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砧侯
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1 广东信息工程职业学院高等职业教育质量年度报告 (2015) 二〇一四年十二月二十五日 1

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3 广东信息工程职业学院高等职业教育质量年度报告 (2015) 2014 年, 我院认真贯彻落实习近平总书记在全国职业教育工作会议上的讲话精神, 按照习总书记提出的五个方面的任务和要求, 积极开展工作, 推动改革, 谋求发展, 努力提高教育质量, 各项工作有了长足的进步一基本情况广东信息工程职业学院是 2012 年 2 月经广东省人民政府批准成立教育部备案的以工科为主多学科综合发展的普通全日制专科院校目前, 学院总投入 2 亿, 其中教学设备万 ; 占地 300 亩, 其中已建设面积亩, 总建筑面积 74921, 其中, 教学科研及辅助用房平方米, 实验室实习场所平方米, 行政用房 3600 平方米, 学生公寓平方米, 正在兴建教师公寓楼一幢平方米, 学生食堂 3270 平方米, 能同时容纳 5000 人开餐体育场地 :10704 平方米学院开设了数控技术建筑工程管理汽车检测与维修机械制造生产管理装饰艺术设计计算机应用技术计算机网络技术软件开发与项目管理会计工商企业管理物流管理国际经济与贸易共 12 个专业, 在校生 3186 人两年多来, 学院积极开发教育资源, 以服务地方经济和 3

4 社会发展为己任, 根据高新区企事业单位的人才需求实际, 开设短期培训班技能等级培训班 ; 与华南理工大学华南农业大学华南师范大学广东外语外贸大学广东财经大学等高校合作办学自学考试相沟通班, 共招收 256 人读自学考试本科班 ; 学院先后和悦凯国际酒店亚铝广州本田肇庆宝信金属肇庆理士电池广州市鸿利光电子有限公司广州本田汽车有限公司等十多家企业签订了科研人才培养学生顶岗实习就业等方面合作协议书, 到 2015 年学校第一届毕业生将走向社会二把职业能力和素质培养融入学生的学习和生活 2012 年我院首次招生, 在广东省内招收学生 442 人 ;2013 年根据省教育厅招生计划, 我院面向广东广西湖南湖北贵州四川等六个省份招生, 入学新生 1407 人 ;2014 年面向广东广西湖南湖北贵州四川等六个省份招生, 报到新生 1448 人目前我院在校生 3186 人历年招生情况 2012 年 2013 年 2014 年合计 442 人学院坚持把培养学生的职业能力和素质教育紧紧与建设健康清新向上的校园文化结合起来, 把快乐学习作为学生教育的主旋律学生文化体育活动丰富多彩精彩纷呈波波相接, 足球赛篮球赛乒乓球赛拔河赛校运会环环相扣, 学雷锋活动月十大歌手校园文化艺术节迎新晚会共庆中秋晚会女生节庆祝活动亲青汇欢乐嘉 4

5 年华等为学生的学习生活增添了无限的活力, 主持人选拔赛模拟招聘点钞大赛英语朗诵大赛法律知识竞赛普法宣传画报展激情年华辩论赛配乐诗朗诵比赛钢琴比赛 PPT 大赛暨海报大赛建筑模型设计作品展等, 既让学生一展所长, 展示学院的教学成果, 又能通过活动激发学生的学习热情 2014 年, 我院舞蹈队喜获广东民办成人职业与培训学校第二届文艺汇演优秀奖, 积极组织学生参加省教育厅举办的广东省大中学生法律知识网络竞赛, 参与人数名列全省高校前 20 名, 学生参与比例近 20%, 名列前茅三积极按照高校发展规律, 深化人才培养改革 ( 一 ) 教师队伍建设全院现有专任教师 153 人, 学历结构 : 博士 1 人, 硕士研究生 23 人, 本科学历 118 人, 专科或以下 14 人 ; 职称结构 : 具有高级专业技术职务的 17 人, 中级专业技术职务的 15; 具有职业资格证书的 36 人, 其中高级 20 人, 中级 10, 初级 6 人, 双师素质教师 30 人 ; 年龄结构 :30 岁以下 73 人, 岁 45 人,45 岁以上 35 人 1. 高层次人才引进学院投入专项经费用于引进和聘任高层次人才, 目前学院有教授副教授 17 名, 副高以上职称教师 17 名 5

