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- 委碗 乌
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1 ( 通 告 27) 中 華 基 督 教 會 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 通 告 有 關 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 事 宜 敬 啟 者 : 本 校 為 鼓 勵 學 生 善 用 餘 暇, 參 與 有 計 劃 及 有 指 導 性 的 活 動, 從 而 擴 闊 知 識 領 域, 體 驗 藝 術 情 趣 和 培 養 協 作 能 力, 特 委 託 培 正 教 育 中 心 我 係 科 學 家 創 意 工 程 有 限 公 司 乒 聯 訓 練 中 心 香 港 象 棋 文 化 發 展 協 會 生 歷 奇 教 育 統 籌 有 限 公 司 伴 你 同 行 計 劃 教 育 機 構 正 學 電 腦 培 訓 中 心 香 港 花 式 跳 繩 會 及 經 驗 豐 富 的 導 師 開 辦 第 一 期 週 六 興 趣 小 組, 給 學 生 提 供 多 項 有 趣 兼 具 教 育 意 義 的 活 動, 敬 希 家 長 批 准 及 支 持 貴 子 弟 參 加 級 學 者, 現 將 有 關 詳 情 臚 列 如 下 : 興 趣 小 組 對 象 堂 數 上 課 時 間 上 課 地 點 上 課 日 期 費 用 備 註 已 不 完 限 成 去 年 我 係 科 學 家 (A) P :15-10:15 常 識 室 29/10, $440 學 習 內 容 乒 乓 球 訓 練 班 (A) 8 有 蓋 操 場 12/11, $480 見 附 件 認 初 員 識 班 或 之 有 舊 基 學 本 19/11, ( 一 ) 機 械 人 課 程 (A) P 電 腦 室 26/11, $330 中 國 象 棋 進 階 班 8 待 定 10/12,17/12, $400 4/2, 18/2 數 學 思 維 訓 練 (A) P $450 數 學 思 維 訓 練 (B) P $450 英 有 效 語 學 閱 習 讀 技 巧 理 綜 解 合 及 課 程 (A) P $440 創 意 寫 作 班 (A) 英 語 閱 讀 理 解 及 P $440 創 意 寫 作 班 (B) 創 意 中 文 寫 作 (A) P $400 P $400 陶 戲 班 (A) ( 以 英 語 教 授 ) P 視 藝 室 $700 * 已 包 括 所 有 材 料 費 我 係 科 學 家 (B) P :30-11:30 常 識 室 29/10, $484 學 習 內 容 乒 乓 球 訓 練 班 (B) 有 級 初 不 學 基 限 者, 年 本 技 8 有 蓋 操 場 12/11, 術, 年 級 19/11, 不 限 26/11, 機 械 人 課 程 (B) P 電 腦 室 10/12,17/12, $330 中 國 象 棋 初 班 8 待 定 4/2, 18/2 $400 $480 見 附 件 ( 一 ) 花 式 跳 繩 P $352 全 方 位 速 算 訓 練 P $450 英 語 閱 讀 理 解 及 P $440 創 有 效 意 學 寫 習 作 技 巧 班 綜 (C) 合 課 程 (C) (B) 創 意 中 文 寫 作 (B) P $400 創 意 中 文 寫 作 (C) P $400 P $400 P $400 陶 戲 班 (B) P 視 藝 室 $700 * 已 包 括 所 ( 以 英 語 教 授 ) 有 材 料 費
2 注 意 事 項 : (1) 鑑 於 每 組 人 數 有 限, 如 報 名 人 數 超 過 限 額, 則 抽 籤 決 定 所 有 因 人 數 超 額 或 不 足 而 未 獲 取 錄 學 生 之 支 票 將 於 11 月 7 日 前 發 還, 成 功 申 請 者 將 會 隨 上 課 通 知 單 於 10 月 26 日 派 發 (2) 有 意 參 加 的 學 生, 必 須 在 回 條 中 清 楚 選 出 參 加 之 小 組 及 組 別 (3) 學 生 可 因 應 個 人 興 趣, 同 時 申 請 參 加 多 於 一 個 興 趣 小 組, 但 必 須 先 考 慮 各 小 組 上 課 的 時 間, 每 項 活 動 需 獨 立 填 報 名 表 一 張 (4) 若 貴 子 弟 不 參 加 任 何 小 組, 均 請 於 10 月 12 日 ( 星 期 三 ) 前 填 覆 回 條 交 班 主 任 (5) 有 意 參 加 的 學 生 請 將 回 條, 連 同 劃 線 支 票, 支 票 抬 頭 請 寫 中 華 基 督 教 會 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 法 團 校 董 會, 支 票 背 後 寫 上 學 生 姓 名 班 別 座 號 參 加 小 組 名 稱 及 聯 絡 電 話, 於 10 月 12 日 ( 星 期 三 ) 帶 回 校 交, 報 讀 每 一 課 程, 需 獨 立 開 具 支 票 ( 請 勿 交 現 金 ) (6) 學 生 須 於 上 課 時 間 前 5 分 鐘 在 操 場 集 合, 