广东创新科技职业学院高等职业教育质量年度报告（2015）

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麦梁
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1 高等职业教育质量年度报告

2 目录 1 办学基本条件 1.1 学校基本情况 1.2 教学资源 2 学生发展 2.1 在校生规模与结构 2.2 人才培养过程质量 2.3 人才培养结果质量 3 学校教学. 3.1 专业建设 3.2 课程建设 3.3 教研教改 3.4 校企合作 3.5 信息化建设国际交流 4 主办方履责 5 产业服务与区域贡献服务地方技术服务与培训 6 问题与展望 - 1 -

3 广东创新科技职业学院高等职业教育质量年度报告 (2015) 1 办学基本条件 1.1 学校基本情况广东创新科技职业学院 ( 以下简称学院 ) 是经广东省人民政府批准教育部备案广东省教育厅主管的一所全日制民办普通高等职业院校学院创办于 2011 年 2 月, 在省市各级政府领导和支持下, 在省教育厅的指导和关怀下, 学院发展顺利, 各项建设任务得到有效落实和推动, 现有各类在校学生 7157 人学院下设计算机与通信系机电工程系建筑工程系管理系财经系艺术设计系外语系等 7 个系和一个公共课教学部, 开设 24 个专业现有教师中具有研究生学历的教师占 40%, 具有教授副教授等副高级以上职称的教师占 30%, 有 20 多位国家省市级的专业学会协会的学术技术带头人,50% 以上教师具备双师素质和相关专业资格证书校园建有一流的教学实训实验设施及文化体育活动场所, 设备先进, 管理规范已建设近 70 个实验实训场室, 教学仪器设备总值达到 3052 万元图书馆大楼高 12 层, 建筑面积 4.1 万平方米学生公寓均配有空调独立浴室独立卫生间热水器等生活设施, 生活方便校园实施一卡通管理, 校园安保措施到位, 实现 24 小时安全监控, 和谐安全学院与东莞三星视界有限公司南兴家具装备制造股份有限公司等 60 多家知名企业开展校企合作, 签订了联合招生合作培养定向实习定向就业的教育合作协议, 为学生实习实训和就业搭建了广阔平台 2012 年以来先后有 60 多名学生在国家省级等各类技能竞赛中获奖, 在省内同类院校中崭露头角与华南师范大学天津大学等国内知名大学合作, 构建中职教育高职教育本科教育 ( 专升本 ) 的升学体系学院还与美国新西兰澳大利亚等国家和台湾地区的大学开展对外交流和合作办学, 为学生开辟海外求学的绿色通道学院坚持服务产业转型升级, 谋求学院创新发展, 不断创新举措, 利用区域地缘优势专业优势师资优势以及多种形式办学优势, 致力于为广东省尤其是珠三角地 - 2 -

4 区培养的高素质技术技能型人才学院首届毕业生以其能力强素质高而受到用人单位普遍欢迎, 初次就业率达到 98.23% 1.2 教学资源生师比 2014 年, 由于生源状况良好, 学院有意识加强了教师的储备, 使得每位教师承担培养学生的数量由 15.43:1 下降到 14.04:1, 生师比呈现下降趋势, 达到了高等职业院校人才培养培养评估工作文件要求的 18:1 的标准图年生师比对比数据来源 : 广东创新科技职业学院学年人才培养工作状态数据采集平台双师素质专任教师比例学院双师素质专任教师比例由 2013 年的 42.56% 提高到 45.22%, 增长了 2.66 个百分点, 但离 50% 的基本要求还有一定差距, 主要原因是专任教师缺少生产实践经历或经验 - 3 -

5 图年双师素质专任教师对比数据来源 : 广东创新科技职业学院学年人才培养工作状态数据采集平台专任教师人均企业实践时间 2014 年, 学院重视了专任教师人均企业实践时间指标数据的采集, 该指标从无到有, 达到 15 天图年专任教师人均企业实践时间对比数据来源 : 广东创新科技职业学院学年人才培养工作状态数据采集平台生均教学科研仪器设备值 - 4 -

6 教学科研仪器设备资产总值由 2013 年的 2048 万元提高到万元, 新增 1002 万元, 同时, 由于在校生从 4147 人增长为 7157 人, 使得生均教学科研仪器设备值由 2013 年的元下降为元, 仍达到合格标准图年生均教学科研仪器设备值对比数据来源 : 广东创新科技职业学院学年人才培养工作状态数据采集平台生均校内实践基地使用时间生均校内实践基地使用时间由上年度的 222 学时上升为 285 学时, 增幅达 28%, 校内实践教学得以加强图年生均校内实践基地使用时间对比数据来源 : 广东创新科技职业学院实训中心数据统计 - 5 -

7 1.2.6 生均校外实习实训基地实习时间生均校外实习实训基地实习时间由 2013 年度的 40 天上升为 60 天, 增幅达 50%, 基本达到在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习的要求图年生均校外实习实训基地实习时间对比数据来源 : 广东创新科技职业学院科技处数据统计 2. 学生发展 2.1 在校生规模与结构在校生规模截至学年, 学校共有在校生 7157 人在校生分布结构在校生分布情况如表 2-1: 表 2-1 广东创新科技职业学院在校生分布表序号专业大类专业数学生数占在校生比例 (%) 1 财经大类 % 2 电子信息大类 % 3 制造大类 % 4 旅游大类 % - 6 -