6 2. 教师培养培训学院积极投入资金和力量加强教师队伍业务能力的提高, 通过岗前培训及省教育厅教师资格证培训, 获得教师资格证的教师 82 人, 教师持证上岗率达 53.3% 3. 教师聘任根据学院发展的需要, 进一步加强兼职教师的聘请管理和服务工作, 加大聘请工作力度, 促进师资队伍结构的多化和优势互补, 初步形成教师资源市场化的配置格局 ; 进一步建立健全相关规章制度, 保证聘请工作的严肃性和规范性, 促进教学水平的不断提高 ; 加强双师结构专兼结合的教师团队建设, 通过内培外引, 增加双师型教师的比例 ( 二 ) 专业建设 1. 专业结构专业设置和优化坚持以就业为导向, 以服务为宗旨, 面向市场办学及时捕捉人力资源市场的显性和隐性需求, 牢牢把握行业人才需求的动态变化, 主动适应区域经济和行业企业发展的需要, 逐步建立人才需求信息的快速反应机制, 及时调整人才培养计划, 优化专业设置, 实现人才培养与社会需求的有机结合 ; 加强专业内涵建设按照重点突出特色鲜明资源共享优势互补协调发展的思路来建设重点专业和特色专业, 产生资源和人力的集聚效应, 目前开设了数控技术建筑工程管理汽车检测与维修机械制造生产管理装饰艺术设计计算机应用技术计算机网络技术软件开发与项目管理会计工商企业管 6

7 理物流管理国际经济与贸易共 12 个专业, 计算机应用技术计算机网络技术数控技术机械制造生产管理作为重点专业, 将模具设计与制造软件开发与管理作为特色专业建设目标 2. 专业评估与认证建立专业评估和调整机制, 优化专业布局各专业均撰写了市场分析报告, 有数据有分析有建议学院制定相关的扶持政策, 在资金设备师资等方面向重点特色专业倾斜 3. 课程建设加强课程标准化建设建立突出职业能力和素质培养的课程标准, 各专业原则上不少于 10 门课程标准化建设, 按课程标准要求严格实施教学 ; 加强精品课程建设, 根据广东省经济发展行业需求, 结合学院实际, 各专业全面进行基于工作过程系统性的专业课程开发, 培育院级精品课程, 围绕精品课程建设推进教材建设工作 ; 逐步完善课程质量评价体系, 开发并采用多种评价方法, 形成以问题式书面作业技能测试课程实训中期实习顶岗实习报告等为主要形式的课程考核评价方法并将课程质量评价与职业资格证书或技术等级证书考核挂钩, 使课程评价更具有职业导向性和实用性 ( 三 ) 教学改革积极利用地处肇庆国家级高新技术产业开发区的优势, 开展校企合作, 为学生实习实训订单培养学生就业 7

8 提供条件, 把学生的课堂直接搬到企业, 现场实践, 现场指导 ; 确立工学结合人才培养模式的框架结构, 以工作过程系统化的课程开发思想为指导, 对课程体系和教学内容进行改革, 积极聘请企业行业业务骨干业务能手担任实践课指导教师, 安排专业课教师到实践基地进行业务锻炼, 按照理论 + 实训 + 实习的人才培养模式, 企业行业参与人才培养 ; 根据市场需求设置专业, 针对肇庆国家级高新产业开发区以及广东省区域经济行业发展的要求, 人才培养规模及规格就业状况和供求情况, 打造工科为主, 多学科综合发展的专业建设格局 ; 针对岗位需求构建课程体系, 根据行业要求制定课程标准, 依据课程标准改革教学内容, 我院积极与行业企业合作开发课程, 根据工作过程要求, 相关课程参照相关的职业资格标准进行了课程标准化建设 ; 抓好主阵地思想政治教育的系统工作, 用科学的理论构筑学生的精神支柱, 开展了形式多样的主题教育班会活动, 进行了理想信念教育思想道德和爱国主义教育, 为学生树立正确的世界观人生观和价值观 ( 四 ) 教学管理 1. 建立健全规章制度, 不断规范教学教务行为一是制定了广东信息工程职业学院关于制定人才培养方案的指导性意见, 进一步明确了我院人才培养的目标与定位, 构建了两块四层一贯穿的人才培养体系 ; 二 8

