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3 * ** * ** L'école maternelle L'école élémentaire Le collège L'enseignement supérieur Petite section(ps) Moyenne section(ms Grande section(gs Cours préparatoire(cp Cours élémentaire première année(ce1)cours élémentaire deuxième année(ce2)cours moyen première année(cm1)cours moyen deuxième année(cm Sixième(6 e Cinquième(5 e )Quatrième(4 e )Troisième(3 e lyc e Seconde(2 nde Première(1 ere Terminale(Term) Sixième(6 e Ministère de l Éducation national2008 a )
4 Xavier DARCOS Nouveaux programmes 2008 de l'école primaire Ministère de l Éducation national2008 b ) 2008 CP-CE1 Français Mathématiques Éducation physique et sportive Langue vivante Pratiques artistiques et histoire des arts Découverte du monde 1 1 CP-CE1 Cycle des apprentissages fondamentaux Français Mathématiques Éducation physique et sportive108 Langue vivante Pratiques artistiques et histoire des arts Découverte du monde * TOTAL * Nouveaux programmes 2008 de l'école primaire, by Ministère de l Éducation nationale, 2008, Retrieved September 15, 2008 from Ministère de l Éducation national2008 b ) 1/ 4
5 CP-CE1 Ministère de l Éducation national 2008 b ) CE2-CM1-CM2 3 5 Français Mathématiques Éducation physique et sportive Langue vivante Sciences expérimentales et technologie Sciences expérimentales et technologie Pratiques artistiques et histoire des arts - - histoire-géographie-instruction civique et morale 2 2 CE2-CM1-CM2 Cycle des approfondissements Français Mathématiques Éducation physique et sportive108 Langue vivante Sciences expérimentales et technologie Sciences expérimentales et technologie - **pratiques artistiques et histoire histoire-géographie-instruction civique et morale * * ** 20 Nouveaux programmes 2008 de l'école primaire, by Ministère de l Éducation nationale, 2008, Retrieved September 15, 2008 from 5
6 Ministère de l Éducation national2008 b ) Le ciel et la Terre La matière L énergie L unité et la diversité du vivant Le fonctionnement du vivant Le fonctionnement du corps humain et la santé Les êtres vivants dans leur environnement Les objets techniques CULTURE HUMANISTE Ministère de l Éducation national2008 b ) CE1 Ministère de l Éducation national2008 b ) 6
7 ICT (Bulletin officiel spécial n 6 du 28 août 2008) Ministère de l Éducation national2008 c ) - (Programmes des enseignements de mathématiques, de physique-chimie, de sciences de la vie et de la Terre, de technologie pour les classes de sixième, de cinquième, de quatrième et de troisième du collège) (Unité et diversité du monde) (Percevoir le monde) (Se représenter le monde) (Penser mathématiquement) Ministère de l Éducation national 2008 c ) 7
8 (LE SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES ET DE COMPETENCES) (Les mathématiques) (Sciences d observation, d expérimentation et technologies) (L Univers) (La Terre) (La matière et les matériaux) (Le vivant) (Interactions et signaux) (L énergie) (L Homme) (Les réalisations techniques) Ministère de l Éducation national2008 c ) Ministère de l Éducation national2008 c ) 1. (IMPORTANCE DU MODE DE PENSÉE STATISTIQUE DANS LE REGARD SCIENTIFIQUE SUR LE MONDE) 2. (DÉVELOPPEMENT DURABLE) 3. (ÉNERGIE) 4. (MÉTÉOROLOGIE ET CLIMATOLOGIE) 5. (SANTÉ) 6. (SÉCURITÉ) Ministère de 8
9 l Éducation national2008 c ) sixièm 3 moyens de transport 9
10 Ministère de l Éducation national2008 c ) 3 Sixième ( - - ) - ( - - ) D - 3D / / / / / / / / / Programmes du collège- Programmes de l enseignement de technologie, by Ministère de l Éducation nationale, 2008, Retrieved September 15, 2008 from Cinquième 4 (habitat et ouvrages Ministère de l Éducation national2008 c ) 10
11 4 Cinquième ( - - ) ( - ) ENT - 3D - / / / / / / / / / IP / / / / / / / / Programmes du collège- Programmes de l enseignement de technologie, by Ministère de l Éducation nationale, 2008, Retrieved September 15, 2008 from quatrième 5 confort et domotique ( ) ) ( ) Ministère de l Éducation national2008 c ) 11
