试卷
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- 衩尤握 乐
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1 模 块 综 合 测 评 ( 总 分 :150 分 时 间 :120 分 钟 ) 一 选 择 题 ( 本 大 题 共 12 小 题, 每 小 题 5 分, 共 60 分. 在 每 小 题 给 出 的 四 个 选 项 中, 只 有 一 项 是 符 合 题 目 要 求 的 ) 1. 某 厂 共 有 64 名 员 工, 准 备 选 择 4 人 参 加 技 术 评 估, 现 将 这 64 名 员 工 编 号, 准 备 运 用 系 统 抽 样 的 方 法 抽 取, 已 知 8 号,24 号,56 号 在 样 本 中, 那 么 样 本 中 还 有 一 个 员 工 的 编 号 是 A.35 B.40 C.45 D.50 答 案 :B 因 为 样 本 总 体 容 量 是 64, 样 本 容 量 是 4, 所 以 抽 样 间 距 是 16, 在 每 段 中 抽 取 的 样 本 编 号 应 当 是 8,24,40, 下 图 是 容 量 为 100 的 样 本 的 频 率 分 布 直 方 图, 则 样 本 数 据 在 [6,10) 内 的 频 率 和 频 数 分 别 是 A.0.32,32 B.0.08,8 C.0.24,24 D.0.36,36 答 案 :A 频 率 =0.08 4=0.32, 频 数 = = 据 人 口 普 查 统 计, 育 龄 妇 女 生 男 生 女 是 等 可 能 的, 如 果 允 许 生 育 二 胎, 则 某 一 育 龄 妇 女 两 胎 均 是 女 孩 的 概 率 是 A. 1 B. 1 C. 1 D 答 案 :C 事 件 该 育 龄 妇 女 生 两 胎 包 含 4 个 基 本 事 件, 即 ( 男, 男 ),( 男, 女 ),( 女, 1 男 ),( 女, 女 ), 故 两 胎 均 为 女 孩 的 概 率 是 在 两 个 袋 内, 分 别 写 着 装 有 0,1,2,3,4,5 六 个 数 字 的 6 张 卡 片, 今 从 每 个 袋 中 各 任 取 一 张 卡 片, 则 两 数 之 和 等 于 5 的 概 率 为 A. 1 B. 1 C. 1 D 答 案 :B 问 题 属 古 典 概 型. 基 本 事 件 数 为 36, 两 数 之 和 等 于 5 的 事 件 含 有 基 本 事 件 数 1 为 6. 所 以, 所 求 的 概 率 为 某 工 厂 生 产 了 某 种 产 品 6000 件, 它 们 分 别 来 自 甲 乙 丙 3 条 生 产 线, 为 检 查 这 批 产 品 的 质 量, 决 定 采 用 分 层 抽 样 的 方 法 进 行 抽 样, 若 从 甲 乙 丙 三 条 生 产 线 抽 取 的 个 体 数 分 别 为 a b c 且 满 足 a+c=2b, 则 乙 生 产 线 生 产 的 产 品 件 数 为 A.1500 B.2000 C.2500 D.3000
2 b 答 案 :B 由 题 意 可 知, 乙 生 产 线 生 产 的 产 品 件 数 占 a+b+c = b 2b+b =1 3. 故 乙 生 产 线 生 产 了 =2000( 件 ) 产 品. 6.(2009 福 建 龙 岩 普 通 高 中 毕 业 班 单 科 质 检,4) 运 行 如 下 图 的 程 序 后, 输 出 的 结 果 为 A.13,7 B.7,4 C.9,7 D.9,5 答 案 :C 由 程 序 知 该 算 法 循 环 了 两 次, 第 一 步 :S=2 2-1=3,i=4; 第 二 步 :S=2 5-1=9,i=7. 因 为 i 7, 循 环 结 束, 输 出 S=9,i=7. 7. 已 知 x y 的 取 值 如 下 表 所 示 : x y 从 散 点 图 分 析,y 与 x 线 性 相 关, 且 y=0.95x+a, 则 a 的 值 为 A.2.8 B.2.6 C.3.6 D.3.2 答 案 :B x = =2, y = =4.5, 4 4 a= y x = =2.6. ^ 8.(2009 陕 西 高 考, 文 5) 某 单 位 共 有 老 中 青 职 工 430 人, 其 中 有 青 年 职 工 160 人, 中 年 职 工 人 数 是 老 年 职 工 人 数 的 2 倍. 为 了 解 职 工 身 体 状 况, 现 采 用 分 层 抽 样 方 法 进 行 调 查, 在 抽 取 的 样 本 中 有 青 年 职 工 32 人, 则 该 样 本 中 的 老 年 职 工 人 数 为 A.9 B.18 C.27 D.36 答 案 :B 设 老 年 职 工 为 x 人, 则 430-3x=160,x=90, 160 设 抽 取 的 样 本 为 m, 则 430 m=32,m=86, 90 则 抽 取 样 本 中 老 年 职 工 人 数 为 =18( 人 ). 9. 如 图, 在 边 长 为 25 cm 的 正 方 形 中 挖 去 直 角 边 长 为 23 cm 的 两 个 等 腰 直 角 三 角 形, 现 有 均 匀 的 粒 子 散 落 在 正 方 形 中, 则 粒 子 落 在 中 间 带 形 区 域 的 概 率 是 A. 1 B. 1 C. 23 D 答 案 :D 粒 子 落 在 中 间 带 状 区 域 的 概 率 是 P= = 甲 口 袋 内 装 有 大 小 相 等 的 8 个 红 球 和 4 个 白 球, 乙 口 袋 内 装 有 大 小 相 等 的 9 个 红 球
