一根据所给图表，回答下列问题。

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鳗於
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海南省机关机关幼儿园学科教育基础知识一单选题 (1 题 1 分, 共 50 分 ) 1-2 缺 3. 答案 B 解析 : 道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验, 它是在掌握道德标准的基础上产生的看到同伴受欺负很生气, 看到同伴帮助他人赞同, 是孩子评价别人行为是否符合道德标准时所产生的内心体验所以是道德感 4.

1 海南省机关机关幼儿园学科教育基础知识一单选题 (1 题 1 分, 共 50 分 ) 1-2 缺 3. 答案 B 解析 : 道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验, 它是在掌握道德标准的基础上产生的看到同伴受欺负很生气, 看到同伴帮助他人赞同, 是孩子评价别人行为是否符合道德标准时所产生的内心体验所以是道德感 4. 答案 A 解析 : 练习性游戏是游戏发展的最初形式, 儿童主要是通过感知和动作来认识环境并与人交往 5. 答案 C 解析 :4 5 岁儿童的思维具有具体形象的特点, 在理解成人语言时, 时常凭借自己的具体经验, 如教师说 " 一滴水, 不起眼 ", 儿童则理解成了 " 一滴水, 肚脐眼 " 6. 答案 C 解析 : 成熟学 ( 又称为成熟势力或成熟论 ) 强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论成熟学说的代表人物是美国心理学家和儿科医生阿诺德格塞尔 7. 答案 D 解析 : 抓题干中的关键词规则即可得到答案使用易于识别的生活行为规则标识图, 就是为了帮助幼儿掌握规则 8. 答案 D 解析 : 幼儿数概念的形成过程从感知动作开始, 幼儿计数, 不但要用眼睛看, 而且还要动手去数, 以后, 儿童可以逐渐减少用手点数的动作, 主要凭视觉把握物体的数量, 用眼看实物, 嘴里默默地数有时还用点头来帮助数数, 似乎以头的动作代替手的动作当儿童可以脱离感知而进行口头计算时, 他还必须依靠物体数量的表象 ABC 选项中都体现了幼儿动手数数的过程只有 D 选项进入到了数的概念, 感知材料后直接进行口头计算了, 故 D 选项正确儿童数概念的形成过程是从感知和动作开始的儿童计数, 起先不但要用眼看, 而且要动手去数 9. 答案 B 解析 : 支气管异物的症状表现为 : 呛咳吸气性呼吸困难如异物较大, 嵌于气管分叉处, 将导致吸气和呼气困难题干中幼儿表现出的症状与支气管异物的症状相符, 故选择异物落入气管 10. 答案 C 解析 : 根据埃里克森的人格发展观可分为八个阶段, 前三个阶段分别为 : 婴儿期 0~ 1 岁, 其任务是发展信任感, 克服不信任感 ; 儿童早期 1~3 岁, 其任务是发展自主性, 克服羞怯与怀疑 ; 学前期 3~6 岁, 其任务是培养主动感, 克服内疚感 11. 答案 D 解析 : 艺友制是陶行知先生提出来的艺是教学艺术, 友就是朋友, 学生与有经验的老师交朋友, 在实践中学习当老师, 边干边学凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制用艺友制培养幼教师资, 是陶行知先生五十多年前首创的早在 1927 年 11 月 9 日, 晓庄师范燕子矶中心幼稚园成立时, 迫于当时幼教师资奇缺, 陶先生便物色了两位晓师女毕业生和燕子矶小学校长的夫人一起, 跟晓庄师范的幼教指导员张宗麟徐世璧两先生边工作, 边学习, 试行效果显著自此陶先生对于这种办法发生了极大的希望, 并确信这种办法不仅是最有效力之教师培植法, 而且是推广普及教育师资之重要方法 12. 答案 A 解析 : 自我说服法是指孩子初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时, 可以教他自己大声说 : 好孩子不哭孩子起先是边说边抽泣, 以后渐渐地不哭了孩子和小朋友打架, 很生气时, 可 1

