目 录 1. 学校基本情况 学校概况 专业建设 课程建设 在校生规模与结构 实践教学条件 师资队伍 办学经费 招生情况 学生发展...

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1 广州城建职业学院 高等职业教育质量年度报告

2 目 录 1. 学校基本情况 学校概况 专业建设 课程建设 在校生规模与结构 实践教学条件 师资队伍 办学经费 招生情况 学生发展 人才培养过程质量 人才培养质量 教育教学改革 明确办学定位, 提升专业课程建设水平 校企深度融合, 丰富产学研用合作内涵 突出实践教学, 提高学生技术技能水平 加强教学管理, 保障教学运行正常有序 注重教研科研, 促进教师综合能力提高 建设智慧校园, 提升教学信息化水平 开展对外交流, 拓展境外合作办学渠道 服务地方 社会人才培养服务 社会人才技术服务 社区文化与志愿者服务 举办方履责情况 问题与展望 主要问题... 41

3 6.2 展望 附表 1: 学校基本状态数据表 附表 2: 计分卡 附表 3: 资源表 附表 4: 服务贡献表... 58

4 广州城建职业学院 高等职业教育质量年度报告 (2015) 1. 学校基本情况 1.1 学校概况 广州城建职业学院是在原广州大学城建学院基础上, 于 2007 年 3 月独立设置的以工科为主的民办高职院校, 位于广州市从化区, 占地面积 1355 亩, 总建筑面积 42 万平方米, 教学仪器设备值 7370 万元, 馆藏纸质图书 万册, 非纸质图书资源 G, 建有校内实践教学基地 21 个 校外实践教学基地 201 个, 拥有 7G 校园主干宽带网络及先进的数字化校园系统 学校设有建筑工程学院 机电与信息工程学院 经济与管理学院 外语外贸学院 艺术与设计学院 人文学院 创业教育学院和继续教育学院等八个二级学院, 建有建筑技术 建筑管理 先进制造 现代服务 电子信息和艺术设计等六大专业群, 全日制在校学生 余人 学校坚持 以质量特色立校, 以学生成才为本 的办学理念, 坚持 为城市建设培育英才 的办学定位, 探索 工学结合 知行合一 的人才培养模式, 基本形成了以建筑技术 先进制造 电子信息及艺术设计为主体的工科办学特色, 现有建筑工程技术 工程造价 国际经济与贸易等省级重点建设专业和拥有建筑工程技术实训基地等中央财政支持的实训基地和省级重点实训基地 1.2 专业建设 结构与规模 学校 2014 年开设招生专业 35 个, 覆盖 9 个专业大类及 21 个二级门类, 土建类专业特色鲜明, 形成了以产业发展 市场需求为导向的专业布局 在校人数 人, 其中全日制在校人数 人, 在校生规模最大的四个专业大类分别为 : 土建 (50.33%) 财经(26.19%) 制造(6.29%) 和电子信息 (6.14%), 合计共占 88.95% 1

5 表 学年招生专业情况一览表 序设置专专业门类名称号业数量 1 土建 9 2 财经 8 3 制造 6 4 电子信息 6 设置专业名称建筑工程技术 建筑设计技术 建筑装饰工程技术 市政工程技术 园林工程技术 环境艺术设计 建筑设备工程技术 工程造价 工程监理国际经济与贸易 金融与证劵 会计电算化 投资与理财 营销与策划 市场开发与营销 工商企业管理 物流管理机电一体化技术 数控技术 模具设计与制造 计算机辅助设计与制造 汽车技术服务与营销 汽车检测与维修技术计算机应用技术 软件技术 计算机网络技术 移动通信技术 应用电子技术 动漫设计与制作 5 旅游 2 旅游管理 会展策划与管理 6 交通运输 1 报关与国际货运 7 资源开发与测绘 1 工程测量技术 8 文化教育 1 商务英语 9 艺术设计传媒 1 艺术设计 数据来源 : 广州城建职业学院教务处 重点专业建设 学校以专业建设为抓手, 以省级 校级重点 ( 培育 ) 建设专业的示范建设带动相关专业群及全校其它专业的建设和发展 学校现有省级重点专业建设项目 3 个, 校级重点专业 3 个, 校级重点建设专业 4 个, 校级重点培育专业 3 个, 约占全校专业总数 34.21% 表 1-2 重点专业一览表 序号 专业名称 专业类型 1 建筑工程技术 省级重点专业建设项目 2 国际经济与贸易 省级重点专业建设项目 3 工程造价 省级重点专业建设项目 4 商务英语 校级重点专业 5 会计电算化 校级重点专业 6 建筑装饰工程技术 校级重点专业 2

6 7 艺术设计 校级重点建设专业 8 建筑设计技术 校级重点建设专业 9 工商企业管理 校级重点建设专业 10 机电一体化技术 校级重点建设专业 11 金融与证券 校级重点培育专业 12 软件技术 校级重点培育专业 13 营销与策划 校级重点培育专业 数据来源 : 广州城建职业学院教务处 1.3 课程建设 课程体系架构 各专业与企业密切合作, 从岗位职业能力调研入手, 调整与确定人才培养规格, 以职业标准 行业标准 专业教学标准和职业证书的能力要求为依据, 遵循学生职业生涯成长规律及高职教育教学规律, 建立以职业能力发展为核心的工学结合课程体系, 融入岗位能力和职业证书要求, 构建 两块四层一贯穿 课程体系 图 1-1 广州城建职业学院课程体系 3

7 学年全校共开设课程总数为 1386 门 ( 含公选课 ) 从课程类型看, 包括纯理论课 (A 类 ) 理论 + 实践 (B 类 ) 和实践课程 (C 类 ) 表 学年开设课程类型一览表开设课程总数 ( 门 ) 1386 A 类课程数 146 B 类课程数 943 专业开设课程情况 其中 ( 门 ) C 类课程数 297 公共选修课程数 64 校企合作开发课程总门数 33 专业核心课程总门数 325 数据来源 : 广州城建职业学院教务处 精品资源共享课程 学校出台了 课程建设管理办法 教材建设与管理办法 等一系列课程 教材建设管理办法, 形成了包括政策支持 经费支持 技术支持 制度保障等完整的课程建设管理体系 以国家 省级精品资源共享课程建设标准为引领, 建设优质教学资源库, 构建校级精品资源共享课程建设梯队, 促进了学校工学结合课程建设 学校现有省级精品资源共享课程建设项目 3 门, 校级精品资源共享课程 17 门, 校级精品资源共享课程建设项目 41 门 表 1-4 精品资源共享课程一览表 序号课程名称二级学院课程级别 1 国际贸易实务外语外贸学院省级精品资源共享课程建设项目 2 建筑材料与检测建筑工程学院省级精品资源共享课程建设项目 3 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 人文学院 省级精品资源共享课程建设项目 4 土力学与地基基础建筑工程学院校级精品资源共享课程 5 建筑装饰设计建筑工程学院校级精品资源共享课程 6 建筑施工组织设计建筑工程学院校级精品资源共享课程 4

8 7 建筑工程计量与计价 建筑工程学院 校级精品资源共享课程 8 预算电算化 建筑工程学院 校级精品资源共享课程 9 企业经营管理沙盘实训 经济与管理学院 校级精品资源共享课程 10 审计基础与实务 经济与管理学院 校级精品资源共享课程 11 物流成本管理 经济与管理学院 校级精品资源共享课程 12 Flash 动画制作 机电与信息工程学院 校级精品资源共享课程 13 产品三维设计与生产流程实训机电与信息工程学院 校级精品资源共享课程 14 网页设计 机电与信息工程学院 校级精品资源共享课程 15 外贸跟单实务 外语外贸学院 校级精品资源共享课程 16 旅游英语 外语外贸学院 校级精品资源共享课程 17 综合英语 外语外贸学院 校级精品资源共享课程 18 商务英语翻译 外语外贸学院 校级精品资源共享课程 19 思想道德修养与法律基础 人文学院 校级精品资源共享课程 20 公司运营综合实战 创业教育学院 校级精品资源共享课程 数据来源 : 广州城建职业学院教务处 教材建设 本学年我校李志强主编的 经济学基础, 姜新春主编的 工程造价控制与案例分析 ( 第 2 版 ), 杨树峰主编的 招投标与合同管理 ( 第 2 版 ), 覃常员主编的 市场调查与预测 ( 第 5 版 ) 管理学基础 物流采购管理实务, 何碧主编的 广告文案 共 7 部教材成功入选教育部 第一批 十二五 职业教育国家规划教材 ; 学年学校与行业企业合作开发教材 28 部 1.4 在校生规模与结构 在校生规模 在校生分布结构 5

9 截至 学年末, 学校共有全日制在校生 人 表 1-5 广州城建职业学院在校生分布情况表 序号 专业大类 专业数 学生数 占在校生比例 (%) 1 土建 财经 制造 电子信息 旅游 交通运输 资源开发与测绘 文化教育 艺术设计传媒 总计 数据来源 : 广州城建职业学院 学年人才培养工作状态数据采集平台 1.5 实践教学条件 校内实践教学基地 通过政校企行深度合作, 建设了集教学 培训 技能鉴定和技术服务一体的校内实训基地 学校现有中央财政专项资金支持的职业教育实训基地 ( 建筑工程技术专业实训基地 )1 个, 校内实践教学基地 21 个, 实训 ( 验 ) 室 278 个, 实训基地面积为 m2, 教学科研仪器设备值为 万元, 其中 学年新建 改扩建了现代公司实战中心 组建自动化生产线组建与调试实训室等 2 个实训室, 对原 6 个实训室进行了改扩建 表 学年校内实践基地情况一览表 序号 实践基地名称 实训室个 数 建筑面积 ( 平方米 ) 设备总值 ( 万元 ) 当年新增设备 值 ( 万元 ) 年原材料 ( 耗材 ) 费用 ( 万元 ) 1 电工 电子实训基地 多媒体语音训练中心

