香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 學 校 發 展 津 貼 預 算 項 目 編 號 計 劃 名 稱 申 請 撥 款 ( 元 ) 課 程 發 展, 01 初 中 通 識 科 學 習 能 力 培 訓 課 程 計 劃 111,000

香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書

香 港 道 教 聯 合 會 青 松 中 學 2015-2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 學 校 發 展 津 貼 預 算 項 目 編 號 計 劃 名 稱 申 請 撥 款 ( 元 ) 課 程 發 展, 01 初 中 通 識 科 學 習 能 力 培 訓 課 程 計 劃 111,000 以 照 顧 學 習 02 應 用 學 習 導 引 課 程 室 內 設 計 36,971 差 異 03 數 學 補 習 班 58,800 04 中 四 至 中 六 級 說 話 訓 練 計 劃 90,000 05 English in Drama 3,000 提 高 學 生 語 文 06 Enhancement Course for Elite 36,000 及 學 習 能 力 Students (F.1 and F.2) 07 Online English Course 48,000 08 英 國 皇 家 音 樂 學 院 聲 樂 考 試 訓 練 班 44,500 照 顧 不 同 學 生 09 音 樂 精 英 培 訓 計 劃 : 手 鐘 板 訓 練 班 14,400 的 學 習 及 成 長 10 音 樂 創 藝 精 英 培 訓 計 劃 : 音 樂 創 作 班 24,375 需 要, 發 展 多 11 音 樂 創 藝 精 英 培 訓 計 劃 : 80,000 元 智 能 戲 劇 及 舞 蹈 班 12 學 生 領 袖 訓 練 營 20,000 13 提 升 自 我 形 象 小 組 9,000 14 洛 奇 機 械 人 ( 科 學 魔 法 車 ) 程 式 6,760 控 制 深 造 班 15 Smart Apps Creator 2 手 機 程 式 設 15,000 計 軟 件 16 LEGO MindStorm EV3 機 械 人 課 程 35,120 計 劃 申 請 總 額 ( 元 ) 632,926 教 育 局 撥 款 額 ( 元 ) 預 計 574,415 預 計 由 新 高 中 課 程 支 援 津 貼 補 貼 ( 元 ) 58,511 撥 款 總 額 ( 元 ) 632,926

初 中 通 識 科 學 習 能 力 培 訓 課 程 計 劃 01(2015-2016) 背 景 自 2009-2010 年 度 開 始, 通 識 教 育 科 是 高 中 學 生 必 須 修 讀 的 科 目 通 識 教 育 科 的 目 標 是 拓 闊 學 生 的 知 識 領 域 培 養 多 角 度 思 考 發 展 批 判 性 思 考 能 力 和 加 強 對 時 事 的 觸 覺 學 與 教 模 式 採 用 議 題 探 究 方 法, 學 生 須 運 用 多 種 不 同 思 維 方 法 去 進 行 批 判 性 思 考, 評 估 不 同 的 理 據, 作 出 正 確 的 推 論 和 判 斷 本 校 近 年 與 校 外 機 構 合 作, 為 初 中 學 生 舉 辦 了 一 系 列 之 批 判 思 考 及 學 習 能 力 工 作 坊, 反 應 良 佳, 饒 有 成 效 是 故 來 年 計 劃 繼 續 為 初 中 學 生 提 供 有 關 訓 練, 以 適 應 新 高 中 通 識 教 育 科 的 學 習 需 要, 建 立 學 生 相 關 學 習 技 能 和 知 識 目 標 1. 透 過 互 動 講 座 互 相 討 論, 及 實 踐 活 動, 學 生 將 認 識 甚 麼 是 批 判 性 思 考 甚 麼 不 是 批 判 性 思 考 如 何 作 批 判 式 推 論 及 辨 別 推 論 謬 誤 2. 透 過 一 連 串 的 講 座 提 問 討 論 和 活 動, 學 生 將 學 會 掌 握 批 判 性 思 考 的 基 本 及 進 階 方 法 3. 透 過 一 連 串 互 助 工 作 坊 討 論 和 活 動, 學 生 能 清 楚 識 別 個 人 獨 特 的 學 習 形 態 4. 通 過 一 連 串 學 習 能 力 培 訓 和 討 論, 學 生 能 掌 握 閱 讀 策 略 和 個 人 表 達 技 巧 5. 舉 辦 家 長 研 討 會, 與 家 長 分 享 協 助 學 生 預 備 新 高 中 課 程 的 方 法 6. 外 聘 導 師 組 織 及 推 行 有 關 課 程, 為 通 識 科 教 師 騰 出 時 間, 創 造 空 間, 務 求 能 更 專 注 地 為 通 識 科 統 整 課 程 及 準 備 教 材, 提 升 教 學 質 素 計 劃 項 目 1. 全 體 中 一 學 生 學 習 型 態 課 程, 共 126 名 全 期 4 節, 每 節 約 1 小 時 2. 全 體 中 一 學 生 批 判 性 思 考 課 程, 共 126 名 全 期 3 節, 每 節 約 1 小 時 3. 一 節 中 一 學 生 家 長 研 討 會 ( 與 毅 宏 橋 有 限 公 司 及 本 校 家 長 教 師 會 合 辦 ) 4. 全 體 中 二 學 生 閱 讀 策 略 訓 練 工 作 坊, 共 136 名 全 期 3 節, 每 節 約 1 小 時 5. 全 體 中 二 學 生 溝 通 與 表 達 訓 練 工 作 坊, 共 136 名 全 期 3 節, 每 節 約 1 小 時 計 劃 日 期 2015 年 9 月 至 2016 年 5 月 計 劃 預 期 效 果 1. 同 學 能 掌 握 批 判 性 思 考 的 方 法 2. 同 學 能 識 別 個 人 獨 特 的 學 習 形 態 3. 同 學 能 掌 握 有 效 的 閱 讀 策 略 和 溝 通 技 巧 4. 參 加 研 討 會 的 家 長 掌 握 協 助 學 生 預 備 新 高 中 課 程 的 方 法

計 劃 評 估 1. 家 長 教 師 學 生 及 的 意 見 2. 承 辦 機 構 的 意 見 調 查 計 劃 統 籌 人 校 內 : 謝 嘉 怡 老 師 ( 初 中 通 識 教 育 科 科 主 任 ) 洪 德 銘 老 師 ( 高 中 通 識 教 育 科 科 主 任 ) 校 外 : 毅 宏 橋 有 限 公 司 Edvenue Limited 財 政 預 算 中 一 : 學 習 形 態 訓 練 工 作 坊 共 126 名 學 生 參 加, 每 31-32 人 一 班, 共 4 班 ; 學 費 原 價 為 每 名 學 生 341 元, 共 43,000 元 折 扣 優 惠 價 為 33,600 元 批 判 性 思 考 課 程 共 126 名 學 生 參 加, 每 31-32 人 一 班, 共 4 班 ; 學 費 原 價 為 每 名 學 生 266 元, 共 33,500 元 折 扣 優 惠 價 為 25,800 元 中 二 : 閱 讀 策 略 訓 練 工 作 坊 共 136 名 學 生 參 加, 每 34 人 一 班, 共 4 班 ; 學 費 原 價 為 每 名 學 生 246 元, 共 33,500 元 折 扣 優 惠 價 為 25,800 元 溝 通 與 表 達 訓 練 工 作 坊 共 136 名 學 生 參 加, 每 34 人 一 班, 共 4 班 ; 學 費 原 價 為 每 名 學 生 246 元, 共 33,500 元 折 扣 優 惠 價 為 25,800 元 總 數 : 111,000 元 申 請 撥 款 111,000 元

