親親寶貝兒童成長團體細流（第一次）

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1 沿 途 有 愛 創 造 幸 福 : 弱 勢 家 庭 服 務 計 畫 兒 童 成 長 團 體 成 果 報 告 承 辦 單 位 : 財 團 法 人 中 華 基 督 教 衛 理 公 會 竹 山 工 作 站 機 構 負 責 人 : 曾 紀 平 機 構 督 導 : 王 文 玉 方 案 執 行 人 : 鐘 郁 惠 楊 倢 伃

2 目 錄 壹 活 動 目 的 3-4 貳 活 動 教 案 5-20 參 團 體 紀 錄 肆 照 片 留 影 伍 活 動 滿 意 度 分 析 44 2

3 壹 活 動 目 的 3

4 壹 活 動 目 的 一 目 的 : 透 過 六 次 的 團 體 活 動, 讓 成 員 能 從 團 體 活 動 中 探 索 自 我, 建 立 對 自 我 的 自 信 心, 並 且 了 解 自 己 所 擁 有 的 個 人 特 質 情 緒 管 理, 使 自 己 能 有 更 深 一 層 的 認 識, 進 而 更 了 解 自 己 增 加 自 信 心 二 執 行 時 間 :101 年 1 月 1 日 到 101 年 12 月 31 日 三 對 象 : 竹 山 鎮 及 鹿 谷 鄉 之 弱 勢 家 庭 兒 童 四 服 務 內 容 : 1. 透 過 方 案 設 計, 引 導 兒 童 正 確 情 緒 觀 念 2. 至 少 有 70% 的 弱 勢 家 庭 兒 童 的 自 我 認 識 及 自 信 心 有 所 提 昇 ; 減 輕 弱 勢 家 庭 兒 童 對 於 未 來 人 格 探 索 情 緒 自 我 控 制 及 深 層 自 我 認 識 感 到 徬 徨, 協 助 促 進 親 子 關 係 與 共 同 成 長 3. 團 體 課 程 內 容, 如 下 家 庭 兒 童 成 長 團 體 單 元 活 動 名 稱 單 元 目 標 一 有 緣 千 里 1. 認 識 團 體 內 容, 瞭 解 及 澄 清 成 員 的 期 待 2. 成 員 與 領 導 者 相 互 認 識 3. 訂 定 團 體 規 範, 增 進 團 體 信 任 感 二 三 四 五 六 情 緒 氣 象 台 情 緒 象 限 奇 檬 子 的 秘 密 心 靈 解 碼 美 麗 人 生 1. 提 高 成 員 對 團 體 的 凝 聚 力 及 參 與 度 2. 讓 成 員 檢 視 自 己 平 日 的 情 緒 及 反 應 1. 提 高 成 員 對 團 體 的 凝 聚 力 及 參 與 度 2. 認 識 情 緒 的 類 別 3. 讓 成 員 檢 視 自 己 平 日 的 情 緒 及 反 應 1. 引 導 成 員 深 入 覺 察 自 己 的 情 緒 2. 讓 成 員 知 道 情 緒 的 引 發 是 受 認 知 的 影 響 1. 增 加 成 員 對 事 件 的 情 緒 反 應 的 覺 察 2. 讓 成 員 學 習 如 何 修 正 非 理 性 的 想 法 1. 回 顧 每 次 團 體 的 重 要 內 容 2. 統 整 團 體 經 驗 及 收 穫 3. 成 員 彼 此 給 回 饋 4. 評 估 團 體 成 效 五 人 力 預 估 : 社 工 員 2 名 團 體 領 導 者 1 名 協 同 領 導 者 1 名 六 評 估 方 法 : 根 據 學 員 活 動 參 與 之 情 況, 以 及 團 體 前 後 測 帶 領 者 評 估 表 學 員 回 饋 問 卷 等 項 目, 作 為 成 效 評 估 之 基 準 4

5 貳 活 動 教 案 5

6 兒 童 成 長 團 體 活 動 教 案 (2/22 第 一 次 ) 單 元 名 稱 有 緣 千 里 次 數 第 1 次 人 數 15 人 時 間 45 分 地 點 瑞 田 國 小 1. 認 識 團 體 內 容, 瞭 解 及 澄 清 成 員 的 期 待 單 元 目 標 2. 成 員 與 領 導 者 相 互 認 識 3. 訂 定 團 體 規 範, 增 進 團 體 信 任 感 1. 團 體 介 紹 海 報 準 備 器 材 2. 笑 臉 娃 娃 個 ( 附 1.1) 3. 海 報 紙 全 開 一 張 4. 彩 色 筆 一 盒 活 動 名 稱 活 動 流 程 時 間 器 材 備 註 1. 引 言 1. 領 導 者 致 歡 迎 詞 自 我 介 紹 5 分 鐘 團 體 介 2. 介 紹 團 體 名 稱 內 容 進 行 的 方 紹 海 報 式, 以 及 說 明 何 謂 情 緒 對 我 們 的 影 響 及 情 緒 管 理 重 要 性 (a. 可 增 加 情 緒 的 穩 定 性 ;b. 不 會 對 現 實 做 不 當 的 情 緒 反 應 ;c. 減 少 人 際 的 衝 突 等 ) 2.HELLO! 1. 發 給 每 位 成 員 一 個 笑 臉 娃 娃, 並 讓 25 分 鐘 笑 臉 娃 夥 伴 他 們 完 成 上 面 的 問 題 娃 至 少 2. 在 成 員 都 完 成 後, 輪 流 在 團 體 中 一 起 分 享 個 3. 成 員 都 分 享 過 後, 領 導 者 再 做 成 員 ( 附 1.1) 間 連 結 摘 要 統 整 及 期 待 的 澄 清 3. 真 情 相 約 1. 跟 成 員 說 明 團 體 規 範 的 重 要 性, 增 10 分 鐘 海 報 紙 加 對 團 體 產 生 的 信 任 感 ; 使 團 體 順 全 開 一 利 進 行 ; 讓 成 員 可 以 放 心 發 言 張 彩 2. 告 知 成 員 團 體 規 範 是 大 家 共 同 訂 色 筆 一 定 的, 所 以 給 成 員 時 間 思 考 他 希 望 盒 大 家 在 團 體 中 應 該 怎 麼 做, 不 要 做 什 麼 ( 領 導 者 可 以 事 先 列 出 幾 點 規 範 作 為 示 範, 例 如 : 保 密 不 攻 擊 不 遲 到 等 ) 3. 再 讓 成 員 將 他 心 中 的 想 法 說 出 來, 在 所 有 成 員 都 同 意 後, 將 該 規 6

7 範 寫 在 海 報 紙 上 4. 在 規 範 都 寫 完 後, 成 員 在 海 報 紙 上 留 下 手 印, 以 示 同 意 並 願 意 遵 守 4. 結 語 1. 領 導 者 做 此 次 團 體 的 總 結 2. 領 導 者 提 醒 成 員 下 次 團 體 的 時 間 5 分 鐘 實 施 原 則 與 注 意 事 項 ` 附 1.1 笑 臉 娃 娃 正 面 成 員 的 姓 名 背 面 貼 上 一 張 小 紙 片, 上 面 列 出 各 項 要 讓 成 員 分 享 的 問 題 : 1.30 秒 的 自 我 介 紹 2. 我 覺 得 自 己 的 優 點 是 3. 對 自 己 的 三 個 形 容 詞 4. 我 參 加 團 體 的 動 機 5. 我 希 望 這 個 團 體 是 6. 我 期 待 參 加 團 體 後 7. 我 現 在 的 心 情 是 7

8 兒 童 成 長 團 體 活 動 教 案 (2/29 第 二 次 ) 單 元 名 稱 情 緒 氣 象 台 次 數 第 2 次 人 數 15 人 時 間 45 分 地 點 瑞 田 國 小 單 元 目 標 準 備 器 材 1. 提 高 成 員 對 團 體 的 凝 聚 力 及 參 與 度 2. 讓 成 員 檢 視 自 己 平 日 的 情 緒 及 反 應 1. 錄 音 機 音 樂 2. 情 緒 氣 象 台 張 3. 歌 曲 - 歌 者 配 對 卡 9 組 活 動 名 稱 活 動 流 程 時 間 器 材 備 註 1. 打 招 呼 1. 先 繞 圈 說 出 自 己 的 名 字 2. 請 成 員 隨 音 樂 在 室 內 走 動, 並 用 身 體 的 各 部 位 ( 手 腳 肩 膀 臀 部 ) 去 和 遇 到 的 成 員 打 招 呼, 如 : 宜 芳, 你 好! 5 分 鐘 音 樂 錄 音 機 2. 情 緒 氣 象 影 響 我 們 的 情 緒 的 原 因 有 很 多, 例 30 分 鐘 情 緒 氣 台 如 自 己 的 想 法 別 人 的 反 應 當 時 象 台 ( 附 的 情 境 過 去 的 經 驗 等, 都 會 讓 2.1) 我 們 的 情 緒 高 低 起 伏, 所 以 要 當 自 歌 曲 己 情 緒 的 主 人 前, 我 們 要 先 了 解 自 - 歌 者 己 的 情 緒 配 對 卡 1. 發 給 每 位 成 員 情 緒 氣 象 圖, 並 9 組 讓 他 們 完 成 上 面 的 空 格 2. 利 用 歌 曲 - 歌 者, 兩 兩 配 對, 並 做 分 享 3. 在 分 享 完 後 回 到 團 體 裡, 各 組 自 由 分 享 想 分 享 的 部 份, 例 如 相 同 經 驗 的 部 份 不 相 同 的 地 方, 或 是 覺 得 不 錯 的 地 方 4. 領 導 者 做 分 享 後 的 摘 要 統 整 3. 結 語 1. 請 成 員 說 說 兩 次 團 體 的 感 覺 10 分 鐘 2. 領 導 者 做 結 語 實 施 原 則 與 注 意 事 項 8

9 附 2.1: 情 緒 氣 象 台 我 最 常 有 的 情 緒 是 當 情 緒 來 時, 我 的 身 體 反 應 是 情 緒 氣 象 台 我 最 想 丟 掉 的 情 緒 是 我 最 不 會 處 理 的 情 緒 是 什 麼 事 情 最 能 引 發 我 的 情 緒? 9

10 兒 童 成 長 團 體 活 動 教 案 (3/07 第 三 次 ) 單 元 名 稱 情 緒 象 限 次 數 第 3 次 人 數 15 人 時 間 45 分 地 點 瑞 田 國 小 單 元 目 標 準 備 器 材 1. 提 高 成 員 對 團 體 的 凝 聚 力 及 參 與 度 2. 認 識 情 緒 的 類 別 3. 讓 成 員 檢 視 自 己 平 日 的 情 緒 及 反 應 1. 鐵 罐 兩 個 2. 棉 線 5 條 3. 情 緒 臉 譜 15 張 4. 情 緒 象 限 海 報 一 張 ( 附 3.1) 5. 空 白 情 緒 小 卡 30 張 活 動 名 稱 活 動 流 程 時 間 器 材 備 註 1. 同 心 協 力 1. 事 先 準 備 兩 個 鐵 罐, 放 於 團 體 中 央 2. 發 給 成 員 兩 人 一 條 棉 線 3. 說 明 遊 戲 規 則 兩 人 一 條 線, 依 序 繞 過 鐵 罐 A 一 圈, 待 每 條 線 皆 繞 過 鐵 罐 一 圈 後, 大 家 再 一 起 用 力 將 線 拉 緊, 將 鐵 罐 A 拿 起 放 至 另 一 罐 B 的 上 方, 即 為 完 成 4. 讓 成 員 分 享 活 動 中 的 感 覺 5 分 鐘 鐵 罐 兩 個 棉 線 5 條 2. 情 緒 象 限 1. 說 明 本 次 團 體 的 主 題 與 目 的 35 分 鐘 情 緒 臉 2. 介 紹 情 緒 象 限 譜 拿 出 情 緒 臉 譜 讓 成 員 猜, 猜 對 者 可 張, 將 臉 譜 拿 回 去 情 緒 象 4. 發 給 每 位 成 員 3 張 空 白 情 緒 小 限 海 報 卡, 寫 下 3 種 情 緒 1 張 ( 附 5. 讓 成 員 將 情 緒 小 卡 及 情 緒 臉 譜 放 3.1) 在 情 緒 象 限 上, 並 選 一 個 自 己 最 常 空 白 情 出 現 的 情 緒 緒 小 卡 6. 邀 請 成 員 分 享 他 何 時 會 出 現 這 樣 30 張 的 情 緒 及 如 何 處 理 這 樣 的 情 緒 7. 領 導 者 做 一 統 整 3. 結 語 由 領 導 者 做 一 結 語, 結 束 此 次 的 團 體 覺 察 自 己 的 情 緒 是 管 理 自 己 情 緒 的 第 一 步, 因 為 能 夠 覺 察 自 己 10