2 以要求他讲述打架发生的过程, 孩子会越讲越平静 13. 答案 D 解析:1959 年儿童权利宣言最早提出应以儿童最大利益为首要考虑这一国际性指导原则后在 1989 年联合国儿童权利公约把儿童最大利益原则作为保护未成年子女权益的最高原则该公约规定 : 关于儿童的一切行动, 不论是由公私社会福利机构法院行政当局或立法机构执行, 均应以儿童的最大利益为首要考虑故答案选 D 14. 答案 B 解析: 幼儿在不同的年龄阶段, 其注意的稳定性是有明显差异的实验研究证明 : 在良好的教育环境下,3 岁幼儿能集中注意 3~5 分钟,4 岁幼儿能集中注意 10 分钟,5~6 岁幼儿能集中注意 15 分钟左右, 如果教师组织得法,5~6 岁幼儿可以集中注意 20 分钟 15. 答案 B 解析: 风疹病毒的传播方式主要就是空气飞沫传播, 以春季发病为主如孕妇在妊娠早期感染风疹, 病毒通过胎盘感染胎儿而致先天性风疹或称先天性风疹综合征 16. 答案 A 解析: 指南中要求我们要注重幼儿的学习品质, 幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质, 因此 A 选项正确 17. 答案 A 解析: 指南中指出: 理解幼儿的学习方式和特点, 即指幼儿的学习是以直接经验为基础, 在游戏和日常生活中进行的要珍视游戏和生活的独特价值, 创设丰富的教育环境, 合理安排一日生活, 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要, 严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练 18. 答案 B 解析: 结构游戏也称建构游戏, 是指幼儿利用各种不同的游戏材料, 通过手的创作活动来反映现实生活的游戏如用积木盖高楼用泥巴捏泥人玩沙玩水玩雪游戏等因此幼儿以积木沙雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是结构游戏缺 33. 答案 C 解析: 关于如厕环节中的常规要求和指导要点有 :1 懂得在园如厕是一件很正常的事, 不紧张, 不拒绝 2 懂得及时排便对身体健康有好处, 有便意时知道自己如厕或告知成人, 能及时排便 3 能自己脱裤子提裤子, 大小便人池, 便后自理 4 定时排便, 便后冲水, 便前便后洗干净手 5 知道在厕所逗留玩耍有危险, 能安静有序如厕 6 了解大小便与身体健康的关系, 初步具有关注身体健康的意识, 养成良好的如厕习惯 C 选项不是对幼儿的要求, 是对老师的要求 34. 答案 A 解析: 指南中指出: 要建立良好的常规, 避免不必要的管理行为, 逐步引导幼儿学习自我管理 35. 答案 A 解析: 若儿童饮食中长期缺锌, 会使食欲减退, 生长发育迟缓, 味觉异常, 可有异食癖 36. 答案 B 解析: 止鼻血时需注意 : 安慰幼儿不要紧张, 用口呼吸, 头略向下低捏住鼻翼 5~ 10 分钟, 同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额若无法止血或幼儿经常出鼻血, 应去医院诊治 37. 答案 B 解析: 幼儿园教育指导纲要中指出: 幼儿园的教育内容是全面的, 启蒙性的, 可以相对划分为健康语言社会科学艺术等五个领域, 也可作其他不同的划分各领域的内容相互渗透, 从不同的角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面的发展 38. 答案 C 解析: 无机盐又称矿物质, 可分为常量元素和微量元素常量元素如钙镁钠钾磷等 ; 微量元素如铁铜碘锌等人体内钙 99% 以上的钙在骨骼和牙齿中, 故答案选 C 2