由 導 師 帶 領 往 上 課 地 點 (7) 請 貴 家 長 依 放 學 時 間 到 校 接 回 貴 子 弟 ( 校 車 服 務 暫 停 ) (8) 凡 回 校 參 加 興 趣 小 組 之 學 生 必 須 穿 着 校 服 及 帶 備 名 牌, 以 便 導 師 辨 認 ( 如 沒 有 學 校 的 掛 繩 名 牌, 請 自 行 到 校 務 處 購 買, 每 個 售 價 $6.0) (9) 如 因 病 或 因 事 請 假, 必 須 於 上 課 前 ( 即 平 時 返 學 日 子 ) 到 校 務 處 領 取 週 六 興 趣 小 組 請 假 紀 錄 紙 填 寫 或 最 遲 上 課 當 天 上 午 8:40 前 致 電 通 知 校 務 處 ( 電 話 : ) 此 致 貴 家 長 台 鑒 二 零 一 一 年 十 月 十 日 校 長 劉 惠 明 謹 啟 P.2
3 (C) (C) ( 通 告 27) 回 條 2011 年 10 月 日 ( 如 申 請 參 加 多 於 一 個 興 趣 小 組, 每 個 活 動 需 獨 立 填 報 名 表 一 張 ) 敬 覆 者 : 貴 校 十 月 十 日 通 告 有 關 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 事 悉 本 人 決 定 如 下 英 語 閱 讀 理 解 及 創 意 寫 作 班 (A) (B) ( 有 號 者 ): 同 意 敝 子 弟 參 加 週 六 興 趣 小 組, 並 參 加 以 下 小 組 課 程 : 我 係 科 學 家 (A) 乒 乓 球 訓 練 班 (A) 數 學 思 維 訓 練 (A) 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 (A) (B) 我 係 科 學 家 (B) 乒 乓 球 訓 練 班 (B) 數 學 思 維 訓 練 (B) 創 意 中 文 寫 作 (A) 機 械 人 課 程 (A) 全 方 位 速 算 訓 練 (C) 創 意 中 文 寫 作 (B) 機 械 人 課 程 (B) 中 國 象 棋 初 班 創 意 中 文 寫 作 (C) 花 式 跳 繩 中 國 象 棋 進 階 班 陶 戲 班 (A) 陶 戲 班 (B) 放 學 時 安 排 敝 子 弟 :( 註 :P.1-3 同 學 必 須 由 家 長 接 回 ) 由 家 長 接 回 自 行 回 家 此 覆 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 校 長 年 級 班 學 生 姓 名 : ( ) 家 長 簽 署 : 聯 絡 電 話 : ( 通 告 27) 回 條 2011 年 10 月 日 ( 如 申 請 參 加 多 於 一 個 興 趣 小 組, 每 個 活 動 需 獨 立 填 報 名 表 一 張 ) 敬 覆 者 : 貴 校 十 月 十 日 通 告 有 關 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 事 悉 本 人 決 定 如 下 英 語 閱 讀 理 解 及 創 意 寫 作 班 (A) (B) ( 有 號 者 ): 同 意 敝 子 弟 參 加 週 六 興 趣 小 組, 並 參 加 以 下 小 組 課 程 : 我 係 科 學 家 (A) 乒 乓 球 訓 練 班 (A) 數 學 思 維 訓 練 (A) 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 (A) (B) 我 係 科 學 家 (B) 乒 乓 球 訓 練 班 (B) 數 學 思 維 訓 練 (B) 創 意 中 文 寫 作 (A) 機 械 人 課 程 (A) 全 方 位 速 算 訓 練 創 意 中 文 寫 作 (B) 機 械 人 課 程 (B) 中 國 象 棋 初 班 創 意 中 文 寫 作 (C) 花 式 跳 繩 中 國 象 棋 進 階 班 陶 戲 班 (A) 陶 戲 班 (B) (C) 放 學 時 安 排 敝 子 弟 :( 註 :P.1-3 同 學 必 須 由 家 長 接 回 ) 由 家 長 接 回 自 行 回 家 此 覆 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 校 長 年 級 班 學 生 姓 名 : ( ) 家 長 簽 署 : 聯 絡 電 話 : ( 通 告 27) 回 條 2011 年 10 月 日 不 同 意 敝 子 弟 參 加 週 六 興 趣 小 組 此 覆 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 校 長 年 級 班 學 生 姓 名 : ( ) 家 長 簽 署 :
