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屋砾闻
7 years ago
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1 把握心中的北斗 (2017 年物理备考复习对策 ) 北京 101 中学朱爱农 1

2 教育部考试中心主任姜钢 : 高考将重点考查 4 项内容核心价值观依法治国传统文化创新能力 2

3 一解析 2017 高考大纲 ( 一 ) 与 2016 的高考大纲相比,2017 高考大纲 ( 物理学科 ) 有实质性的修订现行考试大纲规定的 4 个选考模块分别为选修和 3-5 修订后的考试大纲, 选修 3-5 的内容列为必考, 删去了选修 2-2 的内容, 其余 2 个选考模块的内容和范围都不变, 学生从中任选 1 个模块作答 3

4 ( 二 ) 将选修 3-5 模块由选考改为必考的目的 1 有利于进一步适应社会需求的多样化, 促进学生全面而有个性的发展 2 有利于完善学生的知识结构体系, 进一步完善了课程标准中关于物理学科整体性及系统性的设计 ( 力学里面动量不可或缺 ) 3 提升学生科学素养的培养目标, 注重基础性时代性与选择性的基本原则 ( 现代科技和原子物理部分联系很紧 ) 4 有利于学生进入高校后的继续学习, 满足高校人才选拔的要求 4

5 ( 三 ) 关注高考大纲变化的内容例 1:1. 现用某一光电管进行光电效应实验, 当用某一频率的光入射时, 有光电流产生下列说法正确的是 A. 保持入射光的频率不变, 入射光的光强变大, 饱和光电流变大 B. 入射光的频率变高, 饱和光电流变大 C. 入射光的频率变高, 光电子的最大初动能变大 D. 保持入射光的光强不变, 不断减小入射光的频率, 始终有光电流产生 E. 遏止电压的大小与入射光的频率有关, 与入射光的光强无关答案 ACE 5

6 例 1:2. 在下列描述的核过程的方程中, 属于 α 衰变的是, 属于 β 衰变的是, 属于裂变的是, 属于聚变的是 ( 填正确答案标号 ) C N e A. B. P S e U Th He C. D. U n Xe Sr 2 n E. F. 答案 C AB E F N He O H H H He n

7 例 1:3. 一静止的铝原子核俘获一速度为 m/s 的质子 p 后, 变为处于激发态的硅原子核 28 * 下列说法正确的是 A. 核反应方程为 B. 核反应方程过程中系统动量守恒 C. 核反应过程中系统能量不守恒 D. 核反应前后核子数相等, 所以生成物的质量等于反应物的质量之和 E. 硅原子核速度的数量级为 10 5 m/s, 方向与质子初速度方向一致答案 ABE 27 Al 13 Si * p Al Si

8 例 1:4. 处于 n=3 能级的大量氢原子, 向低能级跃迁时, 辐射光的频率有 A.1 种 B.2 种 C.3 种 D.4 种答案 C 8

9 例 2:1. 某游乐园入口旁有一喷泉, 喷出的水柱将一质量为 M 的卡通玩具稳定地悬停在空中为计算方便起见, 假设水柱从横截面积为 S 的喷口持续以速度 v 0 竖直向上喷出 ; 玩具底部为平板 ( 面积略大于 S) ; 水柱冲击到玩具底板后, 在竖直方向水的速度变为零, 在水平方向朝四周均匀散开忽略空气阻力已知水的密度为 ρ, 重力加速度大小为 g 求 (i) 喷泉单位时间内喷出的水的质量 ; (ii) 玩具在空中悬停时, 其底面相对于喷口的高度答案 (i) m t = vs 0 h ;(ii) v g v0 S 2 2 M g 9

10 例 2:2. 如图, 光滑冰面上静止放置一表面光滑的斜面体, 斜面体右侧一蹲在滑板上的小孩和其面前的冰块均静止于冰面上某时刻小孩将冰块以相对冰面 3 m/s 的速度向斜面体推出, 冰块平滑地滑上斜面体, 在斜面体上上升的最大高度为 h=0.3 m(h 小于斜面体的高度 ) 已知小孩与滑板的总质量为 m 1 =30 kg, 冰块的质量为 m 2 =10 kg, 小孩与滑板始终无相对运动取重力加速度的大小 g=10 m/s 2 (i) 求斜面体的质量 ; (ii) 通过计算判断, 冰块与斜面体分离后能否追上小孩? 答案 (i)20 kg (ii) 不能 10

11 例 2:3. 如图, 水平地面上有两个静止的小物块 a 和 b, 其连线与墙垂直 :a 和 b 相距 l;b 与墙之间也相距 l ;a 的质量为 m,b 的质量为 3m/4 两物块与地面间的动摩擦因数均相同, 现使 a 以初速度向右滑动此后 a 与 b 发生弹性碰撞, 但 b 没有与墙发生碰撞, 重力加速度大小为 g, 求物块与地面间的动摩擦力因数满足的条件答案 2 32v v 2gl 113gl 11

12 例 2:4. 在匀强磁场中的 A 点, 有一个静止的原子核, 当它发生衰变时, 射出的粒子及新核的运动轨迹如图所示在 A 点发生衰变时, 新核的运动方向是衰变后, 新核按时针方向沿图中的轨道运动若两圆的半径之比为 44:1, 那末衰变前原子核内的质子数为答案 β, 向右, 逆,Ⅰ,43 Ⅰ Ⅱ A 12

13 二高考命题遵循的原则 (1) 更加注重能力和素质的考查 (2) 命题范围遵循高中相关各科考试说明, 但不拘泥于考试说明 (3) 增加能力型和应用性试题 ; 强调理论联系实际, 注重考查考生分析问题和解决问题的能力 13

14 理综能力测试命题要求以能力测试为主导, 考查考生所学相关课程基础知识基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决问题的能力试题要重视理论联系实际, 关注科学技术社会经济和生态环境的协调发展 ; 要重视对考生科学素养的考查 14

15 物理科能力考核命题要求理解能力推理能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力实验能力 15

16 物理科能力考核命题要求 (1) 理解能力理解物理概念物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件, 以及它们在简单情况下的应用 ; 能够清楚认识概念和规律的表达形式 ( 包括文字表述和数学表达 ); 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法 ; 理解相关知识的区别和联系 (2) 推理能力能够根据已知的知识和物理事实条件, 对物理问题进行逻辑推理和论证, 得出正确的结论或作出正确的判断, 并能把推理过程正确地表达出来 16

