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1 ( 通 告 27) 中 華 基 督 教 會 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 通 告 有 關 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 事 宜 敬 啟 者 : 本 校 為 鼓 勵 學 生 善 用 餘 暇, 參 與 有 計 劃 及 有 指 導 性 的 活 動, 從 而 擴 闊 知 識 領 域, 體 驗 藝 術 情 趣 和 培 養 協 作 能 力, 特 委 託 培 正 教 育 中 心 我 係 科 學 家 創 意 工 程 有 限 公 司 乒 聯 訓 練 中 心 香 港 象 棋 文 化 發 展 協 會 生 歷 奇 教 育 統 籌 有 限 公 司 伴 你 同 行 計 劃 教 育 機 構 正 學 電 腦 培 訓 中 心 香 港 花 式 跳 繩 會 及 經 驗 豐 富 的 導 師 開 辦 第 一 期 週 六 興 趣 小 組, 給 學 生 提 供 多 項 有 趣 兼 具 教 育 意 義 的 活 動, 敬 希 家 長 批 准 及 支 持 貴 子 弟 參 加 級 學 者, 現 將 有 關 詳 情 臚 列 如 下 : 興 趣 小 組 對 象 堂 數 上 課 時 間 上 課 地 點 上 課 日 期 費 用 備 註 已 不 完 限 成 去 年 我 係 科 學 家 (A) P :15-10:15 常 識 室 29/10, $440 學 習 內 容 乒 乓 球 訓 練 班 (A) 8 有 蓋 操 場 12/11, $480 見 附 件 認 初 員 識 班 或 之 有 舊 基 學 本 19/11, ( 一 ) 機 械 人 課 程 (A) P 電 腦 室 26/11, $330 中 國 象 棋 進 階 班 8 待 定 10/12,17/12, $400 4/2, 18/2 數 學 思 維 訓 練 (A) P $450 數 學 思 維 訓 練 (B) P $450 英 有 效 語 學 閱 習 讀 技 巧 理 綜 解 合 及 課 程 (A) P $440 創 意 寫 作 班 (A) 英 語 閱 讀 理 解 及 P $440 創 意 寫 作 班 (B) 創 意 中 文 寫 作 (A) P $400 P $400 陶 戲 班 (A) ( 以 英 語 教 授 ) P 視 藝 室 $700 * 已 包 括 所 有 材 料 費 我 係 科 學 家 (B) P :30-11:30 常 識 室 29/10, $484 學 習 內 容 乒 乓 球 訓 練 班 (B) 有 級 初 不 學 基 限 者, 年 本 技 8 有 蓋 操 場 12/11, 術, 年 級 19/11, 不 限 26/11, 機 械 人 課 程 (B) P 電 腦 室 10/12,17/12, $330 中 國 象 棋 初 班 8 待 定 4/2, 18/2 $400 $480 見 附 件 ( 一 ) 花 式 跳 繩 P $352 全 方 位 速 算 訓 練 P $450 英 語 閱 讀 理 解 及 P $440 創 有 效 意 學 寫 習 作 技 巧 班 綜 (C) 合 課 程 (C) (B) 創 意 中 文 寫 作 (B) P $400 創 意 中 文 寫 作 (C) P $400 P $400 P $400 陶 戲 班 (B) P 視 藝 室 $700 * 已 包 括 所 ( 以 英 語 教 授 ) 有 材 料 費

2 注 意 事 項 : (1) 鑑 於 每 組 人 數 有 限, 如 報 名 人 數 超 過 限 額, 則 抽 籤 決 定 所 有 因 人 數 超 額 或 不 足 而 未 獲 取 錄 學 生 之 支 票 將 於 11 月 7 日 前 發 還, 成 功 申 請 者 將 會 隨 上 課 通 知 單 於 10 月 26 日 派 發 (2) 有 意 參 加 的 學 生, 必 須 在 回 條 中 清 楚 選 出 參 加 之 小 組 及 組 別 (3) 學 生 可 因 應 個 人 興 趣, 同 時 申 請 參 加 多 於 一 個 興 趣 小 組, 但 必 須 先 考 慮 各 小 組 上 課 的 時 間, 每 項 活 動 需 獨 立 填 報 名 表 一 張 (4) 若 貴 子 弟 不 參 加 任 何 小 組, 均 請 於 10 月 