校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 二 1 ~ 二 10 參 校 課 程 願 景 目 的

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1 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 校 課 程 計 畫 105 年 1 月 22 日 課 程 發 展 委 員 會 通 過

2 校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 二 1 ~ 二 10 參 校 課 程 願 景 目 的 三 1 ~ 三 5 肆 習 節 數 分 配 四 1 ~ 四 4 伍 校 課 程 總 表 五 1 ~ 五 6 陸 各 領 域 課 程 計 畫 及 彈 性 習 節 數 課 程 計 畫 六 1 ~ 六 110 柒 議 題 融 入 領 域 教 情 形 七 1 ~ 七 5 捌 校 特 色 課 程 八 1~ 八 47 玖 各 領 域 安 排 教 師 專 長 授 課 情 形 九 1 ~ 九 3 拾 課 程 評 鑑 十 1 ~ 十 72 課 程 發 展 委 員 會 通 過 日 期 : 104 年 度 第 二 期 課 程 計 畫 通 過 日 期 為 105 年 1 月 22 日

3 壹 校 背 景 分 析 ㄧ 依 據 : ( 一 ) 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 二 ) 臺 北 市 104 年 度 國 民 小 校 課 程 計 畫 觀 摩 暨 審 閱 實 施 計 畫 二 目 的 : ( 一 ) 健 全 校 行 政 運 作 ( 二 ) 發 展 校 本 特 色 課 程 ( 三 ) 樹 立 教 師 專 業 形 象 ( 四 ) 激 發 生 多 元 智 慧 ( 五 ) 培 育 生 健 全 身 心 三 校 分 析 : ( 一 ) 校 背 景 探 討 : 1. 基 本 資 料 : (1) 班 級 數 : 普 通 班 19 班, 資 源 班 1 班, 幼 兒 園 5 班 ( 含 特 幼 班 ) (2) 生 數 :569 人 ( 含 幼 兒 園 ) (3) 教 職 員 工 數 : 總 計 69 人 (4) 校 地 面 積 :20,207 平 方 公 尺, 平 均 每 生 使 用 校 地 約 35 平 方 公 尺, 目 前 有 至 真 至 善 至 美 敬 業 樂 群 等 樓 (5) 校 址 :11569 臺 北 市 南 港 區 東 新 街 118 巷 86 號 一 ~1

4 2. 基 本 資 料 表 : 校 名 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 校 址 臺 北 市 南 港 區 東 新 街 118 巷 86 號 電 話 校 長 李 金 燕 到 職 日 期 101 年 8 月 1 日 傳 真 處 室 主 管 職 稱 姓 名 到 職 日 期 職 稱 姓 名 到 職 日 期 幼 兒 園 教 務 主 任 孫 孟 源 102 年 8 月 1 日 陳 怡 如 104 年 8 月 1 日 主 任 務 主 任 吳 阿 緣 99 年 8 月 1 日 人 事 主 任 王 芬 美 103 年 7 月 10 日 總 務 主 任 周 明 正 102 年 8 月 1 日 會 計 主 任 白 芳 菁 104 年 8 月 12 日 輔 導 主 任 沈 煌 盛 96 年 8 月 1 日 教 職 員 數 行 政 級 任 科 任 特 教 幼 教 職 員 工 友 合 計 教 職 員 工 歷 : 歷 博 士 程 教 育 碩 士 一 般 碩 士 碩 士 程 師 範 院 校 師 資 班 普 通 大 普 通 專 科 高 中 職 國 中 合 計 人 男 女 數 合 計 人 年 資 ( 年 ) 4. 教 職 員 工 擔 任 公 職 年 資 : 至 至 至 至 至 至 至 以 上 男 女 合 計 數 合 計 一 ~2

5 5. 本 年 度 籍 編 制 :( 最 近 校 務 系 統 統 計 資 料 ) 年 級 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 小 部 資 源 班 幼 兒 園 合 計 班 級 數 男 女 合 計 校 聯 絡 方 式 : 縣 市 別 臺 北 市 校 名 南 港 區 修 德 國 民 小 校 址 臺 北 市 南 港 區 東 新 街 118 巷 86 號 校 長 李 金 燕 聯 絡 電 話 總 機 專 線 聯 絡 人 教 務 主 任 電 子 信 箱 @tp.edu.te 校 網 址 聯 絡 電 話 轉 121 FAX 一 ~3

6 7. 社 區 資 源 : 南 港 社 區 大 南 港 公 園 龍 華 閱 覽 室 忠 孝 醫 院 聯 勤 總 部 四 獸 山 玉 成 公 園 南 港 運 動 中 心 後 山 埤 自 然 生 態 公 園 等 ( 二 ) 校 發 展 條 件 : 1. 行 政 方 面 : (1) 創 校 至 今 歷 經 各 任 校 長 的 愛 心 用 心 經 營, 已 奠 定 校 的 良 好 基 礎, 校 地 面 積 寬 廣 設 備 不 斷 充 實 同 仁 和 睦 校 園 溫 馨 (2) 屬 中 小 型 校, 班 級 生 人 數 適 中, 校 舍 及 活 動 空 間 大 且 安 靜, 習 環 境 符 合 多 元 化 教 適 性 化 教 育 的 理 想 (3) 各 處 室 行 政 人 員 熱 心 服 務, 重 視 品 質 績 效, 能 積 極 協 助 教 師 專 業 成 長 及 各 項 教 活 動 2. 教 方 面 : (1) 教 師 充 滿 熱 情 活 力, 具 有 高 度 愛 心 及 豐 富 的 專 業 素 養, 教 活 潑, 並 積 極 參 校 務 (2) 推 展 校 課 程 特 色, 增 加 教 平 台 及 專 業 對 話 機 會, 教 群 相 互 分 享 教 經 驗, 各 年 各 班 實 施 主 題 統 整 及 協 同 教 (3) 鼓 勵 教 師 參 加 各 項 研 習, 增 進 教 師 專 業 知 能 (4) 教 師 秉 持 有 教 無 類, 因 材 施 教, 尊 重 個 別 差 異, 發 展 特 殊 教 育, 針 對 生 需 求 適 性 發 展 3. 生 需 求 方 面 : (1) 生 家 庭 背 景 單 純, 能 聽 從 教 師 指 導, 習 意 願 高 (2) 生 閱 讀 動 機 強, 校 方 擴 充 圖 書 資 源, 有 助 於 各 領 域 習 (3) 弱 勢 家 庭 比 例 偏 高, 針 對 弱 勢 生 需 加 強 補 救 教 關 懷 照 顧 (4) 生 家 庭 經 濟 文 化 背 景 差 異, 產 生 較 大 的 習 落 差 4. 家 長 及 社 區 方 面 : (1) 引 導 家 長 尊 重 教 師 專 業, 並 對 校 行 政 措 施 充 分 支 持 配 合 (2) 家 長 會 組 織 建 立 制 度 化, 充 分 發 揮 會 務 功 能, 協 助 校 務 發 展 (3) 引 進 義 工 家 長 積 極 協 助 校 各 項 活 動 及 維 護 童 上 下 安 全, 使 教 師 專 心 校 教 工 作 (4) 增 進 親 師 互 動 關 係, 愛 心 家 長 正 向 協 助 敎 師 進 行 晨 光 等 活 動 一 ~4

7 外 在 環 境 5 本 校 內 部 環 境 外 部 環 境 分 析 摘 要 表 : 分 析 項 目 教 育 政 策 校 社 區 環 境 家 長 參 未 來 契 機 未 來 危 機 行 動 建 議 因 應 九 年 一 貫 課 程, 發 展 領 域 特 色 順 應 12 年 國 教 政 策, 強 化 生 適 性 發 展, 發 揮 潛 能, 順 性 揚 才 重 視 品 德 教 育 及 生 活 教 育, 發 展 國 小 真 正 教 育 目 的 持 續 推 動 教 師 專 業 習 社 群 教 師 專 業 發 展 評 鑑, 提 升 教 品 質 文 教 薈 萃, 可 結 合 社 區 資 源, 充 實 生 習 活 動 鄰 近 成 德 國 中 成 德 國 小 組 成 後 山 埤 園, 相 互 支 援, 觀 摩 成 長 圍 牆 邊 墓 地, 殯 葬 處 已 拆 遷, 生 態 公 園 完 工, 增 添 教 資 源, 有 助 未 來 發 展 特 色 課 程 規 劃 校 經 營 特 色, 以 爭 取 家 長 認 同, 提 供 人 力 資 源 家 長 對 教 育 事 務 關 心 度 日 增, 認 真 辦 及 教 者 更 易 獲 得 家 長 支 持 減 班 造 成 老 師 因 調 動 而 校 內 人 事 紛 擾 動 盪 不 安 教 育 經 費 不 足, 導 致 無 法 降 低 師 生 比, 背 離 小 班 教 校 正 門 口 修 德 國 宅 改 建 完 成, 住 宅 售 價 偏 高, 住 戶 不 易 大 幅 進 駐, 影 響 生 源 校 經 營 必 須 轉 型 校 位 於 巷 道 內, 不 易 彰 顯 校 環 境 特 色 少 子 化 影 響, 餘 裕 空 間 日 增 物 價 上 漲 經 濟 衰 退, 教 育 資 源 減 少 家 長 忙 於 生 計, 家 庭 教 育 功 能 不 彰, 親 職 教 育 不 易 收 效 生 源 減 少, 家 長 會 募 款 不 易 發 展 校 本 特 色 課 程, 增 進 校 創 新 及 行 銷 生 活 教 育 及 品 德 教 育 納 入 課 程 計 畫 設 計 思 維 辦 理 教 育 專 業 及 輔 導 成 長 研 習 因 應 少 子 化 衝 擊, 建 立 合 理 減 班 調 動 辦 法, 以 維 校 內 和 諧 及 公 平 建 立 互 動 溝 通 對 話 平 臺 配 合 幼 兒 園 增 班 政 策, 協 助 家 長 托 育, 活 化 國 小 部 生 源 規 劃 創 意 教 步 道, 進 行 校 整 體 規 劃 規 劃 本 校 社 區 資 源 庫 及 整 合 社 區 鄉 土 教 網 絡 加 強 校 本 位 課 程 行 銷 及 對 家 長 吸 引 力, 增 加 家 長 對 校 的 信 任 感 發 展 田 園 教 育, 善 用 天 然 環 境 資 源 加 強 辦 理 親 職 教 育 辦 理 志 工 招 募 及 成 長 感 恩 活 動 正 向 引 導 家 長, 行 銷 校 優 勢 及 教 育 理 念, 獲 得 家 長 信 賴 一 ~5

8 內 在 環 境 分 析 項 目 教 師 專 業 生 表 現 有 利 條 件 不 利 條 件 行 動 建 議 敎 師 教 方 式 活 潑 多 元, 具 有 教 師 服 務 熱 忱 高 意 願 推 動 教 師 同 儕 視 導 觀 摩 機 會, 提 昇 教 品 質 教 師 具 備 認 真 負 責 有 愛 心 之 美 德 教 師 進 修 風 氣 興 盛 教 師 群 樂 意 用 心 設 計 課 程 教 材, 以 利 生 最 佳 表 現 教 師 尊 重 個 別 差 異, 推 展 特 殊 教 育, 針 對 生 需 求 適 性 發 展 生 純 樸, 勤 於 習 生 閱 讀 意 願 高, 有 利 發 展 閱 讀 風 氣 每 年 之 家 長 參 觀 教 日 體 表 會 音 樂 美 術 畢 業 成 果 展, 生 皆 展 現 高 度 習 成 果 對 外 參 加 各 項 比 賽 皆 有 亮 麗 成 績 和 表 現 校 減 班 過 程 中, 教 師 兼 任 行 政 工 作 之 教 時 數 偏 高, 負 擔 過 重, 不 易 兼 顧 教 品 質 及 行 政 效 能 受 少 子 化 及 減 班 超 額 影 響, 師 資 向 外 流 動 較 為 明 顯 區 弱 勢 生 比 例 略 多, 缺 乏 文 化 刺 激, 致 影 響 習 成 效 生 家 長 背 景 差 異 大, 教 師 教 宜 更 增 技 巧, 以 弭 平 落 差 從 103 年 度 基 本 力 檢 測 結 果 分 析, 生 國 語 文 答 對 率 平 均 數 低 於 臺 北 市, 其 中 以 閱 讀 理 解 向 度 表 現 較 差 ; 數 答 對 率 平 均 數 亦 低 於 臺 北 市, 其 中 又 以 幾 何 主 題 向 度 表 現 最 為 不 佳 ; 英 語 表 現 則 顯 示 出 區 域 性 的 落 差, 習 雙 峰 現 象 較 為 明 顯 發 展 同 儕 觀 課 及 鼓 勵 教 師 參 教 師 專 業 發 展 評 鑑, 提 昇 教 師 專 業 及 自 省 能 力 簡 化 行 政 工 作 效 能, 建 立 SOP 標 準 作 業 流 程 辦 理 領 域 備 課 社 群 教 師 專 業 習 社 群 加 強 教 師 對 生 權 益 及 教 師 專 業 之 正 確 認 知 利 用 彈 性 課 程, 增 加 語 文 領 域 數 領 域 習 時 數 落 實 國 數 攜 手 英 語 激 勵 補 救 教, 將 每 個 生 帶 上 來 發 展 本 校 閱 讀 推 動 教 師 課 程 以 及 寫 作 課 程,104 年 度 重 點 規 劃 閱 讀 理 解 評 量 命 題, 以 及 數 教 資 源 整 合, 提 升 生 工 具 科 習 成 效 成 立 英 語 教 師 社 群, 持 續 活 化 英 語 課 程, 提 升 教 成 效 充 實 多 元 課 外 社 團 項 目 課 後 照 顧 服 務 一 ~6

9 設 備 資 源 行 政 組 織 運 作 校 園 空 間 大 本 校 22 年 歷 史, 校 舍 整 體 規 劃 已 具 規 模 爭 取 年 度 預 算 經 費, 以 利 校 整 體 發 展 逐 漸 朝 向 資 源 整 合 利 用 及 流 通 教 師 會 家 長 會 及 校 行 政, 有 心 共 創 三 贏 行 政 能 充 分 支 援 教 創 校 之 初, 部 分 施 工 不 良 造 成 維 修 困 難 屬 中 小 型 校 經 費 有 限, 校 舍 維 護 不 易 沒 有 生 活 動 中 心 及 游 泳 池, 生 活 動 較 受 限 制 受 減 班 影 響, 校 內 餘 裕 空 間 增 加, 已 為 市 府 列 入 可 能 釋 出 空 間 提 供 非 校 使 用 之 對 象 少 子 化 及 減 班 影 響, 行 政 人 力 縮 編, 工 作 負 擔 沉 重 逐 年 編 列 經 費, 重 點 發 展, 並 且 活 化 校 園 餘 裕 空 間, 建 置 美 空 間, 型 塑 藝 術 校 園 建 立 SOP 標 準 作 業 管 理 流 程, 有 效 管 理 及 維 護 各 項 設 備 資 源 考 量 人 力 使 用 管 理 效 益, 善 用 鄰 近 成 德 國 中 場 地, 並 有 效 運 用 校 內 餘 裕 空 間 為 替 代 方 案 尊 重 教 師 文 化 並 營 造 前 瞻 和 諧 之 校 園 倫 理 健 全 行 政 組 織, 及 調 適 應 變 能 力 ( 三 ) 未 來 發 展 方 向 : 1. 硬 體 設 施 方 面 : (1) 規 劃 E 化 創 新 教 室 及 行 動 習 設 施, 以 提 升 師 生 教 之 數 位 水 準 (2) 有 效 規 劃 校 園 角 落, 充 分 發 揮 習 空 間 (3) 四 樓 教 室 連 通 走 廊 設 置 遮 雨 棚, 方 便 雨 天 行 走 (4) 活 化 餘 裕 空 間 為 室 內 集 會 場, 增 加 教 活 動 空 間 (5) 後 山 埤 自 然 生 態 公 園, 資 源 利 用 延 伸 教 為 習 步 道 2. 軟 體 教 方 面 : (1) 鼓 勵 教 師 教 創 新 (2) 鼓 勵 多 元 民 主 參 (3) 強 化 本 校 課 程 年 段 間 垂 直 性 整 體 性 的 整 合 規 劃 (4) 發 展 校 本 位 課 程 (5) 建 立 本 校 教 育 專 業 對 話 平 台 (6) 依 生 基 本 力 檢 測 結 果, 檢 核 修 正 教 師 教 重 點 (7) 持 續 開 發 家 長 人 力 資 源 (8) 結 合 社 區 資 源, 豐 富 習 內 涵 一 ~7

10 貳 課 程 發 展 組 織 一 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 課 程 發 展 委 員 會 設 置 要 點 ( 一 ) 依 據 : 教 育 部 頒 布 之 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 二 ) 目 的 : 1. 為 因 應 教 育 未 來 發 展 趨 勢, 提 昇 生 自 我 教 育 及 終 身 習 具 生 命 力 生 活 力 生 存 力 的 國 小 兒 童, 以 落 實 九 年 一 貫 統 整 課 程 之 實 施 2. 因 應 時 代 之 變 遷 教 師 分 級 制 度, 增 進 教 師 課 程 設 計 教 教 材 編 選 教 育 行 動 研 究 之 專 業 能 力 3. 發 展 區 及 校 特 色, 結 合 校 內 外 資 源, 實 施 適 性 化 生 活 化 之 教 育, 營 造 師 生 快 樂 習 的 空 間 4. 發 揮 團 隊 分 工 互 助 合 作 之 精 神, 集 思 廣 益, 提 供 全 校 教 師 設 計 課 程 編 選 教 材 之 重 要 參 考 資 料, 資 源 共 享 ( 三 ) 組 織 : 本 校 課 程 發 展 委 員 會 人 員, 校 長 為 總 召 集 人, 教 務 主 任 為 副 總 召 集 人, 各 處 室 主 任 教 師 會 長 及 教 務 處 組 長 為 當 然 委 員, 另 設 年 主 任 7 人 ( 含 科 任 主 任 ), 領 域 召 集 人 9 人, 資 源 班 教 師 1 人, 家 長 代 表 3 人 ( 含 特 殊 生 家 長 代 表 1 人 ), 諮 詢 委 員 2 至 3 人 委 員 之 產 生 除 行 政 代 表 諮 詢 委 員 外, 其 餘 委 員 均 由 各 單 位 或 個 人 推 舉 產 生, 全 部 委 員 由 校 長 聘 任 之 教 育 局 長 官 總 召 集 人 校 長 諮 詢 委 員 副 總 召 集 人 相 關 行 政 人 員 習 領 域 小 組 年 教 團 隊 特 教 領 域 小 組 家 長 代 表 二 ~1

11 ( 四 ) 任 期 : 以 一 年 為 一 任 期 為 原 則 ( 五 ) 會 議 : 定 期 召 開 會 議, 會 前 發 下 開 會 通 知 單, 事 先 告 知 委 員 議 程, 提 高 議 事 效 率, 必 要 時 得 召 開 臨 時 會 議 會 議 可 依 會 議 目 的 以 下 列 型 態 分 別 進 行 : 1. 委 員 會 議 : 於 每 期 開 前 及 期 末 定 期 召 開 委 員 會, 並 視 需 求 邀 請 專 家 者 列 席 指 導 2. 年 課 程 會 議 : 各 群 成 員 每 月 群 會 議 時 間 或 自 主 研 究 時 間 參 加 會 議 3. 習 領 域 會 議 : 領 域 成 員 利 用 領 域 小 組 會 議 時 間 召 開 其 中 特 教 領 域 則 由 特 教 小 組 負 責 研 擬 課 程 計 畫 ( 六 ) 任 務 : 核 定 規 劃 校 本 位 課 程 發 展 的 方 向 內 涵 1. 訂 定 校 本 位 課 程 發 展 計 畫 2. 審 訂 年 級 課 程 計 畫 3. 審 查 期 領 域 課 程 及 教 計 畫 4. 審 查 特 殊 教 育 課 程 及 教 計 畫 5. 決 定 各 年 級 各 習 領 域 習 節 數 6. 規 劃 各 領 域 課 程 發 展 綱 要 及 特 色 7. 評 鑑 校 本 位 課 程 實 施 狀 況 8. 建 立 及 執 行 校 本 位 課 程 評 鑑 制 度 9. 整 合 社 區 資 源, 建 構 校 教 網 絡 ( 七 ) 本 要 點 經 校 長 核 定, 於 校 務 會 議 通 過 後 實 施 修 訂 時 亦 同 二 ~2

12 附 件 : 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 課 程 發 展 委 員 會 名 單 總 召 集 人 李 金 燕 校 長 諮 詢 委 員 駐 區 督 第 8 群 組 指 導 教 授 副 總 召 集 人 教 務 主 任 孫 孟 源 各 處 室 主 任 吳 阿 緣 主 任 沈 煌 盛 主 任 周 明 正 主 任 教 師 會 長 廖 肇 鋒 會 長 教 務 處 組 長 張 翠 芳 組 長 賴 耀 申 組 長 蕭 裕 奇 組 長 資 源 班 代 表 王 嘉 蘋 師 一 年 級 : 洪 菱 蔚 師 二 年 級 : 陳 佩 慧 師 三 年 級 : 王 淑 芸 師 年 主 任 四 年 級 : 彭 桂 蘭 師 五 年 級 : 梁 真 夤 師 六 年 級 : 李 秀 娟 師 科 任 年 : 徐 雁 煇 師 語 文 領 域 : 陳 莉 萍 師 數 領 域 : 吳 素 芬 師 社 會 領 域 : 顧 小 詩 師 自 然 生 活 科 技 領 域 : 連 燕 華 師 領 域 召 集 人 藝 術 人 文 領 域 : 徐 雁 煇 師 健 康 體 育 領 域 : 張 家 瑜 師 綜 合 活 動 領 域 : 陳 達 萱 師 含 彈 性 習 節 數 : 賴 耀 申 師 ( 電 腦 召 集 人 ) 邱 慧 貞 師 ( 英 語 召 集 人 ) 家 長 代 表 林 至 高 黃 琇 瑜 宋 繐 羽 ( 特 殊 生 家 長 代 表 ) 二 ~3

13 二 ~4 本 年 度 習 領 域 小 組 人 員 配 置 表 習 領 域 語 文 數 生 活 課 程 健 康 體 育 綜 合 活 動 彈 性 習 節 數 自 然 生 活 科 技 社 會 藝 術 人 文 英 文 電 腦 領 域 召 集 人 陳 莉 萍 吳 素 芬 連 燕 華 顧 小 詩 詹 文 玲 張 家 瑜 陳 達 萱 楊 淑 怡 賴 耀 申 一 年 級 洪 菱 蔚 龔 慕 蘭 生 活 課 程 吳 阿 緣 陳 達 萱 楊 淑 怡 洪 菱 蔚 龔 慕 蘭 詹 文 玲 二 年 級 陳 莉 萍 王 美 玲 生 活 課 程 陳 琤 琤 陳 佩 慧 陳 盈 妤 王 美 玲 陳 莉 萍 李 婉 菁 三 年 級 楊 凱 婷 吳 素 芬 彭 賜 招 陳 麗 文 徐 雁 煇 周 明 正 王 淑 芸 陳 盈 妤 蕭 裕 奇 四 年 級 李 金 鳳 邱 雪 鑾 連 燕 華 張 淑 玲 劉 正 修 沈 煌 盛 彭 桂 蘭 邱 慧 貞 孫 孟 源 五 年 級 鍾 秋 雯 吳 沄 蓉 蔡 珮 如 連 燕 華 顧 小 詩 李 婉 菁 張 家 瑜 梁 真 夤 楊 淑 怡 賴 耀 申 六 年 級 廖 肇 豐 姚 秉 鈞 蔡 菁 玲 施 妤 蓁 劉 正 修 楊 蕙 貞 李 秀 娟 邱 慧 貞 蕭 裕 奇 備 註 特 教 領 域 小 組 : 王 嘉 蘋 何 欣 諭 楊 昀 樺 張 淑 玲

14 二 校 課 程 發 展 計 畫 ( 一 ) 修 德 國 小 校 經 營 理 念 架 構 校 經 營 多 元 創 新 卓 越 校 課 程 校 行 政 課 程 行 政 產 生 需 求 內 容 系 列 組 織 系 列 校 教 育 目 標 人 : 人 員 組 織 編 制 校 課 程 計 畫 事 : 事 務 溝 通 協 調 校 課 程 活 動 時 : 時 間 配 置 使 用 校 課 程 評 鑑 地 : 場 地 整 備 管 理 物 : 設 備 充 實 活 用 提 供 資 源 二 ~5

15 ( 二 ) 修 德 國 小 課 程 發 展 圖 憲 法 國 民 教 育 法 ( 施 行 細 則 ) 九 年 一 貫 課 程 綱 要 地 方 教 育 政 策 統 合 具 備 未 來 社 會 的 生 活 能 力 課 程 型 態 連 結 社 會 實 態 家 庭 實 態 兒 童 需 求 校 條 件 教 師 教 育 觀 課 程 統 整 校 教 育 課 題 協 同 教 校 教 育 目 標 教 計 畫 實 施 評 量 教 師 研 年 目 標 校 經 修 語 文 社 會 數 綜 合 活 動 健 康 體 育 藝 術 人 文 自 然 生 活 科 技 彈 性 習 節 數 校 行 事 年 活 動 社 團 活 動 生 活 教 育 班 級 活 動 自 治 活 動 特 殊 教 育 營 教 研 究 課 程 行 政 校 務 發 展 計 畫 執 行 評 鑑 二 ~6

16 ( 三 ) 課 程 發 展 工 作 項 目 ( 甘 梯 圖 ) 進 度 104 年 105 年 工 作 項 目 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 籌 備 階 段 課 程 設 計 階 段 課 程 實 施 上 期 課 程 計 畫 反 省 檢 討 新 期 教 群 形 成 新 期 課 程 教 計 畫 設 計 召 開 課 程 發 展 委 員 會 教 師 個 人 群 領 域 教 師 群 辦 理 校 日 課 程 評 鑑 階 段 教 師 家 長 反 省 回 饋 辦 理 家 長 參 觀 教 日 領 域 小 組 會 議 年 會 議 期 末 分 享 反 省 二 ~7

17 臺 北 市 104 年 度 南 港 區 修 德 國 民 小 教 師 領 域 備 課 社 群 及 領 域 召 集 人 設 置 計 畫 一 依 據 : ( 一 ) 教 育 部 國 民 及 前 教 育 署 補 助 辦 理 十 二 年 國 民 基 本 教 育 精 進 國 中 小 教 品 質 要 點 ( 二 ) 臺 北 市 104 年 十 二 年 國 民 基 本 教 育 精 進 國 中 小 教 品 質 計 畫 ( 三 ) 中 華 民 國 104 年 5 月 6 日 北 市 教 國 字 第 號 函 辦 理 二 校 現 況 需 求 評 估 : 校 現 況 國 小 部 班 級 數 19 班, 生 約 480 人, 在 行 政 規 劃 經 營 所 有 教 職 員 工 的 努 力, 校 舍 巍 峨 聳 立, 校 園 氛 圍 溫 馨, 親 師 生 表 現 優 異 在 多 元 創 新 卓 越 的 修 德 教 育 願 景 引 領 下, 秉 持 穩 實 精 進 的 校 訓 精 神, 校 致 力 於 生 適 性 發 展 教 師 專 業 啟 迪 校 展 現 特 色 為 強 化 縱 向 領 域 備 課 社 群 的 運 作, 以 專 業 社 群 (PLC) 集 思 廣 益 討 論 各 習 範 圍 的 習 目 標, 其 實 施 原 則 如 下 : ( 一 ) 關 注 生 習 : 領 域 備 課 社 群 的 運 作, 不 是 僅 止 於 教 師 本 身 的 增 能, 而 是 透 過 專 業 對 話 共 同 備 課, 分 享 探 討 領 域 專 業 課 程 教 習 評 量 等 議 題, 關 注 生 習 成 效 提 升, 共 同 致 力 促 進 生 習 成 效 的 提 升 ( 二 ) 課 程 合 作 規 劃 : 由 志 同 道 合, 具 共 同 授 課 背 景 的 教 師 以 合 作 方 式 共 同 進 行 教 探 究 或 問 題 解 決, 縱 向 課 程 連 結, 增 進 專 業 成 長 ( 三 ) 資 源 整 合 協 助 : 校 行 政 於 社 群 運 作 過 程 中, 提 供 對 話 平 臺 及 支 援, 建 置 分 享 機 制, 協 助 社 群 研 究 發 展 需 求 評 估 為 求 深 化 生 習, 透 過 同 儕 的 分 享 討 論 設 計 反 思 以 尋 求 改 進, 活 化 現 場 課 程 教 以 及 強 化 校 特 色 品 牌, 找 出 校 園 亮 點, 本 校 104 年 度 持 續 發 展 領 域 備 課 社 群, 希 冀 透 過 領 域 合 作, 完 成 修 德 校 本 課 程, 精 緻 化 生 的 習 需 求 三 教 師 領 域 備 課 社 群 運 作 之 整 體 規 劃 說 明 : 本 年 領 域 備 課 社 群 以 週 三 下 午 為 主 要 活 動 時 段, 共 計 規 劃 6 次, 社 群 成 員 共 同 規 劃 實 施 內 容 模 式, 進 行 探 究 或 問 題 解 決 每 次 活 動 作 成 紀 錄, 於 活 動 後 一 週 內 彙 整 陳 核 產 出 之 教 或 課 程 相 關 進 度 成 果 報 告, 於 每 期 期 末 進 行 分 二 ~8

18 享 發 表 四 教 師 領 域 或 年 備 課 回 饋 扣 緊 生 習 內 容 表 現 評 量 說 明 : 生 是 校 的 主 體, 任 何 教 育 措 施, 應 以 生 習 作 為 最 大 考 量 運 用 P-D-C-A 概 念, 幫 助 社 群 教 師 在 領 域 研 討 中 能 緊 扣 教 現 場, 隨 時 檢 核 修 正 反 思, 讓 老 師 教 更 能 勝 任 愉 快, 尋 求 生 更 佳 的 習 指 導 成 效 五 實 施 期 程 :104 年 8 月 1 日 起 至 105 年 7 月 31 日 止 六 經 費 : 由 教 育 部 國 民 及 前 教 育 署 補 助 經 費 暨 教 育 局 自 籌 經 費 支 應 七 本 計 畫 經 校 長 核 定, 呈 報 教 育 局 核 准 後 實 施 二 ~9

19 附 件 104 年 度 南 港 區 修 德 國 民 小 教 師 領 域 備 課 社 群 及 領 域 召 集 人 設 置 資 料 彙 整 表 班 級 數 : 19 班 生 人 數 : 446 人 教 師 數 : 43 人 校 長 承 辦 人 李 金 燕 孫 孟 源 職 稱 教 務 主 任 聯 絡 電 話 聯 絡 電 話 分 機 分 機 [email protected] [email protected] 對 象 別 國 語 數 英 語 資 訊 綜 合 領 域 類 型 別 領 域 備 課 項 次 社 群 名 稱 領 召 姓 名 及 職 務 是 否 為 本 科 系 參 人 數 1 國 語 閱 讀 理 解 評 量 社 群 陳 莉 萍 / 導 師 否 英 語 英 語 Happy Go 社 群 楊 淑 怡 / 科 任 是 數 數 教 資 源 整 合 社 群 申 請 場 次 吳 素 芬 / 導 師 是 資 訊 行 動 習 推 動 社 群 賴 耀 申 / 資 訊 組 否 綜 合 社 群 小 計 申 請 經 費 綜 合 活 動 自 編 課 程 社 群 總 計 領 域 備 課 5 群 陳 達 萱 / 導 師 是 7 6 各 校 基 本 額 度 _30000_ 元 + 規 定 社 群 數 外, 另 增 加 社 群 0 個 (2,000 社 群 數 )=_30000_ 元 二 ~10

20 參 課 程 願 景 目 的 一 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 願 景 圖 像 三 ~1

21 二 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 課 程 架 構 圖 課 程 願 景 具 備 未 來 社 會 的 生 活 能 力 多 元 創 新 卓 越 多 元 智 慧 全 人 教 育, 培 養 健 康 活 潑 積 極 進 取 有 愛 有 夢 的 生 創 意 教, 啟 發 生 潛 能, 培 養 因 應 時 勢 求 新 求 變 的 能 力 E 化 教 育 終 身 習, 培 養 具 統 整 能 力 及 國 際 觀 的 健 全 國 民 非 正 式 課 程 晨 光 時 間 綜 合 活 動 領 域 校 活 動 全 校 性 活 動 年 活 動 班 級 活 動 校 特 色 課 程 1. 綜 合 活 動 校 本 課 程 2. 閱 讀 品 德 3. 修 德 英 樂 會 4. 打 開 寫 作 翅 膀 5. 藝 術 大 師 鑑 賞 6. 巧 固 球 教 融 入 各 領 域 課 程 藝 術 人 文 健 康 體 育 領 域 綜 合 活 動 領 域 語 文 領 域 領 域 正 式 課 程 語 文 領 域 數 領 域 社 會 領 域 自 然 生 活 科 技 藝 術 人 文 領 域 健 康 體 育 領 域 綜 合 活 動 領 域 特 殊 教 育 領 域 重 大 議 題 資 訊 教 育 環 境 教 育 人 權 教 育 家 政 教 育 海 洋 教 育 防 災 教 育 國 防 教 育 媒 體 識 讀 教 育 性 別 平 等 教 育 生 涯 發 展 教 育 三 ~2

22 三 校 課 程 發 展 目 標 1. 生 主 體 : 辦 考 量 生 習 激 發 潛 能, 帶 好 每 一 位 生, 絕 不 放 棄 任 何 一 個 孩 子, 一 個 都 不 少 2. 教 師 專 業 : 尊 重 教 師 專 業 團 體, 鼓 勵 專 業 研 究, 樹 立 專 業 形 象 3. 行 政 支 援 : 行 政 支 援 教, 重 視 師 生 需 求, 行 政 績 效 化, 全 面 品 質 管 理 4. 家 長 參 : 建 立 親 師 合 作 機 制, 鼓 勵 家 長 多 元 參, 認 同 校, 樂 為 教 育 合 夥 人 5. 社 區 共 榮 : 校 園 社 區 化, 社 區 校 園 化, 校 社 區 彼 此 共 享 共 榮 四 校 願 景 內 涵 1. 校 願 景 : 多 元 創 新 卓 越 核 心 價 值 引 領 下, 堅 持 精 進 教 育 品 質, 讓 生 適 性 發 展 教 師 專 業 啟 迪 校 展 現 特 色, 期 望 以 優 質 創 新 的 教 及 課 程, 激 發 生 多 元 智 慧, 培 養 五 育 並 進 的 卓 越 公 民 核 心 價 值 多 元 創 新 卓 越 說 明 啟 發 生 多 元 智 慧, 關 注 優 勢 能 力, 順 性 揚 才, 均 衡 成 長 發 展 持 續 精 進 課 程 教 評 鑑, 累 積 創 新 能 量, 樹 立 特 色, 促 進 優 質 發 展 達 成 普 遍 卓 越 目 標, 關 照 生 個 別 差 異, 正 向 管 教, 引 領 五 育 均 衡 發 展 修 德 願 景 培 育 多 元 創 新 術 德 兼 修 的 卓 越 公 民 2. 校 圖 像 : 全 人 教 育 溫 馨 校 園 永 續 經 營 3. 校 長 圖 像 : 教 育 家 的 風 範 企 業 家 的 經 營 宗 教 家 的 奉 獻 4. 教 師 圖 像 : 熱 愛 教 育 樂 在 教 專 業 自 信 5. 生 圖 像 : 健 康 活 潑 積 極 進 取 有 愛 有 夢 6. 家 長 圖 像 : 關 心 教 育 親 師 夥 伴 適 切 參 三 ~3

23 五 落 實 原 則 ( 一 ) 健 全 行 政 組 織 運 作 : 校 依 教 師 專 長 成 立 各 習 領 域 研 究 小 組, 針 對 區 特 性 校 條 件 家 長 期 望 生 需 求 等 因 素, 編 選 合 適 教 材 發 展 校 本 位 課 程 校 組 織 課 程 發 展 委 員 會 審 查 全 校 課 程 計 畫, 以 確 保 教 育 品 質 ( 二 ) 鼓 勵 教 師 終 身 習 : 鼓 勵 教 師 自 發 性 成 長 舉 辦 教 師 專 業 習 社 群, 期 以 習 型 校 來 共 同 發 展 校 課 程 以 生 為 主 體 生 經 驗 為 中 心, 配 合 生 身 心 發 展 的 歷 程, 結 合 校 內 外 資 源, 規 劃 校 本 位 課 程, 培 養 生 基 本 能 力, 並 推 動 校 本 位, 利 用 週 三 下 午 辦 理 進 修 研 習 ; 創 造 教 師 對 話 環 境, 並 建 立 合 作 行 動 夥 伴 關 係 ( 三 ) 營 造 習 型 之 組 織 : 強 化 領 域 教 師 專 業 習 社 群 機 制, 鼓 勵 同 儕 觀 課 協 同 教, 教 師 共 同 合 作 相 互 支 援, 豐 富 教 內 容 ( 四 ) 開 發 生 多 元 智 能 : 持 續 辦 理 才 藝 展 演 活 動, 提 供 生 有 展 現 才 藝 的 機 會, 落 實 一 生 一 專 長 ( 五 ) 打 造 多 語 文 習 環 境 : 規 劃 兒 童 英 語 歌 曲 教 唱 英 語 讀 者 劇 場 母 語 日 活 動 及 詩 詞 聚 寶 盆 教, 提 供 語 文 境 教 習 氛 圍 ( 六 ) 提 供 美 育 體 驗 習 環 境 : 形 塑 文 化 藝 術 的 校 環 境, 設 置 校 園 美 角 落, 布 置 公 共 藝 術 環 境 ( 七 ) 建 構 網 路 科 技 空 間 : 成 立 教 資 源 中 心, 鼓 勵 教 師 設 計 課 程 教 材, 資 訊 組 長 協 助 將 教 資 源 建 置 在 修 德 益 教 網 上, 提 供 老 師 分 享 辦 理 資 訊 素 養 研 習 ( 八 ) 主 動 積 極 親 和 服 務 : 調 查 社 區 資 源 家 長 專 長, 請 志 工 家 長, 支 援 校 辦 理 之 各 項 活 動 ( 九 ) 結 合 相 關 教 資 源, 協 助 圖 書 館 資 訊 利 用 教 育 校 外 教 班 級 經 營 個 案 認 輔 等, 充 分 發 揮 親 師 合 作 之 效 能 ( 十 ) 加 強 生 活 教 育 及 民 主 法 治 教 育 之 推 行, 全 校 教 職 員 以 身 作 則 ( 十 一 ) 統 籌 規 劃 全 校 生 命 教 育 課 程, 並 融 入 相 關 課 程 計 畫 及 活 動 中 ( 十 二 ) 推 展 特 殊 教 育 工 作, 重 視 特 教 需 求 生 個 別 化 教 育, 尊 重 多 元 差 異 習 ( 十 三 ) 課 程 評 鑑 省 思 回 饋 : 建 立 符 合 校 層 次 之 內 外 部 課 程 評 鑑, 兼 顧 形 成 性 總 結 性 課 程 評 鑑 經 驗 分 享, 結 果 作 為 改 進 課 程 編 選 教 材 之 依 據 以 提 昇 教 習 成 效 三 ~4

24 六 落 實 方 式 ( 一 ) 教 務 處 : 1. 推 展 書 香 校 園, 開 擴 習 領 域 2. 鼓 勵 教 師 進 修, 實 施 多 元 評 量 3. 資 訊 融 入 教, 提 高 習 興 趣 4. 本 土 語 言 課 程, 加 強 愛 鄉 情 操 5. 落 實 英 語 教, 培 養 國 際 宏 觀 ( 二 ) 務 處 : 1. 落 實 生 活 教 育, 培 養 優 雅 氣 質 2. 推 展 體 能 活 動, 鍛 鍊 強 健 體 魄 3. 推 行 環 境 保 護, 加 強 衛 生 保 健 4. 推 動 美 感 教 育, 充 實 藝 術 內 涵 5. 加 強 法 制 教 育, 培 養 現 代 素 養 ( 三 ) 總 務 處 : 1. 校 園 綠 化 美 化, 發 揮 境 教 功 能 2. 規 劃 教 設 施, 促 進 多 元 習 3. 維 護 校 舍 安 全, 保 障 師 生 教 4. 充 實 教 設 備, 提 升 教 效 果 5. 支 援 教 活 動, 滿 足 師 生 需 求 ( 四 ) 輔 導 室 : 1. 落 實 生 活 輔 導, 發 展 兒 童 健 全 人 格 2. 加 強 習 輔 導, 發 展 兒 童 潛 能 3. 推 展 親 職 教 育, 使 家 庭 教 育 校 教 育 結 合 4. 發 揮 資 源 班 功 能, 協 助 特 殊 教 育 5. 實 施 生 命 教 育 及 生 涯 輔 導, 促 進 兒 童 適 性 發 展 三 ~5

25 肆 習 節 數 分 配 一 習 節 數 的 分 配 原 則 及 決 定 過 程 : ( 一 ) 依 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 實 施 要 點 訂 定 之 ( 二 ) 習 總 節 數 分 為 領 域 習 節 數 彈 性 習 節 數 ( 三 ) 本 校 課 程 發 展 委 員 會 於 每 年 度 第 二 期 末 召 開 會 議, 參 考 相 關 規 定 之 百 分 比 範 圍 內, 合 理 適 當 決 議 各 習 領 域 習 節 數 : 1. 語 文 習 領 域 佔 領 域 習 節 數 的 20%-30% 2. 健 康 體 育 社 會 藝 術 人 文 自 然 生 活 科 技 數 綜 合 活 動 等 六 個 習 領 域, 各 佔 領 域 習 節 數 之 10%-15% 3. 決 定 過 程 : 各 領 域 習 節 數 在 領 域 小 組 會 議 時 深 入 討 論 時 數 需 求, 提 期 中 課 程 發 展 委 員 會 議 討 論 決 議,95 年 度 決 議 高 年 級 健 體 領 域 調 整 為 3 節, 高 年 級 數 由 4 節 調 整 為 5 節 4. 為 加 強 生 國 語 文 能 力, 本 校 依 臺 北 市 政 府 教 育 局 96 年 7 月 9 日 北 市 教 國 字 第 號 函, 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過, 96 年 度 起 增 加 每 週 國 語 文 習 節 數 1 節, 利 用 一 至 六 年 級 彈 性 習 節 數 一 節 進 行 教 5. 依 臺 北 市 政 府 教 育 局 100 年 5 月 6 日 北 市 教 國 字 第 號 函,100 年 度 起 國 小 三 至 六 年 級 於 正 式 課 程 中 每 週 增 加 一 節 英 語 課 程 本 校 經 課 程 發 展 委 員 會 議 通 過, 三 至 六 年 級 於 每 週 三 8 時 至 8 時 40 分 增 加 一 節 正 式 課 程 四

26 二 全 校 領 域 習 節 數 一 覽 表 : 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 習 領 域 課 程 教 時 間 每 周 分 配 習 領 域 健 康 語 文 數 生 活 綜 合 活 動 節 數 彈 性 習 總 節 數 年 級 體 育 國 語 本 土 語 言 英 語 自 然 生 活 科 技 社 會 藝 術 人 文 國 語 文 數 電 腦 英 語 一 二 三 四 五 六 三 彈 性 習 節 數 每 周 分 配 運 用 情 形 : ( 一 ) 低 年 級 (3 節 ): 國 語 文 1 節 英 語 2 節 ( 二 ) 中 年 級 (5 節 ): 國 語 文 3 節 ( 含 書 法 課 ) 英 語 1 節 電 腦 1 節 ( 三 ) 高 年 級 (6 節 ): 國 語 文 3 節 ( 含 書 法 課 ) 英 語 1 節 電 腦 1 節 數 1 節 四

27 三 彈 性 習 節 數 分 配 課 程 統 整 運 用 情 形 ( 每 期 以 20 週 計 ) ( 一 ) 本 年 度 彈 性 習 節 數 一 覽 表 年 級 週 節 數 一 年 級 二 年 級 期 總 節 數 教 分 配 教 內 容 週 節 數 期 總 節 數 英 語 2 40 國 語 文 1 20 英 語 2 40 國 語 文 1 20 備 註 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 英 文 1 20 電 腦 1 20 國 語 文 ( 含 書 法 ) 3 60 英 文 1 20 電 腦 1 20 國 語 文 ( 含 書 法 ) 3 60 英 文 1 20 電 腦 1 20 國 語 文 ( 含 書 法 ) 3 60 數 1 20 英 文 1 20 電 腦 1 20 國 語 文 ( 含 書 法 ) 3 60 數 1 20 四

28 校 行 事 活 動 校 特 色 課 程 或 活 動 非 正 式 課 程 ( 二 ) 本 年 度 正 式 課 程 非 正 式 課 程 統 整 運 用 項 目 內 容 ( 含 備 註 ) 期 總 節 數 教 務 處 務 處 輔 導 室 英 語 選 修 課 程 英 語 及 多 語 文 藝 競 賽 圖 書 資 訊 利 用 教 育 書 法 教 育 家 長 參 觀 教 日 節 慶 活 動 多 語 文 及 閱 讀 推 廣 活 動 等 生 活 教 育 健 康 促 進 校 活 動 民 主 法 治 教 育 訪 視 歲 末 大 掃 除 等 校 慶 運 動 會 游 泳 教 ( 游 泳 檢 測 ) 環 境 教 育 海 洋 教 育 等 融 入 各 教 活 動 中 實 施 融 入 各 教 活 動 中 實 施 生 命 教 育 家 庭 教 育 親 職 活 動 性 別 平 等 教 融 入 各 教 育 特 殊 教 育 研 習 宣 導 活 動 感 恩 活 動 畢 活 動 中 實 施 業 班 系 列 活 動 等 一 及 二 年 級 彈 性 課 程 每 週 實 施 2 節 英 語 教 40 三 至 六 年 級 彈 性 課 程 每 週 實 施 1 節 英 語 教 20 電 腦 中 高 年 級 彈 性 課 程 每 週 實 施 1 節 電 腦 教 20 綜 合 活 動 擁 抱 本 土 之 美, 開 啟 世 界 之 窗 校 本 課 程, 規 劃 校 主 題 統 整 課 程 閱 讀 品 德, 透 過 閱 讀 內 化 生 品 格 力 打 開 寫 作 的 翅 膀, 提 升 生 作 文 閱 讀 能 力 詩 詞 聚 寶 盆, 培 養 生 詩 詞 欣 賞 感 受 力 低 年 級 20 中 高 年 級 30 融 入 國 語 文 課 程 實 施 特 色 課 程 融 入 體 育 課 程 巧 固 球 課 程, 精 進 生 巧 固 球 運 動 知 識 技 能 實 施 融 入 藝 文 課 程 藝 術 大 師 課 程, 提 升 生 藝 術 鑑 賞 能 力 實 施 全 校 實 施 本 土 語 言 教 21 ( 閩 南 語 客 語 原 住 民 語 ) 資 源 班 課 程 訂 定 個 別 化 教 育 計 畫 依 特 殊 生 的 需 求 安 排 課 程 補 救 教 課 程 銜 接 或 各 領 域 之 補 救 教 班 級 輔 導 或 活 動 自 我 習 生 活 教 育 班 級 常 規 建 立, 其 餘 儘 量 融 入 各 習 領 域 教 引 導 生 自 主 習, 如 自 行 閱 讀, 養 成 自 動 自 發 習 之 習 慣 其 他 臨 時 交 辦 或 配 合 活 動, 視 情 況 處 理 依 特 殊 生 需 求 安 排 課 程 融 入 各 教 活 動 中 實 施 攜 手 激 勵 教 結 合 各 領 域 教 活 動 實 施 四

29 伍 校 課 程 總 表 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 一 年 級 群 領 域 教 進 度 表 月 份 二 三 四 五 六 週 次 重 要 行 事 寒 假 結 束 調 整 放 假 正 式 上 課 友 善 校 園 性 平 教 育 和 平 紀 念 日 校 日 法 治 教 育 國 小 聯 合 運 動 會 升 輔 導 人 權 教 育 多 元 文 化 家 長 參 觀 教 8 防 溺 教 育 9 10 兒 童 節 民 族 掃 墓 節 11 期 中 評 量 孝 親 家 庭 交 通 安 全 14 母 親 節 品 德 教 育 自 律 負 責 公 平 關 懷 誠 實 主 題 名 稱 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 國 語 ( 融 入 圖 資 利 用 課 程 ) 一 北 風 環 境 二 春 天 來 了 環 境 三 新 的 計 畫 家 政 語 文 本 土 語 ( 融 入 各 領 域 ) 一 阿 妹 仔 真 古 錐 性 平 英 語 Unit 1 五 大 習 領 域 數 一 數 到 50 二 18 以 內 的 加 法 生 活 一 大 家 的 交 通 工 具 環 境 生 活 美 勞 音 樂 融 入 藝 術 大 師 課 程 美 麗 的 花 朵 環 境 健 康 體 育 ( 融 入 巧 固 球 課 程 ) 綜 合 活 動 ( 融 入 閱 讀 品 德 課 程 ) 紅 綠 燈 調 整 放 假 一 美 齒 寶 拍 唸 二 分 音 寶 家 政 符 四 分 音 符 節 奏 歌 曲 教 唱 小 蜜 蜂 小 蝸 牛 環 境 二 飲 食 好 習 慣 家 政 我 的 寒 假 生 活 生 涯 發 展 聽! 玩 具 在 說 什 麼 資 訊 自 畫 像 三 玩 具 總 四 花 開 的 聲 Unit 2 生 涯 發 和 玩 具 說 悄 三 長 度 動 員 音 環 境 展 三 看 誰 反 悄 話 家 政 二 洗 身 軀 人 權 人 權 應 快 人 權 家 政 家 政 五 作 夢 的 雲 性 平 音 樂 欣 賞 花 窗 簾 環 境 六 小 雨 滴 海 洋 七 妹 妹 的 紅 雨 鞋 性 平 八 七 彩 的 虹 九 斑 文 鳥 和 小 山 雀 十 和 你 在 一 起 環 境 十 一 綠 池 白 鵝 環 境 鬥 陣 聽 故 事 一 三 西 瓜 四 阿 婆 買 菜 家 政 15 國 際 家 庭 日 鬥 陣 聽 故 十 二 第 一 張 事 二 生 日 卡 片 16 性 平 17 畢 業 美 展 端 午 節 能 源 教 育 春 暉 教 育 畢 業 感 恩 餐 會 期 末 評 量 畢 業 典 禮 21 休 業 式 尊 重 反 省 十 三 扮 家 家 人 權 十 四 到 海 邊 玩 海 洋 十 五 摺 紙 生 涯 發 展 十 六 我 是 小 主 人 家 政 五 數 字 歌 鬥 陣 聽 故 事 三 火 金 姑 環 境 歡 喜 講 俗 語 大 家 來 練 習 Review 1 期 中 考 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Review 2 期 末 考 Final review 四 18 以 內 的 減 法 環 境 五 圖 形 形 體 環 境 六 幾 月 幾 日 生 涯 發 展 七 數 到 100 八 二 位 數 的 加 減 家 政 九 做 紀 錄 總 複 習 二 大 樹 小 花 朋 友 多 環 境 四 我 家 的 故 事 生 涯 發 展 家 政 五 鼓 聲 咚 咚 迎 端 午 環 境 六 好 熱 的 天 氣 環 境 縫 間 的 小 魚 環 境 風 鈴 母 親 節 卡 片 家 政 好 吃 的 螃 蟹 海 洋 奇 妙 的 樹 環 境 期 末 活 動 7/1( 五 ) 寒 假 開 始 玩 具 國 頑 固 伴 奏 拍 唸 節 奏 家 政 性 平 我 愛 我 家 拍 唸 歌 詞 生 涯 發 展 家 政 美 麗 的 康 乃 馨 三 拍 子 律 動 過 端 午 頑 固 伴 奏 生 涯 發 展 四 認 識 結 膜 炎 家 政 五 危 機 總 動 員 人 權 六 我 有 好 身 手 性 平 七 跳 躍 大 進 擊 性 平 八 快 樂 動 起 來 性 平 玩 具 總 動 員 1 人 權 玩 具 總 動 員 2 生 涯 發 展 放 假 玩 具 總 動 員 3 性 平 閱 讀 品 格 : 金 斧 頭 銀 斧 頭 法 治 瓶 中 信 家 政 媽 媽 的 秘 密 家 政 特 教 宣 導 人 權 校 外 教 彩 繪 大 地 環 境 螢 火 蟲 敲 端 午 節 1 九 來 玩 呼 奏 三 角 鐵. 木 拉 圈 性 平 魚 伴 奏 端 午 節 2 音 樂 欣 賞 期 末 活 動 十 歡 喜 做 朋 友 人 權 硬 筆 字 比 賽 閱 讀 品 格 : 安 娜 想 養 一 隻 狗 環 境 體 能 闖 關 健 康 促 進 五 ~1

30 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 二 年 級 群 領 域 教 進 度 表 月 份 週 次 重 要 行 事 品 德 教 育 主 題 名 稱 國 語 ( 融 入 圖 資 利 用 課 程 ) 語 文 本 土 語 ( 融 入 各 領 域 ) 五 大 習 領 域 生 活 英 語 數 生 活 美 勞 音 樂 融 入 藝 術 大 師 課 程 健 康 體 育 ( 融 入 巧 固 球 課 程 ) 綜 合 活 動 ( 融 入 閱 讀 品 德 課 程 ) 二 三 四 五 六 寒 假 結 束 調 整 放 假 正 式 上 課 友 善 校 園 性 平 教 育 和 平 紀 念 日 校 日 法 治 教 育 國 小 聯 合 運 動 會 升 輔 導 人 權 教 育 多 元 文 化 家 長 參 觀 教 8 防 溺 教 育 9 10 兒 童 節 民 族 掃 墓 節 11 期 中 評 量 孝 親 家 庭 交 通 安 全 14 母 親 節 15 國 際 家 庭 日 畢 業 美 展 六 年 級 畢 業 考 端 午 節 能 源 教 育 春 暉 教 育 畢 業 感 恩 餐 會 期 末 評 量 畢 業 典 禮 21 休 業 式 自 律 負 責 公 平 關 懷 誠 實 尊 重 反 省 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 一 我 是 行 道 樹 環 境 生 涯 二 歡 迎 來 我 家 環 境 三 種 子 的 旅 行 環 境 四 綠 色 的 海 洋 海 洋 統 整 活 動 一 五 爸 爸 家 政 一 高 麗 菜 二 灶 跤 六 我 的 家 複 習 一 人 家 政 七 黃 媽 媽 的 笑 臉 統 整 活 動 二 三 月 娘 閱 讀 敲 敲 門 一 八 不 說 話 的 萬 事 通 九 書 香 森 四 西 北 雨 林 環 境 十 小 讀 者 樂 園 人 權 十 一 喜 歡 讀 書 的 人 複 習 二 統 整 活 動 三 十 二 黃 狗 生 蛋 性 平 十 三 九 官 鳥 黑 皮 五 高 鐵 十 四 勇 士 射 太 陽 複 習 三 環 境 統 整 活 動 看 圖 說 故 四 閱 讀 敲 事 敲 門 二 Lesson 1 How old are you? 家 政 Lesson2 Touch your ears. 家 政 性 別 Lesson3 Can you sing? 家 政 性 別 Review1 期 中 評 量 Lesson4 Is your mother a doctor? 人 權 一 數 到 1000 二 幾 公 尺 人 權 三 加 加 減 減 環 境 四 乘 法 ( 一 ) 環 境 五 年 月 日 人 權 加 油 小 站 一 六 平 面 圖 形 環 境 Lesson5 She is tall. 七 乘 法 家 政 ( 二 ) 環 境 性 別 人 權 生 涯 Review 2 期 末 考 八 分 東 西 環 境 九 面 的 大 小 立 體 環 境 一 和 書 做 朋 友 人 權 性 別 環 境 二 奇 妙 的 種 子 性 別 環 境 三 垃 圾 變 少 了 性 別 家 政 環 境 四 下 雨 了 環 境 海 洋 五 泥 土 螞 蟻 性 別 環 境 六 夏 天 性 別 環 境 海 洋 總 複 習 一 筆 的 家 家 政 二 春 天 的 樹 環 境 三 美 麗 花 束 環 境 四 冷 熱 環 境 五 感 恩 紙 卡 生 命 六 美 麗 彩 虹 環 境 七 熱 鬧 的 慶 典 人 權 八 做 自 己 性 平 一 和 書 做 朋 友 人 權 性 別 一 我 的 好 夥 環 境 伴 二 奇 妙 的 種 子 性 別 環 境 三 垃 圾 變 少 了 性 別 家 政 環 境 藝 術 大 師 期 中 評 量 二 運 動 有 活 力 三 舒 適 的 環 境 四 下 雨 了 環 境 海 洋 四 保 健 小 堂 五 泥 土 螞 蟻 性 別 環 境 六 夏 天 性 別 環 境 海 洋 五 小 水 滴 旅 行 期 末 評 量 傳 統 念 謠 加 油 小 站 Story 二 Land 作 品 整 理 總 複 習 總 複 習 總 複 習 總 複 習 總 複 習 7/1( 五 ) 寒 假 開 始 調 整 放 假 寒 假 作 業 分 享 橘 籽 日 記 生 命 種 子 發 芽 了 生 命 拜 訪 春 天 環 境 從 世 界 看 台 灣 ( 一 ) ( 二 ) 生 涯 讀 書 會 性 別 從 世 界 看 台 灣 ( 三 ) 我 的 小 書 生 涯 校 外 教 - 偶 戲 館 護 蛋 高 手 生 命 偶 們 在 一 起 生 涯 人 權 家 政 豆 豆 成 熟 了 生 命 做 香 包 過 端 午 家 政 金 書 獎 生 涯 人 權 查 字 典 比 賽 生 涯 成 長 日 記 生 涯 五 ~2

31 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 三 年 級 群 領 域 教 進 度 表 月 份 二 三 四 週 次 重 要 行 事 寒 假 結 束 調 整 放 假 正 式 上 課 友 善 校 園 性 平 教 育 和 平 紀 念 日 校 日 法 治 教 育 國 小 聯 合 運 動 會 升 輔 導 人 權 教 育 多 元 文 化 家 長 參 觀 教 8 防 溺 教 育 9 10 兒 童 節 民 族 掃 墓 節 11 期 中 評 量 12 五 15 國 際 家 庭 日 六 13 孝 親 家 庭 交 通 安 全 14 母 親 節 畢 業 美 展 六 年 級 畢 業 考 端 午 節 能 源 教 育 春 暉 教 育 畢 業 感 恩 餐 會 期 末 評 量 畢 業 典 禮 21 休 業 式 品 德 教 育 自 律 負 責 公 平 關 懷 誠 實 尊 重 反 省 年 主 題 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 國 語 ( 融 入 圖 資 利 用 課 程 ) 小 白 兔 牛 仔 褲 家 政 午 餐 作 畫 人 權 薑 麻 樂 園 環 境 語 文 天 地 一 + 閱 讀 列 車 1 黑 猩 猩 的 守 護 者 環 境 捕 捉 光 的 畫 家 編 織 高 手 家 政 蚊 子 博 士 語 文 含 每 週 一 節 本 土 語 ( 融 入 各 領 域 ) 一 阿 琪 的 浴 間 仔 二 洗 喙 七 大 習 領 域 數 社 會 英 語 自 然 電 腦 Lesson 1-Wha t time is it? 環 境 Lesson 2-Whe re are Nicky and Nini? 家 政 Lesson 3-Wha t s he doing? 人 權 Revie w1 you like? 家 政 一 除 法 海 洋 二 分 數 人 權 三 時 間 資 訊 四 統 計 表 環 境 準 備 週 一 我 們 居 住 的 地 方 環 境 二 居 民 的 生 活 人 權 三 居 民 消 五 ~3 自 然 生 活 科 技 藝 術 人 文 健 康 體 育 第 一 單 元 蔬 菜 的 認 識 自 成 長 由 軟 體 環 境 家 政 第 二 單 元 奇 妙 的 水 海 洋 美 勞 音 樂 融 入 藝 術 大 師 課 程 準 備 週 中 文 輸 入 認 識 下 課 了 練 習 -- 節 奏 練 習 認 識 自 由 文 書 軟 體 使 用 自 由 軟 體 一 水 墨 畫 創 作 資 訊 環 境 期 中 費 生 做 自 我 環 境 二 書 五 小 考 活 家 政 介 紹 親 法 數 語 文 天 地 近 寫 性 別 二 Lesson 馬 字 三 踢 大 自 4-Wha 諦 課 跤 球 然 花 茶 t do 斯 性 平 環 境 珍 珠 雨 家 政 破 紀 錄 人 權 語 文 天 地 三 + 閱 讀 列 車 2 開 羅 -. 金 字 塔 資 訊 彩 色 花 田 環 境 彩 色 花 田 環 境 阿 夢 非 小 鎮 的 音 樂 會 語 文 天 地 四 四 熱 天 五 踅 夜 市 傳 統 念 謠 六 長 度 Story online 七 面 Lesson 5-Do you like birds? 家 政 Revie w 2 期 末 考 繪 本 閱 讀 積 資 訊 八 乘 法 除 法 九 容 量 海 洋 四 地 方 的 組 織 活 動 生 涯 五 地 方 的 故 事 特 色 環 境 六 居 住 地 方 的 發 展 資 訊 第 三 單 元 動 物 的 身 體 和 運 動 環 境 第 四 單 元 認 識 天 氣 環 境 期 末 評 量 使 用 自 由 軟 體 做 個 人 簡 報 繪 圖 作 品 分 享 評 分 認 識 其 他 網 路 多 媒 體 7/1( 五 ) 暑 假 開 始 海 洋 三 Q 版 自 畫 像 人 權 四 藝 術 鑑 賞 來 跳 舞 音 樂 欣 賞 音 階 遊 戲 直 笛 吹 奏 音 樂 欣 賞 健 康 一 休 閒 生 活 趣 環 境 海 洋 二 舞 動 生 命 生 涯 三 運 動 好 手 我 來 性 平 唱 你 生 涯 來 和 - 頑 固 伴 奏 直 笛 吹 奏 動 物 狂 歡 節 四 生 活 樂 趣 多 性 平 人 權 生 涯 總 複 習 體 育 ( 融 入 巧 固 球 課 程 ) 1 體 適 能 2 健 康 操 3 球 類 4 體 操 5 田 徑 - 跳 躍 6 田 徑 - 跑 步 7 足 球 8 籃 球 9 巧 固 球 10 桌 球 綜 合 活 動 ( 融 入 閱 讀 品 德 課 程 ) 調 整 放 假 猜 燈 謎 一 公 分 鉛 筆 芯 生 涯 慢 跑 遊 臺 灣 飢 餓 體 驗 人 權 故 事 接 龍 初 賽 教 參 觀 日 準 備 戶 外 教 環 境 閱 讀 品 德 跳 蚤 市 場 說 明 交 通 安 全 宣 導 故 事 接 龍 決 賽 母 親 節 活 動 家 政 Story line on 跳 蚤 市 場 海 報 設 計 慢 跑 遊 臺 灣 體 育 競 賽 性 別 端 午 節 放 假 跳 蚤 市 場 義 賣 環 境 閱 讀 品 德 結 業 式

32 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 四 年 級 群 領 域 教 進 度 表 月 份 二 三 四 週 次 重 要 行 事 寒 假 結 束 調 整 放 假 正 式 上 課 友 善 校 園 性 平 教 育 和 平 紀 念 日 校 日 法 治 教 育 國 小 聯 合 運 動 會 升 輔 導 人 權 教 育 多 元 文 化 家 長 參 觀 教 品 德 教 育 自 律 負 責 公 平 年 主 題 國 語 望 黎 明 生 涯 心 動 不 如 行 動 一 束 鮮 花 環 境 統 一 米 食 飄 香 遠 方 的 來 信 8 防 溺 教 育 擁 抱 掌 中 天 地 9 10 兒 童 節 本 民 族 掃 墓 節 土 之 請 到 家 鄉 美 關 懷 11 期 中 評 量 開 統 二 12 啟 發 明 家 生 涯 世 孝 親 家 庭 昆 蟲 知 己 13 界 交 通 安 全 生 涯 之 窗 14 母 親 節 誠 實 五 15 國 際 家 庭 日 統 三 六 20 畢 業 美 展 六 年 級 畢 業 考 端 午 節 能 源 教 育 春 暉 教 育 畢 業 感 恩 餐 會 期 末 評 量 畢 業 典 禮 21 休 業 式 尊 重 反 省 處 處 皆 問 生 命 台 灣 的 孩 子 跳 蚤 啟 示 錄 生 命 愛 心 樹 統 四 總 複 習 語 文 含 每 週 一 節 書 法 寫 字 課 本 土 語 七 大 習 領 域 自 然 生 活 科 技 數 社 會 英 語 自 然 電 腦 台 灣 是 寶 島 Unit 1 Get Up, Mom! 生 涯 台 灣 文 化 Unit 2 節 I Have Art Class 生 涯 一 億 以 上 的 數 概 數 三 形 四 形 乘 除 準 備 週 家 鄉 的 機 構 一. 組 織 時 間 人 權 資 訊 環 境 角 家 鄉 邊 的 交 通 人 權 時 間 做 的 計 環 Revie 算 保 w 1 環 期 中 境 綜 一 評 量 政 府 機 關 Unit 3 Mothe r s Day 家 政 分 數 周 積 RT 演 法 練 & 治 發 表 小 數 Unit 4 What Do You Like? 家 政 車 站 Revie w 2 期 末 評 量 長 面 運 算 規 則 圖 表 資 訊 綜 二 總 複 習 家 鄉 的 人 口 二. 水 的 移 動 環 境 海 洋 期 中 評 家 鄉 量 的 傳 統 文 化 多 元 的 家 鄉 文 化 三. 昆 蟲 世 界 性 別. 環 境 四. 奇 妙 的 水 家 鄉 性 別. 新 願 環 境 景 環 境 總 複 習 期 末 評 量 繪 圖 軟 體 inkscap e 藝 術 人 文 美 勞 四 格 繪 本 製 作 - 蒐 集 彩 資 料 菜 市 場 性 平 故 事 角 色 擬 定 舊 經 驗 複 習 描 圖 製 作 造 型 填 色 文 字 製 作 繪 本 製 作 音 樂 融 入 藝 術 大 師 課 程 畫 藝 術 鑑 賞 面 具 性 平 機 器 手 資 源 人 臉 製 作 來 歡 唱 -- 頑 固 伴 奏 性 平 樂 聲 響 起 - 五 聲 音 階 介 紹 音 樂 欣 賞 聽! 大 地 在 唱 歌 環 境 台 灣 民 謠 ---- 望 春 風 生 涯 鳥 語 花 香 複 習 G 大 調. 反 復 記 號 介 紹 作 業 彙 整 甜 蜜 的 音 期 末 符 評 量 欣 賞 資 訊 素 大 養 倫 慶 典 理 序 曲 生 涯 總 複 習 探 索 習 藝 術 鑑 賞 7/1( 五 ) 暑 假 開 始 健 康 體 育 健 康 體 育 身 體 的 成 長 性 平 健 康 飲 食 有 一 套 為 健 康 把 關 生 活 安 全 網 人 權 綜 合 活 動 準 備 週 水 中 蛟 龍 海 洋 元 宵 燈 籠 樂 性 平 歡 一 來 武 真 玩 平 我 的 寒 假 作 業 生 涯 酷 地 球 -1 環 境 樂 起 我 長 大 了 性 平 我 愛 看 戲 生 涯 術 滅 蚊 大 作 戰 環 境 好 性 唐 詩 書 籤 品 德 米 的 魔 術 師 性 平 跳 躍 遊 戲 書 香 天 地 品 德 酷 地 球 -2 環 境 神 奇 三 峽 之 旅 環 境 魔 棒 Story Online 生 涯 酷 地 球 -3 環 境 跨 越 高 手 性 平 昆 蟲 達 人 生 命 籃 好 子 法 治 長 毛 球 性 平 酷 地 球 -4 環 境 球 小 體 育 競 賽 健 促 放 假 你 是 我 的 眼 人 權 羽 的 書 香 天 地 品 德 期 末 整 理 五 ~4

33 月 份 二 三 四 五 六 週 次 重 要 行 事 寒 假 結 束 調 整 放 假 正 式 上 課 友 善 校 園 性 平 教 育 和 平 紀 念 日 校 日 法 治 教 育 國 小 聯 合 運 動 會 升 輔 導 人 權 教 育 多 元 文 化 家 長 參 觀 教 8 防 溺 教 育 9 10 兒 童 節 民 族 掃 墓 節 11 期 中 評 量 孝 親 家 庭 交 通 安 全 14 母 親 節 15 國 際 家 庭 日 畢 業 美 展 六 年 級 畢 業 考 端 午 節 能 源 教 育 春 暉 教 育 畢 業 感 恩 餐 會 期 末 評 量 畢 業 典 禮 21 休 業 式 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 五 年 級 群 領 域 教 進 度 表 品 德 教 育 自 律 負 責 公 平 關 懷 誠 實 尊 重 反 省 年 主 題 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 國 語 ( 融 入 圖 資 利 用 課 程 ) 1. 拔 一 條 河 生 涯 2. 從 空 中 看 臺 灣 環 境 3. 我 的 夢 想 性 平 統 整 活 動 一 4. 引 人 注 目 的 Google 標 誌 資 訊 5. 恆 久 的 美 家 政 6. 舞 動 美 麗 人 資 訊 7. 看 戲 資 訊 統 整 活 動 二 閱 讀 階 梯 一 8. 動 物 的 尾 巴 生 涯 9. 生 命 中 的 大 石 頭 生 涯 10. 果 真 如 此 嗎 生 涯 統 整 活 動 三 11. 湖 光 山 色 環 境 12. 田 園 交 響 曲 環 境 13. 山 豬 校, 飛 鼠 大 環 境 14. 湖 濱 散 記 環 境 統 整 活 動 四 含 每 週 一 節 書 法 寫 字 課 語 文 本 土 語 ( 融 入 各 領 域 ) 一 歇 睏 日 人 權 環 境 五 ~5 七 大 習 領 域 數 社 會 英 語 自 然 電 腦 Lesson 1 生 涯 1. 分 數 的 乘 法 性 別 人 權 生 涯 2. 小 數 的 乘 法 性 別 人 權 一 清 代 現 代 化 的 建 設 資 訊 二 鬥 陣 來 迌 Lesson 人 權 2 環 境 3. 扇 形 二 日 本 性 別 生 涯 統 治 下 人 權 的 臺 灣 生 涯 資 訊 三 迎 媽 祖 資 訊 Review 人 權 1 四 林 仔 街 資 訊 人 權 期 中 考 Lesson 3 環 境 五 民 俗 藝 品 收 Story 藏 家 生 online 涯 俗 語 人 權 傳 統 唸 謠 生 涯 古 詩 吟 唱 資 訊 Lesson 4 性 平 家 政 Review 2 4. 正 方 體 和 長 方 體 性 別 人 權 5. 整 數 小 數 除 以 整 數 性 別 加 油 小 站 一 三 中 華 民 國 時 間 資 訊 人 權 自 然 生 活 科 技 藝 術 人 文 健 康 體 育 準 備 週 一. 星 星 的 世 界 資 訊 性 別 二. 動 物 的 生 活 性 別. 環 境 期 中 評 期 中 評 量 6. 生 活 量 中 的 大 單 位 家 政 7. 比 率 和 百 分 率 人 權 8. 容 積 和 容 量 性 別 人 權 生 涯 9. 怎 樣 列 式 性 別 人 權 閩 南 語 歌 欣 賞 期 末 考 10 柱 體 生 涯 和 椎 體 四 聚 落 人 口 資 訊 人 權 五 台 灣 的 區 域 交 通 三. 水 溶 液 的 性 質 環 境 海 洋 美 勞 Scratch 動 畫 製 準 備 週 作 動 畫 原 理 練 習 角 色 製 作 網 路 資 料 蒐 集 動 畫 效 果 製 作 動 畫 程 式 製 作 音 樂 融 入 藝 術 大 師 課 程 一 水 墨 畫 創 作 資 訊 二 親 近 馬 諦 斯 海 洋 三 Q 版 自 畫 像 一 管 弦 樂 說 故 事 環 境 藝 術 大 師 健 康 一 家 庭 變 奏 曲 ( 家 庭 暴 力 防 治 ) 二 飛 躍 的 青 春 三 你 共 舞 二 我 的 家 鄉 我 的 歌 ( 本 土 語 言 ) 四 性 環 境 騷 家 政 性 侵 防 治 宣 導 期 中 評 量 三 熱 鬧 的 慶 典 人 權 資 訊 藝 術 大 師 資 訊 海 洋 四 四. 力 的 自 然 人 權 運 動 之 美 資 訊 環 境 六 生 活 大 不 同 資 訊 性 別 人 權 閱 讀 階 期 末 評 生 涯 梯 二 評 量 期 末 評 量 繪 本 閱 量 讀 總 複 習 總 複 習 總 複 習 總 複 習 總 複 習 作 業 整 理 期 末 評 量 四 資 訊 素 養 倫 理 探 索 習 7/1( 五 ) 暑 假 開 始 藝 術 鑑 賞 期 末 評 量 總 複 習 五 營 養 加 油 站 六 成 癮 物 質 要 人 命 七 窗 外 有 藍 天 溫 故 知 新 總 複 習 體 育 ( 融 入 巧 固 球 課 程 ) 體 適 能 飛 盤 大 隊 接 力 游 泳 拔 河 飛 盤 巧 固 球 總 複 習 綜 合 活 動 ( 融 入 閱 讀 品 德 課 程 ) 交 通 安 全 教 育 人 權 藝 術 大 師 四 生 涯 生 活 智 慧 王 一 生 涯 國 際 環 境 舞 動 青 春 一 生 涯 人 權 生 活 智 慧 王 二 生 涯 國 際 環 境 異 國 美 食 家 政 藝 術 大 師 五 生 涯 全 校 補 假 水 上 安 全 知 多 少 海 洋 環 保 酵 素 環 境 校 際 交 流 v.s 校 外 教 人 權 生 涯 母 親 節 禮 物 性 平 家 政 Story Online 人 權 薪 火 相 傳 一 人 權 藝 術 大 師 六 生 涯 育 藝 深 遠 生 涯 人 權 薪 火 相 傳 二 人 權 畢 業 禮 讚 生 涯 舞 動 青 春 二 生 涯 人 權 休 業 式

34 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 六 年 級 群 領 域 教 進 度 表 月 份 二 三 四 週 次 重 要 行 事 寒 假 結 束 調 整 放 假 正 式 上 課 友 善 校 園 性 平 教 育 和 平 紀 念 日 校 日 法 治 教 育 國 小 聯 合 運 動 會 升 輔 導 人 權 教 育 多 元 文 化 家 長 參 觀 教 8 防 溺 教 育 9 10 兒 童 節 民 族 掃 墓 節 11 期 中 評 量 孝 親 家 庭 交 通 安 全 14 母 親 節 五 15 國 際 家 庭 日 16 畢 業 美 展 17 六 年 級 畢 業 考 18 六 端 午 節 能 源 教 育 春 暉 教 育 畢 業 感 恩 餐 會 期 末 評 量 畢 業 典 禮 21 休 業 式 品 德 教 育 自 律 負 責 公 平 關 懷 誠 實 尊 重 反 省 年 主 題 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 國 語 一 過 故 人 莊 環 境 二 我 的 夢 想 生 涯 三 把 愛 傳 下 去 人 權 統 整 活 動 一 四 迷 途 人 權 五 走 進 原 始 雨 林 環 境 六 東 海 岸 鐵 路 環 境 統 整 活 動 二 七 油 條 報 紙 文 字 夢 生 涯 八 雕 刻 一 座 小 島 家 庭 含 每 週 一 節 書 法 寫 字 課 語 文 本 土 語 一 鬥 陣 來 參 Unit 1 1. 布 Wilson 尪 仔 戲 s 人 權 Watch 生 涯 一 鬥 陣 來 參 鬥 陣 做 公 Unit 2 益 生 Earth 涯 Day 生 涯 環 境 二 臺 語 文 真 趣 Review 味 3. 春 天 期 中 評 的 花 量 蕊 環 境 七 大 習 領 域 自 然 生 活 科 技 數 社 會 英 語 自 然 電 腦 一 速 率 二 怎 樣 解 題 1 三 柱 體 表 面 積 體 積 四 四 則 運 算 規 律 九 童 年 夏 日 棉 花 Unit 3 三 成 Sam s 糖 家 庭 長 的 過 School Life 家 統 整 活 動 程 4. 我 已 經 政 三 五 十 自 己 的 小 路 家 庭 十 一 本 分 生 涯 十 二 放 你 單 飛 生 涯 總 複 習 生 涯 大 漢 家 庭 三 成 Review 長 的 過 程 5. 獅 佮 鳥 鼠 畢 業 考 家 庭 俗 語 古 詩 吟 唱 人 權 北 市 熱 門 景 點 導 覽 環 境 流 行 英 語 歌 曲 欣 賞 畢 業 典 禮 人 權 等 量 公 理 1-1 宗 教 人 類 生 活 人 權 一 1. 認 識 認 識 槓 桿 資 訊 movi emak er 1-2 穿 越 一 時 空 看 文 2. 槓 桿 化 國 際 的 應 用 1-3 今 日 世 界 面 面 觀 國 際 一 2-1 文 化 交 流 看 世 界 國 際 2-2 國 際 社 會 變 化 多 國 際 2-3 漫 遊 國 際 組 織 生 涯 3-1 世 界 e 起 來 人 權 法 治 3-2 永 續 節 能 綠 建 築 環 境 3-3 科 技 危 機 立 法 人 權 法 治 3. 動 力 的 傳 送 二 1. 物 質 受 熱 後 的 變 化 二 2. 熱 的 傳 播 二 3. 保 溫 散 熱 三 1. 生 物 生 長 的 環 境 環 境 三 人 類 活 動 對 環 境 的 影 響 環 境 習 mov iema ker 影 片 剪 輯 的 技 巧 製 作 個 人 專 屬 影 片 製 作 感 恩 餐 會 影 片 藝 術 人 文 美 勞 音 樂 融 入 藝 術 大 師 課 程 畢 業 製 作 -- 貓 頭 鷹 雕 塑 藝 術 欣 賞 生 涯 畢 業 製 作 紙 盒 美 化 繪 製 一 音 樂 聯 合 國 人 權 二 美 好 的 時 光 ( 本 土 語 言 ) 資 訊 期 中 評 量 藝 術 大 師 六 怎 樣 解 題 地 球 村 的 經 濟 家 庭 三 三 總 複 習 生 涯 趨 勢 4-2 地 球 村 議 題 生 涯 3. 珍 惜 自 然 資 源 環 境 科 閱 讀 資 訊 4-3 生 生 不 息 的 地 球 村 環 總 複 習 境 影 片 分 享 自 評 他 畢 業 美 展 評 布 置 人 權 法 治 珍 重 再 見 性 別 平 等 健 康 體 育 健 康 一 飲 食 大 觀 園 家 政 二 珍 惜 水 資 源 環 境 三 青 春 新 主 張 人 權 體 育 桌 球 巧 固 球 人 權 四 人 我 之 間 生 涯 家 政 樂 樂 棒 球 環 境 九 家 庭 至 寶 家 政 十 青 春 防 衛 站 生 涯 性 平 畢 業 總 複 習 藝 術 欣 賞 展 演 總 複 習 7/1( 五 ) 暑 假 開 始 籃 球 綜 合 活 動 歌 舞 青 春 1 性 平 生 涯 照 片 小 書 1 生 涯 歌 舞 青 春 2 生 涯 性 平 網 路 安 全 教 育 人 權 法 治 書 香 世 界 環 境 成 中 升 講 座 生 涯 瑠 中 升 講 座 生 涯 補 假 育 藝 深 遠 性 平 生 涯 習 成 果 展 生 涯 性 平 照 片 小 書 2 生 涯 樂 樂 棒 擲 準 健 體 照 片 小 書 3 生 涯 防 溺 教 育 健 體 人 權 書 香 世 界 人 權 法 治 書 香 世 界 家 庭 感 恩 餐 會 籌 備 性 平 薪 火 相 傳 生 涯 家 政 畢 音 籌 備 性 平 畢 業 典 禮 人 權 五 ~6

35 五 ~7

36 陸 各 領 域 課 程 計 畫 及 彈 性 習 節 數 課 程 計 畫 一 各 領 域 及 彈 性 習 節 數 課 程 計 畫 係 依 據 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 以 及 本 校 課 程 願 景 目 標 進 行 編 寫, 單 元 教 設 計 均 能 對 應 九 年 一 貫 能 力 指 標, 並 適 時 融 入 重 大 議 題, 最 後 送 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過 二 各 領 域 依 課 程 目 的 及 習 內 容, 採 用 多 元 評 量, 如 : 各 類 習 單 小 日 記 線 上 發 表 闖 關 表 演 實 作 體 驗 檔 案 評 量 紙 筆 測 驗 口 試 作 業 設 計 製 作 報 告 資 料 蒐 集 鑑 賞 晤 談 自 我 評 量 同 儕 互 評 行 為 實 踐 校 外 習 三 各 年 及 領 域 小 組 以 生 習 為 主 體, 進 行 教 材 選 用 初 審, 經 教 科 書 評 選 委 員 會 審 議, 最 後 提 交 課 程 發 展 委 員 會 決 議 各 領 域 教 科 書 使 用 版 本 104 年 度 教 科 書 版 本 如 下 : 年 級 科 目 一 二 三 四 五 六 語 文 國 語 康 軒 康 軒 南 一 康 軒 康 軒 康 軒 英 語 康 軒 GoGo Starter 1 康 軒 Hello Kids 1 康 軒 Hello Kids 3 何 嘉 仁 Story House 7 康 軒 Hello Kids 7 何 嘉 仁 Story House 11 數 南 一 南 一 康 軒 翰 林 南 一 部 編 生 活 康 軒 翰 林 社 會 翰 林 南 一 翰 林 翰 林 自 然 生 活 科 技 南 一 南 一 南 一 康 軒 藝 術 人 文 康 軒 康 軒 康 軒 康 軒 健 康 體 育 南 一 康 軒 南 一 南 一 康 軒 南 一 鄉 土 語 言 - 閩 南 語 康 軒 真 平 真 平 真 平 真 平 真 平 鄉 土 語 言 - 客 語 翰 林 翰 林 翰 林 翰 林 翰 林 翰 林 綜 合 活 動 自 編 自 編 自 編 自 編 自 編 自 編 巨 岩 windows 小 石 頭 巨 岩 Scratch 小 石 頭 電 腦 有 趣 的 電 腦 世 Inkscape 玩 繪 動 畫 遊 戲 疊 疊 Movie Maker 界 圖 樂 我 是 小 導 演 四 後 附 本 校 加 強 國 語 文 能 力 課 程 計 畫 ( 含 閱 讀 寫 作 教 育 圖 書 資 訊 利 用 及 書 法 教 育 實 施 計 畫 ) 英 語 活 化 教 課 程 計 畫 綜 合 活 動 自 編 教 材 課 程 計 畫 資 訊 素 養 倫 理 融 入 課 程 實 施 以 及 特 殊 教 育 課 程 計 畫 說 明 五 各 領 域 及 彈 性 習 節 數 課 程 計 畫 建 置 於 本 校 教 務 處 網 頁, 可 供 下 載 參 閱 網 址 : 六 ~1

