F4ChoiceOfSubjects2008

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2 日 期 : 二 零 一 五 年 三 月 十 四 日 ( 星 期 六 ) 時 間 :2:30 5:00p.m. 地 點 : 學 校 副 堂 華 英 中 學 年 度 三 三 四 高 中 選 科 講 座 程 序 時 間 內 容 負 責 人 2:15 2:30 家 長 及 學 生 登 記 入 座 2:30 2:35 致 歡 迎 詞 林 美 儀 校 長 2:35 3:00 介 紹 三 三 四 高 中 課 程 林 美 儀 校 長 3:00 3:20 介 紹 選 科 辦 法 及 選 科 資 料 冊 楊 秀 鳳 副 校 長 3:20 4:05 選 科 二 三 事 麥 松 聲 先 生 ( 學 校 社 工 ) 梁 嘉 敏 姑 娘 ( 學 校 社 工 ) 4:05 4:40 選 科 與 未 來 生 涯 規 劃 趙 羅 楚 雲 老 師 4:40 5:00 問 與 答 林 美 儀 校 長 楊 秀 鳳 副 校 長 趙 羅 楚 雲 老 師 麥 松 聲 先 生 及 梁 嘉 敏 姑 娘

3 華 英 中 學 三 三 四 高 中 選 科 參 考 資 料 A. 選 科 回 條 P.1 B. 分 科 課 程 選 擇 P.2 3 C. 各 選 修 科 簡 介 P.4 11 D. 附 件 : P.12 循 道 衛 理 聯 合 教 會 信 件

4 敬 覆 者 : 華 英 中 學 三 三 四 高 中 分 科 課 程 選 擇 ( ) 回 條 ( 一 ) 有 關 中 四 選 讀 班 別 及 科 目, 本 人 意 願 如 下 : 第 一 選 擇 第 二 選 擇 第 三 選 擇 第 四 選 擇 第 五 選 擇 第 六 選 擇 第 七 選 擇 第 八 選 擇 第 九 選 擇 第 十 選 擇 第 十 一 選 擇 第 十 二 選 擇 第 十 三 選 擇 第 十 四 選 擇 第 十 五 選 擇 第 十 六 選 擇 第 十 七 選 擇 第 十 八 選 擇 第 十 九 選 擇 第 二 十 選 擇 第 廿 一 選 擇 第 廿 二 選 擇 第 廿 三 選 擇 第 廿 四 選 擇 第 廿 五 選 擇 第 廿 六 選 擇 第 廿 七 選 擇 第 廿 八 選 擇 第 廿 九 選 擇 第 三 十 選 擇 第 三 十 一 選 擇 第 三 十 二 選 擇 第 三 十 三 選 擇 第 三 十 四 選 擇 第 三 十 五 選 擇 第 三 十 六 選 擇 第 三 十 七 選 擇 第 三 十 八 選 擇 ( 二 ) 本 人 將 選 修 宗 教 及 倫 理 科 / 音 樂 科 為 第 三 選 修 科, 取 代 選 修 科 ( 請 填 上 科 目 名 稱 ) 請 在 適 當 位 置 上 加 上 號 * 請 參 閱 P.2 的 選 科 編 號 並 填 在 上 面 的 格 內 為 方 便 處 理, 請 填 滿 38 格, 編 號 不 可 重 複 本 人 明 白 校 方 會 根 據 本 人 能 否 在 華 英 升 讀 中 四 及 中 三 期 終 試 成 績 而 決 定 升 讀 何 班 及 選 修 哪 些 科 目 本 人 亦 願 意 接 受 校 方 之 決 定 此 覆 華 英 中 學 校 長 中 三 班 學 號 : 學 生 姓 名 :( 中 文 ) ( 英 文 ) 學 生 簽 署 : 家 長 簽 署 : 與 學 生 之 關 係 : 此 表 格 可 於 學 校 網 頁 下 載 * 請 於 二 零 一 五 年 六 月 廿 九 日 ( 星 期 一 ) 交 回 班 主 任, 遲 交 或 在 選 科 表 留 空 格 者 當 作 放 棄 選 擇 論, 任 由 校 方 編 配 P.1