11 4. 總 結 實 施 原 則 與 注 意 事 項 的 情 緒, 那 在 選 擇 情 緒 的 表 現 時 才 會 有 較 大 的 空 間, 今 天 大 家 都 覺 察 到 了 平 常 自 己 最 常 出 現 的 情 緒 是 什 麼, 那 什 麼 樣 的 情 形 會 引 發 這 樣 的 情 緒, 自 己 又 是 如 何 處 理 的, 這 是 第 一 步, 希 望 大 家 能 夠 繼 續 維 持 下 去 附 3.1 情 緒 象 限 強 烈 的 I 負 向 的 正 向 的 IV 微 弱 的 11

12 兒 童 成 長 團 體 活 動 教 案 (3/14 第 四 次 ) 單 元 名 稱 奇 檬 子 的 秘 密 次 數 第 4 次 人 數 15 人 時 間 45 分 地 點 瑞 田 國 小 單 元 目 標 1. 引 導 成 員 深 入 覺 察 自 己 的 情 緒 2. 讓 成 員 知 道 情 緒 的 引 發 是 受 認 知 的 影 響 1. 白 紙 8 張 準 備 器 材 2. 事 件 想 法 情 緒 結 果 的 牌 子 3. 婆 婆 的 菜 園 ( 附 4.1) 活 動 名 稱 活 動 流 程 時 間 器 材 備 註 1. 秘 密 大 會 串 1. 領 導 者 說 明 本 次 團 體 的 主 題 與 目 的 15 分 鐘 白 紙 8 張 2. 領 導 者 發 下 白 紙, 請 成 員 在 紙 上 寫 下 最 近 發 生 的 一 件 事 3. 再 將 紙 對 折 丟 至 團 體 中, 每 人 再 拿 一 張 紙 回 去 4. 看 過 自 己 拿 回 的 紙 後, 分 享 上 面 的 內 容 及 可 能 的 情 緒 2. 奇 檬 子 的 情 緒 的 引 發, 不 是 事 情 的 本 身, 而 25 分 鐘 事 秘 密 是 因 為 對 事 件 的 看 法 或 是 自 己 對 自 件 己 說 的 話 所 導 致 的, 例 如 剛 剛 的 那 則 想 故 事, 因 為 想 法 不 同, 所 引 發 的 情 緒 法 也 尌 不 一 樣 了 情 緒 1. 領 導 者 拿 出 事 件 想 法 情 結 果 緒 結 果 的 牌 子, 說 明 之 間 的 關 的 牌 子 係, 並 舉 一 些 例 子 加 深 成 員 的 印 象 2. 讓 成 員 利 用 剛 才 所 拿 到 的 秘 密 進 行 練 習, 再 將 主 角 換 成 自 己, 說 說 自 己 的 想 法 及 情 緒 為 何 3. 領 導 者 將 事 件 想 法 情 緒 結 果 如 何 影 響 的 模 式 再 說 明 一 次 3. 結 語 1. 領 導 者 為 此 次 的 團 體 做 結 語 5 分 鐘 婆 婆 的 2. 交 代 家 庭 作 業 婆 婆 的 菜 園 請 成 菜 園 員 回 去 思 考 其 中 的 事 件 想 法 及 情 緒 ( 附 結 果, 並 於 下 次 團 體 帶 來 4.1) 實 施 原 則 與 注 意 事 項 12

13 附 4.1: 婆 婆 的 菜 園 有 一 個 作 婆 婆 的, 總 是 大 清 早 奔 赴 菜 園, 忙 著 那 一 畝 一 畝 的 菜 蔬, 一 叢 一 叢 瓜 果, 忙 得 滿 頭 大 汗 回 來, 卻 見 兒 媳 一 個 個 仍 臥 高 床, 不 知 已 日 上 三 竿! 婆 婆 總 是 哀 怨 的 對 人 說, 她 真 歹 命, 年 紀 這 麼 大 了, 還 要 天 沒 亮 尌 起 床, 忙 到 腰 酸 背 痛 ; 那 些 媳 婦 後 生 只 知 等 現 成 的, 說 她 們 幾 句, 還 不 喜 歡 聽 婆 婆 臉 上 每 一 條 皺 紋, 都 深 深 地 訴 說 她 的 不 幸 另 有 一 作 婆 婆 的, 總 是 天 還 沒 全 亮 尌 去 探 視 她 親 手 栽 植 的 一 株 一 葉, 施 上 滿 滿 的 肥 料, 澆 上 飽 飽 的 水, 滿 心 歡 喜 的 回 來, 叫 醒 一 個 個 夢 中 的 兒 媳 : 起 來 吃 菜 瓜 粥 囉! 透 早 才 採 的 蔡 瓜 真 好 吃, 快 起 來 喔! 婆 婆 總 是 笑 瞇 了 眼 對 人 說, 她 真 好 命, 這 麼 多 歲 了, 還 可 以 自 己 種 菜, 讓 後 生 媳 婦 吃 到 沒 有 農 藥 的 蔬 菜, 婆 婆 滿 頭 銀 亮 的 白 髮, 一 絲 絲 都 閃 爍 著 幸 福 的 光 輝 其 實, 這 兩 個 婆 婆 菜 園 都 是 一 樣 的 翠 綠, 但 要 怎 麼 栽 培 出 幸 福 的 蔬 菜, 全 憑 她 們 心 中 那 股 活 水 靈 泉 奇 怪? 為 什 麼 二 位 婆 婆 雖 然 做 同 一 件 事, 心 情 感 受 卻 是 如 此 的 不 同 呢? 你 知 道 嗎? 13

14 兒 童 成 長 團 體 活 動 教 案 (3/21 第 五 次 ) 單 元 名 稱 心 靈 解 碼 次 數 第 1 次 人 數 15 人 時 間 45 分 地 點 瑞 田 國 小 單 元 目 標 1. 增 加 成 員 對 事 件 的 情 緒 反 應 的 覺 察 2. 讓 成 員 學 習 如 何 修 正 非 理 性 的 想 法 1. 駁 斥 原 則 海 報 一 張 ( 附 6.1) 準 備 器 材 2. 安 特 王 子 ( 附 6.2) 3. 心 靈 聚 寶 單 18 張 ( 附 6.3) 活 動 名 稱 活 動 流 程 時 間 器 材 備 註 1. 反 應 反 應 1. 領 導 者 說 明 規 則 : 兩 個 成 員 一 組, 大 家 都 不 能 說 話, 只 能 做 動 作 當 A 15 分 鐘 先 做 動 作 時,B 尌 必 頇 以 他 所 意 會 到 的 意 思 做 反 應 例 如 A 做 手 插 腰 的 動 作,B 可 能 意 會 到 他 在 生 氣, 所 以 可 能 去 拍 他 的 肩, 要 他 別 生 氣 了 當 A 做 完 三 個 動 作 後, 換 B 當 A 做 三 個 動 作, 而 原 先 當 A 的 人 則 當 B 做 反 應 2. 領 導 者 在 大 家 都 分 完 組, 並 確 定 大 家 都 了 解 後, 開 始 活 動 3. 每 組 選 一 個 動 作 來 表 演 2. 心 靈 解 碼 1. 請 成 員 再 說 明 理 性 及 非 理 性 想 法 25 分 鐘 駁 斥 原 2. 說 明 修 正 的 原 則 : 分 辨, 找 出 非 理 則 海 報 性, 駁 斥 非 理 性, 建 立 理 性 想 法 一 張 3. 請 成 員 尌 上 次 回 家 所 想 到 的 非 理 ( 附 性 想 法 進 行 修 正 ( 若 多 數 成 員 未 想 5.1) 到, 則 讓 成 員 尌 安 特 王 子 的 故 事 安 特 做 練 習 ) 王 子 4. 邀 請 成 員 分 享 他 所 寫 的, 其 他 成 員 ( 附 再 給 予 意 見 5.2) 5. 領 導 者 做 澄 清 及 統 整 3. 結 語 1. 領 導 者 做 結 語 5 分 鐘 心 靈 聚 2. 預 告 團 體 即 將 結 束 寶 單 交 待 家 庭 作 業 心 靈 聚 寶 安 張 ( 附 5.3) 實 施 原 則 與 注 意 事 項 14

15 附 5.1: 如 何 分 辨 理 性 非 理 性 想 法 1. 是 否 會 造 成 困 擾, 傷 害 到 自 己, 影 響 和 別 人 的 關 係, 使 你 不 能 達 到 目 標 2. 找 尋 線 索, 根 據 關 鍵 字 檢 視 是 否 有 非 理 性 的 字 眼 出 現 3. 說 明 理 由, 看 是 否 為 合 理 的 想 法 駁 斥 原 則 1. 先 分 辨 理 性 與 非 理 性 的 想 法, 若 為 非 理 性 想 法, 在 進 行 駁 斥 2. 先 說 自 己 非 理 性 的 想 法, 再 問 自 己 這 是 事 實 嗎? 3. 即 使 情 況 沒 有 改 善, 我 尌 真 的 4. 為 什 麼 這 件 事 是 應 該 是 糟 糕 的 令 人 受 不 了 呢? 5. 建 立 理 性 的 新 想 法, 雖 然 我 不 喜 歡, 但 是 還 不 至 於 或 雖 然 我, 但 是 我 仍 然 分 辨 理 性 非 理 性 想 法 找 出 非 理 性 想 法 建 立 合 理 想 法 駁 斥 非 理 性 想 法 15