3 39. 答案 B 解析: 答案解析 : 纲要的基本指导思想集中地反应在总则里, 贯穿在整个纲要的各个部分主要有 :1. 终身教育的理念 : 终身教育思想渗透在纲要的全文中, 是纲要的一个基本的指导思想 2 以人为本的幼儿教育 : 以人为本的思想是纲要的一个突出特征 3 面向世界的科学的幼儿教育 : 纲要的全部内容反映了教育科学研究的诸多成果, 体现着世界教育共同的发展趋势, 还体现出世界基础教育另一个共同特征学科融合的方向, 不仅与我国的基础教育改革的步调一致, 也符合现代教育发展的趋势故答案选 B 40. 答案 D 解析: 我听见了就忘记了, 我看见了就记住了, 我做了就理解了表现的是儿童作为学习的主人, 要发挥其学习的主动性, 操作能力 41. 答案 D 解析: 幼儿园工作规程第十八条指出: 幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度正餐间隔时间为 3.5~4 小时 42. 答案 B 解析: 幼儿园工作规程第十八条指出: 幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度正餐间隔时间为 3.5~4 小时在正常情况下, 幼儿户外活动时间 ( 包括户外体育活动时间 ) 每天不得少于 2 小时, 寄宿制幼儿园不得少于 3 小时 ; 高寒高温地区可酌情增减 43. 答案 D 解析: 做教师的不要忘记, 自己也曾是孩子是指, 作为老师要能够从学生的角度去思考问题, 善于换位思考, 才能更好的开展教育教学活动 44. 答案 A 解析: 据研究 3 岁儿童仅能辨别上下 ;4 岁开始辨别前后 ;5 岁开始能以自身为中心辨别左右, 所以老师在教授动作时要进行镜面示范 45. 答案 B 解析教师是幼儿教育实践的中坚力量, 教师素质的提高是对幼儿实施高素质教育的关键 46. 答案 A 解析: 一个好的教师具有健康的个性品质, 乐观开朗自信, 能善待学生的过错, 宽容学生的无知, 理解学生的心情, 在教学过程中, 能积极发现问题, 并不畏艰难, 努力解决问题, 愉快地完成教学任务因此, 教师应具备以下个性品质 : 广泛的兴趣坚强的意志开朗的性格平静的心境健康的情绪 47 缺 48. 答案 A 解析: 幼儿园工作规程第十二条: 幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定, 建立健全门卫房屋设备消防交通食品药物幼儿接送交接活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度, 建立安全责任制和应急预案 49. 答案 C 解析: 幼儿园工作规程第二十三条 : 幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动, 充分利用日光空气水等自然因素以及本地自然环境, 有计划地锻炼幼儿肌体, 增强身体的适应和抵抗能力正常情况下, 每日户外体育活动不得少于 1 小时 50. 答案 D 解析: 这句话反映了孔子正名的思想名是称谓的意思, 就是说不在其位, 不行其事只有有了正当的名分和称谓, 说起话来, 做起事来, 才属正当, 并且才会起到预计的效果从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则, 其一言一行都会对学生产生巨大的影响二双项选择题 ( 只有两个正确选项 )(1 题 1.5 分, 共 30 分 ) 51. 答案 AD 解析: 3~6 岁儿童学习与发展指南语言领域的目标可分为 : 倾听与表达阅读与书写准备语言倾听与表达包含的子目标有 :1 认真听并能听懂常用语言 2 愿意讲话并能清除的表 3

