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1 目 立人 录 目 录 专家视点 权利与责任 班主任批评权的有效运用 齐学红 3 德育园地 立 沿着鲁迅爷爷的足迹 主题队活动案例 郑海娟 4 播下一颗美丽的种子 沿着鲁迅爷爷的足迹 中队活动反思 郑海娟 5 赠人玫瑰 手有余香 关于培养小学生服务意识的一些尝试和思考 孙 勤 6 人 教海纵横 2011 年第 1 期 总第 9 期 主办单位 绍兴市鲁迅小学教育集团 顾 问 编委会主任 编 委 周一贯 陶月梅 裘建儿 寿越强 周 毅 陈丽君 张林钗 徐志娥 借体育课堂守护童年的游戏精神 吕张华 课堂有你更精彩 小学 品德与生活 课程中家长参与的有效价值 沈 洁 浅议如何指导小学生的英语课外阅读 孟银华 浅议 平均分 教学的着力点 由一道错题引起的思考 唐彩彩 向 35 分钟要效率 关于提高美术课堂作业完成率的研究 金伟梁 在游泳中学会游泳 浅谈综合实践活动课中的家政教育的现状和改进对策 徐益文 科研视窗 小学英语口语评价初探 小学英语课堂口语评价 课题组 王雪梅 27 夕拾论坛 略读课文的教学 32 亲近鲁迅 主 编 陈丽君 在 亲近鲁迅 中共同成长 校本教材 亲近鲁迅 的建设 34 两校联盟 收获成长 树人小学 沈丹萍 37 1

2 目 录 2011 一路风景 一路情 我的树小南校区之行 姚昊芳 38 读书空间 妈妈的手 施语非 爱烧菜的老爸 封 晔 捡栗子 王泽昱 九寨沟的水 金 晟 穿越千年的美丽 王少杰 可爱的田野 寿越尔 让孩子拥有快乐的权利 读 父爱馨香布朗尼蛋糕 有感 张达宁 成长的烦恼 宋嘉炯 老妈减肥记 马烨凯 留住冬天 史 航 小河的四季 任嘉妮 寻海 祁逍天 第一次单独乘车 贾易涵 魔 笛 施征宇 书香相伴 梦想同行 章婧钰 登山看日出 陈佳榕 书虫一家 何梦林 荷塘里的歌声 路 丁 温暖 娄佳敏 美丽的大香林 沈 骞 一次奇妙的旅行 金佳濠 我家的 母老虎 叶珂楠 我们班的男生女生 蒋子禹 小蝗虫 郑丁榜 小水珠的启示 楼倚洋 狭路相逢智者胜 读 三国名人传说 之 刘备计服关张 有感 徐科宇 栩栩如生的兵马俑 朱可鉴 一路唠叨 一路爱 读 爱的教育 有感 金妍池 一切皆有可能 胡 洁 游七盘仙谷 陈铭轩 竹海野趣 祝霖妤 真正的富有 读 能给予就不贫穷 有感 王喻钦 集团日志 集团集体荣誉 58 鲁迅小学教育集团教师教科研成果一览 58 教师教育教学论文 案例获奖 58 教育教学论文发表 60 教育科研课题获奖 学年第一学期集团大事记 立人

3 专家视点 立人 权利与责任 班主任批评权的有效运用 班主任批评权的有效运用 齐学红 南京师范大学道德教育研究所 2009 年 8 月 12 日 教育部印发的 中小学班主任 该看到 人类文明演进的过程就是一个不断尝试错误 工作规定 第四章班主任的 待遇与权利 部分第十六 的过程 而人类之所以成为最高级的动物 就是人类每 条明文规定 班主任在日常教育教学管理中 有采取 天都在犯错误 并且不断地从自己的错误学习进步 适当方式对学生进行批评教育的权利 在全社会引 如果一个人在自己的成长过程中 尤其是学校教育过 起了广泛关注和热烈讨论 有人拍手称快 认为是为 程中从不犯错误 那么 他就不会有所发明创造 而在 班主任撑腰的有利之举 有人认为 把批评权这一教 现行的教育体制下 我们的学生往往被剥夺了犯错误 育的应有之义抽离出来 在班主任工作规定中专门列 的机会和可能 小到课堂学习中作业出错 大到行为规 出 是教师社会地位下降 权威丧失的表现 是整个教 范上的逾规 我们的孩子往往被学校教育练习的循规 师队伍的悲哀 作为教育者的基本权利 尚且需要国 蹈矩 不敢越雷池一步 这样的教育势必不能造就富 家教育行政以政策法令的形式加以确定 可见班主任 有创造力的一代 从一定意义上 我们的孩子不是错 工作受到了前所未有的挑战 误太多 而是错误太少了 如果我们的教师能以这样 在我看来 班主任的批评权不是有与无的问题 批 的心态看待学生的错误 甚至是批评教育过程中学生 评多与少的问题 而是作为一种教育手段 如何恰当加以 的抵抗行为 那么 事情就会向着有利于学生发展的积 运用的问题 批评权的问题不是仅靠在权利层面加以 极方面转化 而不是把学生置于敌对的一方 进而引发 赋权 就能解决所有教育问题的 班主任尤其不能因为 过激的行为 因此 班主任在行使自己的批评权利的 有了国家政策文本的明文规定 以此作为尚方宝剑 滥用 同时 还必须时刻意识到自己肩负的责任 批评权 进而给学生的身心造成人为的伤害 批评教育 在实施批评教育的过程中 班主任应该把批评教育 从来不是作为一种孤立的教育手段 而是必须同其他的 的过程理解为与学生之间的心灵对话过程 走进学生的心 教育手段配合使用 才能取得良好的教育效果 灵深处 发现学生问题之所在 换位思考 努力站在学生 如何恰当地使用批评权的问题 不是对于班主任拥 的立场上思考问题 变被动的说服教育为主动地提供帮 有何种权利 如何行使权利的追求 而是对于教育艺术的 助 真正做到传道 授业 解惑 在实施批评教育的过程 探讨 而是否恰当地使用批评权的依据和评判标准 应该 中 班主任往往会把犯错误的学生简单地作为教育改造的 是是否有利于学生身心的健康发展 而不是教师的权力欲 对象 使得犯错误的学生首先在人格上感觉低人一等 抬 是否得到了满意 因此 恰当运用批评教育手段的前提是 不起头来 进而失去了一次自我反思 自我教育 自我成长 教师正确的教育观 学生观问题 其次 才是教育的科学 的机会 在实施批评教育的过程中 班主任客观上处于权 与艺术的问题 如果观念有问题 那么 再好的手段也势 威的一方 强势的一方 而学生则处于弱势的一方 批评 必会南辕北辙 最终远离教育的培养目标 教育的过程往往是建立在与学生人格上不对等的关系之 如果把批评教育作为一个完整的教育过程来分 上 更有甚者 批评教育的过程演变成为施虐与受虐的过 析 那么 班主任在实施批评教育之前 首先需要了解学 程 进而对学生的身心造成极大的伤害 因此 在实施批 生 面对学生身上出现的问题 班主任首先要用发展 评教育的过程中 当学生出现极端行为 或自残 或伤害教 的眼光看问题 把学生当作发展中的人 尊重学生的人 师时 作为教师 首先要从自身找原因 而不是一味从学生 格和个体差异性 把学生问题当作是发展过程中的客 身上找原因 主管片面地认为是孩子的耐挫能力 心理承 观存在 予以正视 并采取客观公正的立场和态度 应 受能力差造成的 教师人格魅力的灵魂是一个 爱 字 谁有爱心 谁就把握了教育的真谛 张香娟 3

4 德育园地 立人 沿着鲁迅爷爷的足迹 主题队活动案例 主题队活动案例 郑海娟 活动目的 通过本次活动 使队员们更加深入地了 解鲁迅 更好地继承和发扬鲁迅精神 树立建设祖国家 乡的远大理想 活动准备 校歌编舞 模仿秀 每个队员用橡皮刻 早 字章 励志展板 鲁迅故里及绍兴面貌图片 鲁迅 人物形象演员 一男老师担任 活动过程 一 活动开始 什么 你们快快准备迎接 老朋友们和鲁迅爷爷见面 亲热激动的场面 鲁迅爷爷和队员们打招呼 二 第一板块 鲁迅爷爷把家回 1 课件出示图片 鲁迅故里图 解放前鲁迅故里 图 三味书屋图 百草园图 鲁迅路上咸亨新天地图 小导游带鲁迅爷爷回家 同时一边进行解说 让鲁迅爷 爷感受 家 的巨大变化 2 课件出示图片 解放路旧图 解放路新图 城市 1 各小队报告人数 广场图 昌安立交桥图 由队员们积极发言为鲁迅爷 2 出旗 爷解说 让鲁迅爷爷感受 家乡 的巨大变化 3 唱队歌 二 活动过程 一 场景铺垫 鲁迅爷爷回来了 主持人甲 今天是个特殊的日子 因为鲁迅小学四 1 中队要举行 这时门外急匆匆跑进一名同学 主持人乙 三 第二板块 鲁小学子学鲁迅 主持人甲 游了这么多地方 鲁迅爷爷您也累了 快到我们学校来坐坐吧 我们要告诉您 自从学校开 展学习您的活动以来 同学们学习更努力了 生活更快 乐了 1 舞蹈 放飞五彩的梦谣 鲁迅小学校歌 编舞 主持人乙 中队长 等一等 等一等 2 知识竞赛 主持人甲 什么事情啊 你跑得这么急 主持人乙 我们的 学鲁纪鲁 活动深入人心 队员 附在耳朵边悄悄说 们 就让我们各个小队来一场来知识竞赛吧 比一比 主持人甲 告诉你们 等会有个人要来 在 学鲁纪鲁 活动中 哪个小队学得最扎实最深刻 集体 谁呀 我们请鲁迅爷爷来做评委 主持人甲 是鲁迅爷爷 主持甲 游戏有 A B C 三组题目 A 组为必答题 集体 啊 在哪里 在哪里 B 组为抢答题 C 组为模仿秀题 答对的小队可以获得 主持人乙 是的 报告队员们一个好消息 等会鲁 一枚 鲁迅章 最后奖章最多的小队为优胜小队 迅爷爷真的要来我们中队 各小队 你们快点讨论讨 竞赛题目 略 论 准备做些什么呢 3 模仿秀 各小队讨论 汇报结果 略写 三味小队 做小导游 带鲁迅爷爷游一游鲁迅故 里 游一游绍兴 朝花小队 找到了鲁迅爷爷的老朋友 派他们去迎 接鲁迅爷爷 夕拾小队 鲁迅小学是以鲁迅爷爷的名字命名的 小演员表演阿 Q 三味早读 少年闰土 祥林嫂 孔 乙己 全体队员竞猜人物形象 4 集体诗朗诵 鲁迅爷爷 我们真的喜欢您 略 5 采访鲁迅爷爷此刻的感受 同时宣布比赛优胜 小队 四 第三板块 鲁小学子表决心 学校 向鲁迅爷爷展示鲁小学生的学习生活风貌 主持人甲 队员们 你们的点子都很不错 那还等 4 下转第 13 页 教育是一种鼓励和激励 教育要顺其自然 教师本质上就是一名援助者 指导 者 钟彩娟

5 德育园地 立人 播下一颗美丽的种子 沿着鲁迅爷爷的足迹 中队活动反思 郑海娟 10 月 22 日 鲁迅小学和畅堂校区的电化教室 成功的坚强后盾 活动策划阶段许多家长都出谋划 里 洋溢着热情与激动 四 1 中队 沿着鲁迅爷 策 甚至有家长毛遂自荐 郑老师 我小时候也跳 爷的足迹 主题活动获得了巨大的成功 过舞 排练舞蹈我也会的 让我帮忙好了 在这中 活动中 队员们精神饱满 落落大方 服装整 间 许多家长不但督促孩子们认真阅读了 亲近鲁 齐 队礼规范 整个队的仪式庄严又不失个性 活 迅 这本书 自己也认真阅读了一遍 还在网上寻 泼又不失特色 这不仅仅是一次队活动 也是一次 找资料 加以补充 还有的家长甚至也认真阅读了 中队文化 中队精神的展示 立人 杂志 说 郑老师 你们的校刊办的质量也 一 主题新颖 很高 从校刊中也能学习鲁迅精神 所以活动开展 新颖之处 让鲁迅爷爷回来了 回到了四 1 以来 不但是孩子们和鲁迅爷爷作了亲密接触 我 中队 鲁迅爷爷和队员们一起举行中队活动 刚好 们的家长也和鲁迅爷爷亲密接触了 由孩子到家 和我搭班的数学老师 长得清瘦 穿上长衫 戴上 长 鲁迅精神得以更大范围的推广 一字胡须 还真的跟鲁迅爷爷有几分神似 所以就 通过这个活动 全班 44 个家长的心紧紧地拧在 由数学老师来担任鲁迅爷爷的形象 出现在中队活 一起 短信 QQ 电话 无不表示出对班级的信 动之中 当鲁迅爷爷出场的一瞬间 老朋友们热情 任 对学校工作的支持 对老师辛勤付出的肯定 上前迎接 队员们一起激动地鼓掌欢呼 恍惚间真 四 活动延续 的感觉时光倒流 真的觉得鲁迅爷爷回来了 这个 活动的展示只有短短的 50 分钟 但是活动后的 形式的铺垫为活动的成功埋下了伏笔 意义却是巨大的 活动后 队员们变得更加自信 二 活动深刻 了 能把学习鲁迅爷爷的精神体现在日常生活中 为了让活动在队员心中留下不可磨灭的印象 也 能更严格地要求自己 能注重自身各方面的能力 为了使活动有深刻的教育意义 让队员们自己动手 能有意识地去提高自己的朗读和表演能力 班级中 把学习鲁迅爷爷的决心刻入到 早 字章中 早字 在悄悄地发生着变化 平时只爱顾着自己的刘志 章事先让每个队员在老师的指导下用橡皮进行雕刻 昊 有了参与集体的热情 胆小谨慎的姜浩丰 会 并且在鲁迅爷爷面前庄严宣誓 然后把印章印到励志 主动帮老师做事了 当然像百灵鸟一样的张于晨更 展板的足迹上 这一种承诺式的行动 不但提高了队 不用说了 秋游那天 热情得把好吃的塞到了老师 员们的动手能力 也使学习鲁迅精神不再是泛泛而 嘴巴里 班级中学习的氛围也在悄悄变化 学习 谈 变得深刻而有意义 它激起了队员们学习鲁迅的 热情高了 积极举手发言的多了 以前基本只做听 热情 也表明了队员们努力学习的决心 更激发了队 众的朱韬宇 蒋可珺也高高举起了手 每当朗读课 员们长大了报效祖国的远大理想 这沉甸甸的承诺 在队员们心中留下了难以磨灭的印象 三 家长参与 短短二十多天时间 不但孩子们的热情高涨 家长们的热情也被无限开发出来 他们是这个活动 文时 那就更不用说了 全班同学都争先恐后 老师 我来 老师 我来 中队活动展示的时间是短暂的 但是历练的过程 却是美好的 这一次中队活动已经在队员们心中播下 了一颗美丽的种子 它必定和队员们一起茁壮成长 教师本身就是一门课程 就是一本书 教育教学就是要让学生从这门课程和这 本书中读到知识 懂得道理 汲取力量 学会做人 应向君 5

6 德育园地 2011 赠人玫瑰 赠人玫 瑰 1立人 手有余香 手有余 香 关于培养小学生服务意识的一些尝试和思考 孙 勤 21 世纪的教育要倡导 全球合作的精神 教育 备的本子 不能按时完成作业或不交作业 少数同学甚 人们从关心自我的小圈子里跳出来 学会关心他人 关 至从来不做家庭作业 这样的学习态度导致成绩就不 心社会及各个方面 小学教育的目标和任务总的说来 理想 综上所述 培养小学生服务意识十分有必要 是要求小学生在德智体等方面得到全面发展 为培养 二 培养小学生服务意识的尝试 社会主义现代化的建设者和接班人打下扎实的基础 ⑴听故事 初建服务意识 这就决定了小学必须把培养学生良好的道德情操作为 赠人玫瑰 手有余香 是英国的一句谚语 意思是 一项长期而又重要的任务来抓 无数事实说明 智力 一件很平凡微小的事情 哪怕如同赠人一支玫瑰般微 上的不足不一定阻碍人的一生 而道德 人格上的缺陷 不足道 但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心 可能贻误人一辈子 因此 必须从小就培养孩子的服 底慢慢升腾 弥漫 覆盖 于是我借用这句话 给孩子 务意识 们讲了一个故事 有一个盲人住在一栋楼里 每天晚 一 培养小学生服务意识的认识 上他都会到楼下花园去散步 奇怪的是 不论是上楼 以服务人民为荣 以背离人民为耻 这是青少年 还是下楼 他虽然只能顺着墙摸索 却一定要按亮楼道 道德基本规范 一直以来 班里的部分孩子缺乏一种 里的灯 一天 一个邻居忍不住 好奇地问道 你的眼 主动为别人提供帮助的服务意识 其实这种状况不难 睛看不见 为何还要开灯呢 盲人回答道 开灯能 理解 因为现在的小学生都生活在无忧无虑的幸福环 给别人上下楼带来方便 也会给我带来方便 邻居疑 境里 加上子女少 家人疼爱 他们自身参与生活和实 惑地问道 开灯能给你带来什么方便呢 盲人答 践的机会极少 不懂得去帮助别人 不懂得劳动创造财 道 开灯后 上下楼的人都会看见东西 就不会把我撞 富 不懂得服务他人光荣的道理 容易形成感情的 自 倒了 这不就给我方便了吗 邻居这才恍然大悟 我中心 这样容易使小学生产生两种现象 一是他们 故事讲完后 部分学生已经感受到我讲这个故事 本应有的争着参加劳动和总想动手的强烈劳动愿望受 的目的 我利用这个机会说 送别人玫瑰 自己的手上 到制约 这方面的积极性得不到发挥 二是他们的依赖 也会留余香 在付出的同时自己也会有快乐 如果只 性增强 事事要大人帮着做 家长成了 代劳力 学生 懂得收获 就会失去快乐 其实生活中常有这样的情 的参与意识和劳动能力越来越差 克服困难的毅力和 况 方便了别人的同时也会给自己带来方便 在生活 抗挫折的能力等都得不到锻炼 大扫除时 总是能看 中 我们都应这样 在家要做父母的好帮手 协助做家 到部分学生表现出挑轻怕重 嫌脏嫌累现象 而扫地扫 务 为长辈服务 分忧 在学校 要关心班级集体 集体 不干净 擦窗擦不干净的情况也是家常便饭 的事情 校园的事情枪着做 要做同学的好伙伴 关心 德谟克利特说 如果儿童让自己任意地不论去做 同学 主动伸出友爱之手 帮助同学解决学习 生活上 什么而不去劳动 他们就既学不会文学 也学不会音 遇到的困难 要关心老师的情绪和健康 尊重老师的劳 乐 也学不会体育 也学不会那保证道德达到最高峰的 动 支持老师的工作 在社会 要关心弱者 关心孤寡 礼仪 而这些孩子表现在学习上就是惰性思想严重 老人 关心邻居 乐于承担自己住的大院 大楼的公共 怕 学习 课前怕预习 上课怕思考 怕回答问题 课 事情 主动参加社会的各种公益劳动 后怕作业 怕读书 怕问老师同学 更不复习功课 学 ⑵开班会 再建服务意识 习上听之任之马虎了事 作业时没有笔没有墨 没有应 利用综合实践课的机会 我为讲了 感动中国 教师浑厚的文化底蕴 能给学生以文化的熏陶 丰富敏锐的教育机智 能给学 生以灵气 沈丹萍

7 德育园地 立人 十大人物 中的唐山十三农民兄弟 武文斌 李桂林 陆 一些主动打扫的学生 之前那些连扔垃圾都懒得弯腰 建芬 神七航天员 李隆等的感人故事 给他们看了 感 的孩子 现在也加入到劳动的大军中来了 黑板上的 动中国 2009 十大人物 颁奖大会的部分实况录像 名字也是几乎天天写满 接着 学生们看了我们国家和其他一些发达国家 ⑸展成果 永驻服务意识 为了让学生能够做到持之以恒 我对孩子们提出 不同的一种现象 在美国 加拿大 一些学生宿舍里较 乱 但是这些人一到公共场合 个个都是谦谦君子 婷 新的要求 为同桌整理抽屉 并评选出最合作的同桌 婷淑女 而我们中国恰恰相反 中国到处都在建造新 最创新的整理以及最适合使用的书桌 学生们干得 房子 到处都在装修 自己家里可以收拾得一尘不染 热火朝天 我也拿来相机给孩子们的抽屉来了个小小 干干净净 可一到公共场所 表现截然相反 因为 的展示会 趁热打铁 我让学生双休日回家整理美化 那是公家的 这就是一个国家民族素质的体现 小 自己的书房或者是小房间 我们是寄宿班 拍下照片 学生也是这样 教室地上的纸屑很少有主动去检的 后我们也一起来评一评 展评房间的过程 我从孩子 常看到学生忘带书了 只能傻傻地坐着看同桌侧身听 们忽而阵阵惊叹声 忽而哄堂大笑中已经开始慢慢接 课 却不知主动共用一本书的 同班同学有了困难也 受了 从那之后 教室里抽屉不再那么凌乱 座位下 许会出手相助 但是别的班级 别的学校 社会上的人 面不再废纸成堆 做完值日后学生之间会相互检查 遇到困难 很少人会觉得与自己有关 并将平时我用 先做完的会帮助那些值日任务相对繁重的同学 家长 相机拍到的班级前走廊 食堂餐桌下 寝室洗漱池边 会欣喜地告诉我各种变化 现在我开始引导班里的孩子看到其他班同学有 等的不文明图片展示出来 一些孩子看到自己的寝室 前脏乱一片 都显得有些难为情 通过这些知识的了 困难主动上前帮忙 替爸妈整理家里其他的东西等 解 许多学生开始想到一些平时挂在嘴边的 举手之 并打算在 6 月份的父亲节到来之际 让孩子们为辛苦 劳 你丢我捡 这些话的重要性 那么多年的父母洗一次脚 ⑶双放手 实践服务意识 三 对于培养小学生服务意识的两点思考 双休日的回家作业中 我添加了一项内容 将对服 让每个孩子都能从为他人服务的过程中去体验 务的认识转化为实践 实践不要求惊天动地 只要愿意 到这种快乐与感动的同时 我在指导的过程中也有了 做 哪怕是帮邻居拿张报纸 帮老人提个东西 在家里扫 两点思考 ⑴学校家庭合力 使实践效果事半功倍 扫地 给妈妈倒杯水等等一件件小事 也值得肯定 我是家庭的一员 我也要为大家服务 应该说 同时 我也给了家长一些建议 希望在老师放手 的同时 家长也学着放手 给孩子一个机会 让他们尝 这是简单的道理 可是 现在我们许多孩子不明白这 试服务于他人 当孩子对某件事感兴趣时 家长要及 个道理 因为从小他们过的都是周围围了一圈人的 时引导 大胆放手 让孩子在实践中学会劳动 要有 生活 至少有六个人抢着为他服务 服务者还惟恐服 足够的耐心 等待孩子学会劳动 开始会出现帮倒忙 务不上 服务不好 孩子集万千宠爱于一身 只有得 的现象 但要接纳孩子从不会到会的渐进过程 让孩 到 没有人要求他付出 在这样的环境中长大 孩子 子感受劳动和帮助他人的快乐 以鼓励为主 还需要 必然形成 以我为中心 的观念 心中只有自己 没有 家长制定一个劳动奖罚规则 让孩子看到自己劳动带 他人 现在 很多人认为 现在的孩子自私 任性 骄 来的荣誉 也能体验懒惰带来的后果 促使孩子最终 横 不合作 其实 独生子女并非生来就自私 是环境 爱劳动 自觉为他人服务 当然家庭成员要形成统一 造成的 严格说 家庭有推卸不了的责任 我利用家 战线 坚持贯彻到底 我希望通过这次提倡 让孩子 长会 自办小报 校信通等途径组织家长学习有关的 们明白 独乐乐 不如众乐乐 的道理 家庭教育理论文章 使家长意识到培养孩子的服务意 ⑷勤曝光 巩固服务意识 识是帮助孩子建立健全的人格的重要组成部分 从 为了让学生能够保持对这种意识的热忱 我专门 小培养孩子的服务意识是对孩子负责 如果在孩子 在教室黑板上设了一块名叫 赠人玫瑰 手有余香 的 小的时候不注重教育 错失良机 将会贻害孩子的终 地方 让那些主动参与劳动的学生写上名字 我每天 生 现在每个家庭必须高度重视这个问题 营造正确 进行表扬和奖励 的家庭育儿氛围 这将有助于培养一个富有责任感的 自此之后 教室里的卫生迅速改善 美术课后 人 取得家长的支持 我们的教育就事半功倍了 原本杂乱无章 废纸满地的教室和垃圾桶边 都会有 下转第 20 页 教育的根本目的是要使人们能够自我教育 潘丽玉 7

8 教海纵横 立人 借体育课堂守护童年的游戏精神 吕张华 摘要 体育课堂自然就应成为守护童年游戏精神的主力空间 儿童可以说是游戏的化身 游戏的精灵和天 然而 要实现对游戏精神的真正守护必须建立于有效的 才 游戏是儿童自由生命的依靠 然而质朴无华的 体育课堂基础上 审视当前的体育课堂对于 游戏 概 游戏模式随着城市文明的疾速发展而逐渐远离了儿 念的把握 我们可以发现两种典型 第一种是游戏的缺 童的生活 我们需要构筑和健全儿童的游戏文化 失 为了追求 达标 率 体育课变成了 达标 课 今天的教育尚需融入真正的游戏精神 体育课堂一 教师每次上的内容就是 达标 内容 4 10 米往返 直来以游戏为主要教材 通过游戏的形式展开教 跑 立定跳远 400米 仰卧起坐 掷垒球等项目轮流 学 这就为守护童年游戏精神创设了有利条件 通 作战 炸 到同学们焦头烂额 这些枯燥无味的练 过精心设计游戏 引入游戏 借体育课堂实现传统 习 使学生逐渐失去上体育课的兴趣 第二种是游戏的 游戏的承传 以丰富的游戏引领儿童身体生活的回 无序 教学过于形式化 小学体育课堂 贯彻 着 稍 归 在尊重儿童生命特征的游戏体验中释放创造潜 息 立正 队列 体操 游戏 十字方针 一些体育老 能 既可以极大地提升体育课堂的有效性 又可以 师没有用心钻研教材 游戏是课堂的主要部分 但游戏 扩大体育育人的意义空间 却未经过精心设计和组织 往往是教师分好组 讲几点 关键词 体育课堂 要求 然后学生围成几个圈开始游戏 而教师则忙自己 童年 游戏精神 的事了 这样的教学目的不明确 缺乏教学内涵 在实 践中 笔者发现把游戏有重点 有目标地引进课堂 体 有人说 游戏是儿童的一种生活方式 因为游 育课堂可以成为守护童年游戏精神的核心力量 同时 戏赋予儿童有灵性的生活 曾经 在那物质匮乏的 游戏以它特有的趣味性 娱乐性及竞争性 技能性 对 岁月里 儿童的游戏生活丰富多彩 爬树摘果 下 激发学生学习热情 使他们更积极主动地参与体育教学 河摸鱼 老鹰捉小鸡 他们在嬉戏玩耍中度过了 活动 从而实现有效教学 打造有效课堂 这是可以 快乐童年 儿童可以说是游戏的化身 游戏的精灵 互促共赢的 和天才 游戏是儿童自由生命的依靠 但质朴无华 一 借体育课堂实现传统游戏的承传 的游戏模式随着城市文明的疾速发展而逐渐远离 优秀的传统游戏是劳动人民生活经验的积累 有 人 感 叹这 是 远 离 家 园 的 另 一 种 人 文 精 神 的 失 也是优秀教育智慧的结晶 传统游戏内容丰富 形 落 许多专家呼吁 真实生活是儿童生命力得到滋 式多样 简便易行 有的是徒手进行的 有的只需 养的沃土 我们需要构筑和健全儿童的游戏文化 十分简单的材料 并且具有很强的趣味性 而随着 今天的教育尚需融入真正的游戏精神 时代的发展 曾经陪伴过几代人的传统游戏现在却 综观当前基础教育课程设置和学校教育现状 要 难觅踪迹了 在家长和学校 重智不重体 的思想 关注游戏精神 首要着力点便落在了体育学科 一直以 观念笼罩下 孩子们更是连那些陪伴了几代人度过 来 游戏是体育学科的重要内容之一 它也几乎是小学 童年的 十大经典传统游戏 也说不出几个 昔日 体育课的基本教材 体育知识的传授多是通过游戏的形 孩童游戏渐渐远去 一同带走的还有那纯粹的快 式进行的 游戏教学法是体育教学的基本方法 因此 乐 事实上 据问卷调查显示 学生其实非常喜欢 8 好的教育不仅使学生学到专业知识 而且培养了自由的思想与独立的人格 丁玲娟

9 教海纵横 立人 传统游戏项目 也渴望能玩一玩 而且 流传几代 的荧光屏 机械的鼠标 硬邦邦的键盘和冷冰冰的服务 人的传统游戏能给我们的体育课堂提供丰富的教学 器 在一个虚拟的世界里 儿童开始封闭了他们的身体 素材 滚铁环 练就平衡感 踢毽子 提高协 和眼睛 异化着他们的心灵 这样的 生态 是不适合 调性 斗鸡 训练单脚跳 跳山羊 锻炼爆发 童年的 事实上 身体的感觉是真正的生活的基础 是 力 跳皮筋 灵活腰腿 老鹰捉小鸡 趣味性 第一生活 而书本知识的学习是建立在身体生活基础上 的灵敏度和体能训练 扔沙包 培养敏捷反应 的第二生活 没有第一生活 第二生活难以成立 正如 传统游戏项目以集体游戏和户外活动为主要载 德国人类学家郎格威尔所说 儿童的发展基模分为三部 体 给了孩子们童年生活太多的宝贝 利用体育课 分 身体 心灵 精神 儿童的心灵和精神的发展正是 堂 把传统游戏引进儿童的生活 是一个良策 由身体所承载的 因此 我们需要丰富儿童的身体生 教学中 我发现根据学生的年龄特点安排传统 活 让儿童在翻跟斗 游泳等身体活动中 从身体的可 游戏的引入性教学 来安排体育技能训练 学生更 能性体会出生活的可能性 让儿童在跳跃 奔跑中体会 易 接 受 另 外 诸 如 砸 野 鸭 子 打 官 司 超越的意味 让儿童从小学会有意识地去建立和保持身 砸方宝 等学生比较陌生而新奇的传统游戏项目在 体与自然的交感 建立和保持对生命的身体体验 体育课中的引入 更是能激发学生对健康游戏的兴 说到儿童的身体生活 就不能不论及儿童的游 趣 转移他们对不良游戏的注意力 而且 体育课 戏 德国诗人和剧作家席勒认为 只有当人是完全 上对传统游戏的技能传授与要点培训又能提高游戏 意义上的人 他才游戏 只有当人游戏时 他才完全 的安全性 许多家长和教师因为安全问题而限制传 是人 体育游戏是从游戏中发展和派生出来的 是融 统游戏开展的问题能得到较好的解决 体力开发和智力开发为一身的 具有鲜明教育学意义 另外 在一些优秀的集体传统游戏中 注入一 的现代游戏方法 它不是 无忧无虑 无拘无束 些新的元素 既可以实现对传统游戏的承传 又能 组织松散的一般性游戏 也并非是控制严格的一般性 进一步激发学生对传统游戏的喜爱 例如 我在引 体育教学和训练 而是以促进身心健康发展为目的 入传统游戏 踢毽子 时 引导学生制作出更漂亮 以体力性活动结合智力性活动为手段的有浓重娱乐气 的毽子 创造更新颖的踢法 不仅有单人踢 更有 息的身体练习和思维练习的方法 精心设计体育游 双人踢甚至全体踢 不仅用脚踢 更融入了其他工 戏 无疑是对儿童身体生活回归的正确引导 具借力的新 踢 法 在引入传统游戏 跳皮筋 根据儿童的年龄特征和身心发展特点 我在平 时 融入音乐 舞蹈等时尚元素 让孩子们创编皮 时的教学中建立关注儿童身体生活的游戏库 例如 筋新式跳法 点 迈 勾 绊 搅 绕 盘 踩 发展速度的游戏 如 跑 独木桥 闯三关 看谁 掏 摆 顶 转等十几个基本动作 再加上动作和 动作快 长江 黄河 等 发展力量的游戏 花样的组合 充分地考验着孩子们的智慧和灵巧 如 夺红旗 滚球入门 跳书包等 培养耐力的游 在 绳子总动员 这一传统游戏单元中 我和学生 戏 如 推小车 运球接力赛等 训练灵敏的游 一起开发新的跳绳花样 双人合作跳 利用一根绳 戏 如 一切行动听指挥 斗鸡 跳绳 传球等 子 两人在积极地配合下完成技术动作 有原地 在平时的体育课堂教学中 我还注重把体育游戏与 的 有行进间的 有一人摇绳两人一起跳 两人摇 思想品德教育相结合 在引领儿童身体生活回归的 绳一人跳 两人摇绳一起跳等 多人跳绳 体验带 同时促进学生优秀品质的形成 例如 在练习 跳 绳子跳房子 用绳子造房乐 在课堂中引入传统游 跃 障碍跑 投掷 快速跑 时和 长征游戏 结 戏 砸野鸭子 更是有趣 简单的游戏规则 却因 合起来 中国工农红军历尽千辛万苦 胜利完成举 为游戏的名称而让孩子们闻所未闻 让他们玩得兴 世闻名的二万五千里长征 长征精神使人振奋 尤 致 勃 勃 传 统 游 戏 的 引 入 丰 富 着 我 的 体 育 课 其是在少年儿童的心目中更具有重要影响 长征 堂 丰富着孩子们的游戏生活 也欣慰地感受着孩 游戏 则充分利用这一特点 结合历史故事 按照 子们把这些传统游戏向周边小伙伴进行推广的蔓延 一定的故事情节 合理选择恰当的身体练习 从而 效应 体育课堂可以实现传统游戏的承传 学生的 达到考核学生体育技能和对学生进行思想品德教育 生命也能因传统游戏的介入而获得滋养 的目的 长征游戏 由以下几个练习组成 1 二 用体育游戏引领身体生活的回归 双脚跳 单脚跳 跨跃式跳 跋山涉水 2 支 网络游戏的风靡正在悄悄地把孩子蜕变成为闪烁 撑跳跃 过雪山 3 从横杆下穿过 冲过火 教育不能不看对象 一味任意超前和拔高 沈秀娟 9

