國立陽明大學97 學年度第一學期 共同教育中心召集人會議

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1 國 立 陽 明 大 學 人 文 與 社 會 教 育 中 心 99 學 年 度 第 一 學 期 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 語 言 領 域 - 中 文 授 課 教 師 頁 碼 1. 六 朝 小 說 選 賈 元 圓 1 2. 歷 代 詞 曲 選 楊 芮 芳 3 3. 現 代 散 文 選 讀 楊 芮 芳 5 4. 歷 代 文 選 賈 元 圓 7 5. 古 典 散 文 中 的 自 然 觀 王 小 滕 9 6. 李 商 隱 詩 選 王 小 滕 莊 子 導 讀 王 小 滕 13 語 言 領 域 - 外 文 授 課 教 師 頁 碼 1. 英 語 閱 讀 與 寫 作 江 惠 蓮 新 聞 聽 力 郭 金 枝 美 國 影 片 與 文 化 郭 筱 晴 英 語 聽 講 練 習 江 蕙 蓮 英 語 演 說 與 溝 通 技 巧 吳 秀 容 英 文 傳 記 與 小 說 選 讀 郭 金 枝 科 學 英 語 聽 講 練 習 吳 秀 容 英 文 小 說 : 雷 蒙. 錢 德 勒, 湖 中 女 子 ( 附 件 一 ) ( 附 件 二 ) 林 伊 德 進 階 聽 力 與 討 論 梁 育 彰 39 選 修 通 識 授 課 教 師 頁 碼 1. 歐 洲 文 化 導 論 ( 交 大 遠 距 教 學 課 程 ) 孫 治 本 初 級 日 文 ( 上 ) 李 瑞 華 文 化 與 音 樂 - 聽 見 羅 密 歐 與 茱 麗 葉 ( 台 聯 大 遠 距 教 學 課 程 ) 林 伶 美 台 灣 戲 劇 概 論 ( 台 北 藝 術 大 學 學 術 合 作 課 程 ) 簡 秀 珍 初 級 日 文 ( 下 ) 李 瑞 華 速 寫 與 目 力 測 量 雷 驤 戲 劇 音 樂 : 人 性 林 伶 美 錄 像 藝 術 與 文 化 思 維 陳 永 賢 舞 蹈 鑑 賞 ( 台 北 藝 術 大 學 學 術 合 作 課 程 ) 林 亞 婷 生 死 學 林 綺 雲 民 法 生 活 百 科 劉 俊 良 諾 貝 爾 的 榮 耀 與 新 藥 開 發 吳 榮 燦 科 學 傳 播 概 論 ( 交 大 遠 距 教 學 課 程 ) 蒯 亮 廣 告 學 概 論 ( 交 大 遠 距 教 學 課 程 ) 蒯 亮 中 西 文 學 中 的 生 死 觀 張 曉 風 79

2 16. 夢 的 賞 讀 林 一 真 人 格 心 理 學 黃 素 菲 音 樂 與 生 活 林 伶 美 哲 學 與 當 代 倫 理 議 題 孔 令 信 中 國 史 導 論 洪 德 先 經 濟 啟 思 與 人 生 胡 文 川 正 向 心 理 學 張 傳 琳 生 活 形 態 疾 病 與 健 康 促 進 陳 俊 忠 面 對 治 不 好 的 病 - 生 命 末 期 照 顧 的 醫 學 賴 允 亮 德 文 ( 一 ) 唐 岱 霞 中 國 人 性 格 芻 論 ( 政 治 大 學 學 術 合 作 課 程 ) 彭 立 忠 音 樂 鑑 賞 ( 師 大 遠 距 教 學 ) 李 娓 娓 大 眾 文 化 在 台 灣 ( 政 治 大 學 學 術 合 作 課 程 ) 李 衣 雲 比 較 經 濟 制 度 胡 文 川 性 別 與 醫 療 張 傳 琳 生 活 中 的 行 為 科 學 喬 芷 企 業 與 管 理 廖 又 生 政 治 學 彭 懷 恩 比 較 東 西 方 自 然 哲 學 與 古 醫 學 觀 陳 方 佩 中 醫 與 現 代 社 會 賴 榮 年 大 眾 傳 播 概 論 彭 懷 恩 由 近 代 科 學 發 展 歷 程 看 科 學 在 人 類 文 化 中 的 定 位 與 挑 戰 江 才 健 大 國 崛 起 : 從 新 航 路 發 現 至 當 代 世 界 ( 交 大 完 全 網 路 ) 劉 河 北 網 路 與 社 會 ( 交 大 完 全 網 路 ) 孫 治 本 資 訊 素 養 與 倫 理 ( 交 大 完 全 網 路 ) 周 倩 王 美 鴻 網 路 文 學 ( 交 大 完 全 網 路 ) 劉 龍 勳 普 通 心 理 學 張 傳 琳 151 普 通 心 理 學 黃 素 菲 157 普 通 心 理 學 范 佩 貞 162 普 通 心 理 學 詹 衣 雯 醫 事 法 律 李 聖 隆 168 醫 事 法 律 林 志 六 醫 療 經 濟 學 之 初 探 與 批 判 性 思 考 范 佩 貞 174

3 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 六 朝 小 說 選 Selected Novel from the Six Dynasties 授 課 教 師 賈 元 圓 限 修 人 數 30 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 主 要 以 六 朝 的 " 志 怪 " 小 說 為 講 授 範 疇 其 中 將 分 別 從 精 怪 鬼 物 神 仙 等 三 大 主 軸, 探 究 它 們 的 來 源 特 質 及 活 動 世 界, 並 透 過 此 明 白 當 中 所 呈 現 的 現 實 精 神, 及 對 當 今 所 帶 來 的 觀 照 與 省 思 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 明 白 六 朝 志 怪 小 說 在 小 說 歷 史 洪 流 中 的 定 位 與 影 響 2. 激 發 豐 富 的 想 像 創 造 力, 並 能 獲 得 移 情 的 滿 足 3. 增 益 對 人 類 心 靈 深 處 的 認 識 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 賈 元 圓 2 六 朝 小 說 概 論 賈 元 圓 3 精 怪 類 之 探 究 ( 一 ): 精 怪 的 由 來 論 妖 怪 孔 子 談 五 酉 五 氣 變 化 論 賈 元 圓 4 精 怪 類 之 探 究 ( 二 ): 精 怪 的 類 別 ( 一 ) 5 精 怪 類 之 探 究 ( 三 ): 精 怪 的 類 別 ( 二 ) 張 奮 宅 飯 臿 陸 敬 叔 烹 怪 山 精 傒 囊 田 螺 野 水 鼉 婦 怒 特 祠 梓 樹 阿 紫 伯 裘 田 琰 李 寄 代 郡 亭 蒼 獺 鬼 物 白 黑 烏 鬥 燕 生 雀 鷹 生 燕 巢 燕 生 巨 鷇 鶴 銜 珠 報 恩 賈 元 圓 賈 元 圓 1

4 6 精 怪 類 之 探 究 ( 三 ): 精 怪 的 特 質 ( 一 ) 倪 彥 思 家 魅 燕 昭 王 墓 斑 狐 賈 元 圓 7 精 怪 類 之 探 究 ( 四 ): 精 怪 的 特 質 ( 二 ) 郅 伯 夷 宋 大 賢 賈 元 圓 8 鬼 物 類 之 探 究 ( 一 ): 鬼 物 的 由 來 阮 瞻 論 鬼 蔣 濟 亡 兒 蔡 支 賈 元 圓 9 鬼 物 類 之 探 究 ( 二 ): 鬼 物 的 世 界 10 鬼 物 類 之 探 究 ( 三 ): 人 鬼 姻 緣 之 一 11 鬼 物 類 之 探 究 ( 四 ): 人 鬼 姻 緣 之 二 12 鬼 物 類 之 探 究 ( 五 ): 人 鬼 姻 緣 中 的 愛 情 本 質 及 社 會 民 心 13 神 仙 類 之 探 究 ( 一 ): 神 仙 的 由 來 14 神 仙 類 之 探 究 ( 二 ): 仙 人 采 風 錄 宗 定 伯 秦 巨 伯 新 死 鬼 徐 鐵 臼 鍾 繇 秦 樹 徐 玄 方 女 胡 馥 之 袁 玄 周 義 談 生 李 仲 文 女 紫 玉 河 間 郡 男 女 買 粉 兒 韓 憑 夫 婦 石 氏 女 雨 師 赤 松 子 寧 封 子 自 焚 劉 根 召 鬼 王 喬 飛 舄 介 琰 變 化 隱 形 吳 猛 止 風 鉤 弋 夫 人 之 死 八 公 歌 琴 高 偓 佺 賈 元 圓 賈 元 圓 賈 元 圓 賈 元 圓 賈 元 圓 賈 元 圓 15 神 仙 類 之 探 究 ( 三 ): 神 仙 的 世 界 之 一 董 永 天 上 玉 女 丁 公 化 鶴 賈 元 圓 16 神 仙 類 之 探 究 ( 四 ): 神 仙 的 世 界 之 二 袁 相 根 碩 劉 晨 阮 肇 賈 元 圓 17 神 仙 類 之 探 究 ( 五 ): 仙 界 中 的 悲 劇 意 蘊 賈 元 圓 18 期 末 考 賈 元 圓 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 唐 前 志 怪 小 說 輯 釋 李 劍 國 輯 釋 文 史 哲 出 版 社 漢 魏 六 朝 小 說 選 注 徐 雲 堮 選 注 洪 氏 出 版 社 漢 魏 六 朝 鬼 怪 小 說 桂 冠 圖 書 公 司 搜 神 記 干 寶 撰 地 球 出 版 社 中 國 筆 記 小 說 史 陳 文 新 著 志 一 出 版 社 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 末 筆 試 40% 平 時 成 績 30% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 期 中 報 告 30%: 根 據 上 課 的 內 容, 設 計 若 干 相 關 主 題, 進 行 分 組 報 告, 每 組 人 數 3~4 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 人, 報 告 時 間 15~20 分 Top 2

5 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 歷 代 詞 曲 選 Readings in Tz'u and Ch'u 授 課 教 師 楊 芮 芳 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 依 時 代 遠 近, 從 唐 五 代 北 宋 南 宋 金 元 現 代 依 序 講 授 詞 曲 名 作, 並 輔 以 音 響 視 聽, 且 學 習 創 作 之 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 明 瞭 詞 曲 的 形 式 格 律 及 音 樂 特 質, 並 在 嘗 試 創 作 中, 增 進 詞 與 曲 的 寫 作 能 力 2. 介 紹 歷 代 詞 曲, 培 養 鑑 賞 能 力, 並 領 會 作 品 中 的 內 涵 與 精 神 3. 分 析 作 品 特 色 與 作 者 心 理, 引 發 共 鳴, 進 而 在 感 同 身 受 中, 回 應 現 實 生 活 的 態 度 與 處 置 方 式 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 簡 介 楊 芮 芳 2 詞 學 概 述 詞 學 概 說 楊 芮 芳 3 唐 詞 李 白 溫 庭 筠 楊 芮 芳 4 五 代 詞 韋 莊 李 璟 楊 芮 芳 5 五 代 詞 李 煜 楊 芮 芳 6 北 宋 詞 范 仲 淹 歐 陽 修 晏 幾 道 ( 作 文 ) 楊 芮 芳 7 北 宋 詞 蘇 軾 楊 芮 芳 3

6 8 北 宋 詞 秦 觀 楊 芮 芳 9 期 中 考 楊 芮 芳 10 南 宋 詞 李 清 照 創 作 楊 芮 芳 11 南 宋 詞 陸 游 辛 棄 疾 楊 芮 芳 12 南 宋 詞 蔣 捷 楊 芮 芳 13 曲 學 概 說 元 人 小 令 選 楊 芮 芳 14 曲 選 作 品 內 容 與 技 法 楊 芮 芳 15 劇 曲 概 說 ; 諸 宮 調 西 廂 記 楊 芮 芳 16 雜 劇 選 竇 娥 冤 楊 芮 芳 17 傳 奇 選 牡 丹 亭 楊 芮 芳 18 期 末 考 楊 芮 芳 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 詞 曲 選 注 王 熙 元 等 編 著 學 生 書 局 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 實 用 詞 曲 選 李 幕 如 五 南 圖 書 出 版 2. 全 宋 詞 文 光 出 版 社 3. 詞 曲 史 王 易 廣 文 出 版 社 4. 沈 醉 東 風 張 敬 校 訂 朱 昆 槐 選 註 時 報 出 版 5. 曲 律 王 驥 德 鼎 文 出 版 社 6. 宋 元 戲 曲 考 王 國 維 盤 庚 出 版 社 7. 中 國 風 : 歌 詞 裡 的 文 字 遊 戲 方 文 山 第 一 人 稱 傳 播 事 業 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 筆 試 30%; 期 末 筆 試 30% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 平 時 成 績 佔 40%, 包 括 創 作 與 課 室 活 動 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 4

7 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 現 代 散 文 選 讀 Selected Readings of Modern Chinese Prose 授 課 教 師 楊 芮 芳 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 依 描 寫 敘 述 說 明 議 論 四 大 文 類, 分 別 選 讀 現 代 散 文 作 家 之 作 品, 並 學 習 創 作 之 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 介 紹 各 類 文 體 之 作 品, 培 養 鑑 賞 能 力, 並 領 會 作 品 中 的 內 涵 與 精 神 2. 分 析 作 品 特 色 與 作 者 心 理, 期 引 發 共 鳴, 進 而 在 感 同 身 受 中, 回 應 現 實 生 活 的 態 度 與 處 置 方 式 3. 激 發 學 生 內 在 之 聯 想 力, 描 寫 五 官 所 接 觸 到 之 外 在 事 物, 進 而 提 升 對 自 我 對 生 命 之 熱 愛 與 關 懷 4. 明 暸 現 代 散 文 的 形 式 與 內 容, 並 在 嘗 試 創 作 中, 增 進 寫 作 之 能 力 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 簡 介 楊 芮 芳 2 情 境 與 表 達 課 室 活 動 楊 芮 芳 3 自 傳 張 愛 玲 天 才 夢 楊 芮 芳 4 人 物 描 寫 文 朱 自 清 背 影 楊 芮 芳 5 人 物 描 寫 文 琦 君 髻 課 室 活 動 楊 芮 芳 6 抽 象 描 寫 文 林 語 堂 秋 天 的 況 味 楊 芮 芳 7 抽 象 描 寫 文 朱 自 清 綠 楊 芮 芳 5

8 8 描 寫 文 課 室 活 動 -- 悠 遊 五 官 感 知 楊 芮 芳 9 期 中 考 楊 芮 芳 10 故 事 敘 述 文 溫 小 平 割 愛 楊 芮 芳 11 故 事 敘 述 文 陸 蠡 紅 豆 楊 芮 芳 12 電 影 與 文 學 我 的 父 親 母 親 楊 芮 芳 13 電 影 情 節 敘 述 與 摘 要 楊 芮 芳 14 說 明 文 胡 品 清 我 藏 書 的 小 樓 楊 芮 芳 15 說 明 文 課 室 活 動 -- 經 驗 與 考 證 楊 芮 芳 16 書 信 文 龍 應 台 親 愛 的 安 德 列 選 文 楊 芮 芳 17 書 信 文 課 室 活 動 楊 芮 芳 18 期 末 考 楊 芮 芳 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 自 編 教 材 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 中 國 近 代 散 文 選 楊 牧 編 洪 範 出 版 社 2. 中 國 現 代 散 文 選 析 李 豐 楙 呂 正 惠 編 著 長 安 出 版 社 3. 天 下 散 文 選 鄭 怡 雯 編 天 下 出 版 社 4. 散 文 教 室 陳 義 芝 編 九 歌 出 版 社 5. 大 學 中 文 寫 作 劉 承 慧 主 編 清 華 大 學 出 版 社 6. 漢 字 的 故 事 林 西 莉 著 貓 頭 鷹 出 版 社 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 筆 試 30%; 期 末 筆 試 30% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 平 時 成 績 佔 40%, 包 括 作 文, 口 頭 報 告 課 室 活 動 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 6

9 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 歷 代 文 選 Readings of Selected Chinese Literature 授 課 教 師 賈 元 圓 限 修 人 數 30 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 7 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 的 內 容 包 括 漢 代 之 前 古 文 唐 代 之 前 駢 文 及 現 代 散 文 三 部 分, 並 就 每 個 部 分 精 選 各 家 名 著 作 品 賞 析 之 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 了 解 古 文 駢 文 現 代 散 文 等 文 體 的 發 展 2. 認 識 歷 代 名 家 名 著 3. 提 昇 文 學 鑑 識 閱 讀 及 寫 作 能 力 4. 汲 取 作 家 智 慧, 檢 視 自 我 人 格 生 命, 使 文 學 生 活 化 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 賈 元 圓 2 中 國 文 字 欣 賞 賈 元 圓 3 商 周 古 文 名 作 選 讀 ( 一 ): 左 傳 秦 晉 殽 之 戰 賈 元 圓 4 商 周 古 文 名 作 選 讀 ( 二 ): 左 傳 秦 晉 殽 之 戰 賈 元 圓 5 商 周 古 文 名 作 選 讀 ( 三 ): 左 傳 秦 晉 殽 之 戰 賈 元 圓 6 商 周 古 文 名 作 選 讀 ( 一 ): 莊 子 7 商 周 古 文 名 作 選 讀 ( 二 ): 莊 子 莊 子 妻 死 莊 周 夢 蝶 大 廟 犠 才 楚 國 神 龜 宋 人 曹 商 莊 子 衣 大 布 莊 子 貸 栗 惠 子 相 梁 郢 人 與 匠 石 林 回 棄 璧 賈 元 圓 賈 元 圓

10 8 商 周 古 文 名 作 選 讀 ( 三 ): 莊 子 圃 畦 丈 人 莊 子 論 情 曾 子 再 仕 秦 夫 予 老 子 賈 元 圓 9 兩 漢 古 文 名 作 選 讀 ( 一 ): 史 記 管 晏 列 傳 賈 元 圓 10 兩 漢 古 文 名 作 選 讀 ( 二 ): 史 記 管 晏 列 傳 賈 元 圓 11 兩 漢 古 文 名 作 選 讀 ( 三 ): 史 記 管 晏 列 傳 賈 元 圓 12 唐 代 駢 文 名 作 選 讀 ( 一 ): 駱 賓 王 討 武 曌 檄 賈 元 圓 13 唐 代 駢 文 名 作 選 讀 ( 二 ): 駱 賓 王 討 武 曌 檄 賈 元 圓 14 唐 代 駢 文 名 作 選 讀 ( 三 ): 駱 賓 王 討 武 曌 檄 賈 元 圓 15 現 代 散 文 概 論 賈 元 圓 16 現 代 散 文 名 家 作 品 選 讀 : 顏 崑 陽 每 人 閱 讀 一 篇, 課 堂 分 享 心 得 賈 元 圓 17 現 代 散 文 名 家 作 品 選 讀 : 簡 媜 水 經 賈 元 圓 18 現 代 散 文 名 家 作 品 選 讀 : 鍾 怡 雯 賈 元 圓 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 中 國 散 文 小 說 史 陳 平 原 著 二 魚 文 化 公 司 2. 散 文 批 評 - 當 代 文 學 評 論 大 系 何 寄 澎 編 正 中 書 局 3. 現 代 散 文 類 型 論 鄭 明 娳 著 大 安 出 版 社 4. 現 代 散 文 縱 橫 論 鄭 明 娳 著 大 安 出 版 社 5. 左 傳 左 丘 明 著 藝 文 印 書 館 6. 史 記 司 馬 遷 著 藝 文 印 書 館 7. 莊 子 讀 本 黃 錦 鋐 注 譯 三 民 書 局 8. 人 生 因 夢 而 真 實 顏 崑 陽 著 漢 藝 色 研 文 化 事 業 有 限 公 司 9. 水 問 簡 媜 著 洪 範 書 局 10. 垂 釣 睡 眠 鍾 怡 雯 著 九 歌 出 版 社 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 末 考 試 30% 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 平 時 成 績 50%( 作 文 兩 篇 課 堂 分 組 討 論 ) 2. 閱 讀 心 得 報 告 20%: 指 定 兩 本 現 代 散 文 集, 每 人 閱 讀 一 篇, 於 課 堂 依 序 分 享 閱 後 所 得, 時 間 3~5 分 鐘 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 8

11 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 古 典 散 文 中 的 自 然 觀 Naturalism in Classic Prose 授 課 教 師 王 小 滕 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 1. 本 課 程 希 望 提 昇 學 生 閱 讀 古 文 鑑 賞 文 學 作 品 的 能 力 ; 豐 富 語 言 辭 彙, 增 進 表 達 書 寫 的 能 力 ; 拓 展 歷 史 與 文 化 的 宏 觀 視 野, 為 一 己 深 廣 富 奧 的 人 生, 奠 立 基 石 2. 希 望 學 生 明 瞭 文 學 作 品 最 基 本 的 元 素 是 語 言 文 字, 而 語 言 文 字 同 時 也 是 人 類 思 考 的 基 本 元 素 ; 所 以 人 類 若 不 使 用 語 言 文 字, 即 無 法 進 行 思 考 以 此, 閱 讀 語 言 文 字 有 其 深 度 的 經 典 作 品, 即 可 學 習 更 精 準 地 掌 握 運 用 語 言 文 字, 進 而 使 思 路 更 為 清 晰 敏 銳 細 密 周 延 3. 另 建 議 選 修 莊 子 導 讀 老 子 導 讀 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 將 帶 領 學 生 閱 讀 楚 辭 及 蘇 軾 散 文 中 的 經 典 作 品, 以 了 解 古 人 對 生 命 及 天 地 山 川 的 愛 與 敬 ; 同 時 欣 賞 蘇 軾 恬 淡 自 然 與 深 廣 富 奧 兼 具 的 人 生 況 味, 進 而 對 現 代 人 的 生 活 進 行 更 深 入 的 觀 察 與 反 思 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 簡 介 王 小 滕 2 由 司 馬 遷 : 史 記. 屈 原 列 傳 : 看 屈 原 生 平 史 記. 屈 原 列 傳 王 小 滕 3 由 屈 原 : 楚 辭. 九 歌. 少 司 命 : 看 先 民 對 司 命 之 神 的 愛 與 敬 楚 辭. 九 歌. 少 司 命 王 小 滕 4 由 屈 原 : 楚 辭. 九 歌. 山 鬼 : 看 先 民 對 自 然 山 川 之 愛 意 投 射 楚 辭. 九 歌. 山 鬼 王 小 滕 5 簡 介 蘇 軾 生 平 宋 史 蘇 軾 傳 王 小 滕 9

12 6 由 蘇 軾 : 寶 繪 堂 記 : 看 寓 意 於 物 的 人 生 智 慧 寶 繪 堂 記 王 小 滕 7 由 蘇 軾 : 凌 虛 臺 記 : 看 心 靈 超 脫 的 自 由 凌 虛 臺 記 王 小 滕 8 由 蘇 軾 : 喜 雨 亭 記 : 看 東 坡 的 務 實 性 格 喜 雨 亭 記 王 小 滕 9 期 中 考 試 王 小 滕 10 由 蘇 軾 : 劉 凝 之 沈 驎 士 題 楊 僕 妻 詩 : 看 東 坡 的 曠 達 胸 懷 劉 凝 之 沈 驎 士 題 楊 僕 妻 詩 王 小 滕 11 由 蘇 軾 : 亡 妻 王 氏 墓 誌 銘 : 看 東 坡 對 妻 子 的 懷 念 亡 妻 王 氏 墓 誌 銘 王 小 滕 12 由 蘇 軾 : 書 臨 皋 亭 臨 皋 閑 題 : 看 東 坡 在 山 水 中 的 自 我 抒 發 書 臨 皋 亭 臨 皋 閑 題 王 小 滕 13 由 蘇 軾 : 記 遊 松 風 亭 題 嘉 祐 寺 壁 試 筆 自 書 : 看 東 坡 的 體 悟 記 遊 松 風 亭 題 嘉 祐 寺 壁 試 筆 自 書 王 小 滕 14 由 蘇 軾 : 黠 鼠 賦 : 看 東 坡 的 奇 遇 黠 鼠 賦 王 小 滕 15 由 蘇 軾 : 書 孟 德 傳 後 : 看 東 坡 的 論 述 書 孟 德 傳 後 王 小 滕 16 由 蘇 軾 : 放 鶴 亭 記 : 看 東 坡 的 高 雅 放 鶴 亭 記 王 小 滕 17 由 蘇 軾 : 前 赤 壁 賦 : 看 東 坡 的 哲 思 前 赤 壁 賦 王 小 滕 18 期 末 考 試 王 小 滕 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 楚 辭 : 澤 畔 的 悲 歌, 呂 正 惠, 時 報 文 化 公 司 2. 蘇 軾 散 文 選 注, 王 水 照, 建 宏 出 版 社 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 楚 辭 補 註, 洪 興 祖, 藝 文 印 書 館 2. 楚 辭 選 譯, 陸 侃 如, 建 宏 出 版 社 3. 蘇 東 坡 全 集, 蘇 軾, 世 界 書 局 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 試 30%; 期 末 考 試 30%: 皆 為 申 論 題 之 紙 筆 測 驗 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 繳 交 作 文 二 篇, 占 學 期 總 成 績 40% 作 文 之 要 求 : 以 稿 紙 書 寫, 至 少 一 千 字 ; 錯 字 簡 體 字, 每 字 均 扣 一 分 敘 述 應 通 順 流 暢, 不 應 出 現 口 語 贅 字, 用 字 須 妥 適 準 確 若 文 字 精 簡, 脈 絡 清 晰, 結 構 謹 嚴 周 密, 觀 察 思 考 表 達 俱 見 創 意 及 深 度, 則 為 佳 作 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 10

13 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 李 商 隱 詩 選 Selected Poetry of Li Shang-yin 授 課 教 師 王 小 滕 限 修 人 數 30 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 1. 本 課 程 希 望 提 昇 學 生 閱 讀 古 文 鑑 賞 文 學 作 品 的 能 力 ; 豐 富 語 言 辭 彙, 增 進 表 達 書 寫 的 能 力 ; 拓 展 歷 史 與 文 化 的 宏 觀 視 野, 為 一 己 深 廣 富 奧 的 人 生, 奠 立 基 石 2. 希 望 學 生 明 瞭 文 學 作 品 最 基 本 的 元 素 是 語 言 文 字, 而 語 言 文 字 同 時 也 是 人 類 思 考 的 基 本 元 素 ; 所 以 人 類 若 不 使 用 語 言 文 字, 即 無 法 進 行 思 考 以 此, 閱 讀 語 言 文 字 有 其 深 度 的 經 典 作 品, 即 可 學 習 更 精 準 地 掌 握 運 用 語 言 文 字, 進 而 使 思 路 更 為 清 晰 敏 銳 細 密 周 延 3. 另 建 議 選 修 古 典 情 詩 選 讀 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 將 帶 領 學 生 閱 讀 李 商 隱 詩 作, 除 認 識 晚 唐 唯 美 詩 風, 並 了 解 作 者 不 僅 以 細 密 工 麗 的 詩 歌, 抒 發 生 命 經 歷 與 感 觸, 且 寓 藏 深 遠 之 寄 託 此 外, 亦 可 藉 李 商 隱 詩 歌 好 用 典 故 的 特 質, 使 學 生 經 由 典 故 而 認 識 更 多 中 國 文 學 史 上 的 經 典 作 品, 進 而 徜 徉 於 詩 及 文 學 的 美 感 與 薰 陶 中 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 簡 介 本 課 程 分 為 四 單 元 暨 李 商 隱 生 平 介 紹 王 小 滕 2 李 商 隱 詩 歌 特 色 簡 介 以 < 天 涯 > < 花 下 醉 > 等 詩 歌 為 例 王 小 滕 3 抒 情 的 悲 欣 < 錦 瑟 > < 無 題 > 四 首 王 小 滕 4 抒 情 的 悲 欣 < 柳 枝 > 五 首 < 燕 臺 > 四 首 王 小 滕 5 抒 情 的 悲 欣 < 房 中 曲 > < 李 夫 人 > 三 首 王 小 滕 11

14 6 抒 情 的 悲 欣 < 春 雨 > < 暮 秋 獨 遊 曲 江 > 王 小 滕 7 神 話 的 綺 思 < 瑤 池 > < 華 嶽 下 題 西 王 母 廟 > 王 小 滕 8 神 話 的 綺 思 < 丹 丘 > < 重 過 聖 女 祠 > 王 小 滕 9 期 中 考 試 王 小 滕 10 神 話 的 綺 思 < 鈞 天 > < 辛 未 七 夕 > 王 小 滕 11 神 話 的 綺 思 < 嫦 娥 > < 海 上 > 王 小 滕 12 詠 物 的 感 懷 < 流 鶯 > < 落 花 > 王 小 滕 13 詠 物 的 感 懷 < 亂 石 > < 牡 丹 > 王 小 滕 14 詠 物 的 感 懷 < 蟬 > < 細 雨 > 王 小 滕 15 詠 物 的 感 懷 < 李 花 > < 贈 柳 > 王 小 滕 16 詠 史 的 遙 想 < 夢 澤 > < 漢 宮 > 王 小 滕 17 詠 史 的 遙 想 < 北 齊 > 二 首 < 齊 宮 詞 > 王 小 滕 18 期 末 考 試 王 小 滕 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 玉 谿 生 詩 集 箋 注, 馮 浩, 里 仁 書 局 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 李 商 隱 詩 集 疏 注, 葉 葱 奇, 里 仁 書 局 2. 李 商 隱 詩 歌 集 解, 劉 學 鍇 余 恕 誠, 洪 葉 文 化 公 司 3. 迦 陵 談 詩, 葉 嘉 瑩, 三 民 書 局 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 試 30%; 期 末 考 試 30%: 皆 為 申 論 題 之 紙 筆 測 驗 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 繳 交 作 文 二 篇, 占 學 期 總 成 績 40% 作 文 之 要 求 : 以 稿 紙 書 寫, 至 少 一 千 字 ; 錯 字 簡 體 字, 每 字 均 扣 一 分 敘 述 應 通 順 流 暢, 不 應 出 現 口 語 贅 字, 用 字 須 妥 適 準 確 若 文 字 精 簡, 脈 絡 清 晰, 結 構 謹 嚴 周 密, 觀 察 思 考 表 達 俱 見 創 意 及 深 度, 則 為 佳 作 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 12

15 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 莊 子 導 讀 Zhuangzi 授 課 教 師 王 小 滕 限 修 人 數 33 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 1. 本 課 程 希 望 提 昇 學 生 閱 讀 古 文 鑑 賞 文 學 作 品 的 能 力 ; 豐 富 語 言 辭 彙, 增 進 表 達 書 寫 的 能 力 ; 拓 展 歷 史 與 文 化 的 宏 觀 視 野, 為 一 己 深 廣 富 奧 的 人 生, 奠 立 基 石 2. 希 望 學 生 明 瞭 文 學 作 品 最 基 本 的 元 素 是 語 言 文 字, 而 語 言 文 字 同 時 也 是 人 類 思 考 的 基 本 元 素 ; 所 以 人 類 若 不 使 用 語 言 文 字, 即 無 法 進 行 思 考 以 此, 閱 讀 語 言 文 字 有 其 深 度 的 經 典 作 品, 即 可 學 習 更 精 準 地 掌 握 運 用 語 言 文 字, 進 而 使 思 路 更 為 清 晰 敏 銳 細 密 周 延 3. 另 建 議 選 修 老 子 導 讀 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 旨 在 使 學 生 得 以 通 讀 莊 子, 了 解 莊 子 瀟 灑 走 過 人 生 的 智 慧, 並 藉 其 睿 智 開 放 我 們 受 限 於 世 俗 的 狹 隘 視 線 與 心 靈, 進 而 提 升 人 生 境 界, 乃 致 享 有 與 莊 子 相 同 的 超 脫 精 神 與 絕 對 自 由 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 簡 介 暨 莊 子 生 平 之 簡 介 史 記 老 莊 申 韓 列 傳 王 小 滕 2 寓 言 篇 : 首 章 乃 莊 子 說 明 著 書 之 方 法 莊 子 寓 言 篇 王 小 滕 3 逍 遙 遊 篇 : 看 大 鵬 之 精 神 境 界 莊 子 逍 遙 遊 篇 王 小 滕 4 逍 遙 遊 篇 : 說 明 無 待 之 逍 遙 莊 子 逍 遙 遊 篇 王 小 滕 5 齊 物 論 篇 : 看 莊 子 天 籟 真 宰 道 樞 的 思 想 莊 子 齊 物 論 篇 王 小 滕 13

16 6 齊 物 論 篇 : 看 莊 子 天 地 與 我 並 生, 而 萬 物 與 我 為 一 的 思 想 莊 子 齊 物 論 篇 王 小 滕 7 齊 物 論 篇 : 看 莊 子 弔 詭 天 倪 物 化 的 思 想 莊 子 齊 物 論 篇 王 小 滕 8 養 生 主 篇 : 看 庖 丁 解 牛 的 思 想 莊 子 養 生 主 篇 王 小 滕 9 期 中 考 試 王 小 滕 10 養 生 主 篇 : 看 薪 盡 火 傳 的 思 想 莊 子 養 生 主 篇 王 小 滕 11 人 間 世 篇 : 看 莊 子 的 處 世 智 慧 莊 子 人 間 世 篇 王 小 滕 12 人 間 世 篇 : 看 無 用 之 用 的 思 想 莊 子 人 間 世 篇 王 小 滕 13 德 充 符 篇 : 看 內 德 圓 滿 的 王 駘 莊 子 德 充 符 篇 王 小 滕 14 德 充 符 篇 : 看 才 全 德 不 形 的 思 想 莊 子 德 充 符 篇 王 小 滕 15 大 宗 師 篇 : 看 內 聖 的 一 代 宗 師 莊 子 大 宗 師 篇 王 小 滕 16 大 宗 師 篇 : 看 坐 忘 的 思 想 莊 子 大 宗 師 篇 王 小 滕 17 應 帝 王 篇 : 看 外 王 的 思 想 莊 子 應 帝 王 篇 王 小 滕 18 期 末 考 試 王 小 滕 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 莊 子 今 註 今 譯, 陳 鼓 應, 臺 灣 商 務 印 書 館 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 新 譯 莊 子 讀 本, 黃 錦 鋐, 三 民 書 局 2. 莊 子 : 哲 學 的 天 籟, 羅 龍 治, 時 報 文 化 公 司 3. 自 然 的 簫 聲 : 莊 子 說, 蔡 志 忠, 時 報 文 化 公 司 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 試 30%; 期 末 考 試 30%: 皆 為 申 論 題 之 紙 筆 測 驗 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 繳 交 作 文 二 篇, 占 學 期 總 成 績 40% 作 文 之 要 求 : 以 稿 紙 書 寫, 至 少 一 千 字 ; 錯 字 簡 體 字, 每 字 均 扣 一 分 敘 述 應 通 順 流 暢, 不 應 出 現 口 語 贅 字, 用 字 須 妥 適 準 確 若 文 字 精 簡, 脈 絡 清 晰, 結 構 謹 嚴 周 密, 觀 察 思 考 表 達 俱 見 創 意 及 深 度, 則 為 佳 作 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 14

17 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 英 語 閱 讀 與 寫 作 English Reading & Writing 授 課 教 師 江 惠 蓮 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 旨 在 提 升 學 生 的 英 文 閱 讀 與 寫 作 的 能 力 閱 讀 方 面 : 閱 讀 英 文 雜 誌 ( 例 如 CNN 和 Advanced) 一 本 教 科 書 Select Readings 和 英 文 報 紙 (The China Post) 以 增 進 字 彙 並 吸 收 知 識 寫 作 方 面 : 藉 由 You're in Charge 一 書 學 習 寫 paragraph 和 essay 的 架 構 此 外, 也 學 習 寫 英 文 應 徵 信 等 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) This course aims to enhance students reading and writing abilities. Reading: The students will read some articles to improve their reading comprehension and speed. They will also learn new vocabulary and absorb information. Writing: The students will know how to write a paragraph and an essay in a clear and complete structure. They will also practice writing and present what they have written in class. Besides, they will learn the format of writing an application letter. 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 江 惠 蓮 2 1. 段 落 的 架 構 與 寫 作 的 過 程 2. 上 台 報 告 : 用 一 物 品 來 自 我 介 紹 You re in Charge. Part I 江 惠 蓮 3 1. 短 文 的 架 構 2. 上 台 報 告 : 幽 默 短 文 You re in Charge. Part II 江 惠 蓮 15

18 4 1. 短 文 的 架 構 2. 上 台 報 告 : 新 知 分 享 You re in Charge. Part II 江 惠 蓮 5 1. 文 章 的 變 化 方 式 2. 上 台 報 告 : 發 揮 說 服 力 You re in Charge. Part III 江 惠 蓮 6 1. 文 章 的 變 化 方 式 2. 閱 讀 雜 誌 與 報 紙 You re in Charge. Part III 江 惠 蓮 7 1. 第 一 次 平 時 測 驗 (1) ALL+ (2) The China Post 2. 影 片 欣 賞 The Secret 江 惠 蓮 8 1. 第 六 課 : How to Make a Speech 2. 即 席 演 講 練 習 Select Readings, Intermediate L. 6 江 惠 蓮 9 1. 第 五 課 : How to Listen 2. 傾 聽 的 練 習 Select Readings, Upper- Intermediate, L. 5 江 惠 蓮 第 九 課 Letter Writing 2. 英 文 書 信 練 習 Select Readings, Intermediate L. 9 江 惠 蓮 第 一 課 A Long Walk Home 2. 閱 讀 雜 誌 與 報 紙 Select Readings, Intermediate L. 1 江 惠 蓮 第 二 次 平 時 測 驗 (1) ALL+ (2) The China Post 2. 影 片 欣 賞 The Inconvenient Truth 江 惠 蓮 故 事 欣 賞 2. 故 事 分 享 江 惠 蓮 14 Western culture Holidays like Christmas 江 惠 蓮 1. 分 組 報 告 (1) 介 紹 有 助 英 語 學 習 的 網 站 或 (2) 介 15 紹 英 語 名 著 Select Readings, Lesson 12 江 惠 蓮 2. 第 十 二 課 :John s Taiwanese Wedding 閱 讀 雜 誌 與 報 紙 2. 第 十 三 課 : The Art of Genius Select Readings, Lesson 13 江 惠 蓮 期 末 考 17 寫 : 短 文 英 文 書 信 江 惠 蓮 單 字 與 內 容 等 : 課 本 報 紙 與 雜 誌 18 個 別 約 談 與 指 導 江 惠 蓮 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. Frydenberg & Boardman. You re in Charge. Addison-Wesley English Magazine (ALL+ or CNN) 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. Lee & undersen. Select Readings, Intermediate. Oxford Bernard & Lee. Select Readings, Upper-Intermediate. Oxford 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 1. 兩 次 平 時 測 驗 20% 2. 期 末 測 驗 40% 16

19 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 平 時 作 業 ( 含 a paragraph, an essay, an application letter 等 ), 課 堂 討 論 和 個 人 口 頭 發 表 等 25% 2. 分 組 報 告 10% 3. 參 加 英 語 課 外 活 動 (2%) 並 寫 參 加 心 得 (3%) 4. 缺 席 一 小 時 扣 總 成 績 1 分, 缺 席 與 請 假 總 時 數 達 整 學 期 1/3 者, 學 期 成 績 以 零 分 計, 兩 次 遲 到 算 一 小 時 缺 席 課 堂 講 授 小 組 討 論 與 分 組 報 告 等 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 17

20 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 新 聞 聽 力 English News Listening 授 課 教 師 郭 金 枝 限 修 人 數 25 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 但 教 學 方 式 相 同 ; 上 下 學 人 文 領 域 社 會 領 域 期 請 置 於 不 同 時 段, 給 予 不 同 系 修 課 機 會 科 際 整 合 領 域 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 此 課 程 在 探 討 聽 懂 單 向 收 聽 語 言 時, 聽 者 須 有 之 技 巧 作 業 的 設 計 亦 能 偵 測 個 別 能 力 及 所 欠 缺 的 技 巧 類 別 學 生 之 程 度 未 必 決 定 適 合 修 課 與 否, 而 是 根 據 自 己 的 能 力 所 願 意 花 在 練 習 的 時 間 的 多 寡 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 這 是 一 門 利 用 新 聞 廣 播 以 達 到 練 習 聽 力 的 課 程 由 於 聽 (listening) 的 語 言 符 號 是 用 聲 音 代 表, 因 此 所 謂 聽 力 即 是 指 聽 者 不 但 對 每 一 進 來 的 音 能 分 辨, 並 且 能 同 時 找 尋 到 所 代 表 的 意 義 這 門 課 即 是 利 用 新 聞 這 種 單 向 收 聽 之 語 言 特 質, 訓 練 學 生 由 聽 音 符 號 指 認 聲 音 語 言 之 文 法, 幫 助 學 生 提 早 預 測 及 找 尋 字 義 ; 同 時 作 業 的 設 計 中 也 探 討 個 別 學 生 在 聽 得 懂 一 篇 用 聲 音 所 代 表 之 新 聞 時 可 能 所 欠 缺 之 技 巧 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 1.The Fact of Listening From the Perspectives of Reading 郭 金 枝 2.Transactional Listening Difficulties 2 Introduction of Narrow Listening 郭 金 枝 3 The Language of News Story Basic listening strategies practiced and discussed--- Frank Johnson 郭 金 枝 4 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 1. Home Seizure 郭 金 枝 18

21 語 彙 學 習 2. High School Recruits 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 語 音 辨 識 語 音 文 法 熟 練 語 意 預 測 常 用 語 彙 學 習 17 未 來 自 學 聽 力 提 昇 之 探 討 3 UNOCAL & China 4.Migraine Help 5. The e-bay Nation 6. Mad Cow Disease 7. After the Tsunami 8. Final Tour 9. Jack Kilby 10. Church and State 11. Restraining Order 12. A Killer Speaks 13. Space Shuttle Safety 14. Hidden Damage 15. Making the Case 16. Where Things Stand in Iraq 17. Security Fraud 18. The Road to Sainthood 19. Cyber Predators 20. Shark Fighters 21. China s Violent Protest 22.Quake Zone 23. Police Beating 24. Traffic Sign 25. Prescription Drug Price 26. Cholesterol Drug Final Exam Final Team Report (1) 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 郭 金 枝 18 未 來 自 學 聽 力 提 昇 之 探 討 Final Team Report(2) 郭 金 枝 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 教 材 內 容 大 部 份 為 ABC News 及 CBS News, 其 報 導 風 格 公 正 2. 每 學 期 約 篇, 包 含 醫 藥 報 導 約 25% 社 會 新 聞 20% 政 治 新 聞 16% 經 濟 新 聞 16% 財 經 新 聞 8% 法 律 新 聞 12% 其 他 科 技 及 藝 術 等 19% 3. 教 材 內 容 包 含 人 文 關 懷 及 科 技 新 知 語 言 字 彙 包 含 各 領 域 4. 永 續 學 習 ---- 期 末 報 告 : 聽 力 資 源 搜 尋 包 括 CNN, NPR, ICRT, BBC, Audio Books, PBS,. 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 教 師 參 考 書 籍 : Rost, Michael Anderson, Ann & Lynch, Tony Underwood, Mary Massaro, Dominic William Listening in Language Learning (N.Y.: Longman) Listening (Oxford:Oxford University Press) Teaching Listening (N.Y.: Longman) Speech Perception by Ear and Eye: A Paradigm for Psychological Inquiry (London: Lawrence Erlbaum Association) 19

22 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 1.News story edited& presented in the class --- news background & vocabularies provided; listening strategies shared (20%) 2.No mid-term or final exams --- quizzes of the homework at the consecutive classes (50%) 3.mimicry of your report: sound recorded (15%) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) A Discussion (report) of a particular listening source(you may choose from films, movies, documentary report, internet broadcast, radio broadcast program etc.) (15%) ---- short introduction of the content ---- a discussion of : a. why do you want to choose it as a source of listening practice b. what modification or help is needed in order to improve? c. what is the limitation of this listening source? d. Is it easy to use this source as a listening material? e. why do you think this listening source can improve your listening ability? In which way? 課 堂 講 授 每 週 作 業 分 析 或 討 論 分 組 討 論 報 告 個 別 報 告 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 20

