南投縣名崗國民小學五年級第一學期英語領域教學計畫表設計者 : 五年級團隊 一 課程架構圖 : Lesson 1 He Is Smart Lesson 2 I Feel Sad Hello! Kids 5 Review 1 Lesson 3 What Day Is Today? 1
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- 尻守 徐
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1 南投縣名崗國民小學五年級第一學期英語領域教學計畫表設計者 : 五年級團隊 一 課程架構圖 : Lesson 1 He Is Smart Lesson 2 I Feel Sad Hello! Kids 5 Review 1 Lesson 3 What Day Is Today? 1
2 Lesson 4 Who Is Talking? Lesson 5 What Time Do You Go to Bed? Review 2 2
3 二 課程理念 : 1. 本書旨在應用溝通式教學法, 以 溝通功能 及 主題 編寫, 培養學生簡易聽 說 讀 寫能力, 並促進其對中外文化習俗之認識 2. 本教材以聽說為主, 讀寫為輔 3. 教學內容除有對話 句型 字彙 字母發音及歌謠韻文教學外, 並有情境及整合型活動, 供學生充分練習 4. 本書之句型與字彙, 除循序漸進之外, 亦採螺旋向上之模式, 在以後的教材中陸續出現, 讓學生能反覆練習 溫故知新 5. 本書編寫以生活化 實用化 趣味化 多元化及銜接性為原則 三 先備經驗或知識簡述 : 本書旨在應用溝通式教學法, 以 溝通功能 及 主題 編寫, 培養學生簡易的英語聽 說 讀 寫能力, 並促進其對中外文化習俗之認識 四 課程目標 : 1. 能了解並正確使用各課句型對話 2. 能模擬各課主角人物演出對話內容 3. 能辨識並使用各課所學之應用字彙 4. 能辨識並讀出字母在單字中的發音及拼讀 5. 能熟悉並正確跟讀各課會話短句 6. 能吟唱各課韻文 7. 學會唱各課歌謠 3
4 五 教學策略建議 : 1. Let s Listen 的教學 此單元為故事對話教學 教學前, 教師可要求學生在家預聽 CD, 想像故事情境 上課時, 最好以英語進行, 但亦可用中文, 簡略介紹故事, 讓學生對 故事背景有進一步認識 之後, 可與學生作簡易 Yes-No 問答, 測試學生預聽成效 等學生熟悉故事後, 再將學生依人物分組, 練習對話, 再請一組學生進行角色扮演 2. Let s Learn 的教學 此單元為字彙與句型教學 理想的字彙教學應配合單字圖卡 肢體動作及結合句型進行, 由簡易的機械式練習 ( 如 : 代換或複誦等 ) 慢慢進入有意義的練習 ( 如問答 對話 看圖說話或遊戲 ) 句型教學旨在培養學生實際應用之能力, 多與學生作口頭練習, 臨摹書寫次之, 不必做過多的句型結構說明, 活動可採重述 問答 韻文吟唱等方式進行 3. Let s Chant 的教學 利用韻文吟唱, 增進句型學習成效, 讓學生更熟悉該課句型 進行韻文教學時, 亦應運用 Super E-Book 帶領學生跟讀, 再漸次加入簡易的節奏, 以期達到學生熟悉句型的目的, 並勾選下方圖片以檢測學生是否了解韻文內容 4. Challenge Time 的教學 此單元結合以前各冊所學相關之單字與句型, 與各課字彙句型做整合式複習教學, 教師宜先複習先前所學之字彙句型, 待學生熟練後, 再進行各課所建議之遊戲或情境導向之活動 5. Let s Read 的教學 此單元為字母拼讀教學, 教師可利用 Super E-Book, 帶領學生大聲讀出單字, 讓其感受字母 ( 如 :a_e 和 a) 在單字中發音, 再播放 CD / Super E-Book 讓學生再次跟讀單字 之後可利用 Super E-Book 中的兩首韻文所押的尾韻, 讓學生更熟悉並清楚的區分字母在單字中發音的差異後, 吟唱韻文 最 後, 教師可指定兩首字母拼讀韻文任何一首, 讓全班分組比賽, 看哪一組能念得又快又整齊, 即為團體獎冠軍 亦可請學生自願個別或由教師點名朗 讀, 其他同學投票, 選出個人賽冠軍 本單元所出現的字母拼讀單字, 旨在讓學生能熟悉母的讀音, 進而能操作字母讀音, 進行拼讀, 因此不列入評 量 ; 習作練習時亦不做字母拼讀的書寫練習 6. Let s Repeat 的教學 此單元為會話短句教學, 旨在讓學生聽懂一些日常會話短句及教室用語, 教師可藉由肢體動作, 讓學生了解句意, 不必多作文法說明, 可藉由對話 遊戲或簡易活動等, 增進學習成效 如前所述, 此單元旨在讓學生能有更多接觸英語的機會, 非評量重點 教師不宜要求學生背下短句, 或書寫此單元之短句, 應知道 有教的不一定要考 的道理 7. Let s Sing 的教學 此單元為歌謠教學, 教師播放 Super E-Book, 引導學生聆聽歌曲後跟讀, 再進行分組輪唱或挑戰 學生伴舞或上臺指揮等方式, 增加學生學習興趣 教 4
5 師教授節慶歌謠時, 應知歌謠中出現之生字為認識字彙, 不列入評量 8. Assessment Time 的教學此單元屬評量時間, 讓學生聆聽各單元的故事並填寫相關之單字和句型, 完成自我評量, 了解學習成效 六 參考資料 : 1. 林連祥主編,(1989), 新世紀英漢辭典, 臺北 : 遠東圖書公司 2. 李武忠, 朱鴻選 ( 民 75 年 ), 實用中英百科手冊, 第 706~708 頁 臺北市 : 狀元出版社 3. 蔡進松 余玉照 曹逢甫 曾淵培等,( 民 79), 文馨最新英漢辭典, 臺北市 : 文馨出版社 4. McCarthy, Michael and Felicity O Dell. (1994) English Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge University Press 5. Longman. (ed.) (1997) Longman Essential Activator. Oxford: Longman Corpus Network. 6. Wehmeier, Sally. (ed.) (2000) Advanced Learner s Dictionary of Current English. Oxford: Oxford University Press 7. Beall, C.P., & Nipp, H.S. (2002). Wee Sing: In The Car, P.60. New York: Price Stern Sloan. 8. Beall, C.P., & Nipp, H.S. (2002). Wee Sing:Children s Songs and Fingerplays, P.42. New York: Price Stern Sloan. 9. Beal Pamela, Conn and Nipp, Susan Hagen (eds.) (2000) Wee Sing for Baby, p.22. Taipei: East and West Book Store. 10. Bertram, Anne. (1997) In other words: making better word choices in American English, NTC Publishing Group: Illinois, U.S.A. 5
6 七 課程計畫 : 學習總目標 : 1. 能描述自己及他人的個性 特質 2. 能描述自己及他人的心情 3. 能詢問並說出一星期中每一天的說法 4. 能詢問他人並說出自己或某人正在進行的活動 5. 能詢問他人並說出自己或某人的作息時間 6. 能了解中秋節的由來並能說出相關用語 6
7 Lesson 1 What s Ten Plus Five? Lesson 1 What s Ten Plus Five? 起主單教評訖元學量週名節方次題稱數式 一 二 算 能聽辨英語的子音與母音 1. 能辨認 說出並抄寫本課學習的應用字彙 1 1. CD 1. 活動式評量 資訊教育 二 欣賞 表現與創 術 能聽辨課堂中所習得的詞彙 (eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen) 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 能瞭解資訊 新 能聽辨句子的語調 2. 能辨認本課學習的認識字彙 (sixteen, seventeen, 3. 單字圖卡及 3. 課堂觀察 科技在日常生活 四 表達 溝通與分 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 eighteen, nineteen, twenty) 字卡 4. 口語評量 之應用 享 能聽懂簡易句型的句子 3. 熟悉本課所教的數字 (eleven, twelve, thirteen, 4. 第二冊第一 5. 作業評量 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, 課單字圖卡及 nineteen, twenty) 字卡 4. 了解及正確使用 What s plus? 的句 5. 白紙 型詢問別人數字的加法, 並以 It s. 回答 5. 能抄寫本節所學習的句型 能書寫自己的姓名 6. 能吟唱韻文 What s Seven Plus Five? 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 算 能聽辨句子的節奏 1. 能熟悉韻文 What s Seven Plus Five? 1 1. CD 1. 活動式評量 資訊教育 二 欣賞 表現與創 術 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 2. 能辨識並正確讀出字母 t, d 在單字中的發音及 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 能瞭解資訊 新 能唸出英語的語音 拼讀 3. 單字圖卡及 3. 課堂觀察科技在日常生活四 表達 溝通與分 3. 熟悉字母 t, d 在單字中的發音及拼讀 字卡 4. 口語評量之應用 享 4. 熟悉並能正確跟讀會話 5. 作業評量 能使用所習得的教室用語 5. 了解本課故事內容 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事 及兒童短劇中的大致內容 能拼寫一些基本常用字詞 ( 至少 180 個 ) 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會 拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回 應 7
8 Lesson 1 What s Ten Plus Five? 能運用字母拼讀法 (phonics) 三 算 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 1. 能模擬課文中主角人物, 並演出對話的內容 1 1. CD 1. 活動式評量 資訊教育 二 欣賞 表現與創術 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 2. 能自然使用本課句型對話 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 能瞭解資訊新 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 3. 學會唱歌謠 What Is Nine Plus Seven? 3. 課堂觀察科技在日常生活四 表達 溝通與分 4. 口語評量之應用 享 能作簡單的提問 回答和敘述 5. 作業評量 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應 8
