2011年内蒙古自治区高等职业院校人才培养工作状态数据分析报告

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1 满洲里俄语职业学院高等职业教育质量年度报告 (2017) 二〇一六年十二月

2 目一办学基本信息... 1 二教学改革... 1 ( 一 ) 办学规模... 1 ( 二 ) 专业建设与人才培养模式专业结构与规模专业调整及优化特色专业专业人才培养模式改革... 2 ( 三 ) 师资队伍建设师资队伍数量与结构教师校外进修培训及交流情况... 3 ( 四 ) 办学条件... 3 ( 五 ) 办学经费年度办学经费总收入及其构成年度办学经费总支出及其构成生均培养成本... 4 ( 六 ) 实践教学条件校内实习实训条件校外实习实训条件职业技能鉴定机构... 4 三学生发展... 5 ( 一 ) 招生计划报考录取及报到生源... 5 ( 二 ) 培养过程及质量课程调整及优化实习实训质量学生活动... 5 ( 三 ) 就业质量... 6 ( 四 ) 职业发展... 6 ( 五 ) 在校体验... 6 ( 六 ) 创新创业... 6 典型案例边城明珠下的异国风情贸易... 7 ( 七 ) 社会评价毕业生评价用人单位评价... 7 四服务贡献... 7 ( 一 ) 服务社会... 7 ( 二 ) 社会培训与职业技能培训... 8 ( 三 ) 科技服务... 8 五政策保障... 8 六国际合作... 8 录 I

3 七问题及改进... 9 ( 一 ) 专业建设... 9 ( 二 ) 人才培养模式... 9 ( 三 ) 学校基础设施建设... 9 附表 1 专业设置情况表...10 附表 2 办学资源表附表 3 毕业生就业记分卡...12 附表 4 落实政策表...13 附表 5 服务贡献表...14 附表 6 国际影响表...15 II

4 满洲里俄语职业学院高等职业教育质量年度报告 (2017) 一办学基本信息满洲里俄语职业学院是 2009 年经内蒙古自治区人民政府批准教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校,2010 年开始正式招生学院由满洲里市人民政府投资建设, 并与内蒙古大学满洲里学院共享教育教学资源学院位于中俄边境满洲里市互贸区, 占地面积 200 万平方米, 建筑面积 8.58 万平方米, 目前已建设完成投资约 3 亿元目前, 学院正在建设实习实训大楼平方米室内足球馆 8200 平方米及图书馆平方米, 预计 2017 全部投入使用学院立足满洲里口岸城市, 突出地缘优势, 树立高起点, 高质量, 有特色, 国际化的办学理念, 按照中俄经济发展趋势和地方产业规划的客观需求, 逐步形成培养应用型俄语专业人才和专业 + 俄语 + 技能的实用型人才, 具有鲜明特色的高等职业学校二教学改革 ( 一 ) 办学规模 2016 年 9 月 1 日前学院在校生总数为 256 人, 其中高中起点 221 人, 中职起点 35 人与 2015 年相比在校生增加了 38 人, 其中高中起点增加 23 人, 中职起点增加 15 人 ( 二 ) 专业建设与人才培养模式 1. 专业结构与规模学院设置俄语系经济系艺术系旅游系交通运输系和公共教学部六个教学单位, 覆盖财经商大类旅游大类文化艺术大类和教育与体育大类 9 个专业各专业在校生规模为 : 应用俄语 115 人, 报关与国际货运 27 人, 金融管理与实务 24 人, 国际经济与贸易 9 人, 旅游管理 21 人, 酒店管理 17 人, 艺术设计 22 人, 汽车技术服务与营销 4 人, 家具设计 15 人年度招生专业为 : 应用俄语报关与国际货运金融管理与实务旅游管理汽车技术服务与营销家具设计西餐工艺环境艺术设计玉雕艺术设计与制作 ; 其中不招生专业为 : 涉外旅游国际经济 1