12 5 quatrième ( - - ) and or not - - / / / / / / / / / / / / / / / / Programmes du collège- Programmes de l enseignement de technologie, by Ministère de l Éducation nationale, 2008, Retrieved September 15, 2008 from troisième 6 Ministère de l Éducation national2008 c ) 12
13 6 troisième / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Programmes du collège- Programmes de l enseignement de technologie, by Ministère de l Éducation nationale, 2008, Retrieved September 15, 2008 from 13
14 () () () 1 14
15 15 1 MSTMathematic-Science-Technology
16 -> -> -> -> 16
17 Ministère de l Éducation nationale(2008 a ). L'année scolaire. Retrieved September 15, 2008 from yxl6cbpvygnm2mf7u9-ni8kwxdw Ministère de l Éducation nationale(2008 b ). Nouveaux programmes 2008 de l'école primaire. Retrieved September 15, 2008 from Ministère de l Éducation nationale(2008 c ). Programmes du collège- Programmes de l enseignement de technologie. Retrieved September 15, 2008 from 31.pdf 17
18 * ** * ** NCATE(National Council for the Accreditation of Teacher Education) 25 NCATE (Pennsylvania) NCATE NCATE NCATE STEM(Science- Technology-Engineering-Mathematics) NAE(National Academy of Engineering)NRC(National Research Council) STEM NCATE 18
19 1981SnyderHales (Jackson's Mill Industrial Arts Curriculum Theory: A Base for Curriculum Derivation.) NCATESASB(Specialty Areas Studies Board) NCAT SavageSterry ITEA(International Technology Education Association) (A Conceptual framework for Technology Education) 1997 NCATESASB NCAT 2003 William Dugger 1994 NSF(National Science Foundation) NASA (National Aeronautics and Space Administration) (Technology for All Americans Project ) 1996 ITEA (A Rationale and Structure for the Study of Technology) 2000 (Standards for Technological Literacy: Content for the Study of Technology NSF NASA William Dugger (Advancing Excellence in Technological Literacy: Student Assessment, Professional Development, and Program Standards William Dugger CTTE(Council on Technology Teacher Education) 2003 NCATE 19
20 NCAT 2008 ITEA/CTTE/NCATE (ITEA/CTTE/NCATE Curriculum Standards: Initial Programs in Technology Teacher Education NCATE NCAT 2008 NCATE CTTE NCATE ITEA/CTTE/NCATE (The Nature of Technology) (Technology and Society) (Design) (Abilities for a Technological World) (The Designed World) (Curriculum) (Instructional Strategies) (Learning Environment) (Students) (Professional Growth) William Dugger
21 21
22 22
23 23
24 Pennsylvania Cod Biotechnological Systems (Informational Systems) Physical Systems Pennsylvania Cod
25 Biotechnological Systems (Bioconversion) (Bioprocessing) (Environment) (Ergonomics) / (Engineering/Design Systems) (Research and Development) (Informational Systems) / CADD, Computer-Aided Drafting/Design Drafting & Design Drafting & Design Electronic Communications Engineering/Design Systems Graphic Communications Communications Systems Multimedia Technology Networking Systems Research and Development Video and Television Production World Wide Web Design & Publishing (Physical Systems) / Automation/Robotics Computer-Aided and Integrated / / ManufacturingCAM/CIM Construction / Electronic Circuits/ Control Systems Energy Systems Architecture and Community Planning / Engineering/Design Systems Enterprise Organization & Operation Manufacturing Material Processes Research and Development Transportation 25
26
27 27 2 3
28 3 ( ) The Academic Standards of Pennsylvania K-12, by Pennsylvania Code, 2008, Retrieved August 30, 2008 from /022/chapter4/s4.83.html 28
29 2007 Mohawk Area Jr. Sr. High School 29
30 - English Science Mathematics Social studies Other Required courses Computer Science Electives Arts & Humanities Other electives Business Education Vocational Agriculture Basic instructional courses 30