9 Lesson 2 Want a Hamburger Lesson 2 I Want a Hamburger 四 五 食 能聽辨英語的子音與母音 1. 能辨認 說出並抄寫本課學習的應用字彙 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 一 了解自我與發展 物 能聽辨課堂中所習得的詞彙 (hamburger, hot dog, juice, milk) 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 察覺自己的 潛能 能聽辨句子的語調 2. 能辨認本課學習的認識字彙 (ice cream) 3. 單字圖卡及 3. 課堂觀察飲食習慣與喜好 二 欣賞 表現與創 I1-1-5 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 3. 熟悉本課所教的食物說法 (hamburger, hot dog, 字卡 4. 口語評量新 能聽懂簡易句型的句子 juice, milk, ice cream) 5. 作業評量 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 4. 了解並正確使用 I want a. / I want some. 的句型表達自己想吃的食物及飲料 5. 能抄寫本節所學習的句型 6. 能吟唱韻文 I Want a Hamburger 能書寫自己的姓名 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 食 能聽辨句子的節奏 1. 熟悉韻文 I Want a Hamburger 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 一 了解自我與發展物 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 2. 熟悉字母 m, n 在單字中的發音及拼讀 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 察覺自己的潛能 能唸出英語的語音 3. 熟悉並能正確跟讀會話 3. 單字圖卡及 3. 課堂觀察飲食習慣與喜好 二 欣賞 表現與創 4. 了解本課故事內容 字卡 4. 口語評量新 5. 作業評量 能使用所習得的教室用語 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容 能拼寫一些基本常用字詞 ( 至少 180 個 ) 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應 能運用字母拼讀法 (phonics) 9
10 Lesson 2 Want a Hamburger 六 食 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 1. 能模擬課文中主角人物 並演出對話的內容 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 一 了解自我與發展 物 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 2. 能自然使用本課的句型對話 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 察覺自己的 潛能 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 3. 學會唱歌謠 I Want a Hot Dog 3. 單字圖卡及 3. 課堂觀察飲食習慣與喜好 二 欣賞 表現與創 I字卡 4. 口語評量新 能作簡單的提問 回答和敘述 5. 作業評量 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事 及兒童短劇中的大致內容 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會 拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回 應 10
11 Lesson 3 May I Help You? Lesson 3 May I Help You? 七 八 購 能聽辨英語的子音與母音 1. 能辨認 說出並抄寫本課學習的應用字彙 (apple 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 一 了解自我與發展物 能聽辨課堂中所習得的詞彙 pie, apple pies, cookie, cookies, cola, tea) 2. Super E-Book 2. 課堂觀察 察覺自己的潛能 能聽辨句子的語調 2. 能辨認本課學習的認識字彙 (sandwich, 3. 單字圖卡及 3. 作業評量飲食習慣與喜好 二 欣賞 表現與創 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 sandwiches) 字卡 4. 口語評量新 資訊教育 能聽懂簡易句型的句子 3. 熟悉本課所教的食物 (apple pie, apple pies, 5. 紙筆評量 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 能瞭解資訊 cookie, cookies, cola, tea, sandwich, sandwiches) 4. 了解並使用 May I help you? 的句型詢問他人的科技在日常生活 需求, 並會用 Yes, please. I want. / We want 之應用 some. 的句型來回答 5. 能抄寫本節所學習的句型 能書寫自己的姓名 6. 能吟唱韻文 Hello! Hello! May I Help You? 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 購 能聽辨句子的節奏 1. 熟悉韻文 Hello! Hello! May I Help You? 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 一 了解自我與發展物 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 2. 能辨識並正確讀出字母 c, g 在單字中的發音及 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 察覺自己的潛能 能唸出英語的語音 拼讀 3. 課堂觀察飲食習慣與喜好 二 欣賞 表現與創 3. 熟悉字母 c, g 在單字中的發音及拼讀 4. 口語評量新 資訊教育 4. 熟悉並能正確跟讀會話 5. 作業評量 能使用所習得的教室用語 能瞭解資訊 5. 了解本課故事內容 科技在日常生活 之應用 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容 能拼寫一些基本常用字詞 ( 至少 180 個 ) 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應 能運用字母拼讀法 (phonics) 11
12 Lesson 3 May I Help You? 九 購 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 1. 能模擬課文中主角人物 並演出對話的內容 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 一 了解自我與發展物 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 2. 能自然使用本課句型對話 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 察覺自己的潛能 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 3. 學會唱歌謠 May I Help You? 3. 課堂觀察飲食習慣與喜好 二 欣賞 表現與創 4. 口語評量新 資訊教育 能作簡單的提問 回答和敘述 5. 作業評量 能瞭解資訊 科技在日常生活 之應用 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應 12
13 Review 1 十 能 能聽辨英語的子音與母音 1. 能熟練第一至三課的韻文 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 一 了解自我與發展 能聽辨句子的語調 二 欣賞 表現與創綜 能聽辨課堂中所習得的詞彙 2. 複習第一至三課的句型與單字 2. Super E-Book 2. 課堂觀察 察覺自己的合潛能應 3. 能建立與人溝通之基本能力 3. 第一至三課 3. 作業評量飲食習慣與喜好 用 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 單字圖卡及字 4. 口語評量 資訊教育 新第 能聽辨句子的節奏 卡 5. 紙筆評量一 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 能瞭解資訊至 4. 不同顏色的 6. 進步情形評量三 能聽懂簡易句型的句子 磁鐵科技在日常生活課 能聽懂簡易的日常生活對話 內 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 之應用 容 能使用簡單的教室用語 能作簡單的提問 回答和敘述 能書寫自己的姓名 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 13
14 Review 能聽辨句子的語調 二 欣賞 表現與創 十能 能聽辨英語的子音與母音 1. 能熟練第一至三課的歌謠 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 一 了解自我與發展一綜 能聽辨課堂中所習得的詞彙 2. 複習第一至三課字母的發音與拼讀 2. Super E-Book 2. 課堂觀察 察覺自己的合潛能應 3. 能建立與人溝通之基本能力 3. 第一至三課 3. 作業評量飲食習慣與喜好 用 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 單字圖卡及字 4. 口語評量 資訊教育 新第 能聽辨句子的節奏 卡 5. 紙筆評量一 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 能瞭解資訊至 4. 白紙 6. 進步情形評量三 能聽懂簡易句型的句子 科技在日常生活課 能聽懂簡易的日常生活對話 之應用 內 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 容 能使用簡單的教室用語 能作簡單的提問 回答和敘述 能書寫自己的姓名 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 14
15 Lesson IsWhere She? 十 社 能聽辨英語的子音與母音 1. 能辨認 說出並抄寫本課學習的應用字彙 (home, 1 1. CD 1. 活動式評量 環境教育 二 欣賞 表現與創 二區 能聽辨課堂中所習得的詞彙 park, school, supermarket) 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 瞭解生活周新場 能聽辨句子的語調 2. 能辨認本課學習的認識字彙 (bookstore) 3. 單字圖卡及 3. 課堂觀察遭的環境問題及四 表達 溝通與分 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 3. 能夠辨識並說出本節所教的地點 (home, park, 字卡 4. 口語評量其對個人 學校與享 能聽懂簡易句型的句子 school, supermarket, bookstore) 5. 作業評量社區的影響 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 4. 了解並使用 Where is he / she? 的句型詢問他人 所在地點, 並會用 He s / She s in the. 或是 He s / She s at. 的句型回答 5. 能抄寫本節所學習的句型 6. 能吟唱韻文 Where s Judy? 能書寫自己的姓名 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 4 所 15
16 Lesson IsWhere She? 十社 能聽辨句子的節奏 1. 熟悉韻文 Where s Judy? 1 1. CD 1. 活動式評量 環境教育 二 欣賞 表現與創三區 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 2. 能辨識並正確讀出字母 p, b 在單字中的發音及 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 瞭解生活周新場 能唸出英語的語音 拼讀 3. 號碼牌 3. 課堂觀察遭的環境問題及四 表達 溝通與分 3. 熟悉 p, b 在單字中所發的音 4. 口語評量其對個人 學校與享 4. 熟悉並正確跟讀會話 5. 作業評量社區的影響 能使用所習得的教室用語 5. 了解本課故事內容 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容 能拼寫一些基本常用字詞 ( 至少 180 個 ) 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應 能運用字母拼讀法 (phonics) 4 所 16