4 达 3 具有文明的语言习惯阅读与书写准备包含的子目标有 :1 喜欢听故事, 看图书 2 具有初步的阅读理解能力 3 具有书面表达的愿望和初步技能 52. 答案 BC 解析: 第一阶段是感知运动阶段, 处于儿童智力发展的萌芽阶段, 只能靠感知和动作适应外界环境包括如下阶段 :1 反射练习阶段 2 最初习惯阶段 3 有目的动作形成阶段 4 方法与目的的分化与协调阶段 5 感知运动智慧阶段 ; 第二个阶段是前运算阶段, 又称自我中心的表征活动阶段这一阶段可分为两个小阶段 :1 前概念阶段 ( 象征性阶段 ) 2 直觉思维阶段, 又称半逻辑思维 53. 答案 BC 解析: 纲要中指出要: 科学合理地安排和组织一日生活具体包括 :1 时间安排应有相对的稳定性与灵活性, 既有利于形成秩序, 又能满足幼儿的合理需要, 照顾到个体差异 2 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合, 保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与, 避免时间的隐性浪费 3 尽量减少不必要的集体行动和过渡环节, 减少和消除消极等待现象 4 建立良好的常规, 避免不必要的管理行为, 逐步引导幼儿学习自我管理 54. 答案 AD 解析: 纲要健康领域的教育建议指出: 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位树立正确的健康观念, 在重视幼儿身体健康的同时, 要高度重视幼儿的心理健康 55. 答案 CD 解析: 3~6 岁儿童学习与发展指南健康领域子目标指出 :1 具有一定的平衡能力, 动作协调灵活发展幼儿动作的协调性和灵活性的方式如 : 鼓励幼儿进行跑跳钻爬攀登投掷拍球等活动 56. 答案 ABC 陶行知先生提出六大解放思想 :(1) 解放儿童的头脑, 使之能思 ;(2) 解放儿童的双手, 使之能干 ;(3) 解放儿童的眼睛, 使之能看 ;(4) 解放儿童的嘴, 使之能讲 ;(5) 解放儿童的空间, 使之能接触大自然和社会 ;(6) 解放儿童的时间, 不逼迫他们赶考, 使之能学习自己渴望的东西这一思想旨在培养儿童的创造力, 提倡在教育过程中应使每个幼儿自己主动参与主动体验主动创造 57. 答案 AD 解析:. 幼儿园教师专业标准对于教师的个人修养与行为的基本要求:1 富有爱心责任心耐心和细心 2 乐观向上热情开朗, 有亲和力 3 善于自我调节情绪, 保持平和心态 4 勤于学习, 不断进取 5. 衣着整洁得体, 语言规范健康, 举止文明礼貌 58. 答案 AD 解析: 幼儿园精神环境, 主要是指环境中的人际关系建立融洽和谐健康的人际关系是营造积极健康的精神环境的核心幼儿园精神环境的创设方法 : 幼儿园教师要具备正确的教育观和儿童观 ; 建立民主平等的师幼关系 ; 建立幼儿园教师之间的良好合作关系 ; 引导幼儿建立良好的同伴关系 59. 缺 60. 答案 AD 解析: 幼儿园教师对本班工作全面负责, 其主要职责如下 :( 一 ) 观察了解幼儿, 依据国家有关规定, 结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要, 制订和执行教育工作计划, 合理安排幼儿一日生活 ;( 二 ) 创设良好的教育环境, 合理组织教育内容, 提供丰富的玩具和游戏材料, 开展适宜的教育活动 ;( 三 ) 严格执行幼儿园安全卫生保健制度, 指导并配合保育员管理本班幼儿生活, 做好卫生保健工作 ;( 四 ) 与家长保持经常联系, 了解幼儿家庭的教育环境, 商讨符合幼儿特点的教育措施, 相互配合共同完成教育任务 ;( 五 ) 参加业务学习和保育教育研究活动 ;( 六 ) 定期总结评估保教工作实 4

5 效, 接受园长的指导和检查 61. 答案 BD 解析 : 预防佝偻病 :1 预防先天性佝偻病, 孕母常晒太阳, 饮食要含钙丰富 2 提倡母乳喂养, 及时添加辅食 3 多在户外活动, 经常接受日光照射 4 注意摄取含钙量丰富的食物, 在医生的指导下, 补充适量的维生素 D 62. 答案 BD 解析 :A 选项的描述错误, 教学活动并没有比生活活动意义更重要 ;D 选项错误, 良好的行为习惯主要是在一日活动中养成幼儿身心发展特点决定了幼儿教育的生活化, 幼儿教育有利于幼儿的心理健康发展和幼儿的交往能力 63. 答案 AC 解析 : 游戏中都有一定的规则存在, 不论是创造性游戏还是规则性游戏都有规则, 规则性游戏中的规则是显性的单一的, 大家接纳同一规则才行而创造性游戏虽然是自娱自动, 但是它也有规则, 只是这个规则是隐性的, 故 A 为错误的 ; 而 C 选项的描述是错误的, 规则游戏在创设宽松开放的活动环境, 是可以激发幼儿的创新思维的 64. 答案 AB 解析 :2010 年, 国务院颁布的学前教育国十条在共和国史上第一次提出了普及学前教育的目标和建构公益普惠的学前教育公共服务体系的任务 65 缺 66. 答案 BD 解析 : 指南中指出 : 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中, 尝试发现事物间的异同和联系的过程 67. 答案 BD 解析 :5-6 岁的幼儿运算能力是从数手指的具体形象思维过渡到直接口算的抽象思维, 使用体现的思维发展是以具体形象思维为主和抽象逻辑思维刚刚萌芽 68. 答案 AB 解析 : 指南中指出艺术是人类感受美表现美和创造美的重要形式, 也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式艺术领域的目标具体分为 : 感受与欣赏表现与创造. 69. 答案 AB 解析 : 游戏是幼儿的自发学习, 其学习的动力来自幼儿内部, 幼儿在游戏中学习, 是为了满足自身的好动好奇操作摆弄物体与人交往等需要, 而不是成人要求他这样做, 强迫他学习规定的东西, 所以, 游戏中的学习完全是由幼儿的兴趣喜好探索等内部动机推动的故 A 选项描述正确 ; 游戏是儿童主动的自愿的活动, 儿童之所以游戏, 是出于自发自愿的需要, 故 B 选项描述正确 70. 答案 AB 解析 : 指南中指出 : 重视幼儿的学习品质幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣, 帮助幼儿逐步养成积极主动认真专注不怕困难敢于探究和尝试乐于想象和创造等良好学习品质忽视幼儿学习品质培养, 单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的三判断正误题 (1 题 0.5 分, 共 20 分 ) 71. 答案解析 : 这是一起因幼儿的姓名权受到侵害所引起的纠纷姓名是公民用以确定表明自己身份, 与其他人相区别的符号姓名权就是公民就其姓名所享有的权利根据民法通则第九十九条的规定, 公民享有姓名权, 有权决定使用和依照规定改变自己的姓名, 禁止他人干涉盗用假冒幼儿的姓名权, 同样受法律保护, 未经其法定监护人同意, 其他人不得使用民法通则第一百二十条规定, 公民的姓名权受到侵害的, 有权要求停止侵害, 恢复名誉, 消除影响, 赔礼道歉, 并可以要求赔偿损失本案中, 李老师未经家长的同意, 私自使用他的姓名, 侵犯了其姓名权 5

