<4D F736F F D205F FB942A5CEA668B443C5E9BB73A740B5D8A4E5B8C9A552B1D0A7F75FA6BFB1A4ACFC2E646F63>
|
|
|
- 舒庸 章
- 3 years ago
- Views:
Transcription
1 運 用 多 媒 體 製 作 華 文 補 充 教 材 江 惜 美 銘 傳 大 學 應 用 中 文 系 摘 要 : 本 文 旨 在 探 究 如 何 運 用 多 媒 體, 結 合 文 字 聲 音 圖 畫, 製 作 華 文 補 充 教 材 當 我 們 在 進 行 華 文 教 學 時, 往 往 必 須 透 過 教 案 設 計, 並 製 作 補 充 教 材, 方 能 使 教 學 順 利 進 行 坊 間 雖 已 有 一 些 可 應 用 的 教 材, 但 未 必 能 符 合 教 學 所 需 本 文 擬 以 報 章 雜 誌 的 文 章 為 例, 探 討 如 何 進 行 範 文 教 學, 以 及 製 作 相 關 補 充 教 材, 使 教 學 達 到 即 時 性 與 實 用 性, 學 生 透 過 聲 光 圖 畫 教 學, 能 有 效 的 學 會 華 文 報 章 雜 誌 的 文 章, 切 合 學 生 目 前 的 生 活, 用 語 活 潑, 內 容 新 穎, 與 一 般 文 學 或 說 教 的 文 章, 大 異 其 趣 本 文 首 先 針 對 選 文, 分 析 其 生 字 新 詞 句 型, 進 行 文 法 修 辭 解 析 而 後 撰 寫 數 位 教 案, 設 計 教 學 活 動, 並 構 思 如 何 進 行 補 充 教 材 的 編 製 以 往, 教 師 必 須 自 製 教 材 教 具, 但 由 於 出 版 商 的 極 力 開 發, 如 今 制 式 化 的 華 文 教 材, 也 有 成 套 的 數 位 教 材 可 以 應 用 ; 但 是, 並 非 所 有 華 語 課 本 都 有 輔 助 教 材, 如 以 報 章 雜 誌 的 文 章 進 行 教 學, 就 必 須 透 過 網 路 的 字 辭 典, 編 製 生 字 教 材 字 詞 義 的 解 說 本 文 將 重 點 放 在 如 何 自 製 教 材, 例 如 : 朗 讀 課 文 時, 可 使 用 YouTube 影 片 教 學, 可 製 作 Movie Maker, 這 些 都 有 賴 教 師 選 材 編 輯, 以 充 實 上 課 內 容, 引 發 學 生 學 習 興 趣 相 較 於 現 有 的 教 材, 自 製 教 材 符 合 個 別 教 學 的 需 求, 學 生 可 以 即 學 即 用, 是 華 語 教 師 很 重 要 的 一 項 技 能 Abstract: The topic of this article is to explore how to making the Chinese supplementary teaching materials with multimedia which can integrate words, voice, and pictures in one. When we teach Chinese, we always have to design the teaching plans and make supplementary teaching materials to make the course smoothly. Although there are already some teaching materials in use, they don t suit to all needs in classes. Take articles of newspaper and magazines for examples, this article discusses how to teach model essays and make related teaching materials to perfect the whole teaching process. Those examples are different from others because all of them are close to students daily lives. First of all, in this article, it analyzes those examples to understand the rules of their vocabulary and sentences. Then, we can use these rules to design the digital teaching plans and activities, and think how to edit the supplementary teaching materials. In the past, teachers had to make the teaching materials by themselves.
2 Nowadays, every Chinese teaching materials has its own digital materials to form a complete set because of publishers, but not every Chinese textbook has its own supplementary teaching materials. You have to use dictionaries by Internet to edit your own teaching materials when you teach the articles from newspaper and magazines to students. This article can help the process more smoothly. For example, it tells you how to teach texts by using YouTube and make a short film by Movie Maker. In fact, the teaching materials by self is more suitable for individual tuition than the existing teaching materials. So, how to edit the teaching materials by self is an important skill to Chinese teachers. 關 鍵 詞 : 多 媒 體 補 充 教 材 報 章 雜 誌 個 別 教 學 Keyword : multimedia the supplementary teaching materials newspaper and magazines individual tuition 壹 前 言 目 前, 我 國 僑 務 委 員 會 編 纂 了 一 系 列 的 華 文 教 材, 可 說 是 煞 費 苦 心, 竭 盡 心 力 這 些 華 文 教 材 除 了 課 本 練 習 簿 和 教 師 手 冊 外, 最 重 要 的 是 補 充 教 材 了 補 充 教 材 可 以 深 化 課 文 教 學 的 內 容, 擴 展 學 生 的 視 野, 同 時, 可 以 提 升 學 生 的 語 文 能 力 透 過 補 充 教 材, 學 生 可 以 自 學, 達 到 統 整 類 化 所 學 的 目 的, 但 補 充 教 材 必 須 配 合 課 文, 不 能 喧 賓 奪 主 華 文 補 充 教 材 要 怎 麼 選? 這 是 大 多 數 華 文 教 師 的 疑 惑 其 實, 日 常 生 活 中 的 報 章 雜 誌 課 外 讀 物, 都 可 以 成 為 課 本 的 補 充 資 料, 只 是 並 非 所 有 的 文 章 內 容 都 能 成 為 最 恰 當 的 教 材, 而 這 些 材 料 因 為 有 即 時 性, 或 有 一 定 的 閱 讀 對 象, 所 以 也 必 須 轉 化 為 教 材, 才 能 發 揮 它 最 大 的 功 能 我 們 可 以 依 主 要 的 課 文, 選 擇 相 同 相 近 以 及 相 反 主 題 的 素 材, 轉 化 為 我 們 的 補 充 教 材 以 全 新 版 華 語 第 二 冊 第 十 課 麻 雀 為 例, 文 章 只 有 短 短 的 兩 段 : ( 一 ) 一 群 小 麻 雀, 吱 吱 喳 喳 在 說 話, 說 什 麼 話? 綠 綠 的 樹 是 我 們 的 家 ( 二 ) 一 群 小 麻 雀, 嘻 嘻 哈 哈 在 說 話, 說 什 麼 話? 有 空 來 我 們 家 泡 泡 茶 我 們 可 以 抽 繹 出 小 動 物 動 物 的 家 休 閒 生 活 這 三 個 範 圍 來 選 擇 補 充 教 材 所 選 的 素 材 要 與 課 文 性 質 相 近 或 相 關, 深 度 比 原 課 文 稍 深, 難 度 比 原 課 文 稍 難, 目 的 就 是 在 加 深 加 廣, 並 提 升 學 生 的 語 文 能 力 本 文 即 是 以 麻 雀 這 一 課 課 文, 進 行 華 文 補 充 教 材 的 探 討 坊 間 適 合 小 朋 友 閱 讀 的 報 紙, 以 國 語 日 報 最 為 著 名, 因 此 本 文 也 採 該 報 的 文 章, 做 為 補 充 教 材, 希 望 以 示 例 的 性 質, 探 討 報 章 雜 誌 做 為 補 充 教 材 的 可 行 性 隨 著 網 際 網 路
3 的 發 達 教 學 型 態 的 改 變, 本 文 也 試 著 採 取 多 媒 體 輔 助 教 學 的 方 式, 進 一 步 說 明 應 如 何 使 用 文 字 圖 片 影 片 等, 以 豐 富 教 材 內 容 貳 華 文 補 充 教 材 應 注 意 之 處 選 擇 補 充 教 材 之 前, 首 先 應 分 析 學 生 的 學 習 背 景 小 學 一 年 級 學 生 所 學 字 彙 不 多, 構 詞 能 力 也 不 高, 因 此, 教 師 應 先 了 解 他 們 學 會 了 哪 些 字 哪 些 詞 哪 些 句, 又 接 觸 過 哪 些 題 材 檢 視 全 新 版 第 一 冊 華 語 課 本, 我 們 發 現 : 與 動 物 題 材 相 關 的, 是 第 一 冊 第 四 單 元 的 十 一 課 誰 的 耳 朵 好, 課 文 中 提 到 了 大 象 小 狗 小 鳥 等 小 動 物 1, 到 了 第 二 冊 提 到 麻 雀, 正 是 銜 接 小 鳥 而 來, 因 此, 選 擇 與 鳥 有 關 的 補 充 資 料, 即 可 符 合 學 生 的 學 習 背 景 其 次, 針 對 補 充 教 材 的 難 度, 教 師 必 須 掌 握 好 對 低 年 級 小 朋 友 來 說, 高 一 個 年 級 的 教 材 是 最 適 合 的 ; 換 言 之, 找 二 年 級 學 生 所 寫 的 文 章 做 為 補 充 教 材, 最 為 適 當 ; 但 是, 如 果 只 找 到 中 年 級 小 朋 友 的 文 章, 是 不 是 就 不 適 用 了 呢? 這 時, 我 們 若 能 進 行 改 寫, 將 文 章 簡 化, 也 可 以 算 是 理 想 的 補 充 教 材 就 以 麻 雀 這 一 課 為 例, 如 果 找 到 國 語 日 報 週 日 作 文 教 室 四 年 級 小 朋 友 的 文 章, 寫 小 白 和 小 藍 兩 隻 鸚 鵡, 將 它 改 寫 成 適 合 一 年 級 的 教 材, 然 後 配 合 課 文, 讓 學 生 閱 讀 應 用, 可 以 收 相 輔 相 成 的 效 果 再 者, 拿 到 一 篇 文 章 之 後, 要 怎 樣 進 行 改 寫 呢? 改 寫 時, 要 注 意 用 語 的 深 入 淺 出, 還 要 注 意 文 章 布 局 要 分 明 本 文 就 以 小 白 和 小 藍 為 例, 說 明 如 何 進 行 改 寫 作 者 這 篇 文 章 共 分 六 段, 茲 將 全 文 呈 現 如 下 : 小 白 和 小 藍 作 者 : 盧 沛 棋 前 一 陣 子, 我 家 多 出 兩 個 新 成 員 小 白 和 小 藍 牠 們 是 兩 隻 可 愛 的 小 鸚 鵡 記 得 剛 買 下 牠 們 時, 還 是 毛 沒 長 齊 的 幼 鳥, 我 們 得 一 小 口 一 小 口 的 餵 牠 們, 現 在 牠 們 已 經 會 自 己 吃 飼 料 咯! 媽 媽 說, 只 要 用 心 教 牠 們 說 話, 說 不 定 有 一 天 牠 們 真 的 會 說 : 你 好! 所 以, 我 每 天 如 果 不 對 牠 們 說 上 十 句 你 好, 就 覺 得 怪 怪 的 小 藍 全 身 就 像 天 空 一 樣 的 藍, 還 帶 有 一 些 黑 的 斑 點 ; 頭 頂 白 白 的, 好 像 秃 頭 小 白 鳥 如 其 名, 全 身 就 像 雪 一 樣 白, 毛 茸 茸 的 好 像 棉 花 糖 白 天, 一 個 嘎 嘎 叫, 一 個 啾 啾 叫, 就 像 在 開 演 唱 會, 好 熱 鬧! 有 一 次, 媽 媽 放 牠 們 出 來 玩, 小 白 一 飛 出 籠 子 就 朝 我 俯 衝 而 來 哇! 我 嚇 得 慘 叫, 左 躲 右 閃, 還 是 敵 不 過 小 白 的 攻 勢 最 後 小 白 打 敗 了 我, 在 1 見 全 新 版 華 語 第 一 冊 ( 臺 北 : 流 傳 文 化 公 司,2004 年 3 月 ), 共 有 四 個 單 元 : ( 一 ) 數 字,( 二 ) 玩 一 玩 字,( 三 ) 家 人,( 四 ) 春 天 值 得 注 意 的 是, 第 二 冊 第 二 單 元 的 主 題 也 是 春 天, 但 內 容 加 深 加 廣, 或 許 編 者 試 圖 想 要 嘗 試 出 版 一 套 不 一 樣 的 教 材 內 容 吧!