31 4 Mohawk Area Jr. Sr. High School \ (Computer Applications & keyboarding 9) (1 ) Operating Systems 1/2 Desktop Publishing 1 Web Page Design Programming Programming Programming Adv. Computer Applications 1 3 / 1 5 / 1 3 / 1 5 / 1 5 / 1 5 / 1 5 / \ Yearbook Yearbook Industrial Arts Industrial Arts 1 2 / Semester Electives Home Maintenance Exploring Technology / 1 5 / Tech Drawing 3 1 CADD Basic Electronics 1 Keyboarding 1 Bussiness Comm. & Office Appl. Building & Masonry 1 / Metals & Welding/ Small 5 / Gas Engines 1 Electricity Multi Cylinder Engines Mohawk Area Jr. Sr. High School 31
32 STEM(Science-Technology-Engineering-Mathematics) K-12 Engineering Education Summary Report NA K K K-12 ( 32
33 K-12 K-12 MST MST STEMScience-Technology-Engineering-Mathematics NA 2008 K K-12 / 2. /
34 K-12 Engineering Education Summary Report, by NAE, 2008, Retrieved August 30, 2008 from 7DPNDD?OpenDocument 5 K-12 STEM STEM 2006 Integrative STEM Education STEM STEM Education Foundations STEM STEM Education Pedagogy STEM STEM Education Trends and IssuesSTEM STEM Education ResearchSTEM STEM Education Seminar Biotechnology Literacy by DesignSTEM Readings in STEM Education - STEM Field Study Integrative STEM Education 34
35 STEM STEM 1981 Snyder Hales 1994 William Dugger 30 K-12 NCATE K NCATE K-12 STEM 35
36 ITEA(2000). Standards for Technological Literacy: Content for the Study of Technology. Retrieved August 30, 2008 from ITEA(2003). Advancing Excellence in Technological Literacy: Student Assessment, Professional Development, and Program Standards. Technology. Retrieved August 30, 2008 from NAE(2008). K-12 Engineering Education Summary Report. Retrieved August 30, 2008 from NCATE(2003). ITEA/CTTE/NCATE Curriculum Standards: Initial Programs in Technology Teacher Education. Retrieved August 30, 2008 from NCATE(2008). NCATE and the States. Retrieved August 30, 2008 from Pennsylvania Code (2008). The Academic Standards of Pennsylvania K-12. Retrieved August 30, 2008 from VIRGINIA TECH(2008). EdD (Doctor of Education) Integrative STEM Education. Retrieved August 30, 2008 from 36
37 * ** ** * ** ,000 10% 69% (Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD) 15 (Program for International Student Assessment, PISA) (OECD, 2007) 2006 PISA (The Daughter of the Baltic) 1917 (Wikipedia, 2008) Nokia Linux Linus Torvalds (Gumbel, 2008) 21 37
38 15 (Program for International Student Assessment, PISA) 2006 PISA 563 (OECD, 2007;, 2008) Tuula Haatainen 2004 (BBC) (Coughlan, 2004) (3-5 ) (3 ) (2-5 ) (1/2-2 ) (5 ) (3-5 ) 10 (4 ) (Aho et al., 2006) (Comprehensive compulsory education) 2 38
39 ( ) (4-6 ) (2-4 ) (1-3 ) (1-3 ) (7~9 ) 13 (1~6 ) (Aho, Pitkänen, & Sahlberg, 2006) 21 mr (Polytechnics) (2 ) (3 ) (2-4 ) (3-4 1 ) 2 (3 ) (1~9 ) 7 6 (1 ) 3 21 (Aho et al., 2006) 39
40 (Nordic) (Aho et al., 2006) (National Board of Education) (National Core Curriculum) (Finnish National Board of Education, 2004)
41 (Universities) 3 (Polytechnics) (Finnish National Board of Education, 2004) 1866 Cygnaeus 1980 (Kananoja, 2005) 1970 (Handicrafts Education) (technical work) (textile work)
42 (Kananoja, 2005) 1970 Cygnaeus (academic education) (prevocational schools) (academic and non-academic junior secondary schools) (practical education) (Boys' Handicrafts) (Technical work) (general education) (comprehensive school) 1973 (Technical work) Technik (Higher secondary) 1991 (National Board of General Education) 1991 (National Board of Education) (Technology and Education for work
43 (Kananoja, 2008) 1 9 (handicrafts education)1 2 (technical) (textile) 3 9 (technical work) (textile work) (Kananoja, 2005) (Matriculation Examination) (Entrance Examination) (, 2008) (Aho et al., 2006; Coughlan, 2004;, 2008) Turku (product) 43
