星,1983: 頁 8) 但 後 來 在 日 本 教 育 界 權 威 後 藤 新 平 ( ) 的 堅 持 下, 把 新 式 教 育 的 雛 型 帶 入 了 臺 灣, 開 啟 臺 灣 新 式 教 育 的 濫 觴, 就 這 樣 一 步 步 的 將 臺 灣 帶 往 文 明 國 家 的 旅
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- 彦顷 良
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1 真 平 等? 或 假 平 等? 從 日 治 時 期 ( ) 的 臺 日 共 學 制 談 初 等 教 育 本 質 上 的 歧 視 蔡 元 隆 壹 前 言 近 年 來 隨 著 本 土 意 識 的 高 漲 及 認 同 意 識 的 推 動, 探 討 臺 灣 日 治 時 期 教 育 史 的 流 變 已 蔚 然 形 成 另 一 股 新 興 勢 力 早 期 對 於 臺 灣 教 育 史 這 塊 領 域 的 研 究 是 很 缺 乏 的, 僅 有 日 本 學 者 吉 野 秀 公 (1927) 臺 灣 教 育 會 (1939) 佐 藤 源 治 (1943) 上 沼 八 郎 (1975) 及 臺 灣 學 者 汪 知 亭 (1978) 等 人 對 此 議 題 有 興 趣, 但 是 這 些 研 究 似 乎 都 是 圍 繞 著 教 育 制 度 的 演 變, 並 未 深 入 探 討 日 治 時 期 教 育 的 本 質 課 程 與 教 學 教 科 書 等 面 向, 直 到 歐 用 生 (1979) 發 表 了 日 據 時 代 台 灣 公 學 校 課 程 之 研 究 後, 教 育 界 及 史 學 界 才 漸 漸 關 注 起 臺 灣 教 育 史 的 課 程 意 識 型 態 問 題 國 內 學 者 吳 文 星 (1983) 李 園 會 (1983) 鄭 梅 淑 (1988) 游 鑑 明 (1988) 李 穗 嘉 (1990) 林 正 芳 (1992) 徐 南 號 (1993) 王 錦 雀 (2002) 林 玉 体 (2003) 等 人 紛 紛 投 入 此 領 域 的 研 究, 甚 至 有 美 國 學 者 以 此 議 題 作 為 其 碩 士 論 文 的 題 材 (Tsurumi, 1977 / 1999) 其 後 也 有 分 析 日 治 時 期 教 科 書 的 研 究 出 現 ( 劉 書 彥,1996; 周 婉 窈,2001) 1895 年 甲 午 割 臺, 寶 島 上 住 著 原 住 民 與 不 馴 的 漢 人 開 拓 者 (Tsurumi, 1977 / 1999: 頁 7), 加 上 常 常 被 一 些 高 砂 族 的 游 擊 隊 突 擊, 所 以 日 本 在 據 臺 初 期, 對 於 治 理 臺 灣 是 採 取 相 當 消 極 的 態 度, 甚 至 國 內 更 出 現 指 責 的 聲 浪, 認 為 日 本 政 府 浪 費 公 帑 在 台 灣 經 營 上, 並 一 度 傳 出 放 棄 臺 灣 論 出 售 臺 灣 論 等 主 張 ( 吳 文 74 國 教 之 友 第 59 卷 第 1 期
2 星,1983: 頁 8) 但 後 來 在 日 本 教 育 界 權 威 後 藤 新 平 ( ) 的 堅 持 下, 把 新 式 教 育 的 雛 型 帶 入 了 臺 灣, 開 啟 臺 灣 新 式 教 育 的 濫 觴, 就 這 樣 一 步 步 的 將 臺 灣 帶 往 文 明 國 家 的 旅 途 上 不 可 否 認 的 是, 日 治 時 期 的 臺 灣 雖 是 一 個 殖 民 地, 但 是 它 不 同 於 歐 美 殖 民 地, 其 在 受 壓 迫 的 同 時, 竟 然 也 有 受 初 等 教 育 的 機 會 探 其 根 本, 則 是 日 本 治 臺 初 期 的 矛 盾 心 態, 想 擁 有 臺 灣 的 治 理 權, 但 是 骨 子 裡 卻 視 臺 灣 子 民 為 草 芥 而 這 樣 的 心 態 也 讓 日 本 政 府 在 發 展 臺 灣 初 等 教 育 時, 作 出 了 差 別 性 的 待 遇 1898 年 當 局 將 國 語 傳 習 所 取 消, 並 發 布 命 令 將 其 改 為 小 學 校 及 公 學 校, 分 別 招 收 日 籍 子 弟 及 臺 籍 子 弟, 這 種 雙 軌 制 一 直 實 施 了 20 多 年, 雖 然 之 間 曾 實 施 臺 日 共 學 的 政 策, 但 是 仍 靠 著 當 時 的 第 一 第 二 及 第 三 號 課 程 將 日 籍 學 生 及 臺 籍 學 生 嚴 格 區 分 開 來 目 前 學 界 許 多 研 究 都 是 針 對 教 科 書 及 教 育 制 度 上, 來 談 論 小 學 校 與 公 學 校 的 差 別 性 待 遇 的 教 育 政 策, 而 本 文 則 試 著 以 口 述 歷 史 (oral history) 的 方 式 還 原 部 份 史 實, 並 以 另 一 種 另 類 的 分 析 角 度 畢 業 證 書, 來 窺 看 日 治 時 期 初 等 教 育 不 平 等 的 現 象, 並 批 判 其 差 別 待 遇 與 次 國 民 的 意 識 型 態, 在 非 法 下 以 適 當 的 霸 權 性 合 法 掩 護 日 本 總 督 府 在 教 育 政 策 上 的 推 行, 讓 學 校 教 育 成 為 符 應 日 本 帝 國 主 義 的 幫 兇 貳 合 法 掩 護 非 法 的 假 平 等 從 雙 軌 制 到 共 學 制 日 治 初 期 的 法 規 由 於 小 學 校 與 公 學 校 的 規 定 抵 觸, 導 致 臺 灣 人 與 日 本 人 是 分 開 就 讀 的 1, 直 到 1919 年 ( 大 正 8 年 )12 月 27 日, 臺 灣 總 督 府 發 布 有 關 臺 日 共 學 制 的 內 訓, 讓 臺 日 學 生 作 試 驗 性 的 共 學 試 驗 ( 臺 灣 教 育 會, 1939: 頁 ), 到 了 1921 年 ( 大 正 10 年 )4 月 24 日, 臺 灣 總 督 府 以 府 令 第 七 五 號 又 再 次 修 正 臺 灣 公 學 校 規 則, 將 每 學 年 教 學 程 度 及 每 週 教 學 時 數 重 新 作 了 修 改 ( 文 部 省 教 育 史 編 纂 會,1938, 頁 ) 而 1922 年 ( 大 正 11 年 )3 月 13 日 又 修 正 了 臺 日 共 學 的 規 定, 其 中 增 列 一 條 1 但 並 非 都 無 可 能, 因 臺 灣 教 育 沿 革 誌 在 公 學 校 的 統 計 數 字 上 有 發 現 有 日 籍 學 生 的 數 據 國 教 之 友 第 59 卷 第 1 期 75
