 I.T. 進 行 學 與 教 全 校 教 師 及 學 生 內 容 / 施 行 策 略 1. 更 新 檔 案 伺 服 器 2. 更 換 33 個 課 室 的 投 射 器 3. 更 換 5 6 年 級 課 室 電 腦 4. 添 置 31 台 平 板 電 腦 室 添 置 3 台 電 腦 6. 更 換 WebSAMS 伺 服 器 7. 禮 堂 添 置 1 塊 電 子 白 板 ( 連 投 射 器 系 統 ) 評 估 方 法 檢 示 所 有 更 新 及 添 置 項 目 是 否 完 成 成 效 及 反 思 1. 已 完 成 2. 已 完 成 3. 已 完 成 4. 已 完 成 5. 已 完 成 6. 已 完 成 7. 已 完 成 備 註 項 目 2 由 原 先 更 換 31 個 課 室 的 投 射 器 修 訂 為 更 換 33 個 課 室 的 投 射 器 44
46 ( 六 ) 財 務 報 告 45
47 ( 七 ) 學 生 表 現 1. 學 生 閱 讀 習 慣 (KPM9) 透 過 持 分 者 問 卷 調 查 所 得 學 生 教 師 及 家 長 對 學 生 閱 讀 習 慣 的 意 見 分 析 如 下 : 學 生 對 自 己 的 閱 讀 習 慣 的 意 見 我 經 常 在 課 餘 閱 讀 課 外 讀 物, 例 如 課 外 書 及 報 刊 等 非 常 同 意 同 意 中 立 不 同 意 極 不 同 意 40.9% 31.8% 11.6% 10.1% 5.6% 教 師 對 學 生 閱 讀 習 慣 的 意 見 非 常 同 意 同 意 中 立 不 同 意 極 不 同 意 學 生 喜 愛 閱 讀 13.5% 69.2% 15.4% 1.9% 0% 46
48 家 長 對 學 生 閱 讀 習 慣 的 意 見 非 常 同 意 同 意 中 立 不 同 意 極 不 同 意 學 生 喜 愛 閱 讀 15.90% 30.77% 35.90% 15.90% 2% 家 長 對 學 生 閱 讀 習 慣 的 意 見 1.54% 15.90% 15.90% 非 常 同 意 同 意 中 立 不 同 意 極 不 同 意 30.77% 35.90% 學 生 全 年 借 用 閱 讀 資 料 的 頻 次 百 分 比 47
49 2. 校 際 活 動 獲 獎 的 獎 項 校 外 比 賽 表 現 校 際 活 動 獲 獎 的 獎 項 ( 由 01/09/2014 至 15/7/2015) 本 校 學 生 於 259 項 校 際 比 賽 中, 共 有 1210 人 次 獲 獎, 獲 獎 情 況 見 下 表 : 學 校 獲 得 的 獎 項 : 比 賽 成 就 獲 獎 學 生 Team Champion K S Lo Inter-School Scrabble Championship E 陳 栢 熙 6E 朱 海 銚 6E 李 采 珈 6E 吳 瑋 6E 葉 駿 皜 創 世 紀 學 會 主 辦 故 事 創 作 比 賽 星 級 中 文 故 事 創 作 學 校 大 獎 4E 卜 星 稀 5E 梁 以 樂 5E 吳 施 凡 5E 王 子 琪 學 生 獲 得 的 獎 項 : 比 賽 成 就 獲 獎 學 生 人 次 中 文 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 主 辦 第 十 九 屆 全 港 中 小 學 中 英 文 硬 筆 書 法 比 賽 中 文 硬 筆 書 法 比 賽 東 華 三 院 馬 振 玉 紀 念 中 學 主 辦 二 十 周 年 校 慶 中 英 文 硬 筆 書 法 比 賽 中 國 語 文 教 育 研 究 學 會 主 辦 中 國 語 文 菁 英 計 劃 ( ) 全 港 中 國 語 文 菁 英 競 賽 ( 小 學 組 ) 創 世 紀 學 會 主 辦 第 一 屆 故 事 創 作 比 賽 育 才 教 育 有 限 公 司 主 辦 EduSmart 中 文 寫 作 比 賽 中 國 青 少 年 語 言 文 化 學 會 主 辦 全 國 青 少 年 語 文 知 識 大 賽 現 場 作 文 中 國 青 少 年 語 言 文 化 學 會 主 辦 全 國 青 少 年 語 文 知 識 大 賽 現 場 作 文 公 開 賽 小 學 初 級 組 冠 軍 2C 吳 卓 穎 1 小 學 初 級 組 亞 軍 1B 林 家 茵 1 小 學 初 級 組 季 軍 1C 鍾 皓 昌 1 小 學 中 級 組 冠 軍 4C 昌 雨 坤 1 小 學 中 級 組 亞 軍 4E 黃 孫 眉 1 小 學 中 級 組 季 軍 3E 張 楚 蕎 1 小 學 高 級 組 冠 軍 5E 吳 施 凡 1 小 學 高 級 組 亞 軍 5E 譚 愷 玟 1 小 學 高 級 組 季 軍 6E 張 鉦 浵 1 中 文 組 優 異 獎 5E 譚 愷 玟 1 菁 英 銅 獎 6E 蔣 麗 明 1 初 級 組 冠 軍 4E 陳 海 琪 1 高 小 組 優 異 獎 6E 莫 婷 婷 1 決 賽 二 等 獎 5E 梁 以 樂 1 一 等 獎 5E 王 子 琪 6B 黃 一 熙 2 二 等 獎 3E 陳 智 滔 1 三 等 獎 5E 梁 以 樂 1 英 文 K S Lo Inter-School Individual Champion 6E 李 采 珈 1 48
50 Scrabble Championship 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 主 辦 第 十 九 屆 全 港 中 小 學 中 英 文 硬 筆 書 法 比 賽 英 文 硬 筆 書 法 比 賽 數 學 元 朗 公 立 中 學 校 友 會 鄧 兆 棠 中 學 主 辦 友 校 小 學 數 學 競 技 邀 請 賽 香 港 天 主 教 教 區 學 校 聯 會 ( 中 學 組 ) 主 辦 第 一 屆 全 港 小 學 數 學 挑 戰 賽 ( 初 賽 ) Individual Second 6E 葉 駿 皜 1 Place Individual Third 6E 陳 栢 熙 1 Place Most Valuable Player 6E 朱 海 銚 1 小 學 初 級 組 冠 軍 2C 萬 凱 琦 1 小 學 初 級 組 亞 軍 2C 吳 卓 穎 1 小 學 初 級 組 季 軍 1B 陳 霖 熙 1 小 學 中 級 組 冠 軍 3E 謝 穎 淇 1 小 學 中 級 組 亞 軍 3C 曾 俊 華 1 小 學 中 級 組 季 軍 3E 陳 雅 寧 1 小 學 高 級 組 冠 軍 6C 姜 穎 希 1 小 學 高 級 組 亞 軍 5E 莫 詠 琋 1 小 學 高 級 組 季 軍 5E 李 啟 潼 1 數 學 遊 蹤 冠 軍 6B 盧 德 軒 6E 陳 煜 深 8 6E 熊 嘉 堯 6E 黎 臻 傑 6E 李 采 珈 6E 莫 毅 騰 6E 葉 智 芳 6E 葉 駿 皜 計 算 競 賽 亞 軍 6B 盧 德 軒 6E 陳 煜 深 8 6E 熊 嘉 堯 6E 黎 臻 傑 6E 李 采 珈 6E 莫 毅 騰 6E 葉 智 芳 6E 葉 駿 皜 個 人 賽 二 等 獎 6E 熊 嘉 堯 6E 葉 駿 皜 2 個 人 賽 三 等 獎 6B 盧 德 軒 6E 陳 煜 深 6E 黎 臻 傑 6E 葉 智 芳 4 團 體 賽 亞 軍 4E 朱 浚 僑 4E 盧 俊 銘 4 4E 石 銳 康 4E 陶 名 揚 團 體 賽 第 五 名 6E 熊 嘉 堯 6E 黎 臻 傑 4 6E 莫 毅 騰 6E 葉 駿 皜 團 體 賽 第 十 名 5E 陳 逸 謙 5E 吳 施 凡 4 5E 潘 樂 生 5E 黃 瑋 霖 團 體 賽 優 異 獎 6B 盧 德 軒 6E 陳 煜 深 4 6E 梁 明 基 6E 李 采 珈 個 人 賽 金 獎 4E 石 銳 康 5E 潘 樂 生 3 6E 葉 駿 皜 個 人 賽 銀 獎 4E 朱 浚 僑 4E 陶 名 揚 6 5E 吳 施 凡 6E 陳 煜 深 6E 熊 嘉 堯 6E 梁 明 基 個 人 賽 銅 獎 4C 李 家 湧 4E 盧 俊 銘 4 6E 黎 臻 傑 6E 莫 毅 騰 個 人 賽 優 異 獎 4E 蔡 善 同 4E 關 智 充 5E 陳 逸 謙 6B 熊 澤 軒 6B 盧 德 軒 6C 黃 樂 衡 6 49
51 香 港 天 主 教 教 區 學 校 聯 會 ( 中 學 組 ) 主 辦 第 一 屆 全 港 小 學 數 學 挑 戰 賽 ( 決 賽 ) 保 良 局 主 辦 2015 香 港 小 學 數 學 精 英 選 拔 賽 香 港 天 主 教 教 區 學 校 聯 會 ( 小 學 組 ) 主 辦 第 一 屆 數 學 比 賽 香 港 理 工 大 學 應 用 數 學 系 與 十 八 區 中 學 合 辦 全 港 小 學 數 學 比 賽 ( 元 朗 區 ) 團 體 賽 第 九 名 6E 熊 嘉 堯 6E 黎 臻 傑 4 6E 莫 毅 騰 6E 葉 駿 皜 團 體 賽 首 六 十 名 4E 朱 浚 僑 4E 盧 俊 銘 8 4E 石 銳 康 4E 陶 名 揚 5E 陳 逸 謙 5E 梁 筠 義 5E 潘 樂 生 5E 黃 瑋 霖 個 人 賽 首 六 十 名 4E 朱 浚 僑 4E 石 銳 康 2 個 人 賽 優 異 獎 6E 葉 駿 皜 1 個 人 總 成 績 一 等 獎 6E 葉 駿 皜 1 計 算 競 賽 一 等 獎 數 學 競 賽 二 等 獎 個 人 總 成 績 三 等 獎 6E 熊 嘉 堯 6E 黎 臻 傑 3 6E 梁 明 基 計 算 競 賽 二 等 獎 6E 熊 嘉 堯 1 計 算 競 賽 三 等 獎 6E 黎 臻 傑 6E 梁 明 基 3 6E 李 采 珈 數 學 競 賽 三 等 獎 6B 盧 德 軒 1 團 體 賽 冠 軍 4E 朱 浚 僑 4E 石 銳 康 3 個 人 獎 一 等 獎 4E 陶 名 揚 個 人 賽 冠 軍 4E 石 銳 康 1 全 場 季 軍 6E 梁 明 基 6E 李 采 珈 3 急 轉 彎 亞 軍 個 人 賽 銀 獎 6E 葉 駿 皜 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 主 辦 2015 新 加 坡 數 學 競 賽 初 賽 創 意 解 難 亞 軍 6E 梁 明 基 6E 葉 駿 皜 2 優 良 6B 盧 德 軒 6E 熊 嘉 堯 6E 關 婷 月 3 個 人 賽 金 獎 4E 朱 浚 僑 4E 石 銳 康 11 4E 陶 名 揚 5E 吳 施 凡 5E 潘 樂 生 6E 陳 煜 深 6E 熊 嘉 堯 6E 黎 臻 傑 6E 梁 明 基 6E 葉 智 芳 6E 葉 駿 皜 個 人 賽 銀 獎 4E 鍾 曉 楠 4E 梁 君 瑞 8 5E 陳 逸 謙 6B 熊 澤 軒 6E 陳 景 睿 6E 關 婷 月 6E 李 采 珈 6E 李 芓 漮 個 人 賽 銅 獎 4E 吳 藹 昕 4E 鄧 智 滔 7 5C 黃 振 熙 5E 鍾 卓 軒 5E 楊 文 誠 6C 黃 樂 衡 50
