103 年度實驗課程循環 I 教案 ( 國中 ) 中區 - 台中市立和長億高中 學校名稱團隊成員學科範疇教學對象與先備能力跨領域美感實驗課程實施模式 台中市立長億高中楊寶旺校長 柯金城主任 英文科 : 林佳蓉老師 音樂科 : 周有容老師英文科 音樂科跨領域科目英文科 音樂科教學對象 : 本校 607

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1 103 年度實驗課程循環 I 教案 ( 國中 ) 中區 - 台中市立和長億高中 學校名稱團隊成員學科範疇教學對象與先備能力跨領域美感實驗課程實施模式 台中市立長億高中楊寶旺校長 柯金城主任 英文科 : 林佳蓉老師 音樂科 : 周有容老師英文科 音樂科跨領域科目英文科 音樂科教學對象 : 本校 607 班學生 先備能力 : 已欣賞過本片 認識五線譜, 對鋼琴鍵盤能對應出 C 大調音階及音名 英文能力具一般高三生應有之能力 實施模式 實施模式 : 採用直接教導模式 ( 複習先前學過的教材 呈現新的教材 ) 概念發展模式 ( 列出與主題有關連的事物 依據分類理由的定義, 把各類別加以練習 ) 應用策略 ( 請勾選 ) 應用策略 : 講述教學 示範教學 作業活動 使用時機 教學策略 評量模式 跨領域美感實驗課程應用策略 課前預習 引起動機 發展活動 綜合活動 課後複習 其他 應用藝術素材之問題導向教學 虛擬實境之情境教學 網路資源之體驗學習教學 應用藝術類數位典藏資源之探究式教學 合作學習式教學 學習單 試題測驗 遊戲評量 專題報告製作 展演實作 影音紀錄 專題討論式教學 其他 協同教學 創造思考教學 1

2 其他 2

3 課程架構圖 Sam and The Beatles 目標 音樂 : 1. 欣賞 The Beatles 的音樂, 了解搖滾音樂風格及樂團編制 2. 由 let it be 當中習得和聲基本概念 3. 能利用和聲音為基礎, 嘗試創作流行音樂 英文 : 課程架構與跨領域課程設計概念 1.Students watch the film, I am Sam, with which Ss listening proficiency is enhenced. 2. Students learn to sing the song Let it Be with the teacher s 3 小時藝術生活 時間子題主要教學活動 1. 本片配樂介紹 2. The Beatles 介紹 3. 歌曲 let it be Two Of Us Blackbird 欣賞 4. Students fill in the blanks of the worksheet. 3

4 課程架構圖 ( 續 ) 主要 教學 活動 1. Students read the plot of the film, and find out the key words that describe the characters in the film. 2. Students discuss and write down the questions of the worksheets. 3. Groups of students share their ideas with the class. 1. 和聲複習 ( 大三和弦 小三和弦 ) 2. 介紹本曲和聲 3. 學生利用電子琴彈出本曲和聲 1. 影片融入課程教學 2. 學生鑑賞與討論 教學 策略 3. 學生自由創作 4. 藉由英文電影提升英文聽力能力 4

5 跨領域課程運用圖 教學計畫 單元名稱 Sam and The Beatles 教學時數 3 實施班級 607 實施情形 本教學活動已實際教學 (1) 實施時間 :( 例 : 2014/09/ /9/25) (2) 實施課程名稱 :( 例 : 藝術生活 ) ( 主題選擇 應用模式 校本特色等 ) 因本校地處台中市太平區, 太平地區在大台中地區屬以傳統工業為發展之 設計 理念 區塊 多年來, 本校因有國中部及高中部, 但高中部學生多為經過考試篩 選後進入本校 ; 國中部學生則是經學區分發進入本校 所以在家庭結構上, 高中部學生之家庭多為社經環境較優之家庭, 但國中部學生之家庭單親 隔代教養 中低收入戶 特殊境遇之家庭卻比例不低 在和高中部學生溝 5