17 Lesson Where Is e?sh 十社 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 1. 能模擬課文中主角人物 並演出對話的內容 1 1. CD 1. 活動式評量 環境教育 二 欣賞 表現與創四區 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 2. 能自然使用本課句型對話, 並理解這些指令的意 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 瞭解生活周新場 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 義, 做出對應的動作 3. 課堂觀察遭的環境問題及四 表達 溝通與分 3. 學會唱歌謠 Where Is John? 4. 口語評量其對個人 學校與享 能作簡單的提問 回答和敘述 5. 作業評量社區的影響 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應 4 所 17
18 Lesson What Are You Doing? 十進 能聽辨英語的子音與母音 1. 能辨認 說出並抄寫本課學習的應用字彙 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 二 欣賞 表現與創五行 能聽辨課堂中所習得的詞彙 (cooking, eating, singing, studying) 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 察覺自己家新中 能聽辨句子的語調 2. 能辨認本課學習的認識字彙 (shopping) 3. 單字圖卡及 3. 課堂觀察庭的生活習慣 四 表達 溝通與分活 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 3. 熟悉本課所教的字彙 (cooking, eating, singing, 字卡 4. 口語評量享動 能聽辨句子的節奏 studying, shopping) 5. 作業評量 能聽懂簡易句型的句子 4. 了解及正確使用 What are you doing? 的句型詢 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 問別人正在做什麼, 並以 I m. 的句型回答 5. 能吟唱韻文 What Are You Doing? 能作簡單的提問 回答和敘述 能書寫自己的姓名 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 能拼寫一些基本常用字詞 ( 至少 180 個 ) 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 5 的 18
19 Lesson What Are You Doing 十進 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 1. 熟悉韻文 What Are You Doing? 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 二 欣賞 表現與創六行 能聽辨句子的節奏 2. 能辨識並正確讀出字母 s, z 在單字中的發音及 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 察覺自己家新中 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 四 表達 溝通與分拼讀 3. 白紙 3. 課堂觀察庭的生活習慣 活 能聽懂簡易句型的句子 3. 熟悉字母 s, z 的字母發音及拼讀 4. 口語評量享動 能聽懂簡易的日常生活對話 4. 能抄寫本節所學習的句型 5. 作業評量 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 能唸出英語的語音? 能使用所習得的教室用語 能作簡單的提問 回答和敘述 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應 能運用字母拼讀法 (phonics) 5 的 19
20 Less on AreWha t5 DoingYou Less on 5 W hat A r e Y o u Doin g? Cultu re Festivals & Christmas!Merr y 能聽辨句子的節奏 四 表達 溝通與分 起 主單 教 評 次 題稱 數 式 十進中 能聽辨句子的語調 1. 能模擬課文中主角人物 並演出對話的內容 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 二 欣賞 表現與創七行外 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 2. 能自然使用本課句型對話 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 察覺自己家中節新的慶 3. 熟悉並能正確跟讀會話 4. 聖誕節單字 3. 課堂觀察庭的生活習慣 活 : 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 4. 了解本課故事內容 圖卡及字卡 4. 口語評量 瞭解參與家享節 6. 能辨識 聽懂 說出聖誕節相關的字彙 6. 手搖鈴了解動聖 能聽懂簡易的日常生活對話 誕 5. 能了解聖誕節的由來 5. 聖誕老人裝 5. 作業評量庭活動的重要性 六 文化學習與國際 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 7. 能說出聖誕節的英文名稱及相關活動 7. 全班的座號 籤 能使用簡單的教室用語 8. 能跟讀本節與聖誕節相關之故事內容 能作簡單的提問 回答和敘述 9. 能吟唱與聖誕節相關的歌謠 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應 能認識課堂中所介紹的國外主要節慶習俗 能認識課堂中所介紹的國內主要節慶習俗 十 進 能聽辨句子的語調 1. 能模擬課文中主角人物 並演出對話的內容 11. CD 1. 活動式評量 家政教育 二 欣賞 表現與創 八行 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 2. 能自然使用本課句型對話 2. Super E-Book 2. 紙筆評量 察覺自己家新中 能聽辨句子的節奏 3. 學會唱歌謠 What Are You Doing? 3. 課堂觀察庭的生活習慣 四 表達 溝通與分的 活 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 4. 口語評量 享 動 能聽懂簡易的日常生活對話 5. 作業評量 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 能使用簡單的教室用語 能作簡單的提問 回答和敘述 20
21 起主單教評訖元學量週名節方次題稱數式 *3-1-8 能藉圖畫 圖示等視覺輔助, 閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大致內容 在聽讀時, 能辨識書本中相對應的書寫文字 口語部分至少會應用 300 個字詞, 書寫部分至少會拼寫其中 180 個字詞, 以應用於簡易的日常溝通中 能聽懂日常生活應對中常用語句, 並能作適當的回應 能運用字母拼讀法 (phonics) 21
22 至 Lesson Ar What You Doing? 十 能 能聽辨英語的子音與母音 1. 能熟練第四至五課的韻文 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 二 欣賞 表現與創 九綜 能聽辨課堂中所習得的詞彙 2. 複習第四至五課的句型與單字 2. Super E-Book 2. 課堂觀察 察覺自己家新合 能聽辨句子的語調 3. 能建立與人溝通之基本能力 3. 第四至五課 3. 作業評量庭的生活習慣 四 表達 溝通與分 用 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 單字圖卡及字 4. 口語評量 享 第 能聽辨句子的節奏 卡 5. 紙筆評量 四 e1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 6. 進步情形評量 課五內容 5 應 能聽懂簡易句型的句子 能聽懂簡易的日常生活對話 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 能使用簡單的教室用語 能作簡單的提問 回答和敘述 能書寫自己的姓名 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 22
23 Review 2 廿 能 能聽辨英語的子音與母音 1. 複習第四至五課字母的發音與拼讀 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 二 欣賞 表現與創 綜合 能聽辨句子的語調 能聽辨課堂中所習得的詞彙 2. 能熟練第四至五課的歌謠 2. Super E-Book 2. 課堂觀察 察覺自己家 四 表達 溝通與分新 應 3. 複習第四至五課的句型與單字 3. 第四至五課 3. 作業評量用 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 4. 能建立與人溝通之基本能力 單字圖卡及字 4. 口語評量 庭的生活習慣 享 第 能聽辨句子的節奏 卡 5. 紙筆評量四 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 至 4. 白紙 6. 進步情形評量五 能聽懂簡易句型的句子 課 能聽懂簡易的日常生活對話 內 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 容 能使用簡單的教室用語 能作簡單的提問 回答和敘述 能書寫自己的姓名 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 23
24 Review 能聽辨句子的語調 四 表達 溝通與分 廿 能 能聽辨英語的子音與母音 1. 複習第四至五課字母的發音與拼讀 1 1. CD 1. 活動式評量 家政教育 二 欣賞 表現與創 一 綜合 能聽辨課堂中所習得的詞彙 2. 能熟練第四至五課的歌謠 2. Super E-Book 2. 課堂觀察 察覺自己家 新 應 3. 複習第四至五課的句型與單字 3. 第四至五課 3. 作業評量用 能聽辨課堂中所習得的字詞 片語及句子的重音 4. 能建立與人溝通之基本能力 單字圖卡及字 4. 口語評量 庭的生活習慣 享 第 能聽辨句子的節奏 卡 5. 紙筆評量四 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語 至 4. 白紙 6. 進步情形評量五 能聽懂簡易句型的句子 課 能聽懂簡易的日常生活對話 內 * 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容 容 能使用簡單的教室用語 能作簡單的提問 回答和敘述 能書寫自己的姓名 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙 24
25 25
(Microsoft Word - \255^\273y)
一 南投縣 108 學年度第一學期私立普台國民小學四年級英語領域 Hello! Kids 3 教學計畫表設計者 : 四年級團隊 二 課程架構圖 : Lesson 1 What s Ten Plus Five? Lesson 2 I Want a Hamburger Hello! Kids 3 Lesson 3 May I Help You? Review 1 Lesson 4 Where Is She?
