医学统计方法概述

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1 1 样本是总体中:D A 任意一部分 B 典型部分 C 有意义的部分 D 有代表性的部分 E 有价值的部分 2 参数是指:C A 参与个体数 B 研究个体数 C 总体的统计指标 D 样本的总和 E 样本的统计指标 3 抽样的目的是:E A 研究样本统计量 B 研究总体统计量 C 研究典型案例 D 研究误差 E 样本推断总体参数 4 脉搏数( 次 / 分 ) 是 : B A 观察单位 B 数值变量 C 名义变量 D. 等级变量 E. 研究个体 5 疗效是: D A 观察单位 B 数值变量 C 名义变量 D 等级变量 E 研究个体 6 抽签的方法属于 D A 分层抽样 B 系统抽样 C 整群抽样 D 单纯随机抽样 E 二级抽样 7 统计工作的步骤正确的是 C A 收集资料 设计 整理资料 分析资料 B 收集资料 整理资料 设计 统计推断 C 设计 收集资料 整理资料 分析资料 D 收集资料 整理资料 核对 分析资料 E 搜集资料 整理资料 分析资料 进行推断 8 实验设计中要求严格遵守四个基本原则, 其目的是为了 :D A 便于统计处理 B 严格控制随机误差的影响 C 便于进行试验 D 减少和抵消非实验因素的干 扰 E 以上都不对 9 对照组不给予任何处理, 属 E A 相互对照 B 标准对照 C 实验对照 D 自身 对照 E 空白对照 10 统计学常将 P 0.05 或 P 0.01 的事件称 D A 必然事件 B 不可能事件 C 随机事件 D 小 概率事件 E 偶然事件 11. 医学统计的研究内容是 E A. 研究样本 B. 研究个体 C. 研究变量之间 的相关关系 D. 研究总体 E. 研究资料或信息的收集. 整理和分析 12. 统计中所说的总体是指 :A A 根据研究目的确定的同质的研究对象的全 体 B 随意想象的研究对象的全体 C 根据地区划分的研究对象的全体 D 根据时间划分的研 究对象的全体 E 根据人群划分的研究对象的全体 13. 概率 P=0, 则表示 B A 某事件必然发生 B 某事件必然不发生 C 某事件发生的可能性很小 D 某事件发生的可能性很大 14. 总体应该由 D E 以上均不对 A. 研究对象组成 B. 研究变量组成 C. 研究目的 而定 D. 同质个体组成 E. 个体组成 15. 在统计学中, 参数的含义是 D A. 变量 B. 参与研究的数目 C. 研究样本的统计指标 D. 总体的统计指标 E. 与统计研究有关的变量 16. 调查某单位科研人员论文发表的情况, 统计每人每年 的论文发表数应属于 A A. 计数资料 B. 计量资料 C. 总体 D. 个体 E. 样 本 17. 统计学中的小概率事件, 下面说法正确的是 :B A. 反复多次观察, 绝对不发生的事件 B. 在一次 观察中, 可以认为不会发生的事件 C. 发生概率小于 0.1 的事件 D. 发生概率小于 的事件 E. 发生概率小于 0.1 的事件 18 统计上所说的样本是指 :D A 按照研究者要求抽取总体中有意义的部分 B 随 意抽取总体中任意部分 C 有意识的抽取总体中有典型部分 D 按照随机原则抽 取总体中有代表性部分 E 总体中的每一个个体 19 以舒张压 12.7KPa 为高血压, 测量 1000 人, 结果有 990 名非高血压患者, 有 10 名高血压患者, 该资料属 ( ) 资料 B A 计算 B 计数 C 计量 D 等级 E 都对 20 红细胞数 (1012L-1) 是 :B A 观察单位 B 数值变量 C 名义变量 D 等 级变量 E 研究个体 21 某次研究进行随机抽样, 测量得到该市 120 名健康成 年男子的血红蛋白数, 则本次研究总体为 :C A. 所有成年男子 B. 该市所有成年男 子 C. 该市所有健康成年男子 D.120 名该市成年男子 E.120 名该市健康 成年男子 22 某地区抽样调查 1000 名成年人的血压值, 此资料属 于 : A 集中型资料 B 数值变量资料 C 无序分类资料 D 有序分类资料 E 离散型资料 23 抽样调查的目的是: A 研究样本统计量 B 研究总体统计量 C 研究典型案例 D 研究误差 E 样本推断总体参数 24 测量身高 体重等指标的原始资料叫:B A 计数资料 B 计量资料 C 等级资料 D 分类资料 E 有序分类资料 25 某种新疗法治疗某病患者 41 人, 治疗结果如下 :

2 治疗结果 治愈 显效 好转 恶 化 死亡 治 疗 人 数 该资料的类型是 : D A 计数资料 B 计量资料 C 无序分类资料 D 有序 分类资料 E 数值变量资料 26 样本是总体的 C A 有价值的部分 B 有意义的部分 C 有代表性的部分 D 任意一部分 E 典型部分 27 将计量资料制作成频数表的过程, 属于 统计工作哪个基本步骤 :C A 统计设计 B 收集资料 C 整理资料 D 分析资 料 E 以上均不对 28 良好的实验设计, 能减少人力 物力, 提高实验效率 ; 还有助于消除或减少 :B A 抽样误差 B 系统误差 C 随机误差 D 责任事 故 E 以上都不对 29 以下何者不是实验设计应遵循的原则 D A 对照的原则 B 随机原则 C 重复原则 D 交 叉的原则 E 以上都不对 数值变量资料的统计描述 1 编制频数表的步骤如下, 除了 :E A 找全距 B 定组距 C 分组段 D 划记 E 制 分布图 2. 描述计量资料的主要统计指标是 :A A. 平均数 B. 相对数 C.t 值 D. 标准误 E. 概率 3 一群 7 岁男孩身高标准差为 5cm, 体重标准差为 3kg, 则二者变异程度比较 :D A 身高变异大于体重 B 身高变异小于体重 C 身 高变异等于体重 D 无法比较 E 身高变异不等于体重 4 一组变量值, 其大小分别为 10,12,9,7,11,39, 其中位数是 :C A.9 B.7 C.10.5 D.11 E 12 5 描述一组对称( 或正态 ) 分布资料的离散趋势时, 最 适宜选择的指标是 B A. 极差 B. 标准差 C. 均 数 D. 变异系数 E 标准误 6 随机抽取某市 12 名男孩, 测得其体重均值为 3.2 公斤, 标准差为 0.5 公斤, 则总体均数 95% 可信区间的公式是 : C A 3.2±t B 3.2 ±t / C 3.2 ±t / D 3.2± / E 3.2 ± / 7.X=30, X2=190, 5. 某组资料共 5 例, 则均数和标准 差分别是 D A.6 和 1.29 B.6.33 和 2.5 C.38 和 6.78 D.6 和 1.58 E 6 和 以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度 D A. 算术均数 B. 几何均数 C. 中位数 D. 极差 E. 第 50 百分位数 9. 偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势 C A. 算术均数 B. 标准差 C. 中位数 D. 四分位数间 距 E. 方差 10. 下面那一项可用于比较身高和体重的变异度 C A. 方差 B. 标准差 C. 变异系数 D. 全距 E. 四 分位数间距 11. 正态曲线下. 横轴上, 从均数到 + 的面积为 C A.97.5% B.95% C.50% D.5% E. 不 能确定 12 横轴上, 标准正态曲线下从 0 到 1.96 的面积为 : D A.95% B.45% C.97.5% D.47.5% E.49.5% 13 一份考卷有 3 个问题, 每个问题 1 分, 班级中 20% 得 3 分,60% 得 2 分,10% 得 1 分,10% 得 0 分, 则平均得分 C A 1.5 B 1.9 C 2.1 D 2 E 不知道班级中有 多少人, 所以不能算出平均得分 14. 下面那一项分布的资料, 均数等于中位数 E A. 对数正态 B. 左偏态 C. 右偏态 D. 偏 态 E. 正态 15. 对于正态分布资料的 95% 正常值范围, 宜选用 (B ) A. ±2.58s B. ±1.96s C. ±2.58 D. ±1.96 E. ± 做频数表时, 以组距为 5, 下列哪项组段划分正确 A A.0 一,5 一,10 一, B.0 5,5 一 10,10 一, C. 一 5, 一 10, 一 15, D.0 4,5 9,10 一, E.5 一,7 一,9 一, 17. 均数与标准差之间的关系是 A A. 标准差越小, 均数代表性越大 B. 标准差越小, 均数 代表性越小 C. 均数越大, 标准差越小 D. 均数越大, 标准差越大 E. 标 准差越大, 均数代表性越大 18 要评价某市一名 8 岁男孩的身高是否偏高或偏矮, 应 选用的统计方法是 :A A. 用该市 8 岁男孩身高的 95% 或 99% 正常值范围来评价 B. 作身高差别的假设检验来评价 C. 用身高均数的 95% 或 99% 可信区间来评价 D. 不能作评价 E 以上都不对 19 来自同一总体中的两个样本中, 以下哪种指标值小的 其样本均数估计总体均数更可靠? ( A ) A.Sx B.S C.x D.CV E S2

3 20 标准差越大的意义, 下列认识中错误的是 :A A 观察个体之间变异越大 B 观察个体之间变异越小 C 样本的抽样误差可能越大 D 样本对总体的代表性可能越差 E 以上均不对 21 离散指标如下, 除了 :E A 全距 B 标准差 C 变异系数 D 四分位数间距 E 中位数 22 常用平均数如下, 除了 :E A 均数 B 几何均数 C 中位数 D 众数 E 全距 : 集中趋势指标 : 算术平均数 几何平均数 中位数和百分位数离散趋势指标 : 全距 方差 标准差 四分位间距 变异系数 23. 表示血清学滴度资料平均水平最常计算 B A 算术均数 B 几何均数 C 中位数 D 全距 E 率 : 算术均数 : 正态分布或近似正态分布 ; 例 : 大多数正常生物的生理 生化指标 ( 血红蛋白 白细胞数等 ) 几何均数 : 非对称分布, 按从小到大排列, 数据呈倍数关系或近似倍数关系 ; 如 : 抗体的平均滴度 药物的平均效价中位数 : 资料呈明显偏态分布 一端或两端无确定数值 资料的分布情况不清楚 ; 如 : 某些传染病或食物中毒的潜伏期 人体的某些特殊测定指标 ( 如发汞 尿铅等 ) 全距 : 表示一组资料的离散程度 24. 某计量资料的分布性质未明, 要计算集中趋势指标, 宜选择 C A X B G C M D S E CV :X: 正态分布或近似正态分布 G: 非正态分布 按大小排列后, 各观察值呈倍数关系 M: 明显的偏态分布 资料一端或两端无确定值 资料情况分布不清楚 S 与 CV 均为离散趋势指标 25 某厂发生食物中毒,9 名患者潜伏期分别为 : lo 2 24+( 小时 ), 问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时 :C A 5 B 5.5 C 6 D lo E 12 : 按大小排列后为 : , 取第 5 位的值, 即为 6 26 标准差越大的意义, 下列认识中错误的是 :B A 观察个体之间变异越大 B 观察个体之间变异越小 C 样本的抽样误差可能越大 D 样本对总体的代表性可能越差 E 以上均不对 27 均数与标准差适用于:A A 正态分布的资料 B 偏态分布 C 正偏态分布 D 负偏态分布 E 不对称分布 28. 各观察值均加 ( 或减 ) 同一数后 :B A 均数不变, 标准差改变 B 均数改变, 标准差不变 C 两者均不变 D 两者均改变 E 以上均不对 : 均值加 ( 或减 ) 同一数, 标准差不改变 29. 统计学上通常认为 P 小于等于多少的事件, 在一次观察中不会发生 : A 0.01 B O.05 C 0.1 D 0.5 E 1.O : 小概率事件 :P 0.05 或 P 0.01 的随机事件, 通常称作小概率事件, 即发生的可能性很小, 统计学上认为一次抽样是不可能发生的 30. 比较 12 岁男孩和 18 岁男子身高变异程度大小, 宜采用的指标是 :D A 全距 B 标准差 C 方差 D 变异系数 E 极差 : 变异程度的大小应选择变异系数 31. 下列哪个公式可用于估计医学 95% 正常值范围 A A X±1.96S B X±1.96SX C μ±1.96sx D μ±t0.05,υsx E X±2.58S : 值的范围, 并非区间范围, 区间范围为 :X±1.96Sx 32. 标准差越大的意义, 下列认识中错误的是 B A 观察个体之间变异越大 B 观察个体之间变异越小 C 样本的抽样误差可能越大 D 样本对总体的代表性可能越差 E 以上均不对 33. 正态分布是以 E A t 值为中心的频数分布 B 参数为中心的频数分布 C 变量为中心的频数分布 D 观察例数为中心的频数分布 E 均数为中心的频数分布 34. 确定正常人的某项指标的正常范围时, 调查对象是 B A 从未患过病的人 B 排除影响研究指标的疾病和因素的人 C 只患过轻微疾病, 但不影响被研究指标的人 D 排除了 患过某病或接触过某因素的人 E 以上都不是 35. 均数与标准差之间的关系是 E A 标准差越大, 均数代表性越大 B 标准差越小, 均数 代表性越小 C 均数越大, 标准差越小 D 均数越大, 标准差越大 E 标准差越小, 均数代表性越大 : 标准差越小, 均数的代表性越好! 数值变量资料的统计推断 1. 抽样研究中,S 为定值, 若逐渐增大样本含量, 则样本 : A A. 标准误减小 B. 标准误增大 C. 标准误不改 变 D. 标准误的变化与样本含量无关 E. 以上都对 2 12 名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率 (l/min), 比较两种方法检测结果有无差别, 可进行 :D

