乌 南 采 风 P 3 亲 子 乐 园 P 11 教 子 有 方 P 20 夜 里, 你 要 抬 头 仰 望 满 天 的 星 星, 我 那 颗 实 在 太 小 了, 我 都 没 发 指 给 你 看 它 在 哪 儿 这 样 倒 也 好, 我 的 星 星, 对 你 来 说 就 是 满 天 星 星 中 的
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- 疾 伊
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1 月刊 爱在乌南 1
2 乌 南 采 风 P 3 亲 子 乐 园 P 11 教 子 有 方 P 20 夜 里, 你 要 抬 头 仰 望 满 天 的 星 星, 我 那 颗 实 在 太 小 了, 我 都 没 发 指 给 你 看 它 在 哪 儿 这 样 倒 也 好, 我 的 星 星, 对 你 来 说 就 是 满 天 星 星 中 的 一 颗 所 以, 你 会 爱 这 满 天 的 星 星... 所 有 的 星 星 都 会 是 你 的 朋 友 安 东 尼 德 圣. 埃 克 苏 佩 里 稿 件 格 式 标 准 :1. 文 件 格 式,word 文 档, 照 片 放 入 文 档 ; 2. 标 题 : 黑 体 小 三, 并 请 将 供 稿 人 以 黑 体 小 四 写 在 标 题 下 方 ; 3. 正 文 : 宋 体 小 四 4. 投 稿 邮 件 名 :*** 班 * 月 月 报 投 稿. 感 谢 境 外 D 班 Andrew 妈 妈 整 理 稿 件 以 及 所 有 供 稿 者 的 辛 勤 劳 动 2
3 五 月 份 月 报 制 作 : 境 外 F 班 姚 轶 风 妈 妈 乌 南 采 风 3
4 我 们 要 上 小 学 啦! 大 三 班 家 委 会 转 眼, 大 班 下 学 期 的 快 乐 时 光 已 过 半, 再 过 三 个 多 月, 孩 子 们 就 要 上 小 学 了! 小 学 校 园 是 什 么 样 的? 小 学 生 的 一 天 是 如 何 渡 过 的? 面 对 孩 子 们 眼 中 透 出 的 期 盼, 乌 南 的 老 师 们 为 大 家 组 织 安 排 了 一 系 列 的 活 动, 让 孩 子 们 走 进 小 学 了 解 小 学 走 进 高 安 路 一 小 : 原 来 小 学 是 这 样 的! 5 月 12 日, 阳 光 明 媚 一 大 早, 大 三 班 的 孩 子 们 便 来 到 了 徐 家 汇 公 园 一 棵 树 喷 泉 下 集 合 太 兴 奋 了! 今 天, 我 们 要 去 小 学 校 园 里 参 观 学 习 呢! 孩 子 们 每 人 背 着 一 个 小 书 包, 排 着 整 齐 的 二 列 中 队, 精 神 抖 擞 地 在 老 师 们 的 带 领 下 来 到 了 大 明 星 姚 明 的 母 校 上 海 市 高 安 路 第 一 小 学 一 踏 进 校 门, 大 家 就 被 清 脆 响 亮 的 读 书 声 所 吸 引 : 教 室 里, 哥 哥 姐 姐 们 坐 姿 端 正, 嘹 亮 的 晨 读 声 悠 扬 动 听 老 师 带 着 孩 子 们 参 观 了 校 园, 走 进 教 室 旁 听 哥 哥 姐 姐 们 上 课, 课 后, 还 有 一 位 姐 姐 专 门 向 大 家 介 绍 了 小 学 的 生 活 从 走 进 高 安 路 一 小 的 那 一 刻 开 始, 孩 子 们 没 有 了 嬉 戏 和 打 闹, 小 学 生 的 神 圣 感 让 大 家 充 满 了 兴 奋 与 好 奇, 一 双 双 天 真 的 大 眼 睛 左 看 右 看, 什 么 都 觉 得 新 鲜 什 么 都 觉 得 有 趣 : 原 来 小 学 校 园 是 这 样 的, 原 来 教 室 是 这 样 的, 原 来 上 课 是 这 样 的 经 过 老 师 们 和 哥 哥 姐 姐 们 的 耐 心 讲 解, 孩 子 们 对 小 学 生 活 有 了 大 概 的 了 解 : 知 道 了 小 学 生 的 日 常 作 息 时 间, 明 白 了 上 课 时 应 遵 守 的 纪 律, 看 到 了 哥 哥 姐 姐 们 的 课 间 生 活, 知 道 了 小 学 生 活 与 幼 儿 园 生 活 的 区 别 对 于 即 将 到 来 的 小 学 生 活, 孩 子 们 充 满 了 向 往! 与 此 同 时, 争 当 绿 领 巾 认 钟 小 能 手 我 们 的 文 具 朋 友 等 丰 富 有 趣 的 教 学 活 4