課 程 內 容 年 級 課 堂 主 題 焦 點 系 列 程 度 學 習 成 果 思 考 工 具 ( 理 論 基 礎 ) 課 程 重 點 中 一 中 一 中 二 批 1 判 一 能 對 所 見 所 聞 橋 樑 模 式 重 點 結 論 理 由 及 思 ( 初 級 之 資 料 作 批 判 The Bridge 證 據 之 解 說 考 2 程 度 ) 性 及 系 統 性 的 Model 有 關 之 辨 析 方 法 3 思 考 及 評 估 有 關 之 實 踐 方 法 學 1-4 習 / 能 清 楚 辨 識 個 Generic Skill 評 估 個 人 獨 特 學 習 形 形 人 獨 特 的 學 習 Enrichment 態 態 形 態, 以 提 升 Program 不 同 學 習 形 態 的 學 習 學 習 效 能 策 略 閱 1-3 讀 / 提 升 學 生 對 文 Graphic 正 確 態 度 及 有 效 學 習 策 字 理 解 和 分 析 Organizer 的 方 法 略 能 力 圖 像 處 理 法 中 二 1-3 溝 通 與 表 達 / 改 善 個 人 表 達 能 力 及 短 講 技 巧 Prepare & Practice 雙 向 溝 通 口 語 訓 練 表 達 技 巧 實 踐 曾 參 與 學 生 之 評 價 ( 學 習 形 態 及 閱 讀 策 略 ) 找 到 自 己 學 習 的 方 法, 使 我 的 成 績 有 進 步 很 有 趣, 令 我 獲 益 良 多 令 我 認 識 自 己 的 技 能 可 以 學 到 不 同 的 東 西, 以 遊 戲 學 東 西, 希 望 可 以 繼 續 學 東 西 我 很 高 興 可 以 參 加 這 個 課 程, 因 為 可 以 學 到 一 些 閱 讀 策 略 本 課 程 給 我 的 是 學 習 了 時 序 圖 因 果 關 係 圖 等, 我 非 常 享 受 這 課 程 可 以 啟 發 我 的 思 考, 幫 助 自 己 更 容 易 學 習 我 學 會 了 很 多 東 西, 例 如 精 心 挑 選 細 心 撮 寫 能 讓 我 學 到 很 多 課 外 知 識 非 常 開 心, 能 參 與 這 類 課 程

應 用 學 習 導 引 課 程 室 內 設 計 02(2015-2016) 背 景 教 育 統 籌 委 員 會 制 定 的 香 港 教 育 制 度 改 革 建 議 終 身 學 習 全 人 發 展 (2000 年 ) 文 件 及 學 會 學 習 (2001 年 ) 中 均 提 及 為 回 應 學 生 的 學 習 需 要, 建 議 設 計 寬 廣 及 均 衡 的 課 程 以 配 合 他 們 的 興 趣 學 習 模 式 及 傾 向 為 此, 教 育 局 在 高 中 引 入 多 元 學 習 機 會, 而 應 用 學 習 的 試 點 計 劃 ( 前 稱 職 業 導 向 課 程 ) 則 首 次 於 2003 年 試 行 在 高 中 及 高 等 教 育 新 學 制 投 資 香 港 未 來 的 行 動 方 案 (2005 年 ) 報 告 書 中, 闡 明 職 業 導 向 教 育 是 新 高 中 課 程 不 可 或 缺 的 部 分, 是 為 配 合 學 生 的 不 同 興 趣 和 能 力 而 設 而 策 動 未 來 職 業 導 向 教 育 及 特 殊 學 校 的 新 高 中 學 制 (2006 年 ) 諮 詢 報 告 書 則 同 時 勾 劃 出 職 業 導 向 教 育 的 未 來 發 展 藍 圖 本 校 自 2007-08 學 年 起, 開 始 試 行 應 用 學 習 (Applied Learning) 課 程, 推 選 中 四 至 中 六 學 生 報 讀 職 業 訓 練 局 提 供 之 應 用 學 習 課 程 創 新 產 品 設 計 另 於 2014-2015 學 年 開 始, 推 選 中 四 至 中 五 學 生 報 讀 該 局 提 供 之 室 內 設 計 應 用 學 習 課 程 目 標 1. 為 擁 有 不 同 興 趣 和 取 向 的 學 生 提 供 現 時 學 校 課 程 以 外 的 多 元 學 習 平 台 ; 2. 為 學 生 提 供 機 會, 去 探 究 和 了 解 個 人 終 身 學 習 及 職 業 的 取 向 ; 3. 培 養 學 生 的 共 通 能 力 價 值 觀 和 態 度, 讓 學 生 獲 取 有 關 的 職 業 知 識 及 技 能, 並 了 解 不 同 職 業 環 境 的 工 作 需 求 ; 及 4. 讓 學 生 在 高 中 階 段 有 機 會 取 得 資 歷 認 可, 為 繼 續 升 學 及 就 業 作 好 準 備 ; 5. 參 與 職 業 訓 練 局 之 課 程, 為 科 教 師 騰 出 時 間, 創 造 空 間, 務 求 能 更 有 效 地 為 新 高 中 課 程 準 備, 提 升 教 學 質 素 室 內 設 計 課 程 目 標 本 課 程 旨 在 培 育 學 生 的 創 意, 使 學 生 掌 握 室 內 設 計 的 基 礎 知 識 和 技 巧, 並 應 用 於 創 作 意 念 和 空 間 設 計 上, 同 時 啟 發 他 們 對 文 化 美 學 科 技 設 計 以 至 社 會 範 疇 的 認 知, 以 助 日 後 在 創 意 行 業 的 發 展 課 程 涵 蓋 設 計 原 理 與 鑑 賞 圖 像 及 演 示 技 巧 室 內 設 計 及 建 築 環 境 室 內 產 品 設 計 及 時 尚 室 內 設 計 習 作 五 個 單 元

評 核 方 法 持 續 評 核 ( 包 括 課 堂 作 業 測 考 等 ) 技 能 評 核 專 題 習 作 上 課 安 排 中 四 : 主 要 由 本 校 教 師 自 行 設 計 及 教 授 課 程 中 五 中 六 : 與 香 港 知 專 設 計 學 院 合 辦, 由 校 外 專 業 設 計 系 導 師 教 授 課 程, 並 安 排 學 生 於 設 備 完 善 的 知 專 設 計 學 院 上 課 計 劃 日 期 2015 年 10 月 至 2016 年 6 月 計 劃 統 籌 人 戴 鳳 萍 老 師 申 請 撥 款 36,971 元