4 A 成组设计 u 检验 B 成组设计 t 检验 C 配对设计 u 检验 D 配对设计 t 检验 E X2 检验 3. 比较两种药物疗效时, 对于下列哪项可作单侧检验 ( ) C A. 已知 A 药与 B 药均有效 B. 不知 A 药好还 是 B 药好 C. 已知 A 药不会优于 B 药 D. 不知 A 药与 B 药是否均 有效 E. 已知 A 药与 B 药均无效 4. 两个大样本均数比较的 u 检验, u =1.98, 则统计结论 是 D A.P <0.05 B.P <0.01 C.P >0.05 D.P =0.05 E P < 配对 t 检验中, 用药前数据减去用药后数据和用药后数 据减去用药前数据, 两次 t 检验 C A t 值符号相反, 结论相反 B t 值符号相同, 结论相 同 C t 值符号相反, 但结论相同 D t 值符号相同, 但大小不同, 结论相反 E t 值符号与结论无关 6. 下面那一项小, 表示用该样本均数估计总体均数的可 靠性大 C A.CV B.S C.S D.R E. 四分位 数间距 7. 两个小样本数值变量资料比较的假设, 首先应考虑 E A.t 检验 B.u 检验 C. 秩和检验 D.t 检验 和秩和检验均可 E. 资料符合 t 检验还是秩和检验 8. 抽样误差是指 D A. 总体参数与总体参数间的差异 B. 个体值与样本统计 量间的差异 C. 总体参数间的差异 D. 样本统计量与总体统计量间 的差异 E. 以上都不对 9 统计推断的内容: D A. 是用样本指标估计相应的总体指标 B. 是检验统计上的 假设 C.a b 均不是 D.a b 均是 E 以上都错 10 两样本均数比较, 经 t 检验, 差别有显著性时,P 越 小, 说明 :C A. 两样本均数差别越大 B. 两总体均数差别 越大 C. 越有理由认为两总体均数不同 D. 越有理由认为两 样本均数不同 E. 样本均数与总体均数不同 11. 表示均数的抽样误差大小的统计指标是 C A. 标准差 B. 方差 C. 均数标准误 D. 变异系 数 E. 极差 12 反映均数抽样误差的统计指标是: A 标准差 B 标准误 C 变异系数 D 全 距 E 方差 13 当自由度 v 时,tO.05 值 :C A l.96 B <1.96 C =1.96 D >1.96 E = α=0.05, t>t0.05,ν, 统计上可认为 (D ) A 两总体均数差别无显著意义 B 两样本均数差别无显著意义 C 两总体均数差别有显著意义 D 两样本均数差别有显著意义 E 以上均不对 15 作单侧检验的前提是:D A 已知新药优于旧药 B 已知新药差于旧药 C 不知新药好还是旧药好 D 已知新药不比旧药差 E 已知新旧药差不多好 16 用一种新药治疗高血脂症 8 例, 观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化, 欲知该药是否有效, 宜采用 :A A 配对设计 t 检验 B 成组设计两样本均数比较的 t 检验 C 成组设计两样本几何均数比较 t 检验 D 两样本 均数比较 u 检验 E x2 检验 17 对两组大样本率的比较, 可选用 :E A u 检验 B x2 检验 C 四格表确切计算概率法 D 以上都不对 E A,B 都可以 18 两个样本作 t 检验, 除样本都应呈正态分布以外, 还应具备的条件是 :B A 两数值接近 B 两 S2 数值接近 C 两相差较大 D 两 S2 相差较大 E 以上都不对 19 抽样调查男生和女生各 100 名, 并分别统计出身高与体重均数, 其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验, 是因为 :A A 资料不具备可比性 B 身高资料不呈正态分布 C 体重资料不呈正态分布 D 样本含量较小 20 由 10 对 (20 个 ) 数据组成的资料作配对 t 检验, 其自由度等于 :C A 10 B 20 C 9 D 对两样本均数作 t 检验,n1=20,n2=20, 其自由度等于 :C A 19 B 20 C 38 D 40 E 从一个总体中抽取样本, 产生抽样误差的原因是 A A 总体中个体之间存在变异 B 抽样未遵循随机化 原则 C 被抽取的个体不同质 D 组成样本的个体较少 E 分组不合理 23. 两样本均数比较的 t 检验中, 结果为 P<0.05, 有统计意义 P 愈小则 E A 说明两样本均数差别愈大 B 说明两总体均数差别愈大 C 说明样本均数与总体均数差别愈大 D 愈有理由认为两样本均数不同 E 愈有理由认为两总体均数不同 : 24. 由 10 对 (20 个 ) 数据组成的资料作配对 t 检验, 其自由度等于 C A 10 B 20 C 9 D 18 E 19

5 25.t 检验结果,P>0.05, 可以认为 B A 两总体均数差别无显著性 B 两样本均数差别无显 著性 C 两总体均数差别有显著性 D 两样本均数差别有显著性 E 以上都不对 : 26. 下列哪项不是 t 检验的注意事项 D A 资料应具备可比性 B 下结论切忌绝对化 C 根据 资料选择适宜的检验方法 D 分母不宜过小 E 资料应服从正态分布 27. 在一项抽样研究中, 当样本量逐渐增大时 B A 标准差逐渐减少 B 标准误逐渐减少 C 标准 差逐渐增大 D 标准误逐渐增大 E 标准差和标准误都逐渐增大 28.t<t0.05(v), 统计上可认为 C A 两总体均数, 差别无显著性 B 两总体均数, 差别 有显著性 C 两样本均数, 差别无显著性 D 两样本均数, 差别有 显著性 E 以上均不是 :t<t0.05(v), 则 P>0.05 两样本均数, 差别无显著 性, 无统计学意义! 29. 两样本均数的 t 检验中, 检验假设 (H0) 是 B A μ1 μ2 B μ1=μ2 C X1 X2 D X1=X2 E X1=X2 30. 同一总体的两个样本中, 以下哪种指标值小的其样本 均数估计总体均数更可靠?A A. Sx B.S C.x D.CV E S2 : 标准误 : 一 用来衡量抽样误差大小, 标准误越小, 样本均数与总体均数越接近即样本均数的可信度越高 ; 二 结合标准正态分布与 t 分布曲线下的面积规律, 估计 总体均数的置信区间 ; 三 用于假设检验 31. 标准差与标准误的关系是 :C A 两者相等 B 后者大于前者 C 前者大于后者 D 不一定 E 随样本例数不同 : 公式 :Sx=S/ n 32. 在同一正态总体中随机抽取含量为 n 的样本, 理论上 有 95% 的总体均数在何者范围内 C A 均数加减 1.96 倍的标准差 B 均数加减 2.58 倍的标准差 C 均数加减 1.96 倍的标准误 D 均数加减 2.58 倍的标准误 E 以上都不对 : 区间范围, 并非值的范围, 值的范围为 : 均数加减 1.96 倍的标准差!X±1.96S 33. 同一自由度下,P 值增大 C A t 值不变 B t 值增大 C t 值减小 D t 值与 P 值相等 E t 值增大或减小 : 单侧 u<1.645, 双侧 u<1.96, 则 P>0.05 单侧 t<t(0.05,v) 双侧 t<t(0.05/2,v) 则 P> 0.05 差异无统计学意义 34. 两样本作均数差别的 t 检验, 要求资料分布近似正态, 还要求 D A 两样本均数相近, 方差相等 近 B 两样本均数相 C 两样本方差相等 D 两样本总体方差相等 E 两 样本例数相等 35 表示均数的抽样误差大小的统计指标是 : C A 标准差 B 方差 C 均数标准误 D 变异系数 E 全距 36 统计推断的内容 D A 是用样本指标估计相应的总体指标 验统计上的 假设 B 是检 C a b 均不是 D a b 均是 E. 以 上都错 37 下面 ( ) 是错误的 : B A. 标准误大, 说明用样本均数代表总体均数可靠性大 B. 标准误小, 说明用样本均数代表总体均数可靠性 大 C. 标准差大, 标准误也大 D. 样本含量大, 标准误则小 E. 标准误常用来估计 总计均数可信区间 38 两样本均数比较的 t 检验中, 结果为 P<0.05, 有统 计意义 P 愈小则 :E A 说明两样本均数差别愈大 B 说 明两总体均数差别愈大 C 说明样本均数与总体均数差别愈大 D 愈有理由认为两 样本均数不同 E 愈有理由认为两总体均数不同 39 要评价某市一名 8 岁男孩的身高是否偏高或偏矮, 应 选用的统计方法是 :A A. 用该市 8 岁男孩身高的 95% 或 99% 正常值范围来评价 B. 作身高差别的假设检验来评价 C. 用身高均数的 95% 或 99% 可信区间来评 D. 不能 作评价 E 以上都不对 40 造成均数抽样误差的原因是 A A. 个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不同 D. 总 体均数不同 E 以上都不对 41 同一自由度下,P 值增大 C A t 值不变 B t 值增大 C t 值减小 D t 值与 P 值相等 E t 值增大或减小 42 确定假设检验的检验水准后, 同一资料 B A. 单侧 t 检验显著, 则双侧 t 检验必然显著 B. 双侧 t 检验显著, 则单侧 t 检验必然显著 C. 双侧 t 检验不显著, 则单侧 t 检验也不显著 D. 单 双 t 检验结果没有联系 E 以上都不对 43 两样本均数比较时, 分别取以下检验水准, 以所犯第二类错误最小 A A α=0.05 B α=0.01 C α=0.10 D α=0.02 E α=0.15

6 分类变量资料的统计描述与推断 1. 描述分类变量资料的主要统计指标是 :B A. 平均数 B. 相对数 C. 变异系数 D. 相关系数 E. 百分位数 2. 男性人口数 / 女性人口数, 这一指标为 :C A 率 B 构成比 C 相对比 D 动态数列 E 不 是相对数 3 构成比有个重要特点是 ( A ) A 百分比总和必等于 100% B 百分比总和必小于 100% C 百分比总和必大于 100% D 以上均不对 E 以上都错 4. 标化后的总死亡率 ( A ) A. 仅仅作为比较的基础, 它反映了一种相对水平 B. 它反映了实际水平 C. 它不随标准选择的变化而变化 D. 它反映了事物 实际发生的强度 E. 以上都不对 5. 关于相对数, 下列哪一个说法是错误的 D A. 相对数是两个有联系的指标之比 B. 常用相对 数包括相对比, 率与构成比 C. 计算相对数时要求分母要足够大 D. 率与构成 比虽然意义不同, 但性质相近, 经常可以混用 E. 计算相对数时不要求分母要足够大 6. 随机选取男 200 人, 女 100 人为某寄生虫病研究的调查 对象, 测得其感染阳性率分别为 20% 和 15%, 则合并阳性率 为 C A.35% B.16.7% C.18.3% D. 无法计 算 E 30% 7. 对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化, 其目的 是 :D A. 为了能更好地反映人群实际死亡水平 B. 消除两 地总人数不同的影响 C. 消除各年龄组死亡率不同的影响 D. 消除两 地人口年龄构成不同的影响 E 以上都不对 8. 四格表资料的卡方检验时无需校正, 应满足的条件是 ( D ) A. 总例数大于 40 B. 理论数大于 5 C. 实际数 均大于 l D. 总例数大于 40 且理论数均大于或等于 5 E. 总例数 小于 计算相对数的目的是 C A. 为了进行显著性检验 B. 为了表示绝对水平 C. 为了便于比较 D. 为了表示实际水平 E. 为了 表示相对水平 10. 相对数使用时要注意以下几点, 其中哪一项是不正确 的 B A. 比较时应做假设检验 B. 离散程度和变异程度 C. 不要把构成比当率分析 D. 二者之间的可比性 E. 分母不宜过小 11 四个样本率作比较,χ2>χ20.01(3), 可认为 :A A 各总体率不同或不全相同 B 各总体率均不相同 C 各样本率均不相同 D 各样本率不同或不全相同 E. 各总体率和各样本率均不同或不全相同 12 检验适用于比较 :D A 两个率差别的显著性 B 多个率差别的显著性 C 两个或多个构成比差别的显著性 D 以上都可以 E 以上都错 13 某研究者对 50 份痰液标本, 每份分别接种在甲乙培 养基上, 观察结核杆菌的生长情况并想比较两种培养基的 培养效果是否一致, 资料见下表 问应该选择的统计方法 是 :C A. 确切概率法 B. 四格表资料的检验 C. 配对计数 资料的检验 D. 行乘列表资料的检验 E. 配对计量资料的 t 检验 甲 培 养 基 乙培养基 合计 合计 从统计学的角度看, 下列指标属于绝对数的是 D A 甲区的急性传染病人数为乙区的 1.25 倍 B 甲 区某年急性传染病的发病率为 382/10 万 C 甲区占某市急性传染病的比重为 18% D 某区 某男身高 168 厘米 E 甲区某年急性传染病的死亡率为 52.2/10 万 15. 构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和 C A 一定大于 1 B 一定小于 l C 一定等于 1 D 一定 等于 0 E 随资料而异 16. 计算相对数的目的是 C A 为了进行显著性检验 B 为了表示绝对水平 C 为了便于比较 D 为了表示实际水平 E 为了表示相对水平 : 相对比 = 甲指标计数 / 乙指标计数 *100% 17. 某医院某日门诊病人数 1000 人, 其中内科病人 400 人, 求得 40%, 这 40% 是 B A 率 B 构成比 C 相对比 D 绝对数 E 标化率 18. 四个样本率作比较,x2>x2 0.01(3), 可以认为 A A 各总体率不同或不全相同 B 各总体率均不相同 C 各样本率均不相同 D 各样本率不同或不全相同 E 样本率与总体率均不相 同 :P2<0.01<0.05, 则有统计学意义, 各总体率存在差