16 附 5.2: 安 特 王 子 安 特 王 子 年 輕 的 王 子 安 特 是 健 康 的 富 有 的 又 有 智 慧, 你 可 能 會 認 為, 安 特 王 子 應 該 覺 得 很 快 樂, 但 是, 可 憐 的 安 特 王 子 並 不 快 樂, 因 為 他 並 不 完 美, 他 只 是 接 近 完 美, 安 特 王 子 想 : 我 是 王 室 的 統 治 者, 所 以 我 必 頇 要 在 所 有 王 國 中 成 為 最 好 的 領 袖, 而 做 任 何 事 的 時 候, 我 一 定 要 成 為 最 好 的, 我 必 頇 要 有 最 快 樂 的 臣 民, 我 必 頇 贏 得 每 一 場 的 比 賽, 我 必 頇 是 衣 著 最 體 面 的 人, 我 必 頇 要 有 最 堅 強 的 城 堡, 我 所 做 的 決 定 必 頇 是 最 公 平 最 有 智 慧 及 最 有 利 益 的 同 時 王 子 也 告 訴 自 己 : 如 果 不 能 讓 每 一 件 事 都 成 為 最 完 美 且 最 好 的, 意 謂 著 我 是 一 個 失 敗 者, 此 外, 成 為 一 個 失 敗 者 是 最 糟 糕 不 過 了 因 為 王 子 相 信 他 的 價 值 必 頇 視 他 的 才 能 優 劣 而 定, 所 以 安 特 王 子 盡 一 切 努 力 使 自 己 成 功, 他 強 迫 自 己 不 停 地 工 作, 以 至 於 他 沒 有 機 會 犯 一 點 錯 誤, 他 從 早 忙 到 晚, 他 總 是 早 上 最 早 起 來, 晚 睡 最 晚 睡 的 人, 他 甚 至 做 夢, 也 會 夢 國 家 的 事 務, 吃 飯 時 他 也 工 作, 甚 至 於 在 皇 家 浴 室 裡 沐 浴 時 也 在 工 作, 每 一 分 鐘 都 用 來 工 作, 使 他 的 成 果 達 到 盡 善 盡 美 的 地 步 安 特 王 子 沒 有 任 何 時 間 開 一 些 無 聊 的 玩 笑 或 是 享 樂, 他 是 嚴 肅 的, 下 定 決 心 要 成 為 全 世 界 最 好 的 統 治 者 安 特 王 子 向 快 樂 女 王 請 教 他 如 何 管 理 國 家 的 我 從 不 犯 錯! 她 回 答, 因 為 我 是 美 麗 的 仁 慈 的 慷 慨 的 完 美 的, 在 任 何 一 方 如 果 我 的 臣 民 犯 了 任 何 不 服 從 我 的 錯 誤, 我 便 砍 斷 他 的 腦 袋 安 特 王 子 漫 步 到 叢 林 裡, 坐 在 小 河 邊 的 一 棵 樹 幹 上, 凝 視 他 在 水 中 的 倒 影, 他 非 常 的 不 快 樂, 忽 然 她 從 水 中 看 到 一 個 怪 異 的, 不 可 思 議 的 倒 影 靠 在 他 的 倒 影 旁, 這 個 人 有 著 很 奇 怪 的 穿 著, 打 扮 得 像 魔 術 師 魔 術 師 說 : 如 果 你 想 尋 找 快 樂, 那 尌 不 要 太 在 乎 事 情 的 結 果, 你 自 己 將 會 感 覺 更 好 些, 你 也 將 可 能 是 一 個 較 好 的 統 治 者, 因 為 人 們 通 常 希 望 能 在 樂 趣 中 把 事 情 做 得 更 好, 此 外, 盡 你 最 大 的 能 力, 不 要 管 結 果 如 何, 你 將 會 很 快 樂 這 些 日 子 以 來, 安 特 王 子 已 經 過 著 一 種 遠 離 完 美 的 生 活, 他 知 道, 他 將 永 遠 不 會 成 為 完 美, 但 是 自 從 他 學 會 接 受 他 自 己 是 真 正 什 麼 樣 的 人 時, 他 和 他 的 臣 民 們 都 過 著 更 幸 福 快 樂 的 生 活 16

17 附 5.3: 心 靈 聚 寶 單 心 靈 聚 寶 單 1. 請 寫 下 最 近 發 生 的 一 件 事, 讓 你 印 象 深 刻, 或 者 是 一 直 困 擾 你 的 一 件 事 2. 這 件 事 所 引 發 的 想 法 3. 你 的 情 緒 又 是 如 何 呢? 17

18 兒 童 成 長 團 體 活 動 教 案 (3/28 第 六 次 ) 單 元 名 稱 美 麗 人 生 次 數 第 1 次 人 數 10 人 時 間 60 分 地 點 瑞 田 國 小 單 元 目 標 1. 回 顧 每 次 團 體 的 重 要 內 容 2. 統 整 團 體 經 驗 及 收 穫 3. 成 員 彼 此 給 回 饋 4. 評 估 團 體 成 效 準 備 器 材 1. 前 五 次 的 團 體 海 報 及 成 員 作 業 2. 團 體 評 鑑 單 18 張 ( 附 6.1) 活 動 名 稱 活 動 流 程 時 間 器 材 備 註 1. 回 顧 與 收 穫 1. 領 導 者 提 醒 成 員 此 次 團 體 為 最 後 一 次, 因 此 要 來 回 顧 過 去 五 次 團 15 分 鐘 前 五 次 的 團 體 體 所 作 的 一 切 海 報 及 2. 領 導 者 拿 出 海 報 及 作 業, 一 次 一 成 員 作 次 團 體 回 顧, 並 邀 請 成 員 說 說 該 業 次 團 體 所 進 行 的 活 動, 以 及 收 穫 2. 愛 的 回 饋 1. 請 成 員 拿 出 上 次 團 體 讓 成 員 帶 回 20 分 鐘 家 想 自 己 成 長 的 卡 片 ( 如 果 成 員 忘 記 帶, 可 請 成 員 當 場 回 想 ) 2. 邀 請 成 員 分 享 自 己 的 成 長 改 變 或 收 穫 3. 邀 請 成 員 互 相 給 回 饋 3. 團 體 評 鑑 1. 請 成 員 幫 忙 填 寫 團 體 評 鑑 單, 領 7 分 鐘 團 體 評 導 者 頇 先 說 明 填 寫 的 規 則 鑑 單 提 醒 成 員 依 自 己 真 實 的 情 形 填 張 寫 4. 珍 重 再 見 1. 鼓 勵 成 員 將 在 這 個 團 體 中 所 學 運 3 分 鐘 用 於 生 活 中, 彼 此 也 可 以 互 相 打 氣 加 油 2. 結 束 團 體 並 給 予 祝 福 實 施 原 則 與 注 意 事 項 18

19 附 6.1: 團 體 評 鑑 單 親 愛 的 夥 伴 們 : 團 體 進 行 至 此 已 接 近 尾 聲, 和 大 家 共 同 在 這 裡 進 行 六 次 的 團 體, 這 是 一 個 難 忘 的 回 憶 在 團 體 中 我 們 是 互 相 的, 除 了 每 次 團 體 我 們 帶 給 各 位 的 如 何 覺 察 自 己 的 情 緒 如 何 辨 識 自 己 的 想 法 外, 我 們 也 從 大 家 身 上 知 道 了 現 在 國 小 生 的 煩 惱 想 法, 這 些 對 我 們 來 說 是 個 寶 貴 的 經 驗 下 面 是 一 份 針 對 我 們 團 體 的 問 卷, 請 大 家 依 照 自 己 的 實 際 狀 況 來 填 寫, 並 給 予 我 們 建 議, 讓 我 們 可 作 為 下 次 帶 領 團 體 的 參 考, 謝 謝 大 家 在 團 體 中, 我 的 狀 況 不 同 意 普 通 同 意 1. 在 團 體 裡, 我 感 覺 很 輕 鬆 自 在 2. 在 團 體 裡, 我 可 以 很 放 心 的 發 言 3. 我 有 時 想 發 言, 但 是 怕 會 說 錯, 所 以 尌 不 說 了 4. 我 很 投 入 參 加 團 體 的 每 個 活 動 5. 我 能 勇 敢 的 表 達 自 己 的 意 見 在 團 體 中, 我 學 到 了 1. 我 學 會 了 覺 察 自 己 的 情 緒 2. 我 知 道 同 一 個 事 件 會 引 發 很 多 不 同 的 想 法 3. 我 知 道 情 緒 是 受 到 想 法 所 影 響 的 4. 我 知 道 非 理 性 想 法 所 引 發 的 是 負 面 的 情 緒 5. 我 學 會 辨 識 自 己 的 想 法 我 最 喜 歡 的 團 體 是 ( 請 為 團 體 排 個 小 名 次 吧!!!) 有 緣 千 里 解 說 團 體 的 內 容 進 行 方 式, 自 我 介 紹, 訂 定 團 體 規 範 情 緒 氣 象 台 情 緒 氣 象 台 ( 覺 察 自 己 常 出 現 不 能 處 理 的 情 緒 及 反 應 ) 情 緒 象 限 同 心 協 力, 情 緒 臉 譜, 情 緒 象 限 ( 強 強 正 向 負 向 ) 奇 檬 子 的 秘 密 秘 密 大 會 串, 說 明 事 件 想 法 情 緒 結 果 心 靈 解 碼 反 應 反 應, 心 靈 解 碼 美 麗 人 生 回 顧 與 收 穫 & 愛 的 回 饋 19

20 我 覺 得 在 團 體 中 最 大 的 收 穫 是 我 想 偷 偷 的 跟 領 導 者 說 我 覺 得 我 還 想 從 團 體 中 學 到 20

21 參 團 體 紀 錄 21

22 兒 童 成 長 團 體 活 動 觀 察 記 錄 表 團 體 名 稱 兒 童 成 長 團 體 領 導 者 何 家 淑 講 師 觀 察 & 協 同 領 導 者 楊 倢 伃 鐘 郁 惠 社 工 員 時 間 101/02/22( 三 )12:20~13:00 第 一 次 地 點 瑞 田 國 小 諮 商 室 出 席 成 員 王 偉 智 湯 宗 諺 游 家 旻 陳 俊 豪 翁 晨 瑜 沈 靜 琪 蕭 淨 瑋 黃 竹 欣 丁 慧 玲 黃 智 冠 廖 國 佑 ( 共 11 人 ) 缺 席 成 員 無 淨 瑋 靜 琪 家 旻 偉 智 國 佑 晨 瑜 宗 諺 團 體 位 置 圖 竹 欣 智 冠 慧 玲 Leader 俊 豪 表 女 生 表 男 生 團 體 目 標 進 行 程 序 活 動 目 的 1. 認 識 團 體 內 容, 瞭 解 及 澄 清 成 員 的 期 待 2. 成 員 與 領 導 者 相 互 認 識 3. 訂 定 團 體 規 範, 增 進 團 體 信 任 感 12:20-12:25 簽 到 別 上 名 牌 領 導 者 介 紹 自 己 及 協 助 領 導 者 自 我 介 紹 說 明 課 程 內 容 大 綱 12:25-12:35 填 寫 團 體 問 卷 ( 前 側 ) 12:35-12:50 說 明 心 情 娃 娃 的 用 意 ( 讓 大 家 認 識 彼 此 ) 12:50-13:00 讓 成 員 訂 定 出 團 體 中 的 規 範 1. 領 導 者 先 自 我 介 紹, 說 明 六 次 團 體 的 課 程 內 容 及 大 綱, 讓 成 員 更 認 識 情 緒 管 理 的 重 要 性 2. 心 情 娃 娃 藉 由 遊 戲 拉 近 成 員 間 相 互 認 識 並 建 立 正 向 關 係, 並 藉 此 達 到 團 體 互 動 之 凝 聚, 然 而 大 家 開 始 輪 流 自 我 介 紹, 增 強 自 信 心 及 自 我 肯 定, 並 藉 由 分 享 來 表 達 自 己 的 看 法, 推 展 自 我 概 念 及 認 識 3. 讓 成 員 一 起 訂 定 團 體 規 範, 並 說 明 此 團 體 之 架 構, 讓 成 員 能 融 入 團 體 活 動 22