5 动 也 在 大 三 班 火 热 开 展 孩 子 们 了 解 了 小 学 生 活 学 会 了 使 用 各 种 文 具 掌 握 了 一 定 的 学 习 技 能 大 家 开 始 接 纳 向 往 小 学 生 活, 为 自 己 即 将 成 为 一 名 小 学 生 而 感 到 骄 傲 家 长 沙 龙 : 如 何 树 立 孩 子 的 时 间 观 念 众 所 周 知, 培 养 良 好 的 学 习 习 惯 树 立 清 晰 的 时 间 观 念 是 小 学 阶 段 的 致 胜 法 宝 但 是, 很 多 家 长 会 为 此 而 苦 恼 : 为 什 么 我 的 孩 子 做 什 么 事 都 慢 吞 吞 的? 吃 个 饭 都 要 一 个 多 小 时? 无 论 大 人 如 何 催 促, 都 无 法 提 高 效 率, 这 可 怎 么 办? 针 对 这 一 话 题,4 月 24 日, 大 三 班 组 织 了 家 长 沙 龙 赵 老 师 先 就 目 前 班 级 内 的 做 法 向 家 长 们 进 行 了 介 绍 : 在 学 校 里, 我 们 有 明 确 的 到 校 时 间 和 作 息 时 间, 进 餐 也 有 具 体 的 时 间 规 定 为 此, 我 们 教 孩 子 们 学 会 看 钟, 逐 步 树 立 做 事 不 拖 拉 的 习 惯 此 外, 进 入 大 班 下 学 期, 大 三 班 开 展 了 绿 领 巾 值 日 制, 每 天 的 值 日 生 可 以 佩 戴 绿 领 巾 监 督 小 朋 友 们 的 行 为 习 惯, 重 点 就 是 上 学 不 迟 到 午 餐 争 取 在 30 分 钟 内 吃 完 等 时 间 性 问 题 此 外, 针 对 孩 子 们 的 日 常 表 现, 老 师 奖 惩 分 明, 积 极 鼓 励 做 事 效 率 高 的 孩 子, 在 小 朋 友 中 间 树 立 起 浪 费 时 间 是 可 耻 的 观 念 几 位 家 长 代 表 也 介 绍 了 各 自 的 经 验 : 周 全 妈 妈 表 示, 从 中 班 起, 就 在 家 里 给 孩 子 建 了 一 张 作 息 表, 什 么 时 间 起 床 吃 饭 学 习 娱 乐, 都 标 注 得 一 清 二 楚 慢 慢 的, 孩 子 自 己 就 很 清 楚 什 么 时 间 段 该 做 什 么 事 情, 不 会 无 限 制 地 拖 拉 姚 越 爸 爸 的 感 受 是, 这 个 年 龄 段 的 孩 子 其 实 对 具 体 的 时 间 没 有 概 念, 他 们 知 道 分 钟, 但 不 清 楚 一 分 钟 到 底 有 多 长, 时 间 对 他 们 来 说 是 比 较 抽 象 的 所 以 家 长 们 最 好 循 序 渐 进 地 灌 输 时 间 概 念, 通 过 一 些 生 动 的 事 例 让 孩 子 们 自 己 了 解 具 体 时 间 的 长 短 董 姝 含 妈 妈 介 绍 说, 早 在 女 儿 2 岁 时, 家 里 就 买 了 一 个 电 子 钟, 5
6 教 会 她 看 时 间 掌 握 时 间 孩 子 会 看 钟 以 后, 对 时 间 有 了 概 念, 作 用 明 显 郝 梓 颖 奶 奶 顾 原 航 爸 爸 则 认 为, 大 人 就 是 一 面 镜 子, 家 长 们 首 先 要 有 好 的 表 率, 遵 时 守 信 这 样 孩 子 们 自 然 会 以 父 母 为 榜 样, 树 立 起 良 好 的 时 间 观 念 此 次 家 长 沙 龙 的 最 后, 大 家 一 致 认 为 : 让 孩 子 树 立 良 好 的 时 间 观 念, 可 以 制 定 一 些 家 庭 规 则, 家 长 们 需 要 以 身 作 则, 同 时 要 学 会 耐 心 等 待, 循 序 渐 进 之 下, 相 信 孩 子 们 可 以 越 来 越 好 把 爱 传 出 去 : 玩 具 义 卖 会 娃 娃 挑 大 梁 4 月 28 日, 大 三 班 的 孩 子 们 经 历 了 特 别 有 意 义 的 一 天 : 