12 日 ( 星 期 三 ) 前 填 覆 回 條 交 班 主 任 (5) 有 意 參 加 的 學 生 請 將 回 條, 連 同 劃 線 支 票, 支 票 抬 頭 請 寫 中 華 基 督 教 會 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 法 團 校 董 會, 支 票 背 後 寫 上 學 生 姓 名 班 別 座 號 參 加 小 組 名 稱 及 聯 絡 電 話, 於 10 月 12 日 ( 星 期 三 ) 帶 回 校 交, 報 讀 每 一 課 程, 需 獨 立 開 具 支 票 ( 請 勿 交 現 金 ) (6) 學 生 須 於 上 課 時 間 前 5 分 鐘 在 操 場 集 合, 由 導 師 帶 領 往 上 課 地 點 (7) 請 貴 家 長 依 放 學 時 間 到 校 接 回 貴 子 弟 ( 校 車 服 務 暫 停 ) (8) 凡 回 校 參 加 興 趣 小 組 之 學 生 必 須 穿 着 校 服 及 帶 備 名 牌, 以 便 導 師 辨 認 ( 如 沒 有 學 校 的 掛 繩 名 牌, 請 自 行 到 校 務 處 購 買, 每 個 售 價 $6.0) (9) 如 因 病 或 因 事 請 假, 必 須 於 上 課 前 ( 即 平 時 返 學 日 子 ) 到 校 務 處 領 取 週 六 興 趣 小 組 請 假 紀 錄 紙 填 寫 或 最 遲 上 課 當 天 上 午 8:40 前 致 電 通 知 校 務 處 ( 電 話 : ) 此 致 貴 家 長 台 鑒 二 零 一 一 年 十 月 十 日 校 長 劉 惠 明 謹 啟 P.2

3 (C) (C) ( 通 告 27) 回 條 2011 年 10 月 日 ( 如 申 請 參 加 多 於 一 個 興 趣 小 組, 每 個 活 動 需 獨 立 填 報 名 表 一 張 ) 敬 覆 者 : 貴 校 十 月 十 日 通 告 有 關 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 事 悉 本 人 決 定 如 下 英 語 閱 讀 理 解 及 創 意 寫 作 班 (A) (B) ( 有 號 者 ): 同 意 敝 子 弟 參 加 週 六 興 趣 小 組, 並 參 加 以 下 小 組 課 程 : 我 係 科 學 家 (A) 乒 乓 球 訓 練 班 (A) 數 學 思 維 訓 練 (A) 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 (A) (B) 我 係 科 學 家 (B) 乒 乓 球 訓 練 班 (B) 數 學 思 維 訓 練 (B) 創 意 中 文 寫 作 (A) 機 械 人 課 程 (A) 全 方 位 速 算 訓 練 (C) 創 意 中 文 寫 作 (B) 機 械 人 課 程 (B) 中 國 象 棋 初 班 創 意 中 文 寫 作 (C) 花 式 跳 繩 中 國 象 棋 進 階 班 陶 戲 班 (A) 陶 戲 班 (B) 放 學 時 安 排 敝 子 弟 :( 註 :P.1-3 同 學 必 須 由 家 長 接 回 ) 由 家 長 接 回 自 行 回 家 此 覆 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 校 長 年 級 班 學 生 姓 名 : ( ) 家 長 簽 署 : 聯 絡 電 話 : ( 通 告 27) 回 條 2011 年 10 月 日 ( 如 申 請 參 加 多 於 一 個 興 趣 小 組, 每 個 活 動 需 獨 立 填 報 名 表 一 張 ) 敬 覆 者 : 貴 校 十 月 十 日 通 告 有 關 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 事 悉 本 人 決 定 如 下 英 語 閱 讀 理 解 及 創 意 寫 作 班 (A) (B) ( 有 號 者 ): 同 意 敝 子 弟 參 加 週 六 興 趣 小 組, 並 參 加 以 下 小 組 課 程 : 我 係 科 學 家 (A) 乒 乓 球 訓 練 班 (A) 數 學 思 維 訓 練 (A) 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 (A) (B) 我 係 科 學 家 (B) 乒 乓 球 訓 練 班 (B) 數 學 思 維 訓 練 (B) 