8 5 轻纺食品大类 % 6 土建大类 % 7 文化教育大类 % 总计数据来源 : 广东创新科技职业学院学年人才培养工作状态数据采集平台 2.2 人才培养过程质量学生管理建章立制, 规范管理学院通过广泛调研, 召开辅导员学生代表等相关人员座谈会, 不断完善学生工作管理制度, 目前已有广东创新科技职业学院学生手册学生管理工作手册辅导员考核办法贫困生的认定办法学生处的内部管理工作条例学务助理的工作例会制度学务工作人员晚间值班制度学生工作经费使用管理办法等规章制度强化队伍建设, 提升管理水平学生处定期开展辅导员培训, 组织辅导员技能竞赛, 邀请校内外专家为学工人员开展专题讲座, 走访培正学院白云学院东莞城市学院东莞职业技术学院等兄弟院校学习交流学生社团发展学生社团, 规范社团建设学生社团作为丰富学生课外生活扩大学生知识领域满足学生多元化文化需要的群众组织, 是广大学生培养兴趣爱好发挥自身潜能全面塑造自我的第二课堂, 已经逐步成为提升我院学生综合素质的重要平台目前, 学生社团组织 38 个, 成员 1534 人, 成员占全院学生总数的 % 表 2-2: 学年学校社团统计表 ( 单位 : 个 ) 学年人文社会类学术科技类体育运动类艺术赏析类数据来源 : 广东创新科技职业学院学生管理部门数据统计 - 7 -

9 依托学生社团, 丰富校园活动学院依托社团, 定期开展内容丰富形式多样的学生社团活动, 为学生搭建展现自我的舞台, 极大提升了学生综合素质表 2-3: 学年校园文化活动一览表序号活动项目时间地点 1 第一届魅力女生评选比赛 2014 年 3 月 6-4 月 9 日图书馆广场 2 第二届文化艺术节书法展 2014 年 4 月 2 日图书馆展览厅 3 第二届创新杯校园辩论赛 2014 年 4 月 21 日行政楼第二届文化节之合唱团选拔赛 2014 年 6 月 11 日图书馆展览厅 5 第二届创新杯篮球争霸赛 2014 年 6 月 19 日学院篮球场数据来源 : 广东创新科技职业学院学生管理部门数据统计积极组织参赛, 加强沟通交流学院组织社团成员积极参与各级相关竞赛, 加强了同兄弟院校的沟通与交流表 2-4: 学年学生社团获奖情况一览表序号活动项目级别举办单位举办时间参与社团联通青春创业微信群创业达人地市级联通校园市场营销 2013 年 12 月青春创业者协会 2 软件设计大赛省部级 2014 年 3 月计算机协会 3 东莞高校乒乓球联赛 4 广东高校魔术比赛省部级地市级东莞理工城市学院 2014 年 4 月乒乓球协会广东省杂技家协会广东文艺职业学院 2014 年 5 月惊奇魔术社 5 东莞高校轮滑大赛地市级东莞职业技术学院 2014 年 5 月急速滑轮协会 6 全国数学建模大赛省部级广东省教育厅 2014 年 6 月数学建模协会 7 工商模拟大赛院校级广东创新科技职业学院 2014 年 6 月市场营销协会 8 东莞七校联赛地市级东莞理工学院 2014 年 6 月羽毛球协会学生服务数据来源 : 广东创新科技职业学院学生管理部门数据统计为全院新生进行了心理健康测试, 为新生建立了心理健康档案 ;2014 年 3 月, 组织心理协会学生进行团体心理辅导, 参与学生超过 300 人 ;2014 年 5 月, 组织开展了第二届心理健康活动月系列活动 ; 心理咨询中心举办了超级演说家比赛, 取得圆满成功 ; - 8 -

10 学院特别关注新生心理动态, 组织了 100 多人次的重点访谈学院逐步形成了全面覆盖无缝对接及时有效动态跟踪的心理危机预防干预机制为了解决学生突发事件等意外伤害, 学校每年为新生购买商业保险, 让全体在校三年有了基本的保障, 同时大力宣传医保政策, 鼓励学生自愿购买医保关爱工程学院坚持以生为本的服务理念, 采取各种有效措施, 开拓多方渠道, 构建了奖助学金为主, 助学贷款勤工助学等相结合的关爱体系学年度, 2 人获得国家奖学金共计 1.6 万元 ;76 人获得国家励志奖学金共计 38 万元 ;337 人获得国家助学金共计万元 ;49 人获得国家助学贷款共计 44.9 万元 ; 21 人获得入伍参军补偿, 共计 12.6 万元表 2-5: 学年国家奖助学金一览表序号项目名称项目种类奖助范围奖助人数 ( 人 ) 总额 ( 万元 ) 1 国家奖学金奖学金在校学生国家励志奖学金奖学金在校学生国家助学金助学金在校学生助学贷款助学贷款在校学生入伍补偿助学金在校学生人才培养结果质量数据来源 : 广东创新科技职业学院学生管理部门数据统计 2014 届毕业生是我院首届毕业生, 因此在反映人才培养质量的关键指标上, 我院无纵向比较数据毕业半年后就业率学院 2014 届毕业生半年后的就业率为 99.18% 毕业半年后月收入 2014 届毕业生半年后的月收入为 2273 元毕业半年后专业相关度 - 9 -

