河北工程大学科信学院

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铺舞羹郑
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1 河北工程大学科信学院 2016 届毕业生就业质量年度报告 2016 年 12 月

2 根据教育部高校学生司关于做好 2016 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知和河北省教育厅有关文件要求, 我院组织编制河北工程大学科信学院 2016 届毕业生就业质量年度报告, 以全面系统反应我院毕业生就业工作实际, 及时回应社会关切接受社会监督, 进一步完善我院毕业生就业状况反馈机制, 建立健全大学生就业工作体系学院概况河北工程大学科信学院, 是依托省属骨干大学河北工程大学举办,2001 年 7 月经河北省人民政府批准成立的一所全日制本科层次的独立学院 2003 年 12 月教育部予以确认 2005 年, 学院以优异的成绩通过了教育部独立学院办学条件和教学状态专项检查,2012 年取得学士学位授予权学院座落在国家历史文化名城中国成语典故之都河北省邯郸市, 校园与河北工程大学主校区毗邻, 占地 600 余亩, 设施先进, 环境优美, 办学条件优良学院依托河北工程大学的品牌专业资源, 根据国家和区域经济社会发展需求, 科学合理的设置有建筑学土木工程水利水电工程电气工程及其自动化机械设计制造及其自动化等 27 个本科专业学院面向全国招生和就业, 现有在校全日制本科生 7751 人学院现有专任教师 616 人, 其中高级职称教师 312 人, 博士 70 人, 硕士 546 人学院秉承河北工程大学立德立志善学善行的优良校训, 推行以人为本的教育理念, 依托河北工程大学的人才优势, 全面推进教育教学和人才培养模式改革, 积极开展校企合作和行业资格认证, 建有 80 个就业实习实训基地, 实施多层次多样化的分类人才培养, 逐步探索出一条适合学生特点的具有可持续发展能力的办学之路学院先后培养了余名毕业生, 为社会各行业输送了大批优秀人才

3 目录学院概况... 2 第一部分就业基本情况... 1 一毕业生规模学历性别分布毕业生分学科门类分布毕业生专业分布毕业生省内生源分布毕业生省外生源分布特殊身份 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生 ) 毕业生分布毕业生分学科门类性别分布毕业生分专业性别分布... 5 二毕业生毕业去向毕业生毕业去向 ( 就业升学出国回市待就业留校待就业 ) 分布毕业生分学科门类毕业去向分布毕业生分城乡生源就业率毕业生分学部就业率毕业生分民族就业情况毕业生分生源地就业情况毕业生分专业毕业去向分布... 9 三毕业生就业流向毕业生分东中西部就业统计毕业生分工作地区类型就业统计毕业生分省份就业情况毕业生就业单位性质分布情况困难毕业生就业情况特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生 ) 就业情况第二部分就业工作主要特点第三部分就业相关分析一 2016 届毕业生月收入分析 ( 毕业后月收入与期待薪资比较 )... 16

4 二 2016 届毕业生专业相关度分析三 2016 届毕业生工作所在地分析四 2016 届毕业生享受社会保障分析五 2016 届毕业生离职分析毕业后工作单位变动情况分布毕业后离职方式毕业后主动离职的原因六 2016 届毕业生就业现状满意度 ( 满分为 5 分 ) 七用人单位对毕业生的评价分析如下 : 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度分行业类别用人单位对本校应届毕业生的满意度分单位性质类别用人单位对本校应届毕业生的满意度不同规模用人单位对本校应届毕业生的满意度用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表评价第四部分发展趋势分析一毕业生就业率变化趋势近三年就业率总体变化趋势近三年分专业就业率变化趋势二毕业生月收入变化趋势三毕业生工作专业相关度变化趋势四毕业生就业现状满意度变化趋势五毕业生离职率变化趋势六用人单需求预测招聘毕业生的月起薪分析不同行业规模性质用人单位招聘毕业生的月起薪分析用人单位招聘高校毕业生的主要渠道不同性质规模用人单位招聘高校毕业生的主要渠道分析用人单位招聘时注重的毕业生品质用人单位招聘时注重的毕业生能力用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能用人单位在未来 3 年所需人才学历层次第五部分就业对教育教学的反馈... 34

5 一毕业生对学校教育教学工作的满意度与反馈毕业生对学校教育教学工作的综合评价学校教育教学改进措施二毕业生对职业发展要素的反馈毕业生对职业发展要素重要性的反馈学校职业指导与就业创业服务改进举措三用人单位对毕业生素养能力知识培养反馈用人单位对毕业生个人能力的反馈 ( 满分为 5 分 ) 用人单位对毕业生专业知识与专业技能的反馈 ( 满分为 5 分 ) 用人单位对学校人才培养的建议四未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈毕业生未就业的主要原因学校应加强的工作举措五专业预警及调控措施... 41