3 5 和 3 个 白 球, 从 两 个 口 袋 内 各 摸 出 1 个 球, 那 么 等 于 12 A.2 个 球 都 是 白 球 的 概 率 B.2 个 球 中 恰 好 有 1 个 是 白 球 的 概 率 C.2 个 球 都 不 是 白 球 的 概 率 D.2 个 球 都 不 是 红 球 的 概 率 答 案 :B 依 次 求 出 A B C D 四 项 中 所 求 事 件 的 概 率, 四 个 选 项 的 概 率 依 次 是 A: = 1 12 ;B: = ;C: =1 4 3 ;D: = (2009 浙 江 高 考, 理 6) 某 程 序 框 图 如 下 图 所 示, 该 程 序 运 行 后 输 出 的 k 的 值 是 A.4 B.5 C.6 D.7 答 案 :A 当 k=0 时,S=0 S=1 k=1, 当 S=1 时 S=1+2 1 =3 k=2, 当 S=3 时 S=3+2 3 =11<100 k=3, 当 S=11 时 k=4,s= >100, 故 k= 为 了 了 解 学 生 遵 守 中 华 人 民 共 和 国 交 通 安 全 法 的 情 况, 调 查 部 门 在 某 学 校 进 行 了 如 下 的 随 机 调 查 : 向 被 调 查 者 提 出 两 个 问 题 :(1) 你 的 学 号 是 奇 数 吗?(2) 在 过 路 口 的 时 候 你 是 否 闯 过 红 灯? 要 求 被 调 查 者 背 对 调 查 人 员 抛 掷 一 枚 硬 币, 如 果 出 现 正 面, 就 回 答 第 (1) 个 问 题 ; 否 则 就 回 答 第 (2) 个 问 题. 被 调 查 者 不 必 告 诉 调 查 人 员 自 己 回 答 的 是 哪 一 个 问 题, 只 需 要 回 答 是 或 不 是, 因 为 只 有 被 调 查 者 本 人 知 道 回 答 了 哪 个 问 题, 所 以 都 如 实 做 了 回 答. 结 果 被 调 查 的 600 人 ( 学 号 从 1 到 600) 中 有 180 人 回 答 了 是, 由 此 可 以 估 计 在 这 600 人 中 闯 过 红 灯 的 人 数 是 A.30 B.60 C.120 D.150 答 案 :B 抛 掷 一 枚 硬 币 出 现 正 面 和 反 面 的 概 率 都 是 0.5, 因 此 600 个 被 调 查 的 学 生 中 大 约 有 300 个 人 回 答 了 第 一 个 问 题,300 个 人 回 答 了 第 二 个 问 题. 又 因 为 学 号 是 奇 数 和 偶 数 的 概 率 相 等, 都 是 0.5, 故 300 个 回 答 第 一 个 问 题 的 学 生 中 大 约 有 150 人 回 答 了 是. 所 以 300 个 回 答 第 二 个 问 题 的 学 生 中 有 =30 个 回 答 了 是, 即 曾 经 闯 过 红 灯. 故 在 这 600 个 人 中 闯 过 红 灯 的 人 数 大 约 是 60. 二 填 空 题 ( 本 大 题 共 4 小 题, 每 小 题 4 分, 共 16 分. 答 案 需 填 在 题 中 横 线 上 )
4 13. 对 任 意 非 零 实 数 a b, 若 a b 的 运 算 原 理 如 图 所 示, 则 lg 1000 ( 1 2 )-2 =. 答 案 :1 令 a=lg 1000=3,b=( 1 2 )-2 =4, b-1 因 为 a<b, 故 输 出 a =4-1 3 =1. 所 以 输 出 结 果 为 为 了 解 电 视 对 生 活 的 影 响, 一 个 社 会 调 查 机 构 对 某 地 居 民 平 均 每 天 看 电 视 的 时 间 调 查 了 人, 并 根 据 所 得 数 据 画 出 样 本 的 频 率 分 布 直 方 图 ( 如 下 图 ), 为 了 分 析 该 地 居 民 平 均 每 天 看 电 视 的 时 间 与 年 龄 学 历 职 业 等 方 面 的 关 系, 要 从 这 人 中 再 用 分 层 抽 样 方 法 抽 出 100 人 作 进 一 步 调 查, 则 在 [2.5,3)( 小 时 ) 时 间 段 内 应 抽 出 的 人 数 是. 答 案 :25 根 据 频 率 分 布 直 方 图 可 得, 在 [2.5,3) 之 间 的 人 数 为 =2500, 根 据 分 层 抽 样 特 点 得 在 [2.5,3) 之 间 抽 取 的 人 数 为 = (2009 江 苏 高 考,6) 某 校 甲 乙 两 个 班 级 各 有 5 名 编 号 为 1,2,3,4,5 的 学 生 进 行 投 篮 练 习, 每 人 投 10 次, 投 中 的 次 数 如 下 表 : 学 生 1 号 2 号 3 号 4 号 5 号 甲 班 乙 班 则 以 上 两 组 数 据 的 方 差 中 较 小 的 一 个 为 s 2 =. 答 案 : 2 甲 : 平 均 数 : =7, 5 5 方 差 为 : (6-7)2 +3(7-7) 2 +(8-7) 2 =
