中 華 基 督 教 會 桂 華 山 中 學 2013/2014 年 度 學 校 報 告 目 錄 我 們 的 學 校 我 們 的 辦 學 宗 旨 與 學 校 目 標 2 - 我 們 的 校 訓 愛 人 如 己 2 - 我 們 的 專 業 團 隊 我 們 的 學 校 設 施 5

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1 中 華 基 督 教 會 桂 華 山 中 學 學 校 報 告 (Template) 2013/2014

2 中 華 基 督 教 會 桂 華 山 中 學 2013/2014 年 度 學 校 報 告 目 錄 我 們 的 學 校 我 們 的 辦 學 宗 旨 與 學 校 目 標 2 - 我 們 的 校 訓 愛 人 如 己 2 - 我 們 的 專 業 團 隊 我 們 的 學 校 設 施 5 - 我 們 的 語 文 政 策 5 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 強 化 中 層 領 導 6 - 開 展 資 訊 科 技 7 - 深 化 關 愛 共 融 8-9 我 們 的 學 與 教 10 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 學 生 表 現 財 務 報 告 21 回 饋 與 跟 進 22 附 件 i. School-based Support Scheme Grant for Schools with Intake of Newly Arrived Children (NAC) - Annual Report ii. iii. iv. 學 習 支 援 津 貼 周 年 報 告 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 周 年 報 告 School-based After-school Learning & Support Programme - Annual Report v. 高 中 課 程 支 援 津 貼 周 年 報 告 vi. vii. viii. ix. 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 全 年 活 動 簡 報 學 校 發 展 津 貼 周 年 報 告 教 育 局 多 元 學 習 津 貼 資 助 課 程 評 估 報 告 Refined English Enhancement Scheme Project-end Evaluation Report x. 支 援 非 華 語 學 生 校 本 津 貼 周 年 報 告 1

3 我 們 的 學 校 我 們 的 辦 學 宗 旨 與 學 校 目 標 本 校 是 中 華 基 督 教 會 香 港 區 會 轄 下 的 一 間 直 屬 中 學, 辦 學 精 神 以 區 會 宗 旨 為 依 歸 區 會 的 辦 學 願 景 為 並 肩 培 育 豐 盛 生 命, 攜 手 見 證 基 督 大 愛 區 會 的 使 命 宣 言 為 我 們 願 以 基 督 愛 心 為 動 力, 以 人 為 本 的 信 念, 積 極 進 取 的 態 度, 提 供 優 質 教 育, 啟 發 學 生 潛 能, 分 享 整 全 褔 音 ; 培 育 學 生 成 為 良 好 公 民 回 饋 社 會 貢 獻 國 家 區 會 的 核 心 價 值 為 傳 道 服 務 愛 心 關 懷 ; 有 教 無 類 全 人 教 育 ; 積 極 進 取 勇 於 承 擔 我 們 的 校 訓 - 愛 人 如 己 我 們 相 信 每 個 同 學 都 是 可 教 的, 每 個 同 學 都 有 不 同 的 潛 能 與 價 值 透 過 愛 與 關 懷, 我 們 可 以 啟 發 他 們 的 多 元 智 能 與 潛 質, 讓 他 們 從 被 愛 而 至 主 動 去 愛, 發 揮 愛 人 如 己 的 精 神 本 校 是 一 個 大 家 庭 校 長 老 師 同 學 職 員 工 友 家 長 及 校 友 都 是 家 中 成 員 我 們 在 學 校 互 相 尊 重 欣 賞 接 納 及 包 容 我 們 的 專 業 團 隊 碩 士 28.9.% 博 士 2.6% 非 學 位 5.3% 教 師 學 歷 63.2% 學 士 2

4 校 長 副 校 長 校 內 職 位 姓 名 其 他 教 育 服 務 / 資 歷 中 國 語 文 科 科 主 任 數 學 學 習 領 域 統 籌 英 國 語 文 科 副 科 主 任 資 優 教 育 組 統 籌 經 濟 科 科 主 任 課 外 活 動 主 任 輔 導 主 任 普 通 話 科 科 主 任 陳 綺 雯 勞 敏 儀 區 英 耀 陳 偉 基 陳 月 華 張 勵 明 朱 德 燊 林 蕊 何 寶 儀 林 陽 教 育 博 士 文 學 碩 士 ( 英 語 教 育 ) 教 育 碩 士 ( 人 力 資 源 發 展 ) 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎 ( 英 國 語 文 學 習 領 域 ) 教 育 局 學 科 評 核 試 英 文 科 擬 卷 員 教 育 局 學 科 評 核 試 英 文 科 評 卷 小 組 成 員 教 育 局 語 文 支 援 組 小 學 及 中 學 英 語 支 援 計 劃 項 目 主 任 田 家 炳 教 育 基 金 內 地 英 語 教 師 培 訓 重 慶 計 劃 導 師 教 育 評 議 會 優 秀 教 師 選 舉 英 文 科 小 學 組 及 中 學 組 評 審 課 程 發 展 議 會 成 員 ( 由 行 政 長 官 委 任 ) 優 質 教 育 基 金 評 審 委 員 2014 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎 ( 課 程 領 導 ) 評 審 2014 國 際 教 育 高 峰 會 (International Sumit of the Teaching Profession) 香 港 代 表 團 成 員 教 育 文 憑 學 士 中 學 副 校 長 班 高 級 行 政 人 員 教 育 行 政 及 管 理 課 程 證 書 教 師 領 袖 發 展 計 劃 證 書 升 學 就 業 輔 導 教 師 課 程 證 書 視 障 學 生 眼 中 的 好 老 師 獎 (2007 年 ) 教 育 文 憑 學 士 高 級 行 政 人 員 教 育 行 政 及 管 理 課 程 證 書 照 顧 學 習 差 異 ( 融 合 教 育 ) 證 書 課 程 全 港 性 系 統 評 估 中 文 說 話 能 力 主 考 員 全 國 中 小 學 生 迎 奧 運 作 文 大 賽 港 澳 賽 區 評 判 教 育 文 憑 學 士 國 際 數 學 珠 算 協 會 奧 數 導 師 研 習 證 書 英 語 教 學 認 證 2014 優 秀 教 師 學 士 學 生 葛 量 洪 教 育 學 院 教 師 證 書 教 師 語 文 能 力 評 核 英 國 語 文 科 嘉 許 證 書 系 統 功 能 語 法 課 堂 應 用 老 師 發 展 課 程 合 資 格 導 師 教 育 文 憑 學 士 理 工 大 學 啟 迪 資 優 課 程 證 書 英 語 拼 音 導 師 證 書 教 育 局 資 優 教 育 組 資 優 教 育 執 照 培 訓 導 師 教 育 局 資 優 教 育 組 客 席 講 員 教 育 文 憑 學 士 特 許 公 認 會 計 師 公 會 學 生 會 員 香 港 大 學 教 育 應 用 科 技 發 展 研 究 中 心 通 識 科 學 習 平 台 合 作 伙 伴 教 育 文 憑 學 士 照 顧 學 習 差 異 ( 融 合 教 育 ) 初 級 證 書 課 程 2014 優 秀 教 師 香 港 籃 球 總 會 一 級 教 練 2009 東 亞 運 動 會 女 子 籃 球 代 表 隊 隊 員 學 士 照 顧 學 習 差 異 ( 融 合 教 育 ) 高 級 證 書 課 程 全 港 性 系 統 評 估 說 話 能 力 主 考 員 視 障 學 生 眼 中 的 好 老 師 獎 (2007 年 ) 碩 士 教 育 文 憑 港 大 普 通 話 教 學 高 級 證 書 國 家 語 言 委 員 會 普 通 話 水 平 測 試 證 書 ( 二 級 乙 等 ) 香 港 考 試 及 評 核 局 普 通 話 高 級 水 平 考 試 合 格 證 書 全 港 性 系 統 評 估 說 話 能 力 主 考 員 中 國 歷 史 科 主 任 羅 銘 志 碩 士 教 育 文 憑 學 生 輔 導 證 書 語 常 會 辯 論 比 賽 評 判 3

