目录 1. 学校教学 : 着力优化办学资源条件 1.1 校区基本建设序时推进 1.2 信息化工程分步实施 1.3 提升实训设备配备水平 1.4 专业布局调整继续优化 1.5 师资队伍建设多措并举 2. 学生发展 : 突出崇德重技职业导向 2.1 创设学生自我教育载体 2.2 夯实学生技能实践体系 2

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墀意长孙
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1 高等职业教育人才培养质量年度报告 (2015 年 )

2 目录 1. 学校教学 : 着力优化办学资源条件 1.1 校区基本建设序时推进 1.2 信息化工程分步实施 1.3 提升实训设备配备水平 1.4 专业布局调整继续优化 1.5 师资队伍建设多措并举 2. 学生发展 : 突出崇德重技职业导向 2.1 创设学生自我教育载体 2.2 夯实学生技能实践体系 2.3 开创创新创业教育路径 2.4 把控招生稳中有升局面 2.5 拓宽服务毕业生渠道 3. 服务地方 : 强化能力意识实践锤炼 3.1 大力开展各类社会培训 3.2 努力提高科研服务能力 4. 主办方履职 : 坚持由点到面推进策略 4.1 构建区校紧密合作机制 4.2 全面推进岗位绩效考核 4.3 创新非编教职工管理办法 4.4 加大依法治校举措 5. 现代职教体系构建情况 : 因地制宜求实效 5.1 加深五年一贯制高职教育实践 5.2 加强区域中高职衔接探索 6. 问题与展望 6.1 问题 6.2 展望附表 1: 计分卡附表 2: 资源表附表 3: 服务贡献表附表 4: 江苏商贸职业学院高等职业教育质量年度报告指标 (2015)

3 1. 学校教学 : 着力优化办学资源条件江苏商贸职业学院是我省十二五时期批准建设的第一所职业学院, 以举办五年制高职为主, 同时举办三年制高职, 探索中高职一体化协调发展建院一年多来, 学校以全国职业教育工作会议精神国务院关于加快发展现代职业教育的决定现代职业教育体系建设规划江苏省教育现代化暨建设现代职业教育体系会议精神为指南, 以学校 2014 年高等职业教育人才培养质量年度报告为问题导向, 继续提升实训设备配置水平推进现代信息技术应用加紧专兼结合的双师型教师队伍建设, 不断改善办学条件 1.1 校区基本建设序时推进一是加快在建工程项目建设强化施工组织管理, 二期工程 3 号楼 5 号楼北大门等陆续竣工,3 号楼地下车库北大门中庭景观教学区景观和道路施工项目相继完成, 设施完备功能齐全建筑面积 7427 平方米的体育馆投入使用二是及时改进学生学习生活条件 2013 年暑假期间, 对 9 幢学生宿舍楼进行了强弱电和网络线路改造,2014 年教室宿舍全部安装了空调 ; 完成了 EF GH 学生宿舍楼供水改造工程和男生宿舍 1 号 2 号楼的外墙翻新和加固改造 ; 维修改造戴尔特楼, 提高所有宿舍用电管理的智能化水平 1.2 信息化工程分步实施一是基础网络建设及时跟进 2013 年 9 月, 完成了学生宿舍 1318 路一卡通电控无线网络覆盖北大门全彩 LED 屏等工