5 華 英 中 學 三 三 四 高 中 分 科 課 程 選 擇 ( ) 中 三 同 學 必 須 依 下 表 選 定 下 學 年 中 四 級 修 讀 之 課 程 ( 一 ) 各 班 課 程 細 則 如 下 : 1. 所 有 中 四 學 生 必 須 修 讀 中 文 英 文 數 學 通 識 ( 香 港 中 學 文 憑 考 試 核 心 科 目 ), 以 及 體 育 宗 教 教 育 ( 非 文 憑 考 試 科 目 ) 2. 各 班 另 須 修 讀 三 科 選 修 科 目, 參 加 中 學 文 憑 考 試 ( 見 附 表 ) 班 別 該 班 之 選 修 科 目 其 他 選 修 科 目 選 修 編 號 A 物 理 生 物 + 化 學 1# 生 物 + 經 濟 2 生 物 + 中 史 3 生 物 + 視 覺 藝 術 4 地 理 + 生 物 5 地 理 + 化 學 6 地 理 + 經 濟 7 地 理 + 中 史 8 地 理 + 視 覺 藝 術 9 B 化 學 生 物 + 經 濟 10 生 物 + 中 史 11 生 物 + 視 覺 藝 術 12 物 理 + 生 物 13# 物 理 + 經 濟 14 物 理 + 中 史 15 物 理 + 視 覺 藝 術 16 地 理 + 生 物 17 地 理 + 經 濟 18 地 理 + 中 史 19 地 理 + 視 覺 藝 術 20 C 經 濟 歷 史 + 生 物 21 歷 史 + 化 學 22 歷 史 + 中 史 23 歷 史 + 視 覺 藝 術 24 文 學 + 生 物 25 文 學 + 化 學 26 文 學 + 中 史 27 文 學 + 視 覺 藝 術 28 D 地 理 歷 史 + 生 物 29 歷 史 + 化 學 30 歷 史 + 經 濟 31 歷 史 + 中 史 32 歷 史 + 視 覺 藝 術 33 文 學 + 生 物 34 文 學 + 化 學 35 文 學 + 經 濟 36 文 學 + 中 史 37 文 學 + 視 覺 藝 術 38 # 編 號 選 科 相 同, 校 方 可 按 需 要 調 配 班 別 P.2

6 ( 二 ) 各 班 之 科 目 組 合 如 下 : 班 A B C D 必 英 文 修 中 文 科 數 學 核 心 科 目 + 延 伸 單 元 數 學 核 心 科 目 通 識 選 修 一 物 理 化 學 經 濟 地 理 選 修 二 生 物 / 物 理 / 地 理 歷 史 / 中 國 文 學 選 修 三 生 物 / 化 學 / 經 濟 / 中 史 / 視 覺 藝 術 註 : a. 選 修 二 及 三 之 選 修 科 目, 每 科 名 額 38 人 b. 選 修 三 之 視 覺 藝 術, 每 科 名 額 20 人 c. 如 選 讀 同 學 少 於 10 人, 該 年 將 不 會 開 設 該 科 目 h. 如 同 學 修 讀 宗 教 與 倫 理 科 / 音 樂 科 作 為 第 三 選 修 科, 上 課 安 排 如 下 : 音 樂 科 : 將 與 鄰 近 第 一 組 別 學 校 合 併 上 課, 名 額 2 人 宗 教 與 倫 理 科 :( 參 閱 附 件 P.12) ( 三 ) 校 方 將 根 據 下 列 四 項 原 則 編 定 學 生 升 讀 的 科 別 : A. 學 生 能 否 升 讀 本 校 中 四 B. 學 生 個 人 選 擇 C. 各 班 及 各 科 之 學 生 人 數 限 制 D. 學 生 的 學 業 成 績 ( 四 ) 同 學 應 根 據 自 己 的 意 願 選 擇 高 中 課 程, 無 須 考 慮 選 擇 該 課 程 的 人 數 多 寡 ( 五 ) 各 同 學 選 擇 決 定 科 目 時, 可 參 考 大 學 課 程 的 要 求 ( 六 ) 選 擇 科 目 時, 有 關 之 科 目 最 好 在 中 三 學 年 試 有 D 級 或 以 上 成 績 ( 七 ) 中 四 選 修 科 目, 一 經 決 定, 不 能 半 途 更 改 P.3