37 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 提 升 國 語 文 能 力 特 色 課 程 計 畫 總 表 一 二 三 年 級 項 目 年 級 主 題 名 稱 習 目 標 重 點 詩 詞 聚 寶 盆 打 開 寫 作 的 翅 膀 閱 讀 品 德 共 讀 書 目 語 文 競 賽 一 年 級 語 文 魔 法 師 1. 能 利 用 注 音 符 號, 通 順 的 讀 出 故 事 內 容, 以 培 養 閱 讀 能 力 2. 能 安 靜 的 聆 聽 故 事 內 容 3. 能 練 習 寫 出 工 整 的 硬 筆 字 4. 能 清 楚 說 出 故 事 內 容 自 己 的 想 法, 內 化 品 德 力 5. 能 賞 析 唐 詩 或 童 詩 的 內 容, 並 依 照 詩 意 畫 圖 6. 能 上 臺 大 聲 朗 讀 吟 唱 唐 詩 或 童 詩 7. 能 運 用 過 的 字 造 出 字 詞 及 簡 單 登 鸛 鵲 樓 等 25 首 1. 圖 畫 造 詞 2. 看 圖 編 故 事 3. 小 日 記 4. 短 文 寫 作 1. 一 隻 豬 100 匹 狼 2. 狐 狸 孵 蛋 3. 你 看 起 來 很 好 吃 4. 朱 家 故 事 5. 遲 到 大 王 6. 勇 敢 湯 7. 花 婆 婆 8. 我 不 要 9. 安 娜 想 養 一 隻 狗 10. 二 生 肖 的 故 事 11. 小 保 畫 畫 12. 金 斧 頭 和 銀 斧 頭 13. 好 朋 友 14. 一 條 紅 線 硬 筆 字 比 賽 句 子, 並 完 成 短 文 二 年 級 三 年 級 語 文 萬 花 筒 語 文 天 地 1. 能 欣 賞 並 瞭 解 繪 本 故 事 內 容, 培 養 閱 讀 的 興 趣, 並 培 養 良 好 品 德 2. 能 增 進 閱 讀 聆 聽 及 朗 讀 的 能 力 3. 能 賞 析 唐 詩 的 內 容 意 境 4. 能 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 5. 能 運 用 過 的 字 造 出 字 詞 及 句 子, 並 會 使 用 工 具 書 6. 能 擴 充 詞 彙, 運 用 所 的 詞 語, 練 習 造 句 寫 成 短 文 1 能 賞 析 唐 詩 的 內 容 和 意 境 2. 能 賞 析 成 語 的 內 容 和 意 境 3 能 了 解 故 事 的 內 容, 並 且 喜 愛 閱 讀, 擴 展 閱 讀 視 野, 並 藉 由 繪 本 習 應 具 備 之 品 德 4. 認 識 各 類 的 修 辭 語 法. 5. 能 自 編 或 改 寫 故 事, 大 方 上 臺 表 演 6. 能 經 由 觀 摩 分 享 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 興 趣 山 中 吟 等 30 首 山 中 問 答 等 30 首 1. 詞 語 接 龍 2. 看 圖 編 故 事 3. 小 日 記 4. 短 文 寫 作 1. 記 敘 文 - 遊 記 ( 譬 喻 修 辭 ) 2. 應 用 文 - 便 條 書 寫 3. 童 詩 寫 作 - 顏 色 的 聯 想 4. 記 敘 文 ( 人 物 描 寫 )- 我 的 家 人 1. 公 園 小 霸 王 2. 神 奇 的 藍 色 水 桶 3. 小 恩 的 秘 密 花 園 4. 媽 媽 的 紅 沙 發 5. 小 象 歐 利 找 弟 弟 6. 膽 大 小 老 鼠 膽 小 大 巨 人 7. 威 威 找 記 憶 8. 大 腳 丫 跳 芭 蕾 9. 小 泰 的 小 小 貓 10. 南 瓜 湯 11. 永 遠 的 朋 友 12. 用 愛 心 說 實 話 13. 誰 是 第 一 名 14. 一 片 披 薩 一 塊 錢 1. 不 是 我 的 錯 2. 波 波 寶 貝 3. 失 落 的 一 角 4. 愛 心 樹 5. 巴 警 官 狗 利 亞 6. 會 跳 舞 的 熊 7. 好 一 個 餿 主 意 8. 棒 棒 糖 小 姐 9. 我 和 我 家 附 近 的 野 狗 們 10. 我 是 老 大 11. 艾 莉 絲 的 樹 12. 第 ㄧ 百 面 金 牌 13. 薩 琪 到 底 又 沒 有 小 雞 雞 14. 石 頭 湯 查 字 典 比 賽 故 事 接 龍 比 賽 六 ~2

38 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 提 升 國 語 文 能 力 特 色 課 程 計 畫 總 表 四 五 六 年 級 項 目 年 級 主 題 名 稱 習 目 標 重 點 詩 詞 聚 寶 盆 打 開 寫 作 的 翅 膀 閱 讀 品 德 共 讀 書 目 語 文 競 賽 四 年 級 五 年 級 六 年 級 語 文 百 寶 箱 語 文 魔 法 園 悅 讀 樂 趣 多 1 能 賞 析 唐 詩 的 內 容 和 意 境 2. 將 成 語 運 用 在 生 活 及 文 章 中 3. 透 過 文 章 閱 讀, 掌 握 閱 讀 重 點, 增 進 閱 讀 理 解, 並 內 化 品 德 4. 認 識 句 型 及 修 辭, 並 運 用 於 造 句 5. 練 習 各 類 文 體 寫 作, 培 養 基 礎 6. 能 經 由 討 論 觀 摩 分 享 欣 賞, 培 養 良 好 的 閱 讀 及 寫 作 態 度 興 趣. 7. 能 了 解 上 臺 朗 讀 演 說 技 巧 1. 經 由 背 誦 唐 詩, 了 解 詩 中 意 境, 並 能 體 驗 生 活 2. 能 將 成 語 應 用 於 生 活 文 章 當 中 3. 進 行 多 語 文 藝 競 賽 指 導 4. 運 用 句 型 及 修 辭, 美 化 語 句 5. 能 培 養 閱 讀 的 興 趣 習 慣 和 態 度, 從 中 習 得 良 好 品 德 6. 練 習 各 類 文 體 寫 作, 培 養 良 好 寫 作 基 礎 1. 透 過 品 德 書 目 的 閱 讀 教, 增 加 孩 子 們 的 閱 讀 能 力 及 寫 作 能 力 2. 活 用 童 詩 教 來 增 進 生 對 韻 文 的 了 解 3. 搭 配 成 語 教 唐 詩 賞 析 的 課 程, 深 耕 孩 子 們 的 語 文 程 度 4. 藉 由 多 元 化 語 文 活 動 的 設 計, 提 升 生 對 語 文 閱 讀 的 興 趣 及 敏 感 度 5. 練 習 各 類 文 體 寫 作, 培 養 良 好 寫 作 基 礎 逢 入 京 使 等 20 首 蘇 幕 遮 等 20 首 望 江 南 等 20 首 1. 記 敘 文 - 遊 記 ( 排 比 修 辭 ) 2. 應 用 文 - 寫 給 OO 的 一 封 信 3. 童 詩 寫 作 - 如 果 我 是 OOO 4. 記 敘 文 ( 事 件 描 寫 )- 我 最 難 忘 的 一 件 事 1. 記 敘 文 - 遊 記 ( 摹 寫 修 辭 ) 2. 應 用 文 - 讀 書 報 告 3. 童 詩 寫 作 - 四 季 4. 論 說 文 - 把 握 時 間 5. 記 敘 文 - 考 試 前 後 1. 記 敘 文 - 遊 記 ( 映 襯 修 辭 ) 2. 應 用 文 - 採 訪 記 錄 3. 童 詩 寫 作 - 戀 戀 修 德 4. 說 明 文 - 認 真 的 人 最 美 5. 說 明 文 - 我 從 同 身 上 到 的 事 1. 世 界 上 最 美 麗 的 村 子 2. 拜 託 拜 託 土 地 公 3. 阿 公 放 蛇 4. 風 兒 吹 我 心 5. 我 是 白 痴 6. 金 銀 島 7.92 年 童 話 選 8. 湯 姆 歷 險 記 9. 波 特 萊 爾 大 遇 險 10. 窗 邊 的 小 荳 荳 11. 老 狗 阿 壞 12. 納 米 亞 傳 奇 13. 剛 達 爾 溫 柔 的 光 14. 愛 的 教 育 1. 三 國 演 義 2. 隨 身 聽 小 孩 3. 野 性 的 呼 喚 4. 桂 花 雨 5. 帥 狗 杜 明 尼 克 6. 沒 有 腿 的 兄 弟 7. 佐 賀 的 超 級 阿 嬤 8. 法 拉 第 的 故 事 9. 環 遊 世 界 八 十 天 10. 無 人 島 探 險 記 11. 當 石 頭 還 是 鳥 12. 水 滸 傳 13. 夏 綠 蒂 的 網 14. 少 年 噶 瑪 蘭 1. 我 們 不 是 壞 孩 子 2. 總 裁 獅 子 心 3. 草 莓 心 事 4. 我 的 名 字 叫 希 望 5. 我 是 一 隻 狐 狸 狗 6. 人 間 有 晴 天 7. 我 是 爸 媽 的 照 相 機 8. 我 的 天 堂 在 哪 裡 9. 芭 樂 秘 密 10. 佐 賀 的 超 級 阿 嬤 之 笑 著 活 下 去 11. 用 腳 飛 翔 的 女 孩 12. 皺 紋 男 孩 說 謊 女 孩 13 少 年 小 樹 之 歌 14. 傲 慢 偏 見 朗 讀 演 說 寫 字 比 賽 多 語 文 藝 競 賽 多 語 文 藝 競 賽 六 ~3

39 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 一 年 級 語 文 領 域 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 主 題 名 稱 : 語 文 妙 妙 屋 二 教 時 間 : , 每 週 1 節 三 課 程 設 計 者 : 洪 菱 蔚 龔 慕 蘭 陳 達 萱 老 師 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 不 論 在 哪 一 個 習 階 段, 語 文 習 皆 必 須 包 含 聽 說 讀 寫 四 大 能 力, 一 年 級 的 孩 子 經 過 一 期 的 語 文 習, 已 漸 能 透 過 注 音 符 號 輔 助 各 科 目 的 習, 接 下 來 重 大 的 習 任 務 除 國 字 的 識 讀 習 寫 外, 聆 聽 技 巧 的 掌 握 大 量 閱 讀 的 培 養 及 表 達 溝 通 能 力 的 訓 練 亦 需 更 深 入 的 含 括 於 教 中, 期 待 孩 子 透 過 老 師 們 端 出 的 一 道 道 語 文 菜 餚, 強 化 語 文 基 礎 二 教 材 來 源 : 康 軒 版 國 語 第 二 冊 唐 詩 閱 讀 品 德 繪 本 及 自 編 教 材 三 實 態 分 析 : 經 過 一 期 的 注 音 國 字 習, 一 年 級 的 孩 子 們 已 多 能 自 然 運 用 所 到 的 語 文 知 識 於 日 常 生 活 中, 並 延 伸 至 閱 讀 習 上, 然 對 於 聆 聽 的 重 點 掌 握 口 語 表 達 能 力 仍 顯 薄 弱, 需 再 透 過 本 期 的 課 程 安 排 予 以 加 強 四 課 程 銜 接 : 一 年 級 上 期 語 文 課 程 六 ~4

40 參 教 架 構 圖 閱 讀 教 繪 本 閱 讀 繪 本 導 讀 講 解 分 組 發 表 創 意 習 單 習 寫 提 早 寫 作 想 像 力 接 龍 語 句 變 身 秀 看 圖 編 故 事 童 話 短 路 語 文 妙 妙 屋 詩 歌 欣 賞 唐 詩 欣 賞 兒 童 詩 歌 欣 賞 詩 歌 朗 讀 吟 唱 詩 情 畫 意 來 說 故 事 你 一 言 我 一 語 說 故 事 給 家 人 聽 好 戲 上 場 六 ~5

41 肆 教 流 程 圖 : 語 閱 讀 教 繪 本 閱 讀 繪 本 導 讀 講 解 分 組 發 表 習 單 習 寫 文 妙 提 早 寫 作 想 像 力 接 龍 語 句 變 身 秀 看 圖 編 故 事 童 話 短 路 妙 屋 詩 歌 欣 賞 唐 詩 欣 賞 兒 童 詩 歌 欣 賞 詩 歌 朗 讀 吟 唱 詩 情 畫 意 來 說 故 事 你 一 言 我 一 語 說 故 事 給 家 人 聽 好 戲 上 場 伍 課 程 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 能 運 用 注 音 符 號, 提 升 說 話 及 閱 讀 能 力 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 ( 如 : 寫 日 記 便 條 等 ) 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 達 成 檢 核 能 發 展 仔 細 聆 聽 歸 納 要 點 的 能 力 說 話 語 音 清 晰, 語 法 正 確, 速 度 適 當 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 明 其 內 容 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 能 配 合 識 字 教, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 能 在 口 述 作 文 和 筆 述 作 文 中, 培 養 豐 富 的 想 像 力 六 ~6

42 陸 課 程 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 配 合 議 題 活 動 名 稱 一 閱 讀 教 二 提 早 寫 作 三 詩 歌 欣 賞 四 來 說 故 事 語 文 妙 妙 屋 1. 能 利 用 注 音 符 號 及 國 字, 通 順 的 讀 出 故 事 內 容, 增 進 閱 讀 能 力 2. 能 掌 握 聆 聽 要 點, 說 出 故 事 內 容 重 點 3. 能 口 齒 清 楚 語 調 流 暢 的 說 出 故 事 內 容 以 及 自 己 的 想 法 4. 能 依 故 事 內 容, 發 揮 小 組 創 意, 大 方 上 臺 表 演 5. 能 賞 析 唐 詩 或 童 詩 的 內 容, 並 依 照 詩 意 畫 圖 6. 能 上 臺 大 聲 朗 讀 吟 唱 唐 詩 或 童 詩 7. 能 擴 充 詞 彙, 運 用 所 的 詞 語, 練 習 造 句 寫 成 短 文 8. 能 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 環 境 教 育 能 運 用 五 官 觀 察 體 驗 探 究 環 境 中 的 事 物 家 政 教 育 願 意 他 人 分 享 自 己 所 喜 歡 的 食 物 性 別 平 等 教 育 認 識 自 己 的 身 體 隱 私 權 1. 欣 賞 繪 本 故 事 插 圖 2. 利 用 注 音 讀 出 故 事 內 容 3. 發 表 有 關 故 事 的 問 題 4. 角 色 扮 演 或 習 單 習 寫 1. 想 像 力 接 龍 2. 語 句 變 身 秀 3. 看 圖 編 故 事 4. 童 話 短 路 1. 讀 唐 詩 故 事 朗 讀 童 詩 2. 唐 詩 或 童 詩 吟 唱 3. 畫 唐 詩 或 背 童 詩 1. 你 一 言 我 一 語 2. 說 故 事 給 家 人 聽 3. 好 戲 上 場 對 應 能 力 指 標 十 大 基 本 能 力 節 數 合 計 能 運 用 注 音 符 號, 提 升 說 話 及 閱 讀 能 力 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 ( 如 : 寫 日 記 便 條 等 ) 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 能 發 展 仔 細 聆 聽 歸 納 要 點 的 能 力 說 話 語 音 清 晰, 語 法 正 確, 速 度 適 當 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 明 其 內 容 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 能 配 合 識 字 教, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 能 在 口 述 作 文 和 筆 述 作 文 中, 培 養 豐 富 的 想 像 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 繪 本 故 事 簡 報 資 訊 設 備 國 語 課 本 語 文 補 充 教 材 唐 詩 故 事 童 詩 資 訊 設 備 國 語 課 本 語 文 補 充 教 材 態 度 評 量 提 問 發 表 表 演 評 量 習 單 態 度 評 量 上 臺 發 表 問 答 習 單 態 度 評 量 上 臺 發 表 習 單 態 度 評 量 上 臺 發 表 習 單 六 ~7

43 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 二 年 級 國 語 文 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 主 題 名 稱 : 快 樂 語 文 二 教 時 間 : , 每 週 1 節 三 課 程 設 計 者 : 陳 莉 萍 王 美 玲 陳 佩 慧 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 語 文 的 習 應 包 含 聽 說 讀 寫 作 及 工 具 書 的 使 用 等 能 力, 從 生 活 中 各 式 題 材 著 手, 為 生 設 計 能 融 入 生 活 情 境 的 習 內 容, 給 生 快 樂 的 生 活 經 驗, 進 而 培 養 敏 銳 的 觀 察 力, 讓 孩 子 更 喜 歡 語 文 表 達 二 教 材 來 源 : 康 軒 版 國 語 第 四 冊 唐 詩 閱 讀 品 德 繪 本 及 自 編 教 材 三 實 態 分 析 : 經 過 一 年 多 的 語 文 習, 二 年 級 生 在 字 詞 句 段 篇 的 習 上 已 有 基 本 認 識 基 礎, 但 要 穩 固 語 文 基 本 能 力, 教 師 仍 需 藉 由 課 程 設 計, 安 排 不 間 斷 的 練 習 課 題 多 元 的 習 內 容, 方 能 使 生 有 更 深 度 的 習 四 課 程 銜 接 : 二 年 級 上 期 語 文 課 程 六 ~8

44 參 教 架 構 圖 語 文 練 習 故 事 接 寫 心 情 故 事 看 圖 編 故 事 植 物 觀 察 日 記 小 作 文 繪 本 故 事 教 繪 本 閱 讀 繪 本 導 讀 講 解 分 組 發 表 創 意 習 單 習 寫 快 樂 語 文 唐 詩 教 唐 詩 欣 賞 詩 情 畫 意 詩 人 小 故 事 詩 歌 背 誦 表 演 配 合 議 題 家 庭 教 育 - 南 瓜 湯 生 命 教 育 - 小 泰 的 小 小 貓 品 德 教 育 - 永 遠 的 朋 友 法 治 教 育 - 誰 是 第 一 名 人 權 教 育 - 大 腳 丫 跳 芭 蕾 家 政 教 育 - 一 片 披 薩 一 塊 錢 六 ~9

45 肆 教 流 程 圖 : 快 繪 本 故 事 教 繪 本 閱 讀 繪 本 導 讀 講 解 分 組 發 表 習 單 習 寫 樂 語 文 練 習 故 事 接 寫 心 情 故 事 看 圖 編 故 事 語 詞 串 聯 創 意 寫 作 語 文 詩 歌 欣 賞 唐 詩 欣 賞 兒 童 詩 歌 欣 賞 詩 歌 朗 讀 吟 唱 詩 情 畫 意 伍 課 程 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 ( 如 : 寫 日 記 便 條 等 ) 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 達 成 檢 核 能 概 略 聽 出 朗 讀 時 優 美 的 節 奏 能 用 完 整 的 語 句, 說 出 想 要 完 成 的 事 說 話 語 音 清 晰, 語 法 正 確, 速 度 適 當 能 生 動 的 看 圖 說 故 事 能 養 成 良 好 的 書 寫 姿 勢, 並 養 成 保 持 整 潔 的 書 寫 習 慣 能 配 合 識 字 教, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 能 在 口 述 作 文 和 筆 述 作 文 中, 培 養 豐 富 的 想 像 力 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 六 ~10

46 陸 課 程 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 配 合 議 題 活 動 名 稱 一 繪 本 故 事 教 快 樂 語 文 1. 能 利 用 注 音 符 號 及 國 字, 通 順 的 讀 出 故 事 內 容, 增 進 閱 讀 能 力 2. 能 掌 握 聆 聽 要 點, 說 出 故 事 內 容 重 點 3. 能 口 齒 清 楚 語 調 流 暢 的 說 出 故 事 內 容 以 及 自 己 的 想 法 4. 能 依 前 人 故 事 內 容, 發 揮 個 人 創 意, 大 方 上 臺 完 成 故 事 接 龍 5. 能 賞 析 唐 詩 或 童 詩 的 內 容, 並 依 照 詩 意 畫 圖 6. 能 上 臺 大 聲 朗 讀 吟 唱 唐 詩 或 童 詩 7. 能 擴 充 詞 彙, 運 用 所 的 詞 語, 練 習 造 句 寫 成 短 文 8. 能 習 觀 察 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 篇 小 故 事 環 境 教 育 能 運 用 五 官 觀 察 體 驗 探 究 環 境 中 的 事 物 家 政 教 育 願 意 他 人 分 享 自 己 所 喜 歡 的 食 物 性 別 平 等 教 育 認 識 自 己 的 身 體 隱 私 權 海 洋 教 育 分 享 閱 讀 海 洋 故 事 的 心 得 1. 欣 賞 繪 本 故 事 插 圖 2. 利 用 注 音 讀 出 故 事 內 容 3. 發 表 有 關 故 事 的 問 題 4. 角 色 扮 演 對 應 能 力 指 標 十 大 基 本 能 力 節 數 20 合 計 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 ( 如 : 寫 日 記 便 條 等 ) 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 能 概 略 聽 出 朗 讀 時 優 美 的 節 奏 說 話 語 音 清 晰, 語 法 正 確, 速 度 適 當 能 用 完 整 的 語 句, 說 出 想 要 完 成 的 事 說 話 語 音 清 晰, 語 法 正 確, 速 度 適 當 能 生 動 的 看 圖 說 故 事 能 養 成 良 好 的 書 寫 姿 勢, 並 養 成 保 持 整 潔 的 書 寫 習 慣 能 配 合 識 字 教, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 能 在 口 述 作 文 和 筆 述 作 文 中, 培 養 豐 富 的 想 像 力 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 繪 本 故 事 簡 報 電 腦 單 槍 投 影 機 態 度 評 量 提 問 發 表 表 演 評 量 習 單 8 二 唐 詩 教 1. 唐 詩 故 事 2. 讀 唐 詩 畫 唐 詩 3. 朗 讀 唐 詩 表 演 唐 詩 故 事 電 腦 單 槍 投 影 機 態 度 評 量 上 台 發 表 習 單 5 三 語 文 練 習 1. 圖 畫 造 詞 2. 聯 絡 簿 詞 語 接 龍 3. 聯 絡 簿 短 句 接 龍 4. 我 會 編 故 事 課 本 語 文 補 充 教 材 態 度 評 量 上 台 發 表 問 答 習 單 7 六 ~11

47 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 2 期 三 年 級 語 文 領 域 教 計 畫 壹 基 本 資 料 一 主 題 名 稱 : 語 文 天 地 二 教 時 間 : , 每 週 3 節 三 課 程 設 計 者 : 吳 素 芬 楊 凱 婷 王 淑 芸 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 期 許 透 過 多 元 的 語 文 活 動, 誘 發 孩 子 語 文 潛 能, 發 展 孩 子 聽 說 讀 寫 作 的 能 力, 統 整 孩 子 全 面 豐 富 的 知 識 能 力, 以 達 到 理 解 運 用 能 力 的 目 標 二 教 材 來 源 : 南 一 版 國 語 課 本 第 六 冊 甲 乙 本 成 語 故 事 繪 本 自 編 習 單 三 實 態 分 析 : 經 過 小 三 上 期 課 程 習 及 補 充 練 習 後, 生 已 經 會 簡 單 的 寫 作 活 動, 如 : 小 日 記 看 圖 寫 作 透 過 熟 讀 成 語 進 一 步 的 文 章 架 構 分 段 的 練 習 引 導, 讓 生 提 升 作 文 寫 作 的 能 力, 更 利 用 日 記 式 聯 絡 簿 繪 本 導 讀 等 多 元 活 動, 讓 孩 子 作 仿 做 的 練 習, 具 體 統 整 孩 子 寫 作 的 能 力 四 課 程 銜 接 : 銜 接 三 年 級 上 期 課 程 六 ~12

48 參 教 架 構 圖 修 辭 我 最 行 各 類 修 辭 練 習 如 : 擬 人 類 疊 譬 喻 摹 寫 感 嘆 呼 告 等 唐 詩 小 博 士 唐 詩 解 釋 唐 詩 賞 析 唐 詩 背 誦 句 型 樣 樣 通 各 種 句 型 練 習 如 : 轉 折 複 句 承 接 複 句 選 擇 複 句 並 列 複 句 條 件 複 句 遞 進 複 句 因 果 複 句 假 設 複 句 等 語 文 天 地 成 語 大 進 擊 甲 乙 本 每 課 成 語 閱 讀 品 德 * 棒 棒 糖 小 姐 --- 自 律 家 庭 教 育 * 我 和 我 家 附 近 的 野 狗 們 --- 負 責 生 命 教 育 * 我 是 老 大 --- 公 平 人 權 教 育 * 愛 麗 絲 的 樹 --- 關 懷 生 命 教 育 * 第 一 百 面 金 牌 - -- 誠 實 生 涯 教 育 * 石 頭 湯 --- 反 省 * 薩 琪 到 底 有 沒 有 小 雞 雞 --- 尊 重 性 平 教 育 六 ~13

49 肆 教 流 程 圖 唐 詩 小 博 士 成 語 大 進 擊 修 辭 我 最 行 短 文 寫 作 閱 讀 品 德 句 型 樣 樣 通 伍 教 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 達 成 檢 核 能 喜 愛 閱 讀 課 外 注 音 讀 物, 進 而 主 動 擴 展 閱 讀 視 野 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 進 而 主 動 閱 讀 擴 展 視 野. F 能 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 務, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 F-2-8 能 把 握 修 辭 的 特 性, 並 加 以 模 仿 及 運 用 F 寫 作 時 能 理 解 並 模 仿 使 用 簡 單 的 修 辭 技 巧 E-3-7 能 將 閱 讀 的 內 容, 加 以 統 整, 並 養 成 主 動 思 考 探 索, 轉 化 為 日 常 生 活 解 決 問 題 的 能 力 六 ~14

50 陸 教 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 配 合 議 題 活 動 名 稱 ( 一 ) 唐 詩 小 博 士 ( 二 ) 成 語 大 進 擊 ( 三 ) 修 辭 我 最 行 ( 四 ) 句 型 樣 樣 通 ( 五 ) 短 文 寫 作 一 語 文 列 車 1 能 賞 析 唐 詩 的 內 容 和 意 境 2. 能 賞 析 成 語 的 內 容 和 意 境 3 能 了 解 故 事 的 內 容, 並 且 喜 愛 閱 讀, 擴 展 閱 讀 視 野, 並 藉 由 繪 本 習 應 具 備 的 語 文 能 力 4. 認 識 各 類 的 修 辭 語 法. 5. 能 靈 活 運 用 修 詞 技 巧 於 句 型 中 6. 能 經 由 觀 摩 分 享 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 興 趣 環 境 教 育 能 運 用 五 官 觀 察 來 探 究 環 境 中 的 事 物 生 涯 發 展 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 人 權 教 育 了 解 遵 守 團 體 的 規 則 1. 唐 詩 教 2. 唐 詩 背 誦 1. 成 語 教 2. 成 語 背 誦 3. 成 語 仿 寫 1. 課 本 修 辭 講 解 2. 練 習 課 本 各 類 修 辭 3. 補 充 相 關 修 辭 1. 講 解 各 類 句 型 2. 口 頭 發 表 各 類 句 型 3 各 類 句 型 仿 寫 1. 標 點 符 號 教 2. 看 圖 寫 畫 教 3. 文 章 對 應 能 力 指 標 十 大 基 本 能 力 節 數 39 合 計 [ 語 文 領 域 ] 能 喜 愛 閱 讀 課 外 注 音 讀 物, 進 而 主 動 擴 展 閱 讀 視 野 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 進 而 主 動 閱 讀 擴 展 視 野. F 能 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 務, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 F-2-8 能 把 握 修 辭 的 特 性, 並 加 以 模 仿 及 運 用 F 寫 作 時 能 理 解 並 模 仿 使 用 簡 單 的 修 辭 技 巧 二 欣 賞 表 現 創 新 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 九 主 動 探 索 研 究 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 唐 詩 補 充 資 料 唐 詩 海 報 成 語 本 電 腦 單 槍 投 影 機 課 本 修 辭 補 充 教 材 課 本 句 型 補 充 教 材 習 單 製 作 小 書 的 材 料 態 度 評 量 上 台 發 表 背 誦 態 度 評 量 上 台 發 表 問 答 習 單 態 度 評 量 上 台 發 表 問 答 習 單 態 度 評 量 上 台 發 表 問 答 習 單 上 台 發 表 問 答 實 作 評 量 六 ~15

51 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 配 合 議 題 活 動 名 稱 棒 棒 糖 小 姐 我 和 我 家 附 近 的 野 狗 們 我 是 老 大 愛 麗 絲 的 樹 第 一 百 面 金 牌 石 頭 湯 薩 琪 到 底 有 沒 有 小 雞 雞 二 閱 讀 品 德 1. 能 仔 細 閱 讀 繪 本 2. 能 參 討 論 分 享 2. 能 認 真 完 成 習 單 3. 能 習 繪 本 中 所 傳 達 的 良 好 品 德 生 命 教 育 描 述 自 己 的 特 色, 並 接 受 自 己 他 人 的 不 同 生 涯 發 展 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 人 權 教 育 關 心 弱 勢 並 知 道 人 權 是 普 遍 的 不 容 剝 奪 的 察 覺 個 人 偏 見 歧 視 態 度, 並 避 免 偏 見 歧 視 之 產 生 家 政 教 育 察 覺 家 庭 生 活 中, 家 人 關 係 事 物 的 特 質 現 象 的 改 變 1. 繪 本 導 讀 2. 能 討 論 故 事 內 容 並 分 享 3. 故 事 角 色 扮 演 4. 習 寫 習 單 1. 閱 讀 故 事 內 容 2. 經 驗 分 享 3. 價 值 澄 清 : 當 寵 物 主 人 的 條 件 4. 習 寫 習 單 對 應 能 力 指 標 十 大 基 本 能 力 節 數 21 合 計 [ 語 文 領 域 ] E-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 E-3-7 能 將 閱 讀 的 內 容, 加 以 統 整, 並 養 成 主 動 思 考 探 索, 轉 化 為 日 常 生 活 解 決 問 題 的 能 力 一 暸 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 九 獨 立 思 考 解 決 問 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 1. 繪 本 導 讀 2. 能 討 論 故 事 內 容 並 分 享 3. 從 活 動 中 能 體 會 繪 本 中 的 主 要 精 神 4. 習 寫 習 單 1. 互 動 討 論 故 事 內 容 2. 分 享 爸 爸 媽 媽 愛 你 們 的 具 體 表 現 3. 故 事 結 局 改 編 作 文 1. 舉 出 同 的 優 點 和 特 長 2. 價 值 澄 清 : 誰 才 是 真 正 的 主 角? 3. 合 作 遊 戲 體 驗 4. 習 寫 習 單 1. 故 事 欣 賞 2. 討 論 分 享 : 遇 過 什 摩 困 難, 如 何 面 對 3. 製 作 勇 氣 書 籤 1. 故 事 欣 賞 2. 互 動 討 論 : 如 何 改 變 想 法 3. 寄 一 張 幸 福 明 信 片 繪 本 ppt 2. 角 色 扮 演 3. 習 單 1. 故 事 書 2. 經 驗 分 享 3. 我 有 話 要 說 討 論 發 表 4. 習 單 1. 體 驗 活 動 : 拼 拼 看 2. 繪 本 ppt 3. 互 動 討 論 1. 繪 本 ppt 2. 經 驗 分 享 1. 繪 本 PPT 2. 互 動 討 論 3. 拼 拼 樂 合 作 體 驗 1. 繪 本 ppt 2. 討 論 分 享 3. 製 作 書 籤 1. 繪 本 ppt 2. 互 動 討 論 3. 習 單 口 頭 發 表 演 出 成 果 習 單 習 單 口 頭 發 表 3 3 認 真 體 驗 習 單 口 頭 發 表 3 口 頭 發 表 故 事 發 表 口 頭 發 表 合 作 表 現 習 單 3 3 口 頭 發 表 成 品 展 示 3 口 頭 發 表 習 單 3 六 ~16

52 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 四 年 級 語 文 領 域 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 主 題 名 稱 : 語 文 百 寶 箱 二 教 時 間 : , 每 週 三 節 三 課 程 設 計 者 : 邱 雪 鑾 彭 桂 蘭 李 金 鳳 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 兒 童 已 經 是 四 年 級 的 生, 身 心 上 都 越 加 成 熟, 為 了 讓 兒 童 能 有 更 深 更 廣 的 習, 利 用 彈 性 課 程 及 晨 光 時 間 以 閱 讀 為 主 題, 讓 孩 子 藉 由 班 書 的 導 讀 全 班 賞 析 影 片 欣 賞 說 話 練 習 完 成 習 單 等 一 系 列 的 活 動, 增 強 文 素 養 養 成 閱 讀 習 慣 和 自 我 習, 並 從 中 會 珍 惜 自 然, 並 懂 得 感 謝 及 珍 視 身 邊 息 息 相 關 的 人 事 物 二 教 材 來 源 : 七 本 閱 讀 品 德 共 讀 書, 康 軒 國 語 第 八 冊 唐 詩 本 自 編 教 材 三 實 態 分 析 : 希 望 透 過 一 系 列 的 讀 本. 影 片 賞 析 的 活 動 討 論, 讓 孩 子 具 體 統 整 聽 說 讀 寫 的 能 力, 以 提 升 孩 子 的 語 文 知 識 技 巧 情 意 四 課 程 銜 接 : 銜 接 四 年 級 上 期 課 程 六 ~17

53 參 教 架 構 圖 作 文 教 計 畫 照 樣 寫 短 語 聯 絡 簿 短 句 接 龍 認 識 常 用. 常 見 的 句 型. 修 辭 聯 絡 簿 小 日 記 練 習 認 識 各 種 文 體. 並 嘗 試 創 作 唐 詩 教 計 畫 每 週 一 首 唐 詩 解 說 唐 詩 情 意 賞 析 唐 詩 朗 讀 背 誦 詩 情 畫 意 配 合 生 朝 會 詩 詞 聚 寶 語 文 百 寶 箱 閱 讀 品 德 教 同 情 - 剛 達 爾 溫 柔 的 光 關 懷 - 老 狗 阿 壞 自 律 - 湯 姆 歷 險 記 反 省 - 愛 的 教 育 尊 重 - 納 尼 亞 傳 奇 公 平 - 窗 邊 的 小 荳 荳 誠 實 - 波 特 萊 爾 大 冒 險 配 合 議 題 家 庭 教 育 - 湯 姆 歷 險 記 生 命 教 育 - 窗 邊 的 小 荳 荳 品 德 教 育 - 愛 的 教 育 波 特 萊 爾 大 冒 險 法 治 教 育 - 剛 達 爾 溫 柔 的 光 人 權 教 育 - 老 狗 阿 壞 納 尼 亞 傳 奇 六 ~18

54 肆 教 流 程 圖 : 語 作 文 教 短 語. 短 句 句 型. 修 辭 小 日 記 各 類 文 體 寫 作 文 百 唐 詩 教 唐 詩 解 說. 賞 析 朗 讀 背 誦 唐 詩 情 意. 詩 詞 聚 寶 盆 寶 箱 閱 讀 品 德 班 書 導 讀. 共 讀 分 享. 討 論 完 成 習 單 伍 課 程 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 A 能 利 用 注 音 符 號, 提 升 說 話 和 閱 讀 能 力 達 成 檢 核 A 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 想 法 B 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 B 能 主 動 參 溝 通, 聆 聽 對 方 的 說 明 B 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 B 能 掌 握 聆 聽 的 內 容 C 能 清 楚 明 白 的 口 述 一 件 事 C 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 D 能 掌 握 基 本 筆 劃 的 名 稱 筆 型 和 筆 順 E 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 度 和 習 慣 F 能 運 用 過 的 字 詞 造 出 通 順 的 句 子 六 ~19

55 陸 課 程 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 配 合 議 題 活 動 名 稱 一 作 文 教 二 唐 詩 教 三 閱 讀 品 德 語 文 百 寶 箱 1. 能 安 靜 的 聆 聽 故 事 或 上 課 內 容 2. 能 喜 愛 閱 讀, 並 且 了 解 故 事 內 容 3. 能 賞 析 唐 詩 的 內 容 意 境 4. 能 將 成 語 應 用 於 生 活 文 章 當 中 5. 能 擴 充 詞 彙, 運 用 所 的 詞 語, 練 習 造 句 寫 成 短 文 6. 將 作 文 三 要 素, 內 容 結 構 及 修 辭 應 用 於 文 章 中 7. 能 運 用 過 的 字 詞 及 句 型, 並 完 成 習 單 環 境 教 育 能 運 用 五 官 觀 察 來 探 究 環 境 中 的 事 物 生 涯 發 展 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 生 命 教 育 描 述 自 己 的 特 色, 並 接 受 自 己 他 人 的 不 同 人 權 教 育 了 解 遵 守 團 體 的 規 則 關 心 弱 勢 並 知 道 人 權 是 普 遍 的 不 容 剝 奪 的 察 覺 個 人 偏 見 歧 視 態 度, 並 避 免 偏 見 歧 視 之 產 生 家 庭 教 育 察 覺 家 庭 生 活 中, 家 人 關 係 事 物 的 特 質 現 象 的 改 變 對 應 能 力 指 標 十 大 基 本 能 力 節 數 60 合 計 語 文 領 域 A-2-1 能 利 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 昇 閱 讀 效 能 B 能 主 動 參 溝 通, 聆 聽 對 方 的 說 明 B 能 掌 握 聆 聽 的 內 容 C 能 清 楚 明 白 的 口 述 一 件 事 D-2-2 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 E 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 度 和 習 E-2-8 F-2-3 教 流 程 時 間 教 資 源 1. 照 樣 寫 短 語 2. 聯 絡 簿 短 句 接 龍 3. 認 識 常 用. 常 見 的 句 型. 修 辭 4. 聯 絡 簿 小 日 記 練 習 5. 圖 畫 作 文 6. 認 識 各 種 文 體. 並 嘗 試 創 作 1. 每 週 一 首 2. 唐 詩 解 說 3. 唐 詩 情 意 賞 析 4. 唐 詩 朗 讀 背 誦 5. 詩 情 畫 意 6. 配 合 生 朝 會 詩 詞 聚 寶 盆 同 情 - 剛 達 爾 溫 柔 的 光 關 懷 - 老 狗 阿 壞 自 律 - 湯 姆 歷 險 記 反 省 - 愛 的 教 育 尊 重 - 納 尼 亞 傳 奇 公 平 - 窗 邊 的 小 荳 荳 誠 實 - 波 特 萊 爾 大 冒 險 慣 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 能 認 識 各 種 文 體, 並 練 習 不 同 類 型 的 寫 作 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 習 單 電 腦 單 槍 唐 詩 故 事 電 腦 單 槍 唐 詩 單 習 單 電 腦 單 槍 語 文 補 充 教 材 評 量 方 式 態 度 評 量 口 頭 問 答 表 演 評 量 習 單 態 度 評 量 朗 讀 背 誦 唐 詩 單 態 度 評 量 口 頭 問 答 發 表 評 量 書 寫 評 量 習 單 節 數 六 ~20

56 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 五 年 級 語 文 領 域 教 計 畫 壹 基 本 資 料 一 主 題 名 稱 : 語 文 悅 讀 樂 二 教 時 間 : , 每 週 2 節 三 課 程 設 計 者 : 梁 真 夤 蔡 珮 如 鍾 秋 雯 吳 沄 蓉 老 師 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 語 文 教 育 是 眾 多 科 的 基 礎, 因 此, 我 們 期 望 透 過 共 讀 閱 讀 品 德 書 籍 的 教, 增 加 孩 子 們 的 閱 讀 及 寫 作 創 作 能 力, 並 能 從 故 事 中 省 思 自 己 的 品 德, 用 唐 詩 教 來 增 進 生 對 韻 文 的 了 解 興 趣, 透 過 多 元 的 語 文 活 動 統 整 的 語 文 計 劃, 讓 孩 子 在 潛 移 默 化 中 逐 步 奠 定 重 要 的 語 文 基 礎 二 教 材 來 源 : 康 軒 版 第 十 冊 補 充 教 材 唐 詩 及 修 德 自 編 作 文 引 導 教 材 三 實 態 分 析 : 高 年 級 的 孩 子, 在 修 辭 描 摹 及 造 句 創 作 能 力 上 都 已 達 通 順 的 程 度, 除 了 能 專 注 的 聆 聽 外, 聽 說 讀 寫 等 四 個 語 文 基 礎 面 向 也 都 已 具 備 此 階 段 的 孩 子, 需 要 培 養 的 語 文 能 力 是 對 文 章 主 旨 的 掌 握, 能 夠 加 深 加 廣 本 期 希 望 藉 由 多 元 的 語 文 活 動 來 提 升 生 對 語 文 閱 讀 的 興 趣, 另 一 方 面, 在 課 程 中 補 充 成 語 教 唐 詩 欣 賞 等 教 材, 以 期 提 升 孩 子 們 的 語 文 程 度, 進 而 寫 出 通 順 達 意 的 文 章 四 課 程 銜 接 : 由 共 讀 本 閱 讀 教 延 伸 到 各 種 文 體 的 創 作, 不 僅 加 強 生 修 辭 的 練 習 敘 事 的 技 巧 外, 也 會 搭 配 成 語 唐 詩 等 補 充 教 材, 奠 定 生 的 語 文 基 礎 六 ~21

57 參 教 架 構 圖 閱 讀 品 德 推 動 ( 班 級 巡 迴 品 德 圖 書 ) 成 立 班 級 讀 書 會 閱 讀 心 得 寫 作 閱 讀 教 唐 詩 教 語 文 悅 讀 樂 成 語 教 唐 詩 賞 析 背 詩 畫 詩 詩 詞 聚 寶 盆 作 文 教 成 語 故 事 成 語 造 句 創 作 成 語 短 文 編 寫 日 記 教 童 詩 創 作 活 動 作 文 各 種 文 體 ( 記 敘 文 抒 情 文 說 明 文 應 用 文 ) 的 練 習 創 作 六 ~22

58 肆 教 流 程 圖 閱 讀 品 德 班 級 讀 書 會 閱 讀 心 得 寫 作 唐 詩 背 誦 背 詩 畫 詩 詩 詞 聚 寶 盆 成 語 故 事 成 語 造 句 成 語 短 文 編 寫 日 記 教 童 詩 創 作 活 動 作 文 各 種 文 體 寫 作 練 習 伍 課 程 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 B-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 達 成 檢 核 B-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 B-2-10 能 從 聆 聽 中, 思 考 如 何 解 決 問 題 C-2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 C-2-3 能 表 現 良 好 的 言 談 C-2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 E-2-4 能 掌 握 不 同 文 體 閱 讀 的 方 法, 擴 充 閱 讀 範 圍 E-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 策 略, 增 進 閱 讀 的 能 力 E-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 E-8-9 能 主 動 記 下 個 人 感 想 及 心 得, 並 對 作 品 內 容 摘 要 整 理 F-2-3 能 認 識 各 種 文 體, 並 練 習 不 同 類 型 的 寫 作 F-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 F-3-9 能 根 據 實 際 需 要, 主 動 嘗 試 寫 作 不 同 類 型 的 文 章 F-7-2 能 靈 活 的 運 用 修 辭 技 巧, 讓 作 品 更 加 精 緻 優 美 六 ~23

59 陸 課 程 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 配 合 議 題 活 動 名 稱 ( 一 ) 閱 讀 教 ( 二 ) 唐 詩 教 ( 三 ) 成 語 教 ( 四 ) 作 文 教 語 文 悅 讀 樂 1. 經 由 背 誦 唐 詩, 了 解 詩 中 意 境, 並 能 體 驗 生 活 2. 能 將 成 語 應 用 於 生 活 文 章 當 中 3. 能 培 養 閱 讀 的 興 趣 習 慣 和 態 度 4. 練 習 各 類 文 體 寫 作, 培 養 良 好 寫 作 基 礎 生 命 教 育 生 涯 發 展 環 境 教 育 品 德 教 育 性 別 平 等 人 權 教 育 對 應 能 力 指 標 十 大 基 本 能 力 節 數 合 計 40 B-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 B-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 B-2-10 能 從 聆 聽 中, 思 考 如 何 解 決 問 題 C-2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 C-2-3 能 表 現 良 好 的 言 談 C-2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 E-2-4 能 掌 握 不 同 文 體 閱 讀 的 方 法, 擴 充 閱 讀 範 圍 E-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 策 略, 增 進 閱 讀 的 能 力 E-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 F-2-3 能 認 識 各 種 文 體, 並 練 習 不 同 類 型 的 寫 作 F-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 F-3-9 能 根 據 實 際 需 要, 主 動 嘗 試 寫 作 不 同 類 型 的 文 章 F-7-2 能 靈 活 的 運 用 修 辭 技 巧, 讓 作 品 更 加 精 緻 優 美 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 六 文 化 習 國 際 了 解 七 規 畫 組 織 實 踐 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 1. 班 級 讀 書 會 2. 閱 讀 品 德 ( 班 級 巡 迴 圖 書 ) 3. 閱 讀 心 得 分 享 4. 閱 讀 心 得 寫 作 1. 唐 詩 賞 析 2. 背 詩 畫 詩 3. 詩 詞 聚 寶 盆 活 動 1. 成 語 故 事 2. 成 語 造 句 3. 成 語 短 文 編 寫 1. 日 記 教 2. 童 詩 創 作 3. 活 動 作 文 4. 作 文 教 5. 各 種 文 體 的 練 習 創 作 ( 記 敘 文 抒 情 文 說 明 文 應 用 文 ) 班 級 書 籍 閱 讀 品 德 書 籍 習 單 唐 詩 本 唐 詩 翻 譯 補 充 教 材 課 文 內 容 簡 報 各 種 文 體 引 導 單 聯 絡 簿 小 日 記 自 編 ppt 教 材 習 單 習 態 度 心 得 發 表 小 組 討 論 12 上 台 發 表 個 別 創 作 8 小 組 分 享 合 作 造 句 8 小 組 討 論 個 別 創 作 佳 文 賞 析 12 六 ~24

60 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 六 年 級 語 文 領 域 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 主 題 名 稱 : 啟 動 文. 豐 富 人 生 二 教 時 間 :105 年 2 月 15 日 至 105 年 6 月 31 日, 每 週 2 節 三 課 程 設 計 者 : 廖 肇 豐 姚 秉 鈞 李 秀 娟 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 語 文 教 育 是 一 切 科 的 基 礎, 期 望 透 過 共 讀 本 及 班 級 書 箱 的 閱 讀 指 導 教, 增 進 孩 子 們 的 閱 讀 能 力 及 寫 作 能 力, 並 指 導 孩 子 從 事 籍 中 反 省 自 己 的 行 為, 習 良 好 的 品 德 也 期 待 透 過 詩 詞 教 來 增 進 生 對 韻 文 的 了 解, 並 透 過 多 元 的 語 文 活 動, 讓 孩 子 奠 定 良 好 的 語 文 基 礎 二 教 材 來 源 : 自 編 教 材 三 實 態 分 析 : 高 年 級 的 孩 子, 在 語 彙 及 造 句 能 力 上 大 致 都 已 達 通 順 程 度, 同 時 在 聽 說 讀 寫 四 面 向 基 本 能 力 的 培 養 都 趨 於 精 熟 因 此, 此 階 段 孩 子 的 語 文 能 力 養 成, 實 亟 需 在 文 章 的 探 究 上 加 深 加 廣 的 習 ; 希 望 藉 由 多 元 化 語 文 活 動 的 設 計, 提 升 生 對 語 文 閱 讀 的 興 趣 及 敏 感 度, 同 時 持 續 搭 配 成 語 教 詩 詞 賞 析 的 課 程, 深 耕 孩 子 們 的 語 文 程 度, 以 期 讓 每 位 孩 子 的 語 文 能 力 更 進 步 四 課 程 銜 接 : 由 共 讀 本 閱 讀 教 延 伸 到 各 種 文 體 的 創 作, 不 僅 加 強 生 修 辭 的 練 習 敘 事 的 技 巧 外, 也 會 搭 配 成 語 唐 詩 等 補 充 教 材, 奠 定 生 的 語 文 基 礎 六 ~25

61 參 教 架 構 圖 : 詩 詞 教 詩 詞 賞 析 詩 詞 背 誦 詩 詞 聚 寶 盆 成 語 教 成 語 認 識 成 語 造 句 成 語 運 用 啟 動 文. 豐 富 人 生 作 文 教 日 記 教 新 詩 創 作 活 動 作 文 各 文 體 練 習 創 作 閱 讀 教 課 文 教 成 立 班 級 讀 書 櫃 閱 讀 品 德 ( 班 級 巡 迴 圖 書 ) 閱 讀 心 得 寫 作 六 ~26

62 肆 教 流 程 圖 成 語 認 識 成 語 教 成 語 造 句 成 語 運 用 閱 讀 教 班 級 讀 書 會 心 得 發 表 閱 讀 心 得 寫 作 各 種 文 體 寫 作 新 詩 創 作 日 記 教 活 動 作 文 詩 詞 賞 析 詩 詞 背 誦 詩 詞 聚 寶 盆 伍 六 年 級 語 文 領 域 教 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 B-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 達 成 檢 核 B-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 B-2-10 能 從 聆 聽 中, 思 考 如 何 解 決 問 題 C-2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 C-2-3 能 表 現 良 好 的 言 談 C-2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 E-2-4 能 掌 握 不 同 文 體 閱 讀 的 方 法, 擴 充 閱 讀 範 圍 E-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 策 略, 增 進 閱 讀 的 能 力 E-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 E-8-9 能 主 動 記 下 個 人 感 想 及 心 得, 並 對 作 品 內 容 摘 要 整 理 F-2-3 能 認 識 各 種 文 體, 並 練 習 不 同 類 型 的 寫 作 F-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 F-3-9 能 根 據 實 際 需 要, 主 動 嘗 試 寫 作 不 同 類 型 的 文 章 F-7-2 能 靈 活 的 運 用 修 辭 技 巧, 讓 作 品 更 加 精 緻 優 美 六 ~27

63 陸 六 年 級 語 文 領 域 教 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 : 單 元 名 稱 啟 動 文. 豐 富 人 生 節 數 合 計 38 單 元 習 目 標 配 合 議 題 活 動 名 稱 一 成 語 教 1. 透 過 閱 讀 指 導 及 古 典 詩 詞 欣 賞, 讓 B-2-10 能 從 聆 聽 中, 思 考 如 何 解 生 了 解 具 備 良 好 品 格 的 重 要, 並 期 決 問 題 對 應 許 能 自 我 負 責, 並 懂 得 關 懷 別 人 E-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 能 力 2. 藉 由 閱 讀 教 延 伸 到 各 種 文 體 的 並 分 享 心 得 指 標 創 作, 加 強 生 修 辭 的 練 習 文 章 寫 F-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作 的 技 巧 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 畫 終 身 習 十 大 四 表 達 溝 通 分 享 生 命 教 育 生 涯 教 育 人 權 教 育 資 基 本 六 文 化 習 國 際 了 解 訊 教 育 能 力 七 規 畫 組 織 實 踐 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 1. 成 語 補 充 1. 成 語 認 識 小 組 分 享 教 材 2. 成 語 造 句 320 合 作 造 句 8 2. 造 句 本 3. 成 語 運 用 小 組 討 論 3 簡 報 二 閱 讀 教 1. 課 文 教 2. 班 級 讀 書 會 3. 閱 讀 品 德 4. 閱 讀 心 得 寫 作 共 讀 書 目 2. 閱 讀 習 單 班 級 討 論 心 得 分 享 心 得 寫 作 10 三 作 文 教 1. 日 記 教 2. 新 詩 創 作 3. 活 動 作 文 4. 各 種 文 體 寫 作 作 文 簿 2. 作 文 引 導 單 3. 聯 絡 簿 班 級 討 論 心 得 發 表 實 際 寫 作 佳 文 賞 析 12 四 詩 詞 教 1. 詩 詞 賞 析 2. 詩 詞 背 誦 3. 詩 詞 聚 寶 盆 唐 詩 卡 2. 聯 絡 簿 班 級 討 論 個 別 創 作 分 享 賞 析 8 六 ~28

64 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 閱 讀 教 育 實 施 計 畫 壹 依 據 : 一 本 校 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 二 臺 北 市 政 府 教 育 局 推 動 兒 童 深 耕 閱 讀 四 年 計 畫 貳 目 的 : 一 透 過 多 元 閱 讀 活 動 推 展, 激 發 孩 子 喜 愛 閱 讀 享 受 閱 讀 的 樂 趣, 養 成 習 探 索 能 力 二 藉 由 每 月 閱 讀 達 人 排 行 榜 修 德 哈 書 人 等 活 動, 增 進 孩 子 閱 讀 的 質 量, 並 塑 造 主 動 閱 讀 的 風 氣 三 提 昇 教 師 圖 書 館 教 專 業 素 養, 增 強 閱 讀 教 指 導 能 力, 落 實 兒 童 深 耕 閱 讀 工 作 四 統 整 各 年 閱 讀 特 色 課 程, 共 享 閱 讀 資 源, 以 增 進 孩 子 閱 讀 的 深 度 廣 度 五 養 成 利 用 圖 書 館 之 能 力 習 慣, 提 高 兒 童 閱 讀 習 成 效, 終 身 習 六 鼓 勵 家 長 積 極 參 校 各 項 閱 讀 活 動 及 實 施 親 子 共 讀 活 動, 開 拓 閱 讀 指 導 人 力 資 源 參 主 辦 單 位 : 教 務 處 肆 活 動 主 題 : 閱 讀 越 快 樂 - Reading is fun. 伍 活 動 對 象 : 全 校 生 陸 活 動 期 程 : 每 年 8 月 1 日 至 次 年 7 月 31 日 柒 實 施 策 略 : 一 合 作 原 則 : 實 施 全 校 性 推 動 閱 讀 活 動, 增 進 親 師 生 閱 讀 風 氣 二 資 源 整 合 原 則 : 結 合 教 師 家 長 及 校 資 源, 共 襄 盛 舉 三 特 色 發 展 原 則 : 建 置 本 校 深 耕 閱 讀 網 站, 整 合 閱 讀 資 源, 建 立 教 資 源 分 享, 豐 富 閱 讀 教 內 涵, 並 依 校 發 展 特 色, 落 實 深 耕 閱 讀 推 動 四 評 鑑 修 正 原 則 : 定 期 分 享 實 作 成 果, 並 回 饋 修 正 六 ~29

65 捌 具 體 方 案 : 一 每 月 例 行 性 閱 讀 活 動 : 項 目 活 動 內 容 對 象 時 間 備 註 1 智 多 星 信 箱 依 據 中 心 德 目 為 設 定 主 題, 分 別 出 低 全 中 高 年 級 的 題 目 校 出 題 內 容 - 各 年 段 每 次 3 題 出 題 方 向 - 語 文 自 然 社 會 圖 書 館 生 利 用, 共 3 題 獎 勵 方 式 : 於 攝 影 棚 時 間 公 佈 得 獎 名 單 ; 凡 答 案 皆 正 確 者, 皆 給 予 獎 勵 卡 以 茲 鼓 勵, 連 答 對 4 期 給 於 小 獎 品 隔 週 2 午 修 閱 讀 樂 每 週 4~6 年 級 老 師 可 推 派 班 級 中 表 四 每 * 請 書 香 現 優 良 或 表 現 進 步 的 生, 參 加 午 至 週 志 工 協 助 修 閱 讀 樂 活 動 六 鼓 勵 參 加 午 修 閱 讀 樂 的 生 投 稿 年 閱 讀 寫 作 ( 請 見 閱 讀 寫 作 活 動 內 容 ) 級 活 動 時 間 安 排 : 週 一 12:30~13:00- 六 年 級 週 二 12:30~13:00- 四 年 級 週 四 12:30~13:00- 五 年 級 3 好 書 報 報 生 從 曾 在 圖 書 館 看 過 的 好 書 中 或 中 每 校 指 定 書 目 中 自 行 選 定 書 目 或 文 章 高 週 採 自 由 報 名 方 式, 三 至 六 年 級 生 自 行 年 填 寫 好 書 報 報 報 名 表 或 由 高 年 級 老 級 師 推 薦 好 書 報 報 報 名 表 交 回 這 註 冊 組, 再 由 老 師 擇 優 上 台 分 享 六 ~30

66 4 閱 讀 寫 作 圖 書 館 會 放 置 低 中 高 年 級 的 閱 讀 心 得 全 以 優 秀 作 品 寫 作 剪 報 心 得 分 享 剪 報 仿 校 月 將 收 錄 於 作 的 投 稿 文 件, 提 供 有 意 願 的 班 級 為 新 年 度 生 領 取 生 單 修 德 園 地, 閱 讀 心 得 寫 作 方 式, 亦 可 採 用 剪 報 心 得 位 並 向 國 語 分 享 或 剪 報 仿 作 日 報 投 稿 優 秀 作 品 將 收 錄 於 新 年 度 修 德 園 地 5 每 月 閱 讀 達 人 為 有 效 提 高 圖 書 館 的 借 閱 率, 並 鼓 勵 全 以 可 作 為 教 排 行 榜 生 養 成 主 動 閱 讀 的 良 善 風 氣, 預 計 在 每 校 月 育 閱 冠 月 月 底 時, 請 圖 書 館 彙 出 當 月 每 生 的 借 為 王 比 賽 閱 冊 數 生 單 的 參 考 依 一 至 六 年 級 各 取 前 十 名, 公 布 於 圖 書 館 位 據 佈 告 欄 6 晨 讀 十 五 分 鐘 活 動 時 間 安 排 : 每 年 8 月 1 日 至 次 年 7 月 31 日 止 7:45 至 8:00 進 行 晨 讀 活 動 並 於 活 動 前 播 放 輕 音 樂 預 備 生 挑 選 自 己 喜 歡 的 書 籍, 輕 鬆 愉 快 地 閱 讀 秉 班 級 本 位 自 主 管 理 原 則, 各 班 可 自 行 規 畫 適 合 的 晨 讀 活 動 全 校 生 每 週 至 少 3 次 7 活 動 書 車 活 動 時 間 安 排 : 每 週 一 二 四 五, 中 利 用 第 二 大 節 下 課 高 由 書 香 組 志 工 挑 選 適 合 書 目, 將 書 車 推 年 到 該 年 段 樓 層, 鼓 勵 生 閱 讀 級 結 合 悅 讀 集 點 卡 制 度, 激 發 生 借 閱 動 機 生 8 悅 讀 集 點 卡 活 動 時 間 安 排 : 配 合 活 動 書 車 時 間 鼓 勵 生 活 動 書 車 借 閱, 每 借 一 本 書 就 可 以 累 積 點 數 累 積 到 一 定 點 數 可 以 兌 換 籃 球 代 幣 或 打 彈 珠 台, 兌 換 獎 品 兼 強 身 9 主 題 書 展 由 行 政 教 師 志 工 共 同 討 論 書 展 主 題, 統 籌 閱 讀 教 育 規 畫 系 列 活 動 中 高 年 級 生 配 合 時 事 或 重 大 議 題, 進 行 課 程 整 合, 精 進 教 效 益, 深 化 生 習 全 校 生 每 週 每 週 不 定 期 * 請 書 香 志 工 協 助 * 請 書 香 志 工 協 助 六 ~31

67 二 期 性 閱 讀 活 動 : 項 目 活 動 內 容 參 加 1 各 班 晨 光 閱 讀 活 動 2 圖 書 館 利 用 教 育 3 各 班 個 人 閱 讀 本 數 累 計 統 計 4 期 末 頒 發 各 班 閱 讀 心 得 寫 作 優 良 獎 每 日 一 文 晨 光 故 事 班 級 圖 書 共 讀 唐 詩 背 誦 等 晨 讀 十 五 分 鐘 活 動 結 合 自 編 教 材 我 的 圖 書 館 成 長 日 誌 教 材 進 行 各 年 級 閱 讀 理 解 策 略 指 導 閱 讀 本 數 登 記 標 準 : 含 校 圖 書 班 級 圖 書 市 立 圖 書 館 的 借 閱 紀 錄 等, 期 末 時 統 計 表 得 獎 名 單 請 各 班 老 師 於 期 末 時 提 交 給 設 備 組, 並 於 結 業 式 當 天, 頒 發 獎 狀 獎 品 以 茲 鼓 勵 對 象 全 校 生 全 校 生 全 校 生 全 校 生 活 動 時 間 晨 光 時 間 閱 讀 課 以 期 為 單 位 期 為 單 位 備 註 * 各 班 老 師 指 導 * 閱 讀 老 師 指 導 * 請 各 班 老 師 協 助 統 計 * 請 各 班 老 師 協 助 三 縱 向 統 整 閱 讀 活 動 : 項 目 活 動 內 容 對 象 時 間 備 註 修 德 哈 書 人 - 閱 讀 護 照 ( 快 樂 的 孩 子 愛 看 書 ) 認 證 階 數 : 勤 小 士 勤 小 碩 士 勤 小 博 士 勤 超 博 士 等 詳 細 活 動 內 容, 請 參 閱 小 小 哈 書 人 實 施 計 畫 全 校 生 隨 時 * 請 班 級 導 師 家 長 書 香 志 工 圖 書 館 協 辦 閱 讀 品 德 課 程 按 各 年 級 生 能 力 挑 選 適 合 的 閱 讀 書 目, 上 下 期 各 7 本, 每 年 閱 讀 14 本 書 書 目 內 容 含 括 品 德 核 心 價 值, 分 成 自 律 負 責 公 平 關 懷 誠 實 尊 重 反 省 等 七 項 各 年 融 入 課 程 實 施, 培 養 生 閱 讀 興 趣, 健 全 品 德 教 育 全 校 生 語 文 綜 合 晨 光 六 ~32

68 四 橫 向 統 整 閱 讀 活 動 : 項 目 活 動 內 容 參 加 對 象 時 間 1 班 級 共 讀 活 動 班 書 巡 迴 優 良 讀 物 好 書 共 讀 以 班 級 2 閱 讀 心 得 寫 作 配 合 各 班 教 課 程 3 電 影 賞 析 活 動 習 單 心 得 寫 作 4 詩 詞 背 誦 活 動 各 年 段 詩 詞 背 誦 的 認 證 5 各 年 閱 讀 特 色 課 程 閱 讀 特 色 計 畫 活 動 成 果 五 建 置 兒 童 深 耕 閱 讀 網 站 : ( 一 ) 建 置 兒 童 閱 讀 習 網 站 : 為 單 位 以 年 為 單 位 好 書 推 薦 新 書 介 紹 閱 讀 心 得 分 享 教 資 源 研 習 訊 息 等 ( 二 ) 整 合 閱 讀 資 訊 及 資 源 分 享, 蒐 集 優 良 閱 讀 相 關 網 站 ( 三 ) 善 用 兒 童 深 耕 閱 讀 教 育 網 線 上 讀 書 會 以 期 為 單 位 六 配 合 教 育 局 辦 理 閱 讀 相 關 競 賽 : 凡 有 指 導 生 報 名 參 加 活 動 之 教 師, 除 相 關 敘 獎 之 外, 在 其 資 績 表 中 予 以 加 分 另 外, 期 末 家 長 會 亦 頒 發 指 導 獎 勵 金 嘉 勉 七 編 列 圖 書 購 置 經 費 : 為 使 圖 書 室 能 定 期 更 新 生 閱 讀 之 書 目, 由 校 內 提 供 經 費 每 玖 預 期 效 益 : 年 至 多 三 萬 元 一 生 語 文 能 力 及 創 造 力 有 明 顯 提 昇 二 讓 小 朋 友 從 大 量 閱 讀 欣 賞 討 論 開 始, 逐 步 踏 入 閱 讀 的 殿 堂 ; 培 養 獨 立 思 考, 表 現 自 己 的 感 情 和 思 想 ; 培 養 關 懷 及 分 享 的 情 操 三 建 構 修 德 閱 讀 網 站 資 源, 以 推 動 兒 童 班 級 親 子 之 深 耕 閱 讀 活 動 四 積 極 進 行 家 長 發 揮 人 力 資 源 之 開 發, 並 落 實 教 育 局 閱 讀 政 策 推 廣 深 耕 閱 讀 教 拾 獎 勵 方 式 : 活 動 之 進 行, 營 造 永 續 發 展 之 閱 讀 習 一 智 多 星 信 箱 : 公 告 答 對 名 單, 答 對 者 可 向 設 備 組 長 領 獎 勵 卡 一 張 ; 期 末 統 計 連 續 答 對 五 期 者, 可 獲 得 小 獎 品 一 份 二 閱 讀 寫 作 : 表 現 優 異 者, 優 秀 作 品 將 收 錄 於 新 年 度 修 德 園 地, 並 投 稿 國 語 日 報 三 每 月 閱 讀 達 人 : 每 月 各 年 段 取 前 十 名, 公 布 於 圖 書 館 佈 告 欄 四 哈 書 卡 認 證 : 每 閱 讀 滿 本 書, 頒 發 閱 讀 認 證 獎 狀 五 期 末 閱 讀 心 得 優 良 獎 : 頒 發 閱 讀 心 得 優 良 獎 狀 以 資 鼓 勵 六 ~33

69 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 圖 書 資 訊 利 用 教 育 課 程 計 畫 一 緣 起 : 閱 讀 是 習 的 重 要 基 礎, 圖 書 館 資 訊 利 用 教 育 是 閱 讀 資 源 和 生 之 間 的 一 座 橋 樑, 必 須 有 了 健 全 充 足 的 圖 書 館 利 用 教 育, 才 能 夠 發 揮 既 有 的 功 能 透 過 有 效 策 略, 以 增 進 童 應 用 圖 書 資 料 之 能 力, 進 而 協 助 生 透 過 閱 讀 增 進 習 的 能 力, 解 決 業 和 生 活 上 的 困 難, 養 成 運 用 圖 書 館 的 興 趣, 奠 定 良 好 的 自 基 礎, 成 為 終 身 習 的 最 佳 利 器 二 依 據 : ( 一 ) 教 育 部 圖 書 資 訊 利 用 教 育 教 綱 要 ( 二 ) 臺 北 市 國 民 小 推 動 兒 童 深 耕 閱 讀 計 畫 ( 三 ) 本 校 閱 讀 教 育 實 施 計 畫 ( 四 ) 本 校 103 年 6 月 4 日 課 程 發 展 委 員 會 決 議 三 目 的 : ( 一 ) 指 導 兒 童 認 識 圖 書 館, 養 成 利 用 圖 書 館 之 能 力 習 慣 ( 二 ) 培 養 兒 童 具 備 尋 找 資 料 及 使 用 資 料 的 能 力 ( 三 ) 透 過 圖 書 館 資 源, 協 助 教 師 達 成 教 目 標, 提 高 生 閱 讀 習 成 效 四 實 施 對 象 : 本 校 一 至 六 年 級 生 五 實 施 策 略 及 推 動 重 點 : 實 施 策 略 各 階 段 推 動 重 點 以 圖 書 資 訊 利 用 教 育 為 核 心, 逐 步 推 展 到 校 閱 讀 教 育 課 程, 最 終 型 塑 校 園 整 體 閱 讀 風 氣 結 合 臺 北 市 校 內 閱 讀 教 育 實 施 計 畫, 提 升 館 內 志 工 閱 讀 知 近 程 能, 共 同 經 營 圖 書 資 訊 利 用 教 育, 並 協 助 教 師 教 所 需 資 訊, 養 成 生 利 用 圖 書 館 習 慣 持 續 發 展 校 內 閱 讀 品 德 特 色 課 程, 辦 理 主 題 書 展 活 動, 並 能 中 程 針 對 教 師 需 求, 支 援 教 推 廣 閱 讀, 提 升 生 運 用 圖 書 館 資 源 能 力 納 入 校 總 體 課 程 規 劃, 融 入 行 政 教 家 長 三 位 一 體, 遠 程 成 立 閱 讀 專 業 習 社 群, 打 造 書 香 校 園, 培 養 生 終 身 習 思 維 六 ~34

70 六 授 課 規 劃 : 圖 書 館 利 用 閱 讀 素 ( 一 ) 根 據 教 育 部 圖 書 資 訊 利 用 教 育 教 綱 要, 規 劃 實 施 各 年 級 圖 資 教 課 程, 培 養 生 圖 書 資 訊 利 用 能 力 ( 二 ) 配 合 臺 北 市 政 府 教 育 局 研 發 我 的 圖 書 館 成 長 日 誌 教 材, 強 化 圖 書 館 資 訊 利 用 教 育 知 能, 系 統 化 習 ( 三 ) 針 對 各 式 議 題 宣 導, 進 行 圖 書 館 主 題 書 籍 導 讀, 培 養 生 多 元 習 習 慣 ( 四 ) 支 援 各 領 域 生 習, 圖 書 館 建 置 合 適 書 單 ( 五 ) 進 行 各 年 級 閱 讀 理 解 策 略 指 導, 激 發 生 閱 讀 互 動 討 論, 提 升 閱 讀 理 解 能 力 ( 六 ) 配 合 校 本 閱 讀 品 德 課 程, 續 辦 理 書 庫 共 讀, 提 升 品 格 教 育 素 養 ( 七 ) 結 合 臺 北 市 深 耕 閱 讀 計 畫 每 日 晨 讀 15 分 鐘, 推 廣 閱 讀 ( 八 ) 本 校 圖 書 資 訊 利 用 教 育 課 程 綱 要 如 下 : 一 二 三 四 五 六 主 題 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 認 識 圖 書 館 圖 書 的 結 構 智 慧 財 產 權 認 識 圖 書 館 的 位 置 陳 設 閱 覽 的 方 法 認 識 圖 書 館 的 書 籍 特 徵 圖 書 的 分 類 編 會 使 用 書 插 目 和 排 架 圖 書 的 查 詢 借 閱 認 識 參 考 工 具 閱 讀 的 策 略 了 解 並 會 借 還 書 的 方 法 知 道 參 考 工 具 書 的 位 置 和 基 本 特 徵 故 事 重 點 重 述 遵 守 圖 書 參 觀 公 共 館 的 各 項 圖 書 館 規 則 認 識 圖 書 的 結 構 功 能 認 識 十 大 分 類 和 排 架 會 自 助 借 還 書 的 方 法 認 識 字 典 百 科 等 參 考 工 具 圖 像 組 織 六 ~35 了 解 圖 書 的 演 變 發 展 參 圖 書 館 的 各 項 活 動 會 做 一 本 完 整 的 圖 書 會 選 擇 特 認 識 索 書 定 類 別 的 號 的 意 義 書 籍 會 檢 索 校 內 圖 書 館 的 館 藏 目 錄 會 查 詢 數 位 化 字 典 百 科 全 書 預 測 連 結 能 運 用 校 內 圖 書 館 系 統 各 項 功 能 認 識 其 它 各 類 型 的 參 考 資 源 自 我 提 問 詰 問 作 者 認 識 各 類 能 介 紹 圖 型 的 圖 書 書 館 館 認 識 智 慧 財 產 權 的 基 本 觀 念 會 運 用 索 書 號 並 協 助 排 架 會 檢 索 鄰 近 公 共 圖 書 館 的 館 藏 目 錄 會 使 用 各 類 型 參 考 工 具 摘 要 認 識 網 路 資 源 的 智 慧 財 產 權 練 習 規 劃 小 小 圖 書 館 能 綜 合 運 用 校 內 外 圖 書 館 系 統 功 能 會 使 用 書 目 索 引 等 參 考 工 具 做 筆 記

71 養 資 訊 素 養 七 八 九 十 閱 讀 各 類 型 文 本 閱 讀 的 呈 現 多 媒 體 數 位 資 源 資 訊 利 用 素 養 ( 九 ) 備 註 說 明 : 知 道 圖 書 館 提 供 各 類 型 的 圖 書 ( 繪 本 橋 樑 書 ) 會 說 故 事 認 識 多 媒 體 的 種 類 陳 列 能 發 現 並 表 達 問 題 認 識 各 類 型 出 版 品 ( 雜 誌 報 紙 橋 樑 書 ) 能 分 享 閱 讀 內 容 習 如 何 閱 讀 各 類 圖 書 ( 科 普 書 等 ) 能 參 閱 讀 討 論 會 使 用 圖 會 使 用 電 書 館 的 多 子 書 媒 體 能 溝 通 並 討 論 問 題 並 產 生 探 索 的 興 趣 能 定 義 問 題 並 能 尋 找 解 決 問 題 的 策 略 1. 圖 書 資 訊 利 用 教 育 課 程 規 劃 以 每 週 1 堂 課 為 原 則 習 如 何 閱 讀 各 類 圖 書 ( 名 人 傳 記 等 ) 以 多 元 方 式 呈 現 閱 讀 內 容 習 如 何 閱 讀 各 類 閱 讀 評 論 圖 書 ( 小 說 資 料 等 ) 能 剪 輯 整 理 資 料 會 使 用 網 會 查 詢 資 路 搜 尋 引 料 庫 擎 能 使 用 資 能 統 整 訊 並 遵 守 評 估 資 訊 著 作 權 2. 由 閱 讀 授 課 教 師 班 級 導 師 進 行 教, 並 且 結 合 家 長 志 工 外 部 資 源 七 本 計 畫 陳 請 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 建 立 閱 讀 檔 案 能 運 用 各 種 資 源 完 成 報 告 會 使 用 參 考 資 料 並 註 明 資 料 來 源 以 進 行 專 題 研 究 六 ~36

72 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 書 法 教 育 課 程 計 畫 103 年 7 月 25 日 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過 一 依 據 : ( 一 ) 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 二 ) 臺 北 市 103 年 度 國 民 小 精 進 教 品 質 推 動 書 法 教 育 計 畫 二 課 程 目 標 : ( 一 ) 養 成 生 正 確 的 執 筆 運 筆 方 式 以 及 寫 字 姿 勢 ( 二 ) 指 導 生 認 識 筆 畫 筆 順, 完 成 工 整 的 字 體 結 構 ( 三 ) 培 養 生 欣 賞 各 類 書 法 體 之 美, 激 發 寫 字 的 興 趣 三 實 施 對 象 : 本 校 三 至 六 年 級 生 四 實 施 原 則 及 各 年 段 推 動 重 點 : 實 施 原 則 1. 以 生 過 的 生 字 為 基 礎, 循 序 安 排 基 本 筆 畫 筆 形 筆 順 間 架 結 構 等 練 習, 由 淺 入 深, 由 簡 而 繁 2. 廣 泛 觀 摩 名 家 作 品, 培 養 生 認 識 鑑 賞 各 種 字 體 各 年 段 推 動 重 點 中 年 級 高 年 級 以 大 楷 習 寫 為 主, 進 行 基 本 筆 畫 練 習, 能 完 成 簡 單 字 體 結 構, 培 養 生 書 法 興 趣 除 大 楷 習 寫 外, 兼 習 中 小 楷, 練 習 較 複 雜 的 字 體 結 構, 以 及 觀 摩 欣 賞 各 類 字 體 五 課 程 規 劃 : ( 一 ) 納 入 彈 性 習 節 數, 每 週 1 節 課 ( 二 ) 本 校 書 法 教 育 課 程 規 劃 如 下 : 年 級 課 程 內 容 1. 認 識 文 房 四 寶 ( 紙 筆 墨 硯 ) 的 歷 史 選 用 保 養 及 正 確 三 年 級 使 用 方 法 2. 基 本 楷 書 筆 法 練 習, 點 橫 豎 撇 捺 挑 折 勾 3. 書 法 家 故 事 六 ~37

73 1. 楷 書 筆 法 運 用, 練 習 獨 立 字 形 左 右 併 排 等 結 構 字 體 四 年 級 2. 簡 單 書 法 作 品 創 作 3. 書 法 家 故 事 1. 楷 書 筆 法 運 用, 練 習 上 下 相 疊 包 覆 字 形 等 結 構 字 體 五 年 級 2. 辨 別 各 種 書 體 ( 楷 行 ) 的 特 色 3. 書 法 臨 摹 4. 書 法 家 故 事 1. 楷 書 筆 法 運 用, 練 習 特 殊 結 構 的 字 體 六 年 級 2. 辨 別 各 種 書 體 ( 篆 隸 草 ) 的 特 色 3. 認 識 書 法 作 品 的 格 式 4. 書 法 家 故 事 六 教 材 : 由 授 課 教 師 自 編 以 及 局 編 書 法 教 材 七 本 計 畫 經 校 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過, 陳 請 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 六 ~38

74 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 英 語 活 化 教 特 色 課 程 總 表 單 元 名 稱 英 語 Happy Go 1. 培 養 生 聽 說 英 語 的 簡 單 基 本 能 聽 懂 簡 易 歌 謠 和 韻 文 能 力 的 主 要 內 容 單 元 習 目 標 2. 透 過 歌 曲 教 唱 方 式 及 日 常 生 活 對 話 的 練 習, 使 生 快 樂 習, 以 提 高 習 英 語 的 信 心 3. 配 合 繪 本 故 事 查 字 典 以 及 克 漏 字 練 習, 增 加 生 英 語 單 字 彙 量 對 應 能 力 指 標 能 吟 唱 歌 謠 及 韻 文 能 跟 著 老 師 或 錄 音 帶 吟 唱 歌 謠 韻 文 能 聽 懂 及 辨 識 一 些 日 常 生 活 溝 通 中 常 用 的 英 語 辭 彙 樂 於 參 各 種 口 語 練 習 活 動 在 生 活 中 有 使 用 英 語 機 會 時, 樂 於 嘗 試 配 合 議 題 兩 性 教 育 習 在 團 體 中 兩 性 共 同 合 作 以 解 決 問 題 尊 重 兩 性 在 溝 通 的 過 程 中 平 等 的 表 達 機 會 人 權 教 育 了 解 遵 守 團 體 的 規 則 十 大 基 本 能 力 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 活 動 名 稱 愛 拚 才 會 贏 單 字 大 賽 教 流 程 1. 教 師 進 行 英 語 克 漏 字 查 字 典 教 2. 中 高 年 級 生 進 行 班 級 競 賽 練 習 3. 班 級 代 表 參 加 校 複 賽, 優 勝 生 頒 發 獎 狀 鼓 勵 英 樂 會 1. 以 班 級 為 單 位, 進 行 RT 以 及 英 語 戲 劇 表 演 2. 由 各 年 段 師 生 及 處 室 組 長 主 任 進 行 投 票 評 選, 並 頒 獎 3. 最 傑 出 的 班 級 將 可 於 朝 會 上 台, 公 開 於 全 校 師 生 前 表 演 英 語 認 證 1. 英 語 教 師 教 導 生 臺 北 市 英 語 聽 說 評 量 手 冊 內 容 2. 由 班 上 能 力 較 強 的 生 擔 任 英 語 大 使, 協 助 認 證 3. 認 證 內 容 納 入 定 期 評 量 範 疇 悅 讀 坊 1. 教 師 每 期 教 導 生 共 讀 一 本 班 級 英 語 繪 本 2. 於 課 堂 或 英 樂 會, 進 行 RT 演 出 3. 生 完 成 繪 本 習 單 六 ~39

75 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 英 樂 會 實 施 計 畫 壹 依 據 : 教 育 部 頒 佈 97 年 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 貳 目 的 : 一 導 引 生 英 語 的 習, 充 分 利 用 課 堂 所, 激 發 想 像 力, 群 策 群 力 以 增 進 習 英 文 的 樂 趣 二 提 供 生 多 元 習 英 語 的 方 式 三 增 進 生 對 本 國 外 國 文 化 習 俗 之 認 識, 進 而 能 認 同 本 國 文 化 及 尊 重 不 同 文 化 四 培 養 生 之 國 際 觀 參 主 辦 單 位 : 教 務 處 英 語 領 域 教 師 肆 協 辦 單 位 : 各 處 室 各 年 伍 參 加 對 象 : 本 校 3~6 年 級 生 陸 實 施 方 式 : ( 一 ) 活 動 時 程 : 下 期 5 月 下 旬 ( 二 ) 參 加 對 象 : 三 至 五 年 級 全 體 生 ( 三 ) 表 演 時 間 : 高 年 級 週 五 下 午 中 年 級 為 週 四 下 午 ( 四 ) 表 演 方 式 : 以 班 級 為 單 位 準 備 一 個 節 目, 每 節 目 3-5 分 鐘 ( 五 ) 表 演 內 容 :1. 各 班 準 備 一 則 RT( 讀 者 劇 場 ) 2. 以 課 本 內 的 課 文 英 語 歌 曲 以 及 課 堂 中 共 讀 繪 本 或 故 事 小 書, 自 行 挑 選 演 出 ( 六 ) 比 賽 地 點 : 視 聽 教 室 ( 七 ) 評 分 方 式 : 由 英 語 教 師 協 助 評 選 獎 項 分 別 設 有 : 最 佳 台 風 獎 大 聲 公 獎 最 佳 創 意 獎 最 佳 團 隊 獎 最 佳 口 藝 獎 最 佳 默 契 獎 並 分 發 各 班 獎 品 一 份 ( 八 ) 表 揚 方 式 : 發 予 獎 狀 以 資 鼓 勵 柒 本 計 畫 陳 校 長 核 定 後 實 施, 修 正 時 亦 同 六 ~40

76 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 一 年 級 綜 合 活 動 領 域 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 校 課 程 位 階 : 綜 合 活 動 領 域 二 主 題 名 稱 : 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 三 教 對 象 : 一 年 級 生 四 實 施 期 程 :105 年 2 月 15 日 至 105 年 6 月 30 日 五 教 時 間 : 綜 合 活 動 六 課 程 設 計 者 : 洪 菱 蔚 龔 慕 蘭 陳 達 萱 老 師 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 小 教 育 的 開 始, 除 了 基 本 課 程 的 習 外, 老 師 們 更 希 望 孩 子 能 具 備 生 活 的 能 力, 同 時, 由 於 現 在 我 們 生 活 在 地 球 村, 全 球 化 已 是 一 種 現 實 而 非 一 種 選 擇, 我 們 期 望 修 德 的 生 都 能 成 為 認 同 本 土 文 化 具 備 國 際 視 野 的 好 兒 童 因 此, 修 德 國 小 的 綜 合 活 動 課 程 依 著 培 養 生 具 備 生 活 實 踐 的 能 力 綜 合 活 動 習 領 域 總 目 標, 結 合 國 際 教 育 的 精 神, 以 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 為 主 題, 設 計 出 一 到 六 年 級 一 系 列 的 課 程 內 容 涵 蓋 綜 合 活 動 的 四 大 主 軸 自 我 發 展 生 活 經 營 社 會 參 保 護 自 我 環 境, 同 時 兼 具 認 同 本 土 之 美 開 展 國 際 視 野 的 元 素 教 方 式 首 重 體 驗 心 得 分 享, 帶 領 生 親 眼 去 看 親 耳 去 聽 親 手 去 做, 使 生 能 從 做 中, 並 從 心 得 分 享 討 論 中, 深 化 情 意 思 考, 以 達 到 習 目 標 二 教 材 來 源 : 自 編 教 材 三 實 態 分 析 : 經 過 一 個 期 的 校 生 活, 一 年 級 的 小 朋 友 已 經 漸 漸 適 應 小 生 活, 這 習 延 續 上 期 的 課 程, 將 課 程 生 的 生 活 經 驗 結 合, 透 過 親 身 體 驗 心 得 分 享 的 方 式, 從 做 中, 希 望 生 能 快 樂 的 享 受 習 四 課 程 銜 接 : 一 上 六 ~41

77 參 教 架 構 圖 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 修 德 校 本 課 程 1. 玩 具 總 動 員 ( 生 活 領 域 藝 術 人 文 領 域 ) 2. 花 窗 簾 ( 生 活 領 域 藝 術 人 文 領 域 ) 3. 瓶 中 信 ( 藝 術 人 文 領 域 ) 4. 媽 媽 的 秘 密 ( 語 文 領 域 ) 5. 彩 繪 大 地 ( 生 活 領 域 藝 術 人 文 領 域 ) 6. 端 午 節 ( 生 活 領 域 健 康 體 育 領 域 ) 7. 體 能 闖 關 ( 健 康 體 育 領 域 ) 年 自 編 課 程 1. 我 的 寒 假 生 活 2. 聽! 玩 具 在 說 什 麼 ( 生 活 領 域 ) 3. 和 玩 具 說 悄 悄 話 ( 生 活 領 域 ) 4. 閱 讀 品 格 : 金 斧 頭 銀 斧 頭 ( 語 文 領 域 ) 5. 特 教 宣 導 6. 閱 讀 品 格 : 安 娜 想 養 一 隻 狗 ( 語 文 領 域 ) 7. 校 外 教 8. 硬 筆 字 比 賽 ( 語 文 領 域 ) 修 德 校 本 課 程 議 題 對 應 表 議 題 名 稱 性 別 平 等 對 應 課 程 主 題 玩 具 總 動 員 家 政 教 育 1. 玩 具 總 動 員 2. 瓶 中 信 3. 媽 媽 的 秘 密 生 涯 發 展 人 權 教 育 環 境 教 育 資 訊 教 育 1. 玩 具 總 動 員 2. 端 午 節 玩 具 總 動 員 1. 花 窗 簾 2. 玩 具 總 動 員 3. 彩 繪 大 地 玩 具 總 動 員 六 ~42

78 肆 教 流 程 圖 我 的 寒 假 生 活 1 我 的 寒 假 生 活 2 聽! 玩 具 在 說 什 麼 和 玩 具 說 悄 悄 話 花 窗 簾 玩 具 總 動 員 1 玩 具 總 動 員 2 玩 具 總 動 員 3 閱 讀 品 格 : 金 斧 頭 銀 斧 頭 瓶 中 信 媽 媽 的 秘 密 特 教 宣 導 彩 繪 大 地 校 外 教 端 午 節 1 端 午 節 2 硬 筆 字 比 賽 閱 讀 品 格 : 安 娜 想 養 一 隻 狗 體 能 闖 關 伍 一 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 ( 範 例 ) 習 目 標 探 索 並 分 享 對 自 己 以 及 自 己 相 關 人 事 物 的 感 受 達 成 檢 核 區 辨 自 己 在 班 級 家 庭 中 的 行 為 表 現 體 會 自 己 分 內 該 做 的 事, 並 身 體 力 行 分 享 自 己 在 團 體 中 他 人 相 處 的 經 驗 體 會 團 隊 活 動 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 分 享 參 班 級 服 務 的 經 驗, 主 動 幫 助 他 人 樂 於 參 班 級 的 戶 外 活 動 體 會 環 境 保 護 自 己 的 關 係 並 主 動 實 踐 六 ~43

