第五章 縮略詞語普及度調查及分析

Similar documents
續論

地方公共服務績效比較評量之探討—標竿學習策略的觀點

A VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg


174 Analysis of Yao Bat le between Cin and Jin --also its Application on Chinese Teaching Kuang-Ming Chien* Abstract <Yao Battle between Cin and Jin>

2006中國文學研究範本檔

我的學生

漢語中簡稱與縮略詞語的再定義及新詞的研究

桃創學報

2台灣啟聰學校教師口手語併用教學之研究.doc

48 1. (1) (2) A B C.

Microsoft Word doc

Abuse of the Illegal Substances and Prevention of Crimes Chih Mao Shih 1 Yi Chu Chen Director of General Education Center of Toko University Dir

Journal of Chinese Literature of Providence University Vol. 6, Dec 2014 pp Chinese Literature Department, Providence University The analyses

~ ~ ~

94 石家庄学院学报 虽 超强 重叠词 片片 照片 屁屁 屁股 合 音 词 表 不 要 蛋 白 质 笨 蛋 + 白 痴 + 神经质 酱紫 这样 音译词 伊 妹 儿 瘟 都 死 win download dows 荡 一是谐音的句子排列 如 886 表示 拜拜了 7456 表示 气死我了

180 中 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2013 年 第 19 卷 第 1 期 乐 府 诗 集 相 和 歌 辞 相 和 曲 下 陌 上 桑 : 蚕 饥 妾 复 思, 拭 泪 且 提 筐 值 得 注 意 的 是, 农 书 齐 民 要 术 中 拭 的 使 用 范 围 很 广, 不 但

<4D F736F F D D3532A4E9AA76AEC9B4C1BB4FC657C160B7FEA9B2A5C1AC46B3A1B4DEB2A3A7BDAAFEC4DDAA4CB77EB8D5C5E7B3F5A4A7ABD8A5DF2E646F63>

苗 栗 三 山 國 王 信 仰 及 其 地 方 社 會 意 涵 The Influences and Implications of Local Societies to Three Mountain Kings Belief, in Taiwan Miaoli 研 究 生 : 林 永 恩 指 導

third in 20 years. The student population will be in the range of million before Keywords education age population family planning

<4D F736F F D D DA4E9AA76AEC9B4C1BB4FC657AAECB5A5BEC7AED5BDD2ABE1B8C9B2DFB867C5E7AAECB1B42E646F63>

第一章 緒論

untitled

Microsoft Word social research.doc

%

untitled

111 OF

untitled

<AE48B0F2C2E5C0F82DB2C432A8F7B2C432B4C12E706466>

20-25%,

<4D F736F F D20BEDBC9B3B3C9CBFEA1AAA1AAC9CCBDADBDCCD3FDCEC4BCAF20A3A8D6D0A3A92E646F63>

host society. Unlike other specialized guild organizations or political institution the ethnic Chinese associations in the Netherlands exhibit a multi

58 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 壹 研 究 動 機 與 背 景 教 育 成 敗, 繫 於 師 資 之 良 窳 教 育 部 於 2010 年 8 月 召 開 第 八 次 全 國 教 育 會 議 中, 師 資 培 育 與 專 業 發 展 為 一 項 重 要 的 討 論 議 題, 其 中 研 修



Microsoft Word - 05 許雪姬3校稿0123.doc

微處理機實習期末專題

(1) ( 1965 ),, 1952 [9] 2.1 (2) 1 53 (E i ), 2 (P i ) (G E (G P, 31 (Q i ) 3, : G E (x,y)= (E i Q(x i, y i )) E i G P (x,y)=

http / /yxxy. cbpt. cnki. net / % % %

University of Science and Technology of China A dissertation for master s degree Research of e-learning style for public servants under the context of

評介夏春濤著《天國的隕落──太平天國宗教再研究》

1對外華語文詞彙教學的策略研究_第三次印).doc

untitled

Microsoft Word - xb 陈亚辉

Microsoft Word - 006新時代通識教育中生命科學概論的課程與教學.doc

3 : : 63,,,,,,,, 1903,,, 1904, (, ), [5 ],,,,,, [ 4 ] ( P ),,,,,,,,, [ 4 ] ( P ),,,,,, 1904,,,,,,,,,,, 1900,, : ( ) ; ( ) ; ( ) ; ( ), ; (

