縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者:

Size: px
Start display at page:

Download "縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者:"

Transcription

1 高雄市 102 學年度第一學期梓官區蚵寮國民中學一年級英語 (ienglish) 領域彈性課程翰林版第一冊教學計畫表設計者 : 蘇珍瑩老師 一 本領域每週學習節數 : 1 節二 本學期學習總目標 : ( 一 ) 能使用適當的問候語打招呼 ( 二 ) 會使用簡單的句型詢問及表達他人的職業 關係等基本資料 ( 三 ) 能熟悉疑問代名詞 who 的用法, 並能代換不同的字彙至句型中 ( 四 ) 能用形容詞描述或修飾句子中的人 事 物 ( 五 ) 會詢問他人年紀, 並依他人提問做適當回應 ( 六 ) 能熟悉並運用名詞單複數的用法 ( 七 ) 能熟悉並運用方位介詞 ( 八 ) 能以 where 詢問他人或物品的位置, 並能回應他人的提問 ( 九 ) 能以 there 描述物品的數量和其所在地方 ( 十 ) 能了解公共場合相關禮節並做適當的表達 ( 十一 ) 能以祈使句對他人表達命令 禁止和請求 ( 十二 ) 能熟悉聖誕節慶相關活動 ( 十三 ) 能運用現在進行式描述正在持續進行的動作 ( 十四 ) 能描述事件發生的星期及時間 ( 十五 ) 能詢問他人時間和星期為何, 並回答他人的詢問 ( 十六 ) 能清楚正確地唸出並區分子音 母音, 也能瞭解本冊發音的規則, 進而能看字讀音 聽音拼字 ( 十七 ) 能聽 說 讀 寫 拼本冊的 應用字彙 ; 能認識本冊的 認識字彙 ( 十八 ) 主動從網路或其他課外材料, 搜尋相關學習資源, 並與老師及同學分享

2 三 本學期課程內涵 : 週次 第一週 8/26 8/30 複習國小英語 印刷體字母 書寫格式 Starter Unit 能依情境使用所習得的教室用語 能用字典查閱字詞的發音及意義 能看懂常用的英文標示和圖表 能使用英文字典 主動從網路或其他課外材料, 搜尋相關學習資源, 並與老師及同學分享 1. 能介紹自己和他人的名字 2. 複習 人稱代名詞主格 +be 動詞 + 姓名 的句型 3. 熟悉人稱代名詞主格與 be 動詞的縮寫 4. 能詢問他人姓名和回答他人的提問 5. 複習單數人稱代名詞所有格 1. 學生與前後左右同學互相介紹自己的名字後, 老師隨機抽出數名學生, 讓學生使用第一人稱介紹自己名字, 並用第三人稱代名詞 +be 動詞 + 姓名的句型介紹隔壁的學生 2. 以排為單位, 發號口令進行活動, 每排第一位學生對第二位學生說 I am. You are., 第二位學生對第三位學生除了說 I am. You are., 還需介紹第一位學生 He/She is., 以此類推 3. 待練習完全排的介紹後, 老師隨意抽點座號並提問 What is his/her name?, 讓搶答該學生姓名 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 語文領域 生涯發展教育 探索自己的興趣 性向 價值觀及人格特質 生涯發展教育 發展規劃生涯的能力 一 了解自我與發展潛能四 表達 溝通與分享

3 第二週 9/2 9/6 複習國小英語 印刷體字母 書寫格式 Starter Unit 能依情境使用所習得的教室用語 能用字典查閱字詞的發音及意義 能看懂常用的英文標示和圖表 能使用英文字典 主動從網路或其他課外材料, 搜尋相關學習資源, 並與老師及同學分享 1. 能詢問他人電話並做出正確的回應 2. 複習數字 0~9 3. 能學會查字典的基本步驟 4. 複習英文書寫的格式 1. 在黑板上畫出九宮格, 隨機抽取九位學生, 全班使用 What's your phone number? 詢問電話後, 將號碼填入格子中, 將班級分成兩隊, 學生必須說出 It's + 電話號碼來進行井字遊戲 2. 先練習字母排序, 教師說出字母 ( 如 B), 學生比需說出下一個字母 (C), 也可練習說出前面的字母, 待熟悉後, 教師說出字母 ( 如 D), 學生舉手搶答出字首為 D 的單字, 如 Dog 3. 能辨識英文印刷體大小寫, 並能書寫在正確的格線上 3. 對話掛圖 4. 字彙閃示卡 5. 句型掛圖 語文領域 性別平等教育 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響 一 了解自我與發展潛能四 表達 溝通與分享

4 第三週 9/9 9/13 職業 親屬關係 Unit1 Who's She? 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能依提示書寫簡短的段落 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 1. 能使用適當的問候語打招呼 2. 能簡單描述職業並作適當的回答 3. 能熟悉疑問代名詞 who 的用法, 並能代換不同的字彙至句型中 1. 藉由暖身篇的圖片, 和學生討論家裡有那些親屬成員, 並分享他們的職業, 引起學習興趣 2. 秀出 Theme Words1 海報, 介紹親戚名, 後在帶入職業的說法, 並詢問學生是否有親戚為相同職業, 以此帶出句型 3. 老師課前在網路上找出男女各一名相同職業的照片, 加以練習 He / She 的概念 4. 將句型掛圖放在黑板上, 用字彙閃示卡代換讓全班熟悉此句型 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 語文領域 性別平等教育 了解自己的性取向 家政教育 建立合宜的生活價值觀 一 了解自我與發展潛能四 表達 溝通與分享

5 第四週 9/16 9/20 職業 親屬關係 Unit1 Who's She? 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 1. 會使用簡單的句型詢問及表達他人的職業 關係等基本資料 2. 能熟悉 be 動詞 Yes/No 問句的答法, 能代換句子中的人稱代名詞與 be 動詞 3. 能以已學過的單字與句型看懂此篇短文 4. 能清楚正確地唸出並區分子音 p[p] b[b] t[t] d[d], 也能瞭解本單元發音的規則 1. 請學生將課本闔上, 秀出對話掛圖, 依據圖樣詢問學生, 請學生猜測對話者的關係, 引起學生閱讀動機後, 在進行對話教學 2. 以提問 QA 方式詢問對話內容, 來進行句型練習 3. 貼上閱讀掛圖以圖片將課文介紹一次後, 再翻到課文字面, 帶領學生閱讀短文 4. 讓學生將手指置於喉嚨處, 將本篇四個子音唸出, 感覺喉嚨的共振以清楚分辨 以學生的左右手檢測學生聽辨力, 如為有聲舉右手, 無聲舉左手, 了解學生是否清楚無聲 / 有聲 3. 對話掛圖 4. 字彙閃示卡 5. 句型掛圖 6. 閱讀掛圖 語文領域 家政教育 展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係 家政教育 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 一 了解自我與發展潛能四 表達 溝通與分享

6 第五週 9/23 9/27 人的外貌或物品外觀 年齡 Unit2 He Is Cute 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能了解課文的主旨大意 能依提示填寫簡單的表格 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 1. 能用形容詞描述或修飾句子中的人 事 物 2. 會詢問他人年紀, 並依他人提問做適當回應 1. 貼上暖身掛圖, 以問答搭配圖片引導學生說出各圖中代表的形容詞 2. 除課本上的例子, 引導學生列舉和整理學習過的形容詞 3. 根據對話插圖, 以介紹圖片的方式將對話內容介紹給學生, 並進行單字講解 4. 播放 CD, 請學生跟著朗讀學習語調後, 老師提問問題, 確認學生對對話內容的理解程度 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 數學領域 性別平等教育 了解自己的性取向 家政教育 建立合宜的生活價值觀 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解

7 第六週 9/30 10/4 人的外貌或物品外觀 年齡 Unit2 He Is Cute 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能了解課文的主旨大意 能依提示填寫簡單的表格 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 1. 能整理學習過的形容詞 2. 能運用形容詞描述人物或提問 3. 能以 how old 問句詢問他人年齡, 並能回答他人的提問 4. 能熟悉並拼寫出英文數字 0 ~ 能清楚正確地唸出並區分母音 a a-e ai ay[e], 也能瞭解本單元發音的規則 1. 以知名人物和情景學習對比的形容詞 2. 以 Theme Words 掛圖, 以問答搭配圖片引導學生說出各圖中代表的形容詞 3. 複習學過的形容詞, 或是讓學生分組競賽說出形容詞, 說出一個即可抽撲克牌一次, 抽到的點數即為該組分數, 分數累積最高者獲勝 4. 進行數字教學後, 將全班分成數組, 以組為單位, 進行 終極密碼 的活動, 讓學生以猜數字方式熟悉數字的說法, 最後猜到該數的組別獲勝 5. 以直排分組並依次將學生編號, 秀出一寫有 KK 音標的單字卡並叫號, 代表該號碼的學生需迅速起立唸出所看到的字, 快且正確者得分 3. 對話掛圖 4. 字彙閃示卡 5. 句型掛圖 數學領域 環境教育 關切人類行為對環境的衝擊, 進而建立環境友善的生活與消費觀念 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解

