學習節數

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1 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 一年級 ) 彈性課程 本土教育 自編教材教學計畫表 教材來源 : 新興區報報 壽山折頁 打狗是咱兜 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (0) 節 週次 單元名稱 節數教學目標 相對應能力指標 評量計畫 心靈補給站 讓學生了解新興社區的歷史, 何處是心靈的補給場所 口頭報告. 學習單 3 4 購物指南針 認識新興區最有名的購物場所 流行的指標 休閒的去處 簡報. 評量表 3. 學習單 5 休閒好所在綠化小尖兵 6 壽山地理實察 ( 折頁 ) 7 第一次段考. 懂得去欣賞參與街頭藝術造景活動及城市新風貌. 知道利用本市運動設施的場所在何處? 3. 盡情帶著一顆快樂的心, 享受扶輪公園的一大片倉綠 4. 認識高市的行道樹, 並進而對生命有更深一層的體晤與感受. 認識壽山的成因及地理位置. 體認壽山及本市極佳的自然教學教室 3. 樂意參與壽山的環保工作 楠梓區. 對該社區有進一步了解. 尊重自己的生活環境並懂得其他文化的意義, 擁有更宏 -4- 觀的情懷 9 左營區 認識該區為清朝鳳山縣治所在地, 今日的海軍基地及獨特 的眷村文化 0 鼓山區 了解該區是高雄地區開發最早地區之一, 也是高雄市發展 的縮影 三民區 認識三民區這個大家庭, 由拓荒時期的三間寮房, 發展成 高雄市人口最多的行政區. 簡報. 小組討論 3. 學習單. 簡報. 評量表 3. 學習單. 口頭報告. 學習單 -4-. 小組討論. 學習單 小組討論. 學習單 口頭報告. 學習單 鹽埕區 了解該區昔日在高雄市舉足輕重的地位 口頭報告. 學習單 3 前金區. 知道 林投圍 讓該區發達, 是該區開發最早的聚落之一 -4-. 小組討論. 學習單. 日據時代時機關用地, 當時高雄州的州廳設在此, 奠定今日本市政治文化經濟重心基礎 第二次段考 5 苓雅區. 了解 苓仔寮 命名的由來. 該區具有文教濃厚氣息的行政區, 具有不少藝術氣息的 -4-5 建築 3. 成功國小的舞獅隊是民俗傳統及現代科技的結合 -4-6 旗津區. 了解該區是高雄市的發祥地, 擁有本市最早的西方砲 -4-6 台, 西方燈塔. 目前該區是全市人口最少的行政區, 也是一條帶狀的觀 -4- 光休閒區. 小組討論. 簡報 3. 學習單. 小組討論. 簡報 7 前鎮區 知道該區是台灣第一座加工出口區, 本島最大的漁業中 -4-. 小組報告 心, 高雄第一貨櫃及第二貨櫃中心. 學習單 8 小港區. 認識小港機場的重要性. 了解什麼是 亞太營運中心 簡報. 學習單

2 9 再造文化高雄 了解 再造文化高雄生命力, 提昇本市的文化與內涵 -4-. 口頭報告 生命力 - 並配合光碟片 - 高市導覽. 學習單 0 第三次段考

3 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第二學期 ( 一年級 ) 彈性課程 本土教育 自編教材教學計畫表 教材來源 : 新興區報報 壽山折頁 打狗是咱兜週節單元名稱次數 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (0) 節相對應教學目標能力指標 評量計畫 鄉土民俗活動 認識民俗節目 3-4- 小組討論 民間信仰禮俗 認識民間信仰和節氣 3-4- 學習單 ~ 0 原住民的歲時與儀與生命禮儀 ( 影帶 - 鄒族的植物與文化 ) 認識原住民的風格習慣 3-4-3,3-4-4,9-4- 口頭報告 原住民的歲時與儀與生命禮儀 ( 影帶 - 原住民的文化 ) 認識原住民的風格習慣 3-4-3,3-4-4,9-4- 學習單 第一次段考認識民俗版畫 鄉土造型藝術認識戲劇臉譜 3-4-,3-4- 小組討論 廟宇建築 3 童玩 百步蛇的傳奇 ( 影片欣賞 ) 3 4 第二次段考鄉土表演藝術 ( 影片 錄影帶 ) 認識 廟宇彩繪 的瑰麗輝煌及民間的吉祥圖畫認識台灣的民間石雕及廟宇建築認識賞燈, 畫花燈學習製作風箏認識原住民的雕刻與建築認識原住民的器物與服飾 3-4-,4-4-,4-4-, 小組討論口頭報告分組報告學習單 3-4-,3-4- 小組實作 3-4-3,3-4-4,9-4- 欣賞福佬系 客家系歌謠 3-4-,3-4-,3-4-4 口頭報告 5 說唱音樂 認識並欣賞 說唱音樂 3-4-,3-4- 分組表演 6 歌仔戲影片欣賞 ( 歌仔戲 布袋戲 ) 認識並欣賞歌仔戲及布袋戲 3-4-,3-4- 學習單 7 民俗活動 8 原住民表演藝術 - 豐年祭 小米祭 9 鄉土藝術活動展演 0 第三次段考 認識八俏舞 跳加官 耳鼓舞 弈獅舞 朱江陣 廟會 3-4-,3-4- 小組討論 欣賞原住民歌舞 知道他們是天生的歌者與 3-4-3,3-4-4,9-4- 舞者 了解 牛犛仔歌 知道如何舉辦 鄉土藝術 3-4-,3-4- 分組表演 展

4 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 一年級 ) 彈性課程 資訊科技 自編教材教學計畫表教材來源 : 自編教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 (0 ) 節 週次 單元名稱 節數教學目標 相對應能力指標 - 電腦基本概念. 認識電腦的特性. 了解電腦是如何運作 3. 知道電腦的發展史 3-4 電腦硬體概念. 認識電腦主機及周邊設備. 了解電腦硬體關係及運作方式 5- 簡報系統 7. 認識 PowerPoint 簡報系統. 應用簡報設計範本 3. 編輯圖文 音效整合的投影片 4. 練習設定播放的方式 5. 結合圖表 影片, 豐富簡報內容 -4 認識資訊管理與軟體 5-8 學生資訊庫管理實作 3. 認識資訊管理的重要性及概念. 認識日常生活常用的資料庫 3. 認識 Access 資料庫管理系統 4. 練習建立學生自己的資料庫. 練習資料庫的查詢 表單的製作 報表的製作 9-0 媒體電腦簡介. 認識多媒體電腦及相關設備. 認識多媒體軟體 評量計畫 -4- 具備對電腦硬簡單口頭問答體 軟體 輸入和輸出設備的基本認識 -4- 具備對電腦硬簡單口頭問答體 軟體 輸入和輸出設備的基本認識 能利用簡報系統簡單口頭問答提供的工具編輯報告操作評量內容與設定播放的方報告式 能實作簡易資料庫以管理資訊 能實作簡易資料庫以管理資訊 簡單口頭問答操作評量報告個人報表作品 簡單口頭問答操作評量個人報表作品 -4-4 瞭解多媒體電腦簡單口頭問答相關設備, 以及圖形 操作評量影像 文字 動畫 語個人報表作品音的整合應用

5 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第二學期 ( 一年級 ) 彈性課程 資訊科技 自編教材教學計畫表教材來源 : 自編教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 0 ) 節 週次 單元名稱 節數 教學目標 相對應能力指標 聲音的錄製與剪輯. 練習錄製聲音. 練習編輯聲音 ~ 3 3. 結合 CD 音樂及自己的聲音 3 4 ~ 7 8 ~ ~ 0 簡易動畫的製作 段考 3 程式語言 問題解決與規劃段考 段考 了解多媒體電腦相關設備, 以及圖形 影像 文字 動畫 語音的整合運用 評量計畫 口頭問答操作評量報告. 認識 PhotoImpact 及 GIF Animator -4-4 了解多媒體電腦相關設 成果報告. 練習用 GIF Animator 製作動備, 以及圖形 影像 文 畫 字 動畫 語音的整合運 用. 認識流程圖 口頭問答. 介紹程式語言 認識程式語言 瞭解其在 3. 認識程式設計的基本概念 解決問題上的運用 4. 練習程式語言實例 認識網際網路 專題報告 操作網際網路進行兩性差別待遇 能利用網際網路 多媒體歷程檔案 資料的蒐集 光碟 影碟等進行資料蒐 結合 Word 文書編輯軟體, 作出一 集, 並結合已學過的軟體 份解決兩性差別待遇的報告書進行資料整理與分析 結合 Excel 或 Access 軟體, 將資 料進行分析且以圖表呈現