5 与贸易艺术设计酒店管理 ; 新增专业为 : 西餐工艺环境艺术设计玉雕艺术设计与制作专业在校生占全部在校生比例超过 30% 的专业为应用俄语专业,2015 年本专业招生计划为 36 人, 录取 50 人, 报到为 42 人, 毕业生就业率为 98.36% 学院无毕业生就业率低于 60% 的专业 2016 年有招生计划, 但报到人数不足 20 人的专业是报关与国际货运 (14 人 ) 金融管理与实务(10 人 ) 旅游管理(13 人 ) 汽车技术服务与营销(10 人 ) 家具设计(17 人 ) 西餐工艺(16 人 ) 环境艺术设计 (11 人 ) 玉雕艺术设计与制作(2 人 ) 专业设置情况见附表 1 专业设置情况表 2. 专业调整及优化学院在进行充分的市场调研和论证下, 依据社会对高职人才的迫切需求, 立足于内蒙古自治区满洲里市和满洲里俄语职业学院的发展规划, 结合学院应用俄语专业开展的实际情况, 围绕口岸经济发展的需要动态调整专业本年度新增专业 3 个西餐工艺环境艺术设计玉雕艺术设计与制作, 停招专业 4 个 : 涉外旅游国际经济与贸易艺术设计酒店管理 3. 特色专业况学院特色专业为应用俄语专业, 是国家普惠专业建设项目, 与 2015 年对比没有新增情 4. 专业人才培养模式改革学院通过对人才市场的调查社会需求的分析以及毕业生就业反馈进行人才培养方案改革, 改革突出了俄语技能文化素养和专业应用能力的统一发展对高职各专业面向的岗位群和职业能力进行分析, 形成高职各学习阶段的职业能力和知识水平, 并以此为依据构建基础文化通用能力专项能力和综合能力四个模块的课程结构在教育教学过程中, 学生在低年级阶段的课程内容应以文化课和俄语为重, 以专业技能训练为辅, 高职阶段的课程内容则是俄语与专业技能并重, 加强俄语岗位专业技能能力的融通整合, 强化俄语应用能力和专业技能方向的综合处理能力通过校内校外实训基地真实环境下的强化训练, 加强学生俄语应用能力的同时满足学生对各专业的实际操作技能训练 2

6 ( 三 ) 师资队伍建设 1. 师资队伍数量与结构学校师资队伍总数为 108 人, 其中包括校内专任教师 88 人, 校内兼课教师 1 人, 校外兼课教师 16 人, 校外兼职教师 3 人与 2015 年相比师资队伍总数增加了 11 人, 校内专任教师增加了 7 人, 校内兼课教师增加了 2 人, 校外兼职教师增加了 2 人, 校外兼课教师增加了 1 人专任教师中具有双师素质教师 18 人, 比 2015 年增加了 4 人专任教师年龄结构 :35 岁以下 79 人,36-45 岁 22 人,46-60 岁 7 人 ; 专业技术职务结构 : 高级 6 人, 中级 63 人, 初级 13 人其他 26 人学历结构 : 博士研究生 4 人, 硕士研究生 76 人, 大学 9 人 ; 学位结构 : 博士 5 人, 硕士 75 人, 学士 9 人与 2015 年相比学院高职职称增加了 1 人, 中级增加了 1 人, 博士研究生增加了 1 人, 硕士研究生增加了 1 人, 其他情况基本上没有变化 2. 教师校外进修培训及交流情况学院现有 4 名教师在俄罗斯攻读博士学位, 一名教师在南开大学进修一学期 ( 四 ) 办学条件说明 : 学院和内蒙古大学满洲里学院共享一切教学资源, 以下数据包含高职部分和本科共用教学资源但是学生只能计算高职部分, 本科的学生数没有纳入到计算范围与教育部普通高等学校基本办学条件指标 ( 试行 ) 对比, 生均占地面积为 ; 生均教学行政面积为 , 生均宿舍为 141.8,, 生师比为 2.70,, 研究生学位教师为 90.90, 生均教学科研仪器设备值 , 新增教学仪器设备值 28.94, 生均图书为 245, 生均年进书量为 5 6, 百名学生拥有计算机 199, 多媒体教室 60 见附表 2 办学资源表 ( 五 ) 办学经费 1. 年度办学经费总收入及其构成年度学院总收入 5401 万元, 其中学费收入 34.2 万元, 占比例 0.63%; 财政经常性补助收入 4824 万元占比例 89.32%;, 中央和地方专项 188 万元, 占比例 3.48%; 社会捐赠 5 万元, 占比例 0.09%; 其他收入万元, 占比例 6.48%; 与上年度相比总收入增加了 623 万元 3