8 第七週 第八週 10/7 10/11 10/14 10/18 人的外貌或物品外觀 年齡 複習 ) 第一次段考 ( Review (1 )Unit2 He Is Cute 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能了解課文的主旨大意 能依提示填寫簡單的表格 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 1. 能用形容詞描述或修飾句子中的人 事 物 2. 會詢問他人年紀, 並依他人提問做適當回應 複習並運用 Starter~U2 所學完成聽 說 讀 寫練習題 1. 貼上暖身掛圖, 以問答搭配圖片引導學生說出各圖中代表的形容詞 2. 除課本上的例子, 引導學生列舉和整理學習過的形容詞 3. 根據對話插圖, 以介紹圖片的方式將對話內容介紹給學生, 並進行單字講解 4. 播放 CD, 請學生跟著朗讀學習語調後, 老師提問問題, 確認學生對對話內容的理解程度 1. 將全班分成數組, 複習單字的詞性 名詞所有格與 be 動詞句型 2. 藉由吟唱美國著名搖籃曲, 複習親屬關係及形容詞 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 數學領域 語文領域 性別平等教育 了解自己的性取向 家政教育 建立合宜的生活價值觀 家政教育 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解 一 了解自我與發展潛能

9 第九週 10/21 10/25 生日 文具 Unit3 What Are These? 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能參與簡易的短劇表演 能看懂常用的英文標示和圖表 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能轉述別人簡短的談話 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 1. 能熟悉並運用名詞單複數的用法 2. 能聽 說 讀 寫本單元所運用的句型 3. 能適切的使用 this 和 that 詢問物品名稱, 並回應他人的提問 4. 能瞭解 Wh- 問句和 Yes/No 問句回答方式的不同 1. 秀出暖身篇掛圖, 讓學生猜猜每個物件為何, 藉由新奇 有創意的文具引發學生的學習興趣 2. 請學生闔上課本, 播放 CD, 請學生仔細聽內容及說出幾種物品 3. 請學生說出之前所學的名詞與可數物品介紹物品的複數用法 4. 全班以直排分組, 進行 支援前線 的活動 ; 學生需聽指令收集物品, 說出文具用品再加上數量, 練習複數形態 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 藝術與人文領域 家政教育 欣賞多元的生活文化, 激發創意 美化生活 九 主動探索與研究十 獨立思考與解決問題

10 第十週 10/28 11/1 生日 文具 Unit3 What Are These? 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能參與簡易的短劇表演 能看懂常用的英文標示和圖表 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能轉述別人簡短的談話 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 樂於嘗試閱讀英文故事 雜誌或其他課外讀物 1. 能清楚辨別單數普通名詞的拼法及唸法, 並以歸納的方式運用於其他字彙 2. 能適切的使用 these 和 those 詢問物品名稱, 並回應他人的提問 3. 能以已學過的單字與句型看懂此篇短文 4. 能清楚正確地唸出並區分 cks[ks] as[əz] shes[ʃɪz] ɡes[dʒɪz] 在字首及字尾的發音, 也能瞭解本單元發音規則, 看到符合本單元發音規則的單字, 能自己試著唸出來 1. 將對話掛圖圖面貼在黑板上, 指著掛圖上的物件問全班學生, 幫助學生複習對話中的訊息 2. 透過閱讀掛圖圖片介紹文章內容後, 請學生以排為單位將文章重新改寫, 並推排一人上台說出改寫文章 3. 在黑板上畫一個 與一個, 各代表有聲與無聲子音 學生聽到字首發音的單字時比圈或比叉 4. 讓學生遮住文字部分, 播放第一句順口溜, 讓學生判斷符合哪張圖, 並試著看圖重述句子 ; 以同樣方式逐句練習 3. 對話掛圖 4. 字彙閃示卡 5. 句型掛圖 藝術與人文領域 性別平等教育 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響 家政教育 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 九 主動探索與研究十 獨立思考與解決問題

11 第十一週 11/4 11/8 位置 房間 Unit4 Where Is Kitty? 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能了解課文的主旨大意 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 1. 能熟悉並運用方位介詞 2. 能以 where 詢問他人或物品的位置, 並能回應他人的提問 1. 秀出暖身篇掛圖, 藉由尋找小貓的蹤跡, 引發學生思考如何表達方位, 為進入單元做準備 2. 貼上對話掛圖, 先介紹人物及場景, 請學生試著以英文描述插圖後, 進行生字教學與課文講解後, 再將學生分成兩組, 依不同角色練習其對話內容 3. 利用 Theme Words 掛圖介紹房間名稱並取一本書帶出 It is in+ 房間. 的句型, 再呈現介系詞, 利用粉筆和鉛筆盒擺放位置的不同, 讓學生練習介系詞片語 4. 兩兩一組以 調查 活動詢問同學物品在哪後, 請自願的同學說出調查結果, 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 社會領域 家政教育 建立合宜的生活價值觀 家政教育 欣賞多元的生活文化, 激發創意 美化生活 家政教育 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 四 表達 溝通與分享九 主動探索與研究

12 第十二週 11/11 11/15 位置 房間 Unit4 Where Is Kitty? 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能了解課文的主旨大意 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 1. 能以已學過的單字與句型看懂此篇短文 2. 能依提示改寫短文 3. 能清楚正確地唸出並區分 e[ε] e-e ee ea,[i] 的發音, 也能瞭解本單元發音的規則, 看到符合本單元發音規則的單字, 能自己試著唸出來 1. 以閱讀掛圖上的圖片引起學生注意, 以 Wh- 問句詢問學生房間內物品的所在地及女人的位置 2. 播放課文 CD 請學生跟著朗讀後, 將課本闔上, 再次以 Wh- 問句及疑問句詢問學生, 確認以完全理解文章 3. 說一字彙, 讓學生分別以舉左右手代表長母音 [i] 和短母音 [ɛ], 可漸次加快速度, 增加活動挑戰性 3. 對話掛圖 4. 字彙閃示卡 5. 句型掛圖 社會領域 家政教育 展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係 家政教育 欣賞多元的生活文化, 激發創意 美化生活 家政教育 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 四 表達 溝通與分享九 主動探索與研究

13 第十三週 11/18 11/22 動物 Unit5 Are There Any Koalas Here? 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能依人 事 時 地 物作提問和回答 能以簡易的英語介紹國內外風土民情 能看懂常用的英文標示和圖表 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情節 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 能以簡易英語介紹國內外風土民情 1. 能以 there 描述物品的數量和其所在地方 2. 能夠詢問他人位置所在的表達方式, 並知道如何回答 3. 能聽 說及運用本課動物字彙 4. 能了解 There is/are. 的句意, 並使用於日常生活中 1. 貼上對話掛圖, 先介紹人物及場景, 再將學生分成兩組, 依不同角色練習其對話內容 2. 讓學生兩兩一組根據對話掛圖訊息, 設計圖中人物的對話並寫在紙上, 挑選 2~3 組學生上台發表 3. 字彙教學, 以自然發音方式帶領學生唸讀字彙 4. 將學生分成六組, 每組各代表一種動物並以字卡做分辨, 進行 蘿蔔蹲 遊戲, 加強學生對單字的熟悉 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 2. 作業檢核 自然與生活科技領域藝術與人文領域 環境教育 了解基本的生態原則, 以及人類與自然和諧共生的關係 環境教育 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解

14 第十四週 11/25 11/29 複習 ) 第二次段考 ( Review (2 ) 能依人 事 時 地 物作提問和回答 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 複習並運用 U3~U5 所學完成聽 說 讀 寫練習題 1. 快速地以機械式練習來複習代名詞單複數的轉換 2. 以口語練習單複數句型, 老師說出單數句學生說出複數句 3. 複習 be 動詞直述句轉換 Yes/No 問句 老師說出肯定句學生說出疑問句, 另說明否定疑問句用法 4. 播放 CD, 讓學生跟著唱, 藉由耳熟能詳的歌曲複習所學字彙, 並替換至歌詞中 語文領域 環境教育 了解基本的生態原則, 以及人類與自然和諧共生的關係 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解

15 第十五週 12/2 12/6 參觀博物館 教室用語 Unit6 Don't Run in the Museum 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能依情境使用所習得的教室用語 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能了解課文的主旨大意 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 能應用基本的國際社會禮儀規範 1. 能了解公共場合相關禮節並做適當的表達 2. 能以祈使句對他人表達命令 禁止和請求 3. 能把 please 加入祈使句中適當的位置 1. 瞭解學生參觀博物館的經驗, 並鼓勵他們說出有哪些 Don't 2. 完成暖身篇的 check, 並一一以英文進行介紹 3. 跟著 CD 唸讀課文, 瞭解新單字意涵與課文意義 4. 介紹完字彙後, 進行 比手畫腳 活動, 以了解單字用法 5. 加入 Please 與 Don't 進行 老師說 活動 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 藝術與人文領域 性別平等教育 了解自己的性取向 性別平等教育 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響 性別平等教育 運用校園各種資源, 突破性別限制 家政教育 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 家政教育 參與策劃家人共同參與的活動, 增進家人感情 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解九 主動探索與研究