(Microsoft Word - \255^\273y)
南投縣 108 學年度第二學期私立普台國民小學四年級英語領域 Hello! Kids 4 教學計畫表設計者 : 四年級團隊 一 課程架構圖 : Lesson 1 What Time Is It? Lesson 2 Where Are Nicky and Nini? Hello! Kids 4 Lesson 3 What s He Doing? Review 1 1 Lesson 4 What Do
106(一)英語5上OK
南投縣 106 學年年度第 一學期信義鄉豐丘國 民 小學五年年級英語領域教學計畫表. 課程架構圖 : 1 He Is Smart 2 I Feel Sad Hello! Kids 5 Review 1 3 What Day Is Today?!1 4 Who Is Talking? 5 What Time Do You Go to Bed? Review 2. 課程理念 : 1. 本書旨在應 溝通式教學法,
課程計畫一覽表
南投縣 1 0 5 學年度第一學期新豐國民小學六年級英語領域 Hello! Kids 7 教學計畫表設計者 : 六年級團隊 一 課程架構圖 : Lesson 1 How s the Weather? Lesson 2 Where Are You from? Hello! Kids 7 Lesson 3 How Can We Get There? Review 1 1 Lesson 4 It s Too
106(二)英語6上OK
南投縣 106 學年年度第 一學期信義鄉豐丘國 民 小學六年年級英語領域教學計畫表. 課程架構圖 : son 1 How s the Weather? son 2 Where Are You From? Hello! Kids 7 son 3 How Can We Get There? Review 1!1 son 4 It s Too Hot to Drink son 5 What s Wrong?
課程計畫一覽表
台中市 1 0 4 學年度第一學期梧棲區梧南國民小學五年級英語領域 Hello! Kids 7 教學計畫表設計者 : 五年級團隊 一 課程架構圖 : Lesson 1 How s the Weather? Lesson 2 Where Are You from? Hello! Kids 7 Lesson 3 How Can We Get There? Review 1 1 Lesson 4 It s
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
英語 課程計畫表
南投縣新豐國民小學 106 學年度第一學期五年級英語領域教學計畫表 設計者 : 五年級團隊老師 一 課程架構圖 : Lesson 1 He Is Smart Lesson 2 I Feel Sad Hello! Kids 5 Review 1 Lesson 3 What Day Is Today? 1 Lesson 4 Who Is Talking? Lesson 5 What Time Do You
課程計畫一覽表
縣 107 學年度第一學期區國民小學年級英語領域 Hello! Kids 7 教學計畫表設計者 : 年級團隊 一 課程架構圖 : Lesson 1 How s the Weather? Lesson 2 Where Are You From? Hello! Kids 7 Lesson 3 How Can We Get There? Review 1 1 Lesson 4 It s Too Hot to
(Microsoft Word - \244\255\244W\255^\273yok)
南投縣信義鄉豐丘國民小學 104 學年度第一學期五年級英語領域 Hello! Kids 5 教學計畫表 一 課程架構圖 : Lesson 1 He Is Smart Lesson 2 I Feel Sad Hello! Kids 5 Review 1 Lesson 3 What Day Is Today? 1 Lesson 4 Who Is Talking? Lesson 5 What Time Do
英語 課程計畫表
104 學年度第一學期新豐國民小學五年級英語領域 Hello! Kids 5 教學計畫表設計者 : 五年級團隊 一 課程架構圖 : Lesson 1 He Is Smart Lesson 2 I Feel Sad Hello! Kids 5 Review 1 Lesson 3 What Day Is Today? 1 Lesson 4 Who Is Talking? Lesson 5 What Time
英語 課程計畫表
南投縣仁愛鄉合作國民小學 106 學年度第一學期五年級英語領域課程計畫 一 課程架構圖 : Lesson 1 He Is Smart Lesson 2 I Feel Sad Hello! Kids 5 Review 1 Lesson 3 What Day Is Today? 1 2 Lesson 4 Who Is Talking? 3 二 課程理念 : 1. 本書旨在應用溝通式教學法, 以 溝通功能
教學計畫書
新 竹 縣 芎 林 鄉 五 龍 國 民 小 學 103 學 年 度 第 一 學 期 教 學 進 度 表 班 級 : 四 年 甲 班 科 目 : 國 語 授 課 教 師 : 曾 筱 婷 週 次 教 學 元 進 度 學 生 能 力 指 標 配 合 活 動 一 (0901~0906) 二 (0907~0913) 三 (0914~0920) 四 (0921~0927) 五 (0928~1004) 六 (1005~1011)
課程計畫一覽表
南投縣仁愛鄉合作國民小學 105 學年度第一學期六年級英語領域課程計畫 一 課程架構圖 : Lesson 1 How s the Weather? Lesson 2 Where Are You From? Hello! Kids 7 Lesson 3 How Can We Get There? Review 1 六年級英語領域, 第 1 頁 Lesson 4 It s Too Hot to Drink
新竹市東區青草湖國民小學 106 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( 1 )節, 本學期共( 21+1 )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : ( 一 ) 依照康軒 Hello! Kids! 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Extens
新竹市東區青草湖國民小學 06 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( )節, 本學期共( 2+ )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : ( 一 ) 依照康軒 Hello! Kids! 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Extension Hello Kid. Lesson Extension Hello Kid. Lesson 2 五年級英語延伸
一年級英語
新北市建國國民小學一百學年度四年級第二學期英語領域課程計畫 設計者 : 黃嘉佳 陳慧卉 黃文亭 秦翠虹 鄭景如 黃馨儀 第二學期一 本領域每週學習節數 (2) 節, 共 21 週, 總節數 42 節 二 本學期教學目標 : ( 一 ) 能將各課的主題情境對話, 如 : 天氣 時間 星期幾 正在做的動作 地方 價錢等主題, 運用在生活對話 ( 二 ) 能認讀並使用各課主題相關之字 ( 三 ) 能學會詢問及回答各課相關的英文對話
新竹市東區青草湖國民小學 107 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( 1 )節, 本學期共( 21 )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : (1) 依照何嘉仁 Give Me Five Book 5 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Un
新竹市東區青草湖國民小學 07 學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫 一 本領域每週學習節數( )節, 本學期共( 2 )節 設計者 : 英語科教師 & 外師 二 本學期學習目標 : () 依照何嘉仁 Give Me Five Book 5 單元教材做延伸學習 三 本學期課程架構 : Unit : What do you like? Unit 2: Does Mom like hamburgers?
教學期程
南投縣信義鄉豐丘國民小學 103 學年度第一學期六年級英語領域教學計畫表 一 本領域每週學習 ( 1 ), 銜接補強 (1 ) 二 教學理念 / 策略 : English 系列是依據民國 97 年 5 月教育部公佈之 國民中小學九年一貫 語文領域 ( 英語 ) 修訂課程綱要 編寫而成 全系列共分八冊, 可供國小三到六年級使用 鑑於許多非英語系國家的孩子平日出了教室較少有聽到英語的機會, 為了讓 學習英語
C14 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 107 學年度第 1 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( 1 ) 節本學期共 (
C4 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 07 學年度第 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識
課程計畫一覽表
一 課程架構圖 : 南投縣麒麟國民小學 106 學年度第一學期五年級英語領域 Hello! Kids 5 教學計畫表設計者 : 五年級團隊 Lesson 1 He Is Smart Lesson 2 I Feel Sad Hello! Kids 5 Review 1 Lesson 3 What Day Is Today? 1 Lesson 4 Who Is Talking? Lesson 5 What
國語 領域計畫表
南投縣仁愛鄉合作國民小學 105 學年度第一學期五年級英語領域課程計畫 一 課程架構圖 : Unit 1 You Are the Apple of My Eye Unit 2 This Is My Cup of Tea Follow Me 5 Review 1 Unit 3 Its Not My Day! 五年級英語領域, 第 1 頁 Unit 4 Hes Sleeping like a Log Review
(Microsoft Word - \255^\273y)
南投縣 108 學年度第二學期私立普台國民小學六年級英語領域 Hello! Kids 8 教學計畫表設計者 : 六年級團隊 一 課程架構圖 : Lesson 1 What Subjects Do You Like? Lesson 2 My Favorite Season Is Winter Hello! Kids 8 Review 1 Lesson 3 Where Were You Last Night?