7 异 19. 卡方检验中自由度的计算公式是 D A 行数 列数 B n-1 C N-k D( 行数 -1)( 列数 -1) E 行数 列数 作四格表卡方检验, 当 N>40, 且 时, 应 该使用校正公式 E A T<5 B T>5 C T<1 D T>5 E 1<T<5 : 在样本例数 n 较小或 1<T<5 时, 所得卡方值与理论拟 合偏离较大, 此时需对卡方值进行连续性校正 当 N>40, 且 5<T 时, 不需进行连续性校正 ; 当 N>40, 且 1 T<5 时, 需进行连续性校正 ; 当 N 40 或 T<1 时, 应改用四格 表确切概率计算法 21. 若 X2 X2 0.05(ν) 则 A A P 0.05 B P 0.05 C P<0.05 D P= 0.05 E P> 相对数使用时要注意以下几点, 其中哪一项是不正确 的 B A 比较时应做假设检验 B 注意离散程度的影响 C 不要把构成比当率分析 D 二者之间的可比 性 E 分母不宜过小 :1. 计算相对数的分母不宜过小 ;2. 分析时不能以构成 比代替率 ;3. 正确计算平均率 ; 4. 相互比较时应注意可比性 ;5. 样本率或构成比的比较应 进行假设检验 23. 反映某一事件发生强度的指标应选用 D A 构成比 B 相对比 C 绝对数 D 率 E 变异 系数 : 构成比 : 各组成部分构成比的总和为 100% 或 1; 相对比 : 方便两个指标的比较 率 : 说明某现象发生的频率或强度 24. 反映事物内部组成部分的比重大小应选用 A A 构成比 B 相对比 C 绝对数 D 率 E 变异系 数 25. 计算标化率的目的是 D A 使大的率变小, B 使小的率变大 C 使率能更好 的代表实际水平 D 消除资料内部构成不同的影响, 使率具有可比性 E 起加权平均的作用 26. 在两样本率比较的 X2 检验中, 无效假设 (H0) 的正确 表达应为 C A μ1 μ2 B μ1=μ2 c π1=π2 D π1 π2 E B=C : 卡方检验的 H0 假设应用 π,u t q 等检验均用 μ 率的比较用 π, 均数的比较用 μ 27. 四格表中四个格子基本数字是 D A 两个样本率的分子和分母 B 两个构成比的分 子和分母 C 两对实测数和理论数 D 两对实测阳性绝 对数和阴性绝对数 E 两对理论数 28 相对数使用时应注意以下各点, 除了 :E A 分母不宜过小 B 不要把构成比当率分析 C 可比 性 D 比较时应作假设检验 程度 29 某种职业病检出率为 :D E 平均水平与变异 A 100/100 ρ100/100 B 检出病人数 / 在册人数 ρ 实有 病人数 / 受检人数 100/100 ρ C 实存病人数 / 在册人数 100/100 检人数 E 以上全不对 ρ 30 说明一个地区死亡水平的指标主要是 :D D 检出人数 / 受 A. 病死率 B. 死因构成比 C. 死因顺位 D. 死亡 率 E. 上述都不对 31 相对数中的构成指标是说明 : B A. 反映事物发生的严重程度 B. 事物内部构成比 重 C. 两个有关指标的比 D. 动态变化 E. 以上都不是 32 X2 四格表中四个格子基本数字是 :C A. 两个样本率的分子与分母 B. 两个构成比的分子 与分母 C. 两对实测阳性绝对数和阴性绝对数 D. 两对实测 数和理论数 E. 以上都不对 33 四格表 X2 检验的自由度是 B A.0 B.1 C.2 D.4 E.5 34 某地某年肝炎病人数占同年传染病人数的 10.1%, 这 是一种什么指标 :B A. 时点患病率 B. 构成比 C. 发病率 D. 集中趋势 E. 相对比 35 一种新的治疗方法可以延长生命, 但不能治愈其病, 则发生下列情况 :A A. 该病患病率将增加 B. 该病患病率将减少 C. 该 病发病率将增加 D. 该病发病率将减少 E. 该病的生存率增加 36 四个样本率作比较,x2>x20.01(3), 可以认为 :A A 各总体率不同或不全相同 同 C 各样本率均不相同 D 各样本率不同或不全相同 不相同 37 计算标化率的目的是 :D B 各总体率均不相 E 样本率与总体率均 A 使大的率变小, B 使小的率变大 C 使率能 更好的代表实际水平 D 消除资料内部构成不同的影响, 使率具有可比 性 E 起加权平均的作用 38 出生率习惯上用 :B A. 百分率 B. 千分率 C. 万分率 D. 十万分 率 E 无所谓 39 百分率作比较, 有 1 个理论数小于 5, 大于 1, 其它 都大于 5,C

8 A 只能作校正卡方检验 B 不能作卡方检 验 C 作卡方检验不必校正 D 必须先作合理的合并 E 可作四格表精确概率法 40 四格表卡方检验中,X2<X20.05(v), 可认为 D A 两样本率不同 B 两样本率相同 C 两总体率不 同 D 两总体率相同 E 样本率与总体率不同 统计表与统计图 1. 为表示某地近 20 年来婴儿死亡率的变化情况, 宜绘制 ( A ) A. 普通线图 B. 直方图 C. 直条图 D. 散点 图 E. 统计地图 2. 某医院收集了近期门诊病人的病种构成情况资料, 宜绘 制 :B A. 直条图 B. 圆图 C. 线图 D. 直方 图 E. 半对数线图 3. 图示某地某年流行性乙型脑炎患者的年龄分布, 宜绘 制 : D A. 条图 B. 百分条图 C. 圆图 D. 直方 图 E. 线图 4. 比较 1995 年某地三种传染病白喉 乙脑 痢疾的病死 率, 选择的统计图是 C A. 直方图 B. 半对数图 C. 条图 D. 线 图 E. 百分图 5. 比较某地 1990~1997 年肝炎发病率宜绘制 C A 直条图 B 构成图 C 普通线图 D 直方 图 E 统计地图 6. 关于统计资料的列表原则, 错误的是 B A. 横标目是研究对象, 列在表的左侧 ; 纵题目是分析指 标, 列在表的右侧 B. 线条主要有顶线, 底线及纵标目下面的横线, 分析指 标后有斜线和竖线 C. 数字右对齐, 同一指标小数位数一致, 表内不宜有空 格 D. 备注用 * 标出, 写在表的下面 E. 标题在表的上端, 简要说明表的内容 7. 比较甲 乙 丙三地区某年度某种疾病的发病率情况, 可用 A A 直条图 B 线图 C 直方图 D 圆形图 E 百分条图 8. 描述某地某地 210 名健康成人发汞含量的分布, 宜绘 制 B A 直条图 B 直方图 C 线图 D 百分条图 E 散点图 9 对某市七个区的 SO2 年平均浓度作比较, 应绘制 ( ) 图 :B A. 构成图 B. 直条图 C. 直方图 D. 线图 E. 曲 线图 10 要反映某一城市连续五年甲肝发病率的变化情况, 应选用 C A 直条图 B 直方图 C 普通线图 D 百分条图 E 圆形构成图全科医生培训统计学试题 l 统计中所说的总体是指:A A 据研究目的确定的同质的研究对象的全体 B 随意想象的研究对象的全体 C 根据地区划分的研究对象的全体 D 根据时间划分的研究对象的全体 E 根据人群划分的研究对象的全体 2 比较某地 1990~1997 年肝炎发病率宜绘制 :C A 直条图 B 构成图 C 普通线图 D 直 方图 E 统计地图 3 将计量资料制作成频数表的过程, 属于 统计工作哪个基本步骤 :C A 统计设计 B 收集资料 C 整理资料 D 分 析资料 E 以上均不对 4 从一个总体中抽取样本, 产生抽样误差的原因是 :A A 总体中个体之间存在变异 B 抽样未遵循随机化原则 C 被抽取的个体不同质 D 组成样本的个体较 少 E 分组不合理 5 概率 P=0, 则表示 :A A 某事件必然不发生 B 某事件必然发生 C 某事件发生的可能性很小 D 某事件发生的可能性很大 E 以上均不对 6 某地区抽样调查 1000 名成年人的血压值并制作成频数表, 此资料属于 : A A 计量资料 B 计数资料 C 等级资料 D 半定量资料 E 离散型资料 7 某计量资料的分布性质未明, 要计算集中趋势指标, 下列 C 适宜 A X B G C M D S E CV 8 构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和 _C A 一定大于 1 B 一定小于 l C 一定等于 1 D 一定等于 0 E 随资料而异 9 各观察值均加( 或减 ) 同一数后 :B A 均数不变, 标准差改变 B 均数改变, 标准差不变 C 两者均不变 D 两者均改 变 E 以上均不对 10 某厂发生食物中毒,9 名患者潜伏期分别为 : lo 2 24+( 小时 ),

9 问该食物中毒的平均潜伏期为 C ( 小时 ) A 5 B 5.5 C 6 D lo E 比较 12 岁男孩和 18 岁男子身高变异程度大小, 宜采 用的指标是 :D A 全距 B. 标准差 C. 方差 D. 变异 系数 E 极差 12 下列关于统计表的要求, 叙述错误的是 :E A 标题位于表的上方中央 B 不宜有竖线及 斜线 C 备注不必列入表内 D 线条要求三线式或四线式 E 无数字时可以不 填 13 统计学上通常认为 P< B 的事件, 在一次观 察中不会发生 A 0.01 B O.05 C 0.1 D 0.5 E 1.O 14 表示血清学滴度资料平均水平最常计算:B A 算术均数 B 几何均数 C 中位数 D 全距 E 率 15 下列哪个公式可用于估计医学正常值范围 (95%): A A X±1.96S B X±1.96SX C μ±1.96sx D μ±t0.05,υsx E X±2.58S 16 两样本均数比较的 t 检验中, 结果为 P<0.05, 有统 计意义 P 愈小则 :E A 说明两样本均数差别愈大 B 说明两总 体均数差别愈大 C 说明样本均数与总体均数差别愈大 D 愈有理由认为 两样本均数不同 E 愈有理由认为两总体均数不同 17 标准差越大的意义, 下列认识中错误的是 :B A 观察个体之间变异越大 B 观察个体之间 变异越小 C 样本的抽样误差可能越大 D 样本对总体的代表 性可能越差 E 以上均不对 18 计算相对数的目的是:C A. 为了进行显著性检验 B. 为了表示绝对水平 C. 为了便于比较 D. 为了表示实际水平 E. 为 了表示相对水平 19 均数与标准差适用于:C A. 正偏态分布 B. 负偏态分布 C. 正态分布 D. 偏 态分布 E. 不对称分布 20 样本是总体的:C A. 有价值的部分 B. 有意义的部分 C. 有代表性的 部分 D. 任意一部分 E. 典型部分 21 某医院某日门诊病人数 1000 人, 其中内科病人 400 人, 求得 40%, 这 40% 是 :B A 率 B 构成比 C 相对比 D 绝对数 E 标化率 22 四个样本率作比较,x2>x20.01(3), 可以认为 :A A 各总体率不同或不全相同 B 各总体率均不相同 C 各样本率均不相同 D 各样本率不同 或不全相同 E 样本率与总体率均不相同 23 由 10 对 (20 个 ) 数据组成的资料作配对 t 检验, 其自由度等于 :C A 10 B 20 C 9 D 18 E 对两样本均数作 t 检验,n1=20,n2=20, 其自由度等于 :C A 19 B 20 C 38 D 39 E 下列哪项不是 t 检验的注意事项 :D A 资料应具备可比性 B 下结论切忌绝对化 C 根据资料选择适宜的检验方法, D 分母不宜过 小 E 资料应服从正态分布 26 在一项抽样研究中, 当样本量逐渐增大时 :B A. 标准差逐渐减少 B. 标准误逐渐减少 C. 标 准差逐渐增大 D. 标准误逐渐增大 E. 标准差和标准误都逐渐增 大 27 比较甲 乙 丙三地区某年度某种疾病的发病率情况, 可用 :A A 条图 B 线图 C 直方图 D 圆形图 E 直条构成图 28 描述某地某地 210 名健康成人发汞含量的分布, 宜绘 制 :B A 条图 B 直方图 C 线图 D 百分条 图 E 统计地图 29 卡方检验中自由度的计算公式是:D A 行数 列数 B n-1 C N-k D ( 行数 -1)( 列 数 -1) E 行数 列数 作四格表卡方检验, 当 N>40, 且 E 时, 应 该使用校正公式 A T<5 B T>5 C T<I D T<5 E 1<T<5 31 若 X2 X2 0.05(ν) 则 :A A.P 0.05 B.P 0.05 C.P<0.05 D.P= 0.05 E.P> 正态分布曲线下, 横轴上从均数 μ 到 μ+l.96σ 的面 积为 D A.97.5% B.95% C.48.8% D.47.5% E.45% 33 某医生在进行科室病例资料统计时, 拟用算术平均数 表示平均水平, 应当选用什么样的资料 : C A. 个体差异较小的变量值 B. 个体差异较大的变 量值 C. 性质相同的变量值 D. 性质不同的变量