1

62 互 動 性 裝 置 藝 術 對 幼 保 系 學 生 壓 力 情 緒 療 癒 影 響 之 案 例 探 究 62 壹 緒 論 一 研 究 背 景 與 動 機 根 據 財 團 法 人 董 氏 基 金 會 於 2008 年 1 對 大 學 生 主 觀 壓 力 來 源 與 憂 鬱 情 緒 相 關 性 研


1 引 言 大 陆 与 台 湾 两 地 之 间 的 交 流 与 日 剧 增, 大 量 与 台 湾 有 关 的 信 息 进 入 了 大 陆 居 民 的 生 活 随 着 交 流 的 不 断 深 入, 我 们 发 现 台 湾 国 语 和 我 们 所 使 用 的 普 通 话 存 在 一 定 的 差 别 台

道 家 思 想 有 著 相 當 大 的 成 分 是 落 在 身 學 傳 統 的 範 疇, 特 別 是 人 萬 物 與 道 的 關 係 時, 身 學 的 觀 看 視 野 特 別 有 其 解 釋 性, 事 實 上, 在 道 家 的 思 維 中 並 不 是 不 存 在

untitled

Microsoft Word - 18-p0402-c3.doc

摘要

目 录 CONTENTS 小议中学语文口语教学改革 张馈所 45 探析体育课堂教学目标的制定 柴哲海 46 情境式教学 在初中数学教学中的应用探索 杨立君 47 大班额下课堂教学策略与研究 牛立新 48 巧设开场导语激发学生学习高中数学的兴趣 杨启刚 48 关于欣赏 快乐 成功的教学体会 康来玉 4

2012 ( 2 ) ( )? ( )?????? ( ) 2 1 : :2


2011年南臺灣教育論壇

中 正 歷 史 學 刊 第 十 五 期 The Real Prince Lanling Yan Hao * Abstract Prince Lanling, who is famous of the Battle of Mangshan, was an important general in th

% % % % % % ~

The Definition and Application of Ling-tzu in Tzu Style Wang Wei-Yung Professor, Department of Chinese Literature, National Cheng Kung University Chao

,,,,,,,,,, ; (),,,,,,,, 1862,1864 8,,() () () () () () (), :,,,,,,,,,,,,,,,, 95 %,, 1.,,, 20 (1838 ) (1873 ), ( )

穨CY03519.PDF

<4D F736F F D2041B1D0A87CBB50AAC0B77CACECBEC7C3FE2E646F63>

1556 地 理 科 学 进 展 30 卷 他 关 于 农 村 住 房 结 构 与 抗 震 性 能 的 研 究, 则 多 是 从 工 程 抗 灾 的 角 度, 研 究 某 种 构 造 类 型 的 房 屋, 力 图 找 到 传 统 房 屋 的 结 构 失 误 和 新 建 房 屋 中 存 在 的 问 [

第16卷 第2期 邯郸学院学报 年6月

Microsoft Word - 01李惠玲ok.doc

untitled

240 生 异 性 相 吸 的 异 性 效 应 [6] 虽 然, 心 理 学 基 础 研 [7-8] 究 已 经 证 实 存 在 异 性 相 吸 异 性 相 吸 是 否 存 在 于 名 字 认 知 识 别 尚 无 报 道 本 实 验 选 取 不 同 性 别 的 名 字 作 为 刺 激 材 料, 通

毕 业 设 计 (论 文)


國立臺灣藝術大學

259 I

untitled

II

採購犯罪問題之研究計畫

ok.pdf

2007年刊2.pdf

Microsoft Word 李若鶯.doc

The Belief in Monk Ji-Gong and His Temples in South Taiwan Chang Chung-Liang Lecturer, General Education Center, Tainan Woman s College of Arts Techno

166 (2005.6) ( ) [1] [ 1 ]

: ;,, 0 0, 60, 0 80,, 76 78, (Deregulation),,,, (Open Sky), (ACI),006.%.8%,.7% 008,, 000, ( ), ( )0, / 6, ; 8, ;, ; 7, ; 06, 6, 006 0, ( ) 0,.%; 0 60,


