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1 教 育 曙 光 學 報 中 文 論 文 的 分 析 及 主 題 索 引 胡 飄 賀 國 強 香 港 浸 會 大 學 自 一 九 六 一 至 二 零 零 三 的 四 十 三 年 間, 教 育 曙 光 學 報 出 版 四 十 七 期 共 刊 登 七 百 篇 論 文, 本 文 將 其 間 以 中 文 發 表 的 三 百 零 六 篇 論 文 按 關 鍵 字 及 主 題 方 法 編 成 索 引 檢 定 本 索 引 並 與 1998 年 所 作 的 分 析 比 較, 顯 示 下 列 情 況 : 從 八 十 年 代 起, 每 篇 文 章 的 作 者 數 目 和 參 考 書 目 有 增 加 的 趨 勢 ; 自 四 十 一 期 之 後, 中 文 文 章 刊 登 數 目 的 比 例 一 改 以 往 情 況, 較 英 文 的 為 多, 累 積 數 目 已 接 近 刊 登 文 章 總 數 的 一 半 ; 自 1998 年 新 增 的 論 文 內 容 仍 可 歸 納 於 前 定 的 十 項 範 疇 之 中 A Developmental Profile and Index for Chinese Articles of New Horizons in Education William Y. WU Kwok Keung HO Hong Kong Baptist University Three-hundred-and-six articles written in Chinese, out of a total of seven hundred articles, were published in New Horizons in Education over a forty-three year period from 1961 to While the majority of articles in all forty seven issues were written by single authors, there has been a slight increase in the number of articles with multiple authors as more articles with two or more authors were published since the 1980s. There is also a sharp increase of the average number of references cited in an article in the past two decades. About forty-four percent of the articles were written in Chinese, but there have been more Chinese articles in the last few years. In comparing the newly revised subject index and the one developed in 1998, the two developmental profiles are more or less the same with identical content coverage of the same ten topics. 前 言 教 育 曙 光 (New Horizons in Education) 是 一 份 香 港 教 師 會 出 版 的 教 育 學 報, 創 刊 於 一 九 六 一 年, 目 的 是 讓 教 育 界 及 其 他 有 關 人 士, 以 中 文 或 英 文 發 表 文 章 第 3 至 40 期 屬 於 年 刊 種 類, 而 第 1, 2 以 及 41 至 47 期 則 為 半 年 刊 形 式 出 版 下 表 ( 表 一 ) 紀 錄 了 該 刊 自 一 九 六 一 年 創 刊 至 二 零 零 三 年 合 共 四 十 七 期 的 統 計 資 料, 資 料 以 五 期 為 一 個 分 析 單 位, 羅 列 中 文 稿 百 分 比 每 篇 文 章 平 均 參 考 書 目 數 字 及 每 篇 文 章 平 均 作 者 數 目 統 計 這 些 數 據 可 顯 示 教 育 曙 光 四 十 三 年 來 中 文 稿 件 的 變 化 表 一 : 教 育 曙 光 第 一 至 四 十 七 期 中 文 論 文 資 料 統 計 期 數 年 份 中 文 稿 數 目 中 文 稿 百 分 比 平 均 參 考 書 數 目 平 均 中 文 稿 作 者 數 目 1~5* % ~ % ~ % ~ % ~ % ~ % ~ % ~ % ~ % ~ % 總 數 % 註 * 其 中 兩 篇 文 章 的 兩 位 譯 者 不 在 計 算 之 列 教 育 曙 光 學 報 在 四 十 三 年 間, 共 刊 登 七 百 篇 論 文 第 1 至 20 期 間, 絕 大 部 分 論 文 都 是 由 壹 位 作 者 寫 作 第 31 至 35 期 間 每 篇 文 章 的 作 者 數 目 已 增 至 1.28, 以 及 再 遞 昇 至 近 年 的 1.46 這 與 全 球 著 作 研 究 方 面 合 著 的 趨 勢 吻 合 (Bayer & Smart, 1991) 教 育 曙 光 學 報 每 期 的 中 英 文 稿 比 例 均 有 變 更 整 體 而 言, 英 文 稿 有 三 百 九 十 四 篇 (56.29%), 較 中 文 稿 的 三 百 零 六 篇 (43.71%) 為 多 1961 至 1997 年 (1 至 38 期 ) 的 文 章 數 目, 合 共 597 篇 文 章, 包 括 249 篇 中 文 (41.71%),348 篇 英 文 (58.29%) 但 由 1998 至 2003 年 (39 至 47 期 ) 新 增 文 章 總 數 為 113 篇, 包 括 65 篇 中 文 (57.52%),48 篇 英 文 (42.48%) 最 近 三 年 每 期 的 中 文 稿 佔 三 分 之 二 比 例, 未 知 是 否 由 於 一 九 九 七 香 港 回 歸 中 國 大 陸, 中 文 的 認 受 性 增 加 的 原 故? 這 亦 可 能 反 映 在 英 國 殖 民 地 統 治 後 期, 教 育 界 研 究 或 寫 作 時 開 始 轉 用 語 1