16 第十六週 12/9 12/13 參觀博物館 教室用語 Unit6 Don't Run in the Museum 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能依情境使用所習得的教室用語 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 能了解課文的主旨大意 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 能應用基本的國際社會禮儀規範 1. 能正確使用 Let's 為首的祈使句 2. 能運用已學過的單字與句型看懂此篇短文 3. 能舉例說出於不同公眾場所能看到或聽到的指令 禁止句或圖示 4. 能清楚正確地唸出並辨識 i i-e,ie igh y 的發音, 也能了解本單元發音規則, 看到符合本單元發音規則的單字, 能自己試著唸出來 1. 以 老師說 活動進行單字複習 2. 藉由活動帶入該課句型 3. 教師說出以 Please 為首的句子時, 學生換句話說將 Please 置於句首, 反過來進行相同的練習 4. 加入 Don't 再次進行換據說的活動 5. 介紹 Let's / Let's not 的句型教學並完成句子練習 6. 透過圖片介紹搭公車禮儀 7. 帶讀課文後, 以 T/F 來檢測文章的理解度, 請學生對的舉右手, 錯的舉左手 8. 瞭解音標 [0][a0] 的正確發音及認識代表例字 9. 帶唸 tongue twister 的句子 3. 對話掛圖 4. 字彙閃示卡 5. 句型掛圖 藝術與人文領域 性別平等教育 了解自己的性取向 性別平等教育 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響 性別平等教育 檢視校園資源分配中對性別的不平等, 並提出改善策略 性別平等教育 運用校園各種資源, 突破性別限制 家政教育 運用溝通技巧, 促進家庭和諧 家政教育 參與策劃家人共同參與的活動, 增進家人感情 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解九 主動探索與研究

17 第十七週 12/16 12/20 聖誕節 Unit7 She Is Making a Christmas Card 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 能以簡易英語介紹國內外風土民情 1. 能熟悉聖誕節慶相關活動 2. 能運用現在進行式描述正在持續進行的動作 3. 能聽 說 讀及寫本篇章字彙, 並能活用所學字彙於日常生活中 4. 能熟悉現在分詞的變化規則 1. 與學生討論歷年來慶祝聖誕節的方式, 並介紹聖誕節的傳統飾品 2. 找尋暖身篇中不恰當的物品 3. 闔上課本, 播放電子書課文動畫, 老師講解生字後, 以角色扮演的方式輪流演練台詞 4. 兩兩一組進行對話練習並互相協助完成短文填空 5. 介紹字彙後, 將所有動詞寫入紙條中, 以抽籤方式讓一位學生表演所抽到的動作, 讓全班同學猜測, 借此練習動詞 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 藝術與人文領域 性別平等教育 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響 家政教育 了解並接納異國的飲食文化 家政教育 展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係 環境教育 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法 六 文化學習與國際了解九 主動探索與研究

18 第十八週 12/23 12/27 聖誕節 Unit7 She Is Making a Christmas Card 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能從圖畫 圖示或上下文, 猜測字義或推論文意 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 能以簡易英語介紹國內外風土民情 1. 能以 wh- 問句詢問和回覆他人正在進行的動作 2. 能以已學過的字彙與句型理解此篇短文 3. 能清楚正確地唸出 h ng y 及 w 的發音, 並辨識其差異, 看到符合本篇發音規則之單字能嘗試看字讀音或聽音拼字 1. 複習前堂課所教過的動詞, 以完整句子進行機械式的練習 2. 老師秀出文法圖卡使用疑問句詢問學生來練習 Yes/No 答句 3. 介紹 Ving 的形成規則並將所學單字寫在黑板上讓學生進行分類 4. 老師說出肯定句學生口頭以 Wh- 問句改寫訓練聽說力 5. 秀出閱讀海報, 老師以圖片描述句子一一介紹火雞名稱及牠們的動作後, 請學生上台再介紹一次 6. 播放 CD 閱讀課文進行文章填空 7. 瞭解音標 [h][h][j][w] 的發音 8. 老師在黑板上寫出單字, 讓學生將音標寫出並唸出正確發音 9. 帶唸 tongue twister 的句子 3. 對話掛圖 4. 字彙閃示卡 5. 句型掛圖 藝術與人文領域 性別平等教育 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響 家政教育 了解並接納異國的飲食文化 家政教育 展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係 環境教育 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法 六 文化學習與國際了解九 主動探索與研究

19 第十九週 12/30 1/3 星期 時間 演唱會 Unit8 What Day Is It? 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能參與簡易的短劇表演 能了解課文的主旨大意 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 能將簡易的中文句子譯成英文 能依提示書寫簡短的段落 能看懂並能填寫簡單的表格及資料等 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 1. 能描述事件發生的星期及時間 2. 能詢問他人時間和星期為何並回答他人的詢問 3. 能分辨 a.m. 及 p.m. 的差別 1. 老師攜帶自己所蒐集的票券, 秀給學生看, 並以英文說出票上訊息 2. 帶領學生閱讀書中暖身篇票券引起學生學習興趣 3. 透過課本圖片以簡單的英文大概介紹對話內容 4. 播放 CD 讓學生聽過後, 老師進行提問 5. 介紹課本單字並講解課文, 利用 check 檢測學生是否瞭解 6. 分成三人一組進行角色扮演對話 7. 進行星期教學後, 老師秀出字卡, 學生必須說出隔日的星期名稱, 待學生熟練後, 逐步加深難度 3 1. 字彙閃示卡 2. 對話掛圖 3. 暖身活動掛圖 4. 閱讀掛圖 5. 手提 CD 音響 6. 課本 CD 7. 線上互動式資源 : rnut.com/basic/acti vities/index.shtml 數學領域藝術與人文領域 性別平等教育 思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響 環境教育 能以語言 文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解

20 第二十週 1/6 1/10 星期 時間 演唱會 Unit8 What Day Is It? 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人 事 時 地 物 能參與簡易的短劇表演 能了解課文的主旨大意 能辨識故事的要素, 如背景 人物 事件和結局 能將簡易的中文句子譯成英文 能依提示書寫簡短的段落 能看懂並能填寫簡單的表格及資料等 了解基本英文閱讀技巧, 進而提升閱讀的興趣與能力 1. 能熟悉問句 What day is it? 並回答 2. 能用 What time is it? 來詢問時間, 並正確的回答 3. 能以已學過的單字與句型看懂此篇短文 4. 能以本篇短文為範本, 摹寫一篇短文 5. 能清楚正確地唸出並辨識 [o] [α] 的發音, 並瞭解本單元發音規則, 看到符合本單元發音規則的單字, 能自己試著唸出來 1. 複習星期單字後, 老師教出肯定句, 以完整句子進行活動 2. 老師以問答方式說出問句, 學生回答答案, 藉由重複聆聽習得問句 3. 時間句型教學同上 4. 闔上課本, 老師播放 CD 請學生仔細聆聽, 播放兩次後, 經由老師提問來訓練聽力, 並測試理解力 5. 打開課本, 講解新單字及句型 6. 請學生指出人 事 時 地 物的關鍵字後, 完成文章填空 7. 瞭解長母音 [o] 的發音與代表例字, 並分辨 [a][o] 8. 帶唸 tongue twister 的句子 3. 對話掛圖 4. 字彙閃示卡 5. 句型掛圖 數學領域藝術與人文領域 家政教育 了解並接納異國的飲食文化 家政教育 展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解

21 第二十一週 1/13 1/17 複習 ) 第三次段考 ( Review (3 ) 能依人 事 時 地 物作提問和回答 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 複習並運用 U6~U8 所學完成聽 說 讀 寫練習題 1. 將三個紙袋分別寫上 Who What Where, 讓學生在三張紙上寫下名字 事件 ( 動詞片語 ) 地點後投入紙袋 2. 讓學生從紙袋抽出一張紙後說出完整的句子 3. 讓學生隨意挑任兩袋抽出紙條造出疑問句, 由台下的學生回答 4. 藉由時區圖帶領全班複習時間 星期 地點及活動 5. 配合聖誕節播放 CD 進行歌曲教唱, 感受過節的氣氛 3. 三個紙袋 語文領域 環境教育 了解基本的生態原則, 以及人類與自然和諧共生的關係 四 表達 溝通與分享六 文化學習與國際了解

縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者:

縣 94 學年度 上 學期      區 國民中學  Q  年級    R    領域教學計畫表 設計者: 高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2

More information

三 本學期課程內涵 : 週次第一週 第二週 8/26 8/30 9/2 9/6 3 複習國小英語 印刷體字母 書寫格式 Starter Unit 3 複習國小英語 印刷體字母 書寫格式 Starter Unit 能依情境使用所習得的教室用語 能用字典查閱字詞的發音及意義 3-

三 本學期課程內涵 : 週次第一週 第二週 8/26 8/30 9/2 9/6 3 複習國小英語 印刷體字母 書寫格式 Starter Unit 3 複習國小英語 印刷體字母 書寫格式 Starter Unit 能依情境使用所習得的教室用語 能用字典查閱字詞的發音及意義 3- 縣 102 學年度 第一學期 計者 翰林版第一冊 國民中學 一年級 英語(iEnglish) 領域 教學計畫表 設 一 本領域每週學習節數 4 節 二 本學期學習總目標 一 能使用適當的問候語打招呼 二 會使用簡單的句型詢問及表達他人的職業 關係等基本資料 三 能熟悉疑問代名詞 who 的用法 並能代換不同的字彙至句型中 四 能用形容詞描述或修飾句子中的人 事 物 五 會詢問他人年紀 並依他人提問做適當回應

More information

縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者:

縣 94 學年度 上 學期      區 國民中學  Q  年級    R    領域教學計畫表 設計者: 高雄市立明義國民中學 105 學年度第一學期語文領域 ( 英語科 ) 七年級課程計畫 一 教材來源 : 選用 ( 翰林版第一冊 ) 二 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (6) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 8/29~9/2 複習國小英語 Starter 1. 能使用 26 個字母印刷體大 小寫 2. 能聽 說 讀 寫 拼國小教過的字彙. 能使用字典查詢英文單字 4. 能熟悉句子書寫的基本規則

More information

高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級

高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級 05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26

More information

高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級

高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級 高雄市立前鎮國民中學 104 學年度第 2 學期一年級 英語 領域課程教學計畫 壹 各單元教學目標 1. 能熟悉電話用語 2. 能熟悉語氣助動詞 can 的用法, 並能詢問或說明自己或他人能做的事. 能聽 說 讀 寫 拼 應用字彙 ; 能認識本單元的 認識字彙 4. 能以已學過的單字與句型看懂短文 5. 善用閱讀教學策略, 讓學生自然領略本課課文並達到測驗之效 6. 能清楚正確地唸出並區分子音 sh

More information

104學年度九年級下學期英語課程計畫

104學年度九年級下學期英語課程計畫 高雄市立潮寮潮寮國民中學 104 學年度九年級年級下學期英語領域課程教學計畫撰寫人 : 王雅秋老師壹 學習總目標 : 1. 能簡單描述二生肖的故事 2. 能說出中國新年與元宵節的習俗. 能使用過去完成式 4. 能敘述壓力的來源以及減壓的方法 5. 能使用 not only... but also... 的句型 6. 能使用 either... or... 的句型 7. 能使用 neither...