9 是成立了教学指导委员会, 制定了教学指导委员会工作条例, 为我院进一步深化教育教学改革, 坚持以就业为导向, 走工学结合的高等职业技术教育的发展道路奠定了基础 ; 三是建立了教学信息员机制, 及时了解和掌握教学第一线的情况, 充分发挥学生参与教学管理的主体作用, 完善了教学质量监控体系 ; 四是制定了教学督导工作条例, 为加强教学管理, 提高教学质量和办学水平, 充分发挥教学督导在教学质量监控过程中的作用提供了制度保障 ; 五是进一步细化和落实了学院调课停课换课管理办法学生实施实训实习制度等, 进一步规范教师管理和实践教学管理 ; 六是完善了教师培训制度, 全面实施了对新招聘教师的岗前培训及业务指导工作 2. 建设了教学管理系统, 努力推进我院教学管理信息化水平建设了包括学籍管理教学计划管理智能排课管理考试管理成绩管理教学质量评价师资管理教材管理选课管理实践教学管理毕业管理等 13 个教学管理模块的信息化系统依据学院的实际情况, 对教务处工作人员各系部秘书举办了多次教学管理信息化培训 3. 加大教学常规检查力度, 突出教学质量管理, 确保正常教育教学秩序 9

10 严格执行期初期中期末教学检查, 对教师授课进度与计划教师教案以及作业布置与评改等进行了严格检查, 加强了对教师填写授课计划教案书写作业布置与评改第二课堂活动的管理与检查管理尤其是在期中教学检查过程中, 组织严谨流程规范, 成立了期中教学检查工作领导小组, 制定了期中教学检查流程 ( 教师自查系部检查教务处抽查 ), 组织了学生座谈教师座谈, 发放了 300 张期中教学检查评教表, 回收 286 张, 学生对教师的平均满意度 >85% 召开了教学总结大会, 针对教学过程中存在的问题提出了改进意见并采取了相应措施 4. 强化了师资队伍建设, 努力提升师资水平一是依托数据采集平台建立健全学院兼职教师库, 抓好兼职教师队伍建设 ; 二是各系部外聘兼职教授行业一线专家, 增强学院教师队伍的学术水平 ; 三是不断加大双师型教师培养力度, 通过请进来送出去, 加强锻炼和培养 5. 各系部全面开展汇报课公开课活动, 狠抓课堂教学环节与教学质量由教研室汇报课初赛系部公开课复赛, 系部共推选出 12 名优秀教师, 统一组织决赛, 全体教师现场观摩, 磨练教 10

11 师教学基本功, 提高课堂教学质量 6. 加强教研室工作管理加强对教研室工作的检查和管理, 积极开展各类教研活动, 各教研室有针对性的开展了公开课示范课集体备课教材编写等各种教研活动, 计算机应用基础教研室充分挖掘教研室力量, 针对各专业教学特点并结合考证的实际情况编写出版了以项目驱动为载体, 以能力训练为核心, 以考证为目标的计算机应用基础项目教程和计算机应用基础试题汇编 ( 五 ) 教学条件的利用与建设为提高学生实际岗位工作能力, 走工学结合的道路, 一方面学院以新增专业检查为契机, 加大校内实验实训室建设, 新建了 5 个机房 2 间多媒体课室在建 1 个工程绘画实训室 1 个测量仪器实训室 ; 另一方面, 校企合作办及系部紧密配合, 立足高新区企业优势资源, 分专业分批次派出学生进行了企业见习, 并新建立了校外实训基地 7 个为了保障正常的实践教学秩序, 加强实训教学监控, 做到实训有计划有任务有项目有实训报告有实训考核等五有实践教学体系, 实验开出率达 96.5%, 保障了实训课质量突出学生职业资格认证, 将职业资格认证纳入到人才培养体系, 实训中心积极开展各项职业资格认定工作, 开设了汽车修理服装定制会计从业资格装饰装修餐厅服务 11