5 乙 : 平 均 数 : =7, 5 方 差 为 : 2(6-7)2 +2(7-7) 2 +(9-7) 2 = 方 差 较 小 的 为 一 个 笼 子 里 有 3 只 白 兔 和 2 只 灰 兔, 现 让 它 们 一 一 出 笼, 假 设 每 一 只 跑 出 笼 的 概 率 相 同, 则 先 出 笼 的 两 只 中 一 只 是 白 兔, 而 另 一 只 是 灰 兔 的 概 率 是. 答 案 : 3 设 3 只 白 兔 分 别 为 b 5 1,b 2,b 3, 2 只 灰 兔 分 别 为 h 1,h 2, 则 先 出 笼 的 两 只 的 所 有 可 能 的 情 况 是 : (b 1,h 1 ),(b 1,h 2 ),(b 2,h 1 ),(b 2,h 2 ),(b 3,h 1 ),(b 3,h 2 ),(h 1,b 1 ),(h 2,b 1 ),(h 1,b 2 ), (h 2,b 2 ),(h 1,b 3 ),(h 2,b 3 ),(b 1,b 2 ),(b 1,b 3 ),(b 2,b 1 ),(b 2,b 3 ),(b 3,b 1 ),(b 3,b 2 ),(h 1, h 2 ),(h 2,h 1 ), 共 20 种 情 况, 其 中 符 合 一 只 是 白 兔 而 另 一 只 是 灰 兔 的 情 况 有 12 种, 12 所 求 概 率 为 20 =3 5. 三 解 答 题 ( 本 大 题 共 6 小 题, 共 74 分. 解 答 应 写 出 必 要 的 文 字 说 明 证 明 过 程 或 演 算 步 骤 ) 17.( 本 小 题 满 分 12 分 )(2009 广 东 高 考, 文 18) 随 机 抽 取 某 中 学 甲 乙 两 班 各 10 名 同 学, 测 量 他 们 的 身 高 ( 单 位 :cm), 获 得 身 高 数 据 的 茎 叶 图 如 下 图. (1) 根 据 茎 叶 图 判 断 哪 个 班 的 平 均 身 高 较 高 ; (2) 计 算 甲 班 的 样 本 方 差 ; (3) 现 从 乙 班 这 10 名 同 学 中 随 机 抽 取 两 名 身 高 不 低 于 173 cm 的 同 学, 求 身 高 为 176 cm 的 同 学 被 抽 中 的 概 率. 答 案 : 解 :(1) 由 茎 叶 图 可 知 : 甲 班 身 高 集 中 于 160~179 之 间, 而 乙 班 身 高 集 中 于 170~
6 180 之 间, 因 此 乙 班 平 均 身 高 高 于 甲 班. (2) x = =170, 甲 班 的 样 本 方 差 为 1 10 [( )2 +( ) 2 +( ) 2 +( ) 2 +( ) 2 +( ) 2 + ( ) 2 +( ) 2 +( ) 2 +( ) 2 ]=57. (3) 设 身 高 为 176 cm 的 同 学 被 抽 中 的 事 件 为 A, 从 乙 班 10 名 同 学 中 抽 中 两 名 身 高 不 低 于 173 cm 的 同 学 有 :(181,173),(181,176), (181,178),(181,179),(179,173),(179,176),(179,178),(178,173),(178,176),(176,173) 共 10 个 基 本 事 件, 而 事 件 A 含 有 4 个 基 本 事 件, P(A)= 4 10 = ( 本 小 题 满 分 12 分 ) 设 有 一 个 等 边 三 角 形 网 格, 其 中 各 个 最 小 等 边 三 角 形 的 边 长 都 是 4 3 cm, 现 用 直 径 等 于 2 cm 的 硬 币 投 到 此 网 格 上, 求 硬 币 落 下 后 与 格 线 没 有 公 共 点 的 概 率. 答 案 : 解 : 设 事 件 A 为 硬 币 落 下 后 与 格 线 没 有 公 共 点, 如 右 图 所 示, 在 等 边 三 角 形 内 作 小 等 边 三 角 形, 使 其 三 边 与 原 等 边 三 角 形 三 边 的 距 离 为 1, 则 等 边 三 角 形 的 边 长 为 =2 3, 由 几 何 概 率 公 式, 得 3 (2 3)2 4 1 P(A)= = 3 4 (4 4. 3)2 19.( 本 小 题 满 分 12 分 ) 某 初 级 中 学 共 有 学 生 名, 各 年 级 男 女 生 人 数 如 下 表 : 初 一 年 级 初 二 年 级 初 三 年 级 女 生 373 x y 男 生 z 已 知 在 全 校 学 生 中 随 机 抽 取 1 名, 抽 到 初 二 年 级 女 生 的 概 率 是 (1) 求 x 的 值 ; (2) 现 用 分 层 抽 样 的 方 法 在 全 校 抽 取 48 名 学 生, 问 应 在 初 三 年 级 抽 取 多 少 名?