數 學 科 補 習 班 03 (2015-16) 背 景 本 校 部 分 中 四 至 中 六 級 學 生 的 數 學 基 礎 能 力 不 足, 未 能 應 付 現 時 香 港 中 學 文 憑 試 的 要 求 其 中 不 少 都 是 熱 心 學 習 的 學 生, 中 英 通 三 個 核 心 科 目 以 及 選 修 科 均 表 現 理 想, 唯 數 學 科 未 能 達 2 級, 影 響 同 學 升 讀 大 學 的 機 會 與 此 同 時, 青 松 中 學 新 入 學 的 中 一 學 生 當 中, 亦 有 一 批 學 生 之 數 學 能 力 比 較 弱, 甚 至 對 小 學 程 度 數 學 的 慨 念 亦 未 能 掌 握, 故 對 升 中 後 的 課 程 顯 得 更 難 應 付 ; 如 未 能 及 時 處 理 此 等 學 習 差 異, 會 影 響 其 數 學 成 績 之 餘, 亦 可 能 影 響 其 日 後 之 學 習 信 心 目 標 1. 重 點 培 養 數 學 成 績 稍 遜 但 其 他 科 目 成 績 理 想 且 有 良 好 學 習 動 機 的 中 高 學 生, 教 授 香 港 中 學 文 憑 試 數 學 課 程 中 ( 以 下 簡 稱 文 憑 試 ) 甲 一 及 部 份 甲 二 的 內 容 ; 透 過 掌 握 所 需 的 數 學 技 巧 及 返 覆 練 習, 在 校 內 考 試 及 文 憑 試 中 取 得 合 格 的 成 績 2. 重 點 培 養 數 學 成 績 未 達 標 準 的 中 一 學 生, 教 授 中 一 數 學 課 程 中 所 需 要 的 基 礎 概 念 與 處 理 各 類 數 學 題 目 的 技 巧, 協 助 這 一 批 學 生 順 利 跟 進 本 校 所 定 下 的 中 一 數 學 科 教 學 進 度, 取 得 達 至 標 準 的 數 學 科 成 績 計 劃 形 式 及 受 惠 對 象 及 推 行 日 期 1. 中 六 補 習 班 在 中 六 級 學 生 當 中, 透 過 科 任 老 師 提 名 與 學 生 自 願 參 加, 挑 選 數 學 成 績 較 弱 但 學 習 動 機 好 且 其 他 科 目 表 現 良 好 的 學 生, 學 習 數 學 文 憑 試 中 甲 一 及 部 份 甲 二 的 內 容 每 班 人 數 : 約 14 人 課 堂 時 間 : 星 期 六 上 午 ( 每 節 1.5 小 時, 共 10 節 ) 推 行 日 期 : 2015 年 9 月 至 12 月 2. 中 五 補 習 班 在 中 五 級 學 生 當 中, 透 過 科 任 老 師 提 名 與 學 生 自 願 參 加, 挑 選 數 學 成 績 較 弱 但 學 習 動 機 好 且 其 他 科 目 表 現 良 好 的 學 生, 學 習 數 學 文 憑 試 中 甲 一 及 部 份 甲 二 的 內 容 每 班 人 數 : 約 14 人 課 堂 時 間 : 星 期 六 上 午 ( 每 節 1.5 小 時, 共 10 節 ) 推 行 日 期 : 2016 年 3 月 至 5 月

3. 中 四 補 習 班 ( 兩 班 ) 在 中 四 級 學 生 當 中, 透 過 科 任 老 師 提 名 與 學 生 自 願 參 加, 挑 選 數 學 成 績 較 弱 但 學 習 動 機 好 且 其 他 科 目 表 現 良 好 的 學 生, 學 習 數 學 文 憑 試 中 甲 一 及 部 份 甲 二 的 內 容 每 班 人 數 : 約 20 人 ( 共 40 人 ) 課 堂 時 間 : 星 期 二 放 學 ( 每 節 1 小 時, 共 15 節 ) 推 行 日 期 : 2015 年 11 月 至 2016 年 5 月 4. 中 一 補 底 課 程 ( 兩 班 ) 在 中 一 學 生 當 中, 透 過 科 任 老 師 提 名 與 學 生 自 願 參 加, 挑 選 數 學 成 績 較 薄 弱 的 學 生, 於 星 期 六 上 午 回 校 參 加 補 充 課 程, 鞏 固 中 一 數 學 課 程 的 課 題 及 基 礎 運 算 及 處 理 代 數 技 巧 及 其 應 用 每 班 人 數 : 約 20 人 ( 共 40 人 ) 課 堂 時 間 : 星 期 二 放 學 ( 每 節 1 小 時, 共 15 節 ) 推 行 日 期 : 2015 年 11 月 至 2016 年 5 月 表 現 指 標 1. 參 與 中 六 級 補 習 班 課 程 的 學 生 能 夠 應 付 數 學 文 憑 試 中 甲 一 及 部 份 甲 二 的 題 目 ; 於 校 內 考 試 及 2016 文 憑 試 中 取 得 合 格 的 成 績 2. 參 與 中 四 及 五 級 補 習 班 課 程 的 學 生 能 夠 應 付 數 學 文 憑 試 中 甲 一 及 部 份 甲 二 的 題 目 ; 於 校 內 期 終 考 試 中 的 數 學 科 的 成 績 排 名 有 平 均 10 名 或 以 上 的 進 步 3. 參 與 中 一 補 底 課 程 的 學 生 能 夠 追 及 本 校 中 一 級 整 體 學 生 的 數 學 科 平 均 標 準 ; 其 於 中 一 級 期 終 考 試 中 的 數 學 科 的 成 績 排 名 有 平 均 10 名 或 以 上 的 進 步 評 估 方 法 1. 整 個 課 程 由 數 學 科 主 任 及 其 他 老 師 作 出 全 面 監 察 監 察 的 範 圍 包 括 課 程 安 排 和 設 計 教 學 內 容 和 教 學 成 效 參 與 該 課 程 之 學 生 功 課 和 成 績 進 度 學 生 出 席 情 況 及 其 於 各 次 數 學 科 測 驗 及 考 試 的 成 績 改 進 等 2. 課 程 進 行 的 期 間 定 期 舉 行 成 績 評 核 測 試, 以 確 保 課 程 能 達 至 既 定 目 標 3 定 期 進 行 問 卷 調 查, 收 集 學 生 的 適 應 程 度 及 對 課 程 內 容 之 期 望 等

計 劃 統 籌 人 校 內 : 陳 慧 儀 老 師 ( 數 學 科 主 任 ) 校 外 : 中 六 補 習 班 ( 勤 達 出 版 社 ) 中 五 補 習 班 ( 勤 達 出 版 社 ) 中 四 補 習 班 ( 勤 達 出 版 社 ) 中 一 補 底 班 ( 勤 達 出 版 社 ) 財 政 預 算 中 六 補 習 班 10 節 x $840/ 節 = $8400 中 五 補 習 班 10 節 x $840/ 節 = $8400 中 四 補 習 班 2 15 節 x $700/ 節 = $21000 中 一 補 底 班 2 15 節 x $700/ 節 = $21000 58800 元