12 员秘书保育员计算机等 17 个工种鉴定工作, 共有 669 人次参加了鉴定, 部分工种通过率达 90% 以上, 总体通过率稳步提高阅览室周开放时间 100 小时, 网络电子资源每天 24 小时在线服务 ( 六 ) 教学效果各类教学检查情况表明, 学院教学秩序良好, 教学运行正常 ; 绝大部分教师遵守教学工作规范, 教学态度认真, 能较好组织课堂教学, 按计划完成教学任务 ; 学生到课率高, 学风良好 ; 学生对教师的教学效果满意度高四以市场为导向, 强化服务地方能力大力发展数控技术计算机应用技术电子商务软件开发与项目管理专业, 以此 4 个专业为重点加强和相关企业行业协作和合作, 积极寻求合作课题与肇庆亚铝铝厂广州本田汽车肇庆理士电池厂唯品会肇庆宝信金属实业有限公司广东四会 ABB 互感器有限公司广东奥马电器有限公司悦凯国际酒店等 30 家企业签订合作书, 与 400 多家企业保持合作关系 ; 与肇庆亚铝铝厂广州本田汽车肇庆理士电池厂肇庆宝信金属实业有限公司广东四会 ABB 互感器有限公司广东奥马电器有限公司悦凯国际酒店等共建校外实训基地五认真履行举办者职责, 全力保证学校正常运转 12

13 广东信息工程职业学院的举办者为广东浦航投资有限公司 ( 以下简称浦航公司 ) 学校坚持董事会领导下的院长负责制, 按照职能分工, 院长全面负责学院的教学与行政管理工作, 在自主设置管理机构教职工的使用和学校经费使用上对董事会负责浦航公司主要负责学院重大事务的决策, 制定学校的总体发展战略和政策, 确定学校的发展方向, 积极筹措资金保证学校的正常运作 2014 年, 浦航公司在保证学院的正常运转中做了一定的积极努力, 加强资金的规范运作, 尽力保证教职工工资的按时发放, 保证正常的教学秩序不受影响, 取得一定的成效但投入资金的力度依然明显不足, 在保证学校可持续性发展上依然显得力不从心, 同时对高校的发展规律缺乏较深的理解, 给院长行使管理职权造成了一定的障碍六正视主要矛盾, 努力打破资金瓶颈作为一所新办院校, 一切都处于百业待兴中, 存在着不少困难和问题, 资金投入乏力成为制约学校发展和深化人才培养改革的主要矛盾因此导致学校向高水平职业院校迈进的步伐明显放缓, 一是管理队伍素质参差不齐, 思想不够解放, 思路不够开阔, 手脚不够放开, 教育思想观念需要不断更新 ; 二是师资力量明显薄弱, 高水平的学科带头人骨干教师数量偏少, 技术支撑队伍相对较弱 ; 三是受硬件条件的限制, 学科专业建设还不能完全适应经济发展的需要, 对如 13

14 何根据产业结构调整技术进步战略新兴产业发展, 调整和优化学科专业结构, 还需要很长的路要走 ; 四是与老高职院校相比, 科技竞争力和创新能力缺乏, 研发平台处于起步阶段, 服务广东发展和地方建设的能力还需进一步提升对上述问题, 学院董事会和领导班子今年以来一直在持之以恒的努力, 寻求切实解决问题的渠道, 明确了努力方向, 努力实现学院十二五规划的总目标 14