乌 南 爱 心 义 卖 活 动 让 娃 娃 们 挑 大 梁, 小 朋 友 们 全 程 参 与, 通 过 活 动 感 受 爱 传 播 爱, 收 获 多 多 此 次 爱 心 义 卖 活 动 的 捐 助 对 象 是 上 海 市 徐 汇 区 董 李 凤 美 康 健 学 校 的 残 障 儿 童 活 动 分 两 场 : 爱 心 募 捐 玩 具 义 卖 在 活 动 正 式 开 始 前, 老 师 们 请 大 家 做 了 一 些 准 备 工 作 : 和 爸 爸 妈 妈 一 起 动 手 做 一 个 爱 心 募 捐 箱 ; 在 家 里 找 一 样 玩 具 带 到 学 校 参 加 爱 心 义 卖 28 日 一 早, 孩 子 们 装 扮 成 天 使, 每 人 手 中 捧 着 一 个 募 捐 箱 在 乌 南 幼 儿 园 入 口 处 开 始 了 爱 心 募 捐 谢 谢 请 献 出 一 点 爱 只 要 一 块 钱 就 好 为 了 募 集 到 更 多 的 善 款 帮 助 到 更 多 的 同 龄 孩 子, 小 朋 友 们 一 个 个 面 带 笑 容 落 落 大 方 下 午 的 玩 具 义 卖 会 更 是 将 一 天 的 活 动 推 向 了 高 潮! 在 此 之 前, 每 一 个 孩 子 都 给 自 己 的 义 卖 玩 具 标 上 了 合 理 的 价 格 大 三 班 的 小 朋 友 分 为 两 批, 轮 换 着 义 卖 玩 具 采 购 自 己 喜 欢 的 玩 具 献 爱 心 别 看 这 是 孩 子 们 有 生 以 来 第 一 次 独 立 站 台 做 销 售, 但 经 验 十 足 : 有 顾 客 路 过 时, 主 动 介 绍 自 己 的 玩 具 进 行 推 销, 面 对 顾 客 的 咨 询, 耐 心 细 致 地 解 答 ; 个 别 顾 客 讨 价 还 价 时, 不 卑 不 亢 每 当 义 卖 品 成 功 销 售 时, 孩 子 们 的 脸 上 都 情 不 自 禁 地 露 出 微 笑! 义 卖 现 场 异 常 火 爆, 每 批 玩 具 都 在 短 短 5 分 钟 内 销 售 一 空! 与 此 同 时, 6
7 购 买 玩 具 的 孩 子 们 也 展 现 出 了 友 爱 温 情 的 一 面 : 大 三 班 的 一 些 孩 子 在 现 场 买 到 了 自 己 钟 意 的 玩 具, 但 也 有 个 别 孩 子 下 手 慢 了, 与 自 己 喜 欢 的 玩 具 擦 肩 而 过 当 失 落 的 孩 子 闷 闷 不 乐 时, 身 边 有 同 学 出 现, 主 动 要 求 把 自 己 买 回 的 玩 具 转 送 给 他 爱 心 义 卖 会 把 爱 传 出 去 的 主 旨, 孩 子 们 真 正 的 领 悟 到 了 身 在 乌 南, 令 人 羡 慕! 在 人 生 起 步 阶 段, 孩 子 们 在 这 里 开 心 愉 快 地 渡 过 每 一 天, 所 学 所 悟, 受 益 终 身 7
8 五 月 我 们 的 升 学 季 大 二 班 陆 嘉 妮 妈 妈 丰 富 多 彩 的 五 月, 有 许 许 多 多 的 活 动, 爱 心 捐 款 玩 具 义 卖, 但 大 班 的 孩 子 最 最 关 心 的 还 是 参 观 我 们 即 将 要 踏 入 的 小 学 想 知 道 小 学 的 哥 哥 姐 姐 每 天 都 学 点 什 么? 玩 点 什 么? 做 点 什 么? 每 年 的 五 月, 大 班 的 小 朋 友 都 要 去 参 观 小 学 校, 都 要 感 受 当 一 天 小 学 生, 今 年 也 不 例 外 一 清 早, 小 朋 友 们 都 早 早 的 来 到 了 宛 平 路 上 的 高 安 路 第 一 小 学 集 合, 有 些 甚 至 比 小 学 的 哥 哥 姐 姐 都 早 大 家 都 背 着 小 书 包, 迫 不 及 待 的 想 走 进 高 一 小 学 看 个 究 竟 啊, 原 来 小 学 校 和 幼 儿 园 有 这 么 多 不 一 样 的 地 方 原 来 每 天 早 上, 小 学 生 们 都 是 排 着 那 么 整 齐 的 队 伍 出 操, 胸 前 的 红 领 巾 绿 领 巾 让 他 们 看 上 去 真 神 气 原 来 小 学 生 们 都 是 自 己 到 图 书 馆 借 书 还 书, 这 个 图 书 馆 的 书 可 比 我 们 教 室 小 小 图 书 馆 里 的 书 8