79 陸 一 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 節 數 合 計 20 單 元 習 目 標 1. 能 會 分 享, 和 同 一 起 玩 玩 具 2. 能 知 福 惜 福, 愛 惜 自 己 和 同 的 玩 具 3. 了 解 愛 惜 物 命 資 源 回 收 的 好 處 4. 能 認 識 春 天 的 花 朵, 並 做 出 花 窗 簾 5. 能 嘗 試 了 解 媽 媽, 製 作 瓶 中 信 送 媽 媽 當 母 親 節 禮 物 6. 能 認 識 校 園 休 閒 場 地, 並 完 成 彩 繪 大 地 7. 能 了 解 端 午 節 的 習 俗, 並 進 行 端 午 節 的 活 動 8. 能 進 行 體 能 活 動, 完 成 體 能 闖 關 對 應 能 力 指 標 探 索 並 分 享 對 自 己 以 及 自 己 相 關 人 事 物 的 感 受 區 辨 自 己 在 班 級 家 庭 中 的 行 為 表 現 體 會 自 己 分 內 該 做 的 事, 並 身 體 力 行 分 享 自 己 在 團 體 中 他 人 相 處 的 經 驗 體 會 團 隊 活 動 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 樂 於 參 班 級 的 戶 外 活 動 體 會 環 境 保 護 自 己 的 關 係 並 主 動 實 踐 性 別 平 等 教 育 尊 重 不 同 性 別 者 的 特 質 習 不 同 性 別 者 平 等 互 動 配 合 議 題 人 權 教 育 瞭 解 遵 守 團 體 的 規 則, 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 環 境 教 育 能 運 用 五 官 觀 察 體 驗 探 究 環 境 中 的 事 物 藉 由 感 官 接 觸 自 然 環 境 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 作 的 方 式 表 達 對 動 植 物 景 觀 的 感 受 生 涯 發 展 教 育 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 培 養 互 助 合 作 的 生 活 態 度 家 政 教 育 瞭 解 自 己 所 擁 有 的 物 品 並 願 意 他 人 分 享 察 覺 自 己 的 生 活 禮 儀 習 慣 十 大 基 本 能 力 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 察 覺 自 己 家 人 的 溝 通 方 式 六 ~44

80 活 動 名 稱 玩 具 總 動 員 花 窗 簾 瓶 中 信 媽 媽 的 秘 密 彩 繪 大 地 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 1. 教 師 講 解 簡 易 玩 具 製 作 步 驟 2. 製 作 簡 易 玩 具 3. 紙 飛 機 大 賽 4. 將 舊 玩 具 分 類 5. 將 要 交 換 的 玩 具 標 價 6. 舊 玩 具 跳 蚤 市 場 進 行 方 式 說 明 7. 進 行 舊 玩 具 跳 蚤 市 場 8. 活 動 心 得 分 享 9. 完 成 習 單 1. 認 識 春 天 的 花 2. 講 解 製 作 花 窗 簾 的 步 驟 3. 製 作 花 窗 簾 4. 布 置 5. 心 得 分 享 1. 討 論 可 以 為 媽 媽 做 的 事 2. 寫 下 愛 的 承 諾 3. 製 作 五 彩 流 沙 瓶 4. 心 得 分 享 1. 討 論 關 於 媽 媽 的 事 2. 寫 下 媽 媽 的 秘 密 3. 裝 飾 信 封 信 紙 4. 禮 物 包 裝 5. 心 得 分 享 1. 認 識 校 園 運 動 休 閒 的 環 境 場 地 2. 講 解 彩 繪 大 地 的 方 式 3. 分 組 彩 繪 大 地 4. 完 成 作 品 拍 照 5. 心 得 分 享 玩 具 製 作 簡 報 2. 代 幣 3. 習 單 1. 雙 色 卡 紙 2. 透 明 膠 帶 3. 綠 色 塑 膠 繩 1. 淺 色 書 面 紙 2. 多 色 粉 筆 3. 玻 璃 瓶 4. 食 鹽 5. 細 緞 帶 1. 信 紙 2. 信 封 1. 多 色 粉 筆 2. 相 機 口 頭 發 表 態 度 評 量 實 作 演 練 完 成 作 品 習 單 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 完 成 作 品 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 完 成 作 品 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 完 成 作 品 態 度 評 量 實 作 演 練 口 頭 發 表 習 單 介 紹 端 午 節 習 俗 講 述 端 午 節 故 事 30 端 午 節 3. 介 紹 粽 子 4. 雄 黃 塗 臉 排 雄 黃 酒 塔 5. 喝 雄 黃 酒 ( 維 大 力 汽 水 ) 6. 蜈 蚣 競 走 教 影 片 2. 維 大 力 汽 水 3. 雄 黃 毛 筆 4. 粽 子 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 習 單 4 7. 心 得 分 享 完 成 習 單 六 ~45

81 體 能 闖 關 1. 闖 關 活 動 說 明 2. 闖 關 活 動 進 行 3. 心 得 分 享 4. 完 成 習 單 習 單 2. 闖 關 卡 3. 過 關 印 章 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 習 單 2 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 配 合 議 題 活 動 名 稱 我 的 寒 假 生 活 我 是 快 樂 的 一 年 級 1. 能 分 享 自 己 的 寒 假 生 活 2. 能 會 分 享, 和 同 一 起 玩 玩 具 3. 在 日 常 生 活 中 能 實 踐 說 實 話 的 好 行 為 4. 能 認 識 同 的 特 殊 情 況 並 習 他 們 相 處 5. 能 樂 於 參 戶 外 習 活 動 6. 能 正 確 書 寫 硬 筆 字 7. 能 發 表 養 寵 物 的 責 任 態 度 環 境 教 育 能 運 用 五 官 觀 察 體 驗 探 究 環 境 中 的 事 物 藉 由 感 官 接 觸 自 然 環 境 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 作 的 方 式 表 達 對 動 植 物 景 觀 的 感 受 人 權 教 育 舉 例 說 明 自 己 所 享 有 的 權 利, 並 知 道 人 權 是 天 俱 有 的 了 解 遵 守 團 體 的 規 則, 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 生 涯 發 展 教 育 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 培 養 互 助 合 作 的 生 活 態 度 對 應 能 力 指 標 十 大 基 本 能 力 節 數 18 合 計 探 索 並 分 享 對 自 己 以 及 自 己 相 關 人 事 物 的 感 受 分 享 自 己 在 團 體 中 他 人 相 處 的 經 驗 體 會 團 隊 活 動 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 分 享 參 班 級 服 務 的 經 驗, 主 動 幫 助 他 人 樂 於 參 班 級 的 戶 外 活 動 體 會 環 境 保 護 自 己 的 關 係 並 主 動 實 踐 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 1. 引 起 動 機 2. 講 解 評 分 表 3. 生 依 序 發 表 寒 假 計 畫 成 果 4. 自 評 他 評 5. 心 得 分 享 6. 習 單 電 腦 2. 投 影 機 3. 實 物 投 影 機 4. 習 單 態 度 評 量 口 頭 發 表 習 單 4 六 ~46

82 聽! 玩 具 在 說 什 1. 玩 具 總 動 員 電 影 欣 賞 2. 問 題 討 論 影 片 DVD 2 問 題 簡 報 口 頭 發 表 態 度 評 量 2 麼 和 玩 具 說 悄 悄 話 1. 和 玩 具 說 悄 悄 話 2. 和 同 分 享 自 己 的 玩 具 3. 心 得 分 享 問 題 簡 報 態 度 評 量 口 頭 發 表 2 閱 讀 品 格 : 伊 索 寓 言 1. 講 述 故 事 2. 問 題 討 論 3. 心 得 分 享 4. 故 事 朗 讀 5. 完 成 習 單 故 事 簡 報 2. 習 單 口 頭 評 量 態 度 評 量 習 單 2 特 教 宣 導 1. 影 片 欣 賞 2. 問 題 討 論 3. 特 教 知 能 簡 介 4. 情 境 演 練 影 片 2. PPT 教 態 度 評 量 口 語 評 量 實 作 評 量 習 單 2 校 外 教 1. 校 外 教 注 意 事 項 說 明 2. 校 外 教 地 點 介 紹 - 紙 博 物 館 再 生 藝 術 工 坊 3. 校 外 教 4. 心 得 分 享 5. 完 成 習 單 教 簡 報 2. 習 單 態 度 評 量 行 為 表 現 口 頭 發 表 習 單 2 硬 筆 字 比 賽 1. 硬 筆 字 書 寫 教 2. 比 賽 規 則 講 解 3. 進 行 比 賽 4. 心 得 分 享 比 賽 格 子 紙 態 度 評 量 實 作 評 量 口 語 評 量 2 閱 讀 品 格 : 安 娜 想 養 一 隻 狗 1. 講 述 故 事 2. 問 題 討 論 3. 心 得 分 享 4. 故 事 朗 讀 5. 完 成 習 單 故 事 簡 報 2. 習 單 口 頭 評 量 態 度 評 量 習 單 2 六 ~47

83 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 二 年 級 綜 合 活 動 領 域 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 校 課 程 位 階 : 綜 合 活 動 領 域 二 主 題 名 稱 : 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 三 教 對 象 : 二 年 級 生 四 實 施 期 程 :105 年 2 月 15 日 至 105 年 6 月 30 日 五 教 時 間 : 綜 合 活 動 六 課 程 設 計 者 : 陳 莉 萍 王 美 玲 陳 佩 慧 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 小 教 育 的 開 始, 除 了 基 本 課 程 的 習 外, 老 師 們 更 希 望 孩 子 能 具 備 生 活 的 能 力, 同 時, 由 於 現 在 我 們 生 活 在 地 球 村, 全 球 化 已 是 一 種 現 實 而 非 一 種 選 擇, 我 們 期 望 修 德 的 生 都 能 成 為 認 同 本 土 文 化 具 備 國 際 視 野 的 好 兒 童 因 此, 修 德 國 小 的 綜 合 活 動 課 程 依 著 培 養 生 具 備 生 活 實 踐 的 能 力 綜 合 活 動 習 領 域 總 目 標, 結 合 國 際 教 育 的 精 神, 以 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 為 主 題, 設 計 出 一 到 六 年 級 一 系 列 的 課 程 內 容 涵 蓋 綜 合 活 動 的 四 大 主 軸 自 我 發 展 生 活 經 營 社 會 參 保 護 自 我 環 境, 同 時 兼 具 認 同 本 土 之 美 開 展 國 際 視 野 的 元 素 教 方 式 首 重 體 驗 心 得 分 享, 帶 領 生 親 眼 去 看 親 耳 去 聽 親 手 去 做, 使 生 能 從 做 中, 並 從 心 得 分 享 討 論 中, 深 化 情 意 思 考, 以 達 到 習 目 標 二 教 材 來 源 : 自 編 教 材 三 實 態 分 析 : 除 了 重 視 基 本 課 程, 我 們 也 安 排 閱 讀 繪 本 創 作 及 對 大 自 然 環 境 的 探 索, 期 望 孩 子 能 在 多 元 課 程 習 中 日 有 成 長 四 課 程 銜 接 : 經 過 了 三 個 期 的 習 探 索, 為 讓 孩 子 有 更 深 更 廣 的 整 體 習 經 驗, 綜 合 活 動 領 域 課 程 設 計 會 和 其 他 科 目 做 橫 向 的 聯 繫, 除 此 之 外, 我 們 也 配 合 時 令 做 適 當 活 動 安 排 六 ~48

84 參 教 架 構 圖 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 修 德 校 本 課 程 1. 拜 訪 春 天 2. 從 世 界 看 台 灣 一 3. 從 世 界 看 台 灣 二 4. 從 世 界 看 台 灣 三 5. 校 外 教 6. 護 蛋 高 手 7. 偶 們 在 一 起 一 8. 偶 們 在 一 起 二 9. 做 香 包 過 端 午 年 自 編 課 程 1. 寒 假 作 業 分 享 2. 橘 籽 日 記 3. 種 子 發 芽 了 4. 讀 書 會 一 5. 我 的 小 書 一 6. 我 的 小 書 二 7. 我 的 小 書 三 8. 豆 豆 成 熟 了 9. 金 書 獎 10. 查 字 典 比 賽 11. 成 長 日 記 修 德 校 本 課 程 議 題 對 應 表 議 題 名 稱 性 別 平 等 家 政 教 育 生 涯 發 展 人 權 教 育 環 境 教 育 生 命 教 育 對 應 課 程 主 題 偶 們 在 一 起 一 做 香 包 過 端 午 從 世 界 看 台 灣 一 二 三 偶 們 在 一 起 二 拜 訪 春 天 護 蛋 高 手 六 ~49

85 肆 教 流 程 圖 寒 假 作 業 分 享 橘 籽 日 記 種 子 發 芽 了 拜 訪 春 天 從 世 界 看 台 灣 一 從 世 界 看 台 灣 二 讀 書 會 一 從 世 界 看 台 灣 三 我 的 小 書 一 二 三 校 外 教 護 蛋 高 手 偶 們 在 一 起 一 二 豆 豆 成 熟 了 做 香 包 過 端 午 金 書 獎 查 字 典 比 賽 成 長 日 記 我 的 小 書 一 伍 二 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 ( 範 例 ) 習 目 標 探 索 並 分 享 對 自 己 以 及 自 己 相 關 人 事 物 的 感 受 達 成 檢 核 區 辨 自 己 在 班 級 家 庭 中 的 行 為 表 現 體 會 自 己 分 內 該 做 的 事, 並 身 體 力 行 舉 例 說 明 社 會 中 的 各 種 文 化 活 動, 並 分 享 自 己 參 這 類 活 動 的 體 驗 了 解 習 研 究 的 方 法, 並 實 際 應 用 於 生 活 中 了 解 自 己 家 庭 社 區 環 境 的 關 係, 並 能 說 出 自 己 的 角 色 體 會 生 命 的 起 源 發 展 過 程, 並 分 享 個 人 的 經 驗 感 受 描 述 自 己 的 文 化 特 色, 並 分 享 自 己 對 文 化 所 建 立 的 意 義 價 值 經 常 保 持 個 人 的 整 潔, 並 維 護 班 級 校 共 同 的 秩 序 整 潔 分 享 自 己 在 團 體 中 他 人 相 處 的 經 驗 體 會 團 隊 活 動 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 分 享 參 班 級 服 務 的 經 驗, 主 動 幫 助 他 人 辨 識 遊 戲 或 活 動 中 隱 藏 的 危 險, 並 能 適 切 預 防 樂 於 參 班 級 的 戶 外 活 動 體 會 環 境 保 護 自 己 的 關 係 並 主 動 實 踐 六 ~50

86 陸 二 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 節 數 合 計 18 單 元 習 目 標 1. 能 知 道 元 宵 節 的 相 關 習 俗, 快 樂 的 同 體 驗 猜 燈 謎 活 動 2. 能 認 識 南 港 公 園, 安 全 的 從 事 各 種 習 活 動 3. 能 知 道 台 灣 的 地 理 位 置 美 食 及 著 名 的 景 點 4. 能 用 完 整 的 語 句 和 朋 友 介 紹 台 灣 5. 能 認 識 書 的 結 構 並 自 己 繪 製 完 成 一 本 小 書 6. 能 注 意 參 觀 偶 戲 館 的 禮 儀, 並 主 動 參 加 各 種 體 驗 活 動 7. 能 體 會 母 親 照 顧 養 育 子 女 的 辛 勞 8. 能 獨 立 完 成 偶 的 製 作 並 和 同 合 作 演 出 戲 劇 9. 能 知 道 端 午 節 的 習 俗 並 完 成 香 包 製 作 對 應 能 力 指 標 探 索 並 分 享 對 自 己 以 及 自 己 相 關 人 事 物 的 感 受 體 會 自 己 分 內 該 做 的 事, 並 身 體 力 行 舉 例 說 明 社 會 中 的 各 種 文 化 活 動, 並 分 享 自 己 參 這 類 活 動 的 體 驗 了 解 自 己 家 庭 社 區 環 境 的 關 係, 並 能 說 出 自 己 的 角 色 體 會 生 命 的 起 源 發 展 過 程, 並 分 享 個 人 的 經 驗 感 受 描 述 自 己 的 文 化 特 色, 並 分 享 自 己 對 文 化 所 建 立 的 意 義 價 值 分 享 自 己 在 團 體 中 他 人 相 處 的 經 驗 辨 識 遊 戲 或 活 動 中 隱 藏 的 危 險, 並 能 適 切 預 防 樂 於 參 班 級 的 戶 外 活 動 體 會 環 境 保 護 自 己 的 關 係 並 主 動 實 踐 性 別 平 等 教 育 尊 重 不 同 性 別 者 的 特 質 習 不 同 性 別 者 平 等 互 動 配 合 議 題 活 動 名 稱 家 政 教 育 察 覺 飲 食 衛 生 的 重 要 性 人 權 教 育 瞭 解 遵 守 團 體 的 規 則, 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 環 境 教 育 能 運 用 五 官 觀 察 體 驗 探 究 環 境 中 的 事 物 藉 由 感 官 接 觸 自 然 環 境 的 動 植 物 和 景 觀, 啟 發 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 畫 圖 勞 作 的 方 式 表 達 對 動 植 物 景 觀 的 感 受 經 由 接 觸 而 喜 愛 生 物, 不 隨 意 傷 害 生 物 和 支 持 生 物 生 長 的 環 境 條 件 生 涯 發 展 教 育 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 培 養 互 助 合 作 的 生 活 態 度 發 展 尊 敬 他 人 工 作 的 意 識 十 大 基 本 能 力 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 六 ~51

87 拜 訪 春 天 從 世 界 看 台 灣 一 從 世 界 看 台 灣 二 從 世 界 看 台 灣 三 1. 活 動 進 行 方 式 說 明 及 安 全 叮 嚀 2. 拜 訪 南 港 公 園 3. 活 動 探 索 ( 春 天 在 哪 裡 ) 4. 場 地 整 理 經 驗 統 整 1. 繞 著 地 球 跑 地 球 儀 大 探 索 2. 美 麗 的 福 爾 摩 沙 ( 台 灣 在 哪 裡 ) 3. 這 是 我 的 家 ( 台 北 在 哪 裡 ) 4. 心 得 分 享 經 驗 統 整 1. 台 灣 美 食 大 探 索 2. 台 灣 風 景 大 探 索 3. 台 灣 夜 市 大 探 索 4. 習 單 習 寫 指 導 1. 見 賢 思 齊 ( 習 單 展 示 ) 2 帶 阿 兜 仔 遊 台 灣 ( 分 組 報 告 ) 3. 心 得 分 享 經 驗 統 整 相 機 2. 動 植 物 圖 片 1. 地 球 儀 2. 世 界 地 圖 3. 亞 洲 地 圖 4. 台 灣 地 圖 1. 圖 片 2. 網 路 資 源 3. 習 單 1. 習 單 2. 麥 克 風 態 度 評 量 口 頭 發 表 2 態 度 評 量 實 作 演 練 口 頭 發 表 2 態 度 評 量 口 頭 發 表 2 態 度 評 量 口 頭 發 表 習 單 2 校 外 教 1. 參 觀 台 北 偶 戲 館 2. 活 動 體 驗 3. 習 單 習 寫 習 單 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 2 護 蛋 高 手 1. 護 蛋 體 驗 2. 問 答 討 論 3. 心 得 分 享 4. 習 單 習 寫 絲 襪 2. 雞 蛋 3. 夾 鏈 袋 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 2 偶 們 在 一 起 一 1. 分 組 討 論 劇 本 2. 角 色 分 配 3. 紙 偶 的 製 作 厚 卡 紙 2. 兩 腳 釘 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 完 成 作 品 2 六 ~52

88 偶 們 在 一 起 二 1. 分 組 練 習 2. 分 組 展 演 3. 場 地 整 理 經 驗 統 整 紙 偶 2. 舞 台 背 景 3. 圖 片 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 2 做 香 包 過 端 午 1. 端 午 節 傳 統 習 俗 介 紹 2. 說 明 香 包 製 作 方 法 3. 香 包 製 作 4. 心 得 分 享 經 驗 統 整 香 包 圖 片 2. 香 包 材 料 態 度 評 量 口 頭 發 表 實 作 演 練 完 成 作 品 2 單 元 名 稱 我 是 快 樂 的 二 年 級 節 數 合 計 探 索 並 分 享 對 自 己 以 及 自 己 相 關 單 元 習 目 標 1. 能 清 楚 大 方 的 展 現 寒 假 作 業 習 成 果 2. 能 清 楚 介 紹 橘 籽 的 生 長 過 程 3. 能 透 過 實 際 種 植 活 動, 知 道 如 何 讓 種 子 發 芽 的 方 法 4. 能 用 心 閱 讀 繪 本 及 完 成 閱 讀 心 得 5. 能 認 識 書 的 結 構 並 用 心 完 成 繪 本 創 作 6. 能 透 過 觀 察 植 物 成 長 的 過 程, 養 成 細 心 照 顧 耐 心 觀 察 的 能 力 7. 能 專 心 地 參 觀 書 展 覽 並 習 別 人 的 優 點 8. 能 有 順 序 的 完 成 資 料 冊 整 理 對 應 能 力 指 標 人 事 物 的 感 受 區 辨 自 己 在 班 級 家 庭 中 的 行 為 表 現 了 解 習 研 究 的 方 法, 並 實 際 應 用 於 生 活 中 經 常 保 持 個 人 的 整 潔, 並 維 護 班 級 校 共 同 的 秩 序 整 潔 體 會 團 隊 活 動 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 分 享 參 班 級 服 務 的 經 驗, 主 動 幫 助 他 人 人 權 教 育 舉 例 說 明 自 己 所 享 有 的 權 利, 並 知 道 人 權 是 天 俱 有 的 配 合 議 題 了 解 遵 守 團 體 的 規 則, 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 生 涯 發 展 教 育 培 養 互 助 合 作 的 生 活 態 度 性 別 平 等 教 育 尊 重 不 同 性 別 者 的 特 質 十 大 基 本 能 力 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 九 主 動 探 索 研 究 習 不 同 性 別 者 平 等 互 動 生 命 教 育 六 ~53

89 活 動 名 稱 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 寒 假 作 業 分 享 1. 寒 假 作 業 靜 態 成 果 展 示 2. 寒 假 作 業 動 態 成 果 展 示 3. 問 題 討 論 4. 心 得 分 享 經 驗 統 整 寒 假 作 業 2. 寒 假 作 業 自 主 習 單 態 度 評 量 口 語 評 量 實 作 評 量 習 單 2 橘 籽 日 記 1. 橘 籽 日 記 分 享 報 告 2. 問 題 討 論 3. 心 得 分 享 經 驗 統 整 橘 籽 日 記 2 橘 子 盆 栽 3. 圖 片 態 度 評 量 實 作 演 練 習 單 2 種 子 發 芽 了 1. 觀 察 種 子 2. 討 論 : 如 何 當 一 個 用 心 的 豆 子 爸 爸 媽 媽 3. 宣 示 4. 種 植 種 子 培 養 土 2. 塑 膠 小 盆 3. 各 類 種 子 實 作 評 量 小 組 合 作 態 度 評 量 2 讀 書 會 一 1. 性 別 平 等 繪 本 導 讀 2. 繪 本 內 容 接 龍 遊 戲 分 組 表 演 3. 分 享 討 論 4. 閱 讀 心 得 習 寫 繪 本 2. 繪 本 PPT 3. 閱 讀 心 得 口 頭 評 量 態 度 評 量 閱 讀 心 得 2 我 的 小 書 一 二 三 1. 書 本 結 構 介 紹 2. 腳 本 設 計 3. 分 頁 插 畫 設 計 4. 內 頁 繪 製 抄 寫 5. 封 面 封 底 製 作 各 類 繪 本 2. 腳 本 單 3. 彩 色 鉛 筆 4. 奇 異 筆 5. PPT 態 度 評 量 實 作 評 量 作 品 完 成 6 豆 豆 成 熟 了 1. 觀 察 比 較 不 同 種 子 開 出 花 的 差 異 2. 觀 察 比 較 不 同 種 子 結 出 果 實 的 差 異 3. 心 得 分 享 經 驗 統 整 4. 植 物 的 成 長 紀 錄 盆 栽 2. 紀 錄 本 3. 圖 片 態 度 評 量 實 作 評 量 作 品 完 成 小 日 記 2 金 書 獎 1. 金 書 展 2. 投 票 3. 頒 獎 典 禮 4. 心 得 分 享 經 驗 統 整 展 示 桌 2. 桌 布 3. 名 牌 4. 獎 狀 5. 白 板 態 度 評 量 小 日 記 實 作 評 量 2 六 ~54

90 查 字 典 比 賽 1. 比 賽 規 則 說 明 2. 使 用 字 典 進 行 各 題 作 答 3. 賽 後 心 得 分 享 查 字 典 比 賽 試 卷 國 語 日 報 辭 典 計 時 器 實 作 評 量 口 頭 評 量 2 成 長 日 記 1. 二 年 級 活 動 回 顧 2. 習 單 整 理 3. 資 料 冊 分 享 4. 經 驗 統 整 ( 告 別 小 二 迎 向 小 三 ) 資 料 冊 2. 習 單 3. 活 動 照 片 態 度 評 量 實 作 評 量 資 料 冊 完 成 2 六 ~55

91 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 三 年 級 綜 合 活 動 領 域 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 校 課 程 位 階 : 綜 合 活 動 領 域 二 主 題 名 稱 : 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 三 教 對 象 : 三 年 級 生 四 實 施 期 程 :105 年 2 月 15 日 至 105 年 6 月 30 日 五 教 時 間 : 綜 合 活 動 六 課 程 設 計 者 : 吳 素 芬 楊 凱 婷 王 淑 芸 老 師 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 小 教 育 的 開 始, 除 了 基 本 課 程 的 習 外, 老 師 們 更 希 望 孩 子 能 具 備 生 活 的 能 力, 同 時, 由 於 現 在 我 們 生 活 在 地 球 村, 全 球 化 已 是 一 種 現 實 而 非 一 種 選 擇, 我 們 期 望 修 德 的 生 都 能 成 為 認 同 本 土 文 化 具 備 國 際 視 野 的 好 兒 童 因 此, 修 德 國 小 的 綜 合 活 動 課 程 依 著 培 養 生 具 備 生 活 實 踐 的 能 力 綜 合 活 動 習 領 域 總 目 標, 結 合 國 際 教 育 的 精 神, 以 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 為 主 題, 設 計 出 一 到 六 年 級 一 系 列 的 課 程 內 容 涵 蓋 綜 合 活 動 的 四 大 主 軸 自 我 發 展 生 活 經 營 社 會 參 保 護 自 我 環 境, 同 時 兼 具 認 同 本 土 之 美 開 展 國 際 視 野 的 元 素 教 方 式 首 重 體 驗 心 得 分 享, 帶 領 生 親 眼 去 看 親 耳 去 聽 親 手 去 做, 使 生 能 從 做 中, 並 從 心 得 分 享 討 論 中, 深 化 情 意 思 考, 以 達 到 習 目 標 二 教 材 來 源 : 自 編 教 材 三 實 態 分 析 : 上 期 愛, 讓 世 界 發 光! 的 課 程 已 讓 生 了 解 世 界 貧 窮 饑 餓 的 情 況, 並 檢 視 自 己 的 生 活, 從 而 察 覺 自 己 的 幸 福 這 期 的 課 程 希 望 生 能 探 索 解 決 饑 餓 貧 窮 的 方 法, 付 出 行 動, 關 懷 世 界 的 饑 餓 貧 窮, 成 為 具 全 球 觀 的 世 界 公 民! 四 課 程 銜 接 : 銜 接 三 上 課 程 六 ~56

92 參 教 架 構 圖 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 修 德 校 本 課 程 1. 慢 跑 遊 臺 灣 2. 故 事 接 龍 3. 愛 讓 世 界 發 光 (1) 知 福 惜 福 我 最 幸 福 --- 一 公 分 鉛 筆 芯 (2) 知 福 惜 福 我 最 幸 福 --- 飢 餓 體 驗 (3) 付 出 真 愛 關 懷 世 界 --- 跳 蚤 市 場 說 明 (4) 付 出 真 愛 關 懷 世 界 --- 跳 蚤 市 場 準 備 (5) 付 出 真 愛 關 懷 世 界 --- 跳 蚤 市 場 義 賣 年 自 編 課 程 1. 元 宵 樂 2. 闖 關 達 人 : 教 參 觀 日 3. 戶 外 教 : 美 術 館 4. 閱 讀 品 德 5. 交 通 安 全 宣 導 6. 愛 的 書 籤 : 母 親 節 禮 物 7. Story on line 8. 體 育 競 賽 : 躲 避 球 修 德 校 本 課 程 議 題 對 應 表 議 題 名 稱 性 別 平 等 家 政 教 育 生 涯 發 展 人 權 教 育 環 境 教 育 對 應 課 程 主 題 1. 故 事 接 龍 2.Story on line 3. 體 育 競 賽 1. 愛 的 書 籤 2. 闖 關 達 人 1. 元 宵 樂 2. 閱 讀 品 德 1. 愛 讓 世 界 發 光 2. 交 通 安 全 宣 導 1. 慢 跑 遊 臺 灣 2. 戶 外 教 六 ~57

93 肆 教 流 程 圖 元 宵 樂 愛 讓 世 界 發 光 1 慢 跑 遊 臺 灣 1 愛 讓 世 界 發 光 2 閱 讀 品 德 1 戶 外 教 闖 關 達 人 故 事 接 龍 初 賽 德 之 歌 ( 二 ) 德 之 歌 ( 二 ) 愛 讓 世 界 發 光 3 交 通 安 全 宣 導 故 事 接 龍 決 賽 愛 的 書 籤 體 育 競 賽 慢 跑 遊 臺 灣 2 愛 讓 世 界 發 光 4 Story on line 德 之 歌 ( 二 ) 愛 讓 世 界 發 光 5 閱 讀 品 德 2 德 之 歌 ( 二 ) 伍 三 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 欣 賞 並 展 現 自 己 的 長 處, 省 思 並 接 納 自 己 達 成 檢 核 參 各 式 各 類 的 活 動, 探 索 自 己 的 興 趣 專 長 實 踐 個 人 生 活 所 需 的 技 能, 提 升 生 活 樂 趣 覺 察 不 同 性 別 者 在 生 活 事 務 的 異 同, 並 欣 賞 其 差 異 參 加 團 體 活 動, 並 能 適 切 表 達 自 我 人 溝 通 探 討 生 活 中 潛 藏 的 危 機, 並 提 出 減 低 或 避 免 危 險 的 方 法 運 用 簡 易 的 知 能 參 戶 外 活 動, 體 驗 自 然 六 ~58

94 陸 三 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 節 數 合 計 27 單 元 習 目 標 1. 能 跑 步 強 身 並 認 識 台 灣 各 地 的 特 產 2. 能 了 解 說 故 事 的 方 法, 遵 守 故 事 接 龍 比 賽 規 則, 欣 賞 精 彩 說 故 事 之 美 3. 能 從 體 驗 一 公 分 鉛 筆 芯, 珍 惜 自 己 的 幸 福, 不 浪 費 物 資 愛 護 物 品 4. 能 了 解 解 決 饑 餓 貧 窮 的 良 方 5. 能 了 解 飢 餓 三 十, 並 且 做 到 不 浪 費 食 物 6. 能 在 生 活 中 實 踐 惜 福 愛 物 對 應 能 力 指 標 欣 賞 並 展 現 自 己 的 長 處, 省 思 並 接 納 自 己 參 各 式 各 類 的 活 動, 探 索 自 己 的 興 趣 專 長 實 踐 個 人 生 活 所 需 的 技 能, 提 升 生 活 樂 趣 覺 察 不 同 性 別 者 在 生 活 事 務 的 異 同, 並 欣 賞 其 差 異 參 加 團 體 活 動, 並 能 適 切 表 達 自 我 人 溝 通 7. 能 了 解 跳 蚤 市 場 的 意 義 做 法, 並 舉 辦 義 賣 募 款 性 別 平 等 教 育 欣 賞 不 同 性 別 者 的 創 意 表 現 瞭 解 不 同 性 別 者 在 團 體 中 均 扮 演 重 要 的 角 色 生 涯 發 展 教 育 培 養 自 己 的 興 趣 能 力 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 配 合 議 題 人 權 教 育 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 他 人 的 權 利 知 道 人 權 是 普 遍 的 不 容 剝 奪 的, 並 能 關 心 弱 勢 十 大 基 本 能 力 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 九 主 動 探 索 研 究 環 境 教 育 具 有 跟 隨 家 人 或 師 長 參 關 懷 弱 勢 族 群 等 永 續 發 展 相 關 議 題 之 活 動 經 驗 六 ~59

95 活 動 名 稱 ( 一 ) 慢 跑 遊 臺 灣 ( 二 ) 故 事 接 龍 ( 三 ) 愛 讓 世 界 發 光 (1) ( 三 ) 愛 讓 世 界 發 光 (2) ( 三 ) 愛 讓 世 界 發 光 (3) ( 三 ) 愛 讓 世 界 發 光 (4) ( 三 ) 愛 讓 世 界 發 光 (5) 1. 介 紹 遊 戲 規 則 2. 宣 誓 及 起 跑 3. 介 紹 各 地 特 產 4. 習 寫 習 單 5. 慢 跑 里 程 計 算 6. 品 嘗 各 地 特 產 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 1. 說 明 比 賽 規 則 以 及 評 分 標 準 2. 班 級 初 賽 3. 各 班 派 出 代 表 進 行 決 賽 4. 心 情 分 享 知 福 惜 福 我 最 幸 福 --- 一 公 分 鉛 筆 芯 1. 一 公 分 鉛 筆 芯 影 片 觀 賞 討 論 2. 課 文 一 公 分 鉛 筆 芯 討 論 3. 一 公 分 鉛 筆 芯 體 驗 活 動 討 論 4. 歸 納 總 結 5. 完 成 習 單 知 福 惜 福 我 最 幸 福 --- 飢 餓 體 驗 1. 課 文 飢 餓 三 十 討 論 2. 飢 餓 三 十 影 片 觀 賞 討 論 3. 飢 餓 六 小 時 體 驗 活 動 討 論 4. 歸 納 總 結 5. 完 成 習 單 付 出 真 愛 關 懷 世 界 --- 跳 蚤 市 場 說 明 1. 付 出 關 懷 的 方 法 2. 贊 助 對 象 基 金 會 挑 選 3. 介 紹 跳 蚤 市 場 由 來 4. 觀 看 我 要 活 下 去 影 片 5. 討 論 如 何 舉 辦 一 場 跳 蚤 市 場 6. 習 單 - 跳 蚤 1 付 出 真 愛 關 懷 世 界 --- 跳 蚤 市 場 準 備 1. 製 作 宣 傳 海 報 2. 小 組 討 論 分 配 工 作 3. 跳 蚤 市 場 各 項 準 備 活 動 4. 義 賣 品 募 集 整 理 標 價 付 出 真 愛 關 懷 世 界 --- 跳 蚤 市 場 募 款 1. 舉 辦 跳 蚤 市 場 募 款 2. 總 結 募 款 金 額 3. 活 動 心 得 分 享 4. 習 單 - 跳 蚤 2 5. 匯 出 募 款 掛 圖 圖 片 習 單 習 單 1. 自 編 課 本 2. 教 影 片 3. 習 單 2 張 1. 教 影 片 2. 自 編 課 本 3. 習 單 1. 自 編 課 本 2. 教 影 片 3. 習 單 1. 自 編 課 本 2. 海 報 1. 自 編 課 本 2. 習 單 活 動 參 態 度 評 量 習 單 發 表 評 量 習 單 態 度 評 量 意 見 發 表 問 答 討 論 心 得 分 享 活 動 參 習 單 態 度 評 量 意 見 發 表 問 答 討 論 心 得 分 享 活 動 參 習 單 態 度 評 量 意 見 發 表 問 答 討 論 習 單 態 度 評 量 小 組 討 論 活 動 參 態 度 評 量 心 得 分 享 活 動 參 習 單 六 ~60

96 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 小 三 萬 花 筒 1. 能 小 組 互 相 合 作 完 成 競 賽 2. 能 認 真 參 各 種 習 活 動 3. 能 遵 守 規 矩 並 欣 賞 大 自 然 藝 術 之 美 4. 能 培 養 閱 讀 的 興 趣 習 慣 5. 能 了 解 交 通 安 全 的 重 要 性 6. 能 懂 得 感 恩 並 用 心 製 做 母 親 節 書 籤 7. 能 大 方 表 演 以 求 替 班 上 爭 取 榮 譽 8.. 能 從 球 賽 中 習 合 作 及 運 動 精 神 對 應 能 力 指 標 節 數 27 合 計 欣 賞 並 展 現 自 己 的 長 處, 省 思 並 接 納 自 己 參 各 式 各 類 的 活 動, 探 索 自 己 的 興 趣 專 長 實 踐 個 人 生 活 所 需 的 技 能, 提 升 生 活 樂 趣 覺 察 不 同 性 別 者 在 生 活 事 務 的 異 同, 並 欣 賞 其 差 異 參 加 團 體 活 動, 並 能 適 切 表 達 自 我 人 溝 通 探 討 生 活 中 潛 藏 的 危 機, 並 提 出 減 低 或 避 免 危 險 的 方 法 運 用 簡 易 的 知 能 參 戶 外 活 動, 體 驗 自 然 性 別 平 等 教 育 欣 賞 不 同 性 別 者 的 創 意 表 現 瞭 解 不 同 性 別 者 在 團 體 中 均 扮 演 重 要 的 角 色 家 政 教 育 用 適 當 的 語 詞 向 家 人 表 達 自 己 的 需 求 情 感 配 合 議 題 生 涯 發 展 教 育 培 養 自 己 的 興 趣 能 力 培 養 良 好 的 人 際 互 動 能 力 人 權 教 育 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 他 人 的 權 利 十 大 基 本 能 力 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 環 境 教 育 能 藉 由 感 官 接 觸 環 境 中 的 動 植 物 和 景 觀, 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 多 元 的 方 式 表 達 內 心 感 受 培 養 對 自 然 環 境 的 熱 愛 對 戶 外 活 動 的 興 趣, 建 立 個 人 對 自 然 環 境 的 責 任 感 六 ~61

97 活 動 名 稱 ( 一 ) 元 宵 樂 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 1. 說 明 猜 燈 謎 的 遊 戲 規 則 並 分 組 20 實 作 評 量 燈 謎 字 卡 2. 猜 燈 謎 時 間 60 發 表 評 量 3 習 單 3. 快 樂 分 享 時 間 40 習 單 ( 二 ) 闖 關 達 人 1. 說 明 家 長 參 觀 教 日 的 流 程 2. 說 明 各 項 關 卡 遊 戲 方 式 3. 分 配 小 組 4. 場 地 布 置 道 具 海 報 製 作 闖 關 道 具 習 單 小 組 合 作 習 單 3 ( 三 ) 戶 外 教 1. 美 術 館 簡 介 2. 實 地 參 訪 3. 完 成 習 單 網 站 資 料 習 單 態 度 評 量 行 為 觀 察 活 動 參 習 單 3 ( 四 ) 閱 讀 品 德 1. 書 籍 導 覽 2. 內 容 深 究 3. 心 得 分 享 習 單 指 導 240 共 讀 本 PPT 習 單 問 答 討 論 習 單 6 ( 五 ) 交 通 安 全 1. 交 通 安 全 戲 劇 欣 賞 2. 問 題 討 論 分 享 劇 團 表 演 2. 視 聽 教 室 態 度 評 量 口 語 評 量 3 宣 導 ( 六 ) 愛 的 書 籤 1. 製 作 書 籤 2 快 樂 分 享 時 間 書 籤 材 料 剪 刀 保 麗 龍 膠 實 作 評 量 3 ( 七 ) Story on line 1. 年 表 演 欣 賞 2. 心 得 討 論 分 享 3. 小 日 記 心 得 視 聽 教 室 表 演 音 樂 態 度 評 量 活 動 參 小 日 記 3 ( 八 ) 體 育 競 賽 1. 說 明 躲 避 球 遊 戲 規 則 2. 競 賽 3. 心 得 分 享 體 育 器 材 活 動 參 態 度 評 量 3 六 ~62

98 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 四 年 級 綜 合 活 動 領 域 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 校 課 程 位 階 : 綜 合 活 動 領 域 二 主 題 名 稱 : 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 三 教 對 象 : 四 年 級 全 體 小 朋 友 四 實 施 期 程 :105 年 2 月 15 日 至 105 年 6 月 30 日 五 教 時 間 : 綜 合 活 動 六 課 程 設 計 者 : 陳 達 萱 洪 菱 蔚 吳 素 芬 楊 凱 婷 邱 雪 鑾 王 美 玲 彭 桂 蘭 李 金 鳳 老 師 七 課 程 教 者 : 邱 雪 鑾 彭 桂 蘭 李 金 鳳 老 師 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 小 教 育 的 開 始, 除 了 基 本 課 程 的 習 外, 老 師 們 更 希 望 孩 子 能 具 備 生 活 的 能 力, 同 時, 由 於 現 在 我 們 生 活 在 地 球 村, 全 球 化 已 是 一 種 現 實 而 非 一 種 選 擇, 我 們 期 望 修 德 的 生 都 能 成 為 認 同 本 土 文 化 具 備 國 際 視 野 的 好 兒 童 因 此, 修 德 國 小 的 綜 合 活 動 課 程 依 著 培 養 生 具 備 生 活 實 踐 的 能 力 綜 合 活 動 習 領 域 總 目 標, 結 合 國 際 教 育 的 精 神, 以 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 為 主 題, 設 計 出 一 到 六 年 級 一 系 列 的 課 程 內 容 涵 蓋 綜 合 活 動 的 四 大 主 軸 自 我 發 展 生 活 經 營 社 會 參 保 護 自 我 環 境, 同 時 兼 具 認 同 本 土 之 美 開 展 國 際 視 野 的 元 素 教 方 式 首 重 體 驗 心 得 分 享, 帶 領 生 親 眼 去 看 親 耳 去 聽 親 手 去 做, 使 生 能 從 做 中, 並 從 心 得 分 享 討 論 中, 深 化 情 意 思 考, 以 達 到 習 目 標 二 教 材 來 源 : 自 編 課 程 三 實 態 分 析 : 生 在 三 年 級 的 課 程 中, 除 了 提 升 生 活 自 理 能 力 之 外, 並 加 強 生 的 專 注 力 習, 這 期 除 了 養 成 用 心 及 主 動 習 的 好 習 慣 外, 也 希 望 孩 子 能 從 課 程 設 計 中, 培 養 積 極 爭 取 自 我 表 現 的 機 會, 並 引 導 生 重 視 環 境 保 護 的 議 題, 了 解 地 球 所 面 臨 的 環 境 問 題 四 課 程 銜 接 : 銜 接 三 下 課 程 六 ~63

99 參 教 架 構 圖 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 修 德 校 本 課 程 1. 元 宵 燈 籠 樂 2. 我 長 大 了 3. 唐 詩 書 籤 4. Cool 地 球 不 碳 息 之 1 5. Cool 地 球 不 碳 息 之 2 6. Cool 地 球 不 碳 息 之 3 7. Cool 地 球 不 碳 息 之 4 8. 米 的 魔 術 師 年 自 編 課 程 1. 我 的 寒 假 作 業 2. 滅 蚊 大 作 戰 3. 你 是 我 的 眼 4. 我 愛 看 戲 5. 三 峽 之 旅 6. 書 香 閱 讀 7. Story Online 8. 昆 蟲 達 人 9. 體 育 競 賽 修 德 校 本 課 程 議 題 對 應 表 議 題 名 稱 性 別 平 等 生 命 教 育 生 涯 發 展 人 權 教 育 環 境 教 育 健 康 促 進 品 德 教 育 對 應 課 程 主 題 米 的 魔 術 師 我 長 大 了 你 是 我 的 眼 昆 蟲 達 人 我 的 寒 假 作 業 我 愛 看 戲 Story Online 體 育 競 賽 Story Online Cool 地 球 不 碳 息 三 峽 之 旅 滅 蚊 大 作 戰 昆 蟲 達 人 我 長 大 了 滅 蚊 大 作 戰 體 育 競 賽 書 香 閱 讀 唐 詩 書 籤 六 ~64

100 肆 教 流 程 圖 一. 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 元 宵 燈 籠 樂 唐 詩 書 籤 Cool 地 球 1 我 長 大 了 Cool 地 球 1 Cool 地 球 4 Cool 地 球 3 Cool 地 球 2 米 的 魔 術 師 全 ( 一 ) 二. 快 樂 過 生 活 德 之 歌 ( 二 ) 德 之 歌 ( 二 ) 德 之 歌 ( 二 ) 我 的 寒 假 作 業 我 愛 看 戲 滅 蚊 大 作 戰 讀 書 會 ( 一 ) 體 育 競 賽 昆 蟲 達 人 Story Online Online 三 峽 之 旅 德 之 歌 ( 二 ) 你 是 我 的 眼 讀 書 會 ( 二 ) 伍 教 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 達 成 檢 核 欣 賞 並 展 現 自 己 的 長 處, 省 思 並 接 納 自 己 參 各 式 各 類 的 活 動, 探 索 自 己 的 興 趣 專 長 覺 察 不 同 性 別 者 在 生 活 事 務 的 異 同, 並 欣 賞 其 差 異 參 加 團 體 活 動, 並 能 適 切 表 達 自 我 人 溝 通 參 各 類 自 治 活 動, 並 養 成 自 律 遵 守 紀 律 負 責 的 態 度 探 討 生 活 中 潛 藏 的 危 機, 並 提 出 減 低 或 避 免 危 險 的 方 法 運 用 簡 易 的 知 能 參 戶 外 活 動, 體 驗 自 然 辨 別 各 種 環 境 保 護 及 改 善 的 活 動 方 式, 選 擇 適 合 的 項 目 落 實 於 生 活 中 六 ~65

101 陸 教 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 配 合 議 題 活 動 名 稱 元 宵 燈 籠 樂 唐 詩 書 籤 一 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 1. 能 瞭 解 元 宵 節 的 習 俗, 並 製 作 可 愛 的 燈 籠 2. 能 明 白 長 大 時 身 體 心 理 的 變 化 3. 能 從 生 活 中 了 解 減 碳 的 重 要 性 4. 能 以 實 際 的 行 動 宣 導 節 能 減 碳 5. 能 背 誦 過 的 詩 詞, 並 製 作 美 麗 書 籤 6. 能 了 解 米 食 生 活 節 慶 的 關 係, 並 製 作 飯 糰 環 境 教 育 覺 知 自 己 的 生 活 方 式 對 環 境 的 影 響 能 以 清 楚 的 言 語 文 字, 適 切 描 述 自 己 的 自 然 體 驗 感 覺 能 運 用 簡 單 的 科 技 以 及 蒐 集 運 用 資 訊 來 探 討 瞭 解 環 境 及 相 關 的 議 題 執 行 綠 色 消 費 環 境 保 護 及 環 境 關 懷 行 動 家 政 教 育 察 覺 自 己 的 飲 食 習 慣 喜 好 性 別 平 等 教 育 12-3 欣 賞 不 同 性 別 者 的 創 意 表 現 國 際 教 育 認 識 全 球 重 要 議 題 瞭 解 全 球 永 續 發 展 之 理 念 並 落 實 於 日 常 生 活 中 1. 端 午 節 -- 細 說 從 頭 2. 老 師 講 解 3. 生 操 作 4. 作 品 欣 賞 1. 複 習 四 年 級 過 的 詩 詞 2. 指 導 生 製 作 書 籤 3. 欣 賞 同 製 作 的 書 籤 對 應 能 力 指 標 十 大 基 本 能 力 節 數 24 合 計 欣 賞 並 展 現 自 己 的 長 處, 省 思 並 接 納 自 己 參 各 式 各 類 的 活 動, 探 索 自 己 的 興 趣 專 長 參 加 團 體 活 動, 並 能 適 切 表 達 自 我 人 溝 通 探 討 生 活 中 潛 藏 的 危 機, 並 提 出 減 低 或 避 免 危 險 的 方 法 辨 別 各 種 環 境 保 護 及 改 善 的 活 動 方 式, 選 擇 適 合 的 項 目 落 實 於 生 活 中 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 影 片 雙 面 膠 白 膠 彩 色 筆 書 面 紙 色 鉛 筆 剪 刀 態 度 評 量 實 作 評 量 作 品 展 示 態 度 評 量 口 頭 評 量 小 日 記 3 3 Cool 地 球 不 碳 息 全 球 暖 化 總 複 習 2. 我 問 你 答 3. 食 衣 住 行 別 嘆 息 4. 分 組 討 論 分 享 4. 習 單 指 導 教 流 程 表 網 路 連 結 教 簡 報 習 單 態 度 評 量 口 頭 評 量 活 動 參 習 單 3 六 ~66

102 我 長 大 了 米 的 魔 術 師 1. 配 合 務 處 好 自 在 姊 姊 宣 導 2. 長 大 的 喜 悅 煩 惱 3. 衛 生 棉 胸 罩 的 正 確 使 用 4. 小 日 記 心 得 1. 認 識 台 灣 傳 統 節 慶 應 景 米 食 2. 認 識 飯 糰 的 食 材 3. 飯 糰 製 作 教 製 作 4. 飯 糰 賞 味 5. 習 單 書 寫 護 士 聯 繫 視 聽 教 室 影 片 PPT 小 日 記 教 PPT 飯 糰 食 材 習 單 態 度 評 量 口 頭 評 量 活 動 參 實 作 評 量 小 日 記 態 度 評 量 實 作 評 量 習 單 3 3 Cool 地 球 不 碳 息 --2 Cool 地 球 不 碳 息 老 師 說 明 製 作 募 心 樹 葉 的 意 義 方 法 2. 生 製 作 樹 葉 感 恩 卡 1. 老 師 提 醒 環 保 募 心 活 動 的 意 義, 同 時 應 該 注 意 的 禮 貌 2. 生 練 習 3. 生 付 之 行 動, 邀 請 老 師 家 人 鄰 居 加 入 減 能 減 碳 的 行 列 書 面 紙 色 鉛 筆 剪 刀 環 保 樹 葉 簽 名 卡 感 謝 卡 態 度 評 量 實 作 評 量 3 態 度 評 量 實 作 評 量 活 動 評 量 小 日 記 3 Cool 地 球 不 碳 息 暖 身 : 全 四 年 級 一 起 唱 跳 地 球 的 孩 子 藍 色 地 球 2. 分 班 張 貼 希 望 樹 3. 照 相 4. 生 分 享 習 單 視 聽 教 室 音 樂 希 望 樹 習 單 態 度 評 量 口 頭 評 量 活 動 參 習 單 3 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 二 快 樂 過 生 活 1. 能 了 解 登 革 熱 的 成 因, 並 在 生 活 中 做 好 預 防 的 工 作 2. 能 知 道 導 盲 權 的 工 作 並 愛 護 牠 3. 能 遵 守 校 外 教 的 各 項 規 定, 並 達 到 習 的 目 的 4. 能 瞭 解 昆 蟲 的 習 性, 並 愛 護 可 愛 的 昆 蟲 5. 能 遵 守 巧 固 球 的 比 賽 規 則 6. 能 規 劃 自 己 的 寒 假 作 業 並 確 實 執 行, 同 時 欣 賞 他 人 的 作 品 7. 能 培 養 閱 讀 的 興 趣 習 慣 8. 能 專 心 欣 賞 並 樂 於 分 享 習 心 得 六 ~67 對 應 能 力 指 標 節 數 30 合 計 欣 賞 並 展 現 自 己 的 長 處, 省 思 並 接 納 自 己 參 各 式 各 類 的 活 動, 探 索 自 己 的 興 趣 專 長 覺 察 不 同 性 別 者 在 生 活 事 務 的 異 同, 並 欣 賞 其 差 異 參 加 團 體 活 動, 並 能 適 切 表 達 自 我 人 溝 通 參 各 類 自 治 活 動, 並 養 成 自 律 遵 守 紀 律 負 責 的 態 度 探 討 生 活 中 潛 藏 的 危 機, 並 提 出 減 低 或 避 免 危 險 的 方 法

103 配 合 議 題 活 動 名 稱 人 權 教 育 了 解 遵 守 團 體 的 規 則 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 他 人 的 權 利 性 別 平 等 教 育 習 規 劃 組 織 的 能 力, 不 受 性 別 的 限 制 習 溝 通 協 調 的 能 力, 促 進 兩 性 和 諧 的 互 動 環 境 教 育 覺 知 自 己 的 生 活 方 式 對 環 境 的 影 響 瞭 解 生 活 中 個 人 環 境 的 相 互 關 係 並 培 養 自 然 環 境 相 能 以 清 楚 的 言 語 文 字, 適 切 描 述 自 己 的 自 然 體 驗 感 覺 能 運 用 簡 單 的 科 技 以 及 蒐 集 運 用 資 訊 來 探 討 瞭 解 環 境 及 相 關 的 議 題 十 大 基 本 能 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 我 的 寒 假 作 業 1. 老 師 說 明 分 享 的 順 序 要 求 2. 生 在 教 室 分 享 自 己 的 寒 假 作 業 3. 老 師 生 分 享 心 得 電 腦 展 示 桌 口 頭 評 量 態 度 評 量 實 作 評 量 3 我 愛 看 戲 滅 蚊 大 作 戰 1. 配 合 教 育 局 育 藝 深 遠 活 動 2. 文 山 劇 場 看 戲 3. 小 日 記 心 得 1. 配 合 校 務 處 登 革 熱 宣 導 2. 登 革 熱 的 成 因 3. 登 革 熱 的 預 防 4. 小 日 記 心 得 訓 育 組 聯 繫 遊 覽 車 安 排 小 日 記 體 衛 組 聯 繫 視 聽 教 室 影 片 PPT 小 日 記 態 度 評 量 行 為 觀 察 活 動 參 小 日 記 態 度 評 量 口 頭 評 量 活 動 參 小 日 記 3 3 讀 書 會 ( 一 ) 1. 書 籍 導 覽 2. 內 容 深 究 3. 心 得 分 享 習 單 指 導 120 共 讀 本 PPT 習 單 實 作 評 量 習 單 3 三 峽 之 旅 Story Online 1. 行 前 教 育 : 環 境 介 紹 校 外 教 相 關 注 意 事 項 2. 校 外 教 3. 問 題 討 論 分 享 4. 完 成 習 單 1. 配 合 英 文 老 師 課 程 上 的 發 表 2. 觀 摩 三 四 年 級 的 表 演 網 站 資 料 問 題 簡 報 習 單 視 聽 教 室 態 度 評 量 口 語 評 量 行 為 觀 察 活 動 參 習 單 態 度 評 量 活 動 參 小 日 記 3 3 六 ~68

104 昆 蟲 達 人 1 配 合 自 然 課 程 第 三 單 元 ( 昆 蟲 ) 由 自 然 老 師 聯 繫 達 人 演 說 2. 認 識 昆 蟲 3. 昆 蟲 接 觸 4. 小 日 記 心 得 自 然 老 師 聯 繫 視 聽 教 室 影 片 PPT 小 日 記 態 度 評 量 口 頭 評 量 活 動 參 小 日 記 3 體 育 競 賽 1. 配 合 校 務 處 體 衛 組 2. 巧 固 球 比 賽 順 序 規 則 說 明 3. 巧 固 球 比 賽 4. 心 得 分 享 體 衛 組 聯 繫 體 育 老 師 配 合 態 度 評 量 行 為 觀 察 活 動 參 小 日 記 3 你 是 我 的 眼 1. 配 合 校 輔 導 室 導 盲 犬 宣 導 2. 認 識 導 盲 犬 3. 導 盲 犬 接 觸 4. 小 日 記 心 得 特 輔 組 聯 繫 視 聽 教 室 影 片 PPT 小 日 記 態 度 評 量 口 頭 評 量 活 動 參 小 日 記 3 讀 書 會 1. 書 籍 導 覽 2. 內 容 深 究 3. 心 得 分 享 習 單 指 導 120 共 讀 本 PPT 習 單 實 作 評 量 習 單 3 六 ~69

105 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 五 年 級 綜 合 活 動 領 域 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 校 課 程 位 階 : 綜 合 活 動 領 域 二 主 題 名 稱 : 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 三 教 對 象 : 五 年 級 生 四 實 施 期 程 :105 年 2 月 15 日 至 105 年 6 月 31 日 五 教 時 間 : 綜 合 活 動 六 課 程 設 計 者 : 梁 真 夤 蔡 珮 如 鍾 秋 雯 吳 沄 蓉 老 師 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 小 教 育 的 開 始, 除 了 基 本 課 程 的 習 外, 老 師 們 更 希 望 孩 子 能 具 備 生 活 的 能 力, 同 時, 由 於 現 在 我 們 生 活 在 地 球 村, 全 球 化 已 是 一 種 現 實 而 非 一 種 選 擇, 我 們 期 望 修 德 的 生 都 能 成 為 認 同 本 土 文 化 具 備 國 際 視 野 的 好 兒 童 因 此, 修 德 國 小 的 綜 合 活 動 課 程 依 著 培 養 生 具 備 生 活 實 踐 的 能 力 綜 合 活 動 習 領 域 總 目 標, 結 合 國 際 教 育 的 精 神, 以 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 為 主 題, 設 計 出 一 到 六 年 級 一 系 列 的 課 程 內 容 涵 蓋 綜 合 活 動 的 四 大 主 軸 自 我 發 展 生 活 經 營 社 會 參 保 護 自 我 環 境, 同 時 兼 具 認 同 本 土 之 美 開 展 國 際 視 野 的 元 素 教 方 式 首 重 體 驗 心 得 分 享, 帶 領 生 親 眼 去 看 親 耳 去 聽 親 手 去 做, 使 生 能 從 做 中, 並 從 心 得 分 享 討 論 中, 深 化 情 意 思 考, 以 達 到 習 目 標 二 教 材 來 源 : 自 編 教 材 三 實 態 分 析 : 孩 子 即 將 進 入 五 下, 希 望 透 過 多 元 的 課 程 設 計, 讓 孩 子 們 的 習 朝 更 穩 定 精 熟 方 向 成 長, 也 盼 望 透 過 活 動 的 參, 讓 孩 子 能 探 索 自 我 興 趣 潛 能 四 課 程 銜 接 : 五 年 級 上 期 六 ~70

106 參 教 架 構 圖 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 修 德 校 本 課 程 1. 生 活 智 慧 王 一 二 2. 舞 動 青 春 一 二 3. 異 國 美 食 4. 環 保 酵 素 5. 母 親 節 禮 物 6. 薪 火 相 傳 一 二 年 自 編 課 程 1. 交 通 安 全 教 育 ( 法 治 教 育 ) 2. 藝 術 大 師 系 列 4 6 ( 藝 術 人 文 領 域 ) 3. 水 上 安 全 知 多 少 ( 防 溺 教 育 ) 4. 校 際 交 流 V.S 校 外 教 5.Story Online ( 語 文 領 域 ) 6. 育 藝 深 遠 ( 藝 術 人 文 領 域 ) 7. 畢 業 禮 讚 修 德 校 本 課 程 議 題 對 應 表 議 題 名 稱 性 別 平 等 家 政 教 育 生 涯 發 展 對 應 課 程 主 題 1. 異 國 美 食 1. 母 親 節 禮 物 1. 生 活 智 慧 王 2. 舞 動 青 春 人 權 教 育 1. 舞 動 青 春 2. 薪 火 相 傳 環 境 教 育 國 際 教 育 1. 環 保 酵 素 1. 生 活 智 慧 王 六 ~71

107 肆 教 流 程 圖 交 通 安 全 教 育 藝 術 大 師 四 生 活 智 慧 王 一 舞 動 青 春 一 生 活 智 慧 王 二 異 國 美 食 藝 術 大 師 五 水 上 安 全 知 多 少 環 保 酵 素 校 際 交 流 V.S 校 外 教 母 親 節 禮 物 Story Online 薪 火 相 傳 一 藝 術 大 師 六 育 藝 深 遠 薪 火 相 傳 二 畢 業 禮 讚 舞 動 青 春 二 伍 五 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 欣 賞 並 接 納 他 人 達 成 檢 核 參 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 己 在 團 體 中 的 角 色 探 究 自 我 習 的 方 法, 並 發 展 自 己 的 興 趣 專 長 覺 察 自 己 的 壓 力 來 源 狀 態, 並 能 正 向 思 考 覺 察 家 人 的 生 活 方 式, 分 享 改 善 家 人 相 處 的 經 驗 以 合 宜 的 態 度 人 相 處, 並 能 有 效 的 處 理 人 際 互 動 的 問 題 尊 重 關 懷 不 同 的 族 群 探 討 周 遭 環 境 或 人 為 的 潛 藏 危 機, 運 用 各 項 資 源 或 策 略 化 解 危 險 參 計 畫 並 從 事 戶 外 活 動, 從 體 驗 中 尊 重 自 然 及 人 文 環 境 覺 察 環 境 的 改 變 破 壞 可 能 帶 來 的 危 險, 並 珍 惜 生 態 環 境 資 源 六 ~72

108 陸 五 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 節 數 合 計 能 認 識 蚊 子 及 其 對 生 活 的 影 響, 完 成 防 蚊 液 並 正 確 使 用, 培 養 正 確 的 環 保 觀 念, 落 實 環 保 行 動 2. 能 體 會 媽 媽 的 辛 勞, 自 製 手 工 香 皂 表 欣 賞 並 接 納 他 人 參 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 己 在 團 體 中 的 角 色 達 對 母 親 的 感 謝, 並 知 道 保 護 環 境 的 探 究 自 我 習 的 方 法, 並 單 元 習 目 標 可 貴 重 要 3. 能 和 同 組 同 討 論 分 工 合 作, 會 利 用 時 間 充 分 練 習 舞 蹈, 並 認 真 且 大 方 的 上 臺 表 演 節 目 4. 能 認 識 各 國 代 表 性 美 食, 會 自 己 動 手 做 壽 司, 並 於 品 嘗 美 食 後 主 動 收 拾 場 地 5. 認 識 天 然 清 潔 劑 製 作 天 然 清 潔 劑 對 應 能 力 指 標 發 展 自 己 的 興 趣 專 長 覺 察 自 己 的 壓 力 來 源 狀 態, 並 能 正 向 思 考 覺 察 家 人 的 生 活 方 式, 分 享 改 善 家 人 相 處 的 經 驗 以 合 宜 的 態 度 人 相 處, 並 能 有 效 的 處 理 人 際 互 動 的 問 題 6. 能 說 出 家 中 主 要 照 顧 者 對 家 庭 的 付 尊 重 關 懷 不 同 的 族 群 出, 完 成 觀 察 紀 錄, 並 自 製 一 份 禮 物 送 給 家 中 主 要 照 顧 者 7. 能 懂 得 團 隊 合 作, 六 年 級 長 姊 覺 察 環 境 的 改 變 破 壞 可 能 帶 來 的 危 險, 並 珍 惜 生 態 環 境 資 源 一 起 完 成 體 育 競 賽 人 權 教 育 表 達 個 人 的 基 本 權 利, 並 瞭 解 人 權 社 會 責 任 的 關 係 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 配 合 議 題 瞭 解 平 等 正 義 的 原 則, 並 能 在 生 活 中 實 踐 瞭 解 世 界 上 不 同 的 群 體 文 化 和 國 家, 能 尊 重 欣 賞 其 差 異 十 大 基 本 能 力 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 瞭 解 人 權 民 主 法 治 的 密 切 關 係 生 涯 發 展 教 育 瞭 解 自 己 的 興 趣 性 向 價 值 觀 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 及 人 格 特 質 所 適 合 發 展 的 方 向 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 性 別 平 等 教 育 六 ~73

109 活 動 名 稱 生 活 智 慧 王 一 生 活 智 慧 王 二 舞 動 青 春 一 二 理 解 性 別 特 質 的 多 元 面 貌 習 在 性 別 互 動 中, 展 現 自 我 的 特 色 參 團 體 活 動 事 務, 不 受 性 別 的 限 制 家 政 教 育 瞭 解 飲 食 人 際 互 動 的 關 係 瞭 解 穿 著 人 際 溝 通 的 關 係 表 現 合 宜 的 穿 著 運 用 環 境 保 護 資 源 回 收 並 於 生 活 中 實 踐 運 用 溝 通 技 巧 家 人 分 享 彼 此 的 想 法 感 受 參 家 庭 活 動 家 庭 共, 增 進 家 人 感 情 環 境 教 育 瞭 解 基 本 的 生 態 原 則, 以 及 人 類 自 然 和 諧 共 生 的 關 係 執 行 日 常 生 活 中 進 行 對 環 境 友 善 的 行 動 國 際 教 育 認 識 全 球 重 要 議 題 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 1. 認 識 蚊 子 及 其 對 日 常 生 活 的 影 響 2. 製 作 防 蚊 液 3. 向 癢 癢 說 掰 掰 1. 媽 媽 的 手 文 章 朗 讀 分 享 2. 製 作 手 工 香 皂 3. 愛 的 行 動 卡 片 1. 生 分 組 2. 討 論 音 樂 隊 形 服 裝 3. 進 行 練 習 4. 彩 排 走 位 5. 正 式 上 場 6. 講 評 成 績 公 佈 塑 膠 罐 型 容 器 2. 冰 精 凝 露 3. 純 露 花 水 4. 精 油 5. 攪 拌 棒 1. 皂 模 2. 皂 基 3. 色 素 水 4. 精 油 5. 燒 杯 6. 酒 精 燈 7. 三 腳 架 1. 節 目 表 2. 攝 影 機 3. 相 機 4. 麥 克 風 5. 音 響 設 備 口 頭 評 量 實 作 評 量 口 頭 評 量 實 作 評 量 態 度 評 量 實 作 評 量 六 ~74

110 異 國 美 食 1. 認 識 各 國 代 表 美 食 2. 認 識 日 本 飲 食 特 色 3. 動 手 做 壽 司 4. 美 食 品 嚐 場 地 收 拾 醋 飯 2. 海 苔 3. 小 黃 瓜 絲 4. 蛋 絲 5. 肉 鬆 口 頭 評 量 態 度 評 量 實 作 評 量 3 環 保 酵 素 1. 認 識 天 然 水 果 清 潔 劑 2. 動 手 製 作 天 然 清 潔 劑 3. 場 地 收 拾 善 後 新 鮮 橘 子 皮 2.75% 酒 精 3. 乾 淨 白 開 水 4. 玻 璃 容 器 5. 鹽 少 許 6. 起 泡 劑 態 度 評 量 實 作 評 量 3 母 親 節 禮 物 1. 分 享 家 中 主 要 照 顧 者 2. 完 成 觀 察 紀 錄 3. 我 的 媽 媽 只 有 一 隻 眼 故 事 分 享 討 論 4. 作 文 習 寫 練 習 5. 小 禮 物 製 作 6. 完 成 感 謝 卡 紙 杯 2. 保 麗 龍 球 3. 雲 彩 紙 4. 氣 球 棒 5. 廣 告 顏 料 6. 熱 熔 膠 7. 熱 熔 槍 口 頭 評 量 習 單 作 文 習 寫 實 作 評 量 6 薪 火 相 傳 一 二 1. 送 長 姐 卡 片 之 人 員 分 配 2. 卡 片 製 作 習 寫 3. 卡 片 大 集 合 4. 薪 火 相 傳 解 說 指 導 5. 體 育 競 技 大 PK 6. 頒 獎 心 得 分 享 粉 彩 紙 2. 彩 色 鉛 筆 3. 塑 膠 瓦 楞 板 4. 相 機 5. 接 力 棒 6. 碼 表 7. 號 碼 衣 態 度 評 量 實 作 評 量 6 六 ~75

111 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 配 合 議 題 啟 動 習 之 鑰 1. 能 藉 由 交 通 安 全 影 片 分 享 討 論 活 動 中, 養 成 遵 守 交 通 規 則 的 好 習 慣 2. 能 認 識 藝 術 家, 並 進 行 作 品 欣 賞 3. 能 認 識 臺 灣 地 理 環 境 特 色, 了 解 進 行 水 上 活 動 時 應 注 意 之 安 全 事 項, 並 會 在 遇 到 危 險 時 如 何 自 救 4. 能 藉 由 實 地 參 訪, 認 識 不 同 校 的 教 育 風 貌 或 中 國 傳 統 之 美 5. 能 認 真 表 演 各 班 所 負 責 之 內 容, 進 而 喜 愛 英 語, 並 從 中 體 會 團 隊 合 作 之 重 要 性 6. 能 認 識 各 式 西 洋 樂 器, 並 遵 守 欣 賞 禮 儀 7. 能 藉 由 陪 伴 長 姐 進 行 畢 業 典 禮 預 演, 了 解 參 典 禮 應 有 之 禮 儀, 並 對 長 姐 獻 上 真 心 祝 福 人 權 教 育 理 解 規 則 之 制 定 並 實 踐 民 主 法 治 的 精 神 瞭 解 平 等 正 義 的 原 則, 並 能 在 生 活 中 實 踐 搜 尋 保 障 權 利 及 救 援 系 統 之 資 訊, 維 護 並 爭 取 基 本 人 權 生 涯 發 展 教 育 探 索 自 己 的 興 趣 性 向 價 值 觀 及 人 格 特 質 瞭 解 自 己 的 興 趣 性 向 價 值 觀 及 人 格 特 質 所 適 合 發 展 的 方 向 海 洋 教 育 體 驗 親 水 活 動, 如 游 泳 浮 潛 帆 船 等, 分 享 參 的 樂 趣 或 心 得 瞭 解 臺 灣 國 土 ( 領 土 ) 地 理 位 置 的 特 色 及 重 要 性 家 政 教 育 認 識 臺 灣 多 元 族 群 的 傳 統 文 化 性 別 平 等 教 育 參 團 體 活 動 事 務, 不 受 性 別 的 限 制 六 ~76 對 應 能 力 指 標 十 大 基 本 能 力 節 數 合 計 欣 賞 並 接 納 他 人 參 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 己 在 團 體 中 的 角 色 探 究 自 我 習 的 方 法, 並 發 展 自 己 的 興 趣 專 長 以 合 宜 的 態 度 人 相 處, 並 能 有 效 的 處 理 人 際 互 動 的 問 題 尊 重 關 懷 不 同 的 族 群 探 討 周 遭 環 境 或 人 為 的 潛 藏 危 機, 運 用 各 項 資 源 或 策 略 化 解 危 險 參 計 畫 並 從 事 戶 外 活 動, 從 體 驗 中 尊 重 自 然 及 人 文 環 境 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題

112 活 動 名 稱 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 交 通 安 全 教 育 1. 影 片 欣 賞 2. 交 通 安 全 問 題 討 論 探 究 3. 習 單 習 寫 教 影 片 2. 習 單 態 度 評 量 口 頭 評 量 習 單 3 藝 術 大 師 四 五 1. 藝 術 家 生 平 及 其 藝 術 創 作 特 色 介 紹 2. 有 獎 徵 答 藝 術 大 師 教 ppt 2. 搶 答 獎 品 態 度 評 量 口 頭 評 量 9 六 水 上 安 全 知 多 少 1. 影 片 欣 賞 2. 防 溺 觀 念 大 進 擊 3. 有 獎 徵 答 教 影 片 2. 防 溺 教 PPT 3. 相 機 4. 獎 勵 卡 態 度 評 量 口 頭 評 量 3 校 際 交 流 V.S 校 外 1. 交 流 校 v.s 宜 蘭 傳 藝 中 心 參 訪 遊 覽 車 2. 相 機 口 頭 評 量 態 度 評 量 3 教 Story Online 1. 活 動 進 行 方 式 說 明 2. 班 級 表 演 3. 老 師 講 評 4. 心 得 分 享 習 寫 視 聽 教 室 2. 音 響 設 備 3. 音 樂 4, 相 機 態 度 評 量 實 作 評 量 日 記 習 寫 3 1. 音 樂 欣 賞 育 藝 深 遠 1. 認 識 各 式 西 洋 樂 器 2. 實 踐 音 樂 欣 賞 禮 儀 3. 遵 守 捷 運 搭 乘 禮 儀 安 全 4. 回 家 完 成 日 記 習 寫 禮 儀 ppt 2. 行 前 安 全 說 明 注 意 事 項 通 態 度 評 量 口 頭 發 表 日 記 習 寫 3 知 單 畢 業 禮 讚 1. 畢 業 動 態 成 果 發 表 彩 排 欣 賞 2. 畢 業 典 禮 預 演 相 機 2. 在 校 生 致 詞 稿 態 度 評 量 3 六 ~77

113 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 2 期 六 年 級 綜 合 活 動 領 域 課 程 計 畫 壹 基 本 資 料 一 校 課 程 位 階 : 綜 合 活 動 領 域 二 主 題 名 稱 : 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 ~ 讓 夢 想 起 飛 三 教 對 象 : 六 年 級 生 四 實 施 期 程 :105 年 2 月 15 日 至 105 年 6 月 31 日 五 教 時 間 : 綜 合 活 動 六 課 程 設 計 者 : 廖 肇 豐 姚 秉 鈞 李 秀 娟 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 動 機 理 念 : 小 教 育 的 開 始, 除 了 基 本 課 程 的 習 外, 老 師 們 更 希 望 孩 子 能 具 備 生 活 的 能 力, 同 時, 由 於 現 在 我 們 生 活 在 地 球 村, 全 球 化 已 是 一 種 現 實 而 非 一 種 選 擇, 我 們 期 望 修 德 的 生 都 能 成 為 認 同 本 土 文 化 具 備 國 際 視 野 的 好 兒 童 因 此, 修 德 國 小 的 綜 合 活 動 課 程 依 著 培 養 生 具 備 生 活 實 踐 的 能 力 綜 合 活 動 習 領 域 總 目 標, 結 合 國 際 教 育 的 精 神, 以 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 為 主 題, 設 計 出 一 到 六 年 級 一 系 列 的 課 程 內 容 涵 蓋 綜 合 活 動 的 四 大 主 軸 自 我 發 展 生 活 經 營 社 會 參 保 護 自 我 環 境, 同 時 兼 具 認 同 本 土 之 美 開 展 國 際 視 野 的 元 素 教 方 式 首 重 體 驗 心 得 分 享, 帶 領 生 親 眼 去 看 親 耳 去 聽 親 手 去 做, 使 生 能 從 做 中, 並 從 心 得 分 享 討 論 中, 深 化 情 意 思 考, 以 達 到 習 目 標 二 教 材 來 源 : 自 編 教 材 三 實 態 分 析 : 透 過 畢 業 系 列 等 活 動, 讓 孩 子 從 團 體 活 動 中, 會 人 際 相 處 互 助 合 作, 進 一 步 找 出 自 信, 培 養 自 我 興 趣 專 長 希 望 讓 孩 子 從 自 我 肯 定 中 獲 得 信 心, 習 帶 得 走 的 能 力, 而 非 僅 是 書 本 裡 的 知 識 國 小 六 年 來 的 回 憶 點 滴 在 心 頭, 透 過 一 系 列 的 感 恩 活 動, 讓 生 體 會 校 的 付 出 承 先 啟 後 的 責 任, 給 孩 子 留 下 一 個 美 好 的 回 憶 四 課 程 銜 接 : 銜 接 六 上 課 程 六 ~78

114 參 教 架 構 圖 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 修 德 校 本 課 程 1. 歌 舞 青 春 ( 藝 術 人 文 領 域 ) 2. 照 片 小 書 1 ( 藝 術 人 文 語 文 領 域 ) 3. 照 片 小 書 2 ( 藝 術 人 文 語 文 領 域 ) 4. 照 片 小 書 3 ( 藝 術 人 文 語 文 領 域 ) 5. 升 輔 導 6. 薪 火 相 傳 ( 健 康 體 育 領 域 ) 7. 畢 音 籌 備 ( 藝 術 人 文 領 域 ) 8. 畢 業 典 禮 年 自 編 課 程 1. 網 路 安 全 教 育 2. 育 藝 深 遠 ( 藝 術 人 文 領 域 ) 3. 習 成 果 展 ( 語 文 藝 術 人 文 ) 4. 樂 樂 棒 擲 準 大 賽 ( 健 康 體 育 領 域 ) 5. 防 溺 教 育 ( 健 康 體 育 領 域 ) 6. 書 香 世 界 ( 語 文 領 域 ) 7. 感 恩 餐 會 籌 備 ( 健 康 體 育 領 域 ) 修 德 校 本 課 程 議 題 對 應 表 議 題 名 稱 對 應 課 程 主 題 性 別 平 等 1. 歌 舞 青 春 2. 畢 音 籌 備 家 政 教 育 薪 火 相 傳 生 涯 發 展 1. 升 輔 導 2. 照 片 小 書 3. 薪 火 相 傳 人 權 教 育 環 境 教 育 畢 業 典 禮 照 片 小 書 六 ~79

115 肆 教 流 程 圖 歌 舞 青 春 1 照 片 小 書 1 歌 舞 青 春 2 網 路 安 全 書 香 世 界 / 環 境 升 講 座 1 升 講 座 2 育 藝 深 遠 習 成 果 展 照 片 小 書 2 樂 樂 棒 擲 準 大 賽 照 片 小 書 3 防 溺 教 育 書 香 世 界 / 人 權 書 香 世 界 / 家 庭 感 恩 餐 會 籌 備 薪 火 相 傳 畢 音 籌 備 畢 業 典 禮 伍 六 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 習 目 標 暨 檢 核 表 習 目 標 達 成 檢 核 欣 賞 並 接 納 他 人 參 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 己 在 團 體 中 的 角 色 探 究 自 我 習 的 方 法 並 發 展 自 己 的 興 趣 專 長 覺 察 自 己 的 壓 力 來 源 狀 態, 並 能 正 向 思 考 樂 於 嘗 試 使 用 社 區 機 構 資 源 熟 悉 各 種 社 會 資 源 支 援 系 統, 並 分 享 如 何 運 用 資 源 幫 助 自 己 他 人 以 合 宜 的 態 度 人 相 處, 並 能 有 效 的 處 理 人 際 互 動 的 問 題 覺 察 不 同 性 別 者 的 互 動 方 式, 展 現 合 宜 的 行 為 探 討 周 遭 環 境 或 人 為 的 潛 藏 危 機, 運 用 各 項 資 源 或 策 略 化 解 危 機 六 ~80

116 陸 六 年 級 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 單 元 名 稱 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 節 數 合 計 欣 賞 並 接 納 他 人 單 元 習 目 標 1. 了 解 小 書 製 作 的 方 式 2. 透 過 薪 火 相 傳 活 動, 讓 孩 子 體 會 到 校 傳 統 一 代 傳 一 代 的 重 要 性 3. 認 識 鄰 近 國 中 的 特 色 4. 透 過 畢 業 感 恩 餐 會 活 動, 表 達 對 師 長 的 感 謝 5. 在 畢 業 系 列 活 動 中 大 方 展 現 才 藝 及 得 體 的 禮 儀 對 應 能 力 指 標 參 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 己 在 團 體 中 的 角 色 探 究 自 我 習 的 方 法, 並 發 展 自 己 的 興 趣 專 長 樂 於 嘗 試 使 用 社 區 機 構 資 源 探 討 周 遭 環 境 或 人 為 的 潛 藏 危 機, 運 用 各 項 資 源 或 策 略 化 解 危 機 配 合 議 題 生 涯 發 展 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 培 養 自 己 的 興 趣 能 力 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 人 權 教 育 了 解 遵 守 團 體 的 規 則 搜 尋 保 障 權 利 及 救 援 系 統 之 資 訊, 維 護 並 爭 取 基 本 人 權 環 境 教 育 瞭 解 生 活 中 個 人 環 境 的 相 互 十 大 基 本 能 力 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 九 主 動 探 索 研 究 關 係 並 培 養 自 然 環 境 相 關 的 個 人 興 趣 嗜 好 責 任 活 動 名 稱 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 一 歌 舞 青 春 1. 生 分 組 2. 選 定 音 樂 3. 舞 蹈 練 習 彩 排 4. 成 果 發 表 音 樂 播 放 器 道 具 服 裝 態 度 評 量 實 作 評 量 團 隊 精 神 6 1. 設 計 照 片 小 書 封 面 80 二 照 片 2. 製 作 及 美 編 照 片 小 書 內 頁 3. 設 計 封 底 美 勞 用 具 美 式 西 卡 紙 實 作 評 量 態 度 評 量 9 小 書 4. 將 照 片 小 書 封 面 內 頁 封 底 組 40 粉 彩 紙 合 成 一 本 書 六 ~81

117 三 升 輔 導 1. 成 德 國 中 蒞 校 進 行 升 講 座 2. 瑠 公 國 中 蒞 校 進 行 升 講 座 240 會 場 布 置 電 腦 麥 克 風 態 度 評 量 6 四 薪 火 相 傳 1. 長 姐 對 弟 妹 傳 授 拔 河 技 巧 2. 將 五 六 年 級 生 混 合 分 成 三 組, 進 行 班 際 盃 傳 承 拔 河 比 賽 3. 長 姐 對 弟 妹 愛 的 叮 嚀 拔 河 繩 子 哨 子 態 度 評 量 3 五 畢 音 畢 典 籌 備 預 演 1. 前 往 成 德 國 中 禮 堂 2. 畢 業 音 樂 會 流 程 總 彩 排 3. 綵 排 畢 業 典 禮 畢 業 音 樂 會 的 流 程 3. 返 回 修 德 國 小 240 演 出 道 具 會 場 布 置 材 料 態 度 評 量 6 單 元 名 稱 讓 夢 想 起 飛 節 數 合 計 使 用 網 路 能 保 護 自 己, 注 意 網 路 安 全 欣 賞 並 接 納 他 人 2.. 進 入 劇 場, 能 專 心 欣 賞 音 樂 的 演 出, 參 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 單 元 習 目 標 並 維 持 安 靜, 遵 守 劇 場 秩 序 3. 培 養 喜 愛 閱 讀 課 外 書 的 能 力 4. 能 透 過 網 路 安 全 影 片 及 宣 導 讓 孩 子 了 解 網 路 安 全 的 重 要 性 5. 經 由 投 球 練 習 競 賽, 瞭 解 團 隊 合 作 的 重 要 對 應 能 力 指 標 己 在 團 體 中 的 角 色 探 究 自 我 習 的 方 法, 並 發 展 自 己 的 興 趣 專 長 探 討 周 遭 環 境 或 人 為 的 潛 藏 危 機, 運 用 各 項 資 源 或 策 略 化 解 危 機 配 合 議 題 生 涯 發 展 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 培 養 自 己 的 興 趣 能 力 覺 察 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 培 養 互 助 合 作 的 工 作 態 度 人 權 教 育 了 解 遵 守 團 體 的 規 則 搜 尋 保 障 權 利 及 救 援 系 統 之 資 十 大 基 本 能 力 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 九 主 動 探 索 研 究 訊, 維 護 並 爭 取 基 本 人 權 六 ~82

118 性 別 平 等 習 兩 性 團 隊 合 作, 積 極 參 活 動 活 動 名 稱 一 網 路 安 全 教 流 程 時 間 教 資 源 評 量 方 式 節 數 1. 網 路 安 全 宣 導 20 影 片 態 度 評 量 2. 網 路 安 全 影 片 欣 賞 80 3 習 單 口 頭 評 量 3. 雙 向 溝 通 及 討 論 20 二 育 藝 深 遠 1. 音 樂 劇 場 禮 儀 宣 導 2. 觀 賞 音 樂 表 演 3. 活 動 參 心 得 分 享 4. 習 單 習 寫 120 悠 遊 卡 接 洽 館 方 行 前 通 知 單 習 單 口 頭 評 量 態 度 評 量 習 單 評 量 3 三 習 成 果 展 演 1. 寒 假 自 主 習 發 表 展 演 2. 共 同 欣 賞 3. 分 享 心 得 展 演 道 具 電 腦 投 影 機 小 日 記 上 臺 發 表 態 度 評 量 口 頭 評 量 3 四 樂 樂 棒 擲 準 賽 1. 競 賽 隊 伍 編 排 2. 分 組 並 講 解 規 則 3. 安 全 叮 嚀 並 培 養 榮 譽 感 向 心 力 4. 進 行 比 賽 5. 頒 獎 分 享 體 育 器 材 哨 子 獎 品 活 動 評 量 團 隊 精 神 3 五 防 溺 教 育 1. 說 明 戲 水 安 全 和 救 生 工 具 2. 教 穿 救 生 衣 方 法 及 生 實 作 3. 習 單 習 寫 救 生 衣 救 生 圈 魚 雷 標 態 度 評 量 實 作 評 量 3 六 書 香 世 界 1~3 1. 共 讀 本 導 讀 2. 閱 讀 分 享 3. 習 單 習 寫 課 外 讀 物 習 單 實 作 評 量 活 動 參 討 論 分 享 9 七 感 恩 餐 會 籌 備 1. 感 恩 餐 會 表 演 節 目 準 備 2. 感 恩 餐 會 送 餐 服 務 同 訓 練 CD player 演 出 道 具 會 場 布 置 材 料 感 恩 影 片 態 度 評 量 3 六 ~83

119 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 資 訊 素 養 倫 理 融 入 課 程 領 域 說 明 配 合 臺 北 市 政 府 教 育 局 發 行 資 訊 素 養 倫 理 第 3 版 國 小 教 材, 共 區 分 為 網 站 識 讀 網 路 禮 儀 數 位 詐 騙 個 資 保 護 行 動 分 享 網 路 交 友 網 路 隱 私 智 慧 分 享 網 路 沉 迷 病 毒 防 護 等 10 個 單 元 一 自 然 生 活 科 技 領 域 - 電 腦 課 程 實 施 實 施 年 段 單 元 節 數 實 施 年 段 單 元 節 數 危 基 解 密 - 按 讚 粉 絲 團 - 三 年 級 上 期 網 站 識 讀 電 郵 大 放 送 - 2 三 年 級 下 期 網 路 交 友 數 位 資 源 - 2 網 路 禮 儀 智 慧 分 享 四 年 級 上 期 網 路 陷 阱 多 - 數 位 詐 騙 1 四 年 級 下 期 身 分 寶 藏 - 個 資 保 護 1 五 年 級 上 期 個 人 熱 點 - 行 動 分 享 1 五 年 級 下 期 愛 迷 網 - 網 路 沉 迷 1 六 年 級 上 期 隨 拍 隨 傳 - 網 路 隱 私 1 六 年 級 下 期 駭 客 不 上 身 - 病 毒 防 護 1 六 ~84

