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1 BIBLID (2002)20:2 pp ** 1 * **

2 discursive formation Michel Foucault discoursediscursive formation

3 303 8 identity

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5 concept of childhood treatment of children

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15 concept of childhood treatment of children

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18 Lacan Louis Althusser

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20 bourgeois

21 321 pre-modern

22 Stuart Hall

23 323 other narratives Stuart Hall Minimal Selves

24 Discovering Children and Losing Children: Lu Xun s Construction of Children s Identity Kean-Fung Guan Abstract Discursively speaking, the identity of children was transformed during China s evolution from a feudal to a republican society. While taking into consideration the children s relationship with China as a nation, this article tries to explicate Lu Xun s construction of children s identity. By placing the discourse on children that changed from being elderly orientated to youth oriented during the May Fourth Era within the context of the progression of Lu Xun s spiritual development from Call to Arms (Nahan ) to Wandering (Panghuang ), the paper will analyze the consequent shift of the image of children. Nahan depicts children as being victims poisoned by traditional culture, revealing Lu Xun s unyielding resistance against old traditions. On the other hand, Lu Xun s Panghuang represents a cry of bewilderment, as the children unexpectedly became accomplices of the philistines. One can argue that Lu Xun, despite his call to save the children, put that era s responsibilities on their shoulders, imprisoning them within an ideological prison. In this process of perpetual transformation and reconstruction, the discovery and loss of children in the newly youth oriented China were in reality two sides of the same coin. * Kean-Fung Guan is an M.A. candidate in the Department of Chinese Literature at National Taiwan University.

25 325 Keywords: Lu Xun, children, identity, Call to Arms (Nahan ), Wandering (Panghuang )

BIBLID 0254-4466(2001)19:1 pp. 249-276 19 1 90 6 ** * ** 88 I 2000 8 249 250 19 1 251 1873-1929 1900 1 1902 1 35 1900 1960 7-12 252 19 1 2 3 2 1900 1902 3 2000 129-197 253 4 5 6 4 1902 1962 103 5 Joseph

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150 2001.6 [1] 1920 70 [2] 1920 3 1929 1925 1929 1937 1 9 4 9 1951-1954 1 953 1956 1984 11 9 1980 1958 [ 1] [ 2] 1996 1997 351-352 1998 3 1 998 29-34 BIBLID 1026-5279 (2001) 90:1 pp. 149-170 (2001.6) 1 4 9 1913 1949-1979 3 0 1980-1990 90 1 9 9 3 1994 Keywords Library Education in Mainland China Library Education Library and Information Science Education

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