9 多 多 啦, 地 方 也 更 宽 敞 原 来 小 学 生 上 课 不 像 幼 儿 园, 大 家 都 围 坐 在 一 起, 他 们 都 有 自 己 的 书 桌, 感 觉 好 认 真 看, 我 们 是 不 是 也 和 他 们 一 样 非 常 有 小 学 生 的 样 子! 小 学 校 还 有 幼 儿 园 没 有 的 跑 道 篮 球 架, 还 有 实 验 教 室 活 动 教 室 音 乐 教 室, 好 棒, 真 想 马 上 变 成 小 学 生, 来 小 学 上 课! 虽 然, 我 们 十 分 舍 不 得 离 开 乌 南 幼 儿 园, 但 是 我 们 更 向 往 小 学 生 活, 我 们 的 小 学 校, 我 们 九 月 见! 9
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12 演 绎 经 典, 传 递 智 慧 中 三 班 爸 妈 剧 团 话 剧 表 演 中 三 班 家 委 会 经 典 童 话 是 开 启 孩 子 智 慧 的 窗, 是 打 开 孩 子 心 灵 的 门, 是 孩 子 们 精 神 成 长 的 重 要 资 源 为 传 承 中 外 的 经 典 文 学, 进 一 步 体 现 乌 南 幼 儿 园 国 际 特 色 文 化, 发 挥 家 园 合 作 的 力 量, 我 们 中 三 班 的 金 老 师 和 王 老 师 筹 划 了 经 典 浸 润 人 生, 阅 读 启 迪 智 慧 为 主 题 的 亲 子 童 话 剧 表 演 活 动 此 次 活 动 受 到 了 乌 南 幼 儿 园 领 导 的 高 度 重 视, 在 活 动 的 策 划 排 练 道 具 准 备 和 表 演 的 各 个 环 节 都 给 予 了 极 大 地 支 持 和 帮 助 为 了 让 童 话 剧 的 表 演 色 彩 更 绚 丽, 我 们 班 的 金 老 师 花 了 大 量 的 心 血 精 心 编 选 剧 本, 最 终 挑 选 了 安 徒 生 的 国 王 的 新 装 和 丑 小 鸭 两 个 最 具 代 表 性 的 经 典 故 事 为 脚 本 在 策 划 过 程 中, 老 师 们 鼓 励 家 长 们 积 极 参 与, 营 造 家 园 合 作 共 同 关 注 幼 儿 绘 本 剧 的 氛 围 我 们 中 三 班 的 家 长 对 这 个 活 动 的 反 响 也 很 热 烈, 有 10 余 名 爸 爸 妈 妈 主 动 报 名 参 加 另 外, 老 师 们 和 爸 爸 妈 妈 一 起 准 备 服 装 道 具 背 景, 将 自 己 打 扮 成 角 色 形 象 下 班 之 余, 演 职 人 员 们 自 发 聚 集 在 一 起 辛 苦 排 练 这 让 家 长 们 凝 聚 在 一 起, 并 共 同 体 会 到 合 作 交 流 的 快 乐 终 于 为 大 家 呈 上 了 两 次 的 童 话 盛 宴 第 一 次 演 出 安 排 在 小 白 楼 剧 场 当 孩 子 们 走 进 小 白 楼 时, 见 到 穿 着 演 出 服, 头 戴 各 种 头 饰, 陌 生 而 有 熟 悉 的 家 长 时, 不 由 兴 奋 地 尖 叫 起 来 家 长 们 的 表 演 十 分 精 彩, 各 个 表 现 地 落 落 大 方, 认 真 投 入, 尽 显 童 趣 他 们 用 童 话 剧 为 孩 子 们 演 绎 着 充 满 幻 想 而 美 好 的 世 界 孩 子 们 也 跟 着 台 上 爸 爸 妈 妈 的 表 演, 进 入 到 童 话 的 世 界 中, 感 受 童 话 的 魅 力 孩 子 们 徜 徉 在 童 话 的 世 界 里, 分 享 着 童 话 的 乐 趣, 在 畅 快 的 表 达 表 现 中 快 乐 成 长! 12
13 把经典童话故事搬上舞台精彩演绎 这是我们班老师和家长的又一次创新与探索 通过富有情感的故事表演 孩子们学习对话 学习倾听 学会等待 学会合作 更 让每个孩子感受经典童话的力量与魅力 增加了对故事的的理解与兴趣 一台看似简单的经典童话演绎 不仅丰富了孩子们的精神生活 同时也为家 长们提供了一个表现爱心 展示才华的舞台 促进了亲子之间情感交流 加强家园 合作 13