創 意 中 文 寫 作 (A) 機 械 人 課 程 (A) 全 方 位 速 算 訓 練 創 意 中 文 寫 作 (B) 機 械 人 課 程 (B) 中 國 象 棋 初 班 創 意 中 文 寫 作 (C) 花 式 跳 繩 中 國 象 棋 進 階 班 陶 戲 班 (A) 陶 戲 班 (B) (C) 放 學 時 安 排 敝 子 弟 :( 註 :P.1-3 同 學 必 須 由 家 長 接 回 ) 由 家 長 接 回 自 行 回 家 此 覆 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 校 長 年 級 班 學 生 姓 名 : ( ) 家 長 簽 署 : 聯 絡 電 話 : ( 通 告 27) 回 條 2011 年 10 月 日 不 同 意 敝 子 弟 參 加 週 六 興 趣 小 組 此 覆 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 校 長 年 級 班 學 生 姓 名 : ( ) 家 長 簽 署 :

4 中 華 基 督 教 會 基 灣 小 學 ( 愛 蝶 灣 ) 招 收 2011 年 度 第 一 期 週 六 興 趣 小 組 組 員 附 件 一 我 係 科 學 家 (A)/(B) 目 標 : 透 過 活 動, 學 生 可 以 親 手 完 成 所 有 科 學 實 驗, 更 能 夠 從 實 驗 當 中 學 習 科 學 知 識 培 養 創 意 探 究 精 神 以 及 合 作 精 神 內 容 : 科 學 實 驗 活 動,A 班 內 容 包 括 探 究 空 氣 視 覺 聲 音 天 文 化 學 的 科 學 知 識 等 等 ;B 班 內 容 包 括 電 路 元 件 應 用 探 究 光 學 科 技 力 學 及 能 量 知 識 等 等 乒 乓 球 訓 練 班 (A)/(B) 目 標 : 讓 學 生 掌 握 乒 乓 球 基 本 技 術, 表 現 傑 出 的 同 學 可 推 選 為 校 隊 成 員 內 容 :A 班 教 授 正 確 握 拍 方 法, 基 本 球 例 基 本 步 法 發 球 正 手 攻 球 反 手 推 檔 等 基 本 乒 乓 球 技 術 ;B 班 教 授 側 身 正 手 攻 球 發 下 旋 球 搓 下 旋 左 推 右 攻 等 乒 乓 球 技 術 學 員 自 備 工 具 : 球 拍, 另 學 生 需 穿 著 整 齊 運 動 服 裝 及 運 動 鞋 機 械 人 課 程 (A)/(B) 目 標 :A 班 為 訓 練 學 生 編 寫 複 雜 的 電 腦 程 式, 並 製 作 有 趣 的 機 械 人 ;B 班 讓 學 生 對 機 械 人 的 軟 硬 件 有 一 個 初 步 認 識, 並 能 有 效 控 制 機 械 人 活 動 內 容 : A 班 : 創 意 空 間 : 讓 機 械 人 沿 著 黑 色 線 走 動 兩 個 電 腦 程 式 同 時 運 作 運 用 隨 機 數 加 深 學 習 If-Then-Else 概 念 製 作 機 械 人 繪 畫 設 計 圖 編 寫 電 腦 程 式 製 作 發 射 台 準 備 HKRO 聯 校 比 賽 B 班 : 新 手 上 路 : 學 習 NXT 軟 硬 件 的 使 用 方 法 製 作 機 械 車 編 寫 程 式 及 認 識 指 令 屬 性 機 械 車 行 走 橢 圓 形 路 線 行 走 不 規 則 路 為 機 械 車 加 入 感 應 器 著 燈 程 式 加 入 超 聲 波 感 應 器 程 式 運 用 Switch 指 令 控 制 車 子 中 國 象 棋 班 ( 初 班 )/( 進 階 班 ) 目 標 : 中 國 象 棋 被 列 入 2010 年 廣 州 亞 運 比 賽 項 目, 此 運 動 能 訓 練 學 生 集 中 力 及 運 算 能 力, 增 強 學 生 在 智 力 的 發 展 及 培 養 學 生 研 究 象 棋 藝 術 的 興 趣 本 課 程 能 讓 學 員 學 懂 基 本 象 棋 攻 殺 技 巧, 導 師 更 會 推 薦 表 現 出 色 的 學 生 參 與 各 類 型 的 象 棋 比 賽 內 容 : 初 班 教 授 基 本 走 子 方 式 棋 譜 閱 讀 法 殺 法 訓 練 基 本 中 局 技 巧 古 譜 名 局 ; 進 階 班 講 解 象 棋 資 訊 及 網 上 對 奕 介 紹 教 授 開 局 定 式 如 中 炮 過 河 車 對 屏 風 馬 順 炮 