7 2. 年度办学经费总支出及其构成学院年度经费总支出为万元, 其中基础设施建设支出 1726 万元, 占比例 29.38%; 设备采购支出 328 万元, 占比例 5.58%; 教学改革及研究支出 14.6 万元, 占比例 0.25%; 师资建设支出 14 万元, 占比例 0.24%; 图书购置支出 1 万元, 占比例 0.02%; 日常教学经费支出万元, 占比例 7.58%; 其他支出万元, 占比例 56.95% 与上年度相比总支出增加了 1096 万元 3. 生均培养成本学院生均培养成本为 2.92 万元需要说明的是, 在计算学院人均培养成本是, 由于从财务支出总体包括本科和高职两部分, 并且支出成本无法具体区分, 学生人数也包括本科和高职两个部分 ( 六 ) 实践教学条件 1. 校内实习实训条件学院校内实践基地 8 个, 工位数 414 个, 利用率为 100%, 建筑面积平方米, 设备总值万元, 年度设备值为 20 万元与上年年相比, 校内实践基地数增加了 3 个, 建筑面积增加平方米, 设备总值增加 260 万元 2. 校外实习实训条件校外实习实训基地为 7 个, 涉及专业为应用俄语国际经济与贸易汽车技术服务与营销报关与国际货运和家具设计, 接待学生 80 人次年度新增校外实训基地 4 个 : 俄语实训基地扎煤公司培训中心满洲里风帆汽车销售公司艺术设计实习实训基地 3. 职业技能鉴定机构学校没有职业技能鉴定机构的设置 4

8 三学生发展 ( 一 ) 招生 1. 计划报考录取及报到学院 2016 年计划招生共 218 人, 第一志愿报考 185 人, 第一志愿报考率 100%, 实际录取 185 人, 实际录取率 83.48%, 实际报到人 160 人, 实际报到率 86.49% 其中, 统一录取 167 人, 三二分段录取 18 人与 2015 年相比, 计划招生数增加 62 人, 第一志愿报考增加 58 人, 实际录取增加 33 人, 实际报到增加 45 人 2. 生源 2016 年内蒙古自治区生源 139 人, 吉林省 1 人, 黑龙江 4 人, 辽宁 5 人, 山东 4 人, 河南 7 人区内生源占 86.88%; 区外生源占 13.12% ( 二 ) 培养过程及质量 1. 课程调整及优化学院开设课程总门数 163 门, 其中 A 类课程 58 门,B 类课程 75 门,C 类课程 30 门 ; 公共课 20 门, 专业基础课 63 门 ; 专业课 100 门经贸俄语俄语视听说俄语语法被确定为院级精品课程, 与上一年度相比新增一门院级精品课程 2. 实习实训质量本年度学校实践课程的教学任务为 1120 学时, 设备购置 328 万元学院现建有同声传译室, 俄罗斯民俗文化馆, 酒店专业玉器专业西餐专业和跨境商贸方向实训基地俄语专业提供模拟同声传译情景观摩, 具有从基础的语音教学到专业的翻译训练, 直至仿真同传会议三大教学环节的全部实训功能此外, 还拥有其他专业相关配套设施, 可基本满足专业学生的校内实训需要 3. 学生活动学院作为地处中俄蒙三国交界的国门大学, 充分挖掘地域文化的精髓, 浓缩其养分并将其融入校园文化建设之中, 形成了富有地域特色的大学文化每年排演一部经典话剧 ; 举办有纪念意 5