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投市 / 縣 108 學年度第一學期 中寮國民小學六年級英語 Dino on the Go! (7) 領域教學計畫表 設計者 : 英語 Dino on the Go! (7) 領域教學團隊 英語 Dino on the Go! (7) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 Where Are You From? Unit 2 How Do You Go to School? Review
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
彰化縣秀水鄉馬興國小 108 學年度第一學期六年級英語領域教學計畫表設計者 : 六年級團隊英語 Dino on the Go! (7) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 Where Are You From? Unit 2 How Do You Go to School? Review 1 英語六上 ( 第七冊 ) Unit 3 What Do You Do After School?
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
台東市 / 縣 108 學年度第二學期美和國民小學五年級英語 Dino on the Go! (6) 領域教學計畫表隊 英語 Dino on the Go! (6) 課程架構圖 設計者 : 英語領域教學團 Starter Unit Unit 1 What Day Is Today? Unit 2 What Do You Want for Dinner? 英語五下 ( 第六冊 ) Review 1 Unit
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投縣市一 八學年度第二學期中寮國民小學五年級英語 Dino on the Go! (6) 領域教學計畫表設計者 : 英語領域教學團隊 英語 Dino on the Go! (6) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 What Day Is Today? Unit 2 What Do You Want for Dinner? 英語五下 ( 第六冊 ) Review 1 Unit 3
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
台東市 / 縣 108 學年度第一學期 美和國民小學六年級英語 Dino on the Go! (7) 領域教學計畫表 設計者 : 英語 Dino on the Go! (7) 領域教學團隊 英語 Dino on the Go! (7) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 Where Are You From? Unit 2 How Do You Go to School? Review
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投縣隆華國民小學 105 學年度第二學期四年級語文領域英語課程計畫 設計者 : 四年級團隊 英語四下 Dino on the Go! ( 4 ) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 What Time Is It? Unit 2 What Are You Doing? Review 1 Unit 3 Where Are You? 英語四下 ( 第四冊 ) Unit 4 Review
國語 領域計畫表
南投縣 108 學年度第一學期私立普台國民小學六年級英語領域 Hello! Kids 7 教學計畫表設計者 : 六年級團隊 一 課程架構圖 : Lesson 1 How s the Weather? Lesson 2 Where Are You From? Hello! Kids 7 Lesson 3 How Can We Get There? Review 1 Lesson 4 It s Too
( 表 1) 學 校 基 本 資 料 學 校 類 型 新 竹 市 東 區 新 竹 國 小 班 級 數 55 校 址 新 竹 市 興 學 街 106 號 電 話 傳 真 網 址
學 校 課 程 計 畫 備 查 項 目 及 表 格 新 竹 市 104 學 年 度 新 竹 國 小 課 程 計 畫 備 查 項 目 壹 學 校 課 程 發 展 與 規 劃 一 學 校 課 程 計 畫 通 過 課 程 發 展 委 員 會 審 核 之 日 期 ( 含 會 議 記 錄, 簽 到 單 ) 二 學 校 基 本 資 料 ( 表 1) 三 學 校 背 景 分 析 ( 可 自 訂 格 式, 表 2
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
台東市 / 縣 108 學年度第一學期美和國民小學五年級英語 Dino on the Go! (5) 領域教學計畫表隊 英語 Dino on the Go! (5) 課程架構圖 設計者 : 英語領域教學團 Starter Unit Unit 1 How s the Weather? Unit 2 Where Are You Going? Review 1 英語五上 ( 第五冊 ) Unit 3 How
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
彰化縣秀水鄉馬興國小 108 學年度第一學期四年級英語領域教學計畫表 英語 Dino on the Go! ( 3 ) 課程架構圖 設計者 : 四年級團隊 Starter it it 1 Are You Happy? it 2 Can You Swim? Review 1 英語四上 ( 第三冊 ) it 3 What Are These? it 4 What Do You Want? Review
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
英語 Dino on the Go! ( 8 ) 課程架構圖 南投縣萬豐國民小學 107 學年度第二學期六年級英語 Dino on the Go! (8) 領域教學計畫表 Starter it it 1 Where Were You Yesterday? it 2 What Did You Do Yesterday? 英語六下 ( 第八冊 ) Review 1 it 3 What s Your Favorite
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投縣 108 學年度第二學期大鞍國民小學四年級英語 Dino on the Go! (4) 領域教學計畫表 英語 Dino on the Go! (4) 課程架構圖 設計者 : 英語領域教學團隊 Starter Unit Unit 1 What Time Is It? Unit 2 What Are You Doing? Review 1 Unit 3 Where Are You? 英語四下 (
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投市 / 縣 105 學年度第二學期新豐國民小學三年級英語 Dino on the Go! ( 2 ) 領域教學計畫表設計者 : 英語領域教學團隊 英語 Dino on the Go! ( 2 ) 課程架構圖 Starter it it 1 Are you Tall? it 2 Is It a Small Cat? Review 1 英語三下 ( 第二冊 ) it 3 Who s She? it
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投縣萬豐國民小學 107 學年度第二學期四年級彈性課程 ~ 英語 Dino on the Go! (4) 教學計畫表 英語 Dino on the Go! ( 4 ) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 What Time Is It? Unit 2 What Are You Doing? Review 1 Unit 3 Where Are You? 英語四下 ( 第四冊 ) Unit
Intensive reading Comprehension question review Cartoon strip Running dictation Board games III. Assess Reading different types of reading skimming sc
雲林縣國中英語教師專業社群 閱讀教學課程共備共學 I. What is the skill of reading? decoding focusing on vocabulary or grammar using prior content knowledge using knowledge of the genre (textual schemata) using knowledge of language
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
台東縣 108 學年度第二學期 美和國民小學四年級英語 Dino on the Go! (4) 領域教學計畫表 設計者 : 英語 Dino on the Go! (4) 領域教學團隊 英語 Dino on the Go! (4) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 What Time Is It? Unit 2 What Are You Doing? Review 1 Unit 3
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
臺東縣 108 學年度第二學期台東市岩灣國民小學三年級英語領域 Dino on the Go! (2) 教學計畫表 設計者 : 黃雅翎 英語 Dino on the Go! (2) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 Is It a Cat? Unit 2 Is It Big? Review 1 英語三下 ( 第二冊 ) Unit 3 Who s She? Unit 4 Is He
Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc
高雄市左營國民中學 97 學年度第 2 學期 2 年級英語領域 生活英語 彈性課程計畫 一 八年級下學期之學習目標. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義 6. 能聽懂日常生活對話 7. 懂得如何問路 8. 能以簡易英語看圖說話, 描述各種人 事 物的位置
