引言河北工业大学控制科学与工程学院自 2010 年 3 月正式成立以来, 努力加强学科建设, 提高学院的教学科研水平, 学科优势明显, 工程背景强大, 科研成果丰硕学院拥有从本科到博士后的完整人才培养体系, 现设自动化系智能科学与技术系新能源科学与工程系 ( 原风能与动力工程系 ), 其中,

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1 河北工业大学控制科学与工程学院 2016 届毕业生就业质量年度报告 2016 年 10 月

2 引言河北工业大学控制科学与工程学院自 2010 年 3 月正式成立以来, 努力加强学科建设, 提高学院的教学科研水平, 学科优势明显, 工程背景强大, 科研成果丰硕学院拥有从本科到博士后的完整人才培养体系, 现设自动化系智能科学与技术系新能源科学与工程系 ( 原风能与动力工程系 ), 其中, 自动化专业为省级特色专业学院坚持教学科研并重协调发展, 旨在培养理论基础知识扎实知识面广创新能力强富有团队精神和实践能力的复合型研究型高级专业人才高校毕业生就业工作是教育领域重要的民生工程, 毕业生就业率和就业质量是学校教育教学和人才培养质量的重要反映, 加强就业状况的统计分析和监测预警, 对学校专业设置人才培养方案的调整具有重要意义河北工业大学历来高度重视毕业生就业工作, 将毕业生高质量就业作为建设高水平研究型大学的重要指标之一, 把就业工作纳入学校重要议事日程控制科学与工程学院积极响应国家学校号召, 高度重视学院毕业生就业工作, 不断总结经验改进举措凝练特色, 促进学院人才培养与就业的协调发展学院以提高学生的职业发展能力为根本, 把就业工作作为指导学生培养社会责任感实践能力和创新精神的重要环节, 实现了 2016 届毕业生整体顺利充分就业

3 第一部分 2016 年毕业生就业基本情况一毕业生规模结构控制学院 2016 届毕业生 204 人, 全部参与了本次问卷调查, 接受调查的人数达到该届毕业生总人数的 100% 接受问卷调查的学生均为普通本科学历 ; 性别分布男生 146 人, 女生 58 人 ; 专业分布自动化专业人 105 人, 风能与动力工程专业 50 人, 智能科学与技术专业 49 人 ; 生源分布省内生源 130 人, 省外生源 74 人详细统计见下 : 1 毕业生学历性别分布毕业生均为本科学历, 其中男生 146 人, 女生 58 人, 男女比例接近 5:2 分布情况如下图所示: 2 毕业生省内生源分布毕业生中, 共有 121 名省内生源, 占总毕业生人数的 59.31% 从数据可得, 我院生源主要来自河北省, 且部分地级市的人数相近这也与我校的招生政策相吻合, 主要的招生名额都下放到河北省, 其中保定市是生源大市毕业生省内生源分布情况如下图所示 :

4 3 毕业生省外生源分布毕业生中, 共有 83 名省外生源, 分别来自于 21 个省或直辖市, 其中有 22 名生源来自天津市, 占到省外生源的 26.51%, 这和我校坐落于天津市密不可分毕业生省外生源分布情况如下图所示 :

5 4 毕业生分专业生源分布省内生源省外生源总计自动化系智能科学与技术系风能与动力工程系总计从上表数据可以看出, 自动化系和智能科学与技术系省内外生源比例都将近 1:1, 而风能与动力工程系省内外生源比例将近 4:1, 这与河北省风电事业发展势头迅猛有很大关系, 来自省内的风能与动力工程系学生 10.53% 来自张家口, 这和张家口风电事业发展水平有关 5 特殊身份( 学生党员学生干部少数民族学生特困生 ) 毕业生分布 1) 学生党员根据统计得毕业生中学生党员 63 人, 非学生党员 141 人, 党员占 30.88%, 党员发展情况属于正常状况

6 2) 学生干部根据统计得, 学生干部人数为 78 人, 非学生干部 126 人, 学生干部占总人数的 38.24% 3) 少数民族在 204 名被调研的毕业生中, 有 17 名少数民族, 占总数的 8.33% 4) 特困生