3 允 許 就 讀 小 學 校 的 臺 籍 兒 童 數, 每 班 級 為 日 籍 兒 童 的 人 數 的 三 分 之 一, 透 過 法 規 明 文 限 制 臺 籍 學 生 就 讀 小 學 校 的 比 率 另 一 方 面, 日 本 兒 童 就 讀 公 學 校 的 人 數 相 對 稀 少, 只 有 少 數 居 住 在 偏 遠 地 區 的 日 本 人 才 會 將 孩 子 送 到 公 學 校 讀 書 ( 表 1 表 2) 年 度 表 1 臺 灣 人 就 讀 小 學 校 的 人 數 小 學 校 尋 常 科 男 女 合 計 小 學 校 的 兒 童 數 小 學 校 兒 童 一 千 人 中 臺 灣 人 的 人 數 大 正 9 年 大 正 10 年 資 料 來 源 : 日 據 時 期 臺 灣 初 等 教 育 制 度 ( 頁 267), 李 園 會,2005, 臺 北 : 作 者 年 度 表 2 日 本 人 就 讀 公 學 校 的 人 數 公 學 校 尋 本 科 男 女 合 計 小 學 校 的 兒 童 數 公 學 校 兒 童 一 千 人 中 日 本 人 的 人 數 大 正 9 年 大 正 10 年 資 料 來 源 : 日 據 時 期 臺 灣 初 等 教 育 制 度 ( 頁 267), 李 園 會,2005, 臺 北 : 作 者 由 於 日 治 時 期 小 學 校 創 立 到 現 在 已 經 經 歷 了 一 百 多 年, 許 多 畢 業 校 友 早 已 逝 世 或 身 體 老 弱 無 法 記 得 當 時 的 事 情, 更 別 談 當 時 在 小 學 校 服 務 的 日 籍 教 師 了 本 文 作 者 經 過 不 斷 的 民 間 訪 查, 透 過 嘉 義 文 獻 會 委 員, 尋 訪 到 兩 位 就 讀 過 小 學 校 的 畢 業 校 友, 兩 位 的 口 述 歷 史 資 料 可 說 是 非 常 珍 貴 當 時 就 讀 於 臺 南 州 若 葉 小 學, 目 前 已 經 高 齡 82 歲 的 陳 天 順 老 先 生 回 憶 當 時 就 讀 小 學 校 情 形 指 出 : 小 學 校 基 本 上 全 都 是 日 本 籍 的 孩 子, 臺 灣 的 孩 子 要 到 那 邊 去 就 讀 很 難, 除 非 你 家 是 望 族 或 是 你 家 庭 背 景 很 好, 我 可 以 到 小 學 校 就 讀 是 因 為 我 父 親 是 當 時 臺 南 州 長 的 一 位 書 記 官, 雖 然 進 去 讀 了, 但 是 日 本 籍 的 兒 童 都 非 常 不 友 善, 常 常 看 不 起 我 們 臺 灣 囝 仔, 我 們 班 就 只 有 兩 個 臺 灣 人, 另 一 個 他 家 是 當 地 的 望 族 (A-1-1) 從 上 面 可 以 看 出 日 本 總 督 府 有 意 籠 絡 本 地 仕 紳, 開 放 名 額 讓 臺 籍 子 弟 到 小 學 校 就 讀, 但 是 臺 籍 兒 童 在 校 內 卻 遭 受 到 不 平 等 的 待 遇 當 時 就 讀 於 76 國 教 之 友 第 59 卷 第 1 期
4 臺 南 州 若 葉 小 學, 目 前 已 經 83 歲 的 耆 老 江 滿 足 老 阿 嬤 指 出 : 當 時 小 學 校 裡 沒 有 臺 灣 的 教 師, 日 本 的 教 師 對 日 本 的 學 生 要 求 比 較 高, 對 我 們 臺 灣 的 學 生 就 要 求 沒 很 嚴 格 下 課 時, 臺 灣 小 孩 想 加 入 日 本 小 孩 的 遊 戲 時, 日 本 籍 的 孩 子 都 不 太 理 會 我 們, 而 且 會 罵 我 們 清 國 奴, 而 我 們 也 會 反 罵 回 去 他 們 是 狗 仔 生 的 (B-1-2) 小 學 校 內 迷 漫 著 一 股 歧 視 臺 灣 人 的 氣 息, 對 於 這 樣 的 情 形, 陳 天 順 老 先 生 更 舉 出 親 身 經 歷 說 : 有 一 次 我 跟 一 個 日 本 學 生 吵 架, 他 把 我 書 包 藏 起 來, 他 作 錯 事 反 而 打 我 一 拳, 後 來 我 跑 去 跟 日 本 老 師 講, 老 師 就 回 我 說 : 你 們 為 什 麼 打 架, 只 說 了 下 次 不 可 以 這 樣, 然 後 就 把 我 叫 回 去, 把 日 本 學 生 留 在 辦 公 室, 但 我 從 辦 公 室 窗 戶 看 到, 老 師 摸 摸 那 日 本 孩 子 的 頭, 那 個 日 本 小 孩 就 笑 笑 的 從 辦 公 室 門 出 來 了 (A-1-2) 從 陳 天 順 老 天 生 的 口 述, 我 們 發 現 小 學 校 裡 的 確 有 種 族 歧 視 的 情 形 發 生, 日 本 人 對 於 自 己 的 子 弟 呵 護 有 加, 明 顯 較 為 偏 心 這 也 應 證 了 史 料 上 小 學 校 的 差 別 待 遇 的 論 述 參 差 別 性 待 遇 無 所 不 在 以 小 學 校 及 公 學 校 的 畢 業 證 書 為 例 臺 灣 教 育 史 上, 對 於 日 治 時 期 臺 日 共 學 階 段 的 批 評, 大 部 分 都 偏 重 在 比 較 明 顯 的 法 規 制 度 上 及 課 程 內 容 上, 但 是 本 段 將 以 另 一 種 方 式 分 析 日 本 總 督 府 對 臺 灣 人 及 日 本 人 的 不 平 等 待 遇 從 本 文 作 者 蒐 集 到 的 公 學 校 及 小 學 校 的 畢 業 證 書 中 共 六 份 畢 業 證 書 ( 小 學 校 二 份, 公 學 校 四 份 ), 我 們 有 兩 個 新 發 現, 第 一 個 發 現 就 是 小 學 校 畢 業 證 書 上 有 割 印, 而 公 學 校 的 畢 業 證 書 上 卻 沒 有 然 而 什 麼 是 割 印 呢? 當 時 就 讀 於 臺 南 州 旭 小 學 的 83 歲 退 休 主 任 曾 煥 烈 指 出 : 國 教 之 友 第 59 卷 第 1 期 77
5 割 印, 這 個 東 西 就 是 現 在 所 謂 仿 偽 的 作 用 每 一 年 的 畢 業 人 數 會 有 一 本 畢 業 統 計 冊 子, 每 一 張 畢 業 證 書 會 和 另 一 張 畢 業 證 書 為 一 套, 兩 張 併 放, 然 後 在 畢 業 證 書 上 方 蓋 上 一 個 亂 形 的 一 個 紅 色 印 章, 用 來 證 明 這 張 畢 業 證 書 是 由 日 治 時 期 日 本 總 督 府 所 受 權 州 廳 發 給 你 的 畢 業 證 書, 因 為 當 時 聽 說 有 人 會 仿 冒 小 學 校 畢 業 證 書, 然 後 到 日 本 機 關 去 工 作, 但 在 嘉 義 市 沒 有 聽 說 過 (C-1-1) 圖 1 曾 煥 烈 主 任 小 學 校 畢 業 證 書 資 料 來 源 : 已 退 休 曾 煥 烈 主 任 提 供 這 樣 的 辨 偽 功 能 僅 出 現 在 小 學 校 的 畢 業 證 書 ( 圖 1) 左 上 緣, 在 公 學 校 的 畢 業 證 書 上 緣 並 沒 有 出 現 ( 圖 2) 仿 偽 章, 可 以 看 出 日 本 總 督 府 對 於 小 學 校 畢 業 的 學 生 教 育 品 質 上 有 一 定 水 準, 而 且 對 於 小 學 校 的 學 歷 認 定 也 比 較 重 視, 所 以 才 會 出 現 這 樣 的 防 偽 章 而 另 外 一 個 發 現 就 是 在 小 學 校 的 畢 業 證 書 上 除 了 臺 籍 姓 名 及 出 生 年 月 日 外, 還 有 一 處 就 是 標 示 了 你 的 出 生 地, 在 當 時 是 一 個 很 重 要 的 統 計 依 圖 2 歐 識 老 師 公 學 校 畢 業 證 書 資 料 來 源 : 已 退 休 歐 識 老 師 提 供 據, 退 休 主 任 曾 煥 烈 指 出 : 通 常 在 小 學 校 就 讀 的 孩 童 幾 乎 都 考 的 上 高 等 科 或 中 學, 甚 至 是 師 範 學 校, 而 公 學 除 非 你 是 真 的 很 用 功, 功 課 很 好, 才 考 的 上 高 等 科 中 學 或 師 範 學 校, 他 那 個 出 生 地, 像 我 就 臺 南 州, 他 是 為 78 國 教 之 友 第 59 卷 第 1 期