4 我 身 上 跳 來 跳 去, 還 不 忘 咬 我 幾 下, 小 藍 見 狀 也 過 來 攪 局, 真 是 讓 我 哭 笑 不 得 自 從 我 家 多 了 新 成 員, 更 熱 鬧 了, 希 望 這 個 歡 樂 畫 面 能 永 遠 持 續 下 去! 2 進 行 改 寫 時, 要 保 持 文 章 的 完 整 性, 因 此, 開 頭 和 結 尾 要 適 度 的 節 錄 其 他 各 段 生 難 詞 的 部 份 要 加 以 改 寫, 使 句 子 簡 化, 好 讓 低 年 級 的 學 生 看 得 懂 筆 者 試 著 改 寫 如 下 : 前 一 陣 子, 我 家 多 出 兩 個 人 小 白 和 小 藍 他 們 是 兩 隻 可 愛 的 小 鸚 鵡 媽 媽 說, 只 要 用 心 教 牠 們 說 話, 說 不 定 有 一 天 牠 們 真 的 會 說 : 你 好! 小 藍 全 身 就 像 天 空 一 樣 的 藍, 還 帶 有 一 些 黑 的 斑 點 小 白 全 身 就 像 雪 一 樣 白, 毛 茸 茸 的 好 像 棉 花 糖 白 天, 一 個 嘎 嘎 叫, 一 個 啾 啾 叫, 就 像 在 開 演 唱 會, 好 熱 鬧! 有 一 次, 媽 媽 放 牠 們 出 來 玩, 小 白 一 飛 出 籠 子 就 朝 我 衝 過 來 哇! 我 嚇 得 大 叫 牠 在 我 身 上 跳 來 跳 去, 還 不 忘 咬 我 幾 下, 小 藍 也 學 牠 和 我 玩 兒 自 從 我 家 多 了 牠 們, 更 熱 鬧 了, 真 希 望 歡 樂 的 日 子 能 永 遠 持 續 下 去! 經 過 改 寫 後 的 範 文, 變 成 四 段, 省 掉 繁 複 的 過 程, 保 留 重 要 的 內 容, 仍 不 失 是 一 篇 完 整 的 文 章 值 得 注 意 的 是 這 篇 文 章 採 取 擬 人 的 手 法, 和 麻 雀 一 文 所 使 用 的 筆 法 一 樣, 同 時, 也 寫 出 鳥 叫 的 聲 音 這 篇 文 章 如 果 要 供 低 年 級 小 朋 友 課 文 的 補 充 教 材, 最 好 加 上 注 音 或 是 漢 語 拼 音 的 輔 助 補 充 教 材 改 寫 好 了, 要 如 何 應 用 呢? 應 用 的 方 法 有 二 : 一 是 配 合 課 文 教 學, 在 提 到 小 麻 雀 吱 吱 喳 喳 在 說 話 時, 可 以 提 問 哪 一 種 鳥 會 學 人 說 話, 然 後 引 導 到 小 白 和 小 藍 這 篇 文 章, 做 為 說 明 另 外, 也 可 在 整 課 課 文 教 完 之 後, 再 以 小 白 和 小 藍 一 文 做 為 閱 讀 的 補 充 教 材 教 師 在 教 學 麻 雀 一 文 之 後, 可 以 將 這 篇 文 章 以 Power Point 呈 現, 帶 領 學 生 朗 讀, 而 且 採 一 句 一 句 教 學 的 方 式 先 出 現 前 一 陣 子, 我 家 多 出 兩 個 人 小 白 和 小 藍 進 行 提 問 3 再 呈 現 他 們 是 兩 隻 可 愛 的 小 鸚 鵡 這 時, 揭 示 鸚 鵡 的 圖 片 然 後 出 現 媽 媽 說, 只 要 用 心 教 牠 們 說 話, 說 不 定 有 一 天 牠 們 2 見 盧 沛 棋 ( 嘉 義 縣 鹿 滿 國 小 ) 小 白 和 小 藍 ( 臺 北 : 國 語 日 報 週 日 作 文 教 室,99 年 9 月 5 日 ) 第 七 版 3 提 問 的 方 式, 可 以 是 是 非 問 選 擇 問 和 開 放 式 問 答 例 如 :( 一 ) 你 們 猜 小 白 和 小 藍 是 不 是 人?( 二 ) 小 白 和 小 藍 是 人? 還 是 小 動 物?( 三 ) 如 果 小 白 和 小 藍 是 小 動 物, 你 猜 可 能 是 什 麼 動 物?