44 (project) (1) (2) (3) Turku 36 Abo Academy 7 (Alamäki, 2000) 1 (Alamäki, 2000; Kananoja, 1996) Rauma Turku Helsinki Savonlinna Joensuu Oulu Abo Academy Jyvskyl (Technologies) (Mechanical and electrical engineering) (Product design) (Project studies) (Research 44
45 methodology) (Education science and ethics) (Development psychology) (didactics of technology education) (Administration) (Evaluation) (Sociology of education) 4 1. (Basic Studies) (Module) 2. (Intermediate Studies) 3. Advanced Studies (Alamäki, 2000) 4 1 OECD 15 (OECD, 2007)
46 OECD 2006 PISA PISA 2003 PISA 2006 A B (Frantsi, Kolu, & Salminen, 2002;, 2008) 2006 PISA
47 (, 2008) 47
48 (2008) - : Aho, E., Pitkänen, K., & Sahlberg, P. (2006). Policy Development and Reform Principles of Basic and Secondary Education in Finland since from Alamäki, A. (2000). Current Trends in Technology Education in Finland. The Journal of Technology studies, 26(1). Coughlan, S. (2004). Education key to economic survival. Retrieved Sep. 28, 2008, from Finnish National Board of Education. (2004). National Core Curriculum fro Basic Education Intended for Pupils in Compulsory Education: Finnish National Board of Education. Frantsi, H., Kolu, K., & Salminen, S. (2002). A Good School Library: The School Library Association in Finland The Finnish National Board of Education. Gumbel, P. (2008). 60 Years of Heroes. Retrieved Sep. 28, 2008, from Kananoja, T. (1996). Teacher Training in Technological Education in Finland. Paper presented at the Pupil's Attitude Towards Technology, Linköping. Kananoja, T. (2005). Technology Education in Finland. PATT15. Kananoja, T. (2008). Teacher Training in Technological Education in Finland. Retrieved Sep. 28, 2008, from Need to search OECD. (2007). The Programme for International Student Assessment. PISA 2006: Science Competencies for Tomorrow's World Executive Summary. Wikipedia. (2008). History of Finland. Retrieved Sep. 28, 2008, from 48
49 49
50 50
51 51
52 52
53 53
54 54
55 (1998)
56 - 56
57 Intergovemmental Negotiating Committee for a Framework Convention on Climate ChangeINC/FCCC the United Nations Framework Convention on Climate Change, UNFCCC, FCCC 57
58 - 58
59 Intergovernmental Panel on ClimateChange, IPCC UN General Assembly Intergovernmental Panel on ClimateChange, IPCC Intergovemmental Negotiating Committee for a Framework Convention on Climate ChangeINC/FCCC the United Nations Framework Convention on Climate Change, UNFCCC 59
60 Technology Education Technology Education 60
61 61
62 62
63 63
64 IPCC 64
65 UNFCCC National Communication of the Republic of China Taiwan) 65
66 % % 66
67 67
68 68
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70 70
71 - * ** 71
72 72
73 73
74 74 ( ) () () ()
75 75 () () () () () () () () 30% 30 70% 7090% 24
76 76 () () ()
77 77
78 78
79 Ceci, S. J., Rosenblum, T., de Bruyn, E. & Lee, D. (1997). A Bio-Ecological Model of Intellectual Development: Moving Beyond h2. Intelligence, heredity, and environmen Heft, Harry.(2001),Ecological Psychology in Context: [electronic resource] : James- Gibson, Roger Barker, and. Englewood, Colo. : Libraries Unlimited. Young,M.F.,Barab,S.,Garrett,S.(2000).Agent as detector:an ecological psychology perspective on learning by perceiving-acting systems. In.D.H. Jonassen S.M.Land(Eds.),Theoretical foundations of learingenvironments (pp ).mahwah,nj:erlbaum. 79
80
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82 * ** * ** () () 82
83 (1996) (1995) ( 1993) ( ) ( 1998) (Kirriemuir & McFarlane, 2004; Squire, 2005) ( 2005) ( 2000) 83
84 ( 1996) Jones(1997) ( ) ( ) (Leader & Klein,1994Lin & Chou,1998Lin & Gayle, )Saracho(1995)
85 1 1 (Group Embedded Figures Test, GEFT) WitkinOltman Karpy 1971 (1987) 85
86 0~18 ( 2001) - - ACS Test Item Bank for High School Chemistry
87 Macromedia Flash MX Macromedia Flash MX 3 87
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90 () ( ) ( ) t 1 t 90