10 教海纵横 立人 力网 4 投掷 炸开敌人碉堡 5 快速跑 有他们的优势 男孩也更需要机会可以来释放他们 全速通过敌人封锁线 准备活动后 我首先向 这方面的优势和潜能 事实证明 这一学期的体育 学生讲解游戏规则及长征的历史背景 过程 历史 课堂成了学生们真正喜欢的属于他们自己的体育课 意义 激发学生的爱国热情和参与意识 使其树立 堂 这一个 男生策划团 邀请了几个女生代表一 继承先烈遗志 发扬革命传统的坚定信念 要求学 起加盟 他们认为必须也要让女生喜欢这项主题活 生要像一名勇敢的红军战士 熟悉每一个动作要 动 他们把这个学期的中间三个月设计成了游戏主 领 给每一个动作赋予一定的分值 学生 教师分 题月的形式 第一个月他们提出的课堂游戏主题是 别同时记分 然后再综合评分 统计完成后 要向 经典游戏大搜索 他们分成了许多小组分头去长 学生讲明每一项给分的重点 根据 启发学生说出 辈那儿调查他们小时候玩过的关于球和简易体操动 评分的主要依据 学生通过相互观察 参与 明确 作有关的游戏 竟然给他们搜索到了 翻手倒立 了做一个合格优秀的 红军战士 不但要动作熟 练 而且要有顽强 勇敢 不怕危难的精神 爬竿上顶 滚球进洞 等许多老游戏 第二个 月 他们提出的课堂游戏主题是 沙包和球的竞 不能轻看游戏这一童年的身体生活 游戏的意 争 一个很耐人寻味的游戏主题 在这个月中 游 义还不只是具有帮助儿童成长的功能 更为重要的 戏都紧紧围绕沙包和球开展 有时是沙包游戏 有 是 游戏本身就是儿童的真实而最重要的生活之 时是球类游戏 有时是沙包和球相结合的游戏 第 一 没有身体游戏的童年注定是残缺不全的 三个月 这批孩子更是让我见识到了他们非凡的创 三 重游戏经历释放儿童的创造潜能 造力 他们提出的主题是 游戏大观园 各种各样 游戏是创造性的源泉 弗洛伊德就曾说过 他们自行设计的 又紧紧围绕我提出的教学目标和 每一个正在做游戏的儿童的行为 看上去都像是一 教学内容的小游戏一一亮相 三个月 他们充分地 个正在展开想象的诗人 儿童在游戏中从受束缚的 浸润在游戏的快乐之中 感觉游戏真是儿童生活中 现实生活中 从成人强加给他们的限制中释放出 的重要内容 这当中包含了他们丰富的想象力 这 来 当儿童以竹为马 以椅当车时 竹虽不足以代 是一种智慧的角逐 一种情感的释放 更让人欣慰 表马 椅虽不足以代表车 可是儿童觉得无关紧 的是他们在游戏中表现出来的组织能力 领导能力 要 游戏离不开梦想 离不开梦想的游戏一旦展 和对于 工作 的协调能力 真是不容小看 我的 开 它又可以激发梦想 为梦想提供一个尽情驰骋 体育课堂也因这份可贵的游戏精神而格外灿烂 的时空 然而 当前的教育现状是 充满灵性的儿 童被装进了盒子似的房间里 他们的生命和创造力 柏拉图说过 人就像是上帝手中的玩具 而 正被几本教科书给遮黑了 事实上 体育课和课外 作为游戏之资 事实上正是最可称道的品质 因 活动以丰富的游戏促使儿童去动手和探索 恰好是 此 跟现今流行的意见相反 每一个人都要以此为 儿童最需要 最偏爱和最擅长的 游戏和运动是儿 职志 让最美丽的游戏成为生活的真正内涵 游 童大脑和身体的有机学习时间 我们可以充分利用 戏 玩乐 文化 我们认定这才是人生中最值得 体育课堂上的游戏空间让儿童可以幻想 可以创 认真对待的事情 让儿童在游戏中拥有像野花一样 造 可以守护那份灵性的自然存在 这也是有效的 的生命和美好 这是一个理想的境界 艰难 久 体育课堂追求的一个重要的教学目标 远 但体育课堂可以成为起步点 借体育课堂实现 在体育课上放手让四年级学生浸润在游戏主题 传统游戏的承传 用体育游戏引领身体生活的回 活动中的一次尝试 始终让我很是难忘 在这个学 归 重游戏经历释放创新潜能 这些都可以成为体 期 结合要落实的课程目标 我和学生们把教学内 育课堂的靓色 这是对小学体育领域有效课堂的执 容和游戏进行了充分的结合 既然是游戏主题活 着追求 也是对童年游戏精神的真诚守护 动 我把主动权放手给了学生 把本学期的教学要 点和学生们进行了交流 要求学生把握 跑 跳 参考文献 投 的基本技能要点和 球类 单一动作体操 两 1 刘晓东 解放儿童 M 江苏教育出 个基本内容 去制定游戏方案 活动策划者是班级 中几名最有灵气的男孩子 平时挺调皮 但我始终 觉得 与女孩相比 男孩在体育运动和活动创新上 10 版社 2008 年版 2 朱 自 强 让 心 为 新 鲜 的 一 切 而 跳 N 中国教育报 2007 年 3 月 27 日版 学历和课堂知识均是暂时的 自我教育的能力却是一笔终身财富 李文佳

11 教海纵横 立人 课堂有你更精彩 小学 品德与生活 课程中家长参与的有效价值 沈 洁 内容摘要 家庭 家长是我们最能信任和利用 对待家长 对待他们的孩子 而这种态度和行为的 的课程资源 在实际教学中 教师要树立正确的家长 结果将直接影响到双方合作的成效 并最终影响孩 观 要让家长认识品德课的重要性 同时采取多种形 子发展 式请家长参与品德课活动的开展 实践证明 对家长 教育资源的有效利用 能更好地对学生进行品德教 育 二 让家长认识品德课的重要性 教师树立了正确的家长观 认识到家长教育资源 的作用 但这是远远不够的 应该采取各种途径让家 关键词 品德课堂 家长参与 有效价值 长认识到品德课的重要性 参与到品德课的教学活动 中 事实上 家长们也总是希望自己的子女品学兼 品德与生活课程标准 指出 本课程的资源 优 办事能力强 更希望他们出色成才 这些想法是 是多样的 开放的 可以包括有形和无形的资源 学 与品德课的教学工作目标一致的 教师只要在教学活 生 教师 家长 社会人士等都是本课程的重要资 动中与家长们建立信息沟通的渠道 就能收到双赢的 源 如何有效地利用家长资源 推进家校合作 促 效果 作为教师让家长认识品德课的重要性 可以从 进教育教学的优化发展 成为人们普遍关注的焦点 以下三点做起 经过一段时间的教育与活动 我认为要充分挖掘家长 这一资源的潜力 要充分发挥家长与学校的桥梁作 用 可以讲究下面三个方面的策略 一 以宣传为基石 要想充分利用家长资源 让家长认识到品德课的 重要性 老师还需主动做好家长宣传工作 让家长认 一 教师要重视家长教育资源的作用 识到 不要只看学生的学习成绩 看试卷分数 看学 人们常说 孩子的启蒙老师是父母 因此 校的升学率 而忽视学生素质的全面提高 忽视良好 在走 进 新 课 程 的 今 天 我们对家长在 品 德与生 的道德品质及行为习惯的培养 帮助家长树立 我是 活 中的作用又提升到一个新的高度 家庭 家长 教育者 观念 孩子的成长是家长和教师共同的责 是我们能信任和利用的课程资源 家长的积极支持 任 家长是信息与经验的提供者 古人说 子不教 与配合是达到课程目标的重要因素 品德课需要搜 父之过 这句话换一个角度去理解 强调了家长在 集与整理大量的资料 这就需要积极取得家长的理 孩子成长过程中有不可推卸的责任 而教师与家长的 解与支持 在家庭中配合活动的需求 帮助学生查 关系中蕴含了较强的家校联合教育优势 要充分利用 找和 整 理 资 料 帮 助学生完成生活 社会 中的体 家长会 家长开放日等多渠道让家长了解到品德课和 验 积极争取家长参与和配合 把家长作为教学活 语数课一样重要 甚至更重要 动的 合 作 者 参 与 到师生的教学活动中 建立学 校 家长共同参与而形成合力的教育资源和优势 二 让人文关怀作润滑剂 我们在利用家长资源时 不把责任推给家长 让儿童在生活中发展 在发展中生活 要做好家长 而是体谅家长 设身处地地为家长考虑 多一点人 工作 除了必须树立大教育观外 还应树立正确的 文关怀 多一点换位思考 不增添家长的负担 因 家长观 教师以怎样的眼光看待具有不同职业和文 为他们都有自己的工作时间 不是招之即来 挥之 化素养的家长 决定了他们将以怎样的态度和行为 即去的闲人 要根据各个家长的劳动强度与业余时 受教育的意义和目的是做人 做社会的够格的成员 做国家的够格的公民 彭炜芳 11

12 教海纵横 立人 间及参与能力的不同 来把握好活动的适度 使 长 如有的家长热心助教 出谋划策 有的家长心 家校协作 取得事半功倍的效果 教师更应充分了 灵手巧 富于创造 有的家长性格开朗 爱好广 解和理解家长的心理 运用艺术的语言 促进家长 泛 有的家长擅长口语表达 组织能力强 若将 支持品德课的工作 例如 中秋节 这一课 我 家长的个性优势资源引入到品德课教学工作中 就 请家长帮助学生一起了解中秋节 还给家长写了一 能获得意想不到的效果 有针对性地培养若干素质 则温馨提示 高 热心 有号召力的家长骨干 让他们成为开展 一年一度的中秋节即将来临 孩子们对于这个 活动的咨询团 智囊团 并带动更多家长参与品德 中国的传统节日了解不是很多 他们正睁大渴望的 课的活动中来 争取家长的支持 促使家庭教育与 眼睛想去认识和了解中秋节 加入孩子们的 研 课堂教育的相结合 充分发挥家庭 教 育的巨大潜 究 吧 请抽空和孩子一起查找有关资料 如果您 力 我觉得可以从以下两方面展开教学辅助 有兴趣的话 还可以带孩子做一做灯谜 这不但是 您亲近孩子的大好机会 还会给您的生活带来意想 不到的乐趣.千万不要错过哦 一 请家长配合学生做好课前准备 在品德新课程的实施中 需要我们的孩子学会 收集资料 做好课前准备工作 而学会收集有关资 这则温馨提示里不仅感受到了温馨 尊重 还 料 对孩子的一生发展都具有深远的意义 但是 了解了品德课的教学内容 这样的语言方式巧妙地 低段的孩子受年龄的影响 独立收集资料的能力 把负担转化成了享受 使家长乐意支持教师的工作 回到家对主题活动中有关内容进行资料的收集 并 三 用热情的鼓励为强化剂 记录下所 调 查的内容还不具备 因此作为课程资 每个人都需要赏识 需要成功感 家长也不例 源 家长的发动与配合 对 小学品德与生活 课 外 每次得到家长的帮助后 及时地对家长进行表 程起着积极的推动作用 家长可以帮助孩子 给孩 扬 感谢家长的支持和帮助 并通过教育活动 照 子提供条件 帮助孩子准备上课要用的相关材料 片 文字等形式介绍孩子们在活动中的表现 活动 如在上 春天说了什么 这一单元时 我给家 的成效 让更多的家长了解在他的支持下孩子的受 长出了个通知 春天是万物复苏的季节 是充满 益情况 还应该采取各种措施保护家长的积极性 生机的季节 为了尽可能地让孩子熟悉大自然的环 开展主题活动时家长帮忙搜集的资料 可以细致地 境和各种动植物 请家长陪同孩子观察各种动植物 张贴和保管 这是对他们劳动的尊重 在 家校联 的活动变化 适当做一些记录 并带来学校 敬请 系本 上张贴家校协作共育环节中有进步的学生 家长支持我们的活动 和孩子一同去寻找春天 有 这是对他们配合工作的肯定 将家长的投稿刊登在 了家长辅助 孩子们收集的资料可是多种多样的 校黑板报刊上 这是对他们热情的鼓励 及时地将 了 随着教学活动的进一步深入 我又给家长写 孩子的学习成果向家长进行展示 家长在感叹自己 道 观察是孩子最好的老师 如果您能在百忙之 孩子能干的同时也为自己的付出给孩子带来的欢乐 中 和孩子一起亲手种植一些绿色植物 那将是很 感到高兴 孩子的赞扬是激发父母热情的强化剂 好的观察资料 在观察中也会增进彼此的关系 如 活动拉近了老师与家长的距离 无形中宣传了家长 果您能将种植的绿色植物带到学校来 我们将非常 工作的重要性 家长对我们工作的细心都非常感 感谢 在看到婉转的通知后 家长和孩子的热情都 动 同时也使他们感觉到我们学校品德教育和家长 很高 他们积极地种植绿色植物 观察植物的生长 的支持是相辅相成的 状况 在植物发芽后将其带到了学校 三 请家长参与品德课活动的开展 这个单元的教学由于家长的参与 几乎所有的 家长能支持品德课的教学 这有助于提升品德 学生均在亲人的带领下出去寻找春天 学生有的拍 课的教育教学质量 但由于职业 性格 文化水平 摄到了许多春天的美景 有的收集到了许多春天的 等 的 不同 家长的教育观念和教育方法也不尽相 鲜花图片 还有的带来了亲自培育的小花小草 由 同 这就需要教师深入地了解家长 以便有针对性 于有了充分的准备 在合作交流活动中学生能讲 地与家长沟通 实际工作中我体会到 只有相互理 能说 能画 能做 取得了比较好的教学效果 这 解 懂得包容 愿意合作 教师和家长才可以相处 些都与家长合作参与课堂教学的准备活动密不可 愉快 家长才有可能充分发挥在家校合作中的主动 分 孩子进步了 家长就高兴 家长看到孩子的进 性 不同的家 长有不同的爱好和兴趣 不同的特 步 哪怕是一点点 他们都觉得自己的努力有了回 12 学生读课本并非目的 真能懂得事物 真能明白道理 真能实践好行为 才是 目的 徐桃英

13 教海纵横 立人 报 有了收获 以后他们更会和孩子一起来参与了 二 请家长适时参与课堂教学 家长参与课堂教学是许多学校挖掘家庭教育资 玟爸爸上课时向孩子们讲的第一句话是 当你遇到火警 时 你要做的第一件事是什么 大部分老师可能就会告 诉学生 当你遇到火警时的第一件事就是打 120 而 源 形成家校共育的主要实践活动之一 在家长参 学生也是如此回答的 但玟玟爸爸以一位家长的立场 与教学活动过程中 教师必须扮演好 发起者 组 教育 孩子们 当遇到火警时 第一件事是逃走 因为孩 织者 参与者 的角色 探寻有效的指导策略 以 子们还小 不会救火 求救技能也不成熟 只有在离开 保证家长活动的顺利开展 教师要努力搭建家长参 现场以后才能进行求救 然后文文爸爸又向孩子们介 与评价的平台 给予家长评价的机会 让孩子和老师 绍了如何在火灾时正确地逃生 还和孩子们一起现场演 充分享受家长评价的激励 示 这是多么别开生面的一堂课呀 如在教学 秋天的保健 让我自己来吧 国庆 虽然是初次 登台 可是家长们还是拿出绝活 各 节 这几课时 我邀请了几个家长来随堂听课 课前 显神通 贝贝妈妈是医生 她向孩子们介绍起了生活中 精心设计教学过程 制作课件 上课时 学生注意力 的保健小常识 小涵妈妈是导游 她向孩子们讲述祖国 都特别集中 上课积极举手发言 参与活动 家长表 各地的文化和特色 还带来了各地的特产给大家品尝 示 课堂教学气氛好 想不到品德课的教学内容这么 丁丁爷爷是个小有名气的书法家 他饶有兴致地为同学 丰富 教学形式多样 和以前的教学模式有很大不同 们现场书写 还讲述了自己如何刻苦学习的经历 在课堂上感受了轻松愉悦的教学方式 还提出了许多 头一次在课堂面对那么多孩子 家长们感慨颇多 从未 宝贵的意见 便于教师更好地改进教育教学的方法 给那么小的孩子上过课 而且还有儿子做学生 我都紧 将家长请进我们的课堂 和孩子一起面对面地对 话交流 就这样通过师生互动 家长和孩子互动 相互 张得手心直冒汗了 小孩子真爱动 课堂纪律可真难 管 如果让我再上一次的话我会上得更好的 沟通 相互影响 相互补充 从而达到共识 共享 共 进 让孩子有了很大的新鲜感 丰富了教学内容 在 家长的智慧是深不可测的 家长资源也是一片沃 与家长的对话中 学生在教师的指导下 尊重学生的 土 在这方面 我们只是在摸索当中 以上的这些方法也 情感 感受到了父母对自己的关心和爱护 鼓励学生 只是我在实践中的一些体会 在以后的工作中 我们还 向爸爸妈妈表达真情 从而增进了和父母之间的情 会继续探索 在学校 品德与生活 课程中充分利用家长 感 使课堂更具有感染力 同时让我们的家长 蹲下 这一有效的教育资源 能够充分挖掘家长协助教育的潜 来 心平气和地 坦诚地和孩子对话交流 在交流中 力 拓展品德生活教育新天地 我们期望着能使更多的 更加了解自己的孩子 拉进了和孩子之间的距离 家长投入 参与我们的教育中来 以他们的智慧和能力 家长是一块宝贵的资源 教师与家长之间建立起 一种新型的关系 充分发挥合作者的优势 提高家校 使我们的教学活动更加精彩 让家长 成为品德课一道 亮丽的风景 因为课堂有你更精彩 共育水平 因此我们可以利用这宝贵的资源 根据教 材内容请一部分特殊职业的家长进课堂当 家长老 师 体验一下做 爸爸老师 或 妈妈老师 的感受 给 孩子讲课或进行表演 如在上 假期安全真重要 一课时 就请了消防大 队的玟玟爸爸来向孩子们介绍遇到火灾如何自救 玟 上接第 4 版 1 队员们表现出色 鲁迅爷爷提议给每个队员都 颁发一枚鲁迅奖章 音乐响起 颁章 2 每个队员手握自己雕刻的 早 字章 在鲁迅爷 爷面前庄严宣誓 3 把代表自己的决心的 早 字章印到励志展板 上的脚印里 永远牢记鲁迅爷爷的教导 沿着鲁迅爷 参考文献 1 品德与生活 品德与社会 新课程标准 2 教育理论 研究出版社 第九章 课外校 外教育的内容与形式 3 小学德育 2005 年 2008 年若干 爷的足迹前进 4 集体在励志展板前和鲁迅爷爷合影留念 留下 永恒的瞬间 同时高呼口号 鲁迅爷爷 我们永远热 爱您 四 辅导员讲话 五 退旗仪式 六 宣布活动结束 每个人不一定有出众的才华 但是每一个人经过教育努力便能成为真正的人 这才是教育工作者该追求的理想 梁 艳 13

14 教海纵横 立人 浅议如何指导小学生的英语课外阅 浅议如何指导小学生的英语课 外阅读 读 孟银华 内容摘要 本文主要阐述了小学生英语课外阅 老师们常常疲于应付繁重的教学任务 很少有开展 读的重要性 分析了目前小学生英语课外阅读存在 英语课外阅读的意识 在学生和家长心中更是少有 的问题 提出了指导小学生英语课外阅读的方法 这种意识 旨在通过教师对学生阅读方法的指导 使小学生能 2.缺乏材料 读懂一些简单的英语课外读物 并培养良好的阅读 目前小学生英语的阅读材料除了书本中的 Sto- 习惯和能力 ry Time 以外 在作业本和试卷上还有一些作为练习 关键词 小学英语 课外阅读 问题与策略 或考试用的语篇 除此之外 我们缺乏大量能激发 学生阅读兴趣 能开拓学生英语知识面且难易适中 一 小学生英语课外阅读的重要性 学习任何语言都需要大量阅读 学习英语也 需要大量阅读 英语学得好的人 一般说来 都读 的课外阅读材料 3.缺乏方法 由于教师在课堂上的英语阅读教学对方法的指 过相当数量的书 反之 也只有读得比较多的人 导缺乏训练 一般英语阅读课上教师设置的问题 才能真正学好英语 黄源深 教育部外语新课 拓展面不广 在启发学生英语思维方面做得不到 程标准审定委员会委员 上海翻译家协会副会长博 位 使得学生在英语思维方面不够灵活 独立解决 士生导师 作为小学生英语学习的一种重要手段 问题的能力较弱 学生不会发挥已有的知识与能力 阅读 不能只流于课堂上的形式 而应该实实在在 去解决某些问题 地围绕在学生的课外生活中 通过广泛的课外阅 三 指导小学生进行英语课外阅读的方法 读 扩大学生的词汇量 了解一些英美民族的生活 如何根据学生的身心特点来指导学生的英语课外 习俗 思维习惯 从而能有效地提高英语阅读能力 阅读 进而卓有成效地培养学生的阅读能力 笔者对 和英语表达能力 由此可见 英语课外阅读在小学 此进行了实践性探索 总结出以下一些指导方法 生的英语学习中占有十分重要的地位 二 目前小学生英语课外阅读存在的问题 我们的小学生学了六年甚至更长时间的英语 还 1.故事引导 激发学生阅读兴趣 英语课外阅读如果没有兴趣的参与 必然会成 为一种枯燥的 令人厌恶的 低效的活动 因此 是很难读懂一些简单的英语故事或小短文 有些甚至 要使学生能阅读 首先要使学生喜欢阅读 体会阅 连最基本的句式都无法理解 更谈不上对文章整体的 读带来的乐趣 理解 问题究竟出在哪里 通过调查 笔者发现目前 小学生英语课外阅读主要存在以下三个 缺乏 1 以听诱读 无论是孩子还是成人都无法拒绝故事 只要能 1.缺乏意识 听故事 孩子们都会凝神细听 因此 笔者在上课 小学英语目前还是处于一种 尴尬 的地位 任务提前完成的情况下 经常给孩子们讲一些有趣 主 课 的 要 求 副 课 的 待 遇 我 们 的 学 生 家长 甚至校领导都不够重视英语 将英语远远地 的英语小故事 以诱发学生 一读为快 的欲望 2 以讲激读 放在语文 数学之后 几乎每位英语老师都要教五 学生读了一些简短的英语小故事后 教师提供一 六个班级的学生 每周近二十节课的教学任务 使 个 讲故事 的平台 利用课前三分钟 请学生到讲 14 教育是人的灵魂的教育 而非理智知识和认识的堆集 傅国汝

15 教海纵横 立人 台前来 把他们读的英语小故事分享给同学们 然 后 给予其激励性评价 以激发学生的阅读兴趣 3 以写促读 纳了下面一些行之有效的阅读策略 1 快速浏览 抓住文章的主题 教师在课堂上的阅读教学中要培养学生快速浏 指导学生写读书笔记 定期在班级举办读书笔 览全文并抓住文章主题的能力 善于总结和归纳文 记展或英语小报展 以督促学生深入开展英语课外 章主题句中的关键词 比如文章的主题句一般出现 阅读 使英语课外阅读更有效 在文章的开头或结尾 但对于没有明显主题句的文 2.材料选择 指引学生阅读方向 章 要善于总结归纳 可采取综合各段主题句的方 开展小学英语的课外阅读活动 必须要有大量 法得出文章的主旨 的阅读材料 小学生英语课外阅读材料的选择要符 合下面三个特点 1 材料要有趣 要符合小学生的身心特点 兴趣是行动的最大内驱力 小学生活泼好动 2 细致品读 利用语境猜测词意 学生在阅读时总会碰到不认识的单词 如果面 对生词望而生畏 进而放弃了阅读的信心 长期下 去 就可能导致阅读能力和兴趣的下降 为此 教 注意力持续时间不长 学习主观意识不强 因此要 师应该对学生在英语课外阅读中碰到的生词的处理 选择一些富有童趣的或惊险的小故事 如 英语小 给予具体的指导 先别急着查字典 要结合上下文 幽默 寓言故事 童话故事 有悬念的智力小故 的语境和生活实际了解文中词句的意思 事 配有精美插图的读物更会让学生爱不释手 使 阅读变 悦读 2 材料要容易 符合小学生的思维特点 小学生受智力水平的局限 记忆力 理解力 例 如 学 生 看 到 这 样 一 个 句 子 Amy was so scared. Because she saw a long fat snake. 其 中 cared 是个新词 但是后半句学生比较了解 这样就能猜 出这个单词的大致含义 有时 碰到不认识的单词 分析能力都有限 不可能很高 如果随便翻一两页 也可以置之不理 直接跳过去 如果碰到反复出现 发现大部分内容看不懂 那容易使学生产生畏难情 但还是不理解词意的时候也可以查词典 总之 不 绪 根据著名心理学家维果茨基的 最近发展区 能一碰到新词便查词典 理论 应该选择难度最接近或稍稍超出学生当前思 维能力的课外读物 这样最能促进学生对语言的理 3 用情朗读 读出语意及语言美 由于是在英语课外阅读开展的初级阶段 在了 解和习得 既有利于巩固基础知识 引起兴趣 又 解了文章大致意思 解决了文章中的陌生词汇后 便于启发思维 增添知识 英语辅导报 和 英 便要引导学生反复地读 读出符合发音规律的生 语周报 上的一些小故事都比较适合小学生阅读 词 能按意群阅读 读出语意 读出语感 在教师 3 材料要短小 符合小学生的知识特点 的指导下能读出短文或对话中丰富的感情 使语音 小学生的英语词汇量少 语法知识也简单 因 此 要选择短小的阅读材料 如果能在较短的时间 和语意完美结合 4 简单复述 摘录优美语句 内完成阅读任务 则很容易获得成就感 这种成就 阅读后 请学生尝试着用自己的语言把内容复 感又转为阅读动力 使阅读兴趣更浓厚 从而越读 述出来 或发表某些观点 这对于提高学生的口语 越爱读 越读越想读 新概念英语 里的小故事 表达很有效 在课外阅读中发现有好的句子及时记 短小精悍 非常适合小学生阅读 下来 做读书摘记 熟读并能背诵 对于提高学生 尽管自编教材或改编过的阅读材料能符合学生 的英语写作能力也很有帮助 笔记内容可以小到一 的身心特点和知识特点 但还是要引导学生阅读名 个单词的读音 写法 用法 一个词组的意义 一 家名篇 作家余秋雨曾说过 幼小的心灵纯净空 个精彩句子的描写 大到一段精美的片段 故事的 廓 名家名篇的奠基可以激发他们一生的文化向 情节或读后感 往 阅读名家名篇是课外阅读的最高境界 也是 另外还要帮助学生了解一些英美文化知识 在 培养学生语感的最佳途径 更是学生将来学习英语 阅读过程中 尽管大多数学生在平时的学习中储备 必须经历的一段生命历程 了不少的词汇 但由于缺乏相关英美文化知识 他 3.方法指导 教给学生阅读策略 们还是不能很好地读懂文章 例如 Don't talk with 良好的阅读方法和策略是开展英语课外阅读的 him. He must have got out of bed from the wrong side. 重要保证 因此要教给学生一些阅读策略 笔者归 从字面理解是 别跟他说话 他肯定是下错床了 有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活 叶庆华 15

16 教海纵横 2011 用我们的思维方式从床的哪一边下会有什么关系 1立人 结果 我惊叹于学生丰富的想象力 精湛的语 这无非是个人习惯问题 但英国人却在这个问题上 言表达能力和较强的动手能力 他们把一本绘本编 大做文章 他们认为 一个人如果不按自己的习 得有模有样 这样的绘本故事不但能使作者受益菲 惯 换 一 边 下 床 即 get out of bed from the wrong 浅 而且在学生们相互传递中 给其他同学也是一 side 便 为 导 致 心 情 不 好 in bad mood 容 易 发 脾 气 次很好的学习机会 英语课外活动的开展 能有效 所以上面这句话的正确理解为 你别和他说话 他 地检查阅读效果 巩固阅读成果 让学生享受阅读 今天心情不好 乐趣的同时 也推动了课外阅读有效深入 4.活动铺垫 展示学生阅读成果 5.合理评价 培养阅读习惯 为展示小学生的英语课外阅读成果 要定期给 为鼓励学生进一步深入地开展英语课外阅读 学生进行丰富多彩的英语课外活动 笔者定期开展 要给学生的英语课外阅读进行评价 小学英语课外 讲英语故事 英语剧表演 英语诗歌或美 阅读评价要激励学生的学习兴趣和积极性 以过程 文朗读 展评优秀的英语小报 和 英语绘本 性评价为主 以学生平时参与阅读教学活动所表现 展评 等生动活泼 形式多样的英语课外活动 出的兴趣 态度和交流能力为主要依据 通过对不 其中英语绘本展评是学生最受欢迎的活动 孩 子普遍比较喜欢画画 给课文配上插图 或根据自 己的想象给课本续编故事 组成一本具有一定情节 同学生科学合理的评价 让学生在学习过程中不断 体验进步 感受成功 从而养成良好的阅读习惯 四 结束语 的英语绘本故事书 小学英语 PEP 教材六上 Unit Six 冰冻三尺 非一日之寒 指导小学生的英语 里学了 Little Water Drop 的小故事以后 我鼓励孩子 课外阅读也是一个循序渐进的过程 培养学生的阅 们 将 这 个 故 事 配 上 精 美 的 图 画 或 者 再 续 Little 读兴趣是目的 养成良好的阅读习惯是前提 掌握 Water Drop 还将会到哪里去 如 必要的阅读技巧是关键 而不能增加学生的学业负 担 更不能在课堂教学中占大量时间 使学生通过 阅读简单的英语材料 能尝试着自己写英语小文 章 从而提高语言的运用能力 使学生在阅读能 力 知识水平及人文素养上都得到提高 为他们的 终身学习奠定坚实的基础 参考文献 1 潘国平 高中课外英语阅读 五给 指导 策略初探 英语教师 李清华 英语课外阅读碰到生词的处理策 略指导 外语教学与研究 潘海燕 英语阅读策略与阅读相关研究 中小学英语教学与研究 吴杏梅 基于建构主义的小学英语阅读教 学探究 外语艺术教育研究 宋瑞琴 英语教学中英语阅读策略初探 天津教育 教育的使命是给予并塑造学生的终极价值 使他们成为有灵魂的人 而不只是 热爱学习和具有特长的准职业者 徐彩娟

