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1 教 案 名 稱 到 客 家 庄 遶 遶 提 案 人 授 課 時 間 教 學 理 念 配 合 教 學 單 元 曾 宛 怡 ( 一 週 ) 200 分 鐘 服 務 機 構 新 竹 縣 ( 市 ) 北 鄉 ( 鎮 市 區 ) 聯 絡 方 式 ( ) 手 機 : 民 富 國 小 附 設 幼 稚 園 紅 班 教 學 對 象 幼 稚 園 中 大 班 ( 混 齡 班 ) 為 搭 配 教 學 主 題 爸 媽 的 故 鄉, 經 統 計 過 後 了 解 班 級 中 屬 客 家 族 群 的 父 母 人 數 所 佔 比 例 頗 多, 但 觀 察 發 現, 孩 子 雖 然 身 為 客 家 人, 但 鮮 少 開 口 說 客 家 話, 為 保 留 客 家 傳 統 的 語 言 特 色, 遂 在 日 常 生 活 中 融 入 客 語 對 話, 發 現 幼 兒 頗 感 興 趣, 因 此 設 計 本 活 動 到 客 家 庄 遶 遶, 希 望 藉 此 拉 近 親 子 間 距 離 外, 也 使 幼 兒 了 解 客 家 人 傳 統 的 語 言 文 化 建 築 特 色 及 美 食, 使 我 們 的 客 家 文 化 萬 古 千 秋 遠 遠 流 傳 教 學 主 題 : 爸 媽 的 故 鄉 教 學 流 程 如 教 案 設 計 1 知 道 客 家 人 從 哪 裡 來 ( 認 知 ) 2 認 識 客 家 庄 - 北 埔 建 築 : 姜 氏 家 廟 ( 認 知 ) 教 學 目 標 3 增 進 幼 兒 的 創 造 能 力 ( 技 能 ) 4 尊 重 台 灣 不 同 文 化 ( 情 意 ) 5 體 驗 客 家 傳 統 特 色 ( 情 意 ) 評 量 方 式 1 觀 察 評 量 2 口 頭 評 量 3 作 品 評 量 4 學 習 單 評 量 1 收 集 有 關 本 單 元 的 教 材 和 教 具 2 佈 置 學 習 區 角 落 : (1) 語 文 角 : 放 置 有 關 客 家 文 化 的 圖 書 繪 本 古 蹟 刊 物 和 地 圖 (2) 工 作 角 : 白 膠 剪 刀 膠 帶 毛 根 蓪 草 各 式 紙 類 各 準 備 活 動 式 筆 類 圖 畫 紙 厚 紙 板 黏 土 各 式 容 器 / 盒 (3) 娃 娃 家 : 擂 茶 器 具 ( 擂 缽 擂 棒 ) 麻 糬 器 具 ( 搗 麵 棍 ) 藍 衫 客 家 花 布 各 式 娃 娃 扮 家 家 酒 器 具 (4) 益 智 角 : 古 蹟 拼 圖 古 蹟 與 文 字 配 對 古 蹟 賓 果 遊 戲 古 蹟 翻 牌 記 憶 卡 (5) 積 木 角 : 各 式 積 木 本 週 客 語 教 學 : 1 詞 彙 :(1) 遶 遶 (2) 客 家 人 (3) 擂 茶 (4) 承 蒙 你 (5) 出 去 玩 其 他 2 句 型 :(1) 我 是 客 家 人 (2) 恁 仔 細, 承 蒙 你 - 1 -

