河北工业大学城市学院控制科学与工程系 216 届毕业生就业质量年度报告 216 年 9 月
引言河北工业大学城市学院从 21 年开始招生, 现设有 14 个系 ( 含廊坊分校 ) 和一个教学部 ( 体育部 ),49 个本科专业, 涵盖工 理 经 管 文 法六大学科门类 学院旨在培养德 智 体 美全面发展, 基础扎实, 工程实践能力较强, 具有一定创新意识和创业精神, 适应现代社会发展需求的应用型人才 控制科学与工程系依托河北工业大学控制科学与工程学院师资条件办学 教师队伍以博士 教授为主体, 为教学 科研 学科建设与人才培养等工作的顺利开展奠定了良好的基础 除此之外, 控制科学与工程系坚持教学 科研并重协调发展, 旨在培养理论基础知识扎实 知识面广 创新能力强 富有团队精神和实践能力的复合型 研究型高级专业人才 高校毕业生就业工作是教育领域重要的民生工程, 毕业生就业率和就业质量是学校教育教学和人才培养质量的重要反映, 控制科学与工程系为了积极响应国家 学校号召, 高度重视本系毕业生就业工作, 不断总结经验 改进举措 凝练特色, 促进人才培养与就业的协调发展 本系以提高学生的职业发展能力为根本, 把就业工作作为指导学生培养社会责任感 实践能力和创新精神的重要环节, 实现了 216 届毕业生整体顺利充分就业 216 届控制科学与工程系毕业生 123 人 通过组织毕业生填写问卷调查的形式, 对该届毕业生就业情况有初步了解, 数据分析如下
人数 第一部分 216 年毕业生就业基本情况一 毕业生规模结构控制系 216 届毕业生 123 人, 全部参与了本次问卷调查, 接受调查的人数达到该届毕业生总人数的 1% 接受问卷调查的学生均为普通本科学历 ; 性别分布男生 52 人, 女生 71 人, 接受调查的毕业生均来自自动化专业 生源分布省内生源 15 人, 省外生源 18 人 详细统计见下 : 1 毕业生学历 性别分布毕业生均为本科学历, 其中男生 52 人, 女生 71 人, 男女比例接近 1:1.36 分布情况如下图所示: 毕业生性别分布 8 7 71 6 5 52 4 3 2 1 男 女 2 毕业生省内生源分布毕业生中, 共有 13 名省内生源, 占总毕业生人数的 83.74% 从数据可得, 我系生源主要来自河北省, 且部分各市级市的人数相近 这也与我系的招生政策相吻合, 主要的招生名额都下放到河北省, 其中保定市和邯郸是生源大市 毕业生省内生源分布情况如下图所示 :
人数 人数 毕业生省内生源分布 3 25 2 15 1 5 石家庄唐山秦皇岛邯郸邢台保定张家口承德沧州廊坊衡水 3 毕业生省外生源分布毕业生中, 共有 2 名省外生源, 分别来自于 8 个省或直辖市, 其中有 6 名生源来自江苏省, 占到省外生源的 3.%, 居省外生源的榜首 毕业生省外生源分布情况如下图所示 : 毕业生省外生源分布 7 6 5 4 3 2 1 5 特殊身份 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生 ) 毕业 生分布 1) 学生党员
人数 人数 毕业生党员分布情况 12 1 8 6 4 2 学生党员 非学生党员 根据统计得毕业生中学生党员 15 人, 非学生党员 18 人, 党员占 12.19%, 党员发展情况属于正常状况 2) 学生干部毕业生学生干部分布 8 7 6 74 5 4 49 3 2 1 学生干部 非学生干部 根据统计得, 学生干部人数为 49 人, 学生中干部占总人数的 39.84% 3) 少数民族
人数 人数 毕业生少数民族分布 14 12 119 1 8 6 4 2 4 少数民族 非少数民族 在 123 名被调研的毕业生中, 有 4 名少数民族, 占总数的 3.25% 4) 特困生毕业生困难情况分布 12 1 99 8 6 4 2 24 困难生 非困难生 根据统计得, 非困难生 99 人, 困难生 24 人, 困难生占总人数 19.51% 说明人均生活水平逐步提高, 学生情况越来越好 二 毕业生毕业去向 1 毕业生毕业去向