17 教海纵横 立人 浅议 平均分 教学的着力点 由一道错题引起的思考 唐彩彩 内容摘要 在教学中经常发现学生对 平均每升汽油可以行驶多少千米 汽车每行驶 1 千米需要 消耗汽油多少升 这种问题束手无策 究其原因是 平均分 教学不到位引起的 综合症状 本文 试图从改进 平均分 教学入手 以 平均分 的教学为着力点 帮助学生找到解决问题的一个又一 个支撑点 提高学生分析问题 解决问题的能力 关键词 平均分 数学模型 建构 负迁移 直面问题 缺失 着力点 多少千克 2 每千克西瓜多少元 简称 西瓜 人教版第九册第二单元 问题 结果这两小题全部答对的学生还不到 50% 是 小数除法 这单元的练 这可大大出乎我的意料 我原本以为最基本的平均 习卷中有这样一道题目 如 分 送分题 却成为学生集体丢分的 难题 我实 左图 1 平均每个西瓜 在难以理解 于是我对这两题的答题情况作了统计 问 题 ①平均每个西瓜多少千克 ②每千克西瓜多少元 正确解答 正确率 错误解答 错误率 % % % % % % 这以后的教学中 我又不时地发现 当学生碰 册所学的 平均分 知识 据低年级教师反映 学生 到这类问题时 出错率是居高不下 如 一辆汽车 对 平均分 的知识掌握得很好 几乎没有学生会做 行驶 750 千米消耗汽油 115 升 平均每升汽油可以行 错 那为什么一个二年级学生就掌握得很好的 平均 驶多少千米 汽车每行驶 1 千米需要消耗汽油多少 分 问题却对高年级的学生集体卡壳了呢 升 简称 油耗问题 又如 25 千克大豆可以榨油 平均每个西瓜多少千克 与 每千克西瓜多少 3.75 千克 那么 1 千克大豆可以榨油多少千克 榨油 元 这一难易程度 思维含量 分析方法完全一致 1 千克需要大豆多少千克 简称 出油问 的两个小题 为什么两小题的正确率相差高达 49% 题 诸如此类的题目出现时 许多学生往往束 呢 这固然跟学生的审题不仔细有关 但是这仅仅是 手无策 他们知道应该用除法来计算 但不知道应 因为学生审题不仔细造成的吗 不是的 我认为之所 该用谁除以谁是正确的 很多时候只能靠蒙 靠 以产生这种现象 是因为 平均分 的概念建立不到 猜 靠估计 没有几个学生能够比较清晰地叙述分 位 主要表现在 析过程与列式的依据 脑中一片迷糊 解剖问题 1. 平均分 的要领不清 学生之所以对 平均每升汽油可以行驶多少千 如上所说的 西瓜问题 油耗问题 出 米 汽车每行驶 1 千米需要消耗汽油多少升 1 千克 油问题 解决以上问题主要用到的是二年级下 大豆可以榨油多少千克 榨油 1 千克需要大豆多少千 知识并不等于智慧 知识关乎事物 智慧关乎人生 缪 静 17

18 教海纵横 立人 克 等问题束手无策 虽然跟没有建立清晰 式错误 那为什么现在这个班 新课程的第一届学 的数量关系有关 但其根本原因还是 平均分 的教 生 有 63%的学生在这一 送分题 上集体失分呢 学不到位 我询问了我们学校低段数学教师 也从网 其原因之一是数学模型的建构缺失即基本 总价 上搜索了大量有关 平均分 的教学设计与反思 发 单价 数量 三个数量之间的关系没有建立起来 现老师们在教学 平均分 时特别注重以下两个问题 这是因为人教版教材取消了 应用题 这个独立的 的研究 一是什么叫 平均分 二是怎么平均分 主 领域 没有采用系统的 应用题 编排方式 而是 要采取动手操作 分一分 摆一摆 在分的过程中理 把解决问题教学与各部分数学知识的教学有机地结 解 每堆一样多时叫平均分 平均分时可以一个一个 合在一起 与传统教材相比 新教材淡化了 应用 地分 也可以两个两个甚至三个三个地分 还可以直 题 的解题方法的训练 淡化了数量关系的概括 接利用乘法口诀计算每堆有多少 借助以上手段帮助 这使得许多教师非常困惑 特别是低段教师 他们 学生理解 平均分 的意义 获得平均分的方法 求 不知道这些数量关系会在什么时候出现 在涉及相 得平均分的结果 引进 除法算式 而对 平均分 关问题的解决过程中是否要帮助学生总结 强化这 的要领 把 什么东西平均分 平均分成几 些数量关系 教师心中无数 体现在教学行为上就 份 却研究得不多 展开得不够 而这恰恰是解决上 表现出 只见树木 不见森林 的局限性 就课论 述几个问题的关键 只有当学生明确把什么东西平均 课 就题论题 缺乏系统性 全局性 由于教师不 分 平均分成几份才能正确解决 1 升汽油可行驶几 能很好的理解教材的编排意图 许多老师把关注点 千米 行驶 1 千米需要汽油多少升 这样的问题 低 集中在利用已有的生活经验解决一个又一个 平均 年级的教师为什么没有对这两个关键问题引起足够的 分 的实际问题 把目光停留在 过程 中 停留 重视 没有在 平均分 的概念建立之初加以指导 在 实用 阶段 而对于这个过程所要达到的目 没有化大力气解决这个重 难点 是因为二年级学习 的 比如说借助 平均分 的实例帮助学生及时总 除法 时 学生接触到的平均分现象脉络清晰 学生 结数量关系 建构数学模型 则显得非常简单 草 的作业正确率相当相当高 这 相当高 的正确率掩 率 力度不够 有的教师甚至不敢从问题的解决中 盖了问题的实质 使得我们的教师迷失在这 形势一 正面总结数量关系 好像一提炼数量关系就违背了 片大好 的虚像中 发现不了问题的症结 以为学生 新课程的要求 就是 穿新鞋走老路 从源头上放 掌握得很好而没有再去深究 对此我们学校冯木兰老 弃了数量关系的教学 在课堂教学中就缺失了有目 师 她是跟着学生从一年级一直升到现在五年级的 的的建构数学模型的行为 深有感触地说 如果现在再让我去教 平均分 我 由于没有系统的 解决问题 的策略教学 又 决不会象当初那样为学生高高的正确率而沾沾自喜 缺乏相应的数量关系 数学模型作支撑 因而学生 以为学生掌握得很好 什么问题都没有 根本没有想 在解决问题时完全依赖于他的生活经验 依赖于生 到要去追问学生 把什么平均分 平均分成几份 这 活经验 生活语言转化成数学语言的 数学化 的 样的问题 现在我一定会化大力气引导学生去研究 转换过程 当学生能顺畅地 清晰地把生活语言转 把什么东西平均分 平均分成几份 这两个 牵一发 化成数学语言进行思维加工与判断时 他们就能很 而动全身 的要领 把这两个问题做透 做实 2.数学模型的建构缺失 好的解决问题 一旦学生不能把生活语言有效地转 化成数学语言时 学生既找不到生活经验又没有数 数学模型 就是用来描摹事物的客观发展规律 学模型作为 拐杖 进行分析思考 他们只能靠 的数学公式 数量关系 是从一类有共同规律的 蒙 靠运气 眉毛胡子一把抓 所以出现 33.2 数学问题中总结出来的揭示某些数量之间的本质联 的现象就不足为怪了 系 从这个意义上 数量关系可以理解为一种 解 决问题 的数学模型 3.大数除以小数的负迁移 在二下年级学习 平均分 接触到 除法 后 每千克西瓜多少元 这是一题求单价的典型 一直到五上年级学习 小数除法 以前 学生所接 问题 可以直接利用 总价 数量=单价 这一数量 触到的凡是用 除法 解决的问题 都是用 大数 关系列式计算 在以往的教学中 很少有学生对这 除以小数 列式计算的 从来也没有出现用 小数 类数量关系如此清晰的用一步计算就可以解决的问 除以大数 的现象 长期以往 学生在不断的练习 题产生困难 哪怕是班中最差的学生也不会出现列 中 逐步形成了这样一种条件反射 当发现需要 18 现代教育已实质性地演变为一种 训练 使教育萎缩为职业的附庸和工具 这绝非真正的教育 周培华

19 教海纵横 立人 用 除法 解决问题时 根本不加考虑直接用 大 之间的内在联系 引导学生建构数学模型 避免在 数除以小数 列式计算 此外 在学生初次接触由 解决问题 的过程中 教师过分关注活动过程与情 平均分引入 除法 时 教师不仅没有引导学生总 景创设等 而忽略数量关系的分析 错过数学模型 结 掌握 把什么东西平均分 平均分成几份 的 建构的时机 造成学生的每一次活动都只是一个孤 解题策略 也没有及时帮助学生建立数学模型 无 立的 个案 以致学生不能独立解决练习中出现的 形中加剧了学生看到 除法 就用 大数除以小 题目 每一个解决问题的习题都需要像例题一样处 数 的错误条件反射的建立 当学生学习了 小数 理 使得教学效率大打折扣 除法 后 出现 买 33.2 千克西瓜化了 元 求 如在 分一分 每个盘子里有几个苹果 圈 每千克西瓜多少元 这样的问题时 学生不假思 一圈 每一个圈中有几根小棒 等系列问题情景 索 本能地用大数 33.2 除以小数 加以解决 是 中 通过分一分 圈一圈帮助学生理解 总数 份 长期以来累结成的经验 大数除以小数 的负 数 每份数 之间的关系 每千克苹果多少元 迁移造成的 等 购物问题 中理解 总价 单价和数量 三者 解决策略 之间的关系 从 高速公路 超音速飞机 等现实 如何改造 平均分 教学 找准教学的 着力 情景中理解 速度 时间和路程 之间的关系等 点 使我们能以 平均分 教学为契机帮助学生理 等 教师要有意识的借助生活中常见的 平均分 解除法的意义 理解数量之间的关系 学会分析问 现象帮助学生在具体情境中总结 提炼数量关系 题的方法 掌握策略 有效避免面对诸如 油耗问 形成数学模型 把学生的生活经验 生活原型提升 题 出油问题 时的茫然无助 提高学生解决问 到 数学化 的层次 用数量关系这个模型当作学 题的能力呢 我认为可以从以下三个方面作出尝试 生解决问题的一根拐杖 帮助学生在解决一个问题 一 关注平均分的过程 理清 平均分 的要领 的同时 沟通一组联系 达到举一反三 一通百通 在教学 平均分 时 我们不能把目光仅仅停 的目的 提高学生解决问题的能力 这样学生在面 留在理解 什么叫平均分 怎样平均分 而要把重 对 每千克苹果多少元 这样的问题时 能大大减 点化在研究 把什么东西平均分 平均分成几份 少 数量 总价=单价 这样的低级错误 上来 在指导学生的每一次平均分的过程中 不断 三 借助平均分的实例 抑制条件反射的建立 引导学生体会平均分时必须搞清楚这两个关键问 在解决平均分问题时 学生出现 大数除以小 题 之后在平时的练习中 教师要反复强化 促使 数 的负迁移 究其原因是我们大量的用 大数除 学生养成碰到问题先分析的良好习惯 同时帮助学 以小数 解决除法问题的练习建立起来的 条件反 生掌握 平均分 问题的思考方法 以后再碰到像 射 如何在平均分教学时就把这种错误的意识消灭 文中开头所说的 油耗问题 出油问题 时 学生 在原始状态 使其失去生长发育的 土壤 我想最 就会自觉地用 把什么东西平均分 平均分成几 佳的办法是通过实例 打破 条件反射 份 思考的方法进行分析 有效避免无从下手的尴 尬境地 在一次又一次的操作实践中 教师要及时 例如 在教学完 平均分 以后 设计一个 分一分 的练习 引导学生把 操作经验 生活经验 与 数学问 要求 想一想 我们把什么东西平均分 平均 题 进行沟通 通过梳理 对比 发现解决问题的 分成几份 怎么用算式表示分的过程 只列式不计 途径与办法 启发学生从生活经验逐步上升到用数 算 算式表示什么意思 学的思考方法来认识问题 分析问题 从中摸索出 解决问题的基本方法 掌握解决问题的基本策略 呈现以下练习 1 10 枝铅笔 平均分给 5 个小朋友 二 研究平均分的现象 适时建构数学模型 2 8 根跳绳 平均分成 2 堆 在 平均分 的教学过程中 我们要注重研究 3 16 朵花平均插到 4 个花瓶中 平均分的现象 透过现象剥离出具有一般规律性的 知识 加以总结 提炼 适时形成数量关系式 帮 4 4 个苹果平均分给 2 个小朋友 请小朋友比一比这些题目有什么共同的地方 助学生把教材中分散编排且不对数量关系进行整理 用算式表示分的过程 你能用一句话概括吗 引导 的 解决问题 现状加以改变 及时进行必要的 学生比较这些题目的共同点 都是把一些物体平 梳理 与 整合 使学生较好地理解和掌握知识 均分 都可以用 平均分的物体个数 平均分的份 教育 首先是一种保护 我们必须小心翼翼地保护学生幼小的心灵 王玉珏 19

20 教海纵横 立人 数 算式表示的是 平均每份有多少 在此基础 话 买 33.2 千克西瓜也只要 33.2 元 所以对照条件 上 教师紧接着提出一个挑战性的问题 每千克西瓜的价钱应该在 1 元以下 可是按照 5 如果要把这 4 个苹果平均分给 8 个小朋友 列式计算的结果超过了 1 元 其结果肯 呢 你会分吗 能用算式表示分的过程吗 这个算 定是错的 可实际情况是 61%的学生对此结果毫无疑 式表示什么意思 问 这说明了学生缺少反思 估算意识 反思 估 在这过程中 可以让小朋友动手用图片代替苹 算意识的培养我们也可以结合平均分教学进行渗 果分一分 同桌议一议 充分调动学生的生活经验 透 如 每一次平均分后 先让学生估一估 结果 把苹果切开一分为二 每人分得半个苹果 借 是多少 然后算一算 比一比 你的估计是否合 助这一活动 使学生明白只要是平均分 不管平均 理 在实际教学中 不时地引导学生用估计来猜 分的物体个数是多还是少 都用 平均分的物体个 测 用平均分的结果来对照估计的正确性 逐步建 数 平均分的份数 来表示平均分的过程 在帮助学 立 估计-对照-调整 的解题流程 养成良好的反 生澄清了这些认识以后 教师可以随机出现 大数 思习惯 就能对一些明显不符合逻辑的错误能自动 除以小数 或 小数除以大数 的平均分现象让学 加以检索 发现错误 及时纠错 掌握反思的方 生列式 甚至还可以不出现数据 直接用文字叙 法 养成反思的习惯 提高解决问题的能力 述 如 把数学作业本平均分给二年级的小朋友 总之 我们在 平均分 教学中要全面把握教 每个小朋友分到多少本 用算式表示分的结果 材的体系 理解教材的编排意图 做到既为 眼前 数学作业的本数 小朋友的人数=每个小朋友分到的 利益 着想 又为 长远利益 考虑 深谋远 本数 用这样的方式引导学生关注平均分的过程 虑 统筹兼顾 找准 平均分 教学的着力点 适 体会 用算式表示平均分的过程 的方法 通过只 时建构解决问题的数学模型 帮助学生找到解决问 列式不计算的策略 及时引进 小数除以大数 的 题的一根又一根 拐杖 使他们既能借助生活经 算式 这样 大数除以小数 或 小数除以大数 验 又能凭借数学知识 数学模型轻松解决问题 的算式的反复呈现 破坏学生对 大数除以小数等 提高解决问题的能力 于平均分 的非本质属性的建立 使其无法形成条 件反射 避免负迁移对小数除法的干扰 四 对照平均分的结果 养成自我反思的习惯 买 33.2 千克西瓜化了 元 每千克西瓜多少 元 许多学生用 列式计算 如果学 生具有反思意识 对照计算结果 根据生活经验估 计一下就能发现解答有问题 就能及时反思解题思 路 调整解题方法 试想即使 1 千克西瓜 1 元钱的 上接第 7 页 ⑵意识逐渐渗透 使实践效果稳固持续 孩子服务意识不是一朝一夕就能形成的 必须 参考文献 1. 郑 毓 信. 问 题 解 决 与 数 学 教 育. 江 苏 教 育 出 版 社 曹飞羽.小学数学教育改革文集.人民教育出版 社 高崇文. 应用题 难以割舍的话题. 小学数 学教师 2006 第 3 期 教育孩子 孩子容易理解 也比较容易接受 在不 断的渗透中 实践效果稳固持续 邓小平曾指出 计算机的普及要从娃娃抓起 靠逐渐的渗透 除了在道理上跟孩子讲清外 同时 我想服务意识的培养也要从孩子做起 班主任是学 要以具体的行动告诉孩子为什么家长那么爱孩子 生在校期间的大家长 不仅在情感上最接近学生 心甘情愿为孩子服务 这就是父母在忠实地履行责 也是学生心目中的最高长官 应该更能从情感 认 任 为什么老师对工作兢兢业业 热心为学校和学 识和行为等方面去影响学生 因此 班主任的积极 生服务 这就是教师的职业使命感 为什么我们的 参与是这一课题得以顺利开展的一条重要途径 体 先人 领袖以及周围的人 人人都在为社会尽责 会学生的最大丰富性和主动性 关注学生成长与发 任 这是因为他们都具有高度的社会责任感 奥运 展的每一个方面 使每个学生的人格得到健康发 会上那么多的志愿者他们无怨无悔地付出 都是因 展 让孩子牢牢记住 先人后己 以人民的利益 为他们都以服务社会为己任 用活生生的人和事来 集体的利益 他人的利益为重是为人民服务的核心 20 学生的创造心灵 就如同露珠 需要教师和家长倍加呵护 俞冰冰

21 教海纵横 立人 向 35 分 钟 要 效 率 关于提高美术课堂作业完成率的研究 金伟梁 一 摘要 忘到脑子后了 等到下节课开始时 仍旧是 外甥打 多年来 美术作业 作为一项校园边缘性的 灯笼 找 照 舅 旧 这样一次接一次 两三 零余者 一直处于尴尬者的地位 一些学生不愿 次作业拖下来 到期末就是开夜车补都来不及了 四 做 大部分家长不管或是没空管 教师无法有效企及 5 班里有个叫王昊的小朋友 他就是这样 绘画 地管理 都造成了期末学生补美术作业的 拥挤 现 手工的水平都是挺不错的 可是就是平时作业不放在 象 这样的情况一方面使学生平时养成了不及时安 心上 要等到期末家庭辅导老师压着来我这里保证以 排 完成学业的坏习惯 另一方面使期末其他学科的 后按时做作业才算完事 复习失去了宝贵的时间 回顾以前的美术成绩登记 解决问题 这类学生 哪个教师看到都会感到 单 到了期末 总是有那么一片地方是空白的 如何 头疼 办公室里是常客 写检讨是信手拈来 如果 有效而合理地 治理 学生不及时完成美术作业的通 你想把这些学生留到你美术老师的办公室里来 那 病 向课堂 35 分钟要效率 这是我们每一个一线美术 真是异想天开了 因为等到他 她 补完语数作 教师应该分析钻研并努力付诸实施的任务 业 静校时间早就过了 在实践教学中观察 尝试 二 关键词 美术教学课内管理课外监督作 业 质 量有效完成 运用不同办法后 我发现要解决这类问题 最重要 的是要发扬 蚂蝗叮 精神 随时像蚂蝗那样叮在 二 存在现象 你身边 让你及时地完成作业 当然 作为教师你 事实上 每一位执教的美术老师 都在平时尽 不可能有这么多时间去 叮 学生 于是 我在班 力地想办法让学生完成作业 有些措施下去 对学 级中采取了这样一项措施 以同桌为单位形成一个 生可能起不到作用 而有些可能会起到一定的作 个小组 原则上以女生监督男生 两生相互监督的 用 只是我们没有及时观察 发现 没有及时总结 办法 随时督促对方完成作业 每一小组在各次作 交流 所以那些对学生有用的方法 到最后也成了 业检查中要经受教师的检验 如果在阶段性检查中 没用的措施 那如何有效地让学生及时完成作业 同桌都完成了 那么就可以得到各自的美术学习 我们教研组进行了比较深入地研究和总结 章 反之 则扣除各自的美术学习章 美术学习章 针对学生不做作业的现象 我们经过观察 探索 寻找 发现学生不做作业的原因主要有这么几方面 一 惰性思想在作祟 与期末评价美育星直接挂钩 二 家庭缺乏应有的监督 分析问题 有人说寄宿的学生家长缺少管理和 分析问题 有一大部分学生不做作业不是因为 监督 其实不尽如此 走读生中同样也普遍存在着 作业难度大或是作业时间不够 其主要原因在于自身 这样的现象 我现在所教的四年级是我在三年级时 懒惰因素在作祟 这些学生 往往是语文 数学作业 接手的 记得当时是三 1 班 全班皆是走读生 都是不能及时完成的 更何况有时间去完成美术作业 开学的第三次作业 一周后作业批改 面批 时 了 35 分钟一节的美术课 留给学生真正做作业的时 只有十多个学生完成 对于老师的生气 有不少学 间其实是不多的 再加上这些学生往往善于 偷磨时 生一点不在乎 反而乐得看热闹 那一天 我第一 间 等到他们把工具拿出来开始作业时 距下课铃响 次整体性地要求没有完成作业的学生当天晚上必须 就不远了 然后把本子往课桌里一塞 就把美术作业 由家长来我这里接回家 说实在的 那天也是我第 保护学生的自尊心 保护学生的主体地位 让他们体验人生的价值并提升这种 价值 这才是真正的教育 成功的教育 柯民军 21

22 教海纵横 立人 一次面对这么多家长 深深地感受到班主任工作的 一张表格 见表格 1 表格里在每一周作业完成前 辛苦 在与家长面对面时 发现有不少家长确实是 后要写清楚各项内容 并且在老师批改作业前由家 没有过多的时间来督促自己的孩子 而有一小部分 长检查之后签名才算有效作业 在表格的背面页 家长是因为自己的文化水平已经跟不上孩子的脚步 要写清楚三个人的名字和电话 爸爸 妈妈和美术 了 所以任由孩子 胡作非为 了 教师 这样 可以随时方便家长和教师的联系与沟 解决问题 针对这一现象 我采取了一个硬性 通 也可以防止学生作弊自己签名 措施 开学初 每一位学生在作业本的第一页画好 生长的植物 课堂 资料 检查 优 童谣童画 5 例 表格 1 作业登记表 安全标识 优 5 水墨画动物 优 5 良 门的装饰 5 优 家长签名 *** 说明 表中所填文字为一个星期的作业记录情况 第一行为作业题目 第二行第一格为课前准 备资料的检查 红色方块代表美术学习印章 第二行第二格为作业批改等级 第三行为家长签名 三 学生对所学的内容不感兴趣 分析问题 有句俗话说 没有学不好的学生 只有 堂 如婚庆习俗 地方风景名胜 面塑 根雕 剪纸 放 风筝等 以丰富学习内容 提高学生学习的兴趣 上不好课的老师 这句话 对教师提出了精心选择教 2 从课堂教学上吸引学生 材内容的要求 有很多学生平时不喜欢做作业 可是 有了好的教学内容还是不够的 作为教师 还应 你总能看到他 她 在课堂上趴在桌上画啊画的 走 该在教学方法上下功夫 特别是美术课 一个老师 近一看 全都是漫画中 网络上的个性游戏人物等内 带了几年 学生对教师的上课形式早已经耳熟能详 容 并且都还画得不错 这就说明 这些学生的美术 了 如果没有新意 对接下来的教学也是徒劳 早几 水平是不差的 只是他们对所学所画的内容不感兴趣 年前 电视上有一个综艺节目比较流行 收视率非常 罢了 于是我想 我是不是可以这样教学呢 高 在课堂上 我把此节目的形式经过适当改变之 解决问题 后 用在了课堂上 再加上学生课前资料准备的充分 1 从课程内容上吸引学生 所以那天的课堂气氛相当热闹 学生们为了给自己队 首先课堂学习内容要贴近学生实际生活 比方说 加分 纷纷抢着发言 连平时不爱举手的学生都举起 以学生喜欢的时尚东西作为切入口 如赵本山 小沈 了久违的手 积极投入到课堂学习中来 那一天 教 阳等当红明星 网络游戏人物临摹与设计 喜羊羊等 师 学生 都忘记了下课 直到教室窗外趴满了邻班的 动漫故事改编等等 在美术课教学时 不应一味拘泥 学生时 我们才知道已经下课了 于教材规定的题材作为教学内容 在题材 形式的选 这堂课应该说是取得成功的 但是这样的形式只 择表现上要留给学生更多的自由空间 例如在四五 能用一次 第二次就无效了 所以在上学期给实习生开 年级的手工课里 我加入了几年前很流行的彩带风铃 课时 我选择了另一种方式 这次上的是 塔 这一课 制作 看着教师做出来的一整串风铃 学生心里除了 中国大地上有许许多多的塔 可以说是塔的世界 这么 敬佩和羡慕之外 更多的是想自己尝试着制作 然后 多的塔 如果在课堂上一座一座介绍过去 我想哪怕十 在家长和朋友面前 炫耀 在设计课中 针对我市即 节课都不够用 于是 我把教学的各个环节分别设计在 将举办的世界合唱节 我在课堂上让学生设计一张 一张名片纸大小的卡纸上 每一环节都用文字简单记 我和世界合唱节 的海报 在传统节日里 为自己的 录 并且在每一张卡纸上画上各式各样的塔 另外 还 亲友同学制作新年贺卡等等 并鼓励用刮色 涂蜡 撒 单独准备了不少有画着塔的卡片 在上课时 每一环节 盐 吹色 压印等各种新技法 还可以让学生自己命 上完 我都会把相关的卡片奖励给积极举手回答的学 题自由创作 充分发挥学生的创造积极性 生 因为卡片小巧而精致 很快下面的学生马上有了一 此外 美术课还可以将当地乡土民间美术搬进课 22 种抢答的欲望 于是 下面的课堂气氛的热闹程度是可 教育应该给孩子以梦 孩子们的梦 美丽而又脆弱 它实际上是孩子们柔嫩心 灵的化身 我们不要轻易打破孩子们的梦 王 静

23 教海纵横 立人 想而知了 再加上课后规定每一张卡片可以换得两个 解决问题 以一种批改方式为主 结合其他多种 美术学习印章 学生对争取到的卡片更加珍惜了 后来 批改方式 现在的四年级 我从接手起 作业以面批为 完成的作业质量也是相当不错的 主 这样可以与学生进行更多的交流 平时也让学生自 这样的课堂 对学生来说是一种快乐 其实对教 师来讲 又何尝不是一种享受呢 四 教师的管理形式可以更多样化 分析问题 随着社会的发展 小学生的早熟成度 评 他评一下 让他们体会一下做老师的味道 这样一 学期下来 学生作业的完成率有了大幅度的提高 在改变批改方式的过程中 我还运用了多种评价 方法 一般作业没有特别需要说明的 那就以打等级为 也是越来越普遍了 很多学生已经会看教师的眼色 主 对需要修改的学生 我会当面指出来 必要的时候 行事了 不少学生就抓住了老师课后没时间管你这 就帮助学生动手修改 对那些平时美术功底比较弱的 点 所以能拖就拖 能赖就赖 反正挨过了上课时间老 我会在作业本上写上一些提醒家长的评语 让家长在家 师就走了 这样的学生他没心思完成作业 但却有时 多帮助该学生 还有对作业特别优秀的学生 我会在作 间来研究教师的言行 说明他 她 是聪明的 是可教 业纸背后写上一个 留 字 一个留字可以换五个美术学 的 关键是如何采取措施 习印章 说明这份作业期末老师是要当作作品保留下 解决问题 对付这样的学生 我觉得应该多种措 施并行 首先 我觉得要用到教育教学法里的赏识 来的 让学生作画举大增 有时候我还会在作业纸上写 上几句赞赏的话 让学生有更大的学习积极性 法 这类学生不光聪明 而且好面子 之所以不做作 我们的作业完成按学期算 如果一学期要完成十 业 是因为平时受到老师批评实在是太多了 让他们 五次作业 一次作业必须争得三个印章 那一学期就 产生了无所谓的思想 所以 我觉得在课堂上 可以 得保证四十五个印章 在整个学期的学习过程中 我 当着全班同学的面 针对他的优点适时表扬他 培养 会故意多进行阶段性的作业检查 以此给学生更多的 他的自尊心 自信心 时间一长 他觉得自己还是个 获得印章的机会 如果学生提前完成四十五个印章 好学生 要是再不做作业就对不起大家的信任 于是 的学习积分 那就可以不再进行日后的作业 这种方 也能及时完成作业 式形同大学里的学分制 让学生提早体会 也是一种 而对于那些比较调皮好动的学生来讲 可以先孤 方法 立他 让他尝试不做一个好学生的滋味 然后再给他 三 写在后面 台阶下 把他不做作业的坏习惯扼杀在摇篮中 美术课堂 不应像其他学科那样严肃 可以更轻 五 作业批改流于形式 作业评价应该多样化 松 活泼一点 并要与学生实际生活紧密相结合 教育 分析问题 传统的美术作业批改都是等学生把作 家杜威曾说 教育即生活 教育的目的就是为了更 业画完后 由课代表收齐交到老师那 然后由老师批 好的生活 现代社会终身教育理念的提出 更使教育 改后再发回学生手中 从评价主体上看 传统的美术 与人的生活紧密相结合 将逐渐呈现主流发展趋势 学业评价依然显露教师的 主体 地位 传统的美术 美术是一门与生活联系十分密切的学科 生活处处有 学习评价主体的单一化 使得评价者追求学生知识 美术 美术教学要贴近学生生活实际 开放学生美术 技能目标达成的活动情况 无法 脱胎换骨 他们往 学习活动的空间 引导学生从生活中认识美术 走进 往关心的是 事实 即主观地对自己获得的视觉效果 美术世界 让美术丰富学生生活 这样学生才能感受 来直接评价学生的学习情况 从评价结果上看 传统 到美的真义 才能真正热爱美术 并学会从生活中发 的美术学业评价重结果而轻过程 这样几十年下来 现美 创造美 有了这种心态 有了这种境界 我们的 不要说学生厌倦了 连教师自己都疲倦 学生才能更自觉 更自如地完成每一次作业 上接第 37 页 获得了小组优胜 在这个暖暖的大 窦桂梅老师说 是的 我只是一朵花 没有多大的 家庭里 我看到了为善 学会了感恩 感谢鲁小 是它 能量 但 和着风雨 执着地孕育着 盛开着 正以最 让我在重复忙碌的日子里 领悟到生活的意义 工作 大的努力回报着家人 回报着师长 回报着朋友 回报 的快乐 并以知足的心态去珍惜所拥有的 品味人性 着学校 回报着社会 的甘美 感谢鲁小的前辈老师 是他们用温暖的话语 智慧的提醒 让我发现生命是如此丰厚而富有 我也只是一朵小小的 淡淡的花 甚至只是一片 叶子 正幸福地在收获中成长 唤醒和激发是是一门艺术 决不仅仅是一种简单的教 娄阿凤 23