5 校 內 職 位 姓 名 其 他 教 育 服 務 / 資 歷 英 國 語 文 科 科 主 任 體 育 科 科 主 任 電 腦 科 科 主 任 企 業 會 計 與 財 務 概 論 科 主 任 音 樂 科 科 主 任 公 民 教 育 委 員 會 統 籌 李 靜 雯 李 炳 均 李 碧 玉 梁 美 妍 司 徒 活 雄 李 嘉 凌 碩 士 教 育 文 憑 學 士 教 師 語 文 能 力 評 核 英 國 語 文 科 嘉 許 證 書 教 師 語 文 能 力 評 核 普 通 話 科 嘉 許 證 書 高 考 評 卷 員 及 口 試 主 考 員 碩 士 教 育 榮 譽 學 士 浸 大 中 學 文 憑 體 育 選 修 科 課 程 顧 問 浸 大 小 班 教 學 課 程 導 師 浸 大 學 校 領 導 課 程 同 學 會 司 庫 香 港 利 物 浦 大 學 同 學 會 司 庫 課 程 發 展 議 會 ( 健 康 管 理 與 社 會 關 懷 ) 委 員 教 育 文 憑 學 士 教 育 局 網 上 校 管 系 統 課 程 導 師 資 訊 科 技 教 師 專 業 聯 盟 委 員 會 會 員 香 港 考 試 及 評 核 局 文 憑 試 評 卷 員 碩 士 深 造 文 憑 學 士 香 港 經 濟 及 財 務 教 育 學 會 會 員 香 港 商 業 教 育 學 會 會 員 教 學 啟 導 培 訓 課 程 證 書 ( 中 學 ) 商 業 教 育 教 師 資 訊 科 技 培 訓 證 書 香 港 大 學 專 業 發 展 進 修 課 程 證 書 ( 中 學 教 師 ) 高 級 行 政 人 員 教 育 行 政 及 管 理 課 程 證 書 碩 士 教 育 文 憑 學 士 哲 學 博 士 候 選 人 教 科 書 作 者 香 港 電 台 教 育 電 視 節 目 主 持 香 港 口 琴 協 會 會 員 教 育 文 憑 學 士 香 港 中 文 大 學 學 生 領 袖 發 展 網 絡 小 組 合 作 老 師 教 育 局 公 營 學 校 語 文 及 學 習 優 化 計 劃 ( 科 學 組 ) 證 書 倫 敦 工 商 會 會 計 證 書 數 學 科 科 主 任 文 浩 琛 教 育 文 憑 學 士 大 專 杯 橋 牌 冠 軍 2014 優 秀 教 師 設 計 與 科 技 科 科 主 任 黃 發 武 學 士 訓 育 證 書 輔 導 證 書 課 外 活 動 證 書 青 年 獎 勵 計 劃 AYP 遠 足 導 師 及 評 核 員 急 救 證 書 視 覺 藝 術 科 科 主 任 黃 麗 燕 學 士 教 育 證 書 電 腦 繪 畫 教 師 證 書 ( 初 級 ) 家 政 科 科 主 任 黃 敏 貞 教 育 文 憑 照 顧 學 習 差 異 ( 融 合 教 育 ) 初 級 證 書 課 程 學 校 圖 書 館 主 任 文 憑 地 理 科 科 主 任 黃 愛 樂 碩 士 教 育 文 憑 支 援 實 習 老 師 計 劃 支 援 老 師 啟 發 潛 能 教 育 組 統 籌 黃 生 華 教 育 文 憑 學 士 香 港 中 文 大 學 學 生 領 袖 發 展 網 絡 小 組 合 作 老 師 訓 育 主 任 胡 智 皓 教 育 文 憑 學 士 微 軟 認 證 專 家 通 識 教 育 科 科 主 任 / 校 本 生 涯 規 劃 負 責 人 科 學 教 育 學 習 領 域 統 籌 物 理 科 科 主 任 胡 雁 璇 楊 威 遜 許 培 德 碩 士 教 育 文 憑 香 港 大 學 學 習 2.0: 為 支 援 新 高 中 學 制 通 識 課 程 及 評 估 而 建 的 網 上 學 習 及 教 師 支 援 網 絡 ( 第 二 期 ) 協 作 老 師 照 顧 學 習 差 異 ( 融 合 教 育 ) 初 級 證 書 課 程 教 育 文 憑 學 士 高 級 行 政 人 員 教 育 行 政 及 管 理 課 程 證 書 科 學 教 育 學 習 領 域 課 程 領 袖 培 訓 課 程 ( 化 學 ) 證 書 中 學 生 事 業 輔 導 課 程 證 書 教 育 文 憑 學 士 2014 優 秀 教 師 香 港 排 球 總 會 一 級 教 練 4

6 我 們 的 學 校 設 施 本 校 於 1977 年 創 立 現 時 校 舍 高 六 層, 設 有 二 十 四 間 標 準 課 室, 科 學 實 驗 室 四 間, 設 計 與 科 技 室 一 間, 視 覺 藝 術 室 一 間, 電 腦 室 兩 間 及 多 媒 體 學 習 中 心 等 另 設 有 圖 書 館 生 涯 規 劃 輔 導 室 訓 育 室 社 工 室 團 契 室 會 議 室 醫 療 室 舞 蹈 室 多 用 途 室 籃 球 場 有 蓋 操 場 及 學 校 禮 堂 現 時 全 校 已 安 裝 空 調 設 備, 所 有 課 室 均 設 置 電 腦 器 材, 教 學 環 境 及 設 施 更 臻 完 善 我 們 的 語 文 政 策 我 們 致 力 培 育 學 生 運 用 兩 文 三 語 的 能 力 母 語 是 我 們 的 教 學 語 言 我 們 用 心 塑 造 校 內 的 英 語 及 普 通 話 語 境, 透 過 恆 常 的 英 語 及 普 通 話 活 動, 使 學 生 有 更 多 運 用 英 語 及 普 通 話 溝 通 的 機 會 在 未 來 的 日 子 裡, 我 們 將 加 強 對 非 華 語 學 童 學 習 中 文 的 支 援 及 不 斷 透 過 融 合 活 動 提 升 本 地 學 童 運 用 兩 文 三 語 的 能 力 5

7 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 關 注 事 項 一 : 強 化 中 層 領 導 成 就 本 年 度 本 校 以 增 強 中 層 的 管 理 能 力 及 增 加 其 參 與 學 校 計 劃 的 機 會 為 首 要 關 注 事 項, 藉 此 提 升 學 校 於 優 化 教 學 上 的 領 導 與 監 察 效 能 首 先, 在 提 升 中 層 專 業 能 力 方 面, 本 年 度 本 校 著 意 鼓 勵 同 工 參 與 不 同 的 講 座 座 談 會 工 作 坊 及 培 訓 課 程,70% 以 上 的 參 加 者 均 認 同 不 同 類 型 的 培 訓 有 助 提 升 其 領 導 及 監 察 效 能, 並 贊 成 繼 續 推 行 此 項 策 略 此 外, 綜 觀 過 往 一 年, 校 長 聯 同 中 層 核 心 成 員 ( 副 校 長 助 理 校 長 ) 定 期 進 行 會 議, 緊 密 監 察 學 校 各 項 發 展 及 工 作 全 年 合 共 召 開 會 議 二 十 四 次, 每 次 均 由 相 關 負 責 人 就 學 與 教 學 生 成 長 及 支 援 學 生 不 同 領 域 表 現 家 校 合 作 對 外 聯 繫 等 方 面 作 出 匯 報, 並 因 應 學 校 各 項 發 展 及 工 作, 進 行 籌 劃 檢 視 及 跟 進, 成 效 顯 著 根 據 本 年 度 學 校 表 現 評 量 報 告, 持 分 者 對 學 校 管 理 的 觀 感 的 平 均 數 為 3.9, 一 如 過 往, 高 於 全 港 中 位 數 最 後, 本 年 度 各 科 組 舉 行 了 三 次 會 議, 會 議 紀 錄 反 映 各 科 組 負 責 人 均 能 依 據 各 項 評 估 數 據 領 導 科 組 制 訂 具 體 跟 進 措 施, 並 就 個 別 項 目 和 計 劃 帶 領 科 組 進 行 成 效 檢 討, 再 加 上 權 責 的 逐 步 下 移, 就 如 科 主 任 對 課 程 發 展 查 閱 試 卷 學 生 課 業 及 筆 記 上 的 角 色 較 以 往 重 要, 中 層 的 領 導 及 監 察 職 能 日 益 明 顯 根 據 本 年 度 學 校 表 現 評 量 報 告, 教 師 對 中 層 管 理 人 員 在 領 導 與 監 察 及 協 作 與 支 援 方 面 觀 感 的 平 均 數 為 4.0, 持 續 高 於 全 港 中 位 數 反 思 經 全 體 教 員 討 論, 來 年 度 強 化 中 層 領 導 的 重 點 將 為 : 1. 繼 續 透 過 不 同 類 型 的 培 訓 提 升 中 層 的 專 業 能 力, 可 由 校 方 舉 辦 講 座 / 工 作 坊, 以 進 一 步 強 化 中 層 人 員 對 評 估 與 規 劃 執 行 與 評 估 的 聯 繫 2. 校 長 聯 同 中 層 核 心 成 員 ( 副 校 長 助 理 校 長 ) 的 會 議 繼 續 定 期 進 行, 會 後 可 透 過 不 同 途 徑, 如 內 聯 網 特 別 會 議 等, 將 會 議 的 重 點 向 教 師 發 放, 以 進 一 步 提 升 透 明 度, 並 可 藉 此 讓 教 師 更 配 合 學 校 的 發 展 方 向 3. 中 層 除 了 繼 續 利 用 科 組 會 議 作 規 劃 監 察 及 檢 討 之 外, 並 須 同 時 就 學 校 層 面 的 發 展 重 點 作 整 體 成 效 評 估, 藉 此 既 可 了 解 學 校 關 注 事 項 的 落 實 情 況, 更 可 進 一 步 加 強 中 層 的 領 導 及 監 察 職 能, 期 望 最 終 能 提 升 學 與 教 的 效 能 6

8 關 注 事 項 二 : 開 展 資 訊 科 技 成 就 本 學 年 重 點 開 展 資 訊 科 技 進 行 知 識 建 構, 促 進 同 學 在 自 主 學 習, 逐 漸 建 立 課 堂 外 學 習 社 群 的 文 化 為 此, 本 學 年 中 一 級 高 中 通 識 科 及 高 中 選 修 科 已 於 網 上 學 習 平 台 (ilap) 建 立 學 與 教 資 源 庫, 促 進 學 生 課 堂 外 自 主 學 習 高 中 選 修 科 已 最 少 發 展 一 個 開 放 式 課 題, 透 過 ilap 學 與 教 資 源 庫 及 其 他 資 源, 進 行 互 動 討 論, 部 分 科 目 亦 已 提 交 學 習 檔 案 高 中 通 識 科 教 師 和 同 學 對 ilap 運 用 成 熟, 所 有 同 學 均 會 利 用 ilap 平 台 進 行 討 論 及 互 評, 在 整 合 及 分 析 資 料 後 完 成 校 本 評 核 的 獨 立 專 題 探 究 習 作 此 外, 英 文 科 有 部 分 班 級 亦 嘗 試 利 用 網 上 學 習 平 台 進 行 說 話 評 估 為 讓 同 學 懂 得 利 用 網 上 平 台 進 行 討 論, 所 有 中 一 及 高 中 各 級 同 學 均 已 開 立 網 上 討 論 平 台 戶 口, 在 課 堂 亦 已 教 授 平 台 功 能 及 運 用 技 巧, 並 嘗 試 進 行 討 論 及 互 評, 根 據 調 查 及 評 估 後, 超 過 70% 同 學 已 初 步 認 識 網 上 討 論 平 台 的 功 能 此 外, 在 科 組 會 議 中, 大 部 分 科 主 任 匯 報 本 科 已 安 排 不 同 形 式 互 動 學 習, 讓 師 生 及 學 生 透 過 互 動 討 論 促 進 學 習 初 中 每 級 在 中 文 英 文 及 數 學 三 科 已 利 用 網 上 平 台 完 成 八 次 基 本 能 力 評 估 練 習 卷, 科 任 教 師 可 依 據 學 生 表 現 在 課 堂 中 加 強 弱 點 的 補 足, 並 為 成 績 未 達 預 期 的 同 學 安 排 適 切 的 保 底 措 施 反 思 經 全 體 教 員 討 論, 來 年 度 開 展 資 訊 科 技 的 重 點 將 為 : 1. 部 分 選 修 科 除 透 過 網 上 學 習 平 台 進 行 討 論 外, 下 學 年 或 可 加 入 其 他 形 式, 如 資 料 搜 集 及 小 組 匯 報, 以 建 構 知 識 2. 大 部 分 科 目 同 意 將 每 年 討 論 課 題 的 資 料 及 成 果 儲 存, 並 作 為 學 習 材 料 供 學 生 參 考 及 使 用 3. 考 評 局 基 本 能 力 評 估 成 績 的 數 據 有 利 安 排 拔 尖 保 底 措 施, 下 學 年 會 向 同 學 推 廣 網 上 學 習 的 好 處 以 提 升 同 學 對 相 關 評 估 的 關 注 7