4 中 華 基 督 教 會 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 附 件 一 我 係 科 學 家 (A)/(B) 目 標 : 透 過 活 動, 學 生 可 以 親 手 完 成 所 有 科 學 實 驗, 更 能 夠 從 實 驗 當 中 學 習 科 學 知 識 培 養 創 意 探 究 精 神 以 及 合 作 精 神 內 容 : 科 學 實 驗 活 動,A 班 內 容 包 括 探 究 空 氣 視 覺 聲 音 天 文 化 學 的 科 學 知 識 等 等 ;B 班 內 容 包 括 電 路 元 件 應 用 探 究 光 學 科 技 力 學 及 能 量 知 識 等 等 乒 乓 球 訓 練 班 (A)/(B) 目 標 : 讓 學 生 掌 握 乒 乓 球 基 本 技 術, 表 現 傑 出 的 同 學 可 推 選 為 校 隊 成 員 內 容 :A 班 教 授 正 確 握 拍 方 法, 基 本 球 例 基 本 步 法 發 球 正 手 攻 球 反 手 推 檔 等 基 本 乒 乓 球 技 術 ;B 班 教 授 側 身 正 手 攻 球 發 下 旋 球 搓 下 旋 左 推 右 攻 等 乒 乓 球 技 術 學 員 自 備 工 具 : 球 拍, 另 學 生 需 穿 著 整 齊 運 動 服 裝 及 運 動 鞋 機 械 人 課 程 (A)/(B) 目 標 :A 班 為 訓 練 學 生 編 寫 複 雜 的 電 腦 程 式, 並 製 作 有 趣 的 機 械 人 ;B 班 讓 學 生 對 機 械 人 的 軟 硬 件 有 一 個 初 步 認 識, 並 能 有 效 控 制 機 械 人 活 動 內 容 : A 班 : 創 意 空 間 : 讓 機 械 人 沿 著 黑 色 線 走 動 兩 個 電 腦 程 式 同 時 運 作 運 用 隨 機 數 加 深 學 習 If-Then-Else 概 念 製 作 機 械 人 繪 畫 設 計 圖 編 寫 電 腦 程 式 製 作 發 射 台 準 備 HKRO 聯 校 比 賽 B 班 : 新 手 上 路 : 學 習 NXT 軟 硬 件 的 使 用 方 法 製 作 機 械 車 編 寫 程 式 及 認 識 指 令 屬 性 機 械 車 行 走 橢 圓 形 路 線 行 走 不 規 則 路 為 機 械 車 加 入 感 應 器 著 燈 程 式 加 入 超 聲 波 感 應 器 程 式 運 用 Switch 指 令 控 制 車 子 中 國 象 棋 班 ( 初 班 )/( 進 階 班 ) 目 標 : 中 國 象 棋 被 列 入 2010 年 廣 州 亞 運 比 賽 項 目, 此 運 動 能 訓 練 學 生 集 中 力 及 運 算 能 力, 增 強 學 生 在 智 力 的 發 展 及 培 養 學 生 研 究 象 棋 藝 術 的 興 趣 本 課 程 能 讓 學 員 學 懂 基 本 象 棋 攻 殺 技 巧, 導 師 更 會 推 薦 表 現 出 色 的 學 生 參 與 各 類 型 的 象 棋 比 賽 內 容 : 初 班 教 授 基 本 走 子 方 式 棋 譜 閱 讀 法 殺 法 訓 練 基 本 中 局 技 巧 古 譜 名 局 ; 進 階 班 講 解 象 棋 資 訊 及 網 上 對 奕 介 紹 教 授 開 局 定 式 如 中 炮 過 河 車 對 屏 風 馬 順 炮 中 炮 對 反 宫 馬 基 本 中 局 技 巧 古 譜 名 局 等 等 學 生 自 備 工 具 : 中 國 象 棋 數 學 思 維 訓 練 (A)/(B) 目 標 : 通 過 各 式 各 樣 的 數 學 思 維 方 法, 教 會 學 生 如 何 站 高 一 線 地 學 習 數 學 掌 握 了 有 效 的 思 維 方 法, 學 生 就 能 輕 易 地 自 行 解 決 數 學 難 題 內 容 :A 班 教 授 圖 解 法 ( 一 ) 列 表 法 ( 一 ) 嘗 試 法 列 舉 法 ( 一 ) 割 讓 法 比 較 法 排 除 法 綜 合 法 還 原 法 ( 一 ) 化 歸 法 ;B 班 教 授 圖 解 法 ( 二 ) 列 表 法 ( 二 ) 驗 證 法 列 舉 法 ( 二 ) 放 縮 法 對 應 法 假 設 法 轉 化 法 還 原 法 ( 二 ) 參 數 法 等 等 全 方 位 速 算 訓 練 目 標 : 學 習 速 算 能 讓 學 生 從 小 培 養 有 系 統 有 效 率 的 計 算 方 法, 使 日 後 學 習 數 學 能 事 半 功 倍 課 程 圍 繞 加 減 乘 除 四 種 運 算 方 法, 讓 學 生 掌 握 進 位 借 位 位 值 估 算 等 概 念, 進 而 讓 學 生 學 會 不 同 的 速 算 方 法 內 容 : 以 訓 練 大 腦 判 斷 能 力 ( 合 十 進 位 ) 與 手 眼 協 調 ( 進 位 及 個 位 記 錄 ) 為 主 用 過 三 關 手 指 遊 戲 熱 身, 教 授 合 十 法 的 運 用 及 觀 察 手 指 算 法 與 心 算 法 百 位 以 下 加 法 運 算 減 法 與 借 位 連 減 法 速 算 加 減 混 合 速 算 等 等 培 養 學 生 運 算 的 能 力