6 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 一年級 ) 彈性課程 生活數學 自編教材教學計畫表教材來源 : 翰林版教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 0 ) 節 週次 單元名稱 節數 教學目標相對應能力指標評量計畫 一 正負數與絕對值 () 認識數線, 並能在數線上 7-n-04 能認識負數, 並能以 正 負 表徵生活中性質相分組討論 操作正 負數的描點 () 能藉由數線上數的位置, 判斷數的大小關係 反的量 7-n-05 能認識絕對值, 並能利用絕對值比較負數的大小 7-n-08 能理解數線, 數線上兩點的距離公式, 及能藉數 口頭評量 (3) 能融入絕對值的概念, 比線上數的位置驗證數的大小關係 較負數的大小 二 對值 正負數與絕. 世足賽 7-n-04 能認識負數, 並能以 正 負 表徵生活中性質相分組討論反的量 口頭評量 7-n-05 能認識絕對值, 並能利用絕對值比較負數的大小 7-n-08 能理解數線, 數線上兩點的距離公式, 及能藉數線上數的位置驗證數的大小關係 三 整數的加減 () 能在數線上圖示兩整數 7-n-06 能理解負數的特性並熟練數 ( 含小數 分數 ) 的四則紙筆測驗加法的結果 混合運算 分組討論 () 能運用整數的加法交換 7-n-07 能熟練數的運算規則 口頭評量律與加法結合律簡化計算 7-n-08 能理解數線, 數線上兩點的距離公式, 及能藉數線 (3) 能歸納出 減去一個數就上數的位置驗證數的大小關係 是加上這個數的相反數 的 運算規則 (4) 能算出兩整數相減的結 果 四 乘除 整數的 6. 數字填圖 7-n-06 能理解負數的特性並熟練數 ( 含小數 分數 ) 的四則分組討論混合運算 口頭評量 7-n-07 能熟練數的運算規則 五 指數律 單元 8 美麗的數字關係 7-n-0 能理解指數為非負整數的次方, 並能運用到算式 中 7-n- 能理解同底數的相乘或相除的指數律 分組討論 口頭評量 六 科學記號 () 能知道自然科學及生活 7-n-0 能理解指數為非負整數的次方, 並能運用到算式中常用的單位及它們的指中 數記法 7-n- 能理解同底數的相乘或相除的指數律 () 能對以科學記號表徵的 7-n- 能用科學記號表示法表達很大的數或很小的數 分組討論 口頭評量 數做運算

7 七 科學記號 () 能知道自然科學及生活 7-n-0 能理解指數為非負整數的次方, 並能運用到算式中常用的單位及它們的指中 數記法 7-n- 能理解同底數的相乘或相除的指數律 () 能對以科學記號表徵的 7-n- 能用科學記號表示法表達很大的數或很小的數 數做運算 八 分解 質因數 8. 倍數五子棋 9. 數字迷宮 0. 猜數字. 我知道你抽掉哪個數 7-n-0 能理解質數的意義, 並認識 00 以內的質數 分組討論 7-n-0 能理解因數 質因數 倍數 公因數 公倍數及互口頭評量質的概念, 並熟練質因數分解的計算方法 九 分解 質因數. 倍數大風吹 3. 最後生存者 4. 因數與倍數賓果賽 7-n-0 能理解質數的意義, 並認識 00 以內的質數 分組討論 7-n-0 能理解因數 質因數 倍數 公因數 公倍數及互口頭評量質的概念, 並熟練質因數分解的計算方法 十 分解 質因數 5. 質數大考驗 6. 質數接龍 單元 7 質數的整除規則 7-n-0 能理解質數的意義, 並認識 00 以內的質數 紙筆測驗 7-n-0 能理解因數 質因數 倍數 公因數 公倍數及互分組討論質的概念, 並熟練質因數分解的計算方法 口頭評量 數 () 能求出三數的最大公因 7-n-0 能理解因數 質因數 倍數 公因數 公倍數及 分組討論 十一 最大公因數與最小公倍 數 互質的概念, 並熟練質因數分解的計算方法 () 能計算最大公因數的應用問題 (3) 能求出三數的最小公倍數 (4) 能計算最小公倍數的應用問題 口頭評量 十二 加減 分數的 3. 分數大戰 7-n-03 能以最大公因數 最小公倍數熟練約分 擴分 最分組討論簡分數及分數加減的計算 口頭評量 7-n-06 能理解負數的特性並熟練數 ( 含小數 分數 ) 的四則混合運算 十三 分數的乘除 單元 00 是增加? 還是減 7-n-03 能以最大公因數 最小公倍數熟練約分 擴分 最分組討論 少? 簡分數及分數加減的計算 7-n-06 能理解負數的特性並熟練數 ( 含小數 分數 ) 的四則混合運算 7-n-07 能熟練數的運算規則 口頭評量 7-n-0 能理解指數為非負整數的次方, 並能運用到算式 中 十四 分數的乘除 單元 00 是增加? 還是減 7-n-03 能以最大公因數 最小公倍數熟練約分 擴分 最分組討論 少? 簡分數及分數加減的計算 7-n-06 能理解負數的特性並熟練數 ( 含小數 分數 ) 的四則混合運算 7-n-07 能熟練數的運算規則 口頭評量 7-n-0 能理解指數為非負整數的次方, 並能運用到算式 中

8 十五 式子的運算 () 能利用一個符號表徵列 7-a-0 能熟練符號的意義, 及其代數運算 式, 並依照符號所代表的數 7-a-0 能用符號算式記錄生活情境中的數學問題 求出算式的值 () 能將算式中相同的文字符號 常數進行合併或化簡 (3) 能理解並能以符號表徵 交換律 結合律 分配律的 運算 十六 一次方程式 解一元 5. 我知道你想什麼數字 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體分組討論情境中列出一元一次方程式 口頭評量 7-a-04 能以等量公理解一元一次方程式, 並做驗算 7-a-05 能利用移項法則來解一元一次方程式, 並做驗算 十七 題 應用問 單元 34 七折八扣單元 45 鴿籠原理 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體紙筆測驗情境中列出一元一次方程式 十八 題 應用問 單元 0 日曆裡的秘密 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體分組討論情境中列出一元一次方程式 口頭評量 十九 題 應用問 單元 04 猜猜正面與反面 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體分組討論的數目情境中列出一元一次方程式 口頭評量 廿 應用問題 () 認識數線, 並能在數線上 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體分組討論 操作正 負數的描點 () 能藉由數線上數的位置, 判斷數的大小關係 情境中列出一元一次方程式 口頭評量 (3) 能融入絕對值的概念, 比 較負數的大小

9 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第二學期 ( 一年級 ) 彈性課程 生活數學 自編教材教學計畫表教材來源 : 翰林版教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 0 ) 節 週次 單元名稱 節數 教學目標相對應能力指標評量計畫 一 二 三 四 五 代數運用 代數應用問題 數學心靈 學生活化情境題導入數學生活化情境題導入數 單元名稱 : 趣味數學活動. 代數學之父 丟繁圖的年齡活動. 大白鯊活動 3. 軍力布陣 單元名稱 : 趣味數學活動. 漁夫與帽子活動. 數學天才的年齡妙題 單元名稱 : 活動. 善用 500 元 方程式 單元名稱 : 生活化情境題導入數學課程活動. 新聞報導中健康人數百分比問題與解答活動. 成人票與兒童票問題與解答 單元名稱 : 生活化情境題導入數學課程活動. 營業員收款問題與解答活動. 原料混合問題與解答 代數 7-a-0 能由命題中用 x y 等符號列出生活中的變量, 並列成算式 7-a-0 能嘗試以代入法或枚舉法求解, 並檢驗解的合理性 7-a-03 能熟練符號的代數操作 7-a-0 能由具體情境中列出二元一次方程式, 並理解其解的意義 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 代數 7-a-0 能由命題中用 x y 等符號列出生活中的變量, 並列成算式 7-a-0 能嘗試以代入法或枚舉法求解, 並檢驗解的合理性 7-a-03 能熟練符號的代數操作 7-a-0 能由具體情境中列出二元一次方程式, 並理解其解的意義 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 代數 7-a-6 能由具體情境中列出二元一次聯立方程式, 並能理解其解的意義 7-a-8 能熟練使用消去法解二元一次聯立方程式 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 代數 7-a-6 能由具體情境中列出二元一次聯立方程式, 並能理解其解的意義 7-a-8 能熟練使用消去法解二元一次聯立方程式 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 數與量 7-a-6 能由具體情境中列出二元一次聯立方程式, 並能理解其解的意義 7-a-8 能熟練使用消去法解二元一次聯立方程式 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論

10 六 七 八 九 十 十一 十二 比較划 找哪家 算 水電行 比較划 找哪家 算 水電行 數學心靈 數學心靈 生活中的數學 世界盃棒球賽 黃金分割 單元名稱 : 找哪家水電行比較划算? 活動. 笛卡兒座標 單元名稱 : 找哪家水電行比較划算? 活動. 笛卡兒座標 單元名稱 : 數學心靈活動. 聽聽蟬叫聲 單元名稱 : 數學心靈活動. 我們在哪裡 座標 單元名稱 : 生活中的數學活動. 由製作班刊談比例的應用活動. 當大衛遇上維納斯 ( 黃金比例 ) 活動 3. 達芬奇與黃金分割活動 4. 自然界的黃金分割 單元名稱 : 中華英雄的誕生地 世界盃棒球賽活動. 利用比的概念進行球員間成績的比較活動. 利用比例式評析球員努力的方向活動 3. 利用連比例式呈現球員的打擊紀錄 單元名稱 : 黃金分割活動. 問題的提出活動. 中外比活動 3. 黃金分割矩形活動 4. 黃金數與最優化 代數 7-a- 能運用直角坐標系來標定位置 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 代數 7-a-4 能在直角坐標平面上描繪一次函數的圖形 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 代數 7-a-5 能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形 7-a-7 能在直角坐標平面上認識二元一次聯立方程式的解 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 數與量 7-n-6 能理解比例的意義 ( 以實例說明正比 反比關係的意義 ) 7-n-7 能熟練比例式的基本運算 ( 含 a:b=c:d a/b= c/d;a:b=c:d ad=bc;a:b=c:d a=bk c=dk; a/b=c/d ad=bc;a/b=c/d a=bk c=dk; 比的化簡 ) 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 數與量 7-n-7 能熟練比例式的基本運算 ( 含 a:b=c:d a/b= c/d;a:b=c:d ad=bc;a:b=c:d a=bk c=dk; a/b=c/d ad=bc;a/b=c/d a=bk c=dk; 比的化簡 ) 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 數與量 7-n-6 能理解比例的意義 ( 以實例說明正比 反比關係的意義 ) 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 數與量 7-n-6 能理解比例的意義 ( 以實例說明正比 反比關係的意義 ) 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論