91 1 t df t p p0.05 () t 2 p t df t p * * p0.05 (2003) (2003) t 3 91
92 3 SD df t p (n=30) (n=29) (n=26) (n=32) * * p0.05 ( ) ( ) (t =2.87, p =.006 <.05)
93 t =-1.29, p =.745 >.05 t 4 4 df t p * * p t df t P p t =-.80, p =.689 >.05 93
94 Liss 1981 t 6 6 df t p (n=47) (n=33) (n=64) (n=80) * *p0.05 ( ) ( ) 94
95 t =.178, p=868 >.05 (Romero, Tepper & Tetrault, 1992) t 7 95
96 7 SD t p (n= 8) (n=11) (n=11) (n= 8) (n=13) (n= 9) (n=11) (n=12) * (n=44) (n=31) * * p
97 10 97
98 t = -.32, p=.540 > % Likert 8 98
99 % 58.0% 7.0% 2.0% 0% % 57.0% 8.0% 3.0% 0% % 35.0% 8.0% 6.0% 1.0% % 27.0% 11.0% 1.0% 1.0% % 50.0% 14.0% 8.0% 3.0% % 30.0% 11.0% 1.0% 0% % 55.0% 11.0% 8.0% 1.0% % 34.0% 7.0% 1.0% 0% % 54.0% 10.0% 6.0% 5.0% % 33.0% 9.0% 1.0% 2.0% % 44.0% 23.0% 6.0% 3.0% % 28.0% 9.0% 0% 0%
100 % 87% 92% 91% % (Martin Ebner & Andreas Holzinger, 2007) 100
101 (2003),73,37-51 (1996) ( (1996) (1993),446,46-51 (1989),7, (2006) (1986) (1996) 101
102 (2005) (1998)1997,37,2-9 (Heinich, Robert) (1995) ( ) ( ) (1997),39(1),24-33 (1998) MUD,37,28-41 (2003) (2000),140,3-6 (2001) (2006) (1995) S21-27 Jones, Marshall G. (1997). Learning to Play; Playing to Learn: Lessons Learned from Computer Games. Retrieved May 1, 1998, from the World Wide Web: Kirriemuir, J., & McFarlane, A. (2004). Literature review in games and learning. Bristol: Nestafuturelab. Leader, L.F. & Klein, J.D.(1994). The effects of search tool and cognitive style on performance in hypermedia database searches. Educational Technology Research 102
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104 (Free Software) (Open Source Software),
105 free software free software free free software free software free software
106 (Free Software Foundation) Richard M. Stallman ( ) 1999 Office PhotoImpac PowerDVD GPL GNU General Public License ( GPL ) GPL 106
107 GNU Lesser General Public License ( LGPL ) GPL GPL (Proprietary software) (Library) GPL GPL Berkeley Software Distribution ( BSD ) BSD UNIX BSD (Endorsement) BSD BSD X-11 Apache software licensecryptix General LicenseW3C Software Notice and LicensePython CopyrightLicenseZope Public LicenseLDAP Public License Phorum License Mozilla Public License ( MPL ) DebianKNOPPIXB2D Server B2D Red Hat LinuxFreeBSD for Linux 107
108 1 Bind9 Apache PHP MySQL postfix qpopper SSHOpenSSHVNCTelnet IP vsftpd ProFTPD dhcp3-server 2 OpenOffice Microsoft Office MozillaFirefox IE GIMP PhotoImpactPhotoshop 7-Zip WinzipRAR FileZillagFTP CuteFTP Thunderbird Outlook NVU FrontPageDreamwave Avira AntiVir Personal Avast Professional NOD32 108
109 XOOPPHP-NukephpBBLifetypePhorumfriber 3 XOOP PHP-Nuke phpbb Phorum Lifetype friber SFS2 SFS3 X 4 SFS2 SFS3 X 109
110 OpenOfficeFirefoxGIMPNVUThunderbird 5 OpenOffice (WriterCalcImpressDraw) (Writer Calc Impress Draw ) Firefox GIMP NVU Thunderbird Google Earth Google Map Stellarium Google Google Google MapGoogle Earth Stellarium 110
111 (8) (6)
112 112
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本 科 留 学 生 招 生 专 业 简 介 建 筑 学 专 业 (Architecture): 建 筑 学 是 一 门 综 合 性 较 强 的 学 科, 具 有 科 学 与 艺 术 理 工 与 人 文 结 合 的 特 点, 要 求 学 生 知 识 面 广 泛, 有 较 强 的 形 象 思 维 能 力 色 盲 者 不 能 报 考 本 专 业 主 要 课 程 有 数 学 计 算 机 基 础 建 筑 技
XXX专业本科人才培养方案
计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 (Computer Science and Technology 080901) 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 良 好 的 科 学 与 人 文 素 养, 熟 悉 经 济 管 理 法 律 等 相 关 基 础 知 识, 系 统 地 掌 握 计 算 机 硬 件 软 件 方 面 的 基
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128 ( ) ( ) [ 1 ] [2] [3] (1) (2) (3) [1] [2] [3] 10 2 ( ) (1997.6) ( ) 64
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BIBLID 1026-5279 (2005) 94:2 p. 127-154 (2005.12) 127 Keywords Digital Library High School Library Library Website Open Source E-mail frank@hchs.hc.edu.tw 128 (2005.12) ( ) 6 0 68 [ 1 ] [2] [3] (1) (2)