中 國 語 文 科 中 四 中 五 及 中 六 級 說 話 訓 練 計 劃 04(2015-2016) 目 標 良 好 的 口 語 表 達 能 力 必 須 通 過 訓 練, 在 知 識 型 的 社 會, 人 與 人 之 間 的 溝 通, 訊 息 的 傳 達 要 求 清 晰 準 確 中 四 中 五 至 中 六 級 學 生 要 面 對 香 港 中 學 文 憑 試, 又 要 為 將 來 踏 足 社 會 作 出 準 備, 通 過 計 劃 可 對 本 校 中 四 中 五 中 六 學 生 的 口 語 表 達 能 力 進 行 針 對 性 訓 練, 課 程 由 導 師 按 學 生 程 度 擬 定 教 材, 由 淺 入 深, 讓 學 生 練 得 其 法, 逐 步 提 升 溝 通 及 討 論 能 力, 以 期 在 公 開 評 估 中 爭 取 佳 績 現 況 學 生 口 語 表 達 能 力 參 差, 部 分 同 學 礙 於 膽 怯, 不 懂 在 人 前 表 達 意 見 ; 部 分 則 基 於 言 之 無 物, 未 能 針 對 討 論 重 點 作 出 回 應 在 課 堂 上, 由 於 時 間 所 限, 老 師 只 能 有 限 度 讓 學 生 作 討 論 或 短 講 訓 練, 未 必 能 就 每 位 同 學 的 問 題 作 出 適 時 的 指 導 鑑 於 同 學 長 遠 而 言 均 要 面 對 公 開 考 試 及 社 會 工 作 之 要 求, 假 若 學 生 因 說 話 技 巧 欠 佳 而 影 響 成 績 或 表 現, 實 屬 可 惜 設 想 學 生 於 初 中 至 高 中 均 能 注 意 溝 通 技 巧, 學 懂 聆 聽 及 適 時 回 應 別 人 的 言 論, 必 能 對 其 日 後 有 所 裨 益, 亦 能 提 升 同 學 的 自 信 計 劃 項 目 1. 中 四 級 口 語 溝 通 訓 練 全 體 中 四 級 學 生 參 加, 星 期 六 上 午 回 校 作 口 語 溝 通 練 習, 提 升 說 話 技 巧, 在 公 開 考 試 爭 取 最 佳 成 績 全 期 6 次 主 要 內 容 :(1) 強 化 基 本 說 話 及 討 論 技 巧 (2) 分 組 練 習 各 類 考 試 題 目, 提 升 學 員 信 心 及 能 力 2. 中 五 級 口 語 溝 通 訓 練 : 全 體 中 五 級 學 生 參 加, 星 期 六 上 午 回 校 作 口 語 溝 通 練 習, 提 升 說 話 技 巧, 在 公 開 考 試 爭 取 最 佳 成 績 全 期 6 次 主 要 內 容 :(1) 強 化 基 本 說 話 及 討 論 技 巧 (2) 分 組 練 習 各 類 考 試 題 目, 提 升 學 員 信 心 及 能 力 3. 中 六 級 口 語 溝 通 訓 練 全 體 中 六 級 學 生 參 加, 星 期 六 上 午 回 校 作 口 語 溝 通 練 習, 提 升 說 話 技 巧, 在 公 開 考 試 爭 取 最 佳 成 績 全 期 3 次 主 要 內 容 :(1) 強 化 基 本 說 話 及 討 論 技 巧 (2) 分 組 練 習 各 類 考 試 題 目, 提 升 學 員 信 心 及 能 力 推 行 日 期 中 四 級 2015 年 10 月 及 2016 年 5 月 共 6 次 中 五 級 2015 年 11 月 及 2016 年 5 月 共 6 次 中 六 級 2015 年 12 月 共 3 次 計 劃 統 等 李 貴 芬 老 師

課 程 特 點 1. 配 合 中 文 科 文 憑 考 試 要 求, 對 學 生 提 供 正 規 訓 練 2. 以 日 常 時 事 及 歷 屆 試 題 作 討 論, 提 高 同 學 的 參 與 度 及 時 事 觸 覺, 考 試 時 有 話 可 說 3. 中 文 科 教 師 在 有 限 的 課 堂 時 間 內, 難 以 進 行 大 量 的 相 關 訓 練,( 因 大 部 分 時 間 需 進 行 閱 讀 及 寫 作 教 學 ) 計 劃 提 供 額 外 的 訓 練, 讓 學 生 在 不 斷 的 練 習 中 提 升 自 信 與 討 論 技 巧, 既 可 減 輕 教 師 工 作 量, 又 可 提 升 考 試 成 績 4. 所 有 教 材 由 導 師 準 備, 學 校 均 可 備 份 課 程 導 師 導 師 就 讀 或 畢 業 於 各 大 學, 說 話 考 試 獲 四 級 或 以 上 計 劃 評 估 課 堂 觀 察 學 生 情 況, 定 期 作 檢 測 評 分 及 評 講, 問 卷 意 見 調 查 預 期 效 果 參 與 學 生 口 語 溝 通 能 力 提 升, 應 考 信 心 增 加 財 政 預 算 導 師 費 用 : 中 四 級 6 堂 x 3 小 時 / 堂 x 8 組 x $250/ 小 時 =$36000 中 五 級 6 堂 x 3 小 時 / 堂 x 8 組 x $250/ 小 時 =$36000 中 六 級 3 堂 x 3 小 時 / 堂 x 8 組 x $250/ 小 時 =$18000 總 金 額 90000 元 申 請 撥 款 90,000 元

English in Drama 05(2015-2016) Targets: 1. Arouse students interest and motivation to learn English through live theatre performances. 2. Inspire students and teachers to view English as FUN. 3. Further boost the students confidence in their English abilities. 4. Allow more chances for students to get in touch with English through pre-activity worksheets. Target Students: F.4 students (27/11/2015 10:40 12:40 pm) Implementation: 2-hour English drama performance (The Overcoat Theatre du pif) Question-and-Answer session Costumes, stage set, sound system, pre-and-post show educational aids Anticipation: 1. Under the guidance of teachers, students complete the pre-worksheets and acquire related vocabulary and dramatic skills. 2. Students participate in the drama shows actively. 3. Students get a positive feedback towards the show. Evaluation: 1. There will be evaluation sheet for students. 2. The performance will be evaluated in the English panel meeting. Teachers-in-charge: Ng Pui Yee Kimy

Cost: $3,000 F.1 - F.4 English Elite Courses 06(2015-2016) Rationale: A focus group of each form (F.1 to F.4) will receive extra teaching and their English standard will be greatly enhanced. The materials will be tailor-made so that the curriculum fits the needs of the students. A maximum of 6 students will be invited to join classes on Saturday. Aims: 1. Build up a better foundation in English in a variety of skills, 2. gain confidence in English, 3. a handful of students will be able to take up some leading roles to teach their peers Coordinator: Ng Pui Yee Kimy Target: 6 students in each form Operation: Sept 2015 May 2016 Course Outline: Learning program includes: oral (students can practise communication talk with the tutor and learn communication skills), listening, reading (read about latest news, sports and entertainment), vocabulary (improve their vocabulary capacity and reading ability with engaging materials on interesting topics) and grammar consolidation. Anticipation: The students will make remarkable progress and their evaluation will be positive. The students English results will remain the top 10 in the form. Evaluation: Evaluation form will be distributed and there will be quarterly evaluation will the tutor Budget: $300 hour x 1.5 hours x 4 classes x 20 weeks (Total: HK$ 36,000)