14 小 小 购 物 队, 出 发! 境 外 F 班 Sakura 妈 妈 This week, our class F students went to Ole Supermarket in GangHui for the shoppingactivities, which were a great success. Firstly,we divided the students into four teams(sweet,sour,spicy, salty),and each teamhad a leader selected by vote. Secondly, we decided each budget is 20RMB that they can spend individually or with theirteam. Inside the supermarket, each team had a cart and checked the price of items which theyhad to get. Everyone tried to figure out what the total of their bill would be by keeping track ofand adding up the cost of the items in their cart and how much change should be receivedafter paying the bill. The grocery shopping was one of the many activities that provideopportunities forchildren learning and fun. I was impressed that class F students learned about teamwork and respect and deepenedtheir understanding of shopping. 14
15 本 周, 我 们 F 班 的 小 朋 友 们 去 广 汇 的 ole 超 市 购 物, 活 动 很 成 功 首 先, 我 们 分 成 四 个 组 ( 甜 甜, 酸 酸, 辣 辣, 咸 咸 ) 每 组 有 一 位 自 己 推 选 出 来 的 组 长 然 后, 我 们 给 小 朋 友 们 每 个 人 20RMB 的 预 算 他 们 可 以 选 择 单 独 买 东 西 或 者 集 体 一 起 买 东 西 在 超 市 里, 每 个 小 组 有 一 辆 手 推 车, 他 们 要 核 查 要 买 物 品 价 格 每 个 孩 子 要 通 过 寻 找 并 累 计 他 们 手 推 车 上 物 品 的 价 格 来 计 算 出 所 购 物 品 的 总 价, 以 及 支 付 总 价 后 的 找 零 数 额 超 市 购 物 活 动 是 许 多 话 动 之 一, 这 种 活 动 给 孩 子 们 提 供 了 寓 教 娱 乐 的 机 会 F 班 的 小 朋 友 们 通 过 此 次 活 动 学 会 了 团 队 合 作, 尊 重 他 人, 并 且 对 购 物 有 了 深 入 了 解 给 我 留 下 了 深 刻 的 印 象 15
16 母 亲 节 感 言 小 三 班 郁 昕 瑶 妈 妈 八 号 晚, 一 身 疲 惫 的 我 下 班 到 家, 刚 进 门 鞋 尚 未 脱 下, 只 见 女 儿 已 站 立 在 门 口, 右 手 举 起 一 朵 包 装 精 美 的 康 乃 馨 向 我 怀 中 扑 来, 稚 嫩 小 嘴 亮 亮 地 喊 道 : 妈 妈, 辛 苦 了! 妈 妈, 节 日 快 乐! 我 不 禁 一 怔 : 哦, 母 亲 节 快 到 了! 而 后 一 番 感 慨 随 至 : 啊, 女 儿 又 长 大 了! 