23 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 美 國 影 片 與 文 化 American Films and Culture 授 課 教 師 郭 筱 晴 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) This course will focus on understanding American culture and increasing students vocabulary, colloquial expressions, and critical thinking through watching films and sitcoms, and discussions on issues that are relevant to students life. Understanding culture and learning about idioms and useful expressions are necessary for developing a higher level oral language skills and critical thinking in a second language. In this course, students will watch movie clips and sitcoms and participate in class and group discussions, role plays, and script writing. 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) * Students will demonstrate knowledge of colloquial expressions and idioms in everyday language use. * Students will be an active contributor in discussion on daily issues. * Students will explore social and cultural aspects of American everyday life in films. * Students will examine the nonverval aspect of communication in film. 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 Course Introduction 郭 筱 晴 2 Choices 郭 筱 晴 3 Friends 郭 筱 晴 4 Relationship 郭 筱 晴 21

24 5 Relationship 郭 筱 晴 6 Courtship 郭 筱 晴 7 Courtship 郭 筱 晴 8 Presentation 郭 筱 晴 9 School Midterm Week 郭 筱 晴 10 Personal Development 郭 筱 晴 11 Personal Development 郭 筱 晴 12 Homosexuality 郭 筱 晴 13 Life & Fate 郭 筱 晴 14 Life & Fate 郭 筱 晴 15 Test 2 郭 筱 晴 16 Film Project 郭 筱 晴 17 Film Project 郭 筱 晴 18 School Final Week 郭 筱 晴 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) REQUIRED MATERIALS: Selection of American current films & sitcoms Selection of news articles Students need to bring a dictionary and prepare their own papers. RECOMMENDED TEXTBOOK: Discovering American Culture, by Cheryl L. Delk, the University of Michigan Press. Popular Culture, by Megan O'Neill, Thomson Learning. The American Ways, by Maryanne Kearny Datesman and Edward N. Kearny, Prentice Hall Regents. 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) The Internet Movie Database, Rotten Tomatoes, The "Greatest" and the "Best" in Cinematic History, 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) Tests 30% All quizzes/exams must be taken on the assigned dates. No make-up quizzes/exams are allowed. 22

25 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) Class Participation 5 % Script Writing 15 % Script Presentations 15 % Quizzes/Practices 20 % Tests 30 % Film Project 15 % 課 堂 講 授 1. Attendance is expected. To receive a good grade in this course, it is important that students participate in class regularly. Come to class on time and stay until class ends. Students who do not participate in class activities or miss classes may suffer grade loss. (Students who miss more than 4 weeks of classes will NOT pass this course.) 2. Active participation is required. Students should listen in class, do class work and homework for the purpose of understanding all of the materials taught. There will be pair and group work, and students are required to discuss, give feedback, and help their classmates. Students must be able to use and think about what they are learning and be able to present their work through written form or oral presentations. 3. Students are expected to be attentive to instructions and behave in consideration of others. 4. Students are responsible for completing and keeping all handouts and assignments. Late assignments are NOT accepted. 5. All quizzes/exams must be taken on the assigned dates. No make-up quizzes/exams are allowed. 6. Students will need to search information related to course materials on the Internet outside of the class and share their findings with the class. 7. Students are required to attend extracurricular English activities and report on their learning experience. 8. No personal electronic equipment may be operated during class time. Ringing and conversations on the phone are not acceptable during class time. Students who have special needs and requests should notify the teacher at the beginning of the semester. 其 他 : 小 組 討 論 角 色 扮 演 Top 23

26 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 英 語 聽 講 練 習 English Listening & Speaking 授 課 教 師 江 惠 蓮 限 修 人 數 25 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 旨 在 加 強 學 生 英 語 聽 與 說 的 能 力 加 強 聽 力 的 教 材 包 括 六 人 行 電 視 影 集 影 片 Advanced and CNN 互 動 雜 誌 等 ; 加 強 講 說 的 活 動 包 括 溝 通 遊 戲 說 笑 話 心 得 或 生 活 分 享 小 組 討 論 演 講 分 組 報 告 等 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) The main purpose of this course is to enhance students' ability in English listening and speaking. Students will improve listening skills by watching DVDs such as Friends and Samoa in class, and by listening to magazines such as Advanced and CNN Interactive English Magazine at home. Students will practice speaking skills by playing games, telling jokes, sharing, discussion, delivering speeches, group reports, etc. 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 江 惠 蓮 2 六 人 行 The One with the Embryos 3 六 人 行 The One with Ross s Wedding 4 (1) 第 四 課 Love and Dating (2) Advanced 雜 誌 Friends (Vocabulary and sentences) Friends (Vocabulary and sentences) Advanced (October) 江 惠 蓮 江 惠 蓮 江 惠 蓮 24

27 5 第 一 次 平 時 測 驗 (1) 六 人 行 (2) Advanced 雜 誌 Advanced (October) 江 惠 蓮 6 第 九 課 Personality and stereotypes Talking for Real, L. 9 江 惠 蓮 7 六 人 行 The One with Joey s Big Break 8 六 人 行 The One in Vegas 9 10 (1) 第 五 課 Habits & superstitions (2) CNN 雜 誌 第 二 次 平 時 測 驗 (1) 六 人 行 (2) CNN 雜 誌 Friends (Vocabulary and sentences) Friends (Vocabulary and sentences) CNN Magazine (November) CNN Magazine (November) 江 惠 蓮 江 惠 蓮 江 惠 蓮 江 惠 蓮 11 班 級 英 語 演 講 比 賽 Competent Communication 江 惠 蓮 (1) 第 一 次 分 組 報 告 1. a song (with dancing/performance) 8-15, 2. games, skits, contests, etc. 8-15, 3. a DVD (film or TV, etc.) ; (2) 影 片 欣 賞 Hawaii Samoa (1) 第 二 次 分 組 報 告 (2) 影 片 欣 賞 江 惠 蓮 江 惠 蓮 14 Western culture holidays like Christmas 江 惠 蓮 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 (1) 第 三 次 分 組 報 告 (2) 影 片 欣 賞 (1) 第 六 課 Habits & superstitions (2) CNN 雜 誌 期 末 考 ( 一 ) (1) 聽 力 測 驗 : all the DVDs we have watched in class (2) CNN 雜 誌 期 末 考 ( 二 ) 影 片 欣 賞 與 心 得 分 享 ( 即 席 口 語 表 達 ) CNN Magazine (December) CNN Magazine (December) CNN Magazine (December) 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Advanced or CNN Magazine: October, November and December 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1.David Wright (2006). Talking for Real. Contact details: [email protected] 2.Lynne Sandsberry and Paul Sorenson (1994). Good Chats. Bookman Books, Ltd. 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 江 惠 蓮 江 惠 蓮 江 惠 蓮 江 惠 蓮 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 1. 兩 次 平 時 測 驗 (Advanced & CNN & Friends) (20%) 2. 期 末 考 ( 分 聽 力 測 驗, 單 字 與 即 席 講 說 等 三 項 ) (40%) 25

28 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 平 時 作 業 (one joke 與 自 學 心 得 等 ) 與 課 堂 討 論 (10%) 2. 分 組 報 告 ( 組 內 互 評 ) (20%) 3. 參 加 至 少 四 小 時 的 英 語 課 外 活 動 (5%) 並 寫 心 得 (5%) 4. 缺 席 一 小 時 扣 總 成 績 1 分, 缺 席 與 請 假 總 時 數 ( 含 前 兩 周 ) 達 整 學 期 1/3 者, 學 期 成 績 以 零 分 計, 兩 次 遲 到 算 一 小 時 缺 席 課 堂 講 授 小 組 討 論 分 組 報 告 與 課 外 觀 摩 等 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 26

29 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 英 語 演 說 與 溝 通 技 巧 Public Speaking and Communication Skills 授 課 教 師 吳 秀 容 限 修 人 數 25 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 27 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 以 專 業 方 式 培 養 訓 練 學 生 英 語 演 說 之 能 力, 並 在 學 習 過 程 中 加 入 日 常 生 活 之 英 語 溝 通 能 力 之 學 習 與 演 練, 啟 發 學 生 之 獨 立 思 考 能 力 建 議 修 課 系 別 : 各 系 皆 可 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 可 提 供 學 生 英 語 演 說 與 日 常 生 活 之 英 語 溝 通 能 力, 並 於 每 週 提 供 口 說 之 練 習 機 會 ; 學 生 並 需 每 週 以 英 文 撰 寫 學 習 日 記 這 些 訓 練 對 於 學 生 的 專 業 領 域 亦 將 有 很 大 的 助 益 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 1. Course introduction 2. Meeting 3 new friends; compare and contrast your hometown with Taipei 3. Homework: Gather information about your homework for comparison with Taipei 吳 秀 容 2 Model speeches delivered by my former students 吳 秀 容 Describing your city (first speech) 2. Homework: Before you come to class, organize your points logically to create a smooth flow of thought in your speech. Post them in the Discussion forum. 1. Describing your city (second speech--revised from your first speech) 2. Homework: Begin to prepare for next week s speech. 吳 秀 容 吳 秀 容

30 What kind of person are you? Think of appropriate examples to show the audience, rather than just tell us what kind of person you really are. 5 Second speech: Comparing two cities 吳 秀 容 6 Describing your true self 吳 秀 容 7 1. Sharing about values 2. Homework: Think about your values. Gather examples from your past experiences. 吳 秀 容 8 More sharing about values 吳 秀 容 9 Mid-term exam: (Speech) What matters most in my life? 吳 秀 容 10 Mid-term exam: (Speech) What matters most in my life? 吳 秀 容 11 Telling jokes 吳 秀 容 12 Telling jokes 吳 秀 容 Learning to create slides for speeches 2. Preparing to introduce your hobby; photos or other visual aids should be provided in the presentation 1. Speech: My hobby and I 2. Feedback 1. Speech: My hobby and I 2. Feedback 吳 秀 容 吳 秀 容 吳 秀 容 16 Refining your speech entitled "My hobby and I" 吳 秀 容 17 Refining your speech entitled "My hobby and I" 吳 秀 容 18 Final Exam 吳 秀 容 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 英 語 演 說 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 1. Attendance, participation in discussions, conversations, and oral presentations, writing in the discussion forums: 50% 2. Mid-term Exam: 20% 3. Final Exam: 20% 4. Learning journals: 10% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 28

31 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 英 文 傳 記 與 小 說 選 讀 True Stories and Adolescent Literature 授 課 教 師 郭 金 枝 限 修 人 數 30 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) The class will focus on promoting novel reading. In addition to the language learning, which includes story vocabulary of adolescent literature and adult true stories, the class tries to introduce fascinating novels or true stories to encourage extensive reading. Students who love stories and are willing to spend several hours a week to reading are welcomed to the class. 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) Learn to enjoy extensive reading Building up right attitudes to read foreign language novels 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 Introduction of the theory of reading comprehension Why you do/don't read? 郭 金 枝 2 Tuesdays With Morrie & Discussion 50 pages 郭 金 枝 3 Tuesdays With Morrie & Discussion 50 pages 郭 金 枝 4 Tuesdays With Morrie & Discussion 50 pages 郭 金 枝 5 Harry Potter & Discussion 50 pages 郭 金 枝 29

32 6 Harry Potter & Discussion 50 pages 郭 金 枝 7 Harry Potter & Discussion 50 pages 郭 金 枝 8 Reader s Digest: Bonus Reading& Discussion 50 pages 郭 金 枝 9 Reader s Digest: Bonus Reading& Discussion 50 pages 郭 金 枝 10 Reader s Digest: Bonus Reading& Discussion 50 pages 郭 金 枝 11 Reader s Digest: Bonus Reading & Discussion 50 pages 郭 金 枝 12 For One More Day & Discussion 50 pages 郭 金 枝 13 For One More Day & Discussion 50 pages 郭 金 枝 14 For One More Day & Discussion 50 pages 郭 金 枝 15 The Family Under the Bridge 50 pages 郭 金 枝 16 The Family Under the Bridge 50 pages 郭 金 枝 17 The Family Under the Bridge 50 pages 郭 金 枝 18 Reading Experience Sharing & evaluation 郭 金 枝 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. Tuesdays With Morrie 2. Harry Potter 3. For One More Day 4. The Family Under the Bridge 5. Reader s Digest: Bonus Reading 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Reader s Digest 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 1. quizzes (50%) 2. reading log (25%) 3. sharing (25%) 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. quiz of the content 2. Attitude you read and keep the reading log/ journal (will be checked every week) 3. in-class sharing 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Discussions and sharings 30

33 教 學 助 理 需 求 人 數 超 過 50 人 特 別 授 課 ( 見 下 欄 ) 無 需 要 教 學 助 理 工 作 內 容 說 明 近 三 年 內 曾 教 授 類 似 本 課 程 ( 新 課 免 填 ) 隨 堂 跟 課 點 名 收 發 教 材 作 業 帶 小 組 討 論 : 次 ( 含 輔 導 ) 課 程 網 路 資 訊 維 護 特 別 工 作 內 容 :( 請 敍 述 ) 課 程 名 稱 : 英 文 傳 記 與 小 說 選 讀 第 95 學 年 度 第 二 學 期 ; 第 96 學 年 度 第 二 學 期 ; 第 97 學 年 度 第 二 學 期 第 98 學 年 度 第 二 學 期 ; 第 99 學 年 度 第 一 學 期 ; 第 學 年 度 第 學 期 ( 倘 不 敷 使 用, 請 自 行 增 列 ) Top 31

34 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 科 學 英 語 聽 講 練 習 Scientific English Listening and Speaking 授 課 教 師 吳 秀 容 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 著 重 科 學 思 維 之 啟 發 與 培 養, 使 學 生 親 身 體 驗 科 學 學 習 與 發 表 之 重 要 方 法 建 議 修 課 系 別 : 醫 學 系 牙 醫 系 醫 工 系 生 科 系 等 等 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 主 旨 是 以 科 學 英 文 之 聽 說 讀 寫 綜 合 教 學, 訓 練 學 生 之 科 學 思 維 與 科 學 英 文 之 聽 說 讀 寫 之 表 達 能 力, 使 他 們 能 得 以 將 這 種 能 力 運 用 於 所 有 科 學 之 學 科 上, 將 來 更 有 助 於 其 專 業 領 域 上 的 學 習 研 究 與 發 表 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 1. Course introduction 2. Finding scientific interests for exploration Online materials 吳 秀 容 2 Learning to search for information Online materials 吳 秀 容 3 1. Learning to summarize 2. Learning the format of summary Online materials 吳 秀 容 4 Summary Test 1; Summary Test 2 Online materials 吳 秀 容 5 Learning to summarize concisely. Online materials 吳 秀 容 32

35 6 1. Learning to cite properly 2. Learning to write up messages Online materials 吳 秀 容 7 Polishing writings Online materials 吳 秀 容 8 Sharing messages and significance of papers Online materials 吳 秀 容 1. Presenting about the message and 9 significance of the paper you found 2. Q&A Online materials 吳 秀 容 3. Getting feedback 1. Same as the previous week 2. Starting to prepare for the complete 10 presentation of the topic you chose 3. Learning to create slides Online materials 吳 秀 容 4. Watching a short science video learning to report a scientific project and results 1. Watching a science lecture: Placebo Effects a. How does the professor illustrate her 11 points? b. How does she organize her thoughts? Online materials 吳 秀 容 2. Watching some former students video clips critique on them and learn from their experiences 1. Practicing to present your study results Q&A 3. Getting feedback Online materials 吳 秀 容 4. Revising 1. Practicing to present your study results Q&A 3. Getting feedback Online materials 吳 秀 容 4. Revising 14 Summary Test 3; Summary Test 4 吳 秀 容 15 Polishing summaries Online materials 吳 秀 容 16 Revising according to feedback Online materials 吳 秀 容 17 Final Exam: Group presentations 吳 秀 容 18 Final Exam: Group presentations 吳 秀 容 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Scientific journal papers. 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 33

36 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Teaching web site: srwu.ym.edu.tw. 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) Summary Test 之 評 分 標 準 : format: 20%; concision: 20%; explicitness: 20%; citation: 20%; references: 20%. 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 每 週 練 習 撰 寫 簡 短 科 學 報 告 與 學 習 日 記, 期 末 繳 交 正 式 報 告, 如 課 程 大 綱 所 示 2. 報 告 評 分 標 準 : format: 20%; content: 20%; thought organization and development: 20%; citation: 20%; references: 20%. 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 34

37 National Yang-Ming University Syllabus for Language Courses & Optional Liberal-Education Courses Course Title Convener Institute or Department Offering Course Field Spring Semester 英 文 小 說 : 雷 蒙. 錢 德 勒, 湖 中 女 子 English Novel: Raymond Chandler s The Lady In The Lake Dr Edward Lindon Maximum class size 40 Education Center for Humanities & Social Sciences Course No Language English Same / Different course contents for Spring and Fall semesters Course not offered in spring semester Outline of course contents (The following information will be displayed on the Course-Map to give students a rough idea of the course.) I. Course description (Key-points of course, requisite skills and abilities, course restrictions.) This course offers a close reading of Raymond Chandler s The Lady In The Lake. After three introductory lessons, each lesson involves reading and commenting on a portion of the text. Students are expected to have read the whole text before the fourth lesson and to revise each section before the relevant class reading (see Schedule, below.) High-level English skills are necessary for this course. Students should read the core text several times in the course of the semester. Students require the ability to read and write fluidly and accurately in English, to follow formal lectures in English, and to ask questions and discuss in English. II. Course aims (How the course will enhance students abilities, how the course links with students other academic courses.) This course requires close contextual reading and fine-grained analysis. Apart from acquiring or refining these obviously valuable skills, students will inevitably glean a certain amount of historical information about 1940s USA. Discussions centred on the book s themes and values will be as productive and useful as students care to make them. Students taking this course will have the opportunity to read a classic American novel and to sharpen their critical abilities in spoken and written English. III. Course schedule (Should be consistent with course description, aims, & general guidelines. Please attach teaching materials in electronic files.) Week Lesson Textual Reference 1 Course Introduction 2 Introduction to Chandler s Fiction 3 Film: The Big Sleep Chs Pp. 35

38 4 Reading Reading Reading Reading Reading Reading Reading Reading Reading Reading Reading Reading Reading Reading Recapitulation I. Required reading title(s): (arranged by week to fit the course schedule above) Chandler, Raymond (1988) The Lady In The Lake; Vintage (ISBN-10: ; ISBN-13: ; e.g. II. Title(s) of books referred to: (arranged by week to fit the course schedule above) Required reading, books referred to, etc. Students will need to consult more than one fair-sized dictionary of good quality. For monolingual English dictionaries, I suggest Cambridge, Collins, Oxford, Webster s or Longman s. For English Chinese dictionaries, I suggest the Oxford Advanced Learner s (6 th Edition); ISBN III. Class-related websites: (arranged by week to fit the course schedule above) None Student evaluation examinations (please explain the grading scale) I attach a marking scheme. coursework only (please explain the format for assignments or reports and the grading scale) formal or semi-formal lectures; group reading; class discussion Method(s) of instruction other (please explain in detail) Top 36

39 Marking Scheme (Prose) Range Defining characteristics 90 and above Full and relevant answer to title question Sound use of reasoned argument Text clear and well-structured Comprehensive survey of relevant texts, authors, arguments Accurate and appropriate use of quotation Accurate and complete references 85 to 90 Largely relevant answer to title question, covering most areas Generally sound use of reasoned argument; a few flaws Text generally quite clear and well-structured Fair survey of relevant source texts, authors and arguments Mostly accurate and appropriate use of quotation Mostly accurate, adequate references 80 to 85 Good answer to title question; some omissions Reasoned argument used but not always sound Text has a few inclarities and structural flaws Limited use of relevant source texts, authors and arguments Limited use of quotation, not always accurate or appropriate Some inaccuracies or omissions in references 70 to 80 Partial answer to title question Arguments used, but often weak Text unclear in several key places; structure compromised Partial survey of relevant source texts, authors and arguments Quotation either used too little or erroneously Some references inaccurate or not given 60 to 70 Very limited answer to title question; frequent irrelevancies Poor use of argument; numerous non sequiturs Text poorly structured and often lacking in clarity Very limited/no use of relevant texts, authors, arguments Inaccurate/inappropriate use of quotation; lack of quotation Often inaccurate and/or incomplete references 10 to 60 Failure to answer to title question; largely irrelevant Little or no reasoned argument Text frequently impenetrable; structure severely compromised Minimal or no use of relevant texts, authors, arguments Extremely poor use of quotation Extremely poor use of references 0 to 20 Plagiarised text (Consideration is given to nature and extent of plagiarism, whether the student has attempted but failed to rewrite source text, and any mitigating circumstances) Top 37

40 Marking Scheme (Criticism) % 70-79% 60-69% 59% (fail) Comprehension of the text The text is clearly and The text is mostly well The text is adequately A fair to substantial portion of At least half of the text has comprehensively understood. understood. understood in general, with the text has not been not been understood. Large Student s analysis precisely Criticism shows a fair degree isolated exceptions. understood. A number of and/or important sections are and sensitively reveals textual of sensitivity to nuances of There is a lack of sustained important phrases or sections left uninterpreted. nuances of meaning, meaning, symbolism and attention to nuances of are ignored. There is no appreciable symbolism and internal internal structure. meaning, symbolism and There is scant attention to understanding of nuances of structure; shows sophisticated There may be minor gaps in structure. nuances of meaning, meaning, symbolism or awareness of the cultural the student s understanding or The logic of the student s symbolism and structure. internal structure. context. argument; awareness of argument is sometimes There is evidence of clear Argumentation is poor and cultural context is mostly in imperfect, with occasional difficulties in constructing a the knowledge of cultural place and correct. lapses in awareness of logical argument and the context is inadequate. cultural context. cultural context is largely misunderstood. Use of English Criticism reads like idiomatic Criticism generally reads very The English is adequate The English ranges from The English is very English, with a sophisticated well to well. There may be though not particularly generally non-idiomatic to unidiomatic, and foreign command of English lexis, isolated instances of idiomatic, with some foreign awkward, with noticeable to language interference syntax, and register. Virtually interference from the foreign language interference (the extensive foreign language dominates. A native English error free. language. text feels as though it has interference. speaker has difficulty There is a general ability to been translated from a foreign There are serious to severe following the text. find appropriate English language). shortcomings in the use of Use of English lexis, syntax, expressions and structures. English lexis, syntax, and appropriate lexis, syntax, and and grammar is inadequate. Competent punctuation; register are not always register. Spelling errors are Communication is put at risk minor spelling errors. appropriate. Punctuation is frequent; there is a lack of by the predominance of not always accurate; there are familiarity with English spelling and punctuation a number of spelling errors. punctuation. errors. Top 38

41 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 進 階 聽 力 與 討 論 Authentic English 授 課 教 師 梁 育 彰 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) This class is specifically designed for students who are willing to take the initiatives in their language learning and unreservedly share with others their experience and understanding of the given materials. It is conducted in English and English only, and when in class, only English can be spoken. The class starts with joke-sharing (or funny story sharing). Next, an audio clip (which will be sent to your account after class for review) is played in class. Then three students are chosen randomly to discuss and present the topic of the week they preview (reading materials are provided in advance, and each oral presentation is given three minutes). A list of questions related to the topic will be distributed for group discussion. Finally, a British comedy (Little Britain) will be played. 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) This course aims to familiarize students with current hotly-disputed issues and help students express themselves clearly regarding those issues. A plethora of authentic materials, collected from magazines, newspapers, audio clips and video clips, are thus utilized to serve as background knowledge for discussion. It also aims to enable students to strike causal conversations on varied social occasions, and materials, such as jokes or antidotes, are used to encourage students to share their ideas or thoughts with others and speak English with ease. More importantly, it is hoped to train students to be autonomous in their language-learning and lead their own learning course. 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 Introduction VL 梁 育 彰 39

42 2 Stress VL 梁 育 彰 3 Fertility treatment and abortion VL 梁 育 彰 4 Global warming and climate change VL 梁 育 彰 5 Recycling and new energy VL 梁 育 彰 6 Online networking: facebook and twitter VL 梁 育 彰 7 Our neighboring country: China VL 梁 育 彰 8 Obesity VL 梁 育 彰 9 Mid-term examination VL 梁 育 彰 10 National Health Service VL 梁 育 彰 11 Education VL 梁 育 彰 12 Financial crisis: What suffers? VL 梁 育 彰 13 Relationship VL 梁 育 彰 14 Pandemic VL 梁 育 彰 15 Religion VL 梁 育 彰 16 Young generation VL 梁 育 彰 17 Drunk driving/compulsive hoarding/organic food VL 梁 育 彰 18 Final examination 梁 育 彰 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Reading materials will be distributed at the end of each class. Students are strongly encouraged to buy the following two English dictionaries. If not, free on-line versions are available. 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 1. Attendance is taken seriously. Five points of your final grade (100) will be taken off for unexcused absence. 2. Assignments: The assignments are checked on a weekly basis. Assignment: The vocabulary list (VL): Look up all the words in the articles that you are not familiar with and send them to my by Wednesday (see The list varies from person to person as words unknown 40

43 to you might not be so to others (See Attachment 1 for details). 3. Your final grade consists of the mid-term test, the final test and class participation (33% each). 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 課 堂 講 授 教 學 方 式 其 他 : This class is conducted in English and English only, and when in class, only English can be spoken. The class starts with joke-sharing (or funny story sharing). Next, an audio clip (which will be sent to your account after class for review) is played in class. Then five students are chosen randomly to discuss and present the topic of the week they preview (reading materials are provided in advance, and each oral presentation is given three minutes). A list of questions related to the topic will be distributed for group discussion. Finally, a British comedy (Little Britain) will be played. Top 41

44 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 歐 洲 文 化 導 論 Introduction to European Culture 授 課 教 師 孫 治 本 限 修 人 數 40 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G01 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 教 授 和 探 討 之 主 要 議 題 為 : 歐 洲 內 部 的 文 化 圈 歐 洲 的 精 神 與 文 化 特 質 歐 洲 的 中 古 世 紀 民 族 國 家 的 興 起 東 歐 概 述 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 透 過 深 入 淺 出 的 講 授 內 容, 以 歐 洲 歷 史 為 經, 社 會 文 化 特 質 為 緯, 配 合 索 引 式 光 碟 電 影 光 碟 及 授 課 者 自 拍 之 幻 燈 片, 使 學 生 於 多 媒 體 學 習 環 境 中, 認 識 歐 洲 的 歷 史 文 化 藝 術 與 社 會 特 質 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 與 說 明 孫 治 本 2 歐 洲 內 部 的 文 化 圈 孫 治 本 3 歐 洲 的 精 神 與 文 化 特 質 孫 治 本 歐 洲 的 中 古 世 紀 I 神 聖 羅 馬 帝 國 與 歐 洲 的 封 建 制 度 歐 洲 的 中 古 世 紀 II 教 會 騎 士 與 商 人 歐 洲 的 中 古 世 紀 III 教 會 騎 士 與 商 人 ( 續 ) 歐 洲 的 中 古 世 紀 IV 教 會 騎 士 與 商 人 ( 續 ) 孫 治 本 孫 治 本 孫 治 本 孫 治 本 42

45 8 歐 洲 大 學 的 起 源 與 發 展 孫 治 本 9 期 中 回 顧 與 檢 討 孫 治 本 民 族 國 家 的 興 起 I 英 法 百 年 戰 爭 民 族 國 家 的 興 起 II 英 格 蘭 民 族 國 家 的 形 成 民 族 國 家 的 興 起 III 法 蘭 西 民 族 國 家 的 形 成 民 族 國 家 的 興 起 IV 法 國 大 革 命 之 後 : 國 民 與 國 家 的 直 接 關 係 民 族 國 家 的 興 起 V 德 意 志 民 族 與 國 家 : 神 聖 羅 馬 帝 國 的 終 結 與 德 意 志 民 族 意 識 的 形 成 民 族 國 家 的 興 起 VI 德 意 志 民 族 與 國 家 ( 續 ): 德 國 的 衝 突 與 統 一 孫 治 本 孫 治 本 孫 治 本 孫 治 本 孫 治 本 孫 治 本 16 東 歐 概 述 I 孫 治 本 17 東 歐 概 述 II 孫 治 本 18 期 末 檢 討 與 回 顧 孫 治 本 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 威 爾 斯 著, 文 明 的 故 事, 志 文 出 版 社 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Hollister 著, 西 洋 中 古 史, 聯 經 出 版 社 巴 森 著, 從 黎 明 到 衰 穨 : 五 百 年 來 的 西 方 文 化 生 活, 貓 頭 鷹 出 版 社 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 期 中 報 告 :50% 期 末 報 告 :50% 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 43

46 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 初 級 日 文 ( 上 ) Elementary Japanese (I) 授 課 教 師 李 瑞 華 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G02 00G05 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 1. 學 習 基 本 字 彙 及 使 用 頻 率 較 高 的 日 語 句 型 及 表 現, 使 學 員 得 以 輕 鬆 自 如 的 運 用 日 語 表 達 個 人 的 意 志 感 情 思 想 2. 課 程 設 計 配 合 政 府 所 提 倡 的 資 訊 化 國 際 化 未 來 化 三 化 政 策, 應 用 網 路 錄 影 帶 錄 音 帶 CD CD-ROM 掛 圖 投 影 片 圖 片 實 物 等 教 具, 培 養 學 員 聽 說 讀 寫 的 基 礎 能 力 3. 培 養 鼓 勵 學 員 廣 泛 涉 獵 相 關 知 識 與 資 訊, 增 進 對 日 本 歷 史 民 族 文 化 禮 儀 及 社 會 等 的 認 識 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 第 一 階 段 學 習 初 級 日 語, 第 二 階 段 學 習 中 級 日 語, 第 三 階 段 學 習 動 詞 變 化, 第 四 階 段 進 入 文 章 選 讀, 學 生 開 始 學 習 以 日 文 上 網, 搜 尋 本 身 專 業 領 域 所 需 資 料 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 練 習 日 常 生 活 的 打 招 呼 用 語, 簡 單 的 日 語 自 我 介 紹 及 介 紹 他 人 日 語 平 假 名 及 片 假 名 學 習 P1~p3 李 瑞 華 2 第 一 課 人 稱 練 習 單 字 句 型 練 習 家 族 稱 呼 及 年 齡 的 練 習 P4~p7 李 瑞 華 3 第 一 課 對 話 練 習 自 我 介 紹 演 練 及 總 復 習 第 一 課 結 束 P8~p13 李 瑞 華 4 第 二 課 物 的 名 稱 練 習 單 字 句 型 練 習 圖 片 練 習 P14~p16 李 瑞 華 5 第 二 課 學 習 購 物 對 話 用 語 練 習 物 品 名 稱, 如 P18~p20 李 瑞 華 44

47 何 詢 問 價 錢 出 產 地, 如 何 購 物 等 等 6 學 習 日 本 拜 訪 鄰 居 對 話 用 語, 及 作 客 時 相 關 常 識 及 禮 儀 P21~P23 李 瑞 華 7 第 二 課 總 復 習 及 戲 劇 演 練 ( 到 百 貨 公 司 購 物 ) 第 二 課 結 束 P24~p26 李 瑞 華 8 第 三 課 場 所 名 稱 練 習 單 字 句 型 練 習 圖 片 練 習 P27~p29 李 瑞 華 9 第 三 課 學 習 問 路 對 話 用 語 第 三 課 總 復 習 及 戲 劇 演 練 P30~p32 李 瑞 華 10 第 四 課 動 詞 時 態 (ます 形 如 : ません, ました, ませんでした 等 ) 的 認 識 P33~p35 李 瑞 華 11 動 詞 的 用 法 練 習 ( 起 きます 寝 ます 働 きます 休 みます 勉 強 します 終 わります) 等 動 詞 P36~p37 李 瑞 華 12 時 間 的 練 習 星 期 的 練 習 學 習 如 何 詢 問 時 間 星 期 等 說 法 P38~p39 李 瑞 華 13 第 四 課 句 型 及 圖 片 等 練 習 生 活 起 居 對 話 練 習 P40~p42 李 瑞 華 14 第 五 課 方 向 動 詞 及 方 向 助 詞 的 練 習 P43~p44 李 瑞 華 15 第 五 課 單 字 句 型 練 習 練 習 A 練 習 B 的 演 練 P45~p46 李 瑞 華 16 第 五 課 句 型 及 圖 片 等 練 習 P47~p49 李 瑞 華 17 どこで 何 で 誰 と 用 法 練 習 第 五 課 對 話 及 戲 劇 演 練 P50~p53 李 瑞 華 18 第 一 課 至 第 五 課 總 復 習 P1~p53 李 瑞 華 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 新 日 本 語 基 礎 ( 第 一 冊 ) 大 新 出 版 社 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1.E 世 代 日 本 語 致 良 出 版 社 2. 大 家 的 日 本 語 大 新 出 版 社 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 出 席 率 20% 平 常 表 現 20% 期 中 考 成 績 30% 期 末 考 成 績 30% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 小 組 演 練, 師 生 生 師, 對 話 練 習, 圖 片 導 入 練 習, 戲 劇 演 練 Top 45

48 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 文 化 與 音 樂 - 聽 見 羅 密 歐 與 茱 麗 葉 Culture and Music-Hearing Romeo and Juliet 授 課 教 師 林 伶 美 限 修 人 數 35 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G03 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 莎 士 比 亞 的 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 在 西 洋 文 學 中 佔 極 重 要 地 位, 亦 是 藝 術 創 作 中 題 材 來 源 之 一 藉 著 繪 畫 舞 蹈 或 音 樂 來 傳 遞 無 法 以 言 語 完 整 表 達 的 少 男 少 女 間 的 純 愛 與 無 法 擺 脫 的 兩 家 族 間 的 宿 命 本 系 列 將 從 不 同 的 音 樂 類 型, 如 管 弦 樂 曲 歌 劇 音 樂 劇 芭 蕾 舞 等 來 賞 析 作 曲 家 們 如 何 看 待 這 部 作 品, 如 何 在 意 境 聲 響 與 風 格 的 創 作 上 詮 釋 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 文 化 是 人 類 共 同 締 造 的 成 就, 蘊 含 形 而 上 的 宗 教 信 仰 訴 諸 於 文 字 的 文 學 創 作 以 肢 體 動 作 呈 現 的 舞 蹈 與 戲 劇 抑 或 是 強 調 色 彩 與 形 體 塑 造 的 美 術 作 品 在 這 些 活 動 中, 音 樂 的 參 與 有 著 不 可 或 缺 的 地 位 在 宗 教 禮 拜 儀 式 裡, 人 們 以 吟 詠 傳 達 對 神 不 可 知 的 敬 畏 及 虔 誠 詩 人 將 詩 詞 和 著 節 奏 韻 律 詠 唱 出 來 舞 者 在 跳 舞 時 配 合 音 樂 的 節 奏 與 旋 律 舞 動 肢 體 藝 術 創 作 更 是 影 響 當 代 音 樂 風 格 的 表 現, 例 如 以 強 調 光 影 變 化 的 印 象 畫 派 或 多 或 少 影 響 以 強 調 營 造 音 色 變 化 的 印 象 樂 派 曲 風 本 課 程 在 每 一 學 期 以 不 同 的 主 題 檢 視 剖 析 相 關 的 音 樂 進 而 探 討 彼 此 的 關 連 與 互 動 旨 在 培 養 學 生 博 雅 的 態 度 與 文 化 素 養 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 電 影 欣 賞 1 林 伶 美 2 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 電 影 欣 賞 2 林 伶 美 3 法 語 音 樂 劇 : 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 1 第 一 幕 1~9 首 林 伶 美 46

49 4 法 語 音 樂 劇 : 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 2 第 一 幕 10~16 首 林 伶 美 5 法 語 音 樂 劇 : 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 3 第 二 幕 1~9 首 林 伶 美 6 法 語 音 樂 劇 : 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 4 第 二 幕 10~18 首 林 伶 美 7 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 劇 本 探 討 1 校 外 學 者 演 講 林 伶 美 8 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 劇 本 探 討 2 校 外 學 者 演 講 林 伶 美 9 柴 可 夫 斯 基 : 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 幻 想 序 曲 & 陳 鋼 何 占 豪 : 梁 祝 小 提 琴 協 奏 曲 1 柴 可 夫 斯 基 : 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 幻 想 序 曲 林 伶 美 10 柴 可 夫 斯 基 : 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 幻 想 序 曲 & 陳 鋼 何 占 豪 : 梁 祝 小 提 琴 協 奏 曲 2 陳 鋼 何 占 豪 : 梁 祝 小 提 琴 協 奏 曲 林 伶 美 11 普 羅 高 非 夫 : 芭 蕾 舞 劇 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 1 第 一 幕 林 伶 美 12 普 羅 高 非 夫 : 芭 蕾 舞 劇 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 2 第 二 幕 林 伶 美 13 普 羅 高 非 夫 : 芭 蕾 舞 劇 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 3 第 三 幕 林 伶 美 14 伯 恩 斯 坦 : 音 樂 劇 西 城 故 事 1 古 巴 音 樂 介 紹 第 一 幕 1~5 林 伶 美 15 伯 恩 斯 坦 : 音 樂 劇 西 城 故 事 2 第 一 幕 6~12 林 伶 美 16 伯 恩 斯 坦 : 音 樂 劇 西 城 故 事 3 第 二 幕 1~7 林 伶 美 17 伯 恩 斯 坦 : 音 樂 劇 西 城 故 事 4 第 二 幕 8~14 林 伶 美 18 古 諾 : 歌 劇 羅 蜜 歐 與 茱 麗 葉 選 粹 林 伶 美 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 羅 密 歐 與 茱 麗 葉, 朱 生 豪 譯 ( 中 英 對 照 ) 世 界 書 局 2.Romeo and Juliet (New Cambridge edition) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 劉 岠 渭 ( 民 國 87 年 ) 柴 可 夫 斯 基, 臺 北 : 臺 灣 英 文 雜 誌 社 2.Laroque, François, 施 康 強 譯 (1997) 莎 士 比 亞, 人 間 大 舞 台, 台 北 : 時 報 出 版 3. 新 象 文 教 基 金 會 ( 民 國 95 年 ) 西 城 故 事, 臺 北 : 音 樂 時 代 雜 誌 社 4. 吳 祖 強 主 編 ( 民 國 89 年 ) 歌 劇 經 典 第 38 輯, 羅 密 歐 與 茱 麗 葉, 台 北 : 世 界 文 物 出 版 社 5. 鄔 里 希 (Ulrich, Homer) 汪 育 理 / 康 綠 島 譯 ( 民 國 75 年 ) 音 樂 欣 賞, 台 北 : 全 音 樂 譜 出 版 社 6.Grout, Donald Jay and Palisca, Claude V. A. History of Western Music. 4th ed. New York: W. W. Norton, Kamien, Roger. Music, An Appreciation. 5th ed. New York: McGraw-Hill, Inc., Schonberg, Harold, 陳 琳 琳 譯 ( 民 國 75 年 ) 歌 劇 歌 曲 華 爾 滋, 台 北 : 自 華 書 店 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 47

50 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 30% Take home exam( 以 本 學 期 所 授 課 程 內 容 為 範 圍 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 10% 課 外 作 業 ( 含 表 演 藝 術 欣 賞 演 講 參 與 圖 書 館 視 聽 室 的 使 用 等 ) * 表 演 藝 術 欣 賞 校 外 一 場 或 校 內 兩 場 ( 自 己 本 身 為 表 演 者 的 不 算 ), 交 票 根 或 節 目 單 封 面 影 印, 交 心 得, 最 少 50~100 字 * 演 講 參 與 參 加 二 場 通 識 中 心 舉 辦 的 演 講 場 次 ( 交 心 得, 最 少 50~100 字 ) * 圖 書 館 視 聽 室 的 使 用 看 / 聽 一 片 非 上 課 內 容 的 DVD 或 CD ( 交 心 得, 最 少 50~100 字 ) 課 程 的 最 後 一 次 上 課 日 繳 交, 附 check list(s) 30% 平 時 成 績 ( 含 出 席 狀 況 上 課 表 現 與 參 與 作 業 繳 交 ) 30% 期 中 分 組 報 告 課 堂 講 授 其 他 : 教 師 講 授 及 解 析 學 者 專 題 演 講 小 組 討 論 與 分 享 多 媒 體 影 音 紀 錄 賞 析 Top 48

51 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 台 灣 戲 劇 概 論 Classical Love Poetry Appreciation 授 課 教 師 簡 秀 珍 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G04 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 戲 劇 演 出 並 非 只 有 在 室 內 劇 場 上 場, 在 我 們 身 邊, 還 是 可 以 在 廟 宇 節 慶, 或 官 方 舉 辦 的 活 動 裡, 看 到 戶 外 演 出 的 外 台 戲 而 根 據 表 演 的 類 型 的 不 同, 可 以 略 分 為 戲 曲 與 戲 劇, 前 者 融 合 歌 唱 舞 蹈 說 白 敘 事, 所 謂 和 歌 舞 以 演 故 事, 廣 義 的 戲 劇 可 以 包 含 前 者, 但 此 處 指 稱 的 是 西 方 表 演 型 式 的 戲 劇, 一 般 稱 為 話 劇 本 課 程 除 經 由 老 師 講 授 與 課 堂 影 音 資 料 的 分 析 外, 還 希 望 同 學 能 夠 注 意 身 邊 的 戲 劇 演 出, 從 實 際 觀 賞 中 應 證 上 課 所 學, 老 師 亦 將 提 供 相 關 訊 息 給 大 家 以 下 為 課 程 的 重 點 : ( 一 ) 為 什 麼 要 演 戲? 1. 何 時 演 戲? 2. 何 處 演 戲 : 內 台 與 外 台 3. 誰 來 演 戲 : 內 行 與 子 弟 4. 誰 來 捧 場 : 觀 眾 與 請 戲 主 ( 二 ) 傳 統 戲 曲 粉 墨 登 場 : 1. 什 麼 是 前 場 後 場 2. 從 演 唱 到 粉 墨 登 場 : 南 管 樂 vs. 七 子 戲, 北 管 樂 vs. 北 管 戲 ( 亂 彈 戲 ), 民 歌 說 唱 vs. 歌 仔 戲 3. 歌 仔 戲 的 幾 種 風 貌 : 老 歌 仔 傳 統 歌 仔 戲 胡 撇 仔 到 台 語 歌 劇 4. 布 袋 戲 的 幾 種 風 貌 : 古 典 布 袋 戲 廣 播 布 袋 戲 電 視 布 袋 戲 到 霹 靂 布 袋 戲 等 ( 三 ) 新 劇 ( 話 劇 ) 的 過 去 與 現 在 1. 兒 童 劇 2. 政 治 宣 傳 劇 3. 現 代 劇 場 : 日 治 時 期 的 新 劇 小 劇 場 ( 四 ) 台 灣 戲 劇 的 現 況 49

52 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 戲 劇 是 關 於 人 與 環 境 的 藝 術, 透 過 對 於 台 灣 戲 劇 的 認 識, 學 生 可 以 進 一 步 了 解 周 遭 的 民 俗 儀 式 祭 典, 從 認 識 自 己 的 文 化 扎 根, 建 立 自 知 與 自 信, 將 更 能 坦 然 開 闊 地 面 對 不 同 文 化 燦 爛 紛 呈 的 大 世 界 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 大 綱 作 業 評 分 說 明 相 關 參 考 資 料 介 紹 詢 問 同 學 意 見 ( 最 後 請 學 生 寫 明 系 級 姓 名 選 課 動 機 與 想 要 了 解 的 內 容 ) 簡 秀 珍 2 台 灣 戲 曲 與 戲 劇 的 發 展 脈 絡 閱 讀 教 材 PPT 簡 秀 珍 3 演 戲 的 目 的 與 場 合 閱 讀 教 材 PPT 簡 秀 珍 4 戲 劇 演 出 的 組 成 : 觀 眾 表 演 者 場 地 表 演 的 內 容 閱 讀 教 材 PPT 簡 秀 珍 5 臺 灣 戲 劇 分 類 ( 一 ): 人 戲 偶 戲 閱 讀 教 材 PPT 簡 秀 珍 6 臺 灣 戲 劇 分 類 ( 二 ): 舊 劇 與 新 劇 閱 讀 教 材 PPT 簡 秀 珍 7 8 歌 仔 戲 I: 背 景 介 紹 傳 布 概 況 表 演 特 色 介 紹 歌 仔 戲 II: 影 帶 欣 賞 老 歌 仔 台 語 歌 劇 青 春 美 夢 等 影 帶 片 段 欣 賞 簡 秀 珍, 臺 灣 最 流 行 的 人 戲 歌 仔 戲, 新 竹 藝 文 17 期, 頁 11-12, 2006 簡 秀 珍 簡 秀 珍 9 歌 仔 戲 III: 消 失 的 王 國 拱 樂 社 簡 秀 珍 10 布 袋 戲 I: 傳 統 布 袋 戲 示 範 講 座 簡 秀 珍 布 袋 戲 II: 電 視 電 影 布 袋 戲 與 霹 靂 布 袋 戲 的 欣 賞 與 分 析 臺 灣 當 代 的 偶 戲 : 無 獨 有 偶 劇 團 台 原 偶 戲 團 等 閱 讀 教 材 PPT 簡 秀 珍 簡 秀 珍 13 戰 後 台 灣 小 劇 場 與 民 主 運 動 的 發 展 簡 秀 珍 當 代 劇 場 狀 況 I: 傳 統 戲 曲 與 現 代 劇 場 的 交 流, 金 枝 演 社 的 胡 撇 仔 系 列 ( 自 台 灣 女 俠 白 小 蘭 起 ) 暗 戀 桃 花 源 新 版 ( 表 坊 + 明 華 園 ) 當 代 劇 場 狀 況 II: 藝 術 跨 界 : 江 之 翠 的 朱 文 走 鬼 或 京 劇 與 舞 蹈 的 結 合 學 生 報 告 : 交 本 學 期 的 看 戲 心 得 並 做 口 頭 報 告 學 生 報 告 : 交 本 學 期 的 看 戲 心 得 並 做 口 頭 報 告 學 生 報 告 : 交 本 學 期 的 看 戲 心 得 並 做 口 頭 報 告 簡 秀 珍 簡 秀 珍 簡 秀 珍 簡 秀 珍 簡 秀 珍 50