![+(182-170) 2 ]=57.](/docs-images/46/20530119/images/page_6.jpg "(3) 设 身 高 为 176 cm 的 同 学 被 抽 中 的 事 件 为 A, 从 乙 班 10 名 同 学 中 抽 中 两 名 身 高 不 低 于 173 cm 的 同 学 有 :(181,173),(181,176), (181,178),(181,179),(179,173),(179,176),(179,178),(178,173),(178,176),(176,173) 共 10")
7 (3) 已 知 y 245,z 245, 求 初 三 年 级 中 女 生 比 男 生 多 的 概 率. 答 案 : 解 :(1) x 2000 =0.19, x=380. (2) 初 三 年 级 人 数 为 y+z=2000-( )=500, 48 现 用 分 层 抽 样 的 方 法 在 全 校 抽 取 48 名 学 生, 应 在 初 三 年 级 抽 取 的 人 数 为 =12 名. (3) 设 初 三 年 级 女 生 比 男 生 多 的 事 件 为 A, 初 三 年 级 女 生 男 生 数 记 为 (y,z). 由 (2) 知 y+z=500, 且 y,z N, 基 本 事 件 空 间 包 含 的 基 本 事 件 有 :(245,255) (246,254) (247,253) (255,245) 共 11 个, 事 件 A 包 含 的 基 本 事 件 有 :(251,249) (252,248) (253,247) (254,246) ( ) 共 5 个. P(A)= ( 本 小 题 满 分 12 分 )(2009 山 东 临 沂 高 三 一 模, 文 19) 某 校 从 参 加 高 二 年 级 学 业 水 平 测 试 的 学 生 中 抽 出 80 名 学 生, 其 数 学 成 绩 ( 均 为 整 数 ) 的 频 率 分 布 直 方 图 如 图 所 示. (1) 估 计 这 次 测 试 数 学 成 绩 的 平 均 分 ; (2) 假 设 在 [90,100] 段 的 学 生 的 数 学 成 绩 都 不 相 同, 且 都 在 94 分 以 上, 现 用 简 单 随 机 抽 样 的 方 法, 从 95,96,97,98,99,100 这 6 个 数 中 任 取 2 个 数, 求 这 两 个 数 恰 好 是 在 [90,100] 段 的 两 个 学 生 的 数 学 成 绩 的 概 率.