10 值 E. 差异相同的变量值 34 变异系数是表示资料的:D A. 变异数 B. 对称分布 C. 集中趋势 D. 相对变异 E. 平均水平 35 确定正常人的某项指标的正常范围时, 调查对象是 : B A. 从未患过病的人 B. 排除影响研究指标的疾病和因素的人 C. 只患过轻微疾病, 但不影响被研究指标的人 D. 排除了患过某病或接触过某因素的人 E. 以上都不是 36 下列是有关参考值范围的说法, 其中正确的是 E A. 参考值范围应根据正常人范围的 95% 来制定 B. 如果随机测量某人的某项指标, 其值在正常人范围的 95% 之内, 那么应认为此人的此项指标正常 C. 如果某项指标超出了参考值范围, 那么其应为不正常 D. 求正态资料的参考值范围, 精确度越高越好 E. 所谓的正常和健康都是相对的, 在正常人或健康人身上都存在着某种程度的病理状态 37 均数与标准差之间的关系是:E A. 标准差越大, 均数代表性越大 B. 标准差越小, 均数代表性越小 C. 均数越大, 标准差越小 D. 均数越大, 标准差越大 E. 标准差越小, 均数代表性越大 关于统计资料的列表原则, 错误的是 B A. 横标目是研究对象, 列在表的右侧 ; 纵题目是分析指标, 列在表的左侧 B. 线条主要有顶线, 底线及纵标目下面的横线, 分析指标后有斜线和竖线 C. 数字右对齐, 同一指标小数位数一致, 表内不宜有空格 D. 备注用 * 标出, 写在表的下面 E. 标题在表的上端, 简要说明表的内容 39 说明两个有关联的同类指标的比即为 B A. 率 B. 相对比 C. 构成比 D. 频率 E. 频数 40 抽样误差的定义为:C A. 个体值与样本统计量间的差异 B. 样本统计量之间的差异 C. 样本统计量与总体参数间的差异 D. 总体参数间的差异 E. 个体值与样本统计量间的差异 41 在统计学中, 参数的含义是 :D A. 变量 B. 参与研究的数目 C. 研究样本的统计指标 D. 总体的统计指标 E. 与统计研究有关的变量 42 相对数使用时要注意以下几点, 其中哪一项是不正确 的 :B A. 比较时应做假设检验 B. 注意离散程度的 影响 C. 不要把构成比当率分析 D. 二者之间的可比 性 E. 分母不宜过小 43 用变异系数比较变异程度适用于:c A. 相同指标, 均数相差较大 B. 不同指标, 均数相差 较小 C. 不同指标, 均数相差较大 D. 相同指标, 标准差相 差较大 E. 以上均不是 44 正态分布是以:E A.t 值为中心的频数分布 B. 参数为中心的频数 分布 C. 变量为中心的频数分布 D. 观察例数为中心的频 数分布 E. 均数为中心的频数分布 45 反映某一事件发生强度的指标应选用:D A 构成比 B 相对比 C 绝对数 D 率 E 变异系数 46 t<t0.05(v), 统计上可认为 :C A 两总体均数, 差别无显著性 B 两总体均数, 差别 有显著性 C 两样本均数, 差别无显著性 D 两样本均数, 差别 有显著性 E 以上均不是 47 反映事物内部组成部分的比重大小应选用:A A 构成比 B 相对比 C 绝对数 D 率 E 变异系数 48 计算标化率的目的是:D A 使大的率变小, B 使小的率变大 C 使率能 更好的代表实际水平 D 消除资料内部构成不同的影响, 使率具有可比 性 E 起加权平均的作用 49 两样本均数的 t 检验中, 检验假设 (H0) 是 :B A μ1 μ2 B μ1=μ2 C X1 X2 D X1=X2 E X1=X2 50 在两样本率比较的 X2 检验中, 无效假设 (H0) 的正确 表达应为 :C A μ1 μ2 B μ1=μ2 c π1=π2 D π1 π2 E B=C 三 单项选择题 1. 统计学研究的指标具有什么特性 ( D ) (A) 稳定性 (B) 可加性 (C) 正态性 (D) 变异性 2. 为反映两种或两种以上疾病的病死率随时间推移的变 化速度, 应选用 ( C ) (A) 普通线图 (B) 多边图 (C) 半对数线图 (D) 散点图 3. 为比较两个同级 同类医院某年的治愈率 若各医院各

11 科病人数的内部构成不同时, 为避免产生假象, 关键在于 进行 ( C ) (A) 分科比较 (B) 分病比较 (C) 率的标准化 (D) 率的检验 4. 在进行成组设计资料的 t 检验前, 要注意两个前提条 件, 一要考查各样本是否来自正态总体, 二要 ( B ) (A) 核对数据 (B) 作方差齐性检验 (C) 求 s (D) 作变量代换 5. 已知新方法的疗效不低于常规方法, 为确定新疗法可 否取代常规方法, 将两法进行平行对比观察后, 应选择 ( A ) (A) 单侧检验 (B) 双侧检验 (C)χ2 检验 (D)t 检验 6. 下列资料属于等级资料的是 ( D ) A. 白细胞计数 B. 住院天数 C. 门急诊就诊人数 D. 患者治疗结果评定 ( 治愈 好转 有效 无效 ) E. 患者年龄 7. 比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用 ( B ) A. 方差 B. 变异系数 C. 标准差 D. 极差 E. 四分位数间距 8. 正态曲线下 横轴上, 从一 到均数的面积为 ( B ) A. 95 % B. 50 % C.97.5% D. 不能确定 ( 与标准差的大小有关 ) E.99% 9. 当样本量增大时, 以下说法正确的是 ( C ) A. 标准差会变小 B. 均数标准误会变大 C. 均数标准误会变小 D. 标准差会变大 E. 均数标准误不变 10. 完全随机设计 随机区组设计的自由度 SS 各可分 解为几部分 ( A ) A. 3, 2 B. 4, 2 C.3,3 D.2.2 E.4,3 1. 收集资料的方法是 :e A. 收集各种报表 B. 收集各种工作记录 C. 进行专 题调查 D. 进行科学实验 E. 以上都对 2. 统计工作的基本步骤是 :d A. 调查资料 审核资料 整理资料 B. 收集资料 审核 资料 分析资料 C. 调查资料 整理资料 分析资料 D. 收集资料 整理 资料 分析资料 E. 以上都对 3. 在抽样研究中样本是 :d A. 总体中的一部分 B. 总体中任意一部分 C. 总体 中典型部分 D. 总体中有代表性的一部分 E. 总体中有意义的一部 分 4. 计量资料 计数资料和等级资料的关系 : 是 :c A. 计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质 B. 计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质 C. 等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质 D. 计数资料有计量资料的一些性质 E. 以上都不是 5. 用图形表示某地解放以来三种疾病的发病率在各年度 的升降速度, 宜绘制 : A. 普通线图 B. 直方图 C. 构成比直条图 D. 半对数 线图 E. 直条图 6. 直方图可用于 : A. 某现象的内部构成 B. 各现象的比较 C. 某现象 的比较 D. 某现象的频数分布 E. 某现象的发展速度 7. 统计图表的要求是 : A. 简单明了 B. 层次清楚 C. 说明问题明确 D. 避免臃肿复杂 E. 以上都对 8. 在列频数表时, 分组数目一般为 : A.5-10 B.8-15 C D E. >20 9. 平均数作为一种统计指标是用来分析 : A. 计数资料 B. 计量资料 C. 等级分组资料 D. 调查资料 E. 以上都不对 10. 表示变量值变异情况的常用指标是 d: A. 全距 B. 标准差 C. 方差 D. 变异系数 E. 以上均是 11. 确定正常人某个指标正常值范围时, 调查对象是 :c A. 从未患过病的人 B. 健康达到了要求的人 C. 排 除影响被研究指标的疾病和因素的人 D. 只患过小病 但不影响研究指标的人 b E. 排除了患过某病 或接触过某因素的人 12. 标准误 :b A. 与标准差呈反比 B. 与标准差呈正比 C. 与标 准差的平方呈反比 D. 与标准差平方呈正比 E. 以上都不对 σ 13. x 是指 :e A. 所有观察值对总体均数的离散程度 B. 某一个样本均数的离散程度 C. 所有样本均数对总体均数的离散程度 D. 某些样本均数对总体均数的离散程度 E. 所有含量相同的样本均数对总体均数的离散程度 X ± 2.58S 14. X 表示 :d

12 A.95% 的正常值范围 B.95% 的可信区间 C.99% 的 正常值范围 D.99% 的可信区间 E. 以上都不对 15. 构成比通常以下列哪项指标为比例基数 a: A.100% B.1000 C.10000/ 万 D /10 万 E. 视具体情况而定 16. 一事物各构成比部分相对数之和应为 :c A. 大于 1 B. 小于 1 C. 等于 1 D. 不一定 E. 以上都不对 16. 一事物各构成比部分相对数之和应为 :c A. 大于 1 B. 小于 1 C. 等于 1 D 47.5% E 不能确定 18. 进行统计分析的资料必须是 ( a ) A 完整 准确 及时的 B 随机取得的 C 满足条件 齐同的 D 数量足够的 E 以上都对 19. 指出下列变量中哪一个指标为统计量 a A. p B.σ C.μ D.π E.β 20. 计算样本率的抽样误差适用公式为 :a A. C. p(1 p) n π(1 π) n D. B. π(1 π) ( n 1) E. 以上都不对 2 21.R C 表的 χ 检验的自由度为 :d p(1 p) ( n 1) A. R 1 B. C 1 C. RC 1 D. ( R 1)( C 1) E. R C 实验设计的基本原则为 e A. 齐同原则 B. 随机原则 C. 对照原则 D. 重复原则 E. 以上都是 23. 在相关分析中 :a A. r 越接近 1, 散点图越集中 B. r 越接近 0, 散点图越集中 C. r < 0, 散点图越集中 D. r > 0, 散点图越集中 E. 以上全不对 24. 已知 r = 1, 则一定有 :c A. b = 1 B. a = 1 S Y, X= 0 C. SY, X= SY SY, X= SX E. 25. 相关分析的主要内容包括 :d A. 确定变量间的数量关系 B. 确定变量之间有无关系 D. C. 确定变量之间有无因果关系 D. 确定变量之间关系的密切程度 E. 以上都不是 26. 在配对法秩和检验中, 共有 8 对数据, 且差值中没出 T 现 0, = 27 T, 则 + = b: A. -3 B.9 C.-9 D.-27 E 配对比较的秩和检验的基本思想是 : 如果假设检验成 立, 则对样本来说 :c A. 正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值 B. 正秩和的绝对值小于负秩和的绝对值 C. 正秩和的绝对值与负秩和的绝对值不会相差很大 D. 正秩和的绝对值与负秩和的绝对值相等 E. 正秩和的绝对值与负秩和的绝对值相差很大 28. 在成组设计两样本比较的秩和检验中, 甲组中最小数 据有 2 个 (0.2,0.2), 乙组中最小数据也有 2 个 (0.2, 0.2), 则数据 0.2 的秩次为 :d A.2 B.3 C.4.5 D.2.5 E 当第二类错误 β 由 0.2 变到 0.3 时, 则第一类错误 α 是 :b A. 增大 B. 减小 C. 不确定 D. 不变化 E. 以 上都不对 30. 下列指标除了哪项均为疾病统计指标 :c A. 治愈率 B. 某病病死率 C. 某病死亡专率 D. 感染率 E. 发病率 31. 计算某抗体滴度的平均水平, 一般宜选择 (b ) A 算术均数 B 几何均数 C 中位数 D 百分位数 E 极差 32. 统计推断的内容 ( e ) A 是用样本指标估计相应的总体指标 B 是检验统计上的 假设 C 估计正常值范围 D A B 均不是 E A B 均是 33. 比较身高与体重的变异程度宜用的指标是 ( d ) A 标准差 B 标准误 C 四分位间距 D 变异 系数 E 全距 34. 观察值 的平 均数是 (a ) A B 6.15 C 8.5 D 20 E 当 n 一定时, 第二类错误 β 由 0.2 变到 0.3 时, 第一 类错误 α ( b ) A 增大 B 减小 C 不确定 D 不变化 E 以上都不对 36. 两小样本计量资料比较的假设检验, 应首先考虑 ( d ) A 用 t 检验 B 用 u 检验 C 用秩和检验 D 资