53 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 請 於 每 週 進 度 中 列 出 並 在 此 說 明 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 參 考 資 料 ( 以 後 將 隨 堂 補 充 ) 一 小 說 : 施 叔 青, 行 過 洛 津, 台 北 : 時 報,2003 楊 麗 玲, 戲 金 戲 土, 台 北 : 二 魚 文 化,2003 二 戲 劇 史 專 書 : 邱 坤 良, 舊 劇 與 新 劇 : 日 治 時 期 臺 灣 戲 劇 之 研 究 ( 一 八 九 五 ~ 一 九 四 五 ), 台 北 : 自 立 晚 報 林 鶴 宜, 台 灣 戲 劇 史, 台 北 : 空 中 大 學,2003 簡 秀 珍, 環 境 表 演 與 審 美 蘭 陽 地 區 清 代 到 一 九 六 〇 年 代 的 表 演 活 動, 台 北 : 稻 鄉,2005 鍾 明 德, 臺 灣 小 劇 場 運 動 史 : 尋 找 另 類 美 學 與 政 治 台 北 : 揚 智 文 化,1999 三 報 紙 期 刊 簡 秀 珍, 信 仰 與 戲 劇 自 由 時 報 自 由 副 刊,2004 年 8 月 26 日 簡 秀 珍, 戲 曲 劇 種 的 消 失 與 新 生 自 由 時 報 自 由 副 刊,2005 年 1 月 3 日 簡 秀 珍, 開 枝 散 葉, 老 根 猶 在 : 北 管 子 弟 團 宜 蘭 總 蘭 社 今 昔 傳 統 藝 術 第 55 期, 頁 41-45, 2005 年 6 月 簡 秀 珍, 今 時 景 致 舊 時 情 談 亦 宛 然 與 真 快 樂 的 南 管 布 袋 戲 演 出 美 育 149 期, 頁 50-54,2006 年 1/2 月 簡 秀 珍, 金 枝 演 社 的 胡 撇 仔 系 列, 刊 於 金 枝 演 社 浮 浪 貢 開 花 節 目 單, 頁 簡 秀 珍, 臺 灣 最 流 行 的 人 戲 歌 仔 戲, 新 竹 藝 文 17 期, 頁 11-12,2006 請 參 見 f 在 新 竹 藝 文 還 有 關 於 布 袋 戲 與 北 管 戲 的 文 章, 將 印 給 各 位 參 考 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) ( 一 ) 台 灣 視 覺 記 憶 數 位 博 物 館 中 的 臺 灣 民 族 藝 術 藝 師 數 位 博 物 館 : 李 天 祿 張 德 成 ) ( 二 ) 演 出 與 買 票 資 訊 1. 兩 廳 院 售 票 系 統 : 2. 年 代 售 票 系 統 : 3. 台 北 社 教 館 : 演 出 資 訊 ) 4. 訂 閱 西 田 社 電 子 報, 寫 信 到 :[email protected], 標 題 註 明 訂 閱 西 田 社 電 子 報 ( 三 ) 最 近 的 現 場 演 出 ( 上 課 說 明 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 無 法 出 席 請 事 先 向 老 師 請 假, 或 出 具 證 明, 三 次 不 到 者, 學 期 分 數 以 不 及 格 論 2. 作 業 : 51

54 (1) 口 頭 報 告 : 分 享 本 學 期 2 齣 ( 或 以 上 ) 的 看 戲 心 得, 與 長 輩 的 戲 劇 經 驗 (2) 看 戲 報 告 : 現 場 看 戲 心 得 2 篇, 戲 曲 類 最 少 一 篇, 請 寫 明 : 觀 賞 時 間 地 點 劇 團 劇 目, 如 為 售 票 演 出 請 附 票 根 每 篇 字 數 字, 超 過 兩 篇 者 有 加 分, 抄 襲 者 以 0 分 計 師 生 可 相 約 前 往 (3) 訪 問 長 輩 的 戲 劇 經 驗, 不 管 是 看 戲 演 戲 都 可 以 (4) 偶 爾 看 完 相 關 資 料 或 上 完 課 後, 會 請 同 學 寫 點 東 西, 以 了 解 訊 息 傳 達 的 結 果 ( 列 為 平 時 上 課 表 現 ) 3. 評 分 : 口 頭 報 告 20%, 看 戲 報 告 35%, 訪 問 長 輩 15%, 上 課 表 現 與 出 席 狀 況 30% 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 除 老 師 講 授 與 課 堂 影 音 資 料 的 分 析 外, 還 會 邀 請 布 袋 戲 專 家 演 講 與 帶 領 示 範 練 習 Top 52

55 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 初 級 日 文 ( 下 ) Elementary Japanese (II) 授 課 教 師 李 瑞 華 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G06 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 1. 學 習 基 本 字 彙 及 使 用 頻 率 較 高 的 日 語 句 型 及 表 現, 使 學 員 得 以 輕 鬆 自 如 的 運 用 日 語 表 達 個 人 的 意 志 感 情 思 想 2. 課 程 設 計 配 合 政 府 所 提 倡 的 資 訊 化 國 際 化 未 來 化 三 化 政 策, 應 用 網 路 錄 影 帶 錄 音 帶 CD CD-ROM 掛 圖 投 影 片 圖 片 實 物 等 教 具, 培 養 學 員 聽 說 讀 寫 的 基 礎 能 力 3. 培 養 鼓 勵 學 員 廣 泛 涉 獵 相 關 知 識 與 資 訊, 增 進 對 日 本 歷 史 民 族 文 化 禮 儀 及 社 會 等 的 認 識 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 第 一 階 段 學 習 初 級 日 語, 第 二 階 段 學 習 中 級 日 語, 第 三 階 段 學 習 動 詞 變 化, 第 四 階 段 進 入 文 章 選 讀, 學 生 開 始 學 習 以 日 文 上 網, 搜 尋 本 身 專 業 領 域 所 需 資 料 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 他 動 詞 の 練 習 助 詞 を の 使 い 方 P54~p56 李 瑞 華 2 助 詞 で へ の 使 い 方 5W2Hの 練 習 P57~p60 李 瑞 華 3 勧 誘 表 現 の 聞 き 方 上 手 な 答 え 方 の 練 習 P61~p64 李 瑞 華 4 電 話 の 掛 け 方 応 対 の 仕 方 P65~p68 李 瑞 華 5 授 受 動 詞 の 練 習, 手 段 方 法 の で の 使 い 方 P69~p72 李 瑞 華 53

56 6 他 人 を 尋 ねる 会 話 練 習 P73~p76 李 瑞 華 7 い 形 容 詞 な 形 容 詞 の 使 い 方 P77~p80 李 瑞 華 8 友 人 を 尋 ねる 会 話 練 習 P81~p84 李 瑞 華 9 います あります の 使 い 方 P85~p88 李 瑞 華 10 位 置 詞 を 言 う 練 習 P89~p91 李 瑞 華 11 助 数 詞 の 言 い 方 P92~p94 李 瑞 華 12 買 物 する 時 の 会 話 練 習 P95~pp97 李 瑞 華 13 い 形 容 詞 な 形 容 詞 の た 形 の 使 い 方 P98~P102 李 瑞 華 14 お 祭 りはどうでしたか の 会 話 練 習 P103~P107 李 瑞 華 15 二 者 の 比 較 三 者 以 上 の 比 較 の 表 わし 方 P108~P113 李 瑞 華 16 より ずっと の 練 習 P114~P118 李 瑞 華 17 動 詞 第 一 グループの 認 識 P119~P122 李 瑞 華 18 動 詞 第 二 グループと 第 三 グループの 分 類 P123~P125 李 瑞 華 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 新 日 本 語 基 礎 ( 第 一 冊 ) 大 新 出 版 社 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1.E 世 代 日 本 語 致 良 出 版 社 2. 大 家 的 日 本 語 大 新 出 版 社 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 出 席 率 20% 平 常 表 現 20% 期 中 考 成 績 30% 期 末 考 成 績 30% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 小 組 演 練, 師 生 生 師, 對 話 練 習, 圖 片 導 入 練 習, 戲 劇 演 練 Top 54

57 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 速 寫 與 目 力 測 量 Sketching and Observation 授 課 教 師 雷 驤 限 修 人 數 25 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G07 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 速 寫 是 以 簡 單 工 具, 在 短 時 間 內 完 成 的 繪 畫, 適 合 初 學 者 由 此 著 手 甚 為 合 宜 它 雖 然 是 基 礎 課 程, 卻 非 技 法 課, 其 內 容 涵 蓋 繪 畫 相 關 知 識 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 目 測 雖 僅 屬 技 巧 性 質, 但 更 進 一 步 擴 大 為 對 萬 事 萬 物 的 觀 察, 則 可 延 展 出 豐 富 的 人 文 內 涵 此 外, 速 寫 不 只 是 描 繪 事 物, 更 是 生 活 與 生 命 的 呈 現 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 一 筆 畫 及 一 條 邊 造 型 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 雷 驤 2 廓 線 的 再 定 義 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 雷 驤 3 測 量 和 常 識 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 雷 驤 4 畫 模 特 兒 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 雷 驤 5 簡 約 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 雷 驤 6 投 影 跟 實 體 的 關 係 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 雷 驤 55

58 7 表 現 物 體 的 調 子 (1) 8 表 現 物 體 的 調 子 (2) 9 畫 模 特 兒 10 風 景 分 析 11 面 對 現 實 ( 寫 生 ) 12 中 景 之 人 13 樹 姿 和 群 樹 14 人 生 旅 行 及 旅 繪 15 精 密 描 繪 16 置 景 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 雷 驤 雷 驤 雷 驤 雷 驤 雷 驤 雷 驤 雷 驤 雷 驤 雷 驤 雷 驤 17 期 末 呈 現 (1) 雷 驤 18 期 末 呈 現 (2) 雷 驤 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 陳 侗 : 速 寫 這 件 事 : 一 種 關 於 生 活 的 美 學 態 度 台 北 三 言 社 出 版 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Ray Smith: Artist s Handbook D. K. 出 版 Simon Jennings( 編 輯 ): Artist s Manual Harper Collins 出 版 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 隨 堂 繪 畫 作 業 70%/ 期 末 呈 現 : 習 作 展 出 品 30% 教 學 方 式 課 堂 講 授 ( 運 用 視 聽 教 材, 以 擴 大 及 深 化 經 驗 ) 其 他 :( 請 敍 述 ) 學 生 自 備 畫 具 紙 張 教 室 需 求 :1. 音 響 及 視 訊 設 備 2. 門 窗 可 遮 光 3. 投 影 機 Top 56

59 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 戲 劇 音 樂 : 人 性 Drama Music:Human Nature 授 課 教 師 林 伶 美 限 修 人 數 35 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 單 位 主 管 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G08 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 戲 劇, 介 於 虛 擬 的 真 實 和 真 實 的 虛 擬 之 間, 是 一 連 串 屬 於 個 人 或 人 際 互 動 交 疊 而 成 的 故 事 人 之 喜 怒 哀 懼 的 情 緒, 愛 恨 情 愁 的 情 慾, 良 善 溫 柔 狡 猾 固 執 驕 傲 等 性 格, 以 及 和 人 與 人 相 處 的 衝 突 或 心 靈 交 流 的 時 刻 等 人 性 百 態 均 能 透 過 戲 劇 生 動 而 鮮 明 的 呈 現 而 以 音 樂 為 鋪 陳 戲 劇 的 方 式 更 可 以 直 接 深 層 的 刻 畫 人 性 戲 劇 音 樂 將 介 紹 歌 劇 音 樂 劇 與 電 影 配 樂 等 和 戲 劇 相 關 之 樂 種, 本 學 期 並 以 人 性 為 主 軸, 從 音 樂 與 心 理 層 面 探 討 劇 中 每 個 生 命 之 塑 造 與 交 會 本 學 期 將 分 別 以 弄 臣 ( 歌 劇 ) 變 身 怪 醫 與 悲 慘 世 界 ( 音 樂 劇 ) 費 城 ( 電 影 配 樂 ) 等 作 品 搭 配 講 解 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 在 音 樂 教 學 上, 將 以 分 析 方 式 解 釋 與 比 較 作 曲 家 之 描 繪 語 法, 並 融 入 音 樂 史 與 音 樂 理 論 等 相 關 知 識 期 望 達 成 加 強 學 生 聽 覺 美 感 之 經 驗 與 對 聲 音 之 感 受 能 力, 認 識 不 同 種 類 與 風 格 的 音 樂, 並 啟 發 學 生 對 音 樂 創 作 的 認 知 等 課 程 目 標 在 引 導 學 生 如 何 看 待 戲 劇 中 的 關 係 ( 愛 情 曖 昧 人 際 ) 方 面, 修 課 學 生 將 分 為 三 組, 並 配 合 兩 位 專 業 心 理 諮 商 師 帶 領 小 組 成 員 以 討 論 對 話 之 方 式 進 行 ( 於 課 外 時 間 進 行, 時 間 約 90 分 鐘 ) 期 望 學 生 了 解 自 已 如 何 看 待 劇 中 人 物 並 進 一 步 鏡 映 回 歸 到 自 己 本 身, 包 括 自 己 的 自 我 同 性 與 異 性 的 人 際 關 係 家 庭 以 及 社 會 文 化 的 意 識 察 覺 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 目 標 內 容 評 量 方 式 上 課 契 約 單 元 主 題 一 : 電 影 費 城 與 其 配 樂 電 影 欣 賞 與 解 析 林 伶 美 2 單 元 主 題 一 : 電 影 配 樂 費 城 : 音 樂 與 電 影 的 因 緣 際 會 梁 啟 慧 (2005) 談 電 影 配 樂 及 當 代 原 創 配 樂 大 師 樂 府 春 秋, 林 伶 美 57

60 : 電 影 音 樂 演 進 介 紹 : 音 樂 在 電 影 中 的 應 用 頁 小 組 討 論 1 單 元 主 題 一 : 電 影 配 樂 費 城 當 電 影 愛 上 古 典 樂 : 當 電 影 愛 : 費 城 配 樂 分 析 與 應 用 上 歌 劇 ( 頁 ) 3 a. 樂 器 與 劇 中 人 物 關 係 之 設 定 b. 主 題 設 計 與 劇 中 人 物 性 格 場 景 之 配 合 林 伶 美 c. 配 樂 和 電 影 情 節 之 搭 配 單 元 主 題 一 : 電 影 配 樂 費 城 4 : 費 城 配 樂 分 析 與 應 用 ( 同 上 ) 小 組 討 論 2 林 伶 美 單 元 主 題 二 : 音 樂 劇 變 身 怪 醫 音 樂 劇 魅 影 : 縱 觀 百 年 音 樂 劇 5 : 音 樂 劇 釋 義 音 樂 劇 起 源 與 發 展 : 美 式 音 樂 劇 史 ( 頁 8-14) 林 伶 美 單 元 主 題 二 : 音 樂 劇 變 身 怪 醫 百 老 匯 音 樂 劇 : 一 個 人 的 戰 爭 : 音 樂 分 析 主 題 - 傑 克 與 海 德 ( 頁 ) 1. 善 與 惡 真 的 可 以 區 隔 開 來 嗎? 聆 聽 曲 目 : 6 2. 傑 克 與 愛 瑪 的 愛 情 小 組 討 論 3 1. prologue 2. lost in the darkness 林 伶 美 3. hospital board 4. pursue the truth 5. I must go on 6. take me as I am 單 元 主 題 二 : 音 樂 劇 變 身 怪 醫 聆 聽 曲 目 : : 音 樂 分 析 主 題 - 善 與 惡 的 抉 擇 1. good n evil 2. now there is no choice 7 3. this is the moment 林 伶 美 4. first transformation 5. someone like you 6. murder murder 單 元 主 題 二 : 音 樂 劇 變 身 怪 醫 聆 聽 曲 目 : : 音 樂 分 析 主 題 - 善 與 惡 的 失 控 1. once upon a dream 8 小 組 討 論 4 2. in his eyes 3. dangerous game 林 伶 美 4. a new life 5. confrontation 單 元 主 題 三 : 歌 劇 弄 臣 認 識 雨 果 吳 錫 德 / 劉 復 生 1. 歌 劇 概 述 編 民 國 91 年 麥 田 出 版 2. 雨 果 的 創 作 雨 果 鄭 克 魯 民 國 79 年 9 3. 威 爾 第 與 弄 臣 遠 流 出 版 威 爾 第 弄 臣 吳 祖 強 編 歌 劇 林 伶 美 經 典 59 民 國 96 年 世 界 文 物 出 版 58

61 單 元 主 題 三 : 歌 劇 弄 臣 聆 聽 曲 目 : : 音 樂 分 析 主 題 1. 前 奏 曲 1. 天 攘 地 別 的 人 生 ( 統 治 者 vs 弄 臣 ) 2. 看 這 四 周 的 女 人 令 人 厭 惡 的 弄 臣 vs 慈 愛 的 父 親 3. 純 潔 良 善 的 弄 臣 之 女 3. 那 老 人 詛 咒 我 4. 我 們 倆 人 是 同 道 林 伶 美 小 組 討 論 5 5. 我 的 女 兒! 我 的 父 親! 6. 啊! 女 管 家, 請 照 顧 這 朵 純 潔 的 花 單 元 主 題 三 : 歌 劇 弄 臣 聆 聽 曲 目 : : 音 樂 分 析 主 題 1. 再 告 訴 一 次 妳 愛 我 1. 弄 臣 之 女 的 愛 情 vs. 統 治 者 的 愛 情 2. 瓜 第 耶 梅 爾, 我 親 愛 的 名 字 階 級 的 區 隔 3. 輕 一 點! 輕 一 點 4. 有 人 自 我 身 旁 奪 走 她 林 伶 美 5. 偉 大 的 愛 情 正 呼 喚 我 6. 可 憐 的 弄 臣 - 可 恨 的 朝 臣 單 元 主 題 三 : 歌 劇 弄 臣 聆 聽 曲 目 : : 音 樂 分 析 主 題 1. 善 變 的 女 人 愛 情 : 真 心 與 假 意 2. 白 髮 人 送 黑 髮 人 2. 愛 神 親 愛 的 女 兒 3. 我 欺 騙 您, 是 我 的 錯 林 伶 美 小 組 討 論 6 單 元 主 題 四 : 音 樂 劇 悲 慘 世 界 悲 慘 世 界 共 五 冊 遠 流 出 版 13 : 四 大 音 樂 劇 : 雨 果 的 小 說 : 悲 慘 世 界 林 伶 美 單 元 主 題 四 : 音 樂 劇 悲 慘 世 界 BMG 悲 慘 世 界 原 聲 帶 導 聆 手 冊 : 法 國 大 文 豪 雨 果 浪 漫 誇 張 的 筆 法 與 聆 聽 曲 目 : 對 照 原 則 的 應 用 1. 序 曲 14 : 音 樂 分 析 主 題 1. 在 監 獄 的 社 會 邊 緣 人 2. Valjean s soliloquy 3. at the end of the day 林 伶 美 2. 主 教 的 善 挽 救 了 一 個 罪 人 4. I dreamed a dream 3. 社 會 底 層 的 人 們 5. lovely ladies 小 組 討 論 7 單 元 主 題 四 : 音 樂 劇 悲 慘 世 界 聆 聽 曲 目 : : 音 樂 分 析 主 題 1. who am I 面 對 過 去 的 自 己 2. 堅 持 善 惡 二 元 論 的 警 探 2. Fantine s death 3. the confrontation 林 伶 美 3. 面 善 心 惡 的 酒 店 老 闆 4. stars 5. master of the house 單 元 主 題 四 : 音 樂 劇 悲 慘 世 界 聆 聽 曲 目 : : 音 樂 分 析 主 題 1. castle on a cloud 童 工 與 虐 童 問 題 2. 青 年 們 對 國 家 社 會 的 情 操 2. he waltz of treachery 3. red and black 林 伶 美 3. 愛 情 ( 得 到 與 得 不 到 ) 4. do you hear the people sing 小 組 討 論 8 5. a heart full of love v.s. on my 59

62 own 單 元 主 題 四 : 音 樂 劇 悲 慘 世 界 聆 聽 曲 目 : 1. 大 愛 與 小 愛 1. drink with me 救 贖 2. bring him home 林 伶 美 3. empty chairs and empty tables 4. Valjean s end 18 課 程 總 結 小 組 討 論 9 林 伶 美 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 雨 果, 李 玉 民 譯 ( 民 國 94 年 ) 悲 慘 世 界, 台 北 : 遠 流 出 版 吳 祖 強 編 ( 民 國 88 年 ) 歌 劇 經 典 59- 威 爾 第 弄 臣, 臺 北 : 世 界 文 物 出 版 社 桑 慧 芬 ( 民 國 85 年 ) 當 電 影 愛 上 古 典 樂, 臺 北 : 萬 象 圖 書 陳 秀 琴 編 ( 民 國 95 年 ) 音 樂 劇 魅 影, 台 北 : 明 天 國 際 圖 書 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 劉 岠 渭 ( 民 國 94 年 ) 默 觀 無 限 美, 臺 北 : 時 報 出 版 邱 媛 ( 民 國 95 年 ) 音 樂 劇 的 9 種 風 情, 臺 北 : 音 樂 時 代 慕 羽 ( 民 國 93 年 ) 百 老 匯 音 樂 劇, 臺 北 : 大 地 出 版 社 陳 煒 志 陳 芸 芸 ( 民 國 95 年 ) 音 樂 劇 史 記 第 一 部, 臺 北 : 音 樂 時 代 陳 煒 志 陳 芸 芸 ( 民 國 95 年 ) 音 樂 劇 史 記 第 二 部, 臺 北 : 音 樂 時 代 劭 義 強 編 ( 民 國 91 年 ) 世 界 名 歌 劇 饗 宴 1, 高 雄 : 麗 文 出 版 社 劉 婉 俐 ( 民 國 89 年 ) 影 樂 樂 影 電 影 配 樂 文 錄, 臺 北 : 揚 智 文 化 事 業 Grout, Donald Jay and Palisca, Claude V. A. History of Western Music. 4th ed. New York: W. W. Norton, Kamien, Roger. Music, An Appreciation. 5th ed. New York: McGraw-Hill, Inc.,1995. Schonberg,Harold, 陳 琳 琳 譯 ( 民 國 75 年 ) 歌 劇 歌 曲 華 爾 滋, 台 北 : 自 華 書 店 Ulrich,Homer, 康 綠 島 譯 ( 民 國 75 年 ) 音 樂 欣 賞, 台 北 : 全 音 樂 譜 出 版 社 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 10%: 課 外 作 業 ( 含 表 演 藝 術 欣 賞 演 講 參 與 圖 書 館 視 聽 室 的 使 用 等 ) 20%: 平 時 成 績 ( 含 出 席 狀 況 上 課 表 現 與 參 與 程 度 網 站 回 饋 情 形 ) 40%: 小 組 討 論 與 作 業 30%: 期 末 報 告 課 堂 講 授 其 他 : 小 組 討 論 ( 本 課 程 有 9 次 課 外 小 組 討 論 時 間, 兩 禮 拜 一 次, 一 次 約 90 分 鐘, 時 間 暫 訂 為 中 午 ) Top 60

63 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 錄 像 藝 術 與 文 化 思 維 Video Art and Cultural Thought 授 課 教 師 陳 永 賢 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G10 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) ( 一 ) 導 論 : 探 討 視 覺 藝 術 當 代 潮 流 與 文 化 議 題 ( 二 ) 分 析 : 錄 像 藝 術 的 發 展 風 格 與 特 徵 ( 三 ) 分 享 : 參 觀 美 術 館 之 相 關 作 品 ( 四 ) 討 論 : 錄 像 藝 術 與 文 化 思 維 的 面 向 與 意 涵 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 錄 像 藝 術 的 風 格 導 論, 培 養 學 生 敏 銳 的 視 覺 觀 察 力 2. 藉 由 個 別 指 導 分 組 討 論 及 多 媒 體 輔 助 教 學, 引 領 學 生 對 影 像 與 文 化 深 入 思 考 3. 佐 以 當 代 錄 像 藝 術 當 代 藝 術 作 品 分 析 等 實 例 說 明, 探 討 人 文 面 向, 增 進 學 生 的 創 造 力 思 維 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 導 論 : 錄 像 藝 術 與 當 代 潮 流 專 題 講 義 陳 永 賢 2 歷 史 : 錄 像 藝 術 的 發 展 專 題 講 義 陳 永 賢 3 類 型 : 錄 像 藝 術 的 風 格 專 題 講 義 陳 永 賢 4 參 觀 美 術 館 之 錄 像 藝 術 作 品 藝 術 體 驗 陳 永 賢 5 身 體 專 題 : 幽 默 的 隱 喻 與 表 徵 張 旭 春 譯, 五 種 身 體, 台 北 : 弘 智 出 版 陳 永 賢 61

64 6 情 緒 : 轉 譯 的 情 緒 與 情 感 潛 意 識 專 題 陳 永 賢 7 生 活 : 日 常 生 活 與 人 文 精 神 Fredric Jameson 後 現 代 主 義 或 晚 期 資 本 主 義 的 文 化 邏 輯 時 報 出 版 陳 永 賢 8 參 觀 美 術 館 之 錄 像 藝 術 作 品 藝 術 體 驗 陳 永 賢 9 分 組 討 論 ( 期 中 考 試 週 ) 專 題 講 義 陳 永 賢 10 認 同 : 自 我 認 同 與 文 化 省 思 自 我 認 同 陳 永 賢 11 次 文 化 : 社 會 寫 實 與 次 文 化 文 化 社 會 與 媒 體 陳 永 賢 12 參 觀 美 術 館 之 錄 像 藝 術 作 品 藝 術 體 驗 陳 永 賢 13 行 為 : 行 為 語 言 與 文 化 表 徵 唐 小 兵 譯 後 現 代 主 義 與 文 化 理 論 陳 永 賢 14 國 族 : 種 族 殖 民 與 文 化 議 題 Terry Eagleton 文 化 的 理 念 巨 流 出 版 陳 永 賢 15 思 維 : 錄 像 藝 術 與 禪 思 迴 圈 專 題 講 義 陳 永 賢 16 當 代 : 全 球 化 趨 勢 王 柏 鴻 譯 杭 廷 頓 柏 格 看 全 球 化 大 趨 勢 時 報 文 化 出 版 陳 永 賢 17 總 論 : 錄 像 藝 術 與 文 化 思 維 專 題 講 義 陳 永 賢 18 期 末 考 試 陳 永 賢 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 每 週 上 課 前 由 老 師 寄 發 給 學 生 電 子 檔 講 義 ( 環 保 考 量 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 陳 永 賢, 錄 像 藝 術 專 題 講 義 2. 唐 維 敏 等 譯, 文 化 社 會 與 媒 體 ( 台 北 : 遠 流 出 版,2001) 3. 吳 瑪 利 譯, 行 動 藝 術,( 台 北 : 遠 流 出 版 ) 4. Michael Rush, Video Art, (New York/London: Thames & Hudson) 5. Michael Rush, New Media in Art, (New York/ London : Thames & Hudson, 1999) 6. Christiane Paul, Digital Art, ( London: Thames & Hudson, 2003) 7. 林 宗 德 譯, 文 化 理 論 的 面 貌 ( 台 北 : 韋 伯 文 化,2004) 8. 吳 潛 誠 譯 文 化 與 社 會 ( 台 北 : 立 緒,1997) 9. 陳 芸 芸 譯, 視 覺 文 化 導 論 ( 台 北 : 韋 伯 文 化,2004) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 相 關 學 習 網 址 : 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 出 席 與 討 論 50% 2. 期 中 報 告 25% 3. 期 末 報 告 25% 62

65 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 1. 教 師 講 解 與 呈 現 2. 個 別 指 導 與 分 組 討 論 3. 專 題 探 討 與 分 析 4. 參 觀 美 術 館 之 相 關 作 品 Top 63

66 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 舞 蹈 鑑 賞 Dance Appreciation 授 課 教 師 林 亞 婷 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G11 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 這 門 課 程 的 主 要 目 的 在 於 引 導 課 程 參 與 者 理 解 欣 賞 甚 至 樂 於 參 與 舞 蹈 授 課 教 師 將 播 放 並 講 解 不 同 時 期 不 同 人 群 的 舞 蹈 活 動 影 像 紀 錄, 使 課 程 參 與 者 思 索 舞 蹈 如 何 反 映 其 背 後 社 會 與 文 化 環 境 之 特 殊 性 為 強 調 互 動 性 的 學 習 過 程, 將 穿 插 實 作 課, 引 導 課 程 參 與 者 熟 悉 不 同 舞 蹈 的 身 體 語 彙, 期 望 課 程 參 與 者 透 過 自 發 性 的 探 索 與 實 踐, 找 到 浸 淫 於 舞 蹈 之 樂 的 啟 發 經 驗 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 期 能 達 成 以 下 目 標 : 1. 藉 欣 賞 不 同 社 會 之 舞 蹈 了 解 其 文 化 2. 掌 握 當 代 劇 場 舞 蹈 的 發 展 歷 史 3. 養 成 參 與 舞 蹈 活 動 之 興 趣 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 導 論 : 課 程 介 紹 與 評 分 方 式 說 明 林 亞 婷 2 台 灣 原 住 民 樂 舞 3 芭 蕾 舞 的 起 源 劉 鳳 學,2000, 與 自 然 共 舞 - 台 灣 原 住 民 舞 蹈, 台 北 : 商 周 吳 素 芬,1995, 於 平 珩 主 編, 舞 蹈 欣 賞, 台 北 : 三 民 林 亞 婷 林 亞 婷 4 從 浪 漫 芭 蕾 到 古 典 芭 蕾 分 析 天 鵝 湖 吉 賽 爾 舞 劇 林 亞 婷 64

67 5 從 新 古 典 芭 蕾 到 當 代 芭 蕾 羅 伯 特 高 特 利 伯 著 (Robert Gottlieb), 2007, 巴 蘭 欽 : 跳 吧! 現 代 芭 蕾 新 店 : 左 岸 林 亞 婷 6 1. 體 驗 基 礎 芭 蕾 林 亞 婷 7 美 國 現 代 舞 林 亞 婷,1995, 於 平 珩 主 編, 舞 蹈 欣 賞, 台 北 : 三 民 林 亞 婷 8 2. 體 驗 現 代 舞 林 亞 婷 9 期 中 考 停 課 一 週 林 亞 婷 10 後 現 代 舞 蹈 的 眾 聲 喧 嘩 古 名 伸,1995, 於 平 珩 主 編, 舞 蹈 欣 賞, 台 北 : 三 民 林 亞 婷 體 驗 後 現 代 舞 林 亞 婷 12 德 國 表 現 主 義 舞 蹈 13 日 本 舞 踏 印 尼 古 典 舞 蹈 介 紹 與 實 作 15 結 論 : 台 灣 當 代 舞 蹈 圖 像 林 亞 婷 等,2007, 碧 娜 鮑 許 (Pina Bausch): 為 世 界 起 舞, 台 北 : 國 立 中 正 文 化 中 心 陳 志 宇 譯,2007,Susan B. Klein 著, 日 本 黑 暗 舞 踏 : 前 現 代 與 後 現 代 對 黑 暗 舞 蹈 的 影 響, 台 北 : 左 耳 李 婧 慧,1995, 於 平 珩 主 編, 舞 蹈 欣 賞, 台 北 : 三 民 陳 雅 萍 盧 健 英 周 之 牧 林 亞 婷 著, 2003, 雲 門 傳 奇, 台 北 : 財 團 法 人 雲 門 舞 集 文 教 基 金 會 製 作 出 版 等 林 亞 婷 林 亞 婷 林 亞 婷 林 亞 婷 16 期 末 考 林 亞 婷 17 期 末 呈 現 林 亞 婷 18 期 末 呈 現 林 亞 婷 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 請 在 此 說 明 並 於 每 週 進 度 中 列 出 ) 平 珩 主 編,1995, 舞 蹈 欣 賞, 台 北 : 三 民 伍 曼 麗 編,1999, 舞 蹈 欣 賞, 台 北 : 正 中 書 局 李 立 亨,2000, Dance: 我 的 看 舞 隨 身 書, 台 北 : 天 下 文 化 林 亞 婷 等,2007, 碧 娜 鮑 許 : 為 世 界 起 舞, 台 北 : 國 立 中 正 文 化 中 心 陳 雅 萍 盧 健 英 周 之 牧 林 亞 婷 著,2003, 雲 門 傳 奇, 台 北 : 財 團 法 人 雲 門 舞 集 文 教 基 金 會 製 作 出 版 陳 志 宇 譯,2007,Susan B. Klein 著, 日 本 黑 暗 舞 踏 : 前 現 代 與 後 現 代 對 黑 暗 舞 蹈 的 影 響, 台 北 : 左 耳 劉 鳳 學,2000, 與 自 然 共 舞 - 台 灣 原 住 民 舞 蹈, 台 北 : 商 周 羅 伯 特 高 特 利 伯 著 (Robert Gottlieb), 2007, 巴 蘭 欽 : 跳 吧! 現 代 芭 蕾 新 店 : 左 岸 Rhoda, Grauer Dancing. Home Vision( 影 像 ) PAR 表 演 藝 術 雜 誌 相 關 評 論 報 導 等 ( 其 它 各 週 參 考 教 材 詳 見 進 度 表 ) 65

68 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 末 評 量 30%( 授 課 時 所 提 及 相 關 之 舞 蹈 歷 史 與 知 識 ) 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 舞 蹈 是 一 門 要 求 全 人 ( 身 心 靈 ) 融 入 的 活 動, 上 課 之 餘, 課 程 參 與 者 必 須 參 與 舞 蹈 活 動 ( 持 續 學 習 任 何 一 種 的 舞 蹈 技 巧 課 程 或 觀 賞 舞 蹈 演 出 ), 成 果 必 須 寫 成 心 得 並 列 入 評 量 內 容 出 席 與 課 堂 參 與 總 分 30%( 每 堂 課 逾 30 分 鐘 未 到 即 以 缺 席 計, 每 缺 席 一 堂 扣 總 分 10 分, 遲 到 者 依 到 教 室 時 間 早 晚 扣 分 ); 賞 舞 心 得 15%( 每 篇 字 數 不 得 少 於 一 千 字 ); 讀 書 心 得 15%( 閱 讀 國 內 外 著 名 編 舞 家 與 舞 蹈 工 作 者 傳 記 後 的 心 得, 每 篇 字 數 不 得 少 於 一 千 字 ); 期 末 成 果 發 表 10%( 分 組 呈 現, 以 實 作 課 所 吸 收 的 身 體 經 驗 為 基 本 自 行 衍 生 的 創 作 展 演, 個 人 不 超 過 3 分 鐘, 小 組 上 限 6 分 鐘 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 : 講 義 影 像 紀 錄 欣 賞 討 論 與 實 作 Top 66

69 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 生 死 學 Thanatology 授 課 教 師 林 綺 雲 限 修 人 數 50 人 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G14 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 旨 在 讓 同 學 瞭 解 生 死 學 的 理 論 與 研 究 及 其 運 用 現 況, 從 醫 學 社 會 文 化 宗 教 與 倫 理 的 觀 點 探 討 死 亡 與 哀 悼 歷 程 對 個 人 的 影 響 ; 認 識 生 命 禮 俗 與 死 亡 相 關 的 儀 式 及 其 對 社 會 組 織 的 影 響 等 本 課 程 期 使 同 學 釐 清 自 己 的 生 死 態 度, 建 立 正 向 的 生 死 觀, 達 到 死 亡 教 育 的 目 的 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 能 運 用 生 死 學 知 識 於 醫 護 臨 床 面 對 之 生 死 議 題, 包 括 宗 教 哲 學 與 科 學 知 識 的 多 元 角 度 2. 能 協 助 臨 終 者 面 對 生 命 最 後 階 段 之 相 關 事 宜, 完 成 死 亡 準 備 3. 能 運 用 失 落 與 悲 傷 之 溝 通 技 巧 協 助 自 己 及 他 人 面 對 失 落 課 題 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 / 分 組 林 綺 雲 2 文 化 社 會 體 系 與 生 死 Ch1 林 綺 雲 3 宗 教 哲 學 與 人 生 林 綺 雲 4 大 病 人 ( 電 影 欣 賞 ) 林 綺 雲 5 生 死 禮 俗 與 喪 葬 儀 式 Ch5 林 綺 雲 6 宗 教 與 生 死 ( 校 外 教 學 - 參 訪 世 界 宗 教 博 物 館 ) Ch4 林 綺 雲 67

70 7 生 死 倫 理 議 題 : 自 殺 等 林 綺 雲 8 失 落 與 悲 傷 Ch7 林 綺 雲 9 期 中 考 週 進 行 作 業 一 : 預 立 遺 囑 林 綺 雲 10 臨 終 關 懷 Ch11 林 綺 雲 11 期 中 考 試 林 綺 雲 12 一 路 玩 到 掛 ( 電 影 欣 賞 ) 林 綺 雲 13 分 組 報 告 ( 討 論 與 分 享 ) 交 預 囑 林 綺 雲 14 分 組 報 告 ( 討 論 與 分 享 ) 林 綺 雲 15 分 組 報 告 ( 討 論 與 分 享 ) 林 綺 雲 16 分 組 報 告 ( 討 論 與 分 享 ) 林 綺 雲 17 生 命 最 後 階 段 之 規 劃 ( 分 享 預 囑 ) 林 綺 雲 18 期 末 考 ( 交 團 體 作 業 ) 林 綺 雲 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 林 綺 雲 主 編 (2005): 實 用 生 死 學 台 中 : 華 格 納 2. 林 綺 雲 主 編 (2000): 生 死 學 台 北 : 洪 葉 3. 林 綺 雲 主 編 (2002): 生 死 教 育 與 輔 導 台 北 : 洪 葉 4. 林 綺 雲 等 (2004): 生 死 學 : 基 進 與 批 判 的 取 向 台 北 : 洪 葉 5. 傅 偉 勳 著 (1993): 死 亡 尊 嚴 與 生 命 的 尊 嚴, 台 北 : 正 中 6. 傅 偉 勳 著 (1993): 生 命 的 學 問 與 學 問 的 生 命, 台 北 : 正 中 7. 詹 納 著 譚 家 瑜 譯 (2001): 醫 院 裡 的 哲 學 家, 台 北 : 心 靈 工 坊 8. 許 玉 來 等 譯 (2002)Doka, K. J. 編 著 (1996): 與 悲 傷 共 渡 走 出 親 人 驟 逝 的 喪 慟, 台 北 : 心 理 出 版 社 9. 張 燕 譯 (1993): 美 好 人 生 的 摯 愛 與 告 別, 台 北 : 正 中 10. 李 永 平 譯 (1998): 天 使 走 過 人 間, 台 北 : 天 下 11. 墨 瑞 著 (1999): 最 後 十 四 堂 星 期 二 的 課, 台 北 : 大 塊 文 化 12. 陳 琴 富 譯 (1999): 假 如 我 死 時, 你 不 在 我 身 旁, 台 北 : 張 老 師 13. 吳 美 慧 譯 (2000): 因 為, 你 聽 見 了 我, 台 北 : 張 老 師 14.Goldman,L 著, 陳 重 仁 譯 (2001): 打 破 沉 默, 台 北 : 張 老 師 文 化 15.Samples,P. 等 著, 曾 憲 鴻 譯 (2001): 放 心 陪 他 一 段 ( 照 顧 者 十 二 守 則 ), 台 北 : 張 老 師 文 化 16. 克 里 斯 多 福 等 著 楊 淑 智 譯 (2001): 難 以 承 受 的 告 別 ( 自 殺 ), 台 北 : 心 靈 工 坊 17. 蔡 香 蘋 李 文 瑄 (2001): 快 樂 是 我 的 奢 侈 品 ( 憂 鬱 ), 台 北 : 心 靈 工 坊 18. 鄭 鴻 (2001): 希 望 陪 你 長 大 ( 愛 滋 病 ), 台 北 : 心 靈 工 坊 19. Shneidman(2005) 李 淑 珺 譯 (2006): 剖 析 自 殺 心 靈, 台 北 : 張 老 師 文 化 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 林 綺 雲 主 編 (2005): 實 用 生 死 學 台 中 : 華 格 納 68

71 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 試 25% 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 平 時 成 績 及 作 業 25% 作 業 一 25% 作 業 二 25% 1. 平 時 成 績 : 包 括 出 席 參 與 討 論 上 台 報 告 課 堂 表 現 等 2. 平 時 作 業 : 請 從 兩 次 參 訪 活 動 選 擇 一 次 撰 寫 心 得, 約 1000 字 3. 作 業 一 : 預 立 生 命 遺 囑 一 篇, 於 第 十 三 週 交 完 整 書 面 報 告 ( 可 自 行 書 寫 或 打 字 ) 一 份 4. 作 業 二 : 分 組 上 台 報 告, 組 別 成 績 即 個 人 成 績 ; 依 讀 書 電 影 人 生 回 顧 或 參 訪 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 小 組 分 組, 開 學 第 二 週 交 組 別 名 單, 各 組 選 出 組 長 一 人, 期 末 除 上 台 報 告 之 外, 最 後 一 週 前 交 完 整 書 面 報 告 一 份 Top 69

72 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 民 法 生 活 百 科 Encyclopedia of the Civil Law 授 課 教 師 劉 俊 良 限 修 人 數 50 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G16 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 民 法 是 現 代 社 會 維 護 自 我 權 益 重 要 關 鍵 所 繫, 舉 凡 一 切 日 常 生 活 作 息 及 與 他 人 進 行 相 關 活 動 時, 皆 與 民 法 息 息 相 關, 本 課 程 將 著 重 於 以 實 例 方 式 教 授 民 法 的 整 體 原 則 及 概 念, 例 如 從 生 活 著 眼 其 中 可 能 發 生 有 關 的 權 利 義 務 及 責 任 學 習 法 律 後 所 能 獲 得 相 對 保 障 的 實 質 效 力, 並 以 實 例 方 式 論 述 買 賣 租 賃 保 證 等 各 種 不 同 契 約 類 型, 侵 權 行 為 及 醫 療 糾 紛 之 現 況, 財 產 權 之 行 使 及 保 障 的 相 關 內 容, 使 初 學 者 能 在 最 短 時 間 內 認 識 財 產 法 的 相 關 規 定 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 以 實 例 方 式 論 述 民 事 財 產 法 律 在 日 常 生 活 上 之 實 用 情 形, 藉 此 使 初 學 者 能 在 最 短 時 間 內 認 識 債 篇 及 物 權 篇 的 相 關 輪 廓, 了 解 各 種 不 同 類 型 之 契 約 侵 權 行 為 物 權 等 的 基 本 常 識 及 相 關 規 定, 以 培 養 出 自 我 保 障 的 入 門 法 律 常 識 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 授 課 概 論 第 一 章 劉 俊 良 2 民 法 總 則 與 財 產 法 之 關 係 第 四 章 第 一 節 劉 俊 良 3 民 法 總 則 與 財 產 法 之 關 係 (2) 第 四 章 第 二 節 劉 俊 良 4 買 賣 契 約 之 相 關 法 律 問 題 (1) 第 四 章 第 三 節 一 ( 一 ) 劉 俊 良 5 買 賣 契 約 之 相 關 法 律 問 題 (2) 第 四 章 第 三 節 一 ( 一 ) 劉 俊 良 70