6 第一部分就业基本情况我院 2016 年共有毕业生 2517 人总就业率为 81.21%, 其中签就业协议形式就业占 11.36%, 灵活就业合同就业占 63.89%, 升学占 5.6%, 待就业占 18.79% 一毕业生规模 1. 学历性别分布 2016 届毕业生共有 2517 人, 均为本科男生 1663 人, 占 66.07%, 女生 854 人, 占 33.93% 图 1-1 按学历性别统计图 2. 毕业生分学科门类分布 2016 届毕业生生源以工科学生为主, 学生人数占毕业生总数的 77.43%, 经济学文学管理学占 22.57% 1

7 图 1-2 毕业生学科门类统计图 3. 毕业生专业分布图 1-3 毕业生专业统计图 4. 毕业生省内生源分布河北省内生源中邯郸石家庄生源 858 人, 占河北生源的 44.54%, 而秦皇岛承德廊坊生源明显少于其它地市 2

8 图 1-4 省内毕业生分布图 5. 毕业生省外生源分布外省生源共涉及 25 个省市, 其中黑龙江山西辽宁天津较多, 北京海南湖南四川较少 3

9 图 1-5 省外毕业生分布图 6. 特殊身份 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生 ) 毕业生分布 2016 届毕业生生源中学生党员占 7.6%, 学生干部占 18.27%, 少数民族学生占 2.46%, 特困生占 % 图 1-6 特殊身份毕业生分布图 7. 毕业生分学科门类性别分布 2016 届毕业生生源中, 男生占 66.07%, 女生占 33.93%, 工学中以男生为主, 男生占 76.70%, 女生占 23.30%, 管理学经济学文学中女生较多, 女生占 70.42%, 男生占 29.58% 4

10 图 1-7 毕业生分学科门类性别分布 8. 毕业生分专业性别分布专业人数男女材料成型及控制工程测控技术与仪器城市规划电气工程及其自动化电子信息工程给水排水工程工程管理工商管理国际经济与贸易会计学机械设计制造及其自动化计算机科学与技术建筑环境与设备工程建筑学交通工程勘查技术与工程热能与动力工程水利水电工程水务工程通信工程土木工程艺术设计英语

自动化 183 154 29 图 1-8 毕业生分专业性别分布二毕业生毕业去向 1. 毕业生毕业去向 ( 就业升学出国回市待就业留校待就业 ) 分布 2016 届毕业生, 签协议就业 11.36%, 升学 5.

11 自动化图 1-8 毕业生分专业性别分布二毕业生毕业去向 1. 毕业生毕业去向 ( 就业升学出国回市待就业留校待就业 ) 分布 2016 届毕业生, 签协议就业 11.36%, 升学 5.96%, 灵活就业合同就业 63.89%, 待就业毕业生多数为实习待聘, 大部分毕业生在下半年签约图 1-9 毕业生毕业去向分布图 2. 毕业生分学科门类毕业去向分布工学类毕业生就业状况好于经济学管理学和文学类, 有市场需求因素, 也有部分用人单位歧视女生的因素 6

12 图 1-10 分学科门类毕业生就业情况 3. 毕业生分城乡生源就业率农村毕业生就业情况整体好于城镇毕业生, 因为农村毕业生普遍能吃苦, 就业期望值适中, 适合企业用人的需求图 1-11 分城乡生源毕业生就业情况 4. 毕业生分学部就业率 7

13 学部名称毕业人数就业人数就业率建筑工程教学部 % 机械工程教学部 % 水力与资源工程教学部 % 电气信息工程教学部 % 管理工程教学部 % 图 1-12 毕业生分学部就业率统计表 5. 毕业生分民族就业情况民族名称毕业人数就业人数就业率 01 汉族 % 02 蒙古族 % 03 回族 % 04 藏族 % 06 苗族 % 07 彝族 % 08 壮族 % 11 满族 % 13 瑶族 % 15 土家族 % 26 东乡族 % 图 1-13 毕业生分分民族就业率统计图 6. 毕业生分生源地就业情况北京生源的毕业生明显高于其他省份, 中部东部省份毕业生好于西部省份毕业生生源地名称本科毕业人数本科就业人数本科就业率 11 北京市 % 12 天津市 % 13 河北省 % 14 山西省 % 21 辽宁省 % 8

14 22 吉林省 % 23 黑龙江省 % 32 江苏省 % 33 浙江省 % 34 安徽省 % 35 福建省 % 36 江西省 % 37 山东省 % 41 河南省 % 42 湖北省 % 43 湖南省 % 44 广东省 % 45 广西壮族自治区 % 46 海南省 % 50 重庆市 % 51 四川省 % 52 贵州省 % 53 云南省 % 61 陕西省 % 62 甘肃省 % 63 青海省 % 64 宁夏回族自治区 % 合计 % 图 1-14 毕业生分生源地就业率统计图 7. 毕业生分专业毕业去向分布文科类管理类专业毕业生就业好于工科专业, 尤其是土木工程建筑学城市规划艺术学等土建类专业毕业生就业明显差与往年, 主要是近几年来房地产行业不景气的因素专业人数协议就业合同就业自由职业升研总就业人数就业率材料成型及控制工程 % 测控技术与仪器 % 城市规划 % 9