24 教海纵横 立人 在游泳中学会游泳 浅谈综合实践活动课中的家政教育的现状和改进对策 徐益文 内容摘要 家政教育的主要着力点 造成理想和现实有诸多差异 家政教育是综合实践活动课程的重要组成部分 的原因很多 是以学生获得积极家务体验 形成良好劳动素养为主的 归因 多方面发展为目标 以操作性学习为特征的学习领域 一 家庭教育的偏差 当前综合实践活动框架下的小学家政教育普遍存在着认 家庭是训练孩子自理能力和动手能力的主要场 识不到位 技术被弱化 实施可有可无的状态 只有重 所 但是当今的家庭教育并不理想 一项调查发现 家 视家政教育 适当调整课程设置 创新操作体系 整合 长在孩子自理生活能力与习惯的培养上存在三种态度 实践资源 开发实践内容 家校协调统一 给学生锻炼 存在着很大的偏差 一是对孩子过度宠爱 不忍心让孩 的机会 实践的平台 才有可能走出目前的困境 凸现 子自己动手 二是认为孩子年龄小 能力差 以后再学 出家政教育应有的育人价值和功能 焕发其自身的魅 习也不晚 三是怕麻烦 与其让孩子慢慢学 不如自己 力 正所谓只有下水游泳 才能学会游泳 替他做 没有及时对孩子进行生活自理教育 或采用简 关键词 综合实践活动课程 家政教育 现状 单的包办代替的方法解决问题 是家长们普遍存在的问 题 在这种情况下 孩子缺少学习的机会 在学习过程 对策 中因为缺少家长的鼓励和引导而产生畏难情绪 这也阻 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 现状 碍了孩子生活自理经验的顺利积累 二 学校教育的忽视 现行学校教育的现状以智力教育为主 学校在学 一次 学校安排学生中餐吃螃蟹 改善了的伙食 生的自理能力的训练上花费的时间微乎其微 以一所普 却让不少学生犯了难 不是整个儿一动不动以惊人的 通小学的四年级为例 每周语文七节 数学五节 体 速度扔进垃圾桶 就是啃掉几只脚 让剩下的滚圆的 育 音乐 美术各两节 品德与社会两节 综合实践课 身体悄无声息地躺进菜盒 很少有同学能够按照吃螃 一节 其他还有一些是学校根据实际开设的校本课 活 蟹那并不复杂的一般步骤品尝到螃蟹的鲜美 在遗憾 动课等 能用于学生动手能力 动作能力的课主要是体 之余 我不禁感叹 家政教育太需要了 我们的 育 美术 品德与社会等课 但是这些课中真正有学生 孩子习惯了嚼父母剥好的螃蟹肉 吞已经送到嘴边的 动手操作 提高动作能力的时间与训练并不多 一天到 白米饭 习惯了在摊满学习用品 生活用具的书桌上 晚都是紧张的学习 有时候学生的休息玩耍时间都是被 涂涂画画 习惯了每天从柜子里抽出自己想穿的衣 占用的 作为最重要的综合实践活动课 带学生实际操 服 若不满意立刻再抽一件而对翻乱了的衣橱视而不 作的条件不多 大部分的时候只是纸上谈兵 见 习惯了享受父母为其洗头 洗澡 甚至睡觉也离 曾在班里做了一个试验 有多少学生会系鞋带 不开大人温暖的怀抱 然而 生活自理能力是人最基 调查的结果是 9 人 总数是 57 人 再看看他们的 本的素质 是人生的基础 是人之所以为人 人之所 鞋 穿有鞋带的鞋子只有 8 人 这个结果说明什么 以能在世界上立脚的基础 生活自理能力是人生存与 呢 说明我们的学生的动手能力确实是很差的 连最 发展的基本能力 是孩子走向社会的必备能力 也是 起码的生活自理能力都不具备 我花了一节课的时间 24 创造力不是教出来的 更不是刻意制造出来的 汤加萍

25 教海纵横 立人 教学系鞋带之后 还是有很多孩子不会系鞋带 因 迫性 许多上综合实践课的老师都困惑 广泛的内 为孩子的动手操作能力太差了 学点操作上的技术 容 实践的局限 理论的缺乏导致我们的教师无拘 对他们来说太难了 教师费上很多力气也教不会 无束但又无从下手 近乎到了 山重水复疑无路 虽然大部分学生觉得学这个很新鲜 有些很快学会 的境地 对此 我认为作为教育的引导者 综合实 了 但是一些平时缺少训练的孩子和一些操作敏感 践的开拓着的我们要调整心态 重拾信心 改进策 性较低的孩子在老师教学系鞋带时表情木然 学了 略 讲究方法 可以着手从以下几方面努力 好久也没有学会 因此 加强生活自理能力的培 养 加大家政教育的力度 加宽综合实践的平台迫 对策 一 提高认识 在眉睫 然而 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬 浙教基 号文件 浙江省教育厅关于 行 我们必须把学习的触角向生活这个大舞台延 减轻中小学生过重课业负担的若干意见 里 其中 伸 通过自己的亲身体会 亲自实践来提高生活自 第十三条明确规定 学校必须开足开好体育 艺 理能力和家政服务能力 术 品德 社会 劳技等课程 严禁利用这些课时 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 补习其他文化课 从中看出综合实践活动与家政教 育不仅不能减 而且要做足加法 建议教育主管部 认识 门进一步加强综合实践活动的常态化推进 特别是 家政是每一个人生命中最早接触的学习活动 对小学家政教育作必要的宣传 以便更好地指导学 凡生活中的食 衣 住 行 育 乐均包含在内 校开足课时 在开足课时的基础上努力开好劳动与 其范围涵盖精神与物质两大层面 除了技能的学 技术教育 促进综合实践活动课程计划的真正落 习 更有知识的学习 行为的养成与观念的建立 实 以确保基础教育课程改革整体推进和顺利进行 家政教育即是生活教育 它不仅从生活中体验与学 习 更要从不断的学习过程中 提升个人品格素养 与生活素质 二 亲历亲为 家政教学当中要特别注重让学生亲身经历 动 手去做 使学生在各种活动中获得对于实际的真实 一位家政学家说 家政主要是以预防的 教 感受 这种内心感受是学生形成认识 转化行为能 育的和发展的方式起作用 而不是通过纠正错误 力的原动力 也是他们的情感 态度 价值观健康 治疗创伤或是在决定性的时刻的干预来起作用 家 发展的基础 让学生走出教室 参与家庭劳动 社 政课有着以下特点 区实践活动 以获得直接经验 发展实践能力 增 一 家政的教学不同于其它课程的教学 这是 强社会责任感 鼓励家长多给孩子安排必要的家务 一门动手实践性很强的课 但与其它课程又有着密 劳动 如做些洗衣 钉钮扣 打扫卫生 做菜 烧 不可分的联系 饭 整理房间等劳动 除了让孩子学会一部分家务 二 家政知识的学习特别注重于动手实践性 外 还要给孩子安排一些固定的劳动岗位 例如 三 家政教育同样也可以在游戏中巩固 熟练 吃饭前拿碗筷 每天晚饭后扫地 倒垃圾 每天早 所学的知识和方法 四 家政课最重要的一点是学了之后要应用于 实际生活 因此课后延伸不容忽视 它既是对所学 的知识进行巩固 也是为了更好地服务于生活 众所周知 新一轮的基础教育课程改革目的就 上起床整理自己的床铺 折叠好被子 使他们在劳 动中获得更多地学习锻炼的机会 三 自主发展 家政教学当中还应重视学生个人的观点和行 为 鼓励学生自主选择 独立创造 学生有权利参 是要全面贯彻落实国家的教育方针 确立正确的教 与决定学什么和怎样学 可按照课程的一般目标 育观 质量观 人才观 进一步推进素质教育 这 根据自身的条件和需要自主设定具体活动的目标 也是新课程改革的宗旨 作为最能体现新课程亮 根据自己的兴趣和现有的水平选定活动内容和方 点 最能体现素质教育价值的综合实践活动课程却 式 从而对自己的学习和发展负起责任来 作为学 在推进的过程中困难重重 它其中的一个学习领域 校和教师应该发挥自身优势 结合学校特色 利用 家政教育在小学的新课改中却可有可无 走在 好综合实践课这平台 充分发挥教育的主体性 引 消亡的边缘 这实在有违新课改的初衷 领性 学科性的优势 恰当地引进研究性学习方 基于家政课程的特殊性 持续性 必要性 紧 式 整合发展其他教育资源和学习板块 突出它的 教育活动的过程是一种等待 杨 玲 25

26 教海纵横 2011 综合性 开放性 实践性 实用性的特点 1立人 学会统筹安排 尝试开拓创新 总结 四 探索发现 家政教学同样注重学生在学习过程中的探索与 综合实践活动课程是一门面向全体学生开设 发现 课程内容我们一般都以主题的形式呈现出 的 以学生自主选择的 直接体验的 研究探索的学 来 学生的学习活动围绕这一主题或一个需要解决 习为课程基本方式 以贴近学生现实的生活实践 社 的实际问题来展开 教师的主要任务不是给出现成 会实践 科学实践的为主题的非学科性课程 家政教 的答案 而是为学生的探索 发现和实践提供机会 育又是该领域的一个重要分支课程 我们不希望再看 与帮助 探索和发现的过程是内容与方法交织的过 到有不会剥螃蟹而不吃螃蟹的孩子 不希望再出现不 程 是把知识学习与人格养成融为一体的过程 有 会系鞋带而不穿系鞋带的孩子 不希望孩子只知道穿 助于激发学生对学习活动本身的兴趣 这种内在的 上大人送到手的衣服 却不知道衣服如何清洗 晾 兴趣是学生持续学习的源泉 晒 折叠的孩子 因此 我们要鼓励孩子多参与家务 劳动 多向长辈学习 向同伴学习 向社会学习 学 五 交往合作 家政教学中还应把教学过程视为一种交往合作 会自已的事情自己做 大人的事情帮着做 只有亲自 的过程 是学生在具体 实际的活动中进行的多 实践才能获得劳动的真知 只有积极参与才能获取成 边 多向 多方面的人际交往和相互作用的过程 功的体验 正如游泳一样 不下水 何以知深浅 在 不仅有助于促进学生的学习和智力的发展 更有助 游泳中 方能学会游泳 于学生正确认识和评价自己 懂得尊重和理解他 人 学会沟通与合作 取他人之长 补自身之短 形成民主素养和团队精神 家政教学要让学生在实践中动手动脑 取得对 事物的亲身体验 掌握发现问题和解决问题的方 法 要注意发挥学生的创造性 使他们勇于独立思 考 标新立异 掌握从不同的角度观察 思考和解 决问题的办法 起到启发学生创新意识的作用 家 务劳动也可以打破传统的操作方法 巧干 秒做 1 廖先亮 综合实践活动课程的理论与方法 M.2003 六 开拓创新 26 参考文献 2 郭元祥 姜平 当前综合实践活动课程的现 状与问题 M 李三福 张丽萍 学生在综合实践活动中的 主体性及其实现 J 教 育 部 3-6 年 级 综 合 实 践 活 动 指 导 纲 要 新 A. 将外在的教育内容内化为学生自身的素养 要在潜移默化之间 姚昊芳

27 科研视窗 立人 小学英语口语评价初探 小学英语口语评价初 探 小学英语课堂口语评价 课题组 执笔 王雪梅 内容摘要 本文主要针对目前小学英语教学缺 学的状况 有些教师认为 学生最终还是要通过参加 乏有效的口语评价方式 不利于学生听 说能力的提 纸笔测试才能衡量其英语水平 这样 势必造成教师 高 也制约了学生在今后的英语学习中听 说 读 无形中淡化口语教学 学生采取无所谓或不合作的态 写能力均衡发展的现状 通过关注对学生日常口语的 度 这不仅不利于学生听 说能力的提高 也制约了学 形成性评价和终结性评价相结合的方式 对学生的口 生在后继的英语学习中听 说 读 写能力的均衡发展 语运用能力进行全面 客观的评价 提出了具体的评 因此 一套行之有效的英语口语评价方案有助于促 价方案 并进行了实施 取得了显著的效果 关键词 小学英语 口语 评价 进口语教学活动的开展 有助于培养学生的口语能力 二 具体操作 在日常教学工作中 我们采用平时评价和期末评 一 现状分析 价相结合的方式 通过开展全校性的口语活动 来全 我校是绍兴地区首批开设英语课程的小学之一 面客观地评价每一个学生的口语水平 并以此提升学 任教老师都深有体会 学生初次接触英语时具有强烈的 好奇心和浓厚的兴趣 但随着检测工作的开展 学生对 生运用语言的能力 一 形成性评价 于考试的恐惧和不适应 使他们慢慢失去原有激情 不 1.课内口语活动评价 少老师觉得 试卷上有什么题型 就在课堂上练什么题 课堂是教师教学的主阵地 也是学生学说英语的 型 这里反应出一个问题 我们的评价体系是否合理科 主渠道 在英语课中形成一套科学易操作的口语评价 学 将直接影响到一线教师的教学是否得当 进而影响 到学生学得是否轻松有趣 我们认为学生的学习兴趣是 来自轻松愉悦的课堂 课堂上生动有趣的教学是激发学 生学习兴趣的外部因素 但只有当学生擅长了这门功 课 那他才会发自内心地喜欢这门功课 他所产生的兴 趣也是持久的 学生的学习也是主动的 自发的 小学英语评价的目的是为了全面了解学生的英语 学习状况 激发学生学习兴趣 培养学生学习的积极 性 使他们树立学习英语的自信心 同时培养学生一 定的语感和良好的语音 语调基础 为进一步学习打 下基础 口语相对于书面语而言 是有声的语言 口 语教学目的是培养和训练学生语言知识转换能力 即 让学生通过读和听等输入手段获取语言信息 经过思 维对所获取的内容和语言进行加工和重组 然后以语 言形式输出 以及培养学生思维能力 创新能力 分 析问题和独立提出见解的能力 长期以来 英语教学 中 说 的教学的重要性已经受到广泛关注 但目前 中考 高考尚未实行口试 这也直接影响到小学英语教 对孩子的期望和信赖蕴含着对孩子们的宽厚和关爱 史米娜 27

28 科研视窗 立人 方法是整个口语评价的重要基础 针对课堂口语活动 评价 我们运用了 课堂口语活动评价表 表格由 Free talk Pair work 和 Group work 三部分构成 教师 在学生每次口语活动后根据学生表现盖上 Excellent Good 或 Work hard 的印章 此表由学生 保存 使学生能长期保持和见证自己表现 学期末上 交 由教师根据印章数了解各项活动的情况 Free talk 主要利用开始上课前 3-5 分钟 学生可 以一人表演英语歌曲 诗歌 chant 等 时间在半分钟以 内 一节课可安排 3 5 人 学生训练面较大 Pair 高段家作本 work 是在课堂进行中 学生两人一组进行交流 Group work 主要安排学生组成若干个 4 人左右的固定小组 要 2 对话背诵 我们要求学生能在学完一篇对话 求小组内人人参与 对小组口语活动进行评价 这样全 之后到小组长处背诵 并将背诵情况登记在班级背诵 方位对不同形式的活动进行评价 不仅创造了良好的语 表上 期末根据每个学生的不同表现给予相应分值 言学习氛围 课堂上学生争先恐后举手进行练习 采取 背诵角的主题丰富多彩 有 爱我英语 英语 当堂评价的方式 有效地调动了学生参与的积极性 也 秀 争当英语小明星 快乐学英语 等等 在 培养了学生大胆展示 合作学习精神 每单元的测试卷中 朗读背诵的成绩也有所体现 有 2.课外口语活动评价 效的背诵是学生脱口说英语的强有力的保证 也能让 针对学生而言 仅仅有课堂教学活动对于语言学 学生充满自信 胸有成竹地投入到考试中 习来说是远远不够的 课外口语活动是课内口语活动 的延伸与辅助 它是教师对学生能力的再认识与再培 养 因此 对课外口语活动给予评价是必要的 课外 口语活动的成功对激发学生学习英语的兴趣和内在动 机与潜能都有着积极的意义 在教学过程中 我们作 了以下尝试 1 每日朗读 我们运用家作本 记录每天的英 班级英语角布置 语作业 并对如何进行听读 进行系统地指导 如 低段学生如何运用录音机 高段学生如何进行 音调记录等 请家长配合对学生在家听读英语情况 进行及时记录 这项评价可以使学生养成良好的听 读习惯 养成敢于开口 自我训练的好习惯 期 末 教师根据学生家作本上每天完成的朗读情况给 予相应的分值 学区单元检测卷 3 English Party 它有两个载体 第一种形式 是全校性质的故事比赛 第二种形式是家长会上的 English Show 为提高每个学生运用英语的能力 给每个学生展 示英语水平的舞台 增强学生学习英语的兴趣和自信 低段每日听读记录表 28 心 我们推出了 Happy English Happy Life 为 面对孩子 你必须是一个朋友的角色 因为真心诚意的话只有朋友才能获得 金琴琴

29 科研视窗 立人 主题的英语故事海选活动 全校每个学生均有参加比 赛的机会 先在班级中 PK 评出 班级故事大王 班级最具潜力奖 最佳口语奖 最佳表演奖 等 每一个班级评比 担任该班的英语老师与班主任 老师都深入班级担任评委工作 教师在表现卡上写上 对学生的才艺 口语能力和参与态度的评价 还可附 上学生表演的照片 这种形式极大的调动了学生学习 英语和使用英语的热情 让学生感受到了学习英语的 乐趣 全校上下掀起了一股说英语的热潮 家长开放日 是学校开展的一项面向学生家长 的活动 在 家长汇报课 中 我们让学生自己来 组织课堂 表演一场 English Show 给每个学生上 台展示自己的机会 学生表演的节目形式丰富多 彩 有小品表演 诗歌朗诵 歌曲演唱 个人演讲 家长开放日 英语秀 表演 二 终结性评价 在形成性评价与终结性评价中 前者占 60% 后 等等 在英语秀中 我们看到了学生无限的创造 者占 40% 课题组老师更看重学生平时的口语状态 力 想象力和自学英语的能力 在活动中 家长们 同时提供给学生口语综合评定成绩 课题组开展学 所流露出的那份喜悦之情让作为老师的我们感到十 期阶段性评价 主要从下面几方面入手 分欣慰 这种形式不但给学生创设了开口讲英语的 机会 更加强了家校沟通 在家长面前表演 更能 促进学生积极地学习英语 1.测试编选题目 编选终结性口语评价的试题是英语口试工作中 的重要环节 我们有幸参加浙江教育出版社出版的 小学英语同步双侧 中的口语专项训练编写工作 该训练编写时设计师生交流 朗读 角色扮演 看 图说话 根据文字提示小组编故事等几种类型的题 目 内容涉及日常口语 字母 词汇和语法等 在 口语测试时 我们对题目有重点地进行了选择 1 选择可关注学生情感的试题 德国教育学家第斯多惠说 教学的艺术不在于 传授本领 在于激励 唤醒 鼓舞 当学生感受到教师 对他的爱 关心和赏识 心理上就会产生一种说不出 的愉悦与满足 这无疑能促使他们积极向上 激发他 们的求知欲 增添他们的勇气 鼓起他们的自信 学校故事周拉开序幕 例如针对四年级的口语评价 教师从一开始的 greeting 入手 询问学生姓名 年龄 身体情况 再 逐渐渗透课本知识 从与学生的自然交流 自然过 度到学科知识 使学生在不知不觉中进行测试 T Hello What s your name S My name is. T Nice to meet you S Nice to meet you too T How are you S Fine thank you. T How old are you S I m. 2 选择可张扬学生个性的试题 在传统的英语口语评价中 学生是被限制的对 象 学生是被动的 按照统一的答案回答问题 至 于学生的兴趣 爱好 独特的想法无从展示 从而 班级故事会开展 将学生的独创性和想象力扼杀 学生从个性压抑到 只有我们先去了解孩子 他们也才会理解我们 相信我们 才会懂得我们是为 他好 我们的话是对的 朱妙芳 29

30 科研视窗 2011 个性张扬 这是一种突破 在进行四年级口语测试过程中 教师设计了这 计了这样的活动 This is Mr. Black s bedroom. Please look careful- 样的活动 How can you spend your birthday 假如今 ly and then answer the questions. 天是你的生日 你邀请你的中外好朋友到家里来吃 a. Is this a bedroom 饭 席间大家一起学习中西方用餐文化 请你们发 b. What can you see in the picture 挥想象力 演绎一段饭桌佳话 c. How many windows are there 针对上述任务 同学们排练得相当热烈 纷纷 各抒己见 充分展开了他们想象的翅膀 几分钟后 1立人 d. Where is the sofa e. Do you like this room 同学们积极上台表演 这些短剧没有统一的角色 没有统一的台词 这样的评价活动 既可以使他们 得到个性张扬 又可以把合作的快乐带给同伴 3 选择可激发学生主动性的试题 兴趣本身就是一种主动性 如何培养学生主动学 习的精神 在进行小学英语口语评价实践中 我们组织 有利于学生主动学习的开放式的教学活动 挖掘学生头 脑中的知识储备 充分调动学生学习的主观能动性 如 ①Say the true colours.请你说说这些物品在生活 中的真实颜色 ② Say the colours of the interlinked Olympic rings. 说出奥运五环的颜色 学生通过仔细观察图片 认真听 理解 最后 回答问题 在此过程中培养了学生的观察力 注意 力 分析能力以及表达能力等 2.考试组织形式 在我们所进行的口语测试中 以年段为单位分班 进行测试 由任课老师决定考试的具体时间 一般离 期末一个月左右时间开始 教师可在每周微型课读英 语时间 以及中午 傍晚空余时间和晚自修空余时间 见缝插针 地进行口语测试 这种考法每次只能考若 干名学生 全班学生都考完要持续好几天 这样分散的评价组织方式方便灵活 考虑到班 级及年段的差异性 教师可根据自己任教不同班的 具体情况作适当的调整 控制测试的节奏 同时 学生在宽松的环境下也能较好的发挥水平 3.测试评分标准 在口语测试中 我们制定了较详细的评分标 像这样 以教材为中心起点 联系学生生活 准 教师对学生的口语表达是否正确 流畅 得体 面向全体 既有基础性的活动 又有一定挑战性的 等三个方面进行等级评价 按照 1 5 分评分 对每 活动 由于口语测试的内容开放变活了 学生也就 一个项目进行评分 然后相加 教师适当放宽评分 学得更主动 更灵活 更有趣味 不但拓宽了学生 尺度 目的在于启发学生的学习兴趣 增强其信 的视野 而且增长了新的知识点 心 力争使每个学生都从口试中享受到成功的喜 4 选择可培养学生能力的试题 悦 在以上评分原则的指导下 教师们统一了思 在小学英语口语评价中 我们不但要培养学生 想 评分做到客观 公正 教师自身的业务素质也 良好的交流习惯 自然的语音 语调 还需培养学 得到提高 对第一次测试成绩不满意的学生 允许 生多方面的能力 如在四年级的口试题中 我们设 有再次测试的机会 30 我们要更多地去倾听 去理解 去发现孩子的一切 赵 英

31 科研视窗 立人 我们十分明确 口试的目的不是单纯为了口语 评价 而是以评促教 以评促学 如果学生能在这 个过程中学得更好 那何乐而不为呢 三 成果展示 有效促进学生的纸笔测验水平后 如何更加协调地将 口语测评与纸笔测验有机地结合起来 2.如何克服任教班级多 人数多的困难 本校每个英语老师均担任 5 6 个班级的教学任 1.锻炼学生多种能力 提高学生参与意识 务 每班学生数达到 人左右 班级太多 人 在我校举办的英语活动周中 学生的表演仪态大 数过大 使口试组织工作过于繁难 是妨碍口语测 方 自信 投入 充分展示了自己综合运用语言的能 力 期末口试又是学生难得的一次向老师 同学展示 自己的活动 他们都格外珍惜这一次机会 老师们发 试顺利开展的一个重要客观因素 3.如何在促进优秀生同时 保证一些 文静 学 生开口 现 一些平时上课沉默寡言的学生 通过口试的锻 小学阶段学生周课时为 3 课时 每周课堂学习英 炼 有了开口说英语的勇气 越来越多的学生在课堂 语的时间不到 2 小时 虽然学校已尽力营造英语学习 上踊跃发言 这不能不说是令人鼓舞的收获 氛围 但除了教师组织的活动 学生进行其他英语口 2.健全学生良好人格 培养学生合作精神 语实践的机会几乎很少 一些学生缺乏开口讲英语的 开展口语评价在健全学生人格方面发挥了积极的 动力 如何在促进优秀学生的同时 保证一些 文 作用 英语口语训练让学生掌握语言沟通的技巧 学会 静 学生开口 让全体学生在小学阶段能克服 开口 了在不同的情景下用礼貌语言 养成讲文明 讲礼貌的 难 问题 使每个学生都能充满自信地说英语 不让 习惯 学生为了能在口语评价中取得好成绩 他们在平 一个学生掉队 是我们英语组老师的最大心愿 时和同学的相处中 互相调整自己的行为和认知方式 结束语 学会接纳同学 互相帮助 互相配合 共同完成由准备到 学英语最直接的用途是 交流 小学阶段开设 口试的整个过程 培养了良好的合作精神 英语课程 其重要目的在于让处于这个年龄段的孩 3.提升教师综合素质 分享学校成功经验 子能模仿语言 运用语言 鉴于此 我们希望能通 开展英语口语评价促使老师们有目的地加强对 过建立面向全体 注重过程 发展智能的口语评价 学生进行口语练习 学校英语老师先后承担了省 体系 为学生展示口语搭建舞台 让每一个学生都 市 区级公开课 研讨课 撰写的相关论文在各级 能大胆地开口说英语 说得轻松 说得自信 各类评比中获奖或在国家级刊物上发表 学校口语 评价的经验在浙江省小学英语新课程研讨会中交 流 得到省内外专家 老师的一致好评 四 困惑归纳 参考文献 1 教 育 部. 英 语 课 程 标 准 实 验 稿 M. 北京 北京师范大学出版社 如何协调开展口语测评与纸笔测验 教学任务的紧张 教学课时的不足 让不少老师 2 戴维著 李彦译. 课堂管理技巧 M. 上海 上海华东师范大学出版社 2001 忽视了对学生进行应有的口语评价 特别是高段 面 3 王梦媛. 点燃评价的生命火把 对小学 临着升学的压力 教师更注重笔头练习 忽视了口语 英语口语测试的设想 D. 广西 广西教育学 活动的开展 长期以往英语学科评价中缺乏口语评 院杂志社 小学教学参考 价 日常教学当中忽视对学生口头交际能力的培养 学生说的能力势必降低 在明确了口语活动的开展能 4 Amy B.M. Tsui. 英 语 会 话 M. 上 海 上海外语教育出版社 2000 家长的信任 同行的友谊 学生的喜爱 上接第 38 页 收获真情 一份耕耘一份收获 盘点在南校区的每个日 忘不了 遇到问题时 领导的鼓励与肯定 忘 不了 嗓子嘶哑时 家长悄悄送上的特效润喉片 子 忙碌是不变的主题 我用心当好语文教师 用 忘不了 脖颈酸痛时 孩子们稚嫩小拳的轻轻捶 心当好班主任 用心做好教研组长 一年多来 我 击 忘 不 了 外 出 听 课 时 同 事 默 默 代 课 管 理 班 的一篇论文发表在 教师教育研究 上 一篇发表 级 忘不了 太多的忘不了 把我的心装载得满 在 广电报 上 三篇论文在越城区获奖 勤奋踏 盈盈的 实 开拓创新 真挚诚恳让我收获了领导的肯定 是的 树小南校区之行 一路风景 一路情 教育就是激发学生的智力 就是激发人的生存能力 马 君 31

32 科研视窗 立人 略读课文的教学 今天的论坛特别请我们一线的语文老师来探讨 这段时间 我看到很多语文类的杂志和 活动中都提到了一个问题 我们的语文课本中有不少略读课文 尤其到了高年级 略读课文更 是占了很大的比例 可是 我们的语文老师都比较重视精读课文 对略读课文的处理有较多 的误区 有些老师把略读课文上成精读课文 有些老师则完全忽视略读课文 这些其实都违背 了编者的意图 那么究竟怎样来教学略读课文呢 我想就这个问题 请老师们一起展开讨论 祁玲娟 我觉得老师在教略读课文的时候 首先得有一个理念 那就是要从教课文内容转到教 学生的阅读能力 要把更多的课堂时间和空间让给学生自主学习 让学生能联系上下文和 自己的积累 推想课文中有关词句的意思 体会其表达效果 蒋慧娟 金晓萍 我赞成蒋老师的看法 略读课文的教学 更注重学生的自主体验 让他们在阅读中揣 摩文章的表达顺序 体会文章的内在感情 领悟文章的基本表达方法 并能相互交流 提 出自己的看法 作出自己的判断 胡晓红 是的 其实略读课文就是精读课文的延伸 比如说 五上年级的精读课文 地震中的 父与子 精彩极了 和 糟糕透了 和略读课文 慈母情深 学会看病 从不 同角度表现父母之爱的深沉宽广 祁玲娟 石 老师们说的都很有道理 略读课文要培养学生快速阅读 获取信息的略读能力 可以 开展以一篇带多篇的拓展阅读 这里我建议老师们去看看网上台湾的李玉贵老师执教的 艾玛 他的课例为我们提供了略读课文教学的一个示范 是的 我曾经听一位老师执教五年级下册的略读课文 刷子李 其中有一个片断印 象深刻 老师提供 张大力 泥人张 苏七块 等六篇文章 四人小组内每个学 萍 生选择一篇默读 概括主要内容 说说文章与 刷子李 在写法上有什么不同 我觉得这 个片段其实就是体现了老师对略读课文处理的一种理念 那么略读教学在设计上又有哪些具体可以操作的策略呢 我急需学习 张珊珊 史米娜 32 这里我看到三年级上册的 教师教学用书 的教学建议中提到 在上略读课文时 理 解课文的要求要低于精读课文的教学 一般是 粗知文章大意 只要抓住重点 难点帮 助学生大体理解即可 词句的理解不作为重点 这段话应该为我们在教学略读课文时 指 明了方向 教师大可以从容地教 不用做太多琐碎地分析 只有教师关心学生的人的尊严感才能使学生通过学习而受到教育 董一飞

33 立人 董丽雅 科研视窗 我们评价学生对略读课文的掌握程度 重在考察学生能否把握阅读材料的大意 崔峦老师曾对略读课文的教学提出过很精确的建议 他说 略读课更需要整体把 握 不宜肢解课文 建议采取几遍读的方法 一读 读对读通 目诵心惟 二读 画画批 批 粗知大意 三读 交流收获 积累语言 祁玲娟 鞠 楠 为了促进学生整体阅读 检验学生整体阅读效果 需要为学生设计整体阅读理解的思 考练习题 何 莹 我赞成鞠老师的意见 比如把握文章主要内容 可以设计这些问题 课文讲了一件什 么事 课文从哪几方面来写的 给课文补充副标题 给课文每一部分拟小标题 茹金寅 老师们还记得美国老师教学 灰姑娘 一文时带给我们的启示吗 美国老师只提了一 个问题 让学生来思考和评价 你们喜欢故事中的哪一个人物 不喜欢哪一个 为什么 董丽雅 老师们有没有发现 虽然美国老师只是一个简单的问题 但是教师的用心却是良苦 的 他在培养孩子们辩证看待事物 学会发表自己的观点 逐渐养成良好的公民素养 这 样的课很值得我们老师借鉴 史米娜 我还有一个疑惑想请教各位老师 遇到特别优美的课文 我们能不能把略读课文用精 读课文的形式来教 高晓颖 其实精读课文和略读课文没有明确的界限 教材编排也只是人为的划分 教师可以创 造性地使用教材 张 但是 要强调一点的是 如果把一篇略读课文当精读课文来教 必须要安排好时间 把略读课文所要求的教学目标达成 培养学生的略读能力 祁玲娟 蔚 老师们对如何教学略读课文都谈了自己的思考 这些思考我想一定能受益于我们的学 生 作用在我们的课堂教学主阵地中 最后我想抓住略读课堂教学的关键词来总结自己的 认识 粗放 抓大放小 有所侧重 应用 以点带面 迁移运用 自主 放手阅读 体现 个性 教育就是要让儿童始终体验到自己的尊严感 要让儿童始终能看到自己的进步 卢吕娜 33