中 炮 對 反 宫 馬 基 本 中 局 技 巧 古 譜 名 局 等 等 學 生 自 備 工 具 : 中 國 象 棋 數 學 思 維 訓 練 (A)/(B) 目 標 : 通 過 各 式 各 樣 的 數 學 思 維 方 法, 教 會 學 生 如 何 站 高 一 線 地 學 習 數 學 掌 握 了 有 效 的 思 維 方 法, 學 生 就 能 輕 易 地 自 行 解 決 數 學 難 題 內 容 :A 班 教 授 圖 解 法 ( 一 ) 列 表 法 ( 一 ) 嘗 試 法 列 舉 法 ( 一 ) 割 讓 法 比 較 法 排 除 法 綜 合 法 還 原 法 ( 一 ) 化 歸 法 ;B 班 教 授 圖 解 法 ( 二 ) 列 表 法 ( 二 ) 驗 證 法 列 舉 法 ( 二 ) 放 縮 法 對 應 法 假 設 法 轉 化 法 還 原 法 ( 二 ) 參 數 法 等 等 全 方 位 速 算 訓 練 目 標 : 學 習 速 算 能 讓 學 生 從 小 培 養 有 系 統 有 效 率 的 計 算 方 法, 使 日 後 學 習 數 學 能 事 半 功 倍 課 程 圍 繞 加 減 乘 除 四 種 運 算 方 法, 讓 學 生 掌 握 進 位 借 位 位 值 估 算 等 概 念, 進 而 讓 學 生 學 會 不 同 的 速 算 方 法 內 容 : 以 訓 練 大 腦 判 斷 能 力 ( 合 十 進 位 ) 與 手 眼 協 調 ( 進 位 及 個 位 記 錄 ) 為 主 用 過 三 關 手 指 遊 戲 熱 身, 教 授 合 十 法 的 運 用 及 觀 察 手 指 算 法 與 心 算 法 百 位 以 下 加 法 運 算 減 法 與 借 位 連 減 法 速 算 加 減 混 合 速 算 等 等 培 養 學 生 運 算 的 能 力

5 英 語 閱 讀 理 解 及 創 意 寫 作 班 Reading and Creative Writing Course(A)/(B)/(C) 目 標 :The programme aims to enhance student s interest in English reading and ability in comprehension as well as expanding their vocabulary. Students also learn sentence structure through short stories, it can stimulate student s interest in writing through fun activities. 本 課 程 旨 在 提 升 學 生 的 閱 讀 及 理 解 能 力, 課 程 透 過 有 趣 的 活 動 及 短 篇 故 事 提 升 學 生 興 趣, 並 且 讓 學 生 認 識 字 句 結 構, 從 而 改 善 寫 作 能 力 內 容 : A 班 : This course is for P.3-.P.4 students. Lessons are theme-bases and conducted through interactions. Topics discussed are diversified and practical such as my toys, my best friends and my hero, etc. This course also covers skills in word choice, structures of different text types and the respective writing skills. Engaged in class activities such as games and group discussion, students are more effectively inspired by the fun with creative writing. 