120 二 融 入 社 會 領 域 課 程 實 施 年 級 社 會 領 域 單 元 單 元 教 重 點 融 入 資 訊 素 養 倫 理 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 我 會 快 樂 習 同 相 處 安 全 的 生 活 我 們 的 家 鄉 科 技 家 鄉 生 活 臺 灣 的 自 然 環 境 投 資 理 財 經 濟 活 動 法 治 你 我 他 1. 習 內 容 的 改 變 2. 正 確 的 習 態 度 3. 有 效 的 習 方 法 4. 運 用 習 資 源 1. 尊 重 他 人 隱 私 2. 尊 重 同 的 習 權 3. 有 效 化 解 爭 執 4. 向 霸 凌 說 不 5. 品 德 故 事 - 尊 重 1. 我 會 遵 守 習 規 範 2. 課 間 活 動 的 安 全 3. 校 園 惡 作 劇 4. 安 全 生 活 任 我 遊 5. 防 災 安 全 大 作 戰 1. 引 導 兒 童 了 解 家 鄉 的 特 色 2. 了 解 地 圖 的 四 項 基 本 要 素 及 基 本 功 能 3. 了 解 地 圖 的 種 類 不 同 的 功 能 1. 引 導 兒 童 了 解 現 代 人 日 常 生 活 方 式 和 以 前 不 同 2. 認 識 網 路 在 生 活 中 的 用, 並 培 養 應 有 的 使 用 態 度 1. 引 導 生 認 識 臺 灣 地 形 形 成 的 原 因 主 要 地 形 類 型 分 布 2. 引 導 生 認 識 臺 灣 的 離 島 海 岸 地 形 1. 投 資 知 多 少 3. 理 財 的 方 式 4. 小 生 的 理 財 世 界 5. 建 立 正 確 的 價 值 觀 1. 自 由 的 範 圍 2. 法 律 生 活 3. 自 由 責 任 網 站 識 讀 智 慧 分 享 網 路 隱 私 網 路 交 友 網 路 禮 儀 網 路 沉 迷 個 資 保 護 病 毒 防 護 網 站 識 讀 網 路 沉 迷 行 動 分 享 網 站 識 讀 數 位 詐 騙 網 路 隱 私 網 路 禮 儀 智 慧 分 享 六 ~85

121 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 特 殊 教 育 資 源 班 課 程 計 畫 資 源 班 課 程 的 編 排, 以 特 殊 生 的 需 要 為 主, 大 部 分 時 間 於 普 通 班 上 課, 少 部 分 時 間 抽 離 至 資 源 班 上 課 依 孩 子 的 狀 況 導 師 家 長 行 政 科 任 教 師 在 IEP 會 議 討 論 過 後 編 寫 IEP, 再 安 排 個 別 化 課 程, 其 中 部 分 課 程 結 合 本 校 校 本 課 程 巧 固 球 及 閱 讀 品 格, 加 強 生 需 要 的 知 動 能 力 人 際 互 動 能 力 社 會 技 巧 習 策 略 等 外 加 課 程, 或 國 語 數 的 抽 離 課 程, 並 且 運 用 紙 筆 口 語 畫 作 動 作 機 能 習 態 度 等 多 元 評 量 方 式 檢 核 生 習 成 效 ( 一 )104 年 度 第 二 期 資 源 班 教 師 個 別 課 表 教 師 姓 名 : 王 嘉 蘋 職 稱 : 資 源 班 老 師 資 源 班 老 師 兼 特 教 組 長 其 他 : 節 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 早 自 習 0800 ~ 0840 第 1 節 0845 ~ 0925 第 2 節 0930 ~ 1010 第 3 節 1030 ~ 1110 第 4 節 1120 ~ 1200 * 課 程 名 稱 : 習 策 略 - 注 意 力 * 生 名 單 : * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 社 會 技 巧 ( 高 組 ) * 生 名 單 : * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 習 策 略 - 理 解 * 生 名 單 :3 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 習 策 略 - 注 意 力 * 生 名 單 :5 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 體 育 * 生 名 單 : * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 社 會 技 巧 ( 低 組 ) * 生 名 單 : * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 午 餐 1200 ~ 1230 午 休 1230~ 1310 第 5 節 1320 ~ 1400 第 6 節 1410 ~ 1450 第 7 節 1505 ~ 1545 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :4 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 習 策 略 - 注 意 力 * 生 名 單 :11 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :4 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :4 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :4 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :4 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 國 語 * 生 名 單 :4 * 服 務 場 所 : 資 源 班 * 課 程 名 稱 : 數 * 生 名 單 :1 * 服 務 場 所 : 資 源 班 六 ~86

122 教 師 授 課 科 目 節 數 ( 依 國 民 教 育 階 段 特 殊 教 育 課 程 課 程 綱 要 總 綱 之 八 大 習 領 域 來 填 寫 ) 依 循 九 年 一 貫 課 程 所 規 劃 之 語 文 ( 國 語 和 英 文 ) 健 康 體 育 社 會 藝 術 人 文 數 自 然 生 活 科 技 及 綜 合 活 動 等 七 大 習 領 域 外, 並 根 據 特 殊 需 求 生 之 個 別 差 異 特 殊 需 求, 增 加 了 特 殊 需 求 領 域 的 課 程, 故 國 中 小 階 段 之 特 殊 教 育 課 程 共 分 成 八 大 習 領 域 特 殊 需 求 領 域 之 習 內 涵 可 包 含 職 業 教 育 習 策 略 生 活 管 理 社 會 技 巧 定 向 行 動 點 字 溝 通 訓 練 動 作 機 能 訓 練 輔 助 科 技 具 應 用 領 導 才 能 創 造 力 情 意 課 程 等 科 目 注 意 事 項 : 1. 非 個 管 生, 但 有 任 教 的 生 請 於 非 個 管 該 欄 v 若 個 管 生 為 疑 似 生, 請 於 疑 似 生 該 欄 v 2. 若 有 入 班 支 援 ( 指 入 班 協 同 教 合 作 教 或 現 場 提 供 生 習 輔 導 策 略 之 支 援 模 式 ), 請 於 備 註 欄 填 寫 並 附 上 教 計 畫 表 3. 每 週 授 課 節 數 20 節, 每 節 師 生 比 應 達 1:3, 若 未 達 到 請 於 補 充 說 明 欄 說 明 編 號 班 級 姓 名 障 礙 類 別 疑 似 生 七 大 領 域 課 程 科 目 ( 語 文 健 康 體 育 社 會 藝 術 人 文 數 自 然 生 活 科 技 及 綜 合 活 動 ) 黃 0 芹 V 數 黃 0 霖 輕 度 自 閉 廖 0 瑋 V 數 王 0 慈 智 障 國 語 周 0 澤 V 黃 0 翔 張 0 恆 輕 度 自 閉 輕 度 自 閉 授 課 生 名 單 特 殊 需 求 領 域 之 科 目 ( 請 依 據 新 課 綱 之 特 殊 需 求 領 域 科 目 來 填 寫 ) 社 會 技 巧 習 策 略 - 注 意 力 社 會 技 巧 習 策 略 - 注 意 力 社 會 技 巧 習 策 略 - 理 解 習 策 略 - 注 意 力 社 會 技 巧 習 策 略 - 注 意 力 習 策 略 - 理 解 習 策 略 - 注 意 力 每 週 上 課 總 節 數 備 註 社 會 技 巧 1 V 社 會 技 巧 1 V 陳 0 夜 障 習 策 略 - 注 意 力 1 V 王 0 語 障 國 語 趙 0 軒 情 障 體 育 高 0 佑 V 體 育 習 策 略 - 注 意 力 社 會 技 巧 習 策 略 - 注 意 力 社 會 技 巧 繆 0 翰 障 體 育 社 會 技 巧 2 補 充 說 明 : 目 前 每 週 服 務 總 人 次 為 36 師 生 比 為 1:1.75, 本 校 這 期 多 一 位 支 援 教 師, 本 排 課 依 生 需 求 排 課 3 3 非 個 管 六 ~87

123 教 師 姓 名 : 何 欣 諭 職 稱 : 資 源 班 老 師 資 源 班 老 師 兼 特 教 組 長 其 他 : 節 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 早 自 習 08:00 ~ 08:40 第 1 節 08:45 ~ 09:25 特 殊 需 求 : 社 會 技 巧 * 生 名 單 : * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :34 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :1 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :12 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 特 殊 需 求 : 動 作 機 能 * 生 名 單 :125 9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 或 操 場 數 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 第 2 節 09:30 ~ 數 * 生 名 單 :78 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :78 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :78 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :78 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :78 * 服 務 場 所 : 資 源 班 10:10 第 3 節 10:30 ~ 11:10 第 4 節 11:20 ~ 12:00 午 休 12:30 ~ 語 文 : 國 語 * 生 名 單 :45 * 服 務 場 所 : 資 源 班 語 文 : 國 語 * 生 名 單 :79 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :34 * 服 務 場 所 : 資 源 班 13:00 第 5 節 13:10~ 數 * 生 名 單 :1 * 服 務 場 所 : 資 源 班 13:50 第 6 節 14:00 ~ 國 語 * 生 名 單 :1 * 服 務 場 所 : 資 源 班 14:40 第 7 節 15:05 ~ 15:45 六 ~88

124 教 師 授 課 科 目 節 數 ( 依 國 民 教 育 階 段 特 殊 教 育 課 程 課 程 綱 要 總 綱 之 八 大 習 領 域 來 填 寫 ) 依 循 九 年 一 貫 課 程 所 規 劃 之 語 文 ( 國 語 和 英 文 ) 健 康 體 育 社 會 藝 術 人 文 數 自 然 生 活 科 技 及 綜 合 活 動 等 七 大 習 領 域 外, 並 根 據 特 殊 需 求 生 之 個 別 差 異 特 殊 需 求, 增 加 了 特 殊 需 求 領 域 的 課 程, 故 國 中 小 階 段 之 特 殊 教 育 課 程 共 分 成 八 大 習 領 域 特 殊 需 求 領 域 之 習 內 涵 可 包 含 職 業 教 育 習 策 略 生 活 管 理 社 會 技 巧 定 向 行 動 點 字 溝 通 訓 練 動 作 機 能 訓 練 輔 助 科 技 具 應 用 領 導 才 能 創 造 力 情 意 課 程 等 科 目 注 意 事 項 : 1. 非 個 管 生, 但 有 任 教 的 生 請 於 非 個 管 該 欄 v 若 個 管 生 為 疑 似 生, 請 於 疑 似 生 該 欄 v 2. 若 有 入 班 支 援 ( 指 入 班 協 同 教 合 作 教 或 現 場 提 供 生 習 輔 導 策 略 之 支 援 模 式 ), 請 於 備 註 欄 填 寫 並 附 上 教 計 畫 表 3. 每 週 授 課 節 數 20 節, 每 節 師 生 比 應 達 1:3, 若 未 達 到 請 於 補 充 說 明 欄 說 明 個 管 生 名 單 編 號 班 級 姓 名 障 礙 類 別 疑 似 生 七 大 領 域 課 程 科 目 特 殊 需 求 領 域 之 科 目 每 週 上 課 總 節 數 備 註 非 個 管 曾 0 睿 疑 似 身 心 障 礙 V 國 語 數 動 作 機 能 林 0 安 疑 似 習 障 礙 V 動 作 機 能 1 V 情 緒 行 為 林 0 均 障 礙 數 於 0 仲 習 障 礙 國 語 數 許 0 皓 智 能 障 礙 國 語 動 作 機 能 2 V 黃 0 翔 自 閉 症 社 會 技 巧 江 0 凱 疑 似 習 障 礙 V 國 語 數 王 0 語 習 障 礙 數 5 V 李 0 武 肢 體 障 礙 國 語 數 動 作 機 能 張 0 恆 自 閉 症 社 會 技 巧 張 0 俊 自 閉 症 0 間 接 諮 詢 魏 0 修 語 言 障 礙 社 會 技 巧 黃 0 茹 習 障 礙 數 1 備 註 : 未 達 師 生 3:1 的 原 因 1. 個 案 程 度 差 異 較 大, 個 別 需 求 量 大, 不 易 分 組 2. 家 長 擔 心 參 資 源 班 課 程 會 影 響 到 原 班 習 和 同 儕 相 處 時 間, 不 願 意 多 抽 課 六 ~89

125 教 師 姓 名 : 楊 昀 樺 職 稱 : 資 源 班 老 師 資 源 班 老 師 兼 特 教 組 長 其 他 : 節 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 早 自 習 08:00 ~ 08:40 第 1 節 08:45 ~ 09:25 特 殊 需 求 : 習 策 略 * 生 名 單 : * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :5 * 服 務 場 所 : 資 源 班 特 殊 需 : 社 會 技 巧 * 生 名 單 :234 5 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :1 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :1 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :5 * 服 務 場 所 : 資 源 班 特 殊 需 求 : 習 策 略 * 生 名 單 : * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :1 * 服 務 場 所 : 資 源 班 特 殊 需 : 社 會 技 巧 * 生 名 單 :67 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :5 * 服 務 場 所 : 資 源 班 第 2 節 09:30 ~ 10:10 第 3 節 10:30 ~ 11:10 第 4 節 11:20 ~ 12:00 午 休 12:30 ~ 13:00 第 5 節 13:10~ 13:50 第 6 節 14:00 ~ 14:40 第 7 節 15:05 ~ 15:45 數 * 生 名 單 :1 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 體 育 * 生 名 單 :5 * 服 務 場 所 : 操 場 體 育 * 生 名 單 :11 * 服 務 場 所 : 操 場 體 育 * 生 名 單 :5 * 服 務 場 所 : 操 場 體 育 * 生 名 單 :11 * 服 務 場 所 : 操 場 數 * 生 名 單 :9 * 服 務 場 所 : 資 源 班 語 文 : 國 語 * 生 名 單 :234 * 服 務 場 所 : 資 源 班 數 * 生 名 單 :234 * 服 務 場 所 : 資 源 班 特 殊 需 求 : 習 策 略 * 生 名 單 :234 * 服 務 場 所 : 資 源 班 六 ~90

126 教 師 授 課 科 目 節 數 ( 依 國 民 教 育 階 段 特 殊 教 育 課 程 課 程 綱 要 總 綱 之 八 大 習 領 域 來 填 寫 ) 依 循 九 年 一 貫 課 程 所 規 劃 之 語 文 ( 國 語 和 英 文 ) 健 康 體 育 社 會 藝 術 人 文 數 自 然 生 活 科 技 及 綜 合 活 動 等 七 大 習 領 域 外, 並 根 據 特 殊 需 求 生 之 個 別 差 異 特 殊 需 求, 增 加 了 特 殊 需 求 領 域 的 課 程, 故 國 中 小 階 段 之 特 殊 教 育 課 程 共 分 成 八 大 習 領 域 特 殊 需 求 領 域 之 習 內 涵 可 包 含 職 業 教 育 習 策 略 生 活 管 理 社 會 技 巧 定 向 行 動 點 字 溝 通 訓 練 動 作 機 能 訓 練 輔 助 科 技 具 應 用 領 導 才 能 創 造 力 情 意 課 程 等 科 目 注 意 事 項 : 1. 非 個 管 生, 但 有 任 教 的 生 請 於 非 個 管 該 欄 v 若 個 管 生 為 疑 似 生, 請 於 疑 似 生 該 欄 v 2. 若 有 入 班 支 援 ( 指 入 班 協 同 教 合 作 教 或 現 場 提 供 生 習 輔 導 策 略 之 支 援 模 式 ), 請 於 備 註 欄 填 寫 並 附 上 教 計 畫 表 3. 每 週 授 課 節 數 20 節, 每 節 師 生 比 應 達 1:3, 若 未 達 到 請 於 補 充 說 明 欄 說 明 個 管 生 名 單 編 號 班 級 姓 名 障 礙 類 別 疑 似 生 七 大 領 域 課 程 科 目 特 殊 需 求 領 域 之 科 目 每 週 上 課 總 節 數 備 註 非 個 管 王 0 慈 智 能 障 礙 數 4 V 吳 0 翰 林 0 安 疑 似 習 障 礙 疑 似 習 障 礙 V 國 語 數 習 策 略 社 會 技 巧 4 V 國 語 數 習 策 略 社 會 技 巧 李 0 均 語 言 障 礙 國 語 數 習 策 略 社 會 技 巧 許 0 皓 智 能 障 礙 數 體 育 陳 0 羽 習 障 礙 習 策 略 社 會 技 巧 3 體 育 課 入 班 支 援 教 陳 0 夜 習 障 礙 習 策 略 社 會 技 巧 王 0 臻 習 障 礙 習 策 略 項 0 涵 習 障 礙 數 習 策 略 林 0 陞 習 障 礙 習 策 略 李 0 武 肢 體 障 礙 體 育 2 備 註 : 未 達 師 生 3:1 的 原 因 1. 個 案 程 度 差 異 較 大, 個 別 需 求 量 大, 不 易 分 組 2. 家 長 擔 心 參 資 源 班 課 程 會 影 響 到 原 班 習 和 同 儕 相 處 時 間, 不 願 意 多 抽 課 體 育 課 入 班 支 援 教 V 六 ~91

127 ( 二 )104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 國 語 ( 第 十 冊 ) 6 節 資 源 班 王 嘉 蘋 教 對 象 王 生 ( 五 年 級 障 ) 能 力 指 標 國 語 : 能 運 用 注 音 符 號 使 用 電 子 媒 體 ( 如 : 數 位 化 字 辭 典 等 ), 提 升 自 我 習 效 能 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 能 充 分 表 達 意 見 能 認 識 常 用 國 字 2,200-2,700 字 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 課 程 說 明 2 第 一 課 拔 一 條 河 3 第 一 課 拔 一 條 河 4 第 二 課 從 空 中 看 台 灣 第 二 課 從 空 中 看 台 灣 5 教 1. 教 材 編 輯 資 源 參 考 康 軒 國 語 第 十 冊 教 材 教 6 第 四 課 引 人 注 目 的 Google 標 誌 綱 要 評 2. 教 方 法 (1) 透 過 部 首 部 件 辨 識 法 進 行 國 字 教 (2) 透 過 課 文 正 確 朗 讀 討 論, 正 確 了 解 掌 握 課 文 內 容 (3) 完 成 習 作 練 習 3. 教 評 量 紙 筆 測 驗 習 態 度 進 度 7 第 四 課 引 人 注 目 的 Google 標 誌 8 第 五 課 恆 久 的 美 9 第 五 課 恆 久 的 美 10 期 中 複 習 評 量 11 第 九 課 生 命 中 的 大 石 頭 12 第 九 課 生 命 中 的 大 石 頭 13 第 十 課 果 真 如 此 嗎 14 第 十 課 果 真 如 此 嗎 15 第 十 一 課 湖 光 山 色 量 16 第 十 一 課 湖 光 山 色 17 第 十 三 課 山 豬 校, 飛 鼠 大 說 18 第 十 三 課 山 豬 校, 飛 鼠 大 19 期 末 複 習 明 20 期 末 複 習 評 量 21 期 末 複 習 評 量 六 ~92

128 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 國 語 ( 第 四 冊 ) 6 節 資 源 班 王 嘉 蘋 教 對 象 王 生 ( 二 年 級 智 障 ) 能 力 指 國 語 : 能 認 識 常 用 國 字 字 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 能 利 用 生 字 造 詞 能 利 用 新 詞 造 句 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 課 程 說 明 2 第 一 課 - 我 是 行 道 樹 3 第 二 課 - 歡 迎 來 我 家 標 教 綱 要 評 1. 教 材 編 輯 資 源 參 考 康 軒 國 語 第 四 冊 教 材 2. 教 方 法 (1) 透 過 部 首 部 件 辨 識 法 進 行 國 字 教 (2) 透 過 課 文 正 確 朗 讀 討 論, 正 確 了 解 掌 握 課 文 內 容 (3) 完 成 習 作 練 習 3. 教 評 量 紙 筆 測 驗 習 態 度 教 進 度 4 第 三 課 - 種 子 的 旅 行 5 第 四 課 - 綠 色 的 海 洋 6 第 五 課 - 爸 爸 7 第 六 課 - 我 的 家 人 8 第 七 課 - 黃 媽 媽 的 笑 臉 9 期 中 複 習 10 期 中 複 習 評 量 11 第 八 課 - 不 說 話 的 萬 事 通 12 第 九 課 - 書 香 森 林 13 第 十 課 - 小 讀 者 樂 園 14 第 十 一 課 - 喜 歡 讀 書 的 人 15 第 十 二 課 - 黃 狗 生 蛋 16 第 十 三 課 - 九 官 鳥 黑 皮 17 第 十 四 課 - 勇 士 射 太 陽 量 18 第 十 四 課 - 勇 士 射 太 陽 19 期 末 複 習 說 明 20 期 末 複 習 評 量 期 末 複 習 評 量 21 六 ~93

129 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 國 語 ( 閱 讀 ) 1 節 資 源 班 王 嘉 蘋 教 對 象 黃 生 ( 一 年 級 疑 似 生 ) 能 力 指 標 國 語 : 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 識 字, 擴 充 閱 讀 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 認 識 文 字 能 運 用 注 音 讀 物, 擴 充 閱 讀 範 圍 能 選 擇 適 合 自 己 程 度 的 注 音 讀 物, 培 養 自 我 習 興 趣 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 課 程 說 明 2 繪 本 ( 一 ) 爸 爸 3 繪 本 ( 一 ) 爸 爸 4 繪 本 ( 二 ) 看 一 看 猜 一 猜 5 繪 本 ( 二 ) 看 一 看 猜 一 猜 \ 教 綱 要 評 1. 教 材 編 輯 資 源 參 考 信 誼 基 金 出 版 社 繪 本 2. 教 方 法 (1) 請 小 朋 友 正 確 拼 讀 出 繪 本 文 字 (2) 小 朋 友 討 論 繪 本 內 容 (3) 請 小 朋 友 完 成 閱 讀 評 量 習 單 (4) 習 單 訂 正 討 論 3. 教 評 量 紙 筆 測 驗 習 態 度 教 進 度 6 繪 本 ( 三 ) 晚 上 7 繪 本 ( 三 ) 晚 上 8 繪 本 ( 四 ) 動 物 的 歌 9 繪 本 ( 四 ) 動 物 的 歌 10 期 中 複 習 評 量 11 繪 本 ( 五 ) 小 鴨 鴨 的 朋 友 12 繪 本 ( 五 ) 小 鴨 鴨 的 朋 友 13 繪 本 ( 六 ) 小 黑 捉 迷 藏 14 繪 本 ( 六 ) 小 黑 捉 迷 藏 15 繪 本 ( 七 ) 魔 瓶 16 繪 本 ( 七 ) 魔 瓶 17 繪 本 ( 八 ) 皮 皮 的 影 子 量 18 繪 本 ( 八 ) 皮 皮 的 影 子 19 期 末 複 習 說 20 期 末 複 習 明 21 期 末 複 習 評 量 六 ~94

130 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 國 語 ( 閱 讀 理 解 ) 1 節 資 源 班 王 嘉 蘋 教 對 象 廖 生 ( 二 年 級 疑 似 生 ) 能 力 指 標 教 綱 要 評 國 語 : 閱 讀 能 力 能 概 略 瞭 解 課 文 的 內 容 大 意 能 培 養 閱 讀 的 興 趣, 並 培 養 良 好 的 習 慣 和 態 度 能 喜 愛 閱 讀 課 外 ( 注 音 ) 讀 物, 擴 展 閱 讀 視 野 能 和 別 人 分 享 閱 讀 的 心 得 1. 教 材 編 輯 資 源 參 考 信 誼 基 金 出 版 社 繪 本 2. 教 方 法 (1) 請 小 朋 友 正 確 拼 讀 出 繪 本 文 字 (2) 小 朋 友 討 論 繪 本 內 容 (3) 請 小 朋 友 完 成 閱 讀 評 量 習 單 (4) 習 單 訂 正 討 論 3. 教 評 量 紙 筆 測 驗 習 態 度 教 進 度 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 課 程 說 明 2 繪 本 ( 一 ) 第 一 次 拔 牙 3 繪 本 ( 一 ) 第 一 次 拔 牙 4 繪 本 ( 二 ) 聚 寶 盆 5 繪 本 ( 二 ) 聚 寶 盆 6 繪 本 ( 三 ) 沒 有 聲 音 的 運 動 會 7 繪 本 ( 三 ) 沒 有 聲 音 的 運 動 會 8 繪 本 ( 四 ) 變 色 鳥 9 繪 本 ( 四 ) 變 色 鳥 10 期 中 複 習 評 量 11 繪 本 ( 五 ) 依 依 的 睡 衣 12 繪 本 ( 五 ) 依 依 的 睡 衣 13 繪 本 ( 六 ) 音 樂 的 小 精 靈 14 繪 本 ( 六 ) 音 樂 的 小 精 靈 15 繪 本 ( 七 ) 風 姊 姊 來 了 16 繪 本 ( 七 ) 風 姊 姊 來 了 17 繪 本 ( 八 ) 皮 皮 的 影 子 量 18 繪 本 ( 八 ) 皮 皮 的 影 子 19 期 末 複 習 說 明 20 期 末 複 習 期 末 複 習 評 量 21 六 ~95

131 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 ( 第 四 冊 ) 2 節 資 源 班 王 嘉 蘋 教 對 象 廖 生 ( 二 年 級 疑 似 生 ) 能 力 指 標 教 綱 要 評 量 說 明 數 : N-1-01 能 說 讀 聽 寫 1000 以 內 的 數, 比 較 其 大 小, 並 做 位 值 單 位 的 換 算 N-1-02 能 理 解 加 法 減 法 的 意 義, 解 決 生 活 中 的 問 題 N-1-03 能 理 解 加 減 直 式 計 算 N-1-04 能 理 解 乘 法 的 意 義, 解 決 生 活 中 簡 單 整 數 倍 的 問 題 N-1-10 能 認 識 容 量 重 量 面 積 ( 不 含 常 用 單 位 ) 1. 教 材 編 輯 資 源 參 考 南 一 數 第 四 冊 教 材 2. 教 方 法 (1) 第 一 階 段 先 透 過 具 體 物 來 數 數 或 計 算 (2) 第 二 階 段 透 過 畫 圈 來 數 數 或 計 算 (3) 第 三 階 段 練 習 列 式 計 算 3. 教 評 量 紙 筆 測 驗 習 態 度 教 進 度 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 課 程 說 明 2 第 一 單 元 數 到 第 一 課 單 元 數 到 第 二 單 元 幾 公 尺 第 二 單 元 幾 公 尺 5 6 第 三 單 元 加 加 減 減 7 第 三 單 元 加 加 減 減 8 第 四 單 元 乘 法 ( 一 ) 9 第 四 單 元 乘 法 ( 一 ) 10 期 中 複 習 評 量 11 第 五 單 元 年 月 日 12 第 五 單 元 年 月 日 13 第 六 單 元 平 面 圖 形 14 第 六 單 元 平 面 圖 形 15 第 七 單 元 乘 法 ( 二 ) 16 第 七 單 元 乘 法 ( 二 ) 17 第 八 單 元 分 東 西 18 第 八 單 元 分 東 西 19 第 九 單 元 面 的 大 小 立 體 20 第 九 單 元 面 的 大 小 立 體 期 末 複 習 評 量 21 六 ~96

132 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 語 文 1 節 資 源 班 何 欣 諭 教 對 象 曾 生 ( 二 年 級 疑 似 身 障 ) 能 力 指 標 教 綱 要 評 量 說 明 本 國 語 文 他 人 說 話 時, 能 專 心 聆 聽, 如 : 眼 睛 看 對 方 不 時 提 醒 自 己 專 心 等 能 在 提 示 下 簡 單 說 出 聆 聽 到 的 訊 息 能 透 過 圖 解 教 識 字 法, 瞭 解 簡 單 造 字 原 理, 協 助 識 字 能 在 要 求 下 寫 出 工 整 的 字 體 能 認 識 常 用 生 字 語 詞 的 字 形 能 認 識 常 用 生 字 語 詞 的 字 音 能 認 識 常 用 生 字 語 詞 的 字 義 能 運 用 過 的 字 詞, 造 出 簡 單 的 短 語 或 句 子 1. 教 材 編 輯 資 源 (1) 參 考 國 語 康 軒 版 二 年 級 下 期 教 材 2. 教 方 法 (1) 利 用 識 字 策 略 圖 片 認 識 各 單 元 生 字 (2) 能 理 解 課 文 中 語 詞 的 意 義 應 用 (3) 能 造 出 簡 短 的 句 子 (4) 完 成 課 堂 練 習 3. 教 評 量 (1) 課 程 參 態 度 發 表 情 況 專 心 度 (2) 隨 堂 紙 筆 測 驗 (3) 口 語 表 達 評 估 (4) 期 中 期 末 評 量 教 進 度 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 第 一 課 - 生 字 練 習 我 是 行 道 樹 第 二 課 - 生 字 練 習 歡 迎 來 我 家 第 一 二 課 - 句 型 練 習 我 是 行 道 樹 歡 迎 來 我 家 第 三 課 - 生 字 練 習 種 子 的 旅 行 第 四 課 - 生 字 練 習 綠 色 的 海 洋 第 三 四 課 - 句 型 練 習 種 子 的 旅 行 綠 色 的 海 洋 第 五 課 - 生 字 練 習 爸 爸 第 六 課 - 生 字 練 習 我 的 家 人 第 七 課 - 生 字 練 習 黃 媽 媽 的 笑 臉 第 五 六 七 課 - 句 型 練 習 爸 爸 我 的 家 人 黃 媽 媽 的 笑 臉 11 期 中 評 量 12 第 八 九 課 - 生 字 練 習 不 說 話 的 萬 事 通 書 香 森 林 13 第 八 九 課 - 句 型 練 習 不 說 話 的 萬 事 通 書 香 森 林 14 第 十 十 一 課 - 生 字 練 習 小 讀 者 樂 園 喜 歡 讀 書 的 人 15 第 十 十 一 課 - 句 型 練 習 小 讀 者 樂 園 喜 歡 讀 書 的 人 16 第 十 二 十 三 課 - 生 字 練 習 黃 狗 生 蛋 九 官 鳥 黑 皮 17 第 十 二 十 三 課 - 句 型 練 習 黃 狗 生 蛋 九 官 鳥 黑 皮 18 第 十 四 課 - 生 字 練 習 勇 士 射 太 陽 19 第 十 四 課 - 句 型 練 習 勇 士 射 太 陽 20 期 末 評 量 期 末 環 境 整 理 六 ~97

133 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 語 文 1 節 資 源 班 何 欣 諭 教 對 象 李 生 ( 五 年 級 肢 障 ) 江 生 ( 五 年 級 疑 似 障 ) 能 力 指 標 教 綱 要 評 量 說 明 本 國 語 文 能 回 答 所 聽 到 內 容 有 關 之 問 題 能 明 確 口 述 事 件 之 關 鍵 訊 息 能 認 識 常 用 國 字 1,000-1,500 字 能 透 過 部 件 識 字 教 法, 瞭 解 簡 單 造 字 原 理, 協 助 識 字 能 認 識 生 活 常 用 介 詞 並 運 用 能 利 用 新 詞 做 照 樣 造 句 練 習 能 運 用 常 見 生 字 語 詞 的 形 音 義 能 使 用 正 確 文 法 造 句 習 策 略 能 運 用 不 同 的 反 覆 處 理 策 略 複 習 習 過 的 內 容 能 將 資 料 聚 集 成 串, 以 擴 充 記 憶 量 ( 如 : 將 較 長 的 號 碼 分 成 數 個 小 單 位 記 憶 ) 能 將 習 內 容 賦 予 特 定 圖 形 的 意 義 ( 如 : 心 像 法 位 置 法 等 ) 能 設 定 符 合 自 己 能 力 水 準 的 習 目 標 1. 教 材 編 輯 資 源 (1) 參 考 國 語 康 軒 版 五 年 級 下 期 教 材 2. 教 方 法 (1) 利 用 識 字 策 略 圖 片 認 識 各 單 元 生 字 (2) 能 理 解 課 文 中 語 詞 的 意 義 應 用 (3) 能 造 出 簡 短 的 句 子 (4) 完 成 課 堂 練 習 3. 教 評 量 (1) 課 程 參 態 度 發 表 情 況 專 心 度 (2) 隨 堂 紙 筆 測 驗 (3) 口 語 表 達 評 估 (4) 期 中 期 末 評 量 教 進 度 六 ~98 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 第 一 課 - 生 字 課 文 練 習 拔 一 條 河 第 二 課 - 生 字 課 文 練 習 從 空 中 看 臺 灣 第 一 二 課 - 句 型 練 習 拔 一 條 河 從 空 中 看 臺 灣 第 三 課 - 生 字 課 文 練 習 我 的 夢 想 第 四 課 - 生 字 課 文 練 習 引 人 注 目 的 Google 標 誌 第 三 四 課 - 句 型 練 習 我 的 夢 想 引 人 注 目 的 Google 標 誌 第 五 課 - 生 字 課 文 練 習 恆 久 的 美 第 六 課 - 生 字 課 文 練 習 舞 動 美 麗 人 生 第 七 課 生 字 課 文 練 習 看 戲 第 五 六 七 課 - 句 型 練 習 恆 久 的 美 舞 動 美 麗 人 生 看 戲 11 期 中 評 量 第 八 九 課 - 生 字 課 文 練 習 動 物 的 尾 巴 生 命 中 的 大 石 頭 第 八 九 課 - 句 型 練 習 動 物 的 尾 巴 生 命 中 的 大 石 頭 第 十 十 一 課 - 生 字 課 文 練 習 果 真 如 此 嗎? 湖 光 山 色 第 十 十 一 課 - 句 型 練 習 果 真 如 此 嗎? 湖 光 山 色 第 十 二 十 三 課 - 生 字 課 文 練 習 田 園 交 響 曲 山 豬 校, 飛 鼠 大 第 十 二 十 三 課 - 句 型 練 習 田 園 交 響 曲 山 豬 校, 飛 鼠 大 第 十 四 課 - 生 字 課 文 練 習 湖 濱 散 記 第 十 四 課 - 句 型 練 習 湖 濱 散 記 20 期 末 評 量 期 末 環 境 整 理

134 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 語 文 1 節 資 源 班 何 欣 諭 教 對 象 許 生 ( 四 年 級 智 障 ) 於 生 ( 四 年 級 障 ) 能 力 指 標 本 國 語 文 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 能 利 用 生 字 造 詞 能 利 用 新 詞 造 句 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫 字 能 正 確 掌 握 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 習 策 略 能 將 習 內 容 賦 予 特 定 圖 形 的 意 義 ( 如 : 心 像 法 位 置 法 等 ) 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 第 一 課 - 生 字 練 習 望 黎 明 第 二 課 - 生 字 練 習 心 動 不 如 行 動 第 一 二 課 - 句 型 練 習 望 黎 明 心 動 不 如 行 動 第 三 課 - 生 字 練 習 一 束 鮮 花 第 四 課 - 生 字 練 習 米 食 飄 香 第 三 四 課 - 句 型 練 習 一 束 鮮 花 米 食 飄 香 7 第 五 課 - 生 字 練 習 遠 方 的 來 信 教 綱 要 評 量 說 明 1. 教 材 編 輯 資 源 (1) 參 考 國 語 康 軒 版 四 年 級 下 期 教 材 2. 教 方 法 (1) 利 用 識 字 策 略 圖 片 認 識 各 單 元 生 字 (2) 能 理 解 課 文 中 語 詞 的 意 義 應 用 (3) 能 造 出 簡 短 的 句 子 (4) 完 成 課 堂 練 習 3. 教 評 量 (1) 課 程 參 態 度 發 表 情 況 專 心 度 (2) 隨 堂 紙 筆 測 驗 (3) 口 語 表 達 評 估 (4) 期 中 期 末 評 量 教 進 度 8 第 六 課 - 生 字 練 習 掌 中 天 地 9 10 第 七 課 - 生 字 練 習 請 到 我 的 家 鄉 來 第 五 六 七 課 - 句 型 練 習 遠 方 的 來 信 掌 中 天 地 請 到 我 的 家 鄉 來 11 期 中 評 量 第 八 九 課 - 生 字 練 習 照 亮 地 球 的 發 明 家 臺 灣 的 昆 蟲 知 己 - 李 淳 陽 第 八 九 課 - 句 型 練 習 照 亮 地 球 的 發 明 家 臺 灣 的 昆 蟲 知 己 - 李 淳 陽 第 十 十 一 課 - 生 字 練 習 處 處 皆 問 臺 灣 的 孩 子 第 十 十 一 課 - 句 型 練 習 處 處 皆 問 臺 灣 的 孩 子 第 十 二 十 三 課 - 生 字 練 習 跳 蚤 動 物 啟 示 錄 第 十 二 十 三 課 - 句 型 練 習 跳 蚤 動 物 啟 示 錄 18 第 十 四 課 - 生 字 練 習 愛 心 樹 19 第 十 四 課 - 句 型 練 習 愛 心 樹 20 期 末 評 量 期 末 環 境 整 理 六 ~99

135 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 2 節 資 源 班 何 欣 諭 教 對 象 曾 生 ( 二 年 級 疑 似 身 心 障 礙 ) 能 力 指 標 教 綱 要 評 量 說 明 數 領 域 2-n-01 能 認 識 1000 以 內 的 數 及 百 位 的 位 名, 並 進 行 位 值 單 位 換 算 2-n-02 能 認 識 100 元 的 幣 值, 並 做 10 元 100 元 錢 幣 的 換 算 2-n-05 能 理 解 三 位 數 加 減 直 式 計 算 ( 不 含 兩 次 退 位 ) 2-n-06 能 理 解 乘 法 的 意 義, 使 用 = 做 橫 式 紀 錄 直 式 紀 錄, 並 解 決 生 活 中 的 問 題 2-n-07 能 在 具 體 情 境 中, 進 行 分 裝 平 分 的 活 動 2-n-09 能 在 具 體 情 境 中, 解 決 兩 步 驟 問 題 ( 加 減, 不 含 併 式 ) 2-n-10 能 在 具 體 情 境 中, 解 決 兩 步 驟 問 題 ( 加 減 乘, 不 含 併 式 ) 2-n-13 能 認 識 年 月 星 期 日, 並 知 道 某 月 有 幾 日 一 星 期 有 七 天 2-n-15 能 認 識 長 度 單 位 公 分 公 尺 及 其 關 係, 並 能 做 相 關 的 實 測 估 測 同 單 位 的 計 算 2-s-05 認 識 簡 單 平 面 圖 形 的 邊 長 關 係 1. 教 材 編 輯 資 源 (1) 參 考 南 一 版 二 年 級 數 新 課 綱 能 力 指 標 (2) 設 計 生 活 的 課 程 2. 教 方 法 (1) 以 多 元 方 式 呈 現 教 材 內 容, 提 升 生 的 習 動 機, 強 化 概 念 建 立 (2) 生 活 經 驗 結 合, 加 強 操 作 練 習 (3) 直 接 教 3. 教 評 量 (1) 課 程 參 態 度 發 表 情 況 專 心 度 (2) 隨 堂 紙 筆 測 驗 (3) 期 中 期 末 評 量 教 進 度 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 第 一 單 元 - 數 到 第 一 單 元 - 數 到 第 二 單 元 - 幾 公 尺 4 第 二 單 元 - 幾 公 尺 5 第 三 單 元 - 加 加 減 減 6 第 三 單 元 - 加 加 減 減 7 第 四 單 元 - 乘 法 ( 一 ) 8 第 四 單 元 - 乘 法 ( 一 ) 9 第 五 單 元 - 年 月 日 10 第 五 單 元 - 年 月 日 11 期 中 評 量 12 第 六 單 元 - 平 面 圖 形 13 第 六 單 元 - 平 面 圖 形 14 第 七 單 元 - 乘 法 ( 二 ) 15 第 七 單 元 - 乘 法 ( 二 ) 16 第 八 單 元 - 分 東 西 17 第 八 單 元 - 分 東 西 18 第 九 單 元 - 面 的 大 小 立 體 19 第 九 單 元 - 面 的 大 小 立 體 20 期 末 評 量 期 末 環 境 整 理 六 ~100

136 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 5 節 資 源 班 何 欣 諭 教 對 象 王 生 ( 五 年 級 習 障 礙 ) 江 生 ( 五 年 級 疑 似 障 ) 能 力 指 標 教 綱 要 評 量 說 明 5-n-08-3 能 熟 練 整 數 乘 以 假 分 數 的 計 算 並 解 決 生 活 中 的 問 題 5-n-09-3 能 熟 練 假 分 數 除 以 整 數 的 計 算 並 解 決 生 活 中 的 問 題 5-n-11-2 能 辨 識 整 數 的 小 數 倍 ( 三 位 小 數 四 位 小 數 ) 直 式 計 算 中 小 數 點 的 位 置 5-n-12-2 能 演 算 整 數 除 以 整 數, 商 為 一 位 小 數 的 直 式 計 算 5-n-14-5 能 辨 識 生 活 中 折 百 分 率 的 關 係 5-n-16-4 能 用 公 噸 和 公 斤 的 重 量 單 位 做 加 減 乘 除 的 計 算 5-n-17-3 能 用 公 畝 公 頃 平 方 公 里 平 方 公 里 等 面 積 單 位 做 加 減 乘 除 的 計 算 5-n-20-4 由 具 體 操 作 中, 求 出 長 方 體 和 正 方 體 的 表 面 績 5-n-21-4 能 區 辨 容 積 容 量 體 積 的 關 係 和 差 異 5-s-03-3 能 辨 識 半 圓 1/3 圓 1/4 圓 1/6 圓 1/8 圓 的 圓 心 角 分 別 相 當 於 180 度 120 度 90 度 60 度 45 度 1. 教 材 編 輯 資 源 (1) 參 考 南 一 版 五 年 級 數 新 課 綱 能 力 指 標 (2) 設 計 生 活 化 的 課 程 2. 教 方 法 (1) 以 多 元 方 式 呈 現 教 材 內 容, 提 升 生 的 習 動 機, 強 化 概 念 建 立 (2) 生 活 經 驗 結 合, 加 強 操 作 練 習 (3) 直 接 教 3. 教 評 量 (1) 課 程 參 態 度 發 表 情 況 專 心 度 (2) 隨 堂 紙 筆 測 驗 (3) 期 中 期 末 評 量 教 進 度 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 第 一 單 元 ( 簡 化 )- 分 數 的 乘 法 2 第 一 單 元 ( 簡 化 )- 分 數 的 乘 法 3 第 二 單 元 ( 簡 化 )- 小 數 的 乘 法 4 第 二 單 元 ( 簡 化 )- 小 數 的 乘 法 5 第 三 單 元 ( 簡 化 )- 扇 形 6 第 三 單 元 ( 簡 化 )- 扇 形 第 四 單 元 ( 簡 化 )- 正 方 體 和 長 方 體 第 四 單 元 ( 簡 化 )- 正 方 體 和 長 方 體 第 五 單 元 ( 簡 化 )- 整 數 小 數 除 以 整 數 第 五 單 元 ( 簡 化 )- 整 數 小 數 除 以 整 數 11 期 中 評 量 第 六 單 元 ( 簡 化 )- 生 活 中 的 大 單 位 第 六 單 元 ( 簡 化 )- 生 活 中 的 大 單 位 第 七 單 元 ( 簡 化 )- 比 率 和 百 分 率 15 第 八 單 元 ( 簡 化 )- 容 積 和 容 量 16 第 八 單 元 ( 簡 化 )- 容 積 和 容 量 17 第 九 單 元 ( 簡 化 )- 怎 樣 列 式 18 第 十 單 元 ( 簡 化 )- 柱 體 和 錐 體 19 第 十 單 元 ( 簡 化 )- 柱 體 和 錐 體 20 期 末 評 量 期 末 環 境 整 理 六 ~101

137 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 5 節 資 源 班 何 欣 諭 教 對 象 李 生 ( 五 年 級 肢 體 障 礙 ) 能 力 指 標 5-n-08 能 理 解 分 數 乘 法 的 意 義, 並 熟 練 其 計 算, 解 決 生 活 中 的 問 題 5-n-09 能 理 解 除 數 為 整 數 的 分 數 除 法 的 意 義, 並 解 決 生 活 中 的 問 題 5-n-11 能 用 直 式 處 理 乘 數 是 小 數 的 計 算, 並 解 決 生 活 中 的 問 題 5-n-12 能 用 直 式 處 理 整 數 除 以 整 數, 商 為 三 位 小 數 的 計 算 5-n-14 能 認 識 比 率 及 其 在 生 活 中 的 應 用 ( 含 百 分 率 折 ) 5-n-16 能 認 識 重 量 單 位 公 噸 公 噸 及 公 斤 間 的 關 係, 並 做 相 關 計 算 5-n-17 能 認 識 面 積 單 位 公 畝 公 頃 平 方 公 里 及 其 關 係, 並 做 相 關 計 算 5-n-20 能 理 解 長 方 體 和 正 方 體 體 積 的 計 算 公 式, 並 能 求 出 長 方 體 和 正 方 體 的 表 面 積 5-n-21 能 理 解 容 量 容 積 和 體 積 間 的 關 係 5-s-03 能 認 識 圓 心 角, 並 認 識 扇 形 教 進 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 第 一 單 元 - 分 數 的 乘 法 2 第 一 單 元 - 分 數 的 乘 法 3 第 二 單 元 - 小 數 的 乘 法 4 第 二 單 元 - 小 數 的 乘 法 5 第 三 單 元 - 扇 形 6 第 三 單 元 - 扇 形 7 第 四 單 元 - 正 方 體 和 長 方 體 8 第 四 單 元 - 正 方 體 和 長 方 體 9 第 五 單 元 - 整 數 小 數 除 以 整 數 10 第 五 單 元 - 整 數 小 數 除 以 整 數 11 期 中 評 量 教 綱 要 評 量 說 明 1. 教 材 編 輯 資 源 (1) 參 考 南 一 版 五 年 級 數 新 課 綱 能 力 指 標 2. 教 方 法 (1) 以 多 元 方 式 呈 現 教 材 內 容, 提 升 生 的 習 動 機, 強 化 概 念 建 立 (2) 加 強 文 字 題 的 理 解, 給 予 步 驟 化 的 解 題 策 略 (3) 直 接 教 3. 教 評 量 (1) 課 程 參 態 度 發 表 情 況 專 心 度 (2) 隨 堂 紙 筆 測 驗 (3) 期 中 期 末 評 量 度 12 第 六 單 元 - 生 活 中 的 大 單 位 13 第 六 單 元 - 生 活 中 的 大 單 位 14 第 七 單 元 - 比 率 和 百 分 率 15 第 八 單 元 - 容 積 和 容 量 16 第 八 單 元 - 容 積 和 容 量 17 第 九 單 元 - 怎 樣 列 式 18 第 十 單 元 - 柱 體 和 錐 體 19 第 十 單 元 - 柱 體 和 錐 體 20 期 末 評 量 期 末 環 境 整 理 六 ~102

138 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 1 節 資 源 班 何 欣 諭 教 對 象 黃 生 ( 六 年 級 障 ) 數 領 域 6-n-12 能 認 識 速 度 的 意 義 及 其 常 用 單 位 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 6-n-13 能 利 用 常 用 的 數 量 關 係, 列 出 恰 1 第 一 單 元 - 速 率 能 力 指 標 教 綱 要 評 量 說 明 當 的 算 式, 進 行 解 題, 並 檢 驗 解 的 合 理 性 6-n-15 能 理 解 簡 單 直 柱 體 的 體 積 為 底 面 積 高 的 乘 積 6-s-01 能 利 用 幾 何 形 體 的 性 質 解 決 簡 單 的 幾 何 問 題 6-a-01 能 理 解 等 量 公 理 6-a-02 能 將 分 數 單 步 驟 的 具 體 情 境 問 題 列 成 含 有 未 知 數 符 號 的 算 式, 並 求 解 及 驗 算 6-a-04 能 利 用 常 用 的 數 量 關 係, 列 出 恰 當 的 算 式, 進 行 解 題, 並 檢 驗 解 的 合 理 性 1. 教 材 編 輯 資 源 (1) 參 考 部 編 版 六 年 級 數 新 課 綱 能 力 指 標 2. 教 方 法 (1) 以 多 元 方 式 呈 現 教 材 內 容, 提 升 生 的 習 動 機, 強 化 概 念 建 立 (2) 加 強 文 字 題 的 理 解, 給 予 步 驟 化 的 解 題 策 略 (3) 直 接 教 3. 教 評 量 (1) 課 程 參 態 度 發 表 情 況 專 心 度 (2) 隨 堂 紙 筆 測 驗 (3) 期 中 期 末 評 量 教 進 度 2 第 一 單 元 - 速 率 3 第 一 單 元 - 速 率 4 第 二 單 元 - 怎 樣 解 題 1 5 第 二 單 元 - 怎 樣 解 題 1 6 第 二 單 元 - 怎 樣 解 題 1 7 第 三 單 元 - 柱 體 的 表 面 積 及 體 積 8 第 三 單 元 - 柱 體 的 表 面 積 及 體 積 9 第 三 單 元 - 柱 體 的 表 面 積 及 體 積 10 期 中 評 量 11 第 四 單 元 - 四 則 運 算 規 律 12 第 四 單 元 - 四 則 運 算 規 律 13 第 四 單 元 - 四 則 運 算 規 律 14 第 五 單 元 - 等 量 公 理 15 第 五 單 元 - 等 量 公 理 16 第 六 單 元 - 怎 樣 解 題 2 17 第 六 單 元 - 怎 樣 解 題 2 18 期 末 評 量 期 末 環 境 整 理 19 數 遊 戲 20 數 遊 戲 六 ~103

139 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 2 節 資 源 班 何 欣 諭 教 對 象 林 生 ( 四 年 級 情 緒 障 礙 ) 於 生 ( 四 年 級 習 障 礙 ) 能 數 領 域 4-n-01 能 透 過 位 值 概 念, 延 伸 整 數 的 認 識 到 大 數 ( 含 億 兆 之 位 名 ), 並 做 位 值 單 位 的 換 算 4-n-03 能 熟 練 較 大 位 數 的 乘 除 直 式 計 算 4-n-06 能 在 具 體 情 境 中, 對 大 數 在 指 定 位 數 取 概 數 ( 含 四 捨 五 入 法 ), 並 做 加 減 之 估 算 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 第 一 單 元 - 一 億 以 上 的 數 2 第 一 單 元 - 一 億 以 上 的 數 3 第 二 單 元 - 概 數 力 指 4-n-07 能 理 解 分 數 之 整 數 相 除 的 意 涵 4-n-09 能 認 識 等 值 分 數, 進 行 簡 單 異 分 母 分 數 的 比 較, 並 用 來 做 簡 單 分 數 小 數 的 互 換 4-n-13 能 解 決 複 名 數 的 時 間 量 的 計 算 問 題 4 第 二 單 元 - 概 數 5 第 三 單 元 - 三 角 形 四 邊 形 6 第 三 單 元 - 三 角 形 四 邊 形 標 4-n-18 能 理 解 長 方 形 和 正 方 形 的 面 積 公 式 周 長 公 式 4-s-02 能 透 過 操 作, 認 識 基 本 三 角 形 四 邊 形 的 簡 單 性 質 4-s-03 能 認 識 平 面 圖 形 全 等 的 意 義 教 7 第 四 單 元 - 乘 除 8 第 四 單 元 - 乘 除 9 第 五 單 元 - 時 間 的 計 算 10 第 五 單 元 - 時 間 的 計 算 4-d-01 能 報 讀 生 活 中 常 用 的 長 條 圖 4-d-02 能 報 讀 生 活 中 常 用 的 折 線 圖 進 11 期 中 評 量 教 綱 要 評 1. 教 材 編 輯 資 源 (1) 參 考 翰 林 版 四 年 級 數 新 課 綱 能 力 指 標 (2) 教 導 考 試 策 略 2. 教 方 法 (1) 以 多 元 方 式 呈 現 教 材 內 容, 提 升 生 的 習 動 機, 強 化 概 念 建 立 (2) 加 強 文 字 題 的 理 解, 給 予 步 驟 化 的 解 題 策 略 (3) 直 接 教 度 12 第 六 單 元 - 分 數 13 第 六 單 元 - 分 數 14 第 七 單 元 - 周 長 面 雞 15 第 八 單 元 - 小 數 16 第 八 單 元 - 小 數 17 第 九 單 元 - 運 算 規 則 量 說 明 3. 教 評 量 (1) 課 程 參 態 度 發 表 情 況 專 心 度 (2) 隨 堂 紙 筆 測 驗 (3) 期 中 期 末 評 量 18 第 九 單 元 - 運 算 規 則 19 第 十 單 元 - 統 計 圖 表 20 期 末 評 量 期 末 環 境 整 理 六 ~104

140 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 ( 第 四 冊 ) 3 節 資 源 班 楊 昀 樺 教 對 象 王 生 ( 二 年 級 智 障 ) 能 力 指 標 2-n-01 能 認 識 1000 以 內 的 數 及 百 位 的 位 名, 並 進 行 位 值 單 位 換 算 2-n-05 能 理 解 三 位 數 加 減 直 式 計 算 ( 不 含 兩 次 退 位 ) 2-n-06 能 理 解 乘 法 的 意 義, 使 用 = 做 橫 式 紀 錄 直 式 紀 錄, 並 解 決 生 活 中 的 問 題 2-n-07 能 在 具 體 情 境 中, 進 行 分 裝 平 分 的 活 動 2-n-08 能 理 解 九 九 乘 法 2-n-13 能 認 識 年 月 星 期 日, 並 知 道 某 月 有 幾 日 一 星 期 有 七 天 2-n-15 能 認 識 長 度 單 位 公 分 公 尺 及 其 關 係, 並 能 做 相 關 的 實 測 估 測 同 單 位 的 計 算 2-s-01 能 認 識 周 遭 物 體 上 的 角 直 線 平 面 ( 含 簡 單 立 體 形 體 ) 2-s-02 能 認 識 生 活 周 遭 中 平 行 垂 直 的 現 象 2-s-05 認 識 簡 單 平 面 圖 形 的 邊 長 關 係 教 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 第 一 單 元 - 數 到 第 一 單 元 - 數 到 第 二 單 元 - 幾 公 尺 4 第 二 單 元 - 幾 公 尺 5 第 三 單 元 - 加 加 減 減 6 第 三 單 元 - 加 加 減 減 7 第 四 單 元 - 乘 法 ( 一 ) 8 第 四 單 元 - 乘 法 ( 一 ) 9 第 五 單 元 - 年 月 日 10 第 五 單 元 - 年 月 日 11 期 中 評 量 12 第 六 單 元 - 平 面 圖 型 進 13 第 六 單 元 - 平 面 圖 型 14 第 七 單 元 - 乘 法 ( 二 ) 教 綱 要 評 量 說 明 1. 教 材 編 輯 資 源 參 考 南 一 版 數 二 年 級 ( 下 ) 教 材 自 編 2. 教 方 法 (1) 透 過 具 體 物 來 數 數 或 計 算 (2) 透 過 文 字 輔 以 圖 片 計 算 及 理 解 題 意 (3) 練 習 從 文 字 中 列 式 計 算 3. 教 評 量 紙 筆 測 驗 操 作 習 態 度 度 第 七 單 元 - 乘 法 ( 二 ) 第 八 單 元 - 分 東 西 17 第 八 單 元 - 分 東 西 18 第 九 單 元 - 面 的 大 小 立 體 19 第 九 單 元 - 面 的 大 小 立 體 20 期 末 評 量 六 ~105

141 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 ( 第 六 冊 ) 3 節 資 源 班 楊 昀 樺 教 對 象 林 生 ( 三 年 級 疑 似 障 ) 能 力 指 標 3-n-04 能 熟 練 三 位 數 乘 以 一 位 數 的 直 式 計 算 3-n-06 能 熟 練 三 位 數 除 以 一 位 數 的 直 式 計 算 3-n-09 能 由 長 度 測 量 的 經 驗 來 認 識 數 線, 標 記 整 數 值 一 位 小 數, 並 在 數 線 上 做 大 小 比 較 加 減 的 操 作 3-n-11 能 在 具 體 情 境 中, 初 步 認 識 分 數, 並 解 決 同 分 母 分 數 的 比 較 加 減 問 題 3-n-13 能 認 識 時 間 單 位 日 時 分 秒 及 其 間 的 關 係, 並 做 同 單 位 時 間 量 及 時 分 複 名 數 的 加 減 計 算 ( 不 進 退 位 ) 3-n-15 能 認 識 容 量 單 位 公 升 毫 公 升 ( 簡 稱 毫 升 ) 及 其 關 係, 並 做 相 關 的 實 測 估 測 計 算 3-n-16 能 認 識 重 量 單 位 公 斤 公 克 及 其 關 係, 並 做 相 關 的 實 測 估 測 計 算 3-n-18 能 認 識 面 積 單 位 平 方 公 分, 並 做 相 關 的 實 測 計 算 3-a-01 能 理 解 乘 除 互 逆, 並 運 用 於 驗 算 及 解 題 3-s-06 能 透 過 操 作, 將 簡 單 圖 形 切 割 重 組 成 另 一 已 知 簡 單 圖 形 3-d-01 能 報 讀 生 活 中 常 見 的 表 格 教 進 度 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 第 一 單 元 - 乘 法 2 第 一 單 元 - 乘 法 3 第 二 單 元 - 公 升 和 毫 公 升 4 第 二 單 元 - 公 升 和 毫 公 升 5 第 三 單 元 - 時 間 6 第 三 單 元 - 時 間 7 第 四 單 元 - 面 積 8 第 四 單 元 - 面 積 9 第 五 單 元 - 除 法 10 第 五 單 元 - 除 法 11 第 六 單 元 - 公 斤 和 公 克 12 第 六 單 元 - 公 斤 和 公 克 13 第 七 單 元 - 分 數 的 加 減 14 第 七 單 元 - 分 數 的 加 減 教 綱 要 評 量 1. 教 材 編 輯 資 源 參 考 南 一 版 數 三 年 級 ( 下 ) 教 材 自 編 2. 教 方 法 (2) 教 授 各 單 元 基 本 概 念 (3) 熟 練 各 單 元 基 本 題 型 (4) 透 過 生 活 化 實 用 性 的 問 題 給 予 練 習 3. 教 評 量 紙 筆 測 驗 口 頭 評 量 習 態 度 15 第 八 單 元 - 乘 法 和 除 法 16 第 八 單 元 - 乘 法 和 除 法 17 第 九 單 元 - 小 數 18 第 九 單 元 - 小 數 19 第 十 單 元 - 報 讀 表 格 20 第 十 單 元 - 報 讀 表 格 說 明 六 ~106

142 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 ( 第 十 冊 ) 2 節 資 源 班 楊 昀 樺 教 對 象 項 生 ( 五 年 級 障 ) 王 生 ( 五 年 級 障 ) 能 力 指 標 5-n-10 能 認 識 多 位 小 數, 並 做 比 較 加 減 整 數 倍 的 計 算, 以 及 解 決 生 活 中 的 問 題 5-n-11 能 用 直 式 處 理 乘 數 是 小 數 的 計 算, 並 解 決 生 活 中 的 問 題 5-s-03 能 認 識 圓 心 角, 並 認 識 扇 形 5-n-19 能 認 識 體 積 單 位 立 方 公 尺 立 方 公 分 及 立 方 公 尺 間 的 關 係, 並 做 相 關 計 算 5-n-12 能 用 直 式 處 理 整 數 除 以 整 數, 商 為 三 位 小 數 的 計 算 5-n-16 能 認 識 重 量 單 位 公 噸 公 噸 及 公 斤 間 的 關 係, 並 做 相 關 計 算 5-n-14 能 認 識 比 率 及 其 在 生 活 中 的 應 用 ( 含 百 分 率 折 ) 5-n-21 能 理 解 容 量 容 積 和 體 積 間 的 關 係 5-a-04 能 將 整 數 單 步 驟 的 具 體 情 境 問 題 列 成 含 有 未 知 數 符 號 的 算 式, 並 能 解 釋 算 式 求 解 及 驗 算 5-s-06 能 認 識 球 直 圓 柱 直 圓 錐 直 角 柱 正 角 錐 教 進 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 1 第 一 單 元 - 分 數 的 乘 法 2 第 一 單 元 - 分 數 的 乘 法 3 第 二 單 元 - 小 數 的 乘 法 4 第 二 單 元 - 小 數 的 乘 法 5 第 三 單 元 - 扇 形 6 第 三 單 元 - 扇 形 7 第 四 單 元 - 正 方 體 和 長 方 體 8 第 四 單 元 - 正 方 體 和 長 方 體 9 第 五 單 元 - 整 數 小 數 除 以 整 數 10 第 五 單 元 - 整 數 小 數 除 以 整 數 11 第 六 單 元 - 生 活 中 的 大 單 位 12 第 六 單 元 - 生 活 中 的 大 單 位 13 第 七 單 元 - 比 率 和 百 分 率 教 綱 要 評 量 1. 教 材 編 輯 資 源 參 考 南 一 版 數 五 年 級 ( 下 ) 教 材 自 編 2. 教 方 法 (1) 教 授 各 單 元 基 本 概 念 (2) 熟 練 各 單 元 基 本 題 型 (3) 透 過 生 活 化 實 用 性 的 問 題 給 予 練 習 3. 教 評 量 紙 筆 測 驗 口 頭 評 量 習 態 度 度 第 七 單 元 - 比 率 和 百 分 率 第 八 單 元 - 容 積 和 容 量 16 第 八 單 元 - 容 積 和 容 量 17 第 九 單 元 - 怎 樣 列 式 18 第 九 單 元 - 怎 樣 列 式 19 第 十 單 元 - 柱 體 和 椎 體 說 20 第 十 單 元 - 柱 體 和 椎 體 明 六 ~107

143 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 資 源 班 課 程 計 畫 領 域 每 週 節 數 班 級 教 者 數 ( 第 八 冊 ) 3 節 資 源 班 楊 昀 樺 教 對 象 許 生 ( 四 年 級 智 能 障 礙 ) 4-n-01 能 透 過 位 值 概 念, 延 伸 整 數 的 認 識 到 大 數 ( 含 億 兆 之 位 名 ), 週 次 單 元 名 稱 / 內 容 能 力 並 做 位 值 單 位 的 換 算 4-n-03 能 熟 練 較 大 位 數 的 乘 除 直 式 計 算 4-n-04 能 在 具 體 情 境 中, 解 決 兩 步 驟 問 題, 並 習 併 式 的 記 法 計 算 4-n-08 能 認 識 真 分 數 假 分 數 帶 分 數, 熟 練 假 分 數 帶 分 數 的 互 換, 並 進 1 第 一 單 元 - 一 億 以 上 的 數 2 第 一 單 元 - 一 億 以 上 的 數 3 第 二 單 元 - 概 數 4 第 二 單 元 - 概 數 5 第 三 單 元 - 三 角 形 四 邊 形 指 標 行 同 分 母 分 數 的 比 較 加 減 整 數 倍 的 計 算 4-n-11 能 認 識 二 位 小 數 百 分 位 的 位 名, 並 做 比 較 教 6 第 三 單 元 - 三 角 形 四 邊 形 7 第 四 單 元 - 乘 除 8 第 四 單 元 - 乘 除 4-n-13 能 解 決 複 名 數 的 時 間 量 的 計 算 問 題 4-n-14 能 以 複 名 數 解 決 量 ( 長 度 容 量 重 量 ) 的 計 算 問 題 進 9 第 五 單 元 - 時 間 的 計 算 10 第 五 單 元 - 時 間 的 計 算 11 第 六 單 元 - 分 數 12 第 六 單 元 - 分 數 度 13 第 七 單 元 - 周 長 面 積 教 綱 要 評 量 說 明 1. 教 材 編 輯 資 源 (1) 參 考 翰 林 版 四 年 級 數 新 課 綱 能 力 指 標 (2) 設 計 生 活 化 的 課 程 2. 教 方 法 (1) 以 多 元 方 式 呈 現 教 材 內 容, 提 升 生 的 習 動 機, 強 化 概 念 建 立 (2) 生 活 經 驗 結 合, 加 強 操 作 練 習 (3) 完 成 基 本 數 題 型 3. 教 評 量 (1) 課 程 參 態 度 發 表 情 況 專 心 度 (2) 隨 堂 紙 筆 測 驗 (3) 期 中 期 末 評 量 14 第 七 單 元 - 周 長 面 積 15 第 八 單 元 - 小 數 16 第 八 單 元 - 小 數 17 第 九 單 元 - 運 算 規 則 18 第 九 單 元 - 運 算 規 則 19 第 十 單 元 - 統 計 圖 表 20 第 十 單 元 - 統 計 圖 表 六 ~108

144 ( 三 ) 其 他 課 程 相 關 規 劃 1. 特 教 生 參 全 校 性 活 動 的 機 會 (1) 特 教 團 隊 協 助 特 殊 生 參 校 習 各 種 活 動, 如 校 外 教 參 觀 活 動 體 育 表 演 會 習 成 果 發 表 等 機 會, 使 特 教 生 能 一 般 生 有 相 同 的 習 機 會 (2) 積 極 推 動 普 通 班 教 師 一 般 生 特 教 宣 導 活 動, 如 主 題 式 宣 導 活 動 親 師 特 教 知 能 研 習 等, 建 構 安 全 的 接 納 的 無 障 礙 心 靈 環 境, 增 進 特 殊 生 參 全 校 性 活 動 的 機 會 2. 實 施 普 通 班 特 教 宣 導 活 動 讓 一 般 孩 子 能 瞭 解 接 納 協 助 進 而 尊 重 特 殊 生 編 號 活 動 項 目 活 動 時 間 活 動 地 點 參 加 對 象 活 動 內 容 簡 介 一 樓 五 年 級 104 年 10 月 16 日 生 命 鬥 士 演 講 視 聽 教 室 師 生 一 樓 四 年 級 1 特 教 議 題 宣 導 105 年 5 月 導 盲 犬 介 紹 視 聽 教 室 師 生 2 ( 各 年 相 關 教 活 動 ) 一 - 六 年 級 - 綜 合 活 動 一 樓 一 年 級 105 年 5 月 視 聽 教 室 師 生 104 年 9 月 至 105 各 年 段 年 6 月 各 班 教 室 生 身 障 體 驗 各 年 老 師 進 行 生 命 教 育 及 認 識 特 殊 兒 童 等 課 程 教 3 班 級 集 會 討 論 104 年 10 月 班 級 教 室 4-6 年 級 愛 護 身 障 的 同 3. 班 級 宣 導 系 列 活 動 編 號 活 動 項 目 活 動 時 間 活 動 地 點 參 加 對 象 活 動 內 容 簡 介 需 入 班 宣 需 入 班 宣 資 源 班 老 師 入 班 宣 導 導 說 明 特 導 說 明 特 資 源 班 教 師 入 班 宣 導 如 王 嘉 蘋 老 師 104 年 9 月 至 1 殊 生 協 助 殊 生 協 助 何 特 殊 生 相 處 以 及 同 何 欣 諭 老 師 105 年 6 月 事 項 之 班 事 項 之 班 儕 可 協 助 事 項 楊 昀 樺 老 師 級 級 生 4. 辦 理 特 教 知 能 研 習 相 關 特 教 會 議 增 進 親 師 對 於 特 殊 生 瞭 解 編 號 活 動 項 目 活 動 時 間 活 動 地 點 參 加 對 象 活 動 內 容 簡 介 特 殊 新 生 104 年 9 月 13 日 1. 介 紹 校 園 特 教 團 隊 資 源 資 源 班 家 長 導 1 校 日 親 師 座 談 會 105 年 2 月 運 用 312 教 室 師 特 教 2. 特 教 理 念 傳 達 團 隊 個 案 轉 銜 輔 導 會 議 新 舊 任 導 二 樓 教 師 進 行 特 殊 生 及 個 案 生 轉 2 ( 一 三 五 年 級 ) 105 年 6 月 師 及 特 教 研 究 室 銜 輔 導 工 作 說 明 團 隊 六 ~109

145 編 號 活 動 項 目 活 動 時 間 活 動 地 點 參 加 對 象 活 動 內 容 簡 介 3 親 師 IEP 會 議 特 教 生 家 依 特 殊 生 個 別 需 求, 擬 訂 104 年 6 月 9 月 資 源 班 教 長 特 教 個 別 教 育 計 畫 105 年 1 月 6 月 室 團 隊 4 特 殊 親 職 教 育 諮 詢 視 需 求 性 可 特 殊 生 家 提 供 專 業 諮 詢 管 道 為 親 資 源 班 老 師 預 資 源 班 長 老 師 師 解 答 相 關 特 教 問 題 約 時 間 討 論 5 特 殊 需 求 生 鑑 定 安 年 教 室 全 校 教 職 說 明 特 殊 生 輔 導 編 班 104 年 12 月 置 流 程 說 明 視 聽 教 室 員 工 安 置 流 程 6 特 教 推 行 委 員 會 104 年 10 月 三 樓 會 議 特 教 推 行 105 年 1 月 3 月 室 委 員 6 月 討 論 特 教 推 行 相 關 事 宜 7 特 教 知 能 研 習 臺 北 市 融 合 教 育 現 場 教 二 樓 影 音 全 校 教 職 104 年 11 月 25 日 手 冊 - 情 緒 行 為 障 礙 視 聽 中 心 員 生 的 認 識 輔 導 5. 規 劃 特 教 生 的 教 室 活 動 空 間 : (1) 積 極 落 實 校 園 無 障 礙 環 境 之 建 立, 新 增 多 處 無 障 礙 設 施, 如 各 樓 梯 扶 手 斜 坡 道 無 障 礙 廁 所 及 無 障 礙 電 梯 樓 梯 及 走 道 漆 黃 色 油 漆 以 利 雙 向 通 行 並 備 有 電 梯 設 備, 因 此 特 殊 生 樓 層 間 的 交 通 動 線 不 受 影 響, 以 期 提 供 一 個 無 障 礙 的 習 環 境 (2) 班 級 教 室 因 應 特 殊 生 之 個 別 需 求, 於 開 前 便 審 慎 評 估 特 殊 需 求 性, 安 排 教 室 靠 近 廁 所 靠 近 樓 梯 等 (3) 本 校 資 源 班 編 制 為 1 班, 為 使 教 習 效 果 良 好, 特 別 規 畫 了 兩 間 教 室 提 供 多 元 化 的 使 用 (4) 因 應 特 殊 生 需 求, 家 長 須 親 自 帶 生 進 入 班 級, 特 別 提 供 身 障 生 家 長 便 利 停 車 小 復 康 巴 士 進 入 校 園, 以 便 接 送 特 殊 需 求 生 六 ~110

146 柒 議 題 融 入 領 域 教 實 施 情 形 本 校 依 據 下 列 教 育 議 題 實 施 教 之 法 規 或 來 源, 規 劃 並 落 實 議 題 融 入 領 域 課 程 : 一 校 務 評 鑑 具 體 量 化 效 標 : 4.1 人 權 法 治 品 德 及 生 命 教 育 等 議 題 融 入 語 文 社 會 自 然 生 活 科 技 綜 合 活 動 藝 術 人 文 領 域 之 教 設 計, 每 校 每 年 度 各 在 4 件 以 上 4.8 辦 理 教 育 人 員 及 家 長 之 家 庭 暴 力 或 性 侵 害 防 治 及 辨 識 能 力 提 升 研 習 時 數, 每 校 每 年 度 3 小 時 以 上 ; 對 生 宣 導 活 動, 每 校 每 期 1 場 次 以 上 4.9 進 行 生 性 別 平 等 教 育 相 關 課 程 或 教 活 動, 每 班 每 期 4 小 時 以 上 6.2 教 師 實 施 資 訊 融 入 教 人 數 比 例, 每 校 達 成 率 80% 以 上 二 環 境 教 育 法 : 第 19 條 機 關 公 營 事 業 機 構 高 級 中 等 以 下 校 及 政 府 捐 助 基 金 累 計 超 過 百 分 之 五 十 之 財 團 法 人, 應 於 每 年 一 月 三 十 一 日 以 前 訂 定 環 境 教 育 計 畫, 推 展 環 境 教 育, 所 有 員 工 教 師 生 均 應 於 每 年 十 二 月 三 十 一 日 以 前 參 加 四 小 時 以 上 環 境 教 育, 並 於 翌 年 一 月 三 十 一 日 以 前, 以 網 路 申 報 方 式 向 中 央 主 管 機 關 提 報 當 年 度 環 境 教 育 執 行 成 果 前 項 環 境 教 育, 得 以 環 境 保 護 相 關 之 課 程 演 講 討 論 網 路 習 體 驗 實 驗 ( 習 ) 戶 外 習 參 訪 影 片 觀 賞 實 作 及 其 他 活 動 為 之 前 項 戶 外 習 應 選 擇 環 境 教 育 設 施 或 場 所 辦 理 三 性 別 平 等 教 育 法 : 第 17 條 國 民 中 小 除 應 將 性 別 平 等 教 育 融 入 課 程 外, 每 期 應 實 施 性 別 平 等 教 育 相 關 課 程 或 活 動 至 少 四 小 時 四 家 庭 暴 力 防 治 法 : 第 60 條 各 級 中 小 每 年 應 有 四 小 時 以 上 之 家 庭 暴 力 防 治 課 程, 但 得 於 總 時 數 不 變 下, 彈 性 安 排 於 各 年 實 施 五 性 侵 害 犯 罪 防 治 法 : 第 7 條 各 級 中 小 每 年 應 至 少 有 四 小 時 以 上 之 性 侵 害 防 治 教 育 課 程 六 家 庭 教 育 法 : 第 12 條 高 級 中 等 以 下 校 每 年 應 在 正 式 課 程 外 實 施 四 小 時 以 上 家 庭 教 育 課 程 及 活 動, 並 應 會 同 家 長 會 辦 理 親 職 教 育 七 衛 生 保 健 評 鑑 評 核 標 準 : 設 計 健 康 促 進 及 環 境 安 全 衛 生 教 育 之 教 材 或 教 案, 發 展 校 本 位 課 程 有 關 健 康 教 教 案 教 材 教 具 七 ~ 1

147 教 育 議 題 104 年 度 第 1 期 重 大 議 題 教 設 計 或 教 成 果 分 配 表 年 一 二 三 四 五 六 小 計 實 施 依 據 1 人 權 法 治 教 育 2 件 校 務 評 鑑 2 品 德 教 育 2 件 3 生 命 教 育 2 件 具 體 量 化 效 標 4 環 境 教 育 4hr 環 教 法 ( 含 5 海 洋 教 育 ) 6 性 別 平 等 教 育 4hr 性 平 法 7 家 暴 防 治 課 程 由 各 年 級 健 康 老 師 提 供 2hr 家 暴 法 治 8 性 侵 害 防 治 教 育 由 各 年 級 健 康 老 師 提 供 2hr 性 侵 防 治 法 104 年 度 第 2 期 重 大 議 題 教 設 計 或 教 成 果 分 配 表 年 教 育 議 題 一 二 三 四 五 六 小 計 實 施 依 據 1 人 權 法 治 教 育 2 件 校 務 評 鑑 2 品 德 教 育 2 件 具 體 量 化 效 標 3 生 命 教 育 2 件 4 環 境 教 育 4hr 環 教 法 ( 含 5 海 洋 教 育 ) 6 性 別 平 等 教 育 4hr 性 平 法 7 家 暴 防 治 課 程 由 各 年 級 健 康 老 師 提 供 2hr 家 暴 法 8 性 侵 害 防 治 教 育 由 各 年 級 健 康 老 師 提 供 2hr 性 侵 防 治 法 9 家 庭 教 育 教 參 觀 日 4hr 家 庭 教 育 法 請 各 年 於 期 末 上 傳 電 子 檔 至 校 網 路 temp 的 重 大 議 題 教 設 計 成 果 各 資 料 夾 內 : 需 繳 交 教 案 設 計 ( 如 附 件 ) 及 批 閱 過 的 習 單 紙 本 3 份 : 需 繳 交 教 成 果 報 告 ( 如 附 件 ) 及 批 閱 過 的 習 單 紙 本 3 份 除 融 入 上 述 議 題 外 配 合 政 策, 將 法 治 生 命 品 德 媒 體 智 慧 財 產 理 財 動 物 福 利 人 口 販 賣 多 元 文 化 族 群 及 國 防 教 育 等 新 興 主 題, 適 時 融 入 各 領 域 教 七 ~ 2

148 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 本 土 語 言 暨 母 語 日 教 實 施 計 畫 103 年 7 月 25 日 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過 一 依 據 : 1. 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 2. 臺 北 市 國 民 小 本 土 語 言 教 實 施 要 點 二 目 的 : 1. 本 校 將 推 廣 本 土 語 言 活 動, 融 入 本 土 語 言 教, 希 望 生 了 解 本 土 文 化 之 美 2. 營 造 生 活 化 的 本 土 語 言 習 環 境, 使 生 自 然 會 本 土 語 言 3. 透 過 活 動 讓 生 思 考 本 土 語 言 涵 意 及 使 用 時 機, 希 望 生 快 樂 習, 提 高 習 本 土 語 言 的 興 趣 4. 透 過 本 土 語 言 教 活 動, 讓 生 於 生 活 化 的 過 程 中, 增 進 對 本 土 語 言 歷 史 地 理 自 然 及 藝 術 的 認 知, 進 而 加 以 傳 承 創 新, 期 許 日 後 成 為 延 續 文 化 香 火 之 新 動 力 三 實 施 對 象 : 本 校 全 體 師 生 四 實 施 語 言 : 1. 以 本 區 多 數 使 用 之 語 言 閩 南 語 為 主 2. 配 合 本 校 現 有 數 位 原 住 民 客 籍 生 之 原 住 民 語 客 家 語 為 輔 五 師 資 : 1. 閩 南 語 師 資 : 由 取 得 臺 北 市 政 府 教 育 局 閩 南 語 師 資 進 階 研 習 證 書 之 教 師 或 外 聘 本 土 語 言 教 支 援 工 作 人 員 ( 閩 南 語 專 長 教 師 ), 負 責 擔 任 閩 南 語 教 工 作 2. 客 家 語 師 資 : 由 取 得 客 家 語 教 師 資 格 之 教 師 或 外 聘 本 土 語 言 教 支 援 工 作 人 員 ( 客 語 專 長 教 師 ), 負 責 擔 任 客 家 語 教 工 作 3. 原 住 民 師 資 : 由 外 聘 本 土 語 言 教 支 援 工 作 人 員 擔 任 六 實 施 時 程 : 訂 定 每 週 二 為 本 校 母 語 日, 平 日 融 入 各 領 域 進 行 本 土 語 言 教 七 實 施 原 則 : 1. 融 入 日 常 生 活 中, 力 求 自 然 而 不 矯 作 2. 在 不 影 響 正 常 教 情 況 下, 進 行 本 土 語 言 教 3. 透 過 生 動 活 潑 的 教 方 式, 讓 生 喜 愛 說 本 土 語 言 4. 佈 置 校 園 教 室 習 情 境, 讓 生 在 自 然 氛 圍 下 說 本 土 語 言 5. 鼓 勵 師 生 皆 能 開 口 說 本 土 語 言 6. 辦 理 母 語 之 藝 競 賽, 如 演 講 朗 讀, 培 養 生 對 本 土 語 言 之 欣 賞 能 力 7. 成 立 母 語 相 關 社 團, 提 升 生 習 本 土 語 言 之 興 趣 8. 平 日 鼓 勵 生 在 家 多 家 人 以 本 土 語 言 交 談 八 預 期 目 標 : 藉 由 本 土 語 言 母 語 日 的 推 廣, 讓 生 體 認 本 土 語 言 之 美, 並 透 過 一 系 列 的 活 動 設 計, 鼓 勵 孩 子 多 說 多 聽, 逐 漸 引 導 孩 子 主 動 說 本 土 語 言 九 實 施 方 式 : 1. 成 立 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 推 動 委 員 會, 並 定 期 召 開 檢 討 會 2. 本 土 語 言 教 推 動 委 員 會 組 織 成 員 經 校 長 聘 定 七 ~ 3

149 十 實 施 內 容 活 動 時 間 活 動 內 容 本 土 語 言 課 程 本 校 一 至 六 年 級 生, 依 志 願 選 填 閩 南 語 客 語 原 住 民 語, 由 教 務 處 依 生 意 願 開 設 課 程, 聘 請 教 師 教, 每 週 1 堂 正 式 課 程 開 日 活 動 配 合 每 期 開 日 活 動, 發 下 謎 猜 卡 或 母 語 認 證 卡, 在 遊 戲 的 情 境 中, 鼓 勵 生 積 極 參 語 本 土 語 言 習 兒 童 朝 會 1. 公 共 語 言 ( 教 師 報 告 升 旗 等 ) 儘 量 夾 雜 使 用 母 語 2. 臺 灣 念 謠 俚 語 教 3. 母 語 日 相 關 教 活 動 4. 雨 天 攝 影 棚 播 放 本 土 語 言 卡 通 週 二 母 語 日 課 間 活 動 下 課 時 間 1. 每 週 二 母 語 日 播 放 本 土 語 言 版 健 身 操 音 樂, 實 施 健 身 操 活 動 2. 播 放 母 語 歌 曲, 營 造 本 土 語 言 習 氣 氛 1. 下 課 時 間 及 日 常 生 活 對 話 打 招 呼 接 待 訪 客 等, 以 本 土 語 言 應 對 為 原 則 2. 校 行 政 人 員 教 師 使 用 本 土 語 言 為 公 共 語 言 掃 地 放 時 間 掃 地 時 間 播 放 本 土 語 言 歌 曲, 放 時 間 以 本 土 語 言 播 音 整 隊 本 土 語 言 融 入 教 課 程 1. 融 入 音 樂 科 課 程, 每 期 至 少 指 導 一 首 本 土 語 言 歌 謠 2. 融 入 綜 合 活 動 課 程, 邀 請 本 土 團 體 到 校 展 演 3. 融 入 校 內 多 語 文 競 賽, 全 校 師 生 進 行 視 訊 觀 摩 習 4. 融 入 校 外 教 課 程, 進 行 傳 統 文 化 巡 禮 母 語 習 步 道 於 佈 告 欄 樓 梯 間 張 貼 臺 灣 本 土 語 言 俚 語 本 土 語 言 親 子 話 劇 鼓 勵 家 長 生 共 同 參 臺 北 市 本 土 語 言 親 子 話 劇 演 出, 寓 教 於 樂, 親 子 共 本 土 語 言 秀 一 夏 請 生 利 用 暑 假 期 間 進 行 自, 上 傳 本 土 語 言 歌 曲 鬥 嘴 鼓 等 表 演, 由 校 方 評 選 後 擇 優 給 予 獎 狀 鼓 勵 七 ~ 4

150 十 一 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 推 動 委 員 會 成 員 職 稱 成 員 工 作 項 目 職 掌 召 集 人 校 長 督 導 副 召 集 人 教 務 主 任 活 動 規 畫 督 導 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 計 畫 之 執 行 擬 定 本 校 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 之 實 施 計 畫 執 行 本 校 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 推 動 事 宜 副 召 集 人 務 主 任 活 動 規 畫 協 助 課 程 規 畫 融 入 務 工 作 實 施 副 召 集 人 總 務 主 任 活 動 規 畫 統 籌 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 經 費 運 用 事 宜 副 召 集 人 輔 導 主 任 活 動 規 畫 協 助 課 程 規 畫 融 入 輔 導 工 作 實 施 計 畫 執 行 教 組 長 策 畫 執 行 行 政 組 活 動 組 註 冊 組 長 資 訊 組 長 訓 育 組 長 事 務 組 長 一 年 級 年 代 表 二 年 級 年 代 表 三 年 級 年 代 表 四 年 級 年 代 表 五 年 級 年 代 表 六 年 級 年 代 表 科 任 代 表 行 政 支 援 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 活 動 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 活 動 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 活 動 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 活 動 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 活 動 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 活 動 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 活 動 推 動 辦 理 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 之 藝 活 動 策 畫 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 之 實 施 及 進 度 控 管 教 活 動 外 的 相 關 行 政 支 援 執 行 資 訊 融 入 課 程 事 宜 本 土 語 言 網 頁 更 新 計 畫 執 行 效 果 控 管 教 活 動 的 相 關 行 政 支 援 活 動 場 地 的 安 排 及 控 管 蒐 集 本 土 語 言 相 關 教 材 課 程 教 進 度 之 控 管 蒐 集 本 土 語 言 相 關 教 材 課 程 教 進 度 之 控 管 蒐 集 本 土 語 言 相 關 教 材 課 程 教 進 度 之 控 管 蒐 集 本 土 語 言 相 關 教 材 課 程 教 進 度 之 控 管 蒐 集 本 土 語 言 相 關 教 材 課 程 教 進 度 之 控 管 蒐 集 本 土 語 言 相 關 教 材 課 程 教 進 度 之 控 管 蒐 集 本 土 語 言 相 關 教 材 課 程 教 進 度 之 控 管 顧 問 家 長 會 長 支 援 活 動 計 畫 執 行 提 供 辦 理 推 動 本 土 語 言 教 暨 母 語 日 之 意 見 十 二 本 計 畫 陳 請 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 七 ~ 5