11 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 廿 生活化情境題導入數學 生活化情境題導入數學 哈里奧特 入數學 生活化情境題導 生活化情境題導入數學 題導入數學 導入數 生活化情境 生活化 學 情境題 入數學 生活化情境題導 單元名稱 : 生活化情境題導 代數 入數學課程 7-a-09 能由具體情境中描述解的意義 活動. 氣溫隨時間變化問 連結 題與解答 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 活動. 腳踏車距離與時間 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 關係問題與解答活動 3. 股票綜合指數行情走勢問題與解答 單元名稱 : 生活化情境題導 代數 入數學課程 7-a-09 能由具體情境中描述解的意義 活動. 氣溫隨時間變化問 連結 題與解答 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 活動. 腳踏車距離與時間 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 關係問題與解答活動 3. 股票綜合指數行情走勢問題與解答 單元名稱 : 數學家小傳 代數 哈里奧特 (Thomas Harriot, 7-a-09 能由具體情境中描述解的意義 560 6) 連結 活動. 哈里奧特其人其事 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 活動. 他的貢獻與著作 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 單元名稱 : 生活化情境題導 代數 入數學課程 7-a-09 能由具體情境中描述解的意義 活動. 電影院預售優惠卷 連結 問題與解答 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 活動. 水果購買問題與解 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 答 單元名稱 : 生活化情境題導入數學課程活動. 產品買進與賣出問題與解答活動. 植物生長與溫度問題與解答 單元名稱 : 生活化情境題導入數學課程活動. 安全票數 代數 7-a-07 能由具體情境中列出一元一次不等式 7-a-08 能利用移項法則在數線上找出一元一次不等式的解 7-a-09 能由具體情境中描述解的意義 連結 C-R-0 能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-0 能把情境中數 量 形之關係以數學語言表出 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體 情境中列出一元一次方程式 單元名稱 : 生活化情境題導 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體入數學課程情境中列出一元一次方程式 活動. 雞籠問題與解答活動. 旅行方案優惠問題與解答單元名稱 : 生活化情境題導 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體入數學課程情境中列出一元一次方程式 活動. 雞籠問題與解答 活動. 旅行方案優惠問題 與解答. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論

12 Alphabet Song Listen and Check 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 一年級 ) 彈性課程 英語補救教學 自編教材教學計畫表教材來源 : 翰林版教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 0 ) 節 週次 單元名稱 節數 教學目標相對應能力指標評量計畫. 先播放一次 CD, 複習英文 6 個 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻 字母, 並讓學生牢記順序 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度. 讓學生傳遞字母閃示卡, 邊傳要 邊唸出手中的字母, 老師喊 Stop! --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 時, 學生要立即停止傳遞 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的. 實作評量. 討論 一 3. 老師喊 C, 則拿 C 的學生要立即 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 將閃示卡舉起來 ; 老師喊 A, 則 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句拿 A 的學生要立即將閃示卡舉子記下要點 起來, 依此類推, 讓學生習慣一 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 聽到字母就要舉閃示卡 4. 播放 CD, 學生一聽到該字母要 立即舉起手中的閃示卡 二 三 記憶力大考驗. 播放 CD, 讓學生完成課本的題組 A -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 學生兩人一組, 討論剛剛 CD 中 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 播放的題目, 並寫在紙上 3. 再播放 CD, 看看哪一組寫的題 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 目最接近 4. 將全班分成若干組, 每組拿出一 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 張紙 5. 老師將課本上題組和 C 題目寫 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 在黑板上 ( 例 :What's your name? 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 name is Tony.), 再任意喊一個號碼 ( 例 :No.3), 則各組的三號子記下要點 要在紙上寫答案的第一個字母 M, 再傳給四號寫 y, 先完成的 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 組別要大聲唸出題目和答案才可得分 6. 讓學生打開課本完成題組 B 和 C. 播放 CD 讓學生先瞭解對話內容 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 事先將對話掛圖中的某些單字 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 以紙遮住 3. 當學生聽完 CD 之後, 老師拿出 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 對話掛圖, 將學生分組, 唸出對話 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 4. 等學生唸完對話, 將遮住的字打開, 再聽一次 CD, 確認學生對 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 聽力的理解 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 5. 翻開課本, 完成依對話內容選出正確的答案 子記下要點. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納

13 Exercise Comics 四. 在練習本課聽力前, 可做一些單 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻 字與句型的複習 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度. 練習前, 可帶全班的學生一起試試看, 指導他們如何做摘要 可 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 先唸一些句子, 要求學生需把重要的訊息, 例 : 名字 年齡 電 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 話號碼給記下來 3. 再經由學過的句型提出問題做 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 確認的動作, 看看學生是否理 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句解 4. 讓學生打開課本完成練習題 子記下要點. 實作評量. 討論 五 記憶力大考驗 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納. 播放 CD 或對話 VCD, 讓學生先瞭解對話內容 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 事先將對話掛圖中的某些單字 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 以紙遮住 3. 當學生聽完 CD 之後, 老師拿出 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 對話掛圖, 將學生分組, 唸出對話 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 4. 等學生唸完對話, 將遮住的字打開, 再聽一次 CD, 確認學生對 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 聽力的理解 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 5. 翻開課本, 完成依對話內容選出正確的答案 子記下要點. 實作評量. 討論 六 七 八 總結前六週課程 辨音練習 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 Comics. 實作評量. 放大影印本頁漫畫圖片四張, 不 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 討論按順序地放在黑板上, 將四張圖 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 片編號 A~D. 播放 CD, 讓學生先仔細聽一遍 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 3. 再播放一次 CD, 停在 I'm... Kate. 讓學生猜猜看剛剛 CD 唸的對話 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 是對應哪一張圖片 4. 繼續播放 CD, 停在 This is Huck. --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 讓學生猜猜看這次是哪一張 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 5. 依此類推, 找出圖片的正確順序 子記下要點 6. 讓學生打開課本, 跟著 CD 唸對話 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 複習與討論. 實作評量總結 -6 週課程. 討論. 將課本的字彙 cat act thank. 實作評量 clock 寫在黑板上, 將四個字中的 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 討論 c k ck 字對齊並換另一種顏色 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 加深學生的印象. 帶唸數次, 讓學生自行歸納出這 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 些字彙中 c k ck 的發音為 [k] 3. 以同樣的方式歸納出 g 發 [g] f, --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 ff 發 [f] 及 v 發 [v] 的音 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 4. 請學生翻開課本練習, 依據 CD 中所唸的字彙圈選出該字所含 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句的音標 子記下要點 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納

14 九 語調練習. 播放 CD 帶唸, 學生必須隨著問答句的不同而改變語調 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 讓學生翻開課本, 老師任意唸一 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 個問句, 例 :Are these letters? 學生需唸出對應的答句 :No, they --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 aren't. 老師示範其他 be 動詞和 not 縮寫後的唸法 等學生熟悉 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 後, 改為老師唸答句, 學生說問句, 注意學生尾音語調是否上 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 揚 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 3. 兩人一組做口語練習 子記下要點. 實作評量. 討論 辨音練習 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納. 將黑板分成三塊,() 將字尾發音 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻 為無聲子音的字彙寫在一格並 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 逐一帶唸, 讓學生將手放在喉嚨 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 上感覺喉嚨無振動的感覺 接著 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 在每個字彙字尾加上 s, 瞭解發 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 音 [s];() 列出字尾為有聲子音或 母音的字彙, 同樣方式讓學生瞭 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句. 實作評量. 討論 解此時 s 發音為 [z];(3) 接著將複子記下要點 十 數加 es 的普通名詞寫上, 呈現單 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 複數, 讓學生清楚知道字尾 es 發音為 [ɪ z]. 讓學生拿出紙筆劃上九宮格, 兩 人一組比賽輪流說出發音 [s] 的 普通名詞複數, 看誰先連線 接 著是情況再玩 [z] 和 [ɪ z] 3. 請學生翻開課本練習, 依據 CD 中所唸的字彙圈選出該字所含 十一 記憶力大考驗 的音標. 放大影印本頁漫畫圖片四張, 不. 實作評量按順序地放在黑板上, 將四張圖 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 討論片編號 A~D -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度. 播放 CD, 讓學生先仔細聽一遍 3. 再播放一次 CD, 停在 I'm... Kate. --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 讓學生猜猜看剛剛 CD 唸的對話是對應哪一張圖片 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 4. 繼續播放 CD, 停在 This is Huck. 讓學生猜猜看這次是哪一張 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 5. 依此類推, 找出圖片的正確順 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句序 6. 讓學生打開課本, 跟著 CD 唸對子記下要點 話 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納