15 附表 1 基本状态数据表一学校简介编号指标单位内容 1 学校标识码学校名称广东信息工程职业学院 3 学校地址广东省肇庆 ( 大旺 ) 国家级高新技术产业开发区大旺大道 21 号 4 当前校名启用日期年月建校日期年月建校基础 7 示范校建设情况广东信息工程职业学院 8 学校举办者类型民办 9 学校性质类别 01 综合大学二基本数据编号指标单位 2013 年 2014 年 10 全日制高职专业设置数 ( 不含专业方向 ) 个全日制高职招生专业数 ( 不含专业方向 ) 个有在校生的全日制高职专业数 ( 不含专业方向 ) 个普通高职招生数人成人高职招生数人普通高职预计毕业生数人普通高职实际毕业生数人成人高职毕业生数人折合在校生数人

16 19 当年 9 月 1 日前全日制普通高职在校生人成人高职在校生数人全日制在校生人普通高职在校生人其中 : 高中起点普通高职在校生人中职起点普通高职在校生人其他起点普通高职在校生人 26 省外生源普通高职在校生人广东省生源普通高职在校生人其中 : 珠三角地区生源普通高职在校生粤东西北地区生源普通高职在校生人人本地市生源普通高职在校生人成人专科在校生人 32 占地面积平方米学校产权占地面积平方米总建筑面积平方米学校产权校舍建设面积平方米教学科研及辅助用房平方米行政用房平方米普通教室平方米一体化教室面积平方米图书馆平方米

17 41 实验室实习场所面积平方米体育馆平方米生活用房平方米学生宿舍 ( 公寓 ) 面积平方米学生食堂平方米教学科研仪器设备资产总值万当年新增教学科研仪器设备值万纸质图书总数万册本学年新增纸质图书数万册电子图书总数 GB 教学用计算机数台教室总数间网络多媒体教室数间出口总带宽 Mbps 网络信息点数个电子邮件系统用户数个上网课程门数门 0 0 三学校领导编号指标单位学年学年 58 学校领导数人学校领导听课总数节学校领导走访学生寝室数次学校领导走访校外实习点数次学校领导参与学生社团文体活动数次四日常教学经费编号指标单位 2012 年 2013 年 63 日常教学经费支出万 64 学费收入万 17

18 五教师队伍编号指标单位学年学年 65 教师总数 ( 折算 ) 人师资队伍建设经费万 67 教师队伍教学总工作量学时专任教师数人实际上课专任教师数人实际上课专任教师生师比 6.88: :1 71 专任教师教学工作总量学时专任教师承担 A 类课程的教学工作量学时专任教师承担 B 类课程的教学工作量学时专任教师承担 C 类课程的教学工作量学时双师素质专任教师数人具有研究生学位专任教师数人具有高级专业技术职务专任教师数人具有中级专业技术职务专任教师数人具有职业资格证书专任教师数人具有初级职业资格证书专任教师数人具有中级职业资格证书专任教师数人具有高级职业资格证书专任教师数人专任教师行业企业一线工作总时间 ( 历年 ) 专任教师行业企业一线工作总时间 ( 学年 ) 行业企业一线工作时间 ( 历年 )3 年以上的专任教师数年天人挂职锻炼专任教师数人 87 专任教师挂职锻炼总时间天 88 培训进修专任教师数人 18

19 89 专任教师培训进修总时间天 90 参加国家省级培训专任教师数人 91 校外兼职教师数人实际上课校外兼职教师数人 93 校外兼职教师教学工作总量学时校外兼职教师承担 A 类课程的教学工作量校外兼职教师承担 B 类课程的教学工作量校外兼职教师承担 C 类课程的教学工作量学时学时学时 97 具有研究生学位校外兼职教师数人具有高级专业技术职务校外兼职教师数具有中级专业技术职务校外兼职教师数人 4 5 人 100 具有职业资格证书校外兼职教师数人具有初级职业资格证书校外兼职教师数具有中级职业资格证书校外兼职教师数具有高级职业资格证书校外兼职教师数本学年参加教学进修校外兼职教师数本学年校外兼职教师参加教学进修总天数人人人人天 106 工作 3 年 ( 含 ) 以下校外兼职教师数人 107 工作 3-10 年 ( 含 ) 校外兼职教师数人 108 工作 10 年以上校外兼职教师数人 109 实际上课校内兼课教师数人 19