15 电气工程及其自动化 % 电子信息工程 % 给水排水工程 % 工程管理 % 工商管理 % 国际经济与贸易 % 会计学 % 机械设计制造及其自动化 % 计算机科学与技术 % 建筑环境与设备工程 % 建筑学 % 交通工程 % 勘查技术与工程 % 热能与动力工程 % 水利水电工程 % 水务工程 % 通信工程 % 土木工程 % 艺术设计 % 英语 % 自动化 % 合计 % 三毕业生就业流向图 1-15 毕业生分专业毕业去向分布 1. 毕业生分东中西部就业统计从毕业生就业地域分布来看, 主要以京津冀东部就业为主, 中西部就业情况不容乐观图 1-16 毕业生分东中西部就业率统计图 10

16 2. 毕业生分工作地区类型就业统计 2016 毕业生工作所在地,2.62% 在直辖市,13.82% 在省会城市, 58.14% 在地级市, 主要集中在大中城市, 县乡镇较少图 1-17 毕业生工作地区类型就业率统计图 3. 毕业生分省份就业情况就业省份就业人数各分部占比 11 北京市 % 12 天津市 % 13 河北省 % 14 山西省 % 15 内蒙古自治区 % 21 辽宁省 % 22 吉林省 % 23 黑龙江省 % 31 上海市 % 32 江苏省 % 33 浙江省 % 34 安徽省 % 35 福建省 % 36 江西省 % 37 山东省 % 41 河南省 % 42 湖北省 % 11

17 43 湖南省 % 44 广东省 % 45 广西壮族自治区 % 46 海南省 % 50 重庆市 % 51 四川省 % 52 贵州省 % 53 云南省 % 54 西藏自治区 % 61 陕西省 % 62 甘肃省 % 63 青海省 % 64 宁夏回族自治区 % 65 新疆维吾尔自治区 % 图 1-18 毕业生分省份就业率统计图 4. 毕业生就业单位性质分布情况毕业生中就业单位多以大中型民企和中型国企为主, 大型国企对三本毕业生设置门槛较高就业单位性质就业比例 10 机关 0.26% 21 高等教育单位 0.07% 31 国有企业 7.21% 32 三资企业 0.13% 39 其他企业 92.33% 图 1-19 毕业生就业单位性质分布图 5. 困难毕业生就业情况由于我院每年实施就业困难毕业生一帮一帮扶计划, 其中经济困难毕业生是最大的群体, 采取积极有效的措施, 增强经济困难毕业生就业能力, 提高就业率, 困难毕业生就业率高达 87.87%, 困难学生类型毕业人数就业人数就业率 0 非困难生 % 1 就业困难 % 12

18 2 家庭困难 % 3 就业困难和家庭困难 % 4 残疾 % 5 就业困难和残疾 % 6 家庭困难和残疾 % 图 1-20 困难毕业生就业情况 6. 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生 ) 就业情况图 1-21 特殊身份毕业生就业情况统计图第二部分就业工作主要特点河北工程大学科信学院积极推进以社会需求为导向的教育教学改革, 在加强就业创业指导队伍专业化职业化建设的基础上, 通过构建学生就业服务六个体系, 确保毕业生充分就业组织机构体系成立学院学部两级学生发展与就业指导工作领导小组, 确保就业工作机构人员经费场地四到位 ; 建立毕业生就业工作目标责任制度, 促进学部就业工作的积极性形成了学 13

19 院党政统一领导就业中心统筹协调相关部门全力配合各教学部主动参与全院师生共同努力的就业工作大格局就业信息与市场服务体系建立了 150 余个毕业生就业实习基地, 联系 200 多家企业 ; 完善学院就业中心网站, 构建二级就业信息管理系统网络平台和微信平台, 拓展网站功能, 丰富网站信息, 形成政策发布信息共享网上双选指导咨询手续办理等功能强大的就业网络, 学生能及时快捷的了解大量的就业咨询积极组织学生参加省部组织的网络双选会, 努力实现有形市场与无形市场的有机结合, 为毕业生提供方便快捷的服务, 降低毕业生的择业成本形成了线上和线下大型和小型团体和专场校内与校外四个结合的校园招聘服务模式每年超过 80% 的毕业生通过学校校园招聘落实就业岗位生涯教育与就业指导体系成立科信学院学生生涯发展中心, 组织培训 39 名专兼职生涯导师, 组建了专业的生涯导师团队以生涯梦工坊为平台, 开设了生涯下午茶生涯团体工作坊简历门诊个体生涯咨询四个生涯专题栏目, 开展生涯工作坊主题活动 15 期,800 余名学生参加活动生涯梦工坊运用生涯游戏和生涯体验的方式组织活动, 让学生在游戏中体验觉醒探索思考醒悟行动, 唤醒了广大学生的生涯意识, 激发了学生的生涯探索和规划的动力, 使广大学生明确生涯目标, 并科学合理的制定生涯规划方案进一步完善职业生涯与就业指导课程和服务体系, 加大教育指导和服务力度将大学生职业生涯与就业指导课程纳入学生培养方案, 14