17 物理科能力考核命题要求 (3) 分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析, 弄清其中的物理状态物理过程和物理情境, 找出其中起重要作用的因素及有关条件 ; 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题, 找出它们之间的联系 ; 能够灵活地运用物理知识综合解决所遇到的问题 (4) 应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式, 进行推导和求解, 并根据结果得出物理结论 ; 必要时能运用几何图形函数图像进行表达分析 17

18 物理科能力考核命题要求 (5) 实验能力能够独立完成知识内容表中所列的实验, 能明确实验目的, 理解实验原理和方法, 能控制实验条件 ; 会使用仪器, 会观察分析实验现象, 会记录处理实验数据, 并得出结论能灵活地运用已学过的物理理论实验方法和实验仪器去处理问题 18

19 三对高考命题思路的理解对题型功能的研究 (1) 选择题选择题注意对物理概念物理规律的理解, 着重考查学生的理解能力和逻辑推能力 ; 19

20 对高考命题思路的理解对题型功能的研究 (2) 实验题注重对实验原理实验方法的理解和应用, 着重考查学生对基本实验方法的迁移和灵活运用能力, 同时在其它题型中增加了以演示实验和学生实验为背景设计的试题 ; 20

21 对高考命题思路的理解对题型功能的研究 (3) 论述计算题注重独立灵活地分析解决新情境下的物理问题, 着重考查学生对物理过程的分析建立物理模型及运用数学解决物理问题的综合能力 21

22 四高考给我们的启示 ( 一 ) 重视基础知识和基本技能的落实 1. 运用对比的方法 22

23 例 1:1 (2015 年新课标 1)14. 两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同方向平行一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子 ( 不计重力 ), 从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后, 粒子的 A. 轨道半径减小, 角速度增大 B. 轨道半径减小, 角速度减小 C. 轨道半径增大, 角速度增大 D. 轨道半径增大, 角速度减小正确选项 :D

24 例 1:2(14 课标 1)16. 如图,MN 为铝质薄平板, 铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场 ( 未画出 ) 一带电粒子从紧贴铝板上表面的 P 点垂直于铝板向上射出, 从 Q 点穿越铝板后到达 PQ 的中点 O 已知粒子穿越铝板时, 其动能损失一半, 速度方向和电荷量不变不计重力铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为 ( ) A.2 B. 2 C.1 D. 2 2 正确选项 :D 24

25 例 1:3 (11 海淀一模 )19. 如图 7 所示,M N 为两条沿竖直方向放置的直导线, 其中有一条导线中通有恒定电流, 另一条导线中无电流一带电粒子在 M N 两条直导线所在平面内运动, 曲线 ab 是该粒子的运动轨迹带电粒子所受重力及空气阻力均可忽略不计关于导线中的电流方向粒子带电情况以及运动的方向, 下列说法有可能的是 A.M 中通有自上而下的恒定电流, 带负电的粒子从 a 点向 b 点运动 B.M 中通有自上而下的恒定电流, 带正电的粒子从 a 点向 b 点运动 C.N 中通有自上而下的恒定电流, 带正电的粒子从 b 点向 a 点运动 D.N 中通有自上而下的恒定电流, 带负电的粒子从 a 点向 b 点运动正确选项 :A M b 图 7 a N 25

26 例 2:(13 年课标 )15. 如图, 一半径为 R 的圆盘上均 B. 匀分布着电荷量为 Q 的电荷, 在垂直于圆盘且过圆心 c 的轴线上有 a b d 三个点,a 和 b b 和 c c 和 d 间的距离均为 R, 在 a 点处有一电荷量为 q (q>0) 的固定点电荷. 已知 b 点处的场强为零, 则 d 点处场强的大小为 (k 为静电力常量 ) 3q R Q R A. k B. 2 2 k C. 2 q 10q k 9R 9Q k 9R D. 2 q 正确选项 :B 26

27 例 3:1. 如图所示,m 在细绳悬吊下处于静止状态, 现用手持绳 OB 的 B 端, 使 OB 缓慢向上转动, 且始终保持结点 O 的位置不动, 分析 AO,BO 的拉力如何变化 27

28 例 3:2. 一根绝缘细绳上端固定, 下端系一质量为 m 电荷量为 +q 的小球若平行纸面加一匀强电场, 带电小球恰可静止在细绳与竖直方向成 θ 角的位置, 如图所示 (1) 在图中表示出所加匀强电场场强的方向应在的范围 (2) 所加匀强电场的最小场强为多少? 方向如何? 28

29 例 3:3. 如图所示, 在倾角为 θ 的光滑斜面上垂直纸面放置一根长为 L 质量为 m 的通电直导体棒, 棒内电流大小为 I, 方向垂直直面向外若加一匀强磁场, 磁场的方向限定在垂直导线的平面内, 试确定使导体棒在斜面上保持静止的匀强磁场 B 所有可能的方向, 并求磁场的磁感强度 B 的最小值 θ b m R θ r a E θ 29

30 高考给我们的启示 ( 一 ) 重视基础知识和基本技能的落实 2. 多侧面多角度认识问题 30

31 例 1:1(2015 年新课标 1)20 如图(a), 一物块在 t=0 时刻滑上一固定斜面, 其运动的 v-t 图线如图 ( b) 所示若重力加速度及图中的 v 0 v 1 t 1 均为已知量, 则可求出 A. 斜面的倾角 B. 物块的质量 C. 物块与斜面间的动摩擦因数正确选项 :ACD D. 物块沿斜面向上滑行的最大高度

32 例 1:2. 滑块以速率 v 1 靠惯性沿固定斜面由底端向上运动, 当它回到出发点时速率为 v 2, 且 v 2 < v 1, 若滑块向上运动的位移中点为 A, 取斜面底端重力势能为零, 则 ( ) A. 上升时机械能减小, 下降时机械增大 B. 上升时机械能减小, 下降时机械能也减小 C. 上升过程中动能和势能相等的位置在 A 点上方 D. 上升过程中动能和势能相等的位置在 A 点下方正确选项 :BC 32

