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尝茶翁
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1 高考物理弹簧模型问题解题要点分析耿玉盛 ( 扬州市邗江区教研室江苏杨州 22009) ( 收稿日期 : ) 摘要 : 高考物理命题中弹簧问题一直是热点问题, 弹簧问题突出了对运动和力以及功能关系的考查, 涉及到的知识点比较多, 综合性很强, 物理过程复杂, 需要学生仔细分析物理过程, 进行受力分析, 判断一些特殊位置的各物理量之间的关系, 找出每一现象所对应的物理规律. 关键词 : 轻弹簧物理模型受力分析特殊位置以轻质弹簧为载体, 设置复杂的物理情境, 力的重力势能差的概念物体的平衡牛顿定律的应用及能的转化与守恒是高考命题的重点. 试题突出了对运动和力以及功能关系等知识点的考查 ; 突出了对学生分析综合能力等的考查. 弹簧问题涉及的物理知识点较广, 有, 平衡类问题运动和力的关系运动的合成与分解圆周运动简谐运动功和能量以及临界和突变等问题. 下面就高考试题中关于弹簧的问题做一些分析. 单个物体与弹簧相连在竖直杆上滑动问题例 (206 年高考全国课标 Ⅱ 卷第 2 题 ) 如图所示, 小球套在光滑的竖直杆上, 轻弹簧一端固定于 O 点, 另一端与小球相连. 现将小球从 M 点由静止释放, 它在下降的过程中经过了 N 点, 已知在 M,N 两点处, 弹簧对小球的弹力大小相等. 且图例题图考点分析 : 本题中考查受力分析牛顿第二定律的应用瞬时功率的计算以及系统机械能守恒定律的应用. 解析 : 由题意可知在运动过程中受力如图 2 所示. 小球的位移为 MN, 则从 M A, 弹簧处于压缩态, 则弹力做负功, 从 A B 弹簧从压缩变为原长, 弹力做正功, 从 B N 弹簧从原长到伸长, 弹力做负功, 则选项 A 错. ONM < OMN < π 2, 在小球从 M 点运动到 N 点的过程中 ( ) 零 A. 弹力对小球先做正功后做负功 B. 有两个时刻小球的加速度等于重力加速度 C. 弹簧长度最短时, 弹力对小球做功的功率为 D. 小球到达 N 点时的动能等于其在 M,N 两点图 2 运动过程分析 08

2 在 A 点受力如图 (a) 所示, 在 B 点弹簧处于原长则受力如图 (b) 所示.F 合 =mg, 则即 a=g, 选项 D. 上滑经过 B 的速度大于下滑经过 B 的速度 B 对. 图 4 例 2 题图解析 : 本题中考查受力分析牛顿第二定律的应用动能定理的应用以及功能关系. 解答此题的关键 : 第一是特殊位置 B 处速度最大, 学生要能理解从图在 A 点时,F 弹垂直于杆, 则 P 弹 =F 弹 vcosα= 0, 选项 C 对. 从 M 到 N 小球与弹簧组成的系统机械能守恒, 由于 M,N 两点弹簧弹力相同, 由胡克定律可知, 弹簧形变量相同, 弹性势能相等, 则选项 D 对. 点评 : 本题的分析思路与问题基本相同, 关键两个特殊位置,A 处弹簧水平竖直方向只受重力,B 处弹簧处于原长状态, 物体只受重力.M,N 两处弹力大小相等弹簧形变量相等从而确定 M 处弹簧压缩,N 处弹簧伸长 ; 其次是分析出 M 到 N 弹簧处于压缩状态且压缩量增大, 从 A 到 B 压缩量减小, 从 B 到 N 弹簧伸长. 例 2 (20 年高考江苏卷第 9 题 ) 如图 4 所示, 轻质弹簧一端固定, 另一端与一质量为 m, 套在粗糙竖直固定杆 A 处的圆环相连, 弹簧水平且处于原长. 圆环从 A 处由静止开始下滑. 经过 B 处的速度最大. 到达 C 处的速度为零.AC =h. 圆环在 C 处获得一竖直向上的速度 v, 恰好能回到 A. 弹簧始终在弹性限度内, 重力加速度为 g. 则圆环 ( ) A. 下滑过程中, 加速度一直减小 B. 下滑过程中, 克服摩擦力做的功为 4 mv2 C. 在 C 处, 弹簧的弹性势能为 4 mv2 -mgh A 到 C 过程中速度最大时, 加速度为零, 从而确定从 A 到 B 先加速, 从 B 到 C 再减速 ; 第二是向下和向上滑行时物体的受力情况分析, 整个过程摩擦力都做负功 ; 第三是从 A 到 C 和从 C 到 A 弹性势能的变化量相等. 弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力. 当题目中出现弹簧时, 要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应. 在题目中一般应从弹簧的形变分析入手, 先确定弹簧原长位置, 现长位置, 找出形变量 x 与物体空间位置变化的几何关系, 分析形变所对应的弹力大小方向, 以此来分析计算物体运动状态的可能变化. 2 弹性势能与动能相互转化的问题例 (206 年高考全国课标 Ⅱ 卷第 2 题 ) 轻质弹簧原长为 2l, 将弹簧竖直放置在地面上, 在其顶端将一质量为 m 的物体由静止释放, 当弹簧被压缩到最短时, 弹簧长度为 l. 现将该弹簧水平放置, 一端固定在 A 点, 另一端与物块 P 接触但不连接.AB 是长度为 l 的水平轨道,B 端与半径 l 的光滑半圆轨道 BCD 相切, 半圆的直径 BD 竖直, 如图所示, 物块 P 与 AB 间的动摩擦因数 μ =0.. 用外力推动物块 P, 将弹簧压缩至长度 l, 然后放开,P 开始沿轨道运动, 重力加速度大小为 g. () 若 P 的质量为 m, 求 P 到达 B 点时的速度的 09