151 捌 校 特 色 課 程 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 詩 詞 教 詩 詞 聚 寶 盆 特 色 課 程 詩 詞 聚 寶 盆 詩 詞 教 特 色 課 程 建 構 適 性 落 實 活 潑 生 動 有 效 提 升 持 續 精 進 的 特 色 課 程 的 創 意 教 生 語 文 能 力 改 善 課 程 系 統 規 劃 有 效 執 行 落 實 評 鑑 持 續 研 發 成 立 課 程 發 展 組 織 規 劃 系 統 性 課 程 整 合 相 關 資 源 編 選 教 材 落 實 教 定 期 評 鑑 回 饋 善 用 評 鑑 結 果 控 管 課 程 實 施 的 持 續 性 持 續 改 善 研 發 圖 一 : 詩 詞 教 特 色 課 程 方 案 架 構 圖 八 ~1

152 壹 基 本 資 料 一 校 課 程 位 階 : 校 特 色 課 程 ( 一 ) 相 關 領 域 :(1) 語 文 領 域 (2) 生 活 領 域 (3) 藝 術 人 文 領 域 (4) 綜 合 活 動 領 域 ( 二 ) 配 合 議 題 :(1) 家 政 教 育 (2) 性 別 平 等 教 育 (3) 生 涯 發 展 教 育 (4) 資 訊 教 育 二 主 題 名 稱 : 詩 詞 聚 寶 盆 三 實 施 對 象 : 本 校 全 體 生 四 實 施 期 程 :104 年 度 五 教 時 間 : 晨 光 時 間 朝 會 時 間 彈 性 習 節 數 ( 語 文 ) 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 目 的 : 為 宏 揚 中 華 文 化 固 有 文 精 粹, 培 養 兒 童 詩 詞 欣 賞 能 力, 啟 發 童 創 作 心 靈, 陶 冶 兒 童 善 良 本 性, 使 兒 童 更 活 潑 且 富 於 感 情, 並 藉 此 提 昇 生 語 文 欣 賞 能 力 二 配 合 語 文 指 標 : 1 聆 聽 表 達 : 具 備 良 好 的 聆 聽 態 度, 能 表 情 達 意 溝 通 協 調 2 主 動 閱 讀 : 從 閱 讀 中, 涵 泳 文 的 趣 味, 養 成 主 動 閱 讀 的 習 慣 3 思 考 自 : 透 過 語 文 習, 啟 發 生 獨 立 思 考 並 培 養 自 能 力 4 文 化 涵 養 : 經 由 語 文 教 材, 體 認 中 華 文 化, 認 識 不 同 習 俗 三 實 施 策 略 : ( 一 ) 成 立 課 程 發 展 組 織 透 過 各 年 透 過 各 年 群 老 師 各 領 域 課 程 小 組 課 程 發 展 委 員 會, 共 同 研 討 適 合 生 需 求 的 詩 詞 課 程 ( 二 ) 規 劃 性 統 性 課 程 內 容 透 過 橫 向 及 縱 向 的 統 整, 架 構 出 一 至 六 年 級 唐 詩 課 程 的 順 序, 編 擬 詩 詞 教 課 程 及 活 動 ( 三 ) 整 合 相 關 資 源 整 合 校 內 外 資 源 如 購 置 相 關 教 材 成 立 書 香 志 工 故 事 唐 詩 組 購 買 教 用 書 等, 俾 使 資 源 定 期 更 新 妥 善 整 理, 分 享 豐 富 的 詩 詞 教 資 源 ( 四 ) 編 選 教 材 由 教 務 處 邀 集 各 年 教 師, 分 年 段 安 排 詩 詞 教, 設 計 適 性 之 教 活 動, 為 兼 顧 便 利 性 及 反 覆 習 可 利 用 性, 編 印 低 中 高 年 級 詩 詞 習 手 冊, 發 送 每 位 生, 以 利 習 及 認 證 ( 五 ) 落 實 教 以 全 校 性 全 面 推 動 詩 詞 課 堂 課 程 教 的 方 式, 教 師 利 用 各 班 晨 間 活 動 國 語 課 及 其 他 時 間 指 導 生 背 誦 吟 唱 詩 詞 並 進 行 繪 畫, 輔 以 多 元 闖 關 活 動 兒 童 朝 會 詩 詞 抽 背 等 活 動, 讓 詩 詞 背 誦 既 有 趣 又 容 易 ( 六 ) 定 期 評 鑑 回 饋 定 期 籌 辦 全 校 詩 詞 朗 誦 競 賽 詩 詞 擂 台 賽, 每 期 落 實 課 程 評 鑑, 將 結 果 提 交 課 程 展 委 員 會 會 議 以 及 領 域 會 議 討 論, 利 用 評 鑑 結 果 進 行 課 程 調 整 八 ~2

153 ( 七 ) 善 用 評 鑑 結 果 運 用 評 鑑 結 果, 設 計 相 關 習 活 動, 鼓 勵 生 實 際 運 用 於 生 活, 如 配 合 藝 術 人 文 領 域 教 活 動, 舉 辦 相 關 詩 詞 背 誦 比 賽 以 及 迎 春 獻 春 禮 詩 詞 揮 毫 活 動, 使 其 熟 讀 詩 詞, 養 成 有 恆 及 以 致 用 的 良 好 態 度 ( 八 ) 控 管 課 程 實 施 的 持 續 性 有 效 控 管 課 程 的 實 施 具 有 全 面 性 及 持 續 性, 如 實 施 詩 詞 評 量 詩 詞 抽 背 針 對 詩 詞 課 程 實 施 之 建 議 想 法 進 行 年 專 業 對 話, 於 校 務 發 展 決 策 會 議 集 思 廣 益, 持 續 改 善 課 程 ( 九 ) 持 續 改 善 研 發 為 持 續 改 善 及 後 續 課 程 研 發, 設 計 推 動 詩 詞 課 程 滿 意 度 問 卷 調 查, 以 作 為 未 來 課 程 規 劃 教 設 計 之 參 考 依 據 四 習 目 標 : 1 能 熱 切 參 詩 詞 背 誦 活 動, 並 按 照 期 進 度 確 實 背 誦 2 生 能 從 詩 詞 背 誦 活 動 中 產 生 興 趣, 進 而 帶 動 習 風 氣, 培 養 詩 詞 欣 賞 的 能 力 並 藉 此 提 昇 語 文 能 力 五 各 年 級 背 誦 內 容 如 後 八 ~3

154 序 號 一 年 級 二 年 級 三 年 級 1 登 鸛 鵲 樓 山 中 吟 山 中 問 答 2 相 思 詠 蟬 送 別 3 靜 夜 思 秋 浦 歌 月 夜 憶 舍 弟 4 尋 隱 者 不 遇 渡 漢 江 金 縷 衣 5 春 曉 塞 下 曲 夜 雨 寄 北 6 登 樂 遊 原 秋 夜 寄 邱 員 外 春 雪 7 鹿 柴 新 嫁 娘 詞 春 夜 喜 雨 8 送 別 彈 琴 春 望 9 雜 詩 鳥 鳴 澗 贈 汪 倫 10 古 朗 月 行 七 步 詩 元 日 11 池 上 梅 花 冬 夜 讀 書 示 子 聿 12 獨 坐 敬 亭 山 遊 子 吟 勸 13 夜 宿 山 寺 竹 里 館 觀 書 有 感 14 問 劉 十 九 逢 雪 宿 芙 蓉 山 主 人 送 友 人 15 題 竹 林 寺 劍 客 終 南 別 業 16 易 水 送 別 江 上 漁 者 賦 得 古 原 草 送 別 17 塞 下 曲 八 陣 圖 過 故 人 莊 18 憫 農 詩 白 鷺 鷥 寒 夜 19 玉 階 怨 送 靈 澈 上 人 烏 衣 巷 20 哥 舒 歌 詠 鵝 贈 花 卿 21 江 雪 長 干 行 之 一 墨 梅 22 答 人 長 干 行 之 二 小 兒 垂 釣 23 小 松 渡 漢 江 九 月 九 日 憶 山 東 兄 弟 24 山 中 勞 勞 亭 秋 夕 25 畫 雞 宿 建 德 江 暮 江 吟 26 楓 橋 夜 泊 涼 州 詞 27 回 鄉 偶 書 漁 歌 子 28 早 發 白 帝 城 送 孟 浩 然 之 廣 陵 29 清 明 望 廬 山 瀑 布 30 天 淨 沙 蜂 八 ~4

155 序 號 四 年 級 五 年 級 六 年 級 1 逢 入 京 使 蘇 幕 遮 望 江 南 2 草 聞 笛 登 山 3 旅 夜 書 懷 月 下 獨 酌 出 塞 4 山 居 秋 暝 過 零 丁 洋 春 夜 5 怨 情 東 欄 梨 花 烏 夜 啼 6 山 行 無 題 一 浣 溪 沙 7 望 月 懷 遠 無 題 二 相 見 歡 8 終 南 望 餘 雪 飲 酒 西 江 月 9 竹 枝 詞 望 洞 庭 湖 贈 張 丞 相 春 夜 別 友 人 10 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 霜 月 虞 美 人 11 黃 鶴 樓 水 調 歌 頭 滿 江 紅 12 從 軍 行 短 歌 行 歸 園 田 居 13 聞 官 軍 收 河 南 河 北 念 奴 嬌 清 平 調 詞 一 14 贈 孟 浩 然 江 上 清 平 調 詞 二 15 嫦 娥 飲 湖 上 初 晴 後 雨 清 平 調 詞 三 16 出 塞 和 子 由 澠 池 懷 舊 題 破 山 寺 後 禪 院 17 金 陵 圖 滁 州 西 澗 蜀 相 18 渭 城 曲 醉 花 陰 客 中 初 夏 19 登 幽 州 臺 歌 送 別 青 玉 案 20 登 金 陵 鳳 凰 台 有 約 蝶 戀 花 八 ~5

156 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 品 德 教 育 融 入 閱 讀 教 特 色 課 程 壹 基 本 資 料 一 校 課 程 位 階 : 校 特 色 課 程 ( 一 ) 相 關 領 域 :(1) 語 文 領 域 (2) 生 活 領 域 (3) 藝 術 人 文 (4) 綜 合 活 動 領 域 ( 二 ) 配 合 議 題 :(1) 品 德 教 育 (2) 法 治 教 育 (3) 生 命 教 育 (4) 性 別 平 等 教 育 (5) 人 權 教 育 (6) 家 庭 教 育 (7) 媒 體 識 讀 教 育 二 主 題 名 稱 : 閱 讀 品 德 在 修 德 三 實 施 對 象 : 本 校 全 體 生 四 實 施 期 程 :104 年 度 五 教 時 間 : 綜 合 活 動 彈 性 習 節 數 晨 光 時 間 貳 設 計 理 念 背 景 說 明 一 緣 起 : 現 今 處 於 知 識 經 濟 的 時 代, 知 識 廣 泛 地 被 視 為 用 來 創 造 財 富 的 基 石, 因 此, 許 多 父 母 在 教 育 孩 子 時, 總 是 一 味 地 認 為 只 要 讀 書, 就 沒 錯 了! 不 讀 書, 成 績 不 好, 你 就 沒 有 了 前 途! 因 此, 校 附 近 幾 乎 盡 是 琳 瑯 滿 目 的 補 習 班 才 藝 班, 它 們 紛 紛 打 出 了 不 要 讓 你 的 孩 子 輸 在 起 跑 點 的 噱 頭 在 國 小 教 育 階 段, 孩 子 開 始 社 會 化, 進 入 團 體, 有 越 來 越 多 的 人 際 關 係 經 常 面 臨 著 挑 戰, 別 人 不 接 納 不 欣 賞 嘲 笑 貶 損 自 己 時, 怎 麼 辦? 不 同 角 度 看 一 件 事 情 會 有 不 同 的 解 讀, 我 們 常 會 因 別 人 無 心 的 一 句 話, 卻 有 心 的 接 受, 因 而 造 成 更 多 煩 惱 或 誤 會 ; 面 對 M 型 化 的 社 會, 生 的 家 庭 差 異 也 會 愈 來 愈 大 為 了 讓 生 了 解 品 德 教 育 的 重 要, 讓 小 朋 友 在 生 活 中 能 尊 重 每 一 個 人, 因 此, 本 校 依 品 德 教 育 核 心 價 值 內 涵 方 針, 訂 定 閱 讀 教 校 本 特 色 課 程, 希 望 藉 由 閱 讀, 引 導 生 思 考 正 義 同 情 容 忍 孝 順 信 賴 勇 敢 感 恩 自 律 負 責 公 平 關 懷 誠 實 尊 重 反 省 等 品 德 核 心 價 值 內 涵, 以 對 品 格 教 育 的 推 廣 落 實, 期 望 生 對 品 德 教 育 的 意 義 有 更 深 的 了 解, 以 建 立 正 確 的 人 生 觀, 培 養 多 元 的 體 認 和 胸 襟 對 自 我 和 他 人 的 認 識, 相 信 生 能 成 為 品 德 優 良 的 讀 書 人 二 教 材 來 源 : 自 編 教 材 繪 本 書 籍 八 ~6

157 參 實 施 流 程 : 上 期 主 題 閱 讀 品 德 在 修 德 品 德 核 心 價 值 正 義 同 情 容 忍 孝 順 信 賴 勇 敢 感 恩 配 合 閱 讀 書 籍 一 年 級 : 一 隻 豬 100 匹 狼 二 年 級 : 公 園 小 霸 王 三 年 級 : 不 是 我 的 錯 四 年 級 : 世 界 上 最 美 麗 的 村 子 一 年 級 : 狐 狸 孵 蛋 二 年 級 : 小 象 歐 利 找 弟 弟 三 年 級 : 波 波 寶 貝 四 年 級 : 我 是 白 癡 一 年 級 : 你 看 起 來 很 好 吃 二 年 級 : 小 恩 的 秘 密 花 園 三 年 級 : 失 落 的 一 角 四 年 級 : 拜 託 拜 託 土 地 公 一 年 級 : 朱 家 故 事 二 年 級 : 媽 媽 的 紅 沙 發 三 年 級 : 愛 心 樹 四 年 級 : 92 年 童 話 選 一 年 級 : 遲 到 大 王 二 年 級 : 神 奇 的 藍 色 水 桶 三 年 級 : 巴 警 官 狗 利 亞 四 年 級 : 阿 公 放 蛇 一 年 級 : 勇 敢 湯 二 年 級 : 膽 大 小 老 鼠 膽 小 大 巨 人 三 年 級 : 會 跳 舞 的 熊 四 年 級 : 金 銀 島 一 年 級 : 花 婆 婆 二 年 級 : 威 威 找 記 憶 三 年 級 : 好 一 個 餿 主 意 四 年 級 : 風 兒 吹 我 的 心 五 年 級 : 三 國 演 義 六 年 級 : 我 們 不 是 壞 孩 子 五 年 級 : 隨 身 聽 小 孩 六 年 級 : 我 是 一 隻 狐 狸 狗 五 年 級 : 野 性 的 呼 喚 六 年 級 : 草 莓 心 事 五 年 級 : 桂 花 雨 六 年 級 : 我 是 爸 媽 的 照 相 機 五 年 級 : 沒 有 腿 的 兄 弟 六 年 級 : 總 裁 獅 子 心 五 年 級 : 帥 狗 杜 明 尼 克 六 年 級 : 我 的 名 字 叫 希 望 五 年 級 : 佐 賀 的 超 級 阿 嬤 六 年 級 : 人 間 有 晴 天 融 入 課 程 綜 合 活 動 彈 性 課 程 晨 光 時 間 八 ~7

158 下 期 主 題 閱 讀 品 德 在 修 德 品 德 核 心 價 值 自 律 負 責 公 平 關 懷 誠 實 尊 重 反 省 配 合 閱 讀 書 籍 一 年 級 : 我 不 要 二 年 級 : 大 腳 ㄚ 跳 芭 蕾 三 年 級 : 棒 棒 糖 小 姐 四 年 級 : 湯 姆 歷 險 記 五 年 級 : 法 拉 第 的 故 事 一 年 級 : 安 娜 想 養 一 隻 狗 二 年 級 : 小 泰 的 小 小 貓 三 年 級 : 我 和 我 家 附 近 的 野 狗 們 四 年 級 : 波 特 萊 爾 大 遇 險 五 年 級 : 環 遊 世 界 80 天 一 年 級 : 十 二 生 肖 的 故 事 二 年 級 : 南 瓜 湯 三 年 級 : 我 是 老 大 四 年 級 : 窗 邊 的 小 荳 荳 五 年 級 : 無 人 島 探 險 記 一 年 級 : 小 保 畫 畫 二 年 級 : 永 遠 的 朋 友 三 年 級 : 艾 莉 絲 的 樹 四 年 級 : 老 狗 阿 壞 五 年 級 : 當 石 頭 還 是 鳥 一 年 級 : 金 斧 頭 和 銀 斧 頭 二 年 級 : 用 愛 心 說 實 話 三 年 級 : 第 一 百 面 金 牌 四 年 級 : 納 米 亞 傳 奇 - 獅 子 女 巫 魔 衣 廚 五 年 級 : 水 滸 傳 一 年 級 : 好 朋 友 二 年 級 : 誰 是 第 一 名 三 年 級 : 薩 琪 到 底 有 沒 有 小 雞 雞 四 年 級 : 剛 達 爾 溫 柔 的 光 五 年 級 : 夏 綠 蒂 的 網 一 年 級 : 一 條 紅 線 二 年 級 : 一 片 披 薩 一 塊 錢 三 年 級 : 石 頭 湯 四 年 級 : 愛 的 教 育 五 年 級 : 少 年 噶 瑪 蘭 六 年 級 : 我 的 天 堂 在 哪 裡 六 年 級 : 佐 賀 的 超 級 阿 嬤 笑 著 活 下 去 六 年 級 : 傲 慢 偏 見 六 年 級 : 用 腳 飛 翔 的 女 孩 六 年 級 : 皺 紋 男 孩 說 謊 女 孩 六 年 級 : 芭 樂 秘 密 六 年 級 : 少 年 小 樹 之 歌 融 入 課 程 綜 合 活 動 彈 性 課 程 晨 光 時 間 八 ~8

159 肆 閱 讀 品 德 教 計 畫 之 單 元 內 涵 分 析 : 一 年 級 上 期 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 1. 能 欣 賞 繪 本 故 一 隻 小 事 2. 能 清 楚 表 達 自 豬 一 己 的 想 法 百 匹 狼 3. 遇 到 事 情 能 夠 冷 靜 的 處 理 狐 狸 孵 蛋 你 看 起 來 很 好 吃 朱 家 故 事 遲 到 大 王 勇 敢 湯 花 婆 婆 1. 能 欣 賞 繪 本 故 事 2. 能 了 解 故 事 內 容 3. 能 喜 愛 閱 讀 1. 能 知 道 家 人 的 重 要 2. 能 體 會 家 人 相 處 的 快 樂 3. 能 以 肢 體 動 作 或 言 語 表 達 對 家 人 的 愛 1. 能 透 過 故 事 導 讀 及 角 色 扮 演 了 解 家 人 間 要 彼 此 關 懷 尊 重 合 作 1. 能 清 楚 表 達 自 己 的 想 法 2. 能 習 有 效 溝 通 的 方 法 3. 能 習 設 身 處 地 為 他 人 著 想 4. 能 培 養 負 責 的 態 度 1. 能 欣 賞 繪 本 故 事 2. 能 清 楚 表 達 自 己 的 想 法 3. 能 大 方 表 現 自 己, 勇 於 嘗 試 1 能 依 據 繪 本 圖 畫 發 表 2 能 大 聲 朗 讀 故 事 內 容 讀 出 主 旨 3. 能 依 內 容 辨 認 因 果 4. 能 取 得 結 論, 說 說 自 己 的 志 願 5 培 養 愛 護 環 境 的 情 操 1. 繪 本 教 2. 故 事 改 寫 習 單 習 寫 1. 繪 本 教 2. 價 值 澄 清 3. 心 得 發 表 1. 繪 本 導 讀 2. 核 心 問 題 提 問 3. 故 事 改 編 4. 習 單 習 寫 1. 繪 本 導 讀 2. 心 得 分 享 3. 角 色 扮 演 1. 繪 本 導 讀 2. 小 組 討 論 發 表 3. 故 事 接 龍 4. 習 單 習 寫 1. 繪 本 導 讀 2. 心 得 分 享 3. 角 色 扮 演 4. 習 單 習 寫 1. 繪 本 讀 圖 發 表 2. 故 事 分 段 朗 讀 3 有 獎 徵 答. 故 事 內 容 提 問 4. 比 手 畫 腳 : 我 的 志 願 5. 分 組 討 論 * 長 大 後 能 為 生 活 的 環 境 做 些 什 麼 * 遇 到 困 難 時 要 如 何 解 決 繪 本 習 單 繪 本 習 單 繪 本 PPT 習 單 對 應 能 力 指 標 綜 合 綜 合 語 文 A B 綜 合 繪 本 : 綜 合 朱 家 故 事 角 色 扮 演 道 具 繪 本 液 晶 投 影 機 電 腦 習 單 繪 本 習 單 角 色 扮 演 道 具 1 故 事 簡 報 2. 繪 本 3 習 單 4 相 機 5 麥 克 風 6 液 晶 投 影 機 語 文 B B C 綜 合 綜 合 綜 合 配 合 議 題 十 大 基 本 能 力 人 權 教 育 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 環 境 教 育 性 別 平 等 人 權 教 育 環 境 教 育 性 別 平 等 家 政 教 育 交 通 安 全 人 權 教 育 人 權 教 育 生 涯 發 展 生 涯 發 展 環 境 教 育 二. 欣 賞 表 現 四. 表 達 溝 通 分 享 一 膫 解 自 我 發 展 潛 能 四 表 達 溝 通 分 享 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 一 膫 解 自 我 發 展 潛 能 四 表 達 溝 通 分 享 一. 了 解 自 我 發 展 潛 能 二. 欣 賞 表 現 創 新 三. 生 涯 規 劃 終 生 習 四. 表 達 溝 通 分 享 九. 主 動 探 索 研 究 節 數 評 量 方 法 2 1. 態 度 評 量 2. 口 頭 評 量 3. 聆 聽 評 量 4. 習 單 2 1. 態 度 評 量 2. 口 頭 評 量 3. 聆 聽 評 量 4. 習 單 2 口 頭 發 表 習 單 2 1. 態 度 評 量 2. 口 頭 評 量 3. 聆 聽 評 量 2 心 得 發 表 分 組 報 告 習 單 2 心 得 發 表 習 單 2 朗 讀 發 表 內 容 習 單 分 組 討 論 聆 聽 態 度 觀 察 力 評 量 八 ~9

160 一 年 級 下 期 單 元 名 稱 我 不 要 安 娜 想 養 一 隻 狗 十 二 生 肖 的 故 事 小 保 畫 畫 金 斧 頭 和 銀 斧 頭 好 朋 友 一 條 紅 線 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 1 能 自 己 讀 完 繪 本 2 能 仔 細 聆 聽 故 事 並 參 討 論 3 能 大 聲 發 表 4 能 尊 重 同 不 同 意 見 1 能 透 過 故 事 圖 片 導 讀 猜 測 故 事 情 節 發 生 2 能 大 聲 朗 讀 故 事 並 回 答 問 題 3 能 說 出 養 寵 物 的 經 驗 照 顧 寵 物 的 方 法 4 能 發 表 養 寵 物 的 責 任 態 度 1. 能 根 據 故 事 大 意 提 出 自 己 的 想 法 2. 能 欣 賞 書 中 插 圖 的 美 感 3. 能 想 出 方 法 選 出 新 十 二 生 肖 1. 能 專 心 聆 聽 欣 賞 故 事 影 片 2. 能 參 討 論, 發 表 感 想 3. 能 就 書 中 故 事 說 出 自 己 的 看 法 4. 能 從 故 事 中 體 會 如 何 自 我 安 排 時 間 1. 認 識 誠 信 不 誠 信 的 行 為 2. 透 過 戲 劇 欣 賞, 了 解 不 誠 實 的 後 果 3. 在 日 常 生 活 中 能 實 踐 說 實 話 的 好 行 為 1. 繪 本 導 讀 2. 價 值 澄 清 3. 討 論 1. 繪 本 導 讀 2. 分 組 討 論 3. 價 值 澄 清 4. 經 驗 分 享 3. 習 單 引 導 1. 繪 本 2. PPT 3. 習 單 1. 繪 本 2. 動 物 圖 卡 3.PPT 4. 習 單 1. 故 事 閱 讀 1. 繪 本 討 論 2. 動 物 圖 卡 2 十 二 生 肖 新 3. 習 單 排 行 3. 心 得 分 享 1. 分 組 討 論 : 畫 畫 的 經 驗 2. 繪 本 導 讀 3. 討 論 發 表 4. 習 單 引 導 1. 戲 劇 演 出 2. 問 題 討 論 3. 心 得 分 享 1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 1 利 用 晨 光 時 習 慣 間 進 行 繪 本 繪 本 2 能 用 完 整 的 句 子 回 教 答 問 題 2 提 出 問 題 3 能 說 出 朋 友 在 一 起 生 討 論 並 可 以 不 可 以 做 的 事 請 生 發 表 4 能 尊 重 朋 友 有 不 同 3 指 導 生 習 的 看 法 寫 習 單 1. 能 透 過 故 事 導 讀 及 課 堂 討 論, 了 解 朋 友 間 要 彼 此 關 懷 尊 重 合 作 2. 能 習 有 效 溝 通 的 方 法 1. 繪 本 導 讀 2. 討 論 故 事 內 容 並 分 享 3. 習 單 習 寫 1. 分 組 評 分 表 2. 簡 報 3. 討 論 用 白 板 1. 故 事 劇 本 2. 道 具 及 舞 台 3. 習 單 繪 本 習 單 對 應 能 力 指 標 語 文 B E 生 活 語 文 B 生 活 生 活 語 文 B E 生 活 語 文 E 語 文 B E E E 語 文 B C C E 綜 合 十 大 配 合 議 題 基 本 能 力 健 康 促 進 一 了 解 自 我 發 校 展 潛 能 四 表 達 溝 通 分 享 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 環 境 教 育 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 四 表 達 溝 通 分 享 九 主 動 探 索 研 究 法 治 教 育 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 四 表 達 溝 通 分 享 生 涯 發 展 教 育 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 九 主 動 探 索 研 究 法 治 教 育 四 表 達 溝 通 分 享 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 人 權 生 涯 發 展 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 七 規 畫 組 織 實 踐 人 權 教 育 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 二 欣 賞 表 現 創 新 四 表 達 溝 通 分 享 節 評 量 數 方 法 2 1 發 表 評 量 2 態 度 評 量 3 習 單 評 量 2 1 口 頭 發 表 2 習 單 2 1 上 課 發 表 2 習 單 評 量 2 1 態 度 評 量 2 口 頭 評 量 3 聆 聽 評 量 2 1 態 度 評 量 2 習 單 評 量 3 生 互 評 2 1 口 頭 發 表 2 習 單 2 1 態 度 評 量 2 口 頭 評 量 3 聆 聽 評 量 八 ~10

161 二 年 級 上 期 單 元 名 稱 公 園 小 霸 王 神 奇 的 藍 色 水 桶 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 1 能 透 過 繪 本 教, 會 尊 重 師 長 友 愛 同 及 富 有 正 義 感 2 能 分 享 他 人 相 處 的 經 驗 1. 習 同 情 並 具 有 包 容 的 心 2. 能 培 養 熱 愛 自 己 的 生 命, 並 進 而 尊 重 別 人 的 生 命 1. 繪 本 導 讀 2. 討 論 故 事 內 容 並 分 享 3. 角 色 扮 演 1. 繪 本 導 讀 2. 討 論 故 事 內 容 並 分 享 3. 角 色 扮 演 小 恩 的 1. 藉 由 繪 本 的 分 1. 繪 本 教 秘 密 花 享, 引 領 生 領 略 2. 校 園 美 麗 一 角 園 植 物 在 生 活 中 所 蘊 3. 肢 體 活 動 創 意 含 的 生 命 喜 悅 2. 習 主 動 關 懷 週 遭 的 人 事 物 媽 媽 的 紅 沙 發 小 象 歐 利 找 弟 弟 膽 大 小 老 鼠 膽 小 大 巨 人 1. 習 面 對 意 外 事 故 的 應 變 能 力 2. 習 孝 順 儲 蓄 及 愛 物 惜 物 的 美 德 1 指 導 孩 子 習 互 相 尊 重 彼 此 信 賴 2. 知 道 認 字 的 重 要 性 3. 了 解 活 到 老 ˋ 到 老 的 意 義 1. 引 導 生 面 對 恐 懼, 並 習 處 理 問 題 的 能 力 2. 引 導 生 探 究 友 情 的 意 義, 並 珍 惜 自 己 的 朋 友 1. 繪 本 導 讀 2. 討 論 故 事 內 容 並 分 享 3. 角 色 扮 演 1. 繪 本 導 讀 2 職 業 介 紹 3. 討 論 故 事 內 容 並 分 享 1. 繪 本 導 讀 2. 肢 體 創 作 3. 討 論 故 事 內 容 並 分 享 1. 液 晶 投 影 機 2.PPTt 3. 繪 本 / 公 園 小 霸 王 1. 液 晶 投 影 機 2.PPTt 3. 繪 本 / 神 奇 的 藍 色 水 桶 1. 投 影 機 2. 教 ppt 3. 繪 本 / 小 恩 的 秘 密 花 園 1. 投 影 機 2. 教 ppt 3. 繪 本 / 媽 媽 的 紅 沙 發 1. 習 單 2. 繪 本 / 米 爺 爺 認 字 3. 教 ppt 1. 習 單 2. 繪 本 / 膽 大 小 老 鼠 膽 小 大 巨 人 3. 教 ppt 對 應 能 力 指 標 A-1-1 A A-1-1 E-1-3 B A-1-1 E-1-3 A A-1-1 B A-1-1 A-1-4 B E-1-3 A-1-3 E-1-4 配 合 議 題 性 別 平 等 人 權 教 育 校 園 安 全 十 大 基 本 能 力 一 了 解 自 我 發 展 潛 能 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 生 命 教 育 二 欣 賞 表 環 境 教 育 現 創 新 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 九 主 動 探 索 研 究 家 政 教 育 一 了 解 自 我 環 境 教 育 發 展 潛 能 生 涯 發 展 教 二 欣 賞 表 育 現 創 新 六 文 化 習 國 際 了 解 健 康 促 進 二 欣 賞 表 校 現 創 新 環 境 教 育 五 尊 重 關 校 園 安 全 懷 團 隊 合 家 政 教 育 作 環 境 教 育 二 欣 賞 表 生 涯 發 展 教 現 創 新 育 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 人 權 教 育 二 欣 賞 表 生 涯 發 展 教 現 創 新 育 四 表 達 溝 通 分 享 六 文 化 習 國 際 了 解 節 數 評 量 方 法 1. 實 作 評 量 2. 口 頭 評 量 3. 習 單 1. 實 作 評 量 2. 口 頭 評 量 3. 習 單 1. 實 作 評 量 2. 口 頭 評 量 3. 習 單 1. 實 作 評 量 2. 習 單 1. 實 作 評 量 2. 口 頭 評 量 3. 習 單 1. 實 作 評 量 2. 口 頭 評 量 3. 習 單 威 威 找 記 憶 1. 激 發 孩 子 關 愛 老 人 體 貼 他 人 2. 欣 賞 並 尊 重 別 人 的 創 作 3. 分 享 關 心 幫 助 別 人 的 經 驗 1. 繪 本 導 讀 2. 拜 訪 安 養 院 老 人 院 3. 討 論 故 事 內 容 並 分 享 1. 習 單 2. 教 ppt 3. 繪 本 / 威 威 找 記 憶 E-1-3 A-1-1 人 權 教 育 二 欣 賞 表 生 命 教 育 現 創 新 四 表 達 溝 通 分 享 六 文 化 習 國 際 了 解 2 1. 實 作 評 量 2. 口 頭 評 量 3. 習 單 八 ~11

162 二 年 級 下 期 單 元 名 稱 大 腳 丫 跳 芭 蕾 小 泰 的 小 小 貓 南 瓜 湯 永 遠 的 朋 友 用 愛 心 說 實 話 誰 是 第 一 名 一 片 披 薩 一 塊 錢 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 1. 能 習 尊 重 別 人 2. 習 增 強 自 信 肯 定 自 我 1. 能 激 發 孩 子 尊 重 愛 護 所 有 的 生 命 2. 要 有 正 確 的 養 寵 物 觀 念 1. 能 瞭 解 分 工 合 作 的 重 要 2. 能 習 體 諒 別 人 1. 能 彼 此 分 享 互 相 尊 重 2. 能 欣 賞 別 人 的 優 點 1. 能 在 表 達 誠 實 前 先 思 考 2. 能 知 道 每 個 行 為 會 對 自 己 及 他 人 造 成 影 響 1. 能 透 過 繪 本 導 讀, 習 尊 重 他 人 2. 能 認 識 不 同 物 種, 看 到 的 世 界 是 不 一 樣 的 3. 能 知 道 擔 任 評 審 時 應 有 之 基 本 法 治 觀 念 禮 儀 1. 能 習 體 諒 別 人 2. 能 習 自 省 的 精 神 1. 能 安 靜 聆 聽 故 事 並 做 回 應 2. 能 簡 單 的 描 寫 讀 書 心 得 1. 能 知 道 保 護 動 物 的 方 法 2. 能 知 道 照 顧 寵 物 的 方 法 1. 能 角 色 扮 演 2. 能 舉 出 自 己 和 他 人 的 優 點 和 特 長 1. 能 舉 出 朋 友 的 優 點 特 長 2. 能 互 相 習 並 接 納 1. 能 誠 實 用 愛 心 說 實 話 2. 能 反 省 曾 說 過 的 謊 1. 經 由 每 人 一 書, 先 進 行 故 事 內 容 閱 讀 認 識 2. 由 老 師 提 問 問 題 進 行 討 論 3. 角 色 扮 演 4. 習 單 敘 寫 1. 能 舉 出 自 己 和 他 人 的 優 點 和 特 長 2. 能 對 生 活 中 的 人 事 物 付 出 關 懷 1. 繪 本 教 2. 習 單 1. 繪 本 教 2. 互 動 討 論 1. 繪 本 教 2. 習 單 對 應 能 力 指 標 B1-2-4 B1-1-3 十 大 配 合 議 題 基 本 能 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 人 權 教 育 三 生 涯 規 劃 終 生 涯 發 展 身 習 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 環 境 教 育 環 境 教 育 環 境 教 育 法 治 教 育 C B 繪 本 教 C1-1-1 E 主 動 發 F1-1-4 表 1. 繪 本 教 2. 主 動 發 表 3. 生 活 實 踐 1. 繪 本 教 2. 教 ppt 3. 液 晶 投 影 機 4. 習 單 1. 繪 本 教 2. 主 動 發 表 3. 生 活 實 踐 語 文 B1-1-3 B1-1-6 生 涯 發 展 教 育 家 政 教 育 性 別 平 等 教 育 語 文 A B C E 綜 合 尊 重 關 懷 不 同 的 族 群 語 文 B1-1-3 B1-1-6 家 政 教 育 家 政 教 育 環 境 教 育 人 權 教 育 性 別 平 等 教 育 家 政 教 育 生 涯 發 展 教 育 生 涯 發 展 教 育 人 權 教 育 法 治 教 育 生 命 教 育 家 政 教 育 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 三 生 涯 規 劃 終 身 習 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 二 欣 賞 表 現 創 新 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 節 數 評 量 方 法 習 單 口 頭 發 表 生 活 實 踐 習 單 口 頭 發 表 生 活 實 踐 習 單 口 頭 發 表 角 色 扮 演 習 單 口 頭 發 表 生 活 實 踐 習 單 口 頭 發 表 生 活 實 踐 口 頭 發 表 習 單 生 活 實 踐 習 單 口 頭 發 表 問 答 評 量 八 ~12

163 三 年 級 上 期 單 元 名 稱 不 是 我 的 錯 波 波 寶 貝 失 落 的 一 角 愛 心 樹 巴 警 官 狗 利 亞 會 跳 舞 的 熊 好 一 個 餿 主 意 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 1. 能 釐 清 同 儕 間 相 處 的 責 任 所 在 2. 能 體 會 正 義 的 真 諦, 並 付 諸 行 動 1. 能 激 發 孩 子 愛 護 動 物 的 情 懷 2. 能 了 解 當 寵 物 主 人 應 具 備 的 條 件 1. 能 習 體 諒 別 人 的 心 2. 能 接 受 每 個 人 的 獨 特 性 不 完 美 1. 能 體 會 父 母 的 無 微 不 至 的 關 愛 付 出 2. 能 會 孝 順 父 母 1. 能 了 解 人 合 作 的 真 意 樂 趣 2. 能 信 賴 自 己 的 夥 伴, 進 一 步 共 同 合 作 1. 能 勇 敢 面 對 困 難 2. 能 鼓 勵 身 邊 遇 到 困 難 的 朋 友 1. 能 懂 得 屋 寬 不 如 心 寬 的 道 理 2. 能 珍 惜 感 謝 現 在 所 擁 有 的 1. 繪 本 導 讀 2. 能 討 論 故 事 內 容 並 分 享 3. 故 事 角 色 扮 演 1. 閱 讀 故 事 內 容 2. 經 驗 分 享 3. 價 值 澄 清 : 當 寵 物 主 人 的 條 件 4. 習 寫 習 單 1. 從 活 動 中 能 體 會 繪 本 中 的 主 要 精 神 2. 能 討 論 故 事 內 容 並 分 享 3. 習 寫 習 單 1. 互 動 討 論 故 事 內 容 2. 分 享 爸 爸 媽 媽 愛 你 們 的 具 體 表 現 3. 故 事 結 局 改 編 作 文 1. 舉 出 同 的 優 點 和 特 長 2. 價 值 澄 清 : 誰 才 是 真 正 的 主 角? 3. 合 作 遊 戲 體 驗 1. 繪 本 PPT 2. 角 色 扮 演 1. 故 事 書 2. 經 驗 分 享 3. 我 有 話 要 說 討 論 發 表 1. 體 驗 活 動 : 拼 拼 看 2. 繪 本 PPT 3. 互 動 討 論 : 我 的 獨 特 面 對 缺 失 1. 繪 本 PPT 2. 經 驗 分 享 3. 故 事 結 局 改 編 作 文 4. 討 論 孝 順 父 母 的 行 為 1. 主 動 發 表 2. 繪 本 PPT 3. 互 動 討 論 4. 拼 拼 樂 合 作 體 驗 1. 故 事 欣 賞 1. 繪 本 PPT 2. 討 論 分 享 : 遇 過 2. 討 論 分 享 什 摩 困 難, 如 何 勇 3. 製 作 勇 氣 書 敢 面 對 籤 4. 製 作 勇 氣 書 籤 1. 舉 出 曾 覺 得 不 滿 1. 繪 本 PPT 足 的 事 情 2. 互 動 討 論 2. 故 事 欣 賞 3. 習 單 3. 互 動 討 論 : 如 何 改 變 想 法 4. 寄 一 張 幸 福 明 信 片 對 應 能 力 指 標 語 文 E-2-10 C 綜 合 人 權 生 涯 語 文 C-2-4 E-4-7 環 境 語 文 E-1-7 C-1-4 綜 合 活 動 生 涯 語 文 C-1-4 E F-1-6 生 涯 人 權 語 文 E-1-7 C-2-2 綜 合 生 涯 語 文 C-2-4 E-2-8 F-1-3 綜 合 生 涯 語 文 C-2-4 E-2-8 F-1-3 家 政 配 合 議 題 人 權 教 育 生 涯 發 展 生 命 教 育 人 權 教 育 環 境 教 育 生 命 教 育 生 涯 發 展 生 命 教 育 人 權 教 育 家 政 教 育 生 命 教 育 生 涯 發 展 人 權 教 育 生 涯 教 育 生 命 教 育 家 政 教 育 人 權 教 育 十 大 基 本 能 力 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 八 運 用 科 技 資 訊 四 表 達 溝 通 分 享 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 三 生 涯 規 劃 終 身 習 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 三 生 涯 規 劃 終 身 習 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 三 生 涯 規 劃 終 身 習 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 節 數 評 量 方 法 2 口 頭 發 表 演 出 成 果 2 習 單 口 頭 發 表 2 認 真 體 驗 習 單 口 頭 發 表 2 口 頭 發 表 故 事 發 表 2 口 頭 發 表 合 作 表 現 2 口 頭 發 表 成 品 展 示 2 習 單 口 頭 發 表 八 ~13

164 三 年 級 下 期 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 對 應 能 力 指 標 配 合 議 題 十 大 基 本 能 力 節 數 評 量 方 法 棒 棒 糖 小 姐 1. 會 對 人 輕 聲 1. 閱 讀 故 事 1. 圖 書 共 讀 細 語, 溫 和 友 2. 價 值 澄 清 : 好 個 性 2. 討 論 分 享 善 或 壞 個 性 3. 習 單 2. 會 怎 麼 人 3. 友 善 習 單 語 文 人 權 生 涯 人 權 教 育 生 涯 教 育 四. 表 達 溝 通 分 享 十. 獨 立 思 考 解 決 問 題 2 口 頭 發 表 習 單 相 處 我 和 我 家 附 近 的 野 狗 們 1. 能 激 發 孩 子 愛 1. 閱 讀 故 事 1. 圖 書 共 讀 護 動 物 情 懷 2. 價 值 澄 清 : 當 寵 物 2. 討 論 分 享 2. 能 了 解 當 寵 物 主 人 的 條 件 3. 美 勞 繪 畫 主 人 的 條 件 3. 愛 護 流 浪 狗 繪 畫 語 文 C-2-4 環 境 生 命 教 育 環 境 教 育 五. 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 八. 運 用 科 技 資 訊 2 口 頭 發 表 作 品 展 示 1. 能 知 道 包 容 及 1. 劇 本 角 色 扮 演 1 角 色 扮 演 語 文 E-2-4 人 權 教 育 五. 尊 重 關 懷 口 頭 我 是 老 大 接 納 別 人 的 觀 2. 故 事 討 論 2. 互 動 討 論 念 3. 價 值 澄 清 : 交 朋 友 3. 討 論 分 享 2. 懂 得 自 我 反 最 重 要 的 條 件 綜 合 人 權 性 別 平 等 春 暉 教 育 團 隊 合 作 十. 獨 立 思 考 解 決 問 題 2 發 表 演 出 省 成 果 1. 體 會 人 環 境 1. 故 事 導 讀 1. 圖 書 導 讀 綜 合 E-1-7 環 境 教 育 三. 生 涯 規 劃 口 頭 艾 莉 絲 的 樹 的 重 要 性 2. 討 論 分 享 : 我 能 爲 2. 互 動 討 論 2. 能 親 近 樹, 愛 樹 林 做 什 麼 事 3. 製 作 書 籤 C-2-2 環 境 生 涯 發 展 終 生 習 五. 尊 重 關 懷 2 發 表 成 品 護 樹 3. 製 作 校 園 植 物 書 籤 生 涯 團 隊 合 作 展 示 1 瞭 解 要 有 所 1. 分 次 閱 讀 故 事 內 容 1. 圖 書 導 讀 語 文 C-2-2 家 政 教 育 三. 生 涯 規 劃 成 就, 必 須 付 出 2. 價 值 澄 清 : 遭 父 母 2. 經 驗 分 享 綜 合 生 涯 發 展 終 身 習 口 頭 第 ㄧ 百 面 金 牌 努 力 反 對 時, 如 何 溝 通? 3. 習 單 2 習 面 對 問 3. 我 的 志 願 分 享 生 涯 四 表 達 溝 通 分 享 2 發 表 習 單 題 時, 如 何 表 達 溝 通 薩 琪 到 1. 認 識 男 女 生 身 1. 繪 本 導 讀 1. 繪 本 PPT 語 文 C-2-4 生 命 教 育 一. 了 解 自 我 口 頭 底 又 沒 有 小 雞 體 上 的 差 別 2. 能 尊 重 異 性, 2. 討 論 分 享 : 男 女 2. 討 論 分 享 生 如 何 互 相 尊 重 3. 角 色 扮 演 綜 合 性 別 平 等 潛 能 發 展 五. 尊 重 關 懷 2 發 表 演 出 雞 和 睦 相 處 3. 情 境 劇 場 團 隊 合 作 成 果 石 頭 湯 1. 能 讓 生 養 成 慷 慨 分 享 的 好 品 格 1. 互 動 討 論 1. 繪 本 PTT 2. 付 諸 行 動 : 我 可 以 2. 互 動 討 論 分 享 3. 分 享 單 語 文 C-2-4 E-2-8 家 政 家 政 教 育 生 涯 規 劃 三. 生 涯 規 劃 終 身 習 十 獨 立 思 考 2 口 頭 發 表 2. 知 道 團 結 力 量 大 的 道 理 3. 製 作 班 級 石 頭 湯 生 涯 解 決 問 題 習 單 八 ~14

165 四 年 級 上 期 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 對 應 能 力 指 標 配 合 議 題 十 大 基 本 能 力 節 數 評 量 方 法 世 界 上 最 美 麗 的 村 子 拜 託 拜 託 土 地 公 阿 公 放 蛇 風 兒 吹 我 心 我 是 白 痴 金 銀 島 92 年 童 話 選 1. 能 了 解 戰 爭 帶 來 的 傷 害 2. 能 體 會 正 義 的 真 諦 1. 能 習 熱 心 助 人 的 情 操 1. 繪 本 導 讀 1. 繪 本 2. 能 討 論 故 事 內 2.PPT 容 並 分 享 3. 互 動 討 論 3. 習 寫 習 單 1. 閱 讀 故 事 內 容 2. 相 互 討 論 分 享 2. 能 勇 於 嘗 試 改 變 3. 故 事 角 色 扮 演 3. 能 體 會 劍 道 真 正 4. 習 寫 習 單 的 精 神 1. 能 習 體 諒 別 4. 能 體 會 繪 本 中 人 的 心 的 主 要 精 神 2. 能 對 自 己 的 事 5. 能 討 論 故 事 內 負 責 容 並 分 享 3. 能 接 受 每 個 人 的 6. 習 寫 習 單 獨 特 性 1. 能 激 發 孩 子 尊 重 愛 護 所 有 生 命 的 情 懷 2. 能 知 道 愛 護 生 命 1. 能 在 表 達 情 緒 前 先 思 考 2. 能 知 道 每 一 個 行 為 都 會 對 自 己 及 他 人 造 成 影 響 1. 能 激 發 孩 子 勇 於 創 新 的 勇 氣 2. 能 擁 有 一 顆 溫 暖 的 心 1. 能 體 會 父 母 的 關 心 2. 能 養 成 不 說 謊 的 習 慣 1 分 享 愛 護 生 命 的 重 要 性 2. 互 動 討 論 故 事 內 容 3. 角 色 扮 演 4. 習 寫 習 單 1. 舉 出 同 的 優 點 和 特 長 2. 角 色 扮 演 3. 習 寫 習 單 1. 仔 細 閱 讀 故 事 2. 分 享 探 討 3. 習 單 習 寫 1. 故 事 欣 賞 2. 互 動 討 論 3. 分 享 經 驗 4. 完 成 習 單 1. 故 事 書 2. 互 動 討 論 3. 角 色 扮 演 1. 繪 本 2.PPT 3. 互 動 討 論 1. 透 過 資 訊 融 入 教, 藉 由 PPT 進 行 教 2. 互 動 討 論 3. 角 色 扮 演 1. 互 動 討 論 2. 主 動 發 表 3. 角 色 扮 演 1. 故 事 書 導 讀 2. 分 組 討 論 3. 角 色 探 討 1. 故 事 書 2. 互 動 討 論 語 文 E-2-10 C 綜 合 活 動 綜 合 活 動 語 文 C-2-4 E-1-3 語 文 B E-1-3 C-1-4 綜 合 活 動 人 權 教 育 生 命 教 育 法 治 教 育 生 命 教 育 生 涯 發 展 媒 體 視 讀 家 庭 教 育 綜 合 活 動 生 命 教 育 人 權 教 育 語 文 B 生 涯 發 展 人 權 教 育 語 文 B C-2-2 綜 合 活 動 語 文 B 生 涯 發 展 語 文 C-2-4 E-2-8 綜 合 活 動 生 命 教 育 生 涯 發 展 品 德 教 育 生 命 教 育 人 權 教 育 法 治 教 育 環 境 教 育 性 平 教 育 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 八 運 用 科 技 資 訊 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 八 運 用 科 技 資 訊 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 三 生 涯 規 劃 終 身 習 八 運 用 科 技 資 訊 2 習 單 口 頭 發 表 2 習 單 口 頭 發 表 演 出 成 果 2 習 單 口 頭 發 表 2 習 單 口 頭 發 表 演 出 成 果 2 習 單 口 頭 發 表 演 出 成 果 2 習 單 口 頭 發 表 2 習 單 口 頭 發 表 八 ~15

166 四 年 級 下 期 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 對 應 能 力 指 標 配 合 議 題 十 大 基 本 能 力 節 數 評 量 方 法 湯 姆 歷 險 記 波 特 萊 爾 大 遇 險 窗 邊 的 小 荳 荳 老 狗 阿 壞 納 米 亞 傳 奇 剛 達 爾 溫 柔 的 光 愛 的 教 育 1. 能 了 解 自 律 的 重 要 2. 能 時 常 做 到 自 律, 表 現 良 好 的 行 為 1. 能 體 會 自 己 身 為 兄 姊 或 弟 妹 所 應 負 的 責 任 2. 能 在 日 常 生 活 中 盡 到 自 己 在 家 中 應 盡 的 責 任 1. 能 比 較 自 己 小 荳 荳 不 同 的 求 經 歷 2. 能 瞭 解 公 平 的 意 涵 1. 繪 本 導 讀 2. 能 討 論 故 事 內 容 並 分 享 3. 習 寫 習 單 1. 閱 讀 故 事 內 容 2. 討 論 分 享 3. 習 寫 習 單 1. 繪 本 2.PPT 3. 互 動 討 論 1. 繪 本 2.PPT 3. 互 動 討 論 7. 能 體 會 繪 本 中 的 1. 繪 本 主 要 精 神 2.PPT 8. 能 討 論 故 事 內 容 3. 互 動 討 論 並 分 享 9. 習 寫 習 單 1. 能 激 發 孩 子 尊 重 1. 閱 讀 故 事 內 容 愛 護 所 有 生 命 的 2. 相 互 討 論 分 享 情 懷 3. 習 寫 習 單 2. 能 知 道 愛 護 生 命 1. 能 瞭 解 欺 騙 他 人 所 導 致 的 不 良 後 果 2. 能 對 他 人 誠 實 並 信 守 承 諾 1. 能 關 懷 世 界 的 飢 餓 貧 窮 2. 付 出 愛 心 時 也 要 尊 重 受 施 者 1. 能 瞭 解 自 我 反 省 的 重 要 2. 能 習 書 中 主 角 每 日 自 省 1. 閱 讀 故 事 內 容 2. 相 互 討 論 分 享 3. 習 寫 習 單 1. 故 事 欣 賞 2. 互 動 討 論 3. 分 享 經 驗 4. 完 成 習 單 1. 閱 讀 故 事 內 容 2. 相 互 討 論 分 享 3. 習 寫 習 單 語 文 E-2-10 C 綜 合 活 動 綜 合 活 動 語 文 C-2-4 綜 合 活 動 生 涯 發 展 透 過 資 訊 融 綜 合 活 動 入 教, 藉 由 PPT 進 行 教 互 動 討 論 人 權 教 育 互 動 討 論 2. 主 動 發 表 綜 合 活 動 人 權 教 育 透 過 資 訊 融 語 文 入 教, 藉 由 C-2-4 PPT 進 行 教 E 互 動 討 論 人 權 教 育 綜 合 活 動 互 動 討 論 2. 主 動 發 表 語 文 C-2-4 E-2-8 綜 合 活 動 生 命 生 涯 發 展 媒 體 識 讀 人 權 法 治 教 育 媒 體 識 讀 生 命 生 涯 發 展 生 命 生 涯 發 展 資 訊 人 權 生 命 媒 體 識 讀 生 命 人 權 人 權 家 政 生 命 生 涯 發 展 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 八 運 用 科 技 資 訊 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 八 運 用 科 技 資 訊 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 2 習 單 口 頭 發 表 2 習 單 口 頭 發 表 2 習 單 口 頭 發 表 2 習 單 口 頭 發 表 2 習 單 口 頭 發 表 2 習 單 口 頭 發 表 2 習 單 口 頭 發 表 八 ~16

167 五 年 級 上 期 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 對 應 能 力 指 標 配 合 議 題 十 大 基 本 能 力 節 數 評 量 方 法 三 國 演 義 隨 身 聽 小 孩 野 性 的 呼 喚 桂 花 雨 帥 狗 杜 明 尼 克 1. 培 養 同 儕 間 的 信 任 互 助 精 神 2. 習 明 辨 是 非 的 能 力 有 正 義 感 的 行 為 表 現 1. 能 習 熱 心 助 人 的 情 操 2. 能 瞭 解 人 生 而 平 等, 即 使 出 發 點 不 同 卻 同 享 有 相 同 權 力 3. 能 接 受 每 個 人 的 獨 特 性, 並 進 一 步 幫 助 他 人 1. 能 習 包 容 不 同 生 命 和 物 種 2. 能 激 發 對 環 境 和 生 態 的 愛 護 3. 能 進 一 步 認 識 目 前 地 球 環 境 所 遭 受 的 傷 害 並 進 一 己 之 力 4. 推 行 節 能 減 炭 1. 能 認 識 桂 花 2. 能 夠 體 會 作 者 在 文 中 所 表 達 的 情 感 3. 能 從 文 中 體 會 親 情 手 足 的 可 貴 4. 能 透 過 閱 讀 了 解 自 我 發 展 潛 能 1. 能 在 表 達 情 緒 前 先 思 考 2. 能 知 道 每 一 個 行 為 都 會 對 自 己 及 他 人 造 成 影 響 共 讀 書 籍 問 題 討 論 角 色 扮 演 故 事 改 編 習 寫 習 單 1. 閱 讀 故 事 內 容 2. 相 互 討 論 分 享 3. 故 事 角 色 扮 演 10. 能 體 會 書 籍 中 的 主 要 精 神 11. 能 討 論 故 事 內 容 並 分 享 12. 習 寫 讀 書 心 得 1 分 享 愛 護 生 命 的 重 要 性 2. 互 動 討 論 故 事 內 容 3. 角 色 扮 演 4. 習 寫 習 單 1. 舉 出 同 的 優 點 和 特 長 2. 角 色 扮 演 3. 習 寫 讀 書 心 得 共 讀 書 籍 習 單 道 具 製 作 1. 故 事 書 2. 互 動 討 論 3. 角 色 扮 演 1. 繪 本 2.PPT 3. 互 動 討 論 1. 透 過 資 訊 融 入 教, 藉 由 PPT 進 行 教 2. 互 動 討 論 3. 角 色 扮 演 1. 互 動 討 論 2. 主 動 發 表 3. 角 色 扮 演 人 涯 語 文 C C 綜 合 活 動 語 文 C-3-4 綜 合 活 動 綜 合 活 動 語 文 c-2-1 藝 文 生 涯 發 展 人 權 教 育 語 文 C 綜 合 活 動 法 治 生 涯 發 展 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 生 涯 規 劃 終 身 習 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 文 化 習 國 際 瞭 解 生 命 教 育 表 達 溝 通 分 享 人 權 教 育 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 生 命 教 育 生 涯 發 展 媒 體 視 讀 獨 立 思 考 解 決 問 題 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 主 動 探 索 研 究 獨 立 思 考 解 決 問 題 等 能 力 生 命 教 育 表 達 溝 通 分 享 人 權 教 育 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 環 境 教 育 獨 立 思 考 解 決 問 題 生 涯 發 展 終 身 習 生 命 教 育 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 生 涯 發 展 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 品 德 教 育 習 單 角 色 扮 3 演 分 組 討 論 發 表 3 習 單 口 頭 發 表 演 出 成 果 3 習 單 口 頭 發 表 3 習 單 口 頭 發 表 演 出 成 果 3 習 單 口 頭 發 表 沒 有 腿 的 兄 弟 1. 讓 同 了 解 若 身 邊 有 身 體 上 不 方 便 的 親 人 或 朋 友 應 當 如 何 對 待 或 幫 助 2. 能 推 己 及 人 1. 故 事 欣 賞 2. 互 動 討 論 3. 分 享 經 驗 4. 完 成 讀 書 心 得 1. 故 事 書 2. 互 動 討 論 語 文 B 綜 合 活 動 生 命 教 育 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 生 涯 發 展 3 口 頭 發 表 讀 書 心 得 佐 賀 的 超 級 阿 嬤 1. 能 體 會 父 母 長 輩 的 辛 勞 並 身 體 力 行 孝 順 父 母 3. 能 養 成 不 說 謊 的 習 慣 1. 故 事 欣 賞 2. 互 動 討 論 3. 分 享 經 驗 1. 故 事 書 2. 互 動 討 論 語 文 E 綜 合 動 環 境 教 育 生 涯 規 劃 終 身 習 性 平 教 育 運 用 科 技 資 訊 3 讀 書 心 得 口 頭 發 表 八 ~17

168 五 年 級 下 期 單 元 名 稱 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 對 應 能 力 指 標 配 合 議 題 十 大 基 本 能 力 節 數 評 量 方 法 法 拉 第 的 故 事 環 遊 世 界 八 十 天 無 人 島 探 險 記 當 石 頭 還 是 鳥 水 滸 傳 夏 綠 蒂 的 網 少 年 噶 瑪 蘭 1. 能 藉 由 閱 讀 偉 人 傳 記, 了 解 成 功 背 後 共 讀 書 籍 所 付 出 的 努 力, 並 問 題 討 論 習 其 精 神 閱 讀 偉 人 傳 記 2. 讓 生 能 發 現 並 啟 習 寫 習 單 發 自 己 的 潛 能, 並 加 以 發 揮 1. 能 藉 由 閱 讀 了 解 知 行 合 一 的 可 貴 2. 讓 生 能 感 受 冒 險 犯 難 的 樂 趣, 及 處 理 危 機 的 重 要 1. 能 習 處 理 危 機 及 生 活 自 理 的 能 力 2. 能 公 平 的 領 導 團 隊, 及 安 份 守 己 負 責 的 態 度 1. 能 引 發 生 聯 想 創 意 的 能 力 2. 習 以 開 放 的 心 胸 來 欣 賞 生 命 中 有 各 種 可 能 3. 了 解 家 人 對 我 們 的 付 出 關 愛 共 讀 書 籍 問 題 討 論 角 色 扮 演 習 寫 習 單 共 讀 書 籍 問 題 討 論 創 意 聯 想 習 寫 習 單 共 讀 書 籍 問 題 討 論 修 辭 練 習 創 意 聯 想 習 寫 習 單 1. 習 利 用 文 字 刻 畫 共 讀 書 籍 人 物 及 其 個 性 問 題 討 論 2. 培 養 誠 實 正 義 的 美 角 色 扮 演 德 故 事 改 編 3. 培 養 生 擁 有 優 良 習 寫 習 單 的 民 主 素 養 共 讀 書 籍 習 單 網 路 探 索 共 讀 書 籍 習 單 共 讀 書 籍 習 單 共 讀 書 籍 習 單 共 讀 書 籍 習 單 道 具 製 作 1. 了 解 萬 物 生 而 平 等 共 讀 書 籍 的 道 理, 並 懂 得 尊 問 題 討 論 共 讀 重 愛 惜 生 命 習 寫 習 單 書 籍 2. 引 發 生 關 懷 生 命 小 天 使 小 主 人 習 單 的 憐 憫 之 心 的 體 驗 1. 了 解 不 同 族 群 互 依 互 存 的 關 係 共 讀 書 籍 2. 懂 得 尊 重 包 容 不 同 問 題 討 論 族 群 的 文 化 修 辭 鍊 繫 3. 懂 的 認 同 自 己 並 反 習 寫 習 單 省 自 己 的 錯 誤 共 讀 書 籍 習 單 涯 涯 資 資 環 人 涯 環 環 人 家 生 生 人 涯 家 環 人 人 環 性 涯 性 人 環 人 環 環 家 法 治. 人 權 資 訊. 環 境 生 涯 發 展 人 權 環 境 生 涯 發 展 環 境 人 權 家 庭 生 涯 發 展 家 庭. 生 涯 人 權. 環 境 人 權. 法 治 性 別. 生 涯 發 展 生 命. 性 別 人 權. 環 境 人 權. 性 別 環 境. 家 政 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 欣 賞 表 現 創 新 生 涯 規 劃 終 身 習 運 用 科 技 資 訊 主 動 探 索 研 究 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 運 用 科 技 資 訊 主 動 探 索 研 究 生 涯 規 劃 終 身 習 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 表 達 溝 通 分 享 獨 立 思 考 解 決 問 題 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 欣 賞 表 現 創 新 生 涯 規 劃 終 身 習 表 達 溝 通 分 享 獨 立 思 考 解 決 問 題 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 生 涯 規 劃 終 身 習 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 文 化 習 國 際 瞭 解 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 欣 賞 表 現 創 新 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 獨 立 思 考 解 決 問 題 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 生 涯 規 劃 終 身 習 文 化 習 國 際 瞭 解 習 單 心 得 分 享 共 同 討 論 習 單 共 同 討 論 習 單 分 組 報 告 心 得 分 享 習 單 口 頭 發 表 習 單 同 儕 互 評 自 評 習 單 行 為 觀 察 口 頭 分 享 習 單 書 面 報 告 分 組 口 頭 報 告 八 ~18

169 六 年 級 上 期 單 元 名 稱 我 們 不 是 壞 孩 子 總 裁 獅 子 心 草 莓 心 事 我 的 名 字 叫 希 望 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 1. 能 了 解 家 庭 教 育 的 重 要 性, 並 進 而 習 關 懷 家 人 2. 遭 受 暴 力 對 待 時, 能 向 外 尋 求 支 援 1. 能 習 成 功 者 的 處 事 原 則 面 對 挫 折 時 的 態 度 2. 能 勇 於 對 自 己 負 責, 並 能 在 團 體 中 爭 取 表 現 1. 能 瞭 解 自 己 在 團 體 中 所 扮 演 的 角, 並 進 而 關 懷 他 人 2. 能 習 異 性 和 樂 相 處 的 方 式 1. 能 瞭 解 大 自 然 災 害 的 無 情, 並 進 而 珍 惜 生 命 2. 能 瞭 解 地 震 來 襲 時 的 自 保 之 道 1. 讀 本 導 讀 2. 分 享 討 論 3.Q&A 大 對 抗 4. 習 寫 心 得 寫 作 單 1. 讀 本 導 讀 2. 討 論 分 享 3. 班 級 總 裁 大 預 測 4. 習 寫 閱 讀 習 單 1. 讀 本 導 讀 2. 討 論 分 享 3.Q&A 大 對 抗 4. 習 寫 閱 讀 習 單 1. 讀 本 導 讀 影 片 簡 介 3. 分 享 討 論 4. 防 災 演 練 5. 習 單 1. 讀 物 2.PPT 3. 心 得 習 作 單 1. 讀 本 2. 閱 讀 習 單 1. 讀 本 2. 閱 讀 習 單 1. 讀 物 2. 影 片 3. 心 得 習 作 單 對 應 能 力 指 標 B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E-2-8 配 合 議 題 生 涯 發 展 人 權 教 育 法 治 教 育 品 德 教 育 資 訊 教 育 生 涯 發 展 生 命 教 育 媒 體 識 讀 品 德 教 育 性 別 平 等 校 園 安 全 媒 體 識 讀 生 涯 發 展 資 訊 教 育 環 境 教 育 品 德 教 育 十 大 基 本 能 力 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 3. 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 3. 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 4. 獨 立 思 考 解 決 問 題 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 3. 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 節 數 評 量 方 法 3 習 單 討 論 分 享 3 習 單 討 論 分 享 3 習 單 討 論 分 享 3 參 活 動 習 單 討 論 分 享 我 是 一 隻 狐 狸 狗 人 間 有 晴 天 我 是 爸 媽 的 照 相 機 1. 瞭 解 流 浪 狗 問 題 情, 並 進 而 愛 護 動 物 2. 能 瞭 解 生 命 的 價 值 可 貴, 並 進 而 珍 惜 生 命 1.. 讀 本 導 讀 2. 分 享 討 論 3. 家 中 動 物 或 器 物 角 色 扮 演 以 擬 人 化 的 筆 法, 寫 給 家 人 的 一 封 信 1. 能 尊 重 欣 賞 每 1. 讀 本 導 讀 個 人 的 個 別 差 異 2. 分 享 討 論 2. 能 瞭 解 自 己 在 家 3.Q&A 大 對 抗 庭 中 所 扮 演 的 4. 習 寫 心 得 寫 作 角, 並 進 而 習 關 單 懷 家 人 1. 能 瞭 解 生 命 的 價 值 可 貴, 並 進 而 珍 惜 生 命 2. 能 瞭 解 自 己 在 家 庭 中 所 扮 演 的 角, 並 進 而 習 關 懷 家 人 1. 影 片 導 讀 2. 討 論 分 享 3 習 寫 心 得 寫 作 單. 1. 讀 物 2. 作 文 本 1. 讀 物 2.PPT 3. 心 得 習 作 單 1. 讀 物 2. 影 片 3. 作 文 本 B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E 語 E-2-8 生 涯 發 展 品 德 教 育 人 權 教 育 生 涯 教 育 性 平 教 育 品 德 教 育 家 政 教 育 生 涯 發 展 資 訊 教 育 1. 表 達 溝 通 分 享 2. 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 3. 獨 立 思 考 解 決 問 題 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 3. 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 3. 獨 立 思 考 解 決 問 題 4. 主 動 探 索 研 究 3 文 章 表 現 討 論 分 享 角 色 扮 演 3 習 單 討 論 分 享 3 文 章 表 現 討 論 分 享 八 ~19

170 六 年 級 下 期 單 元 名 稱 我 的 天 堂 在 哪 裡 芭 樂 秘 密 佐 賀 的 超 級 阿 嬤 之 笑 著 活 下 去 用 腳 飛 翔 的 女 孩 皺 紋 男 孩 說 謊 女 孩 少 年 小 樹 之 歌 傲 慢 偏 見 單 元 習 目 標 活 動 重 點 資 源 策 略 1. 能 瞭 解 自 己 在 家 庭 中 所 扮 演 的 角 色, 並 進 而 習 關 懷 家 人 2. 能 習 書 中 主 角 面 對 挫 折 人 生 低 潮 時 的 態 度 勇 氣, 進 而 提 高 自 己 的 抗 壓 性 1. 能 瞭 解 自 己 在 團 體 中 所 扮 演 的 角, 並 進 而 關 懷 他 人 2. 能 習 異 性 和 樂 相 處 的 方 式 1. 能 瞭 解 生 命 的 價 值 可 貴, 並 進 而 珍 惜 生 命 2. 能 瞭 解 自 己 在 家 庭 中 所 扮 演 的 角 色, 並 進 而 習 關 懷 家 人 1. 能 瞭 解 自 己 在 家 庭 中 所 扮 演 的 角 色, 並 進 而 習 關 懷 家 人 2. 能 習 書 中 主 角 面 對 挫 折 人 生 低 潮 時 的 態 度 勇 氣, 進 而 提 高 自 己 的 抗 壓 性 1. 能 瞭 解 生 命 的 價 值 可 貴, 並 進 而 珍 惜 生 命 2. 能 尊 重 欣 賞 每 個 人 的 個 別 差 異 1. 能 瞭 解 生 命 的 價 值 可 貴, 並 進 而 珍 惜 生 命 2. 能 瞭 解 自 己 在 家 庭 中 所 扮 演 的 角, 並 進 而 習 關 懷 家 人 1. 能 尊 重 欣 賞 每 個 人 的 差 異 2. 能 約 束 自 己 的 言 行, 做 個 有 禮 貌 的 孩 子 1. 讀 本 導 讀 2. 討 論 分 享 3. 習 寫 閱 讀 習 單 1. 讀 本 導 讀 2. 討 論 分 享 3.Q&A 大 對 抗 4. 習 寫 閱 讀 習 單 1. 影 片 導 讀 2. 討 論 分 享 3 習 寫 閱 讀 習 單 1. 讀 本 導 讀 2. 討 論 分 享 3. 習 寫 閱 讀 習 單 1. 讀 本 導 讀 2. 討 論 分 享 3. 習 寫 閱 讀 習 單 1. 讀 本 導 讀 2. 討 論 分 享 3. 習 寫 閱 讀 習 單 1. 讀 本 導 讀 2. 討 論 分 享 3. 習 寫 閱 讀 習 單 1. 讀 本 2. 閱 讀 習 單 1. 讀 本 2. 閱 讀 習 單 1. 讀 本 2. 閱 讀 習 單 3. 影 片 1. 讀 本 2. 閱 讀 習 單 1. 讀 本 2. 閱 讀 習 單 1. 讀 本 2. 閱 讀 習 單 1. 讀 本 2. 閱 讀 習 單 對 應 能 力 指 標 B-2-1 語 E-2-2 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E B-2-1 語 E-2-2 語 E 語 E 語 E-2-2 語 E 語 E-2-8 配 合 議 題 品 德 教 育 生 涯 發 展 家 政 教 育 品 德 教 育 性 別 平 等 校 園 安 全 媒 體 識 讀 環 境 教 育 生 涯 發 展 家 政 教 育 人 口 教 育 媒 體 識 讀 生 涯 發 展 人 權 教 育 生 命 教 育 媒 體 識 讀 生 涯 發 展 性 別 平 等 生 命 教 育 媒 體 識 讀 環 境 教 育 人 權 教 育 生 命 教 育 生 涯 發 展 品 德 教 育 生 涯 發 展 十 大 基 本 能 力 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 4. 獨 立 思 考 解 決 問 題 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 3. 獨 立 思 考 解 決 問 題 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 3. 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 1. 表 達 溝 通 分 享 2. 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 1. 了 解 自 我 發 展 潛 能 2. 表 達 溝 通 分 享 2. 表 達 溝 通 分 享 3. 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 節 數 評 量 方 法 3 習 單 討 論 分 享 3 習 單 討 論 分 享 3 習 單 討 論 分 享 3 習 單 討 論 分 享 3 習 單 討 論 分 享 角 色 扮 演 3 習 單 討 論 分 享 角 色 扮 演 3 習 單 討 論 分 享 八 ~20

171 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 精 進 寫 作 核 心 能 力 計 畫 壹 依 據 一 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 二 臺 北 市 103 年 十 二 年 國 民 基 本 教 育 精 進 國 中 小 教 品 質 計 畫 三 臺 北 市 國 民 小 推 動 兒 童 深 耕 閱 讀 活 動 計 畫 貳 目 的 一 透 過 系 統 化 寫 作 教 材, 提 升 生 寫 作 習 成 效 二 培 養 生 敏 銳 的 感 知 力, 活 化 創 意 思 考, 激 發 創 作 靈 感 三 結 合 閱 讀 資 源, 累 積 寫 作 素 材, 提 升 寫 作 技 巧, 強 化 文 字 表 達 力 四 鼓 勵 生 養 成 寫 作 的 習 慣 興 趣, 內 化 寫 作 動 機 五 架 構 寫 作 發 表 平 臺, 提 高 生 文 欣 賞 能 力 觀 摩 習 六 整 合 臺 北 市 K-12 六 項 核 心 能 力, 聚 焦 生 習 參 主 辦 單 位 : 教 務 處 肆 協 辦 單 位 : 各 年 伍 參 加 對 象 : 本 校 生 陸 實 施 內 容 項 目 說 明 1. 寫 作 題 目 連 結 生 生 活 經 驗, 激 發 生 的 寫 作 動 機 打 開 寫 作 的 翅 膀 2. 加 深 加 廣 螺 旋 式 習, 讓 生 認 識 嘗 試 各 式 文 體 3. 指 導 寫 作 段 落 結 構 修 辭 等 技 巧, 逐 步 建 置 生 的 寫 作 認 知 架 構 4. 提 供 佳 作 範 文, 幫 助 生 彼 此 觀 摩, 豐 富 寫 作 內 容 1. 結 合 各 校 教 活 動, 進 行 全 校 性 徵 稿 我 是 創 作 高 手 2. 創 作 取 材 以 能 激 發 生 思 考 表 達 的 圖 像 或 文 字 為 原 則 3. 鼓 勵 生 進 行 100 字 以 上 的 創 作, 經 教 務 處 評 審, 作 品 優 良 者 給 予 獎 勵 八 ~21

172 1. 教 務 處 主 動 協 助 投 稿, 鼓 勵 各 班 導 師 推 薦 生 優 秀 作 品 飛 向 寫 作 藍 天 2. 修 德 園 地 校 刊 數 位 化, 建 置 e 化 線 上 電 子 書 3. 規 劃 校 內 優 良 作 品 展 示 區, 激 發 生 榮 譽 感, 鼓 勵 創 作 4. 會 同 生 家 長 共 同 審 核 作 品, 親 師 合 作, 提 升 生 寫 作 力 1. 透 過 臺 北 市 以 及 校 內 各 項 深 耕 閱 讀 活 動, 提 升 閱 讀 深 度 廣 度, 增 加 寫 作 素 材 深 耕 閱 讀 教 育 2. 結 合 校 本 閱 讀 品 格 共 讀 書 目, 實 施 共 讀 課 程 教, 內 化 品 德 核 心 價 值, 雋 永 文 字 正 面 之 力 量 3. 藉 由 校 本 詩 詞 聚 寶 盆 課 程, 涵 養 人 文 經 典, 精 煉 文 字 意 境, 提 高 寫 作 層 次 柒 寫 作 核 心 能 力 架 構 圖 品 格 力 閱 讀 力 思 考 力 創 造 力 深 耕 閱 讀 教 育 我 是 創 作 高 手 習 力 打 開 寫 作 的 翅 膀 飛 向 寫 作 藍 天 移 動 力 八 ~22

173 捌 預 期 效 益 一 生 能 知 道 寫 作 的 步 驟, 掌 握 修 辭 的 特 色, 逐 步 豐 富 內 容, 組 織 成 篇 二 生 能 發 揮 想 像 力 觀 察 力, 嘗 試 創 作 發 表, 並 且 欣 賞 自 己 及 觀 摩 他 人 作 品 三 生 能 提 高 寫 作 意 願, 增 加 對 外 投 稿 數 量, 營 造 優 質 寫 作 環 境 四 生 能 透 過 閱 讀, 擴 展 生 活 經 驗, 尋 找 寫 作 素 材, 提 升 文 章 質 量 玖 經 費 : 由 本 校 相 關 經 費 支 應 拾 本 計 畫 經 校 長 核 定 後 實 施, 修 正 時 亦 同 八 ~23

174 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 打 開 寫 作 的 翅 膀 特 色 課 程 計 畫 103 年 7 月 25 日 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過 一 緣 起 : 透 過 國 語 文 基 本 力 檢 測 分 析 報 告, 瞭 解 生 寫 作 在 臺 北 市 共 通 性 問 題 本 校 個 別 性 問 題 進 行 討 論 研 議, 有 感 於 生 寫 作 能 力 在 強 調 簡 短 迅 速 回 應 的 網 路 世 界 影 響 下 式 微, 實 有 必 要 完 成 一 套 系 統 化 的 作 文 教 材, 提 升 孩 子 的 寫 作 表 達 能 力, 展 現 文 字 的 力 量 二 依 據 : ( 一 ) 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 二 ) 教 育 部 國 民 及 前 教 育 署 補 助 辦 理 十 二 年 國 民 基 本 教 育 精 進 國 中 小 教 品 質 要 點 ( 三 ) 臺 北 市 103 年 十 二 年 國 民 基 本 教 育 精 進 國 中 小 教 品 質 計 畫 ( 四 ) 本 校 教 師 專 業 習 社 群 實 施 計 畫 三 目 的 : ( 一 ) 提 升 生 寫 作 習 成 效, 聚 焦 生 習 ( 二 ) 發 展 各 年 段 寫 作 教 模 式, 精 進 教 師 專 業 知 能 ( 三 ) 建 立 校 寫 作 特 色 課 程, 系 統 化 教 四 實 施 期 程 :104 年 度 五 實 施 對 象 : 本 校 三 至 六 年 級 生 六 實 施 策 略 : ( 一 ) 寫 作 題 目 連 結 生 生 活 經 驗, 激 發 孩 子 的 寫 作 動 機 ( 二 ) 加 深 加 廣 螺 旋 式 習, 讓 孩 子 認 識 嘗 試 各 式 文 體 ( 三 ) 指 導 寫 作 段 落 結 構 修 辭 等 技 巧, 逐 步 建 置 孩 子 的 寫 作 認 知 架 構 ( 四 ) 提 供 佳 作 範 文, 幫 助 孩 子 彼 此 觀 摩, 豐 富 寫 作 內 容 七 課 程 規 劃 : 年 級 指 導 文 體 順 序 建 議 寫 作 題 目 練 習 重 點 1. 遊 記 ( 譬 喻 修 辭 練 習 ) 三 年 級 記 敘 文 2. 校 慶 運 動 會 ( 擬 人 修 辭 練 習 ) 3. 我 的 家 人 ( 譬 喻 修 辭 練 習 ) 4. 如 果 我 是...( 假 設 複 句 練 習 ) 八 ~24

175 應 用 文 1. 便 條 書 寫 ( 因 果 句 練 習 ) 2. 特 別 的 一 天 ( 設 問 修 辭 練 習 ) 童 詩 寫 作 顏 色 的 聯 想 ( 排 比 修 辭 練 習 ) 抒 情 文 心 情 變 化 球 ( 譬 喻 修 辭 練 習 ) 1. 遊 記 ( 排 比 修 辭 練 習 ) 四 年 級 記 敘 文 應 用 文 2. 校 慶 運 動 會 ( 視 覺 摹 寫 練 習 ) 3. 我 是 紅 綠 燈 ( 轉 化 修 辭 練 習 ) 4. 我 最 難 忘 的 一 件 事 ( 並 列 句 練 習 ) 1. 寫 給 00 的 一 封 信 ( 設 問 句 練 習 ) 2. 日 記 一 則 ( 日 記 格 式 取 材 ) 童 詩 寫 作 如 果 我 是 ( 觀 察 聯 想 練 習 ) 抒 情 文 酸 甜 苦 辣 留 言 板 ( 譬 喻 聯 想 練 習 ) 1. 遊 記 ( 各 式 摹 寫 修 辭 ) 記 敘 文 2. 考 試 前 後 ( 心 情 的 描 述 ) 3. 二 十 年 後 的 我 ( 未 來 想 像 練 習 ) 五 年 級 應 用 文 4. 校 慶 運 動 會 ( 聲 音 的 摹 寫 ) 1. 讀 書 報 告 ( 縮 寫 練 習 ) 2. 心 情 日 記 三 則 ( 主 題 式 練 習 ) 童 詩 寫 作 四 季 ( 斷 句 抬 頭 練 習 ) 論 說 文 把 握 時 間 ( 論 點 的 確 立 ) 說 明 文 發 現 生 活 中 的 美 ( 引 用 修 辭 練 習 ) 抒 情 文 心 情 三 溫 暖 ( 層 遞 修 辭 練 習 ) 1. 難 忘 的 00 之 旅 ( 映 襯 修 辭 練 習 ) 記 敘 文 2. 校 慶 運 動 會 ( 夾 敘 倒 敘 法 練 習 ) 六 年 級 3. 拜 訪 三 十 年 後 的 同 ( 對 話 寫 作 ) 應 用 文 1. 採 訪 記 錄 ( 感 嘆 修 辭 練 習 ) 2. 活 動 日 記 三 則 ( 順 敘 法 練 習 ) 八 ~25

176 童 詩 寫 作 戀 戀 修 德 ( 對 偶 修 辭 練 習 ) 1. 認 真 的 人 最 美 ( 人 物 描 寫 ) 說 明 文 2. 我 從 同 身 上 到 的 事 ( 人 物 描 寫 ) 3. 分 享 的 喜 悅 ( 夾 敘 夾 議 練 習 ) 抒 情 文 一 張 舊 照 片 ( 段 落 鋪 陳 練 習 ) 八 檢 核 方 式 ( 一 ) 定 期 作 文 簿 抽 閱, 觀 察 生 寫 作 及 教 師 教 成 效 情 形 ( 二 ) 觀 察 生 平 日 寫 作 習 單 習 寫 及 定 期 評 量 表 現 情 形, 並 就 觀 察 結 果 檢 視 教 歷 程 ( 三 ) 透 過 臺 北 市 基 本 力 檢 測, 分 析 生 閱 讀 理 解 及 成 效, 據 以 研 究 改 進 寫 作 教 課 程 實 施 九 預 期 效 益 ( 一 ) 生 能 經 由 觀 摩 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 興 趣 ( 二 ) 生 能 知 道 寫 作 的 步 驟, 掌 握 修 辭 的 特 色, 逐 步 豐 富 內 容, 組 織 成 篇 ( 三 ) 生 能 習 敘 述 說 明 論 說 抒 情 等 不 同 的 表 述 方 式, 練 習 寫 作 ( 四 ) 生 能 發 揮 想 像 力 觀 察 力, 嘗 試 創 作 發 表, 並 且 欣 賞 自 己 及 他 人 作 品 十 本 計 畫 經 校 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過, 陳 請 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 八 ~26

177 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 巧 固 球 特 色 課 程 計 畫 103 年 7 月 25 日 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過 一 緣 起 : 巧 固 球 隊 為 本 校 傳 統 校 隊, 歷 年 來 對 外 比 賽 屢 獲 佳 績, 為 落 實 普 遍 卓 越 的 原 則, 將 原 本 菁 英 化 的 巧 固 球 校 隊 課 程 落 實 到 本 校 每 一 個 生, 建 立 一 套 適 合 各 年 段 生 使 用 的 巧 固 球 教 材, 化 為 生 基 礎 動 作 課 程, 系 統 化 習 二 依 據 : ( 一 ) 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 二 ) 本 校 103 年 6 月 20 日 體 育 發 展 委 員 會 決 議 ( 三 ) 本 校 教 師 專 業 習 社 群 實 施 計 畫 三 目 的 : ( 一 ) 聚 焦 生 習, 提 升 體 育 教 品 質 ( 二 ) 掌 握 教 師 專 業 習 契 機, 優 化 生 習 內 涵 ( 三 ) 發 展 校 體 育 特 色, 研 發 適 用 巧 固 球 課 程 四 實 施 對 象 : 本 校 一 至 六 年 級 生 五 實 施 策 略 : ( 一 ) 考 量 各 階 段 生 身 心 發 展 動 作 發 展 的 差 異, 選 用 適 當 之 教 材, 由 淺 入 深, 循 序 漸 進, 設 計 出 系 統 化 的 教 ( 二 ) 彈 性 運 用 各 式 教 法, 透 過 生 適 性 發 展 螺 旋 式 習, 協 助 生 獲 得 成 就 感, 享 受 習 樂 趣 ( 三 ) 善 用 各 種 教 媒 體 輔 助 教, 提 高 巧 固 球 教 成 效 ( 四 ) 評 量 兼 顧 形 成 性 總 結 性 的 結 果, 採 用 多 元 評 量 的 方 式 檢 視 生 認 知 情 意 技 能 發 展 六 課 程 規 劃 : 年 級 教 目 標 上 期 下 期 一 認 知 認 知 1. 能 努 力 習 教 師 示 範 的 動 作 1. 能 努 力 習 教 師 示 範 的 動 作 年 2. 能 了 解 團 體 遊 戲 規 範 2. 能 了 解 團 體 遊 戲 規 範 級 技 能 技 能 1. 能 配 合 音 樂 完 成 身 體 球 的 動 作 1. 能 配 合 音 樂 完 成 身 體 球 的 動 八 ~27

178 二 年 級 三 年 級 2. 能 完 成 傳 球 壓 球 滾 球 的 動 作 作 情 意 2. 能 完 成 拍 球 拋 球 接 球 的 動 作 1. 認 同 他 人, 和 他 人 合 作 完 成 動 作 情 意 2. 能 主 動 和 他 人 打 招 呼, 並 和 睦 相 1. 認 同 他 人, 和 他 人 合 作 完 成 動 作 處 2. 能 主 動 和 他 人 打 招 呼, 並 和 睦 相 處 上 期 下 期 認 知 認 知 1. 能 努 力 習 教 師 示 範 的 動 作 1. 能 努 力 習 教 師 示 範 的 動 作 2. 能 了 解 團 體 遊 戲 規 範, 並 努 力 遵 2. 能 了 解 團 體 遊 戲 規 範, 並 努 力 遵 守 守 技 能 技 能 1. 能 用 身 體 部 位 完 成 各 種 指 示 動 作 1. 能 用 身 體 部 位 完 成 各 種 指 示 動 2. 能 和 他 人 一 起 完 成 拋 球 接 球 的 動 作 作 2. 能 完 成 滾 球 投 球 的 動 作 3. 能 利 用 拋 球 及 接 球 等 基 本 動 作, 和 情 意 他 人 一 起 合 作 進 行 活 動 1. 認 同 他 人, 和 他 人 合 作 完 成 動 作 情 意 2. 能 努 力 習 動 作, 並 專 心 練 習 1. 認 同 他 人, 和 他 人 合 作 完 成 動 作 2. 能 努 力 習 動 作, 並 專 心 練 習 上 期 下 期 認 知 認 知 1. 能 知 道 如 何 提 升 自 己 運 動 能 力 的 1. 能 知 道 如 何 提 升 自 己 運 動 能 力 的 方 法 方 法 2. 能 說 出 巧 固 球 5m 傳 接 球 3m 原 2. 能 說 出 巧 固 球 10m 傳 接 球 行 進 地 射 網 基 本 動 作 要 領 射 網 基 本 動 作 要 領 3. 能 預 防 運 動 傷 害 發 生 3. 能 預 防 運 動 傷 害 發 生 技 能 技 能 1. 會 注 意 自 己 和 他 人 的 安 全 1. 會 注 意 自 己 和 他 人 的 安 全 2. 能 操 作 身 體 去 熟 練 做 出 5m 傳 接 球 2. 能 操 作 身 體 去 熟 練 做 出 10m 傳 接 3m 原 地 射 網 的 動 作 球 行 進 射 網 的 動 作 情 意 情 意 1. 能 和 他 人 互 助 合 作, 注 意 遊 戲 安 全 1. 能 和 他 人 互 助 合 作, 注 意 遊 戲 安 並 關 心 他 人 全 並 關 心 他 人 2. 能 用 正 面 積 極 的 態 度 從 事 活 動 2. 能 用 正 面 積 極 的 態 度 從 事 活 動 八 ~28