33 例 2:1(2015 年新课标 1)21 我国发射的嫦娥三号登月探测器靠近月球后, 先在月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行 ; 然后经过一系列过程, 在离月面 4m 高处做一次悬停 ( 可认为是相对于月球静止 ); 最后关闭发动机, 探测器自由下落已知探测器的质量约为 kg, 地球质量约为月球的 81 倍, 地球半径为月球的 3.7 倍, 地球表面的重力加速度大小约为 9.8m/s 2 则此探测器 A. 在着陆前瞬间, 速度大小约为 8.9m/s B. 悬停时受到的反冲作用力约为 N 正确选项 :BD C. 从离开近月圆轨道到着陆这段时间内, 机械能守恒 D. 在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度

34 例 2:2(13 年课标 ) 年 6 月 18 日, 神州九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面 343km 的近圆轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气, 下面说法正确的是 A. 为实现对接, 两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间 B. 如不加干预, 在运行一段时间后, 天宫一号的动能可能会增加 C. 如不加干预, 天宫一号的轨道高度将缓慢降低 D. 航天员在天宫一号中处于失重状态, 说明航天员不受地球引力作用正确选项 :BC 34

35 例 2:3(12 北京 ) 18. 关于环绕地球运动的卫星, 下列说法正确的是 A. 分别沿圆轨道和椭圆轨道运行的两颗卫星, 不可能具有相同的周期 B. 沿椭圆轨道运行的一颗卫星, 在轨道不同位置可能具有相同的速率 C. 在赤道上空运行的两颗地球同步卫星. 它们的轨道半径有可能不同 D. 沿不同轨道经过北京上空的两颗卫星, 它们的轨道平面一定会重合正确选项 :B 35

36 高考给我们的启示 ( 二 ) 注重能力素质提高 1. 分析问题能力 36

37 例 1:1(2015 年新课标 2)14. 如图, 两平行的带电金属板水平放置若在两板中间 a 点从静止释放一带电微粒, 微粒恰好保持静止状态现将两板绕过 a 点的轴 ( 垂直于纸面 ) 逆时针旋转 45 0, 再由 a 点从静止释放一同样的微粒, 改微粒将 A. 保持静止状态 B. 向左上方做匀加速运动 C. 向正下方做匀加速运动 D. 向左下方做匀加速运动正确选项 :D

38 例 1:2(12 年课标 )18. 如图, 平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度, 两极板与一直流电源相连若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器, 则在此过程中, 该粒子 A. 所受重力与电场力平衡 B. 电势能逐渐增加 C. 动能逐渐增加 D. 做匀变速直线运动正确选项 :BD 38

39 例 2:1(2014 年全国卷 2)17. 如图, 一质量为 M 的光滑大圆环, 用一细轻杆固定在竖直平面内 ; 套在大环上质量为 m 的小环 ( 可视为质点 ), 从大环的最高处由静止滑下重力加速度大小为 g, 当小环滑到大环的最低点时, 大环对轻杆拉力的大小为 A.Mg-5Mg B.Mg+mg C.Mg+5mg D.Mg+10mg 正确选项 :C 39

40 例 2:2(2015 年新课标 2)21. 如图, 滑块 a b 的质量均为 m,a 套在固定直杆上, 与光滑水平地面相距 h,b 放在地面上,a b 通过铰链用刚性轻杆连接不计摩擦,a b 可视为质点, 重力加速度大小为 g 则 A. a 落地前, 轻杆对 b 一直做正功 B. a 落地时速度大小为 C. a 下落过程中, 其加速度大小始终不大于 g D. a 落地前, 当 a 的机械能最小时,b 对地面的压力大小为 mg 正确选项 :BD 2gh 40

41 高考给我们的启示 ( 二 ) 注重能力素质提高 2. 审题能力 ( 隐含条件临界条件的分析 ) 41

42 例 1:(14 课标 1)20. 如图, 两个质量均为 m 的小木块 a 和 b( 可视为质点 ) 放在水平圆盘上,a 与转轴 OO 的距离为 l,b 与转轴的距离为 2l 木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的 k 倍, 重力加速度大小为 g 若圆盘从静止开始绕轴缓慢地加速转动, 用 ω 表示圆盘转动的角速度, 下列说法正确的是 A.b 一定比 a 先开始滑动 B.a b 所受的摩擦力始终相等正确选项 :AC C. = kg 2l 是 b 开始滑动的临界角速度 D. 当 = 2kg 3l 时,a 所受摩擦力的大小为 kmg 42

43 例 2 ( 全国卷 2) 轻质弹簧原长为 2l, 将弹簧竖直放置在地面上, 在其顶端将一质量为 5m 的物体由静止释放, 当弹簧被压缩到最短时, 弹簧长度为 l. 现将该弹簧水平放置, 一端固定在 A 点, 另一端与物块 P 接触但不连接.AB 是长度为 5l 的水平轨道,B 端与半径为 l 的光滑半圆轨道 BCD 相切, 半圆的直径 BD 竖直, 如图所示. 物块 P 与 AB 间的动摩擦因数 μ=0.5. 用外力推动物块 P, 将弹簧压缩至长度 l, 然后释放,P 开始沿轨道运动, 重力加速度大小为 g. (1) 若 P 的质量为 m, 求 P 到达 B 点时速度的大小, 以及它离开圆轨道后落回到 AB 上的位置与 B 点间的距离 ; (2) 若 P 能滑上圆轨道, 且仍能沿圆轨道滑下, 求 P 得质量的取值范围. D A P 5l μ=0.5 2l B C

44 轻质弹簧原长为 2l, 将弹簧竖直放置在地面上, 在其顶端将一质量为 5m 的物体由静止释放, 当弹簧被压缩到最短时, 弹簧长度为 l. (1) 若 P 的质量为 m, 求 P 到达 B 点时速度的大小, 以及它离开圆轨道后落回到 AB 上的位置与 B 点间的距离 ; (1) 弹簧竖直放置时, 物块下压弹簧, 系统机械能守恒, 有 : E p =5mgl1 说明弹簧形变为 l 时具有的弹性势能为 5mgl. D A P 5l μ=0.5 2l B C