20 变选修课讲座为必修课, 全员普及职业生涯教育, 进一步增强学生的生涯规划意识, 提高学生的就业能力学院每年开展 20 场次以上的企业家论坛优秀毕业生论坛就业专题讲座, 开设刘老师求职在线网络咨询服务, 开发了就业指导工作专业化培训模块, 实施就业队伍分类培养, 投入专项经费 20 万元, 培训就业工作人员 49 人次 ; 以大学生职业生涯发展协会等社团为载体开展职业发展教育活动, 确保大学生职业发展教育全覆盖就业特殊群体帮扶体系实施就业困难学生调查摸底工作方案, 建立就业困难学生帮扶制度, 实施就业困难学生签约进展月报制度, 及时掌握就业困难学生就业动态, 做到数字清楚情况准确, 建立一对一帮扶机制, 通过分类指导求职培训心理咨询等方式开展就业帮扶工作, 提高困难毕业生就业竞争力 2016 帮扶特殊群体毕业生 550 人, 特困残疾毕业生就业率为 100% 创业教育体系 2015 年学院建成并投入使用大学生创业园该园集创新创业教育创业项目孵化创业综合服务为一体的大学生众创空间园区共分为三个功能区和五个创业平台三个功能区分别为 : 创新实训实验室创新创业广场创业服务中心 ; 五个创业平台分别为 : 信息传媒创业平台设计创意创业平台文化艺术传播创业平台节能生态创新创业平台微创业开发平台创业园为提高学生的创新创业素养提供了广阔平台, 为广大创业先锋奠定了坚实的实践基础以创业教育公选课程为载体开展普及性创业教育 ; 以大学生 KAB 创业集训营和创业大赛为载体开展创业训练教育 ; 以创业人物访谈企业家论坛创课之星互动直播平台企业实习岗位为载体开展创业 15

21 就业实践教育, 呈现了创新训练创业训练创业实践三层次的良性发展创业局面 2016 年我院再创新创业方面取得了骄人的成绩, 获得全国大学生电子商务挑战赛全国总决赛三等奖河北省大学生创新创业大赛年会展一等奖全国大学生机械创新设计大赛河北赛区一等奖全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛一等奖等国家级省部级市厅级 80 余项职业发展延伸服务体系学院校友会就业中心学部通过校友会活动网络平台校企合作毕业生质量跟踪调研等方式为校友提供职业发展延伸服务, 帮助校友整合和利用社会资源, 促进校友职业发展第三部分就业相关分析为充分了解毕业生就业和用人单位情况, 在 2016 年下半年集中开展了毕业生和用人单位的问卷调查, 共发放毕业生调查问卷 1000 份 (2014 届毕业生 200 份,2015 届毕业生 300 份,2016 届毕业生 500 份 ), 收回有效问卷 900 份 (2014 届毕业 180 份,2015 届毕业生 270 份,2016 届毕业生 450 份 ); 发放用人单位调查问卷 300 份, 收回有效问卷 270 份现将调查问卷的相关内容分析如下 : 一 2016 届毕业生月收入分析 ( 毕业后月收入与期待薪资比较 ) 我院 85% 毕业生月薪资要求在元, 期望薪资在元 16

图 3-1 2016 届毕业生月收入与期待薪资对比图二 2016 届毕业生专业相关度分析毕业生就业专业对口占 68% 左右,

22 图届毕业生月收入与期待薪资对比图二 2016 届毕业生专业相关度分析毕业生就业专业对口占 68% 左右, 专业不对口但有关联占 25.88% 左右, 完全不对口占 6.12%, 整体上看就业岗位与专业相关度比较高图 3-2 毕业生专业与工作相关度分析图 17

23 三 2016 届毕业生工作所在地分析 2016 毕业生工作所在地,2.62% 在直辖市,13.82% 在省会城市, 58.14% 在地级市, 主要集中在大中城市, 县乡镇较少图届毕业生工作所在地分布图四 2016 届毕业生享受社会保障分析图届毕业生中所在单位为其办理的社会保障情况统计图 18

五 2016 届毕业生离职分析 1. 毕业后工作单位变动情况分布 2016 届毕业生中工作变动占 8.44%, 变动一般集中在毕业后的第二年, 工作变动一次图 3-5 2016 届毕业生就业后工作单位变动情况统计图 2.