179 上 期 下 期 四 年 級 五 年 級 認 知 認 知 1. 能 知 道 如 何 提 升 自 己 運 動 能 力 的 1. 由 活 動 中 知 道 可 以 利 用 身 體 的 不 方 法 同 肢 體 部 位 操 控 球 2. 能 說 出 巧 固 球 半 場 傳 接 球 防 守 2. 能 說 出 巧 固 球 全 場 傳 接 球 防 守 基 本 動 作 要 領 基 本 動 作 要 領 3. 能 注 意 練 習 安 全 及 預 防 運 動 傷 害 3. 能 注 意 練 習 安 全 及 預 防 運 動 傷 害 發 生 發 生 技 能 技 能 1. 會 注 意 自 己 和 他 人 的 安 全 1. 能 運 用 不 同 之 肢 體 部 位 操 控 球 2. 能 操 作 身 體 去 熟 練 做 出 半 場 傳 接 2. 能 操 作 身 體 去 熟 練 做 出 全 場 傳 接 球 防 守 的 動 作 球 防 守 的 動 作 情 意 3. 會 注 意 自 己 和 他 人 的 安 全 1. 能 和 他 人 互 助 合 作, 注 意 遊 戲 安 全 情 意 並 關 心 他 人 1. 能 和 他 人 互 助 合 作, 注 意 遊 戲 安 2. 能 用 正 面 積 極 的 態 度 從 事 活 動 全 並 關 心 他 人 2. 能 用 正 面 積 極 的 態 度 從 事 活 動 上 期 下 期 認 知 認 知 1. 由 活 動 中 知 道 可 以 利 用 身 體 的 不 1. 由 活 動 中 知 道 可 以 利 用 身 體 的 不 同 肢 體 部 位 操 控 球 同 肢 體 部 位 操 控 球 2. 能 說 出 巧 固 球 基 本 規 則 及 半 場 站 2. 能 說 出 巧 固 球 基 本 規 則 及 全 場 站 位 分 工 位 分 工 3. 能 注 意 比 賽 安 全 及 預 防 運 動 傷 害 3. 能 注 意 比 賽 安 全 及 預 防 運 動 傷 害 發 生 發 生 技 能 技 能 1. 能 運 用 不 同 之 肢 體 部 位 操 控 球 1. 能 運 用 不 同 之 肢 體 部 位 操 控 球 2. 能 操 作 身 體 去 熟 練 做 出 半 場 站 位 2. 能 操 作 身 體 去 熟 練 做 出 全 場 站 位 分 工 的 動 作 分 工 的 動 作 3. 會 注 意 自 己 和 他 人 的 安 全 3. 會 注 意 自 己 和 他 人 的 安 全 情 意 情 意 1. 能 和 他 人 互 助 合 作, 注 意 比 賽 安 全 1. 能 和 他 人 互 助 合 作, 注 意 比 賽 安 並 關 心 他 人 全 並 關 心 他 人 2. 能 用 正 面 積 極 的 態 度 進 行 比 賽 2. 能 用 正 面 積 極 的 態 度 進 行 比 賽 八 ~29

180 上 期 下 期 認 知 1. 能 了 解 簡 單 的 巧 固 球 團 隊 戰 術 認 知 1. 能 了 解 進 階 的 巧 固 球 團 隊 戰 術 2. 能 注 意 比 賽 安 全 及 預 防 運 動 傷 害 2. 能 注 意 比 賽 安 全 及 預 防 運 動 傷 害 六 發 生 技 能 發 生 技 能 年 1. 能 隊 友 配 合 執 行 簡 單 的 團 隊 戰 1. 能 隊 友 配 合 執 行 進 階 的 團 隊 戰 術 術 級 2. 會 注 意 自 己 和 他 人 的 安 全 情 意 2. 會 注 意 自 己 和 他 人 的 安 全 情 意 1. 能 和 他 人 互 助 合 作, 注 意 比 賽 安 全 1. 能 和 他 人 互 助 合 作, 注 意 比 賽 安 並 關 心 他 人 全 並 關 心 他 人 2. 能 用 正 面 積 極 的 態 度 進 行 比 賽 2. 能 用 正 面 積 極 的 態 度 進 行 比 賽 七 檢 核 方 式 ( 一 ) 進 行 紙 筆 評 量 或 口 語 評 量, 檢 核 生 理 解 教 師 教 成 效 情 形 ( 二 ) 配 合 教 育 111 專 長 認 證, 制 定 巧 固 球 能 力 之 動 作 標 準, 檢 視 生 習 ( 三 ) 觀 察 生 參 校 內 外 各 式 巧 固 球 競 賽, 動 作 情 意 之 表 現, 據 以 修 正 課 程 內 容 八 預 期 效 益 ( 一 ) 生 能 瞭 解 巧 固 球 運 動 規 則, 參 比 賽, 表 現 運 動 技 能 ( 二 ) 生 能 積 極 參 巧 固 球 運 動, 維 持 良 好 的 體 適 能, 避 免 運 動 傷 害 ( 三 ) 生 能 認 同 團 體 規 範, 習 有 效 的 溝 通 技 巧 運 動 精 神 ( 四 ) 生 能 體 認 自 我 肯 定 自 我 實 現 的 重 要 性, 建 立 正 確 的 人 生 價 值 觀 九 本 計 畫 經 校 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過, 陳 請 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 八 ~30

181 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 藝 童 耕 讀 趣 小 田 園 教 育 體 驗 習 實 施 計 畫 一 依 據 : 1. 市 長 百 日 維 新 施 政 計 畫 2. 臺 北 市 政 府 教 育 局 104 年 1 月 22 日 北 市 教 體 字 第 號 函 二 目 標 : 1. 增 進 全 校 師 生 家 長 及 志 工 農 作 栽 植 綠 色 飲 食 之 知 能 素 養 2. 透 過 體 驗 習, 引 導 生 認 識 農 作 物, 養 成 勞 動 之 生 活 習 慣 3. 推 廣 有 機 種 植, 提 升 全 民 健 康 飲 食 概 念, 展 現 綠 色 校 園 風 貌 4. 活 化 校 園 空 間, 結 合 課 程 田 園 營 造 理 想, 促 進 自 然 和 諧 發 展 5. 藉 由 實 作 感 受, 厚 植 愛 關 懷 之 生 活 態 度, 達 到 全 人 教 育 功 效 三 承 辦 單 位 : 本 校 教 務 處 四 協 辦 單 位 : 本 校 務 處 總 務 處 輔 導 室 家 長 會 科 任 教 群 各 年 五 辦 理 時 間 :104 年 度 六 參 對 象 : 本 校 三 年 級 生 教 職 員 工 家 長 志 工 農 夫 專 家 七 實 施 地 點 : 本 校 至 善 樓 3 樓 露 臺 至 真 樓 4 樓 平 臺 及 教 室 八 實 施 內 容 : ( 一 ) 課 程 實 施 內 容 1. 融 入 自 然 領 域 課 程, 並 且 利 用 晨 光 時 間 進 行 農 耕 技 巧 知 識 授 課 2. 修 德 小 園 丁 培 育 課 程 : 招 募 種 子 生 參 外 聘 農 夫 老 師 專 業 授 課, 成 立 修 德 小 園 丁 團 隊, 運 用 合 作 習 機 制, 習 得 專 業 農 作 知 識, 實 際 操 作 體 驗, 於 平 日 進 行 修 德 香 草 園 修 德 小 田 田 修 德 菇 菇 家 維 護 照 料, 並 能 以 紀 錄 導 覽 或 其 他 方 式, 將 習 成 果 全 校 師 生 共 享 3. 愛 心 志 工 協 同 教 課 程 : 本 校 家 長 會 愛 心 團 成 立 園 藝 組, 校 行 政 農 夫 老 師 修 德 小 園 丁 共 同 推 動 小 田 園 計 畫, 參 相 關 研 習 課 程, 提 供 必 要 之 人 力 資 源 後 勤 支 援 服 務 ( 二 ) 實 施 方 式 : 配 合 校 課 程 計 畫 行 事 曆, 並 參 考 南 港 區 農 業 資 源 進 行 整 八 ~31

182 體 規 劃, 實 施 方 式 包 括 : 1. 教 育 體 驗 活 動 : (1) 農 事 體 驗 : 邀 請 農 夫 老 師 共 同 辦 理 生 種 植 及 相 關 栽 培 體 驗 課 程, 搭 配 認 識 在 地 生 態 等 解 說 課 程, 使 生 習 觀 察 並 參 生 長 過 程 ; 斟 酌 納 入 施 肥 或 加 工 生 產 課 程, 並 協 同 生 家 長 教 職 員 工 及 志 工 參 (2) 料 理 體 驗 : 結 合 校 自 編 課 程, 規 劃 使 用 所 栽 種 之 自 然 食 材 製 作 料 理 (3) 創 意 體 驗 : 家 長 志 工 社 區 大 合 作, 發 展 農 事 體 驗 之 相 關 創 意 課 程, 以 提 供 生 參 實 作 (4) 美 感 體 驗 : 透 過 校 園 環 境 綠 美 化, 結 合 本 校 藝 文 課 程 教 育, 發 揮 境 教 功 能, 建 立 永 續 美 感 校 園 2. 教 育 宣 導 : (1) 以 認 識 在 地 糧 食 為 課 程 發 展 主 軸, 規 劃 活 潑 創 意 之 教 育 課 程, 配 合 校 作 息, 利 用 領 域 課 程 早 自 習 營 養 午 餐 等 時 間, 實 施 多 元 宣 導 (2) 規 劃 辦 理 親 子 共 同 參 之 營 養 健 康 主 題 研 習 活 動, 透 過 親 子 互 動 習 歷 程, 建 立 家 庭 綠 色 膳 食 觀 念 (3) 參 考 地 方 資 源, 規 劃 可 增 進 生 植 栽 知 識 認 識 有 機 農 業 等 相 關 之 校 外 教 活 動, 建 立 生 關 懷 鄉 土 認 識 在 地 農 業 之 情 懷 九 預 期 效 益 : 1. 透 過 課 程 宣 導 及 體 驗 習 行 動, 強 化 親 師 生 小 田 園 教 育 習 實 踐 能 力 2. 舉 辦 小 田 園 成 果 發 表 會, 強 化 課 程 縱 向 橫 向 之 連 結, 以 達 資 源 共 享 之 效 3. 整 合 各 項 習 資 源, 提 升 全 民 健 康 飲 食 概 念, 落 實 全 人 教 育 理 想 4. 活 化 餘 裕 空 間 利 用, 建 置 綠 色 及 美 感 校 園 十 經 費 : 由 臺 北 市 政 府 教 育 局 年 度 預 算 經 費 項 下 支 應 十 一 本 計 畫 奉 臺 北 市 政 府 教 育 局 核 定 後 實 施 八 ~32

183 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 藝 術 大 師 特 色 課 程 計 畫 104 年 7 月 6 日 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過 一 緣 起 : 本 校 102 年 以 藝 文 教 育 通 過 臺 北 教 育 111 標 竿 校 認 證, 藝 文 教 師 在 培 養 生 音 樂 美 術 視 覺 藝 術 能 力 上 不 遺 餘 力, 藝 術 校 園 妝 點 發 揮 境 教 功 能, 惟 透 過 專 家 建 議, 仍 需 精 進 生 人 文 經 典 涵 養, 故 透 過 古 今 中 外 藝 術 大 師 作 品 鑑 賞 主 題, 藝 文 教 師 設 計 多 元 的 課 程 內 容, 研 發 活 潑 教 媒 材, 精 進 教 成 效 二 依 據 : ( 一 ) 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 二 ) 本 校 教 師 專 業 習 社 群 實 施 計 畫 三 目 的 : ( 一 ) 透 過 審 美 鑑 賞 課 程, 生 能 體 認 各 種 藝 術 價 值 風 格 及 其 文 化 脈 絡 ( 二 ) 尊 重 瞭 解 藝 術 技 法, 建 置 多 元 藝 術 鑑 賞 課 程, 並 能 運 用 於 生 創 作 中 ( 三 ) 生 能 熱 忱 參 各 式 文 化 的 藝 術 活 動 四 實 施 對 象 : 本 校 一 至 六 年 級 生 五 課 程 規 劃 : ( 一 ) 視 覺 藝 術 ( 每 年 度 低 年 級 8 節 中 年 級 18 節 高 年 級 22 節, 共 計 48 節 ) 單 元 名 稱 單 元 習 重 點 資 源 策 略 節 數 評 量 方 法 適 用 年 級 神 奇 密 碼 的 達 文 西 熱 愛 裸 體 的 米 開 朗 基 羅 1. 說 明 何 謂 黃 金 比 例, 文 藝 復 興 時 期 又 是 什 麼? 為 什 麼 達 文 西 的 畫 作 常 充 滿 謎 團? 2. 專 訪 外 科 醫 師 ~ 蒙 娜 麗 莎 為 何 而 笑? 嘗 試 如 何 像 大 師 一 樣 把 畫 中 主 角 突 顯 出 來! 1. 說 明 裸 體 是 色 情 還 是 藝 術? 裸 體 藝 術 的 由 來? 大 師 為 何 熱 愛 裸 體 藝 術? 2. 欣 賞 裸 體 藝 術 有 那 些 要 訣! 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 八 ~ 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 一 上 一 下

184 讓 女 神 更 美 的 波 提 且 利 自 然 就 是 美 的 委 拉 斯 蓋 茲 上 帝 之 光 的 林 布 蘭 追 逐 陽 光 的 莫 內 光 藝 術 並 進 的 秀 拉 國 劇 1. 說 明 為 什 麼 當 時 畫 其 他 神 明 和 裸 女 有 忌 諱? 2. 畫 家 畫 帥 哥 美 女 的 標 準 是 什 麼 呢? 3. 比 較 東 西 方 名 畫 中 的 美 女 1. 為 什 麼 自 然 就 是 美 呢? 2. 大 師 運 用 鏡 子, 展 現 出 畫 作 中 神 奇 的 空 間! 空 間 和 透 視 點 又 是 什 麼? 又 要 怎 麼 運 用 呢? 有 很 多 科 的 知 識 在 裡 面 哦! 1. 明 暗 對 比 是 什 麼? 巧 妙 運 用 明 暗 的 對 比, 可 以 讓 物 體 更 立 體! 2. 燈 光 如 何 營 造 氣 氛 呢? 林 布 蘭 光 又 是 什 麼 呢, 看 看 氣 氛 那 裡 不 一 樣! 1. 印 象 派 是 什 麼? 是 怎 麼 來 的? 又 要 如 何 欣 賞 呢? 2. 為 什 麼 照 相 機 的 發 明 和 光 理 論 的 盛 行 造 成 傳 統 畫 家 的 衝 擊? 3. 以 色 溫 的 原 理 解 釋 太 陽 光 隨 著 時 間 不 同 而 有 所 變 化 1. 紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫 七 色 色 光 可 以 組 成 白 色 色 光, 但 是 同 樣 七 色 的 顏 料, 混 合 後 卻 變 成 會 黑 色 的, 為 什 麼 呢? 2. 看 大 師 怎 麼 用 折 中 的 方 法, 用 顏 料 畫 出 光 線 的 顏 色! 1.1. 透 過 國 劇 臉 譜 秀 國 劇 臉 譜 小 秘 密 欣 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 二 上 二 下 三 上 三 下 八 ~34

185 臉 譜 面 面 觀 賞 國 劇 臉 譜 之 美, 初 步 認 識 國 劇 臉 譜 的 代 表 人 物, 並 認 識 國 劇 臉 譜 的 起 源 定 義 功 能 以 及 不 同 顏 色 圖 案 所 代 表 的 意 義 永 不 妥 協 的 梵 谷 火 焰 向 日 葵 _ 梵 谷 畫 作 賞 析 認 識 印 象 派 活 在 幾 2.2. 經 由 大 家 來 找 碴 仔 細 觀 察 比 較 的 遊 戲, 加 深 對 國 劇 臉 譜 的 印 象 1. 梵 谷 為 什 麼 要 把 耳 朵 割 掉? 2. 畫 向 日 葵 像 不 像 不 重 要, 最 重 要 的 是 它 是 不 是 自 己 心 目 中 的 向 日 葵! 為 我 們 如 何 從 梵 谷 的 畫 作 中 看 出 他 激 烈 的 情 感 呢? 1. 梵 谷 生 平 簡 介 : 介 紹 梵 谷 生 平 事 蹟, 以 及 各 時 期 的 繪 畫 表 現 特 色 2. 色 彩 的 表 情 : 由 色 彩 的 角 度 分 析 畫 面, 進 一 步 感 受 梵 谷 作 品 3. 線 條 的 魅 力 : 由 梵 谷 畫 作 的 筆 觸 體 會 線 條 對 畫 面 的 影 響, 運 用 動 畫 瞭 解 各 種 線 條 的 差 別 及 特 性 1. 經 由 印 象 畫 派 的 由 來, 及 繪 畫 觀 念 的 介 紹, 讓 生 對 此 畫 派 有 基 本 認 識, 並 將 印 象 派 代 表 畫 家 的 生 平 事 蹟 及 畫 作 介 紹 呈 現 於 教 材 中 2. 為 使 生 提 升 美 的 鑑 賞 力, 並 將 畫 作 的 特 色 構 圖, 以 淺 顯 易 懂 的 方 式 作 說 明, 希 望 能 藉 此 教 材 讓 生 更 加 認 識 印 象 派, 並 更 充 實 生 活 中 的 美 感 1. 世 界 上 任 何 物 體 都 可 以 簡 化 為 圓 形 圓 錐 體 立 方 體 哦! 這 位 被 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 四 上 四 下 八 ~35

186 何 世 界 的 塞 尚 認 識 台 灣 本 土 藝 術 家 色 彩 萬 歲 的 馬 諦 斯 親 近 馬 諦 斯 譽 為 現 代 繪 畫 之 父 的 塞 尚, 到 底 偉 大 在 那 裡 呢? 2. 現 代 動 畫 中 2D 和 3D 又 差 在 那 裡? 怎 麼 分 辨 呢! 1. 認 識 畫 家 陳 澄 波 2. 認 識 畫 家 李 梅 樹 3. 認 識 雕 塑 家 黃 土 水 1. 畫 畫 可 以 不 用 考 慮 明 暗 光 線 水 平 線 還 有 相 對 位 置, 而 用 鮮 豔 的 色 彩 來 取 代? 這 可 能 嗎! 2. 己 經 是 大 師 級 的 馬 諦 斯, 還 會 去 畫 小 插 畫? 對 比 色 怎 麼 運 用 在 生 活 上 呢? 本 教 材 為 一 獨 立 exe 檔, 透 過 作 品 展 示 作 品 欣 賞 以 及 遊 戲 的 方 式, 介 紹 馬 諦 斯 的 作 品 相 信, 透 過 本 教 材, 兒 童 將 能 夠 親 近 馬 諦 斯 Powerpoint 簡 報 ( 一 ) Powerpoint 簡 報 ( 二 ) 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 五 上 文 藝 復 興 美 術 館 不 按 牌 理 出 牌 的 1. 透 過 動 畫 介 紹 文 藝 復 興 三 傑 的 藝 術 成 就, 生 自 由 發 表 討 論, 引 發 習 興 趣 2. 介 紹 達 文 西 米 開 蘭 基 羅 拉 斐 爾 生 平 事 蹟 以 及 繪 畫 作 品 特 色 3. 遊 戲 間 : 透 過 明 察 秋 毫 搶 救 名 畫 成 雙 成 對 藕 斷 絲 連 四 種 互 動 遊 戲, 進 一 步 認 識 文 藝 復 興 時 期 的 藝 術 特 色 1. 什 麼 是 立 體 派 呢? 為 什 麼 大 師 畫 出 來 的 人 物 都 那 麼 怪 異? 2. 把 物 體 的 每 一 個 角 度 還 有 情 緒 都 畫 進 同 一 個 畫 布 會 是 什 麼 樣 子? 多 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 2 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 五 下 八 ~36

187 畢 卡 索 發 現 畢 卡 索 重 透 視 點 又 是 什 麼? 1. 配 合 畢 卡 索 一 書 之 內 容, 本 書 是 經 由 十 一 歲 的 男 孩 維 克 多 在 無 意 間 闖 進 了 畢 卡 索 在 巴 黎 大 奧 古 斯 汀 街 的 工 作 室, 遇 見 了 抱 羊 的 男 人 這 座 會 說 話 的 雕 像, 在 抱 羊 的 男 人 小 男 孩 的 對 話 之 中, 可 窺 得 畫 家 傳 奇 的 一 生, 並 從 畫 室 的 擺 設 作 品 呈 現 出 畫 家 不 同 時 期 的 創 作 風 格 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1 行 為 觀 察 口 頭 分 享 認 識 中 國 水 墨 畫 家 活 得 精 彩 的 卡 蘿 美 的 形 式 原 則 台 灣 知 名 - 畫 家 介 紹 2. 本 書 所 介 紹 的 是 畫 家 的 故 事, 畫 家 畫 作 有 不 可 分 的 關 係, 在 使 用 軟 體 時, 不 要 忘 了 重 點 在 於 作 品 的 欣 賞 認 識 中 國 水 墨 畫 家 齊 白 石 1. 在 身 體 和 感 情 都 受 到 磨 難 的 女 畫 家 卡 蘿, 是 怎 麼 樣 用 畫 筆 來 表 現 出 她 獨 特 的 個 性? 2. 為 什 麼 卡 蘿 要 把 人 體 器 官 畫 進 畫 裡? 什 麼 是 素 人 畫 家? 他 們 又 有 什 麼 特 別 之 處? 介 紹 美 的 形 式 原 則 1. 反 覆 2. 漸 層 3. 均 衡 4. 對 稱 5. 調 和 6. 對 比 7. 比 例 8. 韻 律 9. 單 純 10. 統 一 認 識 楊 興 生 楊 三 郎 席 德 進 郭 雪 湖 林 玉 山 Powerpoint 簡 報 ( 一 ) Powerpoint 簡 報 ( 二 ) 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 Powerpoint 簡 報 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 六 上 八 ~37

188 表 現 恐 懼 的 孟 克 抽 家 畫 先 驅 - 康 丁 斯 基 達 利 超 現 實 1. 表 現 主 義 是 什 麼? 2. 是 什 麼 原 因 讓 畫 家 一 直 想 要 吶 喊? 單 純 的 色 彩 和 線 條 怎 麼 樣 可 以 表 現 自 己 內 心 的 世 界? 3. 傳 統 的 畫 作 和 表 現 主 義 的 畫 作 那 裡 不 一 樣? 本 教 材 為 一 獨 立 exe 檔, 藉 由 網 站 導 覽 畫 家 生 平 作 品 欣 賞 以 及 遊 戲 的 方 式, 介 紹 抽 象 畫 大 師 康 丁 斯 基 的 作 品 透 過 本 教 材, 更 能 加 深 生 對 於 康 丁 斯 基 本 人 及 畫 作 風 格 的 認 識 了 解 達 利 是 一 位 多 產 藝 術 家, 本 教 材 將 達 利 生 平 及 畫 作 精 簡, 以 期 引 起 高 年 級 童 興 趣, 但 內 容 又 不 至 於 過 多 使 感 枯 燥 乏 味 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 1. 影 片 2. 創 意 影 片 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 行 為 觀 察 口 頭 分 享 六 下 八 ~38

189 ( 二 ) 音 樂 及 表 演 藝 術 ( 每 年 度 低 年 級 8 節 中 年 級 16 節 高 年 級 14 節, 共 計 38 節 ) 單 元 名 稱 單 元 活 動 重 點 資 源 策 略 節 數 評 量 方 法 適 用 年 級 1. 觀 賞 卡 通 影 片 玩 具 總 玩 具 兵 進 行 曲 動 員 2. 玩 具 兵 進 行 曲 故 事 介 紹 1. 影 片 2. 音 樂. 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 一 上 3. 音 樂 欣 賞 玩 具 交 響 曲 1. 介 紹 創 作 的 動 機 及 故 事 2. 介 紹 幾 樣 出 現 在 曲 中 的 特 殊 樂 器 1. 影 片 2. 音 樂. 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 一 下 這 首 是 許 多 人 耳 熟 能 詳 的 可 愛 小 曲, 藉 由 小 狗 口 哨 小 狗 阿 嚕 咪 的 散 步 之 旅, 以 及 故 事 性 的 引 導, 讓 小 朋 友 更 能 練 習 深 入 欣 賞 1. 影 片 2. 音 樂. 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 二 上 一 首 曲 子 達 到 最 有 效 且 有 趣 的 習 小 狗 圓 舞 曲 1. 講 述 音 樂 家 創 作 這 首 曲 子 的 動 機 2. 認 識 音 樂 家 蕭 邦 1. 影 片 2. 音 樂. 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 二 下 交 響 曲 1 及 海 頓 1. 介 紹 交 響 曲 2. 介 紹 海 頓 生 平 3. 驚 愕 交 響 曲 的 由 來 4. 聆 聽 海 頓 交 響 曲 作 品 1. 影 片 古 典 魔 力 客 DVD 第 一 集 2. 網 路 資 源 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 三 上 1. 認 識 音 樂 神 童 莫 札 特 交 響 曲 2 及 莫 札 特 2. 介 紹 莫 札 特 41 號 交 響 曲 朱 比 特 3. 介 紹 音 樂 之 都 維 也 納 1. 影 片 古 典 魔 力 客 DVD 第 一 集 2. 網 路 資 源 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 三 上 4. 維 也 納 新 年 音 樂 會 5. 薩 爾 茲 堡 音 樂 節 巴 赫 鍵 盤 器 樂 1. 認 識 大 鍵 琴 管 風 琴 古 鋼 琴 等 鍵 盤 樂 器 2. 介 紹 德 國 音 樂 家 1. 影 片 古 典 魔 力 客 DVD 第 一 集 2. 網 路 資 源 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 三 下 八 ~39

190 1. 介 紹 鋼 琴 的 構 造, 將 教 貝 多 芬 鋼 琴 室 的 鋼 琴 拆 開 解 說 發 音 原 理 2. 介 紹 德 國 音 樂 家 貝 多 芬, 奏 鳴 曲 鋼 琴 發 展 1. 影 片 古 典 魔 力 客 DVD 第 一 集 2. 網 路 資 源 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 三 下 史 的 影 響 1. 講 述 韋 瓦 第 生 平 故 事 2. 聆 聽 四 季 並 做 簡 單 介 紹 韋 瓦 第 小 提 琴 3. 認 識 什 麼 是 協 奏 曲 以 及 協 奏 曲 演 變 的 歷 史 4. 說 明 小 提 琴 為 何 是 樂 器 之 后? 它 特 別 1. 影 片. 2. 音 樂 光 碟. 3. 小 提 琴. 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 習 單 四 上 的 構 造 和 魅 力 何 在? 5. 小 提 琴 中 國 樂 器 二 胡 簡 易 的 比 較 1. 介 紹 柴 科 夫 斯 基 的 生 平 故 事 柴 可 2. 簡 介 芭 蕾 舞 者 運 用 夫 斯 基 - 胡 桃 鉗 組 曲 舞 姿 來 表 達 喜 怒 哀 樂 的 情 緒 3. 介 紹 何 謂 芭 蕾 舞 劇? 4. 介 紹 柴 科 夫 斯 基 的 1. 影 片. 2. 音 樂. 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 小 組 討 論 四 上 三 大 芭 蕾 舞 劇 5. 介 紹 胡 桃 鉗 的 故 事 及 樂 曲 欣 賞 台 灣 之 美 - 民 謠 介 紹 1. 介 紹 鄧 雨 賢 的 生 平 故 事 2. 欣 賞 雨 夜 花 望 春 風 等 台 灣 創 作 歌 謠 1. 影 片. 2. 音 樂. 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 小 組 討 論 四 下 東 方 1. 介 紹 梁 祝 協 奏 之 美 - 梁 祝 協 奏 曲 創 作 背 景 2. 分 辨 南 胡 小 提 琴 的 異 同 1. 影 片. 2. 音 樂. 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 小 組 討 論 四 下 曲 八 ~40

191 舒 伯 特 藝 術 歌 曲 小 約 翰 史 特 勞 斯 新 年 音 樂 會 交 響 樂 介 紹 - 彼 得 狼 波 斯 市 場 1. 認 識 舒 伯 特 的 音 樂 創 作 詩 的 結 合 2. 介 紹 舒 伯 特 生 平 故 事 音 樂 3. 講 述 何 謂 藝 術 歌 曲 4. 聆 聽 舒 伯 特 的 藝 術 歌 曲 作 品 1. 介 紹 小 約 翰 史 特 勞 斯 的 生 平 故 事 及 其 在 音 樂 史 上 的 貢 獻 2. 介 紹 圓 舞 曲 及 其 主 要 架 構 3. 介 紹 何 謂 新 年 音 樂 會 4. 講 述 小 約 翰 史 特 勞 斯 新 年 音 樂 會 之 間 的 關 係 5. 欣 賞 新 年 音 樂 會 曲 目 1. 聆 聽 彼 得 狼 的 故 事 2. 配 合 動 畫 介 紹 故 事 及 角 色 搭 配 之 樂 器 3. 介 紹 交 響 樂 團 的 樂 器 如 何 分 類 及 各 種 樂 器 之 樣 貌 4. 介 紹 交 響 樂 團 的 位 置 配 置 及 其 原 因 5. 利 用 習 單 填 寫 交 響 樂 團 中 樂 器 的 大 致 位 置 1. 影 片. 2. 音 樂 光 碟. 1. 影 片. 2. 音 樂 光 碟. 1. 故 事 影 片. 2. 音 樂 光 碟. 3. 習 單. 1. 以 地 圖 及 圖 片 介 紹 波 斯 帝 國 的 地 理 位 置 及 當 時 生 活 景 象 2. 簡 略 介 紹 作 曲 者 科 特 比 的 生 平 3. 欣 賞 波 斯 市 場 音 樂 並 想 像 音 樂 所 描 述 之 角 色 情 景 4. 請 生 配 合 音 樂 演 出 波 斯 市 場 的 市 集 情 景 ( 包 含 公 主. 乞 丐. 音 樂 光 碟 2 八 ~ 行 為 觀 察 口 頭 分 享 小 組 討 論 行 為 觀 察 口 頭 分 享 小 組 討 論 行 為 觀 察 口 頭 分 享 小 組 討 論 行 為 觀 察 口 頭 分 享 小 組 討 論 五 上 五 上 五 下 五 下

192 歌 劇 魅 影 屬 於 我 們 的 音 樂 六 檢 核 方 式 酋 長. 商 人 等 ) 5. 以 直 笛 演 奏 公 主 及 乞 丐 的 音 樂 1. 介 紹 安 德 魯 洛 伊 韋 伯 的 生 平 及 其 在 音 樂 史 上 的 貢 獻 2. 介 紹 百 老 匯 歷 年 重 要 代 表 音 樂 劇 3. 以 器 樂 演 奏 歌 劇 魅 影 的 主 題 旋 律 1. 了 解 電 影 配 樂 的 重 要 性 2. 欣 賞 討 論 著 名 電 影 配 樂 的 應 用 ( 如 : 真 善 美 獅 子 王 教 父 屋 頂 上 的 提 琴 手 侏 儸 紀 公 園. 等 等 ) 音 樂 光 碟 市 售 樂 譜 自 編 樂 譜 4 2 行 為 觀 察 口 頭 分 享 小 組 討 論 行 為 觀 察 口 頭 分 享 小 組 討 論 ( 一 ) 透 過 生 藝 術 創 作 表 現, 瞭 解 生 技 法 運 用 情 形 六 上 六 下 ( 二 ) 藉 由 多 元 形 式 的 藝 文 課 程, 檢 視 生 欣 賞 聆 聽 的 情 形 ( 三 ) 平 日 藝 文 習 單 習 寫 情 形 口 語 評 量 七 預 期 效 益 ( 一 ) 喚 起 生 豐 富 的 想 像 力, 從 視 覺 聽 覺 動 覺 等 藝 術 活 動, 感 受 創 作 的 樂 趣 ( 二 ) 生 透 過 鑑 賞 課 程, 能 認 識 世 界 著 名 藝 術 大 師, 提 升 美 素 養 ( 三 ) 生 能 欣 賞 不 同 族 群 的 藝 術 創 作, 尊 重 感 受 多 樣 文 化 特 質 八 本 計 畫 經 校 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過, 陳 請 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 八 ~42

193 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 擁 抱 本 土 之 美, 開 啟 世 界 之 窗 特 色 課 程 計 畫 104 年 7 月 6 日 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過 一 緣 起 : 綜 合 領 域 自 編 課 程 為 本 校 傳 統 特 色, 透 過 教 師 創 意 教 育 理 念, 融 入 各 式 議 題, 為 孩 子 設 計 豐 富 的 課 程 內 容 透 過 領 域 備 課 社 群 的 運 作, 傳 承 數 十 年 綜 合 領 域 課 程, 去 蕪 存 菁, 淬 鍊 實 施 成 效 良 好 且 符 合 校 核 心 價 值 的 優 質 課 程, 確 保 生 習 成 效 二 依 據 : ( 一 ) 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 二 ) 本 校 教 師 專 業 習 社 群 實 施 計 畫 三 目 的 : ( 一 ) 透 過 本 校 綜 合 活 動 課 程, 涵 養 生 在 地 情 懷, 培 養 國 際 視 野 ( 二 ) 營 造 修 德 教 特 色, 開 發 生 潛 能, 樹 立 校 品 牌 ( 三 ) 融 入 各 項 重 大 議 題, 深 化 課 程 教 四 實 施 對 象 : 本 校 一 至 六 年 級 生 五 課 程 規 劃 : 每 年 度 20 週 校 本 課 程 如 下, 共 計 320 節 ( 另 20 週 為 各 年 自 編 ) 年 級 期 課 程 名 稱 節 數 期 課 程 名 稱 節 數 好 吃 的 臉 2 體 能 闖 關 2 迎 新 ( 認 識 處 室 校 園 安 全 ) 4 端 午 節 ( 故 事 傳 統 市 場 ) 2 一 年 級 上 期 家 事 高 手 愛 上 圖 書 館 歡 慶 中 秋 下 期 雄 黃 酒 蜈 蚣 競 走 媽 媽 的 秘 密 瓶 中 信 花 窗 簾 冬 至 搓 湯 圓 2 彩 繪 大 地 2 南 港 公 園 校 外 教 2 玩 具 總 動 員 6 認 識 校 園 植 物 拓 印 葉 子 4 八 ~43

194 故 事 好 好 聽 6 我 是 小 媽 媽 2 二 年 上 社 區 巡 禮 2 和 世 界 交 朋 友 8 月 光 讀 書 會 ( 月 亮 新 詩 ) 2 下 元 宵 燈 謎 2 創 意 月 餅 2 陸 上 龍 舟 2 級 期 動 物 選 美 4 期 台 北 偶 戲 館 ( 做 偶 校 外 教 ) 4 彩 繪 海 洋 4 南 港 公 園 慢 跑 寫 真 2 修 德 小 奧 運 3 故 事 接 龍 比 賽 6 三 年 上 修 德 小 記 者 3 下 慢 跑 遊 台 灣 6 修 德 哇 哇 挖 3 愛 讓 世 界 發 光 ( 下 ) 18 級 期 修 德 之 歌 9 期 愛 讓 世 界 發 光 ( 上 ) 12 英 語 情 境 遊 3 衛 生 教 育 3 四 年 級 上 期 我 是 老 夫 子 勇 敢 的 馬 拉 拉 Cool 地 球 不 碳 息 ( 上 ) 下 期 唐 詩 小 書 米 的 魔 術 師 元 宵 提 燈 籠 Cool 地 球 不 碳 息 ( 下 ) 12 西 餐 禮 儀 3 薪 火 相 傳 6 五 年 級 上 期 修 德 盃 路 跑 3 舞 動 青 春 6 天 文 館 校 外 教 環 保 酵 素 ( 上 ) 讓 愛 傳 出 去 下 期 愛 尊 重 ( 母 親 節 活 動 ) 異 國 美 食 環 保 酵 素 ( 下 ) 育 藝 深 遠 3 生 命 鬥 士 3 六 上 修 德 星 光 大 道 6 下 薪 火 相 傳 3 年 級 期 戲 水 樂 6 歌 舞 青 春 9 冰 冰 好 料 理 3 期 升 輔 導 3 八 ~44

195 蝶 谷 巴 特 3 畢 業 禮 讚 6 社 區 打 掃 小 志 工 3 照 片 小 書 9 育 藝 深 遠 3 校 園 最 美 的 一 隅 6 六 檢 核 方 式 ( 一 ) 利 用 正 式 非 正 式 的 課 程 評 鑑, 進 行 量 化 質 化 的 分 析, 檢 核 活 動 之 成 效 ( 二 ) 運 用 多 元 評 量, 找 出 生 多 元 智 慧 ( 三 ) 平 日 綜 合 習 單 習 寫 情 形 口 語 評 量 七 預 期 效 益 ( 一 ) 透 過 體 驗 省 思, 培 養 生 具 備 生 活 實 踐 的 能 力 ( 二 ) 擴 展 生 習 經 驗, 涵 養 人 文 自 然 情 懷 ( 三 ) 參 多 元 化 活 動, 尊 重 他 人 之 意 見, 促 進 個 性 群 性 的 調 和 發 展 八 本 計 畫 經 校 課 程 發 展 委 員 會 審 議 通 過, 陳 請 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 八 ~45

196 課 程 項 目 詩 詞 聚 寶 盆 閱 讀 品 德 打 開 寫 作 的 翅 膀 巧 固 球 課 程 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 特 色 課 程 評 鑑 總 表 實 施 成 效 修 正 建 議 1. 部 分 詩 詞 背 誦 內 容 較 多, 修 正 1. 提 高 生 語 文 欣 賞 能 背 誦 順 序 力 2. 啟 發 生 創 作 心 靈 感 2. 完 成 各 首 詩 詞 ppt 簡 報, 方 便 受 教 師 教 3. 增 加 生 語 言 表 達 詞 彙 3. 部 分 修 德 習 手 冊 詩 詞 翻 譯 文 技 巧 內 容 依 教 師 回 饋 意 見 修 正 1. 養 成 生 良 好 品 格, 逐 步 落 1. 部 分 班 級 共 讀 本 本 數 不 足, 建 實 生 活 當 中 議 補 足 28 本, 可 以 每 生 一 本 2. 透 過 班 級 共 讀, 提 升 生 閱 讀 理 解 能 力 2. 可 以 晨 光 故 事 媽 媽 合 作, 利 3. 內 化 生 正 確 的 人 生 觀, 培 用 戲 劇 或 其 他 形 式 結 合, 幫 助 養 積 極 的 態 度 生 加 深 加 廣 習 1. 培 養 生 良 好 的 寫 作 態 1. 根 據 生 試 用 情 形, 修 正 教 材 引 導 單, 提 高 使 用 成 效 度 興 趣 2. 生 能 瞭 解 寫 作 的 步 2. 生 優 秀 作 品 納 入 引 導 單 範 驟, 組 織 成 篇 文, 一 方 面 持 續 增 加 寫 作 教 材 3. 生 練 習 各 類 文 體 修 豐 富 性, 一 方 面 激 勵 生 寫 作 辭, 提 高 寫 作 技 巧 動 機 1. 除 辦 理 四 年 級 班 際 巧 固 球 1. 提 升 生 巧 固 球 運 動 知 識 賽, 進 一 步 將 巧 固 球 納 入 運 動 2. 培 養 生 巧 固 球 運 動 技 能 會 競 賽 項 目, 提 高 生 動 機 3. 生 從 中 習 運 動 精 神 2. 購 買 巧 固 球 網 藥 球, 建 置 於 團 體 規 範 活 動 場 域, 方 便 生 利 用 課 餘 時 間 練 習 八 ~46

197 藝 童 耕 讀 趣 - 小 田 園 體 驗 教 育 藝 術 大 師 擁 抱 本 土 之 美, 開 啟 世 界 之 窗 - 綜 合 校 本 課 程 工 作 需 更 妥 適 1. 透 過 引 導 生 認 識 農 作 物, 養 成 勞 動 之 生 活 習 慣 2. 提 升 生 健 康 飲 食 概 念, 展 收 成 分 享 給 其 他 社 福 團 體, 融 現 綠 色 校 園 風 貌 1. 農 夫 老 師 排 定 整 期 的 時 間 較 不 易, 事 先 的 溝 通 準 備 2. 導 入 社 會 公 益 範 疇, 將 田 園 入 品 格 教 育, 落 實 全 人 發 展 3. 藉 由 實 作 感 受, 厚 植 生 愛 3. 發 展 其 他 環 保 產 品 課 程, 從 現 關 懷 之 生 活 態 度, 達 到 全 人 有 環 保 酵 素 環 保 洗 手 乳, 未 教 育 功 效 來 可 利 用 種 植 的 香 草 及 作 物 研 1. 喚 起 生 豐 富 的 想 像 力, 從 製 天 然 防 蚊 液 絲 瓜 露 菜 瓜 布 等 實 用 性 高 產 品 視 覺 聽 覺 動 覺 等 藝 術 活 本 特 色 課 程 自 104 年 度 開 始 動, 感 受 創 作 的 樂 趣 實 施, 課 程 實 施 後 將 進 行 形 成 2. 生 透 過 鑑 賞 課 程, 能 認 識 性 評 鑑 總 結 性 評 鑑, 作 為 下 世 界 著 名 藝 術 大 師, 提 升 美 年 度 修 正 依 據, 持 續 特 色 課 素 養 程 發 展 3. 生 能 欣 賞 不 同 族 群 的 藝 術 創 作, 尊 重 多 樣 文 化 特 質 1. 涵 養 生 在 地 情 懷, 培 養 國 本 特 色 課 程 自 104 年 度 開 始 際 視 野 實 施, 課 程 實 施 後 將 進 行 形 成 2. 透 過 體 驗 省 思, 培 養 生 性 評 鑑 總 結 性 評 鑑, 作 為 下 具 備 生 活 實 踐 的 能 力 年 度 修 正 依 據, 持 續 特 色 課 3. 開 發 生 潛 能, 融 入 各 項 重 程 發 展 大 議 題, 深 化 課 程 教 八 ~47

198 玖 各 領 域 安 排 教 師 專 長 授 課 情 形 項 目 教 師 專 長 授 課 情 形 備 註 生 英 語 習 節 數 100% 由 符 合 教 育 部 規 定 之 英 語 教 專 長 教 師 擔 任 教 生 本 土 語 言 課 程 習 節 數, 由 現 職 教 師 擔 任 教 部 分, 現 職 教 師 100% 通 過 進 階 研 習 生 本 土 語 言 課 程 習 節 數, 由 現 職 教 師 擔 任 教 部 分, 現 職 教 師 30% 通 過 本 土 語 言 認 證 年 度 低 中 高 年 級 生 綜 合 領 域 習 節 數 100% 由 通 過 綜 合 領 域 36 小 時 關 鍵 能 力 研 習 教 師 授 課 現 職 教 師 100% 完 成 補 救 教 8 小 時 培 訓 現 職 教 師 100% 完 成 6 小 時 多 元 評 量 增 能 現 職 教 師 100% 完 成 3 小 時 差 異 化 教 增 能 生 藝 術 人 文 課 程 確 實 由 符 合 藝 文 教 專 長 師 資 授 課 生 自 然 生 活 科 技 領 域 課 程 確 實 由 符 合 自 然 科 教 專 長 師 資 授 課 資 源 班 課 程 確 實 由 符 合 特 教 專 長 師 資 授 課 104 年 度 本 校 3 位 英 語 教 師 均 符 合 教 育 部 規 定 英 語 教 專 長 教 師 授 課 年 度 本 校 本 土 語 言 課 程 全 數 由 通 過 進 階 研 習 之 現 職 教 師 授 課, 並 無 排 課 困 難 之 問 題 年 度 另 有 外 聘 支 援 教 師 協 助 本 土 語 言 教 工 作 104 年 度 本 土 語 言 課 程 共 計 每 週 35 節, 共 有 22 節 安 排 具 有 本 土 語 言 認 證 之 教 師 擔 任 教, 並 持 續 積 極 鼓 勵 現 職 教 師 參 本 土 語 言 認 證 104 年 度 本 校 共 有 19 班, 綜 合 領 域 授 課 教 師 目 前 已 全 數 完 成 研 習, 已 達 通 過 率 100% 104 年 度 本 校 已 有 43 位 現 職 教 師 完 成 研 習, 完 成 率 已 達 93%, 將 通 知 1 位 延 長 病 假 教 師 以 及 2 位 代 理 教 師 盡 快 完 成 補 訓 104 年 度 本 校 已 有 43 位 現 職 教 師 完 成 研 習, 完 成 率 已 達 93%, 將 通 知 1 位 延 長 病 假 教 師 以 及 2 位 代 理 教 師 盡 快 完 成 補 訓 104 年 度 本 校 已 有 44 位 現 職 教 師 完 成 研 習, 完 成 率 已 達 95%, 將 通 知 2 位 代 理 教 師 盡 快 完 成 補 訓 104 年 度 藝 術 人 文 課 程 由 符 合 藝 文 教 專 長 師 資 授 課 104 年 度 自 然 生 活 科 技 領 域 課 程 確 實 由 符 合 自 然 科 教 專 長 師 資 授 課 104 年 度 資 源 班 課 程 確 實 由 符 合 特 教 專 長 師 資 授 課 九 ~ 1

199 英 語 教 師 歷 一 覽 表 姓 名 楊 淑 怡 邱 慧 貞 陳 盈 妤 美 國 魯 格 斯 大 畢 業 系 所 東 吳 大 外 文 系 教 研 所 碩 士 彰 師 大 語 教 系 英 語 德 霖 技 術 院 應 用 英 語 系 組 88 年 檢 核 通 過 教 育 部 88 年 所 辦 國 小 英 語 教 師 能 力 檢 核 測 驗 者 英 語 系 所 分 畢 業 於 英 文 ( 語 ) 相 關 系 所 者 畢 業 於 外 文 系 英 文 ( 語 ) 組 者 畢 業 於 英 文 ( 語 ) 輔 系 者 畢 業 於 英 文 ( 語 ) 專 門 分 二 十 分 或 國 小 英 語 教 師 士 後 教 育 分 班 結 業 者 達 CEF 架 構 B2 級 取 得 相 當 於 CEF 語 言 參 考 架 構 B2 級 以 上 之 英 語 考 試 檢 定 證 明 者 藝 術 人 文 領 域 教 師 歷 一 覽 表 姓 名 詹 文 玲 李 婉 菁 劉 正 修 徐 雁 煇 畢 業 系 所 臺 北 市 立 師 院 音 樂 科 國 立 花 蓮 師 院 音 樂 教 育 系 台 灣 藝 術 大 造 型 藝 術 研 究 碩 士 臺 北 市 立 師 院 美 勞 系 九 ~ 2

200 自 然 科 教 師 專 長 經 歷 一 覽 表 姓 名 彭 賜 昭 連 燕 華 蔡 菁 玲 專 長 經 歷 (1)95 年 度 國 小 自 然 生 活 科 技 領 域 創 造 力 教 育 種 子 教 師 研 習 班 ( 第 二 期 ) 國 小 南 區 24 小 時 (2)96 年 度 教 育 專 業 國 小 自 然 生 活 科 技 領 域 種 子 教 師 研 習 班 ( 第 一 期 )24 小 時 (3)96 年 度 應 用 校 園 氣 象 臺 提 升 國 中 小 生 探 究 能 力 教 實 驗 計 畫 期 末 成 果 發 表 會 (4)97 年 度 國 小 自 然 生 活 科 技 領 域 種 子 教 師 研 習 班 ( 第 1 期 -- 北 區 )24 小 時 (5)98 年 度 臺 北 市 國 民 小 自 然 生 活 科 技 領 域 種 子 教 師 專 修 研 習 班 ( 第 1 期 : 本 市 北 區 )12 小 時 (6) 台 灣 昆 蟲 永 續 利 用 教 師 研 習 營 24 小 時 (7) 國 際 珍 古 德 教 育 及 保 育 協 會 中 華 民 國 總 會 台 灣 特 有 昆 蟲 研 習 會 (1)94 年 校 園 栽 種 有 機 蔬 果 推 廣 研 習 (2) 九 年 一 貫 課 程 自 然 生 活 科 技 領 域 進 階 研 習 30 小 時 (3) 中 小 師 生 水 土 保 持 教 育 宣 導 研 習 (4) 環 境 教 育 永 續 校 園 夥 伴 校 研 習 (5) 生 態 教 育 -- 青 蛙 共 和 嘓 花 博 會 研 討 (6)2012 環 境 教 育 種 子 教 師 研 習 - 鳥 類 生 態 篇 ( 第 二 梯 次 )18 小 時 (7) 生 物 多 樣 性 調 查 人 員 訓 練 班 - 實 務 進 階 ( 二 ) 地 區 調 查 教 育 訓 練 班 22 小 時 (8) 已 完 成 臺 北 市 國 民 小 自 然 領 域 教 師 關 鍵 能 力 模 組 化 課 程 初 階 36 小 時 研 習 (1) 國 立 花 蓮 師 範 院 國 小 科 教 育 研 究 所 畢 業 備 註 九 ~ 3

201 拾 課 程 評 鑑 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 課 程 評 鑑 實 施 計 畫 一 依 據 : 一 教 育 部 國 民 中 小 九 年 一 貫 課 程 綱 要 二 本 校 校 課 程 計 畫 二 目 的 : 一 讓 教 師 在 課 程 評 鑑 中 賦 權 增 能 二 協 助 教 師 評 鑑 課 程 計 畫, 以 改 善 實 務 並 培 養 教 師 自 我 決 定 的 能 力 三 教 師 在 課 程 評 鑑 中, 可 從 影 響 及 檢 驗 其 他 的 評 鑑 方 式, 產 生 更 密 切 合 作, 更 具 參 性 的 氣 氛 四 課 程 評 鑑 的 結 果, 可 以 做 為 教 師 持 續 習 探 索 修 正 和 改 善 的 參 考 三 組 織 : 一 初 評 : 教 師 自 我 檢 核 領 域 課 程 小 組 群 團 隊 二 複 評 : 校 課 程 評 鑑 小 組 課 程 發 展 委 員 會 四 方 法 : 採 多 元 化 方 式 實 施, 兼 重 形 成 性 和 總 結 性 評 鑑 ( 一 ) 運 用 形 成 性 和 總 結 性 評 鑑 : ( 二 ) 運 用 總 結 性 評 鑑 : 1. 生 習 成 果 1. 整 體 課 程 教 效 益 2. 課 程 活 動 教 成 效 2. 生 十 大 基 本 能 力 成 長 狀 況 3. 行 政 支 援 成 效 3. 習 節 數 分 配 4. 家 長 意 見 回 饋 4. 課 程 教 進 度 5. 領 域 課 程 計 畫 5. 資 源 運 用 成 效 6. 選 用 或 自 編 教 材 的 適 切 性 6. 教 經 驗 分 享 7. 教 師 省 思 回 饋 五 步 驟 : 分 析 狀 況 建 立 目 標 發 展 策 略 評 鑑 : 反 省 批 判 紀 錄 進 度 課 程 實 施 研 擬 對 策 回 饋 循 環 十 ~ 1

202 六 運 作 方 式 : 每 期 依 下 列 階 段 實 施 階 段 執 行 單 位 評 鑑 向 度 資 訊 來 源 評 鑑 工 具 運 作 方 式 籌 劃 階 段 課 程 設 計 階 段 課 程 實 施 階 段 實 施 成 果 階 段 教 師 個 人 群 或 領 域 教 師 群 教 師 個 人 群 或 領 域 教 師 群 教 師 個 人 群 或 領 域 教 師 群 校 課 程 評 鑑 小 組 校 課 程 評 鑑 小 組 校 課 程 評 鑑 小 組 校 課 程 評 鑑 小 組 一 研 習 宣 導 專 業 成 長 二 組 織 建 置 成 員 參 運 作 情 形 三 脈 絡 探 究 供 需 評 估 四 全 校 課 程 計 畫 一 課 程 設 計 組 織 之 運 作 二 課 程 方 案 目 標 架 構 三 教 材 料 設 計 四 教 方 案 設 計 五 教 資 源 設 計 六 評 量 補 救 方 案 設 計 七 ( 試 驗 階 段 回 饋 ) 十 ~ 2 教 師 行 政 人 員 文 件 教 師 一 事 前 研 討 教 準 備 教 師 二 教 實 施 檢 核 ( 探 討 生 之 前 課 程 方 案 目 標 架 構 教 材 料 設 計 教 方 法 設 計 教 資 源 設 計 適 當 否 以 及 實 施 情 形 ) 三 資 訊 收 集 研 討 因 應 四 回 饋 修 正 一 生 習 成 效 二 教 師 專 業 成 長 三 滿 意 程 度 四 負 荷 情 形 五 評 鑑 結 果 的 分 享 回 饋 利 用 生 教 師 家 長 行 政 人 員 檢 核 表 訪 談 大 綱 問 卷 收 集 訊 息 後 由 評 鑑 會 議 找 出 原 因, 研 擬 改 進 對 策 檢 核 表 經 過 教 師 個 1. 教 師 個 別 反 別 反 省 及 評 省 鑑 小 組 評 鑑 2. 評 鑑 小 組 進 後, 透 過 設 計 行 評 鑑 階 段 的 評 鑑 會 議 了 解 原 因, 研 擬 改 進 對 策 檢 核 表 1. 教 師 個 別 反 省 2. 評 鑑 小 組 進 行 評 鑑 訪 談 大 綱 ( 由 教 師 自 己 或 是 評 鑑 小 組 進 行 ) 生 習 過 程 評 量 家 長 問 卷 訪 談 檢 核 表 生 總 結 評 量 活 動 課 程 評 核 表 經 過 教 師 個 別 反 省 及 評 鑑 小 組 評 鑑 後, 透 過 設 計 階 段 的 評 鑑 會 議 了 解 原 因, 研 擬 改 進 對 策 經 過 教 師 個 別 反 省 及 評 鑑 小 組 評 鑑 後, 透 過 設 計 階 段 的 評 鑑 會 議 了 解 原 因, 研 擬 改 進 對 策 七 結 果 應 用 : 一 實 施 課 程 評 鑑, 以 改 進 校 課 程, 提 昇 生 習 成 效 二 評 鑑 結 果 作 為 編 選 教 科 書 及 擬 定 新 年 度 校 課 程 之 依 據 三 處 室 辦 理 各 項 活 動 參 照 活 動 課 程 評 核 表 檢 討 改 善 八 本 計 畫 經 課 程 發 展 委 員 會 通 過, 陳 請 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同

203 附 件 1 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 教 師 課 程 評 鑑 教 實 施 自 我 檢 核 表 年 度 : 年 度 第 期 評 鑑 教 師 : 年 級 領 域 日 期 : 年 月 日 內 容 : 第 單 元 至 第 單 元 ( 或 第 課 至 第 課 ) ( 或 第 週 至 第 週 ) 向 度 精 進 課 程 內 容 評 鑑 規 準 完 全 符 合 評 鑑 結 果 1. 我 設 計 或 選 用 的 課 程 內 容 能 符 應 能 力 指 標 我 設 計 或 選 用 的 課 程 內 容 能 兼 顧 認 知 技 能 情 意 我 設 計 或 選 用 的 課 程 內 容 能 各 年 級 或 領 域 銜 接 大 部 分 符 合 少 部 分 符 合 完 全 不 符 合 達 成 教 目 標 運 用 有 效 方 法 進 行 有 效 評 量 1. 我 在 教 時 能 關 注 習 目 標 能 否 達 成 我 的 生 能 清 楚 的 瞭 解 習 目 標 我 能 瞭 解 分 析 生 未 達 成 習 目 標 的 原 因 我 能 運 用 多 元 的 教 方 法 符 合 個 別 差 異 生 的 需 求 我 使 用 的 教 方 法 能 讓 孩 子 投 入 習 我 使 用 的 教 方 法 能 引 發 生 習 意 願 我 能 依 據 課 程 目 標 採 取 多 元 評 量 我 能 妥 適 分 析 評 量 結 果 瞭 解 習 成 效 我 能 針 對 落 後 生 進 行 補 救 教 聚 焦 習 成 效 課 程 教 省 思 1. 我 的 教 可 以 讓 多 數 生 理 解 精 熟 我 的 教 可 以 讓 多 數 生 持 續 進 步 我 的 教 可 以 讓 落 後 生 減 緩 差 距 課 程 或 教 實 施 困 難 之 處 : 其 他 備 忘 錄 : 備 註 : 每 期 每 領 域 授 課 教 師 課 程 評 鑑 教 實 施 自 我 檢 核 至 少 2 次 以 上 十 ~ 3

204 附 件 2 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 課 程 評 鑑 課 程 實 施 成 效 家 長 意 見 回 饋 表 年 級 家 長 年 度 期 評 鑑 時 間 : 年 月 日 一 請 您 閱 讀 問 卷 題 目 內 容, 並 在 右 側 的 數 字 中 圈 選 同 意 度 題 問 卷 題 目 號 同 意 普 通 不 同 意 1 校 能 辦 理 多 元 的 活 動, 幫 助 孩 子 找 到 自 己 的 潛 能 校 能 重 視 品 德 教 育 課 程, 養 成 孩 子 良 好 生 活 習 慣 校 能 用 心 指 導 協 助 孩 子, 營 造 友 善 習 環 境 孩 子 在 校 的 課 程 習 後, 能 按 時 完 成 課 業 整 體 來 說, 我 滿 意 校 課 程 安 排 二 本 期 校 哪 些 領 域 教 活 動 或 教 主 題 讓 我 印 象 深 刻? 活 動 或 主 題 名 稱 印 象 深 刻 的 原 因 三 本 期 校 哪 些 領 域 教 活 動 或 教 主 題 的 實 施 成 效 不 佳, 應 加 以 改 進? 活 動 或 主 題 名 稱 請 提 出 如 何 改 進 的 建 議 四 家 長 夥 伴 對 於 校 課 程 其 他 意 見 或 建 議 : 感 謝 您 的 填 寫, 煩 請 填 寫 完 成 後, 再 看 看 是 否 有 遺 漏 之 處, 檢 查 後, 請 交 回 各 班 導 師 十 ~ 4

205 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 一 期 一 年 級 課 程 評 鑑 壹 語 文 領 域 課 程 計 畫 教 評 鑑 針 對 本 期 語 文 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 ( 以 聽 說 讀 寫 作 為 主 軸 ) 習 目 標 A 利 用 注 音 符 號, 提 昇 說 話 及 閱 讀 能 力 A 能 選 擇 適 合 自 己 程 度 的 注 音 讀 物, 擴 充 閱 讀 的 範 圍, 培 養 自 我 習 興 趣 A 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 ( 如 : 寫 日 記 便 條 等 ) B 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 B 能 有 條 理 的 掌 握 聆 聽 到 的 內 容 C 能 清 楚 明 白 的 口 述 一 件 事 情 C 能 用 完 整 的 語 句 回 答 問 題 C 能 用 標 準 國 語 說 簡 單 的 故 事 D 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 E 能 培 養 閱 讀 的 興 趣, 並 培 養 良 好 的 習 慣 和 態 度 F 能 習 觀 察 簡 單 的 圖 畫 和 事 物, 並 練 習 寫 成 一 段 文 字 二 活 動 項 目 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 閱 讀 教 提 早 寫 作 詩 歌 欣 賞 本 評 量 理 念 說 讀 寫 基 本 能 力 言 文 字, 具 備 良 好 聽 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 一 培 養 生 正 確 理 十 ~ 5 野, 面 對 國 際 思 潮 經 驗, 擴 展 多 元 視 用 國 語 文, 融 入 生 活 二 培 養 生 有 效 應 體 認 本 國 文 化 精 髓 達 成 檢 核 文 作 品 的 能 力, 以 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 讀 的 興 趣, 提 升 欣 賞 三 激 發 生 廣 泛 閱 的 能 力 網 路, 培 養 生 自 用 工 具 書, 結 合 資 訊 四 引 導 生 習 利

206 小 小 說 書 人 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 三 活 動 項 目 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 高 度 完 成 閱 讀 教 提 早 寫 作 詩 歌 欣 賞 小 小 說 書 人 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 生 回 饋 我 覺 得 遲 到 大 王 裡 面 的 約 翰 派 克 羅 門 麥 肯 席 很 好 笑, 他 遇 到 很 多 的 動 物, 他 也 很 倒 楣, 但 是 我 不 知 道 書 裡 面 說 的 到 底 是 不 是 真 的!( 宇 航 ) 我 喜 歡 你 看 起 來 很 好 吃 這 本 書, 因 為 這 隻 暴 龍 只 是 看 起 來 很 兇, 其 實 他 是 很 好 的 人, 所 以 小 甲 龍 其 實 很 幸 運, 最 後 才 能 回 到 同 類 的 身 邊, 我 們 也 不 能 看 到 長 得 很 十 ~ 6

207 恐 怖 的 人 就 以 為 他 是 壞 人!( 駿 宇 ) 我 覺 得 一 隻 小 豬 100 匹 狼 裡 面 的 小 豬 很 聰 明, 因 為 他 很 冷 靜, 我 也 想 要 像 他 一 樣, 每 天 都 冷 靜 來 保 護 自 己 的 朋 友 和 家 人 ( 名 人 ) 看 完 朱 家 故 事, 我 也 想 要 做 很 多 家 事, 我 不 想 要 讓 媽 媽 那 麼 累, 所 以 我 要 多 付 出, 我 每 天 也 都 會 自 己 去 做 家 事 ( 承 潔 ) 大 熊 說 : 你 比 你 自 己 想 的 還 要 勇 敢 所 以 他 叫 哈 林 去 惡 魔 山 拿 盒 子 可 是 浣 熊 哈 林 喝 的 勇 敢 湯 很 強, 這 個 湯 讓 他 變 勇 敢 一 點 點, 但 是 也 因 為 他 想 去 挑 戰, 所 以 他 才 能 從 膽 小 的 人 變 成 勇 敢 的 人 ( 德 正 ) 狐 狸 孵 蛋 裡 面 的 狐 狸 真 的 很 好 笑, 他 那 麼 辛 苦 把 蛋 孵 出 來, 又 捨 不 得 吃, 我 覺 得 他 應 該 會 吃 一 些 莓 子 或 者 水 果, 他 也 會 把 鴨 子 養 大, 因 為 他 很 善 良 ( 詠 芯 ) 花 婆 婆 讓 世 界 變 得 好 漂 亮, 我 覺 得 她 很 聰 明 也 很 冷 靜 雖 然 我 只 有 做 一 點 家 事, 但 是 我 也 想 要 多 付 出, 還 要 祝 福 全 世 界 變 得 更 好 ( 晏 叡 ) 家 長 回 饋 謝 謝 老 師 教 導 孩 子 背 唐 詩, 這 不 但 訓 練 小 朋 友 記 憶 背 誦 的 能 力, 也 同 時 有 詩 詞 賞 析 的 效 果 ( 羽 軒 媽 媽 ) 老 師 教 導 小 朋 友 能 了 解 詩 意, 再 背 誦 後, 配 合 上 自 己 的 插 圖 之 後 真 的 別 有 一 種 特 色 ( 昕 叡 媽 媽 ) 孩 子 回 家 後 都 樂 於 分 享 老 師 在 校 的 唐 詩 教, 可 見 老 師 的 教 確 實 引 起 了 孩 子 的 興 趣 謝 謝 老 師 ( 繼 恩 爸 爸 ) 孩 子 第 一 次 自 己 讀 繪 本 時, 因 為 讀 得 不 順 有 挫 折 感 而 大 哭, 但 她 擦 乾 眼 淚 又 繼 續, 等 到 第 三 次 第 四 次 就 讀 得 很 順 了 這 些 閱 讀 的 活 動 也 讓 我 發 現 孩 子 成 熟 的 一 面, 也 很 感 動 她 的 毅 力 謝 謝 老 師 ( 芷 萱 媽 媽 ) 閱 讀 品 格 是 很 好 的 活 動, 培 養 孩 子 的 閱 讀 能 力 及 分 享 故 事 的 內 容, 也 訓 練 他 們 習 摘 要 故 事 的 能 力 ( 羽 軒 媽 媽 ) 閱 讀 加 上 習 單 的 引 導 思 考, 讓 孩 子 更 清 楚 每 本 繪 本 要 表 達 的 品 格, 也 讓 他 們 印 象 更 深 刻 了 ( 以 宣 媽 媽 ) 小 孩 們 從 繪 本 的 天 地 中, 不 僅 看 到 有 趣 的 故 事, 也 體 會 了 其 中 的 想 像, 親 情, 刺 激 和 冒 險, 進 而 從 生 活 中 去 印 證 ( 昕 叡 媽 媽 ) 閱 讀 班 書 讓 孩 子 養 成 了 閱 讀 的 習 慣, 也 是 他 們 很 多 知 識 的 來 源 ( 乃 毅 爸 爸 ) 教 師 回 饋 閱 讀 教 以 班 級 共 讀 本 為 基 礎, 加 上 圖 書 館 的 豐 富 有 趣 活 動, 以 及 校 哈 書 卡 制 度, 讓 生 確 實 養 成 閱 讀 習 慣, 這 也 自 然 對 注 音 符 號 的 習 國 字 的 運 用 都 有 極 大 的 幫 助 提 早 寫 作 包 含 一 年 級 的 注 音 符 號 習, 先 辨 正 ㄥㄣ,ㄟㄝ,ㄡㄛ,ㄓㄗ,ㄔ ㄘ,ㄕㄙ,ㄖㄌ,ㄜㄦ 等 易 混 淆 音, 再 開 始 練 習 造 詞 會 辨 識 標 點 符 號 檢 核 造 句 元 素 句 子 完 整, 這 都 是 一 年 級 下 期 的 語 文 基 礎 進 行 唐 詩 教 時, 發 現 許 多 生 在 幼 稚 園 已 背 誦 過 唐 詩, 但 在 教 室 讀 熟 後 再 十 ~ 7

208 回 家 對 父 母 背 誦 及 認 證, 確 實 得 到 許 多 家 長 的 熱 烈 回 應, 經 老 師 說 明 文 言 文 的 簡 單 意 涵, 生 的 背 誦 速 度 也 越 來 越 快 五 省 思 展 望 ( 一 ) 語 文 領 域 教 為 生 語 文 能 力 扎 下 良 好 基 礎 1. 閱 讀 教 未 來 仍 將 以 班 級 共 讀 本 為 基 礎, 加 強 運 用 校 哈 書 卡 制 度, 讓 生 提 高 閱 讀 的 胃 口, 自 然 養 成 閱 讀 的 好 習 慣 2. 提 早 寫 作 接 下 來 將 增 加 造 句 的 訓 練, 並 且 逐 漸 讓 生 字 融 入 孩 子 的 生 活 運 用 之 中, 未 來 也 可 採 取 小 故 事 寫 作 練 習, 讓 語 文 的 使 用 頻 率 更 高 3. 唐 詩 教 未 來 除 了 繼 續 背 誦 之 外, 也 可 增 加 更 多 詩 中 情 意 的 敘 述 及 畫 詩 情 境 的 活 動, 讓 唐 詩 成 為 習 中 很 有 深 度 卻 很 受 歡 迎 的 一 環 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 1. 唐 詩 教 對 一 年 級 來 說, 真 的 有 外 星 語 言 的 感 覺 但 等 待 生 詩 熟 讀 詩 詞 後, 老 師 說 明 作 者 的 深 意 作 者 精 簡 文 字 的 功 力 時, 生 又 很 能 有 理 解 讚 嘆 的 恍 然 大 悟, 令 教 者 也 充 滿 成 就 感 當 我 們 在 唐 詩 的 教 上 多 一 些 時 間, 多 一 些 著 墨 時, 我 們 也 意 外 發 現, 文 言 文 對 一 年 級 來 說 或 許 是 外 星 語 言, 但 情 意 的 傳 遞 卻 能 誇 越 時 空 的 距 離 2. 提 早 寫 作 在 一 年 級 的 練 習 雖 只 能 說 是 基 礎 的 建 立, 但 這 些 時 間 的 練 習 也 相 當 重 要, 這 些 提 早 寫 作 的 練 習 可 說 是 扎 實 寫 作 基 礎, 不 可 小 看 其 重 要 性! 3. 閱 讀 教 讓 生 在 閱 讀 的 同 時 逐 步 建 立 了 好 品 格 校 所 選 擇 的 書 目 都 很 棒, 當 老 師 利 用 繪 本, 讓 生 在 練 習 拼 音 的 同 時, 引 導 生 故 事 理 解, 並 思 索 個 人 品 德 在 各 種 情 境 中 的 表 現, 對 低 年 級 的 生 活 教 育 非 常 有 幫 助 4. 上 期 的 小 小 說 書 人 計 畫, 多 僅 止 於 簡 單 的 故 事 架 構 練 習, 因 為 參 了 二 年 級 說 故 事 比 賽 的 表 演 盛 況, 意 外 讓 生 對 說 故 事 比 賽 奠 定 了 高 標 準 的 印 象, 感 謝 二 年 級 老 師 的 辛 勞 二 年 級 生 的 高 水 準 示 範 ( 三 ) 本 課 程 實 施 成 效 還 有 哪 些 值 得 分 享 之 處 1. 繪 本 故 事 的 閱 讀 已 成 為 生 回 家 作 業 很 重 要 的 一 部 分 生 不 僅 能 在 校 靜 心 閱 讀, 也 能 在 回 家 之 後 持 續 閱 讀, 養 成 良 好 的 閱 讀 習 慣 在 習 單 的 完 成 之 前, 也 要 求 家 長 在 家 中 先 聆 聽 生 閱 讀, 之 後 才 在 哈 書 卡 上 簽 名 是 親 子 互 動 的 好 機 會, 也 是 家 長 參 生 成 長 了 解 校 規 劃 的 好 方 法 2. 利 用 聯 絡 簿 小 日 記 練 習 造 詞, 將 易 混 淆 的 注 音 同 時 練 習, 搭 配 ㄥㄣ,ㄟㄝ, ㄡㄛ,ㄓㄗ,ㄔㄘ,ㄕㄙ,ㄖㄌ,ㄜㄦ 的 結 合 注 音 做 造 詞 練 習, 讓 生 在 辨 正 的 同 時, 家 長 也 能 了 解 生 易 混 淆 的 語 音, 給 予 提 醒 指 正, 由 家 長 老 師 一 同 協 助 生 將 注 音 的 習 更 上 軌 道, 也 能 確 實 使 生 的 語 文 能 力 逐 步 提 升 十 ~ 8

209 貳 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 課 程 評 鑑 針 對 本 期 綜 合 活 動 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 綜 合 活 動 領 域 四 大 基 本 理 念 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 習 目 標 達 成 檢 核 探 索 並 分 享 對 自 己 以 及 自 己 相 關 人 事 物 的 感 受 區 辨 自 己 在 班 級 家 庭 中 的 行 為 表 現 體 會 自 己 分 內 該 做 的 事, 並 身 體 力 行 經 常 保 持 個 人 的 整 潔, 並 維 護 班 級 校 的 秩 序 整 潔 分 享 前 及 入 後 生 活 上 的 異 同 想 法 分 享 自 己 在 團 體 中 他 人 相 處 的 經 驗 體 會 團 隊 活 動 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 分 享 參 班 級 服 務 的 經 驗, 主 動 幫 助 他 人 辨 識 遊 戲 或 活 動 中 隱 藏 的 危 險, 並 能 適 切 預 防 樂 於 參 班 級 的 戶 外 活 動 體 會 環 境 保 護 自 己 的 關 係 並 主 動 實 踐 二 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 四 大 主 題 軸 之 目 標 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 四 目 主 題 評 量 軸 一 促 進 自 我 發 展 二 落 實 生 活 經 營 三 實 踐 社 會 參 境 四 保 護 自 我 環 修 德 新 鮮 人 : 快 樂 迎 新 高 度 完 成 中 度 完 成 十 ~ 9

210 修 德 我 的 家 : 拜 訪 處 室 愛 上 圖 書 館 認 識 自 己 : 好 吃 的 臉 家 事 高 手 歡 慶 中 秋 冬 至 搓 湯 圓 和 自 然 做 朋 友 遇 見 秋 天 : 拜 訪 南 港 公 園 我 的 樹 朋 友 : 拓 印 葉 子 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 三 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 十 ~ 10

211 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 修 德 新 鮮 人 : 快 樂 迎 新 修 德 我 的 家 : 拜 訪 處 室 愛 上 圖 書 館 認 識 自 己 : 好 吃 的 臉 家 事 高 手 歡 慶 中 秋 冬 至 搓 湯 圓 和 自 然 做 朋 友 我 的 樹 朋 友 : 拓 印 葉 子 遇 見 秋 天 : 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 十 ~ 11

212 拜 訪 南 港 公 園 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 ( 一 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 錯 頗 能 引 起 生 習 興 趣 1. 修 德 新 鮮 人 : 快 樂 迎 新 家 長 回 饋 : * 謝 謝 老 師 在 開 的 時 候 安 排 了 很 多 的 活 動, 我 們 很 快 就 對 校 很 放 心 了 ( 緯 勳 媽 媽 ) * 因 為 我 們 家 小 朋 友 比 較 內 向, 看 到 老 師 很 有 耐 心, 校 的 活 動 也 非 常 有 趣, 每 個 孩 子 都 很 開 心, 也 讓 我 們 很 快 就 適 應 了 校 ( 逸 荷 爸 爸 ) * 孩 子 在 家 裡 的 時 候 好 像 常 常 說 不 動, 可 是 一 上 就 很 聽 老 師 的 話, 這 讓 我 們 家 長 覺 得 老 師 很 厲 害, 謝 謝 老 師 的 規 劃 和 用 心 ( 仲 硯 媽 媽 ) 生 回 饋 : 我 覺 得 開 一 整 天 都 很 好 玩, 在 樓 下 的 說 故 事 好 像 在 玩 遊 戲 一 樣, 是 我 最 喜 歡 的 一 件 事 情 ( 顧 懷 ) 我 一 開 始 來 教 室 上 課 覺 得 很 緊 張, 是 到 第 三 天 我 才 覺 得 不 緊 張, 但 是 我 從 小 到 大 都 喜 歡 聽 故 事, 所 以 我 覺 得 在 樓 下 說 故 事 很 好 玩 ( 亭 妘 ) 我 們 第 一 天 上 就 開 始 上 課 後 班, 雖 然 我 的 一 天 沒 功 課, 一 開 始 我 還 是 緊 張 了 一 下 下, 校 的 營 養 午 餐 很 好 吃, 我 吃 完 午 餐 就 不 緊 張 了 ( 丕 允 ) 我 一 開 始 上 有 點 害 怕, 一 直 到 過 一 個 星 期 我 才 沒 緊 張, 但 是 我 很 喜 歡 第 一 天 在 走 廊 有 吹 泡 泡 的 時 間, 還 有 很 好 玩 的 說 故 事 遊 戲 第 一 次 讀 整 天 的 時 候, 我 睡 午 覺 都 睡 不 著, 但 是 後 來 我 就 喜 歡 校 了 ( 吳 悠 ) 教 師 省 思 : 這 是 孩 子 上 的 第 一 天, 幾 乎 所 有 家 長 都 到 了, 我 們 在 開 第 一 天 就 讓 孩 子 有 很 多 工 作, 他 們 自 己 畫 名 牌 自 己 放 資 料 自 己 收 拾 東 西 我 們 也 要 求 家 長 不 要 代 做, 讓 孩 子 們 自 己 來 才 能 自 己 成 長, 所 以 家 長 們 也 能 理 解 老 師 對 孩 子 的 用 心, 大 多 都 能 配 合, 也 讓 老 師 覺 得 很 開 心, 這 是 個 很 好 的 相 見 歡 日 2. 認 識 自 己 : 好 吃 的 臉 家 長 回 饋 : * 孩 子 回 家 都 熱 烈 分 享 了 手 作 的 過 程 ( 羽 軒 媽 媽 ) * 雖 然 沒 有 看 見 DIY 小 點 心 的 成 品, 但 從 孩 子 的 嘴 裡 聽 出 是 一 個 好 吃 又 好 玩 的 活 動, 逐 漸 長 大 的 他 們 已 經 慢 慢 能 為 自 己 準 備 食 物 了 呢!( 昕 叡 媽 媽 ) * 孩 子 回 家 說 今 天 做 了 臉 又 把 臉 吃 掉, 還 叫 我 們 畫 臉 給 他 看, 似 乎 是 很 開 心 的 一 天 喔! ( 智 融 媽 媽 ) 生 回 饋 : 十 ~ 12

213 我 們 這 一 組 在 一 開 始 討 論 臉 的 時 候, 竟 然 沒 有 畫 鼻 子, 也 有 很 多 組 都 沒 畫 眉 毛 和 耳 朵, 所 以 後 來 我 畫 圖 都 會 記 得 要 畫 眉 毛 鼻 子 和 耳 朵 ( 吳 律 ) 我 們 用 魷 魚 絲 做 頭 髮, 用 葡 萄 乾 做 眼 睛, 還 有 一 塊 餅 乾 做 臉, 我 覺 得 很 好 玩 ( 柏 安 ) 我 把 頭 髮 做 得 很 多 很 多, 因 為 我 喜 歡 頭 髮 很 多 又 長 頭 髮 的 人, 而 且 我 覺 得 先 做 完 臉 再 全 部 吃 掉 很 好 玩 ( 紹 暘 ) 教 師 省 思 : 結 合 生 活 課 程 校 本 位 十 週 綜 合 課 程 自 編 教 材, 讓 我 們 在 上 課 的 時 候 流 程 非 常 順 暢 從 認 識 自 己 認 識 五 官 進 而 排 出 五 官 的 樣 貌, 這 些 自 我 認 識 也 是 未 來 自 我 保 護 的 基 礎, 加 上 最 後 讓 大 家 把 臉 吃 掉, 讓 所 有 小 朋 友 都 又 驚 訝 又 開 心 的 不 得 了! 真 的 很 有 趣! 3. 家 事 高 手 家 長 回 饋 : * 家 事 闖 關 的 活 動 讓 小 孩 更 積 極 的 練 習,, 也 讓 小 孩 可 以 參 家 事, 這 樣 樂 在 其 中 更 能 養 成 好 習 慣 ( 昕 叡 媽 媽 ) * 因 為 綁 鞋 帶 不 容 易, 所 以 平 常 都 買 沒 有 鞋 帶 的 鞋 子 這 次 為 了 要 闖 關, 孩 子 花 了 很 多 時 間 練 習, 孩 子 了 很 久, 會 綁 鞋 帶 之 後 變 得 很 有 成 就 感 呢!( 元 順 阿 嬤 ) * 雖 然 每 一 關 孩 子 都 表 現 得 不 錯, 但 卻 完 全 沒 辦 法 會 綁 鞋 帶 不 過 沒 關 係, 我 們 再 繼 續 練 習 就 好 了!( 彥 碩 爸 爸 ) 生 回 饋 : 我 在 家 裡 每 天 都 有 做 家 事, 因 為 阿 公 教 過 我 綁 鞋 帶, 所 以 我 才 能 這 次 全 部 都 是 最 棒 的! ( 緯 勳 ) 我 覺 得 這 次 做 家 事 的 闖 關 都 很 簡 單, 因 為 我 平 常 就 有 做 家 事, 所 以 要 我 拉 拉 鍊 綁 鞋 帶 扣 釦 子 摺 衣 服 擠 抹 布 和 掃 地 我 都 很 會 ( 逸 荷 ) 我 平 常 在 家 裡 也 有 做 家 事, 所 以 我 最 會 掃 地, 這 次 的 闖 關 我 全 都 是 最 棒 的 過 關 ( 仲 硯 ) 教 師 省 思 : 家 事 闖 關 是 為 了 孩 子 生 活 基 本 能 力 的 培 養, 我 們 在 闖 關 活 動 前 三 週 就 對 孩 子 及 家 長 做 預 告, 希 望 讓 孩 子 在 家 中 先 練 習, 讓 拉 拉 鍊 扣 釦 子 摺 衣 服 擰 抹 布 和 掃 地 都 變 成 輕 而 易 舉 的 關 卡! 很 多 孩 子 都 敗 在 綁 鞋 帶 上 面, 也 有 很 多 孩 子 是 綁 出 蝴 蝶 結 的 樣 子, 但 卻 一 動 就 散, 可 見 會 綁 不 會 綁 是 勝 負 立 現, 真 的 不 大 容 易, 就 算 老 師 教 了, 孩 子 一 會 兒 也 忘 了, 未 來 仍 將 鼓 勵 孩 子 們 家 長 一 起 繼 續 加 油! 4. 運 動 會 家 長 回 饋 : * 團 體 互 動 及 共 同 合 作 完 成 事 情, 這 對 孩 子 來 說 是 很 棒 的 習 經 驗 ( 羽 軒 媽 媽 ) * 一 年 級 的 進 場 舞 跳 得 很 棒, 小 朋 友 個 個 很 認 真, 謝 謝 老 師 ( 以 宣 媽 媽 ) * 小 朋 友 很 認 真 的 準 備 表 演 活 動, 很 可 愛 親 子 趣 味 競 賽 也 讓 我 們 留 下 了 難 忘 的 回 憶 十 ~ 13

214 ( 昕 叡 媽 媽 ) * 小 朋 友 的 表 演 很 棒, 可 惜 因 為 下 雨 改 成 室 內 活 動, 整 體 感 覺 有 些 混 亂, 有 點 可 惜 ( 顧 懷 媽 媽 ) * 小 小 兵 襪 子 拿 來 當 手 套, 老 師 們 實 在 太 有 才 了! 再 配 上 藍 色 年 服, 真 的 好 可 愛, 家 加 油 這 首 歌 也 很 應 景, 謝 謝 老 師 們!( 芷 萱 媽 媽 ) 生 回 饋 : 運 動 會 我 最 喜 歡 跳 舞, 我 喜 歡 加 加 油 的 歌, 因 為 我 有 參 加 課 外 社 團 的 跳 舞, 我 回 家 也 都 會 練 習 跳 舞 喔!( 晏 叡 ) * 運 動 會 那 天 我 最 喜 歡 滾 球, 我 是 跟 媽 媽 一 起 滾 球 的, 雖 然 我 有 點 緊 張, 但 是 我 滾 得 很 快! ( 宇 航 ) * 運 動 會 那 天 我 和 爸 爸 一 起 滾 球, 我 很 喜 歡 爸 爸 和 媽 媽 來 校, 所 以 那 天 我 很 開 心, 而 且 滾 球 最 好 玩!( 智 融 ) 教 師 省 思 : 低 年 級 的 運 動 會 趣 味 競 賽 以 親 子 共 同 的 挑 戰, 確 實 讓 家 長 很 有 參 感 但 很 多 家 長 搞 不 清 楚 整 個 運 動 會 的 節 目 時 間 順 序 和 地 點, 也 是 未 來 我 們 要 事 先 再 宣 傳 再 注 意 的 地 方 ( 二 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 佳 應 加 以 改 進 * 遇 見 秋 天 : 拜 訪 南 港 公 園 : 這 個 活 動 受 限 於 天 候 因 素, 而 且 無 法 克 服, 雖 然 遇 到 雨 天 就 會 在 教 室 用 投 影 相 片 做 說 明 介 紹, 但 撿 樹 葉 做 皇 冠 就 無 法 在 雨 天 完 成 尤 其 這 次 是 要 出 門 前 才 大 雨 磅 礡, 讓 老 師 和 想 參 加 的 家 長 都 吊 著 一 顆 心 建 議 未 來 可 以 先 在 校 找 好 樹 葉, 若 天 雨 無 法 至 南 港 公 園, 就 以 校 採 集 的 樹 葉 完 成 樹 葉 皇 冠, 可 避 免 樹 葉 皇 冠 體 因 為 時 間 較 久 受 潮 變 形, 並 解 決 該 項 活 動 也 遲 遲 無 法 畫 上 句 點 的 情 況 五 省 思 展 望 ( 一 ) 給 孩 子 更 多 獨 立 的 舞 台, 他 們 也 會 有 不 負 期 望 的 表 現 本 年 級 男 生 的 數 量 幾 乎 是 女 生 的 兩 倍, 原 來 預 期 會 有 的 混 亂 頑 皮, 卻 在 幾 次 綜 合 活 動 時 間 的 團 體 訓 勉 後, 看 到 孩 子 變 得 沉 靜 變 得 更 可 愛 尤 其 在 運 動 會 的 表 演 中, 訓 練 孩 子 們 的 專 注 獨 立 記 動 作 用 心 記 位 置, 孩 子 們 也 明 顯 展 現 出 力 量, 超 越 了 老 師 的 期 待 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 下 年 課 程 需 規 劃 十 週 的 綜 合 活 動 自 編 校 本 課 程, 其 他 部 份 則 希 望 多 一 些 親 子 參 的 課 程, 讓 家 長 成 為 更 名 正 言 順 的 教 育 合 夥 人 未 來 我 們 仍 將 在 課 程 進 行 時, 用 更 多 時 間 引 導 孩 子 沉 澱 省 思 ; 並 把 更 多 習 權 操 作 權 交 付 給 生, 希 望 他 們 成 為 更 負 責 任 更 能 被 信 任 的 人 十 ~ 14