7 高 中 各 選 修 科 簡 介 1. Biology ( 生 物 ) 學 習 範 圍 : 必 修 部 份 : 細 胞 與 生 命 分 子 遺 傳 與 進 化 生 物 與 環 境 和 健 康 與 疾 病 選 修 部 份 : 人 體 生 理 學 與 應 用 生 態 學 包 括 科 學 探 究, 科 學 科 技 社 會 和 環 境 的 連 繫, 並 以 生 物 學 的 本 質 和 歷 史 三 部 份 強 調 共 通 能 力 科 學 過 程 技 能 價 值 觀 和 態 度 目 的 : 提 高 對 各 種 生 命 活 動 的 認 知 及 興 趣, 培 養 小 心 觀 察 及 分 析 的 科 學 精 神 透 過 學 習 把 所 得 知 識 應 用 在 日 常 的 生 活 上 知 道 生 物 學 對 社 會 道 德 倫 理 經 濟 環 境 和 科 技 的 含 意, 並 在 有 關 生 物 學 的 議 題 上 能 够 作 出 明 智 的 決 定 及 判 斷 建 立 穩 固 的 生 物 知 識 基 礎, 為 日 後 進 修 或 就 業 作 準 備, 如 醫 護 和 科 研 行 業 培 養 負 責 任 的 公 民 態 度, 致 力 促 進 個 人 和 社 區 健 康 方 法 : 透 過 多 元 化 的 課 堂, 如 講 解 小 組 討 論 辯 論 實 驗 實 驗 儀 器 的 操 控, 資 料 搜 集 數 據 分 析, 專 題 探 究 匯 報 及 解 剖 生 態 考 察 等 條 件 : 對 本 科 感 興 趣 及 願 意 努 力 學 習 具 基 本 的 科 學 知 識 觀 察 及 分 析 事 物 的 能 力 較 佳 語 文 表 達 能 力 2. Chemistry ( 化 學 ) 學 習 範 圍 : 1. 一 些 化 學 上 的 現 象 事 實 原 理 和 概 念 2. 化 學 在 日 常 生 活 和 工 業 上 的 一 些 應 用 事 例 目 的 : 1. 學 習 基 本 化 學 理 論 2. 培 訓 解 決 問 題 傳 意 決 斷 和 實 驗 等 技 能 3. 學 習 嚴 謹 和 認 真 的 態 度 4. 提 高 對 與 化 學 有 關 事 物 的 興 趣, 如 環 境 保 護 方 法 : 透 過 多 元 化 之 課 堂, 如 討 論 實 驗 辯 論 判 斷 練 習 專 題 研 究 資 料 搜 集 等 達 致 教 學 目 的 條 件 : 有 興 趣 並 肯 努 力 學 習 3. Chinese History ( 中 國 歷 史 ) 學 習 目 標 : 1. 對 中 國 歷 史 有 清 晰 的 認 識 和 觀 念, 並 了 解 現 今 事 物 之 背 景 與 演 變 規 律 2. 能 獨 立 主 動 地 研 習, 掌 握 認 知 理 解 應 用 分 析 綜 合 評 鑑 等 學 習 能 力, 並 培 養 對 事 物 之 客 觀 態 度 及 對 事 理 之 分 析 能 力 3. 建 立 個 人 對 事 物 的 觀 點, 並 能 尊 重 別 人 的 價 值 取 向 觀 點 4. 通 過 學 習 史 事 及 歷 史 人 物 的 事 跡, 培 養 學 生 的 優 良 品 德 對 國 家 及 民 族 的 認 同 感 和 歸 屬 感 民 族 感 情 及 愛 國 情 操 5. 與 別 人 協 作 的 能 力 技 巧 和 正 確 態 度 課 程 範 圍 : 分 兩 部 份 : 一 為 必 修 部 份, 包 括 由 上 古 至 十 九 世 紀 中 葉 以 及 十 九 世 紀 中 葉 至 二 十 世 紀 末 兩 大 時 段 甲 部 從 政 治 與 社 會 兩 個 角 度 學 習, 除 研 習 各 個 時 代 的 政 治 特 色, 又 探 究 歷 史 發 展 過 程 中 的 重 要 徵 象 乙 部 專 注 研 習 政 治 史, 而 範 圍 則 包 括 內 政 與 外 交 兩 部 份 二 為 選 修 部 份 提 供 六 個 歷 史 專 題 單 元, 供 學 生 按 興 趣 選 修 其 中 一 至 兩 個, 藉 以 擴 闊 他 們 對 中 國 歷 史 不 同 層 面 的 認 識, 為 進 一 步 研 習 中 國 歷 史 奠 定 基 礎 學 習 形 式 : 閱 讀 資 料 資 料 分 析 表 解 地 圖 問 題 討 論 評 論 史 事 人 物 專 題 研 習 歷 史 考 察 P.4