4 程, 安装调试了 3 号 5 号教学楼和新大门体育馆的网络监控广播等设施设备, 满足了学生学习生活的需求二是大力推进数字化校园建设 2014 年 1 月, 学校与江苏达科信息科技有限公司签订了数字化校园一期建设规划项目合同, 项目金额万元目前, 围绕整体数字化校园建设展开, 构建满足各个业务系统管理的支撑平台, 在提升学校管理水平和效率的同时, 为学校各角色用户提供完善的个性化服务支持的开发工作正在紧张进行三是图文信息中心工程加紧启动该大楼建筑面积平方米,21 层, 为学校标志性主体工程目前初步设计方案已获批, 项目的跟踪审计监理招标施工图审查正按计划进行, 后续主要工作施工总包招标将按计划有序推进 1.3 提升实训设备配置水平完成了物流实训基地的搬迁和扩建, 新基地投入万元, 建筑面积 7500 平方米, 引入工业级全真设备和工艺流程, 达到了兼顾专业实训教学公共实训基地社会培训服务各级物流技能大赛训练与承办的建设要求 ;2013 年获得了市政府 600 万元建设经费, 推进南通市现代服务业实训基地建设 ; 利用万元财政专项资金, 建设了棉花检验分级室棉花品质检验实训室纺织品检验实训室 ; 建设了工程造价综合实训室, 添置了汽车电器系统实训设备楼宇智能化安装与调试设备目前学校建设有物流商贸计算机会计电子等五大实训中心, 实验实训基地 69 个, 建筑面积达到平方米, 实验实训设备总值万元 ; 建有国家级培养基地 2 个, 省级技能教学研究基地 1 个省级培训服务平台 1 个, 市级公共实训基地 2 个另有国家级职业技能鉴定所特有工种技能鉴定站共 6 个 ; 有省级职业技能鉴定站 ( 所 ) 2 个 ; 有市级职业技能鉴定站

5 ( 所 ) 1 个同时加强校外实习基地建设, 目前学校校外实训基地达到 75 个, 本学年共接待学生量 2719 人次, 接受半年顶岗学生数 749 人, 接受毕业生 449 人表 1 校内实训基地建设情况表基地数 ( 个 ) 校内实训基地建筑面积 ( 平方米 ) 设备总值 ( 万元 ) 当年新增设备 ( 万元 ) 设备数 ( 台套 ) 大型设备数 ( 台套 ) 表 2 校外实训基地情况一览表基地数实训项目数接待学生量 ( 人次 ) 接受半年顶岗实习学生数学院派指导教师 / 管理人员 ( 人次 ) 接受毕业生就业数专业布局调整继续优化一是适时优化专业布局 2014 年 8 月, 学校在党政领导班子建立后, 与内设机构调整中层干部换届竞聘同步, 对原系部进行了整合优化, 设置了会计与金融建筑工程与管理艺术与电子信息电子商务与物流经济与贸易等 5 个教学学院及基础教学部继续教育学院二是及时增设专业根据江苏供销合作社系统农产品流通物流配送连锁经营等人才的需求, 江苏新型产业群发展对现代物流商流的需要, 江苏大力发展信息技术服务外包的趋势, 在原有专业方向的基础上,2013 年设置了会计与审计软件技术工程造价报关与国际货运商务英语物流管理等 6 个三年制高职专业,2014 年申报设置了财务管理

6 电子商务艺术设计建筑工程管理电气自动化技术等 5 个三年制高职专业目前, 学校建有 18 五年制高职专业 ( 含专业方向 ) 11 个三年制高职专业, 初步形成了服务三农的行业特色专业群现代物流专业群技术服务外包专业群 Jiangsu Vocational College of Business 加大现代服务业专业群建设现代物流报关与国际货运报检与跟单物流管理国际商务 ( 中外合作 ) 链式布局集群建设国际经济与贸易电子商务国际会计贸易经济旅游服务旅游管理商务英语商务日语酒店管理软件技术 (NIIT) 物联网应用服务外包图 1 现代服务业专业群示意图 1.5 师资队伍建设多措并举一是实施教师素质提升工程以教师素质能力提升工程工作方案为导向,2014 年 5 月, 实施在职中青年教工攻读博士学位校内教授培养工程等办法, 进一步激发教职员工专业成长的内生动力, 青年教师攻读博士学位 4 人, 取得博士学位 1 人, 晋升中级职称 37 人, 晋升正高级职称 1 人副高职称 7 人, 引进副高职称 3 人, 专任教师的学历职称结构进一步优化二是着力提升专任专业教师双师素质学院从企业引进专业教师 12 人, 其中知名连锁超市区域门店总经理等高级管理人员 3 人, 同时鼓励教师到企业实践锻炼, 努力提高教师双师素质, 目前 199 名专任专业教师中, 双师素质的教师有 161 人, 占比达