15 Exercise 8- Exercise 十二. 老師放大課本中的圖片, 讓學生 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻 清楚各個地方介係詞的意義 : -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 in under on top of behind near --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 in front of --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的. 學生分組競賽, 輪流推派代表抽 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 出一個介係詞和動物, 在黑板上畫出來 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句. 實作評量. 討論 3. 學生翻開課本完成聽力練習 子記下要點 十三 總結 週課程 辨音練習 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 複習與討論總結 8- 週課程 辨音練習 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 介紹母音 [ɛ ] 和 [i] 將本課字彙 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 egg ten Meg letter 將字母 e --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 對齊寫在黑板上, 帶唸數次讓學. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論 生自行歸納出當中 e 的發音為 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 [ɛ ] --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容. 再以同樣方式歸納出 e-e 發 [i], 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 十四 與 ee 及 ea 的發音規則 子記下要點 3. 加強學生重整歸納的能力, 老師 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 可進一步讓學生練習分辨 [ɛ ] 和 [i] 的發音 唸 [ɛ ] 時, 舌尖底 下齒, 唇舌均半開, 似ㄝ音 ; 唸 [i] 時, 唇齒幾近全開, 舌尖抵下 牙齦, 舌身向後移而壓低 4. 老師準備一疊為母音 一疊為子 音的音標卡 5. 分組競賽, 老師各抽出一張, 各 組推派兩位學生到台前一位負 責念一位負責寫出老師抽出的 十五 音標組合 Exercise. 實作評量 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 討論. 讓學生打開課本看題組 A, 試著 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 用學過的字彙和句型描述圖片 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事. 播放 CD, 讓學生跟著唸 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 3. 再播放 CD, 學生將號碼填入正 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 確的方格中 4. 老師隨意唸一個打散的句子, 如 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 draw/let's/a picture, 學生要將句子子記下要點 重組並舉手搶答 Let's draw a 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 picture. 速度最快的學生可以獲得 獎勵 5. 讓學生打開課本完成練習題

16 十六 閱讀拼圖 辨音練習 閱讀拼圖. 事先準備本單元閱讀影印成數 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻 份, 再將各句剪開, 並編號 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度. 將學生分組後, 播放 CD 讓學生聽一遍 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 3. 限時三分鐘, 各組依據 CD 內容將各句子組合成剛才聽見的閱 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 讀篇文章 4. 再播放一次 CD, 答案正確且時 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 間最快的小組獲勝, 給予鼓勵 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 5. 失敗的組別則要上台朗讀本篇子記下要點 閱讀, 台下的其他同學幫忙聽聽 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 看他們唸的正不正確 辨音練習 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 介紹 [l] [m] [n] [r] 在母音前 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 後的分別 老師可將 milk home 寫在黑板上強調 m 的部分再帶 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論 唸數次, 讓學生自行歸納出發音 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 的規則 --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 十七. 請學生翻開課本, 配合 CD 完成 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 聽力練習 子記下要點 3. 全班分成兩隊, 輪流派一位代表 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 上台背對背站好, 各拿一組音標 卡 4. 老師隨意唸出例字後, 帶全班喊,, 3, go! 各組代表同時轉身 亮出該音標卡, 得分多的一隊獲 十八 記憶力大考驗 勝 記憶力大考驗. 實作評量. 放大影印本頁漫畫圖片四張, 不 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻. 討論按順序地放在黑板上, 將四張圖 -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 片編號 A~D. 播放 CD, 讓學生先仔細聽一遍 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 3. 再播放一次 CD, 停在 I'm... Kate. 讓學生猜猜看剛剛 CD 唸的對話 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 是對應哪一張圖片 4. 繼續播放 CD, 停在 This is Huck. --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 讓學生猜猜看這次是哪一張 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 5. 依此類推, 找出圖片的正確順序 子記下要點 6. 讓學生打開課本, 跟著 CD 唸對話 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納

17 4-9 十九 廿 辨音練習 程 總結 辨音練習. 將本課字彙 in big Tim 寫在黑 -- 能辨識簡易詩歌的節奏與音韻 板上, 並將字母 i 對齊強調它, -- 能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度 帶唸數次讓學生自行歸納出這些發的音 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事. 依此類推, 讓學生歸納出 i-e ie igh y 的發音規則 注意學 --4 能辨識對話或訊息的主旨或目的 生發 [ɪ ] 與 [aɪ ] 之口形及發音是否正確 3. 老師再唸出幾個單字, 讓學生聽 聽看, 指出其母音是 [ɪ ] 或 [a ɪ ] 4. 將黑板依發音規則分為五個區域, 先將字卡給學生看並帶讀數次, 例 :like, 即告訴學生 i-e[a --5 能透過視覺上的輔助, 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 5--3 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞 句 子記下要點 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納. 實作評量. 討論 ɪ ], 隨之將字卡放在該區 5. 待字卡分類完後, 播放 CD 讓學生跟讀 6. 接著將字卡打散, 任意抽出一張測試學生的理解程度 7. 讓學生打開課本, 配合 CD 完成練習題 複習與討論 總結 4-9 週課程. 實作評量. 討論 週課

18 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第二學期 ( 一年級 ) 彈性課程 英語補救教學 自編教材教學計畫表教材來源 : 翰林版教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 0 ) 節 週次 單元名稱 節數 教學目標相對應能力指標評量計畫 一 二 There Was An Old Lady Who Swallowed A Fly (Picture books) There Is A Bird On Your Head(Picture books) 三 Baby (songs) 四 Let It Snow (songs). 教師介紹今天教材主題. 教師播放一段影片, 並請學生紀錄影片中所出現的動物名稱 3. 學生在小組討論每個人聽到的內容, 教師隨機點人分享 4. 老師發下故事文本與學生討論 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動. 教師播放一段影片, 並請學生紀錄影片角色 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 及劇情 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容. 學生在小組討論每個 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 人聽到的內容, 教師隨機 3--3 能辨識一些基本的常用字詞 點人分享 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 3. 老師發下故事文本與學生討論. 教師發下歌詞克漏字 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ). 教師播放一段音樂影片, 並請學生填寫歌詞克漏字. 學生在小組討論每個人聽到的內容, 教師隨機點人分享 3. 老師學生討論歌詞內容 ( 自製 PPT) --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動. 教師發下歌詞克漏字 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ) --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話. 教師播放一段音樂影 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 片, 並請學生填寫歌詞克 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 漏字 3--3 能辨識一些基本的常用字詞. 學生在小組討論每個 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 人聽到的內容, 教師隨機點人分享 3. 老師學生討論歌詞內容 ( 自製 PPT). 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論

19 五 六 七 Way Back into Love (songs) Lemon Tree (songs) Lost in Crowd (announcement). 教師發下歌詞克漏字 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ). 教師播放一段音樂影片, 並請學生填寫歌詞克漏字. 學生在小組討論每個人聽到的內容, 教師隨機點人分享 3. 老師學生討論歌詞內容 ( 自製 PPT) --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 7--4 能了解 尊重不同之文化習俗. 教師發下歌詞克漏字 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ). 教師播放一段音樂影 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 片, 並請學生填寫歌詞克 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 漏字 -- 能參與課堂上的口語練習及討論. 學生在小組討論每個 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 人聽到的內容, 教師隨機 7--3 瞭解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 點人分享 3. 老師學生討論歌詞內容 ( 自製 PPT). 教師和學生簡短討論百貨公司的廣播系統. 教師播放音檔並請學生記下小孩的特徵 3. 教師邀請學生分享從音檔中聽到的資訊並討論這些資訊 ( 學習單 ) --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 7--4 能了解 尊重不同之文化習俗. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論 八 九 Lost in Crowd (announcement) Lost in Crowd (announcement). 教師和學生簡短討論百貨公司的廣播系統. 教師播放音檔並請學生記下小孩的特徵 3. 教師邀請學生分享從音檔中聽到的資訊並討論這些資訊 ( 學習單 ) --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 7--4 能了解 尊重不同之文化習俗. 教師播放上周短片. 教師帶領學生討論短 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 片中的對話內容 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 3. 教師介紹短片中的單 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 字片語以及句子結構 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 ( 自製 ppt) 7--3 瞭解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論

20 十 Christmas Is Coming (Conversations). 教師簡短介紹本周對話主題並請學生分享聖誕節希望獲得什麼禮物 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事. 教師播放對話並請學 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 生紀錄對話中小孩希望 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 收到哪些聖誕禮物 事 物 3. 學生在小組討論每個 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 人聽到的內容, 教師隨機 7--3 瞭解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 點人分享. 實作評量. 討論 十一 Christmas Is Coming (Conversations). 教師播放上周對話並發克漏字文本 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ) 給學 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 生填寫 -- 能聽懂日常生活對話和簡易故事. 教師帶領學生討論對 3--3 能辨識一些基本的常用字詞 話內容 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 3. 教師介紹短片中的單 7--3 瞭解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 字片語以及句子結構 7--4 能了解 尊重不同之文化習俗 ( 自製 ppt). 實作評量. 討論 十二 Train Ticket (Conversation). 教師介紹這周對話主題, 並請學生用中文分享買票的經驗與遇到的問題. 教師播放一段對話並請學生紀錄對話中發生的人事物 3. 學生在小組討論每個人聽到的內容, 教師隨機點各組輪流報告 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動. 實作評量. 討論 十三 Train Ticket (Conversation). 教師播放上周對話並發克漏字文本 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ) 給學 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 生填寫 -- 能聽懂日常生活對話和簡易故事. 教師帶領學生討論對 3--3 能辨識一些基本的常用字詞 話內容 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 7--3 瞭解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀. 實作評量. 討論 十四 Train Ticket (Conversation). 教師播放上周對話並發克漏字文本 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ) 給學 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 生填寫 -- 能聽懂日常生活對話和簡易故事. 教師介紹短片中的單 3--3 能辨識一些基本的常用字詞 字片語以及句子結構 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 ( 自製 ppt) 7--3 瞭解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀. 實作評量. 討論