10 3 工程造价实训基地 管理类专业实训基地 机械制造实训基地 计算机技能训练基地 计算机专业实训基地 建工基础实训基地 建工综合实训基地 建筑环境实训基地 经济类专业实训基地 汽车实训中心 设计制图实训基地 现代制造技术产学研 合作联盟 思政教育实训基地 艺术创意中心 艺术基础实训基地 英语专业训练基地 大学生素质训练基地 F+U 萨克森培训中心 公司创业实训基地 总 计 数据来源 : 广州城建职业学院 学年人才培养工作状态数据采集平台 表 学年新建 改扩建实训室项目一览表 序号项目名称责任人项目性质 经费预算 ( 万元 ) 1 工程测量实训室扩建项目廖明惠扩建 自动化生产线组建与调试实训室任元吉新建 电力拖动与电工考证实训室建设项目任元吉改建

11 4 同声传译室改造项目 周银新 改建 语音室改造项目 周银新 改建 音乐表演专业实训中心建设项目 贺克 改建 现代公司实战中心 王媚莎 新建 楼宇智能化综合实训室 朱旭明 改建 数据来源 : 广州城建职业学院 学年人才培养工作状态数据采集平台 本学年共新增设备值达 万元, 比上学年增长 %, 实训 ( 验 ) 耗材经 费为 元, 比上学年增长 2.33% 表 1-8 实践教学投入增长情况一览表 指标单位 学年 学年增长率 教学科研仪器设备资产总值 万元 % 当年新增教学科研仪器设备值 万元 % 实践场所面积 平方米 % 一体化教室面积 平方米 % 实 ( 验 ) 训耗材经费 万元 % 数据来源 : 广州城建职业学院 学年人才培养工作状态数据采集平台 校外实践教学基地 我校充分发挥广建集团和天马集团两大企业背景优势, 开展校企深度合作 截止学年末有校外实训基地 201 家 其中分别与广州恒盛建设工程有限公司 东莞华必信会计事务所 广东中辰钢结构有限公司合作共建的校外基地成为省级大学生校外实践教学基地 为充分解决目前存在的办学主体单一 教学资源不足 产教融合不够 创新能力不强等影响学校发展的主要问题, 学校大力拓展企业优质资源, 启动广州城建职教集团筹建工作, 拟通过三年的努力, 力争把集团建设成为 运行机制有创新 资源共享有成 协同育人有特色 合作项目有成果 的职业教育集团, 在促进从化区域经济发展 广东省教育链和产业链有机融合中发挥重要作用 8

12 1.6 师资队伍 师资队伍结构 学校现有专任教师 766 人 兼职教师 306 人 校外兼课教师 60 人, 折算教师数 专任教师结构 图 1-2 师资队伍结构 学校现有专任教师 766 人, 以中青年教师为主, 其中高级职称教师 157 人, 硕士及以上学位教师 301 人, 具有双师素质教师 387 人, 双师比例达 50.52% 图 1-3 专任教师年龄结构 9

13 图 1-4 专任教师职称结构图 师资队伍素质提升 图 1-5 专任教师学位结构图 本学年学校教师接受培训总人数达到 314 人 其中, 参与广东省高职院校骨干教师国家级和省级培训项目人数达 51 人 青年教师国内访问学者 3 人, 另外还有 6 名教师参与境外交流学习,216 人参与专业技能培训 企业实践等 学校努力打造骨干师资提升平台, 本学年启动了 专兼结合的双师结构教师队伍建设 创新强校工程项目,1 名教师遴选为广东省高等学校 千百十人才培养工程 省级培养对象, 实现零的突破,5 名教师遴选为校级培养对象 10

14 1.7 办学经费 经费总收入及构成 学年, 学校办学经费总收入 19, 万元 表 1-9 办学经费收入及构成一览表 项目 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 学费收入 19, 中央地方财政专项 办学经费总收入 19, 经费总支出及其结构 学年, 学校办学经费总支出 19, 万元 表 1-10 办学经费支出情况一览表 项目 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 基础设施建设 7, 设备购置 1, 日常教学经费 2, 教学改革与研究 师资建设 图书购置 其他支出 6, 办学经费总支出 19, 收入与支出比例 全校办学经费总支出占总收入 97.64% 11

15 图 1-6 收入支出情况比较 1.8 招生情况 招生规模 2014 年学校计划招生 7123 人, 实际录取 7123 人, 比 2013 年增加了 466 人 ; 学生实际报到 5932 人, 报到率为 83.28%; 学校招生方式以普通高考为主实际报到 5843 人, 占 98.50% 计划招生数实际录取数实际报到数报到率 83.07% 83.28% 2013 年 2014 年 图 年学院招生情况统计 证书 实际报到数普通高考实际报到数 2013 年 2014 年 图 年学院不同招生方式实际报到数 12

16 1.8.2 生源分布及质量 近两年, 学院生源数和生源质量不断稳定提高 2014 年广东省内粤东西北地区实际报到数有所提升, 比 2013 年增加了 434 人 ; 省线以上第一志愿报考了学院的新生比例比较稳定, 都在 99% 以上 ; 学院的文理科录取分数线均高于广东省内文理科录取最低控制分数线 ( 省线 ) % 36.89% 1.33% 33.83% 61.70% 64.83% 省外省内珠三角地区省内粤东西北地区 2013 年人数 2014 年人数 2013 年比例 2014 年比列 图 年省外 省内珠三角地区和粤东西北地区录取情况统计 % 99.56% 实际录取数第一志愿上线 ( 省线 ) 投档数第一志愿上线 ( 省线 ) 投档比例 2013 年 2014 年 图 年第一志愿上线 ( 省线 ) 投档情况统计 13

17 文科 理科 2013 年 2014 年 图 年广东省内普通高考录取分数线 2. 学生发展 2.1 人才培养过程质量 学生管理 学生工作秉承 用爱铺就学生的未来 的工作理念, 以学生自主管理为工作主线, 以校院两级管理为工作平台, 不断健全育人体系, 逐步构建严格管理与关爱教育相融通的学生管理模式 (1) 规范制度, 加强学生遵纪守法意识 学生工作管理制度完善, 目前有 学生学籍管理规定 学生违纪处分管理规定 学生申诉管理办法 等 21 项规章制度 每年, 我校通过召开辅导员 学生代表调研会, 定期修订完善制度, 不断增强依法教育管理意识 为了保证学生管理制度落实, 举行新生入学规章制度学习, 并组织全体学生进行纪律教育考试, 平时学生工作实行辅导员跟进教育制度, 加强对违纪学生教育, 树立学生遵纪守法意识 (2) 加强学生基础文明教育, 培养学生良好行习惯 为了全面抓好学生基础文明教育, 设立了 大学生成长辅导员课, 突出学生文明礼仪和诚信主题教育 同时进一步健全学生教育的管理制度, 把学生文明礼仪 14

18 诚信等行为纳入制度管理, 对讲文明讲礼仪的学生大力弘扬, 树立榜样 ; 对不讲文明 不讲礼仪的学生进行教育 加强与教学部门 后勤保障部门沟通, 形成教学育人 管理育人 服务育人及教师爱学生 学生敬老师的良好氛围 (3) 加强学生干部队伍建设, 发挥学生干部先锋模范作用 每两周定期召开学生干部例会, 及时检查了解学生干部工作情况 制定 学生干部考核办法, 对学生干部进行考核, 加大学生干部培训力度, 培养学生干部自我管理 自我约束 服务同学的能力, 发挥学生干部的示范作用 (4) 推动学生民主参与学校管理和建设, 提升学生主人翁意识 学校高度关心学生成长需求, 定期举办师生交流会和校院两级领导参加的学生座谈会等, 主动倾听学生的声音, 充分调动学生参与学校管理和建设的积极性 学生社团 学年度, 在学生社团联合会正式注册的社团已达 51 个, 涵盖艺术赏析 学术科技 实践服务 体育运动等四大类别, 其中专业类社团占比达 60% 以上 各类社团会员共计 8900 多人, 占学生总人数 55%, 成为全校人数最多的学生组织 表 学年社团数量统计表 ( 单位 : 个 ) 学年艺术赏析类学术科技类实践服务类体育运动类 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 (1) 以学生社团为依托, 开展丰富多彩校园文化活动 学生社团是校园文化的重要载体, 是学校 第二课堂 的重要组成部分, 更是 推进学校思想政治工作的重要载体 学校依托社团, 定期开展内容丰富 形式多样 的学生社团活动, 为学生搭建展现自我的舞台, 极大提升了学生综合素质 表 学年第一学期校园文化艺术节活动一览表 序号 活动项目 时间 1 第十一届校园文化艺术节开幕式 10 月 24 日 2 共庆佳节, 筑梦城建 中秋节灯谜游园会 9 月 19 日 15