2 文 的 趨 勢 但 為 時 尚 短, 目 前 還 未 能 下 定 論 另 一 方 面, 根 據 Wu, Chan 和 Jernudd (2001) 的 研 究 結 果, 顯 示 教 育 學 報 中 實 踐 性 質 的 文 章 多 傾 向 採 用 中 文 為 書 寫 語 言, 理 論 文 章 則 反 之 故 此, 論 文 是 屬 於 理 論 研 究 或 實 踐 應 用 也 可 能 是 選 擇 書 寫 語 文 的 因 素 在 一 九 六 一 至 一 九 七 九 年 間, 教 育 曙 光 每 篇 論 文 平 均 參 考 書 目 數 幾 乎 是 零, 主 要 可 能 是 反 映 香 港 當 時 的 教 育 界 並 不 著 重 引 用 或 紀 錄 參 考 資 料 因 為 該 時 期 的 作 者 不 少 是 大 學 任 教 的 學 者, 若 要 求 其 在 文 章 後 詳 列 參 考 書 目, 應 該 不 成 問 題 另 一 方 面, 自 第 26 期 後 每 篇 文 章 平 均 參 考 書 目 數 量 開 始 上 升, 最 高 峰 時 期 平 均 數 目 達 至 21.39, 原 因 可 能 自 八 十 年 代 開 始, 教 育 界 進 修 各 類 學 位 者 漸 多, 香 港 教 育 研 究 學 會 亦 於 八 十 年 代 中 成 立, 該 會 宗 旨 是 推 動 研 究 和 著 作 ; 學 術 界 日 益 重 視 文 章 的 研 究 水 平, 而 參 考 書 目 便 成 為 重 要 指 標 推 而 論 之, 自 第 26 期 後 每 篇 文 章 平 均 參 考 書 目 數 量 直 線 上 升 是 預 期 的 現 象 Wu 和 Ho 於 1998 年 出 版 的 論 文, 按 照 教 育 曙 光 學 報 第 1 至 38 期 刊 登 的 598 篇 論 文, 將 內 容 分 成 十 個 範 疇 :(1) 普 通 及 科 目 為 主 的 教 育 (2) 中 英 語 文 教 育 (3) 教 育 心 理 學 (4) 教 學 及 師 資 教 育 (5) 課 程 及 授 課 語 文 (6) 教 育 課 題 及 問 題 (7) 評 估 及 評 估 方 式 (8) 教 育 行 政 (9) 特 殊 教 育 及 (10) 跨 地 域 研 究 ( 參 閱 Wu & Ho, 1998) 若 將 第 39 至 47 期 的 113 篇 中 英 論 文 內 容 分 類, 大 致 上 亦 符 合 以 上 的 十 個 範 疇, 而 新 增 的 論 文 對 個 別 範 疇 與 整 體 之 間 的 數 值 比 例 並 沒 有 大 的 變 動 中 文 主 題 索 引 本 索 引 根 據 1998 年 所 製 定 的 教 育 曙 光 學 報 的 中 文 主 題 索 引 (Wu & Ho, 1998), 就 新 增 的 39 至 47 期 共 八 期 論 文 的 內 容, 進 行 修 訂 和 增 加 主 題 項 目 1998 年 的 中 文 主 題 索 引 共 有 101 條, 而 本 文 則 有 102 條, 雖 然 數 字 上 差 別 不 大, 但 項 目 內 容 上 則 有 廿 五 條 的 增 添 或 修 訂 增 添 的 項 目 有 中 國 語 文 ( 中 學 ) 多 元 智 能 幼 兒 教 育 宗 教 教 育 思 維 校 本 課 程 教 師 培 訓 教 師 專 業 教 學 方 法 ( 中 學 ) 教 學 方 法 ( 小 學 ) 教 學 活 動 評 估 創 造 力 寫 作 ( 小 學 ) 資 訊 科 技 調 查 研 究 環 境 教 育 學 習 風 格 學 習 困 難 及 歷 史 ; 而 修 訂 的 則 包 括 大 專 與 中 小 學 常 識 / 時 事 教 育 國 語 / 普 通 話 閱 讀 及 輔 導 從 增 添 項 目 來 看, 可 反 映 教 育 界 一 些 熱 門 的 課 題 及 傾 向, 例 如 多 元 智 能 思 維 創 造 力 等 至 於 修 訂 方 面 則 顯 示 出 一 些 教 育 項 目 的 持 續 發 展 總 括 而 言, 除 了 已 有 的 主 題 索 引 的 資 料, 增 添 或 修 訂 的 項 目 更 可 成 為 探 索 過 往 四 十 七 期 教 育 曙 光 學 報 中 研 究 和 討 論 的 一 個 橋 樑, 亦 提 供 予 學 者 思 考 將 來 研 究 的 可 能 發 展 方 向 參 考 書 目 Bayer, A. E., & Smart, J. C. (1991). Career publication patterns and collaborative styles in American academic science. Journal of Higher Education, 6(6), Wu, W.Y., Chan, D.W.K., & Jernudd, B.H. (2001). English in science communication in Hong Kong: Educational research output. In U. Ammon (Ed.), The dominance of English as a language of science: Effect on other languages and language communities (pp ). Berlin: Mouton de Gruyter. Wu, W.Y. & Ho, K.K. (1998). A developmental profile of New Horizons in Education. New Horizons in Education, 39, 教 育 曙 光 主 題 索 引 主 題 題 目 期 : 頁 ( 參 考 文 獻 ) 索 引 上 課 時 間 表 教 育 曙 光 學 報 中 論 文 的 綜 合 分 析 39: (3) 中 學 循 環 日 制 時 間 表 的 探 討 36: (7) 2

3 大 專 與 中 小 學 中 國 文 學 中 國 語 文 ( 小 學 ) 中 國 語 文 中 學 公 民 教 育 心 理 健 康 心 理 基 礎 文 化 六 日 循 環 制 上 課 時 間 表 是 否 較 為 進 步? 24: (0) 香 港 大 學 的 教 學 語 言 中 學 情 況 對 專 上 教 育 的 影 響 透 過 院 校 合 作 促 進 中 小 學 實 習 教 師 的 專 業 發 展 27: (0) 47: - (30) 中 國 文 學 答 問 數 則 6: (0) 沈 從 文 箱 子 巖 的 端 陽 圓 月 及 其 他 28: (0) 借 鑑 教 育 評 估 : 談 廿 世 紀 中 國 文 學 與 研 究 評 價 韓 愈 的 籍 貫 問 題 43:1-10 (36) 24: (0) 小 學 中 國 語 文 科 教 學 技 巧 的 活 用 19: (0) 香 港 小 學 一 年 級 句 子 教 學 初 探 44: (13) 從 學 生 的 角 度 探 討 小 學 中 國 語 文 科 的 課 程 與 教 學 42: (19) 試 論 小 六 及 中 五 學 生 應 有 之 中 文 水 平 有 關 文 獻 初 步 整 理 35: (26) 中 文 教 師 在 專 業 知 識 方 面 的 自 我 評 鑑 36: (21) 中 庸 篇 誠 字 的 解 釋 中 國 語 文 教 學 問 題 的 探 討 12: (0) 15: (0) 中 學 中 文 教 學 之 目 標 及 教 材 8: (0) 中 學 中 國 語 文 科 教 學 行 為 目 標 26: (0) 中 學 中 文 課 的 語 法 教 學 一 個 困 擾 著 語 文 教 師 的 課 程 問 題 30: (0) 中 學 生 學 習 中 國 語 文 的 門 徑 27: (0) 中 學 國 文 教 學 庸 言 6: (0) 比 較 教 學 法 在 中 文 教 學 上 的 應 用 引 起 動 機 教 學 在 中 文 科 的 應 用 加 強 學 生 中 國 語 文 能 力 的 途 徑 我 對 簡 體 字 的 看 法 43: (17) 40: (22) 37: (13) 28: (0) 兩 種 中 學 會 考 中 文 科 合 卷 的 展 望 12: (0) 香 港 中 學 中 文 科 輔 導 教 學 模 式 的 調 查 研 究 44: (34) 商 用 中 文 學 期 課 程 的 設 計 與 教 學 46: (15) 解 詩 說 6: 22 (0) 談 香 港 的 中 文 教 育 及 其 涵 義 19: (0) 香 港 中 文 中 學 的 現 況 與 前 瞻 26: 8-13 (5) 香 港 中 學 概 況 29: (0) 香 港 預 科 問 題 如 何 了 結 27: (0) 實 用 中 學 3: (0) 中 學 社 會 科 目 和 公 民 教 育 38: (30) 公 民 教 育 可 說 是 終 身 教 育 之 管 見 29: (0) 香 港 的 公 民 教 育 之 理 想 與 現 實 29: (0) 設 立 公 民 科 並 列 為 會 考 必 考 科 目 的 建 議 25: (0) 應 如 何 推 行 公 民 教 育 27: 5-8 (0) 孩 子 淚 偷 彈 32: (11) 書 法 進 修 與 心 理 衛 生 21: 36 (0) 培 養 兒 童 品 德 的 心 理 基 礎 3: (0) 理 科 教 學 之 心 理 基 礎 17: (0) 文 化, 思 辨 因 素 與 當 前 香 港 中 文 教 學 40: (26) 3