接 着, 女 儿 一 板 一 眼 的 补 充 道 : 陆 老 师 说, 今 天 宝 宝 还 要 提 醒 妈 妈, 别 忘 了 给 妈 妈 的 妈 妈 打 电 话 送 祝 福 女 儿 在 妈 妈 的 妈 妈 五 个 字 上, 反 复 强 调, 加 强 了 语 气 原 来, 今 天 小 三 班 白 天 安 排 了 主 题 活 动 : 请 来 了 家 长 代 表 陆 逸 轩 小 朋 友 的 妈 妈, 给 孩 子 们 带 来 了 好 听 的 故 事, 同 时, 为 每 位 小 朋 友 准 备 了 鲜 花, 并 与 班 级 陆 老 师 宋 老 师 一 起 同 孩 子 们 开 展 互 动 孩 子 们 自 己 动 手 包 装 花 朵, 亲 手 为 亲 爱 的 妈 妈 们 绘 制 贺 卡, 最 后 老 师 在 每 张 贺 卡 上 写 下 一 行 祝 你 永 远 快 乐! 的 祝 福 语, 让 孩 子 们 把 这 份 礼 物 带 回 家, 送 给 自 己 的 妈 妈 接 着, 孩 子 们 纷 纷 用 自 己 的 语 言 为 妈 妈 送 上 最 美 好 的 礼 物 : 有 的 说, 我 要 给 妈 妈 制 作 一 张 精 美 的 贺 卡 ; 有 的 说 我 要 画 一 张 妈 妈 最 美 丽 模 样 的 图 画 ; 有 的 说, 我 要 送 给 妈 妈 一 条 漂 亮 的 裙 子 一 句 句 质 朴 却 感 人 的 话 语, 从 小 宝 贝 们 的 口 中 说 了 出 来 通 过 活 动, 孩 子 们 了 解 到 妈 妈 的 艰 辛, 体 会 到 母 爱 的 伟 大, 引 导 孩 子 们 学 会 对 母 亲 的 热 爱 与 感 恩 同 时, 也 让 母 亲 们 体 验 到 了 孩 子 点 滴 成 长 所 带 来 的 快 乐, 渐 渐 懂 事 后 带 来 的 温 馨 学 会 感 恩, 是 一 种 情 怀 ; 学 会 感 恩, 更 是 一 种 情 操 因 为 感 恩, 也 让 我 懂 得 生 命 的 真 谛 : 从 婴 儿 呱 呱 坠 地 到 哺 育 他 ( 她 ) 长 大 成 人, 母 亲 花 费 了 多 少 心 血 与 汗 水, 熬 过 多 少 不 眠 之 夜 而 今, 我 的 母 亲, 青 丝 已 见 白 发, 皱 纹 已 上 额 角, 眼 眸 已 然 昏 花, 而 面 庞 上 却 永 远 挂 着 慈 爱 如 今, 我 已 为 人 母, 更 加 体 会 到 自 己 母 亲 日 复 一 日 的 辛 劳, 年 复 一 年 的 不 易 是 啊, 老 吾 老, 以 及 人 之 老 当 晚, 想 到 这 儿, 已 16
17 顾 不 上 晚 饭, 我 即 刻 拨 通 了 妈 妈 的 电 话, 送 去 了 自 己 的 一 句 问 候, 一 丝 感 慨, 一 声 呼 唤 17
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21 再 来 一 次, 好 吗? --- 记 国 际 G 班 逆 商 教 育 系 列 探 索 国 际 G 班 Eric 妈 妈 高 逆 商, 成 功 的 关 键 希 望 宝 宝 全 面 发 展 是 每 个 家 长 的 心 愿 对 孩 子 们 的 各 项 投 资 我 们 更 是 毫 不 吝 啬 参 加 各 种 才 艺 班, 补 习 班, 为 了 赢 在 起 跑 线, 提 高 宝 宝 的 智 商 (IQ); 重 金 参 加 海 外 夏 令 营, 环 游 世 界 为 了 开 拓 宝 宝 眼 界, 提 高 情 商 (EQ) 这 些 诚 然 重 要, 而 实 际 上 还 有 一 个 对 宝 宝 发 展 同 样 重 要 的 逆 商 (AQ 来 自 英 文 AdversityQuotient) 全 称 逆 境 商 数, 一 般 被 译 为 挫 折 商 或 逆 境 商 它 是 指 人 们 面 对 逆 境 时 的 反 应 方 式, 即 面 对 挫 折 摆 脱 困 境 和 超 越 困 难 的 能 力, 是 近 来 成 功 之 路 上 存 在 至 关 重 要 的 作 用 一 个 新 概 念 IQ EQ AQ 并 称 3Q, 成 为 人 们 获 取 成 功 必 备 的 不 二 法 宝, 有 专 家 甚 至 断 言, 100% 的 成 功 =20% 的 IQ+80% 的 EQ 和 AQ 逆 商 教 育 实 践 分 享 逆 商 故 事, 启 发 宝 宝 思 考 国 际 G 班 结 合 宝 宝 在 学 校 和 家 里 普 遍 出 现 的 怕 输 怕 失 败 等 问 题, 将 逆 