6 了 統 計 當 時 小 學 校 臺 籍 生 想 受 更 高 一 等 教 育 的 數 據, 像 賴 彰 能 老 師 他 們 那 時 後 念 嘉 中 的, 他 們 規 定 一 班 只 能 有 幾 個 臺 籍 的 子 弟, 而 我 們 師 範 學 校 同 樣 的 也 會 管 制 臺 籍 子 弟 的 就 學 數 (C-1-1) 從 上 面 的 論 述 中 我 們 發 現 到, 雖 然 臺 灣 總 督 府 開 放 臺 日 共 學 的 制 度, 但 是 事 實 上 卻 是 心 懷 不 軌 的 設 了 許 多 的 限 制, 像 是 需 嚴 格 的 審 查 父 母 社 經 地 位 資 產 教 育 程 度 及 歸 化 日 本 的 程 度, 才 決 定 可 否 入 學 ( 李 園 會, 2005a 頁 264), 這 些 詭 計 十 足 反 應 出 臺 灣 總 督 府 無 所 不 在 的 歧 視 以 及 害 怕 臺 灣 人 的 反 撲 肆 臺 灣 教 育 史 上 對 臺 日 共 學 的 批 判 雖 然 日 治 時 期, 日 本 總 督 府 成 功 促 進 現 代 化, 如 臺 灣 的 西 式 教 育 制 度 等 都 是 值 得 我 們 讚 許 的, 但 從 各 方 面 的 文 獻 與 後 近 研 究 來 看, 臺 日 共 學 的 確 是 產 生 了 很 多 的 後 遺 症, 但 在 1939 年 臺 灣 教 育 會 撰 寫 的 臺 灣 教 育 沿 革 誌 中 卻 指 出 了 臺 日 共 學 的 制 度 有 三 個 好 處 : 首 先, 廢 除 教 育 上 的 差 別, 促 進 臺 日 人 的 融 合 第 二, 藉 由 臺 日 學 生 的 接 觸, 可 以 彼 此 的 瞭 解 第 三, 不 必 設 置 臺 日 分 別 的 教 育 機 構, 可 節 省 經 費 ( 臺 灣 教 育 會,1939: 頁 ) 這 三 點 立 論 事 實 上 是 有 很 大 的 問 題, 探 究 其 背 後 原 因 更 是 令 人 無 法 信 服, 最 後 本 文 將 反 駁 此 三 點 作 為 台 日 共 學 制 度 在 臺 灣 教 育 史 上 的 批 判 及 啟 示 首 先, 臺 灣 教 育 沿 革 誌 指 出 這 制 度 廢 除 了 教 育 上 的 差 別, 但 是 事 實 上 在 各 小 學 校 及 公 學 校 中 仍 然 分 別 設 有 第 一 號 課 表 第 二 號 課 表 第 三 號 課 表 等 第 一 號 課 表, 入 學 的 大 多 數 是 日 本 人 子 弟 及 國 語 常 用 家 庭 子 弟 ; 第 二 號 課 表, 則 為 不 常 用 日 語 的 臺 籍 子 弟 就 讀 ; 第 三 課 表, 是 以 原 住 民 為 招 收 對 象, 其 主 要 目 的 是 讓 偏 遠 地 區 的 日 臺 籍 子 弟 都 能 就 學, 但 此 類 的 學 校 並 不 多 ( 汪 知 亭,1978: 頁 45) 第 一 號 課 程 設 計 其 實 就 是 舊 瓶 裝 新 酒 的 小 學 校 課 程 內 容, 在 國 家 意 識 型 態 機 器 (ideological state apparatuses) 的 運 轉 下, 只 是 由 臺 灣 總 督 府 戴 上 的 一 枚 面 具, 只 是 形 式 上 的 改 變, 在 內 容 上 根 本 沒 有 改 變, 無 國 教 之 友 第 59 卷 第 1 期 79
7 疑 是 製 造 平 等 的 假 象, 不 知 其 內 情 的 一 般 民 眾 都 會 被 此 假 象 所 蒙 蔽 ; 第 二, 臺 灣 教 育 沿 革 誌 宣 稱 藉 由 臺 日 學 生 的 接 觸, 可 以 增 進 彼 此 的 瞭 解, 但 經 本 文 作 者 訪 談 陳 天 順 老 先 生 及 江 滿 足 老 阿 嬤 的 親 身 經 歷 中, 瞭 解 到 根 本 就 無 法 和 平 共 處, 而 且 也 鮮 少 日 籍 子 弟 被 送 到 公 學 校 就 讀, 因 為 日 籍 小 孩 戴 著 高 人 一 等 的 有 色 眼 鏡, 看 待 著 我 們 這 一 群 戰 敗 的 清 國 奴 臺 灣 囝 仔, 而 臺 灣 囝 仔 在 一 個 缺 乏 文 化 認 同, 無 根 的 狀 態 下, 又 該 如 何 去 與 日 籍 子 弟 和 睦 相 處 呢? 第 三, 當 局 強 調 是 為 了 節 省 教 育 費 用, 自 1920 年 ( 大 正 9 年 ) 地 方 制 度 修 正 後, 公 學 校 和 小 學 校 一 律 從 1921 年 ( 大 正 10 年 )4 月 開 始 變 成 市 街 庄 設 立 及 地 方 費 設 立 的 學 校 根 本 就 不 太 需 要 花 費 到 臺 灣 總 督 府 全 年 的 治 臺 經 費, 而 是 由 各 地 方 政 府 負 責 及 鄉 紳 望 族 的 一 些 捐 贈, 總 督 府 只 需 擔 起 監 督 的 工 作, 至 於 從 分 設 公 學 校 及 小 學 校 到 合 二 為 一, 真 的 就 能 節 省 地 方 教 育 開 銷 嗎? 