45 用外力推动物块 P, 将弹簧压缩至长度 l, 然后释放,P 开始沿轨道运动, 重力加速度大小为 g. (1) 若 P 的质量为 m, 求 P 到达 B 点时速度的大小, 以及它离开圆轨道后落回到 AB 上的位置与 B 点间的距离 ; 由 A B 过程, 应用能量守恒定律得 1 E p = mv B2 +μmg 4l 2 2 联立 12, 有 v B = 6gl 3 D A P 5l μ=0.5 2l B C

46 用外力推动物块 P, 将弹簧压缩至长度 l, 然后释放,P 开始沿轨道运动, 重力加速度大小为 g. (1) 若 P 的质量为 m, 求 P 到达 B 点时速度的大小, 以及它离开圆轨道后落回到 AB 上的位置与 B 点间的距离 ; mg+n = mv2 l 则要 P 能到达 D 点由机械能守恒定律得 : 1 1 mv B2 = mv D2 +mg 2l5 2 2 联立 35 得, v D = 2gl6 A P 5l μ=0.5 需 v P 能运动到 D 点, 并从 D 点以速度 v D 水平射出. D 2l B gl C 4

47 用外力推动物块 P, 将弹簧压缩至长度 l, 然后释放,P 开始沿轨道运动, 重力加速度大小为 g. (1) 若 P 的质量为 m, 求 P 到达 B 点时速度的大小, 以及它离开圆轨道后落回到 AB 上的位置与 B 点间的距离 ; 物块离开 D 处后做平抛运动, 有 1 2l= gt P 落回到 AB 上的位置与 B 点之间的距离为 s=v D t8 联立 678 式得 s =2 2 l 9 A P 5l μ=0.5 D 2l B C

48 用外力推动物块 P, 将弹簧压缩至长度 l, 然后释放,P 开始沿轨道运动, 重力加速度大小为 g. (2) 若 P 能滑上圆轨道, 且仍能沿圆轨道滑下, 求 P 的质量的取值范围. (2) 物块从 A 到 B 的运动过程中, 应用能量守恒定律, 有 : v B 1 mgl m vb m g l mgl 4gl m 2 v 说明物块在 B 点的速度取决于质量. 若要滑上圆弧, 则 5 解得 m m 2 B A P 5l μ=0.5 D 2l B C

49 用外力推动物块 P, 将弹簧压缩至长度 l, 然后释放,P 开始沿轨道运动, 重力加速度大小为 g. (2) 若 P 能滑上圆轨道, 且仍能沿圆轨道滑下, 求 P 得质量的取值范围. 为使 P 仍能沿圆轨道滑回,P 在圆轨道的上升高度不能超过半圆轨道的中点 C. 由机械能守恒定律有 :5mgl m g 4l m gl 5 D 解得 : m m P 2l 3 综上 : 5 m m 5 5l m A μ=0.5 B 3 2 C

50 分清物理过程, 划分运动阶段 : 第一过程 : 小物块压缩竖直弹簧过程第二过程 : A B: 在水平面上, 受弹力和摩擦力作用做变加速运动 ; B D: 沿光滑圆轨道做变速圆周运动 D D 之后 : 平抛运动第三过程 : 在 B C 之间滑动处理方法 : 运用能量守恒或功能关系列方程求解注意 : 区分能量守恒定律表达式与功能关系表达式, 不能混在一起 A P 5l μ=0.5 2l B C

51 例 3:(2010 年北京高考理综 )16. 一物体静置在平均密度为的球形天体表面的赤道上已知万有引力常量为 G, 若由于天体自转使物体对天体表面压力恰好为零, 则天体自转周期为 A. 4π 3G 1 2 B. 3 4πG 1 2 C. π G 1 2 D. 3π G 1 2 正确选项 :D 51

52 高考给我们的启示 3 应对生题策略新鲜知识类新概念新规律科技信息类立意高落点低 1 从心理上有足够的信心 2 认真审题, 提取有用信息 3 与相关知识相联系, 建立熟悉的模型 4 运用已学知识解答 52

53 例 1:1(14 课标 1)24.(12 分 ) 公路上行驶的两汽车之间保持一定的安全距离当前车突然停止时, 后车司机可以采取刹车措施, 使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰通常情况下, 人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为 1s 当汽车在晴天干燥沥青路面上以 108km/h 的速度匀速行驶时, 安全距离为 120m, 设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的 2/5, 若要求安全距离仍为 120m, 求汽车在雨天安全行驶的最大速度 53

54 解 : 设路面干燥时, 汽车与地面的动摩擦因数为 μ 0, 刹车时汽车的加速度大小为 a 0, 安全距离为 s, 反应时间为 t 0, 由牛顿第二定律和运动学公式得 μ 0 mg=ma 0 1 s=v 0 t 0 + v 2 0 2a 0 2 式中,m 和 v 0 分别为汽车的质量和刹车前的速度设在雨天行驶时, 汽车与地面的动摩擦因数为 μ, 依题意有 μ= 5 2 μ0 3 设在雨天行驶时汽车刹车的加速度大小为 a, 安全行驶的最大速度为 v, 由牛顿第二定律和运动学公式得 μmg=ma 4 s=vt v 2 a 联立式并代入题给数据得 v=20m/s (72km/h)

55 例 1:2(2015 年新课标 1)18 一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示水平台面的长和宽分别为 L 1 和 L 2, 中间球网高度为 h 发射机安装于台面左侧边缘的中点, 能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球, 发射点距台面高度为 3h 不计空气的作用, 重力加速度大小为 g 若乒乓球的发射速率为 v 在某范围内, 通过选择合适的方向, 就能使乒乓球落到球网右侧台面上, 则 v 的最大取值范围是 ( ) 正确选项 :D

56 例 1:3(2015 年新课标 2)25.(20 分 ) 下暴雨时, 有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害某地有一倾角为 θ=37 ( sin37 =3/5) 的山坡 C, 上面有一质量为 m 的石板 B, 其上下表面与斜坡平行 ;B 上有一碎石堆 A( 含有大量泥土 ),A 和 B 均处于静止状态, 如图所示假设某次暴雨中,A 浸透雨水后总质量也为 m( 可视为质量不变的滑块 ), 在极短时间内,A B 间的动摩擦因数 μ 1 减小为 3/8,B C 间的动摩擦因数 μ 2 减小为 0.5,A B 开始运动, 此时刻为计时起点 ; 在第 2s 末,B 的上表面突然变为光滑,μ 2 保持不变已知 A 开始运动时,A 离 B 下边缘的距离 l=27m,c 足够长, 设最大静摩擦力等于滑动摩擦力取重力加速度大小 g=10m/s 2 求 : 1) 在 0~2s 时间内 A 和 B 加速度的大小 2)A 在 B 上总的运动时间 56