2 一 主 題 網 - 2 -

3 二 教 案 設 計 活 動 名 稱 : 爸 媽 的 家 鄉 地 主 教 者 : 曾 宛 怡 輔 導 教 師 : 詹 孟 慧 賴 麗 美 莊 春 蘭 活 動 目 標 教 學 活 動 資 源 評 量 一 引 起 動 機 對 故 事 內 容 熟 悉 教 師 扮 演 小 小 魔 法 師 ( 備 註 1) 利 用 戲 劇 方 式 ( 備 註 2) 引 起 幼 兒 注 意 台 灣 的 地 台 灣 地 圖 魔 法 師 會 說 出 故 事 的 內 容 圖 帽 台 灣 著 名 景 點 照 片 二 發 展 活 動 會 回 答 問 ( 一 ) 學 習 單 分 享 : 填 寫 完 畢 能 舉 手 發 言 題 上 禮 拜 我 們 有 發 過 學 習 單 ( 備 註 3) 回 的 學 習 單 家 請 爸 爸 媽 媽 替 我 們 寫 過 資 料, 現 在 老 師 想 請 問 : 1 小 朋 友, 你 曾 經 去 過 台 灣 哪 裡 玩? 2 為 什 麼 會 去 哪 裡 玩 呢? 3 那 你 知 道 爸 媽 住 在 哪 裡 嗎? 4 那 裡 有 什 麼 好 玩 的 地 方? 5 那 裡 有 什 麼 好 吃 的 東 西? 台 東 名 產 ( 二 ) 統 計 爸 媽 的 家 鄉 地 和 好 玩 地 能 辨 別 父 教 師 說 明 因 為 爸 媽 的 故 鄉 在 台 灣 的 之 照 片 會 在 地 圖 上 母 家 鄉 的 不 同 縣 市 中, 因 此 有 所 差 異, 為 了 讓 大 家 正 確 貼 上 父 位 置 知 道 全 班 幼 兒 父 母 的 故 鄉, 請 幼 兒 輪 流 上 母 的 家 鄉 縣 台 在 地 圖 上 張 貼 父 母 的 家 鄉, 位 於 台 灣 哪 台 灣 地 圖 市 個 縣 市 點 點 貼 紙 三 綜 合 活 動 能 比 較 數 算 出 各 縣 市 共 有 幾 個 貼 紙, 比 較 班 級 能 指 出 地 圖 量 的 大 小 中 幼 兒 父 母 家 鄉 最 多 的 哪 個 縣 市 上 的 貼 紙 數 量 最 多 的 縣 市 注 意 事 項 : 1 台 灣 地 圖 製 作 時, 應 保 留 一 個 表 格, 供 新 移 民 子 女 張 貼 父 母 的 國 家 名 稱 2 製 作 兩 份 台 灣 地 圖, 一 份 供 幼 兒 張 貼 父 母 的 居 住 地, 另 一 份 放 置 角 落, 讓 幼 兒 - 3 -

4 進 行 拼 圖 遊 戲 與 配 對 延 伸 活 動 : 故 事 書 寶 島 小 遊 記 備 註 : ( 備 註 1) 道 具 ~ 帽 帽 ( 備 註 2) 各 位 親 愛 的 小 朋 友 Good morning! 我 是 來 自 於 美 國 的 帽 帽, 今 天 很 開 心 能 夠 來 到 台 灣, 再 來 台 灣 之 前 我 有 先 做 功 課 唷! 現 在 就 讓 我 來 說 說, 我 對 台 灣 的 認 識 吧! 首 先 來 到 北 台 灣, 我 知 道 這 裡 有 個 有 名 的 地 方, 叫 作 台 北 101, 它 長 得 很 高 很 高 唷! 有 多 高? 比 我 們 的 教 室 高 很 多 很 多 唷! 接 下 來 我 要 去 坐 火 車 了, 嘟 嘟 嘟 ~ 哇! 現 在 我 又 來 到 了 一 個 又 貢 丸 還 有 米 粉 的 地 方, 好 香 好 香, 你 們 猜 這 裡 是 哪 裡? 沒 錯! 你 們 真 厲 害, 一 下 就 猜 到 我 來 到 了 新 竹 了, 這 裡 有 個 漂 亮 的 古 蹟 它 叫 做 東 門 城, 相 信 你 們 之 前 有 親 自 去 看 過 它 吧! 新 竹 真 是 個 好 地 方 嘟 嘟 嘟, 怎 麼 越 來 越 熱? 口 越 來 越 渴 呢? 阿 ~ 原 來 我 來 到 了 屏 東 了, 這 裡 好 熱 好 熱, 不 過 可 以 看 見 好 多 好 多 漂 亮 的 海 唷! 喔! 原 來 台 灣 這 麼 好 玩 呀! 小 朋 友, 那 你 知 不 知 道 台 灣 還 有 哪 些 地 方 好 玩 呢? ( 備 註 3) 學 習 單 - 4 -