,,,,, 1970,,, ( ), ( ),,, ( ) ( ),,, ( ) ( ),,,,,,,,,, ( ),,,,,, (, ),,, :,,,,,,,, 64, 1970,,

Microsoft Word - 刘藤升答辩修改论文.doc

題目:精神病患服藥團體之歷程分析

(Microsoft Word - 11-\261i\256m\253i.doc)


广 类 型 对 定 位 在 应 用 型 地 方 本 科 院 校 发 展 具 有 促 进 作 用 统 一 的 任 职 条 件 能 确 保 某 一 职 称 具 有 同 一 起 点 的 质 量, 但 是 较 难 满 足 高 校 的 多 样 化 和 高 校 教 师 多 样 化 的 需 求, 可 能 形 成

untitled

9330.doc

untitled

穨2-08.doc

M M. 20

個人教室 / 網路硬碟

<4D F736F F D205F FB942A5CEA668B443C5E9BB73A740B5D8A4E5B8C9A552B1D0A7F75FA6BFB1A4ACFC2E646F63>

186 臺 灣 學 研 究. 第 十 三 期 民 國 一 一 年 六 月 壹 前 言 貳 從 廢 廳 反 對 州 廳 設 置 到 置 郡 運 動 參 地 方 意 識 的 形 成 與 發 展 肆 結 論 : 政 治 史 的 另 一 個 面 相 壹 前 言 長 期 以 來, 限 於 史 料 的 限 制

致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也

untitled

國立臺南大學數位論文典藏.pdf

Transcription:

0. ( ) : 1. 1.1 (1996) 8000 (1998) 1 2 : : 07(11/11/98) : (5/17/95) ( ) ( ): (5.147) 07(11/11/98) (121) 1

14(09/11/98) (3/2/94) 16(10/30/96) (5/17/95) 03(07/03/97) (5.147) 14(06/12/98) (6/19/97) (08/14/94) 02(09/23/96) (10/07/96) 03(03/02/98) (2/17/96) 07(12/22/96) (9/4/95) 19(03/16/98) (8/6/97) 07(04/30/98) 05(08/01/97) (11/23/96) 08(08/24/97) (8/15/95) 18(05/28/98) (5/16/95) 14(06/11/97) (3.12) 01(06/01/97) (15) (7/16/96) 03(09/01/97) (12/25/95) 01(12/20/98) (5/13/94) 27(03/02/98) (6/7/95) 04(09/13/96) (1/25/97) 21(04/13/98) 16(12/19/96) (5/25/95) 16(05/15/97) (3/27/96) 02(03/20/98) (6/10/97) 01(03/04/98) (10/8/97) 22(05/18/98) (02/21/96) 1.2 :210 :159 : A. B. C. D. E.()F. () :(1) (2)(3) (1) (2) (3) 1.3 210 159 : 1. 2. (1) (2) 3. (3) 4. 2

1.4 : : : 130 81.8% 29 18.2% 18~25 21.1 2. 2.1 ( (1) (2) ) ( (3) ) 2.2 3 1 2 3 2 1.3 16 10.1 141 88.7 1 0.6 29 18.2 129 81.1 29 18.2 28 17.6 102 64.2 45 28.3 22 13.8 92 57.9 3 1.9 40 25.2 116 73 6 3.8 20 12.6 133 83.6 4 2.5 23 14.5 132 83 6 3.8 43 27 110 69.2 12 7.5 60 37.7 87 54.7 8 5 45 28.3 106 66.7 : ((1)(2))11.3% 16.4% 17.0%(1989) (Nonce word) : 1.: (8/6/97) (121) (3/27/96) (7/16/96) (3.12) (12/25/95) (5/17/95) (Nonce word) ( : ) (1999) 3