9 關 注 事 項 三 : 深 化 關 愛 共 融 成 就 透 過 各 小 組 互 相 協 作, 本 校 本 年 度 榮 獲 2013 年 度 卓 越 關 愛 校 園 之 最 關 顧 新 來 港 學 生 適 應 主 題 大 獎, 這 是 對 本 校 的 一 大 肯 定 訓 輔 組 一 如 以 往 為 不 同 需 要 的 同 學 提 供 成 長 支 援 本 學 年 訓 育 定 時 檢 視 課 室 日 誌, 跟 進 同 學 的 學 習 情 況, 從 而 提 升 同 學 積 極 守 規 態 度 ; 安 排 部 分 同 學 參 加 教 育 局 及 消 防 訓 練 學 校 的 多 元 躍 進 計 劃 及 東 區 警 民 關 係 組 的 積 極 人 生 計 劃, 培 養 同 學 堅 忍 的 態 度, 讓 同 學 學 得 更 好 輔 導 舉 辦 了 非 華 語 同 學 融 合 活 動, 新 來 港 同 學 適 應 課 程, 又 為 有 特 殊 學 習 需 要 同 學 安 排 評 估 跟 進 職 業 體 驗 等 學 習 支 援, 為 資 優 同 學 安 排 資 優 教 育 的 學 習, 設 立 生 命 導 師 計 劃, 引 領 同 學 反 思 及 訂 立 學 習 及 升 學 目 標, 規 劃 未 來 路 向 ; 並 推 行 愛 心 老 師 及 愛 心 同 學 計 劃, 有 計 劃 地 協 助 同 學 融 入 校 園 生 活, 同 時 增 強 學 習 效 能 本 年 度 不 論 老 師 學 生 家 長 對 學 生 成 長 支 援 的 觀 感 均 感 到 滿 意,KPM 數 據 顯 示 老 師 與 學 生 的 給 分 比 去 年 上 升, 家 長 的 滿 意 度 亦 維 持 在 3.9 的 水 平 於 整 體 滿 足 感 方 面,KPM 數 據 顯 示 本 校 平 均 數 2.7, 比 去 年 上 升, 亦 較 全 港 平 均 數 2.5 為 高, 反 映 同 學 對 於 校 園 生 活 感 到 愉 快 和 滿 意, 同 時 證 明 適 切 的 活 動 及 獎 勵 有 助 提 升 同 學 的 自 信 心 及 增 加 對 學 校 的 歸 屬 感, 從 而 建 立 積 極 正 面 的 學 習 態 度 本 校 於 本 年 度 成 立 桂 華 山 先 生 六 育 獎 學 金, 獎 勵 在 德 智 體 羣 美 靈 六 育 表 現 良 好 的 同 學 又 邀 請 著 名 DJ 麥 潤 壽 先 生 為 全 校 同 學 打 氣, 分 享 積 極 人 生 的 意 義 我 相 信, 所 以 我 做 到! 班 際 獎 及 班 房 清 潔 比 賽 為 同 學 確 立 明 確 目 標, 為 凝 聚 班 會 力 量 發 揮 積 極 作 用 本 學 年 舉 辦 的 班 級 經 營 活 動 如 張 貼 每 月 生 日 之 星 張 貼 班 級 活 動 照 致 送 生 日 咭 舉 行 生 日 會 等, 均 有 助 建 立 班 氣 氛, 增 加 同 學 的 歸 屬 感, 投 入 校 園 生 活 班 際 及 師 生 活 動 有 助 建 立 團 隊 精 神, 讓 老 師 和 學 生 打 成 一 片, 建 立 良 好 關 係, 本 年 KPM 資 料 亦 顯 示 師 生 關 係 平 均 數 較 去 年 高 中 一 級 生 命 教 育 科 及 生 命 教 育 營 提 供 了 全 級 同 學 分 享 交 流 的 機 會, 有 助 彼 此 深 入 了 解 及 融 合 宗 教 組 於 感 恩 節 舉 行 慶 祝 活 動, 邀 請 全 校 同 學 一 起 吃 火 雞, 分 享 節 日 的 喜 悅 及 學 習 感 恩 遊 學 團 讓 除 讓 同 學 互 相 了 解, 更 可 擴 闊 視 野 以 上 各 項 活 動 成 效 顯 著, 達 致 深 化 關 愛 共 融 的 目 的 本 校 本 着 關 心 每 一 個 的 信 念, 致 力 推 動 關 愛 共 融 文 化, 據 APASO 數 據 所 見 : 同 學 比 上 年 有 進 步 的 項 目 包 括 人 生 目 標 國 民 身 份 認 同 及 全 球 公 民 道 德 操 守 對 學 校 的 態 度 領 導 才 能 學 習 能 力 獨 立 學 習 能 力 ; 與 常 模 比 較 為 高 的 項 目 包 括 人 生 目 標 自 我 概 念 身 心 健 康 領 導 才 能 學 習 能 力 獨 立 學 習 能 力 壓 力 管 理 從 以 上 數 據 可 見, 在 本 校 的 愛 心 支 援 下, 同 學 的 成 長 皆 朝 向 正 面 發 展, 逐 步 邁 向 健 康 及 豐 盛 的 人 生 8

10 反 思 經 全 體 教 員 討 論, 來 年 繼 續 跟 進 的 重 點 將 為 : 1. 訓 輔 加 強 合 作, 統 籌 更 多 班 際 或 師 生 共 同 參 與 的 活 動, 以 増 強 班 內 的 凝 聚 力 及 令 師 生 關 係 更 進 一 步 2. 正 面 文 化 仍 可 加 強, 教 師 宜 多 鼓 勵 和 讚 賞 同 學, 訓 輔 導 可 聚 焦 於 獎 勵 課 堂 表 現 優 異 的 班 級, 從 而 增 強 班 內 的 學 習 氣 氛 3. 各 組 有 計 劃 地 為 同 學 提 供 相 關 的 成 長 支 援, 協 助 同 學 做 好 全 面 的 生 涯 規 劃 4. 加 強 班 主 任 的 主 導 角 色, 讓 同 學 在 學 業 及 成 長 方 面 獲 得 更 適 切 的 支 援 9

11 我 們 的 學 與 教 本 校 的 學 與 教 由 課 程 委 員 會 領 導 根 據 教 育 局 的 課 程 發 展 指 引, 本 校 提 供 的 課 程 包 攬 八 大 學 習 領 域 ( 中 國 語 文 教 育 英 國 語 文 教 育 數 學 教 育 個 人 社 會 及 人 文 教 育 科 學 教 育 科 技 教 育 藝 術 教 育 體 育 教 育 ) 及 通 識 教 育 另 外, 為 配 合 教 育 改 革, 本 校 已 為 專 題 研 習, 從 閱 讀 中 學 習, 德 育 及 公 民 教 育 及 運 用 資 訊 科 技 進 行 互 動 學 習 成 立 委 員 會, 協 調 各 科 組 發 展 本 校 並 著 意 發 展 能 照 顧 學 習 差 異 的 校 本 課 程 課 堂 教 學 及 課 業 設 計 等, 期 望 同 學 能 學 得 更 好 為 提 升 學 與 教 的 效 能, 本 校 於 本 年 度 與 下 列 專 業 團 體 進 行 協 作, 優 化 校 本 課 程 及 改 善 課 堂 教 學 : 1. 香 港 大 學 資 訊 科 技 中 心 學 習 2.0 計 劃 2. 教 育 局 ( 語 文 支 援 組 ) 英 文 科 -Language Across Curriculum Project 3. 教 育 局 及 香 港 大 學 中 文 系 - 非 華 語 學 童 課 後 學 習 支 援 計 劃 4. Hong Kong Schools Self-Evaluation Network 5. University of Hong Kong (Faculty of Education) - Professional Partnership Schools 為 強 化 學 與 教 效 能, 提 升 同 學 學 習 成 果, 本 年 度 重 點 推 行 初 中 級 拔 尖 保 底 課 及 高 中 級 增 潤 課 程 外, 各 項 重 要 措 施 羅 列 如 下 : 1. 中 一 至 中 六 級 舉 行 了 六 次 周 末 延 展 學 習 日, 並 派 發 附 有 等 級 (Level 1-5) 的 延 展 學 習 成 績 表 以 反 映 同 學 的 評 估 表 現 ; 2. 中 一 至 中 三 級 於 中 英 數 三 科 分 別 完 成 了 八 次 利 用 網 上 平 台 的 BC 練 習 卷 以 鞏 固 基 本 能 力 ; 3. 上 下 學 期 查 閱 學 生 課 業 各 一 次, 並 與 相 關 科 主 任 進 行 跟 進 會 議, 再 由 科 主 任 與 科 內 老 師 分 享 及 交 流 ; 4. 於 上 下 學 期 考 試 期 間 查 閱 同 學 筆 記 及 堂 課, 並 於 課 程 委 員 會 會 議 中 作 出 綜 合 回 饋 ; 5. 於 上 下 學 期 均 有 為 中 一 至 中 三 級 同 學 舉 行 考 試 溫 習 班, 兩 次 考 試 溫 習 班 亦 有 全 校 籃 球 隊 校 隊 成 員 一 同 參 與 ; 6. 上 學 期 延 展 及 下 學 期 統 測 後 於 課 室 張 貼 每 班 成 績 龍 虎 榜, 每 次 考 試 後 更 新 於 1 樓 及 2 樓 的 每 級 首 十 名 及 每 科 首 三 名 壁 報 ; 7. 全 港 性 系 統 評 估 筆 試 前 夕 由 中 英 數 科 主 任 為 中 三 級 同 學 舉 行 備 戰 講 座 ; 8. 為 協 助 中 六 級 同 學 備 戰 香 港 中 學 文 憑 考 試, 中 英 數 通 於 上 學 期 舉 行 TOP10 奪 星 班, 下 學 期 畢 業 考 試 後 舉 行 DSE 精 英 升 呢 班 ; 9. 全 年 舉 行 六 次 學 與 教 講 座, 強 化 同 學 積 極 學 習 的 態 度 ; 10. 全 校 教 師 參 與 教 育 工 作 者 聯 會 優 秀 教 師 選 舉, 數 學 科 四 位 同 事 榮 獲 教 學 研 究 組 優 秀 教 師 獎 ; 11. 各 科 繼 續 優 化 校 本 課 程, 並 為 配 合 本 年 度 入 學 的 非 華 語 同 學 調 適 課 程, 中 英 文 亦 開 始 探 究 非 華 語 同 學 應 考 國 際 語 文 試 的 各 項 安 排 ; 12. 各 科 中 期 及 全 年 會 議 中 跟 進 及 檢 討 本 年 度 學 校 關 注 重 點 的 具 體 措 施 10