5 真 的 會 說 : 你 好! 教 師 將 說 不 定 一 詞 用 顏 色 筆 圈 起 來, 讓 學 生 就 說 不 定 這 個 詞 替 換 語 詞, 再 造 個 句 子 4 將 章 的 各 段, 依 序 引 導, 學 生 可 以 學 會 就 像 好 像 的 用 法, 或 是 會 造 永 遠 的 句 子, 並 且 理 解 什 麼 是 演 唱 會 從 以 上 應 用 看 來, 教 師 可 以 就 形 式 方 面 的 詞 句 進 行 擴 充, 也 可 以 就 內 容 層 面 加 以 深 化 在 段 落 的 應 用 方 面, 也 可 以 進 行 課 文 的 仿 寫, 或 請 學 生 寫 一 段 和 鳥 有 關 的 話 根 據 麻 雀 一 文, 研 究 者 試 著 仿 寫 課 文 為 : 一 群 小 鸚 鵡, 啾 啾 嘎 嘎 在 說 話, 說 什 麼 話? 你 好 你 好 你 好 嗎? 一 群 小 鸚 鵡, 跳 來 跳 去 在 說 話, 說 什 麼 話? 我 很 好 啊 你 好 嗎? 要 學 生 仿 寫, 必 須 分 析 課 文 的 句 式, 將 可 以 替 代 的 部 分 標 示 出 來, 再 暗 示 學 生 答 案, 讓 他 們 就 答 案 找 空 格 填 寫, 完 成 段 落 換 言 之, 低 年 級 的 小 朋 友 較 適 合 以 填 充 的 方 式 完 成 段 落 如 果 是 讓 學 生 寫 一 段 和 鳥 有 關 的 話, 可 不 要 求 分 段, 只 寫 出 頭 中 尾 三 個 部 分 就 可 以 了 引 導 寫 段 落 時, 教 師 可 以 就 假 如 我 是 一 隻 鸚 鵡 來 提 問 教 師 可 以 問 學 生 : 如 果 你 是 一 隻 鸚 鵡, 你 會 每 天 做 什 麼 事? 你 要 陪 小 主 人 做 什 麼? 你 希 望 小 主 人 對 你 怎 麼 樣 呢? 學 生 就 提 問 回 答, 寫 出 三 句 話 來, 再 串 成 一 段 文 字 就 完 成 了 研 究 者 試 擬 如 下 : 如 果 我 是 一 隻 鸚 鵡, 我 會 每 天 努 力 的 學 說 話 我 要 陪 主 人 聊 天 說 笑 話, 還 要 陪 主 人 玩 耍 我 希 望 小 主 人 永 遠 都 愛 我, 我 也 會 永 遠 陪 著 他 學 生 除 了 學 到 鸚 鵡 是 一 種 鳥 的 名 稱 外, 同 時 也 學 會 了 人 和 鳥 之 間 的 情 感 和 想 法 以 上 的 引 導, 有 的 是 強 化 課 文 的 內 容, 有 的 是 仿 擬 課 文 形 式, 從 麻 雀 學 到 鸚 鵡, 可 以 擴 充 學 生 的 認 知, 也 可 以 增 進 學 生 的 想 像 能 力 參 運 用 多 媒 體 製 作 補 充 教 材 補 充 教 材 的 目 的, 是 在 課 文 教 學 之 後, 希 望 能 擴 大 教 學 形 式, 深 化 教 學 內 容 在 多 媒 體 的 應 用 上, 要 達 到 不 枯 燥 能 活 用, 且 利 於 記 憶, 因 此, 在 教 學 生 詞 與 例 句 時, 應 儘 量 以 動 畫 或 圖 片 的 畫 面 呈 現, 就 麻 雀 與 鸚 鵡 進 行 比 對, 可 讓 學 生 很 快 就 區 分 這 兩 種 鳥 有 何 不 同 網 站 上 的 YouTube, 有 許 多 麻 雀 與 鸚 鵡 的 影 片, 可 供 老 師 做 為 課 前 的 引 導 當 我 們 先 播 放 影 片 給 學 生 觀 賞 時, 可 以 引 起 他 們 高 度 的 興 趣, 這 時 再 從 flickr 找 出 這 兩 種 鳥 的 圖 片, 做 成 學 習 單, 讓 學 生 學 會 辨 認 牠 們 示 例 如 下 : 4 說 不 定 可 以 替 換 成 也 許, 所 以 老 師 可 以 先 示 例 : 小 鳥 如 果 是 人, 也 許 小 鳥 就 會 說 人 話 了 將 也 許 換 成 說 不 定, 讓 小 朋 友 唸 出 小 鳥 如 果 是 人, 說 不 定 小 鳥 就 會 說 人 話 了
6 麻 雀 與 鸚 鵡 小 朋 友, 請 填 入 牠 們 的 名 字 : 嗨! 我 是 ( ) 嗨! 我 是 ( ) 麻 雀 鸚 鵡 至 於 文 法 方 面, 可 以 拍 一 段 VCR, 呈 現 ~ 來 ~ 去 的 句 型, 或 者 利 用 YouTube 網 站 找 鸚 鵡 學 人 說 話 和 麻 雀 跳 來 跳 的 影 片, 做 為 補 充 教 材 這 些 有 聲 音 有 畫 面 的 媒 介, 可 以 提 升 小 朋 友 學 習 的 興 趣, 但 最 主 要 的 是 聚 焦 在 教 學 的 重 點 我 們 看
7 過 影 片 以 後, 要 問 的 是 : 小 朋 友, 你 們 有 沒 有 看 到 麻 雀 ~ 來 ~ 去? 學 生 要 回 答 : 跳 來 跳 去 那 小 鸚 鵡 呢? 學 生 要 回 答 : 說 來 說 去 為 了 瞭 解 學 生 是 否 充 份 的 理 解 補 充 教 材 的 內 容, 教 師 也 可 以 設 計 相 關 的 作 業 例 如 用 傳 送 如 果 我 是 一 隻 小 鳥 的 一 段 話, 或 指 定 學 生 找 鳥 的 圖 片, 傳 送 到 教 師 的 信 箱 如 果 有 全 球 華 文 網 的 教 師 部 落 格, 教 師 可 以 將 這 篇 補 充 教 材 的 相 關 資 料 放 在 部 落 格 裡, 讓 學 生 瀏 覽 內 容, 並 上 網 回 應, 也 可 以 在 部 落 格 回 應 學 生 的 作 業, 或 共 同 訂 正 網 路 可 以 展 示 教 材 內 容, 可 以 串 聯 相 關 的 筆 順 網 站 國 語 小 字 典 可 以 連 接 flicker 圖 片, 還 可 以 結 合 影 音 教 學, 唯 須 注 意 著 作 權, 並 注 明 材 料 出 處 如 果 自 製 補 充 教 材 以 協 助 學 生 對 話, 則 可 以 選 圖 片 製 成 Movie Maker, 在 課 堂 上 播 放 根 據 改 編 成 的 小 白 和 小 藍 教 材 內 容, 影 片 先 選 出 主 角 兩 隻 鸚 鵡, 用 靜 態 的 畫 面 呈 現 你 好, 我 叫 小 白 你 好, 我 叫 小 藍, 然 後 讓 牠 們 自 我 介 紹, 小 藍 說 : 我 全 身 就 像 天 空 一 樣 的 藍, 還 帶 有 一 些 黑 的 斑 點 小 白 說 : 我 全 身 就 像 雪 一 樣 白, 毛 茸 茸 的 好 像 棉 花 糖 接 著, 有 小 藍 的 嘎 嘎 聲, 小 白 的 啾 啾 聲 小 白 說 : 我 喜 歡 和 小 主 人 玩, 小 藍 說 : 我 也 是 然 後 兩 隻 鸚 鵡 同 時 說 : 我 希 望 主 人 能 永 遠 愛 我! 簡 單 的 對 白, 可 以 呈 現 擬 人 手 法, 讓 學 生 練 習 對 話, 加 深 小 朋 友 的 印 象 以 多 媒 體 製 作 補 充 教 材, 也 必 須 配 合 課 文 的 教 學 因 此, 在 此 以 多 媒 體 呈 現 小 白 和 小 藍 如 何 配 合 麻 雀 一 文 的 教 學, 試 擬 教 案 如 下 : 中 文 學 校 華 語 教 案 設 計 者 : 江 惜 美 一 教 學 對 象 分 析 二 教 學 重 點 概 述 三 課 程 參 考 或 使 用 教 材 四 教 學 目 標 小 學 一 年 級 下 學 期 ABC 小 朋 友 1. 以 網 路 版 筆 順 教 學 工 具, 認 識 字 形 結 構 2. 以 Power Point, 呈 現 課 文 及 補 充 教 材 內 容 3. 以 VCR 呈 現 課 文 句 型 和 文 法 4. 以 Movie Maker 理 解 課 文 及 補 充 教 材 內 容 5. 以 朗 讀 錄 音 方 式, 讀 出 課 文 和 補 充 材 料 全 新 版 華 語 第 二 冊 第 十 課 麻 雀 ( 流 傳 文 化 公 司 ) 小 白 和 小 藍 改 編 教 材 ( 國 語 日 報 99 年 9 月 5 日 第 七 版 ) 1. 學 會 寫 生 字 新 詞, 並 會 造 句 2. 朗 讀 課 文 和 補 充 教 材, 回 答 問 題 並 說 出 大 意 3. 透 過 閱 讀 測 驗, 了 解 文 意
8 4. 延 伸 學 習 : 能 寫 出 一 段 有 關 鳥 的 短 文 五 工 具 設 備 短 片 欣 賞 筆 順 練 習 兒 歌 念 讀 聽 說 讀 寫 的 練 習 分 析 六 教 學 活 動 或 預 備 發 展 活 動 評 量 課 程 設 計 0 說 話 YouTube 看 麻 雀 跳 來 跳 去 的 影 片 看 鸚 鵡 學 人 說 話 的 影 片 80% 會 說 一 段 和 影 片 有 關 的 話 1 朗 讀 教 學 以 Power 聽 一 片 錄 製 好 朗 讀 課 文 90% 會 個 別 朗 Point 呈 現 課 文 的 課 文 CD 讀 課 文 2 找 出 生 字 和 以 Power 找 出 生 字 和 新 劃 本 課 新 詞 新 詞 Point 呈 現 生 字 和 新 詞 詞 圈 出 本 課 生 字 3 唸 出 新 詞 並 寫 1. 預 備 生 以 筆 順 網 連 結 1. 讓 學 生 唸 一 出 正 確 的 生 字 和 新 生 字 ; 字 典 連 次 新 詞 字 詞 表 結 新 詞 2. 教 學 生 寫 出 2. 準 備 生 正 確 筆 順 的 字 結 構 生 字 表 3. 寫 習 作 的 生 字 新 詞 4 詞 語 教 學 準 備 ~ 在 ~ 1. 練 習 ~ 在 ~ 1. 以 誰 在 ~ 的 句 型 的 句 型 完 成 句 子 準 備 疊 字 詞 2. 練 習 顏 色 疊 2. 以 的 VCR 字 詞 的 用 法 的 造 語 詞 5 內 容 深 究 準 備 Movie 討 論 課 文 內 容 複 述 課 文 內 容 Maker 和 補 充 教 材 和 補 充 教 材 6 形 式 深 究 準 備 仿 擬 的 指 出 特 殊 問 句 學 生 練 習 寫 問 內 容 和 ~ 來 ~ 去 句 和 語 詞 的 用 法 7 綜 合 活 動 準 備 仿 寫 課 讓 學 生 分 成 白 以 白 鸚 鵡 和 藍 文 的 內 容 和 藍 兩 隊 鸚 鵡 替 代 蘿 蔔 蹲, 玩 語 文 遊 戲 全 班 同 學 都 能 找 出 生 字 和 新 詞 1. 全 班 同 學 會 唸 新 詞 2. 全 班 同 學 會 完 成 習 作 的 生 字 和 新 詞 3. 完 成 習 作 頁 1. 完 成 習 作 寫 一 寫 的 部 分 2. 圈 出 補 充 教 材 的 疊 字 詞 80% 能 回 答 老 師 的 提 問 90% 會 完 成 學 習 單 全 班 都 能 參 與 遊 戲