13 料符合 t 检验还是秩和检验的条件 E 任选一种检验方法 37. 抽样误差指的是 ( b ) A 个体值与总体值之差 B 样本统计量之间及样本统计量与总体参数值之差 C 个体值与统计量值之差 D 总体参数值与总体参数值之差 E 以上都不对 38. 同一双变量资料进行直线相关与回归分析, 有 ( b ) A r > 0, b< 0 B r > 0, b> 0 C r< 0, b> 0 D r = b E r 与 b 的符号无关 39. 用均数和标准差可全面描述下列哪项资料的特征 (c ) A 正偏态分布 B 负偏态分布 C 正态分布 D 非对称分布 40. 四个样本率作比较, 2 2 χ > χ 0.01,(3), 可认为 ( a ) 各总体率不等或不全相等 B 各总体率均不相等 C 各样本率均不相等 D 各样本率不等或不全相等 E 各总体率相等一, 名词解释 1. 标准差与标准误 (1) 标准差 (S) 表示单个测量值对其均数 ( X ) 的离散程度, 标准误 (SX ) 表示样本统计量对总体参数的离散程度 ; (2)S 大,SX 小 ; (3)S 用于描述观测值变异范围,SX 用于推断估计总体参数的可信区间和假设检验 ; ( 4 ) 计算公式 :S= S= np( 1 p),sx =S/ 2. X ±1.96S 与 X ± t.05/ 2, v ( X X ) n p ( 1 p) / n 或 Sp= 0 S X 2 n 1 或 (1) X 即算术平均数, 它描述的是一个变量所有观察值的平均水平, 适用于频数分不对称的数据 ;S 即标准差, 表示单个测量值对其均数 ( X ) 的离散程度. 标准误 (SX ) 它反映样本均数间的离散程度, 也反映样本均数与相应总体均数间的差异, 是说明均数抽样误差大小的指 标, 它与均数的大小成正比, 与样本含量 n 的平方根成反 比, 即 S X =S/ n ;t.05/ 2, v 面积为 0.05 的 t 界值 0 表示自由度为 v 双侧尾部 (2) X ±1.96S 表示从正态总体中抽样, 样本含量较大 时, 观测值 95% 的波动范围 ; X ± t0.05/ 2, v S X 表示从正态总体中抽样, 样本含量较大时, 总体均数 95% 的可信区间 3. 总体与样本 (1) 总体是指根据研究目的确定的同性质的所有研究对象的某项或某几项指标测量值的集合 ; 根据总体集合所包括元素是否有限, 可分为有限总体和无限总体, 总体具有特定的分布特征和参数 (2) 样本是指以某种方式按预先规定的概率从总体中随机抽取的 足够数量的和能代表总体分布特征的一部分观察单位某指标数据的集合 (3) 根据研究目的, 从总体中抽取部分有代表性的样本, 用样本统计量推断中体参数 4.r 与 b (1)r 表示直线相关系数 ;b 表示直线回归系数 (2) 资料要求 : 直线回归要求因变量 Y 在给定 X=Xo 的条件下服从正态分布 ;X 是可以精确测量和严格控制的变量, 一般称为 Ⅰ 型回归 直线相关要求两个变量 X Y 腹从双变量正态分布, 这种资料若进行回归分析称为 Ⅱ 型回归 (3) 统计量 : 相关分析主要是描述两个变量之间线性关系的密切程度和方向 ; 回归分析说明两变量依存变化的数量关系, 不仅可以揭示变量 X 对变量 Y 的影响大小, 还可以有回归方程进行预测和控制 (4) 统计量 : 回归分析中主要统计量为截距 a 和回归系数 b, 相关分析统计量为相关系数 r; 回归系数有单位, 相关系数无单位 (5) 联系 :1r 与 b 符号一致即对一组数据若同时计算 r 与 b, 它们的正负号是一致的 2 假设检验等价即对同一样本,r 和 b 的假设检验得到的 t 值相等 用回归解释相 关,r 的平方称为决定系数, r 2 回归 =SS /SS 总 5. 完全随机设计与随机区组设计 (1) 完全随机设计亦称单因素设计或成组设计, 是指将同质的受试对象随机分到各处理组中进行实验观察或从不同总体中随机抽样进行对比的方法 (2) 随机区组设计亦称配伍组设计, 是指配对设计的扩展, 是将几个条件 ( 如性别 种族 年龄 工作环境等 ) 相似的受试对象配成一个区组, 然后在个区组内按随机原则分组, 每组分别予以不同的处理的方法 6. 发病率与患病率 (1) 发病率表示在某一时期内特定人群中患某病新病例

14 的频数, 计算公式 : 某病发病率 = 某时期某病新病例数 / 同期间内平均人口数 X 比例基数 (2) 患病率也称现患率, 表示某一时点某人群中患某病的频数, 计算公式 : 某病患病率 = 某地某试点某病患病例数 / 该地同期内调查人口总数 X 比例基数 7.Ⅰ 型错误与 Ⅱ 型错误 (1) 假设检验中, 无论是接受还是拒绝原假设均有可能犯错误 (2)Ⅰ 型错误是指在假设检验中拒绝了一个实际成立的原假设所犯的错误, 其概率记为 α;Ⅱ 型错误是指在假设检验中接受了一个实际不成立的原假设所犯的错误, 其概率记为 β (3) 当样本含量确定是,α 越大, 则 β 越小, 反之,α 越小, 则 β 越大 (4) 增大样本量可同时降低 α 和 β 8.Syx 与 Sb 2 ( x x) (1)Sb 表示回归系数的标准误,Sb=Syx/ ; (2)Syx 表示 y 的剩余标准差, 即扣除 x 对 Y 的线性影响后 y 对回归线的离散程度, 度量了实际散点远离回归直线的离散程度, 反映了模型的可靠性 越小模型越好 ^ ) ( y 2 y Syx= / n 2 = SS 剩 / n 敏感度与特异度 (1) 敏感度又被称为真阳性率, 表示实际患病者且被待评价的诊断方法诊断为患者的概率, 反映了待评价的诊断方法检出患者的能力, 该值愈大愈好 (2) 特异度又称为真阴性率, 表示实际未患病者被待评价的诊断方法诊断为非患者的概率, 反映了待评价的诊断方法检出非患者的能力, 该值愈大愈好 10.OR 与 RR (1)RR 称为相对危险度, 表示在不同条件下某疾病发生的概率之比, 反映暴露因素与疾病联系强度及其病因学意义的大小 (2)OR 称为比数比, 也称优势比, 指暴露组的疾病危险性为非暴露组的多少倍 在病历对照研究中, 通常用其来作为 RR 的近似估计值 二. 填空 1, 方差分析是建立在数据变异结构基础之上的 F 分布的小概率事件原理, 其基本思想是分析变异, 即将数据总变异分解为各种原因引起的变异和随机误差引起的变异, 通过比较来源的变异推断处理组间有无差别 应用条件 : 多组定量资料的比较 观察值为独立随即样本, 并服从正态分布 样本较大时正态性条件可以放大 方差齐性 组间可比性 2, 参考值范围 (reference range): 也称为正常值范围 (normal range), 医学上常把绝大多数正常人的某指标值. 范围称为该指标的正常值范围 绝大多数 : 可以是 90% 95% 99% 等等, 最常用的是 95% 正常人: 不是指健康人, 而是指排除了影响所研究指标的疾病和有关因素的同质人群 又称参考值范围, 是指特定健康人群的解剖 生理 生化等各种数据的波动范围 习惯上是确定包括 95% 的人的界值 医学参考值范围的制定方法 :a, 选择足够数量量的正常人作为参照样本 b, 对选定的参照样本进行准确的测定 c, 决定取单侧范围还是双侧范围值 d, 选择适当的百分范围 e, 估计参考值范围的界限 (c,d,e 为统计学方法 ) 参考值范围与可信区间区别是什么? 答 : (1) 意义不同 : 参考值范围是指同质总体中包括一定数量 ( 如 95% 或 99%) 个体值的估计范围, 如 95% 参考值范围, 意味该数值范围只包括 95% 的个体值, 有 5% 的个体值不在此范围内 可信区间是指按一定的可信度来估计总体参数所在范围 如 95% 的可信区间, 意味着做 100 次抽样, 算得 100 个可信区间, 平均有 95 个可信区间包括总体参数 ( 估计正确 ) 有 5 个可信区间不包括总体均数 ( 估计错误 ) (2) 计算方法不同 : 参考值范围用 X±uαS 计算 可信区间用 X±tα ν Sx 或 X±uαSx 计算 ; 前者用标准差, 后者用标准误 3. 诊断试验的评价 : 金标准 随机对照 同期测试 盲法 基本指标 : 敏感度 (a/a+b) 特异度(d/d+c) 总符合率 (a+d/a+b+c+d) 误诊率(c/c+d) 漏诊率(b/a+b) 4.(1)I 型错误指拒绝了实际上成立的 H0 所犯的 弃真 错误, 其概率大小用 α 表示 Ⅱ 型错误则是指 接受 了实际上不成立的 H0 所犯的 取伪 错误, 其概率大小用 β 表示 当样本含量 n 确定时,α 愈小,β 愈大 ; 反之,α 愈大,β 愈小 了解这两类错误的实际意义在于, 若在应用中要重点减少 α( 如一般的假设检验 ), 则取 α=0.05; 若在应用中重点减少 β( 如方差齐性检验 正态性检验或想用一种方法代替另一种方法的检验等 ), 则取 α=0.10 或 0.20 甚至更高 (2) 假设检验中的第一类错误是指 拒绝了实际上成立的 H0 假设 时所犯的错误, 当 H0 成立时犯第一类错误的概率等于检验水准 α 假设检验中的第二类错误是指 不拒绝实际上不成立的 H0 假设 时所犯的错误, 其概率通常用 β 表示, 其大小与抽样误差大小及设定的检验水准 α 有关 1-β 为假设检验的检验效能, 也就是两个总体确实有差别时检出该差别的能力 ; 5. 假设检验的目的和意义是什么? 答 : 在实际研究中, 一般都是抽样研究, 则所得的样本统计量 ( 均数 率 ) 往往不相等, 这种差异有两种原因造成 : 其一是抽样误差所致, 其二是由于样本来自不同总体 如果是由于抽样误差原因引起的差别, 则这种差异没有统计学意义, 认为两个或两个以上的样本来自同一总体,; 另一方面如果样本是来自不同的总体而引起的差异, 则这种差异有统计学意义, 说明两个或两个以上样本所代