34 亲近鲁迅 立人 在 亲近鲁迅 中共同成长 校本教材 亲近鲁迅 的建设 一 课程开发的背景 练 的学习风气 优良的教风和学风是开发校本课程的前 绍兴是鲁迅先生的故乡 而我们市鲁迅小学又是以先 提条件 生的英名命名的学校 我们来编纂 教学 亲近鲁迅 的校 鲁迅小学是以鲁迅先生的英名命名的学校 这是一种 本教材大有必要 对于绍兴来讲 是最好的乡土教材 是 荣幸 更是一笔财富 全国著名特级教师周一贯先生每次 得天独厚的教育文化资源 这不仅是因为鲁迅作品是现 来访 都要我们关注鲁迅 立人 思想 挖掘鲁迅 立人 内 代中国最重要的精神资源之一 必须从小就让孩子们亲近 涵 并明确指出这是 鲁迅小学基于本土的宝贵条件 是极 他 而且鲁迅作品也是现代汉语言文字的最好范本 从小 为珍贵的资源 要做足做好鲁迅文章 彰显鲁迅小学的特 学生的接受能力出发 对鲁迅作品进行适当的编辑处理 色 会有助于孩子走进鲁迅的世界 作为绍兴市的窗口学校 我们要依据党的教育方针 国家课程实施计划 学校的办 立足点之三 社会的资源 绍兴是鲁迅先生的故乡 这里到处都有先生的足迹 学目标 充分利用学校现有的教学特色及本市丰富的资源 鲁迅故里 会常常出现我们师生的身影 鲁迅纪念馆里 也 优势 认真做好校本课程的开发与研究 在绍兴这片教育 会常常留下学生寻访的足迹 绍兴作为 鲁迅文学奖 永 的沃土上 我们采撷了一朵厚重和灿烂的文学之花 鲁 久颁奖地 这对于绍兴城市 对于绍兴学子 无疑又是一次 迅 这是我校可持续发展的校园文化基石和航标 理所当 极好的教育机会 我校此次开发 亲近鲁迅 校本课程可 然的应是首选的校本课程内容 通过对先生的学习和鲁迅 充分地发挥这一地方资源的优势 协同鲁迅纪念馆 近距 精神的提炼 让学生在感知 感悟和体验的基础上受到文 离地学习鲁迅先生 读好先生的作品 创办好文学社 全面 化熏陶 培养健康情趣 丰富自己的精神世界 从而使学生 提高学生的整体素质 了解并热爱自己的家乡 树立起像先生一样为家乡为祖国 立足点之四 教师 学生的个性 教师是课程的研究者 诠释者 设计者 实施者 评价 为人类作贡献的责任感 亲近鲁迅 校本课程方案的拟订和课程的开发是以 者 是素课程资源的构成要素 是学校特色课程实施的首 陶冶师生情操 提高人文素养 培养独立个性 促进全面发 要基本的条件资源 我校的教师有丰富的教育教学经验 展 为宗旨 积极组织和引导全校师生阅读鲁迅 感受鲁迅 和对鲁迅的认识基础 能给学生以正确的指导 学生也是 亲近鲁迅 让学生在学习鲁迅的作品 讲述鲁迅的故事中 实践课程研究开发的参与者 他们很有发言权 常常和父 受益 进步 成长 成材 母辈一起学着了解并体会鲁迅爷爷的学习工作与生活 他 学校成立了鲁迅思想研究小组 构建 亲近鲁迅 的校 本课程 经过反复论证 我们确立了以下几个立足点 们对 亲近鲁迅 实践课兴趣与需求 一 制定实施方案与课程目标 正式确立 亲近鲁迅 这个校本课程的名称是花了不 立足点之一 学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明 特色 少周折与心血的 2005年的时候 学校曾经以 走近鲁迅 课程的构建是实现学校办学特色的重要载体 校本课程 为名开展过校本研究 当时也请教过鲁迅纪念馆的专家 开发要走的就是这样一条基于学校现实性特色化的道 并且花了很多精力编写了 感受鲁迅 阅读鲁迅 走近鲁 路 我校自2005年以来就不断探索 走近鲁迅 实践课程 迅 一系列的校本读物 里面选编的都是鲁迅先生作品中 也积累了一定的经验 获得了一定的成果基础 得到了上 比较浅显易懂的选段 老师们也都以教研组为单位阅读 级有关部门的认可和大力支持 这些作品并且撰写了阅读导语 设计配套的实践活动 立足点之二 学校的资源 但是 一轮试验下来 我们发现 尽管这些作品已经是千挑 学校以向鲁迅先生学习 立人 为宗旨培育一代新人 万选的最浅显的 但孩子们阅读起来仍然很艰涩 老师在 独立 独创 独特 独秀 的校训培养了全体教师 严谨治 教学时也困难重重 于是 2007 年在进行第二轮调整的 学 求真务实 的工作作风 陶冶了学生 勤学好问 深思精 时候 我们把重心放在 亲近 这个词上 亲近鲁迅 围绕 34 教师的理想人格 潜移默化地影响着学生的人格 薛向静

35 亲近鲁迅 立人 亲近 以编写故事 轶事为主 穿插一些最浅近的鲁迅作 排上遵照由易到难 循序渐进的原则 每个单元既互相联 品 让孩子们通过学习活动开始亲近鲁迅先生 不仅仅阅 系又相对独立 比较详细地介绍鲁迅先生其人其事 激发 读他的作品 更通过一个个短小的故事了解他的为人处 起学生对祖国和家乡的热爱 对鲁迅先生的热爱 充分利 世方式 从中汲取成长的力量 这样一来 定位变了 思路 用绍兴特有的人文资源开展综合实践活动 陶冶学生情 也变了 校本课程开发的立足点自然也不一样了 现在 操 大家看到的 亲近鲁迅 校本课程的总体目标是 以课改为载体 坚持 科研兴校 与创建 特色学校 四 课程的实施与评价 在经过一段时间的教学实践后 老师们深切地感受 相结合 践行鲁迅 立人 教育思想 丰富学校文化内涵 努 到 即使是认知能力还处在初级阶段的小学生 也能读懂 力实现学校课改总目标 在校本课程开发 实施中 本着 鲁迅 关键在于教师自身如何解读 如何引导 塑造完美心灵 培养健全人格 为目标 以人的发展为核 心 以培养 独立 独特 独创 独秀 的新世纪人才为宗旨 1.跟着教材 去触摸鲁迅的童心 在童年时代读鲁迅的童年 这对鲁迅小学的学生 通过该课程的实施 让学生阅读鲁迅 感受鲁迅 亲近鲁 是一件很幸福的事 这套教材比第一套教材 走近鲁迅 迅 学习鲁迅 好 主要是内容简单 易为儿童所接受 形式丰富 很能激发 学生发展目标是 通过学习 在知识 品质 能力 个性等方面得到比较 和谐 全面 可持续的发展 使学生的发展有更广阔的空间 按照低 中 高年级校本课程的开发 具体的单元目标 学生的阅读兴趣 每一课篇幅短小 充满童趣 文后附有 百草园 一栏 帮助学生自读自练 学生完全可以凭借自己 的能力去读懂 读完后学生可进入 三味轩 去进行丰富 多彩的实践活动 或养一养小动物 或画一画人物外貌 或 读一读完整作品 或背一背精彩段落 或说一说 或唱一唱 如下 生平事迹 让学生了解鲁迅先生的生平及其为人 培养学生热爱鲁迅先生的思想感情 或游一游 从课内向课外延伸 所以 课堂上 老师不 必过多地 告诉学生一个怎样的鲁迅 只要引导学生自己 鲁迅的童年 让学生在学习过程中 了解家乡绍兴 去读 去看 去思考 一百个孩子心中自然会有一百个小鲁 的乡土文化 吸收乡土文化的营养 提高学生的人文素养 迅 而这个小鲁迅是那样可爱有趣 仿佛就是他们的小伙 鲁迅在绍兴 让学生通过调查 访问等形式 在学习 伴 又仿佛是一个小哥哥 在教学中 我们首先让孩子们 与实践中培养学生热爱祖国 热爱家乡 热爱生活的思想 自己去读鲁迅的作品 读鲁迅的故事 不忙着在孩子们心 感情 培养学生的社会责任感 初步学会进行人际沟通和 中描绘鲁迅先生的 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 的 交流 发展合作精神 在实践与活动中培养学生策划 组织 严肃认真 而是让孩子们用童心去了解鲁迅的童年 还鲁 协调和实施的能力 迅以童心 孩子们本身是充满童心的 让他们用童稚的目 鲁迅作品 让学生初步接触先生的作品 学习先生 作品中特定的文学内涵 丰润的思想主题 广泛的社会影 响 并在学习的过程中提高自己的文学素养 培养良好的 光去看鲁迅 这样的鲁迅才是孩子们喜欢的 亲近鲁迅是 在不知不觉中 自然而然地展开的 2.利用教材 还原一个真实的鲁迅 反思以往的鲁 迅作品教学特别是中学的教学 造成学生畏惧鲁迅作品的 审美能力 亲朋忆鲁迅 名人评鲁迅 让学生通过学习名家 重要原因之一是教学目标过高 脱离学生的实际接受力 名士的评论 进一步感受先生的为人 培养学生热爱鲁迅 我们的教学目标过于急功近利 恨不得把一个思想家革命 先生 热爱名人 并以名人为榜样 好好学习 乐于探究 勤 家文学家的鲁迅一古脑儿全都塞进缺少阅历的学生脑中 于动手 提高学生的审美鉴赏力 恨不得把鲁迅作品的深刻内涵一下子灌输到学生的心田 教师发展目标为 里 因此 应该适当调低教学目标 即让一个有血有肉心 在亲近鲁迅中 以鲁迅的儿童观 教育观更新教育理 灵丰富的原生态的鲁迅走近学生 因此 通过阅读 亲近 念 理解文化的育人功能 积极传播文化 拓展教师知识视 鲁迅 激发学生对鲁迅 这个人 的兴趣 使鲁迅像一个平 野 提高专业形象 从而推动教师的专业发展 常人那样 在感情上与学生融为一体 赢得学生的心 三 课程的内容选编 亲近鲁迅 校本教材分上 中 下三册 上册安排了 鲁迅先生无论被尊誉为文学家 思想家还是教育家 其实他也如同我们一样 曾经是一个儿子 一名父亲 一位 鲁迅的生平 鲁迅的作品 鲁迅的童年 鲁迅在绍兴 老师 是一名那个时代具有代表性的 凡人 摘掉看他时 鲁迅的故事 五个单元 中册和下册在上册五个单元上又 所戴的有色镜 漠视他被戴上的 神环 应该是亲近他的基 增加了 亲朋忆鲁迅 单元 每册共计六个单元 在内容编 础 从他也曾淘气的童年 也曾感受过的喜悦 悲欢 也曾 在教学实践中 追求唯美与诗意 寻找创作与感动 弘扬浪漫与理想 小潘英 35

36 亲近鲁迅 立人 迷茫过的曲折 有血有肉地去感受 去重视 去体验他的平 阿累描写鲁迅 却是在同一时间不同角度观察到的 表 凡生活的一面 才能让先生走下神坛 与孩子们亲近 教 达非常细腻 准确 这些都值得学生去学习 材通过选取反映鲁迅童年的大量文字 从而让学生更能感 这是鲁迅笔下的人物外貌描写 再来看看阿累笔下 受到一个真实的鲁迅 而不是停留在空洞 抽象的革命家 的鲁迅 作者和鲁迅的 一面 之交 在这个过程中 突 文学家 思想家的概念 亲近鲁迅 之所以取名 亲近 从 出人物描写 特别是外貌描写 老师引导着学生进一步 中便可以看出主要的教学宗旨和意图 我们的日常教学 细细梳理文字 领会作者是怎样围绕外貌描写 使用了 只有围绕这一主线 才能收到事半功倍的效果 一些什么样的手法来刻画人物的思想性格 对于 从百草园到三味书屋 的部分节选 教学中创设 鲁迅作品的语言极有个性 风格独特 语言含义深刻 若干个课文场景 组织课堂活动 引导学生发现百草园 隽永 从整体而言 幽默 犀利 简洁干练 杂文善用比喻 的无穷趣味 课堂活动很热烈 比如文中对斑蝥 覆 反语 写得极为形象传神 为表达复杂 深刻思想的需要 盆子 何首乌 油蛉和蟋蟀的描写 让同学们想象一下 鲁迅的杂文使用长句较多 表现出了极强的逻辑性 多 此刻蹲在墙角下的鲁迅 他会是一副怎样的神态 围 加近距离的诵读 对提高学生言语能力也是一条路径 绕 让学生感受到百草园是作者儿时的乐园 这一教 5.拓展教材 开展丰富多彩的实践活动 学线索铺展教学 把作者的童年与学生的童年经历体 课程的组织形式必须以学生为本 教师应充分尊重 验紧紧结合 让学生再现出一个调皮 童稚的 顽皮小 学生的意愿 采用学生喜爱的组织形式和活动方式 如表 子 形象来 还原了一个真实的少年鲁迅 这样 学生 演 竞赛 参观 讲故事 游戏等 充分调动学生的学习积 与鲁迅就靠得很近了 极性 除了学校自己编排的 亲近鲁迅 课程以外 每学 3.依据教材 设置教学主线 综观整个小学阶段 期安排2次综合实践活动 每学期组织收看1次相关影视 的 亲近鲁迅 教材教学 我们可以清晰地看到一条 节目 如电影 少年闰土 课本剧 钓虾与放牛 舞剧 看瓜 亲近鲁迅 的脉络 初识鲁迅 可以从几方面来理 刺猹 综合实践课程由班主任或者中队辅导员担任科 解 1 从鲁迅的文学作品中认识鲁迅 比如 少年闰 任老师 影视节目由大队部根据年级统一安排 大型的 土 三味书屋 2 从亲人与普通读者的回忆中认识鲁 活动 则由学校统一安排 如春游 秋游 社会实践等由少 迅 结合鲁迅的亲友的文章 萧红 巴金的文章等 3 从 先队大队部负责组织 老师们组织孩子们开展了丰富多 歌颂鲁迅的文学作品中认识鲁迅 如臧克家的 有的 彩的综合实践活动 如 与鲁迅爷爷比童年 鲁迅爷爷 人 对鲁迅的一生做出了总结和评价 让学生从不 回来了 鲁迅笔下的人物 沿着鲁迅爷爷的足迹 同角度 不同侧面认识鲁迅 丰满鲁迅的人物形象 鲁迅的故事 比赛 畅游百草园 等等 通过让孩子们 内容包括以下几个方面 初识鲁迅 摘录教材中描写 在课外找资料 看有关鲁迅的书 游览鲁迅故里 鲁迅的 鲁迅的句子 他人眼中的鲁迅 摘录教材中对鲁迅评 外婆家 演绎鲁迅笔下的人物等等方式 让孩子们从儿童 价的话语 我眼中的鲁迅 对鲁迅的评价 我的质疑 的视角阅读鲁迅 真正走近鲁迅 感受鲁迅的思想 从而 学习中所遇到的问题 我的探究 列出我还想了解 使博大精深的鲁迅精神和鲁迅思想及文化 与学生的精 关于鲁迅的哪些内容 要完成这张 单元导读卡 学生需通读单元全部内容 这样 初步了解本单元所 有学习内容 且脑海里对鲁迅会有一点感性认识 有 一个大体的印象 神世界相融合 在学生的心灵中引起深深的共鸣 课程的评价 对课程的评价包括了两个方面 一是对课程教者的 评价 学校从教师对教材的把握情况 教学计划的可行 4.凭借教材 提高学生的阅读写作能力 度 教师采取的授课方式 运用现代教育技术的情况以 通过对少年闰土外貌描写的学习 然后出示中年闰土 及学生问卷调查的结果几方面结合起来对课程教者形成 的外貌 进行比较 这样的比较 能够丰满闰土的形象 同 综合评价 评价结果纳入教师工作考核 二是对学生的评 时带给学生对人物的认识造成较大的震撼 还有我们老 价 学校从学生学习该课程的学时总量 学生在学习过程 师们都知道 鲁迅先生是塑造人物形象的高手 他的生花 中的表现 如态度 积极性 参与状况等 学生学习的客观 妙笔 给我们塑造了许多活灵活现的人物如 孔乙己 祥林 效果三个方面入手 采用自评 互评 家长评 教师评等方 嫂 阿Q等 可以引导学生课外阅读这些人物的描写 式 对学生学习情况作出综合评判 评判结果纳入学生素 比如 鲁迅笔下的人物外貌 描写方法各不相同 质发展评定 同时以 教 与 学 的两方面实践效果 综合 如闰土 鲁迅在 故乡 中对其少年 中年时期进行了描 评价课程的目标是否适度 课程的实施标准是否科学 课 绘 虽描写的点相似 但表达的效果完全不同 一面 中 程的内容 教材 是否合理 36 给学生以阳光 让他们每个人都有一棵千般美丽万般风情的心灵之树 张韦华

37 两校联盟 立人 收 获 成 长 树人小学 沈丹萍 亚里士多德说 生命的本质在于追求快乐 使 台 在十月份的新分配新调入教师汇报课中 我准备上 得生命快乐的途径有两条 第一 发现使你快乐的 一堂低段拼音认读课 接到通知之后 我积极找寻资料 时光 增加它 第二 发现使你不快乐的时光 减 备课 主动地请教同办公室的前辈老师 她们耐心地指 少它 2008 年 初出象牙塔的我走进了树人小学南 导我 一起帮我修改教案 在我困惑的时候点拨我 最后 校区 焕然一新的环境 陌生的同事 一项项琐碎 我结合世博会场馆设计了教案 一次次的试教让我沉 而繁复的教学任务与班级管理 紧凑的工作节奏 着自信 课堂的新鲜感也调动起了孩子们的小手和思 这些在学校里不曾教过的现实情节将我对工作的美 维 教学过程中基本达到了预设的效果 我的努力也得 好幻想一个一个击得粉碎 到了学校领导的认可 课后 我又虚心地听取了老师们 在那段迷茫忐忑的日子里 三位来自鲁小的老 师 她们用自己的一举一动 一言一行深深地打动着 的评课意见 受益匪浅 我相信 在鲁小这片沃土中 静 心教书 我会收获更多 成长 潜心育人 我 感染着我 温婉的祁老师 教学风格清新自然 甜美的嗓音和笑容总能牢牢地吸引住小朋友 批改作 鲁小的每个小学生都极具个性 聪明 可爱 见识 业时 她总是不厌其烦地在每本写字本上 每个写得 广 个个都是家里的宝贝 所以 有些小朋友难免会 端正的字上打个小五角星 她说 这样 孩子对待每 带上一些因宠溺而导致的坏习惯 教书匠 与 人师 一个字都会拿出十二分的认真了 我在祁老师身上看 的本质区别在于是否会 育人 孩童如白纸 家长 到了鲁小人的踏实 干练的蒋老师 待人热情 做事 社会在白纸上涂抹了什么色彩 他们就会用这种色彩 有魄力 拥有丰富教学经验的她总会在我无措时为我 看待身边的人事物 老师就需要把关这些色彩 我们 提点明路 在蒋老师身上 我看到了鲁小人的能干 总希望我们的小孩是阳光 乐观 善良的 所以 在鲁 可爱的马老师 是我们的副班主任 一年级的小朋友 小的这半年里 我耐心地等待每个孩子的点滴进步 总是会出现让人始料不及的问题 而马老师总是会在 细心地发现他们的闪光点 有阶段性 目的性地培养 我焦头烂额时笑盈盈地伸出援助之手 在马老师身 他们的好习惯 改掉坏习惯 习惯的养成需要氛围 上 我看到了鲁小人的真诚 鲁小这个大家庭 窗明几净 环境优雅 人文底蕴深 2010 年 8 月 我走进了鲁小 走进了这个踏实 能 干 真诚的大家庭 在这短短的半年里 我也如一株小 厚 它的严谨为孩子们的养成教育创造了良好的温 床 我相信 在鲁小的每一个人都是幸福的 成长 学会感恩 树苗 沐浴着鲁小的阳光雨露 感受着鲁小的温馨和谐 快乐地成长 在成长中快乐着 成长 静心教书 在竞争激烈的社会中 学校就如一片净土 在 这里 有竞争 但不残酷 有对手 但不敌对 著 开学初 开会 集中备课 打扫教室 新生报名 一系 名小说家亨利詹姆斯在谈 应该怎样度过自己的一 列的工作有条不紊地进行着 我这颗小小的螺丝钉在忙 生 时说 人生有三件大事 第一 与人为善 第 碌的间隙除了感慨两个学校的不同之处 还发现了即便 二 与人为善 第三 与人为善 与人为善 简简单单 每个老师手头都有许多与教学不搭边的琐事 但鲁小的 四个字 做起来却很难 在鲁小 我处处感受着这种 老师们依旧把教学工作放在第一位 这极大地促使我 为善 身体不适时 一句真诚的关心 遇到困难 更用心地备课 更踏实地上课 更努力地完成每一次教 时 一双双援助之手 互相合作时 没有罅隙的默 学任务 始终把教学放在首位的鲁小会开展各种提升 契 期末工会活动的拔河比赛中 面对一条粗粗的 教师教学水平的活动 为教师的自身成长打造良好的平 麻绳 老师们齐心协力 持之以恒 下转第 23 页 课堂不是布道者的教堂 讲台不是表演者的舞台 陈燕娜 37

38 两校联盟 2011 一路风景 1立人 一路情 我的树小南校区之行 鲁迅教育集团人民路校区 姚昊芳 09 年那个赤日炎炎的夏日 带着领导的嘱托 带着 工作 我把在鲁小的一套方法带了过来 孩子们爱听 对新环境的憧憬 也带着几份忐忑 我加入到树小南校 故事 我就在晚上准备一些他们喜欢的 在早上 中午时 区的交流队伍中 光阴荏苒 转眼 在南校区工作已经 绘声绘色地讲 讲到精彩之处戛然而止 然后隆重推荐 一年有余 这一路走来 满眼的风景 满怀的情 这本好书 孩子们正意犹未尽呢 纷纷购书阅读 我还 感受温情 还记得 初来乍到南校区 这里安静的教学环境 设计了一本 日有所诵 手不释卷 阅读记录本 封面由 孩子们自行设计 里边记录孩子们每天的阅读情况 每 崭新的教学大楼 优美的校园环境 现代化的教学设 周我都会安排一节阅读交流课 大家一起分享阅读的快 施 让我忍不住暗暗赞叹 哦 这边风景独好 在这宜 乐 在好书中滋养 孩子们收获颇丰 阅读兴趣越来越 人的环境中 我一直被一股暖暖的温情浸润着 浓 我又适时推出好书漂流活动 让每个孩子带一本最 鲁小的领导时常牵挂我们 还记得教师节时 陶 喜欢的书到班级里与大家一起交流 孩子们看的书越 校长和裘书记专程赶到南校区 送上鲜花和书籍 使 来越多 效果也就自然而然地出来了 写的文章越来越 我们感动不已 每每上班时 耳畔也时常回响起领导 生动具体 有的还发表在 绍兴晚报 广电报 上 我们 温馨的叮嘱 路上小心 安全第一 领导的关心和爱 班也被评为 书香班级 特色班级 护 如缕缕春风 温暖着我们的心田 指导学生认真写好每个字 是我开展的另一项重 南校区的鲁小团队精诚团结 让我感受到一种贴 点工作 字如其人 能让自己的孩子写一手漂亮的字 心的温暖 陈校长的鼓励与肯定 蒋大姐的指导与帮 是每个家长所希望的 我利用自己的特长 每星期定 助 使我很快适应了新的环境 积极有效地开展各项 下专门的写字课 我范写 学生临写 经过一段时间的 工作 今年 年轻能干的莫校长又让我感受到如知心 潜移默化 我们班学生的写字水平大大提高 作业也 朋友般的信任 还有许瑾 燕燕 小红 我的朋友们 我 越来越清楚 漂亮了 不仅家长开心 连任课老师也都 们互帮互助 是团结拧成的一股绳啊 啧啧称赞我们班学生整体的写字水平 在写字比赛 怎能忘记南校区的同事们 你们的热情 你们的关 中 我们班不仅顺利过了关 还获得了优秀 爱我也时时铭记在心 那些寒风凛冽 大雪纷飞的日子 班主任工作琐碎繁杂 但我却乐在其中 树人体 我每天搭乘你们的车子回家 我生病时 你们嘘寒问暖 艺节到了 学校要进行 十佳小小家 评选 我先在班 主动代课 教学中 我们一起探讨 一起交流 精益求精 级中层层选拔 再确定人选参加学区比赛 经过精心 课余时 我们一起锻炼 一起打太极 其乐融融 我感受 辅导 班中有 6 名学生获得了学区 十佳小小家 这成 到这份同事间的温情 我会永远珍惜这份美好的情感 绩 在南校区是遥遥领先的 投入热情 有喜有忧 有苦有乐 对南校区的这群孩子 我 虽然我们被冠以 名师 的头衔来到南校区 但我 倾注了全部心血 以极大的热情投入到工作中 还记 深深地知道 我只是一名普通的教师 我要以我的勤 得那个冰天雪地的日子 骑不了电瓶车 等不来公交 勉 踏实 上进 真诚 来展现一名鲁小教师的风采 车 打不到出租车 但恶劣的天气并没有阻挡我前进 说实在的 置身于新的环境 面临新的考验 压力在所 的步伐 我早早地从家里出发 步行两个多小时来到 难免 我全身心地接受了新的挑战 学校 孩子们欢呼着欢迎我 大汗淋漓的我被孩子们 我带的这班孩子大部分来自学校周边农村 淳朴 懂事 肯吃苦 但他们缺乏文化的积淀 文学的熏陶 怎 样让他们爱上阅读爱上书 是我着手开展的第一项重点 38 感动着 也被自己感动着 戏称 孩子们个个是小英 雄 而姚老师则是大英雄 下转第 31 页 成功的教学依赖于一种平等真诚信任的师生关系 依赖于一种和谐轻松的课堂 氛围 柳雪姣

39 读书空间 立人 童年 书香 远航 鲁迅小学教育集团首届 少年文学之星 编者的话 鲁小是一座书香校园 书香墨韵浸润着鲁小的每一个学生 他们徜徉在每一 本吐露着浓郁芬芳的经典读物中 沉醉在每一册闪烁着灵性光辉的文字中 在书 香中成长 成了鲁小 学子最值得骄傲的财 富 文学的陪伴下 他们慢慢长大 文学 和阅读 让他们拥有 了一双发现的眼睛 他们学会了创作 如 星星 在文学的世界 里熠熠生辉 似小 舟 在文学的海洋里 扬帆起航 人民路校区三 1 班傅开源 同学心中的榜 开 样 老师眼里的好学生 爱好广泛 无书不欢 他对 人民路校区三 2 班蒋可扬 睁大了双眼 自己新书的介绍是 童真话语 独特视角 开心快 展开了想象的翅膀 用童心童语汇成的 成长心语 乐 尽在 青苹果乐园 带领大家体验成长的酸甜苦辣 人民路校区三 1 班韩豫 最爱曹文轩的作 人民路校区三 3 班陈佳妮 一个爱幻想的 品 最喜欢做的事是躺在床上 漫游仙境 她对自己新 女孩 充满诗意和灵动 新书 妮妮文集 中的每一 书的介绍是 梦的翅膀 给我们的是遐思的羽翼 是纯真 个标点 每一个文字 每一段话语 每一篇作文都是 的童年 梦的翅膀 里面盛满了不灭的童心 她一个一个的脚印 记录了她的点点滴滴 是她成长 人民路校区三 2 班张思远 一个每天总是 的足迹 充满希望和快乐的阳光女孩 他对自己的新书介绍 人民路校区三 3 班陈亚东 一个爱看书爱 是 那时花开 是一份我的学习档案 真实地记录 思考的小姑娘 虽然年纪小 志向却很大 她把新书 着我的进步 更记录着我的快乐 我喜欢 那时花 命名为 串起珍珠一颗颗 是因为 她觉得自己平时 把读书看成是与伟人的交流 净化心灵 提升品位 郦月琴 39

40 读书空间 立人 的小练笔都是一颗颗晶莹的珍珠 她想把这些珍珠串 怪精灵 都放进了他的大口袋中 从而演绎成了一 成一条闪光的项链 送给所有的朋友 本 口袋里的小精灵 人民路校区三 4 班王茹阳 聪明好学又活 和畅堂校区三 4 班钱简宁 一个全能小天 泼调皮 新书 小荷 中 能感觉到他真 善 美的 才 一个 神童作家葛竞二 妈妈夸她的作文像湛蓝 心灵 的天空中最闪亮的星星 像花园中最绚烂的花朵 人民路校区三 4 班郑卓尔 活泼可爱 富 大眼睛亮世界 记录了她美妙无比的七彩童年 书中 有爱心 对未来充满梦想 新书 成长心语 字里行 的一篇篇妙笔作文 就像是深蓝夜空中的一皓明月 间烙上了一位小学生成长的年轮 涌动着少年儿童天 又像是清澈湖水中一支娇艳的荷花 真的个性 和畅堂校区三 5 班沈嘉颖 一个活泼开 人民路校区三 5 班金渐励 一个 10 岁的阳 朗 热爱生活 充满好奇的小女孩 新书 春天的小 光男孩 有一颗善于观察的眼睛 一颗敏锐细腻的心 草 希望自己能像小草一样坚强 遇到困难永远不会 灵 勾画着他心灵中的世界 新书 渐入佳境 那是 倒下 一个 10 岁的小男孩 用他童稚的眼睛 捕捉周遭世界 和畅堂校区三 5 班杨楚怡 一个爱好广 的一草一木 一虫一兽 用善良的心 感受草木的悲 泛 天真活泼 酷爱阅读的阳光女孩 新书 弯弯的 欢 虫兽的离合 四季的交替 亲情的温暖 足迹 收录了作者读小学以来的部分习作 全书分为 人民路校区三 5 班陆怡宁 是一棵有梦想 三个篇幅 表达了一个小女孩的纯真和快乐的世界 的小草 快乐 活泼 坚强 新书 触摸四季 是她 和畅堂校区三 6 班陈铭轩 一个活泼可爱 眼中的世界 心里的梦 书里记录的点点滴滴就是 的阳光女孩 兴趣广泛 热爱学习 热爱生活 新书 她成长的足迹 小荷才露尖尖角 记录了他进入鲁迅小学以来的学习 人民路校区三 6 班黄其立 喜欢快乐地学 生活 习 更喜欢快乐地生活 新书 我要飞 记录了他的 和畅堂校区三 7 班何 璟 这个自信 开朗 成长 他的生活 给了他更多自信 也让他成为了更 的小姑娘说 我珍惜过去的时光 体会 总结着一个 爱写作的小男孩 个成长的故事 我珍惜所有的时光 酸甜苦辣都是人 人民路校区三 6 班许堃 平时酷爱阅读 生弥足的珍宝 我把它们记录下来 提醒自己乐观地 喜欢写作 每学期都被评为 书香少年 新书 七彩 看待生活中的一切 让自己做一只快活的鸟儿 自由 梦幻 就像一架照相机 拍下了一个个童年的小故事 翱翔在蓝天之上 于是 我有了自己的新书 自 和畅堂校区三 1 班寿越尔 一个甜甜的女 孩儿 拥有多彩的生活 有着甜甜的梦 她把自己的 由翱翔 和畅堂校区三 8 班郑丁榜 是一个爱写作 第一本书命名为 甜甜 一个可爱女孩的随记 的小男孩 他说他的新书 无与伦比 是他用小眼睛 描绘自己七彩的生活 编织金色童年七彩的梦 看到的大世界 如果用一句话来说 那就是 无与伦 和畅堂校区三 2 班黄旭锃 兴趣爱好广 泛 总觉得世界真奇妙 眼睛怎么也看不够 于是 转动自己的小笔头 写下他的 锃 亮世界 比 唯有丁榜 和畅堂校区三 9 班陈俊芳 乐观开朗 积 极向上 常常把笑声带给每一个人 新书 七彩之 和畅堂校区三 3 班马浛天 品学兼优 爱 梦 记录了小学三年来值得回忆的点点滴滴 它是小 阅读 爱写作 是同学们学习的榜样 新书 梦中这 作者一个个成长的脚印 七彩之梦才刚刚开始 她将 里开始 记录了马浛天的七彩生活和童年梦想 继续编织童年绚烂的梦 和畅堂校区三 3 班宋昱辉 一个快乐的男 人民路校区四 1 班李笑笑 聪明 伶俐 孩 新书 不想长大 用童心和童言记录了小作者的 活泼 自信 新书 新芽 记录了小作者的快乐 感 成长经历及内心世界 充满了童趣 这是一个孩子文 悟和一些有意义的事情 学之路的美好起点 人民路校区四 1 班张洲 一个勤奋好学 畅堂校区三 3 班朱可鉴 一下年级开始练 做事认事 淘气活泼的小男孩 新书 成长妙笔 收 笔 每做周记 抓耳挠腮 腹稿良久 写罢更要自赏 录了张洲 62 篇日记 第一篇章 我学故我在 记录 良久 得意万分 曾妄言做长篇 至今未成 小名袋 了洲洲勤奋好学 善于思考的学习态度 第二篇章 袋的他把平时的所见所闻 喜怒哀乐 奇思妙想 古 我眼观世界 记录了洲洲亲近自然 善于观察的真 40 让阅读与写作携手 语文与生活联姻 郦 瑾