值 得 我 們 提 出 質 疑! Marx(1960: 頁 64) 曾 在 德 意 志 意 識 形 態 (Die deutsche Ideologie) 提 到 : 統 治 階 級 的 思 想 在 每 一 個 時 代 都 是 佔 統 治 地 位 的 思 想 從 這 句 話 的 論 述 中 已 經 揭 發 了 日 本 總 督 府 的 陰 謀, 因 為 事 實 上 在 臺 灣 島 推 動 教 育 只 是 要 讓 臺 灣 人 民 接 受 國 語 ( 日 語 ) 的 教 育, 尤 其 要 儘 量 避 免 開 啟 民 智 的 教 育, 所 以 不 用 像 日 本 一 樣 推 行 教 育 普 及 政 策 ( 李 園 會, 2005b: 頁 50-51) 其 為 了 區 分 臺 灣 人 與 日 本 人, 處 心 積 慮 的 透 過 法 規 去 限 制 臺 灣 人, 無 非 就 是 為 了 保 障 日 本 人 的 既 得 利 益 及 日 本 文 化 資 本 (culture capital) 的 心 態, 所 以 早 期 並 沒 有 想 透 過 課 程 傳 遞 完 整 的 日 本 文 化 資 本 意 識 形 態 (ideology) 但 是 另 一 方 面, 也 有 臺 灣 人 甘 於 順 從 日 本 這 一 套 不 公 平 的 制 度, 探 究 其 原 因 無 非 就 是 臺 灣 人 想 透 過 教 育 的 方 式 達 到 社 會 流 動 (social mobility) 日 治 時 期 第 一 位 臺 灣 人 醫 學 博 士 杜 聰 明 (1982: 頁 15-16) 在 其 回 憶 錄 中 道 說 : 自 己 在 幼 時 對 於 當 時 的 學 校 一 直 抱 有 憧 憬, 因 為 他 覺 得 只 要 進 入 公 學 校 讀 書, 便 可 以 到 官 廳 或 學 校 就 職 對 於 日 本 總 督 府 這 樣 的 一 個 教 育 灌 輸 模 式, 我 們 不 得 不 佩 服, 他 們 以 80 國 教 之 友 第 59 卷 第 1 期
8 功 名 利 祿 去 誘 惑 臺 灣 人, 可 說 是 完 完 全 全 掌 控 了 臺 灣 人 民 的 心 態, 而 使 得 臺 灣 人 民 在 這 般 不 平 等 下 仍 順 服 了 臺 灣 總 督 府 然 而 臺 灣 人 民 在 表 面 上 被 馴 服 了, 在 內 心 呢? 他 們 自 認 為 中 國 人? 臺 灣 人? 抑 或 日 本 人 呢? 也 許 只 有 走 過 這 段 艱 辛 困 苦 歲 月 的 臺 灣 人 才 能 道 出 這 番 心 酸 參 考 書 目 ( 略 ) 作 者 係 國 立 嘉 義 大 學 國 民 教 育 所 碩 士 班 研 究 生 國 教 之 友 第 59 卷 第 1 期 81
Microsoft Word - 1-15吳悅禎論文
警 察 大 人 與 市 井 小 民 從 賴 和 的 小 說 探 析 日 治 時 期 的 殖 民 壓 迫 吳 裞 禎 0. 前 言 一 般 對 日 治 時 期 的 文 學, 往 往 只 是 浮 面 的 悲 情 印 象, 卻 未 深 究 悲 從 何 來? 及 是 否 悲 所 當 悲? 抗 議 與 寫 實 是 臺 灣 文 學 一 體 兩 面 的 精 神 ; 為 了 要 抗 議 日 本 對 臺 灣 以 警
摘 要
神 明 的 故 事 大 目 降 八 保 七 廟 門 暨 降 外 保 生 大 帝 廟 名 次 : 第 三 名 學 校 名 稱 : 新 化 國 小 作 者 : 朱 庭 萱 康 智 淵 羅 元 甫 何 宇 浩 楊 昇 叡 黃 裕 翔 指 導 教 師 : 蘇 佳 柔 蘇 伊 琳 目 錄 摘 要 壹 研 究 動 機 目 的... 1 第 一 節 研 究 動... 1 第 二 節 研 究 目 的... 1 貳
19 19
1 8 1 19 19 10 10 11 99 6 99 6 96,128 5 108,208 11.16%99 6 137,760 5 135,406 1.74%99 6 1.43 0.18 99 5 99 6 108,208 96,128 11.16 135,406 137,760 1.74 1.25 1.43 0.18 14,389 9,838 4,000 20,570 11,318 6,489
7 67 68 1989 1 3 7 1938 1820 1822 1824 1828 9 1840 19 . 12 13 1917 11 1 30 1 2 1 30. 1 dié 2 6 1964 3 1 4 22 2 35 4 31 18 8 2 20 à 1989 16 1964 4 55 3 62 3 79 3 79 25 3 37 9
Microsoft Word - G11中會_題+解+評_OK.doc
中 級 會 計 學 試 題 評 析 今 年 申 論 題 當 中 出 現 了 往 年 較 少 出 現 的 租 賃 會 計 中 修 改 租 約 及 解 除 租 約 的 主 題, 而 且 在 計 算 上 需 用 到 現 值 的 觀 念, 得 分 較 為 不 易 而 其 他 主 題 則 為 應 收 帳 款 壞 帳 之 認 列 與 調 整 權 利 金 收 入 及 成 本 回 收 法 之 運 用, 均 屬 容
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第 二 章 士 人 的 經 濟 條 件 及 社 會 基 礎 士 人 若 為 官, 合 法 的 經 濟 來 源 便 是 朝 廷 所 給 的 俸 祿, 若 是 公 費 的 秀 才, 即 廩 膳 生 員, 則 可 以 領 取 若 干 廩 銀 明 代 官 員 俸 祿 十 分 微 薄, 不 足 以 負 擔 正 常 開 銷, 所 謂 正 常 開 銷, 除 了 養 家 的 日 常 花 用 外, 還 有 對 上 官
附 錄 七 股 鄉 大 事 紀 西 元 年 代 大 事 紀 要 1661 15 1 2 壠 壠 24 1684 23 1 3 壠 1721 60 壠 1733 11 1 1741 6 壠 1742 7 28 1758 23 10 1786 51 1788 53 8 1789 54 13 2 1804
附錄 七股鄉大事紀 參考書目 謝 誌 主撰人 許献平 附 錄 七 股 鄉 大 事 紀 西 元 年 代 大 事 紀 要 1661 15 1 2 壠 壠 24 1684 23 1 3 壠 1721 60 壠 1733 11 1 1741 6 壠 1742 7 28 1758 23 10 1786 51 1788 53 8 1789 54 13 2 1804 9 1823 3 3 脚 1840 20 16
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第 廿 八 章 研 究 方 法 : 田 野 調 查 與 訪 談 王 志 弘 摘 要 反 思 多 元 文 化 課 程 1 導 論 適 合 田 野 調 查 (field research) 的 問 題 : 當 研 究 問 題 牽 涉 到 學 習 了 解 或 描 述 一 群 互 動 的 人 群 時 田 野 調 查 法 簡 史 : 可 以 追 溯 到 旅 人 的 遊 記 十 九 世 紀 末 學 術 界 的
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第 36 卷 第 3 期 圆 园 员 5 年 5 月 允 燥 怎 则 灶 葬 造 燥 枣 允 蚤 灶 早 早 葬 灶 早 泽 澡 葬 灶 哉 灶 蚤 增 藻 则 泽 蚤 贼 赠 渊 杂 燥 糟 蚤 葬 造 杂 糟 蚤 藻 灶 糟 藻 泽 冤 灾 燥 造 援 猿 6 晕 燥 援 3 May 援 圆 园 员 5 文 章 编 号 院 员 远 苑 源 原 愿 员 园 苑 渊 圆 园 员 5 冤 园 3 原