3 大小, 以及它离开圆轨道后落回到 AB 上的位置与 B 点之间的距离 ; (2) 若 P 能滑上圆轨道, 且仍能沿圆轨道滑下, 求 P 的质量的取值范围. 即若要滑上圆弧, 则 v 2 B = mgl m -2gl vb 0 v 2 B 0 图例题图考点分析 : 本题考查了牛顿第二定律功和功率计算机械能守恒定律 m 2 m 若要滑上圆弧还能沿圆弧滑下, 则最高不能超过 C 点. 此时假设恰好到达 C 点, 则根据能量守恒解析 :() 地面上,E p 重转化为 E p 弹,E 机守恒所以 ΔE p 重 = ΔE p 弹 E p =Q +E pc mgl=μm g 4l+m gl mgl=e p 此时弹簧长度为 l A B 过程能量守恒, 有 E p =EkB +Q 即 mgl= 2 mv2 B +μmg 4l vb = 6gl B D 过程动能定理, 有 -mg 2l= 2 mv2 D - 2 mv2 B vd = 2gl 此后, 物体做平抛运动 y=2l= 2 gt2 t= 4l g x=vdt=2 2l 所以 B 点速度 vb = 6gl, 落点与 B 点距离为 2 2l. 综上 m = m 故若使物块不超过 C 点 m m m m 2 m 点评 : 本题是弄清两种情况下弹性势能的求解, 答题主要出现问题 : 不认真审题, 没有从题干中得到求解出弹簧弹性势能信息, 导致从开始就落入在弹性势能求解的怪圈中. 在求弹簧的弹力做功时, 因该变力为线性变化, 可以先求平均力, 再用功的定义进行计算, 也可据动能定理和功能关系 : 能量转化和守恒定律求解. 同时要注意弹力做功的特点 æ Wκ =- 2 κx2 2 - ç è 2 κx 2ö ø 弹力的功等于弹性势能增量的负值. 弹性势能的公式 (2) 假设物块质量为 m 则 A B 过程能量守恒, 有 E p =EkB +Q mgl= 2 m v2 B +μm g 4l 0 E p = 2 κx2 高考不作定量要求, 可作定性讨论. 因此, 在求弹力的功或弹性势能的改变时, 一般以能量的转化与守恒的角度来求解.

4 外力作用下物体与弹簧连接问题例 4 (207 年高考海南卷第 4 题 ) 一轻弹簧的一端固定在倾角为 θ 的固定光滑斜面的底部, 另一端和质量为 m 的小物块 a 相连, 如图 6 所示, 质量为 m 的小物块 b 紧靠 a 静止在斜面上, 此时弹簧的压缩量为 x0, 从 t=0 时开始, 对 b 施加沿斜面向上的外力, 使 b 始终做匀加速直线运动. 经过一段时间后, 物块 a,b 分离 ; 再经过同样长的时间,b 距其出发点的距离恰好也为 x0. 弹簧的形变量始终在弹性限度内, 重力加速度大小为 g. 求 : () 弹簧的劲度系数 ; (2) 物块 b 的加速度 ; () 在物块 a,b 分离前外力大小随时间变化的关系式. 其中对 a, 有 Δx= x0 4 κδx-mgsinθ=ma a= gsinθ () 对 ab 整体未分离前 F+κΔx- æ m + m ö ç è ø gsinθ= æ m + m ö ç è ø a Δx=x0-2 at2 F= 8 t 2 sin 2 θ 2 sinθ+4mg2 2x0 注意 :Δx=x0-2 at2 x0 4, 有 t x0 2gsinθ 点评 : 本题的关键 : 第一是要理解 a,b 分离时 a 和 b 之间无相互作用力, 且 a 仍有加速度, 这样对 a 受力分析列出牛顿第二定律方程 ; 第二是通过两段时间内的运动分析列出运动学公式, 求出 a,b 刚分离时 a,b 通过的位移, 从而确定此时弹簧的压缩量. 图 6 例 4 题图考点分析 : 本题考查了胡克定律共点力作用下物体的平衡牛顿第二定律的应用匀变速直线运动规律的应用. x, 有解析 :() 受力分析可得 æ F 弹 = m + ö ç m gsinθ è ø 由胡克定律 F=κx 的弹簧的劲度系数 κ= 8mgsinθ x0 (2) 设从开始运动到 ab 分离, 经过时间 t, 位移对 b, 在 2t 时间内有 x= 2 at2 x0 = 2 a (2t) 2 x= x0 4 可知 ab 分离时弹簧压缩量对于弹簧连接体的动静结合问题的解答, 关键是分析物体的受力特点及运动形式. 对于匀加速直线运动, 需确定运动的初末状态所对应弹簧的形变量以及列出动力学方程, 有时还需应用有关匀变速直线运动的公式, 特别是两个物体刚要分离的条件是关键. 4 物体与轻杆和弹簧相连接问题例 (207 年高考江苏卷第 9 题 ) 如图 7 所示, 个小球 A,B,C 的质量均为 m, 球 A 与球 B, 球 C 间通过铰链用轻杆连接, 杆长为 L, 球 B, 球 C 置于水平地面上, 用一轻质弹簧连接, 弹簧处于原长. 现球 A 由静止释放下降到最低点, 两轻杆间夹角 α 由 60 变为 20, 球 A, 球 B, 球 C 在同一竖直平面内运动, 弹簧在弹性限度内, 忽略一切摩擦, 重力加速度为 g. 则此下降过程中 ( ) A. 球 A 的动能达到最大前, 球 B 受到地面的支持力小于 2 mg