41 读书空间 立人 实感受 第三篇章 我来分享爱 记录了洲洲感受童 趣 享受天伦的生活点滴 人民路校区四 2 班徐科宇 与书邂逅 畅 和畅堂校区四 3 班周子杰 真诚 坦率 爱交朋友 新书 夏心 是他用笔记录下的自己的成 长日记 游书海 书便成了他的知心朋友 新书 架着彩虹去 和畅堂校区四 4 班邢楚涵 一个玩得疯 旅行 记录了他在习作之旅中的点点滴滴 书名也包 狂 学得快乐的小姑娘 热爱生活的她写出了她的新 含着他的憧憬 在书的天空中 驾着彩虹去旅行 书 童言 童真 童趣 记录的是她生活的点 人民路校区四 3 班金雨丰 是茫茫书海里 滴 留下的是她童年的足迹 一只毫不起眼的书虫 虽然渺小 但非常认真 翻开 和畅堂校区四 4 班张雨萌 喜欢用笔书写 他的新书 雨丰文集 就翻开了他那段质朴无华的童 美丽世界 用心记录成长足迹 新书 童年足迹 收 真年华 录了萌萌一年级以来的一些优秀作文 还夹杂了部分 人民路校区四 3 班钟奕楠 聪明机灵 富 萌萌平时涂鸦的美术作品 真实地反映了萌萌小学低 有爱心的他特别喜欢看科普类 科幻类课外书 新书 段学习生活的成长足迹 这本书是萌萌 10 岁最有意义 童心飞扬 收集了他两年来的一些文章 分 景 人或物 生活的点滴体会 读后感 和 展开 想象的翅膀 五个部分 人民路校区四 4 班吴嘉逸 活泼好动的她 喜欢用笔来记录成长的足迹 描绘眼中多彩的世界 新书 笔迹 分年级摘登作者习作 有难忘的趣事 欢快的游记 阅读的感悟 生活的体会 还有天马行 空的遐想 构成了一串串笔的足迹 人民路校区四 4 班许飞杨 一个喜欢好的 故事 沉浸在好的故事中 不断创造好的故事的女 孩 新书 童心一瓣 童心犹如一瓣花 美丽 无 的纪念品 定会成为萌萌书写人生的新起点 和畅堂校区四 5 班徐佳颖 是一个德智体 美劳全面发展的快乐女孩儿 新书 点滴录 聚焦了 这可爱的小姑娘生活的点滴 那是她童年的快乐 童 年的梦 和畅堂校区四 6 班金妍池 为人热情 多 才多艺 工作大胆细致 积极肯干 她对自己新书 倾听拔节的声音 的介绍说 我像一株新生的嫩竹 在阳光的沐浴下茁壮成长 请一起在我的书中倾听我 拔节的声音 和畅堂校区四 7 班宋雯睿 常自信地说 瑕 烂漫 这里的每一个花瓣 都是我童年快乐的印 不一样的我 给你不一样的精彩 她对自己新书 记 梦想的翅膀 的介绍说 岁月的河流缓缓流过 成长 人民路四 5 班章绮颖 喜欢带同学们一同 的脚印深深留下 蓦然回首 长大的路上留下一串串 畅游书海 采撷文思 新书 童年一页 是她在文海 或深或浅的脚印 记载着欢乐 记载着忧伤 伴随我 中拾起的贝壳 留下了童年最美丽的一页 一路走来 人民路校区四 6 班池沁格 一名快乐小女 和畅堂校区四 8 班张迪可 在老师眼里 生 喜欢弹钢琴 写作 在班级里人缘最好 大家都 他是一个不可思议的学生 平时玩起来疯疯癫癫的 愿意和她做朋友 格腔格调 是她继 格格小文 可是静下来时 却是一个不折不扣的小书虫 写作使 后的第二本书 记录了她的成长和快乐 用自己了解 他的生活多姿多彩 新书 成长的足迹 是他在温馨 的文字来认识世界 展望未来 的家庭里 欢快友爱的校园里 风景优美的公园里 和畅堂四 1 班孙妤婕 是一个聪明好动爱 看书的小姑娘 新书 我的作文集 是她用笔实现的 童心回放 在作文中放飞成长的心灵 和畅堂校区四 2 班汤焱 一个热爱书籍的 小姑娘 有了自己的新书 我的天空 里面收 集的是她二至四年级所写的一些作文 有些还是在报 刊杂志上发表过的呢 和畅堂校区四 3 班周颖 活泼开朗 坚强 乡间的小泥路上 留下的成长足迹 人民路校区五 1 班陈哲彦 他说 哪怕 我一无所有 只要还有一支笔 一本书 就能让我快 乐 新书 幸福的味道 融入了小作者亲情 友 情 游戏 生活 感悟 成长 幸福有味道 人民路校区五 1 班章婧钰 活泼 开朗 有时调皮 有时认真 看起书来却忘了一切 新书 章婧钰作文集 把小作者生活中的点点滴滴汇聚在纸 自信 新书 那片美丽的落叶 讲述了她的童年故 上 犹如涓涓细流 奔流不息 它没有汹涌的波涛 事 自己的童年能像落叶一样灿烂美丽 五彩缤纷 却给人一种希望 一种遐想 丰富多彩 人民路校区五 2 班陈煜安 执着于用手中 一个教师事业有成 离不开 10 个字 热爱 环境 毅力 智慧 学问 周立琴 41

42 读书空间 2011 的画笔描绘七彩的童年 执着于用平凡的文字记录快 1立人 经历和成长过程中的酸甜苦辣 愿意和大家一起分享 乐的生活 三年前 印制 童言童画 第一辑 新书 和畅堂校区五 2 班竹晴阳 一个喜欢沉溺 童言童画 第二辑 每一个文字都留下了他成长的足 在想象世界里的女孩 新书 绽 是一个花季女孩 迹 每一幅插图都凝聚了他对生活的热爱 人民路校区五 3 班俞潇潇 热爱文学 热 闲暇时心灵的涂鸦 和畅堂校区五 3 班卢畅 一个出了名的 爱写作 喜欢在博客中记录学习生活中的点点滴滴 小书虫 最喜欢的事就是捧着一本书看个天昏地 博客中的四百多篇随笔是她成长的串串足迹 新书 暗 看书和写作已经成了他生活中密不可分的 伴 博学于文 约之于礼 便是她送给大家最真诚的礼 侣 新书 足迹 记录了这一个快乐的爱看书 爱 物 写作的小胖子成长中的点点滴滴 人民路校区五 4 班冯冕 写作是她心灵的 人民路校区五 4 班沈一帆 一个充满梦 翅膀 成长的道路是她飞翔的天空 新书 阳光 中 想 向往未来的 阳光女孩 新书 初航 载着 跳动的文字是她心灵的轨迹 童年的记忆就是这么有 童心 带着梦想 扬帆起航 趣 和畅堂校区五 5 班金佳濠 一个活泼可爱 人民路校区五 4 班童天阳 特别欣赏高尔 的小男孩 喜欢写作 阅读各种课外书籍 新书 忆 基说的那句话 当书本给我讲到闻所未闻 见所未 碎影 中有小作者童年时的欢乐 感动时的话语和生 见的人物 感情 思想和态度时 似乎是每一本书都 活中的点点滴滴 它们会像美丽多姿的鲜花一样愉 在我面前打开了一扇窗户 让我看到一个不可思议的 悦你的眼睛 让你去不受拘束地享受自己的快乐 新世界 新书 童心飞扬 放飞纯洁的心灵 感悟 生命的童真 和畅堂校区五 6 班包祎程 生活中充满各 种奇妙的滋味儿 新书 灿烂的日子 是她的第一 人民路校区五 4 班章忆澜 她说自己虽然 本作文集 很期待收到小读者对她文章的评价 希 不是最优秀的 但一直在努力 她对自己新书 章忆 望自己的文章能像一首首美妙动听的音乐为每一位 澜习作集 的介绍说 且行且看且听 世界多奇妙 读者带去快乐 边学边思边记 成长留足迹 和畅堂校区五 7 班谢婷 对自己的评价是 人民路校区五 5 班金飞灵 喜欢画画 喜 头顶大白菜 身穿大麻袋 梳着高高辫 班里属最 欢编故事 最爱的是看书 书是他的良师益友 新书 矮 一直想长高 却总长不高 烦恼有多多 快乐 文笔小传 是小作者和妈妈从他 1-4 年级的作文中精 也多多 新书 心回忆 有梦幻的乐园 有心灵的 心挑选和制作的 它的封面和插图都是小作者自己设 计绘画的 倾注了极大的心血 发现 有真心的回忆 人民路校区六 1 班范致远 喜欢亲近大自 人民路校区五 6 班邱思远 一名阳光 真 然 喜欢去田野里呼吸新鲜的空气 喜欢欣赏漫山 诚 博学的男孩 新书 阳阳话语 里大家能找到小 的油菜花 喜欢聆听鸟儿的歌唱 喜欢沐浴在春天 作者童年的足迹 眼中的世界 和感受到的亲情 的阳光里 新书 宁静致远 记录了小作者的一些 人民路校区五 7 班陆依雯 她自豪地说 书是我的最爱 我喜欢书 书也喜欢我 书和我是一 童年趣事 成长历程以及对人生的小小感悟 人民路校区六 2 班董欣楠 新书 无声的 对孪生姊妹 新书 一叶知 是她成长的足迹 每一 墨痕 一缕缕无声的墨痕是小作者心灵历程的写照 字就像每一个脚印 一个浅浅的带有珍珠般露珠的脚 渴望展现给读者的不仅仅是一种欣赏美 视觉美 更 印 是一种语言美 情绪美 她希望自己的作品不落窠 和畅堂校区五 1 班楼倚洋 一个天真开 朗 有些胆小 成绩优异的女孩儿 新书 飞扬的童 臼 这是她的追求 但 剑走偏锋难 当你发现文章 有不足时 请赶快与她联系 文章不厌百回改 心 是她写的第一本书 里面收录了她 1 5 年级的一 人民路校区六 3 班蒋子禹 一个快乐而有 些作文 也许并不是最好 但都表达了小作者内心想 朝气的阳光男孩 新书 童年梦想 童言稚语 真 做的 想写的点点滴滴 情流露 和畅堂校区五 2 班丁思哲 喜欢运动和旅 人民路校区六 4 班王少杰 平时很活泼 游 爱好阅读和写作 是个有着梦想并执着追求的男 但有时也很安静 每次一捧上书本 便与书融为一 孩 新书 一路歌行 记载了他在旅游中的许多快乐 体了 新书 穿越千年的美丽 共 7 个系列 分别为 42 研究教材需做到上下求索 左右勾联 周秋凤

43 读书空间 立人 阳光香味 风的记忆 倾听自然 穿越千年 爱在 膀 让我可以在多梦的花季 以一颗最平凡的心 深秋 感悟人生和幻想之门 此书是小作者对四季 珍惜着世界上每一处细小的美丽 带着幸福的初体 变换的观察 是对大自然美的感受 也是对生活学 验 书写着童年快乐的 萌芽 怯怯地奉献给大家 习的感悟 同时 也是一次语言的探索 人民路校区六 4 班的吴正正 热爱生活 热爱绘画 热爱写作 热爱身边的每一个人 新书 一年又一年 书香伴着这位美丽的小姑娘成长的 每一天 她闻着书香奔向远方 和畅堂校区六 2 班杨一尘 一个有想象力 的女孩儿 喜爱漫步在文海 那里有许多精彩的故 事与诗集 于是她小心地拾起 变成一本 拾起文 学的脚印 和畅堂校区六 3 班任加玥 这是一个富有 人民路校区六 5 班金可扬 读书是她的最 想象力的女孩 乐于写作 会对着枯黄的落叶发 爱 写作是她的享受 一个与书有着浓浓情结的 呆 会听着窗外的鸟儿出神 一直梦想着能有属于 阳光女孩 成长的脚印 学文的轨迹 汇成了这 自己的书本 新书 浪花一朵 记录了作者的一个 本小小的 学步 人民路校区六 6 班陈永洁 就像一棵小树 苗 在阳光雨露的哺育下 渐渐成长 新书 七彩 童年 写下了小作者的童年生活 也点缀了她的人 生 童年因此更加丰富多彩 个思想瞬间 一个个生活有趣片段 记录了作者的 喜怒哀乐 成长足迹 顺手翻来 你也能感受她的 快乐 和畅堂六 4 班娄佳敏 总喜欢把身边的一 草一木用笔记录下来 愿自己是文学世界里一只快 人民路校区六 6 班钟思骋 喜欢让思想去 乐的小百灵 新书 竹海儒林 记录了小作者对童 驰骋 用文字来抒写 他对自己新书 思骋的天 年生活的体验和感悟 也将带着她在文学的世界里 空 的介绍说 真情 真心 真个性 灿烂起步 人民路校区六 7 班黄一杰 勤奋好学 不 和畅堂校区六 5 班高璐冰 一个拿起一本 论遇到什么困难都不会气馁 就像那草原上的苍狼 书就看得忘了自我 忘了时间 爱幻想的小姑娘 一样 永不言败 新书 童年的笔迹 记录下了小 能编出一个又一个的童话 始终坚信 只有自己努 作者童年的星星点点 也记录下了曾经的快乐时光 力才能创造奇迹 她对自己新书 飞翔的童年 的 评价是 生活的快乐忧伤 学习的酸甜苦辣都在里 人民路校区六 7 班余羽茜 阳光活泼 多 才多艺 热爱写作 就像鸟儿热爱蓝天 记忆会慢 慢地变淡 而她的新书 羽落茜边 却永远为她记 录下了曾经的信笔涂鸦和奇思妙想 和畅堂校区六 1 班鲁康怡 一个活泼可 面 读完此书 你便会知道 里面有一个单纯女孩 的梦想 和畅堂校区六 5 班马宇莹 一个热爱书籍 的小姑娘 新书 拾忆 中的每一篇文章都是小作 家蹒跚的足迹 相信她会有走得更远 爱 喜欢学习的女孩 新书 萌动的春竹 记录下 和畅堂校区六 5 班俞燚楠 一个活泼可爱 多姿多彩 充满趣味的童年 让快乐 窜 进大家 的小女生 热爱生活 喜爱写作 能自信面对一切 的心扉 困难 新书 春芽 是小作者在许许多多作文中选 和畅堂校区六 1 班徐宁 一个爱学习爱玩 出的精华 有抒发感情的 有写亲身体验的收获 又爱幻想的男孩 在一个人的时候总喜欢沉醉于书 有和大家一样的成长中的烦恼 每篇作文都有自 的海洋中 幻想自己就是书中的主人翁 或喜或 己的风韵 每种风韵都是她的最爱 忧 或惊或险 新书 成长的足迹 一页一页地 和畅堂校区六 6 班余嘉琪 是一个醉心阅 翻过 放映了自己从四年级到五年级走过的痕迹 读的男孩 书就是他的最爱 做梦都想拥有属于自 虽然稚嫩 记录的却是自己的真情实感 点点滴 己的书 新书 童年生活 书中的每一篇文章都是 滴 有酸有甜 有哭有笑 小作者蹒跚的足迹 相信他会走得更远 和畅堂校区六 2 班沈赟洁 一个快乐女孩 和畅堂六 6 班陈鸿泽 一个活泼好动 爱 为了追寻心中的作家梦 汲取书籍的营养 幸福地 好文学的小男孩 书好似一盏明灯指引着他前进的 行走在成长的道路上 用文字用心记录着生活中的 方向 他希望用他的作品与大家分享成长的喜悦 真 善 美 一路行走 一路收获 她评点自己的 新书 书林漫步 收集了他近年来的累累硕果 虽 新书 萌芽 文学给了我纯净的灵魂和轻盈的翅 不完美 但也凝聚了他几年的心血 与大家分享 教学设计需做到化静为动 尺水兴波 宋晓娴 43

44 童星璀璨 立人 喷香的饭菜 微笑着说 宝 贝 快吃 她会驾车带我去 野外找春天 满大街找幸福 妈 妈 妈 的 手 妈写得一手俊逸的毛笔字 她用 手指这儿一指那儿一点 我的毛 笔字也立刻变得神气活现 妈妈 能写出一篇篇优美的文章 在她 在我心目中 妈妈是世上最 塞进我的后背 让我不会因内衣 的精心点拨下我的写作进步神 美丽的女人 她的手上没有老 被汗浸湿而感冒 我是个爱闯祸 速 妈妈的手指轻轻一点击鼠 茧 很细腻 很柔软 每每我握 的孩子 从小到大 我不是额头 标 一双靓丽的雪地靴就寄到我 着它 温暖的感觉就会传遍全身 磕了包 就是手脚擦破了皮 妈 家 穿在我脚上又暖和又漂亮 妈妈的手是我的保护伞 上 妈会用橄榄油小心地涂抹我的伤 学路上 妈妈会拉着我的手穿过 口 指尖触碰到我的皮肤 伤口 马路 指尖传来一声声叮咛 仿佛自然愈合 妈妈的手很温柔 因为有爱 在指尖流淌 要小心 要学会照顾自己 每 妈妈的手是一根神奇的魔术 次运动之前 妈妈会把一块毛巾 棒 她会在短短的时间变出满桌 人民路校区二 1 班 施语非 指导老师 周培华 末 老爸总是想尽办法烧一些我爱吃的 小菜 他会先翻翻美食书 再上网查一 查 做好准备工作 我 要 烧 菜 了 他 总 是 先 大 叫 一 秋天到了 五谷 丰登 瓜果飘香 我 奶奶家后山上的栗 子也成熟了 吃过午饭 我 声 接着就跑进厨房忙开了 哗哗 和爸爸妈妈去捡栗 乒乒 咣咣 的洗菜声 刷锅声 切菜 子 有我家的小狗 声一阵阵传来 可热闹了 这时我最喜 欢站在老爸旁边 我最喜欢吃老爸烧的可乐鸡翅 这 不 今天老爸又要大显身手了 只见老 爸先把鸡翅用老酒 大蒜 生姜麻利地 拌一下 再 刺啦 一声倒入烧得滚烫 的油锅里 哈哈 现在要放最重要的一 味调料了 那就是可乐 只见老爸从冰 箱 里 拿出一大瓶可乐 要全倒进去 吗 我好奇地问 傻孩子 如果把这 么大瓶全部倒进去不是要甜死人 只要放一小半就行了 不一会儿一盘香喷喷的可乐鸡翅就出炉了 老爸又在上 带路 我们来到栗 捡 栗 子 我有一个爱烧菜的老爸 每到周 爱 烧 菜 的 老 爸爸 子山上 山上树木 茂盛 高高的栗子 树上挂着青绿色的 栗子 看上去像毛 茸茸的小刺球 非常可爱 爸爸爬到栗子树 上 用竹竿把栗子打下来 一不小心栗子落 到了妈妈的背上 痛得妈妈直叫 打得差不多了 爸爸爬下数 我们一起 捡栗子 栗子的外壳圆圆的 长的像刺猬一 样的铠甲 但不要被他可爱的外表所迷惑 如果扎到手上会很痛 我们分工合作 爸爸 面洒了些小葱 看着这诱人的鸡翅我口水 直流三千尺 拿着刀撬栗子 我用脚踩栗子壳 妈妈戴着 赶紧夹了一块往嘴里塞 啊 这真是人间美味 看着我津津 手套捡栗子 很快就捡了满满一篮 有味地吃着 老爸开心地笑了 这就是我的老爸 他把对我的爱全部融入到了一碗碗美 味的菜肴里 鲁迅小学三 3 班 封晔 指导老师 朱妙方 44 虽然我们都被栗子壳扎了手 但看到满 篮的栗子拎在手里 还是兴高采烈地回家 了 小狗也欢快地摇着尾巴跟在我们后面 和畅堂校区二 6 班 指导老师 鞠楠 课堂教学的高层次境界是学生活动充分 课堂积累丰富 许芳芳 王泽昱

45 童星璀璨 立人 降兵顺利到达了地面 就在这时 池中的水又发生了变化 原来淡淡 的颜色逐渐加深 有的蓝 有的 九 寨 沟 的 水 绿 有的红 有的紫 不同的海子 有不同的颜色 九寨沟的瀑布充满了灵动 有些瀑布汹涌澎湃 像是正在进 行一场摇滚音乐会 有些瀑布却 五颜六色的水 你见过吗 我见过 它就在四川的九寨沟 巴 来到第一个开放的山寨 在 像一颗颗珍珠 绽开在水面上 坐车途中听导游说 这里的水 还有些瀑布像一匹展开的绸缎 这个夏天我去了九寨沟 在 深 最深的都达到了上百米 可 柔顺地往下流躺着 九寨沟里有 九寨沟景区前有一条长长的溪 是出乎意料的是 每一个景点池 这么多的瀑布 每一条瀑布都有 流 在溪流中可以清楚地看到一 都清澈见底 甚至看得见水底枯 着自己的魅力 听说这里还是许 边浊 一边清 到了景区我才知 死的朽木 多电视剧和电影的外景拍摄地呢 道 原来清水是从九寨沟景区内 九寨沟的水是五彩斑斓的 在 九寨沟是个神奇的地方 而 流出来的 而浊的那一边是景区 上午 太阳照在水面上 池中的水 那里的水又给九寨沟带来几丝神 外山脉上冲下来的洪水 亮亮的 凉凉的 还泛着淡淡的黄 秘 幽远的感觉 九寨沟的水是清澈的 走进 色 下午天空下起蒙蒙细雨 小小 鲁迅小学四 6 班 金晟 景区 我们坐上了专有的观光大 的雨滴落在水面上 好像一个个空 指导老师 周立琴 战争 万马齐喑 天昏地暗 如 雨的马蹄 如雷的呐喊 如注的 穿越千年的美丽 热血 哭泣的灵魂 萧条 让人 如被万针扎过般疼痛 您一声长 叹 叹出了千年之美 畅 游 寻 回 失 落 的 记 忆 青 藤 总有着一股韧性 不屈 不挠 给人一种好感 万古长青 诗书 浓 惊天泣地 龙啸凤喑 散落一 阵雨 时间的流逝 依然描绘不出 人心的繁盛 同耀眼的闪电石破天惊 您把笔 浓的韵味 让人情不自禁沉浸在书 一挥 挥出了千年之美 海中 品那百味之魂 古屋 残留着 冥想 感悟无言之美 亭 勾 回忆 却找不到思绪 兰亭 勒出历史的棱角 台 体现着记忆 徐渭那点滴的记忆 徐渭 琴棋书画 样样精通 是 里面有着破落的小径 埋灭的记 的角落 楼 耸立着不灭的诺言 一位光芒夜半惊鬼神的旷世奇 忆 荷池里没有青莲 竹林里尽是 阁 仍保留着千年前的幽幽书香 才 正直 刚毅 傲然 为自己绚烂 落在地上的败叶 静极 早晨的兰 小桥 千年不动 你背立在桥头 不 的开花而奋斗 您惊鸿一点 点出 亭 没有喧嚣 保留了那份纯净 那 动 眺望着远处的一片天空 流水 了千年之美 份真诚 潺潺流动 清 碧 纯 可映照人们 曾经的王羲之便在这里提笔 最透明的灵魂 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千 堆雪 千古匆匆过去 早已物是人 非 只有你们的气质 才能穿越千 书写下了名震千古的 兰亭序 行 陆游的身影仿佛印在我的心 云流水 字里行间无不给人以畅然 田 身着一袭白色长衫 飘逸的 的感受 恰似飞流的瀑布贯彻天 长发 双手背在身后 眺望远 鲁迅小学六 4 班 王少杰 空 也如瞬间的流星给人震撼 更 空 凌厉的目光让人不可直视 指导老师 裘瑾 年 给人最震撼的美丽 好的语文课既表现出理性特征 又充满感性的诗意 孙燕灵 45

46 童星璀璨 立人 米地的旁边 长着好多好多绿色的 藤和叶子 好像铺上了一块绿色的 可爱的田野 地毯 漂亮极了 我悄悄地走过 去 掀开叶子 发现下面躲着一个 个黄黄的南瓜和绿绿的冬瓜 我 抱起一个冬瓜 哎呀 好沉哪 结 今天 外婆带我和两个姐姐 去菜地里逛 从远处就可以看到好多好多 路 就可以看到一排紫色的茄子 果才走了两步 冬瓜就 啪 地一下 树 可漂亮了 茄子树的旁边是晶 掉到了地上 莹剔透的西红柿 红红的 小小的 的 大荷叶 外婆告诉我们那是芋 可爱极了 西红柿前面是一排玉 艿 我望着芋艿 心里想 原来那 米 每个玉米都有一撮长长的胡 不是 荷叶 呀 再往里面走一段 子 好像年龄已经好大了似的 玉 哎呀 肚子有点饿了 回家 喽 和畅堂校区三 1 班 寿越尔 指导老师 范雅娟 让孩子拥有快乐的权利 读 父爱馨香布朗尼蛋糕 有感 一颗感恩之心 是人类心田中最真 最善 最 了儿子的快乐 转变思想是多么不容易的事啊 当 美的种子 当我把这本 感恩父母全集 读完之 深沉的爱给孩子带来压力与不快乐时 父爱就会显 后 心中掀起层层涟漪 久久不能平静 父母为孩 示出博大的爱与包容 给孩子自由 让孩子拥有快 子倾其所有的付出 不能不让我深深感叹 人世间 乐的权利 这也是我所拥有的爱 最伟大的情感 莫过于父母之爱了吧 让孩子拥有快乐的权利 我的爸爸妈妈何尝不是 父爱馨香布朗尼蛋糕 是这本书中最让我感动的 这样的 爸爸是公务员 妈妈和文中父亲一样是银行管 一篇 文中的父亲罗伊先生是一名出色的金融家 他一 理人员 他们都希望我长大了子承父业 做一个出色的 心想让自己的孩子成为某个领域的优异者 但孩子的梦 公务员或者银行家 小时候 他们就希望我努力学习 想却想成为一位蛋糕师 为了让孩子按照自己的意向 将来能考一所好的大学 有好的职业 可是面对繁重的 发展 父亲用金钱买断了孩子考取烹饪学院录取的事 学业 我深感压力 也变得郁郁寡欢 因为我喜欢阅读 实 儿子虽然没能实现自己的梦想 但他还是以优异的 梦想长大了做个发明家 爸爸妈妈看出了我的不快乐 成绩继承了父业 很快在业内崭露头角了 爸爸为出色 就帮我取消掉了所有的培训班 让我学自己喜欢的 他 的儿子高兴 但他又凭着父亲的敏感察觉到儿子身上的 们经常给我买科学方面的书 给我买各式各样的小玩 某种忧郁 有一天晚上 父亲看见儿子正在厨房里 有 意 让我拆让我玩 嘿 现在 我还真能把电子手表拆开 条不紊地操作蛋糕 当父亲问儿子为什么要做蛋糕 儿 之后装起来了呢 要是别的同学的电动小玩具破了 只 子快乐地回答 我一心想做个蛋糕师 给您做最棒的布 要经过我的手 准能很快恢复原样 有时候 我还能改 朗尼蛋糕 就是这一句话 让父亲感到无地自容 他内 造一些玩具或者小家具什么的 变成更加实用的 我 疚地对儿子说 我一直为拥有一个出色的儿子自豪 但 想 我一定会实现自己的梦想的 是吃了你亲手做的布朗尼蛋糕 我才发现 原来拥有一 感谢我的父母 他们给了我无私的爱 真心地 个快乐的儿子更重要 第二天 父亲就让儿子辞去了公 想对爸爸 妈妈说 你们都有一颗罗伊先生一样 司所有的职务 正式经营一家蛋糕店 的心 是你们给我了自由 快乐的权利 让我在爱 结局出人意料 耐人寻味 我真佩服那位执 着 有理想 有抱负的儿子 为了实现自己的梦 想 从不放弃 也为善解人意的父亲感到骄傲 为 46 的怀抱里自由成长 谢谢你们 和畅堂校区四 3 班 张达宁 指导老师 傅海鹰 教育不仅仅是追求百分之多少的升学率 而是追求每个学生充满个性的发展 冯木兰

47 童星璀璨 立人 扑 准能为国争光 当时我真想 找条地缝钻进去 后来我拒绝出 成长的烦恼 去散步 我真想把自己关在家 里 永远不出门 到了学校更糟 同学们给我取 成 长 总 能 带 给 人 快 乐 和 喜 每当遇到爸爸的同事 总是对 绰号 什么 小肥猪 胖大象 听 悦 可我的成长 却让我感到无比 爸爸说 老宋 瞧你儿子这么胖 得我脸上火辣辣的 连耳朵都在发 的烦恼 一定在吃上花了不少工夫 接着 烫 有的还挖苦我说 如果我是 这几年 随着年龄的增长 我 又劝道 要多多注意啊 说完 便 你 干脆在身上割两斤肉去卖 既 的身体也发生了很大的变化 听 拍拍我的肚子说 长大后 准是当 能赚钱 又能减肥 妈妈说 小时候我不胖也不瘦 长 大官的料 这时 我一定躲到爸爸 就一副标准身材 可几年工夫 我 的身后 羞得不敢出来 你们说为什么会这样 我究 竟做错了什么 我不就是长得胖 竟像吹气球似的疯长 153 厘米的 晚饭后跟妈妈散步时 若碰 点吗 我又妨碍谁了 我的脑子 个子 体重竟达到了 50 公斤 走起 到邻居的爷爷奶奶总会唠叨几 又不比谁笨 他们干吗跟我过不 路来一摇一摆 慢吞吞的 像只小 句 给你儿子少吃点肉 多吃 去 哎 什么时候这烦恼才能消呢 企鹅 稍微用点劲就累得气喘吁 点青菜萝卜 一个阿姨打趣道 吁 因此 我很苦恼 人民路校区五 4 班 宋嘉炯 指导老师 王丽萍 长胖了也好 以后去日本学相 是 我一边拿起一只肥美的鸡腿 老妈减肥记 减肥 是现 留住冬天 代生活中许多女 一边叫道 好香啊 真够味 好 性的一堂必修 吃 好吃 便大口大口地吃起来 课 这种事情平 还把动作做得格外夸张 老妈有点 时见多了 也就 耐不住了 她偷偷咽了一下口水 没什么新鲜感 说 真有那么好吃吗 我又不是 了 但是今天 没吃过 说完又拿起报纸看了起 我那并不发胖的 来 不理我 我只好使出了最后一 老妈竟然也心血 招 我把盘子放下 说 我想上 来潮地提出要减 厕所 便走开了 心里想引诱老妈 肥 而且宣布自 偷吃 我在洗手间探出头来看着老 己的减肥是最健 妈 这时老妈站了起来 我估摸着 康 最有效的 大鱼就要上钩来了 心里别提有多 美其名曰 苹果 得意了 可老妈并没有去拿鸡肉 世界都成了白雪王国 傍 清 肠 法 可 能 而是去冰箱拿了一个苹果就坐回了 晚 老爸在楼下做了一个雪 又是从网上学来的 方法很简单 原处 唉 这下我是彻底失败了 球送给我 我拿在手里感觉 一天 24 小时不吃任何东西 除了苹 没想到这大千世界还有意志力如此 冷冷的 但心里却是暖暖 果和白开水 一听到这 我笑得肚 坚强的人啊 竟然能抵挡得住我的 的 可是 雪球如果一直在 子都痛了 可听妈妈的语气 她好 糖衣炮弹 真是服了 今天下了一整天的雪 我手上 就会很快融化的 像是真的 要知道我的老妈只要心 平时 不管我在干什么 想让 一狠 什么事情都做得出来的 但 我停下来 小小一包零食就能把我 是把雪球放进冰箱里冷冻 我今天心情好 所以想与她对着干 搞定 唉 这人与人之间的差别怎 这样雪球就不会融化 我就 么就那么大呐 能留住了冬天啦 中午 我提出要吃奥尔良烤 鸡 我想那色 香 味俱全的烤鸡 是对老妈意志力的极大考验 于 人民路校区五 6 班 马烨凯 指导老师 胡苏儿 于是 我想了一个办法 就 人民路小区一 4 班 史航 指导老师 潘利玉 教育是教师与学生共度的生命历程 共创的人生体验 李益青 47