20 110 校内兼课教师教学工作总量学时校内兼课教师承担 A 类课程的教学工作量校内兼课教师承担 B 类课程的教学工作量校内兼课教师承担 C 类课程的教学工作量学时学时学时 114 实际上课校外兼课教师数人 115 校外兼课教师教学工作总量学时校外兼课教师承担 A 类课程的教学工作量校外兼课教师承担 B 类课程的教学工作量校外兼课教师承担 C 类课程的教学工作量学时学时学时六实践教学与职业资格证书编号指标单位学年学年 119 校内实践基地建筑面积平方米实 ( 验 ) 训耗材经费万 121 校内实践基地设备总值万校内实践基地当年新增设备值万校内实践基地设备总数台套校内实践基地大型设备数台套校内实践基地学年校内使用频率人时校内实践基地学年社会使用频率人时校内实践基地原材料 ( 耗材 ) 费用万校内实践基地设备维护费用万校内实践基地专职管理人员人校内实践基地兼职管理人员人校外实习实训基地数个校外实习实训基地接待学生量人次校外实习实训基地基地使用总时间人天 0 20

21 134 校外实习实训基地接受半年顶岗实习学生数人有住宿条件校外实习实训基地数个发放学生实习补贴校外实习实训基地数校外实习实训基地接收应届毕业生就业数需学校向基地支付专项实习经费的校外实习实训基地数学校向基地支付专项实习经费的平均标准学校向校外实习实训基地派指导教师 / 学生管理人员个 6 7 人个 / 生人次 141 顶岗实习专业 ( 不含专业方向 ) 数个 142 顶岗实习应届毕业生数人 143 企业录用顶岗实习应届毕业生数人 144 应届毕业生顶岗实习对口人数人 145 顶岗实习单位总数个 146 顶岗实习学生总数人 147 顶岗实习学生参加保险数人学校职业技能鉴定机构可鉴定工种 / 证书数学校职业技能鉴定机构可鉴定高级以上工种 / 证书数种种学校职业技能鉴定机构社会鉴定数人次学校职业技能鉴定机构在校生鉴定数人次获取双证书的应届实际毕业生数人其中 : 获得初级职业资格证书的应届实际毕业生数获得中级职业资格证书的应届实际毕业生数获得高级职业资格证书的应届实际毕业生数人人人 21

22 156 获得无等级级职业资格证书的应届实际毕业生数人 157 应届毕业生专业 ( 不含专业方向 ) 数个 158 可以获得高级职业资格证书的应届毕业生专业 ( 不含专业方向 ) 数个 159 可以获取高级以上职业资格证书的专业名称专业代码 2014 年该专业应届预计毕业生数获取高级以上职业资格证书的 2014 年该专业应届实际毕业生数按专业进行统计, 每个专业一行请自行添加行数 399 数控技术计算机应用技术工商企业管理物流管理汽车检测与维修技术七产学合作编号指标单位学年学年 160 产学合作企业数个产学合作专业 ( 不含专业方向 ) 数个产学合作企业接收顶岗实习学生数人产学合作企业接收毕业生就业数人与产学合作企业订单培养数人与产学合作企业共同开发课程数门与产学合作企业共同开发教材数种 0 22

23 167 产学合作企业支持学校兼职教师数人产学合作企业对学校捐赠设备总值万产学合作企业对学校准捐赠设备总值学校为产学合作企业技术服务年收入万 0 万学校为产学合作企业年培训员工数人天学校为社会培训数人天与专业相关的社会技术培训总数人天专任教师主持横向在研课题到款金额专任教师主持纵向向在研课题到款金额万 0.15 万面向社会开展的师资培训总数人天面向社会开展的下岗职工培训总数人天面向社会开展的农民工培训总数人天面向社会开展的农民培训总数人天 0 八教学改革编号指标单位学年学年 180 教学改革及研究经费万课程建设专项经费万 182 技能大赛专项经费万 183 学生社团协会数个学生校园文化体育活动参与总人数人次 185 技能大赛学生参与总人数人次 186 课程设置专业 ( 不含专业方向 ) 数个开设的课程总门数门开设的公共选修课总门数门校企合作开发课程总门数门 23