7 80.9% 三是重视兼职教师队伍建设目前来自企业和行业一线的校外兼职教师队伍有 90 人, 承担了 26.51% 的教学任务, 主要承担了校内实训和校外实习指导工作综上, 学校对照高职院校建设标准, 不断加强软硬件建设, 办学条件进一步改善专业技术职务结构分析初级, 90, 33% 中级, 108, 39% 高级, 76, 28% 高级中级初级图 2 专任教师年职称结构图专任教师学历结构大学本科, 153, 56% 博士研究生, 2, 1% 硕士研究生, 119, 43% 博士研究生硕士研究生大学本科图 3 专任教师年学历结构图表 3 资源汇总表指标单位 2013 年 2014 年 1 生师比双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天

8 4 企业兼职教师专业课课时占比 5 生均教学科研仪器设备值元 / 生 6 生均校内实践基地使用时间学时 / 生 7 生均校外实习实训基地实习时间天 / 生 %

9 2. 学生发展 : 突出崇德重技职业导向 2.1 创设学生自我教育载体一是打造优秀校园文化活动品牌学校坚持技术教育与人文素质教育相结合的育人理念, 充分发挥学生自我教育自我管理自我服务的作用, 以江海志愿者校园科技文化艺术节为主线, 引导学生创办素质拓展类理论学习类社会公益类学术科技类等寓教于乐社团, 形成了校园文化正能量二是健全心理健康教育网络继续实施四级联动五级金字塔心理健康教育模式, 定期出版心馨报发放心理健康知识宣传单, 开展团体辅导个体心理咨询, 加强与南通市心理咨询中心的共建联系, 提升学生心理健康教育的层次和能力三是发挥教学院部主体作用建筑工程与管理学院的 5S 管理进公寓进教室进实训室的三进活动, 经济与贸易学院的文明修身成长成才主题教育活动优良学风班评比活动, 艺术与电子信息学院的立德树人养成教育活动, 高教部的三三一工程三四五行动, 各具特色, 成效明显表 4 学生社团组织一览表类别学术科技素质拓展理论学习社会公益数目夯实学生技能实践体系一是完善实践教学模式 2014 年, 学校与南通大地电气有限公司共建的校中厂, 大地电气公司直接把汽车线束装配流水线搬进学校电子技术实训中心, 安排公司技术人员现场指导学

10 生, 进行实践教学与生产二是改进顶岗实习管理实施实习派遣制变更审批制三方鉴定制, 指导教师每周必须联系一次学生, 每两个月必须现场指导一次, 每月必须与企业指导老师沟通一次, 形成了比较规范可控的校外顶岗实习教学管理系统三是构建技能大赛常态化机制 2013 年学校技能大赛 65 个项目涵盖了所有专业, 近 3000 人次参加 ; 通过承办省市职业技能大赛浓郁了全校师生职业技能训练氛围,2014 年, 学生获市级以上奖项累计达 106 人次, 学校先后荣获省市技能大赛先进集体称号四是实行双证书制度全面提升学生的职业岗位能力, 根据各职业岗位群的能力要求, 组织安排参加相关的国家职业技能考证, 努力使每个毕业生拥有一种或几种职业资格证书表届毕业生中高级职业资格证书情况鉴定站点数 2013 级毕业生数中高级职业资格证书获证率覆盖专业 % 开创创新创业教育路径一是探索三位一体创业教育培养模式, 培养学生创业素质学校电子商务专业借助校企深度合作平台, 构建了以淘宝网店创业的网上创业教育体系, 创业素质能力螺旋上升的创业教学体系, 基于创业技能竞赛平台的创业实战能力培训体系, 据对首届大赛前 10 名选手的网店跟踪调查, 其中承诺质量已经成为四皇冠卖家, 晓慧礼品百货已经成为皇冠卖家二是开展职业规划大赛, 培育学生创业梦想 2013 年举办了以规划未来, 成就梦想为主题的首届大学生职业规划大赛, 要求每位学生参加班级的预赛, 在决赛阶段, 策划拍摄了职业规划写意微电影, 为每位选手拍摄制作了个人小视频现场展示, 特色鲜明, 得到了省教