11 我院 47.74% 的 2014 届理工类毕业生所从事的工作与专业相关毕业半年后母校满意度有 98.80% 的 2014 届毕业生表示对母校满意毕业半年后自主创业比例有 0.24% 的 2014 届毕业生毕业半年后自主创业毕业雇主满意度毕业半年后雇主满意度为 98.10% 毕业半年后月收入学院统计了制造大类电子信息大类轻纺食品大类旅游大类文化教育大类财经大类等专业大类毕业生半年后月收入, 基本分布在元之间图届毕业生毕业半年后月收入专业技能竞赛获奖情况数据来源 : 广东创新科技职业学院招生就业办数据统计在学年, 我院共在 42 项省级以上专业技能竞赛中获奖表 2-6: 学年获得省级以上专业技能竞赛获奖情况一览表序号大赛名称及比赛项目组织单位参赛人指导老师获奖情况年广东省网站设计师职业技能大赛广东省网站设计师职业技能大赛组委会梁丁壬黄国增曾昭江优胜奖

12 2 第七届用友杯全国大学生会计信息化技能大赛工业和信息化部人才交流中心用友新道科技有限公司何小惠周小宁等崔华飞何红丹等优秀奖 3 广东省高职院校百川通杯服装设计大赛成品设计广东省民办教育协会冯佩珊张泽开三等奖年广东大学生专业技能大赛网上创业设计竞赛 2013 年珠江在线广东省营销师大赛 ( 学生组 ) 全国三维数字化创新设计大赛 ( 第 6 届 ) 广东高职高专教育 IT 专业教学指导委员会广东省计算机学会计算机教育分会广东省营销学会广东省营销师大赛组委会国家制造业信息化培训中心, 全国三维数字化创新设计大赛陈庆杰谭美玲林森荣等叶梓莹吴嘉乐程进国陈建新梁柱彬等王少应刘倍雄等朱成国梁柱魏香林等一三等奖二等奖二三等奖 7 第八届全国信息技术应用水平大赛教育部教育信息管理中心黄文超陈佳成等潘志宏柳青等二三等奖 Android 应用开发中国大学生挑战赛 Google 中国教育合作项目部王新泽陈宏斌等潘志宏优秀奖年全国职业院校技能大赛广东省选拨赛动漫项目广东省教育厅文骏锋李斌易帅三等奖第五届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛省赛 2014 年全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛英语口语项目 - 专业英语第五届外研社杯全国高职高专英语写作大赛全国大学生英语竞赛广东省选拔赛 2014 首届广东省设计创意学年奖服装设计类 15 广东省咖啡师职业技能竞赛工业和信息化部人才交流中心等广东省教育厅教育部职业院校外语类专业教学指导委员会教育部高等学校大学外语教学指导委员会, 高等学校大学外语教学研究会广东省高职教育艺术设计专业教学指导委员会广东省人力资源和社会保障厅广东省总工会广东省经济和信息化委员会广东省科学技术厅联合主办陈亮斌等蔡东丽汤怀等陈小艳曹秋实一二三等奖三等奖林燕君等朱金霞等二三等奖李秀玲等杨家杰何炯裕陈雪妮等樊湘军等吴学云张泽开周妙贤等一二三等奖三等奖一二等奖

13 16 中国大学生计算机设计大赛 ( 广东省赛区 ) 中国大学生计算机设计大赛广东省级赛组织委员会冼焕源林约沥等潘志宏二等奖数据来源 : 广东创新科技职业学院实训中心数据统计 3 学校教学 3.1 专业建设结构与规模学院形成了以行业发展市场需求为导向的专业设置思路, 在全国高职高专指导性专业目录的 19 个高职高专教育专业大类中, 覆盖 7 个专业大类, 分别为 : 财经大类 (5) 电子信息大类(5) 制造大类(3) 轻纺食品大类(3) 旅游大类(2) 土建大类 (1) 文化教育大类(1) 在校生规模最大的三个专业大类分别为: 财经 (51.11%) 电子信息(22.93%) 旅游(6.29%), 三者共占 80.33% 图 3-1 广东创新科技职业学院专业分布图数据来源 : 广东创新科技职业学院学年人才培养工作状态数据采集平台专业建设