24 190 专业核心课程总门数门 191 班级总数个教学成果奖 ( 国家和省级 ) 193 央财支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目 194 中央财政支持实训基地 195 省级实训基地 196 省级大学生校外实践教学基地 197 省级示范性专业 198 省级重点专业 ( 不含培育专业 ) 九招生就业 199 精品开放课程 ( 含精品课程精品资源共享课视频公开课 ) 编号指标单位 2013 年 2014 年 200 成人高职计划招生数人 201 成人高职实际录取数人 202 成人高职实际报到数人 203 全日制高职计划招生数人全日制高职实际录取数人全日制高职实际报到数人其中 : 通过自主招生录取并实际报到的中职起点学生数通过自主招生录取并实际报到的除中职外起点学生数通过 3+2 中高职对接录取并实际报到的学生数通过 3+ 证书录取并实际报到的学生数五年一贯制第四学年转段录取并实际报到的学生数通过普通高考统考招生录取并实际报到的学生数人人人人人人普通高考统考招生录取中, 省教育考试院公布的第一志愿投档总数人

25 省外招生录取并实际报到的学生数珠三角地区生源实际报到的学生数粤东西北地区生源实际报到的学生数人人人全日制高职应届毕业生数人月 1 日毕业生就业数 % 218 毕业生 9 月 1 日对口就业人数 % 219 毕业生 9 月 1 日就业平均起薪线月 1 日本地市就业人数人月 1 日本省市就业人数人月 1 日本区域就业人数人月 1 日到粤东西北地区就业人数人月 1 日到珠三角地区就业人数人 225 应届毕业生中, 理工农医类专业学生数人 226 应届毕业生对母校满意的人数人 227 应届毕业生中自主创业人数人十奖助学情况编号指标单位学年学年 228 奖助总人数人奖助总金额万奖学金发放总人数人奖学金发放总金额万助学金发放总人数人助学金发放总金额万助学贷款发放总人数人助学贷款发放总金额万勤工助学总人数人勤工助学奖助总金额万

26 238 困难补助总人数人困难补助发放总金额万减免学杂费总人数人减免学杂费总金额万附表 2 计分卡指标单位 2013 年 2014 年 1 就业率 % 2 月收入 3 理工农医类专业相关度 % 4 母校满意度 % 5 自主创业比例 6 雇主满意度 % 农林牧渔大类交通运输大类生化与药品大类资源开发与测绘大类材料与能源大类土建大类水利大类制造大类电子信息大类 7 专业大类月收入环保气象与安全大类轻纺食品大类财经大类医药卫生大类旅游大类公共事业大类文化教育大类艺术设计传媒大类公安大类法律大类附表 3 资源表指标单位 2013 年 2014 年 1 生师比 14.9:1 20.8:1 2 双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天

27 4 企业兼职教师专业课课时占比 % 5 生均教学科研仪器设备值 / 生生均校内实践基地使用时间学时 / 生 7 生均校外实习实训基地实习时间天 / 生附表 4 服务贡献指标指标单位 2013 年 2014 年毕业生就业去向 ( 以下三类均要填写 ): 1 A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % 2 横向技术服务到款额万 3 纵向科研经费到款额万 4 技术交易到款额万 5 非学历培训到款额万 6 公益性培训服务人日 27

目录 1 基本数据分析专业设置情况国际合作办学在校生人数生源结构分析办学基础设施学校领导日常教学经费教师队伍教师数量

目录 1 基本数据分析专业设置情况国际合作办学在校生人数生源结构分析办学基础设施学校领导日常教学经费教师队伍教师数量惠州经济职业技术学院人才培养工作状态数据分析报告二〇一六年十二月目录 1 基本数据分析... 4 1.1 专业设置情况... 5 1.2 国际合作办学... 5 1.3 在校生人数... 5 1.4 生源结构分析... 6 1.5 办学基础设施... 7 2 学校领导... 9 3 日常教学经费... 9 4 教师队伍... 10 4.1 教师数量... 11 4.2 教师工作量... 11