More information

Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc

Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc 高雄市左營國民中學 97 學年度第 2 學期 2 年級英語領域 生活英語 彈性課程計畫 一 八年級下學期之學習目標. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義 6. 能聽懂日常生活對話 7. 懂得如何問路 8. 能以簡易英語看圖說話, 描述各種人 事 物的位置

More information

領域課程表

領域課程表 台南市立下營國民中學 104 學年度 (8) 年級 ( 翰林 ) 版 ( 英語 ) 領域學校課程計畫 ( 一 ) 八年級上學期之學習目標 ( 一 ) 能描述過去發生的事 ( 二 ) 能詢問他人過去所做的事情及所發生的時間 ( 三 ) 能分享自己的暑假生活 ( 四 ) 能分享中秋節相關的活動 ( 五 ) 能分享關於月亮的故事 ( 六 ) 能表達因果關係, 並探究事情發生的原因 ( 七 ) 能表達授與的概念

More information

高雄市立五福國民中學100 學年度第1學期二年級

高雄市立五福國民中學100 學年度第1學期二年級 高雄市立五福國民中學 102 學年度第 1 學期二年級英語學習領域教學計畫表壹 各單元教學目標 ( 一 ) 能描述過去發生的事 ( 二 ) 能分享自己的暑假生活 ( 三 ) 能詢問他人過去所做的事情及所發生的時間 ( 四 ) 能表達因果關係, 並探究事情發生的原因 ( 五 ) 能詢問並回答他人過去所正在進行的活動 ( 六 ) 能表達授與的概念 ( 七 ) 能詢問並回答到某地的方法, 並能說出常見的交通工具

More information

C3特教班學習領域課程計畫

C3特教班學習領域課程計畫 臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17

More information

縣 九十一 學年度 第 二 學期 區 國民中學 一 年級彈性課程教學計畫表設計者: 年級團隊

縣  九十一  學年度 第 二 學期     區     國民中學  一  年級彈性課程教學計畫表設計者:  年級團隊 彰化縣大城國民中學 05 學年度二年級英語補救教學課程計畫 設計者 : 英語領域教學團隊 一 本學年學習目標 :. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 二 本學期課程架構 : 三 補充說明 : 本份彈性課程計畫表乃以康軒悅讀系列 -Fun with Reading 3A 4A 教材為主進行撰寫 四 本學年課程內涵 ( 一 ) 第一學期

More information

﹙表十﹚學習領域課程計畫

﹙表十﹚學習領域課程計畫 高雄市龍肚國民中學 04 學年度二學期二年級英文領域彈性課程計畫設計者 : 二年級團隊 一 本學期學習目標 :. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 二 本學期課程架構 : 三 補充說明 : 四 本學期課程內涵 : 教學期程能力指標 ( 含重大議題 ) 主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註 -2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事

More information

臺南市(私)立○○區○○國民中學○○學年度第○學期

臺南市(私)立○○區○○國民中學○○學年度第○學期 C5 彈性學習課程計畫 臺南市立太子國民中學 05 學年度第 學期八年級彈性學習英語會話課程計畫 教材來源翰林版八年級上冊規劃者許麗真 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義

More information

縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者:

縣 94 學年度 上 學期      區 國民中學  Q  年級    R    領域教學計畫表 設計者: 國立高餐大附中國中部 104 學年度第一學期八年級英語 (English) 學習領域教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 翰林版第三冊 ) 二 教學節數 : 每週 (4) 節 三 各單元內涵分析 : 第一週 實施期間 8/31 9/4 暑假活動 學科 Unit 1 I Enjoyed the First Day Back at School 1. 學生能對過去式直述句有初步的概念 2. 能聽 說

More information

高雄市 九十四 學年度 第 一 學期 中正高級中學附設國中部 年級 領域教學計畫表 設計者: 年級團隊

高雄市 九十四 學年度 第 一 學期 中正高級中學附設國中部    年級 領域教學計畫表  設計者:  年級團隊 高雄市 103 學年度第一學期中正高級中學附設國中部八年級英文領域教學計畫表設計者 : 七年級團隊 學習總目標 : ( 一 ) 能描述過去發生的事 ( 二 ) 能詢問他人過去所做的事情及所發生的時間 ( 三 ) 能分享自己的暑假生活 ( 四 ) 能分享中秋節相關的活動 ( 五 ) 能分享關於月亮的故事 ( 六 ) 能表達因果關係, 並探究事情發生的原因 ( 七 ) 能表達授與的概念 ( 八 ) 能詢問並回答他人過去所正在進行的活動

More information

Microsoft Word - 放眼天下課程計畫七下96.doc

Microsoft Word - 放眼天下課程計畫七下96.doc 南投縣立埔里國中九十六學年度第二學期七年級彈性課程 放眼天下 課程教學計畫表 一 學期學習目標 :.. 學會 can which 頻率副詞的用法 2. 學會 There is/are 及 How many /How much? 句型 3. 學會 have to 用法 4. 學會 be 動詞及動詞過去式 5. 學會不定詞用法 be nice to, be happy to, come over to,

More information

1. 能用形容詞描述或修飾句子中的人 事 物 15. 能學會使用形容詞當主詞補語 16. 能詢問他人年紀, 並依他人提問做適當回應 17. 能使用數字 能使用贈送別人禮物及接受禮物時的英語用語 19. 能使用不定冠詞 a/an 20. 能熟悉並運用名詞單複數的用法 21. 能熟悉

1. 能用形容詞描述或修飾句子中的人 事 物 15. 能學會使用形容詞當主詞補語 16. 能詢問他人年紀, 並依他人提問做適當回應 17. 能使用數字 能使用贈送別人禮物及接受禮物時的英語用語 19. 能使用不定冠詞 a/an 20. 能熟悉並運用名詞單複數的用法 21. 能熟悉 表一 : 學習領域課程計畫 磐石中學國中部 105 學年度第 1 學期 設計者 : 英語領域教師 教科書版本 : 翰林版第一冊 語文領域課程計畫 一 本領域每週學習節數 ( ) 節, 彈性課程 ( 1 ) 節, 本學期合計共 ( ) 節 二 本學期學習目標 :( 以條列式文字敘述 ) 1. 能使用印刷體字母大 小寫 2. 能聽 說 讀 寫 拼國小教過的字彙 3. 能使用字典查詢英文單字. 能熟悉句子書寫的基本規則

More information

縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者:

縣 94 學年度 上 學期      區 國民中學  Q  年級    R    領域教學計畫表 設計者: 高雄市立 蚵寮國中 104 學年度第一學期三年級英語 (ienglish) 學習領域教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 翰林版第五冊 ) 二 教學 : 每週 (4) 節, 學期共 (84) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 8/31~9/4 9/7~9/11 9/14~9/18 美濃紙傘 Unit 1 Have You Decided on the Gift? 美濃紙傘

More information

高雄市立英明國民中學九年一貫課程計畫

高雄市立英明國民中學九年一貫課程計畫 高雄市立英明國中 05 學年度 上學期 一年級彈性課程 教材來源 生活 abc 教學計畫表 節數 每週 節 週次單元名稱節數單元學習目標相對應能力指標評量方法 3-2-4 能朗讀短文 故事等 3-2-5 能預習課文並瞭解其大 每日一句 : 開學第一天 (First Day of School) 列舉簡短 常用 適切的句型, 使具備日常生活基本應具備的應答能力 意 4-2- 能寫簡單的句子 5-2-5

More information

嘉義市立蘭潭國民中學一百學年度第一學期一年級國文領域課程計畫

嘉義市立蘭潭國民中學一百學年度第一學期一年級國文領域課程計畫 一 本領域每週學習節數共 4 節 二 教材來源 : 翰林版第五冊 三 課程架構 嘉義市立蘭潭國民中學 104 學年度第一學期九年級英語領域課程計畫 單元主題單元名稱單元主題單元名稱 U1 美濃紙傘 U2 視覺假象 U3 萬聖節前夕 U4 蝴蝶生態保育 U5 青少年的煩惱 U1: Have you decided on the gift? U2: Seeing is believing, isn t

More information

課程計畫一覽表

課程計畫一覽表 幸運籤餅由來及籤文有趣勵志旅宣導高雄市福誠高中 105 學年度第一學期 三 年級 英語 領域課程計畫 週次重大活動單元活動名稱單元學習目標相對應能力指標達成學校願景新興議題能力指標節數評量方法或備註 一 8/29~9/2 8/0 正式上課 Lesson1 Have You Ever Tried Fortune Cookies Before? 的內容1. 了解幸運籤餅的來源及籤文有趣勵志的內容 2.