52 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 主 辦 2015 年 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 初 賽 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 主 辦 2015 年 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 晉 級 賽 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 主 辦 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2015 初 賽 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 主 辦 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2015 晉 級 賽 6E 許 鎵 鏘 個 人 賽 金 獎 4E 朱 浚 僑 4E 盧 俊 銘 8 4E 石 銳 康 5E 吳 施 凡 5E 潘 樂 生 6E 熊 嘉 堯 6E 李 采 珈 6E 葉 駿 皜 個 人 賽 銀 獎 4E 陶 名 揚 5E 楊 文 誠 6 6E 陳 煜 深 6E 黎 臻 傑 6E 黃 健 樂 6E 葉 智 芳 個 人 賽 銅 獎 4A 黃 煒 童 4C 李 家 湧 13 4E 鍾 曉 楠 4E 關 智 充 4E 鄧 智 滔 5E 陳 逸 謙 5E 鍾 卓 軒 5E 梁 以 樂 5E 黃 瑋 霖 6A 許 敬 禧 6B 熊 澤 軒 6C 黃 樂 衡 6E 許 鎵 鏘 個 人 賽 金 獎 4E 石 銳 康 4E 陶 名 揚 5 5E 吳 施 凡 6E 熊 嘉 堯 6E 葉 駿 皜 個 人 賽 銀 獎 5E 潘 樂 生 6A 許 敬 禧 2 個 人 賽 銅 獎 4C 李 家 湧 4E 盧 俊 銘 5 6C 黃 樂 衡 6E 許 鎵 鏘 6E 黎 臻 傑 個 人 賽 一 等 獎 4E 鍾 曉 楠 4E 梁 君 瑞 12 4E 石 銳 康 4E 陶 名 揚 5E 陳 逸 謙 5E 吳 施 凡 5E 潘 樂 生 6E 陳 煜 深 6E 熊 嘉 堯 6E 梁 明 基 6E 黃 健 樂 6E 葉 駿 皜 個 人 賽 二 等 獎 4B 李 俊 熹 4E 朱 浚 僑 11 4E 鄧 智 滔 4E 黃 孫 眉 5E 梁 以 樂 5E 楊 文 誠 6A 許 敬 禧 6E 黎 臻 傑 6E 李 采 珈 6E 李 芓 漮 6E 莫 毅 騰 6E 葉 智 芳 個 人 賽 三 等 獎 4E 盧 俊 銘 5C 黃 振 熙 7 5E 黃 瑋 霖 6B 熊 澤 軒 6B 盧 德 軒 6C 黃 樂 衡 6E 許 鎵 鏘 個 人 賽 一 等 獎 4E 石 銳 康 4E 陶 名 揚 7 5E 陳 逸 謙 5E 吳 施 凡 5E 潘 樂 生 6A 許 敬 禧 6E 葉 駿 皜 個 人 賽 二 等 獎 4E 鄧 智 滔 6E 熊 嘉 堯 3 6E 黃 健 樂 個 人 賽 三 等 獎 4E 鍾 曉 楠 5E 梁 以 樂 10 5E 楊 文 誠 6B 熊 澤 軒 51
53 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 主 辦 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2015 總 決 賽 香 港 數 學 奧 林 匹 克 學 校 主 辦 第 二 十 二 屆 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 普 通 話 新 市 鎮 文 化 教 育 協 會 主 辦 第 十 七 屆 全 港 中 小 學 普 通 話 演 講 比 賽 新 界 區 高 小 組 比 賽 視 覺 藝 術 天 水 圍 北 分 區 委 員 會 主 辦 天 北 分 區 健 康 身 心 積 極 人 生 繪 畫 比 賽 小 學 組 藝 術 家 主 辦 珍 惜 愛 2014 創 意 繪 畫 比 賽 香 港 藝 術 發 展 局 主 辦 第 七 屆 校 園 藝 術 大 使 教 育 局 主 辦 小 學 生 視 覺 藝 術 創 作 展 體 育 元 朗 信 義 中 學 主 辦 4x100 友 校 接 力 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 元 朗 區 小 學 分 會 主 辦 年 度 元 朗 區 小 學 校 際 乒 乓 球 賽 ( 女 子 團 體 賽 ) 香 港 學 界 體 育 聯 會 元 朗 區 小 學 分 會 主 辦 年 度 元 朗 區 小 學 校 際 田 徑 比 賽 6C 黃 樂 衡 6E 陳 煜 深 6E 黎 臻 傑 6E 李 采 珈 6E 李 芓 漮 6E 莫 毅 騰 個 人 賽 一 等 獎 4E 石 銳 康 5E 吳 施 凡 3 6E 熊 嘉 堯 個 人 賽 二 等 獎 4E 陶 名 揚 5E 潘 樂 生 2 個 人 賽 三 等 獎 4E 鍾 曉 楠 6A 許 敬 禧 3 6E 陳 煜 深 個 人 賽 金 獎 4E 石 銳 康 4E 陶 名 揚 3 4E 葉 駿 皜 個 人 賽 銅 獎 5E 潘 樂 生 6E 熊 嘉 堯 5 6E 黎 臻 傑 6E 梁 明 基 6E 葉 智 芳 優 異 獎 5E 王 子 琪 6A 歐 迅 2 季 軍 4E 蕭 琛 夫 1 優 異 獎 2E 王 樂 瑤 3C 黃 心 敬 3E 陳 珈 瑤 4D 黎 洛 希 5B 林 子 越 6E 朱 海 銚 6 亞 軍 6C 葉 仲 雯 1 嘉 許 狀 4E 蕭 琛 夫 1 金 獎 4A 招 雅 頌 1 ( 小 學 女 子 組 ) 亞 軍 5D 黃 智 麗 5E 游 晴 6A 林 普 茵 6C 歐 殷 慈 6E 吳 瑋 澄 5 季 軍 3A 林 卓 童 5C 葉 曉 蔚 5 6A 林 普 茵 6E 朱 嘉 欣 6E 莫 婷 婷 女 子 組 傑 出 運 動 員 獎 5C 葉 曉 蔚 1 女 子 乙 組 壘 球 季 軍 5A 梁 穎 芝 1 男 子 乙 組 200 米 季 軍 5C 劉 浩 朗 1 女 子 乙 組 100 米 殿 軍 5D 黃 智 麗 1 女 子 乙 組 跳 遠 優 異 獎 女 子 丙 組 100 米 優 異 獎 4B 林 青 慧 1 女 子 甲 組 100 米 優 異 獎 6C 歐 殷 慈 1 女 子 丙 組 4x100 米 接 力 賽 優 異 獎 4A 陳 慧 賢 4B 林 青 慧 4B 許 樂 怡 4E 蔡 善 同 4 52
54 女 子 乙 組 4x100 米 接 力 賽 優 異 獎 5B 曹 穎 琦 5D 鄧 潔 盈 5D 黃 智 麗 5E 游 晴 4 聖 公 會 靈 愛 小 學 主 辦 第 二 十 五 屆 水 運 會 小 學 友 校 接 力 邀 請 賽 藍 天 足 球 會 主 辦 藍 天 - 盾 賽 新 界 西 小 學 校 際 五 人 足 球 比 賽 2014 仁 愛 堂 體 育 中 心 主 辦 二 零 一 四 仁 愛 堂 跆 拳 道 大 賽 元 朗 體 育 會 主 辦 2015 年 度 元 朗 區 體 操 公 開 賽 暨 中 港 邀 請 賽 香 港 天 主 教 教 區 學 校 聯 會 小 學 組 主 辦 第 十 七 屆 聯 校 運 動 會 新 界 區 體 育 總 會 主 辦 第 十 九 屆 新 界 區 新 春 冬 泳 錦 標 賽 第 51 屆 學 校 舞 蹈 節 女 子 乙 組 全 場 團 體 第 五 名 女 子 組 亞 軍 亞 軍 5A 梁 穎 芝 5B 曹 穎 琦 5D 鄧 潔 盈 5D 黃 智 麗 5E 游 晴 3A 林 卓 童 5E 陳 亭 妡 6A 林 普 茵 6B 陳 希 澄 6C 曾 寶 兒 4E 鍾 滈 謙 5A 詹 景 匡 5C 梁 卓 謙 5D 周 玟 希 5E 鍾 卓 軒 6C 梁 浩 泓 6D 吳 振 業 6E 黃 健 樂 品 勢 組 冠 軍 5C 楊 珀 羲 1 女 子 小 學 新 秀 組 跳 箱 優 異 男 子 小 學 新 秀 組 跳 箱 優 異 男 子 小 學 新 秀 組 自 由 操 優 異 普 及 體 操 女 子 組 跳 箱 優 異 女 子 小 學 新 秀 組 團 體 優 異 普 及 體 操 女 子 組 優 異 女 子 初 級 組 全 場 團 體 季 軍 女 子 初 級 組 米 接 力 賽 季 軍 6B 岑 媛 琪 1 6C 梁 浩 泓 1 4E 李 金 燕 1 5B 黃 千 利 5E 古 芯 睿 6B 岑 媛 琪 6D 林 泳 晶 3E 古 芯 旖 3E 符 愷 彤 4A 黃 施 雅 4E 李 金 燕 5B 葉 海 寧 4B 林 青 慧 4B 許 樂 怡 5A 梁 穎 芝 5B 曹 穎 琦 5C 黃 栢 茵 5D 黃 智 麗 5E 游 晴 4B 林 青 慧 5B 曹 穎 琦 5C 黃 栢 茵 5D 黃 智 麗 5E 游 晴 女 子 初 級 組 擲 木 球 冠 軍 5A 梁 穎 芝 1 男 子 初 級 組 跳 遠 季 軍 4A 黃 煒 童 1 女 子 少 年 組 A - 季 軍 6A 林 普 茵 女 子 少 年 組 B - 第 五 名 3A 林 卓 童 ( 小 學 高 年 級 組 ) 西 方 舞 _ 4A 蘇 靜 雯 4A 譚 竹 雅 11 甲 級 獎 4A 黃 施 雅 4B 歐 玲 玲 4B 許 樂 怡 4C 徐 嫚 彌