24 五 2016 届毕业生离职分析 1. 毕业后工作单位变动情况分布 2016 届毕业生中工作变动占 8.44%, 变动一般集中在毕业后的第二年, 工作变动一次图届毕业生就业后工作单位变动情况统计图 2. 毕业后离职方式在 2016 届毕业生问卷调查中, 共有 35 名毕业生有过离职的情况, 从调查结果看, 均为主动离职 3. 毕业后主动离职的原因毕业后离职的主要原因对个人的职业发展有更高的需求, 由于专业不对口或者岗位特点不能发挥自身优势, 造成职业价值感不强 19

25 图届毕业生就业后主动离职原因分析图六 2016 届毕业生就业现状满意度 ( 满分为 5 分 ) 毕业生整体就业满意度较高, 尤其是在行业前景社会保障工作氛围发展机会方面比较满意由于毕业生就业领域在民营私营中小微企业居多, 所以在社会认可度工作环境收入水平作息时间等方面不是太满意 20

26 图 3-7 毕业生就业现状满意度图七用人单位对毕业生的评价分析如下 : 1. 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度图 3-8 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度图 2. 分行业类别用人单位对本校应届毕业生的满意度在用人单位中对应届毕业生满意度的调查中, 服务业金融业社会管理用人单位很满意, 制造业房地产电力热力燃气及水生产和供应业卫生和社会工作中个别单位对应届毕业生不满意, 原因主要为不能尽快适应工作环境和工作岗位 21

27 图 3-9 分行业用人单位对本校应届毕业生的满意度图 3. 分单位性质类别用人单位对本校应届毕业生的满意度分单位性质类别用人单位对应届毕业生满意度调查中显示, 科研设计单位三资企业, 部队对个别毕业生不满意其他性质类别单位均为满意图 3-10 分单位性质用人单位对本校应届毕业生的满意度图 4. 不同规模用人单位对本校应届毕业生的满意度图 3-11 不同规模用人单位 ( 按在职员工计 ) 对本校应届毕业生的满意度图 22

28 5. 用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价图 3-12 不同规模用人单位 ( 按注册资金计 ) 对本校应届毕业生的满意度图用人单位对我院毕业生的个人能力的表现整体评价较好尤其在学习能力执行力组织协调能力人际沟通能力解决问题的能力等方面表现突出在文字表达语言表达信息感知等方面还需提高图 3-13 用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价图 6. 用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表评价在专业知识与专业技能方面用人单位给予较高的评价, 我院毕业 23

29 生具有扎实的理论基础, 过硬的专业技能, 人文素养较高, 能够很快的适应岗位的需求和工作环境图 3-14 用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价图第四部分发展趋势分析一毕业生就业率变化趋势近三年来毕业生就业率整体上比较稳定, 稳中有增, 增幅不大 1. 近三年就业率总体变化趋势学历 2014 年 2015 年 2016 年本科毕业生 73.26% 81.76% 81.21% 图 4-1 近三年分专业就业率统计表 2. 近三年分专业就业率变化趋势专业 2014 年就业率 2015 年就业率 2016 年就业率材料成型及控制工程 90.00% 78.21% 87.00% 24

30 测控技术与仪器 0.00% % 85.71% 城市规划 80.00% 93.88% 13.33% 电气工程及其自动化 78.74% 87.79% 82.55% 电子信息工程 54.00% 94.12% 94.23% 给水排水工程 73.53% 72.48% 86.23% 工程管理 61.22% 82.05% 97.10% 工商管理 84.13% 98.90% % 国际经济与贸易 47.37% 68.18% 97.58% 会计学 67.38% 80.67% 97.81% 机械设计制造及其自动化 81.82% 91.91% 77.16% 计算机科学与技术 8.93% 94.00% 98.21% 建筑环境与设备工程 58.38% 71.90% 72.61% 建筑学 93.22% 90.63% 32.20% 交通工程 0.00% 62.50% 54.39% 勘查技术与工程 0.00% 69.57% 51.16% 热能与动力工程 90.60% 81.69% 85.50% 水利水电工程 67.10% 77.78% 90.60% 水务工程 0.00% 47.06% 93.33% 通信工程 81.93% 98.75% 90.43% 土木工程 60.22% 57.87% 58.26% 艺术设计 96.92% % 0.00% 英语 76.00% 96.30% % 自动化 88.40% 94.54% 81.42% 合计 73.26% 81.76% 81.21% 图 4-2 近三年分专业就业率统计表 25