4 方 言 比 較 外 地 的 教 育 白 皮 書 / 報 告 書 地 方 行 政 地 理 字 音, 字 彙 多 元 智 能 考 試 幼 兒 教 育 兒 童 中 華 文 化 的 透 視 28: 9-11 (0) 中 華 民 族 文 化 之 道 德 價 值 26: (0) 現 代 教 育 與 中 華 文 化 22: (0) 略 談 中 華 文 化 與 社 會 教 育 20: 36 (0) 中 學 中 文 教 師 對 學 生 作 文 中 使 用 香 港 方 言 詞 語 的 態 度 調 查 34: (13) 中 港 台 三 地 實 施 九 年 義 務 教 育 的 宏 觀 比 較 33: (5) 北 京 普 通 話 和 香 港 粵 語 兒 童 的 比 較 調 查 45: (31) 柏 拉 圖 亞 里 士 多 德 教 育 學 說 的 主 張 及 異 同 8: 6-8 (0) 誰 是 古 今 中 國 最 有 創 造 力 的 代 表 人 物 -- 京 穗 港 和 臺 北 大 學 生 的 調 查 42: (14) 香 港 與 廣 州 義 務 教 育 發 展 的 經 驗 與 反 省 新 加 坡 促 進 雙 語 教 育 33: 1-10 (36) 46: (25) 香 港 教 育 何 去 何 從? 對 國 際 顧 問 團 香 港 教 育 透 視 報 告 書 見 解 及 建 議 24: (0) 略 談 教 育 委 員 會 最 近 發 表 之 中 學 教 育 計 劃 報 告 書 15: (0) 檢 討 與 對 話 29: (0) 地 方 行 政 新 制 度 的 內 容 與 前 景 23: (0) 一 節 地 理 課 的 鑑 識 10: (0) 字 音 教 學 問 題 10: (0) 字 彙 研 究 之 重 要 性 及 其 概 況 21: (0) 比 內 智 力 測 驗 與 多 元 智 能 建 構 探 微 多 元 智 能 評 量 與 教 學 設 計 釋 要 校 本 多 元 智 能 學 習 評 量 系 統 設 計 諸 子 競 秀 桃 李 生 輝 : 後 現 代 多 元 智 能 教 育 特 色 釋 要 43: (26) 46: (16) 42: (28) 47: - (14) 中 學 入 學 試 之 研 討 12: (0) 中 學 會 考 面 臨 之 幾 個 基 本 問 題 自 修 生 投 考 大 學 的 研 究 12: (0) 26: (0) 兩 種 中 學 會 考 中 文 科 合 卷 的 展 望 12: (0) 設 立 公 民 科 並 列 為 會 考 必 考 科 目 的 建 議 25: (0) 談 香 港 的 中 學 會 考 7: (0) 幼 兒 教 育 之 內 容 與 方 法 幼 兒 文 學 在 幼 兒 教 學 的 作 用 與 應 用 同 儕 視 學 在 發 展 幼 兒 教 師 反 思 能 力 的 角 式 香 港 幼 稚 園 寫 字 教 學 調 查 報 告 國 際 婦 女 年 談 香 港 幼 稚 園 教 師 資 訊 科 技 與 幼 兒 教 育 : 個 案 研 究 報 告 學 前 教 育 問 題 : 如 何 面 對 家 長 13: (0) 42: (33) 38: (13) 46: (18) 17: (0) 44: (15) 30: 4-5 (0) 在 教 育 上 如 何 指 導 兒 童 自 治 23: (0) 兒 童 教 師 與 教 育 目 的 響 應 國 際 兒 童 年 20: (0) 弱 能 兒 童 模 仿 正 常 兒 童 之 遊 戲 行 為 兩 種 教 學 方 法 評 估 34: (4) 時 事 教 育 對 兒 童 之 影 響 21: 42 (0) 培 養 兒 童 品 德 的 心 理 基 礎 3: (0) 4

