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目! 录 校 刊 创 刊 词 ------------------------------------------------ 校 委 会 开 学 寄 语 ------------------------------------------------ 王 晓 元 校 务 公 告 (2009-2010 年 第 一 次 ) -------------------------------------------- 校 委 会 实 施 教 学 大 纲 的 意 义 -------------------------------------- 王 晓 元 有 关 中 文 教 学 工 作 调 查 表 --------------------------------- 中 文 教 学 部 2009-2010 年 度 中 文 教 学 大 纲 -------------------------------- 中 文 教 学 部 2009-2010 年 度 数 学 教 学 大 纲 --------------------------------- 刘 慧 首 届 中 文 歌 曲 演 唱 比 赛 结 果 --------------------------------- 组 委 会 首 届 中 文 写 作 / 书 写 比 赛 结 果 -------------------------------- 组 委 会 校 刊 创 刊 感 言 我 的 中 文 学 习 献 爱 心 的 故 事 --------------------------------------------- 徐 海 英 --------------------------------------------- 王 若 司 --------------------------------------------- 吴 明 一 911 事 件 给 我 们 的 启 示 -------------------------------------- 武 欣 怡 本 年 度 活 动 精 彩 回 顾 --------------------------------------- 本 刊 讯 校 刊 编 辑 组 : 主 编 : 白 立 芬 副 主 编 : 赵 军 本 期 责 任 编 辑 : 白 立 芬 2

星 星 中 文 学 校 校 刊 创 刊 词 亲 爱 的 星 星 中 文 学 校 老 师, 家 长 和 同 学 们 : 你 们 好! 在 新 一 届 校 委 会 的 领 导 和 支 持 下, 大 家 期 盼 已 久 的 星 星 中 文 学 校 校 刊 繁 星 ( 暂 定 ) 终 于 诞 生 了 她 是 我 们 每 一 个 中 文 学 校 成 员 的 骄 傲, 因 为 她 标 志 着 我 们 学 校 的 成 熟 和 壮 大 ; 她 也 是 我 们 每 个 人 心 灵 的 家, 这 里 会 留 下 我 们 师 生 成 长 的 足 迹 以 及 家 长 美 好 的 回 忆 ; 她 更 像 一 个 刚 刚 咿 呀 学 语 的 婴 孩, 需 要 我 们 每 一 个 人 在 未 来 的 岁 月 中 悉 心 的 呵 护 和 大 力 的 支 持 我 们 的 宗 旨 是 : 1. 建 立 学 校 学 生 及 家 长 相 互 沟 通 的 桥 梁 和 纽 带, 让 星 星 中 文 学 校 真 正 成 为 所 有 学 生 和 教 职 员 工 的 温 馨 的 家 2. 尊 重 和 提 倡 学 生 及 家 长 的 参 与 意 识, 创 建 校 务 公 开 的 平 台, 发 挥 每 个 人 的 智 慧 与 潜 力, 群 策 群 力 办 好 中 文 学 校 3. 提 供 学 生 使 用 和 实 践 中 文 语 言 的 良 好 环 境, 带 动 中 文 课 的 学 习 4. 培 育 和 鼓 励 竞 争 机 制, 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 5. 服 务 中 文 社 区, 弘 扬 中 华 文 化, 带 动 英 文 社 区 学 习 汉 语 的 积 极 性 我 们 目 前 的 初 步 设 想 是 : 组 成 校 刊 编 辑 组, 目 前 由 任 课 教 师 兼 任, 在 条 件 成 熟 的 时 候 还 可 以 吸 收 高 年 级 中 文 班 和 有 绘 画 特 长 的 学 生 作 为 学 生 记 者 或 编 辑 加 入 编 辑 组, 同 时 也 欢 迎 有 兴 趣 的 家 长 参 与 校 刊 暂 定 每 月 一 期, 每 期 设 置 固 定 栏 目, 具 体 内 容 包 括 : 校 务 公 告 : 公 布 学 校 校 务 会 的 有 关 信 息 及 最 新 政 策 教 务 信 息 : 公 布 学 校 教 务 会 的 有 关 通 知 精 品 赏 析 : 提 供 一 些 难 易 相 当 又 有 趣 味 性 的 中 文 课 外 读 物 供 学 生 阅 读 习 作 园 地 : 展 示 学 生 中 文 学 习 及 学 校 教 学 的 成 果 数 学 角 : 交 流 数 学 学 习 和 教 学 的 心 得 本 期 焦 点 : 介 绍 学 业 突 出 的 学 生 以 及 对 中 文 学 校 办 学 做 出 突 出 贡 献 的 教 职 工 及 家 长 短 讯 : 简 短 介 绍 学 校 及 中 文 社 区 的 动 态 回 想 自 1996 年 建 校 以 来 曾 走 过 的 日 子, 我 们 经 历 了 成 长 的 阵 痛 和 发 展 的 喜 悦, 在 历 任 校 长 的 辛 勤 努 力 下, 在 学 生 家 长 们 的 大 力 协 助 和 支 持 下, 星 星 中 文 学 校 逐 渐 形 成 现 在 拥 有 中 外 学 生 120 多 名 具 有 一 定 规 模 的 中 文 学 校 校 刊 的 创 立 是 学 校 发 展 的 一 个 新 的 起 点, 希 望 大 家 继 续 努 力, 让 校 刊 成 为 我 们 共 同 喜 爱 的 心 灵 园 地, 让 中 文 学 校 成 为 每 一 个 星 星 人 温 馨 的 家 校 委 会, 校 刊 编 辑 组 2009 年 9 月 3

开 学 寄 语 亲 爱 的 星 星 中 文 学 校 的 老 师 同 学 和 家 长 们 : 光 阴 似 箭, 日 月 如 梭, 转 眼 间, 新 的 一 个 学 年 即 将 开 始 回 想 过 去 的 一 年, 我 们 有 奉 献, 也 有 艰 辛, 但 更 多 的 是 收 获 和 欣 慰 一 年 来, 在 全 体 老 师, 家 长 和 学 生 的 共 同 努 力 下, 我 们 学 校 不 断 成 长 壮 大, 逐 步 成 熟 完 善. 让 我 们 利 用 这 个 机 会, 向 所 有 的 工 作 人 员 全 体 老 师 及 每 一 位 关 心 学 校 支 持 学 校 和 参 与 学 校 活 动 的 朋 友 表 示 最 衷 心 地 感 谢! 回 眸 望 去, 星 星 中 文 学 校 的 发 展 离 不 开 社 区 各 界 的 爱 心 支 持 和 帮 助, 更 离 不 开 我 们 全 体 教 职 员 工 孜 孜 不 倦 的 努 力 和 无 私 奉 献, 过 去 的 一 年 里, 无 论 是 中 文 数 学 还 是 课 外 活 动 都 搞 的 扎 实 稳 健, 丰 富 多 彩, 引 人 入 胜 当 今 世 界 人 口 为 60 亿, 讲 中 文 的 人 口 有 近 15 亿 之 多 也 就 是 说 全 世 界 每 5 个 人 中 就 有 一 个 讲 汉 语 中 国 的 迅 猛 发 展, 中 国 在 国 际 社 会, 特 别 是 在 政 治 经 济 文 化 的 重 要 性 日 益 突 显 使 世 界 感 到 了 学 中 文 的 紧 迫 性 作 为 中 华 民 族 的 儿 女, 我 们 更 应 该 学 好 中 文, 继 续 弘 扬 中 国 文 化 相 信 在 不 久 的 将 来, 讲 英 文, 同 时 又 精 通 汉 语 的 人, 将 犹 如 一 座 座 扎 实 搭 建 在 当 今 世 界 最 伟 大 两 个 国 家 的 桥 梁, 成 为 最 炙 手 可 热 的 跨 文 化 沟 通 人 才 新 的 学 期 开 始 了, 我 们 将 一 如 既 往 的 为 学 校 作 出 贡 献 星 星 中 文 学 校 是 我 们 大 家 共 同 的 事 业, 也 是 联 系 社 区 各 界 人 士 的 一 个 纽 带, 我 们 要 像 对 待 自 己 的 孩 子 一 样 爱 护 她, 呵 护 她, 新 的 学 年, 新 的 起 点, 意 味 着 新 的 希 望 新 的 收 获 我 衷 心 的 希 望 大 家 继 续 支 持 和 关 心 我 们 的 学 校, 让 我 们 一 道 为 学 校 的 发 展 奉 献 自 己 的 爱 心 和 智 慧 只 要 我 们 共 同 努 力, 同 心 同 德, 只 要 我 们 求 真 务 实, 积 极 肯 干, 相 信 我 们 一 定 能 谱 写 好 星 星 中 文 学 校 的 新 篇 章 星 星 中 文 学 校 校 委 会 2009-2010 4

新 一 届 理 事 会 名 单 ( 依 姓 氏 笔 画 排 列 ): 才 旭, 王 晓 元, 张 华, 饶 彬, 雷 公 民 理 事 会 主 席 : 雷 公 民 校 委 会 成 员 名 单 及 联 系 方 式 : 校 务 公 告 校 长 王 晓 元 Tel:(401)461-0888 E-mail: kevin@acbces.com 校 长 顾 问 : 章 贤 信 Tel:(401)598-2417 E-mail: mike.zhang@jwu.edu 副 校 长 兼 校 长 助 理 : 才 旭 Tel: (508)837-7646 E-mail: xucai@msn.com 财 务 副 校 长 : 饶 彬 Tel:(401)413-8131 E-mail: bin.rao@frcomputers.com 行 政 副 校 长 : 张 华 Tel:(508)965-6017 E-mail: tiger727@comcast.net 中 文 教 学 部 部 长 : 徐 海 英 Tel:(616)304-0692 E-mail: haiyingxu88@yahoo.com 数 学 教 学 部 部 长 : 刘 慧 Tel:(401)219-1595 E-mail: dodoby@gmail.com 网 路 管 理 部 部 长 : 郑 小 清 校 务 会 第 一 次 会 议 纪 要 时 间 :2009 年 9 月 4 日 7:00PM 地 点 : 罗 德 岛 华 人 基 督 教 堂 人 员 : 王 晓 元, 才 旭, 饶 彬, 张 华, 赵 军, 陆 琦, 赵 瑾, 徐 海 英, 白 立 芬, 刘 慧 主 题 : 开 学 工 作 筹 备 议 程 : 1. 确 定 教 师 授 课 班 级 2. 全 年 中 文 教 学 大 纲 讨 论 3. 全 年 数 学 教 学 大 纲 讨 论 4. 新 学 期 开 学 准 备 与 学 生 注 册 登 记 流 程 5. 启 动 校 刊 筹 备 5

课 程 教 师 一 览 表 班 级 中 文 第 一 册 中 文 第 二 册 小 班 中 文 第 二 册 大 班 中 文 第 三 册 中 文 第 四 册 中 文 第 五 册 中 文 第 六 册 中 文 第 八 册 中 文 第 十 二 册 /SAT 中 文 Arithmetic I Arithmetic II (1) Arithmetic I( (2) Algebra I Algebra II Algebra III Pre-Calculus 孙 巧 夫 赵 军 白 立 芬 赵 瑾 刘 仰 佳 陈 晨 曦 刘 慧 雷 剑 徐 海 英 徐 海 英 张 华 Bernie 孙 晓 娟 刘 仰 佳 刘 慧 白 立 芬 教 师 SAT English SAT Math Fine Art I & II International Chess Peter Kerr-Jarrett Brian Silvestro Janette Chung Joseph 学 校 赞 助 机 构 及 个 人 名 单 PDK WORLDWIDE ENTERRISE S 布 莱 恩 特 大 学 - 美 中 研 究 所 FIRST RESOURCE COMPUTER,INC. 中 西 杂 货 金 石 饭 店 杨 庆 教 授 亓 霭 云 女 士 6