19 3 中国梦, 我的梦 演讲比赛 10 月 31 日 4 缤纷社团文化巡礼月 11 月 5 中国梦, 民族魂 团支部风采大赛暨 十佳 团日活动评选 11 月 28 日 6 城建榜样, 由我点亮 2013 年 校园风云学子 年度人物评选颁 奖典礼暨第十一届校园文化艺术节闭幕式 12 月 19 日 7 中国梦, 城建情 魅力校园摄影大赛 11 月 14 日 8 挥毫书华章 彩墨绘伟梦 大学生书画作品大赛 11 月 7 日 9 城建青年时代精神 第十三届校园十大歌手比赛 11 月 28 日 10 舞动青春梦 校园舞蹈挑战赛 11 月 27 日 11 青春风采, 梦想飞扬 排球比赛 月 12 激扬青春, 超越梦想 篮球比赛 月 13 正能量, 中国梦 汽车文化作品创意设计大赛 12 月 5 日 14 正能量, 实践铸就梦想 营销达人大赛 11 月 15 中国梦, 民族魂 艺术手绘大赛 11 月 7 日 16 中国梦, 民族魂 第三届环保达人 (DIY) 创意大赛 12 月 12 日 17 中国梦, 民族魂 第三届 梦想杯 建筑创意大赛 12 月 5 日 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 (2) 以赛促改, 提升学生专业竞争力 学校每年举办校园科技节活动, 通过举办专业技能竞赛, 以赛促教 以赛促学 以赛促改, 将技能竞赛作为学校人才培养的有效途径之一 表 学年第二学期校园科技节活动一览表 序号活动项目时间 1 第七届科技节开幕式暨第六届校园 挑战杯 课外学术作品大赛启 动仪式 3 月 20 日 2 首届大学生创意设计大赛 5 月 8 日 3 第四届模拟招投标大赛 11 月 28 日 4 第六届模拟公司设计大赛 4 月 25 日 5 第二届建筑设计大赛 5 月 7 日 6 第三届 数字媒体节 5 月 16 日 16

20 7 第八届商务英语技能大赛 5 月 15 日 8 社区文化节暨学生提案反馈日活动 4 月 24 日 年度志愿人物颁奖典礼暨 学雷锋月 系列活动 3 月 4 月 10 第十二届校园辩论赛 3 月中旬 11 立志报国创新挑战 学年共青团系统表彰大会暨第七 届科技节闭幕晚会 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 4 月 17 日 学生服务 (1) 普及心理健康知识, 加强心理健康教育与咨询 学年度, 学校为全体新生进行心理健康测试, 建立有效心理健康档案 5482 份, 筛选出 74 人为重点关注学生并作为危机干预和预防对象 我校继续完善 校心理咨询中心 - 学院二级心理辅导站 - 班级心理委员 的三级工作体系, 形成了 全面覆盖 无缝对接 及时有效 动态跟踪 的心理危机预防机制 二级心理辅导站每年 5 月份围绕大学生心理健康主题开展相关活动, 经管学院的心理剧分别获得省级一等奖和二等奖 另开设公选课 大学生心理问题分析与辅导 的教学 ; 培训朋辈辅导员即心理委员共 316 人, 覆盖各个班级的心理委员 ; 开展学生个别心理咨询 69 人次 ; 开展新生心理健康讲座 28 场次, 覆盖面达 100%; 危机干预 45 人次 表 2-4 学生接受心理健康教育与咨询情况统计表 ( 单位 : 人次 ) 学年 新生心理健康测试新生心理健康讲座心理健康咨询参与有效学生团体重点危机场次人次人数档案个案辅导跟踪干预 合计 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 (2) 购买大学生保险, 充分保障学生权益 为了解决学生突发事件等意外伤害, 学校每年为新生购买商业保险, 让全体在校生三年有了基本的保障, 同时大力宣传医保政策, 鼓励学生自愿购买医保 表 学年大学生保险购买一览表学年在校学生大学生医保商业保险 ( 学平险 ) 17

21 参保人数参保率参保人数参保率 % % 关爱工程 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 学校坚持 用爱铺就学生的未来 的工作理念, 采取各种有效措施 多方开拓渠道, 构建了以国家奖助学金为主, 助学贷款 勤工助学 学校奖学金相结合的关爱体系 学年, 学校共办理奖 助 贷 勤等资助 5160 人次, 总金额达到 万元 (1) 国家奖助学金 学年, 学校评选国家奖助学金 1557 人, 总计经费 万元, 国家奖助学金奖励比例达到 9.98% 表 2-6 国家奖助学金情况一览表 学年 在校生 人数 国家奖学金人金额数 ( 万元 ) 国家励志奖学金金额人数 ( 万元 ) 国家助学金金额人数 ( 万元 ) 国家奖 助金额 ( 万元 ) 总 人 数 奖励 比例 % 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 (2) 国家助学贷款 学年度, 学校共有 463 名学生获得国家助学贷款 ( 含高校国家助学贷款及生源地信用助学贷款 ), 贷款总金额 万元 表 2-7 国家助学贷款情况一览表 学年在校生人数贷款人数贷款金额 ( 万元 ) 贷款学生比例 % 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 (3) 学校奖助学金 18

22 学年, 学校评选奖学金 2338 人, 总计经费 万元, 学校奖学金 奖励比例达到 14.93% 表 2-8 学校奖助学金情况一览表 学年 在校生人数 学校奖学金 人数金额 ( 万元 ) 奖励比例 % 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 (4) 勤工助学 学年, 学校加大对贫困学生参加勤工助学活动的支持力度, 设立 200 余个勤工助学岗位, 帮助贫困学生得到必要的经济资助 学校共有 802 人次参加校内勤工助学, 发放勤工助学薪酬 万元 表 2-9 校内勤工助学情况一览表 学年在校生人数参加人次薪酬发放 ( 万元 ) 参加学生比例 % 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 创新创业 (1) 依托大学生创业园, 为学生创业实践提供孵化服务 学校依托大学生创业园, 建立了创业教育课程体系, 为大学生创业实践提供全程式孵化服务, 目前共培训学员 1060 人, 共有 84 支创业团队完成了创业项目的实战训练, 参与人员近千人, 已毕业创业就业人员 420 人, 创业项目基本覆盖了学校的各个专业 (2) 成立创业实践教育中心, 加大创业教育课程开发 学校成立创业实践教育中心, 不断加大课程开发力度, 完善课程体系, 改进教学方法, 开设创业经理人实验班 构建创业专业教育和创业通识教育即点线面相结合的创业教育课程体系, 面向全校学生开展创业实践教育 19

23 表 2-10 学校创业教育体系构成 课程类别 课程性质 修读人数 ( 人 ) 创业经理人实验班课程 选修课 60 创业专业教育 专业课 237 创业通识教育 必修课 创业实践教育 创业实践 340 合计 ( 人次 ) 数据来源 : 广州城建职业学院创业教育学院 (3) 鼓励学生参与创业实战, 创业训练成效明显 通过创业培训, 开启了同学们的创业梦想, 点燃了同学们的创业激情, 在学生 中自发产生初始创业项目, 他们自主撰写创业策划书, 从 PEST 分析 市场优劣研讨 客户价值主张 目标远景 创业投资财务指标测算等方面全面剖析自己的项目, 经 创业实践中心老师指导与完善, 筛选出优秀项目参加各种创新创业大赛, 本学年有 6 个项目被省教育厅质量工程立项, 在广东省赛 2014 年 挑战杯 创青春 广东大学 生创业大赛参赛项目中, 我校学生创业团队林辉团队项目 T-One 职业装有限公司喜 获 2014 年 挑战杯 创青春 广东大学生创业大赛铜奖 ; 在广东省赛 2014 年 挑 战杯 彩虹人生 广东职业学校创新创效创业大赛中 T-One 职业装有限公司 微 数据科技有限公司 云田素衣校园店三个项目荣获二等奖, 暴走威客项目荣获三等 奖 案例 1: 创业孵化 开展学生创业训练 广州城建职业学院建设创业训练综合楼, 通过创业理论教育, 遴选优秀的创业项目和创业团队, 进驻创训楼的自主创业公司, 提升创训楼的创业孵化功能 本学年艺术设计专业学生黄仰国同学组建的创业团队 素衣云田 获得校第三届 精通杯 创新创业大赛 优秀团队, 成功进驻我校学生创业训练综合楼开办实体运营店, 进行为期一年的自主创业训练, 荣获广东省 彩虹人生 挑战杯创业大赛二等奖 20

24 图 2-1 学校创训楼 素衣云田 实体店 2.2 人才培养质量 毕业生就业率 学校初次就业率和总体就业率均保持稳定, 届毕业生初次就业率均略高于广东省专科生平均就业率水平, 届毕业生总体就业率保持在 99% 以上 图 届毕业生初次就业率与广东省专科生平均就业率情况 21

25 % % 99.95% 99.90% 99.85% 99.80% 99.75% 99.70% 99.65% 99.60% 99.55% 99.50% 99.67% 2012 届 2013 届 图 届毕业生总体就业率情况 毕业生专业对口率 2014 届毕业生初次就业专业对口率呈稳定增长趋势, 初次就业专业对口率 2014 届为 86.10%, 比 2013 届增长了 10.6 个百分点 90.00% 86.10% 85.00% 80.00% 75.50% 75.00% 70.00% 2013 届 2014 届 图 届初次就业专业对口率 毕业生就业薪酬 2014 届毕业生初次就业平均起薪线和专业大类月收入均比 2013 届有所提升 ; 毕 业半年后 2013 届毕业生各专业大类收入均比 2012 届提高, 其中艺术设计传媒大类 22

26 1 上升幅度比较大, 增加了 1198 元 届 2014 届 图 届初次就业平均起薪线 土建大类制造大类电子信息大类财经大类旅游大类文化教育大类艺术设计传媒大类 届 2014 届 图 届初次就业专业大类月收入情况 23