9 8 延 伸 活 動 準 備 鳥 圖 找 出 常 見 的 鳥 讓 學 生 辨 認 完 成 學 習 單 的 ( ) 處 回 家 將 補 充 教 材 讀 一 次 備 註 資 料 來 源 : 研 究 者 自 行 設 計 延 伸 活 動 可 改 為 兒 歌 認 念 補 充 教 材 不 是 最 主 要 的 課 文, 所 以 不 須 教 生 字 和 新 詞 的 習 寫, 以 不 需 要 造 句 替 換 語 詞 在 本 文 裡, 將 補 充 教 材 定 位 在 引 起 動 機 內 容 深 究 和 綜 合 活 動 三 方 面 因 此, 尋 找 YouTube 有 關 鸚 鵡 學 人 說 話 的 片 段, 引 起 學 生 的 學 習 動 機, 再 製 作 Movie Maker, 和 學 生 討 論 鳥 類 的 習 性 特 色 最 後 以 遊 戲 的 方 式, 讓 學 生 多 方 應 用 學 得 的 語 文 以 上 教 案, 原 則 上 是 採 用 資 訊 科 技, 將 學 習 資 料 呈 現 給 學 生, 做 為 引 起 動 機 或 分 組 活 動 的 材 料 5, 這 只 能 算 是 多 媒 體 應 用 的 一 部 分 如 果 教 師 以 blog 或 展 示 補 充 教 材, 讓 學 生 做 線 上 閱 讀 測 驗, 則 是 另 一 種 多 媒 體 的 應 用 方 式 常 見 的 moodle 平 台, 老 師 可 以 公 佈 補 充 教 材, 可 以 讓 學 生 在 線 上 討 論, 可 以 讓 學 生 將 自 己 找 到 的 圖 片 資 料 上 傳 給 教 師, 這 些 都 是 目 前 常 用 的 多 媒 體 教 學 型 態 由 於 科 技 日 新 月 異, 電 子 書 電 子 白 板 等 教 學 型 態 已 越 來 越 普 遍 i-pad i-phone 等 行 動 載 具 更 利 於 傳 輸, 有 關 補 充 教 材 也 可 以 透 過 電 子 書 的 方 式, 便 於 學 生 點 閱 瀏 覽 因 此, 教 師 以 多 媒 體 開 發 補 充 教 材 更 具 有 價 值 學 生 如 果 僅 只 於 學 會 課 本 的 生 字 新 詞 句 型, 顯 然 是 不 夠 的, 因 此, 如 何 適 時 製 作 多 媒 體 補 充 教 材, 以 提 升 學 生 的 學 習 力, 將 成 為 華 語 教 師 的 基 本 功 肆 結 語 教 師 如 果 只 想 將 課 文 內 容 教 完, 卻 不 去 思 索 如 何 充 實 教 材, 不 能 算 是 一 位 成 功 的 老 師 華 語 教 材 因 為 顧 慮 到 學 生 的 程 度 授 課 的 時 數, 外 在 的 語 文 環 境, 因 此 較 少 再 製 作 補 充 教 材, 然 而, 有 些 生 活 化 的 材 料 並 沒 有 被 納 入 課 文, 所 以 用 心 的 教 師 會 想 到 教 學 如 何 生 動 活 潑 化, 並 切 合 日 常 應 用, 這 樣 所 學 的 知 識 才 得 以 應 用, 這 也 是 他 們 所 以 製 作 多 媒 體 補 充 教 材 的 原 因 多 媒 體 教 學 已 是 未 來 華 語 教 學 的 趨 勢, 教 師 們 製 作 補 充 教 材 將 會 日 益 重 要 假 使 華 語 文 學 科 的 課 程 標 準 施 行, 那 麼, 教 師 責 無 旁 貸 要 運 用 科 技, 融 入 教 學 華 語 課 程 在 目 前 已 能 透 過 線 上 教 學, 讓 教 師 將 補 充 教 材 上 傳 到 學 生 端, 學 生 也 可 在 家 操 作 電 腦, 遠 距 離 的 上 課 教 師 如 何 擷 取 即 時 的 報 章 雜 誌 相 關 資 料, 做 為 授 課 內 容, 端 看 是 否 能 熟 悉 華 語 教 材, 是 否 有 很 好 的 資 訊 操 作 的 能 力 了 5 見 籃 玉 如 資 訊 融 入 華 語 教 學 設 計 理 念 與 實 踐 第 六 屆 全 球 華 文 網 路 教 育 研 討 會 論 文 集 ( 臺 北 : 僑 務 委 員 會,2009 年 6 月 ), 頁 407
10 賈 成 達 曾 說 : 教 材 要 達 到 最 好 的 效 果, 勢 必 需 要 在 當 地 的 老 師 們 自 己 參 與 教 案 設 計 因 為 只 有 他 們 才 最 了 解 當 地 的 文 化 背 景 和 僑 民 家 庭 的 生 活 語 文 實 況 事 實 證 明, 夏 威 夷 加 拿 大 和 加 州, 都 有 獨 具 活 潑 創 意 的 老 師 們, 成 功 地 製 作 了 自 編 的 教 材 與 教 學 法 更 有 個 人 自 建 的 網 站, 提 供 內 容 豐 富 的 教 學 資 料 這 些 文 字 資 料 網 站 對 華 語 教 師 們 很 有 參 考 價 值 6 因 此, 本 文 只 能 說 是 拋 磚 引 玉, 要 選 擇 什 麼 樣 的 補 充 教 材, 才 能 切 合 教 師 們 的 需 求, 還 必 須 依 靠 所 有 第 一 線 的 華 語 教 師 們 本 文 透 過 全 新 版 華 語 的 其 中 一 課, 說 明 如 何 選 擇 補 充 教 材, 如 何 改 寫 文 章 成 為 補 充 教 材, 又 如 何 進 行 教 學, 如 何 以 多 媒 體 自 製 教 材, 融 入 教 學 其 目 的 在 於 提 示 補 充 教 材 的 重 要, 並 勉 勵 華 語 教 師 們 能 勇 於 創 新 善 於 應 用 多 媒 體, 使 教 學 活 動 生 動 活 潑, 將 會 使 學 生 學 得 充 實 學 得 愉 快 期 盼 全 球 的 華 文 教 師, 能 不 吝 嗇 的 奉 獻 智 慧 財, 造 福 所 有 學 華 語 的 人! 主 要 參 考 書 目 全 新 版 華 語 第 一 冊 ( 臺 北 : 流 傳 文 化 公 司,2004 年 3 月 ) 盧 沛 棋 小 白 和 小 藍 ( 臺 北 : 國 語 日 報 週 日 作 文 教 室,99 年 9 月 ) 籃 玉 如 資 訊 融 入 華 語 教 學 設 計 理 念 與 實 踐 第 六 屆 全 球 華 文 網 路 教 育 研 討 會 論 文 集 ( 臺 北 : 僑 務 委 員 會,2009 年 6 月 ) 賈 成 達 如 何 藉 助 網 路 協 助 僑 校 華 語 教 材 影 音 多 媒 體 之 整 合 製 作, 網 址 : 搜 尋 日 期 :100 年 4 月 28 日 6 見 賈 成 達 如 何 藉 助 網 路 協 助 僑 校 華 語 教 材 影 音 多 媒 體 之 整 合 製 作, 網 址 : 搜 尋 日 期 :100 年 4 月 28 日
高中英文科教師甄試心得
高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句
small fire59-004.indd
RReadingWritingArithmetic People with goals succeed because they know where they are going 2 Prepare our students for life Promote their thinking and broaden their horizons Owing to the infl ux of digital
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B6B3AA4CBFA43938A67EABD7BAEBB669B1D0AE76BDD2B0F3B1D0BEC7AFE0A44FAD5EBB79B1D0AED72E646F63>
雲 林 縣 98 年 度 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 優 良 教 學 範 例 甄 選 曁 觀 摩 教 學 演 示 甄 選 活 動 英 語 文 領 域 教 學 活 動 設 計 ( 教 案 範 例 格 式 - 用 英 文 繕 寫 ) 2nd period of this lesson Topic Home Run Class Fifth Grade Class B Teaching Material
１對外華語文詞彙教學的策略研究_第三次印）.doc
37 92 1 16 1 2 3 4 5 6 7 8????? 9????????? 10???????????????????? 11? 12 13 14 15 16 The Strategy Research of Teaching Chinese as a Second Language Li-Na Fang Department of Chinese, National Kaohsiung
學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2014-15 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 四 二 零 一 五 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
096STUT DOC
i YouTube was established in 2005 until now only more than 3 years. Although it was established just more than 3 years, it has already become the one of multitudinous video shares website that most people
致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也
精 英 汉 语 和 新 实 用 汉 语 课 本 的 对 比 研 究 The Comparative Study of Jing Ying Chinese and The New Practical Chinese Textbook 专 业 : 届 别 : 姓 名 : 导 师 : 汉 语 国 际 教 育 2013 届 王 泉 玲 杨 金 华 1 致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外
A VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg
上 海 外 国 语 大 学 SHANGHAI INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER DISSERTATION 学 院 国 际 文 化 交 流 学 院 专 业 汉 语 国 际 教 育 硕 士 题 目 届 别 2010 届 学 生 陈 炜 导 师 张 艳 莉 副 教 授 日 期 2010 年 4 月 A VALIDATION STUDY
1.第二卷第二期p1
通 識 學 刊 : 理 念 與 實 務,3(1),1-42 1 圖 解 思 考 法 在 申 論 題 寫 作 上 的 運 用 : 以 蕭 颯 死 了 一 個 國 中 女 生 之 後 為 例 馬 琇 芬 ( 投 稿 日 期 :2014/11/11; 修 正 日 期 :2015/01/21; 接 受 日 期 :2015/01/26) 摘 要 申 論 是 一 種 培 養 學 生 思 考 能 力 的 寫 作
可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後
郭家朗 許鈞嵐 劉振迪 樊偉賢 林洛鋒 第 36 期 出版日期 28-3-2014 出版日期 28-3-2014 可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目
3 月 17 日 托 三 班 正 式 开 班 了, 才 来 的 时 候 他 们 舍 不 得 离 开 爸 爸 妈 妈 和 熟 悉 的 家 庭, 到 现 在 半 个 月 过 去 了, 孩 子 们 对 幼 儿 园 的 生 活 已 经 非 常 熟 悉 了 而 这 半 个 月 的 时 间 里 他 们 也 成 长 了 许 多, 他 们 不 仅 不 哭 了, 还 能 做 到 独 立 入 厕 独 立 洗 手 独 立
4. 每 组 学 生 将 写 有 习 语 和 含 义 的 两 组 卡 片 分 别 洗 牌, 将 顺 序 打 乱, 然 后 将 两 组 卡 片 反 面 朝 上 置 于 课 桌 上 5. 学 生 依 次 从 两 组 卡 片 中 各 抽 取 一 张, 展 示 给 小 组 成 员, 并 大 声 朗 读 卡
Tips of the Week 课 堂 上 的 英 语 习 语 教 学 ( 二 ) 2015-04-19 吴 倩 MarriottCHEI 大 家 好! 欢 迎 来 到 Tips of the Week! 这 周 我 想 和 老 师 们 分 享 另 外 两 个 课 堂 上 可 以 开 展 的 英 语 习 语 教 学 活 动 其 中 一 个 活 动 是 一 个 充 满 趣 味 的 游 戏, 另 外
1.第二卷第二期p1
通 識 學 刊 : 理 念 與 實 務,2(3),53-74 53 將 性 別 議 題 融 入 古 典 詩 歌 教 學 : 以 漢 樂 府 陌 上 桑 羽 林 郎 兩 首 詩 為 例 王 璟 ( 投 稿 日 期 :2014/06/17; 修 正 日 期 :2014/08/29; 接 受 日 期 :2014/09/01) 摘 要 在 性 別 意 識 高 漲 的 今 日, 兩 性 議 題 備 受 各 領
Liao Mei-Yu Professor, Department of Chinese Literature, National Cheng Kung University Abstract Yao Ying was a government official in Taiwan for more
2006 12 137-178 The Various Viewpoints of Yao Ying s Jail-period Poems 137 Liao Mei-Yu Professor, Department of Chinese Literature, National Cheng Kung University Abstract Yao Ying was a government official