教 务 信 息 : 实 施 教 学 大 纲 的 意 义 一 对 学 校 的 要 求 : 作 者 : 校 长 王 晓 元 推 动 与 建 立 学 校 的 教 育 标 准 体 系 进 一 步 提 高 学 校 的 教 育 水 平 和 教 育 质 量 检 查 教 师 及 学 生 每 学 年 的 学 习 进 度 进 一 步 建 立 与 完 善 教 师 / 家 长 / 学 生 之 间 的 联 系 二 对 教 师 的 要 求 : 每 学 年 开 学 时 向 家 长 和 学 生 介 绍 本 班 的 教 学 大 纲 和 计 划 提 高 教 学 水 平 按 时 完 成 教 学 计 划 检 查 本 班 的 教 学 情 况 并 为 学 生 的 下 一 阶 段 学 习 提 出 意 见 三 对 学 生 的 要 求 : 认 真 学 习 及 复 习 课 堂 内 容, 做 好 课 前 准 备 保 持 较 高 的 出 勤 率 并 积 极 参 加 班 及 各 项 活 动 按 时 完 成 作 业, 阅 读 中 文 读 物 在 中 文 学 校 及 在 家 尽 量 讲 中 文 四 对 家 长 的 要 求 : 与 教 师 建 立 并 保 持 密 切 的 联 系, 及 时 了 解 学 生 的 学 习 情 况 督 促 学 生 按 时 到 校 学 习 并 检 查 学 生 的 家 庭 作 业 帮 助 学 生 提 高 学 习 技 巧 和 方 法 参 与 学 校 的 建 设, 为 教 师 的 教 学 工 作 提 供 意 见 7

星 星 中 文 学 校 有 关 中 文 教 学 工 作 的 调 查 表 Star Chinese School Chinese Language Class Survey 亲 爱 的 学 生 家 长 : Dear Students & Parents: 星 星 中 文 学 校 自 建 立 以 来, 经 过 历 任 校 长 及 校 委 会 的 领 导 及 十 几 年 的 努 力, 终 于 建 成 了 一 个 具 有 一 定 规 模 和 影 响 力 的 中 文 学 校 目 前, 我 们 的 学 校 管 理 正 在 逐 步 走 向 正 规 化, 建 立 了 学 校 组 织 结 构, 校 纪 校 规, 教 学 大 纲, 以 及 学 生 注 册 数 据 库, 还 有 财 务 管 理 和 报 告 制 度 中 文 教 学 部 在 上 一 个 学 期 也 已 组 织 了 书 法, 唱 歌 和 作 文 比 赛, 目 的 是 增 强 学 生 的 汉 语 技 能 以 及 激 发 学 生 的 汉 语 学 习 兴 趣 我 们 最 近 决 定 做 一 次 抽 样 调 查, 以 便 了 解 大 家 对 我 们 工 作 的 想 法 和 意 见 并 希 望 大 家 能 为 我 们 今 后 的 工 作 提 出 宝 贵 建 议 谢 谢 大 家 的 支 持 与 合 作! Since the founding of Star Chinese School, it has become an established institution for Chinese language education with over a decade s effort led by all the successive principals and school boards. Currently, our school administration is getting on track being formalized by establishing the school organizational structure, rules and policies, academic curriculums, and student registration database, as well as accounting management and financial reporting system. Our Chinese Language Department has organized a series of activities, such as Calligraphy Competition and Singing Contest in the past semester, aimed to improve students Chinese skills and stimulate the students interests. In order to reach a new level of success, we d like to hear your voice on feedbacks and suggestions. Thank you for your support and participation. 一 对 学 校 中 文 教 学 部 : For language Department: 是 否 没 意 见 Yes No No Comment 1 中 文 教 学 部 的 工 作 方 向 是 对 的 Do you agree that our current curriculum strategy is on the right track 2 各 年 级 的 分 班 比 较 合 理 The division of each class is somewhat proper and reasonable 3 应 该 举 办 全 校 性 的 多 种 活 动 We should organize more variety of activities. For example, writing contest, Chinese song contest. 4 同 意 学 生 升 级 而 教 师 只 在 一 定 范 围 内 浮 动 ( 如 : 低 中 高 年 级 ) Would you prefer the teacher moving up 是 否 没 意 见 Yes No No Comment 8

with the students to a higher grade or remain in the same level or grade? 5 同 意 教 师 随 学 生 一 起 升 级 Would you prefer the teacher moving up with the students to a higher grade? 6 您 对 今 后 学 校 工 作 的 建 议 或 意 见 : What are your thoughts, or suggestions for our future improvements? 二 对 各 班 任 课 教 师 : 学 生 所 在 班 级 教 师 姓 名 : For Classroom Teacher: Name of your child s teacher 1 任 课 教 师 有 教 学 大 纲, 并 能 按 大 纲 进 行 教 学 Does the teacher provides his/her syllabus? Does the teacher come to the class prepared? 2 任 课 教 师 能 引 发 学 生 的 兴 趣 能 与 学 生 互 动 及 学 生 能 容 易 理 解 Is the teacher able to keep the class interesting, interactive, and easy to understand? 3 任 课 教 师 能 认 真 批 改 学 生 的 家 庭 作 业 The teacher assigns homework and correct home work seriously. 4 任 课 教 师 能 积 极 组 织 学 生 参 加 学 校 的 活 动 是 否 没 意 见 Yes No No Comment 是 否 没 意 见 Yes No No Comment 9

The teacher encourage his/her students to participate in the school-wide activities. 5 对 任 课 教 师 的 工 作 表 现 比 较 满 意 I am satisfied with the teacher s overall Performance. 6 对 任 课 教 师 今 后 工 作 的 建 议 及 意 见 : What are your suggestions for the teacher s future improvement? 10

中 文 教 学 大 纲 (2009-2010 学 年 度 ) 中 文 第 一 册 教 学 大 纲 2009 2010 学 年 教 师 : 孙 巧 夫 电 话 : (401) 286-6623 电 子 邮 箱 : qiaofusun@gmail.com, weirui00@hotmail.com 课 程 简 介 : 中 文 第 一 册 是 中 文 学 校 的 初 级 课 程, 是 汉 语 初 学 者 完 成 从 生 字 到 句 型 的 一 个 学 习 过 程 对 于 刚 刚 完 成 拼 音 学 习 的 同 学 来 说 需 要 一 个 过 程 来 掌 握 汉 字 的 字 形 结 构 和 简 单 的 句 型 上 课 主 要 采 用 中 文 教 学, 英 文 是 用 来 辅 助 和 解 释 说 明 在 学 习 生 字 的 同 时 复 习 汉 语 拼 音 的 内 容 教 学 目 的 和 要 求 : 1. 学 习 生 字 : 掌 握 生 字 的 读 法 和 写 法, 听 写 练 习 时 可 以 准 确 地 写 出 生 字 2. 学 习 句 型 及 常 用 句 子 : 在 熟 练 掌 握 生 字 的 基 础 上, 练 习 使 用 短 语 及 句 型, 熟 记 常 用 的 固 定 句 型, 并 且 能 够 应 用 于 生 活 实 际 当 中 3. 课 堂 练 习 : 主 要 在 听 和 说 方 面 加 以 训 练 听 力 理 解 : 主 要 以 听 教 师 说 为 主 练 习 听 力, 逐 渐 熟 悉 课 堂 上 教 学 所 用 汉 语 词 汇, 让 学 生 也 尝 试 使 用 这 些 词 汇 口 语 表 达 : 通 过 对 生 字 词 汇 句 型 和 常 用 句 子 的 学 习, 结 合 课 文 设 置 一 个 相 关 的 训 练 主 题, 让 学 生 逐 渐 适 应 用 中 文 来 表 达, 逐 步 提 高 学 生 的 汉 语 口 语 表 达 能 力 4. 作 业 和 考 试 : 课 堂 作 业 : 包 括 在 课 堂 练 习 里 家 庭 作 业 : 以 A B 练 习 册 为 及 背 诵 相 关 短 文 单 元 考 试 和 期 末 考 试 教 学 方 式 : 教 学 以 学 生 为 主, 采 取 各 种 有 效 形 式 充 分 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性, 让 学 生 享 受 学 习 的 同 时 掌 握 住 知 识 课 堂 上 鼓 励 学 生 尽 量 用 汉 语 来 进 行 交 流 对 学 生 的 要 求 : 早 9:30 必 须 进 入 教 室 准 备 好 教 材 笔 记 本 及 其 他 学 习 用 品 11

教 学 内 容 : 上 课 认 真 听, 不 搞 小 动 作, 不 嬉 笑 在 家 长 的 督 促 下, 按 时 完 成 课 堂 作 业, 保 质 保 量 积 极 参 加 课 堂 和 中 文 学 校 组 织 的 活 动 本 册 书 分 四 个 单 元, 知 识 由 浅 逐 深, 前 两 个 单 元 侧 重 生 字 学 习, 后 两 个 单 元 在 学 习 生 字 的 基 础 上 加 入 句 型 第 一 单 元 第 二 单 元 第 三 单 元 第 四 单 元 教 学 内 容 教 学 要 求 课 堂 活 动 练 习 用 中 通 过 学 习 这 些 生 字, 让 学 生 对 中 文 的 有 文 数 数 并 个 初 步 的 了 解 并 且 看 到 相 应 的 事 物 能 进 行 学 生 够 说 出 并 写 出 来 中 文 字 间 的 互 相 提 问 共 三 篇 课 文,32 个 生 字 一 篇 关 于 数 字, 一 篇 关 于 人 体 和 五 官 的 名 称 和 一 篇 自 然 事 物 的 名 称 共 三 篇 课 文,40 个 生 字 一 篇 关 于 方 位 名 词, 一 篇 关 于 四 季 及 雷 电 等, 一 篇 关 于 动 物 及 颜 色 共 三 篇 课 文,31 个 生 字 课 文 是 小 学 生, 我 去 学 校 我 的 家 共 三 篇 课 文,34 个 生 字 课 文 是 花 园, 认 方 向, 新 年 到 通 过 学 习 这 些 生 字, 谜 语 和 儿 歌, 让 学 生 掌 握 基 本 生 活 事 物 的 说 法 熟 读 并 背 诵 儿 歌 春 天 的 颜 色 让 学 生 掌 握 是 爱 去 说 的 动 词 句 型 及 常 用 词 和 短 句, 并 能 够 结 合 实 际 情 况 用 熟 知 的 中 文 词 汇 造 句 子 背 诵 课 文, 熟 读 并 背 诵 儿 歌 放 学 歌 掌 握 有 高 兴 到 热 闹 等 句 型 及 常 用 词 和 短 句 背 诵 课 文 及 儿 歌 过 新 年 转 身 活 动 及 说 出 最 喜 欢 的 颜 色 名 称 看 照 片 介 绍 各 自 的 家 辨 认 方 向 练 习, 介 绍 如 何 庆 祝 新 年 教 学 进 度 : 每 课 计 划 4 6 个 课 时 完 成, 单 元 ( 期 中 ) 考 试 三 次, 期 末 考 试 一 次 课 程 次 数 日 期 内 容 1 09/05 学 生 注 册 2 09/12 第 一 课 学 习 数 字 的 读 法 和 写 法 3 09/19 第 一 课 复 习 巩 固 4 09/26 第 二 课 学 习 教 材 中 的 生 字 5 10/03 第 二 课 复 习 上 次 课 所 学 的 内 容 6 10/10 第 三 课 学 习 生 字 和 词 语 12