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投市 / 縣 107 學年度第二學期新豐國民小學三年級英語 Dino on the Go! ( 2 ) 領域教學計畫表設計者 :_ 三年級團隊 _ 英語 Dino on the Go! ( 2 ) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 Is It a Cat? Unit 2 Is It Big? Review 1 英語三下 ( 第二冊 ) Unit 3 Who s She? Unit
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
高雄市立前鎮國民中學 104 學年度第 2 學期一年級 英語 領域課程教學計畫 壹 各單元教學目標 1. 能熟悉電話用語 2. 能熟悉語氣助動詞 can 的用法, 並能詢問或說明自己或他人能做的事. 能聽 說 讀 寫 拼 應用字彙 ; 能認識本單元的 認識字彙 4. 能以已學過的單字與句型看懂短文 5. 善用閱讀教學策略, 讓學生自然領略本課課文並達到測驗之效 6. 能清楚正確地唸出並區分子音 sh
封面故事 FENG MIAN GU SHI 32 基于课标 基于学生 提升英语课堂 封面图片 上海市闵行区第四幼儿园 现 代 学 校 37 回归本源 彰显特色 / 胡金芳 出版日期 2015 年 5 月 15 日 35 运用问题情境中的有效提问促进大班 幼儿的语言发展 / 胡金芳 双 月 刊 2015 年第 3 期 总第 63 期 教学实效 / 刘董娴 38 尊重差异 培养能力 提高体育教学实 效
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
(Microsoft Word - 102-2\275\322\265{\255p\265e\(\255\327\245\277\252\251\))
102 學年第二學期 課程計畫 新竹市香山區茄苳國民小學 0 新 竹 市 香 山 區 茄 苳 國 民 小 學 102 學 年 度 第 二 學 期 學 校 課 程 計 畫 目 次 壹 依 據 --------------------------------------------- 貳 目 的 --------------------------------------------- 參 學 校 背
3 月 17 日 托 三 班 正 式 开 班 了, 才 来 的 时 候 他 们 舍 不 得 离 开 爸 爸 妈 妈 和 熟 悉 的 家 庭, 到 现 在 半 个 月 过 去 了, 孩 子 们 对 幼 儿 园 的 生 活 已 经 非 常 熟 悉 了 而 这 半 个 月 的 时 间 里 他 们 也 成 长 了 许 多, 他 们 不 仅 不 哭 了, 还 能 做 到 独 立 入 厕 独 立 洗 手 独 立
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B6B3AA4CBFA43938A67EABD7BAEBB669B1D0AE76BDD2B0F3B1D0BEC7AFE0A44FAD5EBB79B1D0AED72E646F63>
雲 林 縣 98 年 度 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 優 良 教 學 範 例 甄 選 曁 觀 摩 教 學 演 示 甄 選 活 動 英 語 文 領 域 教 學 活 動 設 計 ( 教 案 範 例 格 式 - 用 英 文 繕 寫 ) 2nd period of this lesson Topic Home Run Class Fifth Grade Class B Teaching Material
臺南市(私)立○○區○○國民中學○○學年度第○學期
C5 彈性學習課程計畫 臺南市立太子國民中學 05 學年度第 學期八年級彈性學習英語會話課程計畫 教材來源翰林版八年級上冊規劃者許麗真 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義
國立臺東大學附設實驗國民小學 108 學年度五年級英語領域課程計畫 教材來源翰林版 Dino on the Go 5 翰林版 Dino on the Go 6 教學節數 每週 2 節 教學團隊英語領域教學團隊填表人盧麗專學年 / 學期 1. 能運用字母拼讀法, 聽辨與認讀課程所列發音及所組成的英語單
國立臺東大學附設實驗國民小學 108 學年度五年級英語領域課程計畫 教材來源翰林版 Dino on the Go 5 翰林版 Dino on the Go 6 教學節數 每週 2 節 教學團隊英語領域教學團隊填表人盧麗專學年 / 學 1. 能運用字母拼讀法, 聽辨與認讀課程所列發音及所組成的英語單字 2. 能聽懂並讀出課文故事的內容與對話 課程目標 3. 能辨識 說出及寫出課堂所學的英語單字及句 4.
國家圖書館典藏電子全文
1 1 1 1983 549 1977 59 2 2 3 4 5 2 2000 5-143 3 4 1998 709 5 640 3 4 5 6 6 6 10-12 7 8 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 1 12 1921 7 66-79 8 12 1929 12 691-697 9 1962 9 20 10 1989 3 385-397 11 1963 343-365
﹙表十﹚學習領域課程計畫
高雄市龍肚國民中學 04 學年度二學期二年級英文領域彈性課程計畫設計者 : 二年級團隊 一 本學期學習目標 :. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 二 本學期課程架構 : 三 補充說明 : 四 本學期課程內涵 : 教學期程能力指標 ( 含重大議題 ) 主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註 -2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事
校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 -------------------------------- 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 -------------------------------- 二 1 ~ 二 10 參 校 課 程 願 景 目 的 -------
臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 校 課 程 計 畫 105 年 1 月 22 日 課 程 發 展 委 員 會 通 過 校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 -------------------------------- 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 -------------------------------- 二 1 ~
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立明義國民中學 105 學年度第一學期語文領域 ( 英語科 ) 七年級課程計畫 一 教材來源 : 選用 ( 翰林版第一冊 ) 二 教學節數 : 每週 () 節, 學期共 (6) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 8/29~9/2 複習國小英語 Starter 1. 能使用 26 個字母印刷體大 小寫 2. 能聽 說 讀 寫 拼國小教過的字彙. 能使用字典查詢英文單字 4. 能熟悉句子書寫的基本規則
高中英文科教師甄試心得
高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句
100學年度大學推甄申請面試題庫
101 學 年 度 大 學 推 甄 申 請 面 試 題 庫 政 治 大 學 斯 拉 夫 語 文 學 系 5 阿 拉 伯 語 文 學 系 6 國 防 大 學 管 理 學 院 資 訊 管 理 學 系 7 運 籌 管 理 學 系 9 中 央 大 學 中 文 系 10 台 灣 師 範 大 學 歷 史 系 11 特 教 系 12 彰 化 師 範 大 學 中 文 系 13 國 防 理 工 學 院 14 國 立
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投縣隆華國民小學 106 學年度第二學期三年級語文領域英語課程計畫 設計者 : 三年級團隊 英語 Dino on the Go! ( 2 ) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 Are you Tall? Unit 2 Is It a Small Cat? Review 1 英語三下 ( 第二冊 ) Unit 3 Who s She? Unit 4 Is He a Teacher?
104學年度九年級下學期英語課程計畫
高雄市立潮寮潮寮國民中學 104 學年度九年級年級下學期英語領域課程教學計畫撰寫人 : 王雅秋老師壹 學習總目標 : 1. 能簡單描述二生肖的故事 2. 能說出中國新年與元宵節的習俗. 能使用過去完成式 4. 能敘述壓力的來源以及減壓的方法 5. 能使用 not only... but also... 的句型 6. 能使用 either... or... 的句型 7. 能使用 neither...
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English for Study in Australia 留 学 澳 洲 英 语 讲 座 Lesson 3: Make yourself at home 第 三 课 : 宾 至 如 归 L1 Male: 各 位 朋 友 好, 欢 迎 您 收 听 留 学 澳 洲 英 语 讲 座 节 目, 我 是 澳 大 利 亚 澳 洲 广 播 电 台 的 节 目 主 持 人 陈 昊 L1 Female: 各 位
市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者：
南投縣萬豐國民小學 107 學年度第二學期三年級彈性課程 ~ 英語 Dino on the Go! (2) 教學計畫表 英語 Dino on the Go! ( 2 ) 課程架構圖 Starter Unit Unit 1 Is It a Cat? Unit 2 Is It Big? Review 1 英語三下 ( 第二冊 ) Unit 3 Who s She? Unit 4 Is He a Teacher?