55 4D 黎 洛 希 4E 劉 日 晴 4E 吳 藹 昕 5E 洪 嘉 瑩 5E 丘 沁 頤 第 51 屆 學 校 舞 蹈 節 ( 小 學 組 ) 查 查 查 舞 _ 甲 級 獎 6C 曾 寶 兒 6E 朱 海 銚 2 牛 仔 舞 _ 甲 級 獎 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 年 度 全 港 小 學 校 際 劍 擊 比 賽 中 國 香 港 跳 繩 總 會 主 辦 全 港 學 界 跳 繩 比 賽 2015( 新 界 西 區 小 學 組 ) 中 國 香 港 跳 繩 總 會 主 辦 全 港 學 界 跳 繩 比 賽 2015( 總 決 賽 ) 天 水 圍 香 島 中 學 主 辦 香 島 盃 元 朗 及 北 區 小 學 跳 繩 大 賽 2015 新 界 B 區 女 子 乙 組 個 人 賽 冠 軍 男 子 甲 組 全 場 總 季 軍 男 子 甲 組 2 分 鐘 8 人 大 繩 賽 冠 軍 女 子 甲 組 2 分 鐘 8 人 大 繩 賽 亞 軍 男 子 甲 組 2 分 鐘 速 度 耐 力 跳 冠 軍 男 子 甲 組 連 續 二 重 跳 冠 軍 男 子 甲 組 45 秒 個 人 花 式 季 軍 女 子 甲 組 30 秒 速 度 跳 殿 軍 男 子 甲 組 2 分 鐘 8 人 大 繩 賽 季 軍 女 子 甲 組 2 分 鐘 8 人 大 繩 賽 殿 軍 5E 游 晴 1 4A 陳 健 峰 4C 莊 灝 謙 8 5A 陳 煒 恒 5C 黎 俊 言 5C 梁 浩 宏 5D 陳 仲 賢 6C 潘 祖 佑 6E 陳 栢 熙 4A 陳 健 峰 4C 莊 灝 謙 8 5A 陳 煒 恒 5C 黎 俊 言 5C 梁 浩 宏 5D 陳 仲 賢 6C 潘 祖 佑 6E 陳 栢 熙 5A 梁 詠 淇 5B 林 嘉 玟 8 5D 鄧 潔 盈 5E 陳 亭 妡 5E 王 子 琪 6A 鄭 雍 晴 6A 繆 杏 嬈 6B 陳 紫 盈 5C 梁 浩 宏 1 6C 潘 祖 佑 1 5A 陳 煒 恒 1 5E 王 子 琪 1 4A 陳 健 峰 4C 莊 灝 謙 5A 陳 煒 恒 5C 黎 俊 言 5 C 梁 浩 宏 5D 陳 仲 賢 6C 潘 祖 佑 6E 陳 栢 熙 5A 梁 詠 淇 5B 林 嘉 玟 5D 鄧 潔 盈 5E 陳 亭 妡 5E 王 子 琪 6A 鄭 雍 晴 6A 繆 杏 嬈 6B 陳 紫 盈 2 分 鐘 6 人 大 繩 賽 冠 軍 5C 梁 浩 宏 5D 陳 仲 賢 6 5D 鄧 潔 盈 5E 王 子 琪 6A 鄭 雍 晴 6C 潘 祖 佑 女 子 乙 組 連 續 二 重 跳 冠 3C 袁 芷 悠 1 軍 男 子 甲 組 30 秒 個 人 花 式 5A 陳 煒 恒 1 亞 軍 2015 女 子 甲 組 30 秒 個 5D 鄧 潔 盈 1 人 花 式 亞 軍 女 子 甲 組 30 秒 單 車 步 亞 5E 王 子 琪
目 錄 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 學 校 管 理 班 級 組 織 學 生 出 席 率 中 六 畢 業 生 狀 況 教 師 資 歷 教 學 經 驗 教 師 專 業 發 展 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優
慕 光 英 文 書 院 學 校 報 告 (Template) 2014-2015 年 度 目 錄 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 學 校 管 理 班 級 組 織 學 生 出 席 率 中 六 畢 業 生 狀 況 教 師 資 歷 教 學 經 驗 教 師 專 業 發 展 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優 良 環 境,
More informationMicrosoft Word - 2009-2010學校報告.doc
Bishop Walsh Primary School (P.M.) 地 址 : 九 龍 延 文 禮 士 道 39 號 電 話 : 2337 3768 傳 真 : 2336 3776 電 郵 : ktbwcs@mail.bishopwalsh.edu.hk 網 址 : http://ktbwcs.edu.hk 華 德 學 校 下 午 校 學 校 報 告 2009-2010 0 目 錄 學 校 報 告
More information2011/ P P
2011 / 2012 2011/2012 1. ------------------------------------------------------P.2 2. ---------------------------------------P.11 3. ---------------------------------------------------P.16 4. ---------------------------------------P.19
More information前 言 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 ( 下 稱 計 劃 ) 團 隊 自 1998 年 起 積 極 於 本 地 推 動 理 論 及 實 踐 並 重 的 學 校 改 進 工 作, 並 逐 步 發 展 成 為 本 地 最 具 規 模 的 校 本 支 援 服 務 品 牌, 曾 支
香 港 中 文 大 學 香 港 教 育 研 究 所 優 質 學 校 改 進 計 劃 : 學 習 差 異 支 援 及 學 校 起 動 計 劃 聯 合 主 辦 中 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 主 題 : 照 顧 學 習 差 異 日 期 :2011 年 12 月 9 日 ( 星 期 五 ) 時 間 : 上 午 9 時 正 至 下 午 4 時 15 分 地 點 : 樂 善 堂 余 近 卿 中 學
More information學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2015-16 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 五 二 零 一 六 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
More information東莞工商總會劉百樂中學
/2015/ 頁 (2015 年 版 ) 目 錄 : 中 文 1 English Language 2-3 數 學 4-5 通 識 教 育 6 物 理 7 化 學 8 生 物 9 組 合 科 學 ( 化 學 ) 10 組 合 科 學 ( 生 物 ) 11 企 業 會 計 及 財 務 概 論 12 中 國 歷 史 13 歷 史 14 地 理 15 經 濟 16 資 訊 及 通 訊 科 技 17 視 覺
More informationsmall fire59-004.indd
RReadingWritingArithmetic People with goals succeed because they know where they are going 2 Prepare our students for life Promote their thinking and broaden their horizons Owing to the infl ux of digital
More information學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2014-15 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 四 二 零 一 五 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
More information(七)教職員編排
香 港 路 德 會 增 城 兆 霖 學 校 Lutheran Tsang Shing Siu Leun School 2015-2016 年 度 周 年 校 務 計 劃 書 校 訓 好 學 力 行 榮 神 益 人 Be a smart and responsible global citizen in the 21 st century. ( 一 ) 香 港 路 德 會 辦 學 宗 旨 學 校 概
More informationEnglish Language
P.2 P.3 P.5 P.7 P.8 P.9 P.10 P.11 P.13 P.15 P.17 P.18 P.20 P.22 P.24 English Language I. Aims of the English Language curriculum at senior level to broaden and deepen the language competencies learners
More information匡智松嶺第二校