7 10/17 第 三 课 复 习 巩 固 8 10/24 单 元 复 习 9 10/31 单 元 考 试 10 11/7 第 四 课 学 习 生 字 11 11/14 第 四 课 复 习 巩 固 12 11/21 第 五 课 学 习 生 字 13 11/28 不 上 课, 感 恩 节 14 12/5 第 五 课 复 习 巩 固 15 12/12 第 六 课 学 习 生 字 及 词 语 16 12/19 第 六 课 复 习 巩 固 17 12/26 不 上 课, 圣 诞 节 18 1/2 单 元 复 习 19 1/9 单 元 考 试 20 1/16 第 七 课 学 习 生 字 及 句 型 21 1/23 第 七 课 学 习 生 字 及 句 型 22 1/30 第 七 课 复 习 巩 固 主 题 : 自 我 介 绍 23 2/6 第 八 课 学 习 生 字 及 句 型 24 2/13 第 八 课 学 习 生 字 及 句 型 25 2/20 第 八 课 ( 新 年 联 欢 会 ) 复 习 巩 固 主 题 : 问 候 用 语 26 2/27 第 九 课 学 习 生 字 及 句 型 27 3/6 第 九 课 学 习 生 字 及 句 型 28 3/13 第 九 课 复 习 巩 固 主 题 : 我 的 家 29 3/20 单 元 复 习 30 3/27 单 元 考 试 31 4/3 第 十 课 学 习 生 字 及 句 型 32 4/10 第 十 课 学 习 生 字 及 句 型 33 4/17 第 十 课 复 习 巩 固 主 题 : 花 园 34 4/24 第 十 一 课 学 习 生 字 及 句 型 35 5/1 第 十 一 课 学 习 生 字 及 句 型 36 5/8 第 十 一 课 复 习 巩 固 主 题 : 辨 认 方 向 37 5/15 第 十 二 课 学 习 生 字 及 句 型 38 5/22 第 十 二 课 学 习 生 字 及 句 型 13

39 5/29 第 十 二 课 复 习 巩 固 主 题 : 新 年 好 40 6/5 复 习 第 四 单 元 41 6/12 总 复 习 42 6/19 期 末 考 试 43 6/26 不 上 课, 毕 业 典 礼, 年 度 郊 游 Chinese Book 1 2009-2010 School Year Syllabus Instructor: Qiaofu Sun (Vanessa) Telephone: (401) 286-6623 Email: qiaofusun@gmail.com, weirui00@hotmail.com Course Description: Chinese Book 1class is the basic level course. Teacher will speak Chinese almost entire class and will explain in English when students don t understand at the first beginning of the semester. Students will focus on study Chinese characters, words, phrases and simple sentences. A lot of listening and speaking practices will be applied to train students Chinese language skill. Prerequisite: Students should have already known the knowledge of Pinyin. Objective: Learn new characters about 130 150 characters for semester, students should know the pronunciation, understand the meanings and write them. Learn phrases and sentences students should understand the meaning and try to use the new learning phrases and sentences as much as they can in class and at home. Happiness and knowledge let students learn happily and become interested in Chinese. Class materials: Chinese Book 1, Chinese exercise book 1 A and B, some handout materials. Class Expectations: 1) Be in class on time with book, notebook and school supplies such as pencil, eraser. 2) Pay attention in class and participated activities and exercises. No talking and joking in class. 3) Speak Chinese as much as possible during the class and home. 4) Try the best to finish weekly homework and class exercises. Fall Semester Teaching Timeline: # of Date Content 14

class 1 09/05 Registration 2 09/12 Lesson 1 3 09/19 Lesson 1 4 09/26 Lesson 2 5 10/03 Lesson 2 6 10/10 Lesson 3 7 10/17 Lesson 3 8 10/24 Review Unit 1 9 10/31 Examination for Unit 1 10 11/7 Lesson 4 11 11/14 Lesson 4 12 11/21 Lesson 5 13 11/28 No Class, Thanksgiving Days 14 12/5 Lesson 5 15 12/12 Lesson 6 16 12/19 Lesson 6 17 12/26 No Class, Christmas Party 18 1/2 Review Unit 2 19 1/9 Examination for Unit 2 20 1/16 Lesson 7 21 1/23 Lesson 7 22 1/30 Lesson 7 23 2/6 Lesson 8 24 2/13 Lesson 8 25 2/20 Lesson 8 (Chinese New Year s Celebration) 26 2/27 Lesson 9 27 3/6 Lesson 9 28 3/13 Lesson 9 29 3/20 Review Unit 3 30 3/27 Examination of Unit 3 31 4/3 Lesson 10 32 4/10 Lesson 10 33 4/17 Lesson 10 34 4/24 Lesson 11 35 5/1 Lesson 11 36 5/8 Lesson 11 37 5/15 Lesson 12 38 5/22 Lesson 12 39 5/29 Lesson 12 40 6/5 Review Unit 4 41 6/12 Review all Units 42 6/19 Final Examination 43 6/26 No Class, Graduation Ceremony 15

中 文 第 二 册 教 学 大 纲 2009 2010 学 年 教 师 : 赵 军 电 话 : (401)368-8618 电 子 邮 箱 : sharon@acbces.com 课 程 简 介 : << 中 文 >> 第 2 册 是 在 第 一 册 的 基 础 上 增 加 了 课 文 和 生 字 的 难 度 学 生 除 了 完 成 课 本 的 学 习 内 容 以 外, 复 习 巩 固 第 一 册 所 学 的 基 本 知 识 至 关 重 要 学 生 年 龄 偏 小, 重 点 是 听, 说 及 认 字 能 力 的 培 养, 对 写 暂 时 不 做 要 求. 要 求 熟 练 朗 诵 及 背 诵 所 有 课 文 这 是 打 好 学 中 文 基 础 的 重 要 环 节 本 课 程 教 师 采 用 中 英 文 讲 述, 学 生 必 须 具 有 两 年 以 上 的 中 文 学 习 经 历, 或 者 通 过 测 试 教 学 目 的 和 要 求 : 1. 学 习 新 词 语 : 重 点 在 课 文 中 的 生 字 和 短 语, 给 出 生 字 的 意 思, 讲 清 楚 短 语 的 用 法, 让 学 生 会 以 此 造 句 2. 辨 认 汉 字 : 形 近 字 多 音 字 是 掌 握 中 文 的 难 点, 在 每 课 的 学 习 中 应 该 给 学 生 尽 量 点 出, 让 学 生 理 解 和 记 住 认 写 生 字 :146 个, 认 写 生 词 :60 个 3. 课 堂 练 习 : 应 掌 握 : 掌 握 句 型 :12 个 掌 握 汉 语 拼 音 基 础 听 的 能 力 : 听 懂 课 堂 中 文 授 课, 借 助 简 单 英 文 解 释 能 学 习 中 文 新 词 汇 说 的 能 力 : 用 简 单 中 文 回 答 问 题, 对 课 文 指 定 词 汇 口 头 造 句 读 的 能 力 : 能 流 利 朗 读 课 文 写 作 练 习 : 会 用 学 过 的 字 组 词, 造 句, 抄 写 课 文, 简 单 的 生 日 卡, 感 谢 卡 4. 作 业 和 考 试 : 课 堂 作 业 : 包 括 在 课 堂 练 习 里 家 庭 作 业 : 在 家 能 多 说 中 文, 完 成 阅 读 练 习 生 字 默 写, 期 中 和 期 末 考 试 教 学 方 式 : 课 堂 教 学 采 取 多 种 形 式, 保 持 学 生 的 学 习 兴 趣 柔 进 儿 歌, 唐 诗, 寓 言 故 事 等 旨 在 提 高 学 生 对 中 文 和 中 国 文 化 的 兴 趣 教 师 要 带 动 学 生 张 口 大 声 朗 读 课 文, 新 课 完 成 后 有 生 字 听 写 测 试, 主 要 是 培 养 学 生 回 家 复 习 所 学 课 文 的 好 习 惯 本 学 期 课 堂 授 课 用 语 将 尽 量 使 用 中 文 16

对 学 生 的 要 求 : 按 时 到 校, 不 迟 到 早 退 带 好 课 本, 练 习 册, 笔 记 本, 文 具 上 课 认 真 听 讲, 下 课 按 时 完 成 作 业 上 课 尽 量 用 中 文 提 问 以 及 回 答 问 题 教 学 内 容 :/ 教 学 进 度 : 本 册 书 分 四 个 单 元, 每 个 单 元 有 不 同 的 主 题, 所 以 侧 重 点 应 不 同 每 课 计 划 4 6 个 课 时 完 成, 小 测 验 在 课 堂 进 行, 单 元 ( 期 中 ) 考 试 三 次, 期 末 考 试 一 次 总 评 成 绩 构 成 : 考 试 成 绩 教 学 计 划 / 课 程 学 时 分 配 表 每 课 计 划 用 两 到 三 个 课 时 完 成, 前 两 课 时 完 成 教 材, 第 三 课 时 为 课 堂 练 习 和 课 外 知 识 补 充 课 程 次 数 日 期 内 容 1 9/12 新 学 期 介 绍 学 习 第 一 课 讲 述 暑 期 生 活 2 9/19 学 习 第 一 课 课 堂 听 说 练 习 3 9/26 继 续 第 一 课 儿 歌 4 10/3 学 习 第 二 课 了 解 传 统 节 日 : 中 秋 节 5 10/10 学 习 第 二 课 讲 故 事 6 10/17 学 习 第 二 课 课 堂 听 说 练 习 7 10/24 学 习 第 三 课 主 题 : 在 学 校 8 10/31 学 习 第 三 课 课 堂 听 说 练 习 9 11/7 学 习 第 三 课 综 合 练 习, 背 诵 10 11/14 学 习 第 四 课 小 测 验 11 11/21 学 习 第 四 课 准 备 写 字 比 赛 12 11/28 不 上 课 感 恩 节 13 12/5 继 续 第 四 课 学 唱 中 国 歌 曲 14 12/12 写 字 比 赛 第 五 课 训 练 主 题 : 买 东 西 15 12/19 学 习 第 五 课 课 堂 听 说 练 习 布 置 寒 假 作 业 16 12/26 不 上 课 圣 诞 节 17 1/2 不 上 课 新 年 18 1/9 学 习 第 六 课 主 题 : 我 会 做 家 务 19 1/16 继 续 第 六 课 课 堂 听 说 练 习 复 习 第 二 单 元 20 1/23 小 测 试 期 中 总 结 21 1/30 学 习 第 七 课 主 题 : 双 手 和 大 脑 22 2/6 学 习 第 七 课 课 堂 听 说 练 习 23 2/13 学 习 第 七 课 寓 言 故 事 24 2/20 学 习 第 八 课 主 题 : 生 活 小 常 识 25 2/27 学 习 第 八 课 课 堂 听 说 练 习 26 3/6 学 习 第 八 课 儿 歌 17