縣 九十一 學年度 第 二 學期 區 國民中學 一 年級彈性課程教學計畫表設計者： 年級團隊
彰化縣大城國民中學 05 學年度二年級英語補救教學課程計畫 設計者 : 英語領域教學團隊 一 本學年學習目標 :. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 二 本學期課程架構 : 三 補充說明 : 本份彈性課程計畫表乃以康軒悅讀系列 -Fun with Reading 3A 4A 教材為主進行撰寫 四 本學年課程內涵 ( 一 ) 第一學期
Microsoft Word - 桃園縣100學年度國小英語課程綱要_報府.doc
壹 基本理念 桃園縣國民小學英語課程綱要 99.06.21 府教數字第 0990234183 號函公布桃園縣國小英語課程 99 學年度暫行綱要 100 年 4 月修訂 隨著地球村時代的來臨, 國際間政治 經濟 文化往來頻繁, 英語的重要性日益突顯 從資訊 科技 工商業乃至高等教育, 英語已成為國際交流的重要溝通工具 此外, 透過英語文學習, 學習者能適切回應英語國家的社會文化活動和增進多元文化的瞭解與尊重,
编 号 :SS01 全 国 中 小 学 交 互 式 权 威 机 构 出 品 囊 括 各 个 学 段 白 板 运 用 丰 富 精 品 中 的 精 品 内 容 简 介 范 围 广 泛 : 课 例 涵 盖 幼 儿 园 小 学 初 高 中 等 各 个 学 段 的 各 个 学 科 ; 来 自 全 国 各 地
赛 事 作 品 目 录 全 国 中 小 学 交 互 式 2 全 国 中 小 学 电 脑 制 作 活 动 优 秀 作 品 集 锦 14 全 国 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 建 设 计 划 应 用 成 果 评 比 与 展 示 活 动 作 品 集 锦 16 全 国 多 媒 体 教 育 软 件 18 1 编 号 :SS01 全 国 中 小 学 交 互 式 权 威 机 构 出 品 囊 括 各
星河33期.FIT)
大 事 记 渊 2011.11 要 要 2011.12 冤 1 尧 11 月 25 日 下 午 袁 白 银 区 首 届 中 小 学 校 长 论 坛 在 我 校 举 行 遥 2 尧 在 甘 肃 省 2011 年 野 十 一 五 冶 规 划 课 题 集 中 鉴 定 中 袁 我 校 教 师 郝 香 梅 负 责 的 课 题 叶 英 语 课 堂 的 艺 术 性 研 究 曳 袁 张 宏 林 负 责 的 叶 白
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國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域 ( 英語 ) ( 一 ) 基本理念隨著地球村時代的來臨, 國際間政治 經濟 文化往來頻繁, 英語的重要性日益突顯 從資訊 科技 工商業乃至高等教育, 英語已成為國際交流的重要溝通工具 此外, 透過英語文學習, 學習者能適切回應英語國家的社會文化活動和增進多元文化的瞭解與尊重, 並進而能使用英語能力為 21 世紀的生活做準備, 更被引述為世界公民的必要素質 為配合政府國際化的政策,
四、分段能力指標與十大基本能力之關係
國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域 ( 英語 ) ( 一 ) 基本理念隨著地球村時代的來臨, 國際間政治 經濟 文化往來頻繁, 英語的重要性日益突顯 從資訊 科技 工商業乃至高等教育, 英語已成為國際交流的重要溝通工具 此外, 透過英語文學習, 學習者能適切回應英語國家的社會文化活動和增進多元文化的瞭解與尊重, 並進而能使用英語能力為 21 世紀的生活做準備, 更被引述為世界公民的必要素質 為配合政府國際化的政策,
-------------------------------------------------------------------------------- Pekinger in NewYork -------------------------------------------------------------------------------- 1011 121314 151617
5.00 20 11 55 9.00 2 10 30 15.00 4 8 00 5.00 2 10 30 8 00 I am We You They are V+ing He She It is I Am We You They Are V+ing he She It is 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9 17 18 19 20 21 22
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中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的
高雄市左營國民小學八十九學年度第一學期一年級總體課程教學進度表
高 雄 市 前 鎮 區 紅 毛 港 國 民 小 學 102 學 年 度 第 1 學 期 ( 五 ) 年 級 各 領 域 教 學 進 度 總 表 教 學 者 :( 五 ) 年 級 教 學 團 隊 彈 性 學 習 時 數 -5 節 班 級 活 動 週 別 日 期 一 0830-0901 二 0902-0908 三 0909-0915 四 0916-0922 五 0923-0929 學 校 活 動 學 年
教育部國中小行動學習推動計畫
壹 基本資料 教育部國中小行動學習推動計畫 - 行動學習教案 - 一 設計者二 服務學校三 主要領域四 統整領域五 單元名稱 林俞佩連江縣中正國民小學英語資訊 綜合 I Could Eat a Horse 六 適用年級 Grade 6 七 行動載具作業系統 系統 Android 系統 ios 系統 八 行動學習教學策略 ( 必填, 可複選 ) 圖形輔助策略 同儕互評策略 即時回饋策略 簡報發表策略
檢索號
檢索號 資料名稱 配件 CDEI006 IELTS Practice Tests 1 Class CD 1 書 CDEI00602.SB CDEI007 IELTS Practice Tests 1 Class CD 2 (Express Publishing, 2002) CDEI008 IELTS Practice Tests 2 Class CD 1 書 CDEI00802.SB CDEI009
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附 件 二 之 4 十 二 年 國 民 基 本 教 育 國 中 教 師 有 效 教 學 深 耕 推 廣 計 畫 優 良 教 案 甄 選 比 賽 教 學 計 畫 ( 教 案 ) 主 題 名 稱 問 路 / 方 向 指 示 教 學 節 數 5 節 教 材 來 源 改 編 教 科 書 ( 康 軒 翰 林 南 一 其 他 主 題 Book4 Unit9: How Do We Get to the Night
<D0A1B0E02E707562>
小 一 班 专 题 活 动 生 日 蛋 糕 生 日 蛋 糕 是 孩 子 们 最 喜 欢 的 食 物, 他 们 期 盼 着 每 次 生 日 的 到 来 吹 蜡 烛 许 心 愿 吃 蛋 糕, 经 常 出 现 在 孩 子 们 的 区 域 游 戏 中, 因 此, 我 们 确 定 了 本 次 专 题 研 习 的 方 向 生 日 蛋 糕 结 合 专 题 探 究 的 需 要,11 月 10 日 我 们 同 孩 子
高雄市立五福國民中學100 學年度第1學期二年級
高雄市立五福國民中學 102 學年度第 1 學期二年級英語學習領域教學計畫表壹 各單元教學目標 ( 一 ) 能描述過去發生的事 ( 二 ) 能分享自己的暑假生活 ( 三 ) 能詢問他人過去所做的事情及所發生的時間 ( 四 ) 能表達因果關係, 並探究事情發生的原因 ( 五 ) 能詢問並回答他人過去所正在進行的活動 ( 六 ) 能表達授與的概念 ( 七 ) 能詢問並回答到某地的方法, 並能說出常見的交通工具
三 本學期學習目標 : (1) 會寫 26 個字母和其自然發音 (2) 會表達自己的感受 (3) 了解親屬關係與英語稱謂 (4) 學習到蔬果 動物 教室環境 稱謂 運動等日常生活常見字彙 (5) 學習外國復活節節慶風俗 (6) 會使用基本的問答句 四 本學期課程內涵 : 教學期程領域及議題能力指標主
新竹市曙光國民小學 105 學年度一年級下學期英語領域課程計畫表 設計者 : 林品君 一 本領域每週學習 1 節, 銜接或補強 2 節, 本學期共 63 節 二 本學期課程架構 : Feelings Unit 7 At the Campsite Fruit & Vegetables Unit 8 Fruit & Vegetables 英語一下 Actions Pets Unit 9 At the Park
國民小學師資培用聯盟計畫
英語學習領域教學示例 台中市西屯區上安國民小學張映芬老師 壹 設計理念 本教案設計理念依據維果斯基鷹架理論, 在教導學生學習上, 老師先呈現教學內容, 提供學生學習上的幫助與滿足其需要, 接著透過多次學習與練習, 學生漸漸能獨自念出單字 句子時, 老師的協助漸漸撤離 ( 猶如蓋房子要先搭鷹架, 蓋完後要逐漸撤離 ) 因此, 在本教學示例中, 首先透過溝通式教學法, 老師以實物 圖片 閃式卡 簡易英語和舉例來呈現生字
台北市國民小學英語教學課程綱要
臺北市國民小學全面實施英語教學計畫 The Plan for Implementing English Language Teaching in Taipei City Elementary Schools 臺北市國民小學語文學習領域英語課程綱要 Curriculum Guidelines of Elementary English Language Teaching and Learning 臺北市政府教育局發行
領域課程表
台南市立下營國民中學 104 學年度 (8) 年級 ( 翰林 ) 版 ( 英語 ) 領域學校課程計畫 ( 一 ) 八年級上學期之學習目標 ( 一 ) 能描述過去發生的事 ( 二 ) 能詢問他人過去所做的事情及所發生的時間 ( 三 ) 能分享自己的暑假生活 ( 四 ) 能分享中秋節相關的活動 ( 五 ) 能分享關於月亮的故事 ( 六 ) 能表達因果關係, 並探究事情發生的原因 ( 七 ) 能表達授與的概念
Microsoft Word - 放眼天下課程計畫七下96.doc
南投縣立埔里國中九十六學年度第二學期七年級彈性課程 放眼天下 課程教學計畫表 一 學期學習目標 :.. 學會 can which 頻率副詞的用法 2. 學會 There is/are 及 How many /How much? 句型 3. 學會 have to 用法 4. 學會 be 動詞及動詞過去式 5. 學會不定詞用法 be nice to, be happy to, come over to,
高 雄 市 104 學 年 度 市 立 國 民 小 學 教 師 聯 合 甄 選 重 要 日 程 表 編 號 日 期 項 目 備 註 年 6 月 12 日 ( 星 期 五 ) 公 告 甄 選 簡 章 自 行 下 載 年 6 月 15 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 起