48 2011 1立人 小 河 的 四 季 夜晚 我踏上了小渔船 小河的四季真美 春天 河水青得发绿 春风吹来 柳姑娘弯下腰 欣赏 自己映在水里的影子 迎春花不辞辛劳地在长辫子上戴上了 金黄色的小花 桃花和杏花在争先恐后地比美 夏天 荷叶是小河上的主角 太阳出来时 成片的荷叶 挡住了强烈的阳光 荷叶底下 总有一群可爱的小蝌蚪在玩 耍 在茂密的荷叶当中 绽开着几朵娇艳的荷花 真不愧是 万绿丛中点点红 秋天到了 那繁荣的夏天结束了 荷叶枯萎了 荷花凋 谢了 从前的那群可爱的小蝌蚪已经变成了大青蛙 河边 银杏树上黄色的小扇子在微风中摇曳 火红的枫叶轻轻地飘 落 像蝴蝶在风中舞蹈 冬天 大部分树的叶子都已经离开了妈妈 小河上 枯 黄的浮萍到处都是 好像给小河盖上了一层绿色的地毯 小 河旁边的石子路上 偶尔会有人路过 严冬 大雪飘落了下 来 树上 房子上到处都是白茫茫的一片 好像在为一年的 结束默哀 渔船载着我流进辽阔的海洋 我在船舱里听到浪花打鼓 望见水草挥动绿色的丝带 月光给海洋撒上碎银 涛声重重如热烈的掌声 飞鱼像银剑跃出水面 蝴蝶鱼在花丛中陶醉漫游 硕大的海龟是一座漂动的岛屿 调皮的蓝鲸在水面喷射水枪 柔软的海绵擦拭着珊瑚雕像 轻悠悠的水母像一名穿白纱的少女 太阳从海的心里浮起 我从梦中醒来 头发上还夹带着几根水草 啊 小河是充满生机的 是美丽的 是热烈的 也是静 谧的 我爱这条小河的四季 人民路校区三 2 班 寻寻寻 海海海 童星璀璨 和畅堂校区二 4 班 祁逍天 指导老师 茹金寅 任嘉妮 指导老师 金琴琴 零地站在车站等车 心想 下次 坐车一定要小心 不然的话又要 第一次单独乘车 南辕北辙了 十分钟过去了 半 小时过去了 瞧 车来了 我 激动得好像看到救星一样 心里 终于放下了一块大石头 我飞快 下 一边坐下一边想 原来乘车 地跑上车 赶紧坐下 心里感到 天 我要第一次独自乘公交车去 我忐忑不安地走出校门 今 如此简单 可是 事情不妙了 一丝安慰 车辆缓缓地行驶着 朱医生那里按摩眼睛 本来两站路很快就到 可是现在 我的心却飞了起来 恨不得马上 赶到朱医生家 我慢慢地向车站走去 此时 过了半小时还不到呢 我越坐越 此刻 我真希望听见电瓶车 嗒- 不对劲 糟了 车子是往相反方 终于到了目的地 天色已经 嗒 的喇叭声 看见妈妈骑车的 向开的 这下完了 我慌得六神 黑了 我赶紧跑进朱医生家 一 身影啊 不知不觉地 我来到了 无主 呆呆地坐在座位上直发 问才知道 妈妈正在着急地找 车站 车站的人真多啊 我紧张 愁 没办法 还是先坐到终点 我 我想 乘错车 真是 赔了 的心情一下子放松了很多 车子 站吧 我想着 一转眼 终点站 夫人又折兵 既浪费了时间 又 一辆又一辆驶过 我终于等到了 到了 原来是国际摩尔城 让大家着急 要坐的 28 路车 上车刷卡后 我找到座位坐 48 在国际摩尔城的车站 只有 一个小学生 那就是我 我孤零 鲁迅小学四 4 班 贾易涵 指导老师 郦月琴 教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来 使他们能充分 享受到学习和成功的乐趣 吕 旦

49 童星璀璨 立人 我有许多本领 会写毛笔 了回报 现在 小区里的居民天 字 会打乒乓球 会游泳 但 天都可以听到我悠扬的笛声 你 我最拿手的却是吹笛子 万事开头难 当我第一次 魔 笛 们不知道吧 我的笛声可神奇 了 我们楼下的剃头师傅听不到 拿起笛子时 却怎么也拿不稳 了魔 后来 我明白了吹笛子时 我的笛声就剃不好头了 弟弟不 我花了九牛二虎之力才把嘴巴对 的小窍门 我先把六根手指放在 听我的笛声就睡不好觉 对门的 准风口 我轻轻地吹了口气 但是 相应的六个小孔上 下嘴唇对准 阿姨听不到我的笛声连饭都吃不 连一点声响都没有 然后 我又使出 风口 斜着拿 可以让吹出来的 下去了 呵呵 我吹的笛声就像 吃奶的力气 还是没有声音 我就像 口水流下去 然后往洞里一吹 被哈利波特施了法术一样 让整 热锅上的蚂蚁 团团转 但是 就吹出了一个音 从简单的一个 个小区的人们都神魂颠倒 我不泄气 天天在家里反复练习 个音符到一首首优美 动听的曲 我一边吹 一边想 我长大一定要 子 从笨拙僵硬的动作到熟练灵 当一个吹笛子高手 活的技巧 就这样 一分耕耘一 鲁迅小学四 1 班 施征宇 分收获 我的辛勤付出终于得到 指导老师 郦瑾 我天天练 天天练 就像着 OK 就到写这里吧 我要去 吹笛子啰 拜拜 前的一段故事 这是一个父亲亲自 书香相伴 梦想同行 夏天的阳光 在我很小的时候 我便在妈妈 写的真实事情 我相信 写秋的人 都是经历 过秋的人 秋 的书 让人绵绵地 思念 让人淡淡地忧愁 让人痴痴 的带领下 驶入了书的海洋 在茫 有些人认为 在夏天 一定要 茫的大海中 我总能找到自己喜爱 在家中开着空调 吃着冰棍 或是 的书 童话 小说 散文 每看完 去游泳馆里游游泳 躲开那 狠毒 一本书 我便要细细回味一下 如品 的太阳 瞧 长袜子皮皮 不正是 爱 他们堆雪人 打雪仗 忙得不亦 茶一般 品味着它 令我感觉到她那 夏天的代言人吗 吵闹村的孩子 乐乎 甚至是大人 在发脾气时 看 如春天般的轻盈 如夏天般的狂热 不也像夏天的阳光那样活泼 那样 着飘零的雪花 也会渐渐平静下 如秋天般的忧伤 如冬天般的幻想 奔放吗 来 雪花是属于所有人的 望着飘 春天的芽苞 地等待 让人扼腕地感慨 冬天的雪花 冬天的雪花 是许多孩子的最 与这样的书相伴 你就会一路都 着雪花的天空难免使人想起 白雪 在 春 天 说 的 最 多 的 词 莫 是欢笑不断 忘记了忧愁 看完了 还 公主 望着满街的雪夜 使人想起 过 于 万 物 苏 醒 芽 苞 初 放 在 意犹未尽 夏 的书让我同书中的孩 卖火柴的小女孩 安徒生童话 我们居住的城市里 大自然赠给 子们一起欢乐 一起放飞梦想 人们的绿色已不像往年那样多 了 但在书中 春的气息倒是挺 秋天的落叶 秋 一听到这个字 我的心里 多的 从 窗边的小豆豆 开始 便会冒出一种莫名其妙的空虚与 我 便 喜 欢 上 了 巴 学 园 那 儿 悲伤感 也许 这也与那漫天飞舞 的孩子犹如春天里破笼而出的 的落叶有着密不可分的关系吧 犹如冬夜里的一个火炉 给了我温 暖 同时是我疲惫身心的停泊港湾 帮我在遐想中进入梦想 书香与梦想 书香 无处不在 它时而是花 一般清新 时而是阳光一般温暖 小 鸟 那 样 奔 放 充 满 了 朝 气 打 像 秋 一般的书 在成人书柜 时而是落叶一般凄凉 时而是雪花 开这本书 犹如立刻会飘出一种 里很多 但孩子的书架上却很难找 一般静谧 梦想如希望 时而如含 淡淡的花香 而 哥孩 更是像 出一本 可能是因为人们认为孩子 苞欲放的花苞 时而如热烈阳光 春雨般滋润着我 它们的气息 还 接 受 不 了 这 样 巨 大 的 压 力 时而如断了线的风筝 时而如正在 令 我 陶 醉 令 我 沉 迷 给 我 一 种 吧 最令我有 秋 的感觉的 是一 安睡少女 有了书香 便会有梦 希 望 给 我 一 种 梦 想 让 我 明 白 本叫 妞妞 的书 讲的是一个叫 想 有了梦想 书香也就会悠长 了黑暗过后一定有光明这样生 妞妞 的孩子出生才几天 就被查 生不息的自然规律 出患有眼睛的癌症 其后至去世之 人民路校区五 1 班 章婧钰 指导老师 徐益文 尊重学生属于自己的体验 让他们走进自己的生活世界 孟伟芬 49

50 书虫一 童星璀璨 1立人 2011 亭中购买各种报刊杂志 妈妈喜 欢去书店或网上买书 我呢 则 喜欢借书看书 爸爸是一个十足的车迷 所 家 登山看日出 我们一家三口 对书可真是 情有独钟 爸爸喜欢在各大报刊 以他最喜欢买与车有关的杂志 今天 我和妈妈一起去香炉峰顶看日出 我起 汽车之友 汽车博览 等 大 了个大早 登上峰顶 站在高高的山坡向远处眺望 大小小五颜六色的杂志和书籍 起先 四周围还是黑压压的一片 过了一会 摆满了家里的角角落落 不光 儿 天色慢慢变淡了 那黑影越升越高 离我们越 爸爸爱看这些书 连我和妈妈也 来越远 面积也小了许多 远方的景物朦朦胧胧 被吸引了 精美的图片和优美的文字 常常成为我们一 好像罩着一层灰色的面纱 不一会儿 天边出现了 家三口争夺的目标 我也跟着认识了许多品牌的汽车 一道红霞 起初是浅红色的 眨眼间 浅红变成了 收藏了一大叠汽车图片 我成了一个小车迷 深红 像是给天空染上了一滴红墨 光线从红墨的 妈妈看的书与爸爸就不一样了 妈妈喜欢看一些 边缘透出来 给 墨团 镶上了一道金边儿 大地 休闲类的杂志 像 读者 世界博览 等 还喜欢看一些 上的一切也渐渐清晰了 红霞慢慢扩大逐渐变亮 名著类的书 像巴金的 家 春 秋 老舍的 骆驼祥 我知道太阳要从东边升起来了 便目不转睛地望 子 等 在妈妈的影响下 我也渐渐地迷上了 读者 中那 着 生怕错过时机 些短小睿智 富有哲理的文章 果然 山头上露出了一个红红的圆点 映得周 我呢 也是一个小书迷 我不但看爸爸妈妈买的 围的天空也是一片丹霞 地上的景物开始清晰起 书 最喜欢的还是看自己的书 时代广场的蟋蟀 来 能看出大致的轮廓 只是并不真切 红点逐渐 让我见识了老鼠塔克 蟋蟀柴斯特和亨利猫之间真挚 变大 形成了一个半圆的火球 活像一个涨红的娃 的友谊 窗边的小豆豆 中的淘气顽皮而又聪明伶 娃脸 好像正冲我说 你早 朋友 我开心地 俐的小豆豆被退学后 在巴学园小林校长的耐心教育 笑了 正这么笑着 突然一个跳跃 太阳从山背后 下 成了一个人见人爱的好学生 使我懂得了爱能创 出来了 火红火红的 倚在山边上 放出夺目的光 造奇迹 蓝色的海豚岛 让我认识了 12 岁的印第安 芒 顿时 我不敢像之前那样直视它了 眯眼看 小姑娘卡拉娜 她的机智勇敢和顽强的生存能力真的 时 我发现 周围的一切也披上了一件红衣裳 连 让我望尘莫及 一本本书使我开阔了视野 增长了 妈妈似乎也沾上了一身的喜气和活力 知识 让我变得更健康 更快乐 这就是我家 一个洋溢着书香的家 他虽小 但 美啊 日出 美在你奇特的景象 美在你奋发 的活力和希望 我爱你 日出 鲁迅小学四 5 班 陈佳榕 指导老师 宋晓娴 温馨而又幸福 精彩又不乏高尚 和畅堂校区五 2 班 何梦林 指导老师 陈月芳 青翠的荷塘 微风吹过 绿波荡漾 小青蛙们忙乎了半天 可累了 一只只跳到荷叶 上 捧着小肚肚歇息起来 相互交流刚才捉害虫的趣 荷塘里的歌声 闻 他们你一言 我一语 呱呱呱 呱呱呱 好听极了 小青蛙的叫声此起彼伏 荷塘里传来了美妙的歌 声 人民路校区一 1 班 路丁 指导老师 钟彩娟 50 每一个儿童都希望自己是成功者 作为教师应不断让学生取得 我能行 的成 功体验 陈月芳

51 童星璀璨 立人 雨 放肆地舔着一切 只凭 下了 之后 老人从我手里接过 它那豆大般的身躯 风像是受了 鞋 便开始修了起来 上帝的一顿骂 如一匹发怒的雄 我坐在旁边看着他 风雨盖 狮疯狂地吼叫着 地动山摇 路 没了他摇动机器的声音 可不知 温 旁 树被刮得东倒西歪 我穿着 一双雨天穿的破鞋 在风雨交加 暖 道为什么 我的心里却十分清 晰 我看见他那双手 长指甲 中步履艰难 黑肤色 粗糙 他的手娴熟地 走到十字路口的时候 风和 上摆下摆 灵活地运转着 飞快 雨更狂了 雨无情地打着我的破 地摇动着机器 不一会儿 他 鞋 终于 吱扭 一声 鞋彻 六十多年的春夏秋冬了 底坏了 我彻底绝望了 哆哆嗦 便把鞋修好了 当他把鞋递给我 是鞋坏了吗 老人似乎看 的时候 我又看到了他那双粗 嗦地想 脚是人的第二心脏 穿了我的心思 如果是 你不 糙 黑肤色 长指甲的手 接触 现在心脏没了保障 就会让那冰 嫌弃的话 就让我来帮你修吧 它时 感觉暖暖的 很贴心 可 是 我 十 分 腼 腆 凉的水放肆地舔着我的脚 后 我 我没带 钱 我终于 果不堪设想 我真的不敢再想下 去了 正当山重水复疑无路时 鼓足勇气说出最后几个字 直到现在 想起这件事 仍 没关系 不要钱 说完 我感到有人在敲我的背 接过鞋后 我不知道该怎么 办 只匆匆道了谢 便上路了 会有一股暖流涌上心头 老人拿来一张凳子 示意让我坐 转过头去 我看见了一个饱 和畅堂校区六 4 班 指导老师 董丽雅 下 经风霜的老人 从他那张历经沧 娄佳敏 我硬着头皮 不好意思地坐 桑的脸上 我看得出他已经历了 美丽的大香林林 我们绍兴的大香林 有数不清的 一会儿 地上好像铺上了一层金色的 桂花树 几十里连成一片 一年四季 地毯 清风徐来 丹桂飘香 这幽幽 景色怡人 八月更有桂花飘香 令人 的清香吸引来了四面八方的游客 他 向往 令人赞叹 们有的漫步在香林间 沐浴 着美丽 春天 桂花树抽出新的枝条 长 的 花雨 有的坐在桂花树下品桂 出嫩绿的叶子 一场春雨过后 树叶 花茶吃桂花糕 有的踮起脚尖使劲凑 在阳光照耀下绿得发亮 山上的积雪 近桂花 贪婪 地吮吸着香气 还 融化了 雪水汇成小溪 缓缓地流淌 有的小心翼翼地捡拾起地上的桂花带 在桂花林间 滋润着桂花树 桂花树 回家 下盛开着美丽的野花 红的 白的 冬天 大雪纷飞 桂花树上覆盖 蓝的 黄的 真像个五彩缤纷的大花 着一层厚厚的白雪 大香林变得银装 园 素裹 我们在雪地上快乐地玩耍 堆 夏天 桂花树长得枝繁叶茂 密 雪人 打雪仗 玩得痛快极了 密层层的枝叶把大香林封得严严实实 大香林带给我们迷人的景色 馥 的 远处的群山连绵起伏 郁郁葱 郁的香气和无穷的欢乐 我喜爱大香 葱 是那么生气勃勃 蓝天 白云 林 绿山 让人感到心旷神怡 秋天 桂花开了 放眼望去 一 人民路校区三 1 班 沈骞 指导老师 史米娜 朵朵桂花像一个个美丽的花仙子在树 上摇曳 秋风吹过 花仙子 们从 树上纷纷飘落 在空中翩翩起舞 不 成功教育 收获的终会是教育的成功 林红梅 51

52 童星璀璨 立人 应该和光线有关系 我们一看解 释 果然如此 姐姐真是知识渊博 一次奇妙的旅行 啊 我们边说笑边前进 一不留 神 又碰到了一个东西 我扭头一 看 原来是个哈哈镜 哈哈镜真有 耶 可以去科技馆喽 这可是寒假里我天天 盼望的事哦 科技馆里的一切 对我来说都是那么 趣 一会儿把我变成矮胖子 一会儿把我变成瘦高 个 一旁的姐姐笑得都合不拢嘴了 新奇 那么让人充满遐想 然而姐姐却不像我那么 兴奋 因为她已经不是第一次去了 突然 广播里说 立体电影马上就要开始了 要看的同学请到大厅买票 我和姐姐像箭一般冲到 我们先来到了 磁力连锁反应器 旁 上面的解 了人海中 好不容易买了票 我们兴奋地坐在位子 释说 磁铁有两个极 N 极和 S 极 两个极之间同 上 真想马上看电影啊 电影终于开始了 我发现自 极相斥 异极相吸 因磁力线的作用 使磁铁旋转 己游到了海底 艳丽的珊瑚 五彩的斑纹鱼 喷着墨 了起来 我和姐姐马上玩了起来 姐姐玩的时候 磁 汁的乌贼 许许多多的海洋生物向我游来 真是太 铁非常听话 全都吸住了 而我玩的时候却却相反 美妙了 呀 小海龟们朝我游过来了 我连忙伸出 怎么也吸不住 我皱起了小眉头 一脸的不高兴 手 可是怎么抓也抓不住 突然 前方又游来了一条 走着走着 我好像觉得有什么东西挡住了去路 大鲨鱼 它张着大嘴 像是要吃掉我了 快逃呀 转头一看 是台机器 上面写着 抛物线 我马上又 感受了身临其境的立体电影 我们又马上冲向二 来劲了 我让姐姐先玩 姐姐把球猛的一推 球迅速 楼 这里是机器人的世界 各种各样的机器人欢迎着 向前滚动 可是没塞住洞口 轮到我了 因为有了前 小朋友们的到来 它们有的在弹琴 有的在跳舞 还 一次的失败 我非常小心地把球推了一下 球慢悠悠 有个机器人戴着搜索眼镜 穿着战斗服 做着要拥抱 地滚动着 扑通 一声 哈 居然进了 我问姐姐 的姿势 简直帅呆了 为什么会这样 姐姐说 因为我的球没滚到抛物线 上 什么是抛物线 我似懂非懂 徜徉在科普知识的殿堂中 时间过得真快 不知不 觉一个上午已经悄然过去 这真是一次奇妙的旅行 我们又来到了 看得见 摸不着 的地方 开 始 我看见了一个弹簧 可我伸手去拿 却怎么也 啊 和畅堂校区五 5 班 碰不到 我又问姐姐为什么会这样 姐姐推测说 金佳濠 指导老师 陈丽君 圆圆的脸蛋 白白的皮肤 长长的头发 大大的眼睛外戴着 一副眼镜 笑起来有两个深深的 酒窝 这就是我的妈妈 她可是 我们家的 母老虎 因为妈妈属 我家的 母老虎 母老虎 虎 别看她很温柔 但是 当我 做错事情的时候 母老虎 可 妈 我的作业完成了 妈妈见我 我们不能不劳而获 要通过自己 要发威了 这么快完成了作业 笑得眼睛都 的努力得到的东西 才是自己的东 有一次 我在家做奥数 碰 眯成了一条线 这么快 我看看 西 我惭愧地低下了头 到了一道题不会做了 就偷偷地 妈妈看着看着 慢慢地板起脸来 看了一下答案 我觉得这个方法 对我说 你能给我讲一遍题目是 凶呀 但是我知道 妈妈是爱我 挺好的 既可以快速完成作业 怎么做的吗 但我却支支吾吾回 的 她为我付出的所有 我都牢 又可以把题目给做对 于是 我 答不上来 片刻沉寂之后 母老 牢地记在了心里 就看了每道题的答案 做完后 虎 就惊天动地了 母老虎 严 鲁迅小学三 4 班 叶珂楠 我得意洋洋地对妈妈说 妈 厉地说 偷看答案就等于偷东西 指导老师 赵英 52 我家的 母老虎 是不是很 培养学生解决问题的能力 这才是教育的真谛 蔡美香

53 童星璀璨 我们班的男生女生 从古至今 男生比女生力气大 是很平常的事 可 在我们班 却成了个颠倒的世界 小 蝗 虫虫虫 立人 许多人都见过蝗虫 吧 今天 我来写一下 我看见的蝗虫吧 蝗虫可爱极了 穿 着一身绿色的衣裳 背 的两边夹着棕色 头的 两边长着两只圆圆的眼 睛 眼睛中间长了两根 女生个个长得高大结实 男生却又小又矮 在女生 长长的触角 他的嘴巴 眼里我们就像不起眼的侏儒 常常是我们成了她们的笑 扁扁的 有时候会吐出 柄 我们班中经常弥漫着阴盛阳衰的无名邪气 黄黄的口水 他有着四 这是一堂体育课 新来的张老师又给我们玩起了一 只细细的前腿 两只粗大的后腿 腿上长满了小小 些贴膏药 网鱼 老鹰抓小鸡等等之类的陈旧不堪的游 的齿 所以他能在玻璃上攀爬 他的腿还有着弹跳 戏 我仿佛又重拾那美好的往事 突然有个女生建议玩 功能 一遇到危险 就会跳得很高很高 甚至还会飞 拔河游戏 我们也一块起哄分组加入 随着哨声一响 拔 起来 他的肚子长长的 每当他呼吸的时候 肚子 河比赛就拉开了帷幕 女生首先出击 只见她们个个憋足 都会一伸一缩的 可爱极了 了劲 涨红了脸 双脚往地上一蹬 手使劲往后拉 身体往 我做了一个实验 我把一只蝗虫放入水中 后倾 我们男生身体不听使唤地往她们那边倒 眼看就 我本以为蝗虫放到水里会被淹死 没想到 他居 快被拉过红线了 我们男生组尽量克制向她们方向倒 使 然在水里也能用脚蹬着前进 尽管它的翅膀已经 劲把绳往后拉 好不容易稳住了脚 女生又开动了 第二 被水打湿了 不能动弹了 我把它从水里捞上来 次进攻 可惜我们没能守住最后的防线 被女生以迅雷 放到地上 等它翅膀干了 就可以自由活动了 不及掩耳之势拉过了红线 顿时 在场的观众爆发出一阵 雷鸣般的掌声 女生们带着胜利者的喜悦凯旋班师 你看我们班的女生真是巾帼不让须眉 有过之而不 及啊 鲁迅小学六 3 班 蒋子禹 指导老师 黄娴静 蝗虫经常会在草坪上活动 因为它的身体也 是绿色的 所以不容易被敌人发现 蝗虫还会偷 吃农民伯伯种的庄稼 所以 他是害虫 不管怎样 我观察到的小蝗虫很可爱吧 和畅堂校区三 8 班 郑丁榜 指导老师 钱含茵 家里的浴缸靠着墙砖 洗澡 水珠之所以会流向远方是因为它 时难免会把水洒到墙砖上 那一 们懂得认识朋友 善于结交朋 颗颗晶莹的小水珠 珍珠似的在 友 在前进的路上就会拥有团结 墙壁上缓缓向下流 最终落到缸 的力量 因此才能流得更远 而 的底部 流进管道 那一颗颗小水珠 有的在 小水珠的启示 有的恰恰相反 因此无论怎样它 都不能成功 人生也是如此 只 路上 形单影只 刚流过一块瓷 要在生活中善于团结朋友 在遇 砖 就被渗进了砖缝中 再也流 到困难时就会得到朋友 伙伴的 不下去了 而有的小水珠不停在 支持和力量 相互帮忙 相互扶 路上 结交伙伴 冲力越来越 大 最终落到缸底 跟随水流流 向远方 母亲语重心长地回答 这 我曾经问过母亲 妈妈 为什么有的小水珠在半路就停止 了步伐 而有的却流向地面 流 持 就会有勇气去创造奇迹 向远方呢 都是因为它们善于结交朋友 这 就是团结的力量啊 不错 母亲说得对 有的小 这都是团结的力量 那一 颗颗小水珠时常在我眼前闪过 母亲的话也让我铭记在心 和畅堂五 1 班 楼倚洋 指导老师 孟伟芬 教师的任何一个不恰当的眼神 手势 都有可能化作浇灭儿童思维火花的冰水 陈 莉 53

54 童星璀璨 立人 狭路相逢智者胜 读 三国名人传说 之 刘备计服关张 有感 我喜欢读书 尤其喜欢读历史书 妈妈告诉我 史书看似凝重 平实 却蕴含着排山倒海的力量 就 像平静的大海 富饶的黑土地 于是 我读了 三国 了关张的信任和崇拜 重塑了自己的威风 刘备计服关张 这件事情也让我想起了发生在 自己身上的一件有趣的事 演义 读了 中国通史 读了 明朝那些事儿 还 前不久 因为强烈的好奇心 我和几个同学迷上 读了 中国历代皇帝 等 书中那一代又一代帝王将 了玩树脂的游戏 刚开始 我还小心翼翼的 轻轻地 相的智慧和气度就像拂面的春风 飘香的醇酒 令人 拿在手上把玩 可玩着玩着 发现不对劲了 这些 陶醉 最近 我又迷上了 三国名人传说 特别是读 琥珀 怎么都粘在手上取不下来了 恰在这时 上课 到 刘备计服关张 这一章时 颇有感触 的铃声不合时宜地响了起来 我就更加着急地想把这 三国演义 中的刘关张桃园三结义是众人皆知 些黏糊糊的东西挖下来 可是 心越急柴越湿 任凭 的 书中说 刘关张是因为志同道合而结义的 但 我怎么用力 这些 琥珀 就是挖不下来 反而是越 在这篇文章中 却是截然不同的事儿 故事中说 粘越多 越粘越脏 没办法 我只得硬着头皮进教 刘关张三人原来都是河间府的小贩 是很好的朋 室 做起了眼保健操 刚开始 我还能硬撑着不把手 友 总在下集后一起饮酒吃肉 补充一下精力 但 碰到脸 可做着做着 手劲没了 撑不住了 啪 刘备吃完饭后 总是半个子儿也不付 连声招呼都 地一下子 掉 到了脸上 这下惨了 手粘在脸上 不打 就大模大样地走开了 日子长了 关羽和张 了 我连忙使劲地挪啊挪 挪啊挪 费了九牛二虎之 飞便心中不悦 于是 他俩避开刘备 躲在船上吃 力 终于把手和脸分离开来了 但是 更惨的事情发 喝 但仍被聪明的刘备找到了 关张二人气愤至 生了 我的一大撮眉毛也一起被拔了下来 没被拔下 极 欲将刘备狠狠地戏弄一番 让他出出丑 没想 来的那些眉毛也被粘在了一起 黑黑的 黏黏的 脏 到刘备事先观察 便做好了准备 不但轻易地躲过 脏的 真是惨不忍睹啊 了关张的 联合偷袭 还使关张为了 沾他的光 和他结义 拜他为大哥 这件事情常常被爸爸妈妈当笑柄 是啊 要是 我知道一点树脂的特性 就不会贸贸然去玩树脂 故事中的刘备 表面上看是个不务正业的人 自己有钱 不去买饭 菜 偏偏凑到别人那里去吃 白食 可实际上他并没有这么糊涂 他是一个能成 了 要是我当时冷静一点 就不会慌慌张张不洗手 就去做眼保健操了 在我们的生活中 经常会遇到一些危险的事 就一番大事业的人 在那个兵荒马乱的年头 能人 在我们的学习中 也时常会碰到许多难以解决的问 得不到重用 刘备自然只能隐藏不露 从他和关张 题 当危险向你逼近的时候 当麻烦问题缠身时 二人对垒的过程中至少可以看出三点 值得我们学 我们就要像刘备一样 具备一颗冷静沉着 细心睿 习 一是刘备一定是个细心的人 不然他就找不到 智的心 还要有丰富的知识武装自己 只有这样 关张二人 也就不会发现关羽 张飞设的陷阱 二 我们才能顺利地渡过一个又一个难关 是刘备是个沉着的人 因为就算刘备发现了关张的 陷阱 如果不沉着冷静的话 也只能等待着掉下陷 阱 三是刘备是一个绝顶聪明的人 他用点燃的旱 烟做幌子 不但使自己转危为安 而且还 骗 得 54 面对困难和危险 我们要牢记 狭路相逢 智者胜 鲁迅小学四 2 班 徐科宇 指导老师 周秋凤 用爱的春风去吹拂 无论怎样的荆棘 都会吹出浓浓的绿意 吴 岚

55 童星璀璨 栩栩如生的兵马俑 立人 早晨 我们乘坐飞机往陕西西安看兵马 俑 人的头颅来见元帅 才能穿上铠甲 我说 哦 原来是这样 不久 我们就走进了 兵马俑的世 兵马俑不但雄伟壮丽 而且精美绝伦 界 当 我 第 一 眼 看 到 各 种 各 样 大 小 不 其中有一个让我看了惊叹不已 这是一个将 一 形状千奇百怪的兵马俑时 不由赞叹 军 他长着高高的身材 头上戴着一顶官 兵马俑雕刻真精美 工人一定花了好多时 间才做完吧 妈妈点头同意 帽 猎豹眼 飞龙眉 八字胡 身披铠甲 肩戴肩盔 手持蛇尾纯金鬼头刀 膝盖上绑 等我们走到兵马俑最近处 我才看得清 着护膝 穿戴整齐 样子十分威武 妈妈 清楚楚 他们中有留着白胡子的老将 有头 说 你看 他的头发一根一根的 都能看 顶着英雄球的猛将 有挥着大旗的旗手 还 得清清楚楚 我说 是呀 远远望去 真 有头戴官帽的谋士 他们手中拿的兵刃也 像活了一样 大不相同 有 刀 枪 斧 剑 叉 我 转眼 我们就要离开了 我回头望了望 又一次赞叹 兵马俑真是啥样都有 我 肥壮的战马 威武的将军和勇敢的士兵 和 忽然看见有一排士兵没穿铠甲 奇怪地问 妈妈一边讨论着兵马俑 一边走出门外 妈妈 那些士兵怎么那么笨 打仗时都不 穿铠甲 妈妈说 孩子 那些士兵是刚 和畅堂校区三 3 班 朱可鉴 指导老师 钟何珍 进的新兵 只有在战场上杀死敌人 提着敌 头 别 来 皱 着 像 50 岁 的 老 太 婆 一 一路唠叨 一路爱 样 这些话我都耳熟能详了 妈妈 读 爱的教育 有感 弯道 经过一点微小的颠簸后 妈妈的 每说一句话 我便调整自己的坐姿与动 作 每天都如此 当车子开过了第一个 注意力便放在了我的穿着上 领子翻 好 记得把红领巾戴上 如果因为没戴 捧着 爱的教育 我被一个个令人心醉的爱的 扣分的话 那就糟糕了 又是一大段的唠叨 故事陶醉着 慢慢翻阅 细细收藏 一段段真爱回荡 再开过一个十字路口 妈妈把车子的油门提了上 在我的脑中 乐于助人的卡罗纳 让我敬佩 热爱劳 来 当然有时也会因为前面有车辆 特别慢行 而被 动的可莱谛 是我学习的榜样 于是 一曲如歌的 迫放慢车速 每当这时候 妈妈总会抱怨 前面的 回忆 溢满心头 直至被爱融化 怎么开的呀 开得这么慢 搞得你上学都 要迟到 我也有一个好妈妈 虽然她时常对我的学习生活 了 当然 这也只是偶尔 当妈妈加快车速之后 和一些我怎么也改不掉的习惯唠唠叨叨 令我有些不 妈妈的唠叨也进入了正题 到了学校之后好好复 耐烦 但是我知道这是她对女儿最朴素的爱 习 认真考试 多向老师问些自己不知道的问 一杯热气腾腾的牛奶 一个奶油面包 再加一块 题 别老藏在心里 学问学问 要学就要问 多问问 牛肉 这便是我的早餐 没有什么特别的地方 唯一 不会有错的 多向学习好的同学学习 还有 不同的 便是我的进餐地点了 车上 每天 妈妈 最后一句 好好学习 再见 我也回应 再 都像用机器计算过一样 准确地做好每一个步骤 当 见 这就是我一路上说的唯一一句话 我背着书包 打开车门 里面便放着我的早餐 袅袅 上学路上的五分钟 满是妈妈的唠叨 但我深知 的热气里 能想见有一个身影曾在锅前灶后如此忙 那是妈妈满满的爱 这爱的背后藏着太多的甜密 也 碌 等我坐定 妈妈便会转过身对我说 快吃 让我倍感幸福 妈妈啊 少一些唠叨吧 相信女儿 说着 便把车子开出了家门 很平常 每天都如此 女儿一定能自信 快乐地成长 开出家门的每一段路 妈妈总是对我说一些话 把碗端起来吃 腰板挺直 别老驼着背 眉 和畅堂校区四 6 班 金妍池 指导老师 沈洁 教育要让每个学生积蓄成才的力量 竺伟波 55