215 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 一 期 二 年 級 課 程 評 鑑 壹 語 文 領 域 課 程 計 畫 教 評 鑑 針 對 本 期 語 文 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 ( 以 聽 說 讀 寫 作 為 主 軸 ) 習 目 標 達 成 檢 核 A1-4-9 能 選 擇 適 合 自 己 程 度 的 注 音 讀 物, 擴 充 閱 讀 的 範 圍, 培 養 自 我 習 興 趣 A1-5-2 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 想 法 B1-1-3 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 B1-1-9 能 主 動 參 溝 通, 聆 聽 對 方 的 說 明 B1-2-4 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 B1-2-7 能 有 調 理 的 掌 握 到 聆 聽 的 內 容 C 能 用 完 整 的 語 句 回 答 問 題 C 能 依 主 題 表 達 意 見 D1-1-3 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 D1-3-3 能 用 硬 筆 寫 出 筆 順 正 確 筆 畫 清 楚 的 國 字 E 能 喜 愛 閱 讀 課 外 注 音 讀 物, 進 而 主 動 擴 展 閱 讀 視 野 F 能 應 用 文 字 來 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 二 活 動 項 目 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 繪 本 故 事 教 本 評 量 理 念 說 讀 寫 基 本 能 力 言 文 字, 具 備 良 好 聽 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 一 培 養 生 正 確 理 野, 面 對 國 際 思 潮 經 驗, 擴 展 多 元 視 用 國 語 文, 融 入 生 活 二 培 養 生 有 效 應 體 認 本 國 文 化 精 髓 文 作 品 的 能 力, 以 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 唐 詩 教 高 度 完 成 讀 的 興 趣, 提 升 欣 賞 三 激 發 生 廣 泛 閱 的 能 力 網 路, 培 養 生 自 用 工 具 書, 結 合 資 訊 四 引 導 生 習 利 十 ~ 15

216 語 文 練 習 來 說 故 事 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 三 活 動 項 目 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 高 度 完 成 繪 本 故 事 教 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 唐 詩 教 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 語 文 練 習 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 來 說 故 事 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 生 回 饋 1. 我 喜 歡 老 師 和 我 們 一 起 讀 繪 本, 也 喜 歡 愛 心 媽 媽 跟 我 們 討 論 繪 本, 雖 然 寫 閱 讀 心 得 十 ~ 16

217 有 點 累, 但 可 以 得 到 獎 卡 或 獎 狀, 所 以 我 也 很 喜 歡 2. 背 唐 詩 我 覺 得 越 來 越 簡 單 了, 老 師 教 完 後, 會 讓 我 們 分 組 輪 流 唸 多 念 幾 次 就 背 起 來 了 3. 我 們 常 常 寫 造 句 或 小 日 記, 我 發 現 我 注 音 越 來 越 少 了, 寫 一 百 個 字 也 很 容 易 我 喜 歡 在 小 日 記 中 告 訴 老 師 一 些 有 趣 的 事 家 長 回 饋 1. 孩 子 這 習 的 語 詞 量 認 識 很 多, 在 家 造 詞 時, 已 能 利 用 字 典, 認 識 更 多 的 詞 彙 2. 說 故 事 單 元, 課 文 裡 的 故 事, 孩 子 很 喜 歡, 加 上 老 師 的 引 導 說 故 事 要 點, 小 朋 友 回 家 時 都 說 得 津 津 有 味, 希 望 校 能 繼 續 多 提 供 孩 子 上 台 演 說 的 機 會 3. 這 期 我 的 孩 子 在 閱 讀 方 面 進 步 很 多, 每 週 都 會 借 書 或 由 老 師 發 下 繪 本, 回 家 和 我 一 起 讀, 考 試 時 的 閱 讀 測 驗 題 目 也 頗 有 深 度, 老 師 的 教 能 提 升 孩 子 的 閱 讀 能 力 教 師 回 饋 1. 這 期 孩 子 在 認 字 句 型 變 化 上 進 步 許 多, 大 部 分 孩 子 都 能 用 國 字 表 達 自 己 的 想 法, 在 小 日 記 或 各 項 習 作 上, 閱 讀 繪 本 時, 發 表 很 踴 躍 2. 這 期 也 讓 孩 子 做 了 不 少 的 語 文 練 習, 有 課 文 結 局 的 改 編, 有 活 動 點 滴 的 紀 錄, 也 有 生 字 相 關 成 語 的 延 伸 造 句 等, 這 些 作 業 雖 是 老 師 批 改 上 的 沉 重 負 荷, 但 當 看 到 孩 子 已 能 寫 出 不 錯 的 佳 句 時, 也 相 信 這 樣 的 耕 耘, 會 有 好 收 穫 的 五 省 思 展 望 ( 一 ) 語 文 領 域 教 為 生 語 文 能 力 扎 下 良 好 基 礎 語 文 教 不 只 是 國 語 課 本 上 的 課 文 而 已, 我 們 藉 由 繪 本 教, 唐 詩 欣 賞 背 誦 大 量 的 語 文 練 習, 讓 孩 子 多 元 的 接 觸 語 文 之 美, 也 從 中 獲 得 習 的 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 1. 唐 詩 教 先 能 理 解 詩 句 意 思 再 行 朗 誦, 同 時 介 紹 作 者 背 景, 進 而 說 明 詩 的 深 層 涵 義, 來 增 加 唐 詩 教 的 語 文 深 度 2. 繪 本 故 事 教 是 品 格 教 育 的 好 教 材 因 期 初 已 規 劃 本 期 品 德 教 育 重 點 課 程, 搭 配 繪 本 導 引, 才 能 對 真 正 落 實 生 的 品 格 教 育 及 生 活 教 育 3. 話 我 修 德 本 來 還 期 望 有 各 班 朗 讀 比 賽 來 呈 現, 卻 限 於 時 間 不 足 而 無 法 執 行, 有 些 可 惜 4. 上 期 運 用 句 型 背 誦 的 方 式, 生 對 於 文 句 的 正 確 運 用 已 有 進 步, 然 而 有 少 數 的 孩 子 會 疏 忽 要 在 文 句 中 加 上 正 確 的 標 點 符 號, 此 部 分 要 多 加 強 提 醒 ( 三 ) 本 課 程 實 施 成 效 還 有 哪 些 值 得 分 享 之 處 1. 繪 本 教 時, 老 師 善 用 網 路 資 源, 如 : 文 建 會 繪 本 花 園 網 路 故 事 powerpoint 檔 案, 加 上 分 組 討 論 及 價 值 澄 清, 都 能 讓 生 的 聽 說 讀 寫 能 力 十 ~ 17

218 逐 步 提 升 2. 利 用 聯 絡 簿 小 日 記 持 續 進 行 的 多 元 語 文 練 習, 讓 生 由 簡 化 繁 加 長 文 句, 不 斷 練 習 表 達 自 我, 也 能 確 實 使 語 文 能 力 逐 步 提 升 十 ~ 18

219 貳 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 課 程 評 鑑 針 對 本 期 綜 合 活 動 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 綜 合 活 動 領 域 四 大 基 本 理 念 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 習 目 標 探 索 並 分 享 對 自 己 以 及 自 己 相 關 人 事 物 的 感 受 達 成 檢 核 區 辨 自 己 在 班 級 家 庭 中 的 行 為 表 現 體 會 自 己 分 內 該 做 的 事, 並 身 體 力 行 經 常 保 持 個 人 的 整 潔, 並 維 護 班 級 校 的 秩 序 整 潔 分 享 前 及 入 後 生 活 上 的 異 同 想 法 分 享 自 己 在 團 體 中 他 人 相 處 的 經 驗 體 會 團 隊 活 動 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 分 享 參 班 級 服 務 的 經 驗, 主 動 幫 助 他 人 辨 識 遊 戲 或 活 動 中 隱 藏 的 危 險, 並 能 適 切 預 防 樂 於 參 班 級 的 戶 外 活 動 體 會 環 境 保 護 自 己 的 關 係 並 主 動 實 踐 二 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 四 大 主 題 軸 之 目 標 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 四 目 主 題 評 量 軸 一 促 進 自 我 發 展 二 落 實 生 活 經 營 三 實 踐 社 會 參 境 四 保 護 自 我 環 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 快 樂 習 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 十 ~ 19

220 低 度 完 成 十 ~ 20

221 三 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 快 樂 習 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 ( 一 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 錯 頗 能 引 起 生 習 興 趣 1. 動 物 選 美 & 甲 蟲 達 人 有 約 家 長 回 饋 : * 透 過 長 時 間 對 於 動 物 的 觀 察 並 了 解 其 習 性, 且 規 劃 整 理, 報 告 給 全 班 聽, 是 很 有 意 義, 且 具 有 生 命 教 育 的 意 涵 * 看 到 孩 子 在 飼 養 動 物 時, 能 全 心 全 意 細 心 負 責 照 顧 他 * 邀 請 甲 蟲 達 人 來 介 紹 甲 蟲, 並 分 享 其 所 收 藏 的 標 本, 讓 小 朋 友 在 課 堂 上 就 能 到 看 到 博 物 館 等 級 的 知 識, 真 是 太 棒 了 生 回 饋 : * 這 次 的 動 物 選 美, 我 看 到 同 的 寵 物, 每 一 種 都 很 特 別! 我 覺 得 甲 蟲 達 人 非 常 厲 害, 他 對 甲 蟲 非 常 了 解, 對 每 一 種 甲 蟲 的 外 觀 和 生 活 習 性 都 觀 察 得 很 仔 細, 真 是 非 常 厲 害! * 今 天 的 動 物 選 美, 我 最 喜 歡 布 丁 鼠, 因 為 牠 長 得 小 小 的 又 很 可 愛, 尤 其 是 叫 的 聲 音, 真 是 非 常 好 笑! 也 謝 謝 甲 蟲 達 人 今 天 幫 我 們 介 紹 好 多 不 同 種 類 的 甲 蟲, 讓 我 看 到 這 麼 多 的 甲 蟲 和 標 本, 希 望 下 次 還 有 機 會 請 梁 主 任 來 校, 幫 我 們 介 紹 更 多 的 甲 蟲! * 今 天 我 介 紹 的 寵 物 是 烏 龜, 我 的 烏 龜 是 同 中 活 最 久 的, 而 且 有 一 次 牠 還 不 見, 但 是 居 然 沒 餓 死! 所 以 老 師 稱 讚 我 的 烏 龜 真 是 厲 害! 在 甲 蟲 達 人 的 分 享 中, 我 到 好 多 有 關 於 甲 蟲 的 知 識 和 認 識 很 多 甲 蟲, 希 望 以 後 我 也 會 有 像 老 師 那 樣 的 甲 蟲! 教 師 省 思 : 十 ~ 21

222 * 很 多 孩 子 透 過 一 整 個 暑 假 的 觀 察, 很 用 心 的 以 書 面 報 告 ppt 影 片... 作 一 系 列 的 動 物 介 紹, 讓 全 班 可 以 對 動 物 做 進 一 步 的 了 解, 是 很 棒 的 生 命 教 育 課 程! * 也 有 很 多 孩 子 是 把 自 己 的 闖 物 帶 來 校 同 分 享, 大 部 分 的 孩 子 都 是 帶 一 些 可 以 觀 賞 的 寵 物, 雖 然 也 有 孩 子 帶 狗 來 校, 幸 虧 有 事 先 跟 孩 子 說 明, 所 以 沒 有 造 成 教 室 環 境 的 髒 亂 * 請 甲 蟲 達 人 跟 孩 子 們 分 享, 從 雞 母 蟲 成 蟲 標 本 和 不 同 種 類 的 甲 蟲, 鉅 細 靡 遺 的 介 紹, 真 是 讓 孩 子 們 大 開 眼 界! 看 到 孩 子 們 仔 細 又 專 注 的 神 情, 都 覺 得 這 個 活 動 可 以 年 年 續 辦! 2. 創 意 月 餅 家 長 回 饋 : * 符 合 節 慶 氣 氛, 孩 子 們 親 手 做 的 雪 餅 好 吃 又 好 看! * 今 晚 一 起 分 享 這 顆 悠 均 努 力 做 成 的 月 餅, 真 的 不 錯 喔! 雖 然 在 過 程 中 有 些 挫 折, 但 經 過 老 師 的 協 助, 最 後 也 都 完 成 成 品, 回 家 也 先 冰 凍 10 分 鐘, 再 拿 出 來 享 用, 滋 味 真 是 超 級 棒 的! * 真 是 好 玩 又 有 趣 的 活 動, 雖 然 第 一 次 做 這 個 像 麻 糬 的 月 餅 的 成 果 自 己 不 是 很 滿 意, 但 從 習 中 得 到 經 驗 和 獲 得 樂 趣, 下 次 有 機 會 擬 依 定 可 以 更 棒 的! 生 回 饋 : * 第 一 次 做 月 餅 時, 本 來 以 為 非 常 簡 單, 但 是 沒 想 到, 豆 沙 餡 一 直 破 掉, 一 直 破 掉, 之 後 幸 虧 老 師 的 幫 忙, 又 幫 我 加 一 些 油, 沒 想 到, 居 然 成 功 了, 真 是 太 棒 了! * 這 是 我 們 第 一 次 做 月 餅, 我 們 大 家 都 做 得 很 投 入, 也 都 吃 得 很 開 心, 當 我 吃 到 巧 克 力 十, 那 入 口 即 化 的 滋 味, 真 是 美 味 極 了! 還 有 大 家 同 心 協 力 把 月 餅 完 成, 真 是 太 有 成 就 感 了! * 雖 然 我 以 前 幫 媽 媽 做 過 月 餅, 可 是 今 天 我 覺 得 在 校 做 得 很 不 好, 要 是 有 機 會 的 話, 我 想 下 次 我 一 定 可 以 做 得 很 好 的! *! 教 師 省 思 : * 孩 子 能 親 手 自 己 動 手 做 不 同 一 般 市 售 的 月 餅, 對 孩 子 來 說 是 一 種 新 嘗 試! 所 以 每 個 孩 子 都 非 常 期 待 自 己 做 的 月 餅 喔! * 這 是 校 的 本 位 課 程, 所 以 校 的 教 團 隊, 還 把 做 的 過 程 拍 成 影 片, 讓 孩 子 更 容 易 了 解 中 間 的 過 程, 所 以 是 非 常 棒 的! * 老 師 自 己 在 試 作 時, 覺 得 非 常 容 易, 但 是 當 孩 子 們 親 手 動 手 做 時, 發 現 根 本 不 是 那 麼 一 回 事, 因 為 孩 子 們 的 豆 沙 餡 完 全 不 能 搓 成 圓 形, 孩 子 一 直 搓, 搓 到 後 來 整 桌 的 豆 沙 屑 屑! 後 來 探 究 其 原 因, 發 現 豆 沙 餡 務 必 要 買 含 油 的, 否 則 無 法 成 形! 所 以 做 任 何 事 情, 都 務 必 再 仔 細 一 點, 忽 略 了 這 個 小 細 節, 讓 整 個 活 動 大 打 折 扣! 3. 校 外 教 家 長 回 饋 : * 準 園 有 豐 富 的 動 植 物 生 態, 專 人 的 導 覽, 又 有 大 草 原, 可 靜 可 動, 真 是 謝 謝 老 師 們 這 麼 十 ~ 22

223 細 心 的 安 排! * 有 設 計 闖 乖 活 動, 又 有 彩 繪 撲 滿, 還 可 以 認 識 牛 蛙, 都 是 孩 子 們 喜 歡 的 內 容, 而 且 不 管 男 生 女 生 都 玩 得 很 盡 興, 到 現 在 還 意 猶 未 盡 呢! * 安 排 豐 富 的 活 動, 讓 孩 子 從 做 中, 玩 得 開 心! 生 回 饋 : * 準 園 的 老 師 介 紹 了 猴 不 怕, 迷 迭 香, 檸 檬 香 蜂 草... 等 等, 其 中 我 對 猴 不 怕 印 象 最 深 刻, 因 為 它 的 意 思 是 樹 皮 很 滑, 猴 子 滑 下 來, 讓 猴 子 很 生 氣, 這 個 樹 名 實 在 太 有 趣 了! * 今 天 我 們 去 準 園 生 態 莊 園, 在 裡 面 我 們 做 了 甲 蟲 彩 繪 撲 滿, 在 做 的 時 候, 我 在 甲 蟲 的 身 上 塗 了 漂 亮 的 顏 色, 就 覺 得 非 常 好 看, 我 要 把 它 帶 回 家 當 我 的 存 錢 桶! * 今 天 的 校 外 教 拜 訪 青 蛙 王 子, 老 師 介 紹 各 種 青 蛙 的 叫 聲, 其 中 讓 我 印 象 最 深 刻 的 是 牛 蛙 的 叫 聲, 所 以 很 特 別, 也 讓 我 體 會 到 自 然 界 的 奧 妙! 教 師 省 思 : * 準 園 的 活 動 場 所 很 大, 有 很 大 的 一 片 大 草 原, 對 都 市 的 孩 子 來 說, 可 以 在 草 原 上 盡 情 的 跑 步, 是 個 很 難 得 的 經 驗! 濕 地 區 甲 蟲 撲 滿 甚 至 是 青 蛙 的 介 紹 還 有 香 草 區, 每 項 活 動 項 目, 安 排 得 讓 人 非 常 目 不 暇 給! * 可 能 是 當 天 人 數 眾 多, 所 以 在 行 程 的 安 排 上, 不 盡 完 美! 甚 至 有 2 班 在 最 後 時, 竟 然 沒 有 自 由 活 動 時 間, 反 而 是 靜 坐 在 園 區, 等 待 集 合 時 間 的 到 來, 很 明 顯 的 是 導 覽 人 員 的 經 驗 不 足! 所 以 若 有 機 會 再 去, 當 場 有 問 題 時, 就 一 定 要 向 園 區 反 映! * 用 餐 時, 飯 菜 的 份 量, 明 顯 的 不 足! 但 是 卻 沒 有 導 覽 人 員 在 旁 邊 協 助, 以 致 於 有 的 班 級 已 經 大 快 朵 頤, 有 的 班 級 還 在 嗷 嗷 待 哺! 所 以 以 後 的 校 外 教 還 是 得 事 先 去 探 勘, 千 萬 不 要 相 信 大 家 的 口 耳 相 傳! 4. 故 事 好 好 聽 家 長 回 饋 : * 要 把 一 個 故 事 從 頭 到 尾 背 記 下 來, 再 用 自 己 的 方 法 說 演 出 來, 真 的 不 是 這 麼 容 易! 有 些 孩 子 的 表 現 比 故 事 媽 媽 還 精 彩, 真 是 潛 力 無 限! * 小 朋 友 從 挑 選 故 事, 自 己 想 像 所 需 的 輔 助 道 具 背 誦 故 事, 一 直 到 站 到 台 上 那 一 刻 說 出 故 事, 每 個 人 都 表 現 的 非 常 精 彩! * 要 把 故 事 說 到 動 聽, 又 吸 引 大 家 的 目 光, 真 是 一 項 大 挑 戰! * 孩 子 從 一 開 始 的 害 羞 膽 怯 到 充 滿 自 信 上 台 比 賽, 真 是 令 人 感 動! * 本 來 怯 生 生 的 說 故 事, 練 習 訓 練 後, 變 成 小 小 的 演 說 家, 真 是 厲 害! * 陪 孩 子 一 起 說 聽 故 事, 促 進 親 子 之 間 的 關 係, 讓 每 個 孩 子 有 上 台 表 現 的 機 會, 習 大 家 一 起 分 享, 真 是 個 很 棒 的 活 動! 生 回 饋 : * 我 覺 得 今 天 暐 宬 說 的 故 事 都 很 有 趣, 而 且 她 說 話 很 大 聲, 道 具 也 做 得 很 漂 亮, 真 是 厲 害! 十 ~ 23

224 * 這 次 我 們 代 表 班 上 參 加 說 故 事 比 賽, 讓 我 習 到 很 多 團 結 合 作 以 及 說 故 事 的 技 巧, 收 穫 很 多 * 我 代 表 班 上 去 參 加 觀 摩 賽, 才 發 現 原 來 每 個 班 級 代 表 都 非 常 厲 害! 我 也 非 常 努 力 的 把 我 的 故 事 說 出 來 給 大 家 聽, 同 們 都 給 我 熱 烈 的 掌 聲, 今 天 真 是 快 樂 的 一 天! * 這 是 我 第 一 次 在 這 麼 多 人 面 前 說 故 事, 我 很 緊 張, 老 師 幫 我 們 準 備 的 農 夫 毛 巾 剛 好 可 以 拿 來 擦 汗 教 師 省 思 : * 二 上 個 國 語 課 本 裡, 介 紹 寓 言 神 話 散 文 童 話 等 不 同 風 格 的 作 品, 並 鼓 勵 生 扮 演 故 事 中 的 角 色, 這 給 了 老 師 們 設 計 活 動 的 靈 感 * 說 故 事 比 賽, 生 如 果 能 有 家 長 協 助 指 導 或 幫 忙, 往 往 表 現 都 會 很 好, 不 過 比 較 沒 有 家 長 盯 的 生, 相 對 就 弱 了 許 多, 如 何 能 讓 生 都 到 一 些 技 巧, 是 課 程 更 需 要 重 視 的 地 方 * 台 下 一 條 龍, 台 上 一 條 蟲 似 乎 是 生 的 通 病, 藉 由 這 次 的 說 故 事 比 賽, 讓 每 個 孩 子 都 要 上 台 表 現, 參 賽 者 也 是 評 分 者, 孩 子 們 彼 此 觀 摩 習, 事 後 的 分 享 檢 討, 孩 子 們 的 收 穫 不 少 * 在 辦 理 班 級 初 賽 時 有 些 孩 子 是 沒 有 準 備 的, 如 何 讓 家 長 一 同 參 並 協 助 指 導 孩 子 真 的 是 件 不 容 易 的 事 情 ; 在 故 事 內 容 的 選 擇 上 若 能 更 接 近 孩 子 們 的 個 性 可 能 發 揮 的 空 間 更 大, 另 外, 不 妨 善 用 家 長 資 源, 有 些 道 具 或 服 裝 可 以 請 家 長 協 助 5. 社 區 巡 禮 家 長 回 饋 : * 認 識 社 區 的 環 境, 並 讓 小 孩 習 購 物 金 錢 的 觀 念, 是 對 於 自 律 行 為 很 好 養 成 的 方 法 之 一 * 第 一 次 自 己 帶 錢 去 買 東 西, 還 會 再 結 帳 前 先 算 好 多 少 錢, 讓 我 很 意 外! 買 回 來 的 糖 果, 還 說 要 和 妹 妹 分 享, 真 是 太 棒 了! * 讓 孩 子 了 解 居 家 附 近 的 環 境, 和 可 用 資 源, 真 是 一 個 很 棒 的 活 動! * 孩 子 對 社 區 環 境 更 加 認 識, 體 驗 自 行 採 買 的 樂 趣, 真 棒! * 認 識 自 己 的 生 活 環 境, 孩 子 會 運 用 金 錢 郵 寄.. 等 能 力, 謝 謝 老 師 如 此 的 費 心! 生 回 饋 : * 如 果 可 以 社 區 裡 可 以 再 開 一 家 店, 我 希 望 開 一 件 美 式 早 餐 店, 因 為 可 以 讓 喜 歡 吃 美 式 漢 堡 和 生 菜 沙 拉 的 人, 吃 到 營 養 間 康 又 美 味 的 早 餐, 這 樣 他 們 一 定 會 非 常 開 心! * 我 想 開 一 家 玩 具 店, 因 為 可 以 看 到 很 多 小 朋 友 很 開 心 的 來 我 的 店 哩, 也 可 以 把 沒 有 賣 完 的 玩 具 捐 給 沒 有 錢 買 玩 具 的 孩 子 玩, 跟 陳 樹 菊 奶 奶 一 樣 做 好 事 * 我 想 開 一 家 香 水 店, 因 為 我 喜 歡 香 香 的 香 水 味, 而 且 我 也 想 讓 全 世 界 充 滿 各 式 各 樣 芳 香 撲 鼻 的 味 道! 十 ~ 24

225 教 師 省 思 : * 出 發 前 一 直 在 思 考 如 何 讓 社 區 巡 禮 更 具 意 義, 所 以 我 們 除 了 要 讓 孩 子 去 超 市 購 物 之 外 ( 結 合 數 加 減 ), 更 要 讓 孩 子 比 較 傳 統 市 場 和 超 市 有 何 不 同! 還 有 事 先 讓 孩 子 寫 給 老 師 一 封 信 ( 配 合 國 語 課 程 ), 讓 孩 子 了 解 如 何 寄 信! 整 個 活 動 下 來 真 是 寓 教 於 樂! * 行 前 的 構 思 非 常 重 要, 先 挑 選 好 要 造 訪 的 地 方, 各 班 輪 流 進 行 再 交 換, 所 以 行 程 安 排 得 非 常 成 功! 配 合 習 單 讓 孩 子 們 了 解 購 物 時 須 要 注 意 的 事 項, 讓 第 一 次 自 己 購 物 的 孩 子 能 到 更 多 的 生 活 常 識! * 購 物 完 到 玉 成 公 園 享 受 自 己 所 買 的 點 心 時, 因 為 忘 了 叫 孩 子 們 洗 手, 加 上 孩 子 們 的 樂 於 分 享, 所 以 竟 然 集 體 感 染 腸 病 毒! 如 果 真 的 不 方 便 洗 手, 老 師 隨 身 也 最 好 攜 帶 濕 巾, 才 能 防 患 於 未 然! 6. 數 闖 關 家 長 回 饋 : * 老 師 們 設 計 各 種 不 同 領 域 的 關 卡, 讓 孩 子 可 以 透 過 闖 關 的 活 動, 來 證 明 自 己 的 能 力, 也 讓 師 生 一 起 留 下 共 同 的 回 憶! * 透 過 遊 戲 的 方 式 來 習, 對 小 朋 友 來 說 是 一 件 很 棒 的 事, 謝 謝 師 長 們 的 規 劃 付 出! * 數 闖 關 真 是 一 個 有 趣 的 活 動, 奕 德 真 的 好 棒, 六 關 都 過 關 了! 感 謝 老 師 的 用 心 讓 小 朋 友 能 在 遊 戲 中 習, 了 解 數 其 實 很 好 玩! 生 回 饋 : * 今 天 下 午 的 闖 關 活 動 好 好 玩! 我 覺 得 最 難 的 是 套 圈 圈! 因 為 在 丟 的 時 候, 常 常 丟 不 準! 真 是 讓 人 洩 氣! 而 我 覺 得 最 難 過 的 數 關 是 加 減 的 直 式 填 空! 孫 然 只 有 4 題, 但 是 要 在 2 分 鐘 寫 出 來, 真 是 有 點 困 難! 雖 然 我 有 一 關 完 全 沒 過 關 但 是 還 是 非 常 好 玩! * 今 天 我 們 玩 了 很 多 的 數 遊 戲, 我 覺 得 最 簡 單 的 是 九 九 乘 法 表 和 搖 呼 拉 圈 那 兩 關, 簡 直 是 太 容 易 了! 但 是 最 難 的 還 是 我 們 班 這 一 關, 我 花 了 好 多 時 間 才 過 關, 真 是 差 強 人 意 啊! 今 天 的 課 程 實 在 好 玩 又 刺 激! * 今 天 在 闖 關 時, 我 好 緊 張! 因 為 我 的 數 很 爛, 我 怕 我 的 數 關 一 張 貼 紙 都 拿 不 到! 過 關 後 我 發 現 我 的 三 關 數 都 過 關, 而 且 還 拿 到 1 張 貼 紙 真 是 讓 我 太 高 興! 教 師 省 思 : * 當 初 只 想 到 要 數 闖 關, 但 是 只 有 3 個 班 級, 如 果 只 有 3 關, 這 樣 時 間 一 下 就 過 去 了, 於 是 結 合 體 育 關 讓, 孩 子 運 動 後 再 去 闖 數 關, 一 動 一 靜 安 排 得 非 常 恰 當! * 過 程 中 發 現 孩 子 對 於 數 的 直 式 加 減, 不 太 熟 悉! 有 可 能 孩 子 沒 有 練 習 過 相 關 的 題 型, 其 實 這 就 是 驗 算, 只 是 孩 子 太 緊 張, 連 平 常 程 度 好 的 孩 子 很 多 都 鎩 羽 而 歸! * 闖 關 時 除 了 邀 請 家 長 支 援 當 關 主 媽 媽 外, 老 師 也 要 視 情 況 調 配 生 寫 數 的 速 度, 才 不 會 卡 關 太 久! 像 這 樣 寓 教 於 樂 的 活 動, 可 以 多 多 舉 辦, 讓 孩 子 了 解 其 實 數 是 很 好 玩 的! ( 二 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 佳 應 加 以 改 進 * 筒 炮 迎 春 : 孩 子 在 蒐 集 牛 奶 罐 的 過 程 中, 似 乎 遭 遇 到 許 多 困 難! 再 加 上 帶 來 的 罐 子 大 大 十 ~ 25

226 小 小, 胖 瘦 高 矮 都 有, 這 讓 老 師 在 準 備 材 料 上 非 常 的 吃 力! 且 期 末 才 做, 展 示 的 時 間 又 短, 開 過 年 期 間 又 無 法 展 示, 可 能 下 次 要 做 這 個 活 動 時, 必 須 要 考 慮 到 時 間 上 的 問 題! 五 省 思 展 望 ( 一 ) 給 孩 子 表 現 的 舞 台 從 動 物 選 美 創 意 月 餅 運 動 會 社 區 巡 禮 說 故 事 比 賽 數 闖 關 等 活 動, 孩 子 們 不 僅 上 台 的 經 驗 多 了, 表 達 能 力 也 明 顯 進 步, 這 是 讓 教 群 最 值 得 欣 慰 的, 也 希 望 未 來 能 持 續 的 努 力 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 1. 下 年 在 課 程 設 計 部 分 希 望 能 融 入 更 多 親 子 互 動 的 單 元, 另 外 品 德 教 育 也 是 大 家 所 重 視 的, 希 望 在 課 程 的 進 行 中 能 培 養 孩 子 良 好 的 生 活 習 慣 及 生 活 禮 儀, 注 重 自 己 的 健 康 懂 得 把 握 時 間 並 會 生 活 自 理 等 能 力 2. 部 分 孩 子 生 活 經 驗 不 足, 所 以 當 課 堂 中 讓 生 進 行 相 關 生 活 經 驗 分 享 時, 發 現 部 分 孩 子 完 全 無 法 插 上 嘴, 因 此 偶 爾 要 利 用 聯 絡 簿 提 醒 家 長, 增 加 孩 子 各 方 面 的 生 活 經 驗, 利 用 假 日 帶 孩 子 到 戶 外 走 走 增 廣 見 聞, 讓 孩 子 習 到 課 本 以 外 的 知 識, 更 具 有 實 質 意 義 3. 這 期 有 很 多 活 動 的 習 單 都 是 使 用 校 本 課 程 所 設 計 的 習 單, 但 是 隨 著 課 程 的 異 動 或 微 調, 所 以 在 活 動 開 始 前 課 程 進 行 前, 再 次 檢 視 生 狀 況 活 動 的 內 容, 進 行 習 單 內 容 的 微 調, 以 更 適 合 該 年 孩 子 的 特 性 程 度 十 ~ 26

227 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 一 期 三 年 級 課 程 評 鑑 壹 語 文 領 域 課 程 計 畫 教 評 鑑 針 對 本 期 語 文 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 ( 以 聽 說 讀 寫 作 為 主 軸 ) 習 目 標 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 能 十 ~ 27 達 成 檢 核 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 能 以 短 文 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 二 活 動 項 目 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 唐 詩 教 成 語 大 進 擊 修 辭 我 最 行 閱 讀 品 德 小 日 記 作 文 教 本 評 量 理 念 說 讀 寫 基 本 能 力 言 文 字, 具 備 良 好 聽 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 一 培 養 生 正 確 理 野, 面 對 國 際 思 潮 經 驗, 擴 展 多 元 視 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 用 國 語 文, 融 入 生 活 二 培 養 生 有 效 應 體 認 本 國 文 化 精 髓 文 作 品 的 能 力, 以 讀 的 興 趣, 提 升 欣 賞 三 激 發 生 廣 泛 閱 的 能 力 網 路, 培 養 生 自 用 工 具 書, 結 合 資 訊 四 引 導 生 習 利

228 低 度 完 成 三 活 動 項 目 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 高 度 完 成 唐 詩 教 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 成 語 大 進 擊 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 修 辭 我 最 行 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 閱 讀 品 德 中 度 完 成 低 度 完 成 小 日 記 作 文 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 生 回 饋 承 宏 : 我 到 我 能 在 家 人 需 要 我 的 時 候, 立 即 出 現 或 回 應, 絕 對 不 會 說 不 或 等 一 下 因 為 孝 順 父 母 是 為 人 子 女 應 盡 的 責 任 睿 哲 : 我 從 好 一 個 餿 主 意 中 到 要 珍 惜 自 己 所 擁 有 的 東 西 十 ~ 28

229 暐 哲 : 從 不 是 我 的 錯 當 中 我 到 不 要 為 自 己 找 藉 口, 要 主 動 關 心 並 安 慰 受 欺 負 的 同 恩 允 : 我 覺 得 熊 人 和 熊 是 朋 友, 是 主 人 和 寵 物, 還 是 相 依 為 命 的 朋 友 賢 典 : 失 落 的 一 角 中 在 現 實 生 活 中 代 表 著 身 體 某 個 地 方 有 障 礙 ; 代 表 人 的 缺 點 ; 代 表 沒 有 習 資 源 的 小 孩 方 音 : 我 覺 得 巴 警 官 和 狗 利 亞 的 演 出 一 樣 重 要 如 果 只 有 巴 警 官 的 話, 大 家 都 覺 得 無 聊, 所 以 也 不 會 去 聽 如 果 只 有 狗 利 亞 的 話, 牠 也 不 能 做 什 麼, 小 朋 友 也 無 聊, 所 要 兩 人 一 起 才 有 真 正 的 效 果 廷 逸 : 我 從 波 波 寶 貝 一 書 中 認 識 了 許 多 成 語 家 長 回 饋 暐 哲 媽 媽 : 每 個 人 都 可 能 犯 錯, 犯 錯 時 應 該 勇 於 認 錯, 君 子 動 口 不 動 手 睿 哲 媽 媽 : 有 一 顆 感 恩 的 心, 必 是 全 天 下 最 美 好 的 大 事 詩 凱 媽 媽 : 從 好 一 個 餿 主 意 這 本 書 中, 你 要 到 更 珍 惜 更 知 福 惜 福 哦 昕 穎 媽 媽 : 寶 貝 習 的 路 很 長 希 望 你 能 習 快 樂 成 長 妳 的 優 點 是 做 事 認 真 負 責, 堅 持 這 個 優 點, 就 能 填 滿 空 缺 變 成 一 個 圓 滿 的 圓 映 涵 媽 媽 : 安 全 最 重 要, 做 任 何 事 要 以 安 全 為 第 一 考 量 方 音 媽 媽 : 波 波 寶 貝 故 事 溫 馨, 圖 畫 可 愛 芊 霏 媽 媽 : 對 錯 都 需 要 反 省 和 思 考 廷 逸 媽 媽 : 波 波 寶 貝 是 一 本 很 可 愛 的 一 本 書 雖 然 目 前 家 中 不 能 養 貓, 但 透 過 此 書 能 了 解 寵 物 是 這 麼 有 趣 恩 睿 媽 媽 : 屋 寬 不 如 心 寬, 真 正 的 幸 福, 不 是 看 誰 擁 有 的 多, 而 是 看 誰 懂 得 珍 惜 教 師 回 饋 本 期 利 用 綜 合 活 動 早 自 習 等 時 間 進 行 閱 讀 指 導, 並 透 過 班 書 共 讀 分 享 心 得 閱 讀 習 單 作 文 聯 絡 簿 小 日 記 唐 詩 背 誦 等 活 動, 以 期 能 培 養 生 的 閱 讀 能 力 寫 作 興 趣 1. 唐 詩 教 生 在 老 師 講 解 後 初 步 理 解 詩 詞 的 簡 單 意 涵, 背 誦 速 度 也 越 來 越 快, 可 見 語 文 能 力 的 確 需 要 累 積, 以 求 循 序 漸 進 謝 謝 教 務 處 經 常 在 晨 會 時 間 抽 背 唐 詩, 讓 生 更 加 努 力 地 想 表 現 出 自 己 對 唐 詩 的 精 熟, 同 時 也 能 讓 他 們 知 道, 對 唐 詩 很 熟 很 強 的 大 有 人 在, 如 此 便 更 能 見 賢 思 齊! 2. 成 語 修 辭 教 隨 堂 演 練 本 是 我 們 在 課 程 中, 成 語 的 主 要 加 深 教 材, 雖 然 書 中 已 有 解 釋 和 例 句, 甚 至 附 上 測 驗 題, 但 老 師 們 仍 要 運 用 時 間 講 解 成 語, 生 才 能 記 得 更 熟 3. 閱 讀 品 德 閱 讀 品 德 已 是 生 們 平 時 閱 讀 的 一 部 分, 大 家 對 習 單 的 書 寫 也 很 能 掌 握 重 點, 但 接 下 來 的 書 籍 會 增 加 字 數 及 深 度, 同 時 也 有 更 多 影 音 的 閱 讀 機 會, 老 師 適 時 的 引 導 還 需 要 多 費 心 十 ~ 29

230 4. 小 日 記 作 文 教 配 合 國 語 教 材 中 每 一 課 的 各 類 句 型 進 行 句 型 說 明 示 範 造 句 換 句 話 說 等 多 元 引 導, 讓 孩 子 確 切 了 解 各 個 連 接 詞 的 基 本 涵 義 同 時 引 導 孩 子 在 小 日 記 中 定 期 運 用 課 本 中 所 的 句 型, 使 日 記 文 句 更 優 美 之 外, 也 能 將 句 子 寫 得 更 流 暢 通 順 三 年 級 孩 子 們 第 一 次 練 習 寫 作 文, 在 老 師 的 指 導 下, 已 可 初 步 掌 握 段 落 五 省 思 展 望 ( 一 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 1. 唐 詩 教 雖 然 已 經 有 裝 訂 好 的 語 譯 本, 但 有 些 文 字 深 層 涵 義, 還 是 必 須 由 老 師 花 時 間 做 講 解, 才 能 真 正 深 化 唐 詩 的 習 效 果 2. 成 語 教 雖 是 加 深 教 材 裡 的 一 部 分, 為 了 讓 生 更 努 力 將 成 語 的 涵 義 急 用 及 用 法 深 植 心 中, 下 期 開 始 也 將 在 評 量 中 增 加 程 部 分, 讓 生 更 重 視 對 成 語 的 理 解 及 運 用 3. 三 年 級 下 期 的 作 文 內 容, 仍 以 語 文 領 域 規 劃 的 方 向 來 進 行, 但 作 文 的 架 構 設 計 約 為 四 段, 篇 幅 大 約 為 四 頁 4. 為 了 讓 家 長 更 了 解 教 師 在 校 針 對 作 文 所 做 的 引 導, 建 議 將 架 構 內 容 引 導 張 貼 在 該 篇 作 文 前 面, 幫 助 生 及 家 長 掌 握 文 章 走 向 重 點 ( 二 ) 本 課 程 實 施 成 效 還 有 哪 些 值 得 分 享 之 處 1. 共 同 閱 讀 時, 老 師 在 聯 絡 本 上 要 求 全 班 每 天 至 少 要 達 到 的 進 度, 加 上 分 組 討 及 價 值 澄 清, 都 能 讓 生 對 該 本 書 的 理 解 更 提 升 2. 利 用 小 日 記 書 寫 範 文 欣 賞, 累 積 寫 作 材 料 讓 生 由 簡 化 繁 加 長 文 句, 不 斷 練 習 表 達 自 我, 並 增 進 寫 作 能 力 十 ~ 30

231 貳 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 課 程 評 鑑 針 對 本 期 綜 合 活 動 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 綜 合 活 動 領 域 四 大 基 本 理 念 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 習 目 標 參 各 式 各 類 的 活 動, 探 索 自 己 的 興 趣 專 長 達 成 檢 核 樂 於 嘗 試 使 用 社 區 機 構 資 源 探 討 生 活 中 潛 藏 的 危 機, 並 提 出 減 低 或 避 免 危 險 的 方 法 覺 察 不 同 性 別 者 在 生 活 事 務 的 異 同, 並 欣 賞 其 差 異 參 加 團 體 活 動, 並 能 適 切 表 達 自 我 人 溝 通 二 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 四 大 主 題 軸 之 目 標 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 四 目 主 題 評 量 軸 一 促 進 自 我 發 展 二 落 實 生 活 經 營 三 實 踐 社 會 參 境 四 保 護 自 我 環 運 動 會 校 外 教 修 德 小 記 者 愛 讓 世 界 發 光 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 十 ~ 31

232 三 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 運 動 會 校 外 教 修 德 小 記 者 愛 讓 世 界 發 光 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 生 回 饋 1. 運 動 會 我 很 期 待 大 隊 接 力 是 第 幾 名, 但 是 下 雨 了, 不 能 跑 大 隊 接 力, 也 令 我 有 點 失 望, 運 動 會 是 考 驗 大 家 的 團 結 合 作 和 運 動 家 的 精 神, 我 期 待 明 年 的 校 慶 ( 偉 翔 ) 我 們 進 行 趣 味 競 賽 時, 因 為 怕 求 掉 下 去 每 個 人 都 七 手 八 腳 地 抱 著 球, 也 有 的 人 瘋 狂 加 油 ( 暐 哲 ) 我 們 進 場 的 表 演 是 舞 蹈, 歌 名 是 : 我 要 飛 我 們 頭 戴 淺 黃 色 的 棒 球 帽 手 上 拿 著 紅 色 的 手 套, 整 齊 劃 一 的 舞 蹈, 讓 我 們 三 年 級 的 非 常 的 精 神 飽 滿 ( 筠 倪 ) 我 印 象 最 深 的 表 演 是 幼 稚 園 跳 得 舞, 因 為 我 覺 得 他 們 跳 得 生 動 可 愛 三 年 級 趣 味 競 賽 時, 我 有 看 到 一 個 有 趣 的 畫 面, 就 是 三 年 一 班 同 他 們 互 相 搭 肩, 肚 子 頂 著 球 往 前, 結 果 球 一 直 掉 ( 恩 允 ) 我 印 象 最 深 的 表 演 是 四 年 級 的 獅 出 有 名, 因 為 它 們 動 作 非 常 整 齊, 獅 頭 也 做 得 非 常 的 好 ( 芯 琳 ) 十 ~ 32

233 2 新 兒 童 樂 園 校 外 教 我 看 了 兒 童 劇 場 的 表 演 ~ 螞 蟻 蚱 蜢 我 的 感 想 是 要 非 常 努 力 的 工 作, 不 要 一 直 休 息 才 會 有 好 結 果 ( 少 淮 ) 我 覺 得 尋 寶 船 很 好 玩, 因 為 玩 尋 寶 船 的 時 候 雖 然 眼 淚 快 要 流 下 來 了, 因 為 有 同 的 陪 伴, 我 才 能 快 樂 的 下 船!( 天 鴻 ) 我 覺 得 小 飛 龍 轉 得 很 快 又 很 刺 激, 讓 我 覺 得 很 好 玩 幸 福 碰 碰 車, 我 也 很 喜 愛 ( 舒 晴 ) 我 覺 得 海 盜 船 和 雲 霄 飛 車 還 有 迴 旋 椅 是 最 好 玩 的 因 為 他 們 讓 我 覺 得 很 刺 激, 而 且 衝 下 去 的 時 候 很 涼 快 ( 冠 升 ) 我 覺 得 宇 宙 迴 旋 小 飛 龍 巡 弋 飛 椅 和 尋 寶 船 比 較 刺 激 因 為, 我 的 心 裡 很 害 怕 出 發 前 媽 媽 鼓 勵 我 要 克 服 害 怕, 和 同 一 起 玩 一 起 挑 戰 我 很 開 心 我 做 到 了! ( 暐 哲 ) 3. 修 德 小 記 者 我 發 現 文 玲 老 師 的 生 活 中, 她 很 會 彈 鋼 琴 唱 歌 表 演 所 以, 小 時 候 要 每 天 練 習 我 發 現 習 要 每 天 不 斷 練 習 才 有 成 果 ( 暐 哲 ) 裕 奇 老 師 說 : 她 以 前 不 愛 看 書, 但 是 為 了 想 要 去 國 外 玩, 看 了 很 多 的 書 我 希 望 我 以 後 跟 他 一 樣 喜 歡 看 書, 去 很 多 地 方 並 很 會 寫 作 ( 沁 昀 ) 我 發 現 盈 妤 老 師 想 當 老 師 的 原 因 是 因 為 他 想 把 英 文 不 好 的 生 教 好 老 師 以 前 英 文 也 不 好, 後 來 很 努 力, 英 文 就 變 好 了 ( 筱 妍 ) 4. 愛 讓 世 界 發 光 我 擁 有 溫 暖 的 家 可 愛 的 衣 服 快 樂 的 生 活 我 想 要 感 謝 家 人 朋 友!( 培 睿 ) 我 擁 有 溫 暖 的 家 庭 我 想 要 感 謝 爸 爸 媽 媽 奶 奶 照 顧 我 ( 少 淮 ) 我 擁 有 一 道 道 美 味 的 晚 餐 我 想 要 感 謝 農 夫 們!( 秉 謙 ) 我 擁 有 好 吃 的 食 物, 是 農 夫 一 滴 滴 汗 水 所 造 就 的 所 以 我 想 要 感 謝 農 夫 的 辛 苦 ( 秉 松 ) 我 擁 有 許 多 常 識 各 科 知 識 我 想 要 感 謝 老 師 諄 諄 教 誨, 讓 我 習 做 人 的 道 理 ( 恩 睿 ) 我 擁 有 溫 暖 的 家 庭 和 好 吃 的 飯 菜 我 想 要 感 謝 爸 媽 辛 苦 的 賺 錢 ( 庭 安 ) 家 長 回 饋 1. 運 動 會 今 天 的 運 動 會 雖 然 下 場 了 大 雨, 有 些 活 動 沒 辦 法 舉 行 但 是 算 是 圓 滿 的, 看 到 小 朋 友 賣 力 的 表 演, 我 們 家 長 真 的 好 開 心 ( 睿 哲 媽 媽 ) 感 謝 校 及 師 長 辛 勞 安 排 一 年 一 度 的 運 動 會, 美 中 不 足 的 是 遇 到 雨 天, 但 是 同 和 師 長 的 熱 情 不 減, 圓 滿 完 成 今 日 的 活 動 ( 暐 哲 媽 媽 ) 運 動 會 是 小 朋 友 最 期 待 的 校 活 動, 也 可 以 習 互 相 合 作, 勝 不 驕 敗 不 餒!( 恩 允 媽 媽 ) 子 耘 運 動 會 很 認 真 地 跳, 全 班 都 表 現 得 很 好 ( 子 耘 媽 媽 ) 團 隊 合 作 很 重 要, 小 朋 友 的 安 全 遠 比 名 次 重 要!( 芯 琳 媽 媽 ) 培 養 孩 子 勝 不 驕 敗 不 餒 的 運 動 家 精 神 ( 恩 睿 媽 媽 ) 2 新 兒 童 樂 園 校 外 教 十 ~ 33

234 校 外 教 可 以 讓 小 朋 友 習 獨 立 自 理 及 融 入 社 會 ( 芯 琳 媽 媽 ) 謝 謝 校 老 師 辛 苦 安 排 活 動, 帶 小 朋 友 去 玩!( 少 淮 媽 媽 ) 看 來 今 天 度 過 了 一 個 快 樂 的 校 外 教 日, 真 好 老 師 辛 苦 了, 謝 謝 您!( 舒 晴 媽 媽 ) 今 天 冠 生 玩 得 真 開 心, 下 午 回 家 就 睡 了 一 個 香 甜 的 覺!( 冠 升 媽 媽 ) 謝 謝 校 的 安 排, 謝 謝 老 師 辛 苦 的 帶 隊, 讓 孩 子 們 又 多 了 一 個 美 好 的 回 憶, 暐 哲 很 棒 能 克 服 心 理 困 難, 又 多 玩 項 措 施 ( 暐 哲 媽 媽 ) 校 外 教 讓 孩 子 們 得 到 許 多 知 識, 孩 子 開 心 的 笑 容, 讓 我 印 象 深 刻 ( 妙 姸 媽 媽 ) 3 修 德 小 記 者 老 師 是 孩 子 們 心 中 的 偶 像, 讓 老 師 談 談 過 去 的 習 歷 程, 小 朋 友 忽 然 覺 得 老 師 很 親 近, 原 來 老 師 小 時 候 也 在 此 埋 下 小 小 的 種 子 經 過 時 間 和 習 的 醞 釀, 也 能 有 自 己 的 一 片 天 地 ( 欣 穎 媽 媽 ) 非 常 棒 的 活 動, 讓 孩 子 更 認 識 老 師 畫 出 心 中 的 老 師 ( 詩 媛 媽 媽 ) 原 來 老 師 小 時 候, 也 是 很 認 真 的 習 自 己 喜 歡 的 事 物 並 堅 持 努 力, 你 也 要 好 好 習 哦! ( 詩 凱 媽 媽 ) 習 的 過 程 是 辛 苦 又 值 得 回 憶 的 遇 到 困 難 不 要 輕 易 的 放 棄, 成 功 的 果 實 是 甜 美 只 要 凡 事 盡 心 盡 力 地 去 做 一 定 可 以 成 功!( 暐 哲 媽 媽 ) 4. 愛 讓 世 界 發 光 知 福 惜 福 樂 施, 心 靈 更 美 好!( 芯 琳 媽 媽 ) 希 望 少 淮 對 人 要 心 存 感 恩, 愛 物 惜 物 ( 少 淮 媽 媽 ) 愛 心 是 不 分 大 人 和 小 孩, 只 要 盡 心 盡 力 幫 助 他 人 就 是 愛 心 的 表 現 ( 秉 松 爸 爸 ) 懂 得 時 時 感 恩 的 人 是 最 幸 福 的 人, 要 知 福 惜 福 再 造 福 珍 惜 自 己 所 擁 有 的 ( 培 睿 媽 媽 ) 要 懂 得 感 恩 惜 福, 並 適 時 給 予 他 人 協 助 ( 映 涵 媽 媽 ) 珍 惜 自 己 所 擁 有 的, 有 能 力 去 幫 助 別 人 是 最 幸 福 的 ( 廷 逸 媽 媽 ) 能 夠 知 福 惜 福, 珍 惜 所 擁 有 的 ( 宥 傑 媽 媽 ) 老 師 回 饋 1. 運 動 會 運 動 會 當 天 雖 然 天 空 不 作 美 下 起 了 雨 但 是, 小 孩 們 的 進 場 及 趣 味 競 賽 依 然 保 持 著 運 動 家 的 精 神 賣 力 地 進 行 著! 平 常 活 動 力 旺 盛 的 三 年 級, 跳 起 舞 來 還 挺 有 模 有 樣 的 利 用 運 動 會 這 一 天 讓 家 長 看 到 我 們 的 成 果, 不 但 孩 子 們 充 滿 自 信 笑 容, 家 長 也 很 欣 賞 他 們 的 用 心 演 出 呢! 2. 新 兒 童 樂 園 校 外 教 兒 童 新 樂 園 遊 樂 設 施 較 新 且 比 舊 樂 園 新 奇 好 玩 透 過 校 外 教 活 動 可 以 讓 孩 子 習 外 出 團 體 活 動 該 有 的 方 式 及 規 矩 小 孩 子 們 透 過 在 劇 場 裡 欣 賞 兒 童 戲 劇 可 以 到 在 劇 場 裡 的 基 本 態 度 十 ~ 34

235 3. 修 德 小 記 者 透 過 吾 愛 吾 師 ~ 小 記 者 活 動, 加 深 三 位 科 任 老 師 的 了 解 進 而 想 要 習 老 師 愈 難 不 退 的 心 在 修 德 國 小 三 年 以 來 遇 到 不 同 的 科 任 老 師 希 望 藉 由 小 記 者 活 動, 讓 孩 子 知 道 老 師 的 求 歷 程 及 教 以 外 不 同 的 樣 貌! 4. 愛 讓 世 界 發 光 希 望 透 過 愛 讓 世 界 發 光 的 課 程 能 讓 孩 子 們 體 認 一 日 之 所 需 百 工 斯 為 備 做 一 個 知 福 惜 福 並 愛 物 的 人 在 課 程 進 行 中, 當 老 師 一 次 又 一 次 暫 停 影 片, 生 討 論 的 時 候, 完 全 沒 有 任 何 人 分 心, 也 完 全 沒 有 人 不 耐 煩! 影 片, 因 為 老 師 加 入 的 題 目 引 導, 一 節 課 很 快 就 過 去 了! 生 的 越 來 越 能 參 討 論, 孩 子 們 也 越 來 珍 惜 自 己 所 擁 有 的! 五 省 思 展 望 ( 一 ) 教 省 思 1. 我 們 這 期 上 愛 讓 世 界 發 光, 老 師 將 影 片 內 容 詳 細 的 回 答 解 說, 再 加 上 完 整 的 討 論 我 們 發 現 簡 短 的 影 片, 能 讓 孩 子 知 道 在 我 們 豐 衣 足 食 的 同 時, 在 世 界 上 有 許 多 角 落 還 有 許 多 人 連 三 餐 都 吃 不 飽! 希 望 他 們 藉 此 能 更 知 福 惜 福! 2. 這 期 的 修 德 小 記 者 訪 問 三 位 科 任 老 師, 生 普 遍 反 應 良 好 希 望 這 個 活 動 在 持 續! 只 是 因 為 是 第 一 次 當 小 記 者, 因 此 常 常 會 愣 在 那 邊 不 知 道 要 問 什 麼 問 題, 或 是 問 不 出 事 情 的 重 點 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 1. 若 要 做 到 有 能 力 就 要 關 懷 他 人, 我 們 不 能 成 為 只 告 訴 生, 你 就 是 要 知 福 惜 福 的 人 我 們 要 讓 他 們 有 實 際 的 參, 實 際 的 體 驗, 才 會 有 所 領 悟 2. 下 年 的 愛 讓 世 界 發 光 將 會 實 際 體 驗 及 行 動 所 以 我 們 要 從 校 日 當 天 就 將 整 個 課 程 的 進 行 計 畫 做 說 明, 我 們 將 進 行 20 公 分 鉛 筆 芯 飢 餓 體 驗 及 義 賣 會, 讓 他 們 知 道 小 生 只 要 有 心 也 可 以 幫 助 其 他 的 人 十 ~ 35

236 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 一 期 四 年 級 語 文 課 程 評 鑑 壹 語 文 領 域 課 程 計 畫 教 評 鑑 針 對 本 期 語 文 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 ( 以 聽 說 讀 寫 作 為 主 軸 ) 達 成 檢 核 習 目 標 A 能 利 用 注 音 符 號, 提 升 說 話 和 閱 讀 能 力 A 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 想 法 B 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 B 能 主 動 參 溝 通, 聆 聽 對 方 的 說 明 B 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 B 能 掌 握 聆 聽 的 內 容 C 能 清 楚 明 白 的 口 述 一 件 事 C 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 D 能 掌 握 基 本 筆 劃 的 名 稱 筆 型 和 筆 順 E 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 度 和 習 慣 F 能 運 用 過 的 字 詞 造 出 通 順 的 句 子 十 ~ 36

237 十 ~ 37 二 活 動 項 目 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 之 搭 配 情 形 檢 核 一 培 養 生 正 確 理 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 言 文 字, 具 備 良 好 聽 說 讀 寫 基 本 能 力 二 培 養 生 有 效 應 用 國 語 文, 融 入 生 活 經 驗, 擴 展 多 元 視 野, 面 對 國 際 思 潮 三 激 發 生 廣 泛 閱 讀 的 興 趣, 提 升 欣 賞 文 作 品 的 能 力, 以 體 認 本 國 文 化 精 髓 四 引 導 生 習 利 用 工 具 書, 結 合 資 訊 網 路, 培 養 生 自 的 能 力 閱 讀 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 唐 詩 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 作 文 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 三 活 動 項 目 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 閱 讀 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 唐 詩 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 作 文 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 基 本 理 念 活 動 項 目 評 量 基 本 能 力 活 動 項 目 評 量

238 四 親 師 生 回 饋 ( 一 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 錯 頗 能 引 起 生 習 興 趣? 1. 唐 詩 教 生 回 饋 : * 我 覺 得 背 唐 詩 很 有 成 就 感 * 我 比 爸 爸 媽 媽 厲 害, 很 多 我 會 背 的 詩, 他 們 都 不 會 * 星 期 五 常 會 有 畫 詩 背 詩 的 作 業, 我 很 喜 歡 用 畫 圖 的 方 式 來 背 唐 詩 * 利 用 畫 圖 讓 人 瞭 解 詩 詞 的 意 境, 背 起 來 更 容 易 教 師 省 思 : * 以 在 聯 絡 簿 上 背 詩 畫 詩 的 方 式, 來 檢 驗 孩 子 對 詩 意 的 理 解, 在 緊 湊 的 課 程 壓 力 下, 不 失 為 一 個 好 方 法 * 一 首 唐 詩 在 老 師 解 說 後, 不 僅 讓 生 了 解 它 的 意 境, 也 會 介 紹 有 關 作 者 或 詩 中 的 小 故 事, 頗 能 提 升 孩 子 的 背 誦 意 願 2. 作 文 教 生 回 饋 : * 這 期 老 師 有 讓 我 們 練 習 訂 大 綱, 我 覺 得 作 文 變 得 比 較 簡 單 了 * 老 師 會 先 給 我 們 寫 作 大 綱, 也 在 上 課 時 先 和 我 們 討 論 怎 樣 安 排 段 落, 我 比 較 不 害 怕 寫 作 文 了 * 我 寫 作 文 最 花 時 間, 但 這 期 我 已 經 比 三 年 級 時 進 步 許 多, 爸 爸 媽 媽 改 我 的 文 章 變 輕 鬆 了 教 師 省 思 : * 透 過 練 習, 孩 子 已 經 會 記 敘 文 及 應 用 文 書 信 的 寫 法, 文 章 結 構 大 致 完 整 * 有 部 分 生 對 於 寫 出 前 後 連 貫 的 文 章 仍 有 困 難, 有 時 候 仍 需 在 課 堂 上 多 說 明 此 外, 在 寫 作 引 導 時 可 以 透 過 同 儕 間 的 分 享 習, 對 落 後 的 孩 子 比 較 有 幫 助 * 配 合 習 作 習 寫 作 文, 生 要 能 掌 握 方 向, 小 日 記 的 分 段 練 習, 本 期 依 舊 適 用 3. 閱 讀 品 德 生 回 饋 : * 我 不 太 喜 歡 閱 讀, 但 這 期 也 看 了 幾 部 班 上 的 共 讀 本 * 因 為 每 天 都 有 晨 光 閱 讀 及 共 讀 本 閱 讀, 所 以 我 已 慢 慢 養 成 閱 讀 的 習 慣, 無 形 中 也 讀 了 許 多 好 書, 這 期 寫 文 章 也 更 進 步 了 * 我 喜 歡 老 師 用 繪 本 說 故 事 給 大 家 聽, 老 師 還 會 在 網 路 上 找 和 共 讀 本 有 關 的 動 畫, 我 們 看 共 讀 書 好 像 在 看 電 影 一 樣 教 師 省 思 : * 生 普 遍 喜 愛 閱 讀 的 人 不 多, 但 至 少 班 上 有 共 讀 本 可 以 一 起 閱 讀 和 討 論, 多 少 還 是 有 點 幫 助, 閱 讀 的 事, 其 實 家 長 的 影 響 還 是 最 大 的 * 行 天 宮 財 團 法 人 提 供 書 箱 給 班 上, 因 為 書 籍 內 容 廣 泛, 孩 子 的 接 受 度 很 高, 所 以 班 上 的 閱 讀 風 氣 還 不 錯 * 生 在 寫 閱 讀 心 得 時 常 將 書 本 內 容 當 作 心 得 呈 現, 如 何 引 導 孩 子 找 出 重 點 並 做 十 ~ 38

239 成 文 字 記 錄 老 師 們 還 要 再 多 努 力 * 閱 讀 品 德 書 籍 每 期 七 本, 真 是 修 德 孩 子 的 好 福 氣, 人 手 一 本 書, 一 同 朗 讀, 一 同 分 享 共 讀 本 內 容 文 字 較 多 的, 教 師 要 安 排 閱 讀 進 度 以 便 督 促 沒 有 閱 讀 習 慣 的 生 ( 二 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 佳 應 加 以 改 進 1. 作 文 的 分 段 內 容 生 還 需 要 老 師 提 醒, 利 用 聯 絡 簿 語 文 練 習 每 天 練 習 寫 一 段, 修 改 後 再 謄 寫 至 作 文 簿 上 效 果 很 好 但 受 限 於 時 間, 若 能 每 篇 都 用 這 種 方 式, 生 的 表 現 應 該 更 好 2. 造 句 應 盡 量 讓 生 增 加 字 數, 除 了 通 順, 更 應 追 求 文 句 優 美 五 省 思 展 望 ( 一 ) 本 課 程 有 助 於 提 升 生 哪 些 能 力 1. 透 過 每 天 的 小 日 記 語 文 練 習 及 課 堂 上 適 時 的 語 文 知 識 補 充, 孩 子 漸 漸 明 白 作 文 的 格 式 方 式, 提 升 不 少 能 力 2. 透 過 語 文 教 及 課 堂 上 的 分 享, 生 口 語 表 達 能 力 組 織 能 力 都 進 步 許 多 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 1. 下 期 除 了 閱 讀 教 繼 續 進 行 外, 期 望 更 進 一 步 在 修 辭. 句 型 的 豐 富 閱 讀 的 深 度 及 理 解 上 給 予 孩 子 更 多 的 練 習 ( 三 ) 本 課 程 實 施 成 效 還 有 哪 些 值 得 分 享 之 處 唐 詩 教 先 能 理 解 詩 句 意 思 再 行 朗 誦, 同 時 介 紹 作 者 背 景, 進 而 說 明 詩 的 深 層 涵 義, 來 增 加 唐 詩 教 的 成 效 十 ~ 39

240 貳 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 課 程 評 鑑 針 對 本 期 綜 合 活 動 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 綜 合 活 動 領 域 四 大 基 本 理 念 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 習 目 標 達 成 檢 核 欣 賞 並 展 現 自 己 的 長 處, 省 思 並 接 納 自 己 參 各 式 各 類 的 活 動, 探 索 自 己 的 興 趣 專 長 覺 察 不 同 性 別 者 在 生 活 事 務 的 異 同, 並 欣 賞 其 差 異 參 加 團 體 活 動, 並 能 適 切 表 達 自 我 人 溝 通 參 各 類 自 治 活 動, 並 養 成 自 律 遵 守 紀 律 負 責 的 態 度 探 討 生 活 中 潛 藏 的 危 機, 並 提 出 減 低 或 避 免 危 險 的 方 法 運 用 簡 易 的 知 能 參 戶 外 活 動, 體 驗 自 然 辨 別 各 種 環 境 保 護 及 改 善 的 活 動 方 式, 選 擇 適 合 的 項 目 落 實 於 生 活 中 二 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 四 大 主 題 軸 之 目 標 之 搭 配 情 形 檢 核 ( 有 修 正 ) 活 動 項 四 目 主 題 評 量 軸 一 促 進 自 我 發 展 二 落 實 生 活 經 營 三 實 踐 社 會 參 境 四 保 護 自 我 環 歡 樂 節 慶 活 力 繽 紛 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 十 ~ 40

241 書 香 天 地 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 三 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 歡 樂 節 慶 活 力 繽 紛 書 香 天 地 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 ( 一 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 錯 頗 能 引 起 生 習 興 趣 ( 1 ) 馬 拉 拉 女 孩 生 回 饋 : 這 次 的 綜 合 課, 讓 我 認 識 了 偉 大 的 巴 基 斯 坦 女 孩 馬 拉 拉, 她 為 了 幫 助 當 地 的 女 子 能 夠 上, 而 遭 受 塔 利 班 政 府 攻 擊, 但 她 仍 不 懼 怕 我 希 望 我 能 像 馬 拉 拉 一 樣 喜 歡 幫 助 別 人, 這 樣 世 界 一 定 會 更 美 好 馬 拉 拉 是 一 個 善 良 又 勇 敢 的 女 孩, 雖 然 遭 受 塔 利 班 政 府 槍 殺 的 威 脅, 但 她 醒 來 後, 還 繼 續 想 辦 法 改 變 巴 基 斯 坦 當 地 壓 迫 女 子 的 陋 習, 非 常 令 人 敬 佩! 家 長 回 饋 十 ~ 41

242 讓 他 們 習 馬 拉 拉 勇 敢 又 堅 持 的 精 神, 也 讓 孩 子 會 珍 惜 上 的 可 貴 利 用 導 讀 的 方 式, 讓 孩 子 認 識 倡 導 人 權 的 馬 拉 拉, 會 知 識 的 闡 述 及 對 世 界 的 關 心 經 由 馬 拉 拉 的 故 事, 讓 孩 子 們 看 到 一 個 小 女 孩 的 勇 氣, 也 讓 他 們 知 道 自 己 的 幸 運, 珍 惜 自 己 所 擁 有 的 教 師 省 思 本 活 動 將 巴 基 斯 坦 女 孩 馬 拉 拉 的 故 事 真 實 呈 現, 敘 述 其 無 法 上, 並 生 活 在 槍 砲 聲 中 的 恐 懼 因 主 角 馬 拉 拉 生 年 紀 相 彷, 更 易 激 發 生 對 女 子 受 教 人 權 問 題 的 關 心, 同 時 反 觀 自 己 的 生 活, 體 會 到 自 己 能 受 教 的 幸 福, 進 一 步 習 馬 拉 拉 勇 敢 為 自 己 權 利 發 聲 的 精 神 最 終 能 相 信 自 己 像 馬 拉 拉 一 樣, 有 改 變 世 界 的 能 力, 思 考 自 己 改 變 世 界 能 有 的 作 為, 並 付 出 行 動 ( 2 ) Cool 地 球 不 碳 息 生 回 饋 : 這 期 我 們 習 到 了 地 球 發 燒 了, 因 為 人 類 大 量 製 造 二 氧 化 碳, 產 生 了 溫 室 效 應, 如 果 大 家 再 不 好 好 做 好 節 能 減 碳, 我 們 的 生 活 就 會 越 來 越 不 好 了 老 師 給 我 們 看 好 多 的 影 片, 讓 我 們 知 道 這 個 地 球 生 病 了, 天 氣 越 來 越 熱, 有 些 地 方 會 因 為 冰 河 融 化 就 不 見 了, 有 一 天 說 不 定 我 們 居 住 的 台 北 也 會 不 見, 這 真 是 太 可 怕 了 經 過 討 論, 我 們 決 定 要 盡 自 己 的 能 力 做 好 節 能 減 碳, 省 電 省 水 多 搭 乘 公 共 運 輸 工 具 這 些 是 我 們 常 常 掛 在 嘴 邊, 老 師 說 : 起 而 行 最 重 要, 我 們 要 愛 地 球, 就 要 認 真 去 做, 這 樣 北 極 熊 才 不 會 消 失, 我 們 也 才 有 美 好 的 未 來! 家 長 回 饋 探 討 地 球 暖 化, 教 育 孩 子 愛 護 生 長 的 環 境 要 及 時, 這 是 非 常 有 意 義 的 活 動 呼 籲 同 節 能 減 碳 從 自 己 做 起, 這 不 是 大 人 的 事, 小 孩 子 也 可 以 做 到, 我 們 也 從 孩 子 身 上 到 寶 貴 的 一 課, 就 從 省 電 方 法 開 始 做 起 第 一 次 從 孩 子 口 中 提 到 地 球 暖 化 的 原 因 覺 得 有 點 訝 異, 原 來 是 校 安 排 的 課 程, 老 師 深 入 淺 出 的 教 方 式, 讓 孩 子 知 道 自 己 年 紀 雖 小, 卻 可 以 為 地 球 做 些 什 麼, 一 些 環 保 的 概 念 的 確 應 該 從 小 紮 根 教 師 省 思 一 系 列 酷 地 球 不 碳 息 有 八 次, 這 是 校 的 校 本 課 程, 第 一 次 上 課 內 心 有 些 擔 心, 深 怕 孩 子 覺 得 太 艱 難 而 沒 有 興 趣, 透 過 影 片 說 明 討 論 甚 至 設 計 海 報, 生 大 都 充 滿 興 趣, 討 論 熱 烈 環 保 概 念 從 小 開 始, 在 生 活 中 落 實, 相 信 這 是 世 界 公 民 該 有 的 素 養 十 ~ 42

243 ( 3 ) 我 是 老 夫 子 生 回 饋 : 這 次 的 活 動, 雖 然 我 們 這 一 組 表 現 不 如 預 期, 讓 我 深 深 體 會 到 當 夫 子 不 是 那 麼 容 易 的, 因 此 如 果 還 有 下 一 次, 我 們 應 該 再 接 再 厲, 多 預 習 和 演 練, 相 信 一 回 生 二 熟, 一 定 會 有 更 好 的 表 現! 我 覺 得 當 一 位 稱 職 的 老 師 實 在 不 簡 單, 因 為 班 上 一 定 有 不 乖 的 生, 老 師 的 角 色 就 重 要, 既 要 讓 生 不 討 厭 你, 而 且 還 要 讓 同 喜 歡 上 課 我 覺 得 老 師 真 的 很 辛 苦, 以 在 教 師 節 這 天, 我 要 特 別 感 謝 老 師, 老 師 您 真 的 很 辛 苦! 今 天 換 我 們 當 老 師, 我 們 這 一 組 上 的 是 影 片 欣 賞 和 有 獎 徵 答, 整 個 上 課 過 程 中, 我 十 分 忐 忑 不 安, 等 到 看 到 扮 演 生 的 邱 老 師 在 台 下 對 我 點 點 頭 微 微 笑, 我 心 的 大 石 頭 才 放 了 下 來, 這 次 的 體 驗, 我 很 用 心 的 準 備, 大 家 也 熱 烈 的 發 言, 讓 我 覺 很 有 成 就 感 家 長 回 饋 : 我 覺 得 這 堂 課 真 的 很 棒, 不 只 讓 小 朋 友 了 解 老 師 準 備 課 程 真 的 不 容 易, 上 台 授 課 更 不 簡 單, 可 從 活 動 中 體 會 老 師 的 辛 勞 用 心, 這 是 讓 生 能 深 刻 知 道 尊 師 重 道 的 重 最 直 接 的 課 程 讓 孩 子 們 換 另 一 個 角 度 看 待 日 常 的 課 程, 習 實 作 體 諒 師 長 讓 孩 子 們 體 驗 在 台 上 教, 習 如 何 擔 任 老 師, 管 理 上 課 秩 序, 讓 孩 子 體 會 老 師 的 苦 教 師 省 思 : 這 個 課 程 的 設 計 十 分 完 整, 但 需 要 相 當 長 的 前 置 作 業 時 間, 單 單 要 決 定 小 組 上 課 的 目 就 意 見 十 分 分 歧, 再 加 上 編 寫 教 案 更 是 非 孩 子 能 力 所 及, 所 幸 群 老 師 經 驗 豐 富, 都 能 因 應 各 班 特 質 做 最 佳 的 引 導, 孩 子 也 在 這 次 的 活 動 中 會 充 分 溝 通 相 互 支 援 承 擔 責 任, 雖 然 教 技 巧 還 有 很 大 的 進 步 空 間, 但 一 個 下 午 的 夫 子 體 驗, 除 笑 聲 不 斷 之 外, 孩 子 們 的 感 情 也 變 好 了 呢! ( 4 ) 運 動 會 生 回 饋 : 我 們 四 年 級 表 演 的 是 獅 出 有 名, 在 表 演 時 我 隨 著 音 樂 又 唱 又 跳, 舞 動 著 獅 頭, 看 著 飛 揚 的 獅 毛, 感 覺 我 好 像 變 成 一 隻 威 風 的 小 獅 王, 在 樹 叢 裡 玩 捉 迷 藏 琳 瑯 滿 目 表 演 中, 讓 我 印 象 最 深 刻 的 就 是 六 年 級 的 表 演, 他 們 不 斷 地 變 換 隊 形, 讓 我 驚 嘆 連, 我 除 了 驚 訝 還 是 驚 訝, 我 希 望 我 以 後 也 可 以 像 六 年 級 的 哥 哥 姊 姊 跳 得 一 樣 好! 輪 到 四 年 級 表 演 了, 音 樂 一 下, 立 刻 歡 聲 雷 動, 做 好 萬 全 準 備 的 我 們 卯 足 全 力 舞 動 十 ~ 43

244 全 身 細 胞, 綻 放 最 燦 爛 的 笑 容, 將 最 完 美 的 演 出 獻 給 在 場 的 所 有 來 賓 輪 到 我 們 四 年 級 表 演 時 我 十 分 緊 張, 鼓 聲 一 響 全 年 級 精 神 抖 擻 地 站 了 起 來, 第 一 個 走 出 來 的 是 我 們 班 - 四 年 一 班, 到 了 定 點 時, 我 們 賣 力 地 跳 著 舞, 老 師 也 豎 起 了 大 拇 指 鼓 勵 我 們, 讓 我 們 更 有 自 信 家 長 回 饋 雖 然 天 氣 不 太 好, 但 看 四 年 級 的 孩 子 在 微 風 細 雨 中 進 行 運 動 會 開 幕 式, 一 個 個 站 的 直 挺 挺 的, 要 把 最 好 的 練 習 呈 現 出 來, 讓 我 好 感 動! 孩 子 們 真 的 長 大 了 因 為 下 雨 的 關 係, 很 多 活 動 都 精 簡 了, 特 別 是 大 隊 接 力 取 消 了, 孩 子 們 很 失 望, 所 以 當 年 表 演 結 束 後 就 覺 得 有 些 無 聊 這 次 的 運 動 會 讓 我 印 象 深 刻, 看 到 小 朋 友 不 畏 風 雨 站 在 操 場, 和 因 為 雨 勢 變 大 而 移 師 室 場 地, 小 朋 友 還 是 全 力 以 赴 認 真 表 演, 讓 家 長 們 看 得 都 非 常 感 動 教 師 省 思 四 年 級 只 有 三 個 班 生 數 不 多, 一 開 始 老 師 們 很 擔 心 表 演 時 場 面 不 夠 壯 觀, 幸 好 獅 頭 的 道 具 夠 大 夠 醒 目, 克 服 了 這 個 問 題 弄 獅 這 首 台 語 歌, 節 奏 輕 快, 歌 詞 有 富 饒 趣 味, 孩 子 很 容 易 就 琅 琅 上 口, 再 加 上 簡 單 可 愛 的 舞 蹈, 讓 生 得 既 快 又 好 ( 5 ) 動 物 園 之 旅 生 回 饋 : 這 次 的 動 物 園 校 外 教, 讓 我 認 識 了 許 多 動 物, 也 觀 察 到 動 物 的 生 活 習 慣, 除 了 讓 我 大 開 眼 界, 也 有 許 多 的 收 穫 這 次 的 校 外 教, 讓 我 到 許 多 動 物 的 名 稱 和 習 性, 比 之 前 去 動 物 園 得 到 更 多 知 識 果 然 像 老 師 說 的, 打 開 眼 睛 耳 朵 專 心 的 習, 就 會 有 更 多 收 穫 透 過 導 覽 解 說 老 師 的 解 說, 我 對 可 愛 的 貓 熊 和 企 鵝 有 更 深 一 層 的 認 識, 真 是 到 許 多 知 識, 也 認 識 了 更 多 的 動 物, 希 望 下 次 的 校 外 教, 也 能 像 這 次 一 樣 豐 富 又 好 玩! 家 長 回 饋 能 放 鬆 心 情, 認 識 動 物 生 態, 寓 教 於 樂, 讓 孩 子 難 忘! 藉 由 導 覽 解 說 員 及 老 師 的 引 導, 讓 孩 子 更 了 解 動 物 生 態 及 習 性, 也 讓 孩 子 經 由 校 外 教, 對 動 物 有 更 深 一 層 的 認 識 教 師 省 思 雖 然 出 發 前 孩 子 對 已 去 過 多 次 的 動 物 園 有 些 小 失 望, 但 經 由 老 師 的 引 導 及 解 說 員 深 入 精 彩 的 解 說, 讓 孩 子 對 園 中 的 動 物 有 更 深 一 層 的 認 識, 也 讓 他 們 會 更 仔 細 的 觀 十 ~ 44

245 察, 真 是 一 趟 知 性 之 旅! ( 6 ) 濱 江 英 語 生 回 饋 : 老 師 說 要 去 濱 江 國 小 上 英 文 課, 我 覺 得 很 有 趣, 因 為 都 是 外 國 人, 他 都 說 英 文, 好 像 自 己 就 在 外 國 一 樣, 而 且 我 還 拿 到 47 塊 代 幣, 是 班 上 最 多 的, 以 後 我 一 定 要 去 國 外 玩! 我 一 看 到 外 國 老 師 就 嚇 壞 了, 他 呱 呱 呱 說 英 文, 我 都 聽 不 懂, 還 好 同 會 幫 我 一 下, 以 後 我 一 定 要 好 好 英 文, 老 師 說 六 年 級 還 要 來, 到 時 候 我 一 定 可 以 拿 到 更 多 的 代 幣! 濱 江 國 小 的 英 文 課 真 是 不 一 樣, 他 們 的 英 文 教 室 有 飛 機 商 店, 這 次 我 們 去 餐 廳 點 菜 還 有 當 飯 店 check in 人 員, 我 好 想 再 去 一 次! 家 長 回 饋 : 全 美 語 的 互 動 習 方 式, 很 新 鮮 有 趣, 若 可 以 安 排 全 日 活 動 增 加 習 內 容, 那 就 更 棒 了! 運 用 生 活 上 各 種 不 同 的 情 境 說 英 文, 讓 大 家 活 用 平 日 所, 回 來 也 都 和 家 人 說 英 文, 令 孩 子 印 象 深 刻! 運 用 生 活 上 各 種 不 同 的 情 境 說 英 文, 讓 大 家 活 用 平 日 所, 回 來 也 都 和 家 人 說 英 文, 令 孩 子 印 象 深 刻! 能 以 致 用, 將 平 日 所 的 英 文, 應 用 生 活 情 境, 讓 孩 子 在 自 然 情 境 下, 呈 現 所, 希 望 能 多 舉 辦 教 師 省 思 : 濱 江 國 小 的 孩 子 真 幸 福, 英 語 教 室 情 境 布 置, 再 加 上 每 一 班 都 有 兩 位 老 師 負 責, 孩 子 從 遊 戲 中 習, 可 以 感 受 到 他 們 從 緊 張 害 怕 到 放 輕 鬆, 並 且 期 待 六 年 級 再 來, 相 信 在 孩 子 的 心 中 這 是 一 次 不 一 樣 的 英 文 課 五 省 思 展 望 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 本 期 的 校 本 課 程, 一 生 特 質 有 做 些 微 修 改, 會 將 修 改 的 部 分 記 錄 在 教 案 中, 供 日 後 教 者 參 考 四 下 課 程 仍 有 十 週 的 校 本 課 程, 老 師 在 備 課 日 時 要 先 討 論 好 整 灀 課 的 流 程 和 方 式, 若 有 不 清 楚 的 地 方, 要 編 寫 的 老 師 溝 通, 並 依 生 的 特 質 做 適 度 的 修 改 四 下 課 程 須 配 合 各 處 室 的 部 分, 特 教 組 生 教 組 體 衛 組 及 訓 育 組, 要 確 實 溝 通, 提 早 連 繫 十 ~ 45

246 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 一 期 五 年 級 課 程 評 鑑 壹 語 文 領 域 教 計 畫 課 程 評 鑑 針 對 本 期 語 文 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 ( 以 聽 說 讀 寫 作 為 主 軸 ) 習 目 標 B-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 B-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 B-2-10 能 從 聆 聽 中, 思 考 如 何 解 決 問 題 C-2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 C-2-3 能 表 現 良 好 的 言 談 C-2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 E-2-4 能 掌 握 不 同 文 體 閱 讀 的 方 法, 擴 充 閱 讀 範 圍 E-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 策 略, 增 進 閱 讀 的 能 力 E-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 達 成 檢 核 E-8-9 能 主 動 記 下 個 人 感 想 及 心 得, 並 對 作 品 內 容 摘 要 整 理 F-2-3 能 認 識 各 種 文 體, 並 練 習 不 同 類 型 的 寫 作 F-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 F-3-9 能 根 據 實 際 需 要, 主 動 嘗 試 寫 作 不 同 類 型 的 文 章 F-7-2 能 靈 活 的 運 用 修 辭 技 巧, 讓 作 品 更 加 精 緻 優 美 十 ~ 46

247 十 ~ 47 二 活 動 項 目 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 之 搭 配 情 形 檢 核 一 培 養 生 正 確 理 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 言 文 字, 具 備 良 好 聽 說 讀 寫 基 本 能 力 二 培 養 生 有 效 應 用 國 語 文, 融 入 生 活 經 驗, 擴 展 多 元 視 野, 面 對 國 際 思 潮 三 激 發 生 廣 泛 閱 讀 的 興 趣, 提 升 欣 賞 文 作 品 的 能 力, 以 體 認 本 國 文 化 精 髓 四 引 導 生 習 利 用 工 具 書, 結 合 資 訊 網 路, 培 養 生 自 的 能 力 閱 讀 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 唐 詩 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 成 語 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 作 文 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 三 活 動 項 目 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 閱 讀 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 唐 詩 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 成 語 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 基 本 理 念 活 動 項 目 評 量 基 本 能 力 活 動 項 目 評 量

248 作 文 教 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 生 回 饋 閱 讀 完 佐 賀 的 超 級 阿 嬤 班 書 後, 使 我 習 到 在 生 活 中 遇 到 困 難 時, 只 要 換 個 角 度 思 考, 不 好 的 事 情 也 會 變 好, 書 中 的 阿 嬤 保 持 著 人 活 著, 重 要 的 不 是 物 質 的 多 少, 而 是 心 感 受 上 的 好 壞 只 要 能 享 受 並 感 受 生 活 美 好 的 事 物, 那 每 天 都 是 好 日 子 ( 筠 倪 ) 讀 完 班 書 後, 我 想 到 媽 媽 曾 對 我 說, 凡 事 不 要 看 不 好 的 一 面, 要 多 看 好 的 一 面! 人 一 生 並 不 是 完 美 的, 我 們 要 多 看 每 件 事 物 美 好 的 一 面, 這 樣 人 生 就 會 很 快 樂 ( 崇 智 ) 在 還 沒 看 隨 身 聽 小 孩 這 本 書 前, 我 總 覺 得 聽 障 者 一 定 很 笨, 但 在 讀 完 這 本 書 後, 我 才 發 現 原 來 他 們 比 我 們 都 還 要 努 力 的 生 活, 從 書 中 看 到, 他 們 被 人 嘲 笑 或 是 被 人 刻 意 排 擠, 所 以 我 習 要 主 動 幫 助 身 體 上 有 障 礙 的 人, 例 如 : 教 他 們 寫 作 業 陪 他 們 玩 等 等 ( 雨 宸 ) 我 從 隨 身 聽 小 孩 班 書 中 到 了, 原 來 聽 障 者 和 一 般 人 不 同, 他 們 要 比 一 般 人 還 要 努 力 好 幾 倍, 才 能 習 好 生 活 好, 我 們 千 萬 不 能 小 看 他 們, 他 們 也 可 以 有 一 番 成 就 的 他 們 的 精 神, 讓 我 好 敬 佩!( 妘 柔 ) 家 長 回 饋 要 有 同 理 心, 只 要 透 過 努 力, 大 家 都 能 發 揮 最 大 的 力 量 助 人 為 樂 ( 辰 妤 媽 媽 ) 聽 障 者 是 上 天 忘 了 開 啟 了 他 們 的 聽 力! 所 以, 一 來 到 這 個 世 界 後, 他 們 的 各 項 生 活 都 比 一 般 正 常 人 來 的 辛 苦 因 此, 我 們 更 要 將 心 比 心 的 看 待 他 們 ( 允 慈 媽 媽 ) 人 要 會 用 快 樂 的 一 面 去 面 對 問 題, 而 不 是 用 生 氣 的 一 面 去 解 決 事 情, 這 樣 永 遠 無 解, 凡 事 都 要 盡 心 盡 力 的 去 做, 就 好 了!( 凱 心 媽 媽 ) 面 對 逆 境, 習 用 開 朗 的 心 適 應, 處 處 有 生 機 ( 家 愷 媽 媽 ) 對 於 生 活, 我 們 抱 持 著 感 恩 的 心, 謝 謝 我 們 所 能 擁 有 的 一 切 ( 睿 宇 爸 爸 ) 教 師 回 饋 校 舉 辦 的 詩 詞 聚 寶 盆 是 孩 子 們 很 感 興 趣 的 活 動 高 年 級 的 唐 詩 難 度 增 加, 但 是 孩 子 們 熟 背 後, 一 樣 可 以 琅 琅 上 口, 生 活 各 種 情 境 當 中 常 常 冒 出 一 句 詩 詞 來 形 容 當 下 的 情 形, 所 以 詩 詞 背 誦 也 讓 生 活 及 作 文 中 多 了 一 些 詩 情 畫 意, 除 了 唐 詩 背 誦, 課 文 中 也 有 詩 詞 欣 賞 解 析, 讓 孩 子 們 在 潛 移 默 化 中 感 受 詩 詞 的 氣 息 另 外, 生 閱 讀 的 習 慣 和 生 長 環 境 皆 有 不 同, 老 師 們 教 上 最 大 的 目 標 就 是 培 養 孩 子 們 有 閱 讀 的 習 慣 並 希 望 孩 子 們 能 享 受 讀 書 的 樂 趣, 有 了 大 量 閱 讀, 無 形 之 中 也 加 強 了 他 們 的 作 文 能 力, 文 章 中 有 了 較 豐 富 的 層 次 內 容 所 以 課 堂 上 的 補 充, 班 級 圖 書 櫃 十 ~ 48