匡 智 松 嶺 第 二 校 學 校 報 告 2013-2014 年 度 目 錄 第 一 章 辦 學 宗 旨 P1 第 二 章 我 們 的 學 校 P1 第 三 章 關 注 事 項 P4 第 四 章 學 生 及 教 職 員 P4 第 五 章 學 與 教 P6 第 六 章 學 生 成 長 的 支 援 P8 第 七 章 學 生 的 表 現 P14 第 八 章 回 饋 與 反 思 P17 附 錄 一 擴 大
More informationMicrosoft Word - 周年報告0607_君_.DOC
二 零 零 六 年 至 二 零 零 七 年 度 周 年 報 告 目 錄 辦 學 宗 旨 1 我 們 的 使 命 1 我 們 的 抱 負 1 1 學 校 資 料 1.1 學 校 簡 介 1 1.2 學 校 架 構 3 1.3 校 董 會 3 1.4 教 職 員 編 制 4 1.5 學 生 資 料 5 2 校 務 發 展 報 告 2.1 關 注 項 目 6 2.2 管 理 與 組 織 8 2.3 學 與
More information08JB11455-p2,3
All the English teachers visited TWGHs Leo Tunhai Lee Primary School in Tin Shui Wai on 29th February, 2008. It was hoped that through lessons' observation, teachers gained a lot of insights from other
More information英皇書院同學會小學第二校
英 皇 書 院 同 學 會 小 學 第 二 校 學 校 報 告 (2008/09) 目 錄 辦 學 宗 旨 P. 3 我 們 的 學 校 P. 4-5 我 們 的 學 生 P. 6-7 我 們 的 教 師 P. 8-9 我 們 的 學 與 教 P.10-20 主 要 關 注 事 項 ( 成 就 與 反 思 ) P.21-32 學 生 表 現 P.33-40 財 務 報 告 P.41-42 回 饋 與
More informationTWGHs S
TWGHs S C Gaw Memorial College 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 Subject Selection S3 to S4 (2013 年 2 月 版 ) 中 三 升 中 四 選 科 手 冊 新 高 中 課 程 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 升 學 及 擇 業 輔 導 處 P. 1 目 錄 選 科 導 言 P.3 升 學 路 徑 P.3 如 何 選
More informationMicrosoft Word School report for public V2.doc
中 華 傳 道 會 劉 永 生 中 學 學 校 報 告 (2008/09) 供 公 眾 人 士 參 考 P. 1 目 錄 內 容 頁 數 1. 我 們 的 學 校 p. 3-4 2. 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 p.5-9 3. 我 們 的 學 與 教 p. 10-11 4. 我 們 對 學 生 的 成 長 支 援 p.12 5. 學 生 表 現 p. 13-24 6. 財 務 報 告
More informationMicrosoft Word - S.3 guide book 15-16
姓 名 : ( ) 班 別 : 目 錄 一 給 中 三 同 學 的 信 1 二 給 家 長 的 話 2 三 選 科 秘 笈 3 四 學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 4 五 大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 5-7 六 選 科 與 就 業 8 七 2014-15 年 度 中 三 新 高 中 學 制 選 科 活 動 一 覽 表 9 八 2014-15 年 度 中
More information2 着
黄 1 2 着 頴 栢 頴 頴 栢 3 頴 4 頴 頴 頴 栢 5 着 6 7 頴 莹 莹 頴 栢 頴 栢 頴 8 9 10 11 12 13 廸 廸 14 廸 15 The 5th Inter-Gavel Club and Youth Leadership Programme English Public Speaking Contest (15 /5) Principal Chung Chiang
More information青松侯寶垣中學
第 三 章 學 校 發 展 津 貼 計 劃 3.1 學 校 發 展 津 貼 計 劃 本 校 為 教 師 創 造 空 間 發 展 學 生 語 文 能 力 應 用 資 訊 科 技 於 教 學 及 處 理 學 生 不 同 的 需 要, 特 別 設 計 了 14 項 計 劃 於 本 年 度 實 施 今 年 教 育 局 撥 款 $471,771.00 作 資 助 下 列 計 劃, 以 減 輕 教 師 在 教
More information香 港 教 育 學 院 賽 馬 會 小 學 2013-2014 年 度 學 校 報 告 目 錄 頁 數 1 成 立 背 景 3 2 我 們 的 學 教 願 景 3 3 我 們 的 辦 學 使 命 3 4 我 們 的 學 校 4.1 學 校 簡 介 4 4.2 學 校 管 理 4-6 5 我 們 的
2013 2014 學 校 報 告 1 香 港 教 育 學 院 賽 馬 會 小 學 2013-2014 年 度 學 校 報 告 目 錄 頁 數 1 成 立 背 景 3 2 我 們 的 學 教 願 景 3 3 我 們 的 辦 學 使 命 3 4 我 們 的 學 校 4.1 學 校 簡 介 4 4.2 學 校 管 理 4-6 5 我 們 的 學 生 5.1 班 級 組 織 6 5.2 學 位 空 缺 6
More informationMicrosoft Word - 學校報告1314_2014.9.25_.doc
陳 樹 渠 紀 念 中 學 學 校 報 告 2013 2014 我 們 的 學 校 辦 學 宗 旨 本 校 秉 承 校 訓 德 智 體 群 美 立 德 崇 智 強 體 合 群 求 美 的 精 神, 以 提 供 優 質 教 育, 照 顧 全 人 發 展 為 宗 旨, 著 重 通 才 及 高 質 素 教 育, 培 養 學 生 自 律 自 治 自 學 獨 立 思 考 創 新 及 領 導 能 力, 並 以
More information(Microsoft Word -
本 年 度 關 注 事 項 鞏 固 語 文 能 力 本 校 本 年 度 其 中 一 個 關 注 事 項 是 鞏 固 學 生 的 語 文 能 力, 為 此, 本 校 安 排 了 不 同 的 計 劃 和 活 動 一. 新 增 設 備 1. 新 翼 大 樓 增 設 語 言 實 驗 室 2. 課 室 增 設 書 櫃, 擺 放 中 英 文 科 圖 書 3. 購 置 教 材, 包 括 圖 書 VCD DVD CD
More information(一)
聖 公 會 柴 灣 聖 米 迦 勒 小 學 學 校 報 告 (2010-2011) ( 甲 ) 我 們 的 學 校 第 2 頁 ( 乙 ) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 培 養 學 生 主 動 學 習 的 態 度 和 習 慣 ( 培 養 學 生 主 動 學 習 的 興 趣 ) 成 就 1. 部 分 學 科 表 示 老 師 在 備 課 會 中 討 論 教 學
More information2002~ a /9/10
1. 2002~2003 01a80302-1- 2006/9/10 2002~2003 2. 01a80302-2- 2006/9/10 3. 2002~2003 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 3.. 3.1 3.2 ( ) 3.3 3.4 3.5 3.5.1
More information香港課外活動主任協會 2008年度 第廿五屆 幹事會會務報告 主席鄺文慧 簡介 本會成立於一九八四年 並於一九九三年成立小學 支部 在歷屆主席及幹事帶領下穩步成長 為優化 會務 在本會顧問的支持下 本會在第十六屆會員大 會正式通過修改會章 由二零零一年起合併中小學兩 部 幹事會現由十二位中 小學會員
HKEAMA HKEAMA 課外活動 第 37 期 通訊 非賣品 www.hkeama.org.hk 香港課外活動主任協會 HONG KONG EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES MASTERS' ASSOCIATION LIMITED 請於校內傳閱 九龍九龍塘沙福道19號教育局九龍塘教育服務中心W106室 香港教師中心 轉交本會 c/o Hong Kong Teachers'
More information(Microsoft Word - \246~\262\327\251P\246~\263\370\247i1213 1209pdf)
周 年 校 務 報 告 二 零 一 二 至 二 零 一 三 年 度 目 錄 頁 次 一. 我 們 的 學 校 1 二. 我 們 的 學 生 2-3 三. 我 們 的 教 師 4-7 四. 校 務 報 告 重 點 8-32 五. 課 程 發 展 組 33-38 六. 訓 輔 組 39-53 七. 學 習 支 援 組 54-59 八. 課 外 活 動 組 60-65 九. 宗 教 組 66-69 十.