本 課 程 對 象 為 小 三 至 小 四 學 生 課 堂 透 過 主 題 式 教 學, 介 紹 與 日 常 生 活 有 關 的 課 題 如 我 的 玩 具, 我 最 好 的 朋 友 及 我 的 英 雄 課 程 亦 教 授 各 主 題 的 相 關 詞 彙, 文 章 結 構 及 寫 作 技 巧 等 透 過 小 組 討 論 及 遊 戲, 從 而 提 升 英 語 水 平 B 班 :This course is for P.5-.P.6 students. Lessons are theme-bases and conducted through interactions. Topics discussed are diversified and practical such as public transportation, signs we see, about present and future etc. This course also covers skills in word choice, structures of different text types and the respective writing skills. Engaged in class activities such as games and group discussion, students are more effectively inspired by the fun with creative writing. 本 課 程 對 象 為 小 五 至 小 六 學 生 課 堂 透 過 主 題 式 教 學, 介 紹 與 日 常 生 活 有 關 的 課 題 如 公 共 運 輸, 現 在 及 將 來, 不 同 的 指 示 牌 課 程 亦 教 授 各 主 題 的 相 關 詞 彙, 文 章 結 構 及 寫 作 技 巧 等 透 過 小 組 討 論 及 遊 戲, 從 而 提 升 英 語 水 平 C 班 :This course is for P.1-P.2 students. Lessons are theme-based, chosen classic fairytales, e.g. ugly duckling, etc. It combines listening, reading, writing and practical fun activities. 本 課 程 對 象 為 小 一 至 小 二 學 生 每 個 課 堂 教 授 不 同 主 題 或 經 典 童 話 故 事 ; 如 醜 小 鴨 和 皇 帝 的 新 衣 等 課 程 結 合 聆 聽 閱 讀 寫 作 及 遊 戲, 從 而 提 升 英 語 水 平 創 意 中 文 寫 作 (A)/(B)/(C) 目 標 : 課 程 每 堂 分 為 閱 讀 創 意 文 章 及 創 意 寫 作 兩 部 份, 教 授 學 生 多 項 創 意 技 巧, 並 配 合 寫 作 訓 練, 透 過 刺 激 學 生 的 觀 察 聯 想 和 想 像 力, 有 助 提 高 他 們 的 寫 作 能 力, 導 師 在 訓 練 學 生 寫 作 能 力 的 同 時, 亦 重 視 學 生 的 思 維 過 程 和 方 法, 以 培 養 學 生 的 思 維 能 力 和 良 好 的 思 維 素 質, 本 課 程 安 排 由 具 體 至 抽 象, 寫 作 訓 練 由 基 礎 敘 述 至 創 意 及 批 判 性 思 維 的 激 發 內 容 : A 班 : 倒 序 法 生 動 對 話 的 描 繪 結 局 改 編 法 自 由 聯 想 法 主 旨 配 對 法 看 圖 寫 作 刻 意 轉 變 法 對 話 創 作 法 感 官 聯 想 法 描 寫 聯 想 法 B 班 : 刻 意 轉 變 法 人 物 描 寫 法 改 編 技 巧 法 描 寫 聯 想 法 擬 人 法 結 局 改 編 法 片 段 組 合 法 描 寫 聯 想 法 假 設 法 生 動 對 話 的 描 繪 C 班 : 假 設 法 描 寫 聯 想 法 結 局 改 編 法 片 段 組 合 法 抒 情 描 寫 法 刻 意 轉 變 法 腦 力 激 盪 法 改 編 技 巧 法 改 編 技 巧 法 描 寫 聯 想 法