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第 1/653 页 01/14/2015 目 录 第 1 章 文 化 简 论... 5 1.1 复 习 笔 记... 5 1.2 典 型 题 ( 含 历 年 真 题 ) 详 解... 6 第 2 章 中 国 地 理 历 史... 28 2.1 复 习 笔 记... 28 2.2 典 型 题 ( 含 历 年 真 题 ) 详 解... 37 第 3 章 中 国 姓 氏 文 化... 108 3.1 复
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通 識 研 究 集 刊 第 六 期 2004 年 11 月 頁 1 ~16 開 南 管 理 學 院 通 識 教 育 中 心 通 識 教 育 與 課 外 閱 讀 : 以 黃 春 明 的 放 生 為 例 閔 宇 經 摘 要 社 會 階 層 會 不 會 有 繼 承 現 象? 社 會 學 理 論 告 訴 我 們 愈 是 民 主 開 放 的 社 會, 透 過 教 育 的 流 動, 答 案 似 乎 是 否 定
第16卷 第2期 邯郸学院学报 2006年6月
第 18 卷 第 4 期 邯 郸 学 院 学 报 2008 年 12 月 Vol.18 No.4 Journal of Handan College Dec. 2008 赵 文 化 研 究 论 赵 都 邯 郸 与 赵 国 都 城 研 究 问 题 朱 士 光 ( 陕 西 师 范 大 学 历 史 地 理 研 究 所, 陕 西 西 安 710062) 摘 要 : 战 国 七 雄 之 一 的 赵 国 都 城
直 到 幾 個 月 後 我 回 想 起 前 幾 個 月 的 自 己 在 沒 有 上 課 的 日 子 竟 然 無 事 可 做, 才 發 現 那 就 是 一 種 在 陌 生 環 境 的 不 適 應 由 於 沒 有 既 存 的 人 際 網 也 不 熟 悉 可 以 打 發 時 間 的 消 遣 旅 行 方 式
兩 年 前, 在 還 猶 豫 著 去 京 都 還 是 去 北 海 道 還 是 去 東 京 的 一 陣 混 亂 中, 慶 應 這 個 目 的 地 被 倉 促 的 決 定 了, 噢, 只 是 因 為 填 志 願 的 時 間 截 止 的 時 候 慶 應 剛 好 被 調 換 到 最 上 面 但 東 京 這 個 都 市 以 及 在 這 片 土 地 上 的 人 當 然 沒 有 讓 我 後 悔 好 像 是 為 了
萧启庆教授《蒙元社会文化史》研究介绍
萧 启 庆 教 授 蒙 元 社 会 文 化 史 研 究 介 绍 许 守 泯 ( 成 功 大 学 历 史 学 系 ; 台 湾 台 南 ) 一 经 历 简 介 萧 启 庆 教 授 是 当 今 海 内 外 蒙 元 史 研 究 最 重 要 的 学 者 之 一 萧 教 授 生 于 1937 年, 祖 籍 江 苏 泰 兴 1955 年 就 读 台 湾 大 学 历 史 系, 深 受 姚 从 吾 先 生 (1894
第二章：蘇維埃的政體與身體
1928 1 2 ( ) 1980 1 1 Bryan S. Turner, The Body and Society Newbury Park: Sage Publications, 1996[1984] ; Mike Featherstone, Mike Hepworth, and Bryan S. Turner, The Body: Social Process and Cultural Theory
股份有限公司
公 司 代 码 :600009 公 司 简 称 : 上 海 机 场 上 海 国 际 机 场 股 份 有 限 公 司 2016 年 半 年 度 报 告 摘 要 一 重 要 提 示 1.1 本 半 年 度 报 告 摘 要 来 自 半 年 度 报 告 全 文, 投 资 者 欲 了 解 详 细 内 容, 应 当 仔 细 阅 读 同 时 刊 载 于 上 海 证 券 交 易 所 网 站 等 中 国 证 监 会
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服務記錄撰寫技巧
2004.4.13 1 case record 2 3 4 medical information 1. 2. psychological evaluation 1. 2. social history 1. 5 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. 2. 3. 4. 5. / 1. 2. 3. 4. Genogram 6 genogram 1 1 2 3 4 M. 48 met 80
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AbstractMost professional and elite people who have hired housekeepers want to maintain their superior class status while at the same time acknowledge social mobility. Open-minded employers realize that
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第 13 卷 第 4 期 中 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol.13 No4 2007 年 8 月 J. CENT. SOUTH UNIV. (SOCIAL SCIENCE) Aug 2007 幽 人 空 山, 过 雨 采 蘋 唐 代 诗 歌 蘋 意 象 探 微 张 俊 峰 ( 南 京 师 范 大 学 文 学 院, 江 苏 南 京,210097) 摘 要 : 蘋 意 象 源 自
立命_戦略的研究基盤形成支援事業報告書３号
Healing the Wounds of History 189 191 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233
Coleman Simkus Andorka 5 Parkin 6 Shavit Blossfeld Bourdieu, Pierre, Cultural Reproduction and Social Reproduction, in Pow
1940-2001 Deng and Treiman 1 2 50 1940 60 1978 1949 1978 1978 1 Deng, Zhong and Donald J. Treiman, The Impact of Cultural Revolution on Trends in Educational Attainment in the People s Republic of China,