More information2010-10-29 ( 1 : 3 1. 2. 2 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl
More information台灣童謠主題教學運用於幼稚園之研究
1 2 30 4016 1. 2. 3. 4. A Study of Applying Theme Based Taiwanese Nursery Rhyme in kindergarten curriculum Fu Chih Sun Chun Sheng Wu Abstract The aim of this study was to use the theme based Taiwanese
More information循 環 的 過 程 ( 1 : 3 1. 2 2. 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl
More information中 國 語 文 卷 一 : 閱 讀 能 力 考 核 考 試 範 圍 : 新 高 中 中 國 語 文 新 編 第 三 冊 單 元 九 十 十 一 ; 第 四 冊 單 元 十 二 小 說 與 文 化 ( 選 修 單 元 ): 英 雄 與 俠 義 考 試 模 式 : ( 全 答 )( 佔 全 科 30%)
附 件 2 2015-2016 年 度 下 學 期 考 試 中 五 級 考 試 範 圍 及 溫 習 資 料 目 錄 考 試 科 目 考 試 時 限 頁 數 中 國 語 文 卷 一 ( 閱 讀 ):1 小 時 15 分 鐘 2-3 卷 二 ( 作 文 ):1 小 時 30 分 鐘 卷 三 ( 聆 聽 及 綜 合 能 力 ):1 小 時 40 分 鐘 卷 四 ( 說 話 ) English Language
More information6
2001-2002 1. 18 1996 9 8 350 2. 01-02 -1-2006/9/8 3. 3.1 2001-2002 1A 1B 1C 1D 1E 2A 2B 2C 2D 2E 3A 3B 3C 3D 3E 4A 4B 4C 4D 4E 5A 5B 5C 5D 5E 6A 6B 6C 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 30 30
More informationF4ChoiceOfSubjects2008
F4ChoiceOfSubjects(1415).doc 日 期 : 二 零 一 五 年 三 月 十 四 日 ( 星 期 六 ) 時 間 :2:30 5:00p.m. 地 點 : 學 校 副 堂 華 英 中 學 2014 2015 年 度 三 三 四 高 中 選 科 講 座 程 序 時 間 內 容 負 責 人 2:15 2:30 家 長 及 學 生 登 記 入 座 2:30 2:35 致 歡 迎 詞
More information匡 智 會 使 命 宣 言 匡 智 會 本 著 匡 扶 智 障 的 精 神, 竭 誠 為 智 障 人 士 及 他 們 的 家 庭 提 供 優 質 教 育 適 切 的 培 訓 及 其 他 賦 權 的 機 會, 使 其 得 以 發 展 本 會 將 持 續 優 化 服 務, 力 臻 完 善 匡 智 會 重
目 錄 1. 辦 學 宗 旨.. 匡 智 會 宣 言 P.1 2. 我 們 的 學 校.. P.2-7 學 校 辦 學 宗 旨 願 景 / 宏 圖 教 育 目 標 學 校 架 構 學 校 簡 介 學 校 設 施 學 校 管 理 校 董 會 組 合 3. 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思.. P.8-13 4. 我 們 的 學 生 及 教 職 員.. P.14 學 生 出 席 率 離 校 學 生
More informationARguide.doc
( ( 2004-2005 Guide of School-based Project Professional Development Course for Teachers (Catering for Diverse Learning Needs Level 2 (2004-2005 Hong Kong Institute of Education 1 ( ( ( ( : ( ( ( ( ( :
More information* 目 錄 * 一. 我 們 的 學 校 1. 辦 學 宗 旨 P.1 2. 校 訓 P.1 3. 教 育 目 標 P.1 4. 靈 育 發 展 P.1-2 5. 校 園 環 境 及 設 施 P.2 6. 校 董 會 組 合 P.2 7. 行 政 架 構 P.3 二. 我 們 的 學 生 班 級 組
聖 公 會 榮 真 小 學 S.K.H. WING CHUN PRIMARY SCHOOL 周 年 學 校 報 告 (2012 2013) * 目 錄 * 一. 我 們 的 學 校 1. 辦 學 宗 旨 P.1 2. 校 訓 P.1 3. 教 育 目 標 P.1 4. 靈 育 發 展 P.1-2 5. 校 園 環 境 及 設 施 P.2 6. 校 董 會 組 合 P.2 7. 行 政 架 構 P.3
More informationMicrosoft Word - 檢討報告_7-11-2011_ IMC建議已修訂_tiffany網上版.doc
嗇 色 園 主 辦 可 立 小 學 學 校 報 告 2010-2011 年 度 2011 年 9 月 版 1 目 辦 學 宗 旨 3 教 育 目 標 3 我 們 的 學 校 4 我 們 的 老 師 7 學 生 表 現 9 校 內 外 學 藝 活 動 獎 項 (09-10) 11 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 錄 關 注 事 項 一 : 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 14 2010-2011
More information華富寶血小學
0 華 富 邨 寶 血 小 學 學 校 發 展 計 畫 2013-2016 目 錄 頁 耶 穌 寶 血 女 修 會 辦 學 精 神 ---------------------------------------------------------------------------------------- 2 學 校 願 景 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
More information國小三年級閱讀理解教學行動研究
國 小 中 年 級 弱 勢 低 成 就 學 童 閱 讀 理 解 補 救 教 學 行 動 歷 程 之 個 案 研 究 國 小 中 年 級 弱 勢 低 成 就 學 童 閱 讀 理 解 補 救 教 學 行 動 歷 程 之 個 案 研 究 林 素 秋 國 立 屏 東 教 育 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 教 師 兼 研 究 主 任 中 文 摘 要 本 研 究 是 以 兒 童 讀 書 會 進 行 閱
More informationMicrosoft Word - school report_07.doc
聖 公 會 聖 米 迦 勒 小 學 學 校 報 告 (Template) 2007-08 08 學 校 年 度 - 我 們 的 學 校 校 監 長 / 學 校 管 理 委 員 會 主 席 學 辦 宗 生 類 性 別 創 學 教 團 體 校 年 份 校 家 訓 舊 車 長 生 服 教 會 務 師 校 會 友 會 : 家 認 長 可 教 收 師 費 會 費 年 費 / 作 特 定 用 途 年 費 ) 家
More information高中英文科教師甄試心得
高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句
More information目 錄 頁 數 校 訓.. 第 1 頁 辦 學 使 命.. 第 1 頁 抱 負.. 第 1 頁 學 校 願 景.. 第 2 頁 我 們 的 現 況.. 第 3 頁 學 校 關 注 事 項 (2015-2018 年 度 )... 第 4 頁 三 年 周 期 發 展 計 劃 (2015-2018 年 度
獅 子 會 何 德 心 小 學 2015-2018 年 度 學 校 三 年 發 展 計 劃 2015-2016 年 度 學 校 周 年 發 展 計 劃 二 零 一 五 年 八 月 目 錄 頁 數 校 訓.. 第 1 頁 辦 學 使 命.. 第 1 頁 抱 負.. 第 1 頁 學 校 願 景.. 第 2 頁 我 們 的 現 況.. 第 3 頁 學 校 關 注 事 項 (2015-2018 年 度 )...
More informationzt
1 MEISHE XUEKE JIAOYUXUE 2 (CIP) 1... : - : /.- : 2000.9 ( ) ISBN7-81064-149-2 -.G633.955 CIP (2000) 37386 ( 105 100037) 2000 9 1 2000 9 1 850 1168 1/32 14.375 355 0 001 3 000 28.00 3 4 20 20 30 70 ( )
More information目 錄 頁 一 教 師 專 業 發 展 組 1 二 課 程 發 展 組 2-3 三 活 動 組 4-5 四 訓 輔 組 6-7 五 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 8-13 六 德 育 及 國 民 教 育 組 14-16 七 中 文 科 17-20 八 英 文 科 21-25 九 數 學 科 2
中華基督教會協和小學(長沙灣) 2 0 1 4 2 0 1 5年度 學校科組計劃 目 錄 頁 一 教 師 專 業 發 展 組 1 二 課 程 發 展 組 2-3 三 活 動 組 4-5 四 訓 輔 組 6-7 五 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 8-13 六 德 育 及 國 民 教 育 組 14-16 七 中 文 科 17-20 八 英 文 科 21-25 九 數 學 科 26-28 十 常 識
More information天佑小學
天 佑 小 學 (Mary of Providence Primary School) 學 校 報 告 (2014-2015 年 度 ) 天 佑 小 學 2014-2015 年 度 學 校 報 告 目 錄 I. 我 們 的 學 校 A. 辦 學 宗 旨 B. 學 校 簡 介 C. 校 訓 D. 學 校 管 理 E. 校 董 會 組 合 F. 我 們 的 學 生 G. 我 們 的 老 師 II. 關
More information作 主 动 追 求 知 识 获 取 技 能, 在 心 理 和 生 理 上 都 非 常 积 极 的 个 体 (Zimmerman & Pons, 1986) 在 此 期 间, 自 我 效 能 感 (self-efficacy) 自 我 控 制 (self-control) 自 我 管 理 (self-
网 络 环 境 中 英 语 学 习 者 自 我 调 控 的 个 体 特 征 研 究 A Qualitative Study of Chinese EFL Learners Online Self-regulation * 1,2 郑 春 萍, 穆 婕 2, 章 僖 格 2, 苑 仁 庆 2, 李 芒 1 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 2 北 京 邮 电 大 学 人 文 学 院 * zhengchunping@bupt.edu.cn
More information國立中山大學學位典藏
Schoenfeld Sternberg Krutetskii I II An analysis of Mathematics Problem-solving Processes of Gifted Primary School Children with General Intelligent Ability Huang Chia-Chieh Institute of Education National
More information(Microsoft Word \246~\256\325\260\310\255p\271\272)
附 件 9 明 愛 馬 鞍 山 中 學 1 年 校 務 計 劃 ( 第 3 年 ) 2015-2016 年 度 0 內 容 頁 1. 2013-2014 年 度 至 2015-2016 年 度 3 年 計 劃 ---------------------- 2 2. 2015-2016 年 度 學 校 1 年 校 務 計 劃 ---------------------------------- 3 3.