56 童星璀璨 立人 记 每天把之前落下的功课补 一切皆有可能 上 我找出英语磁带 坚持每天 听半小时 每天晚上在妈妈的帮 助下 做 20 分钟的数学练习 不 懂的第二天及时询问老师 一切皆有可能 这是李宁产 看到了 问我为什么不开心 我 长长的一个月 我每天都坚 品的广告词 正是这句话给了我 跟她说明了事情的原委 妈妈摸 持着 渐渐地我发现我又回到了 很大的人生启示 着我的头 语重心长地跟我说 原来的良好状态 我看到了成功 一切皆有可能 是它让我 别灰心 一切皆有可能 我 的希望 在沮丧的时侯重新拥有了自信 相信只要你肯努力 只要多付 在那次的期末考试中 我语 记得 2009 的上半年 我因为身体 出 成绩肯定会跟上去的 从这 文和数学都考了 90 分 英语也考 不好住院治疗 落下了三个月的 以后 妈妈经常陪我一起学习 了 93.5 分 这虽然不是我最满意 功课 回到学校 当我重新坐回 辅导我功课 还告诉我要多请教 的成绩 但是我还是觉得很高 教室的时侯 发现自己已经远远 老师和同学 下课多看看课本 兴 因为在我的努力下 我创造 地落在了别人的身后 老师讲的 多花点儿功夫找出不足之处 用 了属于自己的奇迹 知识完全不懂 作业本上的习题 尽一切方法弥补它 毫无头絮 我就像一个无助的孩 子 失去了方向 回家后 我闷闷不乐 妈妈 自从得到了妈妈的鼓励 我 这一次的经历也让我更相信 了那句话 一切皆有可能 也找准了自己努力的方向 于是 和畅堂校区五 4 班 我向好朋友王诗婕借了语文笔 指导老师 陈莉 胡洁 游七盘仙谷 国庆节的早上 跆拳道馆里到 处站满了人 因为我们要去新昌旅 游 据说那里天高云淡 瓜果飘 香 景色诱人 最让我兴奋的是活 动可丰富式彩了 有自助烧烤 露 营住帐篷 顿时 在我的脑海里 浮现出旅游胜景 一路上 大伙们有说有笑 临 近中午 终于到了七盘仙谷 先填 天空渐渐昏暗下来 我早早 来到搭好的烧烤台旁 迫不及待 地学着大人的样子 将早就准备 好的一串串羊肉串 各类瓜果等 铺开来 支架在炭火上面的铁丝 网上 不一会儿 紧挨旁边的烧 烤台上 夹着烤红薯 烤玉米 烤土豆的诱人香味 不时跑来钻 入我的鼻中 最最让我期待 饱肚子再说 不知道是谁先提了 的是 要露营搭帐篷了 爸爸 个头 于是我们十几个小队员率先 我 和来自台湾小朋友一家共六 奔向了农家乐特色餐厅 油炸薯 人合在一起 找一块平坦的空 条 水煮花生 清蒸的土鸡 还有红 地 搭起了两室一厅的大帐篷 烧板栗 当一盘盘佳肴端上桌 澈见底的溪水叮叮咚咚 弹着欢快 那晚 山风习习 却让我度过了 面时 早让我们小队员个个伸长了 地琴声跑向一个又一个深潭 最让 一个最最难忘的夜晚 脖子 馋得直咽口水 爸爸告诉 我眼花缭乱的是 一只只蜻蜓像一 我 花生还是这里的特产 片片落叶在低空中翩翩起舞 小鸟 声声鸣叫早早地催醒了我 啊 这里的景色真是优美极了 处 们 大人们在晨曦中收拾好帐 处都让我看得目不暇接 篷 小队员也背起了小包包 一 抹着油腻腻的唇角 回味着沁 肺的鸡香 我们前进的步伐也变得 轻快起来 沿着弯弯曲曲的小路 下午 室外拓展的游戏中 跷 山中奇特造型的怪石不时映入眼 跷板 荡秋千 攀网墙 走独木桩等 帘 清新的空气中 伴着嗡嗡作响 等 每个项目都让我们小队员玩得 地大黄蜂不时在我们耳畔响着 清 不亦乐乎 56 第二天清晨 山中的精灵 起向下个目的地 新昌大佛寺 出发了 和畅堂校区三 6 班 陈铭轩 指导老师 赵文王莹 教育是心灵与心灵的沟通 是生命与生命的对话 孙 勤

57 童星璀璨 立人 竹 海 野 趣 秋日里的一个星期天 阳光明媚 爸爸带着我 和妈妈去竹海郊游 不知不觉 已开到了田地边 那里种着毛豆 南瓜 番薯 水稻 南瓜绿绿的 嫩嫩的 刚挖出 汽车在弯弯曲曲的山路上穿行 两旁的竹林越 来的番薯有很多形状 有的像鸡蛋那么小 有的像 来越密 竹海已经到了 一座山连着一座山 山上 茄子那么长 还有的像刚生出来的小宝宝的脑袋那 全都是竹子 风一吹就沙沙地响 我发现了一个奇 么大 还有金灿灿的水稻 稻穗仿佛女孩子扎的麻 怪的现象 山路两旁的竹子都往路中间弯下来 好 花辫 风儿一吹 稻穗就迎风摇摆 仿佛在向我们 像在欢迎我们的到来 可是 这么多竹子 怎么看 挥手 不到笋呀 我奇怪地问爸爸 爸爸笑着说 笋 竹海郊游 让我大饱眼福 让我享受到秋天的 呀 有很多种 有些笋是看不到的 它躲在土里 丰收喜悦 田野里的蔬菜果实还有很多 正等着勤 面 有经验的农民伯伯才找得到它 劳的人们去采摘呢 汽车继续在竹林里往前开 忽然 一群小鸟从竹丛 人民路校区二 3 班 里 朴棱棱 地飞出来 往四散飞去 原来是汽车声惊扰 祝霖妤 指导老师 俞冰冰 了它们 爸爸 你开得慢点儿 我和妈妈不约而同地说 可悲 他永远不会有真正的朋 真正的富有 读 能给予就不贫穷 有感 友 因为他缺少了奉献的精神 他只会沉迷于物质 不懂得 也 不会懂得什么是真正的富有 读四年级时 我们学过一篇 课文 给予是快乐的 我想 给 予别人快乐的人他们一定也是快 乐的 他们也就拥有了人生中最 大的财富 那些懂得给予的朋友 一颗流星划过天际 我倚在 窗前仰望天空静静地看着 心里 皮鞋 她以为老师和她一样 都 们 也一定懂得感恩 会帮助别 穿着一双布鞋 家里一定没有钱 人 那些身上穿着布鞋 心里 泛起层层波浪 为什么说 能给 起初 我并不理解 为什么 却 穿 着别人的人 会让人感 予就不贫穷 我又翻开那篇 能 说文中那个穿布鞋的女生是富有 到幸福 感到可敬 我愿意与他 给予就不贫穷 的文章默默地读 的 后来想想 其实很简单 因 们为友 我更愿意像他们一样 着 想 着 渐 渐 地 我 明 白 为她懂得给予 她是一个精神财 学会给予 懂得感恩 拥有人生 了 我终于明白了什么是真正的 富极其富有的人 这笔财富是物 中最巨大的财富 富有 质财富无法取代的 故事发生在教师节那天 同 有许多人家里很有钱 他就 学们都送给老师精美的礼物 只 认为自己很富有 其实 他只是 有一个穿着一双开了口的布鞋的 物质上的富有 他只懂得收获 小女孩送给老师一双画在纸上的 不懂得付出 我觉得 这种人很 当流星再次划过天际的时 候 我相信 那流星是我们共同 给予留下的痕迹 和畅堂校区六 3 班 王喻钦 指导老师 何丽华 教育以智慧之 笔 饱蘸情感之 墨 创作的优美动人的诗 57

58 集团日志 立人 集团集体荣誉 2010 学年第二学期 2010 年 9 月 越城区 十佳重才爱才单位 2010 年 9 月 学校党支部被命名为越城区委组织部基层党建工作示范点培育对象 学校党支部被命名为绍兴市委组织部基层党建工作示范点培育对象 2010 年 10 月 学校或绍兴市家庭教育先进集体 2010 年 12 月 学校获绍兴市档案工作示范学校 2010 年 12 月 学校获越城区廉政文化 六进 示范点 2010 年 12 月 学校获区越城小学生国际象棋锦标赛团体冠军 2011 年 1 月 学校获绍兴市义务教育校本课程评比一等奖 2011 年 1 月 学校获 年度绍兴市教育科研工作先进集体 2011 年 1 月 学校获越城区第三届教师基本功比武团体优胜奖 鲁迅小学教育集团教师教科研成果一览 2010 年 7 月 2011 年 1 月 教师教育教学论文 案例获奖 序号 姓 名 张 蔚 潘 英 陶月梅 吕张华 娄阿凤 周淑萍 张韦华 屠 丹 陶月梅 陈丽君 何丽华 柯民军 唐彩彩 娄阿凤 谢洁锋 孟银华 吕 旦 吴 岚 沈建芳 徐雪熔 徐益文 沈 洁 题 目 我和小姐姐克拉拉 鲁迅与儿童真实的靠近 强化目标意识 打造有效课堂 借体育课堂守护童年的游戏精神 提高小学低段学生数学阅读力的策略 浅论小学体育课改之扬弃 创新字母书写教学探究 音标教学 增强小学生英语语音意识的金钥匙 研究作业 让学生学得更有意义 守护好文本里的美 让 语文味 在朴实的课堂训练中流淌 习作 起步也轻松 光看是远远不够的 培养小学低年级学生的数学阅读能力的实践研究 培养数感从生活点滴做起 浅议如何指导小学生的英语课外阅读 以 学生发展 为本的小学英语形成性评价探索 浅谈有效的小学英语低段课堂教学 知科学 不如 好科学 浅谈小学科学课堂教学中如何培养学生的科学探究能力 在游泳中学会游泳 课堂有你更精彩 等 级 全国一等奖 省一等奖 省一等奖 市一等奖 市二等奖 市二等奖 市二等奖 市二等奖 市一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 一个优秀的教师 同时也必须是一个优秀的学习者 傅岳燕

59 集团日志 立人 序号 姓 名 莫 岚 孙 勤 莫 岚 金伟梁 吕张华 沈 鑫 陶月梅 潘 英 胡 宏 董丽雅 潘 英 董丽雅 祁玲娟 谭立萍 李益青 谢 琦 沈 佳 莫 岚 陈燕娜 茹佳佳 孙洁慧 许雅琴 裘 杰 徐 荐 莫 岚 何建国 许芳芳 许芳芳 许芳芳 王丽娜 陈鸿鸣 缪 静 陶琴琴 钟彩娟 沈苗娟 周立琴 孙洁慧 冯木兰 金 毅 王 荔 蔡美香 施 苏 赵 英 陈向红 林 璐 徐晓飞 题 目 为教师的心理误区解码 赠人玫瑰 手有余香 有效评价 让阅读成为使然 向 35 分钟要效率 关于提高美术课堂作业完成率的研究 尊重儿童特质 让地方课程 灵动 起来 视频教研 网络教研的有效载体 立人 让童年在课程的中央 立人 先让课堂成为 童心生态园 长短 高矮 教学案例及反思 立人 课堂文化体系的构筑方略 从苏霍姆林斯基的 思维课 看儿童习作教学的走向 不仅仅是一个革命者 阅读之路 邀家长同行 有创意设计年月日的作业 把阅读请进数学课堂 童谣 在小学二年级数学教学中的应用与探索 小学数学开放题教学与思维品质的培养 期许 问题学生 的美丽的转身 精心创编故事 提高小学低年级英语教学的有效性 小学高段英语克服阅读障碍的对策初探 博客 让少先队工作在网上生根开花 告别离群的孤雁 论小学美术中的雅拙画风 触摸心灵 小学校内美术写生课合作教学的实践研究 <亲近鲁迅>校本课程教学有效策略研究 小组合作学习 在小学信息技术课堂中的运用 有效质疑 让语文教学走向低碳时代 让教研团队在追求文化力中走得更加稳健 阅读教学中培养学生有效质疑能力的研究 猜猜乐 记<比长短 高矮> 认一认 涂一涂 的教学反思 实行量化考章制度 绿色课堂三部曲 小课题研究 撑起阅读质感的新支点 回归本原 呼唤读写同步教材 品读 阅读教学的方法 网络互动 让作文教学走得更远 浅谈小学数学课堂环节衔接语的设计 浅谈歌曲在品德教学中的运用 静下来教 沉下去学 小学数学习题的分类研究与思考 新课程下的小学数学课堂教学现象反思 单亲家庭 学生教育探索与反思 教材分析的四步曲 在学 问 中自主学习 小学美术课堂中学生自主学习双边反思的教学模式探索 有效赏识 让学生体念成功 真正的勇敢是能从错误中站起来 从失败中崛起 戴定凯 等 级 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区一等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区二等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 区三等奖 59

60 集团日志 立人 教育教学论文发表 序号 姓 名 题 目 发表刊物 1 潘 英 带领 顽童 走过那个十字口 中国教育报 2 潘 英 鲁迅小学举行诗歌朗诵活动 教育信息报 3 柯民军 多动儿童干预策略研究 4 许芳芳 努力 还原语文综合性学习 绍兴教育 5 陈月芳 童心飞扬绽放习作个性之花 新课程 6 娄阿凤 透过教学现象看低段数学解决问题的本质 7 茹佳佳 pep 三 四年级英语设计 8 朱 雁 儿童诗 孩子生活世界的动感地带 教学月刊 9 陶月梅 营造 三气 教育场 实现有智慧的教育 教学月刊 小学教育参考 小学教学研究 少年智力开发报英语版 教育科研课题获奖 序号 负责人 1 陶月梅 鲁迅 儿童阅读观 的实践研究 2 潘 英 立足班级 有效开发和实施综合实践活动课程策略研究 3 王雪梅 小学英语课堂口语评价策略的实践研究 4 董丽雅 小学语文个性化文本解读有效性的实践研究 5 陈丽君 立人 教育思想下校本教研文化构建的探索与实践 6 陶月梅 鲁迅 立人 教育思想的实践与研究 7 许芳芳 在阅读教学中培养学生有效质疑能力的研究 区一等奖 8 王丽娜 小学低段数学 主题图 教学策略的实践研究 区二等奖 9 蒋慧娟 拓宽识字课堂 让低段孩子快速进入阅读状态 区三等奖 10 陈 萍 基于 立人 文化的小学低段写字教学实践研究 区三等奖 11 赵文莹 基于师生交流的小学语文作业评价的实验研究 区三等奖 12 谢 琦 立足于推进有效教学的小学教研团队建设研究与实验 区三等奖 13 王 荔 小学数学教学导课策略的实践研究 区三等奖 14 徐 荐 基于合作的小学美术课堂教学策略的实践研究 区三等奖 60 课 题 名 称 获奖情况 市一等奖 市一等奖 区基础教育成果奖二等奖 市一等奖 区基础教育成果奖二等奖 省三等奖 区基础教育成果奖一等奖 好的教育应把世界当作孩子的教科书 陈建华

61 集团日志 立人 学年第一学期集团 大事记 鲁迅小学教育集团课题研究成果推介会隆重 举行 造书香校园行动以来书对鲁小教师的影响 撰写了主 题为 我们与书的遇见 的诗歌 学校邀请专家评比出 7 月 4 日下午 鲁迅小学教育集团课题研究推介会 了诗歌作品的一 二等奖 第二个阶段 7 月 5 日上午 在和畅堂校区学术报告厅举行 会上 几位课题组负 由年级书吧全体教师组成的 14 个教师朗诵团队 倾情 责人向大家介绍了课题的缘起 实施 收获和体会 并 演绎本书吧创作的诗歌 朗诵比赛在和畅堂校区学 结合案例生动地阐述了课题给老师们和实验学生带 术报告厅里举行 一上午 报告厅里因教师而生动 因 来的改变 老师们提出的 课题研究源于实践 用于实 读书而精彩 回荡着诗意 激情和书带给大家的浪漫 践 课题研究要从一点一滴做起 包装要用在刀口 回荡着富于思想 充满底气的旋律 上 等感悟引发了与会教师的思考 我校举行第二届 在探索中前行 教研组长 工作论坛 关注学生心理健康 促进师生有效沟通 鲁 迅小学教育集团举行心理健康知识讲座 为培养小学生良好的心理素质 为孩子们健康成 7 月 4 日下午 我校在学术报告厅举行了第二届 长营造一片晴朗的心灵天空 8 月 26 日 我校邀请了国 在探索中前行 教研组长工作论坛 两校区所 家一级心理咨询师 绍兴市青少年活动中心办公室陈 有的教研组长和结对学校东浦小学 树人小学南校 吉良主任为全体教师做心理健康知识讲座 陈主任 区 皋北完小 杨浜完小的教研组长 以及我校全体教 从一个简单的问题提出了沟通在教育中的重要性 阐 师参加了本次活动 走上论坛的八位教研组长不约 述了在小学教育中存在的四方面的冲突 以及冲突导 而同都立足于教学实践中的困惑进行探讨 提出了独 致的非人化的五种教育结果 并为我们在教育教学中 到而又中肯的看法 使在座老师大有所获 最后周毅 需要特别注意的问题 比如惩罚 奖励 竞争 交流方 副总校长对本次活动作了点评 提出了新的要求 式以及如何有效沟通等作了重要而详细的阐述 引起 我们与书的遇见 鲁小教育集团举行教师主 题诗歌朗诵比赛 教师节里的温暖祝福 集团领导慰问加盟树 七月 鲁迅小学教育集团举行了教师主题诗歌创 作及朗诵比赛 活动分为两个阶段 第一阶段为诗歌 创作比赛 全校 14 个年级书吧的教师代表围绕学校打 了在场老师们的共鸣 人小学南校区的鲁小教师 在第 26 个教师节来临之际 鲁迅小学教育集团陶 月梅总校长 裘建儿书记特意前往树人小学南校区 要散布阳光到别人心里 先得自己心里有阳光 周建刚 61

62 集团日志 立人 看望加盟树人小学的五位鲁小名优教师 并为她们送 年级的所有英语老师参加了本次研讨活动 研讨会 上了节日的祝福 领导的丝丝关怀 殷殷祝福 让她 上 与会老师进行了课堂观摩 听取了我校屠丹老师 们倍感温暖 陶校长和裘书记还为老师们送上了精 精彩生动的课堂展示 她执教 A HAPPY FACE 一 心挑选的书籍作为节日的礼物 鼓励老师们多读书 课 通过歌曲演唱 小组竞赛等学生喜闻乐见的方法 读好书 努力做一个有底气 有书卷气的好老师 让学生自然习得相应的知识 并爱上英语课 此外吴 点点敬意 浓浓师恩 鲁迅小学教育集团庆 祝第 26 个教师节赠画活动 岚老师介绍了自己在 学习准备期 英语教学中积累 的经验 同时还为与会老师具体介绍了自己的教学方 为了发扬尊师重教的优良传统 使学生学会感恩 法 使与会老师收获颇丰 老师的爱心 感恩老师的劳动 感恩老师的教诲 教师 鲁迅小学举办第二十五期家长学校 节当天 两校区分别举行了简短而又隆重的赠画活 9 月 24 日下午 鲁迅小学教育集团第二十五期家 动 活动中 老师和学生之间一次次心与心的交流 长学校开学了 新一年级的 805 位家长成为本期家长 让整个庆祝仪式达到了高潮 点点敬意 浓浓师恩 学校的学员 根据计划 两校区共设立了十五个教学 一张张小小的卡通画中都饱含着我们鲁小学子对老 班 分别由各班主任老师兼任家长学校的班主任 本 师们的崇高敬意 期家长学校共安排 4 次面授时间 授课内容有 阅读教 鲁迅小学教育集团举行第十三届推普周活动 育 儿童的卫生与保健 孩子习惯的培养等等 据悉 9 月 12 日到 9 月 18 日 以 规范使用国家通用语言 我校已成功举办了 24 期业余家长学校 结业学员达 文字 弘扬中华优秀文化传统 为主题的全国第十三 8000 多人 均受到了家长的好评 学校还被命名为绍 届推普周如期而至 本次推普周 学校组织了一系列 兴市示范性家长学校 活动 教师方面开展了基本功 钢笔字 展示活动 内 容为推广普通话的有关标语或文字 学生方面举行了 沐浴着鲁迅精神 让红领巾幸福飞扬 纪念 鲁迅诞辰 129 周年暨鲁小 树小新生入队仪式 主题为 月下家园 的经典美文吟诵大赛 共庆即将到 9 月 25 日对全体鲁小人和树小人而言是一个特别 来的中秋佳节 此外 各班还将利用综合实践课举行 重要的日子 因为这一天是鲁迅先生诞辰 129 周年纪念 关于推普周主题的班会 而大队部也将组织队员上街 日 在纪念日里 鲁迅小学和树人小学两所同以鲁迅爷 开展 啄木鸟在行动 的不规范字纠错实践活动 爷名字命名的学校相聚在鲁迅故里 结盟欢庆 共同纪 鲁迅小学教育集团举行新学年工作思路报告会 念鲁迅爷爷的生日 在这个特殊的日子里 两校的红领 9 月 13 日下午 鲁迅小学教育集团在和畅堂校区学 巾社团纷纷展示了自己的社团成果 在活动中 学校还 术报告厅举行了 2010 学年学校工作思路报告会 总校 将部分新队员代表的家长邀请到现场 他们在活动中重 长陶月梅作了题为 做好<新规划纲要>引领下的 立 温了儿时挂红领巾时的骄傲与自豪 幸福之情溢于言 人 教育事业 的报告 陶校长结合 新规划纲要 精神 表 星星火炬代代相传 请家长给自己的孩子挂红领巾 从 坚持育人为本 深化鲁迅 立人 教育思想的实践 这一环节更是把整个活动推向了高潮 本次活动鲁小 与研究 以改革创新为动力 靓化课程建设 以促进 树小有近 1400 名一年级新生光荣地加入了少先队 浙 公平为重点 实施品牌输出 以提高质量为核心 注重 江卫视 新闻联播 绍兴电视台 新闻联播 第一热 内涵发展 四个方面阐述了学校 2010 学年工作的核心 线 绍兴日报 和 绍兴晚报 等多家省 市级新闻媒体 理念和所要落实的重点工作 最后 陶校长希望全体教 对本次活动进行了相关的报道 师在共同的愿景期许下 团结协作 无私奉献 去开创鲁 鲁小学子精彩亮相 经典诵读 晚会 小更加明朗而绚烂的教育天空 在由市委宣传部 市文明办 市总工会 团市委 越城区小学英语 学习准备期 教学研讨活动在 我校举行 市妇联联合主办的以 弘扬凡人善举 倡导道德社会 为主题的绍兴市首届道德模范评选颁奖典礼暨 好的 9 月 16 日下午 在我校人民路校区举行了越城区 故事 经典诵读晚会上 我校作为唯一一个参演的小 小学英语 学习准备期 教学研讨活动 全区任教一 学 为观众献上了精彩的开篇朗诵 鲁迅先生的散 62 人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏 何 莹

63 集团日志 立人 文 好的故事 莫岚代表鲁迅小学教育集团作了题为 立人教育 源 绍兴市 领雁工程 完小校长研修班来我校学习 实践 于育人为本的追求 的主发言 整改委常务副理事长 吕敏亲临鲁小的项目研究室论坛 对鲁小的专题项目 10 月 11 日上午 绍兴市 领雁工程 完小校长研修 班的成员在市教育教学研究院王黎明副院长的带领 下 来到鲁迅小学教育集团 开始了在鲁小的实践研 修活动 欢迎仪式上 王黎明副院长向学员们提出了 研究发表了自己的看法 给予了高度的评价 鲁迅小学教育集团开展 生成性课程观 研究活 动侧记 10 月 18 日 我校全体教师一同参加了以 我看 生 殷切的期望 希望学员们能通过在鲁小的学习研修 成性课程观 为主题的 夕拾论坛 会上 8 位老师代 积累实践经验 更新自己的办学理念 陶月梅总校长 表自己所在教研组向全校教师进行了阶段性研究汇 热情地致了欢迎词 并以 走进鲁小 了解鲁小 为主 报 老师们结合自己的教学实践体会 对目前国内生 题 向大家介绍了鲁小教育集团的办学概况和办学特 成性课程的研究动态 生成性课程的资源开掘等进行 色 接着 学校党支部副书记徐志娥老师向学员们阐 了深刻的论述 鲁迅小学教育集团举行教师基本功比赛 述了学习研修活动的具体方案 府山学区举行 学规范 强师德 树形象 演讲 比赛 10 底开始 我校全体 45 周岁以下教师积极参加了 教师基本功比赛 比赛项目主要有观课评课 才艺展 10 月 11 日下午 府山学区 学规范 强师德 树 示等 认真开展教师基本功比赛是我校认真贯彻越 形象 主题演讲比赛在鲁迅小学和畅堂校区学术报告 城区文教局会议精神的重要举措 是深入推进我校师 厅举行 参赛的 12 位老师结合自己的工作实践 讲述 德师风建设活动的重要抓手 是提升教师专业化素养 了一个个感人的事迹 通过声情并茂的演讲 让在场 的重要载体 的每一位老师都经受了一次心灵洗礼 鲁迅小学全 鲁迅小学学生亮相鲁迅文学奖颁奖典礼 体教师及府山学区全体党员一起参加了本次活动 11 月 9 日 由中国作家协会和绍兴市委 市政府联 鲁迅小学举行大队委员竞选活动 合主办 中央电视台全程录制的第五届鲁迅文学奖颁 又是一个金秋时节 又是一度秋风送爽 为了培 奖典礼在绍兴大剧院隆重举行 我校师生参与演出 养队员的 民主意识 让具有 热心为大家服务 有 的主题歌演唱 把你的名字擦亮 鲁迅先生的散文诗 特长 有才华的队员有展现自我的舞台 学校少先队 朗诵 好的故事 和舞蹈 台门往事 获得观众的一致 大队部举行了新一届大队委员竞选活动 竞选前期 好评 候选人通过自己制作的海报将事迹材料张贴在学校 我校英语主题研讨活动在市研训活动中展示 大厅口 营造出浓厚的竞选声势 吸引了队员们的目 11 月 16 日 我校英语教研组开展的 我是这样评 光 活动中候选人手捧一个个制作独特的投票箱 迈 价学生的 主题研讨活动在绍兴市小学英语教研组长 着矫健的步伐 亮出了自信的口号 各个中队队员代 研训活动中展示 此次活动充分展示了我校英语组 表在学习 了解了候选人的事迹 听取了候选人的竞 老师的教学风采 也体现了英语组老师勤恳务实 勇 选口号后 慎重地投出了宝贵的一票 尽显了少先队 于创新的工作作风 员的主人翁意识 鲁小教育集团项目研究成果在全国整改委实验 基地会议中精彩亮相 沐浴 立人 文化的雨露 共商儿童教育的大计 鲁迅小学教育集团举行 2010 学年第一学期 教育 开放日 活动纪实 金秋十月 中国教育学会中小学整体改革委员会 为了展示学校办学成果 让家长了解孩子在校学 第十五届实验基地会议在泉城济南举行 我校围绕 习情况 评议学校办学行为 也为了展示部分优秀家 第三专题 校长价值领导力与学校特色发展的实践研 庭教育的经验和成果 使家庭成为学校教育的重要合 究 开设了 鲁迅 立人 教育思想 这一研究论坛 来 作伙伴 11 月 20 日 鲁迅小学教育集团举行了 2010 自各地的近 30 名校长参加了论坛 论坛上 副总校长 学年第一学期 教育开放日 活动 本次活动中对家 赏识是一个人心境磊落 底蕴丰厚 才智敏锐 气度从容的标志 卢 迎 63

64 集团日志 立人 长开放的是两校区四至六年级的 40 个班级 近千名 学英语青年教师研究者联盟成员 市小学英语青年骨 家长在这个冬日暖阳照耀的早晨走进了鲁小的大门 干教师研修班成员 全区小学英语骨干教师 结对学 和孩子们一起享受学习的幸福 校英语教师 包括树小 东湖镇 东浦镇 皋埠镇 等 安全永记心中 鲁迅小学教育集团举行校园 突发公共事件应急疏散演练 200 多名小学英语教师参加了此次活动 本次活动邀 请了浙江省资深小学英语教研员郑文老师 绍兴市小 12 月 7 日上午 9:40 随着警报声的响起 我校全体 学英语教研员王玉老师 越城区小学英语教研员李应 师生立刻紧张 有序 快速地从教室疏散至操场 这 红老师共同探讨教学和课程改革的前沿理论 交流课 是鲁迅小学教育集团进行的一次校园突发公共事件 堂教学的先进经验和创新做法 用名师熏陶 名师 应急疏散演练 本次演练 不仅让学生熟悉了疏散路 为我校育名师 创名校 出精品再添 一把火 线 学到了更多安全防护方面的知识 更增强了师生 立人大讲堂 让推广阅读的足迹美丽呈现 在紧急情况下的自我逃生能力和团结互救精神 演 12 月 27 日 立人大讲堂 再一次在鲁迅小学和畅 练结束后 学校领导对本次疏散演练进行了讲评 并 堂校区的学术报告厅开讲 本次大讲堂的主题为 做 讲解了一些地震 火灾来临时逃生的方法 一名自觉的儿童阅读推广人 由鲁迅小学教育集团 我校顺利通过区廉政文化 六进 示范点创建考评 陶月梅特级教师工作室 陈丽君特级教师工作室共同 12 月 15 日上午 中共越城区纪委副书记徐卫东 主办 屠素凤 陶琴琴 沈兰三位老师向大家介绍了 越城区文教局纪工委书记蒋丽英等一行六人 对我校 廉政文化 六进 示范点 创建工作进行了考评 考评 组通过听介绍 查资料 踏看校园等途径对我校的廉政 自己在推广儿童阅读道路上的实践所得 走进书的世界 飘飞童年欢歌 鲁迅小学教 育集团举行第三届 童心悦读日 活动 文化教育活动进行了全面的了解 对我校扎扎实实地 12 月 31 日 鲁小全体师生迎来了属于我们鲁小的 开展 廉政文化进学校 活动的一系列举措 以及所取 特殊节日 童心悦读日 这是学生的欢乐读书盛 得的良好的教育效果表示充分的肯定和高度的评价 会 整整一天 孩子 家长 老师与书相约 快乐地参 夕拾杯 引领名师走向智慧 绍兴市小学 加一天的读书活动 树人小学南校区 东浦镇 东湖 英语青年教师研究者联盟研修活动暨第二届 夕拾杯 镇这些结对学校的少先队员代表和大队辅导员也来 鲁小名师展示活动侧记 到了鲁小和我们一起欢度这快乐的节日 本届 童心 2010 年 12 月 23 日 绍兴市小学英语青年教师研 悦读日 主要包括 阅读王国中的智慧精灵 游园活 究者联盟研修活动暨第二届 夕拾杯 鲁小名师展示 动 牵手故事爸爸 故事妈妈活动 好书漂流活动及首 活动在我校隆重举行 我校许瑾和杨玲两位老师分 届 少年文学之星 颁奖仪式等 别做了课堂展示和主题学术报告 绍兴市第二届小 64 一个能思想的人 才是一个力量无边的人 石 萍