11 育厅领导的好评三是借助创新设计大赛, 培育学生创新精神学校首届微创业微淘宝活动, 有 23 个项目入选学院最佳创新创业品牌 ; 在南通市大学生创新创业大赛中, 智能机器人便捷车的研制与销售以全市第三名的成绩荣获二等奖 ; 在挑战杯 - 彩虹人生江苏省首届职业学校创新创效创业大赛中, 学校南通 e 虫智能科技有限公司项目荣获二等奖 2.4 把控招生稳中有升局面学校直面各类生源缩减形势新建院校初始高招专业计划受限以及考生家长对学校了解度信任度认可度有待提高等不利因素, 按照 2014 年进校新生规模不低于去年在校生总规模稳中有升三年制高职与五年制高职协调发展的目标要求, 凝聚全校力量, 想方设法做好招生工作一方面加强高职招生宣传力度, 一方面拓展招生渠道, 以校企定向培养校校合作办学等方式促进招生, 今年三年制五年制招生人数新生报到率稳中有升表年招生情况比较表年份计划数实际招生数报到数报到率 (%) 拓宽服务毕业生渠道一是开拓各类就业市场 2013 年学校举办了 2 场大型供需洽谈会, 各二级学院组织了各类小型专场招聘会 30 余场次, 共计提供有效就业岗位多个二是延伸毕业生服务, 一方面建立毕业生就业跟踪和帮扶机制, 根据毕业生的个体情况, 联系与其专业和需求相对应的用人单位进行推荐, 做到有的放矢,

12 逐步提高就业援助成效 ; 一方面以继续教育延伸服务, 帮助毕业生学历提升, 实现可持续职业发展表 7 毕业生就业情况分析表指标单位 2013 年 2014 年 1 就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例 0.49% 0.36% 6 雇主满意度 % 专业大类月收入元见表 8 见表 8 表 8 专业大类月收入统计表序号专业大类专业名称月收入月收入 (2013 年 ) (2014 年 ) 1 交通运输大类报关与国际货运国际经济与贸易电子商务财经大类会计物流管理国际商务应用电子技术计算机应用技术 ( 网络 ) 计算机应用技术 ( 平面 ) 电子信息大类 10 计算机应用技术 ( 环艺 ) 软件技术 ( 英语 ) 软件技术 ( 日语 ) 商务英语文化教育大类 14 商务日语土建大类工程造价

13 3. 服务地方 : 强化能力意识实践锤炼 3.1 大力开展各类社会培训一是不断加强基地建设学校继与南通市共建江苏省商务人才培训服务平台南通市现代服务业公共实训基地南通市服务外包人才培训基地南通市通旅导游管理服务中心, 成为首批江苏省技能教学研究基地全国物流职业教育人才培养基地后,2013 年成功申报全国国际商务人才培养基地二是不断拓展培训项目学校加强与省市政府有关部门和企业的合作, 承接了省现代物流专业技能竞赛骨干教师培训江苏联合职业技术学院教学管理干部培训省导游人员资格考试培训, 南通市出国人员培训导游岗前培训汽运集团后备干部培训等各级各类培训班三是不断强化行业培训在省供销合作总社的指导协调下, 承办了省供销合作社系统农产品经纪人农民专业合作社示范社高管人员财务管理等研修班学校 2013 年共培训 5044 人次, 2014 年上半年共培训 4088 人次 3.2 努力提高科研服务能力一是健全机制完善制度面对建院初期教科研提档升级的形势, 学校相继制定了专利管理暂行办法, 突出了专利等知识产权申报与科研项目推进齐头并进的导向 ; 按照制度建设条文化条文设置标准化标准实施流程化的要求, 及时修订了学校横向纵向科研项目及经费管理办法二是积极组织各级各类纵向研究课题项目的申报, 南通市社科基金课题经济与社会发展热点问题研究项目教育改革和发展战略性与政策性研究课题财政资金资助科技计划项目, 省高校社科项目省社科基金