57 例 2:1(13 年课标 ) 年 11 曰, 歼 15 舰载机在辽宁号航空母舰上着舰成功图 (a) 为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图飞机着舰并成功钩住阻拦索后, 飞机的动力系统立即关闭, 阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力, 使飞机在甲板上短距离滑行后停止, 某次降落, 以飞机着舰为计时零点, 飞机在 t=0.4s 时恰好钩住阻拦索中间位置, 其着舰到停止的速度 - 时间图线如图 (b) 所示假如无阻拦索, 飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为 1000m 已知航母始终静止, 重力加速度的大小为 g 则飞机阻拦索定滑轮图 (a) v/(m s -1 ) t/s 图 (b) 57

58 A. 从着舰到停止, 飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的 1/10 B. 在 0.4s-2.5s 时间内, 阻拦索的张力几乎不随时间变化 C. 在滑行过程中, 飞行员所承受的加速度大小会超过 2.5 g D. 在 0.4s-2.5s 时间内, 阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变正确选项 :AC 飞机阻拦索定滑轮图 (a) v/(m s -1 ) t/s 图 (b) 58

59 例 2:2(11 京 )18. 蹦极就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节处, 从几十米高处跳下的一种极限运动某人做蹦极运动, 所受绳子拉力 F 的大小随时间 t 变化的情况如图所示将蹦极过程近似为在竖直方向的运动, 重力加速度为 g 据图可知, 此人在蹦极过程中最大加速度约为 A.g B.2g C.3g D.4g 2F 0 F 0 F 正确选项 :B O t 0 nt t 0 59

60 例 3:(12 标 )21. 假设地球是一半径为 R 质量分布均匀的球体一矿井深度为 d 已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 d R A. 1 B. d 1 C. R ( R d R ) 2 D. ( R R d ) 2 正确选项 :A 60

61 高考给我们的启示 ( 二 ) 注重能力素质提高 4. 实验能力实验已经成为区分中上程度学生的有效途径 61

62 例 1. 新式游标卡尺的刻度线看起来很稀疏, 使读数显得清晰明了, 便于使用者正确读取数据. 通常游标卡尺的刻度有 10 分度 20 分度和 50 分度三种规格 ; 新式游标卡尺也有相应的三种, 但刻度却是 :19mm 等分成 10 份,39mm 等分成 20 份,99mm 等分成 50 份. 图 7-2 就是一个 39mm 等分成 20 份的新式游标卡尺. (1) 它的准确度是 mm (2) 用它测量某物体的厚度, 示数如图所示, 正确的读数是 cm

63 例 2:1(13 课标 Ⅰ22) 图 (a) 为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图. 实验步骤如下 : 1 用天平测量物块和遮光片的总质量 M 重物的质量 m; 用游标卡尺测量遮光片的宽度 d; 用米尺测量两光电门之间的距离 s; 2 调整轻滑轮, 使细线水平 ; 3 让物块从光电门 A 的左侧由静止释放, 用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门 A 和光电门 B 所用的时间 Δt A 和 Δt B, 求出加速度 a; 4 多次重复步骤 3, 求 a 的平均值 ; 5 根据上述实验数据求出动摩擦因数 μ. 63

64 回答下列问题 : (1) 测量 d 时, 某次游标卡尺 ( 主尺的最小分度为 1 mm) 的示数如图 (b) 所示, 其读数为 cm (2) 物块的加速度 a 可用 d d a ( ) ( ) s Δt A 和 Δt B 表示为 a=. 2s tb ta (3) 动摩擦因数 μ 可用 M m a 和重力加速度 g 表示为 μ=_. mg ( M m) a Mg (4) 如果细线没有调整到水平, 由此引起的误差属于系统误差 ( 选填偶然误差或系统误差 ). 64

65 例 2:2( 全国卷 1) 某同学用图 (a) 所示的实验装置验证机械能守恒定律, 其中打点计时器的电源为交流电源, 可以使用的频率有 20Hz 30 Hz 和 40 Hz. 打出纸带的一部分如图 (b) 所示. 该同学在实验中没有记录交流电的频率 f, 需要用实验数据和其它条件进行推算. (1) 若从打出的纸带可判定重物匀加速下落, 利用 f 和图 (b) 中给出的物理量可以写出 : 在打点计时器打出 B 点时, (S 重物下落的速度大小为, 1 +S 2 )f 打出 C 点时重物下落的速度大小为, (S 2 +S 3 )f 2 重物下落的加速度大小为 (S. 3 -S 1 )f 打点计时器纸带 A B C D 重物 S 1 S 2 S 3 图 (a) 图 (b)

66 某同学用图 (a) 所示的实验装置验证机械能守恒定律. (2) 已测得 S 1 =8.89cm,S 2 =9.50cm,S 3 =10.10cm; 当重力加速度大小为 9.80m/ s 2, 实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的 1%. 由此推算出 f 为 40 Hz 由牛顿第二定律得 : mg-kmg=ma (S 3 -S 1 )f 2 已知 a= 2 解得 f = 2(1-k)g S 3 -S 1 代入数值解得 :f =40Hz S 1 S 2 S 3 图 (b)

67 例 3:1 ( 全国卷 1) 现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统, 要求当热敏电阻的温度达到或超过 60 时, 系统报警. 提供的器材有 : 热敏电阻, 报警器 ( 内阻很小, 流过的电流超过 I c 时就会报警 ), 电阻箱 ( 最大阻值为 999.9Ω), 直流电源 ( 输出电压为 U, 内阻不计 ), 滑动变阻器 R 1 ( 最大阻值为 1000Ω), 滑动变阻器 R 2 ( 最大阻值为 2000Ω), 单刀双掷开关一个, 导线若干. 在室温下对系统进行调节, 已知 U 约为 18V,I c 约为 10mA; 流过报警器的电流超过 20mA 时, 报警器可能损坏 ; 该热敏电阻的阻值随温度升高而减小, 在 60 时阻值为 650.0Ω. (1) 在答题卡上完成待调节的报警系统原理电路图的连线. 电源报警器电阻箱 c 开关 d a b 滑动变阻器热敏电阻