2.(Nonce word) : 27(03/02/98) 07(04/30/98) 14(06/12/98) (Nonce word) (Nonce word) () ( ) () ( ) () (Lexicalize) (1996) : 1.: 2.:() 3. :( ) (1996) () ( )() () ( ) () 2.3 12 1 2 3 36 22.6 116 73 7 4.4 50 31.4 104 65.4 5 3.1 66 41.5 92 57.9 1 0.6 123 77.4 35 22 1 0.6 114 71.7 44 27.7 1 0.6 56 35.2 98 61.6 5 3.1 45 28.3 100 62.9 14 8.8 41 25.8 113 71.1 5 3.1 49 30.8 104 65.4 6 3.8 50 31.4 107 67.3 2 1.3 4

(1989):1. (Productivity)2.(Lexical structure)3.(syntactic function) 95.6% 98.7% 99.4% : 1.: 03(07/03/97) 16(05/15/97) 05(08/01/97) 02(03/20/98) 08(08/24/97) 01(12/20/98) 02(09/23/96) 21(04/13/98) Saussure(1985) (1999) 2.: (9/4/95) (11/23/96) 135 84.9 10 6.3 5 3.1 5 3.1 2 1.3 1 0.6 1 0.6 13584.9% ()53.1%21.3% (1996) : : : : : : : 5

92 57.9 28 17.6 27 17 5 3.1 3 1.9 4 2.5 () (2001) (1995) 1. 2.3.4. (1996) (2000) BF(Boy friend)btw(by The Way) JAM(Just a Minute)IMO(In My Opinion)OMG(Oh! My God) TTYL(Talk To You Later!) BRB(Be Right Back) (Acronym) BBS BBS 12 6

1 2 3 66 41.5 92 57.9 1 0.6 45 28.3 100 62.9 14 8.8 110 69.2 30 18.9 19 11.9 49 30.8 104 65.4 6 3.8 34 21.4 112 70.4 13 8.2 (1989) (2001) ( ) (LIVAC) 1995~1999 0 0 0 28.6 42.9 0 28.6 ((1)(2)) 98.7%r 95.6% 9.4 16.5 70.1 0 3.7 0 0 0 0 100 0 0 0 0? 7

2.4 1 2 1 2 36 23.7 116 76.3 50 32.5 104 67.5 66 41.8 92 58.2 123 77.4 36 22.6 114 72.2 44 27.8 56 35.9 100 64.1 45 31 100 69 41 26.6 113 73.4 49 32 104 68 50 32 107 68 ( )() 1 77.4% 72.2%( ) 1. 290 441585 258 485896 448 308557 2. 8

1 1 2 110 78.6 30 21.4 111 72.1 43 27.9 2.5 () (3)(1)(2) 5133 來 路 略 來 數 數 累 (1998) 9

37 26 12 9 12 9 78 56 1 1 149 149 7871(149 78=71) 49 (1999) 2.6 120 39 120 39 數 易 省 略 理 不 理 理 10

3. 1. (Nonce word) 2. ( ) ( ) 3. 4. (1) (2) 5. 6. 7. 50 50 25 25 1. 1989; 2. 1989; 3. 1994 4. 1995 5. 1996 6. 1998 8000 7. 1999; 8. 2001 9. 1998 1 10. 2000 2 11. 1989 4 28-31 11

12. 1996 6 30-35 13. 1996 vol.81 14. 1998 1998 15. 1999-2 146-150 16. 2000 ; 17. (LIVAC) http://www.rcl.cityu.edu.hk/livac/ 1. : 2.: 19 20 21 22 23 24 25 3.( )A.. B. C. D. E.( ) F. () 4.:(1) (2) (3) 1.: 12

2. : The Investigation and Analysis Toward the population and the Source Usage in Chinese Abbreviation among Taiwan College Student Speech Community. Sung-Lin Chen National Hsin-Chu Teacher s College Graduate Institute of Taiwan Language and Language Education Abstract Among the language community of college students in Taiwan, this article makes an investigation toward the comparison of the abbreviation between two sides, which includes the population, usage and source. There is a very close interaction between the population of the abbreviation and the geographic space of the subjects whereas the usage condition is also somehow coincident with the daily life. Due to the multi-development of mass communication, the source of the abbreviation differs. However, the source coming from the TV news broadcasting is the main trend. For some part of the abbreviation such as email, its source has speciality. Key words Speech Community Abbreviation Popularization 1978 300 521 s881160@alumni.thu.edu.tw 13