5 英 語 閱 讀 理 解 及 創 意 寫 作 班 Reading and Creative Writing Course(A)/(B)/(C) 目 標 :The programme aims to enhance student s interest in English reading and ability in comprehension as well as expanding their vocabulary. Students also learn sentence structure through short stories, it can stimulate student s interest in writing through fun activities. 本 課 程 旨 在 提 升 學 生 的 閱 讀 及 理 解 能 力, 課 程 透 過 有 趣 的 活 動 及 短 篇 故 事 提 升 學 生 興 趣, 並 且 讓 學 生 認 識 字 句 結 構, 從 而 改 善 寫 作 能 力 內 容 : A 班 : This course is for P.3-.P.4 students. Lessons are theme-bases and conducted through interactions. Topics discussed are diversified and practical such as my toys, my best friends and my hero, etc. This course also covers skills in word choice, structures of different text types and the respective writing skills. Engaged in class activities such as games and group discussion, students are more effectively inspired by the fun with creative writing. 本 課 程 對 象 為 小 三 至 小 四 學 生 課 堂 透 過 主 題 式 教 學, 介 紹 與 日 常 生 活 有 關 的 課 題 如 我 的 玩 具, 我 最 好 的 朋 友 及 我 的 英 雄 課 程 亦 教 授 各 主 題 的 相 關 詞 彙, 文 章 結 構 及 寫 作 技 巧 等 透 過 小 組 討 論 及 遊 戲, 從 而 提 升 英 語 水 平 B 班 :This course is for P.5-.P.6 students. Lessons are theme-bases and conducted through interactions. Topics discussed are diversified and practical such as public transportation, signs we see, about present and future etc. This course also covers skills in word choice, structures of different text types and the respective writing skills. Engaged in class activities such as games and group discussion, students are more effectively inspired by the fun with creative writing. 本 課 程 對 象 為 小 五 至 小 六 學 生 課 堂 透 過 主 題 式 教 學, 介 紹 與 日 常 生 活 有 關 的 課 題 如 公 共 運 輸, 現 在 及 將 來, 不 同 的 指 示 牌 課 程 亦 教 授 各 主 題 的 相 關 詞 彙, 文 章 結 構 及 寫 作 技 巧 等 透 過 小 組 討 論 及 遊 戲, 從 而 提 升 英 語 水 平 C 班 :This course is for P.1-P.2 students. Lessons are theme-based, chosen classic fairytales, e.g. ugly duckling, etc. It combines listening, reading, writing and practical fun activities. 本 課 程 對 象 為 小 一 至 小 二 學 生 每 個 課 堂 教 授 不 同 主 題 或 經 典 童 話 故 事 ; 如 醜 小 鴨 和 皇 帝 的 新 衣 等 課 程 結 合 聆 聽 閱 讀 寫 作 及 遊 戲, 從 而 提 升 英 語 水 平 創 意 中 文 寫 作 (A)/(B)/(C) 目 標 : 課 程 每 堂 分 為 閱 讀 創 意 文 章 及 創 意 寫 作 兩 部 份, 教 授 學 生 多 項 創 意 技 巧, 並 配 合 寫 作 訓 練, 透 過 刺 激 學 生 的 觀 察 聯 想 和 想 像 力, 有 助 提 高 他 們 的 寫 作 能 力, 導 師 在 訓 練 學 生 寫 作 能 力 的 同 時, 亦 重 視 學 生 的 思 維 過 程 和 方 法, 以 培 養 學 生 的 思 維 能 力 和 良 好 的 思 維 素 質, 本 課 程 安 排 由 具 體 至 抽 象, 寫 作 訓 練 由 基 礎 敘 述 至 創 意 及 批 判 性 思 維 的 激 發 內 容 : A 班 : 倒 序 法 生 動 對 話 的 描 繪 結 局 改 編 法 自 由 聯 想 法 主 旨 配 對 法 看 圖 寫 作 刻 意 轉 變 法 對 話 創 作 法 感 官 聯 想 法 描 寫 聯 想 法 B 班 : 刻 意 轉 變 法 人 物 描 寫 法 改 編 技 巧 法 描 寫 聯 想 法 擬 人 法 結 局 改 編 法 片 段 組 合 法 描 寫 聯 想 法 假 設 法 生 動 對 話 的 描 繪 C 班 : 假 設 法 描 寫 聯 想 法 結 局 改 編 法 片 段 組 合 法 抒 情 描 寫 法 刻 意 轉 變 法 腦 力 激 盪 法 改 編 技 巧 法 改 編 技 巧 法 描 寫 聯 想 法