12 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 本 校 重 視 建 構 關 愛 文 化, 著 力 創 建 關 愛 校 園 本 組 本 著 關 心 每 一 個 的 信 念, 推 行 相 關 的 策 略, 包 括 安 排 雙 班 主 任 以 支 援 關 顧 同 學 設 立 愛 心 同 學 大 使 以 動 員 學 兄 姊 照 顧 學 弟 妹 又 設 愛 心 教 師 大 使 照 顧 有 特 殊 需 要 的 學 生 等, 讓 同 學 感 受 到 教 師 及 學 長 們 關 愛 之 情 本 校 能 為 有 不 同 需 要 的 學 生 群 組, 提 供 適 切 的 學 習 支 援 : 為 中 一 生 安 排 銜 接 課 程 為 各 級 有 學 習 需 要 的 同 學 安 排 拔 尖 補 底 延 展 課 程 等 本 校 亦 重 視 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 的 同 學, 設 有 多 個 專 責 小 組, 如 為 新 來 港 學 童 安 排 功 課 輔 導 小 組 學 業 獎 勵 計 劃 適 應 香 港 學 習 及 生 活 活 動 等 ; 為 非 華 語 生 安 排 中 文 學 習 班 及 拔 尖 班 Pair Buddy 伴 讀 小 組 融 合 活 動 等 ; 在 推 動 融 合 教 育 方 面,9 月 初, 融 合 教 育 組 訓 育 組 教 務 組 社 工 及 各 科 任 老 師 召 開 各 班 融 合 教 育 會 議, 共 同 為 融 合 生 制 定 學 習 計 劃, 又 設 立 愛 心 教 師 大 使, 關 顧 個 別 融 合 生 的 適 應 問 題, 此 外, 特 聘 請 救 世 軍 支 援 服 務 社 工 為 SEN 學 生 設 立 ASD 小 組 又 安 排 中 英 功 課 輔 導 小 組 自 信 心 訓 練 小 組 學 習 技 巧 小 組 等 而 本 校 的 資 優 教 育 小 組 啟 發 潛 能 教 育 小 組 會 為 同 學 提 供 針 對 性 的 支 援 本 校 有 系 統 地 協 助 同 學 進 行 生 涯 規 劃, 為 中 一 級 同 學 安 排 學 習 技 巧 工 作 坊, 為 中 三 同 學 及 家 長 安 排 選 科 輔 導 與 講 座, 為 高 中 同 學 安 排 升 學 及 就 業 講 座 參 觀 教 育 及 職 業 博 覽 大 學 初 體 驗 之 旅 職 業 體 驗 活 動 等 ; 更 設 立 生 命 導 師 計 劃, 為 高 中 同 學 提 供 個 別 輔 導, 引 領 他 們 訂 立 目 標, 反 思 及 策 劃 未 來 路 向 本 校 特 別 關 注 同 學 的 全 人 發 展 透 過 生 命 教 育 科 周 會 校 園 電 視 台 的 節 目 廣 播 及 特 備 活 動, 如 全 方 位 學 習 日 歷 奇 訓 練 多 元 智 能 日 營 生 命 教 育 營 衝 浪 計 劃 立 志 定 標 攀 石 活 動 教 育 局 及 消 防 訓 練 學 校 舉 辦 的 多 元 躍 進 計 劃 及 東 區 警 民 關 係 組 舉 辦 的 積 極 人 生 計 劃 等 來 推 行 宗 教 德 育 及 公 民 教 育 本 校 為 強 化 同 學 的 正 向 情 緒 及 品 格, 讓 同 學 學 習 自 我 欣 賞, 增 加 自 信, 又 組 織 了 每 月 班 際 目 標 達 標 比 賽 班 際 競 技 比 賽 班 級 經 營 等 活 動 此 外, 本 校 一 年 舉 行 8 次 升 旗 禮, 又 籌 辦 同 根 同 心 : 肇 慶 自 然 地 貌 及 保 育 同 根 同 心 : 佛 山 新 會 城 鄉 建 設 及 發 展 認 識 中 國 歷 史 與 升 學 之 武 漢 遊 學 團, 以 增 強 同 學 國 民 身 份 的 認 同 本 校 照 顧 同 學 的 多 元 發 展, 積 極 為 同 學 安 排 多 項 課 外 活 動, 涵 蓋 宗 教 學 術 體 育 服 務 和 興 趣 多 個 類 別, 本 年 度 更 安 排 所 有 中 一 及 中 二 同 學 參 與 課 外 活 動, 讓 同 學 按 個 人 興 趣 入 組, 令 他 們 更 全 面 發 展 本 校 能 有 效 提 供 機 會 讓 同 學 發 揮 潛 能, 豐 富 他 們 的 學 習 經 歷, 拓 闊 視 野 本 校 為 同 學 提 供 服 務 機 會, 籌 劃 校 外 的 義 工 服 務, 又 安 排 不 同 的 服 務 崗 位, 如 清 潔 大 使 愛 心 學 生 大 使 等, 更 舉 行 愛 心 服 飾 日 捐 血 日 我 愛 桂 華 山 清 潔 比 賽 等, 提 升 同 學 的 自 律 及 發 揮 關 愛 他 人 的 精 神 此 外, 本 校 刻 意 營 造 機 會, 提 拔 有 領 導 潛 能 的 同 學 擔 當 學 長, 協 助 教 師 維 持 秩 序 ; 又 提 名 同 學 出 任 學 生 會 及 社 幹 事, 組 織 及 帶 領 同 學 活 動 等, 有 效 培 養 同 學 的 領 導 才 能, 增 添 他 們 自 信 心 11

13 本 校 亦 能 針 對 不 同 級 別 的 同 學 在 成 長 階 段 遇 到 的 問 題, 安 排 適 切 的 預 防 性 活 動, 如 安 排 性 教 育 課 德 育 早 會 短 講 及 交 通 安 全 青 少 年 常 犯 罪 行 裸 聊 陷 阱 求 職 陷 阱 教 育 與 貧 窮 等 講 座, 配 合 同 學 在 不 同 成 長 階 段 的 需 要 本 組 適 時 發 布 傳 染 病 及 衛 生 資 訊, 讓 老 師 及 同 學 關 注, 時 刻 保 持 健 康 的 身 體, 並 參 加 了 彩 虹 TEEN 使 計 劃, 讓 同 學 推 廣 健 康 心 靈 的 訊 息 12