8 答 案 : 解 :(1) 利 用 组 中 值 估 算 抽 样 学 生 的 平 均 分 : 45f 1 +55f 2 +65f 3 +75f 4 +85f 5 +95f 6 = =72. 所 以, 估 计 这 次 考 试 的 平 均 分 是 72 分. (2) 从 95,96,97,98,99,100 中 抽 2 个 数 的 全 部 可 能 的 基 本 结 果 有 : (95,96),(95,97),(95,98),(95,99),(95,100),(96,97),(96,98),(96,99),(96,100),(97,98), (97,99),(97,100),(98,99),(98,100),(99,100), 共 15 种 结 果. 如 果 这 两 个 数 恰 好 是 两 个 学 生 的 成 绩, 则 这 两 个 学 生 的 成 绩 在 [90,100] 段, 而 [90,100] 段 的 人 数 是 =4( 人 ). 不 妨 设 这 4 个 人 的 成 绩 是 95,96,97,98, 则 事 件 A= 2 个 数 恰 好 是 两 个 学 生 的 成 绩, 包 括 的 基 本 结 果 有 :(95,96),(95,97),(95,98),(96,97),(96,98), (97,98), 共 6 种 基 本 结 果. 于 是,P(A)= 6 15 = ( 本 小 题 满 分 12 分 )(2009 天 津 高 考, 文 18) 为 了 了 解 某 市 工 厂 开 展 群 众 体 育 活 动 的 情 况, 拟 采 用 分 层 抽 样 的 方 法 从 A,B,C 三 个 区 中 抽 取 7 个 工 厂 进 行 调 查. 已 知 A,B,C 区 中 分 别 有 18,27,18 个 工 厂. (1) 求 从 A,B,C 区 中 应 分 别 抽 取 的 工 厂 个 数 ; (2) 若 从 抽 得 的 7 个 工 厂 中 随 机 地 抽 取 2 个 进 行 调 查 结 果 的 对 比, 用 列 举 法 计 算 这 2 个 工 厂 中 至 少 有 1 个 来 自 A 区 的 概 率. 7 答 案 : 解 :(1) 工 厂 总 数 为 =63, 样 本 容 量 与 总 体 中 的 个 体 数 的 比 为 63 =1 9, 所 以 从 A,B,C 三 个 区 中 应 分 别 抽 取 的 工 厂 个 数 为 2,3,2. (2) 设 A 1,A 2 为 在 A 区 中 抽 得 的 2 个 工 厂,B 1,B 2,B 3 为 在 B 区 中 抽 得 的 3 个 工 厂,C 1, C 2 为 在 C 区 中 抽 得 的 2 个 工 厂. 在 这 7 个 工 厂 中 随 机 地 抽 取 2 个, 全 部 可 能 的 结 果 有 :(A 1, A 2 ),(A 1,B 1 ),(A 1,B 2 ),(A 1,B 3 ),(A 1,C 1 ),(A 1,C 2 ),(A 2,B 1 ),(A 2,B 2 ),(A 2,B 3 ), (A 2,C 1 ),(A 2,C 2 ),(B 1,B 2 ),(B 1,B 3 ),(B 1,C 1 ),(B 1,C 2 ),(B 2,B 3 ),(B 2,C 1 ),(B 2, C 2 ),(B 3,C 1 ),(B 3,C 2 ),(C 1,C 2 ), 共 有 21 种. 随 机 地 抽 取 的 2 个 工 厂 至 少 有 1 个 来 自 A 区 的 结 果 ( 记 为 事 件 X) 有 :(A 1,A 2 ),(A 1,B 1 ), (A 1,B 2 ),(A 1,B 3 ),(A 1,C 1 ),(A 1,C 2 ),(A 2,B 1 ),(A 2,B 2 ),(A 2,B 3 ),(A 2,C 1 ),(A 2, C 2 ), 共 有 11 种. 所 以 这 2 个 工 厂 中 至 少 有 1 个 来 自 A 区 的 概 率 为 P(X)= ( 本 小 题 满 分 14 分 )(2009 山 东 高 考, 文 19) 一 汽 车 厂 生 产 A,B,C 三 类 轿 车, 每 类 轿 车 均 有 舒 适 型 和 标 准 型 两 种 型 号, 某 月 的 产 量 如 下 表 ( 单 位 : 辆 ): 轿 车 A 轿 车 B 轿 车 C 舒 适 型 z
![如 果 这 两 个 数 恰 好 是 两 个 学 生 的 成 绩, 则 这 两 个 学 生 的 成 绩 在 [90,100] 段, 而 [90,100] 段 的 人 数 是 0.005 10 80=4( 人 ).](/docs-images/46/20530119/images/page_8.jpg "不 妨 设 这 4 个 人 的 成 绩 是 95,96,97,98, 则 事 件 A= 2 个 数 恰 好 是 两 个 学 生 的 成 绩, 包 括 的 基 本 结 果 有 :(95,96),(95,97),(95,98),(96,97),(96,98), (97,98), 共 6 种 基 本 结 果. 于 是,P(A)= 6 15 =2 5. 21.")