73 6 消 費 者 保 護 之 相 關 法 律 第 十 章 劉 俊 良 7 租 賃 契 約 之 相 關 法 律 問 題 第 四 章 第 三 節 一 ( 三 ) 劉 俊 良 8 保 證 契 約 之 相 關 法 律 問 題 第 四 章 第 三 節 一 ( 七 ) 劉 俊 良 9 贈 與 契 約 與 委 任 契 約 第 四 章 第 三 節 一 ( 二 ) 劉 俊 良 10 不 當 得 利 的 應 用 第 四 章 第 三 節 第 三 目 劉 俊 良 11 侵 權 行 為 的 法 律 概 念 第 四 章 第 三 節 第 四 目 劉 俊 良 12 侵 權 行 為 及 醫 療 糾 紛 第 四 章 第 三 節 第 四 目 劉 俊 良 13 債 之 保 全. 移 轉 及 消 滅 第 四 章 第 三 節 劉 俊 良 14 如 何 向 對 方 求 償 及 簡 便 求 償 之 方 法 第 十 三 章 劉 俊 良 15 所 有 權 之 相 關 法 律 問 題 第 四 章 第 四 節 第 一 目 劉 俊 良 16 抵 押 權 之 相 關 法 律 問 題 第 四 章 第 四 節 第 四 目 劉 俊 良 17 地 上 權 及 其 他 物 權 之 相 關 法 律 問 題 第 四 章 第 四 節 第 二 目 劉 俊 良 18 期 末 考 劉 俊 良 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 請 於 每 週 進 度 中 列 出 分 週 閱 讀 範 圍 ) 法 律 與 生 活, 劉 俊 良 與 劉 俊 麟 著, 揚 智 文 化 事 業 公 司 發 行 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 平 時 30%, 期 中 考 30%, 期 末 考 40% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 71

74 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 諾 貝 爾 的 榮 耀 與 新 藥 開 發 The glorious Nobel price related drug discovery 授 課 教 師 吳 榮 燦 教 授 限 修 人 數 50 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G17 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 我 們 此 一 課 程 可 以 從 這 些 諾 貝 爾 生 理 醫 學 獎 的 軌 跡, 來 了 解 這 些 生 物 醫 學 研 究 如 何 促 成 了 新 藥 開 發 的 進 展 本 課 程 將 傳 達 生 物 醫 學 的 基 本 概 念, 讓 同 學 們 進 一 步 了 解 新 藥 開 發 不 是 遙 不 可 及 的 艱 深, 而 是 與 你 我 生 活 息 息 相 關 一 連 串 切 身 的 故 事 這 門 課 將 提 供 你 未 來 無 論 在 居 家 生 活 職 場 生 涯 中 的 原 動 力, 引 領 你 可 以 跨 進 藥 物 開 發 領 域 的 門 檻 本 課 程 最 適 合 二 年 級 同 學 選 修, 作 為 進 入 生 物 醫 學 及 新 藥 開 發 領 域 的 入 門 課 程 由 於 授 課 場 所 空 間 有 限, 有 選 修 人 數 限 制, 有 興 趣 的 同 學 們 請 及 早 選 課 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 這 門 課 將 提 供 你 未 來 無 論 在 居 家 生 活 職 場 生 涯 中 的 原 動 力, 引 領 你 可 以 跨 進 藥 物 開 發 領 域 的 門 檻 諾 貝 爾 生 理 醫 學 獎 通 常 是 頒 給 當 時 生 物 醫 學 領 域 具 有 劃 時 代 開 創 性 的 研 究 成 果, 這 些 重 要 的 基 礎 醫 學 研 究 成 果, 也 後 續 衍 生 了 許 多 對 疾 病 治 療 的 藥 物 開 發, 了 解 這 些 歷 史 的 軌 跡, 將 能 進 一 步 開 拓 同 學 們 對 生 技 新 藥 領 域 的 認 識, 在 面 臨 未 來 全 世 界 動 盪 的 經 濟 情 勢, 生 技 製 藥 產 業 已 經 認 定 是 少 數 被 期 待 得 以 高 成 長 的 知 識 經 濟 產 業, 有 志 投 入 新 藥 開 發 領 域 的 同 學 們, 這 門 課 得 以 讓 你 一 窺 生 物 醫 學 及 藥 物 研 發 的 堂 奧, 解 除 對 同 學 們 對 未 來 生 涯 規 劃 的 迷 惘 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 傳 染 病 的 死 亡 威 脅 抗 血 清 療 法 的 發 現 (1901, 2005) 肺 結 核 的 發 現 疫 苗 與 其 化 學 療 法 的 新 紀 元 (1905,1952) 瘟 疫 與 人 : 傳 染 病 對 人 類 歷 史 的 衝 擊, 楊 玉 齡, 天 下 文 化, 吳 榮 燦 72

75 2 瘧 疾 與 抗 寄 生 蟲 藥 物 的 發 展 (1902) 梅 毒 化 學 療 法 606 的 的 曙 光 (1908) 蕭 崇 瑋 3 胰 島 素 的 發 現 糖 類 代 謝 與 糖 尿 病 的 治 療 藥 物 (1923,1947,1958 化 ) 吳 榮 燦 4 維 他 命 酵 素 與 生 体 代 謝 (1929B1,1937C, 1943K, 1953, 1955) 蕭 崇 瑋 5 貧 血 的 治 療 到 紅 血 球 生 成 素 (1934) 吳 榮 燦 6 由 染 料 展 開 磺 胺 類 抗 菌 劑 的 發 展 (1939) 世 紀 最 重 大 化 學 療 法 的 突 破 --- 盤 尼 西 林 的 發 現 (1945) 蕭 崇 瑋 7 過 敏 與 抗 組 織 胺 合 成 藥 物 的 發 現 (1957) 器 官 移 植 與 免 疫 抑 制 劑 的 發 展 (1990) 柯 順 龍 8 核 酸 的 生 合 成 - 核 酸 類 抗 癌 藥 物 的 起 始 (1902 化,1957 化,1959,1962) 蘇 瑀 9 會 自 己 複 製 的 蛋 白 --- 狂 牛 症 的 治 療 有 望? (1997) 林 蔚 靖 10 膽 固 醇 脂 質 代 謝 與 動 脈 硬 化 治 療 藥 物 的 開 發 (1964, 1985) 吳 榮 燦 11 病 毒 及 抗 病 毒 藥 物 (1951, 1954, 1965, 1969, 1976) 蘇 瑀 12 由 抗 體 的 化 學 構 造 基 因 重 組 到 單 株 抗 體 的 新 挑 戰 (1972, 1984, 1987) 柯 順 龍 13 生 長 因 子 的 發 現 -EGF 與 NGF (1986) 神 經 傳 導 化 學 介 質 與 神 經 功 能 (1906,1936, 1944, 1949, 1957, 1963, 1970) 林 蔚 靖 14 細 胞 受 体 概 念 與 藥 物 研 發 原 則 的 大 改 變 (1988) 林 蔚 靖 15 一 氧 化 氮 與 威 爾 剛 (1998) 柯 順 龍 16 SiRNA 與 疾 病 治 療 的 新 趨 勢 (2006) 柯 順 龍 17 由 人 類 使 用 經 驗 由 來 植 物 化 學 為 新 藥 開 發 的 寶 庫 (1947) 吳 榮 燦 18 期 末 報 告 吳 榮 燦 指 定 閱 讀 & 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 73

76 參 考 書 籍 等 諾 貝 爾 的 榮 耀 : 生 理 醫 學 桂 冠, 天 下 文 化 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Drug Discovery: A History. Walter Sneader, WILEY, 2005 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 上 課 出 席 率 佔 40%, 期 中 報 告 佔 20%, 期 末 考 ( 簡 答 題 ) 佔 40% 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 期 中 就 講 授 的 諾 貝 爾 獎 得 獎 者 生 平 撰 寫 一 千 字 的 報 告, 並 分 析 造 成 其 成 功 的 因 素 應 儘 量 以 自 己 整 理 後 的 語 言 來 進 行 此 一 報 告 的 撰 寫, 不 得 有 直 接 由 網 路 抄 襲 的 行 為 評 分 將 由 五 十 九 分 至 一 百 分 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 74

77 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 科 學 傳 播 概 論 Introduction to Science Communication 授 課 教 師 蒯 亮 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G19 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 旨 在 整 合 科 學 傳 播 與 教 育, 建 構 科 學 傳 播 理 論 與 技 巧 培 育 科 學 傳 播 人 才 引 進 先 進 產 製 知 能 強 化 媒 介 科 普 傳 播 內 容, 從 而 培 養 核 心 能 力 奠 定 堅 實 基 礎, 營 建 良 好 整 體 環 境, 終 而 促 進 國 內 科 學 傳 播 與 科 普 傳 播 事 業 之 全 面 發 展 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 形 構 本 土 科 學 傳 播 之 理 論 知 識 與 技 巧 2. 培 育 科 學 傳 播 科 際 整 合 之 各 級 人 才 3. 透 過 與 先 進 國 家 科 普 傳 播 組 織 之 合 作, 共 同 產 製 以 本 土 科 學 研 發 為 基 軸 之 科 普 傳 播 內 容 4. 輔 助 科 普 傳 播 內 容 之 產 製, 激 勵 傳 播 事 業 對 於 投 資 本 項 內 容 之 意 願 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 科 學 傳 播 基 本 觀 念 起 源 蒯 亮 2 科 學 普 及 的 功 能 與 操 作 蒯 亮 3 公 眾 意 識 科 學 技 巧 蒯 亮 4 公 眾 理 解 科 學 的 多 層 面 向 蒯 亮 5 科 學 素 養 之 意 涵 (Scientific Literacy) 蒯 亮 75

78 6 科 學 文 化 散 佈 蒯 亮 7 科 學 傳 播 參 與 者 蒯 亮 8 科 學 傳 播 的 範 圍 蒯 亮 9 期 中 考 蒯 亮 10 各 國 科 學 傳 播 發 展 : 英 國 美 國 蒯 亮 11 各 國 科 學 傳 播 發 展 : 歐 盟 日 本 蒯 亮 12 科 學 傳 播 國 際 交 流 蒯 亮 13 科 學 傳 播 產 業 蒯 亮 14 科 學 傳 播 實 務 技 巧 : 傳 播 實 務 蒯 亮 15 科 學 傳 播 實 務 技 巧 : 劇 本 敘 事 技 巧 蒯 亮 16 科 學 傳 播 知 識 管 理 蒯 亮 17 科 學 傳 播 之 未 來 蒯 亮 18 期 末 考 蒯 亮 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. T.W. Burns, D.J. O Connor and S.M. Stocklmayer, Science Communication: A Contemporary definition, Public Understanding of Science, Diamond, J., Kinship with the Stars Discover Magnizine, excerpted in World Apart: How the Distance Between Science and Journalism Threatened America s Future,. P.116, 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 出 席 率 20%, 出 席 率 40%, 期 末 考 40% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 遠 距 教 學 課 程 Top 76

79 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 廣 告 學 概 論 Introduction to Advertising 授 課 教 師 蒯 亮 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 從 社 會 學 與 心 理 學 的 橫 切 面 建 構 廣 告 學 的 基 礎 與 經 濟 效 益, 並 深 入 淺 出 簡 介 廣 告 的 起 源, 功 能, 作 業 流 程, 廣 告 與 消 費 者 行 為, 廣 告 創 意 企 劃 製 作, 最 後 將 帶 領 同 學 討 論 廣 告 學 所 衍 生 的 品 牌 管 理, 公 關, 整 合 行 銷 傳 播 (IMC), 網 路 行 銷 等 新 領 域 對 當 代 企 業 之 貢 獻 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 培 養 現 代 青 年 對 廣 告 的 鑑 賞 能 力 2. 增 進 企 劃 製 作 廣 告 的 素 養, 創 意 與 策 略 意 涵 3. 輔 助 未 來 相 關 就 業 之 準 備 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 廣 告 學 基 本 觀 念, 起 源 蒯 亮 2 廣 告 的 製 作 流 程 蒯 亮 3 廣 告 與 消 費 者 行 為 蒯 亮 4 廣 告 與 行 銷 傳 播 蒯 亮 5 廣 告 與 大 眾 傳 播 媒 體 蒯 亮 6 廣 告 與 創 意 蒯 亮 77

80 7 廣 告 企 劃 實 務 蒯 亮 8 廣 告 運 動 / 調 查 習 作 蒯 亮 9 期 中 考 蒯 亮 10 廣 告 設 計 與 CIS 蒯 亮 11 廣 告 與 法 律 蒯 亮 12 CM,CF 廣 播 電 視 廣 告, 網 路 廣 告 蒯 亮 13 公 共 關 係 與 廣 告 蒯 亮 14 整 合 行 銷 傳 播 (IMC) 策 略 蒯 亮 15 廣 告 與 品 牌 管 理 蒯 亮 16 廣 告 效 果 與 測 試 評 估 蒯 亮 17 廣 告 前 景 與 未 來 社 會 蒯 亮 18 期 末 考 蒯 亮 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 請 在 此 說 明, 並 於 每 週 進 度 中 列 出 分 週 閱 讀 範 圍 ) 1. 廣 告 學 劉 毅 志 著 空 中 大 學 出 版 台 北 民 89 年 2.William Leiss;Social communication in Advertising.Nelson Canada, 廣 告 雜 誌 動 騰 月 刊 等 相 關 期 刊 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 1. 因 遠 距 教 學, 必 須 準 時, 勿 遲 到 早 退 2. 要 預 習 及 複 習 進 度 ( 每 次 均 穿 插 廣 告 短 片 欣 賞 十 分 鐘 ) 3. 缺 課 三 次, 期 末 考 扣 考 4. 期 中 考 及 習 作 成 績 45%, 出 席 率 15%, 期 末 考 40%( 平 均 得 分 78±3 分 ) 5. 缺 課 應 上 網 補 課 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 : 遠 距 教 學 Top 78

81 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 中 西 文 學 中 的 生 死 觀 Concepts of Life and Death in Chinese and Western Literatures 授 課 教 師 張 曉 風 限 修 人 數 40 人 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G21 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 生 死 學 如 果 照 中 文 直 譯 應 該 是 死 學 但 中 文 文 法 慣 於 用 正 反 義 合 組 成 複 詞, 故 名 為 生 死 學 但 這 種 新 名 稱 剛 好 切 合 了 死 學 的 本 義 因 為, 讀 死 之 際, 不 能 不 論 生 談 生 論 死, 不 失 為 一 種 平 衡 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 討 論 生 死 學 有 很 多 角 度, 最 容 易 切 入 的 是 醫 學 的 哲 學 的 和 宗 教 的 角 度 本 課 程 則 企 圖 自 文 學 角 度 切 入, 文 學 是 反 映 人 生 的 鏡 子, 並 不 企 圖 指 導 人 生, 但 種 種 論 點 亦 自 在 其 中 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 為 什 麼 要 從 文 學 中 尋 找 生 死 觀 自 製 教 材 張 曉 風 2 從 一 首 古 詩 看 精 神 病 人 之 死 自 製 教 材 張 曉 風 3 死 亡 與 順 天 ( 上 ) 自 製 教 材 張 曉 風 4 死 亡 與 順 天 ( 下 ) 自 製 教 材 張 曉 風 5 死 亡 的 驚 悚 經 驗 ( 上 ) 自 製 教 材 張 曉 風 6 死 亡 的 驚 悚 經 驗 ( 下 ) 自 製 教 材 張 曉 風 7 中 國 文 學 中 死 亡 自 製 教 材 張 曉 風 79

82 8 童 書 中 的 生 死 觀 自 製 教 材 張 曉 風 9 期 中 考 張 曉 風 10 死 亡 與 同 在 ( 上 ) 自 製 教 材 張 曉 風 11 死 亡 與 同 在 ( 下 ) 自 製 教 材 張 曉 風 12 死 亡 與 復 活 自 製 教 材 張 曉 風 13 有 關 死 亡 的 譬 喻 ( 上 ) 自 製 教 材 張 曉 風 14 有 關 死 亡 的 譬 喻 ( 下 ) 自 製 教 材 張 曉 風 15 死 者 的 身 體 自 製 教 材 張 曉 風 16 死 亡 與 虛 幻 自 製 教 材 張 曉 風 17 死 亡 與 嘲 弄 自 製 教 材 張 曉 風 18 期 末 考 張 曉 風 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 死 的 況 味, 志 文 出 版 社 2. 神 豬 妙 綱, 九 歌 出 版 社 3. 最 後 十 二 堂 星 期 二 的 課, 大 塊 文 化 出 版 社 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 試 40% 出 席 狀 況 15% 討 論 參 與 15% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 期 末 報 告 30% 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 80

83 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 夢 的 賞 讀 Dream Appreciation 授 課 教 師 林 一 真 限 修 人 數 16 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G22 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 賞 夢 理 論 與 討 論 讀 夢 創 意 呈 現 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 幫 助 學 生 1 認 識 夢 與 生 活 的 關 係 2 認 識 Ullman 賞 夢 理 論 並 實 作 賞 夢 方 法 3 發 展 內 觀 (inner vision) 的 能 力 4 發 展 關 懷 與 同 理 之 能 力 學 習 在 尊 重 不 侵 犯 夢 主 人 隱 私, 參 與 夢 主 人 探 索 夢 的 歷 程 5 促 進 表 達 傾 聽 與 溝 通 之 能 力 6 學 習 團 體 動 力 7 發 展 創 造 力 8 建 立 以 賞 夢 自 助 及 助 人 解 決 問 題 之 能 力 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 巡 禮 + 賞 夢 理 論 與 討 論 序 與 第 1 章 林 一 真 81

84 2 賞 夢 理 論 + 賞 第 1 夢 第 2 章 林 一 真 3 賞 夢 理 論 + 賞 第 2 夢 第 2 章 林 一 真 4 賞 夢 理 論 + 賞 第 3 夢 第 3 章 林 一 真 5 賞 夢 理 論 + 賞 第 4 夢 第 3 章 林 一 真 6 賞 夢 理 論 與 討 論 + 創 意 呈 現 I 第 4 章 林 一 真 7 各 階 段 賞 夢 理 論 + 賞 第 5 夢 第 4 章 林 一 真 8 各 階 段 賞 夢 理 論 + 賞 第 6 夢 第 5 章 林 一 真 9 各 階 段 賞 夢 理 論 + 賞 第 7 夢 第 5 章 林 一 真 10 賞 夢 理 論 與 討 論 + 創 意 呈 現 II 第 6 章 林 一 真 11 賞 夢 理 論 + 賞 第 8 夢 第 6 章 林 一 真 12 賞 夢 理 論 + 賞 第 9 夢 第 7 章 林 一 真 13 賞 夢 理 論 + 賞 第 10 夢 第 7 章 林 一 真 14 賞 夢 理 論 與 討 論 + 創 意 呈 現 III 第 8 章 林 一 真 15 賞 夢 理 論 與 討 論 第 8 章 林 一 真 16 賞 夢 理 論 與 討 論 第 9 章 林 一 真 17 賞 夢 團 體 的 規 範 與 倫 理 第 10 章 林 一 真 18 課 程 回 顧 與 反 思 林 一 真 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Ullman, M. 著, 汪 淑 媛 譯 (2007) 讀 夢 團 體 原 理 與 實 務 技 巧 台 北 : 心 理 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 王 溢 嘉 (1991) 夜 間 風 景 - 夢 台 北 : 野 鵝 林 一 真 (2004) 夢 賞 讀 課 程 的 誕 生 敘 事 中 華 團 體 心 理 治 療,10(1), 林 一 真 蔣 欣 欣 (2008) 夢 的 賞 讀 課 程 之 建 構 與 學 習 - 陽 明 大 學 的 經 驗 醫 學 教 育, 印 刷 中 林 一 真 蔣 欣 欣 (2007) 化 蝶 而 出 - 夢 的 賞 讀 課 程 中 大 學 生 發 展 課 題 的 敍 說 與 轉 化 台 北 : 全 國 通 識 教 育 學 術 研 討 會 東 野 圭 吾 著, 杜 信 彰 譯 (2007) 預 知 夢 台 北 : 獨 步 文 化 蔣 欣 欣 (2005) 讀 夢 團 體 導 引 員 的 歷 練 中 華 團 體 心 理 治 療,11(1),3-7 82

85 蔣 欣 欣 林 一 真 (2004) 夢 的 賞 讀 與 成 長 - 讀 夢 團 體 的 過 程 分 析 中 華 團 體 心 理 治 療,10(1), Lin, Y. J., Chiang, H. H. (2008) Facing Waking Life Through Dream Appreciation-The Story About A College Course In Taiwan. Japan: 8th Pacific Rim Regional Congress of International Association for Group Psychotherapy and Group Processes. Delaney, G. 著, 黃 漢 耀 譯 (1994) 你 是 做 夢 大 師 台 北 : 張 老 師 文 化 Discovery Communications 神 聖 的 世 界 - 夢 的 力 量,DVD. USA : Discovery Communications,, 台 北 : 協 和 Freud, S. 著, 賴 其 萬 符 傳 孝 譯 (1993) 夢 的 解 析 台 北 : 志 文 Discovery Communications(2006) 夢 的 解 析 Great books IV: Freud's Interpertation of Dreams. DVD. USA:Discovery, Communications, 台 北 : 協 和 Foulkes, S. H.(1984) Therapeutic group analysis. London: Maresfield Reprints. Hill, C. E.(1996)Working with Dream in Psychotherapy. London: Guilford. Stein, M. 著, 朱 侃 如 譯, 蔡 昌 雄 校 訂 (1999) 榮 格 心 靈 地 圖 台 北 : 立 緒 文 化 Stevens, A. 著, 龔 卓 軍 譯 (2000) 夢 : 私 我 的 神 話 台 北 : 立 緒 文 化 Ullman, M.(1974) The transformation process in dreams. Dream Appreciation Newsletter, 1. Ullman, M.(1983) Dreams: An Under Appreciated Natural Resource. Ullman, M(1996) Appreciating Dreams: a group approach. Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage Publications. Ullman, M.(1997) Dream work and healing. Dream Appreciation Newsletter, 2. Ullman, M.(2000) Species Unity and Dreaming. Dream Appreciation Newsletter, 5. 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 網 路 教 室 討 論 ( 網 址 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) ( 一 ) 必 作 ( 最 高 80%) 1. 賞 夢 心 得 與 討 論 60% ( 每 篇 2~6%) 2. 創 意 呈 現 21% ( 每 次 7%) ( 二 ) 選 作 ( 最 高 10%) 1. 當 夢 主 人 8% 2. 賞 夢 書 籍 ( 課 本 及 另 一 本 書 ) 的 閱 讀 心 得 10% 3 編 製 班 史 10% 以 文 字 圖 書 或 Flash 等 方 式, 將 整 學 期 的 作 業 及 上 課 實 錄 集 錄 成 2010 秋 賞 夢 家 族 ( 可 1~3 人 作 ) ( 三 ) 學 習 檔 案 3 % ( 四 ) 課 堂 參 與 6% 課 堂 講 授 教 學 方 式 其 他 :( 請 敍 述 ) 經 驗 性 團 體 網 路 教 室 討 論 ( 網 址 影 片 賞 析 創 意 呈 現 Top 83

86 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 人 格 心 理 學 Personality Psychology 授 課 教 師 黃 素 菲 限 修 人 數 30 人 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G23 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 透 過 講 授 報 告 實 做 討 論, 增 進 學 習 效 果 一 介 紹 心 理 學 家 簡 傳 二 說 明 各 個 人 格 理 論 內 容 三 人 格 心 理 學 相 關 概 念 或 讀 書 心 得 報 告, 於 指 定 日 期 做 1 0 分 鐘 口 頭 報 告 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 介 紹 人 格 心 理 學 家 的 生 平, 及 他 如 何 用 生 命 交 織 出 獨 特 的 人 格 理 論, 透 過 這 些 心 理 學 家 的 視 框, 觀 看 與 檢 視 自 己 與 他 人, 具 體 目 標 : 一 希 望 學 生 能 多 認 識 一 些 心 理 學 家, 以 便 將 來 進 一 步 認 識 他 們 的 想 法 二 學 生 能 對 自 己 的 人 格 有 較 深 入 的 探 索 與 了 解 的 方 法 三 學 生 能 對 奧 妙 而 複 雜 的 人 格 世 界 產 生 興 趣 與 理 解 之 途 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 相 關 性 格 議 題 授 課 教 師 1 課 程 說 明 人 格 心 理 學 導 論 黃 素 菲 2 心 理 分 析 理 論 : 佛 洛 伊 德 Freud, S. 基 因 / 環 境 可 變 / 不 可 變 意 識 / 潛 意 識 性 格 的 變 態 觀 黃 素 菲 3 心 理 分 析 理 論 :1. 荷 妮 與 佛 洛 姆 個 人 與 社 會 黃 素 菲 84

87 Horney,K.& Fromm E. 4 新 心 理 分 析 理 論 :2. 阿 德 勒 Adler, A 5 新 心 理 分 析 理 論 :3. 容 格 Jung, C.G 6 新 心 理 分 析 理 論 :4. 墨 瑞 Murray H. 5. 蘇 利 文 Sullivin 逃 避 自 由 親 密 與 隱 私 自 卑 與 自 大 虛 構 的 終 極 論 內 向 與 外 向 衝 動 / 圓 融 控 制 與 變 動 成 就 與 平 凡 自 我 分 化 黃 素 菲 黃 素 菲 黃 素 菲 7 人 本 取 向 :1. 馬 斯 洛 Maslow, A.H. 自 我 實 現 的 人 生 黃 素 菲 8 人 本 取 向 :2. 羅 吉 斯 Rogers, C.R. 被 接 納 了 解 的 經 驗 體 驗 黃 素 菲 9 電 影 廚 房 的 秘 密 黃 素 菲 10 從 廚 房 的 秘 密 解 構 社 會 規 範 的 政 治 正 確 性, 窺 探 羅 吉 斯 的 無 條 件 正 向 關 注 指 向 的 烏 扥 邦 社 會 建 構 與 解 構 黃 素 菲 11 特 質 論 :1. 阿 波 特 Allport, G.W. 特 質 / 個 性 黃 素 菲 12 特 質 論 :2. 卡 鐵 爾 艾 塞 克 Cattell, R.B.;Eysenck,H.J. 特 質 / 個 性 黃 素 菲 13 認 知 取 向 : 凱 利 Kelley, G.A. 人 格 建 構 黃 素 菲 14 發 展 的 社 會 心 理 階 段 : 艾 利 克 森 Erickson E. 最 後 的 自 我 統 整 黃 素 菲 15 柏 格 曼 的 野 草 莓 中 艾 薩 克 一 生 的 發 展 與 發 展 理 論 的 對 話 人 生 發 展 階 段 黃 素 菲 16 社 會 學 習 取 向 : 班 度 拉 Bandura, A. 自 我 效 能 黃 素 菲 17 社 會 學 習 取 向 :Rotter J. 歸 因 理 論 黃 素 菲 18 期 末 考 黃 素 菲 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 人 格 理 論 陳 正 文 等 譯 揚 智 出 版 社 2. 人 格 理 論 陸 洛 吳 佩 瑀 等 譯 洪 葉 出 版 社 3. Lawrence A. Pervin 9 rd personality:theory and Research 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 成 為 一 個 人 宋 文 里 譯 張 老 師 出 版 社 2. 人 格 心 理 學 Jerry M. Burger 著 林 宗 鴻 譯 揚 智 出 版 社 3. 當 代 精 神 分 析 導 論 林 玉 華 樊 雪 梅 譯 五 南 圖 書 出 版 公 司 4. 我 坐 在 治 療 椅 上 四 十 年 柯 永 河 著 張 老 師 出 版 社 5.Erikson 老 年 研 究 報 告 Erik H. Erikson & Jean M. Erikson 著 周 怜 利 譯 張 老 師 出 版 社 6. 愛 的 藝 術 / 佛 洛 姆 (E.Fromm) 著 ; 孟 祥 森 譯, 台 北 市, 志 文 出 版 社, 逃 避 自 由 / 佛 洛 姆 (E.Fromm) 著 ; 孟 祥 森 譯, 台 北 市, 志 文 出 版 社,

88 8. 朵 拉 : 歇 斯 底 里 案 例 分 析 的 片 段 (Fragment of an Analysis of a Case of Hysteria) Sigmund Freud 著 劉 慧 卿 譯 心 靈 工 坊 9. 心 靈 風 情 畫,Thomas Moore 著, 林 為 正 譯, 智 庫 出 版 社 10. 情 緒 勒 索 Susan Forward 杜 玉 蓉 / 譯 智 庫 出 版 社 11. 真 實 的 快 樂 Martin E. P. Seligman 著 洪 蘭 譯 遠 流 12. 陰 影 也 是 一 種 力 量 Debbie Ford 著 黃 漢 耀 譯 人 本 自 然 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 學 期 評 量 : 口 頭 報 告 30%; 書 面 報 告 30%; 期 末 測 驗 30%; 出 缺 席 10% 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 每 人 並 撰 寫 期 末 總 報 告 一 份,3 千 字, 橫 寫 題 目 : 由 xxx 人 格 理 論 為 基 礎 分 析 xxx 人 ( 可 以 是 自 己 家 人 朋 友 古 今 中 外 人 物 電 影 小 說 主 角 等 ) 的 人 格 形 成 特 色 影 響 及 其 未 來 發 展 佔 學 期 成 績 30% 電 子 檔 (3 千 字 ) 直 接 上 傳 至 普 心 課 程 網 頁 期 末 總 報 告 撰 寫 綱 要 : A. 主 題 (issue): 與 本 課 程 相 關 的 人 格 理 論 概 念 B. 實 例 說 明 (applying): 此 人 格 理 論 概 念 運 用 到 我 或 身 邊 的 人 身 上 C. 討 論 (argument): 分 析 原 因 產 生 的 結 果 即 造 成 的 影 響 D. 結 論 (conclusion): 新 的 視 見 或 出 路 2. 人 格 心 理 學 口 頭 報 告,2-3 人 一 組, 口 頭 報 告, 每 組 10 分 鐘, 佔 學 期 成 績 30% 電 子 檔 ( 一 組 繳 交 一 份 2000 字 以 內 ) 直 接 上 傳 至 普 心 課 程 網 頁 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 : 報 告 實 做 討 論 Top 86

89 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 音 樂 與 生 活 Music and Life 授 課 教 師 林 伶 美 限 修 人 數 35 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G24 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 生 活 是 孕 育 文 化 的 溫 床, 藝 術 則 蘊 含 文 化 的 精 髓 藝 術 源 於 生 活 進 而 關 懷 生 活 什 麼 是 生 活? 它 是 時 間 的 累 積 是 情 緒 流 轉 的 過 程 是 創 新 與 嘗 試 以 及 對 周 遭 事 物 的 觀 察 與 關 心 本 課 程 擬 從 上 述 角 度 搜 尋 相 關 教 材, 除 有 系 統 的 介 紹 不 同 風 格, 如 古 典 民 族 應 用 通 俗 等 類 型 音 樂 外, 更 引 導 學 生 探 索 音 樂 的 本 質 使 其 能 夠 深 入 聆 聽 並 享 受 音 樂 所 賦 予 美 的 意 象 與 感 動, 且 思 想 體 察 音 樂 背 後 所 蘊 含 的 人 文 精 神 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 音 樂 與 生 活 課 程 之 設 計 理 念 在 於 加 強 學 生 聽 覺 美 感 之 經 驗 與 對 美 的 聲 音 之 感 受 能 力 認 識 不 同 種 類 與 風 格 的 音 樂 啟 發 學 生 對 音 樂 創 作 的 認 知 與 尊 重 培 養 學 生 對 周 遭 環 境 的 音 樂 提 出 美 感 評 價 之 能 力 從 鑑 賞 歷 代 經 典 音 樂 作 品 加 增 學 生 對 過 去 人 類 文 化 貢 獻 的 認 知 與 發 展 學 生 的 創 造 力 和 想 像 力 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 單 元 主 題 1: 生 活 是 時 間 的 累 積 ( 一 ) 音 樂 記 載 著 歲 月 的 痕 跡 : 思 想 起 台 灣 福 佬 民 謠 的 歷 史 情 事 1. 介 紹 民 謠 的 定 義 內 容 與 特 質 2. 介 紹 臺 灣 三 大 民 謠 系 統 原 住 民 客 家 福 佬 系 民 謠 林 伶 美 單 元 主 題 1: 生 活 是 時 間 的 累 積 ( 一 ) 音 樂 3. 藉 福 佬 民 謠 三 個 不 同 時 期 的 民 2 記 載 著 歲 月 的 痕 跡 : 思 想 起 台 灣 福 佬 民 謠 的 歷 史 情 事 謠, 即 早 期 來 台 肇 基 時 期 日 據 時 代 與 台 灣 光 復, 說 明 因 時 代 林 伶 美 變 遷 之 因 素 影 響 音 樂 風 格 之 轉 變 87

90 單 元 主 題 2: 生 活 是 時 間 的 累 積 ( 二 ) 音 樂 1. 介 紹 民 歌 運 動 發 展 背 景 3 充 滿 著 世 代 的 回 憶 : 民 國 60 年 代 民 歌 運 動 史 話 林 伶 美 單 元 主 題 2: 生 活 是 時 間 的 累 積 ( 二 ) 音 樂 2. 分 別 介 紹 民 歌 運 動 發 展 的 三 條 路 充 滿 著 世 代 的 回 憶 : 民 國 60 年 代 民 歌 運 動 線 相 關 音 樂 與 代 表 人 物 : 中 國 4 史 話 現 代 民 歌 路 線 ( 民 64/6/6, 楊 絃 ) 淡 江 夏 潮 的 民 歌 路 線 ( 民 65 冬, 李 雙 澤 ) 與 校 園 民 歌 林 伶 美 路 線 ( 民 66 下 半 年, 新 格 唱 片 姚 厚 笙 ) 單 元 主 題 3: 生 活 是 情 緒 流 轉 的 過 程 ( 一 ) 1. 新 世 紀 音 樂 之 源 起 5 音 樂 為 情 緒 放 鬆 的 出 口 : 新 世 紀 音 樂 (New Age) 輕 鬆 聽 2. 新 世 紀 音 樂 之 意 義 3. 新 世 紀 音 樂 之 音 樂 特 色 常 見 表 林 伶 美 演 型 態 與 風 格 6 單 元 主 題 4: 生 活 是 情 緒 流 轉 的 過 程 ( 二 ) 音 樂 為 情 感 的 代 言 者 : 歌 劇 音 樂 劇 藝 術 歌 曲 選 粹 1. 以 歌 劇 音 樂 劇 與 藝 術 歌 曲 為 例 說 明 ; 並 介 紹 此 三 種 均 和 文 字 結 合 但 呈 現 不 同 表 現 風 格 的 類 型 林 伶 美 7 單 元 主 題 4: 生 活 是 情 緒 流 轉 的 過 程 ( 二 ) 音 樂 為 情 感 的 代 言 者 : 歌 劇 音 樂 劇 藝 術 歌 曲 選 粹 2. 音 樂 如 何 表 達 心 情 音 樂 語 彙 的 探 討, 如 調 性 節 奏 旋 律 和 聲 樂 句 樂 器 速 度 等 面 向 林 伶 美 單 元 主 題 5: 生 活 是 創 新 與 嘗 試 ( 一 ) 西 方 1. 以 西 方 古 典 音 樂 發 展 史 為 例 說 明 古 典 音 樂 演 進 史 為 追 求 更 美 更 好 或 不 一 樣 的 8 聲 音, 作 曲 家 們 嘗 試 以 不 同 的 作 曲 手 法 不 同 的 美 學 角 度 尋 求 屬 林 伶 美 於 所 處 時 代 的 聲 音 單 元 主 題 5: 生 活 是 創 新 與 嘗 試 ( 一 ) 西 方 2. 介 紹 中 世 紀 文 藝 復 興 巴 洛 克 9 古 典 音 樂 演 進 史 古 典 浪 漫 現 代 等 時 期 音 樂 風 格 與 特 色 林 伶 美 10 單 元 主 題 6: 生 活 是 創 新 與 嘗 試 ( 二 ) 古 典 音 樂 與 流 行 音 樂 的 創 意 融 合 1. 音 樂 創 作 上 的 創 意 與 融 合 2. 喔 哦, 我 把 古 典 變 流 行 了 林 伶 美 11 單 元 主 題 6: 生 活 是 創 新 與 嘗 試 ( 二 ) 古 典 音 樂 與 流 行 音 樂 的 創 意 融 合 3. 流 行 音 樂 之 古 典 大 變 身 4. 演 奏 ( 唱 ) 家 的 創 意 演 出 林 伶 美 單 元 主 題 7: 生 活 是 對 周 遭 事 物 的 觀 察 與 關 1. 讓 學 生 以 耳 朵 觀 察 環 境 四 周 的 聲 12 心 ( 一 ) 製 作 聲 音 地 圖 音, 並 紀 錄 沿 途 所 聽 到 的 聲 音 與 特 色 變 化 ; 再 以 象 徵 的 符 號 繪 製 林 伶 美 聲 音 地 圖 13 單 元 主 題 7: 生 活 是 對 周 遭 事 物 的 觀 察 與 關 心 ( 一 ) 製 作 聲 音 地 圖 2. 各 組 繳 交 一 份 地 圖 並 分 享 討 論 以 聽 覺 取 代 視 覺 觀 察 環 境 的 心 得 林 伶 美 單 元 主 題 8: 生 活 是 對 周 遭 事 物 的 觀 察 與 關 1. 探 討 以 發 揚 本 土 音 樂 特 色 為 己 任 14 心 ( 二 ) 民 族 音 樂 家 與 環 保 音 樂 家 的 國 民 樂 派 作 曲 家 的 音 樂 特 色 與 取 材 來 源 林 伶 美 2. 介 紹 以 音 樂 喚 起 人 類 對 大 自 然 關 88

91 心 的 環 保 音 樂 家 馬 修 連 恩 單 元 主 題 9: 生 活 是 對 周 遭 事 物 的 觀 察 與 關 1. 世 界 音 樂 就 像 座 大 花 園 藉 由 欣 15 心 ( 三 ) 世 界 音 樂 賞 世 界 音 樂 可 認 識 不 同 地 區 民 族 的 風 土 人 情 林 伶 美 2. 拉 丁 音 樂 與 南 歐 音 樂 選 粹 16 單 元 主 題 9: 生 活 是 對 周 遭 事 物 的 觀 察 與 關 心 ( 三 ) 世 界 音 樂 介 紹 愛 爾 蘭 塞 爾 特 音 樂 與 法 國 香 頌 林 伶 美 17 單 元 主 題 : 學 生 期 末 分 組 製 作 之 發 表 一 組 之 發 表 時 間 以 45~50 分 鐘 為 限, 故 每 週 可 容 納 二 組 的 報 告 林 伶 美 18 單 元 主 題 : 學 生 期 末 分 組 製 作 之 發 表 一 組 之 發 表 時 間 以 45~50 分 鐘 為 限, 故 每 週 可 容 納 二 組 的 報 告 林 伶 美 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 許 常 惠 ( 民 國 71 年 ) 台 灣 福 佬 系 民 歌, 臺 北 : 百 科 文 化 事 業 公 司 簡 上 仁 ( 民 國 75 年 ) 台 灣 音 樂 之 旅, 臺 北 : 自 立 晚 報 文 化 出 版 社 張 釗 維 ( 民 國 92 年 ) 誰 在 那 裡 唱 自 己 的 歌 台 灣 現 代 運 動 史 臺 北 : 滾 石 文 化 鄔 里 希 (Ulrich, Homer) 汪 育 理 / 康 綠 島 譯 ( 民 國 75 年 ) 音 樂 欣 賞, 台 北 : 全 音 樂 譜 出 版 社 劉 岠 渭 ( 民 國 94 年 ) 默 觀 無 限 美, 臺 北 : 時 報 出 版 鄭 開 來 ( 民 國 84 年 ) New Age 新 時 代 音 樂 發 燒 書, 臺 北 : 皇 冠 出 版 Blumenthal, Howard, 何 穎 怡 譯 ( 民 國 90 年 ) 漫 遊 歌 之 版 圖 : 世 界 音 樂 聆 聽 指 南, 台 北 : 商 周 出 版 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 許 常 惠 ( 民 國 73 年 ) 多 采 多 姿 的 民 俗 音 樂, 臺 北 : 行 政 院 文 化 建 設 委 員 會 簡 上 仁 ( 民 國 81 年 ) 陳 冠 華 的 台 灣 福 佬 民 間 音 樂 臺 北 : 行 政 院 文 化 建 設 委 員 會 楊 兆 禎 ( 民 國 71 年 ) 台 灣 客 家 系 民 歌 臺 北 : 百 科 文 化 事 業 公 司 呂 炳 川 ( 民 國 71 年 ) 台 灣 土 著 族 音 樂 臺 北 : 百 科 文 化 事 業 公 司 馬 世 芳 ( 民 國 84 年 ) 永 遠 的 未 央 歌 現 代 民 歌 校 園 歌 曲 20 年 紀 念 冊 臺 北 : 滾 石 唱 片 席 慕 德 ( 民 國 84 年 ) 舒 伯 特 三 大 連 篇 歌 曲, 臺 北 : 世 界 文 物 邱 媛 ( 民 國 95 年 ) 音 樂 劇 的 9 種 風 情, 臺 北 : 音 樂 時 代 韓 良 憶 ( 民 國 96 年 ) 羅 西 尼 的 音 樂 廚 房, 臺 北 : 商 周 出 版 Grout, Donald Jay and Palisca, Claude V. A. History of Western Music. 4th ed. New York: W. W. Norton, Kamien, Roger. Music, An Appreciation. 5th ed. New York: McGraw-Hill, Inc.,1995. Schonberg, Harold, 陳 琳 琳 譯 ( 民 國 75 年 ) 歌 劇 歌 曲 華 爾 滋, 台 北 : 自 華 書 店 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 5%: 課 外 作 業 ( 含 表 演 藝 術 欣 賞 演 講 參 與 圖 書 館 視 聽 室 的 使 用 等 其 目 的 為 補 89

92 教 學 方 式 充 上 課 內 容 之 不 足, 並 讓 學 生 多 接 觸 和 主 修 領 域 不 同 面 向 的 知 識 ) 20%: 平 時 成 績 ( 含 出 席 狀 況 上 課 表 現 與 參 與 程 度 ) 30%: 小 組 討 論 與 作 業 25%: 期 末 製 作 分 組 發 表 20%: 個 人 逛 街 期 末 書 面 報 告 課 堂 講 授 其 他 : 小 組 討 論 Top 90

93 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 哲 學 與 當 代 倫 理 議 題 Philosophy and Current Ethic Issues 授 課 教 師 孔 令 信 限 修 人 數 50 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G25 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 與 學 生 一 起 對 談, 從 哲 學 最 基 礎 開 始 思 考, 進 一 步 了 解 人 與 世 界, 人 與 人 之 間 的 關 係, 再 來 檢 查 人 在 社 會 中, 他 / 她 的 價 值 與 意 義, 他 / 她 與 他 人 之 間 的 互 動 與 倫 理 關 係, 特 別 是 在 當 今 網 路 世 代, 倫 理 的 基 本 意 涵 與 人 該 有 何 種 抉 擇 與 思 考, 提 供 給 學 生 參 考 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 培 養 學 生 基 本 思 考 與 判 斷 能 力, 協 助 他 / 她 誰 日 後 臨 床 工 作 時, 對 於 醫 病 與 他 人 相 處 之 間 有 一 個 基 本 態 度 與 看 法, 能 夠 讓 他 / 她 在 人 立 場 上 做 出 業 與 人 道 的 決 定 和 處 理 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 哲 學 的 對 談 : 什 是 哲 學? 可 以 談 的 話 題 內 容 又 是 什 麼? 簡 介 生 活 之 道 孔 令 信 2 西 方 為 何 產 生 出 哲 學?( 西 方 哲 學 的 基 本 問 題 與 思 路 簡 介 ) 閱 讀 生 活 之 道 第 篇 孔 令 信 3 西 方 哲 學 有 沒 有 限 制?( 西 方 哲 學 的 發 展 歷 程 與 重 點 簡 介 ) 討 論 生 活 之 道 孔 令 信 4 東 方 有 沒 有 哲 學?( 東 方 哲 學 的 基 本 問 題 與 思 路 簡 介 ) 閱 讀 生 活 之 道 第 篇 孔 令 信 5 東 方 哲 學 有 沒 有 自 己 的 方 法? ( 東 方 哲 學 的 發 展 歷 程 與 重 點 簡 介 ) 討 論 生 活 之 道 孔 令 信 91