9 义的主题演讲比赛知识竞赛 ; 锻炼大学生思辨能力的辩论赛 ; 体现我院中俄办学特色的俄罗斯青年的汉语大赛, 艺术特长展示晚会, 趣味友谊运动会等 ; 开展爱祖国爱内蒙古爱边防主题教育活动 ; 学院把学术类文体类公益类活动纳入第二课堂管理办法中, 充分实现了课内教育和课外实践的有机融合 ( 三 ) 就业质量 2016 届学院毕业生共 72 人, 截止到 2016 年 9 月 1 日, 就业人数 59 人, 就业率 81.94% 与 2015 年相比, 毕业生增加 11 人, 初次就业率下降了 16.26% 需要说明的是, 按照派遣中心实际就业率包含就业和创业, 出国留学和专升本所有学生, 而在数据状态集中的就业率只计算就业和创业学生的就业率, 所以出现两个数据不同 ( 四 ) 职业发展学院在不断深化第一课堂教学改革的同时, 也不断强化第二课堂实践教学和技能培训, 注重学生全面综合素质的培养从大学一年级开始, 学院就把职业发展规划作为人才培养的一个重要环节渗透到教学过程中, 通过开设相关课程以及各种形式的讲座, 培养学生的职业发展意识, 激发学生自主创业热情 ( 五 ) 在校体验学院对学生发放满意度调查问卷, 主要从理论学习满意度专业学习满意度实习实训满意度校园文化与社团活动满意度生活满意度校园安全满意度进行调查, 对回收的调查问卷进行统计经过统计学生对学校满意度达 98.89% ( 六 ) 创新创业学院与市人力资源和社会保障局团市委满洲里市青年创业促进会 YBC 呼伦贝尔满洲里工作站等相关部门合作, 为有创业热情和需求的学生提供业务咨询创业指导政策帮扶资金扶持等服务, 打造全方位, 多条线大学生立体创业服务网学院建设了大学生创业实践基地, 目前投资 100 万元, 占地面积 1150 平方米 6

10 典型案例边城明珠下的异国风情贸易吴楠楠同学是满洲里俄语职业学院艺术系 2016 届毕业生, 2015 年在实习期间, 她觉察到了中俄网络代购贸易的商机结合身边优势, 将生意做得风生水起按她的话说 : 天时地利人和皆已具备, 如不做些什么, 真是辜负了! 学院办学以来一直秉承双语办学特色, 俄语系的学生更是有出国留学的宝贵经历, 吴楠楠就是把握住这一点, 借助在俄罗斯留学的同学们, 做到不论从出口代购验货打包发送, 还是到进口上货上架宣传等环节都形成了完整的产业链货真价实物美价廉使她在竞争中立于不败之地目前她的生意稳步发展, 已有员工 5 人营业额已达到 70 多万元 ( 七 ) 社会评价 1. 毕业生评价学院为毕业生提供职业资格培训的服务, 职业资格种类有企业人力资源管理师理财规划师, 等级为初级 ; 本年度毕业生资格证书获取率为 11.11% 2. 用人单位评价学院毕业生就业以边境贸易为主的边贸产业, 为其第三产业物流业旅游业餐饮住宿和销售业的发展注入了无穷的活力, 也使学院毕业生适应市场发展的需求实现了人才的最优化配置学院为进一步了解用人单位对人才的需求状况, 对用人单位进行走访, 用人单位反映, 学院毕业生思想道德素质和职业道德协作精神动手能力表现非常满意四服务贡献 ( 一 ) 服务社会学年横向技术服务到款额到账 2 万元, 纵向科研经费到款额 5.8 万元学院教师为市政府承担大型中俄蒙社会活动的翻译工作, 和全市继续教育培训工作为提高在职人员职业技能水平提供支持, 接受满洲里市人力资源和社会保障局委托, 开展全市事业单位专业技术人员继续教育, 本校教师经常受聘于本市各政府机关企事业单位, 为其开展培训, 内容涉及专业知 7

