A B A B S + V + Pt or Complement + Num-MP + O a b SVO c 2 9 * 10 * X Y

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1 * / NPL + V + + NP A 1 B *

2 A B A B S + V + Pt or Complement + Num-MP + O a b SVO c 2 9 * 10 * X Y *

3 A B 1995 A B + VP VP 86% Construction Grammar Goldberg pair 2 3 Goldberg chunk 559

4 chunk Miller 1956 Langacker Croft Wang ± b conceptual structure conceptual space 2009c Langacker Haiman 1985 Tai chunk formulaic language formulaic language Nattinger & DeCarrico 1992 Lewis 1997 Wray Tai c 560

5 Johnson 1987 Lakoff Croft a 12 5 / a b c d SVO SOV e f 561

6 g a b c - g 3. 1 Chomsky 2009b NPL + V + + NP NPL V NP 2010b Construction chunk 2009c 2009b 2008b n n 1 chunk chain 2009a 2009b 2010b 2009a 2009c 2010a a 562

7 / / 6 / + + / 1 6 /V / 563

8 * / 2010a a p = p p = p

9 SVO IACL a b c a 2009b IACL

10 c 2010a b V NP IACL - 18&NACCL c Croft W Radical Construction Grammar Syntactic Theory in Typological Perspective. Oxford Oxford U- niversity Press. Goldberg A. E A Construction Grammar Approach to Argument Structure. Chicago and London The U- niversity of Chicago Press. Goldberg A. E Construction at Work The Nature of Generalization in Language. Oxford Oxford University Press. Goldberg A. E Constructions work. Cognitive Linguistics Haiman J. ed Iconicity in Syntax. Amsterdam John Benjamins. Johnson M The Body in the Mind The Bodily Basis of Reason and Imagination. Chicago University of Chicago Press. Lakoff G Women Fire and Dangerous Things What Categories Reveal about the Mind. Chicago University of Chicago Press. Langacker R. W Foundations of Cognitive Grammar Vol. I Theoretical Prerequisites. Stanford CA Stanford University Press. Langacker R. W /2000 Grammar and Conceptualization. Berlin and New York Mouton de Gruyter. Langacker R. W Constituency dependency and conceptual grouping. Cognitive Linguistics Lewis M Implementing the Lexical Approach Putting Theory into Practice. London Language Teaching Publications. Miller G. A the Magical number seven plus or minus two -some limits on our capacity for processing information. Psychological Review Nattinger J. R. & J. S. DeCarrico 1992 Lexical Phrases and Language Teaching. Oxford Oxford University Press. 566

11 Tai James H. -Y Temporal sequence and word order in Chinese. In J. Haiman ed. Iconicity in Syntax Amsterdam John Benjamins. Tai James H. -Y Conceptual structure and conceptualizations in Chinese grammar. Language and Linguistics Talmy L Toward a Cognitive Semantics Vol. 2 Typology and Process in Concept Structuring. Cambridge MIT Press. Wang William S. -Y The evolution of evolutionary linguistics PCC2010 Wray A Formulaic Language and the Lexicon. Cambridge Cambridge University Press. Wray A Formulaic Language Pushing the Boundaries. Oxford Oxford University Press. Construction-chunk Approach for Syntactic Analysis and Second Language Pedagogy SU Danjie and LU Jianming Abstract This paper maintains that 1 syntactic analysis and L2 Chinese grammar teaching should not be restricted to the traditional subject-predicate-object and agent-verb-patient methods 2 language universals and individualities should be understood from a cognitive perspective and this is a concept that should be established in syntactic study and 3 the construction-chunk approach to syntactic analysis and L2 Chinese grammar teaching as a supplementary theory and method is based on universals of man s cognition and languages and has been theoretically and empirically proved superior to the traditional approaches for analyzing and teaching certain Chinese syntactic constructions. Key words cognitive universals language universals construction grammar the construction-chunk approach grammar analysis and teaching / 567

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