6 72. 答案解析: 早期依恋对儿童发展的作用 :(1) 安全的依恋有助于儿童积极的探索研究表明, 早期安全型依恋的孩子在 2 岁时产生更多复杂的探索行为, 儿童对事物产生积极的兴趣, 主动去活动探索而随着儿童年龄的发展, 这种好奇心则直接影响儿童解决问题的过程, 使孩子表现出更高的持久性和愉快感, 有助于问题的解决 (2) 婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系研究证明, 安全型依恋的儿童比不安全型依恋的儿童更容易接触, 情绪比较愉快, 攻击性低, 具有更强的社会适应能力和社会技能 73. 答案解析: 在角色游戏中, 幼儿通过扮演角色, 模仿社会生活中人们的语言行动体验人们对周围事物的感受, 实践着社会所要求的行为规则通过多次重复和练习, 幼儿会逐渐把社会所要求的行为规则变为自己主动的行动, 并迁移到现实生活中去故题干描述错误 74. 答案解析: 运动记忆 (2 周左右 ), 儿童最早出现的是运动记忆 ; 情绪记忆 (6 个月左右 ), 新生儿已有明显表现 ; 形象记忆 (6~12 个月左右 ), 依靠表象进行 ;(4) 语词记忆 (1 岁左右 ), 在掌握语言的过程中逐渐发展故最晚的是语词记忆 75. 答案解析:3 岁儿童仅能辨别上下 ;4 岁开始辨别前后 ;5 岁开始能以自身为中心辨别左右 ;7 岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位, 以及两个物体之间的左右方位所以相对于上下前后来说, 左右较难掌握 76. 答案解析: 儿童数概念的形成过程是从感知和动作开始的儿童计数, 起先不但要用眼看, 而且要动手去数以后, 儿童可以逐渐减少用手点数的动作, 主要凭视觉把握物体的数量, 用眼看实物, 嘴里默默地数有时还用点头来帮助数数, 似乎以头的动作代替手的动作当儿童可以脱离感知而进行口头计算时, 他还必须依靠物体数量的表象 77. 答案解析: 题干的描述说明幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行, 往往只是反映事物的表面联系, 而不是事物的本质联系题干中孩子只能理解, 妈妈说的甜是舔过才知道的, 不理解话的深层含义 78. 答案解析: 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会, 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验, 丰富其想象力和创造力, 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美, 用自己的方式去表现和创造美而不是将歌唱技能放首位 79. 答案解析: 科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标, 又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径指南科学领域中也指出 : 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣, 体验探究过程, 发展初步的探究能力 80. 答案解析: 直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作, 是幼儿早期出现的萌芽状态的思维题干中幼儿对包子油条麻花的认知是在对橡皮泥的实际操作基础之上的 81. 答案解析: 生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度 ( 如身高体重坐高肩宽头围等 ), 其中身高和体重是最重要和常用的形态指标 82. 答案解析: 中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见 ( 下称意见 ), 该意见明文规定民办幼儿园一律不准单独或作为一部分资产打包上市上市公司不得通过股票市场融资投资营利性幼儿园, 不得通过发行股份或支付现金等方式购买营利性幼儿园资产 6