94 6 存 有 論 中 人 是 什 麼? 閱 讀 生 活 之 道 第 篇 孔 令 信 7 道 德 論 中 人 是 什 麼? 討 論 生 活 之 道 孔 令 信 8 在 社 會 與 心 理 的 角 度 下, 人 有 沒 有 真 正 的 自 由 意 志? 閱 讀 生 活 之 道 第 篇 孔 令 信 9 期 中 考 ( 復 習 1-8 週 討 論 議 題 ) 期 中 考 周 孔 令 信 10 人 的 選 擇 權 與 他 / 她 的 責 任 討 論 生 活 之 道 孔 令 信 11 當 代 人 的 處 境 與 限 制 閱 讀 生 活 之 道 第 篇 孔 令 信 12 當 代 倫 理 的 基 本 觀 念 是 什 麼? 討 論 生 活 之 道 孔 令 信 當 代 倫 理 問 題 實 際 案 例 與 解 析 ( 一 ): 人 與 他 人 之 間 當 代 倫 理 問 題 實 際 案 例 與 解 析 ( 二 ): 人 與 工 作 場 域 之 間 當 代 倫 理 問 題 實 際 案 例 與 解 析 ( 三 ): 人 與 世 界 之 間 當 代 倫 理 問 題 實 際 案 例 與 解 析 ( 四 ): 人 與 虛 擬 世 界 之 間 當 代 倫 理 問 題 實 際 案 例 與 解 析 ( 五 ): 人 與 生 命 死 亡 之 間 閱 讀 生 活 之 道 第 篇 討 論 生 活 之 道 閱 讀 生 活 之 道 第 篇 討 論 生 活 之 道 孔 令 信 孔 令 信 孔 令 信 孔 令 信 生 活 之 道 結 語 孔 令 信 18 期 末 考 孔 令 信 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 生 活 之 道 : 現 代 臨 床 醫 學 之 父 奧 斯 勒 醫 師 生 活 與 行 醫 哲 學 A Way of Life 奧 斯 勒 ( Sir William Osler) 著 鄧 伯 宸 譯, 台 北 : 立 緒 ) 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 末 考 佔 40% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 上 課 討 論 課 後 整 理 繳 交 心 得 小 報 告, 列 入 平 時 成 績, 佔 60% 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 92

95 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 中 國 史 導 論 Introduction to Chinese History 授 課 教 師 洪 德 先 限 修 人 數 50 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 單 位 主 管 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G26 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 93 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 首 先 介 紹 相 關 史 學 理 論, 以 建 立 學 生 具 備 學 習 歷 史 學 的 基 礎 理 論 知 識, 再 而 從 人 類 起 源 及 遷 徙 的 討 論, 說 明 東 亞 及 中 國 人 的 來 源, 第 三 部 份 分 析 華 夏 文 明 的 誕 生 發 展 及 變 遷, 並 且 討 論 與 今 日 台 灣 及 中 國 大 陸 的 關 係 與 影 響 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 透 過 歷 史 學 及 文 化 人 類 學 理 念, 對 中 國 社 會 文 化 的 形 成 及 演 變 進 行 系 統 討 論 及 分 析, 希 望 學 生 能 對 華 人 社 會 及 文 化 特 質 的 形 成 及 演 變, 具 備 一 定 程 度 系 統 的 認 識 並 期 盼 以 此 能 力, 擴 展 到 對 其 他 社 會 與 文 化 的 認 識 及 關 心 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 洪 德 先 2 基 礎 史 學 理 論 介 紹 ( 一 ) 歷 史 論 集, 第 一 二 章 洪 德 先 3 基 本 史 學 理 論 介 紹 ( 二 ) 歷 史 論 集, 第 三 四 章 洪 德 先 4 人 類 的 演 化 及 遷 徙 槍 砲 病 菌 與 鋼 鐵, 第 一 章 洪 德 先 5 人 類 文 明 的 起 源 與 發 至 展 槍 砲 病 菌 與 鋼 鐵, 第 二 章 洪 德 先 6 東 亞 新 石 器 文 化 的 起 源 及 對 日 後 該 區 文 明 的 影 響 槍 砲 病 菌 與 鋼 鐵, 第 三 章 洪 德 先 7 從 考 古 及 文 獻 資 料 看 上 古 中 國 文 明 萬 古 江 河, 第 一 章 洪 德 先

96 8 從 封 建 制 度 的 形 成 分 析 上 古 中 國 社 會 結 構 的 變 遷 萬 古 江 河, 第 二 章 節 洪 德 先 9 期 中 考 洪 德 先 10 周 社 會 結 構 的 發 展 與 變 遷 萬 古 江 河, 第 二 章 節 洪 德 先 11 秦 的 統 一 中 國 基 本 核 心 型 的 完 成 萬 古 江 河, 第 三 章 節 洪 德 先 12 中 國 名 稱 的 形 成 及 演 變 萬 古 江 河, 第 三 章 節 洪 德 先 13 中 國 重 心 區 的 變 動 及 影 響 國 史 大 綱, 第 十 三 十 四 章 洪 德 先 14 中 國 重 心 區 的 變 動 及 影 響 (2) 國 史 大 綱, 第 三 八 三 九 四 十 章 洪 德 先 15 論 華 夏 中 國 文 化 的 特 色 中 國 文 化 概 論, 第 二 章 洪 德 先 16 從 歷 史 演 變 角 度 看 中 國 與 今 日 我 們 的 關 係 (1) 17 從 歷 史 演 變 角 度 看 中 國 與 今 日 我 們 的 關 係 (2) 從 價 值 系 統 看 中 國 文 化 的 現 代 意 義 從 價 值 系 統 看 中 國 文 化 的 現 代 意 義 洪 德 先 洪 德 先 18 期 末 考 洪 德 先 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 請 於 每 週 進 度 中 列 出 分 週 閱 讀 範 圍 ) 1. 錢 穆, 國 史 大 綱, 商 務 印 書 館 2.E.Carr 著, 王 任 光 譯, 歷 史 論 集, 幼 獅 書 局 3. 韋 政 通, 中 國 文 化 概 論, 水 牛 出 版 社 4. 余 英 時, 從 價 值 系 統 看 中 國 文 化 的 現 代 意 義, 時 報 文 化 5.J.Diamond 著, 王 道 還 譯, 槍 砲 病 菌 與 鋼 鐵, 時 報 文 化 6. 許 倬 雲, 萬 古 江 河, 漢 聲 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 錢 穆, 國 史 大 綱, 商 務 印 書 館 2. 黃 仁 宇, 赫 遜 河 畔 談 中 國 歷 史, 時 報 文 化 3. 余 英 時, 歷 史 與 思 想, 聯 經 出 版 公 司 4. 余 英 時, 從 價 值 系 統 看 中 國 文 化 的 現 代 意 義, 時 報 文 化 5. 王 道 還 譯, 賈 德 戴 蒙 著, 第 三 種 猩 猩, 時 報 文 化 6. 同 上, 槍 砲 病 菌 與 鋼 鐵, 時 報 文 化 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 :30% 期 末 考 :30% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 學 期 報 告 :40% 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 94 Top

97 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 經 濟 啟 思 與 人 生 A Stroke of Inspiration of Economics & Life 授 課 教 師 胡 文 川 限 修 人 數 50 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G27 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 經 濟 學 是 從 人 類 生 活 中 歸 納 出 來 的 經 濟 法 則, 其 目 的 在 增 進 每 一 個 人 的 生 活 福 祉, 自 然 與 人 們 生 活 息 息 相 關 人 生 中 的 大 小 問 題, 都 可 以 歸 結 為 經 濟 問 題, 因 為 經 濟 學 的 分 析 方 法 可 以 廣 泛 的 應 用 在 各 種 選 擇 行 為 上 本 課 程 將 對 經 濟 學 中 一 些 基 本 原 則 和 供 需 原 理 加 以 解 析, 並 配 合 部 分 人 生 事 務 的 經 濟 分 析, 使 修 習 者 能 夠 瞭 解 經 濟 法 則 的 基 本 原 理, 然 後 應 用 到 日 常 生 活 當 中 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 修 習 本 課 程 就 是 要 利 用 經 濟 學 的 邏 輯 思 考 與 觀 念, 依 理 行 事 來 處 理 生 活 問 題, 同 時 透 過 經 濟 行 為 的 理 性 思 維, 可 以 使 我 們 瞭 解 個 人 的 存 在 價 值, 以 及 關 懷 人 生 的 真 義 有 了 理 想 的 生 活 規 範 與 觀 念, 可 以 使 個 人 行 為 家 庭 生 活 以 及 社 會 秩 序 益 趨 合 理 有 效 與 和 諧 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 經 濟 學 與 人 生 胡 文 川 2 經 濟 學 的 基 本 原 則 胡 文 川 3 供 需 的 概 念 胡 文 川 4 效 用 的 概 念 胡 文 川 5 成 本 與 利 潤 的 概 念 胡 文 川 95

98 6 市 場 型 態 與 差 別 取 價 胡 文 川 7 健 康 需 求 的 經 濟 分 析 胡 文 川 8 感 情 生 活 的 經 濟 分 析 胡 文 川 9 期 中 考 試 胡 文 川 10 外 部 性 與 公 共 財 胡 文 川 11 環 境 生 態 與 經 濟 問 題 胡 文 川 12 財 政 政 策 與 貨 幣 供 給 胡 文 川 13 失 業 問 題 與 通 貨 膨 脹 胡 文 川 14 民 營 化 與 經 濟 成 長 胡 文 川 15 利 率 與 匯 率 胡 文 川 16 投 資 理 財 的 觀 念 胡 文 川 17 經 濟 資 訊 與 經 濟 生 活 胡 文 川 18 期 末 考 試 胡 文 川 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 洪 墩 謨 陳 政 雄 著, 經 濟 學, 台 北 : 五 南 出 版 公 司, 民 黃 柏 農 著, 經 濟 學 ( 上, 下 ), 台 北 : 三 民 書 局, 民 張 清 溪 等 著, 經 濟 學 理 論 與 實 際 ( 上, 下 ), 台 北 : 翰 蘆 出 版 社, 民 吳 惠 林 著, 人 生 經 濟 學, 台 北 : 正 中 書 局, 民 吳 惠 林 著, 生 活 中 的 經 濟 學, 台 北 : 五 南 出 版 公 司, 民 蔡 宏 昭 著, 生 活 經 濟 學, 台 北 : 遠 流 出 版 社, 民 陳 忠 慶 著, 一 生 的 投 資 理 財 規 劃, 台 北 : 方 智 出 版 社, 民 唐 富 著, 生 動 的 經 濟 學, 台 北 : 鼎 茂 出 版 公 司, 民 侯 榮 俊 著, 愛 情 經 濟 學, 台 北 : 揚 智 文 化 公 司, 民 梁 小 民 著, 經 濟 學 是 什 麼, 台 北 : 揚 智 文 化 公 司, 民 王 鳳 生 等 著, 經 濟 學 生 活 世 界 之 解 讀, 台 中 : 滄 海 書 局, 民 薛 迪 安 譯,Gary S.Becker&Guity Nashat Becker 著, 生 活 的 經 濟 學, 台 北 : 聯 經 出 版 社, 民 86 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 平 時 成 績 40%( 含 課 堂 討 論 及 互 動 期 末 學 習 報 告 出 席 狀 況 等 ), 期 中 考 試 30%, 學 期 考 試 30% 96

99 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 期 末 繳 交 報 告 一 篇, 約 三 千 字, 列 入 平 時 成 績, 題 目 自 訂, 應 有 小 標 題 及 參 考 資 料 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 穿 插 相 關 影 片 輔 助 教 學 Top 97

100 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 正 向 心 理 學 Positive Psychology 授 課 教 師 張 傳 琳 限 修 人 數 40 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G28 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) ( 一 ) 每 一 位 學 生 每 週 需 研 讀 所 規 定 之 課 程 及 參 考 書 ( 二 ) 每 一 位 學 生 需 參 參 與 課 堂 實 務 演 練, 實 務 演 練 需 每 次 紀 錄 成 逐 字 稿 繳 交, 作 為 期 末 成 績 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 透 過 理 論 的 解 析 與 說 明, 幫 助 學 生 了 解 如 何 學 習 面 對 成 長 中 的 各 種 問 題, 以 正 向 積 極 的 信 念 使 自 我 的 生 命 更 有 價 值, 生 活 得 更 有 希 望 有 智 慧 有 創 造 力, 對 未 來 充 滿 熱 情 努 力 不 懈 又 堅 定 不 移 2. 應 用 現 實 治 療 理 論 的 介 紹 與 說 明, 學 習 如 何 覺 察 自 己 的 問 題, 以 正 向 的 信 念 與 行 為 面 對 實 際 的 困 難, 對 自 己 負 責, 有 效 的 改 變 自 己 的 行 為 或 方 法, 滿 足 自 我 內 在 生 理 和 心 理 的 需 求 3. 經 由 分 組 討 論 和 團 體 的 活 動, 了 解 自 我 行 為 之 產 生 是 來 自 內 在 的 需 求, 幫 助 學 生 學 習 如 何 能 滿 足 自 我 生 理 和 心 理 的 基 本 需 求 以 期 達 成 一 個 有 效 且 內 在 需 求 被 滿 足 的 生 活 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 Introduction: Positive Psychology Looking at psychology from a positive perspective Western and eastern perspective on positive psychology The principle of pleasure:understanding positive affect, positive emotion, happiness, and well being Making the most of emotional experiences: Emotion-focused coping, emotional intelligence, socioemotional selectivity, and emotional storytelling. The Brain System in Control Theory Choice Theory Choice and Responsibility 98 張 傳 琳 張 傳 琳 張 傳 琳

101 Basic Needs of Physiology and Psychology Total Behavior (ATFP) 4 Cycle of Counseling 張 傳 琳 5 Cycle of Counseling (Take Home Test I) 張 傳 琳 6 The Skills of Reality Therapy 張 傳 琳 7 Positive psychology practice : WDEP 張 傳 琳 8 Empathy(Take Home Test II) 張 傳 琳 9 The Ethic of Counseling Therapy 張 傳 琳 Positive psychology in Action(I) -Group start:using RT to make life experience batter (PETE S PATHOGRAM) Positive psychology in Action (II) -Action Choice and Responsibility Positive psychology in Action T (III) -What do you really want? -How did you doing? Positive psychology in Action (IV) -The Perception world and Quality word Positive psychology in Action (V) -Human strengths and positive outcome Behaviors changing Positive psychology in Action(VI) -Develop strength and living well for campus life Positive psychology in Action (VII) -Living well at every stage of life Positive psychology in Action (VIII) -Evaluation and fellow up 18 Final Examination 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 張 傳 琳 張 傳 琳 張 傳 琳 張 傳 琳 張 傳 琳 張 傳 琳 張 傳 琳 張 傳 琳 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 Glasser, N. (Ed.). (1980). what are you doing? How people are helped through Reality therapy. New York: Harper & Row. Glasser, N. (Ed.). (1989). Control theory in the practice of reality therapy: Case studies. New York: Harper & Row. Glasser, W. (1976). Positive addiction. New York: Harper & Row. Glasser, W. (1985). Control theory: A new explanation of how we control our lives. New York: Harper & Row. Glasser, W. (1998). Choice theory. New York: Harper Collins. Glasser, W. (2000a). Reality therapy in action. New York: Harper Collins. Glasser, W. (2001a). The new reality therapy. New York: Harper Collins. 99

102 Levine, Marvin. (2000). The positive psychology of Buddhism and Yaga: Paths to a mature happiness. London: Lawrence Erlbaum. Niemiec, R. M.& Wedding D. (2008).Positive psychology at the Movies: Using films to build virtues and character strength. NY: Hogrefe & Huber. Seligman M. E., Linley P. & Stephen, J., (2004). Positive Psychology in Practice. New Jersey: John Wiley and Son. Snyder, C. R., & Lopez, Shane J., (2006) Positive psychology: The scientific and practical explorations of human strengths. CA: Sage. Snyder, C. R., & Lopez, Shane J., (2006) Handbook of positive psychology. NY: Oxford University. Corey, G. 李 茂 興 譯 ( 民 85). 諮 商 與 治 療 的 理 論 與 實 施 (5 th Ed.). 台 北 : 楊 智 Glasser, W. 曾 睿 憓 譯 ( 民 91). 是 你 選 擇 了 憂 鬱 台 北 : 商 周 Glasser, N. (Ed.). (1980). 你 在 做 什 麼? 台 北 : 張 老 師 張 傳 琳 ( 民 92), 現 實 治 療 法 理 論 與 實 務 台 北 : 心 理 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 :Take Home Test( 二 次 ), 佔 總 分 30%; 作 業 繳 交 寄 送 格 式 : 正 向 心 理 學 ( 主 題 )( 姓 名 )( 學 號 ), 範 例 : 正 向 心 理 學 ( 團 體 逐 字 搞 )( 張 xx)(191040xx) ( [email protected]; [email protected]) 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 期 末 逐 字 稿 紀 錄 : 實 務 演 練 內 容, 每 次 紀 錄 需 由 一 人 紀 錄, 謄 寫 成 逐 字 稿 於 演 練 後 第 二 週 繳 交, 逐 字 稿 紀 錄 作 為 期 末 成 績, 佔 30% 2. 心 理 諮 商 中 心 晤 談 報 告 ( 至 少 二 小 時 ), 佔 總 分 20% 3. 課 堂 參 與 及 實 務 演 練 及 研 討, 佔 總 分 20% 4. 實 務 演 練 不 可 缺 席, 缺 席 者 必 須 於 課 後 與 小 組 練 習 課 堂 上 之 演 練, 並 錄 音 繳 交, 否 則 將 無 參 與 分 數 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 小 組 討 論 電 影 賞 析 書 報 閱 讀 討 論 Top 100

103 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 生 活 形 態 疾 病 與 健 康 促 進 Lifestyle Disease and Health Promotion 授 課 教 師 陳 俊 忠 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G29 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 適 合 所 有 科 系 學 生, 建 議 如 曾 修 過 生 理 學 課 程 者 更 佳, 但 是 並 非 必 要 之 條 件, 經 由 體 能 檢 測 與 各 項 運 動 操 作 實 作 學 理 說 明 與 參 訪 討 論 及 心 得 報 告, 灌 輸 完 整 的 運 動 健 康 促 進 概 念, 同 時 體 驗 實 際 執 行 的 過 程, 經 由 系 統 性 的 理 論 與 實 務 結 合 的 完 整 學 習 歷 程, 奠 定 學 生 紮 實 的 運 動 指 導 知 能 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 目 的 在 教 導 未 來 的 健 康 醫 療 專 業 人 員, 如 何 扮 演 健 康 行 為 的 示 範 角 色, 及 如 何 鼓 勵 病 人 或 社 會 大 眾 參 與 各 種 體 能 活 動, 有 效 達 到 健 康 促 進 與 疾 病 預 防 的 積 極 健 康 目 標 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 簡 介 (Introduction) 緒 論 : 課 程 與 教 科 書 介 紹 哈 佛 經 驗 - 運 動 與 健 康 第 一 章 陳 俊 忠 2 體 能 活 動 流 行 病 學 ( 計 步 器 使 用 ) 陳 俊 忠 3 健 康 體 能 檢 測 ( 前 測 ) 陳 俊 忠 4 體 能 活 動 與 心 血 管 疾 病 危 險 因 子 哈 佛 經 驗 - 運 動 與 健 康 第 六 章 蔡 美 文 5 戶 外 活 動 與 相 關 研 究 (Researches on outdoor activities) 陳 俊 忠 6 體 能 活 動 與 骨 骼 肌 肉 系 統 問 題 哈 佛 經 驗 - 運 動 與 健 康 第 七 章 王 子 娟 101

104 7 體 能 活 動 與 壓 力 調 適 及 心 智 健 康 哈 佛 經 驗 - 運 動 與 健 康 第 九 章 陳 俊 忠 8 高 齡 化 與 體 能 活 動 哈 佛 經 驗 - 運 動 與 健 康 第 八 章 李 雪 楨 9 期 中 考 陳 俊 忠 10 基 本 運 動 生 理 簡 介 ( 林 順 萍 ) 陳 俊 忠 11 心 肺 耐 力 健 身 ( 林 順 萍 ) 陳 俊 忠 12 重 量 訓 練 健 身 ( 林 順 萍 ) 陳 俊 忠 社 區 健 身 運 動 見 習 I( 參 觀 雅 柏 斯 健 身 便 利 館 及 北 市 運 動 醫 學 診 所 ) 社 區 健 身 運 動 見 習 II( 參 觀 雅 柏 斯 健 身 便 利 館 及 北 市 運 動 醫 學 診 所 ) 陳 俊 忠 陳 俊 忠 15 運 動 遊 戲 教 學 與 體 驗 I(Wii Fit) 陳 俊 忠 16 運 動 遊 戲 教 學 與 體 驗 II(Wii Fit Plus) 陳 俊 忠 17 健 康 體 能 檢 測 ( 後 測 ) 陳 俊 忠 18 期 末 考 陳 俊 忠 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 陳 俊 忠 編 譯, 哈 佛 經 驗 - 運 動 與 健 康, 台 北 : 易 利 圖 書 公 司 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 陳 俊 忠, 挑 戰 極 限 運 動 事 件 省 思, 臺 北 : 傳 文 2. 陳 俊 忠 等, 體 適 能 指 導 手 冊, 臺 北 : 中 華 民 國 有 氧 體 能 運 動 協 會 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 與 期 末 考 佔 50% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 出 席 及 運 動 執 行 佔 30%; 體 能 改 善 20% 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 1. 本 課 程 以 講 授 討 論 實 作 及 報 告 等 方 式, 依 照 各 單 元 的 特 性 交 叉 進 行 2. 除 了 指 定 教 科 書 外, 另 以 目 前 國 內 實 務 範 例 補 充 教 材 3. 運 動 行 為 與 自 覺 健 康 狀 況 將 以 互 動 式 網 路 進 行 教 學 4. 健 康 體 能 檢 測 將 以 實 際 操 作 方 式 進 行 教 學, 確 保 檢 測 能 力 5. 所 有 選 課 同 學 依 個 人 特 質 設 訂 目 標 與 策 略, 進 行 運 動 健 康 促 進 6. 鼓 勵 同 學 參 與 運 動 健 康 促 進 相 關 推 廣 與 研 究 實 務 工 作 Top 102

105 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 面 對 治 不 好 的 病 - 生 命 末 期 照 顧 的 醫 學 Palliative Medicine 授 課 教 師 賴 允 亮 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G30 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 目 的 在 於 使 學 生 了 解 生 死 教 育, 藉 由 課 程 了 解 苦 難, 從 陪 伴 病 人 體 會 苦 難, 希 望 由 此 培 養 學 生 的 人 文 關 懷 精 神 ; 在 未 來 工 作 職 場 上 面 對 末 期 病 人 及 家 屬 能 以 人 為 本, 讓 安 寧 療 護 人 性 化 更 為 落 實, 使 末 期 病 人 的 生 活 品 質 更 為 提 升 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 課 程 內 容 以 病 例 呈 現, 病 人 生 病 受 苦 的 歷 程 為 學 生 感 受 苦 難 的 對 象, 本 課 程 亦 名 病 人 誌 2. 此 課 程 的 設 計 為 協 助 醫 學 院 低 年 級 的 學 生 釐 清 病 人 生 命 存 在 的 價 值 與 醫 療 所 扮 演 的 角 色 3. 藉 由 病 人 疾 病 末 期 身 心 靈 各 種 的 痛 苦, 讓 學 生 體 會 全 人 醫 療 的 全 貌 而 達 到 生 命 教 育 的 目 的 4. 此 課 程 將 介 紹 安 寧 緩 和 醫 學 (Hospice Palliative Care) 的 理 念, 協 助 建 立 未 來 醫 療 人 員 態 度 (attitude) 的 基 礎, 因 而 也 包 括 與 病 人 家 屬 層 面 的 課 程 設 計 (shadow staff program) 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 生 死 兩 無 憾 : 課 程 介 紹 2 從 絕 望 走 向 希 望 : 全 人 醫 療 病 例 討 論 3 醫 療 史 上 的 末 期 照 顧 4 Cure or Care: 生 命 末 期 的 醫 療 倫 理 顧 乃 平 蔡 麗 雲 賴 允 亮 總 校 閱 ;(2002). 安 寧 緩 和 護 理 學 : 華 格 納 企 業 顧 乃 平 蔡 麗 雲 賴 允 亮 總 校 閱 ;(2002). 安 寧 緩 和 護 理 學 : 華 格 納 企 業 顧 乃 平 蔡 麗 雲 賴 允 亮 總 校 閱 ;(2002). 安 寧 緩 和 護 理 學 : 華 格 納 企 業 陳 萱 芳 譯 (2002) Jerome Groopman, M.D. 著 第 二 意 見 台 北 市 : 天 下 遠 見 103 賴 允 亮 賴 允 亮 賴 允 亮 賴 允 亮

106 5 愛 她 或 礙 她 : 醫 療 抉 擇 的 兩 難 6 痛 的 全 貌 : 病 人 有 不 痛 的 權 利 顧 乃 平 蔡 麗 雲 賴 允 亮 總 校 閱 ;(2002). 安 寧 緩 和 護 理 學 : 華 格 納 企 業 安 寧 入 門 行 政 院 衛 生 署 國 民 健 保 局 發 行 賴 允 亮 賴 允 亮 7 安 寧 療 護 的 哲 理 與 實 務 特 別 演 講 趙 可 式 8 幸 福 留 言 9 期 中 考 週 栗 筱 雯 譯 (2004) Mitch Albom 著 在 天 堂 遇 見 的 五 個 人 台 北 市 : 大 塊 文 化 顧 乃 平 蔡 麗 雲 賴 允 亮 總 校 閱 ;(2002). 安 寧 緩 和 護 理 學 : 華 格 納 企 業 賴 允 亮 賴 允 亮 10 安 寧 病 房 參 訪 週 六 參 訪 賴 允 亮 11 那 係 伊 刀 的 代 誌 -- 我 只 提 供 戰 場 專 題 張 曉 風 12 死 亡 的 誘 惑 : 安 樂 死 自 然 死 法 令 顧 乃 平 蔡 麗 雲 賴 允 亮 總 校 閱 ;(2002). 安 寧 緩 和 護 理 學 : 華 格 納 企 業 賴 允 亮 13 與 末 期 病 人 及 家 屬 的 溝 通 專 題 黃 曉 峰 14 幽 谷 伴 行 (1) 15 幽 谷 伴 行 (2) 16 幽 谷 伴 行 (3) 17 醫 者 何 許 人 也 : 知 識 技 能 態 度 18 期 末 考 週 ( 感 恩 與 回 饋 ) 趙 可 式 (2007) 幽 谷 伴 行 台 北 市 : 天 下 文 化 趙 可 式 (2007) 幽 谷 伴 行 台 北 市 : 天 下 文 化 趙 可 式 (2007) 幽 谷 伴 行 台 北 市 : 天 下 文 化 趙 可 式 (2007) 醫 師 與 生 死 台 北 市 : 寶 瓶 文 化 顧 乃 平 蔡 麗 雲 賴 允 亮 總 校 閱 ;(2002). 安 寧 緩 和 護 理 學 : 華 格 納 企 業 賴 允 亮 賴 允 亮 賴 允 亮 賴 允 亮 賴 允 亮 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 請 在 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 趙 可 式 (2007) 幽 谷 伴 行 台 北 市 : 天 下 文 化 2. 趙 可 式 (2007) 醫 師 與 生 死 台 北 市 : 寶 瓶 文 化 3.Twycross, R. (1997)(2nd ed.). Symptom management in advanced cancer. Oxon, UK: Radcliffe Medical Press. 4.Doyle, D. ; Hanks, G.W.G.; MacDonald, N.(1998) (2nd ed.) Oxford textbook of palliative medicine. Oxford: Oxford University Press. 5. 顧 乃 平 蔡 麗 雲 賴 允 亮 總 校 閱 ;(2002). 安 寧 緩 和 護 理 學 : 華 格 納 企 業 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 董 至 成 唐 藹 邦 著 (2007) 玻 利 維 亞 街 童 的 春 天 台 北 : 望 春 風 2. 葛 文 德 著 廖 月 娟 譯 (2007) 開 刀 房 裡 的 沉 思 一 位 外 科 醫 師 的 精 進 台 北 : 天 下 3. 吳 程 遠 譯 (1999) Frank Vertosick, Jr.,M.D. 著 神 經 外 科 的 黑 色 喜 劇 台 北 市 : 天 下 文 化 4. 朱 珊 慧 譯 (2004) Ellen Lerner Rothman, M.D. 著 白 袍 台 北 市 : 天 下 遠 見 5. 陳 萱 芳 譯 (2002) Jerome Groopman, M.D. 著 第 二 意 見 台 北 市 : 天 下 遠 見 104

107 6. 林 水 福 譯 (1999) 遠 藤 周 作 著 深 河 台 北 市 : 立 緒 7. 栗 筱 雯 譯 (2004) Mitch Albom 著 在 天 堂 遇 見 的 五 個 人 台 北 市 : 大 塊 文 化 8. 李 永 平 譯 (1998) Elisabeth Kbler-Ross,M.D 著 天 使 走 過 人 間 生 與 死 回 憶 錄 台 北 市 : 天 下 文 化 9. 邱 瑞 鑾 譯 (1997) Jean-Dominique Bauby 著 潛 水 鐘 與 蝴 蝶 台 北 市 : 大 塊 文 化 10. 謝 其 濬 (2006) 愛 使 生 命 動 聽 台 北 市 : 天 下 文 化 11. 易 之 新 譯 Edward E. Rosenbaum 著 當 醫 生 變 成 病 人 (2000) 台 北 市 : 天 下 文 化 12. 白 裕 承 譯 (1998) Mitch Albom 著 最 後 十 四 堂 星 期 二 的 課 台 北 市 : 大 塊 文 化 13. 傅 偉 勳 (1993) 死 亡 的 尊 嚴 與 生 命 的 尊 嚴 台 北 市 : 正 中 書 局 14. 周 惠 玲 譯 (1997) Paulo Coelho 著 牧 羊 少 年 奇 幻 之 旅 台 北 市 : 時 報 文 化 15. 黃 迺 毓 譯 (1999) Babette Cole 著 精 彩 過 一 生 台 北 市 : 三 之 三 文 化 16. 方 素 珍 譯 (1998) Miss Rumphius 著 花 婆 婆 台 北 市 : 三 之 三 文 化 17. 張 莉 莉 譯 (1999) Amelie Fried 著 爺 爺 沒 有 穿 西 裝 台 北 市 : 格 林 文 化 18. 張 達 人 (2005) 生 命 紀 念 冊 台 北 市 : 財 團 法 人 康 泰 教 育 基 金 會 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 期 中 分 組 報 告 幽 谷 伴 行 30% 2. 期 末 個 人 報 告 辭 世 告 白 30% 3. 出 勤 40% 4. 踴 躍 參 與 本 課 程 討 論 及 活 動 者, 酌 量 加 分 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 講 授, 討 論, 錄 影 帶, 並 擇 機 有 門 診 觀 察 及 跟 隨 查 房 之 安 排 Top 105

108 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 德 文 ( 一 ) German (I) 授 課 教 師 唐 岱 霞 限 修 人 數 25 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G31 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 由 字 母 發 音 奠 定 良 好 發 音 基 礎, 進 而 使 學 習 者 具 備 基 本 德 語 表 達 能 力 及 聽 力 同 時 灌 輸 應 有 之 文 法 概 念, 培 養 閱 讀 簡 易 文 章 之 能 力, 並 期 望 透 過 語 言 學 習 效 果 及 德 國 民 情 風 俗 的 介 紹, 激 發 學 習 者 持 續 學 習 的 興 趣 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 希 望 以 輕 鬆 但 嚴 謹 的 方 式, 培 養 聽 讀 說 寫 德 文 的 能 力, 並 透 過 語 言 學 習 效 果 及 德 國 民 情 風 俗 的 介 紹, 激 發 學 習 者 持 續 學 習 的 興 趣 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 Alphabet und Lautschrift 唐 岱 霞 2 Lektion 1, S. 8, 9 + Ü bungen (S ) 唐 岱 霞 3 S. 10, 11 + Ü bungen ( S ) 唐 岱 霞 4 S Ü bungen (S ) 唐 岱 霞 5 S Ü bungen (S ) 唐 岱 霞 6 S Ü bungen (S ) 唐 岱 霞 7 S Ü bungen (S ) 唐 岱 霞 106

109 8 Wiederholung + Lek. 1, S.20 唐 岱 霞 9 Midterm 唐 岱 霞 10 Lek.2, S Ü bungen (S ) 唐 岱 霞 11 S. 22, 23 + Ü bungen (S. 101) 唐 岱 霞 12 S.24, 25 + Ü bungen (S ) 唐 岱 霞 13 S. 26, 27 + Ü bungen (S ) 唐 岱 霞 14 28, 29 + Ü bungen (S ) 唐 岱 霞 15 S Ü bungen (S. 113) 唐 岱 霞 16 S Wiederholung 唐 岱 霞 17 Video 唐 岱 霞 18 Final Exam 唐 岱 霞 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 教 科 書 名 :Passwort Deutsch 1 (Kurs- und Ü bungsbuch) 作 者 :Ulrike Albrcht, Dorothea Dane 等 七 人 出 版 社 :Klett Verlag ( 中 央 圖 書 出 版 社 ) 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) ( 英 德 德 英 字 典 ) ( 德 漢 漢 德 字 典 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 50%, 期 末 考 50% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 平 時 書 寫 作 業 ( 配 合 教 材 進 度, 運 用 所 學, 書 寫 簡 短 文 章, 加 強 學 習 效 果 ) 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 107

110 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 中 國 人 性 格 芻 論 The Introduction to Chinese National Character 授 課 教 師 彭 立 忠 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G32 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 以 介 紹 的 性 質, 分 別 挑 選 了 文 學 心 理 學 文 化 人 類 學 社 會 學 政 治 學 等 不 同 學 科 的 觀 點 來 剖 析 中 國 人 的 性 格, 以 及 配 合 課 程 內 容 挑 選 了 經 典 影 片 ( 含 影 集 ) 與 同 學 們 分 享, 希 望 經 由 一 種 開 放 性 與 整 合 性 的 學 習, 幫 助 吾 人 認 識 自 己 反 省 自 己 並 且 學 會 欣 賞 別 人 尊 重 別 人 增 進 互 信 互 賴 的 群 性 發 展 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 有 助 於 學 生 反 省 自 我 與 群 己 的 關 係, 重 新 認 識 本 身 民 族 與 文 化 的 關 連 性 ; 瞭 解 華 夏 民 族 相 互 間 的 共 同 特 徵 與 地 區 性 差 異, 對 於 今 後 與 中 國 大 陸 各 省 人 士 來 往 互 動, 能 做 到 不 卑 不 亢, 知 己 知 彼 ; 對 於 台 灣 社 會 不 同 族 群 能 有 同 理 心 的 對 待, 將 來 在 專 業 上 對 待 病 患, 能 夠 發 揮 敬 業 尊 重 包 容 的 基 本 公 民 素 養 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 簡 介 彭 立 忠 2 外 國 人 眼 中 的 中 國 人 ( 沙 蓮 香 :pp ) 彭 立 忠 3 中 國 人 的 界 說 與 四 民 性 格 ( 彭 立 忠 ) 彭 立 忠 4 影 片 欣 賞 與 討 論 : 無 米 樂 彭 立 忠 5 中 國 式 思 維 的 闡 釋 ( 彭 立 忠 :pp ) 彭 立 忠 108

111 6 中 國 傳 統 文 化 與 中 國 人 的 性 格 ( 燕 國 材, 參 2, pp ) 彭 立 忠 7 影 片 欣 賞 與 討 論 : 推 手 彭 立 忠 8 中 國 的 家 族 主 義 與 國 民 性 格 ( 楊 懋 春, 參 3, pp ) 彭 立 忠 9 中 國 人 傳 統 的 封 建 意 識 與 四 民 意 識 ( 彭 立 忠 :pp ) 彭 立 忠 10 中 國 人 的 臉 面 觀 ( 翟 學 偉 ) 彭 立 忠 11 人 情 與 面 子 : 中 國 人 的 權 力 遊 戲 ( 黃 光 國 :pp ) 彭 立 忠 12 論 中 國 人 的 戀 權 情 結 ( 朱 永 新, 參 2, pp ) 彭 立 忠 13 影 片 欣 賞 與 討 論 : 大 紅 燈 籠 高 高 掛 彭 立 忠 14 難 以 捉 摸 的 中 國 人 ( 彭 邁 克 : pp ) 彭 立 忠 15 影 片 觀 賞 與 討 論 : 影 集 大 染 坊 彭 立 忠 16 影 片 觀 賞 與 討 論 : 影 集 大 染 坊 彭 立 忠 17 期 末 分 組 報 告 彭 立 忠 18 期 末 分 組 報 告 彭 立 忠 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 政 治 大 學 數 位 學 習 網 有 完 整 參 考 資 料 與 學 習 進 度 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 沙 蓮 香, 中 國 民 族 性 ( 一 ), 北 京 : 中 國 人 民 大 學 出 版 社, 楊 國 樞 余 安 邦, 中 國 人 的 心 理 與 行 為 (1992), 台 北 : 桂 冠, 楊 國 樞 李 亦 園, 中 國 人 的 性 格, 台 北 : 全 國, 黃 光 國, 中 國 人 的 權 力 遊 戲, 台 北 : 巨 流, 孫 隆 基, 中 國 文 化 的 深 層 結 構, 台 北 : 古 楓, 楊 國 樞 編, 本 土 心 理 學 研 究 2: 文 化 心 病 及 療 法, 台 北 : 桂 冠, 許 烺 光 著 徐 隆 德 譯, 中 國 人 與 美 國 人, 台 北 : 巨 流, 柏 楊, 醜 陋 的 中 國 人, 台 北 : 林 白, 李 喬, 台 灣 人 的 醜 陋 面 : 台 灣 人 的 自 我 檢 討, 台 北 : 前 衛, 徐 宗 懋, 務 實 的 台 灣 人, 台 北 : 天 下, 彭 邁 克 (Michael Harris Bond), 難 以 捉 摸 的 中 國 人, 香 港 : 牛 津 大 學 出 版 社,1993) 12. 彭 立 忠, 中 國 人 的 國 民 行 與 政 治 民 主 化 之 關 聯 性 研 究 先 秦 儒 學 在 民 主 價 值 上 的 轉 化, 政 大 中 山 所 博 士 論 文 ( 未 出 版 ), 翟 學 偉, 中 國 人 的 臉 面 觀, 台 北 : 桂 冠, 亞 瑟 史 密 斯 ( 另 譯 : 明 恩 溥,Arthur Henderson Smith) 著,1894 張 夢 陽 王 麗 娟 譯 中 國 人 氣 質,1995( 中 譯 ) 15. 楊 中 芳, 如 何 研 究 中 國 人 : 心 理 學 本 土 化 論 文 集, 台 北 : 桂 冠, 林 再 復, 閩 南 人, 台 北 : 三 民, 高 宗 熹, 客 家 人 : 東 方 的 猶 太 人, 台 北 : 武 陵,

112 18. 朱 邦 復, 智 慧 學 九 論, 台 北 : 商 務 印 書 館, 魯 迅 周 作 人 林 語 堂 等 著, 上 海 人 北 京 人, 香 港 : 三 聯, 解 思 忠, 中 國 人 素 質 憂 思 錄, 香 港 : 三 聯, 林 語 堂, 中 國 人, 香 港 : 三 聯, 章 詒 和, 最 後 的 貴 族 ( 往 事 並 不 如 煙 完 整 版 ), 香 港 : 牛 津 大 學 出 版 社, 2004 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 使 用 政 治 大 學 數 位 學 習 網 教 學 平 台, 實 際 上 課 進 度 將 依 和 學 生 討 論 後 酌 予 調 整 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 每 週 定 有 主 題 文 章, 按 進 度 閱 讀, 課 後 有 問 題 討 論 或 影 片 觀 後 心 得 寫 作 期 末 應 繳 書 面 的 學 習 報 告, 自 行 挑 選 有 關 中 國 人 性 格 的 專 書 或 研 究 報 告, 撰 寫 讀 書 心 得, 字 數 以 三 千 字 左 右 為 度 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 110

113 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 音 樂 鑑 賞 Music Appreciation 授 課 教 師 李 娓 娓 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G33 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 音 樂 世 界 因 各 地 文 化 背 景 差 異, 音 樂 呈 現 著 多 彩 的 風 貌, 在 本 課 程 中, 將 以 西 洋 音 樂 為 主, 由 時 代 形 式 風 格 及 重 要 作 曲 家 等 各 方 向, 詳 作 說 明 除 此 之 外, 在 現 代 生 活 中 經 常 接 觸 的 音 樂 劇 環 境 音 樂 世 界 音 樂 等 等, 也 一 一 作 介 紹, 讓 學 生 能 瞭 解 音 樂 在 生 活 中 所 展 現 之 各 種 形 態, 進 而 能 擇 其 所 好, 在 自 我 生 活 中, 融 入 音 樂 之 元 素 與 活 動 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 一 本 課 程 以 提 升 學 習 者 對 音 樂 藝 術 之 欣 賞 與 瞭 解, 並 進 而 擴 展 音 樂 在 生 活 中 的 影 響 與 為 主 要 目 標 二 內 容 將 從 音 樂 之 起 源, 至 西 方 音 樂 之 發 展, 並 延 伸 至 台 灣 音 樂 之 內 涵 與 表 現 三 除 了 引 導 學 生 瞭 解 音 樂 在 不 同 時 代 之 特 色 與 表 現 形 式 外, 並 欣 賞 名 家 之 表 演 四 期 能 將 音 樂 融 入 日 常 生 活 中, 並 進 而 提 昇 對 音 樂 藝 術 之 品 味 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 音 樂 的 起 源 大 自 然 的 音 樂 肯 亞 的 國 家 合 唱 團 的 彌 撒 演 唱 李 娓 娓 2 西 洋 管 弦 樂 器 的 認 識 西 洋 樂 器 的 介 紹 影 片 李 娓 娓 3 鋼 琴 的 故 事 鋼 琴 的 故 事 影 片 李 娓 娓 4 古 典 音 樂 的 各 個 時 代 風 格 與 代 表 性 作 曲 家 巴 洛 克 時 期 之 音 樂 影 片 李 娓 娓 5 古 典 音 樂 的 各 個 時 代 風 格 與 代 表 性 作 曲 家 古 典 時 期 之 音 樂 影 片 李 娓 娓 111