14 學 生 表 現 中 一 入 學 前 香 港 學 科 測 驗 最 近 三 年 英 國 語 文 科 成 績 穩 步 上 升, 惟 中 國 語 文 科 及 數 學 科 則 稍 微 下 降, 主 要 原 因 是 本 校 收 錄 的 非 華 語 學 生 的 中 國 語 文 水 平 與 本 地 學 生 有 顯 著 差 異, 而 本 地 學 生 成 績 過 去 三 年 大 致 相 若 中 三 級 全 港 性 系 統 評 估 本 學 年 中 國 語 文 英 國 語 文 及 數 學 科 成 績 均 比 上 學 年 顯 著 進 步, 當 中 英 國 語 文 科 達 基 本 水 平 的 學 生 百 分 率 比 上 學 年 明 顯 提 升, 而 數 學 科 達 基 本 水 平 的 學 生 百 分 率 亦 接 近 全 港 水 平 香 港 中 學 文 憑 本 屆 學 生 成 績 比 上 學 年 明 顯 進 步, 其 中 四 個 核 心 科 目 ( 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 及 通 識 教 育 科 ) 及 七 個 選 修 科 目 的 及 格 率 比 上 年 上 升, 當 中 有 七 科 的 及 格 率 比 上 年 上 升 超 過 10%, 以 及 有 四 科 及 格 率 高 於 全 港 日 校 學 生 在 學 業 以 外 的 表 現 為 使 同 學 得 到 更 均 衡 及 全 面 的 發 展, 本 校 一 向 致 力 推 動 課 外 活 動, 期 望 同 學 能 藉 以 培 養 興 趣 發 揮 潛 能 及 發 展 社 交 和 領 導 技 巧 在 各 組 老 師 的 指 導 下, 同 學 在 校 內 活 動 中 繼 續 擔 當 主 導 角 色, 負 責 籌 辦 多 項 大 型 活 動 如 歌 唱 比 賽 學 科 週 問 答 比 賽 陸 運 會 及 華 山 盃 小 學 籃 球 邀 請 賽 等, 表 現 成 熟, 屢 獲 嘉 許 校 外 比 賽 方 面, 同 學 積 極 參 與 各 類 型 的 比 賽, 務 求 挑 戰 自 我 擴 闊 視 野 其 中 以 本 校 籃 球 隊 的 成 績 尤 為 出 色, 連 續 六 年 取 得 港 島 區 ( 第 一 組 別 ) 校 際 籃 球 錦 標 賽 男 子 甲 組 冠 軍 的 殊 榮 除 體 育 項 目 外, 本 校 在 校 際 朗 誦 節 校 際 音 樂 節 堆 沙 比 賽 及 模 型 船 創 作 大 賽 等 比 賽 中, 亦 表 現 優 異, 取 得 多 個 獎 項 本 校 課 外 活 動 分 成 五 個 組 別, 提 供 合 共 38 個 項 目 供 同 學 選 擇, 以 下 為 五 個 課 外 活 動 組 別 的 簡 介 : 宗 教 組 全 年 校 園 電 視 台 中 有 祈 禱 讀 經, 並 舉 辦 宗 教 周 聖 誕 崇 拜 團 契 聚 會 聖 經 朗 誦 節 佈 道 會 宗 教 營 等 活 動 在 各 聚 會 中, 同 學 參 與 見 證 分 享 及 唱 詩, 從 中 得 到 啟 發, 建 立 正 面 的 價 值 觀 本 組 相 信 在 基 督 教 信 仰 上 已 撒 下 美 好 的 種 子 學 術 組 共 有 八 個 小 組, 包 括 中 文 學 會 英 文 學 會 數 學 學 會 科 學 學 會 經 濟 學 會 通 識 學 會 中 史 學 會 及 地 理 學 會 每 組 均 定 期 舉 辦 活 動, 讓 同 學 在 參 與 活 動 中 增 進 學 科 知 識, 擴 闊 視 野, 為 同 學 提 供 課 餘 學 習 的 機 會 13

15 紀 律 及 服 務 組 共 有 七 個 小 組, 包 括 基 督 少 年 軍 圖 書 館 服 務 組 少 年 警 訊 公 益 少 年 團 義 工 隊 環 保 大 使 小 組 及 天 使 行 動 本 組 活 動 增 強 了 同 學 的 紀 律 性 及 責 任 感, 培 養 學 生 顧 己 及 人 服 務 他 人 及 尊 重 他 人 的 精 神, 期 望 同 學 能 由 此 領 悟 本 校 校 訓 : 愛 人 如 己 興 趣 組 共 有 九 個 小 組, 包 括 普 通 話 朗 誦 家 政 棋 藝 戲 劇 視 藝 攝 影 及 校 園 電 視 台 合 唱 團 以 及 樂 器 組 本 組 活 動 旨 在 培 育 同 學 的 興 趣, 為 同 學 的 校 園 生 活 加 添 色 彩 及 趣 味 其 中 戲 劇 組 為 本 年 度 新 增 項 目, 經 導 師 多 個 月 的 訓 練 後, 接 近 30 名 台 前 幕 後 的 同 學 在 本 校 禮 堂 為 外 賓 家 長 及 友 校 同 學 作 公 開 演 出, 場 面 熱 鬧 體 育 組 共 有 十 四 個 小 組, 包 括 籃 球 足 球 排 球 羽 毛 球 乒 乓 球 手 球 游 泳 田 徑 越 野 劍 擊 射 箭 室 內 划 艇 攀 石 及 詠 春 本 組 提 供 多 個 體 育 項 目, 透 過 專 業 的 教 練 刻 苦 的 訓 練 激 烈 的 比 賽, 訓 練 運 動 員 堅 毅 不 屈 的 鬥 志 和 團 隊 合 作 的 體 育 精 神, 並 培 育 同 學 的 身 心 健 康 14

16 中 華 基 督 教 會 桂 華 山 中 學 學 校 現 況 資 料 學 生 參 加 校 外 比 賽 / 活 動 的 優 良 成 績 / 表 現 報 告 項 目 班 別 學 生 主 辦 機 構 獎 項 1K 白 莫 之 1K 高 思 琳 個 人 速 度 賽 全 港 聯 校 太 陽 能 模 型 船 4W 秦 弘 力 教 育 局 亞 軍 季 軍 創 作 大 賽 4W 施 卓 華 藝 術 與 科 技 教 育 中 心 及 4W 龔 昱 謙 優 異 獎 4S 屈 啟 釗 5S 顏 鴻 琳 公 理 高 中 書 院 校 慶 : 5S 楊 俊 武 三 人 籃 球 邀 請 賽 3W 吳 偉 豪 公 理 高 中 書 院 亞 軍 3W 林 奕 錕 2W 區 振 豪 3W 吳 偉 豪 3W 林 奕 錕 3S 張 蔚 明 4S 霍 嘉 俊 4S 林 永 進 5K 黃 嘉 棟 學 界 校 際 籃 球 賽 男 甲 (D1) 5K 何 家 榮 香 港 學 界 體 育 聯 會 冠 軍 5W 黃 琛 竣 5S 朱 浩 雯 5S 丘 翹 銘 5S 余 嘉 俊 5S 顏 鴻 琳 5S 馬 嘉 聰 5S 楊 俊 武 永 隆 盃 中 學 校 際 3W 陳 曉 文 亞 軍 浸 信 會 永 隆 中 學 射 箭 錦 標 賽 2W 魏 旭 寧 第 八 名 香 港 生 物 奧 林 匹 克 6W 葉 兆 鍇 香 港 數 理 學 會 First Class Honour 2014 仁 愛 堂 劍 撃 大 賽 ( 花 劍 個 人 賽 ) 3W 楊 明 仁 愛 堂 體 育 中 心 優 異 獎 3K 鄭 天 富 4W 鍾 淑 媛 4W 龔 昱 謙 2013 親 子 堆 沙 比 賽 5K 吳 清 澤 香 港 東 區 家 長 ( 東 區 ) 季 軍 5K 黃 銘 軒 教 師 聯 會 5W 羅 燕 銀 6W 6S 龔 志 恆 李 長 源 15

17 項 目 班 別 學 生 主 辦 機 構 獎 項 第 65 屆 香 港 校 際 朗 誦 節 粵 語 朗 誦 第 65 屆 香 港 校 際 朗 誦 節 英 語 朗 誦 3W 吳 偉 豪 1W 陳 希 智 優 良 香 港 學 校 音 樂 及 3W 劉 儀 琳 優 良 朗 誦 協 會 3W 司 徒 巧 情 優 良 16 冠 軍 6K 簡 利 安 亞 軍 6K 鍾 金 源 優 良 5S 何 非 優 良 5S 林 嘉 城 優 良 5W 馮 浩 賢 優 良 5W 顧 詠 敏 優 良 5W 張 燈 燕 優 良 4W 饒 進 希 優 良 3W 王 婉 儀 優 良 3W 庄 楚 彬 優 良 3W 蘇 霆 雋 優 良 3W 劉 倬 鴻 優 良 5S 呂 嘉 琪 良 好 4W 王 逸 群 良 好 1W 何 智 富 良 好 1W 許 潔 良 好 1W 陳 凱 欣 良 好 1K 柏 芝 雅 亞 軍 1K / 1W 季 軍 5W 馮 浩 賢 季 軍 1K 度 卓 沙 優 良 1K 巴 度 強 優 良 1K 韋 沙 維 優 良 1K 德 古 拉 優 良 2K 袁 湣 斐 優 良 香 港 學 校 音 樂 及 2W 米 加 娜 優 良 朗 誦 協 會 2W 查 珍 美 優 良 2W 高 名 賢 優 良 2W 陳 景 枝 優 良 3W 王 婉 儀 優 良 4W 饒 進 希 優 良 5W 顧 詠 敏 優 良 5W 溫 伽 喬 優 良 5W 葉 慧 珊 優 良

18 項 目 班 別 學 生 主 辦 機 構 獎 項 第 65 屆 香 港 校 際 朗 誦 節 普 通 話 朗 誦 新 加 坡 - 香 港 中 學 排 球 交 流 邀 請 賽 2013 蕭 明 會 長 紀 念 盃 滅 罪 籃 球 賽 學 界 校 際 籃 球 賽 男 乙 (D1) 1K 連 妮 娜 良 好 1K 白 莫 芝 良 好 2W 張 芷 晴 良 好 2W 何 紅 羽 良 好 2W 羅 詩 慧 良 好 2W 蔡 清 鋒 良 好 3K 王 銘 汝 良 好 3W 司 徒 巧 情 良 好 3W 姚 樂 慧 良 好 1W 龔 思 平 優 良 3W 吳 偉 豪 香 港 學 校 音 樂 及 優 良 5K 鄭 加 寧 朗 誦 協 會 優 良 5W 趙 雲 瑤 優 良 2K 林 易 琴 2W 3W 3W 3W 3W 5K 6W 6W 6W 2W 2W 3W 3W 3S 4S 5K 5S 5S 5S 4S 3W 3W 3W 3W 3S 張 芷 晴 王 婉 儀 葉 詩 敏 司 徒 巧 情 劉 儀 琳 鄭 加 寧 梁 詠 恩 張 詠 琪 章 嘉 儀 區 振 豪 魏 志 杰 吳 偉 豪 林 奕 錕 張 蔚 明 林 永 進 黃 嘉 棟 丘 翹 銘 楊 俊 武 余 嘉 俊 徐 智 賢 何 正 恆 劉 倬 鴻 龎 樂 然 庄 楚 彬 蘇 俊 賢 香 港 培 英 中 學 少 年 警 訊 香 港 學 界 體 育 聯 會 季 軍 亞 軍 冠 軍 17