2011 餐 年 旅 教 育 創 新 發 展 學 術 研 討 會 論 文 集 To Discuss the Implementation Status of the 99 Vocational Hospitality Programme Group -By C School for Example
談 高 職 餐 旅 群 99 課 綱 實 施 現 況 ~ 以 C 工 商 為 例 許 麗 雯 陳 紫 玲 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 餐 旅 教 育 研 究 所 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 摘 要 本 文 旨 在 瞭 解 高 職 餐 旅 群 99 課 綱 實 施 現 況 以 個 案 研 究 方 式 對 C 工 商 進 行 探 究, 並 採 用 訪 談 法 對 餐 旅 群 99 課 綱 四 項
E I
Research on Using Art-play to Construct Elementary School Students' Visual Art Aesthetic Sensibility ~Case of Da-Yuan Elementary School E I E II Abstract Research on Using Art-play to Construct Elementary
Microsoft Word - 第四組心得.doc
徐 婉 真 這 四 天 的 綠 島 人 權 體 驗 營 令 我 印 象 深 刻, 尤 其 第 三 天 晚 上 吳 豪 人 教 授 的 那 堂 課, 他 讓 我 聽 到 不 同 於 以 往 的 正 義 之 聲 轉 型 正 義, 透 過 他 幽 默 熱 情 的 語 調 激 起 了 我 對 政 治 的 興 趣, 願 意 在 未 來 多 關 心 社 會 多 了 解 政 治 第 一 天 抵 達 綠 島 不 久,
Chun- Chao Tseng Far East colledge Abstract This study focuses on the school administration which is closely related to whether the administrative aff
The Research of nowadays amateur English Education In Chinese University The high school of Chi-Fu area as an example- 389 Chun- Chao Tseng Far East colledge Abstract This study focuses on the school administration
學校發展計劃(二零零六至二零零七年)
般 咸 道 官 立 小 學 2015-16 年 度 學 校 關 注 事 項 與 各 科 組 項 目 配 合 般 咸 種 子 自 學 勤 教 研 砥 礪 效 益 增 家 校 同 心 齊 奮 發 善 用 科 技 創 新 猷 學 校 發 展 計 劃 ( 二 零 一 五 二 零 一 六 年 ) 關 注 事 項 預 期 成 果 / 目 標 策 略 ( 科 目 ) 評 估 機 制 表 現 指 標 / 成 功 準
國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄
彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 彰 化 縣 政 府 104 年 01 月 27 日 府 教 學 字 第 1040027611 號 函 中 華 民 國 104 年 2 月 9 日 彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 鹿 港 高 級 中 學 地 址 :50546 彰 化 縣 鹿 港 鎮
推荐电子学习报ZhiShi
Content is suitable for Primary 1 to Primary 6 level respectively. Specially written and created based on latest textbook syllabus, and the school s teaching progress. Comprehensive themes and content.
Microsoft Word - 2.1期末_定稿_.doc
教 育 部 顧 問 室 96 年 度 防 災 科 技 教 育 深 耕 實 驗 研 發 計 畫 九 年 一 貫 防 災 教 學 資 源 發 展 與 課 程 推 廣 計 畫 期 末 報 告 ( 定 稿 ) 運 作 與 支 援 機 制 建 立 課 程 發 展 與 推 廣 實 驗 計 畫 屬 性 : 師 資 培 訓 機 制 建 立 實 驗 推 動 學 習 推 廣 成 效 評 估 機 制 建 立 計 畫 編
Microsoft Word doc
中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的
國 史 館 館 刊 第 23 期 Chiang Ching-kuo s Educational Innovation in Southern Jiangxi and Its Effects (1941-1943) Abstract Wen-yuan Chu * Chiang Ching-kuo wa
國 史 館 館 刊 第 二 十 三 期 (2010 年 3 月 ) 119-164 國 史 館 1941-1943 朱 文 原 摘 要 1 關 鍵 詞 : 蔣 經 國 贛 南 學 校 教 育 社 會 教 育 掃 盲 運 動 -119- 國 史 館 館 刊 第 23 期 Chiang Ching-kuo s Educational Innovation in Southern Jiangxi and
,
10200 1281299429 G43 2002 5 , Abstract Faced with informationized characteristic of 21 tth Century, our school education has to face how to train students to be more creative and productive. Since the
2016 年 第 3 期 夏 咏 梅 : 农 村 初 中 数 学 区 域 性 资 源 与 教 材 资 源 的 有 效 整 合 研 究 65 一 题 的 提 出 1. 程 改 革 形 势 的 需 要 程 资 源 是 新 程 改 革 所 提 出 的 一 个 重 要 概 念, 没 有 程 资 源 的 广
第 3 期 2016 年 6 月 上 海 教 育 评 估 研 究 Shanghai Journal of Educational Evaluation No. 3 Jun. 2016 农 村 初 中 数 学 区 域 性 资 源 与 教 材 资 源 的 有 效 整 合 研 究 * 夏 咏 梅 ( 新 博 初 级 中 学, 安 徽, 马 鞍 山 243132) 摘 要 : 在 数 学 教 学 中, 从
徐汇教育214/3月刊 重 点 关 注 高中生异性交往的小团体辅导 及效果研究 颜静红 摘 要 采用人际关系综合诊断量表 郑日昌编制并 与同性交往所不能带来的好处 带来稳定感和安全感 能 修订 对我校高一学生进行问卷测量 实验组前后测 在 够度过更快乐的时光 获得与别人友好相处的经验 宽容 量表总分和第 4 项因子分 异性交往困扰 上均有显著差 大度和理解力得到发展 得到掌握社会技术的机会 得到 异
Your Field Guide to More Effective Global Video Conferencing As a global expert in video conferencing, and a geographically dispersed company that uses video conferencing in virtually every aspect of its
參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特
WE ARE BOY S BRIGADE 參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特 別 之 處 如 控 制 時 間 及 人 流 方 面, 香
TLLFDEC2013.indd
GOOD PEOPLE MANAGEMENT AWARD 2 學教卓越 行政長官卓越教學獎 2010 / 2011 本校重視學生全人發展 致力提供具專業的教學環 6. 通識科的閱讀課藉報章及時事影片與同學進行課堂討 境 營造純樸良好的校風 建立優良的班級文化 積極提 論 提升學生的批判思考及高階思維能力 並藉不同形 升教學效能 善用資源為學生提供分組教學及各種增潤課 程 並成功為學生創造多元化的成功學習經驗
目 錄 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 學 校 管 理 班 級 組 織 學 生 出 席 率 中 六 畢 業 生 狀 況 教 師 資 歷 教 學 經 驗 教 師 專 業 發 展 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優
慕 光 英 文 書 院 學 校 報 告 (Template) 2014-2015 年 度 目 錄 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 學 校 管 理 班 級 組 織 學 生 出 席 率 中 六 畢 業 生 狀 況 教 師 資 歷 教 學 經 驗 教 師 專 業 發 展 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優 良 環 境,
Microsoft Word - 口試本封面.doc
國 立 屏 東 教 育 大 學 客 家 文 化 研 究 所 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 劉 明 宗 博 士 台 灣 客 家 俗 諺 中 的 數 詞 研 究 研 究 生 : 謝 淑 援 中 華 民 國 九 十 九 年 六 月 本 論 文 獲 行 政 院 客 家 委 員 會 99 度 客 家 研 究 優 良 博 碩 論 文 獎 助 行 政 院 客 家 委 員 會 獎 助 客 家 研 究 優 良
Microsoft Word - CGJ6-1-05陳伯軒.doc
長 庚 人 文 社 會 學 報 6:1(2013),99-121 命 題 作 文 的 深 度 審 題 與 多 元 思 考 陳 伯 軒 摘 要 審 題 與 立 意 是 作 文 首 要 的 步 驟, 在 諸 多 的 作 文 教 學 研 究 中 都 有 所 強 調 然 而 絕 大 多 數 陳 陳 相 因, 並 未 更 深 入 研 探 審 題 與 立 意 的 方 法 本 研 究 以 教 學 經 驗, 配 合
前 言 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 ( 下 稱 計 劃 ) 團 隊 自 1998 年 起 積 極 於 本 地 推 動 理 論 及 實 踐 並 重 的 學 校 改 進 工 作, 並 逐 步 發 展 成 為 本 地 最 具 規 模 的 校 本 支 援 服 務 品 牌, 曾 支
香 港 中 文 大 學 香 港 教 育 研 究 所 優 質 學 校 改 進 計 劃 : 學 習 差 異 支 援 及 學 校 起 動 計 劃 聯 合 主 辦 中 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 主 題 : 照 顧 學 習 差 異 日 期 :2011 年 12 月 9 日 ( 星 期 五 ) 時 間 : 上 午 9 時 正 至 下 午 4 時 15 分 地 點 : 樂 善 堂 余 近 卿 中 學
2017 CCAFL Chinese in Context