23 團 體 層 面 成 員 個 人 層 面 團 體 氣 氛 溝 通 型 態 團 體 動 力 團 體 事 件 參 與 情 形 與 角 色 評 估 成 員 在 校 大 多 已 相 互 認 識, 對 於 成 員 彼 此 並 不 陌 生, 但 對 於 領 導 者 的 第 一 次 接 觸 感 到 新 奇 且 陌 生, 成 員 們 大 部 分 能 守 秩 序 且 仔 細 聆 聽 領 導 者 的 介 紹 與 說 明, 亦 會 詢 問 領 導 者 要 進 行 哪 些 的 活 動 成 員 皆 主 動 與 領 導 者 互 動 佳, 氣 氛 融 洽 團 體 成 員 雖 第 一 次 與 領 導 者 見 面, 但 很 快 熟 悉 彼 此, 會 主 動 認 識 領 導 者, 並 認 真 參 與 活 動 因 此, 關 係 建 立 後, 成 員 們 會 互 相 提 醒 尊 重 彼 此, 使 得 此 團 體 網 絡 成 為 完 整 的 圓 形 溝 通 模 式 1. 輸 入 : 團 體 成 員 的 特 質 皆 不 同, 在 介 紹 成 員 及 說 明 活 動 內 容 過 程 中, 標 示 出 各 成 員 的 個 人 目 標 並 訂 定 團 體 公 約, 讓 成 員 們 能 夠 接 受 及 遵 守 此 團 體 活 動 之 進 行 團 體 公 約 項 目 : 我 能 準 時 參 與 活 動 我 能 積 極 參 與 活 動 上 課 時, 我 不 隨 便 打 人 上 課 時, 我 不 說 髒 話 上 課 時, 我 能 守 秩 序 我 能 遵 守 秘 密 2. 整 合 : 在 團 體 開 始 前, 成 員 們 的 情 緒 態 度 熱 絡, 因 此, 透 過 暖 身 活 動 使 成 員 互 動 更 有 凝 聚 力 3. 輸 出 : 成 員 在 團 體 過 程 中, 多 處 於 較 主 動 參 與 的 態 度, 因 此, 領 導 者 在 帶 領 過 程 中 非 常 順 利, 成 員 間 的 凝 聚 力 亦 逐 漸 緊 密 1. 成 員 互 助 合 作 之 行 為 : 成 員 們 參 與 活 動 熟 絡, 活 動 進 行 時, 對 於 活 動 內 容 不 懂 的 成 員 會 提 出 問 題, 其 他 了 解 之 成 員 亦 會 主 動 告 知 其 成 員 如 何 操 作 或 填 寫, 可 見 成 員 間 的 融 洽 與 互 助 學 習 的 態 度 1. 靜 琪 : 與 成 員 的 互 動 佳, 學 習 動 力 佳, 心 情 較 緊 張 害 怕 2. 偉 智 : 與 成 員 的 互 動 親 密, 較 為 開 朗, 會 主 動 與 其 他 成 員 討 論 3. 晨 瑜 : 與 身 旁 夥 伴 互 動 良 好, 對 於 團 體 充 滿 了 期 待 緊 張 4. 家 旻 : 個 性 非 常 活 耀, 有 問 必 答, 不 懂 的 會 主 動 詢 問 領 導 者, 及 其 其 他 成 員 5. 宗 諺 : 很 開 心 來 參 與 這 團 體, 個 性 活 潑 學 習 能 力 佳, 期 待 自 己 能 成 為 EQ 的 高 手 6. 智 冠 : 團 體 一 開 始, 較 為 害 羞 內 向, 活 動 的 參 與 度 高, 鮮 少 發 表 自 己 的 意 見 7. 俊 豪 : 團 體 一 開 始, 心 情 較 為 起 伏 不 安, 遇 到 不 懂 得 問 題 會 主 動 發 言, 較 為 熱 心, 會 帶 領 成 員 融 入 團 體 8. 竹 欣 : 個 性 為 積 極 樂 觀, 活 動 參 與 度 極 高, 希 冀 能 改 善 自 己 容 易 情 緒 化 的 毛 病 9. 國 佑 : 與 成 員 的 互 動 佳, 很 活 潑 開 朗, 在 團 體 想 引 起 領 導 者 的 注 意 力, 較 容 易 與 成 員 互 動 10. 慧 玲 : 很 期 待 能 參 與 這 次 情 緒 管 理 成 長 團 體, 但 在 團 體 活 動 中 較 23

24 為 害 羞 內 向, 話 較 少, 但 是 活 動 的 參 與 度 極 11. 淨 瑋 : 個 性 很 開 朗 活 潑, 與 成 員 的 互 動 佳, 學 習 動 力 佳 觀 察 心 得 第 一 次 的 團 體 活 動, 學 員 皆 很 熱 絡 的 參 與 活 動, 並 不 因 對 領 導 者 帶 領 陌 生 或 害 羞 而 排 斥 或 互 動 不 佳 成 員 們 漸 漸 接 受 團 體, 在 分 享 心 得 方 面, 成 員 們 皆 熱 絡 參 與 活 動, 且 無 小 團 體 的 情 形 發 現, 對 於 團 體 來 說 是 一 個 好 的 開 始 藉 由 心 情 娃 娃 的 活 動 介 紹, 對 成 員 與 成 員 間 有 更 多 的 認 識, 例 如 : 某 成 員 興 趣 特 質 是 如 此, 在 分 享 中 亦 注 意 到 其 他 成 員 也 有 相 近 的 特 質, 因 此 會 有 更 多 的 認 識 與 互 動 在 團 體 進 行 中, 發 現 幾 位 成 員 會 主 動 教 導 其 他 成 員 不 懂 的 問 題, 使 得 此 活 動 多 了 更 多 互 動 的 熟 悉 度, 使 得 團 體 更 加 生 動, 這 樣 的 行 為, 讓 團 體 氣 氛 越 擴 展 開 來, 凝 聚 力 更 加 緊 湊 24

25 兒 童 成 長 團 體 活 動 觀 察 記 錄 表 團 體 名 稱 兒 童 成 長 團 體 領 導 者 何 家 淑 講 師 觀 察 & 協 同 領 導 者 楊 倢 伃 鐘 郁 惠 社 工 員 時 間 101/02/29( 三 )12:20~13:10 第 二 次 地 點 瑞 田 國 小 諮 商 室 出 席 成 員 王 偉 智 湯 宗 諺 游 家 旻 陳 俊 豪 翁 晨 瑜 沈 靜 琪 蕭 淨 瑋 黃 竹 欣 丁 慧 玲 黃 智 冠 廖 國 佑 ( 共 11 人 ) 缺 席 成 員 無 靜 琪 國 佑 宗 諺 竹 欣 家 旻 團 體 位 置 圖 慧 玲 淨 瑋 偉 智 智 冠 晨 瑜 Leader 俊 豪 表 女 生 表 男 生 團 體 團 體 目 標 進 行 程 序 活 動 目 的 團 體 氣 氛 1. 提 高 成 員 對 團 體 的 凝 聚 力 及 參 與 度 2. 認 識 情 緒 的 類 別 3. 讓 成 員 檢 視 自 己 平 日 的 情 緒 及 反 應 12:20-12:25 簽 到 別 上 名 牌 12:25-12:35 同 心 協 力 遊 戲 12:35-12:45 認 識 情 緒 詞 彙 及 情 緒 臉 譜 12:45-12:55 情 緒 象 限 活 動 進 行 12:55-13:10 總 結 分 享 1. 藉 由 同 心 協 力 遊 戲 讓 成 員 體 驗 團 體 的 凝 聚 力 及 參 與 度 2. 領 導 者 帶 領 大 家 認 識 20 種 不 同 的 情 緒 詞 彙 及 情 緒 臉 譜 表 徵, 並 請 成 員 熟 記 詞 彙 名 稱 後 依 序 請 成 員 說 出, 藉 此 活 動 讓 成 員 懂 得 運 用 在 適 當 的 情 緒 表 達 上 3. 情 緒 象 限 讓 成 員 區 分 情 緒 的 強 弱 程 度 4. 請 成 員 分 享 團 體 過 程 中 的 心 情 感 受 及 檢 視 自 己 在 日 常 生 活 中 的 情 緒 反 應 成 員 在 第 一 次 的 團 體 中 對 領 導 者 感 到 較 陌 生, 第 二 次 的 團 體 狀 況 有 些 微 改 善, 較 能 夠 遵 守 團 體 規 範, 在 領 導 者 的 帶 領 之 下 能 夠 配 合 領 導 者 的 指 25

26 層 面 成 員 個 人 層 面 溝 通 型 態 團 體 動 力 團 體 事 件 參 與 情 形 與 角 色 評 估 令 及 完 成 動 作, 分 享 情 緒 臉 譜 時 能 夠 正 確 地 說 出 其 表 徵, 並 分 享 自 己 目 前 的 心 情 感 受, 團 體 氣 氛 大 致 融 洽 和 諧 在 第 二 次 的 團 體 中, 成 員 對 領 導 者 已 經 有 些 微 地 認 識, 能 夠 配 合 領 導 者 的 指 令 完 成 動 作, 並 於 活 動 後 主 動 分 享 心 情 感 受, 分 享 過 程 中 有 某 幾 位 成 員 言 語 會 出 現 不 當 的 言 語, 仍 需 領 導 者 及 觀 察 員 不 斷 地 提 醒 輸 入 : 1. 從 同 心 協 力 活 動 中 讓 成 員 體 驗 團 體 合 作 的 重 要 2. 認 識 20 種 情 緒 詞 彙 及 情 緒 臉 譜 圖 像 整 合 : 透 過 遊 戲 讓 成 員 覺 察 到 團 體 互 助 的 重 要, 並 從 活 動 過 程 中 體 驗 到 自 己 的 情 緒 變 化, 學 習 辨 識 不 同 的 情 緒 表 徵, 善 用 多 種 情 緒 詞 彙 表 達 自 己 的 真 實 感 受 輸 出 : 團 體 成 員 能 夠 從 抽 象 籠 統 具 體 地 將 情 緒 感 受 清 楚 地 表 達 出 來, 透 過 分 享 讓 成 員 彼 此 之 間 更 加 瞭 解, 減 少 日 後 在 學 習 上 產 生 的 磨 擦 成 員 互 助 合 作 之 行 為 : 成 員 們 參 與 活 動 熟 絡, 活 動 進 行 時, 對 於 活 動 內 容 不 懂 的 成 員 會 提 出 問 題, 其 他 了 解 之 成 員 亦 會 主 動 告 知 其 成 員 如 何 操 作 或 填 寫, 可 見 成 員 間 的 融 洽 與 互 助 學 習 的 態 度 1. 靜 琪 : 個 性 較 文 靜 害 羞, 在 團 體 中 較 無 特 別 突 出 之 表 現, 在 分 享 情 緒 臉 譜 時 能 夠 具 體 地 說 出 其 表 徵 2. 偉 智 : 個 性 較 開 朗, 在 團 體 中 態 度 較 積 極 且 主 動, 能 夠 經 由 分 享 與 成 員 共 同 討 論 3. 晨 瑜 : 個 性 屬 文 靜 內 向 型, 不 善 於 團 體 中 表 達 自 己 的 情 緒 感 受 4. 家 旻 : 在 團 體 中 個 性 屬 積 極 主 動 之 類 型, 在 團 體 領 導 者 的 引 導 之 下 能 夠 表 達 自 己 的 情 緒 感 受 5. 宗 諺 : 在 團 體 活 動 中 學 習 能 力 佳, 能 夠 說 出 正 確 的 情 緒 詞 彙 6. 智 冠 : 個 性 較 成 熟 穩 重, 獨 特 的 看 法 及 見 解 常 常 讓 旁 人 感 到 不 知 如 何 回 應 7. 俊 豪 : 今 天 較 晚 進 入 團 體 中, 在 領 導 者 的 提 醒 之 下 能 夠 配 合 並 完 成 活 動 內 容 8. 竹 欣 : 在 團 體 中 的 表 現 較 主 動, 個 性 也 較 天 真 無 邪, 在 女 生 部 分 表 現 較 突 出 9. 國 佑 : 個 性 較 調 皮, 配 合 及 反 應 較 慢, 主 觀 意 識 也 較 強 烈, 能 夠 清 楚 地 說 出 自 己 目 前 沒 有 想 法, 需 要 領 導 者 適 時 給 予 提 醒 10. 慧 玲 : 此 次 團 體 表 現 較 沉 默, 相 較 於 第 一 次 團 體 表 現 明 顯 有 落 差, 在 同 心 協 力 活 動 過 程 中, 無 明 顯 情 緒 之 表 態, 當 成 員 密 集 圍 圈 圈 時 需 經 由 身 邊 同 學 協 助 並 提 醒, 才 能 配 合 活 動 11. 淨 瑋 : 個 性 較 文 靜, 學 習 動 力 佳, 態 度 較 主 動, 能 夠 配 合 領 導 者 完 成 活 動 內 容 26