6 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 (A)/(B)/(C) 目 標 : 這 是 一 個 具 連 貫 性 有 系 統 及 全 面 的 資 優 培 訓 課 程 此 課 程 能 有 效 提 昇 學 生 的 學 術 智 商 (IQ), 情 緒 智 商 (EQ) 及 創 造 智 商 (CQ), 使 學 生 能 成 為 具 備 3Q 元 素 的 學 生 內 容 : 閱 讀 技 巧 提 升 訓 練 ( 檢 視 閱 讀 法 精 讀 法 詞 彙 學 習 法 ) 數 理 科 學 習 技 巧 訓 練 ( 公 式 理 解 法 符 號 速 解 法 ) 綜 合 記 憶 技 巧 訓 練 ( 故 事 串 連 法 序 列 法 形 象 法 輸 入 輸 出 法 自 問 自 答 應 用 法 ) 筆 記 製 作 時 間 管 理 訓 練 等 花 式 跳 繩 目 標 : 為 提 供 學 生 一 個 正 統 及 長 期 之 訓 練 機 會, 提 高 學 員 對 花 式 跳 繩 運 動 的 認 識 及 興 趣 學 生, 培 養 有 潛 質 的 學 員 代 表 學 校 表 演 內 容 : 花 式 跳 繩 千 變 萬 化, 趣 味 無 窮 跳 繩 有 很 多 有 趣 好 玩 的 花 式, 除 了 最 普 遍 的 雙 腳 跳 單 腳 跳 及 交 叉 繩 等 個 人 花 式 外, 雙 人 花 式 甚 至 組 合 花 式 亦 千 變 萬 化 跳 繩 運 動 能 在 短 時 間 有 效 地 鍛 鍊 身 體, 加 強 心 肺 功 能, 增 強 抵 抗 力, 也 可 燃 燒 身 體 多 餘 脂 肪, 改 善 及 預 防 肥 胖 問 題 集 體 花 式 講 求 合 作 性, 可 提 升 小 童 的 合 群 意 識, 改 善 溝 通 技 巧 及 學 習 社 交 相 處 之 道 工 具 : 新 學 員 可 於 上 課 時 帶 $80.00 給 教 練 代 為 訂 購 一 條 學 習 花 式 專 用 的 拍 子 繩, 另 學 生 需 穿 著 整 齊 運 動 服 裝 及 運 動 鞋 ClayPlay 陶 戲 班 (A)/(B)( 以 英 語 教 授 ) 目 標 :This program is a rare 2D and 3D art experience designed to provide students with opportunities to develop their tactile senses, hand-eye coordination, teamwork, self-value, and most importantly, personal interests. The targets are achieved through experiences with the most historical and tactile art form - clay, with references to surroundings and imagery by encouraging outside-of-the-box thinking. 這 課 程 是 以 英 語 教 授 平 面 (2D) 及 立 體 (3D) 藝 術 設 計 經 驗 課 程 主 要 透 過 陶 泥 技 術 提 供 學 生 一 個 機 會 去 啟 發 自 己 的 藝 術 創 意 觸 覺 感 官 英 語 交 流 能 力 來 提 升 個 人 興 趣 課 程 會 引 用 周 圍 環 境, 透 過 歷 史 悠 久 及 多 元 化 的 藝 術 形 式, 配 合 現 代 創 作 觀 點 去 鼓 勵 學 生 親 身 體 驗 獨 特 的 創 意 思 想 內 容 :Through modules like Dress-up the figure, A Special Gift for Someone, Wearable Clay and Portfolio Building and Wrap up, students will learn the basic techniques required to construct a slab, coil pot and coloring work; extract interesting patterns and textiles from surroundings and apply them to their own creations; apply techniques to model with precision and construct a functional object; solve problems visually with limited resources and time constraint; work with precision and be creative with coloring and learn the values of gifting, etc.