7 根据统计得, 特困生人数为 10 人, 非特困生 194 人, 特困生占总人数 4.90% 说明人均生活水平逐步提高, 学生情况越来越好预计 2017 届毕业生中特困生将会减少 6 毕业生分专业性别分布自动化专业男女比例接近 5:2, 风能专业男女比例接近 5:2, 智能专业男女比例分别接近 5:2 应该根据各专业男女比例情况以及就业市场调差情况, 女生就业难问题仍较突出, 学校应该调整就业指导方向, 更多关注自动化系女生就业问题

8 二毕业生毕业去向 1 毕业生毕业去向经统计, 共有 115 人已经签署就业协议, 占总人数的 56.37%; 有 0 人选择了自由就业 ; 有 75 人升学, 占总人数的 36.76%; 另外还有 14 人待业, 占总数的 6.86% 2 毕业生分专业毕业去向分布毕业去向自动化系智能科学与技术系风能与动力工程系签就业协议就业自由职业升学待业由以上表格数据分析可知, 自动化系风能与动力工程系智能科学与技术系就业人数均占到半数以上, 尽管毕业生就业率很高, 但

9 是仍要加强风能专业就业指导工作, 争取更高的就业率 3. 毕业生分专业升学率统计表自动化系智能科学与技术系风能与动力工程系升学率 39.05% 30.61% 38.00% 由以上表格数据分析可知, 智能科学与技术专业升学率较低, 仅 30.61%, 与就业率有一定的负相关关系, 说明没有就业的同学多数选择升学读研三毕业生就业流向 1 毕业生毕业流向总体分布在已经签约和灵活就业的 115 人中, 有 35 人选择在天津就业, 40 人在河北就业,19 人在北京就业, 天津和河北北京成为了毕业生最钟爱的就业地点由数据可见高校所在地对学生就业有一定影响, 因我校地处天津, 在天津就业的学生数占签约总数的三分之一左右, 地域优势给学生就业提供了很大便利

10 2. 毕业生省外就业地域流向分布毕业生省外就业地域流向分布如下 : 省份 ( 或直辖市 ) 北京福建甘肃广东人数省份 ( 或直辖市 ) 天津云南宁夏内蒙古人数省份 ( 或直辖市 ) 吉林新疆湖北山东人数由以上表格数据可以明显看出, 毕业生毕业流向省外分布多集中于北京天津两地区, 尤其是天津, 占到了毕业生毕业流向省外总数 75 人的 46.67% 其他外省分布毕业生数量都比较少 3. 毕业生省内各地市就业专业集中情况毕业生省内各地市就业专业分布如下 : 地市毕业生数专业分布石家庄 13 风能与动力工程 (4) 自动化(5), 智能科学与技术 (4) 邯郸市 2 风能与动力工程唐山市 8 自动化 (6). 智能科学与技术 (2) 张家口 9 风能与动力工程廊坊市 4 智能科学与技术邢台市 4 自动化 3. 毕业生就业行业分布

11 由以上数据分析得 : 电力热力燃气及水生产和供应行业最受毕业生青睐, 其次是制造业信息传输, 软件和信息技术服务业学院在确定需要联系各类应聘企业数量时, 可以以上面的数据作为参考 5. 毕业生就业单位性质情况由以上数据分析得 : 国有企业最受毕业生青睐, 其次是其他企业和灵活就业学院在确定需要联系各类应聘企业数量时, 可以以上面的数据作为参考 6. 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困

12 生 ) 就业情况由图表可以明显看出 : 学生的在校活动影响学生就业情况最明显的是学生干部, 近 19/20 的学生干部在毕业后找到了工作 ; 还有学生党员, 半数以上在毕业后找到了工作我们可以得出一个结论 : 学生工作表现积极, 各方面优秀的毕业生易受 HR 青睐