15 表的总体的参数不相等 样本统计量之间的差异是由什么原因引起, 可以通过假设检验来确定 因此假设检验的目的是推断两个或多个样本所代表的总体的参数是否相等 6. (1) 标准化法只适用于因两组内部构成不同, 并有可能影响两组总率比较的情况 对于因其它条件不同而产生的可比性问题, 标准化法不能解决 (2) 由于选择的标准人口不同, 算出的标准化率也不同 因此, 当比较几个标准化率时, 应采用同一标准人口 (3) 标准化后的标准化率, 已经不再反映当时当地的实际水平, 它只是表示相互比较的资料间的相对水平 (4) 两样本标准化率是样本值, 存在抽样误差 比较两样本的标准化率, 还应作假设检验 7. 医学实验设计 : 三个要素 : 受试对象 ( 随机性, 同质性 数量性 独立性 反应性 依从性 ) 处理因素( 内容 有几个 每个因素有几个水平 ; 标准化 ; 施加途径 ; 混杂因素 ) 试验效应( 客观性 特异性 剂 - 效梯度 精准度 ) 诊断试验设计原则 : 书 : 对照原则 随机化原则 重复原则 均衡原则 笔记 : 足够的样本含量 ( 标准误 标准差 1-β) 对照原则 设置均衡对照 盲法 8, 最小二乘法原则是指使各实际散点 (Y) 到回归直线 ( ^ ) 2 ^ y ) 的纵向距离的平方和最小 即使 ( Y Y 最小 9. 等级资料 : 将观察单位按测量结果的某种属性的不同程度分组, 所得各组的观察单位数 它与计数资料不同 : 属性分组有程度差别, 个体大小顺序排列 也与计量资料不同 : 每个观察单位未确切定量 10. 直线回归与直线相关的区别与联系 答 : 两者的联系 :1 对于既可以作相关又可作回归分析的同一组数据, 计算出的 b 与 r 正负号一致 2 相关系数与回归系数的假设检验等价, 即对于同一样本,tb=tr 3 同一组数据的相关系数和回归系数可以相互换算 : r=by X SX/SY 4 用回归解释相关 : 由于决定系数 r2=ss 回 /SS 总, 当总平方和固定时, 回归平方和的大小决定了相关的密切程度, 回归平方和越接近总平方和, 则 r2 越接近 1, 说明相关的效果越好 两者的区别 :1 资料要求上 : 相关要求 X Y 服从双变量正态分布, 这种资料进行回归分析称为 Ⅱ 型回归 ; 回归要求 Y 在给定某个 X 值时服从正态分布,X 是可以精确测量和严格控制的变量, 称为 Ⅰ 型回归 2 应用上 : 说明两变量间相互关系用相关, 此时两变量的关系是平等的 ; 而说明两变量间依存变化的数量关系用回归, 用以说明 Y 如何依赖于 X 而变化 3 意义上 :r 说明具有直线关系的两变量间相互关系的方向和密切程度 ;b 表示 X 每变化一个单位所导致 Y 的平均变化量 4 计算上 : r = l / XY l l b = l XY / l XX YY, XX 5 取值范围 :-1 r 1,- <b< 6 单位 :r 没有单位,b 有单位 (1) 影响样本含量的条件 :. 在样本含量越大, 抽样误差越小 (2) 诊断试验设计原则 : 书 : 对照原则 随机化原则 重复原则 均衡原则 笔记 : 足够的样本含量 ( 标准误 标准差 1-β) 对照原则 设置均衡对照 盲法 诊断试验评价的原则 : 金标准 随机对照 同期测试 盲法 (3) 统计图 :1) 统计图的制作原则和要求有哪些? 答 : 统计图的绘制原则和要求有 :1 根据资料性质和分析目的正确选用适当的统计图 例如分析比较独立的 不连续的 无数量关系的多个组或多个类别的统计量 ( 如例数 相对数和均数等 ) 宜选用直条图, 分析某指标随时间或其它连续变量变化而变化的趋势宜选用线图, 描述某变量的频数分布宜选用直方图, 描述或比较不同事物内部构成比时用圆图或百分比条图等 2 与统计表相似, 统计图必须有标题, 概括统计图资料的时间 地点和主要内容 统计图的标题放在图的下方 3 统计图一般有横轴和纵轴, 并分别用横标目和纵标目说明横轴和纵轴代表的指标和单位 一般将两轴的相交点即原点处定为 0 纵横轴的比例一般以 5:7 或 7:5 为宜 4 统计图用不同线条和颜色表达不同事物和对象的统计量, 需要附图例加以说明 图例可放在图的右上角空隙处或下方中间位置 2) 常用的统计图有哪几种, 各适用于什么类型资料? 答 : 常用的统计图有直条图 直方图 圆图或构成比直条图 线图和统计地图 直条图适用于比较独立分类组的统计指标, 直方图适用于描述频数分布, 圆图和构成比直条图适用于描述构成比, 线图适用于描述某统计量随时间或另一统计量变化而变化的趋势, 统计地图适用于描述统计指标的地理分布 3) 统计表与统计图有何联系和区别? 答 : 统计表和统计图都是清晰地 有条理地展示数据, 让读者易于领会统计资料的核心内容, 易于做比较分析 统计图将统计数据形象化, 可以给读者留下深刻的印象 但统计图只能提供概略的情况, 而不能获得确切数值, 因此不能完全代替统计表, 常需要同时列出统计表作为统计图的数值依据 四. 计量资料 : 用定量方法对每个观察对象测定某项指标量的大小, 所得的资料称为计量资料 计数资料 : 先将观察单位按某种属性或类别分组, 然后清点各组的观察单位数所得资料, 称为计数资料 等级资料 : 将观察单位按某种属性的不同程度分组, 所得各组的观察单位数, 称为等级资料 计量资料 : 统计描述 ( 频数分布 集中趋势 离散趋势 统计图表 ) 统计推断 ( 抽样误差 标准误 t u F 检验 秩和检验 ) 计数资料 : 统计描述 ( 频数分布 相对数及其标准化 统计图表 ) 统计推断 (u 卡方检验 秩和检验 ) 几个容易混淆的基本概念

16 1 抽样误差与标准误抽样研究才有抽样误差抽样误差的概念标准误是衡量抽样误差大小的指标 2 标准差与标准误关系联系 : 离散度指标, 计算上的联系区别 : 描述对象不同, 意义与应用不同, 与 n 的关系不同 3 参考值范围与可信区间关系联系 : 均为一个数值范围区别 : 意义不同, X ±1.96S 与 X ± t0.05/ 2, v S X 同一资料两范围的不同 4 假设检验的意义是通过两组或多组间有差别的样本 ( 均数或率 ), 或样本与总体 ( 均数或率 ) 推断他们的总体 ( 均数或率 ) 是否相同 ( 不能推断差别大小 ) 5 检验假设与检验结论无效假设与备择假设 ( 单双侧 ); 是对总体所作,H0 假设总体相同或两者无关, 检验方法建立于此 ; 对检验方法的 H0 与 H1 作总结 ; 检验结论有统计结论与专业结论 ; 是针对检验假设 ( 总体 ) 而作的 ; 6 线性相关与线性相关系数前提是散点图有线性趋势 ; 两变量线性关系密切程度和变化方向 ; 检验的意义与 r 值的意义 ; 7 线性回归与线性回归系数前提是散点图有线性趋势 ; 配线求直线回归方程 ; 线性回归系数 b 意义 ; 1 总体: 根据研究目的确定的同质研究对象的全体. 2 样本: 从总体中随机抽取的一部分观察单位. 3 同质: 指事物的性质 影响条件或背景相同或非常相近 4 变异: 指同质的个体之间的差异 5 参数 : 总体的统计指标, 如总体均数 标准差, 采用希腊字母分别记为 μ σ 固定的常数 6 统计量: 样本的统计指标, 如样本均数 标准差, 参数附近波动的随机变量 7 变异系数: 当两组资料单位不同, 或单位相同, 均数相差甚远时, 不能用标准差大小来比较它们的离散程度, 可用变异系数比较它们的离散程度, 变异系数小的离散程度小, 变异系数大的离散程度大 8 频数分布数值变量资料在某一范围内观察值的个数称为频数, 频数分布描述观察值在其所取值范围的分布情况. 9 统计推断随机事件是否发生虽然不确定的, 但应用统计方法, 通过对局部的观察可发现其有统计规律性 10 全距: 用 R 表示, 它是一组观察值的最大变量值与最小变量值之差 11 抽样误差由于抽样原因引起样本率与总体率的差别. 12 标准差: 是最常用的表示变量值离散程度的指标, 总体标准差用 σ 表示, 样本标准差用 S 表示 13 标准误: 均数的标准差即标准误与总体标准差相差一个常数的倍数 1. 什么是误差? 误差是指实际测量 ( 或观察 ) 值与客观真值之差, 包括系统误差和随机误差 2. 简述在医学统计中最常用的三种平均数指标? 三种平均数 :(1) 均数 (2) 几何均数 (3) 中位数 3. t 检验的前提条件是什么? 1) 正态分布 (2) 方差齐性 4. 简述常用的相对数指标? 1) 率 (2) 构成比 (3) 相对比 5. 简述四格表资料卡方检验的条件? (1)T 5,N 40(2) 如 1 T 5,N 40 用校正卡方 (3) 如 T<1 或 N<40 用精确检验 1 统计工作的基本步骤是() () () 2 统计表的结构主要由() () () 和 () 组成 3 平均数主要包括() () 和 ( ) 4 统计资料可分为() () 和 () 三种 5 ( 线 ) 图可描述一事物随另一事物变化的趋势,( 半对数线 ) 图描述一事物随另一事物变化的速度 6 用( 中位数 ) 和 ( 四分位间距 ) 可全面描述偏态分布的计量资料的特征 7 频数分布的两个特征是( 集中趋势 ) 和 ( 离散趋势 ) 1. 比较一批儿童的身高和体重的变异程度宜用标准差 ( ) 2. 直方图可以用于反映一批新生儿出生体重的分布情况 ( ) 3. 某地区某病连续 3 年患病率分别为 6.0% 9.0% 12.0%, 则该病 3 年总的患病率为 :( )/3=9.0% ( ) 4. 当抽样研究的样本含量增大时, 均数的标准误会变小 ( ) 5. 当自由度趋向无穷大时,t 分布就是标准正态分布 ( ) 6. 两样均数比较的 t 检验的目的在于检验两样本均数差别是否等于 0 ( ) 7.χ2 检验可用于两个样本均数的比较 ( ) 8. 直线相关反映两变量的相互直线关系 ( ) 9. 相关关系一定是因果关系 ( ) 10. 若 t 检验结果为拒绝 H0, 则 P 值越小, 说明两总体均数差别越大 ( ) 1. 计量标准化率时, 通常以什么作为标准人口? 2. 计算参考值范围的方法有哪些?

17 3. 简述非参数检验的应用条件 4. 等级相关特别适用于哪些资料? 1. 卫生统计工作的基本步骤包括 A 动物实验 临床试验 全面调查和抽样调查 B 资料整理 统计描述 参数估计和统计推断 C 实验设计 资料收集 资料整理和统计分析 D 资料收集 资料核对 资料整理和资料分析 E 统计设计 统计描述 统计估计和统计推断 2. 以下 不属于定量资料 A. 体块指数 ( 体重 / 身高 2) B. 白蛋白与球蛋白比值 C. 细胞突变率 (%) D. 中性核细胞百分比 (%) E. 中学生中吸烟人数 3. 关于频数表的制作, 以下 论述是正确的 A. 频数表的组数越多越好 B. 频数表的下限应该大于最小值 C. 频数表的上限应该小于最大值 D. 一般频数表采用等距分组 E. 频数表的极差是最小值与最大值之和 4. 比较身高与坐高两组单位相同数据变异度的大小, 宜采用 A. 变异系数 (CV)B. 标准差 (s)c. 方差 (s2)d. 极差 (R)E. 四分位间距 5. 从 μ 到 μ+1.96s 范围外左右两则外正态曲线下的面积是 A.2.5% B.95% C.5.0% D.99% E.52.5% 6. 关于假设检验的以下论述中, 错误的是 A. 在已知 A 药降血压疗效只会比 B 药好或相等时, 可选单侧检验 B. 检验水准 定得越小, 犯 I 型错误的概率越小 C. 检验效能 1- 定得越小, 犯 II 型错误的概率越小 D. P 值越小, 越有理由拒绝 H0 E. 在其它条件相同时, 双侧检验的检验效能比单侧检验低 7. 两组数据中的每个变量值减同一常数后, 做两个样本均数 ( X ) 差别的 t 检验, A. t 值不变 B. t 值变小 C. t 值变大 D. t 值变小或变大 E. 不能判断 8. 将 90 名高血压病人随机等分成三组后分别用 A B 和 C 方法治疗, 以服药前后血压的差值为疗效, 欲比较三种方法的效果是否相同, 正确的是 A. 作三个样本两两间差值比较的 t 检验 B. 作三个样本差值比较的方差分析 C. 作服药前后配对设计资料的 t 检验方差分析 D. 作配伍组设计资料的方差分析 E. 以上都不对 9. 某医师治疗了两例视网膜炎患者,1 例有效, 下列哪项说法是错误的 : A. 有效率为 50% B. 最好用绝对数表示 C. 必须用率表示时, 应同时给出其可信区间 D. 分母太小, 用相对数不可靠 E. 不能得知总体有效率 10. 经调查甲乙两地的冠心病粗死亡率均为 4/105, 经统一年龄构成后, 甲地标化率为 4.5/105, 乙地为 3.8/105 因此可认为 A. 甲地人群平均年龄较乙地大 B. 甲地人群实际冠心病死亡率较乙地高 C. 甲地老年人构成较乙地大 D. 甲地各年龄别冠心病死亡率都较乙地高 E. 甲地人群冠心病平均死亡风险较乙地高 11. 不适宜用 Poisson 分布描述的实例是 A. 广深高速公路一定时间发生的交通事故数分布 B. 每毫升水样品中大肠杆菌数分布 C. 放射性物质在单位时间内放射出质点数分布 D. 单位空间中某些昆虫数分布 E. 一定人群中乙型肝炎病人数分布 12. 调查某地居民 1600 人, 得蛔虫感染率为 50%, 则其总体率的 95% 可信区间为 A.47.55~52.45% B.48.75~51.25% C.45~55% D.49.68~50.32% E. 据此资料不可推知 13. 以下不是 χ2 检验的用途 A. 推断两个或两个以上总体率之间有无差别 B. 交叉分类资料两属性间有无相关关系 C. 检验频数分布与理论分布的拟合优度 D. 推断两个或两个以上总体构成比之间有无差别 E. 推断两个或两个以上总体均数之间有无差别 14. 在两组样本比较的秩和检验中, 实验组的观察值为 0,3,7,14,32, 对照组的观察植为,0,2,4,4,8 编秩中零值的秩应分别编为 A.1; 2,3 B.3; 1.5,1.5 C. 2; 2,2 D. 1; 2.5,2.5 E. 不参加编秩 15. 根据某地 6 至 16 岁学生近视情况的调查资料, 反映患者的年龄分布可用 A. 普通线图 B. 半对数线图 C. 直方图 D. 直条图 E. 复式直条图 16. 根据样本算得两个变量 X 与 Y 之间的相关系数 r, 经 t 检验,P<0.01, 可认为 A. X 与 Y 间相关密切 B. B. 总体相关系数 ρ=1 C. 总体相关系数 ρ=0 D. 总体相关系数 ρ 0 E. 总体相关系数 ρ>0 17. 对药物半衰期较长的某药作不同剂量疗效的临床试验, 以下 设计不适宜 A. 配对设计 B. 完全随机设计 C. 交叉设计 D. 配伍组设计 E. 以上设计都不合适 18. 现时寿命表的期望寿命 A. 受人群数量的影响 B. 不能进行不同地区间的比较