21 十五 十六 十七 十八 Lucy Says () Lucy Says () Lucy Says (3) Lucy Says (4). 教師播放一段對話並請學生紀錄對話中發生的人事物. 學生在小組討論每個人聽到的內容, 教師隨機點人分享 3. 教師播放對話並發克漏字文本 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ) 給學生填寫 4. 請各組學生角色扮演影片中主角對話 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動. 教師播放一段對話並請學生紀錄對話中發生的人事物. 學生在小組討論每個 --5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 人聽到的內容, 教師隨機 -- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 點人分享 3--3 能辨識一些基本的常用字詞 3. 教師播放對話並發克 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 漏字文本 ( 可挖掉教師想 7--3 瞭解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 教的單字片語 ) 給學生填寫 4. 請各組學生角色扮演影片中主角對話. 教師播放一段對話並請學生紀錄對話中發生的人事物. 學生在小組討論每個人聽到的內容, 教師隨機點人分享 3. 教師播放對話並發克漏字文本 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ) 給學生填寫 4. 請各組學生角色扮演影片中主角對話. 教師播放一段對話並請學生紀錄對話中發生的人事物. 學生在小組討論每個人聽到的內容, 教師隨機點人分享 3. 教師播放對話並發克漏字文本 ( 可挖掉教師想教的單字片語 ) 給學生填寫 4. 請各組學生角色扮演影片中主角對話 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 6--7 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 7--4 能了解 尊重不同之文化習俗 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 -- 能聽懂日常生活對話和簡易故事 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 5--4 能聽懂日常生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 7--3 瞭解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 7--4 能了解 尊重不同之文化習俗. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論

22 十九 廿 總複習 總複習. 教師簡略複習一到十六周的繪本 歌曲 短片和對話主題. 請各組設計表演活動, 例如 : 歌唱 短劇演出 ( 可以繪本或影片對話為題材 ) 3. 學生分成小組討論, 分配工作. 學生成果發表. 教師請學生發表對於各組成果的感想於學習單上 3. 教師發表對於學生作品的感想並做總結 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 6--5 對於教學內容能主動複習並加以整理歸納 6--7 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 7--4 能了解 尊重不同之文化習俗 --3 能聽懂日常生活對話和簡易故事 --3 能看懂 聽懂簡易影片和短劇的大致內容 --4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人 事 物 6-- 樂於參與各種課堂練習活動 6--7 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 7--4 能了解 尊重不同之文化習俗. 實作評量. 討論. 實作評量. 討論

23 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 二年級 ) 彈性課程 數學補救教學 自編教材教學計畫表教材來源 : 南一版教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 40 ) 節 週次 單元名稱 節數 教學目標相對應能力指標評量計畫 一二三四五六七八九十 式 乘法公 的加減多 項式 的乘除多 項式 根的意二義次方 根的意二義次方 運算根式的 運算根式的 運算根式的 理 理 畢氏定 畢氏定 單元 5 用代數輕鬆算 8-a-0 能熟練二次式的乘法公式. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業 5. 實作評量. 多項式大車拼 8-a-03 能認識多項式及相關名詞 8-a-04 能熟練多項式的加 減 乘 除四則運算. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業 5. 實作評量. 多項式大車拼 8-a-04 能熟練多項式的加 減 乘 除四則運算. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業 5. 實作評量 單元 無理的 8. 概算高爾夫 9. 平方根五子棋 8-n-0 能理解二次方根的意義及熟練二次方根的計算 8-n-0 能求二次方根的近似值 8-n-0 能理解二次方根的意義及熟練二次方根的計算 8-n-0 能求二次方根的近似值 0. 根號大換算 8-n-03 能理解根式的化簡及四則運算 8-a-0 能理解簡單根式的化簡及有理化 0. 根號大換算 8-n-03 能理解根式的化簡及四則運算 8-a-0 能理解簡單根式的化簡及有理化 單元 60 把分母化成有理數 8-n-03 能理解根式的化簡及四則運算 8-a-0 能理解簡單根式的化簡及有理化. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業 9. 畢氏定理 8-s-08 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用. 紙筆測驗. 互相討論 8-s-09 能熟練直角坐標上任兩點的距離公式 3. 口頭回答 8-a-05 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 4. 作業 5. 應用視察 單元 6 畢氏三元數 8-s-08 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 8-s-09 能熟練直角坐標上任兩點的距離公式 8-a-05 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業 5. 應用視察

24 式公十分因解利 一式用因提 式法十分公利二解 式用因乘 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 廿 因式分解 因式分解 元二次方 字交乘法 字交乘法 解法解一 題 題 題 利用十 利用十 因式分 配方法與公式解 應用問 應用問 應用問 問題應 用. 因式分解挑戰賽 8-a-06 能理解二次多項式因式分解的意義 8-a-07 能利用提公因式法分解二次多項式. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業 5. 應用視察. 因式分解挑戰賽 8-a-08 能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 因式分解挑戰賽 8-a-08 能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 因式分解挑戰賽 8-a-08 能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業 3. 方程式解之大作戰 8-a-09 能在具體情境中認識一元二次方程式, 並理解其解的意義 8-a-0 能利用因式分解來解一元二次方程式 () 能利用配方法導出一元 8-a- 能利用配方法解一元二次方程式 二次方程式根的公式, 並由判別式知道一元二次方程式的解可為相異兩根 重根或無解 () 能利用公式解求一元二次方程式的解 (3) 能綜合利用因式分解 配方法或公式解來解一元二次方程式 7. 設計花壇 8-a- 能利用配方法解一元二次方程式 8-a- 能利用一元二次方程式解應用問題 單元 58 黃金分割與代數 單元 73 利用摺紙的方法, 做出黃金分割 單元 73 利用摺紙的方法, 做出黃金分割 8-a- 能利用配方法解一元二次方程式 8-a- 能利用一元二次方程式解應用問題 8-a- 能利用配方法解一元二次方程式 8-a- 能利用一元二次方程式解應用問題 8-a- 能利用配方法解一元二次方程式 8-a- 能利用一元二次方程式解應用問題. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業. 紙筆測驗. 互相討論 3. 口頭回答 4. 作業

25 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第二學期 ( 二年級 ) 彈性課程 數學補救教學 自編教材教學計畫表教材來源 : 南一版教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 40 ) 節 週次 單元名稱 節數 教學目標相對應能力指標評量計畫 - 數列 5.5 搭火柴棒 8-n-04 能在日常生活中, 觀察有次序的數列, 並理解其規則性 8-n-05 能觀察出等差數列的規則性, 並能利用首項 公差計算出等差數列的一般項 - 數列.7 找坐標 8-n-04 能在日常生活中, 觀察有次序的數列, 並理解其規則性 8-n-05 能觀察出等差數列的規則性, 並能利用首項 公差計算出等差數列的一般項 3 - 數列 單元 0 乘方迴圈 8-n-04 能在日常生活中, 觀察有次序的數列, 並理解其單元 7 充滿趣味的三角形規則性 數 8-n-05 能觀察出等差數列的規則性, 並能利用首項 公單元 55 找出圖形數的模式差計算出等差數列的一般項 4 - 等差級數 37. 搶 00 8-n-06 能理解等差級數求和的公式, 並能解決生活中相關的問題 5 - 等差級數 38. 月曆上的日子 8-n-06 能理解等差級數求和的公式, 並能解決生活中相關的問題 6 - 等差級數 單元 56 利用模式求出級數和 8-n-06 能理解等差級數求和的公式, 並能解決生活中相關的問題 7 - 等差級數 單元 56 利用模式求出級數和 8-n-06 能理解等差級數求和的公式, 並能解決生活中相關的問題 - 平面圖形 7. 幾何圖形大車拼 8-s-0 能認識一些簡單圖形及其常用符號, 如點 線 線段 射線 角 三角形的符號 8-s-0 能理解角的基本性質 8-s- 能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質 8-s-3 能理解平行四邊形及其性質 8 8-s-5 能理解梯形及其性質 8-s-8 能從幾何圖形的判別性質, 判斷圖形的包含關係 8-s-9 能熟練計算簡單圖形及其複合圖形的面積 8-s-0 能理解與圓相關的概念 ( 如半徑 弦 弧 弓形等 ) 的意義 8-s- 能理解弧長的公式以及扇形面積的公式