8 4. Chinese Language ( 中 國 語 文 ) 學 習 目 標 : 本 科 為 必 修 科, 課 程 目 標 包 括 : 1. 配 合 整 體 的 教 育 發 展 方 向, 為 學 生 終 身 學 習 生 活 和 日 後 工 作 打 好 基 礎 2. 讓 學 生 在 初 中 中 國 語 文 課 程 的 基 礎 上, 進 一 步 : (1) 提 高 讀 寫 聽 說 能 力 思 維 能 力 審 美 能 力 和 自 學 能 力 ; (2) 培 養 語 文 學 習 的 興 趣 良 好 的 學 習 態 度 和 習 慣 ; (3) 培 養 審 美 情 趣, 陶 冶 性 情 ; (4) 培 養 品 德, 加 強 對 社 群 的 責 任 感 ; (5) 體 認 中 華 文 化, 培 養 對 國 家 民 族 的 感 情 學 習 內 容 : 必 修 部 份 : 約 佔 本 科 課 時 的 三 分 之 二 至 四 分 之 三 包 括 閱 讀 寫 作 聆 聽 說 話 文 學 中 華 文 化 品 德 情 意 思 維 和 語 文 自 學 九 個 學 習 範 疇 的 學 習 選 修 部 份 : 約 佔 本 科 課 時 的 四 分 之 一 到 三 分 之 一 本 校 選 修 的 單 元 暫 定 為 : (1) 名 著 及 改 編 影 視 作 品 (2) 文 化 專 題 探 討 5. Chinese Literature ( 中 國 文 學 ) 學 習 目 的 : 為 部 份 對 中 國 文 學 有 濃 厚 興 趣 的 學 生 拓 寬 學 習 空 間, 讓 學 生 通 過 文 學 的 學 習, 以 : (1) 培 養 審 美 情 趣, 提 升 藝 術 品 味 ; (2) 提 高 文 學 素 養, 承 傳 文 學 遺 產 ; (3) 陶 冶 性 情, 美 化 人 格 ; 培 養 對 國 家 民 族 人 類 社 會 的 感 情 ; (4) 發 展 個 性, 發 掘 潛 能, 發 揮 特 長, 為 日 後 工 作 和 進 修 作 好 準 備 學 習 範 圍 : 文 學 賞 析 與 評 論 ( 研 習 指 定 篇 章 28 篇 及 其 他 老 師 選 讀 篇 章 ) 文 學 創 作 文 學 基 礎 知 識 的 學 習 6. Economics ( 經 濟 學 ) 學 習 範 圍 : 經 濟 學 是 研 究 人 類 在 面 對 資 源 缺 乏 的 情 況 下, 如 何 善 用 資 源 以 滿 足 人 類 無 窮 的 慾 望 中 四 以 微 觀 的 角 度 分 析 市 場 的 運 作 --- 需 求 與 供 應, 價 格 彈 性, 物 價 管 制 與 配 額, 公 司 的 種 類, 資 源 與 生 產, 市 場 的 結 構 等 中 五 以 宏 觀 的 角 度 分 析 整 個 經 濟 體 系 的 表 現, 問 題 與 政 策 --- 本 地 居 民 生 產 總 值 通 脹 失 業 政 府 財 政 貨 幣 與 銀 行, 國 際 貿 易 等 中 六 為 選 修 部 份 --- 壟 斷 定 價 與 反 競 爭 行 為, 或 經 濟 增 長 與 發 展 目 的 : 希 望 同 學 了 解 整 個 經 濟 體 系 的 運 作, 並 能 對 社 會 發 生 的 事 件 作 出 分 析 及 評 論 P.5

9 Scope: Purpose: Design of the curriculum: 7. English Language Learning & teaching of the 4 basic skills-reading, writing, listening and speaking, grammar, vocabulary and text-types to satisfy the requirements of the HKDSE. To equip students with the necessary skills and the language foundation in using English for lifelong learning, further studies and work. - Compulsory Part: -Consolidating the basic knowledge in usage; -Systematic training in different types of writing; -Training in the advanced reading skills; -Training in listening skills and information processing skills in listening paper; -Providing systematic training in the oral skills of presentation and group interaction. -Providing greater exposure to language arts through a reading / viewing programme. - Elective Part: -adding variety to the English curriculum & broadening students learning experience through the 3 elective modules we offer: Learning English through Short Stories, Popular Culture & Social Issues - School-based Assessment is conducted in both compulsory and elective parts as a means of assessment to inform learning & teaching 8. Ethics and Religious Studies ( 倫 理 與 宗 教 ) A. 學 習 目 的 本 課 程 由 宗 教 傳 統 倫 理 學 二 部 分 所 組 成, 幫 助 學 生 透 過 探 究 學 習 的 過 程, 思 考 宗 教 和 道 德 的 問 題, 使 學 生 能 對 切 身 的 生 活 經 驗 作 批 判 反 思 倫 理 與 宗 教 科 旨 在 使 學 生 能 : 認 識 基 督 宗 教 及 本 港 其 他 的 主 要 宗 教 ; 對 宗 教 和 道 德 問 題 作 出 理 性 和 明 智 的 判 斷 ; 提 升 在 靈 性 道 德 及 社 會 方 面 的 觸 覺 ; 發 展 個 人 道 德 判 斷 能 力 B. 課 程 範 圍 必 修 部 分 : 倫 理 學 單 元 一 規 範 倫 理 學 倫 理 學 導 論 單 元 二 個 人 及 社 會 問 題 ( 人 權 生 存 與 死 亡 生 物 倫 理 性 伴 侶 關 係 與 家 庭 環 境 倫 理 商 業 及 經 濟 倫 理 傳 媒 倫 理 ) 選 修 部 分 一 : 宗 教 傳 統 單 元 二 基 督 宗 教 C. 學 習 方 法 1. 透 過 電 影 電 視 報 章 等, 認 識 社 會 問 題, 提 昇 分 析 及 綜 合 能 力 2. 常 常 觀 察 及 反 省 生 活 中 的 事 物, 外 出 探 訪, 從 生 活 體 驗 中 學 習 3. 參 與 課 堂 討 論, 發 展 溝 通 及 批 判 能 力 D. 學 習 條 件 1. 運 用 理 性 思 考 與 分 析, 願 意 討 論 及 分 享 2. 喜 愛 思 考 人 生 問 題, 關 心 社 會 議 題 E. 出 路 1. 倫 理 與 宗 教 科 的 研 習 能 為 學 生 打 下 一 個 良 好 的 基 礎, 讓 他 們 繼 續 在 文 化 研 究 歷 史 神 學 哲 學 公 共 行 政 人 力 資 源 管 理 社 會 工 作 及 刑 事 司 法 等 範 疇 進 行 探 索 例 如 : 可 報 讀 香 港 中 文 大 學 開 設 文 化 及 宗 教 系 哲 學 系, 或 浸 會 大 學 宗 哲 系 2. 學 生 對 自 我 的 了 解, 以 及 他 們 從 學 習 中 所 得 有 關 知 識, 對 日 後 擔 任 社 會 工 作 者 輔 導 員 教 師 神 職 人 員 和 記 者 等 工 作 將 有 很 大 幫 助 各 行 各 業 均 著 重 求 職 者 的 道 德 操 守, 培 養 個 人 的 獨 立 思 考 批 判 能 力, 有 助 畢 業 生 回 應 僱 主 的 要 求 P.6