114 6 古 典 音 樂 的 各 個 時 代 風 格 與 代 表 性 作 曲 家 浪 漫 時 期 的 音 樂 演 奏 影 片 李 娓 娓 7 古 典 音 樂 的 各 個 時 代 風 格 與 代 表 性 作 曲 家 印 象 樂 派 及 國 民 樂 派 之 音 樂 影 片 李 娓 娓 8 現 代 音 樂 的 發 展 長 號 演 奏 打 擊 演 奏 之 影 片 李 娓 娓 9 音 樂 劇 的 崛 起 與 歷 史 背 景 西 城 故 事 李 娓 娓 10 二 十 世 紀 所 發 展 的 音 樂 劇 貓 鐘 樓 怪 人 李 娓 娓 11 環 境 音 樂 與 世 界 音 樂 冥 想 音 樂 演 奏 世 界 音 樂 演 奏 李 娓 娓 12 爵 士 音 樂 的 萌 芽 與 發 展 爵 士 樂 演 奏 李 娓 娓 13 五 十 年 代 之 後 之 爵 士 音 樂 現 代 爵 士 樂 之 表 演 李 娓 娓 14 我 們 自 己 的 歌 ( 一 ) 台 灣 音 樂 之 歷 史 與 發 展 李 娓 娓 15 我 們 自 己 的 歌 ( 二 ) 台 灣 音 樂 之 發 展 與 創 作 李 娓 娓 16 我 們 自 己 的 歌 ( 三 ) 台 灣 音 樂 之 賞 析 李 娓 娓 17 學 習 評 量 測 驗 報 告 繳 交 截 止 李 娓 娓 18 李 娓 娓 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 許 常 惠, 台 灣 音 樂 史, 初 版, 全 音 樂 譜 出 版 社, 台 北,85 年 10 月 2. 約 翰. 史 坦 利, 古 典 音 樂, 初 版, 山 東 畫 報 出 版 社, 濟 南,2004 年 2 月 3.Homer Ulrich,Music: A Design for Listening,second edition,university of Maryland, 1962/1 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 末 評 量 ( 期 末 考 試 ) 20% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 活 動 與 音 樂 活 動 之 參 與 40% 音 樂 會 參 與 與 欣 賞 心 得 報 告 40% 課 堂 講 授 教 學 方 式 其 他 : 一 在 教 學 活 動 中, 除 了 講 述 音 樂 之 起 源 與 發 展 時 代 表 現 風 格 代 表 性 之 作 曲 家 與 重 要 作 品 外, 並 欣 賞 名 家 之 表 演, 同 時 要 學 生 實 際 參 與 現 場 之 音 樂 活 動 ( 音 樂 會 ), 親 身 體 驗 音 樂 欣 賞 之 樂 趣 與 禮 儀 二 學 期 間 除 了 音 樂 活 動 ( 音 樂 會 ) 參 與 的 心 得 報 告 外, 並 不 定 時 的 在 課 堂 中 與 學 生 互 動, 瞭 解 其 對 音 樂 的 感 受 能 力 與 認 知 程 度, 作 適 度 之 溝 通 與 啟 發 Top 112

115 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 大 眾 文 化 在 台 灣 The Popular Culture in the Modern Taiwan 授 課 教 師 李 衣 雲 限 修 人 數 50 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G36 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 以 戰 後 在 台 灣 的 漫 畫 動 畫 戲 劇 等 為 中 心, 利 用 多 媒 體 方 式, 一 方 面 透 過 鑑 賞 文 本, 展 現 文 化 文 本 的 符 碼 與 其 所 具 有 的 內 在 意 義, 以 期 使 學 生 對 大 眾 文 化 有 多 樣 性 的 理 解 ; 另 一 方 面, 則 希 望 能 透 過 比 較 文 化 產 品 乃 至 產 業 的 結 構 變 化, 理 解 各 類 大 眾 文 化 於 不 同 時 期 所 具 有 的 不 同 面 相, 及 其 與 出 版 時 代 乃 至 社 會 的 關 係 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 希 望 藉 由 此 門 課, 讓 學 生 了 解 大 眾 文 化 的 特 質, 並 對 戰 後 在 台 灣 的 各 項 大 眾 文 化 的 發 展, 有 基 礎 的 概 念 同 時, 藉 由 對 各 項 大 眾 文 化 的 鑑 賞 導 引, 促 進 學 生 反 思 台 灣 本 身 的 大 眾 文 化 在 創 作 與 發 展 上 的 問 題 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 大 眾 文 化 的 概 說 漫 畫 概 論 : 漫 畫 文 法 與 漫 畫 發 展 史 : 結 構 種 類 文 法 與 閱 讀 漫 畫 概 論 : 漫 畫 文 法 與 漫 畫 發 展 史 : 結 構 種 類 文 法 與 閱 讀 漫 畫 概 論 : 漫 畫 文 法 與 漫 畫 發 展 史 : 結 構 種 類 文 法 與 閱 讀 113 約 翰. 史 都 瑞 (John Storey)2003, 文 化 理 論 與 通 俗 文 化 導 論 作, 臺 北 : 巨 流 李 衣 雲 1999 私 と 漫 畫 の 同 居 物 語 台 北 : 新 新 聞 李 衣 雲 1999 私 と 漫 畫 の 同 居 物 語 台 北 : 新 新 聞 保 羅. 葛 拉 維 (Paul Gravett)2006 日 本 漫 畫 60 年, 臺 北 縣 : 西 遊 記 文 化 出 版 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲

116 5 台 灣 漫 畫 發 展 史 6 台 灣 漫 畫 發 展 史 7 動 畫 概 論 : 動 畫 的 源 起 分 類 與 演 變 8 動 畫 概 論 : 動 畫 的 源 起 分 類 與 演 變 9 動 畫 概 論 : 動 畫 的 源 起 分 類 與 演 變 10 台 灣 動 畫 史 11 台 灣 動 畫 史 洪 徳 麟 1994 台 湾 漫 画 40 年 初 探 台 北 : 時 報 出 版 社 洪 徳 麟 2003 台 湾 漫 画 閲 覧 台 北 : 玉 山 社 傻 呼 嚕 同 盟 2001 動 漫 2001 藍 鯨 Paul Wells 2007 動 畫 達 人 首 部 曲 : 動 畫 基 礎, 台 北 縣 : 旭 營 文 化 傻 呼 嚕 同 盟 2006 日 本 動 畫 五 天 王 : 你 所 不 知 道 的 五 大 導 演 出 道 背 景 創 作 心 境 及 軼 聞 趣 事 大 塊 文 化 余 曜 成 2006 ACG 動 漫 迷 g 秘 密 會 社, 台 北 :PCuSER 電 腦 人 文 化 陳 仲 偉 2005 從 哈 日 到 知 日 -- 以 日 本 動 畫 文 化 為 例 思 與 言 43:1, p25-70 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲 12 期 中 考 李 衣 雲 電 視 戲 的 表 現 : 從 台 劇 到 港 劇 美 劇 日 劇 韓 劇, 再 到 台 灣 偶 像 劇 -- 歷 史 的 脈 絡 電 視 戲 的 表 現 : 從 台 劇 到 港 劇 美 劇 日 劇 韓 劇, 再 到 台 灣 偶 像 劇 -- 歷 史 的 脈 絡 電 視 戲 的 表 現 : 從 台 劇 到 港 劇 美 劇 日 劇 韓 劇, 再 到 台 灣 偶 像 劇 -- 歷 史 的 脈 絡 16 台 灣 大 眾 文 化 史 : 電 影 與 流 行 歌 17 台 灣 大 眾 文 化 史 : 流 行 歌, 與 總 結 Keir Elam1998 符 號 學 與 戲 劇 理 論, 臺 北 縣 : 駱 駝 出 版 李 衣 雲, , 1990 年 代 台 灣 哈 日 風 的 基 礎 -- 日 本 大 眾 文 化 的 積 累 作 用, 台 灣 風 物, Vol.58, No.2, pp 李 天 鐸 何 慧 雯 (2002) 遙 望 東 京 彩 虹 橋, 李 天 鐸 編 日 本 流 行 文 化 在 台. 灣 與 亞 洲 (I), 台 北 市 : 遠 流,p15-49 葉 龍 彥 2003 八 十 年 代 台 灣 電 影 史, 新 竹 市 : 竹 市 影 像 博 物 館 曾 佳 慧,1998 從 流 行 歌 曲 看 台 灣 社 會 台 北 ; 桂 冠 圖 書 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲 李 衣 雲 18 期 末 考 李 衣 雲 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 請 於 每 週 進 度 中 列 出 分 週 閱 讀 範 圍 ) 約 翰. 史 都 瑞 (John Storey)2003, 文 化 理 論 與 通 俗 文 化 導 論 作, 臺 北 : 巨 流 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 洪 徳 麟 1994 台 湾 漫 画 40 年 初 探 台 北 : 時 報 出 版 社 2. 洪 徳 麟 2003 台 湾 漫 画 閲 覧 台 北 : 玉 山 社 3. 李 衣 雲 1999 私 と 漫 畫 の 同 居 物 語 台 北 : 新 新 聞 4. 陳 仲 偉 2005 從 哈 日 到 知 日 -- 以 日 本 動 畫 文 化 為 例 思 與 言 43:1,p 媒 介 擬 想 2002,No.1 台 北 : 遠 流 6. 傻 呼 嚕 同 盟 2001 動 漫 2001 藍 鯨 7. 傻 呼 嚕 同 盟 2006 日 本 動 畫 五 天 王 : 你 所 不 知 道 的 五 大 導 演 出 道 背 景 創 作 心 境 及 軼 聞 趣 事 大 塊 文 化 114

117 8. 蔡 琰 2000 電 視 劇 : 戲 劇 傳 播 的 敘 事 理 論 三 民 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 課 堂 表 現 ( 預 計 40%) 與 口 頭 分 組 報 告 ( 預 計 約 60%) 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 115

118 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 比 較 經 濟 制 度 Comparative Economic System 授 課 教 師 胡 文 川 限 修 人 數 50 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G37 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 116 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 經 濟 制 度 是 人 類 經 濟 生 活 的 一 種 規 範, 它 與 政 治 制 度 社 會 制 度 密 不 可 分, 有 著 交 互 影 響 的 作 用 但 是, 經 濟 制 度 並 不 像 自 然 法 則 那 樣 具 有 絕 對 的 普 遍 性, 它 只 是 在 一 定 的 條 件 下, 以 生 產 消 費 交 換 和 分 配 為 範 圍, 表 現 出 社 會 和 個 人 經 濟 活 動 之 間 的 關 係 結 構 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 擬 就 現 行 各 類 經 濟 制 度 作 比 較 分 析, 希 望 透 過 客 觀 的 比 較, 建 立 一 個 整 體 的 社 會 觀 念, 以 理 解 經 濟 制 度, 並 提 高 學 習 者 對 我 國 現 行 經 濟 制 度 作 進 一 步 認 識 的 興 趣, 進 而 增 加 對 政 府 多 種 經 濟 措 施 的 瞭 解 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 經 濟 制 度 與 經 濟 政 策 胡 文 川 2 比 較 不 同 經 濟 制 度 的 理 由 與 方 法 胡 文 川 3 經 濟 制 度 的 含 義 胡 文 川 4 經 濟 制 度 的 含 義 及 其 區 分 標 準 胡 文 川 5 經 濟 制 度 的 理 論 模 式 胡 文 川 6 經 濟 制 度 的 實 際 類 型 胡 文 川 7 資 本 主 義 與 社 會 民 主 胡 文 川

119 8 資 本 主 義 福 利 體 系 胡 文 川 9 期 中 考 試 胡 文 川 10 美 國 加 拿 大 經 濟 制 度 實 況 胡 文 川 11 英 國 經 濟 制 度 實 況 胡 文 川 12 法 國 經 濟 制 度 實 況 胡 文 川 13 德 國 經 濟 制 度 實 況 胡 文 川 14 日 本 經 濟 制 度 實 況 胡 文 川 15 南 韓 經 濟 制 度 實 況 胡 文 川 16 新 加 坡 經 濟 制 度 實 況 胡 文 川 17 台 灣 與 中 國 大 陸 經 濟 制 度 比 較 胡 文 川 18 期 末 考 試 胡 文 川 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 黃 仁 宇 著, 資 本 主 義 與 二 十 一 世 紀, 臺 北 : 聯 經 出 版 公 司, 民 楊 世 雄 譯,Arthur, F Utz 著, 第 三 條 路 哲 學, 臺 北 : 九 鼎 文 化 公 司, 民 賈 士 達 譯,Halm, George N. 著, 經 濟 制 度 淺 說, 香 港 : 今 日 世 界 出 版 社, 夏 道 平 譯,Lepage, Henri 著, 自 由 經 濟 的 魅 力 - 明 日 資 本 主 義, 臺 北 : 天 下 文 化 公 司, 民 77 5.James D. Forman 著, 近 代 主 義 透 視, 臺 北 : 龍 田 出 版 社, 民 張 亞 津 著, 現 代 經 濟 制 度 的 實 踐 經 驗, 臺 北 : 唐 山 出 版 社, 民 賈 士 衡 譯,Vogel Ezra F. 著, 躍 升 中 的 四 小 龍, 臺 北 : 天 下 文 化 公 司, 民 魏 萼 著, 中 國 式 資 本 主 義, 臺 北 : 三 民 書 局, 民 林 鐘 雄 著, 蓋 不 烈 斯 富 裕 社 會 的 迷 思, 臺 北, 三 民 書 局, 民 張 虹 譯,Adam Przeworski, 資 本 主 義 與 社 會 民 主, 臺 北 : 桂 冠 圖 書 公 司 11. 國 立 編 譯 館 譯,Arthur Gould, 資 本 主 義 福 利 體 系, 臺 北 : 巨 流 圖 書 公 司, 民 86 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 平 時 成 績 40%( 課 堂 討 論 讀 書 報 告 出 席 狀 況 ), 期 中 考 試 30%, 學 期 考 試 30% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 期 末 繳 交 報 告 一 篇, 約 三 千 字, 列 入 平 時 成 績, 題 目 自 訂, 應 有 小 標 題 及 參 考 資 料 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 : 穿 插 相 關 影 片 輔 助 教 學 117 Top

120 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 課 程 名 稱 性 別 與 醫 療 Gender & Medicine 99 學 年 度 第 一 學 期 授 課 教 師 張 傳 琳 限 修 人 數 50 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G38 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 將 邀 請 性 別 與 醫 療 專 家 學 者 帶 領 專 題 演 講 與 座 談, 並 以 影 片 與 小 組 討 論 來 探 討 性 別 議 題, 以 明 確 提 昇 學 生 之 性 別 意 識 批 判 能 力 與 性 別 平 之 素 養 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 目 標 爲 幫 助 學 生 認 識 多 元 性 別 文 化, 及 了 解 醫 療 專 業 中 的 性 別 關 係, 教 學 內 容 以 性 別 教 育 為 橫 軸, 以 醫 療 議 題 為 縱 軸, 藉 由 探 析 性 別 意 識 型 態, 幫 助 學 生 能 覺 察 自 我 如 何 在 習 焉 不 察 理 所 當 然 的 社 會 常 規 文 化 風 俗 和 社 會 結 構 之 中 運 作 與 影 響 本 課 程 著 重 學 生 日 常 生 活 經 驗 中 人 與 人, 人 與 環 境, 文 化 與 文 化 之 間 的 差 異 中 各 種 研 究 議 題 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 2 導 論 : 性 別 教 育 與 醫 療 專 業 女 性 主 義 性 別 與 歷 史 醫 療 第 一 部 分 性 別 與 醫 療 史 客 座 專 題 講 壇 : 醫 療 史 健 康 與 疾 病 性 別 張 傳 琳 張 傳 琳 3 影 片 賞 析 : 羅 倫 佐 的 油 (1993) 張 傳 琳 4 5 醫 療 專 業 的 興 起 ( 醫 生 護 士 助 產 士 ) 分 組 討 論 : 醫 療 專 業 的 地 位 與 分 工 之 探 討 第 二 部 分 性 別 醫 療 與 權 力 醫 療 與 階 級 分 組 討 論 : 誰 在 生 病? 誰 是 病 人? 張 傳 琳 張 傳 琳 118

121 6 影 片 賞 析 : 心 靈 病 房 (2001) 張 傳 琳 客 座 專 題 講 壇 : 醫 療 與 性 別 性 別 醫 療 與 權 力 醫 療 體 系 中 的 女 性 醫 療 與 性 別 ( 蔡 豐 州 醫 師 - 台 北 醫 學 院 附 設 醫 院 ) 分 組 討 論 : 美 容 外 科 學 的 身 體 觀 醫 療 與 性 別 男 護 士! 女 病 人?! 張 傳 琳 張 傳 琳 張 傳 琳 10 影 片 賞 析 : 飛 越 杜 鵑 窩 (1975) 張 傳 琳 11 專 題 講 壇 : 醫 用 關 係 的 知 識 與 權 力 張 傳 琳 第 三 部 分 性 別 與 醫 療 環 境 性 別 與 疾 病 分 組 討 論 : 生 病 角 色 與 生 病 行 為 醫 療 與 環 境 性 別 空 間 與 權 力 性 別 與 醫 療 環 境 張 傳 琳 張 傳 琳 14 影 片 賞 析 : 女 生 向 前 走 (2000) 張 傳 琳 15 客 座 專 題 講 壇 : 性 別 知 識 與 權 力 當 產 科 醫 學 遇 上 迷 信 婦 女? 張 傳 琳 16 回 饋 與 統 整 張 傳 琳 17 期 末 考 張 傳 琳 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 Allan G. Johnson, 2008 性 別 打 結 : 拆 除 父 權 違 建, 台 北 : 群 學 Annandale, Ellen and Judith Clark "Gender, Postmodernism and Health." Pp in Health,Medicine and Society: Key Theories, Future Agenda,Health, edited by Simon J. Williams, Jonathan Gabe and Michael Calnan. London: Routledge. Fishman, Jennifer Manufacturing Desire: The Commodification of Female Sexual Dysfunction. Social Studies of Science. 34(2): Judy Walzer Leavitt, "Medicine in Context: A Review Essay of the History of Medicine," American Historical Review, 95 (December 1990): Kempner, Joann Uncovering the Man in Medicine: Lessons Learned from a Case Study of Cluster Headache. Gender and Society 20(5): Kleinman, Arthur ( 陳 新 綠 譯 ),[1988]1994, 病 痛 之 烙 印 與 羞 恥, 頁 , 談 病 說 痛 : 人 類 受 苦 經 驗 與 痊 癒 之 道 台 北 : 桂 冠 Kleinman, Arthur ( 張 珣 譯 ),[1980]1999, 文 化 建 構 病 痛 經 驗 與 行 為 : 中 國 文 化 內 的 情 感 與 症 狀, 思 與 言 37(1): Martin, Emily 卵 子 與 精 子 : 科 學 如 何 建 構 了 一 部 以 男 女 刻 板 性 別 角 色 為 本 的 羅 曼 史 ( 顧 彩 璇 譯, 吳 嘉 苓 校 訂, 王 秀 雲 導 讀 ), 頁 , 科 技 渴 望 性 別 ( 吳 嘉 苓 傅 大 為 雷 祥 麟 編 ) 台 北 : 群 學 Williams, Jonathan Gabe & Michael Calnan. London: Routledge. of the History 119

122 of Medicine, 77.2(2003): 王 秀 惠, 種 族 歧 視 與 性 別 : 戰 前 美 國 大 陸 男 性 華 人 之 經 歷. 台 北 : 女 書 大 辣 編 輯 部 性 史,2006, 台 北 : 女 書 成 令 方,1998, 性 別 與 醫 師 專 業 : 台 灣 四 代 女 醫 師 的 故 事, 醫 望 25:95-98 Al Co o p e r, 網 路 與 性 愛 的 尋 求 與 病 的 治 療, 台 北 : 女 書 但 昭 偉, 2004 弱 者 的 聲 音 : 環 境 女 人 兒 童 與 教 育 學 術 社 群 台 北 : 五 南 林 國 明,1997, 國 家 與 醫 療 專 業 權 力 : 台 灣 醫 療 保 險 體 系 費 用 支 付 制 度 的 社 會 學 分 析, 台 灣 社 會 學 研 究 1: 陶 飛 亞 2005 性 別 與 歷 史.. 近 代 中 國 婦 女 與 基 督 教 台 北 : 女 書 游 鑑 明 日 據 時 期 台 灣 的 產 婆, 近 代 中 國 婦 女 史 研 究 1(1993): 傅 大 為,2005 亞 細 亞 的 新 身 體 : 性 別, 醫 療 與 近 代 台 灣 台 北 : 群 學 傅 大 為,2003 台 灣 近 代 ( 男 性 ) 婦 產 科 的 興 起 及 其 性 / 別 政 治, 性 別 醫 療 與 社 會 學 術 研 討 會, 高 雄 醫 學 大 學 兩 性 研 究 中 心 傅 大 為,2003, 戰 後 台 灣 婦 產 科 的 手 術 技 藝 與 性 別 政 治, 女 學 學 誌 : 1-45 張 珣,1994, 第 八 章 : 台 灣 漢 人 的 醫 療 體 系 與 醫 療 行 為, 頁 , 疾 病 與 文 化 台 北 : 稻 香 張 苙 雲,1998, 從 不 穩 定 的 口 碑 到 主 要 的 求 醫 場 所 : 台 灣 西 醫 讀 制 度 信 任 建 構, 國 科 會 研 究 彙 刊 人 文 與 社 會 科 學,8(1): 張 菊 惠 胡 幼 慧 張 玨,1998, 子 宮 切 除 術 前 醫 師 告 知 內 容 之 研 究, 婦 女 與 兩 性 學 刊 9: 劉 仲 冬,1995, 國 家 政 策 之 下 的 女 性 身 體, 頁 , 台 灣 婦 女 處 境 白 皮 書 :1995 年, 台 北 : 時 報 吳 嘉 苓,1999, 性 別 醫 學 與 權 力 ( 頁 ), 性 屬 關 係 ( 王 雅 各 主 編 ), 臺 北 : 心 理 出 版 社 游 美 惠, 2005 性 別 教 育 最 前 線 : 多 元 文 化 的 觀 點, 台 北 : 女 書 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 小 組 討 論 與 課 堂 參 與, 佔 總 分 20%; 包 括 小 組 討 論 指 定 閱 讀 心 得 分 享 2. 電 影 賞 析 及 閱 讀 心 得, 佔 總 分 40%-- 影 片 賞 析 四 次, 閱 讀 心 得 兩 本, 以 繳 交 : 性 別 與 醫 療 ( 主 題 )( 姓 名 )( 學 號 ), 範 例 : 性 別 與 醫 療 ( 電 影 賞 析 ) ( 張 xx) ( 學 號 )( [email protected];[email protected]) 3. 期 末 專 題 報 告 : 佔 總 分 40% 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 小 組 討 論 電 影 賞 析 書 報 閱 讀 討 論 Top 120

123 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 生 活 中 的 行 為 科 學 Behavior Science in Life 授 課 教 師 喬 芷 限 修 人 數 20 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G39 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 新 興 於 二 十 世 紀 中 葉 的 行 為 科 學, 結 合 社 會 學 人 類 學 心 性 學 生 物 學 經 濟 學 及 政 治, 應 用 社 會 科 學 分 析, 期 望 進 一 步 瞭 解 行 為 在 人 與 人, 以 及 人 與 其 生 存 環 境 的 關 係 本 課 程 的 目 的 在 導 引 學 生 從 生 活 中 了 解 人 類 行 為 在 跨 領 域 學 科 上 相 關 的 分 析, 進 一 步 結 合 行 為 科 學 相 關 概 念 在 理 論 與 方 法 上 的 整 合 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 本 課 程 的 目 的 在 使 學 生 透 過 生 活 經 驗, 瞭 解 行 為 科 學 在 跨 領 域 學 科 內 涵 課 程 內 容 分 為 三 部 分 第 一 部 分 為 偵 查 生 活 中 行 為 的 脈 絡, 討 論 影 響 它 的 基 本 要 素 ; 第 二 部 分 進 一 步 討 論 可 能 影 響 行 為 因 素 與 個 專 業 學 科 的 關 聯 ; 第 三 部 分 則 就 行 為 科 學 與 學 生 專 業 領 域 中 重 要 研 究 議 題, 進 行 綜 合 性 個 案 討 論 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 簡 介 : 什 麼 是 行 為 科 學? 講 義 : 第 一 週 喬 芷 2 如 何 解 釋 行 為 發 生 : 社 會 行 為 講 義 : 第 二 週 喬 芷 3 如 何 解 釋 行 為 發 生 : 健 康 / 疾 病 行 為 講 義 : 第 三 週 喬 芷 4 如 何 解 釋 行 為 發 生 : 消 費 行 為 講 義 : 第 四 週 喬 芷 5 如 何 解 釋 行 為 發 生 : 就 醫 行 為 講 義 : 第 五 週 喬 芷 121

124 6 影 片 觀 賞 : 成 癮 行 為 Addiction 喬 芷 7 期 中 考 喬 芷 8 探 討 對 行 為 的 看 法 : 社 會 決 定 因 子 講 義 : 第 八 週 喬 芷 9 探 討 對 行 為 的 看 法 : 社 會 學 習 理 論 講 義 : 第 九 週 喬 芷 10 探 討 對 行 為 的 看 法 : 計 畫 行 動 理 論 講 義 : 第 十 週 喬 芷 11 探 討 對 行 為 的 看 法 : 選 擇 與 機 會 講 義 : 第 十 一 週 喬 芷 12 探 討 對 行 為 的 看 法 : 社 會 行 銷 觀 點 講 義 : 第 十 二 週 喬 芷 13 探 討 對 行 為 的 看 法 : 階 段 改 變 模 式 講 義 : 第 十 三 週 喬 芷 14 影 片 觀 賞 : 世 紀 的 哭 泣 And the Band Played On 喬 芷 15 整 合 型 練 習 : 專 業 與 行 為 科 學 間 關 係 喬 芷 16 整 合 型 練 習 : 專 業 與 行 為 科 學 間 關 係 喬 芷 17 整 合 型 練 習 : 專 業 與 行 為 科 學 間 關 係 喬 芷 18 期 末 考 喬 芷 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 講 義 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 心 理 學 : 洪 蘭 譯 (1995) 心 理 學 -- 台 北 市, 遠 流 人 類 學 :Marvin Harris 著 蕭 秀 玲 等 譯 (1998) 人 類 學 導 論 台 北 : 五 南 經 濟 學 : Organizational Behavior 11 th Edition, Stephen p. robbins, Prentice Hall. ( 華 泰 代 理 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 :25% 期 末 考 :25% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 小 組 報 告 :50% ( 書 面 以 及 口 頭 報 告 ) 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) 小 組 報 告 Top 122

125 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 企 業 與 管 理 Enterprise and Management 授 課 教 師 廖 又 生 限 修 人 數 50 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G40 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 人 為 群 居 的 動 物, 組 織 為 當 代 人 類 社 會 的 巨 靈, 本 課 程 將 從 企 業 機 能 與 管 理 機 能 觀 點 剖 析 管 理 與 人 們 食 衣 住 行 育 樂 之 關 係, 使 研 修 者 經 由 管 理 技 能 的 薰 陶 掌 握 優 勢 追 求 卓 越, 進 而 締 造 亮 麗 的 人 生 本 課 程 採 個 案 與 理 論 平 行 進 行 教 學 方 式, 基 本 要 求 : 期 中 考 占 30%, 個 案 參 與 研 討 占 30%, 期 末 考 占 40%, 必 要 時 會 安 排 企 業 參 訪 一 次 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 由 管 理 主 體 人 出 發, 瞭 解 人 如 何 有 效 掌 握 財 事 物 等 人 類 文 明 不 可 或 缺 要 素, 進 而 以 開 放 包 容 心 胸 檢 視 個 人 組 織 與 社 會 的 有 機 整 合, 修 習 本 課 程 可 接 連 經 濟 學 社 會 學 心 理 學 相 關 專 業 知 識, 建 立 全 人 教 育 的 通 透 效 果 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 管 理 基 本 概 念 廖 又 生 2 個 案 :1. 管 理 與 人 類 社 會 廖 又 生 3 企 業 概 論 廖 又 生 4 個 案 :2. 多 國 籍 企 業 實 例 廖 又 生 5 生 產 及 作 業 管 理 要 義 廖 又 生 123

126 6 個 案 :3. 全 面 品 質 管 制 實 例 廖 又 生 7 財 務 管 理 要 義 廖 又 生 8 個 案 :4. 損 益 平 衡 分 析 實 例 廖 又 生 9 期 中 考 廖 又 生 10 人 力 資 源 管 理 要 義 廖 又 生 11 個 案 :5. 人 力 外 包 與 同 工 同 酬 實 例 廖 又 生 12 行 銷 策 略 管 理 要 義 廖 又 生 13 個 案 :6. 醫 療 機 構 行 銷 組 合 構 建 實 例 廖 又 生 14 研 究 發 展 管 理 要 義 廖 又 生 15 個 案 :7. 企 業 組 織 再 造 實 例 廖 又 生 16 管 理 程 序 通 論 : 規 劃 組 織 與 控 制 廖 又 生 17 個 案 :8. 策 略 規 劃 實 例 廖 又 生 18 期 末 考 廖 又 生 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 參 閱 天 下 雜 誌 現 代 管 理 雜 誌 遠 見 財 訊 等 專 業 刊 物 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 許 士 軍 管 理 學 ( 台 北 : 東 華, 民 90 年 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 30%, 期 末 考 40% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 個 案 參 與 研 討 30% 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 124

127 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 政 治 學 Political Science 授 課 教 師 彭 懷 恩 限 修 人 數 70 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G41 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 是 以 當 代 政 治 學 的 重 要 內 涵 為 經, 以 我 國 政 治 體 系 的 結 構 為 緯, 提 供 學 生 分 析 政 治 問 題 的 基 本 知 識 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 培 養 同 學 認 識 當 代 政 治 筟 知 識 的 重 要 概 念, 從 而 對 各 國 政 治 體 系 的 運 作 有 所 了 解, 並 能 成 為 積 極 關 心 政 治 的 現 代 公 民 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 政 治 學 的 界 定 與 發 展 彭 懷 恩 2 政 治 學 研 究 途 徑 彭 懷 恩 3 政 治 思 想, 意 識 型 態 彭 懷 恩 4 國 家, 民 族, 族 群 彭 懷 恩 5 民 主, 威 權, 極 權 彭 懷 恩 6 政 治 文 化 與 政 治 社 會 化 彭 懷 恩 7 政 治 參 與 與 選 舉 彭 懷 恩 125

128 8 利 益 團 體 彭 懷 恩 9 期 中 考 彭 懷 恩 10 政 黨 政 治 彭 懷 恩 11 行 政 體 系 彭 懷 恩 12 立 法 體 系 彭 懷 恩 13 司 法 體 系 彭 懷 恩 14 官 僚 政 治 彭 懷 恩 15 公 共 政 策 彭 懷 恩 16 政 治 暴 力 彭 懷 恩 17 政 治 變 遷 與 發 展 彭 懷 恩 18 期 末 考 彭 懷 恩 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 彭 懷 恩, 政 治 學 : 全 球 化 的 觀 點, 臺 北, 風 雲 論 壇, A. Heywood 者, 政 治 學, 臺 北, 韋 伯 文 化 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 上 課 參 與 表 現 20%, 期 末 考 試 80% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 126

129 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 比 較 東 西 方 自 然 哲 學 與 古 醫 學 觀 Comparison of Eastern & Western Natural Philosophy and View of Ancient Medicine 授 課 教 師 陳 方 佩 限 修 人 數 30 開 課 單 位 課 程 所 屬 領 域 人 文 與 社 會 教 育 中 心 語 言 領 域 - 中 文 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G42 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 傳 統 中 國 醫 學 源 自 漢 朝, 已 有 2000 年 歷 史, 自 1970 年 代 以 來 廣 為 在 世 界 流 行, 而 不 斷 發 生 中 西 醫 如 何 結 合 或 整 合 的 問 題 很 多 人 認 為, 是 中 西 醫 學 哲 學 觀 不 同 所 致 但 若 中 西 醫 學 的 根 本 觀 念 不 相 同, 在 今 日 醫 學 發 達 的 情 況 下, 如 何 讓 年 輕 學 子 分 別 去 學 中 醫 或 西 醫 之 後, 卻 冀 望 中 西 醫 學 的 前 景 是 可 能 融 合 的? 因 此, 透 過 考 古 學 的 影 響, 我 們 看 到 中 醫 古 籍 中 的 陰 陽 五 行 或 氣 血 之 論, 其 實 是 在 探 索 大 自 然 的 觀 察 與 初 步 結 論, 而 大 約 同 時 代 的 古 希 臘 自 然 哲 學 啟 蒙, 也 是 在 探 討 何 以 造 成 萬 事 萬 物 的 根 源 古 希 臘 提 出 四 元 素 論, 中 醫 提 出 五 行 學 說, 古 希 臘 提 出 原 子 論, 中 醫 也 提 出 氣 的 聚 散 與 陰 陽 再 往 下 發 展, 古 希 臘 有 三 大 生 理 系 統 的 提 出, 中 醫 的 十 二 經 絡 概 念 則 更 是 傳 承 到 現 代 當 人 體 只 有 一 種, 而 古 今 中 外 都 有 可 能 由 不 同 的 觀 察 提 出 報 告, 其 實 就 自 然 哲 學 而 言, 東 西 方 更 常 見 到 的 反 而 是 異 曲 同 工 之 處 因 此 本 課 程, 就 是 企 圖 闡 明 東 西 方 人 們 在 當 時 代, 對 周 遭 時 地 物 的 觀 察 與 推 想, 而 寫 下 的 紀 錄, 由 其 中 來 比 較 東 西 方 記 載 上 的 異 或 同, 以 及 隨 時 代 推 移 人 們 思 考 上 的 變 化, 從 而 更 加 體 會 到 中 國 醫 學 的 精 髓, 提 供 學 子 們 對 科 學 與 人 生 結 合 的 研 究 方 向 修 課 系 別 : 大 二 ( 含 ) 以 上 系 所 皆 可, 不 限 修, 也 暫 無 進 階 修 課 規 劃 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 深 入 瞭 解 傳 統 中 國 醫 學 的 發 源 概 念, 以 及 核 心 理 論 的 涵 蓋 面 2. 深 入 瞭 解 science( 科 學 ) 之 始 的 自 然 哲 學 (natural philosophy), 其 一 系 列 思 維 與 變 化, 以 充 實 科 學 論 述 的 邏 輯 與 理 念 3. 學 科 學 的 年 輕 學 子, 不 是 只 有 在 技 術 面 的 研 發 或 改 進, 更 重 要 的 是 知 道 為 什 麼 要 做 這 些 事, 有 什 麼 因, 會 結 什 麼 果 從 對 歷 史 的 研 究 來 切 入, 適 可 以 提 供 這 樣 的 長 期 軌 範, 俾 將 科 學 研 究 融 入 自 己 的 人 生 與 探 索 在 思 維 的 培 育 上, 是 很 重 要 的 學 習 機 會 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 127

130 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 從 經 絡 學 看 陰 陽 ( 一 ) 陳 方 佩 2 從 經 絡 學 看 陰 陽 ( 二 ) 陳 方 佩 3 從 經 絡 學 看 五 行 ( 一 ) 陳 方 佩 4 從 經 絡 學 看 五 行 ( 二 ) 陳 方 佩 5 中 醫 論 氣 功 之 源 陳 方 佩 6 古 希 臘 四 元 素 論 陳 方 佩 7 希 波 克 拉 底 四 體 液 說 陳 方 佩 8 亞 里 士 多 德 自 然 觀 陳 方 佩 9 蓋 倫 解 剖 學 陳 方 佩 10 期 中 考 陳 方 佩 11 內 經 論 病 陳 方 佩 12 傷 寒 論 病 陳 方 佩 13 唐 朝 論 病 陳 方 佩 14 中 藥 歸 經 與 方 劑 應 用 陳 方 佩 15 中 世 紀 醫 學 陳 方 佩 16 十 六 世 紀 五 行 與 四 元 素 比 較 陳 方 佩 17 近 代 原 子 論 的 萌 芽 : 由 伽 利 略 到 道 爾 敦 陳 方 佩 18 期 末 報 告 陳 方 佩 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 黃 帝 內 經 素 問, 南 京 中 醫 學 院 編 著, 文 光 圖 書, The Beginnings of Western Science, David Lindberg, Chicago University Press, ( 中 譯 本 見 王 珺 等 譯, 西 方 科 學 的 起 源 北 京 : 中 國 對 外 翻 譯 出 版 公 司, 2001 ) 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 中 國 針 灸 學 術 史 大 綱, 黃 龍 祥 著, 知 音 出 版 社,91 年 2. 黃 帝 內 經 今 義, 陳 九 如 編 著, 正 中 書 局,75 年 3. 馬 王 堆 傳 奇, 侯 良 著, 東 大 圖 書 公 司,83 年 4. 三 百 種 醫 籍 錄, 啟 業 書 局 有 限 公 司,75 年 5. 中 國 古 代 醫 學 的 形 成, 山 田 慶 兒 著, 東 大 圖 書 公 司, 科 學 哲 學 導 論, 舒 光 著, 水 牛 圖 書 出 版 事 業 有 限 公 司,82 年 128

131 7. 這 是 個 什 麼 樣 的 世 界, 王 文 方 著, 三 民 書 局 股 份 有 限 公 司, 希 波 克 拉 底 文 集, 希 波 克 拉 底 著, 中 國 中 醫 藥 出 版 社, 觀 念 化 學, 蘇 卡 奇 著, 天 下 文 化 出 版 社, 原 子 的 世 界, 翁 寶 山 著, 清 華 大 學 出 版, 科 學 定 律 的 發 現, 郁 慕 鏞 著, 淑 馨 出 版 社, 中 西 文 化 交 流 史, 沈 福 偉 著, 台 灣 東 華 書 局 股 份 有 限 公 司,78 年 13. 簡 明 西 洋 古 文 史,Par Jacques Heers 著, 國 立 編 譯 館,84 年 14. 牛 頓, 吳 以 義 著, 東 大 圖 書 公 司,89 年 15. 印 度 哲 學 史, 楊 惠 南 著, 東 大 圖 書 公 司,84 年 16. 當 代 科 學 哲 學,Alex Rosenberg 著, 韋 柏 文 化 國 際 出 版 有 限 公 司, 亞 里 斯 多 德, 曾 仰 如 著, 東 大 圖 書 公 司,78 年 18. 蘇 格 拉 底, 傅 陽 主 編, 品 冠 文 化 出 版 社, 中 西 兩 百 位 哲 學 家, 鄔 昆 如 黎 建 球 著, 東 大 圖 書 公 司,67 年 20. 希 臘 哲 學, 鄔 昆 如 著, 五 南 圖 書 出 版 公 司,90 年 21. 向 莊 子 請 益, 傅 佩 榮 著, 立 緒 文 化 事 業 有 限 公 司,96 年 22. 易 經 的 生 命 哲 學, 李 煥 明 著, 文 津 出 版 社,1997 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. Fang-Pey Chen, Fun-Jou Chen, Maw-Shiou Jong, Hui-Lin Tsai, Yen-Ying Kung, Jen-Ren Wang, Shinn-Jang Hwang (corresponding author). Modern Use of Chinese Herbal Formulae from Shang-Han Lun in Taiwan Aug. 20, 2009; 122(16): 陳 方 佩 討 論 氣 功 的 氣 與 經 絡 的 氣 之 異 同 中 華 針 灸 醫 學 會 雜 誌 :2008 年 12 月 ; 11(4): 陳 方 佩, 鍾 茂 修 再 探 發 現 經 脈 的 歷 史 之 源 和 演 進 中 華 針 灸 醫 學 會 雜 誌 :2008; 11(3): 陳 方 佩, 鍾 茂 修 拔 罐 法 治 療 疾 病 的 文 獻 探 討 中 華 針 灸 醫 學 會 雜 誌 : 2006;9: 陳 方 佩 歐 洲 植 物 療 法 和 中 國 醫 學 的 比 較 臨 床 醫 學 雜 誌 :2006;57(5): 陳 方 佩 比 較 古 希 臘 和 中 國 醫 學 之 源 兼 論 中 國 醫 學 核 心 理 論 之 特 色 臨 床 醫 學 雜 誌 :2006;55(3): Chen, F.P., Kung, Y.Y., Chen, T.J., Hwang, S.J. Demographics and Patterns of Acupuncture Use in the Chinese Population: The Taiwan Experience. The Journal of Alternative and Complementary Medicine 2006;12(4): 龔 彥 穎, 陳 方 佩 ( 2005 ) 針 刺 止 痛 機 轉 與 臨 床 應 用 臨 床 醫 學 雜 誌 : 2005;56: 蔡 慧 玲, 陳 方 佩 (2005) 對 中 醫 傷 寒 論 証 型 與 源 起 之 現 代 探 討 臨 床 醫 學 雜 誌 :2005;56: 陳 方 佩 古 代 中 醫 是 否 有 農 尹 與 岐 黃 派 之 分?-- 探 傷 寒 論 之 源 中 華 針 灸 醫 學 會 雜 誌 :2004;7: 陳 方 佩 談 徐 靈 胎 針 灸 失 傳 論 的 歷 史 意 義 中 華 針 灸 醫 學 會 雜 誌 :2002; Jen-Chuen Hsieh, Chung-Haow Tu, Fang-Pey Chen, Min-Chi Chen, Tzu-Chen Yeh, Hui-Cheng Cheng, Yu-Te Wu, Ren-Shyan Liu, Low-Tone Ho. Activation of the hypothalamus characterizes the acupuncture stimulation at the analgesic point in human: a positron emission tomography study. Neuroscience Letters 2001;307: 從 考 古 人 類 學 觀 點 看 中 醫 的 經 絡 概 念 中 華 針 灸 醫 學 會 雜 誌 :2001;4: 陳 方 佩 陰 陽 與 數 字 的 關 係 中 華 針 灸 醫 學 會 雜 誌 :2000;3: 陳 方 佩 針 灸 穴 道 的 源 起 與 MPS 的 關 係 中 華 針 灸 醫 學 會 雜 誌 :1999;2:11: 陳 方 佩 針 灸 與 中 國 自 然 哲 學 中 華 針 灸 醫 學 會 雜 誌 :1998;1:

132 17. 陳 方 佩 經 絡 的 概 念 臨 床 醫 學 雜 誌 :1998;42: 陳 方 佩 由 針 灸 談 中 國 傳 統 醫 學 之 哲 學 觀 台 北 榮 民 總 醫 院 陳 方 佩 肌 筋 膜 症 候 群 的 針 灸 治 療 臨 床 醫 學 雜 誌 :1996;38: 陳 方 佩 針 灸 醫 學 的 歷 史 回 顧 與 展 望 台 北 榮 民 總 醫 院 1995 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 ( 簡 答 題 ) 50% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 期 末 報 告 50% 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 130

133 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 中 醫 與 現 代 社 會 Traditional Chinese medicine and modern society 授 課 教 師 賴 榮 年 限 修 人 數 60 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G43 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 以 深 入 淺 出 的 語 言 將 傳 統 中 醫 學 基 本 概 念 : 陰 陽 五 行 學 說, 臟 腑 學 說, 氣 血 精 液, 針 灸 經 絡 學 說 和 方 劑 之 理 法 方 藥 等 介 紹 給 青 年 學 子, 使 其 認 識 中 醫 並 瞭 解 中 醫 專 有 名 詞 的 內 涵 及 其 意 義 有 興 趣 認 識 中 醫 藥 者 不 限 科 系 皆 可 選 修 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 提 供 學 生 中 醫 藥 健 康 促 進 觀 念 及 方 法, 為 爾 後 中 西 醫 結 合 臨 床 診 療 及 病 患 照 護 作 入 門 的 基 礎 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 賴 榮 年 2 中 醫 藥 之 病 因 與 病 機 簡 介 賴 榮 年 3 中 醫 學 與 現 代 社 會 黃 怡 超 4 中 醫 辨 症 論 治 簡 介 賴 榮 年 5 中 醫 藥 方 劑 學 簡 介 賴 榮 年 6 中 醫 藥 之 診 法 與 治 則 簡 介 賴 榮 年 7 針 灸 學 基 本 理 論 介 紹 賴 榮 年 131

134 8 針 灸 學 的 臨 床 運 用 賴 榮 年 9 期 中 考 賴 榮 年 10 針 灸 療 效 機 轉 邱 仁 輝 11 中 醫 望 診 及 聞 診 的 診 療 技 巧 簡 介 賴 榮 年 12 中 醫 問 診 及 把 脈 的 診 療 技 巧 簡 介 賴 榮 年 13 中 醫 的 網 路 資 源 檢 索 賴 榮 年 14 中 藥 學 簡 介 賴 榮 年 15 中 醫 傷 科 簡 介 ( 一 ) 賴 榮 年 16 中 醫 傷 科 簡 介 ( 二 ) 賴 榮 年 17 台 灣 中 醫 實 證 醫 學 發 展 現 況 賴 榮 年 18 期 末 考 賴 榮 年 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 覃 勤, 中 醫 基 礎 概 論, 國 立 編 譯 館 正 中 書 局 出 版, 印 會 河 張 伯 訥, 中 醫 基 礎 理 論, 知 音 出 版 社, 得 初, 內 經 入 門, 旋 風 出 版 社,1973. 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 出 席 率 30% 2. 平 時 作 業 讀 書 心 得 70% 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 132