18 C. 受人口年龄别构成的影响 D. 是各年龄别死亡率的综合反映 E. 是死亡年龄的平均数 19. 与实验相比, A. 调查中对非研究因素控制更为严格 B. 调查不对研究对象作人为干预 C. 调查结果更为可靠 D. 调查设计要遵循随机和均衡的原则 E. 调查研究的样本可以更小 20. 在某化疗药物治疗肺癌的临床随访研究中, 不属于截尾数据的是 A. 随访对象死于其它疾病 B. 随访对象因在随访期间移民出国 C. 随访对象因严重付作用未能完成治疗 D. 随访对象到研究结束时仍未死亡 E. 随访对象失去联络 1. 在研究中, 研究者对每个观察单位的某项特征进行测量和观察, 这种特征称为 对 的测得值称为 2. 在建立检验假设是应当注意检验假设是针对 而言, 而不是针对 3. 在制统计图时, 标题说明资料的内容, 位于图的, 必要时注明 4. 确定样本含量时应当具备的条件有 :(1) 建立检验假设, (2) 定出, (3) 提出期望的, (4) 必须知道由样本推断总体的一些信息, 如, 还有 5. 极差是全部数据中的 与 之差, 它描述了数据变异的幅度 三 名词解释 : 简单解释以下名词 ( 每题 4 分 ) 1. II 型错误 2. 非参数检验 3. 正常值范围 4. 组内变异 1. 简述怎样描述一组计量资料的集中趋势和离散趋势 2. 试述假设检验中 I 型错误与 II 型错误的意义及关系 3. 试比较完全随机设计和随机区组设计资料的方差分析基本思想 4. 医院拟研究某新药治疗高血压的疗效, 试确定该研究设计中的三要素 5. 试述死亡概率 生存概率与生存率的关系 1. 在医学统计学中样本与总体的关系是 A 样本是总体中有代表性的一部分 B 样本是总体中最有特点的一部分 C 样本是总体中典型的一部分 D 样本是总体中有意义的一部分 E 样本是总体中精心挑选出来的一部分 2. 以下关于概率的定义中, 是错误的 A. 当概率小于 0.05, 则为不可能事件 B. 当概率等于 1, 则为必然事件 C. 当概率在 0 至 1 之间时, 为随机事件 D. 当重复实验次数足够大时, 事件发生频率接近概率 E. 当概率等于零, 则为非随机事件 3. 频数表不能 A. 反映频数分布的特征 B. 方便进一步统计分析计算 C. 便于发现异常值 D. 精确估计算术均数的值 E. 用于分类资料 4. 在描述定量资料的集中趋势时, 以下论述中错误的是 A. 均数适宜于对称分布资料 B. 几何均数和中位数都适宜于正偏倚分布 C. 同一正偏倚分布资料, 估计的均数值小于中位数值 D. 对称分布资料的均数值等于中位数值 E. 几何均数特别适宜于细菌学和免疫学检测指标的描述 5. 用大量来自同一总体的独立样本对总体参数作估计时, 关于 95% 可信区间 (CI), 正确的说法是 A. 大约有 95% 样本的 95%CI 覆盖了总体参数 B. 对于每一个 95%CI 而言, 总体参数约有 95% 的可能落在其内 C. 各个样本的 95%CI 是相同的 D. 对于每一个 95%CI 而言, 有 95% 的可能性覆盖总体参数 E. 以上说法都不对 6. 在假设检验中, 关于 P 值与 值, 下列说法不正确的是 A. α 值是决策者事先确定的一个可以忽略的 小的概率值 B. P 值是在 H0 成立的条件下, 出现当前值以及更极端状况的概率 C. α 值并不一定要取 0.05, 根据实际需要甚至可以取到 0.15 D. 在同一次假设检验中, 作单侧检验时所得 P 值比作双侧检验时所得 P 值小 E. α 值越小, 所得结论越可靠 7. 当组数等于 2 时, 对于同一资料, 方差分析与 t 检验的关系是 A. 完全等价且 F=t B. 方差分析结果更准确 C.t 检验结果更准确 D. 完全等价且 t= F E. 以上都不对 8. 下列关于方差分析的陈述中正确的是 A. 方差分析用于比较各组的总体方差是否相等 B. 方差分析结果有统计学意义表明各样本均数来自同一总体 C. 方差分析中判断 F 值相对应的 P 值时需查双侧界值表 D. 方差分析得到的 F 值越大, 表明总体均数差别越大 E. 方差分析得到的 F 值越小, 越没有理由怀疑 H0 成

19 立 9. 调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果, 在某地全部 1000 名易感儿童中进行接种, 经一定时间后从中随机抽取 300 名儿童做效果测定, 得阳性人数 228 名 若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果, 则 A. 该研究的样本是 1000 名易感儿童 B. 该研究的样本是 228 名阳性儿童 C. 该研究的总体是 300 名易感儿童 D. 该研究的总体是 1000 名易感儿童 E. 该研究的总体是 228 名阳性儿童 10. Poisson 分布独有的特征是 A. 离散型分布 B. 参数是总体均数 C. 方差等于均数 D. 当样本较小时是偏倚分布 E. 当样本足够大时近似正态 11. 在比较两个率时, 进行标准化的目的是 A. 使两个率之间的差异减小 B. 使两个率更能代表二人群的实际水平 C. 使两个率更能代表二人群的相对水平 D. 任两个率进行比较都必须先进行标准化 E. 代替假设检验发现两个率之间的差别 12. 用 A 法和 B 法分别检测 100 名确诊的癌症病人,A 法的阳性率为 pa,b 法的阳性率为 pb 检验两种方法阳性率差异的方法应采用 A. 检验两样本率是否相等的 u 检验 B. 检验两总体率是否相等的 u 检验 C. 检验两样本率是否相等的 χ2 检验 D. 检验两总体率是否相等的 χ2 检验 E. 两非独立样本的总体率是否相等的 χ2 检验 13. 两独立样本比较的秩和检验结果判定为 A.T 越大,P 越大 B.T 越大, P 越小 C. T 值在界值范围内, P 小于相应的 D.T 值在界值范围内,P 大于相应的 E. 以上都不对 14. 关于基于秩次的非参数检验, 下列说法错误的是 A. 符号秩和检验中, 差值为零不参加编秩 B. 随机区组设计资料的秩和检验中, 各组混合编秩 C. 当符合正态假定时, 非参数检验犯 II 类错误的概率较参数检验大 D. 当样本足够大时, 秩和分布近似正态 E. 秩和检验适用于检验等级资料 可排序资料和分布不明资料的差异 15. 为比较某地两年几种疾病的患病率, 可采用 A. 直方图 B. 复式直条图 C. 线图 D. 构成比直条图 D. 圆图 16. 回归分析是研究 A. 两变量 X, Y 变化的关联性 B. 两变量 X, Y 变化的方向性 C. 因变量依赖自变量变化的数量关系 D. 两变量变化的 紧密程度 E. 一个变量对另一个变量的相关比例 17. 为减少测量顺序对比较新药与常规药治疗结果的影响, 作统计设计时最好应采用以下哪项措施 A. 设对照组 B. 随机化安排 C. 增加实验次数 D. 盲法 E. 以上都不行 18. 关于寿命表, 以下正确的陈述是 A. 现时寿命表资料来自对特定人群某时点的调查 B. 定群寿命表资料来自对特定人群某时点的调查 C. 期望寿命又称平均寿命, 指所有调查对象死亡时年龄的平均值 D. 随访某特定人群的死亡情况所得资料可做现时寿命表分析 E. 因期望寿命受人群年龄构成的影响, 不能直接比较不同地区的期望寿命 19. 关于随机抽样, 以下论述中正确的是 A. 单纯随机抽样适合大规模的抽样调查 B. 当学生学号按入学成绩编排时, 评价学生成绩的抽样调查可采用系统抽样 C. 整群抽样的优点是抽样误差较小 D. 分层抽样可以通过分层控制非研究因素对调查结果的影响 E. 在一次抽样调查中只能采用一种抽样方法 20. 以下指标中, 的分母不是用平均人口数 A. 死因别死亡率 B. 粗死亡率 C. 某疾病发病率 D. 婴儿死亡率 E. 以上都不是 1. 设计是整个研究中的 一环, 也是今后工作应遵循的依据 2. 由于寿命表是根据年龄组死亡率计算出来的, 因此, 寿命表中各项指标不受人口 的影响, 不同人群的寿命表指标具有良好的可比性 3. 当研究者不知道总体参数时, 从总体随机抽取一定数量的观察单位作为 进行 通过样本指标来说明总体特征, 这种由样本获取有关总体信息的过程称 4. 在完全随机设计资料的方差分析中, 总变异可以分解为 和 两个部分, 相应的总自由度也可分解为 和 5. 在相关回归分析中, 对同一组数据若同时计算 r 与 b, 它们的 是一致的, 并且 等价 1. 检验效能 2. 参数检验 3. 可信区间 4. 组间变异 1. 试比较标准差和标准误的关系与意义 2. 请简述对两总体均数作独立样本假设检验可以采用的统计方法及适用条件 3. 简述非参数检验的应用条件和优缺点 4. 简述二项分布 Poisson 分布 正态分布三者的关系 5. 试述直线相关与直线回归的区别与联系