14 项目省 333 工程科研资助项目相继获得突破三是推动教职工开拓横向科研项目工作, 签订横向科研项目 3 个, 其中一个项目到账经费 4 万, 与企业共同培育科技项目有了实质性进展四是校企共建研究院 2013 年 7 月, 与江苏通邦物流信息咨询有限公司在学校培训楼设立了江苏商贸通邦物流研究院, 联合开展物流技术研发技术推广人才培训企划咨询等项目服务表 9 服务贡献表指标单位 2013 年 2014 年 1 毕业生就业去向 ( 以下三类都填, 总和不受 100% 约束 ): 毕业生人数 ( 合计 ) 人其中 : 就业人数 ( 合计 ) 人 A 类 : 留在当地就业比例人 B 类 : 到中小微企业等基层服务比例人 C 类 : 到国家骨干企业就业比例人横向技术服务到款额万元纵向科研经费到款额万元技术交易到款额万元非学历培训到款额万元公益性培训服务人日 0 0

15 4. 主办方履职 : 坚持由点到面推进策略 4.1 构建区校紧密合作机制学校所在地南通市港闸区, 近年来加快由传统制造业向高科技现代服务业转型发展学校主动适应地方产业结构优化升级对高素质技术技能人才的需要, 本着优势互补, 共同发展, 合作双赢的原则,2013 年 12 月与港闸区人民政府签订了政校合作框架协议, 通过政校共建港闸 ( 市北新城 ) 大学科技园 ( 科技创业园 ), 共建现代物流电子商务咨询服务与生产基地, 共引共享高层次人才, 提供技术技能人才就业, 开展员工在岗培训, 建立港闸区职教联盟, 进一步创新深化政校合作的形式和内涵, 创新人才培养与区域产业发展相匹配的职业教育人才培养模式, 促进学校更好地服务于企业的经济发展, 为区域经济发展提供强有力的人才技术支撑通过 3 至 5 年的努力, 校区共同打造在省内具有示范引领作用, 政校行企合作产学研用一体的品牌基地 4.2 全面推进岗位绩效考核根据学校的岗位设置方案,2012 年 5 月进行了全员岗位聘任 2013 年 3 月起实施绩效工资的标准 ;7 月, 按照岗位管理办法实施全员绩效考评 ;12 月, 按照薪酬改革方案实施学年度绩效工资至此, 学校基本形成了以岗位职责任务为核心实行目标管理, 以岗位标准为核心遴选评价人才, 以任务完成情况为核心实施收入分配的人力资源管理机制学校以高职院校教师绩效管理实证研究为题申报了 2013 年江苏省高等教育教学改革研究课题, 目前正在根据自身的办学定位和阶段性改革目