10 9. Geography ( 地 理 ) 學 習 範 圍 : 1. 自 然 地 理 : 地 殼 演 變 的 過 程, 河 流 系 統, 天 氣 及 氣 候 2. 人 文 及 經 濟 地 理 : 農 業 工 業 及 城 市 發 展 3. 人 與 自 然 環 境 相 互 作 用 所 產 生 的 問 題 : 如 溫 室 效 應 糧 食 短 缺 能 源 供 求 氾 濫 都 市 問 題 地 震 海 嘯 及 火 山 爆 發 等 4. 地 圖 閱 讀 目 的 : 透 過 個 案 研 習, 了 解 人 類 不 同 的 經 濟 活 動 所 引 起 的 問 題, 從 而 認 識 人 類 目 前 所 處 的 環 境, 以 達 致 尋 求 解 決 問 題 及 改 善 人 類 生 活 的 方 法 方 法 : 戶 外 考 察, 小 組 討 論, 視 聽 教 材 及 筆 記 等 條 件 : 對 大 自 然 及 戶 外 考 察 有 興 趣 具 觀 察 分 析 及 簡 單 數 據 資 料 處 理 能 力 及 良 好 英 語 寫 作 能 力 10. History( 歷 史 ) 學 習 範 圍 : 課 程 以 主 題 式 鋪 排 主 要 分 兩 個 主 題, 而 每 個 主 題 下 又 分 設 不 同 小 主 題, 目 的 以 圖 畫 世 界, 培 養 學 生 全 球 視 野 1. 二 十 世 紀 亞 洲 的 現 代 化 與 轉 變 : 分 題 包 括 香 港 中 國 亞 洲 及 東 南 亞 同 學 必 須 掌 握 及 瞭 解 各 地 方 的 歷 史 事 件 / 運 動 的 發 展 及 其 與 世 界 相 互 關 係 2. 二 十 世 紀 世 界 的 衝 突 與 合 作 : 分 題 包 括 : 主 要 衝 突 與 和 平 的 訴 求 及 二 十 世 紀 協 作 與 繁 榮 目 標 : (a) 了 解 二 十 世 紀 本 地 國 家 亞 洲, 以 及 世 界 基 本 的 發 展 趨 勢 及 模 式 ; 並 引 用 因 果 關 係 延 續 與 轉 變, 以 及 異 同 的 比 較 等 歷 史 概 念, 找 出 各 個 發 展 之 間 的 縱 向 ( 即 時 間 方 面 的 ) 和 橫 向 ( 即 空 間 方 面 的 ) 關 係 ; (b) 按 發 生 的 先 後 次 序 重 組 二 十 世 紀 亞 洲 的 現 代 化 與 蛻 變 及 二 十 世 (c) 紀 世 界 的 衝 突 與 協 作 兩 大 主 題 內 有 關 主 要 事 件 ; 可 順 時 序 思 考 某 主 要 事 件 的 始 末, 或 追 溯 一 個 問 題 / 議 題 的 起 源 和 發 展, 並 有 條 理 地 表 達 其 中 的 論 點 ; 運 用 歷 史 的 轉 變 和 延 續 的 概 念 解 釋 二 十 世 紀 的 主 要 事 件, 並 說 明 這 兩 股 力 量 的 相 互 影 響 如 何 推 動 或 阻 礙 轉 變 ; 了 解 歷 史 上 不 同 的 轉 變 方 式 ( 例 如 有 計 畫 與 自 發 的 轉 變 ; 緩 慢 與 急 速 的 轉 變 ; 使 用 暴 力 與 以 和 平 方 式 推 動 的 轉 變 等 ), 並 審 慎 判 斷 其 帶 來 的 結 果 ; (d) 設 身 處 地 地 看 待 歷 史 問 題 和 事 件 並 作 出 判 斷, 而 非 以 現 時 的 準 則 和 價 值 觀 予 以 審 視 ; 學 習 方 法 : 注 重 熟 習 並 理 解 歷 史 發 展, 從 而 進 行 分 析 比 較 學 生 亦 須 研 究 文 獻 條 圖 片 及 統 計 等 件 : 具 備 較 佳 英 語 及 閱 讀 及 寫 作 能 力, 抽 象 思 維 與 記 憶 能 力, 對 事 物 喜 尋 根 究 底, 也 樂 於 表 達 意 見 P.7