19 項 目 班 別 學 生 主 辦 機 構 獎 項 2K 楊 豐 維 2W 鄧 鍾 佳 2W 魏 志 杰 2K 胡 俊 業 2K 王 億 桐 2S 陳 偉 明 學 界 校 際 籃 球 賽 男 丙 (D1) 1W 陳 希 智 1W 何 智 富 香 港 學 界 體 育 聯 會 季 軍 1W 林 民 淇 1W 梁 丞 軒 1S 林 健 朗 2K 姚 晴 洛 冠 軍 1W 梁 珮 穎 優 良 2W 陳 昕 彤 優 良 2W 陳 逸 羲 優 良 2S 吳 偉 傑 優 良 3W 司 徒 巧 情 優 良 2W 陳 昕 彤 優 良 2W 張 芷 晴 優 良 2W 蔡 清 鋒 良 好 第 66 屆 香 港 學 校 音 樂 節 3K 黎 夏 雨 香 港 學 校 音 樂 及 良 好 1W 梁 雲 朗 誦 協 會 良 好 1W 林 雯 懿 良 好 1K 連 妮 娜 良 好 2K 李 智 琰 良 好 2W 何 紅 羽 良 好 2W 張 芷 晴 良 好 3K 王 銘 汝 良 好 3W 姚 樂 慧 良 好 3W 郭 懷 柔 良 好 第 八 屆 天 眼 杯 中 國 國 際 少 年 兒 童 漫 畫 大 賽 學 界 籃 球 精 英 賽 3W 司 徒 巧 情 良 好 3W 2W 3W 3W 3S 4S 4S 4S 郭 懷 柔 區 振 豪 吳 偉 豪 林 奕 錕 張 蔚 明 霍 嘉 俊 林 永 進 徐 智 賢 18 中 國 國 際 動 漫 節 執 行 委 員 會 香 港 學 界 體 育 聯 會 銅 獎 亞 軍

20 項 目 班 別 學 生 主 辦 機 構 獎 項 5K 黃 嘉 棟 5K 何 家 榮 5W 黃 琛 竣 5S 朱 浩 雯 5S 丘 翹 銘 5S 余 嘉 俊 5S 顏 鴻 琳 5S 馬 嘉 聰 5S 楊 俊 武 2W 區 振 豪 3W 吳 偉 豪 3W 林 奕 錕 3S 張 蔚 明 4S 霍 嘉 俊 4S 林 永 進 4S 徐 智 賢 PANASONIC 學 界 籃 球 5K 黃 嘉 棟 邀 請 賽 5K 何 家 榮 香 港 籃 球 總 會 季 軍 5W 黃 琛 竣 5S 朱 浩 雯 5S 丘 翹 銘 5S 顏 鴻 琳 5S 馬 嘉 聰 5S 楊 俊 武 4W 鍾 淑 媛 模 範 生 獎 2W 陳 昕 彤 進 步 生 獎 東 區 學 校 模 範 生 / 進 步 生 3K 馬 頌 賢 進 步 生 獎 東 區 學 校 聯 絡 委 員 會 獎 勵 計 劃 4W 劉 修 寧 進 步 生 獎 5W 顧 詠 敏 進 步 生 獎 6S 方 浩 林 進 步 生 獎 屈 臣 氏 集 團 香 港 學 生 運 動 員 選 舉 5S 朱 浩 雯 屈 臣 氏 集 團 香 港 學 生 運 動 員 獎 4W 秦 弘 力 4W 鍾 淑 媛 4W 龔 昱 謙 5S 何 非 公 益 少 年 團 中 學 堆 沙 比 賽 5K 吳 清 澤 公 益 少 年 團 冠 軍 5K 黃 銘 軒 5W 羅 燕 銀 6S 李 長 源 5W 羅 燕 銀 最 佳 解 說 員 獎 19

21 項 目 班 別 學 生 主 辦 機 構 獎 項 S3 亞 軍 第 20 屆 聖 經 朗 誦 節 漢 語 聖 經 協 會 S2 季 軍 2014 香 港 花 卉 展 覽 花 滿 園 樂 滿 家 攝 影 比 賽 5W 洪 聰 建 康 樂 及 文 化 事 務 署 無 綫 電 視 藝 員 及 香 港 小 姐 造 型 攝 影 優 異 獎 傑 出 演 員 獎 傑 出 舞 台 效 果 獎 傑 出 整 體 表 現 獎 1K 柏 芝 雅 2014 香 港 學 校 戲 劇 節 話 劇 組 康 樂 及 文 化 事 務 署 話 劇 組 4W 鍾 淑 媛 信 和 集 團 明 日 之 星 4W 梁 錦 康 計 劃 5W 何 銘 浩 信 和 集 團 上 游 獎 學 金 香 港 會 計 師 公 會 獎 學 金 5W 郭 楚 挺 香 港 會 計 師 公 會 獎 學 金 TEEN 使 行 動 5W 張 燈 燕 Summer Internship 醫 院 管 理 局 5W 陳 苑 嫻 Award 20

22 財 務 報 告 I. 政 府 資 助 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 ( 甲 ) 一 般 範 疇 a. 行 政 津 貼 / 修 訂 的 行 政 津 貼 b. 學 校 及 班 級 津 貼 c. 消 減 噪 音 津 貼 d. 校 本 支 援 計 劃 津 貼 收 入 ($) 支 出 ($) 2,530, ,255, , , ,685, ,164, , , ( 乙 ) 特 殊 範 疇 # a. 學 校 發 展 津 貼 b. 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 c. 高 中 課 程 支 援 津 貼 d. 多 元 學 習 津 貼 e. 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 f. 家 長 與 學 校 合 作 活 動 計 劃 資 助 g. 學 習 支 援 津 貼 h. 應 用 學 習 i. 整 合 代 課 教 師 津 貼 j. 小 數 位 職 位 現 金 津 貼 k. 支 援 非 華 語 學 生 校 本 津 貼 l. 非 華 語 學 生 課 後 中 文 延 展 學 習 計 劃 m. 香 港 學 校 戲 劇 節 津 貼 小 結 : 3,954, ,064, , , , , , , , , ,693, , , , , , , , , , , , , ,253, , , , 小 結 : 3,896, ,569, II. 學 校 津 貼 ( 一 般 津 貼 ) (1) 堂 費 (2) 捐 款 (3) 具 特 定 用 途 的 收 費 ( 包 括 空 調 電 費 ) (4) 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 53, , , , , , , 小 結 : 293, , 學 校 年 度 總 盈 餘 1,335,

23 回 饋 與 跟 進 在 2013/2014 學 年, 我 們 落 實 了 強 化 中 層 領 導 開 展 資 訊 科 技 及 深 化 關 愛 共 融 的 周 年 計 劃, 各 科 組 的 負 責 人 發 揮 中 層 領 導 的 角 色, 在 計 劃 推 行 及 評 估 學 校 各 項 發 展 措 施 皆 能 配 合 學 校 整 體 發 展 方 向 本 年 度 學 校 在 利 用 資 訊 科 技 提 升 學 與 教 效 能 方 面, 進 行 了 硬 件 的 更 新 及 教 師 的 培 訓 在 未 來 的 日 子 裡, 我 們 希 望 透 過 資 訊 科 技 擴 大 學 與 教 的 時 間 及 空 間, 提 升 同 學 學 習 及 老 師 教 授 的 效 能 2014 年 度 優 秀 教 師 選 舉 教 學 研 究 組 大 獎 為 了 提 升 教 師 的 教 學 效 能, 令 老 師 教 好 每 一 課, 我 們 鼓 勵 全 校 老 師 投 入 教 學 研 究, 透 過 觀 課 互 相 觀 摩 評 課, 尋 找 同 學 的 學 習 難 點, 改 善 教 學 方 法 數 學 科 老 師 投 入 教 學 研 究, 並 以 他 們 的 研 究 個 案 參 選 教 聯 會 主 辦 的 優 秀 教 師 選 舉 我 們 獲 頒 教 學 研 究 組 的 獎 項, 肯 定 了 老 師 們 投 入 改 善 教 學 效 能 的 努 力 期 望 在 教 好 每 一 課 的 目 標 上, 本 校 不 斷 提 升 學 生 學 習 的 成 效 2013 年 度 關 愛 校 園 主 題 大 獎 在 本 年 度, 我 們 獲 得 由 基 督 教 社 會 服 務 處 主 辦 的 2013 年 度 卓 越 關 愛 校 園 之 最 關 顧 新 來 港 學 生 適 應 主 題 大 獎 此 項 大 獎 肯 定 了 我 們 校 本 關 愛 共 融 政 策 及 各 項 措 施 的 成 效, 亦 肯 定 了 同 事 的 努 力 付 出 我 們 已 經 連 續 八 年 獲 得 關 愛 校 園 的 獎 項, 本 年 度 的 卓 越 成 就 見 證 了 本 校 愛 人 如 己 的 校 訓 已 落 實 在 我 們 的 校 園 生 活 中 跟 進 三 年 計 劃 下 年 度 (2014/2015) 是 我 們 三 年 計 劃 的 第 二 年 為 配 合 教 育 局 推 行 生 涯 規 劃 教 育, 我 們 在 下 年 度 以 生 涯 規 劃 教 育 作 為 主 導, 重 整 校 本 課 程 及 學 生 支 援 政 策, 以 求 更 有 效 發 展 中 層 領 導, 落 實 各 項 政 策, 讓 同 學 學 得 更 有 目 標 更 積 極 更 有 成 就 在 語 文 政 策 的 發 展 方 面, 我 們 將 為 本 校 的 非 華 語 同 學 發 展 校 本 中 文 第 二 語 言 的 學 習 架 構, 令 非 華 語 學 童 盡 快 掌 握 學 習 中 文 的 方 法 至 於 提 升 英 語 學 習 效 能 方 面, 我 們 將 引 入 劍 橋 英 語 國 際 試 (Cambridge English Examinations), 讓 英 語 能 力 強 的 學 生 可 以 獲 得 更 廣 泛 的 英 語 能 力 認 可 總 括 而 言, 我 們 計 劃 在 下 一 個 學 年 延 續 強 化 中 層, 領 導 全 校 參 與, 落 實 學 校 發 展 的 目 標 22