人数 [ 类别名称 ] 13.% [ 类别名称 ].81% 毕业生去向分布 [ 类别名称 ] 13.53% [ 类别名称 ] 13.82% [ 类别名称 ] 57.72% 签订就业协议升学灵活就业出国待就业 经统计, 共有 18 人已经签署就业协议, 占总人数的 13.53%; 有 71 人选择了灵活就业, 占总人数的 57.72%; 有 17 人升学, 占总人数的 13.82%; 另外还有 16 人待业, 占总数的 13.%, 另有 1 人出国, 占总人数的.81% 三 毕业生就业流向 1 毕业生毕业流向总体分布毕业生就业去向分布 45 4 35 3 25 2 15 1 5 41 29 13 1 2 2 1 北京 天津 河北 广东 重庆 江苏 辽宁 在已经签约和灵活就业的 89 人中, 有 29 人选择在天津就业,41 人在河北省就业,13 人在北京就业, 天津和河北 北京成为了毕业生
最钟爱的就业地点 由数据可见高校所在地对学生就业有一定影响, 因我校地处天津, 在天津就业的学生数占签约总数的三分之一左右, 地域优势给学生就业提供了很大便利 2. 毕业生省外就业地域流向分布毕业生省外就业地域流向分布如下 : 省份 ( 或直辖市 ) 北京市江苏省天津市广东省人数 13 1 29 1 省份 ( 或直辖市 ) 辽宁省重庆市人数 1 2 由以上表格数据可以明显看出, 毕业生毕业流向省外分布多集中于北京 天津两地区, 占到了毕业生毕业流向省外总数 48 人的 87.5% 其他外省分布毕业生数量都比较少 3. 毕业生省内各地市就业专业集中情况毕业生省内各地市就业专业分布如下 : 地市 毕业生数 石家庄 1 沧州市 3 保定市 11 邯郸市 11 廊坊市 1 张家口市 1 唐山市 2 秦皇岛 2
人数 3. 毕业生就业行业分布 毕业生就业行业分布 其他公共管理 社会保障和社会组织文化 体育和娱乐业教育居民服务 修理和其他服务业科学研究和技术服务业信息传输 软件和信息技术服务业住宿和餐饮业交通运输 仓储和邮政业电力 热力 燃气及水生产和供应业制造业 1 2 2 3 3 6 7 8 9 5 1 15 2 25 3 人数 22 26 由以上数据分析得 : 制造业最受毕业生青睐, 其次是信息传输 软件和信息技术服务业, 电力 热力 燃气及水生产和供应业行又次之 控制系在确定需要联系各类应聘企业数量时, 可以以上面的数据作为参考 5. 毕业生就业单位性质情况图表标题 45 4 35 3 25 2 15 1 5 39 32 1 6 2 事业单位 国有企业 其他企业 教育单位 其他灵活就业 由以上数据分析得 : 灵活就业最受毕业生青睐, 其次是其他企业,
人数 另外教育类别单位在本届毕业生中较为集中 本系在确定需要联系各类应聘企业数量时, 可以以上面的数据作为参考 6. 特殊身份毕业生 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生 ) 就业情况特殊身份毕业生就业情况 5 45 4 35 3 25 2 15 1 5 43 16 14 1 8 4 2 1 困难生党员学生干部少数民族 就业 未就业 由图表可以明显看出 : 学生的在校活动影响学生就业情况 最明显的是学生干部, 超过 2/3 的学生干部在毕业后找到了工作 ; 还有学生党员, 半数以上在毕业后找到了工作 我们可以得出一个结论 : 学生工作表现积极, 各方面优秀的毕业生易受 HR 青睐
第二部分 216 年毕业生就业主要特点一 促进毕业生就业创业举措控制科学与工程系高度重视 216 届毕业生就业工作, 并将就业工作纳入 216 年度系的工作要点 系领导密切关注学生就业情况, 及时了解毕业生签约状况, 安排学生工作组摸排未就业毕业生的思想动态和实际困难, 查找就业过程中存在的问题, 深入分析原因, 提出具体应对措施 措施包括 : 1. 召开就业困难学生座谈会, 了解学生就业困难原因和就业预期 ; 2. 完善困难毕业生 一对一 就业帮扶机制 安排教工一对一帮扶就业困难学生, 帮扶教师对受助学生进行就业指导 提供招聘信息以及向用人单位推荐学生就业等方式开展, 效果显著 ; 3. 做好就业日常工作 : 协助学校就业指导中心开展各项就业工作, 完成用人单位走访 就业质量之用人单位跟踪调查 就业创业类相关课题论文统计 学院就业宣传材料 招聘宣讲统计等各项工作的配合工作 开展求职就业经验分享交流活动, 协助学校就业指导中心出版发行 就业导刊, 并提供给学院学生学习交流 4. 系积极开展就业培训和就业教育, 重视低年级学生就业观念的培养, 高年级学生就业能力的提高, 开设 职业助飞计划 系列就业培训课程 : 针对大一年级开设 职业生涯规划, 帮助学生进行自我认识与决策, 掌握职业生涯的设计与规划 ; 针对大三年级开设 简历加油站 面试 4S 店 和 职场权益与保护 课程, 帮助学生学