6 有 效 學 習 技 巧 綜 合 課 程 (A)/(B)/(C) 目 標 : 這 是 一 個 具 連 貫 性 有 系 統 及 全 面 的 資 優 培 訓 課 程 此 課 程 能 有 效 提 昇 學 生 的 學 術 智 商 (IQ), 情 緒 智 商 (EQ) 及 創 造 智 商 (CQ), 使 學 生 能 成 為 具 備 3Q 元 素 的 學 生 內 容 : 閱 讀 技 巧 提 升 訓 練 ( 檢 視 閱 讀 法 精 讀 法 詞 彙 學 習 法 ) 數 理 科 學 習 技 巧 訓 練 ( 公 式 理 解 法 符 號 速 解 法 ) 綜 合 記 憶 技 巧 訓 練 ( 故 事 串 連 法 序 列 法 形 象 法 輸 入 輸 出 法 自 問 自 答 應 用 法 ) 筆 記 製 作 時 間 管 理 訓 練 等 花 式 跳 繩 目 標 : 為 提 供 學 生 一 個 正 統 及 長 期 之 訓 練 機 會, 提 高 學 員 對 花 式 跳 繩 運 動 的 認 識 及 興 趣 學 生, 培 養 有 潛 質 的 學 員 代 表 學 校 表 演 內 容 : 花 式 跳 繩 千 變 萬 化, 趣 味 無 窮 跳 繩 有 很 多 有 趣 好 玩 的 花 式, 除 了 最 普 遍 的 雙 腳 跳 單 腳 跳 及 交 叉 繩 等 個 人 花 式 外, 雙 人 花 式 甚 至 組 合 花 式 亦 千 變 萬 化 跳 繩 運 動 能 在 短 時 間 有 效 地 鍛 鍊 身 體, 加 強 心 肺 功 能, 增 強 抵 抗 力, 也 可 燃 燒 身 體 多 餘 脂 肪, 改 善 及 預 防 肥 胖 問 題 集 體 花 式 講 求 合 作 性, 可 提 升 小 童 的 合 群 意 識, 改 善 溝 通 技 巧 及 學 習 社 交 相 處 之 道 工 具 : 新 學 員 可 於 上 課 時 帶 $80.00 給 教 練 代 為 訂 購 一 條 學 習 花 式 專 用 的 拍 子 繩, 另 學 生 需 穿 著 整 齊 運 動 服 裝 及 運 動 鞋 ClayPlay 陶 戲 班 (A)/(B)( 以 英 語 教 授 ) 目 標 :This program is a rare 2D and 3D art experience designed to provide students with opportunities to develop their tactile senses, hand-eye coordination, teamwork, self-value, and most importantly, personal interests. The targets are achieved through experiences with the most historical and tactile art form - clay, with references to surroundings and imagery by encouraging outside-of-the-box thinking. 這 課 程 是 以 英 語 教 授 平 面 (2D) 及 立 體 (3D) 藝 術 設 計 經 驗 課 程 主 要 透 過 陶 泥 技 術 提 供 學 生 一 個 機 會 去 啟 發 自 己 的 藝 術 創 意 觸 覺 感 官 英 語 交 流 能 力 來 提 升 個 人 興 趣 課 程 會 引 用 周 圍 環 境, 透 過 歷 史 悠 久 及 多 元 化 的 藝 術 形 式, 配 合 現 代 創 作 觀 點 去 鼓 勵 學 生 親 身 體 驗 獨 特 的 創 意 思 想 內 容 :Through modules like Dress-up the figure, A Special Gift for Someone, Wearable Clay and Portfolio Building and Wrap up, students will learn the basic techniques required to construct a slab, coil pot and coloring work; extract interesting patterns and textiles from surroundings and apply them to their own creations; apply techniques to model with precision and construct a functional object; solve problems visually with limited resources and time constraint; work with precision and be creative with coloring and learn the values of gifting, etc.

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