More information

龍華國中98學年度第一學期領域一年級課程計畫

龍華國中98學年度第一學期領域一年級課程計畫 高雄市立龍華國中 105 學年度第二學期一年級英語彈性課程計畫 一 教材來源 : 選用 ( 康軒版 ) 請填寫新學年度版本 二 教學 : 每週 ( 1 ) 節, 學期共 ( 20 ) 節 請配合教學進度表每週及表格最下方總填寫 三 各單元內涵分析 週次實施期間學校重要行事單元活動主題單元學習目標 1. 複習形容詞的想法 1 2. 學會 can 表能力的用法 3. 學會現在簡單式的用法 4. 能以正確心態解決同儕間的問題

More information

5.00 20 11 55 9.00 2 10 30 15.00 4 8 00 5.00 2 10 30 8 00 I am We You They are V+ing He She It is I Am We You They Are V+ing he She It is 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9 17 18 19 20 21 22

More information

南一版國民中學九十四學年度第二學期課程計畫

南一版國民中學九十四學年度第二學期課程計畫 東仁國中一 四學年度第二學期九年級 英語學習領域 課程計畫 設計者 : 九年級團隊 一 九年級下學期之學習目標 1. 能以簡單的英語介紹苗栗桐花季的特色 2. 能以英語描述個人的回憶或曾有過的經驗 3. 能運用過去完成式的句型. 能學會下列三種語言結構 : (1) When I got to the station, the train had (already) left. (2) I thought

More information

桃園縣南美國民小學102學年度學校課程計畫

桃園縣南美國民小學102學年度學校課程計畫 桃 園 縣 南 美 國 民 小 學 02 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 壹 依 據 一 教 部 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 (92.0.5 台 國 字 第 092006026 號 函 ) 二 95.05.24 台 國 ( 二 ) 字 第 0950075748B 號 令 修 正 第 伍 點 ( 學 習 領 域 ) 第 陸 點 ( 實 施 要 點 ) 三 教 部 97 年

More information

untitled

untitled 北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞

More information

Microsoft Word - 生活禮儀柯友惠981

Microsoft Word - 生活禮儀柯友惠981 社 交 禮 儀 課 程 簡 介 第 一 節 : 接 待 與 拜 訪 禮 儀 學 習 禮 儀, 不 是 為 了 取 悅 別 人, 而 是 為 了 開 發 自 己 內 心 的 能 量, 來 展 現 得 體 的 風 範, 並 以 合 宜 的 舉 止 及 內 在 的 修 養 來 創 造 良 好 的 應 對 趨 勢, 讓 好 禮 儀 為 您 帶 來 好 人 緣 一 待 客 服 務 的 基 本 原 則 1. 以

More information

四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義

四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.

More information

381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM

381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM 學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner

More information

Intensive reading Comprehension question review Cartoon strip Running dictation Board games III. Assess Reading different types of reading skimming sc

Intensive reading Comprehension question review Cartoon strip Running dictation Board games III. Assess Reading different types of reading skimming sc 雲林縣國中英語教師專業社群 閱讀教學課程共備共學 I. What is the skill of reading? decoding focusing on vocabulary or grammar using prior content knowledge using knowledge of the genre (textual schemata) using knowledge of language

More information

Microsoft Word - 課程發展委員會(選版本).doc

Microsoft Word - 課程發展委員會(選版本).doc 104 1 花 蓮 縣 富 里 鄉 富 里 國 民 小 學 103 度 第 二 學 期 程 發 展 委 員 會 會 議 紀 錄 會 議 時 間 :104 年 5 月 21 日 ( 三 ) 下 午 1:30 會 議 地 點 : 校 會 議 室 討 論 事 項 : 案 由 : 討 論 104 度 審 定 教 科 書 選 用 ( ) 實 施 年 級 之 領 域 教 科 書 選 用 覽 表 紅 色 字 體

More information

教學流程一 引起動機 1. 開始上課時, 即以 你好 向同學打招呼 2. 播放投影片 2-1 顯示問候的圖片 2-2 搭配文字及拼音 PPT 檔案 6 分鐘 因英國多元種族融合, 估計有些同學已曾聽過 你好 用語, 且能回應 詞彙教學 1. 播放課文對話 PPT 檔案 6 分鐘 1-1 引導出本課的

教學流程一 引起動機 1. 開始上課時, 即以 你好 向同學打招呼 2. 播放投影片 2-1 顯示問候的圖片 2-2 搭配文字及拼音 PPT 檔案 6 分鐘 因英國多元種族融合, 估計有些同學已曾聽過 你好 用語, 且能回應 詞彙教學 1. 播放課文對話 PPT 檔案 6 分鐘 1-1 引導出本課的 華語教學教案設計一 李珮芬 教材來源 自編教材 單元名稱 招呼問候 時間 150 分鐘 教學內容 語言功能 : 初次見面打招呼及問候語, 詢問對方需要及表達自己的需要 文化功能 : 初次見面禮貌打招呼及問候, 禮貌詢問對方需要 學生學習條件分析 人數 :10 至 15 人 年齡 : 介於 12 至 13 歲 國籍種族 : 英國, 有英國 多元種族, 華裔僅 1~2 位 華語程度 : 尚未學習過華語,

More information

TW簡單操作手冊更新版.indd

TW簡單操作手冊更新版.indd 洛比的簡單操作手冊 1 種類可辨識的單字打招呼 / 呼喚 關於洛比 種類可辨識的單字關於洛比 日常生活對話 種類可辨識的單字天氣 機器人 動作 種類可辨識的單字日常生活對話 特別的日子 2 請按住我的腳 種類可辨識的單字遊戲 種類可辨識的單字遊戲 小幫手 種類可辨識的單字小幫手 狀態 3 在標準模式下進行的遊戲 Hint 足球模式 4 升旗模式機智問答模式 5 計時模式 地雷遊戲模式猜拳模式 剪刀

More information

一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒

一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒 107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室

More information

編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表

編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 基 本 識 字 教 材 第 2 冊 初 二 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊

More information

教學計畫書

教學計畫書 新 竹 縣 芎 林 鄉 五 龍 國 民 小 學 103 學 年 度 第 一 學 期 教 學 進 度 表 班 級 : 四 年 甲 班 科 目 : 國 語 授 課 教 師 : 曾 筱 婷 週 次 教 學 元 進 度 學 生 能 力 指 標 配 合 活 動 一 (0901~0906) 二 (0907~0913) 三 (0914~0920) 四 (0921~0927) 五 (0928~1004) 六 (1005~1011)

More information

高雄市立英明國民中學九年一貫課程計畫

高雄市立英明國民中學九年一貫課程計畫 英文領域 生命教育議題 融入教學設計 領域名稱教學對象教材來源教學單元教學時間教案設計者設計理念 英文領域二年級新聞故事 : 一碗麵的故事一碗麵的故事 : 愛 關懷 與分享四小時吳怡蓁本生命教育課程由新聞議題 一碗麵的故事 著手, 藉由新聞片段, 與英語教學的相關活動設計, 搭配二年級上學期課程過去式 S+Ved 的句型描述, 延伸教育 愛與關懷 之教學主體, 期使學生除了進行英文學習了解過去式的正確用法之外,

More information

有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可

有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可 國 文 科 讀 書 分 享 楊 欣 蓓 老 師 我 有 我 的 路, 有 我 的 夢, 夢 中 的 那 個 世 界, 甘 講 伊 是 一 場 空 還 記 得 高 三 時, 老 師 常 常 覺 得 自 己 就 像 耳 機 裡 播 放 的 憨 人, 天 天 聽 著 五 月 天 唱 出 迷 惘, 卻 還 是 無 法 為 有 些 煩 躁 不 安 的 生 活 找 出 穩 定 的 著 力 點, 老 師 希 望

More information

投影片 1

投影片 1 v. s. Character ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (1949 ) ( ) (1949-1964 ) ( )X (1965-1979) Snoopy ( )Y (1977-1984) ( ) A 34.3% A 28.1 A 1. ( ) A 2. ( ) A 3. ( ) 4. ( ) ( ) Hello Kitty 60% 1. 2. Kitty ( ) 1. ( ) KTV

More information

heepwoh-cover

heepwoh-cover 2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.