5 活 動 名 稱 : 唐 山 過 台 灣 主 教 者 : 曾 宛 怡 輔 導 教 師 : 詹 孟 慧 賴 麗 美 莊 春 蘭 活 動 目 標 教 學 活 動 資 源 評 量 一 引 起 動 機 對 故 事 內 容 熟 悉 教 師 依 照 故 事 內 容 ( 備 註 1), 自 製 大 書 說 明 唐 山 過 台 灣 的 故 事 自 製 大 書 會 說 出 客 家 人 從 何 而 來 二 發 展 活 動 會 參 與 討 ( 一 ) 客 家 庄 能 舉 手 發 言 論 討 論 : 1 剛 剛 在 故 事 裡, 說 到 客 家 人 從 哪 裡 來? 2 為 什 麼 客 家 人 會 要 搬 來 搬 去 的 呢? 3 猜 一 猜 客 家 人 後 來 搬 到 哪 些 地 方 了? 認 識 客 家 搭 配 數 位 台 灣 客 家 庄 網 站 之 客 庄 電 腦 投 影 能 說 出 客 家 庄 地 圖 ( 備 註 2) 和 自 製 教 具 - 爸 媽 的 家 鄉 地 機 地 圖 庄 的 位 置 ( 備 註 3), 認 識 台 灣 客 家 人 的 分 布 位 置, 並 利 用 班 級 中 已 經 標 記 好 的 父 母 故 鄉 地 圖, 進 行 對 照 討 論 : 1 誰 的 父 ( 或 母 ) 住 在 跟 客 家 庄 符 合 的 位 置? 2 請 父 母 是 客 家 人 的 幼 兒 上 台 分 享 父 母 說 的 母 語 是 什 麼? 能 表 演 律 ( 二 ) 律 動 唐 山 過 台 灣 CD PLAYER 能 跟 著 音 樂 動 介 紹 唐 山 過 台 灣 的 歌 詞, 進 行 律 歌 詞 海 報 擺 動 身 體 動 教 學 三 綜 合 活 動 ( 一 ) 律 動 表 演 : 請 幾 位 自 願 的 幼 兒 上 台 跟 老 師 一 起 表 演 ( 二 ) 預 告 明 日 活 動 : 北 埔 風 情 注 意 事 項 : 1 教 學 前 確 認 投 影 機 與 電 腦 可 正 常 使 用 2 自 編 律 動 唐 山 過 台 灣 動 作 - 5 -