13 第二部分 2016 年毕业生就业主要特点一促进毕业生就业创业举措学院高度重视 2016 届毕业生就业工作, 并将就业工作纳入 2016 年度的学院工作要点学院领导密切关注学生就业情况, 及时了解毕业生签约状况, 安排学生工作组摸排未就业毕业生的思想动态和实际困难, 查找就业过程中存在的问题, 深入分析原因, 提出具体应对措施措施包括 : 1. 召开就业困难学生座谈会, 了解学生就业困难原因和就业预期 ; 2. 完善困难毕业生一对一就业帮扶机制安排教工一对一帮扶就业困难学生, 帮扶教师对受助学生进行就业指导提供招聘信息以及向用人单位推荐学生就业等方式开展, 效果显著 ; 3. 做好就业日常工作 : 协助学校就业指导中心开展各项就业工作, 完成用人单位走访就业质量之用人单位跟踪调查就业创业类相关课题论文统计学院就业宣传材料招聘宣讲统计职来职往非你莫属等各项工作的配合工作开展求职就业经验分享交流活动, 协助学校就业指导中心出版发行就业导刊, 并提供给学院学生学习交流 4. 学院积极开展就业培训和就业教育, 重视低年级学生就业观念的培养, 高年级学生就业能力的提高, 开设职业助飞计划系列就业培训课程 : 针对大一年级开设职业生涯规划, 帮助学生进行自

14 我认识与决策, 掌握职业生涯的设计与规划 ; 针对大三年级开设简历加油站面试 4S 店和职场权益与保护课程, 帮助学生学会整理并使用就业信息, 精通简历的制作技巧笔试方式与技巧, 提高面试能力与素质 ; 帮助学生明确就业中自身的基本权利和义务, 懂得正确维护职场权益谨防求职陷阱同时举办求职礼仪职业能力测评模拟面试和职业心态塑造及职业行为塑造等活动, 各年级各班设立职业发展委, 加强培训, 在班年级范围内做就业政策宣传就业指导及学生就业问题收集工作 5. 与天津市人力资源协会建立长期合作关系, 优秀的人力资源主讲师为学生进行就业指导, 使我院就业教育更有实践性协助用人单位开展宣讲会等专场招聘会接待工作, 向用人单位介绍学院专业设置毕业生基本情况及发展前景等, 积极拓展学院合作单位, 为毕业生就业拓宽渠道 6. 强化实践育人, 积极推进校企合作校产合作校地合作积极开拓就业实习基地, 通过暑假组织学生到用人单位实习, 增强学生的动手能力, 加深学生对专业的认知 7. 鼓励大学生到基层和西部地区就业, 开办公务员职业发展系列工作坊, 邀请基层工作人员交流经验, 广泛搜集并宣传三支一扶选调生征兵入伍公务员等基层就业项目, 拓宽毕业生就业途径, 为国家输送优秀人才 8. 学院积极拓宽就业信息来源, 广泛搜集相关专业就业信息招聘会信息等, 完善就业信息发布渠道网络信息平台建设 ( 河工大控

15 制学院就业群建设和维护微信就业板块建设微博维护 ) 形成全方位立体化无间断的网上就业服务平台, 提高了信息化管理与服务水平二促进毕业生就业指导服务 1 促进毕业生就业指导服务举措控制学院通过就业论坛讲座小型团体辅导个体咨询等多种形式为学生提供时效性较强的就业指导与咨询服务为每届毕业班学生举办就业流程宣讲, 为每位毕业生印制河北工业大学本科生就业指导手册, 为毕业生提供为毕业生提供清晰的就业指引通过简历撰写指导面试技巧指导职场礼仪指导模拟招聘等系列活动, 针对毕业生差异化就业需求, 开展富有针对性和实效性的就业指导, 结合专业教育和行业发展, 帮助学生提高职业规划意识和求职技能通过开设职场权益与保护, 帮助学生明确就业中自身的基本权利和义务, 懂得正确维护职场权益谨防求职陷阱定期邀请企业 HR 和优秀就业 ( 创业 ) 毕业生代表对大学生进行职业指导讲座专题报告和座谈活动, 拓宽毕业生就业途径积极开展学院学生创业教育工作, 搜集并组织观看大学生创业事迹视频引入微信平台新浪微博飞信 qq 群人人主推等新型信息传播手段, 进一步完善岗位信息收集发布查询等功能, 形成全方位立体化无间断的网上就业服务平台, 提高信息化管理与服务水平, 不断降低毕业生求职成本, 切实为毕业生提供优质的就业服务