More information

子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電

子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電 鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習

More information

第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法

More information

教 臺南市立佳里國民中學 07 學年度第二學期七年級彈性學習創意思考課程計畫 ( 一 ) 七年級第二學期之學習目標. 瞭解如何解決二元一次聯立方程式 2. 瞭解如何解決二元一次聯立方程式的應用問題. 認識直角座標平面 4. 學生熟練直角座標平面並會解題 5. 認識直角座標平面的直線意義及代數上的表示方法. 學生熟練比例式的應用及解題 7. 認識連比例式 8. 學生熟練連比例式的應用及解題 9. 學生熟練正反比例式的應用及解題

More information

( 表 1) 學 校 基 本 資 料 學 校 類 型 新 竹 市 東 區 新 竹 國 小 班 級 數 55 校 址 新 竹 市 興 學 街 106 號 電 話 傳 真 網 址

( 表 1) 學 校 基 本 資 料 學 校 類 型 新 竹 市 東 區 新 竹 國 小 班 級 數 55 校 址 新 竹 市 興 學 街 106 號 電 話 傳 真 網 址 學 校 課 程 計 畫 備 查 項 目 及 表 格 新 竹 市 104 學 年 度 新 竹 國 小 課 程 計 畫 備 查 項 目 壹 學 校 課 程 發 展 與 規 劃 一 學 校 課 程 計 畫 通 過 課 程 發 展 委 員 會 審 核 之 日 期 ( 含 會 議 記 錄, 簽 到 單 ) 二 學 校 基 本 資 料 ( 表 1) 三 學 校 背 景 分 析 ( 可 自 訂 格 式, 表 2

More information

Microsoft Word - ok翁志文、張佳音...doc

Microsoft Word - ok翁志文、張佳音...doc 1 壹 研究動機 一般而言 傳統大三弦琴碼的擺放位置 圖 1 大約在琴鼓下方 由下往 上三分之一的地方 約 8.5 公分 但是這種擺法 學生在初學大三弦時 左手 常伴隨著指距較大 音準較難以掌握的困擾 為解決這個技巧上的問題 必須不 斷練習將手指指距撐開 並在琴桿上做記號來加以輔助 圖 1 傳統琴碼三分之一的擺放位置 8.5 公分 目前 北京中央音樂學院談龍建教授 採取將琴碼位置 往上移至 五度音

More information

9/27 Day? 3. 小組互動 4. 作業書寫 9/28( 一 ) 教師節 中秋 環境教 節逢周日補假 海洋教 5 9/28 10/4 Lesson 3 Dolphins Don t Belong Here, Do They? 10/9( 五 ) 國慶日逢周六 性別平等教 補假

9/27 Day? 3. 小組互動 4. 作業書寫 9/28( 一 ) 教師節 中秋 環境教 節逢周日補假 海洋教 5 9/28 10/4 Lesson 3 Dolphins Don t Belong Here, Do They? 10/9( 五 ) 國慶日逢周六 性別平等教 補假 高雄市興仁國民中學 104 學年度第 1 學期 3 年級英文課程教學計畫 一 各單元教學目標 1. 學會現在完成式 ; 並能使用現在完成式描述曾有過的經驗 已完成或未完成的動作 2. 學會以名詞子句描述對某件事的看法或轉述他人意見 ; 以現在分詞當形容詞, 描述外在人或事物產生的內在感受 ; 使用字尾為 -ed 的過去分詞當形容詞 3. 學會使用附加問句 ; 學會運用 not only...but

More information

四 本 學 期 程 架 構 : (1) 學 活 流 程 與 策 略 視 聽 故 事 時 事 節 令 生 活 問 題 預 習 單 朗 讀 問 答 討 論 討 論 理 解 欣 賞 想 像 練 習 章 結 構 敘 寫 技 巧 修 辭 要 領 仿 作 造 字 原 理 字 義 釐 清 字 音 字 形 辨 析

四 本 學 期 程 架 構 : (1) 學 活 流 程 與 策 略 視 聽 故 事 時 事 節 令 生 活 問 題 預 習 單 朗 讀 問 答 討 論 討 論 理 解 欣 賞 想 像 練 習 章 結 構 敘 寫 技 巧 修 辭 要 領 仿 作 造 字 原 理 字 義 釐 清 字 音 字 形 辨 析 臺 北 縣 瓜 山 國 民 小 學 99 學 年 度 六 年 級 國 語 領 域 程 計 畫 設 計 者 : 劉 美 君 林 純 慧 第 1 學 期 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 (5) 節, 銜 接 或 補 強 節 數 (2) 節, 本 學 期 共 (14) 節 二 本 學 期 學 習 目 標 : (1) 培 養 學 生 擁 有 喜 愛 學 習 與 崇 高 氣 節 的 人 生 觀 (2)

More information

勤 學 * 卓 越 * 快 樂 成 長 本 校 在 老 師 群 策 群 力 共 同 討 論 下, 型 塑 了 學 校 願 景 : 勤 學 卓 越 快 樂 成 長 ( 一 ) 勤 學 運 用 真 的 力 量 培 養 勤 學, 以 語 文 教 為 基 礎 紮 根 ( 二 ) 卓 越 利 用 美 的 感

勤 學 * 卓 越 * 快 樂 成 長 本 校 在 老 師 群 策 群 力 共 同 討 論 下, 型 塑 了 學 校 願 景 : 勤 學 卓 越 快 樂 成 長 ( 一 ) 勤 學 運 用 真 的 力 量 培 養 勤 學, 以 語 文 教 為 基 礎 紮 根 ( 二 ) 卓 越 利 用 美 的 感 桃 園 市 復 旦 國 民 小 學 104 學 年 度 學 校 課 程 計 畫 壹 依 據 貳 目 的 一 教 基 本 法 第 13 條, 國 民 教 法 第 4 條 二 教 部 92 公 佈 之 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 三 桃 園 市 政 府 推 動 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 實 施 計 畫 四 桃 園 市 政 府 97.5.29 府 教 數 字 第

More information

三 好的人際關係 能口齒清晰 聲音響 生涯發展教育 亮 當眾發表意見, 並注重言談 探索自己的興趣 性向 禮貌 價值觀及人格特質 能因應不同說話目的與 家政教育 情境, 適度表現自己 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 展現合宜

三 好的人際關係 能口齒清晰 聲音響 生涯發展教育 亮 當眾發表意見, 並注重言談 探索自己的興趣 性向 禮貌 價值觀及人格特質 能因應不同說話目的與 家政教育 情境, 適度表現自己 運用生活相關知能, 肯定自我與表現自我 展現合宜 彈性課程內容內湖國民中學 104 學年度第二學期彈性課程內容國文領域 ( 七年級 ) 課程名稱 :_ 閱讀 ㄧ 依據 : 本校一 0 四學年度課程發展委員會決議訂定 二 學習目標 : 1. 能靈活運用不同的閱讀理解策略, 發展自己的讀書方法 2. 能廣泛的閱讀各類讀物, 並養成比較閱讀的能力 3. 能主動閱讀國內外具代表性的文學名著, 擴充閱讀視野 4. 能靈活應用各類工具書及電腦網路, 蒐集資訊

More information

Microsoft PowerPoint - SAGE 2010

Microsoft PowerPoint - SAGE 2010 SAGE Journals Online -Communication Studies 大綱 SAGE 簡介 Communication Studies 收錄內容 SJO 平台功能介紹 首頁 瀏覽功能 檢索功能 進階服務 SAGE Content 超過 520 種人文 社會科學 理工 科技領域電子期刊 SAGE 與超過 245 個國際知名的學會合作 ( 包括 American Sociological

More information

目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三 节

目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三 节 附 件 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 ( 征 求 意 见 稿 ) 2014 年 8 月 目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三

More information

三 本學期學習目標 : (1) 會寫 26 個字母和其自然發音 (2) 會表達自己的感受 (3) 了解親屬關係與英語稱謂 (4) 學習到蔬果 動物 教室環境 稱謂 運動等日常生活常見字彙 (5) 學習外國復活節節慶風俗 (6) 會使用基本的問答句 四 本學期課程內涵 : 教學期程領域及議題能力指標主

三 本學期學習目標 : (1) 會寫 26 個字母和其自然發音 (2) 會表達自己的感受 (3) 了解親屬關係與英語稱謂 (4) 學習到蔬果 動物 教室環境 稱謂 運動等日常生活常見字彙 (5) 學習外國復活節節慶風俗 (6) 會使用基本的問答句 四 本學期課程內涵 : 教學期程領域及議題能力指標主 新竹市曙光國民小學 105 學年度一年級下學期英語領域課程計畫表 設計者 : 林品君 一 本領域每週學習 1 節, 銜接或補強 2 節, 本學期共 63 節 二 本學期課程架構 : Feelings Unit 7 At the Campsite Fruit & Vegetables Unit 8 Fruit & Vegetables 英語一下 Actions Pets Unit 9 At the Park

More information

《拍案惊奇》(中)

《拍案惊奇》(中) ! " # $! +"+ ###########!"" ##########!!$ ##########!$% " ##########!&! ############!%$ ########## $ " ########### $"( ########## $)* +,+ $$$$$$$$$$$!"# $$$$$$$$$$$!%& $$$$$$$$$$$!# $$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$

More information

Microsoft Word - 艱語970526å®ı稿匮åƒ−.doc

Microsoft Word - 艱語970526å®ı稿匮åƒ−.doc 國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域 ( 英語 ) ( 一 ) 基本理念隨著地球村時代的來臨, 國際間政治 經濟 文化往來頻繁, 英語的重要性日益突顯 從資訊 科技 工商業乃至高等教育, 英語已成為國際交流的重要溝通工具 此外, 透過英語文學習, 學習者能適切回應英語國家的社會文化活動和增進多元文化的瞭解與尊重, 並進而能使用英語能力為 21 世紀的生活做準備, 更被引述為世界公民的必要素質 為配合政府國際化的政策,

More information

四、分段能力指標與十大基本能力之關係

四、分段能力指標與十大基本能力之關係 國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域 ( 英語 ) ( 一 ) 基本理念隨著地球村時代的來臨, 國際間政治 經濟 文化往來頻繁, 英語的重要性日益突顯 從資訊 科技 工商業乃至高等教育, 英語已成為國際交流的重要溝通工具 此外, 透過英語文學習, 學習者能適切回應英語國家的社會文化活動和增進多元文化的瞭解與尊重, 並進而能使用英語能力為 21 世紀的生活做準備, 更被引述為世界公民的必要素質 為配合政府國際化的政策,