会整理并使用就业信息, 精通简历的制作技巧 笔试方式与技巧, 提高面试能力与素质 ; 帮助学生明确就业中自身的基本权利和义务, 懂得正确维护职场权益谨防求职陷阱 同时举办职业能力测评 模拟面试和职业心态塑造及职业行为塑造等活动, 各年级各班设立职业发展委, 加强培训, 在班 年级范围内做就业政策宣传 就业指导及学生就业问题收集工作 5. 与天津市人力资源协会建立长期合作关系, 优秀的人力资源主讲师为学生进行就业指导, 使我系就业教育更有实践性 协助用人单位开展宣讲会等专场招聘会接待工作, 向用人单位介绍系内毕业生基本情况及发展前景等, 积极拓展系合作单位, 为毕业生就业拓宽渠道 6. 鼓励大学生到基层和西部地区就业, 开办 公务员职业发展系列工作坊, 邀请基层工作人员交流经验, 广泛搜集并宣传 三支一扶 选调生 征兵入伍 公务员 等基层就业项目, 拓宽毕业生就业途径, 为国家输送优秀人才 7. 本系积极拓宽就业信息来源, 广泛搜集相关专业就业信息 招聘会信息等, 完善就业信息发布渠道 网络信息平台建设形成全方位 立体化 无间断的 网上就业服务平台, 提高了信息化管理与服务水平 二 促进毕业生就业指导服务 1 促进毕业生就业指导服务举措控制系通过就业论坛讲座 小型团体辅导 个体咨询等多种形式为学生提供时效性较强的就业指导与咨询服务 为每届毕业班学生举
办就业流程宣讲, 为每位毕业生印制 河北工业大学本科生就业指导手册, 为毕业生提供为毕业生提供清晰的就业指引 通过简历撰写指导 面试技巧指导 职场礼仪指导 模拟招聘等系列活动, 针对毕业生差异化就业需求, 开展富有针对性和实效性的就业指导, 结合专业教育和行业发展, 帮助学生提高职业规划意识和求职技能 通过开设 职场权益与保护, 帮助学生明确就业中自身的基本权利和义务, 懂得正确维护职场权益谨防求职陷阱 定期邀请企业 HR 和优秀就业 ( 创业 ) 毕业生代表对大学生进行职业指导讲座 专题报告和座谈活动, 拓宽毕业生就业途径 积极开展系内学生创业教育工作, 搜集并组织观看大学生创业事迹视频 引入微信平台 新浪微博 飞信 qq 群 人人主推等新型信息传播手段, 进一步完善岗位信息收集 发布 查询等功能, 形成全方位 立体化 无间断的 网上就业服务平台, 提高信息化管理与服务水平, 不断降低毕业生求职成本, 切实为毕业生提供优质的就业服务 2 毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价
平均值 毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价 3.75 3.7 3.65 3.6 3.69 3.67 3.67 3.68 3.66 3.72 3.58 3.72 3.55 3.5 1 [ 就业指导工作总体评价 ] [ 职业生涯规划知识普及程度 ] [ 求职择业指导开展情况 ] [ 就业创业政策宣传咨询情况 ] [ 就业信息数量及质量 ] [ 校园招聘活动情况 ] [ 创新创业教育开展情况 ] [ 就业手续办理满意程度 ] 毕业生对母校职业指导与就业服务工作的评价项目包括 : 就业指导工作总体评价 职业生涯规划知识普及程度 求职择业指导开展情况 就业创业政策宣传咨询情况 就业信息数量及质量 校园招聘活动情况 创新创业教育开展情况 就业手续办理满意程度评价 满分 5 分, 各项得分均值都分布在 3.5 分 3.8 分, 表明学校职业指导与就业服务工作开展情况基本良好 八个项目分数中创新创业教育开展情况项分值最低, 说明该项工作还有待于改善 其中校园招聘活动和就业手续办理满意程度两项分值最高, 说明这两项工作能够得到学生的认可, 但是从分值上来看我们仍需加强此项工作