F.1- F.6 Online English Course 07(2015-2016) Rationale Online learning has been a global trend and students should start using the Internet for self-access learning. The advantages are that students are able to learn at their own pace and start from where they are. It is more convenient as students can learn English at anytime and anywhere. Self-learning is crucial to our students in particular because they are not motivated enough. With the help of the online program, students can focus on their weak areas and strengthen their foundation whereas others who want to consolidate their English knowledge, they have a chance to do so. That means students can have a teacher 24 hours a day. Aims 1. create the atmosphere of self-learning, 2. build up a better foundation in English in a variety of skills, 3. gain confidence in English. 4. allows teachers to spare more time and effort to concentrate on teaching students the skills to tackle various papers in public examinations Objectives: 1. To facilitate the integrative use of language in authentic and meaningful contexts, especially for language bridging, enrichment and reinforcement purposes 2. To broaden students horizons during summer vacation 3. To inspire thinking and nurture personal and intellectual development 4. To help students familiarise themselves with the NSS curriculum and prepare senior form students for the HKDSE Exam Coordinator Ng Pui Yee Kimy Target All F.1 F.6 students Operation From September 2015 to June 2016 Course Outline llearning program includes: oral (students can practise communication talk with the native English teachers and learn communication skills), listening (provide authentic English speaking situation and practices), reading (read about latest news, sports and entertainment ), vocabulary (improve their vocabulary capacity and reading ability with engaging materials on interesting topics), grammar (through interactive multi-media presentation) and SBA program for the HKDSE.

Anticipation Evaluation It is expected that students have a better attitude in self-learning and take more initiative to explore more English knowledge. A handful of students will reach the Outstanding Award in HK Schools Ranking. Teachers will see to the students reports on a real time base and monitor the student progress so that we can achieve the result of around 80% students usage rate this year. Budget $48,000

英 國 皇 家 音 樂 學 院 聲 樂 考 試 訓 練 班 08(2015-2016) 現 況 1. 部 份 擁 有 歌 唱 天 份 和 才 華 的 學 生, 曾 在 12-13 年 度 接 受 專 業 導 師 指 導, 考 獲 英 國 皇 家 音 樂 學 院 聲 樂 三 級 或 五 級, 可 望 有 進 一 步 提 升 2. 部 份 表 現 突 出 的 初 中 學 生, 可 在 專 業 導 師 指 導 下, 進 一 步 提 升 歌 唱 水 平 目 標 1. 為 配 合 本 校 音 樂 活 動 的 發 展, 發 掘 有 歌 唱 天 份 和 才 華 有 潛 質 繼 續 進 修 聲 樂 的 學 生, 培 養 他 們 學 習 聲 樂 技 巧, 增 強 對 藝 術 表 演 的 認 識 2. 為 學 生 將 來 升 學 作 一 個 良 好 的 準 備 3. 提 高 校 隊 合 唱 團 的 表 演 質 素 4 外 聘 專 業 導 師 任 教, 為 音 樂 教 師 創 造 空 間, 騰 出 時 間 可 更 專 注 於 課 堂 教 學, 做 好 拔 尖 保 底 等 工 作 計 劃 項 目 1. 挑 選 7 位 有 歌 唱 天 份 和 才 華 的 學 生 2. 外 聘 專 業 導 師, 教 授 聲 樂 技 巧, 練 唱 四 首 歌 曲 學 習 視 唱 及 聆 聽 3. 課 堂 訓 練 30 節 ( 每 節 2 小 時 ) 計 劃 日 期 2015 年 9 月 至 2016 年 5 月 計 劃 預 期 效 果 1. 同 學 能 成 功 考 獲 英 國 皇 家 音 樂 學 院 聲 樂 級 五 級 考 試 2. 在 校 內 舉 行 獨 唱 表 演 會 3. 配 合 其 他 的 藝 術 培 養, 在 完 成 中 學 課 程 後, 學 生 可 報 讀 大 學 及 大 專 的 演 藝 課 程 計 劃 評 估 參 加 英 國 皇 家 音 樂 學 院 聲 樂 五 級 考 試 (2016 年 4 月 至 5 月 份 ) 舉 辦 校 內 獨 唱 表 演 會 及 參 加 校 際 比 賽 負 責 老 師 校 內 : 廖 月 明 梁 業 榮 校 外 : 梁 小 衛 ( 香 港 浸 會 大 學 音 樂 系 畢 業, 主 修 聲 樂 多 年, 活 躍 於 國 際 音 樂 劇 場

演 出 ) 財 政 預 算 梁 小 衛 導 師 費 :30 節 x 2 小 時 / 節 x $500/ 小 時 = $30,000 鋼 琴 伴 奏 費 :5 次 x 2 小 時 / 次 x $400/ 小 時 = $4,000 考 試 費 : 7 人 x $1,500=$10,500 申 請 撥 款 44,500 元

音 樂 精 英 培 訓 計 劃 手 鐘 板 訓 練 班 09(2015-2016) 目 標 1. 發 掘 有 音 樂 天 份 的 學 生, 培 養 他 們 學 習 手 鐘 板 (handchimes), 增 強 對 手 鐘 板 的 興 趣 和 認 識, 發 展 音 樂 才 華 2. 為 學 生 將 來 升 學 作 一 個 良 好 的 準 備 現 況 1. 本 校 有 很 多 在 音 樂 上 有 天 份 的 學 生, 由 於 家 庭 經 濟 能 力 不 高, 未 能 繳 費 學 習 樂 器, 失 去 及 早 發 展 音 樂 潛 能 的 機 會, 實 在 可 惜 2. 本 校 自 開 校 以 來, 一 直 致 力 舉 辦 不 同 器 樂 班, 外 聘 專 業 導 師 教 授, 務 求 讓 學 生 能 夠 培 養 興 趣 發 揮 個 人 才 華 計 劃 項 目 1. 在 校 內 各 級 挑 選 約 二 十 名 有 音 樂 天 份 的 學 生, 參 加 手 鐘 板 訓 練 班 2. 外 聘 專 業 導 師 教 授 3. 每 星 期 上 課 一 節 一 個 半 小 時 計 劃 日 期 2015 年 9 月 至 2016 年 1 月 ( 第 一 期 ) 2016 年 2 月 至 2016 年 7 月 ( 第 二 期 ) 計 劃 評 估 參 加 學 界 匯 演 和 舉 行 校 內 音 樂 會, 審 核 水 平 計 劃 預 期 效 果 1. 在 校 內 約 二 十 名 有 音 樂 天 份 的 學 生, 能 學 習 手 鐘 板, 發 展 音 樂 潛 能 增 進 在 音 樂 上 的 水 平 2. 學 生 透 過 表 演, 提 高 藝 術 表 演 質 素 建 立 自 信, 培 養 合 作 精 神 3. 配 合 其 他 的 藝 術 培 養, 在 完 成 中 學 課 程 後, 部 份 學 生 可 報 讀 音 樂 課 程 負 責 老 師