商 教 育 作 为 本 学 期 家 委 会 家 园 配 合 工 作 的 重 点 这 个 月 更 是 将 探 讨 迈 向 实 践 的 一 次 尝 试 通 过 ERIC 妈 妈 老 师 进 课 堂, 分 享 逆 商 故 事 再 来 一 次, 好 吗, 讲 述 了 小 狮 子 多 纳 和 他 的 小 伙 伴 们 在 嘉 年 华 的 舞 台 上 不 怕 失 败, 不 怯 场 的 故 事 宝 宝 们 听 得 聚 精 会 神, 从 一 开 始 担 心 书 中 小 动 物 们 会 失 败, 到 渐 渐 知 道 为 他 们 鼓 劲, 甚 至 有 的 还 开 始 出 谋 划 策 到 最 后 自 告 奋 勇 要 才 艺 表 演, 虽 然 一 开 始 在 同 学 的 注 视 下 一 下 子 也 感 觉 到 了 紧 张, 但 很 快 想 到 小 狮 子 多 纳 和 小 伙 伴 们 不 怯 场 的 表 现, 便 克 服 了 心 中 的 恐 惧, 大 大 方 方 的 表 演 起 了 各 种 节 目 有 的 唱 歌, 有 的 跳 舞, 有 的 迫 不 及 待 的 表 演 自 己 的 才 艺, 跆 拳 道, 跑 步 而 最 难 能 可 贵 的 是, 在 表 演 的 过 程 中, 有 的 宝 宝 失 败 了, 虽 然 沮 丧 了 一 下, 但 随 后 抖 抖 手 潇 洒 的 说, 让 我 再 来 一 次, 好 吗? 21
22 意 外 的 收 获 为 同 学 鼓 劲, 加 油! 本 来 以 为 这 次 的 逆 商 故 事 分 享 已 经 取 得 了 预 期 的 效 果, 但 细 心 的 小 朋 友 们 发 现, 还 是 有 个 别 的 小 朋 友 没 有 鼓 足 勇 气 上 台 表 演 这 时 感 人 的 一 幕 出 现 了, 大 家 齐 声 为 这 些 小 朋 友 们 加 油! 某 某 小 朋 友 加 油!, 没 关 系, 别 害 怕, 失 败 了 就 再 来 一 次! 欣 慰 之 余, 更 多 的 是 被 宝 宝 们 的 纯 真 和 潜 能 所 感 动 最 终, 小 朋 友 来 到 舞 台 中 央, 在 老 师 和 全 体 同 学 的 共 同 陪 伴 下, 一 起 表 演 了 感 人 的 节 目 22
Microsoft Word - 104-5-四技二專-國文試題
一 選 擇 題 ( 一 ) 綜 合 測 驗 20 題 1. 下 列 各 組 內 的 字, 何 者 讀 音 相 同? (A) 山 川 相 繆 / 未 雨 綢 繆 (B) 陟 罰 臧 否 / 不 置 可 否 (C) 千 乘 之 國 / 乘 人 之 危 (D) 觥 籌 交 錯 / 拔 得 頭 籌 2. 下 列 文 句, 何 者 沒 有 錯 別 字? (A) 天 邊 雷 聲 滾 滾, 閃 電 照 亮 了 因
政府再造的基本精神：小而美或小而能？
T&D 33 94 5 10 1 28 1 T&D 33 94 5 10 2 28 2 T&D 33 94 5 10 3 28 3 T&D 33 94 5 10 4 28 4 T&D 33 94 5 10 5 28 5 T&D 33 94 5 10 6 28 6 T&D 33 94 5 10 7 28 7 T&D 33 94 5 10 8 28 8 T&D 33 94 5 10 9 28 9 T&D
Microsoft Word - 11月電子報1130.doc
發 行 人 : 楊 進 成 出 刊 日 期 2008 年 12 月 1 日, 第 38 期 第 1 頁 / 共 16 頁 封 面 圖 話 來 來 來, 來 葳 格 ; 玩 玩 玩, 玩 數 學 在 11 月 17 到 21 日 這 5 天 裡 每 天 一 個 題 目, 孩 子 們 依 據 不 同 年 段, 尋 找 屬 於 自 己 的 解 答, 這 些 數 學 題 目 和 校 園 情 境 緊 緊 結
務 相 關 的 約 點 及 內 容 / 托 嬰 契 約 (2) 居 家 托 育 人 員 在 中 心 托 育 人 員 2. 瞭 解 契 約 ( 到 ) 宅 托 兒 契 約 一 天 的 工 作 重 的 意 義 (3) 契 約 的 意 義 分 點 及 內 容 法 律 效 類 自 由 與 限 制 及 2.