249 五 省 思 展 望 ( 一 ) 語 文 領 域 教 為 生 語 文 能 力 扎 下 良 好 基 礎 高 年 級 課 文 內 容 更 深 更 廣, 少 部 分 孩 子 面 對 一 大 篇 文 字, 會 比 較 沒 把 握 或 沒 耐 心 閱 讀 孩 子 們 的 閱 讀 習 慣 仍 有 很 大 的 進 步 空 間, 多 閱 讀 可 提 升 對 題 目 的 理 解 能 力 閱 讀 教 以 班 級 共 讀 本 的 方 式 進 行, 讓 孩 子 徜 徉 在 書 香 世 界 中, 透 過 師 生 討 論 的 方 式 增 加 孩 子 的 閱 讀 力, 並 配 合 閱 讀 習 單, 讓 孩 子 更 能 了 解 書 中 的 涵 義, 獲 得 豐 富 的 啟 發 配 合 校 詩 詞 聚 寶 盆 教, 進 行 十 首 詩 詞 的 教 背 誦, 並 搭 配 課 文 想 念 的 季 節 的 教 引 導, 使 孩 子 更 能 體 會 古 詩 之 美 配 合 國 語 每 課 重 點 整 理 的 成 語 教 材, 進 行 成 語 閱 讀 成 語 填 空 成 語 造 句 等 教 方 式, 讓 孩 子 在 生 活 或 寫 作 中 活 用 成 語, 使 語 文 程 度 更 為 精 進 依 據 校 打 開 寫 作 的 翅 膀 中, 深 入 淺 出 的 引 導 單, 提 供 優 良 的 範 文 進 行 不 同 作 文 體 裁 的 教, 並 讓 孩 子 運 用 課 堂 所 的 句 型 修 辭, 做 加 深 加 廣 的 練 習 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 平 時 小 日 記 的 練 習 可 以 讓 孩 子 習 慣 短 篇 文 章 的 敘 寫, 也 能 將 自 己 的 想 法 用 文 字 表 達, 當 做 寫 作 文 的 平 時 練 習 訓 練 設 置 班 級 圖 書, 鼓 勵 閱 讀, 以 提 高 作 文 能 力 及 語 文 能 力 印 製 詞 語 練 習 空 白 格, 提 醒 孩 子 多 複 習 教 過 的 字 除 了 新 課 程, 也 可 多 寫 小 日 記 以 熟 練 曾 過 的 字, 增 加 舊 經 驗 的 機 會 課 堂 教 中, 可 以 針 對 教 內 容 隨 時 提 問, 除 了 訓 練 孩 子 統 整 和 敘 述 的 能 力 外, 也 能 讓 孩 子 更 專 心, 以 達 到 專 注 習 的 目 的 搭 配 課 文 內 容 補 充 相 關 的 小 短 文, 可 以 增 加 課 外 知 識, 更 提 升 生 上 課 興 趣 ( 三 ) 本 課 程 實 施 成 效 還 有 哪 些 值 得 分 享 之 處 語 文 除 了 反 覆 練 習, 除 了 熟 悉 生 字 生 詞 之 外, 閱 讀 也 有 助 於 提 升 語 文 能 力, 並 幫 助 孩 子 讀 題 的 速 度 和 精 緻 度, 可 多 鼓 勵 閱 讀 課 堂 教 中 的 隨 時 提 問, 可 以 讓 孩 子 更 專 心, 以 達 到 專 注 習 的 目 的 平 日 回 家 作 業 增 加 小 日 記 哈 書 卡 或 閱 讀 心 得 分 享, 讓 孩 子 們 在 無 形 之 中 多 讀 一 本 書, 或 練 習 了 作 文 的 寫 作 方 法 鼓 勵 閱 讀, 並 利 用 彈 性 課 程 分 享 閱 讀 的 書 籍, 以 提 高 閱 讀 興 趣 及 語 文 能 力 十 ~ 49

250 貳 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 課 程 評 鑑 針 對 本 期 綜 合 活 動 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 綜 合 活 動 領 域 四 大 基 本 理 念 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 習 目 標 達 成 檢 核 欣 賞 並 接 納 他 人 參 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 己 在 團 體 中 的 角 色 探 究 自 我 習 的 方 法, 並 發 展 自 己 的 興 趣 專 長 覺 察 自 己 的 壓 力 來 源 狀 態, 並 能 正 向 思 考 熟 悉 各 種 社 會 資 源 支 援 系 統, 並 分 享 如 何 運 用 資 源 幫 助 自 己 他 人 以 合 宜 的 態 度 人 相 處, 並 能 有 效 的 處 理 人 際 互 動 的 問 題 尊 重 關 懷 不 同 的 族 群 參 計 畫 並 從 事 戶 外 活 動, 從 體 驗 中 尊 重 自 然 及 人 文 環 境 覺 察 環 境 的 改 變 破 壞 可 能 帶 來 的 危 險, 並 珍 惜 生 態 環 境 資 源 二 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 四 大 主 題 軸 之 目 標 之 搭 配 情 形 檢 核 ( 有 修 正 ) 活 動 項 四 目 主 題 評 量 軸 一 促 進 自 我 發 展 二 落 實 生 活 經 營 三 實 踐 社 會 參 境 四 保 護 自 我 環 一 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 二 啟 動 習 之 鑰 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 十 ~ 50

251 三 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 一 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 二 啟 動 習 之 鑰 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 ( 一 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 錯 頗 能 引 起 生 習 興 趣 1. 生 命 鬥 士 家 長 回 饋 : 小 朋 友 能 習 到 對 生 命 的 態 度 是 認 真 全 力 以 赴 的 ( 睿 宇 爸 爸 ) 透 過 真 實 案 例 見 證 及 分 享, 讓 孩 子 吸 收 到 正 向 的 能 量, 瞭 解 到 殘 而 不 廢 的 意 義, 更 深 刻 體 認 到 每 個 人 都 必 需 為 自 己 的 人 生 奮 鬥 到 底 ( 柏 融 媽 媽 ) 孩 子 從 中 習 到 堅 強 並 勇 敢 克 服 一 切 困 難 的 精 神, 面 對 自 己 的 生 命 更 加 珍 惜 ( 妙 妍 媽 媽 ) 人 生 難 免 會 遇 到 大 大 小 小 的 挫 折 或 意 外, 如 果 有 一 顆 樂 觀 的 心 去 面 對, 老 天 爺 終 究 會 為 你 開 啟 另 一 扇 門 的 ( 庭 瑞 媽 媽 ) 生 回 饋 : 偉 君 阿 姨 發 生 車 禍 雖 然 難 過, 但 是 她 努 力 往 好 的 地 方 想, 讓 他 從 不 能 走 路 的 陰 影 走 出 來, 讓 一 切 原 本 認 為 不 可 能 的 心 態 轉 變 成 可 能, 她 想 盡 辦 法 解 決 面 臨 的 問 題, 使 自 己 能 和 一 般 人 一 樣 過 生 活, 我 會 記 住 偉 君 阿 姨 說 過 的 說 我 行, 我 就 行 勉 勵 自 己 ( 筠 倪 ) 江 阿 姨 她 出 車 禍 後 再 也 不 能 走 路, 但 她 靠 著 她 意 志 力 他 天 生 樂 觀 的 態 度 來 克 服 困 難, 從 她 的 精 神 態 度 中, 我 到 了 當 自 己 肢 體 上 有 殘 缺 時, 不 應 該 自 暴 自 棄, 要 用 意 志 力 來 解 決 問 題 並 想 辦 法 渡 過 難 關 ( 家 愷 ) 原 本 江 偉 君 小 姐 認 為 無 法 行 走 什 麼 事 都 不 能 做, 但 當 她 聽 到 別 人 說, 成 功 的 人, 十 ~ 51

252 會 努 力 的 去 做 ; 無 法 成 功 的 人, 只 會 盼 望 成 功 的 那 一 天! 後, 她 便 振 作 起 來, 不 但 找 到 工 作, 甚 至 到 外 地 出 差, 我 從 她 身 上 到, 不 要 因 為 困 難 而 放 棄, 付 出 行 動 和 努 力 的 人 才 會 得 到 收 穫 ( 崇 智 ) 教 師 省 思 : 大 多 數 的 孩 子, 無 法 體 會 及 了 解 身 有 殘 缺 者 在 生 活 中 所 面 臨 的 困 難, 藉 由 生 命 鬥 士 的 課 程, 除 能 讓 生 認 識 不 向 命 運 低 頭 的 生 命 鬥 士 - 江 偉 君 女 士 之 外, 更 能 由 生 命 鬥 士 現 身 說 法 中, 使 孩 子 們 從 中 會 尊 重 基 本 人 權 並 習 江 女 士 勇 於 嘗 試 克 服 困 難 的 精 髓 當 天 的 講 座 後, 有 無 數 的 孩 子 也 都 因 此 而 變 得 更 加 堅 毅, 相 信 自 己, 肯 定 自 己, 並 蒐 集 許 多 激 勵 自 己 的 名 言 佳 句, 完 成 鼓 勵 書 籤, 時 時 自 我 提 醒 勉 勵! 2. 運 動 會 家 長 回 饋 : 讓 孩 子 習 班 上 同 共 同 努 力 團 結, 並 到 勝 不 驕, 敗 不 餒 的 道 理 ( 翔 宇 媽 媽 ) 看 孩 子 認 真 努 力, 卯 足 全 力 的 好 表 現, 心 中 真 是 感 動 ( 妙 妍 媽 媽 ) 有 全 方 位 的 準 備, 才 有 全 方 位 的 收 穫, 當 然 其 中 還 包 括 了 運 氣 ( 睿 宇 爸 爸 ) 生 回 饋 : 一 年 一 度 的 運 動 會 又 來 到 了, 雖 然 天 氣 細 雨 綿 綿, 但 大 家 還 是 精 神 抖 擻 的 迎 接 運 動 會, 我 們 在 司 令 台 前 大 方 又 熱 情 的 表 演, 讓 觀 眾 看 得 目 不 轉 睛, 響 起 如 雷 的 掌 聲, 後 來 雨 漸 漸 變 大, 為 了 安 全 著 想, 只 好 將 場 地 移 至 室 內 進 行 中 場 表 演, 我 們 大 顯 身 手 進 行 趣 味 競 賽, 大 家 同 心 協 力 的 完 成 任 務, 一 旁 加 油 聲 此 起 彼 落, 最 後 老 師 公 布 每 班 有 獎, 大 家 都 很 開 心 ( 崇 智 ) 今 天 到 了 校 門 口, 細 雨 綿 綿, 人 潮 把 校 擠 得 水 洩 不 通, 好 不 熱 鬧! 開 始 進 場 了, 每 個 人 都 準 備 好 要 大 顯 身 手 精 神 飽 滿 的 跳 大 會 操, 表 演 完 後 如 雷 掌 聲 從 四 面 八 方 傳 來, 所 有 人 都 聲 嘶 力 竭 氣 喘 如 牛! 後 來 因 雨 改 到 中 川 堂 趣 味 競 賽, 所 有 人 都 躍 躍 欲 試, 準 備 一 決 勝 負, 實 在 難 分 高 下! 說 時 遲 那 時 快, 已 有 一 個 班 級 完 成 了 趣 味 競 賽, 各 班 完 成 後, 當 老 師 宣 布 得 名 時, 每 個 人 跳 起 來 喊 YA! 本 次 的 運 動 會 畫 下 完 美 的 句 號 每 一 位 生 了 解 了 運 動 會 的 流 程, 也 讓 生 能 把 他 們 努 力 練 習 的 成 果 表 現 出 來, 並 且 讓 來 賓 更 進 一 步 的 認 識 校 了!( 筠 倪 ) 教 師 省 思 : 今 年 的 運 動 會, 五 年 級 的 進 場 表 演, 我 們 選 用 了 la la la I love you 的 曲 目, 使 用 藍 銀 黃 和 紅 色 的 金 蔥 彩 球, 搭 配 俏 皮 可 愛 的 啦 啦 舞 蹈 進 行 表 演, 雖 然 才 短 短 三 分 鐘 左 右 的 演 出, 但 其 中 卻 包 含 了 許 多 隊 形 的 變 換 以 及 全 年 結 合 互 動 的 變 化 舞 蹈 動 作, 著 實 令 人 眼 睛 為 之 一 亮! 更 難 得 的 是, 正 值 青 春 期 的 五 年 級 生, 在 舞 出 男 女 牽 手 跳 踢 大 腿 舞 的 動 作 時, 不 分 性 別 願 意 為 了 表 演 而 兩 小 無 猜 的 共 同 完 成 此 舉 的 表 演, 舞 出 了 五 年 級 生 的 動 感 熱 情, 使 全 校 師 生 看 到 了 五 年 級 生 的 蛻 變, 也 感 染 了 歡 樂 的 氣 氛 在 中 場 的 趣 味 競 賽, 我 們 選 用 了 生 體 育 課 程 所 會 的 各 項 技 能 融 合 在 競 賽 其 中, 有 折 返 跑 籃 球 運 球 跳 繩 持 握 及 移 動 小 球 等, 使 生 在 趣 味 遊 戲 中, 又 帶 有 競 賽 的 挑 戰 下, 充 份 展 現 了 班 級 的 團 結 合 作 的 精 十 ~ 52

253 神, 在 宣 布 獎 項 時, 採 班 班 有 獎 的 方 式, 更 能 使 生 們 在 和 諧 的 氣 氛 下 圓 滿 的 完 成 運 動 會 活 動 3. 西 餐 禮 儀 家 長 回 饋 : 教 導 孩 子 在 西 餐 時 應 注 意 的 禮 節, 也 到 為 他 人 服 務 的 能 力 ( 翔 宇 媽 媽 ) 讓 孩 子 能 正 確 的 使 用 西 餐 餐 具 和 了 解 用 餐 方 法, 相 信 用 餐 禮 儀 會 更 加 分 ( 妙 妍 媽 媽 ) 現 在 的 飲 食 文 化, 西 餐 也 早 已 融 入 我 們 的 飲 食 文 化, 讓 孩 子 能 習 西 餐 禮 儀 是 一 項 很 棒 的 課 程 安 排 ( 庭 瑞 媽 媽 ) 參 加 西 餐 禮 儀 的 課 程 活 動, 是 一 件 很 棒 的 事 情, 能 讓 我 們 了 解 西 方 國 家 用 餐 的 禮 貌, 也 能 提 升 我 們 自 己 的 文 化 素 養 ( 凱 心 媽 媽 ) 生 回 饋 : 這 個 活 動 讓 我 對 於 西 的 認 識 又 更 進 了 一 步 了, 並 且 我 也 知 道 了, 如 何 吃 西 餐 的 出 餐 順 序, 而 且 要 能 輕 聲 細 語, 男 士 要 幫 女 士 拉 開 椅 子, 喝 湯 吃 麵 包 的 用 餐 方 法, 我 感 覺 習 的 內 容 很 充 足 也 很 豐 富 ( 建 盛 ) 參 加 西 餐 禮 儀 的 活 動, 讓 我 到 吃 西 餐 時 該 怎 麼 吃, 餐 具 怎 麼 用, 我 們 也 吃 到 香 噴 噴 及 熱 騰 騰 的 飯 菜, 也 有 許 多 愛 心 的 服 務 人 員 在 幫 我 們 服 務, 所 以 我 要 好 好 謝 謝 他 們 ( 柔 妤 ) 禮 拜 五, 老 師 們 特 地 準 備 了 吃 西 餐 的 活 動, 讓 我 們 了 解 西 餐 禮 儀 和 上 菜 的 順 序, 每 一 道 菜 都 非 常 可 口, 我 吃 得 津 津 有 味, 這 次 的 活 動, 除 了 是 廚 師 的 心 血, 更 重 要 的 是 有 農 夫 們 辛 辛 苦 苦 流 得 每 一 滴 汗 水, 因 此 大 家 都 不 能 浪 費 食 物 教 師 省 思 : 孩 子 們 聽 到 要 西 餐 禮 儀, 孩 子 們 個 個 是 既 興 奮 又 期 待, 經 由 西 餐 禮 儀 的 餐 前 介 紹 課 程 他 們 知 道 要 穿 著 正 式 服 裝, 由 男 生 幫 女 生 拉 椅 子 及 用 餐 的 食 用 方 式, 都 只 是 規 則 的 理 解, 透 過 活 動 當 天 換 上 服 裝 之 後, 每 個 孩 子 突 然 間 都 變 得 有 紳 士 及 淑 女 了, 用 餐 和 服 務 過 程, 都 讓 老 師 們 驚 艷 不 已, 平 時 用 餐 狼 吞 虎 嚥 的 孩 子, 只 要 肯 做, 都 有 非 常 好 品 質 的 用 餐 禮 儀, 希 望 未 來 有 機 會 和 父 母 上 西 餐 廳 或 是 出 社 會 和 友 人 用 西 餐 時, 都 能 記 得 今 天 的 感 覺, 成 為 彬 彬 有 禮 的 人 4. 聖 誕 禮 讚 - 修 德 分 享 愛 家 長 回 饋 : 用 自 己 小 小 的 力 量 就 能 幫 助 別 人, 孩 子 更 能 體 會 助 人 的 快 樂, 而 且 一 點 都 不 難 ( 妙 妍 媽 媽 ) 習 將 自 己 身 邊 用 不 著 的 東 西 拿 出 來 義 賣, 不 但 把 東 西 送 到 有 需 要 的 人 手 上, 義 賣 所 得 的 統 一 發 票 也 捐 助 基 金 會, 同 時 到 珍 惜 用 品 的 真 諦 ( 翔 宇 媽 媽 ) 有 的 東 西 可 以 以 價 衡 量, 但 是 有 的 東 西 卻 是 無 價 的, 例 如 : 愛 心 等 ( 睿 宇 爸 爸 ) 透 過 了 校 安 排 這 有 意 義 的 活 動, 在 這 歡 樂 的 氣 氛 中, 也 到 了 感 恩 惜 福, 真 十 ~ 53

254 棒!( 庭 瑞 爸 爸 ) 生 回 饋 : 這 次 的 活 動, 我 們 為 了 幫 助 許 多 弱 勢 家 庭, 用 愛 心 換 別 人 的 愛 心 外, 也 會 了 要 知 足 感 恩, 珍 惜 我 們 擁 有 的 東 西 ( 崇 智 ) 今 天 我 們 做 了 聖 誕 禮 讚 的 活 動, 我 們 幫 助 了 創 世 基 金 會, 我 們 用 捐 愛 心 發 票 的 方 式 幫 助 他 們, 希 望 有 了 我 們 小 小 的 幫 助, 可 以 讓 他 們 進 而 去 幫 助 更 多 需 要 被 幫 忙 的 人, 活 動 中, 我 們 用 發 票 來 交 換 自 己 想 要 的 愛 心 物 品, 再 將 發 票 拿 去 捐, 真 是 一 舉 數 得 啊!( 前 昱 ) 教 師 省 思 : 大 部 分 的 孩 子, 每 天 在 父 母 的 呵 護 下, 過 著 衣 食 無 虞 的 生 活, 常 無 法 體 會 有 許 多 家 庭 許 多 孩 子 並 不 像 他 們 這 般 幸 福 藉 由 活 動, 讓 孩 子 了 解 在 社 會 的 各 個 角 落, 有 許 多 需 要 我 們 幫 助 的 人 孩 子 們 了 解 許 多 慈 善 團 體, 如 : 創 世 基 金 會 門 諾 社 會 福 利 基 金 會 等, 並 願 意 發 揮 一 己 之 力 來 幫 助 需 要 幫 助 的 人, 以 實 際 行 動 幫 助 弱 勢, 看 著 他 們 從 匯 集 及 整 理 義 賣 物 品 熱 情 參 人 氣 愛 心 商 品 拍 賣 會 的 過 程, 真 叫 人 感 動 啊! 修 德 五 年 級 的 孩 子 們, 個 個 都 是 懂 得 分 享 懂 得 將 愛 傳 出 去 的 好 兒 童 五 省 思 展 望 ( 一 ) 教 師 省 思 : 高 年 級 的 綜 合 課 程 和 中 低 年 級 不 同, 少 了 許 多 輕 鬆 的 實 作, 多 了 更 多 的 理 論 和 知 識 性 的 教 藉 由 活 動, 讓 孩 子 們 有 更 多 的 內 心 探 討 和 品 德 規 範 可 以 回 家 和 家 長 討 論, 家 長 分 享 校 點 滴, 課 程 的 進 行, 除 了 讓 親 子 之 間 有 了 更 多 的 聊 天 話 題 之 外, 也 讓 家 長 能 了 解 進 入 青 春 期 孩 子 的 內 心 世 界 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 升 上 五 年 級 的 綜 合 課 程 其 他 年 段 不 同, 除 了 更 具 知 識 性 技 能 性 之 外, 更 要 為 升 六 年 級 做 最 完 整 的 銜 接 身 為 校 的 大 哥 哥 大 姐 姐 們, 是 比 中 低 年 級 的 孩 子 多 一 分 責 任 使 命, 期 待 未 來 的 課 程 活 動 能 帶 給 孩 子 們 實 質 上 的 幫 助, 讓 孩 子 們 面 對 未 來 的 挑 戰, 有 更 多 的 處 理 能 力 環 境 教 育 和 品 德 教 育 是 近 年 來 最 重 要 的 二 大 議 題, 高 年 級 的 孩 子 自 我 意 識 很 高, 加 上 叛 逆 期 和 青 春 期 同 時 出 現, 很 容 易 和 同 或 家 長 有 爭 執 希 望 在 課 程 的 進 行 中 能 培 養 孩 子 生 活 禮 儀 及 尊 重 別 人, 注 重 自 己 的 行 為, 愛 護 身 體 健 康 懂 得 把 握 時 間, 讓 未 來 無 論 在 身 或 心 方 面 都 能 健 康 成 長 十 ~ 54

255 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 一 期 六 年 級 課 程 評 鑑 壹 語 文 領 域 課 程 計 畫 教 評 鑑 針 對 本 期 語 文 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 ( 以 聽 說 讀 寫 作 為 主 軸 ) 習 目 標 達 成 檢 核 B-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 B-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 B-2-10 能 從 聆 聽 中, 思 考 如 何 解 決 問 題 C-2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 C-2-3 能 表 現 良 好 的 言 談 C-2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 E-2-4 能 掌 握 不 同 文 體 閱 讀 的 方 法, 擴 充 閱 讀 範 圍 E-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 策 略, 增 進 閱 讀 的 能 力 E-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 E-8-9 能 主 動 記 下 個 人 感 想 及 心 得, 並 對 作 品 內 容 摘 要 整 理 F-2-3 能 認 識 各 種 文 體, 並 練 習 不 同 類 型 的 寫 作 F-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 F-3-9 能 根 據 實 際 需 要, 主 動 嘗 試 寫 作 不 同 類 型 的 文 章 F-7-2 能 靈 活 的 運 用 修 辭 技 巧, 讓 作 品 更 加 精 緻 優 美 二 活 動 項 目 語 文 領 域 四 大 基 本 理 念 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 閱 讀 教 唐 詩 教 本 評 量 理 念 說 讀 寫 基 本 能 力 言 文 字, 具 備 良 好 聽 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 一 培 養 生 正 確 理 十 ~ 55 野, 面 對 國 際 思 潮 經 驗, 擴 展 多 元 視 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 用 國 語 文, 融 入 生 活 二 培 養 生 有 效 應 體 認 本 國 文 化 精 髓 文 作 品 的 能 力, 以 讀 的 興 趣, 提 升 欣 賞 三 激 發 生 廣 泛 閱 的 能 力 網 路, 培 養 生 自 用 工 具 書, 結 合 資 訊 四 引 導 生 習 利

256 成 語 教 作 文 教 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 三 活 動 項 目 語 文 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 高 度 完 成 閱 讀 教 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 唐 詩 教 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 成 語 教 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 作 文 教 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 生 回 饋 1. 因 為 我 從 來 沒 有 任 何 兄 弟 姊 妹, 所 以 我 覺 得 可 以 迎 接 妹 妹 出 生 是 一 件 很 幸 福 的 事, 十 ~ 56

257 而 且 書 中 常 常 描 寫 到 他 的 妹 妹, 所 以 這 一 段 讓 我 特 別 有 印 象 ( 吳 奕 蓁 ) 2. 這 本 書 很 感 人, 描 述 著 一 個 視 障 家 庭 的 生 活, 我 很 認 同 主 祥 的 態 度, 他 是 一 個 孝 順 的 孩 子, 但 是 千 萬 不 要 因 為 父 母 是 視 障 人 士 而 自 卑, 應 該 要 勇 敢 站 起 來 ( 劉 心 茗 ) 3. 我 發 現 嚴 長 壽 先 生 不 怕 挫 折, 因 為 他 會 用 更 有 意 義 的 話 來 勉 勵 自 己, 並 彌 補 自 己 的 過 錯, 而 且 他 會 發 現, 如 果 他 周 圍 的 人 都 不 做 時, 就 是 他 鹹 魚 翻 身 的 機 會 了 他 會 主 動 去 做, 此 外, 他 還 會 比 別 人 努 力 一 百 萬 倍, 這 也 就 是 我 非 常 敬 佩 的 地 方, 嚴 長 壽 先 生 堪 稱 我 的 表 率 ( 林 柏 辰 ) 家 長 回 饋 1. 希 望 孩 子 能 會 知 足, 也 要 會 感 恩, 更 要 珍 惜 和 家 人 憶 起 相 處 的 時 光, 當 個 人 見 人 愛 的 好 孩 子 ( 伯 霏 家 長 ) 2. 每 個 人 都 有 屬 於 自 己 的 故 事, 再 走 入 歧 途 前, 人 人 都 充 滿 機 會, 希 望 大 家 都 能 好 好 把 握, 並 且 永 遠 記 住, 和 家 人 在 一 起 的 感 覺 是 最 美 好 的 ( 梓 柔 家 長 ) 教 師 回 饋 1. 高 年 級 的 孩 子 無 論 體 育 團 隊 或 服 務 團 隊 等 外 務 非 常 多, 於 是 晨 光 閱 讀 時 間 的 把 握 或 共 讀 本 閱 讀 的 實 施, 顯 得 格 外 重 要 2. 多 練 習 小 日 記 和 作 文 的 習 寫, 除 了 增 進 語 文 能 力, 也 讓 孩 子 更 容 易 了 解 課 本 內 容 所 要 表 達 的 意 境 五 省 思 展 望 ( 一 ) 語 文 領 域 教 為 生 語 文 能 力 扎 下 良 好 基 礎 閱 讀 教 - 閱 讀 活 動 有 助 於 對 文 章 的 探 究 習, 藉 由 多 元 的 語 文 活 動 以 提 升 生 對 閱 讀 的 興 趣 小 在 閱 讀 方 面 進 行 了 許 多 活 動 推 展, 讓 孩 子 更 積 極 地 參 閱 讀 活 動, 並 配 合 閱 讀 習 單, 讓 孩 子 更 能 了 解 書 中 的 涵 義 唐 詩 教 - 配 合 校 詩 詞 聚 寶 盆 之 主 題 教, 每 星 期 進 行 詩 詞 的 引 導 背 誦, 讓 孩 子 更 能 體 會 古 詩 之 美 成 語 教 - 課 文 中 的 生 字 延 伸 成 語 教, 配 合 成 語 造 句 等 作 業 方 式, 讓 孩 子 在 生 活 或 寫 作 中 也 能 活 用 成 語, 藉 此 加 深 孩 子 們 的 語 文 程 度, 練 習 寫 出 流 暢 的 文 章 作 文 教 - 作 文 教 頗 具 成 效, 依 據 不 同 作 文 體 裁, 設 計 深 入 淺 出 的 習 單, 讓 孩 子 運 用 課 堂 所 的 修 辭, 孩 子 完 成 了 屬 於 自 己 的 作 文 做 加 深 加 廣 的 練 習, 深 刻 的 感 受 到 自 己 在 寫 作 上 的 成 長 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 1. 每 項 作 業 的 錯 字 要 求 生 確 實 訂 正, 並 反 覆 練 習, 直 到 熟 悉 為 止 2. 利 用 平 時 考, 讓 生 養 成 教 完 就 複 習 的 好 習 慣 3. 語 文 除 了 反 覆 練 習, 除 了 熟 悉 生 字 生 詞 之 外, 閱 讀 也 有 助 於 提 升 語 文 能 力, 並 幫 助 孩 子 讀 題 的 速 度 和 精 緻 度, 可 多 鼓 勵 閱 讀 4. 生 字 生 詞 的 習 寫, 絕 對 有 助 於 提 高 國 字 的 基 本 能 力, 對 於 缺 乏 成 就 感 的 孩 子, 這 是 增 十 ~ 57

258 加 成 就 感 的 最 快 最 有 效 的 方 法 5. 課 堂 教 中, 可 以 針 對 教 內 容 隨 時 提 問, 讓 孩 子 更 專 心, 以 達 到 專 注 習 的 目 的 ( 三 ) 本 課 程 實 施 成 效 還 有 哪 些 值 得 分 享 之 處 閱 讀 品 德 書 籍 符 合 六 年 級 孩 子 的 程 度, 生 閱 讀 後, 分 享 增 進 表 達 能 力 佳 習 單 設 計 完 善 唐 詩 背 誦 有 家 長 協 助 認 證 及 導 師 認 證, 除 了 確 定 生 的 習 之 外, 更 增 進 親 子 間 的 互 動 作 文 教, 運 用 打 開 寫 作 的 翅 膀, 除 了 有 長 姊 的 作 文 範 例 之 外, 更 完 整 提 供 寫 作 技 巧 的 指 導, 對 於 增 進 文 章 內 容 及 程 度 有 很 大 的 成 效 十 ~ 58

259 貳 綜 合 活 動 領 域 教 計 畫 課 程 評 鑑 針 對 本 期 綜 合 活 動 領 域 設 計, 採 五 個 向 度 進 行 評 鑑, 也 就 是 採 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 綜 合 活 動 領 域 四 大 基 本 理 念 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 親 師 生 回 饋 省 思 展 望, 做 計 畫 實 施 的 落 差 分 析 評 量, 如 下 所 示 : 一 教 計 畫 之 習 目 標 檢 核 習 目 標 達 成 檢 核 欣 賞 並 接 納 他 人 參 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 己 在 團 體 中 的 角 色 探 究 自 我 習 的 方 法, 並 發 展 自 己 的 興 趣 專 長 覺 察 自 己 的 壓 力 來 源 狀 態, 並 能 正 向 思 考 分 享 自 己 在 團 體 中 他 人 相 處 的 經 驗 體 會 團 隊 合 作 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 以 合 宜 的 態 度 人 相 處, 並 能 有 效 的 處 理 人 際 互 動 的 問 題 覺 察 不 同 性 別 者 的 互 動 方 式, 展 現 合 宜 的 行 為 探 討 周 遭 環 境 或 人 為 的 潛 藏 危 機, 運 用 各 項 資 源 或 策 略 化 解 危 機 參 計 畫 並 從 事 戶 外 活 動, 從 體 驗 中 尊 重 自 然 及 人 文 環 境 二 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 四 大 主 題 軸 之 目 標 之 搭 配 情 形 檢 核 ( 有 修 正 ) 活 動 項 四 目 主 題 評 量 軸 一 促 進 自 我 發 展 二 落 實 生 活 經 營 三 實 踐 社 會 參 境 四 保 護 自 我 環 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 高 度 完 成 中 度 完 成 十 ~ 59

260 活 力 藝 世 界 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 三 活 動 項 目 綜 合 活 動 領 域 十 大 基 本 能 力 之 搭 配 情 形 檢 核 活 動 項 基 目 本 能 評 量 力 一 瞭 解 自 我 發 展 潛 能 二 欣 賞 表 現 創 新 三 生 涯 規 劃 終 身 習 四 表 達 溝 通 分 享 五 尊 重 關 懷 團 隊 合 作 六 文 化 習 國 際 瞭 解 七 規 劃 組 織 實 踐 八 運 用 科 技 資 訊 九 主 動 探 索 研 究 十 獨 立 思 考 解 決 問 題 擁 抱 本 土 之 美 開 啟 世 界 之 窗 活 力 藝 世 界 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 高 度 完 成 中 度 完 成 低 度 完 成 四 親 師 生 回 饋 ( 一 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 錯 頗 能 引 起 生 習 興 趣 1. 冰 冰 好 料 理 家 長 回 饋 : * 讓 小 朋 友 了 解 更 多 的 美 食, 要 做 出 一 道 色 香 味 俱 全 的 料 理 要 怎 麼 做 的? 還 有 透 過 和 同 的 作, 也 讓 他 們 懂 得 分 工 合 作 的 精 神 ( 伯 霏 家 長 ) * 孩 子 很 主 動 問 家 長 菜 色, 討 論 擺 盤, 分 配 攜 帶 物 品, 之 後 對 料 理 也 產 生 興 趣 ( 詠 絮 家 長 ) * 不 同 於 一 般 的 習, 冰 冰 好 料 理 讓 孩 子 小 試 身 手, 做 涼 拌 菜, 雖 然 限 於 場 地 不 能 真 的 下 廚, 但 藉 著 這 個 活 動, 或 許 可 以 發 掘 出 未 來 的 阿 基 師, 而 這 也 是 多 元 習 的 希 望, 希 望 可 以 幫 孩 子 找 出 興 趣 ( 弈 璇 家 長 ) 生 回 饋 : * 我 覺 得 很 開 心, 因 為 可 以 和 同 合 作 做 吃 的, 還 可 以 去 吃 其 他 同 憶 起 合 作 的 蔡, 真 是 特 別 的 經 驗 ( 子 瑜 ) * 我 覺 得 做 菜 不 難, 但 是 要 做 到 好 吃 很 難 這 個 必 須 要 常 常 練 習 才 可 以, 以 後 應 該 沒 有 機 十 ~ 60

261 會 再 去 做 菜 了, 這 是 一 次 難 得 的 經 驗 ( 峻 宇 ) * 一 開 始 我 還 以 為 會 沒 人 來 吃 我 們 這 組 的 菜, 但 是 吃 完 同 的 一 輪 之 後, 再 回 來 看 看 自 己 這 組 的, 已 經 只 剩 下 一 些 了, 真 是 讓 我 出 乎 意 料 啊! 看 到 有 人 來 吃, 心 裡 覺 得 好 有 成 就 感 ( 心 茗 ) 教 師 省 思 : 原 本 以 為 孩 子 們 對 於 做 菜 活 動 會 興 趣 缺 缺, 因 為 既 沒 動 刀 也 沒 開 火, 更 沒 有 廚 房 及 爐 具, 但 是 從 一 開 始 的 小 日 記 活 動 計 畫 開 始, 就 感 受 到 孩 子 們 濃 濃 的 興 致, 日 記 中 的 計 畫 非 常 精 彩, 而 分 組 後 的 工 作 分 配 更 是 不 需 老 師 插 手 就 能 完 全 處 理 好, 充 分 顯 示 出 孩 子 們 的 自 主 能 力 活 動 當 天 的 菜 色 非 常 精 彩, 孩 子 們 興 高 采 烈, 忙 著 將 自 己 這 組 的 菜 色 擺 盤 和 推 銷, 每 個 孩 子 都 有 很 大 的 成 就 感 簡 單 的 活 動 中, 可 以 看 到 孩 子 們 的 許 多 小 細 節, 這 是 既 簡 單 成 效 又 不 錯 的 綜 合 課 程 2. 修 德 星 光 大 道 家 長 回 饋 : * 孩 子 們 認 真 的 準 備 歌 曲, 決 賽 的 氣 氛 真 是 令 人 緊 張 又 興 奮 呢! ( 佳 穎 家 長 ) * 比 賽 前, 孩 子 和 同 排 練 多 次, 最 後 雖 然 沒 得 名, 但 有 夥 伴 互 相 激 勵, 這 種 習 的 過 程 是 課 本 上 不 到 的 ( 心 茗 家 長 ) 生 回 饋 : * 我 覺 得 大 家 都 唱 得 很 不 錯, 我 發 現 能 夠 打 敗 其 餘 六 人 是 我 的 榮 幸, 因 為 每 個 人 一 定 都 是 經 過 一 番 苦 練 才 上 場 比 賽, 要 打 敗 別 人 十 分 困 難 啊! ( 奕 蓁 ) * 這 次 的 活 動 有 人 害 羞, 有 人 音 準 不 好, 有 人 太 小 聲, 也 有 人 很 有 自 信 很 陶 醉, 得 獎 者 也 都 是 非 常 有 自 信 的 人, 所 以 不 要 失 去 自 信 ( 秉 蓁 ) * 我 的 感 想 是 不 管 你 是 否 有 上 台 比 決 賽, 都 要 懷 抱 著 一 種 勝 不 驕 敗 不 餒 的 精 神, 才 能 成 為 一 位 品 行 最 好 的 參 賽 者 ( 心 茗 ) 教 師 省 思 : 近 幾 年 歌 唱 比 賽 盛 行, 為 了 讓 孩 子 有 更 多 上 台 展 演 的 機 會, 特 舉 辦 歌 唱 比 賽, 並 為 下 期 畢 業 音 樂 會 及 畢 業 感 恩 餐 會 儲 備 人 才, 於 是 在 暑 假 前 就 告 訴 孩 子 們 開 後 即 將 舉 行 的 歌 唱 比 賽 活 動, 孩 子 們 的 在 意 程 度 遠 超 過 我 們 想 像, 常 看 到 孩 子 們 在 竊 竊 私 語 或 是 熱 烈 討 論, 充 分 顯 示 出 對 這 項 活 動 的 重 視, 每 個 人 都 希 望 在 比 賽 時, 能 有 好 的 表 現 從 初 賽 到 決 賽, 這 段 不 短 的 時 間 將 孩 子 們 的 練 習 時 間 拉 得 很 長, 老 師 也 要 隨 時 讓 孩 子 有 機 會 在 班 上 上 台 練 習, 全 班 也 會 熱 情 鼓 勵 或 技 術 指 導, 雖 然 是 參 賽 者 的 決 賽, 無 形 之 中, 已 成 為 大 家 共 同 的 目 標 了 3. 校 園 最 美 的 一 隅 家 長 回 饋 : * 讓 小 朋 友 在 他 們 最 熟 悉 的 校 中, 尋 找 最 深 刻 最 美 的 角 落, 習 的 環 境 看 似 平 凡, 但 透 過 這 樣 的 活 動, 讓 他 們 發 現, 原 來 六 年 生 活 在 這 麼 美 的 環 境 ( 伯 霏 家 長 ) 生 回 饋 : * 我 對 操 場 的 印 象 最 深, 從 一 年 級 到 六 年 級, 幾 乎 天 天 都 在 那 裏 打 球, 除 了 操 場, 我 再 也 找 不 到 讓 我 印 象 深 刻 的 地 方 了, 還 記 得 一 年 級 去 操 場 打 球 時, 都 被 晚 來 的 高 年 級 占 去 球 場, 使 得 我 們 只 能 去 綜 合 球 場 打 球, 現 在 我 們 是 全 校 最 高 年 級 了, 操 場 這 個 地 方, 還 真 十 ~ 61

262 是 薪 火 相 傳 呢! ( 彥 勳 ) * 我 覺 得 操 場 是 最 美 的, 因 為 不 管 是 低 年 級, 中 年 級 或 高 年 級, 每 個 人 必 定 會 在 操 場 上 揮 灑 汗 水, 而 運 動 這 件 事 也 是 有 益 身 體 健 康 的 事 情, 每 個 人 都 會 有 不 愉 快 的 時 候, 我 的 抒 壓 方 法 就 是 去 運 動, 每 當 我 運 動 完, 都 會 把 煩 惱 拋 到 九 霄 雲 外, 在 熾 熱 的 陽 光 下, 揮 灑 著 汗 水, 是 運 動 家 們 最 愛 的 一 件 事, 而 他 們 也 很 熱 衷 在 操 場 的 感 覺, 勝 利 的 感 覺 也 是 最 感 動 的 一 刻, 但 若 是 失 敗 的 話, 也 不 能 氣 餒 喔! ( 心 茗 ) 教 師 省 思 : 這 是 一 項 很 愜 意 的 活 動 最 好 活 動 當 天 能 夠 陽 光 燦 爛 活 動 當 天 帶 著 孩 子 們 做 一 次 校 園 巡 禮, 大 家 帶 著 手 機 或 相 機, 隨 著 大 家 的 腳 步 在 校 園 各 角 落 尋 找 拍 照 地 點, 並 會 彼 此 分 享 過 去 曾 在 這 個 地 點 發 生 的 事 情, 除 了 分 享, 還 會 了 互 助, 當 孩 子 們 互 相 幫 忙, 用 彼 此 的 相 機 為 對 方 拍 下 紀 念 照 片 的 同 時, 同 之 間 的 情 感 也 加 深 了 一 層 當 全 班 拍 照 完 畢 還 有 剩 餘 的 時 間, 全 班 圍 成 圈, 坐 在 操 場 上 聊 天 分 享, 一 起 度 過 美 好 的 下 午 這 是 一 個 很 棒 的 活 動 4. 濱 江 ABC 體 驗 趣 家 長 回 饋 : * 能 讓 他 們 到 校 外 體 驗 一 下 不 同 的 教 方 式, 從 中 習, 讓 孩 子 不 要 做 井 底 之 蛙 ( 伯 霏 家 長 ) * 能 藉 由 外 國 人 的 互 動 來 習 英 文, 獲 益 良 多 ( 佳 穎 家 長 ) * 轉 換 全 美 語 習 環 境, 體 驗 不 同 教 模 式, 讓 孩 子 感 覺 有 趣, 習 效 率 提 升 ( 詠 絮 家 長 ) * 對 於 這 個 活 動, 我 想, 不 喜 歡 的 孩 子 應 該 很 少, 但 是 語 言 需 要 環 境, 未 來 又 是 國 際 村, 多 接 觸 英 語 村 這 樣 的 地 方 絕 對 是 好 的, 如 果 校 也 可 以 有 小 型 的 英 語 村, 相 信 這 也 是 可 以 成 為 校 的 特 色 的 ( 弈 璇 家 長 ) 生 回 饋 : * 英 語, 全 世 界 共 通 的 語 言, 會 英 語 不 只 對 生 活 有 幫 助, 他 還 能 讓 我 們 在 許 多 方 面 佔 有 優 勢 今 日, 我 們 跑 到 濱 江 國 小 英 語, 老 師 全 程 沒 有 說 過 一 句 中 文, 許 多 同 都 一 臉 茫 然, 癡 癡 的 凝 望 天 花 板 回 程 路 上, 我 思 索 著 我 過 的 所 有 英 語 句 型 詞 彙, 我 才 知 道, 我 還 有 一 條 漫 長 的 路 要 走 ( 悅 翔 ) * 今 天 的 活 動 實 在 很 特 別, 一 開 始 老 師 說 的 英 文 都 讓 我 一 頭 霧 水, 但 是 隨 著 下 課 時 間 的 逼 近, 聽 得 愈 來 愈 順, 尤 其 是 外 國 老 師 慢 慢 地 用 英 文 我 們 溝 通 互 動 時, 英 文 似 乎 不 再 是 陌 生 人, 而 是 一 位 多 年 不 見 的 好 友, 想 要 聊 聊 天, 卻 又 沒 有 共 同 的 話 題, 實 在 是 無 奈 啊! ( 品 蓉 ) 教 師 省 思 : 英 語 是 現 在 世 界 通 用 的 語 言, 所 以 良 好 的 英 文 能 力 真 的 非 常 重 要, 而 語 文 需 要 的 是 環 境, 而 不 是 一 星 期 幾 堂 課 就 可 以 熟 練 的, 所 以 除 讓 孩 子 們 喜 歡 英 文, 最 重 要 的 就 是 在 生 活 周 遭 也 有 相 關 的 情 境, 讓 大 家 可 以 耳 濡 目 染, 自 然 而 然 的 習 英 文 濱 江 國 小 的 英 語 情 境 中 心 讓 孩 子 們 大 開 眼 界, 也 讓 孩 子 們 發 現 自 己 和 同 之 間 的 英 語 程 度 落 差, 更 讓 他 們 發 現, 原 來 英 文 也 可 以 如 此 好 玩 5. 畢 業 旅 行 家 長 回 饋 : 十 ~ 62

263 * 行 程 中, 不 僅 有 恐 怖 的 山 訓, 以 及 很 嗨 的 營 火 晚 會, 雪 屋 的 體 驗 更 是 難 以 忘 懷 呢! ( 佳 穎 家 長 ) * 開 後, 孩 子 就 滿 心 期 待 畢 業 旅 行 快 點 到 來, 三 天 二 夜 的 畢 旅 有 參 觀 習, 也 有 最 喜 歡 的 遊 樂 園, 今 年 六 月 後, 朝 夕 相 處 的 同 們 就 要 各 奔 前 程, 校 生 活 和 畢 旅 的 點 點 滴 滴 已 在 他 們 心 中 留 下 美 好 的 回 憶 ( 心 茗 家 長 ) * 六 年 的 國 小 生 活 即 將 結 束 進 入 國 中, 經 過 山 訓 的 團 體 合 作, 樂 園, 營 火 晚 會 等, 加 深 同 情 誼, 位 國 小 生 活 留 下 美 好 回 憶 ( 詠 絮 家 長 ) * 畢 業 旅 行 是 童 年 最 重 要 的 回 憶, 而 這 次 的 畢 業 旅 行 不 同 於 我 們 父 母 印 象 中 的 單 純 遊 玩, 多 了 很 多 的 團 康 活 動, 這 些 都 將 成 為 孩 子 們 重 要 的 回 憶, 看 著 穿 著 迷 彩 服 的 孩 子, 好 像 一 瞬 間 長 大 了 ( 弈 璇 家 長 ) 生 回 饋 : * 唉! 三 天 兩 夜 的 畢 業 旅 行 竟 然 一 眨 眼 就 過 去 了, 真 希 望 還 可 以 再 繼 續 玩 呢! 其 中 我 對 第 一 二 天 的 行 程 最 滿 意, 第 一 天 我 們 挑 戰 了 自 己 的 極 限, 在 攀 岩 走 鋼 索 和 垂 降 之 中, 我 覺 得 走 鋼 索 最 具 挑 戰 性, 但 是 我 只 走 完 一 半 就 半 途 而 廢 了, 再 來 第 二 天 的 九 族 文 化 村 更 是 好 玩, 我 玩 了 非 常 多 遊 樂 器 材, 第 三 天 的 火 鍋 更 令 人 讚 不 絕 口, 總 而 言 之, 這 次 畢 旅 充 滿 了 樂 趣 和 刺 激 感 ( 奕 蓁 ) * 參 加 完 畢 業 旅 行 之 後, 讓 我 更 了 解 其 實 我 們 相 處 的 時 光 已 經 不 多 了, 所 以 我 們 更 不 應 該 把 這 些 時 間 花 在 打 鬧, 應 該 要 好 好 的 相 處, 並 珍 惜 身 邊 一 直 陪 伴 你 的 朋 友, 在 畢 業 典 禮 後, 留 下 一 個 美 好 的 回 憶 ( 心 茗 ) 教 師 省 思 : 在 孩 子 們 的 熱 烈 期 盼 中, 畢 旅 終 於 到 來, 三 天 的 活 動 讓 大 家 印 象 深 刻, 也 讓 老 師 和 生 看 到 每 個 人 不 同 的 另 一 面 孩 子 們 一 起 吃 一 起 住, 一 起 做 活 動, 整 整 三 天 都 是 過 著 團 體 生 活, 大 家 必 須 撇 開 自 我, 一 切 以 團 體 榮 譽 為 目 標, 非 常 難 得 的 展 現 了 無 倫 比 的 團 隊 精 神, 這 三 天, 孩 子 們 都 有 了 成 長, 在 畢 業 前, 為 大 家 留 下 了 最 難 忘 的 回 憶 ( 二 ) 哪 些 教 主 題 或 活 動 的 實 施 成 效 不 佳 應 加 以 改 進 1. 戲 水 樂 : 孩 子 們 的 程 度 不 同, 老 師 或 教 練 無 法 兼 顧 每 個 生, 加 上 每 週 二 節, 共 四 星 期 的 課 程, 其 實 不 夠, 少 數 孩 子 仍 然 無 法 完 全 熟 練 五 省 思 展 望 ( 一 ) 給 孩 子 表 現 的 舞 台 活 力 青 春 運 動 會 表 演 活 動, 從 練 習 到 上 台, 生 花 了 非 常 多 的 時 間 準 備, 晴 天 在 大 操 場, 豔 陽 下, 揮 汗 練 習, 雨 天 在 中 川 堂, 無 論 動 作 和 走 位, 都 非 常 的 賣 力, 讓 表 演 達 到 最 完 美 的 地 步, 雖 然 正 式 表 演 當 天 只 是 短 短 的 五 分 鐘, 但 是 從 孩 子 們 身 上 看 到 了 自 信, 而 當 隊 伍 整 齊 劃 一 的 進 行 變 換 時, 孩 子 們 高 聲 歌 唱, 看 得 出 來, 他 們 收 穫 是 滿 滿 的 孩 子 們 會 了 無 論 做 甚 麼 事 情 都 要 盡 心 盡 力, 無 論 過 程 多 麼 辛 苦, 只 要 努 力, 收 穫 都 會 是 甜 美 的 道 理 星 光 大 道 從 初 賽 到 決 賽, 從 陌 生 的 歌 曲 到 琅 琅 上 口, 這 都 是 時 間 練 習 累 積 而 來 的, 初 十 ~ 63

264 賽 時, 每 個 孩 子 都 要 上 台, 除 了 上 台 的 勇 氣 之 外, 更 要 獨 自 在 台 上 表 演, 這 是 訓 練 孩 子 可 以 獨 當 一 面 在 以 後 無 論 有 甚 麼 需 要 秀 出 自 己 時, 不 會 怯 場, 可 以 更 有 自 信 的 站 到 台 上 異 國 美 食 讓 生 每 4~6 人 一 組, 討 論 要 報 告 的 國 家, 分 配 工 作, 除 了 收 集 相 關 的 美 食 之 外, 還 要 介 紹 不 同 國 家 的 特 色 和 文 化, 有 的 孩 子 負 責 收 集 資 料, 有 的 負 責 準 備 有 獎 徵 答, 有 的 收 集 圖 片, 有 的 負 責 總 整 理, 做 成 簡 報, 上 台 報 告 時 有 生 操 作 電 腦, 有 上 台 報 告, 各 司 其 職, 充 分 顯 現 出 孩 子 們 的 分 工 合 作 和 主 導 能 力 ( 二 ) 新 期 教 活 動 改 進 備 忘 錄 1. 異 國 美 食 活 動 可 以 再 提 早 做 分 組, 讓 孩 子 有 更 充 裕 的 時 間 準 備 2. 運 動 會 的 表 演, 在 暑 假 期 間 就 必 須 先 構 想 完 成, 並 且 老 師 可 以 先 錄 影, 開 時 先 在 各 班 看 影 片 練 習, 等 到 動 作 較 熟 練 後, 再 全 年 聚 在 一 起 走 隊 形, 這 樣 可 以 節 省 較 多 時 間 3. 常 有 生 在 需 要 上 游 泳 課 時, 忘 記 帶 泳 具, 上 游 泳 課 前 一 天 仍 須 不 斷 提 醒, 或 抄 寫 聯 絡 簿 才 行 十 ~ 64

265 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 課 程 評 鑑 課 程 實 施 成 效 家 長 意 見 回 饋 表 彙 整 時 間 :104 年 度 上 期 一 問 卷 題 目 內 容 統 計 不 題 同 普 問 卷 題 目 同 號 意 通 意 1 校 能 辦 理 多 元 的 活 動, 幫 助 孩 子 找 到 自 己 的 潛 能 95% 5% 0% 2 校 能 重 視 品 德 教 育 課 程, 養 成 孩 子 良 好 生 活 習 慣 96% 4% 0% 3 校 能 用 心 指 導 協 助 孩 子, 營 造 友 善 習 環 境 95% 5% 0% 4 孩 子 在 校 的 課 程 習 後, 能 按 時 完 成 課 業 93% 7% 0% 5 整 體 來 說, 我 滿 意 校 課 程 安 排 95% 5% 0% 二 本 期 校 哪 些 領 域 教 活 動 或 教 主 題 讓 家 長 印 象 深 刻? 活 動 或 主 題 名 稱 印 象 深 刻 的 原 因 一 年 級 唐 詩 運 動 會 好 吃 的 臉 / 創 意 小 點 心 1. 小 朋 友 能 了 解 詩 意 及 背 誦, 配 合 上 自 己 的 插 圖 別 有 一 番 特 色 2. 訓 練 小 朋 友 記 憶 背 誦 的 能 力, 也 有 詩 詞 賞 析 的 效 果 3. 孩 子 回 家 都 樂 於 分 享, 老 師 的 教 確 實 有 引 起 孩 子 興 趣 1. 小 朋 友 很 認 真 的 準 備 表 演 活 動, 很 可 愛 親 子 趣 呆 競 賽 也 讓 我 們 留 下 難 忘 的 回 憶 2. 團 體 互 動 及 共 同 合 作 完 成 事 情 3. 小 小 兵 襪 子 拿 來 當 手 套, 太 有 才 了! 再 配 上 藍 色 年 服, 真 的 好 可 愛 ~ 加 加 油 這 首 歌 也 很 應 景 呢! 1. 雖 然 沒 有 看 見 小 點 心, 但 從 孩 子 的 嘴 裡 聽 出 是 一 個 好 吃 又 好 玩 的 活 動, 逐 漸 長 大 的 他 們 已 經 慢 慢 能 為 自 己 準 備 食 物 了 呢! 2. 原 來 模 型 不 只 可 以 用 來 做 餅 乾, 也 能 壓 吐 司, 在 家 自 己 再 和 姐 姐 玩 開 了, 那 天 胃 口 也 大 開, 吃 得 特 別 多 閱 讀 品 格 1. 小 孩 們 從 繪 本 的 天 地 中, 不 僅 看 到 有 趣 的 故 事, 也 體 會 了 其 中 的 想 像 親 情 刺 激 和 冒 險, 進 而 從 生 活 中 去 印 證 2. 培 養 閱 讀 能 力 及 分 享 故 事 的 內 容, 訓 練 如 何 摘 要 故 事 的 能 力 3. 閱 讀 加 上 習 單 的 引 導 思 考, 讓 孩 子 更 清 楚 每 本 繪 本 要 表 達 的 品 格 是 十 ~ 65

266 二 年 級 三 年 級 什 麼? 讓 他 們 印 象 更 深 4. 第 一 次 自 己 讀 繪 本 時, 因 為 讀 得 不 順, 有 點 挫 折 感 而 大 哭, 但 她 擦 乾 眼 淚 又 繼 續, 第 二 次 第 三 次, 她 就 會 了 讓 我 發 現 她 成 熟 的 一 面, 也 很 感 動 她 的 毅 力 1. 家 事 闖 關 的 活 動, 讓 小 孩 更 積 極 的 練 習, 和 參 家 事, 樂 在 其 中, 養 成 好 習 慣 客 家 語 的 課 程 豐 富 有 趣, 讓 孩 子 們 琅 琅 上 口, 樂 於 習 其 他 2. 老 師 要 求 孩 子 要 做 家 事, 讓 她 養 成 主 動 幫 忙 的 習 慣, 尤 其 她 最 喜 歡 掃 地, 替 我 省 了 不 少 時 間 呢! 1. 透 過 專 業 的 甲 蟲 老 師, 做 有 系 統 的 教, 讓 孩 子 們 非 常 新 奇 甲 蟲 有 約 2. 邀 請 甲 蟲 達 人 來 介 紹 甲 蟲, 並 分 享 其 所 收 藏 標 本, 讓 小 朋 友 在 課 堂 上 能 到 及 看 到 博 物 館 等 的 知 識, 太 棒 了! 1. 特 別 在 小 張 魚 的 店, 教 導 認 識 許 多 魚, 並 且 知 道 牠 們 的 名 字 2. 讓 孩 子 了 解 居 家 附 近 的 環 境, 和 可 用 的 資 源, 很 棒! 3. 孩 子 對 社 區 環 境 更 加 認 識, 體 驗 自 行 採 買 的 樂 趣, 棒! 社 區 巡 禮 4. 認 識 社 區 的 環 境, 並 讓 小 孩 習 購 物 金 錢 觀 念, 是 對 於 自 律 行 為 很 好 養 成 的 活 動 方 法 之 一 5. 第 一 次 自 己 帶 錢 去 買 東 西, 還 會 在 結 帳 前 先 算 好 多 少 錢, 讓 我 很 意 外 呢! 買 回 來 的 糖 果 還 說 要 跟 妹 妹 分 享, 太 棒 了! 1. 可 以 欣 賞 每 個 同 說 不 同 的 故 事, 也 能 訓 練 自 己 的 膽 量 台 風, 非 常 趣 2. 要 把 故 事 說 到 動 聽, 又 到 吸 引 大 家 目 光, 真 是 一 項 大 挑 戰 故 事 好 好 聽 3. 小 朋 友 從 挑 選 故 事, 自 己 想 像 所 需 輔 助 道 具, 背 誦 故 事, 一 直 到 站 上 台 上 那 一 刻 說 出 故 事, 每 個 人 都 是 最 棒 的 勇 氣 獎 4. 要 把 一 個 故 事 從 頭 到 尾 背 記 下 來, 再 用 自 己 的 方 法 說 演 出 來, 真 的 不 容 易, 有 些 孩 子 的 表 現 比 故 事 媽 媽 還 精 采, 真 是 潛 力 無 限! 1. 看 到 孩 子 在 飼 養 動 物 時, 能 全 心 全 意 細 心 負 責 的 照 顧 牠! 動 物 選 美 2. 透 過 長 時 間 對 於 動 物 觀 察 並 了 解 其 習 性, 且 歸 納 整 理, 報 告 給 全 班 聽, 是 很 有 意 義, 且 有 生 命 教 育 的 意 涵 1. 孩 子 自 己 都 會 做 泡 泡 水, 和 用 各 種 不 同 的 工 具 吹 出 泡 泡 2. 小 朋 友 最 喜 歡 吹 泡 泡, 課 程 上 請 了 廠 指 導 小 朋 友 自 製 泡 泡 水, 用 不 同 吹 泡 泡 器 具 來 變 化 不 同 形 狀 泡 泡, 小 朋 友 玩 得 高 興, 也 到 了 更 多 泡 泡 的 知 識 1. 讓 孩 子 們 寫 出 自 己 心 中 的 校 2. 原 來 孩 子 也 可 以 當 個 小 小 作 詞 家 校 歌 創 作 3. 沒 想 到 這 麼 小 的 孩 子, 也 能 寫 出 有 韻 文 的 歌 詞, 真 是 太 令 我 驚 訝 了, 其 中 還 將 校 環 境 和 特 色 融 入, 真 是 太 生 動 了! 1. 透 過 此 活 動 讓 孩 子 們 瞭 解 老 師 小 時 候 的 事, 對 老 師 們 有 更 進 一 層 的 瞭 吾 愛 吾 師 解 2. 老 師 是 孩 子 心 中 的 偶 像, 讓 老 師 談 談 過 去 的 習 歷 程, 小 朋 友 忽 然 覺 十 ~ 66

267 四 年 級 五 得 老 師 很 親 近, 原 來 老 師 小 時 候 也... 在 此 埋 下 了 小 小 的 種 子 經 過 時 間 和 習 的 醞 釀 也 能 有 自 己 的 一 片 天 地 3. 非 常 棒 的 活 動, 讓 孩 子 更 認 識 老 師, 畫 出 心 目 中 的 老 師 1. 雖 然 今 年 的 運 動 會 天 候 不 佳, 但 卻 是 每 人 每 年 最 期 待 的 盛 事 2. 雖 然 下 雨, 但 小 朋 友 的 大 會 操 和 健 康 操 表 現 得 很 棒! 經 過 不 斷 的 練 習, 體 力 和 協 調 度 都 有 所 進 步, 也 把 下 次 的 60 公 尺, 當 作 努 力 的 目 運 動 會 標 3. 每 次 參 加 運 動 會, 看 著 孩 子 們 賣 力 的 演 出, 讓 我 很 感 動 4. 培 養 孩 子 勝 不 驕, 敗 不 餒 的 運 動 家 精 神 1. 有 機 自 然 也 可 以 讓 生 活 更 美 好! 小 田 園 活 動 2. 讓 生 體 驗 種 菜 的 經 驗, 從 無 到 有 收 成 並 能 親 自 販 賣, 習 到 多 重 的 生 活 體 驗 1. 讓 孩 子 們 得 到 許 多 知 識, 孩 子 開 心 的 笑 容, 讓 我 印 象 深 刻 校 外 教 2. 創 造 孩 子 的 童 年 回 憶, 延 伸 了 爸 媽 兒 時 的 回 憶 3. 校 外 活 動 一 直 都 是 很 棒 的 活 動, 可 以 讓 孩 子 習 外 出 團 體 該 有 的 規 矩 1. 利 用 導 讀 的 方 式, 讓 孩 子 認 識 倡 導 人 權 的 馬 拉 拉, 會 知 識 的 闡 述, 馬 拉 拉 女 孩 己 的 幸 運, 珍 惜 自 己 所 擁 有 的 3. 故 事 裡 讓 孩 子 知 道 勇 敢 智 慧 並 重, 也 拓 展 孩 子 的 知 識 1. 交 換 立 場, 讓 孩 子 們 也 能 體 會 為 人 師 表 不 是 件 容 易 的 事 2. 我 覺 得 這 堂 課 真 的 很 棒, 不 止 讓 小 朋 友 了 解 到 做 老 師 準 備 課 程 真 的 不 容 易, 上 講 臺 授 課 更 是 不 簡 單, 可 從 中 體 會 老 師 們 的 辛 勞 用 心, 這 我 是 老 夫 子 是 讓 生 能 深 刻 知 道 尊 師 重 的 重 要 最 直 接 的 課 程 3. 讓 孩 子 們 體 驗 在 台 上 教, 習 如 何 擔 任 老 師, 管 理 課 堂 上 的 進 度 及 同 秩 序, 真 特 別, 讓 孩 子 理 解 老 師 的 用 心 4. 讓 孩 子 們 換 另 一 個 角 度 看 待 日 常 的 課 程, 習 實 作 體 諒 師 長 1. 能 以 致 用, 將 平 日 所 的 英 文, 運 用 生 活 情 境, 讓 孩 子 在 自 然 的 方 式 下, 呈 現 所, 希 望 能 多 舉 辦 2. 生 活 化 的 教, 強 化 啟 發 孩 子 習 語 文 的 樂 趣 3. 我 很 喜 歡 這 個 活 動 課 程, 因 為 這 是 平 常 不 太 會 去 體 驗 到 的 經 驗, 也 讓 濱 江 英 語 小 朋 友 知 道 英 語 不 止 是 紙 上 談 兵 也 要 活 用 在 生 活 中, 更 能 擴 展 小 朋 友 的 國 際 視 野, 也 了 解 到 英 語 的 重 要 性 4. 運 用 生 活 中 各 種 不 同 的 情 境 說 英 文, 讓 大 家 活 用 平 日 所, 回 來 也 都 和 家 長 說 英 文, 令 孩 子 印 象 深 刻 5. 全 英 語 的 互 動 式 習, 很 新 鮮 有 趣 酷 地 球 不 碳 1. 探 討 地 球 暖 化, 教 育 孩 子 愛 護 生 長 的 環 境 要 即 時 息 2. 呼 籲 同 節 能 減 碳, 環 保 愛 地 球 1. 放 鬆 心 情, 認 識 動 物 生 態, 寓 教 於 樂, 讓 孩 子 難 忘 動 物 園 2. 認 識 不 同 型 態 的 動 物 生 命 鬥 士 1. 經 由 江 偉 君 小 姐 自 身 的 經 歷 勉 勵 孩 子 們, 使 孩 子 們 明 白 人 生 有 各 式 各 十 ~ 67

268 年 級 六 年 級 樣 的 苦 難, 態 度 決 定 自 己 的 人 生 是 快 樂 還 是 痛 苦 2. 了 解 到 自 己 的 力 量 其 實 比 想 像 中 多 更 多, 要 堅 定 信 念, 看 著 願 景 往 前 3. 小 朋 友 能 習 到 對 生 命 態 度 是 認 真 全 力 以 赴 的 4. 透 過 真 實 案 例 見 證 及 分 享, 讓 孩 子 吸 收 到 正 向 的 能 量, 瞭 解 到 殘 而 不 廢 的 意 義, 更 深 刻 體 認 到 每 個 人 都 必 須 為 自 己 的 人 生 奮 鬥 到 底 5. 孩 子 從 中 習 到 堅 強 並 勇 敢 克 服 一 切 困 難 的 精 神, 面 對 自 己 的 生 命 更 加 珍 惜 1. 雖 然 舉 辦 運 動 會 是 苦 差 事, 但 它 卻 是 孩 子 們 收 穫 最 多 的, 因 為 它 不 僅 鍛 鍊 了 體 魄, 也 領 悟 運 動 家 精 神, 更 達 到 抒 解 壓 力 的 成 效 運 動 會 2. 運 動 家 精 神 的 展 現, 團 隊 間 的 互 助 合 作, 團 隊 贏 就 是 個 人 贏 3. 讓 孩 子 習 班 上 同 共 同 努 力, 並 到 勝 不 驕, 敗 不 餒 的 道 理 4. 看 孩 子 認 真 努 力, 卯 足 全 力 的 好 表 現, 心 中 真 是 感 動 1. 餐 桌 禮 儀 往 容 易 忽 視, 但 這 堂 課 使 孩 子 們 體 悟 禮 的 重 要 性, 也 了 解 到 東 西 方 飲 食 文 化 的 差 異 及 影 響 力 2. 得 體 的 用 餐 禮 是 為 自 己 大 大 加 分, 更 能 夠 優 雅 地 和 國 際 接 軌 3. 教 導 孩 子 在 西 餐 時 應 注 意 的 禮 節, 也 到 為 他 人 服 務 的 能 力 西 餐 禮 儀 4. 讓 孩 子 能 正 確 的 使 用 西 餐 餐 具 和 了 解 用 餐 方 法, 相 信 用 餐 禮 儀 會 更 加 分 5. 西 餐 不 是 家 中 生 活 一 部 份, 道 地 的 西 餐 禮 儀 非 家 長 所 知, 藉 由 此 次 活 動 明 白 用 餐 順 序 禮 貌 餐 具 擺 放 各 代 表 含 意 算 是 啟 蒙 的 開 始 1. 透 過 義 賣 除 了 使 孩 子 們 明 白 義 賣 的 目 的 方 法, 也 使 孩 子 們 體 會 付 出 及 分 享 的 快 樂 2. 習 到 施 比 受 更 有 福, 有 機 會 為 身 邊 人 付 出 就 是 最 大 的 收 穫 3. 有 的 東 西 可 以 以 價 衡 量, 但 是 有 的 東 西 卻 是 無 價 的 4. 習 將 自 己 身 邊 用 不 著 的 東 西 拿 出 來 義 賣, 不 但 把 東 西 送 到 有 需 要 的 愛 心 義 賣 人 手 上, 義 賣 所 得 也 捐 助 基 金 會, 同 時 到 珍 惜 用 品 的 真 諦 5. 用 自 己 小 小 的 力 量 就 能 幫 功 別 人, 孩 子 更 能 體 會 助 人 的 快 樂, 而 且 一 點 都 不 難 6. 愛 心 義 賣 用 發 票 作 為 交 易 工 具, 構 想 很 特 別, 也 是 孩 子 手 邊 就 有 的 東 西, 可 以 做 公 益, 還 可 以 交 換 自 己 喜 歡 的 東 西, 一 舉 數 得 1. 不 同 於 一 般 的 習, 冰 冰 好 料 理 讓 孩 子 小 試 身 手 涼 拌 菜, 雖 然 限 於 場 地 不 能 真 的 下 廚, 但 藉 著 這 個 活 動, 或 許 可 以 發 掘 出 未 來 的 阿 基 師, 而 這 也 多 元 習 的 希 望, 希 望 可 以 幫 孩 子 找 出 興 趣 2. 讓 小 朋 友 了 解 更 多 的 美 食, 更 做 出 一 道 色 香 味 俱 全 的 料 理 要 怎 麼 做 冰 冰 好 料 理 的? 還 有 通 過 和 同 的 合 作, 也 讓 他 們 懂 得 分 工 合 作 的 精 神 3. 孩 子 很 主 動 詢 問 家 長 菜 色, 討 論 擺 盤, 分 配 攜 帶 物 品, 之 後 對 料 理 也 產 生 興 趣 4. 訓 練 孩 子 如 何 料 理 食 物, 分 辨 各 式 調 味 料 的 運 用 時 機 十 ~ 68

269 1. 畢 業 旅 行 是 童 年 最 重 要 的 回 憶, 而 這 次 的 畢 業 旅 行 不 同 於 我 們 父 母 印 象 中 的 單 純 遊 玩, 多 了 很 多 的 團 康 活 動, 這 些 都 將 成 為 孩 子 重 要 的 回 憶, 看 著 穿 著 迷 彩 服 的 孩 子, 好 像 一 瞬 間 長 大 了 2. 六 年 的 國 小 生 活 即 將 結 束 進 入 國 中, 經 過 山 訓 的 團 體 合 作 樂 園 營 火 晚 會 等, 加 深 同 間 情 誼, 為 國 小 生 活 留 下 美 好 回 憶 畢 業 旅 行 3. 超 棒 的 行 程 規 劃, 為 每 一 位 孩 子 留 下 了 深 刻, 美 好 的 回 憶 4. 山 訓 的 安 排, 讓 小 朋 友 前 所 未 有 的 體 驗, 老 師 在 期 初 家 長 日 的 行 前 說 明, 讓 身 為 家 長 的 我, 很 安 心 的 讓 孩 子 去 參 加 人 扛 的 第 一 個 畢 旅 5. 無 論 時 代 如 何 變 遷, 畢 業 旅 行 一 直 是 師 生 們 階 段 回 憶 的 絕 對 重 點, 校 的 用 心 值 得 敬 佩 1. 比 賽 前, 孩 子 和 夥 伴 排 練 多 次, 最 後 雖 然 沒 得 名, 但 夥 伴 互 相 激 勵, 星 光 大 道 習 的 過 程, 是 課 本 上 不 到 的 2. 孩 子 們 認 真 的 準 備 歌 曲, 決 賽 的 氣 氛 真 是 令 人 緊 張 又 興 奮 呢! 1. 同 的 團 體 舞 蹈, 熱 情 有 活 力, 也 表 現 了 十 足 的 團 隊 精 神 2. 可 以 感 受 孩 子 很 用 心 的 練 習, 老 師 的 用 心 規 劃, 看 到 成 果 的 展 現 令 人 感 動 運 動 會 3. 運 動 會 之 前, 全 班 都 花 不 少 時 間 排 練 活 動, 也 感 謝 老 師 辛 苦 指 導, 運 動 會 的 表 演, 讓 同 們 體 認 到, 惟 有 辛 勤 的 練, 才 會 有 好 表 現 4. 利 用 大 家 耳 熟 能 詳 的 音 樂 進 場, 多 項 競 賽 增 加 參 加 者 的 榮 譽 心 良 性 競 爭, 不 愧 是 年 度 指 標 活 動 1. 對 於 這 個 活 動, 我 想 不 喜 歡 的 孩 子 應 該 不 少, 但 語 言 需 要 環 境, 未 來 又 是 國 際 村, 多 接 觸 英 語 村 這 樣 的 地 方 絕 對 是 好 的 如 果 校 也 可 以 有 小 型 的 英 語 村, 相 信 這 也 是 可 以 成 為 校 的 特 色 的 2. 能 讓 他 們 到 外 校 體 驗 一 下 不 同 的 教 方 式, 從 中 習, 讓 他 不 要 做 井 濱 江 ABC 體 底 之 蛙 驗 趣 3. 轉 換 全 美 語 習 環 境, 體 驗 不 同 教 模 式, 讓 孩 子 感 覺 有 趣, 習 效 率 提 昇 4. 透 過 外 籍 老 師, 讓 童 熟 悉 並 聽 懂 外 語, 改 善 童 對 外 語 的 恐 懼, 加 深 童 對 外 語 的 興 趣 三 本 期 校 哪 些 領 域 教 活 動 或 教 主 題 的 實 施 成 效 不 佳, 應 加 以 改 進? 活 動 或 主 題 名 稱 請 提 出 如 何 改 進 的 建 議 一 年 級 二 年 級 運 動 會 運 動 會 1. 因 為 下 雨 改 為 室 內 活 動, 有 點 混 亂, 很 可 惜! 1. 老 師 精 心 設 計 的 課 程, 都 有 寓 教 於 樂 的 效 果, 每 個 活 動 其 實 都 很 棒, 如 果 真 得 稍 差 的 話, 就 是 運 動 會, 其 實 運 動 會 的 表 演 真 得 精 彩, 但 天 空 不 作 美, 中 途 改 雨 天 備 案, 場 地 限 制, 跟 期 待 總 有 落 差, 是 較 可 惜 2. 雨 天 備 案 場 地 太 小, 稍 嫌 擁 擠 十 ~ 69

270 甲 蟲 有 約 如 果 能 有 成 蟲 讓 孩 子 觀 看, 相 信 更 能 提 升 習 力 三 年 級 上 美 勞 課 所 需 的 用 品 文 具, 是 否 可 由 校 或 老 師 統 一 代 購, 所 購 入 的 文 美 勞 課 文 具 具 才 能 統 一 符 合 需 求 自 然 科 應 用 於 生 活 是 否 可 更 增 加 孩 子 的 印 象 運 動 會 如 果 雨 天 是 否 可 以 有 較 大 室 內 場 地 進 行 活 動 自 然 科 展 暑 假 作 業 科 展, 希 望 老 師 能 針 對 其 內 容 給 予 一 些 建 議 四 年 級 五 年 級 六 年 級 其 實 馬 拉 拉 這 篇 報 導 是 很 有 深 度 的 涵 義, 可 能 對 四 年 級 的 不 大 不 小 的 小 馬 拉 拉 女 孩 朋 友 來 說 有 點 難 完 全 了 解, 但 是 我 會 記 得 在 我 的 小 孩 比 較 大 時, 我 會 提 出 來 和 他 討 論 其 中 的 意 義 我 一 直 覺 得 如 果 這 個 節 能 減 碳 的 推 展 課 程, 如 果 小 朋 友 能 在 生 活 中 實 際 酷 地 球 不 碳 操 作 並 拍 照 紀 錄, 做 成 一 本 類 似 敘 述 節 能 的 範 例 手 冊, 小 朋 友 應 該 更 能 息 把 節 能 放 進 生 活 中 實 踐 這 個 課 程 我 有 和 我 的 小 孩 聊 過, 她 說 她 很 喜 歡 這 堂 課 但 是 因 為 人 多 一 個 我 會 騎 腳 踏 人 只 能 使 用 幾 趟, 讓 她 沒 有 騎 得 很 暢 快, 她 說 希 望 下 次 能 有 多 點 腳 踏 車 車 或 分 班 上 課, 她 會 更 開 心 1. 濱 江 國 小 教 室 的 位 置 安 排 不 足, 未 掌 握 好 本 校 人 數 濱 江 英 語 2. 可 以 安 排 全 日 活 動, 增 加 習 內 容 1. 可 能 因 時 間 只 有 半 天, 導 致 課 程 習 有 限, 無 法 習 到 較 豐 富 的 天 文 天 文 館 教 知 識, 很 可 惜 建 議 改 成 一 天 較 適 宜 2. 希 望 活 動 中 可 增 加 一 些 娛 樂, 更 能 提 高 孩 子 的 習 力 愛 心 義 賣 擴 大 至 其 他 年 級, 一 同 來 做 好 事 1. 除 了 用 餐 之 以 外, 例 如 座 次 安 排, 不 同 的 風 土 民 情 也 有 不 同 的 注 意 事 項, 建 議 改 為 用 餐 禮 儀, 西 餐 為 例 西 餐 禮 儀 2. 我 個 人 覺 得 這 是 不 錯 的 活 動, 但 是 服 裝 部 份 應 該 無 需 特 別 要 求 穿 著 便 服, 畢 竟 我 們 是 要 讓 孩 子 習 該 有 的 禮 儀, 有 些 家 庭 不 見 得 都 能 幫 孩 子 準 備 服 裝, 不 要 讓 孩 子 因 為 這 方 面 感 到 不 便, 謝 謝! 1. 六 年 級 的 孩 子 幾 乎 都 會 游 泳, 臨 近 的 南 港 運 動 中 心 又 有 浮 潛 的 場 地, 如 果 可 以 有 一 堂 浮 潛 課, 相 信 對 孩 子 的 水 知 識 會 更 有 幫 助 的 戲 水 樂 2. 因 孩 子 程 度 不 一, 教 難 以 落 實, 不 會 的 仍 進 步 有 限, 會 游 的 偶 爾 干 擾 上 課 四 家 長 夥 伴 對 於 校 課 程 其 他 意 見 或 建 議 : 1. 希 望 在 班 級 上 讓 小 朋 友 都 能 在 生 活 上 習 自 理 負 責 任 的 態 度 一 年 級 2. 覺 得 老 師 和 校 非 常 用 心, 感 恩! 1. 謝 謝 老 師 們 用 心 安 排 綜 合 課 程 活 動 每 每 孩 子 聊 到 這 些 活 動, 他 二 年 級 總 是 給 予 正 面 的 反 應, 代 表 這 些 課 程 對 於 孩 子 們 是 有 幫 助, 也 擴 展 他 們 的 知 識 十 ~ 70

271 三 年 級 四 年 級 五 年 級 2. 從 遊 戲 當 中 去 習 效 果 總 是 比 課 堂 上 的 好, 孩 子 也 對 這 些 活 動 記 憶 深 刻, 希 望 校 生 活 綜 合 課 程 能 維 持 這 麼 多 元 化, 也 辛 苦 老 師 們 要 想 這 麼 多 不 同 的 課 程 3. 每 年 課 外 社 團 大 多 中 獎 率 低, 尤 其 低 年 級 下 午 只 有 一 天 有 課, 建 議 可 多 開 一 些 熱 門 的 課 程, 例 如 桌 遊 足 球 其 實 備 取 越 多 代 表 需 求 越 多, 可 再 開 一 班, 畢 竟 校 內 社 團 家 長 較 安 心 1. 現 在 小 孩 的 語 文 能 力 比 較 弱 可 以 再 多 增 加 語 文 能 力 的 競 賽, 促 進 小 孩 們 習 的 意 願 2. 作 業 上 是 否 更 應 重 質 而 不 重 量? 作 業 本 的 數 量 可 以 減 少! 3. 科 任 課 程 可 否 改 回 原 教 室 上 課? 課 餘 時 間 不 必 在 各 教 室 穿 梭 4. 是 否 在 月 考 前 一 週 時, 功 課 出 少 一 點, 例 如 小 日 記 和 習 單 等. 不 要 寫, 可 以 讓 孩 子 多 寫 評 量 卷 5. 希 望 也 能 針 對 尊 重 這 方 面 有 關 教 6. 自 然 課 可 以 多 增 加 實 驗, 社 會 課 增 加 實 際 演 練 1. 能 在 有 限 的 數 課 程 中, 增 加 孩 子 運 算 能 力 運 算 是 靠 平 日 累 積, 相 信 透 過 平 常 練 習, 會 減 緩 考 試 所 帶 來 的 挫 折 感 2. 隨 著 孩 子 年 紀 的 增 加, 多 增 加 品 德 教 育, 讓 他 們 習 自 我 管 理, 這 些 課 程 都 非 常 棒, 對 他 們 在 未 來 人 生, 都 將 一 點 一 滴 的 在 他 們 的 心 裡 萌 芽 3. 有 別 於 課 本 的 教 內 容, 綜 合 課 的 生 活 課 程 的 搭 配, 讓 孩 子 可 以 多 方 面 體 驗, 從 做 中, 我 覺 得 很 棒, 很 感 謝 老 師 們 的 用 心 1. 謝 謝 老 師 們 這 一 期 的 用 心 努 力, 讓 孩 子 們 可 以 習 到 多 元 豐 富 知 識, 在 您 們 的 細 心 教 導 下, 我 看 見 孩 子 子 的 成 長 進 步, 謝 謝, 辛 苦 了! 2. 運 動 會 孩 子 們 精 彩 賣 力 的 表 演, 但 覺 得 校 整 體 的 動 線 設 計 可 以 再 規 劃, 讓 所 有 來 賓 家 長 都 能 盡 情 欣 賞 拍 照 3. 希 望 可 以 加 強 心 智 圖 運 用, 尤 其 社 會 科, 最 有 效 方 式 為 當 作 一 份 作 業 4. 仍 希 望 校 自 然 老 師 能 教 導 生 進 行 科 展 的 實 驗 流 程 5. 感 謝 校 師 長 為 孩 子 設 計 安 排 的 多 元 課 程 活 動, 讓 孩 子 在 習 路 上 沒 有 壓 力, 且 能 開 心 快 樂 的 習 成 長, 希 望 能 有 更 多 對 孩 子 有 益 的 相 關 課 程 喔! 6. 謝 謝 老 師 這 期 努 力 認 真 的 教, 同 獲 益 良 多,104 年 新 北 市 光 榮 國 中 912 班 在 校 慶 大 隊 接 力 時, 讓 班 上 行 動 不 便 的 同 擔 任 最 後 一 棒, 為 大 家 示 範 一 場 超 越 勝 負 的 比 賽, 令 人 動 容 ; 另 外 八 歲 視 障 鼓 手 呂 岳 駿 的 超 越 自 我 精 神 都 值 得 納 入 教 內 容, 供 同 習 十 ~ 71

272 六 年 級 1. 校 安 排 已 兼 顧 各 面 向, 孩 子 如 好 好 習 配 合 定 有 成 效 僅 對 極 少 數 資 深 及 具 爭 議 情 教 師, 似 乎 並 無 牽 制 或 要 求 改 善 的 對 策, 會 讓 部 份 家 長 為 此 而 降 低 對 其 他 認 真 教 老 師 的 評 價, 非 常 可 惜 2. 期 望 每 期 皆 能 有 如 此 豐 富 的 活 動, 可 多 多 舉 辦, 讓 孩 子 除 了 業 課 程 外, 習 挖 掘 更 多 的 興 趣 3. 教 活 動 要 引 起 孩 子 的 興 趣, 又 要 讓 孩 子 在 課 程 中 成 長 習, 老 師 們 真 是 辛 苦 了, 謝 謝 你 們! 4. 修 德 是 個 小 而 美 的 校, 但 是 老 師 用 心 的 規 教 活 動, 讓 人 覺 得 每 個 活 動 都 很 豐 富, 除 了 感 謝 之 外 無 其 他 意 見 了 5. 建 議 活 動 可 讓 生 參 簡 單 規 劃 或 分 配 工 作 由 同 協 力 完 成 6. 寒 假 期 間, 老 師 若 覺 得 有 不 錯 的 電 視 節 目, 可 推 薦 給 同 觀 賞, 避 免 生 沈 迷 於 卡 通 或 不 良 電 視 節 目 7. 十 年 樹 木, 百 年 樹 人, 教 育 是 如 此 重 要, 教 師 們 的 付 出 辛 勞 更 是 無 庸 置 疑, 孩 子 們 能 夠 順 利 畢 業, 並 且 帶 著 滿 滿 識 邁 進 另 一 階 段, 對 校 方 教 職 員, 家 長 除 了 感 謝, 還 是 只 有 感 謝 十 ~ 72