校 內 : 廖 月 明 老 師 ( 音 樂 科 主 任 ) 校 外 : 黃 勇 康 導 師 ( 香 港 教 育 學 院 音 樂 系 畢 業 ) 財 政 預 算 第 一 期 導 師 費 : 12 節 X 1.5 小 時 / 節 X $400/ 小 時 =7,200 第 二 期 導 師 費 : 12 節 X 1.5 小 時 / 節 X $400/ 小 時 =7,200 ( 註 : 若 學 生 人 數 不 足 8 人, 則 取 消 第 二 期 ) 申 請 撥 款 14,400 元

音 樂 創 藝 精 英 培 訓 計 劃 - 音 樂 創 作 班 10(2015-2016) 目 標 1. 為 配 本 校 合 音 樂 創 作 活 動 的 發 展 發 掘 有 音 樂 天 份 和 才 華 有 潛 質 繼 續 進 修 音 樂 的 學 生, 培 養 他 們 學 習 音 樂 創 作, 增 強 對 音 樂 的 認 識 2. 為 學 生 將 來 升 學 作 一 個 良 好 的 準 備 3. 提 高 校 隊 創 藝 坊 音 樂 創 作 部 份 的 質 素 現 況 1. 音 樂 科 近 年 來 積 極 推 廣 音 樂 創 作 活 動, 校 隊 創 藝 坊 更 於 由 九 六 年 起 連 續 十 八 年 參 加 學 校 音 樂 創 藝 展, 屢 獲 佳 績, 同 學 們 對 音 樂 創 作 已 產 生 了 濃 厚 的 興 趣 2. 初 中 音 樂 課 程 已 加 入 電 腦 作 曲 活 動, 部 份 表 現 突 出 的 學 生, 可 在 專 業 導 師 指 導 下, 進 一 步 提 升 音 樂 創 作 技 巧 計 劃 項 目 1. 學 生 學 習 作 曲 技 巧 2. 挑 選 約 15-20 位 正 在 學 習 樂 器 及 有 樂 理 基 礎 的 學 生 3. 外 聘 專 業 導 師 一 位, 教 授 音 樂 創 作, 全 期 25 節 ( 每 節 一 小 時 半 ) 計 劃 日 期 2015 年 9 月 至 2015 年 8 月 計 劃 預 期 效 果 1. 同 學 能 自 行 創 作 樂 曲, 在 校 內 或 校 外 公 開 演 繹 其 作 品 2. 配 合 其 他 的 藝 術 培 養, 在 完 成 中 學 課 程 後, 學 生 可 報 讀 大 學 及 大 專 的 音 樂 課 程 計 劃 評 估 舉 辦 校 內 表 演 會 參 加 學 校 音 樂 創 藝 展

負 責 老 師 校 內 : 廖 月 明 ( 音 樂 科 主 任 ) 校 外 : 李 佩 珊 ( 香 港 浸 會 大 學 音 樂 系 畢 業 : 主 修 作 曲 ) 財 政 預 算 李 佩 珊 導 師 費 :25 節 x 1.5 小 時 / 節 x $650/ 小 時 = $24,375 申 請 撥 款 24,375 元

音 樂 創 藝 精 英 培 訓 計 劃 - 戲 劇 及 舞 蹈 班 11(2015-2016) 現 況 1. 音 樂 科 校 隊 創 藝 坊 已 連 續 十 八 年 參 加 學 校 音 樂 創 藝 展, 屢 獲 佳 績, 於 2008 年 與 香 港 教 育 學 院 學 生 合 作 創 演 音 樂 劇,2015 年 再 公 演 原 創 音 樂 劇, 同 學 們 對 音 樂 藝 術 創 作 已 產 生 了 濃 厚 的 興 趣 2. 創 藝 坊 成 員 在 舞 蹈 及 演 戲 方 面 均 欠 缺 經 驗 及 知 識, 期 望 可 在 專 業 導 師 指 導 下, 進 一 步 提 升 演 藝 能 力 目 標 1. 為 配 合 本 校 音 樂 創 作 活 動 的 發 展 發 掘 有 演 藝 天 份 和 才 華 有 潛 質 繼 續 進 修 戲 劇 或 舞 蹈 的 學 生, 培 養 他 們 學 習 戲 劇 和 舞 蹈 演 繹 技 巧, 增 強 對 藝 術 表 演 的 認 識 2. 為 學 生 將 來 升 學 作 一 個 良 好 的 準 備 3. 提 高 校 隊 創 藝 坊 的 表 演 質 素 4. 外 聘 專 業 導 師 任 教, 為 音 樂 教 師 創 造 空 間, 騰 出 時 間 可 更 專 注 於 課 堂 教 學, 做 好 拔 尖 保 底 等 工 作 計 劃 項 目 1. 學 生 學 習 戲 劇 歌 唱 及 舞 蹈 創 作 和 基 本 功 2. 挑 選 15-20 位 有 演 藝 天 份 和 才 華 的 學 生 3. 外 聘 專 業 導 師 兩 位, 教 授 戲 劇 及 舞 蹈 4. 戲 劇 及 歌 唱 40 節 ( 每 節 2 小 時 ) / 舞 蹈 40 節 ( 每 節 2 小 時 ) ( 兩 項 時 數 將 因 應 需 要 而 作 出 調 整 ) 計 劃 日 期 2015 年 9 月 至 2016 年 8 月 計 劃 預 期 效 果 1. 同 學 能 在 校 內 及 校 外 公 開 演 繹 音 樂 創 作 劇 2. 配 合 其 他 的 藝 術 培 養, 在 完 成 中 學 課 程 後, 學 生 可 報 讀 大 學 及 大 專 的 演 藝 課 程 計 劃 評 估

舉 辦 校 內 表 演 會 及 參 加 校 際 比 賽 負 責 老 師 校 內 : 廖 月 明 ( 音 樂 科 主 任 ) 校 外 : 梁 小 衛 ( 香 港 浸 會 大 學 音 樂 系 畢 業, 主 修 聲 樂 多 年, 活 躍 於 國 際 音 樂 劇 場 演 出 ) 黃 靜 婷 ( 香 港 演 藝 學 院 畢 業, 主 修 舞 蹈 ) 財 政 預 算 梁 小 衛 導 師 費 :40 節 x 2 小 時 / 節 x $500/ 小 時 = $40,000 黃 靜 婷 導 師 費 :40 節 x 2 小 時 / 節 x $500/ 小 時 = $40,000 申 請 撥 款 80,000 元