7 83. 答案解析: 遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提, 题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样, 但是智商测试分数很接近, 说明遗传对智商的影响较大 84. 答案解析: 纲要指出, 幼儿园的任务是 : 贯彻国家的教育方针, 按照保育与教育相结合的原则, 遵循幼儿身心发展特点和规律, 实施德智体美等方面全面发展的教育, 促进幼儿身心和谐发展纲要也指出, 应全面了解幼儿的发展状况, 防止片面性, 尤其要避免只重知识和技能, 忽略情感社会性和实际能力的倾向所以幼儿阶段应注重全面发展, 不能只重视知识技能类的 85. 答案解析: 当代的儿童观强调每个儿童都是发展的人, 完整的人每个孩子身上都有巨大的发展潜能, 不要以我们现有的眼光去衡量孩子, 如果孩子的潜能被很好的挖掘出来, 就能成长为一个在某一方面成就卓绝的人即使是小小的婴孩也是有着巨大潜能, 家长应该从孩子出生那天起就要注意观察发现孩子的潜能作为家长和教师, 应做一个出色的探矿人, 发现孩子的潜能并帮助孩子发挥这些潜能, 取他人之长, 补自己之短, 以赏识的眼光看待幼儿, 尊重孩子, 发现孩子身上的闪光点, 向他们学习, 这样我们才能够和孩子一同成长 86. 答案解析: 学习是随时随地都在不停地发生着, 教育资源来源于生活中, 一日活动皆课程是幼儿园教育的特殊性 87. 答案解析: 游戏是幼儿园的基本活动游戏是促进幼儿获得最佳发展的一种途径, 是促进他们发展的重要活动但是题干的的描述过于绝对, 所以错误 88. 答案解析: 幼儿绘画时, 不宜提供范画, 特别不应要求幼儿完全按照范画来画 89. 答案解析: 幼儿阶段进行正规系统的情商教育具有重要意义所以家长和教师需重视孩子的情商教育情商教育的重点之一是 : 重视幼儿的情感表达和控制能力 90. 答案解析: 指南对于拍球跳绳等技能性活动, 不要过于要求数量, 更不能机械训练 91. 答案解析: 指南指出, 幼儿园可以在绘画和游戏中做必要的书写准备如 : 鼓励幼儿学习书写自己的名字题干描述过于绝对, 故判断为错误 92. 答案解析: 我国在新纲要的内容中, 也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系, 提出要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 ; 利用图书绘画和其他多种方式, 引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣, 培养前阅读和前书写技能幼儿园早期阅读是指在幼儿园阶段, 以图画读物为主, 以看听说有机结合为主要手段 ( 不要求书写 ), 从兴趣入手, 萌发幼儿热爱图书的情感, 丰富幼儿的阅读经验提高阅读能力开展阅读活动, 为幼儿提供阅读图书的经验, 前识字经验与前书写经验 ; 向幼儿提供有具体意义的形象生动的阅读材料, 帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来, 产生对表征意义的联想也就是说, 开展阅读活动, 不以孤立地识字为前提, 而以培养兴趣为主, 在享受阅读的过程自然而然地积累对汉字的认识, 从而更好地为阅读服务 93 缺 94. 答案解析: 解析 : 外界设备的简陋或不足, 常有助于增强孩子的主动性和灵敏性这就是蒙台梭利应用于儿童之家教学方法的惊奇之一 95. 答案解析: 解析 : 孩子对噪声敏感正常的声音在 50~55 分贝之间,60 分贝以上开始影响睡眠经常处于 80 分贝的噪声中会导致睡眠不足, 烦躁不安, 消化不良, 甚至听觉迟钝所以题干的描述过于绝对 96. 答案解析: 解析 : 指南科学领域指出, 幼儿要具有初步的探究能力所以成人可以 7

