高雄市立前鎮國民中學 104 學年度第 2 學期一年級 英語 領域課程教學計畫 壹 各單元教學目標 1. 能熟悉電話用語 2. 能熟悉語氣助動詞 can 的用法, 並能詢問或說明自己或他人能做的事. 能聽 說 讀 寫 拼 應用字彙 ; 能認識本單元的 認識字彙 4. 能以已學過的單字與句型看懂短文 5. 善用閱讀教學策略, 讓學生自然領略本課課文並達到測驗之效 6. 能清楚正確地唸出並區分子音 sh s ch j, 也能瞭解本單元發音的規則 7. 能以現在簡單式表達日常生活作習 8. 學生能培養正當 有益身心健康的休閒活動 9. 能正確使用一般動詞的句型 10. 能聽 說 讀 寫 拼本單元的字彙 11. 能用簡單的英文敘述自己或他人一天的行程 12. 能聽讀含母音 u u-e u-e, ue ui 的字彙, 並能夠看字讀音 聽音拼字 1. 能形容他人的長相 外表與身高 14. 能敘述日常的休閒活動 15. 能聽 說 讀 寫 拼本單元的字彙 16. 能閱讀相關本單元主題文章, 培養閱讀能力 17. 學生能清楚正確地唸出 s, ss z, zz x th 的發音 18. 複習並運用 U1~U 所學完成聽 說 讀 寫練習題 19. 能介紹母親節日期與計畫 20. 能詢問日期並使用日期介系詞 on 21. 能使用 when 問句詢問特別事件日期並回答問題 22. 能使用代名詞主格 所有格與受格 2. 能聽 說 讀 寫本單元所運用的句型, 並能代換不同字彙至句型中 24. 能讀懂短文並能學習表達感謝 25. 能清楚正確地唸出並辨識的發音 au aw all alk 26. 能詢問他人的喜好與選擇 27. 能熟悉餐具的單複數說法 28. 能熟悉疑問詞 which 的問答 29. 能聽 說 讀 寫本篇章的字彙 0. 能以學過的單字與句型看懂此篇短文 1. 能清楚正確地唸出並辨識 ph wh ng nk 的發音 2. 能詢問並回答與數量相關的問題. 能運用 How many 來詢問可數的單數與複數名詞的數量
4. 能聽 說 讀 寫本單元所運用的句型, 並能代換不同字彙至句型中 5. 能以已學過的單字與句型看懂此篇短文 6. 能簡單描述做甜點的步驟 7. 能清楚正確地唸出並辨 oi, oy, oo 的發音 8. 複習並運用 U4~U6 所學完成聽 說 讀 寫練習題 9. 能詢問並說明從事特定活動之頻率或次數 40. 能使用疑問副詞 how often 的句型詢問並能回答 41. 能聽 說 讀 寫本單元所運用的句型, 並能代換不同字彙至句型中 42. 能欣賞知識性短文 4. 能進行看圖寫作訓練 44. 能運用本篇章所學的字彙, 描述自己的生活 45. 能清楚正確地唸出 ou ou ow ow 的發音 46. 能運用已學過的單字與句型看懂此篇短文 47. 能理解文章內容並欣賞文字優美 48. 能清楚正確地唸出 -ar -er -or -ur 的發音, 並辨識其差異 49. 能運用已學過的單字與句型看懂此篇短文 50. 能理解文章內容並欣賞文字優美 51. 能清楚正確地唸出 -ar -er -or -ur 的發音, 並辨識其差異 52. 會使用 be 動詞的過去式來表達自己及過去發生的事件或狀態 5. 熟習各個地點的單字及其介系詞 54. 能聽 說 讀 寫本單元所運用的句型, 並能代換不同字彙至句型中 55. 能運用本篇章所學的過去式時間副詞表達過去發生的事件 56. 能藉由閱讀短文了解樹蛙的習性及特性 57. 能清楚正確地唸出 a e i o u 在非重音節發的音, 並歸納其規則 58. 複習並驗收 unit 7~unit 9 的重點字彙及句型 貳 各單元內涵分析 週次 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 重大議題融入教學 1 2/12 Warm up 2 2/15-2/19 專長技能 電話用語 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 1 My Cat Can 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Catch a Ball 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 5-2-5 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言 賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面 2. 紙筆測驗. 口語練習 4. 作業檢核 5. 檔案評量 性別平等教育 1-4- 了解自己的性取向 -4- 建立合宜的生活價值觀
2/22-2/26 4 2/29-/4 專長技能 電話用語 Unit 1 My Cat Can Catch a Ball 作簡短的回應 6-2-1 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 5-2-5 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言 賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面作簡短的回應 日常作息及活動 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 2 What Do You 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Do After School? 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 -2-7 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 5-2-5 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言 賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面作簡短的回應 6-2-1 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 6-2-5 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 2. 紙筆測驗. 口說測驗 2. 口說測驗. 紙筆測驗 4-4-1 肯定自己, 尊重他人 4-4-1 肯定自己, 尊重他人 5 /7-/11 日常作息及活動 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 2 What Do You 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Do After School? 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 -2-9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 6-2-1 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 2. 口說測驗. 紙筆測驗 4. 作業檢核 5. 聽力測驗 4-4-1 肯定自己, 尊重他人