20 1 根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料 应绘制 ( B ) A 条图 B 百分条图或圆图 C 线 图 D 直方图 2 均数和标准差可全面描述 D 资料的特征 A 所有分布形式 B 负偏态分布 C 正偏态分布 D 正态分布和近似正态分布 3 要评价某市一名 5 岁男孩的身高是否偏高或偏矮, 其 统计方法是 ( A ) A 用该市五岁男孩的身高的 95% 或 99% 正常值范围来 评价 B 用身高差别的假设检验来评价 C 用身高均数的 95% 或 99% 的可信区间来评价 D 不能作评价 4 比较身高与体重两组数据变异大小宜采用( A ) A 变异系数 B 方差 C 标准 差 D 四分位间距 5 产生均数有抽样误差的根本原因是( A ) A. 个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不 同 D. 总体均数不同 6. 男性吸烟率是女性的 10 倍, 该指标为 ( A ) (A) 相对比 (B) 构成比 (C) 定基比 (D) 率 7 统计推断的内容为( D ) A. 用样本指标估计相应的总体指标 B. 检验统 计上的 检验假设 C. A 和 B 均不是 D. A 和 B 均是 8 两样本均数比较用 t 检验, 其目的是检验 ( C ) A 两样本均数是否不同 B 两总体均数是 否不同 C 两个总体均数是否相同 D 两个样本均数是 否相同 9 有两个独立随机的样本, 样本含量分别为 n1 和 n2, 在进行成组设计资料的 t 检验时, 自由度是 ( D ) (A) n1+ n2 (B) n1+ n2 1 (C) n1+ n2 +1 (D) n1+ n 标准误反映( A ) A 抽样误差的大小 B 总体参数的波动大小 C 重复实验准确度的高低 D 数据的离散程度 11 最小二乘法是指各实测点到回归直线的 (C) A 垂直距离的平方和最小 B 垂直距离最小 C 纵向距离的平方和最小 D 纵向距离最小 12 对含有两个随机变量的同一批资料, 既作直线回归分析, 又作直线相关分析 令对相关系数检验的 t 值为 tr, 对回归系数检验的 t 值为 tb, 二者之间具有什么关系? (C) A tr>tb B tr<tb C tr= tb D 二者大小关系不 能肯定 13 设配对资料的变量值为 x1 和 x2, 则配对资料的秩和 检验 (D ) A 分别按 x1 和 x2 从小到大编秩 B 把 x1 和 x2 综合从小到大编秩 C 把 x1 和 x2 综合按绝对值从小到大编秩 D 把 x1 和 x2 的差数按绝对值从小到大编秩 14 四个样本率作比较,χ2>χ20.05,ν 可认为 ( A ) A 各总体率不同或不全相同 C 各样本率均不相同 相同 B 各总体率均不相同 D 各样本率不同或不全 15 某学院抽样调查两个年级学生的乙型肝炎表面抗原, 其中甲年级调查 35 人, 阳性人数 4 人 ; 乙年级调查 40 人, 阳性人数 8 人 该资料宜选用的统计方法为 ( A ) A. 四格表检验 B. 四格表校正检验 C t 检 验 D U 检验 16 为调查我国城市女婴出生体重 : 北方 n1=5385, 均数 为 3.08kg, 标准差为 0.53kg; 南方 n2=4896, 均数为 3.10kg, 标准差为 0.34kg, 经统计学检验,p=0.0034<0.01, 这意味着 ( D ) A 南方和北方女婴出生体重的差别无统计学意义 B 南方和北方女婴出生体重差别很大 C 由于 P 值太小, 南方和北方女婴出生体重差别无意义 D 南方和北方女婴出生体重差别有统计学意义但无 实际意义 17 两个样本率比较的四格表检验, 差别有统计学意义, 这个差别是指 (A ) 的标准误 的标准差 A 两个样本率的差别 B 两个样本率 C 两个总体率的差别 D 两个总体率 18. 下列指标不属于相对数的是 ( D ) A 率 B 构成比 C 比 D 百分位数 20 下列哪种说法是错误的 ( B ) A 计算相对数尤其是率时应有足够的观察单位或观察次 数 B 分析大样本数据时可以构成比代替率 C 应分别将分子和分母合计求合计率或平均率 D 样本率或构成比的比较应作假设检验 1 描述集中趋势的指标有哪些? 其适用范围有何异同? (5 分 ) 均数 : 正态或近似正态分布几何均数 : 等比数列或对数正态分布资料中位数 : 资料是偏态分布的 ; 分布不规则 ; 一端或两端有不确定数据 ( 开口资料 ) 时

21 2 何谓假设检验? 可以举例说明 (5 分 ) 意义, 若用 t 检验, 则自由度应该是 C 首先建立检验假设, 然后在该假设下进行随机抽样, 计算 (A)5 (B)28 (C)29 ( 得到该统计量及其极端情形的概率, 如果概率较小, 则拒绝该假设, 如果概率不是小概率, 则接受该假设, 这个过 D)4 10. 正态分布曲线下, 横轴上, 从 μ-1.96σ 到 μ+1.96 程称为假设检验 σ 的面积为 A 3 请你谈谈对假设检验结论的认识 (5 分 ) (A)95% (B)49.5% (C)99% (D)97% 由于假设检验的结论是依据小概率事件一次试验实际不 11. 两样本均数间的差别的假设检验时, 查 t 界值表的自 可能发生的原理进行的, 因此当拒绝检验假设时可能犯 I 由度为 C 型错误, 当接受检验假设时可能犯 II 型错误 (A)n-1 4 请你谈谈标准差和标准误的异同点 (5 分 ) (B)( r-1)( c-1) 标准差 标准误 (C)n1+n2-2 个体差异大小 抽样误差大小 (D)1 n S σ n 从一个数值变量资料的总体中抽样, 产生抽样误差的原因是 A 与均数结合可制定参考值范 与均数结合可计算总体均数 (A) 总体中个体值存在差别 (B) 样本中个体值 围 的可信区间 存在差别 (C) 样本只含总体的一部分 (D) 总体均数不等 1. 均数是表示变量值 _A_ 水平的指标 于 0 (A) 平均 (B) 变化范围 (C) 频数分布 (D) 13. 两样本均数比较时, 分别取以下检验水准时, 哪一个相互间差别大小水准第二类错误最小 B 2. 原始数据同乘以一个不等于 0 的常数后 _D_ (A) α =0.05 (B) α =0.20 (C) α (A) 均数不变 标准差变 (B) 均数 标准差 =0.01 (D) α=0.10 均不变 14. 比较某地 10 年间结核与白喉两病死亡率的下降速 (C) 均数变 标准差不变 (D) 均数 标准差度, 宜绘制 C 均变 (A) 线图 (B) 条图 (C) 半对数线图 (D) 3. 描述正态或近似正态分布资料特征的是 B 圆图 (A) 中位数 四分位间距 (B) 均数 标准差 15. 构成比用来 C (C) 中位数 标准差 (D) 几何均数 全距 (A) 反映某现象发生的强度 4. 描述偏态分布资料特征的是 _A (B) 表示两个同类指标的比 (A) 中位数 四分位间距 (B) 均数 标准差 (C) 反映某事物内部各部分占全部的比重 (C) 中位数 标准差 (D) 几何均数 全距 (D) 表示某一现象在时间顺序的排列 5. 均数与标准差计算的数值 A 16. 某医院的资料计算各种疾病所占的比例, 该指标 (A) 均数可以是负数, 标准差不可以 (B) 均数不可以是负为 D 数, 标准差可以 (A) 发病率 (B) 患病率 (C) 相对 (C) 两者都可以是负数 (D) 两者都不可比 (D) 构成比以是负数 17. 等级资料的比较宜用 C 6 比较身高和体重两组资料的变异度大小宜采用 (A) t 检验 (B) 检验 C (C) 秩和检验 (D) 方差分析 (A) 极差 (B) 标准差 (C) 变异系 18. 四格表中, 当 a=20,b=60,c=15,d=5 时, 最小的理数 (D) 四分位间距论频数等于 C 7. 说明某事物内部各组成部分所占比例应选 _B (A)T11 (B)T12 (C) T21 (D) (A) 率 (B) 构成比 (C) 相对 T22 比 (D) 标准差 19. 四格表校正 x2 检验公式适用于 D 8. 来自同一总体的两个样本中,_D_ 小的那个样本均数估 (A)n<40, T>5 (B)n<40, 1<T<5 计总体均数时更精确 (C)n>40, T<5 (D)n>40, 1<T<5 (A)S (B)R (C)CV (D) 20. 同一双变量资料, 进行直线相关与回归分析, 有 B 9. 已知正常人某定量指标的总体均值 μ0=5, 今随机测得 (A) r>0, b<0 (B) r>0, b>0 (C) r<0, 某地一组特殊人群中的 30 人该指标的数值, 为推断这组 b>0 (D) r=b 人群该指标的总体均值 μ 与 μ0 之间的差别是否有显著性

22 1 统计资料按其性质不同, 通常将资料分为 ( 计量 计数 等级 ) 三种类型 2 统计工作步骤通常为统计设计 搜集资料 整理资料和分析资料四步, 其中统计分析常分为 ( 统计描述 ) 与 ( 统计推断 ) 两个阶段 3 计量资料, 随着样本例数的增大,S 逐渐趋向于 ( σ ), 逐渐趋向于 ( 0 ) 4 变异系数常用于比较( 单位不同 ) 或 ( 均数相差较大 ) 情况下两组资料的变异度 5 ( 相关分析 ) 侧重于考察变量之间相关关系密切程度, ( 回归分析 ) 则侧重于考察变量之间数量变化规律 6 对某地一年级 12 名女大学生体重 (x : 单位 kg) 与肺活量 (y: 单位 L) 的数据作相关分析, 经检验两者间有直线相关关系, 作回归分析得回归方程为 :?= X, 这意味着体重每增加 1kg, 肺活量平均增加 ( L ); 且两者之间为 ( 正 ) 相关 1. 参数和统计量 2. 概率 3. 计数资料 4. 回归系数 1. 抽样研究中如何才能控制或减小抽样误差? 答 : 合理的抽样设计, 增大样本含量 2 何谓抽样误差? 为什么说抽样误差在抽样研究中是不可避免的? 答 : 由抽样造成的样本统计量与样本统计量, 样本统计量与总体参数间的差异因为个体差异是客观存在的, 研究对象又是总体的一部分, 因此这部分的结果与总体的结果存在差异彩是不可避免的 3. 能否说假设检验的 p 值越小, 比较的两个总体指标间差异越大? 为什么? 答 : 不能, 因为 P 值的大小与总体指标间差异大小不完全等同 P 值的大小除与总体差异大小有关, 更与抽样误差大小有关, 同样的总体差异, 抽样误差大小不同, 所得的 P 也会不一样, 抽样误差大小实际工作中主要反映在样本量大小上 1. 7 人血清滴度分别为 1:2,1:4,1:8,1:16,1:32, 1:64,1:128, 则平均滴度为 C A.1:12.4 B.1:8 C.1:16 D.1:8~1:16 2. 比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用 A A. 变异系数 B. 方差 C. 极差 D. 标准差 3. 下列关于个体变异说法不正确的是 C A. 个体变异是生物体固有的 B. 个体变异是有规律的 C. 增加样本含量, 可以减小个体变异 D. 指标的分布类型反映的是个体的分布规律 4. 实验设计的原则是 C A. 对照 随机 均衡 B. 随机 重复 均衡 C. 对照 重复 随机 D. 随机 重复 齐同 5. 说明某现象发生强度的指标为 B A. 平均数 B. 率 C. 构成比 D. 相对比 6. 要研究四种不同血型的人糖尿病的患病率是否不同, 采用多个率比较的卡方检验, 构建一个 4 行 2 列的 R*C 表后, 其卡方值的自由度为 C_ A.8 B.1 C.3 D. 跟样本含量有关 7. 假设检验中的第一类错误是指 _A 所犯的错误 A. 拒绝了实际上成立的 H0 B. 不拒绝实际上成立的 H0 C. 拒绝了实际上不成立的 H0 D. 不拒绝实际上不成立的 H0 8. 样本含量固定时, 选择下列哪个检验水准得到的检验效能 (1-β) 最高 D A. B. C. D. 9. 两样本均数的 t 检验对资料的要求是 _D A. 正态性 独立性 方差齐性 B. 资料具有代表性 C. 为定量资料 D. 以上均对 10. 四个率的比较的卡方检验,P 值小于 0.01, 则结论为 _D A. 四个总体率均不相等 ; B. 四个样本率均不相等 ; C. 四个总体率之间肯定不等或不全相等 ;D. 四个总体率之间不等或不全相等 1. 相关系数 ;2. 抽样误差 ;3. 变异系数 ;4. 总体参数 ; 5. 率 ; 答案 : 见书上相应的地方 1 常用的四种概率抽样方法有: 单纯随机抽样, 机械抽样 ( 系统抽样 ), 分层抽样, 整群抽样 2 统计推断的内容主要包括参数估计和假设检验 3 临床观察 7 名某病患者, 其潜伏期 ( 天 ) 各为 :3,7, 9,5,6,9,16, 则其全距为 13 天 4 20 名观察对象皮下注射某菌苗, 一段时间后进行抗体滴度测定, 其结果为 :⑴ 有效 ⑵ 无效 ⑶ 有效 (4) 有效 ⒇ 无效, 这种资料属于何种类型资料计数资料 5 实验研究的基本要素是: 处理因素 受试对象 实验效应 1. 在秩和检验中, 为什么在不同组间出现相同数据要给予 平均秩次, 而在同一组的相同数据不必计算平均秩次? 答 : 这样编秩不影响两组秩和的计算, 或对两组秩和的计算不产生偏性 2 某医生用某药治疗 10 例小儿支气管哮喘, 治愈 8 例,

23 结论为 该药对小儿支气管哮喘的治愈率为 80%, 值得推广 答 : 一是没有对照组, 二是样本例数太少, 抽样误差大, 可信区间宽 3. 某地 1 岁婴儿平均血红蛋白 95 % 可信区间为 116.2~130.1(g/L), 表示什么意义? 该地 1 岁正常婴儿血红蛋白 95% 的参考值范围为 111.2~135.1(g/L), 又说明了什么含义? 答 : 表示该地 1 岁婴儿血红蛋白总体平均数在 116.2~130.1(g/L), 估计正确的概率为 95% 表示该地有 95 % 1 岁正常婴儿的血红蛋白值在 111.2~135.1(g/L) 4. 对同一组资料, 如果相关分析算出的 r 越大, 则回归分析算出的 b 也越大 为什么? 答 : 没有这个规律 相关分析 r 值大小仅说明变量间联系紧密, 而回归分析 b 的大小说明两者数量关系