人数 人数 第三部分 215 届毕业生就业相关分析一 月收入分析 1. 毕业后月收入毕业后收入 3 25 2 15 1 5 1 7 11 5 18 14 25 16 12 23 9 8 6 23 目前工资 期望工资 2. 月收入区间分布 毕业后收入 45 4 35 3 25 2 15 1 5 目前工资 期望工资 由以上柱状 折线图可以看出,16 届毕业生就业后实际薪资水平在 351 4 元区间较多 实际薪资水平在 5 以上的有 6 人, 总体收入水平适中, 其中收入水平在 151 2 元区间有 1 人, 收入水平较低 其中期望的薪资水平集中在 41 45 和 5 元
人数 / 月以上的占大多数 从以上数据分析 : 毕业生实际薪资水平较往年有所提升, 然而由于家庭社会经济等问题带来的压力, 现实离毕业生对于期望薪资水平还有一些差距, 一方面需要提醒毕业生结合自身情况考虑薪资水平, 领一方面也需要提醒学生脚踏实地提升能力, 是带动薪资水平提高的正确途径 二 专业相关度分析 1. 毕业生工作与专业相关度毕业生就业与专业相关程度分布 45 4 35 3 25 2 15 1 5 41 26 22 专业对口 专业不对口, 但有部分关联 专业完全不对口 从以上柱状图中可以看出 : 在毕业就业的 89 人中, 有 22 人就业岗位与所学专业对口, 占总数的 24.72%; 有 41 人就业岗位和所学专业部分相关, 占总人数的 46.7%; 有 26 人的工作于所学完全无关 由这些数据可以得出,16 届控制系毕业生专业对口度比较高 从这个结论侧面反映出, 本系毕业生教育教学工作做得比较到位, 同学们专业知识牢固, 有很强的专业兴趣, 应继续保持 另外, 由于系内毕业生对口工作或专业相关工作比较多, 控制系应当在学生在校期间积极开拓就业实习基地, 组织学生到用人单位实习, 增强学生的动手能
人数 力, 加深学生对专业的认知, 强化实践育人, 积极推进 校企合作 校产合作 校地合作 三 毕业生工作所在地分析 1. 毕业生工作所在地分布 毕业生就业去向分布 45 4 35 3 25 2 15 1 5 41 29 13 1 2 2 1 北京 天津 河北 广东 重庆 江苏 辽宁 2. 各专业毕业生工作所在地分布 数据如下 : 省份 ( 或直辖 北京 江苏省 天津市 广东省 人数 13 2 29 1 省份 ( 或直辖 辽宁 重庆市 河北省 人数 1 2 41 四 毕业生享受社会保障分析 1. 毕业生所在单位为其办理的社会保障情况
人数 毕业生就业社会保障情况 7 6 62 5 4 3 2 1 15 7 5 五险一金及以上 四险一金 三险一金 三险 未办理任何保险 通过图表可以看出, 系内毕业生所在单位社会保障制度比较完善 五险一金及以上达到总数的 69.67%, 没办理任何保险为零 几乎所有学生基本待遇都得到了保障, 这和国家对单位的保障有了进一步的要求, 以及学生也越来越懂得争取自己的社会保障福利有关, 这将会使得就业市场的社会保障机制越来越健全 五 离职分析 1. 毕业后工作单位变动情况分布毕业后工作调整情况 [ 值 ], 2.25% 未调整就业 [ 值 ], 97.75% 调整就业 在参与该项调查的 89 名毕业生中, 有 2 人调整过工作, 有 87 人 未调整过就业 上图是各项数据所占百分比统计 从这些数据中可以
人数 看到, 系内 16 届毕业生工作比较稳定 2. 毕业后离职方式分布 毕业后离职方式分布 2.25% 主动离职 97.75% 单位解聘 参与本项调查毕业生, 主动离职占到 97.75%, 说明毕业生能够胜任工作, 然而在对于工作的选择和未来的发展规划中还有所欠缺, 需要提起重视 4. 毕业后主动离职的原因毕业后主动离职原因分布 [J. 其他 ] [I. 想变更工作地域 ] [H. 人际关系不适应 ] [G. 想变更职业 岗位 ] [F. 对企业管理制度和企业文化不适应 ] [E. 工作压力大 ] [D. 工作没有安全感 ] [C. 深造学习 ] [B. 个人发展需要 ] [A. 薪资福利低 ] 3 3 1 2 6 7 9 12 14 32 5 1 15 2 25 3 35 根据柱状图可得, 毕业生主动离职原因中占比重最大的是个人发展需要, 占到参与调查人数的 39.33%, 其次影响比重大的事薪资福利待遇, 这项占到参与该项调查人数的 15.73% 以上数据表明, 毕