6 延 伸 活 動 : 台 灣 著 名 客 家 庄 備 註 : ( 備 註 1) 在 很 久 很 久 以 前, 有 一 群 人 叫 做 客 家 人 客 家 人 居 住 在 中 國 大 陸 的 南 方 ( 漳 州 泉 州 ), 那 個 時 候 政 府 對 於 人 們 有 很 多 很 多 的 限 制, 一 下 不 能 做 這 個, 一 下 不 能 做 那 個, 大 家 覺 得 生 活 好 辛 苦, 這 時 候 他 們 因 為 戰 爭 得 到 在 海 岸 的 另 一 個 島 嶼, 所 有 的 人 都 好 想 要 到 那 美 麗 的 寶 島, 但 是 政 府 卻 說 不 讓 人 民 去, 為 什 麼 呢? 因 為 這 些 人 被 當 作 是 強 盜, 他 們 每 天 吃 不 飽 穿 不 暖, 所 以 他 們 決 定 要 偷 偷 搭 著 船 離 開 原 本 住 的 地 方, 來 到 這 美 麗 的 寶 島, 不 過 不 是 每 個 人 都 能 夠 成 功 一 直 到 了 清 朝 才 慢 慢 有 很 多 的 客 家 人 來 到 這 美 麗 的 寶 島 - 台 灣 那 時 候 的 人 們 不 像 現 在 這 麼 棒, 會 當 好 朋 友 為 了 要 有 土 地 和 水 可 以 居 住 和 種 植 食 物 還 有 習 慣 和 說 的 話 都 不 同, 常 常 會 出 現 閩 南 人 客 家 人 還 有 原 住 民 吵 架 打 架 的 情 況, 客 家 人 那 時 候 人 比 較 少, 常 常 被 趕 來 趕 去, 只 好 讓 出 土 地 往 山 上 面 發 展 因 為 當 時 客 家 人 面 對 很 多 的 猛 獸 還 有 水 土 不 服 的 情 況, 常 常 會 生 病 還 有 餓 肚 子, 所 以 客 家 人 常 常 被 別 人 說 很 小 氣, 但 其 實 不 是 他 們 不 是 小 氣 而 是 節 儉, 像 是 他 們 會 留 食 物 捨 不 得 丟 掉, 那 是 因 為 他 害 怕 會 肚 子 餓, 另 外 很 多 人 也 會 說 客 家 人 有 硬 頸 的 精 神, 硬 頸 是 指 脖 子 很 硬 嗎? 是 指 他 們 面 對 很 多 的 難 題 都 會 很 努 力 的 撐 過 去 打 敗 難 題 唷! 以 前 的 客 家 人 需 要 搬 來 搬 去, 但 是 慢 慢 的 在 一 些 地 方 他 們 找 到 了 自 己 住 的 地 方, 在 那 裡 結 婚 生 小 孩, 慢 慢 的 這 個 地 方 聚 集 了 越 來 越 多 的 客 家 人 ( 備 註 2) 數 位 台 灣 客 家 庄 - 客 庄 地 圖

7 ( 備 註 3) 統 計 地 圖 參 考 資 料 : 細 說 文 史 活 動 名 稱 : 北 埔 風 情 主 教 者 : 曾 宛 怡 輔 導 教 師 : 詹 孟 慧 賴 麗 美 莊 春 蘭 活 動 目 標 教 學 活 動 資 源 評 量 一 引 起 動 機 能 說 出 戶 外 參 觀 地 利 用 手 偶 ( 備 註 1) 介 紹 距 離 我 們 最 近 的 客 家 庄 - 北 埔 : 各 位 親 愛 的 小 朋 友 大 家 手 偶 會 說 出 戶 外 參 觀 的 客 家 早, 我 叫 做 好 客 小 子, 昨 天 我 們 認 識 客 家 庄 - 北 埔 名 人 是 從 哪 裡 來, 今 天 我 們 要 先 去 認 識 客 家 稱 庄 中 距 離 我 們 最 近 最 具 有 文 化 特 色 的 北 埔, 讓 我 們 為 我 們 明 天 的 戶 外 參 觀 作 準 備 唷! 二 發 展 活 動 能 述 出 兒 ( 一 ) 複 習 兒 歌, 利 用 客 語 發 音 : 小 火 車 ~ 兒 歌 海 報 會 用 客 家 話 歌 嘟 嘟 嘟 ~ 台 灣 哪 裡 最 好 玩, 就 往 哪 裡 開 說 出 而 歌 內, 教 師 先 拿 出 台 灣 地 圖, 讓 小 火 車 圖 容 卡 開 到 新 竹 縣, 再 開 進 新 竹 縣 的 北 埔 鎮, 進 入 北 埔 進 行 參 觀 能 認 識 姜 ( 二 ) 認 識 客 家 建 築 - 姜 氏 家 廟 電 腦 投 影 能 說 出 姜 式 式 家 廟 利 用 簡 報 播 放 姜 氏 家 廟 和 姜 阿 新 宅 建 機 家 廟 的 由 來 築 之 照 片, 討 論 : - 7 -