5 性 教 育 社 會 科 社 會 與 教 育 青 少 年 問 題 青 年 宗 教 教 育 品 德 品 德 教 育 思 維 科 學 美 術 如 何 有 效 地 在 中 學 推 行 性 教 育 29: (0) 我 對 於 性 教 育 的 意 見 9: (0) 應 否 將 性 教 育 列 為 中 學 課 程 9: (0) 中 學 社 會 科 目 和 公 民 教 育 38: (30) 社 會 科 教 師 應 有 的 社 會 學 知 識 12: (0) 社 會 教 育 科 之 前 瞻 21: (0) 論 小 學 社 會 科 的 教 學 介 紹 美 國 芝 加 哥 實 驗 小 學 教 學 方 法 8: (0) 香 港 治 安 的 我 見 16: (0) 香 港 社 會 與 香 港 教 育 12: (0) 現 社 會 與 教 育 工 作 者 15: 13 (0) 防 止 阿 飛 與 教 師 職 責 7: 8-13 (0) 青 年 風 氣 與 教 師 之 責 任 4: 3-7 (0) 青 年 風 氣 與 教 師 之 責 任 4: 3-7 (0) 時 論 香 港 青 年 20: (0) 建 立 基 督 教 學 校 文 化 的 探 討 45: (17) 中 華 民 族 文 化 之 道 德 價 值 26: (0) 走 向 新 世 紀 的 新 一 代 的 道 德 風 貌 培 養 兒 童 品 德 的 心 理 基 礎 43: (5) 3: (0) 讀 論 語 談 孝 道 20: (0) 有 效 推 行 道 德 教 育 芻 議 26: (0) 推 行 德 育 是 全 港 性 的 重 要 課 題 23: (0) 道 德 教 育 的 模 式 27: (3) 精 神 營 養 與 師 道 12: 9-10 (0) 德 育 的 理 論 與 實 踐 22: (0) 釋 道 德 並 論 道 德 教 育 之 推 行 21: (0) 小 學 生 寫 作 思 維 過 程 與 寫 作 教 學 法 的 研 究 香 港 小 學 生 的 中 英 文 寫 作 思 維 過 程 33: (9) 31: (13) 小 學 科 學 教 具 之 準 備 與 運 用 21: (0) 科 學 教 育 動 向 之 檢 討 15: (0) 科 學 與 教 育 的 新 發 展 與 問 題 香 港 中 小 學 科 學 課 程 之 未 來 發 展 與 特 色 26: (14) 39: (28) 香 港 中 學 科 學 教 育 的 回 顧 與 前 瞻 香 港 中 學 物 理 課 程 的 歷 史 現 狀 和 發 展 趨 勢 37: (12) 27: (0) 理 科 教 學 之 心 理 基 礎 理 科 教 學 技 巧 之 運 用 關 於 自 然 科 實 物 作 業 材 料 的 商 榷 17: (0) 16: (0) 5: (0) 美 術 與 創 造 性 設 計 一 種 社 會 上 的 需 要 16: 9-10 (0) 中 學 美 術 教 學 雕 塑 舉 隅 7: (0) 美 術 教 育 中 之 中 國 畫 21: (0) 5

6 英 文 音 樂 倫 理 家 庭 常 識 / 時 事 教 育 書 法 朗 誦 校 本 課 程 校 長 校 規 特 殊 教 育 香 港 學 校 鳥 籠 藝 術 教 育 還 待 實 質 的 改 善 高 劍 父 先 生 與 現 代 國 畫 44: (15) 19: (0) 國 畫 之 欣 賞 25: (0) 給 阿 笠 談 聾 童 的 初 中 美 術 教 育 24: (0) 嶺 南 畫 派 之 寫 作 重 點 提 要 21: (0) 初 中 英 文 科 輔 導 教 學 的 成 敗 因 素 28: (0) 如 何 訓 練 用 耳 看 用 眼 聽 14: (0) 創 造 的 音 樂 教 學 活 動 8: (0) 訓 練 耳 的 教 學 方 法 11: (0) 初 步 探 究 師 資 訓 練 學 員 之 生 物 倫 理 態 度 38: (49) 發 揚 傳 統 倫 理 導 正 社 會 風 俗 26: (0) 世 纪 之 交 中 小 学 生 家 庭 教 育 状 况 -- 中 國 東 南 三 省 沿 海 開 放 地 區 調 查 分 析 改 革 以 來 中 國 大 陸 家 庭 教 育 事 業 之 進 展 分 析 家 長 參 與 校 政 決 策 家 庭 因 素 與 個 性 成 長 47: - (11) 39: (9) 45: 1-11 (37) 19: (0) 家 庭 因 素 與 學 業 成 績 18: (0) 家 庭 教 育 對 學 生 的 影 響 力 17: 7-8 (0) 學 校 與 家 庭 的 聯 繫 35: (0) 香 港 小 學 常 識 科 跨 科 課 程 研 究 時 事 教 育 對 兒 童 之 影 響 資 訊 科 技 於 常 識 科 跨 範 疇 統 整 之 應 用 44: (36) 21: 42 (0) 45: (16) 書 法 進 修 與 心 理 衛 生 21: 36 (0) 書 法 與 健 康 情 緒 25: (0) 書 家 氣 節 與 教 師 品 德 18: 23 (0) 書 藝 中 的 技 法 22: (0) 略 談 康 南 海 與 廣 藝 舟 雙 楫 16: (0) 朗 誦 與 文 學 修 養 21: (0) 詩 文 的 朗 誦 藝 術 19: (7) 校 本 多 元 智 能 學 習 評 量 系 統 設 計 校 本 評 估 在 香 港 的 發 展 42: (28) 46: (25) 校 長 和 三 方 面 的 聯 繫 19: 8-11 (0) 校 長 與 教 員 學 生 及 家 長 之 關 係 8: 9-11 (0) 從 三 國 志 歷 史 個 案 探 討 小 學 校 長 可 參 照 的 領 導 與 管 理 策 略 36: (9) 學 校 管 理 新 措 施 的 一 個 重 要 環 節 : 校 長 作 為 行 政 者 的 角 色 32: (0) 校 規 與 校 風 8: (0) 馬 鞍 山 區 小 學 生 校 內 違 規 行 為 研 究 38: (18) 怎 樣 利 用 特 殊 教 育 服 務 21: (0) 弱 能 兒 童 模 仿 正 常 兒 童 之 遊 戲 行 為 兩 種 教 學 方 法 評 估 34: (4) 高 大 宜 教 學 法 在 弱 能 兒 童 教 學 的 應 用 教 學 活 動 的 簡 介 33: (8) 給 阿 笠 談 聾 童 的 初 中 美 術 教 育 24: (0) 6