27 觀 察 心 得 此 次 團 體 成 員 們 皆 能 順 從 領 導 者 的 指 令, 規 距 地 放 好 書 包 及 完 成 報 到 程 序, 並 依 序 在 團 體 圈 圈 中 坐 下 來, 耐 心 地 等 待 其 他 成 員 到 齊 在 同 心 協 力 活 動 中, 大 家 能 夠 一 起 完 成 指 定 動 作, 並 耐 心 地 將 空 瓶 子 放 置 指 定 位 置 上,, 第 一 次 雖 然 無 法 及 時 且 順 利 地 將 任 務 完 成, 但 成 員 們 還 是 相 當 地 有 耐 心 一 起 完 成 任 務, 值 得 嘉 獎, 接 著 將 瓶 罐 中 放 入 小 石 子, 再 請 成 員 們 操 作 一 次, 果 然 不 費 力 且 快 速 地 將 任 務 完 成, 觀 察 到 成 員 們 的 情 緒 由 失 望 轉 換 成 欣 喜, 再 與 成 員 共 同 討 論 情 緒 轉 換 的 微 妙 感 受 接 著 在 分 享 情 緒 詞 彙 及 情 緒 臉 譜 時, 讓 成 員 們 清 楚 且 明 白 地 了 解 情 緒 詞 彙 之 正 確 用 法, 一 起 辨 識 情 緒 詞 彙 的 正 負 向, 讓 成 員 們 知 道 情 緒 沒 有 好 壞 之 分, 是 一 種 正 常 的 心 理 反 應, 另 透 過 情 緒 臉 譜, 更 加 具 體 地 知 道 情 緒 之 表 徵, 讓 成 員 從 中 更 加 體 認 到 情 緒 的 微 妙, 彼 此 均 能 夠 相 互 成 長 27

28 兒 童 成 長 團 體 活 動 觀 察 記 錄 表 團 體 名 稱 兒 童 成 長 團 體 領 導 者 何 家 淑 講 師 觀 察 & 協 同 領 導 者 楊 倢 伃 鐘 郁 惠 社 工 員 時 間 101/03/07( 三 )12:20~13:10 第 三 次 地 點 瑞 田 國 小 諮 商 室 出 席 成 員 王 偉 智 湯 宗 諺 游 家 旻 陳 俊 豪 翁 晨 瑜 沈 靜 琪 蕭 淨 瑋 黃 竹 欣 丁 慧 玲 黃 智 冠 廖 國 佑 ( 共 11 人 ) 缺 席 成 員 無 靜 琪 國 佑 宗 諺 慧 玲 家 旻 團 體 位 置 圖 淨 瑋 晨 瑜 竹 欣 Leader 俊 豪 偉 智 智 冠 表 女 生 表 男 生 團 體 目 標 1. 提 高 成 員 對 團 體 的 凝 聚 力 及 參 與 度 2. 讓 成 員 檢 視 自 己 平 日 的 情 緒 及 反 應 12:20-12:25 簽 到 別 上 名 牌 12:25-12:35 口 香 糖 暖 身 活 動 進 行 程 序 活 動 目 的 12:35-12:45 情 緒 氣 象 台 活 動 進 行 12:45-12:55 心 得 分 享 12:55-13:10 總 結 分 享 1. 藉 由 口 香 糖 暖 身 遊 戲 過 程 中, 讓 成 員 彼 此 間 更 活 絡, 以 此 拉 近 成 員 間 建 立 正 向 關 係, 並 藉 此 達 到 團 體 互 動 之 凝 聚 力 2. 領 導 者 帶 領 大 家 複 習 上 週 20 種 不 同 的 情 緒 詞 彙,5 秒 鐘 後 請 成 員 默 背 及 熟 記 詞 彙 名 稱, 請 自 願 成 員 默 背 出 領 導 者 亮 出 情 緒 詞 彙, 藉 此 活 動 讓 成 員 懂 得 運 用 在 適 當 的 情 緒 表 達 上 3. 情 緒 氣 象 台 讓 成 員 了 解 影 響 我 們 的 情 緒 的 原 因 有 很 多, 都 會 讓 我 們 的 情 緒 高 低 起 伏, 所 以 要 當 自 己 情 緒 的 主 人 前, 我 們 要 先 了 解 自 己 的 情 緒 4. 請 成 員 回 到 團 體 中 彼 此 分 享, 相 同 經 驗 的 部 份 及 不 相 同 的 地 方, 或 是 28

29 覺 得 不 錯 的 地 方, 相 互 學 習 團 體 層 面 成 員 個 人 層 面 團 體 氣 氛 溝 通 型 態 團 體 動 力 團 體 事 件 參 與 情 形 與 角 色 評 估 進 入 第 三 次 的 團 體 中, 成 員 對 於 領 導 者 較 為 熟 識, 彼 此 夥 伴 成 員 間 相 互 激 勵 打 氣 在 團 體 活 動 過 程 中, 大 部 分 成 員 勇 於 配 合 領 導 者 的 帶 領, 成 員 間 的 凝 聚 力 更 強 了, 團 體 氣 氛 圍 繞 著 融 洽 和 諧 笑 聲 不 斷 的 氛 圍 中 在 第 三 次 的 團 體 中, 成 員 對 領 導 者 較 為 熟 識, 在 活 動 前 的 一 開 始, 團 體 秩 序 較 混 亂, 但 經 由 暖 身 活 動 口 香 糖 活 動 結 束 後, 大 部 分 成 員 都 已 能 進 下 心 來, 配 合 領 導 者 的 口 號, 遵 守 秩 序, 讓 課 堂 的 活 動 順 利 進 行, 並 於 活 動 結 束 後, 邀 約 成 員 主 動 分 享 今 天 上 完 課 的 內 心 感 受, 分 享 過 程 中 有 某 幾 位 成 員 言 語 會 出 現 不 當 的 言 語, 仍 需 領 導 者 及 觀 察 員 不 斷 地 提 醒 及 叮 嚀 輸 入 : 透 過 活 動 的 進 行, 讓 成 員 學 習 彼 此 的 情 緒 分 享 的 重 要 性 與 技 巧, 是 需 藉 由 彼 此 的 互 動 與 溝 通, 才 能 瞭 解 彼 此 的 情 緒 1. 從 口 香 糖 活 動 中 讓 成 員 彼 此 間 更 活 絡, 慢 慢 進 入 團 體 的 氛 圍 中 2. 情 緒 氣 象 台 重 新 認 識 自 己 的 情 緒, 及 情 緒 事 件 發 生 的 原 因, 及 最 想 拋 棄 的 情 緒 等 等 整 合 : 在 團 體 開 始 前, 成 員 們 的 情 緒 態 度 熱 絡, 切 入 活 動 主 題 後, 成 員 彼 此 相 互 溝 通 分 享 自 我 的 情 緒 氣 象 台, 大 多 數 成 員 皆 願 意 聽 從 領 導 者 的 指 示 而 去 行 動 輸 出 : 團 體 成 員 能 夠 從 抽 象 具 體 地 將 情 緒 感 受 清 楚 地 表 達 出 來, 透 過 分 享 讓 成 員 彼 此 之 間 更 加 瞭 解, 所 以 要 當 自 己 情 緒 的 主 人 前, 我 們 要 先 了 解 自 己 的 情 緒, 而 能 減 少 日 後 在 待 人 處 事 上 產 生 磨 擦 成 員 活 動 態 度 熱 絡 : 在 情 緒 氣 象 台 活 動 討 論 中, 大 部 分 成 員 願 意 和 領 導 者 及 彼 此 成 員 夥 伴 分 享 自 我 的 情 緒, 如 : 我 最 常 有 的 情 緒 是 我 最 想 丟 掉 的 情 緒 是 我 最 不 會 處 理 的 情 緒 是 等 等, 讓 彼 此 間 相 互 學 習 成 長 ; 反 之, 有 一 位 成 員, 較 為 特 別, 不 想 與 成 員 分 享 自 我 的 情 緒, 這 時, 領 導 者 運 用 同 儕 的 力 量, 以 收 回 問 卷 方 式, 將 這 一 位 成 員 的 情 緒 氣 象 台 和 大 家 分 享, 讓 這 位 成 員 不 再 感 到 害 怕 與 孤 單 1. 靜 琪 : 在 分 享 自 我 的 情 緒 氣 象 台 時, 說 到 考 試 考 不 好 時, 最 容 易 引 發 自 己 情 緒 部 分, 在 團 體 中 也 較 勇 於 與 其 他 成 員 分 享 自 我 情 緒 部 分 2. 偉 智 : 個 性 較 為 中 性, 分 享 自 己 一 感 到 害 羞 時, 臉 頰 會 馬 上 臉 紅, 自 己 最 想 丟 掉 情 緒 是 驕 傲 和 火 爆, 深 怕 被 誤 會, 在 團 體 中 善 於 表 達 自 己 的 情 緒 感 受 3. 晨 瑜 : 個 性 屬 於 文 靜 內 斂 型, 最 不 會 處 理 的 情 緒 是 挫 折, 在 團 體 中 要 發 表 自 己 感 受 情 緒 時, 是 需 要 由 領 導 者 來 引 導 的 29