8 1 這 兩 種 建 築 和 我 們 的 房 子 有 何 不 同? 2 兩 種 建 築 有 何 差 別? 接 下 來 教 師 介 紹 姜 氏 家 廟 的 建 築 特 色 簡 報 檔 與 典 故 ( 備 註 2) 能 完 成 作 ( 三 ) 創 作 : 品 教 師 提 供 圖 畫 紙, 請 幼 兒 觀 察 照 片 中 圖 畫 紙 各 會 畫 出 姜 式 的 姜 氏 家 廟, 並 畫 下 自 己 所 觀 察 到 的 式 畫 筆 古 家 廟 的 作 品 姜 氏 家 廟 蹟 照 片 三 綜 合 活 動 能 分 享 作 品 ( 一 ) 收 拾 與 整 潔 ( 二 ) 分 享 作 品 會 介 紹 自 己 ( 三 ) 預 告 明 日 活 動 : 戶 外 參 觀 - 北 埔 的 作 品 內 容 1 擂 茶 簡 報 ( 認 識 擂 茶 由 來 與 典 故 ) 2 北 埔 古 蹟 解 說 - 姜 氏 家 廟 注 意 事 項 : 1 簡 報 姜 氏 家 廟 時, 詳 細 描 述 建 築 特 色, 以 便 隔 天 參 觀, 實 際 驗 證 觀 察 作 對 照 2 教 師 是 先 利 用 網 路 資 源 介 紹 建 築 各 部 位 的 名 稱 和 功 用, 隔 天 再 聽 古 蹟 介 紹 員 講 解 時, 幼 兒 較 容 易 了 解 備 註 ( 備 註 1) 好 客 小 子 ( 備 註 2) 新 竹 縣 定 古 蹟 北 埔 姜 氏 家 廟 ( 二 ): 建 築 特 色 與 匠 師 -

9 活 動 名 稱 : 遶 遶 客 家 庄 - 北 埔 主 教 者 : 曾 宛 怡 輔 導 教 師 : 詹 孟 慧 賴 麗 美 莊 春 蘭 活 動 目 標 教 學 活 動 資 源 評 量 一 引 起 動 機 坐 遊 覽 車 出 發 前 往 北 埔 ( 備 註 1) 數 位 相 機 二 發 展 活 動 能 認 識 擂 ( 一 ) 擂 茶 會 說 出 製 作 茶 聽 取 認 識 擂 茶 由 來 與 典 故, 動 手 做 擂 擂 茶 的 步 驟 茶 並 品 嚐 會 觀 察 古 ( 二 ) 實 地 參 訪 : 北 埔 古 蹟 解 說 - 姜 氏 家 廟 會 說 出 觀 察 蹟 1 請 幼 兒 實 地 觀 察 古 蹟 之 外 觀, 詢 問 古 姜 氏 家 廟 的 蹟 解 說 員 是 否 可 觸 摸, 如 可 鼓 勵 幼 兒 感 想 動 手 摸 摸, 並 發 表 問 題 2 分 組 提 供 數 位 相 機 供 幼 兒 拍 攝 所 觀 察 到 的 古 蹟 角 度 和 感 興 趣 之 處 能 完 成 作 3 寫 生 畫 會 依 照 觀 察 品 提 供 幼 兒 紙 張 和 畫 筆 請 幼 兒 自 選 角 度 圖 畫 紙 蠟 的 角 度 畫 出 進 行 寫 生 畫, 將 觀 察 到 的 古 蹟 畫 下 來 筆 姜 氏 家 廟 三 綜 合 活 動 ( 一 ) 回 程 會 分 享 心 ( 二 ) 學 習 單 : 回 憶 畫 能 說 出 戶 外 得 將 參 觀 心 得 利 用 圖 畫 的 方 式 記 錄 下 教 學 的 心 得 來, 教 師 協 助 利 用 文 字 描 述 做 紀 錄 注 意 事 項 : 1 出 發 前 事 先 討 論 戶 外 參 觀 注 意 事 項 2 事 先 邀 請 家 長 擔 任 義 工, 一 起 拜 訪 客 家 庄 - 北 埔 延 伸 活 動 : 體 能 活 動 - 身 體 做 擂 茶 教 師 擔 任 擂 茶 者, 請 幼 兒 分 組 擔 任 擂 棍 的 角 色, 改 編 小 星 星 兒 歌 : 今 天 我 想 喝 擂 茶, 好 喝 好 香 的 擂 茶, 磨 磨 磨 磨 磨 磨 磨, 加 油 加 油 再 加 油, 好 香 好 喝 的 擂 茶, 我 想 請 你 嚐 一 嚐 歌 唱 前, 先 詢 問 幼 兒 想 用 身 體 的 哪 個 部 位 擂 茶 ( 例 如 : 手 臂 ), 決 定 身 體 部 位 後, 當 歌 唱 開 始 時 活 動 手 臂, 前 兩 句 以 慢 速 度 活 動, 中 間 兩 句 加 快 速 度, 會 後 兩 句 再 放 慢 速 度 每 唱 完 一 遍, 跟 換 一 次 身 體 部 位 進 行 活 動 - 9 -