16 2 毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价毕业生对母校职业指导与就业服务工作的评价项目包括 : 就业指导工作总体评价职业生涯规划知识普及程度求职择业指导开展情况就业创业政策宣传咨询情况就业信息数量及质量校园招聘活动情况创新创业教育开展情况就业手续办理满意程度评价满分 5 分, 各项得分均值都分布在 3.6 分 3.9 分, 表明学校职业指导与就业服务工作开展情况基本良好八个项目分数差距不大, 表示八项工作并无短板, 但是没有分数超过 4 分的项目, 说明工作还需加强

17 一月收入分析第三部分 2016 届毕业生就业相关分析 1. 毕业后月收入 2. 月收入区间分布由以上柱状折线图可以看出, 毕业生就业后实际薪资水平在元区间较多, 并以其为中心轴, 近似呈正态分布实际薪资水平在 5000 以上的有 9 人, 总体收入水平偏低然而期望的薪资水平在 5000 元 / 月以上的居多, 大体呈增长曲线分布可以得到

18 结论 : 毕业生实际薪资水平与期望薪资水平存在很大的差距, 需要采取相应措施对学生进行相关方面信息的灌输, 以免毕业生出现眼高手低的情况二专业相关度分析 1. 毕业生工作与专业相关度从以上柱状图中可以看出 : 在毕业就业的 115 人中, 有 101 人就业岗位与所学专业对口, 占总数的 87.83%; 仅有 14 人的工作于所学完全无关由这些数据可以得出,16 届学院本一毕业生专业对口度比较高从这个结论侧面反映出, 学院本科生教育教学工作做得比较到位, 同学们专业知识牢固, 有很强的专业兴趣, 应继续保持另外, 由于学院毕业生对口工作或专业相关工作比较多, 学院应当在学生在校期间积极开拓就业实习基地, 组织学生到用人单位实习, 增强学生的动手能力, 加深学生对专业的认知, 强化实践育人, 积极推进校企合作校产合作校地合作 2. 各专业毕业生工作与专业相关度

19 从以上条形图中可以看出 : 风能专业就业相关度最高智能专业对口程度位居第二, 自动化专业就业相关程度较低自动化专业风能专业以及智能专业半数以上的毕业生选择完全对口专业由柱状图可以看得造成这种现象由专业课程设置决定, 自动化专业就业范围广, 故而自动化可以找到比较理想且与专业相关的岗位三毕业生工作所在地分析 1. 毕业生工作所在地分布 2. 各专业毕业生工作所在地分布

20 数据如下 : 地区宁夏福建省甘肃省广东省海南省河北省河南省黑龙江省湖北省自动化风能与动力系统智能与科学技术地区北京市山东省山西省上海市天津市新疆云南省浙江省陕西省自动化风能与动力系统智能四毕业生享受社会保障分析 1. 毕业生所在单位为其办理的社会保障情况通过图表可以看出, 学院毕业生所在单位社会保障制度比较完善五险一金及以上达到总数的 86.09%, 没办理任何保险为 4 人几乎所有学生基本待遇都得到了保障, 这和国家对单位的保障有了进一步的要求, 以及学生也越来越懂得争取自己的社会保障福利有关, 这将会使得就业市场的社会保障机制越来越健全

21 2. 各专业毕业生所在单位为其办理的社会保障情况通过统计可以看出, 三个专业企业的社会保障制度都比较完善, 毕业生也都有较强的争取自己的社会保障福利的意识五离职分析 1. 毕业后工作单位变动情况分布在参与该项调查的 115 名毕业生中, 有 113 人未调整过就业, 有 2 人调整过就业上图是各项数据所占百分比统计从这些数据中可以看到, 学院 16 届毕业生工作比较稳定

22 2. 毕业后各专业工作单位变动情况分布 3. 毕业后离职方式分布参与本项调查毕业生, 主动离职占到 95%, 说明毕业生有足够的工作能力, 但是缺乏耐性, 或是选择工作上存在失误, 需要提起重视 4. 毕业后主动离职的原因

23 根据柱状图可得, 毕业生主动离职原因中占比重最大的是的个人发展需要, 占到参与调查人数的 27.98%, 其次影响比重大的事薪资福利待遇, 这两项占到参与该项调查人数的 45.41% 该数据表明, 毕业生存在好高骛远的倾向, 不满足当前工作条件, 更倾向于跳槽除此之外主动离职的另一个重要因素是深造学习, 这和毕业生对于未来发展息息相关六毕业生就业现状满意度 1. 毕业生就业现状满意度