Student/Registration Number Centre Number 2017 PUBLIC EXAMINATION Chinese in Context Reading Time: 10 minutes Working Time: 2 hours and 30 minutes You have 10 minutes to read all the papers and to familiarise
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B773B0AAA4A4BFEFACECC2B2A4B628B6B6A7C7AAA92920323031322D323031336E65772E646F63>
選 科 程 序 5 月 24 日 - 新 高 中 選 科 講 座 5 月 30 日 或 之 前 - 交 模 擬 選 科 表 6 月 26 日 或 之 前 - 交 正 式 選 科 表 ( 需 家 長 簽 名 ) 學 校 依 學 生 1. 選 修 科 目 的 意 願 2. 配 對 科 目 的 成 績 3. 科 目 的 學 額 分 配 學 生 的 選 修 科 目 8 月 初 - 公 布 學 生 獲 編 配
03邱敏捷_方以智《藥地炮莊》之「以禪解莊」（刪註）.doc
37 39 1 94 37 54 1 2 3 4 -- NSC92 2411 H 024 003 1 2 1988 27 3 17 257 4 2001 3 1 1652 38 5 1611 1693 6 7 1618 1683 8 9 1724 1805 10 11 12 13 14 5 6 1401 2002 143 7 8 1313 72 101 9 15 54 10 68 12 2901 11
< F5FB77CB6BCBD672028B0B6A46AABE4B751A874A643295F5FB8D5C5AA28A668ADB6292E706466>
A A A A A i A A A A A A A ii Introduction to the Chinese Editions of Great Ideas Penguin s Great Ideas series began publication in 2004. A somewhat smaller list is published in the USA and a related, even
Microsoft Word - 012-李若鶯.doc
論 莊 子 處 世 哲 學 的 基 本 功 忘 287 國 立 高 雄 師 範 大 學 高 雄 師 大 學 報 2003,15,287-307 論 莊 子 處 世 哲 學 的 基 本 功 忘 ] 李 若 鶯 摘 要 莊 子 哲 學 不 是 理 論 的 思 維 哲 學, 而 是 實 用 的 生 活 哲 學, 是 經 由 觀 照 人 生, 思 考 存 在 本 質, 歸 納 出 的 性 命 對 應 莊 子
Abstract The formation of sacred mountains is an essential topic in the field of history of Chinese religions. The importance of mountain in Chinese t
2002 12 143~165 Sacred Mountains as Locations of Interaction between Buddhism and Daoism The Development of Buddhism and Daoism in Tiantai Mountain during the Tang Dynasty * Lin Chia-jung 143 Abstract
豐佳燕.PDF
Application of Information Literacy to chiayen@estmtc.tp.edu.tw information literacy Theme-oriented teaching. Abstract Based on the definition of Information Literacy and Six core concepts of the problem
第六章
Reflection and Serving Learning 長 庚 科 技 大 學 護 理 系 劉 杏 元 一 服 務 學 習 為 何 要 反 思 All those things that we had to do for the service-learning, each one, successively helped me pull together what I d learned.
投影片 1
() () I am delighted to hear that Methodist College is organising a Mentoring Programme to help the Form 4 to Form 6 students to have a more enriched experience in addition to their academic study. I
2009.05
2009 05 2009.05 2009.05 璆 2009.05 1 亿 平 方 米 6 万 套 10 名 20 亿 元 5 个 月 30 万 亿 60 万 平 方 米 Data 围 观 CCDI 公 司 内 刊 企 业 版 P08 围 观 CCDI 管 理 学 上 有 句 名 言 : 做 正 确 的 事, 比 正 确 地 做 事 更 重 要 方 向 的 对 错 于 大 局 的 意 义 而 言,
A Study on Grading and Sequencing of Senses of Grade-A Polysemous Adjectives in A Syllabus of Graded Vocabulary for Chinese Proficiency 2002 I II Abstract ublished in 1992, A Syllabus of Graded Vocabulary
\\Lhh\07-02\黑白\内页黑白1-16.p
Abstract: Urban Grid Management Mode (UGMM) is born against the background of the fast development of digital city. It is a set of urban management ideas, tools, organizations and flow, which is on the
東莞工商總會劉百樂中學
/2015/ 頁 (2015 年 版 ) 目 錄 : 中 文 1 English Language 2-3 數 學 4-5 通 識 教 育 6 物 理 7 化 學 8 生 物 9 組 合 科 學 ( 化 學 ) 10 組 合 科 學 ( 生 物 ) 11 企 業 會 計 及 財 務 概 論 12 中 國 歷 史 13 歷 史 14 地 理 15 經 濟 16 資 訊 及 通 訊 科 技 17 視 覺
ABSTRACT ABSTRACT As we know the Sinology has a long history. As earily as 19 th century some works have already been done in this field. And among this the studies of lineages and folk beliefs in Southeast
摘要
國 立 高 雄 師 範 大 學 客 家 文 化 研 究 所 碩 士 論 文 客 家 文 學 中 的 女 性 形 象 與 主 體 敘 事 Female Image and Self Narration in Hakka Literature 指 導 教 授 : 吳 中 杰 博 士 研 究 生 : 林 惠 珊 撰 中 華 民 國 九 十 九 年 七 月 本 論 文 獲 行 政 院 客 家 委 員 會 99
從詩歌的鑒賞談生命價值的建構
Viktor E. Frankl (logotherapy) (will-to-meaning) (creative values) Ture (Good) (Beauty) (experiential values) (attitudinal values) 1 2 (logotherapy) (biological) (2) (psychological) (3) (noölogical) (4)
國立中山大學學位論文典藏.PDF
( ) 2-1 p33 3-1 p78 3-2 p79 3-3 p80 3-4 p90 4-1 p95 4-2 p97 4-3 p100 4-4 p103 4-5 p105 4-6 p107 4-7 p108 4-8 p108 4-9 p112 4-10 p114 4-11 p117 4-12 p119 4-13 p121 4-14 p123 4-15 p124 4-16 p131 4-17 p133
國立中山大學學位論文典藏.PDF
Mina MBA91. 91 6 Abstract This research describes the value chain development of Taiwan foundry industry s investment in China and analyzes how the foundry firm establishes its value chain and strategy
<D0D0D5FED7A8CFDF2E696E6464>
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 报 导 : 资 源 处 主 任 陆 素 芬 视 是 青 少 年 喜 爱 的 一 门 艺 术 在 孩 子 们 的 成 长 过 程 中, 许 多 优 秀 的 影 影 片 通 过 直 观 的 艺 术 手 段, 感 染 和 鼓 舞 着 青 少 年 选 择 人 生 的 走 向, 获 得 各 种 知 识, 不 断 提 高 综 合 素 质 因 此,
UDC The Policy Risk and Prevention in Chinese Securities Market
10384 200106013 UDC The Policy Risk and Prevention in Chinese Securities Market 2004 5 2004 2004 2004 5 : Abstract Many scholars have discussed the question about the influence of the policy on Chinese
Microsoft Word - TIP006SCH Uni-edit Writing Tip - Presentperfecttenseandpasttenseinyourintroduction readytopublish
我 难 度 : 高 级 对 们 现 不 在 知 仍 道 有 听 影 过 响 多 少 那 次 么 : 研 英 究 过 文 论 去 写 文 时 作 的 表 技 引 示 巧 言 事 : 部 情 引 分 发 言 该 生 使 在 中 用 过 去, 而 现 在 完 成 时 仅 表 示 事 情 发 生 在 过 去, 并 的 哪 现 种 在 时 完 态 成 呢 时? 和 难 过 道 去 不 时 相 关? 是 所 有
元代題畫女性詩歌研究
國 立 成 功 大 學 中 國 文 學 研 究 所 碩 士 論 文 元 代 題 畫 女 性 詩 歌 研 究 The Research of Painting Poetries of Women Pictures in Yuan Dynasty 研 究 生 : 張 書 容 指 導 教 授 : 張 高 評 中 華 民 國 一 二 年 七 月 摘 要 元 代 題 畫 詩 在 唐 宋 完 善 的 基 礎
Microsoft Word - 05 許雪姬3校稿0123.doc
臺 灣 史 研 究 第 21 卷 第 4 期, 頁 187-217 民 國 103 年 12 月 中 央 研 究 院 臺 灣 史 研 究 所 保 密 局 臺 灣 站 二 二 八 史 料 的 解 讀 與 研 究 許 雪 姬 摘 要 2008 年 4 月 中 央 研 究 院 臺 灣 史 研 究 所 購 得 某 情 治 人 員 遺 留 的 相 關 檔 案, 其 中 有 二 二 八 事 件 期 間 保 密