6 /14-/18 書籍等 6-2-5 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 描述外表 休閒活動 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit He Has 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Brown Eyes and Nice 導的討論 Hair 複習( 第一次 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 段考 )Review(1) 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 5-2-1 能熟習課綱中所標示之 1200 個基本單字, 並能應用於日常生活的溝通中 1-2-1 能瞭解簡易歌謠 韻文的節奏 音韻與內容 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 2-2-5 能依人 事 時 地 物作提問和回答 4-2-2 能依提示合併 改寫句子及造句 能熟習課綱中所標示之 1200 個基本單字, 並能應用於日常生活的溝通中 6-2-5 瞭解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 6-2-6 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 7 /21-/25 第一次段考 8 /28-4/1 9 4/4-4/8 母親節 月份與日期 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 4 What's the 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Date Today? 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 7-2-2 能應用基本的國際社會禮儀規範 母親節 月份與日期 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 4 What's the 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Date Today? 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-4 能用適切的語調 節奏朗讀短文 1. 紙筆測驗 2. 聽力測驗. 口語練習 4. 作業檢核 1. 紙筆測驗 2. 聽力測驗. 口語練習 4. 課堂問答. 紙筆測驗 4. 作業檢核 -4-6 欣賞多元的生活文化, 激發創意 美化生活 環境教育 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與人造環境, 以及常見的動物 植物 微生物彼此之間的互動關係 4-4-2 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 1-4-1 了解個人的營養需求, 設計並規劃合宜的飲食 1-4-2 選購及製作衛生 安全 營養且符合環保的餐點 -4-1 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 1-4-1 了解個人的營養需求, 設計並規劃合宜的飲食 1-4-2 選購及製作衛生 安全 營養且符合環保的餐點
10 4/11-4/15 11 4/18-4/22 12 4/25-4/29 簡易故事等 -2-5 能了解課文的主旨大意 7-2-2 能應用基本的國際社會禮儀規範 食物名稱 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 5 Which Do 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 You Like, Rice or 導的討論 Noodles? 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 食物名稱 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 5 Which Do 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 You Like, Rice or 導的討論 Noodles? 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 量詞 食譜 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 6 How Much 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Sugar Do You Need? 導的討論 複習( 第二次段考 ) 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 Review(2) 意願和感受 -2- 能看懂常用的英文標示和圖表 -2-5 能了解課文的主旨大意 1-2-1 能瞭解簡易歌謠 韻文的節奏 音韻與內容 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 2-2-5 能依人 事 時 地 物作提問和回答 4-2-2 能依提示合併 改寫句子及造句 5-2-1 能熟習課綱中所標示之 1200 個基本單字, 並能應用於日常生活的溝通中 6-2-5 瞭解基本英文閱讀技巧, 進而提升. 紙筆測驗 6. 檔案評量. 紙筆測驗. 紙筆測驗 -4-1 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 -4-2 展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係 -4-6 欣賞多元的生活文化, 激發創意 美化生活 4-4-2 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 -4-2 展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係 -4-6 欣賞多元的生活文化, 激發創意 美化生活 4-4-2 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 環境教育 --1 關切人類行為對環境的衝擊, 進而建立環境友善的生活與消費觀念 環境教育 4-1-1 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法 性別平等教育 2-4-2 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響