7 健 康 國 語 / 普 通 話 情 緒 教 材 教 育 教 育 心 理 學 教 育 目 的 / 目 標 教 育 行 政 / 制 度 教 育 改 革 教 育 前 景 教 育 思 想 / 學 說 論 手 語 對 聾 童 語 文 的 影 響 29: (25) 論 如 何 改 善 聾 童 語 文 學 習 受 手 語 的 影 響 30: 6-9 (22) 論 聾 童 之 閱 讀 教 學 ( 下 ) 32: (4) 論 聾 童 之 閱 讀 教 學 ( 上 ) 31: 8-15 (28) 學 童 關 心 的 口 腔 衛 生 蛀 牙 24: (0) 癌 症 的 成 因 及 防 治 香 港 教 師 會 教 研 討 大 會 講 稿 25: (0) 小 學 國 語 科 之 故 事 講 述 法 在 職 普 通 話 教 師 培 訓 課 程 學 員 對 行 動 研 究 的 看 法 香 港 小 學 普 通 話 科 聆 聽 及 口 語 評 估 模 式 探 索 普 通 話 水 平 測 試 初 探 對 小 學 國 語 科 教 學 的 意 見 談 香 港 小 學 的 漢 語 拼 音 教 學 12: (0) 44: (37) 41: (13) 41:19-24 (19) 1: (0) 45: (10) 談 國 語 教 學 中 有 關 運 用 文 字 練 習 8: (0) 書 法 與 健 康 情 緒 教 師 成 長 : 了 解 情 緒 及 情 緒 自 覺 25: (0) 47: - (28) 中 學 中 文 教 學 之 目 標 及 教 材 8: (0) 關 於 自 然 科 實 物 作 業 材 料 的 商 榷 5: (0) 小 學 教 育 漫 談 28: (0) 教 育 是 甚 麼? 淺 論 教 育 工 作 者 對 教 育 觀 念 應 有 的 基 本 理 解 28: 4-8 (0) 教 育 檢 討 與 香 港 前 途 24: (0) 現 代 教 育 與 中 華 文 化 22: (0) 新 知 識 和 新 觀 念 的 應 用 與 教 育 28: (27) 從 教 育 心 理 學 的 角 度 設 計 培 養 創 造 力 的 教 學 法 37: 1-10 (39) 心 理 學 在 教 學 上 的 運 用 18: (0) 教 育 心 理 學 和 教 學 13: (0) 教 育 心 理 學 兩 個 主 要 概 念 : 智 慧 與 個 性 21: (0) 兒 童 教 師 與 教 育 目 的 響 應 國 際 兒 童 年 20: (0) 教 育 目 標 和 學 校 任 務 18: 5-6 (0) 教 育 理 想 與 現 實 的 距 離 : 改 進 本 港 教 育 目 標 的 舉 例 12: (0) 試 論 小 學 教 育 目 標 18: (0) 行 政 措 施 對 語 文 教 學 的 損 害 香 港 教 育 制 度 的 演 變 33: (3) 43: (31) 從 一 條 龍 直 資 中 小 學 看 教 育 機 會 均 等 問 題 強 迫 教 育 中 數 學 科 的 改 革 問 題 43: (16) 37: (24) 教 育 改 革 和 社 會 參 與 香 港 經 驗 36: (4) 對 教 育 改 革 中 教 育 價 值 取 向 的 思 考 35: 7-13 (7) 資 助 小 學 教 育 前 景 之 展 望 教 育 檢 討 與 香 港 前 途 29: (0) 24: (0) 如 何 運 用 墨 子 的 教 育 思 想 在 輔 導 上 25: (20) 柏 拉 圖 亞 里 士 多 德 教 育 學 說 的 主 張 及 異 同 8: 6-8 (0) 高 山 仰 止 景 行 行 止 對 孔 子 教 育 思 想 的 一 點 體 會 22: 6-7 (0) 7

8 教 育 政 策 教 育 研 究 教 育 計 劃 教 育 問 題 教 育 理 想 教 育 電 視 教 育 質 素 教 具 教 師 教 師 培 訓 評 香 港 中 學 教 育 政 策 20: (0) 關 於 擴 展 中 學 教 育 政 策 的 幾 個 問 題 15: (0) 在 職 普 通 話 教 師 培 訓 課 程 學 員 對 行 動 研 究 的 看 法 教 育 研 究 的 方 法 44: (37) 17: (0) 略 談 教 育 委 員 會 最 近 發 表 之 中 學 教 育 計 劃 報 告 書 15: (0) 教 育 規 模 經 濟 與 教 育 交 流 合 作 42: (10) 香 港 小 學 生 提 前 寫 作 的 研 究 34: (9) 香 港 小 學 教 育 問 題 的 初 步 探 討 9: (0) 義 務 教 育 成 長 中 現 階 段 的 問 題 23: (0) 談 小 學 教 育 的 幾 個 問 題 27: (0) 學 前 教 育 問 題 : 如 何 面 對 家 長 30: 4-5 (0) 人 人 是 創 造 之 人 的 教 育 理 想 37: 1-10 (39) 從 論 語 見 孔 門 師 生 之 道 和 教 育 原 則 25: (0) 教 育 理 想 與 現 實 的 距 離 : 改 進 本 港 教 育 目 標 的 舉 例 12: (0) 甚 麼 是 電 視 教 育? 節 錄 教 育 司 署 供 給 的 資 料 10: 9-14 (0) 實 施 播 映 後 的 教 育 電 視 13: (0) 如 何 提 高 本 港 小 學 教 育 之 質 素 13: (0) 教 育 質 素 及 教 師 專 業 對 香 港 一 個 職 業 群 的 反 思 35: 1-6 (25) 教 育 質 素 與 教 師 之 權 利 義 務 22: (0) 小 學 科 學 教 具 之 準 備 與 運 用 21: (0) 八 十 年 代 教 師 的 使 命 23: (0) 中 學 中 文 教 師 對 學 生 作 文 中 使 用 香 港 方 言 詞 語 的 問 卷 調 查 34: (13) 孔 子 誕 辰 與 教 師 節 21: 37 (0) 四 十 年 邁 進 中 的 教 師 生 涯 11: 5-6 (0) 同 儕 視 學 在 發 展 幼 兒 教 師 反 思 能 力 的 角 式 38: (13) 防 止 阿 飛 與 教 師 職 責 7: 8-13 (0) 兒 童 教 師 與 教 育 目 的 響 應 國 際 兒 童 年 20: (0) 社 會 科 教 師 應 有 的 社 會 學 知 識 12: (0) 青 年 風 氣 與 教 師 之 責 任 4: 3-7 (0) 怎 樣 做 一 個 現 階 段 的 中 學 數 學 教 師 11:13-15 (0) 師 道 與 教 學 17: (0) 書 家 氣 節 與 教 師 品 德 18: 23 (0) 國 際 婦 女 年 談 香 港 幼 稚 園 教 師 17: (0) 教 師 成 長 : 了 解 情 緒 及 情 緒 自 覺 2003/4/22 教 師 與 青 年 就 業 指 導 47: - (28) 10: 6-9 (0) 現 社 會 與 教 育 工 作 者 15: 13 (0) 精 神 營 養 與 師 道 12: 9-10 (0) 語 文 教 師 與 語 感 教 學 38: (15) 8