24 在调查的 93 名参加工作的毕业生中, 以 5 分为满分, 各位毕业生评分均值如上图所示各项满意度都在区间内, 分布比较集中, 满意度均值在 3.5 左右, 处于中等水平 2. 各专业毕业生就业现状满意度七用人单位对毕业生的评价 1. 用人单位对我院应届毕业生的总体满意度参与我院应届毕业生总体满意度评价调研企业中, 表示对我院应届毕业生感到满意的企业, 占到总数的 100%, 其中非常满意的企业

25 占到 30% 从这个数据上可以得出, 我院学生整体素质比较高, 受到了用人单位的好评, 体现了我院教育水平和培育学生的优秀一面 2 用人单位对我院应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价以上条形图统计数据是各企业对我院毕业生各项评价得分均值 ( 各项评价满分 5 分 ) 可以看到各项评价分数集中在分区间内, 各项之间差距较其他项目略小其中专业理论基础得分较高, 然而职业资格证书得分却比较低, 这说明我院毕业生专业技能较强, 但仍需注重工作岗位的专业技术技能培养除此之外就是外语水平也相对较低, 这提醒我们在学校内要注重外语水平的提高, 为将来工作打基础

26 第四部分毕业生发展趋势分析一毕业生就业率总体变化趋势近年来, 本科毕业生就业率总体情况相对稳定,2010 至 2012 年呈稳步上升趋势,2013 年受全国整体就业形势影响, 就业率有所下降近两年可能由于读研自费政策颁布, 选择就业的毕业生逐渐增多, 就业市场的竞争更加激烈就今年和去年两届学生就业情况统计得 : 接受调查的 2016 届控制学院毕业生中, 签约单位人数 115 人, 签约率占接受调查问卷学生数的 56.37%, 相比 2015 年的 65 人 36.52% 上升幅度较大 ; 考研学生数 75 人, 考研率占接受问卷调查的学生数的 36.76%, 比起 2015 年的 53 人 29.78% 有一定幅度升高, 预计和读研政策颁布有一定的关系 2016 届未就业人数为 14 人, 该届学生就业和考研情况与 2015 届毕业生和 2014 届毕业生的就业情况基本持平, 各项统计结果均变化不大根据以上情况预测,2017 年就业形势变化不会太大, 预计本科毕业生就业率将略有下降二毕业生工作专业相关度变化趋势今年学院就业毕业生 115 名, 有 101 人就业岗位与所学专业对口, 占总数的 87.83%, 这与 2015 年的完全对口占 43.75% 的情况相比大幅度提高 ; 有 14 人的就业岗位与所学专业无关联, 占总数的 12.17%, 这与 2015 年的就业岗位与所学专业部分关联占 48.75% 的情况相比大幅度下降以及 2015 年的不对口仅占 16.52% 的情况

27 相比大幅度下降从两年的数据比较可得 : 学院多数学生还是会倾向于找与本专业相关程度高的工作, 学院应针对这一现状, 采取措施, 比如说在校期间多提供学生到企业实习的机会, 提高同学们应用理论知识解决实际问题的能力, 同时学院要加强校企合作项目, 以避免学生所学知识与就业不相关或者相关程度低现象的出现, 为同学日后就业铺平道路三毕业生就业现状满意度变化趋势在调查的 115 名参加工作的毕业生中, 以 5 分为满分, 各项满意度均值都在区间内, 分布比较集中, 总的满意度均值为 3.340, 处于中等水平而在 2015 年调查的 121 名参与工作的毕业生中, 以 5 分为满分, 各项满意度均值都在区间内, 总的满意度均值在 3.5 分左右由这些数据可以看出毕业生对目前工作的满意程度在降低, 这也许和工作单位的社会保障措施等因素有关四用人单位需求预测 1. 招聘毕业生的月起薪 1) 本科试用期统计, 本科试用期的月起薪均值大多分布在这个区间