Microsoft Word - Final Exam Review Packet.docx
Do you know these words?... 3.1 3.5 Can you do the following?... Ask for and say the date. Use the adverbial of time correctly. Use Use to ask a tag question. Form a yes/no question with the verb / not
國立中山大學學位論文典藏.PDF
I II III The Study of Factors to the Failure or Success of Applying to Holding International Sport Games Abstract For years, holding international sport games has been Taiwan s goal and we are on the way
南華大學數位論文
Rebuilding The Golden Town Everyday Life and Space at Jin-gua-shi 1897-1987.. ABSTRACT Rebuilding The Golden Town Everyday Life and Space at Jin-gua-shi ABSTRACT This thesis focuses on the formation of
(Microsoft Word - 10\246~\253\327\262\304\244@\264\301\256\325\260T_Version4)
聖 公 會 仁 立 紀 念 小 學 聖 公 會 仁 立 紀 念 小 學 校 園 通 訊 2010 年 度 第 一 期 第 1 頁 \\\\ 校 園 通 訊 2010-2011 年 度 第 一 期 鄭 秀 薇 總 校 長 在 日 本, 有 一 個 傳 說 故 事 是 這 樣 說 的 : 有 一 對 仁 慈 的 老 夫 婦, 生 活 窮 困, 靠 賣 木 柴 過 活 一 天 老 人 在 同 情 心 的
穨6街舞對抗中正紀念堂_林伯勳張金鶚_.PDF
( ) 115 115140 Journal of City and Planning(2002) Vol.29, No.1, pp.115140 90 10 26 91 05 20 2 3 --- ( ) 1. 2. mag.ryan@msa.hinet.net 3. jachang@nccu.edu.tw 1018-1067/02 2002 Chinese Institute of Urban
考試學刊第10期-內文.indd
misconception 101 Misconceptions and Test-Questions of Earth Science in Senior High School Chun-Ping Weng College Entrance Examination Center Abstract Earth Science is a subject highly related to everyday
南華大學數位論文
I II Abstract This study aims at understanding and analysing the general situation and predicament of current educational development in Savigi tribe and probing the roles played by the school, the family
/ / / 咏 1995/
A Research of Teaching Chinese Literature in Management Business Department of the tow-year Program e x e x Janus Fang, Dept. Of General Education Center, Far East College ABSTRACT This paper is devoted
第三章 国内外小组合作学习的应用情况
摘 要 论 文 题 目 : 小 组 合 作 学 习 在 上 海 高 中 信 息 科 技 教 学 中 的 应 用 专 业 : 现 代 教 育 技 术 学 位 申 请 人 : 朱 翠 凤 指 导 教 师 : 孟 琦 摘 要 小 组 合 作 学 习 是 目 前 世 界 上 许 多 国 家 普 遍 采 用 的 一 种 富 有 创 意 的 教 学 理 论 与 策 略, 其 在 培 养 学 生 的 合 作 精
2-7.FIT)
文 化 园 地 8 2009 年 8 月 18 日 星 期 二 E-mail:liuliyuan@qunlitimes.com 群 立 文 化 感 受 今 天 你 开 心 了 吗? 周 传 喜 群 雄 争 立 竞 争 意 识 ; 傲 立 群 雄 奋 斗 目 标, 这 几 句 话 一 直 是 群 立 的 文 化 和 方 针, 也 同 样 是 我 很 喜 欢 的 座 右 铭 我 想 这 几 句 话 生
Prasenjit Duara 3 nation state Northwestern Journal of Ethnology 4 1. A C M J M M
N.W.J.E 1001-5558 2012 02-0115-14 C95 A 1945 N. W. Journal of Ethnology 2012 2 73 2012.No.2 Total No.73 1 2 56 Prasenjit Duara 3 nation state Northwestern Journal of Ethnology 4 1. A C 1945. 2 1905. M.
國立臺灣藝術大學
國 立 臺 灣 藝 術 大 學 藝 術 與 人 文 教 學 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 本 論 文 獲 國 家 教 育 研 究 院 博 ( 碩 ) 士 論 文 研 究 獎 助 課 外 讀 物 對 於 國 小 低 年 級 國 語 科 教 科 書 輔 助 性 之 研 究 - 以 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 例 指 導 教 授 : 張 純
編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭 解, 以 滿 足 自 己 的 求 知 渴 望 孩 子 可 以 透 過 父 母 的 敘 說 表 演, 激 發 想 像 創 造 邏 輯 推 理 判 斷 等 能 力 父 母 最 能 夠 了 解 子
36 第 期 二 O 一 四 年 一 月 專 題 : 親 子 閱 讀 節 專 訪 : 如 何 讓 孩 子 愛 上 書 屈 穎 研 活 動 消 息 : 荒 島 圖 書 館 小 城 大 世 界. 兒 童 文 學 研 習 坊 走 進 圖 書 少 年 兒 童 閱 讀 計 劃 主 題 : 親 子 閱 讀 編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭
唐彪《讀書作文譜》述略
唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 * 呂 湘 瑜 龍 華 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 摘 要 唐 彪 乃 清 初 浙 江 名 儒, 其 讀 書 作 文 譜 簡 潔 地 呈 現 了 對 於 讀 書 作 文 以 及 文 學 的 種 種 看 法 其 以 為 無 論 是 讀 書 或 者 作 文, 都 必 須 以 靜 凝 神 為 出 發 點, 先 求 得 放
课程13-7.FIT)
母 亲 给 出 的 答 案 有 个 孩 子 对 一 个 问 题 一 直 想 不 通 : 为 什 么 他 的 同 桌 想 考 第 一 一 下 子 就 考 了 第 一, 而 自 己 想 考 第 一 却 只 考 了 全 班 第 二 十 一 名? 回 家 后 他 问 道 : 妈 妈 我 是 不 是 比 别 人 笨? 我 觉 得 我 和 他 一 样 听 老 师 的 话, 一 样 认 真 地 做 作 业, 可
06JB8981-1,8
2 3 There are a large number of English-learning activities and resources beneficial for both secondary and primary students at Ho Yu. Making full use of all these resources makes you a perfect English
018
LESS IS MORE: INTERVIEW WITH MICHAEL CRAIG-MARTIN An Oak Tree Summer Exhibition 2015 SPECIAL FEATURE MICHAEL CRAIG-MARTIN, French Trousers, 1984 Michael Craig-Martin Image courtesy Gagosian Gallery 061/
文言*白话*普通话*方言
文 言 * 白 话 * 普 通 话 * 方 言 李 如 龙 ( 厦 门 大 学 人 文 学 院 中 文 系 福 建 厦 门 361005) [ 摘 要 ] 中 小 学 语 文 教 学 要 根 据 现 代 语 的 要 求, 处 理 好 文 言 白 话 和 普 通 话 方 言 之 间 的 关 系 文 言 要 少 而 精 易 懂, 且 利 于 沟 通 传 统 文 化 精 粹 和 欣 赏 艺 术 创 作 白
Microsoft Word - 周年報告0607_君_.DOC
二 零 零 六 年 至 二 零 零 七 年 度 周 年 報 告 目 錄 辦 學 宗 旨 1 我 們 的 使 命 1 我 們 的 抱 負 1 1 學 校 資 料 1.1 學 校 簡 介 1 1.2 學 校 架 構 3 1.3 校 董 會 3 1.4 教 職 員 編 制 4 1.5 學 生 資 料 5 2 校 務 發 展 報 告 2.1 關 注 項 目 6 2.2 管 理 與 組 織 8 2.3 學 與
摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文 學 大 獎 的 肯 定, 對 台 灣 這 塊 土 地 上 的 客 家 人 有 著 深 厚 的 情 感 張 氏 於
玄 奘 大 學 中 國 語 文 學 系 碩 士 論 文 客 家 安 徒 生 張 捷 明 童 話 研 究 指 導 教 授 : 羅 宗 濤 博 士 研 究 生 : 黃 春 芳 撰 中 華 民 國 一 0 二 年 六 月 摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文
國立中山大學學位論文典藏.PDF
I II III IV V VI In recent years, the Taiwan s TV talk shows about the political topic have a bias in favour of party. In Taiwan, there are two property of party, one is called Blue property of party,
行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告
長 榮 大 學 資 訊 管 理 學 系 畢 業 專 案 實 作 成 果 報 告 有 聲 書 & 互 動 網 站 - 新 Q 版 廿 四 孝 專 案 編 號 : CJCU-IM-PRJ-100-06 執 行 期 間 : 99 年 2 月 22 日 至 100 年 1 月 14 日 專 案 成 員 : 指 導 老 師 : 林 金 鋒 莊 曉 凡 林 家 菱 張 育 珊 陳 冠 宇 黃 于 真 郭 靜 怡