26 - 平面圖形 單元 66 面積與周長的比較 8-s-0 能認識一些簡單圖形及其常用符號, 如點 線 線段 射線 角 三角形的符號 8-s-0 能理解角的基本性質 8-s- 能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質 8-s-3 能理解平行四邊形及其性質 9 8-s-5 能理解梯形及其性質 8-s-8 能從幾何圖形的判別性質, 判斷圖形的包含關係 8-s-9 能熟練計算簡單圖形及其複合圖形的面積 8-s-0 能理解與圓相關的概念 ( 如半徑 弦 弧 弓形等 ) 的意義 0 - 垂直 平分與線對稱 -3 尺規作圖 3- 內角與外角 8-s- 能理解弧長的公式以及扇形面積的公式 8. 垂直與平行 8-s-04 能認識垂直以及相關的概念 紙筆測驗 分組討論 8-s-06 能理解線對稱的意義, 以及能應用到理解平面圖形口頭評量的幾何性質 8-s-4 能用線對稱概念, 理解等腰三角形 正方形 菱形 箏形等平面圖形 () 能用尺規作圖作一已知線段 () 能用尺規作圖作一已知線段的垂直平分線 (3) 能用尺規作圖作一已知角 (4) 能用尺規作圖作一已知角的角平分線 (5) 能用尺規作圖過線上或線外一點作垂線 單元 63 五角星形的角度 8-s- 能認識尺規作圖並能做基本的尺規作圖 8-s-03 能理解凸多邊形內角和以及外角和公式 8-s-0 能理解三角形的基本性質 3 3- 內角與外角 6.6 三角形面積的五等分 8-s-03 能理解凸多邊形內角和以及外角和公式 8-s-0 能理解三角形的基本性質 4 3- 內角與外角 6.6 三角形面積的五等分 8-s-03 能理解凸多邊形內角和以及外角和公式 8-s-0 能理解三角形的基本性質 紙筆測驗 5 3- 三角形的全等 單元 7 拿破崙定理 8-s-07 能理解三角形全等性質 8-s- 能認識尺規作圖並能做基本的尺規作圖 8-s-7 能針對幾何推理中的步驟, 寫出所依據的幾何性質 紙筆測驗 三角形的邊角關係 () 能理解三角形任意兩邊 8-s-0 能理解三角形的基本性質 之和大於第三邊, 與任意兩 8-s-7 能針對幾何推理中的步驟, 寫出所依據的幾何性邊之差小於第三邊 質 () 能理解三角形中外角大於任一內對角 (3) 能理解三角形若有兩邊不相等, 則大邊對大角 (4) 能理解三角形若有兩角不相等, 則大角對大邊

27 7 十八 十九 廿 4- 平行線與截角性質 4- 平行四邊形 4-3 梯形與特殊四邊形 4-3 梯形與特殊四邊形 () 能理解兩平行線被一線所截時, 它們的同位角會相等, 內錯角也會相等, 而同側內角會互補 () 能理解兩直線被一線所截出的同位角相等時, 兩直線會平行 (3) 能理解兩直線被一線所截出的內錯角相等或同側內角互補時, 兩直線會平行 (4) 能根據截角性質, 利用尺規作圖畫出過線外一點的平行線 單元 65 永遠出現的平行四邊形 () 能了解特殊平行四邊形對角線的性質 () 能了解特殊平行四邊形對角線的判別性質 8-s-04 能認識垂直以及相關的概念 8-s-05 能理解平行的意義, 平行線截線性質, 以及平行線判別性質 8-s- 能認識尺規作圖並能做基本的尺規作圖 8-s-3 能理解平行四邊形及其性質 8-s-6 能舉例說明, 有一些敘述成立時, 其逆敘述也會成立 ; 但是, 也有一些敘述成立時, 其逆敘述卻不成立 8-s-7 能針對幾何推理中的步驟, 寫出所依據的幾何性質 8-s-9 能熟練計算簡單圖形及其複合圖形的面積 () 能了解特殊平行四邊形 8-s-9 能熟練計算簡單圖形及其複合圖形的面積 對角線的性質 () 能了解特殊平行四邊形對角線的判別性質 紙筆測驗

28 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 三年級 ) 彈性課程 應用數學 自編教材教學計畫表教材來源 : 康軒版教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 0 ) 節 週次 單元名稱 節數 教學目標相對應能力指標評量計畫 相似 形與比 例線段 - 相似 形與比 例線段 - 三角 形相似 性質 - 三角 形相似 性質 () 能理解平面上線段與直線的放大與縮小 () 能理解兩個多邊形相似的意義, 做出簡單的相似多邊形 (3) 能判別兩個特殊多邊形是否相似 () 能知道等高的三角形面積比等於底邊比 () 能了解三角形內平行一邊的直線截另兩邊成比例線段 (3) 能了解一直線截三角形的兩邊成比例線段時, 此截線會平行於三角形的第三邊 9-s-0 能根據平行線截線性質作推理 9-s-0 能對簡單的相似多邊形指出對應邊成比例 對應角相等性質 9-s-04 能理解平行線截比例線段性質 9-s-0 能根據平行線截線性質作推理 9-s-0 能對簡單的相似多邊形指出對應邊成比例 對應角相等性質 9-s-04 能理解平行線截比例線段性質 () 能了解 AAA(AA) 相 9-s-03 能理解三角形的相似性質 似性質, 且能以此性質判別兩個三角形是否相似 () 能了解 SAS 相似性質, 且能以此性質判別兩個三角形是否相似 (3) 能了解 SSS 相似性質, 且能以此性質判別兩個三角形是否相似 () 能理解相似三角形 9-s-03 能理解三角形的相似性質 中, 對應邊長的比 = 對應高的比 = 對應角平分線的比 = 對應中線的比 () 能理解相似三角形中, 面積的比 = 對應邊長的平方比 (3) 能了解三角形兩邊中點連線性質

29 5 6-3 相似三角形的應用 -3 相似三角形的應用 能利用三角形的相似性 9-s-05 能利用相似三角形對應邊成比例的觀質解決相關的問題, 並念, 應用於實物的測量 運用於生活中實物的測量 單元 67 如何量出地球的周長? 9-s-05 能利用相似三角形對應邊成比例的觀念, 應用於實物的測量 7-3 相似三角形的應用 單元 67 如何量出地球的周長? 9-s-05 能利用相似三角形對應邊成比例的觀念, 應用於實物的測量 點 線 圓 - 點 線 圓 () 能理解點與圓的位 9-s-06 能理解直線與圓及兩圓的關係 置關係 9-s-07 能理解圓的相關性質 () 能理解直線與圓的位置關係 (3) 能理解切線 切點 割線的意義 (4) 能理解兩圓的位置關係 (5) 能理解兩圓公切線的意義, 並知道如何求得兩圓的公切線長 單元 47 同心圓 9-s-06 能理解直線與圓及兩圓的關係 9-s-07 能理解圓的相關性質 0 - 點 線 圓 4.0 與三定圓都相切的圓 9-s-06 能理解直線與圓及兩圓的關係 9-s-07 能理解圓的相關性質 - 圓心角 圓周角與弦切角 () 能理解兩圓心角 弦 9-s-07 能理解圓的相關性質 與所對劣弧的關係 () 能理解一弧所對的圓周角的度數, 是此弧所對圓心角度數的一半, 也就是此弧度數的一半 (3) 能理解半圓內的圓周角都是直角 紙筆測驗

30 圓心角 圓周角與弦切角 3- 幾何推理 3- 幾何推理 3- 幾何推理 () 能理解弦切角的度 9-s-07 能理解圓的相關性質 數是它所夾弧度數的一半 () 能理解圓內角與所夾兩弧的度數關係 (3) 能理解圓外角與所夾兩弧的度數關係 () 能利用填充證明開 9-s- 能以三角形和圓的性質為題材來學習推始學習推理, 進而慢慢理 獨立完成推理幾何證明的寫作 () 能作幾何證明的分析 () 能利用填充證明開 9-s- 能以三角形和圓的性質為題材來學習推始學習推理, 進而慢慢理 獨立完成推理幾何證明的寫作 () 能作幾何證明的分析 能作輔助線 9-s- 能以三角形和圓的性質為題材來學習推理 6 3- 幾何 推理 單元 49 假裝很困難 9-s- 能以三角形和圓的性質為題材來學習推理 紙筆測驗 7 十八 3- 三角形的心 3- 三角形的心 () 能理解直角三角形斜邊中點到三頂點等距離 () 能理解內角為 的三角形, 其三邊長的比例關係 (3) 能導出正三角形的高與及面積公式 (4) 能理解直角三角形的內切圓半徑 =( 兩股和 - 斜邊 ) () 能理解三角形的重心到一頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍 () 能理解三角形的重心到三頂點的連線將此三角形面積三等分 9-s-08 能理解三角形外心的定義和相關性質 9-s-09 能理解三角形內心的定義和相關性質 紙筆測驗 9-s-0 能理解三角形重心的定義和相關性質

31 十九 廿 3- 三角形的心 3- 三角形的心 單元 83 正三角形裡一個距離不變的點單元 84 九點共圓 單元 83 正三角形裡一個距離不變的點單元 84 九點共圓 9-s-08 能理解三角形外心的定義和相關性質 9-s-09 能理解三角形內心的定義和相關性質 9-s-0 能理解三角形重心的定義和相關性質 9-s-08 能理解三角形外心的定義和相關性質 9-s-09 能理解三角形內心的定義和相關性質 9-s-0 能理解三角形重心的定義和相關性質 紙筆測驗 紙筆測驗

32 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 二年級 ) 彈性課程 科學探究 自編教材教學大綱 教材來源 : 自編 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (0) 節 週 單元名稱 節教學綱要 相對應能力指標 評量 次 數 計畫 第一章 認識地球 - -. 固態地球的結構與特性 ---, 認識地球 - -. 岩石的名稱與成因 ---, , 第二章 變動的大地 - -. 大陸飄移學說與板塊構造 --4-, 變動的大地 - -. 板塊交界的現象與地質作用 --4-, 變動的大地 地震的發生 型態與災害應變之道 ---, 第三章 波動與聲音的世界 波的傳播與種類 ---, 波動與聲音的世界 聲音的產生與傳波 --4-, 聲音的反射與其應用 波動與聲音的世界 多變的聲音 ---,--3-9 波動與聲音的世界 噪音的產生與防治 ---, 第四章 光的世界 光的直線前進與影子的形成 ---, 光的世界 各種面鏡成像的原理 ---,--5- 光的世界 各種透鏡成像的原理 ---,--5-3 光的世界 面鏡與透鏡成像的操作 --4-, ,--5-4 光的世界 認識光學儀器與操作 ---, , 光的世界 光與顏色 ---,--5-6 光的世界 月相 日蝕與月蝕 --3-, , 第五章 美麗的山川 地質作用與地形的產生 -4-3-,--3-8 美麗的山川 台灣各地地形特色與成因 --3-, 美麗的山川 山崩 土石流及洪水成因與應變之 --5-3, 道 0 總結 回顧與心得分享