9 教 師 專 業 教 師 待 遇 教 學 方 法 / 技 巧 教 學 方 法 ( 中 學 ) 教 學 方 法 ( 小 學 ) 本 港 小 學 教 師 之 訓 練 面 對 一 九 九 七 之 來 臨 教 師 培 訓 教 育 工 作 者 的 持 續 教 育 新 教 師 的 入 職 輔 導 一 個 教 師 獻 身 文 教 的 第 一 步 中 文 教 師 在 專 業 知 識 方 面 的 自 我 評 鑑 教 育 質 素 及 教 師 專 業 對 香 港 一 個 職 業 群 的 反 思 教 育 質 素 與 教 師 之 權 利 義 務 教 師 本 身 的 修 養 及 其 可 能 發 生 的 作 用 教 育 是 甚 麼? 淺 論 教 育 工 作 者 對 教 育 觀 念 應 有 的 基 本 理 解 教 師 業 之 地 位 教 師 的 責 任 教 師 團 體 在 鄉 村 發 展 中 所 當 有 的 任 務 現 代 老 師 應 有 的 態 度 13: (0) 31: (5) 25: (0) 26: (3) 6: (0) 36: (21) 35: 1-6 (25) 22: (0) 10: 5-6 (0) 28: 4-8 (0) 3: (0) 22: (0) 24: (0) 27: 9-10 (0) 從 會 員 教 師 薪 金 待 遇 問 題 談 起 1: (0) 從 教 育 心 理 學 的 角 度 設 計 培 養 創 造 力 的 教 學 法 37: 1-10 (39) 心 理 學 在 教 學 上 的 運 用 18: (0) 加 強 學 生 中 國 語 文 能 力 的 途 徑 37: (13) 幼 兒 教 育 之 內 容 與 方 法 13: (0) 字 音 教 學 問 題 10: (0) 有 效 教 學 新 方 向 自 學 輔 導 與 作 文 教 學 31: 4-7 (7) 7: (0) 合 作 探 究 學 習 : 探 討 一 種 創 新 教 學 模 式 的 可 行 性 身 教 者 從 ( 樂 教 叢 談 ) 46: (35) 17: 9 (0) 柯 爾 夫 教 學 法 初 探 34: (8) 弱 能 兒 童 模 仿 正 常 兒 童 之 遊 戲 行 為 兩 種 教 學 方 法 評 估 34: (4) 教 之 以 其 方 及 時 與 得 體 教 學 的 個 別 化 發 展 及 趨 向 11: 6-8 (0) 23: (3) 語 文 教 師 與 語 感 教 學 38: (15) 論 聾 童 之 閱 讀 教 學 ( 下 ) 32: (4) 論 聾 童 之 閱 讀 教 學 ( 上 ) 31: 8-15 (28) 一 個 中 學 小 組 教 學 法 之 觀 察 報 告 32: (0) 比 較 教 學 法 在 中 文 教 學 上 的 應 用 中 學 生 中 文 寫 作 的 轉 換 策 略 43: (17) 32: (10) 中 學 作 文 教 學 11: (0) 中 學 作 文 教 學 法 芻 議 4: (0) 中 學 美 術 教 學 雕 塑 舉 隅 7: (0) 中 學 國 文 教 學 庸 言 6: (0) 中 學 現 代 數 學 教 學 的 幾 個 問 題 9: (0) 初 中 英 文 科 輔 導 教 學 的 成 敗 因 素 理 科 教 學 技 巧 之 運 用 28: (0) 16: (0) 小 學 中 文 寫 作 新 教 學 法 全 語 文 寫 作 教 學 35: (11) 小 學 中 國 語 文 科 教 學 技 巧 的 活 用 19: (0) 小 學 生 寫 作 思 維 過 程 與 寫 作 教 學 法 的 研 究 33: (9) 小 學 作 文 教 學 的 商 榷 5: (0) 9

10 教 學 目 標 教 學 活 動 教 學 語 言 評 估 視 學 創 造 力 義 務 教 育 詩 詞 語 文 小 學 低 年 級 中 文 寫 作 教 學 的 反 思 38: (14) 小 學 國 語 科 之 故 事 講 述 法 12: (0) 小 學 新 數 學 課 程 提 供 的 新 觀 念 及 教 學 技 巧 23: 70 (0) 小 學 數 學 教 學 的 新 趨 勢 9: 26 (0) 論 小 學 社 會 科 的 教 學 介 紹 美 國 芝 加 哥 實 驗 小 學 教 學 方 法 8: (0) 中 學 中 文 教 學 之 目 標 及 教 材 8: (0) 中 學 中 國 語 文 科 教 學 行 為 目 標 26: (0) 高 大 宜 教 學 法 在 弱 能 兒 童 教 學 的 應 用 教 學 活 動 的 簡 介 33: (8) 香 港 大 學 的 教 學 語 言 中 學 情 況 對 專 上 教 育 的 影 響 27: (0) 香 港 教 學 語 言 的 前 瞻 27: (0) 新 加 坡 促 進 雙 語 教 育 46: (25) 小 學 科 學 學 習 表 現 評 估 : 教 師 的 觀 感 42: (12) 多 元 智 能 評 量 與 教 學 設 計 釋 要 46: (16) 借 鑑 教 育 評 估 : 談 廿 世 紀 中 國 文 學 與 研 究 評 價 43: 1-10 (36) 校 本 評 估 在 香 港 的 發 展 46: (25) 家 庭 因 素 與 學 業 成 績 18: (0) 評 估 : 香 港 中 學 操 行 審 核 制 30: (2) 課 程 設 計 實 施 與 評 估 34: 1-3 (2) 同 儕 視 學 在 發 展 幼 兒 教 師 反 思 能 力 的 角 式 38: (13) 對 課 堂 視 學 的 一 點 意 見 22: (14) 香 港 中 小 學 教 師 的 業 績 評 估 偏 向 對 選 擇 創 造 力 代 表 人 物 之 調 查 分 析 45: (17) 從 教 育 心 理 學 的 角 度 設 計 培 養 創 造 力 的 教 學 法 37: 1-10 (39) 培 養 大 創 造 觀 : 創 新 思 想 的 再 認 識 41: (24) 淺 論 如 何 透 過 兒 童 文 學 作 品 的 閱 讀 與 寫 作 提 高 資 優 兒 童 的 創 造 力 45: (16) 港 穗 大 學 生 創 新 價 值 之 調 查 分 析 47: - (20) 誰 是 古 今 中 國 最 有 創 造 力 的 代 表 人 物 42: (14) 中 港 台 三 地 實 施 九 年 義 務 教 育 的 宏 觀 比 較 33: (5) 香 港 強 逼 教 育 制 度 的 困 境 35: (28) 香 港 與 廣 州 義 務 教 育 發 展 的 經 驗 與 反 省 33: 1-10 (36) 強 迫 教 育 中 數 學 科 的 改 革 問 題 37: (24) 普 及 基 礎 教 育 : 課 程 學 者 的 思 考 義 務 教 育 成 長 中 現 階 段 的 問 題 41: (35) 23: (0) 新 詩 的 原 理 9: (0) 詩 詞 教 學 與 欣 賞 漫 談 22: (0) 簡 化 詩 韻 教 學 12: (0) 中 學 中 文 課 的 語 法 教 學 一 個 困 擾 著 語 文 教 師 的 課 程 問 題 30: (0) 香 港 的 語 文 教 育 問 題 27: (0) 談 中 學 課 外 語 文 活 動 語 文 學 習 和 母 語 : 我 的 個 人 體 驗 論 手 語 對 聾 童 語 文 的 影 響 29: (0) 39: (0) 29: (25) 論 如 何 改 善 聾 童 語 文 學 習 受 手 語 的 影 響 30: 6-9 (22) 學 習 語 文 的 有 效 方 法 18: 7-9 (0) 10