閱讀的興趣與能力 6-2-6 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 1 5/2-5/6 第二次段考 14 5/9-5/1 15 5/16-5/20 16 5/2-5/27 飼養寵物 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 7 How Often 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Do You Take a Bath? 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2- 能看懂常用的英文標示和圖表 6-2-2 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 6-2- 對於世界各地民情文化有興趣, 並樂於接觸與學習 6-2-8 主動從網路或其他課外材料, 搜尋相關學習資源, 並與老師及同學分享 7-2-2 能應用基本的國際社會禮儀規範 7-2- 能從多元文化觀點, 了解並尊重不同的文化及習俗 飼養寵物 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 7 How Often 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Do You Take a Bath? 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 6-2-2 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 6-2- 對於世界各地民情文化有興趣, 並樂於接觸與學習 6-2-8 主動從網路或其他課外材料, 搜尋相關學習資源, 並與老師及同學分享 7-2-2 能應用基本的國際社會禮儀規範 7-2- 能從多元文化觀點, 了解並尊重不同的文化及習俗 季節 天氣 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 8 What's the 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 Weather Like Today? 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2- 能看懂常用的英文標示和圖表 6-2-2 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其. 紙筆測驗 6. 檔案評量. 紙筆測驗 6. 檔案評量. 紙筆測驗 4-4-2 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 4-4-2 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 1-4-4 了解並接納異國的飲食文化 -4-2 展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係 環境教育 4-1-1 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或
17 5/0-6/ 18 6/6-6/10 19 6/1-6/17 他課外讀物 6-2- 對於世界各地民情文化有興趣, 並樂於接觸與學習 6-2-8 主動從網路或其他課外材料, 搜尋相關學習資源, 並與老師及同學分享 季節 天氣 1-2-2 能辨識不同句子語調所表達的情緒 Unit 8 What's the 和態度 Weather Like Today? 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 1-2-4 能辨識對話或訊息的情境及主旨 2-2-7 能參與簡易的短劇表演 -2-5 能了解課文的主旨大意 -2-8 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 4-2-2 能依提示合併 改寫句子及造句 4-2-4 能將簡易的中文句子譯成英文 4-2-5 能依提示書寫簡短的段落 5-2-1 能熟習課綱中所標示之 1200 個基本單字, 並能應用於日常生活的溝通中 5-2-6 能看懂並能填寫簡單的表格及資料等 6-2-5 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 樹蛙生態 地點 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 9 Where Were 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 You Then? 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 樹蛙生態 地點複習 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 Unit 9 Where Were 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引 You Then? 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 -2-5 能了解課文的主旨大意 20 6/20-6/24 ( 第三次段考 ) 1-2- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引. 紙筆測驗. 紙筆測驗 2. 紙筆測驗. 作業檢核 2. 紙筆測驗 環境保護的想法 性別平等教育 2-4-2 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響 環境教育 4-1-1 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法 環境教育 4-1-1 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法 -4- 建立合宜的生活價值觀 環境教育 4-1-1 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法 -4- 建立合宜
Review() 導的討論 2-2- 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 21 6/27-7/1 第三次段考. 作業檢核的生活價值觀 環境教育 4-1-1 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法