11 识技能员工职业规划心理健康教育等方面 ( 二 ) 社会培训与职业技能培训学院就业处设置职业资格鉴定培训中心, 经内蒙古自治区人力资源和社会保障厅授权, 开展企业人力资源管理师理财规划师心理咨询师物流师等职业资格的鉴定培训工作 2016 年共培训 231 人次, 其中, 企业人力资源管理师 69 人次, 物流师 6 人次, 心理咨询师 80 人次, 理财规划师 73 人次培训对象除在校大学生以外, 还包括全市各企事业单位员工 ( 三 ) 科技服务 2016 年公开发表论文 100 篇, 中文核心及以上 29 篇, 著作教材共 12 部, 专利 3 项 2015 年公开发表论文 85 篇, 中文核心及以上 12 篇, 著作教材共 8 部 2016 年纵向项目 19 项, 其中教育厅项目 13 项, 内蒙古规划办项目 2 项, 内蒙古社科联项目 3 项, 内蒙古民族事务委员会项目 1 项 2015 年度我院纵向课题 11 项, 其中教育厅项目 7 项, 内蒙古规划办项目 3 项, 满洲里市科技局项目 1 项 2015 年结题 1 项,16 年结题 2 项五政策保障目前, 满洲里市政府的年生均财政拨款水平为元, 生拨款水平达到了本科水平财政专项经费为元为有效整合职业教育资源, 满洲里市政府将满洲里市中等职业技术学校并入划归满洲里俄语职业学院管理, 并挂牌为满洲里俄语职业学院中专部, 完成了中高职衔接的关键一步在市政府的支持下, 学院积极拓展与俄罗斯周边地区高校合作交流, 合作领域涉及教学科研互派师生联合举办科学研讨会夏令营活动大学生文艺体育等方面的交流与互动六国际合作学院开办以来, 以其国际化的办学定位, 产学紧密结合的方向, 专业辐射能力较好的特点, 得到了国家和自治区领导及社会各界的高度认可, 在俄蒙毗邻地区形成了广泛而深刻的影响, 为国家一带一路战略及自治区向北开放战略的深入实施发挥了应有的作用 ; 为满洲里重点开发开放试验区建设提供了必要的智力支撑我们先后与贝加尔国立大学签订了 2+3 专升本项目 ; 与后贝加尔国立大学 1+4 项目截止到 2016 年 9 月日, 学院参加项目人数共计 64 人, 已经毕业并获得 8

12 俄罗斯国家本科毕业证书 10 人, 继续攻读俄罗斯硕士学位 3 人七问题及改进满洲里俄语职业学院在今后一段时期里, 将继续坚持高起点, 高质量, 有特色, 国际化的办学理念, 立足满洲里, 面向中俄蒙三国毗邻地区, 服务于口岸地方经济建设和社会发展, 培养具有较强国际竞争力的复合型应用人才但是与建设一流国际化高职院校的目标相比, 还面临着许多问题 ( 一 ) 专业建设目前学院专业设置数量较少, 尤其缺少专业核心竞争力的特色专业, 今后学院将通过设立学科特区, 引进高层次人才, 创新管理模式, 实施政策倾斜等措施, 全力做精做强应用俄语旅游管理报关与国际货运 3 个品牌专业, 力争使其在自治区内具有一定的影响力 ( 二 ) 人才培养模式学院在人才培养模式中面临的主要问题是服务社会能力不强, 和企业合作深度不够今后学院将紧紧围绕校企贯通产学融合的思路进行人才培养模式改革主要做法是根据企业岗位工作任务需求, 罗列学生进入职场所需的所有知识技能能力素质, 然后再分配到校内和企业这两个不同阶段中校内学习内容与原有课程内容对接, 企业学习内容与顶岗实习对接将人才培养分为校内和企业两个阶段, 将学生在两个阶段需要学习的知识掌握的技能和培养的素质统一起来, 实现校企双方的贯通既保证了企业对人才需求质量的要求, 又保证了院校对人才培养质量的要求 ( 三 ) 学校基础设施建设 2010 年, 满洲里俄语职业学院在教育部正式备案并对外招生成立高职主要是希望能够在达到独立办学能力前, 以两块牌子, 一套人马管理模式, 用满洲里俄语职业学院审批的机构和编制做支撑, 引进人才稳定队伍, 为学院赢取必要的发展时间但一直以来, 学院由于经费有限, 将主要投入放在了本科教育方面, 出现高职教育投入不够的问题, 教室设备实训基地等供给不足, 这些都成为学院发展的基础性障碍 9