5 B. 球 A 的动能最大时, 球 B 受到地面的支持力等于 2 mg C. 弹簧的弹性势能最大时, 球 A 的加速度方向竖直向下 D. 弹簧的弹性势能最大值为 2 mgl 轴上的轻质弹簧连接在 O 与小环之间, 原长为 L. 装置静止时, 弹簧长为 2 L. 转动该装置并缓慢增大转速, 小环缓慢上升. 弹簧始终在弹性限度内, 忽略一切摩擦和空气阻力, 重力加速度为 g. 求 : ω0; () 弹簧的劲度系数 κ; (2)AB 杆中弹力为零时, 装置转动的角速度 () 弹簧长度从 2 L 缓慢缩短为 2 L 的过程中, 外界对转动装置所做的功 W. 图 7 例题图考点分析 : 本题考查了连接体问题中整体法和隔离法的应用物体的受力分析平衡问题牛顿运动定律机械能守恒定律等. 解析 : 球 A 的动能最大时, 球 A 的加速度为零, 竖直方向球 A, 球 B, 球 C 三者组成的系统处于平衡状态, 由整体法可知球 B, 球 C 所受地面的支持力有 :2N =mg, 因此选项 B 正确. 动能最大之前球 A 向下加速, 有向下的加速度, 对球 A, 球 B, 球 C 整体有 :2N <mg, 所以选项 A 正确. 球 A 越过动能最大位置后开始向下减速, 弹簧继续伸长, 当球 A 减速到速度为零时到达最低点, 此时球 A 有向上的加速度, 此时球 B, 球 C 速度也为零, 弹簧伸长量最大, 弹性势能最大, 所以选项 C 错. 由系统机械能守恒定律可知球 A 减少的重力势能等于弹性势能的增加量. 有 E p =mgl(sin60 -sin0 ) 所以选项 D 错. 点评 : 解决本题的关键是两个特殊位置, 一是球 A 的动能最大时, 球 A 处于平衡状态 ; 二是球 A 在速度为零时, 球 A 在最低点, 球 A, 球 B, 球 C 速度为零. 例 6 (20 年高考江苏卷第 4 题 ) 一转动装置如图 8 所示,4 根轻杆 OA,OC,AB 和 CB 与两小球及一小环通过铰链连接, 轻杆长均为 l, 球和环的质量均为 m,o 端固定在竖直的轻质转轴上. 套在转图 8 例 6 题图解析 : 本题以连接体杆轻弹簧为模型考查了力的合成与分解受力分析共点力的平衡牛顿运动定律, 牛顿运动定律的应用圆周运动及其应用动能定理及其应用, 知识点较多综合性较强. 第 () 问是连接体的平衡问题, 采用整体隔离法 ; 第 (2) 问小环受的弹簧弹力与其重力平衡, 小球则在重力和 OA 杆的弹力作用下在水平面内做匀速圆周运动 ; 第 () 问外界对转动装置做的功, 导致其他能转化为环增加的重力势能和小球增加的重力势能以及增加的动能, 弹簧初态伸长的长度和末态缩短的长度相等, 弹性势能相同, 所以弹力做功为零. 总之, 弹簧类问题综合性很强, 物理情景复杂, 物理过程较多, 但只要我们仔细分析物理过程, 准确地进行受力分析, 确定物体或弹簧所处的特出位置 ( 平衡位置原长处最大型变位置物体和弹簧刚好分离出等 ) 的条件, 找出每一现象所对应的物理规律, 正确判断各物理量之间的关系, 此类问题一定会迎刃而解. 我们在实际教学中可以结合相应的问题, 采用微专题的形式组织复习研讨, 以提升学生解决弹簧问题的能力. 2

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