27 财经大类电子信息大类旅游大类土建大类文化教育类艺术设计传媒大类制造大类 2012 届 2013 届 图 届毕业生半年后就业专业大类月收入情况 理工农医类专业相关度 2014 届毕业生初次就业理工农医类专业专业对口率为 89.80%, 比 2013 届增加 了 8.71 个百分点 89.80% 90.00% 88.00% 86.00% 84.00% 82.00% 80.00% 78.00% 76.00% 81.09% 2013 届 2014 届 图 届初次就业理工农医类专业对口率 24

28 毕业生对母校满意度 2014 届毕业生毕业时对母校满意度为 96.77% 毕业半年后雇主满意度 2013 届毕业生毕业半年后雇主满意度为 96.81%, 比 2012 届略有提升 96.81% 96.85% 96.80% 96.75% 96.70% 96.65% 96.60% 96.55% 96.50% 96.45% 96.60% 2012 届 2013 届 图 届毕业生毕业半年后雇主满意度情况 3. 教育教学改革 3.1 明确办学定位, 提升专业课程建设水平 明确目标制定方案, 推动专业建设上水平 为深化教育教学改革适应产业转型升级需要 努力提高教育教学质量 提升专业实力 形成学校品牌专业, 结合 创新强校工程 要求,2013 年招生的 34 个专业, 均编制了 年专业建设规划, 明确建设目标, 落实建设主体, 推动专业建设上水平 适应产业转型升级, 调整优化专业结构 根据学校 贯彻落实 教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见 的实施方案 ( 广州城建 号 ) 的文件要求, 组织各二级学院及各教研室深入行业企业开展较为广泛的市场调研, 各专业在认真分析研究的基础上完成 2014 年人才市场需求与专业分析调研报告 根据区域经济发展和市 25

29 场人才需求的新特点, 围绕城市建设主题, 优化专业结构,2014 年共开设 37 个招生专业 明确人才培养目标, 深化课程体系改革 按照 高职院校应重点培养适应产业转型升级和企业技术创新需要的复合型 创新型 发展型技术技能人才 的目标定位, 以 服务产业转型升级, 满足社会发展需要 ; 坚持高职教育定位, 培养技术技能人才 ; 推进产教深度融合, 创新人才培养模式 ; 突出职业能力培养, 深化课程体系改革 ; 搭建协同育人平台, 强化技术技能训练 ; 遵循高职教育规律, 注重学生个性发展 要求, 深化课程体系改革, 优化人才培养方案, 完成 37 个专业 2014 级人才培养方案的制定 开展评审展示活动, 促进建设水平提高 在学校主页建立项目评审平台, 组织开展校级 13 个重点建设专业 46 门精品课程共享课建设项目 13 个高职教育实训基地建设项目 11 个大学生校外实践基地建设项目 40 个校企合作开发教材建设项目 84 个高职教育教学改革课题进行验收评审, 评选 39 篇优秀论文 开展专项能力测评, 提升教师职教水平 按照学校 关于教师职教能力培训与测评工作的实施意见 ( 广州城建教 号 ) 的要求, 学年共举办 6 场次教师职教能力培训, 邀请广州番禺职业技术学院建筑工程学院院长叶雯 广州铁路职业技术学院轨道交通学院院长王亚妮等专家, 组成 校内外专家 讲师团, 为我校教师 传经送宝, 参与培训人数近 200 人 在开展的 学年教师职教能力培训及成果评审 活动中, 共有 22 名教师的课程改革方案获奖 3.2 校企深度融合, 丰富产学研用合作内涵 学年校企合作新建有实际产学合作内容的校外实践教学基地 201 家, 与广州市铂域建筑设计有限公司合作成立的 铂域工作室,2014 年全年共完成约 400 万的设计项目, 为公司创造经济效益 100 余万元 共接收学生 1347 人次, 其中半年顶岗实习学生人数为 713 人 ; 发挥原有 16 个研发中心的功能作用与企业深度合作共同建立 铂域工作室 珠三角信息数码港 ; 新建 华阳建筑设计订单班 3 26

30 期 乔吉拉德国际金融与贸易订单班 广强建筑基础订单班 华联建筑技术订单班 华必信会计订单班 3 期 中辰钢构订单班 2 期 等 7 个订单班, 订单班总数已经达到 49 个, 订单培养学生数达 573 人 ; 校企共同开发课程 38 门 教材 40 部 校企合作办组织相关院系向省教育厅报送了 产教深度融合协同共育人才 校企共管 共育的 洲际酒店英才学院 依托地域资源优势, 共建校企协同育人平台 订单培养 顶岗实习, 促进毕业生高质量就业 等四个改革创新实践典型案例, 展示我校产学研成果 案例 2: 产教融合 协同育人 城建 铂域建筑设计研发中心 广州城建职业学院与广州市铂域建筑设计有限公司于 2013 年 6 月签订了校企合作协议, 在我校 2011 级建筑装饰工程技术专业招收了 28 名学生组建了第一期铂域订单班 2014 年 4 月, 铂域公司投资 30 万元在建工机电大楼 106 室成立了城建 铂域建筑设计研发中心, 以部分订单班学员为班底, 开始对外承接建筑装饰设计项目, 2014 年全年共完成约 400 万的设计项目, 为公司创造经济效益 100 余万元 同时, 铂域公司与建筑工程学院的部分骨干教师校企共编并出版工学结合教材 10 本, 研发技术专利 34 项, 举办学术讲座 3 场 27

31 图 3-1 城建 铂域建筑设计研发中心完成的项目 图 3-2 城建 铂域建筑设计研发中心研发的外观专利 案例 3: 校企共管 工学交替 洲际酒店英才学院 28

32 广州城建职业学院与全球最大的酒店管理集团 洲际酒店集团联手, 成立 洲际酒店英才学院 洲际酒店负责学生 3 年学费, 学生学习实行 半年在校学习, 半年在企业顶岗实习 的模式, 学生的一部分课程在学校完成, 另一部分课程在酒店完成, 由学校专业教师与企业指导教师交替指导, 帮助学生完成大学三年的专业学习 洲际酒店英才学院 的办学模式, 完全体现了学校与企业共同培养学生的理念, 真正实现了 工学交替, 合作办学 的育人模式 图 3-3 洲际酒店英才学院成立仪式 3.3 突出实践教学, 提高学生技术技能水平 注重校内外实训基地建设, 实训基地建设又有突破 组织校内外实训基地建设验收与申报, 确定校级重点实训基地建设项目 13 项 大学生校外实践教学基地建设项目 12 项 建筑工程技术实训基地正式立项为 中央财政支持的职业实训基地 建设项目, 获得中央财政支持 200 万元 省级财政支持 200 万元 ; 同时获得 广东省民办高等教育专项基金 100 万元的支持 东莞华必信会计师事务所会计与审计专业实践教学基地 广州恒盛建设工程有限公司建筑工程技术专业实践教学基地 获批为省高职教育大学生校外实践教学基地建设项目 表 3-1 校内重点实训基地建设项目基本情况一览表 29

33 序项目负经费支申报基地名称所属二级学院号责人持 ( 元 ) 立项年份 1 跨专业重点实训基地 王媚莎 创业实践教育中心 年立项 2 园林工程技术重点实训基地 赵晨 建筑工程学院 年立项 3 建筑装饰工程技术专 业重点实训基地 张建国建筑工程学院 年校级高职教育重点 实训基地, 继续建设 工程造价专业重点实训基地物流管理专业重点实训基地国际经济与贸易专业重点实训基地艺术设计专业重点实训基地机电一体化技术专业重点实训基地软件技术专业重点实训基地营销与策划专业重点实训基地商务英语专业重点实训基地计算机网络技术专业重点实训基地会计电算化专业重点实训基地 蒋晓云 建筑工程学院 年校级高职教育重点实训基地, 继续建设 劳健 经济与管理学院 年校级高职教育重点实训基地, 继续建设 莫运襟 经济与管理学院 年校级高职教育重点实训基地, 继续建设 杨雄辉 艺术与设计学院 年校级高职教育重点实训基地, 继续建设 孙志伟 机电与信息工程 2013 年校级高职教育重点 8000 学院实训基地, 继续建设 张海 机电与信息工程学院 年验收通过, 继续建设 张耀星 经济与管理学院 年验收通过, 继续建设 周银新 外语外贸学院 年验收通过, 继续建设 范新刚 机电与信息工程学院 年验收通过, 继续建设 潘瑾 经济与管理学院 年验收通过, 继续建设 数据来源 : 广州城建职业学院实训管理与设备处 表 3-2 大学生校外实践基地建设项目基本情况一览表 序号 申报基地名称 项目负责人 所属二级学院 经费支持 ( 元 ) 立项年份 1 广东中辰钢结构有限公司建筑工程技术专业实践教学基地 鄢维峰龚武 建筑工程学院 年立项 2 广东邮政速递物流业务支持中心工商企业管理专业实践教学基地 邱漠河李佩珍 经济与管理学院 年立项 3 广东华联建设项目管理咨询姜新春建筑工程学院 年立项 30