满意度百分比 平均值 业生在工作中更加注重个人发展, 但是不排除存在好高骛远的倾向, 在满足个人发展的情况下较低的福利待遇, 使得毕业生更倾向于跳槽 六 毕业生就业现状满意度 1. 毕业生就业现状满意度 3.7 3.6 3.5 3.4 3.3 3.2 3.1 3 2.9 3.21 毕业生各项满意程度均值分布 3.6 3.6 3.6 3.53 3.51 3.36 3.32 3.3 3.58 3.66 3.57 在调查的 89 名参加工作的毕业生中, 以 5 分为满分, 各位毕业生评分均值如上图所示 各项满意度都在 3.2 3.6 区间内, 分布比较集中, 满意度均值在 3.4 左右, 处于中等水平 其中毕业生对于当前收入水平的满意度最低为 3.21 七 用人单位对毕业生的评价 1. 用人单位对我系应届毕业生的总体满意度用人单位对我院应届毕业生的总体满意度 5.% 46.79% 4.% 36.26% 3.% 2.% 1.%.% 16.37%.58% 很满意满意一般不满意
评价得分均值 参与我系应届毕业生总体满意度评价调研企业中, 表示对我系应届毕业生感到满意的企业, 占到总数的 84.92%, 其中非常满意的企业占到 38.89% 从这个数据上可以得出, 我系学生整体素质比较高, 受到了用人单位的好评, 体现了我系教育水平和培育学生的优秀一面 2 用人单位对我系应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价 4.4 4.3 4.2 4.1 3.9 4 3.8 3.7 用人单位对我系应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价 4.29 4.11 4.15 4.11 4.9 4.12 4.2 3.95 以上条形图统计数据是各企业对我系毕业生各项评价得分均值 ( 各项评价满分 5 分 ) 可以看到各项评价分数集中在 3.9 4.3 分区间内, 各项之间差距较其他项目略小 其中专业理论基础得分较高, 然而职业资格证书得分却比较低, 这说明我系毕业生专业技能较强, 但仍需注重工作岗位的专业技术技能培养 除此之外就是外语水平也相对较低, 这提醒我们在学校内要注重外语水平的提高, 为将来工作打基础
第四部分毕业生发展趋势分析一 毕业生就业率总体变化趋势近年来, 本系毕业生就业率总体情况相对稳定, 我系 213 届毕业生就业率为 83.3%,214 届毕业生就业率为 74.26%,215 届毕业生就业率为 93.41%,216 届毕业生就业率为 87.1%, 虽然就业率与前一年相比有所下降, 但是整体呈上升趋势 这可能与当年学生整体情况 就业政策与就业市场人才需求等因素有关 就今年和去年两届学生就业情况统计得 : 接受调查的 216 借控制系毕业生中, 签约单位人数 18 人, 签约率占接受调查问卷学生数的 14.63%;215 届毕业生有 35 人已经签署就业协议, 占总人数的 19.23%;216 届毕业生考研学生数为 17 人, 考研率占接受问卷调查的学生数的 13.82%;215 届毕业生中有 29 人升学, 占总人数的 15.93%; 216 届未就业人数为 16 人, 该届学生自由就业人数为 71 人, 占接受调查总人数的 57.72% 根据以上情况预测,217 年就业形势变化不会太大 二 毕业生工作专业相关度变化趋势今年控制系就业毕业生 89 名, 有 22 人就业岗位与所学专业对口, 占总数的 24.72%, 这与 215 年的 完全对口 占 26.95% 的情况相比基本持平 ; 有 41 人就业岗位与所学专业部分相关, 占就业总人数的 46.7%; 与 215 年 57 人的就业岗位与所学专业部分关联, 占就业总人数的 4.43% 相比有所提高 ; 有 26 人的就业岗位与所学专业无关联, 占总数的 29.21%, 这与 215 年的 就业岗位与所学专业无关