30 觀 察 心 得 4. 家 旻 : 在 團 體 領 導 者 的 引 導 之 下 能 夠 清 楚 表 達 自 己 的 情 緒 感 受, 說 到 自 己 情 緒 是 開 心 時, 會 想 邀 約 同 學 一 起 打 籃 球, 如 自 己 面 臨 生 氣 的 情 緒 時, 會 以 聽 音 樂 來 抒 發 情 緒 5. 宗 諺 : 在 團 體 活 動 中 學 習 能 力 佳, 參 與 度 極 高, 態 度 較 為 主 動, 與 領 導 者 互 動 密 切, 與 成 員 互 動 良 好, 主 動 發 言 勇 於 當 第 一 人 6. 智 冠 : 此 次 團 體 表 現 較 沉 默, 經 由 領 導 者 帶 領 引 導 之 下, 較 能 述 說 自 己 的 情 緒, 說 到 當 自 己 的 情 緒 面 臨 低 潮 時, 會 以 和 朋 友 外 出 走 走, 抒 發 自 己 的 情 緒 之 方 法 7. 俊 豪 : 在 領 導 者 的 提 醒 之 下 能 夠 配 合 並 完 成 活 動 內 容, 說 到 當 自 己 情 緒 興 奮 時, 會 哈 哈 大 笑, 來 表 達 自 己 的 情 緒 ; 反 之 自 己 最 不 會 處 理 情 緒 是 失 望 8. 竹 欣 : 在 團 體 中 的 表 現 較 主 動, 在 此 次 活 動 中, 第 一 個 勇 於 發 表 自 己 的 想 法 和 情 緒, 在 自 己 的 情 緒 中, 大 多 數 是 正 向 情 緒 大 於 負 向 情 緒 9. 國 佑 : 個 性 較 為 調 皮, 配 合 及 反 應 較 慢, 急 需 要 領 導 者 適 時 提 醒 才 能 完 成 此 次 的 自 我 情 緒 氣 象 台, 從 中 曾 表 示 自 己 最 常 有 的 情 緒 是 孤 單 10. 慧 玲 : 在 此 次 的 團 體 中, 慧 玲 是 第 一 個 報 到 的 ; 在 團 體 中 的 表 現 較 為 主 動, 能 清 楚 明 白 表 達 自 己 的 情 緒 氣 象 台, 曾 表 達 當 自 己 面 臨 比 賽 或 考 試 時, 自 己 容 易 心 跳 加 快, 領 導 者 也 回 應 慧 玲 那 是 人 體 適 當 的 生 理 反 應 11. 淨 瑋 : 個 性 較 文 靜, 學 習 動 力 佳, 態 度 較 能 配 合 領 導 者 的 口 號, 能 在 時 間 範 圍 內 完 成 自 己 的 情 緒 氣 象 台 並 分 享 此 次 團 體 成 員 們 皆 能 順 從 領 導 者 的 指 令, 在 活 動 前 的 一 開 始, 團 體 秩 序 較 為 混 亂, 但 經 由 暖 身 活 動 口 香 糖 活 動 結 束 後, 大 部 分 成 員 都 已 能 進 下 心 來, 並 依 序 在 團 體 圈 圈 中 坐 下 來, 耐 心 地 等 待 其 他 成 員 到 齊 接 著, 領 導 者 向 成 員 複 習 情 緒 詞 彙, 讓 成 員 回 憶 起 上 週 團 體 的 課 程 內 容, 進 而 向 成 員 分 享 情 緒 氣 象 台 的 內 涵, 讓 成 員 了 解 影 響 我 們 的 情 緒 的 原 因 有 很 多, 例 如 自 己 的 想 法 別 人 的 反 應 當 時 的 情 境 過 去 的 經 驗 等, 都 會 讓 我 們 的 情 緒 高 低 起 伏, 所 以 要 當 自 己 情 緒 的 主 人 前, 我 們 要 先 了 解 自 己 的 情 緒 最 後 分 享 完 後, 領 導 者 做 分 享 後 的 總 結 摘 要 及 統 整, 再 一 次 向 成 員 訴 說 : 在 分 享 過 程 中, 領 導 者 聽 到 不 錯 的 分 享, 如 : 我 最 常 有 的 情 緒 是, 那 你 是 運 用 了 何 種 方 法 把 自 己 最 想 拋 棄 的 情 緒 拋 棄 呢? 同 儕 間 互 相 激 勵 學 習 30

31 兒 童 成 長 團 體 活 動 觀 察 記 錄 表 團 體 名 稱 兒 童 成 長 團 體 領 導 者 何 家 淑 講 師 觀 察 & 協 同 領 導 者 楊 倢 伃 鐘 郁 惠 社 工 員 時 間 101/03/14( 三 )12:20~13:10 第 四 次 地 點 瑞 田 國 小 諮 商 室 出 席 成 員 王 偉 智 湯 宗 諺 游 家 旻 陳 俊 豪 翁 晨 瑜 沈 靜 琪 蕭 淨 瑋 黃 竹 欣 丁 慧 玲 黃 智 冠 ( 共 10 人 ) 缺 席 成 員 廖 國 佑 慧 玲 淨 瑋 靜 琪 宗 諺 俊 豪 家 旻 團 體 位 置 圖 晨 瑜 智 冠 竹 欣 Leader 偉 智 表 女 生 表 男 生 團 體 目 標 進 行 程 序 活 動 目 的 1. 引 導 成 員 深 入 覺 察 自 己 的 情 緒 2. 讓 成 員 知 道 情 緒 的 引 發 是 受 認 知 的 影 響 12:20-12:25 簽 到 別 上 名 牌 12:25-12:35 複 習 情 緒 詞 彙 12:35-12:45 秘 密 大 會 串 活 動 進 行 12:45-12:55 奇 檬 子 的 秘 密 12:55-13:10 文 章 導 讀 13:10-13:20 總 結 分 享 1. 讓 成 員 複 習 情 緒 詞 彙, 藉 由 複 習, 加 深 成 員 對 情 緒 詞 彙 的 印 象, 並 鼓 勵 成 員 能 夠 運 用 在 日 常 生 活 上, 當 遇 到 情 緒 時, 能 夠 正 確 地 說 出 自 己 的 情 緒 感 受 2. 在 秘 密 大 會 串 活 動 中, 讓 成 員 能 夠 體 會 到 不 同 的 事 件 所 引 發 的 不 同 感 受, 透 過 分 享 同 理 他 人 的 感 受, 促 進 成 員 們 往 後 遇 到 類 似 的 事 件 能 夠 有 解 決 問 題 的 能 力, 並 以 適 當 的 情 緒 表 達 其 感 受 3. 奇 檬 子 的 秘 密 : 透 過 文 章 導 讀 - 婆 婆 的 菜 園, 讓 成 員 了 解 同 一 事 件 中, 不 同 的 想 法 所 帶 來 的 情 緒 感 受 也 有 所 不 同, 讓 成 員 知 道 情 緒 是 具 31

32 團 體 層 面 成 員 個 人 層 面 團 體 氣 氛 溝 通 型 態 團 體 動 力 團 體 事 件 參 與 情 形 與 角 色 評 估 有 可 變 性 的 4. 透 過 團 體 分 享, 讓 成 員 能 夠 體 會 到 不 同 的 事 件 所 帶 來 的 想 法 不 盡 相 同, 相 對 的 情 緒 結 果 也 會 有 所 不 同, 讓 成 員 學 習 能 夠 同 理 他 人 的 情 緒 感 受 此 次 團 體 氣 氛 融 洽, 成 員 們 相 當 踴 躍 地 發 表 自 己 的 想 法 及 意 見, 原 本 默 默 不 多 話 的 成 員 在 幾 次 的 團 體 後, 表 現 相 當 不 錯, 能 夠 積 極 主 動 舉 手 發 言, 對 於 仍 較 沉 默 的 某 幾 位 成 員 需 再 給 予 鼓 勵 及 刺 激, 增 強 團 體 動 力 此 次 團 體 相 較 於 前 幾 次 顯 得 較 有 秩 序 多 了, 在 領 導 者 與 成 員 的 雙 向 溝 通 之 下, 成 員 們 都 能 夠 適 時 地 回 應 領 導 者, 達 到 有 效 的 雙 向 溝 通 輸 入 : 加 強 團 體 成 員 對 情 緒 詞 彙 的 了 解 與 運 用, 並 透 過 秘 密 大 會 串 奇 檬 子 的 秘 密 之 文 章 導 讀 活 動, 讓 團 體 成 員 在 實 地 演 練 中, 增 強 成 員 們 的 情 緒 認 知 及 學 習 接 納 自 己 ( 或 他 人 ) 在 不 同 的 事 件 之 下 所 產 生 的 情 緒 感 受 整 合 : 統 整 學 員 對 情 緒 的 了 解 程 度, 透 過 不 斷 地 練 習 讓 成 員 能 夠 從 中 學 習 並 感 受 到 情 緒 的 可 變 性, 進 一 步 地 達 到 了 解 自 己 及 同 理 他 人 的 情 緒 感 受, 藉 以 達 到 團 體 成 員 能 夠 深 入 地 覺 察 自 己 的 情 緒 及 了 解 到 情 緒 的 引 發 是 受 認 知 的 影 響 之 團 體 目 標 輸 出 : 團 體 成 員 能 夠 從 抽 象 籠 統 具 體 地 明 白 了 解 情 緒 的 變 化 及 感 受, 藉 此 一 方 面 幫 助 自 己 有 所 成 長 另 一 方 面 也 能 夠 同 理 他 人 的 情 緒 感 受, 讓 團 體 成 員 學 習 當 情 緒 的 主 人 1. 團 體 成 員 中 缺 席 一 位 成 員, 大 家 均 表 示 該 成 員 將 請 假 一 週, 細 問 之 下 才 得 知 請 假 之 假 別 為 喪 假, 因 此 今 天 少 了 一 位 成 員 在 團 體 中, 團 體 也 因 此 感 覺 有 秩 序 及 配 合 度 較 高 2. 團 體 成 員 俊 豪 因 整 隊 關 係 較 晚 進 到 團 體 中, 為 了 不 影 響 已 進 行 的 活 動, 領 導 者 請 俊 豪 坐 在 缺 席 成 員 國 佑 的 位 置 上, 但 因 右 側 為 女 性 同 學 所 以 俊 豪 堅 持 不 願 意 坐 下, 最 後 選 擇 坐 在 離 團 體 較 遠 的 位 置 上, 因 此 協 調 宗 諺 和 俊 豪 換 位 置, 團 體 才 能 順 利 進 行 1. 靜 琪 : 今 日 表 現 顯 得 非 常 積 極 且 主 動, 在 領 導 者 發 問 或 分 享 時, 能 夠 在 第 一 時 間 反 應 並 回 應 領 導 者, 表 現 相 當 好 唷! 2. 偉 智 : 在 秘 密 大 會 串 活 動 時, 能 夠 同 理 此 事 件 的 情 緒 感 受, 並 且 勇 於 表 達 出 來 3. 晨 瑜 : 在 團 體 過 程 中, 能 透 過 領 導 者 引 導 在 團 體 中 分 享 且 說 出 該 事 件 的 具 體 情 緒 感 受, 並 同 理 他 人 4. 家 旻 : 在 分 享 事 件 時, 能 夠 辨 識 事 件 當 下 的 情 緒 感 受, 並 且 具 體 地 表 達 出 自 己 的 情 緒 及 感 覺 5. 宗 諺 : 個 性 屬 穩 重 內 斂 型, 幾 次 活 動 下 來 鮮 少 看 到 有 明 顯 的 情 緒 起 伏, 與 團 體 成 員 間 的 互 動 不 多, 但 在 分 享 心 情 感 受 時, 常 常 能 夠 勇 於 32