學 生 領 袖 訓 練 營 12(2015-2016) 背 景 與 理 念 中 學 時 期 是 個 人 成 長 的 重 要 階 段, 學 術 上 的 培 養 固 然 重 要, 但 學 生 身 心 發 展 及 個 人 成 長 更 不 容 忽 視, 尤 其 是 一 批 學 生 領 袖, 在 新 高 中 的 眾 多 未 知 數, 他 們 一 方 面 要 面 對 中 學 文 憑 試 課 程 的 學 習, 同 時 要 肩 負 學 生 領 袖 的 重 擔 我 們 希 望 讓 這 批 同 學 有 機 會 共 同 生 活, 體 會 個 人 與 集 體 的 關 係, 與 老 師 一 起 探 索 應 走 的 路 向 和 處 理 問 題 的 方 法 透 過 實 際 的 參 與, 同 學 們 需 要 分 工 合 作, 認 識 溝 通 的 方 法 和 技 巧, 學 習 如 何 解 決 問 題, 親 身 體 驗 作 為 帶 領 者 或 支 持 者 的 困 難 和 感 受, 從 而 加 強 團 隊 精 神 和 歸 屬 感 受 惠 對 象 1. 60 名 學 生 領 袖 ( 包 括 學 生 會 幹 事 社 長 及 社 幹 事 風 紀 隊 長 及 小 組 組 長 學 會 主 席 等 學 生 領 袖 ) 5 名 帶 隊 老 師 2. 全 校 同 學 : 這 批 同 學 為 校 內 各 個 團 體 的 領 袖 生, 他 們 必 須 能 給 全 體 同 學 樹 立 好 榜 樣 目 標 1. 一 日 日 營 及 兩 日 一 夜 營 的 活 動 編 排 主 要 針 對 學 生 們 的 個 人 成 長 團 隊 合 作 等 範 疇 : a) 個 人 成 長 - 協 助 學 生 了 解 發 掘 及 鍛 鍊 領 導 才 能 - 提 高 學 生 的 自 信 心 及 端 正 面 對 困 難 時 的 態 度 - 培 養 學 生 的 責 任 感 b) 團 隊 合 作 - 促 進 學 生 的 團 隊 合 作 精 神 - 增 強 學 生 與 別 人 的 溝 通 能 力 - 培 養 學 生 接 納 及 欣 賞 別 人 的 態 度 c) 學 業 及 生 活 上 的 處 事 態 度 - 向 學 生 灌 輸 面 對 學 業 和 日 常 生 活 困 難 時 的 正 面 態 度 - 培 養 學 生 的 性 格 平 衡 發 展, 有 利 他 們 將 來 處 世 立 身 - 學 生 加 深 對 自 己 的 認 識, 並 體 會 到 與 人 共 事 及 為 他 人 效 力 的 樂 趣 2. 外 聘 專 業 訓 練 營 承 辦 有 關 活 動, 為 德 育 及 輔 導 教 師 創 造 空 間, 騰 出 時 間 可 以 更 專 注 於 課 堂 教 學 和 本 職 輔 導, 做 好 拔 尖 保 底 等 工 作 評 估 透 過 問 卷 調 查, 評 估 本 次 訓 練 營 的 成 果

預 期 效 果 1. 與 輔 導 組 合 作 舉 辦, 避 免 參 與 者 重 疊 2. 各 個 團 隊 能 推 選 代 表 參 與 3. 參 加 者 均 能 提 高 自 信 心 及 團 隊 合 作 精 神 推 行 日 期 及 地 點 日 期 :2015 年 10 月 10 至 11 日 ( 安 排 在 星 期 六 上 午 入 營, 星 期 日 下 午 出 營 ) 地 點 : 賽 馬 會 長 洲 鮑 思 高 青 年 中 心 ( 長 洲 思 高 路 18 號 ) 計 劃 統 籌 人 校 內 : 梁 慧 珍 老 師 ( 課 外 活 動 主 任 ) 盧 冠 昌 老 師 ( 學 生 會 導 師 ) 黎 曜 銘 老 師 ( 學 習 支 援 召 集 人 ) 葉 玉 敏 ( 社 工 ) 財 政 預 算 營 費 (34 人 ) = 16,420 元 來 回 船 費 65 元 x 34 人 = 2,210 元 雜 項 = 1,370 元 申 請 撥 款 20,000 元

提 升 自 我 形 象 小 組 13(2015-2016) 背 景 不 少 學 者 皆 指 出 健 康 的 自 我 形 象 為 人 帶 來 自 尊, 有 自 尊 的 人 相 信 自 己 有 能 力 和 潛 能, 增 強 其 對 生 活 的 適 應 和 有 能 力 面 對 生 活 中 的 困 難 和 挑 戰 ; 相 反, 當 一 個 人 的 自 我 形 象 偏 差, 便 會 感 到 不 安 全 焦 慮 和 自 卑 自 憐, 而 這 些 情 緒 往 往 容 易 令 她 產 生 偏 差 的 行 為, 如 違 規 犯 法 具 侵 略 性 和 有 退 縮 消 沉 的 行 為 就 老 師 和 駐 校 社 工 的 觀 察, 有 些 在 學 業 上 成 績 稍 遜 的 低 年 級 女 生, 在 校 內 負 面 經 驗 較 多, 自 我 形 象 亦 較 差, 喜 歡 挑 戰 權 威, 屢 犯 校 規 因 此, 我 們 深 信 除 非 她 們 得 到 適 當 的 幫 助, 作 出 改 變, 否 則, 其 學 業 和 行 為 亦 只 會 繼 續 走 下 坡 由 於 青 少 年 在 青 春 期 對 自 己 的 外 表 樣 貌 尤 為 關 注, 所 以 能 否 接 納 自 己 的 樣 貌 與 身 材 亦 往 往 成 了 是 個 人 自 我 形 象 健 康 與 否 的 重 要 因 素 有 見 及 此, 本 小 組 以 傳 授 美 容 知 識 為 輔 導 的 介 入 點, 旨 在 協 助 一 些 在 校 自 我 形 象 偏 低 及 屢 犯 校 規 的 女 生 增 加 自 我 認 識 和 接 納, 並 給 予 機 會 讓 她 們 將 所 學 的 貢 獻 學 校, 增 加 她 們 在 校 的 成 功 感 和 正 面 的 人 生 經 驗, 強 化 其 自 尊, 促 進 她 們 的 成 長 和 改 善 違 規 的 行 為 目 標 1. 增 加 學 生 的 自 我 認 識 並 接 納 自 己 2. 增 加 學 生 在 校 的 成 功 感 和 正 面 的 人 生 經 驗 3. 改 善 學 生 在 校 的 違 規 行 為 4. 改 善 學 生 的 自 我 形 象 和 增 強 其 自 尊 感 5. 外 聘 專 業 美 容 導 師 承 辦 有 關 活 動, 為 輔 導 教 師 創 造 空 間, 騰 出 時 間 以 更 專 注 於 課 堂 教 學 和 本 職 輔 導, 做 好 拔 尖 保 底 等 工 作 受 惠 對 象 中 一 至 中 三 在 校 自 我 形 象 偏 低 的 女 生 30 名 活 動 形 式 及 內 容 1. 教 授 美 容 知 識, 皮 膚 清 潔 及 護 理 2 餐 桌 禮 儀 及 儀 態 指 導 3. 定 時 認 識 自 我 小 組 的 聚 會 4. 貢 獻 所 學 予 學 校, 如 協 助 學 校 時 裝 表 演 活 動 的 推 行 5. 活 動 後 分 享 及 檢 討 會 推 行 日 期 (A) 2015 年 10 月 至 2016 年 6 月 ( 女 生 30 名 ) 10 節 美 容 知 識, 皮 膚 清 潔 及 護 理 ( 每 節 1.5 小 時 )