附 件 課 程 類 別 一 嬰 幼 兒 托 育 服 務 導 論 訓 練 時 數 三 小 時 課 程 範 圍 課 程 目 標 相 關 知 識 建 議 課 程 主 題 參 訓 對 象 ( 一 ) 兒 童 1. 瞭 解 兒 童 (1) 我 國 兒 童 福 利 政 策 福 利 政 策 福 利 政 策 及 措 施 1. 兒 童 福 利 服 務 及 及 法 規 及 措 施 (2) 兒 童 保 護 法 令 法 規
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99 學年度班群總介紹 第 370 期 班群總導 陳怡靜 G45 班群總導 陳怡靜(河馬) A 家 惠如 家浩 T 格 宜蓁 小 霖 怡 家 M 璇 均 蓁 雴 家 數學領域 珈玲 國燈 370-2 英領域 Kent
2010 年 8 月 27 日 出 刊 精 緻 教 育 宜 蘭 縣 公 辦 民 營 人 國 民 中 小 學 財 團 法 人 人 適 性 教 育 基 金 會 承 辦 地 址 : 宜 蘭 縣 26141 頭 城 鎮 雅 路 150 號 (03)977-3396 http://www.jwps.ilc.edu.tw 健 康 VS. 學 習 各 位 合 夥 人 其 實 都 知 道, 我 是 個 胖 子, 而
区 域 活 动 进 入 中 班 我 们 区 域 的 设 置 和 活 动 材 料 都 有 所 变 化, 同 时 也 吸 引 孩 子 们 积 极 的 参 与 学 习 操 作 区 的 新 材 料 他 们 最 喜 欢, 孩 子 们 用 立 方 块 进 行 推 理 操 作 用 扑 克 牌 进 行 接 龙 游
日 常 生 活 本 月 我 们 日 常 生 活 活 动 的 重 点 :1. 让 孩 子 养 成 良 好 的 生 活 习 惯, 注 重 生 活 细 节 如 : 在 换 好 鞋 子 后 能 将 鞋 子 整 齐 的 摆 放 进 鞋 架 坐 在 椅 子 上 换 鞋 正 确 的 收 放 椅 子 等 2 让 孩 子 有 自 我 照 顾 的 意 识 如, 让 孩 子 感 受 自 己 的 冷 热 并 告 知 老 师,
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37 92 19 40 19 20 21 1 7 22 1/5 6/30 5/3030 23 24 25 26 1 2 27 1 2 28 29 30 5 8 8 3 31 32 33 34 35 36 37 38 39 A Study Investigating Elementary School Students Concept of the Unit in Fraction in Northern
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第六章
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I II III The Study of Factors to the Failure or Success of Applying to Holding International Sport Games Abstract For years, holding international sport games has been Taiwan s goal and we are on the way
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雲 林 縣 98 年 度 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 優 良 教 學 範 例 甄 選 曁 觀 摩 教 學 演 示 甄 選 活 動 英 語 文 領 域 教 學 活 動 設 計 ( 教 案 範 例 格 式 - 用 英 文 繕 寫 ) 2nd period of this lesson Topic Home Run Class Fifth Grade Class B Teaching Material
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南 華 大 學 ( 文 學 所 ) 碩 士 論 文 論 文 題 目 ( 陳 千 武 小 說 活 著 回 來 及 其 相 關 事 例 研 究 ) 論 文 題 目 (Chen Chien Wu Return Alive And Some Research About It) 研 究 生 : 朱 妍 淩 指 導 教 授 : 林 葉 連 中 華 民 國 一 0 一 年 6 月 8 日 陳 千 武 小 說
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投 稿 類 別 : 生 物 類 篇 名 : 中 耳 的 主 要 疾 病 中 耳 炎 作 者 : 周 譽 積 市 立 大 理 高 中 高 307 班 李 宗 遠 市 立 大 理 高 中 高 307 班 林 岑 聿 市 立 大 理 高 中 高 307 班 指 導 老 師 : 牟 建 明 老 師 - 0 - 壹 前 言 中 耳 的 主 要 疾 病 中 耳 炎 一 研 究 目 的 我 們 常 聽 到 一 些
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葬 書 ( 下 ) 佈 陣 十 方 成 立 指 揮 中 心 層 巒 疊 障 千 山 翠 微, 紓 回 連 綿 的 重 山 復 重 山, 侍 朝 衛 迎, 前 後 有 序, 巋 巘 隱 逸 著 一 片 風 水 寶 地, 牛 臥 馬 馳, 鸞 飛 鳳 舞, 滕 蛇 委 蛇, 縈 藟 纏 繞 在 葺 襲 的 斷 續 峰 巒 之 間! 離 正 午 十 二 時 整 還 有 半 個 鐘 頭, 接 近 天 頂 的
前 言 一 場 交 換 學 生 的 夢, 夢 想 不 只 是 敢 夢, 而 是 也 要 敢 去 實 踐 為 期 一 年 的 交 換 學 生 生 涯, 說 長 不 長, 說 短 不 短 再 長 的 路, 一 步 步 也 能 走 完 ; 再 短 的 路, 不 踏 出 起 步 就 無 法 到 達 這 次
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States and capital package
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2011年高职语文考试大纲
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特 殊 教 42 壹 前 言 一 設 計 背 景 動 機 應 用 多 媒 體 教 學 在 教 上 已 是 趨 勢, 尤 以 數 位 遊 戲 運 用 在 教 上 最 為 廣 泛 成 功, 原 因 有 以 下 三 點 ( 簡 幸 如,2005): 1. 教 學 以 學 生 為 主 體, 非 老 師 為
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