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20B773B0AAA4A4BFEFACECC2B2A4B628B6B6A7C7AAA92920323031322D323031336E65772E646F63>
選 科 程 序 5 月 24 日 - 新 高 中 選 科 講 座 5 月 30 日 或 之 前 - 交 模 擬 選 科 表 6 月 26 日 或 之 前 - 交 正 式 選 科 表 ( 需 家 長 簽 名 ) 學 校 依 學 生 1. 選 修 科 目 的 意 願 2. 配 對 科 目 的 成 績 3. 科 目 的 學 額 分 配 學 生 的 選 修 科 目 8 月 初 - 公 布 學 生 獲 編 配
More information2011-10-21Microsoft Word - 1 封面(彩色版)10-11週年報告
聖 保 羅 男 女 中 學 附 屬 小 學 周 年 報 告 二 零 一 零 年 度 目 錄 ( 一 ) 我 們 的 學 校 1. 辦 學 宗 旨 Pg.1 2. 學 校 簡 介 及 管 理 Pg.2-4 3. 班 級 組 織 Pg.5 4. 教 師 資 歷 及 專 業 發 展 Pg.6 ( 二 ) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 1. 科 主 任 領 導 科 組 同 工 加 強 培 訓 本
More information東方設計學院文化創意設計研究所
東 方 設 計 學 院 文 化 創 意 設 計 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 應 用 德 爾 菲 法 建 立 社 區 業 餘 油 畫 課 程 之 探 討 - 以 高 雄 市 湖 內 區 為 例 指 導 教 授 : 薛 淞 林 教 授 研 究 生 : 賴 秀 紅 中 華 民 國 一 o 四 年 一 月 東 方 設 計 學 院 文 化 創 意 設 計 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 Graduate
More informationChristian Alliance Cheng Wing Gee College
Christian Alliance Cheng Wing Gee College Subject Annual Plan 2015-16 Subject: 通 識 教 育 科 (I) Situational Analysis (a) Strengths 本 科 重 視 初 中 及 高 中 級 的 課 程 銜 接, 按 年 檢 視 課 程 規 劃, 因 應 學 生 能 力 調 節 課 程 進 度,
More informationMicrosoft Word - (web)_F.1_Notes_&_Application_Form(Chi)(non-SPCCPS)_16-17.doc
聖 保 羅 男 女 中 學 學 年 中 一 入 學 申 請 申 請 須 知 申 請 程 序 : 請 將 下 列 文 件 交 回 本 校 ( 麥 當 勞 道 33 號 ( 請 以 A4 紙 張 雙 面 影 印, 並 用 魚 尾 夾 夾 起 : 填 妥 申 請 表 並 貼 上 近 照 小 學 五 年 級 上 下 學 期 成 績 表 影 印 本 課 外 活 動 表 現 及 服 務 的 證 明 文 件 及
More informationuntitled
2014 2015 年 度 年 錄.. P.4.. P.4 理.. P.4 1. P.4 2. 2014/2015 年 度 數.. P.4 3. 歷.. P.5... P.5.. P.6 1... P.6 7 2... P.7 8 3. 數.. P.8 4. 識.. P.9 5... P.9 6. 樂.. P.10 7... P.10 8... P.11 9... P.11 10... P.12 11...
More information計 畫 案, 本 系 預 計 三 場 校 外 參 訪 活 動, 簡 述 如 下 : 參 訪 日 期 :3 月 28 日 ( 三 ), 參 訪 地 點 : 暨 南 大 學 集 集 小 鎮 參 訪 日 期 :4 月 27 日 ( 五 ), 參 訪 地 點 : 大 里 國 際 兒 童 英 語 村 國 立
100 學 年 度 第 二 學 期 應 用 英 語 系 ( 科 ) 期 初 系 務 會 議 會 議 紀 錄 一 開 會 時 間 :101 年 2 月 20 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 10 分 二 開 會 地 點 : 中 正 大 樓 3401 專 業 教 室 三 主 持 人 : 徐 沂 主 任 記 錄 : 施 娥 四 列 席 指 導 : 林 院 長 龍 五 出 席 人 員 : 如 簽
More information鷹 架 寫 作 教 學 對 於 提 升 國 小 學 生 描 述 能 力 之 行 動 研 究 摘 要 本 研 究 採 取 行 動 研 究 的 方 法, 旨 在 運 用 鷹 架 的 策 略 提 升 學 生 描 述 能 力 以 花 花 國 小 六 年 級 七 班 三 十 五 個 學 生 作 為 研 究 對
國 立 台 中 教 育 大 學 課 程 與 教 學 研 究 所 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 游 自 達 博 士 鷹 架 寫 作 教 學 對 於 提 升 國 小 學 生 描 述 能 力 之 行 動 研 究 研 究 生 : 朱 怡 珍 撰 中 華 民 國 九 十 八 年 七 月 I 鷹 架 寫 作 教 學 對 於 提 升 國 小 學 生 描 述 能 力 之 行 動 研 究 摘 要 本 研 究 採
More information高教参考(2015年第1辑)
编 者 按 改 革 开 放 以 来, 我 国 教 育 进 行 了 多 次 改 革 当 初, 教 育 面 临 的 主 要 任 务 是 对 文 革 期 间 所 破 坏 的 教 育 教 学 系 统 进 行 恢 复, 开 启 真 正 意 义 上 的 教 育 改 革 是 1985 年 出 台 的 中 共 中 央 关 于 教 育 体 制 改 革 的 决 定 决 定 指 出 : 社 会 主 义 现 代 化 建 设
More informationP5 MT Sharing
P5 CL 华 文 小 学 五 年 级 29 JANUARY 2016 2016 年 1 月 29 日 分 享 会 大 纲 OUTLINE OF SHARING 1. 五 年 级 的 华 文 老 师 Introduction of P5 CL Teachers 2. 部 门 宗 旨 CL Dept. Objectives 3. 会 考 评 估 方 式 Assessment (PSLE) Matters
More information(Microsoft Word - \256\325\260T1415-02-01.doc)
校 課 習 及 教 學 學 風 外 與 活 培 動 育 本 期 要 目...1 中 生 表 現...2...7 英 一 級 社 成 立 典 禮 :...8 中 文 周 : 統 至 中 日 五 2015 3 6 2015 月 一 測 日 驗 : 日 至 3 9 3 12 角 英 語 劇 : 賣 感 恩 會 暨 習 悅 日 2015 3 26 4 1 校 活 啟 動 用 : 禮 及 校 慶 義 2015
More information深 信 學 校
2018-2019 2018-2019 按照聖經的真理, 提供全人成長的基督教教育, 服務社群, 見證基督 致力成為一所優質的基督教學校 讓學生在充滿關愛的校園中得到全人的培育, 在靈 德 智 體 群 美六育都得到全面發展, 同時具備良好的語文基礎 學習技巧和解難能力, 積極追求學問, 自信地成長 1 2018-2019 ( 一 ) 學生方面 學校目標 總目標 : 悅於教實踐樹人理想樂於學發揮生命潛能
More information關 注 事 項 一 : 照 顧 學 生 學 習 差 異 協 和 小 學 ( 長 沙 灣 )2015-2016 年 度 教 師 專 業 發 展 組 周 年 計 劃 b. 優 化 課 堂, 照 顧 學 生 1. 舉 行 教 學 經 驗 分 享 會, 讓 教 師 交 流 以 學 1. 80% 參 與 教
目 錄 頁 一 教 師 專 業 發 展 組 1 二 課 程 發 展 組 2-3 三 活 動 組 4-5 四 訓 輔 組 6-7 五 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 8-12 六 德 育 及 國 民 教 育 組 13-15 七 中 文 科 16-18 八 英 文 科 19-23 九 數 學 科 24-26 十 常 識 科 27-28 十 一 圖 書 科 29-30 十 二 普 通 話 科 31 十
More information声 明 本 公 司 全 体 董 事 监 事 高 级 管 理 人 员 承 诺 股 票 发 行 方 案 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏, 并 对 其 真 实 性 准 确 性 和 完 整 性 承 担 个 别 和 连 带 的 法 律 责 任 根 据 证 券 法 的 规 定
大 医 科 技 股 份 有 限 公 司 股 票 发 行 方 案 ( 修 订 ) ( 住 所 : 北 京 市 海 淀 区 苏 州 街 18 号 院 长 远 天 地 大 厦 4 号 楼 1707 室 ) 主 办 券 商 国 都 证 券 股 份 有 限 公 司 ( 住 所 : 北 京 市 东 城 区 东 直 门 南 大 街 3 号 国 华 投 资 大 厦 9 10 层 ) 二 〇 一 六 年 八 月 I
More information2
1 2 English Week An English Week was held from 10th to 14th December 2012. Below is a list of the activities organized for our students. English Word Games Solo Verse Speaking Performance Tongue Twister
More informationMicrosoft Word - 01李惠玲ok.doc
康 寧 學 報 11:1-20(2009) 1 數 位 學 習 於 護 理 技 術 課 程 之 運 用 與 評 值 * 李 惠 玲 ** 高 清 華 *** 呂 莉 婷 摘 要 背 景 : 網 路 科 技 在 教 育 的 使 用 已 成 為 一 種 有 利 的 教 學 輔 助 工 具 網 路 教 學 的 特 性, 在 使 學 習 可 不 分 時 間 與 空 間 不 同 進 度 把 握 即 時 性 資
More information拓 展 课 程 内 涵 引 领 创 新 理 念 随 着 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 的 公 布, 新 的 国 家 人 才 战 略 对 高 等 英 语 教 学 提 出 了 新 的 要 求 本 着 拓 展 课 程 内 涵 推 动 教 学
教育部2011年高等学校青年骨干教师高级研修班项目 高校外语学科中青年骨干教师高级研修班 在教育部最新公布的2011年 高等学校青年骨干教师高级研修班项目 中 由中国外语教育研究中心与 外研社共同承办的 高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班 已获正式立项 为全面落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020年 进一步提高高校青年骨干教 师的业务水平和教学能力 教育部高等教育司决定组织实施2011年