11 11. Liberal Studies ( 通 識 教 育 科 ) 學 習 範 圍 : 通 識 教 育 科 的 課 程 由 自 我 與 個 人 成 長 社 會 與 文 化 及 科 學 科 技 與 環 境 這 三 個 學 習 範 圍 組 成, 涵 蓋 了 人 類 的 處 境 和 當 代 世 界 的 重 要 關 注 點 這 三 個 範 圍 為 探 討 相 關 的 議 題 提 供 平 台, 讓 學 生 了 解 不 同 概 念 之 間 的 關 聯, 從 而 更 清 晰 地 理 解 現 今 世 界 的 狀 況 1. 自 我 與 個 人 成 長 集 中 處 理 與 學 生 個 人 層 面 相 關 的 議 題, 旨 在 讓 學 生 加 深 對 自 己 的 認 識, 培 養 積 極 面 對 人 生 的 態 度 2. 社 會 與 文 化 則 集 中 處 理 在 社 會 和 文 化 的 處 境, 人 類 所 面 對 的 境 況, 讓 學 生 探 討 本 地 國 家 和 世 界 的 社 會 與 文 化 發 展 3. 科 學 科 技 與 環 境 主 要 探 討 物 質 世 界 科 技 發 展 與 社 會 發 展 的 關 係, 讓 學 生 理 解 科 技 和 人 類 活 動 對 環 境 所 帶 來 的 影 響 課 程 目 標 : 1. 加 深 對 自 身 社 會 國 家 人 文 世 界 和 物 質 環 境 的 理 解 ; 2. 對 不 同 情 境 中 ( 例 如 文 化 社 會 經 濟 政 治 及 科 技 ) 經 常 出 現 的 當 代 議 題 作 多 角 度 思 考 ; 3. 成 為 獨 立 思 考 者, 能 夠 適 應 個 人 和 社 會 環 境 的 不 斷 轉 變 情 況 而 建 構 知 識 ; 4. 培 養 與 終 身 學 習 有 關 的 能 力, 包 括 批 判 性 思 考 能 力 創 造 力 解 決 問 題 能 力 溝 通 能 力 和 運 用 資 訊 科 技 能 力 ; 5. 在 多 元 社 會 中 欣 賞 和 尊 重 不 同 的 文 化 和 觀 點, 並 學 習 處 理 相 互 衝 突 的 價 值 觀 ; 6. 建 立 正 面 的 價 值 觀 和 積 極 的 人 生 態 度, 使 他 們 成 為 對 社 會 國 家 和 世 界 有 認 識 和 負 責 任 的 公 民 課 程 特 色 : 1. 通 識 教 育 科 採 用 議 題 探 究 的 學 與 教 方 法, 鼓 勵 學 生 獨 立 學 習 以 追 求 知 識, 並 對 新 的 事 物 持 開 放 的 態 度 透 過 探 究 與 本 課 程 主 題 相 關 的 議 題, 學 生 可 學 習 找 出 不 同 主 題 和 學 科 之 間 的 聯 繫, 以 及 了 解 知 識 的 複 雜 內 涵 和 組 織 教 師 可 採 用 發 展 性 的 模 式, 以 不 同 的 學 與 教 策 略, 幫 助 學 生 較 全 面 地 了 解 議 題, 掌 握 相 關 事 實, 分 析 問 題 的 核 心, 進 而 可 以 持 平 的 觀 點 作 出 合 理 的 判 斷 2. 培 養 正 面 的 價 值 觀 和 積 極 的 態 度 也 是 通 識 教 育 科 的 重 要 目 標 之 一 通 識 教 育 科 同 樣 注 重 德 育 及 公 民 教 育 在 不 同 學 習 階 段 所 強 調 的 各 項 核 心 價 值 ( 即 : 堅 毅 尊 重 他 人 富 責 任 感 具 有 國 民 身 份 認 同 感 和 愛 國 心 ); 也 培 養 學 生 尊 重 別 人 的 價 值 觀, 幫 助 他 們 從 不 同 的 角 度 思 考 問 題, 並 作 出 合 情 合 理 的 價 值 判 斷 12.Mathematics( 數 學 ) 學 習 範 圍 : 本 科 分 為 三 個 學 習 範 疇 : (1) 數 與 代 數 (2) 度 量 圖 形 與 空 間 (3) 數 據 處 理 目 的 : 通 過 數 學 來 提 高 構 思 探 究 推 理 及 傳 意 的 能 力, 以 及 利 用 數 學 來 建 立 及 解 決 日 常 生 活 和 數 學 問 題 的 能 力 ; 運 用 數 字 符 號 及 其 他 數 學 物 件 的 能 力 ; 建 立 數 字 感 符 號 感 空 間 感 度 量 感 及 鑑 辨 結 構 和 規 律 的 能 力 ; 方 法 : 思 考 推 理 計 算 及 分 析 P.8