27 3/13 学 习 第 九 课 课 堂 听 说 练 习 28 3/20 学 习 第 九 课 29 3/27 小 测 试 主 题 : 我 的 好 朋 友 30 4/3 学 习 第 十 课 古 诗 31 4/10 继 续 第 十 课 课 堂 听 说 练 习 32 4/17 继 续 第 十 课 古 诗, 儿 歌 背 诵 33 4/21 演 讲 比 赛 34 5/1 学 习 第 十 一 课 主 题 : 著 名 的 河 流 35 5/8 学 习 第 十 一 课 课 堂 听 说 练 习 36 5/15 继 续 第 十 一 课 讲 故 事 37 5/22 学 习 第 十 二 课 主 题 : 暑 假 生 活 38 5/29 学 习 第 十 二 课 课 堂 听 说 练 习 39 6/5 继 续 第 十 二 课 口 头 小 作 文 40 6/12 复 习 第 四 单 元 总 复 习 41 6/19 期 末 考 试 期 末 总 结 42 6/26 不 上 课 结 业 典 礼 Chinese Book 2 2009-2010 School Year Syllabus Instructor: Sharon Zhao Telephone: (401)-368-8618 Email: sharon@acbcexchange.com Course Description: The instructor will speak Chinese and English. Students will focus on speaking, reading and listening. Prerequisite: Students should have already taken at least two years Chinese class, speaking, listening and reading skill are advanced. Objective: Learn new words about 150 200 words for semester, students should know the pronunciation, understand the meanings and write them. Classes activities each class will have the class topic, students will focus on it practice listening, speaking and reading skills. Understand Chinese culture more deeply. Learn how to use Chinese language skill in real life. Class materials: Chinese Book 11, Chinese book 11 excise book, some handout materials. Class Expectations: 5) Be in class on time with book and notebook. 6) Pay attention in class and Participated activities and exercises. 7) Speak Chinese as much as possible during the class and home. 8) Try the best to finish weekly homework and class exercises. Fall Semester Teaching Timeline: 18

# of class Date Content 1 9/12 No Class, Registration 2 9/19 Lesson One 3 9/26 Lesson One 4 10/3 Lesson One 5 10/10 Lesson Two 6 10/17 Lesson Two 7 10/24 Lesson Three 8 10/31 Lesson Three 9 11/7 Lesson Four, Review Unit One 10 11/14 Examination for Unit One 11 11/21 Lesson Five 12 11/28 No Class, Thanksgiving Day 13 12/5 Lesson Five 14 12/12 Writing Competition 15 12/19 Lesson Six 16 12/26 No Class, Christmas Party 17 1/2 Lesson Six 18 1/9 Lesson Seven 19 1/16 Lesson Seven, Review Unit Two 20 1/23 Examination for Unit Two 21 1/30 Lesson Eight 22 2/6 Lesson Eight 23 2/13 Lesson Nine 24 2/20 Lesson Nine 25 2/27 Lesson Ten 26 3/6 Lesson Ten 27 3/13 Lesson Eleven 28 3/20 Lesson Eleven, Review Unit Three 29 3/27 Examination for Unit Three 30 4/3 Lesson Twelve 31 4/10 Lesson Twelve 32 4/17 Lesson Twelve, Supplemental (1) 33 4/21 Speech Competition 34 5/1 Lesson Thirteen 35 5/8 Lesson Thirteen 36 5/15 Lesson Thirteen, Supplemental (2) 37 5/22 Lesson Fourteen 38 5/29 Lesson Fourteen 39 6/5 Lesson Fourteen, Supplemental (3) 40 6/12 Review Unit Four 41 6/19 Finale Examination 42 6/26 No Class, Graduation Party 19

星 星 中 文 学 校 2009-2010 学 年 中 文 第 三 册 教 学 大 纲 教 师 : 赵 瑾 Spring Zhao 电 话 :401-441-9835 Email: spring@live.com 上 课 时 间 :9/12/2009-6/19/2010,Every Saturday 9:30-11:15 上 课 地 点 :CCCRI 333 Roosevelt Ave. Pawtucket, RI 02860 教 学 目 的 应 掌 握 : 认 写 生 字 :153 认 写 生 词 :40 听 的 能 力 : 听 懂 教 师 普 通 话 授 课 以 及 日 常 口 语 对 话 说 的 能 力 : 基 本 可 以 复 述 课 文, 口 头 造 句, 用 较 完 整 的 句 子 回 答 问 题 读 的 能 力 : 流 利 地 朗 读 课 文 写 的 能 力 : 能 够 按 笔 画 正 确 书 写 生 字, 照 列 写 一 个 完 整 句 子 扩 充 句 子 地 理 与 文 化 : 了 解 中 国 的 基 本 行 政 区 划 ( 首 都, 省 区 及 直 辖 市 ) 注 释 : 学 会 拼 音 ; 进 一 步 加 强 语 法 学 习 教 学 方 式 课 堂 教 学 以 学 生 为 中 心, 注 重 听 说 能 力 的 培 养 以 教 材 内 容 和 进 度 为 重 点, 穿 插 课 外 知 识, 采 用 多 种 教 学 方 式, 旨 在 提 高 学 生 对 中 文 和 中 国 文 化 的 兴 趣 本 学 期 课 堂 授 课 用 语 将 逐 渐 由 英 文 转 为 中 文 对 学 生 的 要 求 按 时 到 校, 不 迟 到 早 退 带 好 课 本, 练 习 册, 笔 记 本, 文 具 上 课 认 真 听 讲, 下 课 按 时 完 成 作 业 上 课 尽 量 用 中 文 提 问 以 及 回 答 问 题 教 学 计 划 每 课 计 划 用 两 到 三 个 课 时 完 成, 前 两 课 时 完 成 教 材, 第 三 课 时 为 课 堂 练 习 和 课 外 知 识 补 充 课 程 次 数 日 期 内 容 1 9/12 新 学 期 介 绍 学 习 第 一 课 讲 述 暑 期 生 活 2 9/19 学 习 第 一 课 交 通 常 用 语 3 9/26 继 续 第 一 课 课 堂, 课 外 练 习 4 10/3 学 习 第 二 课 了 解 传 统 节 日 : 中 秋 节 5 10/10 学 习 第 二 课 口 语 练 习 : 最 喜 欢 的 一 本 书 6 10/17 学 习 第 二 课 主 题 : 社 会 生 活 职 业 7 10/24 学 习 第 三 课 主 题 : 健 康 8 10/31 学 习 第 三 课 课 堂, 课 外 练 习 9 11/7 学 习 第 三 课 综 合 练 习 10 11/14 学 习 第 四 课 小 测 试 11 11/21 学 习 第 四 课 准 备 写 字 比 赛 20

12 11/28 不 上 课 感 恩 节 13 12/5 继 续 第 四 课 学 唱 中 国 歌 曲 14 12/12 写 字 比 赛 第 五 课 训 练 主 题 : 谜 语 15 12/19 学 习 第 五 课 主 题 : 大 自 然 布 置 寒 假 作 业 16 12/26 不 上 课 圣 诞 节 17 1/2 学 习 第 五 课 新 年 愿 望 18 1/9 学 习 第 六 课 主 题 : 我 的 偶 像 19 1/16 继 续 第 六 课 复 习 第 二 单 元 20 1/23 小 测 试 期 中 总 结 21 1/30 学 习 第 七 课 主 题 : 中 国 文 化 22 2/6 学 习 第 七 课 主 题 : 中 国 文 人, 诗 词 搜 集 23 2/13 学 习 第 七 课 主 题 : 古 诗 词 朗 诵 比 赛 24 2/20 学 习 第 八 课 训 练 主 题 : 环 境 25 2/27 学 习 第 八 课 主 题 : 生 活 小 常 识 26 3/6 学 习 第 八 课 主 题 : 身 边 的 科 学 27 3/13 学 习 第 九 课 补 充 教 材 : 中 国 古 代 科 学 家 28 3/20 学 习 第 九 课 复 习 第 三 单 元 主 题 : 你 最 喜 欢 科 目 29 3/27 小 测 试 训 练 主 题 : 朋 友 30 4/3 学 习 第 十 课 补 充 材 料 : 寓 言 故 事 31 4/10 继 续 第 十 课 主 题 : 讲 故 事 32 4/17 继 续 第 十 课 主 题 : 讲 故 事 33 4/21 演 讲 比 赛 34 5/1 学 习 第 十 一 课 主 题 : 运 动 35 5/8 学 习 第 十 一 课 主 题 : 运 动 36 5/15 继 续 第 十 一 课 人 类 的 伙 伴 : 动 物 37 5/22 学 习 第 十 二 课 主 题 : 中 国 传 统 美 德 38 5/29 学 习 第 十 二 课 主 题 : 家 人 39 6/5 继 续 第 十 二 课 主 题 : 未 来 40 6/12 复 习 第 四 单 元 总 复 习 41 6/19 期 末 考 试 期 末 总 结 42 6/26 不 上 课 结 业 典 礼 21

中 文 第 五 册 教 学 大 纲 2009 2010 学 年 教 师 : 陈 晨 曦 电 话 :(401)-241-5026 电 子 邮 箱 : queenaxi@msn.com 课 程 简 介 : 中 文 第 五 册 是 目 前 中 文 学 校 中 级 班 里 程 度 较 高 的 一 个 课 程, 学 生 除 了 完 成 课 本 以 内 的 学 习 内 容, 还 要 复 习 以 前 所 学 的 基 本 知 识 本 课 程 教 师 以 中 文 讲 述 为 主, 英 文 辅 助 学 生 理 解 课 程 内 容 学 生 必 须 能 听 懂 日 常 口 语 对 话 并 能 用 中 文 简 短 会 话 教 学 目 的 和 要 求 : 认 写 生 字 :172 认 写 生 词 :115 听 的 能 力 : 听 懂 教 师 普 通 话 授 课 以 及 日 常 口 语 对 话 说 的 能 力 : 能 够 复 述 课 文 大 意, 口 头 造 句 复 合 句, 讲 短 小 故 事 读 的 能 力 : 借 助 字 典 能 够 朗 读 新 课 文 和 短 篇 的 课 外 读 物 写 的 能 力 : 能 够 写 7 8 句 的 故 事 摘 要 看 图 作 文 地 理 与 文 化 : 了 解 中 国 的 主 要 历 史 朝 代 教 学 方 式 : 课 堂 教 学 以 学 生 为 中 心, 采 取 多 种 形 式, 保 持 学 生 的 学 习 兴 趣 听 说 读 写 训 练 尽 量 结 合 在 一 起 教 师 讲 述, 学 生 讲 述, 情 景 重 现, 单 元 测 试 等 对 学 生 的 要 求 : 教 学 内 容 : 按 时 到 校 上 课 上 课 认 真 听, 多 说 中 文 积 极 参 与 课 堂 活 动 课 堂 上 不 使 用 手 机, 游 戏 机 等 电 子 产 品 在 家 尽 量 说 中 文, 按 时 完 成 作 业 本 册 书 分 四 个 单 元, 每 个 单 元 有 不 同 的 主 题, 所 以 侧 重 点 应 不 同 22