明 愛 中 學
明 愛 元 朗 陳 震 夏 中 學 周 年 校 務 計 畫 書 (2015-2016) 1. 提 升 對 天 主 教 的 認 識, 感 受 基 督 關 愛 精 神, 並 作 出 施 予, 推 己 及 人 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 1. 透 過 早 會 周 會 和 不 同 組 別 活 動, 教 導 學 生 認 識 天 主 及 天 主 教
學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2015-16 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 五 二 零 一 六 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2014-15 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 四 二 零 一 五 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
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選 科 程 序 5 月 24 日 - 新 高 中 選 科 講 座 5 月 30 日 或 之 前 - 交 模 擬 選 科 表 6 月 26 日 或 之 前 - 交 正 式 選 科 表 ( 需 家 長 簽 名 ) 學 校 依 學 生 1. 選 修 科 目 的 意 願 2. 配 對 科 目 的 成 績 3. 科 目 的 學 額 分 配 學 生 的 選 修 科 目 8 月 初 - 公 布 學 生 獲 編 配
F4ChoiceOfSubjects2008
F4ChoiceOfSubjects(1415).doc 日 期 : 二 零 一 五 年 三 月 十 四 日 ( 星 期 六 ) 時 間 :2:30 5:00p.m. 地 點 : 學 校 副 堂 華 英 中 學 2014 2015 年 度 三 三 四 高 中 選 科 講 座 程 序 時 間 內 容 負 責 人 2:15 2:30 家 長 及 學 生 登 記 入 座 2:30 2:35 致 歡 迎 詞
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东 南 康 州 中 文 学 校 课 程 介 绍 2013-2014 ( 未 定 稿 ) 东 南 康 州 中 文 学 校 将 随 时 修 订 和 补 充 本 课 程 介 绍 的 内 容 1 基 本 原 则 和 教 学 目 标 先 快 后 慢 和 500+3 基 于 学 生 年 龄, 语 言 学 习 的 规 律 以 及 美 国 学 校 课 业 负 担 随 年 级 上 升 而 由 轻 到 重 的 特 点,
前 言 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 ( 下 稱 計 劃 ) 團 隊 自 1998 年 起 積 極 於 本 地 推 動 理 論 及 實 踐 並 重 的 學 校 改 進 工 作, 並 逐 步 發 展 成 為 本 地 最 具 規 模 的 校 本 支 援 服 務 品 牌, 曾 支
香 港 中 文 大 學 香 港 教 育 研 究 所 優 質 學 校 改 進 計 劃 : 學 習 差 異 支 援 及 學 校 起 動 計 劃 聯 合 主 辦 中 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 主 題 : 照 顧 學 習 差 異 日 期 :2011 年 12 月 9 日 ( 星 期 五 ) 時 間 : 上 午 9 時 正 至 下 午 4 時 15 分 地 點 : 樂 善 堂 余 近 卿 中 學
東莞工商總會劉百樂中學
/2015/ 頁 (2015 年 版 ) 目 錄 : 中 文 1 English Language 2-3 數 學 4-5 通 識 教 育 6 物 理 7 化 學 8 生 物 9 組 合 科 學 ( 化 學 ) 10 組 合 科 學 ( 生 物 ) 11 企 業 會 計 及 財 務 概 論 12 中 國 歷 史 13 歷 史 14 地 理 15 經 濟 16 資 訊 及 通 訊 科 技 17 視 覺
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RReadingWritingArithmetic People with goals succeed because they know where they are going 2 Prepare our students for life Promote their thinking and broaden their horizons Owing to the infl ux of digital
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幹 線 東華 三 院 盧 幹 庭 紀 念 中 學 家 長 通 訊 校訓 勤儉忠信 地址 香港新界元朗朗屏邨 網址 http://www.lktmc.edu.hk/ 電話 852 2474 2678 電郵地址 lkt-mail@lkt.hkcampus.net 校 今 長的 2009年12月 第一期 傳真 852 2474 7086 話 年九月 除了要面對新高中學制的正式開展 又要應付來勢洶洶的人類豬流感
TWGHs S