33 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第二學期 ( 二年級 ) 彈性課程 科學探究 自編教材教學大綱 教材來源 : 自編 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (0) 節 週次 單元名稱 節數 教學綱要 相對應能力指標 評量計畫 第一章 原子週期表 -. 熟悉常用元素在週期 口頭表上的位置及原子量 評量 化學式加強 -. 加強練習化學式的書 寫及中英文名稱 3 第二章 酸 鹼測定 -. 各種生活中可以做為 指示剤的物質 口頭 評量 口頭評量 4 酸 鹼滴定實驗 -. 酸鹼滴定實驗的操作 口頭 評量 莫耳數的計算 -3. 莫耳數 分子數 分 口頭子量 質量間的運算與關 聯 評量 6 濃度的計算 -4. 各種不同濃度的換算 口頭 評量 ph 的換算 -5.pH 的計算及變化 實作 評量 離子概念 -6. 離子數 原子團及其 實作 原子價數關係 評量 第三章 化學反應式書寫練習 3-. 練習書寫化學反應式 口頭 評量 化學反應式書寫練習 3-. 練習平衡反應式 3-3 平衡係數與質量 莫耳數之換算 平衡改變之變化 3-4 平衡改變之物質變化 第四章 有機化合物命名 4-. 常見有機化合物命名練習 口頭評量 口頭 評量 口頭 評量 3 乾餾 4-. 乾餾實驗 口頭 評量

34 4 清潔劑 4-3. 肥皂製作 口頭 評量 5 有機物檢測 4-4. 糖類及蛋白質的各類檢測方法 第五章 玩聲音 5-. 各式傳聲筒 玩聲音 5-. 沙士笛 黃鶯笛 鴨 笛之製作 實作評量 口頭 評量 口頭 評量 8 第六章 鏡子遊戲 6- 利用平面鏡進行反射 原理實驗 9 透鏡成像 6- 凸凹透鏡成像實驗加 強 0 總結 回顧與心得分享 口頭 評量 口頭 評量

35 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 三年級 ) 彈性課程 科學原理 自編教材教學計劃表 教材來源 : 自編教學節數 :40 週次 單元名稱節數教學綱要能力指標 第一章 : 直線運動 - 時間 - 位置和位移 第一章 : 直線運動 -3 速率和速度 -4 加速度 第一章 : 直線運動 -4 加速度第二章 : 力與運動 - 牛頓第一運動定律 第二章 : 力與運動 - 牛頓第二運動定律 第二章 : 力與運動 -3 牛頓第三運動定律 -4 圓周運動和萬有引力 -- 擺的等時性 -- 以物體位置的規律性變動做為測量時間的工具 -- 物體位置的表示 -- 路程 位移 -3- 速率和速度 -3- 平均速率和瞬時速率 -3-3 平均速度和瞬時速度 -3-4 等速率運動和等速度運動 -4- 平均加速度和瞬時加速度 -4- 等加速度運動 -4-3 自由落體 -4-4 重力加速度 評量方式 ( 備註 ) 口頭評量 口頭評量 -4- 平均加速度和瞬時加速度 -4- 等加速度運動 -4-3 自由落體 -4-4 重力加速度 -- 能由伽立略的慣性實驗了解慣性的意義 口頭評量 -- 能指出物體在靜力平衡狀態下, 靜止者 恆靜止, 運動者以等速度運動 能以牛頓第一運動定律解釋日常生活 中的慣性實例 -- 能由實驗操作了解外力與質量影響物 體的加速度大小 能寫出牛頓第二運動定律公式,並能說 明其意義 能說出 牛頓的定義及和公斤重的關 紙筆評量 係 能運用 F=ma, 求出加速度的大小 能以牛頓第二運動定律解釋日常生活 中的實例 -3- 能由生活實例察覺反作用力的存在 能區別作用力與反作用力是大小相 等 方向相反 但作用在不同物體上的兩力 口頭評量

36 6 第二章 : 力與運動 -4 圓周運動和萬有引力 -5 潮汐現象 7 第一次段考復習評量第三章 : 功與機械應用 3- 功與功率 3- 能量的轉換與守恆 8 9 第三章 : 功與機械應用 3- 能量的轉換與守恆 3-3 槓桿原理 -4- 能由操弄寶特瓶作圓周運動過程了解 物體改變方向時需要向心力 能了解圓周運動時,運動速率愈大則所 需向心力愈大 能說明雨傘的水滴隨傘旋轉快慢而運 動的情形 能了解萬有引力提供星體運行的向心 力 能指出重量即是物體所受地球引力的 大小 能了解潮汐現象的成因 知道潮汐和人類生活的關係 了解能量可以有多種形態, 並可以轉換形式 3--3 知道能量與作功的關係 3--4 知道對物體施力作功, 會造成能量的變化與轉換 3--6 知道作功等於外力乘以物體延施力方向的位移 3--7 知道作功是不具方向性的物理量 3--9 知道功率的定義是單位時間內作功的大小 3--0 知道功率的單位是瓦特 3-- 知道物體因為距離地面有高度差而具有的能稱為位能 3--3 知道重力位能的大小, 和物體的高度及質量有關 3--4 知道物體的彈力位能和物體的形變大小有關 3--5 知道外力作功會造成物體運動快慢的改變 3--7 知道動能的大小, 和物體的速率及質量有關 3--8 由單擺實驗知道動能和位能可以相互轉換 知道物體因為距離地面有高度差而具 有的能稱為位能 知道重力位能是為了抵抗重力而儲存 的位能 知道動能的大小, 和物體的速率及質量 有關 3-3- 體認力矩和改變物體轉動有關 知道力矩是作用力乘以力的作用線到轉動支點的垂直距離 知道力臂的求法 了解槓桿原理是力作用的結果 知道力矩是一種能使得槓桿平衡有方向性的物理量 3-3- 了解槓桿原理與力矩作用的關係 口頭評量 紙筆評量 口頭評量

37 0 5 第三章 : 功與機械應用 3-4 簡單機械第四章 : 電 4- 靜電 第四章 : 電 4- 電壓 4-3 電流 第四章 : 電 4-3 電流 4-4 電阻 3-4- 知道簡單機械的種類有槓桿 輪軸 滑 輪 斜面 螺旋等 知道槓桿的基本原理是施力 施力臂 = 抗力 抗力臂 知道槓桿依支點 施力點和抗力點所在 位置的不同分為三大類 了解輪軸原理, 知道輪軸是槓桿原理的 應用裝置 知道滑輪是槓桿原理的應用裝置 口頭評量 知道定滑輪 動滑輪 滑輪組的功能與 差別 4-- 了解日常生活中靜電的現象 了解產生靜電的方法有摩擦起電 靜電 感應 感應起電 4--3 了解導體與絕緣體的區別 4-- 了解電路的意義及通路與斷路的區別 了解電壓 ( 電位差 ) 的意義 學會伏特計的使用 了解燈泡分別在串聯與並聯時的總電 壓與各個燈泡電壓之間的關係 了解電流大小的定義及電流單位 紙筆評量 4-3- 學會安培計的使用 了解燈泡分別在串聯與並聯時的總電 流與流經各燈泡電流之間的關 係 了解電流大小的定義及電流單位 學會安培計的使用 了解燈泡分別在串聯與並聯時的總電 流與流經各燈泡電流之間的關係 口頭評量 4-4- 了解電阻的意義 了解歐姆定律的意義 第二次段考 復習評量 第五章 : 複雜多變的 5-- 了解影響天氣現象的各種因素 天氣 5-- 認識高 低氣壓推移流動的性質 5- 天氣的要素 5-- 了解氣團與鋒面的性質 5- 天氣的推手 5-- 認識氣團與鋒面的天氣型態 6 7 第五章 : 複雜多變的天氣 5-3 氣象資訊 5-4 臺灣的氣候與天氣第六章 : 天然災害的認識與防治 6- 地震 5-3- 了解臺灣的氣候 5-3- 認識常見的天氣現象 5-4- 了解如何看懂天氣圖及衛星雲圖 5-4- 知道如何發布天氣預報 6-- 知道地震發生的原因 6-- 能區別地震強度和地震規模 6--3 了解地震災害及預防 紙筆評量 口頭評量 口頭評量

38 8 9 第六章 : 天然災害的認識與防治 6- 地震 6- 風災 第六章 : 天然災害的認識與防治 6-3 山崩與土石流 6-4 洪水與乾旱 0 第三次段考復習評量 6-- 知道地震發生的原因 6-- 能區別地震強度和地震規模 6--3 了解地震災害及預防 6-- 知道颱風的成因 6-- 知道秋颱的特性 6--3 能知道各種防颱措施 6--4 知道臺灣龍捲風的特性 6--5 了解焚風的成因及其現象 6-3- 了解山崩的原因 6-3- 知道山崩的防治 了解土石流的原因 知道土石流的防治 6-4- 知道洪水的成因 6-4- 了解洪水的災害 知道乾旱的成因 了解乾旱的災害 紙筆評量 口頭評量