31 二毕业生月收入变化趋势图届毕业生薪资变化统计表三毕业生工作专业相关度变化趋势前三年专业对口就业毕业生占 60% 左右,30% 左右专业不对口但有关联, 整体上看就业岗位与专业相关度比较高图届毕业生专业与工作相关度分析图 26

32 四毕业生就业现状满意度变化趋势毕业生就业现状满意度总体呈越来越好的趋势, 在不同的方面就业满意度趋势有所区别图届毕业生就业现状满意度分析图五毕业生离职率变化趋势毕业生离职率呈逐年增长的趋势, 主要原因是经济形势不佳, 就业市场不稳定图届毕业生离职率对比图 27

六用人单需求预测 1. 招聘毕业生的月起薪分析通过对 270 家用人单位调查统计, 得出我院毕业生的月起薪多集中在 2500-3000 元区间少部分市场需求较大技术要求较高的岗位月起薪在 3000-3500 元之间, 比如电气工程及其自动化土木工程等图 4-7 用人单位招聘毕业生月起薪对比图 2.

33 六用人单需求预测 1. 招聘毕业生的月起薪分析通过对 270 家用人单位调查统计, 得出我院毕业生的月起薪多集中在元区间少部分市场需求较大技术要求较高的岗位月起薪在元之间, 比如电气工程及其自动化土木工程等图 4-7 用人单位招聘毕业生月起薪对比图 2. 不同行业规模性质用人单位招聘毕业生的月起薪分析被调查的 270 家用人单位,94.44% 的单位月起薪在 3500 元以下, 其中 40.00% 的单位月起薪低于 2000 元 41.48% 的单位月起薪在元之间从单位行业看, 房地产类电热水燃类信息技术类产业的月起薪相对较高, 均在元之间, 最高可达 5000 元 ; 服务管理类较低从单位性质看, 大型民企中小企业月起薪稍高, 主要集中在元之间, 机关和事业单位稍低, 大部分在元之间从单位规模看, 注册资金越多单位规模越大的单位月起薪越高 28

34 图 4-8 分单位行业招聘毕业生月起薪统计表单位性质招聘毕业生的月起薪 ( 元 ) 1500 以下单位行业招聘毕业生的月起薪 ( 元 ) 1500 以下以上农林牧渔业采矿业制造业电力热力燃气及水生产和供应业建筑业批发和零售业交通运输仓储和邮政业住宿和餐饮业信息传输软件和信息技术服务业金融业房地产业租赁和商务服务业科学研究和技术服务业水利环境和公共设施管理业居民服务修理和其他服务业教育卫生和社会工作文化体育和娱乐业公共管理社会保障和社会组织其他合计机关科研设计单位高等教育单位中初教育单位医疗卫生单位其他事业单位以上 29

35 国有企业三资企业大型民营企业中小微企业部队 1 1 其他合计单位规模 ( 职工人数 ) 1500 以下图 4-9 分单位性质招聘毕业生月起薪统计表招聘毕业生的月起薪 ( 元 ) 人以下人人人人人以上合计单位规模图 4-10 分单位规模 ( 按在职员工计 ) 招聘毕业生月起薪统计表 1500 以下招聘毕业生的月起薪 ( 元 ) 亿以上亿至万万万万万万以下万合计图 4-11 分单位规模 ( 按注册资金计 ) 招聘毕业生月起薪统计表 5000 以上 5000 以上 3. 用人单位招聘高校毕业生的主要渠道用人单位招聘毕业生的主要渠道是校园招聘会, 占到 82.00% 其它招聘渠道较少, 比如网招社招和招聘机构 30

36 图 4-12 用人单位招聘高校毕业生的主要渠道统计图 4. 不同性质规模用人单位招聘高校毕业生的主要渠道分析在 270 家被调查单位中,76.30% 的单位选择通过校园招聘的方式招聘毕业生, 仅有 1.48% 的单位通过在实习 ( 见习 ) 生中选拔毕业生 78.00% 的国有企业 90.00% 大中型民企采取校园招聘方式, 而 50.00% 的科研设计单位教育培训机构则依靠单位网站发布招聘信息招聘毕业生单位性质招聘渠道校园社会专依托专业依托本单经人劳务在实习机关科研设计单位高等教育单位中初教育单位医疗卫生单位其他事业单位国有企业三资企业大型民营企业中小微企业部队 5 其他合计单位规模 ( 职工人数 ) 图 4-13 分单位性质招聘高校毕业生渠道统计表招聘渠道校园社会专依托专业依托本单经人劳务在实习 50 人以下

50-59 人 16 1 3 1 100-499 人 50 3 5 8 1 500-999 人 45 2 1 9 3 1 1000-4999 人 62 3 5 3 3 5000 人以上 30 1 1 表 4-14 分单位规模 ( 按在职员工计 ) 招聘高校毕业生渠道统计表单位规模 ( 注册资金 ) 校园招聘社会专门人才招聘依托专业招聘机构 ( 网站 )