14 学院以专业建设为抓手, 以省级院级重点建设 ( 培育 ) 专业的示范建设带动相关专业群及全校其它专业的建设和发展学校现有省重点培育专业 1 个, 院级重点专业 5 个, 约占全校专业总数 30% 表 3-1 广东创新科技职业学院重点专业一览表序号专业名称专业类型 1 计算机应用技术省重点培育专业 2 会计院级重点专业 3 商务英语院级重点专业 4 计算机辅助设计与制造院级重点专业 5 工商企业管理院级重点专业 6 服装设计院级重点专业数据来源 : 广东创新科技职业学院学年人才培养工作状态数据采集平台组织各系部深入行业企业开展较为广泛的市场调研, 各专业在认真分析研究的基础上完成人才市场需求与专业分析调研报告根据区域经济发展和市场人才需求的新特点, 在 2013 年开设 20 个专业及方向的基础上, 整合专业方向, 优化专业结构,2014 年共开设 24 个专业及专业方向同时完成了新增专业的论证和备案 3.2 课程建设课程体系架构各专业均密切联合企业, 从岗位职业能力调研入手, 调整与确定人才培养规格, 以职业标准行业标准教育标准和职业证书的能力要求为依据, 遵循学生职业生涯成长规律及高职教育教学规律, 建立以职业能力发展为核心的工学结合课程体系 ; 同时融入岗位能力和职业证书要求, 编制课程标准, 开发课程资源学年全校共开设课程总数为 621 门 ( 含公选课 ) 从课程类型看, 包括纯理论课 (A 类 ) 理论 + 实践 (B 类 ) 和实践课程 (C 类 ) 优质课程建设和校企合作开发教材学校出台了课程建设管理办法教材建设与管理办法等一系列课程教材建设管理办法, 形成了包括政策支持经费支持技术支持制度保障等完整的课程建设管理体系以国家省级精品资源共享课程建设标准为引领, 建设优质课程, 构建院

15 级精品资源共享课程建设梯队, 促进了学校整体的工学结合课程建设至 2014 年, 学院共有院级优质课程 24 门, 并以此为基础大力推进院级精品资源共享课程的建设工作 ; 本学年立项建设首批校企合作开发教材 3.3 教研教改坚持开展教学研究工作学年确立院级课题 59 项, 组织学院教职工向省教育厅省人力资源保障厅省审计厅省教育研究院市科技局市社科联等部门申报纵向横向课题, 共计 34 项课题获得立项其中, 高职服装设计专业实践导向课程体系与教学内容改革的研究与实践和民办高职院校教学质量监控与评价体系研究获得省教育厅质量工程教改课题立项 ; 高职院校实践教学体系构建研究获得省教育科学十二五规划课题立项学年, 以广东创新科技职业学院为单位公开发表论文 100 余篇 ; 组织教师参加省市级各类学会学术论文评比活动, 总计获奖 51 篇, 分布一二三等奖三位老师参加广东省高职教育商业类专业教学指导委员会优秀教材评审, 获得省级三等奖一项 3.4 实践教学校内实践教学基地通过政校企平台专业共建政策支持等手段, 建设了集教学培训技能鉴定和技术服务一体的校内实训基地学校现有省级立项建设高等职业教育实训基地 ( 计算机应用技术专业实训基地 ) 一个, 校内实训 ( 验 ) 室 694 个, 实训基地面积为 m2, 教学科研仪器设备值为万元学年立项建设 20 个实训室表 3-2: 学年新建实训室项目一览表序号项目名称责任人投入使用时间经费预算 ( 万元 ) 1 电子生产工艺实训室李锋建筑 CAD 造价实训室祁大泉土工材料实验室祁大泉工程设备安装实训室祁大泉工程测量实训室祁大泉

16 6 数控实训室李灶福 PLC 可编程控制实训室商务英语语言技能实训室刘伟强平面设计实训室赖科全产品结构设计实训室梁柱数码设计实训室赖科全面向对象软件开发实训实验室刘倍雄计算机应用软件实训室 1 骆金维利用现有 14 物联网基础实训室骆金维摄影摄像实训室王少应证券与期货交易实训室安国权会计综合实训室许明箫税务会计实训室市场营销沙盘模拟实训室李传亮创业管理 SYB 实训室李葆华数据来源 : 广东创新科技职业学院学年人才培养工作状态数据采集平台校外实践教学基地学校现有省级立项建设大学生校外实践教学基地 ( 东莞市金河田实业有限公司 + 机械制造与电子信息专业群校外实践教学基地 ) 一个, 有实际产学合作内容的校外实习实训基地 41 个 3.5 校企合作学院按照协同创新产教融合的思路, 着力于拓宽校企合作的深度与广度, 积极探索创新校企合作模式, 构建校企合作平台, 努力开创校企合作新局面案例 1: 2014 年 3 月, 我院成立了首个校中厂 : 东莞新创数码影像有限公司这一校企合作企业致力于为企业打造从产品到营销的一站式服务校企双方商定, 我院计算机应用技术动漫设计与制作电子商务市场营销服装设计等专业的学生可根据公司的生产需要和专业教学计划, 进入公司进行实训与实习 2012 级计算机应用技术 ( 动漫设