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5 5 12 19 22 37 37 41 46 50 55 61 61 67 70 73 74 85 107 i 2-1.. 19 2-2.. 19 2-3.. 20 2-4.. 31 3-1 41 3-2 46 3-3 50 3-4 54 3-5 59 ii 2-1 7 2-2 15 2-3 30 iii empowerment 2002 1 1999 1998 Association for
2014 版 工 程 造 价 人 才 培 养 计 划 工 程 造 价 (Cost Engineering) 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 一 工 程 造 价 120105 二 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 修 业 年 限 : 四 年 四 授 予 学 位 : 工 学 学 士 五
福 建 省 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 验 收 佐 证 材 料 1 2014 版 工 程 造 价 人 才 培 养 方 案 2 工 程 造 价 专 业 建 设 规 划 3 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 程 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 立 项 批 文 4 素 质 领 先 能 力 为 本 课 证 对 接 校 企 联 培 工 程 造 价 国 家 特 色 专 业 改 革 与 实
(Microsoft Word - 16\246~2\244\353\256a\252\370\253H.doc)
寧 波 公 學 2016 年 2 月 份 家 長 信 ( 通 告 編 號 :33/16) 敬 啟 者 : 隨 函 附 上 2016 年 2 月 份 校 務 安 排 及 活 動 事 宜 之 通 告, 有 關 通 告 將 於 同 日 上 載 學 校 網 頁, 敬 請 家 長 留 意 摘 要 如 下 : 全 校 通 用 1. 第 二 十 一 屆 表 揚 教 師 計 劃 選 舉 結 果 (P) 2. 第 四
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中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的
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92南師學術研討會
2003 92115 1 2003 25 50 1601 229 37 24 17 15 7 38 26 18 18 52.3 55.8 54.1 52.5 48.6 48.0 90% 85% 90% 83% 65.1 61.2 54.4 43.3 TIMSS 2003 92115 1 2003 1991 IAEP 1990-1991 Educational Testing Service International
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Chinese Journal of Science Education 2003,, 235-256 2003, 11(3), 235-256 1 2 1 2 90 12 26 91 6 3 92 4 11 () - () - (), 2000 = = = 48 = 2 24 48 2 = 24 2 48 24 48, 2001 236, 2002, 1995, 1995 1995 cooperative
在 美 國 學 習 中 文 有 二 種 情 況, 一 種 是 把 中 文 當 作 一 門 外 國 語 言 來 學 (Chinese as a Foreign Language, CFL); 一 種 是 把 中 文 當 作 第 二 語 言 來 學 (Chinese as Second Language
北 美 地 區 中 文 教 學 簡 介 撰 稿 劉 渼 全 美 地 區 目 前 約 有 170 所 大 專 院 校 開 設 中 文 課 程, 有 200 多 所 中 小 學 有 中 文 課 而 根 據 美 國 大 學 理 事 會 (college board) 在 2004 年 的 調 查, 全 美 有 2400 所 高 中 表 示 願 意 開 設 AP 中 文 先 修 課 程 在 修 習 中 文
台灣童謠主題教學運用於幼稚園之研究
1 2 30 4016 1. 2. 3. 4. A Study of Applying Theme Based Taiwanese Nursery Rhyme in kindergarten curriculum Fu Chih Sun Chun Sheng Wu Abstract The aim of this study was to use the theme based Taiwanese
紋 (2002) 之 研 究 結 果 發 現, 目 前 有 15% 以 上 身 心 健 全 的 學 生, 由 於 種 種 因 素, 無 法 受 惠 於 主 流 數 學 教 學 中 的 教 材 和 教 法, 導 致 學 生 在 數 學 學 習 的 挫 敗, 因 此 我 們 應 該 更 認 真 思 考
運 用 差 異 化 教 學 於 國 小 數 學 領 域 教 學 之 初 探 張 宇 樑 國 立 嘉 義 大 學 教 育 行 政 與 政 策 發 展 研 究 所 一 教 師 專 業 發 展 應 以 理 解 與 實 施 差 異 化 教 學 為 首 要 任 務 在 12 年 國 教 政 策 的 推 動 下, 教 師 須 面 對 的 挑 戰 就 是 如 何 回 應 與 滿 足 每 位 學 生 的 需 求,
14-1-人文封面
107 14 1 45-55 Plakans, & Gebril, 2017 Chen, & Ford, 1998 Messick 1984 Witkin Dyk Fattuson Goodenough Karp 1962 46 field-independent field-dependent Holists Serialists Ku, Hou, & Chen, 2016 Jonassen, &
建 筑 热 环 境 1 学 分 16 学 时 Thermal Environment of Buildings 课 程 基 于 人 技 术 设 计 和 未 来 四 个 方 面 进 行 讲 授, 结 合 建 筑 学 学 生 的 特 点, 基 础 部 分 着 重 说 明 物 理 概 念
建 筑 系 00020021 认 识 文 化 遗 产 1 学 分 16 学 时 Understanding of Cultural Heritage 本 课 程 为 新 生 研 讨 课 强 调 学 生 的 自 我 学 习 和 课 堂 讨 论 教 师 着 重 介 绍 文 化 遗 产 的 基 本 内 容, 学 生 要 对 某 一 特 定 的 文 化 遗 产 进 行 调 查 分 析, 写 出 研 究 报
制 : 年 ; 毕 :5 ; :88 必 修 :0, 其 中 公 共 必 修 :55, 占 6.%; 必 修 :9, 占.%; 修 :8, 其 中 限 :6, 占 7.%; 任 :, 占 9.%; 公 共 修 :8, 占 5.% 五 心 程 应 用 程 创 新 程 主 要 发 展 向 心 程 : 经
金 融 工 程 本 科 人 才 培 养 案 一 培 养 目 标 培 养 生 掌 握 基 本 的 经 济 和 金 融 法 和 技 能, 并 且 具 备 熟 练 应 用 于 解 决 现 问 题 的 能 力 侧 重 于 银 行 证 券 期 货 保 险 基 金 公 司 等 金 融 机 构 的 管 以 及 非 金 融 机 构 的 财 务 管 所 涉 及 的 与 问 题 把 生 培 养 成 为 具 有 比 较
教 育 科 學 期 刊
彰 化 縣 偏 遠 地 區 國 中 學 生 數 學 學 習 態 度 及 其 影 響 因 素 之 研 究 * 吳 怡 儒 ** 蔡 文 榮 *** 李 林 滄 * 彰 化 縣 立 原 斗 國 民 中 學 數 學 教 師 ** 國 立 中 興 大 學 教 師 專 業 發 展 研 究 所 副 教 授 *** 國 立 中 興 大 學 應 用 數 學 研 究 所 教 授 摘 要 本 研 究 主 要 目 的 在
2011年南臺灣教育論壇
2013 年 南 臺 灣 教 育 學 術 研 討 會 十 二 年 國 教 國 中 數 學 科 有 效 教 學 策 略 探 討 - 國 中 數 學 探 究 教 學 經 驗 分 享 研 究 者 : 高 雄 市 梓 官 國 中 林 雅 雯 高 應 大 電 子 工 程 系 江 柏 叡 副 教 授 蘭 陽 技 術 學 院 數 位 生 活 創 意 系 助 理 教 授 鍾 明 仁 發 表 日 期 :102 年 7