33 觀 察 心 得 舉 手 發 言 6. 智 冠 : 思 想 較 成 熟 穩 重, 鮮 少 在 團 體 中 舉 手 發 言, 需 要 透 過 領 導 者 適 度 地 引 導, 才 能 說 出 自 己 針 對 某 事 件 所 帶 來 的 情 緒 感 受 為 何 7. 俊 豪 : 今 天 最 晚 進 入 團 體 內, 卻 因 座 位 問 題 不 願 意 配 合 領 導 者 的 安 排, 寧 願 坐 在 圈 圈 外 的 走 道 上, 直 到 觀 察 者 協 調 隔 壁 成 員 對 調 位 置 後 才 能 順 利 進 行 ; 在 團 體 進 行 過 程 中, 仍 需 要 領 導 者 引 導 才 能 夠 配 合 並 分 享 情 緒 感 受 8. 竹 欣 : 在 團 體 執 行 的 過 程 中, 往 往 都 是 第 一 個 勇 於 舉 手 發 言 的 成 員, 心 思 細 密 且 反 應 快, 能 夠 具 體 說 出 在 某 事 件 中 所 帶 來 的 情 緒 感 受 9. 慧 玲 : 個 性 穩 重 不 喜 歡 表 現 自 我, 鮮 少 主 動 舉 手 發 言, 但 在 領 導 者 引 導 時 能 夠 清 楚 表 達 自 己 的 感 受 及 想 法 10. 淨 瑋 : 個 性 屬 害 羞 文 靜 型, 在 團 體 中 也 顯 少 舉 手 發 言, 在 團 體 成 員 分 享 時 能 夠 配 合 領 導 者 指 令 說 出 自 己 的 情 緒 感 受 團 體 成 員 們 在 時 間 內 依 序 進 入 團 體 中, 僅 剩 一 位 成 員 因 下 課 整 隊 關 係 姍 姍 來 遲, 卻 也 因 此 在 座 位 上 有 了 些 微 的 排 斥 ( 因 身 旁 是 女 同 學 ), 請 領 導 者 及 觀 察 員 協 調 後, 才 願 意 坐 回 團 體 圈 圈 內 活 動 前 的 小 插 曲 並 未 影 響 到 後 續 的 活 動 進 行, 領 導 者 再 次 讓 成 員 複 習 情 緒 詞 彙, 經 由 快 速 閃 卡 讓 成 員 熟 記 詞 彙, 再 進 一 步 分 享 該 詞 彙 的 使 用 適 當 時 機, 讓 成 員 們 理 解 後 運 用 在 適 當 的 時 機 上 在 秘 密 大 會 串 活 動 中 讓 成 員 們 一 一 寫 下 過 去 或 現 在 遭 遇 的 一 件 事, 再 透 過 成 員 一 一 分 享 其 情 緒 及 感 受, 讓 成 員 學 習 在 面 臨 不 同 的 情 境 時, 該 有 何 適 當 的 情 緒 反 應, 並 學 習 從 中 包 容 他 人 並 同 理 接 納 他 人 的 情 緒 感 受 最 後 藉 由 文 章 導 讀, 讓 成 員 朗 讀 兩 篇 短 文 之 後 分 享 其 情 緒 相 異 處, 同 樣 的 一 件 事 情 若 抱 持 著 正 向 及 負 向 的 情 緒 感 受, 其 所 帶 來 的 結 果 勢 必 大 大 不 同, 請 成 員 們 思 索 此 故 事 結 果 所 帶 來 的 正 向 思 考, 讓 自 己 成 為 EQ 高 手 33

34 兒 童 成 長 團 體 活 動 觀 察 記 錄 表 團 體 名 稱 兒 童 成 長 團 體 領 導 者 何 家 淑 講 師 觀 察 & 協 同 領 導 者 楊 倢 伃 鐘 郁 惠 社 工 員 時 間 101/03/21( 三 )12:20~13:10 第 五 次 地 點 瑞 田 國 小 諮 商 室 出 席 成 員 王 偉 智 湯 宗 諺 游 家 旻 陳 俊 豪 翁 晨 瑜 沈 靜 琪 蕭 淨 瑋 黃 竹 欣 丁 慧 玲 黃 智 冠 廖 國 佑 ( 共 11 人 ) 缺 席 成 員 靜 琪 國 佑 宗 諺 慧 玲 家 旻 團 體 位 置 圖 晨 瑜 淨 瑋 偉 智 智 冠 竹 欣 Leader 俊 豪 表 女 生 表 男 生 團 體 目 標 進 行 程 序 活 動 目 的 1. 增 加 成 員 對 事 件 的 情 緒 反 應 的 覺 察 2. 讓 成 員 學 習 如 何 修 正 非 理 性 的 想 法 12:20-12:25 簽 到 別 上 名 牌 12:25-12:35 複 習 情 緒 詞 彙 12:35-12:45 反 應 反 應 活 動 進 行 12:45-12:55 心 靈 解 碼 故 事 分 享 12:55-13:10 總 結 分 享 1. 讓 成 員 複 習 情 緒 詞 彙, 藉 由 複 習, 加 深 成 員 對 情 緒 詞 彙 的 印 象, 並 鼓 勵 成 員 能 夠 運 用 在 日 常 生 活 上, 當 遇 到 情 緒 時, 能 夠 正 確 地 說 出 自 己 的 情 緒 感 受 2. 在 反 應 反 應 活 動 中, 請 成 員 兩 兩 一 組, 相 互 模 仿 彼 此 的 動 作, 接 著 請 成 員 選 出 其 中 的 兩 組, 上 台 來 表 演, 接 著 請 成 員 分 享 台 上 所 表 演 的 動 作 是 代 表 哪 一 種 的 情 緒 表 現 3. 心 靈 解 碼 : 透 過 文 章 導 讀 - 安 特 王 子, 經 由 領 導 者 說 明 讓 成 員 了 解 所 謂 理 性 及 非 理 性 的 想 法, 說 明 修 正 的 原 則 : 分 辨, 找 出 非 理 性, 駁 斥 非 理 性, 建 立 理 性 想 法, 最 後 透 過 安 特 王 子 的 故 事 練 習, 再 請 成 員 說 明 理 性 及 非 理 性 想 法 34

35 團 體 層 面 成 員 個 人 層 面 團 體 氣 氛 溝 通 型 態 團 體 動 力 團 體 事 件 參 與 情 形 與 角 色 評 估 此 次 團 體 氣 氛 融 洽, 成 員 們 相 當 踴 躍 地 發 表 自 己 的 想 法 及 意 見, 原 本 默 默 不 多 話 的 成 員 在 幾 次 的 團 體 後, 表 現 相 當 不 錯, 能 夠 積 極 主 動 舉 手 發 言, 對 於 仍 較 沉 默 的 某 幾 位 成 員 需 再 給 予 鼓 勵 及 刺 激, 增 強 團 體 動 力, 團 體 氣 氛 圍 繞 著 融 洽 和 諧 笑 聲 不 斷 的 氛 圍 中 此 次 團 體 相 較 於 前 幾 次 顯 得 較 有 秩 序 多 了, 在 領 導 者 與 成 員 的 雙 向 溝 通 之 下, 成 員 們 都 能 夠 適 時 地 回 應 領 導 者, 達 到 有 效 的 雙 向 溝 通, 但 在 分 享 過 程 中 仍 有 某 幾 位 成 員 言 語 會 出 現 不 當 的 語 言, 需 領 導 者 及 觀 察 員 不 斷 地 提 醒 及 叮 嚀 輸 入 : 加 強 團 體 成 員 對 情 緒 詞 彙 的 了 解 與 運 用, 並 透 過 反 應 反 應 活 動 表 演, 心 靈 解 碼 之 安 特 王 子 故 事 導 讀 活 動, 讓 團 體 成 員 在 說 明 理 性 及 非 理 性 想 法, 領 導 者 從 中 修 正 原 則 去 分 辨, 找 出 非 理 性, 駁 斥 非 理 性, 建 立 理 性 想 法 整 合 : 統 整 學 員 對 情 緒 的 了 解 程 度, 透 過 不 斷 地 練 習 讓 成 員 能 夠 從 中 學 習 並 感 受 到 情 緒 的 可 變 性, 透 過 反 應 反 應 活 動 表 演, 從 活 動 表 演 的 過 程 中, 讓 成 員 了 解 每 個 人 的 情 緒 表 達 是 不 盡 相 同 輸 出 : 經 由 心 靈 解 碼 之 安 特 王 子 故 事 導 讀 活 動, 讓 成 員 了 解 所 謂 理 性 及 非 理 性 想 法, 再 讓 成 員 試 著 說 出 安 特 王 子 故 事 中 理 性 及 非 理 性 的 想 法, 總 結 時 領 導 者 再 次 說 明 修 正 的 原 則 : 先 分 辨 再 找 出 非 理 性, 駁 斥 非 理 性, 建 立 理 性 想 法 1. 成 員 活 動 態 度 熱 絡 : 在 心 靈 解 碼 之 安 特 王 子 故 事 活 動 討 論 中, 大 部 分 成 員 都 能 了 解 什 麼 是 理 性 及 非 理 性 的 想 法, 少 部 分 的 成 員 較 無 法 了 解 所 謂 的 理 性 及 非 理 性 的 想 法, 但 經 由 領 導 者 的 分 析 舉 例 日 常 生 活 週 遭 的 事 件, 成 員 慢 慢 都 能 進 入 主 題, 了 解 所 謂 的 理 性 及 非 理 性 的 想 法 2. 經 過 四 次 以 來 的 兒 童 成 長 團 體 活 動, 大 部 分 的 成 員 皆 能 準 時 進 教 室 參 與 當 次 的 團 體 活 動, 但 有 某 一 位 的 成 員 皆 無 法 準 時 參 與 每 一 次 的 團 體 活 動, 無 形 中 間 接 影 響 到 領 導 者 和 成 員 正 在 進 行 的 課 程 活 動, 都 頇 經 由 co-leader 的 協 助, 這 位 遲 到 的 成 員 才 能 慢 慢 融 入 當 次 的 團 體 活 動 1. 靜 琪 : 在 團 體 中 非 常 積 極 且 主 動, 較 勇 於 與 其 他 成 員 分 享, 在 領 導 者 發 問 或 分 享 時, 能 夠 在 第 一 時 間 點 反 應 並 回 應 領 導 者 2. 偉 智 : 在 心 靈 解 碼 之 安 特 王 子 故 事 活 動 分 享 時, 很 有 自 己 的 想 法, 對 於 活 動 進 行 內 容, 有 問 必 答, 活 動 參 與 過 程 中, 非 常 熱 絡 3. 晨 瑜 : 活 動 參 與 度 高, 不 懂 得 會 主 動 詢 問, 與 成 員 的 互 動 佳, 學 習 動 力 佳, 動 靜 皆 宜 4. 家 旻 : 在 團 體 中 參 與 度 高, 與 成 員 互 動 亦 佳, 會 與 成 員 或 領 導 者 聊 天 訴 說 自 己 週 遭 發 生 的 故 事 5. 宗 諺 : 個 性 屬 穩 重 內 斂 型, 幾 次 活 動 下 來 鮮 少 看 到 有 明 顯 的 情 緒 起 伏, 與 團 體 成 員 間 的 互 動 不 多, 但 在 分 享 心 情 感 受 時, 常 常 能 夠 勇 於 舉 手 發 言, 學 習 動 力 強 6. 智 冠 : 此 次 團 體 表 現 較 沉 默, 經 由 領 導 者 帶 領 引 導 之 下, 較 能 表 達 35

36 觀 察 心 得 自 己 的 想 法 和 意 見 7. 俊 豪 : 此 次 活 動 在 領 導 者 的 提 醒 之 下 能 夠 配 合 並 完 成 活 動 內 容, 與 成 員 互 動 良 好, 常 與 身 旁 的 成 員 交 談 8. 竹 欣 : 在 團 體 執 行 的 過 程 中, 參 與 度 極 高, 態 度 較 為 主 動, 往 往 都 是 第 一 個 勇 於 舉 手 發 言 的 成 員, 學 習 動 力 佳, 對 於 活 動 進 行 內 容 非 常 投 入 9. 慧 玲 : 個 性 穩 重 不 喜 歡 表 現 自 我, 鮮 少 主 動 舉 手 發 言, 但 在 領 導 者 引 導 時 能 夠 表 達 自 己 的 想 法, 在 團 體 活 動 中 學 習 能 力 佳 10. 淨 瑋 : 個 性 屬 害 羞 文 靜 型, 在 團 體 中 也 顯 少 舉 手 發 言, 與 成 員 互 動 佳, 在 團 體 成 員 分 享 時 能 夠 配 合 領 導 者 指 令 11. 國 佑 : 個 性 較 為 調 皮, 配 合 及 反 應 較 慢, 急 需 要 領 導 者 適 時 提 醒 叮 嚀, 才 能 清 楚 此 次 團 體 的 內 容 領 導 者 再 次 讓 成 員 複 習 情 緒 詞 彙, 經 由 快 速 閃 卡 讓 成 員 熟 記 詞 彙, 藉 由 反 應 反 應 成 員 上 台 表 演, 兩 兩 一 組 相 互 模 仿 彼 此 的 動 作, 再 讓 台 下 的 成 員 藉 以 自 己 所 學 習 到 的 情 緒 詞 彙, 來 猜 測 台 上 成 員 肢 體 動 作 所 表 演 的 情 緒 在 心 靈 解 碼 之 安 特 王 子 故 事 導 讀 分 享 活 動 中, 讓 成 員 了 解 所 謂 理 性 及 非 理 性 想 法, 再 讓 成 員 試 著 說 出 安 特 王 子 故 事 中 理 性 及 非 理 性 的 想 法, 經 由 領 導 者 再 次 說 明 修 正 的 原 則 : 先 分 辨 再 找 出 非 理 性, 駁 斥 非 理 性, 建 立 理 性 想 法 最 後 領 導 向 每 位 成 員 告 之 這 次 的 兒 團 成 長 團 體 慢 慢 接 近 尾 聲 了, 下 週 是 最 後 一 次 的 兒 團 成 長 團 體, 讓 參 與 的 成 員 都 能 有 個 心 理 準 備 36