34 有限公司工程造价专业实践教学基地广州立升展览服务有限公司营销与策划专业实践教学基地广州市瑞则财税信息咨询有限公司会计电算化专业实践教学基地华阳国际设计集团建筑设计技术专业实践教学基地广东比伦生活用纸有限公司工间企业管理专业实践教学基地广州恒盛建设工程有限公司建筑工程技术专业实践教学基地东莞华必信会计事务所会计与审计专业实践教学基地广东电信工程有限公司移动移动通信技术专业实践教学基地侨鑫集团有限公司商务英语专业实践教学基地中天发展控股集团有限公司工程造价专业实践教学基地 吴江 袁航 经济与管理学院 年立项 李绮文 黄子明 经济与管理学院 年立项 何春清 文健邹展宇 建筑工程学院 年立项 王爱文 经济与管理学院 年立项 王乃斌 2013 年校级大学鄢维峰建筑工程学院 3000 生校外实践教学 ( 周晖 ) 基地, 继续建设 2013 年校级大学 黄子明 经济与管理学院 3000 生校外实践教学 基地, 继续建设 苗晓培 2013 年校级大学机电与信息工程 3000 生校外实践教学学院基地, 继续建设 2013 年校级大学 周银新 外语外贸学院 3000 生校外实践教学 基地, 继续建设 2013 年校级大学 胡先国 建筑工程学院 3000 生校外实践教学 基地, 继续建设 数据来源 : 广州城建职业学院实训管理与设备处 创建生产性和经营性实训基地开展生产性实训 建筑工程学院 经济与管理学院分别与企业深度合作共建 铂域工作室 华联工作室 珠三角信息数码港, 由企业派驻工程师, 在学校对教师和学生进行项目指导和培训, 并承接建筑装饰设计项目 工程预算项目和保险业务的推广, 现铂域工作室已完成共约 500 余万元的建筑装饰设计项目, 华联工作室完成共约 10 亿元的工程预算 机电与信息工程学院与台湾区计算机辅助成型技术交流协会 科盛科技股份有限公司 开思网联合主办 CAE 模具高校产学联盟, 企业向我校捐赠价值 905 万新台币的 CAE 模具软件捐赠, 共建 Moldex3D 模流分析实训室, 并在暑期派老师和学生到台湾参加技术培训 31

35 案例 4: 粤台校企深度合作, 服务发展促进就业 广州城建职业学院与台湾计算机辅助成型协会 台湾科盛科技有限公司 模具高校产学联盟 深度合作, 校企共建 Modex3D 模流分析实训室, 由台湾科盛科技有限公司捐赠 30 套价值 905 万元台币的企业版 Modex3D 模流分析软件, 将先进数值模拟软件与技术课程体系引入到学校, 开展助理模流分析师认证与培训工作 并与 模具高校产学联盟 合作成立广州城建职业学院华南区技术中心, 将其科学试模课程体系引入教学体系, 开展对企业的技术培训服务 该项目的实施对提升我校制造类专业人才培养质量和师资队伍教科研水平, 以及服务地方经济发展与促进毕业生就业具有重要意义 图 3-4: 与台湾计算机辅助成型协会签订 CAE 模具高校产学联盟 合作备忘录 图 3-5: 学生 Modex3D 模流分析软件实训 承办省级职业技能竞赛, 提升学校办学影响力 由广东省教育厅主办 我校承办 广联达软件股份有限公司协办的 2014 年全国职业院校技能大赛 高职组广东省选拔赛 工程造价基本技能 大赛于 2014 年 4 月 25 至 26 日在我校成功举行 2014 年全国职业院校技能大赛 高职组广东省选拔赛共开展 32 个赛项, 由 18 个高职院校承办, 其中我校是这 18 所承办院校中唯一一所民办高职院校 规范技能竞赛管理, 校外职业技能竞赛创佳绩 本学年修订职业技能竞赛管理制度, 加强成果库 经验库建设 ; 制定实施职业技能竞赛训练学期计划, 提高师生获高层次 高级别技能竞赛奖项的夺标率 共组织学生 900 余人次参加各类职业技能竞赛 74 项, 其中 57 项 150 人次获奖, 省级奖 53 项 ( 一等奖 5 个 ); 教师获奖 13 项, 其中省级奖 6 项 ( 一等奖 2 个 ),2 位老师荣 32

36 获 广东省技术能手 称号 按照 把企业搬进学校的理念, 构建 校内 + 校外 顶岗实习模式 通过整合校内资源, 搭建包含多个模拟公司和教学公司实训场所的 现代公司实战中心 平台, 以校企合作形式引入企业在校内开展各类生产性实训, 发展面向生产的服务业, 促进现代制造业 建筑业 信息业与服务业有机融合 互动发展 逐渐形成 理论教学与案例教学相结合, 实践教学与企业应用相结合 的教学特色, 通过实施 1 个月的校内顶岗实习和 5 个月的校外顶岗实习相结合的方式, 对学生进行适合其未来就业岗位需要的职业培训, 实现毕业与就业的无缝衔接 案例 5: 服务发展整合资源, 创立现代学徒制教学公司 为更好体现产教融合, 探索现代学徒制人才培养模式改革, 学校主办方和经济与管理学院教师共同出资成立了 广州有诚钰信企业管理咨询有限公司 该教学公司立足为学校近 2000 名会计电算化专业学生提供校内顶岗实习岗位, 为我校大学生创业孵化基地的创业项目提供公司孵化一条龙服务, 为校内申通物流 营销实训超市等生产性实训室规范化财务管理提供技术支持, 为从化区域多家中小企业代理记账及开展会计培训等 通过启动 师徒结对拜师学技, 搭建学生 学习即工作 工作即学习 的协同育人平台 图 3-6 学生在教学公司顶岗 校企合作开发跨专业教学资源, 培养复合型技术技能人才 33

37 利用 现代公司实战中心 平台, 校企合作开发建设 公司实战 系列课程 ( 含案例开发 课程整体设计 单元设计 系列教材 多媒体课件 网络课程等 ), 并与相关专业人才培养方案进行有效融合, 一方面为现有实训课程进行升级改造, 另一方面为跨专业的复合型技术技能人才培养提供优质教学支援 开展实践教学改革, 搭建实践教学成果展示平台 每学年我校实践教学主管部门组织各二级学院定期开展实践教学成果展, 对一些课程改革效果明显, 学生实训成果突出的课程进行展示 3.4 加强教学管理, 保障教学运行正常有序 完成各项教学任务 学年组织完成全校 357 个行政班共 1386 门课程的教学任务, 其中完成了 297 门纯实践课程的教学, 保证了纯实践课程开出率达 100%; 组织完成了 112 门公共选修课程的申请评审, 及 188 个教学班 名学生的选课任务 全校教学秩序稳定, 教学运行基本正常 加强教学质量监控 学校建立了以校院两级为基础, 校领导 中层干部 学校教学管理部门 教学督导 二级学院教学管理人员 教师 学生 社会等多方共同参与的, 由教学组织指挥系统 教学质量监控与评估系统 教学质量收集系统 教学质量分析和反馈系统四大系统构成的教学质量监控体系 (1) 坚持听课制度 全学年校领导听课 57 节次 中层干部听课 256 节次 专兼职教学督导听课 2373 节次 教师互听课达 5000 节次 (2) 加强教学现场巡查 组织教务处工作人员及校领导开展教学现场的巡查, 共计巡课 312 人次 ; 及时处理异常情况, 共处理了 7 次教学事故, 其中二级教学事故 2 次 三级教学事故 5 次, 反馈教学异常情况 38 次 (3) 实施学生教学信息员制度 组建了由 377 名班级学习委员组成的学生教学信息员队伍, 收集 反馈学校在 34

38 教学运行 课堂教学 教风 学风等方面的信息达 3000 条 (4) 开展评教活动 每学期组织一次的学生评教,15487 名学生参与评教, 评教率达 99.3% 以上 ; 每学期组织一次同行评教,531 名专任教师参与了同行评价 3.5 注重教研科研, 促进教师综合能力提高 学校树立 以研促改, 以研促教, 以研上水平 创特色 的指导思想, 引导鼓励教师通过校企合作研发等途径开展社会服务和教科研工作 上学年申报纵向课题 50 项, 获得立项 21 项 ( 其中省级课题 5 项 ) 申报数和获批数同比大幅增长 校级教科研课题立项 82 项, 其中重点课题 9 项, 课题数量比过去有较大增长, 课题完成情况也呈上升趋势 本学年全校教职工以学校名义公开发表学术论文 391 篇, 其中核心期刊 18 篇,SCI 1 篇,ISTP 4 篇,EI 收录 3 篇 ; 一般期刊 365 篇 论文发表总数和高级别论文数分别是上学年的 1.1 和 1.2 倍 3.6 建设智慧校园, 提升教学信息化水平 学校在智慧校园建设中, 分别从硬件基础环境 应用支撑平台 校务管理服务 智慧学习平台 网络教学资源等方面加强信息化建设 2014 年底, 学校通过建立和优化 125 项信息化管理业务流程, 其中学生工作管理流程达到 86 项, 使学校管理过程可检验 可追溯, 支持校 院两级管理体制机制改革, 推动管理服务工作规范化 专业化 精细化, 提升校务管理服务水平 学校开放给老师 学生的服务信息共 535 个, 让师生可以及时 准确地了解学校各类学习 生活 工作信息 建立健全学校学科建设 办学条件 师资队伍 科学研究 人才培养 招生就业 6 大类专题 190 项分析指标数据分析, 为学校可持续发展提供决策依据 在教育技术方面, 正在建设开放式立体化教学互动平台 网络教学平台 微信学习平台 网络仿真实训平台 4G 实景课堂平台 在线考试平台 智能录播教学平台等进行深度融合, 让师生可以随时随地进行教学与互动 依托原有数字化学习平台, 共建成一批不同教学模式的优质教学资源, 其中包括网络课程 623 门 精品课程 186 门 微课 35 门 专业资源库 7 大专业群 57 门专业教学资源, 促进信息技术与教学的深度融合, 推进人才培养体制机制创新 35