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2013 2 37 EXAMINATIONS RESEARCH No. 2 2013 General No. 37 姚 霞 本文在分析 PISA TIMSS 和 NEAP 三项国际学生科学素养测评现状 的基础上, 提出对我国科学素养测评的启示 : 1. 明确测评目标和测试框架, 在深入研究课程教材的基础上设计恰当的试题 ; 2. 根据测评目标, 采用科学的测评方法和工 具 ; 3. 多维度收集学生学业成绩信息,
Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 23-52 A Study of the Relationship between Senior High School Curriculum and the Mult
主 題 論 文 課 程 研 究 8 卷 2 期 2013 年 9 月 頁 23-52 十 二 年 國 教 變 革 下 高 中 課 程 與 大 學 多 元 入 學 方 案 關 係 之 研 究 丘 愛 鈴 摘 要 在 十 二 年 國 民 基 本 教 育 的 變 革 下, 本 研 究 目 的 有 三 : 一 分 析 高 中 教 育 與 大 學 多 元 入 學 政 策 目 標 的 關 係 ; 二 探 討 大
一 本 学 科 概 况 ( 学 科 一 般 情 况 ) 1.1 学 科 概 况 ( 管 理 科 学 与 工 程 ) 管 理 科 学 与 工 程 是 管 理 学 门 类 中 的 一 级 学 科, 其 下 不 设 二 级 学 科 管 理 科 学 与 工 程 学 科 是 以 人 类 社 会 组 织 管 理
深 圳 大 学 管 理 科 学 与 工 程 一 级 学 科 学 术 学 位 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 修 订 前 期 调 研 报 告 学 院 :( 盖 章 ) 学 科 ( 位 ) 点 名 称 : 管 理 科 学 与 工 程 ( 一 级 学 科 ) 负 责 人 : 王 家 远 1 一 本 学 科 概 况 ( 学 科 一 般 情 况 ) 1.1 学 科 概 况 ( 管 理 科 学 与 工 程
2013 10 2014 9 1 2 3 1 Abstract Since English proficiency is highly valued in Taiwan, many universities require their students to pass English proficiency tests before they graduate. For those who cannot
第 2 頁 中 華 民 國 科 學 教 育 學 會 e-news 且 學 會 亦 將 於 今 年 (2009) 科 學 教 育 學 術 研 討 會 中 公 告 欲 爭 取 辦 理 第 27 屆 ( 2011 年 ) 科 學 教 育 研 討 會 者, 須 於 2010 年 2 月 15 日 前 提 出
第 1 頁 中 華 民 國 科 學 教 育 學 會 THE ASSOCIATION OF SCIENCE EDUCATION IN TAIWAN R.O.C. 理 事 長 : 邱 美 虹 發 行 者 : 出 版 委 員 會 編 輯 群 : 吳 心 楷 吳 百 興 e-news 中 華 民 國 科 學 教 育 學 會 e-news 理 事 長 的 話 http://www.ase-t.org.tw May
28 2015 3 1 2 2011-2012 38 985 31 EXCEL 2005-2010 985 3 985 2011 2012 EXCEL 38 985 31 985 2011-2012 38 985 1. 38 985 90 20 70 1 2005-2010 2011-2012 13
36 3 Vol. 36 No.3 2 0 1 5 5 May 2 0 1 5 985 2011-2012 361005 2011-2012 985 985 985 2005-2012 985 985 G645 A 1001-4519 2015 03-0027 - 12 DOI 10. 14138 /j. 1001-4519. 2015. 03. 002712 2005-2010 985 2012
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37 1 Vol. 37 No.1 2 0 1 6 1 TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION Jan. 2 0 1 6 4. 0 100872 1. 0 2. 0 3. 0 4. 0 4. 0 4. 0 G640 A 1001-4519 2016 01-0006 - 10 DOI 10. 14138 /j. 1001-4519. 2016. 01. 000610 11-12 18
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工 業 工 程 與 經 營 資 訊 學 系 2012 目 錄 一 工 業 工 程 與 經 營 資 訊 學 系 簡 介 與 工 程 教 育 認 證 03 二 工 業 工 程 與 經 營 資 訊 學 系 教 師 及 行 政 助 理 群 05 三 工 業 工 程 與 經 營 資 訊 學 系 近 年 教 學 研 究 成 果 08 四 優 秀 人 才 培 育 計 畫 12 五 實 驗 室 簡 介 16 六 課
84 國 家 圖 書 館 館 刊 一 二 年 第 二 期 (2013.12) 一 前 言 在 知 識 經 濟 的 時 代, 閱 讀 力 是 提 升 國 家 競 爭 力 的 關 鍵, 是 一 個 人 有 文 化 涵 養 重 要 標 誌 洪 蘭 曾 志 朗 認 為 面 對 二 十 一 世 紀 資 訊 爆
BIBLID 1026-5279 (2013) 102:2 p. 83-110 國 家 圖 書 館 館 刊 一 二 年 第 二 期 (2013.12) 83 兒 童 閱 讀 教 學 活 動 成 效 評 估 王 梅 玲 曾 湘 怡 摘 要 我 國 近 年 來 許 多 國 小 與 圖 書 館 舉 辦 閱 讀 推 廣 活 動, 但 鮮 少 探 討 兒 童 閱 讀 推 廣 活 動 成 效, 這 是 重 要
目 錄 壹 前 言... 4 貳 考 察 經 過... 5 叁 考 察 新 加 坡 情 形... 6 一 新 加 坡 政 府 組 織 與 人 力 結 構... 6 ( 一 ) 新 加 坡 政 府 行 政 組 織 架 構... 6 ( 二 ) 新 加 坡 政 府 人 力 結 構... 9 二 考 察
岀 國 報 告 ( 出 國 類 別.. 考 察 ) 赴 新 加 坡 韓 國 考 察 政 府 員 額 管 理 及 高 階 文 官 管 理 報 告 服 務 機 關.. 行 政 院 人 事 行 政 總 處 姓 名 職 稱.. 行 政 院 人 事 行 政 總 處 政 務 副 人 事 長 顏 秋 來 外 交 部 人 事 處 副 處 長 許 穎 玲 行 政 院 人 事 行 政 總 處 專 門 委 員 王 崇 斌
( 五 ) 延 攬 科 技 人 才 海 外 廣 宣 9 4 229 1,409 561 二 科 技 人 才 之 培 育 4946 712 12 96 37 102 39 98 2438 3 5 3 Intel Intel-NTU LabIntel-NTU Connected Context Comp
參 人 才 延 攬 及 培 育 一 科 技 人 才 之 延 攬 ( 一 ) 完 善 延 攬 科 技 人 才 機 制 1. 1 1231 2,755 2 1231 13 3 12 3124 2. ( 二 ) 檢 討 修 訂 延 攬 科 技 人 才 補 助 措 施 1012 1228 ( 三 ) 推 動 補 助 延 攬 博 士 後 研 究 動 態 追 蹤 調 查 委 託 研 究 計 畫 3 ( 四 )
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Bruce Eisenstein 博 士 是 Drexel 大 学 电 气 和 计 算 机 工 程 系 的 Arthur J. Rowland 教 授, 同 时 是 电 气 和 计 算 机 工 程 系 的 前 任 系 主 任 (1980-1995) 他 是 一 个 受 尊 敬 的 IEEE 的 领 导 者, 在 2000 年 担 任 IEEE 的 主 席 在 担 任 主 席 以 前,Eisenstein
Microsoft Word - 學校及系組招生規定(20151118_054014)-緬甸適用.docx