68 (2) 在电路中应选用滑动变阻器 ( 填 R 1 或 R 2 ). (3) 按照下列步骤调节此报警系统 : 1 电路接通前, 需将电阻箱调到一定的阻值, 根据实验要求, 这一阻值为 Ω; 滑动变阻器的滑片应置于 ( 填 a 或 b ) 端附近, 不能置于另一端的原因是. 2 将开关向 ( 填 c 或 d ) 端闭合, 缓慢移动滑动变阻器的滑片, 直至. (4) 保持滑动变阻器滑片的位置不变, 将开关向另一端闭合, 报警系统即可正常使用. 电源报警器电阻箱 c 开关 d a b 滑动变阻器热敏电阻

69 ( 全国卷 1) 现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统, 要求当热敏电阻的温度达到或超过 60 时, 系统报警. (1) 在答题卡上完成待调节的报警系统原理电路图的连线. 电源报警器电阻箱 c 开关 d a b 滑动变阻器热敏电阻

70 ( 全国卷 1) 现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统, 要求当热敏电阻的温度达到或超过 60 时, 系统报警. 滑动变阻器 R 1 ( 最大阻值为 1000Ω), 滑动变阻器 R 2 ( 最大阻值为 2000Ω), 已知 U 约为 18V,I c 约为 10mA; 流过报警器的电流超过 20mA 时, 报警器可能损坏 ; 该热敏电阻的阻值随温度的升高而减小, 在 60 时阻值为 650.0Ω. (2) 在电路中应选用滑动变阻器 R 2 ( 填 R 1 或 R 2 ). 电源电阻箱报警器已知 U 约为 18V,I c 约为 10mA; 流过报警器的电流超过 20mA 时, 报警器可能损坏, 可知外电阻的取值范围大约是 =900Ω R =1800Ω 报警器的电阻为 650Ω., 所以滑动变阻器的阻值范围要在 250Ω 和 1150Ω 之间, 所以选 R 2 c 开关 d 热敏电阻 a b 滑动变阻器

71 ( 全国卷 1) 现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统, 要求当热报警器电源敏电阻的温度达到或超过 60 时, 系统报警. 该热敏电阻的阻值随温度升高而减小, 在 60 时阻值为开关 a b 650.0Ω. 电阻箱 c d 滑动变阻器 (3) 按照下列步骤调节此报警系统 : 1 电路接通前, 需将电阻箱调到一热敏电阻固定的阻值, 根据实验要求, 这一阻值为 Ω; 滑动变阻器的滑为防止接通电源后, 流过片应置于 ( b 填 a 或 b ) 报警器的电流会超过 20mA, 端附近, 不能置于另一端的原因是报警器可能损坏. 此处采用的是等效替换法, 先用变阻箱来代替热敏电阻, 所以变阻箱的阻值要调节到热敏电阻的临界电阻也就是在 60 时阻值为 650.0Ω; 为防止接通电源后, 流过报警器的电流会超过 20mA, 报警器可能损坏, 滑动变阻器的滑片应置于 b 端.

72 ( 全国卷 1) 现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统, 要求当热敏电阻的温度达到或超过 60 时, 系统报警. 该热敏电阻的阻值随温度升高而减小, 在 60 时阻值为 650.0Ω. (3) 按照下列步骤调节此报警系统 : 2 将开关向 ( c 填 c 或 d ) 端闭合, 缓慢移动滑动变阻器的滑片, 直至报警器开始报警. (4) 保持滑动变阻器滑片的位置不变, 将开关向另一端闭合, 报警系统即可正常使用. 电源电阻箱报警器先把变阻箱的电阻接入电路, 调节滑动变阻器的电阻, 调至报警器开始报警时, 保持滑动变阻器的阻值不变, 接到热敏电阻上, 当热敏电阻的阻值是 650.0Ω 时, 也就是温度达到了 60, 报警器开始报警. c 开关 d 热敏电阻 a b 滑动变阻器

73 例 3:2 ( 全国卷 2) 某同学利用图 (a) 所示电路测量量程为 2.5V 的电压表 V 的内阻 ( 内阻为数千欧姆 ), 可供选择的器材有 : 电阻箱 R( 最大阻值 Ω), 滑动变阻器 R 1 ( 最大阻值 50Ω), 滑动变阻器 R 2 ( 最大阻值 5kΩ), 直流电源 E( 电动势 3V). 开关 1 个, 导线若干. 实验步骤如下 V 1 按电路原理图 (a) 连接线路 ; R 2 将电阻箱阻值调节为 0, 将滑动变阻器的滑片移到与图 (a) 中最左端所对应的位置, 闭合开关 S; E S 3 调节滑动变阻器使电压表满偏 ; 4 保持滑动变阻器的滑片位置不变, 调节电阻箱阻值, 使电压表的示数为 2.00V, 记下电阻箱的阻值. 图 (a)

74 回答下列问题 : ⑴ 实验中应选择滑动变阻器 ( 填 R 1 或 R 2 ). ⑵ 根据图 (a) 所示电路将图 (b) 中实物图连线. ⑶ 实验步骤 4 中记录的电阻箱阻值为 630.0Ω, 若认为调节电阻箱时滑动变阻器上的分压不变, 计算可得电压表的内阻为 Ω( 结果保留到个位 ). ⑷ 如果此电压表是由一个表头和电阻串联构成的, 可推断该表头的满刻度电流为 ( 填正确答案标号 ). A.100μA B.250μA C.500μA D.1mA

75 例 3:3( 全国卷 2) 可供选择的器材有 : 电阻箱 R( 最大阻值 Ω), 滑动变阻器 R 1 ( 最大阻值 50Ω), 滑动变阻器 R 2 ( 最大阻值 5kΩ), 直流电源 E( 电动势 3V). 开关 1 个, 导线若干. 回答下列问题 : ⑴ 实验中应选择滑动变阻器 ( R 1 填 R 1 或 R 2 ). 实验方法 : 半偏法实验的条件 : 滑动变阻器的电阻远远小于电压表内阻. U U 并联部分电压近似不变, 有 : V R R R 故选择最大阻值较小的滑动变阻器 R 1 V V E R S 图 (a)