More informationI
The Effect of Guided Discovery on The Learning Achievement and Learning Transfer of Grade 5 Students in Primary Schools I II Abstract The Effect of Guided Discovery on The Learning Achievement And Learning
More information各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课 程 改 革 创 新 成 果 展 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 职 业 能 力 建 设 司 司 长 吴 道 槐 中 国 职 工 教 育 和 职
一体化课程的理念认识 加快高素质技能人才培养 助推产业转型升级 浅议技工院校如何结合专业课教学进行创业教育与实践 工学结合课程有效教学的学习目标探析 创新顶岗实习的管理 三导师制 的探索与实践 4 运用 三为循环法 提高技校班主任班级管理能力的研究 9 各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课
More information1. English learning English Enhancement Scheme The English enhancement scheme saw another fruitful year. Not only were the eight activities duly imple
- I have confidence in sunshine, I have confidence in rain, besides what you see, I have confidence in me. ------ - 1 - 1. English learning English Enhancement Scheme The English enhancement scheme saw
More information文件1
The Action Research on Promoting Teachers Knowledge Management from Computerized Teaching Portfolios. =.05 The Action Research on Promoting Teachers Knowledge Management from Computerized Teaching Portfolios.
More information南華大學數位論文
南 華 大 學 生 死 學 系 碩 士 論 文 國 中 學 生 地 獄 觀 之 研 究 The Study on the Imagination of Hell of Junior High School Students 研 究 生 : 陳 欣 徳 指 導 教 授 : 蔡 明 昌 博 士 中 華 民 國 一 百 零 一 年 六 月 Keep Going 讓 我 們 直 接 點 吧, 這 篇 論
More information辦 學 宗 旨 1. 有 教 無 類 因 材 施 教, 為 學 生 提 供 均 衡 的 基 礎 教 育 2. 讓 學 生 在 愉 快 關 愛 的 環 境 下 成 長, 啟 發 他 們 的 潛 能 3. 培 養 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 的 態 度, 從 而 達 到 全 人 發 展
粉 嶺 官 立 小 學 2015 2016 年 度 學 校 周 年 計 劃 辦 學 宗 旨 1. 有 教 無 類 因 材 施 教, 為 學 生 提 供 均 衡 的 基 礎 教 育 2. 讓 學 生 在 愉 快 關 愛 的 環 境 下 成 長, 啟 發 他 們 的 潛 能 3. 培 養 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 的 態 度, 從 而 達 到 全 人 發 展 終 身 學 習, 成 為
More information目 錄 一 周 年 校 務 計 劃 P.1-4 二 2015-2016 年 度 工 作 計 劃 甲 校 務 工 作 乙 學 科 工 作 1. 課 程 組 P.5-13 1. 中 文 科 P.54-65 2. 學 生 成 長 ( 訓 輔 ) 組 P.14-20 2. 英 文 科 P.66-74 3.
MA ON SHAN METHODIST PRIMARY SCHOOL 馬 鞍 山 循 道 衛 理 小 學 校 務 計 劃 書 ( 二 零 一 五 至 二 零 一 六 年 度 ) 2015 年 9 月 0 目 錄 一 周 年 校 務 計 劃 P.1-4 二 2015-2016 年 度 工 作 計 劃 甲 校 務 工 作 乙 學 科 工 作 1. 課 程 組 P.5-13 1. 中 文 科 P.54-65
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20B6B3AA4CBFA43938A67EABD7BAEBB669B1D0AE76BDD2B0F3B1D0BEC7AFE0A44FAD5EBB79B1D0AED72E646F63>
雲 林 縣 98 年 度 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 優 良 教 學 範 例 甄 選 曁 觀 摩 教 學 演 示 甄 選 活 動 英 語 文 領 域 教 學 活 動 設 計 ( 教 案 範 例 格 式 - 用 英 文 繕 寫 ) 2nd period of this lesson Topic Home Run Class Fifth Grade Class B Teaching Material
More informationMicrosoft Word doc
中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20A9DBA6ACB667A4BBBFB3BDECA470B2D5B2D5ADFB5F32303131A67EABD7B2C431B4C15F2E444F43>
( 通 告 27) 中 華 基 督 教 會 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 通 告 有 關 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 事 宜 敬 啟 者 : 本 校 為 鼓 勵 學 生 善 用 餘 暇, 參 與 有 計 劃 及 有 指 導 性 的 活 動, 從 而 擴 闊 知 識 領 域, 體 驗 藝 術 情 趣 和 培 養 協 作 能 力, 特 委 託 培 正 教
More information- 在 2011 年, 比 較 全 港 家 庭 住 户 的 住 户 人 數, 南 亞 及 東 南 亞 少 數 族 裔 的 住 户 的 住 户 人 數 一 般 較 多, 除 印 尼 人 以 外, 其 餘 五 個 族 裔 中 大 部 分 是 四 人 或 以 上 的 家 庭 巴 基 斯 坦 人 576 (
香 港 社 會 服 務 聯 會 香 港 南 亞 及 東 南 亞 少 數 族 裔 的 貧 窮 情 況 1. 背 景 - 如 何 促 進 少 數 族 裔 人 士 融 入 本 港 的 生 活, 可 以 發 展 所 長, 投 入 社 會, 是 公 眾 一 直 關 心 的 課 題 - 過 往 有 不 少 例 子 反 映 少 數 族 裔 人 士 在 生 活 升 學 及 就 業 等 方 面 均 遇 到 困 難,
More information摘 要 華 語 教 學 實 習 : 教 學 創 新 與 教 學 成 效 本 文 旨 在 討 論 華 語 教 學 實 習 此 一 科 目 該 如 何 教 的 學 科 教 學 知 識, 探 究 教 師 專 業 成 長 所 建 立 的 教 學 模 式 第 一 章 緒 論 從 各 種 宏 觀 的 角 度 檢
國 立 新 竹 教 育 大 學 教 學 型 教 師 升 等 代 表 教 學 技 術 報 告 華 語 教 學 實 習 : 教 學 創 新 與 教 學 成 效 2016 年 4 月 27 日 由 本 校 多 元 升 等 計 畫 主 辦 教 學 型 教 師 升 等 代 表 教 學 技 術 報 告 公 開 發 表 教 師 : 吳 貞 慧 助 理 教 授 任 教 系 所 : 中 國 語 文 學 系 摘 要 華
More information穨應用布魯納教學論於中文教學
Bruner's Learning Theory in Teaching Chinese : Inquiry and Praxis Sze-yin YEUNG The Hong Kong Institute of Education Shulman,1987 pedagogical content knowledge 1996 Abstract In recent decades teacher s
More information¤å�b41_3
編 者 的 話 本 學 年 即 將 完 結, 而 今 期 也 是 文 苑 本 年 度 最 後 一 次 出 版, 希 望 大 家 於 今 年 有 一 個 美 好 的 回 憶, 也 希 望 各 位 能 達 成 自 己 在 學 年 初 定 立 的 目 標, 而 文 苑 眾 編 輯 的 目 標 是 希 望 諸 位 能 細 閱 這 本 為 大 家 精 心 設 計 的 學 生 報, 盼 望 大 家 能 助 我
More information(1). P.2 (13)... P (2). P.2 (14) P (3) P.3 (15) P (4) P.4-5 (16) P (5) P.6-8 (17) P (6) P.9-15 (18) P (7) P
L. S. T. Yeung Chung Ming Primary School 2014-2015 Annual School Plan 2014-2015 (1). P.2 (13)... P.50-54 (2). P.2 (14) P.55-62 (3) P.3 (15) P.63-67 (4) P.4-5 (16) P.68-79 (5) P.6-8 (17) P.80-87 (6) P.9-15
More information國立中山大學學位論文典藏.PDF
The Study on the New Pension Scheme for Civil Servants Evidence from Kaohsiung County I II 1. III Thesis Abstract Title of Thesis The Study on the New Pension Scheme for Civil Servants: Evidence from Kaohsiung
More informationE I
Research on Using Art-play to Construct Elementary School Students' Visual Art Aesthetic Sensibility ~Case of Da-Yuan Elementary School E I E II Abstract Research on Using Art-play to Construct Elementary
More informationMicrosoft Word - 2. 2014-2017三年學校發展計劃.doc