8 支持和鼓励幼儿大胆联想猜测问题的答案, 并设法验证如 : 玩风车时, 鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件, 并实际去验证故题干描述正确 97. 答案解析: 解析 : 指南中指出 : 幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会, 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验, 丰富其想象力和创造力考查指南原话 98. 答案解析: 幼儿园教育评价是指对幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学的价值判断的过程, 通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面评价纲要中指出 : 幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主, 园长以及有关管理人员其他教师和家长等参与评价的制度 99. 答案解析: 近二十年来幼儿园教育改革的历程, 似乎是一个从更新教育观念到观念如何向实践转化的探索过程可以说, 当初是幼儿园工作规程指导着观念更新, 而今天纲要则将进一步指导实践转化因为时至今日, 已经不仅仅是更新观念的问题了, 实践工作者更为这转化中的重重矛盾所困扰 : 幼儿园理念的先进性与家长观点的滞后性 ; 注重过程的认识与目标导向的评价 ; 尊重幼儿的主体地位与发挥教师的主导作用 ; 掌握知识和技能与发展智慧和能力许多教师在困扰中被一种惰性已经习惯了的传统行为所牵拉着, 成为进一步改革的障碍 99. 答案解析: 幼儿教育不是一个简单的系统, 在这个复杂的系统中有众多的因素, 只对局部要素进行整合, 是达不到课程整合的目标的, 应该加以有机整合题干的描述是只能局部和部分的整合, 所以判断为错 101. 答案解析: 学前教育看作是一个完整的系统, 保证学前儿童身心整体健全和谐的发展, 综合化地整合课程的各要素, 实施教育活动内容的整合, 主要表现的是使同一个领域的不同方面的内容或不同领域的内容之间产生有机的联系内容的整合最终应落实到具体的教育活动之中故题干描述为错误 102. 答案解析: 幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的所有教育活动, 包括 : 生活活动游戏活动教学活动三部分即幼儿园生活活动是包含在幼儿园一日生活之中, 所以两个概念不可以互相代替使用 103 缺 104. 答案解析: 象征性游戏是幼儿借助代替物的帮助再现不在眼前的事物和情景的活动幼儿拿 " 竹竿 " 当 " 马 " 骑, 也就是说借助 " 竹竿 " 的帮助再现了不在眼前的 " 马 ", 故题干描述正确 105. 答案解析: 由于每个幼儿入园时间不一致, 他们带来的新情况新问题也不一样所以不宜组织集体活动, 幼儿根据自己的兴趣爱好, 可以自由参加各种不同类型的活动故题干描述错误 106. 答案解析: 指南指出, 幼儿的发展是一个持续渐进的过程, 同时也表现出一定的阶段性特征每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中, 各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异, 支持和引导他们从原有水平向更高水平发展, 按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展阶梯, 切忌用一把尺子衡量所有幼儿故题干描述错误 107 缺 108. 答案解析: 幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的, 它体现目标的方向和要求 8

幼儿园课程目标重视的是幼儿的全面和谐发展, 重视幼儿身体能力情感态度的培养所以选择教育教学内容主要依据是幼儿的身心发展和年龄特点 109. 答案解析: 动作可以分为粗大动作和精细动作儿童动作的发展, 先从粗大动作开始, 而后才学会比较精细的动作题干描述正确 110.

9 幼儿园课程目标重视的是幼儿的全面和谐发展, 重视幼儿身体能力情感态度的培养所以选择教育教学内容主要依据是幼儿的身心发展和年龄特点 109. 答案解析: 动作可以分为粗大动作和精细动作儿童动作的发展, 先从粗大动作开始, 而后才学会比较精细的动作题干描述正确 110. 答案解析: 生活活动是一种养成性教育, 主要在饮食睡眠盥洗整洁来园离园等日常生活中实施养成良好习惯适应共同的生活是幼儿园生活教育的重要目标生活环节对于这一目标的实现具有决定性的作用从需求的角度来看, 这些环节的内容是维持幼儿生存的最基本最强烈的生理需求注重这四个生活环节是幼儿园教育区别于其他年龄段教育的重要特征, 也是幼儿教育专业性的体现海南省机关幼儿教师招聘笔试成绩预约提醒 9

山东2014第四季新教材《会计基础》冲刺卷第三套

山东2014第四季新教材《会计基础》冲刺卷第三套 2016 年会计从业考试会计基础冲刺卷 3 一单项选择题 ( 本题共 20 小题, 每小题 1 分, 共 20 分在下列每小题的备选项中, 有且只有一个选项是最符合题目要求的, 请将正确答案前的英文字母填入题后的括号内, 不选错选均不得分 ) 1.

一 根据所给图表，回答下列问题。

一根据所给图表，回答下列问题。