12 12(a). Mathematics Extended Module 1 ( 數 學 微 積 分 與 統 計 ) For Science Students Only ( 只 供 A B 班 選 讀 ) 學 習 範 圍 : 單 元 一 ( 微 積 分 與 統 計 ) 分 成 三 個 領 域, 分 別 是 基 礎 知 識 微 積 目 分 和 統 計 此 外, 在 課 程 設 計 時 加 入 了 一 個 獨 立 於 以 上 領 域 的 學 習 單 位, 稱 為 進 階 學 習 單 位, 旨 在 增 強 學 生 探 究 溝 通 推 理 及 建 構 數 學 概 念 的 能 力 的 : 是 為 那 些 將 來 在 學 科 或 職 業 上 需 要 更 多 及 更 深 入 的 數 學 知 識 並 希 望 在 高 中 階 段 多 學 習 一 些 數 學 應 用 的 學 生 而 設, 它 旨 在 提 供 必 修 部 分 以 外 的 技 能 與 概 念 ; 強 調 數 學 的 應 用 性, 從 而 擴 闊 學 生 在 數 學 方 面 的 視 野 ; 提 供 微 積 分 與 統 計 的 直 觀 概 念 相 關 基 本 技 能 及 有 用 工 具, 為 學 生 將 來 深 造 和 就 業 作 準 備 方 法 : 思 考 推 理 計 算 分 析 及 閱 讀 參 考 書 籍 條 件 : 對 本 科 有 興 趣, 數 學 根 底 不 弱 並 且 願 意 思 考 及 完 成 許 多 數 學 練 習 12(b). Mathematics Extended Module 2 ( 數 學 代 數 與 微 積 分 ) For Science Students Only ( 只 供 A B 班 選 讀 ) 學 習 範 圍 : 單 元 二 ( 代 數 與 微 積 分 ) 亦 分 成 三 個 領 域, 分 別 是 基 礎 知 識 代 目 數 和 微 積 分 此 外, 在 課 程 設 計 時 加 入 了 一 個 獨 立 於 以 上 領 域 的 學 習 單 位, 稱 為 進 階 學 習 單 位, 旨 在 增 強 學 生 探 究 溝 通 推 理 及 建 構 數 學 概 念 的 能 力 的 : 是 為 那 些 希 望 從 事 與 數 學 有 關 的 職 業 並 希 望 在 高 中 階 段 學 習 更 高 深 的 數 學 知 識 的 學 生 而 設, 它 旨 在 : 提 供 必 修 部 分 以 外 的 技 能 與 概 念 ; 強 調 數 學 的 理 解, 以 便 學 生 將 來 學 習 涉 及 較 多 數 學 知 識 的 學 科 ; 幫 助 學 生 為 將 來 深 造 和 就 業 作 準 備, 建 立 穩 固 的 代 數 與 微 積 分 的 基 礎 方 法 : 思 考 推 理 計 算 分 析 及 閱 讀 參 考 書 籍 條 件 : 對 本 科 有 興 趣, 數 學 根 底 不 弱 並 且 願 意 思 考 及 完 成 許 多 數 學 練 習 P.9