17 计方向 )127 名学生第四学期在公司进行生产实习, 边学习边实践 ; 调整教学计划, 每周两天半在企业进行有组织有目的的实训实习, 两天半进行课程学习, 实现工学交替, 学生一边学习课堂知识和技能, 一边在企业参加生产实践通过工学交替, 激发了学习热情, 提高了学习效果通过考核, 已有 8 名学生成为公司正式员工,12 名学生成为公司实习员工案例 2: 我院联合东莞九号餐饮管理有限公司在校内建立九号学院咖啡馆九号学院咖啡馆实训基地集教学及实践咖啡行业发展及规范调研咖啡文化传播校园咖啡生活连锁服务体验馆于一体, 可为酒店管理专业提供教学培训和经营销售的实践教学基地九号学院咖啡馆的运行模式, 由机构派出一名经理驻店, 学院老师出任副经理, 学生以兼职为主, 利用课余时间参与咖啡店的管理运营服务等目前, 副经理 1 名店长 1 名全职员工 3 名学生兼职 26 名九号学院咖啡馆除了为学生提供咖啡教学实践和咖啡店经营管理外, 还为学生提供了创业实践 3.6 信息化建设学院利用现有较为完善的校园基础网络, 遵循整理规划分步实施的原则, 制定了校园信息化三年规划, 全面推进校园信息化的各类应用系统建设学年, 有 150 多平方米的标准化数据中心机房投入使用同时投入近 200 万元资金进行数字校园建设一期项目主要包括 : 三大平台招生迎新系统宿舍管理系统学工管理系统就业管理系统与人事管理系统, 并完成与现有 OA 系统教务系统一卡通系统图书馆管理系统以及财务收费系统的对接工作下一阶段学院计划搭建数字化学习中心 3.7 国际交流目前与我院建立国际交流关系的境外高校有美国贝佛大学英国博尔顿大学以及新西兰澳大利亚马来西亚加拿大和新加坡等 7 个国家的 9 所本专科院校, 开展学分互认学历提升项目和短期交流实习 ( 实训 ) 项目另外, 我院与台湾的圣约翰科技大学育达科技大学佛光大学昆山科技大学朝阳科技大学等 5 所院校建立姐妹院校和学术交流合作关系, 相互开展学术交流和学生短期研修项目

18 2014 年我院有 5 名同学参加暑期赴美带薪实习项目, 在美国顺利完成 3 个月的带薪实习工作 2014 年 2 月 12 月, 我院先后有 22 名学生分别赴 5 所台湾合作院校研修专业课程我院国际交流班现有 19 名学生来自 3 个年级, 包括 12 级 6 人 13 级 9 人 14 级 4 人, 其中 1 名 12 级工商管理专业学生已经办理美国贝佛大学入学申请手续, 计划于 2015 年 3 月初到美国留学为了更有效地推进境外高校交流合作学分互认项目, 我院与境外合作院校签订了学分互认协议, 明确了交流合作学分互认专业和课程设置, 更加利于专业课程学分转换, 帮助项目学生进入境外高校后可以尽快开始本科课程的学习 4 主办方履责学院是由东莞市金河田实业有限公司投资兴办的民办高职院校学院投资方持续加大资金投入, 探索建立财务管理新制度, 完善董事会领导下的校长负责制, 不断满足学院的办学需要 1 高标准打造办学条件学院投资者始终按照建校之初所制定的办学方针, 坚持高起点, 高标准, 大投入, 大建设, 不断完善办学硬件设施, 迄今为止, 已向学院投入 8 亿多元 2013~2014 学年度, 学院新建成第四期学生公寓 2 栋教学大楼 1 栋实验实训楼 2 栋教师公寓, 再加上正式投入使用的学生第二饭堂等设施设备条件, 完全满足今年新增师生教学生活需要投资方一贯重视对实验实训室的建设, 截止到 2014 年 10 月, 学院的教学科研仪器设备总值达到 3050 万元, 图书馆纸质图书达 67 万册, 藏书质量不断提升, 与专业相关的图书新版图书基本能做到实时购进, 及时上架学院规划办学规模为人, 目前, 学院各项生均指标均能达到教育部规定的专科院校办学标准并具有一定盈余, 较充分地保障了学院人才培养所需的物质条件, 教职工学生及家长满意度不断提高 2 探索建立财务预决算制度学院正逐步建立财务预决算制度学院作为民办高校, 建立财务预决算制度, 是学院决策权与管理权分离的重大举措, 保证了投资者与管理者各自的权限, 使学院资金能按照投资者与管理者共同的意图, 用于学院的运行与发展项目董事会不干预预算内资金的使用, 体现了投资者充分尊重教育规律, 赋予了学院管理者办学自主权, 促进学院决策的科学化, 提高学院的综合管理水平 3 完善校长负责制我院实行董事会领导下的校长负责制办学体制董事会充分支持院长独立负责地行使学院章程中赋予的职权院长张岳恒既是学院院长, 又是董事会成员董事会定期开会讨论研究学院发展重大事项, 对院长提出的建议和要求从人力财力物力等方面给予全力支持东莞市金河田实业有限公司为办学竭诚服务, 资源共享人才互用, 深入探索产教融合, 校企协同育人的运行机制办学以来, 学院的建设发展得到了省委宣传部省教育厅东莞市政府及厚街镇政府等各级部门的大力支持与指导在过去一学年里, 广东省委宣传部副部长朱仲南来我院指导工作 ; 广东省教育厅原副厅长副书记广东省省委党校常务副校长广东省行政学院常务副院长谭泽中同志到我院调研, 广东第二师范学院党委副书记韩东才, 广东科学技术职业学院校长刘惠坚陪同调研 ; 广东省教育厅教育装备中心副主任王书汉同志