encourages children to develop rich emotions through close contact with surrounding nature. It also cultivates a foundation for children s balanced de
* ** *** **** The Instruction of a Sense of Seasons in the Field Environment through the Comparison of Kindergartens in Germany, Australia and Japan Kazuyuki YOKOIKimihiko SAITOKatsushi ONO Koichi EBIHARA
南華大學數位論文
南 華 大 學 教 育 社 會 學 研 究 所 碩 士 論 文 高 職 智 能 障 礙 學 生 性 教 育 課 程 之 行 動 研 究 Action research of sex education for students with intellectual disability in a vocational school 研 究 生 : 蘇 淑 惠 指 導 教 授 : 林 昱 瑄 博 士 中
hks298cover&back
2957 6364 2377 3300 2302 1087 www.scout.org.hk scoutcraft@scout.org.hk 2675 0011 5,500 Service and Scouting Recently, I had an opportunity to learn more about current state of service in Hong Kong
1 * 1 *
1 * 1 * taka@unii.ac.jp 1992, p. 233 2013, p. 78 2. 1. 2014 1992, p. 233 1995, p. 134 2. 2. 3. 1. 2014 2011, 118 3. 2. Psathas 1995, p. 12 seen but unnoticed B B Psathas 1995, p. 23 2004 2006 2004 4 ah
<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0ECB7C9D4C6A3A8C5C5B0E6A3A92E646F63>
硕 士 专 业 学 位 论 文 论 文 题 目 性 灵 文 学 思 想 与 高 中 作 文 教 学 研 究 生 姓 名 指 导 教 师 姓 名 专 业 名 称 徐 飞 云 卞 兆 明 教 育 硕 士 研 究 方 向 学 科 教 学 ( 语 文 ) 论 文 提 交 日 期 2012 年 9 月 性 灵 文 学 思 想 与 高 中 作 文 教 学 中 文 摘 要 性 灵 文 学 思 想 与 高 中 作
05-06計畫2[修訂版].doc
![05-06計畫2[修訂版].doc](/thumbs/43/23155133.jpg "05-06計畫2[修訂版].doc")
2005-2006 7 1. 1. 2. 2005-2006 8 1. 2. 3. 4. 2005-2006 9 2005-2006 10 2005-2006 11 4. 2005-2006 12 5/06 2,7/06 7/06 7/06 3. 2005-2006 2. / A. Curricular Activities Collaborative lesson planning Task-based
ABSTRACT ABSTRACT Based on analyzing public corporation in foreign countries, this paper studies basic theories of public legal establishment, with our country s reality in the social transferring period
Microsoft Word - 7-3.doc
逢 甲 人 文 社 會 學 報 第 7 期 第 39-64 頁 2003 年 11 月 逢 甲 大 學 人 文 社 會 學 院 元 儒 郝 經 的 有 用 之 學 * 馬 行 誼 摘 要 這 篇 論 文 旨 在 討 論 元 儒 郝 經 的 學 術 核 心 - 有 用 之 學 郝 經 是 元 初 一 位 重 要 的 思 想 家 政 治 家, 歷 代 學 者 對 其 學 術 內 涵 的 論 述, 各 執
國 立 屏 東 教 育 大 學 中 國 語 文 學 系 碩 士 班 碩 士 論 文 國 小 國 語 教 科 書 修 辭 格 分 析 以 南 一 版 為 例 指 導 教 授 : 柯 明 傑 博 士 研 究 生 : 鄺 綺 暖 撰 中 華 民 國 一 百 零 二 年 七 月 謝 辭 寫 作 論 文 的 日 子 終 於 畫 下 了 句 點, 三 年 前 懷 著 對 文 學 的 熱 愛, 報 考 了 中
文化产业语境下的中国流行音乐
1. 1 2. 4 3. 5 4. 6 1. 2. 3. 4. 1. 2. 21 3. 1. 2. 3. 4. 1. 35 2. 3. 37 1. 2. 3. 46 1 On the Chinese Pop Music within the Context of Culture Industry Keywords: Culture Industry Pop Music Pop Music Industry
國立中山大學學位論文典藏
I II III IV The theories of leadership seldom explain the difference of male leaders and female leaders. Instead of the assumption that the leaders leading traits and leading styles of two sexes are the
Avision
單 單 DOl: 10.6249/SE.20 13.64.3.4 收 稿 日 期 : 2013/8/26 修 訂 日 期 ; 201319/12 接 受 日 期 : 2013/9112 古 典 散 文 教 學 重 點 與 方 法 從 兒 時 記 趣 出 發 李 清 筠 副 教 授 團 立 臺 灣 師 範 大 學 圖 文 學 系 摘 要 ( 兒 時 記 趣 ) 是 中 學 階 段 許 多 學 生 第
(Microsoft Word -
本 年 度 關 注 事 項 鞏 固 語 文 能 力 本 校 本 年 度 其 中 一 個 關 注 事 項 是 鞏 固 學 生 的 語 文 能 力, 為 此, 本 校 安 排 了 不 同 的 計 劃 和 活 動 一. 新 增 設 備 1. 新 翼 大 樓 增 設 語 言 實 驗 室 2. 課 室 增 設 書 櫃, 擺 放 中 英 文 科 圖 書 3. 購 置 教 材, 包 括 圖 書 VCD DVD CD
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B1E5C3CEC4C8CBB6CABFB1CFD2B5C2DBCEC42E646F63>
硕 士 专 业 学 位 论 文 论 文 题 目 对 外 汉 语 写 作 能 力 测 试 研 究 以 美 国 AP 中 文 考 试 等 写 作 能 力 测 试 为 参 照 研 究 生 姓 名 指 导 教 师 姓 名 专 业 名 称 研 究 方 向 论 文 提 交 日 期 卞 梦 娜 陆 湘 怀 汉 语 国 际 教 育 硕 士 汉 语 国 际 教 育 202 年 0 月 对 外 汉 语 写 作 能 力
Wuhan Textile University M. A. S Dissertation Emotional Design of Home Textile Based on the Chinese Traditional Culture Wedding Bedding for Example Ca
分 类 号 J523 学 校 代 码 10495 UDC 746 密 级 硕 士 学 位 论 文 基 于 中 国 传 统 文 化 的 家 用 纺 织 品 情 感 化 研 究 以 婚 庆 床 上 用 品 为 例 作 者 姓 名 : 郭 晓 彤 学 号 : 1115013015 指 导 教 师 : 学 科 门 类 : 高 波 副 教 授 艺 术 学 专 业 : 设 计 艺 术 学 研 究 方 向 : 完
目 感恩与代祷 录 编 者 1 牧者心声 勒住你的舌头 龚明鹏 3 见证与分享 我的见证 吴权伟 8 相信就能够看见 卓艳梅 12 再述主恩 爱的雕凿 张英治 19 万怡杉 28 母亲节征文 记念母亲节 凌励立 43 父母的爱和神的爱 曹 红 47 Love Lisa Wang 50
TORONTO CHINA BIBLE CHURCH NEWS LETTER 2007 夏季刊 JUNE, 2007 二零零七年主题 凡事祷告 多伦多华夏圣经教会 目 感恩与代祷 录 编 者 1 牧者心声 勒住你的舌头 龚明鹏 3 见证与分享 我的见证 吴权伟 8 相信就能够看见 卓艳梅 12 再述主恩 爱的雕凿 张英治 19 万怡杉 28 母亲节征文 记念母亲节 凌励立 43 父母的爱和神的爱 曹
03施琅「棄留臺灣議」探索.doc
38 93 43 59 43 44 1 2 1621 1645 1646 3 1647 1649 4 1 1996 12 121 2 1988 1 54---79 3 1990 2 39 4 1987 8 16 19 1649 27---28 45 1651 5 1656 1662 1664 1667 1668 6 1681 1683 7 13 1958 2 1651 2002 11 67 1961
壹、前言
DOH93-DC-1116 93 3 1 93 12 31 ... 1... 4... 6... 7... 8... 9... 13... 13 ()... 13 ()... 14 ()... 14... 16... 16... 16... 17... 18 1 ... 19... 24... 27... 29... 31... 31... 33... 34... 35... 36... 36 ()...
楹 聯 功 能 之 研 究 摘 要 本 研 究 從 楹 聯 的 起 源 楹 聯 的 格 律 楹 聯 的 分 類 上 做 系 統 性 的 探 討 利 用 眾 家 聯 集 聯 話 聯 論, 分 析 探 索 楹 聯 的 功 能, 並 提 供 應 用 性 藝 術 性 教 育 性 娛 樂 性 的 奇 聯 與
國 立 臺 中 教 育 大 學 語 文 教 育 學 系 國 民 小 學 教 師 在 職 進 修 教 學 碩 士 學 位 班 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 魏 聰 祺 博 士 楹 聯 功 能 之 研 究 研 究 生 : 沈 進 禎 撰 中 華 民 國 九 十 八 年 八 月 楹 聯 功 能 之 研 究 摘 要 本 研 究 從 楹 聯 的 起 源 楹 聯 的 格 律 楹 聯 的 分 類 上 做 系
投影片 1
NSS Visual Arts 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 理 念 Rationale NSS Visual Arts Curriculum 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 透 過 學 習 視 覺 藝 術 所 發 展 的 技 巧 與 能 力, 應 用 於 日 常 生 活 與 工 作 上 The skills and abilities developed through studying
课题调查对象：
1 大 陆 地 方 政 府 大 文 化 管 理 职 能 与 机 构 整 合 模 式 比 较 研 究 武 汉 大 学 陈 世 香 [ 内 容 摘 要 ] 迄 今 为 止, 大 陆 地 方 政 府 文 化 管 理 体 制 改 革 已 经 由 试 点 改 革 进 入 到 全 面 推 行 阶 段 本 文 主 要 通 过 结 合 典 型 调 查 法 与 比 较 研 究 方 法, 对 已 经 进 行 了 政 府