人数所占百分比 联 占 17.11% 的情况相比大幅度上升 从两年的数据比较可得 : 控制系多数学生还是会倾向于找与专业相关程度高的工作, 本系应针对这一现状, 采取措施, 比如说在校期间多提供学生到企业实习的机会, 提高同学们应用理论知识解决实际问题的能力, 同时控制系要加强校企合作项目, 以避免学生所学知识与就业不相关或者相关程度低现象的出现, 为同学日后就业铺平道路 三 毕业生就业现状满意度变化趋势在调查的 89 名参加工作的毕业生中, 以 5 分为满分, 各位毕业生评分均值如上图所示 各项满意度都在 3.2 3.6 区间内, 分布比较集中, 满意度均值在 3.4 左右, 处于中等水平 四 用人单位需求预测 1. 招聘毕业生的月起薪 1) 本科试用期 招聘毕业生的月起薪百分比分布 35.% 3.% 29.24% 25.% 2.% 22.22% 18.13% 15.% 1.% 5.%.% 9.36% 1.53% 3.51% 1.17% 2.34% 3.5% 统计, 本科试用期的月起薪均值大多分布在 151-2 这个区间 内, 总体收入水平偏低
就业渠道分布百分比 人数所占百分比 2) 本科试用期后 : 招聘毕业生的月起薪百分比分布 3 25 2 15 1 5 1.12% 7.87% 12.36% 2.22% 28.9% 13.49 1.11% 6.74% 经统计, 本科试用期后的月起薪均值分布在 351-45 这个区间内, 大致呈正态分布, 总体收入处于一般水平 2 用人单位招聘高校毕业生的主要各渠道所占百分比各渠道所占比例如图示 : 8.% 7.% 6.% 5.% 4.% 3.% 2.% 1.%.% 用人单位招聘高校毕业生的主要渠道分布 71.93% 4.35% 32.16% 24.56% 21.64% 8.77% 28.65% 对用人单位招聘高校毕业生主要渠道进行的研究, 分别从校园招聘 社会专门人才招聘会 专业招聘机构 本单位网站 经人推荐, 劳务派遣, 以及在实习生中选拔等 7 个方面开展 经过统计, 用人单位招聘毕业生时主要通过校园招聘来招聘高校毕业生, 校园招聘占到总量的 71.93%
单位招聘注重各种品质百分比 3. 用人单位招聘时注重的毕业生各种品质百分比 统计情况如下 : 用人单位招聘时注重的毕业生品质百分比分布 9.% 8.% 7.% 6.% 5.% 4.% 3.% 2.% 1.%.% 77.19% 81.29% 44.44% 54.39% 24.56% 43.27% 11.7% 19.88% 4.68% 问卷对用人单位招聘时注重的品质选取 9 个方面进行研究, 分别 是诚实守信 有责任感 对单位忠诚 敬业精神 乐观向上 严谨踏 实 乐于助人 具备人文修养以及其他 经过统计, 用人单位招聘毕 业生时最注重的品质首先是高校毕业生的责任感, 占比达到 81.29%, 其次是诚实守信, 占比达到 77.19% 这个数据对于指导毕业生就业 有重要意义 4. 用人单位招聘时注重的毕业生各能力所占百分比分布 统计情况如下 : 9.% 8.% 7.% 6.% 5.% 4.% 3.% 2.% 1.%.% 用人单位招聘时注重的毕业生能力百分比分布 78.95% 4.94% 56.73% 59.6% 28.7% 22.81% 21.5% 25.15% 9.36% 11.7% 13.45% 15.79% 7.2% 8.19% 2.92%
问卷对用人单位招聘时注重的毕业生能力, 选取 15 个方面进行 研究, 分别是 : 学习能力 创新能力 人际沟通能力 团队协作能力 语言表达能力 文字表达能力 组织协调能力 时间管理能力 信息 感知能力 分析能力 问题解决能力 情绪管理能力 执行能力 承 压抗挫能力以及其他的能力 ( 条形图自下往上显示各项统计结果 ) 经过统计, 用人单位招聘毕业生时最注重的毕业生能力是学习能力, 占总数的 78.95%, 其次是团队协作能力, 占到总数的 59.9% 学院 应加强学习能力和团队协作能力这方面的培养, 为学生就业打好基础 5. 用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能百分比分布 具体统计结果如图所示 : 用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能百分比分布 8.% 7.% 6.% 5.% 4.% 3.% 2.% 1.%.% 68.42% 3.99% 71.35% 64.91% 18.71% 28.7% 21.5% 11.7% 2.34% 问卷对用人单位招聘时注重的专业知识和专业技能, 选取 9 个方面进行研究, 分别是 : 专业理论基础 专业前沿知识 专业应用技能 社会实践经历, 人文社会知识 计算机应用能力, 外语水平, 职业资格证书 其他方面 经过统计, 用人单位招聘毕业生时最注重的高校