最新执法工作手册（二百六十七）
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理 事 長 心諮人幸福傳承 的 1 話 感動不滅 心諮所成立十二週年 心諮系成立八週年 期盼系友大團圓 回味心諮溫馨情 我是大學部 101 級系友邱義宗 目前正就讀本校心諮研究所二年級 去年 十二月校慶 承蒙本系系友先進垂愛 獲選理事 感謝前任系主任 王文秀教授 與諸位理監事 在第一次理監事會議中給予我機會 接任第一屆心諮系系友會理 事長 我為此份榮耀深感榮幸 然也了解責任的重要性 敬祈諸位師長 先進繼
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BIBLID 0253-2875(2001)202 p. 676-677 1 Qing (Affection) and Yi (Righteousness) : Recent Observations in the Humanities and Social Sciences An-bang Yu Institute of Ethnology, Academia Sinica 2 1 2 20 :2
HUA XIA BANK CO., Limited. ...2...2...3...8...12...16...20...20...36...38...41...41 1 2006 2 15 2005 17 16 8 Hua Xia Bank Co., Limited 22 100005 010-8523993885238570 010-85239605 [email protected] 22 22
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北 歐 普 及 照 顧 與 充 分 就 業 政 策 及 其 台 灣 轉 化 劉 毓 秀 台 灣 大 學 外 文 系 教 授 目 錄 前 言 2 壹 台 灣 的 困 境 2 一 婦 女 運 動 的 待 完 成 革 命 2 二 生 育 率 的 難 題 3 三 托 育 困 境 6 四 女 性 生 涯 與 社 會 發 展 的 困 境 9 貳 北 歐 制 度 特 點 與 台 灣 師 法 考 量 11 一 公
F4ChoiceOfSubjects2008
F4ChoiceOfSubjects(1415).doc 日 期 : 二 零 一 五 年 三 月 十 四 日 ( 星 期 六 ) 時 間 :2:30 5:00p.m. 地 點 : 學 校 副 堂 華 英 中 學 2014 2015 年 度 三 三 四 高 中 選 科 講 座 程 序 時 間 內 容 負 責 人 2:15 2:30 家 長 及 學 生 登 記 入 座 2:30 2:35 致 歡 迎 詞
【中国近现代史纲要】
中 国 近 现 代 史 纲 要 The Outline of Chinese Modern History 一 基 本 信 息 课 程 代 码 : 2110011 课 程 学 分 : 2 面 向 专 业 : 全 校 所 有 本 科 专 业 课 程 性 质 : 通 识 教 育 必 修 课 开 课 院 系 : 思 想 政 治 理 论 教 学 部 使 用 教 材 : 主 教 材 中 国 近 现 代 史 纲
主 办 券 商 二 〇 一 六 年 三 月 声 明 公 司 及 全 体 董 事 监 事 高 级 管 理 人 员 承 诺 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏, 并 对 其 真 实 性 准 确 性 完 整 性 承 担 个 别 和 连 带 的 法 律 责 任 公 司 负 责 人 和 主 管 会 计 工 作 的 负 责 人 会 计 机 构 负 责 人 保 证 中 财 务 会
資源班教材設計－性教育篇
資 源 班 教 材 設 計 - 性 教 育 篇 目 次 前 言.. 1 第 一 章 性 教 育 之 理 論 與 發 展.. 2 第 一 節 性 教 育 的 意 義 與 目 的...2 第 二 節 性 別 角 色 相 關 發 展 理 論.....5 第 三 節 特 殊 兒 童 的 性 發 展 過 程...12 第 二 章 性 別 平 等 教 育 15 第 一 節 性 別 平 等 教 育 的 意 義...15
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3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 The Formation of Intervention State and Development of German Administrative Law Michael Stolleis, Translated by WANG Yin-hong (1.Goethe University Frankfurt, Frankfurt,
偏鄉服務計劃
逆 風 少 年 大 步 走 2015 年 1-12 月 服 務 報 告 主 辦 單 位 : 主 要 贊 助 : 合 作 夥 伴 : 1 目 錄 壹 計 劃 摘 要 3 貳 專 案 成 果 報 告 5 一 服 務 據 點 成 果 二 服 務 績 效 說 明 ( 一 ) 青 少 年 就 業 力 培 訓 計 劃 13 1. 執 行 單 位 就 業 力 培 訓 服 務 方 案 13 2. 青 少 年 生 涯
然 而, 由 于 资 本 管 制 以 及 进 入 国 际 市 场 交 易 席 位 的 限 制, 中 国 参 与 黄 金 期 货 交 易 量 相 对 较 少, 中 国 投 资 者 之 前 在 国 际 上 参 与 黄 金 期 货 买 卖 量 也 不 多, 导 致 中 国 对 黄 金 定 价 失 语 已
黄 金 定 价 权 大 洗 牌 中 国 能 决 定 黄 金 定 价 吗? 2015/08/22 資 料 來 源 :jiemian.com 2015 年 3 月 底, 伦 敦 金 银 市 场 协 会 开 通 新 的 电 子 系 统, 取 代 伦 敦 黄 金 定 盘 价 6 月, 中 国 银 行 成 为 首 家 参 与 黄 金 定 价 的 中 资 银 行 中 国 用 一 种 积 极 的 姿 态, 治 愈
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社 會 經 典 閱 讀 ( 一 ) (Readings Classics of Social Studies(1)) 九 十 七 學 年 第 一 學 期 課 程 名 稱 : 社 會 經 典 閱 讀 永 久 課 號 :DHS1013 開 課 系 所 : 國 立 交 通 大 學 人 文 社 會 學 系 上 課 教 室 :EB( 工 二 館 )107 上 課 時 間 : 星 期 二 上 午 10:00-12:00(