39 3.7 开展对外交流, 拓展境外合作办学渠道 学年, 我校根据广东省委 省政府 关于进一步提高对外开放水平 加强与北美等发达经济体及东盟国家交流合作 积极推进 21 世纪海上丝绸之路 建设 的决策部署, 按省教育厅的要求, 制定了 加强与北美及东盟国家教育交流合作实施方案 ( ), 以加强和深化与东盟国家和港台交流合作为重点, 努力拓展新的交流合作领域, 在高层互访 师生交流 师资培训 课程开发和联合人才培养等方面取得了新进展 : 接待境外来访客人 12 批,53 人次, 组织教师出境学习 培训 4 批 21 人次, 学生出境研修 培训 实习 6 批 20 人次 ; 与尼日利亚国家石油技术发展基金会 (PTDF) 合作举办了 53 人的 留学生汉语培训班, 使我校在招收和培养外国留学生方面取得了重大突破 ; 与韩国东亚大学和香港高等科技教育学院分别就合作举办 视觉媒体设计 专业和 绿色建筑工程技术 专业达成协议, 为搭建国际暨港澳台交流合作平台, 营造汇聚国际优质教育资源和培养国际化人才的环境, 逐步建立校际间的教师互派 学生互换 学分互认等机制奠定了良好的基础 案例 6: 拓展国际合作办学渠道 开设留学生汉语培训班 广州城建职业学院于 2013 年 8 月与尼日利亚石油技术发展基金会 (PTDF) 签订了合作谅解备忘录, 双方就尼日利亚学生来华的教育培训开展合作,PTDF 将争取在广州城建职业学院建设一个尼日利亚学生来华留学基地 首批 53 名尼日利亚留学生于当年 7 月 15 日入读广州城建职业学院, 接受为期一年的汉语培训, 并于 2014 年 7 月顺利结业 尼日利亚汉语班的开设使得我校国际合作办学得到进一步拓展, 初步打开我校留学生汉语教学局面, 产生了较好社会影响 36

40 图 3-7 尼日利亚留学生参加学校活动 4. 服务地方 4.1 社会人才培养服务 学校开展形式多样的社会培训, 培训量逐年增长, 为社会和企业输送不同层次需要的人才, 促进地区经济的发展 表 4-1 开展社会人才培养一览表 人才培养服务 数量 培训非学历人员规模 16099( 人次 ) 培训非学历人员课时数 1621( 课时 ) 为社会人员提供培训 27470( 人天 ) 数据来源 : 广州城建职业学院科技处 ( 高职教育研究中心 ) 4.2 社会人才技术服务 学校积极开展面向企事业单位的技术服务工作, 针对企业在生产 管理工程项目当中遇到的难以解决的技术问题, 充分利用本校的人员 技术 设备和场地优势, 积极主动地同企业工程技术人员进行课题研究, 一起协同攻克生产技术难关, 借助科研成果为企业改进技术设备和生产流程, 为企业生产节约成本 赢得利润 共完成各类校企合作社会服务项目 47 项, 完成服务金额 万元 37

41 表 4-2 技术研发服务情况表 序收入委托企业名称技术服务项目名称服务类型号 ( 万 ) VBSE 综合 ( 广东版 ) 的开发及应用技术开发与 1 用友新道科技有限公司 1 推广推广 2 广州传世缔诚广告有限公司财务管理技术服务技术服务 1 国基建设集团公司东莞分公东莞碧水天源怡景湾地下室工程项 3 技术咨询 0.7 司目咨询 4 湖南省资兴市政协东江移民文化建设技术服务 广州爵士进出口有限公司广州爵士进出口有限公司品牌策划技术服务 深圳拓频通讯设备有限公司 7 广州立升展览服务有限公司上海华泽科技文化发展有限 8 公司东莞华必信企业管理咨询有 9 限公司广州市萝岗区协力机电设备 10 经营部 合作企业 CRM 现状诊断及网络营销策划 技术服务 3.5 合作企业 CRM 现状诊断及网络营销策划 技术服务 2.8 会计从业资格考试辅导教材及题库 技术服务 1.1 会计实务培训毕业实践指导技术服务 技术培训 1.38 记账及纳税申报 技术服务 广州市技能鉴定中心模具设计师考证培训技术培训 广州玛氏商务咨询 广东邮政物流广东省中山市小榄镇吴锋五金厂 企业管理咨询与培训服务 技术咨询与培训 企业会计核算制度设计 技术服务 5 14 广州英伦服饰有限公司企业经营管理服务技术服务 香港依莱宝 ( 国际 ) 投资集团广东申通物流有限公司从化分公司 企业投资管理咨询与培训及策划 技术咨询与培训 2.6 物流服务 技术服务 广州品创数码科技有限公司 小企业内部控制设计 技术服务 2 18 香港用铿管理顾问有限公司 校企学生实训交流培训服务 技术培训 哇哈哈集团广州分公司 营销与策划咨询服务 技术质询 珠海港瀛贸易有限公司 游艇零件的设计制造 技术服务 广州市技能鉴定中心 中级 高级测量员考证培训 技术培训 广东华联建设项目管理咨询 有限公司 荔湾区大坦沙项目的预算技术服务 10 据来源 : 广州城建职业学院科技处 ( 高职教育研究中心 ) 38

42 案例 7: 校企共建 校中厂 城建 华联工作室 广州城建职业学院与广东华联建设项目管理咨询有限公司合作成立华联工作室, 由广东华联公司技术总监李自春, 学校张红霞 卢春燕 蒋晓云老师和 13 位学生完成了荔湾区大坦沙项目的预算工作, 总造价 : 万元, 为广东华联建设项目管理咨询有限公司创造了近 100 万的经济效益 项目名称工程造价 ( 万元 ) 参与学生指导老师 荔湾区大坦沙项目 住宅荔湾区大坦沙项目 幼儿园 蔡明智 廖卜彬 朱豪晋 陈晓耿 陈利平 黎梓良 郑翔宇 崔思玲 张桃桔 李超宇 林晓霞 谢兆方 薛晓如 李自春 张红霞 卢 春燕 蒋晓云 图 4-1 师生在 华联工作室 进行项目预算 4.3 社区文化与志愿者服务 学校结合各级领导部门的相关要求, 积极推动志愿服务常态化 规范化 项目化建设, 进一步扩大志愿服务的覆盖面和影响力 学年, 学校在册志愿者 4100 多人, 占学生总人数 25%, 学年志愿时达 小时 志愿服务组织通过关注留守儿童 保护生态环境 便民服务 关爱五保户 关怀革命先辈 无偿献血 亲子活动等活动, 大力弘扬奉献 友爱 互助 进步的精神 志愿者服务工作的开展, 既展示了大学生的文明形象, 增长了学生的见识, 又丰富了社区文化, 为建设和谐社区做出了贡献 表 学年志愿服务一览表 39

43 活动日期 活动名称 参与人数 ( 人 ) 2013 年 9 月 10 日 12 月 12 日 从化汽车站志愿驿站服务 年 11 月 校园文明督导月 年 11 月 9 日 五保户探访活动 年 12 月 25 日 国际志愿者日宣传活动 年 12 月 19 日 2013 下半年献血活动 年 11 月 28 日 建管系 校园图书馆清洁活动 年 11 月 26 日 28 日 机信学院 单车义修活动 年 11 月 28 日 经管学院 禾仓村幼儿园活动 年 11 月 30 日 艺术系 饭堂清洁活动 年 11 月 29 日 建工系 从化汽车站服务 年 12 月 8 日 建工系 福星托老院探访活动 年 12 月 12 日 建管系 校园图书馆清洁活动 年 12 月 12 日 经管学院 禾仓村幼儿园活动 年 12 月 13 日 外语系 从化汽车站服务 年 12 月 19 日 机信学院 外语系 江埔敬老院 年 3 月 10 日 江埔街敬老院志愿服务 年 3 月 15 日 从化图书馆整理书籍 年 3 月 20 日 清洁校园牛皮癣 年 3 月 25 日 探望五保户 年 3 月 29 日 街口街便民服务 年 6 月 11 日 2014 上半年献血活动 500 数据来源 : 广州城建职业学院学生处 40