24 附 件 i School-Based Support Scheme Grant for Schools with Intake of Newly Arrived Children (NAC) Annual Report 2013/2014 With the School-Based Support Scheme Grant, the school was able to offer support to our NAC in settling into the new environment, and improving both their English and Cantonese. A comprehensive programme by Hong Kong Christian Service offered pastoral care to the newly arrived students and enhanced their personal growth through different indoor and outdoor activities that were both fun and educational. To facilitate students self-access learning, a dictionary App was installed on every ipod Touch purchased in previous years. Supplementary exercise books and other learning materials were provided to support their English learning. In order to cultivate students reading habit and to encourage them to read extensively, the school also purchased a lot of books on a wide range of topics for students to check out. Besides the offer of learning resources and materials, English enhancement programmes of different levels were organised to provide intensive help to NAC of different language abilities. However, some of them also found Cantonese a language barrier in their daily life. Therefore, Cantonese oral training programmes were also offered to them during lunch time. To promote the overall well-being our NAC, especially in the areas of self-esteem, social skills and leadership potential, the school also provided other programmes, including an exchange programme, inclusion and adaptation programmes, and outings. Finally, the school s continuous effort and support for the newly arrived students was acknowledged by the award of Outstanding Caring School for Caring about Newly Arrived Students ( 最 關 顧 新 來 港 學 生 適 應 主 題 大 獎 ) under the scheme co-organised by the Education Bureau and Hong Kong Christian Service. 23

25 Financial Report 2013 / 2014 Dr. Cr. Balance Balance b/f $71, Grant received $49, Student reading materials English learning materials English enhancement programmes Cantonese oral training programmes Inclusion and adaptation programmes Exchange programme Teacher s reference Dictionary App for ipod Touch Stationery $15, $8, $23, $5, $22, $1, $ $ $18.00 Balance c/f $43,

26 附 件 ii 學 習 支 援 津 貼 2013/2014 周 年 報 告 項 目 政 府 撥 款 支 出 $440, 聘 請 教 學 助 理 ( 中 文 輔 導 ) $146, 聘 請 教 學 助 理 ( 處 理 學 與 教 文 件 ) $133, 聘 請 教 學 助 理 ( 英 文 輔 導 ) $14, 聘 請 教 學 助 理 ( 處 理 延 展 學 習 ) $37, 聘 請 教 學 助 理 ( 課 外 活 動 支 援 ) $19, 外 聘 活 動 導 師 - 籃 球 $10, 外 購 服 務 $0.00 參 考 書 / 學 習 教 材 / 學 習 活 動 $10, 總 支 出 $372,

27 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 (Composite IT Grant) 附 件 iii 2013/2014 周 年 報 告 項 目 計 劃 內 容 支 出 1. 保 養 及 維 護 a. 系 統 維 護 / 保 養 $34, 合 共 :$34, 更 新 硬 件 及 軟 件 3. 外 購 服 務 費 用 4. 人 力 資 源 5. 其 他 a. 硬 件 $40, b. 軟 件 $19, a. 上 網 費 用 $38, b. ilap 教 育 平 台 $33, c. 相 片 存 放 $99.00 d. 網 頁 費 用 $16, a. 資 訊 科 技 外 購 服 務 $9, b. 資 訊 科 技 職 員 薪 金 $104, a. 消 耗 品 $2, b. 雜 項 $ 合 共 :$300, 合 共 :$60, 合 共 :$57, 合 共 :$114, 合 共 :$3,

28 School-based After-school Learning and Support Programme Annual Report 2013/2014 附 件 iv (I) Aim: The aim of this scheme is to develop the abilities of the youth in different areas, such as communications with parents, teachers as well as peer groups and the control of selfemotion. What s more, the purpose of the scheme is to build up one s confidence and have all-round development. What we expect to achieve, through this scheme, are as follows: 1. To build up the students self-confidence to deal with their routine daily work, academic studies in particular. 2. To improve the students social skills to communicate with their peer groups and adults. 3. To improve the students self-determination and self-esteem and develop their selfefficacy. 4. To provide recognition for positive behaviour. 5. To promote the youth s moral competence. 6. To promote the youth s emotional competence. 7. To provide learning support to strengthen students academic performance (II) Target Group: Students from low-income families. (III) Content: In order to fulfill the purpose of the scheme, the following activities were organised: i. From September to October, 2013, rock-climbing training programmes were given to F. 1 to 6. It was expected to build up their self-confidence and fortitude through the programmes and many students welcomed the training and experienced great peer support during the training. ii. iii. iv. Several English enhancement programmes were offered to students in both the senior forms and junior forms. Small tutorial groups were organized for some senior form students to cater for their diverse needs. These programmes were well received and the attendance was satisfactory. After-school support was also offered to some students to enhance their learning in Visual Arts from September to November, A Maths Enhancement Programme was organized from April to June, 2014 for a group of elite students to further enhance their performance in Maths. A Peer Tutor Programme was organized between July and August, 2013 to develop students skills in several aspects, including team spirit, social skills, language skills, and self-esteem. All the participants found the experience inspiring and beneficial. v. Two learning skill workshops were run for the S.1 students to enhance their skills in reading and note taking. 27

29 (IV) Expenditure: Period Class Content No. of disadvantaged participants Amount spent ($) Sept, 13 F.1 6 Peer Tutor Programme 7 15, Sept, 13 F.1 Learning Skill Workshops 11 7, Sept Oct, 13 F.1 6 Rock-climbing , Sept Nov F.6 Visual Arts Programme 2 6, Sept, 13 Student learning F.2 5 July, 14 materials 9 6, Oct, 13 F.1-6 English Enhancement May, 14 Programmes 12 4, May July, 14 F.5 Maths Enhancement Programme 5 2, Total: $ 53, Total Amount granted (2013/2014): $ 50, [A] Surplus brought forward from previous year (2012/2013) $ 34, [B] Total Amount of funding available for the school year (2012/2013) : [A] + [B] $ 85, [C] Total Expenditure in the school year (2012/2013) $ 53, [D] Surplus: [C] [D] $ 31,

30 高 中 課 程 支 援 津 貼 附 件 v 2013/2014 周 年 報 告 新 高 中 科 目 計 劃 內 容 所 需 支 出 成 效 負 責 人 通 識 教 育 建 立 通 識 教 育 資 源 閣, 讓 初 中 學 生 部 分 初 中 學 生 透 過 活 動 初 步 認 識 $4,684 透 過 活 動 認 識 通 識 教 育 高 中 通 識 教 育 科 胡 雁 璇 體 育 教 育 聘 請 教 練 協 助 高 中 籃 球 資 優 生 提 升 運 動 表 現, 藉 此 在 訓 練 期 間 學 習 團 $236,250 學 生 在 運 動 方 面 的 表 現 毅 力 及 自 信 心 有 所 提 升, 並 為 自 己 畢 業 林 蕊 隊 合 作 精 神 及 與 人 處 事 的 態 度 後 生 涯 規 劃 有 所 裝 備 參 與 學 生 認 識 團 隊 合 作 重 要 性 和 其 他 學 習 經 歷 校 園 電 視 台 高 中 學 生 團 隊 及 攝 影 訓 $4,500 攝 影 技 巧, 並 把 知 識 傳 承 給 各 級 ( 團 隊 訓 練 ) 練 課 程 資 助 學 生 朱 德 燊 課 程 發 展 減 輕 教 師 處 理 教 學 以 外 事 務, 教 聘 用 一 名 全 職 文 員, 以 分 擔 教 師 工 師 有 更 充 足 時 間 探 討 不 同 形 式 的 陳 綺 雯 校 長 / 作 量, 讓 教 師 有 更 多 空 間 發 展 課 堂 $233,541 互 動 教 學 策 略 及 開 展 網 上 學 習 平 勞 敏 儀 副 校 長 內 外 互 動 教 學 台 總 支 出 $478,975 不 足 款 項 從 擴 大 的 營 辦 津 貼 中 扣 除 29

31 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 :2013/2014 全 年 活 動 簡 報 附 件 vi 校 名 : 中 華 基 督 教 會 桂 華 山 中 學 學 校 編 號 : 帳 目 編 號 ( 一 ) 開 支 總 結 : 2013/14 撥 款 2013/14 支 出 $82, $72, $9, 餘 額 ( 此 金 額 須 退 回 教 育 局 ) (1) 註 (1).. 如 有 餘 款,a ) 官 立 私 立 及 停 辦 學 校 請 根 據 本 局 日 後 的 提 示, 以 支 票 退 回 餘 款 ;b ) 其 他 學 校 則 毋 須 以 支 票 退 款, 本 局 會 直 接 從 學 校 戶 口 扣 除 餘 額 ( 二 ) 受 惠 學 生 人 數 ( 即 合 資 格 並 已 領 取 津 貼 的 學 生 ): 年 級 綜 援 學 生 資 助 全 額 津 貼 其 他 有 經 濟 困 難 的 學 生 合 共 年 級 綜 援 學 生 資 助 全 額 津 貼 其 他 有 經 濟 困 難 的 學 生 P1: S1: P2: S2: P3: S3: P4: S4: P5: S5: P6: S6: 1 1 小 計 : (a) 小 計 : (b) 總 受 惠 人 數 ( 即 a + b): 185 合 共 ( 三 ) 活 動 報 告 :( 如 空 間 不 足, 請 加 附 頁 ) 全 方 位 學 習 活 動 的 名 稱 (2) 資 助 的 用 途 ( 如 : 入 場 費 交 通 費 等 ) 舉 辦 機 構 (3) 本 校 30 認 可 機 構 活 動 舉 行 地 點 (3) 本 港 境 外 在 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 支 出 資 助 下 的.. 受 助 學 生 人 次 ( 非 人 數 ) 1. 肇 慶 遊 學 團 團 費 津 貼 $ 米 埔 考 察 團 交 通 費 津 貼 $ 專 題 研 習 科 學 研 究 活 動 交 通 費 津 貼 $1, 海 洋 公 園 學 習 之 旅 ( 一 ) 活 動 費 $4, 生 命 教 育 營 活 動 費 $4, 濕 地 公 園 活 動 交 通 費 $ 西 貢 戶 外 康 樂 活 動 交 通 費 及 活 動 津 貼 $1, 歷 史 歷 博 物 館 參 觀 交 通 費 及 活 動 津 貼 $ 科 學 館 參 觀 交 通 費 及 活 動 津 貼 $ 佛 山 遊 學 團 團 費 津 貼 $ 武 漢 遊 學 團 團 費 津 貼 $ 多 元 智 能 挑 戰 營 活 動 費 $14, 衝 浪 計 劃 結 業 營 活 動 費 $3,780 14