19 前来我院参观指导 ; 东莞市政府及厚街镇政府领导多次莅临我院指导工作及参加我院首届毕业生毕业典礼, 帮助学院解决实际问题上级领导的关心与指导, 使我院的办学信心更强, 学院建设发展有了更明确的方向在上级部门的关心和指导下, 在东莞市金河田实业有限公司的全力支持下, 经过三年多的办学,2014 年新生入校后, 学院规模接近万人, 其发展速度与成绩难能可贵, 同时学院的内涵建设逐年丰富, 办学质量稳步提高, 赢得了良好的社会声誉 5 产业服务与区域贡献 5.1 服务地方据招生就业办统计数据显示,2014 届毕业生中有 67.1% 的学生选择在东莞市就业, 助力本地区企业转型升级 5.2 技术服务与培训学院坚持应用为主的高职科研特色, 以应用性研究和技术开发为重点, 推进科研工作学年度累计承担纵横向项目 10 项, 奖励经费元在横向项目方面, 经济管理系朱国成老师承担了佛山市东福晟毛衣有限公司营销系统整合项目东莞永旭五金制品有限公司仓储管理系统提升项目, 到账经费共计元我院管理系与东莞市永益食品有限公司联合成立技术研发中心, 双方约定由东莞市永益食品有限公司赞助烹饪工艺与营养专业学生的日常实训调味品, 烹饪工艺与营养专业学生每月为永益食品有限公司设计一款新菜式 2013 年学年, 学院为地方开展职业资格认证培训, 共计 400 人次表 5-1: 学年开展社会培训一览表项目课时 ( 学时 ) 费用 ( 元 ) 人数 ( 人 ) 可编程控制系统设计师 ( 中级 ) 培训计算机二级考试 C++ 语言程序设计培训合计数据来源 : 广东创新科技职业学院科技处数据统计 6 问题与展望学院尽管办学时间较短, 但由于投资方真心实意办学, 加大投资力度, 学院实现了较好的快速发展回顾办学历程, 我们虽然取得了不错成绩, 但存在一些须正视的问题 : 第一师资力量相对薄弱, 师资建设的压力较大其一, 教师队伍存在两多两少现象 : 聘任的退休教师多, 年轻的教师多, 中青年骨干教师少, 双师型教师少教师重教学轻科研现象比较普遍, 主要精力放在理论教学上, 缺乏走出去深入企业调研和进修的动力 ; 其二, 学院地处东莞市厚街镇生态教育园区, 地方相对偏僻, 难以吸引优秀

20 教师落户第二学院的办学体制还未适应发展要求学院作为新建院校, 正处在打基础稳规模求发展的发展阶段如何处理好规模质量与效益之间的关系, 是摆在我院面前的重大课题第三, 学院办学时间短, 沉淀不够, 学校文化和校园文化尚未形成系统体系但是, 在学院董事会的高度重视下, 现存的一些问题将会逐步得以解决一是学院计划并落实学院强师计划, 一方面多措并举招聘高层次人才, 优化教师队伍结构, 另一方面采用传帮带方式, 强化老中青教师之间的有效衔接, 打造一支符合学院发展需要的过硬的师资队伍二是学院与东莞市政府和厚街镇政府加强沟通联系, 商谈教职落户问题, 逐步解决吸引人才所遇到的落户瓶颈三是顺应发展规模的需要, 学院积极探索建立有效的办学运行机制, 使董事会和学院相互间的配合和运作更加协调, 共同促进学院发展壮大四是学院已考虑将学校文化校园文化作为专项课题加强研究, 加强学校文化建设研究, 逐步形成具有鲜明创新特色的院校文化广东创新科技职业学院 2014 年 12 月 25 日院校代码院校名称广东创新科技职业学院计分卡指标单位 2013 年 2014 年 1 就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例 0.24% 6 雇主满意度 % 农林牧渔大类元交通运输大类元生化与药品大类元资源开发与测绘大类元材料与能源大类元土建大类元 7 专业大类月收入水利大类元制造大类元 2664 电子信息大类元 2578 环保气象与安全大类元轻纺食品大类元 2287 财经大类元 2030 医药卫生大类元

21 旅游大类元 2089 公共事业大类元文化教育大类元 2230 艺术设计传媒大类元公安大类元法律大类元资源表院校代码院校名称指标单位 2013 年 2014 年广东创新科技职业学院 1 生师比双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天企业兼职教师专业课课时占比 % 5 生均教学科研仪器设备值元 / 生生均校内实践基地使用时间学时 / 生生均校外实习实训基地实习时间服务贡献指标天 / 生院校代码院校名称指标单位 2013 年 2014 年广东创新科技职业学院 1 毕业生就业去向 ( 以下三类均要填写 ): A 类 : 留在当地就业比例 % 67.1 B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % 88.6 C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % 横向技术服务到款额万元 3 纵向科研经费到款额万元 4 技术交易到款额万元 5 非学历培训到款额万元 6 公益性培训服务人日一学校简介编号学校基本状态数据表指标单位内容 1 学校标识码学校名称广东创新科技职业学院 3 学校地址广东省东莞市厚街生态文化教育园区学府路 4 当前校名启用日期年月 2011 年 2 月 5 建校日期年月 2011 年 2 月 6 建校基础