第 一 单 元 第 二 单 元 第 三 单 元 教 学 内 容 教 学 要 求 课 堂 活 动 共 三 篇 课 文,44 个 生 这 一 单 元 主 要 是 三 篇 记 叙 文, 通 过 学 习 给 定 话 题 字 这 些 简 单 的 生 活 场 景, 让 学 生 学 会 对 事 课 堂 陈 述 三 篇 记 叙 文 物 和 事 件 的 描 述 共 三 篇 课 文,42 个 生 字 两 篇 童 话 故 事 和 两 个 成 语 故 事 共 三 篇 课 文,42 个 生 字 古 诗 4 首 和 两 篇 说 明 文 通 过 学 习 童 话 故 事, 让 学 生 了 解 故 事 的 内 容 和 大 概 表 述 方 法 成 语 能 够 理 解 并 会 运 用 学 生 理 解 并 熟 记 古 诗 通 过 学 习 说 明 文, 让 学 生 了 解 相 应 的 中 国 文 化 和 科 普 知 识 童 话 故 事 课 堂 复 述 情 景 重 现 古 诗 背 诵 比 赛 第 四 单 元 共 三 篇 课 文,41 个 生 字 三 篇 记 叙 文 通 过 学 习 这 些 中 外 故 事, 让 学 生 了 解 每 个 故 事 的 含 义, 知 道 向 这 些 名 人 学 习 的 意 义 讲 最 崇 拜 的 中 外 名 人 的 故 事 教 学 进 度 : 每 课 计 划 4 6 个 课 时 完 成, 单 元 ( 期 中 ) 考 试 三 次, 期 末 考 试 一 次 23

中 文 第 六 册 教 学 大 纲 Star Chinese School, Rhode Island 罗 得 岛 星 星 中 文 学 校 教 师 : 刘 慧 E-mail: dodoby@gmail.com 电 话 : 401-219-1595 课 堂 座 右 铭 : 书 山 有 路 勤 为 径, 学 海 无 崖 苦 作 舟 教 材 : 中 文 第 六 册, 暨 南 大 学 出 版 社, 练 习 册 A,B 课 程 简 介 : << 中 文 >> 第 六 册 是 目 前 中 文 学 校 中 级 课 程 的 最 高 的 一 个 课 程, 也 是 学 生 由 中 级 课 程 向 高 级 课 程 过 度 的 一 个 最 重 阶 段 学 生 在 完 成 课 本 的 内 容 的 同 时 要 在 老 师 的 要 求 下 复 习 和 巩 固 初 级 课 程 和 部 分 中 级 课 程 的 内 容 从 而 为 学 生 进 入 高 能 课 程 做 好 充 份 的 准 备 本 课 程 老 师 将 采 用 中 文 授 课, 同 时 配 有 部 分 英 文 解 释 教 学 目 的 : 1. 学 生 应 掌 握 课 文 的 生 字 词 : 会 读 写 以 及 正 确 的 应 用 生 字 词 2. 听 懂 教 师 普 通 话 授 课 以 及 日 常 口 语 对 话 3. 能 完 整 复 述 课 文 并 发 表 对 文 章 的 看 法 和 感 想, 口 头 讲 述 中 篇 故 事 4. 读 懂 课 文 大 意 5. 能 写 15 句 左 右 的 命 题 短 文 6. 了 解 中 国 主 要 民 族 及 其 风 俗 7. 学 会 中 文 标 点 的 用 法 教 学 要 求 : 1. 需 要 的 学 习 用 品 : 课 本, 练 习 册, 笔 记 本, 田 字 格, 英 汉 字 典 ( 推 荐 ), 铅 笔, 文 件 夹 2. 不 迟 到, 有 特 别 事 需 要 提 前 向 老 师 请 假 3. 按 时 完 成 老 师 布 置 的 作 业 ( 书 面, 口 头 ) 4. 认 真 回 答 老 师 的 问 题 5. 积 极 参 加 学 校 和 班 级 的 集 体 活 动 6. 上 课 时 不 能 使 用 任 何 电 子 用 品. 7. 严 格 尊 守 学 校 的 各 项 规 定. 评 分 标 准 : 1. 测 验 (20%): 在 每 个 单 结 束 后 会 有 一 次 单 元 测 验, 学 生 将 在 规 定 时 间 完 的 测 验. 2. 家 庭 作 业 (20%): 学 生 每 个 星 期 都 会 有 作 业, 有 读, 写, 听 三 个 部 分. 开 学 时 每 人 将 会 有 100 点 作 业 积 分, 如 果 迟 交 / 未 交 作 业 或 者 没 有 按 要 求 完 成 作 业, 相 应 的 点 数 从 积 分 中 扣 除 24

3. 其 他 练 习 (10%): 课 堂 练 习, 指 定 的 课 外 作 业. 4. 课 堂 表 现 (10%): 上 课 认 真 听 讲, 做 笔 记, 积 级 回 答 问 题, 不 迟 到, 有 事 提 前 请 假, 5. 考 试 (40%): 学 期 中 会 有 两 次 考 试 : 期 中 考 试 和 期 末 考 试 教 学 方 式 : 课 堂 教 学 以 老 师 为 中 心, 采 取 多 种 形 式, 保 持 学 生 的 学 习 兴 趣 通 过 小 组 活 动 增 加 学 生 之 间 的 交 流 和 互 动. 教 学 内 容 : 本 册 书 分 四 个 单 元, 每 个 单 元 有 不 同 的 主 题, 所 以 侧 重 点 应 不 同 教 学 内 容 教 学 要 求 课 堂 活 动 第 一 单 元 1. 在 公 园 2. 去 邮 局 3. 海 洋 公 园 1. 会 读 会 写 44 个 生 字 2. 掌 握 词 语, 能 理 解, 会 运 用 4. 理 解 重 点 学 习 的 句 子 5. 流 利 地 朗 读 课 文 6. 学 习 在 不 同 场 景 的 专 业 词 语, 和 日 常 对 话 模 拟 场 景 对 话 第 二 单 元 4. 埋 在 地 里 的 金 子 5. 巨 人 的 花 园 6. 成 语 故 事 1. 会 读 会 写 45 个 生 字 2. 掌 握 词 语, 能 理 解, 会 运 用 4. 理 解 重 点 学 习 的 句 子 5. 流 利 地 朗 读 课 文 6. 通 过 对 课 文 的 理 解 学 习 和 掌 握 故 事 背 后 的 寓 意. 7. 通 过 对 故 事 的 理 解 学 习 成 语. 用 几 句 话 解 释 课 文 的 寓 意 和 成 语 的 理 解, 用 成 语 造 句 第 三 单 元 7. 日 月 潭 8. 望 远 镜 9. 古 诗 二 首 1. 会 读 会 写 42 个 生 字 2. 掌 握 词 语, 能 理 解, 会 运 用 4. 理 解 重 点 学 习 的 句 子 5. 流 利 地 朗 读 课 文 6. 会 背 诵 和 解 释 古 诗. 向 同 学 介 绍 一 个 自 己 去 过 的 中 外 旅 游 胜 地 第 四 单 元 10. 屈 原 11. 白 衣 天 使 12. 聂 耳 1. 会 读 会 写 47 个 生 字 2. 掌 握 词 语, 能 理 解, 会 运 用 4. 理 解 重 点 学 习 的 句 子 5. 流 利 地 朗 读 课 文 6. 熟 悉 人 物 描 写 类 的 文 章 的 写 作 方 法. 介 绍 一 个 中 外 历 史 人 物 25

中 文 第 八 册 教 学 大 纲 2009-2010 学 年 教 师 : 雷 剑 电 话 : 401-284-6338 电 子 邮 箱 :leijian22@gmail.com 课 程 简 介 : 中 文 第 八 册 是 中 文 教 学 高 级 课 程 的 第 二 级, 是 一 个 巩 固 提 高 的 课 程 学 生 要 完 成 课 本 要 求 内 容, 同 时 需 要 复 习 巩 固 以 前 的 基 本 知 识 本 课 程 教 师 基 本 采 用 全 堂 中 文 讲 述, 要 求 学 生 达 到 中 级 课 程 的 基 本 听 说 读 写 能 力, 能 听 懂 教 师 授 课 内 容 并 可 以 正 确 用 中 文 表 达 教 学 目 的 和 要 求 : 1 学 习 新 课 文 : 重 点 讲 解 书 中 的 生 字 生 词, 帮 助 学 生 理 解 字 词 短 语 的 含 义 和 用 法, 能 够 用 此 造 句, 逐 步 扩 大 词 汇 量 对 每 课 的 重 点 句 型 给 与 讲 解, 让 学 生 理 解 并 学 会 正 确 应 用 2 课 堂 练 习 : 帮 助 学 生 了 解 掌 握 形 近 字, 多 音 字, 同 音 异 义 字, 巩 固 并 强 化 记 忆 加 强 学 生 的 听 说 能 力 : 通 过 教 师 和 学 生 的 交 流, 让 学 生 有 目 的 进 行 练 习 ( 包 括 一 些 主 题 交 流 ) 提 高 学 生 的 阅 读 理 解 能 力 : 通 过 每 堂 课 附 加 的 阅 读 材 料, 扩 大 学 生 阅 读 量, 加 强 理 解 能 力 写 作 训 练 : 通 过 听 写 和 短 文 写 作 形 式, 让 学 生 掌 握 基 本 的 中 文 写 作 技 巧, 能 够 用 中 文 正 确 表 述 介 绍 中 文 打 字 3 作 业 和 考 试 : 课 堂 作 业 : 包 括 在 课 堂 练 习 里 家 庭 作 业 : 完 成 练 习 册 中 的 作 业, 在 家 里 完 成 阅 读 写 作 考 试 : 随 堂 测 验, 单 元 测 验, 期 末 考 试 教 学 方 式 : 教 师 讲 解, 学 生 参 与, 采 用 多 种 方 式 将 听 说 读 写 结 合 起 来, 调 动 学 生 兴 趣, 让 学 生 尽 可 能 多 的 得 到 练 习 对 学 生 的 要 求 : 1 按 时 到 学 校 上 课 2 上 课 认 真 听 讲, 多 说 中 文, 积 极 参 与 课 堂 活 动 3 在 家 多 说 中 文, 按 时 完 成 作 业 教 学 内 容 : 26

本 册 书 共 有 四 个 单 元 教 学 内 容 教 学 要 求 课 堂 活 动 一 共 三 篇 课 文,54 个 生 字 关 于 学 校 生 活 的 记 叙 文 通 过 本 单 元 学 习, 让 学 生 掌 握 记 叙 文 的 基 本 写 作 方. 二 共 三 篇 课 文,48 个 生 字 寓 言 和 成 语 故 事 : 了 解 成 语 故 事 和 寓 言 的 寓 意, 了 解 如 何 应 用. 三 共 三 篇 课 文,43 个 生 字 一 篇 名 胜 描 写, 一 篇 说 明 文, 一 篇 古 诗, 了 解 描 述, 说 明 文 的 写 法, 理 解 古 诗 含 义 四 共 三 篇 课 文,41 个 生 字 中 外 名 人 故 事, 通 过 对 名 人 故 事 的 了 解, 学 习 如 何 描 写 人 物 : 最 喜 欢 的 名 人 教 学 进 度 : 每 课 计 划 4-6 个 课 时 完 成, 单 元 测 验 三 次, 期 末 考 试 一 次 27