28 内, 总体收入水平偏低 2) 本科试用期后 : 经统计, 本科试用期后的月起薪均值分布在这个区间内, 大致呈正态分布, 总体收入处于一般水平 2 用人单位招聘高校毕业生的主要各渠道所占百分比各渠道所占比例如图示 : 对用人单位招聘高校毕业生主要渠道进行的研究, 分别从校园招聘社会专门人才招聘会经人推荐等 3 个方面开展经过统计, 用

29 人单位招聘毕业生时主要通过校园招聘来招聘高校毕业生, 校园招聘占到总量的 73.75% 3. 用人单位招聘时注重的毕业生各种品质百分比统计情况如下 : 问卷对用人单位招聘时注重的品质选取 9 个方面进行研究, 分别是诚实守信有责任感对单位忠诚敬业精神乐观向上严谨踏实乐于助人具备人文修养以及其他经过统计, 用人单位招聘毕业生时最注重的品质首先是高校毕业生的责任感, 占比达到 84.13%, 其次是诚实守信, 占比达到 73.81% 这个数据对于指导毕业生就业有重要意义 4. 用人单位招聘时注重的毕业生各能力所占百分比分布统计情况如下 :

30 问卷对用人单位招聘时注重的毕业生能力, 选取 15 个方面进行研究, 分别是 : 学习能力创新能力人际沟通能力团队协作能力语言表达能力文字表达能力组织协调能力时间管理能力信息感知能力分析能力问题解决能力情绪管理能力执行能力承压抗挫能力以及其他的能力 ( 条形图自下往上显示各项统计结果 ) 经过统计, 用人单位招聘毕业生时最注重的毕业生能力是学习能力, 占总数的 78.57%, 其次是团队协作能力, 占到总数的 61.90% 学院应加强学习能力和团队协作能力这方面的培养, 为学生就业打好基础 5. 用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能百分比分布具体统计结果如图所示 :

31 问卷对用人单位招聘时注重的专业知识和专业技能, 选取 9 个方面进行研究, 分别是 : 专业理论基础专业前沿知识专业应用技能社会实践经历, 人文社会知识计算机应用能力, 外语水平, 职业资格证书其他方面经过统计, 用人单位招聘毕业生时最注重的高校毕业生的专业知识和专业技能是专业理论基础知识, 占到了总数的 73.81%; 其次是专业应用技能, 占总数的 71.43%

32 第五部分就业对教育教学的反馈一毕业生对学院教育教学工作的满意度与反馈 1. 毕业生对学院教育教学工作的满意度分布问卷对以下 8 个方面进行研究 : 整体人才培养工作评价校风学风建设专业师资水平现状专业教学内容与工作需要的吻合程度专业的实习实训及社会实践活动教学设施和教学手段专业课程结构设置学生管理教育工作校园文化及校园文体活动经统计, 毕业生的对各项平均满意程度分布在分的区间范围内, 其中对校风学风建设满意度最高, 但是教学设施和教学手段相对较低还有待改善 2. 学院教育教学改进举措根据统计结果, 学校应在专业的实习实训及社会实践活动方面以及教学设施和教学手段方面集中注意, 对于专业的实习实训及社会实践活动方面可以加强校企合作, 积极为学生争取专业实习机会, 鼓励学生多动手, 多动脑, 多参与社会实践及实习活动对于教学设施和

33 教学手段方面, 应继续加大投入力度, 以满足学生学习需求同时, 学院积极开展教育教学方式方法的改革活动, 改变传统的不受学生喜欢的授课方式, 让教育形式更直接有效二毕业生对职业发展要素的反馈 1. 毕业生对职业发展要素重要性的反馈问卷对以下 12 个方面进行研究, 分别是 : 个人外在形象及身体条件专业应用技能社会实践能力专业理论基础时间管理能力执行能力团队协作能力创新技能学习能力敬业精神有责任感诚实守信据统计, 毕业生对有责任感有敬业精神团队协作能力学习能力执行能力时间管理能力等这些方面较为看重, 而对于个人外在形象及身体条件注重程度较低 2. 学院加强职业教育的改进举措根据以上统计结果, 学院教学目标应该更加侧重培养学生的应用实践能力和学习能力, 重视学生的品德培养鼓励同学们积极参与科技竞赛社会实践以及其他学生活动, 培养学生创新意识团队协作