10 備 註 ( 備 註 1) 報 名 參 加 北 埔 旅 遊 服 務 中 心 所 舉 辦 北 埔 半 日 遊 行 程 活 動 名 稱 : 我 眼 中 的 姜 氏 家 廟 主 教 者 : 曾 宛 怡 輔 導 教 師 : 詹 孟 慧 賴 麗 美 活 動 目 標 教 學 活 動 資 源 評 量 一 引 起 動 機 能 發 表 意 見 教 師 利 用 昨 日 戶 外 教 學 的 照 片 引 起 幼 兒 的 注 意 照 片 簡 報 檔 會 舉 手 發 言 二 發 展 活 動 能 參 與 討 ( 一 ) 討 論 : 會 依 照 主 題 論 1 昨 天 我 們 去 了 哪 裡? 舉 手 表 達 意 2 做 了 哪 些 事 情? 見 3 你 最 喜 歡 昨 天 做 得 哪 件 事 情? 為 什 麼? 4 昨 天 我 們 參 觀 哪 些 古 蹟? 5 比 較 第 一 次 只 看 照 片 所 創 作 的 圖 畫 與 實 地 走 訪 後 所 畫 得 圖 畫, 請 幼 兒 發 表 有 何 不 同? 6 你 看 見 姜 氏 家 廟 的 哪 個 地 方 是 之 前 在 照 片 裡 沒 看 見 的? 能 完 成 姜 ( 二 ) 陶 土 創 作 陶 土 牛 奶 能 依 照 照 片 氏 家 廟 的 討 論 過 後 分 組 利 用 陶 土 和 牛 奶 盒 進 行 盒 完 成 姜 式 家 框 架 姜 氏 家 廟 的 創 作 ( 方 法 : 將 陶 土 搓 成 長 方 形 廟 的 鷹 架 包 裹 住 空 的 牛 奶 盒, 接 下 來 請 幼 兒 發 揮 創 意 創 作 處 所 觀 察 到 的 姜 氏 家 廟, 成 為 立 體 作 品 ) 教 師 提 供 器 材 讓 幼 兒 觀 看 分 組 所 拍 攝 的 照 片, 做 細 微 的 觀 察 後, 創 作 古 蹟,