22 7 示范校建设情况否 8 学校举办者类型民办 9 学校性质类别 01 综合大学二基本数据编号指标单位 2013 年 2014 年全日制高职专业设置数 ( 不含专业方向 ) 个全日制高职招生专业数 ( 不含专业方向 ) 个有在校生的全日制高职专业数 ( 不含专业方向 ) 个普通高职招生数人成人高职招生数人普通高职预计毕业生数人普通高职实际毕业生数人成人高职毕业生数人折合在校生数人当年 9 月 1 日前全日制普通高职在校生人成人高职在校生数人全日制在校生人普通高职在校生人其中 : 高中起点普通高职在校生人中职起点普通高职在校生人其他起点普通高职在校生人 26 省外生源普通高职在校生人 27 广东省生源普通高职在校生人其中 : 珠三角地区生源普通高职在校生人

23 29 校生粤东西北地区生源普通高职在人本地市生源普通高职在校生人成人专科在校生人 32 占地面积平方米学校产权占地面积平方米总建筑面积平方米学校产权校舍建设面积平方米教学科研及辅助用房平方米行政用房平方米普通教室平方米 39 一体化教室面积平方米图书馆平方米实验室实习场所面积平方米体育馆平方米生活用房平方米学生宿舍 ( 公寓 ) 面积平方米学生食堂平方米教学科研仪器设备资产总值万元当年新增教学科研仪器设备值万元纸质图书总数万册本学年新增纸质图书数万册电子图书总数 GB 教学用计算机数台教室总数间网络多媒体教室数间出口总带宽 Mbps

24 55 网络信息点数个电子邮件系统用户数个上网课程门数门 9 10 三学校领导编号指标单位学年学年 58 学校领导数人学校领导听课总数节学校领导走访学生寝室数次学校领导走访校外实习点数次学校领导参与学生社团文体活动数次四日常教学经费编号指标单位 2012 年 2013 年 63 日常教学经费支出万元学费收入万元五教师队伍编号指标单位学年学年 65 教师总数 ( 折算 ) 人师资队伍建设经费万元教师队伍教学总工作量学时专任教师数人实际上课专任教师数人实际上课专任教师生师比专任教师教学工作总量学时专任教师承担 A 类课程的教学工作量学时专任教师承担 B 类课程的教学工作量学时专任教师承担 C 类课程的教学工作量学时

25 75 双师素质专任教师数人具有研究生学位专任教师数人具有高级专业技术职务专任教师数人具有中级专业技术职务专任教师数人具有职业资格证书专任教师数人具有初级职业资格证书专任教师数人具有中级职业资格证书专任教师数人具有高级职业资格证书专任教师数人专任教师行业企业一线工作总时间 ( 历年 ) 专任教师行业企业一线工作总时间 ( 学年 ) 行业企业一线工作时间 ( 历年 )3 年以上的专任教师数年天人挂职锻炼专任教师数人专任教师挂职锻炼总时间天培训进修专任教师数人专任教师培训进修总时间天参加国家省级培训专任教师数人校外兼职教师数人实际上课校外兼职教师数人校外兼职教师教学工作总量学时校外兼职教师承担 A 类课程的教学工作量校外兼职教师承担 B 类课程的教学工作量校外兼职教师承担 C 类课程的教学工作量学时学时学时具有研究生学位校外兼职教师数人具有高级专业技术职务校外兼职教师数具有中级专业技术职务校外兼职教师数人 4 2 人

26 100 具有职业资格证书校外兼职教师数人具有初级职业资格证书校外兼职教师数具有中级职业资格证书校外兼职教师数具有高级职业资格证书校外兼职教师数本学年参加教学进修校外兼职教师数本学年校外兼职教师参加教学进修总天数人 2 1 人 1 1 人 0 2 人 0 0 天工作 3 年 ( 含 ) 以下校外兼职教师数人工作 3-10 年 ( 含 ) 校外兼职教师数人工作 10 年以上校外兼职教师数人实际上课校内兼课教师数人校内兼课教师教学工作总量学时校内兼课教师承担 A 类课程的教学工作量校内兼课教师承担 B 类课程的教学工作量校内兼课教师承担 C 类课程的教学工作量学时学时学时实际上课校外兼课教师数人校外兼课教师教学工作总量学时校外兼课教师承担 A 类课程的教学工作量校外兼课教师承担 B 类课程的教学工作量校外兼课教师承担 C 类课程的教学工作量学时学时学时

27 六实践教学与职业资格证书编指标单位学年号学年 119 校内实践基地建筑面积平方米实 ( 验 ) 训耗材经费万元校内实践基地设备总值万元校内实践基地当年新增设备值万元校内实践基地设备总数台套校内实践基地大型设备数台套校内实践基地学年校内使用频率人时校内实践基地学年社会使用频率人时校内实践基地原材料 ( 耗材 ) 费用万元校内实践基地设备维护费用万元校内实践基地专职管理人员人校内实践基地兼职管理人员人校外实习实训基地数个校外实习实训基地接待学生量人次校外实习实训基地基地使用总时间人天校外实习实训基地接受半年顶岗实习学生数人有住宿条件校外实习实训基地数个发放学生实习补贴校外实习实训基地数校外实习实训基地接收应届毕业生就业数需学校向基地支付专项实习经费的校外实习实训基地数学校向基地支付专项实习经费的平均标准学校向校外实习实训基地派指导教师 / 学生管理人员个 0 41 人 0 46 个 0 41 元 / 生人次顶岗实习专业 ( 不含专业方向 ) 数个顶岗实习应届毕业生数人