76 回答下列问题 : ⑵ 根据图 (a) 所示电路将图 (b) 中实物图连线. V R E S 图 (a) 图 (b)

77 1 按电路原理图 (a) 连接线路 ; 2 将电阻箱阻值调节为 0, 将滑动变阻器的滑片移到与图 (a) 中最左端所对应的位置, 闭合开关 S; 3 调节滑动变阻器使电压表满偏 ; 4 保持滑动变阻器的滑片位置不变, 调节电阻箱阻值, 使电压表的示数为 2.00V, 记下电阻箱的阻值. 回答下列问题 : ⑶ 实验步骤 4 中记录的电阻箱阻值为 630.0Ω, 若认为调节电阻箱时滑动变阻器上的分压不变, 计算可得电压表的内阻为 Ω( 2520 结果保留到个位 ). 由串联分压可知, R 电压表 :R 变阻箱 =2:00 :0.50=4 因此 R 电压表 = 4 R 变阻箱 =4 630=2520Ω V E R S 图 (a)

78 回答下列问题 : ⑷ 如果此电压表是由一个表头和电阻串联构成的, 可推断该表头的满刻度电流为 ( D 填正确答案标号 ). A.100μA B.250μA C.500μA D.1mA 电压表结构 : G 由题意可知电压表的量程是 2.5V, 由 (3) 可知电压表的内阻是 2520Ω, U 满因此其表头的量程为 I 满 = R = 2.5V 2520Ω 1mA 因此选 D.

79 小结 : 并联半偏法串联半偏法对比串联半偏法并联半偏法 G V R E R 1 S 2 E S S 1 条件 :R 1 >>R A 目的 : 测量电流表内阻系统误差 : 测量值偏小条件 :R V >>R 1 目的 : 测量电压表内阻系统误差 : 测量值偏大

80 例 3:2(13 课标 Ⅰ)23. 某学生实验小组利用图 (a) 所示电路, 测量多用电表内电池的电动势和电阻 1 k 挡内部电路的总电阻. 使用的器材有 : 多用电表 ; 电压表 : 量程 5 V, 内阻十几千欧 ; 滑动变阻器 : 最大阻值 5 kω; 导线若干. 回答下列问题 : (1) 将多用电表挡位调到电阻 1 k 挡, 再将红表笔和黑表笔, 短接调零点. (2) 将图 (a) 中多用电表的红表笔和 ( 1 选填 1 或 2 ) 端相连, 黑表笔连接另一端.

81 (3) 将滑动变阻器的滑片调到适当位置, 使多用电表的示数如图 (b) 所示, 这时电压表的示数如图 (c) 所示. 多用电表和电压表的读数分别为 kω 15.0 和 V. 3.60

82 (4) 调节滑动变阻器的滑片, 使其接入电路的阻值为零. 此时多用电表和电压表的读数分别为 12.0 kω 和 4.00 V. 从测量数据可知, 电压表的内阻为 kω (5) 多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路, 如图 (d) 所示. 根据前面的实验数据计算可得, 此多用电表内电池的电动势为 V, 9.00 电阻 1 k 挡内部电路的总电阻为 kω. 15.0

83 例 4:1. 一个有一定厚度的圆盘, 可以绕通过中心的水平轴转动用下面的方法测量它匀速转动时的角速度实验器材 : 电磁打点计时器, 米尺, 纸带, 复写纸片实验步骤 : ⑴ 如图所示, 将电磁打点计时器固定在桌面上, 将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后, 固定在待测圆盘的侧面上, 使得圆盘转动时, 纸带可以卷在圆盘侧面上 ⑵ 启动控制装置使圆盘转动, 同时接通电源, 打点计时器开始打点

84 ⑶ 经过一段时间, 停止转动和打点, 取下纸带, 进行测量 1 由已知量和测得量表示的角速度的表达式为 x x 2 1 ω= T ( n 1) r 式中各量的意义是: T 为打点计时器打点的时间间隔,r 为圆盘的半径,x 1 x 2 是纸带上选定的两点分别对应的米尺上的刻度值,n 为选定的两点间的打点数 2 某次实验测得圆盘半径 r= m, 得到的纸带的一段如图所示求得的角速度为. 6.8 rad/s 单位 :cm

85 例 4:2 (12 年课标 )23.(10 分 ) 图中虚线框内存在一沿水平方向且与纸面垂直的匀强磁场现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力, 来测量磁场的磁感应强度大小并判定其方向所用部分器材已在图中给出, 其中 D 为位于纸面内的 U 形金属框, 其底边水平, 两侧边竖直且等长 ;E 为直流电源 ;R 为电阻箱 ;A 为电流表 ;S 为开关此外还有细沙天平米尺和若干轻质导线

86 (1) 在图中画线连接成实验电路图 (2) 完成下列主要实验步骤中的填空 1 按图接线 2 保持开关 S 断开, 在托盘内加入适量细沙, 使 D 处于平衡状态 ; 然后用天平称出细沙质量 m 1 3 闭合开关 S, 调节 R 的值使电流大小适当, 在托盘内重新加入适量细沙, 使 D 重新处于平衡状态 ; 然后读出, 并用天平称出 4 用米尺测量 D 的底边长度 l (3) 用测量的物理量和重力加速度 g 表示磁感应强电流表的示数 I 此时细沙的质量 m 度的大小, 可以得出 B= Il (4) 判定磁感应强度方向的方法是 : 若, m 2 >m 1 磁感应强度方向垂直纸面向外 ; 反之, 磁感应强度方向垂直纸面向里 m m g

87 例 5:1(13 安徽 )19. 用图示的电路可以测量电阻的阻值图中 R x 是待测电阻,R 0 是定值,G 是灵敏度很高的电流表,MN 是一段均匀的电阻丝闭合开关, 改变滑动头 P 的位置, 当通过电流表 G 的电流为零时, 测得 MP=l 1,PN=l 2, 则 R x 的阻值为 A. l l 1 2 R 0 B. l l1 l 1 2 R 0 C. l l 2 1 R 0 D. l l2 l 1 2 R 0 正确选项 :C 87