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75 2007 1 (, 200062) [] ; ; ; [ ] 1956 10,, [] K27 ; K513 ; K515 [] A [ ] 058320214 (2007) 0120075215 On the October Crises in Eastern Europe : China s Reaction and Reflection A Study ofthe Polish and
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国家重点实验室建设与运行管理办法
国 家 重 点 实 验 室 建 设 与 运 行 管 理 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 科 学 和 技 术 发 展 规 划 纲 要 (2006-2020 年 ), 规 范 和 加 强 国 家 重 点 实 验 室 ( 以 下 简 称 : 重 点 实 验 室 ) 的 建 设 和 运 行 管 理, 制 定 本 办 法 第 二 条 重 点 实 验 室 是 国
摘 要 : 馬 來 西 亞 柔 佛 州 首 府 柔 佛 巴 魯, 其 市 中 心 有 間 百 年 的 柔 佛 古 廟 每 年 的 農 曆 正 月 二 十 日 至 二 十 二 日, 柔 佛 古 廟 遊 神 是 柔 佛 巴 魯 華 人 社 會 每 年 一 度 的 盛 事 近 年 來, 其 遊 神 聲 勢
從 柔 佛 古 廟 遊 神 探 討 馬 來 西 亞 華 人 傳 統 文 化 與 發 展 論 文 計 畫 目 錄 壹 研 究 動 機 03 貳 研 究 範 圍 08 叁 文 獻 回 顧 與 探 討 17 肆 研 究 方 法 與 步 驟 19 伍 研 究 成 果 與 展 望 20 陆 結 論 22 柒 論 文 大 綱 23 捌 參 考 書 目 25 1 摘 要 : 馬 來 西 亞 柔 佛 州 首 府 柔
九 龍 地 區 的 社 會 工 作 年 幼 的 梁 燕 城 經 常 跟 着 母 親 去 看 望 貧 困 的 人, 并 留 下 深 刻 印 象 你 很 難 想 像 我 媽 媽 講 英 語 比 我 還 好 啊! 母 親 常 説 十 分 感 謝 當 時 在 國 内 能 享 受 完 全 免 費 的 教 育,
梁 燕 城 : 我 的 中 國 夢 文 愛 平 整 理 編 寫 北 京 規 劃 建 設 ( 北 京 : 北 京 市 城 市 規 劃 設 計 研 究 院,2013),148 期,2013 年 1 月, 總 148 期 没 有 什 麽, 比 美 好 幸 福 的 夢 想 更 讓 人 憧 憬 ; 没 有 什 麽, 比 可 見 可 及 的 希 望 更 催 人 奮 進 最 近, 中 国 夢 這 個 對 全 世
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嘉 大 教 育 研 究 學 刊, 第 2 5 期 : 9 5-1 1 7 2 0 1 0 國 立 嘉 義 大 學 蔡 元 教 隆 育 朱 學 啟 系 華 日 治 時 期 臺 灣 初 等 學 校 課 後 補 習 經 驗 初 探 蔡 元 隆 朱 啟 華 衛 生 系 講 師 摘 要 本 文 旨 在 探 討 臺 灣 日 治 時 期 (1927-1945 年 ) 初 等 學 校 ( 含 小 學 校 公 學 校
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本 論 文 獲 客 家 委 員 會 102 年 客 家 研 究 優 良 博 碩 士 論 文 獎 助 謹 此 致 謝
國 立 中 央 大 學 客 家 社 會 文 化 研 究 所 碩 士 論 文 清 代 臺 灣 客 家 文 人 的 人 際 網 絡 以 吳 子 光 為 中 心 研 究 生 : 呂 欣 芸 指 導 教 授 : 吳 學 明 博 士 中 華 民 國 一 二 年 一 月 本 論 文 獲 客 家 委 員 會 102 年 客 家 研 究 優 良 博 碩 士 論 文 獎 助 謹 此 致 謝 國 立 中 央 大 學 圖
斯 福 也 因 此 被 認 為 是 美 國 歷 史 上 最 偉 大 的 總 統 之 一 由 於 生 育 率 一 直 比 較 高 ( 美 國 到 1960 年 每 個 婦 女 生 育 孩 子 數 還 接 近 四 個 ), 而 當 時 人 口 壽 命 不 長 (1940 年, 美 國 人 口 的 平 均
第 14 章 計 劃 生 育 政 策 嚴 重 威 脅 中 國 的 持 續 發 展 14.1 老 有 所 養, 誰 來 養? 老 有 所 養 對 社 會 的 穩 定 非 常 重 要, 對 個 人 更 為 重 要, 社 會 養 老 更 是 人 類 幾 千 年 的 夢 想 很 多 人 指 望 能 通 過 建 立 西 方 國 家 現 在 這 樣 的 養 老 制 度 來 解 決 養 老 問 題 事 實 上 西
1 卷 首 语 共 同 谋 划 全 体 同 济 人 的 未 来 4 视 点 顾 问 : 黄 鼎 业 林 章 豪 主 编 : 裴 钢 副 主 编 : 董 琦 2011 年 第 1 期 总 第 23 期 2010 年 12 月 出 版 同 济 人 编 委 会 执 行 主 编 : 王 伯 瑛 编 委 ( 按 姓 氏 笔 划 排 名 ): 冯 身 洪 朱 大 章 吴 为 民 吴 健 民 郑 晓 蕾 钟 勤
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卷 首 语 Editor's Notes 杨 柳 又 如 丝, 驿 桥 春 雨 时 雨 后 却 斜 阳, 杏 花 零 落 香 自 小 一 说 起 江 南, 眼 前 就 浮 现 出 杏 花 春 雨 的 景 象 : 细 雨 霏 霏, 笼 罩 着 两 岸 的 粉 墙 黛 瓦, 红 杏 如 云, 渲 染 在 小 桥 流 水 之 旁 沾 衣 欲 湿 杏 花 雨, 吹 面 不 寒 杨 柳 风 小 楼 一 夜 听
《资本论》导读
David Harvey, A Companion to Marx s Capital, Chapter 6 2010.9-10 (wage good) (free-rider) 1 David Harvey, A Companion to Marx s Capital, Chapter 6 2010.9-10 (the coercive laws of competition) (Grundrisse)
行政院衛生署雲林醫院