28 143 企业录用顶岗实习应届毕业生数人应届毕业生顶岗实习对口人数人顶岗实习单位总数个顶岗实习学生总数人顶岗实习学生参加保险数人学校职业技能鉴定机构可鉴定工种 / 证书数学校职业技能鉴定机构可鉴定高级以上工种 / 证书数种 0 15 种学校职业技能鉴定机构社会鉴定数人次学校职业技能鉴定机构在校生鉴定数人次获取双证书的应届实际毕业生数人其中 : 获得初级职业资格证书的应届实际毕业生数获得中级职业资格证书的应届实际毕业生数获得高级职业资格证书的应届实际毕业生数获得无等级级职业资格证书的应届实际毕业生数人 0 19 人人 0 94 人应届毕业生专业 ( 不含专业方向 ) 数个可以获得高级职业资格证书的应届毕业生专业 ( 不含专业方向 ) 数可以获取高级以上职业资格证书的专业名称按专业进行统计, 每个专业一行请自行添加行数个年该专业代专业应届获取高级以上职业资格证书的 2014 年该码预计毕业专业应届实际毕业生数生数计算机辅助设计与制造计算机应用技术七产学合作编号指标单位学年学年

29 160 产学合作企业数个产学合作专业 ( 不含专业方向 ) 数个产学合作企业接收顶岗实习学生数人产学合作企业接收毕业生就业数人与产学合作企业订单培养数人与产学合作企业共同开发课程数门与产学合作企业共同开发教材数种产学合作企业支持学校兼职教师数人产学合作企业对学校捐赠设备总值万元产学合作企业对学校准捐赠设备总值学校为产学合作企业技术服务年收入万元 0 0 万元学校为产学合作企业年培训员工数人天学校为社会培训数人天与专业相关的社会技术培训总数人天专任教师主持横向在研课题到款金额专任教师主持纵向向在研课题到款金额万元 0 0 万元面向社会开展的师资培训总数人天面向社会开展的下岗职工培训总数人天面向社会开展的农民工培训总数人天面向社会开展的农民培训总数人天 0 0 八教学改革编号指标单位学年学年

30 180 教学改革及研究经费万元课程建设专项经费万元 182 技能大赛专项经费万元学生社团协会数个学生校园文化体育活动参与总人数人次技能大赛学生参与总人数人次课程设置专业 ( 不含专业方向 ) 数个开设的课程总门数门开设的公共选修课总门数门校企合作开发课程总门数门专业核心课程总门数门班级总数个教学成果奖 ( 国家和省级 ) 央财支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目中央财政支持实训基地省级实训基地省级大学生校外实践教学基地省级示范性专业省级重点专业 ( 不含培育专业 ) 0 九招生就业 199 编号精品开放课程 ( 含精品课程精品资源共享课视频公开课 ) 0 指标单位 2013 年 2014 年 200 成人高职计划招生数人成人高职实际录取数人成人高职实际报到数人全日制高职计划招生数人全日制高职实际录取数人全日制高职实际报到数人其中 : 通过自主招生录取并实际报到的中职起点学生数人

31 通过自主招生录取并实际报到的除中职外起点学生数通过 3+2 中高职对接录取并实际报到的学生数通过 3+ 证书录取并实际报到的学生数五年一贯制第四学年转段录取并实际报到的学生数通过普通高考统考招生录取并实际报到的学生数人人人人人普通高考统考招生录取中, 省教育考试院公布的第一志愿投档总数人省外招生录取并实际报到的学生数珠三角地区生源实际报到的学生数粤东西北地区生源实际报到的学生数人 9 11 人人全日制高职应届毕业生数人月 1 日毕业生就业数 % 毕业生 9 月 1 日对口就业人数 % 毕业生 9 月 1 日就业平均起薪线元月 1 日本地市就业人数人月 1 日本省市就业人数人月 1 日本区域就业人数人月 1 日到粤东西北地区就业人数人月 1 日到珠三角地区就业人数人应届毕业生中, 理工农医类专业学生数人应届毕业生对母校满意的人数人应届毕业生中自主创业人数人

32 十奖助学情编号指标单位学年学年况 228 奖助总人数人奖助总金额万元奖学金发放总人数人奖学金发放总金额万元助学金发放总人数人助学金发放总金额万元助学贷款发放总人数人助学贷款发放总金额万元勤工助学总人数人勤工助学奖助总金额万元困难补助总人数人困难补助发放总金额万元减免学杂费总人数人减免学杂费总金额万元

成教2014招生计划.xls

成教2014招生计划.xls 层次学习形式专业名称考试科类已编计划数门类学制专升本业余国际经济与贸易经济管理类 2 经济学二年半专升本业余法学法学类 31 法学二年半专升本业余教育技术学教育学类 3 教育学二年半专升本业余广播电视新闻学文史中医类 2 文学二年半专升本业余艺术设计艺术类 3 文学二年半专升本业余机械设计制造及其自动化理工类 17 工学二年半