6 通時就常發現就算身處同一校園, 但高中部有學生常不能理解為何有國中部學弟妹午餐費都交不出來 衣服永遠不乾淨 ( 問 : 為什麼不買二套?) 講話無法溝通 ( 因文化刺激少, 國中部學生有些書寫能力都有問題 ) 於是想以本片 I am Sam 啟發高中生對弱勢 社會邊緣家庭的認識, 進而學習本片中配樂的由來 英國搖滾樂團 The Beatles 的音樂及歌曲 藝術概念 與美感元 素 1. 利用 The Beatles 的音樂體會早期搖滾的風格及配器不同於現下流行音 樂之電子音樂 2. 利用電影中之畫面說明本片所常用之色彩拼盤手法 教學方法 1. 直接講述法, 聽說教學法 (Audio-Lingual Method), 溝通式教學法 (Communicative Language Teaching) 以及文法翻譯法 (Grammar-Translation Method) 2. 投影片教學 3. 學習單寫作教學資源 ( 教材來源 硬體設備 教學場域 資源網站等 ) 1. 影片 2. 自編教材 學習單 3. 音樂教室各視聽器材 4. 電子琴 教學目標單元目標音樂 : 1. 欣賞 The Beatles 的音樂, 了解搖滾音樂風格及樂團編制 2. 由 let it be 當中習得和聲基本概念 3. 能利用和聲音為基礎, 嘗試創作流行音樂 英文 : 1.Students watch the film, I am Sam, with which Ss listening proficiency is enhenced. 6

7 2. Students learn to sing the song Let it Be with the teacher s instruction. 3. By singing the song, students pronunciation improved. 4.By discussing the main ideas of the work sheet of I am Sam, students English proficiency, including listening, speaking, reading, and writing, is improved. 具體目標 能力指標 / 核心素養 課程架構 節次 課程名稱 教學重點 教學工具 1 藝術生活 1. 本片配樂介紹 2. The Beatles 介紹 1. PPT 多媒體電腦 2. PPT 多媒體電腦 3. 歌曲 let it be Two 3. PPT 多媒體電腦 Of Us Blackbird 欣 4. 學習單 賞 4. Students fill in the 5. 唱片 多媒體電腦 blanks of the worksheet. 5. Students sing the song 6. 無 together 6. Students translate the lyrics into Chinese. 2 藝術生活 1. Students read the plot of the film, and find out the key words that describe the characters in the film. 7

8 2. Students discuss and write down the questions of the worksheets. 3. Groups of students share their ideas with the class. 3 藝術生活 1. 和聲複習 ( 大三和弦 小三和弦 ) 2. 介紹本曲和聲 3. 學生利用電子琴彈出本曲和聲 4. 認識本曲中之和弦音及旋律音之關係 5. 請同學試作一段音樂並搭配本曲和聲 1. 電子琴 五線譜 2. 講義 ( 本曲樂譜 ) 3. 電子琴 4. 電子琴 5. 電子琴 五線譜 8

9 教學流程 節次 教學活動 時間 藝術教學資源 藝術教學元素 評量方式 備註 一 準備活動 : 介紹電影背景 ( 配樂 樂團 ) 10 引導活動 : 20 口頭問答 1. 介紹聆聽 Two Of Us blackbird Let it be 等 The Beatles 的音樂原唱及本片之翻唱 2. 簡易和聲複習 發展活動 : 15 口頭問答 Introduce Let it be, and ask students how much they know about the song. and play it twice for students to complete fill-in the blank worksheets indivisually 綜合活動 : 課後活動 : 寫音樂 英文學習單 ( 一 ) 5 學習單寫作結果 二 準備活動 : 5 口頭問答 3. Greeting 4. Ask students questions, reviewing material from the previous lesson. 引導活動 : 1. Play the song two more times. Students sing along with the song both times. This 15 9

10 version has the words on the screen. 2. Students do the translation part with a partner. 發展活動 : 1. Students do the translation part with a 15 英文學習單 ( 二 ) partner. 2. Ask students in groups to discuss and write down their answers. 3. Have each group share their ideas with the whol class. 綜合活動 : 10 Students discuss and write down the questions of the worksheets. 課後活動 : Ask students to write a summery based on their question sheet answers. 5 三 準備活動 : 複習鍵盤 和聲等基本樂理 10 引導活動 : 1. 發下 let it be 和聲譜 2. 利用電子琴彈出本曲和聲 15 鍵盤實際操作 發展活動 : 認識本曲中之和弦音及旋律音之關係 綜合活動 : 請同學試作一段音樂並搭配本曲和聲 ( 利用學習 學習單寫作 10

11 單 2) 課後活動 : 四準備活動 : 引導活動 : 發展活動 : 綜合活動 : 課後活動 : 11

12 教學省思與建議 教學研發成果 ( 如學習單 觀察紀錄表 評分規準等 ) 未來推廣計畫 ( 教學照片 文字紀錄等 ) 課程實施紀錄 參考資料 12

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