39 ( 融入之 ) 單元名稱 來電百分百 水果電池 高雄市新興高中國中部 0 學年度第二學期 ( 三年級 ) 彈性課程 科學原理 自編教材教學計畫表 教材來源 : 自編 教學節數 :40 週 節 教學目標 相對應能力指標 評量計畫 次 數 一. 透過實驗瞭解靜電現象 實作評量. 透過萊頓瓶的實作與介紹瞭解靜電 的儲存 二. 透過水果電池的實作, 測知電流的 大小. 瞭解電解質與電流的關係 三. 透過對家用電源電器的實察, 瞭解 家庭電器大調查 所學的電壓 電流 電阻等在生活中的實際情形. 瞭解各電器的功率大小 銅幣變金幣 四. 瞭解電鍍的意義. 瞭解合金的意義 五. 透過加熱及冷卻燈絲, 由燈泡的明 熱與電阻 暗瞭解溫度對電阻的影響. 透過不同長度的電阻, 瞭解電阻長 度對電阻大小的影響 六. 介紹法拉第的生平 法拉弟小傳. 藉由簡單電磁實驗瞭解電與磁的關 係 第一次段考 七 復習評量 光纖電鑬的原理與應用 感應電流 三球儀操作 四季星座基本介紹 八. 瞭解光纖的構造與原理. 實際觀察光纖的構造 九. 瞭解發電機的原理. 瞭解感應電流的產生 3. 瞭解交流電發電機的特色 十. 瞭解星球間的運行. 瞭解三球儀的操作 3. 實際操作三球儀. 瞭解星座的起源. 瞭解四季星空的差異 3. 瞭解星等的基本概念. 瞭解土石流的成因與傷害 土石流與經濟發展. 探討永續發展的定義 3. 探討經濟發展與環境保育的平衡點 第二次段考 3 復習評量 4. 瞭解各種能源的形態. 瞭解台灣應用能源的現況 能源利用 3. 探討火力 水力 核能等等不同發 電形式對環境可能造成的影響 4. 探討環保與能源利用的平衡點 5 5. 瞭解各種能源的形態 能源利用 6. 瞭解台灣應用能源的現況 7. 探討火力 水力 核能等等不同發 實作評量 調查實作評量報告 實作評量 實作評量 無 實作評量 紙筆評量 實作評量 紙筆測驗 討論腦力激盪 討論腦力激盪 討論腦力激盪

40 資源回收與廢棄物處理 電形式對環境可能造成的影響 8. 探討環保與能源利用的平衡點 6. 瞭解現在資源垃圾回收現況. 瞭解資源回收的重要性 3. 瞭解廢棄物處理的類別 總結 7 復習評量 第三次段考 8 復習評量 討論

41 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第一學期 ( 二年級 ) 彈性課程 情境英語 自編教材教學大綱 教材來源 : 自編 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (0) 節 週次單元名稱節數教學目標相對應能力指標 Unit3, 對話篇 句型篇 Unit3, 對話篇 句型篇 Unit3, 對話篇 3 句型篇 3 Unit3, 聽力篇口說篇, 閱讀篇 Unit4, 對話篇. 句型篇. 能分辨可數與不可數名詞 能正確使用數量形容詞 會運用本單元之文法句型 能表達分享自己的想法 能使用比較級的句型 評量計畫 學習單 6 Unit4, 對話篇 3 句型篇 3 能認識本單元的 認識字彙 Unit4, 聽力篇說寫篇 具有獨立思考與判斷的能力 Unit4, 趣味篇發音篇 認識水果的說法及其所含的養分 學習單 9 Unit6, 對話篇. 句型篇. 能了解聖誕節的相關習俗 Unit6, 對話篇 3 句型篇 3 能書寫簡易的信籤 Unit6, 聽力篇讀寫篇 具備文化學習與國際了解的能力 Unit, 歌曲篇趣味篇, 發音篇 愛唱歌曲 :Merry Christmas 學習單 Unit7, 對話篇. 句型篇. Unit7, 對話篇 3 句型篇 3 Unit7, 聽力篇說寫篇 使用副詞描述動作 能表達 溝通與分享的能力 具有欣賞 表現與創新的能力 Unit7, 歌曲篇趣味篇, 發音篇 7 Unit8, 對話篇. 句型篇. 愛唱歌曲 :I Love You 能使用副詞的比較級與最高級 學習單

42 8 Unit8, 對話篇 3 句型篇 3 能聽 說 讀 寫本單元的句型 Unit8, 聽力篇口說篇 Unit8, 趣味篇 0 發音篇 能表達 溝通與分享的能力 表現對於生態環境的尊重與關懷 學習單

43 高雄市立新興高中國中部 0 學年度第二學期 ( 二年級 ) 彈性課程 情境英語 自編教材教學大綱 教材來源 : 自編 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (0) 節 週次單元名稱節數能力指標 ( 含重大議題 ) 評量計畫 -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --4 能以簡易英語表達個人的需求 意願及感受 --6 能以簡單英語描述日常生活中相關之人 事 物 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 口頭評量 L Dear Diary 4-- 能寫簡單的句子 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6--7 樂於接觸英語電影 歌曲 廣播 書籍等 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 家政教育 ) -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 學習單 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --4 能以簡易英語表達個人的需求 意願及感受 --6 能以簡單英語描述日常生活中相關之人 事 物 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 L The Marvelous Fitness Club 4-- 能寫簡單的句子 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 5--4 生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 5--5 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 家政教育 ) 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇的情節與內容 3 Review 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音, 聽音拼 5--5 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意

44 5--6 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言及賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面做簡短回應 -- 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏 學習單 -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --6 能以簡單英語描述日常生活中相關之人 事 物 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 3--8 能了解並欣賞簡易的詩歌及短劇 4 L3 Pen Pals 4-- 能寫簡單的句子 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 5--4 生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 5--5 及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 資訊教育 ) -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 口頭評量 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --4 能以簡易英語表達個人的需求 意願及感受 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 5 L4 Texas Chicken Fried Steak 4-- 能寫簡單的句子 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 家政教育 ) 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇的情節與內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 6 Review 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音, 聽音拼 5--5 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 5--6 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言及賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面做簡短回應 3--4 能朗讀短文 故事等 7 Review 3--6 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇的情節與內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章

45 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音, 聽音拼 5--5 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 5--6 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言及賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面做簡短回應 -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 學習單 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --6 能以簡單英語描述日常生活中相關之人 事 物 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 8 L5 A Wonderful Vacation 4-- 能寫簡單的句子 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 資訊教育 ) -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 口頭評量 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --6 能以簡單英語描述日常生活中相關之人 事 物 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 9 L6 A Terrible Earthquake 4-- 能寫簡單的句子 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 環境教育 ) 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇的情節與內容 0 Review 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音, 聽音拼 5--5 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 5--6 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言及賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面做簡短回應 -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 口頭評量 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --3 能以簡易英語介紹家人和朋友 L7 Surfing the Net --4 能以簡易英語表達個人的需求 意願及感受 --6 能以簡單英語描述日常生活中相關之人 事 物 --8 能以簡單英語介紹國內外風土民情 3--4 能朗讀短文 故事等

46 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 4-- 能寫簡單的句子 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 資訊教育 ) -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 學習單 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --6 能以簡單英語描述日常生活中相關之人 事 物 3--4 朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 4-- 能寫簡單句子 L8 Valentine s Day Conversation 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 5--4 生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 5--5 及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 兩性教育 ) 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇的情節與內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 3 Review 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音, 聽音拼 5--5 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 5--6 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言及賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面做簡短回應 3--4 能朗讀短文 故事等 口頭評量 3--6 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇的情節與內容 4 Review 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音, 聽音拼 5--5 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 5--6 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言及賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面做簡短回應 -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 口頭評量 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 5 L9 School Awards --5 能依情境及場合, 適切的表達自我並與他人溝通 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容

47 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 4-- 能寫簡單的句子 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 5--4 生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 5--5 及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 生涯發展教育 ) -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 學習單 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --5 能依情境及場合, 適切的表達自我並與他人溝通 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 4-- 能寫簡單的句子 6 L0 My Favorite Television Show 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 5--4 生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 5--5 及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 資訊教育 ) 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇的情節與內容 7 Review 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音, 聽音拼 5--5 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 5--6 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言及賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面做簡短回應 -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 口頭評量 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --4 能以簡易英語表達個人的需求 意願及感受 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 8 L A Silly Conversation 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 4-- 能寫簡單的句子 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 5--4 生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 5--5 及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣

48 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 兩性教育 ) -- 能聽懂日常生活對話及簡易故事 學習單 -- 能參與課堂上的口語練習及討論 --4 能以簡易英語表達個人的需求 意願及感受 3--4 能朗讀短文 故事等 3--6 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 4-- 能寫簡單的句子 9 L The Year in a Play 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音 聽音拼字 5--4 生活對話 簡易故事或廣播, 並能以簡單的字詞 句子記下要點 5--5 及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 6-- 樂於參予上課時的口語練習 6--3 了解基本英文閱讀技巧, 進而提昇閱讀能力與興趣 6--4 體會學英語的最終目標是在溝通表達, 文法知識只是學習的工具, 並非學習的目標 6-- 樂於嘗試閱讀故事 雜誌或其他課外讀物 ( 家政教育 ) 3--4 能朗讀短文 故事等 學習單 3--6 能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇的情節與內容 0 Review 3--7 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 5-- 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音, 聽音拼 5--5 看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意 5--6 能看懂日常溝通中簡易的書信 留言及賀卡 邀請卡等, 並能以口語或書面做簡短回應