37 50-59 人人人人人以上表 4-14 分单位规模 ( 按在职员工计 ) 招聘高校毕业生渠道统计表单位规模 ( 注册资金 ) 校园招聘社会专门人才招聘依托专业招聘机构 ( 网站 ) 招聘渠道依托本单位网站发布信息辅助招聘 1 亿以上亿至 5000 万经人推荐劳务派遣在实习 ( 见习 ) 生中选拔 5000 万万万 -500 万万 -100 万万以下合计表 4-15 分单位规模 ( 按注册资金计 ) 招聘高校毕业生渠道统计表 5. 用人单位招聘时注重的毕业生品质用人单位招聘时主要看中的是毕业生的责任感敬业精神和诚信度同时考虑毕业生其他的品质, 比如对单位忠诚做事严谨踏实心态乐观职业生涯明确等图 4-16 用人单位招聘时注重的毕业生品质分析图 32

38 6. 用人单位招聘时注重的毕业生能力用人单位关注的个人能力主要集中在团队协作学习能力和人际沟通问题解决能力四个方面图 4-17 用人单位招聘时注重的毕业生能力 7. 用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能在专业知识和技能方面, 用人单位更注重社会实践经历专业技能应用方面专业理论基础等知识方面图 4-18 用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能统计图 33

39 8. 用人单位在未来 3 年所需人才学历层次在未来三年中, 用人单位需要的学历层次主要为本科和硕士研究生, 其次是专科或高职图 4-19 用人单位在未来 3 年所需人才学历层次图第五部分就业对教育教学的反馈一毕业生对学校教育教学工作的满意度与反馈 1. 毕业生对学校教育教学工作的综合评价毕业生对学校整体人才培养专业师资水平教学设施和教学手段评价较高, 专业课程结构教学内容与工作岗位需要的吻合度需要进一步加强 34

40 图 5-1 毕业生对学校教育教学工作的综合评价图 2. 学校教育教学改进措施一是加强专业建设, 推进人才培养模式改革制订科信学院关于修订本科人才培养方案的指导意见, 组织水利水电工程能源与动力工程车辆工程等试点专业开展人才培养方案修订工作, 在人才培养方案中引入能力素质拓展模块, 设置不低于 2 学分的能力素质拓展必修学分, 将创新创业教育与素质教育融入专业教育, 构建基于提高学生综合能力与素质的教育体系积极探索多层次多样化人才培养模式, 继续在 2016 级组建理科实验班, 改革实验班考核方式建立校企合作协同育人机制, 与北京达内河北通建江河机电等企业签署合作协议或达成合作意向, 将企业优质教育资源引入人才培养, 探索采取学分置换等方式, 推进校企合作 3+1 人才培养模式改革通信工程工商管理计算机科学与技术三个专业 22 名同学完成 3+1 人才培养, 成为企业需求的有 35

41 用人才组织召开专题会议, 启动 2017 年车辆工程食品科学与工程化学工程与工艺三个专业申请学士学位授权审核评估相关工作二是加强课程建设, 健全创新创业教育课程体系组织编写河北工程大学科信学院创新创业教育教学手册, 构建包括基础类核心类实践类交流类四部分课程在内的依次递进有机衔接科学合理的创新创业教育课程体系, 完善理论与实践课程教学大纲, 制作并完善教学课件, 丰富教学案例库和实训活动案例库, 逐步建设创新创业创造三位一体的创新创业教育专门课程群制订创新创业课程教学与实践项目实施计划,2016 年我院首次面向 8 个专业 30 个班开设了创新创业教育实践项目, 取得良好教学效果, 并实现了我院创新创业基础课程的普及开设与此同时, 以荀子思想为教育主题的人文素质拓展理论课程本学期面向一年级 5 个专业 20 个班首次开课, 相关课程大纲等教学资料正在逐步完善中三是加强制度建设, 推进创新创业教育教学改革制定河北工程大学科信学院深化创新创业教育改革工作实施方案 ( 科信教发 [2016]2 号 ), 成立科信学院创新创业教育改革工作领导小组, 组织召开专门会议安排部署, 明确责任部门与责任人, 将具体工作落到实处修订大学生学科竞赛和创新学分管理办法, 设置创新学分, 学生开展创新创业实践发表论文参与课题研究获得专利以及参加文化艺术体育比赛等获奖可折算为创新学分, 允许学生将取得的创新学分用于申请免修相关课程或者冲抵成绩较低 36

的课程 ; 对于参与学科竞赛等活动的指导教师, 根据竞赛级别和指导学生数量, 给予一定的教学工作量修订学生学籍管理规定, 优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习 ; 实施弹性学制, 放宽学生修业年限, 允许保留学籍休学自主创业, 自主创业学生最长修业年限为该专业学制外延长 3 年按照河北省教育厅通知要求,