11 寫 作 寫 作 ( 小 學 ) 數 學 閱 讀 資 訊 科 技 課 外 活 動 中 文 作 文 評 分 標 準 之 商 榷 14: 6-11 (0) 中 學 中 文 教 師 對 學 生 作 文 中 使 用 香 港 方 言 詞 語 的 問 卷 調 查 34: (13) 中 學 生 中 文 寫 作 的 轉 換 策 略 32: (10) 中 學 作 文 教 學 11: (0) 中 學 作 文 教 學 法 芻 議 4: (0) 古 代 寫 作 訓 練 方 法 的 再 利 用 31: (0) 本 港 中 學 生 作 文 的 通 病 11: 8-10 (0) 如 何 在 學 生 作 文 中 分 辨 哪 些 是 用 心 寫 的, 哪 些 是 敷 衍 了 事 的 34: (13) 自 學 輔 導 與 作 文 教 學 7: (0) 談 讀 寫 結 合 應 用 文 寫 作 輔 導 學 生 對 錄 音 批 改 作 文 教 學 法 的 回 饋 聯 繫 中 學 讀 文 教 學 與 寫 作 教 學 的 修 辭 格 練 習 舉 隅 31: (0) 7: (0) 40:86-92 (17) 30: (0) 小 學 中 文 寫 作 新 教 學 法 全 語 文 寫 作 教 學 35: (11) 小 學 中 國 語 文 科 教 學 技 巧 的 活 用 19: (0) 小 學 生 寫 作 中 使 用 字 詞 特 點 39: (25) 小 學 生 寫 作 思 維 過 程 與 寫 作 教 學 法 的 研 究 33: (9) 小 學 作 文 教 學 的 商 榷 5: (0) 小 學 低 年 級 中 文 寫 作 教 學 的 反 思 38: (14) 全 語 文 寫 作 的 實 踐 與 推 廣 43: (22) 香 港 小 學 生 的 中 英 文 寫 作 思 維 過 程 31: (13) 香 港 小 學 生 提 前 寫 作 的 研 究 34: (9) 記 敍 文 篇 章 結 尾 的 反 應 分 析 41: (15) 淺 論 如 何 透 過 兒 童 文 學 作 品 的 閱 讀 與 寫 作 提 高 資 優 兒 童 的 創 造 力 45: (16) 教 小 學 生 作 文 4: 8-10 (0) 粵 籍 小 學 生 寫 作 中 文 之 困 難 5: (0) 從 概 念 的 形 成 看 數 學 的 學 習 14: (0) 小 學 新 數 學 課 程 提 供 的 新 觀 念 及 教 學 技 巧 23: 70 (0) 小 學 數 學 教 學 的 新 趨 勢 9: 26 (0) 中 國 大 陸 小 學 數 學 應 用 題 編 寫 誤 區 分 析 中 學 現 代 數 學 教 學 的 幾 個 問 題 41: (13) 9: (0) 怎 樣 做 一 個 現 階 段 的 中 學 數 學 教 師 11:13-15 (0) 強 迫 教 育 中 數 學 科 的 改 革 問 題 37: (24) 數 理 邏 輯 略 述 13: (0) 中 文 發 展 性 閱 讀 障 礙 及 其 影 響 因 素 的 研 究 45: (31) 淺 談 課 外 閱 讀 20: (0) 淺 論 如 何 透 過 兒 童 文 學 作 品 的 閱 讀 與 寫 作 提 高 資 優 兒 童 的 創 造 力 45: (16) 談 談 實 施 中 文 科 課 外 閱 讀 試 驗 計 劃 的 經 驗 22: (0) 論 聾 童 之 閱 讀 教 學 ( 下 ) 論 聾 童 之 閱 讀 教 學 ( 上 ) 資 訊 科 技 於 常 識 科 跨 範 疇 統 整 之 應 用 資 訊 科 技 與 幼 兒 教 育 : 個 案 研 究 報 告 資 訊 科 技 教 育 所 面 對 的 問 題 數 碼 錄 像 短 片 資 源 庫 與 資 訊 科 技 教 學 32: (4) 31: 8-15 (28) 45: (16) 44: (15) 44: (13) 43: (15) 小 學 的 課 外 活 動 17: (0) 談 中 學 課 外 語 文 活 動 29: (0) 11