TWGHs S C Gaw Memorial College 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 Subject Selection S3 to S4 (2013 年 2 月 版 ) 中 三 升 中 四 選 科 手 冊 新 高 中 課 程 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 升 學 及 擇 業 輔 導 處 P. 1 目 錄 選 科 導 言 P.3 升 學 路 徑 P.3 如 何 選
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2009-2010 年 度 崇 真 英 文 小 學 部 / 國 際 部 暑 期 活 動 及 補 課 期 間 之 返 放 學 安 排 Summer Activities Transportation Arrangement 為 保 障 學 生 之 安 全, 本 校 要 求 所 有 參 加 暑 期 活 動 或 補 課 之 學 生 向 學 校 申 報 於 活 動 或 補 課 期 間 之 返 校 及 離 校
(Microsoft Word \246~\256\325\260\310\255p\271\272)
附 件 9 明 愛 馬 鞍 山 中 學 1 年 校 務 計 劃 ( 第 3 年 ) 2015-2016 年 度 0 內 容 頁 1. 2013-2014 年 度 至 2015-2016 年 度 3 年 計 劃 ---------------------- 2 2. 2015-2016 年 度 學 校 1 年 校 務 計 劃 ---------------------------------- 3 3.
(七)教職員編排
香 港 路 德 會 增 城 兆 霖 學 校 Lutheran Tsang Shing Siu Leun School 2015-2016 年 度 周 年 校 務 計 劃 書 校 訓 好 學 力 行 榮 神 益 人 Be a smart and responsible global citizen in the 21 st century. ( 一 ) 香 港 路 德 會 辦 學 宗 旨 學 校 概
English Language
P.2 P.3 P.5 P.7 P.8 P.9 P.10 P.11 P.13 P.15 P.17 P.18 P.20 P.22 P.24 English Language I. Aims of the English Language curriculum at senior level to broaden and deepen the language competencies learners
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SUMMER WORKSHOPS 2014 : 關於我們 ABOUT US WRI E WRI ABOUT US 關於我們 ABOUT US 關於我們 In CRITICAL THINKING 3 16 YEARS 批 判 思 考 3 至 16 歲 CRITICAL THINKING Critical Thinking 3 16 years Promotes lateral thinking and
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校 園 通 訊 余 振 強 紀 念 中 學 Yu Chun Keung Memorial College 二 一 四 至 二 一 五 年 度 第 二 期 校 園 通 訊 17.10.2014 一 校 長 的 話 各 位 余 記 子 女 : 透 過 服 務 學 習 經 歷 實 踐 愛 主 樂 群 精 神 學 校 的 服 務 學 習 非 常 出 色 : 每 年 一 度 愛 心 午 餐 - 捐 助 了 內
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中 文 作 文 比 賽 優 勝 作 品 中 文 作 文 比 賽 ( 中 一 至 中 二 組 別 ) 冠 軍 一 個 我 要 感 謝 的 人 中 一 丙 高 爾 貝 娜 好, 我 馬 上 來 爸 爸 接 過 電 話 後, 就 匆 匆 忙 忙 帶 上 我, 開 車 出 發 了 爸 爸, 我 們 要 去 哪 兒 呀? 我 睜 大 眼 睛 好 奇 地 問 爸 爸 對 我 說.. 大 伯 家 出 了 些 事
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循 環 的 過 程 ( 1 : 3 1. 2 2. 1/2 3. : 4. http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/er_of_ugc_c_2 5. 0101007.pdf 6. 7. 8. 2 3 1. 2. 3. 4. 5. 2 1/ 2 * (* : : : http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/non- UGC_funded_level_%20requirement%20_Chi_bookl
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2009 05 2009.05 2009.05 璆 2009.05 1 亿 平 方 米 6 万 套 10 名 20 亿 元 5 个 月 30 万 亿 60 万 平 方 米 Data 围 观 CCDI 公 司 内 刊 企 业 版 P08 围 观 CCDI 管 理 学 上 有 句 名 言 : 做 正 确 的 事, 比 正 确 地 做 事 更 重 要 方 向 的 对 错 于 大 局 的 意 义 而 言,