天 主 教 伍 華 小 學 校 訓 慎 思 明 辨 願 景 弘 揚 基 督 博 愛 及 服 務 精 神, 發 揚 中 國 優 良 的 傳 統 文 化 建 立 團 隊 精 神, 提 高 學 與 教 質 素 加 強 家 校 合 作, 完 善 學 校 設 施, 讓 學 生 得 到 均 衡 發 展 口 號 飛 躍 彩 虹 活 出 精 彩 紅 --- 敬 師 孝 親 愛 主 愛 人 橙 --- 自 律 守 規
More informationMicrosoft Word - 建構企業訓練之課程發展模式.doc
建 構 企 業 訓 練 之 課 程 發 展 模 式 張 瑞 村 朝 陽 科 技 大 學 師 資 培 育 中 心 副 教 授 摘 要 人 力 資 源 是 企 業 組 織 創 造 競 爭 優 勢 的 重 要 因 素, 企 業 組 織 基 於 本 身 的 經 營 策 略 與 發 展 需 要, 經 由 企 業 訓 練 培 育 所 需 的 人 力 資 源, 是 最 有 效 的 途 徑 企 業 訓 練 與 公
More information66 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract This study aimed to analyze the implementing outcomes of ability grouping practice for freshman English at a u
臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 0 年,(),-0 65 私 立 科 技 大 學 四 技 大 一 新 生 英 文 能 力 分 級 教 學 成 效 分 析 An Analysis of the Implementing Outcomes of Ability Grouping of Freshman English in a University of Technology 溫
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D204730342DB3AFC3FDA4E52DBDD7A4E5A5FEA4E52E646F63>
多 元 智 慧 與 多 元 感 官 教 學 在 表 演 藝 術 教 學 之 應 用 壹 前 言 隨 著 解 嚴 之 後 社 會 政 治 文 化 環 境 的 改 變, 表 演 藝 術 終 於 被 納 入 九 年 一 貫 課 程, 成 為 台 灣 中 小 學 藝 術 教 育 的 一 環 類 屬 藝 術 與 人 文 領 域, 表 演 藝 術 在 新 課 程 中 超 越 過 往 劇 場 專 業 教 育 的
More information06JB8981-1,8
2 3 There are a large number of English-learning activities and resources beneficial for both secondary and primary students at Ho Yu. Making full use of all these resources makes you a perfect English
More information44(1) (1) (4) (4) 63-88TSSCI Liu, W. Y., & Teele S. (2009). A study on the intelligence profile
03-8632639 E-mail weiyu@mail.ndhu.edu.tw //1997/8~2000/7 / 2008 8 () 1992 8 1. 2. 3. 4. Wei-Yu Liu 2001.8~2008.7 * SCI EI SSCI A&HCI A 2016 11(1) 1-11 Liu, W. Y. (2015). The Study of Writing Reflective
More information硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月
硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月 致 谢 文 学 是 我 们 人 类 宝 贵 的 精 神 财 富 两 年 半 的 硕 士 学 习 让 我 进 一 步 接 近 文 学,
More informationPowerPoint 演示文稿
/ SCI EI OFFER OFFER / OFFER / / 9 9.15 11.20 12 1.3 1.20 2.20 3 4 5 6 7.12 7.13 Resume/CV Application Form Cover Letter Transcript Certificates Publications Recommendation 4 1. 2. 3. 5 1. 1.1 1.2 1.3
More information44 生 活 與 生 涯 規 劃 192.1 4444:4 2011 45 彩 繪 生 命 的 藍 圖 : 生 涯 規 劃 :something you should know 192.1 4491 2008 46 學 習 規 劃 與 生 涯 發 展 192.1/1133/2007 47 給 青 年
1 沒 時 間 也 能 讀 好 書 : 超 高 效 率 的 讀 書 法, 讓 你 讀 比 別 人 多, 學 比 別 人 好 019 7511 2 成 就 自 己 的 閱 讀 方 法 : 北 大 學 者 談 讀 書 019.07 4451 2012 3 向 博 士 生 學 K 書 真 本 事 : 人 人 可 用 的 讀 書 搶 分 秘 訣 019.1 0435 2011 4 超 快 速 讀 書 法 019.1
More information序 2 前 言 4 計 劃 撮 要 及 活 動 一 覽 表 6 鞏 固 期 - 培 訓 活 動 簡 介 10 核 心 培 訓 價 值 與 管 理 : 匡 智 會 的 信 念 與 價 值 13 香 港 特 殊 教 育 的 發 展 20 管 理 的 智 慧 與 運 用 22 前 線 教 職 員 講 座 教 師 領 導 : 概 念 與 應 用 26 中 層 教 職 員 的 實 務 管 理 系 列 中 層
More information豐佳燕.PDF
Application of Information Literacy to chiayen@estmtc.tp.edu.tw information literacy Theme-oriented teaching. Abstract Based on the definition of Information Literacy and Six core concepts of the problem
More information國立中山大學學位論文典藏.PDF
I II III The Study of Factors to the Failure or Success of Applying to Holding International Sport Games Abstract For years, holding international sport games has been Taiwan s goal and we are on the way
More information2811--T18524--東華三院盧幹庭紀念中學--幹線 (4期).indd
幹 線 東華 三 院 盧 幹 庭 紀 念 中 學 家 長 通 訊 校訓 勤儉忠信 地址 香港新界元朗朗屏邨 網址 http://www.lktmc.edu.hk/ 電話 852 2474 2678 電郵地址 lkt-mail@lkt.hkcampus.net 校 今 長的 2009年12月 第一期 傳真 852 2474 7086 話 年九月 除了要面對新高中學制的正式開展 又要應付來勢洶洶的人類豬流感
More informationImproving the Effectiveness of the Training of Civil Service by Applying Learning Science and Technology: The Case Study of the National Academy of Ci
善 用 學 習 科 技 提 升 公 務 人 員 培 訓 之 效 能 : 以 國 家 文 官 學 院 學 習 科 技 之 建 構 與 運 用 為 例 蔡 璧 煌 鍾 廣 翰 摘 要 公 務 人 員 的 素 質 代 表 一 國 國 力, 除 攸 關 國 家 施 政 外, 也 影 響 國 家 整 體 之 發 展, 因 此 如 何 善 用 學 習 科 技 協 助 公 務 人 員 培 訓 與 管 理, 未 來
More information穨abc
Parent Education Database in Hong Kong A Pilot Study Education and Manpower Bureau (Parent Education Implementation Team) Department of Health The University of Hong Kong Caritas-Hong Kong Christian Family
More information投影片 1
NSS Visual Arts 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 理 念 Rationale NSS Visual Arts Curriculum 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 透 過 學 習 視 覺 藝 術 所 發 展 的 技 巧 與 能 力, 應 用 於 日 常 生 活 與 工 作 上 The skills and abilities developed through studying
More information計畫申請書
教 育 部 國 民 小 學 師 資 培 用 聯 盟 2016 第 二 屆 自 然 學 習 領 域 教 材 教 法 國 際 學 術 研 討 會 2016 The 2nd International Conference on Nature Science Education - Focusing on 壹 計 畫 依 據 Teaching Materials and Methods Course (ICNSE)
More information中 一 級 家 長 觀 課 日 S1 Parents Lesson Observation Day 為 使 家 長 更 了 解 子 女 的 學 習 環 境 和 進 度, 加 強 家 校 協 作, 學 校 特 定 於 12 月 2 日 舉 辦 中 一 級 家 長 觀 課 日, 把 當 天 所 有 課
福 建 中 學 ( 小 西 灣 ) Fukien Secondary School (Siu Sai Wan) 校 務 簡 報 Newsletter 30/10/2011 15/12/2011 60 周 年 校 慶 聯 歡 宴 會 60th Anniversary Dinner 旅 港 福 建 商 會 辦 學 六 十 周 年 暨 福 建 中 學 四 校 校 慶 聯 歡 宴 會 於 12 月 15 日
More information軒尼詩道官立下午小學
軒 尼 詩 道 官 立 小 學 ( 銅 鑼 灣 )( - 2016) 校 外 比 賽 獲 獎 名 單 體 育 方 面 港 島 東 區 比 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 - 港 島 東 區 小 學 校 際 游 泳 比 賽 愉 園 體 育 會 第 十 一 屆 週 年 水 運 會 () 男 子 50 米 背 泳 季 軍 羅 子 軒 男 甲 4 x 50 米 自 由 泳 接 力 殿 軍 50 米 自
More information