11 今 日 進 度 將 陶 土 模 型 完 成 後 風 乾 下 週 繼 續 上 色 三 綜 合 活 動 會 收 拾 環 ( 一 ) 收 拾 與 整 潔 境 ( 二 ) 預 告 下 週 活 動 : 1 彩 繪 陶 土 古 蹟 2 客 家 美 食 分 享 3 家 長 客 家 生 活 的 分 享 注 意 事 項 : 1 教 學 前 準 備 一 個 櫃 子 供 幼 兒 將 作 品 暫 時 放 置 風 乾 能 將 環 境 恢 復 成 原 本 的 樣 子

12 三 學 習 單 新 竹 市 北 區 民 富 國 小 附 設 幼 稚 園 九 十 八 學 年 度 紅 班 學 習 單 ㄑ 親 ㄞˋ ㄣ 愛 的 ㄉ ㄜ 紅 ㄑ 鄉 ㄤ, 請 ㄥˇ 幫 ㄐ 教 ㄠ 學 ㄩ ㄝˊ 主 ㄓ ㄨˇ 題 ㄏ ㄨ ㄥˊ 寶 ㄅ ㄤ 忙 ㄅ ㄠˇ 寶 ㄇ ㄤˊ 將 ㄊ ㄉ ˊ 的 ㄜ 進 ㄅ ㄅ ㄅ ㄇ ㄇ ㄠ 爸 ㄚˋ 爸 ㄚ 媽 ㄚ 媽 ㄐ ㄤ 以 ㄐ ㄣˋ 行 1 爸 爸 的 母 語 是? ˇ ㄗ ㄚˋ 資 下 ㄥˊ 料 ㄚ, 為 ㄨ ㄌ ㄠˋ 詳 ㄤˊ 細 閩 南 語 國 語 原 住 民 語 客 家 語 ( 腔 調 : 四 縣 海 陸 ) 其 他 ㄌ ㄓ ㄊ ㄊ ㄊ ㄅ ㄇ ㄉ ㄍ ㄟˊ 了 ㄜ 主 ㄨˇ 題 ˊ 探 ㄢˋ 討 ㄠˇ 爸 ㄚˋ 媽 ㄚ 的 ㄜ 故 ㄨˋ ˋ 填 ㄊ ㄢˊ 寫 ㄐ ㄝˇ, 將 ㄤ 有 ㄡˇ 助 ㄓ ㄩˊ ㄨˋ 於 2 媽 媽 的 母 語 是? ㄨ ㄇ ㄓ ㄛˇ 們 ㄣ 之 我 後 ㄏ ㄡˋ 閩 南 語 國 語 原 住 民 語 客 家 語 ( 腔 調 : 四 縣 海 陸 ) 其 他 3 爸 爸 的 故 鄉? 縣 / 市 鄉 / 鎮 4 媽 媽 的 故 鄉? 縣 / 市 鄉 / 鎮 5 爸 爸 家 鄉 有 哪 些 好 吃 的 食 物? 6 媽 媽 家 鄉 好 吃 的 食 物 有 哪 些? 7 爸 爸 家 鄉 有 哪 些 好 玩 的 地 方? 8 媽 媽 家 鄉 有 哪 些 好 玩 的 地 方? 9 爸 爸 小 時 候 玩 過 哪 些 童 玩? 10 媽 媽 小 時 候 玩 過 哪 些 童 玩? 11 是 否 願 意 到 班 上 跟 全 班 幼 兒 分 享 自 己 的 故 鄉?( 時 間 另 行 討 論 ) 是 否 12 可 否 願 意 提 供 任 何 與 家 鄉 有 關 的 資 源?( 例 如 : 照 片 童 玩 名 產 )