13 13. Music ( 音 樂 ) 學 習 範 圍 : 本 課 程 設 有 必 修 部 分 和 選 修 部 分 學 生 須 修 讀 必 修 部 分 的 三 個 單 元, 以 及 選 修 部 分 的 一 個 單 元 必 修 部 分 的 三 個 單 元, 可 全 面 地 發 展 學 生 評 賞 演 奏 及 創 作 音 樂 的 能 力, 而 選 修 部 分 則 讓 不 同 音 樂 背 景 和 能 力 的 學 生, 選 擇 適 合 自 己 興 趣 和 專 長 的 範 疇 作 更 深 入 的 研 習 必 修 部 分 和 選 修 部 分 的 各 個 單 元 如 下 : 必 修 部 分 單 元 一 : 聆 聽 單 元 二 : 演 奏 I 單 元 三 : 創 作 I 選 修 部 分 ( 選 修 一 個 單 元 ) 單 元 四 : 專 題 研 習 單 元 五 : 演 奏 II 單 元 六 : 創 作 II 學 習 目 標 : 發 展 創 造 力 及 培 養 審 美 的 能 力 ; 進 一 步 發 展 音 樂 技 能 ; 建 構 不 同 音 樂 文 化 的 知 識 ; 發 展 評 賞 音 樂 的 能 力, 並 透 過 音 樂 有 效 地 與 人 溝 通 ; 奠 定 繼 續 進 修 音 樂 和 從 事 與 音 樂 相 關 工 作 的 基 礎 ; 培 養 對 音 樂 的 終 身 興 趣, 並 發 展 對 音 樂 的 正 面 價 值 觀 和 態 度 學 習 條 件 : 學 生 要 應 用 音 樂 知 識 和 技 能, 更 要 發 揮 創 意 想 像 力 審 美 及 批 判 性 思 考 的 能 力, 以 表 達 音 樂 的 內 涵 特 質 及 情 感 出 路 : 學 生 於 高 中 選 修 音 樂 科, 對 他 們 將 來 在 大 專 院 校 修 讀 音 樂 課 程 會 有 莫 大 的 裨 益, 亦 能 幫 助 他 們 進 一 步 在 藝 術 學 術 及 智 能 方 面 取 得 發 展, 為 進 修 和 工 作 建 立 穩 固 的 基 礎 14.Physics( 物 理 ) 學 習 範 圍 : 探 索 自 然 界 的 現 象, 認 識 物 理 學 的 事 實 理 論 實 際 技 能 及 方 法, 並 運 用 有 關 知 識 解 決 問 題 必 修 部 份 : 熱 和 氣 體 力 和 運 動 波 動 電 和 磁 及 放 射 現 象 和 核 能 選 修 部 份 : 能 量 和 能 源 的 使 用 天 文 學 和 航 天 科 學 或 原 子 世 界 目 的 : 1. 學 習 及 應 用 物 理 學 的 知 識, 了 解 及 鑑 賞 物 質 世 界 2. 培 養 從 事 科 學 研 究 的 能 力 技 能 及 正 確 態 度 3. 認 識 物 理 學 與 其 他 學 科 的 關 係, 了 解 物 理 學 在 其 他 領 域 內 的 實 際 應 用 及 對 社 會 經 濟 環 境 和 科 技 的 影 響 及 貢 獻 4. 培 養 科 學 素 養, 以 便 積 極 投 身 於 迅 速 變 化 的 知 識 型 社 會 之 中 ; 以 便 在 與 物 理 學 相 關 的 領 域 中 進 一 步 學 習 或 為 就 業 作 好 準 備, 並 成 為 科 學 與 科 技 的 終 身 學 習 者 方 法 : 藉 實 驗 觀 察 建 立 理 論, 並 引 用 數 學 作 描 述 工 具 條 件 : 1. 能 客 觀 地 歸 納 所 得 証 據 2. 對 數 學 有 一 定 程 度 認 識 3. 持 開 放 的 態 度 分 析 現 象, 接 納 理 論 的 局 限 性 和 被 修 正 的 可 能 性 P.10

14 15.Visual Arts ( 視 覺 藝 術 科 ) 學 習 目 標 : 1) 培 養 創 意 及 想 像 力 ; 2) 發 展 技 能 與 過 程 : 利 用 視 覺 語 言 多 樣 的 藝 術 表 現 模 式 物 料 和 技 術, 發 展 不 同 形 式 的 創 作 能 力 技 能 與 過 程 ; 3) 培 養 評 賞 藝 術 的 能 力 : 豐 富 美 感 和 藝 術 經 驗, 培 養 對 藝 術 作 品 作 出 批 判 性 有 根 據 和 理 性 回 應 的 能 力 ; 4) 認 識 藝 術 的 情 境 : 探 究 多 元 文 化 藝 術, 加 強 對 文 化 及 跨 文 化 的 了 解 ; 5) 獲 得 基 礎 學 習, 以 備 日 後 有 機 會 繼 續 接 受 與 藝 術 和 創 意 工 業 有 關 的 教 育, 並 從 事 相 關 的 工 作 學 習 範 圍 : 視 覺 藝 術 評 賞 : 學 習 與 研 究 在 各 種 不 同 的 創 作 情 景 因 素 下 ( 如 美 術 史 社 會 文 化 意 識 形 態 及 政 治 等 ) 所 創 造 的 藝 術 作 品 和 現 象, 作 出 批 判 性 有 根 據 和 理 性 的 回 應 和 寫 作 視 覺 藝 術 創 作 : 探 究 和 試 驗 多 樣 藝 術 媒 介 和 過 程 ( 例 如 素 描 繪 畫 視 覺 傳 意 立 體 創 作 攝 影 與 錄 像 印 刷 等 ); 透 過 視 覺 和 情 境 方 面 的 研 究, 選 擇 和 探 索 主 題 和 發 展 意 念, 創 作 個 人 作 品 集 方 法 : 講 授 示 範 藝 術 創 作 及 試 驗 藝 術 評 賞 閱 讀 及 寫 作 議 題 探 究 專 題 研 習 條 件 : 對 本 科 有 興 趣, 有 良 好 的 描 繪 基 礎, 肯 付 出 時 間 來 完 成 很 多 不 同 類 型 的 練 習 P.11

15 P.12

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