捌 聯 合 分 發 之 及 系 組 招 生 規 定 --- 第 一 類 組 一 欲 查 詢 表 列 105 學 年 度 公 私 立 大 學 個 人 申 請 制 名 額 ( 適 用 期 間 : 西 元 2015 年 11 月 至 西 元 2016 年 8 月 ), 請 至 海 外 聯 招 會 網 頁 (http://www.overseas.ncnu.edu.tw/query.aspx) 查 詢 至
計 畫 案, 本 系 預 計 三 場 校 外 參 訪 活 動, 簡 述 如 下 : 參 訪 日 期 :3 月 28 日 ( 三 ), 參 訪 地 點 : 暨 南 大 學 集 集 小 鎮 參 訪 日 期 :4 月 27 日 ( 五 ), 參 訪 地 點 : 大 里 國 際 兒 童 英 語 村 國 立
100 學 年 度 第 二 學 期 應 用 英 語 系 ( 科 ) 期 初 系 務 會 議 會 議 紀 錄 一 開 會 時 間 :101 年 2 月 20 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 10 分 二 開 會 地 點 : 中 正 大 樓 3401 專 業 教 室 三 主 持 人 : 徐 沂 主 任 記 錄 : 施 娥 四 列 席 指 導 : 林 院 長 龍 五 出 席 人 員 : 如 簽
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TWGHs S C Gaw Memorial College 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 Subject Selection S3 to S4 (2013 年 2 月 版 ) 中 三 升 中 四 選 科 手 冊 新 高 中 課 程 東 華 三 院 吳 祥 川 紀 念 中 學 升 學 及 擇 業 輔 導 處 P. 1 目 錄 選 科 導 言 P.3 升 學 路 徑 P.3 如 何 選
第一章
國 立 台 北 師 範 學 院 學 報, 第 十 四 期 ( 九 十 年 九 月 )573~614 國 立 台 北 師 範 學 院 573 國 小 學 生 的 動 物 生 殖 觀 熊 召 弟 陳 業 勇 林 益 興 楊 婷 喬 摘 要 本 研 究 的 目 的 是 探 究 國 小 學 生 對 於 動 物 生 殖 的 想 法 這 些 概 念 知 識 主 要 包 括 五 方 面 :( 一 ) 生 殖 的
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附 件 1: 全 国 优 秀 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 推 荐 表 单 位 名 称 : 西 南 大 学 论 文 题 目 填 表 日 期 :2014 年 4 月 30 日 数 学 小 组 合 作 学 习 的 课 堂 管 理 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 作 者 姓 名 论 文 答 辩 日 期 学 科 专
引言
1 2 Szelenyi Kostello (1996) Gordon (2000) (Alcock, 1997, pp92-96; Burden, 2000; Duffy, 1998; Gordon et al, 2000; Jordan, 1996; Saraceno, 1997; SEU, 2001) (Bauman, 1998 Silverman & Yanowitch, 1997) 1979
簡章內容
逢 甲 大 學 105 學 年 度 單 獨 招 收 僑 生 及 港 澳 學 生 申 請 入 學 招 生 簡 章 2016 年 9 月 入 學 逢 甲 大 學 招 生 委 員 會 編 印 校 址 : 台 中 市 40724 西 屯 區 文 華 路 100 號 網 址 :http://www.fcu.edu.tw 聯 絡 電 話 :+886-4-24517250 轉 2181-2187 傳 真 電 話
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P.T.E.N. 17 NO 17 17 2 8 2829 83 95 98 83 41623 527 ( ) 8 P.T.E.N. 17 3 98 7 53.8%6 46.2% 99 20% 99 101 1994 17 HOT NEWS 4 98 99 2 12 13 13 7 53.8%6 46.2% http://tece.heeact.edu.tw 94 98 96 97 98 10 6
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Vol. 5, No. 5, Dec 2002 WEB JOURNAL OF A Study Of The Website Content For Securities Brokerage Firms http://www.baf.cuhk.edu.hk/ocrd/cmr.htm Vol. 5, No.5, Dec 2002, 94 * A Study Of The Website Content
國 立 虎 尾 科 技 大 學 學 生 成 績 繳 交 及 處 理 要 點 中 華 民 國 98 年 11 月 17 日 98 學 年 度 第 一 次 臨 時 教 務 會 議 通 過 99 年 03 月 23 日 98 學 年 度 第 二 次 教 務 會 議 正 通 過 99 年 06 月 22 日
國 立 虎 尾 科 技 大 學 104 學 年 度 第 3 次 教 務 會 議 紀 錄 附 件 中 華 民 國 105 年 3 月 22 日 國 立 虎 尾 科 技 大 學 學 生 成 績 繳 交 及 處 理 要 點 中 華 民 國 98 年 11 月 17 日 98 學 年 度 第 一 次 臨 時 教 務 會 議 通 過 99 年 03 月 23 日 98 學 年 度 第 二 次 教 務 會 議
A-LEVEL——最适合中国学生的世界高考课程 - 课程介绍 - 出国留学,美国留学,英国留学就到青大A-level中心
A-LEVEL General Certificate of Education Advanced Level A-LEVEL 1951 A-LEVEL A-LEVEL 5000 150 11000 A-LEVEL 1 A-LEVEL A-LEVEL A-LEVEL 2 A-LEVEL A-LEVEL, A-LEVEL 3 A-LEVEL A-LEVEL A-LEVEL 4 A-LEVEL 1 6
作 主 动 追 求 知 识 获 取 技 能, 在 心 理 和 生 理 上 都 非 常 积 极 的 个 体 (Zimmerman & Pons, 1986) 在 此 期 间, 自 我 效 能 感 (self-efficacy) 自 我 控 制 (self-control) 自 我 管 理 (self-
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客 艙 安 全 情 境 體 驗 教 育 初 探 性 研 究 盧 衍 良 1 楊 政 樺 2 陳 育 佑 3 4 陳 韋 廷 開 南 大 學 空 運 管 理 學 系 暨 研 究 所 摘 要 在 飛 航 的 過 程 中, 並 不 是 只 有 機 組 人 員 才 需 要 承 擔 飛 航 安 全 的 所 有 責 任, 同 行 的 乘 客 也 承 擔 了 相 同 的 風 險, 因 此, 飛 航 安 全 的 重
中華管理評論國際學報‧第 卷‧第 期 1
2010 年 5 月 第 十 三 卷 二 期 Vol. 13, No. 2, May 2010 台 灣 數 位 遊 戲 產 業 高 階 經 理 人 職 能 之 分 析 方 崇 雄 康 雅 菁 陳 冠 利 魏 鸞 瑩 http://cmr.ba.ouhk.edu.hk 中 華 管 理 評 論 國 際 學 報 第 十 三 卷 第 二 期 1 台 灣 數 位 遊 戲 產 業 高 階 經 理 人 職 能 之
相 關 技 術, 在 裝 置 上 創 造 出 一 個 令 人 驚 豔 虛 擬 的 幻 境 ; 除 此 之 外, 還 能 與 虛 擬 出 來 的 物 件 進 行 互 動, 已 陸 陸 續 續 被 應 用 在 教 育 研 究 娛 樂 生 活 等 各 個 方 面 認 知 風 格 (Cognitive St
擴 增 實 境 互 動 遊 戲 於 認 知 風 格 之 評 估 The Study on Cognitive Styles and a Mobile Augmented Reality Interactive Game 謝 旻 儕 1*, 蔡 孟 君 1 2, 林 豪 鏘 1 和 春 技 術 學 院 資 訊 管 理 系 2 國 立 臺 南 大 學 數 位 學 習 科 技 學 系 * shiehminchai@gmail.com