44 5. 举办方履责情况 学校的投资方是广州天马集团有限公司, 举办者为天马集团下属广州精通教育投资有限公司 学校投资方持续加大资金投入, 充分发挥企业内资源调拨优势, 不断满足学校的办学需要 目前基本办学条件已达到工科院校标准, 为学校发展奠定了坚实基础 学校于 2007 年独立设置之初就依法建立起独立的法人制度, 实行董事会领导下的校长负责制, 基本建立了出资人 决策者 执行者和监督者以及其他各利益相关主体之间相互制约的有效机制 2011 年学校作为广东省教育综合改革试点单位, 实施 民办高校内部管理模式改革 项目, 从顶层设计入手建构民办高校内部管理模式 : 一是实现投资方与举办者分离 投资方不干预学校日常事务, 举办方负责学校的管理和服务 二是实施独立的法人制度 学校设立了董事会, 并下设校务管理委员会 ( 以下简称 校管会 ), 在董事会闭会期间代行董事会决策权 三是建立健全学校管理工作机制, 实行 校管会领导 校长负责 专家治校 民主管理 的内部 八制 管理模式 :(1) 董事会 ( 校管会 ) 领导下的校长负责制 (2) 校长办公会议制 (3) 校管会主任 校长 党委书记三方沟通制 (4) 学年财务预算制 (5) 校院 ( 系 ) 二级管理制 (6) 全员聘任制 (7) 目标责任制 (8) 民主监督制 2013 年, 董事会进一步修改章程, 明确提出学校 是一所社会公益事业非营利性教育机构 举办者不要求取得合理回报 以上改革措施提高了学校决策的效率和科学性, 确保了学校的运行管理始终处于高效顺畅状态, 为学校的科学持续健康发展提供了体制和机制保证, 也为建立现代大学制度做了有益探索 6. 问题与展望 6.1 主要问题 学校 2007 年独立设置以来, 经过近八年的改革发展, 特别是按工科高职院校标 准以优异成绩通过广东省人才培养工作评估后, 内涵建设明显加强, 整体办学水平 显著提高 但是, 与国家示范 ( 骨干 ) 等先进高职院校相比仍有较大差距, 主要表 41

45 现在 : 体制机制改革有待进一步深化 有利于协同创新的人事分配制度为重点的内部管理改革尚在起步, 引导二级学院转变为办学单位的力度需要进一步加大, 广建集团和天马集团的企业背景优势有待进一步发挥, 校企合作 组团发展的动力机制和利益平衡机制尚需进一步探索和实践 专兼结合的双师队伍建设需进一步加强 专任教师年龄结构 职称结构和学历结构尚需进一步优化, 年富力强的高技能 高职称教师, 特别是有影响力的专业带头人的引进需进一步加力, 企业技术骨干和能工巧匠担任专业实践课的比例要进一步提高, 专业课教师双师素质和能力提升尚有不足 ; 优秀青年教师 硕士骨干团队有待组建 教育教学改革与创新尚待进一步探索 以产教融合 校企合作为基本特征的城建办学模式尚待进一步凝练, 专业群的团凝特别是重点专业和精品资源课程的建设水平亟待提升, 产教一体的教学组织模式尚需继续培育, 实践教学的改革有待进一步深化 社会服务的能力和水平有待进一步提高 教师的应用科研能力和技术服务能力需要进一步提升, 专利申报的数量和质量仍待提高, 社会服务中的重大项目不多, 收益水平不高, 离产学研一体化的要求还有较大差距, 专业 对接产业搞科研 通过科研促教学 的氛围尚待进一步营造 6.2 展望 工作规划 为有效解决所存在的发展问题, 学校制定了 年的 创新强校工程 建设规划, 并将围绕 创新强校工程 规划确定的六个方面 12 个建设项目开展建设工作 42

46 项目类别 表 6-1 创新强校工程 规划项目一览表 项目名称 体制机制改革与协同创新类 高水平大学及特色高校建设类 高水平教师队伍建设类 项目一 : 民办高职院校内部治理模式创新项目二 : 企业主导下的广州城建职教集团建设项目三 : 云端一体化智慧校园建设项目四 : 城建特色校园文化建设项目五 : 专兼结合的 双师 结构教师队伍建设 项目六 : 以人才培养模式创新为重点的专业教学改革 项目七 : 产教对接的生产性实训基地建设 教学质量与教学改革类 项目八 : 为城市建设服务的重点 ( 特色 ) 专业建设 项目九 : 现代学徒制 人才培养体系建设 项目十 : 就业导向的创业生态系统建设 自主创新能力提升类 对外交流与合作类 项目十一 : 科技创新与社会服务平台建设 项目十二 : 国际暨港台交流合作平台建设 工作计划 (2015 年 ) (1) 全面推进三大改革, 深化体制机制改革 深化以人事分配为重点的校内综合改革, 强化校院两级目标管理 推进以产教融合 校企合作为基本特征的实践教学改革, 抓好实训场地调整为重点的教学楼布局优化, 形成 理实一体 的办学特色 抓好以工学结合 知行合一培养模式创新为重点的专业综合改革, 下力气建设好央财支持的实训基地, 抓好省级 校级重点专业和重点实训基地建设 (2) 围绕 创新强校工程 开展建设工作 开展制度建设 制定完善 创新强校工程 1177 工程各项建设项目的配套制度 为项目的推进提供人事 科技 教务等一系列制度保障, 引领 激励和鞭策广大教师积极开展创新强校各项工作 落实年度建设任务 下力气完成创新强校工程 7 个 100 的学年任务, 实现引进培养 三高人才 20 名 引进培养硕士青年骨干教师 30 名 建设优质网络课程 30 门 开发工学结合校本教材 20 部 建设深度合作实践基地 25 个 开展社会 43

47 服务项目 30 个 获得申报专利权 20 个 预期效果 通过 创新强校工程 六个方面十二大项目 3 年的建设, 依托广建集团和天马集团等名优企业, 形成政校行企四方联动 产学研协同创新的体制机制和集团化办学的发展模式, 学校内部治理的模式更趋完善, 人才培养质量明显提高, 专业建设特色更加鲜明, 综合办学实力 核心竞争力和社会影响力显著增强, 促进区域产业转型升级的创新能力和服务广东新型城市化发展的能力全面提升, 依法自主办学和创新强校成为学校改革发展的新常态, 创新强校工程 的各项建设任务全面落实 附表 : 1. 学校基本状态数据表 2. 计分卡 3. 资源表 4. 服务贡献表 广州城建职业学院 2014 年 12 月 25 日 44

48 附表 1 学校基本状态数据表 一 学校 简介 编号指标单位内容 1 学校标识码 学校名称 广州城建职业学院 3 学校地址 广州市从化区环市东路 166 号 4 当前校名启用日期 年月 建校日期 年月 建校基础 广州大学城建学院 7 示范校建设情况 8 学校举办者类型 民办 9 学校性质类别 02 理工院校 二 基本 数据 编号指标单位 2013 年 2014 年 10 全日制高职专业设置数 ( 不含专业方向 ) 个 全日制高职招生专业数 ( 不含专业方向 ) 个 有在校生的全日制高职专业数 ( 不含专业 方向 ) 个 普通高职招生数人 成人高职招生数人 普通高职预计毕业生数人 普通高职实际毕业生数人 成人高职毕业生数人 折合在校生数人 当年 9 月 1 日前全日制普通高职在校生人 成人高职在校生数人 全日制在校生人 普通高职在校生人 其中 : 高中起点普通高职在校生人

49 24 中职起点普通高职在校生人 其他起点普通高职在校生人 省外生源普通高职在校生人 广东省生源普通高职在校生人 其中 : 珠三角地区生源普通高职在校生人 粤东西北地区生源普通高职在校生人 本地市生源普通高职在校生人 成人专科在校生人 占地面积平方米 学校产权占地面积 平方米 总建筑面积 平方米 学校产权校舍建设面积 平方米 教学科研及辅助用房 平方米 行政用房 平方米 普通教室 平方米 一体化教室面积 平方米 图书馆 平方米 实验室 实习场所面积 平方米 体育馆 平方米 生活用房 平方米 学生宿舍 ( 公寓 ) 面积 平方米 学生食堂 平方米 教学科研仪器设备资产总值 万元 当年新增教学科研仪器设备值 万元 纸质图书总数 万册 本学年新增纸质图书数 万册 电子图书总数 GB 教学用计算机数 台 教室总数 间 网络多媒体教室数 间

50 54 出口总带宽 Mbps 网络信息点数 个 电子邮件系统用户数 个 上网课程门数 门 三 学校 领导 编号指标单位 学年 学年 58 学校领导数 人 学校领导听课总数 节 学校领导走访学生寝室数 次 学校领导走访校外实习点数 次 学校领导参与学生社团文体活动数 次 四 日常 教学经费 编号指标单位 2012 年 2013 年 63 日常教学经费支出万元 , 学费收入万元 五 教师 队伍 编号指标单位 学年 学年 65 教师总数 ( 折算 ) 人 师资队伍建设经费万元 教师队伍教学总工作量 学时 专任教师数 人 实际上课专任教师数 人 实际上课专任教师生师比 专任教师教学工作总量 学时 专任教师承担 A 类课程的教学工作量学时 专任教师承担 B 类课程的教学工作量学时 专任教师承担 C 类课程的教学工作量学时 双师素质 专任教师数人 具有研究生学位专任教师数人 具有高级专业技术职务专任教师数人

51 78 具有中级专业技术职务专任教师数 人 具有职业资格证书专任教师数 人 具有初级职业资格证书专任教师数 人 具有中级职业资格证书专任教师数 人 具有高级职业资格证书专任教师数 人 专任教师行业企业一线工作总时间 ( 历年 ) 专任教师行业企业一线工作总时间 ( 学年 ) 行业企业一线工作时间 ( 历年 )3 年以上的专任教师数 年 天 人 挂职锻炼专任教师数人 专任教师挂职锻炼总时间天 培训进修专任教师数人 专任教师培训进修总时间天 参加国家 省级培训专任教师数人 校外兼职教师数人 实际上课校外兼职教师数人 校外兼职教师教学工作总量学时 校外兼职教师承担 A 类课程的教学工作量校外兼职教师承担 B 类课程的教学工作量校外兼职教师承担 C 类课程的教学工作量 学时 学时 学时 具有研究生学位校外兼职教师数人 具有高级专业技术职务校外兼职教师数人 具有中级专业技术职务校外兼职教师数人 具有职业资格证书校外兼职教师数人 具有初级职业资格证书校外兼职教师数人