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摘 要 论 文 题 目 : 小 组 合 作 学 习 在 上 海 高 中 信 息 科 技 教 学 中 的 应 用 专 业 : 现 代 教 育 技 术 学 位 申 请 人 : 朱 翠 凤 指 导 教 师 : 孟 琦 摘 要 小 组 合 作 学 习 是 目 前 世 界 上 许 多 国 家 普 遍 采 用 的 一 种 富 有 创 意 的 教 学 理 论 与 策 略, 其 在 培 养 学 生 的 合 作 精
豐佳燕.PDF
Application of Information Literacy to chiayen@estmtc.tp.edu.tw information literacy Theme-oriented teaching. Abstract Based on the definition of Information Literacy and Six core concepts of the problem
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宜蘭社區大學95年下學期行事曆
三 行 事 曆 年 月 週 次 週 日 週 一 週 二 週 三 週 四 週 五 週 六 行 事 曆 104 年 2 月 104 年 3 月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 一 1 2 3 4 5 6 7 二 8 9 10 11 12 13 14 三 15 16 17 18 19 20
目录 CONTENTS
目 录 CONTENTS 第 一 章 雅 思 阅 读 考 试 介 绍 第 一 节 学 术 类 和 普 通 培 训 类 阅 读 文 章 之 比 较 第 二 节 主 流 题 型 分 析 第 三 节 雅 思 阅 读 考 点 第 四 节 雅 思 阅 读 应 试 建 议 第 五 节 记 分 和 评 分 第 二 章 雅 思 阅 读 技 巧 第 一 节 雅 思 阅 读 步 骤 第 二 节 雅 思 阅 读 练 习
Your Field Guide to More Effective Global Video Conferencing As a global expert in video conferencing, and a geographically dispersed company that uses video conferencing in virtually every aspect of its
(2) / : self-education awareness / VS McKinsey graduate from McKinsey McKinsey Ph.D human capital (1) /
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Microsoft Word - 11月電子報1130.doc
發 行 人 : 楊 進 成 出 刊 日 期 2008 年 12 月 1 日, 第 38 期 第 1 頁 / 共 16 頁 封 面 圖 話 來 來 來, 來 葳 格 ; 玩 玩 玩, 玩 數 學 在 11 月 17 到 21 日 這 5 天 裡 每 天 一 個 題 目, 孩 子 們 依 據 不 同 年 段, 尋 找 屬 於 自 己 的 解 答, 這 些 數 學 題 目 和 校 園 情 境 緊 緊 結
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Microsoft Word - 06 應英系申復書
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目 錄 壹 目 的... 1 一 計 畫 背 景... 1 二 計 畫 目 的... 1 三 預 期 效 應... 2 貳 過 程... 3 一 計 畫 期 程... 3 二 學 生 活 動 安 排 時 程... 3 三 活 動 檢 核 表... 4 四 組 織 與 分 工... 5 五 活 動 行
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寧 波 第 二 中 學 學 校 週 年 報 告 二 零 一 一 年 二 零 一 二 年 度 目 錄 學 校 願 景 辦 學 宗 旨 --------------------------------------------------------- P.1 教 育 目 標 ----------------------------------------------------------------------
務 相 關 的 約 點 及 內 容 / 托 嬰 契 約 (2) 居 家 托 育 人 員 在 中 心 托 育 人 員 2. 瞭 解 契 約 ( 到 ) 宅 托 兒 契 約 一 天 的 工 作 重 的 意 義 (3) 契 約 的 意 義 分 點 及 內 容 法 律 效 類 自 由 與 限 制 及 2.
附 件 課 程 類 別 一 嬰 幼 兒 托 育 服 務 導 論 訓 練 時 數 三 小 時 課 程 範 圍 課 程 目 標 相 關 知 識 建 議 課 程 主 題 參 訓 對 象 ( 一 ) 兒 童 1. 瞭 解 兒 童 (1) 我 國 兒 童 福 利 政 策 福 利 政 策 福 利 政 策 及 措 施 1. 兒 童 福 利 服 務 及 及 法 規 及 措 施 (2) 兒 童 保 護 法 令 法 規
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