高 雄 市 104 學 年 度 市 立 國 民 小 學 教 師 聯 合 甄 選 簡 章 初 試 網 路 登 錄 報 名 104 年 6 月 15 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 起 104 年 6 月 19 日 ( 星 期 五 ) 下 午 4 時 止 初 試 繳 費 104 年 6 月 15 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 起 104 年 6 月 19 日 ( 星 期 五 ) 下
全 民 英 檢 中 級 口 說 模 擬 測 驗 GEPT-1 67 全 民 英 檢 中 級 寫 作 模 擬 測 驗 全 民 英 檢 中 級 閱 讀 模 擬 測 驗 GEPT-2 GEPT-3 全 民 英 檢 中 級 聽 力 模 擬 測 驗 GEPT-4 68 全 民 英 檢 中 高 級 口 說 模
English Plaza 書 籍 清 單 書 名 書 籍 編 碼 原 CD 號 碼 Achieve BULATS 博 思 職 場 英 語 檢 測 攻 略 BULATS-1 50 MACMILLAN Englsh Dictionary Dictionary-1 14 牛 津 高 階 英 漢 雙 解 詞 典 Dictionary-2 74 朗 文 當 代 英 英 辭 典 全 新 第 5 版 Dictionary-3
heepwoh-cover
2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
Hello, ABC! Book 1 課程計畫一覽表
彰化 縣 / 市 108 學年度第一學期竹塘國民小學五年級英語領域 estar 5 教學計畫表設計者 : 年級團隊 一 課程架構圖 : Starter Unit Unit 1 Where Are You Going? estar 5 Unit 2 What Do You See? Review 1 Unit 3 What Would You Like for Dinner? Unit 4 How Do
國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄
彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 彰 化 縣 政 府 104 年 01 月 27 日 府 教 學 字 第 1040027611 號 函 中 華 民 國 104 年 2 月 9 日 彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 鹿 港 高 級 中 學 地 址 :50546 彰 化 縣 鹿 港 鎮
( ) 001 ( CIP) /. :, 2005 ISBN G CIP ( 2005 ) ( 147 : ) 787 mm1092mm
( ) 001 ( CIP) /. :, 2005 ISBN 7-224-07423-3......... - -. G632. 3 CIP ( 2005 ) 111220 ( 147 : 710003) 787 mm1092mm 16 20. 5 4 307 2005 10 1 2005 10 1 13000 ISBN 7-224 - 07423-3 / G1460 30. 00 2002,,,,,,,,,,,,
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入 學 考 入 學 考 復 旦 入 學 考 考 試 人 數 錄 取 人 數 考 試 人 數 錄 取 人 數 考 試 人 數 錄 取 人 數 101 年 102 年 103 年 104 年 約 1400 人 約 1800 人 近 1600 人 ( 與 同 日 考 試 ) 近 1400 人 ( 與 同 日 考 試 ) 405 人 432 人 439 人 432 人 約 1000 人 約 1500 人 近
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
國立高餐大附中國中部 104 學年度第一學期八年級英語 (English) 學習領域教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 翰林版第三冊 ) 二 教學節數 : 每週 (4) 節 三 各單元內涵分析 : 第一週 實施期間 8/31 9/4 暑假活動 學科 Unit 1 I Enjoyed the First Day Back at School 1. 學生能對過去式直述句有初步的概念 2. 能聽 說
一 課 後 社 團 名 稱 :B02. 直 排 輪 校 隊 C 班 ( 校 隊 班 ) 二 授 課 教 師 : 劉 輔 人 助 教 : 杜 翊 嘉 2011 2013 世 界 盃 滑 輪 溜 冰 錦 標 賽 世 界 冠 軍 榮 獲 VOUGE 時 尚 雜 誌 專 訪 同 週 一 校 隊 班 介 紹
一 課 後 社 團 名 稱 :B01. 直 排 輪 綜 合 B 班 ( 綜 合 班 ) 二 授 課 教 師 : 郭 佳 佩 助 教 : 同 週 一 校 隊 B 班 介 紹 同 週 一 綜 合 A 班 第 1 週 同 週 一 綜 合 A 班 第 2 週 同 週 一 綜 合 A 班 第 3 週 同 週 一 綜 合 A 班 第 4 週 同 週 一 綜 合 A 班 第 5 週 同 週 一 綜 合 A 班 第
目 錄 小 學 中 國 語 新 亞 洲 出 版 社 2004 2011...2 2004 2011...3 2004 2006...4 2004 2006...6 2004 2006...7 )...8...10 數 學 2002 1-3 2005 4-6 2006...11...12...13 常
新 亞 洲 出 版 社 達 價 目 表 Price list 2013 年 5 月 1 日 起 生 效 Effective from May 1, 2013 目 錄 小 學 中 國 語 新 亞 洲 出 版 社 2004 2011...2 2004 2011...3 2004 2006...4 2004 2006...6 2004 2006...7 )...8...10 數 學 2002 1-3 2005
新竹市國民小學英語學習領域
新竹市國民小學英語學習領域能力指標 新竹市政府教育處 2015 0 新竹市國民小學英語學習領域能力指標 (2015 年版本 ) 一 基本理念 在全球化的浪潮裡, 英語的重要性與日俱增, 舉凡國際間之資訊 科技 工商業 政治 經濟與文化教育等, 多以英語為溝通工具 透過英語文學習, 學習者能適切回應英語國家的社會文化活動和增進多元文化的了解與尊重, 因此具備英語能力為世界公民的必要素質 自民國 90
Creamy Truffle Sauce with Roasted Chicken Stella s Pasta Creamy Truffle Sauce with Roasted Chicken Chicken & Mushroom in Tomato Sauce Crab & Shrimp in
About Aunt Stella & Warm Heart Communication Daily Set Set A 1908413 1989 Warm Heart Communication or Choice of meal (Pasta / Rice / Panini / Sandwich / Salad)+ Soup or Salad +Choice of Drink ( Health
Creamy Pesto with Roasted Mushroom & Eggplant Stella s Pasta Chicken & Mushroom in Tomato Sauce Crab & Shrimp in White Wine Sauce Creamy Pesto with Ro
About Aunt Stella & Warm Heart Communication Daily Set Set A 1908413 1989 Warm Heart Communication or Choice of meal (Pasta / Rice / Panini / Sandwich / Salad)+ Soup or Salad +Choice of Drink ( Health
Microsoft Word - Final Exam Review Packet.docx
Do you know these words?... 3.1 3.5 Can you do the following?... Ask for and say the date. Use the adverbial of time correctly. Use Use to ask a tag question. Form a yes/no question with the verb / not
Microsoft Word - 201110.doc
2011 年 10 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 轉 化 -- 得 到 更 新 皮 袋 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 清 潔 的 心 思 -- 除 去 論 斷 講 員 衣 立 凡 / 賴 美 如 整 理 4 清 潔 的 心 思 -- 除 去 情 慾 講 員 葉 志 偉 / 林 慶 如 整 理 9 四 精 選 文 章 等 候
新北市 104 年度教師以全英語授課教案設計 設計者 / 服務學校曾如君 王瓊英 ( 丹鳳國小 ) 吳昭瑩( 板橋國小 ) 教案名稱 What Can You Do? 教學年級 : 國小四年級課程上使用之英語比例 :90 % ( 使用英語比例係指教師以英語授課之時間佔總授課時間之率 ) 學生人數 :
新北市 104 年度教師以全英語授課教案設計 設計者 / 服務學校曾如君 王瓊英 ( 丹鳳國小 ) 吳昭瑩( 板橋國小 ) 教案名稱 What Can You Do? 教學年級 : 國小四年級課程上使用之英語比例 :90 % ( 使用英語比例係指教師以英語授課之時間佔總授課時間之率 ) 學生人數 : 26 人教學總節數 : 4 節公開授課內容為第 3 節公開授課之時間 : 公開授課之地點 : 新北市新莊區丹鳳國小
可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後
郭家朗 許鈞嵐 劉振迪 樊偉賢 林洛鋒 第 36 期 出版日期 28-3-2014 出版日期 28-3-2014 可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目
拼版(勘誤頁數增加).indd
98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
學習領域議題融入教學活動設計
復 華 中 學 國 中 英 語 科 教 學 活 動 教 案 設 計 金 融 教 育 融 入 領 域 教 學 教 案 版 本 南 一 冊 別 第 二 冊 設 計 者 領 域 能 力 指 標 重 大 議 題 能 力 指 標 教 學 / 活 動 時 間 1-2-2-1 1-2-2-3 1-2-2-4 1-2-3-1 1-2-3-2 1-2-4-1 1-2-4-2 1-2-4-3 1-2-5-1 1-2-5-2