More information

範本檔

範本檔 英文科總複習講義 ( 重要句型 -2) 1 名詞子句 : 有 名詞 性質的子句, 不能單獨一句 有三種 特性只要有 未來時間, 要用 未來式 V 第一種名詞子句 :that + S + V + O 有三種用法 此種有 已確認 知道 毫無疑問的意思 1. 當 受詞 that 可以省略 句型 (1) 人 + be + 形 + (that) + S + V + O (2) 人 + 一般 V + (that)

More information

班級:________ 姓名:________

班級:________ 姓名:________ 一 請唸出下列單字 初下第十八課 : 介紹 -- 第一級練習單 班級 : 姓名 : 第十八課練習單 ( 第一級 ) e ea/ ee egg met next Wendy 二 勾選聽到的單字 eat heat read meet feet need weed EX: eat pen 1. eat egg 2. meet met 3. next need 4. Wendy weed 三 唸出下列單字

More information

老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引

老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引 第一章導言第一章 導 言 1-1 人一生的年齡變化和老年的概念 1994 0 14 15 6465 20 WHO 44 45 59 60 74 1 1 有人把 65-74 歲稱為 青老年,75-84 歲稱為 中老年,85 歲以上稱為 老老年 ( 鈕則誠,2006); 有人把 65-74 歲稱為 年輕老人期 (the youngold),75-84 歲稱為 中度老人期 (moderately),85

More information

台北縣私立康橋中小學九十一學年度第二學期一年及 單元教學活動設計

台北縣私立康橋中小學九十一學年度第二學期一年及 單元教學活動設計 教學 起訖日期 語文領域性別平等教育融入英語科教學活動設計 8/30 ~ 9/12 單元名稱 Lesson 1 Let s Clean Up! 教學節數 : 共五節 1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡 易故事 2-2-2 能以簡易英語參與課堂上 1. 了解自我與發 展潛能 重大議題 家政教育 兩性教育 老師引導的 2. 表達 溝通與 3-2-8 能從上下文或圖示, 猜字 分享 教學準備 能力指標 意或推論文意

More information

... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34

... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具

More information

週 / 起訖時間 一 / 08/29~ 09/03 二 / 09/04~ 09/10 三 / 09/11~ 09/17 四 / 09/18~ 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 一 墾丁十九首選 一 墾丁十九首選 二 美猴王 二 美猴王 三二 聲美音猴鐘王 1. 認識余光中及其寫作特色 2

週 / 起訖時間 一 / 08/29~ 09/03 二 / 09/04~ 09/10 三 / 09/11~ 09/17 四 / 09/18~ 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 一 墾丁十九首選 一 墾丁十九首選 二 美猴王 二 美猴王 三二 聲美音猴鐘王 1. 認識余光中及其寫作特色 2 表 4-1 學習領域課程計畫 花蓮縣南平中學 105 學年度上學期八年級國文領域課程計畫設計者 : 許靜蓮 一 本領域每週學習節數 (4 ) 節, 補救教學節數( 1 )節, 共( 5 )節 本學期學習目標 : 二 本學期課程架構 : 三 課程內涵 學習總目標 : 1. 在國一的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧

More information

* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學

More information

基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本

基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本 基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據

More information

國語 領域計畫表

國語 領域計畫表 南投縣仁愛鄉合作國民小學 105 學年度第一學期五年級英語領域課程計畫 一 課程架構圖 : Unit 1 You Are the Apple of My Eye Unit 2 This Is My Cup of Tea Follow Me 5 Review 1 Unit 3 Its Not My Day! 五年級英語領域, 第 1 頁 Unit 4 Hes Sleeping like a Log Review

More information

南 投 縣 仁 愛 鄉 合 作 國 民 小 學 一 年 級 綜 合 領 域 課 程 計 畫

南 投 縣 仁 愛 鄉 合 作 國 民 小 學 一 年 級 綜 合 領 域 課 程 計 畫 ~ 南投縣仁愛鄉合作民國小學 106 學年度第一學期彈性課程 閱讀計畫 ( 自編 ) 531 能養成主動閱讀課 1. 風喜歡和我 外讀物的習慣. 能正確讀出繪本中的句子. 學生輪流閱讀繪本 玩 繪本 11 了解 遵守 創新 團體的規則, 並 一 二 風喜歡和我玩 4. 培養積極閱讀 樂於閱讀的習慣 5. 能說出本書故事的內容 6. 培養學生樂於與人分享的態度 實踐民主法治的精神 家政教育 114 願意與他人分享自己所喜歡

More information

拼版(勘誤頁數增加).indd

拼版(勘誤頁數增加).indd 98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10

More information

前言

前言 活 化 企 业 之 公 司 史 制 作 方 略 前 言 战 后 的 复 苏 与 成 长, 如 今 的 和 平 与 繁 荣, 不 是 某 个 伟 人, 某 个 组 织 努 力 的 结 果, 而 是 千 千 万 万 的 日 本 人, 在 不 同 的 地 方 不 同 的 领 域 不 断 奋 斗 共 同 努 力 的 成 果 战 后 的 日 本, 一 度 完 成 了 从 战 败 国 向 经 济 大 国 转 变

More information

46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲

More information

2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35

2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013

More information

表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強

表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強 表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37

More information

Microsoft Word - eng9-2

Microsoft Word - eng9-2 高雄市立茂林國中 105 學年度第二學期三年級康軒版 英語學習領域 課程計畫一 九年級第二學期的學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 二 九年級第二學期之各單元內涵分析 重大議題融入教學代號 : 環 : 環境教育人 : 人權教育性 : 性別平等資

More information

週 / 起訖時間 一 / 08/29~ 09/03 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 一 一棵開花的樹 1. 認識席慕蓉及其作品 2. 了解詩中所傳達對愛情期待的心境 3. 能朗誦本詩, 體會其節奏和韻律 5 康軒版第五冊 一 一棵開花 的樹 1. 閱讀能力 2. 說話能力 3. 聲調檢

週 / 起訖時間 一 / 08/29~ 09/03 單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標 一 一棵開花的樹 1. 認識席慕蓉及其作品 2. 了解詩中所傳達對愛情期待的心境 3. 能朗誦本詩, 體會其節奏和韻律 5 康軒版第五冊 一 一棵開花 的樹 1. 閱讀能力 2. 說話能力 3. 聲調檢 表 4-1 學習領域課程計畫 花蓮縣南平中學 105 學年度上學期九年級國文領域課程計畫設計者 : 許靜蓮 一 本領域每週學習節數 ( 5 ) 節, 補救教學節數( 0 )節, 共( 5 )節 本學期學習目標 : 二 本學期課程架構 : 三 課程內涵 學習總目標 : 1. 在國一 國二的語文基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧

More information

Untitiled

Untitiled 目 立人1 2011 录 目 录 专家视点 权利与责任 班主任批评权的有效运用 齐学红 3 德育园地 立 沿着鲁迅爷爷的足迹 主题队活动案例 郑海娟 4 播下一颗美丽的种子 沿着鲁迅爷爷的足迹 中队活动反思 郑海娟 5 赠人玫瑰 手有余香 关于培养小学生服务意识的一些尝试和思考 孙 勤 6 人 教海纵横 2011 年第 1 期 总第 9 期 主办单位 绍兴市鲁迅小学教育集团 顾 问 编委会主任 编

More information

宜蘭縣 99 年度辦理攜手計劃課後扶助行動研究徵文教案設計 領域名稱英語單元主題現在進行式句型 單元名稱 Unit 6 What Are You Doing? 教材來源 康軒版 教學時間共 2 節 90 分教學年級 7 年級 能力指標教學目標設計理念活動簡述成效描述 能聽懂日常生活對話和

宜蘭縣 99 年度辦理攜手計劃課後扶助行動研究徵文教案設計 領域名稱英語單元主題現在進行式句型 單元名稱 Unit 6 What Are You Doing? 教材來源 康軒版 教學時間共 2 節 90 分教學年級 7 年級 能力指標教學目標設計理念活動簡述成效描述 能聽懂日常生活對話和 宜蘭縣國民中小學 99 年度攜手計劃課後扶助行動研究徵文 - 創意教案設計 What Are You Doing? 攜手計劃現在進行式句型創意教學教案設計 共 14 頁 宜蘭縣 99 年度辦理攜手計劃課後扶助行動研究徵文教案設計 領域名稱英語單元主題現在進行式句型 單元名稱 Unit 6 What Are You Doing? 教材來源 康軒版 教學時間共 2 節 90 分教學年級 7 年級 能力指標教學目標設計理念活動簡述成效描述

More information

補救教學基本學習內容

補救教學基本學習內容 國民小學基本學習修訂草案 年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級 注音符 ( 一 ) 正確注音符號 ( 一 ) 正確注音符號 號 拼音 ( 一 ) 正確拼讀注音符號 字詞 ( 一 ) 常用國字 300 字 ( 二 ) 常用語詞 500 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 600

More information

四 本學期課程內涵 ( 一 ) 閱讀課程內涵 教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容活動內容第一 三 國語文 能流親子共讀 1. 親子共讀 快樂拼 五 七週 第九 十一 週 暢朗讀出文章表達的 情感 國語文 能喜愛 快樂拼音ㄅㄆ ㄇ 閱讀課外讀物, 擴展閱 一隻有教