88 例 5:2(11 北京 )19. 某同学为了验证断电自感现象, 自己找来带铁心的线圈 L, 小灯泡 A, 开关 S 和电池组 E, 用导线将它们连接成如图所示的电路检查电路后, 闭合开关 S, 小灯泡发光 ; 再断开开关 S, 小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象虽经多次重复, 仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象, 他冥思苦想找不出原因你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是 A. 电源的内阻较大 B. 小灯泡电阻偏大 C. 线圈电阻偏大 D. 线圈的自感系数较大 A L S L 2 E

89 高考给我们的启示 ( 三 ) 正确分析图像 89

90 例 1:1(13 年课标 )19. 如图, 直线 a 和曲线 b 分别是在平直公路上形式的汽车 a 和 b 的位置一时间 ( x-t) 图线, 由图可知 A. 在时刻 t 1,a 车追上 b 车 B. 在时刻 t 2,a b 两车运动方向相反 C. 在 t 1 到 t 2 这段时间内,b 车的速率先减少后增加 D. 在 t 1 到 t 2 这段时间内,b 车的速率一直比 a 车大正确选项 :BC 90

91 例 1:2(2009 年全国高考理综二 15.) 两物体甲和乙在同一直线上运动, 它们在 0~0.4s 时间内的 v-t 图象如图所示若仅在两物体之间存在相互作用, 则物体甲与乙的质量之比和图中时间 t 1 分别为 A.1/3 和 0.30s B.3 和 0.30s C.1/3 和 0.28s D.3 和 0.28s 正确选项 :B O v/m s -1 乙 t 1 甲 t/s 91

92 例 1:3 ( 全国卷 1) 甲乙两车在平直公路上同向行驶, 其 v-t 图像如图所示. 已知两车在 t=3s 时并排行驶, 则 ( ) A. 在 t=1s 时, 甲车在乙车后 B. 在 t=0 时, 甲车在乙车前 7.5m C. 两车另一次并排行驶的时刻是 t=2s D. 甲乙两车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为 40m 正确选项 :BD v/m s 甲乙 t/s

93 例 1:4 (12 京 23)(18 分 ) 摩天大楼中一部直通高层的客运电梯. 行程超过百米电梯的简化模型如 I 所示. 考虑安全舒适省时等因索, 电梯的加速度 a 随时间 t 变化的已知电梯在 t=0 时由静止开始上升,a 一 t 图像如图 2 所示. 电梯总质最 m= kg. 忽略一切阻力. 重力加速度 g 取 10m/s 2 (1) 求电梯在上升过程中受到的最大拉力 F 1 和最小拉力 F 2 ; (2) 类比是一种常用的研究方法对于直线运动, 教科书中讲解了由 v-t 图像求位移的方法请你借鉴此方法, 对比加速度的和速度的定义, 根据图 2 所示 a-t 图像, 求电梯在第 1s 内的速度改变量 v 1 和第 2s 末的速率 v 2 ; 拉力 a/m s -2 (3) 求电梯以最大速率上升 1.0 时, 拉力做功的功率 p; 再电梯求在 0~11s 时间内, 拉力和 -1.0 重力对电梯所做的总功 W 图 1 图 2 93 t/s

94 例 2:1.(12 课标 )20. 如图, 一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内, 线框在长直导线右侧, 且其长边与长直导线平行已知在 t=0 到 t=t 1 的时间间隔内, 直导线中电流 i 发生某种变化, 而线框中感应电流总是沿顺时针方向 ; 线框受到的安培力的合力先水平向左后水平向右设电流 i 正方向与图中箭头方向相同, 则 i 随时间 t 变化的图线可能是正确选项 :A i i i i O t 1 t O t 1 t O t 1 t O t 1 t A B C D i

95 例 2:2. 如图所示, 一个边长为 l 的正方形虚线框内有垂直于纸面向里的匀强磁场 ; 一个边长也为 l 的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直 ; 虚线框对角线 ab 与导线框的一条边垂直,ba 的延长线平分导线框在 t=0 时, 使导线框从图示位置开始以恒定速度沿 ab 方向移动, 直到整个导线框离开磁场区域以 i 表示导线框中感应电流的强度, 取逆时针方向为正 a 下列表示 i-t 关系的图示中, 可能正确的是 ( ) b

96 i i 0 t 0 t A B i i 0 t 0 t C D 图 2

97 i a 0 1 t 正确选项 :C b

98 例 3:1(15 年课标 2)17. 一汽车在平直公路上行驶从某时刻开始计时, 发动机的功率 P 随时间 t 的变化如图所示假定汽车所受阻力的大小 f 恒定不变下列描述该汽车的速度 v 随时间 t 变化的图像中, 可能正确的是正确选项 :A 98

99 3 例 3:2 ( 万有引力定律, 图像 ) 太阳系中的 8 大行星的轨道均可以近似看成圆轨道下列 4 幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图象图中坐标系的横轴是 lg(t/t 0 ) 纵轴是 lg(r/r 0 ); 这里 T 和 R 分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径, T 0 和 R 0 分别是水星绕太阳的周期和相应的圆轨道半径下列 4 幅图中正确的是正确选项 :B A. B. C. D. lg(r/r 0 ) 3 lg(r/r 0 ) 3 lg(r/r 0 ) 3 lg(r/r 0 ) O lg(t/t 0 ) O lg(t/t 0 ) O lg(t/t 0 ) O lg(t/t 0 ) 99

100 例 4:1 (2013 高考大纲全国卷,25 题 ) 一电荷量为 q(q>0) 质量为 m 的带电粒子在匀强电场的作用下, 在 t=0 时由静止开始运动, 场强随时间变化的规律如图所示. 不计重力, 求在 t=0 到 t=t 的时间间隔内, (1) 粒子位移的大小和方向 ; (2) 粒子沿初始电场反方向运动的时间.

101 s= qe 0T 2 16m t= 5 8 T-3 8 T=T 4

102 谢谢! 请多指正! Tel:

103 103

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幻灯片 1 把握心中的北斗 (06 年物理备考复习对策 ) 北京 0 中学朱爱农知己知彼, 百战不殆 ; 不知彼而知己, 一胜一负 ; 不知彼, 不知己, 每战必殆摘自孙子谋攻篇了解高考, 了解自己 3 高考命题遵循的原则 () 更加注重能力和素质的考查 () 命题范围遵循高中相关各科考试说明, 但不拘泥于考试说明 (3) 增加能力型和应用性试题 ; 强调理论联系实际, 注重考查考生分析问题和解决问题的能力