37 兒 童 成 長 團 體 活 動 觀 察 記 錄 表 團 體 名 稱 兒 童 成 長 團 體 領 導 者 何 家 淑 講 師 觀 察 & 協 同 領 導 者 楊 倢 伃 鐘 郁 惠 社 工 員 時 間 101/03/28( 三 )12:20~13:10 第 六 次 地 點 瑞 田 國 小 諮 商 室 出 席 成 員 王 偉 智 湯 宗 諺 游 家 旻 陳 俊 豪 翁 晨 瑜 沈 靜 琪 蕭 淨 瑋 黃 竹 欣 丁 慧 玲 黃 智 冠 ( 共 10 人 ) 缺 席 成 員 廖 國 佑 慧 玲 靜 琪 宗 諺 俊 豪 團 體 位 置 圖 淨 瑋 晨 瑜 智 冠 家 旻 竹 欣 Leader 偉 智 表 女 生 表 男 生 團 體 目 標 進 行 程 序 活 動 目 的 1. 回 顧 每 次 團 體 的 重 要 內 容 2. 統 整 團 體 經 驗 及 收 穫 3. 成 員 彼 此 給 回 饋 4. 評 估 團 體 成 效 12:20-12:25 簽 到 別 上 名 牌 12:25-12:35 複 習 團 體 規 範 回 顧 前 幾 次 團 體 的 重 要 內 容 12:35-12:45 統 整 團 體 經 驗 及 收 穫 12:45-12:55 填 寫 團 體 問 卷 ( 後 側 ) 12:55-13:10 發 放 禮 物 總 結 分 享 1. 經 由 領 導 者 帶 領 成 員 一 起 回 顧 前 五 次 的 團 體 內 容, 並 複 習 團 體 成 員 所 訂 定 的 團 體 規 範 及 每 次 的 團 體 主 題 及 目 標, 透 過 團 體 複 習, 成 員 已 經 清 楚 地 認 識 情 緒, 並 能 同 理 他 人 且 勇 於 面 對 情 緒 的 變 化 2. 領 導 者 統 整 每 次 團 體 的 目 標 及 對 成 員 的 期 待, 並 請 成 員 分 享 最 近 發 生 的 一 件 情 緒 事 件, 共 同 檢 視 此 事 件 所 引 發 的 想 法 及 情 緒 感 受, 透 過 分 享 及 討 論 協 助 成 員 解 決 問 題, 並 了 解 情 緒 並 無 好 壞 之 分 3. 透 過 成 員 的 分 享, 讓 成 員 認 識 情 緒 的 重 要, 在 所 處 的 環 境 或 是 所 面 對 的 人 事 物, 都 會 直 接 或 間 接 影 響 到 我 們 的 情 緒, 讓 成 員 知 道 我 們 37

38 團 體 層 面 成 員 個 人 層 面 團 體 氣 氛 溝 通 型 態 團 體 動 力 團 體 事 件 參 與 情 形 與 角 色 評 估 具 有 能 力 改 變 心 情 並 且 能 夠 選 擇 適 當 的 表 達 方 式 4. 讓 成 員 了 解 到 適 時 地 表 達 情 緒 是 需 要 的, 透 過 這 幾 次 的 團 體 活 動, 讓 成 員 回 想 自 己 的 情 緒 反 應 和 宣 洩 方 式, 讓 成 員 對 自 我 的 情 緒 表 達 有 更 深 一 層 認 識, 同 時 也 可 思 考, 如 果 有 同 樣 的 事 情 重 複 發 生, 是 否 有 更 好 的 解 決 之 道 此 次 團 體 氛 圍 顯 得 較 活 潑 且 愉 快, 成 員 們 相 當 配 合 領 導 者 的 引 導, 透 過 共 同 分 享 及 討 論 的 方 式, 成 員 能 夠 踴 躍 地 發 表 自 己 的 經 驗, 從 中 延 伸 出 如 何 面 對 問 題 解 決 問 題, 進 而 有 效 地 管 理 自 己 的 情 緒 最 後 一 次 的 團 體 溝 通 型 態 是 屬 於 雙 向 溝 通 的, 成 員 們 大 都 能 夠 主 動 發 言 述 說 自 己 的 經 驗 及 想 法, 領 導 者 再 給 予 適 當 的 建 議 及 回 饋, 從 回 應 中 也 予 以 肯 定, 藉 以 達 到 有 效 的 雙 向 溝 通 輸 入 : 在 每 一 次 的 團 體 活 動 中, 有 人 感 到 快 樂 有 人 感 到 緊 張 有 人 感 到 害 怕, 這 樣 的 情 緒 感 受 是 因 為 有 一 個 刺 激, 可 能 是 人 或 事 物 的 刺 激, 讓 團 體 成 員 了 解 情 緒 是 因 為 受 到 某 種 刺 激 而 產 生 複 雜 的 身 心 機 動 狀 態, 情 緒 並 沒 有 好 壞 之 分, 它 是 具 有 可 變 性 的 整 合 : 情 緒 詞 彙 在 情 緒 管 理 的 角 色 尌 是 可 以 幫 助 你 更 具 體 地 描 述 你 的 情 緒 感 受, 使 用 你 與 別 人 的 共 同 語 言 來 描 述 你 的 情 緒 感 受, 以 幫 助 別 人 了 解 你, 或 幫 助 你 了 解 別 人, 建 立 彼 此 更 近 的 關 係 輸 出 : 經 由 抽 象 籠 統 具 體 的 循 序 漸 近 方 式 地 讓 團 體 成 員 清 楚 地 了 解 情 緒 的 產 生 及 變 化, 讓 學 員 知 道 雖 然 環 境 無 法 改 變, 卻 知 道 自 己 是 具 有 能 力 選 擇 積 極 的 態 度 改 變 心 情, 並 選 擇 適 當 的 情 緒 表 達 此 次 團 體 成 員 缺 席 一 位, 在 場 成 員 均 表 示 此 成 員 今 天 有 到 校, 剛 剛 也 才 一 起 用 完 午 餐, 不 知 為 何 未 準 時 加 入 團 體 中, 因 此 今 天 少 了 一 位 成 員 ; 在 團 體 秩 序 上 今 天 大 家 表 現 良 好, 配 合 度 高 1. 靜 琪 : 在 每 次 的 團 體 中 均 能 夠 專 注 傾 聽 並 適 當 的 回 饋 給 領 導 者, 團 體 表 現 相 當 出 眾 喔! 2. 偉 智 : 往 往 都 是 第 一 位 準 時 出 席 的 成 員, 在 團 體 表 現 上 也 相 當 傑 出, 能 夠 配 合 領 導 者 並 予 以 適 當 的 回 應, 學 習 動 力 佳 3. 晨 瑜 : 團 體 表 現 上 大 致 良 好, 能 在 領 導 者 的 引 導 下 分 享 並 說 出 具 體 的 情 緒 感 受 4. 家 旻 : 個 性 略 微 靦 腆, 在 團 體 分 享 時, 能 在 領 導 者 的 引 導 下 分 享 並 說 出 具 體 的 情 緒 感 受 5. 宗 諺 : 態 度 積 極 主 動, 觀 察 這 五 次 的 團 體 活 動 與 同 儕 互 動 不 多, 但 能 夠 以 積 極 及 主 動 的 態 度 面 對 團 體 活 動, 表 現 良 好 6. 智 冠 : 在 團 體 中 較 少 主 動 發 言, 在 領 導 者 的 適 度 引 導 之 下, 才 能 說 出 自 己 對 某 事 件 所 帶 來 的 情 緒 感 受 為 何 7. 俊 豪 : 個 性 略 調 皮, 相 當 有 自 己 的 想 法, 也 需 透 過 領 導 者 的 引 導 及 刺 38

39 觀 察 心 得 激 才 能 表 達 出 自 己 的 想 法 8. 竹 欣 : 在 團 體 活 動 的 過 程 中, 臨 場 反 應 快 且 能 夠 勇 於 接 受 挑 戰, 並 主 動 發 言, 表 現 十 分 優 異 9. 慧 玲 : 個 性 穩 重 不 喜 歡 表 現 自 我, 鮮 少 主 動 舉 手 發 言, 但 實 際 上 是 位 心 思 細 密 的 女 孩, 在 領 導 者 引 導 下 能 夠 清 楚 表 達 自 己 的 感 受 及 想 法 10. 淨 瑋 : 個 性 屬 害 羞 文 靜 型, 在 團 體 中 也 顯 少 舉 手 發 言, 在 團 體 成 員 分 享 時 能 夠 配 合 領 導 者 指 令 說 出 自 己 的 情 緒 感 受 綜 合 前 五 次 的 團 體 表 現 中 成 員 們 大 都 表 現 良 好, 能 夠 在 規 定 時 間 內 依 序 進 入 團 體 中, 並 且 在 自 己 的 團 體 位 置 上 坐 好, 等 待 領 導 者 開 始 進 入 團 體 課 程, 成 員 配 合 度 高 最 後 一 次 的 團 體 氣 氛 是 輕 鬆 愉 悅 的, 與 成 員 複 習 第 一 次 所 共 同 訂 定 的 團 體 規 範, 提 醒 成 員 在 團 體 內 分 享 的 事 情 絕 對 不 對 外 說 出, 請 成 員 勢 必 遵 守 此 規 則, 另 外 在 團 體 分 享 時, 請 每 位 成 員 說 出 自 己 最 近 發 生 的 一 件 事, 並 且 從 該 事 件 中 說 出 自 己 的 想 法 及 情 緒 感 受, 透 過 事 件 一 起 討 論 如 何 面 對 問 題 及 解 決 問 題 透 過 以 上 的 活 動 練 習, 可 以 明 確 地 讓 成 員 知 道 自 己 在 各 種 情 境 下 常 有 的 情 緒 反 應 或 做 法, 了 解 自 己 常 有 的 情 緒 表 達 模 式, 一 方 面 可 以 更 認 識 自 己, 一 方 面 也 可 以 再 思 考 更 好 的 方 式, 做 為 下 次 的 嘗 試 方 式, 使 自 己 可 以 越 來 越 進 步, 越 來 越 能 管 理 好 自 己 的 情 緒 39

40 肆 照 片 留 影 40

41 活 動 照 片 回 顧 ~1 成 員 一 起 訂 定 的 規 範 樹 留 下 回 憶 身 影 41

42 活 動 照 片 回 顧 ~2 領 導 者 帶 領 成 員 進 行 熱 身 運 動 領 導 者 教 導 成 員 認 識 情 緒 詞 彙 42

43 活 動 照 片 回 顧 ~3 讓 成 員 了 解 參 與 活 動 中 表 達 情 緒 的 重 要 性 團 體 前 的 熱 身 運 動 43

44 伍 活 動 滿 意 度 分 析 44