四 本學期課程內涵 ( 一 ) 閱讀課程內涵 教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容活動內容第一 三 國語文 能流親子共讀 1. 親子共讀 快樂拼 五 七週 第九 十一 週 暢朗讀出文章表達的 情感 國語文 能喜愛 快樂拼音ㄅㄆ ㄇ 閱讀課外讀物, 擴展閱 一隻有教 (表 13 )彈性學習節數課程計畫 新竹市龍山國民中小學 103 學年度一年級上學期彈性學習節數課程計畫 設計者 : 一年級教師 一 本彈性學習節數每週 (3) 節, 本學期共( 60 )節 二 本學期學習目標 : ( 一 ) 能熟練注音符號, 認識字的結構與寫出美觀的字體 ( 二 ) 能主動閱讀淺易的文章, 並了解內容的意義 ( 三 ) 能積極參與校慶大會各項活動, 並能欣賞校慶表演 ( 四 )

More information

Sanmic Slide

Sanmic Slide English Study Sanmic Huang sanmic.homeip.net sanmic@sanmic.homeip.net Outline 學英文的觀念及方法 如何面對原文書? 電子報 廣播 網站 電視 雜誌 補習班 Sanmic Huang 2 Outline 字典 電腦英文學習軟體 MP3 Player 具語言學習工具 ( 非 AB 段 ) 科技英文寫作 Sanmic Huang

More information

高雄市三民區正興國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 分散式身障類資源班 ) 領域 特殊需求領域 - 社會技巧領域 班級 / 組別 A( 不分年級 ) 教材來源 自編 教學節數 每週 1 節 設計者 張慧婷 教學者 張慧婷 學期學習目標 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一

高雄市三民區正興國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 分散式身障類資源班 ) 領域 特殊需求領域 - 社會技巧領域 班級 / 組別 A( 不分年級 ) 教材來源 自編 教學節數 每週 1 節 設計者 張慧婷 教學者 張慧婷 學期學習目標 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一 高雄市三民區正興國民中學 106 學年度第二學期 _ 特殊教育課程計畫 ( 分散式身障類資源班 ) 領域 特殊需求領域 - 社會技巧領域 班級 / 組別 A( 不分年級 ) 教材來源 自編 教學節數 每週 1 節 設計者 張慧婷 教學者 張慧婷 ( 請註明對應之能力指標碼, 含原九年一貫能力指標或調整後 1. 增進對自我的了解 (1-b-3 1-1-3-2 1-3-3-1 1-3-3-2) 2. 學習人際溝通技巧

More information

國語 領域計畫表

國語 領域計畫表 台南市北門國民中學 105 學年度第二學期九年級 英語 學習領域課程計畫 一 三年級下學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 二 三年級下學期之各單元內涵分析 週次 一期間 2/1 2/17-2- -2-4 -2-5 -2-6 -2-7

More information

臺 南 市 (私)立 ○○區 國民中學103學年度第1學期 年級 版 領域學校課程計畫

臺 南 市 (私)立 ○○區 國民中學103學年度第1學期  年級    版   領域學校課程計畫 臺南市立新興國民中學 105 學年度第 1 學期九年級康軒版英文領域學校課程計畫 ( 一 ) 九年級上學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 ( 二 ) 九年級上學期各單元內涵分析 月份 週別 日一二三四五六 成績考查 & 作業抽查 能力指標

More information

B

B B CDEB002 BASIC Tactics for Listening 2 nd Edition 初學生本 EB04903.SB 教師本 EB04903.TM 錄音帶 EB049 EB052 2014/10/8 10:40:48 AM 1 C CDEC004 Contemporary Topics 1 CD 1 Units 1~6 CDEC005 Contemporary Topics 1 CD

More information

高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級

高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級 高雄市立鳳西國民中學 103 學年度第 2 學期三年級 國文 領域課程教學計畫 壹 各單元教學目標 1. 在國中一年級及二年級的基礎上, 選讀重要的語體文及文言文, 使其進一步拓展閱讀視野, 增進寫作能力 2. 從範文教學的過程中, 學習聆聽與表達的技巧 3. 由範文認識進一步的修辭技巧, 並練習運用於寫作上, 使文章能達到言近而旨遠的效果 4. 藉由所選範文的內容, 領略生活情趣, 並在人與自然的和諧互動中,

More information

第七章行政工作 7.1 預算 法律依據 預算收入 94

第七章行政工作 7.1 預算 法律依據 預算收入 94 第七章行政工作 93 第七章行政工作 7.1 預算 7.1.1 法律依據 7.1.2 預算收入 94 五 2006 年收入管理 圖表二十六 2006 年收入結構 7.1.3 預算支出 95 圖表二十七 2006 年支出管理 96 圖表二十八 2006 年實際支出結構 圖表二十九 2006 年預算支出與實際支出對比 97 7.2 人員 圖表三十 1999 2006 年人員數目比較表 98 附件行政申訴範疇立案調查個案撮要

More information

6 9/29 10/3 10/6 10/10 10/ /17 10/ /24 10/ / /3 11/7 10/10 國慶日放假 10/14 1 段考第一次段考 Lesson 3 Dolphins Don t Belong Here, Do They

6 9/29 10/3 10/6 10/10 10/ /17 10/ /24 10/ / /3 11/7 10/10 國慶日放假 10/14 1 段考第一次段考 Lesson 3 Dolphins Don t Belong Here, Do They 南投縣立營北國民中學 103 學年度第 1 學期 一 九年級第一學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 九年級 英語 領域課程計畫表 二 九年級第一學期各單元內涵分析 週別日期 學校行事活動與主題統整活動 單元活動主題 單元學習目標

More information

第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006

More information

男人的大腦 女人的大腦

男人的大腦 女人的大腦 46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲

More information

劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.

劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品

More information

應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位

應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位 應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569

More information

Robot機器人體驗營課程計畫表

Robot機器人體驗營課程計畫表 學年度國民中小學年級學期領域教學計畫表設計者 : 一 本領域每週學習節數 () 節 二 本學期學習目標 : 認識機器人生活上的應用與未來的發展 2 了解操作 Scratch 軟體時的正確知識, 學會程式設計基本流程應用 3 翻轉* 機器人 * 圖形化程式 4 建立程式語言邏輯觀念與組織能力 5 學習 Scratch+Arduino 的知識 6 學生親手動手玩創意 7 學生學習機器人程式設計 8 學生成為一個專業的

More information

北維州實驗中文學校 學年教學計劃

北維州實驗中文學校 學年教學計劃 北維州實驗中文學校 2015-2016 學年注音班教學計劃 班級教材 內容幼小班生活華語幼兒 K1 認讀數字 (1-10) 簡單國字認讀唱遊 故事 著色畫 目標聽 : 能聽懂老師的指示能聽懂老師的問題及同學的回答能聽懂老師說的故事 說 : 能回答老師的問題能當眾說話能唸簡易的兒歌, 唱簡單的童謠 讀 : 能認識 1-10 中國字的數字和阿拉伯數字 幼中班生活華語幼兒 K2 注音符號簡單國字認讀練習書寫唱遊

More information

拾伍、彈性學習節數規劃

拾伍、彈性學習節數規劃 桃園市立青溪國民中學 05 學年度學校課程計畫 召集人 : 校長張秋銘 拾伍 彈性學習節數規劃 七年級 項目內容節數 全校性活動 全年級活動 週會 ( 開學迎新 生命教育 音樂饗宴 兩性專題 校慶運動會 防災演練, 每二週一節 ) 社團活動 ( 籃球社 休閒活動 音樂 美術 手工藝等社團活動, 每週一節 ) 0 2 班級輔導班會 ( 依學校行事設定主題討論或活動, 每二週一節 ) 學校特色課程英語

More information

(A)3 4 (B)5 6 (C)7 9 (D)10 2 (E) (A) (B) (C) (D) (E) ( ) ( ) ( ) (A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E). (A) (B) (C) (D) (E). (A) (B) (C) (D) (

(A)3 4 (B)5 6 (C)7 9 (D)10 2 (E) (A) (B) (C) (D) (E) ( ) ( ) ( ) (A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E). (A) (B) (C) (D) (E). (A) (B) (C) (D) ( . (A) (B) (C) (D) (E). (A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E).. (E) (A) (B) (C) (D). (A) (B) (C) (D) (E). (A) (B) (C) (D) (E). (A) (B) (C) (D) (E) (A) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)

More information

3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳

More information

校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 -------------------------------- 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 -------------------------------- 二 1 ~ 二 10 參 校 課 程 願 景 目 的 -------

校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 -------------------------------- 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 -------------------------------- 二 1 ~ 二 10 參 校 課 程 願 景 目 的 ------- 臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 校 課 程 計 畫 105 年 1 月 22 日 課 程 發 展 委 員 會 通 過 校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 -------------------------------- 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 -------------------------------- 二 1 ~

More information

2

2 2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)

More information

戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2

戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2 本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度

More information

珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人

珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人 珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志

More information

檢索號

檢索號 檢索號 資料名稱 配件 CDEI006 IELTS Practice Tests 1 Class CD 1 書 CDEI00602.SB CDEI007 IELTS Practice Tests 1 Class CD 2 (Express Publishing, 2002) CDEI008 IELTS Practice Tests 2 Class CD 1 書 CDEI00802.SB CDEI009

More information

untitled

untitled 104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系

More information

學習節數

學習節數 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 一年級 ) 彈性課程 本土教育 自編教材教學計畫表 教材來源 : 新興區報報 壽山折頁 打狗是咱兜 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (0) 節 週次 單元名稱 節數教學目標 相對應能力指標 評量計畫 心靈補給站 讓學生了解新興社區的歷史, 何處是心靈的補給場所 -4-5. 口頭報告. 學習單 3 4 購物指南針 認識新興區最有名的購物場所 流行的指標

More information