52 102 具有中级职业资格证书校外兼职教师数人 具有高级职业资格证书校外兼职教师数人 本学年参加教学进修校外兼职教师数人 本学年校外兼职教师参加教学进修总天 数 天 工作 3 年 ( 含 ) 以下校外兼职教师数人 工作 3-10 年 ( 含 ) 校外兼职教师数人 工作 10 年以上校外兼职教师数人 实际上课校内兼课教师数人 校内兼课教师教学工作总量学时 校内兼课教师承担 A 类课程的教学工作量校内兼课教师承担 B 类课程的教学工作量校内兼课教师承担 C 类课程的教学工作量 学时 96 0 学时 0 0 学时 实际上课校外兼课教师数人 校外兼课教师教学工作总量学时 校外兼课教师承担 A 类课程的教学工作量校外兼课教师承担 B 类课程的教学工作量校外兼课教师承担 C 类课程的教学工作量 学时 学时 学时 六 实践教学与职业资格证书 编号指标单位 学年 学年 119 校内实践基地建筑面积平方米

53 120 实 ( 验 ) 训耗材经费万元 校内实践基地设备总值 万元 校内实践基地当年新增设备值 万元 校内实践基地设备总数 台套 校内实践基地大型设备数 台套 校内实践基地学年校内使用频率 人时 校内实践基地学年社会使用频率 人时 校内实践基地原材料 ( 耗材 ) 费用 万元 校内实践基地设备维护费用 万元 校内实践基地专职管理人员 人 校内实践基地兼职管理人员 人 校外实习实训基地数 个 校外实习实训基地接待学生量 人次 校外实习实训基地基地使用总时间 人天 校外实习实训基地接受半年顶岗实习学 生数 人 有住宿条件校外实习实训基地数个 发放学生实习补贴校外实习实训基地数个 校外实习实训基地接收应届毕业生就业数需学校向基地支付专项实习经费的校外实习实训基地数学校向基地支付专项实习经费的平均标准学校向校外实习实训基地派指导教师 / 学生管理人员 人 个 2 0 元 / 生 人次 顶岗实习专业 ( 不含专业方向 ) 数个 顶岗实习应届毕业生数人 企业录用顶岗实习应届毕业生数人 应届毕业生顶岗实习对口人数人

54 145 顶岗实习单位总数个 顶岗实习学生总数人 顶岗实习学生参加保险数人 学校职业技能鉴定机构可鉴定工种 / 证书数学校职业技能鉴定机构可鉴定高级以上工种 / 证书数 种 种 学校职业技能鉴定机构社会鉴定数人次 学校职业技能鉴定机构在校生鉴定数人次 获取 双证书 的应届实际毕业生数人 其中 : 获得初级职业资格证书的应届实际毕业生数获得中级职业资格证书的应届实际毕业生数获得高级职业资格证书的应届实际毕业生数获得无等级级职业资格证书的应届实际毕业生数 人 人 人 人 应届毕业生专业 ( 不含专业方向 ) 数个 可以获得高级职业资格证书的应届毕业生专业 ( 不含专业方向 ) 数可以获取高级以上职业资格证书的专业名称 个 获取高级以上 2014 年该专业 职业资格证书 专业代码 应届预计毕业 的 2014 年该专 生数 业应届实际毕 业生数 建筑工程技术 工程造价 市政工程技术 模具设计与制造 机电一体化技术 汽车检测与维修技术 ( 汽车电子 ) _

55 汽车检测与维修技术 汽车技术服务与营销 计算机应用技术 ( 软件技术 ) _ 计算机应用技术 ( 电子商务与网络营销 ) _ 应用电子技术 ( 移动通信 ) _ 会计电算化 会计电算化 ( 涉外会计 ) _ 会计电算化 ( 注册会计师 ) _ 市场开发与营销 营销与策划 工商企业管理 ( 中小企业创业管理 ) _ 工商企业管理 ( 房地产经营管理 ) _ 工商企业管理 工商企业管理 ( 人力资源管理 ) _ 物流管理 旅游管理 ( 国际旅游与酒店管理 ) _ 旅游管理 ( 会展管理 ) _ 艺术设计 ( 广告设计 ) _ 七 产学 合作 编号指标单位 学年 学年 160 产学合作企业数个 产学合作专业 ( 不含专业方向 ) 数个

56 162 产学合作企业接收顶岗实习学生数人 产学合作企业接收毕业生就业数人 与产学合作企业订单培养数人 与产学合作企业共同开发课程数门 与产学合作企业共同开发教材数种 产学合作企业支持学校兼职教师数人 产学合作企业对学校捐赠设备总值万元 产学合作企业对学校准捐赠设备总值万元 学校为产学合作企业技术服务年收入万元 学校为产学合作企业年培训员工数人天 学校为社会培训数人天 与专业相关的社会技术培训总数人天 专任教师主持横向在研课题到款金额万元 专任教师主持纵向向在研课题到款金额万元 面向社会开展的师资培训总数人天 面向社会开展的下岗职工培训总数人天 面向社会开展的农民工培训总数人天 面向社会开展的农民培训总数人天 0 0 八 教学 改革 编号指标单位 学年 学年 180 教学改革及研究经费万元 课程建设专项经费万元 技能大赛专项经费万元 学生社团协会数个 学生校园文化体育活动参与总人数人次

57 185 技能大赛学生参与总人数人次 课程设置专业 ( 不含专业方向 ) 数 个 开设的课程总门数 门 开设的公共选修课总门数 门 校企合作开发课程总门数 门 专业核心课程总门数 门 班级总数 个 教学成果奖 ( 国家和省级 ) 央财支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目 中央财政支持实训基地 建筑工程技术专业实训基地 (201309) 195 省级实训基地 建筑工程技术专业实训基地 (201207); 工程造价专业实训基地 (201411) 196 省级大学生校外实践教学基地 广州恒盛建设工程有限公司建筑工程技术专业实践教学基地 (201405); 东莞华必信会计事务所会计与审计专业实践教学基地 (201405) 197 省级示范性专业 省级重点专业 ( 不含培育专业 ) 建筑工程技术 (201406); 国际经济与贸易 (201406); 工程造价 (201406) 54

58 九 招生 就业 建筑材料与检 测 (201405); 国际贸易实务 199 精品开放课程 ( 含精品课程 精品资源共 (201405); 毛享课 视频公开课 ) 泽东思想和中 国特色社会主义理论体系概论 (201405) 编号 指标 单位 2013 年 2014 年 200 成人高职计划招生数人 成人高职实际录取数人 成人高职实际报到数人 全日制高职计划招生数人 全日制高职实际录取数人 全日制高职实际报到数人 其中 : 通过自主招生录取并实际报到的中职起点学生数通过自主招生录取并实际报到的除中职外起点学生数通过 3+2 中高职对接录取并实际报到的学生数通过 3+ 证书 录取并实际报到的学生数 五年一贯制 第四学年转段录取并实际报到的学生数通过普通高考统考招生录取并实际报到的学生数 人 / / 人 / / 人 / / 人 人 / / 人 普通高考统考招生录取中, 省教育考 试院公布的第一志愿投档总数 人 省外招生录取并实际报到的学生数人 珠三角地区生源实际报到的学生数人 数 粤东西北地区生源实际报到的学生 人

59 216 全日制高职应届毕业生数人 月 1 日毕业生就业数 % 98.26% 96.17% 218 毕业生 9 月 1 日对口就业人数 % 75.50% 86.10% 219 毕业生 9 月 1 日就业平均起薪线元 月 1 日本地市就业人数人 月 1 日本省市就业人数人 月 1 日本区域就业人数人 月 1 日到粤东西北地区就业人数人 月 1 日到珠三角地区就业人数人 应届毕业生中, 理工农医类专业学生数人 应届毕业生对母校满意的人数人 / 应届毕业生中自主创业人数人 0 0 十 奖助 学情况 编号指标单位 学年 学年 228 奖助总人数人 奖助总金额 万元 奖学金发放总人数 人 奖学金发放总金额 万元 助学金发放总人数 人 助学金发放总金额 万元 助学贷款发放总人数 人 助学贷款发放总金额 万元 勤工助学总人数 人 勤工助学奖助总金额 万元 困难补助总人数 人 困难补助发放总金额 万元 减免学杂费总人数 人 减免学杂费总金额 万元

60 附表 2 记分卡 指标 单位 2013 年 2014 年 1 就业率 % 月收入 元 理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例 雇主满意度 % 农林牧渔大类 元 交通运输大类元 2436 生化与药品大类 资源开发与测绘大类 材料与能源大类 元 元 元 土建大类元 水利大类 元 7 专业大类月 收入 制造大类 元 电子信息大类 元 环保 气象与安全大类 元 轻纺食品大类 元 财经大类 元 医药卫生大类 元 旅游大类元 公共事业大类 元 文化教育大类元 艺术设计传媒大类元 公安大类 法律大类 元 元 57

61 附表 3 资源表 指标 单位 2013 年 2014 年 1 生师比 双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间 天 企业兼职教师专业课课时占比 % 生均教学科研仪器设备值 元 / 生 生均校内实践基地使用时间 学时 / 生 生均校外实习实训基地实习时间 天 / 生 附表 4 服务贡献表 指标 单位 2013 年 2014 年 毕业生就业去向 ( 以下三类均要填写 ): 1 A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % 横向技术服务到款额 万元 纵向科研经费到款额 万元 技术交易到款额 万元 非学历培训到款额 万元 公益性培训服务 人日