16 标, 进一步修订完善新一轮岗位聘用制度 4.3 创新非编教职工管理办法学校目前代理制教职工 191 人占教职工总数的 48% 2013 年 5 月, 学校实施非事业编制人员分类管理办法, 完善了非事业编制人员激励和约束晋升和退出机制 ;2014 年初, 学校实施代理制教师积分制管理办法, 在上级核定的事业编制使用计划数内, 通过设置积分指标体系, 将个人专业发展实际绩效贡献情况等量化为相应的分值, 按照总积分值高低对拟进编人员进行评价考核, 进一步调动代理制教育雇员的积极性 2014 年上半年, 代理制教师在申报南通市社科基金课题经济与社会发展热点问题研究项目, 省高校社科项目省 333 工程科研资助项目, 省第八届学术大会苏中片区分会学术论文全国供销合作职业教育名师评选等方面相继获得突破 4.4 加大依法治校举措一是明晰学校组织系统关系 2014 年 8 月按照高等院校治理能力与大学章程建设要求调整学校机构进行中层干部换届竞聘, 进一步明晰完整学校党组织纪检组织行政工会团委五大系统组织架构, 着力各系统主要负责人能够独立开展工作, 工会换届负责人再次不由行政领导兼任, 让每一个组织系统真正各得其所二是充分发挥教代会作用对学校改革发展和涉及教职工切身利益的大事, 如非事业编制人员分类管理办法等, 全部提交教代会审议票决 ; 组织教代会代表审议中层以上干部述职报告, 对中层以上干部进行民主测评, 测评结果作为干部考核评比发放津贴的重要依据工会协同行政参与学校管理制度建设被评为南通市教育工会协同党政参与学校管理创新优秀案

17 例三是加大专家治校力度今年学校按照教育部高等学校学术委员会规程要求, 遵循学术与行政逐步分离的原则, 强化教学科研院 ( 部 ) 为主的导向, 推选产生了学校第一届学术委员会 ; 成立了财经管理委员会后勤与资产管理委员会人才引进专家委员会, 推动民主治校自主办学进程

18 5. 现代职教体系构建情况 : 因地制宜求实效 5.1 加深五年一贯制高职教育实践学校坚持在实践中将中等职业教育与高等职业教育有机贯通, 着力发挥五年一贯高职的学制优势如报关与国际货运专业职业面向兼具政策性专业性技术性和操作性, 人才培养侧重于心智性训练, 由此决定了其人才培养规格应具有复合性教学内容应凸显应用性训练模式应体现渐进性过程性等特征 ; 据此, 学校统筹安排人才培养方案和专业课程体系, 形成了 ( ) 五年一贯衔接式人才培养模式, 通过三段递进学训交互三化两衔接, 对学生进行整体设计培养, 成效显著, 三层衔接四段递进人才培养模式研究与实践获江苏省 2013 年教学成果一等奖 2013 年, 学校承担了教育厅委托的商务类 5 专业人才培养方案研制, 并指导全省相关学校专业课程建设, 指导相关专业课程标准的制定 5.2 加强区域中高职衔接探索自 2012 年启动中高职衔接试点以来, 南通市各中高职院校之间已经获批多个中高职衔接试点项目, 在中高职衔接方面积极探索, 力争在全省乃至全国发挥示范引领作用学校在与南通大学合办会计 5+1 专接本的实验班与南通 3 所中职学校开展了 3+3 分段培养高职人才试点工作基础上, 以区域中高职衔接的体系构建研究以南通市为例, 成功申报了 2014 年南通教育改革发展战略性与政策性研究课题, 正在通过政府行企学校三方联动, 整合优化职教资源, 在人才培养专业设置课程设置教学方式考核评价等方面进行探索

19 6. 问题与展望 6.1 问题依据学校年度人才培养工作状态数据分析报告, 对照省教育厅编制高等职业教育质量年度报告 (2015) 有关内容指标要求, 学校在纵向比较中坚定了信心, 同时也清醒地认识到建院初期的发展瓶颈 : 学生可持续发展能力与综合素质与社会各界的期待有一定差距 ; 双师教师培养的制度创新教育国际化路径开拓举措不够 ; 纵横向科技研发决策咨询等社会服务能力明显薄弱 ; 学校治理五个对接创新力度及成效不大 ; 构建高等职业教育终身发展体系使命感紧迫感不强 6.2 展望立足学校五年制三年制高职并举的现状格局, 以全员迎接学校首次办学水平评估为重大契机, 在实践中全面贯彻全国职业教育工作会议精神国务院关于加快发展现代职业教育的决定现代职业教育体系建设规划江苏省教育现代化暨建设现代职业教育体系会议精神, 深刻把握高等职业教育的规律, 始终坚持立德树人这个根本, 进一步形成创新驱动内涵发展的广泛共识, 坚持依法治教自主办学, 坚持以人为本文化立校, 坚持整合资源重点突破, 加快把学校建设成为地方政府关怀举办行业支持用人单位满意学生家长信任师生员工爱护, 社会各界欢迎的有特色高水平新型职业学院的进程