13 附表 1 专业设置情况表专业类专业代码专业名称首届招生时间 2016 年是否招生占全校在校生本专业在校总数的百分率生总人数 (%) 2016 届毕业生就业情况 2016 级新生情况毕业生人数 9 月 1 日前 9 月 1 日前计划数就业人数就业率录取率 (%) 报到率 (%) 应用俄语是国际经济与贸易否艺术设计否酒店管理否报关与国际货运是旅游管理是金融管理与实务是家具设计是汽车技术服务与营销是西餐工艺是玉雕艺术设计与制作是环境艺术设计是涉外旅游否

14 附表 2 办学资源表院校代码院校名称指标单位 2015 年 2016 年 1 生师比满洲里俄语职业学院 2 双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天企业兼职教师专业课课时占比 % 生均教学科研仪器设备值元 / 生生均校内实践教学工位数个 / 生生均校外实习实训基地实习时间天 / 生说明, 科研仪器设备是学院本科和高职学生共用的教学资源, 状态集中显示的是全院的科研设备值, 但是在计算生均数的是只统计了高职的学生数, 没有统计本科学生数, 所以数据值偏大 11

15 附表 3 毕业生就业记分卡院校代码院校名称满洲里俄语职业学院指标单位 2015 年 2016 年 1 就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例 % 雇主满意度 % 专业大类月收入交通运输大类元文化教育大类元艺术设计传媒大类元旅游大类元财经大类元说明 : 学院无理工农医相关专业, 此项指标不适用本院按照派遣中心实际就业率包含就业和创业, 出国留学和专升本所有学生, 而在数据状态集中的就业率只计算就业和创业学生的就业率, 所以出现两个数据不同学院 2016 年毕业生就业和创业 40 人, 出国 15 人, 专升本 4 人 12

16 附表 4 落实政策表院校代码院校名称满洲里俄语职业学院指标单位 2015 年 2016 年 1 年生均财政拨款水平元其中 : 年生均财政专项经费元教职员工额定编制数人在岗教职员工总数人生均实习企业财政经费补贴元 / 月生均企业实习责任保险补贴元企业兼职教师人均财政补贴元专任教师总数人专任教师参加省级培训量人日说明 : 由于某些客观原因, 满洲里俄语职业学院和内蒙古大学满洲里学院共用一个财务账号, 满洲里俄语职业学院数据状态集系统自动汇总的数据只涉及高职学生的年生均财政拨款水平和年生均财政专项经费, 不能作为学院的实际数据所以在填写落实政策表时需要把本科的学生算上, 导致系统数据和上报数据有差异另外学院教职员工额定编制数正在由相关部门核定中, 无法提供最终数字, 学院现在暂时在编人员为是 147 人 13

17 附表 5 服务贡献表院校代码院校名称满洲里俄语职业学院 1 指标单位 2015 年 2016 年毕业生人数 ( 合计 ) 人其中 : 就业人数 ( 合计 ) 人毕业生就业去向 ( 以下三类都填, 总和不受 100% 约束 ): A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % 横向技术服务到款额万元纵向科研经费到款额万元技术交易到款额万元非学历培训到款额万元公益性培训服务人日主要办学经费来源 ( 单选 ): 省级 ( ) 地市级 ( ) 行业或企业 ( ) 其他 ( ) 14

18 附表 6 国际影响表院校代码院校名称指标单位 2015 年 2016 年满洲里俄语职业学院 1 全日制国 ( 境 ) 外留学生人数人非全日制国 ( 境 ) 外人员培训量人日在校生服务走出去企业国 ( 境 ) 外实习 3 时间人日专任教师服务走出去企业国 ( 境 ) 外指导时间人日在国 ( 境 ) 外组织担任职务的专任教师人数人开发国 ( 境 ) 外认可的行业或专业教学标准数个国 ( 境 ) 外技能大赛获奖数量项

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生