12 課 程 調 查 研 究 義 務 工 作 營 3: (0) 香 港 小 學 常 識 科 跨 科 課 程 研 究 香 港 小 學 課 程 統 整 的 展 望 香 港 中 學 物 理 課 程 的 歷 史 現 狀 和 發 展 趨 勢 師 訓 學 員 對 小 學 科 學 課 程 取 向 的 信 念 普 及 基 礎 教 育 : 課 程 學 者 的 思 考 發 展 適 切 課 程 的 探 討 : 對 香 港 幼 兒 教 育 課 程 的 相 關 和 應 用 課 程 設 計 實 施 與 評 估 44: (36) 46: (21) 27: (0) 45: (40) 41: (35) 43: (63) 34: 1-3 (2) 中 學 中 文 教 師 對 學 生 作 文 中 使 用 香 港 方 言 詞 語 的 問 卷 調 查 34: (13) 北 京 普 通 話 和 香 港 粵 語 兒 童 的 比 較 調 查 45: (31) 世 纪 之 交 中 小 学 生 家 庭 教 育 状 况 -- 中 国 东 南 三 省 沿 海 开 放 地 区 调 查 分 析 47: - (11) 香 港 中 小 學 教 師 的 業 績 評 估 偏 向 對 選 擇 創 造 力 代 表 人 物 之 調 查 分 析 45: (17) 香 港 中 學 中 文 科 輔 導 教 學 模 式 的 調 查 研 究 44: (34) 香 港 幼 稚 園 寫 字 教 學 調 查 報 告 46: (18) 港 穗 大 學 生 創 新 價 值 之 調 查 分 析 47: - (20) 誰 是 古 今 中 國 最 有 創 造 力 的 代 表 人 物 -- 京 穗 港 和 臺 北 大 學 生 的 調 查 42: (14) 儒 家 輔 導 環 境 教 育 學 生 生 活 學 生 訓 導 / 指 導 學 生 就 業 學 生 質 素 學 校 行 政 孔 子 誕 辰 與 教 師 節 21: 37 (0) 孔 子 學 說 與 現 代 教 育 23: (0) 從 論 語 見 孔 門 師 生 之 道 和 教 育 原 則 25: (0) 從 論 語 觀 孔 學 之 基 本 精 神 29: 6-9 (0) 對 論 語 的 基 本 認 知 29: 4-5 (0) 如 何 運 用 墨 子 的 教 育 思 想 在 輔 導 上 25: (20) 學 校 社 工 及 學 生 輔 導 工 作 的 重 整 31: (0) 學 習 輔 導 的 研 究 與 實 踐 41: (5) 柏 立 基 教 育 學 院 試 行 中 學 各 科 混 合 教 學 教 學 主 題 : 保 護 環 境 15: (0) 怎 樣 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 12: (0) 食 物 -- 集 中 精 神 -- 和 讀 書 的 影 響 20: (0) 香 港 島 中 西 區 中 學 生 午 膳 問 題 研 究 報 告 新 界 西 北 區 中 學 生 愉 快 狀 態 的 研 究 23: (0) 40: 1-23 (34) 破 解 學 生 紀 律 難 題 : 一 些 基 督 教 學 校 的 策 略 47: - (27) 評 估 : 香 港 中 學 操 行 審 核 制 30: (2) 學 校 訓 導 問 題 6: 7-9 (0) 香 港 的 就 業 問 題 1: (0) 教 師 與 青 年 就 業 指 導 10: 6-9 (0) 正 視 學 童 程 度 低 落 問 題 22: (0) 個 別 差 異 與 教 學 14: (0) 從 教 育 觀 點 看 學 校 行 政 5: 5-9 (0) 教 育 目 標 和 學 校 任 務 18: 5-6 (0) 12

13 學 習 方 法 學 習 風 格 學 習 困 難 歷 史 錯 別 字 翻 譯 關 係 / 聯 繫 體 育 管 理 策 略 與 學 校 改 進 : 新 的 展 望 31: (5) 學 校 管 理 新 措 施 的 一 個 重 要 環 節 : 校 長 作 為 行 政 者 的 角 色 32: (0) 學 校 管 理 新 措 施 對 中 學 行 政 決 策 民 主 化 的 影 響 33: (15) 從 概 念 的 形 成 看 數 學 的 學 習 14: (0) 一 封 公 開 的 信 與 袁 安 妮 學 友 略 談 治 學 方 法 13: (0) 中 學 生 學 習 中 國 語 文 的 門 徑 27: (0) 合 作 探 究 學 習 : 探 討 一 種 創 新 教 學 模 式 的 可 行 性 學 習 語 文 的 有 效 方 法 46: (35) 18: 7-9 (0) 進 境 方 法 風 格 與 年 輕 朋 友 談 讀 書 30: (0) 以 非 英 語 為 主 道 的 海 外 學 生 的 學 術 需 要 和 學 習 困 難 39: (11) 九 儒 十 丐 : 一 個 至 今 仍 被 香 港 中 學 中 史 教 科 書 廣 泛 引 用 的 神 話 37: (19) 中 史 習 作 設 計 舉 隅 30: (0) 香 港 中 學 中 史 教 科 書 應 吸 收 新 的 史 學 研 究 成 果 39: (17) 中 小 學 生 的 中 文 常 見 錯 字 16: (0) 香 港 初 中 學 生 錯 別 字 研 究 36: (13) 簡 談 翻 譯 的 方 法 主 要 關 於 中 英 對 譯 19: (0) 中 小 學 的 聯 繫 26: 5-7 (0) 校 長 與 教 員 學 生 及 家 長 之 關 係 8: 9-11 (0) 從 一 條 龍 直 資 中 小 學 看 教 育 機 會 均 等 問 題 透 過 院 校 合 作 促 進 中 小 學 實 習 教 師 的 專 業 發 展 學 校 與 家 庭 的 聯 繫 43: (16) 47: - (30) 35: (0) 有 效 的 體 育 教 學 管 理 35: (31) 學 校 的 體 育 活 動 24: (0) 體 育 教 學 問 題 7: (0) 作 者 胡 飄 香 港 浸 會 大 學 教 學 發 展 中 心 思 維 工 程 協 作 主 管 賀 國 強 香 港 浸 會 大 學 教 學 發 展 中 心 研 究 顧 問 (Received: , accepted , revised ) 13

受訪者編號:

受訪者編號: 台 灣 社 會 變 遷 基 本 調 查 計 畫 第 六 期 第 四 次 調 查 計 畫 執 行 報 告 傅 仰 止 章 英 華 杜 素 豪 主 編 廖 培 珊 計 畫 編 號 :NSC 102-2420-H-001-007-SS2 中 央 研 究 院 社 會 學 研 究 所 二 一 四 年 三 月 參 與 教 授 傅 仰 止 計 畫 主 持 人 中 央 研 究 院 社 會 學 研 究 所 研 究 員

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