PGY1 長 期 照 護 個 案 評 估 單.. 填 寫 日 期 : 評 估 醫 師 : 科 部 : 1 老 年 人 之 周 全 性 評 估 Comprehensive geriatric assessment (CGA) 1. 一 般 醫 學 評 估 :1 病 史 ( 過 去 病 史 及 疫 苗 注 射 史 )2 理 學 檢 查 等 2. 日 常 生 活 活 動 功 能 評 估 :1Activity
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臺 灣 師 大 歷 史 學 報 第 31 期 頁 37-89 - 37 - 民 國 九 十 二 年 六 月 降 妖 與 幽 禁 宋 人 對 精 神 病 患 的 處 置 楊 宇 勛 提 要 本 文 分 為 前 言 身 心 層 面 信 仰 層 面 幽 禁 病 患 與 結 語 等 五 部 分, 來 作 討 論 身 心 層 面 偏 向 於 醫 術 治 療, 分 為 致 病 原 因 身 體 燥 熱 兩 方 面
美國和平教育歷程對台灣推動和平教育的啟示
1 http://www.ipb.org/pe/ 2 85 3 Horace Mann "great equalizer." 1780-1860 Common-School Movement 86 4 5 Christianity (socialism) (democracy) 87 6 Peace be with you (Genesis XLIII.23) Her ways are ways of
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中 國 文 化 大 學 文 學 院 史 學 系 碩 士 論 文 Master of Arts Thesis Graduate School of History College of Liberal Arts Chinese Culture University 聊 齋 誌 異 研 究 從 聊 齋 誌 異 看 蒲 松 齡 的 社 會 批 判 觀 The Study of Liaozhai Zhiyi-Discussion
中 國 學 研 究 期 刊 泰 國 農 業 大 學 บ นทอนเช นก น และส งผลก บการด ดแปลงจากวรรณกรรมมาเป นบทภาพยนตร และบทละคร โทรท ศน ด วยเช นก น จากการเคารพวรรณกรรมต นฉบ บเป นหล
วารสารจ นศ กษา มหาว ทยาล ยเกษตรศาสตร การเล อกสรรของย คสม ยท แตกต างก น โดยว เคราะห การด ดแปลง บทละครโทรท ศน หร อบทภาพยนต จากผลงานคลาสส กวรรณกรรม สม ยใหม ของจ น The Choice of Times Film Adaptation of Chinese
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文 化 研 究 月 報 107 目 錄 三 角 公 園... 1 再 現 交 通 工 具... 1 解 構 台 灣 自 行 車 熱 的 媒 體 論 述... 3 休 旅 車 廣 告 裡 性 別 空 間 之 形 塑 與 再 現... 30 文 化 批 判 論 壇 /... 52 梁 文 道 vs 陳 冠 中 - 香 港 盛 世 中 國 公 共 知 識 份 子... 52 文 化 評 論 /... 76
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揭 開 風 花 雪 月 的 迷 霧 : 解 讀 台 灣 流 行 音 樂 中 的 愛 情 世 界 (1989 1989-1998 1998)* 蕭 蘋 蘇 振 昇 ** 摘 要 多 數 人 對 於 流 行 音 樂 的 印 象 就 是 風 花 雪 月 談 情 說 愛, 無 論 中 西, 許 多 學 者 都 發 現 愛 情 歌 曲 是 流 行 音 樂 的 主 要 類 型 本 研 究 觀 察 台 灣 流 行
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2003 7 29~49 29 1 2 peripheral statement 3 paradigm 1 1981 70 2 11% 16% 1999 57-59 3 1995 11 30 0 5 feminism 6 4 1989 396 5 1986-1992 1993 185 6 8 1999 3 28 31 7 masculine feminine 8 32 0 9 castrate 10
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谢 谢 你 送 金 子 来 了! - 继 承 语 中 文 教 学 系 列 研 讨 会 纪 实 2002 年 3 月 9 日 至 10 日, 中 部, 南 部, 爱 迪 生, 普 兰 斯 堡 四 所 华 夏 分 校 举 办 了 以 继 承 语 中 文 教 学 为 主 题 的 研 讨 会 研 讨 会 达 到 了 开 拓 教 学 思 维, 促 进 交 流, 增 强 了 解 的 目 的, 对 这 些 学 校
ofchinesesociey, we dbeterexaminethetransformationofmodernchinese socialthoughtsandtheircontextsbyre-interpretingtheoryofthethreeeras from clas
2015 1 CJS 35 :,,, : BacktoHistoricalViews,ReconstructingtheImagination ofsociology:new TraditionofClassicaland Historical Studiesin ModernChineseTransformation QU Jingdong Abstract:Historicalperspectivesarethewaytoreconstructtheimaginationof
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盂 峻 瑋 黃 武 雄 國 立 臺 灣 體 育 學 院 體 育 學 系 摘 要 台 灣 基 層 棒 球 有 非 常 豐 富 的 歷 史, 但 以 往 文 章 主 要 著 重 在 1970 和 1980 年 代 稱 霸 威 廉 波 特 的 時 期, 而 近 來 的 學 生 棒 球 發 展 則 較 少 探 討 西 苑 中 學 則 是 新 興 的 棒 球 勢 力, 在 黃 武 雄 教 練 和 張 廖 萬