教 师 : 徐 海 英 电 话 : (616)304-0692 电 子 邮 箱 : haiyingxu88@yahoo.com 课 程 简 介 : 中 文 第 十 二 册 SAT II 中 文 考 试 辅 导 班 教 学 大 纲 2009 2010 学 年 中 文 第 十 二 册 是 目 前 中 文 学 校 程 度 最 高 的 一 个 课 程, 学 生 除 了 完 成 课 本 的 学 习 内 容 以 外, 还 要 复 习 以 前 所 学 的 基 本 知 识, 是 一 个 复 习 巩 固 提 高 课, 具 有 一 定 的 挑 战 性 另 外 为 了 适 应 一 些 高 中 生 的 需 求, 我 将 把 本 学 年 前 八 周 的 重 点 放 在 辅 导 准 备 参 加 SAT II 中 文 考 试 方 面 学 生 将 把 学 习 考 试 内 容 和 学 习 中 文 第 十 二 册 结 合 在 一 起 本 课 程 教 师 基 本 采 用 全 堂 中 文 讲 述, 学 生 必 须 具 有 七 年 以 上 的 中 文 学 习 经 历, 能 听 懂 老 师 讲 课 的 内 容 并 能 流 利 地 用 中 文 会 话 教 学 目 的 和 要 求 : 1. 学 习 新 词 语 : 重 点 在 课 文 中 的 生 字 和 短 语, 给 出 生 字 的 意 思, 讲 清 楚 短 语 的 用 法, 让 学 生 会 以 此 造 句 2. 辨 认 汉 字 : 形 近 字 多 音 字 是 掌 握 中 文 的 难 点, 在 每 课 的 学 习 中 应 该 给 学 生 尽 量 点 出, 让 学 生 理 解 和 记 住 3. 中 文 语 法 : 学 生 应 掌 握 一 定 的 中 文 语 法 知 识, 能 独 自 地 分 析 课 文, 理 解 课 文 并 能 顺 利 畅 地 阅 读 中 文 文 章 4. 课 堂 练 习 : 主 要 在 四 个 方 面 下 功 夫 听 力 理 解 : 主 要 以 听 教 师 说 和 学 生 自 己 说 等 不 同 的 形 式 让 学 生 的 听 力 得 到 发 挥 和 提 高 主 题 交 谈 : 每 课 设 置 一 个 和 实 际 生 活 有 关 的 主 题, 让 学 生 有 机 会 进 行 对 话 和 交 流, 进 一 步 提 高 会 话 能 力 阅 读 训 练 : 每 课 都 有 附 加 短 文 阅 读, 选 用 和 实 际 生 活 相 关 的 内 容, 让 学 生 通 过 阅 读 理 解 去 回 答 问 题, 逐 渐 提 高 阅 读 能 力 写 作 练 习 : 每 课 有 一 个 听 写 和 主 题 小 短 文 练 习, 写 周 围 身 边 的 小 事, 掌 握 基 本 的 写 作 技 巧, 巩 固 词 汇 量 学 会 电 脑 中 文 打 字 5. 作 业 和 考 试 : 课 堂 作 业 : 包 括 在 课 堂 练 习 里 家 庭 作 业 : 在 家 能 多 说 中 文, 完 成 阅 读 练 习 单 元 考 试 和 期 末 考 试 28

教 学 方 式 : 课 堂 教 学 以 学 生 为 中 心, 采 取 多 种 形 式, 保 持 学 生 的 学 习 兴 趣 给 出 课 堂 主 题, 听 说 读 写 训 练 尽 量 结 合 在 一 起 教 师 讲 述, 学 生 交 谈, 学 生 讲 述, 阅 读 测 试 等 对 学 生 的 要 求 : 教 学 内 容 : 按 时 到 校 上 课 上 课 认 真 听, 多 说 中 文 积 极 参 与 课 堂 活 动 在 家 尽 量 说 中 文, 按 时 完 成 作 业 前 八 周 以 辅 导 SAT II 中 文 考 试 为 主 适 当 穿 插 一 些 中 文 第 十 二 册 的 内 容 中 文 第 十 二 册 书 分 四 个 单 元, 每 个 单 元 有 不 同 的 主 题, 所 以 侧 重 点 应 不 同 第 一 单 元 第 二 单 元 第 三 单 元 第 四 单 元 教 学 内 容 教 学 要 求 课 堂 活 动 这 一 单 元 以 故 事 的 形 式, 让 学 生 学 习 中 文 词 汇 和 用 拟 人 化 的 手 法 进 行 写 作 共 三 篇 课 文,49 个 生 字 一 篇 外 国 童 话 故 事, 一 篇 中 国 古 代 传 说 故 事 和 一 篇 散 文 共 三 篇 课 文,51 个 生 字 讲 的 是 中 国 和 外 国 名 人 的 故 事 共 三 篇 课 文,50 个 生 字 讲 的 是 外 国 名 胜 古 迹 和 文 化 共 三 篇 课 文,50 个 生 字 一 篇 科 普 知 识, 一 篇 议 论 文 和 一 篇 记 叙 文 通 过 学 习 这 些 中 外 故 事, 让 学 生 了 解 每 个 故 事 的 含 义, 知 道 向 这 些 名 人 学 习 的 意 义 学 会 如 何 写 人 物, 能 写 出 介 绍 人 物 的 小 短 文 让 学 生 读 懂 课 文, 通 过 阅 读 课 文 所 介 绍 的 名 胜 古 迹, 来 了 解 不 同 国 家 不 同 民 族 的 灿 烂 文 化 注 意 外 国 人 名, 地 名 的 读 法 和 写 法 可 以 借 此 回 顾 一 下 中 国 的 一 些 名 胜 古 迹 和 文 化 学 生 通 过 这 个 单 元 的 学 习, 应 学 会 如 何 写 科 普 文 章 和 议 论 文 知 道 珍 惜 时 间, 刻 苦 学 习 的 意 义 讲 真 人 真 事 的 故 事 结 合 中 秋 节 写 作 文 最 崇 拜 的 中 外 名 人 的 故 事 作 文 比 赛 到 过 的 中 外 旅 游 胜 地 介 绍 一 种 小 常 识 参 加 演 讲 比 赛 教 学 进 度 : 每 课 计 划 4 6 个 课 时 完 成, 单 元 ( 期 中 ) 考 试 三 次, 期 末 考 试 一 次 课 程 次 数 日 期 内 容 29

1 09/05 不 上 课 学 生 登 记 入 学 2 09/12 SAT II 测 试 学 习 中 文 第 一 课 生 字 3 09/19 SAT II 练 习 继 续 学 习 中 文 第 一 课 课 文 内 容 4 09/26 SAT II 练 习 继 续 学 习 中 文 第 一 课 课 文 内 容 5 10/03 SAT II 练 习 继 续 学 习 中 文 第 一 课 课 文 内 容 6 10/10 SAT II 测 试 学 习 中 文 第 二 课 生 字 7 10/17 SAT II 练 习 继 续 学 习 中 文 第 二 课 课 文 内 容 8 10/24 SAT II 练 习 继 续 学 习 中 文 第 二 课 课 文 内 容 9 10/31 SAT II 测 试 继 续 学 习 中 文 第 二 课 课 文 内 容 10 11/7 学 习 中 文 第 三 课 学 唱 中 国 歌 曲 11 11/14 继 续 学 习 中 文 第 三 课 学 唱 中 国 歌 曲 12 11/21 单 元 考 试 ( 一 ) 语 言 训 练 主 题 : 感 恩 13 11/28 不 上 课 感 恩 节 14 12/5 学 习 中 文 第 四 课 语 言 训 练 主 题 : 自 然 15 12/12 继 续 学 习 中 文 第 四 课 作 文 比 赛 16 12/19 学 习 中 文 第 五 课 语 言 训 练 主 题 : 圣 诞 节 17 12/26 不 上 课 圣 诞 节 18 1/2 继 续 学 习 中 文 第 五 课 语 言 训 练 主 题 : 我 所 崇 拜 的 名 人 19 1/9 学 习 中 文 第 六 课 语 言 训 练 主 题 : 未 来 职 业 20 1/16 继 续 学 习 中 文 第 六 课 语 言 训 练 主 题 : 高 中 生 活 21 1/23 单 元 考 试 ( 二 ) 语 言 训 练 主 题 : 中 国 名 胜 古 迹 22 1/30 学 习 中 文 第 七 课 语 言 训 练 主 题 : 中 国 名 胜 古 迹 23 2/6 继 续 学 习 中 文 第 七 课 语 言 训 练 主 题 : 旅 游 24 2/13 学 习 中 文 第 八 课 语 言 训 练 主 题 : 环 境 25 2/20 继 续 中 文 第 八 课 ( 不 上 课?) 语 言 训 练 主 题 : 美 国 名 胜 古 迹 26 2/27 继 续 学 习 中 文 第 八 课 语 言 训 练 主 题 : 外 国 名 胜 古 迹 27 3/6 学 习 中 文 第 九 课 语 言 训 练 主 题 : 比 较 中 美 学 校 28 3/13 继 续 学 习 中 文 第 九 课 语 言 训 练 主 题 : 高 中 生 活 29 3/20 继 续 学 习 中 文 第 九 课 语 言 训 练 主 题 : 朋 友 30 3/27 单 元 考 试 ( 三 ) 语 言 训 练 主 题 : 我 的 家 人 30

31 4/3 学 习 中 文 第 十 课 语 言 训 练 主 题 : 高 中 生 活 32 4/10 继 续 学 习 中 文 第 十 课 语 言 训 练 主 题 : 社 会 生 活 33 4/17 继 续 学 习 中 文 第 十 课 语 言 训 练 主 题 : 我 所 喜 欢 的 书 34 4/24 演 讲 比 赛 35 5/1 学 习 中 文 第 十 一 课 语 言 训 练 主 题 : 我 所 喜 欢 的 书 36 5/8 继 续 学 习 中 文 第 十 一 课 语 言 训 练 主 题 : 音 乐 37 5/15 继 续 学 习 中 文 第 十 一 课 语 言 训 练 主 题 : 朋 友 38 5/22 学 习 中 文 第 十 二 课 语 言 训 练 主 题 : 爱 好 39 5/29 继 续 中 文 第 十 二 课 ( 不 上 课?) 语 言 训 练 主 题 : 环 境 40 6/5 继 续 学 习 中 文 第 十 二 课 语 言 训 练 主 题 : 学 习 41 6/12 继 续 学 习 中 文 第 十 二 课 语 言 训 练 主 题 : 学 中 文 42 6/19 期 末 考 试 语 言 训 练 主 题 : 未 来 43 6/26 不 上 课 结 业 典 礼 Chinese Book 12 2009-2010 School Year Syllabus Instructor: Haiying Xu Telephone: (616) 304-0692 Email: haiyingxu88@yahoo.com Course Description: Chinese Book 12 class is advanced level course. Teacher will speak Chinese almost entire class. Students will focus on study the real world Chinese language skills. There are lots of listening, speaking, reading and writing practices. Prerequisite: Students should have already taken at least seven years Chinese class, speaking, listening and reading skill are advanced. Objective: Learn new words about 150 200 words for semester, students should know the pronunciation, understand the meanings and write them. Classes activities each class will have the class topic, students will focus on it practice listening, speaking and reading skills. Understand Chinese culture more deeply. Learn how to use Chinese language skill in real life. 31