毕业生的专业知识和专业技能是专业应用技能, 占总数的 71.35% 其次是专业理论基础知识, 占到了总数的 68.42%;
平均值 第五部分就业对教育教学的反馈一 毕业生对系内教育教学工作的满意度与反馈 1. 毕业生对控制系教育教学工作的满意度分布毕业生对控制系教育教学工作的满意度分布 [ 校园文化及校园文体活动 ] [ 学生管理教育工作 ] [ 专业课程结构设置 ] [ 教学设施和教学手段 ] [ 专业的实习实训及社会实践活动 ] [ 专业教学内容与工作需要的吻合程度 ] [ 专业师资水平现状 ] [ 校风 学风建设 ] [ 整体人才培养工作评价 ] 3.79 3.87 3.85 3.7 3.72 3.67 3.82 3.82 3.75 3.55 3.6 3.65 3.7 3.75 3.8 3.85 3.9 问卷对以下 9 个方面进行研究 : 整体人才培养工作评价 校风 学风建设 专业师资水平现状 专业教学内容与工作需要的吻合程度 专业的实习实训及社会实践活动 教学设施和教学手段 专业课程结构设置 学生管理教育工作 校园文化及校园文体活动 经统计, 毕业生的对各项平均满意程度分布在 3.6 3.9 分的区间范围内, 其中对学生管理教育工作满意度最高, 但是专业教学内容与工作需要的吻合程度满意度较低 2. 控制系教育教学改进举措根据统计结果, 控制系应在专业教学内容与工作需要的吻合程度 专业的实习实训及社会实践活动以及教学设施和教学手段方面集中注意, 对于专业教学内容与工作需要的吻合程度应注重及时更新教学内容, 积极与企业沟通将新的技术和专业发展情况引入课堂教学中 ;
平均值 对于专业的实习实训及社会实践活动方面可以加强校企合作, 积极为学生争取专业实习机会, 鼓励学生多动手, 多动脑, 多参与社会实践及实习活动 ; 对于教学设施和教学手段方面, 应继续加大投入力度, 以满足学生学习需求 同时, 系内积极开展教育教学方式方法的改革活动, 改变传统的不受学生喜欢的授课方式, 让教育形式更直接有效 二 毕业生对职业发展要素的反馈 1. 毕业生对职业发展要素重要性的反馈影响就业及职业发展的因素分布 4.3 4.2 4.1 4 3.9 3.8 3.7 3.6 3.5 3.4 3.98 4 3.98 4.13 4 4.17 4.11 3.94 3.75 3.87 3.91 3.72 问卷对以下 12 个方面进行研究, 分别是 : 个人外在形象及身体条件 专业应用技能 社会实践能力 专业理论基础 时间管理能力 执行能力 团队协作能力 创新技能 学习能力 敬业精神 有责任感 诚实守信 据统计, 毕业生对有团队协作能力 执行能力 学习能力 责任感 创新能力等这些方面较为看重, 而对于个人外在形象及身体条件以及专业理论基础方面注重程度较低 2. 控制系加强职业教育的改进举措根据以上统计结果, 本系内教学目标应该更加侧重培养学生的应
人数 用实践能力和学习能力, 重视学生的品德培养 鼓励同学们积极参与 科技竞赛 社会实践以及其他学生活动, 培养学生创新意识 团队协 作能力等等, 促进学生全面发展 以学生为主体, 从学生的实际需要 生出发, 尊重学生的个性, 创造适合学生发展的教育条件 同时可以 为毕业生开展如何提升个人形象的专题讲座 三 用人单位对毕业生素养 能力 知识培养反馈 1. 用人单位对毕业生个人能力的反馈 16 14 12 1 8 6 4 2 企业招聘最注重的三项个人能力 由以上统计可以清晰的看出, 用人单位更关注毕业生的学习能力 团队协作能力和人际沟通能力 这与毕业生反馈信息基本一致 这正印证了该信息的正确性 因此学院会根据用人单位需求, 调整教育教学方针, 培养出适应社会 适用于企业的新型全面发展人才 2. 用人单位对毕业生专业知识与专业技能的反馈