20 附表 1: 计分卡院校代码院校名称江苏商贸职业学院指标单位 2013 年 2014 年 1 就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例 0.49% 0.36% 6 雇主满意度 % 专业大类月收入元见附表见附表附 : 专业大类月收入统计表序号专业大类专业名称月收入月收入 (2013 年 ) (2014 年 ) 1 交通运输大类报关与国际货运国际经济与贸易电子商务财经大类会计物流管理国际商务应用电子技术计算机应用技术 ( 网络 ) 计算机应用技术 ( 平面 ) 电子信息大类 10 计算机应用技术 ( 环艺 ) 软件技术 ( 英语 ) 软件技术 ( 日语 ) 商务英语文化教育大类 14 商务日语土建大类工程造价 3200

21 附表 2: 资源表院校代码院校名称江苏商贸职业学院指标单位 2013 年 2014 年 1 生师比双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天企业兼职教师专业课课时占比 % 生均教学科研仪器设备值元 / 生生均校内实践基地使用时间学时 / 生生均校外实习实训基地实习时间天 / 生附表 3: 服务贡献表院校代码院校名称指标单位 2013 年 2014 年毕业生就业去向 ( 以下三类都填, 总和不受 100% 约束 ): 毕业生人数 ( 合计 ) 人其中 : 就业人数 ( 合计 ) 人江苏 A 类 : 留在当地就业比例人商贸 B 类 : 到中小微企业等基层服务比例人职业 C 类 : 到国家骨干企业就业比例人学院 2 横向技术服务到款额万元纵向科研经费到款额万元技术交易到款额万元非学历培训到款额万元公益性培训服务人日 0 0 院校主要办学经费来源 : 省级地市级行业或企业其他 ( 单选 )

22 附表 4: 江苏商贸职业学院高等职业教育质量年度报告指标 (2015) 计分卡院校代码院校名称江苏商贸职业学院指标单位 2013 年 2014 年 1 就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例 0.49% 0.36% 6 雇主满意度 % 农林牧渔大类元交通运输大类元生化与药品大类元资源开发与测绘大类元材料与能源大类元土建大类元 3200 水利大类元制造大类元专业大类电子信息大类元环保气象与安全大类元月收入轻纺食品大类元财经大类元医药卫生大类元旅游大类元公共事业大类元文化教育大类元艺术设计传媒大类元公安大类元法律大类元

23 资源表院校代码院校名称江苏商贸职业学院指标单位 2013 年 2014 年 1 生师比双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天企业兼职教师专业课课时占比 % 生均教学科研仪器设备值元 / 生生均校内实践基地使用时间学时 / 生生均校外实习实训基地实习时间天 / 生服务贡献指标院校代码院校名称指标单位 2013 年 2014 年毕业生就业去向 ( 以下三类均 1 A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务 % 江苏商贸职业学院 C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % 横向技术服务到款额万元纵向科研经费到款额万元技术交易到款额万元非学历培训到款额万元公益性培训服务人日 0 0

成教2014招生计划.xls

成教2014招生计划.xls 层次学习形式专业名称考试科类已编计划数门类学制专升本业余国际经济与贸易经济管理类 2 经济学二年半专升本业余法学法学类 31 法学二年半专升本业余教育技术学教育学类 3 教育学二年半专升本业余广播电视新闻学文史中医类 2 文学二年半专升本业余艺术设计艺术类 3 文学二年半专升本业余机械设计制造及其自动化理工类 17 工学二年半