Class materials: Chinese Book 12, Chinese book 12 excise book, some handout materials. Class Expectations: 1) Be in class on time with book and notebook. 2) Pay attention in class and Participated activities and exercises. 3) Speak Chinese as much as possible during the class and home. 4) Try the best to finish weekly homework and class exercises. Fall Semester Teaching Timeline: # of class Date Content 1 09/05 No Class, Registration 2 09/12 SAT II Lesson One 3 09/19 SAT II Lesson One 4 09/26 SAT II Lesson One 5 10/03 SAT II Lesson One 6 10/10 SAT II Lesson Two 7 10/17 SAT II Lesson Two 8 10/24 SAT II Lesson Two 9 10/31 SAT II Lesson Two 10 11/7 Lesson Three 11 11/14 Lesson Three 12 11/21 Examination for Unit One 13 11/28 No Class, Thanksgiving Day 14 12/5 Lesson Four 15 12/12 Lesson Four Writing Competition 16 12/19 Lesson Five 17 12/26 No Class, Christmas Party 18 1/2 Lesson Five 19 1/9 Lesson Six 20 1/16 Lesson Six, Review Unit Two 21 1/23 Examination for Unit Two 22 1/30 Lesson Seven 23 2/6 Lesson Seven 24 2/13 Lesson Eight 25 2/20 Lesson Eight, (No Class?) 26 2/27 Lesson Eight 27 3/6 Lesson Nine 28 3/13 Lesson Nine 29 3/20 Lesson Nine, Review Unit Three 30 3/27 Examination for Unit Three 31 4/3 Lesson Ten 32

32 4/10 Lesson Ten 33 4/17 Lesson Ten 34 4/24 Speech Competition 35 5/1 Lesson Eleven 36 5/8 Lesson Eleven 37 5/15 Lesson Eleven 38 5/22 Lesson Twelve 39 5/29 Lesson Twelve (No Class?) 40 6/5 Lesson Twelve 41 6/12 Lesson Twelve, Review Unit Four 42 6/19 Finale Examination 43 6/26 No Class, Graduation Party 我 爱 学 中 文 33

Arithmetic I ( 徐 海 英 ) Number o Numbers as symbols o Counting o Even and Odd numbers o Old Systems of Numbering Addition o The Language of Addition o The Number Line o Unequal Addition o Place value o Know the Combinations Subtraction: o The language of Subtraction o Unequal Subtractions o Exchanging in Subtraction Multiplication: o Multiplying Whole Nnumbers; o Combinations o Multiplication Applied to Measuring Division o The Language of Division o Zero as a Place Holder o Carrying Remainders o Dividing by More than a one digit number Arithmetic II ( 张 华,Bernie) Fractions o Simplifying Fractions o Changing Improper Fractions to Mixed Numbers o Changing Mixed Numbers to Improper Fractions o Adding / Subtracting Fractions o Multiplying and Dividing Fractions Decimals: o Reading and Writing Decimals o Comparing Decimals; o Rounding Off o Adding and Subtracting Decimals o Multiplying Decimals o Dividing Decimals o Changing Decimals into Fractions o Rewriting Decimals with Fractions 数 学 教 学 大 纲 (2009-2010 学 年 度 ) 作 者 : 数 学 教 学 部 部 长 刘 慧 34

Percents: o Meaning of percent o Changing Percents to Decimals o Changing percents to Fractions o Finding the Percent of A Number Measurement o Units o Adding, Subtracting; Multiplying; Dividing o Converting o Word Problems Algebra Part I ( 孙 晓 娟 ) The Language and Tools of Algebra o Variables and Expressions o Order of Operations o Identity and Equality Properties o The Distributive, Commutative and Associative Property o Logical Reasoning and Counterexamples o Number Systems o Functions and Graphs Solving Linear Equations o Write Equations o Solving Equations by Using Addition and Subtraction o Solving Equations by Using Multiplication and Division o Solving MultiStep Equations o Solving Equations with variables on Both sides o Ratio and Proportions o Percent of Change o Solving for a Specific Variable o Solving Absolute Value Equations Function and Pattern o Representing Relations o Representing Functions o Linear Function o Arithmetic Sequences Analyzing Linear Equation o Rate of Change and Slope o Graphing Equation Point Slope Form o Graphing Equations in Slope Intercept form o Statistics: Scatter Plots and Lines of Fit o Geometry: Parallel and Perpendicular Lines o Solving System of Linear Equations o Graphing Systems of Equations o Substitution o Elimination Using Addition and Subtraction o Elimination Using Multiplication o Applying Systems of Linear Equation 35

Algebra Part II ( 刘 仰 佳 ) Solving Linear Inequalities O Solving Inequalities by Addition and Subtraction o Solving Inequalities by Multiplication and Division o Solving Multi-Step Inequalities o Solving Compound Inequalities o Solving Absolute Value Inequalities o Graphing Inequalities in Two Variables Polynomials o Multiplying Monomials o Dividing Monomials o Polynomials o Adding and Subtracting Polynomials o Multiplying a Polynomials by Monomial o Multiplying Polynomials o Special Products Factoring o Monomials and Factoring o Factoring Using the Distributive Property o Factoring Trinomials (with no leading coefficient) o Factoring Trinomials (with leading coefficient) o Factoring Differences of Squares o Perfect Squares and Factoring Quadratic and Exponential Function o Graphing Quadratic Functions o Solving Quadratic Equations by Graphing o Solving Quadratic Equations by Using Quadratic Formula o Exponential Functions Radical Expression and Triangles o Simplifying Radical Expression o Operations with Radical Expressions o Radical Equations o The Pythagorean Theorem o Distance Formula Rational Expressions and Equations o Inverse Variation o Rational Expressions o Multiplying Rational Expressions o Dividing Rational Expressions o Rational Expressions with like Denominators o Rational Expressions with unlike Denominators o Mixed Expressions and Complex Fractions o Rational Equations and Functions Algebra Part III ( 刘 慧 ) Solving Linear Inequalities Systems 36

o Solving Systems of Equations o Solving Systems of Inequalities by Graphing o Linear Programming o Solving Systems of Equation in Tree Variables Matrices o Operations with Matrices o Multiplying Matrices o Transformations with Matrices o Determinants o Cramer Rule o Identity and Inverse Matrices o Using Matrices to Solve System of Equations Polynomials o Roots of Real Number o Radical Expression o Rational Exponents o Radical Equations and Inequalities o Complex Number Quadratic Functions and Inequalities o Graphing Quadratic Functions o Solving Quadratic Equations by Graphing o Solving Quadratic Equations by Factoring o Complete the Square o The Quadratic Formula and Discriminant o Analyzing Graphs of Quadratic Function o Graphing and Solving Quadratic Inequalities Polynomials Functions o Graphing Polynomials Functions o Solving Equations Using Quadratic Techniques o The Remainder and Factor Theorems o Roots and Zeros o Rational Zero Theorem o Operations on Functions o Inverse Functions and Relations o Square Root Functions and Inequalities Trigonometric o Right Triangle Trigonometry o Angles and Angle Measurement o Trigonometric Function of General Angle (Unit Circle) Statistics and Probability o Sampling and Bias o Counting Outcomes o Permutations and Combinations o Probability of Compound Events o Probability Distributions o Probability Simulations PreCalculus( 白 立 芬 ) 37

Functions and Graphs. o Modeling and Equation Solving o Functions and Their Properties o Twelve Basic Functions o Building Functions from Functions o Graphical Transformations o Modeling with Functions Exponential and Logarithmic o Exponential Functions o Logarithms and Logarithmic o Properties of Logarithms o Common Logarithms o Base e and Natural Logarithms Functions Trigonometric o Trigonometric Function of General Angle (Unit Circle) o Law of Sines o Law of Cosines o Circular Functions o Inverse Trigonometric Functions o Graphing Trigonometric Functions o Translations of Trigonometric Graphs o Trigonometric Identities o Verifying Trigonometric Identities o Sum and Difference of Angles Formulas o Double Angle and Half-Angle Formulas o Solving Trigonometric Equations Conic Sections o Midpoint and Distance Formula o Parabolas o Circles o Ellipses o Hyperbolas o Conic Sections o Solving Quadratic Systems Rational Expressions and Equations o Multiplying and Dividing Rational Expressions o Adding and Subtracting Rational Expressions o Graphing Rational Functions o Direct, Joint and Inverse Variation o Classes of Functions o Solving Rational Equations and Inequalities Sequences and Series o Arithmetic Sequence o Arithmetic Series o Geometric Series o Infinite Geometric Series o Recursion and Special Sequences o Recursion and Special Sequences 38

o The Binomial Theorem o Proof and Mathematical Induction Vectors, Parametric Equations, and Polar Equations o Vectors in the Plane. o Dot Products of Vectors o Parametric Equations and Motion o Polar Coordinates o Graphs of Polar Equations o De Moivre's Theorem and nth Roots Discrete Mathematics. o Basic Combinatory o The Binomial Theorem o Probability o Sequences and Series o Mathematical Induction o Statistics and Data (Graphical) o Statistics and Data (Algebraic) An Introduction to Calculus: Limits, Derivatives, and Integrals o Limits and Motion: The Tangent Problem o Limits and Motion: The Area Problem o More on Limits o Numerical Derivatives and Integrals 39

星 星 中 文 学 校 首 届 中 文 歌 曲 比 赛 结 果 集 体 : 名 次 班 级 指 导 老 师 总 得 分 第 一 名 第 二 册 ( 小 ) 赵 军 575 第 二 名 第 五 册 陈 晨 曦 571 第 三 名 第 八 册 杜 烨 玮 559 第 四 名 第 十 二 册 徐 海 英 552 第 五 名 第 二 册 ( 大 ) 陆 琦 524 第 六 名 第 三 册 赵 瑾 515 第 七 名 第 六 册 刘 慧 505 第 八 名 第 四 册 刘 仰 佳 502 第 九 名 第 一 册 孙 巧 夫 489 个 人 : 名 次 歌 手 及 班 级 歌 曲 总 得 分 第 一 名 曾 倩 莹 ( 第 五 册 ) 爱 就 是 手 591 第 二 名 曾 菁 美 ( 第 二 册 ) 大 泥 娃 娃 573 第 三 名 郑 方 屹 ( 第 二 册 ) 小 八 月 十 五 月 儿 圆 568 第 四 名 施 瞳 馨 ( 第 二 册 ) 大 我 的 好 妈 妈 556 第 五 名 苏 维 轩 ( 第 三 册 ) 读 书 郎 555 第 六 名 伍 嘉 文 ( 第 一 册 ) 数 鸭 子 503 40