人数 企业招聘最注重的三项专业知识与专业技能 14 12 1 8 6 4 2 企业数目有条形图可知, 用人单位对毕业生专业理论基础 专业应用技能 社会实践经历更加看重, 控制系会参照这个信息制定相应的改进措施 3. 用人单位对学校人才培养的建议用人单位对我校的人才培养的建议 其他 加强学生创新能力的培养 加强学生人文社会科学素养的训练 加强学生人生观 职业道德和劳动态度 加强学生应用能力的培养 专业设置动态调整, 满足社会发展需要 拓宽专业口径, 增强专业适应性 强化专业实践环节, 增强学生实践能力 加强专业知识的培养 加强基础知识的培养, 拓宽学生的知识面 5 1 15 四 未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈 1. 毕业生未就业的主要原因
毕业生未就业的主要原因 6.% 5.% 4.% 3.% 2.% 1.%.% 问卷对未就业 16 个学生的以下 8 个方面进行研究, 分别是 : 目前没有接收单位 有单位接收, 但薪酬待遇不满意 有单位接收, 但不能落实户口 有单位接收, 但专业不对口 有单位接收, 但地点不满意 有单位拟接收, 还在选择中 无生活压力, 不急于就业 不就业, 拟升学或拟出国 其他 据统计, 未就业毕业生中有 57.14% 的学生由于为升学或者出国做准备, 有 42.86% 的人由于无接收单位导致未就业, 还有少部分人由于接收单位的一些条件不能让人满意而放弃就业 2. 毕业生没有接收单位的主要原因
毕业生没有接收单位的主要原因 其他求职经济成本高就读学校名气不大社会关系欠缺就业歧视就业心理预期过高自身竞争力不足就业岗位需求与自己专业水平不匹配所学专业需求较少.% 5.% 1.% 15.% 2.% 25.% 3.% 问卷对未就业学生的以下 8 个方面进行研究, 分别是 : 所学专业需求较少 就业岗位需求与自己专业水平不匹配 自身竞争力不足 就业心理预期过高 就业歧视 社会关系欠缺 就读学校名气不大和其他 据统计, 未就业毕业生中有 26.67% 的人由于自身竞争力不足而无单位接收,2.% 的人是由于就业岗位需求与自己专业水平不匹配原因未就业, 还有少部分人由于其他的原因而未能就业 3. 控制系应加强的工作举措本系应该加强对毕业生的职业教育和就业指导, 尽可能使学生做好职业规划, 使学生有目的性的进行专业知识的积累, 培养自己的基本能力和专业能力, 及时发布招聘信息, 对部分学生学校可以有针对性地进行培养, 促进学生的就业 五 控制系具体措施 1 根据市场反馈, 加强对大学生课外科技活动指导提升专业水平本系应当结合当前社会对人才的需求变化和高等教育的热点问题以及学校本科教学的具体资源情况, 不断对专业结构进行调整, 注
重基础及专业知识 实践工程能力以及综合素质, 学校探索与实践拔尖人才培养模式形成体现学科专业优势 主动适应经济社会发展的专业结构和布局 学院积极开展课外科技活动, 组织学院内科技竞赛, 本科生全员参与竞赛, 提升课外科技水平 2 建立毕业生质量跟踪调查机制, 培养高素质人才建立毕业生质量跟踪调查机制, 每年通过问卷调查 电话回访 上门调研等方式, 征求各企事业单位 校友 相关机构等对毕业生培养质量的意见和建议, 形成完整报告 反馈到校领导和相关职能部门, 作为社会对河北工业大学城市学院人才培养评价的主要依据之一 将毕业生质量和学校人才养模式 培养方案 课程设置 教学方法 创新实践有机结合起来, 促进学校人才培养的合理微调和改善 3 加强就业与招生部门的沟通与信息交流就业部门参加招生领导小组的相关会议, 以毕业生就业的角度, 研究讨论招生工作 同时定期向招生 培养部门通报各专业的就业情况, 对就业中发现涉及招生和培养的问题进行说明, 提出解决问题的建议和方法
结束语 216 年, 我系对毕业生和用人单位反馈情况进行了认真梳理和总结,87.1% 的毕业生工作与专业比较对口, 绝大部分的毕业生和用人单位对我校就业工作表示满意 这些都充分显示出河北工业大学城市学院的人才培养模式和体系成效显著, 人才培养质量高 216 年, 我系毕业生就业工作成果丰硕, 成绩显著 今后, 我系将继续深入贯彻党的十八届三中全会提出的 健全促进就业创业体制机制 和 促进以高校毕业生为重点的青年就业 的会议精神, 创新工作思路, 深化教育教学改革, 强化内涵发展, 实现毕业生更加充分和更高质量的就业