(B) 2016 年 6 月 至 7 月 ( 女 生 10 名 ) 3 節 餐 桌 禮 儀 及 儀 態 指 導 ( 每 節 1.5 小 時 ) 1 節 實 踐 餐 桌 禮 儀 和 儀 態 ( 每 節 2 小 時 ) 表 現 指 標 訓 練 30 位 形 象 偏 低 的 女 生, 促 進 她 們 的 成 長 和 改 善 違 規 的 行 為 評 估 方 法 除 了 導 師 的 觀 察 外, 並 透 過 問 卷 作 活 動 前 後 表 現 的 評 估, 及 收 集 任 教 老 師 和 參 加 者 在 活 動 後 的 感 受 和 意 見 計 劃 統 籌 人 校 內 : 盧 麗 萍 老 師 ( 輔 導 主 任 ) 葉 玉 敏 小 姐 ( 駐 校 社 工 ) 校 外 : (A) 美 容 知 識, 皮 膚 清 潔 及 護 理 雷 麗 明 女 士 ( 專 業 美 容 師 ) 在 美 容 界 工 作 多 年, 現 任 婚 紗 店 化 妝 部 督 導 員 除 為 顧 客 化 妝 外, 亦 負 責 督 導 新 入 職 同 事, 其 亦 曾 於 兩 年 前 在 青 少 年 中 心 主 持 化 妝 班, 具 有 豐 富 相 關 經 驗 (B) 實 踐 餐 桌 禮 儀 和 儀 態 香 港 青 少 年 服 務 處 財 政 預 算 (A) 美 容 知 識, 皮 膚 清 潔 及 護 理 10 節 x 1.5 小 時 / 節 x $550 = $5,500 (B) 實 踐 餐 桌 禮 儀 和 儀 態 $3,500( 香 港 青 少 年 服 務 處 ) 9,000 元

程 式 控 制 科 學 魔 法 車 14 (2015-2016) 背 景 機 械 人 研 習 DIY 套 裝 配 合 學 校 課 程 發 展, 實 驗 種 類 超 過 百 種, 讓 學 生 寓 學 習 於 娛 樂, 培 養 解 難 及 科 學 探 究 能 力, 是 最 理 想 之 創 意 課 外 活 動 目 標 1. 提 升 學 生 對 機 械 人 製 作 興 趣, 在 專 業 導 師 指 導 下 發 揮 解 難 及 探 究 能 力 2. 學 習 自 行 設 計 電 腦 程 式, 配 合 先 進 電 腦 組 件, 安 裝 多 種 電 路 來 命 令 魔 法 車 做 出 多 姿 多 采 的 趣 味 動 作 3. 外 聘 專 業 導 師 承 辦 有 關 活 動, 為 負 責 教 師 創 造 空 間, 騰 出 時 間 可 以 更 專 注 於 課 堂 教 學, 做 好 拔 尖 保 底 等 工 作 受 惠 學 生 中 三 和 中 四 以 上 學 生 約 12 名 活 動 內 容 單 元 1 運 用 各 種 電 子 零 件 安 裝 一 輛 魔 法 車 單 元 2 安 裝 及 操 作 Arduino 軟 件 單 元 3 設 計 用 以 接 收 各 種 環 境 輸 入 訊 息 的 電 腦 程 式 單 元 4 設 計 用 以 控 制 魔 法 車 各 種 動 作 的 電 腦 程 式 推 行 日 期 2015 年 10 月 至 2015 年 12 月, 共 6 節 計 劃 統 籌 人 鄭 金 倫 老 師 ( 設 計 與 科 技 科 主 任 ) 梁 靄 琼 老 師 ( 綜 合 科 學 科 主 任 ) 譚 晉 朗 老 師 ( 電 腦 科 科 主 任 ) 評 估 方 法 1. 透 過 製 作 不 同 功 能 的 機 械 人, 了 解 自 動 化 電 子 系 統 2. 校 內 比 賽 財 政 預 算 $6760 ( 費 用 包 括 4 套 洛 奇 機 械 人, 程 式 編 寫 器 4 套, 工 作 紙 及 畢 業 證 書 ) 申 請 撥 款 6760 元

Smart Apps Creator 2 手 機 程 式 設 計 軟 件 15(2015-2016) 背 景 手 機 軟 件 設 計 已 成 為 現 時 資 訊 科 技 發 展 的 主 流, 電 腦 科 希 望 來 年 於 初 中 加 入 有 關 課 程 以 配 合 課 發 展, 讓 學 生 寓 學 習 於 娛 樂, 培 養 學 生 邏 輯 及 解 難 能 力, 亦 配 合 Wifi-900 計 劃, 為 將 來 電 子 學 習 舖 路 目 標 1. 增 加 學 生 對 手 機 程 式 編 寫 的 認 識, 提 升 邏 輯 思 維 及 解 難 能 力 2. 讓 學 生 發 揮 創 意, 製 作 寓 學 習 於 娛 樂 的 小 遊 戲 受 惠 學 生 中 一 至 中 二 家 設 電 課 學 生 活 動 內 容 1. 透 過 軟 件 製 作 電 子 書 類 程 式, 讓 學 生 明 白 基 本 Apps 的 設 計 原 理 推 行 日 期 2015/2016 學 年 起 計 劃 統 籌 人 譚 晉 朗 老 師 ( 資 訊 及 通 訊 科 技 科 科 主 任 ) 評 估 方 法 3. 透 過 學 生 課 堂 運 用 Smart Apps Creator 2 製 作 軟 件 以 作 評 核 財 政 預 算 $15,000 ( 費 用 包 括 60 套 Smart Apps Creator 2 軟 件 授 權 ) 申 請 撥 款 15,000 元

LEGO MindStorm EV3 機 械 人 課 程 16(2015-2016) 背 景 現 時 學 屆 機 械 人 比 賽 五 花 百 門, 而 Lego MindStorm EV3 為 業 界 的 領 先 者, 電 腦 科 希 望 來 年 向 初 中 有 興 趣 參 與 機 械 人 創 作 的 同 學 推 廣 機 械 人 課 程, 除 可 配 合 社 會 的 需 要, 亦 能 讓 學 生 寓 學 習 於 娛 樂, 培 養 學 生 邏 輯 及 解 難 能 力 短 期 目 標 1. 培 養 一 隊 對 機 械 人 有 興 趣 的 隊 伍 2. 提 升 學 生 創 意 / 解 難 能 力 長 遠 目 標 1. 參 與 本 地 機 械 人 / 解 難 比 賽 受 惠 學 生 中 一 至 中 四 學 生 活 動 內 容 1. 透 過 Lego Mindstorms 平 檯, 讓 學 生 以 Lego 組 合 可 動 的 機 械 人 去 處 理 生 活 的 問 題 推 行 日 期 2015/2016 學 年 起 計 劃 統 籌 人 譚 晉 朗 老 師 ( 資 訊 及 通 訊 科 技 科 科 主 任 ) 評 估 方 法 4. 學 生 完 成 整 個 課 程 5. 透 過 機 械 人 的 準 確 度 和 解 難 時, 評 估 相 關 學 生 對 機 械 設 計 的 了 解 財 政 預 算 $15,120 ( 費 用 包 括 4 套 LEGO MindStorm EV3 套 件 連 相 關 配 套 ) $20,000 ( 費 用 包 括 10 堂 導 師 連 課 程 設 計 費 ) 申 請 撥 款 35,120 元