星 星 中 文 学 校 首 届 中 文 书 写 / 写 作 比 赛 结 果 书 写 组 : 名 次 姓 名 年 龄 指 导 老 师 第 一 名 李 可 兴 9 赵 瑾 第 二 名 施 瞳 馨 9 路 琦 第 三 名 王 静 11 赵 军 写 作 组 : 名 次 姓 名 年 龄 题 目 指 导 老 师 第 一 名 王 若 司 15 我 的 中 国 心 徐 海 英 第 一 名 王 宸 伊 15 我 弟 弟 的 生 日 徐 海 英 第 二 名 杨 文 迪 13 我 为 什 么 要 学 中 文 呢 刘 慧 第 三 名 王 昕 迪 16 我 的 爷 爷 徐 海 英 第 三 名 陈 亚 奇 13 我 喜 欢 学 中 文 刘 慧 41

本 期 焦 点 : 校 刊 创 刊 感 言 徐 海 英 金 秋 送 爽 时 节, 我 们 刚 兴 高 采 烈 地 忙 完 了 开 学 的 大 事, 又 欢 天 喜 地 地 迎 来 了 星 星 中 文 学 校 的 校 刊 创 刊 学 校 有 了 校 刊, 就 像 果 农 有 了 果 园 ; 如 同 农 夫 有 了 农 田 我 们 学 校 的 师 生 就 有 了 互 相 交 流 和 学 习 提 高 的 园 地, 真 是 可 喜 可 贺! 值 此 校 刊 创 刊 之 际, 主 编 要 我 写 点 什 么, 那 我 就 冒 昧 略 抒 己 见, 愿 抛 砖 引 玉 一 份 好 的 校 刊, 在 学 校 的 建 设 中 能 起 到 不 可 估 量 的 作 用 如 何 充 分 利 用 这 块 园 地, 如 何 用 好 这 块 园 地 对 于 我 们 中 文 教 学 部 来 说 确 实 值 得 好 好 思 考 我 建 议 我 们 中 文 部 的 各 班 轮 流 在 校 刊 上 介 绍 各 自 的 经 验 体 会, 大 家 来 取 长 补 短 这 一 期 就 发 表 了 我 班 三 位 学 生 的 作 文 去 年 我 们 班 搞 了 第 一 次 演 讲 比 赛, 这 三 篇 作 文 就 是 当 时 的 获 奖 演 讲 稿 我 们 愿 与 大 家 一 起 分 享, 看 看 我 们 学 生 的 中 文 水 平 还 真 不 错 呢! 希 望 其 它 班 级 也 踊 跃 向 校 刊 投 稿 也 希 望 我 们 的 校 刊 能 成 为 教 师 切 磋 教 学 经 验 的 园 地 ; 学 生 交 流 学 习 心 得 的 平 台 ; 家 长 得 以 参 与 学 校 建 设 的 桥 梁 ; 中 文 学 校 对 外 介 绍 的 窗 口 并 预 祝 我 们 的 校 刊 办 得 越 来 越 好! 42

习 作 园 地 : 中 文 第 十 一 册 班 演 讲 比 赛 获 奖 作 品 我 学 习 中 文 的 故 事 王 若 司 尊 敬 的 老 师, 同 学 们, 大 家 好! 我 今 天 演 讲 的 题 目 是,: 我 为 什 么 学 中 文? 我 从 很 小 的 时 候 就 开 始 上 星 星 中 文 学 校 了 记 得 我 第 一 次 报 名 的 时 候, 才 六 岁, 当 妈 妈 在 给 我 报 名 的 时 候, 我 觉 得 特 别 好 奇 : 美 国 的 中 文 学 校 是 什 么 样 子 的 呢? 不 久 我 就 进 入 了 我 的 中 文 班, 见 到 了 我 的 老 师 和 同 学 们 从 那 天 以 后, 每 个 星 期 六 我 都 要 8 点 起 床,9 点 半 来 上 中 文 学 校 学 中 文 对 一 个 学 生 来 讲, 在 星 期 六 不 可 以 睡 懒 觉, 就 会 对 所 有 跟 中 文 学 校 有 关 的 东 西 产 生 反 感 在 我 的 眼 前 是 一 页 一 页 做 不 完 的 中 文 作 业 想 写 的 字 怎 么 也 写 不 出 来 星 期 五 的 晚 上, 总 是 在 赶 作 业 常 听 人 们 说, 不 要 在 上 课 的 前 一 天 赶 作 业! 但 是 我 常 常 写 不 完 中 文 作 业, 所 以 不 得 不 在 星 期 五 晚 上 赶 作 业 因 为 这 件 事, 妈 妈 常 常 批 评 我 时 间 长 了 我 对 学 中 文 失 去 了 兴 趣 和 信 心 学 来 学 去, 我 读 写 的 能 力, 提 高 得 很 少, 渐 渐 养 成 了 敷 衍 了 事 的 学 习 态 度 上 了 高 中 以 后 我 找 到 了 学 中 文 的 新 动 力 虽 然 上 了 高 中, 功 课 变 得 更 多 了, 做 中 文 作 业 的 时 间 也 少 了, 但 是 我 渐 渐 开 始 对 中 国 的 文 化 历 史 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 我 发 现 在 美 国 学 校 里 学 的 中 国 历 史 有 许 多 对 中 国 历 史 的 介 绍 是 不 完 全 正 确 的 我 要 学 好 中 文, 使 它 成 为 我 学 更 多 中 国 历 史 知 识 的 工 具 我 想 全 面 完 整 地 了 解 中 国 的 历 史 和 文 化, 把 我 了 解 到 的 真 实 的 中 国 历 史 和 现 实, 告 诉 美 国 人 民 谢 谢 大 家! 43

献 爱 心 的 故 事 老 师 同 学 家 长 们, 大 家 好! 吴 明 一 我 演 讲 的 题 目 是 献 爱 心 的 故 事 今 年 我 的 好 朋 友 Anoush 过 十 二 岁 生 日 的 时 候, 她 告 诉 大 家 不 要 给 她 送 生 日 礼 物, 把 买 礼 物 的 钱 捐 给 患 癌 症 病 的 孩 子 们 谁 不 珍 惜 宝 贵 的 生 命, 谁 不 留 恋 这 美 丽 的 花 花 世 界, 可 无 情 的 癌 症 细 胞 却 侵 入 了 这 些 孩 子 们 的 身 体, 改 变 了 他 们 的 生 活, 使 他 们 无 比 痛 苦 他 们 多 么 需 要 帮 助 和 支 持 啊! 不 能 让 死 亡 的 阴 影 逼 近 他 们, 我 们 可 以 捐 点 钱, 积 少 成 多 这 不 就 是 急 人 所 急, 雪 中 送 炭 吗? 我 们 都 觉 得 Anoush 的 建 议 很 好, 我 们 每 人 都 捐 了 至 少 10 元 钱, 我 觉 得 我 做 了 一 件 好 事, 但 这 是 我 应 该 做 的 谢 谢! 911 事 件 给 予 我 们 的 教 训 武 欣 怡 大 家 好! 今 天, 我 演 讲 的 题 目 是 <<911 事 件 给 予 我 们 的 教 训 >> 我 想 大 家 都 还 记 得 2001 年 月 11 日 那 天 发 生 的 事 吧 那 天, 是 很 多 人 万 万 没 想 到 会 发 生 的 事 美 国 不 仅 失 去 了 两 座 世 界 贸 易 大 厦, 而 且 很 多 无 辜 的 人 也 失 去 了 宝 贵 的 生 命 但 是, 到 底 是 谁 造 成 这 个 悲 惨 的 事 件 呢? 是 一 群 恐 怖 分 子 造 成 的 就 因 为 那 一 群 恐 怖 分 子, 害 得 很 多 人 失 去 了 朋 友 和 亲 人 但 是, 也 是 因 为 这 件 事, 很 多 人 都 变 成 伟 大 的 英 雄 很 多 人 好 不 容 易 地 从 第 一 座 大 厦 逃 出 来, 但 是 他 们 却 再 跑 进 大 厦 去 救 别 人 而 他 们 为 了 救 别 人 而 失 去 了 自 己 的 性 命 不 仅 这 些 人 们 是 英 雄, 勇 敢 的 消 防 员 们 也 为 了 救 别 人 失 去 了 性 命 虽 然, 美 国 为 了 这 件 事 损 失 很 大, 但 是 从 这 件 事 我 们 可 以 吸 取 教 训 教 训 一 就 是, 一 定 要 打 败 恐 怖 分 子 因 为 恐 怖 分 子 不 顾 别 人 的 死 活 而 达 到 自 己 的 目 的, 害 了 很 多 人 教 训 二 就 是, 一 定 要 珍 惜 自 己 的 生 命 因 为 人 的 生 命 是 短 暂 的, 所 以 要 好 好 的 珍 惜 2001 年 的 911 的 确 很 悲 惨, 但 是 希 望 大 家 可 以 从 这 个 事 件 上 吸 取 教 训 谢 谢! 44

短 讯 : 星 星 中 文 学 校 首 次 举 办 学 生 演 讲 比 赛 2009 年 暑 期 前 夕, 中 文 第 十 一 册 班 在 教 师 徐 海 英 老 师 的 精 心 指 导 和 组 织 下, 举 行 了 星 星 中 文 学 校 首 次 学 生 演 讲 比 赛, 全 班 7 名 同 学 全 部 参 加 了 演 讲, 校 长 雷 公 民, 教 师 徐 海 英 以 及 另 外 三 名 学 生 家 长 ( 非 本 班 同 学 家 长 ) 担 任 评 委, 十 余 名 学 生 家 长 及 其 他 观 众 听 取 了 演 讲, 同 学 们 的 演 讲 令 观 众 镇 服, 没 想 到 中 文 学 校 的 孩 子 可 以 用 中 文 发 表 颇 具 说 服 力 的 演 讲, 而 且 语 言 流 利 发 音 标 准, 他 们 的 表 演 赢 得 了 一 阵 阵 的 掌 声 和 赞 叹 本 次 演 讲 比 赛 共 评 选 出 三 位 获 奖 者, 他 们 是 王 若 司 吴 明 一 和 武 欣 怡 星 星 中 文 学 校 首 次 举 办 中 文 歌 曲 演 唱 比 赛 2009 年 金 秋 时 节, 星 星 中 文 学 校 在 校 委 会 的 周 密 安 排 及 以 徐 海 英 老 师 为 代 表 的 各 位 老 师 的 不 懈 努 力 下 成 功 举 办 了 首 届 中 文 歌 曲 演 唱 比 赛 第 二 册 小 班 着 装 整 齐 歌 声 优 美 宏 亮, 夺 取 集 体 比 赛 第 一 名 殊 荣 第 五 册 班 曾 倩 荧 同 学 一 曲 爱 就 是 手, 声 情 并 茂, 夺 得 全 场 观 众 及 评 委 的 一 致 好 评, 摘 取 个 人 比 赛 桂 冠 比 赛 在 合 唱 大 中 国 的 歌 声 中 圆 满 结 束 45

2009-2010 年 度 中 秋 联 欢 精 彩 回 顾 食 欲 大 增 先 别 急 呦! 46

因 为 精 彩 还 在 后 面 呢!! 47

意 犹 未 尽. 48

欢 迎 有 兴 趣 的 教 师 学 生 及 家 长 踊 跃 参 加 校 刊 编 辑 工 作. Contact us: Newsletter@starChineseSchool.org 49