13 新 竹 市 北 區 民 富 國 小 附 設 幼 稚 園 九 十 八 學 年 度 紅 班 學 習 單 ㄑ ㄏ 親 ㄣ ㄞˋ ㄉㄜ ㄅ ㄐ ㄊ 愛 的 紅 ㄨㄥˊ 寶 ㄠˇ 寶 ㄅㄠ, 今 ㄣ 天 ㄢ ㄗ ㄕ 早 ㄠˇ 上 ㄨ ㄛ ㄤˋ 我 ˇ ㄇ ㄣ ㄕ ㄐ 覺 ㄩㄝˊ ㄉㄜ ㄗ ㄕ ㄎ ㄑ 得 印 ㄣˋ 象 ㄤˋ 最 ㄨㄟˋ 深 ㄣ 刻 ㄜˋ ㄉㄜ ㄕˋ 的 事 情 ㄥˊ ㄕˋ 是 什 們 參 ㄘ ㄜˊ ㄇㄛ 麼 呢 ㄍ ㄍ ㄢ 觀 ㄨㄢ ㄎ ㄐ ㄓ 過 ㄨㄛˋ 客 ㄜˋ 家 ㄚ 庄 ㄨㄤ- ㄅ ㄅ 北 ㄟˇ 埔 ㄨˇ, ㄋ 你 ˇ ㄋ ㄜ? ㄑ ㄐ 請 ㄥˇ 將 ㄤ ㄊ ㄏ 它 ㄚ 畫 ㄨㄚˋ 下 來 ㄚ ˋ唷 ㄌ ㄞˊ ㄛ!

14 新 竹 市 北 區 民 富 國 小 附 設 幼 稚 園 九 十 八 學 年 度 紅 班 學 習 單 ㄑ ㄏ 親 ㄣ ㄞˋ ㄉㄜ ㄅ 愛 的 紅 ㄨㄥˊ 寶 ㄠˇ ㄗˋ ㄐ ㄉ ㄕ ㄌ ㄔ ㄏ 寶 ㄅㄠ, 自 己 ˇ 動 ㄨㄥˋ 手 ㄡˇ 擂 ㄟˊ 茶 ㄚˊ 後 ㄡˋ, 相 ㄤ ㄋ ㄐ 信 ㄣˋ 你 ˇ ˇ 已 經 ㄥ ㄔ ㄨ ㄌ ㄔ 成 ㄥˊ 為 ㄟˊ 擂 ㄟˊ 茶 ㄚˊ ㄍ ㄕ 小 ㄠˇ 高 ㄠ 手 ㄡˇ, ㄗ ㄋ ㄐ 現 ㄢˋ 在 ㄞˋ 你 ˇ 將 ㄤ ㄌ ㄔ 擂 ㄟˊ 茶 ㄚˊ ㄉㄜ ㄅ ㄗ ㄐ ㄌ ㄌ 的 步 ㄨˋ 驟 ㄡˋ 記 ˋ 錄 ㄨˋ 下 ㄚˋ 來 ㄞˊ, ㄏ ㄐ 回 ㄨㄟˊ 家 ㄚ ㄗ ㄏ ㄐ 再 ㄞˋ 和 ㄢˋ 家 ㄚ ㄖ 人 ㄣˊ ㄆ ㄈ 朋 ㄥˊ 友 ㄡˇ 分 ㄣ 享 ㄤˇ 唷 1 擂 ㄌ ㄟˊ 茶 ㄙ ㄌ ㄔ ㄘ ㄨ ㄉ ㄩˇ ㄚˊ 所 ㄛˇ 需 ㄩ 的 ㄜ 材 ㄞˊ 料 ㄠˋ 與 ㄛ! ㄑ ㄐ ˋ 具 ㄩˋ: 器 2 擂 ㄌ ㄟˊ 茶 ㄔ ㄉ ㄅ ㄗ ㄚˊ 的 ㄜ 步 ㄨˋ 驟 ㄡˋ:

15 教案設計 曾宛怡 四 教學活動照片 我知道爸爸媽媽的家鄉地 我們都是客家人~晨間客語教學 走來去北埔老街遶遶 參觀姜氏家廟囉

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