135 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 大 眾 傳 播 概 論 Introduction to Mass Communication 授 課 教 師 彭 懷 恩 限 修 人 數 70 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G45 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 主 要 在 描 述 傳 播 的 過 程 結 構 與 功 能 ; 介 紹 當 代 傳 播 媒 介 的 運 作 及 發 展 趨 勢 ; 以 及 分 析 傳 播 對 社 會 的 影 響 使 初 學 者 對 傳 播, 尤 其 是 大 眾 傳 播 有 一 基 本 的 認 識 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 以 媒 體 識 讀 的 理 念, 培 養 學 生 認 識 全 球 化 時 代 的 媒 體 變 化, 並 掌 握 資 訊 革 命 的 影 響, 訓 練 學 生 對 媒 體 內 容 保 持 適 度 的 批 判 態 度 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 何 謂 傳 播? 何 謂 大 眾 傳 播? 彭 懷 恩 2 大 眾 傳 播 的 理 論 彭 懷 恩 3 大 眾 傳 播 的 歷 史 發 展 彭 懷 恩 4 報 紙 彭 懷 恩 5 雜 誌 彭 懷 恩 6 書 籍 與 唱 片 彭 懷 恩 7 廣 播 彭 懷 恩 8 電 影 彭 懷 恩 133

136 9 期 中 考 彭 懷 恩 10 電 視 彭 懷 恩 11 電 腦 及 網 路 彭 懷 恩 12 新 聞 採 訪 與 評 論 彭 懷 恩 13 公 共 關 係 彭 懷 恩 14 廣 告 彭 懷 恩 15 新 聞 媒 體 管 制 與 倫 理 彭 懷 恩 16 數 位 時 代 的 媒 體 生 態 彭 懷 恩 17 全 球 化 的 傳 播 彭 懷 恩 18 期 末 考 彭 懷 恩 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 王 國 讚 等 譯, 大 眾 傳 播, 台 北 : 風 雲 論 壇 出 版,2000 年 2. 彭 懷 恩 編, 大 眾 傳 播 概 論 Q&A, 台 北 : 風 雲 論 壇 出 版,2005 年 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 試 30%; 期 末 考 試 50%; 課 堂 表 現 20% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 134

137 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 由 近 代 科 學 發 展 歷 程 看 科 學 在 人 類 文 化 中 的 定 位 與 挑 戰 The Orientation and Challenge of Science in the Human Culture- A Historical Perception of Modern Science 授 課 教 師 江 才 健 限 修 人 數 20 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G46 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 闡 明 近 代 科 學 如 何 在 四 百 年 前 由 歐 洲 當 時 歷 史 文 化 背 景 中, 發 展 成 為 強 勢 主 流 文 化 思 維 的 歷 程, 並 以 近 代 科 學 四 百 年 來 對 於 人 類 文 明 的 衝 擊 和 影 響, 以 及 近 代 科 學 本 身 知 識 體 系 發 展 主 觀 上 面 對 實 證 困 境, 在 客 觀 上 又 有 資 源 環 境 等 條 件 侷 限, 討 論 科 學 在 人 類 文 化 進 展 中, 如 何 的 必 須 面 對 挑 戰, 重 新 定 位 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 使 學 生 對 於 近 代 科 學 的 思 維 方 式 運 作 標 準 及 價 值 評 斷 有 一 全 新 的 認 識, 將 可 以 使 他 們 不 侷 限 於 當 前 專 業 領 域 之 單 一 視 野, 走 出 有 真 正 文 化 意 義 的 創 新 作 為 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 2 一 近 代 科 學 的 興 起 / 近 代 科 學 的 傳 統 和 本 質 1. 為 什 麼 要 開 這 門 課? 近 代 科 學 與 希 臘 傳 統 宗 教 改 革 及 反 理 性 革 命 的 成 功 與 危 機 二 近 代 科 學 的 進 展 與 影 響 1. 歐 洲 的 覺 醒 ---- 近 代 科 學 革 命 發 生 的 歷 程 江 才 健 江 才 健 3 2. 五 四 運 動 和 文 化 啟 蒙 江 才 健 135

138 4 3. 二 次 大 戰 對 科 學 地 位 的 影 響 江 才 健 5 三 近 代 科 學 的 擴 張 由 吳 健 雄 楊 振 寧 等 當 代 傑 出 科 學 家, 看 近 代 科 學 對 於 吾 人 文 化 的 影 響 和 衝 擊 1. 吳 健 雄 和 她 實 驗 物 理 成 就 的 意 義 江 才 健 6 2. 楊 振 寧 在 理 論 物 理 的 歷 史 地 位 和 意 義 江 才 健 7 3. 由 多 位 中 外 一 流 科 學 家 看 科 學 知 識 的 進 展 和 文 化 意 義 江 才 健 8 期 中 考 江 才 健 9 四 近 代 科 學 的 進 展 趨 勢 與 挑 戰 1. 台 灣 近 三 十 年 科 學 學 術 的 進 展 和 局 限 江 才 健 科 學 與 文 化 的 辯 論 江 才 健 科 學 戰 爭 背 後 的 文 化 意 義 江 才 健 科 普 思 維 的 再 探 江 才 健 13 五 近 代 科 學 的 定 位 和 挑 戰 1. 實 證 和 化 約 論 的 成 功 與 限 制 江 才 健 化 約 論 極 致 發 展 的 危 機 江 才 健 有 限 資 源 的 非 道 德 性 局 限 江 才 健 近 來 科 學 面 對 的 問 題 江 才 健 後 科 學 時 代 的 宇 宙 和 生 命 新 思 維 江 才 健 18 期 末 考 江 才 健 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 黃 河 青 山 黃 仁 宇 回 憶 錄 黃 仁 宇 著 聯 經 出 版 2. 新 時 代 的 歷 史 觀 黃 仁 宇 著 台 灣 商 務 印 書 館 出 版 3. 資 本 主 義 與 二 十 一 世 紀 黃 仁 宇 著 聯 經 出 版 4. 雙 螺 旋 詹 姆 斯 華 生 著 (Double Heliex by James Watson) 陳 正 萱, 張 項 譯 時 報 出 版 5. 科 學 之 終 結 約 翰 霍 根 著 (The End of Science by John Horgan) 蘇 采 禾 譯 時 報 出 版 6. 失 控 - 解 讀 新 世 紀 亂 象 布 里 辛 斯 基 著 (Out og Control-Global Turmoil on the Eve of the 21st Century by Zbigniew Brzezinski) 陳 秀 娟 天 下 文 化 出 版 7. 歷 史 之 終 結 與 最 後 一 人 法 蘭 西 斯 福 山 著 (The End of History and The Last Man by Francis Fukuyanma) 李 永 熾 譯 時 報 出 版 8.Science and The Modern World by A.N. Whitehead Cambridge University Press 1932 Edition 9. 科 學 的 故 事 解 開 千 年 來 偉 大 科 學 面 貌 張 光 熙, 宋 加 廲 著 好 讀 出 版 社 136

139 10. 兩 種 文 化 查 爾 斯. 史 諾 著 林 志 成, 劉 藍 玉 譯 (The Two Cultuses by Charles Percy Snow) 貓 頭 鷹 出 版 部 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 50 % 期 末 考 50 %: 以 具 開 放 思 考 衡 量 之 中 測 驗 評 核 學 生 學 習 內 容 和 思 考 深 度 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 137

140 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 大 國 崛 起 : 從 新 航 路 發 現 至 當 代 世 界 The Rise of Major Powers:from 15th Century to Contemporary World 授 課 教 師 劉 河 北 限 修 人 數 30 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G47 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 15 世 紀 新 大 陸 的 發 現 後, 西 班 牙 獨 占 巴 西 以 外 的 美 洲 全 部, 葡 萄 牙 則 將 亞 洲 非 洲 至 於 自 己 的 勢 力 範 圍 之 內 之 後, 荷 蘭 英 國 法 國 接 踵 而 至, 幾 乎 將 歐 洲 以 外 的 土 地 瓜 分 殆 盡 地 理 大 發 現 也 促 進 了 資 本 主 義 的 發 展 與 科 學 技 術 的 進 步, 也 造 日 後 的 工 業 革 命, 因 此 英 法 德 日 美 等 強 國 的 崛 起, 仍 至 當 代 世 界 的 種 種 變 化 都 與 此 有 關 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 說 明 劉 河 北 2 大 國 崛 起 的 背 景 劉 河 北 3 西 班 牙 葡 萄 牙 的 崛 起 劉 河 北 4 荷 蘭 的 崛 起 劉 河 北 5 英 國 的 崛 起 (1) 劉 河 北 6 英 國 的 崛 起 (2) 劉 河 北 138

141 7 法 國 的 崛 起 (1) 劉 河 北 8 法 國 的 崛 起 (2) 劉 河 北 9 德 國 的 崛 起 (1) 劉 河 北 10 德 國 的 崛 起 (2) 劉 河 北 11 日 本 的 崛 起 劉 河 北 12 俄 國 的 崛 起 劉 河 北 13 蘇 俄 的 崛 起 劉 河 北 14 美 國 的 崛 起 (1) 劉 河 北 15 美 國 的 崛 起 (2) 劉 河 北 16 大 國 崛 起 原 因 探 討 劉 河 北 17 從 大 國 崛 起 來 看 中 國 之 崛 起 劉 河 北 18 期 末 考 劉 河 北 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 大 國 崛 起 (DVD), 沙 鷗 國 際 多 媒 體, 台 北, 大 國 崛 起, 台 北, 青 林 出 版 社,2007 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 拉 爾 夫 等 著, 林 姿 君 譯, 法 國 大 革 命 工 業 革 命 及 其 後 果, 五 南, 郭 少 棠, 西 方 的 巨 變,1800~1980, 台 北, 書 林, 方 真 真, 西 班 牙 史, 台 北, 三 民, 張 淑 勤, 低 地 國 ( 荷 比 盧 ) 史, 台 北, 三 民, 周 雪 舫, 俄 羅 斯 史, 台 北, 三 民, 鄭 樑 生, 日 本 史, 台 北, 三 民, 劉 金 源, 法 國 史, 台 北, 三 民, 周 惠 民, 德 國 史, 台 北, 三 民, 林 樹 立, 美 國 通 史, 台 北, 五 南, 賈 士 蘅, 英 國 史, 台 北, 三 民, 霍 布 斯 邦, 革 命 的 年 代,1789~1848, 台 北, 麥 田, 吳 于 廑 齊 世 榮, 世 界 通 史 近 代 篇, 台 北, 五 南, 吳 于 廑 齊 世 榮, 世 界 通 史 當 代 篇, 台 北, 五 南, 吳 于 廑 齊 世 榮, 世 界 通 史 現 代 篇, 台 北, 五 南,2002 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) E3.nctu.edu.tw 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 末 考 25% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 139

142 教 學 方 式 4 篇 報 告 60% 出 席 15% 課 堂 講 授 其 他 : 遠 距 教 學 課 程 Top 140

143 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 網 路 與 社 會 Internet and Society 授 課 教 師 孫 治 本 授 課 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G48 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) (1) 使 修 課 學 生 瞭 解 網 路 對 社 會 型 態 的 影 響, (2) 及 數 位 化 虛 擬 化 疆 界 毀 壞 生 活 風 格 全 球 地 方 化 風 險 社 會 等 當 代 社 會 重 要 議 題 與 網 路 間 的 相 關 性 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 簡 介 孫 治 本 2 導 言 孫 治 本 3 數 位 化 與 虛 擬 化 的 哲 學 根 源 孫 治 本 4 數 位 化 與 虛 擬 化 的 哲 學 根 源 孫 治 本 5 網 路 與 高 虛 擬 化 程 度 的 社 會 孫 治 本 6 網 路 與 疆 界 毀 壞 孫 治 本 7 網 路 與 社 會 溝 通 孫 治 本 141

144 8 網 路 社 群 概 論 孫 治 本 9 我 的 學 校 的 網 路 生 活 與 校 園 風 格 孫 治 本 10 BBS 上 的 社 群 ( 面 授 ) 孫 治 本 11 網 路 是 公 共 領 域 或 言 論 叢 林? 孫 治 本 12 網 路 與 生 活 風 格 ; 網 路 與 生 活 風 格 族 孫 治 本 13 網 路 與 全 球 化 ; 網 路 與 地 方 化 孫 治 本 14 網 路 與 經 濟 孫 治 本 15 網 路 文 學 的 解 釋 社 群 ( 上 ) 孫 治 本 16 網 路 文 學 ( 下 ) 孫 治 本 17 網 路 文 學 的 特 性 及 其 傳 播 機 制 孫 治 本 18 期 末 回 顧 與 討 論 孫 治 本 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 教 科 書 : 使 用 教 師 自 編 之 講 義 講 義 : 所 有 講 義 均 已 上 網 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) M. Wertheim, 空 間 地 圖, 商 務 王 佳 煌, 資 訊 社 會 學, 學 富 顧 忠 華 編, 第 二 現 代, 巨 流 U. Beck, 全 球 化 危 機, 商 務 R. Kurzweil, 心 靈 機 器 時 代, 高 寶 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 中 考 :50%; 期 末 報 告 :50% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 期 末 分 組 報 告 課 堂 講 授 教 學 方 式 其 他 :( 請 敍 述 ) 教 材 : 提 供 線 上 課 程 主 要 及 補 充 教 材 提 供 線 上 影 音 教 材 ( 自 製 ) 提 供 線 上 影 音 教 材 ( 網 教 組 協 助 側 錄 ) 整 學 期 都 需 網 教 組 協 助 側 錄 兩 次 面 授 ; 可 能 還 有 一 次 無 學 生 在 場 之 講 解 說 明 須 測 錄 授 課 安 排 : 142

145 有 線 上 教 師 或 線 上 助 教 提 供 面 授 ( 課 堂 ) 教 學, 次 數 :2 次, 總 時 數 :4 小 時 提 供 非 同 步 網 路 教 學, 次 數 :16 次 其 它 : 本 課 程 所 謂 之 非 同 步 網 路 教 學, 係 指 每 週 提 供 學 生 教 師 自 製 之 文 字 或 影 音 教 材, 學 生 瀏 覽 後 須 繳 交 心 得 Top 143

146 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 資 訊 素 養 與 倫 理 Information Literacy and Ethics 授 課 教 師 周 倩 王 美 鴻 限 修 人 數 40 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G49 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) (1) 分 析 資 訊 需 求, 擬 定 檢 索 策 略 (2) 瞭 解 資 訊 的 產 出 與 傳 播 過 程, 學 習 資 料 蒐 集 與 整 理 技 巧 (3) 具 備 使 用 資 訊 資 源 與 評 估 資 訊 可 信 度 的 能 力 (4) 暸 解 資 訊 使 用 倫 理, 反 思 資 訊 社 會 中 的 問 題 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 簡 介 2 資 訊 素 養 : 定 義 與 議 題 3 資 訊 需 求 與 檢 索 策 略 4 資 訊 蒐 集 與 應 用 5 資 訊 評 估 與 驗 證 6 報 告 寫 作 技 巧 7 網 路 著 作 權 144

147 8 知 識 管 理 9 期 中 考 週 10 資 訊 社 會 11 網 路 禮 儀 12 資 訊 安 全 13 網 路 沈 迷 14 網 路 人 際 溝 通 15 網 路 隱 私 權 16 網 路 言 論 自 由 17 期 末 考 18 課 程 檢 討 與 學 習 省 思 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 教 科 書 : 自 編 講 義 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) (1) 資 訊 素 養 : 定 義 與 議 題 黃 振 家 張 書 翎 ( 譯 ) B.C. Bruce 著 數 位 時 代 的 資 訊 素 養 台 北, 學 富 文 化 顏 春 煌 (2006) 數 位 學 習 與 資 訊 素 養 台 北 市, 金 禾 資 訊 林 杏 子 (2002) 資 訊 倫 理 台 北 市 : 華 泰 劉 建 人 柯 菁 菁 陳 協 志 編 著 (2004) 資 訊 倫 理 與 社 會 台 北 縣 : 普 林 斯 頓,ISBN Lawrence Lessig 原 著, 劉 靜 怡 譯 ( ) 誰 綁 架 了 文 化 創 意 打 造 知 識 共 享 的 自 由 文 化 台 北 市 : 早 安 財 經 文 化 許 怡 安 ( ) 資 訊 社 會 的 網 路 媒 體 素 養 第 三 屆 兩 岸 傳 播 媒 體 邁 入 二 十 一 世 紀 學 術 研 討 會 台 中 : 朝 陽 科 技 大 學 (2) 資 訊 需 求 與 檢 索 策 略 理 查 伍 爾 曼 著 ; 張 美 惠 譯 ( 民 83) 資 訊 焦 慮 台 北 市 : 時 報 曾 淑 賢 (2001) 兒 童 資 訊 需 求 資 訊 素 養 及 資 訊 尋 求 行 為 台 北 市, 文 華 (3) 資 訊 蒐 集 與 應 用 謝 寶 煖 (2004) 資 訊 與 網 路 資 源 利 用 台 北 市, 華 泰 鄭 雅 云 ( 譯 )(2005) 西 村 克 己 著 圖 解 思 考 法 台 北 市, 商 周 蕭 雲 菁 ( 譯 )(2006) R. William 著 心 智 圖 筆 記 術 台 中 市, 晨 星 賴 鼎 銘 (1999) 圖 書 館 的 利 用 _ 大 專 院 校 篇 台 北 市, 國 家 圖 書 館 (4) 報 告 寫 作 技 巧 林 東 清 著 (2003) 知 識 管 理 :Knowledge Management 台 北 市 : 智 勝 文 化 潘 慧 玲 編 著 (2005) 教 育 論 文 格 式 台 北 市, 雙 葉 (5) 網 路 著 作 權 145

148 全 國 法 規 資 料 庫 創 用 CChttp://creativecommons.org.tw/ 李 永 然 洪 菁 黛 (2003) 著 作 權 法 與 你 台 北 市, 永 然 文 化 莊 庭 瑞 周 文 茵 李 美 雪 (2008) 創 用 分 享 快 樂 使 用 從 創 用 CC 授 權 談 科 技 素 養 教 師 天 地,156,41-47 章 忠 信 (2004) 著 作 權 博 識 500 問 台 北 市, 五 南 文 化 章 忠 信 (2007) 著 作 權 法 逐 條 釋 義 台 北 市, 五 南 文 化 楊 智 傑 (2007) 資 訊 法 台 北 市, 五 南 文 化 謝 銘 洋 馮 震 宇 陳 家 駿 陳 逸 南 蔡 明 誠 (2005) 著 作 權 法 解 讀 台 北 市, 元 照 (6) 網 路 禮 儀 梁 朝 雲 (1997) 網 路 社 會 素 養 : 電 子 郵 件 的 禮 儀 新 聞 學 研 究,54,53-74 楊 淑 娟 (2003) 新 媒 體 與 人 格 國 際 篇 : 在 網 路 上 做 模 範 公 民 天 下 雜 誌,287, 蘇 怡 如 周 倩 (2008) 國 中 學 生 網 路 禮 儀 課 程 設 計 發 展 與 評 鑑 交 通 大 學 教 育 研 究 所 碩 士 論 文, 新 竹 市 (7) 網 路 沈 迷 洪 慧 芳 譯 ( ) Angeline, K., Albert, L., Esther T. 原 著 孩 子 回 家 只 上 網 怎 麼 辦 : 如 何 溝 通 並 保 護 網 路 世 界 中 的 下 代 台 北 市 : 麥 格 羅 希 爾 蔡 芳 芳 林 鶴 玲 (2001) 媒 體 中 的 網 路 與 青 少 年 : 以 平 面 新 聞 媒 體 報 導 網 咖 中 的 青 少 年 為 例 載 於 2001 年 網 路 與 社 會 研 討 會 新 竹 : 清 華 大 學 (8) 資 訊 評 估 與 驗 證 陳 茵 嵐 (2007) 中 學 生 網 路 資 訊 驗 證 課 程 設 計 暨 教 學 實 驗 研 究 國 立 交 通 大 學 教 育 研 究 所, 新 竹 市 陳 瀅 方 (2005) 大 學 生 網 路 資 訊 之 批 判 思 考 運 作 暨 相 關 教 學 的 實 驗 研 究 國 立 交 通 大 學 教 育 研 究 所, 新 竹 市 葉 恆 芬 (2000) 網 路 媒 體 可 信 度 及 其 影 響 因 素 初 探 研 究 國 立 中 正 大 學 電 訊 傳 播 研 究 所 碩 士 論 文 歐 陽 誾 童 巧 雯 (2004) 從 批 判 思 考 的 觀 點 建 構 網 路 資 訊 的 運 用 能 力 2004ELTA 網 路 學 習 理 論 與 應 用 學 術 研 討 會,43-49 新 竹 市, 交 通 大 學 (9) 網 路 人 際 邱 承 君 (2006) 網 誌 網 誌 活 動 與 網 誌 世 界 資 訊 社 會 研 究,10, (10) 網 路 言 論 自 由 隱 私 權 陳 彥 綸 (2002) 媒 體 責 任 與 隱 私 權 廣 電 人,85/86,64-66 陳 煌 勛 (2005) 網 路 隱 私 權 保 護 之 研 究 臺 灣 大 學 國 家 發 展 研 究 所 碩 士 論 文, 台 北 市 彭 啟 峰 ( 譯 )(2002) G. Brett 著 確 保 個 人 網 路 隱 私 微 電 腦 傳 真 雜 誌,21(2), 楊 智 傑 (2006) 資 訊 法 台 北, 五 南 劉 靜 怡 (2001) 網 路 社 會 的 資 訊 隱 私 權 保 護 資 訊 社 會 與 新 世 紀,63,17-27 蔡 均 璋 (2005) 網 路 個 人 隱 私 保 衛 戰 網 路 通 訊 雜 誌,170,82-86 蔡 達 智 (2005) 隱 私 權 初 探 法 學 叢 刊,50(3), 蕭 美 惠 ( 譯 )(1999) D. Brin 著 透 明 社 會 : 個 人 隱 私 VS. 資 訊 自 由 台 北 市, 146

149 先 覺 賴 文 智 (2001) 網 站 會 員 資 料 與 隱 私 權 之 保 護 網 路 資 訊 雜 誌,111, 錢 世 傑 (2004) 獵 殺 隱 私 時 代 :10 個 讓 你 失 去 隱 私 的 理 由 台 北 市, 三 民 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 網 路 討 論 40%; 課 後 測 驗 期 中 末 考 25%; 學 習 省 思 10% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 期 末 專 題 25% 課 堂 講 授 教 學 方 式 其 他 :( 請 敍 述 ) 以 完 全 網 路 學 習 方 式 進 行 每 單 元 提 供 多 媒 體 教 材 課 後 測 驗 議 題 討 論 線 上 作 業 及 參 考 資 源 Top 147

150 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 網 路 文 學 Web Site Literature 授 課 教 師 劉 龍 勳 限 修 人 數 60 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G50 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 148 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 1. 網 路 文 學 史 簡 介 與 佳 作 賞 析 2. 研 討 網 路 文 學 的 相 關 議 題 先 修 科 目 或 先 備 能 力 : 1. 對 網 路 寫 作 有 興 趣, 能 勝 任 小 說 接 龍 新 詩 或 散 文 創 作 2. 需 自 備 個 人 電 腦, 隨 時 都 可 方 便 上 網 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 增 進 e 社 會 之 公 民 素 養 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 單 元 主 題 內 容 網 要 授 課 教 師 1 課 程 e3 教 學 平 台 介 紹 及 小 說 接 龍 分 組 劉 龍 勳 2 網 路 文 學 史 ( 上 ) 劉 龍 勳 3 網 路 文 學 史 ( 下 ) 劉 龍 勳 4 網 路 文 學 之 特 點 與 前 瞻 劉 龍 勳 5 中 文 文 學 網 站 漫 步 劉 龍 勳 6 e 族 新 語 法 ( 上 ) 劉 龍 勳 7 校 際 活 動 週 ( 停 課 ) 劉 龍 勳

151 8 e 族 新 語 法 ( 下 ) 劉 龍 勳 9 網 路 新 詩 研 討 ( 期 中 考 試 ) 劉 龍 勳 10 期 中 討 論 會 劉 龍 勳 11 網 路 散 文 研 討 劉 龍 勳 12 網 路 小 說 研 討 ( 上 ) 劉 龍 勳 13 網 路 小 說 研 討 ( 下 ) 劉 龍 勳 14 網 路 電 影 網 路 戲 曲 研 討 劉 龍 勳 15 網 路 古 典 詩 詞 研 討 劉 龍 勳 16 網 路 武 俠 小 說 研 討 劉 龍 勳 17 網 路 少 兒 文 學 研 討 劉 龍 勳 18 期 末 討 論 會 : 小 組 報 告 ( 學 期 考 試 ) 劉 龍 勳 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 自 編 講 義 : 網 路 文 學,2007 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) Internet, 交 通 大 學 校 園 網 路 策 進 會 編 著, 松 崗,1999 網 路 概 論, 蕭 文 龍 林 松 儒 編 著, 資 策 會,1999 網 路 寫 作 搜 尋 機, 甄 晏 編 著, 智 達,2000 網 路 詩 文 選, 王 啟 輝 編, 臺 灣 詩 網,2000 網 際 網 路 資 源 應 用, 李 廷 圭 著, 碁 峰,2003 文 學 與 資 訊 學 術 研 討 會 論 文 集 : 第 二 屆, 臺 北 大 學 中 文 系 編, 臺 北 大 學 中 文 系 出 版,2005 數 位 學 習 與 資 訊 素 養, 顏 春 煌 著, 金 禾,2006 數 位 學 習 理 論 與 實 務, 陳 年 興 楊 錦 潭 著, 博 碩,2006 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) ( 一 ) 平 時 成 績 :50% 1. 平 時 作 業 :10% 2. 課 後 評 量 : 實 施 線 上 測 驗,10% 3. 線 上 討 論 :30% ( 二 ) 小 組 學 習 ( 含 互 評 ): 即 小 說 接 龍 創 作,30% ( 三 ) 期 末 報 告 成 績 : 繳 交 個 人 新 詩 或 散 文 創 作,20% 課 堂 講 授 149

152 其 他 :( 請 敍 述 ) 1. 主 題 教 學 : 教 材 設 計 以 每 週 為 單 元, 訂 明 學 習 主 題 教 學 內 容 和 討 論 題 綱 因 屬 於 生 活 化 ( 參 閱 教 材 編 選 ) 的 主 題 式 教 學, 可 方 便 學 生 學 以 致 用 2. 團 隊 學 習 : 學 生 依 個 人 興 趣 自 由 選 擇 接 龍 小 組, 各 小 組 成 員 經 由 多 次 討 論, 合 作 擬 訂 小 說 接 龍 大 綱, 進 而 分 工 寫 作, 共 同 完 成 接 龍 小 說 創 作 3. 互 動 教 學 : 利 用 教 學 平 台 的 討 論 區, 和 e3 能 批 次 處 理 之 功 能, 每 週 安 排 互 動 討 論, 使 師 生 間 或 學 生 與 學 生 之 間, 隨 時 應 用 這 兩 項 功 能 進 行 意 見 交 流, 以 收 到 互 動 教 學 之 成 效 4. 觀 摩 教 學 : 為 提 高 學 生 學 習 興 趣, 特 別 設 置 部 落 格, 將 歷 年 學 生 優 異 之 期 末 報 告 和 小 組 接 龍 佳 作 上 網 展 示, 供 全 班 觀 摩 學 習 Top 150

153 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 普 通 心 理 學 General Psychology 授 課 教 師 張 傳 琳 限 修 人 數 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G51 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 1. 每 一 位 學 生 每 週 上 課 前 需 研 讀 所 規 定 之 課 程 內 容 及 參 考 資 料, 並 參 與 小 組 研 討 報 告, 上 課 時 需 積 極 參 與 討 論, 問 好 問 題 及 對 相 關 心 理 議 題 作 自 我 探 索, 及 生 活 之 反 思 2. 每 一 位 學 生 需 至 心 理 諮 商 中 心 與 老 師 約 談 二 小 時, 學 習 自 我 探 索, 認 識 並 了 解 自 己, 並 記 錄 晤 談 經 過 和 自 我 成 長 之 規 劃, 於 期 中 前 完 成 並 繳 交 3. 小 組 研 討 與 報 告 : 每 一 位 學 生 需 參 與 小 組, 于 第 三 週 將 小 組 名 單 書 單 及 議 題 交 回 ; 全 班 分 為 十 組, 每 五 人 一 組 (1) 每 一 小 組 需 研 讀 五 本 心 理 專 題 的 書 籍 或 心 理 學 相 關 之 實 徵 研 究 ( 碩 博 士 論 文 ) 或 書 籍, 並 作 成 報 告 繳 交 並 與 全 班 分 享 (2) 每 一 小 組 須 製 作 與 心 理 議 題 相 關 之 短 片 或 圖 文 解 析 ( 如 憂 鬱 症 網 路 成 癮 睡 眠 與 夢 精 神 藥 物 應 用 ), 將 之 作 成 報 告 與 全 班 分 享 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 從 心 理 學 的 觀 點 和 方 法, 分 析 與 研 究 各 種 心 理 之 現 象, 以 探 討 人 性 的 發 展 與 個 別 之 差 異 2. 透 過 心 理 學 相 關 之 影 片 與 書 籍 探 討 各 種 心 理 學 理 論, 從 心 理 學 基 本 知 識, 探 究 心 理 疾 病 的 成 因 與 關 係, 並 能 深 入 了 解 自 我 3. 經 由 分 組 討 論 與 各 種 心 理 活 動, 分 享 個 人 的 經 驗, 釐 清 自 我 對 人 生 的 了 解, 更 能 提 昇 自 我 潛 能, 增 強 自 信, 提 高 生 活 的 品 質, 增 進 個 人 心 理 健 康 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 Introduction of General Psychology General Psychology 張 傳 琳 151

154 Chap. 1 Psychology: Yesterday and Today The Brain 2 Chap. 2 The Research Process: How we find Schizophrenia 張 傳 琳 things out 3 Chap. 3 The Biology of Mind and Behavior: The Brain in Action 書 籍 閱 讀 ( 一 ): 大 腦 認 知 ( 繳 交 小 組 名 單 書 單 及 研 討 議 題 ) 張 傳 琳 4 Chap. 4 Sensation and Perception: how the word enters the mind 電 影 賞 析 ( 一 ): 美 麗 境 界 張 傳 琳 Chap. 5 Consciousness: Focus on Awareness Depression 5 Blue killer Anxiety Disorders 張 傳 琳 ( 繳 交 小 組 讀 書 心 得 ( 一 )) 6 Chap. 10 Emotion and Motivation: Felling and striving 書 籍 閱 讀 ( 二 ): 心 理 病 理 學 張 傳 琳 7 Chap. 6 Learning Chap. 7 Memory: Living with Yesterday 電 影 賞 析 ( 二 ): 女 生 向 前 走 張 傳 琳 Chap. 8 Language and Thinking: What Mental Retardation 8 humans do best Learning Disorders 張 傳 琳 ( 繳 交 小 組 讀 書 心 得 ( 二 )) 9 Chap. 9 Types on Intelligence: What does it mean to be Smart? 書 籍 閱 讀 ( 三 ): 學 習 心 理 學 ( 期 中 考, 期 中 諮 商 心 得 報 告 ) 張 傳 琳 10 Chap. 11 Personality: Vive La Difference! 電 影 賞 析 ( 三 ): 入 侵 腦 細 胞 張 傳 琳 Chap.12 Psychology Over The Life Span: Growing up, Growing older, growing wiser Chap.13 Stress, Health, and Coping Chap.14 Psychological Disorders: More than everyday problems Chap.15 Treatment: Healing Actions, Healing Words Chap. 16 Social Psychology: Meeting of the Minds Personality Disorder ( 繳 交 小 組 讀 書 心 得 ( 三 )) 張 傳 琳 書 籍 閱 讀 ( 四 ): 人 格 與 發 展 (24 個 比 利 or 第 5 位 莎 莉 ) 張 傳 琳 電 影 賞 析 ( 四 ): 愛 上 愛 情 張 傳 琳 Anorexia/Bulimia ( 繳 交 小 組 讀 書 心 得 ( 四 )) 張 傳 琳 書 籍 閱 讀 ( 五 ):3Q 張 傳 琳 16 Presentation Team work 張 傳 琳 17 Presentation 18 Final Examination Team work ( 繳 交 小 組 讀 書 心 得 ( 五 )) 期 末 考 期 末 心 理 專 題 報 告 張 傳 琳 張 傳 琳 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 心 理 學 : 152

155 1.Burr V. 等 著, 許 慧 鈴 譯 (1997): 個 人 建 構 心 理 學 入 門 台 北, 心 理 2.Darley,J., glucksberg, S.& Kinchla, R. 楊 語 芸 譯 (1998) 心 理 學, 台 北 : 桂 冠 3.Edward E. Smith, Susan Nolen-Hoeksema, Barbara Fredrickson, and Geoffrey Loftus, (2006), Atkinson and Hilgard's Introduction to Psychology (with Lecture Notes and InfoTrac). 4.Gerrig, Richard J. & Zimbardo, Philip G., (2008), Psychology and Life., Boston MA: Pearson International Edition. 5.Gleitman, H. 著, 洪 蘭 譯 (1995) 心 理 學, 台 北 : 遠 流 6.Kosslyn, S.M. & Rosenberg, R.S. (2004), Psychology: The Brain, The 7.Person, The World. Boston MA: Allyn & Bacon. 8.Morris, Charles G. & Maisto, Albert A.(2005), Psychology: An Introduction (12th Edition). 9.Solso, R. (1991), Cognitive Psychology, Boston MA: Allyn and Bacon. 10.Wade, C. & Tavris, C., (2006, 8 th Ed.), Psychology, NJ: Pearson International Edition. 11.Weber,A. 孫 丕 琳 譯 (1994) 心 理 學 導 論, 台 北 : 桂 冠 12. 艾 金 森, 西 爾 格 等 著, 鄭 伯 壎 等 編 譯 (1990): 心 理 學 台 北, 桂 冠 13. 王 震 武, 林 文 瑛, 林 洪 煜, 張 郁 雯, 陳 學 志 (2001): 心 理 學 台 北, 學 富 14. 王 煥 琛, 柯 華 葳 著 (1999): 青 少 年 心 理 學 台 北, 心 理 15. 王 俊 明, 季 力 康 主 編 (1999): 運 動 心 理 學 論 文 集 ( 第 二 集 ) 台 北, 心 理 16. 張 春 興 著 (1993): 現 代 心 理 學 台 北, 東 華 17. 徐 德 慧 著 (2001): 詮 釋 現 象 心 理 學 台 北, 美 亞 18. 蔡 耀 明 (1999): 男 歡 女 愛 心 理 學 專 訪 李 美 枝 教 授 台 北, 科 學 月 刊 第 30 卷 第 2 期 19. 蘇 素 美 著 (2001): 害 羞 心 理 學 入 門 台 北, 心 理 20. 郭 靜 晃,(2002) 心 理 學 概 論, 台 北 : 楊 智 21. 崔 麗 娟 等 著,(2002) 心 理 學 是 什 麼? 台 北 : 楊 智 22. 羅 惠 筠 陳 秀 珍 主 編,(1994) 現 代 心 理 學, 台 北 : 美 亞 圖 書 大 腦, 認 知 與 學 習 心 理 學 : 1.Anthony Stevens 著, 薛 絢 譯 (2000): 夢 : 私 我 的 神 話 台 北 : 立 緒 2.Cazzaniga, M.S. 著, 洪 蘭 譯 (1999): 大 腦 比 你 先 知 道 台 北 : 遠 哲 科 學 教 育 基 金 會 3.Drew Western (2001), Psychology : Brain, Brain, & Culture. John Wiley & Sons, Inc. 4.Elizabeth Loftus. 著, 洪 蘭 譯 (2000), 記 憶 與 創 意 台 北 : 遠 流 5.Hobson, J.A. 著, 蔡 玲 玲, 侯 建 元 譯 (1997): 睡 眠 台 北 市 : 遠 哲 基 金 會 6.J. Mehhler & C. Dupoux, 著 洪 蘭 譯 (1996): 天 生 嬰 才 : 重 新 發 現 嬰 兒 的 認 知 世 界 台 北 : 遠 流 出 版 社 7.LeDoux, J. 著, 洪 蘭 譯 (2001): 腦 中 有 情 台 北 : 遠 流 8.Loftus & Ketcham 著, 洪 蘭 譯 (1998): 記 憶 與 創 憶 台 北 : 遠 流 9.Vroon, P.A., van Amerongen, A., & De Vries, H. 著, 慧 娟 譯 (2001): 嗅 覺 符 碼 台 北 : 遠 流 10. 安 妮. 莫 依 爾 & 大 衛. 傑 塞 爾 著, 洪 蘭 譯 (2000): 腦 內 乾 坤 男 女 有 別. 其 來 有 自 台 北 : 遠 流 11. 黛 安. 艾 克 曼 著, 莊 安 祺 譯 (1993): 感 官 之 旅 台 北 : 時 報 文 化 153

156 12. 多 湖 耀 著 (1991): 頭 腦 體 操 台 北 : 桂 冠 13. 徐 嘉 宏, 洪 裕 宏, 梁 庚 辰, 張 復 等 著 (1998): 心 與 腦 台 北 : 心 理 人 格 與 發 展 1.Burger Jerry M. 著, 林 宗 鴻 譯 (1997): 人 格 心 理 學 PERSONALITY 台 北, 揚 智 2.Deborah Blum 著, 鄭 谷 苑 譯 (2004): 愛 在 暴 力 公 園 台 北, 遠 流 3.Dryden W. 著, 武 自 珍 譯 (1998): 理 性 情 緒 心 理 學 入 門 台 北, 心 理 4.Shaffer David R. 著, 林 翠 湄 黃 俊 豪 等 譯 (2002): 發 展 心 理 學 學 富 5. 林 美 珍 編 著 (1996): 兒 童 認 知 發 展 台 北, 心 理 6. 黃 堅 厚 著 (1999): 人 格 心 理 學 台 北, 心 理 7. 黃 德 祥 著 (2000): 青 少 年 發 展 與 輔 導 台 北, 五 南 8. 蘇 建 文 等 著 (1998): 發 展 心 理 學 ( 修 訂 版 ) 台 北, 心 理 9.Daniel keyes 著, 小 知 堂 翻 譯 組 譯 (1994):24 個 比 利 : 多 重 人 格 分 裂 的 紀 實 小 說 台 北, 小 知 堂 10.Daniel keyes 著, 小 知 堂 翻 譯 組 譯 (1995): 第 5 位 莎 莉 台 北, 小 知 堂 3Q 1. Gardner, H. 著, 莊 安 祺 譯 (1998): 七 種 IQ 台 北 : 時 報 文 化 2. Sternbreg R. J. & Williams W. M. 著, 郭 俊 賢, 陳 淑 惠 譯 (2003): 如 何 培 育 學 生 的 創 造 力 台 北 : 心 理 3. Sternberg R. J. & Lubart T. I. 著, 洪 蘭 譯 (1999): 不 同 凡 想 在 一 窩 蜂 文 化 中 開 拓 創 造 力 台 北 : 遠 流 4. Sternberg R. J. 著, 洪 蘭 譯 (1999): 活 用 智 慧 超 越 IQ 的 心 智 訓 練 台 北 : 遠 流 5. 丹 尼 爾. 高 曼 著, 李 瑞 鈴 等 譯 (1999):EQ Emotional Intelligence 台 北 : 時 報 文 化 6. 卡 洛. 皮 爾 森 博 士 / 夏 朗. 席 維 特 著 (1997): 創 意 的 魔 法 開 發 創 造 力 與 自 我 分 析 台 北 : 智 庫 7. 多 湖 耀 著 (1991): 飛 躍 的 構 想 台 北 : 桂 冠 8. 春 山 茂 雄 著, 創 意 力 編 譯 組 譯 (1997): 腦 內 革 命 (2) 台 北 : 創 意 力 9. 原 來 著 (1994): 創 意 是 快 樂 的 遊 戲 台 北 : 林 鬱 心 理 病 理 學 1.Alan Wolfelt, Ph. D. (1996):Helping Children Cope With Grief Accilerated developmen 2.Andrew Solomom(2004) 正 午 惡 魔 憂 鬱 症 紀 實 ( 鄭 慧 華 譯 ) 台 北 : 原 水 文 化 3.Cait Irwin (2003) 征 服 心 中 的 野 獸 我 與 憂 鬱 症 ( 李 開 敏 譯 ) 台 北 : 董 氏 基 金 會 4.Dee Spring (2004) 影 象 與 幻 象 解 離 性 身 分 疾 患 (DID) 之 藝 術 治 療 手 記 ( 戴 百 宏 施 婉 清 譯 ) 台 北 : 心 理 5.Jamison K. D. 著, 李 欣 容 譯 (1998): 躁 鬱 之 心 台 北 : 天 下 遠 見 6.Md Cass, H. 著,(1998):St. John s Wort Nature s Blues Buster New York: Avery Publishing Group 7.Michael J. Norden, M. D., 陳 月 霞 譯 (1999); 超 越 百 憂 解 克 服 憂 鬱 的 神 奇 療 法 台 北 : 創 意 力 154

157 8.M. Sara Rosenthal, 譚 家 瑜 譯 (2002): 遠 離 憂 鬱 的 50 個 方 法 台 北 : 一 方 9.Maloney M. 等 著, 許 文 耀 總 校 閱 (1997): 心 理 衡 鑑 台 北 : 心 理 10.Michael, D,. & Yapko, ( 張 嘉 莉 譯 )(2000) 憂 鬱 的 理 性 翻 身 台 北 : 心 理 11.Padus 主 編, 包 黛 瑩 等 譯 (1994): 情 緒 管 理 手 冊 ( 一 ) 做 心 理 上 的 強 者 台 北 : 月 旦 12.Padus 主 編, 黃 漢 耀 等 譯 (1993): 情 緒 管 理 手 冊 ( 二 ) 身 心 改 造 計 畫 台 北 : 月 旦 13.Kramer Peter D., 陳 儀 莊 / 李 根 芳 合 譯 (1999): 神 奇 百 憂 解 改 變 性 格 的 好 幫 手 台 北 : 張 老 師 14. 陽 菁 芬 等 著 (2003): 自 閉 症 兒 童 社 會 情 緒 技 能 訓 練 台 北 : 心 理 15. 盛 正 德 著 (2002): 以 畫 療 傷 : 一 位 藝 術 家 的 憂 鬱 之 旅 台 北 : 心 靈 工 作 坊 16. 簡 錦 標 陳 俊 欽 合 著 (2002): 焦 慮 也 是 病 嗎? 走 出 恐 慌, 不 再 憂 鬱 台 北 : 健 康 文 化 17.Amanor, X. & Johanson, Anna-Lisa. 著, 魏 嘉 瑩 譯 (2003): 他 不 知 道 他 病 了 協 助 精 神 障 礙 者 接 受 治 療 台 北 : 心 靈 工 作 坊 18.Steinberg, M. & Schnall, M. 著, 譯 (2004): 鏡 子 裡 的 陌 生 人 解 離 症 : 一 種 隱 藏 的 流 行 病 台 北 : 張 老 師 19.Corrigan, P. & Lundin, R. 著, 張 葦 譯 (2003): 不 要 叫 我 瘋 子 還 給 精 神 障 礙 者 人 權 台 北 : 心 靈 工 作 坊 情 緒 治 療 與 自 我 成 長 1. Basch, M. F. 著, 易 之 新 譯 (1999): 心 理 治 療 入 門 台 北 : 張 老 師 文 化 2. Doka Kenneth J., Ph. D. 編. 李 開 敏 校 閱 主 編. 許 東 來 等 譯 (2002): 與 悲 傷 共 度 走 出 親 人 遽 逝 的 喪 慟 台 北 : 心 理 3. Dennett, D.C. 著, 陳 瑞 清 譯 (1997): 萬 種 心 靈 台 北 : 天 下 4. Goulding R. L. & Goulding M. M. 等 著. 陳 登 義 審 閱. 易 之 新 譯 (1997): 再 生 之 旅 5. Goldman, D. 著, 李 孟 浩 譯 (1998): 情 緒 療 癒 台 北 : 立 緒 6. Irvin D. Yalom 著, 莊 安 琪 譯 (2001): 生 命 的 意 義 台 北 : 聯 經 7. Jerold J.K. & Hal S. 著, 邱 約 文 譯 (2005): 愛 你, 想 你, 恨 你 : 走 進 邊 緣 人 格 的 世 界 台 北 : 心 靈 工 坊 8. L.S. 著, 蔡 敏 玲 陳 正 乾 譯 (1997): 社 會 中 的 心 智 台 北 : 心 理 9. Lillian B. Rubin. 著, 易 之 新 譯 (1997): 美 聲 男 子 台 北 : 張 老 師 文 化 10.Malcolm Gladwell 著, 齊 思 賢 譯 (2005): 引 爆 趨 勢 台 北 : 時 報 出 版 11.Matthieu Richard 著, 賴 聲 川 & 丁 乃 竺 譯 (2007): 快 樂 學 台 北 : 天 下 文 化 12.Suzanne, B. & Edward M., 張 美 惠 譯 (2004): 心 理 治 療 live 現 場 台 北 : 張 老 師 13.Sacks, O. 著, 孫 秀 惠 王 浩 威 譯 (1996): 錯 把 太 太 當 帽 子 的 人 台 北 : 天 下 14. 佛 洛 姆 (E.Fromm) 著, 孟 祥 森 譯 (1973): 逃 避 自 由 台 北 : 志 文 15. 張 天 鈞 著 (1999): 名 畫 與 疾 病 台 北 : 生 智 16. 陸 雅 青 著 (1999): 藝 術 治 療 ( 第 二 版 ) 台 北 : 心 理 17. 宋 文 理 譯 (1990): 成 為 一 個 人 台 北 : 桂 冠 文 化 其 他 1. 吳 晶 晶 (2004): 職 場 悠 遊 卡 - 辦 公 室 生 存 50 招 台 北 : 九 歌 2. 許 悔 之 (2004): 亮 的 天 台 北 : 九 歌 3. 費 曼 著, 王 碧, 尹 萍 譯 (2003): 你 管 別 人 怎 麼 想 : 科 學 奇 才 費 曼 博 士 台 北 : 天 155