34 能力等等, 促进学生全面发展以学生为主体, 从学生的实际需要生出发, 尊重学生的个性, 创造适合学生发展的教育条件同时可以为毕业生开展如何提升个人形象的专题讲座三用人单位对毕业生素养能力知识培养反馈 1. 用人单位对毕业生个人能力的反馈由以上统计可以清晰的看出, 用人单位更关注毕业生的学习能力团队协作能力和人际沟通能力这与毕业生反馈信息基本一致这正印证了该信息的正确性因此学院会根据用人单位需求, 调整教育教学方针, 培养出适应社会适用于企业的新型全面发展人才 2. 用人单位对毕业生专业知识与专业技能的反馈

35 企业数目有条形图可知, 用人单位对毕业生专业理论基础专业应用技能社会实践经历更加看重, 学院会参照这个信息制定相应的改进措施 3. 用人单位对学校人才培养的建议四未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈 1. 毕业生未就业的主要原因

36 问卷对未就业 7 个学生的以下 8 个方面进行研究, 分别是 : 目前没有接收单位有单位接收, 但薪酬待遇不满意有单位接收, 但不能落实户口有单位接收, 但专业不对口有单位接收, 但地点不满意有单位拟接收, 还在选择中无生活压力, 不急于就业不就业, 拟升学或拟出国其他据统计, 未就业毕业生中有 46.43% 的学生由于为升学或者出国做准备, 有 28.57% 的人由于无接收单位导致未就业, 还有少部分人由于接收单位的一些条件不能让人满意而放弃就业 2. 毕业生没有接收单位的主要原因

37 问卷对未就业学生的以下 8 个方面进行研究, 分别是 : 所学专业需求较少就业岗位需求与自己专业水平不匹配自身竞争力不足就业心理预期过高就业歧视社会关系欠缺就读学校名气不大和其他据统计, 未就业毕业生中有 75% 的人由于自身竞争力不足而无单位接收, 有 25% 的人由于社会关系欠缺未就业,12.5% 的人是由于就业岗位需求与自己专业水平不匹配原因未就业, 还有少部分人由于其他的原因而未能就业 3. 学院应加强的工作举措学院应该加强对毕业生的职业教育和就业指导, 尽可能使学生做好职业规划, 使学生有目的性的进行专业知识的积累, 培养自己的基本能力和专业能力, 及时发布招聘信息, 对部分学生学校可以有针对性地进行培养, 促进学生的就业五学院具体措施 1 根据市场反馈, 加强对大学生课外科技活动指导提升专业水平学院应当结合当前社会对人才的需求变化和高等教育的热点问

38 题以及学校本科教学的具体资源情况, 不断对专业结构进行调整, 注重基础及专业知识实践工程能力以及综合素质, 学校探索与实践拔尖人才培养模式形成体现学科专业优势主动适应经济社会发展的专业结构和布局 2 建立毕业生质量跟踪调查机制, 培养高素质人才建立毕业生质量跟踪调查机制, 每年通过问卷调查电话回访上门调研等方式, 征求各企事业单位校友相关机构等对毕业生培养质量的意见和建议, 形成完整报告反馈到校领导和相关职能部门, 作为社会对河北工业大学人才培养评价的主要依据之一将毕业生质量和学校人才养模式培养方案课程设置教学方法创新实践有机结合起来, 促进学校人才培养的合理微调和改善 3 加强就业与招生部门的沟通与信息交流就业部门参加招生领导小组的相关会议, 以毕业生就业的角度, 研究讨论招生工作同时定期向招生培养部门通报各专业的就业情况, 对就业中发现涉及招生和培养的问题进行说明, 提出解决问题的建议和方法

39 结束语 2016 年, 我校对毕业生和用人单位反馈情况进行了认真梳理和总结,87.83% 的毕业生工作与专业比较对口, 绝大部分的毕业生和用人单位对我校就业工作表示满意这些都充分显示出河北工业大学的人才培养模式和体系成效显著, 人才培养质量高 2016 年, 我院毕业生就业工作成果丰硕, 成绩显著今后, 我院将继续深入贯彻党的十八届三中全会提出的健全促进就业创业体制机制和促进以高校毕业生为重点的青年就业的会议精神, 创新工作思路, 深化教育教学改革, 强化内涵发展, 实现毕业生更加充分和更高质量的就业

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生