9 标 准 型 按 类 用 分 层 抽 样 的 方 法 在 这 个 月 生 产 的 轿 车 中 抽 取 50 辆, 其 中 有 A 类 轿 车 10 辆. (1) 求 z 的 值 ; (2) 用 分 层 抽 样 的 方 法 在 C 类 轿 车 中 抽 取 一 个 容 量 为 5 的 样 本, 将 该 样 本 看 成 一 个 总 体, 从 中 任 取 2 辆, 求 至 少 有 1 辆 舒 适 型 轿 车 的 概 率 ; (3) 用 随 机 抽 样 的 方 法 从 B 类 舒 适 型 轿 车 中 抽 取 8 辆, 经 检 测 它 们 的 得 分 如 下 : 9.4,8.6,9.2,9.6,8.7,9.3, , 把 这 8 辆 轿 车 的 得 分 看 成 一 个 总 体, 从 中 任 取 一 个 数, 求 该 数 与 样 本 平 均 数 之 差 的 绝 对 值 不 超 过 0.5 的 概 率. 答 案 : 解 :(1) 设 该 厂 这 个 月 共 生 产 轿 车 n 辆, 50 由 题 意 得 n = , 所 以 n=2000, 则 z=2000-( ) =400. (2) 设 所 抽 样 本 中 有 a 辆 舒 适 型 轿 车, 400 由 题 意 1000 =a 5, 得 a=2. 因 此 抽 取 的 容 量 为 5 的 样 本 中, 有 2 辆 舒 适 型 轿 车,3 辆 标 准 型 轿 车. 用 A 1,A 2 表 示 2 辆 舒 适 型 轿 车, 用 B 1,B 2,B 3 表 示 3 辆 标 准 型 轿 车, 用 E 表 示 事 件 在 该 样 本 中 任 取 2 辆, 其 中 至 少 有 1 辆 舒 适 型 轿 车, 则 基 本 事 件 空 间 包 含 的 基 本 事 件 有 : (A 1,A 2 ),(A 1,B 1 ),(A 1,B 2 ),(A 1,B 3 ),(A 2,B 1 ),(A 2,B 2 ),(A 2,B 3 ),(B 1,B 2 ), (B 1,B 3 ),(B 2,B 3 ), 共 10 个. 事 件 E 包 含 的 基 本 事 件 有 : (A 1,A 2 ),(A 1,B 1 ),(A 1,B 2 ),(A 1,B 3 ),(A 2,B 1 ),(A 2,B 2 ),(A 2,B 3 ) 共 7 个, 故 P(E) = 7 10, 7 即 所 求 概 率 为 10. (3) 样 本 平 均 数 x = 1 8 ( )=9. 设 D 表 示 事 件 从 样 本 中 任 取 一 数, 该 数 与 样 本 平 均 数 之 差 的 绝 对 值 不 超 过 0.5, 则 基 本 事 件 空 间 中 有 8 个 基 本 事 件, 事 件 D 包 括 的 基 本 事 件 有 9.4,8.6,9.2,8.7,9.3,9.0 共 6 个,
10 所 以 P(D)= 6 8 =3 4, 即 所 求 概 率 为 3 4.
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
精 勤 求 学 自 强 不 息 Born to win! 解 析 : 由 极 限 的 保 号 性 知 存 在 U ( a) 当 a 时 f ( ) f ( a) 故 f ( ) 在 点 a 不 取 极 值 f ( ) f ( a) f ( ) f ( a) lim lim a a a a ( a)
年 考 研 数 学 二 模 拟 题 ( 二 ) 参 考 答 案 本 试 卷 满 分 5 考 试 时 间 8 分 钟 一 选 择 题 :~8 小 题 每 小 题 分 共 分 下 列 每 小 题 给 出 的 四 个 选 项 中 只 有 一 项 符 合 题 目 要 求 的 请 将 所 选 项 前 的 字 母 填 在 答 题 纸 指 定 位 置 上 () 在 点 处 不 存 在 极 限 的 函 数 是 (
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
上证指数
上 证 与 修 正 方 法 一 ( 一 ) 计 算 公 式 1. 上 证 指 数 系 列 均 采 用 派 许 加 权 综 合 价 格 指 数 公 式 计 算 2. 上 证 180 指 数 上 证 50 指 数 等 以 成 份 股 的 调 整 股 本 数 为 权 数 进 行 加 权 计 算, 计 算 公 式 为 : 报 告 期 指 数 =( 报 告 期 样 本 股 的 调 整 市 值 / 基 期 )
导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
Microsoft Word - 资料分析练习题09.doc
行 测 高 分 冲 刺 练 习 题 资 料 分 析 ( 共 15 题, 参 考 时 限 10 分 钟 ) 材 料 题 - 1 2012 年 1 月 某 小 区 成 交 的 二 手 房 中, 面 积 为 60 平 方 米 左 右 的 住 宅 占 总 销 售 套 数 的 ( ) A.25% B.35% C.37.5% 长 沙 市 雨 花 区 侯 家 塘 佳 天 国 际 大 厦 北 栋 20 楼 第 1
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
!!
梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
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工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 师 1.2 职 业 定 义 可 编 程 师 国 家 职 业 标 准 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 进 行 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 可 编 程 师 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 三
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
第 六 章 债 券 股 票 价 值 评 估 1 考 点 一 : 债 券 价 值 的 影 响 因 素 2
Professional Accounting Education Provided by Academy of Professional Accounting (APA) CPA 财 务 管 理 习 题 班 第 八 讲 债 券 股 票 价 值 评 估 IreneGao ACCAspace 中 国 ACCA 国 际 注 册 会 计 师 教 育 平 台 Copyright ACCAspace.com
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
际 联 考 的 非 美 术 类 本 科, 提 前 批 本 科 体 育 类 第 一 批 第 二 批 第 三 批 的 理 工 类 和 文 史 类 本 科 平 行 志 愿, 考 生 可 以 填 报 6 所 院 校 志 愿 符 合 贫 困 地 区 专 项 计 划 和 农 村 考 生 专 项 计 划 报 考
第 四 部 分 平 行 志 愿 57. 什 么 是 平 行 志 愿?/ 32 58. 我 省 在 哪 个 批 次 实 行 平 行 志 愿? 考 生 最 多 可 以 填 报 几 所 院 校 志 愿?/ 32 59. 第 一 二 三 批 本 科 平 行 志 愿 如 何 投 档?/ 32 60. 艺 术 本 科 ( 二 ) 艺 术 本 科 ( 三 ) 和 体 育 本 科 的 平 行 志 愿 如 何 投 档?/
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
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国 家 职 业 标 准 1 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 1.2 职 业 定 义 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 系 统 进 行 设 计 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四
特 殊 古 典 几 何 定 义 频 率 定 义 公 理 化 定 义 输 光 得 分 问 题 随 机 试 验 所 有 可 能 结 果 为 有 限 个 等 可 能 的 情 形 ; 将 等 可 能 思 想 发 展 到 含 无 穷 多 个 元 素 的 样 本 空 间 克 服 等 可 能 观 点 不 易 解
概 率 的 定 义 及 其 确 定 方 法 研 究 随 机 现 象 不 仅 关 心 试 验 中 会 出 现 哪 些 事 件, 或 者 某 事 件 发 生 的 可 能 性 大 不 大, 即 只 有 一 个 定 性 的 描 述 是 不 够 的, 准 确 了 解 事 件 发 生 的 可 能 性 即 概 率 的 大 小, 对 人 们 的 生 活 有 重 要 意 义. 例 如, 了 解 发 生 意 外 人 身
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
修改版-操作手册.doc
职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的
5 ( 一 ) 微 积 分 学 基 本 定 理 当 函 数 的 可 积 性 问 题 告 一 段 落, 并 对 定 积 分 的 性 质 有 了 足 够 的 认 识 之 后, 接 着 要 来 解 决 一 个 以 前 多 次 提 到 过 的 问 题 在 定 积 分 形 式 下 证 明 连 续 函 数 必 定 存 在 原 函 数. 一 变 限 积 分 与 原 函 数 的 存 在 性 设 f 在 [,] 上
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
简 报 要 点 ESI 共 有 22 个 学 科 门 类, 江 苏 高 校 目 前 只 有 16 个 学 科 门 类 进 入 了 世 界 1%, 分 别 是 一 般 社 会 科 学 临 床 医 学 农 业 科 学 分 子 生 物 学 和 遗 传 学 动 植 物 科 学 化 学 地 球 科 学 工 程
江 苏 高 等 院 校 ESI 学 科 评 估 简 讯 2016 年 第 2 期 2016-03-17 ESI(Essential Science Indicators, 基 本 科 学 指 标 ) 是 基 于 Web of Science 权 威 数 据 建 立 的 分 析 型 数 据 库, 将 全 球 学 科 分 成 22 个 大 学 科, 来 自 于 Web of Science 的 10 年
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
国债回购交易业务指引
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( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
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用节点法和网孔法进行电路分析
运 用 节 点 法 和 网 孔 法 进 行 电 路 分 析 众 所 周 知, 运 用 基 尔 霍 夫 定 律 和 欧 姆 定 律, 我 们 可 以 对 任 何 一 个 电 路 进 行 分 析, 以 确 定 其 运 行 条 件 ( 电 流 和 电 压 值 ) 一 般 电 路 分 析 的 难 点 在 于 用 最 少 的 联 立 方 程 描 述 电 路 的 运 行 特 性 在 这 一 讲 里, 我 们 将
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公 路 交 通 科 技 黄 文 元 王 旭 东 刘 瀚 飚 周 朝 毅 公 路 货 运 超 载 呈 现 愈 演 愈 烈 的 态 势 各 种 危 害 显 现 已 经 引 起 相 关 的 技 术 和 行 业 主 管 层 面 的 广 泛 关 注 建 立 在 充 分 统 计 数 据 上 的 定 量 危 害 分 析 一 直 非 常 欠 缺 使 得 公 路 基 础 设 施 建 设 和 维 护 与 交 通 现 状