158 下 4. 戴 斯 蒙. 莫 里 斯 著, 郭 軒 盁 (1985): 觀 人 術 台 北 : 好 時 年 5. 謝 水 南 著 (2003): 實 用 彈 性 思 考 法 思 考 放 輕 鬆 台 北 : 心 理 6.Socks, O. 著, 趙 永 芬 譯 (1995): 火 星 上 的 人 類 學 家 台 北 : 天 下 文 化 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 讀 書 心 得 報 告 五 篇 : 分 小 組 閱 讀 與 研 討 心 理 學 相 關 書 籍 與 論 文 ( 博 碩 士 論 文 ), 作 成 心 得 報 告 與 全 班 分 享, 佔 總 分 30% 2. 心 理 諮 商 心 得 報 告 : 記 錄 晤 談 經 過 和 自 我 成 長 之 規 劃 報 告 一 篇 ( 二 小 時 ), 於 期 中 前 繳 交, 遲 交 則 每 日 扣 1 分, 佔 總 分 20% 3. 心 理 疾 病 相 關 議 題 摘 記 : 五 人 一 組,( 計 分 標 準 包 括 : 圖 文 呈 現 編 輯 繕 打 製 作 資 料 收 集 團 隊 合 作 ) 研 討 心 理 疾 病 相 關 專 題 作 成 圖 文 解 析 或 十 分 鐘 短 片 分 組 報 告 及 繳 交, 佔 總 分 20% 4. 期 末 專 題 報 告 : 選 擇 ㄧ 各 與 你 生 活 生 命 有 關 的 心 理 學 主 題, 閱 讀 至 少 三 本 書 刊 從 不 同 的 角 度 撰 文 字 數 3000 字 左 右, 缺 交 者 零 分 計 算, 遲 交 則 每 日 扣 5 分, 佔 30% 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 156

159 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 普 通 心 理 學 General Psychology 授 課 教 師 黃 素 菲 限 修 人 數 35 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G52 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 介 紹 心 理 學 的 各 個 領 域, 包 括 理 論 心 理 學 及 應 用 心 理 學, 理 論 心 理 學 包 括 : 感 覺 與 知 覺 學 習 與 記 憶 認 知 歷 程 人 格 理 論 發 展 心 理 學 社 會 心 理 學 等 ; 應 用 心 理 學 包 括 : 臨 床 心 理 學 商 業 心 理 學 教 育 心 理 學 諮 商 心 理 學 等 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 學 習 心 理 學 的 基 本 概 念 2. 具 備 心 理 學 的 基 礎 知 識 3. 了 解 自 己 與 他 人 的 心 理 與 行 為 4. 奧 妙 而 複 雜 的 心 理 世 界 產 生 興 趣 與 理 解 之 途 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 Introduction of psychology From brain to culture 1 If the human mind was simple enough to understand, we'd be too simple to understand Perspectives in psychology: psychodynamic, behaviorist. 黃 素 菲 it. -Emerson Pugh Cognitive. Evolutionary 2 Sensation and perception Not the senses I have but what I do with them Threshold Perception process 黃 素 菲 is my kingdom. -Helen Keller 3 Learning Education is what survives when what has Classical conditioning Operant conditioning 黃 素 菲 been learned has been forgotten. Cognitive-social theory 157

160 -B.F. Skinner Memory Information processing Memory is the thing you forget with. Working memory 4 -Alexander Chase Long term memory 黃 素 菲 Remembering, misremembering, forgetting 5 Thought and language The only reason some people get lost in thought is because it s unfamiliar territory. -Paul Fix-Paul Fix Thought and mind Problem solving and decision Language and language development 黃 素 菲 Consciousness and motivation The nature of consciousness 6 Strong lives are motivated by dynamic Sleep and dream 黃 素 菲 purposes. -Kenneth Hildebrand Parapsychology phenomena Intelligence Intelligence testing 7 Genius is one percent inspiration, ninety-nine The structure and function of 黃 素 菲 percent perspiration. -Thomas Edison intelligence 8 Mid exam. (1-7 topics) 黃 素 菲 Emotion, stress, and coping 9 Always do what you are afraid to do. Emotion, Stress, Coping 黃 素 菲 -Ralph Waldo Emerson Developmental psychology Early experience We turn not older with years but newer every Attachment and socialization 10 day. -Emily Dickinson Cognition development 黃 素 菲 Peer relationships Moral development Personality theories Psychodynamic, Trait theories 11 I am what I am. -Popeye the Sailor Man Cognitive and social theories 黃 素 菲 Humanistic theories Psychological disorders, abnormal DSM-4 12 psychology Ι There is no great genius without some touch Mental illness How a person can be defined as a 黃 素 菲 of madness. -Seneca healthy person? Psychological disorders, abnormal 13 psychology Ⅱ There is no great genius without some touch 黃 素 菲 of madness. -Seneca Counseling and PsychotherapyΙ 14 : Treatment of psychological disorders There is no great genius without some touch Psychotherapy methods Therapy vs. Healing? 黃 素 菲 of madness. -Seneca 15 Counseling and PsychotherapyⅡ : Treatment of psychological disorders 黃 素 菲 158

161 Social psychologyι Attitudes 16 Keep your fears to yourself, but share your courage with others. -Robert Louis Stevenson Social cognition Self esteem 黃 素 菲 Self consistency Social psychology Ⅱ Attribution theory 17 Aggression 黃 素 菲 Social influence 18 Final exam. (9-16 topics) 黃 素 菲 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 心 理 學 王 震 武 等 學 富 文 化 事 業 有 限 公 司 ( 九 刷 修 訂 版,2006) 2.Psychology: Brain, Brain, & Culture. By Drew Western (2001) John Wiley & Sons, Inc. 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1.Atkinson and Hilgard's Introduction to Psychology (with Lecture Notes and InfoTrac) by Edward E. Smith, Susan Nolen-Hoeksema, Barbara Fredrickson, and Geoffrey Loftus 2.Psychology: An Introduction (12th Edition) by Charles G. Morris and Albert A. Maisto 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 3.Psychology: The Brain, The Person, The World. By Kosslyn, S.M. & Rosenberg, R.S. (2004) Allyn & Bacon 4. 大 腦 比 你 先 知 道 (1999) 洪 蘭 譯 台 北 市, 遠 哲 科 學 教 育 基 金 會 譯 自 :Cazzaniga, M.S. The mind s past 5. 腦 內 乾 坤 (2000) 洪 蘭 譯 台 北 市, 遠 流 出 版 社 譯 自 :Moir, A., & Iessel, D. Brain sex: The real difference between men and women. 6. 錯 把 太 太 當 帽 子 的 人 (1996) 孫 秀 惠 王 浩 威 譯 台 北 市, 天 下 文 化 出 版 社 譯 自 :Sacks, O. The man who mistook his wife for a hat and other clinical tales. 7. 天 生 嬰 才 : 重 新 發 現 嬰 兒 的 認 知 世 界 洪 蘭 譯 (1996) 台 北 市, 遠 流 出 版 社 譯 自 :J. Mehhler & C. Dupoux 8. 社 會 中 的 心 智 蔡 敏 玲 陳 正 乾 譯 (1997) 台 北 市, 心 理 出 版 社 譯 自 :L.S. Vygotsky 9. 嗅 覺 符 碼 洪 慧 娟 譯 (2001) 台 北 市, 商 周 出 版 社 譯 自 :Vroon, P.A., van Amerongen, A., & De Vries, H. Verbargen Verleider. Psychologie van de reuk. 10. 萬 種 心 靈 陳 瑞 清 譯 (1997) 台 北 市, 天 下 文 化 出 版 社 譯 自 :Dennett, D.C. Kinds of minds: Towards an understanding of consciousness. 11. 睡 眠 蔡 玲 玲 侯 建 元 譯 (1997) 台 北 市, 遠 哲 基 金 會 譯 自 :Hobson, J.A. Sleep. 12. 睡 人 (1998) 奧 立 佛. 薩 克 斯 (Oliver Sacks) 著 范 昱 峰 譯 時 報 出 版 13. 行 為 主 義 的 烏 托 邦 文 榮 光 譯 (?) 台 北 市, 志 文 出 版 社 譯 自 :Skinner 14. 記 憶 與 創 意 洪 蘭 譯 (2000) 台 北 市, 遠 流 出 版 社 譯 自 :Elizabeth Loftus. 15. 腦 中 有 情 洪 蘭 譯 (2001) 台 北 市, 遠 流 出 版 社 譯 自 :LeDoux, J. The emotional brain: The Mysterious underpinnings of emotional life. 16. 情 緒 療 愈 李 孟 浩 譯 (1998) 台 北 縣, 立 緒 文 化 譯 自 :Goldman, D. Healing emotions: Conversations with the Dalai Lama on mindfulness, emotions, and health. 17. 活 用 智 慧 洪 蘭 譯 (1999) 台 北 市, 遠 流 出 版 社 譯 自 :Sternberg, R. J. Intelligence applied: understanding and increasing your intellectual skills. 159

162 18. 七 種 IQ 莊 安 祺 譯 (1998) 台 北 市, 時 報 文 化 譯 自 :Gardner, H. Frames of mind: The theory of multiple intelligence. 19. 火 星 上 的 人 類 學 家 趙 永 芬 譯 (1995) 台 北 市, 天 下 文 化 譯 自 :Socks, O. An anthropologist on Mars: seven paradoxical tales. 20. 大 腦 的 秘 密 檔 案 (2002) 麗 塔. 卡 特 (Rita Carter)/ 著 洪 蘭 譯 遠 流 出 版 21. 成 為 一 個 人 宋 文 理 譯 (1990) 台 北 市, 桂 冠 文 化 出 版 社 譯 自 :Roger, C.R. On becoming a person: A therapist s view of psychotherapy. 22. 逃 避 自 由 / 佛 洛 姆 (E.Fromm) 著 ; 孟 祥 森 譯, 台 北 市, 志 文 出 版 社, 心 理 治 療 入 門 易 之 新 譯 (1999) 台 北 市, 張 老 師 文 化 譯 自 :Basch, M. F. Understanding psychotherapy. 24. 熱 鍋 上 的 家 庭 李 瑞 玲 譯 (1999) 台 北 市, 張 老 師 文 化 譯 自 : 25. 生 命 的 意 義 莊 安 琪 譯 (2001) 台 北 市, 聯 經 出 版 社 譯 自 :Irvin D. Yalom Momma and the meaning of life. 26. 美 聲 男 子 易 之 新 譯 (1997) 台 北 市, 張 老 師 文 化 譯 自 :Lillian B. Rubin. The Man With The Beautiful Voice 27. 心 理 治 療 live 現 場 張 美 惠 譯 (2004) 台 北 市, 張 老 師 文 化 譯 自 :Suzanne, B. & Edward M. Becoming a therapist: what do I say, and why? 28. 愛 你, 想 你, 恨 你 : 走 進 邊 緣 人 格 的 世 界 邱 約 文 譯 (2005) 台 北 市, 心 靈 工 坊 譯 自 :Jerold J.K. & Hal S. I hat you, don t leave me: understanding the borderline personality. 29.Me 世 代 - 年 輕 人 的 處 境 與 未 來 Jean M. Twenge 著 李 明 譯 大 塊 文 化 30. 引 爆 趨 勢 Malcolm Gladwell 著 齊 思 賢 譯 (2005) 出 版 社 : 時 報 出 版 31. 真 實 的 快 樂 Martin E. P. Seligman 洪 蘭 譯 遠 流 32. 快 樂 學 Matthieu Richard 著 賴 聲 川 & 丁 乃 竺 譯 (2007) 台 北 市, 天 下 文 化 33. 當 代 精 神 分 析 導 論 林 玉 華 樊 雪 梅 譯 五 南 圖 書 出 版 公 司 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) Midterm examination. (1-7 topics, definitions interpretation.) 35% 學 期 評 量 : 期 末 測 驗 35% 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 1. 按 所 選 擇 之 主 題 在 規 定 日 期 做 10 分 鐘 口 頭 報 告 ( 綱 要 見 第 柒 點 ), 準 備 PPT, 摘 要 書 中 重 點 與 概 念, 並 與 當 次 課 程 主 題 之 關 聯, 及 使 同 學 透 過 你 們 的 介 紹 對 書 本 有 初 步 概 念 佔 學 期 成 績 25% 電 子 檔 (2 人 繳 交 一 份 3000 字 以 內 ) 寄 至 [email protected] 2. 出 缺 席 5% 課 堂 講 授 教 學 方 式 其 他 : 每 2-3 人 依 組 進 行 口 頭 報 告, 綱 要 如 下 : 1. 主 題 (issue): 讀 完 你 們 所 選 的 書 本 之 後, 訂 出 自 己 的 主 題, 闡 述 或 摘 要 你 所 選 的 主 題 概 念 或 理 論 2. 運 用 與 聯 想 (applying): 此 概 念 運 用 到 我 自 己 或 身 邊 的 人 身 上 160

163 3. 討 論 (argument): 分 析 原 因 產 生 的 結 果 即 造 成 的 影 響 4. 結 論 (conclusion): 新 的 視 見 或 出 路 Top 161

164 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 普 通 心 理 學 General Psychology 授 課 教 師 范 佩 貞 限 修 人 數 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 單 位 主 管 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G53 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 內 容 以 大 腦 心 智 與 環 境 三 者 間 的 交 互 作 用 為 主 軸, 探 討 人 類 行 為 及 心 智 的 表 現 首 先 介 紹 心 理 學 概 論, 接 著 對 學 習 社 會 心 理 學 以 及 組 織 與 領 導 來 說 明 人 類 的 行 為, 並 且 隨 著 年 齡 的 增 長, 探 討 人 類 不 同 時 期 在 生 理 和 心 理 方 面 的 改 變 此 外, 在 心 理 疾 患 與 治 療 以 及 壓 力 與 健 康 等 議 題 都 會 帶 領 學 生 去 深 入 了 解 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 引 導 同 學 體 驗 學 習 心 理 學, 可 以 強 化 學 習 興 趣, 並 且 對 於 知 識 的 了 解 更 加 深 入 心 理 學 是 從 不 同 角 度 來 看 內 心 世 界, 藉 由 每 週 課 程 安 排 的 主 題 介 紹, 讓 學 生 了 解 心 理 世 界 不 同 的 層 面, 幫 助 學 生 將 心 理 學 知 識 運 用 在 生 活 中 心 理 學 的 一 個 重 要 功 能 就 是 幫 助 人 類 適 應 社 會, 所 以 也 期 許 同 學 能 夠 透 過 課 程 的 學 習 能 夠 有 進 一 步 的 思 考 和 啟 發 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 心 理 學 總 論 2 The Biology of mind and behavior---the Brain 162 Psychology in Context Introduction:Origin of psychology Ch Introduction:Evolution of psychology Ch Introduction:Scope of psychology Ch The Science of Psychology Biological foundations of behavior:structures of the brain and their functions Ch 范 佩 貞 范 佩 貞

165 3 Sensation and perception 4 如 何 研 究 活 人 的 腦 5 Learning 6 哪 一 種 形 式 的 學 習 最 有 效 率? 7 Memory 8 記 憶 需 要 為 何 凝 固 consolidation 與 再 凝 固 reconsolidation? 增 進 記 憶 有 何 妙 方? 9 Emotion and Motivation 10 Personality 11 Development 12 心 智 發 展 理 論 13 人 格 疾 患 症 狀 14 Language and Thinking The Science of Psychology Sensation and perception:how we sense and perceive the world Ch Sensation and perception: Sensation,perception, and health and wellness Ch Psychology in Context The Organism Ch Sensation Ch The Science of Psychology Learning:Types of learning Ch Learning:Operant conditioning Ch Psychology in Context Memory:Encoding Ch Psychology in Context Memory:Storage Ch Psychology in Context Memory:Retrieval Ch Cognition:Language Ch Cognition:Thoughts Ch The Science of Psychology Motivation and Emotion:Theories of motivation Ch Motivation and Emotion:Emotion Ch Psychology in Context Personality:Biological perspective Ch Personality:Social perspectives Ch The Science of Psychology Human Development:Exploring human development Ch Human Development:Child development Ch The Science of Psychology Human Development:Adolescence Ch Human Development:Adult development and aging Ch The Science of Psychology Therapies:Biological therapies Ch Therapies:Psychotherapy Ch The Science of Psychology Thinking, Intelligence, and Language Ch 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 163

166 15 Intelligence 16 Stress,Health and Coping Psychology in Context Intelligence:Components Ch Intelligence:Variabilty Ch The Science of Psychology Health Psychology:What you already know about health psychology Ch 范 佩 貞 范 佩 貞 Psychological Disorder The Science of Psychology Psychological Disorders:Defining and explaining abnormal behavior Ch 范 佩 貞 18 Social Psychology The Science of Psychology Social Psychology: Social cognition Ch Social Psychology:Social behavior Ch Psychology in Context Social Psychology:Stereotypes, attribution Ch 范 佩 貞 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 請 在 此 說 明, 並 於 每 週 進 度 中 列 出 分 週 閱 讀 範 圍 ) 1.Laura, A.K. (2008). The Science of Psychology. New York: McGraw-Hill Companies. 2.Stephen, M.K. (2006). Psychology in Context(3 rd edition). Boston: Pearson Education, Inc. 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 1. 程 千 芳 游 一 龍 (2010): 普 通 心 理 學 台 北 市 : 華 杏 出 版 股 份 有 限 公 司 2. 黎 士 鳴 ( 譯,2008): 心 理 學 概 論 台 北 市 : 麥 格 羅 希 爾 3. 張 春 興 (2009): 現 代 心 理 學 台 北 市 : 東 華 書 局 4. 何 東 墀 鍾 靜 琪 張 芳 慈 等 (2008): 心 理 學 台 中 市 : 華 格 納 企 業 有 限 公 司 5. 陳 皎 眉 林 宜 旻 徐 富 珍 等 (2009): 心 理 學 台 北 市 : 雙 葉 書 廊 6.Richard, J.G., Philip, G.Z.(2008). Psychology and Life(18 th edition). Boston: Pearson Education, Inc. 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 學 生 需 交 每 個 主 題 所 要 求 的 個 人 作 業 與 小 組 共 同 作 業 學 期 成 績 將 由 個 別 成 績 小 組 成 績 與 課 堂 出 席 及 表 現 總 分 結 果 而 決 定 課 堂 講 授 與 學 生 分 組 作 業 報 告 及 討 論 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 164

167 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 普 通 心 理 學 Introduction to Psychology 授 課 教 師 詹 衣 雯 博 士 限 修 人 數 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 單 位 主 管 語 言 領 域 - 中 文 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 00G54 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 為 醫 學 系 一 年 級 必 修 科 目, 目 的 是 介 紹 心 理 學 的 主 要 範 疇 研 究 發 現 與 應 用 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 1. 從 心 理 學 的 觀 點 和 方 法, 分 析 與 研 究 各 種 心 理 之 現 象, 以 探 討 人 性 的 發 展 與 個 別 之 差 異 2. 透 過 心 理 學 相 關 之 影 片 與 書 籍 探 討 各 種 心 理 學 理 論, 從 心 理 學 基 本 知 識, 探 究 心 理 疾 病 的 成 因 與 關 係, 並 能 深 入 了 解 自 我 3. 經 由 分 組 討 論 與 各 種 心 理 活 動, 分 享 個 人 的 經 驗, 釐 清 自 我 對 人 生 的 了 解, 更 能 提 昇 自 我 潛 能, 增 強 自 信, 提 高 生 活 的 品 質, 增 進 個 人 心 理 健 康 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 詹 衣 雯 2 心 理 學 與 人 生 Chap. 1 詹 衣 雯 3 研 究 法 4 生 理 基 礎 & 感 官 與 知 覺 5 意 識 Chap. 2 書 籍 閱 讀 :APA Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct Chap. 3 & 4 書 籍 閱 讀 : 大 腦 比 你 先 知 道 Chap. 5 電 影 片 段 賞 析 : 美 麗 境 界 165 詹 衣 雯 詹 衣 雯 詹 衣 雯

168 6 學 習 7 記 憶 Chap. 6 書 籍 閱 讀 : 學 習 障 礙 Chap. 7 書 籍 閱 讀 : 記 憶 與 創 憶 ~ 尋 找 迷 失 的 真 相 詹 衣 雯 詹 衣 雯 8 認 知 & 智 力 Chap. 8 & 9 詹 衣 雯 9 人 類 發 展 Chap.10 詹 衣 雯 10 動 機 11 情 緒 壓 力 健 康 12 性 格 13 心 理 失 常 14 心 理 治 療 15 社 會 心 理 學 Chap.11 書 籍 閱 讀 : 動 機, 單 純 的 力 量 Chap.12 書 籍 閱 讀 : 腦 中 有 情 奧 妙 的 理 性 與 感 性 Chap. 13 書 籍 閱 讀 : 24 個 比 利 Chap. 14 電 影 片 段 賞 析 : 伴 我 情 深 Chap.15 電 影 片 段 賞 析 : 老 大 靠 邊 閃 Chap.16 書 籍 閱 讀 :3Q---IQ EQ CQ 詹 衣 雯 詹 衣 雯 詹 衣 雯 詹 衣 雯 詹 衣 雯 詹 衣 雯 16 期 末 分 組 報 告 詹 衣 雯 17 期 末 分 組 報 告 詹 衣 雯 18 期 末 分 組 報 告 詹 衣 雯 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 請 在 此 說 明, 並 於 每 週 進 度 中 列 出 分 週 閱 讀 範 圍 ) Gerrig, Richard J. & Zimbardo, Philip G. (2010, 19thEd.), Psychology and Life, Boston MA: Pearson International Edition. 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) ( 一 ) 讀 書 心 得 報 告 五 篇 : 分 小 組 閱 讀 與 研 討 心 理 學 相 關 書 籍 與 論 文 ( 博 碩 士 論 文 ), 作 成 心 得 報 告 與 全 班 分 享, 佔 總 分 30% ( 二 ) 期 中 心 理 專 題 報 告 : 藉 任 一 心 理 專 題 的 研 討, 探 索 認 識 並 了 解 自 我, 作 成 心 得 報 告, 於 11/09 前 完 成 並 繳 交, 佔 總 分 20%, 遲 交 則 每 日 扣 1 分 ( 三 ) 心 理 疾 病 相 關 議 題 摘 記 : 五 人 一 組,( 計 分 標 準 包 括 : 圖 文 呈 現 編 輯 繕 打 製 作 資 料 收 集 團 隊 合 作 ) 研 討 心 理 疾 病 相 關 專 題 作 成 圖 文 解 析 或 十 分 鐘 短 片 於 12/28,01/04,01/11 分 組 報 告 及 繳 交, 佔 總 分 20% ( 四 ) 期 末 專 題 報 告 : 選 擇 ㄧ 個 與 你 生 活 生 命 有 關 的 心 理 學 主 題, 閱 讀 至 少 三 本 166

169 書 刊 從 不 同 的 角 度 撰 文 字 數 3000 字 左 右, 於 01/04 前 繳 交, 缺 交 者 零 分 計 算, 遲 交 則 每 日 扣 5 分, 佔 30% 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 : 分 組 討 論 電 影 片 段 賞 析 Top 167

170 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 醫 事 法 律 Medical Laws & Regulations 授 課 教 師 李 聖 隆 限 修 人 數 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) The curriculum of medical law involves some fundamental problems of medicine & law which medical students should learn how to be a good doctor or a responsible physician who's capable of practicing medicine legally among hospital, Patient & team workers. 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) (A)The goals of this course are to make it clear what the patient's rights regulated by law (or regulations) or verdicts made by every level of courts on the one hand, and to let the students know how to protect themselves from being accused, or not being a wrongdoer, while they practice medicine some day on the other hand. (B)Medical students have to have the lessons of clinical technology and also must be experienced of bed-side treatment skills before they're going to be graduated from medical school. That is what commonly be regarded as playing a role as an INTERN in the teaching hospital where is the place a lots of patients come to ask for help. We can image that doctors and interns in hospital have many chances to see injured people suffered their legs of fracture traffic accidents or contracted any kind of illness in serious conditions sent by ambulance to ER at the teaching hospital where the intern is just going on duty with the absence of qualified doctor to manage the case(s). So the intern must be forced to treat the victim(s) independently and then referred then referred the pt to orthopedic surgery for further management afterwards. But, unfortunately, the pt's leg(s) may be developed to be amputated with the diagnosis of compartment syndrome, or the pt who got illness seriously may be developed to death in the long run. After discharging from the teaching hospital, the pt's family possibly decide to take a legal action against both of teaching hospital and medical personal including intern, who in charge of the case, to claim for the recovery for the damages of both property and non-property loses pt's suffered from negligence of medical 168

171 malpractice made by wrongdoers. (C)It's said (that) doctors are who prescribe medicine of which they know little to cure disease of which they know less in human beings of which they know nothing. To tell the truth, All of the medical students want to be a doctor who has capacity for knowing everything of medicine and disease, and also in an attempt to be able to know something of human beings. (D)Based on the fact described as above, medical students must try with best to learn something of social science such as medical law to the extent of knowing how to take effective ways to resolve the legal problems raised from works with ease in the future. 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 Charity Scott: Teaching Health Law, General introduction on the course of Journal of Law Medicine & Ethics medicine & law (Fall. 2007) P.P 李 聖 隆 (1) 李 聖 隆 著 : 實 習 醫 師 與 法 律 ( 補 2 Intern & the law (part I) 充 資 料 ) 李 聖 隆 3 Intern & the law (part II) (2) 李 聖 隆 著 : 醫 護 法 規 概 論, 華 杏, 五 版 PP (3) 張 麗 卿 : 實 習 醫 師 無 照 行 醫 的 例 李 聖 隆 外 允 許 月 旦 法 學 第 176 期 4 An exploration of legal triangle frameworks basically existed among hospital, doctor and (1) 李 聖 隆 著 前 揭 書, 第 6 章 李 聖 隆 patient (part I) (2) 法 院 判 決 介 紹 An exploration of legal triangle frameworks (3) 蔡 維 音 著 : 全 民 健 保 之 法 律 關 係 剖 析 ( 上 下 ) 月 旦 法 學 第 48 5 basically existed among hospital, doctor and 李 聖 隆 49 期 patient (part II) (4) 雷 文 玫 著 : 全 民 健 保 保 險 人 與 保 An exploration of legal triangle frameworks 險 對 象 間 法 律 關 係 研 究 中 原 財 6 basically existed among hospital, doctor and patient (part III) 經 法 學, 第 6 期 李 聖 隆 An interpretation of statutory rights stipulated for licensed physicians by laws & regulations in Taiwan Several meaningful legal obligations imposed on doctors in accordance with statutory laws and regulations in Taiwan (part I) Several meaningful legal obligations imposed on doctors in accordance with statutory laws and regulations in Taiwan (part II) An introduction to medical records (chart) from medico-legal point of view 11 Informed consent and the law (1) 李 聖 隆 著 前 揭 書 第 4 章 第 1 節 (2) 法 院 判 決 介 紹 (1) 李 聖 隆 著 前 揭 書 第 10 章 第 2 節 (2) 法 院 判 決 介 紹 (1) 李 聖 隆 著 前 揭 書 第 10 章 第 3 節 (2) 法 院 判 決 介 紹 李 聖 隆 著 : 介 紹 我 國 法 院 判 決 對 於 醫 療 手 術 同 意 問 題 的 看 法 台 北 律 師 公 會 系 列 在 職 進 修 課 程 (210) 講 李 聖 隆 李 聖 隆 李 聖 隆 李 聖 隆 李 聖 隆 169

172 義 12 Case-study (I) 李 聖 隆 案 例 的 法 院 判 決 由 李 聖 隆 律 師 事 13 Case-study (II) 李 聖 隆 務 所 提 供 14 Case-study (III) 李 聖 隆 15 Palliative Care and Euthanasia pros and cons 16 Jehowahs witness & the law (1) 李 聖 隆 著 前 提 書 第 10 章 第 9 節 (2)Dauna Mendel Son etc: A Comparative study of the law of palliative care and end-of-life treatments JLME. Vol.31:1 spring.2003 (3)Roy Mcstay: Terminal sedation; palliative care for intractable pain. American Journal of Law and Medicine Vol. 29:1, 2003 (1) 李 聖 隆 著 : 從 醫 事 法 論 耶 和 華 見 証 人 拒 絶 輸 血 的 問 題 律 師 雜 誌 第 217 期 (2) 日 本 東 京 高 等 法 院 1997 年 二 審 判 決 介 紹 李 聖 隆 李 聖 隆 17 Q & A 李 聖 隆 18 Terminal examination 李 聖 隆 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 分 週 閱 讀 範 圍, 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 醫 護 法 規 概 論,2001 年 9 月, 五 版, 華 杏 出 版 公 司 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 詳 如 分 週 閱 讀 範 圍 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 成 績 評 量 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) Special rules for those who attend the lesson are as follows: (a)this lesson is going to be given on every Tuesday's afternoon from 1:40 PM to 3:20 PM except the cause of unexpectedness. And each time will be proceeding 100 minutes without taking a break. (b)students attending this course are expected to be free from medium examination in this semester. (c)the textbook entitled as "General Interpretations on Fundamental Legal Problems Which Physicians & Nurses should Learn"( 醫 護 法 規 概 論,2001 年 9 月, 五 版, 華 杏 出 版 公 司 Tel: ~722)would be better prepared by every student before the very beginning of the lesson. (d)some relevant reference materials, if any, would be provided for students any time. (e)the final marks you'll gain should be judged by both Comment-show each student will be doing in common days (50%) and the marks you'll get from the terminal 170

173 examination (50%). (f)a responsible class agent should be elected, or emerge voluntarily by every attendant of this lesson. 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 教 學 方 式 課 堂 講 授 其 他 :( 請 敍 述 ) Top 171

174 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 醫 事 法 律 Medical Laws & Regulations 授 課 教 師 林 志 六 限 修 人 數 66 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 1. 醫 事 法 律 體 系 概 述 2. 醫 療 行 為 之 法 律 性 質 3. 患 者 之 權 利 與 義 務 4. 醫 療 人 員 之 權 利 與 義 務 5. 案 例 討 論 -- 醫 療 事 故 與 刑 事 責 任 6. 案 例 討 論 -- 醫 療 事 故 與 民 事 責 任 7. 案 例 討 論 -- 醫 療 有 關 之 行 政 責 任 8. 醫 療 訴 訟 實 務 9. 醫 療 鑑 定 10. 臨 床 試 驗 法 規 及 法 律 問 題 11. 全 民 健 康 保 險 法 規 及 法 律 問 題 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 針 對 醫 師 於 執 行 醫 療 業 務 時, 所 應 具 備 之 法 律 知 識, 與 常 見 之 法 律 問 題, 以 案 例 解 析 之 方 式 講 述 期 能 從 實 務 層 面, 增 進 選 修 者 對 於 醫 事 法 律 之 認 識 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 課 程 介 紹 及 緒 論 隨 堂 授 課 講 義 林 志 六 2 法 律 怎 樣 看 待 醫 療 隨 堂 授 課 講 義 ( 醫 療 行 為 之 本 質 ) 林 志 六 172

175 3 醫 師 之 法 律 上 義 務 黃 丁 全 醫 事 法 林 志 六 4 醫 療 上 常 見 的 法 律 問 題 林 志 六 醫 生 你 錯 了 vs 病 人 你 錯 了 林 志 六 5 醫 事 人 員 之 懲 戒 與 救 濟 黃 丁 全 醫 事 法 林 志 六 6 民 事 賠 償 的 金 額 怎 麼 計 算 隨 堂 授 課 講 義 ( 末 期 癌 症 延 誤 治 療 之 賠 償 精 神 損 失 ) 林 志 六 7 生 與 死 的 問 題 一 ( 優 生 保 健 法 ) 隨 堂 授 課 講 義 ( 墮 胎 與 殺 人 ) 林 志 六 8 生 與 死 的 問 題 二 ( 人 體 器 官 移 植 條 例 安 寧 緩 和 醫 療 條 例 ) 9 病 歷 的 問 題 林 志 六 醫 生 你 錯 了 vs 病 人 你 錯 了 隨 堂 授 課 講 義 ( 病 歷 之 所 有 權 閱 覽 權 與 拷 貝 請 求 權 ) 林 志 六 林 志 六 10 參 觀 士 林 地 方 法 院 林 志 六 11 醫 療 鑑 定 隨 堂 授 課 講 義 ( 醫 療 鑑 定 ) 林 志 六 12 怎 樣 使 用 藥 物 才 合 法 隨 堂 授 課 講 義 林 志 六 13 臨 床 研 究 之 倫 理 與 法 規 隨 堂 授 課 講 義 林 志 六 14 醫 療 事 故 案 例 解 析 一 隨 堂 授 課 講 義 林 志 六 15 醫 療 事 故 案 例 解 析 二 隨 堂 授 課 講 義 林 志 六 16 醫 療 事 故 案 例 解 析 三 隨 堂 授 課 講 義 林 志 六 17 課 程 檢 討 與 討 論 林 志 六 18 期 末 考 林 志 六 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 請 在 每 週 進 度 中 列 出 分 週 閱 讀 範 圍 ) 黃 丁 全 醫 事 法 林 志 六 醫 生 你 錯 了 vs 病 人 你 錯 了 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 隨 堂 授 課 講 義 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 六 醫 師 的 法 學 教 室 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 期 末 考 試 80% 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 課 堂 表 現 ( 含 出 席 狀 況 上 課 參 與 討 論 程 度 及 口 頭 報 告 等 )20% 課 堂 講 授 其 他 : 參 訪 法 院 旁 聽 訴 訟 Top 173

176 國 立 陽 明 大 學 語 言 暨 選 修 通 識 課 程 大 綱 99 學 年 度 第 一 學 期 課 程 名 稱 醫 療 經 濟 學 之 初 探 與 批 判 性 思 考 Critical Thinking in Basic Health Economics 授 課 教 師 范 佩 貞 限 修 人 數 不 限 開 課 單 位 人 文 與 社 會 教 育 中 心 科 目 代 號 00G57 ( 新 課 免 填 ) 語 言 領 域 - 中 文 課 程 所 屬 領 域 語 言 領 域 - 外 文 : 上 下 學 期 課 程 內 容 不 同 人 文 領 域 社 會 領 域 科 際 整 合 領 域 上 下 學 期 課 程 內 容 相 同 課 程 大 綱 內 容 ( 將 呈 現 在 課 程 選 課 地 圖 上, 請 依 表 列 詳 述 內 容, 讓 修 課 同 學 與 授 課 教 師 間 建 立 完 整 課 程 概 念 ) 一 課 程 概 述 ( 敘 述 重 點 需 清 晰 易 懂 能 表 現 整 體 學 習 概 念, 另 請 建 議 修 課 系 別 限 修 及 進 階 修 課 ) 本 課 程 與 教 材 發 展 計 畫 旨 在 帶 領 醫 學 生 初 探 醫 療 經 濟 學 並 培 養 其 批 判 性 思 維 經 濟 學 是 一 門 行 為 科 學, 亦 即, 以 科 學 的 方 式 探 究 人 的 行 為 即 便 經 濟 學 的 研 究 方 式 是 科 學 的, 但 經 濟 學 最 終 關 懷 的 對 象 是 人, 是 一 門 對 人 文 現 象 多 所 關 注 與 研 究 的 學 門 傳 統 上, 醫 學 院 校 大 部 分 課 程 係 著 重 於 生 物 機 制 人 體 結 構 或 藥 理 反 應, 甚 少 從 產 業 或 市 場 的 觀 點 看 待 醫 療, 本 計 畫 欲 引 領 學 生 涉 獵 醫 療 經 濟 學, 探 究 醫 療 體 制 與 財 務 結 構 的 相 關 議 題, 並 透 過 跨 領 域 的 智 識 交 流 與 激 盪 培 養 學 生 的 批 判 性 思 維 醫 學 教 育 的 目 標 是 成 就 一 批 素 質 優 良 的 醫 護 人 員, 而 優 良 的 醫 護 人 員 不 僅 仰 賴 技 術, 尚 取 決 於 本 身 的 人 文 關 懷 意 識 與 理 性 求 真 的 思 考 方 式 二 課 程 目 標 ( 闡 明 本 課 程 可 提 供 學 生 之 能 力 或 涵 養 ; 或 將 來 專 業 領 域 上 的 連 結 性 與 重 要 性 ) 充 實 學 生 對 醫 療 保 健 服 務 市 場 經 濟 行 為 的 瞭 解, 並 培 養 學 生 獨 立 思 考 的 能 力, 使 其 具 有 理 性 分 析 探 究 真 理 的 批 判 性 思 維, 以 裝 備 其 面 對 未 來 各 專 業 挑 戰 與 時 代 變 化 的 基 本 核 心 能 力 三 課 程 進 度 表 ( 需 與 課 程 概 述 目 標 課 程 指 標 相 符 且 進 度 合 宜 ; 教 材 及 電 子 檔 請 一 併 備 妥 ) 週 次 主 題 閱 讀 範 圍 授 課 教 師 1 總 論 2 台 灣 醫 療 保 健 產 業 概 況 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1A, Part 1. Chapter 1 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1A, Part 1. Chapter 范 佩 貞 范 佩 貞 + Dr. Ching-Pu Chen (Harvard Ph.D; graduated with No.1 from US Virginia Military Institute )

177 3 健 康 需 求 與 醫 療 需 求 的 理 論 4 健 康 衡 量 的 實 證 研 究 5 醫 療 需 求 的 實 證 研 究 6 醫 師 服 務 市 場 的 理 論 7 醫 師 服 務 市 場 的 實 證 研 究 8 Debate: 醫 療 傷 害 責 任 制 度 與 醫 療 糾 紛 9 醫 院 服 務 市 場 的 理 論 10 醫 院 服 務 市 場 的 實 證 研 究 11 支 付 制 度 的 經 濟 誘 因 探 討 12 醫 療 保 險 的 理 論 與 實 證 研 究 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1A, Part 2. Chapter 8 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1A, Part 1. Chapter 6 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1B, Part 5. Chapter 20 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1A, Part 2. Chapter 6 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1B, Part 5. Chapter 22 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1B, Part 6. Chapter 26 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1B, Part 6. Chapter 28 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1B, Part 6. Chapter 28 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1B, Part 6. Chapter 27 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse 175 范 佩 貞 + CP Jason Yen (Rotary Club of Taipei Nexus President, America Press Publisher) 范 佩 貞 + Ambassador Leonard Chao (Ambassador Chao was the No. 1 Secretary in Presidential Palace and served as Ambassador of Canada and Kingdom of Swaziland, and several other countries.) 范 佩 貞 + Jeffrey, Jyun-Yan Yang (Maywufa Company Pharmaceutical Department Director) 范 佩 貞 + David D Chow (degree from Soochow University School of Law. CTC Capital General Partner) 范 佩 貞 + Dr. Chen Li Kui (Taiwan University Hospital Doctor& Professor ) 范 佩 貞 +Dr.Wui-Chiang Lee 范 佩 貞 + Shiang Jong Tzeng (MD., Ph.D., Northwestern University College of Medicine, NTU Professor& Doctor) 范 佩 貞 + Albert Ting (CX Technology Corp. Vice President) 范 佩 貞 + Guang-Perng Yeh (Changhua Christian Hospital Doctor) 范 佩 貞 + Chian, Ching-Wen (NYMU

178 13 醫 療 保 健 服 務 的 財 務 籌 集 14 Debate: 台 灣 的 全 民 健 康 保 險 制 度 Debate: 全 民 健 保 制 度 的 問 題 與 改 革 方 向 Debate: 經 濟 發 展 與 公 共 衛 生 政 策 - 以 亞 太 經 濟 合 作 (APEC) 為 例 Debate: 全 球 金 融 風 暴 造 成 心 理 健 康 問 題 Conclusion: 心 理 衛 生 於 當 代 的 角 色 及 重 要 性 Volume 1A, Part 2. Chapter 10 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1B, Part 9. Chapter 34 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1A, Part 3. Chapter 11 Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1A, Part 3. Chapter 12 Health Policy Issues: An Economic Perspective, Paul J. Feldstein Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1B, Part 4. Chapter 16 Economics and Mental Health. Richard G. Frank & Thomas G. McGuire. pp Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Volume 1B, Part 8. Chapter 32 I.H.H.A.associate professor) 范 佩 貞 +Dr. Chian, Ching-Wen 范 佩 貞 ++Dr.Wui-Chiang Lee 范 佩 貞 +Dr.Wui-Chiang Lee 范 佩 貞 范 佩 貞 范 佩 貞 一 指 定 閱 讀 書 籍 :( 請 在 此 說 明, 並 於 每 週 進 度 中 列 出 分 週 閱 讀 範 圍 ) Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse Health Policy Issues: An Economic Perspective, Paul J. Feldstein 二 參 考 書 籍 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) A. Handbook of Health Economics, A. J. Culyer & J. P. Newhouse 指 定 閱 讀 & 參 考 書 籍 等 B. Health Economics, Victor Fuchs C. Health Economics, Charles Phelps D. Health Policy Issues: An Economic Perspective, Paul J. Feldstein E. The Politics of Health Legislation: An Economic Perspective, Paul J. Feldstein F. Journal of Health Economics & Health Economic G. Health Policy, Health Affair, Journal of Health Politics & Policy and Law 三 網 站 或 電 子 資 料 來 源 :( 可 在 此 說 明 或 每 週 進 度 中 列 出 ) 舉 行 測 驗 ( 須 說 明 評 分 標 準 ) 成 績 評 量 方 式 教 學 方 式 繳 交 作 業 報 告 ( 須 說 明 作 業 格 式 報 告 評 分 標 準 及 可 能 成 績 分 佈 ) 學 生 成 績 將 以 指 定 的 個 人 書 面 報 告 成 績 (50%) 及 辯 論 會 議 中 的 小 組 團 隊 表 現 成 績 (50%) 加 總 後 為 其 個 人 學 期 成 績 課 堂 講 授 176

179 其 他 : 邀 請 相 關 研 究 者 與 專 家 以 有 邏 輯 的 方 式 呈 現 課 堂 主 題 每 週 課 程 的 價 值 定 義 討 論, 包 括 批 判 性 思 維 之 哲 學 定 義 醫 療 經 濟 學 詮 釋 與 醫 學 應 用 學 生 們 則 就 指 定 主 題 來 舉 行 辯 論 會, 以 類 似 問 題 導 向 學 習 模 式 (Problem-Based Learning, PBL), 運 用 課 堂 所 學 以 及 自 己 搜 尋 研 究 的 資 料 討 論 與 辯 論 後 報 告 學 生 是 以 辯 論 會 方 式 進 行 並 紀 錄 成 書 面 報 告 為 成 績 評 估 使 教 學 不 再 限 於 教 師 個 人 提 供 的 靈 感 與 創 意, 並 且 也 連 結 學 生 理 性 與 感 性 的 一 面 Top 177