42 的课程 ; 对于参与学科竞赛等活动的指导教师, 根据竞赛级别和指导学生数量, 给予一定的教学工作量修订学生学籍管理规定, 优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习 ; 实施弹性学制, 放宽学生修业年限, 允许保留学籍休学自主创业, 自主创业学生最长修业年限为该专业学制外延长 3 年按照河北省教育厅通知要求, 完成了普通本科高校深化创新创业教育改革有关情况调研工作, 并组织开展了首批深化创新创业教育改革示范高校申报工作二毕业生对职业发展要素的反馈 1. 毕业生对职业发展要素重要性的反馈通过调查表明, 我院毕业生在学生执行力专业应用能力学习能力团队合作能力和创新能力方面的教育和培养, 得到了用人单位的一致好评图届毕业生对职业发展要素重要性反馈分析图 37

43 2. 学校职业指导与就业创业服务改进举措针对毕业生对学校创新创业教育求职择业指导就业创业政策宣传咨询开展情况满意度偏低的情况, 一是学院全面落实教育部对大学生职业发展和创业教育的要求, 将职业生涯指导与就业指导创新创业教育课程纳入学生培养方案 ; 二是充分发挥校内外就业创业指导专家职业生涯教育与咨询专家的作用, 通过专家报告专题讲座生涯咨询团体工作坊以及职业规划大赛等活动加强生涯教育和择业指导 ; 三是加强就业创业政策宣传力度, 通过就业信息网就业指导中心微信公共平台 QQ 群和校园电子屏政策宣传咨询周等加强就业创业政策宣传三用人单位对毕业生素养能力知识培养反馈 1. 用人单位对毕业生个人能力的反馈 ( 满分为 5 分 ) 用人单位对我院毕业生的学习能力问题解决能力人际沟通能力团队协作能力组织协调能力创新能力认可度较高在承受挫折情绪管理文字表达方面的能力需要进一步加强 38

44 图 5-3 用人单位对毕业生个人能力反馈分析图 2. 用人单位对毕业生专业知识与专业技能的反馈 ( 满分为 5 分 ) 用人单位对我院毕业生的专业应用技能社会实践经历人文社会知识专业理论知识职业资格证书计算机应用认可度较高, 掌握专业前沿知识情况认可度稍低图 5-4 用人单位对毕业生专业知识与专业技能反馈分析图 3. 用人单位对学校人才培养的建议用人单位建议学院深化教学改革, 分专业领域开展校企合作, 根 39

据行业岗位需求, 制定相应的培养目标和教学方案, 使培养的学生和就业市场接轨, 与就业岗位匹配同时, 强化实践环节增强实践能力, 拓宽专业口径增强专业适应性, 动态调整专业以满足社会发展需求, 把职业生涯规划课程纳入课程体系, 增强学生生涯规划意识, 提高学生的职业素养, 提高学生的市场竞争力四未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈 1.

45 据行业岗位需求, 制定相应的培养目标和教学方案, 使培养的学生和就业市场接轨, 与就业岗位匹配同时, 强化实践环节增强实践能力, 拓宽专业口径增强专业适应性, 动态调整专业以满足社会发展需求, 把职业生涯规划课程纳入课程体系, 增强学生生涯规划意识, 提高学生的职业素养, 提高学生的市场竞争力四未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈 1. 毕业生未就业的主要原因未就业的毕业生中, 以没有理想的工作工资待遇低想继续深造和想创业不急于就业的原因为主图 5-5 毕业生未就业原因分析图 2. 学校应加强的工作举措一是开展实名登记, 宣传相关政策二是通过未就业毕业生 QQ 群微信微博等网络平台, 开展网络职业指导, 提高未就业毕业生求职应聘能力三是通过未就业毕业生 QQ 群微信微博等网络平台为登记求职的离校未就业毕业生定向发布就业信息四是通过网络平台为未就业毕业生提供政策咨询项目开发创业培训融资服 40

46 务跟踪扶持等一条龙就业创业服务五是开展针对经济困难家庭残疾等就业困难的未就业毕业生提供政策咨询和一对一个性化就业帮扶六是学校充分利用就业实习基地资源, 为未就业毕业生提供就业见习服务五专业预警及调控措施 1 实施专业预警机制, 每年 9 月份, 编制前三年毕业生就业情况分析报告, 根据专业就业情况, 制定下一年招生专业调整计划 2 根据本年度以及前两年毕业生就业情况, 逐步减少就业率低的专业招生规模, 增加适应国家产业调整互联网 + 大形势的相关专业的招生计划 3 根据应用型人才的培养目标, 在通信工程工商管理计算机科学与技术专业领域深化教学改革, 推行 3+1 人才培养计划, 与相关企业联合培养, 着力提高毕业生核心竞争力 41

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生