32 14. 領 袖 訓 練 營 活 動 費 $13, 生 物 野 外 考 察 日 交 通 費 津 貼 $ 西 貢 野 外 訓 練 營 活 動 費 $1, 話 劇 活 動 活 動 費 $1, 體 育 班 活 動 費 $4, 創 意 工 作 坊 活 動 費 $2, 海 洋 公 園 學 習 之 旅 ( 二 ) 活 動 費 $5, 基 督 少 年 軍 暑 期 露 營 物 資 及 活 動 費 $10, 註 (2).. 請 填 上 清 晰 明 確 的 活 動 名 稱 全 方 位 學 習 活 動 課 外 活 動 等 名 稱 較 為 籠 統, 不 宜 使 用 註 (3).. 請 在 合 適 的 空 格 加 上 註 (4).. 近 年 全 港 學 校 的 基 金 用 款 率 平 均 達 90% 或 以 上 總 數 (4) $72,

33 學 校 發 展 津 貼 (Capacity Enhancement Grant) 附 件 vii 2013/2014 周 年 報 告 項 目 計 劃 內 容 所 需 資 源 負 責 人 成 效 1. 課 外 活 動 a. 籃 球 訓 練 班 導 師 費 $26,250( 每 月 ) x 3 = $78, 楊 威 遜 助 理 校 長 b. 足 球 全 年 導 師 費 $400 X 148 小 時 = $59, c. 排 球 全 年 導 師 費 $300 X 小 時 = $51, 各 項 球 隊 質 素 攀 升, 參 與 人 數 上 升 尤 其 在 籃 球 隊 在 校 際 比 賽 更 見 佳 績, 勇 奪 多 個 獎 項 另 外, 亦 新 增 設 了 詠 春 劍 擊 箭 藝 等 活 動, 讓 學 生 多 方 面 發 展 d. 乒 乓 球 全 年 導 師 費 $250 X 147 小 時 = $36, e. 羽 毛 球 導 師 費 $250 X 72.5 小 時 = $18, 合 共 :$295, f. 劍 擊 導 師 費 $300 X 63.5 小 時 = $19, g. 箭 藝 導 師 費 $300 X 68 小 時 = $20, h. 詠 春 導 師 費 $250 X 48 小 時 = $12, 合 共 :$295,

34 教 育 局 多 元 學 習 津 貼 資 助 課 程 2013/2014 評 估 報 告 ( 其 他 課 程 - 資 優 課 程 ) 附 件 viii 課 程 名 稱 為 對 體 育 有 潛 質 的 學 生 安 排 精 英 培 訓 課 程 目 標 1. 統 籌 學 校 的 各 項 體 育 資 優 教 育 課 程 及 行 政 工 作 2. 為 校 隊 成 員 聘 請 個 別 補 習 導 師 提 供 額 外 補 習, 以 彌 補 因 忙 於 參 與 活 動 而 減 少 的 學 習 時 間 學 習 成 果 1. 學 生 運 動 的 表 現 成 就 及 自 信 心 有 所 提 升 2. 學 生 學 業 表 現 比 之 前 有 所 提 升 目 標 學 生 12 位 中 四 至 中 六 級 學 生 遴 選 機 制 體 育 科 老 師 據 課 堂 表 現 甄 選 出 加 入 香 港 學 界 體 育 聯 會 的 會 員 修 業 期 由 2013 年 9 月 至 2014 年 6 月, 安 排 約 600 小 時 統 籌 課 程 工 作, 並 為 該 批 學 生 因 在 上 課 時 間 參 與 練 習 及 比 賽 失 去 學 習 時 間 安 排 個 別 學 習 支 援 成 效 評 估 從 學 生 和 教 練 回 饋 中 得 知, 運 動 資 優 生 在 運 動 的 表 現 成 就 自 信 心 有 所 提 升 運 動 資 優 生 補 習 出 席 率 達 90% 學 生 學 業 表 現 有 所 提 升 以 下 是 有 關 學 生 的 比 賽 成 果 : 1. 學 界 校 際 籃 球 賽 男 甲 (D1) 獲 得 冠 軍 2. 學 界 籃 球 精 英 賽 獲 得 亞 軍 3. PANASONIC 學 界 籃 球 邀 請 賽 獲 得 季 軍 支 出 $89,250( 聘 請 體 育 教 師 助 理 ) $5,375( 聘 請 四 名 助 理, 於 考 試 前 及 考 試 期 間 以 小 組 形 式 進 行 試 前 溫 習 ) 合 共 :$94,625( 從 本 學 年 及 部 分 上 學 年 剩 餘 DLG 撥 款 中 扣 除 ) 33

35 Refined English Enhancement Scheme Project-end Evaluation Report 2013/2014 附 件 ix Project Period: 2011/12 to 2013/14 Part 1 - Project deliverables [Please refer to Part 1 of Guidelines on completing the Project-end Evaluation Report]: No. Describe the tangible deliverables Suitable for dissemination; reason(s) (e.g. Language-across-the- curriculum and English language curriculum materials, teaching and learning resources by non-language subjects, etc.) [details to be entered by school] 1 Reading to learn worksheets *No, because they were designed for internal use only 2 24 LAC lesson plans *No, because they were designed for internal use only 3. LAC game booths materials & photos *No, because they were designed for internal use only * Delete the inappropriate. 34

36 Part 2 - Attainment of output targets [Please refer to Part 2 of Guidelines on completing the Project-end Evaluation Report]: Output / outcome-based targets pledged by school in the proposal [details to be entered by school] 48 sets of extensive reading-to-learn materials for junior forms Extent of Attainment (please elaborate) Could enhance students reading skills and enrich their scope of knowledge. They are kept for future use. 24 LAC lesson plans for S1-3 Could broaden students horizons and knowledge of different text types. Students LAC (Chemistry, Maths, Biology) game booth materials & photos for the whole school learned the meanings and usage of the vocabulary in the vocabulary task. The open ended questions stretched students thinking and creativity. The plans are kept for future use. Could arouse students interest in learning English and the subjects concerned. The participants had their speaking and presentation skills enhanced. They are kept for future use. Part 3 - Reflections on the project [Please refer to Part 3 of Guidelines on completing the Project-end Evaluation Report]: (in concise and precise language, point form acceptable) It is grateful that our school gained the experience for our sustainable growth as below: 1. English teachers could understand better what English usage that students need and can apply in learning other subjects. 2. Other subject teachers have become more understanding of the scheme. A mutual sense of partnership has been cultivated, making the whole-school approach successful. 3. Students could really learn better when the language items and themes were recycled in different subjects. 4. Students attitude towards learning English has become more positive. 35

37 Part 4 - Self-rating on the implementation of the project [Please refer to Part 4 of Guidelines on completing the Project-end Evaluation Report.]: Taken Parts 1 to 3 above together, the overall rating on my school s implementation of the Project is : ( 4 ) [4= Very good 3 = Good 2 = Satisfactory 1 = Can be improved] Part 5 - Information for stakeholders [Please refer to Part 5 of the Guidelines on completing the Project-end Evaluation Report.]: Please put a in the appropriate box. (1) Has your school included the Strategy and implementation Plan of the Project in your school development plan? Yes. No. [Please give reason(s)]: (2) Has your school included the report(s) on the progress and evaluation of the Project in the annual school report? Yes. No. [Please give reason(s)]: 36

38 支 援 非 華 語 學 生 校 本 津 貼 附 件 Ⅹ i=x 2013/2014 周 年 報 告 措 施 施 行 日 期 成 效 財 政 預 算 財 政 支 出 一 課 程 統 整 聘 請 一 位 學 位 教 師 替 代 三 位 資 深 中 文 科 老 師 的 課 堂 及 分 擔 部 分 職 務, 以 進 行 課 程 統 整 01/09/2013 至 30/08/2014 減 輕 教 師 課 堂 及 職 務 的 負 擔, 教 師 有 更 充 足 時 間 制 定 政 策 發 展 校 本 課 程 及 與 寶 覺 小 學 合 作 專 業 發 展, 做 好 中 小 銜 接 $292, $268, 二 課 外 支 援 1. Pair Buddy 由 高 年 級 學 生 指 導 非 華 語 學 生 認 字, 朗 讀 及 理 解 中 文 材 料, 再 讓 同 學 回 家 練 10/11/2013 至 30/06/2014 每 個 非 華 語 同 學 皆 有 Buddy 及 老 師 的 指 導, 有 助 中 文 學 習 習, 學 習 進 展 由 老 師 每 星 期 跟 進 2. 課 後 中 文 學 習 班 以 小 組 形 式, 聘 請 校 外 導 師 為 同 學 提 供 課 後 中 文 學 習 班, 針 對 學 生 的 程 度, 教 授 額 外 的 語 文 知 識 15/11/2013 至 30/06/2014 以 小 組 形 式 更 能 照 顧 同 學 的 學 習 差 異 $50, $37, /11/ 課 後 功 課 班 至 100% 同 學 交 齊 功 課 30/06/ 融 合 活 動 攜 手 結 伴 同 樂 日 : 社 區 探 索 01/09/2013 至 30/08/2014 效 果 滿 意, 深 化 關 愛 共 融 總 數 $342, $305,

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