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二 级 建 造 师 考 试 施 工 管 理 真 题 实 训 第 一 章 ( 施 工 管 理 ) 一 单 项 选 择 题 ( 共 11 题, 每 题 1 分 每 题 的 备 选 项 中, 只 有 1 个 最 符 合 题 意 ) (1) 2015 年 真 题 建 设 工 程 项 目 供 货 方 的 项 目 管 理 主 要 在 ( ) 阶 段 进 行 A: 施 工 B: 设 计 C: 决 策 D: 保 修
数 学 标 准 不 练 习 1.1 理 解 问 题 并 坚 持 解 决 这 些 问 题 1.2 以 抽 象 和 定 量 方 式 推 理 1.3 建 构 可 行 参 数 和 评 判 他 人 的 推 理 1.4 使 用 数 学 方 法 建 模 1.5 策 略 性 地 使 用 合 适 的 工 具 1.6
课 程 表 格 科 学 框 架 不 练 习 1.1 提 问 1.2 开 发 和 使 用 模 型 1.3 规 划 和 开 展 调 查 1.4 分 析 和 解 释 数 据 1.5 使 用 数 学 运 算 信 息 和 计 算 机 技 术 以 及 计 算 思 维 1.6 构 造 解 释 和 设 计 解 决 方 案 1.7 通 过 证 据 进 行 论 证 1.8 获 取 评 估 和 交 流 信 息 跨 领 域
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
黄 金 原 油 总 持 仓 增 长, 同 比 增 幅 分 别 为 4.2% 和 4.1% 而 铜 白 银 以 及 玉 米 则 出 现 减 持, 减 持 同 比 减 少 分 别 为 9.4%,9.4% 以 及 6.5% 大 豆, 豆 粕 结 束 连 续 4 周 总 持 仓 量 增 长, 出 现 小 幅
小 麦 净 多 持 仓 增 加, 豆 油 豆 粕 净 多 持 仓 减 少 美 国 CFTC 持 仓 报 告 部 门 : 市 场 研 究 与 开 发 部 类 型 : 量 化 策 略 周 报 日 期 :212 年 5 月 7 日 电 话 :592-5678753 网 址 :www.jinyouqh.com 主 要 内 容 : 根 据 美 国 CFTC 公 布 的 数 据, 本 报 告 中 的 11 个
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
证 券 代 码 :300017 证 券 简 称 : 网 宿 科 技 公 告 编 号 :2016-053 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 关 于 调 整 公 司 2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 激 励 对 象 股 票 期 权 数 量 和 行 权 价 格 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 没 有 虚 假 记
中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 一 中 日 信 息 化 的 规 模 比 较
中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 冯 昭 奎 信 息 化 或 信 息 技 术 革 命 正 进 入 一 个 新 阶 段 与 日 本 相 比 中 国 的 信 息 化 与 信 息 产 业 存 在 着 互 联 网 和 手 机 用 户 数 量 大 与 普 及 率 低 的 不 平 衡 硬 件 与 软 件 发 展 的 不 平 衡 信 息 产 业 的 生 产 规 模 与 出 口 规 模 的 不 平 衡 国
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)
吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关
教育厅政策文件
浙 江 省 教 育 厅 浙 教 电 传 2014 22 号 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2013 年 企 业 职 工 教 育 统 计 工 作 的 通 知 各 市 县 ( 市 区 ) 教 育 局 : 职 工 教 育 培 训 统 计 制 度 是 教 育 部 在 国 家 统 计 局 批 准 备 案 的 一 项 正 式 的 统 计 制 度 经 国 家 统 计 局 批 准 ( 国 统
李 一 博 孙 立 瑛 靳 世 久 邢 菲 菲 杜 刚 基 于 大 型 常 压 立 式 金 属 储 罐 底 板 在 线 声 发 射 检 测 及 定 位 的 原 理 针 对 声 发 射 检 测 过 程 中 因 声 源 性 质 不 明 确 导 致 的 罐 底 完 整 性 评 价 结 果 不 准 确 的 问 题 采 用 小 波 分 析 方 法 对 罐 底 声 发 射 信 号 进 行 了 分 解 通 过 提
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收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
第三章 作业
- 在 题 图 - 中, 若 电 压 源 U V, 电 阻, 试 在 图 示 参 考 方 向 下 求 支 路 电 流 I Us I 题 图 - 以 电 压 源 为 参 考 方 向,I=-A - 求 图 - 各 支 路 中 未 知 量 的 值 4V V =? A U=? V A U=? A V a b c a =(-4)/=Ω b U=+ =4V c U=4V 题 图 - - 在 题 图 -a b 所
5 436060469-B-002 行 政 处 罚 在 气 象 探 测 环 境 保 护 范 围 内 从 事 危 害 气 象 探 测 环 境 活 动 的 处 罚 中 华 人 民 共 和 国 气 象 法 第 三 十 五 条 第 一 款 第 二 项 6 436060469-B-003 行 政 处 罚 在
权 力 清 单 目 录 部 门 ( 公 章 ): 填 表 日 期 :2015-8-10 代 码 权 力 类 型 职 权 名 称 法 定 依 据 工 作 流 程 工 作 时 限 实 施 主 体 承 办 科 室 1 436060469-A-001 行 政 许 可 防 雷 装 置 设 计 审 核 和 竣 工 验 收 国 务 院 对 确 需 保 留 的 行 政 审 批 项 目 设 定 行 政 许 可 的 决
(Microsoft Word - NCRE\314\345\317\265\265\367\325\37313\324\27221\272\3051.doc)
川 教 考 院 2013 21 号 全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 NCRE 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以